心得體會(huì)并不僅僅停留在經(jīng)驗(yàn)上的總結(jié)，更是對(duì)自己內(nèi)心感悟的宣泄和思考。寫心得體會(huì)時(shí)，應(yīng)該注意突出重點(diǎn)和要點(diǎn)，以及理論和實(shí)踐的結(jié)合。以下是小編為大家精心收集的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

教師報(bào)告演出心得體會(huì)篇一

今年9月10日是我國(guó)第_個(gè)教師節(jié)。連日來(lái)，_市各級(jí)各部門強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，精心部署安排，廣泛動(dòng)員，多方參與，積極開展豐富多彩的慶?；顒?dòng)，營(yíng)造尊師重教的濃厚社會(huì)氛圍，團(tuán)結(jié)凝聚各方力量，辦好人民滿意的教育，為加快建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)強(qiáng)市、生態(tài)文化名城作出新的更大貢獻(xiàn)。

一是尊師敬師，積極開展扎實(shí)有效的慶?；顒?dòng)。教師節(jié)期間，我市召開慶祝教師節(jié)大會(huì)，隆重表彰獎(jiǎng)勵(lì)教育教學(xué)工作突出貢獻(xiàn)單位、素質(zhì)教育先進(jìn)單位和“十佳優(yōu)秀校長(zhǎng)”“十佳師德標(biāo)兵”“二十佳優(yōu)秀班主任”“三十佳教學(xué)名師”等。各鎮(zhèn)街、各學(xué)校也圍繞今年教師節(jié)主題，結(jié)合各自實(shí)際，爭(zhēng)取各方支持，廣泛開展形式多樣、豐富、影響廣泛的宣傳慶祝活動(dòng)，大力表彰優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者和尊師重教先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人等，大力弘揚(yáng)尊師重教傳統(tǒng)，引領(lǐng)師生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界將尊師敬師內(nèi)化于心、外化于行。

二是注重引領(lǐng)，大力宣傳感召至深的教師典型。深入貫徹落實(shí)各級(jí)關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的部署，突出師德第一標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)電視、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)站等各類媒體，以及表彰會(huì)、報(bào)告會(huì)、專題研討、主題講座、宣誓承諾等多樣形式，大力宣傳市委、市政府為解決教師實(shí)際問(wèn)題而出臺(tái)的政策舉措，宣傳教育改革發(fā)展和教師隊(duì)伍建設(shè)取得的顯著成就，宣傳和表彰優(yōu)秀師德典型，弘揚(yáng)崇高師德。組織廣大師生認(rèn)真收看收聽全國(guó)“尋找最美教師”活動(dòng)、“齊魯最美教師”頒獎(jiǎng)典禮等，并結(jié)合各自實(shí)際，開展相應(yīng)工作，同頻共振唱響師德好聲音。教師節(jié)當(dāng)晚，我市還將在市民廣場(chǎng)開展“為教師亮燈”公益活動(dòng)，在全社會(huì)營(yíng)造尊師重教和關(guān)心、理解、支持教育的濃厚氛圍。

三是強(qiáng)化保障，依法落實(shí)愛(ài)師惠師的政策措施。市委、市政府高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，從今年9月份開始，制約教師隊(duì)伍建設(shè)的瓶頸得到，全面實(shí)現(xiàn)“三個(gè)統(tǒng)籌”，鎮(zhèn)街教師工資全部由市財(cái)政統(tǒng)籌發(fā)放，教師編制由教育部門統(tǒng)籌調(diào)配，教師專業(yè)技術(shù)崗位由教育部門統(tǒng)籌設(shè)置。結(jié)合全省正在開展的教師政策落實(shí)情況“回頭看”自查整改活動(dòng)，組織各鎮(zhèn)街、各部門全面自查關(guān)于教師地位待遇的惠師舉措落實(shí)情況，對(duì)政策落實(shí)不到位的，要求采取有力措施及時(shí)整改，推動(dòng)各項(xiàng)政策落地見效。同時(shí)，采取務(wù)實(shí)舉措，把對(duì)教師的關(guān)愛(ài)與尊重落實(shí)到實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)上，通過(guò)各種方式走訪慰問(wèn)鄉(xiāng)村教師、支教教師、離退休教師、家庭生活困難教師等，解決教育教學(xué)和教師的實(shí)際困難，送去黨和政府的關(guān)懷與溫暖。

四是增強(qiáng)使命，抓緊抓實(shí)師德建設(shè)的各項(xiàng)舉措。組織全市中小學(xué)繼續(xù)開展師德承諾宣誓活動(dòng)，把教師宣誓作為加強(qiáng)師德建設(shè)的重要載體，切實(shí)增強(qiáng)教師教書育人的'責(zé)任感、使命感和榮譽(yù)感。深入開展“師德建設(shè)教育月”活動(dòng)，抓住教師節(jié)這一重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，提升廣大教師的思想政治素質(zhì)和師德學(xué)養(yǎng)水平。進(jìn)一步健全落實(shí)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，通過(guò)座談會(huì)、報(bào)告會(huì)、征文演講等多種形式，組織廣大教師深入學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范以及相關(guān)政策文件，自覺(jué)將師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為內(nèi)在信念和行為品質(zhì)，提高師德踐行能力，著力營(yíng)造風(fēng)清氣正的教育生態(tài)。

教師報(bào)告演出心得體會(huì)篇二

在教師職業(yè)生涯中，實(shí)踐演出是一項(xiàng)至關(guān)重要的任務(wù)。通過(guò)實(shí)踐演出，教師能夠向?qū)W生展示自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教育教學(xué)質(zhì)量。近期我有幸參與了一場(chǎng)實(shí)踐演出，下面我將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，談一談我對(duì)教師實(shí)踐演出的心得體會(huì)。

第二段：準(zhǔn)備工作與反思。

首先，為了一場(chǎng)成功的實(shí)踐演出，充分的準(zhǔn)備工作是至關(guān)重要的。在準(zhǔn)備過(guò)程中，我首先明確了我的教學(xué)目標(biāo)，確定了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。同時(shí)，我還做了充分的調(diào)研，查找了相關(guān)的參考資料，并與其他教師進(jìn)行了交流，借鑒了他們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)策略。演出結(jié)束后，我進(jìn)行了反思，總結(jié)了自己的不足之處，并制定了改進(jìn)措施。通過(guò)這次準(zhǔn)備工作與反思過(guò)程，我認(rèn)識(shí)到充分的準(zhǔn)備和認(rèn)真的反思是取得成功的基礎(chǔ)。

第三段：與學(xué)生的互動(dòng)與激勵(lì)。

其次，在實(shí)踐演出過(guò)程中，與學(xué)生的互動(dòng)與激勵(lì)是至關(guān)重要的。在演出中，我盡量與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，幫助他們解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，并鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。演出結(jié)束后，我收到了許多學(xué)生的積極反饋，他們表示在我的指導(dǎo)下取得了很大的進(jìn)步，并對(duì)我的教學(xué)充滿了信心。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)與激勵(lì)，我明確了教師在教育過(guò)程中的角色，更加珍視與學(xué)生的溝通與交流。

第四段：教育者與學(xué)習(xí)者。

此外，在實(shí)踐演出中，我深刻體會(huì)到了教育者與學(xué)習(xí)者之間的互動(dòng)關(guān)系。作為教育者，我們不僅僅是傳授知識(shí)，更要對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)和激發(fā)。在演出中，我積極運(yùn)用多種教學(xué)手段，如課堂講解、案例分析、小組活動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)能力和自主性。與此同時(shí)，我自己也在學(xué)習(xí)和探索中成長(zhǎng)，不斷更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法。通過(guò)教育者與學(xué)習(xí)者的互動(dòng)，我明確了教師教學(xué)過(guò)程中的身份認(rèn)同，認(rèn)識(shí)到不斷的學(xué)習(xí)和更新是我作為教育者的必備素質(zhì)。

第五段：總結(jié)與展望。

通過(guò)這次實(shí)踐演出，我深刻領(lǐng)悟到了教師實(shí)踐演出的重要性。在以后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)進(jìn)一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)技巧的研究和實(shí)踐，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，我也將參與更多的實(shí)踐演出，通過(guò)不斷的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累，提升自己的教學(xué)水平和能力，成為一名優(yōu)秀的教育者。

總之，教師實(shí)踐演出是教師教學(xué)工作中不可或缺的一環(huán)。通過(guò)充分的準(zhǔn)備工作和反思，與學(xué)生的互動(dòng)與激勵(lì)，教育者與學(xué)習(xí)者的互動(dòng)，以及不斷的學(xué)習(xí)和更新，我們可以提高教育教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。我相信通過(guò)實(shí)踐演出的不斷實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累，我們能夠成為更加優(yōu)秀的教育者，為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

教師報(bào)告演出心得體會(huì)篇三

近年來(lái)，隨著教育教學(xué)的不斷發(fā)展，教師的角色逐漸從傳授知識(shí)者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者和實(shí)踐者。作為教師，除了具備優(yōu)秀的教學(xué)能力外，還需要具備一定的實(shí)踐能力。在一次教師實(shí)踐演出中，我深刻體會(huì)到了實(shí)踐對(duì)教師職業(yè)發(fā)展的重要性，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先，實(shí)踐能夠提升教師的教學(xué)技能。在準(zhǔn)備教師實(shí)踐演出時(shí)，我下了很大功夫，精心準(zhǔn)備并不斷進(jìn)行反復(fù)推敲，一字一句都經(jīng)過(guò)反復(fù)斟酌。然而，真正上臺(tái)演出的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己有些遲疑和緊張，甚至出現(xiàn)了脫口而出錯(cuò)誤的現(xiàn)象。這讓我意識(shí)到，只有通過(guò)實(shí)踐，才能夠真正提升自己的教學(xué)能力。實(shí)踐可以幫助教師熟悉并適應(yīng)不同的教學(xué)環(huán)境，提升應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的能力。通過(guò)多次實(shí)踐，教師可以更加深刻地理解自己的不足之處，并努力改進(jìn)，使自己在教學(xué)中更加自如。

其次，實(shí)踐可以增強(qiáng)教師的創(chuàng)新能力。教育教學(xué)領(lǐng)域在不斷變革和創(chuàng)新，無(wú)論是教育理念還是教學(xué)方法，都需要教師有一定的創(chuàng)新能力。而這種創(chuàng)新能力在實(shí)踐中得以培養(yǎng)和提升。在準(zhǔn)備演出時(shí)，我充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)了一些新穎有趣的教學(xué)活動(dòng)，并結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。通過(guò)實(shí)踐演出，我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)于教學(xué)的一些創(chuàng)新點(diǎn)和特色，讓學(xué)生們更加感興趣和投入。實(shí)踐中的反饋和效果讓我對(duì)自己的創(chuàng)新能力充滿了信心，并進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)教育教學(xué)創(chuàng)新的熱情。

再次，實(shí)踐可以促進(jìn)教師與學(xué)生的互動(dòng)。教育教學(xué)是一種相互作用的過(guò)程，學(xué)生的參與和互動(dòng)是教學(xué)取得成功的關(guān)鍵。在實(shí)踐演出中，我注意到自己與學(xué)生之間的互動(dòng)更為頻繁和深入。在教學(xué)過(guò)程中，我積極向?qū)W生征求意見和建議，傾聽他們的聲音，關(guān)注他們的需要和興趣。通過(guò)實(shí)踐，教師可以更好地了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求，進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)。實(shí)踐還可以激發(fā)學(xué)生的參與熱情，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)實(shí)踐演出，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加愿意參與到教學(xué)活動(dòng)中，提出問(wèn)題和分享意見，使教學(xué)變得更加生動(dòng)有趣。

最后，實(shí)踐可以增進(jìn)教師之間的交流和合作。教師的個(gè)人能力很重要，但團(tuán)隊(duì)合作和資源共享同樣不可或缺。在實(shí)踐演出中，我與其他同事進(jìn)行了充分的溝通和交流，相互借鑒和學(xué)習(xí)。我們互相觀摩、互相點(diǎn)評(píng)，幫助彼此發(fā)現(xiàn)不足并提出改進(jìn)意見。通過(guò)實(shí)踐演出的集體討論和交流，我感受到了合作中的力量和集體智慧。在教育教學(xué)的實(shí)踐中，教師可以通過(guò)合作和交流，互相促進(jìn)，取得最佳的教學(xué)效果。

綜上所述，教師實(shí)踐演出是一次寶貴的機(jī)會(huì)，通過(guò)實(shí)踐，教師可以提升教學(xué)技能，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，促進(jìn)與學(xué)生的互動(dòng)，增進(jìn)教師之間的交流和合作。只有不斷進(jìn)行實(shí)踐，教師才能不斷發(fā)展和進(jìn)步，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。因此，我們應(yīng)該充分重視實(shí)踐的意義和作用，積極參與實(shí)踐活動(dòng)，不斷探索和實(shí)踐，以獲得更多的成長(zhǎng)和收獲。

教師報(bào)告演出心得體會(huì)篇四

第一段：引言（100字）。

近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于教育理論與實(shí)踐的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)。這次報(bào)告會(huì)由一位知名教育學(xué)家主持，主題是“培養(yǎng)創(chuàng)造思維的教學(xué)方法”。報(bào)告會(huì)內(nèi)容豐富，讓我領(lǐng)略到了教育領(lǐng)域的最新思維和教學(xué)理念。在聽完報(bào)告后，我深感受益匪淺，對(duì)于教育教學(xué)有了更深入的理解和思考。

第二段：報(bào)告內(nèi)容的亮點(diǎn)（200字）。

在報(bào)告中，主講者首先介紹了創(chuàng)造思維對(duì)于學(xué)生的重要性，并講述了一些成功案例。他提出了一種新型的教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。而且，他還分享了一些實(shí)用的教學(xué)技巧，如如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,如何組織課堂互動(dòng)等。這些亮點(diǎn)使我對(duì)于如何更好地進(jìn)行教學(xué)有了更深入的思考。

第三段：對(duì)報(bào)告內(nèi)容的思考和觸動(dòng)（400字）。

在報(bào)告中，主講者強(qiáng)調(diào)了多元化的教學(xué)方法。他指出只有從不同的角度來(lái)刺激學(xué)生的思維才能培養(yǎng)創(chuàng)造力。這讓我思考到我的教學(xué)中是否過(guò)于局限于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，是否給學(xué)生提供了多樣性的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。從中我明白，作為一名教師，應(yīng)該更加積極地關(guān)注和研究新的教育理論和方法，以不斷提升自己的教學(xué)水平。此外，報(bào)告中提到的互動(dòng)式教學(xué)也讓我深思，我意識(shí)到在課堂上應(yīng)給學(xué)生更多的表達(dá)和互動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生的思維得到更好地發(fā)展。

第四段：如何應(yīng)用報(bào)告內(nèi)容到教學(xué)中（300字）。

在報(bào)告后的交流環(huán)節(jié)，有老師分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她提到了如何利用實(shí)際問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，如如何組織小組討論讓學(xué)生進(jìn)行互助學(xué)習(xí)等。她的分享讓我深受啟發(fā)，我意識(shí)到我可以將這些實(shí)踐方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中。因此，在課堂上，我開始鼓勵(lì)學(xué)生積極參與解決問(wèn)題的過(guò)程，讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，而不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)。此外，我也結(jié)合實(shí)際問(wèn)題，給學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。

第五段：對(duì)報(bào)告會(huì)的總結(jié)（200字）。

通過(guò)這次報(bào)告會(huì)的學(xué)習(xí)，我深刻體悟到教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和解決問(wèn)題的能力。只有讓學(xué)生在靈活多樣的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)，才能真正激發(fā)他們的創(chuàng)造力。作為一名教師，我們要不斷學(xué)習(xí)和思考，探索新的教學(xué)方法，以提升自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生在我們的指導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng)。因此，我決定繼續(xù)關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，不斷更新自己的教學(xué)思維，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境與教育方式。

總結(jié)：

通過(guò)參加這次報(bào)告會(huì)，我對(duì)于教育教學(xué)有了更深入的了解和思考。報(bào)告內(nèi)容的亮點(diǎn)激發(fā)了我的思維，讓我對(duì)于如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)。我決心將報(bào)告內(nèi)容中的理念和方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。除此之外，我也明白了作為一名教師，要不斷學(xué)習(xí)和探索，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育。

教師報(bào)告演出心得體會(huì)篇五

教師作為教育者，不僅需要不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和教育理念，還需要不斷更新教育教學(xué)的方法和手段。因此，參加專業(yè)報(bào)告會(huì)成為許多教師獲取新知識(shí)、交流心得的重要渠道。最近我有幸參加了一場(chǎng)題為“創(chuàng)新教學(xué)方法”的報(bào)告會(huì)，從中收獲了很多啟發(fā)和體會(huì)。

第二段：概述報(bào)告會(huì)的內(nèi)容和亮點(diǎn)。

這場(chǎng)報(bào)告會(huì)由著名教育學(xué)家郭教授主講，她通過(guò)豐富的案例和理論知識(shí)，介紹了當(dāng)代創(chuàng)新教學(xué)方法的特點(diǎn)和應(yīng)用。特別是她提出的“學(xué)生中心”教育理念引起了我極大的共鳴。她強(qiáng)調(diào)，教育應(yīng)該以學(xué)生為中心，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和需求，從而更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。這一理念對(duì)于教育界來(lái)說(shuō)是一種革命性的思想，也是應(yīng)對(duì)教育改革和挑戰(zhàn)的有效途徑。

