讀后感有助于我們用文字表現(xiàn)出自己獨(dú)特的感受和思考。當(dāng)我們讀完一本書或觀看一部電影后，如果想要寫一篇較為完美的讀后感，需要注意一些要點(diǎn)和技巧。首先，我們要通過仔細(xì)閱讀或觀看，深入理解作品的內(nèi)容，把握作品的主題和核心思想。其次，在寫讀后感時(shí)，可以結(jié)合自己的個(gè)人經(jīng)歷和情感，展示自己對作品的理解和感受。同時(shí)，我們還可以從作品的文學(xué)技巧、情節(jié)設(shè)置、人物形象等方面進(jìn)行分析和評論，以豐富讀后感的內(nèi)容和觀點(diǎn)。這些讀后感范文從不同的角度出發(fā)，對書中的意義和價(jià)值進(jìn)行了獨(dú)到的分析和思考。

教育工作者的暑假讀后感篇一

讀到最后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，《暑假》的立意其實(shí)不值得一提。他無非是想告訴讀者，一個(gè)人的暑假是無聊的，只有在集體中在有快樂可言。

小說寫的一波三折，細(xì)節(jié)很有趣。一篇小說，故事很吸引人，才成功了一半。最終，讓人忘掉故事記住那里面人的樣子，就算徹底成功了。

小說作者是羅馬尼亞的山吉勃良努。你們不認(rèn)識他吧？我自己也不認(rèn)識他。對于他本人，除了小說，我什么也不知道。他的名字也很難記。今天好不容易記下了明天又會(huì)忘記了。但是他這篇小說里的男孩兒，我肯定忘不掉，明天，后天，很多天……都忘不掉。

教育工作者的暑假讀后感篇二

最近，我讀了《豐碑》這個(gè)故事，使我受益匪淺。

這個(gè)故事講的是一支裝備很差的隊(duì)伍，在冰天雪地里艱難的前進(jìn)著。這時(shí)警衛(wèi)員跑過來告訴軍長前面有人凍死了，軍長什么也沒說，快步朝前走去，他看到一位老戰(zhàn)士，一動(dòng)不動(dòng)的靠著一棵光禿禿的樹干坐著……有個(gè)人告訴軍長，那個(gè)人就是軍需處長，為了戰(zhàn)士有生還的希望，他把自己的衣服給了傷員，自己卻被凍死了，同時(shí)也換得了戰(zhàn)士們走出雪山的希望。軍長愣住了，他深深的吸了一口氣，向那位犧牲者敬了一個(gè)軍禮，老軍需處長就像一個(gè)晶瑩的豐碑，屹立在雪山上。

讀了這個(gè)故事，我的眼眶濕潤了，也被軍需長舍己為人和無私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)了。多么可惜啊，多么好的一個(gè)戰(zhàn)士犧牲了！為了革命事業(yè)，他甘于放棄自己的生命，去幫助有困難的同志們，他把大家的冷暖放在心頭，唯獨(dú)沒有想到自己。讀了這篇文章后，我不禁想起了在我們身邊也有一些像軍需處長一樣舍己為人的人。就在今年6月1日，35歲的王紅旭正在陪孩子歡度節(jié)日，見到一對兄妹意外落水，就在危急關(guān)頭，王旭紅老師飛奔入水，行動(dòng)十分果斷，沒有一絲猶豫，兩個(gè)孩子被被眾人合力救起，但王老師因體力不支的卻被湍急的江水卷走，永遠(yuǎn)離開了。還有在汶川地震中，為了最少限度的減少孩子們的傷亡，一次又一次地沖進(jìn)教室救孩子們逃離的袁文婷老師……，他們不都是一群舍己為人的人嗎？這種舍己為人的精神在我心中熠熠生輝。

我們是祖國的希望，國家的棟梁，我也要做一個(gè)處處為別人著想的人，并且將這種樂于助人的精神發(fā)揚(yáng)光大，將來把我們偉大的祖國建設(shè)的更加美好、富強(qiáng)！

教育工作者的暑假讀后感篇三

我讀完了《吃黑夜的大象》這本書，我非常喜歡這本書，發(fā)現(xiàn)書里面有好多我不知道的知識，如：沒有黑夜很可怕，沒有黑夜動(dòng)物、花草樹木就無法休息，也不能正常學(xué)習(xí)、工作、生活等。

