心得體會是我們對生活、工作和學(xué)習(xí)的一種感悟和思考，通過這種方式可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并提高自己的個人素質(zhì)。寫心得體會時，我們可以借鑒一些優(yōu)秀范文的寫作風(fēng)格和結(jié)構(gòu)。以下是一些優(yōu)秀同學(xué)的心得體會，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒。
小學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇一
我們學(xué)校在這周周四的下午舉辦了一場以“安全”為主題的講座，全校師生都參與了，在這次安全講座里，我對于安全有了更多的了解及理解，真的是受益匪淺。
這次講座的老師是___大學(xué)___教授，學(xué)校能夠請來這樣優(yōu)秀的老師給我們講安全的知識，真的是我們的榮幸。作為小學(xué)生，我由于進(jìn)入小學(xué)還不到一年，對安全方面的知識的了解是很少的，雖然學(xué)校也有講過要我們注意安全，但是并沒有像這場講座里講的那么清晰。這位___老師，對要給我們講述的`安全知識做了全面的準(zhǔn)備，給我們舉了很多關(guān)于安全事故的典型例子，并在旁對這些安全事故做了詳細(xì)描述，讓我和其他人對身邊類似的安全事故有了一些認(rèn)知。
在老師的講課下，我知道我們要注意的安全有交通安全、消防安全、食品安全等，這些都是距離我們生活最近的，也是我們?nèi)粘＝?jīng)常發(fā)生的。老師給我們觀看了很多這樣的食品，讓我們了解到這些安全隱患都是怎樣發(fā)生的，進(jìn)而讓我們?nèi)プ⒁夂皖A(yù)防。此外老師還給我們講了很多遇到這些安全隱患，應(yīng)該如何進(jìn)行自救和求助，知識真的是很全面，這對我們這一群剛踏進(jìn)小學(xué)的學(xué)生來說，是很有幫助的。平常的我們，總是不聽勸，在路上、學(xué)校里打鬧，完全不顧及個人和他人的安全，這次的講座，剛好給了我們警告。并且是通過讓我們了解的情況下，讓學(xué)生我對安全有更深的一個了解。
聽完講座后，再去回想自己之前的一些行為，才發(fā)現(xiàn)有好幾次都差點(diǎn)走上視頻中的人的路。就是因?yàn)槟挲g小，所以對于安全理解不夠，所以才會那么不注重，但是經(jīng)過看這次學(xué)校專門為我們舉辦的講座，我相信不僅是我，其他人也是一樣的，對于個人的安全有了更好的認(rèn)識，也會更注重生活中的危險行為，努力維護(hù)自己的生命安全。對于有些危險，或許我們并不能提前預(yù)知，但是我們可以提前預(yù)防，盡最大的一個努力去保護(hù)自己，讓危險離我們遠(yuǎn)一些。
生活中有太多因?yàn)槲覀兊牟蛔⒁獍l(fā)生的危害個人生命安全的事情，都是因?yàn)槲覀冏约簩τ诎踩恢匾暎瑢?dǎo)致最后只能自己吃苦果。所以我以后一定不會在路上跟同學(xué)打鬧了，一起注意周邊的安全隱患，及時避免危險。
小學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇二
“讀書”兩字，關(guān)鍵在于“讀”，書的價值也在“讀”中體現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書，是我們的目標(biāo)所在。下面談?wù)勎业囊恍┳龇ǎ?/p>
充分利用好閱讀課，由于一年級的小學(xué)生還非常小，認(rèn)識的字也不多，我上閱讀課時，通常是我一邊讀學(xué)生一邊認(rèn)真聽，并回答老師提問的問題，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性非常高。并能記住故事講了一件什么事，有幾個人物，告訴我們什么道理，你喜歡誰，為什么等等。我還積累了一些詞語教學(xué)生反復(fù)讀，并練習(xí)說句子等等。
中華民族源遠(yuǎn)流長、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊(yùn)涵著優(yōu)美意象的詩詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。我把黑板的一角設(shè)成古詩欄，并每兩天更換一首古詩，學(xué)生利用早到時間以小組為單位比賽背誦，我利用早讀半小時檢查背誦，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我還想出了讓學(xué)生一邊拍手一遍背，感受詩的節(jié)奏。這樣背詩既不漏字也不添字，也能很好地把握節(jié)奏，效果很好。
根據(jù)讀書實(shí)施方案，每月都要求做一次手抄報(bào)，我通常都會搜集一些與展示內(nèi)容相關(guān)的文章讀給學(xué)生聽，讓學(xué)生展開聯(lián)想自己進(jìn)行繪畫。并選出有創(chuàng)意的進(jìn)行展示，學(xué)生非常喜歡，效果也比較好。
讀書活動中，每月組織一次有關(guān)的讀書實(shí)踐活動，如：講故事比賽、演講比賽、手抄報(bào)、讀書征文比賽等。并評出一二三等獎，進(jìn)行獎勵。
小學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇三
反思性學(xué)習(xí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重要一環(huán)。關(guān)注小學(xué)生學(xué)習(xí)過程的反思，可以促進(jìn)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。下面由小編為您整理出關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)的心得體會!希望大家喜歡!
我是一個很愛讀書的人。
平常沒事手里面就拿著一本書來看，所以根據(jù)我讀書的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為讀書的過程其實(shí)并不需要刻意地去主動想問題，而是邊讀邊收獲邊感悟，并且結(jié)合自己平常生活中的經(jīng)驗(yàn)更加深刻地體會書中文學(xué)化的思維。
至于如何讀書怎樣才能把書讀好，我認(rèn)為做任何事情都要以興趣為第一前提，如果你本人是熱愛書本并能夠?qū)⒆约旱乃季S和狀態(tài)完全沉浸在書本中的那個奇異色彩斑斕的世界中，我想你是不會為“怎樣讀書”這個問題發(fā)愁的。
因?yàn)橐坏┠銓⒛愕木袷澜绾蜁局薪Y(jié)合，那么你就能夠讀到書中主人公的情感并能夠體知到書本所要闡述給你的一切。
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每當(dāng)你讀完一本書，你可以泡上一杯茶，坐在陽光下靜靜地思考，我到底從這本書里學(xué)會了什么，我和書中的人物有什么共通的地方，有什么是我該學(xué)會避免的，有什么是我該知道今后注意的，有什么又是我現(xiàn)在應(yīng)該珍惜并為之自豪的。
我想通過這樣學(xué)以致用，這樣親身體會，一定會從每一本書中得到不少的財(cái)富!希望我的一點(diǎn)點(diǎn)小的感悟能夠解答你的困惑!并希望你能夠在書的海洋中自由的徜徉!
