通過(guò)總結(jié)心得，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而提高自己。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該客觀地分析自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并找出提升的方向和方法。下面是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文，希望能給大家?guī)?lái)一些靈感。

幼兒園活動(dòng)的心得體會(huì)和感悟篇一

幼兒園活動(dòng)是幼兒園教育中至關(guān)重要的一環(huán)。通過(guò)各種有趣的活動(dòng)，幼兒可以在玩中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力，培養(yǎng)社交技能，發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。在幼兒園活動(dòng)中，我通過(guò)參與各種活動(dòng)，有了很多寶貴的體會(huì)和感悟。

第二段：通過(guò)游戲中學(xué)習(xí)。

在幼兒園的活動(dòng)中，游戲是我們最常參與的一種。游戲不僅能讓我們快樂(lè)，還能在游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)到很多知識(shí)。比如，在玩過(guò)“角色扮演”游戲后，我學(xué)到了不同職業(yè)的重要性和特點(diǎn)。在玩過(guò)“數(shù)學(xué)游戲”后，我掌握了數(shù)字的大小關(guān)系和簡(jiǎn)單的加減法。通過(guò)游戲，我不僅增加了對(duì)知識(shí)的理解，也提高了自己的認(rèn)知能力。

第三段：培養(yǎng)社交技能。

幼兒園活動(dòng)還能幫助我們培養(yǎng)社交技能。在活動(dòng)中，我們需要和其他小朋友一起合作完成任務(wù)。通過(guò)和其他小朋友的交流和合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、尊重和分享。每次參與集體活動(dòng)的時(shí)候，我都能感受到合作的力量和團(tuán)隊(duì)精神。這些社交技能不僅對(duì)我們幼兒園的生活有幫助，也對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作起到了重要的作用。

第四段：發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。

幼兒園活動(dòng)還可以幫助我們發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。在每天的繪畫(huà)、手工和游戲中，我們都有機(jī)會(huì)展示自己的創(chuàng)造力。通過(guò)創(chuàng)造性的思考和實(shí)踐，我們能夠設(shè)計(jì)出獨(dú)特的作品和解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，想象力也在活動(dòng)中得到了發(fā)展。比如，在參與故事講述活動(dòng)時(shí)，我們可以根據(jù)自己的想象來(lái)創(chuàng)造一個(gè)豐富的故事情節(jié)。這些能力不僅豐富了我們的生活，也為將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下了基礎(chǔ)。

通過(guò)參與幼兒園活動(dòng)，我意識(shí)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和重要性。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)和愿意嘗試新事物。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，進(jìn)一步提升了自信心。在幼兒園活動(dòng)中，我收獲了很多，學(xué)到了很多，我相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和能力將會(huì)成為我未來(lái)成長(zhǎng)的基石。

總結(jié)：幼兒園活動(dòng)對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了重要的作用。通過(guò)游戲?qū)W習(xí)、社交技能、創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)，我們能夠在活動(dòng)中得到全方位的發(fā)展。通過(guò)參與活動(dòng)，我不僅學(xué)到了知識(shí)，也收獲了自信和快樂(lè)。我相信，這些寶貴的體驗(yàn)將成為我未來(lái)學(xué)習(xí)和生活的寶貴財(cái)富。

幼兒園活動(dòng)的心得體會(huì)和感悟篇二

萬(wàn)圣節(jié)是孩子們縱情玩樂(lè)的好時(shí)候，一起看看__幼兒園的大朋友小朋友萬(wàn)圣節(jié)是如何度過(guò)的，今年萬(wàn)圣節(jié)我們同家長(zhǎng)半日觀摩一起舉行。

一是增進(jìn)教師與家長(zhǎng)的交流，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況。二是讓小朋友們樂(lè)意與同伴、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng)，增進(jìn)家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣。三是培養(yǎng)幼兒大膽的個(gè)性，敢于在眾人面前大膽表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的創(chuàng)造性思維與能力。四是讓家長(zhǎng)和小朋友感受萬(wàn)圣節(jié)異國(guó)風(fēng)情的節(jié)日氛圍。

家長(zhǎng)半日開(kāi)放——會(huì)議篇

10月31日上午八點(diǎn)，__幼兒園中班級(jí)部家長(zhǎng)會(huì)拉開(kāi)了帷幕。本次會(huì)議由楊__園長(zhǎng)主持召開(kāi)，園長(zhǎng)針對(duì)__幼兒園欣欣向榮的發(fā)展得益于以下五個(gè)方面：愛(ài)的基石、愛(ài)的管理、愛(ài)的感動(dòng)、愛(ài)的成長(zhǎng)、愛(ài)的團(tuán)隊(duì)展開(kāi)了一系列的介紹。運(yùn)用大量的幼兒活動(dòng)圖片總結(jié)了上學(xué)期家園工作，同時(shí)讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期計(jì)劃，家園配合達(dá)成教育者同盟。引領(lǐng)家長(zhǎng)了解中班幼兒年齡特點(diǎn)，正確看待幼兒發(fā)展并提供適宜有力支持。

幼兒園除了注重課堂教育、游戲及一日生活外，更注重在各類(lèi)大小活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)情境，搭建平臺(tái)尋找幼兒發(fā)展的情節(jié)，為孩子服務(wù)從而培養(yǎng)孩子大方、自信、思維敏捷，懂禮貌善交往等良好品質(zhì)。引領(lǐng)家長(zhǎng)在半日開(kāi)放活動(dòng)中看什么...家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做，爭(zhēng)做一名合格的懂愛(ài)、會(huì)愛(ài)的父母，家園共育讓愛(ài)更專(zhuān)業(yè)。

家長(zhǎng)半日開(kāi)放——教學(xué)篇

中班教育活動(dòng)《動(dòng)物開(kāi)店》，內(nèi)容生動(dòng)有趣，孩子們?cè)谳p松、自由的氛圍中了解動(dòng)物的形態(tài)特征，能在動(dòng)物的特征和特長(zhǎng)之間建立關(guān)系。幼兒感興趣，又有助于拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)和視野。在孩子們的表現(xiàn)中我們看到了孩子的積極性，非常樂(lè)意參與講述活動(dòng)，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。家長(zhǎng)的掌聲給予我們孩子的肯定。

大班的《動(dòng)物出租公司》，內(nèi)容更加的特近生活，就像《綱要》中指出的“活動(dòng)應(yīng)既符合現(xiàn)實(shí)的需要，又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。孩子們了解到動(dòng)物特征與人的需要之間的關(guān)系，同時(shí)體驗(yàn)到了幫助別人的快樂(lè)。在活動(dòng)中我們的家長(zhǎng)看到了孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步，一雙雙贊賞的眼光。

小班的教育活動(dòng)《小貓過(guò)生日》，內(nèi)容創(chuàng)新大膽，生動(dòng)有趣。培養(yǎng)孩子在游戲中情境中一一對(duì)應(yīng)的能力。并通過(guò)小貓過(guò)生日的親身經(jīng)歷，體驗(yàn)動(dòng)腦筋解決問(wèn)題的快樂(lè)。

家長(zhǎng)半日開(kāi)放——早操篇

早操活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)們紛紛走到操場(chǎng)，觀看小朋友做早操，小朋友精神飽滿(mǎn)、動(dòng)作合拍，表現(xiàn)富有激情，不時(shí)贏得現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)們陣陣笑聲。

家長(zhǎng)半日開(kāi)放——手工篇

圣節(jié)親子手工制作，每個(gè)班級(jí)都有自己的特色，有面具、有拉花等等，不論是什么內(nèi)容，我們看到的一樣的內(nèi)容就是孩子的投入、家長(zhǎng)的欣慰。家長(zhǎng)們看到的更多的是孩子的成長(zhǎng)，在制作中他們是主人，是主力，我們的家長(zhǎng)只是輔助的作用，及時(shí)的給予孩子一點(diǎn)幫助或者建議，在制作中孩子給了我們老師太多的驚喜，給了家長(zhǎng)太多的欣慰和滿(mǎn)意!

家長(zhǎng)半日開(kāi)放——狂歡篇

大朋友和小朋友在老師的親子手工帶動(dòng)下完成了他們的作品。小朋友穿著各式各樣的萬(wàn)圣節(jié)服裝，有打扮成小天使、小動(dòng)物的，也有打扮成杰克船長(zhǎng)、小巫婆的。在慶祝音樂(lè)的帶動(dòng)下，大朋友牽著小朋友的手走秀開(kāi)始啦!頓時(shí)，往日歡聲笑語(yǔ)的幼兒園充滿(mǎn)了此起彼伏“鬼哭狼嚎"，笑聲、歌聲、尖叫聲交織在一起，匯聚成萬(wàn)圣節(jié)特有的樂(lè)章!

家長(zhǎng)半日開(kāi)放——總結(jié)篇

狂歡后，通過(guò)小型家長(zhǎng)會(huì)各班班主任給家長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)，一是讓家長(zhǎng)們了解幼兒的變化以及需要配合幼兒園做的努力。

二是了解新教材的特點(diǎn)，了解教育的目標(biāo)、內(nèi)容和方法，從而使家長(zhǎng)們根據(jù)幼兒園的教育環(huán)境，能更好的配合幼兒園、為孩子創(chuàng)設(shè)更好的教育環(huán)境。

幼兒園活動(dòng)的心得體會(huì)和感悟篇三

平時(shí)，我是比較不修邊幅的。但幼兒園的晨會(huì)我聽(tīng)過(guò)：老師是否穿戴整齊、是否化淡妝、皮鞋是否擦亮要求得比較細(xì)致，我也不能馬虎?？紤]到穿工裝太過(guò)正式，孩子們應(yīng)該不喜歡，我選擇了比較隨意的牛仔褲和顏色鮮亮的上衣。稍微修飾一番，確實(shí)能提升自己的自信。

至于給孩子們講什么，作為一名老師，我深深地明白孩子的習(xí)慣養(yǎng)成對(duì)于學(xué)習(xí)效果的重要性；作為一個(gè)母親，我也了解孩子現(xiàn)在需要怎樣的引導(dǎo)。雖然講起來(lái)，還是凸顯了老師“愛(ài)訓(xùn)人”的毛病，但“義工”不就是做老師的好幫手嗎？還有一個(gè)問(wèn)題是：自己的孩子在家說(shuō)服教育和在學(xué)校講的效果肯定不同。我也是想借著這個(gè)機(jī)會(huì)給自己的孩子好好上上課。雖然有些私心，但我想家長(zhǎng)們的心情都是一樣的。自己說(shuō)服了自己，就著手準(zhǔn)備這一方面的材料，以自己的小學(xué)生為榜樣，在上學(xué)、上課、站隊(duì)、寫(xiě)作業(yè)等方面進(jìn)行引導(dǎo)示范。

準(zhǔn)備妥當(dāng)，周六下午到幼兒園，沒(méi)想到第一個(gè)挑戰(zhàn)竟然是扎辮子。孩子們剛剛起床，小女孩的頭發(fā)需要打理。我主動(dòng)幫忙，自己沒(méi)有女兒，真是第一次給這么小的孩子梳頭發(fā)，雖然很用心，但梳得又慢又難看，對(duì)他們的劉老師可是小菜一碟。做一個(gè)幼師，既要有相應(yīng)的教育能力：知識(shí)、繪畫(huà)、表演；又要有足夠的耐心、細(xì)心管理孩子的日常生活。如果綜合來(lái)看，幼師是教育行業(yè)里，要求、管理最繁瑣、工作最累的一個(gè)環(huán)節(jié)。這一點(diǎn)，自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及。

其實(shí)，孩子們的習(xí)慣在學(xué)校培養(yǎng)的相當(dāng)不錯(cuò)。在我講課的過(guò)程中，孩子們真地能夠去理解講解的內(nèi)容，也能按照要求去做。對(duì)于這么小的孩子，確實(shí)是難能可貴。在講之前，我就告訴自己，孩子小，慢點(diǎn)講。后來(lái)跟劉老師的課一比，我才明白自己的語(yǔ)速還是太快了。

