總結可以幫助我們記錄下自己的點滴進步，激勵自己繼續(xù)前行。在總結中，我們可以提出一些改進和發(fā)展的建議。下面是一些成功人士的經驗總結，希望對大家的職業(yè)發(fā)展有所啟發(fā)。

教師資格證面試答辯技巧和方法篇一

答辯中，考官的提問緊跟在試講之后，考生需要從試講的自我演繹中調整狀態(tài)，切記不要一味求快?？脊偬釂柡螅灰庇诨卮?，要思考考官通過這一問題想要了解的信息和想要考查的內容。此時，適當?shù)某了?，考官不僅不會逼問，而且是展示考生謹慎、穩(wěn)重的教師思維的重要時機。若一時不確定題意，可以禮貌地請求考官重復或向考官求證。切忌，主觀臆測，答非所問。

(二)重點突出，條理清晰。

回答問題時，語言表述的邏輯與簡明最為重要。建議各位考生回答時，結論在先，議論在后，先交代中心思想和認識，然后再列舉依據和具體作為進行敘述和論證。切忌，長篇大論，沖淡主題，前言不搭后語。

(三)真誠應答，靈活應變。

答辯環(huán)節(jié)的命題主觀性，不可避免的會出現(xiàn)考官提出令你尷尬或者確實不會回答的問題，此時，切記考官最在意的并非答案，而是你面對問題的態(tài)度和反應。因此，面對這一類型的問題，要如實回答，不撒謊、不信口開河。對于確實不會的問題，要表明個人不足以及日后學習的決心，并且全程要盡量保持微笑，彰顯良好的心理素質。這一點，全靠真心和訓練呀!

總體而言，面試環(huán)節(jié)，考官采用綜合評分的打分制，而考生的基本素質、課堂駕馭能力、面對觀眾的應變和表現(xiàn)占最大比重，對于有教學經驗的考生，這一點一般都較為榮威，但是沒有工作或面試經驗的考生，往往會“花容失色”。因此，備戰(zhàn)面試，最重要的就是多次的實戰(zhàn)模擬，提升考場適應力和應變能力。

教師資格證面試答辯技巧和方法篇二

物理學科答辯時，注意有問有答，莫答非所問，空談一大堆，下面看兩個例題：

例一：內能在溫度等于零時為零嗎?(專業(yè)知識問題)。

【試題分析】本道題考查的是典型的專業(yè)性問題，問題的目的在考查考生對專業(yè)知識的掌握程度。答題時要注意，先直接給出答案，再根據考官的回應，可以展開進行詳述。

【參考答案】答：零攝氏度時內能不等于零。

補充：內能包括兩部分，分子動能和分子勢能，氣體中，分子勢能可以看成為零。分子動能在理論上來講，在絕對零度時為零，但是絕對零度是不可能達到的，也就是說分子的無規(guī)則運動是不會停歇的，分子始終具有動能。我們平時所說的零攝氏度為273.5k，并不是指絕對零度，所以，零度時，分子內能不為零。

例二：你認為你在學校所學的知識對你的教學有用嗎?(結構化問題)。

【試題分析】可以從兩方面展開敘述，一是學科知識內容的學習，為教學打下扎實的基礎。二是對于課堂教學方法的學習。

【參考答案】答：我認為在學校所學知識對我的教學是非常有幫助的，主要表現(xiàn)在以下兩個方面。

首先，最重要的，在學校的學習過程中我掌握了最基礎的學科專業(yè)知識，在長期的學習過程中對學科體系及課程安排有了很熟悉的了解，并且，以學生的身份我知道了在每個學段以及章節(jié)里面的重難點以及得分點，這對于我的教學具有很關鍵的作用，是我在大學里學不到的寶貴財富。

其次，除了學科專業(yè)知識，長期的融入在課堂中，感受各個老師的不同的教學風格，也潛移默化的學習了不同的教學技巧和方法，感受了不同的方法的不同效果，對我的教學能力以及教學風格的改進都有很大的幫助。

教師資格證面試答辯技巧和方法篇三

這類題目最為容易，主要考查考生對于教師職業(yè)的理解。回答時切記圍繞教師職業(yè)展開，抓住連個要點即可：一是陳述觀點要積極向上，不可帶有負面情緒;二是圍繞頑強意志、從教理想、執(zhí)教信心等當前主流教師職業(yè)文化而展開，體現(xiàn)愛崗敬業(yè)師德。

(二)教育教學類。

這類題目最為常見，主要考查考生對于教育基礎理論和教學基本理念的熟悉，側重教學理念的理解與運用。答題時，要注意緊緊圍繞新課程理念展開，突出教育教學中的學生主體地位，教師作為引導者與參與者。復習時，結合筆試備考中的教育教學理論，分析教育教學實際問題。

(三)專業(yè)基礎類。

這類題目為必考題，主要考查三個方向：

1.圍繞試講的細節(jié)追問。

此類問題回答時，要緊緊圍繞自己的教學設計與實施而展開，避免出現(xiàn)“言行不一、自相矛盾”的漏洞。

2.圍繞環(huán)節(jié)與內容展開。

此類問題回答時，對于環(huán)節(jié)方面，要重點關注導入、圍繞重難點的互動和板書設計三個部分;對于內容，要在分析題目內容和處理教學內容順序上多下功夫。

3.圍繞學科專業(yè)知識深究。

此類問題回答時，要盡量簡潔清晰，直入主題，對于確實不會的內容，要如實回答。因此在備考時，需要結合筆試備考中的學科專業(yè)知識與面試題目，多做準備。

教師資格證面試答辯技巧和方法篇四

自我認知是考生向考官展示個人的思維品質、知識儲備、工作潛能、職業(yè)規(guī)劃等的機會。

因此，考生作答自我認知類題目時可圍繞自己的基本情況、求職動機、未來規(guī)劃三個大的方向展開，并根據題干信息有所側重。

【典型例題】：請談談你為什么選擇從事教師這個職業(yè)?

