教案編寫需要不斷總結(jié)和反思，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和改進(jìn)。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，關(guān)注學(xué)生的身心健康和人格發(fā)展。在以下范文中，可以看到不同學(xué)科和年級的教案實(shí)例，適用于不同的教學(xué)場景。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)與教案分享篇一

1、蘋果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。

2、各種水果圖片、顏色標(biāo)記。

3、人手一份操作卡片（上面有一些水果的圖片）、白布、固體膠。

2、討論：水果的果汁到底是什么顏色的？與果皮是否一樣？

師：今天老師為你們準(zhǔn)備了各種水果，一些白布、還有一張實(shí)驗(yàn)記錄表和一些顏色標(biāo)記，請小朋友實(shí)驗(yàn)的時(shí)候一邊做實(shí)驗(yàn)一邊將實(shí)驗(yàn)的結(jié)果用顏色標(biāo)記記錄到實(shí)驗(yàn)表上。

1、幼兒一邊實(shí)驗(yàn)一邊將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來，教師巡回輔導(dǎo)，幫助能力差的幼兒實(shí)驗(yàn)記錄。

2、請個(gè)別幼兒講述實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)記錄表。

3、對有爭議的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師實(shí)驗(yàn)得出正確結(jié)果。

師：這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣，有的和果皮顏色不一樣，那么，哪些是和果皮顏色一樣的呢？哪些和果皮顏色不一樣呢？我們再一起來做一次實(shí)驗(yàn)，一邊做實(shí)驗(yàn)一邊將水果進(jìn)行歸類，將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起，不一樣的放到一起。

1、幼兒實(shí)驗(yàn)，并將水果卡片歸類。

2、幼兒講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3、送卡片：將水果卡片送到相應(yīng)的筐中。（果汁與果皮顏色一樣的放一個(gè)筐中，不一樣的放另一個(gè)筐中。

4、教師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果，表揚(yáng)鼓勵(lì)。

1、出好的實(shí)驗(yàn)記錄表，疊好放進(jìn)信封。

2、將歸類好的水果卡片分別包好，寫上說明裝入信封。

1、師生一起寫回信。

2、自己動手榨汁。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)與教案分享篇二

夏夜本來就是迷人的，夏夜更是豐富的。每當(dāng)一縷夏風(fēng)伴著和諧美妙的蛙聲、蟋蟀聲縈繞于耳畔時(shí)，便會激發(fā)起孩子們對夏夜的探究興趣。為了讓孩子更進(jìn)一步地發(fā)現(xiàn)夏夜的有趣與熱鬧，我們從夏夜里的聲音著手，讓幼兒感知夏夜里的各種聲音包括（室內(nèi)、室外），從而激發(fā)孩子的好奇心。我們通過為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)美妙有趣夏夜的情境，在寬松自由的氛圍中，讓孩子們從感知聲音——表演聲音——想象聲音——營造聲音，通過表演、想象、動手動腦等多種游戲活動使孩子感受到夏夜的熱鬧與有趣。

1.通過傾聽、感知、表現(xiàn)夏夜里各種小動物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧。

2.能通過各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法。

3.探索各種滅蚊蠅的方法，讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂與有趣。

1.各種聲音資料（蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風(fēng)扇、拍蚊聲等）。

2.蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。

3.各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。

1.創(chuàng)設(shè)夏夜的草坪情境，激發(fā)幼兒興趣。

師：聽，這是什么聲音？快找它在哪兒？

（讓幼兒傾聽各種聲音，尋找小動物。）。

2.讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音。

（1）通過歌表演、創(chuàng)編等活動自由模仿表現(xiàn)各種小動物的聲音。

（通過此環(huán)節(jié)來激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲，發(fā)展幼兒的表演能力和創(chuàng)編能力。）。

（2）讓幼兒交流自己喜歡什么聲音？不喜歡什么聲音？為什么？

（3）讓幼兒正確處理各種小動物。

（讓幼兒憑借以為以往的生活經(jīng)驗(yàn)來，區(qū)分益蟲與害蟲加深對個(gè)各種蟲子的認(rèn)識。）。

3.利用雷聲將幼兒引入室內(nèi)場景。

4.通過傾聽各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法。

（通過提供各種室內(nèi)的聲音，給幼兒提供一個(gè)自由充分想象、表述的空間，發(fā)展幼兒的想象力及語言能力。）。

5.針對蚊蠅聲讓幼兒討論如何來消滅蚊蠅。

（1）讓幼兒運(yùn)用多種材料來制作各種滅蚊蠅的工具。

（給幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇，充分發(fā)揮了幼兒的自主性，創(chuàng)造力，提高幼兒的動手能力。）。

（2）幼兒進(jìn)行滅蚊蠅活動，感受滅蚊蠅的有趣，在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的熱鬧。

6.在滅蚊蠅后，讓幼兒隨著悠揚(yáng)的音樂安靜的入睡。

（動靜交替，使幼兒享受到熱鬧的滅蚊行動之后那份獨(dú)特的安寧，體驗(yàn)無比的成就感。）。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)與教案分享篇三

一、開始部分：數(shù)數(shù)游戲。

1．手指指棋盤點(diǎn)數(shù)１－５．（注意點(diǎn)數(shù)常規(guī)）。

2．接數(shù)練習(xí)（１－５０）。

二、基本部分：按群計(jì)數(shù)１－５０。

1．講述故事吸引幼兒．。

3．教師邊擺棋子邊兩個(gè)兩個(gè)的`數(shù)數(shù)，要求幼兒按老師的要求去做，直到擺夠五十個(gè)棋子．請幼兒按要求兩個(gè)兩個(gè)數(shù)到五十，可變換幾種方法強(qiáng)化記憶。

4．請小客人到你的棋盤上坐一坐。教師敲一下鼓，幼兒擺兩個(gè)棋子，邊擺邊數(shù)，中間停下再讓幼兒從頭數(shù)，直到擺夠五十個(gè)，再讓幼兒從頭兩個(gè)兩個(gè)數(shù)到五十。

５．客人走了很遠(yuǎn)的路，走累了，我們請他們到客廳里休息一下。教師敲一下鼓，幼兒拿走兩個(gè)棋子，邊拿邊兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，直到全部拿完。

6.送客人回房間休息。（送操作盒）。

7.請客人吃聰明豆。幼兒扮演服務(wù)員，兩個(gè)兩個(gè)舀豆豆，邊舀邊數(shù)，數(shù)到五十。

三、結(jié)束部分：參加慶典大會。

師：國王非常高興，也請我們參加慶典大會，現(xiàn)在請小朋友找一個(gè)好朋友拉起手，兩個(gè)兩個(gè)一起去參加，放音樂，幼兒手拉手自由舞蹈。

１．通過操作游戲?qū)W習(xí)１－５０的按群計(jì)數(shù)，會兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)．。