下面我談一下我對語文，數(shù)學(xué)，英語做了一些基礎(chǔ)心得。
語文，涉及方面廣。
可以說容易，也可以說難，因?yàn)槊總€人的閱歷不同，所以學(xué)起來的程度也不一樣。
閱讀理解，需要涉及各種方面的文章，學(xué)習(xí)不同的做題方法，做題才可以得心應(yīng)手。
最基本的還是需要多看不同方面的書，多做做題，尋找屬于自己的做題方法。
作文，需要多看一些優(yōu)美的文章，尤其要記住一些好的開頭與結(jié)尾，一些描寫?yīng)毺氐牡胤?，也是可以學(xué)習(xí)一下。
數(shù)學(xué)，只要上課認(rèn)真聽了，對任何人來說都是不難的。
對于一些基礎(chǔ)差的人，最好是在空余的時間里背公式，看例題，思考每個步驟，多做題。
(雖然方法很平凡，卻是最有效的。)
英語，是讓人特別頭疼的科目。
尤其是單詞，有些單詞有規(guī)律，有些沒有;還有一些很相似的單詞，只要寫錯一個字母，就很有肯能變成另一個單詞;還有一詞多義的，要記住這些很麻煩。
對于基礎(chǔ)差的人，最好每天記30個單詞，給一段時間去背這些單詞，然后默寫出30個單詞，英語化中文，中文化英語，如此反復(fù)，寫錯一個就中文英文個抄10遍，每天30個，加上以前記過的10個單詞，每天如此反復(fù)這，我相信絕對很快記得住。
以上就是我一些最基礎(chǔ)的心得。
雖然很平凡，很死板，但是對于一些人來說卻是最有用的。
反思性學(xué)習(xí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重要一環(huán)。
關(guān)注小學(xué)生學(xué)習(xí)過程的反思，可以促進(jìn)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。
學(xué)習(xí)過程中的自我反思是指學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)方式、認(rèn)知方式、理解程度、思維過程等方面自我認(rèn)識、自我評價、以及對自己學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)心理的自我監(jiān)控。
自我反思是學(xué)生主體意識發(fā)展的充分體現(xiàn)。
學(xué)習(xí)過程中，反思是不可缺少的環(huán)節(jié)。
一個人對解決問題的體驗(yàn)是有時效的，如果不及時進(jìn)行，這種經(jīng)驗(yàn)就會消退，從而也就失去寶貴的思想方法的訓(xùn)練機(jī)會，這是教學(xué)上的一種最大浪費(fèi)。
對活動的全過程進(jìn)行調(diào)節(jié)與控制，這是一個活動主體對自己活動過程的自我意識問題，學(xué)會了對自己的思維活動進(jìn)行反思和有效的自我調(diào)節(jié)，是思維成熟的標(biāo)志。
為了提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率，必須使學(xué)生有時間、有機(jī)會對自己思維活動進(jìn)行反思，對自己是怎樣發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的，應(yīng)用了哪些基本的思考方法、技能和技巧，走過哪些彎路，從中獲得哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)行認(rèn)真的`剖析，逐漸培養(yǎng)隨時監(jiān)控自己的數(shù)學(xué)思維活動的習(xí)慣。
學(xué)生解決問題時，習(xí)慣性為完成任務(wù)而解題，導(dǎo)致解題質(zhì)量不高，效率低下。
解題是學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路，但是不同的解題指導(dǎo)思想會有不同的解題效果。
養(yǎng)成對自己的解題過程進(jìn)行反思的習(xí)慣是具有正確的解題思想的體現(xiàn)。
為提高解題質(zhì)量和效率，教師應(yīng)該幫助學(xué)生整理思維過程，確定解題關(guān)鍵，引導(dǎo)學(xué)生回顧和整理解題思路，概括解題思想，使解題的過程清晰、思維條理化、精確化和概括化。
在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，小學(xué)生總是根據(jù)問題的具體情景來決定解題方法，這種方法是受具體情景制約的，如果不對它進(jìn)行提煉、概括，那么它的適用范圍就有局限，不易產(chǎn)生遷移。
因此應(yīng)在學(xué)習(xí)后讓學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，結(jié)合數(shù)學(xué)基本方法，引導(dǎo)學(xué)生在思維策略上回顧總結(jié)，分析具體方法中包含的數(shù)學(xué)基本思想方法，對具體方法進(jìn)行再加工，從中提煉出應(yīng)用范圍廣泛的一般數(shù)學(xué)思想方法。
為了使解題達(dá)到舉一反三的目的，在反思問題設(shè)計(jì)時，就應(yīng)該考慮讓學(xué)生對具體方法進(jìn)行再加工，提出提煉數(shù)學(xué)思想方法。
從上述過程可以看到，通過引導(dǎo)學(xué)生反思、總結(jié)、歸納，既使他們看到了自己思想的不全面，找到了差距，培養(yǎng)了他們思維的邏輯性，又使他們學(xué)習(xí)揭示概念的本質(zhì)的一般思想方法，使學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)了數(shù)學(xué)思想方法對解題的指導(dǎo)作用，這就超出了題目本身的意義。
同樣，教師在教學(xué)過程中，及時讓學(xué)生回顧本書課所學(xué)知識和對自己的學(xué)習(xí)做一個評價就是訓(xùn)練學(xué)生整理思維過程和思維策略，通過自我評價、自我贊賞，提高學(xué)習(xí)信心，逐步養(yǎng)成反思的習(xí)慣。
引導(dǎo)學(xué)生在解題后對問題的本質(zhì)重新剖析，在將思維由個別推向一般的過程中使問題逐漸深化，使思維的抽象程度不斷提高。
解決問題以后再重新剖析其實(shí)質(zhì)，可以使學(xué)生比較容易地抓住問題的實(shí)質(zhì)，在解決一個或幾個問題之后，啟發(fā)學(xué)生反思，從中尋找到它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，探索一般規(guī)律，可使問題逐漸深化，還可使學(xué)生的思維對抽象程度提高。
例如在教學(xué)完“圓的認(rèn)識”的知識之后，可以讓學(xué)生回憶交通工具的車輪，反思與“圓的認(rèn)識”的知識有什么聯(lián)系。
經(jīng)過反思學(xué)生發(fā)現(xiàn)，所有的車輪都是圓的，都在利用“圓的認(rèn)識”的知識，在同一個圓或等圓中，所有的半徑都相等，才使車子滾動向前。
使學(xué)生明白數(shù)學(xué)來源與生活，又可以來解決生活中的問題，知道“數(shù)學(xué)可以幫助學(xué)生更好的適應(yīng)日常生活、理解周圍世界?！?/p>
學(xué)生在解題時往往滿足于做出題目，而對自己的解題方法的優(yōu)劣卻從來不加評價，作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)解題過程單一、思路狹窄、解法陳舊、邏輯混亂、敘述冗長、主次不分等不足，這是學(xué)生思維過程缺乏靈活性、批判性的表現(xiàn)，也是學(xué)生的思維創(chuàng)造性水平不高的表現(xiàn)。
因此，教師必須引導(dǎo)學(xué)生分析解題方法的優(yōu)劣，優(yōu)化解題過程，努力尋找解決問題的最佳。
通過這一評價過程，開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生的思維逐漸朝著多開端、靈活、精細(xì)和新穎的方向發(fā)展，在對問題本質(zhì)的認(rèn)識不斷深化過程中提高學(xué)生的概括能力，以促使學(xué)生形成一個系統(tǒng)性強(qiáng)、著眼于相互聯(lián)系的課后評價。
小學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇四
xxx市推行“減負(fù)提質(zhì)”政策已歷時幾個月，從學(xué)習(xí)了解政策到實(shí)際貫徹執(zhí)行，一步步地深入推進(jìn)讓我感觸頗深。
