總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考。在寫總結(jié)之前，我們需要先梳理好要總結(jié)的內(nèi)容，確保覆蓋全面和有效性。希望通過這些總結(jié)范文的分享，可以給大家寫總結(jié)提供一些啟示和靈感。

教師的教育工作總結(jié)及未來發(fā)展展望篇一

建筑工程，指通過對(duì)各類房屋建筑及其附屬設(shè)施的建造和與其配套的線路、管道、設(shè)備的安裝活動(dòng)所形成的工程實(shí)體。其中“房屋建筑”指有頂蓋、梁柱、墻壁、基礎(chǔ)以及能夠形成內(nèi)部空間，滿足人們生產(chǎn)、居住、學(xué)習(xí)、公共活動(dòng)等需要。

人們所居住和工作的建筑物均由各個(gè)單一空間所構(gòu)成，而每一個(gè)單一空間又是由基本構(gòu)件所構(gòu)成。建筑物的基本構(gòu)件可分為板、梁、柱、拱。建筑可進(jìn)行如下分類：

按照民用建筑的使用功能分類：居住建筑，公共建筑按照民用建筑的規(guī)模大小分類：大量性建筑，大型性建筑。按照民用建筑的層數(shù)分類：低層建筑，多層建筑，中高層建高層建筑，超高層。

耐火等級(jí)：是衡量建筑物耐火程度的指標(biāo)，它是由組成建筑物構(gòu)件的燃燒性能和耐火極限的最低值所決定。按耐火等級(jí)劃分為四級(jí)，一級(jí)的耐火性能最好，四級(jí)最差。

中國是一個(gè)古老的國家，在很古老的年代就已產(chǎn)生文明，建筑這方面也不例外。

時(shí)間的發(fā)展，人們?cè)凇按迩f”外圍起“墻”，防止野獸的襲擊。這便是中國建筑的開始。

經(jīng)過夏、商、周三代，而春秋、戰(zhàn)國，夯土技術(shù)已廣泛使用于筑墻造臺(tái)。經(jīng)具備了雛形，不論夯土技術(shù)、木構(gòu)技術(shù)還是建筑的立面造型、平面布局，以及建筑材料的制造與運(yùn)用，色彩、裝飾的使用，都達(dá)到了雛形階段。這是中國古代建筑以后歷代發(fā)展的基礎(chǔ)。

東漢時(shí)傳入中國的佛教此時(shí)發(fā)展起來，這就使這一時(shí)期的中國建筑，融進(jìn)了許多傳自印度（天竺）、西亞的建筑形制與風(fēng)格。隋、唐時(shí)期的建筑，既繼承了前代成就，又融合了外來影響，形成為一個(gè)獨(dú)立而完整的建筑體系，把中國古代建筑推到了成熟階段。

北宋中國古代建筑到了宋代，在工程技術(shù)與施工管理方面已達(dá)到了一個(gè)新的歷史水平。

元、明、清三朝統(tǒng)治中國達(dá)六百多年，由于中國古代社會(huì)的發(fā)展已屆尾聲，社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展緩慢，因此建筑的歷史也只能是最后的發(fā)展高潮了。明清時(shí)期大事興建帝王苑囿與私家園林，形成為中國歷史上一個(gè)造園高潮。風(fēng)格大氣、華貴，構(gòu)成了中國古代建筑史的光輝華章。

中國古代的建筑風(fēng)格寫意，莊重嚴(yán)肅，雍容華麗，親切宜人，自由委婉，種類龐大，令人贊嘆！

相比外國來說，中國古代建筑是相當(dāng)輝煌，但到了近代。由于政府的關(guān)系，科技發(fā)展緩慢，中國在建筑業(yè)上還是和外國有一定的差距。期間外國侵略者在中國修建了不少有特色的建筑。成為一個(gè)時(shí)代的標(biāo)志。

自改革開放以來，中國文化經(jīng)歷了數(shù)十年異域文化的侵襲，尤其是建筑文化。撞撞高樓在中國拔地而起，與世界大流并在一起，中國迎頭趕上。并走在了前列。

關(guān)于中國未來的建筑方向，主要有三點(diǎn)：

一、在空間上向地下和空中發(fā)展。

二、向綠色建筑靠攏。

三、向智能建筑發(fā)展。

眾所周知，中國幅員遼闊，但是中國的人口也嚇人。人均空間緊張，因此，在未來建筑中必然要走地下和高空之路。在這方面，鋼筋混凝土技術(shù)還需大力發(fā)展。地下空間的利用對(duì)改善地面環(huán)境起著重要作用。在發(fā)展地下交通、降低城市大氣污染的同時(shí)，還應(yīng)提倡建設(shè)城市地下市政管線公用隧道，將自來水、排污管、供熱管、電纜和通信線路納入其中，可縮短路線長(zhǎng)度達(dá)３０％，還易于檢查和修理，不影響地面土地的使用。有條件的城市還可發(fā)展地下垃圾處理系統(tǒng)，消除垃圾“圍城”現(xiàn)象。與地下空間類似，高空技術(shù)在有限的地表創(chuàng)造出了更大的空間，意義可見一般！地下商場(chǎng)、車站、工廠等，高空空間技術(shù)使住房問題可以得到緩解。地下空間及空中發(fā)展和我國國情及其匹配，當(dāng)今國內(nèi)發(fā)展薄弱，這方面前景巨大。

用和高效的使用空間,與自然和諧共生的建筑。綠色建筑的基本內(nèi)涵可歸納為：減輕建筑對(duì)環(huán)境的負(fù)荷，即節(jié)約能源及資源；提供安全、健康、舒適性良好的生活空間；與自然環(huán)境親和，做到人及建筑與環(huán)境的和諧共處、永續(xù)發(fā)展。綠色建筑順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和民生要求，是建筑節(jié)能的進(jìn)一步拓展和優(yōu)化，綠色建筑在中國的興起順應(yīng)了世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變的重要戰(zhàn)略類型，又是我國建設(shè)創(chuàng)新型國家、和諧社會(huì)的必然組成部分，前景廣闊。

修訂版的國家標(biāo)準(zhǔn)《智能建筑設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》（gb/t50314-2006）對(duì)智能建筑定義為“以建筑物為平臺(tái)，兼?zhèn)湫畔⒃O(shè)施系統(tǒng)、信息化應(yīng)用系統(tǒng)、建筑設(shè)備管理系統(tǒng)、公共安全系統(tǒng)等，集結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)、服務(wù)、管理及其優(yōu)化組合為一體，向人們提供安全、高效、便捷、節(jié)能、環(huán)保、健康的建筑環(huán)境”。智能建筑是科技信息發(fā)展的重要體現(xiàn)，給工作和生活帶來了極大的方便。將會(huì)極大的推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步，也是未來社會(huì)的必然趨勢(shì)！

在這次建筑工程實(shí)習(xí)的過程中，老師帶著我們分別參觀了中南大學(xué)新校區(qū)藝術(shù)樓、中南大學(xué)體育館和東方大院。

中南大學(xué)新校區(qū)藝術(shù)樓總投資3200萬元，建筑面積14621平米，四層框架、層高23.1米。氣勢(shì)宏偉、造型奇異，堪稱中南大學(xué)新校區(qū)建筑群的代表之作。

巨大的門式鋼架組成，場(chǎng)館設(shè)計(jì)如同一個(gè)的容器，高地起伏變化的外觀緩和了建筑的體量感，并賦予了戲劇性和具有震撼力的形體。

東方大院是金科地產(chǎn)在長(zhǎng)沙傾力打造的獨(dú)具東方人居魅力的現(xiàn)代中式宅第，從傳統(tǒng)中式院落與徽派建筑風(fēng)格中獲取建筑靈感，融合了現(xiàn)代居住文明與中國民居建筑精粹。獨(dú)棟別墅的外院、側(cè)院、水院空間序列張弛有度，結(jié)合游泳池這一現(xiàn)代功能，使室外空間大度有序，同時(shí)采用三合院布局，使室內(nèi)外光影交融，自然景觀與建筑人文空間相映成趣，富于傳統(tǒng)禪意。聯(lián)排別墅的前院、天井、后院功能性與美感并重，直中見曲，有開有合，暗合中華傳統(tǒng)文化剛?cè)嵊卸鹊男螝?。在?guī)劃上，建筑群的空間展開以曲折、含蓄為美，使人趣味無窮。項(xiàng)目景觀設(shè)計(jì)以中國古典園林的造園手法為根基，融合了歷史、人文、地理特點(diǎn)，結(jié)合中國哲學(xué)對(duì)園林的影響，強(qiáng)化“雖由人作，宛自天開”與“天人合一”的思想，表現(xiàn)出院落獨(dú)特的景觀沉淀。

通過這次建筑工程的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，我們簡(jiǎn)單的了解到了建筑工程的主要內(nèi)容及建筑工程的研究方向，了解到我國古代建筑的發(fā)展歷史及未來的發(fā)展方向，并且參觀了一些極具代表性的建筑，收獲良多，對(duì)與我們土木工程專業(yè)在未來專業(yè)的選取上起了很大的指導(dǎo)作用，達(dá)到了本次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的目的。

