沒有什么事情是一蹴而就的，我們需要付出努力和耐心去追求自己的夢想?？偨Y(jié)應(yīng)該突出問題和解決方案，更加注重對解決方案的實操性進行分析。總結(jié)范文中的語言運用和表達方式可以給我們帶來一些靈感和新穎的視角。

外國大學(xué)教授的開學(xué)典禮演講詞篇一

度過歡樂的假期，沐浴著和煦的微風(fēng)，今天我們迎來了新學(xué)期的開學(xué)典禮。那么你20xx秋季開學(xué)大學(xué)老師要說些什么內(nèi)容有興趣嗎?下面由本站小編向你推薦20xx秋季大學(xué)教授開學(xué)典禮演講詞，希望你滿意。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的20xx級新同學(xué)：

大家好!我是陜西師范大學(xué)歷史文化學(xué)院教師于賡哲，感謝大會給了我這樣一個發(fā)言機會。

陜師大是一所光榮的學(xué)校，陜師大是一所踏實苦干的學(xué)校，十八年來，我在這里由學(xué)生到教師，體會到師大的艱辛，也品味到師大成功的喜悅。

這里也曾經(jīng)匱乏，這里也曾經(jīng)苦悶，但是這里從來不缺的是教師們的責(zé)任感。

幾十年如一日，陜師大的教師們?nèi)缤裰氐狞S土地一般，為未來國家棟梁的茁壯成長盡心盡力，辛勤澆灌、精心培養(yǎng)。

如今，陜師大已經(jīng)迎來發(fā)展的黃金時代，學(xué)科建設(shè)、本科生教育、研究生教育都邁上了新臺階，作為一個昔日的師大學(xué)生，我為母校的發(fā)展感到由衷的自豪，作為一個今日的師大教師，我倍感責(zé)任重大，相信在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體師大人齊心協(xié)力，追求卓越，一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們建成以教師教育為主要特色的綜合性研究型大學(xué)的既定目標。

每年都有這樣的開學(xué)典禮，每年都有這樣的場景，但是今天對于陜師大來說是非同尋常的一日，對于在座的諸位同學(xué)來說更是意義非凡，你們中的2600多名同學(xué)是國家在部屬師范大學(xué)實行師范生免費教育政策之后招收的第一批學(xué)生。不久前說：“必須吸引和鼓勵優(yōu)秀人才從事教育工作?！?/p>

幸運女神并不會這樣垂青每一個人。

就在今年六月高考結(jié)束那天，我和其他許多教師接受學(xué)校委派，前往各地宣傳免費師范生招生政策，這也是我們的幸運，因為我們也由此成為了這一歷史事件的參與者。未來數(shù)十年之后，當(dāng)你們回首往事之時，但愿你們能自豪的說：“我在一個合適的時間來到了一所合適的大學(xué)?！?/p>

但愿那時我也能說：“我在一個合適的時間遇到了一批合適的學(xué)生?！?/p>

師大要發(fā)展，離不開學(xué)科的拓展和社會影響力的增強，綜合性是師大騰飛的基矗所以對于師大來說，在座的非師范生同學(xué)也是發(fā)展的關(guān)鍵力量，師大的非師范專業(yè)的快速發(fā)展，已經(jīng)為你們的成長奠定了堅實的基礎(chǔ)，你們將在另一個方面展示師大的實力與魅力，展示師大人的多才多藝。

請所有同學(xué)牢記校訓(xùn)“厚德積學(xué)，

勵志。

敦行”，這八個字是師大歷史的寫照，也是師大精神的濃縮!它是我校師生共同的人生標桿!每一個字都有著深刻的內(nèi)涵，需要我們仔細地理解與踐行。

不久以前，房校長在接受記者采訪時說：“陜師大將把免費師范生培養(yǎng)目標確定為培養(yǎng)優(yōu)秀的高中教師，甚至是中小學(xué)校長?！?/p>

我聽了很高興，未來我的孩子一定要送到20xx級師大畢業(yè)生擔(dān)任校長的小學(xué)、中學(xué)去，不是為了走后門，而是因為我對你們的實力充滿信心，因為你們是師大人!

未來與各個行業(yè)打交道的時候，我也希望能碰到在座的20xx級非師范學(xué)生，因為你們是師大人!未來在學(xué)術(shù)界，我也希望能與在座的xx級研究生共同切磋，因為你們是師大人!

讓我們在教育行業(yè)和其它行業(yè)共同努力，有德彌高，有學(xué)彌厚，有志彌堅，有行彌敦，因為我們是師大人!

恭祝20xx級全體新同學(xué)：學(xué)業(yè)有成，早日成為國家的棟梁之材!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!

首先，請允許我代表xx大學(xué)全體任課教師向20xx秋季入學(xué)的新同學(xué)們表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀。

新的學(xué)期，新的開始，帶著希望，帶著憧憬，懷著激動，懷著興奮，你們步入了新的校園。

即將面對你們的，是陌生的校園環(huán)境，全新的教學(xué)模式，超越傳統(tǒng)的課程內(nèi)容，時刻都伴隨左右的就業(yè)壓力與工學(xué)矛盾。三年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，此刻留給你們的時間已不到三年。迅速的適應(yīng)校園環(huán)境、轉(zhuǎn)變思維方式、適應(yīng)教學(xué)模式是時間對你們的苛刻要求。

x大學(xué)全體任課教師將把你們看做自己的朋友，為你們預(yù)備下無盡的勇氣、毅力和犧牲。我們將秉承博愛之精神，為你們搭建起遮風(fēng)擋雨的脊梁，為你們鋪設(shè)一條走向成功的道路。希望通過我的發(fā)言可以使在座的各位新生朋友們感受到電大老師們的這份真情，這份執(zhí)著。

說了這么多其實是說了一個關(guān)于愛的問題。愛字上的一“丿”是風(fēng)，下邊三點是雨，中間的凸寶蓋是老師為你們搭起的一道遮風(fēng)擋雨的脊梁，老師們弓著腰，姿勢很難看，也很累，因為下邊是你們，親愛的同學(xué)們，你們是老師的朋友。

繁體字。

的愛下邊有個心字，心有多大，愛就有多大。因此我在愛前加了個大——博愛。希望你們離開時能以博愛之精神回饋社會。這就是我要說的第一個問題。

下面一個問題，有點難，有點長，有點考驗大家的注意力、理解力和判斷力，我盡量說的簡單點。那就是希望各位同學(xué)們，在刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，提高自我修養(yǎng)，完善人格建構(gòu)，增進理論水平。利用一切可也利用的時間，多讀書、多看報，不游戲，少睡覺。希望在你們離開之時，會有一種無形的力量扎根于你們的意志里，它看不見，摸不著，但它卻真實的存在，它會使你們變得堅忍，它會讓你們創(chuàng)造歷史，它會引領(lǐng)你們走過所有艱難而偉大的時刻，它就是根植于不斷積累的信仰?？赡芟逻呌腥嗽谛α?

信仰的缺失，源自于哲學(xué)上的無知。難題來了!不能發(fā)現(xiàn)和承認事物客觀存在的歷史必然性是哲學(xué)的無知。不能處理事物客觀存在的歷史必然性是哲學(xué)上的幼稚。后果是什么呢?哲學(xué)上的幼稚，必然導(dǎo)致行為上的愚蠢;哲學(xué)上的迷失，必然導(dǎo)致文化上的卑賤，卑賤者無信仰。所以要重建信仰!

信仰重建首要在于道統(tǒng)，道統(tǒng)無外乎天理人性。天理人性需要周延(判斷本身直接或間接地對其主項(或謂項)的全部外延作了斷定的，就稱這個判斷的主項(或謂項)是周延的，反之不周延)?？芍苎诱撸词切叛觥Ｐ叛鲂枰问剑问骄褪巧鐣髁x——集體主義和共享主義的集合。可能在座的各位同學(xué)中有些人對此不屑一顧，可能有些人對此嗤之以鼻，但很少有人去追溯社會主義的起源。

在座的各位同學(xué)們，請仔細想一想，你們中的大多數(shù)，在你們的同齡人中是不是后發(fā)展者，在社會中是不是后發(fā)展者?什么樣的信仰適合你們呢?是盲從于先發(fā)展者的狼理論和厚黑學(xué)呢?還是選擇后發(fā)展者的社會主義?在你們中間還有人夢想著做“很狼的一代”嗎?根本沒有資格!不要幻想，不要做愚蠢的舉動!不要為先發(fā)展者的理論去背書!不要在文化上自甘為奴!徹底的解放是發(fā)自于靈魂的深處，大智慧只能是出自于自身的良知，我想社會主義信仰更適合你們——不知道大家聽懂了沒有?在座的各位同學(xué)們!

如果你們今天聽懂了我上邊一段的描述，社會主義信仰就是那種無形的力量!有了它，絕望會離你遠去，希望會向你招手。有了它，貧窮不再卑賤，富有不再高貴。有了它，懦弱會變得堅強，堅強會進化為勇敢。有了它，失敗只是過程，成功才是開始。

當(dāng)你們有幸?guī)е?，從這里畢業(yè)的時候，我們一定會為你們的未來而驕傲，因為你們最終會為這里創(chuàng)造歷史。這就是我今天要說的最后一個問題，重建信仰問題。有了適合主體性的信仰，道德才有根基，有了根基的道德才能催生出積極的思想，有了積極的思想你們才會刻苦學(xué)習(xí)和努力工作，造福社會!

最后我想用釋迦摩尼的一段話結(jié)束我今天的發(fā)言:凡所有相，皆是虛妄;若見諸相非相，即見如來。尤其在看見別人打小抄的時候，一定要想起這句話!開個玩笑!

希望同學(xué)們在這里度過緊張而愉快的已經(jīng)不到四年的好時光!

非常高興，也非常榮幸作為教師代表和大家進行交流。

我和大家的交流包含四層意思。

第一層，衷心祝賀同學(xué)們經(jīng)過多年苦讀成為鄭州大學(xué)的一員，圓了自己的大學(xué)夢。孟子將“得天下之英才而教育之”視為君子三樂之一，同學(xué)們的到來無疑是我們鄭州大學(xué)每一個老師的樂事。

第二層，和大家交流一下對學(xué)習(xí)的認識，這也是我和大家交流的重點。當(dāng)年神光向達摩求法，達摩說：“諸佛無上妙道，曠劫精勤，難行我行，非忍而忍。豈以小德小智，輕心慢心，欲冀直乘，徒勞勤苦?！币馑际钦f，要想取得大的成就，必須勤苦修行，行常人所不能行，忍常人所不能忍;有小德小智、輕心慢心之人渴望成功只能是癡人說夢。修佛如此，要學(xué)好我們的專業(yè)同樣如此，既需要有恭敬心，更需要立勤苦志。

在很多同學(xué)看來，大學(xué)不用像高中那樣頭懸梁錐刺股挑燈夜戰(zhàn)了，于是徹底放松了自己，這是不對的。大學(xué)是我們生命中最美好的時光，蘇軾說：“百年三萬日，老病常居半?！比说囊簧鋵嵤欠浅６虝旱模幸粋€賣牛奶的做廣告，從你出生那天開始，就喝我們的牛奶，每天喝一袋，只要堅持喝到36500袋，保證你活一百歲。百歲高齡也只是36500袋牛奶的事，更何況我們的大學(xué)生活只有短短幾年呢?所以經(jīng)不起揮霍。

我給大家算筆賬，本學(xué)期總共20周，140天，現(xiàn)在已經(jīng)是第三周了，還剩17周119天，在這17周中，星期天占了34天，國慶節(jié)、中秋節(jié)、元旦放假又占了10天，還剩75天，每天休息8小時，另外，吃個飯，聊個天，上上網(wǎng)，遛遛彎，能剩下10個小時學(xué)習(xí)就不錯了。這樣一折算本學(xué)期有效的學(xué)習(xí)時間也就不足32天了，平均到每一門課上只有幾天時間。每一個學(xué)期也都大致如此，所以時間是如此地短暫，應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚高中時期枕戈待旦的拼搏精神?？傊?，與其瀟灑做夢，不如努力圓夢，今天只有努力圓夢，明天才能安心做夢。

圓夢既需要我們夯實專業(yè)基礎(chǔ)，更需要有開闊的胸襟和健康的心智。大學(xué)教育是開放式教育，要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，當(dāng)發(fā)現(xiàn)周圍人人皆是優(yōu)點時，你就生活在了天堂之中;可是當(dāng)你無視別人的優(yōu)點而刻意放大別人的缺點時，你便生活在了地獄之中。放眼學(xué)界，立足專業(yè)，以長者為師，以能者為師，把別人的優(yōu)點變成自己的長處，這是學(xué)習(xí)的智慧。在專業(yè)學(xué)習(xí)中，要處理好課堂領(lǐng)會和課外鞏固拓展的關(guān)系，須知課堂講授強調(diào)的是整體接受，而課外學(xué)習(xí)則更能突出個性發(fā)展，注意發(fā)現(xiàn)自己的興趣點和興奮點，揚長避短，洪鐘善撞，多向師長請益，必會有所成就。

第三層是一個期望。我個人覺得，一個好的老師除了需要自身扎實的學(xué)養(yǎng)之外，還離不開同學(xué)們的督促，教學(xué)相長并非虛話套話。我經(jīng)常給我的學(xué)生說，感謝同學(xué)們培養(yǎng)了我，不是嘩眾取寵。尺有所短，寸有所長，是同學(xué)們指出了我的不足，讓我在完善中成長。如果每個同學(xué)都能如此，我們鄭州大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和科研水平必將更加輝煌。

最后一層意思是一個祝愿，真誠祝愿大家在鄭州大學(xué)求學(xué)期間學(xué)有大成，為我們的人生涂上絢麗的色彩，為我們的生命作好堅實的奠基。

外國大學(xué)教授的開學(xué)典禮演講詞篇二

親愛的同學(xué)們，尊敬的各位老師、各位家長、各位校友：

大家上午好!今天，我們在這里隆重舉行20xx級新生開學(xué)典禮，熱烈歡迎2531名本科生、3894名研究生成為北師大新的一員。同學(xué)們，你們的到來為百年師大注入了新的血液，增添了新的活力。我代表全校師生員工，向你們成功地考入北師大表示衷心的祝賀!也感謝你們選擇了北師大，北師大歡迎你們!

同學(xué)們，在經(jīng)歷了多年的寒窗苦讀后，取得優(yōu)異成績的你們，將夢想與信任寄予了這所百年學(xué)府。你們將在這里開啟新的人生航程，將在這里書寫人生最美麗的篇章。得天下英才而育之，是教師們的最大快樂，也是北師大的最大快樂。在這里，我要特別感謝含辛茹苦養(yǎng)育你們的家長們，感謝辛勤耕耘培養(yǎng)你們的教師們!

上周，我校剛剛度過了111周年華誕。120xx年來，我校秉承“愛國進步、誠信質(zhì)樸、求真創(chuàng)新、為人師表”的優(yōu)良傳統(tǒng)和“學(xué)為人師，行為世范”的校訓(xùn)精神，形成了“治學(xué)修身，兼濟天下”的育人理念，培養(yǎng)出了一批又一批杰出的教育家、文學(xué)家、科學(xué)家和社會活動家，他們堪稱國家的棟梁、社會的楷模。校友莫言成為中國獲得諾貝爾文學(xué)獎的第一人，bnu從此也有了一個別名，beijingnobeluniversity(即北京諾貝爾大學(xué))。同學(xué)們，去年，我校召開了第十二次黨代會，提出了建設(shè)世界一流大學(xué)的宏偉目標。這是時代賦予北師大的崇高使命，也是我們的“師大夢”。

建設(shè)世界一流大學(xué)，是一個系統(tǒng)性的變革工程，為我們提出了全新的標準、更高的要求。在未來的幾年中，你們也許會“吐槽”學(xué)校擁擠的宿舍和道路，也許會抱怨“緊俏”的自習(xí)室座位和餐位，但我要告訴大家，事實上，你們今天的條件已經(jīng)比兩個多月前畢業(yè)的師兄師姐們有了新的改善，比如大浴室已經(jīng)是全新的面貌了。請大家放心，你們學(xué)習(xí)生活改善的步伐將進一步加快。學(xué)校正在按照建設(shè)世界一流大學(xué)的標準，在教學(xué)、科研、師資隊伍、生活條件、校園環(huán)境等方面加大力度建設(shè)，正在盡最大努力為你們的成才創(chuàng)造一流的外部條件。也請你們把自己當(dāng)作學(xué)校的主人，通過學(xué)校主頁上的書記信箱、校長信箱，通過學(xué)生會權(quán)益部、你所在的院系，通過師悅網(wǎng)、蛋蛋網(wǎng)等，把你們對學(xué)校工作的意見、建議及時反映給學(xué)校，不斷推動學(xué)校工作水平的提升。

同學(xué)們，建設(shè)世界一流大學(xué)要有一流的學(xué)風(fēng)，只有有了一流的學(xué)風(fēng)才能培育一流的學(xué)生。一個人能否成才，學(xué)校條件只是外部因素，關(guān)鍵還要靠同學(xué)們自己。一流學(xué)風(fēng)是大學(xué)精神的集中體現(xiàn)，也是一流大學(xué)的共性特征。哈佛大學(xué)在為每位新生發(fā)放的《學(xué)習(xí)生活指南》中明確指出：抄襲、剽竊、改頭換面地移植，是哈佛教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的大忌。中央電視臺《世界著名大學(xué)》攝制組在哈佛大學(xué)采訪時，拍到凌晨4點多的哈佛大學(xué)圖書館仍燈火通明，不少同學(xué)還在徹夜苦讀。我們與世界一流大學(xué)的差距在哪里?我覺得學(xué)生的學(xué)風(fēng)是一個重要的方面。

雖然目前我校的學(xué)風(fēng)總體是好的，但與全國其他重點高校一樣，存在一些值得警惕的傾向：有的同學(xué)學(xué)習(xí)動力不足、學(xué)習(xí)目標不明確;有的同學(xué)存在“混日子”的心理，得過且過;也有的同學(xué)缺乏創(chuàng)新的精神，攀登學(xué)術(shù)高峰的毅力不夠。有的同學(xué)整天掛著qq、看著微信，上課就犯困，上網(wǎng)就精神;平時不抓緊，期末就拼命;個別同學(xué)缺乏科學(xué)精神，無視學(xué)術(shù)道德，違反校規(guī)校紀，論文抄襲，考試作弊。這些現(xiàn)象必須堅決改變。

建設(shè)世界一流大學(xué)，必須從嚴治學(xué)。從今年開始，我校按照建設(shè)世界一流大學(xué)的標準，對博士生畢業(yè)論文質(zhì)量提高了要求，并全部送校外進行盲審，今年6月，應(yīng)屆博士研究生有超過三分之一的同學(xué)未申請畢業(yè)論文答辯，現(xiàn)已進入第四年學(xué)習(xí)。目前，我校碩士研究生和全國很多高校一樣，基本都全部按期畢業(yè)，從明年開始，學(xué)校將進一步嚴把碩士研究生的畢業(yè)關(guān)，大力加強對碩士畢業(yè)論文質(zhì)量的審查，對于未達到畢業(yè)標準的同學(xué)，學(xué)校將實行延期畢業(yè)制度。目前，我校本科生每年按期畢業(yè)率95%左右，有5%左右的同學(xué)不能按期畢業(yè)，今后，學(xué)校將進一步嚴把本科生畢業(yè)關(guān)，并為延期畢業(yè)的同學(xué)免費重修課程提供支持。一年過不了可以兩年過，兩年過不了可以三年過，但是我不希望你們中的任何一個同學(xué)到了60歲還未從北師大本科畢業(yè)。

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是北師大百余年優(yōu)秀傳統(tǒng)的集中體現(xiàn)，也是學(xué)校寶貴的無形財富，更是北師大辦學(xué)聲譽的重要保證。陳垣老校長特別強調(diào)學(xué)風(fēng)建設(shè)。他經(jīng)常告誡青年學(xué)子要注意讀書治學(xué)的長期性和艱苦性，他說：“讀書并沒有什么秘訣，如果說有秘訣的話，那就可以說是要有決心、有恒心，刻苦鉆研，循序漸進。”我校一大批名師先賢們的嚴謹治學(xué)為我們樹立了光輝的榜樣。

同學(xué)們，養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)對你們未來幾年的學(xué)習(xí)、科研工作十分重要，甚至還可能影響你們一生的發(fā)展。為此，我就養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)給大家提幾點建議：

一要善于學(xué)習(xí)。學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，要把學(xué)習(xí)作為一種追求、一種修養(yǎng)、一種責(zé)任和一種境界，要真正做到日精其學(xué)、日新其業(yè),無論是新入學(xué)的本科生，還是研究生，都有一個在學(xué)業(yè)上再上一個大臺階的重任，要在學(xué)業(yè)的精深與廣博上下功夫。你們是學(xué)校提出建設(shè)世界一流大學(xué)目標后的第一批學(xué)生，你們是學(xué)校建設(shè)世界一流大學(xué)的生力軍，這既是一份榮譽，也是一種責(zé)任。

二要善于思考。進入大學(xué)后，面對著眾多名師、“大?！?，你們是否有質(zhì)疑和挑戰(zhàn)的勇氣?大學(xué)生的質(zhì)疑，應(yīng)該基于扎實的學(xué)識積淀和符合邏輯的假設(shè)。學(xué)思結(jié)合,方能結(jié)出碩果。世界上許多重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造，都是學(xué)與思共同作用的結(jié)果。學(xué)校將進一步改革教育教學(xué)方式，加大推廣研究性學(xué)習(xí)和啟發(fā)式、探索式學(xué)習(xí)的力度，促進教學(xué)相長，真正實現(xiàn)課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

三要善于實踐。北師大有很多高水平的實驗室、科技創(chuàng)新平臺和人文社科基地，在全國高校中名列前茅。在這些高平臺上不斷學(xué)習(xí)，參與重大課題的研究和實踐，每個人都會逐步擁有高遠的視野、大度的胸懷、精深的能力。學(xué)校將為你們創(chuàng)造更多的機會，如參加各類科學(xué)研究項目，參加“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽、電子設(shè)計大賽、機器人大賽、未來教師素質(zhì)大賽，參加“百千萬”社會實踐工程，參加國際交流項目等等。參加這些活動不僅有助于加深你們對基本理論的理解，同時也會鍛煉你們的各種能力。

四要善于創(chuàng)新。著名的“錢學(xué)森之問”在向我國教育界提出嚴峻命題的同時，也強調(diào)了培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要性。我校教師、著名數(shù)學(xué)家傅仲蓀先生提倡創(chuàng)新，在給學(xué)生的測驗評分時獨出心裁，如果出5道題，學(xué)生都答對了，但解法平淡，只給80分;如果答對4道，但解法有創(chuàng)新，就給100分，還要另加獎勵。學(xué)生是學(xué)術(shù)創(chuàng)新的重要力量，最近，學(xué)校將出臺一系列獎勵辦法鼓勵同學(xué)們創(chuàng)新;對做出特別重要貢獻的同學(xué)，學(xué)校將在推優(yōu)、評獎和深造等方面給予政策傾斜。希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)期間，注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和實踐能力，在學(xué)習(xí)、科研和社會實踐中做出創(chuàng)造性成果。

同學(xué)們，今天，你們與北師大一起站在了新的歷史起點上，你們要以世界一流大學(xué)學(xué)生的標準嚴格要求自己，培養(yǎng)世界之眼光、理性之思維、質(zhì)疑之勇氣、創(chuàng)新之意識、開放之視野，為實現(xiàn)你們的成才夢、為實現(xiàn)我們共同的師大夢、為實現(xiàn)中國夢而共同努力!

最后，祝同學(xué)們學(xué)業(yè)進步、大學(xué)生活充實而快樂!謝謝大家!

外國大學(xué)教授的開學(xué)典禮演講詞篇三

度過歡樂的假期，沐浴著和煦的微風(fēng)，今天我們迎來了新學(xué)期的開學(xué)典禮。那么你對外國的大學(xué)老師是在開學(xué)典禮上是怎么發(fā)言有興趣嗎?下面由本站小編向你推薦20xx外國大學(xué)教授開學(xué)典禮演講詞，希望你滿意。

人們也許會說哈佛是天堂，充滿了各種難以想象的機遇和好運——確實，我們每個人都有幸在她漫長而成功的歷史中占有一席之地。但這也對我們提出了要求：我們有責(zé)任走出自己的舒適區(qū)，尋找屬于我們的挑戰(zhàn)，踐行哈佛奮斗不息的精神。

在我準備今天演講的時候，我想到了音樂劇《漢密爾頓》中最后那首歌里的問題：

“誰來講述你的故事?”

誰，來講述你的故事?

是你，你要來講述你的故事!

這就是今天我要對你們說的話：講你自己的故事，一個充滿了無限可能性和新秩序的嶄新故事，這是每一代人的任務(wù)，也是現(xiàn)在擺在你面前的任務(wù)。你在哈佛所接受的文理博雅教育，將會用以下三種重要方式，幫助你去完成這項任務(wù)。

“聽別人的建議，做你自己的決定”

講述你的故事意味著發(fā)現(xiàn)你自己是誰——而不是成為別人認為你的誰。你要參考別人的意見，但要做出自己的決定。講述一個別人定義好的或別人希望聽到的故事，那太容易了。

哈佛的傳奇人物之一、可敬的彼得·戈麥斯教授曾說：“不要讓任何人替你把話說完?！?/p>

戈麥斯教授自己經(jīng)?！白韵嗝堋?，令人難以捉摸，但永遠忠于他自己：他是一位劍橋市的共和黨人(注：在哈佛所在的劍橋市，共和黨是少數(shù)派);他是一位浸禮會的牧師，但同時是個同性戀(注：基督教大多不支持同性戀);他是朝圣者協(xié)會的會長，同時又是一位黑人(注：朝圣者協(xié)會白人居多)。

他對自己的信仰堅定不移，他不為外人的期望牽掛束縛。他說：“我的不同尋常，讓開啟新的對話變?yōu)榭赡??！?/p>

“開啟與他人的對話，傾聽他人的故事”

開啟新的對話，這是我的下一個重點。講述我們自己的故事并不意味著只關(guān)注我們自己。講故事是與他人對話，借此探尋更遠大的目標、探索其他的世界、探究不同的思維方式——你所受的教育不是一個真空的大泡沫。

如果我們只講述單一的故事，那將是危險的，就像諾大的場地只有一個逃生口，令所有人變得異常脆弱。單一的故事不一定是假的，但它是不完整的。所有的故事都很重要，不能把單一角度的故事變成唯一的故事。

“我能解決什么問題”?

