通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合實(shí)際情況和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來(lái)闡述觀點(diǎn)。下面是一些心得體會(huì)的案例，希望能夠幫助大家更好地理解和應(yīng)用于實(shí)際寫(xiě)作中。

法學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)憲法監(jiān)察法心得體會(huì)篇一

為了進(jìn)一步促進(jìn)依法治校、依法治學(xué)，把學(xué)校法制教育工作推上一個(gè)新臺(tái)階，近日，__中學(xué)開(kāi)展《中華人民共和國(guó)憲法》學(xué)習(xí)宣傳教育系列活動(dòng)。本次活動(dòng)主題是“全員學(xué)《憲法》、講《憲法》，掀起《憲法》學(xué)習(xí)新高潮”。

為使本次活動(dòng)收到良好效果，學(xué)校要求全體教師首先要“知法于心、守法于身、依法執(zhí)教”。學(xué)校成立法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組，利用例會(huì)組織全體教師學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)憲法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，強(qiáng)化廣大教師的法制意識(shí)和依法執(zhí)教的自覺(jué)性。

以本次《憲法》學(xué)習(xí)活動(dòng)為契機(jī)，學(xué)校會(huì)把“普法教育、依法治校、依法施教”作為日常重要工作堅(jiān)持來(lái)抓，努力為師生營(yíng)造“懂法守法、和諧安全”的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，為構(gòu)建和諧、法治、平安社會(huì)做貢獻(xiàn)。

法學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)憲法監(jiān)察法心得體會(huì)篇二

在上周的早自習(xí)上，我們班開(kāi)展了“學(xué)憲法，講憲法”國(guó)家憲法日主題教育活動(dòng)，同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)了憲法內(nèi)容，并進(jìn)行了各自想法的表達(dá)。在濃郁的學(xué)習(xí)氣氛下，同學(xué)們表示收獲頗多，憲法內(nèi)容也牢記于心。俗話說(shuō)：“無(wú)規(guī)矩不成方圓?！币粋€(gè)國(guó)家若想安穩(wěn)，離不開(kāi)憲法的保障，憲法作為最大的一國(guó)之母法，是神圣莊嚴(yán)、不可侵犯的。它在保衛(wèi)我們公民的同時(shí)，也賦予了我們?cè)S多權(quán)利和義務(wù)，并且讓道德、品行得以延續(xù)，助長(zhǎng)了社會(huì)的良好風(fēng)氣。因此，作為我們大學(xué)生，學(xué)習(xí)好憲法是非常重要的。

通過(guò)我們的學(xué)習(xí)，我懂得了什么是民主，民主是指在統(tǒng)治階級(jí)范圍內(nèi)，按照平等的原則個(gè)少數(shù)服從多數(shù)的原則來(lái)共同管理國(guó)家事務(wù)的國(guó)家制度。我國(guó)的民主，又是與專(zhuān)政辯證統(tǒng)一的。這些知識(shí)在沒(méi)學(xué)憲法之前，對(duì)于我們這些沒(méi)有接觸、學(xué)習(xí)過(guò)的學(xué)生來(lái)說(shuō)基本不了解，但因?yàn)檫@次對(duì)憲法的學(xué)習(xí)，使我也能略知一二，雖然還是很抽象，但也收獲頗多。然而談到抽象的話，憲法里面又講到一句話，世界上從來(lái)沒(méi)有抽象啊，超階級(jí)的民主、專(zhuān)政，即主要依靠暴力實(shí)行的統(tǒng)治。這讓我明白了，憲法是一部具體的，齊全的法律，它幾乎無(wú)所不包。

我國(guó)憲法中有一條規(guī)定：“國(guó)家尊重和保障人權(quán)?！弊鹬睾捅Ｕ先藱?quán)，保障人民依法享有廣泛的權(quán)利和自由。這一段內(nèi)容，充分反映了人人平等的原則。何謂人人平等？像那釋迦牟尼所言：“眾生皆苦，普渡眾生”嗎？也許在學(xué)習(xí)憲法以前，我會(huì)如此認(rèn)為吧。畢竟如來(lái)佛祖救濟(jì)蒼生，造福百姓，乃大功德之事也！當(dāng)我學(xué)習(xí)了憲法才發(fā)現(xiàn)，所謂“眾生皆苦”，只是相對(duì)于各種階級(jí)而言，而“普度眾生”則更是弄虛作假，有捐香油錢(qián)，便是由普渡之利，有購(gòu)買(mǎi)玉佛、觀音方可保你無(wú)災(zāi)無(wú)禍，是否真如人人平等，還有待追問(wèn)。憲法則非空口說(shuō)白話，它不僅在條律上明文規(guī)定，而且加以付出實(shí)際行動(dòng)，使憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利的實(shí)現(xiàn)有了具體的法律依據(jù)，著才是真正受之無(wú)愧的“眾生平等”。

也許，談到“政治”，你可能會(huì)覺(jué)得它離自己的生活比較遠(yuǎn)。其實(shí)，只要我們掌握了憲法的知識(shí)，即使我們只是普通公民，也是可以為國(guó)家出謀劃策，為人民謀福獲利，為自己投出理性的一票。通過(guò)學(xué)習(xí)憲法，我更加珍惜自己的民主權(quán)利，想要參政議政的意識(shí)也越來(lái)越明顯增強(qiáng)。即使我還是一個(gè)大學(xué)生，但我不認(rèn)為自己手中這一票是可有可無(wú)的，投出這一票，我覺(jué)得自己腳下所踏的土地更加堅(jiān)實(shí)，臉上露出幸福的笑容。

法學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)憲法監(jiān)察法心得體會(huì)篇三

通過(guò)憲法晨讀活動(dòng)，更加堅(jiān)定地跟隨黨的步伐，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)?！胺罘ㄕ邚?qiáng)則國(guó)強(qiáng)，奉法者弱則國(guó)弱”。法治是人類(lèi)文雅前進(jìn)的重要成果，一個(gè)國(guó)家只有形成體現(xiàn)法治精神、順應(yīng)時(shí)代潮流的法治體系，人民才能有尊嚴(yán)的生活，國(guó)家民族才能振興。我們大學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的希望，所以有責(zé)任有義務(wù)為國(guó)家強(qiáng)大，為民族復(fù)興而奮斗。

把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。是我們這一代人的目標(biāo)，而現(xiàn)代青年是最為關(guān)鍵的條件。我們必須把中國(guó)憲法放在心中，這是中國(guó)青年思想的一部分。通過(guò)憲法學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了很多。

社會(huì)主義制度是中華人民共和國(guó)的根本制度。中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民。人民才是中國(guó)的一切。我國(guó)是依法治國(guó)的國(guó)家，任何組織或者個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)，法律面前人人平等。每個(gè)人都有受教育的權(quán)利和義務(wù)。我們不能做有損國(guó)家，社會(huì)，集體的利益的事。維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和全國(guó)各民族團(tuán)結(jié)是我們每一位公民的義務(wù)。憲法與法律是我們必須遵守的，神圣不可侵犯。不得有危害祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益的行為，國(guó)家是我們要維護(hù)的。

《中華人民共和國(guó)憲法》是中華人民共和國(guó)的根本大法，規(guī)定擁有法律效力。能保障國(guó)家權(quán)力有序運(yùn)行，規(guī)范和制約國(guó)家權(quán)力。能確認(rèn)和保障公民基本權(quán)利。能調(diào)整國(guó)家最重要的社會(huì)關(guān)系，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和國(guó)家長(zhǎng)治久安。可以說(shuō)憲法是社會(huì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)器和安全閥，對(duì)于解決各種重大社會(huì)矛盾和沖突，保持社會(huì)穩(wěn)定，維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安，具有十分重要的意義。

國(guó)家強(qiáng)大，民族復(fù)興是我們的責(zé)任。學(xué)習(xí)憲法，遵守憲法是我們所要做的。學(xué)習(xí)憲法可以使我們清晰地知道：我們是什么國(guó)家?我們的國(guó)家基本制度有哪些?為何說(shuō)人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度?我們?yōu)槭裁匆袷睾途S護(hù)憲法，從而堅(jiān)定自己的愛(ài)國(guó)主義情懷。

本次的學(xué)習(xí)憲法活動(dòng)，增強(qiáng)了我們的憲法意識(shí)、公民意識(shí)和遵紀(jì)守法意識(shí)。爭(zhēng)做一名愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善、守法、知禮的現(xiàn)代公民。為祖國(guó)未來(lái)的事業(yè)打好基礎(chǔ)。

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法學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)憲法監(jiān)察法心得體會(huì)篇四

高中階段是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，政治學(xué)科成為學(xué)生學(xué)習(xí)的一部分。其中，憲法學(xué)是政治學(xué)科中的重要內(nèi)容。憲法作為國(guó)家的基本法律，規(guī)定了國(guó)家的政治制度和法律體系。因此，高中學(xué)生在學(xué)習(xí)憲法時(shí)，應(yīng)該重視研究憲法的知識(shí)，加深對(duì)憲法的理解和體會(huì)。下面，我將分享一下在學(xué)習(xí)憲法過(guò)程中的心得體會(huì)。

第二段：理解憲法的重要性。

憲法是國(guó)家的基本法律，它規(guī)定了國(guó)家的政治制度和法律體系。憲法的目的是保障公民的權(quán)利和自由，維護(hù)社會(huì)公平和法治。在學(xué)習(xí)憲法的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了憲法的重要性。只有理解憲法，才能夠更好地維護(hù)自己的權(quán)益，參與國(guó)家政治和治理的過(guò)程。而且，憲法的學(xué)習(xí)也能夠培養(yǎng)我們對(duì)法律的敬畏和遵守，增強(qiáng)我們的法律意識(shí)和法治觀念。

第三段：加深對(duì)憲法知識(shí)的理解。

憲法是一部復(fù)雜而龐大的法律文書(shū)，在學(xué)習(xí)憲法時(shí)，我們不僅要了解憲法的內(nèi)容，還要理解憲法的精神和原則。我通過(guò)學(xué)習(xí)憲法的文字，研究了憲法的產(chǎn)生背景、憲法權(quán)威性的來(lái)源以及憲法的修訂和解釋方式。通過(guò)與老師和同學(xué)的討論交流，我對(duì)憲法中的各項(xiàng)權(quán)利和義務(wù)有了更加深入的了解。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我還學(xué)會(huì)了運(yùn)用憲法知識(shí)進(jìn)行法律分析和判斷，提高了自己的法律素養(yǎng)。

第四段：憲法知識(shí)對(duì)我們的影響。

憲法知識(shí)不僅僅是一種學(xué)科知識(shí)，它對(duì)我們的思想觀念和行為方式都有深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)憲法，我們可以了解到憲法規(guī)定了公民的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)益，保護(hù)自己的權(quán)利。同時(shí)，憲法還規(guī)定了公民的基本義務(wù)，如履行公民責(zé)任、遵守法律法規(guī)等。通過(guò)學(xué)習(xí)憲法，我們可以認(rèn)識(shí)到自己作為公民應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，樹(shù)立正確的社會(huì)道德觀念和公民意識(shí)。

第五段：憲法學(xué)習(xí)的啟示和感悟。

通過(guò)學(xué)習(xí)憲法，我深刻認(rèn)識(shí)到憲法不僅是一種法律文書(shū)，更是民眾權(quán)益的保護(hù)傘。憲法學(xué)習(xí)的過(guò)程，不僅僅是對(duì)知識(shí)的積累和理解，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變和人格塑造的過(guò)程。我從憲法學(xué)習(xí)中獲得的最大收獲是，我意識(shí)到作為一個(gè)公民，我有責(zé)任維護(hù)國(guó)家和社會(huì)的穩(wěn)定，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也明白了自己的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用憲法知識(shí)來(lái)保護(hù)自己的權(quán)益。憲法學(xué)習(xí)是一項(xiàng)終身任務(wù)，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)憲法知識(shí)，不斷提高自己的法律素養(yǎng)和公民意識(shí)。

法學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)憲法監(jiān)察法心得體會(huì)篇五

《中華人民共和國(guó)監(jiān)察法》是對(duì)黨的十八以來(lái)反腐敗歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是國(guó)家監(jiān)察體制改革成果的固化，是反腐敗國(guó)家立法，也是紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)履行職能的基本遵循。下面是小編為大家整理的憲法修正案和監(jiān)察法學(xué)習(xí)心得體會(huì)3篇，歡迎大家閱讀借鑒，希望大家喜歡!