教師的教育工作總結(jié)及未來發(fā)展展望篇二

青青園中葵，朝露待日曦。陽春布德澤，萬物生光輝。

――題記。

還記得的夏天，我們來到現(xiàn)代。你我都來自不一樣的家庭，卻組成了如家一般溫暖的團(tuán)體。

初一的時(shí)候，懵懵懂懂，又是因?yàn)椴皇煜W(xué)校經(jīng)常被誤認(rèn)為路癡，可是在心里卻默默地種下了學(xué)習(xí)的種子。初二的時(shí)候，我漸漸在學(xué)習(xí)上嶄露了頭角，班會(huì)課上“以勤補(bǔ)拙，常審己弱”又漸漸引導(dǎo)自我要持之以恒，學(xué)習(xí)種子就慢慢有了芽頭，綠綠的似柳暗花明。

目光漸漸聚焦到講臺(tái)上，臺(tái)下五十幾雙眼睛正直勾勾地直視著。彼時(shí)正進(jìn)行班委評(píng)選，我也正摩拳擦掌著：大家好，我是xxx……我……哎!該死，怎樣停停頓頓啊!我心里仿佛打了一個(gè)結(jié)般難受。這讓我感覺仿佛只身一人，撲面而來嚴(yán)肅的安靜氣氛，我就這樣戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地結(jié)束了演講。然而當(dāng)我抬起頭想致謝時(shí)，猛然看到到同學(xué)們教師們那欣慰的眼神，以及順勢(shì)而來的波濤般的掌聲。噼噼啪啪――頓時(shí)，自我眼瞼濕潤(rùn)了，胸膛也起伏著，于是我百感交集般的回到了座位。以往的我是畏怯的，可是此刻是他們教會(huì)了我勇氣!

而到了初三，學(xué)習(xí)上你追我趕?！昂?仨兒!離中考就僅有十幾天了，緊張不”(不知不覺，友誼讓我們習(xí)慣以學(xué)號(hào)相稱)?！爱?dāng)然啦!可是就覺得太快了!一寸光陰一寸金啊……”悄悄地，在夕陽的輝映下，三位少女氣宇軒昂的表情被渲染得熠熠生輝……可是，事與愿違，我那一次大考以慘敗的滑鐵盧戰(zhàn)役收尾?！鞍?是我無能啊!緊張繃緊心弦，考試時(shí)又昏著頭。……但人還要往前看，我手上還有三年高中呢，一切還得從頭開始……”自責(zé)中隱約對(duì)自我恨鐵不成鋼?？勺罱K還是像個(gè)孩子一樣心境雨轉(zhuǎn)多云。六月，是多雨的季節(jié)，窗外雨打芭蕉，滴答滴答敘寫著我不及的夢(mèng)。以往的我是悲傷的，可是此刻是它們教會(huì)了我樂觀!

是啊!時(shí)光能夠帶走一切情緒。此刻的我已是一名高一的學(xué)生，坐在鳳鳴的報(bào)告廳里，傾聽著教師們和學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)的侃侃而談的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我心里那學(xué)習(xí)的種子仿佛又被甘泉澆灌了一般：給予了我無限拼搏的力量!以前我總以為失敗就是弱者，在這所學(xué)校又只會(huì)是我形單影只。但事實(shí)證明并非弄巧成拙，“哎。有人叫你!”于是我習(xí)慣性地轉(zhuǎn)過頭去看，原先是以前班里的同學(xué)。這是我想這下慘了，畢業(yè)會(huì)那天她們問我去哪所學(xué)校我守口如瓶，此刻卻……唉!我呆滯地停頓了幾秒?！澳愫冒?跟我們坐在一齊吧!”話音剛落，我有種莫名的感動(dòng)，真不愧人間有真情啊!于是冒冒失失地坐在了一旁，我細(xì)心翼翼地望了望她們，眼神中盈滿了欣喜。“不管以前怎樣，我還是相信你三年努力必須能實(shí)現(xiàn)你最初的夢(mèng)想!”這時(shí)我才有些釋懷，心里的大石頭才不至于那么沉甸甸的。以往的我是不自信的，可是此刻是她們教會(huì)了我開朗與自信。

誰能預(yù)料未來茫茫漫長(zhǎng)你在何方笑容在臉上，和你一樣，大聲唱為自我鼓掌。一樣的堅(jiān)強(qiáng)，一樣的全力以赴追逐我的夢(mèng)想，哪怕會(huì)受傷，哪怕有風(fēng)浪，回顧過去展望未來，風(fēng)雨之后才會(huì)有迷人芬芳。

轉(zhuǎn)載自 m.zgxlcd.com

辛苦遭逢起一經(jīng)，期望待到三年磨一劍的那天，不再是那個(gè)站在拋物線最底端的我，而是笑看風(fēng)云那個(gè)無比喜悅自信的自我。所以，從此刻開始：我定腳踏實(shí)地，持之以恒地努力學(xué)習(xí)，不留下遺憾!

教師的教育工作總結(jié)及未來發(fā)展展望篇三

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)。通過不斷地學(xué)習(xí)，使我在理論上對(duì)教育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì)?，F(xiàn)做一個(gè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

一、充分認(rèn)識(shí)了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的意義。

加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)上崗的迫切需要，在人口出生率不斷下降、中小學(xué)生逐步減少的情況下，中小學(xué)教師的需求量也在逐步減少，必然給教師的上崗帶來嚴(yán)重的危機(jī)。在實(shí)行教師聘任制的今天，每個(gè)教師都應(yīng)做好能者上、庸者下的思想準(zhǔn)備。一個(gè)教師要在教師工作崗位上占有一席之地，在競(jìng)爭(zhēng)上崗中處于優(yōu)勢(shì)地位，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。加強(qiáng)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)學(xué)生思想日趨活躍復(fù)雜的客觀要求，為了避免學(xué)生誤入歧途，促使學(xué)生樹立正確的道德觀念，教師必須及時(shí)了解各方面的信息（包括錯(cuò)誤的），準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，善于運(yùn)用先進(jìn)的德育方法，消除學(xué)生受到的不良影響，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二、不斷虛心學(xué)習(xí)、調(diào)整、充實(shí)、完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

完善教學(xué)能力，明確認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學(xué)是教師有目的、有計(jì)劃、有組織的對(duì)學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué)，善于研究教材，選擇合理的教法，學(xué)法，靈活地運(yùn)用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話，編制試卷等技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會(huì)產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到正確、鮮明、生動(dòng)的境界。使學(xué)生不僅生動(dòng)的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受。

三、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學(xué)生一定能成才。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體，教師面對(duì)的是學(xué)生的未來，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成長(zhǎng)，教師的`教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。是實(shí)現(xiàn)人人成才的一個(gè)重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的名言：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。

總之，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲非常豐富，它引發(fā)了我很多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí)。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。作為一名新時(shí)代的年輕教師，我將在繼續(xù)教育的平臺(tái)上努力奮斗，爭(zhēng)取把自己打造成社會(huì)需要的教育者！

教師的教育工作總結(jié)及未來發(fā)展展望篇四

輕輕地用手撥開水面的落葉，去看你所過去的一切，那水如果清澈，能看清水中所浸泡的所有物體，那你的過去就是有所作為的；而那水若是渾濁的，那你的過去也就是什么也沒有留下。可是這并不要緊，請(qǐng)?zhí)ь^看看那紅彤彤的旭日，你便會(huì)明白：過去的都已過去，而展望完美的未來才是最重要的。

---題記。

時(shí)間像那無情的流水，朝朝暮暮間滾滾東去。五年級(jí)已停留——早已結(jié)束。過不了多久，我們將從五年級(jí)“晉升”到六年級(jí)，到達(dá)一個(gè)新的起點(diǎn)。回憶起五年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，還真是有點(diǎn)舍不得。轉(zhuǎn)過身，回顧這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回首這一年的朝朝暮暮，心里百感交集。各種陳雜的感受如泉水一般頓時(shí)涌上了心頭。這逝去的一年內(nèi)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴像放電影一般都在我心里一一閃過，這些將會(huì)在我心里鏤刻下深深的印記。這些印記見證著我的成長(zhǎng)，無論是幼稚、懵懂還是任性，對(duì)我來說，都會(huì)變成我最寶貴的精神財(cái)富。