２．培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和數(shù)群概念，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣．。

演示板幼兒人手一套操作盒、盤子、小碗、勺子、花生米。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)與教案分享篇四

1。觀摩幼兒園環(huán)境，清楚各設(shè)備作用，明白美妙的環(huán)境需大伙兒愛惜、保護(hù)。

2。啟發(fā)孩子對幼兒園的熱愛與對幸福將來的渴望之情。

1。預(yù)先預(yù)備好觀摩幼兒園的路線。

2。玩具天線孩子一個(gè)。

1。交流，導(dǎo)出教學(xué)課題。

幼兒教師：你喜愛我們的幼兒園嗎？今日天線孩子帶大伙兒開著火車一塊兒去觀摩我們漂亮的幼兒園。

2。帶著孩子觀摩幼兒園。

（1）觀摩幼兒園幼兒教師辦公室、保養(yǎng)健身室，向教師問好，且請教師推薦自個(gè)兒的工作。讓孩子給每個(gè)教師送1朵紅色花，且學(xué)講“教師辛勞啦！”

（2）帶著孩子到操場，看大幼兒園中班孩子教學(xué)，請孩子說一說他們在干啥，且請孩子找一個(gè)小大哥哥、小大姐姐一塊兒玩。

（3）教學(xué)游戲：孩子孩子真喜歡玩，摸一摸**就回來。

（4）帶著孩子回教學(xué)室，推薦教學(xué)室環(huán)境，讓孩子明白這就是我們學(xué)習(xí)與教學(xué)游戲的地方，有很多好玩的玩具，教師要在此里教我們很多本事，還可以堅(jiān)固許多新伙伴。

3。說一說自個(gè)兒的幼兒園。

（1）幼兒園里有何？你最喜愛幼兒園的哪個(gè)地方？為何？

4。畫畫自個(gè)兒的幼兒園。

（1）通過撕貼、添畫等方法表現(xiàn)自個(gè)兒心里的幼兒園?？勺尯⒆优c爸爸媽媽們一致構(gòu)圖構(gòu)思。

（2）展出畫畫作品。

幼兒教師帶著孩子熟識幼兒園的環(huán)境，通過走一走瞅瞅使小孩們明白幼兒園的布局，進(jìn)而清楚幼兒園，清楚幼兒園的設(shè)備，喜愛幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)時(shí)，畫畫幼兒園有一定的困難程度，孩子不會用畫畫的模式畫出幼兒園，在以后的教學(xué)中留意小孩的實(shí)際水平。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)與教案分享篇五

活動目標(biāo)：

1．能比較專注地觀看小烏龜爬行“畫畫”。

2．對線條繪畫產(chǎn)生初步的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1．小烏龜一只。

2．大白紙一張。

3．色彩鮮艷的顏料兩碟。

活動過程：

1．把白紙鋪在地上或桌上，幼兒圍坐在四周。

2．出示小烏龜，引起幼兒的興趣并導(dǎo)入活動。

3．讓蘸了顏料的小烏龜在白紙上隨意爬行。

4．隨時(shí)用語言提示幼兒仔細(xì)觀看（或念簡單的兒歌），激發(fā)幼兒的觀察興趣。如：小烏龜，爬呀爬，爬出一幅美麗的畫。

5．引導(dǎo)幼兒簡單說說小烏龜畫的畫像什么。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)與教案分享篇六

1、選擇自己喜歡的形式表現(xiàn)桃花，萌發(fā)熱愛大自然的美好情感。

2、養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。

選擇自己喜歡的形式表現(xiàn)桃花。

五個(gè)圓點(diǎn)圍成一圈。

活動準(zhǔn)備：多媒體課件，桃樹背景、水粉顏料、棉簽、皺紙、樹枝等，每張背景上做好一個(gè)桃花的范例。

3、教師：我們小二班的朋友小嘴真甜，都和桃花姐姐成了好朋友，說悄悄話，做游戲，桃花姐姐心里可開心了?？?，桃花姐姐來看你們了！

1、（看課件）仔細(xì)觀察桃花長得什么樣？五個(gè)花瓣，粉紅色，象五角星，中間有一根根的花心，這朵桃花在干什么？（笑瞇瞇）那這朵呢？（很害羞）這朵花象什么？想蛋，它是一個(gè)花苞苞，就象寶寶在睡覺。師小結(jié)：桃花有五個(gè)花瓣，中間有一根根的花心，桃花有的笑開了臉，有的很害羞，有的還是花苞苞。

2、這么漂亮的桃花怎么請到我們教室里來？（幼兒討論）教師出示范例，讓幼兒仔細(xì)觀察：請你們找出喜歡的桃花，仔細(xì)看看是用什么東西做的，怎么做的？（提供：手指點(diǎn)、棉簽畫、紙揉、貼花瓣）。

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3、說說你喜歡的桃花是用什么做的，用什么辦法做的？

4、師小結(jié)提煉：有的是用顏料手指點(diǎn)畫的；有的是棉簽畫的，有的是用皺紙揉成的，還有的是把花瓣貼在樹枝上做成的。

我們選一種喜歡的辦法請出桃花姐姐。

1、向朋友介紹自己制作的桃花，說說用了什么材料，用什么辦法做成的。

2、擺個(gè)好看的動作，和自己的桃花一起留個(gè)影。

我們一起聽音樂，用動作把桃花姐姐請出來吧！

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)與教案分享篇七

1.欣賞中國和世界各地有特色的建筑，感受中外建筑風(fēng)格的不同特點(diǎn)。

2.了解不同環(huán)境氣候與建筑的關(guān)系。

3.運(yùn)用繪畫、制作等方式自主設(shè)計(jì)喜歡的房子。

1.教師教學(xué)資源《房子大觀》ppt，各種各樣的房子資料。

2.四種交通工具掛圖，簡筆房子掛圖。

3.教師手工作品一份。

4.彩色筆、繪畫紙、手工材料（太空泥，彩紙）人手一份。

1.《粉刷匠》律動操，組織幼兒入座。

2.以談話的形式引入課題:。

老師：小朋友們你們都是很棒的小小粉刷匠，你們把房子刷的真漂亮。大家想不想一起去看下其它漂亮的房子啊。好，現(xiàn)在老師作導(dǎo)游，讓我們一起出發(fā)吧。

