通過總結(jié)，我們能夠洞察自身的優(yōu)點與不足，不斷完善自我。一個完美的總結(jié)需要有清晰的思路和邏輯，可以通過提前制定大綱來幫助撰寫。3.這些總結(jié)范文包含了不同領域的經(jīng)驗和教訓，具有一定的借鑒意義
教育管理者的教學資源推薦篇一
xxx，男，47歲，中國共產(chǎn)黨黨員，中師學歷。連續(xù)14年任樂亭縣姜各莊鎮(zhèn)董莊初中校長，他以“教學思想是辦學的靈魂，教育質(zhì)量是學校的生命，教學管理是辦學的關鍵”為辦學理念。多年來，學校被縣政府命名為“花園式學?！?、市教委命名為“校園建設示范?！?、縣級“教學管理、教學成績先進?！保救艘蚕群蟊辉u為省、市級優(yōu)秀教師、市“十佳”教師。
一個好校長就是一所好學校。一所出色的學?？偸歉粋€出色的校長聯(lián)系在一起。董莊初中的師生清楚地記得，20xx年11月的一天下午，李校長騎摩托車去鎮(zhèn)教育組參加會議，在路上為避讓車輛，自己不幸摔倒在地，導致右腳踝受重傷，無法行走。醫(yī)生建議他在家休息，但他心系工作，心系學生，第二天就來到了學校，手撐著藤椅艱難的登上二樓為學生上課，一直堅持了一個多月，全校師生無不為之感動流淚，都爭著搶著攙扶李校長上下樓。
為控制學生因貧輟學，李校長組建了“貧困生基金會”，他帶頭拿出1000元錢，作為基金。在他的帶動下，全校師生先后為基金會注入基金達6000余元，解除了貧困生的后顧之憂，使全校的學生鞏固率一直保持在98%。
李校長無私奉獻、勤政廉政、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)，在全體師生中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在學?；ㄆ陂g，工程承包隊的工頭，多次拿出千余元錢送給校長，李校長每次都把領導班子成員召集在一起，當著大家的面，把錢入到學校的帳面上，并風趣地說：“這是工程隊捐資助教的款”。他在公務活動中，始終做到合理開支，手續(xù)清楚。
在學校管理上，李校長有一整套經(jīng)驗。他結(jié)合現(xiàn)代教育理念，對教師的教學工作采取了一聽（聽課堂教學）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三總結(jié)（總結(jié)教師教學的成功與失?。┑慕處煿芾砟Ｊ?。對學生的日常管理采取了全員管理（即班主任、任課教師人人參與）、全方位管理（即學生的學習、生活、紀律、衛(wèi)生等）、全程管理（即制定計劃、組織實施、總結(jié)評價）的操作化學生管理模式，并對學生進行自知（學會自主學習、掌握道德行為方式）、自練（自己主動求學、自覺訓練規(guī)范行為）、自評（學生進行自我評價）的“三自”教育活動，使學校的教與學形成了特有的日常管理模式。
為使學校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，順利通過“普九”驗收，在鎮(zhèn)撥款嚴重不足的情況下，他首先拿出3000元，然后調(diào)動全校教師積極借款，硬是建起了一座22間、總面積達726平方米的高標準多學科實驗室和多媒體綜合電教室，使學校的實驗教學工作與現(xiàn)代教育技術(shù)的應用上了一個新的臺階，也使學校的整體形象發(fā)生了深刻的變化，向現(xiàn)代化學校邁進了一步。
李校長身為一校之長，不擺架子，寬厚仁和，公正民主，關心教師，情系師生，樂于助人。有一次冬夜，一位教師發(fā)高燒，李校長知道后，馬上穿上衣服把他送到15里外的鎮(zhèn)醫(yī)院，待到回家時已經(jīng)是深夜2時多了。去年春天，一位老師經(jīng)濟拮據(jù)，又趕上家里蓋房子娶媳婦，他聽說后，馬上將給兒子治病的3000元錢拿給這位老師，并親自找其他老師，幫其借款解決后顧之憂。
李校長對學生也傾注了無盡的愛。哪個學生家庭有困難，他總會熱心幫助；哪個學生在紀律上有不良表現(xiàn)，他總會耐心教育。
李校長，創(chuàng)新對工作，忠心對教育，貼心對教師，愛心對學生，虛心對榮譽，這就是他一名普通校長工作的出發(fā)點。李校長以他的才能和公正廉潔的言行，為我們樹立了榜樣，以他的奉獻和實干，贏得了人們的尊敬和贊揚。
教育管理者的教學資源推薦篇二
xxx，女，19xx年3月生人，1988年12月參加教育工作，?？茖W歷。參加工作至今一直在焦園鄉(xiāng)初級中學任教。
參加工作以來，她忠誠黨的教育事業(yè)，扎根魯西南黃河灘區(qū)，不畏條件艱苦，在三尺講臺上無私奉獻、默默耕耘，以嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度、飽滿的工作熱情、愛生如子的高尚品質(zhì)，為學校教育教學工作做出了突出貢獻，深得學生的愛戴和社會的贊譽。
她先后被評為東明縣優(yōu)秀教師、“菏澤市優(yōu)秀教師；菏澤市師德標兵”、“山東省優(yōu)秀教師”、“東明縣優(yōu)秀人大代表”、“東明縣勞動模范”，榮獲“山東省富民興魯勞動獎章”，被授予為“山東省女職工建功立業(yè)標兵”等榮譽稱號。
26年的教學生涯，平凡的工作崗位，她做了許多不平凡的感人事跡。
從1990年她就一直擔任班主任的工作，她對學生總是牽腸掛肚，從來沒有因為自己的私事而耽誤學生們的每一節(jié)課。
20xx年冬天的一個晚上，下著鵝毛大雪，十一點多，她才從學?；氐郊依?，剛進入夢鄉(xiāng)，忽然有學生敲門說：“老師，快點！我們班李麗同學發(fā)燒很厲害！”她急忙從床上跳了下來，直奔女生寢室，在同學們的幫助下很快把李麗送到了醫(yī)院。可在回來的路上，由于路滑，她不小心一下摔倒在地上，當時怎么也站不起來，學生們把她送到了醫(yī)院，檢查結(jié)果是尾骨骨折。為了不耽誤學生的學習，她白天給學生們上課，晚上輸液，走路讓人扶著，上課需要坐椅子，就這樣，她硬是堅持了半年！
20xx年暑假以來她右腿膝蓋髕骨突變，再加上腰間盤突出，直壓腿部神經(jīng)她無法正常走路，無法站立上課。醫(yī)生強烈要求她臥床休息，否則病情會越來越嚴重。她不聽醫(yī)生的告誡，不顧家人的勸說，堅持為學生們上課，不能走，她騎自行車去教室；不能站立，她坐著椅子上課。就這樣，她騎自行車去教室、坐著椅子上課，成了焦園中學一道獨特的風景。
1997年12月7日是她終身難忘的日子，那天上午9點鐘她正在上課，突然家里來人告訴她父親出了車禍搶救無效，當時她怎么也控制不住自己的感情，心如刀絞，真想馬上飛過去?？煽吹揭粋€個驚慌失措的學生，頓時一股責任感油然而生，她穩(wěn)定情緒、擦干眼淚，忍著悲痛上完了那節(jié)課。掩埋了父親，她含淚告別母親連夜趕回學校。20xx年12月12日，身患癌癥的母親在去世前也未能見到她最后一面。當時她正在參加縣里師德師風巡回演講。自古忠孝不能兩全，在家庭與事業(yè)沖突時，她毅然選擇了她鐘愛的教育事業(yè)。
前些年，由于學校住宿條件差，每逢夏天，學生們不得不趴在教室的課桌上午休，飯后她準時去教室看著他們，并且特意買了一個打蠅拍為學生們驅(qū)趕蠅子。每逢冬天，她都為學生們準備很多感冒藥，還為他們買紅霉素藥膏涂在凍傷的手上，像一位母親那樣精心呵護著她的學生。26年來，她記不清有多少次用自己微薄的工資給多少學生拿藥、看過病，也記不清給多少個學生縫衣服、做飯吃。她用自己博大寬厚的愛溫暖了孩子們純真的心靈。
20xx年新學期的第一個星期天，上午10點多鐘，學校突然接到通知，黃河大堤決口，洪水馬上到來，要求老師們快速轉(zhuǎn)移到安全的地方?；琶χH，她突然想起了學生們的書和資料還在一樓的教室里，當時她帶的復讀班，學生們?nèi)甑臅唾Y料全在一樓的桌子上。不能讓洪水把學生們的書給泡了!想到這里，她拉起丈夫就向教室跑去。到了教室門口，洪水已經(jīng)漲到了腳下，要想把105名的書和資料搬到三樓已經(jīng)來不及了，他們只好把學生的凳子集中起來放好，然后把課桌一個挨一個放在凳子上，再把一個個學生的書和資料放在桌子上。就這樣，連續(xù)干了一個多小時才完成了任務?？吹綄W生們的書毫發(fā)無損，她和丈夫站在齊腰深的水中，才算松了口氣。而她自己家所有的東西都被泡在了水中。洪水退了，她馬不停蹄地工作，把自己班的教室打掃的干干凈凈，又幫助其他同事清理教室，打掃校園。
自從1988年她走上教學崗位，一直擔任學校的英語課。在初中階段，英語對學生們來說是他們比較感興趣的一門課，同時也是比較難學的一門課。剛開始，學生們覺得學英語新鮮有趣，但時間一長，詞匯多了，時態(tài)多了，還要求用英語寫作文，很多學生覺得力不從心，想放棄?？吹竭@種情況，她特別著急，她經(jīng)過不懈努力，用土辦法總結(jié)出了英語閱讀課文“五步教學法”、“速記單詞順口溜”、“人稱代詞、物主代詞順口溜”等各種富有特色的教學方法。學生們用起來得心應手，慢慢的，他們逐步樹立起了學好英語的信心，學生們的英語成績有了大幅度提高，所擔英語科學生成績一直在全縣初中學業(yè)水平測試中名列前茅。就這樣，一年又一年，用這種富有特色的教學方法，培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀學生。
“學高為師身正為范”，參加工作后的教育教學工作卻讓她真正的領會了它的內(nèi)涵。作為教師，光學高還不夠，只有學識與素養(yǎng)二者兼?zhèn)?，才能成為一位稱職的人民教師。教師是學生無聲的榜樣，教師只有熱愛教育，學生才會安心于學習。
26年來，她默默地奉獻著，從不氣餒、從不抱怨、格盡職守、誨人不倦，用自己的雙手托起莘莘學子的夢想。她深知自己肩上的擔子有多重，為了可愛的學生、為了熱愛的教育事業(yè)，她要用一生去證明自己“傾注一腔熱血，澆灌祖國未來”的堅定誓言！
教育管理者的教學資源推薦篇三
我叫xxx，出生于1981年10月，2005年7月畢業(yè)于呼倫貝爾學院，2005年8月參加工作，現(xiàn)任教長勝中學，至今已從教11年，這11年中我一直站在教育工作的前沿，擔任班主任工作。這一路走來，收益良多，今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱為“陽關下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務精神，奉獻精神，敬業(yè)精神和為人師表，以身作則的精神，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任。“讓每一位學生享受學習并走向成功”是我事業(yè)追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。
我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教師，把工作看成了自己的生命。以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)。參加工作以來我一直住學校，11個春夏秋冬和孩子一起學習，一起進步。因為家長放心地把孩子交給了我，就必須擔起這份責任，挑起這副擔子，無愧“人民教師”這一關榮稱號。魚和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顧大家。正是因為我的一絲不茍、勤勤懇懇的工作作風，2015年我擔任七年四班班主任工作，七年倆個班數(shù)學教學工作，同時還擔任舍務老師和餐廳管理員工作，得到學校領導的肯定和同行的認可。