“在不安和不確定中，不斷修正你的故事”

這也引出了最后一個重點：不斷修正。每個故事其實都只是一個草稿，我們連最古老的傳說都會不斷拿來重提——不管是漢密爾頓將軍的故事、美國獨立戰(zhàn)爭的史詩、亦或是哈佛自己的歷史。

好的教育之所以好，是因為它讓你坐立不安，它強迫你不斷重新認識我們自己和我們周遭的世界，并不斷去改變。

斯蒂芬·斯皮爾伯格將在畢業(yè)典禮上為我們演講，他就曾經(jīng)這樣解釋他創(chuàng)作的基石：“恐懼是我的動力。當(dāng)我瀕臨走投無路的時候，那也是我遇見最好的想法的時候。”

大學(xué)，不正是這樣一個讓每一個人都接受挑戰(zhàn)、讓每一個人都產(chǎn)生不確定性的地方嗎?

就這樣，大學(xué)四年間，你都一直在學(xué)習(xí)重新講述你的故事：尋找你自己的聲音，將自己放入一個故事中——無論是對氣候變化采取反抗行動，發(fā)現(xiàn)你對統(tǒng)計學(xué)的熱衷，還是發(fā)起了一項有意義的運動，你親眼目睹故事不斷被重新講述。

“不要妥協(xié)，直奔你的目標”

這些年，我一直在告訴大家：

追隨你所愛!

去從事你真正關(guān)心的事業(yè)吧，無論是物理還是神經(jīng)科學(xué)，無論是金融還是電影制片。如果你想好了目的地，就直接往那里去吧。這就是我的“停車位理論”：不要因為覺得肯定沒有停車位了，就把車停在距離目的地10個街區(qū)遠的地方。直接去你想去的地方，如果車位已滿，你總可以再繞回來。

所以在這里，我想祝賀你們，20xx屆的哈佛畢業(yè)生們。別忘了你們來自何處，不斷改變你的故事，不斷重寫你的故事。我相信這項任務(wù)除了你們自己，誰也無法替你們完成!

但那不是我提出的問題。這里的“做”并不是指工作，“那”也不是指你的專業(yè)。我們的價值不僅僅是我們的工作，教育的意義也不僅僅是讓你學(xué)會你的專業(yè)。教育的意義大于是上大學(xué)的意義，甚至大于你從幼兒園到研究生院的所接受的所有正規(guī)學(xué)校教育的意義。我說的“你要做什么”的意思是你要過什么樣的生活?我所說的“那”指的是你得到的正規(guī)或非正規(guī)的任何訓(xùn)練，那些把你送到這里來的東西，你在學(xué)校的剩余時間里將要做的任何事。

我們不妨先來討論你是如何考入斯坦福的吧。你能進入這所大學(xué)說明你在某些技能上非常出色。你的父母在你很小的時候就鼓勵你追求卓越。他們送你到好學(xué)校，老師的鼓勵和同伴的榜樣作用激勵你更努力地學(xué)習(xí)。除了在所有課程上都出類拔萃之外，你還注重修養(yǎng)的提高，充滿熱情地培養(yǎng)了一些特殊興趣。你參加了許多課外活動，參加私人課程。你用幾個暑假在本地大學(xué)里預(yù)習(xí)大學(xué)課程，或參加專門技能的夏令營或訓(xùn)練營。你學(xué)習(xí)刻苦、精力集中、全力以赴。所以，你可能在數(shù)學(xué)、鋼琴、曲棍球等方面都很出色，甚至是個全能選手。

掌握這些技能當(dāng)然沒有錯，全力以赴成為最優(yōu)秀的人也沒有錯。錯誤之處在于這個體系遺漏的地方：即任何別的東西。我并不是說因為選擇鉆研數(shù)學(xué)，你在充分發(fā)展話語表達能力的潛力方面就失敗了;也不是說除了集中精力學(xué)習(xí)地質(zhì)學(xué)之外，你還應(yīng)該研究政治學(xué);也不是說你在學(xué)習(xí)鋼琴時還應(yīng)該學(xué)吹笛子。畢竟，專業(yè)化的本質(zhì)就是要專業(yè)性?？墒牵瑢I(yè)化的問題在于它把你的注意力限制在一個點上，你所已知的和你想探知的東西都限界于此。真的，知道的一切就只是你的專業(yè)了。

專業(yè)化的問題是它只能讓你成為專家，切斷你與世界上其他任何東西的聯(lián)系，不僅如此，還切斷你與自身其他潛能的聯(lián)系。當(dāng)然，作為大一新生，你的專業(yè)才剛剛開始。在你走向所渴望的成功之路的過程中，進入斯坦福是你踏上的眾多階梯中的一個。再讀三年大學(xué)，三五年法學(xué)院或醫(yī)學(xué)院或研究型博士，然后再干若干年住院實習(xí)生或博士后或者助理教授。總而言之，進入越來越狹窄的專業(yè)化軌道。你可能從政治學(xué)專業(yè)的學(xué)生變成了律師或者公司代理人，再變成專門研究消費品領(lǐng)域的稅收問題的公司代理人。你從生物化學(xué)專業(yè)的學(xué)生變成了博士，再變成心臟病學(xué)家，再變成專門做心臟瓣膜移植的心臟病醫(yī)生。

我再強調(diào)一下，你這么做當(dāng)然沒有什么錯。只不過，在你越來越深入地進入這個軌道后，再想回憶你最初的樣子就越發(fā)困難了。你開始懷念那個曾經(jīng)談鋼琴和打曲棍球的人，思考那個曾經(jīng)和朋友熱烈討論人生和政治以及在課堂內(nèi)容的人在做什么。那個活潑能干的19歲年輕人已經(jīng)變成了只想一件事的40歲中年人。難怪年長的人總是顯得那么乏味無趣。“哎，我爸爸曾經(jīng)是非常聰明的人，但他現(xiàn)在除了談?wù)撳X和肝臟外再無其他。”

但那不是我提出的問題。這里的“做”并不是指工作，“那”并不是指你的專業(yè)。我們不僅僅是我們的工作，教育的全部也不僅僅是一門主修專業(yè)。教育也不僅僅是上大學(xué)，甚至也不僅是從幼兒園到研究生院的正規(guī)學(xué)校教育。我說的“你要做什么”的意思是你要過什么樣的生活?我所說的“那”指的是你得到的正規(guī)或非正規(guī)的任何訓(xùn)練，那些把你送到這里來的東西，你在學(xué)校的剩余時間里將要做的任何事。

你是如何從活潑能干的19歲年輕人，變成了只想一件事的40歲中年人?

我們不妨先來討論你是如何考入斯坦福的吧。你能進入這所大學(xué)說明你在某些技能上非常出色。你的父母在你很小的時候就鼓勵你追求卓越。他們送你到好學(xué)校，老師的鼓勵和同伴的榜樣作用激勵你更努力地學(xué)習(xí)。

除了在所有課程上都出類拔萃之外，你還注重修養(yǎng)的提高，充滿熱情地培養(yǎng)了一些特殊興趣。你參加了許多課外活動，參加私人課程。你用幾個暑假在本地大學(xué)里預(yù)習(xí)大學(xué)課程，或參加專門技能的夏令營或訓(xùn)練營。你學(xué)習(xí)刻苦、精力集中、全力以赴。所以，你可能在數(shù)學(xué)、鋼琴、曲棍球等方面都很出色，甚至是個全能選手。

掌握這些技能當(dāng)然沒有錯，全力以赴成為最優(yōu)秀的人也沒有錯。錯誤之處在于這個體系遺漏的地方：即任何別的東西。我并不是說因為選擇鉆研數(shù)學(xué)，你在充分發(fā)展話語表達能力的潛力方面就失敗了;也不是說除了集中精力學(xué)習(xí)地質(zhì)學(xué)之外，你還應(yīng)該研究政治學(xué);也不是說你在學(xué)習(xí)鋼琴時還應(yīng)該學(xué)吹笛子。畢竟，專業(yè)化的本質(zhì)就是要專業(yè)性?？墒?，專業(yè)化的問題在于它把你的注意力限制在一個點上，你所已知的和你想探知的東西都限界于此。真的，你知道的一切就只是你的專業(yè)了。

專業(yè)化的問題是它只能讓你成為專家，切斷你與世界上其他任何東西的聯(lián)系，不僅如此，還切斷你與自身其他潛能的聯(lián)系。當(dāng)然，作為大一新生，你的專業(yè)才剛剛開始。在你走向所渴望的成功之路的過程中，進入斯坦福是你踏上的眾多階梯中的一個。再讀三年大學(xué)，三五年法學(xué)院或醫(yī)學(xué)院或研究型博士，然后再干若干年住院實習(xí)生或博士后或者助理教授?？偠灾?，進入越來越狹窄的專業(yè)化軌道。

你可能從政治學(xué)專業(yè)的學(xué)生變成了律師或者公司代理人，再變成專門研究消費品領(lǐng)域的稅收問題的公司代理人。你從生物化學(xué)專業(yè)的學(xué)生變成了博士，再變成心臟病學(xué)家，再變成專門做心臟瓣膜移植的心臟病醫(yī)生。

我再強調(diào)一下，你這么做當(dāng)然沒有什么錯。只不過，在你越來越深入地進入這個軌道后，再想回憶你最初的樣子就越發(fā)困難了。你開始懷念那個曾經(jīng)談鋼琴和打曲棍球的人，思考那個曾經(jīng)和朋友熱烈討論人生和政治以及在課堂內(nèi)容的人在做什么。那個活潑能干的19歲年輕人已經(jīng)變成了只想一件事的40歲中年人。難怪年長的人總是顯得那么乏味無趣。“哎，我爸爸曾經(jīng)是非常聰明的人，但他現(xiàn)在除了談?wù)撳X和肝臟外再無其他。”

還有另外一個問題，就是或許你從來就沒有想過當(dāng)心臟病醫(yī)生，只是碰巧發(fā)生了而已。隨大流最容易，這就是體制的力量。我不是說這個工作容易，而是說做出這種選擇很容易?；蛘?，這些根本就不是自己做出的選擇。你來到斯坦福這樣的名牌大學(xué)是因為聰明的孩子都這樣。你考入醫(yī)學(xué)院是因為它的地位高，人人都羨慕。你選擇心臟病學(xué)是因為當(dāng)心臟病醫(yī)生的待遇很好。你做那些事能給你帶來好處，讓你的父母感到驕傲，令你的老師感到高興，也讓朋友們羨慕。

從你上高中開始，甚至初中開始，你的唯一目標就是進入最好的大學(xué)，所以現(xiàn)在你會很自然地從“如何進入下個階段”的角度看待人生?！斑M入”就是能力的證明，“進入”就是勝利。先進入斯坦福，然后是約翰霍普金斯醫(yī)學(xué)院，再進入舊金山大學(xué)做實習(xí)醫(yī)生等。或者進入密歇根法學(xué)院，或高盛集團或麥肯錫公司或別的什么地方。你邁出了這一步，似乎就必然會邁出下一步。

也許你可能確實想當(dāng)心臟病學(xué)家。十歲時就夢想成為醫(yī)生，即使你根本不知道醫(yī)生意味著什么。你在上學(xué)期間全身心都在朝著這個目標前進。你拒絕了上大學(xué)預(yù)修歷史課的美妙體驗的誘惑，也無視你在醫(yī)學(xué)院第四年兒科病床輪流值班時照看孩子的可怕感受。

但不管是哪種情況，要么因為你使隨大流，要么因為你早就選定了道路，20xx年后某天你醒來，你可能會納悶到底發(fā)生了什么：你是怎么變成了現(xiàn)在這個樣子，這一切意味著什么。不是說在寬泛意義的事情，而是它對你意味著什么。你為什么做它，到底為了什么呢。這聽起來像老生常談，但這個被稱為中年危機的“有一天醒來”的情況一直就發(fā)生在每個人身上。

真正的創(chuàng)新，是創(chuàng)造新的可能性，是創(chuàng)造你自己的生活。

不過，還有另外一種情況，或許中年危機并不會發(fā)生在你身上。讓我告訴你們一個你們的同齡人的故事來解釋我的意思吧，即她是沒有遇到中年危機的。

幾年前，我在哈佛參加了一次小組討論會，談到這些問題。后來參加這次討論的一個學(xué)生給我聯(lián)系，這個哈佛學(xué)生正在寫有關(guān)哈佛的。

畢業(yè)論文。

討論哈佛是如何給學(xué)生灌輸她所說的“自我效能”一種相信自己能做一切的意識。自我效能或更熟悉的說法“自我尊重”。她說在考試中得了優(yōu)秀的學(xué)生中有些會說“我得優(yōu)秀是因為試題很簡單。”但另外一些學(xué)生那種具有自我效能感或自我尊重的學(xué)生會說“我得優(yōu)秀是因為我聰明?！?/p>

我得再次強調(diào)，認為得了優(yōu)秀是因為自己聰明的想法并沒有任何錯。不過，哈佛學(xué)生沒有認識到的是他們沒有第三種選擇。當(dāng)我指出這一點時，她十分震驚。我指出，真正的自尊意味著最初根本就不在乎成績是否優(yōu)秀。真正的自尊意味著，盡管你在成長過程中的一切都在教導(dǎo)你要相信自己，但你所達到的成績，還有那些獎勵、成績、獎品、錄取。

通知書。

等所有這一切，都不能來定義你是誰。

她還說，哈佛學(xué)生把他們的這種自我效能帶到了社會上，并將自我效能重新命名為“創(chuàng)新”。但當(dāng)我問她“創(chuàng)新”意味著什么時，她能夠想到的唯一例子不過是“當(dāng)上世界大公司五百強的首席執(zhí)行官”。我告訴她這不是創(chuàng)新，這只是成功，而且是根據(jù)非常狹隘的成功定義而認定的成功而已。真正的創(chuàng)新意味著運用你的想象力，發(fā)揮你的潛力，創(chuàng)造新的可能性。

但在這里我并不是想談?wù)摷夹g(shù)創(chuàng)新，不是發(fā)明新機器或者制造一種新藥，我談?wù)摰氖橇硗庖环N創(chuàng)新，是創(chuàng)造你自己的生活。不是走現(xiàn)成的道路而是創(chuàng)造一條屬于自己的道路。我談?wù)摰南胂罅κ堑赖孪胂罅??！暗赖隆痹谶@里與對錯無關(guān)，而與選擇有關(guān)。道德想象力是那種能創(chuàng)造新的活法的能力。

它意味著不隨波逐流，不是下一步要“進入”什么名牌大學(xué)或研究生院。而是要弄清楚自己到底想要什么，而不是父母、同伴、學(xué)校、或社會想要什么。即確認你自己的價值觀，思考邁向自己所定義的成功的道路，而不僅僅是接受別人給你的生活，不僅僅是接受別人給你的選擇。

當(dāng)今走進星巴克咖啡館，服務(wù)員可能讓你在牛奶咖啡、加糖咖啡、濃縮咖啡等幾樣?xùn)|西之間做出選擇。但你可以做出另外的選擇，你可以轉(zhuǎn)身而去。當(dāng)你進入大學(xué)，人家給你眾多選擇，或法律或醫(yī)學(xué)或投資銀行和咨詢以及其他，但你同樣也可以做其他事，做從前根本沒有人想過的事。

比想象力更難的，是按自己的價值觀行動的勇氣。

道德想象力是困難的，這種困難與你已經(jīng)習(xí)慣的困難完全不同。不僅如此，光有道德想象力還不夠。如果你要創(chuàng)造自己的生活，如果你想成為真正的獨立思想者，你還需要勇氣：道德勇氣。不管別人說什么，有按自己的價值觀行動的勇氣，不會因為別人不喜歡而試圖改變自己的想法。

具有道德勇氣的個人往往讓周圍的人感到不舒服。他們和其他人對世界的看法格格不入，更糟糕的是，讓別人對自己已經(jīng)做出的選擇感到不安全或無法做出選擇。只要別人也不享受自由，人們就不在乎自己被關(guān)進監(jiān)獄?？梢坏┯腥嗽姜z，其他人都會跟著跑出去。

在《青年藝術(shù)家的肖像》一書中，作者詹姆斯?喬伊斯讓主人公斯蒂芬?迪達勒斯就19世紀末期的愛爾蘭的成長環(huán)境說出了如下的。

名言。

“當(dāng)一個人的靈魂誕生在這個國家時，有一張大網(wǎng)把它罩住，防止它飛翔。你們給我談?wù)撁褡逍?、語言和宗教。但是我想沖出這些牢籠?！?/p>

今天，我們面臨的是其他的網(wǎng)。其中之一是我在就這些問題與學(xué)生交流時經(jīng)常聽到的一個詞“自我放任”?！霸诠プx學(xué)位過程中有這么多事要做的時候，試圖按照自己的感覺生活難道不是自我放任嗎?”“畢業(yè)后不去找個真正的工作而去畫畫難道不是自我放任嗎?”

這些是年輕人只要思考一下稍稍出格的事就不由自主地質(zhì)問自己的問題。更糟糕的是，他們覺得提出這些問題是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。許多學(xué)生在高年級的時候跟我談?wù)?，他們感受到的來自同伴那里的壓力，他們想為為?chuàng)造性的生活或獨特的生活正名。你生來就是為了體驗?zāi)阕约旱寞偪竦模函偪竦卮蚱瞥Ｒ?guī)，瘋狂地認為事事皆有可能，瘋狂地想到你有天賦之權(quán)去嘗試。

想象我們現(xiàn)在面臨的局面吧。這是對我們個體，對道德，對靈魂的一個重要見證：美國社會思想的貧乏竟然讓美國最聰明的年輕人認為聽從自己的好奇心的行動就是自我放任。你們得到的教導(dǎo)是應(yīng)該上大學(xué)去學(xué)習(xí)，但你們同時也被告知如果你想學(xué)的東西不是大眾認可的，那就是你的“自我放任”。如果你是自己學(xué)習(xí)自己感興趣的東西的話，更是“自我放任”。

這是哪個門子的道理?進入證券咨詢業(yè)是不是自我放任?進入金融業(yè)是不是自我放任?像許多人那樣進入律師界發(fā)財是不是自我放任?搞音樂，寫文章就不行，因為它不能給人帶來利益。但為風(fēng)險投資公司工作就可以。追求自己的理想和激情是自私的，除非它能讓你賺很多錢。那樣的話，就一點兒也不自私了。

唯一你能做出的決定是你現(xiàn)在在想什么，你需要準備好不斷修改自己的決定。讓我說得更明白一些。我不是在試圖說服你們都成為音樂家或者作家。成為醫(yī)生、律師、科學(xué)家、工程師或者經(jīng)濟學(xué)家沒有什么不好，這些都是可靠的、可敬的選擇。我想說的是你需要思考它，認真地思考。我請求你們做的，是根據(jù)正確的理由做出你的選擇。我在敦促你們的，是認識到你的道德自由并熱情擁抱它。

最重要的是，不要過分謹慎。去抵抗我們社會給予了過高獎賞的那些卑怯的價值觀的誘惑：舒服、方便、安全、可預(yù)測的、可控制的。這些，同樣是羅網(wǎng)。最重要的是，去抵抗失敗的恐懼感。是的，你會犯錯誤。可那是你的錯誤，不是別人的。你將從錯誤中緩過來，而且，正是因為這些錯誤，你更好地認識你自己。由此，你成為更完整和強大的人。

人們常說你們年輕人屬于“后情感”一代，我想我未必贊同這個說法，但這個說法值得嚴肅對待。你們更愿意規(guī)避混亂、動蕩和強烈的感情，但我想說，不要回避挑戰(zhàn)自我，不要否認欲望和好奇心、懷疑和不滿、快樂和陰郁，它們可能改變你預(yù)設(shè)的人生軌跡。大學(xué)剛開始，成年時代也才剛開始。打開自己，直面各種可能性吧。這個世界的深廣遠超你現(xiàn)在想象的邊際。這意味著，你自身的深廣也將遠超你現(xiàn)在的想象。

外國大學(xué)教授的開學(xué)典禮演講詞篇四

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們，大家好!

非常榮幸有機會參加湘潭大學(xué)20xx年新生入學(xué)開學(xué)典禮，回到母校，我仿佛回到了自己的大學(xué)時代。

35年前，15歲的我考進湘大，這在當(dāng)時是多么榮耀的一件事，我想今天的你們也一定為成為湘大的學(xué)生倍感榮耀。這些年以來，無論身處何方，我一直都十分自豪的告訴人們："我是湘潭大學(xué)畢業(yè)的，我是湘大人".35年過去了，在大部分人感嘆時間都去哪兒了的時候，我卻在感嘆我的頭發(fā)都去哪兒了;35年前，這里還只是一片空曠的黃土地，但經(jīng)過一代又一代湘大人的努力,湘潭大學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)變成世界上最美麗的大學(xué)城之一?？梢灶A(yù)見，在未來的歲月里，在座的各位也一定會有很大的變化。各位，請你認真看一看你身邊的人，記住他們現(xiàn)在的樣子，可能20xx年、20xx年之后，你們當(dāng)中許多人與今天相比會有天壤之別，會成為自己家庭、所在單位甚至湘潭大學(xué)的驕傲，而這一切都源于你們在湘大的每一天在想什么和在做什么。為了將來你們有可能發(fā)生的改變，今天我想在這里與各位學(xué)弟學(xué)妹們分享三句話。

第一句話：樹立夢想。

每個人都應(yīng)該有屬于自己的夢想。大學(xué)正是樹立夢想的大好時機，因為湘大擁有內(nèi)容豐富的課程、學(xué)識淵博的老師、恪盡職守的員工、藏書豐富的圖書館、強健體魄的運動場，還有同樣懷著強烈求知欲的同學(xué)，在這里，你們可以尊師重道、博覽群書、相互碰撞、自我反思;在這里，你們可以通過課堂上的學(xué)習(xí)、校園里的活動、社會上的實踐，了解社會、了解別人、了解自己，最終找到并且樹立自己的夢想。不要怕夢想小，再卑微的夢想也會散發(fā)出耀眼的光芒。中國第一個諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言當(dāng)作家的夢想其實就是因為有鄰居告訴他當(dāng)作家生活非常富裕，一天三頓都能吃上餃子。為了這個小小的夢想，莫言在很小的時候就立志要成為一名作家，具體行動就是把周圍十幾個村子的圖書看了個遍。你們想想，還有比頓頓能吃餃子更簡單的夢想嗎?六七十年代十幾個村的圖書加起來可能不會擺滿湘大圖書館一個書架，但這并不妨礙莫言成為諾貝爾文學(xué)獎得主。所以，千萬不要說自己的夢想渺小，或者說沒有樹立夢想的條件，要相信夢想就在你身邊。如果你今天沒有相信，而在你身邊的同學(xué)相信了，20xx年20xx年之后，你再回過頭來看，他不但與現(xiàn)在的他大不相同，他和你的區(qū)別也十分明顯!所以，只要你在大學(xué)期間樹立夢想，并為之奮斗，你最終一定會成為別人的夢想!

第二句話：培養(yǎng)專注。

當(dāng)年我一進入大四，就下定決心準備考研。你們猜我第一次考研選擇了什么專業(yè)?中文系辭典編纂學(xué)專業(yè)。選擇這個專業(yè)最主要的原因是八十年代初大家做學(xué)問的積極性很高，年輕氣盛的我覺得這個專業(yè)聽起來就透著學(xué)問，在虛榮心的驅(qū)使下，我做出了錯誤的選擇。雖然我滿腔熱情地從頭開始學(xué)習(xí)辭典專業(yè)的課程，但幾個月之后的考研還是以失敗告終。經(jīng)過長時間的反思，我明白了一個道理：要想成就自己的夢想，必須專注于自己最擅長的領(lǐng)域，盲目出擊或者不切實際只會讓人撞得頭破血流。工作兩年后，我東山再起，終于順利考上上海師范大學(xué)英語專業(yè)研究生.通過考研這件事，我深深體會到了專注的力量。

在過去三十年里，不斷有人告訴我做這個能賺錢，做那個有機會，但從業(yè)三十年我一直專注于英語教育，從來沒有改變過自己的夢想，正因為我對事業(yè)的專注，才有了今天的新航道。同樣，正是因為我對愛情的專注，才有了現(xiàn)在幸福的家庭。我的妻子也是你們的學(xué)姐，我的同班同學(xué)，她比我還小幾個月，因為我對這份感情的專注，所以在新航道最困難的時候，她能拿出家里全部的錢來讓我的事業(yè)渡過難關(guān)，不僅如此，她還把自己貢獻出來上課、寫書、做講座，同時還要照顧家庭。相對于事業(yè)上的成功，幸福的家庭更讓我們感到驕傲。

所以，今天在座的各位同學(xué)，你們要想有事業(yè)、有愛情，就要培養(yǎng)專注的精神，沒有一份事業(yè)不需要持之以恒，沒有一段感情不需要善始善終。當(dāng)你想擁有整個世界的時候，你可能會失去一切，因為你的貪婪;但是，當(dāng)你牢牢抓住一點的時候，你可能擁有了整個世界，因為你的專注!這就是專注的魔力!

第三句話：學(xué)會堅持。

今年10月16日即將迎來新航道十周年生日，新航道已在全國35個城市建有培訓(xùn)學(xué)校，出版圖書500余種，每年有十幾萬學(xué)生從新航道走向世界各地，所有這些成就都是因為我在那一天堅持住了,在最可能倒下的那一刻堅持住了。堅持是一種習(xí)慣，就像放棄是一種習(xí)慣一樣。大學(xué)四年，如果你養(yǎng)成了放棄的習(xí)慣，放棄學(xué)習(xí)、放棄思考、放棄鍛煉、放棄競爭社團職務(wù)、放棄關(guān)鍵的實習(xí)機會，那么等你進入社會開始工作，你也一定會輕言放棄，而最終放棄的是自己的未來。由此可見，在大學(xué)期間學(xué)會堅持是多么的重要。

我的老師曾經(jīng)說過一句話："人生幾十年，誰能料定?"樹立夢想、培養(yǎng)專注、學(xué)會堅持，在座的每位同學(xué)先從點滴做起，每天進步一點點，假以時日，你會發(fā)現(xiàn)，你不僅能改變自己，你也許能改變這個世界!