十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議審議通過(guò)《中華人民共和國(guó)憲法修正案》和《中華人民共和國(guó)監(jiān)察法》，這是以習(xí)近平同志為核心的黨中央站在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的高度作出的重大決策，是推進(jìn)全面依法治國(guó)、提高國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重大舉措。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)講，必須深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記依法治國(guó)、依憲治國(guó)重要思想，深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實(shí)施憲法、監(jiān)察法的重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義，堅(jiān)持以身示范、以上率下，帶頭做尊法學(xué)法守法用法的表率，切實(shí)提高依紀(jì)依法履職能力和水平。

第一，帶頭維護(hù)憲法權(quán)威。這次憲法修改，將黨的十八大以來(lái)取得的重大理論成果、實(shí)踐成果、制度成果和積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)用憲法的形式確定下來(lái)，把黨的十九大確定的重大觀點(diǎn)、重大論斷、重大方針政策寫(xiě)入憲法，其中最重要、最關(guān)鍵、最核心的歷史性成果，就是確立習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在國(guó)家和社會(huì)生活中的指導(dǎo)地位。我們必須切實(shí)提高政治站位，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定不移維護(hù)憲法權(quán)威、捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán)、保證憲法實(shí)施，以實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書(shū)記核心地位，推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在基層落地生根，確保正確工作方向;必須堅(jiān)持旗幟鮮明講政治，理直氣壯講清楚憲法的政治屬性，理直氣壯講清楚修改憲法的重大意義，理直氣壯同違反憲法精神、憲法原則的言行作斗爭(zhēng)，不斷增強(qiáng)尊法學(xué)法守法用法的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué);必須堅(jiān)持黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨，嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，加強(qiáng)對(duì)黨組織和黨員干部執(zhí)行政治紀(jì)律情況的監(jiān)督檢查，從嚴(yán)查處和糾正危害黨的團(tuán)結(jié)、破壞黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的行為，嚴(yán)肅查處不擔(dān)當(dāng)、不作為，做選擇、打折扣、搞變通等問(wèn)題，堅(jiān)決糾正有令不行、有禁不止，上有政策、下有對(duì)策等問(wèn)題，切實(shí)維護(hù)憲法權(quán)威、捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán)、保證憲法實(shí)施。

第二，帶頭弘揚(yáng)法治精神。修改憲法、制定監(jiān)察法，彰顯了我們黨運(yùn)用法治思維和法治方式推進(jìn)工作的理念。這就要求我們，必須切實(shí)增強(qiáng)依法治國(guó)、依法執(zhí)政觀念，絕不允許以言代法、以權(quán)壓法、徇私枉法，做到守法律、重程序、講規(guī)矩。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和“關(guān)鍵少數(shù)”，要帶頭做尊崇憲法的模范，對(duì)憲法法律心存敬畏，使憲法精神根植于心;帶頭做學(xué)習(xí)憲法的模范，著力增強(qiáng)憲法意識(shí)和法治信仰，提高依法決策、辦事、管理的能力;帶頭做遵守憲法的模范，讓權(quán)力始終在法治軌道上為人民服務(wù)、為人民造福;帶頭做運(yùn)用憲法的模范，以法治保善治，自覺(jué)用法治思維和法治方式深化改革、推動(dòng)發(fā)展、化解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定。同時(shí)，以學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實(shí)憲法、監(jiān)察法為契機(jī)，深入推進(jìn)法治淄博建設(shè)，加大全民普法力度，抓好“七五普法”規(guī)劃落實(shí)，推動(dòng)憲法精神進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)鎮(zhèn)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園，使憲法的精神、原則和核心要義深入人心，走入人民群眾日常生活，大力推進(jìn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法，推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)和各項(xiàng)工作全面步入法治軌道。

第三，帶頭主動(dòng)接受監(jiān)督。一方面，要切實(shí)當(dāng)好自覺(jué)主動(dòng)接受監(jiān)督的模范。習(xí)近平總書(shū)記指出，領(lǐng)導(dǎo)干部必須心存敬畏、手握戒尺。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)講，就是要堅(jiān)決貫徹落實(shí)好習(xí)近平總書(shū)記的重要指示精神，始終心存對(duì)信仰的敬畏、對(duì)組織的敬畏、對(duì)法紀(jì)的敬畏、對(duì)群眾的敬畏、對(duì)責(zé)任的敬畏，做到能夠知止;始終手握法律的戒尺、紀(jì)律的戒尺、制度的戒尺、規(guī)矩的戒尺、道德的戒尺，做到克己奉公，自覺(jué)做到虛懷若谷、聞過(guò)則喜，習(xí)慣在監(jiān)督下工作和生活，把接受法律監(jiān)督、司法監(jiān)督、紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)監(jiān)督、審計(jì)監(jiān)督、輿論監(jiān)督作為一面鏡子，經(jīng)常審視自我，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)缺點(diǎn)和不足，堅(jiān)決避免出現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)揮好模范帶動(dòng)作用。另一方面，要著力保障和推動(dòng)監(jiān)察法實(shí)施。這次憲法修改，專(zhuān)門(mén)增寫(xiě)監(jiān)察委員會(huì)一節(jié)，賦予監(jiān)察委員會(huì)憲法地位。監(jiān)察法明確了監(jiān)察委員會(huì)在國(guó)家機(jī)構(gòu)中的地位和主要職能職責(zé)，與行政監(jiān)察法相比，監(jiān)察職責(zé)更清了，監(jiān)察權(quán)限更廣了，監(jiān)察程序更嚴(yán)了，監(jiān)察范圍更大了。我們要以貫徹實(shí)施監(jiān)察法為契機(jī)，進(jìn)一步加大支持保障力度，支持紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)嚴(yán)格履行監(jiān)察法賦予的監(jiān)督、調(diào)查、處置職責(zé)，確保實(shí)現(xiàn)對(duì)所有行使公權(quán)力的公職人員監(jiān)察全覆蓋。

第四，帶頭強(qiáng)化履職擔(dān)當(dāng)。推動(dòng)憲法、監(jiān)察法貫徹實(shí)施，是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部義不容辭的政治責(zé)任，最重要、最根本的是要加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)。作為市一級(jí)黨委的主要負(fù)責(zé)人，要切實(shí)加強(qiáng)黨對(duì)憲法和監(jiān)察法實(shí)施的全面領(lǐng)導(dǎo)，把依法治市、依法執(zhí)政、依法行政統(tǒng)一起來(lái)，把黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方同人大、政府、政協(xié)、監(jiān)察機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)依法依章程履行職能、開(kāi)展工作統(tǒng)一起來(lái)，把黨領(lǐng)導(dǎo)人民制定和實(shí)施憲法法律同黨堅(jiān)持在憲法法律范圍內(nèi)活動(dòng)統(tǒng)一起來(lái)。始終堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度，支持各級(jí)人民代表大會(huì)依法行使國(guó)家權(quán)力，充分發(fā)揮各級(jí)人大及其常委會(huì)在憲法實(shí)施中的職能作用，大力推進(jìn)多層次多領(lǐng)域依法治理，以良法促進(jìn)發(fā)展、保證善治。圍繞營(yíng)造良好政治生態(tài)，持續(xù)加強(qiáng)對(duì)國(guó)家公職人員的依法履職、秉公用權(quán)、廉潔從政從業(yè)以及道德操守情況的監(jiān)督檢查，深化運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，做到既有效削減腐敗存量、遏制腐敗增量，又不斷強(qiáng)化教育監(jiān)督、增強(qiáng)監(jiān)督政治效果。堅(jiān)決貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于進(jìn)一步糾正“四風(fēng)”、深化作風(fēng)建設(shè)的重要指示精神，聚焦形式主義、官僚主義，扎實(shí)開(kāi)展“大學(xué)習(xí)、大調(diào)研、大改進(jìn)”，持續(xù)深化“落實(shí)不力”專(zhuān)項(xiàng)整治，著力推動(dòng)思想觀念、思維方式、工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變，大力強(qiáng)化認(rèn)真、專(zhuān)業(yè)、擔(dān)當(dāng)、作為導(dǎo)向，在全市上下進(jìn)一步營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)、走在前列的濃厚氛圍。

十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議審議通過(guò)了憲法修正案和監(jiān)察法，明確了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在國(guó)家政治和社會(huì)生活中的指導(dǎo)地位，確立了監(jiān)察委員會(huì)的憲法地位，標(biāo)志著國(guó)家監(jiān)督體制改革取得重大成果，是我們黨和國(guó)家反腐敗斗爭(zhēng)進(jìn)程中的一個(gè)重要里程碑，也為推進(jìn)新時(shí)代紀(jì)檢監(jiān)察工作帶來(lái)了歷史性機(jī)遇。我們要按照中央和省委、省紀(jì)委部署，堅(jiān)持依規(guī)治黨和依法治國(guó)、黨內(nèi)監(jiān)督和國(guó)家監(jiān)察有機(jī)統(tǒng)一，依據(jù)黨章黨規(guī)黨紀(jì)管好全體黨員，依據(jù)憲法法律法規(guī)管好全體公職人員，不斷強(qiáng)化監(jiān)督執(zhí)紀(jì)監(jiān)察效能。

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一是提高政治站位。在當(dāng)代中國(guó)，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是最高政治原則。紀(jì)委監(jiān)委是政治機(jī)關(guān)，旗幟鮮明講政治是最突出、最鮮明、最根本的特征。憲法以國(guó)家根本法形式明確堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)，監(jiān)察法開(kāi)宗明義，明確黨對(duì)國(guó)家監(jiān)督工作的領(lǐng)導(dǎo)。黨的領(lǐng)導(dǎo)是依紀(jì)依法反腐敗的根本保證，依紀(jì)依法反腐敗是黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨的重要方式。我們必須進(jìn)一步提高政治站位，旗幟鮮明堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，把講政治講黨性貫穿紀(jì)檢監(jiān)察工作始終，把維護(hù)習(xí)近平總書(shū)記核心地位領(lǐng)袖權(quán)威、嚴(yán)明政治紀(jì)律政治規(guī)矩，做黨的忠誠(chéng)衛(wèi)士。派駐機(jī)構(gòu)要堅(jiān)持黨的全方位、全過(guò)程領(lǐng)導(dǎo)，自覺(jué)主動(dòng)向省紀(jì)委監(jiān)委報(bào)告請(qǐng)示工作，從線索受理、初步核實(shí)到立案調(diào)查、采取監(jiān)察措施、提出處置意見(jiàn)和審查意見(jiàn)，都要嚴(yán)格按照規(guī)定向省紀(jì)委監(jiān)委報(bào)告，重大問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)示。

二是深化學(xué)思踐悟。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于全面從嚴(yán)治黨、依法治國(guó)、依憲治國(guó)的重要指示，是我們做好新時(shí)代紀(jì)檢監(jiān)察工作的根本遵循。憲法是國(guó)家根本大法，監(jiān)察法是國(guó)家反腐敗立法，為進(jìn)一步深化國(guó)家監(jiān)察體制改革、做好監(jiān)督調(diào)查處置工作提供了重要法律依據(jù)，對(duì)做好新時(shí)代紀(jì)檢監(jiān)察工作提出了更高要求。我們要把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神作為首要政治任務(wù)，筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，學(xué)懂弄通做實(shí)，做到對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)、純粹忠誠(chéng)，思想統(tǒng)一、步調(diào)一致。面對(duì)紀(jì)法貫通、法法銜接等新要求，面對(duì)新進(jìn)人員多、審查調(diào)查經(jīng)驗(yàn)不足等問(wèn)題，本著缺什么補(bǔ)什么的原則，深入學(xué)習(xí)黨章黨紀(jì)黨規(guī)，深入學(xué)習(xí)憲法、監(jiān)察法和其他法律法規(guī)，原原本本學(xué)，聯(lián)系實(shí)際學(xué)，深入思考學(xué)，努力把握精神實(shí)質(zhì)和精髓要義，提高知識(shí)儲(chǔ)備，補(bǔ)齊自身短板，提升業(yè)務(wù)能力，做到熟知精通、熟練運(yùn)用，爭(zhēng)做紀(jì)法皆通的“專(zhuān)才”、善用紀(jì)法思維紀(jì)法方式開(kāi)展工作的“專(zhuān)家”。

三是持續(xù)深化“三轉(zhuǎn)”。憲法修正案、監(jiān)察法的頒布實(shí)施，把行政監(jiān)察變?yōu)閲?guó)家監(jiān)察，把黨內(nèi)監(jiān)督“一個(gè)全覆蓋”變成黨內(nèi)監(jiān)督、國(guó)家監(jiān)察“兩個(gè)全覆蓋”，要求我們?cè)趫?jiān)守紀(jì)委職責(zé)的同時(shí)，向監(jiān)察職能深化拓展。要聚焦主責(zé)主業(yè)，緊緊圍繞監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)和監(jiān)督調(diào)查處置，全面履行、一體貫徹落實(shí)紀(jì)檢、監(jiān)察兩項(xiàng)職能。要自覺(jué)尊崇黨章黨規(guī)黨紀(jì)和憲法法律法規(guī)，恪守權(quán)責(zé)邊界，不缺位、不越位，依紀(jì)依法履職盡責(zé)，克服職能泛化、職責(zé)發(fā)散等問(wèn)題，堅(jiān)決防止和糾正專(zhuān)責(zé)不專(zhuān)“回頭轉(zhuǎn)”問(wèn)題。要抓住監(jiān)督這個(gè)首要職責(zé)，創(chuàng)新監(jiān)督理念思路和方式方法，深化運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，把嚴(yán)管厚愛(ài)貫穿始終，把發(fā)現(xiàn)問(wèn)題作為首要任務(wù)，把公權(quán)力作為核心內(nèi)容，把懲前毖后、治病救人作為根本遵循，保持黨員隊(duì)伍和公職人員隊(duì)伍純潔。