首先，我們都必須得承認(rèn)現(xiàn)在的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和精神負(fù)擔(dān)確實(shí)很重，小學(xué)生也逃脫不了來自家長和學(xué)校的雙重壓力，失去了他們應(yīng)有的休息娛樂時間，很難再找到像以前我們兒時的那份純真和快樂。面對升學(xué)的壓力，就業(yè)的壓力，家長、學(xué)校對學(xué)生施加了更多的壓力，都認(rèn)為不打好基礎(chǔ)就會影響今后的學(xué)習(xí)。因此，在小學(xué)階段，家長們就非常重視子女的學(xué)習(xí)狀況，除了每天做不完的作業(yè)外，節(jié)假日，雙休日還送子女上輔導(dǎo)班，特長斑，做習(xí)題，學(xué)這樣學(xué)那樣，把時間安排得緊緊的，孩子們的童年就在這沒完沒了的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)中度過，何談快樂，何談幸福！
其實(shí)“減負(fù)”已是個老話題，記得我上中學(xué)時口號就已喊響，可似乎這僅僅是一個口號。時隔多年，我已是一名人民教師，而這次的“減負(fù)提質(zhì)”讓我感覺到它實(shí)實(shí)在在落實(shí)到了日常教學(xué)中，真真切切灌輸?shù)搅嗣總€老師的思想中。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下我們每位老師都學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟了“減負(fù)十條”的深刻意義，并嚴(yán)格按照“十條“開展教學(xué)。在這期間，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)確實(shí)明顯減輕，我也非常愿意把原本屬于孩子們的時間還給他們，讓他們?nèi)ジ惺軐儆谒麄兠篮眉冋娴耐辍?/p>
但我們不能忘記“減負(fù)提質(zhì)“是一個整體，減負(fù)并不代表松懈，并不代表減輕老師的負(fù)擔(dān)，反而是對教師的教學(xué)方法和教學(xué)效率提出更高的要求。教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高效率，充分發(fā)揮學(xué)生的自主探究精神，在有限的時間內(nèi)交給學(xué)生很多的知識，豐富學(xué)生的課余生活，這無形中給教師施加了很多壓力，同時鞭策教師以高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)自己前進(jìn)。
最后，我想就目前的減負(fù)提質(zhì)提出自己的一點(diǎn)點(diǎn)膚淺之見，根據(jù)不同區(qū)域教育水平，不同學(xué)校學(xué)生狀況，制定減負(fù)計(jì)劃，因材施教，因地制宜，切忌“一把抓”，也許更有利于師生共同成長，實(shí)現(xiàn)教育可持續(xù)發(fā)展。
小學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇五
十幾年來，z小學(xué)一直是z小學(xué)屆完小的標(biāo)兵，z教育屆對外的一個窗口。一個鄉(xiāng)村小學(xué)能到如此地步，我想肯定有它的特別之處，果不其然，走進(jìn)校園，就被它整潔的環(huán)境深深地吸引了。不大的校園，沒有一處不是干干凈凈的，草坪中沒有一根雜草，樹木被修理的錯落有致，整幢教學(xué)樓窗明幾凈，沒有一處死角，廁所堪比賓館的衛(wèi)生間。聽了z小學(xué)吳小菊校長的介紹，我們才明白他們?yōu)榇怂冻龅钠D辛和努力，感動之余，更多的是敬佩。吳小菊，她的榮譽(yù)很多，這是她幾十年如一日，默默奉獻(xiàn)的回報(bào)。對于她，我除了敬佩還是敬佩。
z小學(xué)為什么會做的如此出色，我想關(guān)鍵是學(xué)校的管理。關(guān)于學(xué)校的管理，一個學(xué)校在做，另外的學(xué)校也在做，只是做出來的效果不一樣，這是為什么呢？吳小菊校長的介紹給了我們一些啟發(fā)。首先，搞好學(xué)校管理，校長一定要有思想、有理念，學(xué)校管理才有特色、有成績，一個沒有思想、缺乏理念尤其是先進(jìn)理念的校長顯然是不可能有良好管理效果的。吳小菊校長雖然是從一個普通的農(nóng)村代課老師出生，但她有一顆樂于奉獻(xiàn)的心，有先進(jìn)的管理理念。其次，要強(qiáng)調(diào)制度管理，在此基礎(chǔ)上逐步升華到科學(xué)管理、文化管理的高級層次上。制度管理是保證基本規(guī)范、規(guī)則和規(guī)矩落實(shí)到位的基本手段。只有良好制度管理的學(xué)校才有科學(xué)、文化管理的發(fā)展。再次，要以“人文關(guān)懷”為靈魂，“潛心服務(wù)”為核心，落實(shí)”“嚴(yán)細(xì)管理”。
歸根結(jié)底，學(xué)校的管理基本大同小異，關(guān)鍵在于細(xì)節(jié)的落實(shí)問題上，什么是抓大放??？學(xué)校的事是不分大小的。在吳小菊校長的介紹中，她不止一次的提到了細(xì)節(jié)兩個字。老子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)。”這句話精辟地指出了想成就一番事業(yè)，必須從簡單的事情做起，從細(xì)微處入手，強(qiáng)化細(xì)節(jié)處理能力，必須堅(jiān)持以人為本。學(xué)校無小事，處處皆教育。教育是一個復(fù)雜的工作、艱難的工作、教育的策劃和經(jīng)營就是用簡單詮釋復(fù)雜，把簡單常規(guī)的工作做新做精致，教育就不簡單，把平淡的事做新做精致，教育就不平淡。把常規(guī)工作一絲不茍地做好做精致，這是z小學(xué)追求的目標(biāo)，也深深地印在學(xué)校每個教師的意識中，更是落實(shí)到了行動中。z小學(xué)的教師在一位實(shí)干、苦干、有思想、有理念的校長帶領(lǐng)下，他們堅(jiān)持一種樸實(shí)的德育思想，重細(xì)節(jié)、重基礎(chǔ)，重每個學(xué)生的道德品行培養(yǎng)。成就了今天的z小學(xué)。按吳小菊校長的話說：“什么是管理？管理就是帶頭干實(shí)事”?！肮芾砭褪且盐蘸暧^，觀察微觀，直面難關(guān)”。
他們高度重視、尊重關(guān)愛每一名師生，從小事做起，從幼兒園做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。他們從孩子在幼兒園就培養(yǎng)學(xué)生不亂丟紙頭，不亂刻亂劃，這就是細(xì)節(jié)。他們要求無論是老師還是學(xué)生平時看到草坪中的雜草就要主動拔掉，看到校園的紙要主動撿起，這就是細(xì)節(jié)。他們要求老師要珍惜使用學(xué)校的每一把笤帚，每一個雞毛撣子，這也是細(xì)節(jié)。學(xué)校的管理也好，特色也好，究其原因，就是細(xì)節(jié)落實(shí)得好。沒有哪一所學(xué)校的辦學(xué)和管理能夠離開細(xì)節(jié)的落實(shí)到位。細(xì)節(jié)上的功夫，決定著完成的質(zhì)量。看不到細(xì)節(jié)的學(xué)校管理者，往往是不會成功的，而只能成為夸夸其談的說教者。無疑，作為學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、服務(wù)者的校長，更要有管理上細(xì)中見精的功夫，小中見大的智慧，偉大與平凡的辯證胸懷，樹立凡事無小事的思想，簡單不等于容易的觀念。
工作中既要有高贍遠(yuǎn)矚的眼光，更要有細(xì)枝末節(jié)的心眼，密切關(guān)注和思考細(xì)節(jié)的落實(shí)。只有這樣，才能把工作做好、做強(qiáng)、真正做出成績來。細(xì)節(jié)：是一種藝術(shù)，是一種情懷，是一種體察，是一種創(chuàng)意，是一種責(zé)任，是一種習(xí)慣。細(xì)節(jié)如冰上一角，能讓我們由此及彼，由表及里，洞悉事物全貌。細(xì)節(jié)如知秋一葉，能讓人們感受到平靜下涌動的暗流，知悉事物的發(fā)展和變化。細(xì)節(jié)如亂線一頭，能讓我們理清思路，幫助我們有效應(yīng)對矛盾，解決問題。細(xì)節(jié)的精確考慮，往往能使學(xué)校的品味有明顯的提高。