課余時間我總是不斷的學習，教學上，我積極探索教育教學規(guī)律，積極運用先進的教學理念來指導學生。我是一名數(shù)學老師，每一節(jié)課我都要精心準備，讓學生由愛學變成樂學，特別是實行小組合作學習的高效課堂教學模式，我身先士卒，讓學生們會學習，愛學習，培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展。教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。我身先士卒進行課改，進行“高效課堂”和班級小組化管理，在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如聆聽教學專家魏書生和景敏的講座、參加國培課程學習和中小學教師繼續(xù)培訓。我都把它做為很好的學習提高的機會。并積極動手撰寫教學論文和教學心得參加各類教學交流活動。
參加工作來，我一直擔任班主任工作，我覺得師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關懷，可以溝通師生之間的感情?？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會，我認為：教師的愛應撒在學生集體中，教師的愛應插在學生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關懷，對后進生給予的偏愛。我在實際工作中，時時處處想到學生，每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，學生生病時，及時與家長取的聯(lián)系,領他們?nèi)タ床?照顧他們的`生活，象家長待孩子一樣，平時遇到一些需要和家長溝通的問題，及時主動的和家長取的聯(lián)系。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。如我班的王鴻飛是個特調(diào)皮的學生，對老師有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次，發(fā)現(xiàn)這位學生比較熱心，抓住這個特點加以鼓勵，他后來成了很好的衛(wèi)生委員，衛(wèi)生這一塊我從沒操心過。作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些我都要做到心中有數(shù)，因為這樣有利于更好的了解學生的動向，恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌?/p>
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學生自我管理機制。新學年開始時，我通過一段時間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責任心的班級領導核心。放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作。同時為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為學生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。從家長口中了解學生的信息，對癥下藥，取的了良好的效果。
有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由于措施有力，方法得當，我所帶班級多次被評為?！拔拿靼嗉w”，贏得了學校和家長的一致好評。教育是我終身奉獻的事業(yè)，我將以更加踏實的工作作風，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻寸心于三尺講臺，忠實于人民教師這一高尚的職業(yè)。沒有最好，只有更好。
作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。近11年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、同年級組都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到學校領導和的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。
教育管理者的教學資源推薦篇四
我叫xxx，女，19xx年9月出生，小學教育本科在讀?，F(xiàn)任臥龍區(qū)英莊鎮(zhèn)后英莊中心小學語文教師兼班主任，學校政教處主任。作為一名年輕教師，憑著對教育事業(yè)的強烈責任感，我把自己的愿望和抱負全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上。工作中沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著他們的成長變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。一路走來，有喜有憂，有笑有淚。下面將我的工作情況給大家做個交流：
“人格之于人，恰如花香之于花。”人格高尚的教師才能征服學生的心。教師的職業(yè)應該不僅僅像蠟燭，更應該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長。我覺得作為一名教師，不僅要教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德引路人?！睅啄陙?，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局，從不搞特殊。在校領導的指導下，能密切聯(lián)系家長，協(xié)調(diào)好各方面的關系，工作不分份內(nèi)份外，從無怨言。面對天真可愛的學生，我堅持著一絲不茍的工作作風。堅持每天早來晚走，經(jīng)常深入教室排查班級矛盾和孩子們的學習困惑，與學生同勞動、同學習、同休息、同鍛煉、同歡樂、同悲傷。
自踏上三尺講臺那日起，我就明白自己肩上的擔子，一頭擔得是義務，一頭擔的是責任。我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。每當接手一個新的班級，面對著不同的學生，我總會找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關心關愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自己，找到自信。我始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵?！笔箖?yōu)秀學生變得更加優(yōu)秀，點燃發(fā)展生學習的希望。正因為這樣，所以當我嗓子啞了的時候，總會有孩就偷偷的放潤喉片在我的桌上；當我難過的時候，細心的孩子都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條、畫畫來安慰我；當我生日的時候，他們會給我意外的驚喜。我還會常收到在初中、高中學生發(fā)來的與我分享成績、給我說自己心思的短信，對于我來說這些已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。
作為班主任，在班級管理中，我牢固樹立“嚴師、慈母、摯友”的教育理念，既嚴格要求學生，又尊重學生的人格，情感。我認為，良好的師德存在于老師的內(nèi)心，是看不見的，但正確的、率先垂范的做法卻是學生能夠看得見的，這正是師德的最佳表現(xiàn)。一個教師相信學生，尊重學生，對于優(yōu)秀的學生容易做到，對于學習、品質(zhì)差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。許多學生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。如今，我班的智障學生白金柱已可以和其他學生一起做游戲、上課，每分鐘還可以跳繩100多次。
我深知作為一名小學教師，要想讓孩子得到一碗水，自己必須有要有源源不斷的自來水，所以我與時俱進，認真學習，不斷提高自己的業(yè)務水平。“尺有所短，寸有所長?！惫ぷ髦校蚁蛏磉吽械睦蠋煂W習，揚長補短，促進自己教育教學的不斷發(fā)展，并在實際教學中認真思考推敲。在每次教育活動交流時，我都能積極準備認真參與。每次實踐后我總對我自己說：“這并不是過了，就結(jié)束了。過后還要仔細想想，認真聽聽，好好學學。哪兒還不夠，該怎樣做會更好。”通過一次次的自我反思與實踐，我的教學水平突飛猛進，成為我校教育教學中的佼佼者。在業(yè)余時間，我會去圖書館翻閱有關資料，上網(wǎng)查找參考一些優(yōu)秀教師的案例并汲取別人好的教育教學方法，溶入到我的教學中來，探索出更適合小學生的上課形式及方法。
路漫漫其修遠兮，教師之路任重而道遠，我會把工作中取得的成績歸零，把工作中存在的不足努力改進，以種種不足為契機，努力學習，奮起直追。將永恒的愛播撒人間，將愛的火苗繼續(xù)延續(xù)。作為一名教師，尤其是一名班主任，以“愛滿天下”的精神，去愛每一位學生！通過豐富多彩的活動營造文明、道德氛圍，陶冶學生高尚的道德情操，提高學生的綜合素質(zhì)，多給他們奉獻愛心，讓愛的陽光溫暖他們的心靈，讓愛的雨露滋潤他們的心田，讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康茁壯成長！
教育管理者的教學資源推薦篇五
xxx，男，xxxx人，中國共產(chǎn)黨員，xx警官學院科研處科長、講師。
該同志自到學院工作以來，愛校如家，秉承"忠誠、榮譽、使命"的核心價值觀，愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、探索創(chuàng)新，不斷提升業(yè)務水平和能力，履職盡責，比較好的完成各項工作任務，業(yè)績突出。
該同志堅持四項基本原則，熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的公安教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神，有強烈的進取意識，堅決執(zhí)行黨的路線、方針、政策，堅持"三個自信",立場堅定，旗幟鮮明，忠誠老實，表里一致；時刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，時時處處用黨員的標準嚴于律己、忠于職守、盡職盡責，遵紀守法，積極發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用。始終堅守組工干部的職業(yè)操守，講黨性、重品行、做表率。牢固地樹立科學的世界觀、人生觀和高尚的職業(yè)道德，在教師崗位上模范地遵守師德規(guī)范，遵紀守法，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表。有扎實學識，有仁愛之心，有理想信念，有道德情操。