四是增強(qiáng)紀(jì)法意識(shí)。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)作為執(zhí)紀(jì)執(zhí)法機(jī)關(guān)，要牢固樹(shù)立紀(jì)法意識(shí)，自覺(jué)遵守紀(jì)法、用好紀(jì)法、捍衛(wèi)紀(jì)法。要用好黨章黨規(guī)黨紀(jì)和憲法法律法規(guī)“兩把尺子”，既以嚴(yán)明的紀(jì)律管黨治黨，又用法律管住所有行使公權(quán)力的公職人員，使黨內(nèi)監(jiān)督和國(guó)家監(jiān)察相互銜接、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。要自覺(jué)運(yùn)用紀(jì)法思維和紀(jì)法方式，既堅(jiān)持紀(jì)在法前、紀(jì)嚴(yán)于法，用好監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，抓早抓小，動(dòng)輒則咎，及時(shí)教育挽救干部，在“好同志”與“階下囚”之間的廣闊地帶設(shè)立層層防線，又與法律懲處貫通，使嚴(yán)重違紀(jì)涉嫌違法的黨員干部承擔(dān)應(yīng)有的法律后果。要精準(zhǔn)把握紀(jì)法邊界、執(zhí)行尺度，該執(zhí)紀(jì)的時(shí)候執(zhí)紀(jì)，該執(zhí)法的時(shí)候執(zhí)法，該貫通的時(shí)候貫通，不能相互混淆和代替。監(jiān)察法賦予監(jiān)委職責(zé)權(quán)限和調(diào)查手段，要全要素試用監(jiān)察措施，全面履行監(jiān)督調(diào)查處置職責(zé)，始終保持懲治腐敗高壓態(tài)勢(shì)。在貫徹執(zhí)行好黨章黨規(guī)黨紀(jì)和憲法法律法規(guī)的同時(shí)，根據(jù)工作實(shí)際，完善配套法規(guī)制度，對(duì)線索處置、談話函詢(xún)、初步核實(shí)、立案審查、案件審理和監(jiān)督管理等關(guān)鍵環(huán)節(jié)梳理細(xì)化、流程再造，完善紀(jì)檢監(jiān)察工作制度體系，推動(dòng)紀(jì)檢監(jiān)察工作在紀(jì)法軌道上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。派駐機(jī)構(gòu)要按照省紀(jì)委監(jiān)委要求，用足用好12項(xiàng)調(diào)查措施中前4項(xiàng)措施，根據(jù)授權(quán)用好其他措施手段，有效推進(jìn)派駐機(jī)構(gòu)執(zhí)紀(jì)監(jiān)督監(jiān)察工作。

五是嚴(yán)格紀(jì)律約束。派駐機(jī)構(gòu)既有執(zhí)紀(jì)監(jiān)督權(quán)，又有部分審查調(diào)查權(quán)，派駐干部很容易成為拉攏腐蝕和“圍獵”的對(duì)象，必須時(shí)刻高度警惕，在行使權(quán)力上慎之又慎，在自我約束上嚴(yán)之又嚴(yán)，筑牢拒腐防變堤壩。要嚴(yán)格履行主體責(zé)任和“一崗雙責(zé)”，加強(qiáng)日常教育管理監(jiān)督，做深做細(xì)做實(shí)思想政治工作。要健全內(nèi)控機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行監(jiān)督執(zhí)紀(jì)工作規(guī)則和相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)格審批權(quán)限，規(guī)范權(quán)力運(yùn)行，防止權(quán)力濫用。要切實(shí)改進(jìn)作風(fēng)，弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)，堅(jiān)決抵制“四風(fēng)”，培養(yǎng)嚴(yán)實(shí)深細(xì)作風(fēng)。要切實(shí)強(qiáng)化自律，禁忌面前不伸手、不下嘴、不跑腿，習(xí)慣在受監(jiān)督和約束的條件下開(kāi)展工作。要嚴(yán)格問(wèn)責(zé)追究，對(duì)違紀(jì)違法、失職失責(zé)的堅(jiān)決查處問(wèn)責(zé)，決不護(hù)短遮丑，用鐵規(guī)鐵律打造忠誠(chéng)堅(jiān)定、擔(dān)當(dāng)盡責(zé)、遵紀(jì)守法、清正廉潔的紀(jì)律部隊(duì)。

深化國(guó)家監(jiān)察體制改革是以習(xí)近平同志為核心的黨中央作出的重大決策部署，是事關(guān)全局的重大政治體制改革，有助于加強(qiáng)黨對(duì)反腐敗工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，加快構(gòu)建集中統(tǒng)一、權(quán)威高效的監(jiān)察體系，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。深入學(xué)習(xí)貫徹憲法修正案和監(jiān)察法，是深化國(guó)家監(jiān)察體制改革的應(yīng)有之義，應(yīng)注重抓好三個(gè)方面工作。

一、增強(qiáng)政治自覺(jué)，扛牢使命擔(dān)當(dāng)。十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議通過(guò)憲法修正案，賦予監(jiān)委憲法地位，是對(duì)我國(guó)政治體制、政治權(quán)力、政治關(guān)系的重大調(diào)整，是對(duì)國(guó)家監(jiān)督制度的頂層設(shè)計(jì)。監(jiān)察法確立了與中國(guó)特色社會(huì)主義制度相適應(yīng)的國(guó)家監(jiān)察工作領(lǐng)導(dǎo)體制，體現(xiàn)了依規(guī)治黨與依法治國(guó)、黨內(nèi)監(jiān)督與國(guó)家監(jiān)察的有機(jī)統(tǒng)一。學(xué)習(xí)貫徹憲法修正案和監(jiān)察法，要提高政治站位，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，立足自身職責(zé)使命，切實(shí)強(qiáng)化法治意識(shí)，不斷增強(qiáng)貫徹實(shí)施憲法法律的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。一是必須準(zhǔn)確把握監(jiān)察機(jī)關(guān)職責(zé)定位。監(jiān)察法規(guī)定：“各級(jí)監(jiān)察委員會(huì)是行使國(guó)家監(jiān)察職能的專(zhuān)責(zé)機(jī)關(guān)。”監(jiān)察委員會(huì)是實(shí)現(xiàn)黨和國(guó)家自我監(jiān)督的政治機(jī)關(guān)，不是行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)。其依法行使的監(jiān)察權(quán)，不是行政監(jiān)察、反貪反瀆、預(yù)防腐敗職能的簡(jiǎn)單疊加，而是在注重監(jiān)督的基礎(chǔ)上，既調(diào)查職務(wù)違法行為，又調(diào)查職務(wù)犯罪行為，其職能權(quán)限與司法機(jī)關(guān)、執(zhí)法部門(mén)明顯不同。監(jiān)察委員會(huì)在履行職責(zé)過(guò)程中，既要加強(qiáng)日常監(jiān)督，查清職務(wù)違法犯罪事實(shí)，進(jìn)行相應(yīng)處置，還要開(kāi)展嚴(yán)肅的思想政治工作，進(jìn)行理想信念宗旨教育，做到懲前毖后、治病救人，努力取得良好的政治效果、法紀(jì)效果和社會(huì)效果。二是必須深刻領(lǐng)會(huì)監(jiān)察全覆蓋要求。黨的十八大以來(lái)，黨內(nèi)監(jiān)督實(shí)現(xiàn)全覆蓋，作為與黨內(nèi)監(jiān)督一體兩面、相互促進(jìn)的國(guó)家監(jiān)察也亟待完成全覆蓋，以形成反腐敗工作合力。在我國(guó)，一切行使公權(quán)力的機(jī)構(gòu)都被稱(chēng)為“政府”，是“廣義政府”?！皬V義政府”工作人員在人民群眾眼中同樣代表黨和政府形象，反腐敗工作實(shí)踐也證實(shí)這些領(lǐng)域同樣存在腐敗風(fēng)險(xiǎn)，不應(yīng)當(dāng)是法外之地。監(jiān)察法第十五條規(guī)定了監(jiān)察對(duì)象是六類(lèi)行使公權(quán)力的公職人員，實(shí)現(xiàn)了由監(jiān)督“狹義政府”到監(jiān)督“廣義政府”的轉(zhuǎn)變，填補(bǔ)了行政監(jiān)察范圍過(guò)窄的短板。三是必須堅(jiān)持運(yùn)用法治思維和法治方式懲治腐敗。廣大紀(jì)檢監(jiān)察干部應(yīng)深入學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實(shí)憲法、監(jiān)察法，自覺(jué)運(yùn)用法治思維和法治方式開(kāi)展工作，提升依紀(jì)依法履職能力。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)既要依據(jù)黨章黨規(guī)黨紀(jì)履行協(xié)助黨委全面從嚴(yán)治黨職責(zé)、又要依據(jù)憲法監(jiān)察法加強(qiáng)監(jiān)察工作，既要審查違紀(jì)問(wèn)題、又要調(diào)查違法犯罪問(wèn)題，既要考慮紀(jì)律要求、又要兼顧法律規(guī)定，健全統(tǒng)一決策、一體化運(yùn)行的執(zhí)紀(jì)執(zhí)法運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)執(zhí)紀(jì)審查和依法調(diào)查有序?qū)?、相互貫通，?zhí)紀(jì)執(zhí)法同向發(fā)力、精準(zhǔn)發(fā)力，并在搞好紀(jì)法貫通的同時(shí)實(shí)現(xiàn)法法銜接，推動(dòng)形成監(jiān)察機(jī)關(guān)與司法執(zhí)法機(jī)關(guān)相互銜接、監(jiān)察程序與司法執(zhí)法程序有序?qū)?、監(jiān)察機(jī)關(guān)與司法執(zhí)法機(jī)關(guān)既相互配合又相互制約的有效機(jī)制，推動(dòng)制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為治理效能。

二、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，拉高境界標(biāo)準(zhǔn)。監(jiān)察體制改革賦予紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)新的任務(wù)和使命，我們必須堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，圍繞新目標(biāo)、找出新差距、定出新措施，做到“六提”，全面提升工作格局工作水平。一是提高政治站位，解決工作境界不高、職責(zé)定位不準(zhǔn)的問(wèn)題。自覺(jué)站在黨風(fēng)廉政建設(shè)反腐敗工作大局和紀(jì)檢監(jiān)察工作全局上想問(wèn)題、做決策、辦事情，不斷提升從政治和大局的高度審視問(wèn)題的能力，增強(qiáng)主動(dòng)研究謀劃工作的意識(shí)。二是提高工作標(biāo)準(zhǔn)，解決安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的問(wèn)題。加強(qiáng)橫向縱向比較，看見(jiàn)優(yōu)秀學(xué)、比出差距追、找出問(wèn)題改，精心謀劃用心打造更有亮點(diǎn)、更有特色的工作，努力追求最好的質(zhì)量和效果。三是提高能力素質(zhì)，解決能力不足、本領(lǐng)恐慌的問(wèn)題。持續(xù)以上級(jí)要求、職責(zé)任務(wù)、先進(jìn)地區(qū)經(jīng)驗(yàn)做法、人民群眾期盼這“四把尺子”深入查找精神狀態(tài)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、執(zhí)行落實(shí)、制度機(jī)制、紀(jì)律自覺(jué)、作風(fēng)養(yǎng)成上存在的不足，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷提升能力素質(zhì)。四是提高工作質(zhì)量，解決粗枝大葉、敷衍了事的問(wèn)題。牢固樹(shù)立質(zhì)量就是生命的理念，端正態(tài)度、把握細(xì)節(jié)、精益求精，不放過(guò)任何一個(gè)錯(cuò)誤、任何一處疑問(wèn)、任何一點(diǎn)瑕疵，確保各項(xiàng)工作經(jīng)得起法律、歷史和現(xiàn)實(shí)的檢驗(yàn)。五是提高工作效率，解決節(jié)奏拖沓、推進(jìn)遲緩的問(wèn)題。明確時(shí)限要求，抓好督查督辦，在紀(jì)法規(guī)則范圍內(nèi)，什么措施有效、高效、管用就用什么措施，在準(zhǔn)、高、強(qiáng)、好的基礎(chǔ)上全面提速。六是提升精神面貌，解決萎靡困頓、畏葸不前的問(wèn)題。引導(dǎo)紀(jì)檢監(jiān)察干部敢于堅(jiān)持原則，錘煉過(guò)硬作風(fēng)，始終以黨和人民利益為重，在大是大非面前旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定，在歪風(fēng)邪氣面前敢于亮劍、不徇私情，始終做到思想態(tài)度最正、工作能力最強(qiáng)、紀(jì)律作風(fēng)最硬。

