詞語(yǔ)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的基本單位，它們通過(guò)組合和運(yùn)用形成了豐富多彩的語(yǔ)言表達(dá)方式。如何保持積極心態(tài)，應(yīng)對(duì)生活中的困難和挫折？我們不妨一起來(lái)看看下面這些優(yōu)秀的總結(jié)范文，相信會(huì)有所收獲。
教育工作者的主題文章標(biāo)題篇一
我是一名學(xué)生，曾經(jīng)在生活中遇到過(guò)許多挑戰(zhàn)和難題，在學(xué)校里，我會(huì)積極參與各種活動(dòng)，包括實(shí)習(xí)和志愿者工作。在這些活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了很多東西，其中最重要的是關(guān)于如何通過(guò)體驗(yàn)學(xué)習(xí)提高自己的能力，這些經(jīng)驗(yàn)讓我受益終身。
第二段：體驗(yàn)學(xué)習(xí)的益處。
通過(guò)體驗(yàn)學(xué)習(xí)，我們能夠更好地了解自己的能力和潛力，更深入地了解自己的興趣愛(ài)好和職業(yè)方向。這些體驗(yàn)還可以讓我們能夠更好地與他人溝通和協(xié)作，學(xué)習(xí)如何與不同的人相處。此外，體驗(yàn)學(xué)習(xí)還可以帶給我們更多的樂(lè)趣和興趣，讓我們?cè)谌粘Ｉ钪懈映鋵?shí)、滿足和自信。
第三段：我如何通過(guò)體驗(yàn)學(xué)習(xí)提高自己的能力。
為了提高自己的能力，我參加了許多體驗(yàn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，包括參加社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)和實(shí)習(xí)。這些活動(dòng)為我創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，讓我更深入地了解自己和他人。在參加這些活動(dòng)的過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了如何處理困難和挑戰(zhàn)，以及如何和他人合作來(lái)達(dá)成共同的目標(biāo)。
第四段：體驗(yàn)學(xué)習(xí)如何影響我今后的職業(yè)發(fā)展。
通過(guò)這些體驗(yàn)學(xué)習(xí)，我更清楚地了解了自己的職業(yè)方向和目標(biāo)，以及自己擅長(zhǎng)哪些方面。此外，我還建立了良好的人際關(guān)系，并結(jié)交了一些志同道合的朋友。這些經(jīng)驗(yàn)帶給了我更多的信心和勇氣，讓我在職業(yè)生涯中更加自信和堅(jiān)定。
第五段：結(jié)論。
從我的經(jīng)驗(yàn)上看，體驗(yàn)學(xué)習(xí)是提高個(gè)人能力和人際關(guān)系的重要途徑，能夠讓我們更好地了解自己和他人，培養(yǎng)自信和勇氣。人生中的每個(gè)階段都充滿了機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，通過(guò)體驗(yàn)學(xué)習(xí)來(lái)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和抓住機(jī)會(huì)，不僅可以提高我們的能力，還能讓我們更充實(shí)、滿足和自信。
教育工作者的主題文章標(biāo)題篇二
“好書(shū)是一味心靈良藥”，曾在瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)看到這樣一句話，當(dāng)時(shí)只覺(jué)得這是一句不錯(cuò)的話，看了作者寫的故事稍稍感動(dòng)了下，覺(jué)得他這句話確實(shí)很有道理。
以前有“書(shū)非借不能讀也”的說(shuō)法，到我這里就變成 “書(shū)非買不能讀也”了，在今天這個(gè)書(shū)價(jià)飆升的時(shí)代，買書(shū)已成為了一種很“奢侈”的消費(fèi)行為，很多人寧愿在網(wǎng)絡(luò)上讀電子圖書(shū)，也不愿意花這個(gè)“冤枉錢”。但是我卻一直保持買書(shū)的“奢侈”習(xí)慣，我喜歡在書(shū)店里淘書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣，更喜歡把買來(lái)的書(shū)捧在手中任意找一個(gè)時(shí)間來(lái)細(xì)讀品味，思隨書(shū)動(dòng)，靈隨書(shū)行，那種恬靜、愜意的感覺(jué)是任何事情也比不了的。
從最初的《讀者》、《散文詩(shī)》、《青年文摘》等一些期刊的訂購(gòu)，到現(xiàn)在的詩(shī)歌散文、隨筆小說(shuō)、文史哲類的書(shū)籍，總之都是些人文類的，買書(shū)十幾年下來(lái)豁然發(fā)現(xiàn)自己的書(shū)柜已多達(dá)六七百冊(cè)了。男人買書(shū)猶如女人上街買衣服，不光是注重樣式更注重質(zhì)量，如果遇到一本品質(zhì)高、內(nèi)容豐富，很符合口味的書(shū)就像如獲至寶一樣。
我是從來(lái)不買盜版書(shū)的，這也是真正讀書(shū)人應(yīng)該具備的原則，但我也很少去一些綜合性的大書(shū)店買書(shū)。我還喜歡逛一些小書(shū)店，無(wú)論走到那個(gè)地方，我首先想去的就是這個(gè)城市的書(shū)店，因?yàn)槟菢拥臅?shū)店不乏青春的氣息，在那里更容易找到有激情、有深度甚至是有些批判性質(zhì)的書(shū)籍。
書(shū)買回來(lái)自然是需要讀的，但是漸漸的我發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)的速度往往是趕不上買書(shū)的速度，直到現(xiàn)在書(shū)櫥里依然有好幾套書(shū)還沒(méi)有與我有過(guò)“親密接觸”，有時(shí)候越放越不想讀了，面對(duì)這樣的書(shū)，自己心里也很愧疚與自責(zé)，怪自己當(dāng)初就不應(yīng)該草率的買回來(lái)，又對(duì)人家置之不理。好在我的書(shū)八成是都讀過(guò)的，不然買書(shū)只是為了擺設(shè)，那就真成為附庸風(fēng)雅的人了。
讀書(shū)可以分兩種，一種是讀有實(shí)用性的書(shū)，多是為了應(yīng)付考試的那種;另一種是只為慰藉心靈，尋得精神享受的書(shū)，而我說(shuō)的讀書(shū)是指后一種的閑書(shū)。喜歡讀書(shū)的人，一定把讀書(shū)當(dāng)成一種興趣與習(xí)慣，他也一定是一個(gè)樂(lè)讀者，如果三日不讀書(shū)就衍生日子蒼白，心靈空虛、知識(shí)匱乏之感，如同吸煙者犯了煙癮般的痛苦。
讀書(shū)可以凈化心靈，亦可改變?nèi)松?。這里我還要說(shuō)一個(gè)觀點(diǎn)，那就是讀書(shū)人往往一味的追求精神的富足，而忽視了身體的健康。“讀書(shū)養(yǎng)心，鍛煉強(qiáng)體”，因此我希望大家不要因?yàn)樽x書(shū)而忽視了身體的健康，如今的很多近視、腰椎、頸椎不好的病都是因?yàn)樯蠈W(xué)時(shí)候長(zhǎng)久不良的坐姿引發(fā)的。古人云“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，只讀書(shū)不行走，真的是人把書(shū)讀死了，甚至?xí)斐蓵?shū)把人讀死。
其實(shí)生活本身就是一本書(shū)，一本無(wú)形而博大的書(shū)，一本豐富而耐讀的書(shū)，這本書(shū)同樣需要我們用精力去購(gòu)買，用心智去品讀，最后用記憶來(lái)久久珍藏。
20**開(kāi)學(xué)第一課：英雄不朽節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，tfboys宣讀《少年自強(qiáng)宣言》：“我們是英雄的子孫，未來(lái)是屬于我們的時(shí)代。學(xué)習(xí)英雄先輩的'精神，接過(guò)英雄前輩的旗幟。從現(xiàn)在起，堅(jiān)定立志，把祖國(guó)的強(qiáng)盛當(dāng)做自己的夢(mèng)想。我們宣誓：誠(chéng)實(shí)善良、勇敢自信、自立自強(qiáng)、做偉大祖國(guó)的接班人”。
曾幾何時(shí)，在漫長(zhǎng)的革命斗爭(zhēng)歲月中，有多少個(gè)像黃繼光、董存瑞、江竹筠、劉胡蘭這樣的英雄兒女，為著民族的解放，人民的幸福，把鮮血灑在家鄉(xiāng)和異鄉(xiāng)的土地上。他們中有的千古留名，有的卻連姓名也不知道。但他們都是為了一個(gè)共同的目標(biāo)走到一起，那就是為了共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生。
為了革命，先烈們拋頭顱、灑熱血，前仆后繼，在敵人面前寧死不屈，一身傲骨，表現(xiàn)了大無(wú)畏的英雄氣概，為我們后人樹(shù)立了光輝的榜樣。
歷史定格，英雄長(zhǎng)眠。時(shí)至今日，我們?nèi)匀荒苡|摸到先烈們跳動(dòng)的脈搏，仍然能感受到先烈們呼吸的頻率。正是因?yàn)樗麄兊膫ゴ?，中?guó)巨龍飛騰于九霄之外，華夏巨人屹立于民族之林。正是因?yàn)樗麄兊臓奚?，一個(gè)古老民族書(shū)寫下一篇新的樂(lè)章，一個(gè)泱泱大國(guó)崛起于世界的東方!
長(zhǎng)眠于此的先烈們，你們?yōu)榱伺f中國(guó)的解放，槍林彈雨中，灑下了最后一滴鮮血，帶著最后一絲微笑，獻(xiàn)出了你們寶貴的生命!可是，我們知道：你們絕對(duì)不是漠視生命，而是你們心中裝著偉大的共產(chǎn)主義理想，你們心里裝著千千萬(wàn)萬(wàn)的受災(zāi)受難的勞苦大眾!“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”是你們最寬廣的胸懷;“全心全意為人民服務(wù)”是你們最崇高、最偉大的神圣職責(zé)!
雖然，你們倒下了，但有無(wú)數(shù)的后來(lái)者站了起來(lái)!你們的精神會(huì)為我們一代人，又一代人來(lái)傳承，并成為我們民族不屈不撓，國(guó)家不斷繁榮、富強(qiáng)最有凝聚力、戰(zhàn)斗力的心理支撐!不論，現(xiàn)在國(guó)際環(huán)境如何的復(fù)雜，不論前進(jìn)的道路還有多少坎坷，有你們這些榜樣所賦予的力量，我們堅(jiān)信：我們有勇氣，也有信心面對(duì)和戰(zhàn)勝一切我們面對(duì)的困難!