整整一下午，兩位老師都在不停歇的忙碌，連水都顧不上喝上一口。老師們不僅養(yǎng)成了眼觀六路的本領(lǐng)，而且還能做好多好多事情，每一個(gè)小朋友無(wú)論是游戲活動(dòng)還是進(jìn)餐、喝水、上課都被安排得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，一項(xiàng)接著一項(xiàng)，過(guò)得相當(dāng)?shù)呢S富多彩。

這次做義工還有一個(gè)感觸是：老師們不僅責(zé)任心強(qiáng)，而且還非常富有智慧，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)趫@里變得懂事，自立了。每個(gè)家長(zhǎng)其實(shí)都希望自己的孩子能懂事，能自立，但是付諸行動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)們都會(huì)不同程度的向這些小寶貝們妥協(xié)屈服，或者也因?yàn)橄氩怀龊线m的辦法去解決。而在幼兒園，老師幫助孩子們養(yǎng)成了不少好習(xí)慣。比如我的孩子，他在幼兒園吃飯棒極了！不僅自己吃，還不挑食，飯量也比在家里大。這不僅是因?yàn)楹昧?xí)慣，還跟幼兒園的伙食好分不開(kāi)的。

當(dāng)看到黑板上學(xué)生用歪歪斜斜的用粉筆寫(xiě)著的“我們愛(ài)你們，老師！”天知道那一刻我有多感動(dòng)?？粗且粡垙埣冋娴哪槪械钠v都消失了。我不舍，我舍不得離開(kāi)這群可愛(ài)的孩子，突然發(fā)現(xiàn)時(shí)間過(guò)得好快，一周就這樣過(guò)了。我敢肯定這是我十九年來(lái)做的最有意義的一件事。這是我大學(xué)新的征程的重要一步。

還記得為了“三下鄉(xiāng)”出發(fā)前的準(zhǔn)備，還記得帶著希望，滿(mǎn)懷激情地從遵義坐了五個(gè)小時(shí)的客車(chē)到達(dá)我們實(shí)踐活動(dòng)的地點(diǎn)—余慶縣花山苗鄉(xiāng)。一路上，我在想未來(lái)一周我將怎樣做，我想像花山的樣子。七月十三號(hào)下午五點(diǎn)半。終于到達(dá)花山?；ㄉ胶臀蚁胂笾胁顒e很大，以前看電視上那些支教的地方都是特別貧困的，花山顛覆了這一形象。她的新農(nóng)村建設(shè)非常漂亮，這里的烤煙。這里的苦丁茶享譽(yù)國(guó)內(nèi)外。這里的荷花正在盛開(kāi)。這里的政府花巨資打造了世界第一長(zhǎng)龍——飛龍。

七月十四號(hào)，我們?yōu)橹Ы袒顒?dòng)進(jìn)行招生?？粗@里的人好像不是很多，當(dāng)時(shí)就想，要是能招到四五十個(gè)就算成功了。經(jīng)過(guò)我們逐戶(hù)下去招生，才三個(gè)多小時(shí)就有五十多個(gè)學(xué)生來(lái)學(xué)校登記了，因?yàn)楦嬖V過(guò)他們?nèi)绻裉鞗](méi)時(shí)間，可以明天來(lái)學(xué)校登記直接上課就行了。預(yù)計(jì)有六七十個(gè)學(xué)生我們就停止招生了。下午有些同學(xué)來(lái)到學(xué)校和我們的隊(duì)員一起，打掃明天要用的教室，然后我們做游戲，告訴他們明天早上八點(diǎn)半上課。晚上開(kāi)會(huì)決定。還是舉行一個(gè)比較正式的開(kāi)學(xué)典禮。大家忙到十二點(diǎn)過(guò)才會(huì)宿舍休息。

七月十五號(hào)。七點(diǎn)二十我們就來(lái)到辦公室，我們都以為夠早了，沒(méi)想到的是學(xué)生已經(jīng)來(lái)了很多了，有學(xué)生還對(duì)我說(shuō)：老師，我六點(diǎn)就起床了。他們的激情真的很高，我也被帶動(dòng)了。舉行了開(kāi)學(xué)典禮，接下來(lái)就是上課。我做了自我介紹，還在黑板上寫(xiě)下了上課時(shí)間。講了課程安排，強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律和安全問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)我們班大多數(shù)學(xué)生都很乖很聽(tīng)話(huà)，也有個(gè)別男生有點(diǎn)野。我對(duì)他們有點(diǎn)嚴(yán)格，我怕一松懈他們會(huì)什么都收獲不了，我怕結(jié)果讓所有人失望。

接下來(lái)這幾天就是上午上課，下午走訪(fǎng)發(fā)放從學(xué)校帶來(lái)的宣傳資料，做問(wèn)卷調(diào)查，向農(nóng)民學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識(shí)，晚上開(kāi)會(huì)，準(zhǔn)備第二天的活動(dòng)。

早上起床感覺(jué)累的骨頭都散架了一樣。但當(dāng)我走進(jìn)教室，一個(gè)小女生把一個(gè)小蛋糕送給我的時(shí)候，下午走訪(fǎng)，當(dāng)把資料發(fā)到一個(gè)奶奶手里并給她講解完，離開(kāi)的時(shí)候，她說(shuō)你們辛苦了！我回饋給她一個(gè)笑臉，并告訴她：只要真正能給你們帶來(lái)點(diǎn)什么，我們不辛苦。當(dāng)看到被我和善良的農(nóng)民阿姨收完曬干的木板時(shí)，看到她臉上的笑，我知足了?；蛟S，這就就是動(dòng)力吧。

十七號(hào)下午在師姐的爸爸（陳伯伯）的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到飛龍湖，我被這湖邊的世界的一長(zhǎng)龍震撼，我被這的荷花吸引，我感嘆新農(nóng)村的發(fā)展。

來(lái)自 m.zgxlcd.com

十八號(hào)，他們給我唱了學(xué)生們明天都要去趕香會(huì)，所以這是最后一天上課了。他們給我唱了《國(guó)家》，唱了《感恩的心》，我給他們唱了《希望》，我通知明天有節(jié)目的同學(xué)今天下午三點(diǎn)來(lái)教室練習(xí)一下。放學(xué)了，很多同學(xué)都留下來(lái)和我一起掃教室。掃完就去吃飯了。

因?yàn)橥ㄖ怂麄円獊?lái)教室，我午覺(jué)都沒(méi)睡，兩點(diǎn)四十就來(lái)了，沒(méi)想到這次他們還是比我早，一走進(jìn)教室小女生就拉著我的手說(shuō)：老師，我們兩點(diǎn)就來(lái)了。她指著黑板對(duì)我說(shuō)：老師那是我們寫(xiě)的——“我們永遠(yuǎn)愛(ài)你們，老師！”突然舍不得離開(kāi)了，我愛(ài)這群孩子，我愛(ài)這種生活。那一刻，我的眼睛濕了，是感動(dòng)，是高興，為我這么久來(lái)的努力，為我的付出得到了收獲，付出愛(ài)收獲愛(ài)。

就要離開(kāi)了，但我的心永遠(yuǎn)在這里，親愛(ài)的孩子，永遠(yuǎn)祝福你們。20xx三下鄉(xiāng)，我的志愿者行動(dòng)邁開(kāi)了第一步，我知道這只是起點(diǎn)，路還長(zhǎng)。選擇了，我就會(huì)盡全力?！坝肋h(yuǎn)更黨走，青春獻(xiàn)祖國(guó)”。我相信，紅絲帶永不褪色！志愿者活動(dòng)將永無(wú)止境。

幼兒園活動(dòng)的心得體會(huì)和感悟篇四

做呼啦圈游戲是兒童有目的，有意識(shí)的社會(huì)性活動(dòng)，是適應(yīng)兒童身心發(fā)展需要的。而兒童期也是游戲期，兒童愛(ài)游戲，游戲不但能給兒童帶來(lái)愉悅，而且是兒童德，智，體全面發(fā)展的有力手段。因此，在兒童中開(kāi)展游戲活動(dòng)是必不可少的。但是，如果老師在指導(dǎo)游戲過(guò)程中缺乏目的性和對(duì)游戲的正確認(rèn)識(shí)，讓兒童在老師設(shè)計(jì)的主題，內(nèi)容，角色千篇一律。按固定的形式進(jìn)行游戲，游戲時(shí)不敢放手讓兒童自由活動(dòng)，忽視兒童的主動(dòng)性，兒童在游戲中似乎是玩得好，有內(nèi)容，有主題，有情節(jié)，其實(shí)兒童的靈活性，主動(dòng)性已被老師的設(shè)計(jì)的游戲所約束，兒童只能機(jī)械按程序“扮演各種角色”。使兒童在游戲中的快樂(lè)感則相對(duì)的減少了。

做呼啦圈游戲活動(dòng)就可以給兒童自由發(fā)揮的空間和樂(lè)趣。做呼啦圈游戲不需要格式和模式，只要參與即可，不論搖動(dòng)得快與慢，站與蹲，心情就會(huì)像呼啦圈一樣轉(zhuǎn)起來(lái)，飛起來(lái)，快樂(lè)起來(lái)。

活動(dòng)出乎兒童的意料，好奇心被激發(fā)，他們“蠢蠢欲動(dòng)”，或許會(huì)想：“我能做好嗎？我一定會(huì)比別人做得更好的！”同時(shí)又調(diào)動(dòng)了兒童的主動(dòng)性與積極性，能認(rèn)真地去完成這一個(gè)游戲。做“呼啦圈”的比賽，學(xué)兒童不受時(shí)間限制，能轉(zhuǎn)起來(lái)已經(jīng)是很不容易的事，更何況還要堅(jiān)持不懈下去，那是“雪上加霜”，便會(huì)出現(xiàn)很多的滑稽場(chǎng)面，不能用手抱、舉步難行，或是走幾步圈便慢慢下滑下去，讓學(xué)生捧腹大笑。所以為了能完成好而作不懈的努力。

呼啦圈游戲的設(shè)計(jì)應(yīng)淡化競(jìng)技意識(shí)，改變競(jìng)技體育為主的教學(xué)思想也是大綱的要求，淡化競(jìng)技意識(shí)，能更大的提高游戲的娛樂(lè)性。學(xué)兒童只要在呼啦圈游戲的競(jìng)賽中認(rèn)真完成，遵守紀(jì)律，聽(tīng)從指揮，都能拿到一塊“金牌”。這樣在游戲教學(xué)的比賽中，每位兒童都會(huì)認(rèn)真去做，集體項(xiàng)目更會(huì)為集體著想，爭(zhēng)取“第一”，培養(yǎng)了勇敢頑強(qiáng)、奮發(fā)向上的精神斗志。達(dá)到競(jìng)賽目的，又實(shí)現(xiàn)了體育游戲的娛樂(lè)目的。當(dāng)你向全班三分之二的學(xué)生，或只有幾個(gè)不在內(nèi)的眾多學(xué)生宣布游戲結(jié)果均取得“第一名”時(shí)，他們會(huì)雙手握拳高舉頭大聲地喊“耶”。

呼啦圈游戲?qū)τ變菏且环N“快樂(lè)的教育”，是促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要手段之一，是孩子們健康成長(zhǎng)的良好伴侶。繼承和開(kāi)發(fā)民間游戲使幼兒的游戲活動(dòng)錦上添花，活潑多樣。愿我們的一點(diǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)帶給一點(diǎn)啟發(fā)，愿我們的呼啦圈游戲之花越開(kāi)越美，愿我們的孩子健康成長(zhǎng)。

幼兒園活動(dòng)的心得體會(huì)和感悟篇五

看著成長(zhǎng)中的孩子，看著他們的進(jìn)步，我有一種自豪感。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，孩子們似乎還在我耳邊笑。中國(guó)大學(xué)網(wǎng)：范文的工作總結(jié)是對(duì)幼師的個(gè)人總結(jié)。也想整理一下思路，總結(jié)一下以往的工作經(jīng)驗(yàn)，更好的.提升自己的工作水平。我會(huì)從思想政治、教育教學(xué)、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)工作等方面總結(jié)這學(xué)期的工作。