品味舊學(xué)期，是一種特殊的甜味，還是淡淡的苦澀？

讓人深思，能否讓我回味在過去的一年內(nèi)，不斷地學(xué)習(xí)，使我的成長(zhǎng)背包里滿載著收獲。學(xué)到不少知識(shí)倒是其次，最重要的是我有了屬于我自我的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)了合理安排自我的時(shí)間。可是在五年級(jí)我并不是很努力，上課沒有百分百的專心，回家的自主學(xué)習(xí)也是心不在焉，三心二意。我想我是沒有明白自我的處境。在五年級(jí)的時(shí)候，就要把地基打扎實(shí)，打穩(wěn)固了，到五年級(jí)，乃至到了六年級(jí)學(xué)習(xí)才會(huì)輕簡(jiǎn)便松。也等于說五年級(jí)就是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，五年級(jí)的知識(shí)穩(wěn)固了，才會(huì)引導(dǎo)你走上更好的學(xué)習(xí)之路。努力！想想自我的處境，明白自我應(yīng)當(dāng)做什么，應(yīng)當(dāng)明白什么，應(yīng)當(dāng)領(lǐng)悟什么！？六年級(jí)是一個(gè)新的開始，我擁有新的目標(biāo)。如果太陽是我的目標(biāo)，那我會(huì)踮起腳尖，因?yàn)閮H有這樣，才能更靠近陽光，才能向著目標(biāo)一步一步的進(jìn)發(fā)！應(yīng)對(duì)新學(xué)期，我有7分自信，3分期待。我在期待著一個(gè)新的開始，自信著理解新的學(xué)習(xí)資料。

時(shí)間就像手中的沙礫，能夠擁有，卻不能把握。時(shí)間就是這么無情的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下拼命的追逐著，誰都不想被時(shí)間丟下。就這樣，五年級(jí)過去了，而我將升到六年級(jí)。

回首過去，心中無限感慨，展望未來，相信依舊燦爛。學(xué)習(xí)中的收獲，生活中的點(diǎn)滴，思想上的感悟，使我成長(zhǎng)。明天的我，吸取教訓(xùn)，不再讓自我陷入過去錯(cuò)誤的泥潭中。我將啟航揚(yáng)帆，駛向我夢(mèng)想的目標(biāo)。我也不再感到迷茫了，而過多的是對(duì)未來的完美憧憬。讓我以嶄新的自我，更強(qiáng)的自我，去迎接新一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活吧！

教師的教育工作總結(jié)及未來發(fā)展展望篇五

我國具有五千年的悠久歷史，在這漫長(zhǎng)的歷史當(dāng)中，形成了具有中華民族獨(dú)特的文化。而武術(shù)正是我國傳統(tǒng)文化中的重要組成部分。自武誕生之日起，就成為古代教育中的一項(xiàng)重要課程。在夏朝的教育過程中，其武術(shù)教學(xué)的主要內(nèi)容在于射，到商朝的時(shí)候，其武術(shù)的教學(xué)內(nèi)容變得豐富起來，除了射之外，還包括武舞。在傳統(tǒng)的武術(shù)教學(xué)中，其所教授的內(nèi)容不僅僅涵蓋搏擊殺人，其中更為重要的內(nèi)容為武德。在教授武術(shù)之前，通常會(huì)對(duì)學(xué)員進(jìn)行道德教育，彰顯了教化育人的本質(zhì)。在現(xiàn)今社會(huì)中，文化是綜合國力體現(xiàn)的重要指標(biāo)之一。從文化安全的角度出發(fā)，武術(shù)精神已經(jīng)成為衡量民族精神的一個(gè)較為重要的評(píng)價(jià)指標(biāo)。然而在目前學(xué)校武術(shù)教育的過程中，其存在著諸多問題嚴(yán)重影響著武術(shù)教學(xué)的進(jìn)行。其最為突出的問題在于武術(shù)教育并沒有形成二個(gè)獨(dú)立的學(xué)科，而是依附在體育教學(xué)的內(nèi)容之中。

教師的教育工作總結(jié)及未來發(fā)展展望篇六

高中是我們進(jìn)入大學(xué)的階梯，是我們走進(jìn)社會(huì)的一道門檻。展望高中一夢(mèng)，是我們高中生所具備的奮斗目標(biāo)，它很遙遠(yuǎn)，也有可能就在眼前。它是兒時(shí)的夢(mèng)，青春的夢(mèng)，它神秘，牽動(dòng)了多少人的夢(mèng)幻和向往。它遙遠(yuǎn)，凝聚著多少人的追求與奮斗。

沒想過整天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)的生活該是怎樣的，也不明白想著競(jìng)爭(zhēng)再競(jìng)爭(zhēng)的日子該怎樣過。因?yàn)樗坪踝蛉者€生活在無憂無慮陽光燦爛的天堂里，還依偎在父母身邊享受著安排好的一切，但一覺醒來，卻發(fā)現(xiàn)自我的額頭印上了高中學(xué)生的標(biāo)志，就這樣，極突然地，我跌跌撞撞，就成了一個(gè)連我自我都陌生的高中生。

展望高中，我將開始我又一個(gè)人生的起點(diǎn)，將成為我更大的挑戰(zhàn)。高中，一個(gè)追求夢(mèng)想的舞臺(tái)，一幅充滿活力的油畫。豐富多彩的高中生活令每個(gè)花季少年向往，那種歡樂，那份天真，那份自由，那片天空早已在我心中構(gòu)成了一道亮麗的風(fēng)景線。也許，路上有許多荊棘，數(shù)不完的磕磕碰碰，但我相信，脫去原有的稚嫩，拋下所有的不快。在宇宙中摸索奧秘，在追求中學(xué)會(huì)執(zhí)著，酸甜苦辣，讓我們共同享受高中生活吧，不去暢想未來的高中是怎樣的。不敢想象明天的征途又是什么新的風(fēng)險(xiǎn)。只是踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)認(rèn)真真地把花季一天天過好，腳下的路，向遠(yuǎn)方延伸開去。

高中生活是條通道，如果你自信，它將在你通向成功。通向勝利，撒下汗水，相信自我能行！

放眼遠(yuǎn)方，大膽地去展望吧！

教師的教育工作總結(jié)及未來發(fā)展展望篇七

今年是我國改革開放30周年。長(zhǎng)江港口以其堅(jiān)實(shí)的步伐,走過了整整三十個(gè)春華秋實(shí)的年輪。三十年來,經(jīng)過幾代港口人的努力，長(zhǎng)江港口的面貌發(fā)生了巨大的變化。在改革開放的春風(fēng)和合力建設(shè)長(zhǎng)江黃金水道方針的推動(dòng)下，長(zhǎng)江港口上臺(tái)階、邁大步，一年一個(gè)樣，三十年大變樣。

一、港口發(fā)展成效顯著。

1、港口生產(chǎn)持續(xù)增長(zhǎng)，連創(chuàng)新高。

在長(zhǎng)江沿江腹地經(jīng)濟(jì)旺盛的運(yùn)輸需求帶動(dòng)下，長(zhǎng)江港口生產(chǎn)保持了穩(wěn)步增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)。資料顯示，1978年，長(zhǎng)江港口吞吐量總計(jì)尚不足0.8億噸，經(jīng)過30年發(fā)展，伴隨著國民經(jīng)濟(jì)與對(duì)外貿(mào)易的振興，港口生產(chǎn)年年攀升?！笆迤凇币詠?，長(zhǎng)江港口吞吐量以年均22.12％的速度增長(zhǎng)，2007年邁上了9.18億噸的新臺(tái)階，是30年前的11倍以上。近幾年來，新一輪長(zhǎng)江港口大建設(shè)、大發(fā)展的帷幕已經(jīng)拉開，長(zhǎng)江干線各主要港口吞吐量節(jié)節(jié)攀升，形勢(shì)喜人。港口行業(yè)在保障長(zhǎng)江流域國民經(jīng)濟(jì)和對(duì)外貿(mào)易快速發(fā)展方面發(fā)揮了重要作用。

在長(zhǎng)江港口整體水平不斷提升的同時(shí)，涌現(xiàn)出了一批骨干港口。截止到2007年，已有蘇州、南通、南京三港的貨物吞吐量突破了億噸，成為全國內(nèi)河港口首批過億噸的大港，另有10多個(gè)長(zhǎng)江港口的貨物吞吐量超過了千萬噸。

改革開放30年來，港口的集裝箱運(yùn)輸發(fā)展從無到有，從落后到繁榮。長(zhǎng)江水路集裝箱運(yùn)輸，始于1976年，經(jīng)歷了試驗(yàn)、起步和發(fā)展階段。在三個(gè)發(fā)展階段中，航線由原來單一的內(nèi)貿(mào)線發(fā)展到今天的內(nèi)支線、外支線和內(nèi)貿(mào)航線。箱型由國內(nèi)5噸箱發(fā)展到今天20、40英尺的國際標(biāo)準(zhǔn)箱，運(yùn)輸方式由以頂推船隊(duì)運(yùn)輸為主發(fā)展到今天大型化的江海直達(dá)、滾裝、自航船等多種運(yùn)輸方式。從1984年至2008年的25年間，長(zhǎng)江干線開展集裝箱裝卸業(yè)務(wù)的港口由6個(gè)發(fā)展到20多個(gè)，運(yùn)量較集中的港口均已建成集裝箱專用泊位，少數(shù)港口外貿(mào)碼頭、件雜重件碼頭兼顧集裝箱裝卸業(yè)務(wù)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1983年長(zhǎng)江港口集裝箱吞吐量只有2.68萬teu。2007年達(dá)到554萬teu，為1984年149倍，25年平均遞增速度為24.87%,呈快速發(fā)展態(tài)勢(shì)。