第三段：總結(jié)報(bào)告的主要觀點(diǎn)和改變。

在聽完報(bào)告之后，我深刻感覺(jué)到了自己作為一名教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。過(guò)去，我常常將教育過(guò)程以及教學(xué)方法的選擇建立在自己對(duì)學(xué)生的主觀認(rèn)識(shí)之上，而忽略了學(xué)生們的實(shí)際需要和個(gè)性差異。但是這次報(bào)告讓我意識(shí)到，只有真正理解并尊重學(xué)生，才能更好地引導(dǎo)他們的成長(zhǎng)。所以，我下定決心將郭教授講述的“學(xué)生中心”教育理念貫穿到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，以此幫助學(xué)生取得更好的發(fā)展。

第四段：探討報(bào)告對(duì)教師職業(yè)發(fā)展的啟示。

這場(chǎng)報(bào)告會(huì)還給我教師職業(yè)發(fā)展帶來(lái)了很多啟示。首先，我意識(shí)到作為教師，要求我們不僅要有很強(qiáng)的學(xué)科知識(shí)，還要具備豐富的教育心理知識(shí)，以及對(duì)學(xué)生發(fā)展規(guī)律的了解。只有這樣，我們才能真正關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，并通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方法來(lái)改善教學(xué)效果。其次，我明白到要想成為一名優(yōu)秀的教師，須要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。教育是一個(gè)時(shí)刻在發(fā)展和變化的領(lǐng)域，只有緊跟時(shí)代的步伐，才能更好地適應(yīng)教育的需求。

第五段：總結(jié)體會(huì)，展望未來(lái)。

通過(guò)參加這次報(bào)告會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并對(duì)未來(lái)的教育教學(xué)充滿了信心和期待。我將積極融入“學(xué)生中心”教育理念，尊重每個(gè)學(xué)生的需求和個(gè)性，用心去引導(dǎo)和教育他們。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，注重專業(yè)培訓(xùn)和個(gè)人成長(zhǎng)，提升自己的教學(xué)能力和水平。我希望能夠成為學(xué)生們的良師益友，幫助他們發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的潛能，成為有價(jià)值的社會(huì)人才。

教師報(bào)告演出心得體會(huì)篇六

近期，我們班舉行了一次關(guān)于主題演講的報(bào)告演出。在此次演出中，同學(xué)們積極參與，表現(xiàn)出了優(yōu)秀的口才和組織能力。通過(guò)觀摩別人的演講，我受益匪淺，從中領(lǐng)悟到了一些演講的技巧和溝通的要素。在本文中，我將分享我在報(bào)告演出中的心得體會(huì)。

首先，報(bào)告演出要充分準(zhǔn)備。一位成功的演講者不僅需要有深厚的知識(shí)儲(chǔ)備，還需要對(duì)主題進(jìn)行充分準(zhǔn)備。首先，我們要對(duì)所要報(bào)告的內(nèi)容進(jìn)行徹底的研究，盡可能多地收集相關(guān)資料。其次，我們還要組織好報(bào)告的結(jié)構(gòu)，明確每一部分的內(nèi)容和重點(diǎn)。最后，還要進(jìn)行多次的練習(xí)，提高口才和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)充分準(zhǔn)備，我們可以提高自信心，將知識(shí)傳遞給觀眾。

其次，演講要言之有物。一個(gè)好的演講應(yīng)該重點(diǎn)突出，內(nèi)容充實(shí)。在演講的過(guò)程中，我們要注意提煉和概括，將復(fù)雜的知識(shí)以簡(jiǎn)潔的形式呈現(xiàn)給觀眾。同時(shí)，我們還要注重邏輯和條理，將內(nèi)容有機(jī)地連接起來(lái)，讓觀眾能夠跟隨思路。最重要的是，我們還要用鮮活的事例和案例來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)，增加說(shuō)服力。通過(guò)言之有物，我們可以給觀眾留下深刻的印象，使他們對(duì)演講內(nèi)容產(chǎn)生共鳴。

此外，演講要注意表達(dá)形式。一個(gè)成功的演講不僅僅要有內(nèi)容，還需要演講者的形象和表達(dá)方式。首先，我們要注意自己的儀表和形象，保持干凈整潔。其次，在說(shuō)話時(shí)，我們要注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)速適中，聲音洪亮，以吸引觀眾的注意力。此外，我們還要善于運(yùn)用手勢(shì)和表情來(lái)豐富演講的內(nèi)容，使其更加生動(dòng)有趣。通過(guò)注意表達(dá)形式，我們可以增加演講的感染力和吸引力。

最后，演講要注重與觀眾的互動(dòng)。在演講的過(guò)程中，與觀眾的互動(dòng)是非常重要的。首先，我們要設(shè)法吸引觀眾的注意力，可以通過(guò)提出問(wèn)題、講述趣事等方式來(lái)調(diào)動(dòng)觀眾的興趣。其次，我們要時(shí)刻關(guān)注觀眾的反饋，通過(guò)觀察他們的表情和舉手等方式了解他們的反應(yīng)。此外，我們還要設(shè)法與觀眾建立情感聯(lián)系，使他們能夠共鳴和認(rèn)同我們的觀點(diǎn)。通過(guò)與觀眾的互動(dòng)，我們可以增加演講的親和力和可信度。

總之，參與報(bào)告演出是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我學(xué)到了很多。通過(guò)參與演講，我深刻體會(huì)到了演講的技巧和溝通的要素。要做好一次演講，我們首先要充分準(zhǔn)備，充實(shí)自己的知識(shí)和演講內(nèi)容；其次，要言之有物，將復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)化和概括；再次，要注意表達(dá)形式，使演講更具感染力和吸引力；最后，要注重與觀眾的互動(dòng)，增加演講的親和力和可信度。相信通過(guò)不斷地練習(xí)和嘗試，我會(huì)在報(bào)告演出中不斷提升自己的演講水平。

教師報(bào)告演出心得體會(huì)篇七

教師聽報(bào)告是一種專業(yè)學(xué)習(xí)的方式，通過(guò)聽取專家的報(bào)告，可以不僅僅了解最新的教育理論和研究成果，還可以提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。近日，我有幸參加了一場(chǎng)有關(guān)教學(xué)方法的報(bào)告會(huì)，深受啟發(fā)，收獲頗多。下面將從不同方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

首先，這次報(bào)告會(huì)讓我意識(shí)到了教師專業(yè)發(fā)展的重要性。教育是一個(gè)不斷變化和發(fā)展的領(lǐng)域，教師必須保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)度。通過(guò)這次報(bào)告會(huì)，我不僅了解到了最新的教學(xué)方法和理論，還注意到了一些我之前忽視或者未曾接觸過(guò)的問(wèn)題。比如，報(bào)告中提到了新的教材編寫方法，通過(guò)學(xué)習(xí)這些方法，我可以更好地選擇和使用教材，提高教學(xué)效果。同時(shí)，報(bào)告還介紹了一些先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和工具，如在線教學(xué)平臺(tái)和教學(xué)管理系統(tǒng)等。這些工具可以幫助教師更好地組織教學(xué)內(nèi)容和管理學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程。通過(guò)這次報(bào)告，我意識(shí)到，只有不斷地學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展，才能夠適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)的變化，提高自己的教育水平。

其次，這次報(bào)告會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到了教師的角色和責(zé)任。在報(bào)告中，專家多次強(qiáng)調(diào)了教師在學(xué)生教育中的重要性和影響力。他說(shuō)教師是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的引領(lǐng)者，要有高度的教育責(zé)任感和使命感。報(bào)告中還提到了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育情操，強(qiáng)調(diào)了教師的形象和風(fēng)范對(duì)學(xué)生的影響力。通過(guò)聽取這些內(nèi)容，我深感作為教師，除了傳授知識(shí)技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品格和價(jià)值觀。教育不僅僅是灌輸和信息傳遞的過(guò)程，更是引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能和發(fā)展。作為教育者，我們要時(shí)刻保持警醒，不斷提高自己的教育素養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

此外，這次報(bào)告會(huì)讓我意識(shí)到了教師之間的合作和交流的重要性。報(bào)告會(huì)上，與會(huì)的教師們積極參與討論和交流，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。這種合作和交流的氛圍激發(fā)了思維的火花，也提供了寶貴的資源和經(jīng)驗(yàn)。我在和其他教師的交流中，學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。而且，這次報(bào)告會(huì)也給我提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，結(jié)識(shí)了一些同行業(yè)的優(yōu)秀教師，建立了有益的人脈關(guān)系。通過(guò)與其他教師的交流，我不僅開闊了視野，拓寬了思路，還可以互相幫助，共同提升教育水平。

最后，這次報(bào)告會(huì)讓我深感責(zé)任與壓力并存。在報(bào)告中，專家提到了教育改革和新課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，強(qiáng)調(diào)了教師要積極適應(yīng)和應(yīng)對(duì)這些變革和挑戰(zhàn)。這讓我深感做一名教師并不容易，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)還要面對(duì)教學(xué)壓力和種種困難。但正是這種責(zé)任和壓力，驅(qū)使著我不斷追求進(jìn)步和成長(zhǎng)。我堅(jiān)信，只有不斷努力，才能為學(xué)生提供更好的教育，讓他們擁有更好的未來(lái)。

總之，這次教師聽報(bào)告的經(jīng)歷給了我很多啟示和思考。通過(guò)這次報(bào)告，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師專業(yè)發(fā)展的重要性，教師的角色和責(zé)任，教師之間的合作和交流，以及教師的責(zé)任與壓力。我會(huì)將這次報(bào)告中的理念和思想融入到自己的教育實(shí)踐中，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為學(xué)生的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

教師報(bào)告演出心得體會(huì)篇八

教育事業(yè)是光榮且神圣的事業(yè)，教師作為教育事業(yè)的推動(dòng)者和引領(lǐng)者，承載著培養(yǎng)學(xué)生成才的重要使命。為了提升自己的教育教學(xué)能力，我參加了一次教師實(shí)踐報(bào)告，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。通過(guò)回顧整個(gè)實(shí)踐過(guò)程，我在教師實(shí)踐報(bào)告中獲得了很多寶貴的心得體會(huì)。

首先，教師實(shí)踐報(bào)告通過(guò)展示優(yōu)秀教師的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為我們提供了豐富的教學(xué)案例和方法。在報(bào)告中，教師們分享了他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中成功的經(jīng)驗(yàn)，如靈活運(yùn)用教學(xué)方法、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力等。這讓我深刻明白到，作為一名教師，我們需要不斷進(jìn)行教育教學(xué)方法的研究與實(shí)踐，為學(xué)生提供更加科學(xué)合理的教育服務(wù)。

其次，教師實(shí)踐報(bào)告使我意識(shí)到教育教學(xué)應(yīng)該注重個(gè)性化發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有不同的興趣、特長(zhǎng)和能力。教師在教學(xué)中應(yīng)該充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和發(fā)展需求。在實(shí)踐報(bào)告中，我了解到一些教師通過(guò)開展小組合作學(xué)習(xí)、多媒體教學(xué)和分層教學(xué)等方式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和主動(dòng)性。這給我很大的啟示，我要學(xué)會(huì)觀察學(xué)生的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，使每個(gè)學(xué)生都能夠充分發(fā)展自己的潛能。

再次，教師實(shí)踐報(bào)告給我展示了良好的教師與學(xué)生之間的師生關(guān)系。在報(bào)告中，教師們強(qiáng)調(diào)了和諧的班級(jí)氛圍、師生之間的互信和友善交流。他們認(rèn)為，只有教師和學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，教育才能事半功倍。在我的實(shí)踐中，我也深切感受到了這一點(diǎn)。當(dāng)我與學(xué)生保持良好的關(guān)系時(shí)，我的教學(xué)效果明顯提高。因此，我要積極與學(xué)生建立信任、理解和友善的師生關(guān)系，為他們提供更加有效的教育。

最后，教師實(shí)踐報(bào)告使我認(rèn)識(shí)到教師需要在多種角色中自由轉(zhuǎn)換。在實(shí)踐報(bào)告中，教師們不僅是知識(shí)的傳授者，還是學(xué)生的指導(dǎo)者、學(xué)生的朋友和學(xué)生的傾聽者。教師只有在不同的角色中靈活轉(zhuǎn)換，才能更好地發(fā)揮教育教學(xué)功能。因此，我要不斷學(xué)習(xí)與提升自己，通過(guò)更多的培訓(xùn)和交流，提高自己的綜合能力，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。

總之，教師實(shí)踐報(bào)告為我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，使我更加深入了解到了教師工作中的困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)對(duì)教師實(shí)踐報(bào)告的反思和總結(jié)，我明確了教育教學(xué)的目標(biāo)和方法，增強(qiáng)了自己的教育教學(xué)信心，提高了自己的教育教學(xué)能力。我相信，在今后的工作中，我能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教師報(bào)告演出心得體會(huì)篇九

教師勞模報(bào)告是對(duì)杰出教師的表彰和激勵(lì)，也是對(duì)整個(gè)教育行業(yè)的鞭策和引領(lǐng)。近日，我有幸參加了一場(chǎng)教師勞模的報(bào)告會(huì)，深受啟發(fā)。在報(bào)告中，新時(shí)代的勞模教師分享了他們?cè)诮逃虒W(xué)中的心得與經(jīng)驗(yàn)，對(duì)待教育教學(xué)事業(yè)的執(zhí)著與熱情令人敬佩。下面，我將結(jié)合自己的體會(huì)，談?wù)剬?duì)這次報(bào)告的心得體會(huì)。

第一段：報(bào)告激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。

報(bào)告中，勞模教師和他們的團(tuán)隊(duì)利用自己的專業(yè)知識(shí)和技能，致力于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到最好的教育。他們深入了解學(xué)生的需求和興趣，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。他們的努力成果令人欽佩，同時(shí)也讓我感受到了教育事業(yè)的偉大與美好。通過(guò)他們的報(bào)告，我對(duì)教育事業(yè)充滿了熱愛(ài)和激情，也愿意為之付出更多的努力。

第二段：報(bào)告使我意識(shí)到教育是一個(gè)艱巨的任務(wù)。

教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，不僅僅是為學(xué)生傳授知識(shí)，更是為他們成長(zhǎng)提供引導(dǎo)和幫助。教師不僅需要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還需要有良好的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和情商。在報(bào)告中，勞模教師提到了他們?cè)谝痪€教學(xué)中所遇到的挑戰(zhàn)和困難，以及通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和反思來(lái)提高自己的教育教學(xué)水平。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我們，做一名優(yōu)秀的教師需要付出艱辛的努力。通過(guò)聽他們的報(bào)告，我深深地意識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己，才能更好地完成教育這一偉大使命。

第三段：報(bào)告啟發(fā)了我對(duì)教學(xué)方法的思考。

在報(bào)告中，勞模教師分享了他們對(duì)教學(xué)方法的思考和改進(jìn)。他們通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)、開展實(shí)踐活動(dòng)、設(shè)計(jì)創(chuàng)新課程等方式，讓學(xué)生更好地參與到教學(xué)過(guò)程中。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，重視學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。通過(guò)了解他們的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)不僅僅是向?qū)W生灌輸知識(shí)，更要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，讓他們成為自己的學(xué)習(xí)者。在以后的教學(xué)中，我將多借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，探索適合自己的教學(xué)方法。

第四段：報(bào)告激勵(lì)了我對(duì)教師職業(yè)發(fā)展的期望。

報(bào)告中，勞模教師不僅分享了他們?cè)诮逃虒W(xué)方面的成就，還展示了他們?cè)诮逃蒲泻蛯W(xué)科競(jìng)賽中的杰出表現(xiàn)。他們勇于探索新的教育理念和方法，積極參與教育改革，在學(xué)術(shù)研究和學(xué)科競(jìng)賽中贏得了榮譽(yù)。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我們，作為一名教師，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要關(guān)注自己的專業(yè)發(fā)展。通過(guò)他們的報(bào)告，我對(duì)自己在教師職業(yè)中的發(fā)展有了更高的期望，希望能成為一名既有教育教學(xué)能力，又有學(xué)科研究能力的優(yōu)秀教師。

第五段：報(bào)告激發(fā)了我對(duì)師德師風(fēng)的思考。

在報(bào)告中，勞模教師強(qiáng)調(diào)了教師的師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。他們要求自己嚴(yán)于律己、廉潔自律，時(shí)刻保持師德師風(fēng)的高標(biāo)準(zhǔn)和良好形象。他們用自己的言行和身教，激勵(lì)和引領(lǐng)了一代又一代的學(xué)生。通過(guò)他們的報(bào)告，我認(rèn)識(shí)到作為一名教師，必須時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng)，以身作則，成為學(xué)生的榜樣和引路人。

通過(guò)這次教師勞模報(bào)告，我深深地感受到了教育事業(yè)的偉大和美好，也對(duì)自己的教師職業(yè)發(fā)展有了更高的期望和要求。從現(xiàn)在開始，我將以這次報(bào)告為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)和提高自己，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教師報(bào)告演出心得體會(huì)篇十

演講是一種藝術(shù)，它充滿了魅力，能夠通過(guò)言辭和表演喚起人們的共鳴，讓人們得到力量和啟發(fā)。最近，我參加了一場(chǎng)報(bào)告演出，在這次經(jīng)歷中，我深刻體會(huì)到演講的重要性和魅力。以下是我對(duì)這次報(bào)告演出的心得體會(huì)。

首先，報(bào)告演出讓我認(rèn)識(shí)到了演講的力量。在這次報(bào)告演出中，演講者運(yùn)用了生動(dòng)的語(yǔ)言和流利的口才，通過(guò)講述自己的親身經(jīng)歷和感受，向觀眾傳遞了深刻的信息和感情。在聽到演講者真誠(chéng)而動(dòng)人的話語(yǔ)時(shí)，我仿佛能夠感受到他內(nèi)心的激情和渴望，這讓我不禁為其所感動(dòng)。這次報(bào)告演出讓我意識(shí)到，演講能夠改變?nèi)藗兊乃枷牒陀^念，激發(fā)人們的激情和動(dòng)力，它有著不可忽視的力量和影響力。