【參考答案】。

：我一直羨慕教師這個職業(yè)，尤其是羨慕和崇拜我的小學老師。在同學們還在為不知選擇什么工作而猶豫時，我就已經有了要當老師的明確目標：

首先，兒時的教學游戲萌發(fā)了我對教師的喜愛。在“上課”游戲中，大家分角色扮演，有“老師”、有“學生”，我們精心布置“教室”，準備“教具”，一場生動的“課堂”就組建好了。每一次游戲都讓我對“教學”更加感興趣。

其次，大學期間所學的專業(yè)為我成為教師提供了理論基礎和實踐經驗。在學習期間，老師經常組織“模擬教學”，我是活動參與的積極分子，從那時起，我就可以自如地當眾講話了。這種活動模式，也為我實習時的備課、講課打下了堅實基礎，學生們對我的喜愛和尊敬，讓我體會到作一名老師的責任與幸福。

最后，教育對國家發(fā)展的重要性讓我深感教師職業(yè)的價值。教育是立國之本，興邦之道。而好的教育離不開好的教師。只有更多品德高尚、業(yè)務精湛、充滿活力的高素質人才加入到教師隊伍中來，才能使教育事業(yè)興旺發(fā)達，發(fā)揮其應有的強大作用。

我知道，當老師之前要認真準備，當上老師之后要認真對待。我會不斷地提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，通過向霍懋征等老師的學習樹立起自己正確的教育理念;通過教學實踐來提高自己的教育教學技能;通過不斷學習、研討，充實自己的知識儲備。

教師資格證面試答辯技巧和方法篇五

專業(yè)理論知識的考察主要集中在以下方面：

1.重點內容。

這類型的題目往往從課題與具體的重點出發(fā)進行出題。

美術學科的的課題往往可以反映一節(jié)課的重點內容，所以考官青睞于從課題出發(fā)來進行提問，如：《如實地再現(xiàn)客觀世界——走進具象藝術》一課可以從“什么是具象藝術?”“有何特色?”來進行提問。針對這類的題目首先需回歸到題本的內容進行概括總結，然后結合試講部分來進行回答。

還有一個類型是相對延伸性的題目，這類題目主要是結合題本中的內容進行相關的拓展，當然這類的題目是相對來說較難的，考察的是考生的平常積累。如：仍然是《如實地再現(xiàn)客觀世界——走進具象藝術》一課可以從“你能想到其他具象藝術的作品么?”“具象藝術和意象藝術有何異同?”“具象藝術的藝術手法有哪些?”“具象藝術僅指繪畫方面么?”因為此類型的題目具有拓展性，考查的是考生的積累，所以就需要各位考上把功夫用在平時多多的積累。

2.作品的拓展。

對于美術的面試來說，必不可少的是作品的欣賞，而考官往往就會結合真題中出現(xiàn)的作品材料來展開提問。如：在《如實地再現(xiàn)客觀世界——走進具象藝術》一課中圖片材料為油畫作品《石工》，考官常常提出的問題是“這是哪位畫家的作品?屬于什么畫派?作品如何體現(xiàn)具象藝術的特色的?你如何評價這位畫家?”這類型的題目注重的同樣是考生的積累與美術素養(yǎng)，當然面對此類的題目程度較差的考生仍然需要回歸真題，爭取在真題中找到答案。程度較好的同學則可以結合自己的知識儲備進行作答。

教師資格證面試答辯技巧和方法篇六

面試前要保證充分的睡眠和愉快的心情，以保持良好的精神狀態(tài)，面試前還應注意修飾自己的儀表，使穿著打扮等與年齡、身份、個性等相協(xié)調，與應聘的職業(yè)崗位相一致。那么，下面是小編為大家分享整理的教師資格證面試著裝方法技巧，歡迎大家閱讀瀏覽。

1. 面試前，女性需要稍微化一些淡妝，顯得更有朝氣。如果素面朝天地去面試，很容易因為“面黃肌瘦”、“灰頭土臉”的本色而丟分。通常，女性至少應該在眉、唇、頰三個部位上稍下工夫。面色紅潤、朝氣蓬勃才顯得更有親和力，更加干練。

2. 切忌濃妝艷抹，那不是職業(yè)女性尤其是人民教師應該有的精神風貌。淡妝既符合自己的身份，也與面試的要求很吻合。

3. 手是人體中活動最多的部分之一，也常常是人們目光的焦點。請把你的雙手洗得干干凈凈，指甲修剪得整整齊齊。指甲一般與指尖等長，要刷凈其中油污。職業(yè)女士，一般不宜留長指甲。

4. 女士面試著裝以整潔美觀、穩(wěn)重大方、協(xié)調高雅為總原則，服飾色彩、款式、大小應與教師的氣質相協(xié)調、相一致。

5. 女士的服裝比較靈活?？晒﹨⒖嫉姆▌t是：雖然服裝潮流應在首選之列，但要以內在素質取勝。先從嚴肅的服裝入手，t恤衫、迷你裙、緊身褲、寬松服等，即便在社會上鋪天蓋地，也應列為面試的編外服裝。

6. 女士參加教師類考試，服裝一般以西裝，套裙為宜，這是最通用、最穩(wěn)妥的著裝。不論年齡，一套剪裁合體的西裝、套裙和一件配色的襯衣或罩衫外加相配的小飾物，會使你看起來顯得優(yōu)雅而自信，會給對方留下良好的印象。切忌穿太緊、太透和太露的衣服。

7. 女性的裙裝不要太短、太暴露，開氣不能太高，否則稍一動作就會很尷尬。坐著的時候，雙腿還需并攏。講到裙裝的風格，建議大家平時多觀察職業(yè)女性著裝的色調和品位，在不同風格中找出適合自己體形與氣質的樣式。

8. 有些女性認為面試時一定要穿黑色套裝，這種穿法雖然十分穩(wěn)重，但是現(xiàn)在社會已能接受一些較鮮艷的顏色。不過，女性應該避開粉紅色，這種顏色往往給人以輕浮、圓滑、虛榮的印象。

9. 襪子以肉色為宜，黑色和白色只要與服裝搭配得當也是可以接受的，搭配的風格和品位可以在平時的觀察中多積累經驗。另外至少準備一至兩雙備用襪子放在包中，以便“絲襪勾破”時可以隨時換上，免得尷尬。絲襪的長度應該以坐下來之后不會露出腿以本色為宜。