外國大學(xué)教授的開學(xué)典禮演講詞篇五

20xx年9月6日下午13:00，華東師范大學(xué)教育學(xué)部20xx級新生開學(xué)典禮在中山北路校區(qū)思群堂順利舉行。教育學(xué)部主任袁振國、黨委書記汪海萍，黨委副書記萬明霞、副主任代蕊華和李政濤以及各事務(wù)部主任、各系所黨政領(lǐng)導(dǎo)和教師代表、教育學(xué)部全體新生與新生輔導(dǎo)員出席了本次開學(xué)典禮。典禮由教育學(xué)部黨委副書記韓春紅主持。

在莊嚴的國歌聲中，華東師范大學(xué)教育學(xué)部20xx級新生開學(xué)典禮正式拉開帷幕。教育學(xué)部主任袁振國老師發(fā)表了熱情洋溢的講話。袁老師首先代表教育學(xué)部全體教師歡迎新同學(xué)的到來。隨后，袁老師以“我們已做好充分準備，你們做好準備了嗎?”的提問展開了一場關(guān)于“大學(xué)給了我什么，大學(xué)希望我怎樣”的精彩演講。

袁老師指出：大學(xué)會帶給同學(xué)們豐富的知識，親密的朋友，不同的體驗，但最重要的，大學(xué)帶來的是“思維方式的改變”。思維方式的改變體現(xiàn)在三個方面：第一，由經(jīng)驗思維轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)思維，經(jīng)驗思維缺少知識與理性。對此，袁老師認為同學(xué)們應(yīng)有廣博深厚的知識，去認真讀經(jīng)典，學(xué)會獨立思考，擁有自己的見解，不要人云亦云。第二，由小我思維轉(zhuǎn)變?yōu)榇笪宜季S。人是社會的人，要重視自己與社會的關(guān)系，并為社會做出貢獻，要有社會意識，關(guān)心、了解、參與社會。不僅要有社會責(zé)任感，更要有社會能力，只有在社會中，人才能發(fā)展起來。因此，人不僅要適應(yīng)社會，更要改變和改造社會。第三，由消極思維轉(zhuǎn)化為積極思維，對此，袁老師借創(chuàng)業(yè)者張一鳴的例子向在座的同學(xué)們提出有成就的人所擁有的五個特征。

一是永遠充滿好奇心，不斷接受新事物。二是對未來世界充滿樂觀主義的傾向，相信變化會給自己帶來好的結(jié)果，關(guān)于選擇“沒有最好，只有選擇一個不是最壞的”，人生一定要對未來充滿樂觀，而不要讓悲觀支配我們。三是不甘于平庸，“信心比黃金更重要”，從跨進校園的那天起同學(xué)們就應(yīng)該樹立崇高的志向，不斷設(shè)立新的，更遠大的目標。四是不傲嬌，延遲滿足感，要保持一定的定力。五是對重要的事情做出正確的判斷，不走彎路。對此，袁老師表示，學(xué)校與老師都會提供幫助，但重要的是大家要通過自己的努力確立自己的目標。最后，袁老師希望同學(xué)們在入學(xué)伊始，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，不斷改變思維，學(xué)會獨立思考，汲取正能量，成為一個“基礎(chǔ)厚、能力強、負責(zé)任、復(fù)合型”人才。

隨后，教育信息技術(shù)學(xué)系系主任、教授、博士生導(dǎo)師、教育部新世紀優(yōu)秀人才顧小清老師代表教育學(xué)部的250余名教師在開學(xué)典禮上發(fā)言。顧老師圍繞自己在大學(xué)期間對自我認識、學(xué)科愛好的逐步探索與確立的過程，通過講述個人的豐富經(jīng)歷，勉勵在座的學(xué)弟學(xué)妹們要找準自己的定位以及興趣所在，要一直保持著永不氣餒的勁頭，始終保持一顆好奇的心。最后，顧老師表示，教育學(xué)部的252名教師將在同學(xué)們未來的求學(xué)之路上助大家一臂之力，希望大家在師大、在教育學(xué)部的日子里能夠?qū)W有所成，學(xué)有所獲。

20xx級新生們的到來不僅讓教育學(xué)部的各位老師們歡欣鼓舞，心潮澎湃，更是讓教育學(xué)部的老生們認識到自己身為學(xué)長、學(xué)姐的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。典禮上，教育學(xué)部學(xué)生聯(lián)合會主席陳建同學(xué)作為老生代表發(fā)言?！霸谖已劾镉袎粝氲娜松攀切腋Ｈ松?，對夢想的堅持才是真正的積極樂觀”。陳建同學(xué)在發(fā)言中指出，希望學(xué)弟學(xué)妹們能夠不忘初心，做追求極致的夢想家，在人生最美好的時光中為夢想而奮斗。

作為對老師和學(xué)長的回應(yīng)，新生代表、學(xué)前教育學(xué)系20xx級本科生郭璇道出了自己的心聲。她表示地鐵站中學(xué)長學(xué)姐的迎接，貼心負責(zé)的學(xué)導(dǎo)的幫助，輔導(dǎo)員耐心認真的答疑等等，這一切都讓自己深切感受到了“愛在華師”的真正含義。并表示在學(xué)期伊始，自己也有三個目標：一是要有明確自己的奮斗方向，不可松松散散背離了夢想;二是要積極主動，有自我追求，對自我負責(zé);三是挑戰(zhàn)自我，聽從內(nèi)心的召喚，擁有踏出自己安全區(qū)的勇氣。隨后，新生代表、職業(yè)教育與成人教育研究所20xx級碩士研究生柯婧秋發(fā)言。她指出站在新的起點上，要做到學(xué)習(xí)知識，關(guān)心社會，提高科研素質(zhì)，保持對科研的熱情，希望與在座的各位新生同學(xué)共勉。

簡短休息之后，學(xué)部20xx級的本科生同學(xué)為在座的各位新生帶來了《華東師范大學(xué)校歌》合唱。輕快昂揚的歌聲贏得了在場師生的陣陣掌聲，也道出了教育學(xué)部對全體教育學(xué)子們的殷切期盼。

在共同觀看了教育學(xué)部的介紹視頻之后，20xx年新生開學(xué)典禮下半場正式開始。教育學(xué)部黨委書記汪海萍教授為新生上了生動的大學(xué)第一課——說說華東師范大學(xué)。已與華東師大結(jié)緣36年的汪老師滿懷深情地向同學(xué)們講述了師大的故事。她通過介紹華東師大的前身、歷任校長、名師大家，道出了師大的文脈傳承。華東師范大學(xué)秉承大夏大學(xué)與光華大學(xué)“自強不息”“格致誠正”的精神文脈和圣約翰大學(xué)“學(xué)思結(jié)合”“中外匯通”的優(yōu)良傳統(tǒng)，追求“智慧的創(chuàng)獲，品性的陶熔，民族和社會的發(fā)展”的辦學(xué)理想，恪守“求實創(chuàng)造，為人師表”的校訓(xùn)精神。多年來，華東師范大學(xué)始終以建設(shè)高水平的重點大學(xué)和以教師教育為優(yōu)勢傳統(tǒng)的研究型大學(xué)為特色，努力建設(shè)以培育全人為目標的、走向世界的國際化學(xué)府。最后，汪老師指出華東師范大學(xué)的未來由全體師大學(xué)子共同書寫，希望同學(xué)們能夠繼承和發(fā)揚歷代師大人的精神風(fēng)貌，始終懷著赤誠之心，保持昂揚的斗志和旺盛的求知欲望，在師大這片沃土上茁壯成長。

至此，華東師范大學(xué)教育學(xué)部20xx級新生開學(xué)典禮圓滿落幕。華東師范大學(xué)教育學(xué)部的新成員們將在華師開始一段新的旅程。相信同學(xué)們一定會牢記師長們的教誨，以國家和民族的發(fā)展為己任，努力將教育學(xué)部的明天建設(shè)得更加燦爛輝煌!

外國大學(xué)教授的開學(xué)典禮演講詞篇六

9月13日上午，北京航空航天大學(xué)20xx級研究生開學(xué)典禮在學(xué)院路體育館隆重舉行，校領(lǐng)導(dǎo)胡凌云、徐惠彬、紀素菊、魏志敏、張廣軍、張軍、劉樹春，校長助理、黨政辦公室主任李軍鋒，導(dǎo)師代表、國際交叉科學(xué)研究院青年千人學(xué)者、博士生導(dǎo)師王鵬教授出席典禮。部分學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及42xx名20xx級研究生新生參加了開學(xué)典禮。典禮由研究生院常務(wù)副院長黃海軍主持。

題為《支點》的開場視頻拉開了開學(xué)典禮的序幕，“給我一個支點，我就可以撬動地球”的宣言響徹全場，表現(xiàn)了北航人敢為人先的勇氣和胸懷天下的視野。視頻用資料展示和師生訪談的形式，展現(xiàn)出北航是國家強盛、教師成長和學(xué)生成才的支點，強調(diào)了研究生與導(dǎo)師的共同創(chuàng)造更是北航發(fā)展壯大的支點。視頻結(jié)尾，由校長徐惠彬院士題寫的“愿北航與你，互為支點”，閃耀在蔚藍的星空背景上，給同學(xué)們帶來了極大的激勵與鼓舞。

黨委書記胡凌云宣讀了20xx年“博士研究生新生獎學(xué)金”獲獎名單，對獲獎同學(xué)表示由衷祝賀，并鼓勵所有研究生新同學(xué)勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。主席臺領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓向獲獎代表頒發(fā)了榮譽證書。設(shè)立“博士研究生新生獎學(xué)金”，是我校為進一步提高博士生生源質(zhì)量、促進拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的一項舉措，用于獎勵我校錄取的優(yōu)秀博士新生，今年是首次啟動，獲獎的104名博士生將獲得每人3萬元的獎金。

校長徐惠彬院士發(fā)表了平實而又深刻的講話。首先他代表北航全體師生員工對研究生新生表示熱烈的歡迎，簡要回顧了北航近年來取得的成績，并強調(diào)北航的精神和文化是支撐學(xué)校和學(xué)生不斷前進的源源動力。徐校長從“目標和方向”、“尊重和質(zhì)疑”、“激情和毅力”三個方面分享了自己對創(chuàng)新的思考與體會，用科學(xué)史上的生動例子和北航師生的鮮活典型，鼓勵同學(xué)們在國家戰(zhàn)略需求、國際學(xué)術(shù)前沿和自身研究興趣均為正的第一象限，勇于擔(dān)當(dāng)，努力開拓，鍛煉創(chuàng)新思維，提升創(chuàng)新能力，取得創(chuàng)新成果，實現(xiàn)與北航互為支點的目標。

開學(xué)典禮上，新生代表、電子信息工程學(xué)院碩士研究生馮晴晴在發(fā)言中表達了要珍惜奮斗時光，憑借北航人的精神和氣魄，全力追逐夢想，成長為合格北航人的決心與信心。生物與醫(yī)學(xué)工程學(xué)院博士生董琛則代表全體老生對新同學(xué)的到來表示歡迎，他鼓勵學(xué)弟學(xué)妹們緊跟時代、服務(wù)國家、勇于創(chuàng)新、持之以恒，朝著自己的夢想前進。國際交叉科學(xué)研究院、數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院博士生導(dǎo)師王鵬教授作為導(dǎo)師代表發(fā)言，他從自己作為學(xué)生和教師的不同角度出發(fā)，分享了治學(xué)經(jīng)驗和求學(xué)感悟，鼓勵研究生新生付出更多的努力、更多的思考，在充滿無限可能的未來中，堅守理想，把握機遇，迎接挑戰(zhàn)，共同創(chuàng)造北航新的燦爛篇章。

“我仰望星空，它是那樣寥廓而深邃。那無窮的真理，讓我苦苦地求索、追隨……”，典禮最后，全體師生齊唱校歌《仰望星空》，悠揚的歌聲承載著學(xué)子的夢想，再次將氣氛推向高潮。

開學(xué)典禮結(jié)束后，我校安全保衛(wèi)處負責(zé)人進行了國家安全知識教育，全體研究生新生聆聽了講座。

外國大學(xué)教授的開學(xué)典禮演講詞篇七

度過一個愉快的假期，相聚在這熟悉的校園，今天我們迎來了新學(xué)年的開學(xué)典禮?，F(xiàn)在就來看看本站小編為你整理的大學(xué)教授開學(xué)典禮老師演講詞，歡迎閱讀。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的20xx級新同學(xué)：

大家好!我是陜西師范大學(xué)歷史文化學(xué)院教師于賡哲，感謝大會給了我這樣一個發(fā)言機會。

陜師大是一所光榮的學(xué)校，陜師大是一所踏實苦干的學(xué)校，十八年來，我在這里由學(xué)生到教師，體會到師大的艱辛，也品味到師大成功的喜悅。

這里也曾經(jīng)匱乏，這里也曾經(jīng)苦悶，但是這里從來不缺的是教師們的責(zé)任感。

幾十年如一日，陜師大的教師們?nèi)缤裰氐狞S土地一般，為未來國家棟梁的茁壯成長盡心盡力，辛勤澆灌、精心培養(yǎng)。

如今，陜師大已經(jīng)迎來發(fā)展的黃金時代，學(xué)科建設(shè)、本科生教育、研究生教育都邁上了新臺階，作為一個昔日的師大學(xué)生，我為母校的發(fā)展感到由衷的自豪，作為一個今日的師大教師，我倍感責(zé)任重大，相信在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體師大人齊心協(xié)力，追求卓越，一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們建成以教師教育為主要特色的綜合性研究型大學(xué)的既定目標。

每年都有這樣的開學(xué)典禮，每年都有這樣的場景，但是今天對于陜師大來說是非同尋常的一日，對于在座的諸位同學(xué)來說更是意義非凡，你們中的2600多名同學(xué)是國家在部屬師范大學(xué)實行師范生免費教育政策之后招收的第一批學(xué)生。不久前說：“必須吸引和鼓勵優(yōu)秀人才從事教育工作?！?/p>

幸運女神并不會這樣垂青每一個人。

就在今年六月高考結(jié)束那天，我和其他許多教師接受學(xué)校委派，前往各地宣傳免費師范生招生政策，這也是我們的幸運，因為我們也由此成為了這一歷史事件的參與者。未來數(shù)十年之后，當(dāng)你們回首往事之時，但愿你們能自豪的說：“我在一個合適的時間來到了一所合適的大學(xué)?！?/p>

但愿那時我也能說：“我在一個合適的時間遇到了一批合適的學(xué)生?！?/p>

師大要發(fā)展，離不開學(xué)科的拓展和社會影響力的增強，綜合性是師大騰飛的基矗所以對于師大來說，在座的非師范生同學(xué)也是發(fā)展的關(guān)鍵力量，師大的非師范專業(yè)的快速發(fā)展，已經(jīng)為你們的成長奠定了堅實的基礎(chǔ)，你們將在另一個方面展示師大的實力與魅力，展示師大人的多才多藝。

請所有同學(xué)牢記校訓(xùn)“厚德積學(xué)，

勵志。

敦行”，這八個字是師大歷史的寫照，也是師大精神的濃縮!它是我校師生共同的人生標桿!每一個字都有著深刻的內(nèi)涵，需要我們仔細地理解與踐行。

不久以前，房校長在接受記者采訪時說：“陜師大將把免費師范生培養(yǎng)目標確定為培養(yǎng)優(yōu)秀的高中教師，甚至是中小學(xué)校長?！?/p>

我聽了很高興，未來我的孩子一定要送到20xx級師大畢業(yè)生擔(dān)任校長的小學(xué)、中學(xué)去，不是為了走后門，而是因為我對你們的實力充滿信心，因為你們是師大人!

未來與各個行業(yè)打交道的時候，我也希望能碰到在座的20xx級非師范學(xué)生，因為你們是師大人!未來在學(xué)術(shù)界，我也希望能與在座的07級研究生共同切磋，因為你們是師大人!

讓我們在教育行業(yè)和其它行業(yè)共同努力，有德彌高，有學(xué)彌厚，有志彌堅，有行彌敦，因為我們是師大人!

恭祝20xx級全體新同學(xué)：學(xué)業(yè)有成，早日成為國家的棟梁之材!

恭祝我校所有教師和所有未來的教師們教師節(jié)快樂!

謝謝大家。

親愛的同學(xué)們，各位來賓，老師們：

大家上午好!

同學(xué)們步入大學(xué)，即將開始人生中一段最重要、最豐富多彩的旅程。對未來的大學(xué)生活，你們可能有著無限的憧憬和向往，也或許有著點點的困惑與迷茫。“如何才能不辜負大學(xué)的美好時光和青春年華”，一定是大家思考的最多的問題。

大學(xué)生活不同于初中高中學(xué)習(xí)生活，在這里，你們將開啟人生的新篇章，塑造一個全新的自我，為一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。此刻，探討如何度過大學(xué)生活，意義重大。開學(xué)之際，我最想對同學(xué)們提出的希望就是發(fā)揚傳統(tǒng)，回歸常識，正本清源。這是個看似尋常的話題，但是在當(dāng)前社會浮躁，過分追求物質(zhì)占有和享受，有時又個人主義膨脹，功利主義盛行，常識和傳統(tǒng)常常遭到遺忘和扭曲的情況之下，顯得尤為必要。

一、回歸“做人立德”的常識。

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

教育以育人為本，育人以立德為第一要務(wù)。對立德修身的要求，是儒家經(jīng)典《大學(xué)》最重要的精神。品德、修養(yǎng)、誠信、孝道、擔(dān)當(dāng)是對為人處世的基本要求，是齊家治國平天下的基礎(chǔ)。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該是有知識、有文化的有德之士。人無德不立，人無德寸步難行。勤勞勇敢、尊老愛幼、見義勇為、勤儉節(jié)約等本是中華民族的傳統(tǒng)美德，可是近年來出現(xiàn)了種種道德扭曲和喪失的現(xiàn)象，令人痛心，有時會使人無所適從。但是，這些不正常的現(xiàn)象不能代表中國社會道德的主流，只是經(jīng)濟社會發(fā)展中的非正?，F(xiàn)象，中國主流社會正在召喚和推進中華傳統(tǒng)美德的歸來。我希望中國科大的學(xué)生們，不忘做人立德，要謹記弘揚“紅專并進，理實交融”的校訓(xùn)，把修身立德放在第一位，堅持“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，常懷友愛和仁愛之心，尊師敬友，助人為樂，愛人愛國愛科學(xué)，培養(yǎng)高尚的道德情操，做到德才兼?zhèn)洹?/p>

二、回歸“讀書科研”的常識。

樹立真正的創(chuàng)新觀念和高遠的人生志向。

讀書是享受和增長知識的過程，科研亦是人生的高尚事業(yè)之一?；貧w“讀書科研”的常識，就是在大學(xué)生活中不要太過功利，單純的認為大學(xué)就是考試通關(guān)、刷學(xué)分刷gpa，最后拿一紙文憑作敲門磚，接著考托福、雅思，出國留學(xué)，最后成“土豪”，當(dāng)“大款”，開豪車，住豪宅。創(chuàng)造和傳播文明，憂國憂民，不謀私利，胸懷天下，歷來是中國知識分子的傳統(tǒng)美德和光榮傳統(tǒng)，期待你們能發(fā)揚光大。回歸“讀書科研”的常識，就是要把發(fā)現(xiàn)科學(xué)和社會問題、解決科學(xué)和社會問題當(dāng)成自己的矢志追求。在大學(xué)，我們學(xué)習(xí)知識，明辨事理，學(xué)會分析和思考，增強造福人類社會的責(zé)任感;我們參加科學(xué)研究，提高實驗技術(shù)，培養(yǎng)科研能力，增長才干，探索自然奧秘，早日找到自己感興趣的研究方向，是為了“有所發(fā)明，有所創(chuàng)造”，為造福人類社會做貢獻?；貧w“讀書科研”的常識，就是樹立真正的創(chuàng)新觀念和高遠的人生志向。不要被社會上急功近利的觀念和現(xiàn)象所誤導(dǎo)和裹挾，不要把簡單的改頭換面、換湯不換藥的研究當(dāng)成創(chuàng)新，不要把常見的勤工儉學(xué)、擺攤賣串兒、走街串巷送快遞件兒當(dāng)成創(chuàng)業(yè)，不要把濫竽充數(shù)、寫灌水論文當(dāng)成科學(xué)研究的目標。同時，讀書科研一定要認真，不能馬馬虎虎，切忌一知半解，似懂非懂;要實事求是，來不得半點虛偽和驕傲，也不能急于求成;要學(xué)會找準問題，鍥而不舍，究其本質(zhì);要平心靜氣，融會貫通，培養(yǎng)全新的挑戰(zhàn)和進取精神，以及面對嚴峻現(xiàn)實問題時樂觀自信的心態(tài)。回歸“讀書科研”的常識，我們就能：于自身，是開闊視野，增長才干，提升自我;于社會，是“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”。

三、回歸“自理和自立”的常識。

學(xué)會自己管理自己，自己照顧自己，自己規(guī)劃自己。

各位同學(xué)都是父母的“掌上明珠”，從小到大很多事情可能是父母幫助或代勞的多，家人照顧的多。進入大學(xué)，成為一名光榮的大學(xué)生，應(yīng)該告別之前可能的依賴，要學(xué)會自理、自立和承擔(dān)責(zé)任。學(xué)會自己管理自己，自己照顧自己，自己規(guī)劃自己，提高獨立生活的能力，讓家長放心，讓親友放心，讓老師和學(xué)校放心，讓社會放心?？吹揭恍┩瑢W(xué)勇敢地第一次獨自出遠門坐火車到學(xué)校報到，我感到很高興，為你們自立的第一步點贊。在學(xué)校集體生活中，大家要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，飲食有節(jié)，起居有常，既有利于自己，又不影響他人。要勞逸結(jié)合，堅持鍛煉身體，做到學(xué)習(xí)好，身體棒。要重視儀容儀表，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。記住“一室之不治，何以天下家國為”的古訓(xùn)，自己動手洗衣曬被，打掃房間，使得環(huán)境整齊整潔，人人都成為“帥哥、靚女”。要養(yǎng)成艱苦樸素的生活作風(fēng)，消費量力而行，生活水平上不盲目攀比，常記：“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢”。要反對浪費，勤儉節(jié)約，不忘：“一粥一飯，當(dāng)思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱”。還要積極參加學(xué)校社團活動和各種社會公益活動，從中發(fā)現(xiàn)自身潛力，體會自立、責(zé)任和感恩的內(nèi)涵，自己成長，也有益社會，為將來跨出校門、貢獻社會做好準備。

四、我希望同學(xué)們回歸“獨立思考”的常識。

保持頭腦清醒，不沖動，不跟風(fēng)。

大學(xué)旨在培養(yǎng)“獨立之人格，自由之精神”。要形成獨立之人格，獨立生活是物質(zhì)基礎(chǔ)，獨立思考是精神內(nèi)核。獨立思考具有改變?nèi)松?、改變社會的力量，獨立思考會產(chǎn)生牛頓，產(chǎn)生愛因斯坦，產(chǎn)生一個個推動人類文明進步的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。在全球化和信息化的時代，價值觀取向多元化，如何從碎片化的海量信息中去偽存真，如何從泥沙俱下的公眾輿論中明辨是非，是在大學(xué)時代要練就的基本功之一。你們要保持頭腦清醒，不沖動，不跟風(fēng)，不“人云亦云”，不斷提高分析問題和解決問題的能力。要保持批判和質(zhì)疑精神，不讀死書，不迷信書本，努力通過獨立思考，不斷取得創(chuàng)新性成果。要學(xué)習(xí)歷史，了解社會，明辨是非，捍衛(wèi)真理，做中華文明回歸和社會發(fā)展的先鋒。同時，行勝于言。在獨立思考，堅持真理的同時，還要把理想付諸于行動，將你們的聰明才智貢獻于祖國發(fā)展之中。

同學(xué)們，大學(xué)時代是重新發(fā)現(xiàn)自我、釋放潛能的時代，只要努力，一切皆有可能!來到科大，不論地域、出身，也不論高考分數(shù)高低，大家都是在同樣的起跑線上，要以仁愛之心對待老師同學(xué)，保持事業(yè)上的進取心，激發(fā)對科學(xué)的好奇心，積極對待即將開始的大學(xué)生活，盡快適應(yīng)大學(xué)生活，盡快融入到科大這個大家庭之中，在中國科大開啟人生的新篇章。以中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)的名義，肩負起你們這一代人的責(zé)任和使命，成為德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x事業(yè)接班人。

世界是你們的，中國的未來是你們的，淳樸智慧的科大20xx級新生同學(xué)們，我對你們充滿信心，相信你們一定會無愧于偉大的時代，無愧于大學(xué)時光，無愧于未來!

謝謝大家!

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外國大學(xué)教授的開學(xué)典禮演講詞篇八

度過一個歡樂的假期，我們又重聚在校園，迎來充滿希望和生機的新學(xué)年開學(xué)典禮。那么你對在開學(xué)典禮上交通大學(xué)的老師要怎么發(fā)言有興趣嗎?下面就由本站小編為你帶來交通大學(xué)教授開學(xué)典禮演講詞，希望你喜歡。

同學(xué)們：

今天是你們?nèi)松匾囊蝗?對本科同學(xué)來說，你的人生就從這里真正開始了，在高中，你們都圍繞著上大學(xué)這個指揮棒轉(zhuǎn)，失去了思考的自由和個性，真是不幸啊，但這不幸中的萬幸是，你們終于都進入了交大，從今天起，你們將獨立自主，把握自己的人生歷程，在交大這個追求知識自由的校園中，論說乾坤，評點古今，走出一條富有個性的燦爛之路;對研究生來說，今天，很可惜是你們本科爛漫生活的結(jié)束，誰能說這又不是不幸呢，從今往后，本科的生活將成為永恒的記憶，不管是美好的，還是惆悵的，隨著歲月的奔流，這個記憶會一天天地凝聚成無限的留戀;但是，這不幸中的萬幸是，今天將標志著你們研究生涯的真正開始，本科時不過是少年論劍而已，這會兒你得真地?zé)拕α?，看它是否能真正開辟出一條前人所未走過的道路，研究生涯的挑戰(zhàn)也就從此開始。

進交大了，校園里有那么多豐富的活動，有趣的講座頻繁，吸引人的俱樂部眾多，我很鼓勵大家多參加這些活動，既增長知識，又建立各種友情，何樂而不為，它們是你們校園生活中不可缺少的一部分。但是，新同學(xué)會很快發(fā)現(xiàn)，時間不夠用了，這就需要自己仔細支配時間，而且要注意大學(xué)的學(xué)習(xí)方法與中學(xué)很不一樣，需要及時適應(yīng)。由于各種活動，你會突然發(fā)現(xiàn)讀書的時間都沒了，在我上大學(xué)時，我對自己的要求是，不管是什么內(nèi)容，哲學(xué)美學(xué)，歷史經(jīng)濟，還是科學(xué)技術(shù)，每天至少保證要讀二三十頁的書。今天，由于信息傳播媒介的發(fā)展，尤其是英特網(wǎng)的誕生，已使你們學(xué)習(xí)方法有了巨大的改變，百度業(yè)已成了動詞，百度這百度那，知識盡吸收在你們鍵盤上的手指之中，也給“了如指掌”一詞添了新的意義。在這種意義上，我在大學(xué)時掌握的方法可能已經(jīng)過時，而應(yīng)該向你們年青人請教新的學(xué)習(xí)方法。但是，有一點是不會變的，你們一定要保持對事物的好奇心，沒有了好奇心，也就沒有了知識的進步。更重要的一點是，不要怕丟面子，你們是否注意到，小的時候，學(xué)啥都很快，其中重要的原因之一，就是小的時候沒有面子這個概念。所以，一定要不怕丟面子，有問題就提出來，不怕丟面子，你就能很快地學(xué)得了新的東西。世界上，實際上很多理論都是有很大缺陷的，不管是人文的，還是科學(xué)的，既使是你在交大學(xué)的，也不保證沒有缺陷。所以，你的問題也許會導(dǎo)致新的理論，新的產(chǎn)品，你就可以成立一個新的公司，那價值就大了!

