在總結(jié)中,我們可以深入思考自己的成長、進(jìn)步和不足之處。在撰寫總結(jié)時(shí),可以參考相關(guān)的范文或者書籍,學(xué)習(xí)別人的寫作經(jīng)驗(yàn)和技巧。如果你需要寫一篇總結(jié),不妨參考一下小編為大家準(zhǔn)備的這些范文。
教務(wù)員的小學(xué)教研工作總結(jié)篇一
這學(xué)期教務(wù)處、教研室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下,認(rèn)真履行工作職責(zé),圍繞學(xué)校年度工作中心工作要點(diǎn),堅(jiān)持把教育科研作為提升學(xué)校教育。
教學(xué)。
水平的基石,在提高教師專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量等多方面開展工作?,F(xiàn)將相關(guān)工作。
總結(jié)。
匯報(bào)如下:
一、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。
1.狠抓教學(xué)常規(guī)檢查工作,對全校教師的聽課筆記和作業(yè)批改、輔導(dǎo)、上課等進(jìn)行了月檢查以及不定期的抽查,并進(jìn)行了及時(shí)的總結(jié)和反饋,把檢查結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)檔案中。對于存在問題,有的進(jìn)行個(gè)別交流指導(dǎo),有的通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行現(xiàn)象通報(bào),有效地促進(jìn)了教師教學(xué)業(yè)務(wù)的成長。我們始終要求大家從高處要求、細(xì)處入手,力求每個(gè)環(huán)節(jié)都能出效益,為教學(xué)質(zhì)量的提高夯實(shí)基礎(chǔ)。
2.加強(qiáng)學(xué)籍管理,做好教學(xué)資料的收集歸檔工作。開學(xué)初準(zhǔn)確填報(bào)學(xué)生的學(xué)籍檔案,按規(guī)定認(rèn)真辦理轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入、借讀、復(fù)讀等有關(guān)手續(xù),并及時(shí)整理歸檔,做到學(xué)籍管理細(xì)致、一生一籍、準(zhǔn)確規(guī)范。
3.嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育教學(xué)計(jì)劃,開足、開齊、上好各類必修課和綜合活動實(shí)踐課;
合理設(shè)制編排全校各教學(xué)班的周課程表、教學(xué)進(jìn)度表、作息時(shí)間表和行事歷。
4.認(rèn)真履行服務(wù)教學(xué)、管理教學(xué)的職責(zé),做好教師病事假的代課安排,準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)教師工作量、代課量。期末做好教師工作量的考核統(tǒng)計(jì)工作。
5.認(rèn)真組織合肥市小學(xué)生發(fā)展綠色指標(biāo)評價(jià)學(xué)業(yè)水平測試工作,及其他年級期中、期末考試,多次召開綠色指標(biāo)評價(jià)測試分析會,做好各班學(xué)生成績收集、存檔、反思工作。
6.安排好“330”課后服務(wù)工作,解決家長后顧之憂。
二、加強(qiáng)教學(xué)科研工作。
1.做好聽新教師匯報(bào)課及推門聽課工作。為了及時(shí)了解教師教學(xué)情況,教務(wù)處和教研室加大了平時(shí)推門聽課工作,對教學(xué)中存在的問題給予及時(shí)糾正。9月19日至29日,對本期新調(diào)入教師進(jìn)行集中聽課,了解新教師教學(xué)情況,為分工、分課提供依據(jù)。
2.為提高教師業(yè)務(wù)水平和教研能力,提高教研教學(xué)質(zhì)量,充分發(fā)揮集體備課的智慧和力量,本學(xué)期小學(xué)部成立了年級備課組,推選年級教學(xué)業(yè)務(wù)骨干教師為組長,帶領(lǐng)本年級教師每周開展集體備課、校內(nèi)教研等各項(xiàng)教學(xué)活動,成績顯著。