10. 穿鞋總的原則是應和整體相協(xié)調，在顏色和款式上與服裝相配。面試時，不要穿長而尖的高跟鞋，中跟鞋是最佳選擇，既結實又能體現(xiàn)職業(yè)女性的尊嚴。設計新穎的靴子也會顯得自信而得體。

1. 男士首選西裝。西裝應保持同色配套，并且面料最好以深色或深藍色為主。避免穿著過于老舊的西裝。

2. 不要穿新西裝去參加重要的面試，七八成新的服裝最自然妥帖。

3. 任何季節(jié)都要穿長袖襯衫，最好選擇沒有格子和條紋的白色、淺藍色襯衫。有條件的要干洗上漿。襯衫如有扣，最好選擇式樣簡單的那種。

4. 面試前，要將西裝洗熨干凈，這個非常必要。

5. 領帶很重要，花色一定要與西服相配，最好在材質和風格上與已有的西裝、襯衫是相同的。傳統(tǒng)的花紋、寬條紋、水珠圖案、輕便風格的.純真絲領帶都不錯。

6. 領帶結要打結實，下端不要長過腰帶。領帶只有一種可接受的選擇——真絲領帶，亞麻的經常起皺，毛的太隨便，合成纖維的不好打結，看上去又很便宜。

7. 別穿球鞋去應聘，皮鞋也盡量不要選給人攻擊性感覺的尖頭款式，方頭系帶的皮鞋是最佳選擇。

8. 西裝和皮鞋的顏色以保守為原則，面試時最好避免穿著過分突異的顏色。穿著黑色皮鞋，是最為保險穩(wěn)妥的選擇。雖然是黑色皮鞋，但是也一定要經常擦拭，保持鞋面的清潔光亮。

9. 襪子顏色最好和鞋、褲子的顏色一致，保持足夠的長度，以襪口抵達小腿為宜。

10. 如果穿雙排扣西裝，紐扣一定要全部扣上;單排扣的西裝在正式場合須扣上一個;兩粒扣的應扣上不扣下;三?？鄣膽壑虚g一粒。

11. 戴眼鏡的朋友，鏡框的配戴最好能使人感覺穩(wěn)重、調和。眼鏡的上鏡框高度以眉頭和眼睛之間的1/2為合適，外邊框以跟臉最寬處平行為宜。

12. 濃重的體味、口臭屬大忌。刮胡水是男性香水適當?shù)奶娲?口氣清潔，注意不要有口臭，臨面試前含個薄荷口香糖，順便緩解緊張。

13. 不要將鑰匙、手機、零錢等放在褲袋中。

14. 男士在面試前要徹徹底底修一次面。修面時小心不要傷著皮膚。下巴或頸部的傷痕不僅影響面容美觀，而且會弄臟襯衫的衣領。胡子刮干凈，隨身帶手包或公文包。

教師資格證面試答辯技巧和方法篇七

根據全國教師資格面試的基本結構，試講結束后為5分鐘答辯環(huán)節(jié)。答辯在面試考試中最為靈活，也最能反映出考生的綜合素質?；趯v年語文學科教資考試面試中答辯真題的匯總與分析，我們的研究團隊將其主要歸納為以下命題方向，并指出相應作答思路，希望對廣大考生有指導意義和現(xiàn)實幫助。

教學設計類，即針對本堂課的教學目標、重難點、板書或活動設計等提出問題;教學實施類，即針對如何在教學活動中實現(xiàn)教學設計提出問題;教學評價類，即對如何評價本堂課或其它教學案例提出疑問;教學管理類，即對如何處理班級或學生存在的不良現(xiàn)象提出疑問;教學機智類，即對如何處理課堂或課外發(fā)生的突發(fā)事提出疑問;專業(yè)知識類，即考查考生語文專業(yè)知識的掌握水平;職業(yè)理解類，即考查考生的職業(yè)認知或價值觀選擇等。

這節(jié)課你的教學重點是什么?(《奇妙的克隆》)

【解題思路】陳述此類問題時，考生需思路清晰，邏輯嚴謹，態(tài)度謙虛誠懇地向考官表述自己的教學重點，也可加之陳述自己的設計意圖或預期效果，并對試講過程中的不足之處進行主動的反思。

【參考答案】《奇妙的克隆》是一篇典型的說明文，因此在本節(jié)課中，我結合課文的主要特點及內容將教學重點設置為：結合文中句子，分析說明方法。在試講過程中，我主要圍繞著課文中的段落，引導學生分析理解說明方法。

行提問

請簡單介紹陶淵明和本文的.主要內容及作家情感。(《桃花源記》)

【解題思路】陳述此類問題時，考生需組織好語言，清晰流暢地回答考官提出的問題;如果意識到在試講中存在知識性錯誤或口誤，考生還需態(tài)度誠懇且謙虛地進行改正。

【參考答案】陶淵明，字元亮，又名潛，私謚“靖節(jié)”，世稱靖節(jié)先生，東晉末至南朝宋初期偉大的詩人、辭賦家，是中國第一位田園詩人，被稱為“古今隱逸詩人之宗”，有《陶淵明集》?！讹嬀啤罚稓w園田居》，《桃花源記》是其代表之作?！短一ㄔ从洝芬晕淞隄O人進出桃花源的行蹤為線索，按時間先后順序，把發(fā)現(xiàn)桃源、小住桃源、離開桃源、再尋桃源的曲折離奇的情節(jié)貫串起來，描繪了一個沒有階級，沒有剝削，自食其力，自給自足，和平恬靜，人人自得其樂的社會，是當時的黑暗社會的鮮明對照，是作者及廣大勞動人民所向往的一種理想社會，它體現(xiàn)了作家精神的追求與向往，也反映出作家對現(xiàn)實的不滿與反抗。

教師是一個非常辛苦且工資又低的工作，你為什么想要報考教師?

