是對過去一段時間的經(jīng)歷和成果進行總結(jié)的重要環(huán)節(jié)。寫總結(jié)時，我們應(yīng)該注重細節(jié)的把握，對過去的經(jīng)歷進行客觀的分析和總結(jié)，不可遺漏或忽視重要的細節(jié)。接下來，我們將為大家分享一些寫總結(jié)的技巧和經(jīng)驗，希望能夠幫助大家寫出更好的總結(jié)。
學(xué)生的教學(xué)秘書篇一
匆忙忙又一年，本學(xué)期的各項工作將畫上句號。平心靜氣坐下來反思一學(xué)期的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考!不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中，也有不少的收獲。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此特將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個全面、系統(tǒng)的回顧與總結(jié)。希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，促進教學(xué)工作更上一層樓。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，知道了用什么方法才能使學(xué)生更好的掌握知識,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納總結(jié)。
可以說，如果在實際生活中，你拿課本的應(yīng)用題來考學(xué)生，保證他們都會，但為什么測驗時他們有時就是解不出來呢?《新課標》中強調(diào)小學(xué)數(shù)學(xué)特別是低年級的數(shù)學(xué)應(yīng)給生活化，如果我們能從他們的生活實際出發(fā)，把現(xiàn)實生活的問題聯(lián)系到學(xué)習的知識來，這樣可以提高學(xué)生學(xué)習的效率，也可以提高他們學(xué)習的興趣。如有這樣的一道應(yīng)用題：小紅做了23朵紙花，送給同學(xué)們18朵，還剩下多少朵?這道是兩位數(shù)減兩位數(shù)的應(yīng)用題，如果要二年級的學(xué)生做出來，有的同學(xué)們可以很快就可以做出來，但有一些同學(xué)連題意都不明白。這時，如果我們從實際的生活出發(fā)，具體地給出這道題的實際意思，再根據(jù)結(jié)果和減法的意義，就可以很容易讓學(xué)生明白這道題的意思，這樣比較容易解決問題，因為本來他們就知道結(jié)果，只不過不會用數(shù)學(xué)知識來解答罷了。所以說，有一些應(yīng)用題中，如果能從實際生活出發(fā)，先用學(xué)生的生活經(jīng)歷來解答，再用數(shù)學(xué)知識來解答，這樣就可以使學(xué)生理解題意。也可以給學(xué)生帶來學(xué)習的樂趣。
對后進生分層次要求、和多利用點時間給他們提供幫助，注重他們的學(xué)習過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
在作業(yè)、測試卷中，增加體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解，也可以是讓學(xué)生自己對錯誤的題目進行講解，因為有的只是由于考試粗心導(dǎo)致的，讓他們自己擔任試卷講評的小老師，并給予指導(dǎo)。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習上如果有不懂的地方，就及時地去問其他的老師,尤其是唐老師,每次我去問題的時候,他都不厭其煩的去給我講解.給我的幫助比較大。同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊學(xué)習，學(xué)習別人的優(yōu)點，克服自己的不足.讓自己的教學(xué)水平更上一層樓。
一份耕耘，一份收獲，我想，只要我付出雙倍的努力，肯定會有很大收獲的。
學(xué)生的教學(xué)秘書篇二
3)你們不僅說得好，而且你們還很會聽取別人的意見和看法。
4)對學(xué)習較吃力學(xué)生經(jīng)常說：“老師相信你經(jīng)過努力一定能行!”
5)你很勇敢，第一個舉起手來，說錯不要緊，關(guān)鍵是敢于發(fā)表個人見解!
6)我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲!
7)相信自己，研究就是錯了再試的過程!
8)你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點!
9)這個問題很有價值，我們可以共同研究一下!
10)你很自信，自信是走向成功的開始!
11)你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎?
12)你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你!
13)沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行!
14)這么好的想法，為什么不大聲地自信地表達出來呢?
15)你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩!
16)真了不起，大家都為班級里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲!
17)你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題!
18)你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子!
19)你的想法很獨特，老師都佩服你!
20)希望下節(jié)課，你是第一個回答問題的人!
21)你真聰明!想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友!
22)你知道的真多!知識真豐富!我們大家要向你學(xué)習!
23)瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多最快?
24)啊!你的課外知識真豐富，都可以成我的老師了!
25)能提出這么有價值的問題來，真了不起!
26)這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎?
27)這是你們合作成功的果實，老師為這份成果而歡喜!更為你們積極參與的精神而叫好!
28)猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步!
29)多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子!
30)你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲!
31)你有自己獨特想法，真了不起!
32)連這些都知道，真不愧是班級小博士!
33)會提問的孩子，就是聰明的孩子!
34)你今天進步真大!老師感到特別高興!
35)你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽?
36)在這個問題上，你可以當老師了!
37)你分析問題這么透徹，老師真希望每課都能聽到你的發(fā)言。
38)這么難的題你能回答得很完整，真是了不起!
39)你這節(jié)課發(fā)言了好幾次，看得出來你是個善于思考的好孩子。
40)你是一個活潑可愛的男孩，打掃衛(wèi)生時總是不怕臟不怕累沖在前頭。但是，你交的一個壞朋友卻老是使你的成績上不去，那就是貪玩。假如你能丟掉這個壞朋友，再交上個好朋友：認真學(xué)習認真聽講，按時完成作業(yè)，那么，下一個學(xué)期的中隊委，你就當之無愧了!努力爭取吧!
學(xué)生的教學(xué)秘書篇三
1、背誦父親發(fā)現(xiàn)敘利奧幫他工作的那幾段。
2、學(xué)生自由組合，表演以上部分。
教學(xué)后，我進行了調(diào)查。全班69人，有60人選擇了2題，有9人選擇了1題。學(xué)生選擇2題的主要原因是可以尋早自己的伙伴合作，表演內(nèi)容比一定要與全文一模一樣，還可以自己想像，加上自己的語言，在全班同學(xué)面前露一手，上述的調(diào)查提醒我們，學(xué)生喜歡有自由發(fā)揮空間，可以打開想像之門的作業(yè)。因而我覺得改變作業(yè)形式迫在眉睫。
