總結(jié)是對(duì)我們成長(zhǎng)道路上的腳步進(jìn)行記錄和總結(jié)的必要手段。如何提高寫(xiě)作水平是許多人關(guān)注的話題，下面給出幾點(diǎn)建議供參考。這里是一些經(jīng)典總結(jié)案例，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)借鑒。

三級(jí)心理咨詢師考試試題和答案解析篇一

求助者：嗯……我想退學(xué)，可是老師和朋友們都勸我，我心里很矛盾，老師建議我來(lái)咨詢。

咨詢師：這種想法有多久了，能說(shuō)說(shuō)為什么要退學(xué)嗎?

求助者：有一個(gè)多月了，我扁桃體發(fā)炎了，想做個(gè)扁桃體手術(shù)。

咨詢師：發(fā)炎嚴(yán)重嗎?

求助者：也不是很?chē)?yán)重。

求助者：因?yàn)橐荚嚵耍易罱砩鲜?，白天坐在課桌上一坐就是一整天，可是對(duì)老師講的東西，什么也聽(tīng)不懂，估計(jì)考試也考不過(guò)，所以正好退學(xué)，又可以做手術(shù)。

咨詢師：能談一談為什么失眠嗎?

求助者：我躺在床上一動(dòng)不敢動(dòng)，怕打擾了下鋪同學(xué)的休息，越不敢動(dòng)，越睡不著。

咨詢師：你和宿舍其他室友的關(guān)系怎樣?

求助者：還可以吧，就是他們講我最近老是早出晚歸，打擾到他們休息了，可是我又不能像他們一樣生活，因此很苦惱，也曾找過(guò)宿管科的老師，但沒(méi)有調(diào)成宿舍。因此很苦惱。

咨詢師：白天無(wú)法學(xué)習(xí)是因?yàn)橥砩蠜](méi)有休息好嗎?

求助者：也不是，因?yàn)橹拔耶?dāng)學(xué)生會(huì)的社團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，拉下了不少課，現(xiàn)在老師講的課都聽(tīng)不懂。

咨詢師：你的資料上講你是學(xué)醫(yī)的，醫(yī)學(xué)的東西，識(shí)記的東西比較多，如果你靜下心來(lái)記，應(yīng)該不至于掛科的吧，而且你學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)。

求助者：老師和朋友都這樣說(shuō)，可是他們不知道，我坐在那里，看著似乎很努力的學(xué)習(xí)，其實(shí)我只是坐在那里發(fā)呆，根本不知道老師在講什么。

咨詢師：你覺(jué)得是什么原因讓你坐在那里發(fā)呆嗎?

求助者：我也不知道，就是不想上課，覺(jué)得上課有什么意思呢，考的再好也不如有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。

咨詢師：你是從什么時(shí)候開(kāi)始有這種想法的呢?

咨詢師：你認(rèn)為你們的節(jié)目被刪掉的原因是你沒(méi)和領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系，所以很難過(guò)，是嗎?

求助者：是的。

求助者：也不是，比我能說(shuō)的，也有被刪掉的。

咨詢師：你一直認(rèn)為是你沒(méi)和領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系，所以節(jié)目被刪掉了，為什么現(xiàn)在又說(shuō)不是呢?

求助者：嗯……他們也沒(méi)有必然的聯(lián)系。

咨詢師：我能理解您的現(xiàn)在的心情，您因?yàn)楹退奚嵬瑢W(xué)的作息規(guī)律不一樣，所以晚上無(wú)法入眠，因?yàn)樯鐖F(tuán)的節(jié)目被刪除枉費(fèi)了你和大家的時(shí)間和精力而自責(zé)，又加上生病，所以心里很煩躁，有想要退學(xué)的打算，這很正常?？墒悄憧茨阋郧暗膶W(xué)習(xí)成績(jī)很好，又當(dāng)上過(guò)社團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，說(shuō)明你無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在能力上都還可以，我相信你能夠正確的看待自己的問(wèn)題，解決自己的問(wèn)題。

多選：11.該案例中咨詢師使用了那些那些參與性技術(shù)?()。

a.開(kāi)放式提問(wèn)。

b.封閉式提問(wèn)。

c.傾聽(tīng)的技術(shù)。

d.參與性概述。

多選：12.該案例中咨詢師使用了那些影響性技術(shù)?()。

a.情感表達(dá)技術(shù)。

b.具體化技術(shù)。

c.面質(zhì)技術(shù)。

d.指導(dǎo)性技術(shù)。

單選：13.你認(rèn)為你沒(méi)有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，所以沒(méi)和和領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系，所以節(jié)目被刪，掉了，所以只要有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，就能和領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系，節(jié)目就不會(huì)刪掉，是嗎?這段話使用了什么樣的心理技術(shù)?()。

a.反黃金規(guī)則。

b.黃金規(guī)則。

c.產(chǎn)婆術(shù)式。

d.合理想象技術(shù)。

多選：14.求助者的不合理信念有()。

a.學(xué)習(xí)好還不如有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。

b.只要和領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系，節(jié)目就不會(huì)刪除。

c.與其無(wú)法學(xué)習(xí)，不如退學(xué)。

d.如果生活目標(biāo)不一樣，會(huì)煩惱，找目標(biāo)一樣得人，就沒(méi)有煩惱了。

多選：15.求助者的情緒癥狀主要包括()。

a.難過(guò)。

b.自責(zé)。

c.注意力不集中。

d.生氣。

單選：16.求助者的軀體癥狀不包括()。

a.失眠。

b.發(fā)呆。

c.扁桃體發(fā)炎。

d.胃炎。

多選：17.引起求助者不良情緒的社會(huì)因素有()。

a.編排節(jié)目被刪。

b.和宿舍的生活方式不一被指責(zé)。

c.無(wú)法正常學(xué)習(xí)。

d.馬上考試。

單選：18.引起求助者不良情緒的生理因素有()。

a.扁桃體發(fā)炎。

b.失眠。

c.注意力不集中。

d.胃炎。

單選：19.求助者的心理問(wèn)題屬于()。

a.一般性心理問(wèn)題。

b.嚴(yán)重性心理問(wèn)題。

c.神經(jīng)癥。

d.精神性問(wèn)題。

單選：20.嗯……我想退學(xué)，可是老師和朋友們都勸我，我心里很矛盾，老師建議我來(lái)咨詢。求助者出現(xiàn)了短暫的停頓，我們可以理解為()。

a.猶豫。

b.對(duì)咨詢師不信任。

c.想一想該怎么說(shuō)。

d.沉思。

多選：21.如果求助者經(jīng)過(guò)兩次的咨詢之后，沒(méi)有再過(guò)來(lái)，我們需要對(duì)求助者進(jìn)行一個(gè)回訪，主要要回訪哪些方面的內(nèi)容?()。

a.求助者對(duì)咨詢效果的自我評(píng)估。

b.求助者社會(huì)功能恢復(fù)情況。

c.求助者周?chē)说脑u(píng)定。

d.求助者某些癥狀的改善程度。

多選：22.如果經(jīng)過(guò)兩次的咨詢，求助者的回訪效果良好，半年后求助者的情況又出現(xiàn)了反復(fù)，我們應(yīng)該如何評(píng)判咨詢的效果?()。