改革開放以來長(zhǎng)江港口集裝箱運(yùn)輸業(yè)的快速發(fā)展，對(duì)推進(jìn)上海國際航運(yùn)中心建設(shè)和開發(fā)利用長(zhǎng)江“黃金水道”均發(fā)揮了特殊的重要作用。據(jù)統(tǒng)計(jì)，上海港外貿(mào)集裝箱除本地箱源外，約90%來自長(zhǎng)江流域，內(nèi)貿(mào)集裝箱箱源中近60%分布在長(zhǎng)江流域港口，內(nèi)支線運(yùn)輸貨源中長(zhǎng)江流域地區(qū)占總量約80%。

2、港口建設(shè)步伐不斷加快，港口供需矛盾得到極大緩解。

港口建設(shè)成果顯著。建國初期直到改革開放之前，長(zhǎng)江港口的發(fā)展速度相對(duì)緩慢，據(jù)統(tǒng)計(jì)，從1949年至1980年，長(zhǎng)江港口建設(shè)投資總額僅為6.32億元?！傲濉逼陂g（1981-1985年），長(zhǎng)江港口建設(shè)總投資為2.01億元,新增泊位13個(gè),新增吞吐能力753萬噸/年?！捌呶濉逼?，交通部貫徹國家強(qiáng)化沿海和長(zhǎng)江兩條經(jīng)濟(jì)發(fā)展主軸線的戰(zhàn)略思想，提出了建設(shè)長(zhǎng)江主通道的戰(zhàn)略方針，開始著手解決長(zhǎng)期以來干流水運(yùn)要素之間的比例失調(diào)問題，加強(qiáng)了港口、航道等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。從1986-1990年，長(zhǎng)江港口建設(shè)投資總額為6.27億元,新增泊位25個(gè),新增吞吐能力1038萬噸/年。進(jìn)入90年代，港口建設(shè)作為長(zhǎng)江干線的重點(diǎn)，在“八五”期繼續(xù)得以強(qiáng)化，累計(jì)完成基建投資11.8億元，新建、擴(kuò)建貨運(yùn)泊位29個(gè)，新增吞吐能力1214萬噸/年，在一定程度上緩解了港口通過能力嚴(yán)重不足的矛盾，“九五”期，長(zhǎng)江干線港口建設(shè)又陸續(xù)完成了一批改、擴(kuò)建工程，完成建設(shè)投資約15億元?！笆濉逼诟劭谕顿Y力度不斷加大，完成投資達(dá)68.02億元，新建和改造碼頭泊位102座，其中萬噸級(jí)泊位11座，年新增港口吞吐能力4011萬噸，新增集裝箱吞吐能力142．2萬teu，新增汽車滾裝能力64．9萬輛。

進(jìn)入21世紀(jì)，長(zhǎng)江港口發(fā)展駛?cè)肟燔嚨?，并重點(diǎn)完善了煤炭、礦石、集裝箱、滾裝等一系列專業(yè)化泊位建設(shè)和庫區(qū)復(fù)建工程，使港口綜合通過能力進(jìn)一步提高，配套設(shè)施不斷完善。目前長(zhǎng)江干線生產(chǎn)用碼頭泊位數(shù)4640個(gè)，綜合吞吐能力10.3億噸，萬噸級(jí)泊位255個(gè)，集裝箱專業(yè)泊位53個(gè)，綜合通過能力706.74萬teu。

在長(zhǎng)江港口碼頭建設(shè)快速發(fā)展的同時(shí)，港口運(yùn)營技術(shù)設(shè)施得到改善。1978年前，長(zhǎng)江港口的主要生產(chǎn)設(shè)施簡(jiǎn)陋落后，有的港口甚至靠人拉肩扛裝卸貨物。碼頭前沿最大的起吊設(shè)備僅為5噸。如今，長(zhǎng)江港口裝卸設(shè)備、運(yùn)營設(shè)施無論從種類、裝卸能力都取得長(zhǎng)足進(jìn)步，裝卸設(shè)備機(jī)械化、現(xiàn)代化、智能化的進(jìn)程加速。隨著一系列先進(jìn)港機(jī)設(shè)備以及信息技術(shù)的應(yīng)用，港口碼頭的服務(wù)效率顯著提高。

3、港口功能得到了拓展，產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大。

改革開放前，從長(zhǎng)江港口進(jìn)出的貨物，大多以裝卸零星的散件雜貨為主。港口功能主要集中在客貨運(yùn)輸換裝和中轉(zhuǎn)業(yè)務(wù)，為港口所在地區(qū)的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)。如今，長(zhǎng)江沿線港口功能由客貨運(yùn)輸換裝和中轉(zhuǎn)，逐步向裝卸、倉儲(chǔ)、運(yùn)輸、工業(yè)、商貿(mào)、旅游等多元化功能發(fā)展，在促進(jìn)沿江地區(qū)經(jīng)濟(jì)和配置資源中的作用日益增強(qiáng)，對(duì)長(zhǎng)江流域擴(kuò)大對(duì)外交往，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了重要影響。

目前長(zhǎng)江沿線港口所在地城市充分發(fā)揮港口區(qū)位優(yōu)勢(shì)，在港口周邊腹地大力發(fā)展臨港工業(yè)和現(xiàn)代物流，成為長(zhǎng)江流域水運(yùn)發(fā)展的重要方向。依托長(zhǎng)江港口建設(shè)物流園區(qū)、保稅區(qū)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)成為港口和區(qū)域新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。長(zhǎng)江港口在傳統(tǒng)的裝卸、轉(zhuǎn)運(yùn)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)上向包裝、加工、倉儲(chǔ)、配送、提供信息服務(wù)等高附加值綜合物流功能延伸。

隨著長(zhǎng)江港口碼頭功能的日臻完善，長(zhǎng)江港口接卸的貨種也不斷拓展。除傳統(tǒng)礦石、煤炭、石油等大宗物資外，集裝箱、液體化工、散裝水泥及糧食、滾裝運(yùn)輸?shù)劝l(fā)展迅速。已初步形成了系統(tǒng)配套、能力充分、物流成本較低的五大港口運(yùn)輸系統(tǒng)：一是由南京以下長(zhǎng)江港口為中轉(zhuǎn)港，提供長(zhǎng)江沿線大型鋼鐵企業(yè)的專用卸船碼頭和公用卸船設(shè)施組成的鐵礦石運(yùn)輸系統(tǒng)；二是以海進(jìn)江以及長(zhǎng)江“三口一枝”為主的煤炭中轉(zhuǎn)港，提供長(zhǎng)江沿線大型鋼廠、發(fā)電企業(yè)專用卸船碼頭和公用卸船設(shè)施組成的煤炭運(yùn)輸系統(tǒng)；三是依托長(zhǎng)江沿線中石化企業(yè)，提供專業(yè)化石油裝卸船碼頭石油及制品的油品運(yùn)輸系統(tǒng)；四是以上海、南京、太倉等干線港為主，其他長(zhǎng)江支線和喂給港組成的集裝箱運(yùn)輸系統(tǒng)；五是以重慶港、宜昌港為主要輸入、輸出中轉(zhuǎn)港的滾裝運(yùn)輸及物流系統(tǒng)。

4、港口布局更加合理，港口整體優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮。

上世紀(jì)80年代初，長(zhǎng)江各港口之間各自獨(dú)立發(fā)展，相互之間沒有通過市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)形成合理分工合作關(guān)系，整體合力發(fā)揮不夠，影響長(zhǎng)江水運(yùn)優(yōu)勢(shì)發(fā)揮。改革開放后，特別是隨著我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展，長(zhǎng)江港口之間競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈。為了在激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中求生存求發(fā)展，必須要立足發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)本企業(yè)的市場(chǎng)定位，加強(qiáng)相互協(xié)作配合及資源整合，共同謀求雙贏或多贏局面。近幾年，長(zhǎng)江港口資源整合已經(jīng)悄然而生，重慶市轄區(qū)重慶港、涪陵港、萬州港三港已實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)重組，成立了新的港口物流集團(tuán)公司，標(biāo)志著長(zhǎng)江港口資源整合全面展開。目前，上海港推行的長(zhǎng)江戰(zhàn)略，主要以集裝箱運(yùn)輸為切入點(diǎn)，相繼與重慶、武漢、九江、蕪湖、南京、江陰等港開展合作，先后合資組建了集裝箱碼頭公司、物流公司和內(nèi)支線集裝箱運(yùn)輸公司，從而形成了從長(zhǎng)江上游到下游的集裝箱裝卸、運(yùn)輸、代理一條龍服務(wù)的支線運(yùn)營網(wǎng)絡(luò)和喂給港群，實(shí)現(xiàn)了長(zhǎng)江流域與沿海地區(qū)集裝箱業(yè)務(wù)及港口資源的整合，為上海國際航運(yùn)中心建設(shè)奠定了良好基礎(chǔ)。下游蘇州港通過對(duì)蘇州市所屬張家港、太倉港、常熟港三港實(shí)行資源整合一體化而形成了蘇州新港，使蘇州港一躍成為億噸級(jí)大港，進(jìn)入全國十大港口行列。經(jīng)過市場(chǎng)的培育與發(fā)展，長(zhǎng)江已經(jīng)基本建立了主要港口、地區(qū)性重要港口和其他一般港口三個(gè)層次的港口。形成了四大港口群，即四川三峽庫區(qū)港口群、湖北武漢地區(qū)港口群、安徽蕪湖地區(qū)港口群、江蘇南京等長(zhǎng)江三角地區(qū)港口群；港口群的形成及港口資源的整合，使港口群內(nèi)部和港口群之間實(shí)現(xiàn)了分工合理、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)有序的格局，增強(qiáng)了為腹地經(jīng)濟(jì)服務(wù)的能力。