有時(shí)，黑夜也能給人、動(dòng)物、植物帶來一定的麻煩，如：書里所說的“礦井里、山洞里”。因此，通過故事讓我明白了任何事物都有它的好壞之分，在學(xué)習(xí)中，遇到問題要多動(dòng)腦筋思考，想辦法去解決它;在生活中遇到困難也要想辦法去克服它;我不僅自己要做一個(gè)強(qiáng)者，還要做一個(gè)愿意幫助別人的人，長大后做一個(gè)對社會(huì)有用的人。

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教育工作者的暑假讀后感篇四

晚上，天上殘留著幾顆星星和一輪明月，它們都發(fā)著微弱的光。颼颼的涼風(fēng)迎風(fēng)吹來，我不禁都抖了一下……放下手頭的《巧克力味的暑假》，拿起筆開始寫文章?？墒?，又不明白從何下手！五年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活是過得如此地快，它像一把利箭，無情地設(shè)想我有效的心靈。我的心掉下了萬丈深淵，再也物理站不起來了。

和同學(xué)們嬉戲打鬧的'情景一一浮現(xiàn)再我的眼前。此刻我才明白，那些時(shí)間才是我人生最最完美的回憶??！當(dāng)想到還有一年的時(shí)間就要和老同學(xué)分別的時(shí)候，我的眼淚差點(diǎn)不爭氣地奪眶而出?？墒?，我拼命忍住了！因?yàn)橥夤艺f過：“小善，你已經(jīng)長大了，不應(yīng)當(dāng)隨隨便便的哭了，懂嗎？”更何況這是事實(shí)，我應(yīng)當(dāng)勇敢地站起來去應(yīng)對。此刻，我只能利用最終一年的時(shí)間和同學(xué)們和睦相處。我必須要好好學(xué)習(xí)，這樣既能在教師同學(xué)們的心目中樹立一個(gè)好榜樣，讓他們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記我，又能讓我的人生更加精彩！

教育工作者的暑假讀后感篇五

自從看了《雷夢拉八歲》后，我對主人公雷夢拉產(chǎn)生了好感，又買了一本《雷夢拉與爸爸》。

這些生活細(xì)節(jié)是多么有趣，反映出了雷夢拉的生活。

雷夢拉活潑、快樂、可愛、善良、天真，但有時(shí)也會(huì)調(diào)皮搗蛋。一個(gè)二年級的小學(xué)生，雷夢拉，充滿童真，有時(shí)也像個(gè)小大人，不愿任人擺布，喜歡自己決定事情。這就是雷夢拉，我最喜歡的人物。

《橋下一家人》。

巴黎一名上了年紀(jì)的流浪漢阿曼德在橋下與三個(gè)孩子相遇。

孩子們的媽媽在洗衣房工作，但他們沒有家。阿曼德漸漸喜歡上了他們，而孩子?jì)寢尳?jīng)過接觸也對他產(chǎn)生了好感，孩子們也是如此。阿曼德深知，孩子們最需要一個(gè)家。于是，他精神抖擻起來，找了一個(gè)工作，也和孩子們以及他們的媽媽建立起了一個(gè)家。

孩子們與阿曼德并不是親戚，但他已經(jīng)成為了他們最親愛的爺爺了。在巴黎到處奔波、搬家的生活十分辛苦，但也充滿了濃濃的愛。

在這三個(gè)孩子里，我最喜歡蘇西，她是老大，在媽媽工作的日子里，她盡力照顧弟弟妹妹，讓他們過上更好的生活，真是了不起。

教育工作者的暑假讀后感篇六

茱蒂是一個(gè)孤兒院的一個(gè)17歲的女孩兒,也是孤兒院里最大的孩子,是羅比太太也就是院長破例收下的,就在茱蒂感覺自己不會(huì)有出去的'機(jī)會(huì),上完高中后就在孤兒院度過自己的一生這就是最后的結(jié)果?？墒恰伴L腿叔叔”的出現(xiàn)給茱蒂帶來了新的希望。（長腿叔叔是一位好心幫助孤兒院的理事，也是故事情節(jié)中第二個(gè)關(guān)鍵人物。）長腿叔叔決定送茱蒂去上大學(xué)，這讓對外面世界充滿好奇的茱蒂興奮不已。她很想知道這位“長腿叔叔”是誰？可是羅比太太也不知道，因?yàn)殚L腿叔叔這個(gè)人很怪，做好事從不留名。還有長羅比太太告訴茱蒂這位先生要的回抱知是每月一封信（關(guān)于學(xué)習(xí)和生活的）還有每月給她25美元。茱蒂答應(yīng)了，并且隔三差五就把她的一些新鮮事兒告訴他?？砷L腿叔叔不給她回信，也不會(huì)告訴她他的姓名。為此茱蒂也和他有過爭論，不過4年時(shí)間很快過去了，茱蒂發(fā)表了她的一篇小說得到了1000美元，給了長腿叔叔，并且要見他，因?yàn)樗芨屑に@種恩一輩子也還不完，而她的長腿叔叔竟是她的杰威少爺。她喜歡杰威少爺，最后是一個(gè)完美的結(jié)局。