其次，報(bào)告演出讓我意識(shí)到演講技巧的重要性。在這次報(bào)告演出中，演講者不僅僅是簡(jiǎn)單地?cái)⑹鍪录蛡鬟_(dá)信息，他運(yùn)用了多種演講技巧，如使用幽默和比喻等手法，使演講更加生動(dòng)有趣。他還發(fā)揮了聲音語(yǔ)調(diào)、肢體語(yǔ)言和眼神交流等非語(yǔ)言表達(dá)的力量，讓觀眾更好地理解和接受演講內(nèi)容。通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)這些演講技巧，我認(rèn)識(shí)到演講過(guò)程中的細(xì)節(jié)和表達(dá)方式對(duì)于演講效果至關(guān)重要。只有掌握了這些技巧，我們才能夠更好地與聽眾溝通，讓演講更加引人入勝。

第三，報(bào)告演出讓我反思自己的表達(dá)能力和自信心。在這次報(bào)告演出前，我對(duì)自己的表達(dá)能力還存在一些懷疑和不自信的情緒。然而，在觀看這次報(bào)告演出時(shí)，我看到了演講者自信而流利的表達(dá)方式，我對(duì)自己的表達(dá)能力重新充滿了信心。我意識(shí)到，演講不僅僅是一種技能，更是一種態(tài)度和自信心的體現(xiàn)。只有擁有自信心，我們才能夠在臺(tái)上表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，才能夠贏得聽眾的尊重和認(rèn)可。這次報(bào)告演出讓我明白，自信心是演講中必不可少的品質(zhì)。

第四，報(bào)告演出讓我認(rèn)識(shí)到演講的準(zhǔn)備工作的重要性。在這次報(bào)告演出中，演講者花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力進(jìn)行準(zhǔn)備。他調(diào)研資料、整理思路、擴(kuò)充知識(shí)和演練演講稿，以確保演講內(nèi)容的完整和準(zhǔn)確。他還深入了解觀眾的需求和背景，以便更好地與觀眾溝通。通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)這些準(zhǔn)備工作，我明白了演講中的功夫在平時(shí)。只有進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作，我們才能夠在演講中更好地展現(xiàn)自己的實(shí)力和魅力。

最后，報(bào)告演出讓我意識(shí)到演講的學(xué)習(xí)永無(wú)止境。通過(guò)這次報(bào)告演出，我明白了演講只是個(gè)人成長(zhǎng)中的一小部分。要想成為一名優(yōu)秀的演講者，我們需要不斷學(xué)習(xí)和鍛煉。我們可以從觀察他人的演講中學(xué)習(xí)到新的技巧和方法，我們可以找到機(jī)會(huì)實(shí)踐和展示自己的演講能力。只有不斷學(xué)習(xí)和提升，我們才能夠在演講中不斷邁上新的臺(tái)階。

綜上所述，報(bào)告演出是一種魅力十足的表達(dá)形式，它讓我深刻認(rèn)識(shí)到演講的力量和魅力。通過(guò)這次報(bào)告演出，我明白了演講技巧的重要性，反思了自己的表達(dá)能力和自信心，認(rèn)識(shí)到了演講的準(zhǔn)備工作的重要性，同時(shí)也明白了演講的學(xué)習(xí)永無(wú)止境。我希望通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和練習(xí)，能夠在未來(lái)的演講中展現(xiàn)出更出色的表現(xiàn)，用我自己的聲音和表達(dá)方式，打動(dòng)更多的人們。

教師報(bào)告演出心得體會(huì)篇十一

總有您陪伴在清爽的秋風(fēng)中，我們又迎來(lái)了一個(gè)教師節(jié)。

身在二中的我們，為了表示對(duì)夜以繼日陪伴我們的老師們的祝福，用此文表示對(duì)老師們的敬意!您站在三尺講臺(tái)，用心靈譜寫著孩子們成長(zhǎng)的篇章。一年一屆，始終如一，您是我們最永恒的伴侶。年年歲歲暖如初在春天，在這萬(wàn)物復(fù)蘇的美好季節(jié)，您陪我們用知識(shí)敲開新年的大門，為了我們獲取更多的知識(shí)，您在新年夜24小時(shí)開機(jī)，隨時(shí)守候我們?cè)谧鳂I(yè)中的提問(wèn)，離開了煙花絢爛，離開了紅酒美食，離開了可愛(ài)的孩子，在這熱鬧的夜晚，您又想到了我們，想起了密密麻麻的備課本，為了我們，您放棄了一個(gè)個(gè)休閑的夜晚。烈日炎炎汗如雨我們永遠(yuǎn)無(wú)法忘記在我們報(bào)怨軍訓(xùn)的酷暑時(shí)是誰(shuí)送來(lái)了清涼的飲用水，無(wú)法忘記在我們跑操氣喘吁吁后是誰(shuí)為我們鼓勁。不必多言，您濕透的衣襟，成縷的頭發(fā)，模糊的眼睛就是最好的見證，為了學(xué)生，您放棄了一個(gè)個(gè)清涼的夏天。白雪如氈心無(wú)阻我們作為學(xué)生，曾因大雪鋪路而退縮，而您卻走出家門準(zhǔn)時(shí)踏入教室，拿起粉筆，開始新的一天。紛紛掉落的筆沫是愛(ài)的背景，沒(méi)有任何惡劣的環(huán)境能阻擋您傳授知識(shí)的師者情懷。為了我們，您放棄了一個(gè)個(gè)溫暖的冬日。

我們是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀冇袩o(wú)數(shù)辛勤耕耘的老師們培育;我們是幸福的，因?yàn)槲覀冇杏H如一家的老師們陪伴;我們是快樂(lè)的，因?yàn)槔蠋熃淌谖覀內(nèi)绾卧趯W(xué)海中暢游的。

親愛(ài)的老師，謝謝您，祝您節(jié)日快樂(lè)!

教師報(bào)告演出心得體會(huì)篇十二

教師是祖國(guó)的棟梁，建設(shè)國(guó)家未來(lái)的橋梁。而教師建黨演出，則是一場(chǎng)追溯歷史、傳承使命的盛會(huì)。在近日舉行的教師建黨演出中，我深受感動(dòng)，對(duì)教師這一職業(yè)更加懷抱敬意。

第二段，分享感受。

演出開場(chǎng)，穿著紅軍服裝的演員們高歌《紅旗飄飄》，引來(lái)陣陣歡呼和掌聲。在觀看演出的過(guò)程中，我從不同的角度感受到了中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大、教師工作的責(zé)任和使命?，F(xiàn)在，我們的祖國(guó)的繁榮昌盛，得益于中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)也是教師作為共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人而履行的責(zé)任。

第三段，反思職業(yè)使命。

作為一名教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)的使命。如何向?qū)W生輸送正確的價(jià)值觀和思想，是我們的職責(zé)。而教師建黨演出讓我深深反思了自己的工作作風(fēng)和人生方式。在教學(xué)中，我們不能只局限于知識(shí)的傳遞，更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)和提升其綜合素質(zhì)。

第四段，拓展思維。

教育是無(wú)國(guó)界的，但是文化和歷史上的差異決定了教育的不同。教育的本質(zhì)是為了傳遞文化和知識(shí)。而在教師建黨演出上，我感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力和歷史的厚重，對(duì)全球教育的借鑒和思考也是十分珍貴的。

第五段，展望未來(lái)。

教育事業(yè)的未來(lái)充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我們?cè)跉v史的長(zhǎng)河中繼續(xù)奮斗。教師建黨演出是一次送給教師們的特別禮物，也是提醒我們不忘初心、牢記使命的歷史課堂。教育必將繼續(xù)前行，教師的責(zé)任必將一絲不茍，讓我們不斷發(fā)掘新思路、開創(chuàng)新局，為服務(wù)人民、祖國(guó)和整個(gè)人類，不斷貢獻(xiàn)著最好的力量。

教師報(bào)告演出心得體會(huì)篇十三

實(shí)訓(xùn)作為一種學(xué)習(xí)方式，能為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使他們更好地掌握所學(xué)知識(shí)。匯報(bào)演出實(shí)訓(xùn)則是最貼近我們生活的一種實(shí)訓(xùn)方式。在這一次的匯報(bào)演出實(shí)訓(xùn)中，我深深感受到了實(shí)訓(xùn)的重要性和匯報(bào)的意義。

第二段：承接。

在匯報(bào)演出實(shí)訓(xùn)中，我們需要對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行展示，同時(shí)也需要對(duì)自己進(jìn)行一次全方位的考驗(yàn)。因此，在準(zhǔn)備演出的過(guò)程中，我們不僅需要對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，更需要嘗試新的思路和方法，提高我們的表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。

第三段：展開。

在實(shí)際演出中，我們需要對(duì)自己的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力進(jìn)行全面的檢驗(yàn)。而我在這方面的體驗(yàn)，則是通過(guò)排練和實(shí)踐來(lái)不斷提升自己。在排練過(guò)程中，我們需要不斷調(diào)整自己的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣，使得我們的表達(dá)更加生動(dòng)，更加流暢。同時(shí)，在實(shí)況演出時(shí)，我們也需要充分考慮聽眾的需要，不斷與他們溝通，同時(shí)也要保持充足的信心和自信心。

第四段：總結(jié)。

匯報(bào)演出實(shí)訓(xùn)打磨了我的閱讀和表達(dá)能力，同時(shí)也增強(qiáng)了我的思考和創(chuàng)新能力。我認(rèn)為，這對(duì)于我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作將會(huì)有很大的幫助。因?yàn)樵谖磥?lái)的學(xué)習(xí)工作中，我一定還會(huì)遇到更多的匯報(bào)和演講，相信我可以通過(guò)這一次匯報(bào)演出實(shí)訓(xùn)的體驗(yàn)，為遇到的各種挑戰(zhàn)做好充足的準(zhǔn)備。

第五段：反思。

當(dāng)然，在這次匯報(bào)演出實(shí)訓(xùn)中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和問(wèn)題。比如，在表達(dá)方面我需要更加自然、自信地展示自己，同時(shí)也需要不斷拓寬自己的視野和思維。這些問(wèn)題，都需要自己不斷地努力和修正，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)提升自己的表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。

總之，匯報(bào)演出實(shí)訓(xùn)不僅是對(duì)我們一學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)成果的展示，更是一次對(duì)我們自身素質(zhì)的全面考驗(yàn)。通過(guò)努力實(shí)踐和不斷思考，相信我們可以在今后更好地面對(duì)各種挑戰(zhàn)，繼續(xù)提高自己的自我修養(yǎng)和專業(yè)水平。

教師報(bào)告演出心得體會(huì)篇十四

低年級(jí)的孩子最喜歡老師的表?yè)P(yáng)，老師的一句話可能就會(huì)影響孩子一節(jié)課的狀態(tài)。反觀我的這一節(jié)課，因?yàn)閾?dān)心廢話太多，不自覺(jué)地將本應(yīng)該有的評(píng)價(jià)語(yǔ)也忽略了不少。下面小編帶來(lái)的教師心得體會(huì)工作報(bào)告最新，希望大家喜歡！

作為教師，要想永遠(yuǎn)勝任，就要不斷地學(xué)習(xí)新知、更新教學(xué)方法及教學(xué)觀念。今年寒假，學(xué)校給我們每人發(fā)了一本《如何成為高效能教師》的書。看了目錄，感覺(jué)頗具誘惑力：

a、什么是真正的高效能教師（成功的教師必須了解和實(shí)踐高效能教師的三大特質(zhì)）；

b、第一特質(zhì)：積極期望（高效能教師對(duì)學(xué)生的成功抱有積極的期望）；

c、第二特質(zhì)：課堂管理（高效能教師是一個(gè)優(yōu)秀的課堂管理者）；

d、第三特質(zhì)：掌握課堂（高效能教師知道如何設(shè)計(jì)課程來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)步）；

我雖不是什么成功教師，但是我也想成為一名高效能的教師，因?yàn)槲乙蚕刖邆涓咝芙處煹奶刭|(zhì)：對(duì)學(xué)生的成功抱有積極的期望、做一個(gè)優(yōu)秀的課堂管理者、想知道如何更合理的設(shè)計(jì)課程來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)步。

讀了《如何成為高效能教師》，我更明確了需要努力的方向：高效能的課堂上，要的是老師的盡心盡智而不是大聲叫嚷、發(fā)號(hào)施令，更不要打擾學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

一個(gè)人接受教育的最重要的一天是開學(xué)第一天，好的開端等于成功的一半。學(xué)生們希望明確自己現(xiàn)在學(xué)的是什么，將要學(xué)什么。在這點(diǎn)上，他們不希望有任何的驚喜混亂。所以開學(xué)第一課我們不必忙著講新課，而是應(yīng)該細(xì)細(xì)地與學(xué)生們熟悉本學(xué)期的教材，讓學(xué)生們都知道，這一學(xué)期，我們要學(xué)些什么。接下來(lái)的一到兩周里我們應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾卧趯W(xué)習(xí)過(guò)程中約束和控制自己的行為，學(xué)生比我們教師更向往一個(gè)井然有序的課堂。

對(duì)于我們教師，營(yíng)造高效能的課堂首先要認(rèn)真?zhèn)湔n，尤其是備學(xué)生。如果不去研究學(xué)生對(duì)所教內(nèi)容的掌握情況，不去研究學(xué)生的個(gè)體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學(xué)的適應(yīng)性就大打折扣，高效課堂無(wú)從談起，教師備好課就傳遞給期待學(xué)生成功的信息，這也是高效課堂的必備信念。其次，要認(rèn)真設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)，諸如講解、闡發(fā)、提問(wèn)、演練之類的教學(xué)活動(dòng)等，都要注重課堂教學(xué)的實(shí)效性，做到難易結(jié)合、由淺入深、循序漸進(jìn)。另外，要加強(qiáng)課堂節(jié)奏的把握和管理，立足于學(xué)生，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動(dòng)，從而達(dá)到高效課堂這一最終目標(biāo)。

轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)生活過(guò)去了將近兩個(gè)。在這兩個(gè)月中，發(fā)生了各種各樣的事情，我可謂是體驗(yàn)到了教師生活的“酸”、“甜”、“苦”的感覺(jué)。

“酸”的滋味讓我砥礪自我，奮力前行。

教師職業(yè)真的是一件偉大而又神圣的職業(yè)，因?yàn)樵谶@個(gè)職業(yè)中會(huì)接觸到各種各樣的人——同事、領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)等。在我實(shí)習(xí)過(guò)程中最典型的酸的事件就是來(lái)源于學(xué)生，當(dāng)天我們幾個(gè)實(shí)習(xí)老師在錄播室中工作，總有幾個(gè)班的孩子想往老師身邊擠，然后他們非常吵鬧的走進(jìn)了錄播室打擾了我們的工作，然后我們讓他們出去，不要離錄播室這么近，不要打擾我們工作，但是其中有一個(gè)孩子說(shuō)了一句“你只是一個(gè)實(shí)習(xí)的”，當(dāng)時(shí)我是感到很生氣的，非常的生氣，因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生這樣對(duì)認(rèn)真工作的自己說(shuō)話，之后就感到非常的心酸，原來(lái)我們這些老師在他們其中一些人心中只是一個(gè)實(shí)習(xí)的，所以不太把我們當(dāng)作一回事。我覺(jué)得自己已經(jīng)把自己所有的汗水和努力奉獻(xiàn)給了我所有的學(xué)生們，竭盡全力地為他們好，但是學(xué)生們的態(tài)度，這是最讓我心酸的地方。但是心酸的背后，又提醒我加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，學(xué)生的做人也是學(xué)校教育的一個(gè)重要目標(biāo)，我們也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教。

“甜”的滋味讓我百轉(zhuǎn)千回，快樂(lè)前行。

教師職業(yè)是一份奉獻(xiàn)和收獲的職業(yè)。教師理應(yīng)無(wú)私奉獻(xiàn)，這是教師基本職業(yè)素養(yǎng)。但是在奉獻(xiàn)的過(guò)程中體會(huì)到的是快樂(lè)，因?yàn)槭斋@很多。下面分享我實(shí)習(xí)過(guò)程中甜蜜的收獲：在課下時(shí)總會(huì)有幾個(gè)孩子把他們寫的一些暖心紙條的問(wèn)候、手工制作疊紙的問(wèn)候、把他們的零食分享給我，把他們用心畫的畫送給我，和學(xué)生相遇時(shí)，學(xué)生的打招呼、生氣時(shí)學(xué)生的安慰，這些是我實(shí)習(xí)生活中最珍貴的的財(cái)富，讓我有了無(wú)限的前行的動(dòng)力和希望。

“苦”的滋味讓我輾轉(zhuǎn)難免，反思前行。

教師職業(yè)是一份充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)。對(duì)于剛剛實(shí)習(xí)的我來(lái)說(shuō)，一個(gè)是沒(méi)有父母沒(méi)有特別熟悉的朋友在自己身邊，還有許多自己從來(lái)沒(méi)有挑戰(zhàn)過(guò)的工作任務(wù)，還要面對(duì)那么多的從來(lái)沒(méi)有見過(guò)的孩子們，以及這學(xué)期的生活絕對(duì)沒(méi)有上學(xué)期的大學(xué)生活悠閑和，所以說(shuō)實(shí)習(xí)工作中絕對(duì)會(huì)有一些“苦”的體驗(yàn)，不過(guò)我也學(xué)習(xí)到了很多，我堅(jiān)信自己會(huì)在充滿挑戰(zhàn)的教師之路上不斷前行。

我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，我想我會(huì)不斷地用“酸”、“甜”、“苦”來(lái)充實(shí)自己，不斷地調(diào)整自己，讓自己在教師的生涯中愉快前行。