在時間的支配上，我再提一點，新的信息傳播媒介的發(fā)展，確實讓我們改變了生活方式，大大地增加了交流的速度。但是，我經(jīng)常看到同學(xué)們不停地和手機交流，課下如此，課上也如此。這些媒介，比如手機，把我們的時間切成了零碎的小塊，從而沒有了能靜心深入思考的時段。想一想，我們真有那么多的話要跟人說嗎，想一想，我們說的話是否有一定的內(nèi)容，還是瑣碎的無聊之事，也許對方只是客氣，才沒掛機。希望不要讓手機控制了你們的生活和時間;醒著的時候，每天把手機關(guān)一兩個小時，不分心地思考一些問題，專心地深入一些知識，靜靜地體會一下情感的波動，還是很有意義的。也許這每天一兩個沒有手機的小時是你將來對交大生活最美好的回憶。

你們都是很聰明的學(xué)生，但是，世界上聰明的人比比皆是，要成功，還要有堅韌的毅力，不怕失敗，才能達到自己的人生目標。人生的目標不是所謂的職業(yè)計劃，只是在畢業(yè)之后，尋找到一份好的職位而已。而是，跟著你自己的興趣和激情而走，在自己所喜歡的事業(yè)中充分發(fā)揮自己的才能，從而創(chuàng)造出對社會的貢獻。只有追隨你自己的興趣和激情，你才不會在人生上后悔，才會實現(xiàn)自己的價值。二十幾年前，當(dāng)時有很多很優(yōu)秀的喜歡科學(xué)的中。

國學(xué)。

生到美國深造，后來，因為生計所迫，沒能繼續(xù)從事科學(xué)的研究，在美國找了份好工作，離開了科學(xué)界;二十幾年后，有許多還是不愿回母校團圓，他們覺得是，自己放棄了夢想，對不起自己，也無顏見江東父老。我相信，交大的同學(xué)能持之以恒，堅韌不拔地來實現(xiàn)自己的夢想。

在我小的時候，有一幅圖給我留下了很深的印象：該圖的橫坐標是空間的尺度，左邊標的是微觀世界的尺度，比如說，10的負10次方米，是微觀粒子生活的尺度，中間是我們常人生活中的空間尺度，比如說是米的量級，右邊是宇宙的尺度，光年及星際的尺度;該圖的縱坐標是時間的尺度，底下是微觀時間的尺度，中間是我們常人生活中的時間尺度，上面是宇宙的時間尺度;在圖上的每一個點，標記著人類中每一個人所關(guān)心的時空尺度，可想而知，絕大多數(shù)的點落在小時和年之間，厘米和公里之間，世上的人很少關(guān)心宇宙時空尺度上的事，也很少關(guān)心微觀世界時空尺度上的事，因而在那些尺度上的點是疏疏朗朗，了了可數(shù)。我希望交大的每一個新生，你們注視的尺度能縱橫微觀和宇觀，不僅僅限于日常生活所關(guān)心的時空尺度。不僅如此，我還要在那個坐標系里，再增加一個尺度，即系統(tǒng)復(fù)雜性的尺度，這不只加了一個維數(shù)，實際上是在時空尺度之上，增加了無窮多的維數(shù)，生命的演化、人類的歷史、社會的多元、經(jīng)濟的復(fù)雜都包括在這無窮的復(fù)雜性的尺度中，我相信交大的同學(xué)不僅會橫跨微觀和宇宙，而且還能在這無窮維的復(fù)雜世界中駕馭馳騁。

中國的社會，經(jīng)濟急劇猛烈地發(fā)展，人們開始漸漸從生活溫飽的關(guān)注轉(zhuǎn)到精神的追求，從關(guān)心何日成為經(jīng)濟的強國，變成關(guān)注經(jīng)濟大國之后的文化、軍事，及科學(xué)的強盛;悠悠千年的中華文明是否能在未來再次引領(lǐng)人類社會的進步，這也是我們交大同學(xué)很關(guān)心的問題，新同學(xué)們也定會加入對這個問題的思考。在這個歷史的特殊契機，我相信你們定有作為;你們會在交大校園里成才，將來你們會以交大的訓(xùn)練為跳板，通過在交大所吸收的知識和能力，不是向社會伸手要機會，而是給自己給他人創(chuàng)造機會，以這交大人的特色，對中國社會的發(fā)展作出貢獻。

最后，預(yù)祝你們在交大的生活會成為你們輝煌人生的最美好的回憶。

親愛的同學(xué)們，各位來賓，老師們：

大家上午好!

同學(xué)們步入大學(xué)，即將開始人生中一段最重要、最豐富多彩的旅程。對未來的大學(xué)生活，你們可能有著無限的憧憬和向往，也或許有著點點的困惑與迷茫?！叭绾尾拍懿还钾摯髮W(xué)的美好時光和青春年華”，一定是大家思考的最多的問題。

大學(xué)生活不同于初中高中學(xué)習(xí)生活，在這里，你們將開啟人生的新篇章，塑造一個全新的自我，為一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。此刻，探討如何度過大學(xué)生活，意義重大。開學(xué)之際，我最想對同學(xué)們提出的希望就是發(fā)揚傳統(tǒng)，回歸常識，正本清源。這是個看似尋常的話題，但是在當(dāng)前社會浮躁，過分追求物質(zhì)占有和享受，有時又個人主義膨脹，功利主義盛行，常識和傳統(tǒng)常常遭到遺忘和扭曲的情況之下，顯得尤為必要。

一、回歸“做人立德”的常識。

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

教育以育人為本，育人以立德為第一要務(wù)。對立德修身的要求，是儒家經(jīng)典《大學(xué)》最重要的精神。品德、修養(yǎng)、誠信、孝道、擔(dān)當(dāng)是對為人處世的基本要求，是齊家治國平天下的基礎(chǔ)。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該是有知識、有文化的有德之士。人無德不立，人無德寸步難行。勤勞勇敢、尊老愛幼、見義勇為、勤儉節(jié)約等本是中華民族的傳統(tǒng)美德，可是近年來出現(xiàn)了種種道德扭曲和喪失的現(xiàn)象，令人痛心，有時會使人無所適從。但是，這些不正常的現(xiàn)象不能代表中國社會道德的主流，只是經(jīng)濟社會發(fā)展中的非正?，F(xiàn)象，中國主流社會正在召喚和推進中華傳統(tǒng)美德的歸來。我希望中國科大的學(xué)生們，不忘做人立德，要謹記弘揚“紅專并進，理實交融”的校訓(xùn)，把修身立德放在第一位，堅持“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，常懷友愛和仁愛之心，尊師敬友，助人為樂，愛人愛國愛科學(xué)，培養(yǎng)高尚的道德情操，做到德才兼?zhèn)洹?/p>

二、回歸“讀書科研”的常識。

樹立真正的創(chuàng)新觀念和高遠的人生志向。

讀書是享受和增長知識的過程，科研亦是人生的高尚事業(yè)之一?；貧w“讀書科研”的常識，就是在大學(xué)生活中不要太過功利，單純的認為大學(xué)就是考試通關(guān)、刷學(xué)分刷gpa，最后拿一紙文憑作敲門磚，接著考托福、雅思，出國留學(xué)，最后成“土豪”，當(dāng)“大款”，開豪車，住豪宅。創(chuàng)造和傳播文明，憂國憂民，不謀私利，胸懷天下，歷來是中國知識分子的傳統(tǒng)美德和光榮傳統(tǒng)，期待你們能發(fā)揚光大。回歸“讀書科研”的常識，就是要把發(fā)現(xiàn)科學(xué)和社會問題、解決科學(xué)和社會問題當(dāng)成自己的矢志追求。在大學(xué)，我們學(xué)習(xí)知識，明辨事理，學(xué)會分析和思考，增強造福人類社會的責(zé)任感;我們參加科學(xué)研究，提高實驗技術(shù)，培養(yǎng)科研能力，增長才干，探索自然奧秘，早日找到自己感興趣的研究方向，是為了“有所發(fā)明，有所創(chuàng)造”，為造福人類社會做貢獻?；貧w“讀書科研”的常識，就是樹立真正的創(chuàng)新觀念和高遠的人生志向。不要被社會上急功近利的觀念和現(xiàn)象所誤導(dǎo)和裹挾，不要把簡單的改頭換面、換湯不換藥的研究當(dāng)成創(chuàng)新，不要把常見的勤工儉學(xué)、擺攤賣串兒、走街串巷送快遞件兒當(dāng)成創(chuàng)業(yè)，不要把濫竽充數(shù)、寫灌水論文當(dāng)成科學(xué)研究的目標。同時，讀書科研一定要認真，不能馬馬虎虎，切忌一知半解，似懂非懂;要實事求是，來不得半點虛偽和驕傲，也不能急于求成;要學(xué)會找準問題，鍥而不舍，究其本質(zhì);要平心靜氣，融會貫通，培養(yǎng)全新的挑戰(zhàn)和進取精神，以及面對嚴峻現(xiàn)實問題時樂觀自信的心態(tài)?；貧w“讀書科研”的常識，我們就能：于自身，是開闊視野，增長才干，提升自我;于社會，是“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”。

三、回歸“自理和自立”的常識。

學(xué)會自己管理自己，自己照顧自己，自己規(guī)劃自己。

各位同學(xué)都是父母的“掌上明珠”，從小到大很多事情可能是父母幫助或代勞的多，家人照顧的多。進入大學(xué)，成為一名光榮的大學(xué)生，應(yīng)該告別之前可能的依賴，要學(xué)會自理、自立和承擔(dān)責(zé)任。學(xué)會自己管理自己，自己照顧自己，自己規(guī)劃自己，提高獨立生活的能力，讓家長放心，讓親友放心，讓老師和學(xué)校放心，讓社會放心。看到一些同學(xué)勇敢地第一次獨自出遠門坐火車到學(xué)校報到，我感到很高興，為你們自立的第一步點贊。在學(xué)校集體生活中，大家要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，飲食有節(jié)，起居有常，既有利于自己，又不影響他人。要勞逸結(jié)合，堅持鍛煉身體，做到學(xué)習(xí)好，身體棒。要重視儀容儀表，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。記住“一室之不治，何以天下家國為”的古訓(xùn)，自己動手洗衣曬被，打掃房間，使得環(huán)境整齊整潔，人人都成為“帥哥、靚女”。要養(yǎng)成艱苦樸素的生活作風(fēng)，消費量力而行，生活水平上不盲目攀比，常記：“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢”。要反對浪費，勤儉節(jié)約，不忘：“一粥一飯，當(dāng)思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱”。還要積極參加學(xué)校社團活動和各種社會公益活動，從中發(fā)現(xiàn)自身潛力，體會自立、責(zé)任和感恩的內(nèi)涵，自己成長，也有益社會，為將來跨出校門、貢獻社會做好準備。

四、我希望同學(xué)們回歸“獨立思考”的常識。

保持頭腦清醒，不沖動，不跟風(fēng)。

大學(xué)旨在培養(yǎng)“獨立之人格，自由之精神”。要形成獨立之人格，獨立生活是物質(zhì)基礎(chǔ)，獨立思考是精神內(nèi)核。獨立思考具有改變?nèi)松⒏淖兩鐣牧α浚毩⑺伎紩a(chǎn)生牛頓，產(chǎn)生愛因斯坦，產(chǎn)生一個個推動人類文明進步的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。在全球化和信息化的時代，價值觀取向多元化，如何從碎片化的海量信息中去偽存真，如何從泥沙俱下的公眾輿論中明辨是非，是在大學(xué)時代要練就的基本功之一。你們要保持頭腦清醒，不沖動，不跟風(fēng)，不“人云亦云”，不斷提高分析問題和解決問題的能力。要保持批判和質(zhì)疑精神，不讀死書，不迷信書本，努力通過獨立思考，不斷取得創(chuàng)新性成果。要學(xué)習(xí)歷史，了解社會，明辨是非，捍衛(wèi)真理，做中華文明回歸和社會發(fā)展的先鋒。同時，行勝于言。在獨立思考，堅持真理的同時，還要把理想付諸于行動，將你們的聰明才智貢獻于祖國發(fā)展之中。

同學(xué)們，大學(xué)時代是重新發(fā)現(xiàn)自我、釋放潛能的時代，只要努力，一切皆有可能!來到科大，不論地域、出身，也不論高考分數(shù)高低，大家都是在同樣的起跑線上，要以仁愛之心對待老師同學(xué)，保持事業(yè)上的進取心，激發(fā)對科學(xué)的好奇心，積極對待即將開始的大學(xué)生活，盡快適應(yīng)大學(xué)生活，盡快融入到科大這個大家庭之中，在中國科大開啟人生的新篇章。以中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)的名義，肩負起你們這一代人的責(zé)任和使命，成為德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x事業(yè)接班人。

世界是你們的，中國的未來是你們的，淳樸智慧的科大20xx級新生同學(xué)們，我對你們充滿信心，相信你們一定會無愧于偉大的時代，無愧于大學(xué)時光，無愧于未來!

謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的20xx級新同學(xué)：

大家好!我是陜西師范大學(xué)歷史文化學(xué)院教師于賡哲，感謝大會給了我這樣一個發(fā)言機會。

陜師大是一所光榮的學(xué)校，陜師大是一所踏實苦干的學(xué)校，十八年來，我在這里由學(xué)生到教師，體會到師大的艱辛，也品味到師大成功的喜悅。

這里也曾經(jīng)匱乏，這里也曾經(jīng)苦悶，但是這里從來不缺的是教師們的責(zé)任感。

幾十年如一日，陜師大的教師們?nèi)缤裰氐狞S土地一般，為未來國家棟梁的茁壯成長盡心盡力，辛勤澆灌、精心培養(yǎng)。

如今，陜師大已經(jīng)迎來發(fā)展的黃金時代，學(xué)科建設(shè)、本科生教育、研究生教育都邁上了新臺階，作為一個昔日的師大學(xué)生，我為母校的發(fā)展感到由衷的自豪，作為一個今日的師大教師，我倍感責(zé)任重大，相信在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體師大人齊心協(xié)力，追求卓越，一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們建成以教師教育為主要特色的綜合性研究型大學(xué)的既定目標。

每年都有這樣的開學(xué)典禮，每年都有這樣的場景，但是今天對于陜師大來說是非同尋常的一日，對于在座的諸位同學(xué)來說更是意義非凡，你們中的2600多名同學(xué)是國家在部屬師范大學(xué)實行師范生免費教育政策之后招收的第一批學(xué)生。不久前說：“必須吸引和鼓勵優(yōu)秀人才從事教育工作。”

幸運女神并不會這樣垂青每一個人。

就在今年六月高考結(jié)束那天，我和其他許多教師接受學(xué)校委派，前往各地宣傳免費師范生招生政策，這也是我們的幸運，因為我們也由此成為了這一歷史事件的參與者。未來數(shù)十年之后，當(dāng)你們回首往事之時，但愿你們能自豪的說：“我在一個合適的時間來到了一所合適的大學(xué)?！?/p>

但愿那時我也能說：“我在一個合適的時間遇到了一批合適的學(xué)生?！?/p>

師大要發(fā)展，離不開學(xué)科的拓展和社會影響力的增強，綜合性是師大騰飛的基矗所以對于師大來說，在座的非師范生同學(xué)也是發(fā)展的關(guān)鍵力量，師大的非師范專業(yè)的快速發(fā)展，已經(jīng)為你們的成長奠定了堅實的基礎(chǔ)，你們將在另一個方面展示師大的實力與魅力，展示師大人的多才多藝。

請所有同學(xué)牢記校訓(xùn)“厚德積學(xué)，

勵志。

敦行”，這八個字是師大歷史的寫照，也是師大精神的濃縮!它是我校師生共同的人生標桿!每一個字都有著深刻的內(nèi)涵，需要我們仔細地理解與踐行。

不久以前，房校長在接受記者采訪時說：“陜師大將把免費師范生培養(yǎng)目標確定為培養(yǎng)優(yōu)秀的高中教師，甚至是中小學(xué)校長。”

我聽了很高興，未來我的孩子一定要送到20xx級師大畢業(yè)生擔(dān)任校長的小學(xué)、中學(xué)去，不是為了走后門，而是因為我對你們的實力充滿信心，因為你們是師大人!

未來與各個行業(yè)打交道的時候，我也希望能碰到在座的20xx級非師范學(xué)生，因為你們是師大人!未來在學(xué)術(shù)界，我也希望能與在座的07級研究生共同切磋，因為你們是師大人!

讓我們在教育行業(yè)和其它行業(yè)共同努力，有德彌高，有學(xué)彌厚，有志彌堅，有行彌敦，因為我們是師大人!

恭祝20xx級全體新同學(xué)：學(xué)業(yè)有成，早日成為國家的棟梁之材!

恭祝我校所有教師和所有未來的教師們教師節(jié)快樂!

謝謝大家。

外國大學(xué)教授的開學(xué)典禮演講詞篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的學(xué)弟學(xué)妹們：

大家上午好!我是20xx級思想政治教育本科(1)班的聶芬，今天，非常榮幸能作為老生代表在20xx級新生入學(xué)啟動儀式上發(fā)言。首先，請允許我代表所有在校生向來自祖國各地的新同學(xué)表示誠摯的問候和最熱烈的歡迎!歡迎你們!你們的到來，為政法學(xué)院這支充滿激情與夢想的隊伍注入了新的活力，相信政法學(xué)院會因你們的加入而更加精彩!

三年前，我也經(jīng)歷了像你們一樣心潮澎湃的日子，滿懷對大學(xué)的憧憬，步入了政法學(xué)院。時光流逝、歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，三年的大學(xué)生活已經(jīng)緩緩地落下帷幕。三年來，我們過得充實，走得踏實;我們進步了，成熟了。天道酬勤，學(xué)習(xí)上名列前茅的我體會到，知識的魅力，收獲獎學(xué)金及“三好學(xué)生”等榮譽的快樂;同時，我還抓住機會參加學(xué)生干部選拔，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)和關(guān)懷下，我從班級團支部書記開始做起，并最終擔(dān)任政法學(xué)院學(xué)生會副主席，并在任職期間獲得校“優(yōu)秀共青團干部”、?！跋冗M個人”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽。在此我真誠的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的諄諄教導(dǎo)，感謝學(xué)院為我們營造了這濃郁的育人氛圍。所以，作為你們的學(xué)姐，我想說：“相信你們的選擇，相信自己的目標和理想，政法學(xué)院是你們夢想起航的搖籃!”

學(xué)弟學(xué)妹們，從今天開始，你們將體驗?zāi)窃?jīng)夢想中的大學(xué)生活?？墒窍氡噩F(xiàn)在你們的心中還有個疑問，那就是如何開啟多姿多彩的大學(xué)夢想之旅?借此機會，就我的些許感悟與大家分享，希望能對各位學(xué)弟學(xué)妹有所幫助。我想以1、2、3這三個數(shù)字加以詮釋：

1、一個目標：我們經(jīng)常調(diào)侃說，我是一個吃貨，但我只做一個夢想的吃貨。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。大學(xué)與中學(xué)相比有更多的自由支配時間，這為同學(xué)們施展抱負，提供了發(fā)展的舞臺。但是，對不自覺的同學(xué)來說，可能是碌碌無為虛度光陰的陷阱。大學(xué)生活并不像有的人想象的那樣閑適、安逸，面對社會的就業(yè)競爭壓力，我們必須得努力、得刻苦，用勤奮書寫青春，讓知識改變命運。古人云：無綿綿之事者，無赫赫之功。要建立人生的赫赫之功，需要持續(xù)不斷的努力。

2、兩種熱情：對待學(xué)習(xí)工作的熱情，對待生活的熱情。大學(xué)是我們?nèi)松凶罡挥屑で?，也是最富有?chuàng)造力的時刻。對待學(xué)習(xí)和工作，只要我們保持一份熱情，保有一份對知識最熱切的渴求，保有一份對理想最純真的渴望，保有一份最無私的責(zé)任感，那我們在這四年的大學(xué)本科生活中，必將在學(xué)習(xí)和工作方面有所建樹。

3、三個美好：學(xué)習(xí)成果收獲的美好，綜合能力提高的美好，政法學(xué)院未來的美好。也許你們覺得四年很長，漫長的路剛剛在腳下鋪開，可是四年的時光真的很短，回望時才能感覺到它的短暫。大一的興奮，大二的輕狂，大三的思索，大四的選擇，往往一轉(zhuǎn)眼大學(xué)生活就已經(jīng)永不回頭的去了。珍惜這四年的寶貴時光吧，當(dāng)你們以飽滿的精神狀態(tài)，嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)完成四年的學(xué)業(yè)，回過頭來再看，你們會對自己的努力報以會心的微笑，那是春華秋實后收獲的美好。

學(xué)弟學(xué)妹們，晨鐘暮鼓，日月乾坤;歲月磨人，天道酬勤。希望你們能把握分分秒秒，為自己的人生打下堅實的基礎(chǔ);希望你們開始學(xué)會獨立思考，獨立生活，獨立承擔(dān)起自己應(yīng)有的責(zé)任;希望你們選擇寬容，收獲快樂，直面挑戰(zhàn)，創(chuàng)造屬于你們的美好未來。

最后，祝愿領(lǐng)導(dǎo)老師身體健康，工作順利，節(jié)日快樂!祝愿各位學(xué)弟學(xué)妹學(xué)業(yè)有成，前程似錦!祝愿政法學(xué)院的明天更加燦爛輝煌!我的發(fā)言完畢，謝謝大家!

外國大學(xué)教授的開學(xué)典禮演講詞篇十

大家好!這幾天，來自全國各地三千多新生為了一個共同的成長目標齊聚x學(xué)院。你們是學(xué)校的生力軍。隨著你們的來到，一個富有生機的新學(xué)年開始了。在這里，我首先代表學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工對同學(xué)們經(jīng)過長期努力，嚴格選拔，如愿步入大學(xué)殿堂表示衷心地祝賀和熱烈地歡迎。

同學(xué)們，你們的成功無疑還凝聚著全國人民的支持、初中高中母校的栽培，特別是你們父母的辛勤的汗水，借此機會也請你們向辛勤培育你們獲得初步成功的家長和老師們轉(zhuǎn)達誠摯的問候?！皣鴦葜畯娙?，視乎人才;人才之盛衰，源于學(xué)校”，天津商學(xué)院是改革開放后快速起來的年輕高等學(xué)府，現(xiàn)已成為工、管、經(jīng)、法、文、理兼有的多科性學(xué)校。她擁有一支實力很強的科研教學(xué)隊伍，專職教師700多人，她同時擁有來自全國30十多個省市自治區(qū)的1萬6000多名莘莘學(xué)子，老師和同學(xué)們分別在12個研究生領(lǐng)域、31個本科領(lǐng)域共同學(xué)習(xí)，這里是人才匯集的地方，是播種未來的地方，也是收獲智慧的地方。

近年來，學(xué)校不斷加深對“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的理解，提出建設(shè)以本科為主、兼有研究生教育，文理相兼、結(jié)合的多科性、有特色、高水平教學(xué)型工商大學(xué)和以特色辦學(xué)保質(zhì)量把事業(yè)做大，以重點學(xué)科創(chuàng)品牌把學(xué)校做強的發(fā)展戰(zhàn)略，努力培養(yǎng)復(fù)合型、適用型人才，成效顯著，令人振奮，也為社會所關(guān)注。各位新同學(xué)，你們是祖國未來的建設(shè)者，也是學(xué)校發(fā)展的生力軍，希望你們珍視現(xiàn)在，向往未來，學(xué)業(yè)有成，也希望你們做學(xué)校的主人，為學(xué)校的發(fā)展增輝。在此，作為大學(xué)校長談幾點認識與你們共勉：

一、做一名現(xiàn)代大學(xué)生首先要學(xué)會做人。

我國是一個具有悠久歷史的文明古國，歷來十分重視立身處世之道。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀是立身的本質(zhì)，是成才的導(dǎo)向。對民族、對社會、對未來家庭具有強烈的責(zé)任感，是立身之內(nèi)涵、成才之起碼條件。學(xué)校將在培養(yǎng)人才的過程中，以各種形式進行世界觀、人生觀、價值觀教育，這既是學(xué)校教育的責(zé)任，也是大學(xué)生自我修養(yǎng)的任務(wù)。希望你們認真學(xué)習(xí)，加強修養(yǎng)，在人生這個重要時期塑造好真、善、美的心靈與健全人格。

二、做一名現(xiàn)代大學(xué)生要把握好成才之路。

大學(xué)本科階段是由基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)向?qū)I(yè)知識學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，它為以后的、繼續(xù)深造打下基礎(chǔ)，同學(xué)們要在四年的時光中學(xué)會“學(xué)習(xí)”，開發(fā)潛能，這是成才的關(guān)鍵。為適應(yīng)知識和經(jīng)濟全球化趨勢迅猛發(fā)展的形勢要求于田田家居旗艦店，學(xué)校致力于培養(yǎng)復(fù)合型人才，就是使學(xué)生修好本專業(yè)的同時，選修跨學(xué)科課程，甚至獲得第二學(xué)歷、第二學(xué)位，從而在更大范圍內(nèi)得到發(fā)揮于田田家居旗艦店，并可能在兩種知識的結(jié)合中產(chǎn)生出高人一籌的能力。

學(xué)校致力于培養(yǎng)適應(yīng)性人才，就是將在外語、數(shù)學(xué)、和法律等重要基礎(chǔ)課程上加大師資和財力的投入，讓學(xué)生在大學(xué)充分地學(xué)到離開這個年齡段和學(xué)校難以學(xué)好的必需知識。為今后更新知識、轉(zhuǎn)換專業(yè)、調(diào)整發(fā)展方向打好堅實的基礎(chǔ)，培養(yǎng)這兩種人才是我們辦學(xué)特色之一，它的基本目標是讓我們的畢業(yè)生有更寬的就業(yè)門路和在社會上獲得穩(wěn)定的良好位置和待遇。原創(chuàng)文章，盡在本站網(wǎng)。

三、做一名現(xiàn)代大學(xué)生要準備好多種能力。

同學(xué)們要以祖國社會經(jīng)濟發(fā)展需要為目標，以做成功人為目的，提早對自己的人生道路進行科學(xué)、宏觀規(guī)劃，對自己學(xué)習(xí)時代進行周密設(shè)計，對自己生涯進行理性決斷，從而繪制切實可行的藍圖。建議你們在這張藍圖上繪入創(chuàng)新思維的能力;獲取處理和利用信息情報的能力;更新知識繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和社會交往處理公眾關(guān)系的能力。同學(xué)們，隨著中國加入wto和經(jīng)濟全球化，世界范圍內(nèi)的機遇和挑戰(zhàn)撲面而來。

我們可以感到驚人的發(fā)展速度。變化太快的世界，給大家?guī)砹梭@喜和困惑，同時也帶來了人才價值大大提升的機會，因此，只要你是人才，“脫穎而出”的機會就在眼前。同學(xué)們，今天，你們選擇天津商學(xué)院是邁向新的人生歷程的起點，我想四年后，當(dāng)你們滿載收獲向更高的目標邁進時，將無悔于今天的選擇，必定也會為自己獲得的成功和親歷天津商學(xué)院的變化與發(fā)展而感到驕傲和自豪。讓我們從今天開始從現(xiàn)在開始，為個人、為事業(yè)、為集體、為學(xué)校的未來拼搏、奮斗!