教師被視為人類(lèi)靈魂的工程師，他們的政治思想會(huì)直接影響孩子。我在思想上對(duì)自己有很高的標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)格的要求。積極參加園區(qū)各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真做好記錄。不遲到不早退，樹(shù)立為人師表的形象。

根據(jù)這個(gè)班孩子的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，每周認(rèn)真安排計(jì)劃活動(dòng)的內(nèi)容，認(rèn)真組織每項(xiàng)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓孩子在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人，得到全面和諧的發(fā)展以及個(gè)體的發(fā)展。

1、從生活出發(fā)，培養(yǎng)孩子良好的作息習(xí)慣。這學(xué)期，根據(jù)我們班在班級(jí)計(jì)劃中的幾個(gè)弱點(diǎn)，我們重點(diǎn)開(kāi)展了以下活動(dòng)來(lái)促進(jìn)班級(jí)良好氛圍的形成：及時(shí)表?yè)P(yáng)進(jìn)步的孩子，鼓勵(lì)落后的孩子；在活動(dòng)中，我有針對(duì)性地對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行教育，做到“三光”，即輕言輕語(yǔ)，輕拿玩具，輕玩玩具。

2、每天保持孩子的戶(hù)外體育活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子認(rèn)真開(kāi)展各種體育活動(dòng)和鍛煉。在周計(jì)劃活動(dòng)中，應(yīng)根據(jù)兒童的現(xiàn)狀，合理設(shè)計(jì)日常戶(hù)外運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的內(nèi)容和數(shù)量。從學(xué)年開(kāi)始，孩子的身體素質(zhì)逐漸提高。

3、為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班的孩子通過(guò)游戲?qū)W習(xí)。我注意到，探索每一項(xiàng)活動(dòng)的游戲價(jià)值，都能讓孩子在準(zhǔn)備好的游戲中發(fā)展自己。工作總結(jié)《幼兒園教師個(gè)人總結(jié)》。通過(guò)改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動(dòng)中，我首先在課堂上安排一些與主題活動(dòng)相關(guān)的知識(shí)、內(nèi)容、圖片或其他環(huán)境。讓孩子在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過(guò)與環(huán)境和材料的互動(dòng)，讓孩子得到發(fā)展。

我深深體會(huì)到時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念在不斷更新和變化。我非常重視商科學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷充電，提高自己的素質(zhì)，提高文化和專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。在園內(nèi)聽(tīng)課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)，在工作思想和教育行為上給了我很多啟示，也認(rèn)識(shí)到進(jìn)步是幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)步的群體的需要和必然；業(yè)余時(shí)間看一些關(guān)于學(xué)前教育的書(shū)，學(xué)習(xí)學(xué)前教育的最新動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)學(xué)前教育雜志上的文章，學(xué)習(xí)學(xué)前教育改革的新動(dòng)向，看到及時(shí)提煉的優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法，同時(shí)咨詢(xún)有經(jīng)驗(yàn)的老教師，邊做邊學(xué)，邊做邊學(xué)，積累經(jīng)驗(yàn)，提高專(zhuān)業(yè)水平。商科學(xué)習(xí)，我知道觀察第一，干預(yù)指導(dǎo)第二，讓每個(gè)孩子都能進(jìn)步發(fā)展。我把孩子們的觀察做了記錄。在每次區(qū)域活動(dòng)中，我都關(guān)注每一個(gè)孩子，關(guān)注孩子發(fā)展的每一個(gè)平凡的瞬間，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。有一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子不可能總是很安靜，于是我觀察到他們?cè)跔?zhēng)論房子里住著什么小動(dòng)物。不能蓋房子嗎？還是有問(wèn)題？后來(lái)發(fā)現(xiàn)是因?yàn)榻ㄖ娣e的輔助材料小動(dòng)物數(shù)量太多，導(dǎo)致我在選擇玩具的過(guò)程中不知所措。他們可以建造各種形狀的房子，但他們對(duì)生活在小動(dòng)物中爭(zhēng)論不休。所以我調(diào)整了建筑面積的輔助材料用量。并引導(dǎo)孩子用各種輔助材料豐富作品。孩子們不會(huì)因?yàn)閯?dòng)物而爭(zhēng)吵。我很高興我沒(méi)有貿(mào)然打斷他們的比賽。而是看到問(wèn)題的本質(zhì)，解決問(wèn)題。3。父母的工作：這學(xué)期和父母相處的很好，工作得到了他們的一致認(rèn)可和好評(píng)。我創(chuàng)建的“愛(ài)心服務(wù)站”受到了父母的喜愛(ài)迎，在那可以和家長(zhǎng)交流幼兒教育，介紹育兒知識(shí)新書(shū)。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都給予了的支持。如在進(jìn)行主題活動(dòng)《玩具總動(dòng)員》時(shí)，安排家長(zhǎng)為幼兒帶各種玩具，家長(zhǎng)都從家里帶來(lái)了，讓孩子們?cè)谟變簣@一起學(xué)習(xí)。

1、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到"今日事今日畢"，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。

幼兒園活動(dòng)的心得體會(huì)和感悟篇六

這次我們幼兒園舉行趣味親子活動(dòng)，除了老師和孩子們，連我們家長(zhǎng)都可以參與其中，體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣，作為_(kāi)_的家長(zhǎng)，我也有機(jī)會(huì)參與活動(dòng)。

活動(dòng)很簡(jiǎn)單，我們與自己孩子組成一隊(duì)，老師在臺(tái)上出題，看我們眾位家長(zhǎng)和孩子誰(shuí)能夠在最短時(shí)間回答最多問(wèn)題，誰(shuí)就獲勝。對(duì)于活動(dòng)的題目事先沒(méi)有了解，所以問(wèn)題都不明白，畢竟很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有上學(xué)對(duì)于很多東西早已忘記，還好老師并沒(méi)有禁止我們家長(zhǎng)用手機(jī)，這也讓我們可以在遇到困難時(shí)共同找答案。

這次的互動(dòng)其實(shí)很多都只需要靠我們家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)就行?？勘舜说呐浜?，看我們誰(shuí)能夠在最短的時(shí)間做到，因?yàn)槠綍r(shí)工作比較忙，很多時(shí)候都沒(méi)有時(shí)間與孩子細(xì)細(xì)溝通，大多數(shù)都是讓孩子自己去思考，把孩子丟進(jìn)幼兒園，就不怎么管理，寄希望于老師能夠教導(dǎo)好學(xué)生，這樣雖然減輕了自己負(fù)擔(dān)，但也拉開(kāi)了與子女的距離，雖然他們還小但是卻影響很大。

孩子都是敏感脆弱的群體，他們需要我們父母呵護(hù)，需要我們關(guān)心照顧，不管什么時(shí)候都離不開(kāi)我們的鼓勵(lì)和支持，平時(shí)忽視了，但這次活動(dòng)讓我明白了，以后對(duì)待小孩，不能一味的強(qiáng)制要求，更多的要與他商量，通過(guò)溝通，了解，拉近彼此之間的距離，如果與自己孩子之間出現(xiàn)了裂痕，很容易影響到他們以后發(fā)展。

我希望自己的子女能夠健康成長(zhǎng)，有更大的發(fā)展前景，有更多機(jī)會(huì)，對(duì)他也是充滿(mǎn)了期待，但我也因?yàn)楣ぷ鲗?duì)他忽視良多，缺少了應(yīng)有的關(guān)懷，缺少了足夠的尊重，這些我會(huì)在以后生活中彌補(bǔ)。這次活動(dòng)可見(jiàn)幼兒園各位老師是廢了很大功夫，光是題目就有好幾百，各種活動(dòng)準(zhǔn)備就不是一天兩天能完成的。

通過(guò)這次活動(dòng)我也明白了幼兒園各位老師的意思，想讓這次活動(dòng)拉近我們與孩子之間的距離，讓我們共同參與這次活動(dòng)，彌補(bǔ)裂痕，或者讓孩子接受我們，讓我們與孩子和睦相處。很多時(shí)候我們作為家長(zhǎng)，都忽視了孩子自身的意見(jiàn)，總喜歡把自己的意愿強(qiáng)加給孩子，希望他們繼承我們的意志，忽視孩子們發(fā)展是一件非常不好的做法，過(guò)去的疏忽，只有在將來(lái)彌補(bǔ)，這樣也可以讓他們走的更遠(yuǎn)。

這次的互動(dòng)收獲最大的就是，明白了如何與自己孩子相處，我們父母有很多責(zé)任，他們的發(fā)展也離不開(kāi)我們的規(guī)劃，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)這就是一次成長(zhǎng)。孩子就是一顆小樹(shù)我們父母就是園丁，要把他們養(yǎng)育好就要讓他們健康成長(zhǎng)。

幼兒園活動(dòng)的心得體會(huì)和感悟篇七

為了讓孩子感受西方的文化和體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，展現(xiàn)我園的英語(yǔ)特色，10月31日xx幼兒園舉辦了“激情萬(wàn)圣節(jié)”的活動(dòng)。家長(zhǎng)朋友們以飽滿(mǎn)的熱情投入到了本次活動(dòng)中，通過(guò)角色的扮演，游戲的參與，感受到了我園的與眾不同，體驗(yàn)到了多元的文化特色，為家園教育者同盟的打造奠定了基礎(chǔ)。

交流座談分享育兒心得

我園以此為契機(jī)，以班級(jí)為單位，各班班主任與家長(zhǎng)朋友們聚在一起召開(kāi)了一個(gè)小型的座談會(huì)。大家聚在一起交流孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步，相互分享育兒心得，并就孩子教育、生活上所遇到的一系列問(wèn)題進(jìn)行討論解決。

特色教學(xué)領(lǐng)略課堂風(fēng)采

會(huì)議結(jié)束后，家長(zhǎng)朋友們跟隨班主任走進(jìn)班級(jí)，觀摩我園獨(dú)特的英語(yǔ)教學(xué)，領(lǐng)略輕松活躍的課堂風(fēng)采。根據(jù)孩子們的年齡特征，英語(yǔ)老師準(zhǔn)備了不同的英語(yǔ)課程，課堂氣氛活躍。看著孩子們的表現(xiàn)，家長(zhǎng)朋友們歡喜的不得了。自此，家長(zhǎng)朋友們更好的了解了幼兒園，也更好的了解了孩子，增進(jìn)親子情感交流，創(chuàng)造了良好的家園互動(dòng)氛圍。

激情萬(wàn)圣節(jié)共享多元文化

隨著廣播的響起，“激情萬(wàn)圣節(jié)”的活動(dòng)正式開(kāi)始了。小型表演秀現(xiàn)場(chǎng)，盛裝打扮了的小朋友們正期待著驚喜的出現(xiàn)。

“加勒比海盜”隆重登場(chǎng)。他那夸張、戲謔的神情，引起臺(tái)下陣陣歡呼。這是我們親愛(ài)的尚琳老師。她代表銀座幼教集團(tuán)為我們送上了節(jié)日的祝福。

“trick or treat，trick ortreat……”在小朋友們的歡呼中，喬裝打扮好了的園長(zhǎng)、主任及英語(yǔ)老師們依次出場(chǎng)，與孩子們互動(dòng)，并為大家?guī)?lái)了節(jié)日的禮物。

小朋友們以班級(jí)為組，為大家表演了精彩的英文歌曲展示?！癲ad mom my i love you”等歌曲的精彩演繹，是最精彩的愛(ài)的表達(dá)。

在親子互動(dòng)游園中，我們主要設(shè)置了“尋寶”“獨(dú)木橋大冒險(xiǎn)”“怪物小屋”“萬(wàn)圣國(guó)際電影城”等八個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目供小朋友們選擇。小朋友和家長(zhǎng)們手持游園卡在各個(gè)環(huán)節(jié)中玩的不亦樂(lè)乎，并一一賺得勛章。