我很認(rèn)真的讀完了這本書，茱蒂這個(gè)人物我很喜歡，不僅是她的幸運(yùn)還有她的開朗。還有長腿叔叔他讓我學(xué)會(huì)了關(guān)愛獲得了一種品質(zhì)。

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愿所有的可憐人都能獲得幸福，像主人公茱蒂一樣快樂！

教育工作者的暑假讀后感篇七

巴黎一名上了年紀(jì)的流浪漢阿曼德在橋下與三個(gè)孩子相遇。

孩子們的媽媽在洗衣房工作，但他們沒有家。阿曼德漸漸喜歡上了他們，而孩子?jì)寢尳?jīng)過接觸也對他產(chǎn)生了好感，孩子們也是如此。阿曼德深知，孩子們最需要一個(gè)家。于是，他精神抖擻起來，找了一個(gè)工作，也和孩子們以及他們的媽媽建立起了一個(gè)家。

孩子們與阿曼德并不是親戚，但他已經(jīng)成為了他們最親愛的爺爺了。在巴黎到處奔波、搬家的生活十分辛苦，但也充滿了濃濃的愛。

在這三個(gè)孩子里，我最喜歡蘇西，她是老大，在媽媽工作的日子里，她盡力照顧弟弟妹妹，讓他們過上更好的生活，真是了不起。

教育工作者的暑假讀后感篇八

“我”的妹妹患了麻疹，會(huì)傳染，所以“我”要去曾外公家住，“我”很高興，因?yàn)椤拔摇庇挚梢月犜夤v故事了。到了曾外公家，和曾外公一起在松木板上作詩，其間，曾外公給“我”講了許多故事。終于有一天，要回家了，“我”戀戀不舍地離開了龍峽灣，曾外公所作的詩和所講的故事卻時(shí)刻縈繞在我的腦海，使我感悟頗深。

曾外公作的詩寓意很深。我印象最深的是“abc國家詩“，大意說的是a國人只講名詞，b國人只講動(dòng)詞，c國人只講代詞和連詞，后來，由于一場風(fēng)暴，讓abc三國混在一起了，他們開始說名詞，也說動(dòng)詞，還說代詞和連詞了，他們認(rèn)為這樣很實(shí)用、很簡便。我特別喜歡詩中的最后一句：“請你們不要彼此封閉，否則你們?nèi)际撬槠?！”這首詩告訴我們，句子里所有的詞匯都非常重要，不光是名詞、動(dòng)詞重要，代詞和連詞也一樣重要，譬如這本書名里如果沒有“的”，那這本書就成了“我和我曾外公”，意思表達(dá)會(huì)不準(zhǔn)確。所以，在我們的生活中不要冷落了任何一個(gè)人，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的才華和優(yōu)點(diǎn)。在我們班的同學(xué)中，有那些值得尊重、值得學(xué)習(xí)的特優(yōu)生、“三好生”、優(yōu)秀班干部，他們學(xué)習(xí)刻苦，積極向上，以優(yōu)異的成績?yōu)榘嗉墵幍昧藰s譽(yù)，但是我們決不能歧視那些成績較差的同學(xué)，在他們當(dāng)中有的體育成績特別好，在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了非常好的成績，為班級爭得了榮譽(yù)；還有些同學(xué)有文藝、美術(shù)特長，在各種比賽中屢屢獲獎(jiǎng)，也為班級增添了光彩。所以，每個(gè)同學(xué)都有各自的優(yōu)點(diǎn)和長處，大家只有相互學(xué)習(xí)，相互幫助，才能共同進(jìn)步，才能為班級增光添彩。就像一個(gè)完整的句子中，不僅需要名詞、動(dòng)詞，也需要代詞和連詞一樣。