“天下大事，必作于細(xì)；天下難事，必作于易”。它精辟地指出任何時候必須從簡單的事情做起，從細(xì)微之處入手。所謂“一樹一菩提，一沙一世界”，生活的一切原本都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，如果一必將是微若沙礫的細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)彰示品質(zhì)。老師們要增強(qiáng)細(xì)節(jié)意識，在平常的教學(xué)中注重細(xì)節(jié)研究，不斷反思自我，反思教學(xué)，不斷以新的知識充實(shí)自己，從而提升自己的教學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。在教育工作中要善于發(fā)現(xiàn)自己不足，及時改正；在后勤服務(wù)中要發(fā)現(xiàn)不當(dāng)，及時解決。如住宿男生經(jīng)常把衣服弄錯了，該如何來加強(qiáng)管理；三樓的宿管員老師要把床鋪整理干凈；學(xué)生的號碼條應(yīng)貼在柜、床、桌、椅上，這是加強(qiáng)物品管理的細(xì)節(jié)，可是我們有些班、宿舍管理還不到位；我們本期發(fā)了《學(xué)生對教師工作評價表》，涉及學(xué)科知識、教學(xué)風(fēng)格、師生關(guān)系、教師態(tài)度情感，這些標(biāo)準(zhǔn)就是我們工作的細(xì)則，也是我們工作要注意的細(xì)節(jié)。只有思維上“精心”，把工作做到“精細(xì)”，才能打造“精品“。
柜、床、桌、椅上，這是加強(qiáng)物品管理的細(xì)節(jié)，可是我們有些班、宿舍管理還不到位；我們本期發(fā)了《學(xué)生對教師工作評價表》，涉及學(xué)科知識、教學(xué)風(fēng)格、師生關(guān)系、教師態(tài)度情感，這些標(biāo)準(zhǔn)就是我們工作的細(xì)則，也是我們工作要注意的細(xì)節(jié)。只有思維上“精心”，把工作做到“精細(xì)”，才能打造“精品“。
小學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇六
我是一個很愛讀書的人。平常沒事手里面就拿著一本書來看，所以根據(jù)我讀書的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為讀書的過程其實(shí)并不需要刻意地去主動想問題，而是邊讀邊收獲邊感悟，并且結(jié)合自己平常生活中的經(jīng)驗(yàn)更加深刻地體會書中文學(xué)化的思維。至于如何讀書怎樣才能把書讀好，我認(rèn)為做任何事情都要以興趣為第一前提，如果你本人是熱愛書本并能夠?qū)⒆约旱乃季S和狀態(tài)完全沉浸在書本中的那個奇異色彩斑斕的世界中，我想你是不會為“怎樣讀書”這個問題發(fā)愁的。
下面我談一下我對語文，數(shù)學(xué)，英語做了一些基礎(chǔ)心得。
語文，涉及方面廣?？梢哉f容易，也可以說難，因?yàn)槊總€人的閱歷不同，所以學(xué)起來的程度也不一樣。
閱讀理解，需要涉及各種方面的文章，學(xué)習(xí)不同的做題方法，做題才可以得心應(yīng)手。最基本的還是需要多看不同方面的書，多做做題，尋找屬于自己的做題方法。，需要多看一些優(yōu)美的文章，尤其要記住一些好的開頭與結(jié)尾，一些描寫?yīng)毺氐牡胤?，也是可以學(xué)習(xí)一下。
數(shù)學(xué)，只要上課認(rèn)真聽了，對任何人來說都是不難的。對于一些基礎(chǔ)差的人，是在空余的時間里背公式，看例題，思考每個步驟，多做題。(雖然方法很平凡，卻是最有效的。)英語，是讓人特別頭疼的科目。尤其是單詞，有些單詞有規(guī)律，有些沒有;還有一些很相似的單詞，只要寫錯一個字母，就很有肯能變成另一個單詞;還有一詞多義的，要記住這些很麻煩。
對于基礎(chǔ)差的人，每天記30個單詞，給一段時間去背這些單詞，然后默寫出30個單詞，英語化中文，中文化英語，如此反復(fù)，寫錯一個就中文英文個抄10遍，每天30個，加上以前記過的10個單詞，每天如此反復(fù)這，我相信絕對很快記得住。
以上就是我一些最基礎(chǔ)的心得。雖然很平凡，很死板，但是對于一些人來說卻是最有用的。
小學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇七
學(xué)習(xí)是一種讓我們精進(jìn)的方法，是一種豐富我們思想的途徑。在學(xué)習(xí)過程中，每個人都會遇到許多問題，但只有通過不斷探索和摸索，才能真正掌握知識并取得進(jìn)步。下面，我將分享我在學(xué)習(xí)中小學(xué)習(xí)作時的一些心得體會，希望能夠?qū)Υ蠹业膶W(xué)習(xí)有所助益。
第二段：認(rèn)真審題，合理策劃。
在小學(xué)階段，學(xué)習(xí)作文是必不可少的一部分。而要寫好一篇作文，首先要認(rèn)真閱讀題目，明確題目的要求。在這個基礎(chǔ)上，制定合理的寫作計(jì)劃也顯得尤為重要。例如，先寫好提綱，再根據(jù)提綱展開自己的思路，可以使文章結(jié)構(gòu)更為清晰，內(nèi)容更加豐富。
第三段：積極思考，多借鑒。
在寫作中，積極思考是必不可少的。我們可以通過多讀書、多看電影等途徑來積累素材，獲得靈感。此外，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)也是提高寫作水平的一個很好的方法。我們可以學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的文章，借鑒其中的表達(dá)技巧和思路，從而豐富自己的表達(dá)方式。
第四段：認(rèn)真修改，突破自我。
寫好一篇作文不僅需要耐心和毅力，也需要不斷挑戰(zhàn)自我。在寫作完成之后，我們應(yīng)該認(rèn)真對文章進(jìn)行修改，找出不足之處，加以改正。只有不停地批判和挑戰(zhàn)自己，才能夠更好地提高自己的寫作水平。
第五段：總結(jié)收獲，展望未來。
在學(xué)習(xí)小學(xué)習(xí)作的過程中，我獲得了很多收獲。我明白了認(rèn)真審題和合理策劃對于寫作的重要性，也明白了積極思考和多借鑒的好處，更知道了認(rèn)真修改和不斷挑戰(zhàn)自我的必要性。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，磨礪自己，以更好地應(yīng)對生活和學(xué)業(yè)中的挑戰(zhàn)。
結(jié)語：
小學(xué)習(xí)作是學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中非常重要的一環(huán)，通過不斷努力和實(shí)踐，我們可以在寫作中逐漸提高自己的認(rèn)知和表達(dá)能力，更加深刻地理解和體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美妙和意義。
小學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇八
大家都知道的學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，但是從哪里開始學(xué)起，從何入手，要學(xué)些什么，這些問題不僅僅困擾著廣大家長，同樣也困擾著許多語文老師。
只有總結(jié)出這些問題的答案，才能讓小學(xué)生更好更快的掌握好作文這個工具。以下是我在教學(xué)實(shí)踐過程中歸納總結(jié)得到的一些小學(xué)生作文學(xué)習(xí)方法。
在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)，說話流利善于表達(dá)想法和情感的小學(xué)生寫作很輕松，而有些說話前言不搭后語的孩子寫作文的時候卻是病句滿篇，這也就是我們說的“會說才會寫”。所以寫作文首先要鍛煉孩子口頭表達(dá)能力，可以讓孩子先從講述自己的經(jīng)歷，復(fù)述故事情節(jié)，訴說情感入手，讓孩子口頭表達(dá)能力得到鍛煉和提高。
從二年級開始，學(xué)生就可以開始邊說邊仿寫了。這時仿寫的目的主要是學(xué)習(xí)寫作的格式，練習(xí)一些句型。這時候的孩子觀察和模仿能力很強(qiáng)，通過仿寫就能自然習(xí)得寫作的基本要領(lǐng)，再通過一些句型的練習(xí)，就能寫出一篇很富童趣的作文來。在長期的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，新東方二級繪本教材說寫結(jié)合，故事天真爛漫，吸引孩子，很適合作為二年級孩子的啟蒙教材。
熟悉了作文的基本格式和基本寫法后，就可以進(jìn)行文章的文采欣賞。通過賞析精彩的文章，下放各種修辭手法。并通過仿寫，讓孩子習(xí)得各種修辭手法，并且會在作文中使用。
通過一二三年級的系統(tǒng)訓(xùn)練，孩子基本上都能輕松寫出各種作文，這時就可以把作文分成寫人，寫事，寫景等各大類，分別進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，孩子的寫作水平就能快速提高。