3.（出示火車圖片）老師：小朋友們讓我們坐著火車向我們的第一站北京出發(fā)。（欣賞中國古代和現(xiàn)代建筑的圖片，了解中國建筑的特點(diǎn)。）。

（1）出示故宮圖片，提問：你知道它叫什么名字嗎？它是什么樣子的？幫助幼兒進(jìn)一步感受中國古建筑大氣、端莊、對稱的特點(diǎn)。

讓幼兒認(rèn)識梯形房頂，長方形房身。

（2）出示鳥巢的圖片，提問：你看看它像什么？幫助幼兒了解象形建筑設(shè)計(jì)。

教師小結(jié)。

4.（出示飛機(jī)圖片）老師：小朋友們讓我們坐上飛機(jī)向第二站俄國的圣彼得堡教堂出發(fā)。欣賞圣彼得堡教堂圖片，感受外國古代建筑的風(fēng)格特點(diǎn)。

提問：大家看這個(gè)建筑像什么？它跟我們看到的中國建筑有什么不一樣的地方？你覺得它漂亮嗎？幫助幼兒了解外國古代的建筑。

教師小結(jié)。

5.（出示輪船圖片）老師：小朋友們讓我們坐上大游輪向第三站澳大利亞的悉尼歌劇院出發(fā)。欣賞悉尼歌劇院圖片。感受外國現(xiàn)代建筑的風(fēng)格特點(diǎn)。

提問：大家看看它的外形像什么？進(jìn)一步幫助幼兒了解象形建筑的特點(diǎn)。幫助幼兒掌握三角形房頂?shù)慕ㄖ厣?/p>

教師小結(jié):我們中國的建筑和外國的建筑風(fēng)格不一樣，但各有特點(diǎn)，都很漂亮。都體現(xiàn)出了人們的聰明才智。

6.老師：小朋友們我們看了這么多中國和外國著名的建筑之后，讓我們一起坐著小汽車（出示汽車的圖片），去看一種很特別的房子。（出示蒙古包圖片）。

提問：這是什么房子？猜猜看，在哪里會有這樣的房子？它與我們住的房子有什么不一樣？為什么那里的人們要把房子建成這樣？通過討論了解不同環(huán)境、氣候與建筑的關(guān)系。讓幼兒了解認(rèn)識半圓形房頂?shù)慕ㄖ?/p>

教師小結(jié)：不同的地方環(huán)境和氣候不一樣，所以房子建得也不一樣。

7.欣賞其他小朋友設(shè)計(jì)的房子，啟發(fā)幼兒的想象力。

老師：今天我們坐火車、坐飛機(jī)、坐輪船去了那么多的地方看了那么多的房子，我想大家現(xiàn)在一定迫不及待的想設(shè)計(jì)自己喜歡的房子了。在設(shè)計(jì)之前讓我們先一起來欣賞一下其它幼兒園小朋友們設(shè)計(jì)的房子。

8.引導(dǎo)幼兒討論、設(shè)計(jì)自己喜歡的房子。（播放粉刷匠伴奏曲）鼓勵(lì)幼兒用多種方式表現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的房子，如可以用繪畫的方式畫出來，可以利用太空泥制作房子，還可以利用彩紙拼貼房子。

評價(jià)總結(jié):。

1．請幼兒展示介紹自己的設(shè)計(jì)作品。

2．教師積極肯定幼兒作品，增強(qiáng)幼兒自信心，體驗(yàn)成就感。

1.可以請幼兒回家或在美工區(qū)繼續(xù)制作或搭建各種各樣的房子。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)與教案分享篇八

活動目標(biāo)：

1.知道愛護(hù)小手，不玩尖利的東西。

2.知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。

活動打算：

手受傷的小熊玩具。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

知道哪些東西尖利不能玩。

活動地點(diǎn)：

娃娃家。

活動形式：小組活動。

活動過程：

1.出示小熊玩具，通過故事導(dǎo)入：“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了!”

討論：

(1)這個(gè)小熊的手怎么啦?(出血了)。

(2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)。

(3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片針鐵釘鐵絲剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖，很銳利。)。

(4)啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

2.討論怎樣才干使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀小刀針玻璃片鐵片等尖利的東西。)。

小結(jié)：我們四面有很多東西，有的是很尖的，有的是很銳利的，假如我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶來兇險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。

3.討論怎樣保護(hù)處理小熊(或自己)受了傷的手。

(1)假如手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能，因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌，會使傷口感染化膿。)。

(2)手受傷了怎么辦?(假如擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)。

(3)手包扎后還要注重哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時(shí)找老師醫(yī)生換藥等。)。

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、通過相關(guān)安全防護(hù)圖片的展示，使幼兒有初步的認(rèn)識，從而在日常生活中注意保護(hù)自己。

2、引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是危險(xiǎn)的，哪些是安全的，并掌握遇到危險(xiǎn)時(shí)的簡單自我保護(hù)和求救的方法。

二、教學(xué)準(zhǔn)備。

材料準(zhǔn)備：

1、安全有關(guān)的圖片。

2、水彩筆、記號筆、白紙等。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解日常生活中一些危險(xiǎn)的事情和認(rèn)識生活中的一些標(biāo)志。如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危險(xiǎn)的。

（一）、利用身體語言，激發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達(dá)安全圖片上的意識，如小心觸電等。

（二）、利用講故事的形式對故事中出現(xiàn)的安全情況進(jìn)行分析：

1、小朋友在上下樓梯時(shí)，你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓。

的情景。

2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。

3、拿石頭和沙子扔過來，扔過去。

4、將珠子或者筆帽放入嘴里。

5、在教室里到處亂跑、追追打打。

五、教學(xué)反思。

圍繞幼兒所需的、感興趣的、急于想知道或解決的，并且生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問題來有目的的開展活動，使幼兒從活動中充分認(rèn)識到安全的重要性。

一、指導(dǎo)思想。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確提出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”，幼兒的安全是幼兒園工作的重中之重。為了確保孩子平安健康，開學(xué)工作安全有序，值此開學(xué)之際，特開展“開學(xué)第一課”春季開學(xué)安全教育活動。

二、活動主題。

健康平安安全有序。

三、活動安排及具體措施。

1.通過談話、情境表演、觀看圖片、多媒體等，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的安全認(rèn)知。