為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，充分發(fā)揮水路運(yùn)輸占地少、運(yùn)能大、能耗低、污染小的優(yōu)勢(shì)，完善綜合運(yùn)輸體系，交通運(yùn)輸部制定的《全國沿海港口布局規(guī)劃》與《全國內(nèi)河航道與港口布局規(guī)劃》已獲國務(wù)院審批實(shí)施。兩部規(guī)劃共同構(gòu)成了我國港口較為完整的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃體系，更有利于促進(jìn)長(zhǎng)江港口布局進(jìn)一步優(yōu)化和長(zhǎng)江水運(yùn)跨越式發(fā)展。

5、港口投資主體實(shí)現(xiàn)了多元化，為港口發(fā)展注入巨大動(dòng)力。

九、蕪湖港儲(chǔ)運(yùn)公司、南京港集裝箱公司已成為上市公司。南通港、宜昌、池州、安慶港所屬企業(yè)與香港保華、香港遠(yuǎn)航合資經(jīng)營，江陰港正在為民營企業(yè)上市作準(zhǔn)備。武漢、九江港務(wù)集團(tuán)已先后與上海國際港務(wù)集團(tuán)實(shí)現(xiàn)聯(lián)合。長(zhǎng)江許多國有獨(dú)資港口企業(yè)已經(jīng)實(shí)行了公司制改革，這種動(dòng)向預(yù)示著今后長(zhǎng)江港口企業(yè)間以資產(chǎn)為紐帶的合資、合作經(jīng)營、參股、聯(lián)盟等活動(dòng)將進(jìn)一步活躍。

目前，長(zhǎng)江港口已經(jīng)初步形成了投資主體多元化的局面。港口建設(shè)投資方式已經(jīng)由單一的主要由依靠國家財(cái)政撥款，轉(zhuǎn)變?yōu)檎顿Y、地方、企業(yè)籌資、利用外資、社會(huì)融資等多種形式，形成了投資渠道、投資主體多元化的新機(jī)制，有力促進(jìn)了長(zhǎng)江港口的發(fā)展。

6、港口發(fā)展環(huán)境不斷優(yōu)化，競(jìng)爭(zhēng)力不斷增強(qiáng)。

改革開放初期，長(zhǎng)江港口管理體制不順，港口政企不分，政出多門，港口法律規(guī)章不但數(shù)量少而且相互沖突，嚴(yán)重影響港口市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)機(jī)制的形成。

二十一世紀(jì)初，為適應(yīng)我國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，交通運(yùn)輸部在總結(jié)我國港口多年建設(shè)、管理經(jīng)驗(yàn)和借鑒國外港口成功做法的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了一系列深化長(zhǎng)江港口管理體制改革舉措，實(shí)行港口徹底下放地方，政企分開，進(jìn)行了港口理貨、引航體制改革等。并且出臺(tái)了一系列港口改革配套規(guī)章和措施，這對(duì)加強(qiáng)港口管理、維護(hù)市場(chǎng)秩序、改善投資環(huán)境等發(fā)揮了積極的作用，極大促進(jìn)了港口發(fā)展。港口管理體制改革，理順了地方和中央對(duì)港口管理的關(guān)系，充公調(diào)動(dòng)了沿江地方政府支持港口發(fā)展的積極性，有效地促進(jìn)了港口集疏運(yùn)供給能力、運(yùn)輸費(fèi)用、服務(wù)水平和便捷的通關(guān)體系以及信息平臺(tái)的建設(shè)，使港口發(fā)展環(huán)境得到了全面改善，參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力水平顯著提高。

港口管理步入法制化軌道。2004年《港口法》的施行，標(biāo)志著以此為龍頭法、其他法規(guī)和部門規(guī)章為組成的港口法規(guī)體系的建立，使港口管理進(jìn)入法制化軌道，為港口政企分開、新管理機(jī)構(gòu)和新機(jī)制的創(chuàng)建、港口經(jīng)營秩序的規(guī)范、港口配套改革以及港口企業(yè)深化改革指導(dǎo)等工作提供了法律基礎(chǔ)和法律保障。

二、30年長(zhǎng)江港口發(fā)展的主要經(jīng)驗(yàn)。

回顧長(zhǎng)江港口建設(shè)30的歷程以及取得的成績(jī)，主要經(jīng)驗(yàn)有五個(gè)方面：一是港城良性互動(dòng)，共創(chuàng)雙贏發(fā)展。港口發(fā)展為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)，區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展也促進(jìn)了港口的繁榮，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都始終把港口建設(shè)放在重要位置，作為城市和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的引擎。二是加強(qiáng)宏觀調(diào)控，規(guī)劃管理，重視港口建設(shè)的合理布局，樹立了長(zhǎng)江港口建設(shè)一盤棋的思想，明確了長(zhǎng)江干線主要、重要和一般性港口的地位與作用，合理地劃分了港區(qū)功能，并對(duì)長(zhǎng)江干線主要貨種的運(yùn)輸系統(tǒng)進(jìn)行了統(tǒng)籌規(guī)劃，使港口建設(shè)有序發(fā)展。三是不斷加大港口建設(shè)的投資力度，擴(kuò)大投融資渠道，在統(tǒng)一港口規(guī)劃的前提下，充分調(diào)動(dòng)地方、企業(yè)積極性，采取國家投資、地方、企業(yè)籌資、社會(huì)融資、利用外資等多種方式建設(shè)港口基礎(chǔ)設(shè)施，緩解了港口建設(shè)資金不足的矛盾。四是理順了港口管理體制，實(shí)現(xiàn)政企分開、港口企業(yè)進(jìn)行改制。為港口發(fā)展?fàn)I造了良好的發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)了運(yùn)輸生產(chǎn)要素的合理流動(dòng)，擴(kuò)大對(duì)外開放領(lǐng)域，發(fā)揮了企業(yè)參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的主體作用。五是依靠科技進(jìn)步，廣泛采取了新工藝、新裝備，大力提升港口現(xiàn)代化管理和信息化水平，以科技為先導(dǎo)，提高創(chuàng)新能力，為改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，提高港口企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

改革開放30年來，長(zhǎng)江港口事業(yè)取得了舉世矚目的成就，回顧過去，長(zhǎng)江港口人倍加自豪，放眼未來，長(zhǎng)江港口發(fā)展?jié)摿薮蟆?/p>

長(zhǎng)江黃金水道橫貫東西、溝通南北、通江達(dá)海，地理位置十分優(yōu)越，與東部沿海共同構(gòu)成我國“t”字型的經(jīng)濟(jì)發(fā)展主軸線，是東、中、西三大區(qū)域?qū)崿F(xiàn)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的重要紐帶，是我國實(shí)施對(duì)外開放和西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重要依托，是長(zhǎng)江沿江經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速發(fā)展的重要支撐。

長(zhǎng)江流域經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，是推動(dòng)長(zhǎng)江港口發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。當(dāng)前,我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新一輪快速發(fā)展期，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)換代，重化工業(yè)迅速發(fā)展，帶來具大的交通運(yùn)輸需求。近年來，長(zhǎng)江沿線各主要省市g(shù)dp連續(xù)保持10％以上的增長(zhǎng)率，沿江經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，包括集裝箱、汽車滾裝、石化產(chǎn)品在內(nèi)的專業(yè)運(yùn)輸逐年增加，特別是長(zhǎng)江干線集裝箱運(yùn)輸增幅較大，運(yùn)輸需求十分旺盛。

我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)在快速發(fā)展的同時(shí)面臨著資源和環(huán)境的雙重壓力，因此，可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一項(xiàng)基本國策。長(zhǎng)江水運(yùn)資源十分豐富，水運(yùn)具有運(yùn)量大、成本低、占地少、污染輕、能耗小的特性；長(zhǎng)江干流航道具有通過能力大、運(yùn)輸成本低、適于規(guī)?；\(yùn)輸?shù)葍?yōu)勢(shì)，具有通江達(dá)海運(yùn)輸?shù)臈l件。在大宗貨物長(zhǎng)距離運(yùn)輸條件下，長(zhǎng)江水運(yùn)更能克服道路等運(yùn)輸條件限制，適合于礦石、建材、鋼鐵、石油及其制品等大宗物資和集裝箱，以及大件、重件和危險(xiǎn)品運(yùn)輸。據(jù)有關(guān)部門預(yù)測(cè)，2010年、2020年，長(zhǎng)江干線（含江海直達(dá)）貨運(yùn)量將達(dá)13·5億噸和19億噸以上。在建設(shè)環(huán)境友好型、資源節(jié)約型社會(huì)的進(jìn)程中長(zhǎng)江港口擁有強(qiáng)大的發(fā)展?jié)摿Γ媾R著良好的發(fā)展機(jī)遇，一定要緊緊抓住改革開放的歷史機(jī)遇，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，圍繞全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，適應(yīng)擴(kuò)大開放參與經(jīng)濟(jì)全球化的需求，滿足國家實(shí)施重大區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的需要，著力提升港口現(xiàn)代化水平和國際競(jìng)爭(zhēng)力，充分發(fā)揮港口在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的基礎(chǔ)作用，并與其他運(yùn)輸方式共同構(gòu)建布局合理、銜接暢通、便捷高效、輻射力的現(xiàn)代綜合物流體系，在共同和諧發(fā)展中，發(fā)揮比較優(yōu)勢(shì)，求得自身新一輪發(fā)展。