【解題思路】考官在提問此類問題時，主要是希望通過了解考生的人生觀、價值觀等，以此判斷其是否具備成為一名人民教師的師德師品、自信和決心。在回答此類問題時，考生應堅持虛實相濟的原則，態(tài)度應誠懇，言辭不浮夸。首先，可表達自己對教師工作充滿艱辛與挑戰(zhàn)的認知與理解;其次，或結合自身實例或移花接木談談自己選擇教師這一職業(yè)的原因所在;最后，做出簡明總結，闡述自己能自苦中體樂，堅持選擇教師這一職業(yè)的決心和信心。

精彩的答辯要求考生具備良好的心理素質、靈活的思維、清晰的思路、嚴謹?shù)倪壿嫼土鲿城‘數(shù)恼Z言表達，因此需要通過一段時間內的專業(yè)化、集中化訓練而獲得。在備考階段，考生要不斷、反復地進行情景模擬，在刻苦訓練中善于分析和總結，爭取在最終考核中實現(xiàn)質的飛躍!

教師資格證面試答辯技巧和方法篇八

引導語：教師面試答辯離不開語言, 因為答辯必須用語言來回答試題或考官提出的問題。以下是百分網小編分享給大家的2017教師資格證面試答辯技巧，歡迎閱讀!

國考資格面試答辯環(huán)節(jié)是考官根據考生前15分鐘的表現(xiàn)(5分鐘結構化面試+10分鐘試講或演示)，對考生教案設計各個環(huán)節(jié)(核心內容)或是關于教師職業(yè)理念的追問。

答辯環(huán)節(jié)主要測查考生這幾個方面的素養(yǎng)：語言表達能力、邏輯思維能力、是否具備良好的心理素養(yǎng)、人際交往能力以及對教案設計的解讀能力。

1.良好的心理素質：由于答辯的不可預期性很強，考生由于事先并無準備，而又要求在短時間內作答，對考生的.心理素質是一個考驗。

2.語言表達和邏輯思維能力：語言表達和邏輯思維能力貫穿在面試的始終，而答辯環(huán)節(jié)其實質類似“聊天”，考生能否在短時間內組織自己的語言并有邏輯地清晰的表達自己的觀點就變得尤為重要。

3.人際交往能力：答辯就是與考官進行互動，如果考生在答辯過程中能夠創(chuàng)造和考官互動的良好氣氛，效果更佳。

4.對教案的解讀能力：在答辯中考官必然會問到考生在10分鐘試講中出現(xiàn)的問題或漏洞，以及考官對考生試講的某個部分有疑慮，需要考生進一步解釋。如果考生的教案流于形式和模板，在這個環(huán)節(jié)很容易被考官發(fā)現(xiàn)，影響自己的最終得分。

試講即使再糟糕，也不要慌張，或者擺出一副“噢,我完蛋了”的表情，因為在答辯中，考官可能會對你的印象來個大逆轉。

這個時候，可以有意識的去微笑，使自己的表情變得生動一些。這樣做，第一有助于自己放松，掃除試講不完美帶來緊張和懊悔情緒;第二可以讓考官看到你的情緒控制能力。

有的同學在和別人說話的時候經常無意識的說：“不不不，你說的不對……不是這樣”。大家平時注意以下自己的口頭語，在答辯這種正式的場合切忌提出毫無意義的反駁，因為你的下一句話很可能就是：“我認為，除了你說的這一點，還有……”這是承認補充，而不是否定，則不需要反駁。

可與其他考友互相提問，在做練習的時候要注意保持誠實，不少老學員總結說：面試時誠實的說“不會”并不會減分。

教師資格證面試答辯技巧和方法篇九

1.抽題。教師資格證面試考點工作人員登錄面試測評系統(tǒng)，從題庫中隨機抽取試題(幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道，其余類別只抽取1道試題)，考生確認后，工作人員打印試題清單。

2.備課?？忌衷囶}清單、備課紙進入教師資格證面試課室，撰寫教案(或活動演示方案)。時間20分鐘。

3.回答規(guī)定問題?？忌晒ぷ魅藛T引導進入指定面試室?？脊購脑囶}庫中隨機抽取2道規(guī)定問題，要求考生回答。時間5分鐘左右。

4.試講或演示。教師資格證面試時考生按準備的教案(或活動演示方案)進行試講(或演示)。時間10分鐘。

5.答辯。教師資格證面試時考官圍繞考生試講(或演示)內容進行提問，考生進行答辯。時間5分鐘左右。

6.評分。考官依據教師資格證面試評分標準對考生面試表現(xiàn)進行綜合評分。

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教師資格證面試答辯技巧和方法篇十

面試禮儀在教師資格面試中是十分重要的，得體的著裝、優(yōu)雅的談吐都能讓我們再考官的心里加分，同時也提高了自己的信心。

答辯必須根據試題的要求回答，需要怎么回答，就怎么回答，不要答非所問，也不能隨意擴大或縮小試題和問題的內容或范圍。例如，有些組織類題目明明問“作為一名班主任，班級要開元旦晚會，你如何策劃?”很多考生只會按事前準備、事中實施、事后總結這一思路答題，忽視了題目的問法，結果適得其反，給考官留下此應試者只會生搬硬套，不能夠變通，不會隨機應變的印象。這樣是得不到高分的。因此，我們一定要審清題干、緊扣題目來作答，斟酌后再作答，要結合自身特點進行創(chuàng)新，才能讓考官刮目相看。

邏輯思維能力是面試測試中是非常重要的一個要素，這種能力的高低往往能通過應試者的答辯顯示出來。很多時候，考官不是看你答什么，而是看你怎么答，這就要求應試者在聽到面試題后，思維要有邏輯性，陳述要有邏輯性，條理清楚、循序漸進，前后銜接緊密，表述前后呼應。這樣的回答才能征服考官，才能給自己加分。

面試答辯本身就有理論測試的特性，應試者回答問題時，也應該有一定的理論高度，回答問題要有理有據，引經據典，或是教育名人名言，或是教育法規(guī)，或是著名案例，或是一些政策相關內容。這樣的回答會讓考官覺得你“肚子里有東西”，心里對你的評價自然而然也就變高了。當然，這些都需一定的理論功底，應試者平時也要注重這方面的積累。

面試考官比較看重應試者隨著情況的變化而靈活應付的應變能力，對此應試者要有充分的準備。如果，你進入面試考場，考官們都不發(fā)問，只是面帶微笑地看著你，讓你不知所措，心里緊張。你會怎么辦?這時候，你可以“化被動為主動”，可以作自我介紹或是主動向考官搭話來改變這種被動局面。只要你不怯場，有勇氣又能做出得體的反應，考官們自然就會覺得你是位頭腦靈活、能夠隨機應變的人。