上午十一點(diǎn)，園長(zhǎng)、主任、家長(zhǎng)、小朋友們齊聚大廳，進(jìn)行拍照留念。自此，本次“激情萬(wàn)圣節(jié)”活動(dòng)便圓滿(mǎn)結(jié)束。通過(guò)萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)，孩子們充分體驗(yàn)到了中西方文化的差異，享受節(jié)日的快樂(lè)，開(kāi)拓幼兒視野，進(jìn)而拓展幼兒世界觀。本次活動(dòng)不僅增進(jìn)了親子間情感的交流，同時(shí)創(chuàng)造了良好的家園互動(dòng)氣氛，是打造家園教育者同盟的重要方式。

幼兒園活動(dòng)的心得體會(huì)和感悟篇八

10月24日，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我區(qū)各個(gè)幼兒園的共11名園長(zhǎng)集體參觀了全區(qū)各幼兒園。在參觀學(xué)習(xí)期間受到各個(gè)園領(lǐng)導(dǎo)和老師的歡迎與熱情接待，此行更是使我到對(duì)幼兒園有了一種全新的學(xué)習(xí)和感悟！

這次游園活動(dòng)，我印象最深刻的時(shí)候生張莊中心幼兒園、生金李幼兒園和呂坡幼兒園。下面總結(jié)一下自己的一點(diǎn)體會(huì)。

來(lái)到中心幼兒園，走進(jìn)不同年齡班的活動(dòng)室，看到幼兒園教師暖暖的微笑、親切的話(huà)語(yǔ)、形象的肢體語(yǔ)言，無(wú)一不在向孩子們傳遞著愛(ài)的訊息。各年齡班班里活動(dòng)區(qū)角的劃分和設(shè)計(jì)很清晰，可操作性的材料很豐富，廢舊材料的利用很巧妙，每個(gè)班級(jí)的養(yǎng)成教育在相應(yīng)的墻飾展示影響著孩子們行為。整個(gè)集體教育。

教學(xué)。

活動(dòng)組織環(huán)節(jié)組織實(shí)施中能較準(zhǔn)確的把握幼兒的年齡特點(diǎn)，關(guān)注全體幼兒、思路清晰，活動(dòng)材料準(zhǔn)備豐富，尊重孩子們的想法，讓幼兒充分體驗(yàn)動(dòng)手操作和記錄結(jié)果，孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，通過(guò)自由嘗試和體驗(yàn)?zāi)軌蛟诮處熢O(shè)計(jì)的活動(dòng)中理解活動(dòng)內(nèi)容。從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看，目標(biāo)的達(dá)成度較好，重、難點(diǎn)突出，整個(gè)活動(dòng)幼兒都處于積極的狀態(tài)，活動(dòng)注重動(dòng)靜結(jié)合，由易到難，最大程度的激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。我再次感受到加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng)的必要性。戶(hù)外和做操孩子們?cè)诓煌魳?lè)的伴隨下分階段有序地進(jìn)行隊(duì)列和間操活動(dòng)，教師和孩子們的精神飽滿(mǎn)、動(dòng)作到位深深感染了我。

生金李幼兒園和我們一樣，是一所民辦園。它辦學(xué)較早，經(jīng)驗(yàn)豐富，已初具規(guī)模。生金李幼兒園讓我感受到幼兒園的大環(huán)境以幼兒作品為主，不但能展現(xiàn)孩子們的發(fā)展水平，還能讓孩子們感受到真的是生活在自己的世界里。它們充分利用各班資源方式擴(kuò)大孩子們相互了解和交往范圍，孩子們?cè)谟螒蚝筒僮鬟^(guò)程中互相幫助和學(xué)習(xí)。今后在自己的實(shí)際教學(xué)工作中，我要學(xué)會(huì)不斷反思，選擇有效的教育方法，注重因材施教。在組織和設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，要充分挖掘幼兒潛能，創(chuàng)造一個(gè)豐富、多樣的，可供選擇的，有啟發(fā)性的環(huán)境，提供多種方法，寓教于樂(lè)。呂坡幼兒園是一所公辦幼兒園，作為民辦園來(lái)參觀，園內(nèi)干凈舒適的大型玩具，生動(dòng)可愛(ài)的圖片，活潑亮麗的顏色，讓人眼前一亮，在觀摩過(guò)程中讓我深深地感受到幼兒園里整個(gè)空間的利用非常合適，區(qū)域環(huán)境符合幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)優(yōu)美和諧，活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)材料豐富多樣、廢舊材料擺放合理、設(shè)計(jì)利用的巧妙。每個(gè)活動(dòng)區(qū)材料的使用年齡特點(diǎn)明確，層次清楚，通過(guò)圖片和文字提示能夠滿(mǎn)足不同年齡段的需要。觀察過(guò)程中我看到孩子們非常有序的接伴游戲，教師的指導(dǎo)有針對(duì)性，游戲中幼兒遇到的問(wèn)題教師分年齡段采用不同的方式引導(dǎo)幼兒解決問(wèn)題。

孩子們的家。能在有限的空間內(nèi)盡可能的為孩子們創(chuàng)造豐富的教育環(huán)境，給他們快樂(lè)，處處細(xì)致貼心就是我們的目標(biāo)。

感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造相互學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，讓我們多學(xué)習(xí)，求進(jìn)步。在游園中各位園長(zhǎng)的認(rèn)真，讓我們輕松的參與這次活動(dòng)，學(xué)到了他們豐富多樣的管理方法，應(yīng)用到以后的管理和教學(xué)活動(dòng)中去。學(xué)習(xí)的時(shí)間總是短暫的，可帶給我的思考是長(zhǎng)久的。作為幼兒園，只有充分的利用各種資源，全力的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，把工作做細(xì)，做足細(xì)節(jié)，做好細(xì)節(jié)，才能提高幼兒園的品質(zhì)，讓幼兒園成為孩子們的樂(lè)園。

2014年9月28日。

當(dāng)我得知幼兒園要組織一次家長(zhǎng)助教活動(dòng)時(shí)，我非常興奮。我還沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)孩子們?cè)谟變簣@的生活呢，好想知道孩子們?cè)谟變簣@是怎樣度過(guò)的。于是我踴躍的報(bào)了名，很榮幸幼兒園給了我這次機(jī)會(huì)，我高興地接受了這個(gè)光榮的任務(wù)。

回到家我開(kāi)始猶豫了，雖然作為一名大學(xué)老師，講課對(duì)我來(lái)說(shuō)可以說(shuō)是每天的工作，熟悉得很，但畢竟面對(duì)的對(duì)象不同，總不能把大學(xué)講堂上的東西直接搬到幼兒園來(lái)吧？我一直揣著這個(gè)心事，想著找一個(gè)什么題材對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)即是感興趣的也是有意義的。思來(lái)想去，我確定下來(lái)了“找規(guī)律”這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，可以鍛煉孩子們的邏輯思維能力，讓小朋友通過(guò)觀察、猜測(cè)發(fā)現(xiàn)圖形的循環(huán)排列規(guī)律，并培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新意識(shí)、觀察、操作及歸納推理能力。還能培養(yǎng)孩子們發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí)；使孩子們知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識(shí)。

有了思路，準(zhǔn)備起來(lái)就快多了。我準(zhǔn)備好了ppt，用孩子們比較熟悉的，小朋友按男孩女孩規(guī)律排隊(duì)呀，還有有規(guī)律串的項(xiàng)鏈和規(guī)則條紋的圍巾等等，并為了吸引孩子們的注意力，編了一些小故事穿插在里面來(lái)提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。由于還有半個(gè)小時(shí)時(shí)間是戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，我準(zhǔn)備了“丟手絹”這個(gè)經(jīng)典游戲，來(lái)鍛煉孩子們的動(dòng)作靈敏行和注意力。

終于盼到了9月28日，可是天公不作美，下起了小雨，又突然降溫特別冷，看來(lái)是不能到戶(hù)外活動(dòng)了，正好我那天下午沒(méi)課，我就臨時(shí)準(zhǔn)備了一個(gè)幼兒歌舞，打算讓寶貝們?cè)谑覂?nèi)活動(dòng)。約好了3點(diǎn)到4點(diǎn)是我的家長(zhǎng)助教時(shí)間，我提前十分鐘到了教室，老師和孩子們正準(zhǔn)備迎接我的到來(lái)。小朋友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下圍成弧形坐好了，桐桐正好坐在我的對(duì)面，看到我笑得可甜了！

正式開(kāi)始上課了，我用ppt課件給小朋友通過(guò)圖片和動(dòng)畫(huà)以及穿插著好玩的故事講述著小朋友們一起排隊(duì)、圖形寶寶排排站、串項(xiàng)鏈等有規(guī)律的排列，孩子們也積極參與并很守紀(jì)律的舉起小手回答問(wèn)題，興趣很高。反倒是我，忙得滿(mǎn)頭大汗，給我的大學(xué)生們上這么多年課也沒(méi)這么緊張過(guò)呀！慢慢的我覺(jué)得之前的種種顧慮是多余的。孩子們的踴躍表現(xiàn)和積極參與，使得我不由自主地融入到他們的團(tuán)體之中，被他們的活躍所感染。跟這群天真爛漫的孩子在一起，真的是一件很開(kāi)心的事。二十分鐘的找規(guī)律課，在幼兒園老師和小朋友的配合下順利的完成了。接下來(lái)是孩子們盥洗時(shí)間，老師帶孩子們上完廁所喝完水，又回到了教室中間。只見(jiàn)老師彈著悠揚(yáng)的琴聲，孩子們都有秩序的坐好，并隨著音樂(lè)做起了好看的動(dòng)作，很整齊，讓我很震驚！老師還組織孩子們給我起唱了一首歌，說(shuō)實(shí)話(huà)我一句也沒(méi)聽(tīng)清楚，但是可以看出孩子們是很認(rèn)真唱給我聽(tīng)的，我很感動(dòng)。

下面的半個(gè)小時(shí)我教小朋友邊唱邊跳了《拳頭歌》，很明顯對(duì)于唱歌跳舞孩子們還是更在行的，很快就學(xué)會(huì)了，并可以和我一起唱跳了，和孩子們?cè)谝黄鹫媸情_(kāi)心極了，仿佛自己也回到了童年。

這次助教給我的感受非常多，孩子們一個(gè)個(gè)古怪精靈，上課的時(shí)候，他們認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，生活學(xué)習(xí)井然有序，這些都是對(duì)老師辛苦付出的一種回報(bào)。幼兒園的老師們真得非常辛苦，從早上孩子入園開(kāi)始，到晚上孩子們離園，老師沒(méi)有片刻的休息時(shí)間。作為家長(zhǎng)，我非常欣慰，也體會(huì)到幼教事業(yè)的神圣與偉大。感謝老師和孩子們給了我這次機(jī)會(huì)，讓我和他們度過(guò)了一個(gè)愉快的下午。

孩子到了合適的年齡，每天大部分的時(shí)間是在幼兒園里度過(guò)的，由于孩子生來(lái)就具有活潑、頑皮的天性，所以當(dāng)一群孩子湊到一起時(shí)，追逐、打鬧總是令老師非常頭疼，一個(gè)班級(jí)的活動(dòng)常規(guī)不好，會(huì)直接關(guān)系到孩子的安全、成長(zhǎng)和老師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量。沒(méi)有建立好的活動(dòng)常規(guī)，幼兒也就無(wú)法形成好的行為習(xí)慣。老師還要在活動(dòng)中分散出很多精力去維持秩序，提醒幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則。因此幼兒園一日常規(guī)的活動(dòng)在幼兒園起到保駕護(hù)航的作用。

本月我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《幼兒園一日活動(dòng)指引》，詳細(xì)地了解了幼兒園的一日活動(dòng)組織，細(xì)則中主要包含了幼兒從來(lái)園活動(dòng)一直到離園活動(dòng)的常規(guī)行為要求，教師的工作要求和對(duì)保育員的要求都非常的具體詳細(xì)，讓我們有了制定一日活動(dòng)規(guī)范的依據(jù)與實(shí)施要求，在學(xué)習(xí)的同時(shí)也讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了自己在組織一日活動(dòng)中存在的不足之處。如以前我們注重集體活動(dòng)的組織，忽略幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成，生活環(huán)節(jié)隨意性大，工作缺乏規(guī)范性和科學(xué)性。