3.注重常規(guī)教學(xué),小學(xué)部啟動了校內(nèi)教研課。45周歲以下教師人人參加,老師們認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,精心組織,年級備課組長負(fù)責(zé)組織,課后認(rèn)真評課,進(jìn)行教后反思。
費(fèi)瑞權(quán)、謝迎春老師在合肥市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用教學(xué)課堂展示活動中榮獲一等獎;
吳娟娟老師在道德與法治演講比賽中先后榮獲縣、市級一等獎;
章偉偉老師參加xx縣2019年小學(xué)綜合實(shí)踐活動優(yōu)質(zhì)課評比榮獲一等獎;
組織骨干教師精心打磨范靜老師的六七銜接觀摩研討課。
吳娟娟老師參加了合肥市小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)觀摩研討會;
組織四至六年級語文、道德與法治學(xué)科老師參加義務(wù)教育統(tǒng)編教材培訓(xùn)。12月6日,特邀教體局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校開展教學(xué)講座。
6.教研室領(lǐng)頭負(fù)責(zé)編排的經(jīng)典誦讀節(jié)目《可愛的中國》在xx縣第八屆中華經(jīng)典誦讀活動中榮獲一等獎,并參加在安徽大劇院舉辦的展演。
教務(wù)員的小學(xué)教研工作總結(jié)篇二
一個(gè)學(xué)期以來,我校教研工作在王平校長的指導(dǎo)下,結(jié)合市教研室的教研運(yùn)動支配,由中心辦公室主持,合理、有效地開展了一系列的教研運(yùn)動。現(xiàn)將本學(xué)期以來開展的各項(xiàng)教研如下。
開學(xué)初,中央電視臺播出了以“愛”為專題的《開學(xué)第一課》主題晚會,為了響應(yīng)教導(dǎo)部的號召,為了延續(xù)“愛的教導(dǎo)”,更為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我校開展了以“愛校、愛家、愛國”為主題的征文比賽。各校積極組織學(xué)生參加此項(xiàng)運(yùn)動,并按時(shí)選送學(xué)生的參評文稿。我們一共收到了29篇文稿,此中,中心本校11篇,逸夫小學(xué)3篇,霞洞小學(xué)5篇,樂群小學(xué)9篇,堂福小學(xué)1篇。這次比賽選送的文稿中,中心本校和樂群小學(xué)的學(xué)生撰寫的習(xí)作質(zhì)量較高,在列位評委評選出的15個(gè)一、二等獎中,中心本校占了7位,樂群小學(xué)占了4位。同時(shí),我們還把得到一等獎的5篇文稿投給《椰城.青少年寫作》雜志,此中中心本校的黃珺同學(xué)及霞洞小學(xué)符青同學(xué)的作品當(dāng)選中并頒發(fā)在《青少年寫作》第六期。
第四周,教研室在我校開展全市語文、數(shù)學(xué)教研員跟蹤培訓(xùn)運(yùn)動,運(yùn)動的主要內(nèi)容為集體備課。語文組所備的是六年級第三單元的內(nèi)容,數(shù)學(xué)組所備的是四年級第三單元的內(nèi)容。我校參加此次運(yùn)動的列位先生都可以或許依照辦公室的要求認(rèn)真進(jìn)行籌備。運(yùn)動當(dāng)天,固然刮大風(fēng),下大雨,然則列位先生都能按時(shí)到位,并在運(yùn)動中積極談話,展現(xiàn)了我們文城中心小學(xué)的風(fēng)度,博得了省專家以及鐘主任的一致好評。
第六周,在中心校辦公室召開了全體英語學(xué)科教師的會議。這次會議由王平校長主持,主要內(nèi)容有:
1、學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》。
2、學(xué)習(xí)《20xx年文昌市小學(xué)卒業(yè)文化素質(zhì)測試考試闡明及教授教化與溫習(xí)要求》。
3、學(xué)情闡發(fā)。
4、配合探討、交流一下幾個(gè)問題:
(1)、如何贊助學(xué)生記憶單詞?