該同志先后從事學生管理、教學和行政管理等工作，干一行、愛一行、專一行，無論在什么崗位上，都把工作當作事業(yè)來做。在師資管理工作崗位一干就是十幾年，學習掌握師資管理的政策、規(guī)定，研究制訂適合學院校情、接地氣的規(guī)章制度。養(yǎng)成了不斷學習，在思考中不斷反思，多聽其他人意見的習慣，在工作中注意協(xié)調(diào)好上下級和部門的關系，踏實、平穩(wěn)地推動各項工作的開展。特別在工作頭緒多、壓力大時，更注意在保持冷靜的情況下提高工作效率，使自己增強勝任繁重工作的能力。特別是近年來，在學院納入事業(yè)單位管理后，面對全新的管理模式，加班加點、調(diào)研論證、制定等級評定工作方案，堅持公開、公平、公正完成專業(yè)技術(shù)人員崗位設置工作。
在工作中有全局觀念、大局意識。能站在學院的全局和高度來謀劃工作。熱愛本職愿干事、開動腦筋勤干事、精通業(yè)務會辦事。具體工作中，善于學習思考，善于調(diào)查研究，吃透上級精神，掌握學院實情。在職稱評審等涉及教師切身利益的敏感工作中，敢碰硬、不畏難、堅持原則。工作中，克服人手少、任務重的困難，長期一人挑起科室重擔，默默無聞，從不叫苦叫累。碰到緊急事務，主動加班加點，舍小家顧大家，不向組織提無理條件和要求。堅持每天提前10分鐘到崗，提前進入工作狀態(tài)，工作不拖沓、不推諉，當天的工作任務當天完成。堅持精品意識，把起草的每一份文稿、承辦的每一次會議、辦理的每一項事務，都作為精品來對待，精益求精，力爭最好。工作盡職盡責，不浮躁，能夠正確對待職務、職稱的晉升和個人得失。
作為一名兼職教師，刻苦鉆研專業(yè)知識，傳道授業(yè)，見賢思齊，不斷提高教育教學水平，遵守教學規(guī)律，理論聯(lián)系實際教學，注重教、學、練、戰(zhàn)一體化教學模式的運用，積極開展教學方法、方式改革，教學效果較好。
多年來，一直謹記陶行知先生的名言："你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生".用一顆"愛心"去塑造學生的心靈，用"大手"去挽回學生生活中的不良習慣，用"人格"去淘冶學生的思想情操，用"耐心"去引導學生的進步。在傳授專業(yè)知識的同時，言傳身教，與學生談心交心，給予兄長般的關愛，做他們的良師益友，解答學生學習、生活中的疑難，引導青年學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。主動經(jīng)常與學生溝通交流，了解學生的思想，從心里愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系。有較好的人格魅力，許多學生畢業(yè)十幾年，還保持良好的師生情誼。
該同志服從工作安排，團結(jié)協(xié)作，敬業(yè)奉獻，主動熱情地做好管理和服務工作。工作和生活中講大局識大體，熱愛關心集體，同事之間相互尊重、相互信任，團結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展，人際關系和諧。講究工作程序和原則，不講無原則的話，不陽奉陰違，不撥弄是非，不胡亂表態(tài)。作為職能部門工作人員，能熱情接待來訪的教職工，真情對待，細心解答疑問，耐心宣傳政策規(guī)定，上傳下達，做到笑臉相迎，輕聲細語，平等相待，應答有聲，起到教職工和學院的溝通橋梁。所在崗位，曾被本單位確定為"黨員示范崗".生活中，講究禮節(jié)，尊老愛幼，熱心快腸，心態(tài)陽光，關心同事，在教職工中有良好的口碑。
該同志自覺遵守國家法律法規(guī)、并模范執(zhí)行學院各項規(guī)章制度。特別是嚴格遵守黨的十八大以來，對黨員干部的紀律要求。工作中，不斷提高明辨是非的能力，審慎處世，謹慎交友，培養(yǎng)高尚的情操和良好的興趣愛好，遠離聲色犬馬，沒有不良嗜好，用思想上的堅強堡壘來抵御各種拉攏、腐蝕和誘惑。自覺踐行社會主義核心價值觀，堅守做事做人的底線，公私分明，八小時工作時間內(nèi)和時間外一個樣。在職稱評審、崗位等級評定等工作中，堅持原則，不徇私情、不謀私利。做人、做事干凈。有較強的正義感，嫉惡如仇，愛憎分明，不搞團團伙伙，積極參加集體活動和社會公益活動。
教育管理者的教學資源推薦篇六
我叫xxx，出生于1981年10月，20xx年7月畢業(yè)于呼倫貝爾學院，20xx年8月參加工作，現(xiàn)任教長勝中學，至今已從教11年，這11年中我一直站在教育工作的前沿，擔任班主任工作。這一路走來，收益良多，今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱為“陽關下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務精神，奉獻精神，敬業(yè)精神和為人師表，以身作則的精神，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任?！白屆恳晃粚W生享受學習并走向成功”是我事業(yè)追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。
我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教師，把工作看成了自己的生命。以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)。參加工作以來我一直住學校，11個春夏秋冬和孩子一起學習，一起進步。因為家長放心地把孩子交給了我，就必須擔起這份責任，挑起這副擔子，無愧“人民教師”這一關榮稱號。魚和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顧大家。正是因為我的一絲不茍、勤勤懇懇的工作作風，20xx年我擔任七年四班班主任工作，七年倆個班數(shù)學教學工作，同時還擔任舍務老師和餐廳管理員工作，得到學校領導的肯定和同行的認可。
課余時間我總是不斷的學習，教學上，我積極探索教育教學規(guī)律，積極運用先進的教學理念來指導學生。我是一名數(shù)學老師，每一節(jié)課我都要精心準備，讓學生由愛學變成樂學，特別是實行小組合作學習的高效課堂教學模式，我身先士卒，讓學生們會學習，愛學習，培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展。教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。我身先士卒進行課改，進行“高效課堂”和班級小組化管理，在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如聆聽教學專家魏書生和景敏的講座、參加國培課程學習和中小學教師繼續(xù)培訓。我都把它做為很好的學習提高的機會。并積極動手撰寫教學論文和教學心得參加各類教學交流活動。
參加工作來，我一直擔任班主任工作，我覺得師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關懷，可以溝通師生之間的感情?？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會，我認為：教師的愛應撒在學生集體中，教師的愛應插在學生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關懷，對后進生給予的偏愛。我在實際工作中，時時處處想到學生，每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，學生生病時，及時與家長取的聯(lián)系,領他們?nèi)タ床?照顧他們的生活，象家長待孩子一樣，平時遇到一些需要和家長溝通的問題，及時主動的和家長取的聯(lián)系。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。如我班的王鴻飛是個特調(diào)皮的學生，對老師有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次，發(fā)現(xiàn)這位學生比較熱心，抓住這個特點加以鼓勵，他后來成了很好的衛(wèi)生委員，衛(wèi)生這一塊我從沒操心過。作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些我都要做到心中有數(shù)，因為這樣有利于更好的了解學生的動向，恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌?/p>
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學生自我管理機制。新學年開始時，我通過一段時間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責任心的班級領導核心。放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作。同時為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為學生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。從家長口中了解學生的信息，對癥下藥，取的了良好的效果。
有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由于措施有力，方法得當，我所帶班級多次被評為?！拔拿靼嗉w”，贏得了學校和家長的一致好評。教育是我終身奉獻的事業(yè)，我將以更加踏實的工作作風，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻寸心于三尺講臺，忠實于人民教師這一高尚的職業(yè)。沒有最好，只有更好。
作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。近11年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、同年級組都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到學校領導和的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。
教育管理者的教學資源推薦篇七
19xx年山東省惠民師范學校畢業(yè)后，我一直任教于無棣縣佘家鎮(zhèn)邱家小學。十幾年來，我始終堅持黨的教育方針，教書育人，為人師表，在教育教學工作中，堅持“以人為本”的教育理念，以學生為主體，面向全體學生，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)新能力。我專心做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課，積極參與聽課、評課活動，虛心向老教師、優(yōu)秀教師學習。課堂上，我嚴格要求學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。
古人說得好：感人心者，莫先乎情。愛是生活深處一朵炙熱的火花，它能創(chuàng)造安全與滿足的溫馨，賦予人無窮無盡的力量。在我心中，所有的學生都需要我的關愛，他們的心靈都需要我這盞紅燭照亮。蘇霍姆林斯基說過：“要使孩子的人格得到健康發(fā)展，教師必須首先致力于塑造自己高尚的人格。”是??！作為教師就像火柴一樣，要點燃別人，自己必須是一顆火種。