三、勇于擔(dān)當(dāng)作為，忠誠(chéng)履職盡責(zé)。履行好監(jiān)察委員會(huì)的職責(zé)使命，根本在認(rèn)識(shí)，關(guān)鍵看行動(dòng)。必須強(qiáng)化目標(biāo)導(dǎo)向、堅(jiān)持干字當(dāng)頭，努力做到思路常理常清、問(wèn)題常找常改、辦法常用常效、效率常抓常高、面貌常干常新，切實(shí)把監(jiān)督調(diào)查處置職責(zé)扛在肩、抓在手、干到位。一是圍繞思想武裝干。堅(jiān)守理論武裝、思想武裝這個(gè)政治機(jī)關(guān)的“根”和“魂”，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會(huì)、十九屆中央紀(jì)委二次全會(huì)、全國(guó)“兩會(huì)”精神，做到學(xué)而思、思而踐、踐而悟，提高政治站位，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“四個(gè)服從”，堅(jiān)決維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。二是圍繞職責(zé)任務(wù)干。直面新形勢(shì)新任務(wù)，立足自身職責(zé)使命，不斷加深對(duì)“應(yīng)當(dāng)干什么、權(quán)限邊界在哪里、怎樣去干”的認(rèn)識(shí)和理解，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，做到胸懷青島、放眼全國(guó)，胸懷全面從嚴(yán)治黨、放眼全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，胸懷紀(jì)檢監(jiān)察工作、放眼全市風(fēng)清氣正政治生態(tài)，研究制約工作發(fā)展的深層次障礙，不斷提高工作水準(zhǔn)。三是圍繞工作重點(diǎn)干。瞄準(zhǔn)“率先走在前列”的目標(biāo)，緊緊圍繞新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換、上合組織青島峰會(huì)、三大攻堅(jiān)戰(zhàn)等重大部署研究謀劃工作，對(duì)中央巡視組交辦的問(wèn)題線索和省紀(jì)委部署的重點(diǎn)領(lǐng)域整治專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)等重點(diǎn)工作任務(wù)，按照質(zhì)量、時(shí)間的要求，不折不扣地完成。強(qiáng)化法治思維、運(yùn)用法治方式，嚴(yán)把事實(shí)關(guān)、程序關(guān)和法律適用關(guān)，確保執(zhí)紀(jì)審查與依法調(diào)查順暢對(duì)接，不斷提高反腐敗規(guī)范化法治化水平。四是圍繞落實(shí)落地干。強(qiáng)督查、深謀劃、配力量、健機(jī)制、優(yōu)流程，探索形成適合自身的科學(xué)有效務(wù)實(shí)管用的工作規(guī)范，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處、見(jiàn)到實(shí)效。加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的力量，密切協(xié)作配合，形成整體合力，實(shí)現(xiàn)治理效能最大化。五是苦干實(shí)干加巧干。不叫苦、不喊累，不惜汗水、勇于奉獻(xiàn);不弄虛作假、不欺上瞞下，實(shí)事求是、腳踏實(shí)地;抓好隊(duì)伍融合，發(fā)揮好干部積極性，沉下心來(lái)謀發(fā)展，撲下身子干工作。強(qiáng)化理念思路、方式方法創(chuàng)新，不斷提高運(yùn)用科技手段解決問(wèn)題的能力，推動(dòng)各項(xiàng)工作取得新成效。六是圍繞過(guò)硬紀(jì)律作風(fēng)干。堅(jiān)決落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記“堅(jiān)持寬打窄用”的要求，將嚴(yán)明的紀(jì)律、“嚴(yán)實(shí)深細(xì)”的作風(fēng)鍛造成為紀(jì)檢監(jiān)察干部的鮮明基因，融入血脈、浸入靈魂，在行使權(quán)力上慎之又慎、在自我約束上嚴(yán)之又嚴(yán)，做到“心不動(dòng)于微利之誘，目不眩于五色之惑”，努力打造忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)膱?zhí)紀(jì)鐵軍，確保黨和人民賦予的權(quán)力不被濫用、懲惡揚(yáng)善的利劍永不蒙塵。

法學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)憲法監(jiān)察法心得體會(huì)篇六

憲法是一個(gè)國(guó)家的基本法律，是維護(hù)公民權(quán)益和社會(huì)秩序的重要保障。而對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)憲法理論知識(shí)不僅可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高法治意識(shí)，還有助于培養(yǎng)正確的思想觀念和法治精神。最近，我校舉辦了一場(chǎng)關(guān)于憲法的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)憲法，我收獲頗多，深感憲法的重要性和影響力。

第二段：憲法的精神。

在學(xué)習(xí)憲法的過(guò)程中，我深刻感受到憲法所弘揚(yáng)的民主、平等、自由、法治等核心價(jià)值觀。憲法規(guī)定了國(guó)家的政體和制度安排，為公民的權(quán)利和義務(wù)提供了法律保障。憲法賦予了每個(gè)公民平等和自由的權(quán)利，使人們能夠透過(guò)法律實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和權(quán)益。憲法的精神意義在于引導(dǎo)我們樹(shù)立法治觀念，弘揚(yáng)正義、尊重規(guī)則，形成良好的社會(huì)道德風(fēng)尚。

第三段：憲法教育的實(shí)踐。

憲法教育在校園中的實(shí)踐是高中學(xué)生接觸憲法的主要途徑。通過(guò)學(xué)生會(huì)或法治社團(tuán)的組建，學(xué)校可以策劃一些關(guān)于憲法的知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、講座，以及相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這些實(shí)踐活動(dòng)既能讓學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)憲法知識(shí)的應(yīng)用能力，也能培養(yǎng)學(xué)生的憲法意識(shí)和法治觀念。憲法教育需要與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，注重實(shí)效性和可操作性，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用憲法知識(shí)去獨(dú)立思考、解決問(wèn)題。

第四段：憲法的現(xiàn)實(shí)意義。

憲法學(xué)習(xí)的目的是讓學(xué)生了解憲法的現(xiàn)實(shí)意義，認(rèn)識(shí)到憲法對(duì)于國(guó)家和個(gè)人的重要性。憲法是國(guó)家治理的基本準(zhǔn)則，它規(guī)定了國(guó)家的根本制度，使國(guó)家能夠有序運(yùn)行。憲法還規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，通過(guò)憲法，我們了解到自己的權(quán)益、義務(wù)以及保護(hù)自己權(quán)益的途徑。在日常生活中，我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用憲法知識(shí)去維護(hù)自己的權(quán)益，同時(shí)也要履行自己的義務(wù)，遵守法律，不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)社會(huì)的尊重和維護(hù)。

第五段：個(gè)人變革與責(zé)任行動(dòng)。

憲法學(xué)習(xí)對(duì)于高中學(xué)生而言，是一個(gè)重要的成長(zhǎng)過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)憲法，我們不僅拓寬了知識(shí)視野，增長(zhǎng)了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，更實(shí)現(xiàn)了個(gè)人思想的重塑和道德責(zé)任的轉(zhuǎn)變。憲法學(xué)習(xí)鼓勵(lì)我們保持獨(dú)立思考和辯證推理的能力，使我們具備批判思維能力和正確的價(jià)值觀念。在今后的人生道路上，我們應(yīng)繼續(xù)保持對(duì)憲法的學(xué)習(xí)熱情，將憲法精神融入到自己的行動(dòng)中，為社會(huì)進(jìn)步和法治建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)：

通過(guò)憲法的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到憲法對(duì)于一個(gè)國(guó)家和個(gè)人的重要性，深刻體會(huì)到憲法所弘揚(yáng)的價(jià)值觀和精神。憲法教育的實(shí)踐使我提高了法治意識(shí)和憲法應(yīng)用能力。我明白憲法的現(xiàn)實(shí)意義，同時(shí)也明白了個(gè)人與憲法的互動(dòng)關(guān)系。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)憲法知識(shí)，將憲法精神內(nèi)化于心，外化于行，做一個(gè)具有法治觀念和責(zé)任意識(shí)的優(yōu)秀高中學(xué)生。

法學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)憲法監(jiān)察法心得體會(huì)篇七

通過(guò)召開(kāi)此次以"學(xué)習(xí)憲法，尊法守法"為主題的晚班會(huì)以及開(kāi)展憲法知識(shí)測(cè)試活動(dòng)，旨在響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，使憲法教育深入校園，推動(dòng)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享發(fā)展，從而形成弘揚(yáng)憲法精神，培育法治觀念的校園氛圍。同時(shí)，憲法主題班會(huì)的開(kāi)展，有利于使文學(xué)院師生們深刻地體會(huì)到憲法的重要性，增強(qiáng)師生對(duì)憲法實(shí)施重要意義的理解，促進(jìn)文明和諧校園的發(fā)展。

更重要的是，文學(xué)院以本次班會(huì)召開(kāi)為契機(jī)，不僅弘揚(yáng)了憲法精神也使憲法知識(shí)深入人心，從而讓文學(xué)院學(xué)生們更好地投入到學(xué)習(xí)、生活、工作之中，將自己培養(yǎng)成為更優(yōu)秀的人，使文學(xué)院更加持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展。

要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)抓好憲法的貫徹實(shí)施。深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)和貫徹實(shí)施憲法的重大意義，把學(xué)習(xí)和貫徹實(shí)施憲法作為當(dāng)前的一項(xiàng)重要工作，認(rèn)真抓好落實(shí)，切實(shí)以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則，嚴(yán)格依照憲法辦事，自覺(jué)地在憲法和法律范圍內(nèi)活動(dòng)，維護(hù)憲法尊嚴(yán)，保證憲法的全面實(shí)施。要堅(jiān)持"以人為本"把人民群眾的利益放在首要位置，使人民群眾在改革開(kāi)放中得到更多實(shí)惠，更好地調(diào)動(dòng)廣大人民群眾的積極性、創(chuàng)造性，堅(jiān)定不移的推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革與其他各項(xiàng)改革，推進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展。

法學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)憲法監(jiān)察法心得體會(huì)篇八

“法律”我們?nèi)巳私灾?，而且必須人人都遵守?/p>

古人云：“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)；國(guó)無(wú)法而不治，民無(wú)法則不立?！蔽蚁氪蠹叶贾榔渲惺且馑迹⑶叶甲袷刂?。中國(guó)是一個(gè)依法治國(guó)，崇尚治國(guó)的家。所以是一個(gè)有希望的國(guó)家。

有人認(rèn)為，法律離我們很遠(yuǎn)，其實(shí)，法律就在我們身邊。現(xiàn)在社會(huì)上有許多不遵守法律的人，他們大部分都不懂法律。但是還有一些人。他們懂得法律，但卻知法犯法，例如：

四川有一女子，是一位大學(xué)生，大學(xué)生應(yīng)該知道一些法律，但她卻知法犯法殺了她爸爸

她的媽媽和爸爸生下她之后，就離婚了。她和媽媽活在一起，八歲那年，她媽媽和另一個(gè)男人結(jié)婚了，生了一個(gè)弟弟，一家人生活的很美滿。在她上大學(xué)時(shí)，她的親生父親來(lái)找她媽媽了，想和她媽媽復(fù)婚。開(kāi)始她媽媽堅(jiān)決不同意，后來(lái)，她媽媽被感動(dòng)了。開(kāi)始猶豫，這一切都被她后爸知道了。堅(jiān)決和她媽媽離了婚，帶著他弟弟走了。她媽媽再去找她爸爸時(shí)，他爸爸已經(jīng)有了女朋友，把她媽媽甩了和那個(gè)女人結(jié)婚了。她媽媽痛苦的不能自拔，看著媽媽?zhuān)壬艘粋€(gè)念頭‘殺了爸爸’然后她花了一些錢(qián)找了幾個(gè)人，把爸爸綁起來(lái)，送到她家，然后殺了他。

像這件事，那名大學(xué)生完全可以依靠法律，但因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)，殺了人。

小時(shí)候，媽媽常對(duì)我說(shuō)：“你要聽(tīng)話，不然，我讓警察叔叔來(lái)抓你。”我常常會(huì)問(wèn)：“警察是什么？他憑什么抓我？媽媽總是笑而不答現(xiàn)在。我知道了，警察是因?yàn)橛蟹刹抛ノ业?。這就是法律，螞蟻，大雁為什么整齊？因?yàn)樗麄冇屑o(jì)律。為什么我們能夠放心大膽地飲水呢？因?yàn)槲覀儾槐負(fù)?dān)心水的質(zhì)量。法是水質(zhì)的保障！

為什么我們能夠安安穩(wěn)穩(wěn)地睡覺(jué)呢？因?yàn)槲覀儾槐負(fù)?dān)心突來(lái)的喧鬧。法為我們提供了良好的居住條件！

為什么我們能夠安全地過(guò)馬路呢？因?yàn)榧t綠燈將來(lái)往的車(chē)輛指揮得井然有序。法維護(hù)著我們的生命！

法不僅支撐著我們的日常生活，還掌握著人們的命運(yùn)。

法，在我心中，法是我們是守護(hù)神，有他在，我們什么也不要怕，但是，同時(shí)我們也要守法，不犯法，更不能知法犯法。

法學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)憲法監(jiān)察法心得體會(huì)篇九

黨的十九屆二全會(huì)審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于修改憲法部分內(nèi)容的建議》，憲法的修改，是順應(yīng)時(shí)代要求和人民意愿，站在新的歷史方位，以同志從全局和戰(zhàn)略高度作出修改憲法的重大決策，將黨和人民創(chuàng)造的偉大成就和寶貴經(jīng)驗(yàn)及時(shí)載入莊嚴(yán)的憲法，必將為堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供堅(jiān)實(shí)憲法保障。