小時(shí)候，老師常說(shuō)，我們的紅領(lǐng)巾是革命先烈的鮮血染紅的。那時(shí)候，我還不太了解其中的含義?，F(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，也漸漸懂了，正是烈士們用鮮血和生命換來(lái)了我們的幸福生活，換來(lái)了今天的和平和安寧。
我們才得以在舒適的環(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。我們?cè)谶@風(fēng)和日麗的日子里，雖然離硝煙滾滾、戰(zhàn)火紛飛的年代很遠(yuǎn)了，也許無(wú)法體會(huì)那時(shí)的艱辛，但我們已經(jīng)明白了“幸?！钡膩?lái)之不易。
我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望，肩負(fù)著祖國(guó)新時(shí)代建設(shè)的重任，雖然也有艱險(xiǎn)和困難，但我們一定會(huì)學(xué)習(xí)先烈不屈不撓的精神，好好學(xué)習(xí)，隨時(shí)迎接困難和挑戰(zhàn)。
教育工作者的主題文章標(biāo)題篇三
[內(nèi)容]。
概括能力的培養(yǎng)是語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)之一。國(guó)家教委所編的高考《語(yǔ)文科說(shuō)明》要求考生對(duì)“具體的內(nèi)容，能加以概括”，要能夠把握“文中表現(xiàn)的觀點(diǎn)”，要“能夠正確地把握文意”，“說(shuō)明能把握特征”，作文要求“自擬標(biāo)題”，這些，是高考對(duì)學(xué)生概括能力的要求，至于《語(yǔ)文教學(xué)大綱》，對(duì)學(xué)生的要求就更全面、具體了。
概括能力是一種重要的思維能力。本文擬從提高思維能力的角度，圍繞文章內(nèi)容的概括和標(biāo)題的擬制，探討如下幾個(gè)問(wèn)題。
一、幾種概括形式。
對(duì)一篇、一段文章，可以有多種不同的概括方式：
1．找中心句和關(guān)鍵詞。中心句和關(guān)鍵詞是文章本身所有，在作者可能出于有意或無(wú)意，讀者卻可以憑借它們來(lái)作為概括內(nèi)容的詞句。94年上海高中會(huì)考就有一道試題，要求從下列文字中找出能概括說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)的字：
古代講荔枝的書(shū)，包括蔡襄的在內(nèi)，現(xiàn)在知道的共有十三種，以記福建所產(chǎn)的為多，尚存八種，記載廣東所產(chǎn)的僅存一種。清初陳鼎一譜，則對(duì)川、粵、閩三省所產(chǎn)都有記載。蔡譜不僅是我國(guó)，也是世界的果樹(shù)志中，著作年代最早的一部。內(nèi)容包括荔枝的產(chǎn)地、生態(tài)、功用、加工、運(yùn)銷以及有關(guān)荔枝的史事，并記載了荔枝的三十二個(gè)品種。其中“陳紫”一種現(xiàn)在仍然廣為載培。“宋公荔枝”現(xiàn)名“宋家香”，有老樹(shù)一株，尚生長(zhǎng)在莆田宋氏祠堂里，依然每年開(kāi)花結(jié)實(shí)。這株千年古樹(shù)更是珍貴。
這個(gè)找關(guān)鍵字試題的關(guān)鍵，在于先要弄清這個(gè)字是“能概括本段文字說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)”的?！氨径挝淖终f(shuō)明對(duì)象”是什么？不是荔枝，而是“講荔枝的書(shū)”，具體說(shuō)，就是“蔡譜”。它的`特點(diǎn)當(dāng)然不是“廣為栽培”或“更是珍貴”（它們也都超出了“字”的限定），而是“早”。這種找關(guān)鍵字詞的試題具有一定難度，過(guò)去也較少接觸，是值得重視的一種概括方式。
2．對(duì)論點(diǎn)和段意的概括。對(duì)記敘、說(shuō)明文來(lái)說(shuō)，就是段意概括；對(duì)議論文，就是找論點(diǎn)?！度绾斡脧氐椎奈ㄎ镏髁x精神對(duì)待黨的領(lǐng)導(dǎo)》共有5段，1、2段的論點(diǎn)是：“必須改善黨的領(lǐng)導(dǎo)”，3―5段的論點(diǎn)是：“改善黨的領(lǐng)導(dǎo)的途徑。”上面所引的那段說(shuō)明文的段意是：介紹最早的果樹(shù)志“蔡譜”。
3．標(biāo)題。大、小標(biāo)題是篇章的眼睛和標(biāo)志，既要新穎、生動(dòng)，又要周納、嚴(yán)謹(jǐn)。當(dāng)然不同文體對(duì)標(biāo)題有不同要求；一般文藝性的側(cè)重前一項(xiàng)要求，論說(shuō)性的側(cè)重后一項(xiàng)要求；同一種文體乃至同一篇章的標(biāo)題對(duì)這兩項(xiàng)的選擇也會(huì)有不同的側(cè)重，這與作者的文風(fēng)特點(diǎn)有關(guān)。在讀者方面，明確基本要求之后，雖然可以在字?jǐn)?shù)上從嚴(yán)限制，但不必也不可能絕對(duì)一律。
二、不同概括之間的關(guān)系。
上述三種概括方式，既有同點(diǎn)又有異點(diǎn)，相互間可以包容也可以轉(zhuǎn)化。
利用關(guān)鍵詞句的概括是比較篩選的工夫，而論點(diǎn)、段意的概括就多了內(nèi)容的提煉和語(yǔ)句的冶鑄，至于標(biāo)題的設(shè)計(jì)就該對(duì)內(nèi)容和形式有更多的濃縮和加工，可以說(shuō)是更高層次的追求。95年上海高中會(huì)考試題的命題組作了一個(gè)很有意義的嘗試，要求考生對(duì)一段關(guān)于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的議論文加以概括，擬寫一個(gè)“論點(diǎn)型的標(biāo)題”，字?jǐn)?shù)不超過(guò)十二字。標(biāo)準(zhǔn)答案是：“要加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整”。如果只考慮概括論點(diǎn)，可供選擇的說(shuō)法就要多得多了：只有優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)才能快速發(fā)展經(jīng)濟(jì)、必須加快調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)必須合理化、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整是發(fā)展經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)優(yōu)化是經(jīng)濟(jì)健康運(yùn)行的標(biāo)志，等等。試題從字?jǐn)?shù)、性質(zhì)、規(guī)格上加了種種限制，就使思維內(nèi)容聚焦于標(biāo)準(zhǔn)答案。
下面再舉一個(gè)實(shí)例說(shuō)明三者之間的相互關(guān)系?！稄埲A贊歌的續(xù)篇》（人教社職高語(yǔ)文第二冊(cè)）寫1983年5月1日第四軍醫(yī)大學(xué)學(xué)員搶救華山遇險(xiǎn)游人的動(dòng)人事跡。這個(gè)標(biāo)題給文章定了性：與張華事跡性質(zhì)相近的贊歌，但沒(méi)有直接說(shuō)明主人公的行為，所以加上個(gè)副題“記第四軍醫(yī)大學(xué)學(xué)員奮力搶救華山遇險(xiǎn)游人的事跡”。如果合起來(lái)，說(shuō)的就是這樣一件事實(shí)。第四軍醫(yī)大學(xué)學(xué)員發(fā)揮他們的校友張華的舍已救人精神，奮力搶救華山遇險(xiǎn)游人，譜寫了一曲歌頌張華精神的贊歌續(xù)篇。這樣一個(gè)句子，可以作為文章內(nèi)容概括，但卻不能用作標(biāo)題。全文有四個(gè)小標(biāo)題：“突遇險(xiǎn)情放棄游山”、“靠知識(shí)挽救了工程師的生命”、“起伏跌宕又一幕”、“筑在懸崖邊上的人墻”。一二標(biāo)題可以兼作段意概括，三、四標(biāo)題移作段意概括就欠具體明確，而要考慮改成“運(yùn)救昏迷在懸崖邊上的陳聰玲”和“為保護(hù)游人安全在懸崖邊上筑起人墻。至于找中心句，可以分別從四段文字中找出下列四個(gè)來(lái)，“抬送骨折傷員出山治療”，“多虧遇上了懂醫(yī)的學(xué)員，沒(méi)有貽誤治療時(shí)機(jī)”，“踏過(guò)道道險(xiǎn)關(guān)，把陳聰玲送到了華山榮軍醫(yī)院急救室”?！皯已逻吘壷鹨坏廊藟Α１Ｗo(hù)游人安全”。如果有必要，也可以分別找出四段文字的關(guān)鍵詞：“險(xiǎn)情、時(shí)機(jī)、考驗(yàn)，人墻”。
三、標(biāo)題（概括）要字斟句酌。
一種好的概括，一個(gè)好的標(biāo)題，都是反復(fù)推敲字句的結(jié)果?！稙榱肆粋€(gè)階級(jí)弟兄》如果改作“搶救六十一個(gè)階級(jí)弟兄”，用實(shí)詞替換掉虛詞，似乎更具體一點(diǎn)，其實(shí)不然?！盀榱恕睆?qiáng)調(diào)了目的，在一個(gè)明確，緊迫而又崇高的目的導(dǎo)引下，萬(wàn)眾一心，全力以赴，舍已救人，充分體現(xiàn)了共產(chǎn)主義風(fēng)格和深厚的階級(jí)感情。如果換成“搶救”，內(nèi)容是具體了，但是上述為崇高目的獻(xiàn)身的成分卻被隱去了。
可見(jiàn)在擬制標(biāo)題的時(shí)候，必須細(xì)心掂量，精密辨析，擇其善者而從之，或虛者實(shí)之，或?qū)嵳咛撝谄椒仓幸?jiàn)新奇。臺(tái)灣散文作者琦君的散文集，其書(shū)名很多就是詩(shī)意濃郁的標(biāo)題：“三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕”，“千里懷人月在峰”等等。她在錘煉字句方面運(yùn)用了舊體詩(shī)的音韻規(guī)則，使平仄交替出現(xiàn)，形成了抑揚(yáng)頓挫的音樂(lè)美，更增添了聲調(diào)鏗鏘的美學(xué)效果。
一般制作標(biāo)題，要注意的是新穎和嚴(yán)謹(jǐn)。
先說(shuō)新穎。形象生動(dòng)是新穎的首要條件。文藝性標(biāo)題尤其這樣，論說(shuō)性的標(biāo)題也大可借助形象使之新穎生動(dòng)。教材中的《路標(biāo)》、《打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙――書(shū)目》、《人生識(shí)字糊涂始》、《“喪家的”“資本家的乏走狗”》《南州六月荔枝丹》等等。給我們提供了范例。
再說(shuō)嚴(yán)謹(jǐn)。倒不一定就是精短，也不意味著詳盡，而是周納內(nèi)容。涵括主旨，沒(méi)有以偏概全的罅隙。魯迅有《魏晉風(fēng)度及文章與藥及酒之關(guān)系》，也有《墳》；有《由中國(guó)女人的腳?推定中國(guó)人之非中庸，又由此推定孔夫子有胃病》，也有《現(xiàn)代史》。這些標(biāo)題有繁有簡(jiǎn)，都與文章的內(nèi)容、主旨、背景有著特別的關(guān)系。
四、標(biāo)題的整體效應(yīng)。
整體性在上面談標(biāo)題必須周納嚴(yán)謹(jǐn)時(shí)已經(jīng)講過(guò)了一部分。這里要說(shuō)的是在概括文章每部分內(nèi)容時(shí)，要注意各部分與文章整體之間的聯(lián)系，不要只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林，只顧它與本部分內(nèi)容的聯(lián)系，孤立地給段落擬制標(biāo)題。以《為了周總理的囑托》一文為例，除前言外，另有五個(gè)部分，我讓學(xué)生為它們各安上小標(biāo)題的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)因?yàn)榭紤]整體性不夠，就有前后重復(fù)的毛病，如二、三部分的標(biāo)題中都有“堅(jiān)持試驗(yàn)、頑強(qiáng)斗爭(zhēng)”一類語(yǔ)句。幾經(jīng)斟酌，在要求每個(gè)標(biāo)題都用八個(gè)字兩個(gè)短語(yǔ)的前提下，擬定了這樣一套：“文革致殘，我不能死”“地下指導(dǎo)，創(chuàng)新紀(jì)錄”“冤案平反，別想擋道”“信任關(guān)懷，痛悼總理”“徹底解放，再創(chuàng)輝煌”。
整體性要求的另一點(diǎn)，就是前后呼應(yīng)，渾然一體。以《為了六十一個(gè)階級(jí)弟兄》為例，第7、8、9三部分都寫空投，但是從不同角度來(lái)寫：7部分寫空軍通知平陸縣準(zhǔn)備迎接空投藥品，8部分寫空軍努力保證空投效果，9部分寫地空雙方努力確?？胀冻晒?。這樣弄清這三部分之間的聯(lián)系和區(qū)別，在擬制各自的小標(biāo)題時(shí)才能真正做到前后一致，相互呼應(yīng)。如：“迎接空投，保證空投，實(shí)現(xiàn)空投”等。
教育工作者的主題文章標(biāo)題篇四
春天來(lái)到人間時(shí)，三月碧草連天，花枝招展美而動(dòng)人。鳥(niǎo)兒在枝頭高唱，可以說(shuō)是巧配鳥(niǎo)語(yǔ)花香。每個(gè)人見(jiàn)了都會(huì)發(fā)起一種對(duì)自然的贊嘆之感，喜愛(ài)，向往之感?？倳?huì)詩(shī)興大發(fā)，詞賦成篇。我雖有同樣的感受，卻因知識(shí)淺薄，用不了幾句優(yōu)美的詩(shī)，詞、句來(lái)描寫這仙境般的美。這是一種遺憾，一種悲吧！