我有三次無償獻血的經(jīng)歷，20xx年第三次獻血時，身體有些不適，在家休養(yǎng)。一天早上，妻子開門時，發(fā)現(xiàn)門外有一大兜雞蛋、鴨蛋，當我望著那大小不一的三十多個雞鴨蛋時，我的心被一種特殊的情愫感染了。我隨手拿起了一個紅皮的比較小的雞蛋，上面一行清秀的字跡映入我的眼簾：“老師，好好休息，我們愛你！”我緊緊地握著，我仿佛覺得手里握的不是雞蛋，而是一顆滾燙的心。我知道我的一顆小小的愛心，已經(jīng)在每個孩子的心中萌發(fā)了愛的幼芽。
作為一名人民教師要做到為人師表，必須努力塑造自身高尚的人格。一個學生在作文中寫道：“如果我會克隆人，我會先克隆一個李老師，讓克隆的李老師批改作業(yè)、讀書、寫作、管理資料，讓真的李老師多睡一會兒覺。”看到這段話我很愜意，因為這是愛的雪蓮在綻放，這是情的火把在燃燒。我與教育、與學生是千古之約吧，今生選擇三尺講臺，無怨無悔！
教師是學生心目中的偶像，教師的人格魅力會帶給學生無窮的力量，作為班主任的我更應該以身作則，率先垂范。在班級工作中，我時時刻刻注意自身形象，事事從我做起，用良好的形象率先垂范，用愛心去滋潤學生，用行動去感化學生，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成和道德修養(yǎng)的提高。平時要求學生做到的，自己必須身先士卒。要求學生關心集體，首先自己多為集體著想。要求學生熱愛勞動、不怕臟、不怕累，自己從不指手畫腳、袖手旁觀。
記得一次大掃除，我們六年級一班剛剛接手的衛(wèi)生區(qū)是廁所。挖廁所是又臟又累的活。孩子們都捂著鼻子躲得遠遠的。也難怪，這些在家里連地也很少掃的孩子們讓他們干這樣的活確實難為他們了。我沒有責備他們，而是自己拿起鐵鍬，一鍬一鍬的往小車上裝。刺鼻的氣味熏得我差點嘔吐，我都忍住了。孩子們看到這一切，再也忍不住了，紛紛拿起工具干了起來，盡管有些同學惡心不止，但還是頑強地堅持下來。在我的身體力行下，這個令人頭痛的任務在我們的共同努力下終于拿了下來。最難的攻堅戰(zhàn)是摳尿池通道，由于尿池通往糞坑的通道堵塞，尿池的尿液泄不下去，池子里滿滿的，成了全校的一塊通病。我知道要修好通道必須把蓋板掀起，清理出里面的污泥和雜質(zhì)。孩子們在我的帶動下掀起了蓋板，但由于通道又窄又小，必須用手去摳，孩子們聽說用手去摳，都愣住了，你看看我，我看看你，都無動于衷。我挽起袖管，蹲下身子，一把一把地把通道里的污泥摳出來。見我這樣，孩子們沒有再猶豫，都挽起袖子，加入其中。不大功夫，道通了，尿池也干凈了，孩子們的臉上綻開了笑容。潤物細無聲，我用自己的行動感染教育著我的學生，他們耳濡目染，以老師為榜樣，對照激勵自己。雖然他們的手污濁了，但他們的心卻凈化了。
我是一名語文老師，兼職品德與社會學科的教學。在實施素質(zhì)教育的今天，我首先更新心態(tài)，做幸福的老師，教幸福的孩子，以踏實的心對待新的教育形勢，以寬容的心接納學生的一切。有想法還要有行動。我把別人看電視、玩電腦的時間拿出來讀書，武裝自己的頭腦；我還積極參與學校組織的各級教科研活動，多次參加縣優(yōu)質(zhì)課評選活動并獲獎，在參與活動的同時自己的業(yè)務水平也在不斷的提高。我認真?zhèn)湔n，努力把學到的理念應用于課堂教學。我的目標就是使我的孩子們獲得最好的課堂，讓他們獲得最好的教育。
為了開拓學生的視野，提高學生的讀寫水平，我經(jīng)常以一個學習者的身份，努力做學生閱讀的典范，用自己的閱讀熱情喚醒學生，感染學生。課堂上，我聲情并茂的朗讀，使學生懂得了什么叫有滋有味；我講的故事栩栩如生，帶出了十幾個、幾十個“故事大王”；我與學生同題寫作，學生“欲與天公試比高”，佳文好句不斷涌現(xiàn)。在與學生同學習、共成長的同時，我也獲得了豐厚的收獲。我有多篇論文在國家省市評比中獲獎，每年的綜合考評在全鄉(xiāng)都名列前茅。
我所任教的學校是無棣縣佘家鎮(zhèn)邱家小學，這是一處鄉(xiāng)村完全小學，現(xiàn)有6個教學班，260名學生，教師17人，教師平均年齡48周歲。學校距離縣城60多華里，位置偏遠，交通不便，而且地處鹽堿地帶，不能說寸草不生，但是我們對綠色植物有著特殊的感情，學校綠化無法實施；學生中留守兒童約占50%，學校教育教學條件極差。
面對這樣的現(xiàn)狀我沒有抱怨，在這里一干就是十六年。為了豐富學生的學習生活，增強學生的體質(zhì)，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展，我在完成自己語文、品德與社會學科教學的同時，利用課余時間以興趣小組的方式組建了男子足球隊。剛開始，我對學生的指導很不專業(yè)，只是一味的組織學生進行分組對抗，后來我發(fā)現(xiàn)，這樣做不但對學生技戰(zhàn)術(shù)水平的提高沒起作用，還消耗了學生大量的體力，可以說徒勞而無功。為了提高學生的技戰(zhàn)術(shù)水平，我充分利用學校圖書資源，尋找足球方面的書籍。晚上，我還通過網(wǎng)絡查找足球訓練和比賽的資料，多方面搜索，結(jié)合自己對足球的理解，制訂了適合我們學校足球隊訓練的方法。根據(jù)學生的特點，我制訂了全攻全守的戰(zhàn)術(shù)，利用集體的力量戰(zhàn)勝對手。在確定戰(zhàn)術(shù)思想的同時我還經(jīng)常對戰(zhàn)術(shù)進行微調(diào)，充分發(fā)揮學生的速度優(yōu)勢，沖擊對手防線，這些小的調(diào)整在比賽中起到了關鍵性的作用，為球隊帶來了一次又一次的勝利。
20xx年10月，在全縣中小學生足球比賽中，我們邱家小學足球隊代表佘家鎮(zhèn)小學出戰(zhàn)。同學們頑強拼搏，過五關斬六將，經(jīng)過三場小組賽、兩場總決賽，五戰(zhàn)全勝的戰(zhàn)績獲得無棣縣冠軍。
20xx年6月，我們邱家小學足球隊，以無棣縣冠軍的身份參加了濱州市中小學生體育聯(lián)賽足球項目的比賽。在比賽中同學們充分表現(xiàn)出了我們農(nóng)村兒童特有的吃苦耐勞的精神，以全勝的輝煌戰(zhàn)績奪取小學男子組冠軍，并取得了唯一一個代表濱州市參加“中國體育彩票杯”20xx年山東省中小學生體育聯(lián)賽足球比賽的資格，創(chuàng)造了我鎮(zhèn)小學乃至無棣縣學校的輝煌歷史。
20xx年8月7日至12日，唯一一只來自農(nóng)村完全小學的隊伍——邱家小學足球隊，憑著對足球運動的熱愛和滿腔的激情參加了“中國體育彩票杯”20xx山東省中小學生體育聯(lián)賽足球比賽，并取得了全省第五名的好成績，這也是歷年來濱州市在這項賽事中取得的最好成績。同時，因我們在比賽中友好和睦，成績優(yōu)異，獲得了聯(lián)賽組委會的好評，為我們頒發(fā)了“體育道德風尚獎”，我們是僅有的兩個獲得此項殊榮的球隊之一，我們?yōu)榇烁械綗o比的自豪。
邱家小學足球隊的訓練和比賽激情，感動了各級領導。省比賽期間，縣委荊縣長，教育局局長，體育局局長，文化局局長，佘家鎮(zhèn)黨委書記等領導親臨現(xiàn)場，為我們加油助威；比賽結(jié)束后，教育局為我們召開隆重的表彰大會，對我們表示熱烈的祝賀；縣委縣政府授予邱家小學足球隊“特殊貢獻獎”榮譽稱號。
邱家小學足球隊的精神風貌和優(yōu)異表現(xiàn)在獲得各級領導關懷的同時，也贏得了各大新聞媒體的關注?？h委宣傳部，省、市、縣各級電視臺及各級新聞報紙對我們邱家小學足球隊的訓練和比賽情況作了詳細的報道。
我深信有付出就會有收獲，在學生素質(zhì)全面發(fā)展的同時，我的辛勤耕耘也得到了回報。我所任教的班級年年被學校評為優(yōu)秀班級，我也因教學成績突出，20xx年9月被無棣縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”榮譽稱號；20xx被縣教育局授予“優(yōu)秀班主任”榮譽稱；20xx年分別獲得無棣縣“教壇新星”、無棣縣“教育系統(tǒng)特殊貢獻獎”、濱州市“優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。我執(zhí)教的《誠實守信》、《冬棗樹的整形修剪》分別獲縣優(yōu)質(zhì)課二等獎；在濱州市少先隊輔導員優(yōu)質(zhì)課評選中喜獲二等獎。學生在我的指導下，先后有10余篇作文在報刊上發(fā)表，有兩名學生在市創(chuàng)新學習競賽活動中獲獎。雖然取得了一點微不足道的成績，但是我沒在意最后收獲多少，因為在耕耘的過程中我已經(jīng)得到了最大的快樂。
仰望星空使人眼界高遠，腳踏實地更知使命重大。全面實施素質(zhì)教育是時代賦予我們的一份厚重的責任，我們沒有推脫的遁詞，也沒有回避的理由，只有努力，再努力！勤奮，再勤奮！
教育管理者的教學資源推薦篇八
小焦老師工作中勤懇認真，教學成績突出，因此她既是學校的骨干教師，又是學科帶頭人，一直從事語文的教學和科研。平時教學任勞任怨，勤勤懇懇，團結(jié)同事，熱愛學生，因此深受同事的好評、學生的敬愛、領導的肯定和家長的夸獎，在老百姓中享有很高的口碑。小焦老師品德高尚，言辭舉止得體，教學積極認真，成績突出，無愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮，其先進事跡主要有：
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學生。小焦老師深知：教師擔負培養(yǎng)下一代青少年的重任。因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。
小焦老師一貫以治學嚴謹著稱。她對新課程新理念理解深刻，掌握扎實，運用熟練，能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高學生的學習成績。小焦老師一改“教師權(quán)威”的架子，蹲下來與學生談心，了解學生遇到的困惑和問題，幫助學生解決困難，與學生成了朋友。通過自身的人格榜樣，影響和鼓勵學生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學習興趣，調(diào)動學習積極性，與學生一起享受成績進步的喜悅。班風純正、學風濃厚，形成了你追我趕的良好的學習氛圍。
小焦老師上課時教學方法新穎得當，讀、說、寫、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快，學生學習興趣濃厚。她還因地制宜，動手制作相關教具，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學，教學成績提高很快。
小焦老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專家，是教師學習的榜樣！更可貴的是獲得這么多榮譽稱號后，她仍是一如既往踏踏實實、任勞任怨地工作。她這種謙遜求實的精神，實在讓人敬佩！
教育管理者的教學資源推薦篇九
小李老師由于年輕有沖勁，勤懇認真，教學成績突出，因此他既是學校的骨干教師，又是學科帶頭人，一直從事畢業(yè)班語文的教學和科研。平時教學任勞任怨，勤勤懇懇，團結(jié)同事，熱愛學生，因此深受同事的好評、學生的敬愛、領導的肯定和家長的夸獎，在千村老百姓中享有很高的口碑。