最后，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)順利、身體健康、生活愉快!

外國大學(xué)教授的開學(xué)典禮演講詞篇十一

親愛的同學(xué)們：

大家上午好!

今天對我們每個人來說，都是一個十分特別并將永遠銘記的日子。來自五洲四海的新同學(xué)匯聚在未名湖畔、博雅塔下，古老的燕園因你們的到來再次煥發(fā)勃勃生機，北大的大家庭又迎來了新的力量。在這里，我代表學(xué)校全體師生員工，衷心祝賀同學(xué)們脫穎而出，成為光榮的“北大人”!

同學(xué)們，我們身處的這個園子其實不大，但因為獨特的精神魅力和偉大的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，被世人稱為“圣地”。在這里，傳統(tǒng)建筑莊嚴壯麗，古典園林清幽柔美，無論是春天的姹紫嫣紅還是秋日的黃葉紛飛，都令人陶醉;在這里，人與自然和諧相處，大師與學(xué)子教學(xué)相長，傳統(tǒng)與現(xiàn)代交相輝映，而那些你們今后朝夕相處的“牛人”，也許會讓你感到“壓力山大”，但更能激勵你奮發(fā)圖強;在這里，圖書館藏書浩如煙海，學(xué)生社團爭奇斗艷，校園活動目不暇接，國際文化多元融合，你會真正地體會到，“心有多大，舞臺就有多大”。

這片園子、這所大學(xué)之所以令人神往，更因為她始終連著外面的大天地。從戊戌變法到五四運動，從民主科學(xué)思想的傳播到中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)立，從“小平您好”到創(chuàng)建世界一流大學(xué)，北京大學(xué)在120xx年的發(fā)展歷程中始終與國家、民族的命運緊密相連，在各個歷史階段為民族解放、國家發(fā)展和社會進步作出了不可替代的貢獻。百余年來，一代代北大人始終以執(zhí)著的、向上的努力，昂揚走在時代前列，其間既有靜守書齋、醉心學(xué)術(shù)的淡泊與從容，又有團結(jié)起來、振興中華的豪邁與氣概。這些歷經(jīng)百年風(fēng)雨洗禮而沉淀下來的精神氣質(zhì)與高貴追求，仍在深刻地影響著今天的每一位北大人。

大家知道，北大之所以有今日的成就和地位，與新文化運動是分不開的。百年前，發(fā)端于北大的這場思想啟蒙運動將“德先生”和“賽先生”引入中國，對我們這個古老的國度產(chǎn)生了深遠的影響。

再過一個月，我們的數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院和物理學(xué)院就要相繼舉行百年慶典。一百年前的那個秋天，北大其實面臨著一個很大的危機，當(dāng)時的北洋政府準備停辦北大，我們的老校長嚴復(fù)先生寫下了著名的《論北京大學(xué)校不可停辦說帖》。就在最困難的時候，北大的數(shù)學(xué)門和物理學(xué)門兩個基礎(chǔ)學(xué)科克服萬難，招收了首批學(xué)生。這是北大數(shù)理高等教育的里程碑，也為我們國家、我們民族引入了科學(xué)的火種。北大不僅為當(dāng)時的中國社會進行了科學(xué)啟蒙，更站在思想革命的高度，弘揚了懷疑、批判、考證、創(chuàng)新的科學(xué)精神和方法?！翱茖W(xué)”一詞的使用，也逐漸從自然科學(xué)拓展到人文藝術(shù)、社會科學(xué)等更廣闊的領(lǐng)域。

近百年來，北京大學(xué)始終是中國最重要的高等教育中心、思想文化中心和科學(xué)研究中心，她見證、參與并且引領(lǐng)了中國近現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的崢嶸歷程。在這里，我不打算全面回顧北大以及北大人為科學(xué)事業(yè)所作出的貢獻。輝煌屬于過去，在今天這個以歡迎新同學(xué)為主題的典禮上，我們更應(yīng)把目光著眼于未來!我希望與今天在場的全體新同學(xué)共勉，我們要一起奮斗，一起以更高的標準來要求自己。在未來幾年的時間里，我們要把北大校園建設(shè)得更加高雅和美麗，讓校園的學(xué)術(shù)氛圍變得更加濃厚，讓每個人一旦步入燕園，都能感受到寧靜致遠、深邃博大的最高學(xué)府氣質(zhì);我們要引進和支持更多世界一流的學(xué)術(shù)大師，扎扎實實培養(yǎng)北大的精英人才，讓歷經(jīng)千辛萬苦來到北大求學(xué)的同學(xué)們，接受最優(yōu)質(zhì)也最科學(xué)的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，將來成長為最出色也最富潛力的領(lǐng)軍人才。

同學(xué)們，未來幾年，大家將在燕園度過人生最寶貴的青春年華。近些天，我一直在想用什么話在你們?nèi)胄５谝徽n上表達我內(nèi)心的祝福。思前想后，我想把一句話贈予剛剛?cè)胄５哪銈儭鲆粋€對自己有更高要求的人。

北大是精神的樂園，自由的鄉(xiāng)土，但她首先是一個研究學(xué)問、探索真知的最高學(xué)府。在北大，同學(xué)們會有很多選擇，學(xué)校和老師們也尊重同學(xué)們的選擇，創(chuàng)造條件鼓勵大家個性化發(fā)展。但無論如何，大家都要珍惜韶華，靜心讀書。1941年，毛主席曾專門給在蘇聯(lián)上學(xué)的兩個兒子寫信，他說：“惟有一事向你們建議，趁著年紀尚輕，多向自然科學(xué)學(xué)習(xí)，少談些政治。......總之注意科學(xué)，只有科學(xué)是真學(xué)問，將來用處無窮?！比绻豢紤]這段話的具體背景，毛主席從一般意義上對年輕人提出了希望，那就是潛心學(xué)問。只有打下了扎實的科學(xué)基礎(chǔ)，將來才可能在各個領(lǐng)域成就大事。同學(xué)們，進入北大，你們站在了一個新的、充滿挑戰(zhàn)的起點上。唯有做好心無旁騖、一心治學(xué)的思想準備，才有可能在未來幾年里走得順暢。

今年5月，在范曾先生的倡議和主持下，諾貝爾獎得主楊振寧先生和莫言先生在北大進行了一場科學(xué)與文學(xué)的精彩對話，參加過今年北京高考的同學(xué)們應(yīng)該很熟悉，因為這就是今年北京高考語文試卷的作文材料。當(dāng)時我也在對話現(xiàn)場，很受啟發(fā)?？茖W(xué)和人文，是從不同的角度更好地觀察、發(fā)現(xiàn)和理解世界。愛因斯坦曾說:“物理給我知識，藝術(shù)給我想象力，知識是有限的，而藝術(shù)所開拓的想象力是無限的?！痹诒贝螅睦砑嫘?、通融并蓄的學(xué)術(shù)資源是得天獨厚的。我們的文史哲、數(shù)理化和醫(yī)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科，經(jīng)過百余年的歷史積淀，都已成為國內(nèi)外的最佳品牌。20xx年，學(xué)校專門為研究生開設(shè)了“才齋講堂”，邀請文理醫(yī)工等各學(xué)科的名家大師走上講臺，為同學(xué)們提供一個融會貫通的高端平臺，許多本科生也都慕名旁聽。同學(xué)們，你們歷經(jīng)十余年的辛苦來到北大，千萬不要辜負了這大好時光，要利用盡可能多的時間吸收一切有益的養(yǎng)分，多去圖書館、多去自習(xí)室、多去體育場，不斷健全自我的智識，不斷豐盈內(nèi)心的世界，視野開闊了，氣象會更宏大，就能為未來更好的成長打牢基礎(chǔ)、累積勢能。

講到這里，我還想問問20xx級的同學(xué)們，在你們北大生活開始之前，你們是否問過自己：我為何來到北大?幾年后，我又將以怎樣的身影告別北大?如果想過這個問題，并有了清晰的答案，那你們應(yīng)該為自己鼓掌;如果還沒想過，那么不妨多用點時間去想一想。

今年3月，我參加了一年一度在北大百年講堂舉行的“影響世界華人盛典”。我校92級校友王俊因為在生物基因領(lǐng)域取得的杰出成就而獲獎。王俊校友曾于20xx年入選《自然》雜志評選的“科學(xué)界年度十大人物”，是唯一入選的中國人。我記得，他當(dāng)天發(fā)表獲獎感言時說：“我們研究基因技術(shù)，不僅僅是為了在頂尖雜志上發(fā)表好的文章，更要讓這個世界每一個人的生命質(zhì)量和生活水平因為基因科技而改變。”

回到剛才提給大家的問題，同學(xué)們來北大讀書，不僅僅是為了出國、讀研，或者找工作，這些現(xiàn)實的發(fā)展，可以是短期的奮斗目標，但不能成為人生的終極意義。要記住，樹立了什么樣的志向，就決定了什么樣的道路;走上了什么樣的道路，就擁有了什么樣的人生。同學(xué)們是當(dāng)代青年群體的佼佼者，你們在實現(xiàn)個人發(fā)展的同時，也要考慮對科學(xué)發(fā)展、社會進步和文明傳播承擔(dān)更多的責(zé)任。在燕園的幾年，同學(xué)們不僅要認真研究怎樣做好學(xué)問，也要思考如何立身做人;不僅要恪守學(xué)術(shù)道德，也要勇于承擔(dān)社會責(zé)任，用心去慢慢沉淀和培養(yǎng)一種為學(xué)和做人的高貴品味;不僅成長為一個更好的自己，也為他人、社會和國家發(fā)出印有你們標記的一份熱度。

同學(xué)們，剛才我與大家分享了一些思考和希望。其實作為校長，我也一直在問自己，學(xué)校應(yīng)該給同學(xué)們提供些什么?讓大家感到有所收獲。今天，是我第一次作為校長對全體新生講話，我也談一下自己對北大教育目的的想法。我認為，北大的教育是要向?qū)W生傳授被普遍認可的道德觀，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和自我發(fā)展的能力。每位學(xué)生會因有一段在北大的學(xué)習(xí)與生活經(jīng)歷，而成為一個有格局、有底線、做人做事皆有品味與追求的人。簡單地講，我希望北大的學(xué)生都能不斷對自己提出更高的要求，做一個更好的自己。

同學(xué)們，未來的路，就在腳下。百余年來，中國經(jīng)歷了前所未有的曲折歷程和深刻變革。你們是幸運的人，出生和成長在一個最好的時代。20xx年的這個秋天，在燕園一年之中最美的季節(jié)，你們滿懷憧憬地走進北大，將在這里開啟人生新的一頁。我校歷史學(xué)系閻步克教授曾說：“‘?dāng)?shù)千年未有之變局’仍未結(jié)束，五四以來的學(xué)術(shù)浪潮還在延伸。在未來一百年中，中國學(xué)人大有可為，而北大學(xué)子在引領(lǐng)學(xué)術(shù)潮流上應(yīng)該當(dāng)仁不讓。”今天，屬于你們的嶄新生活已經(jīng)在燕園開始，北京大學(xué)120xx年厚重的歷史長卷此刻就呈現(xiàn)在你們面前。如今，她正期待著你們意氣奮發(fā)、當(dāng)仁不讓地來書寫一個新的、更加輝煌的篇章!

同學(xué)們，北大歡迎你們，北大祝福你們!

外國大學(xué)教授的開學(xué)典禮演講詞篇十二

過去已成為歷史，站在開學(xué)典禮的起跑線上，我們要懷揣理想，去迎接我們的新學(xué)期和新挑戰(zhàn)。那么你想知道關(guān)于開學(xué)典禮復(fù)旦大學(xué)的老師是怎么發(fā)言的嗎?下面由本站小編向你推薦復(fù)旦大學(xué)教授開學(xué)典禮老師演講詞，希望你滿意。

親愛的同學(xué)們，大家上午好。

今天起，你們成為了一個復(fù)旦人，我首先代表的全校師生員工，對你們的到來表示熱烈的歡迎!你們在國內(nèi)外如此眾多的一流大學(xué)里選擇了復(fù)旦，我要對各位表示感謝!

從今天起，復(fù)旦將成為你們學(xué)習(xí)、生活和成長的地方。但是，我相信有一個問題你們還來不及思考，那就是你們到復(fù)旦來到底學(xué)什么，或者說到底怎么學(xué)?我們從剛才學(xué)長們和導(dǎo)師們的視頻當(dāng)中，聽到了、看到了一些他們的感悟。所以，今天我并不想發(fā)表一個熱情洋溢的講話，而是要跟大家來分享一下我們對你們到復(fù)旦來到底學(xué)什么的思考。

韓愈說過“古之學(xué)者必有師”。一般來講，自學(xué)成才，幾乎不可能存在。任何一個人的成長過程中，必定會有一個導(dǎo)師。他還說，師者，傳道授業(yè)解惑也，所以，哪怕你不是復(fù)旦大學(xué)的教師，但如果你在發(fā)揮傳道授業(yè)解惑的作用，那你就是一個老師。對于學(xué)生來講，來到復(fù)旦自然就是為了悟道、受業(yè)以及釋惑。雖然你們最終會被歸到某一個專業(yè)，或?qū)W科，會學(xué)習(xí)很多相應(yīng)的專業(yè)知識，這或許就是我剛才提到的受業(yè)。然而英國的哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家和教育家懷特海德曾經(jīng)批評上世紀30年代的美國教育，他說大學(xué)教育的目的已經(jīng)卑微到只教學(xué)生某些學(xué)科的一部分的專業(yè)知識，因為你不可能把專業(yè)也教完;而不是像古代書院里那樣，哲學(xué)家們傳遞給弟子的是一種智慧。其實，當(dāng)時偉大的物理學(xué)家愛因斯坦也以他的切身體驗發(fā)出呼吁，他說僅僅靠知識和技能并不能使得人類獲得快樂而又有尊嚴地生活。雖然通過專業(yè)教育可以使他成為一部有用的機器，但不能造就和諧的人格。他同時也指出，學(xué)生必須對美和良好的道德有深切的感受，否則僅有專業(yè)知識的學(xué)生，不過更像是一條經(jīng)過良好訓(xùn)練的狗。此話有點粗，但是愛因斯坦不是一個講粗話的人。

然而，由于現(xiàn)代職業(yè)極度分化、多元化，隨之也導(dǎo)致高等教育的過度專業(yè)化。各類明確的職業(yè)指向使各種專業(yè)如雨后春筍般地應(yīng)運而生，讓教育的意義變得越來越窄。教學(xué)的內(nèi)容設(shè)定只是為了“就業(yè)”這個唯一的目標。這似乎是為了適應(yīng)和滿足當(dāng)前社會的需求，為社會提供一種及時的服務(wù)，但這樣的教育其實是在自棄，不是育人。它嚴重地違背了以人為本的教育基本原則，因為人不應(yīng)僅僅是社會當(dāng)中的一個部件而已。事實上，現(xiàn)在的大學(xué)包括復(fù)旦大學(xué)的畢業(yè)生的職業(yè)和所學(xué)專業(yè)的對口程度已逐年下滑，而且已經(jīng)降到非常低了。也就是說你學(xué)這個專業(yè)，畢業(yè)后所從事的職業(yè)并不一定是跟這個專業(yè)有關(guān)的。因此，這就迫使我們對高等教育的理念、方法、內(nèi)容進行新的思考，并做出相應(yīng)的改變。必須有一點是十分清楚的，綜合性的大學(xué)，包括復(fù)旦大學(xué)必須有別于通常的職業(yè)學(xué)校。大學(xué)不能淪為金耀基先生所批評的那種職業(yè)的培訓(xùn)所。專業(yè)知識固然是重要，大家固然必須去認真地學(xué)習(xí)，但是你們在復(fù)旦僅僅做這點是不夠的。按照懷特海德的說法，如果你僅僅只想學(xué)一些專業(yè)技能的知識，那么你是非常卑微的。因為純粹的專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，并不能夠保證你真正能夠?qū)W好專業(yè)，有時反而會扼殺你的文化生活和專業(yè)精神的基礎(chǔ)。雖然專業(yè)知識是必須學(xué)習(xí)的，但是來到大學(xué)作為學(xué)生來講，更重要的實際上是一個悟道的過程。

何為“道”?“形而上謂之道”，“道”首先是一套價值系統(tǒng)。儒學(xué)經(jīng)典《大學(xué)》當(dāng)中有言“大學(xué)之道在明明德，在親民，在止于至善”，我們中國人認為智慧是以善為基礎(chǔ)的，因而道自然也就包含了善。不僅如此善還是打開智慧之門的鑰匙，是道的終極目標。然而就現(xiàn)實來看，如果一個人對人類的存亡一點都不關(guān)注，對未來國家和民族將賦予你們的歷史責(zé)任和擔(dān)當(dāng)一點都沒有感覺，對崇高的價值體系沒有過執(zhí)著的追求，他就會缺少一個積極而又嚴肅的價值系統(tǒng)。這樣的人在思想和價值多元化的時代，必定會迷失自我。因此責(zé)任和擔(dān)當(dāng)應(yīng)該是對道的一種悟，也是道的一種具體的外在表現(xiàn)。我曾經(jīng)多次說過，我們培養(yǎng)的學(xué)生要有對個人包括對自己、對整個國家乃至整個人類有責(zé)任感。如果學(xué)校的教育只是重視一些專業(yè)的知識教育，而不重視德性的培養(yǎng)，那么很可能培養(yǎng)的人越有知識，越可能成為社會的禍害。

我們每一個人在對積極而嚴肅的價值的追求當(dāng)中，都不得不去思考一些十分基本的問題，這也是建立價值系統(tǒng)必須要經(jīng)歷的一個階段。這些問題包括人類存在的意義究竟是什么，人類的終極命運到底會怎樣等等。雖然這些問題很大，現(xiàn)在甚至于未來沒有人能夠?qū)@樣的問題提供一種完整的答案，但是我們必須對它進行思考。因為只有對這些問題進行思考，才能獲得一套崇高的價值。

愛因斯坦也曾經(jīng)說過，人文精神應(yīng)該總是置于客觀真理的發(fā)現(xiàn)之上，并宣示崇高的道德標準和價值體系。他對崇高的價值體系的追求遠遠地高于他在物理上的巨大的成就。我們復(fù)旦大學(xué)實行通識教育，就是希望通過通識教育核心課程以及專業(yè)課程改革，使得整個教學(xué)過程融入到一種價值的追求當(dāng)中去。雖然我們對這類問題不可能提供一個終極答案，但是我們至少能夠提供一些思考線索，而這種思考線索的重要性在于啟示人們?nèi)绾巫屵@個世界成為有道德、有精神和理智的世界，從而在充滿著種種困難的現(xiàn)實世界當(dāng)中不至于迷失。不僅如此，而且我們還要為這個世界提供新的希望和合理性。在今天的中國，這套積極而嚴肅的價值系統(tǒng)，就是我們的社會主義核心價值觀，具體說來就是富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善。踐行這樣的社會主義核心價值觀，能夠使我們更具有使命感，才能讓我們在中華民族的偉大復(fù)興當(dāng)中具有更大的擔(dān)當(dāng)。

習(xí)在今年的教師節(jié)講話中指出，教師的第一要務(wù)就是傳道，這個“道”就是傳我們社會主義的核心價值觀，而我們學(xué)生的第一要務(wù)就是要悟道，就是去追求，去踐行這個崇高的社會主義核心價值觀。

所謂的“道”也是一種智慧。智慧很難定義，在我看來，智慧是一種思考、分析和探求真理的綜合能力，是掌握知識和創(chuàng)造新知識的方法，也包含了正確的思維方式和認識問題的方法。因此，智慧使人能夠深刻地理解世上的事物乃至社會和宇宙。與智慧相比，知識只是獲取智慧和悟道的一種途徑而已。我們常說的升值引以為榮的智力只是“形而下謂之器”當(dāng)中的“器”而已。就獲取知識而言，在今天網(wǎng)絡(luò)時代，我們有了更多的渠道來獲取知識，尤其是諸如慕課等等網(wǎng)絡(luò)視頻課的出現(xiàn)極大地豐富了大學(xué)教育獲取知識的方式。以至于有人認為，在網(wǎng)絡(luò)教育時代，大學(xué)教師將淪為節(jié)目主持人;而更加危言聳聽的是，就連我們大學(xué)存在的必要性都應(yīng)該受到質(zhì)疑了。其實這種擔(dān)憂并非什么新鮮的事，早在上世紀60年代，哲學(xué)家羅素就指出過學(xué)習(xí)并不是一個傳播知識的過程，當(dāng)然其中某些東西確實需要傳播，但教師不是傳播中唯一起作用的人，也不是最重要的人。注意，知識傳播過程中，教師并不是最重要的，因為任何一個有閱讀能力的人，都可以從圖書館獲取信息，現(xiàn)在途徑更多了。如果我們把大學(xué)只是理解為課堂上的知識傳授，也就是傳道授業(yè)當(dāng)中的授業(yè)，學(xué)生也只是去接受授業(yè)，那么上述的擔(dān)憂當(dāng)然就不無道理。因此當(dāng)時羅素就提醒我們，說教師不應(yīng)該僅僅是知識的傳播者，教師應(yīng)該做的是引導(dǎo)學(xué)生自己去領(lǐng)悟知識。如果教師只是一個知識的傳播者，那么教師可能是要失業(yè)了。其實，教書育人自古就是為了使得學(xué)生的心智更加成熟、人格更加獨立，惟有人格的獨立，方可獲得智慧。因此，教育更為重要的內(nèi)涵是傳授思維方法，而學(xué)習(xí)的本質(zhì)那就是獲取隱藏在各種知識背后的智慧。

親愛的同學(xué)們：

大家上午好!

今天起，你們成為一個復(fù)旦人，我首先代表全校師生員工，對你們的到來表示熱烈歡迎!你們在國內(nèi)外如此眾多的一流大學(xué)里選擇了復(fù)旦，我要對各位表示感謝!

復(fù)旦將成為你們學(xué)習(xí)、生活和成長的地方。但是，我相信有一個問題你們還來不及思考，那就是你們到復(fù)旦來到底學(xué)什么，到底怎么學(xué)?從剛才學(xué)長們和導(dǎo)師們的視頻當(dāng)中，你們聽到了、看到了一些他們的感悟。所以，今天我并不想發(fā)表一個熱情洋溢的講話，而是要跟大家來分享一下我對你們到復(fù)旦來到底要學(xué)什么的思考。

韓愈說過“古之學(xué)者必有師”。任何一個人的成長過程中，必定會有一個導(dǎo)師。這個導(dǎo)師可以是學(xué)校的老師，也可以親戚、朋友或同學(xué)，等等。因此，在嚴格的意義上，真正的“自學(xué)成才”并不存在。韓愈還說，“師者，傳道授業(yè)解惑也”。與此對應(yīng)，對于學(xué)生，來到復(fù)旦自然就是為了“悟道”、“受業(yè)”和“釋惑”。

你們都會歸屬于某個專業(yè)學(xué)科，因此你們當(dāng)然將要學(xué)習(xí)相應(yīng)的專業(yè)知識。這或許可以認為是學(xué)生的“受業(yè)”。

然而，英國的哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家和教育家懷特海(a.n.whitehead)曾經(jīng)批評上世紀30年代的美國大學(xué)教育，他認為：大學(xué)教育的目的已經(jīng)卑微到只教給學(xué)生某些學(xué)科專業(yè)的一部分知識，而古代書苑中的哲學(xué)家給弟子傳授的是智慧。”當(dāng)時，愛因斯坦(a.einstein)也以他的切身體驗呼吁：“僅僅知識和技能并不能使得人類獲得快樂而又有尊嚴的生活。雖然，通過專業(yè)知識的教育可以使他成為一部有用的機器，但不能造就其和諧的人格。學(xué)生必須對美和良好道德的有深切感受。否則，僅有專業(yè)知識的學(xué)生更像是一條經(jīng)過良好訓(xùn)練的狗。”這話聽起來似乎有點“粗”，但是愛因斯坦不是一個講粗話的人。

反觀當(dāng)前，由于現(xiàn)代職業(yè)極度分化、多元化，導(dǎo)致高等教育的過度專業(yè)化。各類具有明確職業(yè)指向的專業(yè)如雨后春筍般應(yīng)運而生，讓教育的意義變得越來越窄。學(xué)校設(shè)定的教學(xué)內(nèi)容只是為了“就業(yè)”這個唯一的目標，這似乎是為了適應(yīng)和滿足當(dāng)前社會的需求，為社會提供一種即時的服務(wù)，但這樣的教育其實是在“制器”而不是“育人”。它嚴重地違背了“以人為本”的教育基本原則，因為人不應(yīng)僅僅是社會當(dāng)中的一個部件而已。

事實上，現(xiàn)在的大學(xué)，包括復(fù)旦在內(nèi)的畢業(yè)生的職業(yè)和所學(xué)專業(yè)的對口比例已逐年下降，而且已經(jīng)降到很低了。換言之，你畢業(yè)后所從事的職業(yè)并不一定是跟你學(xué)的專業(yè)有關(guān)的。因此，這就迫使我們對高等教育的理念、方法、內(nèi)容進行新的思考，并做出相應(yīng)的改變。

有一點是十分清楚的，綜合性的大學(xué)，比如復(fù)旦大學(xué)必須有別于通常的職業(yè)學(xué)校。大學(xué)不能淪為金耀基先生所批評的那種“職業(yè)培訓(xùn)所”。

因此，專業(yè)知識固然重要，你們來到復(fù)旦當(dāng)然要認真地學(xué)習(xí)足夠的專業(yè)知識，但僅僅如此是不夠的，也是卑微的。恰如愛因斯坦一貫的認為，純粹的專業(yè)技能學(xué)習(xí)并不保證你能夠?qū)W好專業(yè)，有時反而“將扼殺相關(guān)的文化生活和專業(yè)的精神基礎(chǔ)?！?/p>

專業(yè)知識是必須學(xué)習(xí)的，但是作為復(fù)旦的學(xué)生，更重要的是“悟道”。

何為“道”?“形而上者謂之道。”

“道”首先是一套價值系統(tǒng)。

儒學(xué)經(jīng)典《大學(xué)》當(dāng)中有言“大學(xué)之道在明明德，在親民，在止于至善”，我們中國人認為智慧是以善為基礎(chǔ)的，道同時自然也就包含了善。不僅如此，善還是打開智慧之門的鑰匙，是道的終極目標。