曾仰望星空點(diǎn)點(diǎn)的繁星，不免引起了對(duì)它的深慰之感，它的神秘留給了我無(wú)窮的遐想。想寫一篇文章當(dāng)空歌頌，可我沒(méi)那文采飛揚(yáng)的能力。
月光灑在我的臉上。抬頭望去，是一輪孤月懸掛在空中。在沒(méi)有星辰的夜空，在茫茫宇宙中，只有那孤獨(dú)、寂寞的一絲殘?jiān)?，貼在黑暗之中。
微茫，淡黃色的光向人間灑來(lái)。它的孤獨(dú)與我的愁緒相通。它的寂寞與我的煩惱相似。想寫一篇文章來(lái)表達(dá)與它的朋友之情?？墒俏也荒?，我寫不出，連一段也寫不出。
開(kāi)始沮喪了，問(wèn)蒼天為什么不能讓我寫出一篇讓自己滿意的文章那怕一段也行啊！這足以滿足我對(duì)寫作的向往?。?/p>
可是沒(méi)有人回答我，沒(méi)有人能夠答應(yīng)我的請(qǐng)求。
學(xué)，難以學(xué)成。練，無(wú)法練好。讀，無(wú)法擴(kuò)充。此為何故？
留在我心中的只有那無(wú)窮無(wú)盡的悲痛，除此之外別無(wú)他擇。
分宜二中高二：鐘陽(yáng)陽(yáng)。
教育工作者的主題文章標(biāo)題篇五
我叫***，現(xiàn)任**鎮(zhèn)**村黨支部書(shū)記助理。
我本是**鎮(zhèn)人，闊別農(nóng)村二十年，幸有機(jī)會(huì)參加“村官”選拔，命中注定般又抽簽到****，從農(nóng)村中來(lái)，再到農(nóng)村中去，服務(wù)家鄉(xiāng)。
我懷著一顆為民的心，懷著一顆責(zé)任感的心，立志好好為家鄉(xiāng)服務(wù)工作。
至今已任職兩個(gè)月時(shí)間，讓我對(duì)農(nóng)村工作的認(rèn)識(shí)更加深刻。
**位于**鎮(zhèn)北部，省道s***貫穿而過(guò)，有15條自然村，人口多人，主要以傳統(tǒng)種植業(yè)、**鎮(zhèn)的特色家禽養(yǎng)殖業(yè)和青壯年外出務(wù)工為主要經(jīng)濟(jì)收入。
在了解**村基本情況的基礎(chǔ)上，我積極參與到村里的各項(xiàng)事務(wù)中去，在支部書(shū)記等村干部的帶領(lǐng)下，走村串戶了解民情，了解村里的經(jīng)濟(jì)、民生情況。
協(xié)助村干部做好村行政工作，如日常文書(shū)整理，計(jì)生例會(huì)工作，林權(quán)改革資料整理及公示。
宣傳計(jì)劃生育政策法規(guī)，動(dòng)員群眾積極參加新型農(nóng)村保險(xiǎn)，深入群眾廣泛宣傳。
協(xié)助村干部處理如戶籍變更、外出務(wù)工人員證明，困難戶救濟(jì)申請(qǐng)等農(nóng)村基層辦事工作。
前途是光明的，但道路是曲折的。
認(rèn)清自己的工作崗位和工作職責(zé)，往往想以實(shí)際行動(dòng)履行好村官“以村為主，為民著想，替民分憂，幫民解困”的責(zé)任和義務(wù)的時(shí)候卻感到無(wú)所適從，不知如何下手。
在村干部日常工作的耳濡目染下，深入認(rèn)識(shí)到首先對(duì)農(nóng)村工作要保持長(zhǎng)久的干勁和激情，農(nóng)村工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，不能好高騖遠(yuǎn)，更不能一步到位，要從本村的實(shí)際出發(fā)，從身邊的小事出發(fā)，能做點(diǎn)什么就做點(diǎn)什么，從群眾身邊利益的事情做起。
其次是要對(duì)農(nóng)村和農(nóng)民抱有一份深厚的感情，要帶著感情來(lái)做農(nóng)村工作，要主動(dòng)和農(nóng)民接觸，與他們同吃同住同勞動(dòng)，經(jīng)常交流獲得他們的信賴和支持，更好的融入農(nóng)村開(kāi)展工作。
農(nóng)村里是過(guò)著日出而作，日落而息的生活，對(duì)外界事物一般通過(guò)報(bào)紙電視進(jìn)行了解，村委會(huì)配置了遠(yuǎn)程教育設(shè)備，我覺(jué)得可以更好的利用這些現(xiàn)有資源，做農(nóng)民群眾的“眼睛”“耳朵”，幫助大家了解外界情況。
以上是這兩個(gè)月來(lái)的一些認(rèn)識(shí)，總結(jié)起來(lái)還有很多不全的地方，想法也不太完善，在未來(lái)的工作中，我必定會(huì)以十足的信心，做一個(gè)合格的村書(shū)記助理。
教育工作者的主題文章標(biāo)題篇六
一個(gè)網(wǎng)站通過(guò)內(nèi)頁(yè)使得用戶進(jìn)入訪問(wèn)說(shuō)明這個(gè)網(wǎng)站內(nèi)部?jī)?yōu)化符合搜索引擎口味，一個(gè)網(wǎng)站的70%流量要從網(wǎng)站的內(nèi)頁(yè)獲得，這樣的網(wǎng)站才是成功的，首頁(yè)獲得的流量只占30%。
首頁(yè)沒(méi)有那么多的關(guān)鍵字放置，只有內(nèi)頁(yè)才可以放置大量的關(guān)鍵字，首頁(yè)的關(guān)鍵字是在整個(gè)網(wǎng)站中最重要的也是最難優(yōu)化最能說(shuō)明這個(gè)網(wǎng)站主題的，內(nèi)頁(yè)關(guān)鍵字是指通過(guò)在首頁(yè)上已確定的關(guān)鍵字衍生出來(lái)的詞語(yǔ)，這類關(guān)鍵字大部分屬于長(zhǎng)尾關(guān)鍵字，具有競(jìng)爭(zhēng)力較小，可帶來(lái)流量，精準(zhǔn)性高。所以不能忽視站內(nèi)文章編輯作用。
這個(gè)可以到各大論壇看下網(wǎng)友的標(biāo)題寫法吸取經(jīng)驗(yàn)，為成為“標(biāo)題黨”做基礎(chǔ)。
1.文章標(biāo)題取法：關(guān)鍵字+欄目頁(yè)(頻道頁(yè))+網(wǎng)站標(biāo)題;。
5.文章標(biāo)題一般不要用公司名，文章標(biāo)題可以加上季節(jié)性地區(qū)時(shí)間等特殊詞語(yǔ)修飾;。
6.網(wǎng)站上的頁(yè)面標(biāo)題不能重復(fù)。
教育工作者的主題文章標(biāo)題篇七
1、借力打力式，就是借助當(dāng)下熱點(diǎn)事件展開(kāi)話題，或是借助權(quán)威數(shù)據(jù)解析，或是模仿優(yōu)秀作品進(jìn)行改編。
按照這種方法，我給自我的文章題目改為《二胎時(shí)代，寶媽如何賺更多錢》。從開(kāi)放二胎到生育二胎，乃至以后的二胎教育，都是今后一段時(shí)期的熱門話題，很能吸引大部分寶媽，異常是二胎寶媽的點(diǎn)擊閱讀。
題目里提到的賺錢，放到文章里其實(shí)也沒(méi)有異常恰當(dāng)，只能稍微沾上邊，可是當(dāng)寶媽和賺錢二字放在一齊，就是一股魔力，足以吸引更多讀者閱讀。
2、鼓弄玄虛式，基本就是各種問(wèn)：疑問(wèn)、反問(wèn)、提問(wèn)、明知故問(wèn)；怎樣樣、怎樣辦、有哪些、在哪里。比如：《年度總結(jié)的正確打開(kāi)方式，你明白嗎？》，用的就是提問(wèn)式，有需求的人會(huì)覺(jué)得這篇文章是一場(chǎng)及時(shí)雨，自然會(huì)打開(kāi)來(lái)看，因?yàn)樗麄兿霃哪隳抢铽@取對(duì)他們有益的信息。
按照這種方法，我給自我的文章題目改為《寶媽只能圍著老公孩子轉(zhuǎn)嗎？》，題目用到的是故弄玄虛式。“圍著老公孩子轉(zhuǎn)”能夠讓讀者產(chǎn)生共鳴，從而有點(diǎn)擊閱讀的心理？同時(shí)渴望從文章中獲取有效的方法，讓自我擺脫此刻的困境。
3、情不自禁表達(dá)的方式，抒發(fā)自我想要感慨的資料，舉些形象的例子，數(shù)字型：《通往成功的8個(gè)好習(xí)慣》；夸張型：《全中國(guó)最受歡迎的文案》；誘惑型《工薪族月入過(guò)萬(wàn)，我是怎樣做到的》；恐嚇型《手機(jī)黨的致命事件》；比較型《你的窮，我的富》。
按照這種方法，我給自我的文章題目改為《這4個(gè)階段記錄我的成長(zhǎng)之路》，題目用到的是數(shù)字型。用最簡(jiǎn)潔直接的方式吐露我想告訴大家的東西。
4、金玉良言式，在標(biāo)題中加入如何、怎樣、最好這些詞來(lái)教你一些正面的觀點(diǎn)，讓你看完標(biāo)題有意氣風(fēng)發(fā)之感，迫切想要了解文章能給你帶來(lái)的好提議。
按照這種方法，我給自我的文章題目改為《如何邊帶娃邊上進(jìn)》，某平臺(tái)對(duì)寶媽做過(guò)調(diào)查，百分之七十寶媽會(huì)有忙完一天，毫無(wú)意義的感覺(jué)，所以寶媽對(duì)邊帶娃邊上進(jìn)的話題會(huì)更有興趣。這種題目帶入如何字眼，重點(diǎn)在于抓住讀者好奇心理，吸引范圍內(nèi)的讀者。
5、刨根問(wèn)底，設(shè)置懸念。求知欲，好奇心—這是人的永恒的，不可改變的特性。哪里沒(méi)有求知欲，呢里便沒(méi)有學(xué)校。蘇霍姆林斯基在《教育的藝術(shù)》里告訴我們好奇心是人類特有的，寫好標(biāo)題一樣能夠利用人的好奇心理，讓文章因題目變得搶手。
按照這種方法，我給自我的文章題目改為《當(dāng)初我為什么想用寫作兼職》，這樣的題目，但凡有兼職念頭，又找不到方式，或是對(duì)寫作感興趣的讀者都會(huì)想看。
6、用敏感的字眼撩大眾，人有七情六欲，但對(duì)情欲的挖掘總是隔著一層紗，所以人們對(duì)此樂(lè)此不疲。撩，要撩得欲迎還休、若隱若現(xiàn)，題目用這種方式，帶點(diǎn)敏感字眼更能增加趣味性，利用擦邊球效應(yīng)吸引更多讀者。
按照這種方法，我給自我的文章題目改為《這種出軌，老公同意了》。出軌是一種社會(huì)現(xiàn)象的變稱，多是為滿足心理需求在精神或身體上轉(zhuǎn)移寄托。將文中寫作喻為出軌對(duì)象，利用的就是擦邊球效應(yīng)。
7、耐人尋味式，用一種讓人看了能夠引起共鳴，仔細(xì)體會(huì)、琢磨的句子做標(biāo)題。不要說(shuō)得太透，點(diǎn)到為止，剩下的留給你遐想，才能激起你的興趣。
按照這種方法，我給自我的文章題目改為《再不努力，我們就老了》。用這個(gè)題目，主要是從引發(fā)共鳴的角度出發(fā)，拋出共鳴點(diǎn)讓讀者有所深思。
8、開(kāi)門見(jiàn)山式，直接了當(dāng)，不拐彎抹角，能夠更好吸引讀者眼球，讓觀眾清晰的看到你所要表述的資料，明白是否對(duì)自我有價(jià)值，能夠直接吸引部分有直接需求的讀者。
按照這種方法，我給自我的文章題目改為《寶媽兼職寫作之路》。題目真的一目了然，讀者明白我是寶媽，明白我要寫兼職寫作的資料，這樣她們能夠有針對(duì)性選擇是否查看。
沒(méi)有好的標(biāo)題，文章自然缺乏點(diǎn)擊率，閱讀量也就上不去。這種情景下，寫出來(lái)的文章長(zhǎng)期得不到良好反饋，我們的熱情會(huì)被慢慢磨滅，寫作之路也就難以往下走。
修改題目能夠做到最直接的改觀，我們能夠從題目變化開(kāi)始，用同一篇文章做實(shí)驗(yàn)，找到貼合自我又能吸引大眾的標(biāo)題風(fēng)格，在寫作領(lǐng)域揚(yáng)帆前行。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
教育工作者的主題文章標(biāo)題篇八
《剪不斷》《藤》《她，還好嗎?》《門前那條小河》《那雙凍裂的手》。
3、以“把握”為話題的作文題。
4、以“春”為話題的作文題。
《點(diǎn)燃生命的季節(jié)》《與春共舞》《在春天成長(zhǎng)》《春的向往》《春的腳步》。
5、要求文題中含有“美麗”二字的作文題。
6、以“美好親情”為話題的作文題。
《風(fēng)雨中那把傘》《懂你》《慈母手中線》《母愛(ài)無(wú)價(jià)》《悠悠親情》《親情伴我行》。
7、以“美在夏天”為話題的作文題。
《燃燒生命的季節(jié)》《三十八度的美麗》《夏天的微笑》。
8、以“感受青春”為話題的作文題。
《為青春歌唱》《激情燃燒的歲月》《多夢(mèng)的季節(jié)》《飄逸時(shí)代》。
教育工作者的主題文章標(biāo)題篇九
人們渴望幸福，渴望生活過(guò)得有滋有味，過(guò)得充實(shí)?？烧谌藗兩钸^(guò)得還算充實(shí)的時(shí)候，天災(zāi)也隨之降臨，給原本還算幸福的生活蓋上了一個(gè)“黑帽子”。
20--年5月12日的那天，中國(guó)汶川發(fā)生了一場(chǎng)8級(jí)的大地震，在那一時(shí)刻，房屋倒塌聲，教學(xué)樓倒塌聲，孩子們的哭聲，長(zhǎng)輩們撕心裂肺的求助聲一一傳波。就在這一時(shí)刻，主席來(lái)了，總理來(lái)了，解放軍戰(zhàn)士來(lái)了，無(wú)數(shù)個(gè)志愿者來(lái)了，當(dāng)他們看到這一廢墟時(shí)，他們何時(shí)不想大哭一場(chǎng)，但他們還是忍著，再忍著，絲毫不敢拖延一分一秒，竭盡全力地?fù)尵纫晃挥忠晃粋麊T。
他們都是一位位天使，他們?cè)诰葹?zāi)當(dāng)中遇到了千辛萬(wàn)苦，可是他們還是不停留，堅(jiān)持走下去。