(2)、如何培養(yǎng)學(xué)生的白話外交才能?
(3)、如何組織有效的講堂教授教化?英語先生都可以或許依照中心辦公室的要求,事先都做了充分的籌備,包括本班的學(xué)情闡發(fā)資料和配合交流、探討的問題的書面資料。如:樂群小學(xué)的符惠梅先生,霞洞小學(xué)的袁文清先生和肖明青先生。交流探討問題時(shí),列位先生都能積極談話,就本身在教授教化中遇到的利誘提出與其他的先生配合探討,也介紹了本身在教授教化中的點(diǎn)滴勞績與體會。
第七周,依照我校運(yùn)動支配計(jì)劃,開展了四、五年級語文科和數(shù)學(xué)科集體備課運(yùn)動,列位科任先生事先都進(jìn)行了充分籌備。在集體備課時(shí),大部分科任先生積極談話,分外是語文科符中秋教育、云連榮先生、陳凌燕先生、陳青虹先生;數(shù)學(xué)科彭青苗教育、李文順教育表現(xiàn)較為突出,此次運(yùn)動切實(shí)辦理了教授教化中存在的一些問題,收到了必然的后果。第八、九周,針對第七周列位教師所備的課進(jìn)行了講堂展示,列位科任先生的課讓我們眼前一亮,講堂教授教化的總體程度比上學(xué)期的調(diào)研時(shí)有了大幅度的進(jìn)步,主要表現(xiàn)在:
1、講堂教授教化體現(xiàn)了新課程理念的精髓。
2、教與學(xué)形式發(fā)生了本質(zhì)性的變更。
3、注意拓展延伸,體現(xiàn)了新理念教授教化看。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
出處 m.zgxlcd.com
5、教師駕馭講堂的教授教化才能有所加強(qiáng),教師善于點(diǎn)撥、誘導(dǎo)學(xué)生。此中,講堂教授教化表現(xiàn)最為出色的是語文科有符中秋教育、云連榮先生、陳青虹先生和韓瑜先生;數(shù)學(xué)科有彭青苗教育、李文順教育、黃蔓雅先生和鐘業(yè)培先生。這次運(yùn)動,點(diǎn)評、交流環(huán)節(jié)的氛圍也熱烈許多,聽課教師積極談話,暢談本身的感想感染、想法。分外是盧俐君校長、符少萍校長、彭青苗教育以及李文順教育,她們的杰出點(diǎn)評給我們的先生帶來了不少勞績,為先生們進(jìn)一步進(jìn)步講堂教授教化程度指明了偏向。
依據(jù)市小學(xué)教研室的文件看護(hù),在王校長的鼎力支持下,10月12日和19日組織了全體英語科任先生分手到瓊海市與海口市,參加了海南省首屆小學(xué)英語教師教授教化能手評選運(yùn)動;20xx年1月9日至10日組織7位語文教師和8位數(shù)學(xué)教師到??诼犝n學(xué)習(xí)。從這兩次運(yùn)動中,我們參加聽課的先生,都能認(rèn)真聽課與做好筆記。運(yùn)動后,列位先生都寫了聽課。有點(diǎn)先生說通過這次聽課,聽了專家的點(diǎn)評,坦蕩了眼界,觀到了本身的不夠,以及本身與他們的差距,同時(shí)也對本身往后教授教化有了新的認(rèn)識。
為了進(jìn)步教師出題的才能,在段考前夕,辦公室要求語文、數(shù)學(xué)和英語每位教師出一份段考試卷。列位科任先生都可以或許較好地完成任務(wù),個(gè)別先生的態(tài)度極其認(rèn)真,出的試題相符教授教化要求,難度適中,訓(xùn)練的`針對性強(qiáng),卷面也采納打印的形式,便于使用。試題出得對照好的是樂群小學(xué)和中心小學(xué)。但從收集上來的試卷中,也發(fā)明了不少問題。個(gè)別先生應(yīng)付的心理對照重,直接從網(wǎng)上下載,下載后也沒有顛末處置懲罰就交上來。還有便是個(gè)別先生用信紙來寫,無法復(fù)印給學(xué)生訓(xùn)練。
1、參加全省“小學(xué)語文先生如何進(jìn)步自身素養(yǎng)”專題在線研討運(yùn)動。
20xx年11月16日,省教導(dǎo)研究培訓(xùn)院組織舉行了以“小學(xué)語文先生如何進(jìn)步自身素養(yǎng)”為話題的全省小學(xué)語文教師網(wǎng)絡(luò)在線研討運(yùn)動,辦公室依據(jù)教研室的要求給各校發(fā)下看護(hù),而我校參加研討的語文教師只有六位,分手是云連榮、陳青虹、符少萍、韓瑜、許小麗和云春雨。從人數(shù)上來觀,我校教師對網(wǎng)絡(luò)教研漠然置之,沒有引起看重。然而,有些學(xué)校的許多老教師都能積極參加研討,踴躍談話。相比之下,我們學(xué)校的先生在這方面就顯得后進(jìn)了。網(wǎng)絡(luò)教研作為一種新的教研形式,它可以為我們一線先生提供寬松的情況、彈性的光陰和無限廣闊的空間,讓我們足不出戶就可以與各地的優(yōu)秀教師、教導(dǎo)專家零間隔對話交流,從而推動自身的提高,匆匆進(jìn)我們的專業(yè)化成長。因此,我們應(yīng)該勉勵年輕教師積極參加網(wǎng)絡(luò)研討。