a.合理情緒療法假定人有一種生物傾向性，傾向于用不合理的思維方式進(jìn)行思維，這是需要用畢生的努力去減少和克服的。

b.咨詢師選用的效果沒(méi)用。

c.該求助者的不合理信念是無(wú)法被糾正的。

d.告訴求助者，反復(fù)是有可能的，我們要學(xué)會(huì)用正確的方法使自己盡量避免形成不合理的信念，如果有，要及時(shí)自我提醒。

23.如果求助者在咨詢過(guò)程中出現(xiàn)了阻抗，我們應(yīng)該()。

a.通過(guò)良好的咨詢關(guān)系解除求助者的戒備心理。

b.正確地進(jìn)行心理診斷和分析。

c.以真誠(chéng)的態(tài)度幫助求助者正確的對(duì)待阻抗。

d.使用咨詢技巧突破阻抗。

三級(jí)心理咨詢師考試試題和答案解析篇二

求助者：唐某，女，離異，某國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員。

二、求助者主訴。

主訴：心情緊張，煩躁，愛(ài)發(fā)脾氣，睡眠差等3個(gè)月。

三、咨詢師觀察了解到的情況。

求助者是獨(dú)生女，相貌一般，衣著整潔，神情緊張，咨詢合作。父母均是國(guó)家干部，母親要求更嚴(yán)。自幼性格活潑、外向，身體健康，無(wú)重大疾病史。大學(xué)期間與同班同學(xué)確立戀愛(ài)關(guān)系，大學(xué)畢業(yè)后結(jié)婚，婚后1年離異，無(wú)生育史，現(xiàn)與父母同住。求助者平時(shí)對(duì)自己要求嚴(yán)格，自尊心很強(qiáng)，人際關(guān)系很好，能勝任工作，工作成績(jī)優(yōu)秀。求助者無(wú)家族精神病史及遺傳病史。

3個(gè)月前一位男士向求助者示愛(ài)，求助者不知道如何對(duì)待，一想起這個(gè)事情就緊張、心煩，對(duì)婚姻擔(dān)心、畏懼，不想吃東西，工作中也出現(xiàn)了差錯(cuò)，被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)。求助者感到痛苦，曾向家人及朋友訴說(shuō)自己的苦悶，但仍無(wú)法解決問(wèn)題，希望咨詢師給予幫助。

三級(jí)心理咨詢師考試試題和答案解析篇三

主訴：焦慮，煩躁，入睡困難，經(jīng)常做噩夢(mèng)等1個(gè)多月。

一、咨詢師觀察了解到的情況。

二、心理測(cè)試結(jié)果sos:40,sas60,epq:n:65,p:40,l:30.根據(jù)求助者的測(cè)驗(yàn)結(jié)果考慮求助者為內(nèi)不穩(wěn)定型人格特征，有焦慮情緒。

根據(jù)以上案例，回答以下問(wèn)題“。

(1)該求助者的主要癥狀是什么?

(2)對(duì)該求助者的診斷及依據(jù)是什么?

(3)對(duì)該求助者需要做哪些鑒別診斷?

(4)該求助者出現(xiàn)上述問(wèn)題的原因是什么?

三級(jí)心理咨詢師考試試題和答案解析篇四

案例介紹：求助者上初二的時(shí)候，和臨班的一個(gè)女生好上了，后來(lái)總是好好分分，求助者覺(jué)得她很自我，太任性，老是和她對(duì)著干，摸不透她的脾氣，感覺(jué)談戀愛(ài)像在乞討，但又忍不住和她在一起，半年前成績(jī)下降的很厲害，怕影響高考，和她徹底分手了，好不容易心靜下來(lái)，一個(gè)月前她又給我寫(xiě)信，給我解釋，還用血寫(xiě)了兩個(gè)字：“等我”我又開(kāi)始心煩起來(lái)，上課時(shí)總跑神，一點(diǎn)小事就想發(fā)脾氣，總想和她的事，不知道該怎么辦，因此晚上也經(jīng)常失眠，怕毀了她，也怕毀了自己。

咨詢師了解到的情況：父親做生意，經(jīng)常出差，母親在一家企業(yè)做銷售主管，也很忙，從小和爺爺一起生活，比較受爺爺奶奶寵愛(ài)，性格內(nèi)向，朋友較少，父母感情一般。

單選：1.該求助者的軀體癥狀主要包括()。

a.失眠。

b.注意力不集中。

c.胃口差。

d.自虐。

多選：2.該求助者的情緒癥狀主要包括()。

a.心煩。

b.易激惹。

c.注意力不集中。

d.憤怒。

多選：3.針對(duì)該求助者，還應(yīng)該重點(diǎn)了解求助者哪方面的資料?()。

a.成長(zhǎng)史。

b.體檢報(bào)告。

c.家族史。

d.對(duì)自己和女友關(guān)系的看法。

多選：4.引起患者不良情緒的社會(huì)原因有()。

a.女友和自己分分合合。

b.成績(jī)下降很厲害。

c.馬上要高考。

d.人際關(guān)系一般，缺乏支持系統(tǒng)。

單選：5.通過(guò)該求助者面對(duì)女友的再三復(fù)合，求助者表現(xiàn)的性格特點(diǎn)有()。

a.優(yōu)柔寡斷。

b.重情重義。

c.果斷。

d.自制力差。

多選：6.該求助者初步診斷的依據(jù)包括()。

a.時(shí)間一個(gè)月。

b.情緒困擾是由具體事件引起的。

c.沒(méi)有泛化。

d.對(duì)學(xué)習(xí)和生活影響程度輕。

多選：7.該求助者可以選擇的心理測(cè)驗(yàn)包括()。

-90。

s

多選：8.該求助者的心理問(wèn)題需要與那些疾病相鑒別()。

a.生理疾病。

b.精神病。

c.神經(jīng)癥。

d.嚴(yán)重心理問(wèn)題。

單選：9.該求助者的心理問(wèn)題屬于()。

a.一般心理問(wèn)題。

b.嚴(yán)重心理問(wèn)題。

c.心理不健康。

d.神經(jīng)癥。

單選：10.可以采取哪種咨詢方法?()。

a.合理情緒療法。

b.陽(yáng)性強(qiáng)化療法。

c.脫敏療法。

d.滿貫療法。

三級(jí)心理咨詢師考試試題和答案解析篇五

1.人的社會(huì)化過(guò)程以及人的社會(huì)動(dòng)機(jī)、態(tài)度、社會(huì)行為的發(fā)生都是以()為基礎(chǔ)的。

(a)人際溝通。

(b)情景判斷。

(c)社會(huì)如譴。

(d)人際知覺(jué)。

參考答案：c。

2.人腦中已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)稱為()。

(a)圖式。

(b)核心知識(shí)。

(c)角色認(rèn)同。

(d)自我評(píng)價(jià)。

參考答案：a。

3.個(gè)體在以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，形成的對(duì)自己的概括性的認(rèn)識(shí)，稱為()。個(gè)體會(huì)在此基礎(chǔ)上加工有關(guān)自己的信息。

(a)自我如覺(jué)。

(b)自我概念。

(c)自我評(píng)定。

(d)自我圖式。

參考答案：d。

4.受()的影響，個(gè)體記住的，往往是對(duì)他有意義的或者是以前知道的東西。

(a)印象。

(b)遺忘曲線。

(c)圖式。

(d)自我意識(shí)。

參考答案：c。

5.個(gè)體接觸新的社會(huì)情境時(shí)，按照以往的經(jīng)驗(yàn)，將情境中的人或事進(jìn)行歸類，明確其對(duì)自己的意義，使自己的行為獲得明確定向，這一過(guò)程稱為()。