就在救災(zāi)當(dāng)中，許許多多的一幕讓我們難以忘懷。其中有一位醫(yī)生，她自己也是一位母親，當(dāng)她得知發(fā)地震以后，“馬不停蹄”地趕到救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，穿上了天使的衣服，拯救了一個(gè)又一個(gè)脆弱的生命。而就在同時(shí)，她女兒所讀的學(xué)校也倒塌了，也深知她女兒被壓在下面，可是她并沒(méi)有急著去救自己的女兒，她想去救女兒，但沒(méi)有去，她想哭，但她沒(méi)有哭，她還是堅(jiān)持留在自己的崗位上救死扶傷。當(dāng)她得知自己的女兒壓在廢墟底下已經(jīng)去世的時(shí)候，她想沖出去，但是她沒(méi)有，她想大哭的時(shí)候，她還是沒(méi)有哭，她仍堅(jiān)持留在自己的崗位上。
她是一位多么偉大的母親，同時(shí)又是一位多么了不起的醫(yī)生。她是人們心中永遠(yuǎn)的天使，她失去了一個(gè)女兒，但仍有無(wú)數(shù)個(gè)女兒深深地愛(ài)著她，為她歌頌！
當(dāng)然，在生活中仍然有許許多多像她那樣的英勇天使，她們就像是專門為了保護(hù)我們一樣而降臨。天使的表情永遠(yuǎn)不會(huì)變的，永遠(yuǎn)都保持著微笑，即使微笑后面有許多辛酸，但她們會(huì)把它隱藏起來(lái)，用微笑迎接挑戰(zhàn)。
這就是天使的表情——微笑、堅(jiān)強(qiáng)，我們要把這表情永遠(yuǎn)記憶在我們的心中，永不忘記！
教育工作者的主題文章標(biāo)題篇十
放假期間，媽媽想趁著我放假的時(shí)間長(zhǎng)，把我的眼睛好好看一看，就帶我來(lái)到了西安第四醫(yī)院。
看過(guò)醫(yī)生后，通過(guò)醫(yī)生給我開(kāi)的處方，需要打針治療，于是我和媽媽來(lái)到了兒科治療室。
進(jìn)入兒科治療室，我心中又多了一份害怕和緊張。兒科治療室里面到處是病人，有輸液的，有打針的，有做皮試的，有抽血化驗(yàn)的護(hù)士阿姨非常忙，但是她們每個(gè)人都面帶微笑，和藹可親。
排在我前面的是一個(gè)小男孩兒，他非常害怕，護(hù)士阿姨不停地安撫他，給他講笑話逗他開(kāi)心，這樣他打針時(shí)就不覺(jué)得疼了。小男孩兒打完后馬上就到我了，我非常緊張，怎么辦呀，我壯著膽子走了過(guò)去，護(hù)士阿姨笑著對(duì)我說(shuō)：“勇敢點(diǎn)，孩子，剛剛那個(gè)小弟弟都沒(méi)哭。阿姨給你也講個(gè)笑話，放輕松些。”阿姨給我打針的時(shí)候打得特別慢，這樣我真的感到不太疼了。
醫(yī)院里每一個(gè)護(hù)士都用她們的微笑給人溫暖和信心，用他們的辛苦換得病人的康復(fù)，她們都是最美的護(hù)士。
教育工作者的主題文章標(biāo)題篇十一
找到自己的論文所在的文件夾，或者文件，打開(kāi)方式用word打開(kāi)，這里用word的版本來(lái)給大家演示。
2
找到主菜單欄，點(diǎn)擊‘開(kāi)始’菜單所在的‘樣式’選項(xiàng)的菜單，就是右下角的那個(gè)箭頭符號(hào)。
此時(shí)會(huì)彈出來(lái)一個(gè)長(zhǎng)方形的有很多選項(xiàng)的框。
3
用鼠標(biāo)指著‘標(biāo)題1’這選項(xiàng)選擇，在后面會(huì)顯示出來(lái)一個(gè)三角形，點(diǎn)擊這個(gè)三角形后，再點(diǎn)擊‘修改’選項(xiàng)。
進(jìn)入文字段落的修改格式選項(xiàng)中。
4
5
在設(shè)置好文字等要求之后，又會(huì)回到之前的界面，然后點(diǎn)擊確定。
之后將你的鼠標(biāo)光標(biāo)停在你想要設(shè)置標(biāo)題1的地方，然后再點(diǎn)擊你剛才所設(shè)置過(guò)的‘標(biāo)題1’。
就設(shè)置成功。
注意事項(xiàng)。
一定要光標(biāo)停在該行才能設(shè)定。
教育工作者的主題文章標(biāo)題篇十二
對(duì)于各級(jí)標(biāo)題的設(shè)定主要是設(shè)置“樣式選項(xiàng)”樣式設(shè)置好后一切ok，打開(kāi)word界面如下圖所示，點(diǎn)擊更改樣式下面的那個(gè)小圖標(biāo)，會(huì)打開(kāi)樣式欄如下圖二所示，在樣式工具欄中可以設(shè)置具體的`樣式信息。
樣式類型，樣式格式等，其中我們主要要使用的是格式設(shè)置項(xiàng)，我們要在格式設(shè)置中將我們各級(jí)標(biāo)題所對(duì)應(yīng)的格式輸入進(jìn)去。
教育工作者的主題文章標(biāo)題篇十三
二、標(biāo)題新穎是關(guān)鍵。
新穎，就是文章的標(biāo)題要醒目，與眾不同，不落俗套，引人注目。如《孫悟空看豆子》，《西游記》中的孫悟空怎么會(huì)幫我們看豆子呢?又如《藥，是甜的》，“甜”決不是藥味本身，愛(ài)才是甜的。這個(gè)題目既點(diǎn)出了文章的實(shí)質(zhì)，又引人入勝。再如《千金難買“千金”一笑》，俗話說(shuō)“有錢能使鬼推磨”，為何千金難買一笑呢?獨(dú)特新穎，給人以思考的余地。這些題目，讀者一看到就會(huì)希望知道文章的內(nèi)容，能激起閱讀的興趣。
三、標(biāo)題簡(jiǎn)潔是核心。
簡(jiǎn)潔，就是指文章的題目用語(yǔ)要精煉。能用三個(gè)字說(shuō)清楚的，決不用五個(gè)字，能用八個(gè)字說(shuō)清楚的，決不用十個(gè)字。如《狼牙山五壯士》，絕不是說(shuō)五個(gè)壯士是居住在狼牙山上的，而是指五個(gè)壯士在狼牙山上與敵人戰(zhàn)斗到最后而壯烈犧牲。因此完整的話應(yīng)該是《在狼牙山浴血奮戰(zhàn)的五個(gè)壯士》，但是作者在確定題目時(shí)，對(duì)題目進(jìn)行了語(yǔ)言的藝術(shù)提煉，使題目精練了。
四、多角度擬題是技巧。
1、以人物為題。
以人名來(lái)擬題。有些人，讀者本身就對(duì)他(她)感興趣，以他們的名字作標(biāo)題，更具吸引力。如《黃繼光》、《愛(ài)迪生》、《詹天佑》、《李時(shí)珍》等。也可以以人物的身份來(lái)擬題。以人物的身份作為題目，直接刻畫(huà)人物。如《我的爸爸》、《我的弟弟“小蘿卜頭”》》等。還可以以人物的特點(diǎn)來(lái)擬題。以人物的特點(diǎn)作題目，能表現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)，一下子就把讀者給吸引住了。如《倔強(qiáng)的小紅軍》、《誠(chéng)實(shí)的孩子》、《小心眼兒》等。
2、以時(shí)間為題。
以記敘的時(shí)間來(lái)擬題，能引起讀者的興趣。如《飛機(jī)遇險(xiǎn)的時(shí)候》、《難忘的潑水節(jié)》、《初冬的早晨》等。
3、以地點(diǎn)為題。
以記敘的地點(diǎn)來(lái)擬題，引人入勝。如《日月潭》、《在金色的海灘上》、《五彩池》、《浮蓋山》等。
4、以事件為題以記敘的事件來(lái)擬題，提供了文章的主要內(nèi)容。如《畫(huà)楊桃》、《撈鐵?！贰ⅰ恫荽杓?、《跳水》、《烤地瓜》等。
5、以立意為題。
以文章的立意擬題，點(diǎn)出文章的實(shí)質(zhì)，突出主題，揭示中心。如《一定要爭(zhēng)氣》、《偉大的友誼》、《全神貫注》、《愛(ài)的鼓勵(lì)》等。
6、以貫串物為題。
以作品的貫串物來(lái)擬題，“牽一發(fā)而動(dòng)全身”。如《落花生》、《古井》、《爬山虎的腳》、《夜鶯的歌聲》等。
7、以修辭手法為題。
以修辭手法來(lái)擬題，具有感染力，引起讀者深思。如比喻擬題：《手術(shù)臺(tái)就是陣地》；擬人擬題：《蟋蟀的住宅》；對(duì)比擬題：《“精彩極了”和“糟糕透了”》；象征擬題：《白楊》；夸張擬題：《鳥(niǎo)的天堂》；對(duì)偶擬題：《紅紅的棗，紅紅的心》；設(shè)問(wèn)擬題：《我變成牛了嗎》、《怎樣制作香腸》；反問(wèn)擬題：《我真的傻嗎》等。
8、以句子為題。
用文中能概括主要內(nèi)容的句子作為標(biāo)題，新穎。如《“你們想錯(cuò)了”》、《幸福是什么》、《再見(jiàn)了，親人》等。
總之，同學(xué)們?cè)诮o每篇文章確定標(biāo)題時(shí)，必須認(rèn)真思考，再三推敲，所點(diǎn)的“睛”一定要能起到“標(biāo)題是文章的眼睛”的作用給短文加題目，可采用如下方法：
1.用點(diǎn)明文章中心思想的詞語(yǔ)作題目，如《迷路的啟示》。
2.用能概括文章主要內(nèi)容的一個(gè)詞語(yǔ)作題目，如《一夜的工作》《各具特色的民居》。
3.用貫穿全文的線索作題目，或從文中重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)中找出題目，如《潔白的木槿花》《燈光》。4.用與文章內(nèi)容密切相關(guān)的特定時(shí)間、地點(diǎn)作題目，如《那個(gè)月光如水的夜晚》。5.用文章中主要人物或主要事件作題目，如《頂碗少年》《賣火柴的小女孩》《凡卡》。6.要運(yùn)用讓人有獵奇心理的詞語(yǔ)，或運(yùn)用意味深長(zhǎng)的詞語(yǔ)，如《唯一的觀眾》《跨越百年的美麗》。
注意：學(xué)習(xí)要會(huì)舉一反三，如果反過(guò)來(lái)問(wèn)，作者為什么用“潔白的木槿花”做題目呢？那么你就對(duì)照上述幾條，看看這個(gè)題目是屬于哪種情況,但切記的是一定要聯(lián)系文章內(nèi)容，不要空談。以《潔白的木槿花》為例：1.木槿花貫穿全文。
出處 m.zgxlcd.com
2.潔白是花的顏色，實(shí)際是來(lái)比喻廖醫(yī)生的美好品質(zhì)。
怎樣給短文加題目（1）用點(diǎn)明文章中心思想的詞語(yǔ)作題目。如《別了，我愛(ài)的中國(guó)》《為人民服務(wù)》。
（2）用能概括文章主要內(nèi)容的一個(gè)詞語(yǔ)作題目。如《草地夜行》《魯班學(xué)藝》。
（3）用貫穿全文的線索作題目。如《一個(gè)蘋果》《一簸箕垃圾》。
（4用與文章內(nèi)容密切相關(guān)的特定時(shí)間、地點(diǎn)作題目。如：《在仙臺(tái)》《鄉(xiāng)村的傍晚》。
（5用與文章中主要人物或主要事件做題目。如《詹天佑》《糶米》。
教育工作者的主題文章標(biāo)題篇十四
論文格式設(shè)置要求：
1.論文題目為三號(hào)黑體加粗居中。
2.一級(jí)標(biāo)題應(yīng)該設(shè)置為黑體三號(hào)加粗居中(即每一章節(jié)的標(biāo)題如第一章)。
3.二級(jí)標(biāo)題應(yīng)該設(shè)置為黑體四號(hào)加粗，對(duì)齊方式為左對(duì)齊(即每一章節(jié)的下一級(jí)標(biāo)題如：1.1)。
4.三級(jí)標(biāo)題應(yīng)該設(shè)置為黑體小四加粗，對(duì)齊方式為左對(duì)齊(二級(jí)標(biāo)題下的小標(biāo)題如1.1.1)。
5.中文“摘要”兩個(gè)字應(yīng)該是三號(hào)黑體加粗居中，應(yīng)該設(shè)置為一級(jí)標(biāo)題。
6.中文摘要內(nèi)容字體應(yīng)該為宋體小四，兩端對(duì)齊,行間距為1.5倍或是20磅。
8.英文摘要內(nèi)容字體應(yīng)該是羅馬(timesnewroman)字號(hào)為小四，兩端對(duì)齊,行間距為1.5倍或是20磅。
10.“目錄”兩個(gè)字應(yīng)該設(shè)置為黑體三號(hào)加粗居中。
11.文章正文應(yīng)該是宋體小四。
12.文章正文段落行間距應(yīng)該是1.5倍行間距或是20磅，首行要空兩格。
13.文章正文段落格式應(yīng)該設(shè)置為兩端對(duì)齊。
14.文章中出現(xiàn)的圖片，其位置應(yīng)該是居中，且圖片下方要有中英文對(duì)照的說(shuō)明文字。
其中中文說(shuō)明文字應(yīng)該為楷體五號(hào)，英文說(shuō)明文字應(yīng)該是羅馬(timesnewroman)五號(hào)字體，中英文說(shuō)明文字位置均為居中。
圖片及其中英文說(shuō)明文字應(yīng)該位于同一頁(yè)。
15.文章中出現(xiàn)的表格，其位置應(yīng)該是居中，且表格上方要有中英文對(duì)照的說(shuō)明文字。
其中中文說(shuō)明文字應(yīng)該為楷體五號(hào)，英文說(shuō)明文字應(yīng)該是羅馬(timesnewroman)五號(hào)字體，中英文說(shuō)明文字位置均為居中。
且文中表格的風(fēng)格要保持一致，表格內(nèi)容的字體，字號(hào)設(shè)置要統(tǒng)一。
表格的寬度不應(yīng)該超過(guò)正文的寬度。
表格如果轉(zhuǎn)頁(yè)的話，在隨后的頁(yè)面上應(yīng)表明如：表一(續(xù))。
摘要：工程合同風(fēng)險(xiǎn)指在工程合同的簽定和施行中也許發(fā)作的不確定性事情給當(dāng)事人帶來(lái)的丟失或利益。公司怎么承當(dāng)和化解工程合同中的風(fēng)險(xiǎn)，變成公司有必要注重的疑問(wèn)。闡述了現(xiàn)在工程合同存在的幾個(gè)首要疑問(wèn)，然后就存在的疑問(wèn)有對(duì)于性提出了應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的戰(zhàn)略。
關(guān)鍵字：工程工程合同風(fēng)險(xiǎn)操控和管理。
中圖分類號(hào)：c931。