小李老師品德高尚，言辭舉止得體，教學積極認真，成績突出，無愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮，其先進事跡主要有：
1、加強自身思想教育和職業(yè)道德建設。
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學生。小李老師深知：教師擔負培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會對全國五億青少年產(chǎn)生重要影響，因為在兒童和青少年眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學生道德的先導。因此，他十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。
2、以人為本，抓好學生品德教育。
他一貫重視學生思想品德教育和良好行為習慣的養(yǎng)成，積極引導學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，使學生“學會做人”，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。由于他特別重視學生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育，得到同行的認可和學生家長的好評，學生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強。
小李老師最初學歷是中師，自己意識到知識的不足，利用業(yè)余時間進修，自學大學課程，xxxx年專科畢業(yè)，xxxx年又進修大學本科文憑。他這種積極上進的學習精神，深受同事的稱贊。他目前是千村小學知識豐富，學歷較高，年齡最小的人。作為新時代的教師，我們?nèi)找娓械阶约旱某粤?，對高科技、網(wǎng)絡信息等幾乎是一知半解，只有利用業(yè)余不斷地給自己“充電”，才能彌補自己知識面的不足。在這方面，小李同志無疑是目光超前的人，在學術(shù)研究方面帶了個好頭。
小李老師一貫以治學嚴謹著稱。他對新課程新理念理解深刻，掌握扎實，運用熟練，能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高學生的學習成績。
1、樹立“良師益友”型的師生關系。絕大部分教師在課堂教學中都是“高高在上”的，動輒批評斥責學生，甚至“拳腳相向”，致使不少學生見到老師紛紛回避。這種“獨裁型”的師生關系，既不利于學生的學習，也不利于學生的身心發(fā)展。小李老師一改“教師權(quán)威”的架子，蹲下來與學生談心，了解學生遇到的困惑和問題，幫助學生解決困難，與學生成了朋友。通過自身的人格榜樣，影響和鼓勵學生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學習興趣，調(diào)動學習積極性，與學生一起享受成績進步的喜悅。班風純正、學風濃厚，形成了你追我趕的良好的學習氛圍。
2、大膽探索新的教學方法與教學手段。小李老師不僅是學校的教導主任，又是語文學科帶頭人，一直致力于學校的課改研究。他上課時教學方法新穎得當，讀、說、寫、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快，學生學習興趣濃厚。他還因地制宜，動手制作相關教具，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學，使學校閑置多年的投影儀等設備有“用武之地”。
他課前精心準備，查找資料，靈活創(chuàng)造性地使用教材，并結(jié)合學生已有的知識水平選擇恰當有效的教學方法與手段，從不打“無準備之仗”。上課時面向全體學生，鼓勵學生積極思考，大膽發(fā)言，及時予以肯定表揚。課后及時批改作業(yè)，鼓勵學生認真訂正，并對學生進行輔導，補缺補差，全面提高每個學生的學習成績。
3、學生進步明顯，成績優(yōu)異。作為一所偏遠落后的鄉(xiāng)村小學，其校舍簡陋，教學資源相當匱乏，尤其是教師水平參差不齊。由于交通閉塞，經(jīng)濟落后，幾年來也沒有分配的大中專教師調(diào)入，學校的學生成績水平不高。小李老師的到來就如“及時雨”，在周圍群眾之中“一石激起千層浪”。他一直從事高年級的語文教學，經(jīng)過調(diào)查分析，針對性地進行改革，徹底改變學生貪玩任性的陋習，變得懂事、文明、好學，成績進步明顯.學生感受到成功的喜悅，學習更加勤奮，勤學好問的班風日趨濃厚。他所教的班級成績在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲前幾名的好成績，受到鄉(xiāng)中心校的表彰。
小李老師利用課余時間自覺認真學習新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務水平和教學能力。同時，他能夠做到學以致用，積極探索，大膽改革，推動千村小學新課程改革的進程。他作為學校中層領導和骨干教師，一方面引導大家學習新課程新理論，另一方面舉行語文觀摩研討課，和大家共同座談評議，交流經(jīng)驗，取長補短，共同進步，使我校的校本培訓和新課改呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好局面。
小李老師在校內(nèi)經(jīng)常舉行專題講座、座談會、集中培訓和集體備課，并鼓勵其他老師上公開課、評議課，與大家一起學習共同進步。
小李老師是學校語文學科的科研帶頭人，結(jié)合語文教學中存在的不足，一直致力于作文教學的改革與探索，積極倡導《自由習作和自由評改》，鼓勵學生深入實際生活，留心觀察，寫日記，隨時記錄令自己感動的人、事、物，激發(fā)起學生寫作的欲望，有效化解學生作文頭疼的難題。全班學生熱愛寫作，積極性大幅提高，并影響帶動全校其他班級，組織并發(fā)起“千村小學作文研究社”，利用板報、墻報、廣播等形式展示評析優(yōu)秀作文，并鼓勵學生投稿，參加省市舉行的征文大賽。樹立學生寫作的信心，激發(fā)更大的寫作熱情，提高全校學生的作文水平。
小李老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專家，是教師學習的榜樣！更可貴的是獲得這么多榮譽稱號后，他仍是一如既往踏踏實實、任勞任怨地工作。他這種謙遜求實的精神，實在讓人敬佩。
教育管理者的教學資源推薦篇十
xxx，中共黨員，油車港鎮(zhèn)中學教務主任，區(qū)教學能手、后備干部人眩99年來到嘉興，曾任班主任、教研組長、教科室主任。他用拼搏與奉獻、愛心與信心詮釋著“人民教師”的光榮稱號。
沈老師篤信每位學生都有“才”，并能成“才”?！皭凼情_啟孩子心靈之門的鑰匙?！彼菩珠L般地關愛學生，尤其在后進生、心理偏差生的轉(zhuǎn)化中善動之以情，曉之以理，取得了很好效果。其育人為本、無私奉獻的態(tài)度受到家長和同行的高度贊揚，曾4次被評為“校先進工作者”，兩次考核“優(yōu)秀”，xx年被評為“區(qū)教文體先進工作者”。
沈老師十分重視教科研工作，攜課題入課堂是他的教學特色。他的課題成果也因此獲市教科研成果一等獎。所任教班級中考成績的“三指標”連續(xù)五年列全區(qū)前茅。他還善于通過做課題、寫論文深入研究教學中的問題，近年來主持、參與了5項盛市級課題研究，撰寫的論文中6篇獲市一、二等獎或在《中小學教學研究》等省級刊物發(fā)表，獲得了“市教科研標兵”“區(qū)教科研先進工作者”等榮譽。
他為人謙和，工作務實。20xx年任教科室主任，抓實教科研制度與文化建設，倡導教師真做課題，做真課題，學校教科研氛圍濃厚、效果明顯；任職期間學校取得“區(qū)教科研先進集體”等榮譽。20xx年任教務主任，任職來成功舉辦骨干教師展示周、家長開放日、校雙高課評比等活動，從課堂教學到學科教研；從青年教師培養(yǎng)到學生學習情況的關注，各項工作有條不紊地開展，有力促進了教學質(zhì)量的提高和教師的成長。
沈老師工作滿腔熱情，勇挑重擔。除做好教育教學等學校管理工作外，他還曾擔任校信息員、教研組長，并被聘為鎮(zhèn)通訊員。作為組長他帶領教師實踐新課標，主動上研討課；作為信息員他勤奮撰寫稿件，多篇信息稿在市、區(qū)教育網(wǎng)和《南湖晚報》上發(fā)表、獲獎，曾獲區(qū)積極信息員、鎮(zhèn)優(yōu)秀通訊員稱號；暇余，他還積極參加鎮(zhèn)團委等組織的各類活動——鎮(zhèn)“文藝匯演”的主持、“敬老愛幼教育”和“金點子”論壇等。
教育管理者的教學資源推薦篇十一
xxx，男，漢族，現(xiàn)年29歲，大專文化，中共黨員。在從教的五年中，勤于鉆研、勇于實踐、敢于創(chuàng)新，成績優(yōu)異。近年來，根據(jù)學校工作需要和工作安排，他擔任初三(5)班班主任，四、五班物理教學工作及理化教研組長。
欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應工作，他訂閱了大量的相關書籍資料，從網(wǎng)上認真學習、吸納別人的金點子，還積極參加市縣的各種輔導員培訓活動。因為他明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。要規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；要提高學生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到了為人師表，率先垂范?？傊?，他時刻銘記：其身正不令其行，其身不正雖令不從。
在實際工作中，他始終實踐著“學高為師，身正為范”的信條，“求實、創(chuàng)新”、“嚴謹、扎實”地開展教學工作、認真鉆研英語，做到了“愛校如家，愛生如子”“以情育人”、“以情感人”。他訂閱了《中學物理》《中學物理教學》、《讀書雜志》等刊物，認真吸取先進教育教學經(jīng)驗，做到不懂就問，不恥下問。在教學中，他充分利用課余時間深鉆教材、大綱及教輔資料。把握課文重點難點，精心設計教學過程、板書設計、作業(yè)，做到“一課一得”。他還善于調(diào)查研究，了解學生實際，確定相應教法，做到心中有學生，胸中有教法。教學目標明確，教學內(nèi)容準確無誤既注重知識的傳授，又注意能力的培養(yǎng)，做到既教書又育人，文與道的統(tǒng)一。師生雙方積極性高，課堂氣氛活躍。