(a)印象管理。

(b)印象形成。

(c)個(gè)體印象。

(d)個(gè)體信息。

參考答案：b。

6.在印象形成過(guò)程中，最初獲得的信息的影響比后來(lái)獲得的信息的影響更大的現(xiàn)象，稱為()。

(a)定向作用。

(b)第一印象。

(c)首因效應(yīng)。

(d)印象管理。

參考答案：c。

7.第一印象作用的機(jī)制是()。

(a)近因效應(yīng)。

(b)首因效應(yīng)。

(c)光環(huán)效應(yīng)。

(d)好惡評(píng)價(jià)。

參考答案：b。

8.在印象形成的過(guò)程中，最新獲得的信息的影響比原來(lái)獲得的信息的影響更大的現(xiàn)象，稱為()。

(a)刻板印象。

(b)光環(huán)效應(yīng)。

(c)首因效應(yīng)。

(d)近因效應(yīng)。

參考答案：d。

9.首因效應(yīng)的存在表明()很重要，個(gè)體對(duì)后續(xù)信息的解釋往往是以其為根據(jù)來(lái)完成的。

(a)印象管理。

(b)印象形成。

(c)信息加工。

(d)第一印象。

參考答案：d。

10.首因效應(yīng)和近因效應(yīng)表明，在印象形成的過(guò)程中，()對(duì)印象形成有重要的影響。

(a)信息內(nèi)容。

(b)信息數(shù)量。

(c)信息順序。

(d)信息真實(shí)性。

參考答案：c。

三級(jí)心理咨詢師考試試題和答案解析篇六

求助者的兒子學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好，父母為此很著急，給他報(bào)了一些補(bǔ)習(xí)班，可是他總是只能堅(jiān)持四五天，在家做作業(yè)時(shí)，一會(huì)去吃些零食，一會(huì)又看會(huì)動(dòng)畫(huà)片，一會(huì)又逗逗家里的小貓咪，為此，爸爸曾經(jīng)把他所有的零食都給拿走了，可是他又哭又鬧，還說(shuō)以后要好好做作業(yè)，父母看著心疼，就把零食又還給他了，他卻只堅(jiān)持了一天，又開(kāi)始像從前那樣，拖拖拉拉，求助者很擔(dān)心兒子的前程，一想到兒子的事情就頭痛，前來(lái)咨詢。

咨詢師了解到的情況：求助者的兒子是家里的獨(dú)生子，在家里很受寵愛(ài)，無(wú)論要求什么，爺爺奶奶都答應(yīng)，父母工作很忙，很少在家里陪伴兒子，偶爾幫他指點(diǎn)功課，總是找出孩子一堆的不是，媽媽有吃零食的習(xí)慣，總是一邊吃零食一邊工作。

單選：41.該案例的咨詢對(duì)象是()。

a.求助者。

b.求助者兒子。

c.求助者妻子。

d.求助者的爸爸媽媽。

單選：42.該案例的咨詢對(duì)象遇到的問(wèn)題是()。

a.兒子無(wú)法用心學(xué)習(xí)，擔(dān)心焦慮。

b.自己無(wú)法專心學(xué)習(xí)，很擔(dān)心未來(lái)的前途。

c.自己如何讓專心學(xué)習(xí)。

d.自己怎樣改掉不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

單選：43.該求助者拿掉孩子的零食試圖改變孩子的行為。這屬于陽(yáng)性強(qiáng)化法中的()。

a.正強(qiáng)化。

b.負(fù)強(qiáng)化。

c.消退法。

d.懲罰法。

單選：44.該求助者使用的方法屬于()。

a.行為療法。

b.精神分析療法。

c.人本主義療法。

d.陽(yáng)性強(qiáng)化療法。

單選：45.該求助者認(rèn)為小孩子學(xué)習(xí)不好會(huì)耽誤孩子的前程。這屬于()。

a.糟糕至極。

b.以偏概全。

c.絕對(duì)化要求。

d.過(guò)分概括化。

多選：46.該求助者目前最需要解決的問(wèn)題是()。

a.緩解自己焦慮的情緒。

b.改變兒子學(xué)習(xí)習(xí)慣。

c.和妻子及父母改變自己的一些行為習(xí)慣。

d.改變自己認(rèn)識(shí)事物的態(tài)度。

多選：47.對(duì)于該求助者的兒子，我們可以給予哪里合理的建議?()。

a.使用行為療法中的其他方法。

b.多抽出一些時(shí)間和兒子進(jìn)行溝通和陪伴。

c.給孩子樹(shù)立一個(gè)好的學(xué)習(xí)榜樣。

d.善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。

三級(jí)心理咨詢師考試試題和答案解析篇七

本案例主要考察陽(yáng)性強(qiáng)化療法。

41.a。

42.a。

43.d【解析】該父母的做法為撤銷個(gè)體還在享用的正性強(qiáng)化物.屬于懲罰法，負(fù)強(qiáng)化是指撤銷懲罰物。

44.a。

45.a【解析】小孩學(xué)習(xí)不好只能代表孩子在語(yǔ)言表達(dá)和計(jì)算方面稍差于別人，而求助者卻將推論到非常可怕的境地，甚至都要影響到孩子的前程了，這是一種糟糕至極的不合理信念.

三級(jí)心理咨詢師考試試題和答案解析篇八

案例介紹：求助者是獨(dú)生女，家境較好，從小受寵愛(ài)，父母管束嚴(yán)，很少允許她與同齡孩子在戶外玩耍。從小學(xué)到中學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。上大學(xué)后，幾次考試成績(jī)都不理想。兩個(gè)月前與同宿舍的一位同學(xué)因小事發(fā)生爭(zhēng)吵，雖然事情已經(jīng)過(guò)去，但總感覺(jué)那位同學(xué)跟自己過(guò)不去，為此盡量避免與人接觸，逐漸出現(xiàn)失眠。白天感到疲勞、頭暈，沒(méi)有精神，食欲差，注意力不集中，記憶減退。想盡快擺脫現(xiàn)狀，就是擺脫不了，為此很痛苦，情緒變得急躁，常因小事發(fā)脾氣。

多選：83.通過(guò)案例介紹可以獲得的該求助者的臨床資料包括()。

a.家庭背景。

b.學(xué)習(xí)情況。

c.身體素質(zhì)。

d.人格特點(diǎn)。

單選：84.該求助者的情緒癥狀是()。

a.抑郁。

b.焦慮。

c.疲勞。

d.失眠。

單選：85.對(duì)該求助者最可能的初步診斷是()。

a.一般心理問(wèn)題。

b.適應(yīng)障礙。

c.嚴(yán)重心理問(wèn)題。

d.情緒障礙。

多選：86.對(duì)該求助者比較適合使用的心理測(cè)驗(yàn)包括()。

單選：87.該求助者的主要心理問(wèn)題是()。

a.學(xué)習(xí)成績(jī)下降。

b.人際矛盾。

c.自信心受損害。

d.心身疲憊。

單選：88.該求助者面臨的壓力性質(zhì)是()。

a.單一生活壓力。

b.疊加性壓力。

c.精神性壓力源。

d.災(zāi)難性壓力。

單選：89.根據(jù)案例介紹，該求助者心理問(wèn)題的人格基礎(chǔ)可能是()。

a.追求完美。

b.隨和。

c.自我中心。

d.謙虛。

三級(jí)心理咨詢師考試試題和答案解析篇九

新標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定心理咨詢師職業(yè)分三個(gè)等級(jí)，分別為：心理咨詢師三級(jí)、心理咨詢師二級(jí)、心理咨詢師一級(jí)(尚未開(kāi)放)。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理的2017年三級(jí)心理咨詢師考試試題及答案，希望對(duì)大家有所幫助。