泰戈爾說過：“不能把河水限制在一些規(guī)定好的河道里?！辈贾米鳂I(yè)也如此，不能再搞一個“模子”，抄抄詞語，背背課文等之類的。要以教材中出現(xiàn)的知識點、能力點、德育點為出發(fā)點，以課堂教學(xué)為軸心，向?qū)W生的學(xué)校生活、德育生活、家庭生活等各個領(lǐng)域自然延伸，活化語文教學(xué)，促進學(xué)生視、聽、說、讀、寫等智力素質(zhì)的提高和興趣、習慣等非智力因素的形成等綜合素質(zhì)的全面提高為主要目標；另外還得讓每一位學(xué)生都動腦、動手、動口，這些寬松和諧的環(huán)境中去完成作業(yè)，要讓學(xué)生有發(fā)揮的空間，體驗成功，提高能力。我們應(yīng)主要從以下方面入手給學(xué)生布置作業(yè)：
形式一：讀一讀，養(yǎng)成閱讀習慣。
如教學(xué)十一冊的積累運用二中的一句“海納百川，有容乃大壁立千仞，無欲則剛”時老師問“為什么這么說呢？”課后去找找書，自己找到答案。這樣的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量。我覺得布置這樣的餓作業(yè)：讓學(xué)生翻翻書，自己找答案，然后把你的收獲與全班學(xué)生交流，這樣學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣傾向去選擇完成內(nèi)容也會豐富精彩，讓他們有一種成就感。從而使他們逐漸養(yǎng)成好讀書、多讀書的習慣。
形式二：查一查，拓展認知領(lǐng)域。
如教學(xué)《草船借箭》是，老師創(chuàng)設(shè)一個情景：諸葛亮為什么會算準三天后有大霧？請同學(xué)們課后讀一讀《三國演義》通過第一課時的學(xué)習，學(xué)生對諸葛亮產(chǎn)生了興趣，通過查閱資料了解到更多的有關(guān)諸葛亮的知識。這樣保持了學(xué)生的學(xué)習興趣，促進學(xué)生的思維發(fā)展，學(xué)生在找找查查這種輕松的環(huán)境中也逐漸原學(xué)，樂學(xué)，會學(xué)，善學(xué)。
形式三。想一想，培養(yǎng)想像能力。
如十二冊中《田忌賽馬》的教學(xué)，可設(shè)計一道題目；填寫馬字成語（馬***，*馬**，**馬*，***馬），這樣可發(fā)散學(xué)生思維中的空白。
形式四：畫一畫，發(fā)揮創(chuàng)新潛能。。
此項作業(yè)在低年級運用較多。學(xué)生對形狀、色彩這種形象的東西很敏感，學(xué)生在讀的基礎(chǔ)上運用繪畫等來體現(xiàn)文字的魅力，易理解，接受速度較快。
形式五：演一演，激發(fā)自我表現(xiàn)的潛能。
如十二冊中《宴子使楚》的教學(xué)中，可讓學(xué)生在讀了課文的基礎(chǔ)上，用表演的形式，理解課文的內(nèi)容，讓學(xué)生的個性自由發(fā)展。
形式六：編一編，豐富生活體驗。
在十一冊中。學(xué)了《桂林山水》《鳥的天堂》等寫景文章，教師可設(shè)計編一編的作業(yè)。如為此景編寫廣告詞或用一段優(yōu)美的語言贊一贊，這樣的作業(yè)能引起學(xué)生的興趣。
此外，讓學(xué)生辯一辯，議一議，試一試等作業(yè)形式，也是對學(xué)生的一種放松訓(xùn)練。根據(jù)不同的內(nèi)容改變作業(yè)形式也很重要。作業(yè)應(yīng)堅持以人為本，確定“人人發(fā)展”的理念。培養(yǎng)“人人參與”的習慣，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。我相信只有堅持不懈一定會取得良好的效果。
出自 m.zgxlcd.com
學(xué)生的教學(xué)秘書篇四
一學(xué)年的工作已近尾聲。在任教二(2)、二(3)班的數(shù)學(xué)課時，在對學(xué)生情況有進一步了解，現(xiàn)對自己的工作回顧如下：
本學(xué)年，我堅持認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，力求上好每一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。
1.備課我認真研讀教材，分析教輔，做到每個知識點嚴抓細扣，準確把握學(xué)生的接受能力和知識的深度與廣度。
2.上課上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練，準確把握學(xué)生的學(xué)習的動態(tài)，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法，注重在教學(xué)中充分利用教具和多媒體教學(xué)手段，最大限度的調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習的主動性，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習活動中來。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強學(xué)生的基本能力的培養(yǎng)，使學(xué)生會學(xué)習、愛學(xué)習、把學(xué)習的主動權(quán)交給學(xué)生。
3.批改作業(yè)
針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，我也實行“因材施教”：對于較好的學(xué)生，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力;對于有困難的學(xué)生，就當面分析錯因，當面訂正之后，仍給優(yōu)分。鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學(xué)習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。
雖然在一年級也有過一年的訓(xùn)練，但是習慣需要長期培養(yǎng)，并不斷提高要求。如認真獨立按時完成作業(yè)，有錯自覺改正的習慣;書寫工整、格式規(guī)范的習慣;遵守課堂常規(guī)的習慣等等。
本學(xué)期我也采用一些行之有效的教學(xué)策略，希望讓學(xué)生樂意去學(xué)數(shù)學(xué)。
1、組織學(xué)生競爭，班級與班級之間競爭，同班同學(xué)與同學(xué)之間競爭。本學(xué)期我任教的是二(2)和二(3)班的數(shù)學(xué)，開學(xué)第一節(jié)課就和同學(xué)們一起制定本學(xué)期的一些上課、作業(yè)常規(guī)，然后就給他們每個班100分，并告訴他們這學(xué)期會根據(jù)這個常規(guī)來給兩個班打分，在100分的基礎(chǔ)上表現(xiàn)不好的扣分，表現(xiàn)好的加分，期中期末各總結(jié)一次，到時看哪個班最棒得分最多，哪位同學(xué)最棒為班上加的分最多。在實際的實施過程中發(fā)現(xiàn)效果還不錯;課堂上也適當組織競賽，競賽可以定時間而不定任務(wù)，也可定任務(wù)而不限時間。如在練習口算題時，我們搞競賽看誰做得又對又快，就限定一分鐘時間，我剛說完“開始”，大家就全身心投入競賽之中。
2、在教學(xué)中，我盡量遵循學(xué)生的認知規(guī)律，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習和合作學(xué)習的能力，側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生思維的深刻、靈活、發(fā)散、創(chuàng)新等品質(zhì)。通過我的努力，學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力有了較大的提升。
每單元結(jié)束后都進行單元過關(guān)測評，分析學(xué)生存在的問題，及時查缺補漏，確保過關(guān)率達100%，優(yōu)秀率有進一步提高。
通過一學(xué)期的辛勤耕耘，同時也得益于家長的大力支持與配合。不管是二(2)班還是二(3)班有不少以前上課不認真、不寫作業(yè)的同學(xué)都有了很大的進步。教學(xué)成績穩(wěn)中有升。但是也有個別學(xué)生由于基礎(chǔ)差，學(xué)習自覺性差，家庭作業(yè)不認真完成，再加上家長輔導(dǎo)監(jiān)督不到位，所以學(xué)習習慣差造成了成績落后的現(xiàn)象。
同時，我也清楚地認識到自己的努力方向：在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還需大膽地去“放”，把更多的主動權(quán)交給學(xué)生，大力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識，讓小組合作學(xué)習，學(xué)生之間互幫互學(xué)發(fā)揮它應(yīng)有的作用。另外數(shù)學(xué)與實際生活是緊密相聯(lián)的，所以在教學(xué)的時候還應(yīng)更多的貼進生活，貼近學(xué)生，讓自己的教學(xué)取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力，堅持不懈地進行教學(xué)研究和探索，爭取更大的進步!