為此，長(zhǎng)江港口未來的發(fā)展，一是應(yīng)繼續(xù)加大長(zhǎng)江干線港口建設(shè)力度，建設(shè)適應(yīng)外向型經(jīng)濟(jì)的外貿(mào)進(jìn)出口原油、鐵礦石運(yùn)輸系統(tǒng)；安全可靠便捷的煤炭運(yùn)輸系統(tǒng)、功能齊全的集裝箱運(yùn)輸體系；建設(shè)現(xiàn)代物流和臨港工業(yè)結(jié)合的物流園區(qū)，努力提高現(xiàn)代化管理和裝備服務(wù)水平。二是加快港口結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐，走內(nèi)涵式發(fā)展之路，充分利用港口現(xiàn)有設(shè)施，增加科技投入，加大港口技術(shù)改造力度，通過專業(yè)化改造和信息技術(shù)，提高港口有效供給能力，積極推動(dòng)老港區(qū)功能改造，整合低效碼頭資源，利用市場(chǎng)手段提高服務(wù)能力。適應(yīng)專業(yè)化、大型化和集約化運(yùn)輸發(fā)展需求。三是整合資源，發(fā)揮港口群的作用。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大的環(huán)境下，應(yīng)打破行政界限，加大港口間資源整合力度，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。加強(qiáng)地區(qū)間聯(lián)合，促進(jìn)共同發(fā)展，著力提高港口整體爭(zhēng)競(jìng)力。四是依托港口城市，利用產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移機(jī)遇，發(fā)展臨港工業(yè)，建設(shè)特色的產(chǎn)業(yè)園區(qū)、工業(yè)園區(qū)和保稅物流園區(qū)，形成綜合運(yùn)輸樞紐和現(xiàn)代港口物流中心。五是加大港口節(jié)能減排工作力度，積極推廣交通運(yùn)輸部推廣的港口節(jié)能環(huán)保示范項(xiàng)目，增加投入，改善港口作業(yè)環(huán)境，增強(qiáng)港口發(fā)展后勁。六是加快港口信息化、智能化建設(shè)。充分利用科技成果，創(chuàng)新發(fā)展，提高港口設(shè)備科技含量和技術(shù)裝備水平，培養(yǎng)高素質(zhì)管理經(jīng)營人才，實(shí)現(xiàn)港口可持續(xù)發(fā)展。七是切實(shí)加強(qiáng)企業(yè)安保工作。建立港口安保長(zhǎng)效機(jī)制，創(chuàng)造執(zhí)行有力、監(jiān)管有效、平穩(wěn)有序的港口安保環(huán)境，促進(jìn)港口健康和諧發(fā)展。

教師的教育工作總結(jié)及未來發(fā)展展望篇八

隨著一場(chǎng)極致大雪的到來，2015告訴我們：寒冬已至。冬去春來，2016正悄然走近。此時(shí)，我們梳理過去總結(jié)反思，那便是明年工作最好的開始。

過去的一年里，我們緊緊團(tuán)結(jié)在蔡主任的周圍，本著“耐心教育、精細(xì)服務(wù)、嚴(yán)格管理”“讓學(xué)生在學(xué)校吃好飯、睡好覺”的目標(biāo)，認(rèn)真履行著自己的職責(zé)，完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)把一年來的工作總結(jié)如下：

一、保障學(xué)生安全，是我們每位教師工作的重中之重

1、安全無小事，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，每周不定時(shí)的檢查宿舍有無香煙、火機(jī)、刀具、棍棒等違禁物品；定期檢查窗紗固定、安全通道、消防設(shè)施等，發(fā)現(xiàn)損壞及時(shí)報(bào)修。2、學(xué)生歸寢時(shí)，在開水房、操場(chǎng)等重要地段巡查，及時(shí)制止學(xué)生追逐打鬧，發(fā)現(xiàn)情緒異常的學(xué)生，除了關(guān)切的詢問，還要通知相關(guān)老師多加關(guān)注，防患于未然，避免了很多事情的發(fā)生。3、督促學(xué)生歸寢，發(fā)現(xiàn)歸寢異常，分析情況后及時(shí)處理，把問題考慮到細(xì)致周全，避免留下隱患。4、重點(diǎn)樓層督查，配合老師管理教育特殊學(xué)生；深夜查寢及時(shí)處理偶發(fā)事件。

二、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，做好教育管理工作。

1、了解、尊重、關(guān)心、相信學(xué)生是我與學(xué)生溝通的常用方法。對(duì)每位學(xué)生，我都非常關(guān)注，認(rèn)真記住他們的特點(diǎn)，力求更多的記住他們的名字，鍥而不舍地抓住點(diǎn)滴機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明、節(jié)約、健康、環(huán)保等方面的教育。2、準(zhǔn)確抓住教育契機(jī)，適時(shí)進(jìn)行溝通非常重要。葉圣陶曾經(jīng)說過：“教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)”。我常常利用在餐廳值班、周邊檢查的機(jī)會(huì)，多和表現(xiàn)特殊的學(xué)生交流溝通，消除學(xué)生疑懼心理及對(duì)立情緒，關(guān)心、相信他們，對(duì)他們循循善誘，既動(dòng)之以情，又曉之以理，使之樂于和我交談。3、教育有法，沒有定法，要因人而異，隨機(jī)應(yīng)變。對(duì)學(xué)生好的表現(xiàn)進(jìn)行不同形式的表揚(yáng)，但對(duì)他們做的不好的及時(shí)提出正面引導(dǎo)，并會(huì)經(jīng)常性的檢查督促。我的真誠也得到了學(xué)生的認(rèn)可，他們也常?；貓?bào)我很多感動(dòng)。而又是那么多的感動(dòng)，對(duì)我的日常工作給予了肯定，讓我每天都有激情去理解、寬容、幫助他們，讓我深深地?zé)釔鄄⑿蕾p他們。

三、重點(diǎn)落實(shí)特殊學(xué)生的教育管理

1、每位老師都建立了特殊學(xué)生教育檔案。在工作中我們注重對(duì)特殊宿舍和特殊學(xué)生的監(jiān)控與教育，要求每位老師每周堅(jiān)持與1-2名特殊學(xué)生談話，每月上交特殊學(xué)生談話記錄和工作記錄，通過與特殊學(xué)生談話教育，既提高了老師的工作能力，又轉(zhuǎn)變了特殊學(xué)生，有效地提高了生活管理質(zhì)量。2、對(duì)屢教不改、有過激情緒、教育效果不明顯的學(xué)生，及時(shí)反饋給學(xué)部、班主任，有時(shí)還要和家長(zhǎng)溝通，多方面了解情況，做好共同教育，達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的。3、加強(qiáng)女生的教育管理。對(duì)分管女生的老師專項(xiàng)培訓(xùn)，特別關(guān)注女生的心理狀態(tài)，要求女生拉好窗簾、不要在陽臺(tái)上逗留、不大喊大叫、自尊自愛等，做好自我保護(hù)指導(dǎo)教育。

四、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)管理和其他分管工作

1、宿舍常規(guī)管理非常重要。學(xué)生有大部分時(shí)間是在宿舍中度過的，良好的衛(wèi)生環(huán)境、睡眠環(huán)境，不僅有利于學(xué)生身心健康，更是正常教學(xué)的重要保障，是住校學(xué)生管理很重要的一部分。對(duì)于學(xué)生的三餐秩序、兩睡紀(jì)律、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，每天都要檢查，每周還設(shè)有專項(xiàng)檢查，落實(shí)“星級(jí)宿舍”“文明宿舍”，對(duì)做的好的表揚(yáng)鼓勵(lì)，既督促了老師的工作又提醒了學(xué)生。2、努力做好領(lǐng)導(dǎo)的助手，認(rèn)真執(zhí)行安排的各項(xiàng)工作。每月的'考勤記載，期初、期末物品的領(lǐng)用，校服的發(fā)放、調(diào)換，每月床上用品的清洗等，都要一絲不茍的完成。3、服務(wù)好每一位老師，做好領(lǐng)導(dǎo)和老師的連接紐帶，并協(xié)調(diào)好與學(xué)校各部門之間的工作。在和同事們相處的過程中，堅(jiān)持以和為貴，求同存異。工作中以身作則，嚴(yán)格要求，做事時(shí)自己先帶頭，不怕吃虧，取得同事間的理解和配合，創(chuàng)造和諧的工作環(huán)境。