2、參加市開展數(shù)學(xué)科“有效教授教化”網(wǎng)上研討運(yùn)動
標(biāo)簽:工作總結(jié) 工作 小學(xué) 中心 教研
教務(wù)員的小學(xué)教研工作總結(jié)篇三
時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來,我們我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以課程改革為中心,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),認(rèn)真落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師、科研興?!睉?zhàn)略,深入開展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們加強(qiáng)教研力度,采取課題牽動策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。同時(shí)為青年教師成長搭建平臺。
四、五次遠(yuǎn)程教育電腦操作培訓(xùn)。使很多年紀(jì)大的老師也能利用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)課堂。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)期,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評估,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核:平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認(rèn)真做好質(zhì)量分析;學(xué)期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試,相互比較,對比差距和不足,迎接全區(qū)期末抽測考試。
3、一學(xué)期來,教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時(shí)寫好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思。
4、本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下,教師積極參與各項(xiàng)教研活動。張淑香、尚巧麗、王愛琴老師參加了市級教師優(yōu)課賽聽課活動;張淑香老師參加了區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比活動。
5、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都以古冶區(qū)教研室的專題研究為教學(xué)準(zhǔn)則,認(rèn)真實(shí)施課堂的“有效教學(xué)”。
三、
加強(qiáng)課題運(yùn)作,扎實(shí)開展教學(xué)科研活動。
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動。且把這個(gè)活動做為一個(gè)重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說教材的前后聯(lián)系,說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課,注重群策群力,弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課,間周各年段組備課學(xué)習(xí),做到有記錄,有資料,上課教師能寫好課后反思,聽課教師還能及時(shí)寫好聽課評價(jià)。
3、為了更好的落實(shí)教育局下發(fā)的《加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理的指導(dǎo)意見》,在課堂上能真正實(shí)施“有效教學(xué)”,數(shù)學(xué)教研組全體數(shù)學(xué)教師共同討論并制定了《以問題為中心》課堂教學(xué)模式。