教育年會(huì)上，讀到教科室推薦的書目，竊喜，那些書，我曾涉獵，都是些與教育相關(guān)的書籍，很不錯(cuò)的。但作為教師，閱讀的面不能僅限于此，應(yīng)立足教育，而又不囿于教育?？傊?，在閱讀，且思考，總會(huì)讓自己強(qiáng)大些。

說(shuō)來(lái)羞慚，整個(gè)假期，閱讀時(shí)間，少而又少，幾乎沒(méi)有完整地讀完一本書，僅是如廁或臨睡前讀了幾頁(yè)，以及在咖啡館等候的間隙里，匆匆讀了幾行字，而這些都是積習(xí)，并非迎合“學(xué)校意愿”完成假期作業(yè)。

年前回衡，便直奔文海，挑了幾本書，都是心儀已久的:劉瑜《民主的細(xì)節(jié)》、《野火集》、周國(guó)平《我思故我在》、還有一本記不起作者名姓的《新女書》。之前在定王臺(tái)預(yù)定的胡蘭成《山河歲月》、趙越勝《燃燈者》、林語(yǔ)堂《人生不過(guò)如此》……也一并帶回老家了，打算靜心讀完，但習(xí)俗的力量過(guò)于強(qiáng)大，我再次向年節(jié)的陋習(xí)繳械，忍痛割愛(ài)。走馬觀花地閱讀，很難有深的見地，時(shí)至今日，催交心得，于我而言，本非巧婦，這粒米之炊，實(shí)難完成。就揀印象深的談一二則。

胡蘭成的《山河歲月》，胡蘭成的文字清嘉嫵媚，意透詞拙，戛戛獨(dú)造?！渡胶託q月》寫世上的人世亦如漁樵閑話，舉重若輕，我愛(ài)不釋卷：“從來(lái)民間起兵，開頭多難免有巫魘，但這次武昌起義則很簡(jiǎn)潔，好像風(fēng)日晴妍，波浪里涌出一朵白蓮花?！薄安菽静惑@，已都是春天，辛亥革命亦城郭山川無(wú)恙，就已經(jīng)是民國(guó)世界，歲月都堂堂了?！薄爸兴幱兴幭悖幌裎魉幍碾y吃，中藥的顏色亦好看，這便使病人亦有了好性情，覺(jué)得這世界到底是美的，生之意志因之不曾失墜”……中國(guó)文明與世界文明的發(fā)膚體貌可見一斑，頓悟成趣，百味回甘。

趙越勝的《燃燈者》，語(yǔ)言干凈、極富知性:“燃燈者，在佛家是指片語(yǔ)可開悟人的覺(jué)者。販夫走卒、因車賣漿者皆可為燃燈者。輔成先生，不用說(shuō)就是這樣的燃燈者，而且是燃巨燭之人。”作者與老師情深，其交往枝葉，令人欣羨。讀書人應(yīng)如先生，“以超越的純思貢獻(xiàn)學(xué)術(shù)，又以入世的關(guān)注體察民生?！碑?dāng)代的士林，已不是先生那代人在青燈獨(dú)守、古卷常翻中凝練出的沉靜深邃。先生告誡我們要珍視思想的尊嚴(yán)，只因“思想的尊嚴(yán)滋生自足，從來(lái)不需權(quán)勢(shì)者恩準(zhǔn)?！毕壬f(shuō)“現(xiàn)在中國(guó)的問(wèn)題是大人物只關(guān)心自己的小事情，而小人物的大事情卻沒(méi)人管?！彪m“風(fēng)雨如晦、雞鳴不已”，但天總是要明的，“既然無(wú)能挽狂瀾于既倒，只能寄希望于中華文化生命堅(jiān)韌頑強(qiáng)，破土重生”。

我們都知道小學(xué)一年級(jí)階段是兒童形成各種習(xí)慣的最佳時(shí)期，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就顯得尤為重要，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，我們一年組的研修主題被確定為如何培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽課的習(xí)慣。

首先是細(xì)化要求。以往，一直要求孩子們認(rèn)真聽，可到底怎樣才算認(rèn)真聽？孩子們對(duì)此認(rèn)識(shí)模糊。所以我就給孩子一個(gè)具體的、可操作性的、細(xì)化了的要求。告訴他們：聽的時(shí)候眼睛注視著老師；要聽清老師或發(fā)言同學(xué)說(shuō)的每一句話，腦子里不想其他事；聽完別人的話，才發(fā)表自己的意見，不插嘴。身體要坐正，小手要平放在桌子上，不擺弄東西。

其次是多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。課上我要求學(xué)生全神貫注地聽講，主要采取正面引導(dǎo)的方法，看到某某學(xué)生聽講特別認(rèn)真，我就適時(shí)的表?yè)P(yáng)。如，“某某同學(xué)聽講多認(rèn)真呀，回答問(wèn)題多積極呀！”大部分學(xué)生馬上會(huì)把目光投向老師表?yè)P(yáng)的這個(gè)同學(xué)，同時(shí)自己也主動(dòng)的坐好了，認(rèn)真聽講。也有個(gè)別不認(rèn)真聽講的學(xué)生，我們可以用目光或語(yǔ)言加以暗示，或者是不經(jīng)意的來(lái)到他身邊給他提個(gè)醒。一年級(jí)學(xué)生很單純，都愛(ài)聽表?yè)P(yáng)，因此正面引導(dǎo)的效果會(huì)好一些。

另外，我利用家長(zhǎng)會(huì)和校訊通與家長(zhǎng)交流，讓家長(zhǎng)也要有意識(shí)地幫助培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽課的習(xí)慣。例如，在學(xué)生放學(xué)后，家長(zhǎng)問(wèn)問(wèn)孩子課堂上學(xué)了哪些內(nèi)容，今天留了哪些作業(yè)等等，讓孩子說(shuō)一說(shuō)，這樣既復(fù)習(xí)了知識(shí)，又使孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力得到培養(yǎng)，更重要的促使讓孩子養(yǎng)成上課專心聽講的好習(xí)慣。

我們要為孩子們提供盡可能多的發(fā)言機(jī)會(huì)。促使他們始終處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。課堂教學(xué)中如果過(guò)多地讓小學(xué)生被動(dòng)地聽教師講授，這種聽講勢(shì)必缺乏一種“我要學(xué)”的參與意識(shí)。缺乏內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)因，對(duì)于培養(yǎng)專心聽講的習(xí)慣是極為不利的。只有處于積極主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)下的聽講，才能真正做到專心。因此在課堂教學(xué)中，必須讓每一個(gè)小學(xué)生有盡可能多的回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，以調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

每每回想實(shí)習(xí)的點(diǎn)滴，各種感慨油然而生。孩子們既可愛(ài)又可氣，可愛(ài)的是他們的童真，他們會(huì)親切的喊你姐，他們會(huì)跟你交心，會(huì)把生活的點(diǎn)滴告訴你，仿佛你是他們生命中不可或缺的一部分：可氣的是他們的貪玩，他們的浮躁，或許是出于恨鐵不成鋼的心態(tài)，總想督促他們多學(xué)點(diǎn)，多背幾個(gè)單詞，哪怕是提高一點(diǎn)點(diǎn)，我都會(huì)那么開心。開始慢慢習(xí)慣換種心態(tài)面對(duì)他們，是的，當(dāng)我還是孩子的時(shí)候，內(nèi)心是多么渴望與老師的交流，是多么期待老師可以重視自己。每當(dāng)輔導(dǎo)完一個(gè)學(xué)生，看到他的改變，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的改變，心中都是那么喜悅。跟大學(xué)同學(xué)交流，通過(guò)不同實(shí)習(xí)點(diǎn)的對(duì)比，發(fā)現(xiàn)孩子們的基礎(chǔ)和生活環(huán)境是那么的有差異，村里的孩子不能和城里的比，他們沒(méi)有太多的時(shí)間去擴(kuò)展自己，甚至沒(méi)有機(jī)會(huì)去展示自己，環(huán)境也是那么的糟，甚至連家長(zhǎng)都對(duì)學(xué)習(xí)不太重視，學(xué)校氛圍也不是很好，基礎(chǔ)設(shè)施，硬件設(shè)施是那么的落后，他們要想提升自我只能從課本中找尋，現(xiàn)實(shí)的生活不會(huì)給他們有太多的印象。特別是當(dāng)我講到關(guān)于紅路燈，公交車以及流行音樂(lè)中的英語(yǔ)時(shí)，他們迷茫的眼神告訴我，這些對(duì)于他們都是那么的不現(xiàn)實(shí)。孩子們，老師理解你們，我會(huì)用我所有的知識(shí)儲(chǔ)備區(qū)踐行“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草區(qū)去”的誓言。

生活上，也許是我一貫淡定，一貫阿q的精神，使我自認(rèn)為還不錯(cuò)。各種艱苦，各種無(wú)奈都化為簡(jiǎn)單的寧?kù)o。寧?kù)o致遠(yuǎn)。有過(guò)無(wú)奈，但也許當(dāng)?shù)乩蠋熣f(shuō)的對(duì)，這就是社會(huì)，沒(méi)有人會(huì)告訴你應(yīng)該怎樣，將會(huì)怎樣，靠的永遠(yuǎn)是自己的悟性，有時(shí)候一些事，一些人，當(dāng)做是浮云是最明智的選擇，因?yàn)檎麄€(gè)局面是你改變不了的，再掙扎也無(wú)濟(jì)于事，還不如放寬自己，心如止水，萬(wàn)事于我是浮云。別人的糟耙我悠然棄之，別人的優(yōu)點(diǎn)我努力學(xué)之。也許這也是我所學(xué)會(huì)的重要一課，學(xué)會(huì)適應(yīng)各種波瀾壯闊，各種挫折荊棘。

還有一個(gè)半月的時(shí)間，我要努力的完成教學(xué)任務(wù)，愛(ài)我的學(xué)生，因?yàn)槟銈兪翘焓?，即使很調(diào)皮，但天使的光環(huán)永不散去；我要快樂(lè)的生活，愛(ài)我的實(shí)習(xí)戰(zhàn)友，因?yàn)槟銈兊拇嬖谧屛也辉俟陋?dú)，讓我體會(huì)一種家的溫暖！加油，魏縣頂崗，沙口集頂崗！

最近，新聞里，報(bào)紙上頻頻出現(xiàn)幼兒教師虐待兒童事件。然而，在出現(xiàn)虐待，體罰兒童事件的背后，卻引發(fā)出對(duì)幼兒教師如何管理孩子的質(zhì)疑，因?yàn)楣娬J(rèn)為導(dǎo)致教師施暴的原因很簡(jiǎn)單——孩子太調(diào)皮，激怒了老師。

但我認(rèn)為，頑皮是孩子的天性，以孩子不聽話，調(diào)皮作為借口，對(duì)孩子實(shí)施暴力是十分牽強(qiáng)的，作為一名幼兒教師，應(yīng)該充滿愛(ài)心。體罰，虐待孩子不僅僅是不道德的行為，同時(shí)也觸犯了法律。作為一名幼兒教師，通過(guò)這件事，我不斷反思，該如何管理這些活潑好動(dòng)的孩子呢？處在幼兒期的孩子，不免有些叛逆，以自我為中心，不服從管束，作為一名三歲男孩的母親，這點(diǎn)，我深有體會(huì)。的確，有時(shí)我兒子的一些行為也會(huì)讓我感到頭疼，更何況作為幼兒教師，每天要面對(duì)四五十個(gè)孩子，的確有些令人抓狂。但是，越是這樣，我們就越不應(yīng)該慌亂，不應(yīng)該暴躁，我們應(yīng)該更加積極，樂(lè)觀的面對(duì)。因?yàn)榻逃?，管理這些孩子就是我們的職責(zé)，我們不應(yīng)該也沒(méi)有權(quán)利感到厭煩，甚至打罵孩子。那么，我們到底應(yīng)該如何管理這些孩子呢？我認(rèn)為，首先要調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓他們對(duì)我們的教學(xué)活動(dòng)感興趣，樂(lè)于主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，這要比強(qiáng)行讓他們?nèi)プ龌蛘卟蛔瞿呈乱玫枚?。他們活潑好?dòng)，天資聰慧，我們要好好利用他們這點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，將他們的注意力轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)中，讓他們充分體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，使他們發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這樣，自然而然的就愿意配合我們的教育工作順利進(jìn)行，不再調(diào)皮了。其次，我認(rèn)為，對(duì)于這些比較調(diào)皮的孩子，我們應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)，當(dāng)他們做好做對(duì)事情時(shí)，如果不及時(shí)對(duì)其進(jìn)行肯定，就會(huì)打消他們的積極性，致使叛逆心理作祟，從而又回到原點(diǎn)。再者，當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)，（原則上的，道德上的）我們應(yīng)該及時(shí)糾正，對(duì)其進(jìn)行說(shuō)服教育，講事實(shí)，擺道理，有些教師認(rèn)為，三四歲的孩子聽不懂你的道理，那你就錯(cuò)了，其實(shí)，他們聽不聽得懂道理，聽不聽得進(jìn)去道理，完全取決于教師是否有耐心的去講，是否用真心的去講。千萬(wàn)不要用惡語(yǔ)中傷孩子，更不要謾罵孩子，傷孩子自尊心，更不要恐嚇孩子，他們和我們一樣，都是有頭腦，會(huì)思考的人，如果這樣做，就算當(dāng)時(shí)孩子的行為改變了，但也不會(huì)發(fā)自內(nèi)心接受，下次依然會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，并對(duì)教師形成恐懼感與不信任感。那么，我們就是一個(gè)失敗的教師。

歸根結(jié)底，只要我們用心去感化孩子，去教育孩子，我相信，所有的孩子都會(huì)成為優(yōu)秀的，天真活潑，健康聰明，講文明，懂禮貌的好孩子的！

俗話說(shuō)“讀書，多讀教育經(jīng)典，經(jīng)典可以使人趨真向善;經(jīng)典可以使人寧?kù)o志遠(yuǎn);經(jīng)典可以使人榮辱不驚;經(jīng)典可以使人氣質(zhì)高雅;經(jīng)典甚至可以改變我們的思想和行動(dòng)，改變我們的人生?！边@是我拜讀管建剛老師的《一線教師》這本書最深的感受。

書中記錄了管老師作為一名底層的一線教師，每天大量付出，卻不為人知的。部分，看書中的一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的例子，仿佛就在記錄身邊的瑣事。這其實(shí)應(yīng)該是我們每個(gè)一線老師在自己的教育、教學(xué)中曾經(jīng)或正在抑或?qū)?lái)可能遇到的一系列問(wèn)題，諸如學(xué)生作業(yè)問(wèn)題、課堂紀(jì)律問(wèn)題、班級(jí)管理問(wèn)題、育人問(wèn)題、考試復(fù)習(xí)問(wèn)題及教學(xué)反思問(wèn)題等方方面面可能出現(xiàn)的。問(wèn)題，同時(shí)管老師以自己的智慧，以一個(gè)探索者的精神記錄了自己的解決這些問(wèn)題的良策。這過(guò)程中，管老師設(shè)身處地地道出了我們一線教師的困惑與迷茫，忙碌與艱辛卻又快樂(lè)地工作著。這應(yīng)該也是我們每一位工作在平凡崗位上的一線老師的心聲，同進(jìn)也為我們?cè)诮虒W(xué)方法，管理策略作了很好的引領(lǐng)，對(duì)我們真是大有裨益啊。

讓人佩服的一點(diǎn)是管建剛是一位校長(zhǎng)，作為校長(zhǎng)的他，能如此超脫，一心一意教自己的書，走進(jìn)學(xué)生，親近學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，蹲下來(lái)悉心聆聽他們的心聲，熟悉他們的呼吸，什么叫用心做教育，這就是最好的回答!