在教育學生時，他常說：“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，他總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。他說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。五年來，他明顯地感覺到：他的言談舉止，既處于學生最嚴格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當他要求學生努力學習時，他首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當他教育學生熱愛勞動時，他沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是挑最臟、最累的活和學生一起參與勞動的全過程；當他叮囑學生遵守紀律時，他首先做到了遵守校紀班規(guī)……終于，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關電燈了；有人主動下課為學困生講題了……當他表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：“我是跟你學的”。這句話震撼著他的心靈，他感覺到無比的欣慰與自豪。因為他從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。他深知，在當今科研興教、呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索……”是他追求的境界。教學中，他潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學刊物，堅持業(yè)務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學手段。他深深地意識到“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”。他多次組織同科老師討論教學，交流教學體會，嘗試革新教法，并將好的做法、經(jīng)驗，不斷總結(jié)推廣。工作幾年來，他帶動全年級教師大膽實踐，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引導示范和輻射作用。
“愛”字當頭，“責”字為重。他熱愛教育，他把整個身心都融進了對事業(yè)不懈的追求中。他熱愛教師職業(yè)，愛校如家，把全部精力都傾注在學生身上，他輔導學生的時間超過了陪伴親人的時間。他用自己的愛心塑造了一位教師美好的心靈。如果說學校是他生命中成長的沃土，那么課堂就是他展示生命價值的綠洲。他深知作為一名優(yōu)秀教師，是學校工作構(gòu)架的一根支柱，他以對人民的忠誠、對教育事業(yè)的熱愛，以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拚，默默耕耘，當好強有力的支柱，辛勤耕耘，撐起了一片藍天。他常用自己的“做好一名嚴師”的口頭禪來嚴格要求自己，約束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的崗位上，創(chuàng)造性地工作，留下了一串串堅實的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴謹、求實、和諧、關愛……的動人篇章。
五年來的教學生涯，使他真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。他將一如既往地努力工作，向更高的目標奮進，并為此奮斗一生。
教育管理者的教學資源推薦篇十二
他是一個老師，一個傾心教學的老師。每天6點準時到校，晚上11點回家。從家到學校，從學校到家，這就是一個老師的生活軌跡。他每天待在學校的時間比在家里的時間要長得多。學校，就是他的家。就算從事了管理工作，他的課堂教學依舊沒有停止。每年，他帶著高三兩個畢業(yè)班的語文教學，成績出眾。臺上是老師，臺下就是“父親”。他的家也成了貧困孩子們的.家。別人家的孩子，也成了他的孩子。一日為師，終生為父。在孩子們的眼里，莫振高，配得上“父親”這一稱號。
他也是一個校長，一個全心為生的校長。在他的領導下，都安高中成為全國名校。這35年來，他用自己的工資資助了近300名貧困生上了大學。讓為了不讓任何學生失學，他四處“乞討”，先后籌集了3000萬元善款幫助兩萬學生圓了大學夢。這一系列的數(shù)字就是他一生的光輝業(yè)績?！皫鸵粋€學生就是幫一個家庭”，“有事情就找我莫振高”……這些話語雖然質(zhì)樸，但卻處處顯露出一位老師，一位校長對教育事業(yè)的一片丹心。一位校長，能夠放下身段、放下尊嚴，四處為學生籌款，一心撲在學校，著實難得。師心慈愛，師德高尚，辛勤的園丁，指路的明燈，一切和老師有關的好的比喻用在莫校長身上都不算過。這些年來，他就是瑤山的教育品牌，瑤山教育事業(yè)的頂梁柱。
很多時候，我們常常問自己，一個老師，能有多大力量，能夠改變世界。從莫振高身上，我們找到了答案：一個老師，能夠幫助別人改變命運；一個老師，能夠給一個家庭帶來幸福的希望；一個老師，能夠為一個地區(qū)的崛起助力。一個老師，能夠幸福一個家，改變一群人，感動一座城。
如今，很多人抱怨師德下降，教師不能夠再全心全意的教書育人。不可否認，這樣的情況的確存在。但是，看看莫振高，以及和他一起為了教育鞠躬盡瘁的人，對老師有太多成見，喜歡一竿子打翻一船人的人是否會覺得自己的言論有失偏頗?？纯茨窀?，師德有待提高的老師是否會感到慚愧和內(nèi)疚，是否會覺得自己的行為讓人不齒。莫振高，正如同一面鏡子，可以讓道德欠佳的老師好好地正一下自己的師德。
為師當如莫振高，點燃希望，助力夢想，不求桃李天下、功成名就，但求無愧于心、無愧于民。
教育管理者的教學資源推薦篇十三
瑞雪兆豐年，新年伊始，我們滿懷勝利的豪情邁向了嶄新的2015年，回顧過去的2015年，在上級黨和政府的正確領導下，在汪集街教育總支的指導下，我校堅持黨的教育方針、政策，依法辦學，大力加強課程改革力度，堅持不懈地強化了學生的養(yǎng)成教育，投入資金改善辦學條件，戰(zhàn)勝了各種困難，教育教學工作取得了令人矚目的成績。特別是依法治校、依法治學方面，強化了教育行風建設，學校上下心往一處想、勁往一處使，群策群力，為行風建設添磚加瓦，贏得了領導、社會的廣泛贊譽。
一、不折不扣執(zhí)行國家收費項目、標準，不搭車收費，不亂收費，在校園對收費進行公示，做到了零收費，這種公示制度的實施，實現(xiàn)了學校與社會和家長的共贏，學校滿意度得到了提升。
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二、努力落實教育“三免一補”等惠民政策，免收學生雜費、免教科書費、免住宿費、補寄宿生生活費，對到我校借讀學生免收雜費、借讀費，使學生特別是貧困學生安心上學，把黨的惠民政策普施學生家庭。
三、認真貫徹落實貧困生的資助政策，學校擠出有限資金，對特別困難學生免去生活費用。
四、落實政府義務教育階段的公辦學校劃片就近入學規(guī)定的通知，不刁難、不拒絕服務范圍的學生入學。學生入學率達100%。
五、控制學生在校時間，嚴格按教育局規(guī)定時間進行作息，控制教輔資料的購訂，學校規(guī)定了老師不得指定或變相指定購買教輔資料，按國家規(guī)定布置學生課外作業(yè)及學生作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，讓學生學得好玩得好。
六、大力加強學校師德師風建設，每年對教師師德進行考核，劃出等級，鼓勵先進，鞭策落后，使教師面貌煥然一新，責任感不斷增強。
七、努力構(gòu)建學校、社會、家庭三位一體的家庭教育模式，學校規(guī)定教師與家庭、學校與社會的聯(lián)系和溝通，把國家規(guī)定、學校設想及時與家長和社會進行聯(lián)結(jié)，受到社會和家長的好評。
教育行風建設是黨和政府關注的一件不可忽視的事情，也是社會普遍關注的中心之一，我們認識到，這項工作的好壞直接關系和影響著黨和政府在社會上和廣大人民群眾心中的形象，因此，我們要持之以恒地抓好這個工作，使其再上新臺階。
本學期以來，遠程教育工作始終以“科學發(fā)展觀”重要思想以及黨的教育方針為指導，切實充分發(fā)揮遠程教育這項工程的重要功能。具體表現(xiàn)在以下幾方面：
一、順利接收信息資源，充分利用遠教資源。
這學期以來，遠程教育資源的接收得以穩(wěn)定，基本上正常。對接收下來的資源進行整理、刻錄、編號。遠教資源在學校教育教學、教師能力上都得以應用。對于好的資源或者好的教學方法以及相關的專題教育等等，各年級各班學生都得到觀看、學習。對于教師來說，結(jié)合學科需要及編排的目錄，遠教資源在遠教設施設備上得以運用。
二、遠程教室開放有序，遠教資源得以運用。
針對各班級專門設置遠程教學開放時間，讓學生到遠程教室上課，加強教學模式的多元化處理，激發(fā)學生的學習興趣，豐富學生知識，拓寬學生視野。
我們還利用遠程教育接收機上的服務器功能，建立了學校內(nèi)的.局域網(wǎng)站，把接收到的資源上傳到本校的局域網(wǎng)站上，方便師生在網(wǎng)絡教室中使用遠程教育資源。教師可以在任何一臺學生機上下載到遠程教育資源?,?然后在該機上進行備課、進行課件整合，然后通過遠程共享?,?就可以到多媒體教室中的電腦上使用該資源給學生上課。操作起來十分方便快捷。這樣，使遠程教育微機教室發(fā)揮了他特有的作用，即學生上課時微機學生用，空閑時，是教師的電子備課室，做到了一機多用，一室多用。
三、發(fā)揮遠教優(yōu)勢，服務教育教學
農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程的建設，主要目的是提供優(yōu)質(zhì)的教育教學資源，解決信息不靈，資源不足的問題。我校遠程教育接收資源齊全，學校平臺的建成與使用，使得教師調(diào)用整合資源方便。一套多媒體設備，與一臺電視機，可以同時供多班教學使用。我校教師采用課程表及預約的方式利用遠教設備進行教育教學和多媒體課件進行上課已經(jīng)形成習慣，尤其是本期學校又購買了一套新的教學資源，為教師增加了新的血液，教師們爭先到遠教室上課，形成遠教室一度緊張，甚至提前幾周預約的情況。
四、挖掘遠教功能，發(fā)揮輻射功效
現(xiàn)代遠程教育的功能是強大的，它不僅提供優(yōu)質(zhì)的教學資源，對于學校各項工作，包括教研、培訓、安全教育等均能提供保障。本學期遠程教育室集中組織學生觀看，《讓世界充滿愛》、《愛祖國》、《愛父母》、《愛老師》等多篇鄒越老師的演講，播放了大量的視頻資源，使學生的思想品德有了一定的進步。
五、存在的不足。
教師的能力有限，不能很好的利用遠教資源到教育教學上。另外，投影不能正常工作，時常影響教學，還有只有一臺投影滿足不了教師上多媒體課的使用。我校遠教工作也還存在諸多不足之處，如個別對遠教工作重視不夠；遠教應用的積極性不是很高，有些科目的老師根本不用；教師現(xiàn)代信息技術(shù)應用水平整體不高等等，這些都有待于今后進一步改進和提高。也希望我們廣大教師能夠養(yǎng)成積累教學課件的習慣，搜集適合自己教學的課件，歸類整理，不要盲目應付多媒體教學，平時不注意積累，一著急就在網(wǎng)上隨便搜索一個課件來上課，自己對課件不熟悉，也不附合教學內(nèi)容，效果不好。
總之，這學期遠程教育工程，在學校、教導處的指導下，發(fā)揮了一定的功能，對促進了我校教育改革的進一步發(fā)展，起了相當程度的推進作用，但和上級、其他學校的相比，還有差距，今后要加倍努力，進一步完善和規(guī)范設施設備的應用，充分發(fā)揮遠程教育在學校中的重要作用，學校發(fā)展離不開現(xiàn)代遠程教育，現(xiàn)代遠程教育也必將影響和改變著學校發(fā)展。
教育管理者的教學資源推薦篇十四
總的來說，參加工作以來，學到了很多東西，同時對自己今后的工作也提出了新的更高的要求，就需要不斷地提高工作的能力和水平。在2015年里，我一定在校領導及處里同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階！
一、思想政治方面?