四、大力推進(jìn)新課程改革,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,把要我學(xué)變我要學(xué),我能學(xué),我會學(xué),從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能,情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)課程改革的研究。開展了“與新課程同行,與學(xué)生共成長”學(xué)習(xí)與研究課改的活動,組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價(jià)體系,以激勵廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能,了解學(xué)生發(fā)展的需求,幫助學(xué)生認(rèn)識自我,建立自信。
教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。
2018年7月12日。
教務(wù)員的小學(xué)教研工作總結(jié)篇四
“時(shí)光在流逝,生命值多少。彗星拖著長長的尾巴,彩虹來架橋。只要你愛學(xué)愛問愛動腦,天地間奇妙的問題你全明了?!碑?dāng)這首美妙的旋律在我們的耳邊回響時(shí),一個(gè)學(xué)期又在我們的匆匆忙忙之中過去了。為了使今后的工作少走彎路,向更科學(xué),更捷徑的路子邁進(jìn)。現(xiàn)將我校這學(xué)期思品教研組的教育教學(xué)工作計(jì)劃如下:
我校是一所村級完全小學(xué),地處鄖丹公路的一側(cè),交通方便,掌握信息速度快。領(lǐng)導(dǎo)管理有方,上檔次學(xué)校發(fā)展比較迅速,現(xiàn)已是湖北省村級示范學(xué)校的定點(diǎn),中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)基地等。隨著學(xué)校的不斷步,來我校參觀、交流、學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)的社會人員越來越多,很大程度上促進(jìn)了我校教師隊(duì)伍的發(fā)展,特別是思品教師,擔(dān)負(fù)的是學(xué)生人生道路的指路燈,引路人。我校正有一批教學(xué)過硬,思想端正,工作扎實(shí),方法靈活,具有創(chuàng)新能力的教師隊(duì)伍?br我校共有學(xué)生五百多人,這些學(xué)生來自于居峪、前灣、槐樹、肖溝、鐘家河、雷家等。在家中受到父母的寵愛,養(yǎng)成了一些不良的'習(xí)慣,沒有一定的理想和目標(biāo),態(tài)度不端正,沒有上進(jìn)心和進(jìn)去心。我校現(xiàn)有思品教師10名,教學(xué)班11個(gè),相信經(jīng)過這學(xué)期的共同努力,一定會為我校撐起另一片天空。
1、端正思想,加強(qiáng)認(rèn)識,樹立新型的教育理念,建立融洽的師生關(guān)系,創(chuàng)新教學(xué)過程,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學(xué)的質(zhì)量。
2、各位教師以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩,以現(xiàn)行的教材為依據(jù),完成各年級的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,由教材中的事例、道理來規(guī)范學(xué)生。
4、聯(lián)系周圍,提高學(xué)生的道德認(rèn)識。
6、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓(xùn)。
1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理,實(shí)現(xiàn)常規(guī)教學(xué)規(guī)范化。
2、激發(fā)教師和學(xué)生的興趣,通過各種形式調(diào)動他們的積極性。
3、加強(qiáng)對學(xué)生的管理,使他們的思想和行為統(tǒng)一。
4、不定時(shí)的對學(xué)生進(jìn)行各種不良習(xí)氣的調(diào)查。
5、開展一些活動,小檢測,對他們進(jìn)行督促。
四:不足及今后努力的方向在這學(xué)期的教研工作中,有以下幾點(diǎn)不足之處:
對待工作不夠認(rèn)真、仔細(xì),要求不是太高;對教師在思品教學(xué)中的監(jiān)督不夠到位;對學(xué)生的教育力度不夠。