掌握了方法，寫作就會是一件快樂的事情，一件像吃飯睡覺一樣自然的事情。祝愿所有的孩子都能擁有一個快樂的作文學(xué)習(xí)過程。
韓愈在《進(jìn)學(xué)解》中說："業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。"學(xué)業(yè)的精深，看了作文題，要想一想題目的重點(diǎn)應(yīng)該寫什么。比如《雷鋒的事跡教育了我》，這個題目的重點(diǎn)要求在“教育”二字上，既要寫“雷鋒的事跡”，又要寫“我”從中受到哪些“教育”。如果只寫雷鋒的事跡，而沒有寫對“我”的教育，那就成了雷鋒的故事；如果寫了對“我”的'教育，只是表表決心，也是輕重倒置，重點(diǎn)不突出。，在于勤奮刻苦，學(xué)業(yè)的荒廢，在于嬉戲游樂；道德行為的成功在于深思熟慮，敗毀在于因循茍且。
韓愈強(qiáng)調(diào)一個人要著力于"業(yè)精"、"行成"，第二，觀察生活要善于抓住特點(diǎn)。第三，觀察生活還要善于思考，把觀察到的感性的東西，上升到理性的東西，由表及里地認(rèn)識，由此及彼地聯(lián)想，這樣寫出來的文章才有深度。，即在學(xué)業(yè)上做到"精"，在品德上要做到"成"。怎樣才能做到"精"與"成"呢？他說："業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。"就是說，以上說的“五多”，不是什么寫作的“秘訣”和“竅門”，卻是練好作文基本功必須知道的常識。那么，什么是作文的基本功呢？，要想使學(xué)業(yè)精益求精，最根本的前提條件是勤學(xué)，否則懶惰貪玩，終至學(xué)業(yè)荒廢。要想使品德上有所成就，兩個要好的同學(xué)走在馬路上，突然開來一輛灑水車，一個急著趕快躲避，免得灑上一身水；一個不但不躲避，還笑嘻嘻地跟著灑水車跑，讓車上噴出來的水沖刷自己的腳丫子……你仔細(xì)觀察了，那么，寫出來的人物也就生動形象、真實(shí)可信。，凡事要三思而后行，否則放蕩成性，隨波逐流，必須品德墮落。這確實(shí)是千古，說明文要素：客觀清晰鮮活議論文要素：論點(diǎn)論據(jù)論證的堆砌原則，不易之真理?？傊麖?qiáng)調(diào)無論是進(jìn)德還是業(yè)，都要嚴(yán)格要求自己。這里的"勤"表現(xiàn)為口勤（多吟誦），要醒目，有新意，能引人入勝，不要老一套，一般化，照抄照搬。，手勤（多翻閱），腦子勤（多咀嚼、多思考），日以繼夜地學(xué)習(xí)。他說："口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編"；"焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年。"勤奮以學(xué)，長年不懈，這是他對前人治學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)，也是他自己治學(xué)多年的寶貴經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。如他所說："詩書勤乃有，不勤腹空虛。"猜你感興趣：
小學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇九
我們學(xué)校在這周周x的下午舉辦了一場以“安全”為主題的講座，全校師生都參與了，在這次安全講座里，我對于安全有了更多的了解及理解，真的是收益匪淺。
這次講座的老師是xxx大學(xué)xxx教授，學(xué)校能夠請來這樣優(yōu)秀的老師給我們講安全的知識，真的是我們的榮幸。作為小學(xué)生，我由于進(jìn)入小學(xué)還不到一年，對安全方面的知識的了解是很少的，雖然學(xué)校也有講過要我們注意安全，但是并沒有像這場講座里講的那么清晰。這位xxx老師，對要給我們講述的安全知識做了全面的準(zhǔn)備，給我們舉了很多關(guān)于安全事故的典型例子，并在旁對這些安全事故做了詳細(xì)描述，讓我和其他人對身邊類似的安全事故有了一些認(rèn)知。
在老師的講課下，我知道我們要注意的安全有交通安全、消防安全、食品安全等，這些都是距離我們生活最近的，也是我們?nèi)粘＝?jīng)常發(fā)生的。老師給我們觀看了很多這樣的食品，讓我們了解到這些安全隱患都是怎樣發(fā)生的，進(jìn)而讓我們?nèi)プ⒁夂皖A(yù)防。此外老師還給我們講了很多遇到這些安全隱患，應(yīng)該如何進(jìn)行自救和求助，知識真的是很全面，這對我們這一群剛踏進(jìn)小學(xué)的學(xué)生來說，是很有幫助的.。平常的我們，總是不聽勸，在路上、學(xué)校里打鬧，完全不顧及個人和他人的安全，這次的講座，剛好給了我們警告。并且是通過讓我們了解的情況下，讓學(xué)生我對安全有更深的一個了解。
聽完講座后，再去回想自己之前的一些行為，才發(fā)現(xiàn)有好幾次都差點(diǎn)走上視頻中的人的路。就是因?yàn)槟挲g小，所以對于安全理解不夠，所以才會那么不注重，但是經(jīng)過看這次學(xué)校專門為我們舉辦的講座，我相信不僅是我，其他人也是一樣的，對于個人的安全有了更好的認(rèn)識，也會更注重生活中的危險行為，努力維護(hù)自己的生命安全。對于有些危險，或許我們并不能提前預(yù)知，但是我們可以提前預(yù)防，盡最大的一個努力去保護(hù)自己，讓危險離我們遠(yuǎn)一些。
生活中有太多因?yàn)槲覀兊牟蛔⒁獍l(fā)生的危害個人生命安全的事情，都是因?yàn)槲覀冏约簩τ诎踩恢匾?，?dǎo)致最后只能自己吃苦果。所以我以后一定不會在路上跟同學(xué)打鬧了，一起注意周邊的安全隱患，及時避免危險。
小學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇十
同學(xué)們，堅(jiān)信大家都想提高自己的學(xué)習(xí)，端正自己的學(xué)習(xí)看法。那么，請聽聽我以下的經(jīng)歷、心得與領(lǐng)悟：首先，同學(xué)們應(yīng)好好地利用早晨?！耙蝗罩?jì)在于晨”，同學(xué)們在家吃早餐的時候能夠聽聽英語錄音帶，多記幾個單詞，在空余時間能夠讀有關(guān)學(xué)習(xí)的書。其次，同學(xué)們在課前應(yīng)做好預(yù)習(xí)，謹(jǐn)慎地讀幾次課文，理解課文的要點(diǎn)，抓住重點(diǎn)與難點(diǎn)，這樣能夠利于上課時對課文的理解，上課的時候應(yīng)謹(jǐn)慎聽講，不隨意開小差，擅長分析教師的講課，將教師教的學(xué)問牢記于心，并踴躍發(fā)言，敢于發(fā)表自己的.見解，這也是提高學(xué)習(xí)的一個好方法。
課后同學(xué)們應(yīng)專心和同學(xué)或教師分析難題，復(fù)習(xí)所學(xué)學(xué)問。教師布置的作業(yè)同學(xué)們應(yīng)按時按質(zhì)完成。之后，在學(xué)習(xí)方面同學(xué)們就應(yīng)給自己定下一個學(xué)習(xí)目標(biāo)，并找一個學(xué)習(xí)競爭的對手。平常同學(xué)們就應(yīng)時刻向著自己的目標(biāo)，與對手競爭，樹立起“我要超越自己，超越別人”的信念，毫不松懈。最終，同學(xué)們也能夠在有空的時候適當(dāng)?shù)亻喿x一些有利于身心的課外書籍，這樣不僅僅能夠充溢我們的頭腦，豐富我們的學(xué)問，開闊我們的視野，還能夠使我們從驚慌的學(xué)習(xí)中放松，兩全其美。
當(dāng)然，我們也不能過份地縛束自己，該學(xué)習(xí)的時候同學(xué)們應(yīng)全心投入，而改玩耍的時候就盡情玩耍，有時還能夠從玩耍中學(xué)到學(xué)問，這也是學(xué)習(xí)的樂趣。從驚慌的學(xué)習(xí)中放松的方法有很多，如聽音樂、郊游、閑聊等適當(dāng)?shù)赝嬉恍┬℃覒?，都是不錯的方法。但我們玩耍與學(xué)習(xí)應(yīng)分輕重，不應(yīng)過于沉迷。
同學(xué)們，這只是我在學(xué)習(xí)方面的一些心得，真正的學(xué)習(xí)當(dāng)然要靠你們自己。期望同學(xué)們能夠從我的學(xué)習(xí)心得中加以借鑒，也期望能夠幫助那些成果稍差的同學(xué)改正學(xué)習(xí)看法。
同學(xué)們，你們并不笨，只要你們從今能為自己的前途著想，，能端正學(xué)習(xí)看法，改良學(xué)習(xí)方法，造就良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)信你們的成果必需就會逐步提升，你們的將來也將會是一片光明。
小學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇十一