工程合同風(fēng)險(xiǎn)指在工程合同的簽定和施行中也許發(fā)作的不確定性事情給當(dāng)事人帶來(lái)的丟失或利益。公司怎么承當(dāng)和化解工程合同中的風(fēng)險(xiǎn)，變成公司有必要注重的疑問(wèn)。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)條件下，工程合同是修建公司承攬工程的首要環(huán)節(jié)，也是確保指工程項(xiàng)目順暢施行和有效管理的首要手法，是合同兩邊在工程施工進(jìn)程中的最高做法準(zhǔn)則。因?yàn)樾藿üこ叹哂幸?guī)劃大、工期長(zhǎng)等特色，合同的風(fēng)險(xiǎn)也是不容忽略的，為了最大極限地削減風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)作，下降風(fēng)險(xiǎn)發(fā)作時(shí)發(fā)作的本錢，確保工程合同兩邊和利益，工程合同的風(fēng)險(xiǎn)管理也是貫穿悉數(shù)施工進(jìn)程必不可少的內(nèi)容。
為了極好地做到對(duì)工程合同風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行操控，就要對(duì)工程合同存在的疑問(wèn)進(jìn)行科學(xué)的剖析，然后才干有對(duì)于性地作出應(yīng)對(duì)戰(zhàn)略。
1工程合同管理存在首要疑問(wèn)。
1.1缺少滿足的法令知識(shí)，合同簽定不標(biāo)準(zhǔn)。
合同簽定的不標(biāo)準(zhǔn)首要包含合同的不謹(jǐn)慎和存在縫隙。因?yàn)樾藿üこ痰奶厥庑?，客觀上請(qǐng)求合同條款詳盡緊密，盡也許做到面面俱到。在實(shí)踐作業(yè)中，合同兩邊因?yàn)榉钜庾R(shí)淡漠或缺少合同管理的經(jīng)歷，訂立的合同束縛條款不全、內(nèi)容不明、職責(zé)不清等景象常常發(fā)作。比方有些建造項(xiàng)目為了逃避也許承當(dāng)?shù)穆氊?zé)，不選用標(biāo)準(zhǔn)的合同文本，而選用一些克己的、不標(biāo)準(zhǔn)的文本進(jìn)行簽約，避實(shí)就虛，轉(zhuǎn)嫁工程風(fēng)險(xiǎn)。加上在合同編寫進(jìn)程中運(yùn)用含糊言語(yǔ)，以至于呈現(xiàn)了解偏差的狀況，呈現(xiàn)疑問(wèn)的時(shí)分，兩邊勢(shì)必會(huì)相互推卸職責(zé)，致使工程膠葛，嚴(yán)峻的還會(huì)致使合同終究難于施行。而有些合同條款存在縫隙或缺點(diǎn)。比方在合同的違約職責(zé)條款，合同一方為了下降違約職責(zé)或是怕傷及感情，往往對(duì)違約職責(zé)不多作規(guī)定，這么一旦違約事情發(fā)作，就沒(méi)有有關(guān)的合同條文作依據(jù)追查違約方的違約職責(zé)。
1.2忽略合同的嚴(yán)肅性，違反合同的公平性的準(zhǔn)則。
簽定合同的兩邊，經(jīng)濟(jì)法令地位是對(duì)等的，沒(méi)有主從關(guān)系。自覺(jué)施行合同條款，悉數(shù)施行合同職責(zé)，是合同兩邊當(dāng)事人應(yīng)盡的.職責(zé)。但在實(shí)踐作業(yè)中，一些合同當(dāng)事人忽略合同的嚴(yán)肅性，違反合同的等價(jià)有償準(zhǔn)則，以各自的經(jīng)濟(jì)利益為中心，隨意對(duì)合同條款進(jìn)行更改。合同兩邊這些自私做法，晦氣于合同的正常施行，終究致使工程經(jīng)濟(jì)膠葛的發(fā)作，嚴(yán)峻的還會(huì)危害消費(fèi)者的終究利益。
1.3違反法令法規(guī)簽定合同。
有些合同兩邊為了尋求本身利益最大化，法令意識(shí)淡漠，不吝違反法令法規(guī)簽署一份象征性的合同，其實(shí)這么的合同是無(wú)效的，合同兩邊的權(quán)力和利益是不受到法令的維護(hù)，合同的施行與否也不受法令的束縛和維護(hù)。這么的合同風(fēng)險(xiǎn)是顯而易見(jiàn)。
1.4缺少健全的合同管理機(jī)構(gòu)和合格的合同管理人才。
一些建造項(xiàng)目不注重合同管理體系的建造，以為簽合同僅僅走過(guò)場(chǎng)，合同僅僅形式和鋪排，簽定合同之前對(duì)合同沒(méi)有進(jìn)行必要的檢查和評(píng)價(jià)，也沒(méi)有嚴(yán)厲的簽定合同的程序。有些則是在合同施行進(jìn)程中沒(méi)有專門的管理機(jī)構(gòu)對(duì)工程合同進(jìn)行監(jiān)督和管理，公司為了尋求本身利益最大化，無(wú)視合同的存在，隨意施工，終究致使工程質(zhì)量的不盡善盡美，違反了簽定合同的初衷。別的合同管理是一項(xiàng)專業(yè)性、技能性請(qǐng)求很高的作業(yè)，需求有高素質(zhì)、有專業(yè)知識(shí)，能掌控大局的人來(lái)?yè)?dān)任。有些施工單位則是隨意指定人員來(lái)?yè)?dān)任這項(xiàng)作業(yè)，這是對(duì)這項(xiàng)工程的極不負(fù)職責(zé)的。
1.5合同簽定后在也許面臨的經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)和政治風(fēng)險(xiǎn)。
經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)通常是指與工程有關(guān)的各種物資報(bào)價(jià)改變致使的風(fēng)險(xiǎn)，比方通貨膨脹，物料物價(jià)上漲或降價(jià)等。若合同沒(méi)有擬定應(yīng)對(duì)辦法，必然會(huì)形成合同兩邊中的一方經(jīng)濟(jì)丟失；還有因?yàn)楹贤瑑蛇厡?duì)物價(jià)的估量方法不同，對(duì)報(bào)價(jià)調(diào)整的應(yīng)對(duì)辦法有別；合同一方的諾言或經(jīng)濟(jì)狀況等也許形成合同施行艱難，致使合同風(fēng)險(xiǎn)；政治風(fēng)險(xiǎn)比方國(guó)家制止開(kāi)墾山林、制止破壞農(nóng)田等等也許會(huì)致使合同的終止、建造場(chǎng)所的破壞、工程延期等帶來(lái)工程合同風(fēng)險(xiǎn)，往往使得承包商這一方遭受丟失。
2工程合同風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對(duì)辦法。
工程合同的風(fēng)險(xiǎn)管理，對(duì)添加收益、削減丟失非常首要。假如可以經(jīng)過(guò)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的辨認(rèn)、猜測(cè)與剖析來(lái)判別風(fēng)險(xiǎn)的來(lái)歷和因素，就能最大極限防止合同風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)作或下降風(fēng)險(xiǎn)發(fā)作時(shí)給公司帶來(lái)的丟失，首要從以下幾個(gè)方面臨工程合同風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行操控和管理。
2.1嚴(yán)把合同簽定關(guān)，合同簽定要標(biāo)準(zhǔn)化、謹(jǐn)慎化。
在合同簽定前要進(jìn)行嚴(yán)厲的檢查。首要包含：施工項(xiàng)目是不是合法，業(yè)主的批閱手續(xù)是不是齊備健全；合同是不是契合法令法規(guī)，是不是完好無(wú)誤。合同是不是采納了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)文本；合同兩邊職責(zé)和權(quán)益是不是有失偏頗，兩邊怎么制約；合同完不成時(shí)的法令職責(zé)以及補(bǔ)救辦法。
關(guān)鍵詞：工程風(fēng)險(xiǎn)論文。
合同條款的了解盡量共同，防止發(fā)作岐義。簽定工程合一起，應(yīng)挑選恰當(dāng)?shù)陌l(fā)包方法，合同文本應(yīng)盡也許選用由國(guó)家頒布的通用性合同文本，再由合同兩邊依據(jù)擬建工程的具體特色來(lái)起草。合同文本有必要是兩邊志愿的實(shí)在表達(dá)，做到文字表達(dá)謹(jǐn)慎，不運(yùn)用不置可否、含糊不清詞語(yǔ)。
2.2對(duì)合同施行動(dòng)態(tài)管理，嚴(yán)厲依照合同條款施行。
在工程合同施行進(jìn)程中，嚴(yán)厲依照合同條款進(jìn)行施工非常首要，只要按合同施工才干最大極限下降合同風(fēng)險(xiǎn)。合同依法簽定后，樹(shù)立合同施行的確保體系，確保合同施行進(jìn)程中的平時(shí)作業(yè)有序地進(jìn)行，對(duì)合同的施行進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，使工程項(xiàng)目的悉數(shù)合同事情處于受控狀態(tài)，以確保合同的順暢實(shí)現(xiàn)。建造單位嚴(yán)厲依照合同條款，分化合同事情，對(duì)各個(gè)標(biāo)的做好事前、事中、過(guò)后操控。了解合同條款，找出合同施行中也許呈現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)，提早擬定預(yù)防辦法，下降風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)作，提高合同的履約率。
2.3活躍交流，爭(zhēng)奪對(duì)合同風(fēng)險(xiǎn)化解時(shí)機(jī)。
合同中的風(fēng)險(xiǎn)條款是合同一方對(duì)另一方的制約條件。在合同施行中，假如兩邊都能認(rèn)實(shí)在行合同、施行自個(gè)的職責(zé)，合同施行得比較順暢和滿足，合同兩邊可利用這種友好的氛圍，對(duì)合同中的一些隱性風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行協(xié)商和解說(shuō)，并作為合同的抵償文本保留下來(lái)，使合同得以順暢施行。這么就能使一些正本對(duì)自個(gè)晦氣的條款得到化解，將也許呈現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行合理的分擔(dān)。
2.4加強(qiáng)合同改變和索賠管理。
因?yàn)楣こ毯贤氖┬兄芷陂L(zhǎng)，耗資大，所以在合同的施行進(jìn)程中，不可防止地依據(jù)實(shí)踐狀況進(jìn)行合同改變，在合同改變中，改變量最大最頻繁的是工程改變，因而工程改變?cè)诤贤髻r中所占的比例也最大，合同改變就意味著索賠的時(shí)機(jī)，用索賠和反索賠來(lái)抵償或削減丟失，是施工單位選用的風(fēng)險(xiǎn)對(duì)策之一。這就請(qǐng)求合同管理人員仔細(xì)剖析合同，清晰兩邊職責(zé)，對(duì)合同兩邊的來(lái)往文件、材料、圖紙、帳目等進(jìn)行搜集整理，密切注意合同施行中每一事情的具體進(jìn)程，以作為工程改變、工程索賠的根本依據(jù)，尋覓索賠時(shí)機(jī)，經(jīng)過(guò)索賠和反索賠到達(dá)下降風(fēng)險(xiǎn)、抵償丟失的目的。
2.5決斷采納經(jīng)濟(jì)辦法。
從經(jīng)濟(jì)觀念上說(shuō)，采納經(jīng)濟(jì)辦法發(fā)作的費(fèi)用比承當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)實(shí)踐丟失要合算得多。對(duì)工程風(fēng)險(xiǎn)較大的某一有些作業(yè)，為防止違約承當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)，可選用添加經(jīng)濟(jì)投入的方法削減風(fēng)險(xiǎn)。比方大幅度添加人員，添加了機(jī)械設(shè)備，添加班次，添加管理人員和施工人員的薪酬、獎(jiǎng)金或加班費(fèi)用等。雖然在經(jīng)濟(jì)上添加了開(kāi)銷，但確保了施工進(jìn)度，確保了公司諾言，防止了風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)作。
綜上所述，工程合同一經(jīng)簽定，即變成合同兩邊的最高做法準(zhǔn)則，合同中的每一條款都和兩邊的切身利益有關(guān)。因而，了解和把握與工程合同有關(guān)的法令法規(guī)，是要操控和防備工程合同風(fēng)險(xiǎn)的首要條件。其次，深入研究合同條款，簽定完善的施工合同是操控合同風(fēng)險(xiǎn)的首要確保。在施行合同的進(jìn)程中，加強(qiáng)合同管理和對(duì)工程風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行剖析和操控，在作業(yè)實(shí)踐中，既要堅(jiān)持按合同條款施行，又可以依據(jù)實(shí)踐狀況和合同兩邊的實(shí)在志愿靈敏變通，才干實(shí)現(xiàn)合同兩邊的雙贏。
參考文獻(xiàn)：
[1]尹貽林.工程項(xiàng)目管理學(xué)[m].天津:天津科學(xué)技能出版社,.