學(xué)生的教學(xué)秘書篇五
班會結(jié)束后，幾名女生向我反應(yīng)，現(xiàn)在班里男女生之間相互傳紙條，“談情說愛”的現(xiàn)象很嚴重，甚至影響到學(xué)習和班級團結(jié)了。聽到此話，我一下子認識到了問題的嚴重性。在安頓好那名女學(xué)生后，我晚上加班，利用網(wǎng)絡(luò)搜集了些資料，自己又整理加工，準備了本節(jié)活動的文稿。
1、活動后的感動。
在現(xiàn)在教學(xué)活動中，有關(guān)中學(xué)生早期戀愛及性教育方面的內(nèi)容，缺失很多，甚至沒有。關(guān)于本次活動，在課前我沒做任何交待，一上課，我直接說明本節(jié)活動內(nèi)容，學(xué)生們聽到安排，短暫的驚訝，之后不自覺的叫好并掌聲響起。在我通過多媒體設(shè)備將講稿的內(nèi)容展示給大家，講解相關(guān)內(nèi)容的過程中，同學(xué)們摒氣凝神，聽得很投入，很認真。在學(xué)生活動階段，我展示給學(xué)生幾個問題，讓大家個人先思考，小組內(nèi)討論，然后再集體交流。在集體交流時，我一開始認識學(xué)生們不敢說，準備每組安排幾名學(xué)生發(fā)言，沒料到一進入集體交流，每個組的學(xué)生都爭著要表達自己的觀點。由于時間有限，我讓每一組推選兩個學(xué)生代表來發(fā)言。學(xué)生們就我安排的幾個問題進行自我陳述，期間不時有其他學(xué)生提出問題，并進行相互討論，學(xué)生們的精彩發(fā)言，不時贏得其他學(xué)生的陣陣掌聲。由于下課在捷，還有許多學(xué)生要爭著發(fā)言，但我不得不短暫總結(jié)。下課后，幾名跑家的學(xué)生遲遲不愿回家，爭著和我談感受，其中一名女學(xué)生紅著臉向我征求如何擺脫與“男友談戀愛”的現(xiàn)狀?？粗鴮W(xué)生們真誠而可求的眼神，我深深被他們所打動，同時真正感覺到這次主題活動開得非常值。
2、深思再進行。
通過這次的主題活動，我認為自己對現(xiàn)在青少年還缺乏很多的了解與關(guān)愛，在接下來的兩三天，我查閱的大量關(guān)于青春期學(xué)生早戀、性教育方面的資料，結(jié)合自己的認識，贅述如下，同廣大同仁商討。
如果你是一名教師，對于孩子們正常的情感萌發(fā)應(yīng)擁有一顆平常心，抱著根除的期盼是不現(xiàn)實的。與其窮追猛打，不如實話實說?？梢岳弥v座、談心等形式，從心理及生理等方面多視角地對學(xué)生進行青春期教育，用科學(xué)知識幫助他們解讀青春的疑惑;還可以組織學(xué)生參與豐富多彩的校園文化生活，這對分散他們感情單一取向能起到積極的促進作用。
如果你是家長，不要采取高壓政策硬性扼制，因為這樣往往會事與愿違，加大雙方的對立程度，反而不利于問題的解決。家長對子女的教育要建立在尊重他們?nèi)烁竦幕A(chǔ)上，重在以情感人，讓孩子沐浴在濃濃的親情中，幫助他們盡快走出情感沼澤。在處理孩子早戀問題時，有一個重要原則就是：不要張揚，要冷處理，不要損傷孩子的自尊心，以免激起孩子的逆反心理而導(dǎo)致破罐子破摔。
一般說來，加強遠大理想和學(xué)習意義的教育，注意控制孩子用錢的數(shù)量和在外活動的時間，督促孩子將精力放到學(xué)習上來;對愛慕虛榮的孩子一方面讓他充分認識早戀的危害，與此同時還應(yīng)鼓勵他們根據(jù)自身特長參加有益的文體活動，在活動中認識人生價值，增強社會責任感;對盲目鐘情的孩子，要幫助他們用理智勒住感情的野馬，認識到不同的年齡有不同的任務(wù)，使他們明白：青蘋果看起來雖美，但吃起來是酸澀的。
在教育過程中，家長要有耐心，不要操之過急，孩子轉(zhuǎn)彎兒是需要時間的，有時還會有反復(fù)。另外，優(yōu)化家庭氛圍也是至關(guān)重要的，如果一個孩子生活在缺乏愛的環(huán)境里，那么，他是很難形成健康心理的。
許多調(diào)查研究證明，青春期健康的異性交往對中學(xué)生的身心成長是有益的，應(yīng)該得到支持和理解，所以提倡和促進中學(xué)生主動與異性交往，像兄弟姐妹一樣和睦相處，使他們對異性的關(guān)注和好奇心得到合理的滿足是減少早戀最好的方法。
另一方面，因為現(xiàn)在教育者在性觀念和教育方法上不夠統(tǒng)一，對早戀的界定常有擴大化的趨勢，青春期健康的異性交往也常常被扣上早戀的帽子，所以也帶來教育上的困難。例如，中學(xué)生自發(fā)的小組和集體活動，是青春期集群性的表現(xiàn);異性之間的互相幫助和關(guān)心，偶然的單獨活動;還有同齡人之間的友誼、朋友等等，都不一定是早戀。
所以當我們在發(fā)現(xiàn)“苗頭”時，要尊重他們，以朋友的身份多與孩子們談心，跟他們談成長、人生，逐漸剝?nèi)ァ靶浴钡纳衩厣?，給孩子們一個正常的、寬松的環(huán)境，讓他們自己去了解它，戰(zhàn)勝它，走出這青春期特有的情感困惑。只有這樣，孩子們才能享受成長的快樂。
學(xué)生的教學(xué)秘書篇六
瑞士心理學(xué)家皮亞杰說：“知識的本身就是活動，動作和思維密不可分。”學(xué)生最能理解的是自己雙手實踐的東西。恰當?shù)膭邮只顒樱茏冸[為顯，化靜為動，豐富學(xué)生的感性認識，充分體驗知識的發(fā)生、發(fā)展，明白動態(tài)形成的過程，促進學(xué)生思維的發(fā)展，提高學(xué)生主動學(xué)習的自覺性和深刻性。
生物學(xué)本身是一門實踐性較強的學(xué)科，因此對課標要求的“觀察與思考”、“資料分析”、“探究”、“進一步探究”、“實驗”、“調(diào)查”、“設(shè)計”、“模擬制作”、“制作”、“技能訓(xùn)練”和“課外實踐”等探究活動一定要落實到位。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)引人的情景，提供適當?shù)腵線索及方法，鼓勵學(xué)生廣開思路，設(shè)計多種方法給予學(xué)生足夠動手操作的體驗，開展探究活動，使這些活動真正起到提高學(xué)生設(shè)計實驗的能力、動手能力、收集信息的能力以及分析判斷的能力的作用，讓學(xué)生在失敗與成功的體驗中發(fā)展創(chuàng)造能力和實踐能力。
在初中教學(xué)中，教師還要針對學(xué)生好動、好玩、好奇，樂于模仿的特性和思維帶有具體形象性的特點，在課堂教學(xué)中應(yīng)多設(shè)置一些實踐性活動，盡量讓每一個學(xué)生都動手參與。例如在《生物學(xué)》七年級下冊中，全書就是一章內(nèi)容《生物圈中的人》，因此非常容易在課堂上開展活動。如在學(xué)習“運動系統(tǒng)的組成”時，讓學(xué)生在課堂上做一做屈肘和伸肘的動作，感受一下這個動作是*哪些結(jié)構(gòu)完成的；在學(xué)習“呼吸系統(tǒng)的組成”時，讓學(xué)生做深呼吸的動作并將雙手分別放在胸部和腹部，體會一下胸腔和腹腔的運動與呼氣和吸氣的關(guān)系；又如在學(xué)習“神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式”這一節(jié)時，通過學(xué)生游戲：“拍手”和“抓手”、縮手反射和“看到解剖針就害怕”以及分組完成膝跳反射的測試，學(xué)生就很容易領(lǐng)悟出反射的概念。再如，在關(guān)于空氣中塵埃粒子的探究活動中，學(xué)生可以分別通過實驗探究的操作活動，比較出樓層高矮、雨天前后、同一地點不同時間等條件下塵埃粒子的數(shù)量。這一系列的操作活動同樣體現(xiàn)了學(xué)生的自主性。