在小學(xué)時期，我們走進(jìn)學(xué)校的大門，邁入了學(xué)習(xí)的殿堂。剛剛接觸學(xué)習(xí)的時候，或許會覺得很繁瑣、無聊，但是隨著知識的深入，我逐漸發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一種快樂。每當(dāng)我解開一個問題的時候，那種滿足感真是讓人心潮澎湃，讓我更加樂于學(xué)習(xí)。
第二段：學(xué)習(xí)需要方法。
學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸意識到，學(xué)習(xí)需要一定的方法。相比于盲目的死記硬背，運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法才能事半功倍。首先，要有良好的時間管理能力。合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間，高效利用每一刻，才能讓學(xué)習(xí)變得更加有效。其次，要善于總結(jié)。學(xué)習(xí)過程中，我喜歡將知識點(diǎn)整理成思維導(dǎo)圖或筆記，這種總結(jié)的方式，不僅有助于記憶，還能提高學(xué)習(xí)效果。最重要的是，要保持積極的心態(tài)。學(xué)習(xí)是一件辛苦的事情，但只要保持積極向上的心態(tài)，相信自己能夠成功，那么困難就會被戰(zhàn)勝。
第三段：學(xué)會與他人合作。
學(xué)習(xí)不僅是個人的事情，也需要與他人的合作。在小學(xué)的課堂上，老師常常會要求我們進(jìn)行小組討論、合作完成任務(wù)。通過與同學(xué)們互相討論、合作，我不僅了解到了不同的觀點(diǎn)和思維方式，也學(xué)會了傾聽和尊重他人。同時，通過與同學(xué)的相互幫助，我也養(yǎng)成了樂于助人的習(xí)慣，并意識到只有團(tuán)結(jié)合作，才能取得更好的成績。
第四段：師生互動的重要性。
在學(xué)習(xí)過程中，老師是我們的引路人。他們帶領(lǐng)我們一步步走上知識的高山。而我們學(xué)生則是他們的接受者和參與者。師生之間的積極互動尤為重要。課堂上，老師耐心細(xì)致地講解，解答我們的問題；在課下，他們鼓勵我們堅(jiān)持努力，給予我們指導(dǎo)和關(guān)心。與此同時，我們學(xué)生也應(yīng)該主動參與，積極提問，與老師交流。只有師生之間的良好互動，才能讓學(xué)習(xí)更加充實(shí)、有效。
第五段：學(xué)會享受學(xué)習(xí)的過程。
最后，學(xué)習(xí)心得體會最重要的一點(diǎn)是要學(xué)會享受學(xué)習(xí)的過程。學(xué)習(xí)是一種獲得知識的工具，也是一種成長的過程。在學(xué)習(xí)的道路上，我們會遇到一次又一次的困難和挑戰(zhàn)，但只要我們能從中收獲快樂，我們就能夠更好地堅(jiān)持下去。與此同時，學(xué)習(xí)也是一種樂趣。在學(xué)習(xí)中，我們可以拓寬眼界，開拓思維，享受到知識的魅力。讓我們帶著這份快樂和樂趣，感受學(xué)習(xí)的魅力，走好每一步成長的旅程。
學(xué)習(xí)心得體會小學(xué)，讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性，也開啟了我追求知識的道路。通過學(xué)習(xí)，我不僅收獲了知識，還獲得了快樂和成長。我相信，只要保持積極的心態(tài)，運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，與他人合作，與老師積極互動，并學(xué)會享受學(xué)習(xí)的過程，我們就能夠在學(xué)習(xí)中取得更好的成績，邁向更高的人生巔峰。
小學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇十二
我是一個很愛讀書的人。
地去主動想問題，而是邊讀邊收獲邊感悟，并且結(jié)合自己平常生活中的經(jīng)驗(yàn)更加深刻地體會書中文學(xué)化的思維。
愛書本并能夠?qū)⒆约旱乃季S和狀態(tài)完全沉浸在書本中的那個奇異色彩斑斕的世界中，我想你是不會為“怎樣讀書”這個問題發(fā)愁的。
因?yàn)橐坏┠銓⒛愕木袷澜绾蜁局薪Y(jié)合，那么你就能夠讀到書中主人公的情感并能夠體知到書本所要闡述給你的一切。
每當(dāng)你讀完一本書，你可以泡上一杯茶，坐在陽光下靜靜地思考，我到底從這本書里學(xué)會了什么，我和書中的人物有什么共通的地方，有什么是我該學(xué)會避免的，有什么是我該知道今后注意的，有什么又是我現(xiàn)在應(yīng)該珍惜并為之自豪的。
我想通過這樣學(xué)以致用，這樣親身體會，一定會從每一本書中得到不少的財(cái)富！希望我的一點(diǎn)點(diǎn)小的感悟能夠解答你的困惑！并希望你能夠在書的海洋中自由的徜徉！
小學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇十三
通過幾個月的學(xué)習(xí)，不光嘗到了學(xué)習(xí)中的酸、甜、苦、辣，同時也有深深的體會。
學(xué)習(xí)，它不單單是一個過程，更是一個挑戰(zhàn)自我、提升自我、鍛煉自我的機(jī)會。
學(xué)習(xí)，不單單是孝順父母，以后好找工作等的個人利益，，更是“為中華之崛起而讀書。”
對于學(xué)習(xí)，也許有人會犯嘀咕：為什么我比別人勤奮，而成績比別人差呢？學(xué)習(xí)，不光要勤奮，更要有正確的方法，只有方法對了頭，成績才有可能提高。
學(xué)好英語，要四勤，即：勤聽、勤寫、勤讀、勤說。學(xué)好數(shù)學(xué)，要多做題。學(xué)好語文，要有語言美。學(xué)好史地生政，不要考試前期抱“佛腳”，四本書，那么多內(nèi)容，怎么可能考試前幾天背的滾瓜爛熟呢？因此，我們要在平時多下功夫。
說到底，還是課堂效率最重要，當(dāng)你把心放在課堂上時，做起題來會得心應(yīng)手。只要自己不倒下，就沒有誰能超越你。超越自己，永不言敗。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
只有聯(lián)系生活，才不會感到學(xué)習(xí)的枯燥無味。只有聯(lián)系生活，才能更好掌握課本上的知識。只有聯(lián)系生活，才能使我們的知識靈活運(yùn)用。
這就是學(xué)習(xí)的法寶，學(xué)習(xí)的真諦。
淄博市淄川區(qū)育才中學(xué)六年級:朱靜
小學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇十四
森林，想必是一個題得很多的詞語。許多作家說道：“森林不僅可以綠化環(huán)境，還能防風(fēng)固沙，防水土流失，吸收二氧化碳，減輕環(huán)境污染。人們譽(yù)它們?yōu)椤笞匀坏拿廊輲煛?、‘特種醫(yī)生’、‘木材制造廠’、‘綠色品倉庫’、‘價廉物美的肥料、染料’……”等等的資料表明：地球離不開森林，人民離不開森林。
可是，您計(jì)算過我們一年所消耗的森林嗎?據(jù)統(tǒng)計(jì)，為了滿足我國13億人口的紙量需求，我國每年就要砍伐掉半個大興嶺的樹木。但一年的樹木用量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，一場火災(zāi)所消耗的樹木量是無法估計(jì)的：風(fēng)和日麗的一天，一位小姑娘上山玩耍。突然，一點(diǎn)星星之火在那里出沒。頃刻間，滿山煙火迎風(fēng)呼嘯，根本無法區(qū)分出白天黑夜，那位小姑娘和山上的居民都沒能逃脫火魔的手掌心，因此命赴黃泉。
山下的居民看到火勢第一個會想到什么?“119”——火警!消防隊(duì)員得知，火速趕往現(xiàn)場，奮力滅火……第二天清晨，這快原本郁郁蔥蔥的地方轉(zhuǎn)化成了一大塊焦黑。如果在那一夜，沒有消防隊(duì)員前去滅火，那么火勢就會蔓延，一座、二座、三座……甚至五十座、一百座的山會遭殃。一百座山，又有幾棵樹呢?更重要的是：會有幾條無辜的生命慘遭離去?有一句話說：一棵大樹可以做出幾億根火柴，但是一根火柴便可毀滅整一個森林。保護(hù)森林，人人有責(zé);森林防火，人人有責(zé)。
一點(diǎn)星星之火，則有可能會造成人民巨大的損失：生命、財(cái)富、親情、環(huán)境……所以，保護(hù)森林，就是保護(hù)自己;保護(hù)森林，就是保護(hù)了無數(shù)個生靈;保護(hù)森林，就是每個人的義務(wù);保護(hù)森林，就是做了一件非常非常大的好事;保護(hù)森林，就是……如果人人都保護(hù)森林，那么就會沒有火災(zāi)，世界將更加美好、愉快!