1.心理咨詢工作必須掌握好工作的“度”，適宜的做法是()。

a.設(shè)身處地的理解求助者的不良情緒和情感

b.為求助者的心理問(wèn)題負(fù)全部責(zé)任

c.為了徹底了解求助者的問(wèn)題，可以無(wú)限制的延長(zhǎng)咨詢時(shí)間

d.在咨詢當(dāng)中與求助者深入討論引起心理問(wèn)題及心理障礙的種種原因

參考答案：a

2.在心理咨詢中規(guī)定各種限制，不包括()。

a.空間的限制

b.時(shí)間的限制

c.心理咨詢師責(zé)任的限制

d.方法的限制

參考答案：d

3.()是咨訪關(guān)系的目標(biāo)。

a.改變

b.理解

c.尊重

d.信任

參考答案：a

4.弗洛伊德人格中理智的、符合現(xiàn)實(shí)的部分是()。

a.本我

b.自我

c.超我

d.主我

參考答案：b

5.“人努力表現(xiàn)出自己不良品質(zhì)和情感的對(duì)立面來(lái)減輕焦慮”，這種防御機(jī)制是()。

a.反向形成

b.投射

c.否認(rèn)

d.合理化

參考答案：a

6.弗洛伊德主要采用()來(lái)治療心理障礙。

a.催眠

b.自由聯(lián)想

c.導(dǎo)瀉

d.催吐

參考答案：b

7.經(jīng)典精神分析的發(fā)展觀點(diǎn)認(rèn)為，()不屬于心理發(fā)展階段的劃分標(biāo)準(zhǔn)。

a.肛欲期在1歲~3歲

b.俄底普斯期在3歲~5歲

c.生殖器期在12歲以后

d.口欲期在0歲~1歲左右

參考答案：c

8.弗洛伊德認(rèn)為()是人的心理活動(dòng)的深層結(jié)構(gòu)，其中包括原始沖動(dòng)和本能。

a.前意識(shí)

b.本我

c.意識(shí)

d.潛意識(shí)

參考答案：d

9.在弗洛伊德的后期，他認(rèn)為個(gè)體保存、種系延續(xù)和攻擊、侵犯的內(nèi)驅(qū)力是()。

a.營(yíng)養(yǎng)本能和性本能

b.力比多和性本能

c.生本能和死本能

d.攻擊本能和保存本能

參考答案：c

10.關(guān)于行為治療的步驟，以下哪一項(xiàng)最正確?()

a.要進(jìn)行行為分析，找出目標(biāo)行為

b.選擇行為治療的具體方法

c.評(píng)估行為治療的療效

d.以上三點(diǎn)每一步都需要

參考答案：d

11.人性主義心理學(xué)認(rèn)為：人，作為一個(gè)類，其自身有若干與其它動(dòng)物類別相區(qū)分的質(zhì)的規(guī)定性，這些質(zhì)的規(guī)定性的總體便構(gòu)成所謂人性。它包括生物屬性、()和社會(huì)屬性等等。

a.客觀屬性

b.主觀屬性

c.心理屬性

d.精神屬性

參考答案：d

12.在弗洛伊德的后期，他認(rèn)為個(gè)體保存、種系延續(xù)和攻擊、侵犯的內(nèi)驅(qū)力是()。

a.自我本能和性本能

b.力比多和性本能

c.生本能和死本能

d.攻擊本能和保存本能

參考答案：c

13.()認(rèn)為，心理咨詢與治療的.總體目標(biāo)是協(xié)助求助者理順和平衡自身的人性結(jié)構(gòu)。

a.精神分析理論

b.人性主義心理學(xué)理論

c.存在—人本主義心理學(xué)理論

d.認(rèn)知心理學(xué)理論

參考答案：b

14.精神分析認(rèn)為，參與心理沖突的四種力量中，()是惟一行使認(rèn)知功能的。

a.本我

b.自我

c.超我

d.外界現(xiàn)實(shí)

參考答案：b

15.以下表述中，()屬于精神分析治療第三階段的任務(wù)。

a.移情的出現(xiàn)與解釋

b.著力于克服治療中的各種阻力

c.徹底解決病人對(duì)治療師的移情

d.完成診斷和動(dòng)力學(xué)評(píng)估

參考答案：b

16.自由聯(lián)想療法不適于()。

a.各類神經(jīng)癥

b.心因性精神障礙

c.心身疾病

d.躁狂抑郁癥

參考答案：d

17.下面()不屬于夢(mèng)的系列。

a.幾組有聯(lián)系的夢(mèng)

b.含有同一主題的夢(mèng)

c.某段時(shí)間內(nèi)所做的

d.不同的人所做的夢(mèng)

參考答案：d

18.確定靶行為出現(xiàn)在行為療法的()階段。

a.行為觀測(cè)

b.行為分析

c.行為治療

d.療效評(píng)估

參考答案：b

19.咨詢者在咨詢過(guò)程中往往會(huì)幫助求助者采取新的有效行動(dòng)，錯(cuò)誤的是()。

a.有效行動(dòng)指能導(dǎo)致欲望滿足的行動(dòng)

b.有效行動(dòng)就是能直接解決心理問(wèn)題的行動(dòng)

c.采取有效行動(dòng)相對(duì)于控制思想與情欲來(lái)說(shuō)較容易

d.采取有效行動(dòng)可以減少內(nèi)心的煩惱

參考答案：b

20.團(tuán)體咨詢的優(yōu)點(diǎn)主要是()。

a.在團(tuán)體活動(dòng)中有類似真實(shí)的社會(huì)情境，并提供嘗試新行為的機(jī)會(huì)

b.有利于咨詢者對(duì)求助者進(jìn)行直接觀察

c.求助者容易消除顧慮，談出自己內(nèi)心深處的想法

d.面對(duì)面的磋商，分析和講座的形式十分直接和自然

參考答案：a

三級(jí)心理咨詢師考試試題和答案解析篇十

一般資料：求助者，男性，21歲，大學(xué)三年級(jí)學(xué)生，因擔(dān)心畢業(yè)找不到工作而痛苦。

求助者：我現(xiàn)在頭痛、失眠、心慌，擔(dān)心沒(méi)有家庭背景，找不到好工作。

心理咨詢師：能先告訴我你對(duì)畢業(yè)找工作的具體想法嗎?

求助者：沒(méi)想到找工作這樣難啊，兩個(gè)月前，我表姐因大學(xué)畢業(yè)后沒(méi)找到工作自殺了，

引起轟動(dòng)。我父母一再叮囑我抓緊時(shí)間找工作。

心理咨詢師：你的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓幽?

心理咨詢師：放心吧，我會(huì)幫你解決問(wèn)題，保證你能找到一個(gè)好工作。

求助者：那太好了，我就指望您了。

心理咨詢師：心理咨詢就是幫助大家排憂解難，我不僅會(huì)幫你解決問(wèn)題，還會(huì)為你絕對(duì)保密，別人不會(huì)知道的。以后別忘記多聯(lián)系。

1、該求助者的主要軀體癥狀包括()。

a.頭痛。

b.惡心。

c.失眠。

d.心慌。

參考答案：a,c,d。

參考解析：按照案例中描述，求助者現(xiàn)在有頭痛、失眠、心慌的軀體癥狀。

2、該求助者的主要情緒癥狀是()。

a.恐懼。

b.學(xué)習(xí)困難。

c.焦慮。

d.就業(yè)困難。

參考答案：c。

參考解析：求助者擔(dān)心成績(jī)差找不到好工作，對(duì)不起父母，這是焦慮的表現(xiàn)。

3、該求助者面臨的主要壓力事件包括()。

a.就業(yè)困難。

b.表姐自殺。

c.生活困難。

d.父母期待。

參考答案：a,b,d。

參考解析：就業(yè)困難是現(xiàn)實(shí)壓力，表姐自殺對(duì)求助者有一定打擊，父母期待較高也有影響，所以這三點(diǎn)是求助者面臨的主要壓力事件，生活困難案例中未提及。

4、該求助者心理痛苦程度可能是()。

a.極重。

b.輕中度。

c.極輕度。

d.中一重度。

參考答案：b。

參考解析：求助者因擔(dān)心畢業(yè)找不到工作而痛苦，情緒沒(méi)有泛化，痛苦程度屬于輕中度。

5、該求助者學(xué)習(xí)成績(jī)下降表明其()。

a.學(xué)習(xí)能力變化。

b.出現(xiàn)性格缺陷。

c.社會(huì)功能受損。

d.情緒嚴(yán)重泛化。

參考答案：c。

參考解析：求助者成績(jī)一直挺好，名列前茅，現(xiàn)在表姐因工作問(wèn)題自殺了，他很害怕，成績(jī)變差了，這是社會(huì)功能受損的表現(xiàn)。