2.強(qiáng)化孩子的安全行為意識，養(yǎng)成孩子良好的安全行為習(xí)慣。

3.帶領(lǐng)幼兒扎實(shí)開展“安全在身邊”行動。

四、教育內(nèi)容提示。

(一)交通安全。

1.不乘坐“三無”車輛。班級里排查、登記、下發(fā)告家長書、簽訂保證書。

2.自覺遵守交通規(guī)則，做到不闖紅燈、過馬路走斑馬線、不在馬路上玩耍、奔跑、不翻越欄桿等。

(二)進(jìn)出園區(qū)安全。

1.不在路邊攤販上買東西。

2.督促家長憑卡接送，進(jìn)入園區(qū)主動亮卡。

3.督促家長進(jìn)入園區(qū)不吸煙。

4.上下樓梯靠右行，手扶欄桿，不推不擠，不在樓梯上玩耍和跳躍，

5.按規(guī)定路線進(jìn)、出園區(qū)。

6.離園時(shí)和家長手拉手，防止走失。

(三)設(shè)施設(shè)備安全。

1.沒有老師的帶領(lǐng)不玩大型玩具，不去危險(xiǎn)的地方。

2.不碰擊走道里的“安全出口”標(biāo)記。

3.不玩廁所里的紙巾盒，以防夾手。

4.不爬桌椅、窗臺，不隨便搬動玩具柜等。

5.不隨便翻開鋼琴蓋，知道會夾手指頭。

6.不碰裝開水的桶、壺、水瓶等。

7.不觸摸電源、插座。

8.不隨便開、關(guān)門，不玩門鎖，不要把手放到門角、門縫處。

9.不在活動室劇烈運(yùn)動，不做危險(xiǎn)游戲。

10.教給幼兒正確的搬椅子方法，注意兩旁的小朋友，輕拿輕放;坐椅子時(shí)要做好、坐正，不側(cè)坐。

11.離園后不在園區(qū)內(nèi)逗留。

(四)一日生活安全。

1.走路小心，不快跑，不撞桌子、椅子、柜子、門。

2.玩玩具時(shí)不爭搶，不用玩具打人，不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里，知道不能打人、咬人。

3.飯前和飯后不做劇烈運(yùn)動，不大聲叫喊。

4.戶外活動要遵守秩序和規(guī)則，知道互相謙讓，不推擠，不離開老師視線，不做危險(xiǎn)的動作和游戲。

5.學(xué)習(xí)正確地使用鉛筆、剪刀、小棒、繩等教學(xué)具，以免受傷。

6.養(yǎng)成有序洗手、入廁、喝水等好習(xí)慣。

活動內(nèi)容：我該怎么辦。

活動背景：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。

”也就是說，兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。

又是一年開學(xué)季，開學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識進(jìn)行教育，把一些簡單的安全防護(hù)知識教給幼兒，增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識，對幼兒加強(qiáng)安全知識教育。

2、培養(yǎng)幼兒初步的.處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。

活動準(zhǔn)備：

情境表演“小明在家”、獨(dú)自在家的各種圖片。

活動過程：

1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育。

生活中突然遇到事情的時(shí)候，你會怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)。

你們遇到過什么事，當(dāng)時(shí)你是怎樣的?想過什么辦法解決。

讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。

2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

(1)兩位老師進(jìn)行情境表演，讓幼兒看情境表演，學(xué)會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。

教師小結(jié)：小明和機(jī)靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰。

現(xiàn)在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當(dāng)心。

對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法。

“發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時(shí)你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。

4、教師總結(jié)。

教育遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)與教案分享篇九

１、教育幼兒關(guān)心他人，有好東西愿意與人一起分享。

２、培養(yǎng)幼兒積極參與表演，大膽在集體面前表述的興趣和能力。

３、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有生活進(jìn)行故事創(chuàng)編。

１、請大班幼兒排演好情景故事表演；

２、小雞、小貓、螞蟻、小狗、小兔、小鴨等動物頭飾；

３、玩具推車一輛；

４、小兔、小羊布偶各一個(gè)。

１、引導(dǎo)幼兒自由交談，引出活動主題。

你喜歡吃什么？如果你得到自己最喜歡吃的東西時(shí)你會怎樣做？

2、請幼兒觀看情景故事表演。

3、教師通過提問，引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)。

小動物們最喜歡吃什么？當(dāng)他們得到自己最喜歡吃的東西時(shí)，是怎樣說的？

4、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行故事創(chuàng)編。

5、教師扮演貝貝，幼兒自由選擇動物角色，師生共同表演故事"美味食品車"。

6、教師拿出皮球，請幼兒進(jìn)行游戲：我想請小朋友們一起來玩皮球，可是皮球不夠怎么辦呢？啟發(fā)幼兒能夠互相分享玩具，體驗(yàn)分享的快樂。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)與教案分享篇十

1、理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步了解螞蟻的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

2、仔細(xì)觀察畫面，嘗試用恰當(dāng)詞匯描述小螞蟻的動作，初步理解動詞“拉”、“推”、“搬”、“抬”、“撐”和“搖”的含義。

3、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

大書、有關(guān)螞蟻的圖片。

一、導(dǎo)入活動。

出現(xiàn)螞蟻的圖片，幼兒觀察。教師提問：“這是什么小動物，它長得怎么樣，你們知道它們生活在哪里嗎?它們喜歡吃什么?是怎樣活動的?”

二、閱讀活動。

1、閱讀封面。引導(dǎo)幼兒觀察封面，了解故事名稱，并初步知道一些螞蟻的習(xí)性。

2、第1頁：這是哪兒，小螞蟻在干什么?旁邊的草地上有什么?

3、第2頁：小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么?小螞蟻要做什么?你想用什么詞來描述它們的動作?你能學(xué)學(xué)它們的動作嗎?請幼兒一邊念這個(gè)動詞，一邊做這個(gè)動作。

4、第3頁：它們又在干什么?你可以用一個(gè)詞來形容螞蟻的動作嗎?請你學(xué)一學(xué)，請幼兒一邊念這個(gè)動詞，一邊做這個(gè)動作。

5、第4頁：小螞蟻又發(fā)現(xiàn)什么?它們是怎樣運(yùn)送這些小米粒的?用什么詞來形容螞蟻的動作，大家來學(xué)一學(xué)這個(gè)動作，請幼兒一邊做這個(gè)動作，一邊念這個(gè)動詞。

6、第5頁：小螞蟻還發(fā)現(xiàn)什么食物?小螞蟻是怎樣運(yùn)送碎餅干的?用什么詞語來形容螞蟻的動作?我們來學(xué)一學(xué)螞蟻的動作。

7、第6頁：下雨了，誰去躲雨了?她們是怎么躲雨的?小螞蟻是怎么躲雨的?

8、第7頁：什么東西是小螞蟻的船?小螞蟻怎樣把它的食物運(yùn)回家的?