小學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇十五
第一段：介紹學(xué)習(xí)委員的角色和職責(zé)（約200字）。
作為小學(xué)學(xué)習(xí)委員，我有幸擔(dān)任了一個重要的職務(wù)，既是同學(xué)們的代表，又是老師的助手。學(xué)習(xí)委員除了要帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)外，還要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級的學(xué)習(xí)事務(wù)。任職這個職位，需要承擔(dān)各種各樣的職責(zé)，但同時也會給我?guī)砗芏鄬氋F的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
首先，擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，我深刻體會到責(zé)任的重要性。作為同學(xué)們的代表，我需要有足夠的責(zé)任心去組織和協(xié)調(diào)班級的課堂學(xué)習(xí)。我要以身作則，爭做好榜樣，帶頭認(rèn)真聽講，積極參與課堂互動。同時，我還要關(guān)注班級學(xué)習(xí)的問題，及時向老師反映同學(xué)們的困難和需求，幫助老師解決問題，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
其次，學(xué)習(xí)委員需要具備良好的組織能力和協(xié)調(diào)能力。在協(xié)調(diào)班級學(xué)習(xí)事務(wù)時，我需要根據(jù)老師的指示制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排同學(xué)們的學(xué)習(xí)時間。我還要及時收集同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，與老師一起評估和分析班級的學(xué)習(xí)情況，制定相應(yīng)的教學(xué)輔導(dǎo)措施。同時，在組織活動時，我要注意協(xié)調(diào)好班級內(nèi)的各個角色，確?；顒拥捻樌M(jìn)行。
第三段：學(xué)習(xí)委員的成長收獲（約300字）。
擔(dān)任學(xué)習(xí)委員期間，我不僅了解到了同學(xué)們的需求和問題，也加深了對自己的了解。在組織和協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)事務(wù)的過程中，我不斷鍛煉了自己的自我管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。每次與同學(xué)們進(jìn)行交流和溝通，我都會學(xué)到很多新知識和新思維，不斷拓寬自己的視野。同時，在處理班級的事務(wù)時，我也學(xué)會了如何與老師、同學(xué)和家長有效地溝通和合作。
第四段：對學(xué)習(xí)委員工作的思考和建議（約200字）。
在擔(dān)任學(xué)習(xí)委員的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)委員需要具備更多的知識和技能，以更好地完成自己的工作。因此，我建議學(xué)?？梢詫W(xué)習(xí)委員進(jìn)行一些培訓(xùn)，提供更多的教育資源和學(xué)習(xí)資料。同時，學(xué)校也應(yīng)該更加重視學(xué)習(xí)委員的工作，加大對學(xué)習(xí)委員的指導(dǎo)和支持力度，讓學(xué)習(xí)委員能充分發(fā)揮個人能力，為班級的學(xué)習(xí)事務(wù)做出更大的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)對學(xué)習(xí)委員角色的認(rèn)識（約200字）。
擔(dān)任學(xué)習(xí)委員是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我更加深入地了解了班級的學(xué)習(xí)生態(tài)和同學(xué)們的需求。學(xué)習(xí)委員的角色并非僅僅是一個榮譽(yù)稱號，而是一項(xiàng)需要付出努力的責(zé)任。通過參與學(xué)校的學(xué)習(xí)委員工作，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長，更加意識到學(xué)習(xí)委員的重要性。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)努力，不斷提升自己的能力，為班級的學(xué)習(xí)事務(wù)做出更多的貢獻(xiàn)。
小學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇十六
桂平市逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)是桂平市一顆璀璨的明珠。
她不僅有深厚的文化底蘊(yùn)，而且充滿著現(xiàn)代教育的氣息。
校園內(nèi)，三幢綜合大樓高高地矗立著，這里除了教室外，還有閱覽室、圖書室、資料室、語言室、美術(shù)室、音樂室、儀器室、衛(wèi)生保健室、舞蹈房和微機(jī)房等一大批現(xiàn)代化的專用教室。
即通過學(xué)校的硬件環(huán)境等創(chuàng)造文化負(fù)載的條件，學(xué)校的規(guī)章制度，以及為保證學(xué)校的文化建設(shè)得到健康發(fā)展而形成的規(guī)范，通過各種切合師生實(shí)際，能促進(jìn)師生身心健康的活動而體現(xiàn)出來。
桂平市逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)，就是通過自己獨(dú)特的校園文化為師生人格發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)的口號是以創(chuàng)設(shè)適合孩子們成長的環(huán)境為目標(biāo)，走進(jìn)校園，無論在哪個角落，都洋溢著一股濃濃的書香味，學(xué)生各種作品展，教師作品展隨處可見，而且作品的質(zhì)量很高，這些都證明了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的師生們深厚的文化底蘊(yùn)。
我們在5月26號上午7點(diǎn)50分準(zhǔn)時來到實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
早上第一節(jié)觀看了實(shí)驗(yàn)小學(xué)慶祝六一活動的彩排，然后第二、第三節(jié)就是召開彩排總結(jié)提高會，由陳冬寒校長主持，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體藝組以及我們跟班學(xué)習(xí)人員參加會議。
長達(dá)一個半小時的會議，我并不覺得厭倦，在這個會議當(dāng)中，我感覺到實(shí)驗(yàn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)就像“八仙過海，各顯神通”個個都是魅力無窮。
陳冬寒校長在會上，始終飽含著微笑，精神飽滿地請大家總結(jié)本次彩排存在的問題。
她在會上熱情洋溢的話語此刻還在我的耳邊回響：“老師們，這段時間大家辛苦了，我感謝大家”；“找出了問題就是進(jìn)步，找出了問題就要想辦法解決，要從自身找問題，不要找借口”；“一個人的辛苦，換來千百人的幸?！?；“太陽很大，一定要照顧好我們的孩子們”……從這些充滿激情的話語，我深深地體會到了陳校長對教師關(guān)懷備至，尊重生命，熱愛學(xué)生……此外，陳校長在會上的隨機(jī)應(yīng)變，解決問題的堅(jiān)決果斷，言談舉止等都讓我感受到她非凡的領(lǐng)導(dǎo)才能，淵博的知識底蘊(yùn)。
陳媚副校長就像一個熱心的知心姐姐，善解人意，是教職工和學(xué)生們心靈的撫慰天使，黎國瓊副校長外柔內(nèi)剛，表面上看起來很柔弱，干起活了既扎實(shí)又穩(wěn)重，蔡珩教導(dǎo)年輕有為……，總之每個領(lǐng)導(dǎo)都各有特長，而且他們注意言行，從我做起，嚴(yán)格要求自己，落實(shí)職責(zé)，健全制度，校長及領(lǐng)導(dǎo)班子成員辦事高效，各項(xiàng)工作落實(shí)到位，上下一致，政令暢通，班子成員具有凝聚力和親和力。
每位領(lǐng)導(dǎo)都是學(xué)者型、智慧型專家，他們對教師關(guān)懷備至，熱愛學(xué)生，尊重生命，用個人的人格魅力感召教師。
小學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇十七
月xx年北京市現(xiàn)代化研究會第三屆年會。
在簡短熱烈的致辭之后，我們有幸聆聽了低中高三個年段7節(jié)精彩的語文課。本次活動的主題是"讓孩子愛上閱讀"，而所有展示課例也充分展示了各城區(qū)各學(xué)校在提高孩子閱讀興趣和能力的做法和成果。
低年段的三節(jié)語文課分別是西城進(jìn)步小學(xué)的趙琨老師執(zhí)教的《陽光》、西城區(qū)廠橋小學(xué)耿蕙老師執(zhí)教的《雨點(diǎn)兒》以及門頭溝區(qū)城子小學(xué)的王瑾老師執(zhí)教的《小柳樹和小棗樹》，三節(jié)課突顯了低段語文教學(xué)的特點(diǎn)，即便是面對入學(xué)不久的一年級孩子，整節(jié)課中也非常注重讓孩子通過朗讀、說話等形式去表達(dá)閱讀感受，不僅僅關(guān)注課文的內(nèi)容，也引導(dǎo)孩子去探究文本的內(nèi)在，如利用教學(xué)寫作順序引導(dǎo)孩子背誦課文，其中《小柳樹和小棗樹》非常關(guān)注孩子課堂中的"第一次"，讓孩子從簡單的批注、課件的巧妙運(yùn)用認(rèn)識了對話，同時扎實(shí)地落實(shí)了識字寫字的教學(xué)任務(wù)。
中年段的兩節(jié)語文課分別由東城區(qū)回民實(shí)驗(yàn)小學(xué)的方媛老師和石景山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李亞然老師執(zhí)教，第一節(jié)《盤古開天地》中老師緊緊圍繞"神奇"，通過一個詞、一句話、一幅畫、一首詩充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性和學(xué)生豐富的想象來還原神奇，走進(jìn)神話，從而熱愛我國的傳統(tǒng)。第二節(jié)《蝙蝠和雷達(dá)》利用思維導(dǎo)圖，從三個階段幫助學(xué)生理解和感受課文。