一般來說，在面試過程中當考官提出問題以后，應試者應稍作思考，不必急于回答。即便是所提問題與你事前準備的題目相似，也不要立即答題，因為會讓考官覺得你沒有思考，只是在背事先準備好的知識點。如果是以前完全沒有接觸過的題目，就更要冷靜思考，在抓住要點、理清思路之后再有理有據的回答，才能給考官留下一個好的印象，分數(shù)也會更高。

教師資格證面試答辯技巧和方法篇十一

一、找到自己的“閃光點”

幼兒教師資格面試與中小學一樣分為結構化、試講和答辯三個環(huán)節(jié)，但是與中小學不同的是幼兒的試講專項比較多，包括講故事、兒歌、彈唱、畫畫、折紙、游戲六大塊，同時還要求考生需要熟悉一些幼兒常見的手指謠、律動和舞蹈，這就要求我們幼兒老師是多才多藝的。報考幼兒教師資格的考生有一部分是學前相關專業(yè)的，對于這部分考生來說，這些技能多多少少都是具備的，但是也有很多考生是非學前相關專業(yè)的，單純因為對幼教的喜歡而想從事這一職業(yè)，對這樣的學員，可能由于沒有專門學過這些，所以對面試望而生畏。建議這樣的學員需要找到自己身上的閃光點，并且把這一閃光點適當?shù)卦谠囍v環(huán)節(jié)中放大，如果你嗓音動聽，那么就事先多準備一些幼兒歌曲，可以講歌曲用在導入部分、活動進行部分或最后結束的部分;同樣也可以將舞蹈、律動、畫畫放在試講中，最重要的是找到與試講主題切合的“點”，不能生拉硬套，這樣的技能會非常受考官的喜歡。如果說沒有特別的才藝，那么可以在講故事方面進行訓練一下，熟悉一些幼兒的故事，能夠用生動的語言，聲情并茂的將故事講好也是一個加分的項。

二、早準備，找安心

因為幼兒教師資格要求的專項多，所以就要求考幼兒的學員一定要提前做準備，不能抱著臨陣磨槍的心態(tài)，尤其是我們彈唱這一題目類型，電子琴不是短時間能夠學會的，需要一段時間來認真準備，另外畫畫雖然都是一些簡筆畫，但是考試時是不能照著畫，還是要事先準備一下，而且越早準備效果當然越好，這樣也能有效預防考前的緊張心態(tài)，取得更好的成績。

三、克服羞怯心

因為幼兒教師的工作對象決定了參加幼兒試講時考生要比較“放得開”，笑容掛臉上，聲音“嗲嗲的”，敢唱敢跳，很多考生總是不好意思，這樣的結果就是扭扭捏捏，大家一定要在心理上放下包袱，克服羞怯心，真正地把自己放在那樣的情境中，雖然沒有小朋友在下面互動，但是只要自己腦補一下自己身邊真正圍繞著這樣一群可愛的孩子，會自然而然有了情境感，與“幼兒”自然互動，這樣的效果就會比較真實，不會顯得那樣做作。

幼兒教師所擔任的角色，不僅僅是一名教師，更是孩子的父母，孩子的朋友，作為一名幼兒教師，一定要心地善良，希望考生們都能通過考試，來接觸這些可愛的小精靈。

現(xiàn)在我們國家要求我們應該持證上崗，那么對于考教師資格證的考試們不僅要通過筆試，而且還要通過面試，那么下面學大為大家準備了初中教師資格證面試技巧，希望對大家有所幫助。

1.為什么要選擇教師這個行業(yè)?

我讀的是師范類的專業(yè)，當一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望?，F(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，尤其是好的學校很重視對教師的培養(yǎng)，所以未來會有很大的發(fā)展空間。

2.你最尊敬的教育家是誰，為什么?

我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的張道真。我之所以崇拜他，原因有三。

第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國內外英語教育界享有盛譽。他把畢生的經歷都獻身于教育并研究教育，正是他帶領著我們走著英語教育改革的每一個步伐!

第二科學、實用的英語教學方法。他提出了一系列的方法來改變這種狀態(tài)。而這些行之有效的方法被廣泛應用到實際教學中。

第三嚴謹治學的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉, 甚至聽說占有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨特的人格魅力，科學的工作態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來的英語教學之路上，默默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語教學的輝煌，是我學習的榜樣!

3.你最贊賞的教學方法是什么?

以學生為主體，激發(fā)學生學習興趣，使課堂生動活躍的教學法是我贊賞的教學方法。教學過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學生解釋，容易吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。我想每一種教學方法都有它的獨特之處，如果用得好了，用得恰當可以使課堂變得豐富多彩!

4.為什么學生會偏科?

學生偏科有很多因素，我著重從以下三點來分析，第一興趣，第二環(huán)境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學生因為興趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象;第二是環(huán)境，低年級容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學經常在一起討論的科目會影響自己對某學科的偏好。第三老師，部分學生因為某科老師而出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。當然也會有其他因素?；卮鹜戤?。

做一名好老師除了敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實之外，老師擁有開朗的個性，良好的品德，比較淵博的知識更為重要。

6.你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?

贊同。教學方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。教師備課時要從教學實際出發(fā)，根據教材特點、學生實際、本校條件等，結合不同的教學目標、內容、對象和條件，因校制宜、因時制宜，靈活、恰當?shù)亟梃b和選用國內外的教學方法，突出重點、攻破難點，并善于探討、實踐，教學其實就是教學有法、但無定法、貴在得法的過程。

7.新課程標準的價值取向是什么?

新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學習環(huán)境、設計相應教學活動并表達自己的教育理念等等。

8.備課

備課是教師的一項基本功。我認為無論是哪門學科，教師真正要備好一堂課，應該腳踏實地，并結合自身和學生的.實際，進行創(chuàng)造性地研究和設計。第一“研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關的資料是必不可少的環(huán)節(jié);第二“博學”是備課的重要基礎;第三“細致”是備課的基本要求;第四“創(chuàng)新”是備課的成功亮點。這種備課方法是我所追求的目標。(補充：備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設計也直接影響學生的學習興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學效果起到決定性的作用。)

9.你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎?