曾外公講的故事也使人深受啟迪。我非常喜歡其中一個(gè)叫“si和io或者那不勒斯的美好歲月”的故事。大體講了：德國漢堡有一個(gè)在“小愛”號海輪上修船帆的男孩，叫安德烈亞斯，他只會(huì)兩個(gè)意大利單詞:si(對)和io（我）。他竟靠這兩個(gè)單詞當(dāng)上了那不勒斯斯的國王！后來，他自己回到了“小愛”號上。這個(gè)故事告訴我們，只要敢于嘗試、有一顆熱情的心，有幽默感，再加上幸運(yùn)和機(jī)遇，哪怕只會(huì)兩個(gè)單詞，也能做出許多成功的事。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都會(huì)遇到許多困難，如果我們害怕困難、畏懼困難，向困難低頭，不去努力，不去嘗試，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)達(dá)到理想的'目的地。只有面對困難，敢于同困難作斗爭，不畏困苦，不懈努力，我們就一定能實(shí)現(xiàn)自己的理想，取得成功。我國有很多克服困難取得成功的名人事例，我最佩服的人是張海迪，她5歲的時(shí)候，胸部以下完全失去了知覺，生活不能自理，但她不向命運(yùn)屈服和低頭，她克服各種困難，勤奮學(xué)習(xí)，她讀小說、讀中外名著、背詩歌、抄錄好詞好句，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，用自己的筆去塑造美好的形象，去啟迪人們的心靈，最后終于獲得成功，她的作品《輪椅上的夢》在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響，同時(shí)也震撼著我的心靈！我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件和生活條件比起“小愛”和張海迪來已經(jīng)十分的優(yōu)越，我們沒有理由去松解、去放棄。讓我們認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，刻苦學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，跨越各種艱難險(xiǎn)阻，到達(dá)成功的彼岸。

曾外公的詩歌和故事結(jié)束了，但生活的調(diào)味瓶――童話與詩歌并沒有結(jié)束。讓我們繼續(xù)創(chuàng)作一首首美妙的詩歌，續(xù)寫一篇篇奇妙的童話，讓“童話與詩歌”繼續(xù)在我們的生活里成為美味的佐料，使我們的精神生活永遠(yuǎn)的豐富多彩！

教育工作者的暑假讀后感篇九

《島》是英國作家維多利亞·希斯洛普的處女作，講述了身為女兒的阿麗克西斯為了打開母親塵封的過去，踏上了母親的故鄉(xiāng)——布拉卡，從而了解了母親不為人知的過去的故事。

書名《島》是一個(gè)有多重含義的詞，它既指布拉卡，也指斯皮納龍格。它們本是兩座截然不同的小島，但卻都是母親深深掩藏的過去，它們帶給母親快樂、溫暖，但更多的是真相揭曉的錯(cuò)愕與悲傷。母親無法面對，于是決定離開它們，將它們永遠(yuǎn)埋在心底。

這兩座小島，促使母親成為了一個(gè)習(xí)慣于掩藏的人：她銷毀了所有和以前相關(guān)的東西，只身來到英國，在丈夫、孩子面前小心行事，生怕已被塵封的往事又被打開。她是一個(gè)曾經(jīng)被過去傷害的人，但她又不得不保護(hù)過去。然而，最后她卻又好像累了，于是就任憑女兒揭開她痛苦的傷疤。

掩藏，也許已經(jīng)是我們生活中一種常見的心理，當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，總會(huì)習(xí)慣性地藏起來，它們好像是一道道傷疤，丑陋而猙獰，讓我們急于掩蓋。但在我們犯錯(cuò)逃避的同時(shí)，卻忘了傷疤在掩埋之下只會(huì)潰爛，真相都會(huì)有水落石出的一天，它們不可能永遠(yuǎn)掩藏在背后沉默著。那么，為什么我們不在第一時(shí)間站出來承認(rèn)事實(shí)呢？也許掩藏可以求得一時(shí)心安，承認(rèn)錯(cuò)誤的事實(shí)會(huì)有一頓劈頭蓋臉的訓(xùn)斥，但我們的心里，卻會(huì)生出一種別樣的坦然。