一年來，我踏踏實(shí)實(shí)的工作，收獲了許多，但我還有很多做的不夠理想的地方。我深知做一名生活老師不容易，除了要有博大的愛心、寬大的胸懷、高度的責(zé)任心，更需要加強(qiáng)業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)?，F(xiàn)在，我們正在蔡主任的引領(lǐng)下，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的心理學(xué)知識(shí)，并逐步應(yīng)用到學(xué)生教育管理中，相信未來會(huì)不斷地提高教育管理方法，為學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)校的教育教學(xué)工作做出自己最大的貢獻(xiàn)。

教師的教育工作總結(jié)及未來發(fā)展展望篇九

今天一大早，媽媽說“時(shí)間過得真快，又要過年了”。是啊，又到了辭舊迎新的時(shí)候，再過9天，20xx年的春節(jié)就來了。

回想過去的20xx年，這確實(shí)是豐富的一年。在這一年中，我成功的完成了進(jìn)入初中的使命，在新的學(xué)校中，我見到了新的同班同學(xué)，看著同學(xué)們那陽光般的笑容，我沒有任何在新環(huán)境中的陌生感；我認(rèn)識(shí)了新的老師，老師們個(gè)個(gè)和藹可親，看著老師們那和藹的笑容，我的心里溫暖而舒適。

在這一年中，我在學(xué)習(xí)上收獲了很多。在語文上我學(xué)到了許多新的閱讀方法，閱讀了許多新的名著；在數(shù)學(xué)上我學(xué)習(xí)了有理數(shù)、整式的加減、一元一次方程，領(lǐng)悟了數(shù)學(xué)的奧秘；在英語上，我學(xué)習(xí)了如何介紹自己、如何購買東西，掌握了英語這種語言的語法特點(diǎn)；在歷史上，我了解了中華民族五千年文明產(chǎn)生發(fā)展的過程；在地理上，我知道了氣侯的形成與人類聚落的形成，知道了各地的地型；在道德與法治上，我知道了友誼的重要性，也正確認(rèn)識(shí)了網(wǎng)絡(luò)的利與弊。

不知不覺中，這一學(xué)期就過完了，我會(huì)迎來那更有挑戰(zhàn)性的下一個(gè)學(xué)期，在下一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我就要實(shí)行我那醞釀已久的計(jì)劃：把班級(jí)第一的位置奪過來。在這看“似風(fēng)平浪靜，實(shí)則風(fēng)起云涌”的班級(jí)中，為了保證“篡位成功”，我準(zhǔn)備這樣去做：

一、上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，做到不懂就問。

二、按時(shí)自覺完成老師及家長(zhǎng)布置的作業(yè)。

三、為了提高自己的寫作水平，我一定要平時(shí)多閱讀課外書籍，多摘抄一些優(yōu)美詞句。

四、我還要改掉自己粗心大意和毛毛躁躁的壞毛病。

另外，我還要加強(qiáng)社交能力，以免自己在什么重大事件中出現(xiàn)尷尬，體育鍛煉方面也要加強(qiáng)的，使自己更加完美。

我知道自己不是萬能的，但是我相信只要有信念，就一定可以成功！20xx年，我定會(huì)碩果累累！

教師的教育工作總結(jié)及未來發(fā)展展望篇十

20xx年，我從一所小學(xué)分到另一所小學(xué)任教，在xx小學(xué)工作的一年里，我擔(dān)任了六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，兼六年級(jí)的班主任。短暫的一年時(shí)間，它如同蕩秋千般悄悄地從我眼前滑過。每天備課、上課、批改作業(yè)、教育學(xué)生已成了工作的主要部分，每當(dāng)在與學(xué)生的交流和溝通中，我感受到了學(xué)校的良好氛圍，感受到了教育的溫暖。現(xiàn)把20xx年的教育教學(xué)工作進(jìn)行如下總結(jié)：

一、工作更應(yīng)該細(xì)致化。

在xx小學(xué)的一年里，許多事情都比較馬虎對(duì)待，不能把工作做得細(xì)致化。比如在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，為了能盡快給學(xué)生講評(píng)，學(xué)生交上來的試卷只看學(xué)生答題的結(jié)果，忽略學(xué)生的答題步驟，學(xué)生只要能寫出正確答案就給分，尤其是進(jìn)入總復(fù)習(xí)的時(shí)候，表現(xiàn)得更加明顯，這是自己在20xx年的一個(gè)失誤。在以后的工作中我會(huì)努力改正，認(rèn)真對(duì)待每一件事。

二，細(xì)讀課標(biāo)研透教材。

教師承擔(dān)著教書育人的工作，一線教師的時(shí)間大部分用在教學(xué)，細(xì)讀課標(biāo)研透教材是每一位教師的一項(xiàng)不可或缺的教學(xué)工作。這個(gè)學(xué)年，有時(shí)因?yàn)樘^忙碌，無暇精心備課，導(dǎo)致課堂的教學(xué)效果底下，調(diào)動(dòng)不了學(xué)生的積極性，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不濃厚，學(xué)生的成績(jī)下滑明顯。20xx年，我要更加注重課前準(zhǔn)備，把每一節(jié)課都備足，不僅備教材，還要備學(xué)生，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在課堂上爭(zhēng)取把時(shí)間留給學(xué)生積極思考和發(fā)問，促進(jìn)學(xué)生思維能力的提高。

三，轉(zhuǎn)變教育學(xué)生的觀念。

20xx學(xué)年度里，在教育學(xué)生方面，我一貫秉著“嚴(yán)格”的原則，對(duì)待學(xué)生時(shí)常板著臉，對(duì)學(xué)生犯的錯(cuò)誤，總對(duì)嚴(yán)格批評(píng)的方式教育，卻不知，學(xué)生需要的是關(guān)愛，愛人者，人恒愛之，給學(xué)生一點(diǎn)陽光，學(xué)生就會(huì)燦爛，而對(duì)學(xué)生斥之“笨豬、蠢才”之類的話語，就會(huì)嚴(yán)重刺傷孩子稚嫩的心，使其在惶恐和不安中度過，從而失去了自信心，迷失了自我。有人曾說過“厭棄一個(gè)學(xué)生，無異于毀滅一個(gè)學(xué)生”，成長(zhǎng)中的孩子需要更多的關(guān)系、鼓勵(lì)和引導(dǎo)，這猶如涓涓細(xì)流，流淌在孩子的心田，讓他們感受到學(xué)校的溫馨，教育的溫暖。

四，活到老學(xué)到老。

回望20xx學(xué)年，我讀的書少之又少，有時(shí)從圖書館借出的書，卻放在一旁久久沒有翻開，殊不知，書到用時(shí)方恨少。古人常勸告大家多讀書，“安居不用架高堂，書中自有黃金屋”“讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金”“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”“讀書破萬卷，下筆如有神”。20xx年，我要重新拾起書本，去吸取書中的營養(yǎng)，感受書中的道理。

回顧過去，展望未來，20xx年已成過去，無論過去的一年是酸的、甜的、苦的還是辣的，它都成為我的回憶，收拾行囊，展望未來，20xx年重新制定目標(biāo)，并朝著目標(biāo)奮勇前行。

教師的教育工作總結(jié)及未來發(fā)展展望篇十一

一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。光陰似箭，一個(gè)學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我的xx一班的教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對(duì)于四一學(xué)生的語文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問題?，F(xiàn)在將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

教師的教育工作總結(jié)及未來發(fā)展展望篇十二

第一，成立獨(dú)立的教育學(xué)科。現(xiàn)階段，國內(nèi)大部分學(xué)校在對(duì)武術(shù)進(jìn)行教學(xué)的過程中，將武術(shù)視為體育教學(xué)中的一部分，這就嚴(yán)重影響著武術(shù)教學(xué)的效果。在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的今天，世界各國之間的交流日漸增多，本土文化承受著來自于外部較大的沖擊，如何在著激烈的浪潮中傳承我國傳統(tǒng)的文化，是目前我國相關(guān)學(xué)者需要面臨的現(xiàn)實(shí)問題。作為我國傳統(tǒng)文化重要組成部分之一的武術(shù)，其承載著中華民族的精神以及道德。在進(jìn)行武術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，不僅能夠起到鍛煉身體的作用，而且更能夠從中對(duì)我國傳統(tǒng)文化中的精髓進(jìn)行吸收學(xué)習(xí)，從而使得學(xué)生能夠?qū)鹘y(tǒng)文化有著較為深入的了解，增強(qiáng)民族自尊心，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，使得學(xué)生的愛國熱情高漲，為社會(huì)輸送優(yōu)秀的人才。就目前的情況而言，在學(xué)校的武術(shù)教育過程中，其雖然依附在體育教育之中，然而在現(xiàn)實(shí)教學(xué)的過程中，部分學(xué)校并沒有真正的貫徹落實(shí)國家對(duì)武術(shù)教育的相關(guān)政策，其學(xué)時(shí)安排與相關(guān)規(guī)定相差較遠(yuǎn)，而在武術(shù)教學(xué)的過程中，其教學(xué)內(nèi)容往往被其他體育項(xiàng)目所替代，致使武術(shù)教育的用時(shí)嚴(yán)重不足，這就使得武術(shù)教育并不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。我國教育部對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)校教育有著高度的重視，書法等課程已經(jīng)在中小學(xué)全面開展，因此，作為傳統(tǒng)文化之一的武術(shù)教育，也應(yīng)全面改革，打破傳統(tǒng)的局面，徹底從體育教學(xué)中脫離，變成一門具有一定獨(dú)立性的學(xué)科，提升武術(shù)教育的效果。