當(dāng)然，閱讀此書也發(fā)現(xiàn)自己有以下幾方面不足：一方面是缺乏傾聽的耐心，忽略了學(xué)生的“真情告白”其實(shí)每件事學(xué)生都有他人心里的“認(rèn)為”，這是學(xué)生對(duì)事物的判斷，他的“是對(duì)是錯(cuò)、是美是丑”也是有標(biāo)準(zhǔn)的，也許這評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)可能需要調(diào)整和指導(dǎo);一方面是“臆斷”封住了學(xué)生的“辯解”，忽略了對(duì)“真實(shí)容觀”的認(rèn)識(shí)，教師應(yīng)設(shè)身處地地從學(xué)生角度思考問(wèn)題，要重視學(xué)生的存在和需要，尊重學(xué)生的行為選擇和奇思妙想。作為教師，應(yīng)該正視自己在學(xué)生中的形象，要了解學(xué)生喜歡怎樣的老師，并不斷修正自己在學(xué)生心目中的形象，這是我努力追求的目標(biāo)。

我認(rèn)為，在教育教學(xué)過(guò)程中從多方面、多角度激勵(lì)學(xué)生，喚起學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，從而使學(xué)生能自覺(jué)地、能動(dòng)地根據(jù)個(gè)人的特長(zhǎng)和發(fā)展優(yōu)勢(shì)去努力，讓自己得到全面、和諧、充分的發(fā)展。

轉(zhuǎn)載自 m.zgxlcd.com

從小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，所有以前用過(guò)的方法都失效了，做家長(zhǎng)的實(shí)在是無(wú)語(yǔ)。

實(shí)際上，這正是學(xué)生進(jìn)入青春期特有的表現(xiàn)，孩子的這些變化都是正常的，伴隨著孩子年齡的不段斷增長(zhǎng)，家長(zhǎng)也需要跟上時(shí)代的步伐，那些陳舊的教育方法也該“與時(shí)俱進(jìn)”了。

一句話足以毀掉一個(gè)孩子的一生，也足以給他一個(gè)如花似錦的前程。

如果家長(zhǎng)換一種方式去與孩子溝通，效果就會(huì)截然不同——用簡(jiǎn)單粗暴的方式去溝通，孩子會(huì)越來(lái)越叛逆，父母與孩子就會(huì)存在代溝，關(guān)系逐漸疏遠(yuǎn)；如果父母與孩子能成為朋友，孩子不僅愿意與父母溝通，而且還會(huì)懂得感恩。

青春期是家長(zhǎng)和孩子最難溝通的一段時(shí)間，也是最容易產(chǎn)生矛盾和隔閡的幾年。在中學(xué)的幾年里，父母的溝通技巧如何，決定了孩子日后與你疏遠(yuǎn)還是親密，是回報(bào)、叛逆還是濃濃的愛(ài)意。

建議各位家長(zhǎng)，要想改變孩子，就從溝通開始！要想改變孩子的一生，就從改變自己的溝通方式開始！

有效溝通的前提是要深入了解孩子的內(nèi)心世界，要多看一些關(guān)于青春期教育心理學(xué)的書籍。

溝通時(shí)一定不要忽視了溝通的地點(diǎn)，溝通的時(shí)機(jī)，再加上一些溝通的小技巧，這樣溝通起來(lái)就比較容易了。

溝通不要僅限于學(xué)習(xí)，必要時(shí)還可以和孩子就青春期方面心理進(jìn)行溝通，比如談?wù)劺硐?、暢想未?lái)，關(guān)于交朋友的問(wèn)題等等，不要等發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再去溝通，早點(diǎn)未雨綢繆，就會(huì)有效避免出現(xiàn)問(wèn)題才發(fā)愁無(wú)從下手的局面。

學(xué)生除了學(xué)習(xí)外，其他方面還是愿意與父母溝通的。父母在和孩子談學(xué)習(xí)時(shí)，一定要注意技巧，婉轉(zhuǎn)的談，要細(xì)節(jié)化不能口語(yǔ)化，這樣不僅不令孩子厭煩，又能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題進(jìn)行實(shí)際的幫助。

要想真正與孩子心貼心，父母應(yīng)該明白哪些話該說(shuō)，哪些話不該說(shuō)。說(shuō)就說(shuō)他愛(ài)聽的，不要說(shuō)傷害孩子自尊的話，脫口而出的話。

另外家校聯(lián)系本多寫鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，平時(shí)的一些肢體的接觸等等，都可以幫助父母走進(jìn)孩子的心靈。

請(qǐng)記住，教育的最高境界是未雨綢繆，溝通的最高境界是親密無(wú)間！

教師報(bào)告演出心得體會(huì)篇十五

教師的工作并不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的綜合素質(zhì)。為了更好地實(shí)踐教育理念，許多學(xué)校組織教師實(shí)踐演出。近期，我有幸參與了一次教師實(shí)踐演出，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺，深刻地體驗(yàn)到了教育的魅力和挑戰(zhàn)。

第二段：準(zhǔn)備階段。

在教師實(shí)踐演出之前，我們需要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作。我首先選擇了一門我熟悉且擅長(zhǎng)的課程，確保自己能夠深入淺出地講解知識(shí)點(diǎn)。接著，我反復(fù)研究教材，找到了一些生動(dòng)有趣的故事和案例，可以用來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，我還和同事們進(jìn)行了多次討論和交流，收集了一些優(yōu)秀的教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)，以便在演出時(shí)能夠更加出彩。

第三段：演出過(guò)程。

教師實(shí)踐演出是一個(gè)全方位的展示機(jī)會(huì)。演出的時(shí)候，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，靈活運(yùn)用提問(wèn)、小組討論等方式，積極引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。我還嘗試將多媒體技術(shù)融入到課堂中，以圖表、圖片等形式呈現(xiàn)，使知識(shí)更形象、更易理解。另外，我還設(shè)計(jì)了一些小游戲和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。全程演講時(shí)，我注意調(diào)節(jié)語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

第四段：反思與收獲。

演出結(jié)束后，我對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行了反思。首先，我注意到自己在演講時(shí)有些過(guò)于緊張，語(yǔ)速有點(diǎn)過(guò)快，有時(shí)忽視了學(xué)生的反饋。這讓我意識(shí)到需要加強(qiáng)自己的演講技巧和對(duì)學(xué)生的關(guān)注。其次，我也看到了自己在互動(dòng)環(huán)節(jié)中的不足，有時(shí)過(guò)于依賴自己的問(wèn)題，沒(méi)有給學(xué)生足夠的思考和表達(dá)的機(jī)會(huì)。這讓我意識(shí)到需要更加注重學(xué)生的參與和思考能力培養(yǎng)。雖然有些不足，但我也收到了很多鼓勵(lì)和認(rèn)可，這讓我更有動(dòng)力去改進(jìn)和提高。

第五段：總結(jié)與展望。

通過(guò)這次教師實(shí)踐演出，我不僅學(xué)到了許多教學(xué)技巧和方法，更重要的是認(rèn)識(shí)到了教師的責(zé)任和使命。教師不僅要是知識(shí)的傳播者，更要是學(xué)生的引路人和榜樣。我深感教育事業(yè)的偉大和挑戰(zhàn)，我希望通過(guò)不斷地實(shí)踐和學(xué)習(xí)，能夠成為一名更好的教師，給學(xué)生帶去更多的啟發(fā)和激勵(lì)。同時(shí)，我也期待將來(lái)有更多的機(jī)會(huì)參與教師實(shí)踐演出，與更多的教師們交流和分享經(jīng)驗(yàn)，共同提高教育水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

通過(guò)這次教師實(shí)踐演出，我深刻體會(huì)到了教育的魅力和挑戰(zhàn)。準(zhǔn)備過(guò)程中的反復(fù)思考和溝通，演出過(guò)程中的調(diào)整和互動(dòng)，以及后期的反思和總結(jié)，都讓我受益匪淺。我相信只有不斷實(shí)踐和學(xué)習(xí)，才能夠成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師，給學(xué)生帶去更多的成長(zhǎng)與啟發(fā)。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的未來(lái)努力奮斗。

教師報(bào)告演出心得體會(huì)篇十六

匯報(bào)演出實(shí)訓(xùn)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，旨在提高我們的演講能力、團(tuán)隊(duì)配合能力以及組織能力。在這次實(shí)訓(xùn)中，我有幸擔(dān)任了演講的主講人。接下來(lái)，我將從五個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。

第一段，介紹匯報(bào)演出實(shí)訓(xùn)的意義和目的。在這一部分，我將簡(jiǎn)單介紹匯報(bào)演出實(shí)訓(xùn)的目的和意義，重點(diǎn)是提高我們的專業(yè)技能，尤其是用戶界面設(shè)計(jì)和編程技能。這部分還將討論匯報(bào)演出實(shí)訓(xùn)是如何幫助我們建立自信心，并在日后的工作中表現(xiàn)出色。

第二段，討論準(zhǔn)備工作。在這一部分，我將談到我個(gè)人在準(zhǔn)備匯報(bào)演出實(shí)訓(xùn)期間的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。我將回顧我所遇到的問(wèn)題以及我如何解決它們。我還將關(guān)注如何以最佳方式準(zhǔn)備演講稿件、如何選擇合適的話題以及如何實(shí)現(xiàn)與同事的溝通和配合。

第三段，回顧實(shí)訓(xùn)的執(zhí)行過(guò)程。在這一部分中，我將從個(gè)人角度回顧匯報(bào)演出實(shí)訓(xùn)的執(zhí)行過(guò)程。我將重點(diǎn)探討我們所遇到的困難，我在演講中的表現(xiàn)，以及與我的同事之間的合作。更重要的是，我將重點(diǎn)關(guān)注我們?cè)谶@個(gè)實(shí)訓(xùn)中取得了什么樣的成果以及它是如何令我們受益的。

第四段，總結(jié)體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在這一部分中，我將從整個(gè)事情的角度反思我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我將從團(tuán)隊(duì)我們?cè)趯?shí)訓(xùn)中所取得的成果、我在演講中的表現(xiàn)，以及我們?nèi)〉玫氖斋@等方面進(jìn)行總結(jié)。我還將介紹我的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以及在日后的實(shí)踐中我將如何應(yīng)用它們。

總之，在此次匯報(bào)演出實(shí)訓(xùn)中，我收獲了很多。我在演講方面有了更好的表現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)，也更好地理解了和同事的配合和溝通。最重要的是，我發(fā)現(xiàn)只有在大膽嘗試和不斷地反思自己的經(jīng)驗(yàn)之后，我們才能真正進(jìn)步和成長(zhǎng)。我們將匯報(bào)演出實(shí)訓(xùn)作為自己不斷提升的機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和思考，會(huì)使我們更加的出眾。

教師報(bào)告演出心得體會(huì)篇十七

當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)候，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？下面小編帶來(lái)的教師個(gè)人報(bào)告心得體會(huì)最新，希望大家喜歡！

英語(yǔ)是一門學(xué)語(yǔ)言的學(xué)科。通常情況下，剛開始，學(xué)生對(duì)這一學(xué)科都具有濃厚的興趣，可隨著課程的不斷深入，要求記憶的詞匯量逐漸增大。大多學(xué)生在單詞的記憶上都感覺(jué)很難，而且，有的學(xué)生因此而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。針對(duì)英語(yǔ)教材設(shè)臵特點(diǎn)，如何使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣？仔細(xì)閱讀了《給教師的建議》中的部分章節(jié)，對(duì)自己有了更深的觸動(dòng)。

“興趣是最好的老師?！币虼?，在課堂如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是我首先應(yīng)該考慮的問(wèn)題。在教學(xué)中我常遵循以下的教學(xué)方法，并收到了一定的效果。

1、第一時(shí)間教會(huì)學(xué)生一些日常用語(yǔ)。

初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，學(xué)生都感到有一種神秘感，想盡快說(shuō)一些英語(yǔ)。我選擇一些耳熟能詳?shù)目谡Z(yǔ)，盡快教會(huì)學(xué)生，能極大地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。如：hello．goodmorning．goodnight．thankyou．bye．happybirthday．等一些在電視或日常生活中能聽到學(xué)到的英語(yǔ)。

2、以有趣的方式教學(xué)。

在課堂英語(yǔ)教學(xué)，要使教學(xué)生動(dòng)活潑，氣氛熱烈，就要形式多樣。例如：教動(dòng)物單詞，可以通過(guò)動(dòng)物的叫聲引出各個(gè)單詞，以孫悟空、唐老鴨、米老鼠等動(dòng)畫鞏固單詞，再形象地利用動(dòng)物的動(dòng)作，學(xué)生一邊做動(dòng)作，一邊學(xué)習(xí)monkey，duck，mouse等單詞，滑稽的動(dòng)作表演引來(lái)學(xué)生一陣陣笑聲。最后，教師利用多媒體動(dòng)畫片把學(xué)生帶到動(dòng)物園，復(fù)習(xí)鞏固單詞。

3、多創(chuàng)造表演的機(jī)會(huì)。

在新教材里，letstalk。lesdo。的內(nèi)容非常適合學(xué)生表演，我就鼓勵(lì)學(xué)生到講臺(tái)上說(shuō)英語(yǔ)，或分組表演，既鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)能力，又可以使學(xué)生產(chǎn)生一種成就感。這種成就感使學(xué)生產(chǎn)生了自信心，一個(gè)人有了自信心，就能使自己不屈不撓地繼續(xù)學(xué)習(xí)，從而提高了學(xué)習(xí)的興趣。

4、盡量幫助學(xué)生減壓、多多創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)。

學(xué)習(xí)興趣的保持在很大程度上取決于學(xué)習(xí)的效果，取決于學(xué)生能否獲得成所以，利用多種方式，從多方面為學(xué)生創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)，才能誘導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，產(chǎn)生成功體驗(yàn)，從而激發(fā)形成自我學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力機(jī)制。對(duì)學(xué)們充滿自信心，感覺(jué)英語(yǔ)沒(méi)有什么了不起，自己一定能學(xué)好它，從而樹立起英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心理優(yōu)勢(shì)。

5、小組活動(dòng)有利于學(xué)生掌握詞匯，使學(xué)生感覺(jué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不難。

英語(yǔ)的一大特點(diǎn)——詞匯量大，要求記憶的內(nèi)容多。通常的教學(xué)方法是，教師教讀幾遍，然后讓學(xué)生讀來(lái)背。有的學(xué)生經(jīng)過(guò)不斷的機(jī)械記憶，能夠記住幾個(gè)單詞；可有的甚至根本不會(huì)讀。照這樣下去，學(xué)生會(huì)感覺(jué)學(xué)英語(yǔ)很難，這導(dǎo)致了大多學(xué)生不喜歡英語(yǔ)。對(duì)此，我采取小組活動(dòng)的形式，更有利于學(xué)生掌握。即把全部學(xué)生分成幾個(gè)小組，每一組里進(jìn)行手拉手幫扶活動(dòng)。首先，會(huì)讀的同學(xué)幫助不會(huì)讀的同學(xué)，讓不會(huì)讀的同學(xué)也變得會(huì)讀。因?yàn)閷W(xué)生與學(xué)生之間更好交流，所以，記單詞也有一定效果，而且還可用學(xué)過(guò)的單詞說(shuō)話。這樣，不但使學(xué)生很快掌握枯燥的詞匯，還增進(jìn)了同學(xué)間的友誼，有利于學(xué)生社會(huì)協(xié)作能力的培養(yǎng)。可是一星期三節(jié)英語(yǔ)課，學(xué)生上完課后根本沒(méi)時(shí)間進(jìn)行小組活動(dòng)，多數(shù)時(shí)間都是用在寫語(yǔ)文和數(shù)學(xué)作業(yè)中，沒(méi)有足夠的時(shí)間去練是根本達(dá)不到學(xué)英語(yǔ)的目的的。這也是我們英語(yǔ)老師目前感到最頭痛的事。

6、鼓勵(lì)關(guān)照落后學(xué)生，共同完成教學(xué)任務(wù)。

教學(xué)中我一方面指導(dǎo)和幫助較差學(xué)生，另一方面鼓勵(lì)和要求學(xué)困生盡最大努力去完成教學(xué)任務(wù)。利用課間午休和托管時(shí)間幫助后進(jìn)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，并協(xié)調(diào)好班主任和家長(zhǎng)的工作，以利于自己工作的進(jìn)行。

通過(guò)上課、輔導(dǎo)、觀察，我得出這樣一個(gè)結(jié)論，一是自己在課堂教學(xué)中還需變換多種方式保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，二是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要有好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)英語(yǔ)和學(xué)語(yǔ)文一樣，都是學(xué)語(yǔ)言的，要求語(yǔ)文大聲朗讀，因此英語(yǔ)更要朗讀，甚至比語(yǔ)文讀得還要多；課后及時(shí)復(fù)習(xí)相當(dāng)重要，學(xué)生在課堂上學(xué)得快，忘得也快，如果不及時(shí)復(fù)習(xí)就無(wú)法跟上下節(jié)課的新授知識(shí)；掌握單詞的發(fā)音規(guī)則，自己能試著讀出并根據(jù)發(fā)音寫出單詞的拼寫。功夫用在平日，這點(diǎn)對(duì)自己和對(duì)學(xué)生都非常重要。

經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)工作，讓我獲益匪淺，既增長(zhǎng)了知識(shí)又讓我認(rèn)識(shí)了許多新的朋友教師。使我覺(jué)得作為一名教師的快樂(lè)。

回首這一年的工作實(shí)踐，我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫忙，而我也更加努力，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。

作為一名新教師，踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。其中一個(gè)班的男生調(diào)皮的較多，所以在管理上比較困難。個(gè)性是因?yàn)槲沂且幻陆處煟鮼?lái)乍到，總會(huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買賬”的態(tài)度。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合，透過(guò)不斷的找同學(xué)談心，主動(dòng)去了解他們的狀況，慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了。經(jīng)過(guò)細(xì)心的觀察和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式，那就是作為一名新教師，對(duì)等學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子，把自我擺在高高的位置上，這樣很容易造成學(xué)生的不服，從而不愿聽教師的課。而我們就應(yīng)讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學(xué)生的角度去思考問(wèn)題，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，這樣他們才能理解你，從而去聽你的教育的指導(dǎo)。

教師育人，身正為范。在一年的工作業(yè)中讓我認(rèn)識(shí)自我的主角定位。不但是就應(yīng)做一個(gè)怎樣的人，而且是做一個(gè)怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。愛(ài)孩子是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學(xué)教師，當(dāng)然更就應(yīng)做到這一點(diǎn)。在職業(yè)活動(dòng)中，我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫忙。意圖使他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。

雖然這一年的時(shí)光并不長(zhǎng)，可我的心得體會(huì)卻頗深。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時(shí)，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出課文的重點(diǎn)。應(yīng)對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn)，我就應(yīng)如何取舍，而且就應(yīng)如何安排組織才能夠使整個(gè)課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問(wèn)題。于是，每一天我都花費(fèi)超多的時(shí)光在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí)，我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過(guò)程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的資料外，還盡量多收集一些搞笑的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽課的興趣。

2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我十分重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到資料豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每一天都以愉悅、飽滿的精神面貌應(yīng)對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。

3、對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對(duì)不一樣的后進(jìn)生的具體狀況，我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo)，利用下午放學(xué)的時(shí)光，對(duì)這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì)，消除他們的自卑心理；有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些容易回答的問(wèn)題，增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)用心性。

4、多聽不一樣老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不一樣的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。