故事的結(jié)尾，也許是最令母親出乎意料的：女兒并沒有厭惡她的過去，反而以它為榮。這也恰恰類似于我們生活中那些因?yàn)樘谷欢@得的意外禮物，這些禮物如同風(fēng)一般帶走了過去的愁苦，吹走了那些傷口上包裹的沉重傷疤，讓它們在柔和的清風(fēng)下隨風(fēng)愈合。而那些曾經(jīng)有過傷口的人，也會(huì)忘記疼痛，在清風(fēng)的撫慰之下，展露笑顏。

教育工作者的暑假讀后感篇十

小朋友們，你們喜歡看書嗎?你們最喜歡看的書是什么?我告訴你們，我最愛看的書是繪本《瑪?shù)倌取?，媽媽給我買了好幾套呢，我都看了好幾遍還喜歡，這套書寫了瑪?shù)倌葘W(xué)畫畫、瑪?shù)倌葘W(xué)廚師，瑪?shù)倌日疹櫺〉艿?，瑪?shù)倌葰v險(xiǎn)記等好多的故事，我從書里也學(xué)到了好多的知識，而且里面的圖畫也特別漂亮，瑪?shù)倌却┑娜棺雍妹腊?，我也好想要那樣的裙子?/p>

媽媽說：要做一個(gè)愛讀書的好孩子，因?yàn)樽x書會(huì)讓我知道很多的事情，媽媽還說：讀書破萬卷，下筆如有神。雖然這句話的意思我不是很懂，但是我想肯定是說讀書的重要，所以，在即將到來的寒假，我讓媽媽再給我買幾套書，每天我會(huì)有計(jì)劃的來讀。小朋友們，來和我一起吧!

教育工作者的暑假讀后感篇十一

步入初中，也有倆年了，作文暑假讀后感。在這倆年里，我丟棄了許多壞習(xí)慣，也播下了許多好的行為的種子。我相信，我升入九年級后，會(huì)做得更好。

八年級的我如此友好。同學(xué)們之間已經(jīng)相處了一年，彼此應(yīng)該互幫互助，互相關(guān)心，友好相待。友好，是一個(gè)人的立身之本，你只有對別人友好了，別人才會(huì)與你和諧相處，才會(huì)在你困難的時(shí)候幫助你。進(jìn)入了八年級，我一定會(huì)更加友好，更加熱心地對待別人。

八年級的我如此寬容。我自己也知道，有時(shí)我對別人不夠?qū)捜荩?jīng)常弄得別人下不來臺，很是尷尬。我馬上就要升入初中八年級了，一定會(huì)更加注意這個(gè)問題：對別人要寬容，必要時(shí)可以做出讓步。退一步海闊天空，你會(huì)發(fā)現(xiàn)沒有什么矛盾是解決不了的。

八年級的我如此快樂。我們就像初升的太陽，永遠(yuǎn)充滿朝氣，無論遇到什么難題，也不會(huì)害怕、退縮。我們的快樂就像燭火，點(diǎn)燃了未來，讓未來發(fā)出絢麗的光芒。擁有一顆快樂的心，可以助你在成長路上更加“勇敢”、更加“無敵”！

八年級的我如此“聰明”，讀后感《作文暑假讀后感》。這個(gè)“聰明”不僅指學(xué)習(xí)上的聰明，還指生活中的聰明：淘米水可以澆花，洗腳水可以沖馬桶，少用一次性木筷，少用塑料制品……這些看似是小事，但卻反映了一個(gè)人的“聰明”程度，以及他的環(huán)保節(jié)儉的意識。過人的聰明才智是人類最大的財(cái)富。綜合以上的例子，這個(gè)“聰明”就具有雙重的含義了。

八年級的我如此多彩，我會(huì)在八年級里播下善的種子，去除惡的小苗。我堅(jiān)信，升入九年級之后，我會(huì)做得更好。

初一:linpeng1。

教育工作者的暑假讀后感篇十二

周末，老師讓我們讀《閱讀與寫作報(bào)》，我對報(bào)紙中的《頑皮故事集》里的《暑假作業(yè)》最感興趣。

故事講的是小討厭兄妹倆直到暑假的最后一天，才記起沒寫暑假作業(yè)。于是他們著急忙慌地開始涂鴉作業(yè)：小討厭負(fù)責(zé)幫哥哥編日記大綱，哥哥負(fù)責(zé)小討厭的作業(yè)。小討厭寫完日記大綱后，哥哥就開始根據(jù)小討厭寫的大綱杜撰子無虛有的故事，與此同時(shí)，替妹妹解答著乘除法算術(shù)題……哥哥還有圖畫作業(yè)沒完成，于是就用毛筆蘸上墨把紙涂黑，就成了《沒有星星的晚上》；然后再畫《停電的晚上》……最后倆人累得精疲力盡。哥哥感嘆說：“我們整個(gè)暑假都不該貪玩的?！泵妹锰嵝迅绺缯f：“去年你也是這么說的。”