二、行政干事工作?
三、兼課及班主任工作?
過去的一年，雖然比較平淡，但也收獲頗多，在領導的支持和同事們的幫助下，工作得以保質(zhì)保量的完成，但自身還是存在很大的不足，如工作中缺乏創(chuàng)新意識，對于自己要求不夠嚴格，有一定的惰性，對他人有時不夠包容，比較急躁，急于求成，對于自身的定位及發(fā)展比較迷惘，希望在今后的工作中，我能夠克服自身的一些缺點，加強學習，充實自我，提高黨性修養(yǎng)，繼續(xù)熱心、耐心的為師生服務，為教育的發(fā)展奉獻微薄之力。
教育管理者的教學資源推薦篇十五
高校教育管理者應合理利用工作時間增加知識積累，拓展視野，掌握最新教育動態(tài)，為教育管理工作奠定基礎。加強專業(yè)技能培訓，增加業(yè)務嫻熟度，不斷積累工作經(jīng)驗，向別人虛心學習，推陳出新，完善自身知識結(jié)構(gòu)，提高管理水平。
4.2肯定自我價值。
自我價值是社會和除了自己之外的其余人對自我的一種肯定。增強自我價值感能增強工作自信心，還能保持積極的工作態(tài)度，全面提升工作績效。對于行為表現(xiàn)良好的員工應給與適當?shù)墓膭?，充分發(fā)揮其榜樣作用的同時，提高自我認同感。對于表現(xiàn)一般和懈怠的員工，不應只批評，應走近員工，了解員工內(nèi)心存在的問題，及時疏導，幫助他們走出困境，提升工作效率。
高校教育管理者應具備正確的價值觀念，端正工作態(tài)度，全面認識高校教育管理工作的價值，增加精力投入。首先，嚴格參照熟知匹配原則，合理分配工作，保證個人特征和崗位需求的統(tǒng)一協(xié)調(diào)，使每一位管理者均能勝任各自的工作。其次，為教育管理者的發(fā)展提供公平、透明的工作環(huán)境，保證每一位員工均能獲得同等的發(fā)展機會，創(chuàng)設一種良好的競爭氛圍，讓員工全身心地投入到學校工作中。
4.4構(gòu)建良好的工作氛圍。
工作氛圍對教育管理者的工作績效影響程度最大，高校應構(gòu)建良好的工作氛圍，改善工作環(huán)境，營造積極向上、輕松和諧的工作氛圍，團結(jié)協(xié)作。一方面，高校領導應與下屬及時交流、溝通，通過座談會、面對面的談話等活動了解教育管理者的內(nèi)心想法，對于他們提出的建設性的意見應適當考慮，不斷調(diào)整，進一步提升管理水平。另一方面，在教育管理者之間創(chuàng)設一種彼此信任、相互促進的組織氛圍，刺激成員的工作熱情，增強認同感。
4.5注重職業(yè)發(fā)展。
職業(yè)發(fā)展是職場工作人員最為關心的問題，高校應充分利用這些特點，注重教育管理者的職業(yè)發(fā)展?，F(xiàn)階段，高校教育管理者文化教育程度較高，基本上均擁有較高的學歷，他們最關心的不是薪酬，而是職業(yè)發(fā)展和晉升空間，關注自身價值的實現(xiàn)和自己的社會地位。通過上述分析可知，高校應加強對教育管理者的培養(yǎng)，促進其個人發(fā)展和職業(yè)發(fā)展，提升職業(yè)素養(yǎng)，增強技能，為其提供廣闊的發(fā)展前景。
4.6制定科學的考核評估制度和可行的獎懲制度。
高校在考核評估教育管理者時，應全面均衡各個方面，避免出現(xiàn)過度看重某方面，忽略其他方面的問題。依據(jù)教育管理者自身情況，合理分工，做到人盡其才，最大限度地發(fā)揮教育管理者自身價值。構(gòu)建可行的獎懲制度，做到獎懲分明，有機聯(lián)系工作績效和員工晉升，有效調(diào)動工作積極性，提升工作績效。
5結(jié)語。
高校教育管理者在高校日常教學和管理工作中扮演著主導者的角色，高校教育管理者的工作績效直接影響著高校辦學質(zhì)量和最終的人才培養(yǎng)效果，因此，高校應切實提高教育管理者的工作績效，以他們的工作特征為切入點，分析高校教育管理者日常工作中存在的問題，尋找問題根源，采取有效的解決對策，為教育管理者提供公平和全面發(fā)展的機會，改善工作環(huán)境，充分利用激勵機制，提升教育管理者的工作績效，增強學校辦學實力，促進高校的穩(wěn)步、健康發(fā)展。
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教育管理者的教學資源推薦篇十六
xxx，男，19xx年8月出生，8月參加工作，中共黨員，小學高級教師，現(xiàn)任南強鄉(xiāng)小學校長。先后擔任汾市中心小學副校長，西瑤小學校長，武水小學副校長，20xx年2月任南強小學校長。這位在校長崗位上奮斗了的教育工作者，以其扎實的工作作風和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評。他走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。
一個好校長就是一所好學校，一所出色的學?？偸歉粋€出色的校長聯(lián)系在一起。參加工作以來，他始終與黨中央保持高度一致，擁護黨和國家的路線、方針、政策，忠于黨和人民的教育事業(yè)，以此來指導自己的工作。
自擔任校長職務以來，他以身作則，嚴于律己。要求老師做到的自己首先做到，要求老師不做的他從來不做。他堅持每天早出晚歸，節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學校的平安，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水書寫著自己的工作業(yè)績。xxx校長無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在學校領導班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利，在公務活動中，做到合理開支，手續(xù)清楚。
在學校管理上xxx校長有一整套經(jīng)驗。他對領導班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)、分工協(xié)作、各司其職、各負其責”。學校管理的最高境界是以制度管理人，為此，建立健全了學校規(guī)章制度。這些制度化條文體現(xiàn)出嚴謹務實的管理理念和創(chuàng)新求變的辦學思想，從而規(guī)范了學校的教育教學行為，形成依章辦事、高效運作的良性管理機制，有效推進了學校各項工作的進一步發(fā)展。牢牢抓住民主管理這個治校之魂，建立了民主、和諧、平等的干群關系。
學校制定方案，建立“重責任、重貢獻、重實績”的評價激勵機制，從而達到了提高教師隊伍素質(zhì)，提高教學質(zhì)量，提升辦學水平，促進了教育教學管理水平和教育教學績效的顯著提高。
1)在教學管理上他嘗試有利于培養(yǎng)學生的自學能力的“學案導學法課堂教學模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強調(diào)要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。
2）提高教學質(zhì)量，提升教學成績。他堅持把教學工作放在學校工作中的最先位置，并一直擔任品德與社會的教學工作。他深入教學第一線，經(jīng)常實行隨堂聽課，與教師交流教學心得。開展校本教研，狠抓教研工作，在經(jīng)濟和精神上大力支持開展了教學方面的各項活動。另外由于加強了對畢業(yè)班的指導，因此這學年的畢業(yè)班的總體成績有了大幅度的提高，20xx年獲縣畢業(yè)班教學質(zhì)量監(jiān)測三等獎，畢業(yè)班考取臨武三中5人，二中7人的驕人成績。我校能取得這些喜人成績，當然離不開學校領導班子和廣大師生的共同努力，我們會再接再厲爭取取得更好的成績。
3）在把后勤工作為教學工作服務方面想盡辦法，為師生創(chuàng)造了良好的教育教學、生活環(huán)境。20xx年上期，學校頂住各方面的壓力，將學生食堂由承包制改為學校經(jīng)營制，解決了學生吃飯問題，在學生及家長中贏得了良好的口碑。
4）廉政辦學方面,在縣教育局的正確領導下，學校各項工作始終堅決執(zhí)行校委會集體領導下的校長負責制。學校的大事通過校委會討論后作出決定，尤其是在經(jīng)濟方面，大額開支必須通過校委會會議討論才作出決定。發(fā)揮了工會的作用，自覺接受工會的監(jiān)督。通過這些制度，杜絕了貪污事件的發(fā)生。