三、教師完整講述故事。

四、閱讀文本。

教師逐頁展示圖畫，邊觀察圖畫，邊閱讀下面的文字，重點(diǎn)理解每頁用到的動詞。

小螞蟻是生活中常見的小動物，孩子已經(jīng)有過接觸小螞蟻的經(jīng)驗(yàn)，在家里的地板上，幼兒園的.操場上，幼兒喜歡蹲下來觀察小螞蟻。讀本以第一人稱的口吻描述一群小螞蟻勤勞、快樂的生活。在活動中，教師主要引導(dǎo)幼兒通過觀察畫面，了解螞蟻辛勤勞動的過程。通過仔細(xì)觀察圖畫中螞蟻的動作并結(jié)合肢體演示、游戲等手段理解和掌握動詞“拉”、“推”、“搬”、“抬”、“撐”和“搖”的意義和用法。幼兒在表演這些動作的時(shí)候興趣較濃，整個(gè)活動幼兒是在游戲的過程中學(xué)習(xí)的，幼兒模仿小螞蟻的動作更能深入地以第一人稱的身份融入到故事情節(jié)，深刻地理解故事內(nèi)容。本活動采用的方法是觀察法、游戲法，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。幼兒對本故事的內(nèi)容掌握較好，喜歡用自己的語言描述觀察到的內(nèi)容，并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)講述小螞蟻的特點(diǎn)，了解小螞蟻的習(xí)性。教師在幼兒了解小螞蟻的基礎(chǔ)上，結(jié)合小螞蟻的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小螞蟻勤勞、團(tuán)結(jié)的特點(diǎn)。鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，并學(xué)習(xí)幫助其他小朋友，和小朋友團(tuán)結(jié)友愛互相幫助。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)與教案分享篇十一

1、能仔細(xì)觀察圖畫，了解池塘周圍環(huán)境的構(gòu)成，以及它們與池塘的關(guān)系。

2、體會圖畫的多重線索。

3、 能按照由近及遠(yuǎn)、由部分到整體的順序描述自己的生活環(huán)境。

1、了解郊區(qū)與城市之間的區(qū)別，見過郊區(qū)的美麗風(fēng)景。

2、知道小青蛙是由小蝌蚪長成的，了解青蛙是兩棲動物。

3、遮擋文字的大書。

1、與幼兒聊聊郊區(qū)與市區(qū)風(fēng)景的不同。教師也可以風(fēng)情一位住在郊區(qū)的幼兒介紹自己家周圍環(huán)境特點(diǎn)。最后，告訴幼兒，有些地方，即使我們沒有去過，但也可以通過看照片、交談等方式來了解相關(guān)的信息。

圖文共讀：遮擋文字，請幼兒描述圖畫信息。在描述后，出示文字進(jìn)行閱讀。

1、分別閱讀1——14頁。

2、齊分享。

本書中每幅圖上都有與下一頁相關(guān)聯(lián)的部分，動物的身上的果實(shí)暗示著它們來自何處。在景物的那一頁里，畫面的角落里都畫有下一場景，也預(yù)示著下一頁會出現(xiàn)什么動物，這是這一讀本的一條主線。于是，我在活動中先提問：“誰來了？它身上有什么？”引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)節(jié)。隨后又進(jìn)一步拋出預(yù)測性的問題：“它可能從哪兒來？你怎么知道的？”讓幼兒根據(jù)線索進(jìn)行猜想。問題如此反復(fù)出現(xiàn)兩三次之后，幼兒就明白了，每一頁都有通往下一頁的線索，他們就開始主動探索，一翻到新的一頁，他們就能說出：“熊來了，它最愛吃蜂蜜了，下一頁一定有蜂窩。”“蜂窩后面是蘿卜地，等下小兔子要來了?！碑?dāng)一次次的猜測得到證實(shí)后，幼兒的好奇心和閱讀興趣更加濃厚了，對故事情節(jié)的發(fā)展了解得也更深入了。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)與教案分享篇十二

情景表演法示范講解法行為辨析法。

1、愿意將自己喜愛的玩具與他人分享。

2、在分享的過程中，逐步建立輪流分享與“先賓后主”的分享規(guī)則。

3、培養(yǎng)幼兒良好的社交儀儀。

小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂謙讓、知愛惜、共分享、更知禮。

課件《一輛小汽車》。

老師：“小朋友，你家里有自己喜歡的玩具嗎？”

“你讓別的小朋友玩過自己的玩具嗎？

1、情景表演或課件演示：《一輛小汽車》。

2、組織幼兒討論：

（2）他們是怎樣玩的？為什么要謙讓？為什么明明要讓軍軍和甜甜先玩？

（3）玩別人的東西時(shí)應(yīng)該注意些什么？為什么要這樣做？

3、結(jié)合核心要素，讓幼兒講述與同伴共享玩具的方法。

1、在班上設(shè)“玩具角“，鼓勵(lì)幼兒將自己的玩具拿到幼兒園與朋友共享。

2、建立分享的規(guī)則。

3、規(guī)范自身行為，對幼兒進(jìn)行潛移默化的影響。

1、要防止孩子在分享玩具的同時(shí)，產(chǎn)生攀比的心理。

2、注意解決分享過程中出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)幼兒愛惜玩具的好品質(zhì)。

1、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么？

2、你認(rèn)為這個(gè)活動的成功之處在哪里？

3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)？該如何改進(jìn)？

明明邊走邊高興地看著手中的玩具電動車。他是多么喜歡電動小所車啊！

這時(shí)，他看到軍軍和甜甜正從對面走過來，他迫不及待地向他們打起了招呼：“軍軍，甜甜，我爸爸給我買了一輛新玩具車，我們快來跟我一塊玩兒吧！”

軍軍和甜甜高興地說：“好??！”

于是，明明、軍軍和甜甜一起來到一塊空地。

明明說：“軍軍，甜甜，玩具車是我的，你們先玩吧?！?/p>

軍軍說：“甜甜，你是女孩子，還是你先玩吧！”

甜甜愉快地接過玩具車。她輕輕地將玩具車的電門開關(guān)一按，小汽車飛快地向前駛了出去。大家都拍起手掌跑起來。不好！要碰到一塊大石頭了！大家都緊張了起來?？墒?，令人不敢相信的是，小汽車居然靈活地繞過了石頭，慢慢地停了下來。

輪到軍軍玩了，他想讓小汽車越過面前的小土溝。軍軍將汽車用力推了出去，可是，小汽車沒走幾步就翻了個(gè)跟頭。明明心疼極了，趕快抱起小汽車看看摔壞了沒有。

甜甜責(zé)怪軍軍說：“看，你也太不小心了吧！”

軍軍不好意思地低下頭，走到明明面前說：“對不起，都怪我不小心?！?/p>

明明望著軍軍滿臉內(nèi)疚的樣子，心里也感到很是過意不去，于是，他又把玩具車遞給了明明，說：“沒關(guān)系，你快接著玩吧?！?/p>

這次軍軍可小心了，他接過汽車，將汽車放在了離小土溝不遠(yuǎn)的地方先用手輕輕地推了一把小汽車，小汽車搖晃了一下身體，但是很快地而且順利地越過了土溝。

明明想玩汽車的`方法更特別，他想讓汽車爬上一道斜坡，但是玩起來可費(fèi)勁了，他幾次打開汽車的電門，小汽車都從高處滑了下來，明明急出了滿頭大汗。

甜甜說：“不要著急，我們先想想辦法吧。”