我國(guó)憲法是治國(guó)理政的總章程，必須體現(xiàn)黨和人民事業(yè)的歷史進(jìn)步，必須隨著黨領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐的發(fā)展而不斷完善發(fā)展。通過(guò)修改憲法及時(shí)把黨的指導(dǎo)思想確立為國(guó)家的指導(dǎo)思想，實(shí)現(xiàn)黨的主張、國(guó)家意志、人民意愿的高度統(tǒng)一，對(duì)于黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。

由憲法及時(shí)確認(rèn)黨和人民創(chuàng)造的偉大成就和寶貴經(jīng)驗(yàn)，以更好發(fā)揮憲法的規(guī)范、引領(lǐng)、推動(dòng)、保障作用，是實(shí)踐發(fā)展的必然要求。將載入憲法，是歷史的選擇、人民的選擇，有利于更好地團(tuán)結(jié)激勵(lì)全黨全國(guó)各族人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗，有利于鞏固黨的執(zhí)政地位和執(zhí)政基礎(chǔ)、為國(guó)家發(fā)展和民族振興提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證。

學(xué)習(xí)新憲法，一是自覺(jué)擁護(hù)憲法的權(quán)威。要以實(shí)際行動(dòng)學(xué)習(xí)宣傳貫徹實(shí)施好憲法，自覺(jué)做憲法信仰的崇尚者、憲法精神的弘揚(yáng)者、憲法權(quán)威的捍衛(wèi)者、憲法實(shí)施的推動(dòng)者。二是樹(shù)立淡泊名利的價(jià)值觀。用平常心，做平凡事，不為權(quán)利所束縛，不為名利所拖累。三是保持勤奮努力的進(jìn)取心。不論我們的工作是繁重還是輕省，都要時(shí)刻保持一顆進(jìn)取心。任務(wù)在手，責(zé)任在肩，我們惟有時(shí)刻保持緊迫感和使命感，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)作為，才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

法學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)憲法監(jiān)察法心得體會(huì)篇十

憲法是國(guó)家的根本大法，是治國(guó)安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現(xiàn)。新的憲法修正案，順應(yīng)了時(shí)代大勢(shì)、順應(yīng)了事業(yè)發(fā)展、順應(yīng)了黨心民心，具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。全體黨員干部要自覺(jué)把學(xué)習(xí)貫徹憲法與崗位職責(zé)融合好，深化憲法思維、培養(yǎng)憲法理念、依靠憲法辦事，真正成為憲法的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。通過(guò)深入學(xué)習(xí)憲法，有以下心得體會(huì)。

一、深入學(xué)習(xí)，在入心入腦上下功夫。

黨員干部要把深入學(xué)習(xí)宣傳實(shí)施憲法作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重要政治任務(wù)，自覺(jué)踐行“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)決落實(shí)“兩個(gè)維護(hù)”，切實(shí)增強(qiáng)憲法學(xué)習(xí)宣傳實(shí)施的政治自覺(jué)、思想自覺(jué)、行動(dòng)自覺(jué)。要堅(jiān)持原原本本學(xué)，把憲法納入黨委理論中心組學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織憲法專(zhuān)題學(xué)習(xí)、集中研討;組織機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)憲法，開(kāi)展憲法知識(shí)競(jìng)賽，牢固樹(shù)立憲法理念。將學(xué)習(xí)憲法與學(xué)習(xí)黨的精神精密結(jié)合，作為各黨支部“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育和“主題黨日”的必學(xué)內(nèi)容，使黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，充分認(rèn)識(shí)憲法修改的重大意義，深刻理解和把握憲法的精神實(shí)質(zhì)和主要內(nèi)容。

二、靈活形式，在宣傳普及上下功夫。

要廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)憲法、尊崇憲法的宣傳教育，增強(qiáng)廣大干部群眾的憲法意識(shí)，使遵守憲法成為黨員干部群眾的自覺(jué)行動(dòng)。一是舉辦憲法學(xué)習(xí)宣傳專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)班、講座，加強(qiáng)憲法教育，普及憲法知識(shí);二是成立憲法宣傳小分隊(duì)，落實(shí)憲法學(xué)習(xí)進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)，培育全社會(huì)法治精神，讓民眾知憲法、懂憲法、守憲法。三是靈活宣傳方式，采取懸掛標(biāo)語(yǔ)條幅、廣播、宣傳欄等方式，特別是注重發(fā)揮微博、微信、qq等新媒體傳播優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大宣傳覆蓋面和影響力。四是緊抓國(guó)家憲法日、法治宣傳教育月等節(jié)點(diǎn)，掀起憲法、法律知識(shí)學(xué)習(xí)高潮，在全鎮(zhèn)營(yíng)造學(xué)習(xí)宣傳憲法的濃厚氛圍。

三、知行合一，在貫徹實(shí)施上下功夫。

“天下之事，不難于立法，而難于法之必行?！睂W(xué)習(xí)憲法、尊崇憲法，要抓住黨員領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭加強(qiáng)憲法學(xué)習(xí)，增強(qiáng)憲法意識(shí)，嚴(yán)格依照憲法法律行使職權(quán)、開(kāi)展工作，始終做到慎重用權(quán)、廉潔用權(quán)、守法用權(quán)。黨政班子成員要以上率下，以身作則，履行好組織領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，發(fā)揮引領(lǐng)、牽總、協(xié)調(diào)作用;履行好擔(dān)當(dāng)推動(dòng)責(zé)任，用實(shí)際行動(dòng)深化改革、推動(dòng)發(fā)展、化解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定，當(dāng)好法治建設(shè)的踐行者、推動(dòng)者;履行好示范引領(lǐng)責(zé)任，既嚴(yán)格要求自己、履職盡責(zé)，又帶動(dòng)廣大黨員干部尊崇法治、依法依規(guī)辦事。

法學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)憲法監(jiān)察法心得體會(huì)篇十一

（一）憲法是我國(guó)的根本大法，它具有法律效力，全體公民、一切國(guó)家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會(huì)團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織都必須以憲法為根本活動(dòng)準(zhǔn)則，并負(fù)有維護(hù)憲法尊嚴(yán)、保證憲法實(shí)施的職責(zé)。憲法關(guān)系國(guó)家的前途和命運(yùn)、人民的幸福和安寧、公民的基本權(quán)利和義務(wù)。

（二）我國(guó)憲法規(guī)定了依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的原則，規(guī)定國(guó)家維護(hù)社會(huì)主義法制的統(tǒng)一和尊嚴(yán)，各項(xiàng)法律、法規(guī)都不得同憲法相抵觸，一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究，任何組織或個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。

（三）憲法規(guī)定我國(guó)實(shí)行和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)制定了許多法律法規(guī)，有力地保障和促進(jìn)了我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，進(jìn)一步提高了人民的生活水平。依據(jù)憲法，我國(guó)將建立包括規(guī)范市場(chǎng)主體、調(diào)整市場(chǎng)主體關(guān)系、維護(hù)公平競(jìng)爭(zhēng)、加強(qiáng)宏觀調(diào)控、健全社會(huì)保障制度等方面的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的法律體系，我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)將得到更大的發(fā)展。

（四）我國(guó)憲法明確規(guī)定了黨對(duì)國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)，這是憲法的重要原則，同時(shí)憲法又規(guī)定黨必須遵守憲法，不得有超越憲法和法律的特權(quán)。我國(guó)憲法頒布以來(lái)，黨不但堅(jiān)持了對(duì)國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)，而且采取各種措施維護(hù)憲法的尊嚴(yán)，保證憲法的實(shí)施。

二、憲法的作用。

（一）保障國(guó)家權(quán)力有序運(yùn)行，規(guī)范和制約國(guó)家權(quán)力。憲法通過(guò)賦予立法、行政、司法等國(guó)家機(jī)關(guān)公共權(quán)力，使國(guó)家權(quán)力在憲法設(shè)定的軌道上有序運(yùn)行，避免國(guó)家權(quán)力缺位、越位和錯(cuò)位。

（二）確認(rèn)和保障公民基本權(quán)利。在人民主權(quán)原則下，憲法是人民共同意志的集中體現(xiàn)，人民通過(guò)憲法使自己的基本權(quán)利得到最明確的確認(rèn)和最有效的保障。

（三）調(diào)整國(guó)家最重要的社會(huì)關(guān)系，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和國(guó)家長(zhǎng)治久安。在國(guó)家的各種社會(huì)關(guān)系中，最重要的關(guān)系是由憲法來(lái)規(guī)范和調(diào)整的，如國(guó)家與公民的關(guān)系、國(guó)家機(jī)關(guān)之間的關(guān)系、中央與地方的關(guān)系以及其他最重要的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的關(guān)系。

三、學(xué)習(xí)憲法的作用。

（一）學(xué)習(xí)憲法讓我更清楚明白的知道：我們國(guó)家的國(guó)體、我們國(guó)家的基本制度、人民代表大會(huì)制度是我國(guó)根本政治制度的緣由、我們?yōu)槭裁匆袷睾途S護(hù)憲法等。

（二）學(xué)習(xí)憲法有助于我們了解自身的基本權(quán)利和義務(wù)，從而使自己樹(shù)立正確的權(quán)利和義務(wù)相一致的觀點(diǎn)，明白既沒(méi)有脫離權(quán)利的義務(wù)，也沒(méi)有脫離義務(wù)的權(quán)利，更好地運(yùn)用憲法維護(hù)自身的合法利益。

（三）學(xué)習(xí)憲法還有助于我們積極投身到推進(jìn)國(guó)家的民主政治建設(shè)和法制建設(shè)的進(jìn)程中去，為實(shí)現(xiàn)依憲治國(guó)的目標(biāo)，端正自己的憲法觀和權(quán)利觀，牢固樹(shù)立起中國(guó)特色社會(huì)主義民主與法治理念。而我作為公職人員更加應(yīng)該牢固樹(shù)立憲法意識(shí)，恪守憲法原則，弘揚(yáng)憲法精神，履行憲法使命。

法學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)憲法監(jiān)察法心得體會(huì)篇十二

黨的十九屆二中全會(huì)審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于修改憲法部分內(nèi)容的建議》，憲法的修改，是順應(yīng)時(shí)代要求和人民意愿，站在新的歷史方位，以習(xí)近平同志為核心的黨中央從全局和戰(zhàn)略高度作出修改憲法的重大決策，將黨和人民創(chuàng)造的偉大成就和寶貴經(jīng)驗(yàn)及時(shí)載入莊嚴(yán)的憲法，必將為新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供堅(jiān)實(shí)憲法保障。

我國(guó)憲法是治國(guó)理政的總章程，必須體現(xiàn)黨和人民事業(yè)的歷史進(jìn)步，必須隨著黨領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐的發(fā)展而不斷完善發(fā)展。通過(guò)修改憲法及時(shí)把黨的指導(dǎo)思想確立為國(guó)家的指導(dǎo)思想，實(shí)現(xiàn)黨的主張、國(guó)家意志、人民意愿的高度統(tǒng)一，對(duì)于黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。

由憲法及時(shí)確認(rèn)黨和人民創(chuàng)造的偉大成就和寶貴經(jīng)驗(yàn)，以更好發(fā)揮憲法的規(guī)范、引領(lǐng)、推動(dòng)、保障作用，是實(shí)踐發(fā)展的必然要求。將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想載入憲法，是歷史的'選擇、人民的選擇，有利于更好地團(tuán)結(jié)激勵(lì)全黨全國(guó)各族人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗，有利于鞏固黨的執(zhí)政地位和執(zhí)政基礎(chǔ)、為國(guó)家發(fā)展和民族振興提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證。

學(xué)習(xí)新憲法，一是自覺(jué)擁護(hù)憲法的權(quán)威。要以實(shí)際行動(dòng)學(xué)習(xí)宣傳貫徹實(shí)施好憲法，自覺(jué)做憲法信仰的崇尚者、憲法精神的弘揚(yáng)者、憲法權(quán)威的捍衛(wèi)者、憲法實(shí)施的推動(dòng)者。二是樹(shù)立淡泊名利的價(jià)值觀。用平常心，做平凡事，不為權(quán)利所束縛，不為名利所拖累。三是保持勤奮努力的進(jìn)取心。不論我們的工作是繁重還是輕省，都要時(shí)刻保持一顆進(jìn)取心。任務(wù)在手，責(zé)任在肩，我們惟有時(shí)刻保持緊迫感和使命感，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)作為，才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

法學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)憲法監(jiān)察法心得體會(huì)篇十三

《憲法學(xué)導(dǎo)論》對(duì)我來(lái)講是一部大部頭，如果不是沖著是張千帆教授的著作，我定不會(huì)去翻開(kāi)這本看似深?yuàn)W難懂的法學(xué)書(shū)。