就現(xiàn)實來看，如果一個人對人類的存亡一點都不關(guān)注，對國家和民族將賦予你們的歷史責(zé)任和未來擔(dān)當(dāng)一點都沒有感覺，對崇高的價值體系沒有一點執(zhí)著的追求，他就會缺少一個積極而又嚴肅的價值系統(tǒng)。這樣的人在思想和價值多元化的時代，必定會迷失自我。責(zé)任和擔(dān)當(dāng)應(yīng)該是對“道”的一種“開悟”，也是“道”的一種具體外在表現(xiàn)。我曾經(jīng)多次說過：“我們培養(yǎng)的學(xué)生，要有對自己、對他人，對整個國家乃至整個人類有責(zé)任感。如果學(xué)校只重視一些專業(yè)的知識教育，而不重視德性的培養(yǎng)，那么它培養(yǎng)的人越有知識，越可能成為社會的禍害。”

我們每一個人在追求積極而嚴肅的價值過程中，都不得不去思考一些十分基本的問題，這也是建立自我價值系統(tǒng)必須要經(jīng)歷的一個階段。這些問題包括：人類存在的意義究竟是什么?人類的終極命運到底會怎樣?等等。雖然這些問題很大，現(xiàn)在甚至于未來沒有人能夠?qū)@樣的問題提供完整的答案，但是我們必須去思考。因為只有對這些問題進行思考，才有可能獲得一套崇高的價值。愛因斯坦也曾經(jīng)說過，“人文精神應(yīng)該總是置于客觀真理的發(fā)現(xiàn)之上，并宣示崇高的道德標準和價值體系?！彼阉麑Τ绺叩膬r值體系的追求永遠置于他在物理學(xué)所取得的巨大成就之上。復(fù)旦大學(xué)實行通識教育，就是希望通過通識教育核心課程與專業(yè)課程改革，使整個教學(xué)體系體現(xiàn)出一種對價值的追求。雖然，這些課程就這類問題也不可能提供一個終極答案，但我們至少能提供一些思考的線索。這種思考線索的重要性在于，它啟示人們?nèi)绾问沟眠@個世界成為有道德，有精神和理智的世界，從而為這個仍然充滿種種困難和困惑的現(xiàn)實世界中不至于迷失，并為它提供希望和理性。

在今天的中國，這套積極而嚴肅的價值系統(tǒng)，就是我們的社會主義核心價值觀，“富強、民主、文明、和諧;自由、平等、公正、法治;愛國、敬業(yè)、誠信、友善。”踐行社會主義核心價值觀，我們才能夠更具有使命感，才能在中華民族偉大復(fù)興中具有更大的擔(dān)當(dāng)。

在今年教師節(jié)的講話中指出，“教師的第一要務(wù)是‘傳道’”，而這個“道”就是傳遞社會主義核心價值觀。而學(xué)生的第一要務(wù)就是“悟道”，就是去追求、踐行崇高的社會主義核心價值系統(tǒng)。

“道”還是一種智慧。

智慧很難定義。在我看來，智慧就是一種思考、分析和探求真理的綜合能力，是掌握知識和創(chuàng)造新知識的方法;它包含了一套正確的思維方式和認識問題的方法。因此，智慧使人能更深刻地理解世上的事、物，乃至社會和宇宙。與智慧相比，我們常說的學(xué)習(xí)“知識”只是獲取智慧和“悟道”的一種途徑而已，而“智力”則只是“形而下謂之器”的“器”而已。

就知識的獲取而言，在今天的網(wǎng)絡(luò)時代，我們有了更多的渠道來獲取知識。尤其是諸如慕課(moocs)等各類網(wǎng)絡(luò)視頻課程的出現(xiàn)，極大地豐富了獲取知識的方式。以至于有人認為，在網(wǎng)絡(luò)教育的時代，大學(xué)的教師將淪為只是一個“節(jié)目主持人”。甚至，更加危言聳聽的是，傳統(tǒng)的大學(xué)教育將面臨生死存亡的挑戰(zhàn)。

其實，這種擔(dān)憂并非新鮮事。早在上世紀60年代，著名哲學(xué)家伯特蘭.羅素(bertrandrussell)就指出：“學(xué)習(xí)并不是一個傳播知識的過程。當(dāng)然，其中某些東西確實需要傳播，但教師不是唯一起作用的人，也不是最重要的人”，因為，“任何一個有閱讀能力的人都可以從圖書館獲取信息?！爆F(xiàn)在,除了圖書館以外，我們有了更多的途徑來獲取信息。

如果大學(xué)只是起到課堂的知識傳授，即“授業(yè)”的作用，學(xué)生也只是“受業(yè)”，上述擔(dān)憂不無道理。因此，羅素提醒“教師不應(yīng)該僅僅是知識傳播者。教師應(yīng)該做的就是引導(dǎo)學(xué)生自己領(lǐng)悟知識。”其實，自古教書育人就是為了使得學(xué)生的心智更成熟，人格更獨立。唯有人格獨立，方可獲得智慧。因此，教育更為重要的內(nèi)涵就是傳授“思維方法”，而學(xué)習(xí)就是“悟道”。

“悟道”就是要獲取智慧。

老子說“道可道，非常道”，既然道難以言說，中國古人說“學(xué)必悟”。因為他們認為，認識“道”的最佳方法就是“悟”?！拔虻馈边@個過程我想是不太可能通過網(wǎng)絡(luò)或者軟件來完成的。

首先，網(wǎng)絡(luò)和軟件能夠做什么?在我看來，只有當(dāng)某些知識能夠非常準確地被定義，且學(xué)生在學(xué)習(xí)這類知識的成效能夠非常定量、精確地來進行考核時，那么相應(yīng)的課程和教材確實可以實現(xiàn)一種網(wǎng)絡(luò)化、自動化。然而不是所有的課程都可以實現(xiàn)計算機編碼，課堂教學(xué)的成功與否，也在很大程度上取決于教授的能力，只有好的教授才能引導(dǎo)學(xué)生獲得意想不到的洞見。

其次，網(wǎng)上論壇無法完整復(fù)制現(xiàn)實的討論中的這種微妙的互動關(guān)系和各種對話的豐富性。除非在網(wǎng)絡(luò)上參與討論的每一個人都具有小說家一樣的嫻熟技巧，有能力以。

散文。

的形式重現(xiàn)復(fù)雜的思想和體驗。這個要求是太高了。

更為重要的是，“悟道”的過程貫穿于學(xué)生與學(xué)生，以及學(xué)生與教師之間微妙的互動關(guān)系中，大學(xué)教育的精髓所在。因此，除了課堂教育以外，復(fù)旦大學(xué)將通過“書院”的方式來創(chuàng)造更好的這種互動空間和方式。這種互動是任何機器無法模仿的，不管程序編制得如何先進，不管技術(shù)如何發(fā)達，人畢竟是人。學(xué)生會對課堂和書院里所遇到的辯論情境、以及他與他人的實時接觸進行思考，機器無法復(fù)制。而恰恰就是這些，將對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響。

因此，因此教師和大學(xué)的存在，其意義不僅沒有被削弱，而且顯得更為重要。在現(xiàn)代技術(shù)的挑戰(zhàn)下，大學(xué)應(yīng)將教育、教學(xué)更多的轉(zhuǎn)向“傳道”意義上的“智慧教育”，即“授人以漁”，以傳授“思維方法”為主的教育。這種轉(zhuǎn)變，與其說是變革，還不如說是高等教育的某種回歸，回歸到古代的教育理念，即，從注重“知識的傳授”回歸到更加注重“智慧的傳授”，也是中國古人說的“傳道”。而也能讓學(xué)生在大學(xué)里的學(xué)習(xí)獲得更多的智慧，獲得一套嶄新的、合適的思維方法。

“悟道”還必須持續(xù)地思考。

“學(xué)而不思則罔?！彼季褪撬伎己退枷?。若沒有感覺到思想的力量，那是因為思想的貧乏。只有經(jīng)過思考才能達到“釋惑”，也才能解決你心中長期感到迷惑的問題。曾經(jīng)有人說過，“沒有經(jīng)過審視的人生是沒有意義的”，這也表明思考的重要性。

當(dāng)然，“思”更是思想。我們經(jīng)常人云亦云地說，“這個世紀確實是一個知識的時代?！边@似乎已經(jīng)成為人們的共識。然而，我要強調(diào)，僅僅“知識”是不夠的，我們更需要“思想”。脫離了思想，脫離了道德知識，無論其屬于社會科學(xué)還是自然科學(xué)，一樣都是“雙刃劍”。它們既可以造福于人類，也可以禍害人類，甚至于毀滅人類。要讓“知識”真正服務(wù)于全人類的未來命運，我們更需要“思想”和“智慧”，即，我們更需要中國人所謂的“道”,以及對“道”本身的思考。我們要思考人類的“大道”，也要思考我們每一個專業(yè)學(xué)科中的“學(xué)科之道”。

人類近兩個世紀的巨大發(fā)展基本上是基于20世紀以前的思想家和哲學(xué)家們的思想。由于技術(shù)上的巨大成功，也包括社會科學(xué)知識的巨大成功，人們在很大程度上擺脫了自然法則和社會法則對人類自由的限制，但同時也帶來了一個思想貧乏的時代。因為，我們現(xiàn)在思考所依據(jù)的思想，大多尚未突破中世紀的思想家們的成就。因此，我更希望在新世紀里，將“知識的時代”轉(zhuǎn)化為“思想的時代”，即成為一個在各個學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)術(shù)思想家輩出的時代。我曾經(jīng)說過：“一個國家，有再強的經(jīng)濟、軍事，但沒有一流的哲學(xué)家和思想家，它就成不了一個真正的世界強國，它至多是一個武裝到牙齒的‘侏儒’而已。”同樣，如果人類出不了一流的哲學(xué)家和思想家，我們就很難解決當(dāng)今和未來人類所面臨的各類重大而又復(fù)雜的挑戰(zhàn)。

“博學(xué)而篤志，切問近思，仁在其中矣”

復(fù)旦的先賢們?yōu)槲覀冞x擇的校訓(xùn)十分深刻，我認為它是對傳道、授業(yè)和解惑的一種具體詮釋。所以我最近在對校訓(xùn)有關(guān)的詮釋中提到，復(fù)旦的校訓(xùn)當(dāng)中其實還有一個重要的內(nèi)在邏輯，也就是“唯有博學(xué)方可篤志，惟有切問方有近思”。如果這樣去做了，那么自己內(nèi)心，以及與自然、與他人和社會都形成了一種和諧的關(guān)系，“仁在其中矣”。

最后我想告訴大家的是，你們來到復(fù)旦學(xué)習(xí)一定是正確的選擇，但是這也意味著你們將開始痛苦而又快樂的學(xué)習(xí)和思考的過程。我為什么要把痛苦放在前面呢?我個人認為，所謂的快樂學(xué)習(xí)的說法，就是剛才陳思和老師講的，“只有當(dāng)你熱愛它了，那么樂就會在苦中?！比裟銈冊趶?fù)旦悟得了這個“道”，那么在你們離開的時候，你們不僅具備了專業(yè)知識，而且將變得更加智慧、更有思想，對國家民族就會更有擔(dān)當(dāng)，對整個全人類也會更有擔(dān)當(dāng)。

我希望大家成為這樣的人!

謝謝大家。

親愛的同學(xué)們：

大家上午好!

今天起，你們成為一個復(fù)旦人，我首先代表全校師生員工，對你們的到來表示熱烈歡迎!你們在國內(nèi)外如此眾多的一流大學(xué)里選擇了復(fù)旦，我要對各位表示感謝!

復(fù)旦將成為你們學(xué)習(xí)、生活和成長的地方。但是，我相信有一個問題你們還來不及思考，那就是你們到復(fù)旦來到底學(xué)什么，到底怎么學(xué)?從剛才學(xué)長們和導(dǎo)師們的視頻當(dāng)中，你們聽到了、看到了一些他們的感悟。所以，今天我并不想發(fā)表一個熱情洋溢的講話，而是要跟大家來分享一下我對你們到復(fù)旦來到底要學(xué)什么的思考。

韓愈說過“古之學(xué)者必有師”。任何一個人的成長過程中，必定會有一個導(dǎo)師。這個導(dǎo)師可以是學(xué)校的老師，也可以親戚、朋友或同學(xué)，等等。因此，在嚴格的意義上，真正的“自學(xué)成才”并不存在。韓愈還說，“師者，傳道授業(yè)解惑也”。與此對應(yīng)，對于學(xué)生，來到復(fù)旦自然就是為了“悟道”、“受業(yè)”和“釋惑”。

你們都會歸屬于某個專業(yè)學(xué)科，因此你們當(dāng)然將要學(xué)習(xí)相應(yīng)的專業(yè)知識。這或許可以認為是學(xué)生的“受業(yè)”。

然而，英國的哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家和教育家懷特海(a.n.whitehead)曾經(jīng)批評上世紀30年代的美國大學(xué)教育，他認為：大學(xué)教育的目的已經(jīng)卑微到只教給學(xué)生某些學(xué)科專業(yè)的一部分知識，而古代書苑中的哲學(xué)家給弟子傳授的是智慧?！碑?dāng)時，愛因斯坦(a.einstein)也以他的切身體驗呼吁：“僅僅知識和技能并不能使得人類獲得快樂而又有尊嚴的生活。雖然，通過專業(yè)知識的教育可以使他成為一部有用的機器，但不能造就其和諧的人格。學(xué)生必須對美和良好道德的有深切感受。否則，僅有專業(yè)知識的學(xué)生更像是一條經(jīng)過良好訓(xùn)練的狗。”這話聽起來似乎有點“粗”，但是愛因斯坦不是一個講粗話的人。

反觀當(dāng)前，由于現(xiàn)代職業(yè)極度分化、多元化，導(dǎo)致高等教育的過度專業(yè)化。各類具有明確職業(yè)指向的專業(yè)如雨后春筍般應(yīng)運而生，讓教育的意義變得越來越窄。學(xué)校設(shè)定的教學(xué)內(nèi)容只是為了“就業(yè)”這個唯一的目標，這似乎是為了適應(yīng)和滿足當(dāng)前社會的需求，為社會提供一種即時的服務(wù)，但這樣的教育其實是在“制器”而不是“育人”。它嚴重地違背了“以人為本”的教育基本原則，因為人不應(yīng)僅僅是社會當(dāng)中的一個部件而已。

事實上，現(xiàn)在的大學(xué)，包括復(fù)旦在內(nèi)的畢業(yè)生的職業(yè)和所學(xué)專業(yè)的對口比例已逐年下降，而且已經(jīng)降到很低了。換言之，你畢業(yè)后所從事的職業(yè)并不一定是跟你學(xué)的專業(yè)有關(guān)的。因此，這就迫使我們對高等教育的理念、方法、內(nèi)容進行新的思考，并做出相應(yīng)的改變。

有一點是十分清楚的，綜合性的大學(xué)，比如復(fù)旦大學(xué)必須有別于通常的職業(yè)學(xué)校。大學(xué)不能淪為金耀基先生所批評的那種“職業(yè)培訓(xùn)所”。

因此，專業(yè)知識固然重要，你們來到復(fù)旦當(dāng)然要認真地學(xué)習(xí)足夠的專業(yè)知識，但僅僅如此是不夠的，也是卑微的。恰如愛因斯坦一貫的認為，純粹的專業(yè)技能學(xué)習(xí)并不保證你能夠?qū)W好專業(yè)，有時反而“將扼殺相關(guān)的文化生活和專業(yè)的精神基礎(chǔ)。”

專業(yè)知識是必須學(xué)習(xí)的，但是作為復(fù)旦的學(xué)生，更重要的是“悟道”。

何為“道”?“形而上者謂之道?！?/p>

“道”首先是一套價值系統(tǒng)。

儒學(xué)經(jīng)典《大學(xué)》當(dāng)中有言“大學(xué)之道在明明德，在親民，在止于至善”，我們中國人認為智慧是以善為基礎(chǔ)的，道同時自然也就包含了善。不僅如此，善還是打開智慧之門的鑰匙，是道的終極目標。

外國大學(xué)教授的開學(xué)典禮演講詞篇十三

親愛的老師和同學(xué)們：

很高興也很榮幸作為教師代表在這里說幾句話。今天正值教師節(jié)，接到學(xué)院這個任務(wù)的時候，我開始想應(yīng)該說些什么?這時，我才忽然發(fā)現(xiàn)一個不期而遇的巧合，就是今年是我進入新聞學(xué)院工作整整二十周年，也就是我從教整整二十周年的紀念，新聞學(xué)院84年的輝煌歷史，我也見證了將近四分之一的歲月。

回想起二十年前的今天，1993年的初秋，不記得是否也象今天這樣陽光溫煦，只記得懷揣尚未捂熱的復(fù)旦大學(xué)中文系文藝美學(xué)博士學(xué)位證書，也懷揣著忐忑不安的心情，走進圖書館旁邊的老文科樓二、三兩層，新聞學(xué)院所在地。當(dāng)時的院長，丁淦林教授把我叫到他的辦公室，一間簡陋的堆滿書報的辦公室，讓我坐在他的對面，看著我的眼睛，很鄭重地對我說，你是從中文系來的，沒有經(jīng)過新聞訓(xùn)練，你首先需要做的事情是到媒體去實習(xí)，培養(yǎng)“新聞感”。于是，我懷揣著張駿德教授給我開的介紹信，開始闖入到上海電視臺著名的“新聞透視”欄目組，跟隨記者四處采訪;幾個月后，我又闖入“紀錄片編輯室”欄目組，開始跟蹤中國紀錄片的發(fā)展軌跡，后來，則是中央電視臺……，并以不同的方式與他們合作，這是我對中國傳媒業(yè)參與式田野調(diào)查的開始，這要歸功于新聞學(xué)院的傳統(tǒng)。由此，我的專業(yè)研究方向也與中國的電視發(fā)展與新聞發(fā)展結(jié)合在一起。

1993年，當(dāng)時復(fù)旦新聞學(xué)院的廣電專業(yè)尚未建系，雖然我們廣電專業(yè)1984年在全國就率先創(chuàng)立，但是在我進入新聞學(xué)院的時候，廣電只有專業(yè)主任張駿德老師，光桿司令，我成為他的第一個兵?，F(xiàn)在張老師已經(jīng)退休，我也成了廣電系的老人，真是令人感慨。歲月匆匆，二十年的時間，一個孩子從出生到現(xiàn)在，也已經(jīng)上大學(xué)了，可以在現(xiàn)場與大家坐在一起了。從那時到現(xiàn)在，廣電系在各位老師的努力下，在全院的支持下，獲得了新的長足的發(fā)展。但是對我來說，真正的起點卻是在丁淦林老師的辦公室開始的。

20xx年9月，丁老師不幸去世。其親屬為他出版了一本回憶錄，作為紀念文集。這本文集既是丁老師的個人學(xué)術(shù)史，也是新聞學(xué)院的發(fā)展史，更是中國新聞事業(yè)的見證史。我讀完之后，才覺得真正觸摸到一些他對“新聞感”的理解。在丁老師從教一生的經(jīng)歷看，最重要的事情可以說是兩件：

一件是與第一線新聞實踐的有機聯(lián)系。1954年他在復(fù)旦新聞系大四年級的時候，大實習(xí)去安徽的淮南記者站，到淮南煤礦采訪，走遍了主要礦井，豎井、斜井，爬行到掌子面，每次下井要走一二十里，手臉皆黑。到淮河大水現(xiàn)場采訪，親眼目睹工人家屬把自己的房屋騰出了，讓被淹的農(nóng)民住，目睹穿著背心和短褲的幾位干部在堤壩上討論，其中一位是省委書記曾希圣。1957年，丁老師帶學(xué)生在江蘇徐州實習(xí)，下農(nóng)村采訪，和當(dāng)?shù)赜浾咭粯樱嘲飵е屣灪拖滩?，就著河水吃。睡到半夜，聽到人大喊“水來了”，大家就一起轉(zhuǎn)移到高地去，“的確很辛苦，有危險，但心無雜念”。丁老師，包括今天在座的很多老師，他們這一輩新聞學(xué)研究的學(xué)人，是以身體力行的方式來獲得“新聞感”。而所謂“新聞感”就是對社會發(fā)展脈動的把握，就是保證新聞實踐的第一線永遠是其學(xué)術(shù)研究問題意識的來源，這樣，新聞與學(xué)術(shù)才能夠生生不息。

另一件是丁老師對學(xué)術(shù)研究的認真態(tài)度與執(zhí)著。丁老師回憶王中教授受到批判的時候，新聞學(xué)院的師生挺身而出，批評當(dāng)時的《解放日報》：究竟應(yīng)該用什么樣的態(tài)度對待學(xué)術(shù)問題?丁老師自己在學(xué)術(shù)道路上，務(wù)實求真。在中國新聞史的教學(xué)與研究中，接觸、查找、尋訪了大量第一手資料，注重調(diào)查研究，不搞清楚不罷休。這種正直與誠實的學(xué)術(shù)倫理，正是我們這一代人的楷模。這種精神，也希望能夠在新的一代學(xué)人中傳承下去。務(wù)實求真，它也更應(yīng)該成為這個時代新聞業(yè)堅守的職業(yè)倫理。在丁老師的時代里，新聞系在陳望道先生的引領(lǐng)下，復(fù)旦大學(xué)最知名的大師們都來到新聞系上課，群星璀璨，郭紹虞《語法修辭》、方令儒《大學(xué)語文》、周谷城、周予同《中國通史》、漆琪生《政治經(jīng)濟學(xué)》、胡曲園《辯證唯物主義》、賈植芳《蘇俄文學(xué)》等等，我的導(dǎo)師蔣孔陽先生也曾到新聞系給本科生上課。今天，新聞學(xué)院本科二加二的通識教育體制的改革，正是對這一傳統(tǒng)的回歸。它要培養(yǎng)的應(yīng)該是真正具有學(xué)術(shù)精神和學(xué)術(shù)視野的年輕一代新聞人才。

誠然，今天中國社會已經(jīng)與丁老師那一輩成長的環(huán)境完全不同了。甚至與二十年前也大為不同。二十年前，我坐公交車到電視臺的欄目組，推開門就進去了。到新聞學(xué)院找各位老師，也是敲敲門就進去了。但是現(xiàn)在從電視臺到新聞學(xué)院，到處充滿了門禁，沒有許可不得進入。我讀大學(xué)的時候，班上大多數(shù)同學(xué)來自農(nóng)村。今天，農(nóng)村來的新同學(xué)已經(jīng)很少了。前些天，童兵教授作為志德學(xué)院的院長迎接報到的新生，有人問，是否有家境不好的同學(xué)，他說一個也沒看到，因為他問到的同學(xué)們，都擁有手提電腦。

今天新聞業(yè)的發(fā)展與實踐也發(fā)生了翻天覆地的變化，新媒體、新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新兼并、新壟斷，眼花繚亂，應(yīng)接不暇。但是，前所未有的嚴峻局面也同時降臨。媒體從業(yè)人員的理想信念大幅下降，社會對媒體的信任度跌破底線，新聞生態(tài)惡化，不實新聞和謠言充斥，傳統(tǒng)媒體利潤下滑，嚴肅媒體難以自保，資深記者紛紛出走……。這不僅是中國，也是世界范圍內(nèi)新聞專業(yè)主義的悲觀圖景。因此，在座的每一個人，其實都無法避免地要捫心自問，我究竟要做什么?應(yīng)該做什么?新聞，它還值得我們做什么?這些問題，也將決定并伴隨著諸位新同學(xué)在新聞學(xué)院的求學(xué)軌跡。但是，無論世事如何變幻，我堅信一點，新聞最終是要由人去做的，負責(zé)任的記者和負責(zé)任的報道是任何新聞業(yè)的基石。歸根到底，新聞業(yè)是人的事業(yè)，也是造福人類的事業(yè)，任何違背這個原則的發(fā)展，都會受到懲罰。

很多人都說，這是一個最壞的時代，也是最好的時代。最壞是因為失序，也正是因為失序，它也前所未有地需要重整秩序。公正而誠實的新聞業(yè)，是一個追求民-主與法制的社會無法割裂的內(nèi)在組成，是一個追求和平與發(fā)展的世界必須具備的前提條件。只要你進入新聞學(xué)院，你就必然與這一使命聯(lián)系在一起。都說復(fù)旦是最小資的大學(xué)，風(fēng)-花雪月固然重要，但是在一個危機四伏的時代中，只看到風(fēng)-花雪月是遠遠不夠的，特別對學(xué)新聞的學(xué)子來說。我們必須要看到這個世界的暴-力、戰(zhàn)爭、貧困、饑荒，災(zāi)難，所有這個世界現(xiàn)實的甚至是惡的一面，不說為了同流合污，而是只有這樣，才有可能為推進這個世界走向和平與公正貢獻力量。

這就是我們?yōu)槭裁匆蚨±蠋熯@一代人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何讓自己的職業(yè)生涯與學(xué)術(shù)生命與這個時代、社會融匯在一起，學(xué)習(xí)如何讓復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院的傳統(tǒng)在我們身上發(fā)揚光大。魯迅先生在病重時，臨終之前，最后的文字中寫道：“無窮的遠方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)?！痹敢源伺c大家共勉。謝謝。

外國大學(xué)教授的開學(xué)典禮演講詞篇十四

站在清華大學(xué)的開學(xué)典禮上，我希望你們經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)，畢業(yè)時帶走的不止是老師教的知識和方法，更多的是你們自己的夢想。下面由本站小編向你推薦清華大學(xué)教授老師開學(xué)典禮演講詞，希望你滿意。

同學(xué)們：

今天，帶著高考成功的喜悅，帶著家人朋友的祝福，你們走進美麗的清華園，成為清華園的新主人，為這座百年學(xué)府注入了新的生機與活力。在此，我代表全校師生員工向你們問好：清華歡迎你!借此機會，我也代表學(xué)校，向辛勤培養(yǎng)你們的父母和中學(xué)老師們道一句謝意：衷心感謝大家長期以來對清華大學(xué)的關(guān)心、支持與信任!

各位同學(xué)來自五湖四海，都是高中學(xué)習(xí)階段的佼佼者，不少同學(xué)獲得過各種競賽的優(yōu)勝。我還知道，你們當(dāng)中有申辦青奧會的形象大使，有玉樹災(zāi)區(qū)英勇救人的“藏族小英雄”，還有一批具有突出特長的同學(xué)……“得天下yc而教育之”，不亦樂乎?我為清華能迎來你們這樣的優(yōu)秀學(xué)生而感到高興!

為了你們的到來，學(xué)校已做好了充分準備。在這個“全球最美大學(xué)校園”里，你們將會享受到良好的學(xué)習(xí)和生活條件。學(xué)校建立了完善的成才支持體系，包括清華學(xué)堂人才培養(yǎng)計劃、近三分之一學(xué)生將在大學(xué)期間出國交流的國際培養(yǎng)環(huán)境，以及新生研討課、學(xué)生研究訓(xùn)練計劃等一系列因材施教措施，對家庭經(jīng)濟困難的同學(xué)，學(xué)校將從多個方面給予幫助，絕不會讓一位勤奮而有才華的同學(xué)因為經(jīng)濟壓力而停下追尋夢想的腳步。

同學(xué)們，清華為你們搭建了成就夢想的平臺，但是夢想的彼岸還需要自己去找尋。高中時代，考入清華也許就是你們的夢想?，F(xiàn)在，當(dāng)這個夢想已經(jīng)成為現(xiàn)實，下一站的目標在哪里?選擇了清華，究竟對自己的人生意味著什么?這樣的思考或許會伴隨你們四年的大學(xué)生活。在此我想告訴大家的是：選擇清華，就是選擇了一生的責(zé)任!