教育工作者的暑假讀后感篇十三

書是一個(gè)奇妙世界，它可以把人們的喜怒哀樂掌握在自己的手里。書是一個(gè)成功的階梯，它可以把每個(gè)愛它的人送上成功的大門。書是一個(gè)快樂的城堡，它會(huì)讓我們在書中經(jīng)歷人生的波折和辛酸，也會(huì)經(jīng)歷幸福與興奮。

書的種類有很多，如：告訴我們許多人生道理的寓言；內(nèi)容生動(dòng)有趣的故事；以及最讓我喜歡的校園小說。無論是哪個(gè)種類，它們總能讓我感覺好像與內(nèi)容融為一體了一樣，或許這就是書的魅力所在，不同的.書有不同的書的特點(diǎn)。我喜歡這一本書《巧克力味的暑假》。

當(dāng)我看到書名時(shí)覺得很奇怪，但當(dāng)我讀完時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，因?yàn)榱昙壍氖罴倬腿缤煽肆λ频募扔锌酀钟刑鹈?。因?yàn)槔吓笥炎吡?，苦澀；新朋友來了，甜蜜。無論什么時(shí)候友誼永遠(yuǎn)都是我們的支柱。沒有朋友的日子，多么痛苦！當(dāng)朋友們?yōu)槲覀兣艖n解難的時(shí)候，又是多么甜蜜！主人公項(xiàng)心儀與我們每一個(gè)人都一樣，只有大家與新老朋友在一起，友情永遠(yuǎn)不變，勇往直前，畢業(yè)后的暑假，甚至以后，也不會(huì)感到寂寞了。讀完了《巧克力味的暑假》，我想，只有我們友誼永遠(yuǎn)不變，勇往直前，一切就都是快樂的！

俗話說“水滴石穿”只有天天堅(jiān)持讀書，就一點(diǎn)可以在書的海洋里得到屬于自己的知識！

教育工作者的暑假讀后感篇十四

在這個(gè)寒假里，我讀了中國四大名著之一的《紅樓夢》。書中人物的塑造和刻畫生動(dòng)：多愁善感的林黛玉，追求完美的賈寶玉，風(fēng)風(fēng)火火的王熙鳳，心胸寬廣的薛寶釵，尤其是林黛玉和賈寶玉，如此深入人心，可以讓人研究一輩子。

每當(dāng)我讀到多愁善感的黛玉，我總是忍不住哭。一定是“心比較干多一點(diǎn)，病如西子勝三分”她讓我產(chǎn)生了無比的愛。她，無論是自己的離別仇恨，自己悲傷的過去，還是植被的繁榮，四季都在變化。她會(huì)哭的.。

也許她真的像書中寫的江珠草，來到這個(gè)世界上“流淚”。她有效地向人們展示了水的柔軟，她對世界上所有的丑陋和尷尬，只能秘密地流淚，這不禁讓人們覺得她有點(diǎn)“懦弱”，當(dāng)然，這個(gè)詞不適合她。啊，黛玉真的叫我愛恨??！

教育工作者的暑假讀后感篇十五

《上尉的女兒》是一部歷史小說,我覺得寫的深刻而且科學(xué)。尤其是塑造了體現(xiàn)人民的力量和智慧的起義軍領(lǐng)袖布加喬夫這一形象，寫的真是太棒了！