先談?wù)勥@本書(shū)的著者張千帆教授，張大教授的頭銜甚多，這里不一一列舉，網(wǎng)上一搜就可以搜到，作為中國(guó)最為著名的學(xué)府并享受盛譽(yù)的憲法學(xué)教授，張教授著作并不算是很多，由于長(zhǎng)年留學(xué)國(guó)外，張教授對(duì)西方的法學(xué)體系了解程度在國(guó)內(nèi)算是比較高，對(duì)西方憲法體制頗有研究。作為這么學(xué)識(shí)淵博的法學(xué)海龜大教授，旁人更加會(huì)驚訝張千帆教授當(dāng)年卻是讀理工科出身，一直到獲得carnegie-mellonuniversity物理學(xué)博士，國(guó)內(nèi)發(fā)生的學(xué)潮事情改變了張教授的人身觀，他覺(jué)得文科比理科更加容易救國(guó)，到了二十多歲毅然轉(zhuǎn)變?nèi)松较颍瑥埥淌诘姆▽W(xué)道路走得頗為艱辛，他的這一轉(zhuǎn)變意味著他放棄了物理學(xué)博士的高薪，一下變成一個(gè)窮書(shū)生，在universityofmaryland讀法學(xué)的時(shí)候，是他最難的時(shí)間，由于負(fù)擔(dān)不起昂貴的學(xué)費(fèi)，他只能選擇旁聽(tīng)課程，看著別人高興地畢業(yè)，他無(wú)法獲得學(xué)位落魄地離開(kāi)maryland?？墒钦l(shuí)又能預(yù)料這落魄書(shū)生最終獲得universityoftexasataustin政府學(xué)博士，現(xiàn)在在北京大學(xué)法學(xué)院教書(shū)，并受到學(xué)生的歡迎與敬仰。

當(dāng)然這些都是后話了，以上這些資料是在聽(tīng)完張千帆在三味書(shū)屋的講座后才去了解到了。在三味書(shū)屋里，我聽(tīng)了張千帆教授的講座，這個(gè)講座的題目就叫做“中國(guó)憲政的前途”。

1920xx年1月29日國(guó)父孫中山在《申報(bào)》發(fā)表《中國(guó)革命史》一文，稱(chēng):“從事革命者，于破壞敵人勢(shì)力之外，不能不兼注意于國(guó)民建設(shè)能力之養(yǎng)成，此革命方略之所以必要也。余之革命方略，規(guī)定革命進(jìn)行之時(shí)期為三:第一為軍政時(shí)期，第二為訓(xùn)政時(shí)期，第三為憲政時(shí)期。”

一個(gè)社會(huì)要進(jìn)入憲政時(shí)期，政府的所有權(quán)利行使都要被納入憲法軌道并受憲法制約，這是政治運(yùn)作法律化的理想狀態(tài)。孫中山當(dāng)年規(guī)劃憲政時(shí)期即“還政于民”時(shí)期，可惜他沒(méi)說(shuō)明訓(xùn)政的結(jié)束時(shí)間，直到現(xiàn)在新中國(guó)成立六十多年了，我們還沒(méi)有進(jìn)入憲政時(shí)期。

張千帆在講座上多次重復(fù)歷史不是總是進(jìn)步的，一百多年前搖搖欲墜的清政府頒布的《欽定憲法大綱》是相當(dāng)開(kāi)明的憲法大綱，至今不論是國(guó)民政府還是中共都未制定出比這更為先進(jìn)的憲法大綱。

在1920xx年和1949年有兩次革命，推翻了落后的制度，代之先進(jìn)的制度，建立新的國(guó)家。不過(guò)革命并不等于憲政，更不可能實(shí)現(xiàn)憲政。國(guó)家要推行改革，統(tǒng)治者就是一道坎，改革必須要符合統(tǒng)治者的利益，改革才會(huì)得以繼續(xù)下去，假如改革會(huì)改變目前這種利益格局從而破壞統(tǒng)治者們的權(quán)力結(jié)構(gòu)，改革就會(huì)失敗。改革開(kāi)放后，中國(guó)發(fā)生翻天覆地的變化，但要清楚，翻天覆地的是經(jīng)濟(jì)制度，中國(guó)的政治制度仍舊老套，基本上沒(méi)什么改變，政治不改革，憲政了了無(wú)期。

兩次革命不成功，張千帆期待第三次共和。第三次的共和，不需要革命，這是建立在民主基礎(chǔ)上，民主共和國(guó)的社會(huì)是和諧穩(wěn)定的，官民是通過(guò)相互交融不斷調(diào)整方向來(lái)解決問(wèn)題，消除壓力。社會(huì)矛盾越積越多，最終必定會(huì)大爆發(fā)，最終利益體制崩潰的是統(tǒng)治者。政治體制必須要改，憲政是歷史的潮流。為什么我們老百姓有這么多冤情無(wú)法得到申訴的機(jī)會(huì)，最主要的是我們國(guó)家的憲法地位不夠權(quán)威，很多地方政府的權(quán)利超越了憲法之上。專(zhuān)制的國(guó)家里,所有公民在政府面前都是弱勢(shì)群體，即便憲法規(guī)定了一連串權(quán)利，但是沒(méi)有哪一條得到切實(shí)保障。而且我們的公民對(duì)憲法并不了解，在維權(quán)問(wèn)題上不懂得用憲法維護(hù)自己根本利益。憲法是根本大法，任何一個(gè)法律有違憲法，公民都可以去申訴。

最近幾年的廈門(mén)px事件、廣州番禺垃圾焚燒爐叫停、亞運(yùn)浪費(fèi)工程叫停等等這些事件的出現(xiàn)，我們可以看到一個(gè)良好的趨勢(shì)形成，就是公民維權(quán)意識(shí)漸漸增強(qiáng)，意識(shí)到積聚力量反抗政府損害自己利益，懂得利用網(wǎng)絡(luò)輿論力量去維權(quán)。網(wǎng)絡(luò)的盛行的確給中國(guó)帶來(lái)更為廣闊的新天地，網(wǎng)絡(luò)力量可以推動(dòng)中國(guó)憲政的進(jìn)程，如孫志剛事件，網(wǎng)民力量廢除了收容制度，顯示了社會(huì)壓力對(duì)憲政的推動(dòng)作用，開(kāi)啟了一個(gè)憲政時(shí)代。

現(xiàn)在的權(quán)力結(jié)構(gòu)沒(méi)有什么改變，各級(jí)官員還是對(duì)上不對(duì)下負(fù)責(zé)，中國(guó)的維權(quán)運(yùn)動(dòng)可謂是"逆水行舟"，舉步維艱，即便我們的維權(quán)運(yùn)動(dòng)有過(guò)成功，不過(guò)這些成功的例子都是鳳毛麟角。香港電臺(tái)有一期節(jié)目，內(nèi)容是講到四川大地震后，有一撥人在不斷地向政府追求地震的“真正兇手”，為什么倒塌的樓房多是學(xué)校，這些豆腐渣工程的始作俑者怎么沒(méi)有被追究責(zé)任，房子震倒了又重建，得益的還是這些建豆腐渣的人，這些人就一直調(diào)查資料，向當(dāng)?shù)卣暝V，甚至到北京去，他們就是要為自己死去的孩子討個(gè)公道?？上赡炅耍€是沒(méi)解決，不斷推脫責(zé)任，甚至對(duì)他們進(jìn)行打壓。我們的政治大環(huán)境還是沒(méi)有改變，那些既得利益者始終不愿意放棄他們的利益，國(guó)家機(jī)器掌握在這些人手中，改革困難重重。

張千帆指出，至少在目前沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的環(huán)境下，執(zhí)政黨還缺乏足夠的壓力或動(dòng)力自行啟動(dòng)良性體制改革，中國(guó)憲政的前途不容樂(lè)觀。套用孫中山的話，憲政尚未成功，同志仍需努力。中國(guó)仍需要進(jìn)行一次共和，這個(gè)共和有誰(shuí)領(lǐng)導(dǎo)，不是國(guó)民黨，也不是共產(chǎn)黨，是人民，由人民去持續(xù)這場(chǎng)曠日持久的運(yùn)動(dòng)，只有依靠人民，才能實(shí)現(xiàn)民主憲政。

法學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)憲法監(jiān)察法心得體會(huì)篇十四

憲法，就是一張寫(xiě)著人民權(quán)利的紙。

古語(yǔ)有云：國(guó)無(wú)法不治，民無(wú)法不立。法律對(duì)國(guó)家個(gè)人的重要意義可見(jiàn)一-斑。憲法作為我國(guó)治國(guó)安邦的根本大法，我們每-一個(gè)中國(guó)公民都應(yīng)學(xué)習(xí)和貫徹憲法，自覺(jué)維護(hù)憲法尊嚴(yán)。今天，將向大家分享自己學(xué)習(xí)憲法的心得體會(huì)。

首先，想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，何為憲法?可能有的同學(xué)對(duì)憲法的概念模棱兩可，了解的不夠深入。我國(guó)憲法，全稱(chēng)《中華人民共和國(guó)憲法》，是中華人民共和國(guó)的根本大法，規(guī)定擁有的法律效力。我國(guó)憲法經(jīng)過(guò)了多次修訂，中華人民共和國(guó)成立后，曾于1954年9月20日、1975年1月17日、1978年3月5日和1982年12月4日通過(guò)四個(gè)憲法，現(xiàn)行憲法為1982年憲法，并歷經(jīng)1988年、1993年、1999年、20__年、20__年五次修訂。

任何事物都是與時(shí)俱進(jìn)的，同樣的，憲法也不例外。

20__年3月11日第xx屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議通過(guò)《中華人民共和國(guó)憲法修正案》修正。古語(yǔ)有云:法與時(shí)轉(zhuǎn)則治，治與世宜則有功。憲法的修改在我國(guó)步入新時(shí)代中無(wú)疑具有深遠(yuǎn)的意義和影響。新憲法增添并修改了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引、健全社會(huì)法治、國(guó)家主席輪換制度等多項(xiàng)細(xì)節(jié)與內(nèi)容，這無(wú)疑對(duì)我國(guó)實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中國(guó)夢(mèng)具有重要意義和作用。

認(rèn)為，憲法的修改實(shí)際上出于兩方面考慮，一是國(guó)家層面，二是人民層面。其中對(duì)于國(guó)家層面，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人立足于世界發(fā)展新時(shí)期，提出了一系列新的規(guī)定和要求。對(duì)于人民層面，新憲法更體現(xiàn)了人民的人民的意志和需求，即新憲法更加突出了如何實(shí)現(xiàn)人民對(duì)于美好生活的期望，這是新憲法突出的特點(diǎn)之一。

法學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)憲法監(jiān)察法心得體會(huì)篇十五

今天我們學(xué)校開(kāi)展了學(xué)憲法講憲法座談會(huì)我心里感受頗多。

我不由地想起還在孩童時(shí)代的我們有著孩子的天真，當(dāng)我們呱呱墜地，來(lái)到人間，便成為一名幸福的中華人民共和國(guó)公民。在兒時(shí)，我們能享受到《未成年人保護(hù)法》的保護(hù);上學(xué)了，我們又能享受《義務(wù)教育法》的保護(hù);在校園里，我們又有老師的呵護(hù)與關(guān)心，有著同學(xué)的陪伴，有著屬于我們自己的快樂(lè)。

以前總是覺(jué)得自己還是小學(xué)生法律離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，現(xiàn)在看來(lái)我們生活的每一部分都需要法律的保護(hù)，學(xué)以憲，憲以警，警以心。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們生活水平提高了。但一些不健康的東西也在漸漸地影響了我們，比如網(wǎng)吧，對(duì)我們成長(zhǎng)就極為不利，因此，我們完全有必要一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識(shí)，來(lái)盡量減少直至完全避免犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。

憲法是規(guī)定公民基本權(quán)利和國(guó)家根本制度。具有最高法律效力的根本大法。憲法是母法，就像家里的母親一樣。所有的法律都必須根據(jù)憲法產(chǎn)生，不得違背憲法，違背憲法的法律是無(wú)效的。憲法是愛(ài)法，就像母親保護(hù)自己的孩子一樣。憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)。使我們的人格、人生、財(cái)產(chǎn)受到保護(hù)。憲法是國(guó)法，憲法不是家法，也不是校規(guī)，而是規(guī)定整個(gè)國(guó)家基本制度的國(guó)法。

國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，校有校紀(jì)，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。一所學(xué)校假如沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)定，就不能得到長(zhǎng)久的發(fā)展?，F(xiàn)代社會(huì)受一些不健康思想的影響，我們變壞真是太容易了。

有了憲法的存在，我們就能?chē)?yán)于律己，養(yǎng)成嚴(yán)格的日常規(guī)范，做個(gè)健康，陽(yáng)光的孩子!