從建校之初的留美預(yù)備學(xué)校開始，清華人就將振興中華、造福人類作為實現(xiàn)人生價值的畢生追求。不久前辭世的錢偉長老學(xué)長，最初是以優(yōu)異成績考入清華歷史系，卻在抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后抱著“科學(xué)救國”的思想毅然改學(xué)物理，最終成為我國近代力學(xué)奠基人之一，為科學(xué)與教育事業(yè)作出了卓越貢獻。錢老曾說：“國家的需要就是我的專業(yè)。”現(xiàn)在，我們的國家正處在大發(fā)展、大變革的時代，正需要每一個有理想的清華學(xué)子，勇敢地承擔(dān)起肩頭的責(zé)任：在建設(shè)創(chuàng)新型國家和構(gòu)建和諧社會的大舞臺上，成就自己的事業(yè);在奉獻祖國、服務(wù)人民的過程中，實現(xiàn)自己的價值。

“責(zé)任”可以引領(lǐng)你們成長的方向。但要真正擔(dān)當(dāng)?shù)闷疬@份責(zé)任，首先還是要“好好學(xué)習(xí)”。剛才錢穎一教授提出希望同學(xué)們具有“好奇心”、“想象力”和“批判性思維”，我都非常贊同，期望同學(xué)們在校期間獨立思考、大膽實踐，積極嘗試各種有興趣、有意義的事情，以開闊視野、增長知識、健全人格。此外，我還想強調(diào)一點，那就是“勤奮”?！皹I(yè)精于勤而荒于嬉”。大學(xué)階段的學(xué)習(xí)看似輕松自由，但要想真正學(xué)好、學(xué)透，解決自己感興趣的問題，提出有質(zhì)量的設(shè)想和批判性見解，就一定要十分地踏實勤奮。切忌蜻蜓點水、淺嘗輒止，而是要在多方涉獵的基礎(chǔ)上，在感興趣的領(lǐng)域里，扎扎實實地下功夫。

品學(xué)兼優(yōu)，德才兼?zhèn)?，是同學(xué)們不斷追求的成長目標，而一個重要先決條件是要有一副健康的體魄。清華有句。

口號。

叫“為祖國健康工作五十年”，這是清華獨特體育傳統(tǒng)的寫照。學(xué)校將在大學(xué)四年都開設(shè)體育課，并為同學(xué)們課余豐富多彩的文體活動提供一流的設(shè)施和條件。希望看到你們在運動場上生龍活虎、揮灑汗水，希望你們在大學(xué)期間至少掌握一項體育技能，并把它長期保持下去，成為一生的愛好和習(xí)慣。

同學(xué)們，明年清華將迎來百年校慶。你們在這樣一個特殊的歷史時刻走進清華，成為了百年清華校園里最年輕的清華人。近百年來，從這座校園里走出了大批學(xué)術(shù)大師、治國之士和興業(yè)之才，為國家發(fā)展和人類進步作出了卓越的貢獻。衷心期望大家繼承和發(fā)揚清華傳統(tǒng)，勇于擔(dān)當(dāng)，茁壯成長，成為不負社會和時代期望的優(yōu)秀清華人!

謝謝大家!

親愛的同學(xué)們：

在清華剛剛歡度百年華誕之后，你們作為清華跨入新百年的第一屆本科生，即將開始大學(xué)學(xué)習(xí)生活。首先，請允許我代表學(xué)校，向剛剛?cè)雽W(xué)的全體新同學(xué)，表示衷心的祝賀和熱烈的歡迎!同時，也向培育同學(xué)們成長的中小學(xué)老師和信任清華、支持清華的各位家長，表示親切的問候和誠摯的敬意!

今年入學(xué)的本科新生共有3300余人，來自全國近1200所中學(xué)，其中女生超過了三分之一。你們當(dāng)中，既有在高考中取得優(yōu)異成績的學(xué)習(xí)尖子，也有在學(xué)科競賽和發(fā)明大賽中獲獎的創(chuàng)新能手;既有全面發(fā)展、熱心公益的“人氣之星”，也有樂觀向上、品格堅毅的自強學(xué)子。

水木清華，鐘靈毓秀。從今天起，同學(xué)們正式成為了“清華人”。一個世紀以來，一代代清華人秉承“愛國奉獻、追求卓越”的優(yōu)良傳統(tǒng)，恪守“自強不息、厚德載物”的校訓(xùn)、“行勝于言”的校風(fēng)和“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，弘揚“人文日新”的精神，為國家和社會作出了突出貢獻。在座的很多同學(xué)在走進清華園之前，已經(jīng)對百年清華的精神傳統(tǒng)，包括校訓(xùn)、校風(fēng)和學(xué)風(fēng)等有了一定的了解。今天當(dāng)同學(xué)們開始新的學(xué)習(xí)生活之際，我重點就如何踐行“人文日新”的精神，與大家談?wù)勑摹?/p>

80年前，1926級畢業(yè)的校友們留贈給母校一塊鐫刻著“人文日新”的牌匾，至今仍高懸在大禮堂的南墻上，與舞臺上方校徽中的校訓(xùn)遙相呼應(yīng)。這塊匾額不僅表明了前輩校友們對于清華精神的理解和認識，也體現(xiàn)出他們對于母校日新月異不斷進步的期許。隨著學(xué)校的發(fā)展，“人文日新”逐步成為了清華精神的重要組成部分。

首先，踐行“人文日新”，就要大力弘揚人文精神。

“人文”二字出自《周易》：“文明以止，人文也……觀乎人文以化成天下?！边@里可以看出，“人文”概指人類一切文化創(chuàng)造。人文日新，就是指文化的創(chuàng)造、傳承與涵養(yǎng)要日新月異、不斷進步;對每一個人來說，就是使人文精神不斷發(fā)揚、不斷提升。

早在1948年，我校的著名建筑大師梁思成曾做過一篇題為“半個人的時代”的講演，談的是過度專業(yè)化導(dǎo)致人的片面發(fā)展。今天，這個命題依然發(fā)人深省。推動時代變革、建設(shè)和諧社會，需要我們堅持以人為本、注重人文關(guān)懷。成為素質(zhì)全面、視野寬闊的一代新人，更需要同學(xué)們做到人文精神和科學(xué)精神并重并進，不斷提升自己的文化素養(yǎng)和品味。目前中學(xué)教育的文理分科以及緊張的高考復(fù)習(xí)，都對同學(xué)們的全面發(fā)展和個性發(fā)展產(chǎn)生一定的影響。進入大學(xué)后，希望理工科學(xué)生加強人文與社會知識的學(xué)習(xí)，文科學(xué)生也要對自然科學(xué)和工程知識有一定的了解，大家都要注重自己全面素質(zhì)的提高。

在全球化的時代，弘揚人文精神的一個重要內(nèi)涵，是對本民族歷史和文化的理解和尊重。正如。

國學(xué)。

大師錢穆先生任教于西南聯(lián)大時所提出的，要對本民族的歷史和文化抱持一種“溫情與敬意”，從民族歷史的進步中獲得教益，從民族文化的發(fā)展中汲取營養(yǎng)。只有具備了堅實的文化自信，才能更好地展現(xiàn)出文化包容的氣度，才能成為心胸寬廣、氣魄宏大的棟梁之才。

第二，踐行“人文日新”，就要自覺提升道德情操。

《易經(jīng)》有曰：“剛健篤實輝光，日新其德”。由此可見，古人所強調(diào)的“日新”，首先是提升人的道德情操。

朱鎔基學(xué)長在一次校慶來信中，曾談到當(dāng)年他們?nèi)雽W(xué)時，清華電機系主任章名濤教授講過的一席話。章名濤教授說：你們來到清華，既要學(xué)會怎樣為學(xué)，更要學(xué)會怎樣為人。青年人首先要學(xué)“為人”，然后才是學(xué)“為學(xué)”。同學(xué)們要不斷加強自身的思想修養(yǎng)，一方面陶冶高尚情操，弘揚傳統(tǒng)美德，謙虛謹慎、正直善良、誠實守信、求真務(wù)實，善于與人溝通、合作;另一方面樹立起遠大的理想和抱負，擔(dān)當(dāng)起清華人應(yīng)有的歷史責(zé)任。

清華過去的百年，正是中華民族由飽受凌辱到走向振興的百年。一百年前清華初創(chuàng)時，中國剛剛爆發(fā)了辛亥革命，追求社會進步，拯救民族危亡，爭取國家獨立與人民民主，是那個時代的主題。著名科學(xué)家、教育家錢偉長先生當(dāng)年以中文和歷史兩科滿分的成績，考入清華歷史系。“九一八”事變爆發(fā)后，為了“科學(xué)救國”，錢偉長要求轉(zhuǎn)學(xué)物理。他說：“國家需要就是我的專業(yè)”。今天進入新世紀之后，推動科學(xué)發(fā)展，促進社會和諧，實現(xiàn)國家富強與民族振興，成為新一代青年的責(zé)任。希望同學(xué)們以前輩清華人為榜樣，篤志勵學(xué)、完善自我，把個人成長成才融入祖國和人民的偉大事業(yè)中。我想，這也正是“觀乎人文以化成天下”的時代內(nèi)涵。

第三，弘揚“人文日新”精神，就要不斷提高創(chuàng)新能力。

“茍日新，日日新，又日新?！边@句經(jīng)典。

名言。

出自《禮記?大學(xué)》。它告訴我們要以一種永不滿足的精神堅持革故鼎新。

小到個人事業(yè)的成功，大到國家社會的進步，無不需要求新、創(chuàng)新的勇氣、意識和能力。求新，更是清華學(xué)術(shù)傳統(tǒng)的重要特征。當(dāng)今時代，知識創(chuàng)新已經(jīng)成為經(jīng)濟社會發(fā)展的主要驅(qū)動力。自覺培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力，是時代給大家提出的要求與挑戰(zhàn)。同學(xué)們走進清華，要盡快完成從中學(xué)到大學(xué)的轉(zhuǎn)變，不僅要刻苦好學(xué)，而且要積極創(chuàng)造，切實做到勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于探索、敏于創(chuàng)新。面對建設(shè)創(chuàng)新型國家的需要，希望同學(xué)們在創(chuàng)新思維的培養(yǎng)、創(chuàng)新能力的提升、創(chuàng)新文化的建設(shè)等方面，都做出新的努力。

致力創(chuàng)新，就要獨立思考。清華國學(xué)院的四大導(dǎo)師之一陳寅恪先生，早在80多年前就提出“獨立之精神、自由之思想”，這種學(xué)術(shù)品格十分重要。同學(xué)們要堅持好學(xué)深思，保持好奇心、發(fā)揮想象力，培養(yǎng)批判性思維，成為拔尖創(chuàng)新人才。

同學(xué)們!百年積淀形成的清華精神，內(nèi)涵豐富，意蘊深遠?！叭宋娜招隆奔斜磉_了一種改革創(chuàng)新、奮勇爭先的進取精神。希望同學(xué)們把弘揚“人文日新”的精神，與踐行校訓(xùn)、校風(fēng)和學(xué)風(fēng)結(jié)合起來，志存高遠，奮發(fā)成才，與全體清華人一起，在清華新百年中譜寫新的篇章。

親愛的同學(xué)們：

今天，我很榮幸和全體師生員工一起，歡迎你們加入清華大學(xué)——期待你們用蓬勃朝氣，激蕩水木清華的人文日新;見證你們以青春夢想，砥礪百年學(xué)府的自強不息。

和去年一樣，我在給新生的邀請信中希望大家獨自來報到。昨天上午，我在迎新現(xiàn)場，看到很多同學(xué)都是自己帶著行李來的。新疆的再木然·烏斯曼同學(xué)一個人坐了40多個小時的火車;廣西柳州也有四個同學(xué)，說服父母，結(jié)伴而行。在這里，我要向你們開始學(xué)會走向獨立表示贊賞和敬意。

同學(xué)們，你們是同齡人中的佼佼者。此時此刻，你們或許仍沉浸在旅途的興奮和成功的喜悅之中，或許還在為終于擺脫應(yīng)試教育的文山題海而如釋重負;當(dāng)然，你們更多充滿了對大學(xué)生活的忐忑和期盼。今天，我想告訴你們，大學(xué)迎接你們的不僅有夢想、榮譽、激情和浪漫，大學(xué)生活更重要的是經(jīng)歷挫折、經(jīng)歷失敗。第一次班會，你會發(fā)現(xiàn)自己思想不深、視野不寬，不再是群體的唯一中心;第一堂課，你會感到節(jié)奏太快、難以適應(yīng)，不再是老師目光的焦點;第一次考試，你可能成績靠后、大失所望，不再是熟悉的第一。于是，你們可能會開始懷疑以往的讀書方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至懷疑自己的專業(yè)選擇和能力潛質(zhì)。同學(xué)們，挫敗感是走向虛空沉淪或者迎接成功希望的分水嶺。經(jīng)歷挫敗，從挫敗中學(xué)習(xí)，是一個人成長成熟的必經(jīng)之路，也是大學(xué)的必修環(huán)節(jié)。

從挫敗中學(xué)習(xí)，就是要懂得反思、學(xué)會堅守。長期以來，你們接受的大多是中規(guī)中矩、有標準答案的教育，你們習(xí)慣于做“聽話”的好孩子。作為知識的傾聽者和接受者，你們無疑是優(yōu)秀的。但大學(xué)是什么?大學(xué)是要為你們的未來發(fā)展打下基礎(chǔ)，為你們走向成熟、走向社會做好準備。大學(xué)培養(yǎng)的不僅是已有知識的接受者，而是未知世界的創(chuàng)造者和未來社會的建設(shè)者。大學(xué)教給你的不再是唯一的答案，而是教你懂得多樣性和不確定性，懂得甚至有了答案也不意味著成功。面對更多更復(fù)雜的選擇和沒有預(yù)設(shè)答案的探索，你們難免會在前行中跌跌撞撞。懂得反思，就是在挫敗中重新認識自我、認識他人、認識社會，重新定義什么是成功、什么是榮譽、什么是價值，不斷追問生命的意義。學(xué)會堅守，就是在挫敗中堅定自己的理想追求，在內(nèi)心深處始終保持對未知的好奇、對真理的渴望，在風(fēng)險挑戰(zhàn)面前始終堅持做人的原則、崇高的信念和遠大的目標。同學(xué)們，只有懂得反思、學(xué)會堅守，你才能在挫敗中把握自我、擁抱青春、走向成熟。

從挫敗中學(xué)習(xí)，就是要尋找自信、挑戰(zhàn)自我。挫敗會讓人迷茫。很多人會在挫敗中喪失自信、迷失自我，來清華之前還是“夢想家”，來清華后，可能會“夢”沒了，只?！跋爰摇绷?。特別是看到各種知識、信息、機遇迎面而來，身邊的“學(xué)霸”“神人”“大牛”比比皆是，你會更加迷茫和糾結(jié)，看不清自己要走的路。大學(xué)生活就是一個尋找和發(fā)現(xiàn)的過程，只有在挫敗中發(fā)現(xiàn)自己的目標、找到自己的定位，才能建立起自己的人生自信。搜狐ceo張朝陽當(dāng)初在清華念書時，也對自己和別人的差距很有挫敗感，考試不拿第一心情就很糟糕，開始“虐待”自己：冬天在寒冷的水池里游泳，或者每天繞圓明園跑上幾公里。正是經(jīng)歷了這種挫敗，讓他逐步增強了自信，敢于直面各種挑戰(zhàn)，不斷開拓自己的事業(yè)。同學(xué)們，清華園緊張充實的生活會讓你慢慢認識到，成功不取決于你過去的成績和基礎(chǔ)，也不依賴偶然的機緣巧合，而是來自對自我的挑戰(zhàn)，來自挑戰(zhàn)中的成長和成熟。面對挫敗，只有那些不斷壯大自己內(nèi)心的人，才能戰(zhàn)勝自我、找到自信，從生活的自主走向人生的自立。

從挫敗中學(xué)習(xí)，就是要挑戰(zhàn)權(quán)威、塑造人格。在中學(xué)里，面對中考高考的壓力，你們難免養(yǎng)成依賴課本、相信權(quán)威、聽從安排的習(xí)慣，努力在既定的路線上比別人走得更快、做得更好。到了大學(xué)，你們可以聽到很多精彩的講座報告，接觸到很多學(xué)術(shù)大師。權(quán)威值得我們尊重，但尊重不是迷信和盲從。去年，諾貝爾獎獲得者丁肇中先生來我校演講，介紹他一生中最重要的五個實驗。演講的最后，在談到自己不斷取得新成果的體會時，他說：科學(xué)就是多數(shù)服從少數(shù)，只有少數(shù)人把多數(shù)人的觀念推翻之后，科學(xué)才能向前發(fā)展。今年5月，以色列希伯來大學(xué)校長本薩森來訪，我們說起猶太民族有著幾千年的歷史，雖然沒有什么著名的宮殿建筑，卻在思想、文學(xué)、科學(xué)等很多領(lǐng)域創(chuàng)造了不朽的輝煌。猶太人口占世界的0.2%，卻獲得了20%多的諾貝爾獎。交流過程中，談到猶太民族和當(dāng)今中國教育的區(qū)別，我說，在中國流傳這樣一個故事：中國學(xué)生回家后，家長一般會問“今天老師問了你什么問題”;而猶太學(xué)生回家后，家長會問“今天你問了老師什么問題”。我問他，是不是這樣?本薩森校長說，不僅如此，猶太家長還會問“你問了什么問題老師沒答上來?”敢于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑，是猶太文化的一個秘密，也是猶太民族保持巨大創(chuàng)造力和旺盛生命力的最重要因素。同學(xué)們，你們是未來的創(chuàng)造者，只有勇于質(zhì)疑，敢于發(fā)現(xiàn)前人的局限，才能養(yǎng)成批判性思維的習(xí)慣，形成對世界本質(zhì)的認知和判斷，拓展理性的精神、塑造獨立的人格;只有打破傳統(tǒng)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的思想和理論，也才能激發(fā)新的思想、創(chuàng)造新的范式、建立新的理論，推動人類文明不斷進步。

同學(xué)們，挑戰(zhàn)和超越的接力棒現(xiàn)在已經(jīng)傳到你們手中。希望你們經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)，畢業(yè)時帶走的不止是老師教的知識和方法，更多的是自己未知的問題。祝愿你們在反思中學(xué)會批判，在挫敗中經(jīng)歷成長，在挑戰(zhàn)中贏得未來，在美麗的清華園度過不曾虛度的青春時光!

謝謝大家。

外國大學(xué)教授的開學(xué)典禮演講詞篇十五

可以說，北大是改變了我一生的地方，是提升了我自己的地方，使我從一個農(nóng)村孩子最后走向了世界的地方。毫不夸張地說，沒有北大，肯定就沒有我的今天。北大給我留下了一連串美好的回憶，大概也留下了一連串的痛苦。正是在美好和痛苦中間，在挫折、掙扎和進步中間，最后找到了自我，開始為自己、為家庭、為社會能做一點事情。

學(xué)生生活是非常美好的，有很多美好的回憶。我還記得我們班有一個男生，每天都在女生的宿舍樓下拉小提琴，(笑聲)希望能夠引起女生的注意，結(jié)果后來被女生扔了水瓶子。我還記得我自己為了吸引女生的注意，每到寒假和暑假都幫著女生扛包。(笑聲、掌聲)后來我發(fā)現(xiàn)那個女生有男朋友，(笑聲)我就問她為什么還要讓我扛包，她說為了讓男朋友休息一下(笑聲、掌聲)。我也記得剛進北大的時候我不會講普通話，全班同學(xué)第一次開班會的時候互相介紹，我站起來自我介紹了一番，結(jié)果我們的班長站起來跟我說："俞敏洪你能不能不講日語?"(笑聲)我后來用了整整一年時間，拿著收音機在北大的樹林中模仿廣播臺的播音，但是到今天普通話還依然講得不好。

人的進步可能是一輩子的事情。在北大是我們生活的一個開始，而不是結(jié)束。有很多事情特別讓人感動。比如說，我們很有幸見過朱光潛教授。在他最后的日子里，是我們班的同學(xué)每天輪流推著輪椅在北大里陪他一起散步。(掌聲)每當(dāng)我推著輪椅的時候，我心中就充滿了對朱光潛教授的崇拜，一種神圣感油然而生。所以，我在大學(xué)看書最多的領(lǐng)域是美學(xué)。因為他寫了一本《西方美學(xué)史》，是我進大學(xué)以后讀的第二本書。

為什么是第二本呢?因為第一本是這樣來的，我進北大以后走進宿舍，我有個同學(xué)已經(jīng)在宿舍。那個同學(xué)躺在床上看一本書，叫做《第三帝國的興亡》。所以我就問了他一句話，我說："在大學(xué)還要讀這種書嗎?"他把書從眼睛上拿開，看了我一眼，沒理我，繼續(xù)讀他的書。這一眼一直留在我心中。我知道進了北大不僅僅是來學(xué)專業(yè)的，要讀大量大量的書。你才能夠有資格把自己叫做北大的學(xué)生。(掌聲)所以我在北大讀的第一本書就是《第三帝國的興亡》，而且讀了三遍。后來我就去找這個同學(xué)，我說："咱們聊聊《第三帝國的興亡》"，他說："我已經(jīng)忘了。"(笑聲)。

我也記得我的導(dǎo)師李賦寧教授，原來是北大英語系的主任，他給我們上《新概念英語》第四冊的時候，每次都把板書寫得非常的完整，非常的美麗。永遠都是從黑板的左上角寫起，等到下課鈴響起的時候，剛好寫到右下角結(jié)束。(掌聲)我還記得我的英國文學(xué)史的老師羅經(jīng)國教授，我在北大最后一年由于心情不好，導(dǎo)致考試不及格。我找到羅教授說："這門課如果我不及格就畢不了業(yè)。"，羅教授說："我可以給你一個及格的分數(shù)，但是請你記住了，未來你一定要做出值得我給你分數(shù)的事業(yè)。"(掌聲)所以，北大老師的寬容、學(xué)識、奔放、自由，讓我們真正能夠成為北大的學(xué)生，真正能夠得到北大的精神。當(dāng)我聽說許智宏校長對學(xué)生唱《隱形的翅膀》的時候，我打開視頻，感動得熱淚盈眶。因為我覺得北大的校長就應(yīng)該是這樣的。(掌聲)。

我記得自己在北大的時候有很多的苦悶。一是普通話不好，第二英語水平一塌糊涂。盡管我高考經(jīng)過三年的努力考到了北大--因為我落榜了兩次，最后一次很意外地考進了北大。我從來沒有想過北大是我能夠上學(xué)的地方，她是我心中一塊圣地，覺得永遠夠不著。但是那一年，第三年考試時我的高考分數(shù)超過了北大錄取分數(shù)線七分，我終于下定決心咬牙切齒填了"北京大學(xué)"四個字。我知道一定會有很多人比我分數(shù)高，我認為自己是不會被錄取的。沒想到北大的招生老師非常富有眼光，料到了三十年后我的今天。(掌聲)但是實際上我的英語水平很差，在農(nóng)村既不會聽也不會說，只會背語法和單詞。我們班分班的時候，五十個同學(xué)分成三個班，因為我的英語考試分數(shù)不錯，就被分到了a班，但是一個月以后，我就被調(diào)到了c班。c班叫做"語音語調(diào)及聽力障礙班"。(笑聲)。

我也記得自己進北大以前連《紅樓夢》都沒有讀過，所以看到同學(xué)們一本一本書在讀，我拼命地追趕。結(jié)果我在大學(xué)差不多讀了八百多本書，用了五年時間(掌聲)。但是依然沒有趕超上我那些同學(xué)。我記得我的班長王強是一個書癖，現(xiàn)在他也在新東方，是新東方教育研究院的院長。他每次買書我就跟著他去，當(dāng)時北大給我們每個月發(fā)二十多塊錢生活費，王強有個癖好就是把生活費一分為二，一半用來買書，一半用來買飯菜票。買書的錢絕不動用來買飯票。如果他沒有飯菜票了就到處借，借不到就到處偷。(笑聲)后來我發(fā)現(xiàn)他這個習(xí)慣很好，我也把我的生活費一份為二，一半用來買書，一半用來買飯菜票，飯票吃完了我就偷他的。(笑聲掌聲)。

毫不夸張地說，我們班的同學(xué)當(dāng)時在北大，真是屬于讀書最多的班之一。而且我們班當(dāng)時非常地活躍，光詩人就出了好幾個。后來挺有名的一個詩人叫西川，真名叫劉軍，就是我們班的。(掌聲)我還記得我們班開風(fēng)氣之先，當(dāng)時是北大的優(yōu)秀集體，但是有一個晚上大家玩得高興了，結(jié)果跳起了貼面舞，第二個禮拜被教育部通報批評了。那個時候跳舞是必須跳得很正規(guī)的，男女生稍微靠近一點就認為違反風(fēng)紀。所以你們現(xiàn)在比我們當(dāng)初要更加幸福一點。不光可以跳舞，而且可以手拉手地在校園里面走，我們?nèi)绻?dāng)時男女生手拉手在校園里面走，一定會被扔到未名湖里，所以一般都是晚上十二點以后再在校園里面走。(笑聲掌聲)。

我也記得我們班五十個同學(xué)，剛好是二十五個男生二十五個女生，我聽到這個比例以后當(dāng)時就非常的興奮(笑聲)，我覺得大家就應(yīng)該是一個配一個。沒想到女生們都看上了那些外表英俊瀟灑、風(fēng)流倜儻的男生。像我這樣外表不怎么樣，內(nèi)心充滿豐富感情、未來有巨大發(fā)展?jié)摿Φ模话愣伎床簧稀?笑聲掌聲)。

我記得我奮斗了整整兩年希望能在成績上趕上我的同學(xué)，但是就像剛才呂植老師說的，你盡管在中學(xué)高考可能考得很好，是第一名，但是北大精英人才太多了，你的前后左右可能都是智商極高的同學(xué)，也是各個省的狀元或者說第二名。所以，在北大追趕同學(xué)是一個非常艱苦的過程，盡管我每天幾乎都要比別的同學(xué)多學(xué)一兩個小時，但是到了大學(xué)二年級結(jié)束的時候我的成績依然排在班內(nèi)最后幾名。非常勤奮又非常郁悶，也沒有女生來愛我安慰我。(笑聲)這導(dǎo)致的結(jié)果是，我在大學(xué)三年級的時候得了一場重病，這個病叫做傳染性侵潤肺結(jié)核。當(dāng)時我就暈了，因為當(dāng)時我正在讀《紅樓夢》，正好讀到林黛玉因為肺結(jié)核吐血而亡的那一章，(笑聲)我還以為我的生命從此結(jié)束，后來北大醫(yī)院的醫(yī)生告訴我現(xiàn)在這種病能夠治好，但是需要在醫(yī)院里住一年。我在醫(yī)院里住了一年，苦悶了一年，讀了很多書，也寫了六百多首詩歌，可惜一首詩歌都沒有出版過。從此以后我就跟寫詩結(jié)上了緣，但是我這個人有豐富的情感，但是沒有優(yōu)美的文筆，所以終于沒有成為詩人。后來我感到非常的慶幸，因為我發(fā)現(xiàn)真正成為詩人的人后來都出事了。我們跟當(dāng)時還不太出名的詩人海子在一起寫過詩。后來他寫過一首優(yōu)美的詩歌，叫做《面朝大海，春暖花開》，我們每一個同學(xué)大概都能背。后來當(dāng)我聽說他臥軌自殺的時候，嚎啕大哭了整整一天。從此以后，我放下筆，再也不寫詩了。

外國大學(xué)教授的開學(xué)典禮演講詞篇十六

浙江大學(xué)是一所具有優(yōu)良教育傳統(tǒng)和改革精神的學(xué)校，人才培養(yǎng)實力雄厚、特色鮮明、享譽全球。下面就由本站小編為你帶來浙江大學(xué)教授開學(xué)典禮演講詞，希望你喜歡。

親愛的同學(xué)們：

大家晚上好!作為浙江大學(xué)校長，我榮幸地在此歡迎你們的到來，并祝賀你們踏上人生新的起點!