[2]雷勝?gòu)?qiáng).世界工程風(fēng)險(xiǎn)管理與保險(xiǎn)[m].我國(guó)修建工業(yè)出版社,.
[3]我國(guó)建造監(jiān)理協(xié)會(huì).工程建造合同管理[m].我國(guó)修建工業(yè)出版社,.
[4]朱建國(guó).關(guān)于建造工程合同管理的討論[j].山西修建,,32(5).
[5]尹貽林.合同法與工程合同管理[m].天津:天津大學(xué)出版社,.
教育工作者的主題文章標(biāo)題篇十五
遇到類似問(wèn)題時(shí)，如果采用多級(jí)標(biāo)題格式設(shè)置，可以大大提高工作效率。
為了直觀的展示標(biāo)題分類，以生物的分類做示例。生物包括動(dòng)物、植物、微生物三種一級(jí)大類，動(dòng)物包括，哺乳動(dòng)物、鳥(niǎo)類、魚(yú)類二級(jí)大類依次類推。
一、輸入內(nèi)容，新建一個(gè)word文檔。
二、定義多級(jí)列表。點(diǎn)擊“段落”上的“多級(jí)列表”，在列表庫(kù)中點(diǎn)選一個(gè)最符合自己要求的類型，然后點(diǎn)擊“定義新的多級(jí)列表”。
然后，點(diǎn)擊“包含的級(jí)別編號(hào)來(lái)自”，選擇“級(jí)別1”.
出現(xiàn)一個(gè)大寫的“一”（其實(shí)一級(jí)標(biāo)題是由“第”“一”“章”三個(gè)字組成，“一”屬于序號(hào)，剩余的字是套用的漢字，可以在對(duì)其進(jìn)行編輯）然后點(diǎn)擊此級(jí)別的編號(hào)樣式，選擇“1,2,3”的樣式。
此時(shí)需要在“一”和“1”之間輸入一個(gè)點(diǎn)，然后“勾選正規(guī)形式編號(hào)”前面的單選框。
教育工作者的主題文章標(biāo)題篇十六
（一）。
一條玉帶惹親躬，舟劃其間看境豐。
翠綠林遮深谷碧，妖嬈花點(diǎn)岸臺(tái)紅。
猿猴掛樹(shù)逗人笑，狐兔飛身隱草叢。
美景欲收無(wú)畫(huà)筆，頻將贊語(yǔ)賦心中。
（二）。
青山隱隱水悠悠，江面誰(shuí)人劃小舟？
迷霧蒙蒙沿樹(shù)繞，碧波蕩蕩任魚(yú)游。
利名不屑將持傲，榮辱皆忘已洗愁。
我自安然覓深處，清歌一曲潔身修！
（三）。
餐霞飲露匿山中，沐雨騰云四面風(fēng)。
暮送夕陽(yáng)歸海角，朝迎旭日躍坡東。
層林疊嶂著人醉，畫(huà)意詩(shī)情盈滿胸。
日伴青山心難老，鳥(niǎo)鳴鶴舞度陰晴。
（四）。
劃舟出谷坡披綠，上岸穿林花織紅。
驚起飛禽藏影隱，招來(lái)落霧掩湖空。
今宵野外妹陪度，心喜無(wú)眠問(wèn)月宮。
險(xiǎn)壑苕峣云霧侵,長(zhǎng)風(fēng)吹處曉星沉。
（五）。
雁鳴幽谷浮天際,寺立高崖飄梵音。
覓藥老翁攀絕地,執(zhí)藜孤膽涉荒林。
千峰踏遍終求獲,擷得靈株慰患心。
夕照柳枝明一片，山深翠疊淡煙籠。
（六）。
山遠(yuǎn)云深澄碧空,更祈嬉水小河?xùn)|.
清流自是活純水,翠色悠然未染楓.
白鷺閑飛何意快,瓊仙遐想縱情瘋.
桃源再現(xiàn)人間美,愿景明時(shí)遍地紅.
（七）。
藤蔓荊棘曲徑纏，松青竹翠澗泉鮮。
啁啾小鳥(niǎo)樹(shù)叢唱，呱噪老鷹頭上旋。
日午林間巖石歇，夜間溪畔草廬眠。
一生采藥深山鉆，濟(jì)世懸壺忘歲年。
（八）。
家住東山古廟西，遠(yuǎn)離城市自歡愉。
魚(yú)游鶴影添幽靜，鳥(niǎo)語(yǔ)泉音唱雅怡。
曲徑通幽觀菡萏，陽(yáng)光明媚照漣漪。
片紅片綠決眸望，洋溢情懷興樂(lè)極。
（九）。
湖畔深林聽(tīng)唱蟬，鶯啼陣陣勝絲弦。
徐行緩步吾心逸，曼舞輕飛蝶影翩。
世外桃源疑在此，山中美景確當(dāng)前。
遠(yuǎn)離酷暑喧囂市，暫作清涼自在仙。
（十）。
翠嶺逶迤遠(yuǎn)黛嵐，峰回路轉(zhuǎn)似龍盤。
溪流婉轉(zhuǎn)青崖下，林樾悠然享逸閑。
幽景尋芳多醉色，臨河暢飲笑聲喧。
山肴野味農(nóng)家樂(lè)，風(fēng)過(guò)飄香引客涎。
（十一）。
鐘鳴古寺霧籠山，鳥(niǎo)語(yǔ)竹溪小徑閑。
幾抹巖花迎日麗，一條棧道順崖懸。
林風(fēng)拂面清心醉，泉水琴音悅耳間。
借杖尋幽觀妙境，邀朋草舍品茗歡。
（十二）。
何處青煙入紫云，深山古剎柏森森。
晨鐘陣陣傳幽嶺，暮鼓聲聲響靜林。
古寺青燈寒露冷，禪房繚繞暖香薰。
寒泉晝夜聽(tīng)流水，潭影深深憾眾心。
教育工作者的主題文章標(biāo)題篇十七
在我們做高質(zhì)量的外鏈或者品牌宣傳時(shí)，都會(huì)第一時(shí)間想到軟文。但是軟文可不像寫作文那樣那么簡(jiǎn)單，軟文寫作能力好的人寫出來(lái)的軟文是要將自己的ad放在文章里面，而且要讓一般的讀者看不出來(lái)這是一篇ad文章。俗話說(shuō)得好：“美女配英雄”，一篇好的軟文絕對(duì)是要有一個(gè)好的標(biāo)題，而標(biāo)題我們又該怎么來(lái)寫呢?下面謝澍平(http:///)就來(lái)說(shuō)下自己對(duì)軟文標(biāo)題的一些看法：
1、有創(chuàng)意的標(biāo)題。
一個(gè)平凡的標(biāo)題，不會(huì)引起大家的注意，更不用談共鳴。我們寫文章標(biāo)題，要注意保持標(biāo)題的創(chuàng)意，有創(chuàng)意才能有吸引力，但是，也不能直接寫成標(biāo)題黨，這樣會(huì)有要罵人的。如果一篇文章標(biāo)題寫“如何寫軟文標(biāo)題”，其內(nèi)容亂寫一通，雖然有一些讀者的好奇心和點(diǎn)擊率“騙”進(jìn)來(lái)了，但是，這樣是嚴(yán)重影響讀者的閱讀興趣。為了標(biāo)題，我們不能空空而談，為了流量，我們不能光做標(biāo)題黨，我有實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容來(lái)襯托標(biāo)題，要有漂亮的標(biāo)題來(lái)吸引好奇的讀者，豐富的內(nèi)容留住讀者。
2、數(shù)字型的標(biāo)題。
例如：“男人難以啟齒的十大秘密”，這類標(biāo)題往往能夠給用戶一個(gè)權(quán)威性的假象，從而達(dá)到吸引用戶閱讀的作用。對(duì)于一些帶有數(shù)字標(biāo)題的文章點(diǎn)擊率處于一個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)的高點(diǎn)擊量當(dāng)中。
3、熱點(diǎn)事件標(biāo)題。
這一般是當(dāng)下流行什么樣的話題，我們就寫什么話題。比如最近的“毒膠囊”“激素奶”等是現(xiàn)在議論的熱點(diǎn)，我們可以就此寫一此軟文來(lái)增加網(wǎng)站曝光率。
疑問(wèn)式的標(biāo)題容易讓用戶產(chǎn)生共鳴性，或者激起用戶幫助的欲望，從而達(dá)到吸引用戶閱讀的欲望，如“孩子記憶不如別人怎么辦”“我是怎么在1年內(nèi)賺足500萬(wàn)的”但是，這樣的標(biāo)題最好精心策劃內(nèi)容。
5、夸張的標(biāo)題。
相信吹牛b厲害的人不在少數(shù)，一個(gè)牛b吹得好，必須有一個(gè)好的開(kāi)始，才能讓大家想繼續(xù)聽(tīng)下去。寫軟文也是一樣的，一個(gè)夸張的標(biāo)題也能吸引不少讀者的眼球。例如：“史上最瘋狂的手機(jī)甩賣”等等。經(jīng)過(guò)夸張化，這類標(biāo)題很容易吸引用戶的眼球，但是，這類標(biāo)題應(yīng)該有個(gè)度，不然，換來(lái)的只會(huì)招來(lái)一片罵聲。
6、標(biāo)題中出現(xiàn)吸引讀者的詞。
標(biāo)題是人家進(jìn)您的網(wǎng)站看文章的入口，所以我們必須在標(biāo)題里面出現(xiàn)一些讀者喜歡的詞匯，比如“免費(fèi)”“驚曝”“秘密”等，這些詞能吸引讀者的眼球，從而增加文章點(diǎn)擊。
seoer一定要提高自己的軟文寫作能力，當(dāng)你的軟文寫作能力上來(lái)了之后，也許你的網(wǎng)站排名上升的也就快了，流量自然也就上升了。
教育工作者的主題文章標(biāo)題篇十八
大千世界，蕓蕓眾生，總有這樣一些地方如清香的茗，苦澀而甘甜，心的旅途是每個(gè)人都無(wú)法替代的漫漫長(zhǎng)路，每一天，每一分鐘都有心的感觸。
——題記。
現(xiàn)在看來(lái)，能在旅途中留下記錄，是一件多好的事情，照片、文字，還有感情，這些都是時(shí)光曾經(jīng)存在的印記，我們的生命亦是一段看不到終點(diǎn)也無(wú)法有歸途的長(zhǎng)路。
從童年開(kāi)始，我就在幻想通向遠(yuǎn)方的路途，這種追尋，對(duì)我來(lái)說(shuō)代價(jià)甚為巨大，它使我的生活因?yàn)楹推渌瞬煌恢背两诠陋?dú)之中，這也是所以對(duì)生活的真相產(chǎn)生懷疑，不愿意屈服的人的孤獨(dú)，如同宿命。
我總認(rèn)為生活是一杯咖啡，看起了色澤純正，聞起了香濃滋潤(rùn)，乍一喝起來(lái)，感覺(jué)苦絲絲的，但細(xì)細(xì)品味，又有一股香甜在齒間圍繞，生活就應(yīng)該這樣，苦中有甜。我不知道今生命運(yùn)如何，已邁出三分之一的旅程，實(shí)在不可估算。我不知前行的路上有幾多挫折，盡管不再年少，但陷進(jìn)泥濘遭風(fēng)襲雨的經(jīng)歷，已讓我領(lǐng)教世間變幻。
總是在時(shí)光的洪流中感慨萬(wàn)千，歲月會(huì)流逝，世事會(huì)變遷，然而我們要學(xué)會(huì)忘記，忘記流淚的昨天，忘記羈旅苦悶的孤獨(dú)，忘記漂泊的酸楚無(wú)助，學(xué)會(huì)忘記，就是學(xué)會(huì)正確面對(duì)人生。失敗和挫折算不了什么，有誰(shuí)不會(huì)遇到它們呢?但是保持一顆快樂(lè)的平常心，直面挫折，笑迎失敗，痛苦就根本算不了什么，快樂(lè)的好心情，其實(shí)掌握在自己手中。
我也向往朱自清的荷塘，羨慕他可以在美麗的月色中，面對(duì)著那些暗夜中的精靈，讓心靈有了輕松的理由，對(duì)于我們這個(gè)年齡，或許這有一些“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”，但那些隱形的壓力也確在我的生命中抹上了一絲淡淡的憂傷。
給靈魂一個(gè)純凈的空間，細(xì)觀塵世間的一切尋常之物，給生命一次蝴蝶般的飛翔，尋找有限中的無(wú)限。安寧意味著淡泊，在經(jīng)歷人生種.種磨難后歸于的平靜和淡遠(yuǎn)，更能真正的體會(huì)，享受到安寧的幽美和快樂(lè)。保持心靈湖泊的純凈，也就會(huì)擁有那一方蔚藍(lán)的晴空。
但我一直相信，人要抵達(dá)彼岸，必須得先經(jīng)歷黑暗和痛楚，就像一個(gè)人的生活態(tài)度，這并不是簡(jiǎn)單的悲觀和樂(lè)觀，頹廢和積極的問(wèn)題，它是一種過(guò)程，一種痛并快樂(lè)著的人生過(guò)程。
勵(lì)志文章2：用陽(yáng)光心態(tài)來(lái)享受生活的每一天。
生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)。要學(xué)會(huì)欣賞每個(gè)瞬間，要熱愛(ài)生命，相信未來(lái)一定會(huì)更美好。有人壓力一大就去算卦，聰明人不算卦。算卦的目的是要算一個(gè)好的未來(lái)，萬(wàn)一算了一個(gè)差的怎么辦?這其實(shí)不是你的未來(lái)差，而是你自己在把它變差。我們要相信通過(guò)努力，自己的未來(lái)沒(méi)有問(wèn)題。
該放下的放下，學(xué)會(huì)諒解、寬容。不原諒別人，等于給了別人持續(xù)傷害你的機(jī)會(huì)。
有這樣一個(gè)故事，兩個(gè)和尚下山化齋，回來(lái)的路上遇到了一條河，河邊有一個(gè)靚麗女子，女子不敢過(guò)河。老和尚有心想去幫她，又怕別人說(shuō)閑話，小和尚毫不猶豫地把女子背過(guò)河去。
到廟里，老和尚說(shuō)：“出家人不近女色，你為什么要背那個(gè)女子?”