法學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)憲法監(jiān)察法心得體會(huì)篇十六

社會(huì)意識(shí)具有抽象性，憲法意識(shí)則將這種意識(shí)行為真實(shí)直觀地體現(xiàn)出來(lái)。公民要具備憲法意識(shí)，就要求公民對(duì)憲法有充分的認(rèn)識(shí)，包括憲法的觀點(diǎn)以及憲法中所表達(dá)的思想，都能夠深入理解，并在具體的行為中發(fā)揮其價(jià)值。人們具備憲法意識(shí)，不僅要掌握憲法知識(shí)，還要了解基本原則，理解憲法所具備的功能，評(píng)價(jià)憲法的執(zhí)行情況。當(dāng)一個(gè)人具備憲法意識(shí)的是時(shí)候，不僅要保護(hù)好基本的人權(quán)，還要認(rèn)真行使人權(quán)。憲法關(guān)系到國(guó)家的發(fā)展前途，也關(guān)乎到民生，憲法具有權(quán)威性，需要認(rèn)真維護(hù)，這也是黨的權(quán)威的體現(xiàn)，對(duì)人民的共同意志予以尊重的表現(xiàn)。對(duì)憲法的尊嚴(yán)予以維護(hù)，就要確保憲法有效實(shí)施，使得人民的根本利益得以保障。20__年1月份，習(xí)近平總書(shū)記提出中國(guó)的建設(shè)和發(fā)展要走法治中國(guó)道路。中國(guó)的法治化，就要對(duì)憲法予以尊重，對(duì)于憲法的內(nèi)容嚴(yán)格遵守，這與憲法意識(shí)具有直接相關(guān)性?，F(xiàn)在的大學(xué)生是中國(guó)未來(lái)發(fā)展的棟梁，也支撐社會(huì)良性發(fā)展的骨干力量，中國(guó)要走法治建設(shè)道路，大學(xué)生是主力軍，所以，大學(xué)生要樹(shù)立憲法意識(shí)，對(duì)憲法的有效實(shí)施具有重要的影響。但是，從當(dāng)代的大學(xué)生憲法意識(shí)情況來(lái)看，尤其是非法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，往往忽視了憲法的重要性，甚至對(duì)于憲法沒(méi)有基本認(rèn)知。他們主要是通過(guò)思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)課獲得憲法知識(shí)，這門(mén)基礎(chǔ)課也成為非法律專(zhuān)業(yè)大學(xué)生領(lǐng)會(huì)憲法精神的主要途徑。在大學(xué)生的憲法教育中，基礎(chǔ)課作為教育的主要陣地存在，使得憲法知識(shí)在高校教育中所占據(jù)的地位凸顯。所以，在當(dāng)前的大學(xué)生基礎(chǔ)課教育中，憲法意識(shí)培養(yǎng)至關(guān)重要，也是當(dāng)前大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的主要研究課題。

一、在“基礎(chǔ)課”中對(duì)大學(xué)生實(shí)施憲法教育所存在的問(wèn)題。

（一）教師在‘噻礎(chǔ)課”中對(duì)憲法教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有準(zhǔn)確把握。

在高校的統(tǒng)編教科書(shū)對(duì)中國(guó)的憲法規(guī)定的基本原則以及制度加以介紹，在對(duì)大學(xué)生展開(kāi)教學(xué)中，一些教師著重于憲法特點(diǎn)的教學(xué)，主要講授憲法的基本原則，一些教師更多地講解公民的基本權(quán)利以及需要履行的義務(wù)。每一名教師的教學(xué)傾向不同，傳遞的重點(diǎn)內(nèi)容也不同，但是不管教師對(duì)于憲法的哪一部分內(nèi)容予以關(guān)注，都是對(duì)憲法的條文高度重視，卻沒(méi)有注重憲法精神，沒(méi)有通過(guò)教育途徑傳承憲法精神，這就導(dǎo)致大學(xué)生沒(méi)有自覺(jué)投入到憲法知識(shí)的學(xué)習(xí)中，對(duì)于憲法沒(méi)有產(chǎn)生認(rèn)知，憲法對(duì)自己的思想和行為也不能產(chǎn)生影響，甚至造成大學(xué)生對(duì)憲法產(chǎn)生認(rèn)知層面的偏差。另外，教師對(duì)大學(xué)生進(jìn)行公民基本權(quán)利和義務(wù)的教學(xué)中，過(guò)于強(qiáng)調(diào)公民享受的權(quán)利，沒(méi)有講解公民需要履行的義務(wù)，導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)憲法的理解產(chǎn)生偏差，他們認(rèn)為憲法可以用于維護(hù)公民的權(quán)利，卻不知道公民的權(quán)利和義務(wù)是一個(gè)統(tǒng)一體，強(qiáng)調(diào)個(gè)人權(quán)利，卻不愿意承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，導(dǎo)致大學(xué)生自私的表現(xiàn)。

（二）教師在“基礎(chǔ)課”教學(xué)中沒(méi)有合理運(yùn)用教學(xué)方法。

“基礎(chǔ)課”教學(xué)中的課時(shí)有限，每一堂課的教學(xué)時(shí)間有限，通常在教學(xué)中按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法，就是將導(dǎo)論作為主要的教學(xué)內(nèi)容，教師在教學(xué)中以理論傳遞為主，不會(huì)引入生動(dòng)有趣的實(shí)例，更不會(huì)將學(xué)生所熟悉的安全以及社會(huì)熱點(diǎn)融入到教學(xué)中，而是以完成教學(xué)任務(wù)為主，教學(xué)內(nèi)容抽象，采用平鋪直敘的教學(xué)方式，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)憲法教學(xué)難以產(chǎn)生興趣，甚至產(chǎn)生了心理排斥感。在憲法教育中也會(huì)采用課外教學(xué)輔助手段，但是，運(yùn)用的方法比較簡(jiǎn)單，通常憲法的教學(xué)內(nèi)容是理論教學(xué)，即便運(yùn)用課外輔助教學(xué)的方法，也沒(méi)有擺脫這種模式，導(dǎo)致多數(shù)的大學(xué)生對(duì)于這門(mén)課程缺乏積極意識(shí)，甚至一些大學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為憲法教育就是政治課教學(xué)中的一部分，特別是理論教學(xué)中沒(méi)有引入實(shí)例的時(shí)候，不能用學(xué)生能聽(tīng)懂的方法對(duì)憲法的內(nèi)容予以解釋?zhuān)寣W(xué)生在聽(tīng)課的時(shí)候有云山霧罩的感覺(jué)。這樣的教學(xué)課堂上，學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)即便是記住了，也不能深入理解，更不能有效運(yùn)用，對(duì)于各種社會(huì)現(xiàn)象不能運(yùn)用憲法做出判斷，更不能運(yùn)用憲法做出理性分析，學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力沒(méi)有得到培養(yǎng)。

（三）教師在“基礎(chǔ)課”教學(xué)中沒(méi)有培養(yǎng)學(xué)生憲法至上的憲法意識(shí)。

我國(guó)開(kāi)展憲政建設(shè)的時(shí)間相對(duì)較短，在調(diào)整憲法的時(shí)候明顯力度不夠，與民法的調(diào)整和刑法的調(diào)整相比較，存在明顯的滯后性。在現(xiàn)代的生活中，各種違反憲法的問(wèn)題存在，甚至還會(huì)有逃避處罰的現(xiàn)象，這就是不尊重憲法的表現(xiàn)，嚴(yán)重影響法制社會(huì)環(huán)境的和諧。為了讓更多的人真正意義地理解憲法，就要以教育作為主要的途徑，特別是大學(xué)生教育，對(duì)于非法律專(zhuān)業(yè)的學(xué)生展開(kāi)“基礎(chǔ)課”教學(xué)，就要對(duì)憲法教育予以高度重視。但是，從當(dāng)前的教師“基礎(chǔ)課”教學(xué)情況來(lái)看，在憲法教學(xué)方面存在嚴(yán)重的不足，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于憲法教育沒(méi)有予以重視。比如，教師對(duì)于憲法教學(xué)的時(shí)間壓縮，講解的內(nèi)容多，速度快，沒(méi)有擴(kuò)展講解，甚至安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)這門(mén)課程存在誤解，即憲法是可學(xué)可不學(xué)的課程。教師的這些行為導(dǎo)致學(xué)生對(duì)憲法教育的不尊重，對(duì)憲法的重要性也不予正確認(rèn)識(shí)。教師對(duì)大學(xué)生的憲法教育逐漸弱化，大學(xué)生對(duì)于憲法知識(shí)的學(xué)習(xí)積極性也難以激發(fā)起來(lái)，導(dǎo)致許多學(xué)生對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)過(guò)于片面，沒(méi)有樹(shù)立權(quán)利意識(shí)和義務(wù)意識(shí)，對(duì)民主的概念沒(méi)有全面認(rèn)識(shí)，沒(méi)有樹(shù)立憲法至上的觀念，不能用憲法指導(dǎo)自己的行為。

二、立足“基礎(chǔ)課”對(duì)大學(xué)生進(jìn)行憲法教育的有效策略。

（一）憲法教育中要加強(qiáng)憲法至上的觀念培育。

憲法的概念與普通的法律概念存在相關(guān)性，但是存在不同。除了在教學(xué)過(guò)程中引入憲法的內(nèi)容以及相關(guān)的規(guī)定之外，還要在憲法教育中持有傳承的觀念。比如，在憲法教育中幫助學(xué)生樹(shù)立權(quán)利意識(shí)，對(duì)于權(quán)力制約有所正確的認(rèn)識(shí)，能夠正確理解憲法至上。這是由于高校在“基礎(chǔ)課”教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法教育，需要強(qiáng)調(diào)憲法是中國(guó)的根本大法，與任何的權(quán)威相比較都要高，在憲法中，一切權(quán)力都由人民群眾享受，憲法教育中要讓大學(xué)生將這一點(diǎn)正確理解并深藏在心中，注重大學(xué)生公民意識(shí)的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的主人翁意識(shí)，積極參與到社會(huì)活動(dòng)中，對(duì)“人民主權(quán)”從實(shí)踐活動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)然，落實(shí)到具體教學(xué)中，需要將理論知識(shí)與學(xué)生的實(shí)踐生活相結(jié)合，將各種知識(shí)內(nèi)容之間建立關(guān)聯(lián)性，注意將公民權(quán)利意識(shí)突出，認(rèn)識(shí)到權(quán)利和義務(wù)是一致，不具備權(quán)利的特殊性，在享受權(quán)利的同時(shí)，還要認(rèn)真履行義務(wù)。教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)憲法整體把握，甚至可以從歷史的角度出發(fā)予以講解，讓學(xué)生了解憲法的發(fā)展過(guò)程，對(duì)中國(guó)憲法的歷史脈絡(luò)予以探索，了解憲法是如何制定出來(lái)的，是如何完善的，哪些憲法內(nèi)容進(jìn)行了修改，一些憲法內(nèi)容為什么被廢除等等，從憲法的背景出發(fā)來(lái)對(duì)憲法精神予以理解，對(duì)于憲法的概念予以分析，對(duì)于憲法作為基本法所發(fā)揮的作用予以正確認(rèn)識(shí)。

（二）改進(jìn)第一課堂的憲法理論教學(xué)。

教學(xué)內(nèi)容收集憲法史料、整理典型憲法案例，采集、建立憲法案例資源庫(kù)。教材靈活采取教材+活頁(yè)的方式彌補(bǔ)統(tǒng)編教材的不足。教學(xué)方式綜合運(yùn)用案例教學(xué)、探究式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)等方法訓(xùn)練大學(xué)生的憲法思維。打造精品網(wǎng)站、建立微信公眾號(hào)、新媒體或其他傳播方式，深入開(kāi)展尊崇憲法、學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法、運(yùn)用憲法的宣傳教育，澄清大學(xué)生頭腦中存在的憲法觀念誤區(qū)，及時(shí)回應(yīng)憲法實(shí)施過(guò)程中熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，增加基礎(chǔ)課憲法教育的新穎性、直觀性、互動(dòng)性，增強(qiáng)大學(xué)生的憲法意識(shí)。

（三）打造第二課堂的憲法實(shí)踐教學(xué)。

“基礎(chǔ)課”教學(xué)中對(duì)憲法教育方式予以完善，通過(guò)多種渠道對(duì)學(xué)生的憲法意識(shí)予以培養(yǎng)。憲法要切實(shí)地發(fā)揮作用，就要體現(xiàn)在實(shí)施中，憲法要發(fā)揮其權(quán)威性，也要在實(shí)施的過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)。對(duì)大學(xué)生的憲法教育中，不能局限于課堂教學(xué)，而是要嚴(yán)格按照教育部的規(guī)定從多個(gè)渠道展開(kāi)教學(xué)。教師在實(shí)踐教學(xué)中，就可以展開(kāi)憲法教學(xué)，無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容上，還是教學(xué)的形式上，都按照憲法規(guī)范制定，讓學(xué)生在參與實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中領(lǐng)會(huì)憲法精神。學(xué)生在自身實(shí)踐中對(duì)于憲法產(chǎn)生心理層面的認(rèn)同，在從事各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中就能夠以憲法作為行為標(biāo)準(zhǔn)。

由于當(dāng)前存在憲法實(shí)踐活動(dòng)不足的問(wèn)題，教師在展開(kāi)實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中就可以將個(gè)人資源充分利用起來(lái)展開(kāi)實(shí)踐教學(xué)，將學(xué)校的資源合理利用塑造教學(xué)環(huán)境，將教學(xué)與大學(xué)生的學(xué)習(xí)相結(jié)合，使得憲法實(shí)踐教學(xué)順利展開(kāi)。對(duì)大學(xué)生展開(kāi)憲法實(shí)踐教學(xué)，可以采用如下的方式：