本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。我認為陳老先生當初寫這句話時，斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧!

我不完全贊同。這句話說的太過絕對，造成不合格學生的原因有很多，每位學生自身條件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學生老師不能完全負責。但是老師對待資質不高和成績不好絕對不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學生，老師應該積極努力幫助學生找到落后的原因，平時多關心，多輔導，盡快幫助學生把成績趕上來。

10.一堂好課的標準是什么?

1一堂好課的評價標準是，第一是否達到教學目標，因為這是促進發(fā)展的根本宗旨;第二教學內容方面是否達到科學合理的標準;第三教學策略與方法是否能達到學生主動學習的目的;第四老師是否具有良好的教學基本功。

2一堂好課的標準是學生學有所得。在情感、態(tài)度、價值觀，在過程與方法，在知識與能力方面有所得。

評價一堂好課的標準有以下幾點有意義、有效率、有生成性、是常態(tài)下的真實的課。

一堂好課的基本表現(xiàn)是必須形成學生的興趣和持續(xù)學習的動力;兼顧有差異的學生，使不同層次的學生都有所得;體現(xiàn)思維的深度、促使學生知行結合，有所收獲。

3用建構主義觀點探討一堂好課的標準:

學生學習的主動性、師生有效的互動性、學生自主獲取知識的實踐性、學生真正的理解性、預備學習材料的良好組織性、學生學習的反思性?！昂谜n”標準沒有定論，強調多元、崇尚差異、主張開放、重視平等、推崇創(chuàng)造、關注邊緣群體，實現(xiàn)和-諧課堂，使每一個學生都得到發(fā)展是一堂好課的基本要求。

11.怎么當好一個化學老師?

首先要有三心，責任心耐心愛心

然后就是備課要充分，備學生備教材備內容

備學生，知道學生是什么層次什么水平，了解他們需要什么

備教材，了解熟悉教材

備內容，熟悉要教授的內容，要注意重點難點，注意教學方法....

12.“學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎?

贊同。每個學生都希望自己在班集體中得到重視。既然學生是主體，那么教師就要敢于放手，讓每個學生發(fā)揮自己的能力，體驗成功的快感，激發(fā)了他們的積極性。老師要善于引導學生，放手讓學生自己管理自己。

13. 結合你所申報的學科的課例，說說如何達成情感目標

許多語文課堂教學內容的膚淺化傾向，如目標模糊不清，語言品味如蜻蜓點水，拓展探究嚴重游離于文本等。這種傾向的產生從語文課堂教學層面來看，主要是課堂教學的目標出了問題。

在面試中我們可能會遇到很多的問題，以上的為大家準備的關于初中教師資格證面試技巧，希望大家可以借鑒，幫助大家通過面試考試。

教師資格證面試答辯技巧和方法篇十二

這類題目最為容易，主要考查考生對于教師職業(yè)的理解?；卮饡r切記圍繞教師職業(yè)展開，抓住連個要點即可：一是陳述觀點要積極向上，不可帶有負面情緒;二是圍繞頑強意志、從教理想、執(zhí)教信心等當前主流教師職業(yè)文化而展開，體現(xiàn)愛崗敬業(yè)師德。

這類題目最為常見，主要考查考生對于教育基礎理論和教學基本理念的熟悉，側重教學理念的理解與運用。答題時，要注意緊緊圍繞新課程理念展開，突出教育教學中的學生主體地位，教師作為引導者與參與者。復習時，結合筆試備考中的教育教學理論，分析教育教學實際問題。

這類題目為必考題，主要考查三個方向：

1.圍繞試講的細節(jié)追問

此類問題回答時，要緊緊圍繞自己的教學設計與實施而展開，避免出現(xiàn)“言行不一、自相矛盾”的漏洞。

2.圍繞環(huán)節(jié)與內容展開

此類問題回答時，對于環(huán)節(jié)方面，要重點關注導入、圍繞重難點的互動和板書設計三個部分;對于內容，要在分析題目內容和處理教學內容順序上多下功夫。

3.圍繞學科專業(yè)知識深究

此類問題回答時，要盡量簡潔清晰，直入主題，對于確實不會的內容，要如實回答。因此在備考時，需要結合筆試備考中的學科專業(yè)知識與面試題目，多做準備。

答辯中，考官的提問緊跟在試講之后，考生需要從試講的自我演繹中調整狀態(tài)，切記不要一味求快。考官提問后，不要急于回答，要思考考官通過這一問題想要了解的信息和想要考查的內容。此時，適當?shù)某了迹脊俨粌H不會逼問，而且是展示考生謹慎、穩(wěn)重的教師思維的重要時機。若一時不確定題意，可以禮貌地請求考官重復或向考官求證。切忌，主觀臆測，答非所問。

回答問題時，語言表述的邏輯與簡明最為重要。建議各位考生回答時，結論在先，議論在后，先交代中心思想和認識，然后再列舉依據和具體作為進行敘述和論證。切忌，長篇大論，沖淡主題，前言不搭后語。

答辯環(huán)節(jié)的命題主觀性，不可避免的會出現(xiàn)考官提出令你尷尬或者確實不會回答的問題，此時，切記考官最在意的并非答案，而是你面對問題的態(tài)度和反應。因此，面對這一類型的問題，要如實回答，不撒謊、不信口開河。對于確實不會的問題，要表明個人不足以及日后學習的決心，并且全程要盡量保持微笑，彰顯良好的心理素質。這一點，全靠真心和訓練呀!