學(xué)生的教學(xué)秘書篇七
當今社會人們?yōu)榱松?，面臨學(xué)業(yè)就業(yè)暴露了許多問題。其中人的心理健康引起了社會各界人士的廣泛關(guān)注。蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說：“孩子的心不應(yīng)是真理的倉庫。我竭力要防止的最大惡習就是冷漠、缺乏熱情。兒時的內(nèi)心冷若冰霜，來是必成凡夫俗子?！苯逃菫榕囵B(yǎng)人的心靈的豐富性、多樣性。讓孩子永遠保持意境童真、永遠對世上萬物充滿熱情。遠離商品經(jīng)濟所帶來的負面影響，以及來自家長的影響，唯利是圖，以自己為中心，少年老成等不良現(xiàn)象。作為當代教師，不僅教書，而且更為迫切的是育人。讓每一個孩子養(yǎng)成良好的意志品格，健康快樂地成長是迫在眉睫的頭等大事。
孩子像風中的一棵小樹苗，要長成參天大樹，需要園丁的百般呵護。孩子的成長過程肯定不是一帆風順的，因此，我常對我班的同學(xué)們說：班集體就是你們在學(xué)校里的家。要讓她變得使人留戀，給人以溫馨就需要同學(xué)們的共同努力。如何讓這美好的理想變成現(xiàn)實呢？開學(xué)初我就制訂了目標計劃，有了目標才能更好地凝集全班同學(xué)的智慧，使之在班集體中發(fā)揮積極的作用，才能有的放矢地思考、處理一些學(xué)生中存在的普遍現(xiàn)象。還能高瞻遠矚地預(yù)料一些特殊問題，使許多不良現(xiàn)象在萌芽狀態(tài)得以根除。做學(xué)生工作，不是解數(shù)學(xué)方程式，總有些一人、有一些事讓我放心不下。我們班的同學(xué)是在學(xué)校全托的，同學(xué)們來自縣內(nèi)的各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。家長們看中的是南小的優(yōu)質(zhì)的教育資原，有的是便于外出打工，有的是忙于生計，還有的家長是為了省心。由于本期住讀班的模式發(fā)生了變化，放學(xué)以后的學(xué)習由同學(xué)們自己安排。對于剛上三年級的孩子們來說有一定的難度，尤其一個生活阿姨面對幾十個同學(xué)的時候，班上出現(xiàn)了好些不好好學(xué)習的現(xiàn)象。
前幾周班上有幾個學(xué)生：程元偉、馬佳杰、吳杰、游磊、劉驍然，他們上我的課時都很守規(guī)律，有時還會有精彩的發(fā)言，能按時完成作業(yè)，而上其它課時，總是搞小動作、下方位或者打鬧。干部同學(xué)批評他們，他們都無所謂，還有那么點自豪感。課堂作業(yè)拖拉，家庭作業(yè)不按時完成，眼保健操，課間操等活動更是花樣百出，課間活動不是瘋跑，就是野玩。李思雨、牟搖卓、揚易等上課時眼神迷茫，作業(yè)拖拉根本沒有效果?？傊?，他們幾個很讓我頭疼、心痛。針對班上部份學(xué)生身上出現(xiàn)的這些現(xiàn)象，我看地眼里，急在心頭。沉靜下來，對他們進行分析、找出病因。他們幾個的父母都是做小本生意的，每天忙著生計，根本沒有時間關(guān)心他們的思想，更無從智曉他們的孩子在想什么，或者需要什么。這幾個孩子的父母對他們常常是物質(zhì)上一味滿足，以求得父母對孩子的虧欠。周末同學(xué)們回家以后，家長更多關(guān)心的是生活，如何指導(dǎo)連家長們有些都不懂。所以這些同學(xué)的行為習慣較差，找出根源后，我及時分別找他們談心，給他們講明利害關(guān)系，使他們懂得做任何一件事成功的前題，必須以遵紀守法為支柱。
另一方面加強與家長的聯(lián)系、溝通。孩子一出現(xiàn)不良狀況的時候，第一時間打電話告知家長，每周五下午家長接孩子時要與家長交流，星期一家長送孩子返回學(xué)校時與家長溝通，共同教育孩子，共同督促孩子。我還常常利用課余時間找他們談心，給他們單獨輔導(dǎo)，甚至買過糖果、糕點、水果招待他們。與科任老師多次分析同學(xué)們的情況，與同年級的老師們共同探討教育的良方。經(jīng)過多次的教育，長期不懈的努力。同學(xué)們終于明白了為什么要認真上好各門功課，為什么老師、家長要嚴厲的要求他們。因為學(xué)好各門功課是立足社會之本，是個人生存的前題條件。只有從小打好扎實的基礎(chǔ)，提高了自身素養(yǎng)，全面發(fā)展了將來才能成為祖國的有用之才。教育了部份，帶動了一片，現(xiàn)在，班上的班風、學(xué)風如日東升，正朝著健康、快樂、向上的方面發(fā)展著。
子，而心理不健全的人。我總是想盡辦法讓他明白，讓他改過。機會終于來了，本期我校成立了體操表演隊。游磊被選上后，每天我都關(guān)注他的訓(xùn)練情況給他信心。剛開始的時候，他還有所松懈，漫漫地他喜歡上了訓(xùn)練，而且一次比一次認真、投入。到了參加比賽那天，游磊表現(xiàn)尤其出色，終于功夫不負有心人。我校體操隊獲得了第十九屆全縣中小學(xué)生運動會開幕式表演一等獎。得到學(xué)校的獎勵、班上的表揚、同學(xué)們的羨慕他開心極了。相信自己的努力為學(xué)校、為班級爭光，自己也爭得了榮譽。第一次嘗到了成功的喜悅從此游磊變了。他上課認真了，手不再東摸西拿了，作業(yè)也能按時完成了。游磊得到老師表揚的次數(shù)也越來越多了?？粗絹碓浇】?、活潑的孩子們。我由衷地笑了，心血沒有白費，我更進一步明白了，只有想不到的，沒有做不到的。
作為一名教育工作者，在日常工作中應(yīng)該給同學(xué)們搭建各種各樣的舞臺。每天的早讀，輪流讓同學(xué)們領(lǐng)讀；語文課前的三分鐘國學(xué)經(jīng)典誦讀，交給同學(xué)們展示；寫作課上的匯報，那怕是交流一句話也是孩子們的進步；尤其要充分準備、上好間周一次的少先隊中隊活動。那是同學(xué)們獨立的王國，是孩子們展示自己的舞臺。那是一個班級最有吸引力的時刻。那是同學(xué)們成長道路上的一塊塊美玉，一串串珍珠，一顆顆寶石。老師們多多用心吧。我們的同學(xué)們自信了，心智健全了，他們就會健康快樂地成長。
“幸福的家庭家家相似，不幸的家庭各有各的不同”。由于家庭的不幸，孩子們個性差異就特別大。針對不同的學(xué)生，進行因材施教，老師必須經(jīng)常接近學(xué)生，和他們交朋友，深入調(diào)查研究，了解他們的家庭和個人一貫表現(xiàn)，細致分析他們的個性特點，選擇有效的教育方法。將愛的陽光雨露灑向他們。只有這樣才能打開他們的心靈之窗，使他們的人格達到健康的發(fā)展。
班上有個叫余磊的男孩子。父母均是聾啞人，長年在外打工，由年邁的外公、外婆帶著，外婆患內(nèi)風濕關(guān)節(jié)炎長年臥病在床，還有一個“傻”姐姐。沉重的生活壓力，壓得他毫無生氣。臉上從未有過笑容。頭發(fā)凌亂，不講衛(wèi)生、目光游離不定。課間常常一個人孤零零地坐在方位上?？吹竭@個孩子，我的心里有種針刺的感覺。于是在生活上特別關(guān)心他，吃飯的時候總是把好吃的讓給他。發(fā)動全班同學(xué)給他募捐，我每月還給他5元錢支理發(fā)、買學(xué)習用品。思想上關(guān)注他，多次利用課余時間找他談心，告訴自己的未來。讓他明白只有勤奮才能改變自己的命運。經(jīng)過半期以來的努力，余磊逐漸地變了，他的臉上有笑容了，眼光越來越有神了。