軍軍想，汽車爬不上去，主要是車輪打滑的緣故。他突然想起了科學(xué)活動中，讓小蝸牛爬坡的原理，用小棍子在斜面上畫了一道一道的橫道，“嘟嘟嘟……”小汽車還真的爬上了高坡。

明明說：“軍軍，謝謝你幫我！”

軍軍說：“不客氣，我們應(yīng)該謝謝你，是你讓我們大家都得到了快樂?！?/p>

甜甜也笑笑說：“謝謝明明，等我有了新玩具，也要和大家一起玩?！?/p>

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)與教案分享篇十三

1、提出要求，觀看表演。媽媽買了小明最愛吃的香蕉，回到家中。小明很高興的接過香蕉。一根組奶奶，一根給媽媽，留下一根給爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，媽媽夸獎(jiǎng)小明，小明聽了心里真高興，臉上笑瞇瞇的。

2、通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的事。

（1）小明為什么臉上笑瞇瞇的？

（2）小明為什么高興？

（3）奶奶，媽媽為什么夸獎(jiǎng)小明？

小結(jié)：小明把最喜歡吃的香蕉，分給奶奶、媽媽，爸爸吃，關(guān)心他們。奶奶，媽媽夸獎(jiǎng)他，所以他感到高興、快樂。

（4）如果你是小明，你會怎么做？

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)與教案分享篇十四

設(shè)計(jì)意圖：

讓幼兒在集體前講自己最喜歡的人及喜歡這個(gè)人的原因，鼓勵(lì)幼兒積極參與談話活動，學(xué)習(xí)清楚連貫地表達(dá)個(gè)人見解，體會與同伴分享的快樂。

活動目標(biāo)：

1、要求幼兒在專心傾聽別人談話中，發(fā)現(xiàn)別人談話的特點(diǎn)。

2、鼓勵(lì)幼兒說出自己最喜歡的事以及喜歡的理由，表達(dá)自己的情感，與同伴分享快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、每人帶一張自己最喜歡的人的照片。

2、紙和臘筆人手一套。

活動過程：

2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我最喜歡的人”這一主題自由交淡。

幼兒互相猜過后，教師提出問題讓幼兒自由交淡：你最喜歡誰?你為什么喜歡他?幼兒與旁邊同伴輪流交淡，教師輪流參與幼兒的談話，及時(shí)引導(dǎo)幼兒圍繞話題談話，不跑題。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒要積極進(jìn)行交談，也提醒他們不能只顧自已說，也要關(guān)心那些不開口的小朋友。還要注意提醒個(gè)別幼兒不搶著講，注意聽，別人講過后，自己再講。

3、拓展談話范圍，學(xué)習(xí)新的談話經(jīng)驗(yàn)。

(1)集體談話。讓幼兒在集體前講自己最喜歡的人，及喜歡這個(gè)人的原因。

(2)用提問方式拓展談話范圍：你除了喜歡家里的人，還喜歡誰?為什么喜歡他?教師以平行談話的方式，幫助幼兒打開思路。也可以幫助幼兒分析某一幼兒的談話內(nèi)容。與此同時(shí)，教師可以讓幼兒思考“剛才某某小朋友說自己喜歡的人時(shí)，他是怎么說的?”“他說的有沒有跟別人不一樣的地方?”他說話時(shí)表情怎么樣?說話是不快不慢，還是太快或太慢了?”讓幼兒討論分析，增強(qiáng)對說話內(nèi)容和方式的敏感性。

4、請幼兒畫一張畫送給自己最喜歡的人。

(可以是家里的人或者是別人)。

活動延伸：(繪畫)我最喜歡的人。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)與教案分享篇十五

活動目的：

1、體驗(yàn)生病小伙伴的感受。

2、學(xué)習(xí)用自已力所能及的、多樣的方式向生病小伙伴表達(dá)自已的關(guān)心。

活動準(zhǔn)備：

1、空白磁帶、錄音機(jī)。

2、畫紙、彩筆、膠水等。

3、各種蠟光紙、皺紙和廢舊材料。

活動過程：

一、引出話題。

這幾天咱們班誰沒來?他可能怎么了?

教師告訴幼兒，××生病在家。

1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生病小伙伴的感受。

以前你自已生病時(shí)有什么感覺?(痛苦、難受;煩悶、寂寞;想念老師和小朋友;因?qū)W不了本領(lǐng)而著急等。)。

你生病時(shí)希望別人怎么樣?(希望別人關(guān)心我、問候我，小朋友想我、和我說話等。)。

想一想：現(xiàn)在××生病在家會有什么感覺?

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生病小伙伴的心情，明白××?xí)妥约荷r(shí)一樣難受、炳悶、想念小朋友、希望有人關(guān)心等。

3、討論如何關(guān)心生病的不伙伴。

你們想××嗎?我們怎樣才能讓他知道我們想他?

××生病了，我們可以怎么關(guān)心他?可以為他做點(diǎn)什么?

4、引導(dǎo)幼兒相互討論、交流，并根據(jù)幼兒的回答，予以肯定或引導(dǎo)。如，肯定大家想去看望××的想法，引導(dǎo)幼兒思考：如果所有的小朋友都去他家，會不會影響他休息。

小結(jié)：小朋友想的辦法真好，××一定會特別高興。

二、分組活動。

1、老師介紹各組的活動內(nèi)容：錄音、畫畫、做手工等。

幼兒自由選擇活動，教師觀察、指導(dǎo)，如指導(dǎo)錄音組幼兒說說想對××說些什么心里話，要求幼兒錄音時(shí)靠近錄音機(jī)，一個(gè)接一個(gè)說清楚，不要幾個(gè)人同時(shí)大聲說;指導(dǎo)畫面、做手工的幼兒說說為什么要做這個(gè)小禮物。根據(jù)幼兒回答的情況，予以相應(yīng)的引導(dǎo)，重點(diǎn)幫助幼兒明確小禮物是為生病小伙伴做的，目的是希望生病的小伙伴高興并早點(diǎn)康復(fù)。

2、成果交流與展示。

集體聽錄音。

請3—4名做禮物的幼兒介紹其作品，教師可引導(dǎo)幼兒說說做了什么禮物，給誰做的，為什么做這個(gè)禮物等，幫助幼兒進(jìn)一步明確做禮物的目的。

3、小結(jié)：××收到我們給他的錄音帶、小禮物，一定會特別高興。我們班的小朋友這樣關(guān)心他，他的病一定會很快好起來。以后，不管是小伙伴，還是爸爸媽媽或別人生病時(shí)，我們都要這樣關(guān)心他們，讓他們感受到我們對他們的愛。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)與教案分享篇十六