在《上尉的女兒》這部作品中,在我看來，普加喬夫是一個(gè)英俊、聰明、和善、親切、有理想、有勇氣、有抱負(fù)的農(nóng)民起義領(lǐng)袖。他是一個(gè)有自己的快樂和哀愁、內(nèi)心深處埋藏著許許多多幻想、希冀、憂思和痛苦的活生生的人。他認(rèn)為與其做一個(gè)吃死尸的烏鴉生存三百年,不如做一個(gè)喝活血的老鷹生存三十三年,表現(xiàn)出他那豪邁的俄羅斯性格。除了布加喬夫這一形象之外,作者還生動(dòng)真實(shí)地塑造了一系列屬于社會(huì)各個(gè)階層的、具有不同特征的人物形象,這里有下層軍官米羅諾夫上尉,他的妻子瓦西麗莎,女兒瑪莎,格里尼奧夫的忠實(shí)仆人薩維里奇,那個(gè)被人割掉耳朵、舌頭的老巴什基爾人,以及作者略略寫到的普加喬夫叛軍和白山要塞中的許多下層群眾。在男主人公格里尼奧夫身上有那么多善良、仁慈、正直、誠實(shí)的服務(wù)精神等優(yōu)良品質(zhì),而男女主人公的愛情歷程也令人感動(dòng)。正是這些平凡的`俄羅斯人代表著俄羅斯民族,《上尉的女兒》真是一部俄羅斯人民美好品質(zhì)的頌歌。

通過找資料我還了解到：《上尉的女兒》是普希金的一部最重要且篇幅最長的小說。在世界文學(xué)史上，普希金更享有“俄國文學(xué)之父”的美譽(yù)，高居文豪首座——他是最偉大的詩人，同時(shí)小說、戲劇、散文也是第一流的。

教育工作者的暑假讀后感篇十六

今天，我讀了一本好書——陶奇的暑假日記。它令我回味無窮，收獲滿滿。

這本書主要講的是：在期末成績下發(fā)后，張老師為了提升陶奇的成績，給了他一個(gè)本子，讓在暑假里每天寫一千字的日記。這占用了他大量的時(shí)間。最終，陶奇憑借著意志力戰(zhàn)勝了懶惰，完成了這份光榮的任務(wù)。

合上書，我最佩服的是陶奇的意志力。假設(shè)學(xué)校7月1日放假，9月1日報(bào)到，這樣算下來，也只有62天的時(shí)間。減去寫作業(yè)和課外班的時(shí)間，只剩了不到一半。再算上寫日記的時(shí)間，62天已經(jīng)所剩寥寥無幾。如果換做是我，我肯定不會(huì)堅(jiān)持下來。跟陶奇相比，我的意志力多么差呀！

陸游說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”是啊，不管任務(wù)多么艱難，只要堅(jiān)持不懈的`奮斗下去，終歸會(huì)有成功的那一天。以后，我無論遇到什么樣的困難，只要想起陶奇那堅(jiān)持不懈的精神，就會(huì)再次變得精力充沛，準(zhǔn)備好去迎接世間的一切困難！

教育工作者的暑假讀后感篇十七

讀了殷健靈的《不一樣的暑假》，仿佛像一陣涼風(fēng)吹過，吹醒了我童年的回憶，吹起了一個(gè)又一個(gè)不經(jīng)意的笑容。

你有過這樣美好的暑假嗎？蟬鳴悠悠，流水潺潺，欲睡昏昏，時(shí)間多的讓我們都不知道怎么打發(fā)。你有過這樣的玩伴嗎？要好的時(shí)就像一個(gè)人，吵架的時(shí)候急眉赤眼，不久又和好如初，繼續(xù)手拉手好像剛才什么都沒有發(fā)生。在這個(gè)完全屬于童年的夏天，在冰淇淋和橘子汽水的暑假中，在和同班同學(xué)蹦跳玩鬧爭吵中，把熱水瓶給打碎，到最后的和好，然后，又在烈日當(dāng)頭去小溪邊釣魚，曬出一滴又一滴大小不一樣的汗珠。

女孩子和男孩子，相同的年紀(jì)，不同的環(huán)境，從遠(yuǎn)到近，從之前的陌生到熟識。因?yàn)橐环菖既?，他們一起共渡了一個(gè)暑假。從看牛、釣蝦、辦家家、踢足球……他們結(jié)伴去玩耍，悄然有了一些變化。當(dāng)夏天過去，他們總歸有了一點(diǎn)兒不一樣了。是什么不一樣了呢？是小軒不見了？大白鵝和大黃牛？是容容的辦家家游戲里有了汽車座駕和穿軍裝的紙人兒？還是唐萬里從可怕的“敵人”變成了小軒偉大的偶像？也許在大人的眼中，這些都不是什么大事，沒有大悲大喜，沒有曲折離奇，日子照就還是那個(gè)樣子。