總體而言，面試環(huán)節(jié)，考官采用綜合評分的打分制，而考生的基本素質、課堂駕馭能力、面對觀眾的應變和表現(xiàn)占最大比重，對于有教學經驗的考生，這一點一般都較為榮威，但是沒有工作或面試經驗的考生，往往會“花容失色”。因此，備戰(zhàn)面試，最重要的就是多次的實戰(zhàn)模擬，提升考場適應力和應變能力。

教師資格證面試答辯技巧和方法篇十三

教師資格證面試數(shù)學試講主要是突出自己的數(shù)學理念和教學方法，那么如何才能在有限的時間內把選定的課程內容講好，如何發(fā)揮老師的主導作用和學生的主體地位，發(fā)揮自己的數(shù)學魅力。

面試試講時的注意事項。

首先，教學的內容應完整。模擬試講教學內容少、時間短，但是不管要教學的是哪一部分內容，一定要有幾個基本的程序，如導入、新授、鞏固練習、小結、作業(yè)等，要保證教學內容的完整。當然，在你備課及編寫教案時，你還要確立恰當?shù)慕虒W目標，要明確本教學內容的重難點，還要注意尊重學生的主體地位，發(fā)揮學生的主體作用，要體現(xiàn)數(shù)學課程的特點，加強觀察、交流、分析歸納、數(shù)形結合、理論聯(lián)系實際的綜合訓練等等。

其次，講課的內容要有重點。如果在面試試講嚴格給定的那么短的時間限制內面面俱到，只能蜻蜓點水，尤其數(shù)學這個學科，如果只是點到為止，很難講清楚，學生很難理解，顯然不可能是一堂好課，所以選定內容時要把重點突出，試講時選定一至兩個重要知識點，把重點內容講透徹即可。

再者，注意巧妙手勢等肢體語言的運用，表現(xiàn)的自然大方，注意語音語調的變化，聲音要洪亮，充滿激情，以便調動學生學習的積極性與興趣，把嚴謹?shù)?、“枯燥”的?shù)學生動化、豐富化，也以飽滿的熱情和積極真誠的態(tài)度去打動去感染評委。

另外，多結合生活實際，或者講授中結合實際例子，或者結合圖像，利用數(shù)形結合思想，把抽象的數(shù)學形象化、直觀化，幫助學生更好的理解，讓學生深刻體會到數(shù)學知識在生活中的運用，貫徹新課標精神。

最后，在組織教學過程中多體現(xiàn)學生的主體地位，注意體現(xiàn)讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的教學方法，尤其對于數(shù)學，應該多采用啟發(fā)式、層層深入、從簡單到復雜、從特殊到一般(或從一般到特殊)、從現(xiàn)象到本質引發(fā)學生自己思考，這也符合學生的認知規(guī)律與心理特點，也加強師生互動，多給與評價與肯定，培養(yǎng)學生學習的成就感，增強同學間的交流，體現(xiàn)對學生素質的培養(yǎng)，在試講中注意這些點，向評委展示自己對新課標的深刻領悟。

教師資格證面試答辯技巧和方法篇十四

20xx年上半年中小學和幼兒園教師資格考試面試即將開始。去年，在教資考試這場沒有硝煙的戰(zhàn)役中，我們欣喜地看到，經過京師經緯教育培訓的學員以優(yōu)異的成績通過考試。下面是老師總結的試講三大黃金法則。

一節(jié)課中各部分內容大致需要多長時間，應心中有數(shù)，重點和難點需要的時間要長些，講的力度要深些，切忌主次不分，重點不清。時間分配要講究科學，前松后緊或前緊后松都會影響教學效果。有的教師講課開始時怕學生聽不懂，反反復復，絮絮叨叨，把精講變成了繁講，到后來一看時間不多了，便任意刪減授課內容，“草率收兵”;還有的教師隨意拖堂，下課鈴響了半天，還在不停地講授，室外“喧鬧四起”，室內“無心聽講”?！安萋适毡螂S意拖堂”都是不良的教學習慣，應努力克服。

教師講課的語言應富有邏輯性和條理性、精練樸實、通俗易懂、幽默又不失風趣，講課的語調要抑揚頓挫、繪聲繪色。對重點內容、公式、定理應加重語氣，力求集中學生的注意力，調動學生的學習積極性。否則語言平淡呆板，只能成為催眠曲，使學生昏昏欲睡。教師講課的語速要適中，要始終與學生的思維協(xié)調合拍。

課堂提問有利于啟發(fā)學生對知識的求知欲，設計的問題必須要掌握一定的方法和技巧，要富有邏輯性、系統(tǒng)性，同時要注意由淺入深、由此及彼的原則，既不能冒進，也不能保守。

1、為導入而設計的提問。這種提問可創(chuàng)設一些懸念，激發(fā)學生的求知欲。從一開始就抓住學生的注意力，為講清新課內容鋪平道路。

2、為突出重點難點而設計的提問。通過有意設計的提問，啟發(fā)學生獨立思考的能力，使他們能夠自覺地接受、掌握本節(jié)課的重難點。

3、總結式的提問。這種提問一般在每節(jié)課的小結中進行，老師可以了解學生對所學知識掌握的程度，最后，還可以請幾名學生到黑板上作示范以便糾正學生們普遍存在的問題。 講課的技巧是多方面的，注意上述三個方面的有機結合，取他人之長，補自己之短，就會得心應手，水到渠成，形成具有特色的講課方法。

出處 m.zgxlcd.com

教師資格證面試答辯技巧和方法篇十五

1、提前進入考點（尤其是早晨7：30備考的考生提前做好充分的時間準備）

2、注意自己的飲食、以及身體狀態(tài)。

3、穿絲襪的女生建議多留個備份（以防被不小心刮破等）

4、每人至少帶上兩桿筆

5、提前準備好衣服（提前熨好整理出來放在顯眼的位置）

6、準考證！身份證！（定個鬧表或者備忘提醒自己檢查一下）

面試流程：

1、候考階段：抽簽決定進場順序（關閉手機可看資料）

2、備考階段：機房抽題—打印試題—備考室寫教學設計—核對考生信息（針對此時收不收咱們的教案設計問題，據去年考生統(tǒng)計有的考場試講前收走、有的考場試講后收走依據考場情況不統(tǒng)一）。

3、考試階段：入場—結構化問答（5分鐘）—試講（十分鐘）—答辯（5分鐘）

面試常用小技巧：

1、進場介紹：各位評委老師上午好（下午好），我是面試高中數(shù)學的03號考生（禮貌性的鞠個躬）

4、答辯：答辯過程中避免：好像、也許、應該是、這種猶豫性的詞匯出現(xiàn)。緊張也好別不斷地重復上一句話。找準切合點貼近教育、教師夢想的主題等。

3、結構化問答階段考官踢完問題后如沒有聽清最多在問一遍，勿要問第三遍?？脊僬f完問題后，考生禮貌性回答：“謝謝考官的提問”—開始答題—答題結束“各位考官我的回答完畢”。