從教那么多年教過的學(xué)生一撥又一撥，許多發(fā)展不夠好的學(xué)生大部分與家長的教育有關(guān)。多數(shù)是家長不懂教育，不知如何關(guān)心孩子心靈的成長，有的家長很無賴，忙于生計，長期不在孩子的身邊。如此種種原因，我作為班主任，作為一名教師只要我們長期堅持對個別學(xué)生的關(guān)注，順勢利導(dǎo)，在我遇到他們的這段人生路途中，盡可能地讓每一個孩子都沐浴在愛的陽光雨露中，讓他們能健康地成長。
學(xué)生的教學(xué)秘書篇八
批評是我們從事教育行業(yè)的常常采用的一種教育方式，如何實施批評才能起到最佳效果，這是一種藝術(shù)，值得我們每一個教育工作者思考的問題。尤其在教學(xué)中，更應(yīng)慎重采用批評方法，注意把握批評的角度，不然就達不到教育的目的，有時還會適得其反。筆者在長期的教育工作中探索、總結(jié)出一些行之有效的方法，與廣大同行們商榷。
鼓勵，不僅可以使學(xué)生改掉壞毛病，而且能增強學(xué)生養(yǎng)成良好習慣的信心。中學(xué)生最突出的特點是自尊心強，愛面子，因此可以不從正面提出批評，而是從側(cè)面繞一繞，巧妙地給予鼓勵和提醒，即在批評中寓于鼓勵和鞭策，在鼓勵中飽含信任和期望，在信任中維護其自信和勇氣，使其認識到自己的錯誤而又不喪失自尊，從而起到預(yù)期的批評效果。例如，針對少數(shù)學(xué)生偏科現(xiàn)象，當發(fā)現(xiàn)某位學(xué)生上課時總是看自已喜歡的學(xué)科而不愛看不喜歡的科目時，在找他談話時可以說：“熱愛專業(yè)鉆研專業(yè)是很好的，將來可以成為一名專家，但要成為一名真正的專家，必須通曉所有學(xué)科，達到豐富的知識水平，否則是不會成為一名合格的研究者的，所以要對每門功課平衡發(fā)展，相信你一定能成為一名合格的研究專家的……”然后再進行如何平衡各門學(xué)科的方法引導(dǎo)。這樣貌似鼓勵實是批評的方法較之訓(xùn)斥和責備，其效果自然要好得多。
面對認識及判斷能力較強的學(xué)生，切忌以居高臨下的態(tài)度去訓(xùn)斥和指責，因為這是他們最反感的。應(yīng)該以誠懇、平和的態(tài)度，熱情的關(guān)懷去幫助和引導(dǎo)他們，適時地并用適當?shù)恼Z言指出其不足之處，言語要飽含深情，態(tài)度要蘊藏期望，表情要充滿關(guān)心，心平氣和地同他商討不良行為的不良后果以及糾正的辦法，使他感到教師的誠懇批評是對自己的關(guān)心和愛護，從而接受批評進而改正錯誤。
有一位學(xué)生，其家庭經(jīng)濟情況并不好，可由于受不良風氣的影響，染上了抽煙、打游戲機的習慣，成績直線下降。在找他談話時，我不直接提出批評，而是先與他拉家常、尋問他家中每月的收入有多少，父母親每月給他多少伙食錢等，然后說：“你學(xué)習認真刻苦，既很體貼父母，也能體諒父母的辛苦……你父母對你寄與很大希望，要是你能在生活上，紀律方面再約束一下自己就更好了?！边@種從善意的立場出發(fā)，采用及時提醒和暗示的教育方法，要做到言辭誠懇，以情感人，使學(xué)生容易接受，并且意識到自己的言行已構(gòu)成或即將構(gòu)成錯誤，要能分清是非，能約束自己，避免繼續(xù)再犯。
一般來說，批評都要訴諸聲音、語調(diào)和動作。然而，在一定場合，教育者有意識地沉默也是一種有效的批評方法。實施這種無聲的批評，首先要創(chuàng)造一種緊張、嚴肅的氣氛，批評者表情要嚴肅，態(tài)度要冷漠，眼神要專注，使學(xué)生在沉靜、嚴肅的氣氛中感覺到教師的不滿和責備，產(chǎn)生一種心理壓力，并在自我反省及檢查中領(lǐng)悟到自己的不足或過錯，從而達到“無聲勝有聲”的效果。當然，這種無聲的批評方式要注意把握時間的長短，要適可而止。
無庸諱言，在中學(xué)生中也有個別平時表現(xiàn)極差而又屢教不改的，或者所犯錯誤性質(zhì)較嚴重、影響較壞的。對這些人則不能采取輕松、委婉的批評方法，更不能姑息遷就，而是要進行公開的嚴厲的批評。批評的態(tài)度要憤慨有力，有理有據(jù)；表情要嚴肅認真，語言要激烈尖銳；批評時切忌含糊其辭、目標不明，也不宜威脅鄙夷、諷刺挖苦，更不能嬉皮笑臉、漫不經(jīng)心，要讓犯錯誤的學(xué)生及旁人都認識到錯誤的嚴重性和危害性，理解和體會到教師的良苦用心。
學(xué)生的教學(xué)秘書篇九
xx經(jīng)理：
我從網(wǎng)上的招聘廣告中獲悉貴酒店欲招聘一名經(jīng)理秘書，特冒昧寫信應(yīng)聘。
兩個月后，我將從工商學(xué)院酒店物業(yè)管理系畢業(yè)。身高1。65cm，相貌端莊，氣質(zhì)頗佳。在校期間，我系統(tǒng)地學(xué)習了現(xiàn)代管理概論、社會心理學(xué)、酒店管理概論、酒店財務(wù)會計、酒店客房管理、酒店餐飲管理、酒店前廳管理、酒店營銷、酒店物業(yè)管理、物業(yè)管理學(xué)、住宅小區(qū)物業(yè)管理、應(yīng)用寫作、禮儀學(xué)、專業(yè)英語等課程。成績優(yōu)秀，曾發(fā)表論文多篇。熟悉電腦操作，英語通過國家四級，英語口語流利，略懂日語、粵語、普通話運用自如。
去年下半學(xué)期，我曾在xxx五星級酒店客房辦化驗室實習半個月，積累了一些實際工作經(jīng)驗。我熱愛酒店管理工作，希望能成為貴酒店的一員，和大家一起為促進酒店發(fā)展竭盡全力，做好工作。
我的個人簡歷及相關(guān)材料一并附上，如能給我面談的機會，我將不勝榮幸。
聯(lián)系地址：廣州xxx工商學(xué)院酒店物業(yè)管理系510507。
聯(lián)系電話：13911111111。
此致
敬禮！
學(xué)生的教學(xué)秘書篇十
親愛的“三支一扶”大學(xué)生：
在2016年新春佳節(jié)即將來臨之際，我們向積極響應(yīng)黨和政府的號召，選擇“到農(nóng)村去，到基層去，到祖國最需要的地方去”，以自己的青春、熱情、知識和才干到我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層從事“三支一扶”服務(wù)的`大學(xué)生們致以誠摯的問候和崇高的敬意!
過去的一年，你們以實際行動報效祖國、服務(wù)人民，為自己的人生增添了濃墨一筆，開啟了人生新篇章;過去的一年，你們在工作實踐中，磨煉了意志，增長了才干，用自己的青春和智慧普寫了一曲曲感人肺腑的奉獻之歌，創(chuàng)造了讓自己感動也感動別人的優(yōu)秀業(yè)績;過去的一年，你們在平凡的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)工作，踏踏實實奉獻，贏得了人民群眾的信任，為重慶建設(shè)貢獻了自己的智慧和力量。
親愛的“三支一扶”大學(xué)生，你們是新一代青年的驕傲。希望你們在新的一年里，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，進一步深入學(xué)習和貫徹落實“十八”大精神，充分發(fā)揮自己的聰明才智，再接再厲、艱苦奮斗，勇挑重擔，成就自我，向黨和人民交出新的更加滿意的答卷!
衷心祝愿你們新春愉快、身體健康、工作順利、闔家幸福!