第二，重視人文教育。所謂的人文教育，其實(shí)質(zhì)是將人文精神融入到日常的教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，對(duì)其人格進(jìn)行提升，對(duì)其思維進(jìn)行開闊。在現(xiàn)代的教育模式中，人文教育其中不可或缺的一部分，國家的發(fā)展離不開千萬人的努力，社會(huì)的進(jìn)步也需要大量的人才為之奮斗，因此，人文教育具有極為重要的現(xiàn)實(shí)意義。自古以來，武術(shù)是我國民族體育活動(dòng)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是我國民族精神的完美詮釋。武術(shù)所發(fā)揮出的作用不僅僅在于對(duì)人們的體魄進(jìn)行強(qiáng)健，更為重要的是使得人們?cè)趯?duì)武術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，對(duì)武術(shù)中所包含的傳統(tǒng)文化進(jìn)行掌握。從古至今，在對(duì)武術(shù)進(jìn)行教育的過程中，在傳授學(xué)員相關(guān)武術(shù)套路的同時(shí)，將會(huì)對(duì)武德進(jìn)行重點(diǎn)教育，使得學(xué)員能夠養(yǎng)成堅(jiān)韌不屈的性格，具有自強(qiáng)的民族精神，在強(qiáng)健體魄的同時(shí)，能夠?qū)ζ淙烁襁M(jìn)行全面提升。在人文教育日益受到重視的今天，武術(shù)教育中所包含的傳統(tǒng)文化以及教育價(jià)值將日益凸顯，必將受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。

第三，開辟具有民族特色的武術(shù)教育路徑。隨著全球一體化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，世界各國之間的交流日漸頻繁，包括價(jià)值現(xiàn)在內(nèi)的多項(xiàng)內(nèi)容將向著統(tǒng)一的方向發(fā)展。無論在世界的哪個(gè)城市，總會(huì)出現(xiàn)不同文化之間的`融合現(xiàn)象。我國的傳統(tǒng)文化也經(jīng)受著來自干外部的強(qiáng)烈沖擊；如何在這沖擊中保持傳統(tǒng)文化的特色，是目前教育界相關(guān)學(xué)者面臨的嚴(yán)峻問題。作為我國傳統(tǒng)文化瑰寶之一的武術(shù)，其包含了民族文化的多項(xiàng)內(nèi)容。我國教育部制定并實(shí)施’了關(guān)于弘揚(yáng)民族文化的相關(guān)政策，并對(duì)武術(shù)教學(xué)提出了相關(guān)規(guī)定，因此，在未來的學(xué)校教育當(dāng)中，武術(shù)教育將扮演著越來越重要的角色，其所承載的歷史文化將會(huì)被學(xué)生深入了解并掌握，教育工作者也將能夠開辟出具有鮮明民族特色的武術(shù)教育路徑。

第四，給予學(xué)生充足的自我學(xué)習(xí)的時(shí)間。在我國的學(xué)校教育過程中，教師處于主導(dǎo)的地位，在教學(xué)的過程中，往往是學(xué)生處于被動(dòng)接受的境地。隨著國內(nèi)學(xué)校教育模式的不斷改革，教師將從主導(dǎo)者向著引導(dǎo)員的方向轉(zhuǎn)變。在教學(xué)的過程中，教師應(yīng)在注重知識(shí)傳授的同時(shí)，對(duì)學(xué)生的能力進(jìn)行細(xì)致的培養(yǎng)，為其今后的穩(wěn)步發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而在武術(shù)教學(xué)當(dāng)中，教師應(yīng)運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將所教授的武術(shù)套路制作成動(dòng)畫的形式，帶給學(xué)生視覺，聽覺等方面的沖擊。提升學(xué)生對(duì)武術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，在進(jìn)行武術(shù)教育的過程中，在保證安全的前提之下，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心的指導(dǎo)，使得學(xué)生能夠樹立起終身學(xué)習(xí)武術(shù)的理念。除此之外，還應(yīng)尊重學(xué)生之間的差異。在進(jìn)行武術(shù)教育的過程中，學(xué)生應(yīng)處于主體的地位。在進(jìn)行教學(xué)的過程中，應(yīng)在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)之上，對(duì)武術(shù)套路的完成情況進(jìn)行嚴(yán)格要求。同時(shí)，應(yīng)在教學(xué)的過程中，尊重學(xué)生之間的個(gè)體差異，對(duì)其個(gè)性發(fā)展給予肯定以及鼓勵(lì)，從而能夠使得學(xué)生的綜合素質(zhì)提升到一個(gè)全新的層面。

3結(jié)束語。

總而言之，武術(shù)是我國民族文化的重要組成部分之一，其承載著我國民族精神，在進(jìn)行武術(shù)教學(xué)的過程中，應(yīng)對(duì)其存在的價(jià)值進(jìn)行充分的發(fā)掘，從而能夠達(dá)到弘揚(yáng)武術(shù)文化的目的。

教師的教育工作總結(jié)及未來發(fā)展展望篇十三

我把這批同學(xué)分為三組。

第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)我采取個(gè)別輔導(dǎo)的方法，降低教學(xué)要求，重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識(shí)。

我相信，只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，他們肯定有不同的進(jìn)步。反思然后發(fā)現(xiàn)不足，發(fā)現(xiàn)不足立刻就去改正，改正就會(huì)有所提高，教學(xué)就需要這種態(tài)度，在今后的日子里，一定牢固樹立一切為了學(xué)生的思想，讓課堂真正成為學(xué)生成長(zhǎng)，進(jìn)步的樂土。

教師的教育工作總結(jié)及未來發(fā)展展望篇十四

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。在渭小大家園里，也深受各位領(lǐng)導(dǎo)、同事的熏陶，使我更加熱愛和忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才作為自己義不容辭的職責(zé)，甘為園丁，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。本學(xué)期我沒有因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。

教師的教育工作總結(jié)及未來發(fā)展展望篇十五

本學(xué)期，我擔(dān)任的是一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材，力求吃透教材，上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。根據(jù)學(xué)校教研安排，本學(xué)期我聽課30余節(jié)，每一次的聽課都是一次課堂理念的重新定位，在聽課中學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教法，不斷完善自己在教學(xué)中的不足，收獲良多。另外，本學(xué)期我通過培訓(xùn)歸來匯報(bào)課、王艷老師工作室展示課的磨練，收獲頗多，使自己的課堂教學(xué)有了很大的轉(zhuǎn)變，自身專業(yè)素養(yǎng)也有了很大的提高。我的小課題――《小學(xué)低段數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)中小組長(zhǎng)的培訓(xùn)研究策略》，通過后期的一系列研究探索，順利結(jié)題?，F(xiàn)在課堂小組合作基本能有序進(jìn)行，我的數(shù)學(xué)課堂逐漸活了起來，學(xué)生普遍都樂于上數(shù)學(xué)課，教學(xué)成績(jī)也穩(wěn)步提升。

反思這一學(xué)期，我的工作雖然很努力，但仍然還存在很多不足，如：個(gè)人能力還有待提高、班主任工作中學(xué)習(xí)的地方還很多。同時(shí)，我也深切感受到了一份耕耘，一份收獲。今后，我一定加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階!

教師的教育工作總結(jié)及未來發(fā)展展望篇十六

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)一班的班主任工作。初次上任，心里有些恐慌，我深知班主任工作是瑣碎，繁忙的，同時(shí)也是極其重要的工作。每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。在一個(gè)學(xué)期的摸索及同事的熱心幫助下，順利完成學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得良好的成績(jī)?？偨Y(jié)反思我的一些做法：

1、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈。學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。

2、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生。愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。工作中，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛!

3、具體要求，指導(dǎo)到位。我認(rèn)為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?，很想把事情做好?/p>

4、示范帶頭，直觀引導(dǎo)。低年級(jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。

教師的教育工作總結(jié)及未來發(fā)展展望篇十七

（1）在日常教學(xué)活動(dòng)中，要養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段，學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)研究。

（2）夯實(shí)教學(xué)基本功，三字一話要不間斷練習(xí)，積極參加學(xué)校組織的基本功比賽。

(3)始終做一個(gè)學(xué)習(xí)型教師，多渠道、多領(lǐng)域?qū)W習(xí)，加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)能力和教育理論素養(yǎng)，并將自己的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中。

（4）積極參加教科研活動(dòng)，參與上、聽、評(píng)校級(jí)公開課。