從今天開始，你們就是榮耀的求是學(xué)子，成為全球50萬浙大校友組成的求是大家庭中的一員。浙江大學(xué)是一所歷史悠久、英才輩出、蜚聲中外的高等學(xué)府。建校120xx年來，浙江大學(xué)始終承載著國家與民族的希望，秉承求是創(chuàng)新的精神，發(fā)展成為在海內(nèi)外具有較大影響的一流綜合型、研究型、創(chuàng)新型大學(xué)，在中國高等教育史上書寫了輝煌的篇章。

一、大學(xué)是大道之學(xué)，是深深的海洋。

大學(xué)是大道之學(xué)。中國古代四書之一《大學(xué)》開篇闡明：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。大學(xué)引導(dǎo)我們弘揚光明正大的品德，革舊圖新，最終達到完善的境界。

大學(xué)是深深的海洋。浙江大學(xué)校歌首句“大不自多，海納江河”，開篇明義地闡釋了大學(xué)的特征，大學(xué)是知識之洋、學(xué)術(shù)之海、思想之庫，容納千江萬河，浩翰而永不自滿。

大學(xué)以育人為本。大學(xué)是一種肩負特殊使命的人類社會組織，育人是其根本的價值追求。大學(xué)研究最高深的學(xué)問，體現(xiàn)學(xué)科交融，匯聚名家大師，是知識的傳播者，思想的創(chuàng)造者，科學(xué)的發(fā)現(xiàn)者，文明的推動者，崇尚“為學(xué)無際，際于天地”，引領(lǐng)人類社會不斷發(fā)展進步。

二、立志為未來領(lǐng)導(dǎo)者，成為遠航的船長。

培養(yǎng)什么樣的人，體現(xiàn)了一所大學(xué)的氣質(zhì)、眼界和胸懷。75年前，竺可楨校長提出要培養(yǎng)“公忠堅毅，能擔(dān)當(dāng)大任、主持風(fēng)氣、轉(zhuǎn)移國運的領(lǐng)導(dǎo)人才”?？缛胄率兰o，浙江大學(xué)回首百年歷程，審視時代使命，確立了“培養(yǎng)具有國際視野的未來領(lǐng)導(dǎo)者”的本世紀目標。

從浙江大學(xué)走出的諸位學(xué)子，應(yīng)當(dāng)成為全球現(xiàn)代化進程的引領(lǐng)者，成為各行各業(yè)的將帥之才，成為在大海中掌舵遠航的船長。中國古代經(jīng)典《孫子兵法》說將才：“將者，智、信、仁、勇、嚴也”，凝練了作為領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的品質(zhì)。所謂“智”，即遠見卓識，勤學(xué)善思，智謀遠慮，靈活應(yīng)變;所謂“信”，即誠實守信，公而無私，真誠待人，知人善任;所謂“仁”，即仁愛有德，與人為善，同舟共濟，團結(jié)合作;所謂“勇”，即沉著冷靜，堅毅果斷，不懼艱險，勇于挑戰(zhàn);所謂“嚴”，即治理嚴謹，寬嚴有度，公正嚴明，嚴于律己。全球化時代的領(lǐng)導(dǎo)者除應(yīng)該具備這五種基本品質(zhì)外，還要適應(yīng)國際化環(huán)境，擁有開放包容的心態(tài)和國際視野，具有跨文化理解和交流的能力。

諸位要想成為思想、知識、能力和身心素質(zhì)俱佳的“船長”，就必須在大學(xué)的海洋中尋知、探索和錘煉。浙江大學(xué)堅持“以人為本，整合培養(yǎng)，求是創(chuàng)新，追求卓越”的教育理念，強調(diào)“寬專交”和“精深通”并重。在這里，你們可以發(fā)掘興趣，精修學(xué)業(yè)，建構(gòu)知識，演繹思想。希望學(xué)校中豐富的學(xué)科體系和深厚的文化氛圍能滿足你們求知的渴望!希望同學(xué)們在浙江大學(xué)的平臺上為未來奠定扎實的素質(zhì)基礎(chǔ)。

三、浙大學(xué)子的遠航之路是求是創(chuàng)新之路。

浙江大學(xué)當(dāng)年舉校西遷，顛沛流離，仍立“求是”為校訓(xùn)，崛起為一流名校，贏得了“東方劍橋”之美譽。改革開放后，學(xué)校敏銳把握創(chuàng)新乃民族進步之靈魂、大學(xué)興校之根本，為“求是”附上“創(chuàng)新”二字，豐富拓展了校訓(xùn)的內(nèi)涵。如今，求是創(chuàng)新已經(jīng)成為浙大獨特的文化內(nèi)核，成為浙大人追求卓越的自覺行為和內(nèi)在動力。諸位要成為全球化時代的未來領(lǐng)導(dǎo)者，你們的遠航之路就是求是創(chuàng)新之路。大家應(yīng)當(dāng)以求是為基、以創(chuàng)新為魂，不騖虛聲、不求虛名;堅持“無曰已是、無曰遂真”，博觀約取，厚積薄發(fā);堅持志存高遠、腳踏實地，開物前民、持之以恒。唯有如此，才能在大學(xué)的海洋中，在人生的航線上乘風(fēng)破浪而海闊天空，歷經(jīng)風(fēng)雨而終抱彩虹。

各位同學(xué)，剛剛閉幕的倫敦奧運會為我們精彩演繹了“更快、更高、更強”的奧林匹克精神。江山代有人才出，期待大家在大學(xué)之路、人生之路上不懈追求“更快、更高、更強”的目標。

讓我們以此共勉!謝謝大家。

親愛的20xx級新同學(xué)：

大家晚上好!九月杭城如詩如畫，充滿江南的韻味。幾天前，全世界的目光都聚焦在杭州，參加g20杭州峰會的全球領(lǐng)袖和各國嘉賓，在此縱論構(gòu)建創(chuàng)新、活力、聯(lián)動、包容的世界經(jīng)濟。今天，這座世界矚目的文化薈萃之城、創(chuàng)新活力之城、開放聯(lián)動之城、包容和諧之城，再次迎來了五湖四海的青年才俊。特別值得一提的是，剛剛啟用的浙大海寧國際校區(qū)，也首次迎來了近百名新生。歡迎你們來到“浙里”，加入全球60萬浙大人的共同家園。

站在這個講臺上，我看到大家清澈而熱切的眼神，充滿對浙江大學(xué)的期待，對未來學(xué)習(xí)生活的憧憬，正如三十多年前的我自己一樣。時光流逝，歲月輪轉(zhuǎn)，數(shù)十年時間，這個世界已經(jīng)發(fā)生了滄海桑田般的巨變，人類探索自然奧秘實現(xiàn)偉大的進步，地球村的社會和生態(tài)治理取得令人振奮的成果，人與技術(shù)、人與機器的結(jié)合正在開創(chuàng)新的未來。

我們真切地感受到，大學(xué)教育正在快速改變過去的傳統(tǒng)。學(xué)習(xí)目標正在發(fā)生變化，不僅僅局限于專業(yè)的塑造，更加注重通識教育與專業(yè)教育的結(jié)合，更加注重專業(yè)培養(yǎng)與跨專業(yè)培養(yǎng)的結(jié)合，更加注重能力與素質(zhì)的結(jié)合。學(xué)習(xí)方法正在發(fā)生變化，新思想、新技術(shù)深度改造傳統(tǒng)的教育方法，重塑教與學(xué)的關(guān)系，師生成為學(xué)習(xí)共同體，探究式、個性化的學(xué)習(xí)體驗更受歡迎。學(xué)習(xí)空間正在發(fā)生變化，教學(xué)活動場所加速全球移動，伴隨信息網(wǎng)絡(luò)的放大和認知技術(shù)的增強作用，實現(xiàn)多次數(shù)、多地點、多時段的學(xué)習(xí)，實現(xiàn)不同群體的共同學(xué)習(xí)、協(xié)同學(xué)習(xí)。全面創(chuàng)新的時代迎面而來，正在改變未來人才需求的結(jié)構(gòu)，改變未來高等教育的格局，改變未來學(xué)習(xí)的模式。

大學(xué)學(xué)習(xí)是同學(xué)們通向未來的階梯。你們唯有學(xué)會學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)快速變化的未來世界。浙江大學(xué)是一所具有優(yōu)良教育傳統(tǒng)和改革精神的學(xué)校，人才培養(yǎng)實力雄厚、特色鮮明、享譽全球。近年來，學(xué)校不斷深化教育改革，形成了“知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提升、人格塑造”四位一體的模式，致力于培養(yǎng)未來世界的創(chuàng)新者和領(lǐng)導(dǎo)者。作為浙江大學(xué)的學(xué)生，你們將深度參與到學(xué)校教育改革的洪流，尤其是通過學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)新，不斷適應(yīng)新的學(xué)習(xí)目標、新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新的學(xué)習(xí)要求。

學(xué)校創(chuàng)新全人教育的培養(yǎng)模式，推動通識教育、專業(yè)教育、交叉培養(yǎng)、思政教育深度融合。深度融合的全人教育，就是針對學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展的培養(yǎng)。同學(xué)們，要以通識學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，發(fā)掘人性知性之美，汲取多領(lǐng)域的知識養(yǎng)分，掌握多學(xué)科的思維方法;要以專業(yè)學(xué)習(xí)為根本，掌握系統(tǒng)的學(xué)科能力，培養(yǎng)專注的研究習(xí)慣，激發(fā)極致的創(chuàng)新才能;要以交叉學(xué)習(xí)為特色，強化創(chuàng)造性的認知結(jié)構(gòu)，形成“一專多能”的復(fù)合型素質(zhì);要以思政學(xué)習(xí)為引領(lǐng)，樹立正確的人生觀和價值觀，提升思想的境界和人格的魅力。希望你們通過深度學(xué)習(xí)的融合，感悟科技創(chuàng)新之浩瀚、人文思想之深邃、藝術(shù)表現(xiàn)之靈韻、道德品格之崇高，進一步塑造博雅與人文、科學(xué)與基礎(chǔ)。

學(xué)校構(gòu)建全過程的教育生態(tài)圈，加強第一課堂、第二課堂、第三課堂、第四課堂協(xié)同培養(yǎng)。四課堂協(xié)同培養(yǎng)彰顯緊密和諧的師生關(guān)系、導(dǎo)學(xué)關(guān)系，構(gòu)建全面素質(zhì)能力提升的教育生態(tài)。同學(xué)們，要強化第一課堂的課堂學(xué)習(xí)，增進與老師的互動交流，掌握系統(tǒng)的知識與技能;要強化第二課堂的校內(nèi)實踐，聯(lián)合不同專業(yè)的同學(xué)，增強創(chuàng)新與團隊合作精神;要強化第三課堂的社會實踐，聯(lián)接專業(yè)能力與社會需求，在實干創(chuàng)新中快速成長;要強化第四課堂的國際交流，把握海外學(xué)習(xí)鍛煉的機會，提升全球化認識與思維能力。希望你們，通過四課堂的融通，整合利用課內(nèi)外、校內(nèi)外和海內(nèi)外的學(xué)習(xí)資源，在師生互動的生態(tài)環(huán)境中擴大學(xué)習(xí)效果。

學(xué)校打造全方位的教學(xué)新體驗，深化課堂教育、慕課教學(xué)、移動學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)平臺創(chuàng)新互動?，F(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展，正在推動學(xué)習(xí)模式的不斷創(chuàng)新，實現(xiàn)教學(xué)資源的充分共享。同學(xué)們，要變化課堂學(xué)習(xí)方式，積極參與研討互動提高學(xué)習(xí)的效能;要把握慕課學(xué)習(xí)機會，主動爭取全球名師的知識傳授與思想交流;要利用移動學(xué)習(xí)環(huán)境，隨時隨地進行沉浸式的學(xué)習(xí);要融入學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺，快速匯聚整合海量學(xué)習(xí)資源。希望你們，通過學(xué)習(xí)平臺的自主聯(lián)動，促進多種學(xué)習(xí)渠道的結(jié)合，感受先進的學(xué)習(xí)交互體驗，推動學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化與創(chuàng)新。

同學(xué)們，學(xué)習(xí)是一個認知與意義建構(gòu)的過程，學(xué)習(xí)成效取決于知識的綜合聯(lián)系和應(yīng)用的情境激發(fā);學(xué)習(xí)也是一種環(huán)境與社會建構(gòu)的過程，學(xué)習(xí)成果源自多主體的互動交流和共同實踐。面向未來的學(xué)習(xí)，必須融入網(wǎng)絡(luò)鏈接的學(xué)習(xí)共同體，必須適應(yīng)通專融合、通跨融合的學(xué)習(xí)方式，必須匯聚學(xué)校、社會、全球的學(xué)習(xí)資源。浙江大學(xué)將竭盡全力，提供最好的學(xué)習(xí)條件，打造最優(yōu)的學(xué)習(xí)生態(tài)，為你們健康成長創(chuàng)造一流的環(huán)境。希望你們在浙大，牢牢把握學(xué)習(xí)機會和學(xué)習(xí)平臺，努力學(xué)得更豐富、學(xué)得更深入、學(xué)得更有效、學(xué)得更精彩。祝愿大家在“浙里”，度過人生最彌足珍貴的學(xué)習(xí)時光!

謝謝大家!

親愛的同學(xué)們：

晚上好!歡迎你們來到“浙里”，這也許是你們漫漫人生的一小步，但一定是你們擁抱世界、走向未來的一大步!

自1897年創(chuàng)校以來，浙江大學(xué)就是一所胸懷天下和面向全球開放辦學(xué)的高等學(xué)府。求是書院時期，倡導(dǎo)中西兼修，開創(chuàng)選送高材生赴日深造之先河;抗戰(zhàn)西遷時期，保持國際學(xué)術(shù)聯(lián)系，辦學(xué)成就蜚聲海外，贏得“東方劍橋”美譽;改革開放以后，新中國首批大學(xué)組團赴美考察，率先重啟了國際合作交流;新浙大組建以后，全球聲譽與日俱增，世界名校紛至沓來，國際校區(qū)雛形初現(xiàn)……浙江大學(xué)始終堅持求是創(chuàng)新的校訓(xùn)和海納百川的胸襟，積極推動國家繁榮、社會發(fā)展和人類文明進步，從未停歇攀登世界學(xué)術(shù)高峰和建設(shè)世界一流大學(xué)的步伐。

同學(xué)們，浙江大學(xué)要培養(yǎng)的是具有國際視野的高素質(zhì)創(chuàng)新人才和未來領(lǐng)導(dǎo)者。國際視野意味著開放包容的胸懷，塑造全球意識，理解多元文化，從容自信地與不同國家背景的人一起學(xué)習(xí)和共事;國際視野意味著謀劃全局的眼光，全面深刻地看待事物，從更廣的空間和更長的時間維度進行獨立自主的分析研判;國際視野意味著博采眾長的視角，充分利用互聯(lián)網(wǎng)+時代的便利，掌握來自全世界的知識和資源，更好地實現(xiàn)自己的目標和價值;國際視野意味著心懷天下的格局，以天下為己任，把個人發(fā)展與區(qū)域發(fā)展、國家發(fā)展、全球發(fā)展統(tǒng)一起來，努力擔(dān)當(dāng)起引領(lǐng)社會、服務(wù)國家、貢獻世界的使命。

以塑造國際視野為目標，注定“浙里”的學(xué)習(xí)將與眾不同，更與高中迥異。在這里，你們將有廣闊的空間自主學(xué)習(xí)，可以自由選專業(yè)、選課程、選教師;你們將有足夠的條件交叉學(xué)習(xí)，可以跨學(xué)科上課、跨專業(yè)研討、跨領(lǐng)域交流;你們將有良好的環(huán)境探究學(xué)習(xí)，可以體驗科學(xué)研究的樂趣、社團工作的激情、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的奮斗;你們還有充分的機會跨境學(xué)習(xí)，可以參與全球名師在線課程、世界名校交流訪學(xué)、國際頂級會議競賽。你們在“浙里”會不斷努力提升國際化修養(yǎng)，為未來承擔(dān)大任做好準備。

為實現(xiàn)浙江大學(xué)的教育理念和培養(yǎng)目標，我們將努力構(gòu)建國際化的教育體系和學(xué)習(xí)平臺，賦予你們更多的國際化培養(yǎng)機會和優(yōu)質(zhì)教育資源，讓你們與來自全世界的留學(xué)生和外籍教師融洽相處，為你們創(chuàng)造多學(xué)科和跨文化的學(xué)習(xí)交流環(huán)境，幫助你們拓展全球化的認知和思維能力。我們將打通第一、第二、第三和第四課堂進行協(xié)同培養(yǎng)，加強第一課堂啟發(fā)探究式的課程教學(xué)，豐富第二課堂以學(xué)生社團、學(xué)術(shù)活動等為載體的校內(nèi)實踐，拓展第三課堂的社會實踐與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，強化第四課堂的海外學(xué)習(xí)、國際交流與聯(lián)合培養(yǎng)，要求每個學(xué)科專業(yè)都制定特別的國際化培養(yǎng)計劃。我們希望通過全方位的努力，爭取讓每個學(xué)生在校都有至少一次國際化學(xué)習(xí)的機會。

同學(xué)們有幸生活在一個開放互通的時代，你們正見證強大自信的祖國以更加積極的姿態(tài)融入世界，你們正目睹這個美麗奇妙的星球走向更加多元化、一體化的未來，你們正體會到互聯(lián)網(wǎng)將全世界聯(lián)系變得越來越緊密深入。在“浙里”，學(xué)校將為你們打開通向世界未來的大門。

同學(xué)們，你們是我擔(dān)任浙大校長之后迎來的第一屆新生，作為校長和學(xué)長，我很高興和大家攜手同行、共創(chuàng)未來。讓我們一起努力，為我們的國家，為我們的世界，為我們的未來!

外國大學(xué)教授的開學(xué)典禮演講詞篇十七

每年要去一個陌生的地方。這是我對自己的一個要求，也算是一個規(guī)劃。這個習(xí)慣似乎從小就有，一直持續(xù)到現(xiàn)在。直至今日，我每年都會和孩子們一起去一個陌生的地方，對我來說，用學(xué)習(xí)的方式來旅行已成為一種傳統(tǒng)，而它的意義在于自己的成長。

“了解整個世界”無疑是每一個旅者內(nèi)心的動力。

世界越來越小，我們幾乎每天都在和陌生人打交道，都在熟悉各種的第一次。孩子們身處的世界已經(jīng)成為了一個家庭，科技讓我們的國籍變得模糊，讓通訊變得快捷，讓我們不得不適應(yīng)各種多變的社會環(huán)境。所以，孩子們的將來必定是和各種國家不同文化背景的人在一起工作和生活，所以，了解整個世界也成為了他們的必修課。前不久，由教育界、商界領(lǐng)袖共同組成的“美國新勞動力技能委員會”剛頒布的二十一世紀人才的四大技能中把“了解整個世界”作為首項標準列舉出來。

世界有太多的內(nèi)容需要我們?nèi)ナ煜ず吞剿鳎^對不僅僅局限于學(xué)習(xí)他國的語言。語言只是一種工具，比它更重要的是學(xué)習(xí)陌生的文化與歷史，他國的人文與生活。所以，孩子們和我一起品嘗其他國家的食物;熟悉交通路線和公共標志;欣賞形式各異的建筑;體會種類不同的宗教現(xiàn)象;體驗和陌生人的相處;適應(yīng)各種氣候狀況;甚至是那里的空氣中彌漫的不同味道。

出自 m.zgxlcd.com

到一個陌生的地方，總會聽到孩子們這樣的話，這個和我們那里不一樣，這個一樣，也總會比較，什么地方好，什么地方不好。我們在這樣的比較中睜大了自己的眼睛，擴張了自己的毛孔，也擴展了彼此的胸懷。

當(dāng)我們看到的世界大了，才能更加寬容，才能更加坦蕩。實際上，接受彼此的不同，尊重相互的差異已經(jīng)成為“了解世界”的重點。

了解世界的方法是每個人整體能力的提升。

了解世界的方法有很多種，通過書籍、影像資料和別人聊天都能讓我們了解世界，但哪一種都沒有身臨其境的學(xué)習(xí)更重要。古人云：讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)。而我們的一貫做法是“行萬里路前讀萬卷書，行萬里路中閱人無數(shù)，行萬里路后思索回顧?！?/p>

每次到一個陌生國家之前，我們都會和孩子們一起進行長達一周的培訓(xùn)，其中包括語言、文化、當(dāng)?shù)厍闆r和攝影技巧。印象很深的是去意大利之前的一個月就讓孩子們開始閱讀相關(guān)的書籍，并且在培訓(xùn)中很好的讓孩子們對文藝復(fù)興有基本的了解，和孩子們一起分享了盧浮宮的神秘和拿破侖的傳奇。簡單的語言培訓(xùn)讓孩子們可以自己通過海關(guān)簡單的詢問，可以讓他們自己找到方向，而當(dāng)?shù)毓恍姓酥緶p弱了他們的陌生感。

到陌生的國家之后，孩子們開始驗證之前獲悉的資料是否和眼前的一切吻合，開始在陌生的城里使用那些自己熟悉的工具開始行走，開始和當(dāng)?shù)厝撕褪轮g有了碰撞和交流，開始需要借助當(dāng)?shù)厝说膸椭鷣硗瓿梢患覀兪孪炔邉澓玫娜蝿?wù)。在陌生的城市，一定要融入他們真實的社會。

我還記得在慕尼黑他們使用地鐵公車的運用自如;在柏林到科隆火車站轉(zhuǎn)車的時候他們的忙中有序;在瑪麗婭廣場寫毛筆字引來老外們的圍觀;在羅馬奔波于各種噴泉之間完成城市任務(wù);在菲森的草坪上和外國小孩們踢球。只有讓他們充分自由的接觸這個社會，在交流的過程中充分調(diào)動自己的溝通能力，加強團隊合作，才能真正提高自己。

孩子們需要和當(dāng)?shù)氐娜私佑|，更重要的是要用當(dāng)?shù)厝说姆绞缴?，使用他們的交通工具，看他們?jīng)常去的博物館，不僅僅是在那里走馬觀花，而是停留在那里，認真地欣賞，如同我們在盧浮宮整整呆了三天，相比較旅行團對于“盧浮三寶”的照相工作，我們是何等的自由。夜晚，我們在埃菲爾鐵塔前草坪上的游戲，看到這個雄偉的鐵質(zhì)建筑夜晚的亮燈后，踩著巴黎夜晚的燈光晃晃悠悠的坐著地鐵后來青年旅社。

和孩子們“浪跡”在國外的日子里，總會遇到人問：“你們是韓國人?日本人?”

因為，在他們的眼里，中國人的旅游都是大巴車里，而孩子們總是在學(xué)習(xí)語言。當(dāng)我們的孩子們自豪的回答“我是中國人”的時候，我想，不僅僅以“語言”為目的的出國活動也代表孩子們成長機會的多樣性和中國父母們思想的變化。

在這個與世界接軌的過程中，我們的旅行也需要與世界接軌。

帶著激動和疲憊、收獲與成長，我們完成了旅程，但這并不是一個結(jié)束，我們離開了那里，但卻把對陌生國度的思考也一并帶了回來，除了留在腦子里的回憶，我們還有。

日記。

明信片相片，我們還有各種類型的小組討論，這些都會讓一次旅程的收獲變得更長更厚重，直至我們下一段的重新開始。

“認識自己，了解世界”

每一次到陌生城市或者國家，從學(xué)習(xí)和成長入手的旅行方式都能有效的幫助孩子們在大腦里構(gòu)建自己的思考模式，他們知道在陌生的地方需要向哪些機構(gòu)需求幫助，他們知道如何運用自己的資源去完成任務(wù)，而當(dāng)一個人處于陌生環(huán)境下，他的優(yōu)點和弱點都會顯示的異常清晰，這無疑給了我們一個認識自己的機會。不僅是孩子們，每次，當(dāng)我和孩子們面對這樣的陌生沖擊時，我也在成長，我也每一次都看到了更加清晰的自己。當(dāng)孩子們在成長中一次次的面對陌生的環(huán)境，那么，當(dāng)他們長大后要面對的各種陌生環(huán)境都不會讓他感到害怕，因為他已經(jīng)擁有了屬于自己的一種模式。

很多人會說，孩子太小了，讓他們在七八歲出國他們能記住什么?更別說在低幼的孩子了。他們什么都不懂。其實，這是我們對孩子們的誤解，通常情況下，我們判斷一個人是否獲得什么，我們會通過他的表達或者他的改變作為判斷的標準。但對于一個生理和心理成長期的孩子們來說，他們的表達能力不足以讓他們清楚有效地表達他們的收獲反映他們的成長，于是大人們很武斷地說，他們年齡太小了，對他們來說沒有用，以后都記不得。其實，也許對于一個四五歲的孩子來說，等他到十多歲的時候他不記得的，但對于他在接下來一年的成長絕對意義非凡。也許我們不用帶他們出國，但是經(jīng)常到不同的環(huán)境看到、聽到、感受到一樣和不一樣，能適應(yīng)各種不同的交通工具，能在陌生喧鬧的人群中鼓起勇氣去聽去看去感受，本身就是一種成長。

哈佛大學(xué)的一任校長曾經(jīng)說過，一個人生活的廣度決定他的優(yōu)秀程度。從小開始的一種旅程是擴展生活的廣度的起點，我喜歡那句話，lifeisnotadestination,butajourney。

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