《綱要》中指出：要引導(dǎo)幼兒樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。“分享”這一概念和行為，在人際交往中是很重要的一環(huán)，而小班幼兒往往以自我為中心，缺乏與同伴交流的意識。為了幫助孩子初步懂得與人和睦相處，感知與人分享是快樂的，在本次活動中，主要是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴分享食物、玩具。讓不善于用言語表達(dá)的幼兒通過動作、圖象等非言語的表達(dá)方式來表現(xiàn)自己的感受，從而讓每個(gè)孩子都獲得表達(dá)的機(jī)會。

1、理解故事內(nèi)容，感受分享的樂趣。

2、初步學(xué)會與人分享事物。

1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先讓幼兒與同伴分享自己帶來的水果。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、一個(gè)蘋果、幼兒自帶食品或玩具若干。

（一）出示一個(gè)蘋果，談話引入。

提問：

1、小朋友，這是什么？

2、如果你有一個(gè)蘋果，大家都想吃，我們應(yīng)該怎么辦？

（二）播放課件，分段閱讀故事，理解故事內(nèi)容。

1、師幼一起閱讀ppt第一頁至第二頁，提問：

圖上有誰？它在做什么？

2、閱讀ppt第三頁，討論：

小熊為什么把蜂蜜藏起來？

3、閱讀ppt第四頁至第七頁，提問：

當(dāng)其他小伙伴發(fā)現(xiàn)小熊沒有把食物拿出來時(shí)，是怎么想的？

4、閱讀ppt第八頁至第十頁，提問：

為什么小熊的臉上是笑瞇瞇的？

小結(jié)：小熊把最喜歡吃的蜂蜜，與大家一起分享，所以大家都感到高興、快樂。

（三）完整欣賞故事，進(jìn)一步感知分享的樂趣。

提問：如果你是小熊，你會怎么做？

（四）師幼共同討論、小結(jié)。

1、如果你有好吃的東西，好玩的玩具，你會怎么做？

2、別人把好吃的'東西，好玩的玩具和你一起分享，你會覺得怎么樣？

小結(jié)：我們關(guān)心別人，別人就會快樂?？吹絼e人快樂，我們心里就會高興。

（五）活動延伸：與同伴分享自己帶來的食品或玩具。

分享是健全人格的重要組成部分。從小對幼兒進(jìn)行分享教育，可以讓幼兒學(xué)會分享和體驗(yàn)分享后的快樂，為形成健康的心理品質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。而今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，特別是小班孩子，自我為中心的表現(xiàn)比較突出，喜歡獨(dú)享玩具、食物……且不能體會其他人的感受，常為一個(gè)玩具而爭吵，這不利于幼兒良好心理品質(zhì)的形成，針對幼兒的情況設(shè)計(jì)了本次活動，讓幼兒在分享食物的過程中，體驗(yàn)分享的快樂，從而培養(yǎng)幼兒大方、豁達(dá)的良好個(gè)性心理品質(zhì)。

（一）、活動目標(biāo)。

樂意與朋友分享食物，體驗(yàn)分享的快樂。

（二）、活動準(zhǔn)備。

各種好吃的食物若干。

（三）、活動過程。

1、心理前測：

讓幼兒自由品嘗食物。

2、第一次心理輔導(dǎo)：

與幼兒討論：沒有吃到東西的小朋友會怎么樣？怎么辦？

3、第一次行為練習(xí)：

幼兒自由拿糖果，注意觀察幼兒的表現(xiàn)。

4、根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，進(jìn)行第二次心理輔導(dǎo)：

5、第二次行為練習(xí)：

幼兒自由拿糖果，注意觀察幼兒的表現(xiàn)。

6、根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，進(jìn)行第三次心理輔導(dǎo)：

幼兒自由和同伴說說你和誰分糖果？你高興嗎？

7、鼓勵(lì)幼兒與他人分享自己的食物，體驗(yàn)分享的快樂。

8、告訴幼兒生活中還有許多事物可以與他人分享。

1、知道分享能交到更多的朋友。

2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。

ppt視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。

1、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。

教師提問：小動物們?yōu)槭裁炊甲吡耍?/p>

教師總結(jié)：小猴生日，小動物都來為小猴慶祝生日，可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。

2、“看”動畫提問導(dǎo)入：小朋友，你們愿意把自己的東西給別人吃嗎？

3、認(rèn)真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題。

（1）故事告訴我們什么是分享？

（2）寶寶學(xué)會分享了嗎？

（3）小朋友，我們以后應(yīng)該怎樣與好朋友一起分享？

4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個(gè)體差異，對動畫進(jìn)行暫?；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。

教師總結(jié)：故事告訴我們：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會得到更多的玩具，也會有更多的小朋友和你做好朋友。

5、圖譜演示。

教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯(cuò)并說明原因。

教師看圖總結(jié)：小朋友分享是件快樂的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂！

游戲名稱：《我會分享》。

游戲準(zhǔn)備：圖書、零食、玩具若干。

游戲玩法：分組游戲，教師每組發(fā)一件物品，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會分享。

活動延伸：

（1）帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

“己有能勿自私人所能勿輕訾”

（2）日常生活中鼓勵(lì)幼兒多與同伴分享自己的東西；

（3）和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)與教案分享篇十七

活動目標(biāo)：

1、了解寒假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

2、通過討論，激發(fā)幼兒過新年的情感，教育幼兒愉快、合理地過寒假。

3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

活動準(zhǔn)備：

《平安系列》安全教育視頻。

活動過程：

一、使幼兒了解寒假的含義，豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過新年的興趣。

1、師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，因?yàn)轳R上就要過年了，這個(gè)假期叫做寒假。”

2、教師告訴幼兒寒假的含義：這個(gè)寒期是在一年中最冷的時(shí)間放的，我們叫它寒假，寒：就是冷的意思。

二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過寒假，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。

1、教師引導(dǎo)幼兒：“寒假里你們想做些什么事情呢?”