6、“能先告訴我你對(duì)畢業(yè)找工作的具體想法嗎?”心理咨詢師使用的提問(wèn)方式與技術(shù)包括()。

a.開(kāi)放式提問(wèn)。

b.影響性技術(shù)。

c.封閉式提問(wèn)。

d.具體化技術(shù)。

參考答案：a,d。

參考解析：“能先告訴我你對(duì)畢業(yè)找工作的具體想法嗎?”這一問(wèn)句中有“具體”二字，是為了詳細(xì)詢問(wèn)求助者對(duì)找工作的想法，屬于具體化技術(shù)，同時(shí)又是開(kāi)放式的提問(wèn)。

7、心理咨詢師使用上述技術(shù)的原因是()。

a.心理咨詢師要實(shí)施指導(dǎo)。

b.求助者過(guò)分概括。

d.求助者觀念模糊。

參考答案：b。

參考解析：具體化技術(shù)是指咨詢師通過(guò)相關(guān)提問(wèn)技術(shù)協(xié)助求助者清楚、準(zhǔn)確地表達(dá)他們的觀點(diǎn)，準(zhǔn)確地?cái)⑹鏊麄兯?jīng)歷的事件。求助者如果出現(xiàn)問(wèn)題模糊、過(guò)分概括、概念不清這三種情況，正是咨詢師采取具體化技術(shù)的時(shí)機(jī)。

8、“放心吧，保證你能找到一個(gè)好工作?！北砻餍睦碜稍儙?)。

a.咨詢技術(shù)錯(cuò)誤。

b.咨詢目標(biāo)明確。

c.咨詢理念錯(cuò)誤。

d.咨詢態(tài)度熱情。

參考答案：c。

參考解析：咨詢師保證為求助者找到一個(gè)好工作，這已經(jīng)超出了心理咨詢師的工作范疇。咨詢師是不解決求助者生活中的具體問(wèn)題的，只解決心理問(wèn)題及相關(guān)的行為問(wèn)題。這是咨詢理念的錯(cuò)誤。

9、該求助者說(shuō)：“那太好了，就指望您了?！闭f(shuō)明他產(chǎn)生了()。

b.尊敬。

d.依賴。

參考答案：a,c,d。

參考解析：該求助者指望咨詢師解決自己的問(wèn)題，一方面說(shuō)明他很信任咨詢師，另外一方面也可說(shuō)明他過(guò)分依賴咨詢師，還不懂得心理咨詢的原則是助人自助。

10、“心理咨詢就是幫助大家排憂解難?！闭f(shuō)明心理咨詢師()。

a.正確表述了心理咨詢的性質(zhì)。

b.擴(kuò)大了心理咨詢的范圍。

c.混淆了不同性質(zhì)的心理問(wèn)題。

d.遵循了心理咨詢的原則。

參考答案：b。

參考解析：心理咨詢師稱咨詢師要幫助大家排憂解難，這種說(shuō)法擴(kuò)大了心理咨詢的工作范圍。咨詢師是不解決求助者生活中的具體問(wèn)題的，只解決心理問(wèn)題及相關(guān)的行為問(wèn)題。

11、心理咨詢師最后的一段話中出現(xiàn)的錯(cuò)誤包括()。

a.沒(méi)注意處理移情。

b.濫用保密原則。

c.沒(méi)避免雙重關(guān)系。

d.缺少積極關(guān)注。

參考答案：b,c。

參考解析：咨詢師說(shuō)要為求助者的情況“絕對(duì)”保密，說(shuō)明他沒(méi)有考慮到保密例外的情況。還說(shuō)要以后多聯(lián)系，這樣與求助者建立了朋友關(guān)系，違反了咨詢師應(yīng)避免雙重關(guān)系的原則。

12、該求助者心理問(wèn)題持續(xù)的時(shí)間是()。

a.約一個(gè)月。

b.兩個(gè)月左右。

c.約一學(xué)期。

d.四個(gè)月左右。

參考答案：b。

參考解析：兩個(gè)月前，求助者表姐因大學(xué)畢業(yè)后沒(méi)找到工作自殺了，然后求助者就因此而害怕，所以病程為兩個(gè)月左右。

13、對(duì)該求助者最可能的初步診斷是()。

a.急性應(yīng)激障礙。

b.嚴(yán)重心理問(wèn)題。

c.一般心理問(wèn)題。

d.學(xué)習(xí)適應(yīng)不良。

參考答案：c。

三級(jí)心理咨詢師考試試題和答案解析篇十一

1、學(xué)習(xí)者如果看到他人的成功行為或受贊揚(yáng)的行為，就會(huì)增強(qiáng)產(chǎn)生同樣行為的傾向性;如果看到別人失敗的行為或受懲罰的行為，就會(huì)削弱或抑制發(fā)生同樣行為的傾向性。這體現(xiàn)的是班杜拉動(dòng)機(jī)理論的()。

a.直接強(qiáng)化。

b.替代性強(qiáng)化。

c.自我強(qiáng)化。

d.榜樣作用。

【答案】b。

2、如果一個(gè)人模仿別人吸煙而受到別人的認(rèn)同或鼓勵(lì)，那么他就會(huì)不斷模仿別人吸煙;如果他吸煙受到別人的責(zé)罵或懲罰，他在模仿時(shí)就會(huì)猶豫不決或干脆放棄模仿。這體現(xiàn)的是班杜拉動(dòng)機(jī)理論的()。

a.直接強(qiáng)化。

b.替代性強(qiáng)化。

c.自我強(qiáng)化。

d.榜樣作用。

【答案】a3、美國(guó)心理學(xué)家維納提出的動(dòng)機(jī)歸因理論將成敗歸因分為六因素、三維度，其中三維度不包括()。

a.內(nèi)外源。

b.穩(wěn)定性。

c.可控性。

d.期望值。

【答案】d。

4、阿特金森提出的成就動(dòng)機(jī)理論，認(rèn)為影響成就動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的因素有三個(gè)，下面選項(xiàng)中的()除外。

a.個(gè)體動(dòng)機(jī)傾向。

b.人對(duì)成功的期待。

c.成功的誘因值。

d.強(qiáng)化的作用。

【答案】d。

5、根據(jù)學(xué)習(xí)策略涵蓋的成分，邁克卡等人把學(xué)習(xí)策略分為三部分，不包括()。

a.認(rèn)知策略。

b.元認(rèn)知策略。

c.資源管理策略。

d.行為策略。

【答案】d。

6、()是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率，有目的有意識(shí)地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程的復(fù)雜方案。

a.學(xué)習(xí)計(jì)劃。

b.學(xué)習(xí)方案。

c.學(xué)習(xí)策略。

d.學(xué)習(xí)目標(biāo)。

【答案】c。

7、一般來(lái)講，問(wèn)題情境的難度在()左右最能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

a.30%。

b.50%。

c.70%。

d.90%。

【答案】b。

二、簡(jiǎn)答題。

三級(jí)心理咨詢師考試試題和答案解析篇十二

1、元認(rèn)知策略不包括()。

a.組織策略。

b.調(diào)節(jié)策略。

c.計(jì)劃策略。

d.監(jiān)視策略。

【答案】a。

來(lái)自 m.zgxlcd.com

2、小學(xué)生在閱讀時(shí)，發(fā)現(xiàn)不理解材料的某一部分，退回去重新閱讀困難的段落并放慢速度。我們稱這一學(xué)習(xí)策略為()。

a.計(jì)劃策略。

b.組織策略。

c.監(jiān)視策略。

d.調(diào)節(jié)策略。

【答案】d3、林琳在聽(tīng)課時(shí)，時(shí)常將學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點(diǎn)以畫(huà)線的方式在書(shū)上做標(biāo)記。這種學(xué)習(xí)策略屬于()。