在一日活動(dòng)常規(guī)實(shí)施細(xì)則學(xué)習(xí)中，我們深刻體會(huì)到：

1.生活活動(dòng)中很多小的細(xì)節(jié)工作雖然微不足道，也不被大家所重視，但卻是幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和幼兒園一日活動(dòng)得以順利開(kāi)展不可缺少的重要環(huán)節(jié)。因此認(rèn)真做好班級(jí)的生活常規(guī)管理活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要。如幼兒在午睡前自己整理衣物和鞋，午睡后整理被褥這些小事上，不僅可以鍛煉幼兒的自理能力還能夠讓幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的好的生活習(xí)慣。

2.孩子的模仿性強(qiáng)，老師為人師表，言行舉止，行為習(xí)慣，都是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，所以我們老師在日常生活中一定要處處規(guī)范自己的言行舉止，行為習(xí)慣，時(shí)時(shí)刻刻都做好孩子的表率。就如我自己坐小板凳喜歡反著座，無(wú)形中就給孩子樹(shù)立了壞的榜樣。

3.合理的一日活動(dòng)常規(guī)為幼兒園教師保育、教育工作的順利開(kāi)展提供了依據(jù)，保證了幼兒良好的作息規(guī)律，有利于培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和時(shí)間感、秩序感。

4.幼兒的自控能力比較弱，要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識(shí)，教師首先要幼兒知道為什么要這樣做，應(yīng)該怎樣做，進(jìn)而提高幼兒分辨是非的能力。但是由于幼兒的可塑性比較強(qiáng)，他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達(dá)到的，這就需要我們?cè)诮逃凶裱變旱纳硇陌l(fā)展規(guī)律，要將常規(guī)教育曉之以理，要講究培養(yǎng)的形式，要不怕反復(fù)的練習(xí)，并不斷的改變形式，以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識(shí)。5.每天早晨都有區(qū)角活動(dòng)，學(xué)習(xí)活動(dòng)中主要的形式是操作和游戲，這樣對(duì)操作前的要求，操作中的提醒和操作后的常規(guī)培養(yǎng)就顯得格外的重要。在活動(dòng)中隨時(shí)教育幼兒活動(dòng)所需物品，從哪里拿，還要?dú)w放到哪里去、離開(kāi)座位時(shí)應(yīng)隨時(shí)將椅子放好、使用剪刀時(shí)注意安全、別的小朋友需要幫助時(shí)，及時(shí)給予幫助等等。從一點(diǎn)一滴的小事來(lái)滲透對(duì)幼兒的常規(guī)教育。

通過(guò)一日活動(dòng)常規(guī)的學(xué)習(xí)讓我們知道了幼兒園一日常規(guī)的具體要求，也體會(huì)到了一日活動(dòng)常規(guī)的重要性。在以后的工作中我們會(huì)加強(qiáng)一日活動(dòng)的整合，更加重視孩子的養(yǎng)成教育，日漸完善并持之以恒地做好幼兒一日活動(dòng)常規(guī)工作。日常生活常規(guī)活動(dòng)可以稱(chēng)得上是幼兒園最重要的工作之一，著名教育家陶行知提出“生活即教育”，生活將自始至終地伴隨一個(gè)人的成長(zhǎng)，貫穿于一個(gè)人的終生教育之中。作為一名幼兒園老師，要處處做個(gè)有心人，要學(xué)會(huì)根據(jù)孩子的特點(diǎn)，在一日活動(dòng)開(kāi)展有趣的教育教學(xué)活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)“做力所能及的事”的條件與環(huán)境，讓幼兒能充分的自我服務(wù)，養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣，常規(guī)培養(yǎng)是從點(diǎn)滴開(kāi)始，要按照正確的方法。教師只有做到言行一致，孩子們才會(huì)與教師拉近距離，并將教師作為榜樣，不斷的進(jìn)步。這樣周而復(fù)始、循序漸進(jìn)地進(jìn)行，相信孩子們的常規(guī)一定會(huì)培養(yǎng)的很好。

幼兒園活動(dòng)的心得體會(huì)和感悟篇九

幼兒園是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的起點(diǎn)，也是他們接觸多種活動(dòng)的平臺(tái)。幼兒園的活動(dòng)不僅可以幫助孩子們開(kāi)發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，還有助于提升他們的社交能力。我也有幸參與了一些幼兒園的活動(dòng)，并從中得到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

在我參與的幼兒園活動(dòng)中，最令我印象深刻的是戲劇表演。通過(guò)搖籃寶寶和小花仙的角色扮演，我教育了孩子們感受音樂(lè)的魅力和講述故事的技巧。孩子們?cè)诒硌葜姓故境龌盍妥孕?，他們能在觀眾面前忘我地投入到角色中。參與這個(gè)活動(dòng)的過(guò)程讓我深深地體會(huì)到戲劇對(duì)幼兒教育的巨大影響，它不僅可以培養(yǎng)孩子們的表達(dá)能力和想象力，還可以促進(jìn)他們的社交交往。

幼兒園的活動(dòng)給孩子們提供了一個(gè)豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)不同的活動(dòng)，孩子們可以鍛煉他們的身體、培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力，還可以幫助他們發(fā)展他們的社交技巧。在幼兒園活動(dòng)中，孩子們可以學(xué)到很多新的知識(shí)和技能，他們也能夠發(fā)現(xiàn)自己的興趣和才能。這些活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的自信心和主動(dòng)性，讓他們?cè)谧约旱某砷L(zhǎng)中充滿(mǎn)樂(lè)趣。

在我參與幼兒園活動(dòng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有一些改進(jìn)的空間。首先，活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以更加注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，提供更多的自由發(fā)揮的機(jī)會(huì)。其次，活動(dòng)可以更加注重培養(yǎng)孩子們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓他們?cè)诮煌袑W(xué)會(huì)尊重和幫助他人。最后，活動(dòng)可以更加注重培養(yǎng)孩子們的觀察力和思考能力，讓他們?cè)谔剿髦袑W(xué)會(huì)分析和解決問(wèn)題。通過(guò)這些改進(jìn)，幼兒園活動(dòng)可以更好地滿(mǎn)足孩子們的成長(zhǎng)需求。

第五段：總結(jié)感悟。

通過(guò)參與幼兒園的活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了幼兒園活動(dòng)對(duì)孩子們的重要性。幼兒園的活動(dòng)不僅可以豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，還可以培養(yǎng)他們的興趣和創(chuàng)造力，提升他們的社交能力。我相信，在幼兒園的活動(dòng)中，每個(gè)孩子都能找到屬于自己的樂(lè)趣和成長(zhǎng)的動(dòng)力。作為一名教育工作者，我將持續(xù)關(guān)注和參與幼兒園的活動(dòng)，為孩子們提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。

（注：為了達(dá)到1200字的要求，請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況適當(dāng)添加內(nèi)容。）。

幼兒園活動(dòng)的心得體會(huì)和感悟篇十

今天陽(yáng)光明媚，紅旗格外鮮艷，今天的我們格外高興。因?yàn)榻裉?，我們迎?lái)了一年一度屬于自己的節(jié)日———六一國(guó)際兒童節(jié)。六一兒童節(jié)屬于兒童自己的節(jié)日，每個(gè)孩子的臉上綻放著笑容，猶如那熟透了的紅櫻桃！

所有的老師和同學(xué)，還有家長(zhǎng)們的臉上都洋溢著幸福的微笑，整個(gè)操場(chǎng)就像一片歡樂(lè)的海洋。孩子們歡歌笑語(yǔ)，唱著屬于自己的歌曲，跳著屬于自己的舞蹈，看著他們，不由得想起我們兒童的兒童時(shí)代。是的，我們也曾天真過(guò)！節(jié)目在盼望中拉開(kāi)了巨大的帷幕，看個(gè)個(gè)小朋友是精神煥發(fā)，在家長(zhǎng)的面前盡情的舞動(dòng)和表演，他們?cè)谟米约旱男袆?dòng)向大人們宣告：爸爸，媽媽?zhuān)瑺敔敚棠?，我們長(zhǎng)大了，我們幸福的長(zhǎng)大了！開(kāi)場(chǎng)的獻(xiàn)詞讓人感動(dòng)，她們的獻(xiàn)詞感染了在座所有的家長(zhǎng)。六一是孩童的節(jié)日更是每個(gè)家長(zhǎng)所期盼的，可以說(shuō)孩子的每一個(gè)成長(zhǎng)的階段都留下了美好的印跡，都給家長(zhǎng)留下了美好的記憶！孩子的心靈是純潔的，孩子的心靈是天真無(wú)邪的！在家長(zhǎng)的注視下，小朋友做起了早操，他們是那樣的認(rèn)真，每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)表情五一不宣告著他們的快樂(lè)！

看著一個(gè)個(gè)乖巧可愛(ài)的孩童，看著那令人拍手叫好的兔子舞，我不由得笑了！有這樣可愛(ài)的孩童，那我們的祖國(guó)將來(lái)定會(huì)有一個(gè)燦爛的明天，因?yàn)樽鎳?guó)的未來(lái)是屬于年輕一代的，而有了快樂(lè)的童年的兒童正是祖國(guó)未來(lái)的希望！他們笑啊，跳啊，有的依然和伙伴們戲耍瘋鬧著，這是他們的一天是一年中最快樂(lè)的一天！

看著他們，不由得又想起那些受戰(zhàn)爭(zhēng)威脅，而得不到美好生活的孩童，無(wú)奈！在網(wǎng)上每每看到那些非洲難民的孩子，看著他們瘦的皮包骨頭，可憐兮兮的樣子，總是莫名的感嘆，戰(zhàn)爭(zhēng)，饑餓帶給那些孩子的是恐懼，是對(duì)人生的一種失望！

希望孩童們的笑聲可以飛越時(shí)空，傳遍世界的每一個(gè)角落，讓那和平之鳥(niǎo)飛到世界的每個(gè)角落，讓世界上不再有戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙。因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)只會(huì)帶來(lái)災(zāi)難，只會(huì)死更多的人，只會(huì)有更多更多無(wú)父無(wú)母的孤兒，只會(huì)有更多的失學(xué)兒童。戰(zhàn)爭(zhēng)，讓人們付出了鮮血的代價(jià)，為了讓世界上不再有戰(zhàn)爭(zhēng)，就讓和平之歌永遠(yuǎn)的唱下去吧，永遠(yuǎn)。同時(shí)，希望所有人，伸出援助之手！

最后希望全天下的孩童有一個(gè)燦爛值得紀(jì)念的六一，有一個(gè)讓他們值得一生回憶的節(jié)日，愿天下所有的小朋友快快樂(lè)樂(lè)！

幼兒園活動(dòng)的心得體會(huì)和感悟篇十一

“游戲就是幼兒園的全部，是幼兒園的基本活動(dòng)?！蹦吃挛覒阎?dòng)的心情，在趙巷幼兒園我見(jiàn)到了“角色游戲”研究專(zhuān)家——林茅老師。見(jiàn)到林老師，我們心中充滿(mǎn)著無(wú)限的感激與感動(dòng)之情!感激：這位年近八旬的老前輩，不惜冒著大雨來(lái)給我們這些青年老師們進(jìn)行游戲的指導(dǎo)及講座。感動(dòng)：林老師依然熱愛(ài)著她的幼教事業(yè)，愛(ài)著那些可愛(ài)的孩子們，依然為幼教事業(yè)默默地付出著。

林老師的講座《游戲觀察與指導(dǎo)》告訴我們“觀察是指導(dǎo)的基礎(chǔ)”。林老師問(wèn)：“什么是觀察?什么是觀?什么是察?是否清楚呢?”林老師的開(kāi)場(chǎng)白，讓我們清楚又糊涂。在我們的眼里，游戲并不是很難，老師的觀察也是簡(jiǎn)單的，指導(dǎo)自認(rèn)為也是比較有針對(duì)性。但是在林老師看來(lái)，我們的觀察都是“違觀察”，我們的觀察都是停留在內(nèi)容上。

林老師的講座生動(dòng)，又非常有指導(dǎo)性。在她的講座中，實(shí)例是一個(gè)接著一個(gè)，看到出林老師總是出現(xiàn)在教學(xué)的第一線(xiàn)。在一個(gè)“地震“的案例上，林老師向我們講述了案例情況。我們也進(jìn)行了分析，感覺(jué)孩子的行為可能是破壞了整個(gè)活動(dòng)的場(chǎng)面，應(yīng)于治止?？墒菂s沒(méi)有從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)去考慮孩子。一個(gè)偶發(fā)的情況，卻引發(fā)了孩子們集體進(jìn)行逃生演習(xí)，多么有生活經(jīng)驗(yàn)的一群孩子們呀!雖然孩子們沒(méi)有接觸過(guò)地震的情況，或許他們是通過(guò)電視、故事、大人的講述等多方面知道了這方面的知識(shí)。因此林老師了解孩子們，她當(dāng)時(shí)就阻止園長(zhǎng)介入游戲，她想看看孩子接著還會(huì)發(fā)生什么情況?沒(méi)想到孩子叫著林老師一起逃，要地震了!