xx市人力資源和社會保障局
xx年x月
學(xué)生的教學(xué)秘書篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
你好，我是xx校畢業(yè)的xxx，非常感謝你能在白忙之中看我的求職信，您的審閱將會是我成功的第一步，希望能讓您滿意。
在校期間我主攻的專業(yè)是秘書專業(yè)，大學(xué)四年，我通過全面以及系統(tǒng)的學(xué)習，對本專業(yè)有了一定的了解和掌握，并且掌握好了每堂課的精髓。除了對理論知識的掌握，我還具備了一定的實際操作和動手能力。考取了與本專業(yè)相關(guān)的證書。在學(xué)校我積極參加各種組織與活動，不斷的鍛煉了自己、提升自己，我還提高了與人的交往能力，能夠與人友好相處。并擔任了班上的干部，有一定的組織與管理能力。在寒暑假，我找兼職做，得到了單位的好評。
尋找一個專業(yè)知識扎實且組織管理能力較好的部下是您的愿望，我希望您能給我這次機會，讓我成為您心中的部下，能讓我把在大學(xué)所學(xué)的知識運用到工作上，讓我為公司出一點點綿薄之力。我相信，也有這份自信能勝任這份工作，能夠成為你的得力助手。
我作為一名求職者，雖然存在很多方面的不足，但還是會虛心學(xué)習，積極工作。懇請希望得到貴府給與面試機會，以近一步考察我的能力。
此致
敬禮
求職人：xxx
20xx年xx月xx日
學(xué)生的教學(xué)秘書篇十二
教育家陶行知說過：“教育是心心相印的`活動，惟獨從心里發(fā)出來的，才能打動心的深處。”古人也云：“感人心者莫先乎情。”
2．鼓勵要及時，針對性要強。
教師給學(xué)生及時、恰如其分的贊美、評價，能對學(xué)生產(chǎn)生及時強化的作用，因此要求教師要有敏銳的觀察力，隨機應(yīng)變的語言機智。例如在教學(xué)二年級識字8這一課時，要求學(xué)生仔細觀察課文插圖，然后回答這樣一個問題：“你們說說小金魚在水里干什么？”大多數(shù)同學(xué)受教材影響，給出了“小金魚在吐泡泡”這一答案。而有一位同學(xué)卻這樣回答：“有的小金魚在捉迷藏，還有的小金魚很調(diào)皮，它們給荷花姑娘撓癢癢，不信，你看荷花姑娘都禁不住笑了”。
這樣的回答，對一個二年級的小朋友來說，難能可貴。如果像表揚其他回答一般的孩子一樣說“你真棒”，顯然沒有把他愛想象的優(yōu)點挖掘出來，表揚的針對性明顯不強。要是贊美他說：“你的想象力真豐富，真是愛動腦，善于觀察，愛思考的孩子。”這樣不僅可以激發(fā)他本人對高質(zhì)量學(xué)習的持續(xù)追求，同時也可激勵其他同學(xué)養(yǎng)成讀書愛思考的好習慣。
學(xué)生的教學(xué)秘書篇十三
1、你今天進步真大！老師感到特別高興！
2、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細，說得也很好！
3、“胸中有丘壑?！蹦闶莻€深藏不露的學(xué)生，從你不經(jīng)意的言談中就知道你博覽群書，上知天文，下知地理。雖然你從不炫耀自己，但大家早已把你看成不折不扣的智多星。雖然學(xué)業(yè)方面你在不斷進步，但老師相信你一定還有更大的潛力有待挖掘，嘗試著使自己更細心些，找到適合自己的學(xué)習方法，再加把勁，你會比現(xiàn)在更出色！
4、要學(xué)會欣賞別人，對于“×××”同學(xué)的回答，我們該怎么表示？
5、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”！
6、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！
7、真了不起，大家都為班級里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲！
8、會提問的孩子，就是聰明的孩子！
9、你看，很多小朋友把心里那個膽小鬼打倒，舉起手來了！
10、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！
11、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！
12、你很會思考，真像一個小科學(xué)家！
13、連這些都知道，真不愧是班級小博士！
14、你很有創(chuàng)見，這非常可貴，請再響亮地說一遍！
15、你知道的真多！知識真豐富！我們大家要向你學(xué)習！
16、能提出這么有價值的問題來，真了不起！
17、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！
18、瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多最快？
19、沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！
20、他的匯報完整、精彩，是我們學(xué)習的榜樣！
21、你坐得真端正！注意力真集中！
22、你的想法很獨特，老師都佩服你！
23、這么好的想法，為什么不大聲地自信地表達出來呢？
24、你的進步使老師感到特別高興！
25、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！
26、你是一個很負責的材料員，每一次實驗后都能把材料整理得整整齊齊！
27、不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛吵愛鬧到學(xué)會靜靜思考，學(xué)會暗暗努力，真為你高興！
28、尊重（欣賞）別人，()你會得到更多人的尊重（欣賞）！
29、你真的很能理解人，而且能和同學(xué)合作得非常好！
30、你真聰明，用以前學(xué)過的知識解決了今天的難題！
31、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！
32、你有自己獨特想法，真了不起！
33、你的辦法真好！考慮的真全面！
34、看××同學(xué)認真的樣子，老師就知道她是勤奮好學(xué)的孩子！
35、老師很欣賞你實事求是的態(tài)度！
36、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點！
37、××同學(xué)真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學(xué)！
38、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？
39、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲！
40、不僅自己認真學(xué)習，還能提醒同桌同學(xué)，真是了不起！
41、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！
42、??！你的課外知識真豐富，都可以成我的老師了！
43、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？
44、這是你們合作成功的`果實，老師為這份成果而歡喜！更為你們積極參與的精神而叫好！
45、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！
46、你的表達特別清楚，讓大家一聽就懂！
47、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？
48、你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象！
49、誰愿意來為大家做個示范？展示一下自己的本領(lǐng)！
50、你很像一個小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！
51、瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？
52、第×組的××同學(xué)可真棒！為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢！
53、第四組的同學(xué)個個眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認真，注意力特別集中！
54、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？
55、科學(xué)家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！
56、猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！
57、你很自信，自信是走向成功的開始！
58、你真行?。ㄕ姘簟⒄娑?、真勇敢、真細心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的）。
59、你的表現(xiàn)很出色，老師特別欣賞你！
60、你表達得這么清晰流暢，真棒！
61、相信自己，研究就是錯了再試的過程！
62、開動你的小腦筋去想，一想說錯了沒關(guān)系，老師喜歡肯動腦筋的同學(xué)！
學(xué)生的教學(xué)秘書篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):。
你們好！