a.復(fù)述策略。

b.調(diào)節(jié)策略。

c.監(jiān)視策略。

d.計(jì)劃策略。

【答案】a。

來(lái)自 m.zgxlcd.com

4、提問(wèn)是一種有助于學(xué)生學(xué)習(xí)課文、演講以及其他信息的策略，它屬于()中的一種。

a.復(fù)述策略。

b.精加工策略。

c.組織策略。

d.監(jiān)視策略。

【答案】b。

5、列提綱就是將所要學(xué)習(xí)材料的要點(diǎn)列成綱要，以促成對(duì)材料掌握的一種學(xué)習(xí)策略。它屬于()。

a.復(fù)述策略。

b.記憶術(shù)。

c.組織策略。

d.縮略詞法。

【答案】c。

6、教師告訴學(xué)生：“人”(單人旁)累了，就靠在“樹(shù)”(木)上“休息”。對(duì)“休息”的“休”字的處理，就是采用了學(xué)習(xí)策略中的()。

a.復(fù)述策略。

b.精加工策略。

c.組織策略。

d.調(diào)節(jié)策略。

【答案】b。

7、下列描述屬于元認(rèn)知策略的是()。

a.電功的公式“w=uit”諧音聯(lián)想成“大不了，又挨踢”

b.把《辛丑條約》的內(nèi)容歸納為“錢(qián)禁兵館”

c.閱讀英語(yǔ)課文時(shí)，因速度太快未理解，慢速重讀。

d.比較聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論各流派的異同可以采取列表的方法。

【答案】c。

8、下列不屬于認(rèn)知策略的是()。

a.電功的公式“w=uit”諧音聯(lián)想成“大不了，又挨踢”

b.把《辛丑條約》的內(nèi)容歸納為“錢(qián)禁兵館”

c.閱讀英語(yǔ)課文時(shí)，因速度太快未理解，慢速重讀。

d.比較聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論各流派的異同可以采取列表的方法。

【答案】c。

9、下列不屬于精加工策略的是()。

a.電功的公式“w=uit”諧音聯(lián)想成“大不了，又挨踢”

b.把《辛丑條約》的內(nèi)容歸納為“錢(qián)禁兵館”

c.閱讀英語(yǔ)課文時(shí)，因速度太快未理解，慢速重讀。

d.5r筆記法。

【答案】c。

10、諧音法屬于()。

a.復(fù)述策略。

b.計(jì)劃策略。

c.組織策略。

d.精加工策略。

【答案】d。

11、記憶術(shù)屬于()。

a.復(fù)述策略。

b.計(jì)劃策略。

c.組織策略。

d.精加工策略。

【答案】d。

二、簡(jiǎn)答題。

三級(jí)心理咨詢師考試試題和答案解析篇十三

1.小學(xué)階段的兒童的概括水平發(fā)展階段不包括(d)。

(a)直觀形象水平。

(b)初步本質(zhì)抽象水平。

(c)形象抽象水平。

(d)初步語(yǔ)言概括水平。

2.常用的態(tài)度測(cè)量方法不包括(c)。

(a)量表法。

(b)投射法。

(c)實(shí)驗(yàn)法。

(d)行為反應(yīng)測(cè)量法。

3.焦慮性人格障礙的主要表現(xiàn)是(d)。

(a)過(guò)分地要求嚴(yán)格與完美。

(b)過(guò)分地感情用事或夸張。

(c)不能獨(dú)立地解決問(wèn)題。

(d)習(xí)慣性地夸大潛在危險(xiǎn)。

4.其數(shù)值可以進(jìn)行加、減、乘、除運(yùn)算的量表是(d)。

(a)命名量表。

(b)順序量表。

(c)等距量表。

(d)等比量表。

5.樣本團(tuán)體的特征比如職業(yè)等會(huì)影響測(cè)驗(yàn)的結(jié)果，使得測(cè)驗(yàn)對(duì)于不同的團(tuán)體具有。

不同的預(yù)測(cè)能力，測(cè)量學(xué)上稱這些特征為(d)。

(a)主觀影響變量。

(b)測(cè)驗(yàn)變量。

(c)客觀影響變量。

(d)干涉變量卷。

6.弗洛伊德認(rèn)為，正常心理活動(dòng)的基礎(chǔ)是(b)。

(a)自我的力量足夠強(qiáng)大。

(b)本我、自我和超我.三者達(dá)到力量平衡。

(c)意識(shí)活動(dòng)成為心理活動(dòng)的主要成分。

(d)潛意識(shí)活動(dòng)成為心理活動(dòng)的主要成分。

7.兒童心理障礙的主要形式不包括(b)。

(a)攻擊。

(b)語(yǔ)言宣泄。

(c)退縮。

(d)多余動(dòng)作。

8.對(duì)求助者心理問(wèn)題的嚴(yán)重程度的評(píng)估應(yīng)該(b)。

(a)是心理干預(yù)中的重要環(huán)節(jié)。

(b)在初步印象形成之前進(jìn)行。

(c)在心理診斷完成之后進(jìn)行。

(d)建立在初步印象的基礎(chǔ)上。

9.個(gè)人化是認(rèn)知曲解的一種形式，其表現(xiàn)是求助者(a)。

(a)主動(dòng)為別人的過(guò)失或不幸負(fù)責(zé)。

(b)非常自我中心。

(c)主動(dòng)為自己的過(guò)失或不幸負(fù)責(zé)。

(d)自控能力過(guò)強(qiáng)。

10.正移情是求助者對(duì)心理咨詢師的一種(a)。

(a)好感。

(b)依賴。

(c)幫助。

(d)反感。

11.腦對(duì)物質(zhì)現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映是(c)。

(a)距離知覺(jué)。

(b)運(yùn)動(dòng)知覺(jué)。

(c)時(shí)間知覺(jué)。

(d)方位知覺(jué)。

12.下列說(shuō)法中正確的是(c)。

(a)色覺(jué)有缺陷的人一一般不能說(shuō)出物體的顏色。

(b)色覺(jué)有缺陷的人是靠飽和度的差別來(lái)辨認(rèn)顏色的。

(c)色覺(jué)異常絕大多數(shù)是遺傳原因造成的。

(d)紅綠色盲的人看不見(jiàn)光譜上的黃和藍(lán)。

13.關(guān)于羞恥，正確的說(shuō)法是(b)。

(a)是一種負(fù)罪的情緒體驗(yàn)。

(b)在公共場(chǎng)所會(huì)易化羞恥感。

(c)是一種消極的情緒體驗(yàn)。

(d)羞恥者往往有良心上的自我譴責(zé)。

14.根據(jù)美國(guó)學(xué)者安德森的研究，個(gè)體最令人喜歡的品質(zhì)是(c)。

(a)善良。

(b)熱情。

(c)真誠(chéng)。

(d)聰明。

15.處于自律道德判斷階段的兒童的特征主要是(d)。

(a)尚不能進(jìn)行道德判斷。

(b)進(jìn)行道德判斷時(shí)主要依據(jù)行為的物質(zhì)后果。

(c)道德判斷受兒童自身以外的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配。

(d)道德判斷受兒童自己的主觀價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配。

三級(jí)心理咨詢師考試試題和答案解析篇十四

本部分采取專家閱卷，1～4題，滿分100分。請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上寫(xiě)明題號(hào)，用鋼筆、圓珠筆按要求作答!