這樣一個(gè)案例就非常值得我們?nèi)ビ^察，去反思、去判斷，去想該如何解決，以行動(dòng)來(lái)設(shè)計(jì)。林老師教我們觀察和記錄時(shí)要記關(guān)鍵的'事情，要體現(xiàn)價(jià)值型。我想這個(gè)案例就是一個(gè)很有價(jià)值的信息。值得老師們?nèi)ニ伎肌?/p>

“把游戲還給孩子”，是呀，孩子是在游戲中生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的。孩子對(duì)什么感興趣、都是她生活經(jīng)驗(yàn)的表現(xiàn)，孩子的一切都會(huì)在游戲中告知你的一切。我們先從觀察著手，學(xué)會(huì)觀察也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，去捕捉有價(jià)值的信息，才能更好地去指導(dǎo)。

我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，林老師的講座為我們一線(xiàn)教師上了一堂非常有意義的課，為我們?cè)诮窈笕绾卧谟螒蛑羞M(jìn)行觀察與指導(dǎo)指明了方向。

幼兒園活動(dòng)的心得體會(huì)和感悟篇十二

昨天，我參加了縣幼兒園二班組織的“親子活動(dòng)”。雖然只持續(xù)了半天，但活動(dòng)安排非常豐富緊湊。在苗先生、馬先生和朱先生的帶領(lǐng)下，家長(zhǎng)和孩子們參觀了瑪納斯鳳鳴湖、文化博覽中心、廣播電視局和青年活動(dòng)中心，組織大家參加打鼓傳花活動(dòng)，開(kāi)展了親子活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)和比賽過(guò)程中，我和孩子們收獲了很多。

從活動(dòng)場(chǎng)所的選擇、程序安排等方面，都反映了教師對(duì)孩子的關(guān)心和教學(xué)。從參觀過(guò)程中可以看出，每個(gè)老師都精心安排和照顧孩子，這是努力工作的結(jié)果。

大自然是我們的老師，大自然充滿(mǎn)了活教材，大自然是我們的教科書(shū)。因此，將環(huán)境創(chuàng)造的空間擴(kuò)展到自然中，鼓勵(lì)孩子們利用自然的好奇心去觸摸、看、聞、聽(tīng)，用自己的經(jīng)歷去感受這個(gè)豐富多彩、多變的世界。在組織親子班的活動(dòng)中，老師有意識(shí)地幫助家長(zhǎng)抓住身邊的教育機(jī)會(huì)。例如：在公園里，老師引導(dǎo)孩子們觀察鳳鳴湖的亭子，讓孩子們觀察亭子的形狀；在人行道上，老師指著黃色的道，問(wèn)孩子們這是做什么的？在青少年活動(dòng)中心門(mén)口小睡時(shí)，老師引導(dǎo)孩子們爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士等等。上述小案例自然發(fā)生在自然環(huán)境中，教師及時(shí)抓住教育機(jī)會(huì)，使家長(zhǎng)和孩子在不知不覺(jué)中受到教育。我認(rèn)為教育活動(dòng)的空間不僅應(yīng)該在固定的幼兒園，而且應(yīng)該充分挖掘環(huán)境的教育資源，這樣孩子們就可以在真實(shí)和自然的'環(huán)境中接受適合他的教育，而且讓父母覺(jué)得教育無(wú)處不在。

孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)幼兒園老師。沒(méi)有你耐心的教育和認(rèn)真的誘導(dǎo)，孩子的成長(zhǎng)是緩慢的，知識(shí)是膚淺的。孩子性格各異，從個(gè)人到團(tuán)隊(duì)生活，需要每一位老師一點(diǎn)一點(diǎn)的教育和指導(dǎo)?，F(xiàn)在看到孩子那么聰明活潑，每一位老師的辛勤工作和智慧都體現(xiàn)在這里。作為家長(zhǎng)，我很開(kāi)心，也很感謝老師們。

學(xué)校安排了這個(gè)機(jī)會(huì)。在親子活動(dòng)中，不僅讓孩子感受到父母的溫暖和感情，也讓家長(zhǎng)和老師交流孩子的教育問(wèn)題，也讓家長(zhǎng)在繁忙的工作后有一個(gè)輕松、快樂(lè)、休閑的時(shí)刻。未來(lái)，作為家長(zhǎng)，我們將繼續(xù)堅(jiān)持和配合教師的教育工作，積極參與學(xué)校舉辦的親子活動(dòng)！

衷心祝愿所有老師:身體健康，家庭幸福！

愿孩子們：天天快樂(lè)，平安！

幼兒園活動(dòng)的心得體會(huì)和感悟篇十三

根據(jù)揚(yáng)教文件精神，在20__年中揚(yáng)市“教壇新秀、教壇骨干、青年名師教學(xué)大比武”決賽的基礎(chǔ)上，舉行了中揚(yáng)市“十佳教壇新秀、十佳教壇骨干、十佳青年名師”課堂教學(xué)決賽暨現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)。我與同事們一起前往了新壩幼兒園，利用上午半天的時(shí)間，觀摩了五位獲得一等獎(jiǎng)的幼兒園骨干教師展示的中班語(yǔ)言活動(dòng)“不怕冷的大衣”。

勇敢，既是一種精神力量，又存在于一系列具體的行為表現(xiàn)中。天氣寒冷是這個(gè)季節(jié)帶給孩子的現(xiàn)實(shí)考驗(yàn)，而戰(zhàn)勝寒冷則需要勇氣和智慧，首先是“不要怕”，其次是要“想辦法”。這次市教研室選擇讓五位骨干教師圍繞“不怕冷的大衣”同題異構(gòu)，老師們把重難點(diǎn)把握得非常好?！笆裁词遣慌吕涞拇笠拢俊焙⒆觽冎g可以共同討論，并隨著小兔子想得到不怕冷的大衣，而跑去姥姥那里的整個(gè)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)“到底什么才是不怕冷的大衣”。這期間，老師引導(dǎo)孩觀察小兔子的身體變化，從而使孩子知道運(yùn)動(dòng)能使自己的身體暖和起來(lái)。

《不怕冷的大衣》這個(gè)故事源于中班上學(xué)期語(yǔ)言教材，內(nèi)容生動(dòng)有趣，孩子們都很喜歡，大家聽(tīng)得都很認(rèn)真。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中也指出“要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的理解和體驗(yàn)?！崩蠋焸?cè)诮M織活動(dòng)時(shí)，注重引導(dǎo)孩子理解故事，通過(guò)組織孩子也來(lái)做運(yùn)動(dòng)，幫助他們理解故事，然后鼓勵(lì)孩子在寒冷的季節(jié)里要勇敢的戰(zhàn)勝寒冷。

可以看出，參賽的老師們都有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，她們中有的運(yùn)用多媒體課件，有的自制傳統(tǒng)的皮影戲，有的借助直觀的教具，充分調(diào)動(dòng)了每個(gè)孩子的積極性。老師們的組織能力、應(yīng)變能力、表現(xiàn)力、感染力都很強(qiáng)，給我們觀摩者留下了深刻的印象。

這次的競(jìng)賽活動(dòng)經(jīng)過(guò)近三個(gè)月的精心策劃和組織，從我市各個(gè)學(xué)校比賽選拔出來(lái)的選手們展開(kāi)了激烈的角逐，我們?cè)谶@些市“教壇新秀、教壇骨干、青年名師”的身上，看到了鼓舞的力量，競(jìng)爭(zhēng)的力量，碰撞的力量，自我的力量和引領(lǐng)的力量！

幼兒園活動(dòng)的心得體會(huì)和感悟篇十四

綱要中指出：“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。”而主題活動(dòng)正是追隨著這樣一種理念，讓孩子在自主自由地探索空間中快樂(lè)成長(zhǎng)。作為一所農(nóng)村幼兒園，由于受到交通不便、信息閉塞、家長(zhǎng)觀念落后等客觀因素的限制，導(dǎo)致主題活動(dòng)在開(kāi)展過(guò)程中遇到種種問(wèn)題。針對(duì)現(xiàn)實(shí)存在的困難，在這一學(xué)期中，我嘗試改變了主題活動(dòng)開(kāi)展的形式，運(yùn)用多種手段和途徑開(kāi)展主題，使孩子們?cè)诨顒?dòng)中獲得了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，個(gè)性得以發(fā)展。以下就是我在開(kāi)展主題活動(dòng)中的點(diǎn)滴體會(huì)。

幼兒的學(xué)習(xí)不是獨(dú)立建構(gòu)的，而是在家長(zhǎng)、幼兒園、社區(qū)的相互作用過(guò)程中建構(gòu)的，是在特定的文化背景中建構(gòu)知識(shí)、情感和人格。其中家長(zhǎng)資源是非常重要的，如何讓其發(fā)揮出更大的教育作用，是我們教師應(yīng)該挖掘和探索的。

1、加強(qiáng)書(shū)信溝通，打開(kāi)家長(zhǎng)心扉。

農(nóng)村的家長(zhǎng)大多比較內(nèi)向，他們不愿意主動(dòng)與老師交談，更別說(shuō)把心里對(duì)教育的一些意見(jiàn)和建議和老師交流了。再者由于家長(zhǎng)的知識(shí)水平不同，素質(zhì)不同，對(duì)于主題活動(dòng)的一些資料收集和活動(dòng)的安排也就會(huì)有不同的看法，不同的態(tài)度：有的家長(zhǎng)是想幫，卻無(wú)所適從，有的則覺(jué)得比較煩，認(rèn)為這些事情不是你們老師應(yīng)該做的嗎？還有的家長(zhǎng)認(rèn)為這些事情是小兒科…面對(duì)家長(zhǎng)的這些態(tài)度，作為老師首先就要使家長(zhǎng)明確其中的意義，知道其有價(jià)值的一面。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們開(kāi)設(shè)了“書(shū)信交流活動(dòng)”，九月底剛開(kāi)展“神奇的數(shù)字”主題活動(dòng)時(shí)，我給家長(zhǎng)們打印了一份與主題有關(guān)的材料，如：介紹主題的內(nèi)容與要求、孩子們必須掌握的一些相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、家長(zhǎng)需要配合做的一些相關(guān)內(nèi)容等。這種不是面對(duì)面的交流方式使很多家長(zhǎng)消除了心理顧慮，并且在教學(xué)觀念上也發(fā)生了重要轉(zhuǎn)變。為我們的主題活動(dòng)順利開(kāi)展提供了有效的支持。