首先，我深深感謝你在百忙之中抽出時間來聽我的自我推薦。“劍鋒來自削尖，梅花香來自苦寒.”我叫xx，今年20歲。我來自湖南省美麗的中心城市長沙。本人20xx年畢業(yè)于湖南第一師范學(xué)院秘書學(xué)專業(yè)。湖南第一師范是我省著名的師范學(xué)校，有“千年大學(xué)、百年師范”的美譽。這是、蔡和森、何叔衡、任、李、肖三、張、陳天華的母校。這里也是張木石、何、、譚、徐特立、楊昌濟、黎錦熙、謝覺哉、、田漢、李達等教授的地方。曾國藩、左、、黃興都曾教導(dǎo)過。學(xué)校一直以培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生為己任。
我誠實、正直、好學(xué)、簡單、樂觀、自信、負責。樂于與人相處，與周圍人相處融洽，有團隊合作精神；為人正直，認真負責，能吃苦耐勞，做事嚴謹；缺點有時候做事太快；對自己所做的一切的態(tài)度是:不怕做不到，只怕想不到；沒有最好，只有更好。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)畢業(yè)一年了。我被我過去的工作和大學(xué)生活深深打動了。畢業(yè)后，我通過互聯(lián)網(wǎng)找到了一份文職工作，正在實現(xiàn)我的夢想。帶著青春的激情和求知的欲望，完成了三年的知識之旅和美好的大學(xué)生活，培養(yǎng)了我科學(xué)嚴謹?shù)乃季S方法，造就了我積極樂觀的人生態(tài)度和開拓創(chuàng)新的意識。在不斷的學(xué)習和工作中養(yǎng)成的嚴謹、踏實的工作作風和團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)，讓我相信，我可以保住工作，敬業(yè)，更有創(chuàng)業(yè)精神！在校期間，我遵循“以學(xué)習為中心，全面發(fā)展”的原則。在努力學(xué)好專業(yè)知識的同時，積極培養(yǎng)自己的特長，鍛煉自己的社會實踐能力。為了滿足當今人才的需求，我們應(yīng)該盡一切努力做好準備。
申請這個職位的優(yōu)勢我在以前的學(xué)校里不僅注重專業(yè)知識的培養(yǎng)。
此外，我還積極參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。大學(xué)三年，深深感受到和優(yōu)秀學(xué)生一起工作，讓我從競爭中受益；挑戰(zhàn)現(xiàn)實困難，讓我在挫折中成長。祖先教會我勤奮、負責、善良、正直；湖南省第一師范培養(yǎng)了我實事求是，不自以為是的性格?；仡欁蛱?，除了波折、得失、榮譽，都是一個奮進的身影，都是無悔無良知的心情。在校期間不斷進步，基礎(chǔ)扎實，努力學(xué)習專業(yè)知識，成績優(yōu)異。積極參加學(xué)校組織的各種活動，擔任班干部培養(yǎng)了我的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和團結(jié)合作精神，也得到了師生的認可。在這樣一個競爭激烈的社會，我們不僅要掌握專業(yè)知識，還要更加符合社會和時代。所以我在學(xué)習之后，注重知識和能力的均衡發(fā)展。
首先，我在湖南第一師范接受了三年的專業(yè)培訓(xùn)。我喜歡閱讀，尤其是文學(xué)和歷史。這些書對我很有好處:陶冶性情，豐富知識，開闊眼界。本人系統(tǒng)掌握了漢語言文學(xué)的相關(guān)知識，文字功底扎實，文筆優(yōu)美流暢。
其次，在學(xué)校社團工作兩年，gfd端莊得體，普通話流利，溝通能力強。
第三，在我以前的公司，我處理了以下任務(wù):。
1.負責接聽業(yè)務(wù)電話，詳細記錄客戶信息和具體需求，并及時向相關(guān)負責人匯報；
2.負責收發(fā)快遞，每月采購采購辦公用品和日用品，非常符合貴公司需要的人才。
第四，從離開社會工作以來，我一直充滿團隊精神和集體榮譽，有很強的動手能力和實踐能力。為人率直，尊重他人，敢于挑戰(zhàn)困難的事情。
創(chuàng)新，能夠自發(fā)學(xué)習，獲取新知識。具有較強的文藝和語言組織能力，并能在實戰(zhàn)中不斷努力豐富自己的實踐經(jīng)驗，使自己在短時間內(nèi)成為企業(yè)所需的優(yōu)秀人才。
21世紀呼喚綜合型人才。本人性格開朗活潑，興趣廣泛；豁達穩(wěn)重；關(guān)心集體，責任心強；待人真誠，工作積極認真，富有職業(yè)精神。在我三年的學(xué)習生活中，很好的掌握了專業(yè)知識，認識一個專業(yè)知識扎實，有一定工作能力和組織能力的下屬是你的心愿。尋找一個能充分發(fā)揮專業(yè)特長，得到你關(guān)注的工作單位是我的期望；一個稱職的助理會幫助你工作順利；一個合適的工作單位幫助我展示我的才華。
也許我們會為了一個共同的目標站在一起，那就是讓你們的光輝歷史更加絢麗多彩！
我在此交流。
敬禮！
求職者:。
__年__月___日。
學(xué)生的教學(xué)秘書篇十五
教育是傳承和培養(yǎng)人類文明的重要途徑，而教學(xué)生則是教育的最終目標和對象。作為一名教師，我有幸擁有了與學(xué)生們共同成長和學(xué)習的機會。在這個過程中，我深刻體會到了一些關(guān)于教學(xué)生的心得體會。
首先，我認識到每個學(xué)生都是獨一無二的，他們有著各自獨特的個性和天賦。教師應(yīng)當以學(xué)生為本，尊重每個學(xué)生的個體差異，并且注重發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)勢。在我的教學(xué)中，我通常會進行學(xué)生個體化的輔導(dǎo)，在激發(fā)他們學(xué)習興趣的同時，幫助他們發(fā)展自己的優(yōu)勢。例如，對于喜歡繪畫的學(xué)生，我會鼓勵他們用繪畫的方式表達自己的想法和理解，從而提高他們的學(xué)習效果。
其次，我意識到學(xué)生在學(xué)習過程中需要充分的支持和鼓勵。教師是學(xué)生的引路人和榜樣，應(yīng)當時刻給予他們信心和動力。我經(jīng)常與學(xué)生們進行積極的互動，鼓勵他們勇敢地發(fā)表自己的觀點和思考。同時，我還會通過給予學(xué)生適當?shù)谋頁P和鼓勵，讓他們感受到成長和進步的喜悅，從而激發(fā)他們更大的學(xué)習熱情。
第三，我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)過程中的問題與挑戰(zhàn)。學(xué)生們的學(xué)習能力和興趣存在差異，他們對學(xué)習的態(tài)度和動力也有所不同。在我教學(xué)的過程中，我經(jīng)常面臨著如何調(diào)動學(xué)生們的積極性、如何提高學(xué)習效果等問題。為了解決這些挑戰(zhàn)，我不斷地學(xué)習和反思，并嘗試不同的教學(xué)方法和策略。例如，我會針對不同的學(xué)生制定個性化的學(xué)習計劃，通過多種教學(xué)手段激發(fā)他們的學(xué)習興趣和動力。同時，我還注重與學(xué)生家長的溝通，共同解決學(xué)習中的困難和問題。
第四，我認識到教師要不斷地自我提升和學(xué)習。教學(xué)生是一項需要不斷學(xué)習和探索的工作，只有不斷充實自己的知識和提高教學(xué)技能，才能更好地滿足學(xué)生的需求。我積極參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，不斷更新和完善自己的教學(xué)理念和方法。同時，我也會向同事和學(xué)生家長請教和借鑒他們的經(jīng)驗和見解，從而不斷提高自己的教學(xué)水平。
最后，我深知教學(xué)生是一項充滿挑戰(zhàn)但也充滿樂趣的工作。在與學(xué)生們共同學(xué)習和成長的過程中，我與他們建立了深厚的師生情誼，也從他們身上汲取了許多智慧和啟發(fā)。教學(xué)生不僅讓我感受到了教育的力量，也讓我明白了教育與人類社會發(fā)展的重要關(guān)系。
總之，教學(xué)生是一項需要認真對待和不斷實踐的工作。在教學(xué)生的過程中，我深刻體會到了每個學(xué)生的獨特性，學(xué)生需要得到全方位的支持和鼓勵，教學(xué)過程中也會面臨各種問題與挑戰(zhàn)，教師需要不斷自我提升和學(xué)習。教學(xué)生不僅是一項責任，更是一種享受和樂趣。我將繼續(xù)努力，為每個學(xué)生的成長和發(fā)展竭盡所能，同時也不斷提高自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力。
學(xué)生的教學(xué)秘書篇十六
秘書專業(yè)求職信范文要怎么寫？如不知怎樣請看看大學(xué)生個人簡歷為您提供的文員應(yīng)屆畢業(yè)生如何寫好求職信為參考，那么在求職中個人簡歷與求職信又是怎樣設(shè)計與寫作的呢，請看看這篇應(yīng)屆畢業(yè)生如何寫好求職信模板。為了讓您了解更多相關(guān)內(nèi)容推薦一份應(yīng)屆畢業(yè)生求職信的寫法為寫個人簡歷時參照。
敬的領(lǐng)導(dǎo)：
你好!
感謝你在百忙之中抽空審閱我的材料，希望給我一個機會!
物識一個掌握扎實專業(yè)知識并具有一定工作能力和組織能力的部下，是你的愿望。謀求一個充分發(fā)揮自己專業(yè)特長的工作單位，并能得到你的'關(guān)照，是我的期盼;得力的助手，有助于你工作順心;合適的工作單位，有助于我施展才華。
或許我們會為著一個共同的目標而站在一起，那就是:將貴單位的輝煌歷史寫得更加繽紛!愿為貴單位工作，并奉獻自己的青春和才華。
期盼和感謝你的選擇!