作為一名光榮的人民教師，在以后的教學(xué)工作中我要力爭(zhēng)做到:。

一。熱愛(ài)學(xué)生。給我們的學(xué)生多一些愛(ài)心，關(guān)心，職責(zé)心，寬容心，細(xì)心等，做到“唐僧”式心腸來(lái)培養(yǎng)教育我們的學(xué)生。師者，傳道，授業(yè)，解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，透過(guò)與老師的接觸，用心體會(huì)，從中感悟。我們教授學(xué)生的同時(shí)，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心的尊重他們，關(guān)愛(ài)他們，同學(xué)們也會(huì)尊重這樣的老師，愿意上他的課。

二。獻(xiàn)身教育事業(yè)。教師被譽(yù)為“蠟燭”，點(diǎn)燃了自我，照亮了別人，這是教師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫照。我，一位平凡的教師，要為教育事業(yè)添磚加瓦。

三。不斷提高自身素質(zhì)，努力成為一位優(yōu)秀教師，學(xué)生喜歡的教師，社會(huì)滿意的教師。爭(zhēng)取在最短的工作學(xué)習(xí)中，提高自我的業(yè)務(wù)潛力，豐富自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

以上是本人工作一年的一些心得體會(huì)。作為一名新教師，我時(shí)刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于教學(xué)，用愉快的情緒應(yīng)對(duì)每一天的工作。

____年__月__日迎來(lái)我們物理教師的盛會(huì)，__縣物理青年教師基本功比賽總決賽，其中我們工作室有三人（李__老師、陳__老師和貌勇盛老師）入圍，比賽課題為《8。2研究液體的壓強(qiáng)》的新課授課與說(shuō)課兩個(gè)環(huán)節(jié)。我認(rèn)真聽了其他四人的上課和說(shuō)課，然后聽取了評(píng)委的精彩點(diǎn)評(píng)，收獲良多。

第一、大家都備課認(rèn)真都利用多媒體教學(xué)，體現(xiàn)出參賽老師的基本功扎實(shí)。5位老師都從細(xì)節(jié)入手都注重實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，也合理地改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更多地動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。例如模擬帕斯卡實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生感受液體壓強(qiáng)的神奇、用塑料水管或三孔試管包上橡皮膜讓學(xué)生液體對(duì)容器的壓強(qiáng)、用保鮮袋套在手中再放入水中讓學(xué)生感受液體的確存在壓強(qiáng)，在探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)時(shí)幾位老師都充分讓學(xué)生親自動(dòng)手探究。特別是李__老師模擬帕斯卡實(shí)驗(yàn)更為成功、直觀，現(xiàn)象十分明顯。

第二、教學(xué)過(guò)程銜接好、思路明確注重啟發(fā)學(xué)生。從教學(xué)來(lái)看，大家都用實(shí)驗(yàn)或圖片來(lái)引入知識(shí)點(diǎn)，容易培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其中李__老師、陳__老師和貌勇盛老師都采用了導(dǎo)學(xué)案來(lái)貫穿整個(gè)課堂，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，起到先導(dǎo)后學(xué)的作用。而且貼近生活，很多時(shí)候老師都采用生活例子和圖片來(lái)進(jìn)行講解或解釋生活現(xiàn)象，源于生活又體現(xiàn)生活。

第三、教師注重科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。張劍老師問(wèn)到學(xué)生：“當(dāng)學(xué)生把我們所教的知識(shí)都遺忘了，還剩下什么呢？我希望是科學(xué)素養(yǎng)?！贝_實(shí)在我們平時(shí)上課時(shí)并沒(méi)有多注意科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，一味追求實(shí)驗(yàn)和所謂的“滿堂灌”，對(duì)于科學(xué)素養(yǎng)的可以說(shuō)很多時(shí)候都沒(méi)有提及和培養(yǎng)。

第四、我們更加學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行說(shuō)課。說(shuō)課是公開課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，將你的上課目的和設(shè)想以及教學(xué)過(guò)程如何展現(xiàn)達(dá)到怎樣的教學(xué)效果等等。而且說(shuō)課的課件不能太過(guò)于詳細(xì)，像我們的說(shuō)課將所有的內(nèi)容都板書在課件上，那就變成了“讀課”而不是“說(shuō)課”，收獲不少。

總之，在本次的聽課活動(dòng)中，我對(duì)物理課堂的實(shí)驗(yàn)教學(xué)組織有了更深層次的認(rèn)識(shí)，對(duì)課堂進(jìn)行更多設(shè)計(jì)使我們的課堂更加有效甚至高效，這些新的教學(xué)理念與思想方法也將指引我今后的教學(xué)，也鞭策我們每天都進(jìn)步。

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校老師反滲透和師德師風(fēng)建設(shè)工作，規(guī)范老師職業(yè)行為和社會(huì)行為，提高老師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，塑造良好的老師形象，大力推進(jìn)教育改革和發(fā)展，開學(xué)前學(xué)校組織全體老師開展了為期7天的政治學(xué)習(xí)。在此期間，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)并做了筆記、撰寫了心得。通過(guò)學(xué)習(xí)，我獲益匪淺，無(wú)論是思想政治素質(zhì)，還是職業(yè)道德修養(yǎng)，都有了極大的提高?，F(xiàn)談一談本次學(xué)習(xí)的體會(huì)：

通過(guò)此次的學(xué)習(xí)我認(rèn)為，作為一名在新疆生活的公民，尤其是一名教育工作者，我們有責(zé)任和義務(wù)去維護(hù)新疆的穩(wěn)定。應(yīng)該做好正面的宣傳和引導(dǎo)工作。首先我們自身應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，深化對(duì)斗爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)，提高政治水平和自身免疫力；第二要充分履行老師的職責(zé)和義務(wù)利用班會(huì)課及平時(shí)時(shí)間對(duì)所教學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，讓他們了解新疆的歷史，認(rèn)識(shí)到多民族并存的益處，凈化學(xué)生靈魂；三可以通過(guò)一些資料的學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得今天的幸福生活是來(lái)之不易的，應(yīng)該倍加珍惜。同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到今天我們的祖國(guó)是強(qiáng)大的，團(tuán)結(jié)進(jìn)步也是今天的歷史潮流，是人心所向，大勢(shì)所趨，獨(dú)立、搞分裂只能是螳臂當(dāng)車，不自量力，必然遭到各族人民的堅(jiān)決反對(duì)，并一定會(huì)以失敗而告終的。

作為一名老師不僅要加強(qiáng)自身的政治修養(yǎng)，更應(yīng)該提高自身的教學(xué)素質(zhì)。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。正確處理老師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

老師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都?xì)g模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，老師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是老師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

本學(xué)期通過(guò)學(xué)生和老師們的支持與鼓勵(lì)，我很榮幸地獲得“模范老師稱號(hào)”以下是我的心得體會(huì)。

第一，要愛(ài)崗敬業(yè)。

熱愛(ài)教育事業(yè)，這是對(duì)教師職業(yè)道德的最基本要求。既然我們選取了教育事業(yè)，就要對(duì)自我的選取無(wú)怨無(wú)悔，用心進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，力求做好自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。

第二，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

對(duì)教師而言，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，才能教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學(xué)習(xí)，做到厚積薄發(fā)，精益求精，時(shí)刻準(zhǔn)備著用“一桶水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。同時(shí)也要注重加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，比如學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》等法律法規(guī)，嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自我，努力使自我成為一個(gè)道德高尚的人。

第三，要奉獻(xiàn)愛(ài)心。

崇高的師愛(ài)表此刻對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，個(gè)性對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更要付出特殊的關(guān)愛(ài)，切忌言行過(guò)激、辦事草率。對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

第四，要以身作則。

教師的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生們都喜歡模仿。為此，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自我首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自我堅(jiān)決不做。只有嚴(yán)于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學(xué)生心服口服，才能把教師當(dāng)成良師益友。

總之，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的學(xué)生。我要努力從思想上嚴(yán)格要求自我，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，切實(shí)用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風(fēng)塑造人，用扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備教育人。

開發(fā)區(qū)十分重視對(duì)教師素質(zhì)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)支持教師通過(guò)各種渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)提高，外出學(xué)習(xí)。既立足于校內(nèi)培訓(xùn)，又采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的培訓(xùn)方式培養(yǎng)教師，20__年4月，我校14名教師在司校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，到上?？疾鞂W(xué)習(xí)。通過(guò)參觀、講座、介紹座談與交流，使我在教學(xué)及校園建設(shè)等方面有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在我談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)：

1。立足學(xué)校實(shí)際，努力提升校園文化氛圍和品味，優(yōu)化育人環(huán)境。

本次所考察學(xué)習(xí)的張橋路小學(xué)，校園環(huán)境和文化建設(shè)獨(dú)樹一幟。盡管學(xué)校占地面積不大，但利用非常合理。教學(xué)樓每層墻壁上都有特色，包括世界名人錄、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每個(gè)中隊(duì)門前都有屬于自己的板塊，其設(shè)計(jì)別具一格，凸現(xiàn)了本班特色。反思我們目前的學(xué)?，F(xiàn)狀，雖有文化，但是零碎的、不系統(tǒng)的，教師團(tuán)隊(duì)缺少共同的價(jià)值觀，學(xué)校許多倡導(dǎo)與決策教師很難及時(shí)認(rèn)同，學(xué)習(xí)氛圍不夠，我想這都是我們沒(méi)能抓住文化建設(shè)這個(gè)綱。學(xué)校是一個(gè)培育文化的地方，而今我們書山題海，教室上大課，辦公室開小灶，這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評(píng)價(jià)制度，又誘導(dǎo)老師們不得不搞書山題海和加班加點(diǎn)，實(shí)在是一種悲哀。

我想，對(duì)于我們學(xué)校，今后必須要精心打造好學(xué)校文化，要用健康、激勵(lì)人的學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)，作為學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向和真諦。文化建設(shè)雖不可一蹴而就，需要慢慢積淀與生成，但千里之行、始于足下，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自身做起，加強(qiáng)校內(nèi)群眾性文化團(tuán)體的建設(shè)。

2。科學(xué)細(xì)化教育教學(xué)常規(guī)管理制度，把科學(xué)、嚴(yán)格的管理作為提高教學(xué)質(zhì)量的保證。

與所參觀的學(xué)校相比，我們現(xiàn)在的教育教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細(xì)化。今后一段時(shí)間內(nèi)，我們應(yīng)該在結(jié)合我校具體學(xué)情的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揚(yáng)民主，重新審查各項(xiàng)制度及要求，如課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化、課時(shí)分配制度等，引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)"質(zhì)量求生存、求發(fā)展、求效率，向團(tuán)結(jié)、人心、信心要質(zhì)量，辦事民主、制度管人"的辦學(xué)理念。張橋路小學(xué)的小班教學(xué)給我留下了很深的印象，在那樣的環(huán)境之下，教師才有充足的時(shí)間進(jìn)行教科研活動(dòng)，因此，我校也可以率先嘗試小班教學(xué)模式，真正做到資源的合理配置。

3。加大教科研力度，針對(duì)校情設(shè)定課題，成立專門的課題組。

就我們所參觀的學(xué)校而言，在上海市算不上名校，但學(xué)校的課題研究卻頗具特色。聽著教導(dǎo)主任滔滔不絕講述自己學(xué)校的課題研究，看著他們訓(xùn)練有素的教師隊(duì)伍，我不禁為之震撼！目前，我校在課題研究方面尚是空白，教研工作也無(wú)從下手。班容量大，師資不均衡，加上各種活動(dòng)，老師無(wú)力從事課題研究。我覺(jué)得，學(xué)校應(yīng)給老師一個(gè)輕松的環(huán)境氛圍，然后確定大課題，再分組或分段進(jìn)行與之有關(guān)的小課題研究。全體上下都協(xié)調(diào)一致，工作落實(shí)到人頭，有布署有總結(jié)，分階段進(jìn)行，穩(wěn)步開展教科研活動(dòng)。

4。大力推進(jìn)學(xué)校的信息化建設(shè)。

在張橋路小學(xué)聽了兩節(jié)課，他們先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備讓教學(xué)得心應(yīng)手。而我們學(xué)校，20__年下半年，在上級(jí)教育主管部門的支持下，已建成了一個(gè)計(jì)算機(jī)教室和一個(gè)多媒體教室，這就為提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段提供了基礎(chǔ)設(shè)施。但由于能聯(lián)網(wǎng)的機(jī)子較少，教師要想查找到自己所需的教學(xué)資源困難，本來(lái)使用多媒體能讓學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容，但因?yàn)闂l件有限，也只好作罷。因此，教學(xué)不能得心應(yīng)手。學(xué)校應(yīng)該盡快為教師人手配備一臺(tái)電腦，教室也要有相應(yīng)設(shè)施，并且聯(lián)網(wǎng)，這樣，教師就會(huì)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，節(jié)省很多時(shí)間，更利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

5。改善教師的辦公條件。

教師辦公條件是保證辦學(xué)質(zhì)量的重要保障，而根據(jù)美國(guó)管理學(xué)家、心理學(xué)家的管理"二因素"理論，在做好教師激勵(lì)工作的同時(shí)，做好教師的保健工作，不斷改善教師的辦公條件，為教師提供良好的工作環(huán)境，是提高教師積極性的一個(gè)重大舉措。

目前，由于學(xué)校規(guī)模不大，地方太小，十幾位教師擠在一個(gè)辦公室里，人多嘴雜，往往給教師備課、批改作業(yè)帶來(lái)很多不便。學(xué)校教導(dǎo)處雖然為教師提供了喝水的方便，但不能滿足四五十位教師的需要，因此，有的辦公室只好自己從家里拿熱水器等來(lái)使用，存在很多安全隱患。同時(shí)，辦公室里連教師洗手、擦手的用品也不具備，一切都得靠自己。我們學(xué)校一共六個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)有兩個(gè)或三個(gè)平行班。教師所帶班級(jí)的人數(shù)有多有少，工作量很不均衡。因此，學(xué)校應(yīng)盡快改善教師目前的狀況，為順利開展教學(xué)工作提供便利條件。

我認(rèn)為，學(xué)?？梢詮臄U(kuò)大教學(xué)規(guī)模入手，盡快加蓋樓層，實(shí)行真正的四軌制、小班教學(xué)模式。至于辦公條件，可以考慮同年級(jí)一起辦公，也可以分學(xué)科、分低中高段辦公，這樣有利于教師的共同探討，更好地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

大家都有一個(gè)感受，就是今天孩子的狀態(tài)跟我們小的時(shí)候有很大的區(qū)別，因?yàn)榧彝サ纳顥l件變了，周圍的環(huán)境變了，現(xiàn)在孩子面對(duì)的世界更復(fù)雜。受多元文化的影響，現(xiàn)在孩子的想法也是五花八門，這給今天的教育帶來(lái)了一定的難度。

再加上網(wǎng)絡(luò)的影響無(wú)處不在。網(wǎng)絡(luò)是雙刃劍，它會(huì)給孩子很多好的東西，開闊孩子的視野，讓他們足不出戶就知天下事。但是，它也有很多不好的東西，會(huì)污染孩子的心靈，孩子網(wǎng)絡(luò)成癮的問(wèn)題尤其讓家長(zhǎng)感到十分困惑。

所以，今天當(dāng)家長(zhǎng)是多么不容易。

家庭教育是一門科學(xué)、一門藝術(shù)。

幼兒階段：

之所以說(shuō)家庭教育是一門科學(xué)，是因?yàn)榧彝ソ逃杏性S多規(guī)律性的東西，需要每一位家長(zhǎng)遵循。你違背了，可能就要吃苦果。之所以說(shuō)家庭教育是一門藝術(shù)，就是作為家長(zhǎng)，要依據(jù)家庭教育的基本科學(xué)，根據(jù)自己家的情況，根據(jù)孩子的特點(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)。實(shí)施家庭教育，需要我們發(fā)揮智慧，發(fā)揮才能，多動(dòng)腦筋。比如，不同年齡段的孩子有不同的生理、心理特點(diǎn)。掌握這些特點(diǎn)，你才能采取相應(yīng)的教育措施。

學(xué)前孩子的中心任務(wù)就是一個(gè)字——玩。但決不能昏天昏地地傻玩，而是要在玩中學(xué)習(xí)知識(shí)，在玩中提高能力，在玩中培養(yǎng)興趣?，F(xiàn)在，我們學(xué)前孩子的家長(zhǎng)，特別是三、四歲孩子的家長(zhǎng)，總想讓孩子學(xué)更多的知識(shí)，更好地開發(fā)孩子的智力。其實(shí)，開發(fā)孩子的智力不等于學(xué)具體的知識(shí)，而應(yīng)該在玩、在活動(dòng)當(dāng)中增強(qiáng)孩子的一些才干。有一位十分優(yōu)秀的父親，在孩子特別小的時(shí)候，他就樹立了這么一個(gè)觀念：一定要讓孩子多動(dòng)手。他家條件很優(yōu)越，但沒(méi)有給孩子買很多高檔玩具，伴隨著孩子長(zhǎng)大的是一堆工具。這位父親說(shuō)：“孩子小，聽著收音機(jī)里面有聲音，就想探索一下，看看里面是什么。我就讓他把收音機(jī)拆了。就在拆拆卸卸的過(guò)程中，培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手能力?！?/p>