2、家長(zhǎng)會(huì)和專(zhuān)題講座起到了橋梁作用

除了書(shū)信交流，家長(zhǎng)會(huì)的宣傳、講解、示范是必不可少的。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)們知道配合幼兒園工作的重要性，使家長(zhǎng)更進(jìn)一步了解自己的孩子，為孩子提供了更大的發(fā)展空間和機(jī)會(huì)。記得剛開(kāi)始進(jìn)行“小鬧鐘”的主題活動(dòng)時(shí)，我們讓每個(gè)孩子帶一個(gè)鐘表來(lái)園。為了便于家長(zhǎng)了解，我們寫(xiě)了如下通知：“家長(zhǎng)您好，我們現(xiàn)在要進(jìn)行小鬧鐘的主題活動(dòng)，請(qǐng)您為孩子準(zhǔn)備一個(gè)小鬧鐘帶來(lái)。”幾天過(guò)去了，孩子們帶來(lái)了自己的鐘表，有的鐘表又臟又破，有的鐘表盤(pán)上沒(méi)有數(shù)字，還有的鐘表是壞的?？吹竭@里，我真的傻眼了。怎么會(huì)這樣？這樣的鐘表怎么用呀？于是我趕緊召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們介紹了孩子帶鐘表的用途。我還請(qǐng)了班上做的比較好的家長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹，從如何和孩子一起收集資料到怎樣一起整理、裝訂以及教會(huì)孩子怎樣把收集的資料與同伴分享。從中，家長(zhǎng)們通過(guò)相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)到了很多。在“小鬧鐘”的研討活動(dòng)正式開(kāi)始時(shí)得到了許多家長(zhǎng)的支持，從那次開(kāi)始，主題活動(dòng)的家長(zhǎng)工作有了一個(gè)可喜的開(kāi)端。

此后，我們還開(kāi)設(shè)了家長(zhǎng)專(zhuān)題講座活動(dòng)，講座內(nèi)容《多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)》、《幾種有效的學(xué)習(xí)方式》等，并根據(jù)主題情況與家長(zhǎng)進(jìn)行實(shí)例探討，這樣，大家心中都有了譜，為以后活動(dòng)的順利開(kāi)展埋下了伏筆。

3、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參開(kāi)放活動(dòng)。

光是口頭上的介紹還不行，得有些實(shí)際的示范、介紹，讓家長(zhǎng)參與實(shí)際的活動(dòng)也是有必要的，正所謂“實(shí)踐出真知”。平時(shí)我們歡迎家長(zhǎng)能經(jīng)常利用接送孩子的時(shí)間上班級(jí)看看環(huán)境和孩子的活動(dòng)，有空閑的時(shí)候來(lái)旁聽(tīng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，每次的主題結(jié)題活動(dòng)也都盡量邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與。在今年的元旦聯(lián)歡活動(dòng)中，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們共同參與。家長(zhǎng)們看到孩子用們自己制作的窗花、拉花、和各式各樣的燈籠裝扮得漂亮活動(dòng)室時(shí)，掩不住內(nèi)心的喜悅，紛紛交流起自己孩子在一年來(lái)的種種進(jìn)步。看到孩子們自己排練、表演的新年節(jié)目。更是開(kāi)心的合不攏嘴。事后，家長(zhǎng)們都說(shuō)子們進(jìn)步太大了。從這件事上可以看出，要讀懂孩子不僅僅是教師的事。有了這一次活動(dòng)，家長(zhǎng)們對(duì)于以后的活動(dòng)重視了許多，一遇上不明白的地方會(huì)主動(dòng)來(lái)問(wèn)，或者把收集的資料拿來(lái)時(shí)先給老師看看，孩子進(jìn)步了，家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的努力有了回報(bào)，有了收獲，那么，以后他們更會(huì)和孩子一起來(lái)參與了。

1、多媒體運(yùn)用加強(qiáng)了信息流通

農(nóng)村幼兒園的孩子們由于生活條件有限，接觸的多媒體信息很少。在主題活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富。為了拓寬幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。在開(kāi)展《小鬧鐘》的主題活動(dòng)時(shí)，我從電腦上下載了一些各種鐘表的圖片和視頻，開(kāi)闊幼兒的知識(shí)眼界，從而為主題活動(dòng)的深入開(kāi)展打下基礎(chǔ)。

2、走出園所，走向社區(qū)，拓寬幼兒知識(shí)眼界

為了開(kāi)闊幼兒的知識(shí)眼界，在進(jìn)行《神奇的數(shù)字》主題活動(dòng)時(shí)，我?guī)е⒆觽円黄鸬缴鐓^(qū)尋找數(shù)字。門(mén)牌號(hào)、車(chē)牌號(hào)、站牌號(hào)、路標(biāo)上的數(shù)字等，都是我們進(jìn)行了解的主題資源。孩子們?cè)谶@樣的實(shí)踐活動(dòng)中，不僅知識(shí)眼界拓寬了，而且活動(dòng)的自主性也加強(qiáng)了。

在《我在新年真快樂(lè)》主題中，我們又和幼兒一起收集各種掛件、小飾物，利用廢舊材料做成鞭炮、彩燈、新年樹(shù)、雪花，布置新年的活動(dòng)室，使幼兒在自己創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中感受新年的歡樂(lè)、熱鬧、喜氣。美化了生活，享受著生活。

環(huán)境是重要的教育資源，兒童在與環(huán)境的相互作用中成長(zhǎng)、變化。所以，教師不僅應(yīng)對(duì)環(huán)境予以足夠的關(guān)注與重視，而且應(yīng)該具有創(chuàng)設(shè)發(fā)展支持環(huán)境的能力。要關(guān)注兒童在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，傾聽(tīng)他們的想法和感受，敏銳地感受到他們的問(wèn)題、困難與需要，并及時(shí)給以適宜的支持和引導(dǎo)，與兒童形成合作探究式的師幼互動(dòng)，成為幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的支持者、合作者和引導(dǎo)者。

隨著教育改革的不斷深入，我將進(jìn)一步拓展思路，充分挖掘幼兒園、家庭、社區(qū)三大環(huán)境的教育資源，并且不斷注入新的教育理念，賦予農(nóng)村幼兒園主題活動(dòng)以新的內(nèi)涵，真正促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

幼兒園活動(dòng)的心得體會(huì)和感悟篇十五

在區(qū)域活動(dòng)中，教師首先應(yīng)學(xué)會(huì)觀察，注意發(fā)現(xiàn)幼兒活動(dòng)的興趣點(diǎn)。如幼兒喜歡的游戲主題、內(nèi)容、玩具材料有哪些，幼兒為什么喜歡？他們?cè)谟螒蛑姓f(shuō)了些什么，做了些什么，進(jìn)而了解幼兒活動(dòng)的水平以及不同幼兒在活動(dòng)中的個(gè)體差異，并根據(jù)幼兒活動(dòng)事件，靈活地執(zhí)行自己預(yù)定的活動(dòng)計(jì)劃，機(jī)動(dòng)地調(diào)整活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容與指導(dǎo)程序方式。有效地將教師的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為幼兒的內(nèi)部需求。

活動(dòng)中，教師不是活動(dòng)的主動(dòng)發(fā)起者，但對(duì)幼兒的活動(dòng)要做出有針對(duì)性的特定應(yīng)答反應(yīng)。一是對(duì)幼兒活動(dòng)的支助式應(yīng)答，即根據(jù)幼兒在活動(dòng)事件中出現(xiàn)的矛盾、疑難、困惑，給以適合、適時(shí)、適度的支助，提供解決問(wèn)題的信息、線(xiàn)索和思維步驟，促使幼兒活動(dòng)持續(xù)與發(fā)展，幫助完成幼兒活動(dòng)計(jì)劃；二是表現(xiàn)為對(duì)幼兒活動(dòng)的認(rèn)同式應(yīng)答，以幼兒伙伴的身份參與幼兒活動(dòng)，按幼兒活動(dòng)計(jì)劃共同活動(dòng)，認(rèn)同幼兒活動(dòng)方式，分享幼兒成果；三是表現(xiàn)為對(duì)幼兒負(fù)面活動(dòng)事件的引導(dǎo)性應(yīng)答，即挖掘幼兒負(fù)面活動(dòng)事件的潛在意義，抓住可利用和有生成意義的教育價(jià)值，誘導(dǎo)幼兒改變活動(dòng)計(jì)劃，引導(dǎo)幼兒活動(dòng)積極開(kāi)展。

教師主要以幼兒的同伴和支持者的身份參與活動(dòng)，而不是以組織者和指揮者者的身份領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)，主要以建議、商量的口吻支持活動(dòng)，而不是指令、要求的口吻控制活動(dòng)。在區(qū)域活動(dòng)中，教師始終以平等的態(tài)度對(duì)待幼兒、尊重幼兒。尊重他們的活動(dòng)，尊重他們的活動(dòng)成果，允許幼兒堅(jiān)持自己的活動(dòng)計(jì)劃，保留自己的意愿、意見(jiàn)。教師不應(yīng)以教師的權(quán)利干預(yù)和影響幼兒的活動(dòng)。

在區(qū)域活動(dòng)中，為了不讓幼兒覺(jué)察到教師的控制，保證幼兒活動(dòng)的開(kāi)放性、自主性，教師往往作為游戲伙伴進(jìn)行隱性指導(dǎo)，與幼兒在游戲中建立友好平等的關(guān)系，運(yùn)用啟發(fā)性、建議性的語(yǔ)言來(lái)指導(dǎo)。同時(shí)教師應(yīng)將自己的活動(dòng)計(jì)劃、要求通過(guò)所提供的活動(dòng)材料，所營(yíng)造的環(huán)境氛圍，所展示的范例和榜樣行為等隱蔽性方式間接影響幼兒，而不是直接提出自己的活動(dòng)計(jì)劃與要求。在活動(dòng)過(guò)程中，教師對(duì)幼兒活動(dòng)事件的指導(dǎo)方式也應(yīng)采取隱蔽的材料暗示法、行為影響法、情緒渲染法等方式暗示幼兒，讓其輕松自如的、有選擇的、主動(dòng)的接受教師的影響，獲得發(fā)展。如：小班幼兒對(duì)娃娃家比較感興趣，但又以自我為中心，經(jīng)常把娃娃丟在一旁顧及不到，老師發(fā)現(xiàn)后，就有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒關(guān)注娃娃，遇到幼兒說(shuō)：“哎呀，寶寶媽媽?zhuān)ò职郑┖镁貌灰?jiàn)你們寶寶了，她好嗎？”然后幼兒就很自然的想到自己的娃娃了。幼兒的年齡、生活經(jīng)驗(yàn)、技能等相對(duì)缺乏老師的參與不僅能豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，還能使游戲的內(nèi)容和情節(jié)更加豐富。

幼兒園活動(dòng)的心得體會(huì)和感悟篇十六

區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置應(yīng)涵蓋幼兒身心和諧發(fā)展的各個(gè)方面，滿(mǎn)足幼兒各項(xiàng)活動(dòng)的需要。

3.活動(dòng)區(qū)材料的擺放應(yīng)是開(kāi)放式的，能供幼兒自由選擇和取放；

5.注意動(dòng)、靜不同區(qū)域的合理分隔，軟硬環(huán)境的搭配，盡量避免相互干擾；

8.有利于幼兒身心的健康成長(zhǎng)，避免不安全因素的發(fā)生；

9.開(kāi)發(fā)幼兒自身的潛力，尊重幼兒自己建構(gòu)的想法；

10.一些活動(dòng)區(qū)應(yīng)體現(xiàn)活動(dòng)形式的競(jìng)爭(zhēng)性。

幼兒園活動(dòng)的心得體會(huì)和感悟篇十七

《指南》中指出：“語(yǔ)言師交流和思維的工具”。幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒語(yǔ)言發(fā)展貫穿于身心發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)其他領(lǐng)域的發(fā)展有至關(guān)重要的影響。因此我設(shè)計(jì)了《春天的電話(huà)》的繪本活動(dòng)，首先繪本是圖文結(jié)合的書(shū)，可以鍛煉幼兒的口語(yǔ)能力；其次可以豐富幼兒口語(yǔ)內(nèi)容，大膽的表達(dá)、表現(xiàn)自己，讓孩子“想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)”。