一般資料：求助者，男性，19歲，大學(xué)一年級(jí)學(xué)生。

求助者主述：近兩個(gè)月來(lái)，嚴(yán)重失眠，影響學(xué)習(xí)，很苦惱。

求助者自訴：小時(shí)候得過(guò)鼻炎，總是流鼻涕，覺(jué)得別人都很討厭我。后來(lái)因腸胃炎多次住院，因此認(rèn)為自己是最倒霉的。從小父親對(duì)我要求很?chē)?yán)，總拿我和鄰居家小朋友比，看到他們考好了就說(shuō)我笨、沒(méi)出息，永遠(yuǎn)也趕不上人家，還經(jīng)常打我，說(shuō)我和媽媽都是他的累贅，我覺(jué)得很受刺激。我一直很努力，但高考前因胃腸炎住院，最后只上了一個(gè)收費(fèi)的民辦學(xué)院。上大學(xué)后我的成績(jī)排在前幾名，但人緣不好，總受到同學(xué)們的孤立，沒(méi)什么朋友。有一次與一個(gè)同學(xué)在飯?zhí)冒l(fā)生摩擦，氣急之下我打了他幾拳，把他的鼻子打破了。后來(lái)大家都說(shuō)我欺負(fù)同學(xué)，都不理我，我只好走讀，每天回家。一個(gè)月后我發(fā)現(xiàn)宿舍的東西都沒(méi)了，聽(tīng)說(shuō)是被扔掉了，我就報(bào)了警，一時(shí)間在學(xué)校內(nèi)引起軒然大波，幾乎沒(méi)有人跟我說(shuō)話了。我覺(jué)得我對(duì)每一個(gè)人都很好，但他們卻都對(duì)不起我，甚至反過(guò)來(lái)跟我作對(duì)，我真是想不通。最近兩個(gè)月，我總是失眠，有時(shí)整晚都睡不著覺(jué)，白天沒(méi)精神。不想與別人說(shuō)話，上課也聽(tīng)不進(jìn)去，學(xué)習(xí)效率下降，有時(shí)真不想去學(xué)校了，但又覺(jué)得不上學(xué)會(huì)沒(méi)出息，人家會(huì)更瞧不起，所以心里很矛盾，很苦惱，情緒不高。

心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者個(gè)性偏執(zhí)、敏感多疑、追求完美、患得患失，情緒不穩(wěn)定。

根據(jù)案例，請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

1.該求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因是什么?(25分)。

2.對(duì)該求助者的初步診斷及依據(jù)是什么?(25分)。

3.該案例咨詢過(guò)程中，求助者出現(xiàn)了較為強(qiáng)烈的阻抗，請(qǐng)簡(jiǎn)述阻抗的表現(xiàn)形式。(25分)。

4.心理咨詢各種方法有效的共同因素有哪些?(25分)。

三級(jí)心理咨詢師考試試題和答案解析篇十五

1.該求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因：

(1)生物學(xué)原因：男性，19歲，患過(guò)腸胃炎。

(2)社會(huì)性原因：1)環(huán)境因素。2)家庭教育嚴(yán)格。3)負(fù)性生活事件的影響，鼻炎、胃腸炎、高考失利、與同學(xué)矛盾、物品丟失。4)缺乏社會(huì)支持系統(tǒng)的幫助，未得到父母、老師和同事的理解和幫助。

(3)心理學(xué)原因：：1)存在錯(cuò)誤認(rèn)知：自己是最倒霉的，覺(jué)得別人討厭自己，覺(jué)得別人對(duì)不起自己。2)情緒方面：受苦惱的情緒困擾，情緒不穩(wěn)定。3)行為模式：缺乏解決問(wèn)題的策略和技巧。4)個(gè)性特征：個(gè)性偏執(zhí)、敏感多疑、追求完美、患得患失。

2.對(duì)該求助者的初步診斷是：一般心理問(wèn)題。

診斷依據(jù)：

(1)根據(jù)區(qū)分心理正常與異常的心理學(xué)原則，排除精神病(障礙)。

(2)心理問(wèn)題由現(xiàn)實(shí)刺激引起。

(3)心理問(wèn)題無(wú)泛化、回避。

(4)社會(huì)功能受到輕度損害，僅出現(xiàn)學(xué)習(xí)效率下降。

(5)病程時(shí)間短，近兩個(gè)月。

(6)并非由軀體疾病所引起。

3.阻抗的表現(xiàn)方式：

(1)講話程度上的阻抗。包括沉默、寡語(yǔ)、贅言。

(2)講話內(nèi)容上的阻抗。包括理論交談、情緒發(fā)泄、議論小事、假提問(wèn)題。

(3)講話方式上的阻抗。心理外歸因、健忘、順從、控制話題、最終暴露。

(4)咨詢關(guān)系上的阻抗。不履行咨詢安排、誘惑咨詢師、請(qǐng)客送禮。

4.心理咨詢師各種方法有效的共同因素有：

(1)咨詢師與求助者之間建立的和諧、信任關(guān)系，這是最基本的共同點(diǎn)。

(2)求助者具有求治的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)、積極態(tài)度。

(3)有一套雙方都相信的理論和方法。

(4)咨詢師本身的特征。

(5)促進(jìn)求助者的認(rèn)知改變、情緒調(diào)節(jié)、行為改善。

三級(jí)心理咨詢師考試試題和答案解析篇十六

1.人的認(rèn)識(shí)過(guò)程、情緒情感過(guò)程意志過(guò)程稱為()。

a.個(gè)性特點(diǎn)。

b.心理過(guò)程。

c.心理現(xiàn)象。

d.個(gè)性傾向。

2.個(gè)性心理特征是個(gè)體身上表現(xiàn)出來(lái)的本質(zhì)的、穩(wěn)定的心理特征,它主要包括()。

a.感覺(jué)、知覺(jué)和記憶。

b.知、情、意過(guò)程。

c.需要、動(dòng)機(jī)和世界觀。

d.能力、氣質(zhì)和性格。

3.在心理學(xué)發(fā)展過(guò)程中,屬于人本主義心理學(xué)流派的心理學(xué)家是()。

a.弗洛伊得。

b.羅杰斯。

c.威特海默。

d.斯金納。

4.心理學(xué)研究必須遵循的基本原則是系統(tǒng)性的原則、發(fā)展性原則和()。

a.客觀性原則。

b.自然性原則。

b.社會(huì)性原則。

d.主觀性原則。

5.用標(biāo)準(zhǔn)化量表對(duì)個(gè)體的心理特征進(jìn)行研究的方法是()。

a.實(shí)驗(yàn)法。

b.觀察法。

c.調(diào)查法。

d.測(cè)驗(yàn)法。

6.在德國(guó)萊比錫大學(xué)建立世界上第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室,使心理學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立科學(xué)的學(xué)者是()。

a.馮特。

b.華生。

c.費(fèi)希特。

d.弗洛伊德。

7*.心理是人腦的機(jī)能,是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀反應(yīng),因此心理學(xué)是一門(mén)介于自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的()。

a.邊緣科學(xué)。

b.人文科學(xué)。

c.環(huán)境科學(xué)。

d.分支科學(xué)。

8*.心理活動(dòng)的源泉和內(nèi)容是()。

a.感覺(jué)與知覺(jué)。

b.客觀現(xiàn)實(shí)。

c.認(rèn)識(shí)過(guò)程。

d.反映活動(dòng)。

9.伴隨在心理活動(dòng)過(guò)程中以保證人的各項(xiàng)活動(dòng)順利進(jìn)行的心理特性是()。

a.注意。

b.認(rèn)識(shí)過(guò)程。

c.意志過(guò)程。

d.思維。

10.聞到蘋(píng)果香味，看到蘋(píng)果紅色外觀，觸摸蘋(píng)果光滑的果皮等所引起的心理活動(dòng)活動(dòng)是()。

a.感覺(jué)。

b.知覺(jué)。

c.感受性。

d.感覺(jué)閾限。

三級(jí)心理咨詢師考試試題和答案解析篇十七

1[單選題]支配呼吸的中樞位于()。

a.底丘腦。

b.延髓。

c.下丘腦。

d.橋腦。

【答案】b。

【解析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)中腦干的各個(gè)組成部分的功能。腦干包括延腦(也叫延髓)、橋腦和中腦三個(gè)部分，它是腦的最古老的部位，也是維持生命的基本活動(dòng)的主要機(jī)構(gòu)。延腦是上下行神經(jīng)纖維的通道;在延腦中有支配呼吸和心跳的中樞。故選b。