2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、想象能力。

3、那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。同時(shí)也鍛煉幼兒的判斷能力。

4、觀看安全教育視頻，提問幼兒：可以這樣做嗎?應(yīng)該怎樣做?幼兒自由發(fā)言，讓幼兒更加認(rèn)真、投入地參與活動。

三、教師總結(jié)寒假里要注意的安全事項(xiàng)。

1、如果回老家的小朋友，不能一個(gè)人或和小伙伴到河邊去玩，要和大人在一起。

2、不能玩火、玩電、玩尖銳的物體，保護(hù)好自己。

3、冬天天氣寒冷，出門要穿好棉衣，戴好帽子、手套，不能長時(shí)間到室外玩耍，要保護(hù)自己的皮膚，以免凍傷。

4、要少吃生冷食物，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。

5、獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來，不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。

6、外出與家人走散了，要懂得打電話110報(bào)警，不要跟陌生人走等。

活動目標(biāo)：

1、會找玩具的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，能將具有相同特點(diǎn)的玩具擺放在一起。

2、有參與活動的興趣，并愿意用語言講述。

活動準(zhǔn)備：

1、玩具柜1-2個(gè)。

2、玩具若干（長毛絨玩具、汽車玩具、娃娃、積木等）或幼兒自帶的玩具若干。

活動過程：

（一）引發(fā)幼兒活動興趣。

1、展示玩具，認(rèn)識玩具。

教師：園長老師知道我們班小朋友特別喜歡玩玩具，今天給我們送來了許多玩具，

看看有些什么玩具？（請幼兒說出玩具名稱）。

2、玩玩具，體驗(yàn)快樂。

教師鼓勵(lì)幼兒分組自選玩具，自由地和玩?；蚝屯橐黄鹩押玫赝妗?/p>

（二）引導(dǎo)討論，嘗試擺放玩具——將同樣的玩具放在一起。

1、觀察擺放的玩具。

2、討論怎樣擺放玩具。

3、探索將同樣的玩具放在一起。

（1）請幼兒自主嘗試將同樣的玩具放在同一層玩具柜上（或玩具簍）。

（2）讓幼兒邊擺放玩具邊學(xué)說：我把“__”和“__”放在一起。

4、分享共同擺放玩具的快樂。

教師引導(dǎo)幼兒欣賞整齊的玩具柜，分享一起擺放玩具的樂趣。

活動延伸：

區(qū)域活動：教師和幼兒一起收集各種廢舊材料，引導(dǎo)幼兒將這些物品分類擺放。

活動目標(biāo)：

1、運(yùn)用各種幾何圖形進(jìn)行拼小樹活動。

2、用標(biāo)記記錄所用圖形的數(shù)量。

活動準(zhǔn)備：各種不同顏色和形狀的幾何圖形，圖形拼畫一幅。

活動過程：

一、觀察圖形拼畫。

出示圖形拼畫，請幼兒觀察這幅畫里有什么。這幅畫是由哪些圖形拼出來的?

二、選圖拼畫。

桌上有些什么?它們是什么圖形?

請幼兒選用各種不同的圖形拼小樹。

教師巡視，幫助、鼓勵(lì)動作慢的幼兒盡快確定主題，肯定幼兒拼出的各種圖案。

三、分享交流。

請個(gè)別幼兒說說自己拼的畫中用了哪些圖形。其他幼兒仔細(xì)地觀察后加以補(bǔ)充。

四、記錄表達(dá)。

數(shù)一數(shù)自己的圖形拼畫里每種圖形各有幾個(gè)，然后選擇相應(yīng)的標(biāo)記用短線或圓點(diǎn)在記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量。與同伴交流各自的記錄結(jié)果，并說說哪種圖形用得最多。

活動目標(biāo)：

1、選用自己喜歡的顏色或自己喜歡的線條、圖案畫傘面。

2、積極參與活動，體驗(yàn)操作所帶來的快樂心情。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：見過雨傘，觀察傘面上的圖案。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

1)傘面范例（分為只畫了線條的和畫了線條并涂好顏色的）。

2)圓形空白傘面，已畫好部分線條的傘面。

3)小羊頭飾。

4)油畫棒，黑色水彩筆。

活動重點(diǎn)：選用自己喜歡的顏色或線條畫傘面。

活動難點(diǎn)：用自己創(chuàng)新的線條或圖形畫傘面。

活動過程：

（一）開始部分。

教師帶上小羊的頭飾：“小朋友們好，我是小羊，我在森林里開了一家傘店。小動物們非常。

喜歡我的傘，現(xiàn)在店里的傘都快賣光了。小朋友們能不能幫我畫幾張漂亮的傘面？”

（二）進(jìn)行部分。

飾的。

例如波浪線想爬小山一樣爬到山頂再做小滑梯下來等等。

3準(zhǔn)備的材料，鼓勵(lì)幼兒選空白紙，并用自己喜歡的線條或圖形裝飾傘面。

4幼兒選紙，進(jìn)行裝飾，觀察幼兒完成情況并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

（三）結(jié)束部分。

欣賞部分幼兒的作品，特別鼓勵(lì)和老師畫的不一樣的幼兒。

目標(biāo)：

1、讓小朋友進(jìn)一步了解了春節(jié)期間的煙花鞭炮、交通、飲食、用電等安全知識,為度過一個(gè)安全、快樂、有意義的春節(jié)做好鋪墊。

2、增強(qiáng)幼兒的安全防范意識，提高幼兒的自我保護(hù)能力，使幼兒過一個(gè)愉快的春節(jié)。

準(zhǔn)備：

電源插座、鐵絲、釘子、別針等金屬制品。春節(jié)安全視頻。

過程：

1、注意用電安全。認(rèn)識電源插座，不用手或?qū)щ娢?如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內(nèi)部。

2、注意燃放煙花、爆竹安全。不自己燃放煙花、爆竹，不用鞭炮玩打“火仗”的游戲，這樣很容易傷人，在大人燃放煙花、鞭炮是，站在距離其遠(yuǎn)些的安全地帶。

3、注意飲食衛(wèi)生。不吃過量的零食，在家飲食要規(guī)律，按時(shí)吃飯，不挑食，多吃蔬菜。

4、注意通行安全。

(1)會走行橫道和人行道，過馬路時(shí)會看紅綠燈，會跟著大人走，過馬路時(shí)不瘋打、瘋跑，不獨(dú)自一人橫穿馬路。

(2)認(rèn)識一些簡單的交通安全標(biāo)志。

5、教師小結(jié)：春節(jié)要注意的各方面安全問題。

春節(jié)更應(yīng)該多注意身體健康與戶外安全!

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)與教案分享篇十八

目標(biāo)：

1、嘗試用所學(xué)線條來畫網(wǎng)。

2、學(xué)會欣賞別人的作品，并進(jìn)行簡單的評價(jià)。

3、體驗(yàn)添畫活動的樂趣。

準(zhǔn)備：

水彩筆、油畫棒、幼兒美術(shù)畫冊。

過程：

1、情境導(dǎo)入。

他想撲到蝴蝶，該怎么辦？幼兒想辦法。

2、幼兒嘗試第一次畫網(wǎng)?！驹诤诎迳稀?。

3、指名幼兒說說小朋友是否能撲到蝴蝶？

思考：該怎樣畫網(wǎng)才能撲到蝴蝶？引導(dǎo)幼兒說出畫網(wǎng)時(shí)線條應(yīng)該畫的密一點(diǎn)兒。

4、思索：你最喜歡什么線條的`網(wǎng)？

5、幼兒動手畫網(wǎng)，教師巡回指導(dǎo)。

6、作品展示活動：比比誰的網(wǎng)最漂亮？能撲到的蝴蝶最多？