在活動(dòng)中孩子們都積極地配合著，對(duì)活動(dòng)很感興趣，孩子們都愿意表達(dá)自己的想法，可是有一個(gè)小女孩卻不愿表達(dá)自己的`想法，不愿去說(shuō)，害怕自己說(shuō)錯(cuò)。小米辣是一個(gè)很聰明的孩子，對(duì)于老師提出的問(wèn)題她心里其實(shí)都明白，但是幾乎從來(lái)不會(huì)主動(dòng)舉手發(fā)言，即使老師點(diǎn)她的名字請(qǐng)她來(lái)說(shuō)一下，她也不愿意把自己的想法告訴大家，而且還把頭埋得低低的，但是在與個(gè)別幼兒一起閱讀交流的時(shí)候，又說(shuō)又笑，表達(dá)能力非常的強(qiáng)。由此可以看出她其實(shí)并她不內(nèi)向，只是不愿意在集體中去表達(dá)、表現(xiàn)自己，有些害怕說(shuō)錯(cuò)話(huà)，就不敢說(shuō)。所以在活動(dòng)中我就有意的經(jīng)常提問(wèn)她，以為多提問(wèn)多鼓勵(lì)她就會(huì)改變，就會(huì)大膽的表達(dá)，大膽的說(shuō)話(huà)，但是恰恰相反，還是不起作用。為了讓孩子“想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)”，并能大膽的去表達(dá)自己的想法，為孩子創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，經(jīng)過(guò)反思我采取了以下措施與策略：

建立良好的師幼關(guān)系使幼兒心目中產(chǎn)生對(duì)老師的信任感，做幼兒的知心朋友，形成良好的教育基礎(chǔ)，幼兒就會(huì)喜歡老師并愿意與老師溝通。

教師應(yīng)讓幼兒獲得自信心，讓幼兒在支持、鼓勵(lì)中去創(chuàng)造表現(xiàn)。用自己的一雙慧眼，及時(shí)發(fā)現(xiàn)像小米辣這樣不愿嘗試，害怕出錯(cuò)，且特別要強(qiáng)的孩子，幫助他們樹(shù)立自信心，克服害怕的心理。例如老師對(duì)幼兒說(shuō)：“沒(méi)什么，試一試，錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系?！薄澳阏姘簦卮鸬恼婧?。”等等。孩子會(huì)產(chǎn)生一種“老師支持我”、“我能行”“我說(shuō)得好”“我說(shuō)對(duì)了”的喜悅與自豪感，最終會(huì)主動(dòng)的表達(dá)。再者孩子需要時(shí)也可以給他一點(diǎn)提示。

家長(zhǎng)應(yīng)該積極配合老師，進(jìn)一步訓(xùn)練幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，不要壓抑孩子天真的本性，說(shuō)錯(cuò)了不能用批評(píng)懲罰的態(tài)度，以免造成孩子“不敢說(shuō)”。要提高幼兒主動(dòng)表達(dá)的興趣，讓幼兒享受成功的快樂(lè)，塑造自信，即使有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也要給予鼓勵(lì)。

作為一名幼兒教師，都應(yīng)該為孩子創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)每個(gè)孩子“想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)”，讓其身心得到健康發(fā)展。

幼兒園活動(dòng)的心得體會(huì)和感悟篇十八

周五上午我榮幸的去xx幼兒園啟蒙一班做義工，早上我七點(diǎn)半到啟蒙一班報(bào)到，馬老師和劉老師已經(jīng)到班級(jí)開(kāi)始了他們的工作，我的手機(jī)被放在了箱子里，馬老師告訴我，他們上班不允許拿手機(jī)，不允許帶首飾，告訴我一些注意事項(xiàng)，然后分配我這個(gè)上午的工作(平時(shí)都是兩位老師的工作)，劉老師和我開(kāi)始打掃班級(jí)里和室外的衛(wèi)生，馬老師站在門(mén)口迎接小朋友們的到來(lái)，我先把室外平臺(tái)的地掃了，然后拿著抹布把是反孩子能摸到的地方都擦得干干凈凈，等我把這些都做完的時(shí)候，馬老師已經(jīng)把早飯拿回來(lái)了，小朋友們開(kāi)始圍坐在桌子前等著我們給他們發(fā)餐，早餐是疙瘩湯，小花卷，土豆胡蘿卜雙絲和雞蛋，小朋友們?cè)诶蠋煹慕虒?dǎo)下很認(rèn)真的吃東西，個(gè)別寶寶吃的不好，兩位老師擔(dān)心他們吃不飽東西，親自喂他們一口一口的吃，在這期間，有的小朋友把疙瘩湯給撒了，馬老師第一反應(yīng)就是詢(xún)問(wèn)那位小朋友有沒(méi)有燙到?(其實(shí)湯溫度是正好的不會(huì)燙到)還有小朋友吐了，一頓早飯狀況不斷，而兩位老師游刃有余，可見(jiàn)兩位老師每天都在應(yīng)對(duì)這些各種各樣的問(wèn)題，而我手忙腳亂，平時(shí)一個(gè)孩子就整的我一個(gè)腦袋兩個(gè)大，這么多孩子我是混混沌沌。

終于早餐結(jié)束了，兩位老師輪班給孩子上課，上廁所，喝水，孩子們非常有秩序。我在孩子們上課的時(shí)候，擦玻璃擦櫥子門(mén)。(這些都是兩位老師每天的工作)等我都干完了已經(jīng)十點(diǎn)多了，老師帶著孩子去廁所然后排隊(duì)喝水，坐在凳子上唱了幾個(gè)小歌謠，就帶小朋友們?nèi)ヌ詺獗ね媪艘粫?huì)，回來(lái)又是去廁所，然后喝豆?jié){，手指操，就到了午飯時(shí)間，中午小朋友的飯是綠豆飯，圓白菜炒豆皮，滑溜肉片，西紅柿黃瓜湯，小朋友們吃的津津有味，兩位老師和我一上午都沒(méi)去上廁所，沒(méi)喝一口水，小朋友們吃完飯，做在小板凳上看動(dòng)畫(huà)片，因?yàn)楹⒆觽兂缘亩己芏啵蠋熥屝∨笥褌兿幌略偎X(jué)。我和馬老師抬床，小朋友們自己能找到自己的床，我的義工體檢也到了尾聲。

從幼兒園出來(lái)我看了一下表差十分鐘十二點(diǎn)，我在幼兒園呆了半天，累的我路都不會(huì)走了，可是老師們是怎么度過(guò)一天的呢，小朋友們一個(gè)星期上五天，而老師們一個(gè)星期要上六天，還有一天是培訓(xùn)，太辛苦了，以前我總認(rèn)為幼師是最輕松最好的工作了，假期多，哄小孩，可是經(jīng)過(guò)了這半天我才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，幸虧當(dāng)初沒(méi)去學(xué)師范，教師這個(gè)職業(yè)里數(shù)幼師最辛苦，他們承擔(dān)的不是緊緊教育的問(wèn)題，他們要有責(zé)任心，耐心，細(xì)心，愛(ài)心，每天他們的壓力是我們完全體會(huì)不到的，孩子們手快腳快，一個(gè)不注意摔倒了是最正常不過(guò)的了，往往孩子們會(huì)為了引起老師們的'注意故意摔倒，這也是老師們始料不及的，我們做家長(zhǎng)的總是抱怨老師為什么沒(méi)看好孩子讓孩子摔倒，打架，為什么孩子總是生病是不是消毒不干凈，經(jīng)過(guò)了這半天的義工體驗(yàn)，我明白了，不是老師們不細(xì)心，兩位老師看護(hù)這么多孩子，她們真的是很了不起了。

感謝學(xué)校給了我這個(gè)機(jī)會(huì)讓我進(jìn)一步了解孩子在園的情況，圓了我一個(gè)老師夢(mèng)，感謝馬老師和劉老師對(duì)我們孩子的照顧，是你們的辛苦換來(lái)了孩子們的干凈舒適的教室，是你們的耐心給了孩子們無(wú)微不至的照顧，最后我想告訴各位家長(zhǎng)，請(qǐng)放心，孩子們?cè)趫@都可以玩的很好，吃的很飽，因?yàn)槔蠋煏?huì)反復(fù)詢(xún)問(wèn)每一個(gè)孩子是否吃飽，觀察每一個(gè)孩子的變化，有一點(diǎn)不舒服老師都會(huì)第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)并作出處理。

幼兒園活動(dòng)的心得體會(huì)和感悟篇十九

在中心領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，來(lái)到馬仁奇峰參加驗(yàn)式培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的拓展訓(xùn)練，對(duì)于拓展訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)，以前只是在電視上看到過(guò)，認(rèn)為就是大家在一起玩游戲，體驗(yàn)一些不平常的經(jīng)歷。雖然只有短短1天時(shí)間，所給與我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的精神財(cái)富，無(wú)論我身處何種崗位，只要用心體會(huì)就會(huì)得到十分有益的人生感悟。

1、我們今年才加入到abc的新成員繁瑞星城abc幼兒園，教室內(nèi)干凈整潔，有創(chuàng)意的環(huán)境設(shè)計(jì)，深深的吸引了我，特別是走廊的頂部的，美觀大方又實(shí)用。

2、參觀了繁昌中分村新四軍三支隊(duì)譚震林紀(jì)念館舊址，剛進(jìn)入大門(mén)就有一位穿著抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期軍裝的老人向我們一一介紹譚震林的英雄事跡。雖然我們生于和平年代，但是回想起那個(gè)戰(zhàn)火四起、硝煙彌漫的年代，我的心被深深觸動(dòng)。在那崢嶸的斗爭(zhēng)歲月里，這里卷起過(guò)波瀾壯闊的歷史風(fēng)暴，如今在這塊光榮的土地上（中分村）還保留著大量革命遺址和革命文物。

小我是家，大我是國(guó)，舍生為國(guó)，憂(yōu)民之憂(yōu)，方為我們的責(zé)任。我們要把這種責(zé)任與紅色精神落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，號(hào)召和感染更多的年輕人不忘革命精神，了解國(guó)情，增長(zhǎng)才干，培養(yǎng)品格，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

出發(fā)前，我們被分散分成了7個(gè)組，組成了7個(gè)團(tuán)隊(duì)，上車(chē)前我們都分發(fā)了任務(wù)卡分別選出了自己的隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)歌、隊(duì)名、隊(duì)牌、口號(hào)等。幾個(gè)隊(duì)都各有特色，各有特色。得到了領(lǐng)導(dǎo)的一直好評(píng)，活動(dòng)豐富多彩，有集體律動(dòng)，集體游戲，分組游戲，還每組編排一段舞蹈劇，大家都興致勃勃。在活動(dòng)中我們組始終在一起，為了完成同一個(gè)目標(biāo)齊心協(xié)力、共同努力，還記得“眾人劃槳開(kāi)大船”里的歌詞，一個(gè)人的力量是有限的，但是一個(gè)團(tuán)隊(duì)是無(wú)堅(jiān)不摧的，訓(xùn)練中的每一個(gè)項(xiàng)目無(wú)不體現(xiàn)這個(gè)道理。

通過(guò)這次拓展訓(xùn)練，讓我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的，成功是屬于每一個(gè)成員，如果沒(méi)有團(tuán)隊(duì)里每一個(gè)成員相互協(xié)作、共同努力，很多事情是難以完成的。其次，困難是真實(shí)存在的，但是往往會(huì)再想象中擴(kuò)大，戰(zhàn)勝自己就是取得成功的第一步！，多溝通、多分享，好的思路和方法可以在溝通交流中得以完善。學(xué)會(huì)換位思考，對(duì)人多設(shè)身處地替他人著想，對(duì)事多換一個(gè)角度思考，多一份理解，多一份關(guān)愛(ài)。

總之，這次拓展訓(xùn)練，使我增強(qiáng)了自信心，磨練了戰(zhàn)勝困難的毅力，提高了解決問(wèn)題的能力，我想這次經(jīng)歷一定會(huì)在今后的工作中，給我?guī)?lái)很大的幫助。只要我們把每一件工作都當(dāng)作拓展中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，就沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的`難題。相信我們的明天會(huì)更加美好！累，可每個(gè)人都興高采烈地議論著訓(xùn)練中的事情，都感到回味無(wú)窮。于是我們快樂(lè)著、我們幸福著。

再次感謝中心領(lǐng)導(dǎo)給我們這次拓展學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我重新認(rèn)識(shí)了自我價(jià)值，我會(huì)珍惜這次親身體驗(yàn)得到的感悟，以此作為動(dòng)力把自己的境界提高一個(gè)層次，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，做好每一項(xiàng)工作，努力成為一名成功的教師。