高年段的兩節(jié)語文課《刷子李》和《老人與海鷗》分別由西城區(qū)教育學(xué)院宣武分院的馬薔老師和豐臺區(qū)草橋小學(xué)的龔月紅老師執(zhí)教。兩節(jié)課都能一篇帶幾篇，注重了高年級課文的功能與分類，以課為例，一課真得，關(guān)注了學(xué)生的思維發(fā)展。教師教學(xué)能夠由單一的閱讀轉(zhuǎn)型為閱讀與表達(dá)并重，由老師講評課文轉(zhuǎn)型為講授與學(xué)生的學(xué)習(xí)并重，關(guān)注人物表達(dá)的特色，突出重點(diǎn)，采用體驗(yàn)式教學(xué)，方法有效，學(xué)生學(xué)得扎實(shí)。
所有課例展示結(jié)束后，參加年會的老師們分論壇進(jìn)行了激烈的思想碰撞，各城區(qū)老師展示了優(yōu)秀論文，提出很多讓人耳目一新的觀點(diǎn)，讓我們看到了北京閱讀教學(xué)理念的與時俱進(jìn)，也對我校正在進(jìn)行的"群文閱讀"課題有了很大啟發(fā)，拓寬了我們的研究之路。
小學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇十八
學(xué)習(xí)是人類不斷進(jìn)步的源泉和推動力量，也是小學(xué)生成長的必經(jīng)之路。在小學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我有了許多心得體會。通過不斷探索和努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)需要有興趣和目標(biāo)，要勇于嘗試和堅(jiān)持努力，同時要善于總結(jié)與反思。下面我將從這幾個方面分享我在小學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會。
首先，興趣是學(xué)習(xí)的最好老師。在小學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，我們會接觸到各種各樣的知識和學(xué)科，有些可能會讓我們覺得枯燥乏味，沒有興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)只有對學(xué)習(xí)感興趣，才能更加主動地去探索和學(xué)習(xí)。例如，我對科學(xué)這門學(xué)科特別感興趣，每當(dāng)老師講到關(guān)于天文、地理等方面的知識時，我總是聽得津津有味。因?yàn)槲蚁矚g觀察和探索大自然，每當(dāng)我看到星星閃爍，或是看到河流流過，我總會產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的好奇心，想要去了解其中的奧妙。正是因?yàn)閷茖W(xué)的興趣，我能夠更加主動地去閱讀相關(guān)的書籍和資料，擴(kuò)展自己的知識面，提升自己的科學(xué)素養(yǎng)。
其次，學(xué)習(xí)需要有明確的目標(biāo)。在小學(xué)時期，我們需要通過學(xué)習(xí)掌握各類基礎(chǔ)知識，為未來的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我們需要設(shè)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以便更加有針對性地學(xué)習(xí)。例如，我每次學(xué)習(xí)一個新的知識點(diǎn)，都會設(shè)定一個小目標(biāo)，比如掌握某個數(shù)學(xué)公式，寫一篇好的作文。這樣，我就會更加有動力去學(xué)習(xí)，并且能夠清楚地知道自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展。有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)就會變得有序和高效。
再次，學(xué)習(xí)需要勇于嘗試和堅(jiān)持努力。在學(xué)習(xí)的道路上，我們可能會遇到各種困難和挫折，而這時候我們需要勇于嘗試和堅(jiān)持努力。例如，在學(xué)習(xí)英語時，我曾經(jīng)感到很難掌握發(fā)音和記憶單詞。但是，我并沒有放棄，而是堅(jiān)持不懈地練習(xí)發(fā)音，并且制定了一個單詞記憶計(jì)劃，每天堅(jiān)持背誦一定數(shù)量的單詞。通過不斷地嘗試和努力，我的英語水平逐漸提高，成績也有了明顯的提升。正是因?yàn)橛掠趪L試和堅(jiān)持努力，我才能夠不斷突破自我，在學(xué)習(xí)上邁出堅(jiān)實(shí)的步伐。
最后，學(xué)習(xí)需要善于總結(jié)與反思。在小學(xué)期間，我們會不斷接觸到新的知識和學(xué)習(xí)方法，而這些經(jīng)驗(yàn)和方法對我們的學(xué)習(xí)是極為有益的。因此，我們需要善于總結(jié)和反思，將學(xué)習(xí)中的好方法和經(jīng)驗(yàn)記下來，以便今后的學(xué)習(xí)中能夠應(yīng)用。例如，我曾經(jīng)在學(xué)習(xí)時發(fā)現(xiàn)，用筆記和思維導(dǎo)圖的方式能夠幫助我更好地理解和記憶知識點(diǎn)。因此，我開始養(yǎng)成用筆記和思維導(dǎo)圖做學(xué)習(xí)筆記的習(xí)慣，這樣不僅能夠幫助我更好地復(fù)習(xí)和記憶，還能夠整理出清晰的學(xué)習(xí)脈絡(luò)。通過善于總結(jié)和反思，我能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的問題和不足，并及時采取措施進(jìn)行糾正。
綜上所述，小學(xué)學(xué)習(xí)給了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。通過興趣、目標(biāo)、嘗試和堅(jiān)持、總結(jié)和反思，我不僅提升了自己的學(xué)習(xí)能力，也為未來的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在今后的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)秉持這些心得體會，不斷進(jìn)步，追求卓越。
小學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇十九
這次，我參加了 小學(xué)數(shù)學(xué)教師新教材培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，通過 觀摩示范課，課例實(shí)踐等活動，的確受益匪淺，并對新課程的基本理論，課程標(biāo)準(zhǔn)， 下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會。
1、創(chuàng)設(shè)有趣的情境，培養(yǎng)問題意識
一年級數(shù)學(xué)的一個重要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題，在課堂教學(xué)中要經(jīng)常開展一些有趣的活動，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)。
2、教學(xué)學(xué)習(xí)來源于生活，用于生活
在實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)本班實(shí)際可創(chuàng)造性的使用教材，尋找與學(xué)生熟悉的生活情境相關(guān)的教學(xué)知識為切入點(diǎn)，使生活與教學(xué)有機(jī)融為一體。在學(xué)習(xí)《認(rèn)識物體》一課時，學(xué)生對長方體、正方體、球體等這些物體的概念比較陌生， 于是，課堂上我就通過學(xué)生對這些東西的分類，看一看，摸一摸的方法，逐步建立起長方體、正方體、球體的概念，并初步了解它們的特征之后，又讓他們在生活中尋找這些物體，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對這些物體的理解，這樣從學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)和已有的知識背景出發(fā)，得到充分進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐活動的機(jī)會，獲得廣泛的數(shù)學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生真正成為信息的主人。
1、教學(xué)中，我注意為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時精心準(zhǔn)備每次合作，使他們在有效、有序共同學(xué)習(xí)中得到交流，受到啟發(fā)。教師在引導(dǎo)學(xué)生展開討論交流合作學(xué)習(xí)變成走過程、形式化，沒有必要每個知識點(diǎn)、每個學(xué)習(xí)內(nèi)容都必須要采取合作的學(xué)習(xí)方式，只有在某個知識點(diǎn)上意見發(fā)生分歧或需多方面解決問題時，適時采用討論交流的合作學(xué)習(xí)方式，這樣使學(xué)生在充分交流中吸收了別人的想法，增加了知識面又在與同學(xué)交流中建立了良好的人際關(guān)系，得到愉悅的情感體驗(yàn)，樹立學(xué)習(xí)的信心。
2、注重體驗(yàn)勤于動手
數(shù)學(xué)教學(xué)，不再是向?qū)W生傳授知識的過程，而是鼓勵學(xué)生觀察、操作、發(fā)現(xiàn)，更加注重了對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。教師在教學(xué)過程中要讓學(xué)生充分動口、動手、動腦，主動收集、交流、加工和處理學(xué)習(xí)信息。
3、培養(yǎng)學(xué)生邊看書邊思考的習(xí)慣
當(dāng)學(xué)生初步形成課堂常規(guī)，有了一定的自制時，便采取講一講、看一看的方法。教師先教一教，讓學(xué)生看一段，思考一些簡單的問題。
總之，在小學(xué)低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)中要求不宜過高，只能由淺入深，循序漸進(jìn)。