其一，實(shí)地組織參觀考察展開(kāi)憲法實(shí)踐教學(xué)。帶領(lǐng)大學(xué)生走出校園，組織各種形式的社會(huì)調(diào)查、參觀考察、積極參與法律咨詢(xún)等服務(wù)，完善憲法認(rèn)同教育的實(shí)踐機(jī)制。教師為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，組織學(xué)生參觀與憲法密切相關(guān)的地方國(guó)家機(jī)關(guān)等部門(mén)的考察活動(dòng)，幫助學(xué)生提高憲法的實(shí)踐應(yīng)用能力，如此可以對(duì)憲法形成感性的認(rèn)識(shí)。必要的情況下，還可以帶領(lǐng)學(xué)生參加有關(guān)機(jī)構(gòu)的工作場(chǎng)所和工作活動(dòng)，比如了解人大代表提出的建議，體驗(yàn)民主運(yùn)行的程序，有助于形成對(duì)憲法重要性的深入理解。

其二，開(kāi)展法律服務(wù)活動(dòng)，展開(kāi)憲法實(shí)踐教學(xué)。隨著中國(guó)社會(huì)的快速發(fā)展，與憲法有關(guān)的社會(huì)招聘、強(qiáng)拆、各種侵權(quán)問(wèn)題產(chǎn)生，讓大學(xué)生參與到法律服務(wù)活動(dòng)中，接觸憲法案件，了解案件形成的過(guò)程，讓學(xué)生運(yùn)用憲法知識(shí)分析并解決問(wèn)題，從而是憲法知識(shí)有更為深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)于公民憲法意識(shí)的培養(yǎng)具有現(xiàn)實(shí)意義。教師可以利用每年12月4日的全國(guó)法制宣傳日，在學(xué)生群體中宣傳憲法精神，也可以讓學(xué)生在校園內(nèi)宣傳，教師可以安排固定時(shí)間在學(xué)校中開(kāi)展憲法紀(jì)念活動(dòng)，逐漸形成固定的形式，每年都舉行，可以幫助學(xué)生樹(shù)立憲法意識(shí)。

其三，采用社會(huì)調(diào)查和分析的方式展開(kāi)憲法實(shí)踐教學(xué)。重視校園憲法文化建設(shè)，在憲法日組織憲法宣誓和其他憲法宣傳活動(dòng)。開(kāi)展憲法情景劇、憲法知識(shí)競(jìng)賽、講憲法故事、學(xué)憲法人物等活動(dòng)來(lái)感受憲法、認(rèn)知憲法。讓學(xué)生將所學(xué)理論運(yùn)用到解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題當(dāng)中，并展開(kāi)調(diào)查，對(duì)于所獲得的資料進(jìn)行分析，對(duì)憲法理論能夠進(jìn)一步深化研究，幫助學(xué)生理解憲法精神，激發(fā)學(xué)生從憲法的角度出發(fā)探索社會(huì)問(wèn)題。對(duì)于社會(huì)調(diào)查，教學(xué)可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容予以安排，并要求學(xué)生將調(diào)查獲得的資料做出總結(jié)，撰寫(xiě)分析報(bào)告，以培養(yǎng)學(xué)生的法律能力。

其四，積極參與法律規(guī)范的立廢改。由于法律存在滯后性，國(guó)家每幾年對(duì)現(xiàn)行法律進(jìn)行一次修訂，修訂時(shí)需要在全社會(huì)范圍內(nèi)征求民意，發(fā)揮媒體的載體作用，包括網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等等都可以充分利用起來(lái)，收集社會(huì)各界的意見(jiàn)以及公民提出的建議，大學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)下參與到這樣活動(dòng)中，也可以發(fā)表文章，在同學(xué)之間討論這方面的議題，在這個(gè)過(guò)程中，大學(xué)生就會(huì)深入理解憲法。憲法意識(shí)形成離不開(kāi)憲法知識(shí)，而穩(wěn)定的憲法意識(shí)則是在社會(huì)實(shí)踐中形成的。發(fā)揮“基礎(chǔ)課”的渠道作用，運(yùn)用創(chuàng)新教育方法對(duì)大學(xué)生進(jìn)行憲法教育，培養(yǎng)大學(xué)生的憲法意識(shí)，讓學(xué)生明確自己的國(guó)家主人翁地位，對(duì)自身的政治地位準(zhǔn)確定位。

（四）轉(zhuǎn)變憲法教育觀念。

高校在“基礎(chǔ)課”教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面憲法教育，往往會(huì)存在不受學(xué)生理解的問(wèn)題，教師對(duì)于課堂教學(xué)質(zhì)量停留在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育層面，學(xué)生通過(guò)考試即可，就會(huì)影響教學(xué)效果。由于高校對(duì)于憲法教育沒(méi)有更新觀念，導(dǎo)致社會(huì)對(duì)于憲法至上的觀念缺乏。但正是因?yàn)樯鐣?huì)缺失，就需要在高校教育中倡導(dǎo)。高校教育中注重法制教育，就是要用這種方式引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立法律意識(shí)，在憲法教育中就要圍繞著法律這個(gè)核心展開(kāi)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律的重要性，如果沒(méi)有法律，社會(huì)秩序就難以維護(hù)，而憲法是根本大法，學(xué)生樹(shù)立憲法意識(shí)是非常重要的。大學(xué)生是社會(huì)的精英，高校教師就需要認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)人才的時(shí)候，如果人才的憲法意識(shí)缺失，對(duì)其未來(lái)的職業(yè)發(fā)展非常不利，對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定非常不利。面對(duì)憲法不能得到普遍尊重的問(wèn)題，高校就要強(qiáng)化憲法教育，將憲法精神傳承給學(xué)生，讓學(xué)生繼續(xù)傳承下去，對(duì)憲法的落實(shí)承擔(dān)責(zé)任。憲法要能夠切實(shí)地執(zhí)行，就需要發(fā)揮其社會(huì)心理效能。教師在“基礎(chǔ)課”教學(xué)中要將憲法知識(shí)有效地傳遞給學(xué)生，要做到逐漸深化，而不是一蹴而就，采用旁征博引的方法讓學(xué)生對(duì)憲法有正確的認(rèn)識(shí)，通過(guò)學(xué)生對(duì)憲法的理解，對(duì)自我行為做出調(diào)整，逐漸地對(duì)憲法在意識(shí)層面有所認(rèn)同。當(dāng)學(xué)生對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)達(dá)到這個(gè)層面的時(shí)候，就會(huì)自覺(jué)自愿地按照憲法的要求去從事各項(xiàng)活動(dòng)，在行為上予以控制，并通過(guò)自己的行為和思想傳遞的方法將憲法向其他的人傳遞，如此起到憲法傳承的作用。

三、結(jié)語(yǔ)。

通過(guò)上面的研究可以明確，在高校的“基礎(chǔ)課”教育中，主要發(fā)揮的作用是引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立法制觀念，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)憲法，讓他們知道，憲法是國(guó)家根本大法，具有的法律效力，其中不僅規(guī)定國(guó)家制度和社會(huì)制度，還對(duì)公民享受的基本權(quán)利以及需要履行的義務(wù)予以規(guī)定等。憲法是制定其他法律的重要依據(jù)，需要嚴(yán)格執(zhí)行，所以，大學(xué)生要學(xué)好憲法。在“基礎(chǔ)課”上對(duì)大學(xué)生開(kāi)展憲法教育，就是要讓大學(xué)生知道，憲法是具有統(tǒng)帥地位的，通過(guò)采用科學(xué)有效的教育方式，讓大學(xué)生樹(shù)立法治意識(shí)，將憲法作為自己的信仰，從而自覺(jué)地遵守法律，用法律維護(hù)自己的權(quán)益不受侵犯。從當(dāng)前的大學(xué)生憲法教育情況來(lái)看，并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，主要的原因是由于教育內(nèi)容和教育方法缺乏合理性，學(xué)生對(duì)于這門(mén)課程教學(xué)沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)，這就需要具有針對(duì)性地采取措施解決，以提高“基礎(chǔ)課”教學(xué)質(zhì)量，讓大學(xué)生真正意義地接受憲法教育，提高憲法意識(shí)。在思政課程和課程思政相互促進(jìn)的“大思政”教學(xué)模式下，力求通過(guò)大眾化、實(shí)踐性、通俗易懂、生動(dòng)形象的憲法教育和憲法宣傳，培養(yǎng)憲法思維、強(qiáng)化憲法意識(shí)、維護(hù)憲法權(quán)威，引導(dǎo)大學(xué)生知行合一積極參與法治中國(guó)建設(shè)，造就新時(shí)代擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興使命的有為青年。

法學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)憲法監(jiān)察法心得體會(huì)篇十七

陽(yáng)春三月，恰逢盛會(huì)，黨的十九屆二全會(huì)剛剛閉幕不久。這次會(huì)議高度肯定了我國(guó)現(xiàn)行憲法再改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐中發(fā)揮的重要作用，高度評(píng)價(jià)了以某為核心的黨中央全面依法治國(guó)取得的重大成就，明確指出了我國(guó)憲法發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，確立了這次憲法修改的總體要求和原則，審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于修改憲法部分內(nèi)容的建議》。

憲法的修改更好發(fā)揮了憲法對(duì)新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的重大作用，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供有力憲法保障，具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。

黨的__大以來(lái)，以某為核心的黨中央團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨全國(guó)各族人民毫不動(dòng)搖堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，創(chuàng)立了新時(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義思想，統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革。

根據(jù)新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的新形勢(shì)新任務(wù)，把黨和人民在實(shí)踐中取得的重大理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新成果上升為憲法規(guī)定，為的是更好發(fā)揮憲法在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義中的重大作用。

正如一句話所說(shuō)：偉大的時(shí)代孕育偉大的思想，偉大的思想引領(lǐng)偉大的時(shí)代。憲法的每一次修改，都是領(lǐng)導(dǎo)班子成員們思想結(jié)晶，他們肩上扛著的是人民賦予的使命感和責(zé)任感，更是一種期望值。

法學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)憲法監(jiān)察法心得體會(huì)篇十八

在國(guó)家憲法日到來(lái)之際，為深入貫徹落實(shí)黨的精神，增強(qiáng)全民法治觀念，推動(dòng)全社會(huì)樹(shù)立憲法意識(shí)，形成學(xué)習(xí)憲法、尊崇憲法的良好氛圍，丘北縣緊緊圍繞“學(xué)習(xí)貫徹黨的精神，維護(hù)憲法”這個(gè)主題，在全縣開(kāi)展憲法及法律法規(guī)宣傳活動(dòng)。

二、落實(shí)“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)執(zhí)法誰(shuí)普法”工作責(zé)任制。

各級(jí)各部門(mén)結(jié)合部門(mén)工作職責(zé)組織開(kāi)展形式多樣、各具特色的法律進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)單位、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)宗教場(chǎng)所等活動(dòng)，開(kāi)展憲法及道路交通安全、禁毒防艾、非法集資、環(huán)境保護(hù)、安全生產(chǎn)、反假幣等相關(guān)法律法規(guī)宣傳，把法律送到基層，送到群眾身邊，使憲法、法律走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)工作總結(jié)。

三、采取擺攤設(shè)點(diǎn)、懸掛法治宣傳橫幅，展示法治宣傳展板、播放法治宣傳影像、發(fā)放法治宣傳資料、解答法律咨詢(xún)等方式上街開(kāi)展集中宣傳活動(dòng)。

四、各部門(mén)和各類(lèi)媒體運(yùn)用新聞報(bào)道、公益廣告等形式，充分利用電視、電腦、手機(jī)、地鐵和公交移動(dòng)顯示屏、公共場(chǎng)所led顯示屏等載體，運(yùn)用微博、微信、客戶(hù)端等新媒體開(kāi)展法治宣傳教育。

五、各級(jí)各部門(mén)及12各基礎(chǔ)司法所組織本單位志愿者5―10人，統(tǒng)一著裝，印制、憲法及部門(mén)法律法規(guī)宣傳資料，深入本單位志愿者網(wǎng)格化服務(wù)區(qū)域內(nèi)的社區(qū)、景區(qū)、小區(qū)、車(chē)站、集貿(mào)市場(chǎng)、商場(chǎng)和各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，采取向人民群眾發(fā)放宣傳資料提供法律咨詢(xún)等形式開(kāi)展國(guó)家憲法日宣傳活動(dòng)。

六、全縣教育系統(tǒng)組織各類(lèi)學(xué)校開(kāi)展多種形式的“晨讀憲法”活動(dòng)，推動(dòng)落實(shí)《青少年法治教育大綱》，培養(yǎng)青少年對(duì)憲法的認(rèn)同和尊崇意識(shí)。

七、縣委宣傳部組織廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體在活動(dòng)期間，開(kāi)設(shè)憲法專(zhuān)題學(xué)習(xí)宣傳專(zhuān)版、專(zhuān)欄，制作專(zhuān)題節(jié)目，電視臺(tái)播放憲法宣傳公益廣告，營(yíng)造濃厚的社會(huì)氛圍。

通過(guò)開(kāi)展系列憲法及相關(guān)法律法規(guī)宣傳活動(dòng)，為進(jìn)一步普及憲法知識(shí)，弘揚(yáng)憲法精神，維護(hù)憲法，增強(qiáng)廣大群眾牢固樹(shù)立憲法法律至上、法律面前人人平等的法治理念，使憲法家喻戶(hù)曉、深入人心，推動(dòng)形成全社會(huì)尊法學(xué)法守法用法營(yíng)造了濃厚的氛圍。