4、試講—待考官說明可以試講以后開始自己的試講

（1）好的導入、無論你是一個什么樣的學科學段一個好的導入會給你的印象加分無論你是模擬多媒體還是圖片還是聲音一定要通過自己客觀陳述出來。

（2）提問：老師：哪位同學能告訴老師1+1=幾呢？那個靠窗的同學你來回答一下（一定有大局觀別老針對一個方向或者一個學生提問）o這位同學說1+1=2（通過自己陳述出學生的回答），嗯回答的非常棒（有對學生回答的評價）

（3）板書（體育、幼兒園除外）：一定是邊寫邊說，別最后再把整個板書抄上，讓板書有條理清晰（字不如表，表不如圖。）

（4）小結要有小結主科要有創(chuàng)新性的作業(yè)或者引導性的作業(yè)（就算課程內容沒有完成也要有小結代表完整性）。

5、答辯：一般是針對試講性提問（試講以及專業(yè)知識）

進入考場后注意自己的眼睛以及手上小動作、不要過分給自己施壓祝大家都能順利的通過面試！?。。?！

教師資格證面試常見七種題型：

1、職業(yè)認知類：考查對教師職業(yè)的認知和定位

例：你認為教室崗位的工作內容有哪些？

你為什么選擇教師這個職位呢？

2、綜合分析類：針對現(xiàn)象和觀點發(fā)表看法

例：如何看待課外輔導？

有的老師穿拖鞋上課，你怎么看？

你怎樣理解“讀萬卷書不如行萬里路”？

3、教育教學類：教書育人相關

例：你的學生偏科嚴重怎么辦？

你的班上獨立性特別差怎么辦？

4、人際關系類：如何解決矛盾保證工作有序進行

例：有的家長認為你教的不好，你怎么辦？

5、應急應變類：如何應對需要緊急處理、突發(fā)的狀況，考查應變力

例：你正在上課教室飛來一只鳥，你怎么辦？

你正在上課，有學生嘔吐腹瀉，你怎么辦？

6、組織管理類

例：成為老師之后如何組織班會、家長會？

7、時事政治類：20xx年出現(xiàn)的新題型，考查教師有關的政策

例：四有教師是什么？

教師資格證面試答辯技巧和方法篇十六

答辯環(huán)節(jié)，主要考察專業(yè)知識、心理素質、教學機智、德育工作等多方面要素。中小學教師資格考試面試中的答辯環(huán)節(jié)，時間約為5分鐘，一般考官會根據考生試講情況提問1-2道問題，出題方向主要集中在個人信息、結構化、教學反思、教學實施、教學設計、專業(yè)知識與技能和專業(yè)教學論六大方向。其中，比重較大的是專業(yè)知識與技能、教學設計和專業(yè)教學論，下面為廣大考生從教學設計、專業(yè)知識與技能、專業(yè)教學論三個方面總結命題方向如下：

主要命題方向1：教學設計

例1.請問你這節(jié)課的教學目標是什么?

例2.請問你這節(jié)課的重點是什么?為什么這樣設置重點?

這些問題一般都是教學設計的相關要素，主要產生的原因有以下幾個方面：

1.教學設計要素在試講環(huán)節(jié)一般不能夠顯性體現(xiàn)出來，但考官希望對該要素進行明確;

2.教學設計要素應當顯性體現(xiàn)出來，但是根據考生的展示表現(xiàn)，考官不能做出明確判斷;

3.根據考生的展示表現(xiàn)，考官判斷該教學設計要素存在問題;

4.根據考生的展示表現(xiàn)，考官比較認可該教學設計要素，但想進一步了解。

因此考生需要根據考官的提問，回顧一下自己的試講內容，迅速在大腦中做出判斷，考官提出答辯問題的用意，實事求是、謙虛有禮的作答。

主要命題方向2：專業(yè)知識與技能

例1.化學實驗課時，一個學生不小心將酒精燈碰倒，試驗臺起火，你怎么辦?

例2.請用所學的化學知識解釋煙花五彩繽紛的現(xiàn)象?

考官提出的專業(yè)知識問題一般與本節(jié)課的教學內容密切相關，出題方向之一是對試講課題教學重點知識技能的理解與應用，比如例1是實驗安全操作的基本知識，本題成為答辯題主要考查教師的專業(yè)基本功與教師的臨場應變能力。出題方向之二是與本課知識密切相關的生活現(xiàn)象，比如例2是焰色反應在生活中的一種體現(xiàn)，這一方面是對考生化學專業(yè)知識的考察，另一方面也是對考生能否善于從日常生活中尋找教學素材能力的考查。

因此建議考生備考時不要一味機械重復，要善于思考、善于發(fā)現(xiàn)。

主要命題方向3：專業(yè)教學論

例1：如何看待“化學是一門以實驗為基礎的學科”?

專業(yè)教學論是筆試測查的重要內容，也是成為一名合格教師的基本功之一，比如例1考查對于化學學科的宏觀認識。另外對于教學論的考查，容易從化學課程改革基本思想的理解與應用提出問題，但面試答辯中提出的專業(yè)教學論問題相對更有實踐性，一般是教師在真實工作情況下可能遇到的問題。

因此，考生對于這種類型題目的作答切不可照本宣科，生搬硬套，一定要注意結合實際，提出切實有效的對策。

總之，化學學科答辯題目考察，靈活而全面，體現(xiàn)新課改形勢下化學教師角色和行為的改變，因此，廣大考生在進行答辯備考時，切記抓住六大方向，多看多想多練。

教師資格證面試答辯技巧和方法篇十七

設計一個好的導入,吸引評委的注意力,評委會認為該考生如果以后成為教師,在課堂上為同學講課的時候講課方式可以吸引同學的注意力,這樣講課的效果才會好。

講,會導致課堂學生聽課效率低,所以說,這一點很重要。

試講考試的時候,由于只有評委來評

穎、很獨特,那么如何創(chuàng)造這種感覺呢?最好的方式就是提問,一般來說有三種,自問自答、重復評價、以說課的方式,轉述說明式的方法。

只要同學們能夠將教師資格證考試面試試講技巧中的知識學習扎實，在考試中積極的發(fā)揮，一定能夠順利的通過考試的。