小和尚說(shuō)：“我已經(jīng)把她放在了河邊，你怎么還‘背’著她啊?”
要學(xué)會(huì)放下，忘記該忘記的，記住該記住的。
如果有檸檬，就做檸檬水，你別嚷嚷怎么沒(méi)有蘋果、香蕉啊?利用現(xiàn)有的資源把事情做成，而不是好高騖遠(yuǎn)、消極等待。每一步都連接著未來(lái)，要把握現(xiàn)在，充分利用現(xiàn)在的條件做點(diǎn)事情，比如，留下一點(diǎn)聲音，留下一點(diǎn)思想，或是留下一點(diǎn)財(cái)富，充分利用現(xiàn)有的資源使你的價(jià)值最大化，而且努力提升自我價(jià)值。
敞開(kāi)心扉擁抱這個(gè)世界吧!為你的選擇全力以赴，這樣你才不會(huì)后悔。身在曹營(yíng)不投入，你將失去另一個(gè)機(jī)會(huì)。你現(xiàn)在努力走的每一步，都是通向未來(lái)的進(jìn)步的階梯。
一個(gè)人沒(méi)多大本事的時(shí)候，養(yǎng)自己;本事大了，養(yǎng)家人;本事再大了，造福社區(qū);然后就是造福社會(huì)，這個(gè)人的生命就很有價(jià)值。所以金錢的價(jià)值在于使用，人的生命價(jià)值在于被需要，成功的企業(yè)家最終應(yīng)成為慈善家，多為社會(huì)福利事業(yè)做貢獻(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)者就應(yīng)該為官一任、造福一方。
生活因?yàn)闊釔?ài)而豐富多彩，生命因?yàn)樾判亩妍惷骺?，激情?chuàng)造未來(lái)，心態(tài)營(yíng)造今天。如果你心情好，你會(huì)發(fā)現(xiàn)沙漠為你唱歌，小草為你起舞;如果你心情糟糕，你會(huì)發(fā)現(xiàn)開(kāi)放的玫瑰在留淚，奔騰的小溪在哭泣，這叫境由心造、相由心生。
把生活比作一道自助大餐，你吃什么是你自己的選擇，你選擇什么就得到什么。如果你覺(jué)得你是倒霉蛋，你會(huì)找到無(wú)數(shù)事實(shí)證明你就是個(gè)倒霉蛋;如果你說(shuō)自己真的很幸運(yùn)，你會(huì)找到無(wú)數(shù)事實(shí)證明你就是個(gè)幸運(yùn)兒。
所以，祝大家?guī)е?yáng)光心態(tài)，締造陽(yáng)光生活，走向陽(yáng)光未來(lái)。
勵(lì)志文章3：夢(mèng)想從未止步。
曾經(jīng)的一首《追夢(mèng)》，蘊(yùn)藏了心中許多牽掛，許多美麗，許多夢(mèng)想，許多回味。一杯清潔的凈水，可以滋潤(rùn)一個(gè)干渴的心田;一曲來(lái)自空靈的樂(lè)曲，也可以洗滌落滿塵埃的靈魂。幽深、哀婉、纏綿、似濃酒、又如天籟般綿綿不絕，令人心境搖曳，陷入持久的沉思。每每聽(tīng)時(shí)，總有一份感動(dòng)在心中泛起陣陣漣漪，自心靈的深處飄向風(fēng)鈴背后。幽悠的韻律，會(huì)深深揪住你我的呼吸，仿佛被帶入了令人向往的遐想境界，喜歡將真情凝于指尖，將感恩系于心口。然后，用感恩的情懷，記下一個(gè)個(gè)美麗的瞬間，用內(nèi)心的真情，溫暖一縷縷飄灑的夢(mèng)想，用我們的牽掛，裝飾人生的美麗，那份心境，醉了記憶，醉了心靈。
是的，我的夢(mèng)還在繼續(xù)，四季輪回，不經(jīng)意間，又踏上新一年的征程了，重新細(xì)數(shù)著分分秒秒，又想迫不及待的跑在時(shí)間前面，爭(zhēng)做時(shí)間的引領(lǐng)者?？墒堑鹊侥骋惶?，回過(guò)頭來(lái)，才發(fā)覺(jué)早已錯(cuò)過(guò)了最美的季節(jié)，日子就在靈與肉的變化中起伏。我們都是這樣，總喜歡徜徉于憧憬的世界里，甚至于是無(wú)法自拔。因?yàn)?，我們有?mèng)，我們的夢(mèng)從未止步。
有夢(mèng)的人生，是七彩的，有夢(mèng)的人生，是無(wú)怨無(wú)悔的，正因?yàn)槲覀冃闹杏袎?mèng)，所以在我們心靈中，埋下了美麗的種子。是這顆美麗種子，讓我們?cè)诶Ь持杏峦鼻?，正是這種力量，支撐著我堅(jiān)強(qiáng)的走下去，微笑地穿行于人生之旅?；钪?，就要有夢(mèng)，有夢(mèng)，生命就有精彩。
走一程，樂(lè)一程，哭一程，笑一程，生一程，夢(mèng)一程，每個(gè)人的一生，都有一個(gè)夢(mèng)，人生正因?yàn)閴?mèng)想從未止步，才會(huì)變得這樣充實(shí)而美麗。
勵(lì)志文章4：人生就是一場(chǎng)蛻變。
蕓蕓眾生，我們渺小的像是沙漠里的一顆沙粒，平凡的我們生活在這個(gè)不平凡的世界里，不甘平庸的又像是大自然的一只飛蝶，總是妄想蛻變自己丑陋的外表。不管是誰(shuí)，哪怕再是渺小，也是妄想有一天自己會(huì)蛻變，像是蝴蝶一樣，在這個(gè)繁華的世界里，翩翩起舞。生命的過(guò)隙，漫長(zhǎng)又苦短，我們的奮斗，煎熬又痛苦。當(dāng)渺小的生命，被夢(mèng)想的欲望膨脹后，我們便變得強(qiáng)大，在時(shí)機(jī)成熟后，終于蛻變成蝶!
當(dāng)蟬蛹蛻變成蝴蝶的那一瞬間的時(shí)候，在這一刻我們看到了自己的成功，而別人看到了我們的輝煌，因此，渺小的我們，在這一瞬間破蛹成蝶。雖說(shuō)過(guò)程是痛苦的，但命運(yùn)的平庸，讓我們這個(gè)繁華的世界里，不甘平庸，夢(mèng)想的迸發(fā)，欲望的膨脹，讓我們這迷亂的都市中，逐漸迷失。
一場(chǎng)迷失，就是一次失敗，生命的軌跡在時(shí)間的年輪上，劃開(kāi)一道裂痕，那是成長(zhǎng)的標(biāo)記，也是我們蛻變的痕跡。
誰(shuí)也不敢說(shuō)，我生來(lái)就是蝴蝶，但只能說(shuō)你生來(lái)就是在溫室的花叢里，而我們是在自然的樹(shù)海里，飽受著各種考驗(yàn)。當(dāng)有一天，我們都蛻變了，你是蝴蝶，我也是蝴蝶，但我可以飛得更高，更遠(yuǎn)，而你展翅，未必就能撲閃著那美麗的翅膀。因此，生命的夙愿，不要抱怨它的起點(diǎn)，因?yàn)槲覀兛吹氖侵悬c(diǎn)，是終點(diǎn)。曾經(jīng)，不斷的告訴自己，人生就是一場(chǎng)旅行，我們?cè)诼眯兄校粩嗟姆e累，不斷的歷練。如今，人生亦是一場(chǎng)蝶變，華麗的蝶變——我們?cè)诜e累中，歷練中，不斷的脫殼，再脫殼，直到最后的破蛹。即便生命的途中，我們是傷痕累累，但在夢(mèng)想輝煌的那一瞬間，這傷痕累累也就是那果實(shí)累累了。
我不敢說(shuō)自己就一定會(huì)破蛹成蝶，正如你不敢說(shuō)自己生來(lái)就是蝴蝶翩飛。
這本就是漫長(zhǎng)痛苦的經(jīng)歷，本就是撕心裂肺的蛻變過(guò)程，逃離，只會(huì)讓我們變得更加懦弱。那個(gè)時(shí)候，渺小的我們，想必就連沙粒也會(huì)鄙視我們這群懦夫。因此，我們要蛻變成華麗，而不是蛻變成衰變。
對(duì)于這樣的一個(gè)話題，我們每天都在議論，甚至是在上演，大部分的人正在蛻變的過(guò)程中，還有些人還在沉睡，也有些人已經(jīng)破蛹成蝶。只是對(duì)于像我們這些在欲望的都市里的某個(gè)角落里，擔(dān)任著某個(gè)不起眼的小角色，也是在蛻變的歲月里，承受著痛苦，且享受著痛苦。當(dāng)我們學(xué)會(huì)了面對(duì)痛苦，越過(guò)痛苦，那就是蛻變成蝶的瞬間轉(zhuǎn)化。
在蛻變中，我們學(xué)會(huì)了沉思，學(xué)會(huì)了悔悟，更學(xué)會(huì)了如何茁壯自己!
因此，對(duì)于正在脫殼的我們，首先，要學(xué)會(huì)承受這痛苦的過(guò)程，然后是享受，最后是蝶變!
吉鴻昌說(shuō)：路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫自己的歷史。亦然，人生是自己的，輝煌是人生的高潮局面，而我們的每一次脫殼，都是在蛻變中奮斗著這份輝煌。它就像是歷史一般，從出生到死亡，一直在記載著。并且這記載歷史的人，就是正在蛻變的我們。
所以這人生的軌跡有多遠(yuǎn)，歷史有多輝煌，你我有多美麗，就看這蛻變的過(guò)程，我們有多堅(jiān)強(qiáng)!