讀了這一本書我感受到作者的童年時(shí)代是多么多么的天真、有趣，在書中有一章寫的不錯(cuò)：就是容容爸爸沒空帶她們?nèi)メ炍r，這時(shí)唐萬里來到了她們家，聽說她們要去釣蝦變叫她們和他一起去，到了那后唐萬里撒下蝦網(wǎng)，第一次沒有，第二次還是沒有，第三次，第四次還是沒有，這時(shí)小軒有點(diǎn)急了，只見唐萬里把網(wǎng)一提，一大網(wǎng)蝦出現(xiàn)在了她們的眼睛前，小軒高興的不得了便把唐萬里視為偶像。而我的.假期也是和作者的那么的相似，雖然沒那么有意思，但是我還是在暑假有許許多多的故事，記的有一次我和哥哥一起去香港的海洋公園玩，到了那里我們首先拿了一幅地圖，這是媽媽走了過來問我為什么你那的是英文版的，怎么沒有中文的嗎媽媽問。我說：“沒有?！边@時(shí)只見哥哥手拿著一副地圖走了過來說：“楊楊弟弟你看一看這是不是中文版的地圖？”是的我說。這時(shí)哥哥又說：“那你怎么不拿中文版的呢？”我說：“我隨手拿了一本，我以為那里全都是中文的?！备绺缏犃藷o奈的走了。

通過這一件事我明白了一個(gè)重要的道理：做任何事情都要仔仔細(xì)細(xì)的看一變再開始做。

教育工作者的暑假讀后感篇十八

《紅樓夢》的作者是曹雪芹?！都t樓夢》也是中國的四大名著之一。

《紅樓夢》里描述了十二金釵的悲慘命運(yùn)，機(jī)關(guān)算盡的鳳辣子——王熙鳳、封建家庭叛道逆子——賈寶玉、潔身自好的悲劇典型——林黛玉，《紅樓夢》里講述了寶玉和黛玉的情感悲劇，并以他們的.愛情，生動(dòng)的講述了多姿多彩的世欲人情，淋漓盡致的說明了一個(gè)封建大家庭的興衰榮辱。這真是一部偉大的杰作。

《紅樓夢》中我最喜歡的“劉姥姥二進(jìn)大觀園”這一章。劉姥姥那種毫不做作的性情討得賈母的歡心。

在大觀園里設(shè)宴時(shí)，她說的一句話——老劉老劉食大如牛，吃個(gè)老母豬不抬頭！把大伙都逗笑了。劉姥姥幽默的話語讓我看了，笑得合不攏嘴。

想我還是要生活在新時(shí)代中，不能再做像林黛玉式的人物了?，F(xiàn)代女性的命運(yùn)要掌握在自己手中。

教育工作者的暑假讀后感篇十九

無知的人類，請制止現(xiàn)在所做的無情舉動(dòng)。現(xiàn)在，連往日在長江很遍的江豚現(xiàn)在也被稱為“水中大熊貓”。這都是我們?nèi)祟惖倪^錯(cuò)。

青青草原的動(dòng)物們過著幸福的生活，不過由于灰太郎的邪惡實(shí)驗(yàn)，動(dòng)物們破壞環(huán)境的等等原因，導(dǎo)致了青青草原面臨著巨大的自然危機(jī)。洪水，大火，狂風(fēng)，雷電讓動(dòng)物們無處可逃。就在動(dòng)物們都絕望的時(shí)刻，慢羊羊村長無意中發(fā)現(xiàn)了蛇族前輩留下的神舟。只要找到在神舟上刻畫的動(dòng)物，才能正常運(yùn)行神舟?，F(xiàn)在動(dòng)物全部聚齊，只差蛇。蛇族都是些高級天文學(xué)家，他們能預(yù)測到不好的天氣，不過其他動(dòng)物們卻把蛇族的這種能力誤認(rèn)為詛咒，并把蛇趕出了青青草原。最終，蛇在喜羊羊的勸說下終于愿意幫助其他動(dòng)物。這真是個(gè)完美結(jié)局。

拜托了，人類。請你們善待動(dòng)物，和諧生存。不要到那時(shí)候才后悔，世上可沒有后悔藥。江豚，請你一直保持著那種甜美的微笑。我們地球人一定守護(hù)你到永遠(yuǎn)，你的微笑與我們同在。讓我們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，用我們的努力換回來江豚的開心一笑。

遼寧沈陽于洪區(qū)吳家荒中心小學(xué)六年級:金峰兆。

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