5）在安全方面，制定了一系列的規(guī)章制度，責任到人，明確分工，并按計劃組織開展一系列緊急避險自救活動，定期開展安全教育講座，與師生簽訂安全責任書，加強學校安全工作的力度，有效的防止了重大安全事故的發(fā)生。近年來，學校未出現(xiàn)一起安全責任事故。
教育管理者的教學資源推薦篇十七
法治教育是培養(yǎng)學生法治意識、法律素養(yǎng)和法治精神的重要手段，也是全面加強德育工作的重要途徑。管理者是學校法治教育的領導和實施者，應該認真對待并深入思考如何推進學校的法治教育工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，凝聚力量，推動管理工作深入發(fā)展。在本文中，將從實踐中的體會出發(fā)，分享管理者在法治教育中的心得體會。
二、意識到法治教育的重要性。
管理者應該意識到法治教育對于學生和學校的重要性。通過法治教育，學生不僅能夠掌握法律知識和法律原則，還能夠建立正確的法律觀念和法律意識，從而增強自我保護意識和法律意識。對于學校而言，法治教育不僅能夠有效維護校園秩序，還能推動校園文明建設，提高學校的曝光度和口碑，對于學校的發(fā)展具有重要的意義。
三、加強師資隊伍的建設。
加強師資隊伍的建設對于推進法治教育工作至關重要。法治教育是一項系統(tǒng)性、專業(yè)性很強的工作，需要具備相關的專業(yè)知識和技能，形成專業(yè)師資隊伍是非常重要的。因此，管理者需要在招聘教師時重視專業(yè)素質(zhì)和法治教育能力，建立相應的師資培訓機制，不斷提高教師的法治教育水平，從而更好地推進法治教育工作。
四、提高參與度和主動性。
提高參與度和主動性是管理者推進法治教育的必要保證。通過制定合理的組織體系，加強管理與教育的溝通，增強教師和學生的法治意識和管理的責任感，提高管理者的參與度與主動性，才能更好地推進法治教育工作。管理者在日常管理中應該加強對工作的引導和監(jiān)督，制定完善的制度和規(guī)章制度，加強科學的管理和教育，從而提高各方的主動性和參與度。
五、加強與社會的聯(lián)系。
加強學校與社會的聯(lián)系也是推進法治教育工作的重要條件。學校法治教育的推進需要獲得社會各界的支持和認可，也需要廣泛開展法治宣傳和普及。因此，管理者需要積極參與與社會機構(gòu)和各類法律機構(gòu)的聯(lián)系，與專業(yè)的法律服務機構(gòu)等合作，加強法治宣傳和普及力度，擴大法治教育的影響力，推動社會法治建設的發(fā)展。
六、結(jié)尾。
綜上所述，管理者在推進法治教育工作中，應該認識到其重要性，加強師資隊伍的建設，提高參與度和主動性，加強與社會的聯(lián)系等方面加以推進，從而更好地推進學校的法治教育工作。在未來的工作中，管理者應該繼續(xù)探索、總結(jié)經(jīng)驗，不斷推進法治教育工作，為學生和學校的發(fā)展貢獻力量。
教育管理者的教學資源推薦篇十八
xxx，女，1968年3月生人，1988年12月參加教育工作，專科學歷。參加工作至今一直在焦園鄉(xiāng)初級中學任教。
參加工作以來，她忠誠黨的教育事業(yè)，扎根魯西南黃河灘區(qū)，不畏條件艱苦，在三尺講臺上無私奉獻、默默耕耘，以嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度、飽滿的工作熱情、愛生如子的高尚品質(zhì)，為學校教育教學工作做出了突出貢獻，深得學生的愛戴和社會的贊譽。
她先后被評為東明縣優(yōu)秀教師、“菏澤市優(yōu)秀教師；菏澤市師德標兵”、“山東省優(yōu)秀教師”、“東明縣優(yōu)秀人大代表”、“東明縣勞動模范”，榮獲“山東省富民興魯勞動獎章”，被授予為“山東省女職工建功立業(yè)標兵”等榮譽稱號。
26年的教學生涯，平凡的工作崗位，她做了許多不平凡的感人事跡。
從1990年她就一直擔任班主任的工作，她對學生總是牽腸掛肚，從來沒有因為自己的私事而耽誤學生們的每一節(jié)課。
2002年冬天的一個晚上，下著鵝毛大雪，十一點多，她才從學校回到家里，剛進入夢鄉(xiāng)，忽然有學生敲門說：“老師，快點！我們班李麗同學發(fā)燒很厲害！”她急忙從床上跳了下來，直奔女生寢室，在同學們的幫助下很快把李麗送到了醫(yī)院?？稍诨貋淼穆飞希捎诼坊?，她不小心一下摔倒在地上，當時怎么也站不起來，學生們把她送到了醫(yī)院，檢查結(jié)果是尾骨骨折。為了不耽誤學生的學習，她白天給學生們上課，晚上輸液，走路讓人扶著，上課需要坐椅子，就這樣，她硬是堅持了半年！
2011年暑假以來她右腿膝蓋髕骨突變，再加上腰間盤突出，直壓腿部神經(jīng)她無法正常走路，無法站立上課。醫(yī)生強烈要求她臥床休息，否則病情會越來越嚴重。她不聽醫(yī)生的告誡，不顧家人的勸說，堅持為學生們上課，不能走，她騎自行車去教室；不能站立，她坐著椅子上課。就這樣，她騎自行車去教室、坐著椅子上課，成了焦園中學一道獨特的風景。
1997年12月7日是她終身難忘的日子，那天上午9點鐘她正在上課，突然家里來人告訴她父親出了車禍搶救無效，當時她怎么也控制不住自己的感情，心如刀絞，真想馬上飛過去?？煽吹揭粋€個驚慌失措的學生，頓時一股責任感油然而生，她穩(wěn)定情緒、擦干眼淚，忍著悲痛上完了那節(jié)課。掩埋了父親，她含淚告別母親連夜趕回學校。2012年12月12日，身患癌癥的母親在去世前也未能見到她最后一面。當時她正在參加縣里師德師風巡回演講。自古忠孝不能兩全，在家庭與事業(yè)沖突時，她毅然選擇了她鐘愛的教育事業(yè)。
前些年，由于學校住宿條件差，每逢夏天，學生們不得不趴在教室的課桌上午休，飯后她準時去教室看著他們，并且特意買了一個打蠅拍為學生們驅(qū)趕蠅子。每逢冬天，她都為學生們準備很多感冒藥，還為他們買紅霉素藥膏涂在凍傷的手上，像一位母親那樣精心呵護著她的學生。26年來，她記不清有多少次用自己微薄的工資給多少學生拿藥、看過病，也記不清給多少個學生縫衣服、做飯吃。她用自己博大寬厚的愛溫暖了孩子們純真的心靈。
2003年新學期的第一個星期天，上午10點多鐘，學校突然接到通知，黃河大堤決口，洪水馬上到來，要求老師們快速轉(zhuǎn)移到安全的地方?；琶χH，她突然想起了學生們的書和資料還在一樓的教室里，當時她帶的復讀班，學生們?nèi)甑臅唾Y料全在一樓的桌子上。不能讓洪水把學生們的書給泡了!想到這里，她拉起丈夫就向教室跑去。到了教室門口，洪水已經(jīng)漲到了腳下，要想把105名的書和資料搬到三樓已經(jīng)來不及了，他們只好把學生的凳子集中起來放好，然后把課桌一個挨一個放在凳子上，再把一個個學生的書和資料放在桌子上。就這樣，連續(xù)干了一個多小時才完成了任務?？吹綄W生們的書毫發(fā)無損，她和丈夫站在齊腰深的水中，才算松了口氣。而她自己家所有的東西都被泡在了水中。洪水退了，她馬不停蹄地工作，把自己班的教室打掃的干干凈凈，又幫助其他同事清理教室，打掃校園。
自從1988年她走上教學崗位，一直擔任學校的英語課。在初中階段，英語對學生們來說是他們比較感興趣的一門課，同時也是比較難學的一門課。剛開始，學生們覺得學英語新鮮有趣，但時間一長，詞匯多了，時態(tài)多了，還要求用英語寫作文，很多學生覺得力不從心，想放棄。看到這種情況，她特別著急，她經(jīng)過不懈努力，用土辦法總結(jié)出了英語閱讀課文“五步教學法”、“速記單詞順口溜”、“人稱代詞、物主代詞順口溜”等各種富有特色的教學方法。學生們用起來得心應手，慢慢的，他們逐步樹立起了學好英語的信心，學生們的英語成績有了大幅度提高，所擔英語科學生成績一直在全縣初中學業(yè)水平測試中名列前茅。就這樣，一年又一年，用這種富有特色的教學方法，培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀學生。
“學高為師身正為范”，參加工作后的教育教學工作卻讓她真正的領會了它的內(nèi)涵。作為教師，光學高還不夠，只有學識與素養(yǎng)二者兼?zhèn)洌拍艹蔀橐晃环Q職的人民教師。教師是學生無聲的榜樣，教師只有熱愛教育，學生才會安心于學習。
26年來，她默默地奉獻著，從不氣餒、從不抱怨、格盡職守、誨人不倦，用自己的雙手托起莘莘學子的夢想。她深知自己肩上的擔子有多重，為了可愛的學生、為了熱愛的教育事業(yè)，她要用一生去證明自己“傾注一腔熱血，澆灌祖國未來”的堅定誓言！