在我小孫子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我從沒(méi)有刻意教他去識(shí)字，去學(xué)數(shù)學(xué)，去學(xué)外語(yǔ)，而是注重培養(yǎng)他的觀察力、記憶力、思維力，這些將是孩子受用一生的東西。我的小孫子是看著一個(gè)一個(gè)的蝴蝶標(biāo)本長(zhǎng)大的。在看蝴蝶標(biāo)本時(shí)，我就會(huì)啟發(fā)孩子認(rèn)真觀察：這個(gè)蝴蝶前翅跟后翅有什么區(qū)別呀？他看完以后說(shuō)，后翅比前翅大。我再拿兩個(gè)不同的蝴蝶標(biāo)本給孩子看，問(wèn)：兩只蝴蝶的尾凸有什么不一樣?。亢⒆泳蜁?huì)說(shuō)了，這只尾凸特別大，底下像一個(gè)小錘子似的；那只尾凸很細(xì)很長(zhǎng)。接著，我又讓孩子看蝴蝶翅膀上有多少種顏色。他就會(huì)開始認(rèn)了，有黑的，有黃的，這兒還有一點(diǎn)點(diǎn)紅的。這就是在培養(yǎng)孩子的觀察力。觀察力將來(lái)是孩子接受知識(shí)的非常重要的能力，比讓孩子背幾個(gè)外語(yǔ)單詞要重要得多。因?yàn)樗烙浻脖硸|西，很容易被孩子遺忘，不如重視能力的培養(yǎng)。

孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，這是他人生路上的第一個(gè)臺(tái)階，也是非常關(guān)鍵的一個(gè)階段。在這個(gè)階段一定要重視孩子良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。很多小學(xué)生的家長(zhǎng)把關(guān)注點(diǎn)擱在具體的學(xué)習(xí)指導(dǎo)上，比如，“1+1”為什么等于2??？你那個(gè)拼音寫對(duì)了沒(méi)有啊？你這個(gè)字是不是多一撇、少一捺??？這不應(yīng)該是家長(zhǎng)主要的關(guān)注點(diǎn)，家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)應(yīng)該是孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。有了良好的習(xí)慣，孩子進(jìn)入中學(xué)、大學(xué)等更高的學(xué)習(xí)階段后，對(duì)他們都會(huì)大有裨益。

小學(xué)階段：

小學(xué)生普遍存在的一個(gè)問(wèn)題是什么？磨蹭。孩子上了學(xué)以后，許多家長(zhǎng)說(shuō)得最多的一句話就是：“快點(diǎn)。”“快點(diǎn)起床“，“快點(diǎn)穿衣裳”，“快點(diǎn)吃飯”，等等。我們要培養(yǎng)孩子具有較強(qiáng)的時(shí)間觀念，改掉磨蹭的毛病，可以用一種什么辦法呢？我在家畫了一個(gè)很簡(jiǎn)單的兩排的表格，上面是“我叫快兔子”，下面是“我叫慢蝸?！?。我問(wèn)小孫子，喜歡當(dāng)“慢蝸?！眴?？孩子會(huì)說(shuō)，不喜歡。那他做事就會(huì)加快速度。一年級(jí)、二年級(jí)，甚至再小的孩子，用表格來(lái)培養(yǎng)好習(xí)慣是非常好的辦法。我給小孫子定了規(guī)矩，只要爸爸、媽媽早晨起來(lái)準(zhǔn)備出發(fā)了，你一切準(zhǔn)備就緒，就可以得一只“快兔子”；晚上八點(diǎn)你按時(shí)躺在床上，你又可以得一只“快兔子”；做不到這兩點(diǎn)，就要得“慢蝸牛”；五只“慢蝸?！本湍ǖ粢恢弧翱焱米印?；表格里面都填滿了“快兔子”，我們就可以滿足你一個(gè)心愿。訓(xùn)練差不多三個(gè)月之后，小孫子起床、睡覺(jué)根本不用操心，只要喊一聲，他就馬上起來(lái)了。訓(xùn)練孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成一定要持之以恒，不能半途而廢。如果家長(zhǎng)沒(méi)有恒心，三天的熱乎氣兒，孩子慢慢地摸到了家長(zhǎng)的脾氣，你這一套教育方法就不靈了。

作為小學(xué)生家長(zhǎng)，你的關(guān)注點(diǎn)還應(yīng)該有一點(diǎn)，就是要呵護(hù)好孩子的自尊，保護(hù)好孩子的自信。如果孩子沒(méi)有自信了，沒(méi)有自尊了，將是家長(zhǎng)面對(duì)子女教育當(dāng)中最困難的一個(gè)問(wèn)題。怎么呵護(hù)好孩子的自尊，怎么保護(hù)好孩子的自信呢？其中很重要的一點(diǎn)，就是要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表?yè)P(yáng)、批評(píng)這兩種教育手段。

家長(zhǎng)要有這么一種意識(shí)，對(duì)孩子的夸贊、表彰、激勵(lì)、賞識(shí)，應(yīng)該成為你教育方法的主旋律。我國(guó)有一位非常偉大的教育家陶行知，他生前曾經(jīng)在上海一所小學(xué)當(dāng)過(guò)校長(zhǎng)。有一天放學(xué)時(shí)，陶校長(zhǎng)在校園里面巡視，看到兩個(gè)學(xué)生打架，他馬上進(jìn)行制止。有一個(gè)學(xué)生還拿著磚頭，他對(duì)拿磚頭的學(xué)生說(shuō)：“你到我辦公室等我?！碧招ｉL(zhǎng)回到辦公室時(shí)，一看那個(gè)學(xué)生已經(jīng)在里面等他了。陶校長(zhǎng)說(shuō)：“你很守時(shí)，很守約，就為這一點(diǎn)，校長(zhǎng)要獎(jiǎng)你一塊糖?！闭f(shuō)完從兜里掏出一塊糖來(lái)擱在孩子的小手上。接著又說(shuō)：“剛才你打架的時(shí)候，我一制止，你就立即住手了，說(shuō)明你很尊重我。來(lái)，再獎(jiǎng)一塊。我了解了一下，你這次打架屬于路見不平拔刀相助，說(shuō)明你很有正義感，來(lái)，再獎(jiǎng)一塊。”這時(shí)候，孩子小手里面托著三塊糖，說(shuō)：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，不管因?yàn)槭裁?，我都不?yīng)該跟同學(xué)打架，更不應(yīng)該拿磚頭?！碧招ｉL(zhǎng)說(shuō)：“好，你對(duì)自己的問(wèn)題、缺點(diǎn)認(rèn)識(shí)得多快呀，再獎(jiǎng)一塊糖。”每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該牢記陶行知先生這四塊糖的故事：第一，當(dāng)孩子缺點(diǎn)很多的時(shí)候，一定要理智，要冷靜，要睜大眼睛，看看孩子身上還有什么閃光的東西，肯定會(huì)有的。有的家長(zhǎng)情緒隨著孩子一時(shí)的表現(xiàn)起伏不定，孩子考得好高興，老師夸獎(jiǎng)幾句高興，孩子分?jǐn)?shù)不好就惱火，老師一批評(píng)就惱火，這種家庭教育的隨意性太大了。第二，對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)一定要具體，不要含糊其辭。孩子小的時(shí)候，自己有什么優(yōu)點(diǎn)，有什么長(zhǎng)處，有什么美德，他還不能正確地評(píng)價(jià)自己。所以，家長(zhǎng)要把孩子身上表現(xiàn)出來(lái)的美好的東西，用具體的表?yè)P(yáng)一次一次地給予強(qiáng)化。

批評(píng)，有這么幾點(diǎn)需要注意。

第一，在幾種情況下不要批評(píng)孩子：沒(méi)了解清楚情況的前提下別批評(píng)孩子；在氣頭上別批評(píng)孩子；在吃飯的時(shí)候別批評(píng)孩子；當(dāng)著客人、外人的面別批評(píng)孩子，那樣容易傷害孩子的自尊心。

第二，批評(píng)孩子要就事論事。有一些家長(zhǎng)習(xí)慣于在說(shuō)孩子一件事的時(shí)候，把孩子以前的問(wèn)題都抖落出來(lái)，總是不停地揭孩子的“傷疤”，這是最要不得的。要就事論事，今天孩子做錯(cuò)了一件事，我們就說(shuō)這一件事。

第三，不要說(shuō)過(guò)頭的話。有些家長(zhǎng)一批評(píng)孩子，就控制不住自己的情緒，經(jīng)常說(shuō)一些過(guò)頭的話。比如，我算看透你了，你沒(méi)出息到家了，你讓我傷心透了等。情況和道理孩子總是慢慢地知道的，你總對(duì)孩子這么說(shuō)過(guò)頭話，孩子會(huì)從抵觸到泄氣，這樣的強(qiáng)烈刺激也會(huì)讓孩子心里產(chǎn)生種種的陰影。第四，不要拿自己孩子的缺點(diǎn)跟別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比。

中學(xué)階段：

中學(xué)生的生理、心理有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

第一，孩子進(jìn)入了人的生長(zhǎng)發(fā)育的第二個(gè)高峰期。第一個(gè)高峰期是新生兒時(shí)期。中學(xué)生隨著身體的迅速生長(zhǎng)發(fā)育，心理也會(huì)呈現(xiàn)出一個(gè)特點(diǎn)：他們會(huì)把自己當(dāng)大人了，特別希望得到成年人的理解、尊重。

第二，這個(gè)年齡段的孩子已經(jīng)進(jìn)入了人的心理閉鎖時(shí)期。孩子小的時(shí)候什么都愿意跟家長(zhǎng)說(shuō)，而這時(shí)候，孩子心里這扇門就關(guān)閉起來(lái)了，他開始有了自己的小秘密，開始有了越來(lái)越豐富的內(nèi)心世界，開始有了隱私。

第三，中學(xué)時(shí)期的孩子在感情依托上的變化是非常大的，他們的感情依托既不在爸爸、媽媽身上，也不在老師身上，而在同齡伙伴身上，他們有話愿意跟同齡伙伴說(shuō)。

第四，青春期的問(wèn)題。由于我們對(duì)孩子的性教育不及時(shí)、不到位，現(xiàn)在一些中學(xué)生中就出現(xiàn)了性犯罪問(wèn)題、少女懷孕問(wèn)題，這要引起家長(zhǎng)朋友的關(guān)注了。

第五，這個(gè)年齡段孩子的骨骼、肌肉、心臟等的身體發(fā)育都已經(jīng)接近成年人的水平了，但是神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育還顯得滯后一些。表現(xiàn)在孩子身上有什么特點(diǎn)呢？就是容易興奮，容易沖動(dòng)，抑制自己的能力比較差，加之不健康的刺激、誘惑，許多意想不到的情況就發(fā)生了。比如，幾個(gè)人湊在一起，腦袋一熱，想干什么就干了，不計(jì)后果，這恐怕也是當(dāng)前青少年犯罪呈上升趨勢(shì)的內(nèi)因之一。

上述這五個(gè)方面都標(biāo)志著我們的孩子長(zhǎng)大了。家長(zhǎng)朋友，您做好了迎接孩子長(zhǎng)大的心理準(zhǔn)備了嗎？我覺(jué)得，作為中學(xué)生家長(zhǎng)，需要注意以下幾點(diǎn)。第一，要看到哪些是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中正常的表現(xiàn)。對(duì)于孩子正常的生理、心理的發(fā)育，一定要給予理解，給予尊重，給孩子以民主，以平等。有人說(shuō)，這個(gè)時(shí)期的孩子是第二次斷乳期，也有人說(shuō)，這個(gè)時(shí)期的孩子是跟母體真正的剝離，家長(zhǎng)要做好這種迎接孩子長(zhǎng)大的心理準(zhǔn)備。第二，一定要擺正跟孩子之間的關(guān)系。家長(zhǎng)跟孩子是什么關(guān)系？是一個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)，“大于等于”符號(hào)：你一定要“大于”孩子，你想培養(yǎng)一個(gè)讓你驕傲的好孩子，你就一定要做一個(gè)讓孩子驕傲的好家長(zhǎng)，你的性格、對(duì)大事小情的處理、對(duì)困難的態(tài)度等都應(yīng)該成為孩子的榜樣。家長(zhǎng)跟孩子之間還有一個(gè)“等于”的關(guān)系，中學(xué)階段的孩子感情依托在同齡伙伴身上，你一定要盡量讓他把你當(dāng)成同齡伙伴一樣對(duì)待、信賴。比如，也把你的苦惱、你的困惑、你心里的不平、你的興奮告訴孩子，真的拿他當(dāng)朋友，和他互尊互敬、互相幫助。

當(dāng)家長(zhǎng)是要學(xué)習(xí)的。

中學(xué)生心目中理想的家長(zhǎng)形象是怎樣的？我曾經(jīng)在一所中學(xué)做過(guò)一次調(diào)查，收回來(lái)很多寫有答案的小條子。有一張條子上寫的是首打油詩(shī)：少點(diǎn)說(shuō)教，多點(diǎn)微笑；懂點(diǎn)電腦，化點(diǎn)淡妝；讀點(diǎn)書，看點(diǎn)報(bào)。這張小紙條讓我琢磨了好長(zhǎng)時(shí)間，其實(shí)，孩子對(duì)家長(zhǎng)的要求并不過(guò)分，而且都說(shuō)到了點(diǎn)子上。

少點(diǎn)說(shuō)教。說(shuō)教是家長(zhǎng)最常用的一種教育手段，到孩子上中學(xué)的時(shí)候，你還用這種辦法，就收效甚微了。有的同學(xué)跟我說(shuō)，我爸爸、媽媽每天跟我說(shuō)的話就那么五六句。當(dāng)我還在睡夢(mèng)中，他們說(shuō)的第一句話就是：快起床，別磨蹭了，再磨蹭又該遲到了。吃早餐時(shí)，他們對(duì)我進(jìn)行的是比較式教育。先拿我跟他們比：瞧你趕上一個(gè)多好的時(shí)代啊，我小時(shí)候可沒(méi)你這條件。然后，又拿我跟別人比：你瞧隔壁家小強(qiáng)多懂事，學(xué)習(xí)多好。我要上學(xué)了，他們對(duì)我進(jìn)行的是叮囑式教育：注意上課聽講，做好筆記，上課別說(shuō)話，別有小動(dòng)作，下課別打鬧，放學(xué)早點(diǎn)回家，要走人行橫道，回家先寫作業(yè)。放學(xué)后剛一進(jìn)家門，他們對(duì)我進(jìn)行的是詢問(wèn)式教育：考試了嗎？多少分??？排第幾??？你怎么又退步了。最后，是催促式教育：快寫作業(yè)去，趕緊吃飯、洗澡、睡覺(jué)。如果面對(duì)著已經(jīng)進(jìn)入中學(xué)的孩子，還用這樣一套方法跟他們對(duì)話，你磨破嘴皮子也不一定起作用。我想給家長(zhǎng)朋友提醒一句，你要跟著孩子一塊成長(zhǎng)。因?yàn)槲覀兙鸵粋€(gè)孩子，成功了百分之百，失敗了也是百分之百。所以，要不斷反思自己教育有哪些失誤的地方。

多點(diǎn)微笑。你跟孩子微笑嗎？有的家長(zhǎng)說(shuō)，我還跟他微笑呢，我整天繃著臉，他還不聽話呢。有個(gè)孩子告訴我說(shuō)，我讓我爸高興可不容易了。我考70分，我爸把臉一沉，跟我說(shuō)，才考70啊，有能耐考90，90分才算優(yōu)秀呢。我考了90分，我爸一看卷子，臉仍舊是一沉，才考90分啊，100分才算厲害呢。我那天真得了100分，拿著卷子高高興興一路小跑就回家了，我爸跟我說(shuō)，嗨、嗨，醒醒啊，還知道自己姓什么嗎？你不才得了一個(gè)100嗎，有能耐你每回考試都得100啊。那個(gè)孩子跟我說(shuō)，反正結(jié)果都一個(gè)模樣，以后考70就行了。所以，家長(zhǎng)要給孩子一點(diǎn)微笑，讓孩子感覺(jué)到陽(yáng)光般的溫暖，孩子希望能常?？吹侥愕男δ?。

懂點(diǎn)電腦。在這兒講我的一個(gè)經(jīng)歷。我小孫子4歲的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他就看不起我了。他跟我說(shuō)，奶奶會(huì)玩那個(gè)手機(jī)上的游戲嗎？我說(shuō)，奶奶都退休了，買那手機(jī)干什么呀。他就說(shuō)我，你什么都不懂！我郁悶了好幾天。后來(lái)，我冷靜下來(lái)，覺(jué)得不能讓孩子瞧不起，要讓他認(rèn)可我。我把手機(jī)買回來(lái)，玩游戲，兩個(gè)手指頭練得可靈活了。后來(lái)，我把小孫子約來(lái)，說(shuō)咱倆玩游戲，他玩不過(guò)我，他就說(shuō)：“奶奶還行?！蔽蚁?，今天這個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代，我們家長(zhǎng)要教育新的一代孩子，必須要有一點(diǎn)現(xiàn)代意識(shí)，必須要懂點(diǎn)現(xiàn)代科學(xué)，比如電腦。不會(huì)沒(méi)關(guān)系，跟孩子學(xué)啊，學(xué)當(dāng)一個(gè)現(xiàn)代的家長(zhǎng)，別孩子問(wèn)起來(lái)什么都不知道。

化點(diǎn)淡妝。我覺(jué)得孩子不僅希望家長(zhǎng)的外表美，還很希望家長(zhǎng)的心靈美。

讀點(diǎn)書，看點(diǎn)報(bào)。孩子希望家長(zhǎng)讀點(diǎn)書，看點(diǎn)報(bào)，也就是說(shuō)，你的知識(shí)豐富起來(lái)，才能跟孩子尋找到談話的話題。孩子小的時(shí)候，你還有很多話可以跟他說(shuō)，有好多故事給他講，他是仰視你的。慢慢他長(zhǎng)大了，如果你不跟孩子一起成長(zhǎng)，孩子的思想一天天地“豐滿”起來(lái)，你的思想一天天地“干癟”、蒼白下去，你還想教育他，他會(huì)服氣嗎？現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)就感覺(jué)，我跟孩子沒(méi)話可說(shuō)了，他喜歡的我都不喜歡，我喜歡的他都看不上。我建議家長(zhǎng)往孩子這邊靠攏，去尋找跟孩子共同感興趣的東西。