作為學(xué)秘書專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生的我，雖然工作經(jīng)驗不足，但我會虛心學(xué)習、積極工作、盡忠盡責做好本職工作。誠懇希望得到貴單位的接約或給予面試的機會，以期進一步考查我的能力。
大學(xué)生活并不是我們想象中的樂園，更不是我們理想中的天堂，而是一個鍛煉人的大火爐。值此鍛煉機會來臨之際，特試向貴單位自薦，給我一個就業(yè)鍛煉的機會。一顆真誠的心在期望你的信任。一個人的人生在等你的改變。
望貴單位能接收我，支持我，讓我加入你們的大家族，我將盡我最大的能力為貴單位發(fā)揮我應(yīng)有的水平和才能。
此致
敬禮
學(xué)生的教學(xué)秘書篇十七
各位領(lǐng)導(dǎo):。
您好！感謝您在百忙之中審閱我的申請信，并祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上。
我叫劉雅麗，是西北師范大學(xué)智興學(xué)院法律文秘專業(yè)的20xx應(yīng)屆畢業(yè)生。面對就業(yè)，我充滿期待和期待。我想坦率地向貴公司推薦我自己，并提交我的材料供您審閱。
大學(xué)生活是我人生中最重要的階段，是一個比較成熟的過程。在此期間，我不僅學(xué)到了課本上的知識，如計算機、馬克思主義哲學(xué)等公共課程、刑法、民法、國際經(jīng)濟法、民事訴訟法、刑事訴訟法等專業(yè)課，以及法律邏輯、司法會計等選修課，還真正懂得了人生的意義和價值。在未來的工作中，我可以從事秘書和法律工作。這幾年，我立志要成為一名學(xué)習好這個專業(yè)的優(yōu)秀大學(xué)生。我不僅理論基礎(chǔ)扎實，而且有一定的實際操作能力和吃苦耐勞的團隊精神。出生在農(nóng)村家庭，有勤奮、吃苦、務(wù)實、上進的精神和作風。農(nóng)村生活造就了我淳樸善良的性格，培養(yǎng)了我不怕困難，不怕挫折的奮斗精神。
大學(xué)期間，我不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)，提高自己的綜合素質(zhì)，能夠理論聯(lián)系實際，在校內(nèi)外的積極實踐中檢驗自己的知識，同時也使自己具備了很強的分析問題的能力。自信和堅持是我的原則，冷靜和樂觀是我做事的態(tài)度，廣泛的愛好讓我更加充實。面對選擇工作，對社會和自己充滿信心，渴望得到社會的認可，有機會充分發(fā)揮自己的聰明才智，為社會做出貢獻。
回首過去，是我勇于探索知識積累之路，勤于學(xué)習；展望未來，這將是我投身業(yè)務(wù)的方式。
各位領(lǐng)導(dǎo)，雄鷹需要天的一邊展翅，良馬還需要另一條路疾馳。我一直欽佩貴公司所創(chuàng)造的成就和廣闊的發(fā)展前景。我相信我會和我的同事們一起努力工作，為貴公司的美好未來而奮斗，奉獻我年輕的熱情和才華！我真心希望成為其中一員。
我相信:金子總會發(fā)光！過去的成就已成歷史，未來的輝煌需要不懈的努力去創(chuàng)造和實現(xiàn)。我相信你的信任和我的力量的結(jié)合會給我們帶來共同的成功。非常感謝你抽出時間來處理這封信！祝工作順利！
我在此交流。
敬禮！
求職者。
20xx年xx月xx日。
學(xué)生的教學(xué)秘書篇十八
xx經(jīng)理：
我從《xxx報》上的.招聘廣告中獲悉貴酒店欲招聘一名經(jīng)理秘書，特冒昧寫信應(yīng)聘。
兩個月后，我將從工商學(xué)院酒店物業(yè)管理系畢業(yè)。身高1.65cm，相貌端莊，氣質(zhì)頗佳。在校期間，我系統(tǒng)地學(xué)習了現(xiàn)代管理概論、社會心理學(xué)、酒店管理概論、酒店財務(wù)會計、酒店客房管理、酒店餐飲管理、酒店前廳管理、酒店營銷、酒店物業(yè)管理、物業(yè)管理學(xué)、住宅小區(qū)物業(yè)管理、應(yīng)用寫作、禮儀學(xué)、專業(yè)英語等課程。成績優(yōu)秀，曾發(fā)表論文多篇。熟悉電腦操作，英語通過國家四級，英語口語流利，略懂日語、粵語、普通話運用自如。
去年下半學(xué)期，我曾在xxx五星級酒店客房辦化驗室實習半個月，積累了一些實際工作經(jīng)驗。我熱愛酒店管理工作，希望能成為貴酒店的一員，和大家一起為促進酒店發(fā)展竭盡全力，做好工作。
我的個人簡歷及相關(guān)材料一并附上，如能給我面談的機會，我將不勝榮幸。
聯(lián)系地址：廣州xxx工商學(xué)院酒店物業(yè)管理系xxxxxx。
聯(lián)系電話：xxxxxxxxxxx。
此致
敬禮！
求職人：xxx。
xxxx年xx月xx日。
學(xué)生的教學(xué)秘書篇十九
條各位領(lǐng)導(dǎo):。
您好！
我是xxxxx超級職業(yè)技術(shù)學(xué)校文秘專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，20xx年7月即將畢業(yè)。以下是我的基本情況。
在這所學(xué)校，我選擇兼職學(xué)習的形式。在這種環(huán)境下，我從我的知識和能力，以及我的個人素質(zhì)中受益匪淺。三年來，在老師的嚴格教學(xué)和個人努力下，我有了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識；在學(xué)習中，掌握了一定的專業(yè)理論知識，熟悉了涉外工作中常見的禮儀，熟練操作電腦辦公軟件、3dsmaxflashphotoshop等。同時，我利用業(yè)余時間廣泛地處理大量的書籍，不僅豐富了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的能力。更重要的是，我嚴謹?shù)膶W(xué)風和正確的學(xué)習態(tài)度塑造了我淳樸穩(wěn)重的性格。
本人有一年半的工作經(jīng)驗，在美國和索尼實習過，有一定的社會實踐經(jīng)驗。通過一年半的工作，我學(xué)到了很多知識，同時也培養(yǎng)了我不屈不撓的意志和頑強的戰(zhàn)斗精神，增強了我的責任感、溝通能力和學(xué)習能力，培養(yǎng)了團結(jié)的精神，使我能夠在工作中不斷克服困難。
我渴望你對我的忠誠和活力的肯定，渴望你對我豐富的社會經(jīng)驗和樂于助人的個性的欣賞！
希望你給我一片翱翔的天空，我用汗水證明你的明智選擇！
致此。
敬禮！
求職者。
20xx年xx月xx日。
學(xué)生的教學(xué)秘書篇二十
第一段：了解學(xué)生的需求。
教學(xué)生首先要了解學(xué)生的需求，包括他們的興趣愛好、學(xué)習風格、學(xué)習困難等。這可以通過與學(xué)生的交流和觀察來實現(xiàn)。了解學(xué)生的需求可以幫助教師更好地設(shè)計教學(xué)計劃和選擇教學(xué)方法。例如，如果了解到學(xué)生對于掌握知識的渴望較強，可以采用鼓勵學(xué)生主動探索和研究的教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習或研究項目。
第二段：營造積極的學(xué)習環(huán)境。
教學(xué)生還需要營造一個積極的學(xué)習環(huán)境。這個環(huán)境可以是課堂，也可以是學(xué)?；蛏鐓^(qū)中的其他場所。教師可以通過組織激勵性的活動、鼓勵積極的互動和提供積極的反饋等方式來創(chuàng)造這個環(huán)境。一個積極的學(xué)習環(huán)境可以幫助學(xué)生感到安全、愉快，提高他們的學(xué)習動機和自信心。
第三段：靈活運用多種教學(xué)方法。
教學(xué)生必須靈活運用多種教學(xué)方法。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習風格和學(xué)習能力。因此，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需求和特點選擇合適的教學(xué)方法。這可能包括講授、探究式學(xué)習、實踐和示范等。靈活運用多種教學(xué)方法可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識，提高學(xué)習效果。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力。
教學(xué)生還需要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力。自主學(xué)習是指學(xué)生能夠獨立地學(xué)習和解決問題，不依賴于教師的指導(dǎo)和幫助。為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力，教師可以鼓勵學(xué)生思考和探索，提供挑戰(zhàn)性的任務(wù)和問題，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和解決問題的能力。
第五段：持續(xù)反思和改進教學(xué)方法。
最后，教學(xué)生需要持續(xù)反思和改進教學(xué)方法。教學(xué)是一個不斷學(xué)習和成長的過程。教師應(yīng)該經(jīng)常回顧自己的教學(xué)方法，思考哪些方法有效，哪些方法需要改進。與同事和學(xué)生的交流也是很重要的，這可以幫助教師獲得不同的觀點和建議，進一步提高自己的教學(xué)效果。
總結(jié)一下，教學(xué)生需要了解學(xué)生的需求，營造積極的學(xué)習環(huán)境，靈活運用多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力以及持續(xù)反思和改進教學(xué)方法。通過這些方法，教師可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習需求，提高學(xué)生的學(xué)習動機和學(xué)習效果。