2[單選題]嬰兒偏愛(ài)注視()。

a.灰色。

b.正常的人臉。

c.靜止不動(dòng)的物體。

d.扭曲的人臉。

【答案】b。

【解析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是優(yōu)先注視范式，也稱刺激偏愛(ài)程序。這種研究方法以注視時(shí)間為指標(biāo)。發(fā)現(xiàn)嬰兒對(duì)某種圖形產(chǎn)生偏愛(ài)，如鮮艷的色彩、運(yùn)動(dòng)的物體、物體輪廓線密集的地方或黑白對(duì)比鮮明處、正常的人臉、曲線或同心圓圖案等。故選8。

3[單選題]嬰兒產(chǎn)生深度知覺(jué)的年齡一般是()個(gè)月。

a.3。

b.6。

c.8。

d.12。

【答案】b。

【解析】深度知覺(jué)，又稱距離知覺(jué)或立體知覺(jué)，是指人對(duì)物體遠(yuǎn)近距離即深度的知覺(jué)。吉布森運(yùn)用“視覺(jué)懸崖裝置”研究嬰兒的深度知覺(jué)，發(fā)現(xiàn)從6個(gè)多月開(kāi)始，嬰兒就具有深度知覺(jué)。故選b。

4[單選題]社會(huì)行為公式b=f(p，e)中，p指()。

a.行為。

b.個(gè)體所處的情境。

c.個(gè)體。

d.函數(shù)關(guān)系。

【答案】c。

【解析】此題考查的是勒溫提出的社會(huì)行為公式。公式中，b指行為，p指?jìng)€(gè)體所處情境，f指函數(shù)關(guān)系。故選c。

5[單選題]布洛卡中樞即()。

a.聽(tīng)覺(jué)性言語(yǔ)中樞。

b.視覺(jué)性言語(yǔ)中樞。

c.運(yùn)動(dòng)性言語(yǔ)中樞。

d.書(shū)寫(xiě)性言語(yǔ)中樞。

【答案】c。

【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是言語(yǔ)活動(dòng)的中樞機(jī)制，它包括言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)中樞(即布洛卡中樞)、言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)中樞(即威爾尼克中樞)、視覺(jué)性言語(yǔ)中樞和書(shū)寫(xiě)性言語(yǔ)中樞。故選c。

6[單選題]想象是()。

a.對(duì)已有的表象進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造出新形象的思維過(guò)程。

b.認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的過(guò)程。

c.人腦對(duì)客觀事物間接的、概括的反映。

d.人在覺(jué)醒狀態(tài)下的覺(jué)知。

【答案】a。

來(lái)自 m.zgxlcd.com

【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是想象的定義。想象是人對(duì)已有的表象進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造出新形象的思維過(guò)程。選項(xiàng)b、c是思維的定義和特征;選項(xiàng)d指的是意識(shí)。故選a。

7[單選題]隨著現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，精神分析理論的主要演變不包括()。

a.經(jīng)典的精神分析理論已基本被所謂“新精神分析”理論所代替。

b.將關(guān)注重點(diǎn)從“本我”移植到“自我”

c.將幼兒期的發(fā)展論修正為“終身發(fā)展論”

d.徹底拋開(kāi)關(guān)于潛意識(shí)的研究。

【答案】d。

【解析】潛意識(shí)是精神分析理論的基礎(chǔ)。故選d。

8[單選題]心理過(guò)程包括()。

a.認(rèn)知、情感和意志。

b.能力、氣質(zhì)和性格。

c.知、情、意和能力。

d.感覺(jué)、知覺(jué)、記憶和思維。

【答案】a。

來(lái)自 m.zgxlcd.com

【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是心理過(guò)程。認(rèn)知、情感和意志是以過(guò)程的形式存在的，它們都要經(jīng)歷發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束的不同階段，故屬于心理過(guò)程。故選a。

9[單選題](1967)對(duì)焦慮的癥狀學(xué)描述，其特點(diǎn)是()。

a.對(duì)過(guò)去的后悔。

b.對(duì)現(xiàn)實(shí)的恐懼。

c.對(duì)過(guò)去的懷念。

d.對(duì)未來(lái)的恐懼。

【答案】d。

【解析】焦慮情緒是指向未來(lái)的，意味著某種威脅或危險(xiǎn)即將到來(lái)或馬上就要發(fā)生。故應(yīng)選d。

10[單選題]一般來(lái)說(shuō)，()之間容易出現(xiàn)近因效應(yīng)。

a.不熟悉的人。

b.上下級(jí)。

c.第一次見(jiàn)面的人。

d.親密的人。

【答案】d。

【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是近因效應(yīng)。近因效應(yīng)是印象形成中易產(chǎn)生的效應(yīng)之一，指最新獲得的信息影響比原來(lái)獲得的信息影響更大的現(xiàn)象。一般來(lái)說(shuō)，熟悉的人，特別是親密的人之間容易出現(xiàn)近因效應(yīng)，而不容易或者少見(jiàn)的人之間容易出現(xiàn)首因效應(yīng)。故選d。

三級(jí)心理咨詢師考試試題和答案解析篇十八

1.皮亞杰指出前運(yùn)算階段兒童思維的特點(diǎn)不包括()。

a.泛靈論。

b.自我中心主義。

c.不能理清整體和部分的關(guān)系。

d.思維的可逆性。

2.艾森克人格發(fā)展階段中主要任務(wù)是獲得主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感，屬于人格發(fā)展的()。

a.嬰兒后期。

b.幼兒期。

c.青少年期。

d.成年早期。

3.下列不是嬰兒動(dòng)作發(fā)展遵循的普遍原則和順序的是()。

a.從上到下的頭尾原則。

b.從內(nèi)向外發(fā)展的近遠(yuǎn)原則。

c.從大動(dòng)作向精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的大小原則。

d.從精細(xì)動(dòng)作向大動(dòng)作發(fā)展的大小原則。

4.通過(guò)視崖實(shí)驗(yàn)證明，有深度知覺(jué)的嬰兒是()。

5.嬰兒大腦具有可修復(fù)性，因此大腦受損傷后可以獲得一定程度的修復(fù)，但是超過(guò)()歲，這種修復(fù)能力就難以實(shí)現(xiàn)了。

a.3。

b.4。

c.5。

d.6。

6.斯沃思的關(guān)于嬰兒對(duì)母親的依戀類型表現(xiàn)最多的是()。

a.安全型依戀。

b.回避型依戀。

c.反抗型依戀。

d.矛盾行依戀。

7.嬰兒要求行為活動(dòng)自主和實(shí)現(xiàn)自我意志，反抗父母控制，其年齡出現(xiàn)在()。

a.1—2歲。

b.2—3歲。

c.3—4歲。

d.4—5歲。

8.按皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，少年期處于()。

a.感知運(yùn)算階段。

b.具體運(yùn)算階段。

c.前運(yùn)算階段。

d.形式運(yùn)算階段。

9.中年期人格的成熟性不表現(xiàn)在()。

a.內(nèi)省日趨明顯。

b.心理防御機(jī)制日趨成熟。

c.為人處世日趨圓通。

d.性格特點(diǎn)男性“男性化”

10.老年期人格特征的變化不表現(xiàn)在()。

a.安全感。

b.孤獨(dú)感。

c.適應(yīng)性差。

d.拘泥刻板性并趨于保守。