我曾經(jīng)幫扶過(guò)一個(gè)外地的孩子，后來(lái)我們成了忘年交。他讀高三時(shí)，我到他那個(gè)城市去講學(xué)，就去他的學(xué)?？此€給他帶了一張周杰倫新出的唱片作為禮物。我回到家后，接到了他的一個(gè)電話：“奶奶，你知道我的同學(xué)說(shuō)什么了嗎？他們說(shuō)：你怎么有那么一個(gè)時(shí)尚的奶奶？你奶奶怎么知道你喜歡周杰倫？”說(shuō)心里話，我自己并不喜歡聽周杰倫的歌，但是孩子們喜歡，那我就要往孩子這兒靠，周杰倫的唱片更能拉近我跟孩子之間的距離。所以，家長(zhǎng)如果真正想成為孩子的朋友，想讓孩子跟你說(shuō)心里話，那就往孩子那兒靠攏，去尋找孩子感興趣的東西。比如，世界杯開賽的時(shí)候，孩子看球，你不妨坐在孩子身邊跟著看一陣子，嚷一陣子，聽孩子給你講球星的故事。進(jìn)入孩子的世界，他才能跟您談他的心里話，您才能了解孩子，才能更好地引導(dǎo)孩子。

教師報(bào)告演出心得體會(huì)篇十八

教師是社會(huì)的中堅(jiān)力量，對(duì)于國(guó)家和社會(huì)的未來(lái)具有重要的影響力。因此，每年的政府報(bào)告中都會(huì)對(duì)教育領(lǐng)域進(jìn)行全面的分析和展望。作為一名從事教育工作的人員，我們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解教師政府報(bào)告的內(nèi)容，深刻領(lǐng)悟其中的精神和要求，以此來(lái)指導(dǎo)我們?cè)谌粘＝虒W(xué)工作中的實(shí)踐和探索。

2019年政府工作報(bào)告指出，要堅(jiān)持德育為先，推進(jìn)素質(zhì)教育。這要求每一個(gè)教師都要牢固樹立德育為先的理念，注重學(xué)生的全面發(fā)展，從小培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。同時(shí)，在教學(xué)方式上要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和綜合素質(zhì)，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)。

教師政府報(bào)告中提出的各項(xiàng)任務(wù)和要求對(duì)于我們的教學(xué)工作有著深刻的影響。首先，要加強(qiáng)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，注重提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)水平和學(xué)科能力；其次，要形成合理的教育評(píng)價(jià)機(jī)制，注重科學(xué)的評(píng)價(jià)方法和多樣化的評(píng)價(jià)體系；同時(shí)，要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，不斷提高教師的教育教學(xué)水平。

踐行教師政府報(bào)告的精神，實(shí)際上意味著教師不斷提高自身的能力和素養(yǎng)，注重學(xué)生的全面發(fā)展和深入思考問(wèn)題。具體來(lái)說(shuō)，教師應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，以學(xué)生為本，積極探索與學(xué)生共同成長(zhǎng)發(fā)展的途徑；同時(shí)，教師也應(yīng)該加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的教育理論知識(shí)和教育經(jīng)驗(yàn)，以更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

第五段：總結(jié)并展望。

教師政府報(bào)告是教育工作的重要指導(dǎo)文件，它是政府對(duì)于未來(lái)教育發(fā)展方向的探索和規(guī)劃。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，要理解和踐行報(bào)告中的要求，不斷提高自身的專業(yè)水平和教育教學(xué)能力，同時(shí)也希望政府能夠加強(qiáng)對(duì)教育領(lǐng)域的支持和投入，為教育事業(yè)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

教師報(bào)告演出心得體會(huì)篇十九

第一段：引言（150字）。

最近，我有幸作為一名教師參加了一場(chǎng)精彩的演出。這場(chǎng)演出給我留下了深刻的印象，讓我回味良久。在觀賞演出的過(guò)程中，我不禁對(duì)教育的力量有了更深的認(rèn)識(shí)。今天，我將與大家分享自己對(duì)這場(chǎng)演出的心得體會(huì)。

第二段：意義與價(jià)值（250字）。

這場(chǎng)演出給我最大的啟示是教育的力量是無(wú)限的。演出中的表演者們憑借扎實(shí)的技藝和全情投入的態(tài)度，為觀眾帶來(lái)了一場(chǎng)場(chǎng)精彩的表演。他們?cè)谂_(tái)上無(wú)私地傳遞著知識(shí)和智慧，激發(fā)著觀眾們對(duì)藝術(shù)和創(chuàng)造力的熱愛(ài)。作為一名教師，我深深地感受到了自己的責(zé)任和使命。我們教師肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的能力和品格的重任，我們需要用自己的才華和熱情去引導(dǎo)學(xué)生，讓他們能夠成為未來(lái)社會(huì)的棟梁之才。

第三段：?jiǎn)l(fā)與反思（300字）。

這場(chǎng)演出還啟發(fā)了我對(duì)教育方式的思考。觀看演出時(shí)，我發(fā)現(xiàn)教育并不僅僅是紙上談兵，更需要在實(shí)踐中得到體現(xiàn)。表演者們通過(guò)藝術(shù)形式向觀眾傳遞信息，而教師也應(yīng)該通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方法將知識(shí)傳遞給學(xué)生。我們應(yīng)該積極探索多種教學(xué)方式，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和方法，激發(fā)他們的潛能。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)，培養(yǎng)出能夠面對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的學(xué)生。

第四段：感受與體驗(yàn)（300字）。

這場(chǎng)演出給我?guī)?lái)了很多感悟和體驗(yàn)。首先，我深刻地感受到了藝術(shù)的魅力。演出中的音樂(lè)、舞蹈、戲劇等元素以其獨(dú)特的魅力打動(dòng)了觀眾。其次，我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。一場(chǎng)演出的成功離不開每個(gè)表演者的努力和默契配合。這也給了我一個(gè)很好的啟示，我們?cè)诮逃幸残枰珜?dǎo)團(tuán)隊(duì)合作并給予學(xué)生積極的指導(dǎo)和培訓(xùn)。最后，我體會(huì)到了藝術(shù)能夠帶給人們的快樂(lè)和滿足感。觀眾們?cè)谘莩鲋辛鬟B忘返，這是因?yàn)樗囆g(shù)給了他們一種獨(dú)特的享受和內(nèi)心的滿足。這讓我明白了教育不僅僅是傳遞知識(shí)，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感和生活全面發(fā)展。

第五段：總結(jié)與展望（200字）。

通過(guò)觀看這場(chǎng)演出，我對(duì)教育的理解更加深入。我認(rèn)識(shí)到作為一名教師，我需要不斷地探索和創(chuàng)新，為學(xué)生提供更好的教育體驗(yàn)。我要引導(dǎo)他們走向藝術(shù)的殿堂，感受到藝術(shù)的魅力；我要激發(fā)他們的潛能，并通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作培養(yǎng)他們的合作意識(shí)；最重要的是，我要關(guān)注他們的情感和心理健康，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)能夠享受快樂(lè)的成長(zhǎng)。通過(guò)這次演出，我對(duì)教育的責(zé)任和使命有了更清晰的認(rèn)識(shí)，我將以更高的熱情和努力投身到教育中，為學(xué)生營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和體驗(yàn)，為他們的未來(lái)成就貢獻(xiàn)自己的力量。

教師報(bào)告演出心得體會(huì)篇二十

第一段：引言(大約200字)。

作為一名教師，我時(shí)常希望通過(guò)各種方式拓寬自己的視野，以便能夠更好地教育和引導(dǎo)學(xué)生。近日，我有幸參加了一場(chǎng)精彩的演出，并從中受到了很多啟發(fā)。在此，我將分享我在觀看演出時(shí)的一些心得體會(huì)。

第二段：感受藝術(shù)的魅力(大約250字)。

演出開始前，舞臺(tái)上的燈光將我吸引到了劇院的中央。當(dāng)音樂(lè)響起，演員們優(yōu)美的動(dòng)作和高亢的聲音瞬間打動(dòng)了我的心靈。舞臺(tái)上的藝術(shù)家們通過(guò)表演，使我沉浸于音樂(lè)、舞蹈和戲劇的海洋中。他們的熱情和專注感染了我，并喚起了我的情感共鳴。在觀看演出的那一刻，我深深體會(huì)到了藝術(shù)的魅力，它不僅僅是一種娛樂(lè)方式，更是一種能夠觸動(dòng)心靈的力量。

第三段：?jiǎn)l(fā)思考與交流(大約300字)。

演出結(jié)束后，我和朋友們踏上回家的路。我們沉默片刻，然后熱烈地討論起演出中的情節(jié)和主題。通過(guò)與他人的交流，我聽到了不同的解讀和領(lǐng)悟，這使我重新審視了自己對(duì)于藝術(shù)作品的理解。此外，演出中的情節(jié)和人物也引發(fā)了我的思考。故事中的沖突和人物的成長(zhǎng)，讓我反思了自己作為教師的角色和責(zé)任。我意識(shí)到，藝術(shù)作品不僅可以給我?guī)?lái)美的享受，還能夠激發(fā)我對(duì)教學(xué)的熱情和創(chuàng)造力。

第四段：拓寬視野與激發(fā)創(chuàng)造力(大約250字)。

觀看演出不僅讓我從中獲得了思想上的啟示，還拓寬了我的視野。演出中的舞美設(shè)計(jì)、服裝和道具給我留下了深刻的印象。這些細(xì)節(jié)展示了藝術(shù)家們的創(chuàng)造力和努力，也讓我意識(shí)到教學(xué)中的細(xì)節(jié)和創(chuàng)新是如此的重要。我決定將這些觀察帶進(jìn)我的教育工作中，努力激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和對(duì)美的追求。

第五段：對(duì)學(xué)生影響與總結(jié)(大約200字)。

作為一名教師，觀看演出讓我深刻反思自己的教學(xué)方法和價(jià)值觀。我意識(shí)到通過(guò)藝術(shù)的表演，學(xué)生們能夠感受到情感的表達(dá)和思想的啟迪。因此，我決定在課堂上更多地引入藝術(shù)，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)通過(guò)觀看演出、參觀美術(shù)館等方式進(jìn)行藝術(shù)欣賞和思考。我相信，這將對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

最后，通過(guò)觀看演出，我收獲了很多關(guān)于藝術(shù)和教育的啟示。藝術(shù)的魅力讓我深深沉浸其中，并通過(guò)啟發(fā)思考與交流來(lái)拓寬自己的視野。觀看演出不僅讓我重拾對(duì)美的追求，還激發(fā)了我對(duì)教學(xué)的熱情和創(chuàng)造力。我將努力將這些體會(huì)帶入我的教育工作中，影響和激勵(lì)我的學(xué)生。

教師報(bào)告演出心得體會(huì)篇二十一

隨著教育的不斷發(fā)展，教育者的角色也在不斷演變。教師是教育者中最重要的一員，他們承載著培養(yǎng)未來(lái)的責(zé)任和使命。為了更好地了解教師的工作，我進(jìn)行了一次教師采訪，并對(duì)此進(jìn)行了反思和總結(jié)。以下是我對(duì)這次采訪的心得體會(huì)。

首先，我發(fā)現(xiàn)教師在教育工作中的重要性。在采訪中，我遇到了各個(gè)年齡段的教師，從幼兒園到大學(xué)，他們都在自己的領(lǐng)域內(nèi)投入了大量的時(shí)間和精力。他們不僅僅是傳授知識(shí)的人，更是學(xué)生們的引路人和榜樣。他們的教學(xué)方法和理念非常重要，直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，教師的工作不僅僅是任務(wù)，更是一種責(zé)任和使命。

其次，教師的職業(yè)發(fā)展也是一個(gè)值得關(guān)注的問(wèn)題。在采訪中，我了解到了教師的職業(yè)發(fā)展路徑和進(jìn)階機(jī)會(huì)。教師研修，學(xué)術(shù)會(huì)議，學(xué)歷提升等都是提高教師素質(zhì)和水平的機(jī)會(huì)。促進(jìn)教師的職業(yè)發(fā)展，可以提高其教學(xué)水平和專業(yè)能力，更好地為學(xué)生提供良好的教育。因此，教育部門應(yīng)該加大對(duì)教師職業(yè)發(fā)展的支持力度，鼓勵(lì)教師積極參與各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

與此同時(shí)，我對(duì)教育系統(tǒng)中的問(wèn)題也有了更深的認(rèn)識(shí)。教育體制的問(wèn)題和教育資源的分配不均等是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。在采訪中，我了解到了一些教育資源不足的地區(qū)，教育條件差的學(xué)校和教學(xué)環(huán)境不好的班級(jí)。這些問(wèn)題直接影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)業(yè)成績(jī)。因此，教育部門應(yīng)該加大對(duì)教育資源的投入，通過(guò)政策的引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠獲得良好的教育資源。

最后，我對(duì)教師的職業(yè)幸福感有了更深的理解。在采訪中，我遇到了很多滿懷熱情和工作激情的教師。他們對(duì)自己的工作充滿了熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生也充滿了關(guān)愛(ài)。他們樂(lè)于助人，樂(lè)于分享，樂(lè)于創(chuàng)新。這種職業(yè)幸福感是他們工作的最大動(dòng)力，也是他們教育工作的最大收獲。

總之，通過(guò)這次教師采訪，我對(duì)教師工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)。教師是教育中不可或缺的一部分，他們的努力和奉獻(xiàn)是培養(yǎng)未來(lái)的基石。同時(shí)，教師的職業(yè)發(fā)展、教育系統(tǒng)中的問(wèn)題以及教師的職業(yè)幸福感也是需要關(guān)注和解決的問(wèn)題。只有通過(guò)不斷地思考和改進(jìn)，我們才能讓教育事業(yè)更加繁榮和美好。

教師報(bào)告演出心得體會(huì)篇二十二

7月31日上午，在我市新民師范學(xué)校，一場(chǎng)別開生面的大型演出——教師建黨演出，在老師和同學(xué)們的熱情獻(xiàn)演下竣事了。此次演出是為了慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年而舉辦的一次盛會(huì)，也是展現(xiàn)了新民師范學(xué)校師生不懈追尋黨的初心、熱愛(ài)祖國(guó)的精神風(fēng)貌。

第二段：正文—材料1。

在演出過(guò)程中，教師們通過(guò)歌曲、朗誦、啦啦操、舞蹈等形式，淋漓盡致地表現(xiàn)出共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的信仰和不屈不撓的革命精神：歌曲《我和我的祖國(guó)》表達(dá)了民族自強(qiáng)、飽含驕傲自豪的情感；朗誦《黨旗飄揚(yáng)在南湖》將深情挽聯(lián)、頌揚(yáng)祖國(guó)和母校的感恩故事動(dòng)情地呈現(xiàn)在觀眾面前；啦啦操《國(guó)旗下的誓言》彰顯出師生們永遠(yuǎn)心系祖國(guó)、熱愛(ài)學(xué)校的錚錚誓言；更有多首合唱、舞蹈，讓觀眾感受到了師生們的高亢歌聲和熱情的舞蹈。

第三段：正文—材料2。

作為這次演出的組織者和參演者之一的新民師范學(xué)校，不僅在黨的教育上一把手抓，教職員工也成為校內(nèi)外黨風(fēng)廉政建設(shè)的示范者和推動(dòng)者。校園內(nèi)黨員教師帶頭走在黨風(fēng)廉政建設(shè)的前列，為學(xué)生樹立榜樣，用最具有感染力的方式影響著學(xué)生;校外黨員教師也積極參與各級(jí)黨組織、工會(huì)、婦女組織的活動(dòng)，關(guān)心同事，治病救人，用先進(jìn)的思想引導(dǎo)同志闖蕩前進(jìn)路。在積極參與工作和生活中體現(xiàn)了思想的先進(jìn)性、行動(dòng)的先進(jìn)性和先進(jìn)的工作作風(fēng)，引領(lǐng)了師生積極向上的奮斗態(tài)度。

第四段：正文—分析思考。

在這次演出中，我深深感受到了教師們的責(zé)任和使命；教師不僅教授知識(shí)，更是育人。在這場(chǎng)演出中，教師們通過(guò)一種形式多種手段的方式，為學(xué)生傳授了愛(ài)國(guó)主義的精神。這種精神，不僅是奮斗狀態(tài)下人們的信仰，也是每個(gè)人的思想境界和精神氣質(zhì)，在傳承紅色基因的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生們強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情，堅(jiān)定了學(xué)生的理想和信念。從這場(chǎng)演出中，我不僅看到了學(xué)校的質(zhì)量和管理水平，也看到學(xué)校教育的內(nèi)涵。真正做到了以演出的形式，宣傳好、落實(shí)好、教育好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育和黨風(fēng)廉政建設(shè)，用理論剎住思想方向，用制度約束行為方式，以真智慧筑牢思想防線，營(yíng)造良好的思想教育氛圍。

第五段：結(jié)尾。

在教師建黨演出的舞臺(tái)上，我們感受到了中國(guó)共產(chǎn)黨的強(qiáng)大力量，感受到了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，更感受到了每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)，立足自己、建設(shè)祖國(guó)。走出演出場(chǎng)地，回到學(xué)校，我們將展現(xiàn)的共產(chǎn)黨人精神融入到課堂教學(xué)中，在技術(shù)的理論知識(shí)之外傳遞更加深刻的內(nèi)容，用無(wú)聲難以見到的力量，引領(lǐng)學(xué)生們成長(zhǎng)成才，助推祖國(guó)更快更好地發(fā)展。教師建黨演出的火種，在新民師范學(xué)校會(huì)繼續(xù)燃燒下去，激發(fā)出來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的動(dòng)力，壯大共產(chǎn)黨人的隊(duì)伍，走向更加輝煌的明天。