勵(lì)志文章5：做時(shí)間的主人。
我有個(gè)朋友，退休后一直在做著自己喜歡的事情，很充實(shí)快樂(lè)，但也常常累著自己。因?yàn)樗莻€(gè)珍惜時(shí)間的人，閑著就意味著浪費(fèi)生命，每天都過(guò)得符合自己的期待才是不浪費(fèi)，哪怕累也無(wú)所謂。
你是自己時(shí)間的主人。
曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)游戲，四五個(gè)人抱住一個(gè)人的胳膊、腿、腰，目的是不能讓他行動(dòng)，被抱住的人則要掙脫才算贏。力量對(duì)比很懸殊，但是結(jié)果令人驚訝，無(wú)論被抱住的是壯實(shí)的小伙子，還是看上去文弱的小女生，只要有足夠的堅(jiān)定與堅(jiān)持，最終都能掙脫束縛。這只說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，束縛不是來(lái)自外界，常常是自己套上的，因?yàn)橹挥凶约翰攀巧眢w的主人。
這正如一個(gè)人進(jìn)入一場(chǎng)游戲之前，一定是了解并承認(rèn)了游戲規(guī)則才選擇進(jìn)入的，在選擇時(shí)就已經(jīng)決定了什么對(duì)當(dāng)下的自己是更重要的，什么是可以舍棄的。當(dāng)游戲開(kāi)始時(shí)，如果感覺(jué)很不喜歡，可以選擇退出，單純的抱怨只能讓自己變得更無(wú)力，游戲也更無(wú)趣。所以，沒(méi)有人真的能束縛你的手腳。當(dāng)你覺(jué)得時(shí)間在被別人浪費(fèi)時(shí)，透過(guò)那個(gè)表面，去看看自己在其中獲得了什么，然后再?zèng)Q定是甘愿待在原地，還是趕緊解套。無(wú)論是哪個(gè)結(jié)果，你都是自己時(shí)間的主人，有權(quán)為自己作決定。當(dāng)然，如果在做選擇前就能考慮得足夠清楚，即使和自己的時(shí)間、精力有沖突，心態(tài)也會(huì)積極得多。
練好把握時(shí)間的內(nèi)功。
也有的時(shí)候，你被浪費(fèi)時(shí)間完全是因?yàn)橐馔?。例如為了配合?xiàng)目，花了大量精力認(rèn)真完成的工作，在向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)時(shí)，卻被告知因?yàn)榍闆r變化不需要了。當(dāng)頭被潑一盆冷水的感覺(jué)大概也就是這樣了。這時(shí)你多半會(huì)心生抱怨、怒火中燒，恨不能找老天爺給評(píng)個(gè)理。雖然工作中類似的情況不多，但這幾乎是最冤的無(wú)效勞動(dòng)，遇到一次就終身難忘。
這種事誰(shuí)都難以預(yù)料，當(dāng)然很多人都希望自己在做一件事情時(shí)可以看到大致的結(jié)果，所以才會(huì)去做計(jì)劃，但是和計(jì)劃配套的是對(duì)意外要有心理準(zhǔn)備。因?yàn)樯钪械教幎伎赡苡龅揭馔?，大家?duì)此心存恐懼，所以很多來(lái)做職業(yè)規(guī)劃的人想要個(gè)保險(xiǎn)的、確定的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，但是很遺憾，沒(méi)有。越害怕意外就越想控制，過(guò)多控制帶來(lái)緊張和不信任，常常讓事情變得更糟。
工作中的意外的確讓人不舒服，但抱怨之后，看看除了沒(méi)得到預(yù)期的結(jié)果之外，自己到底有沒(méi)有收獲?相信認(rèn)真完成一件工作，總會(huì)有所得的。比如感受了某種心態(tài)、認(rèn)識(shí)或了解了一位同事、鍛煉了一種技能，這些都是個(gè)人的財(cái)富。如果用這種積極的態(tài)度發(fā)掘工作中的“含金量”，你就會(huì)看淡一時(shí)的得與失，因?yàn)槟憔毜氖前盐諘r(shí)間的內(nèi)功。
發(fā)掘工作中的“含金量”
如果這種狀況只是偶爾發(fā)生，我們可以體諒工作和生活需要一些適量的彈性。但如果出現(xiàn)的幾率很大，就說(shuō)明你的時(shí)間管理出現(xiàn)了問(wèn)題。建議你把“如何利用一天”詳細(xì)記錄下來(lái)，分析合理性，列出新的工作計(jì)劃表，根據(jù)更合理的進(jìn)度安排工作，直到養(yǎng)成習(xí)慣。
也許很多人都有理由說(shuō)出這句話：當(dāng)有情緒時(shí)，一時(shí)的抱怨無(wú)可厚非啊。但你一定要想清楚，別人是怎樣拿走你的時(shí)間的?相信每個(gè)人的答案都有所不同，也未必每個(gè)人都愿意思考全部的問(wèn)題。
曾經(jīng)有人問(wèn)催眠大師吉利根，成為一名大師需要多久，他回答說(shuō)大約需要一萬(wàn)個(gè)小時(shí)，提問(wèn)的人說(shuō)這太難做到了。于是吉利根說(shuō)一萬(wàn)個(gè)小時(shí)聽(tīng)起來(lái)很嚇人，一些人就說(shuō)算了干脆不要干了。其實(shí)每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為大師，因?yàn)檎嬲囊蝗f(wàn)個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練在于生活之中。當(dāng)你面對(duì)問(wèn)題的時(shí)候，你可以花時(shí)間訓(xùn)練自己看電視，訓(xùn)練自己抱怨，讓自己在酒吧耗上一個(gè)晚上，但你也可以用來(lái)訓(xùn)練自己。這樣的話你很快就會(huì)到達(dá)一萬(wàn)個(gè)小時(shí)，成為所在領(lǐng)域中的大師。
不愿浪費(fèi)時(shí)間是件好事情，說(shuō)明你想成就自己。借吉利根的話來(lái)說(shuō)，成就自己的訓(xùn)練是在所有的工作生活中，包括“被浪費(fèi)”的時(shí)間。所以無(wú)論現(xiàn)在的狀況怎樣，你都可以利用工作中給你的所有，并且學(xué)會(huì)選擇如何利用，你被浪費(fèi)的時(shí)間將會(huì)越來(lái)越少，握在你手里的時(shí)間將會(huì)越來(lái)越多。
教育工作者的主題文章標(biāo)題篇十九
家鄉(xiāng)寨邊有片樹(shù)林子。
鄉(xiāng)親們那片樹(shù)林子叫“鬼”板栗樹(shù)林。讓人感到驚詫的是，真的有那么一種叫“鬼”板栗的樹(shù)木嗎？其實(shí)，“鬼”板栗樹(shù)是苗語(yǔ)的直譯，“鬼”板栗樹(shù)就是麻栗樹(shù)。
那片“鬼”板栗樹(shù)林大約500多畝，就在寨子一側(cè)的一座荒堡上，以往，寨子里鄉(xiāng)親們?nèi)胝稣囊粭l獨(dú)一無(wú)二的巖板路穿林而過(guò)，如今已變成了平整的水泥寨道了。
這荒堡上天生長(zhǎng)上的“鬼”板栗樹(shù)，它是自繁自生的，“鬼”板栗樹(shù)冬日葉落去，春時(shí)長(zhǎng)新葉、夏時(shí)吐新枝、秋季結(jié)新果，它悄然花開(kāi)花落，那豐滿壯實(shí)“鬼”果籽，板栗落在大樹(shù)的四周，一個(gè)冬日過(guò)去了，大部分的“鬼”板栗籽讓躲在樹(shù)林里的老鼠們，躲在樹(shù)洞的松鼠們用來(lái)充饑了，偶然，幸虧留下如數(shù)不多的，深深地埋在厚實(shí)松軟的樹(shù)葉當(dāng)中“鬼”板栗籽，冬雪春雨一泡，春催生，這荒堡上便漸漸長(zhǎng)出一棵“鬼”板栗樹(shù)幼苗，這“鬼”板栗樹(shù)苗牛不吃，羊不要，數(shù)年數(shù)十之后，這荒堡上便長(zhǎng)成一片“鬼”板栗樹(shù)林了。寨子里的人們對(duì)于這片“鬼”板栗樹(shù)林的歷史沒(méi)有什么記載，也沒(méi)有什么研究，但他們只知道一代給一代說(shuō)：這荒堡在好多年前就是一片“鬼”板栗樹(shù)林，粗的有一人合抱，細(xì)的也有幾十公分的胸圍，只是在上個(gè)世紀(jì)的五十年代末，這荒林僻野便一時(shí)間漫天飛揚(yáng)地鬧開(kāi)了大煉鋼鐵的的熱潮，古老粗壯的“鬼”板栗樹(shù)被鋒利的斧頭砍下，燒成了木炭，被投進(jìn)熊熊的煉鋼鐵的大鍋爐里，眼前這片“鬼”板栗在一場(chǎng)劫難中消失了，那時(shí)，寨子里冒出一個(gè)單瘦少年死死地抱著一棵不大不小、不高不矮、不細(xì)不粗的“鬼”板栗樹(shù)，三番二次請(qǐng)求砍手們手下留情，就因?yàn)槿绱?，荒堡上就留下了一棵“鬼”板栗?shù)。
他就是我的伯伯。
后來(lái)，到責(zé)任田到戶年代，我的伯伯已長(zhǎng)成了大青年，在分田土的時(shí)候，他寧可少分上一部分應(yīng)得田土也得要上這個(gè)荒堡，當(dāng)時(shí)，人們對(duì)荒堡的未來(lái)沒(méi)抱多大希望，既然他硬要，鄉(xiāng)親們就干脆把這個(gè)荒堡分給他。
又是十幾年頭的輪番，這荒堡上長(zhǎng)滿了“鬼”板栗樹(shù)，漸漸的長(zhǎng)成一片大樹(shù)林子，這時(shí)，寨子外來(lái)了幾位“炭老板”相中這片“鬼”板栗樹(shù)林，準(zhǔn)備全部買下，砍倒燒炭好發(fā)一筆炭財(cái)，一開(kāi)口就給了上萬(wàn)塊的好價(jià)線，可找到這片“鬼”板栗樹(shù)林主人，硬梆梆地拒絕了，得到的是他破口大罵：我不曉得“鬼”板栗樹(shù)炭質(zhì)好，火力硬，能買好價(jià)？燒炭燒炭，燒他娘的屁……后來(lái)，來(lái)了好幾幫炭老板，都是如此被打發(fā)走的。
“鬼”板栗樹(shù)林算保住了，但我的伯伯老了，這時(shí)候，板栗樹(shù)愈長(zhǎng)得根深葉茂，他便把四周圍墻拆掉，就用這巖塊在茂盛的樹(shù)林間鋪幾條彎曲平坦石板林間小道，偶然在巖板小道邊壘上幾處供人們閑談納涼的坐處，偶然擺在刻有四方山棋的巖板，供人們休閑下下山棋樂(lè)一樂(lè)，當(dāng)他看到寨子上的人們?cè)谒摹肮怼卑謇鯓?shù)林子逗樂(lè)閑坐納涼的憧憬，老人一下子好象年輕了好幾年頭哩。
上前年，伯伯走完了他的人生之路，寨子的人們打心底清楚，他的一生就是酷愛(ài)這片“鬼”板栗樹(shù)林，于是，人們就把他埋在荒堡樹(shù)林的腳下，讓他永遠(yuǎn)守住這片“鬼”板栗樹(shù)林子，讓他永生永世與“鬼”板栗樹(shù)林子相伴。
每當(dāng)人們路過(guò)或在林里閑談納涼，看一看眼前的.樹(shù)林和長(zhǎng)滿野草而靜臥于林旁的伯伯墓，仿佛有一種聲音在告訴他們，人與綠樹(shù)共存，要護(hù)樹(shù)愛(ài)樹(shù)，要保護(hù)生態(tài)環(huán)境，更要營(yíng)造生態(tài)環(huán)境，環(huán)境美、家園美，才是人與自然和諧美的最高境界。于是，這片“鬼”板栗樹(shù)讓鄉(xiāng)親們明白這里的主人為什么一輩子鐘愛(ài)“鬼”板栗樹(shù)的真性實(shí)感。我想，這片“鬼”板栗樹(shù)林，就永駐人間、永不消失、永遠(yuǎn)風(fēng)華繁茂了。
父親愛(ài)水。
父親愛(ài)的是春水。
山里頭發(fā)春水了，父親說(shuō)。
春水發(fā)過(guò)，山里人該梨春田、翻春土、送春肥、備春種、育春秧、播春種、種春瓜、栽春椒、喝春酒、唱春歌了……連寨邊那幾棵老古樹(shù)也萌長(zhǎng)著嫩嫩的春心了。
父親夢(mèng)春水、想春水、盼春水、愛(ài)春水。我的記憶中山里頭漲幾次春水，父親的神經(jīng)就繃緊幾回。哪一年的春水發(fā)得多、發(fā)得早，父親的那張臉就燦爛得多。父親的多愁善感在一年幾度的發(fā)春水中得到最確切真實(shí)的體現(xiàn)。
山里發(fā)春水的時(shí)候，父親最惦記的是山里頭那幾丘“望天田”。十歲那年春天，一個(gè)雷雨交加的春夜，我被一連串沉沉的雷聲驚醒了，父親點(diǎn)燃那盞黑黑的馬燈，把牛欄里的那頭大黃牯趕出來(lái)，披上蓑衣，戴上斗篷，扛上犁耙，連夜外出了。我問(wèn)娘，爹這么夜還出去干什么。娘說(shuō)，父親要趁春天的頭趟春水去搶煉那幾丘“望天田”。天亮了，娘叫我去給父親送飯，當(dāng)我來(lái)到田邊時(shí)，那情景讓我頭一次看到，昨夜下的春雨卻夾雜著晶亮的冰雹，田坎邊那棵老杉樹(shù)的枝丫掛著一串串冰凌?？上攵@時(shí)節(jié)下田，那冰冷的田水是一般的人能承受得住的嗎？父親看出我內(nèi)心的傷感，停下牛，走上田坎，輕輕地?fù)崦业念^說(shuō)：“別難受，爹的皮厚，骨頭硬，這點(diǎn)冷算得什么。爹不希望你跟我一樣聞春雷而動(dòng)，搶春水而行，但你要有爹的這種骨氣”。應(yīng)該說(shuō)，這是我們山里人不折不撓、剛直不阿的精神。
那一年，春水發(fā)得早，是在農(nóng)歷正月中旬發(fā)的，父親搶煉那幾丘“望天田”搶得及時(shí)，第一次發(fā)春水，就把春水留住，那年“望天田”插上了早稻，秧苗長(zhǎng)得格外綠格外壯。秋收割谷時(shí)，父親望著金燦燦的稻谷，高興得合不擾嘴，那樣子簡(jiǎn)直比幾歲的兒童還天真。
后來(lái)，父親老了，家里的那頭大黃牯也老了，我也在縣城一家單位里工作了。但是父親與春水與“望天田”的那一份情緣一直成為我事業(yè)追求的推動(dòng)器，讓我在一切的蔑視中、嘲笑中，甚至咒罵中，能大大方方地去應(yīng)對(duì)，胸懷坦蕩去隨，正正經(jīng)經(jīng)去做事，清清白白去做人。父親常告誡我，要?jiǎng)e人尊重自己，得先尊重別人。得意時(shí)莫驕傲自大，失意時(shí)莫灰心喪氣。父親啊，這就是您留給兒子的最大財(cái)富。
10多年前，也是發(fā)春水的時(shí)候，年過(guò)七旬的老父親病倒了。我聞?dòng)崗目h城趕回鄉(xiāng)下，守在父親的病床邊，父親用十分微弱的聲音對(duì)我說(shuō)：“元兒，爹不行了，爹只有一個(gè)請(qǐng)求。爹死了，你一定要把爹埋在那幾丘“望天田”的旁邊。
如今，父親安詳?shù)靥稍诰G草叢叢的田角邊，靜靜地守望那幾丘“望天田”。
春水流，流呀流，永遠(yuǎn)流在我心頭。