在今后的教研工作中,要求真務(wù)實(shí),提高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求,加強(qiáng)力度。以自己為尺子,規(guī)范其他的教師。在學(xué)生中廣泛開展教育活動,提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。
教務(wù)員的小學(xué)教研工作總結(jié)篇五
在剛剛結(jié)束的第二學(xué)期中,我校的教科研工作取得了一定的進(jìn)展,這與我校較好地貫徹我市小學(xué)部教科研工作計(jì)劃,及加強(qiáng)對此工作的過程管理密不可分。為將今后的工作能夠做得更好,現(xiàn)對本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
眾所周知,要想切實(shí)搞好教科研工作,就必須讓全體教師的思想意識有一個(gè)全面的轉(zhuǎn)變,因此在整個(gè)一學(xué)期當(dāng)中,我們不斷加強(qiáng)對教師的理論學(xué)習(xí),而且將學(xué)習(xí)貫穿到整個(gè)學(xué)期當(dāng)中,讓每一位教師的思想意識得以不斷地提高,逐步地深化,具體的操作包括學(xué)校層面的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),教研組內(nèi)的理論學(xué)習(xí),也有教師個(gè)人的學(xué)習(xí)(教師的個(gè)人學(xué)習(xí)主要是與讀書活動相結(jié)合)。實(shí)踐證明,一學(xué)期下來,我校教師的思想意識有了明顯的提升。
教師思想意識的轉(zhuǎn)變,使各項(xiàng)活動的開展都能夠卓有成效,我校的校本教研活動由各教研組在每周四下午清潔活動課帶領(lǐng)教師進(jìn)行活動。在活動中,我校教師都能夠積極參與,并能夠結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐與其他教師進(jìn)行交流與商討,由于大家的共同合作,許多“課堂難題”都得以解決。在活動中,老師們不僅加強(qiáng)了同伴之間的合作,而且特別注重了自己在教學(xué)中的反思,許多教師寫下了大量的教學(xué)反思、教育故事、教學(xué)隨筆等等。現(xiàn)今在我校形成了“人人寫隨筆,個(gè)個(gè)寫反思”的良好教研氛圍。在20xx年3月28日的溧陽市市政府、市教育局對我校的督導(dǎo)評估中獲得了上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
學(xué)校加強(qiáng)了對課題研究的管理力度,學(xué)期初各教研組制定了各自的子課題研究計(jì)劃。一學(xué)期來,各教研組能夠按照各自的計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行,我校選拔了年輕力行的教師擔(dān)任教研組長,每周四是課題小組的活動時(shí)間,組長帶領(lǐng)本組成員能夠從學(xué)科的特點(diǎn)和年級的特點(diǎn)出發(fā),認(rèn)真進(jìn)行課題研究,并取得一定的成果。語文課題“小學(xué)個(gè)性化作文教學(xué)研究”、數(shù)學(xué)課題“小學(xué)數(shù)學(xué)‘引、探、創(chuàng)’教學(xué)研究”在溧陽市教科研成果評比中分別獲得了三等獎。本學(xué)期,新申報(bào)立項(xiàng)的三個(gè)溧陽市課題已經(jīng)進(jìn)入了深入的研究之中,并取得了一定的成績,特別是德育課題“經(jīng)典文化的育德功能探究”,在督導(dǎo)評估中得到了市級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
從開學(xué)初到學(xué)期末,我校開展了多層面的講課活動,如骨干教師的示范課,教研組研討課,課堂教學(xué)比賽,教師“同一課題”講課活動。一系列的講課活動,使我校教師的課堂教學(xué)有了一個(gè)新的提高,如通過評課,能夠從中找到自身的優(yōu)點(diǎn)和不足,并不斷改變自己的課堂教學(xué)。除此之外,我們積極組織教師參與我市教研室組織的各學(xué)科課堂教學(xué)比賽,在本學(xué)年中,我校先后有3名教師參加比賽:其中朱紅娣老師參加數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比獲得市級二等獎;陳x紅老師、朱寒欣老師參加語文優(yōu)質(zhì)課評比獲得區(qū)級二等獎;董建英老師、錢雪貞老師參加溧陽市中青年教師基本功競賽獲得三等獎。
一學(xué)期中,我校教師積極撰寫各種論文,本學(xué)期我校教師獲獎?wù)撐倪_(dá)十多篇,其中王曉華老師、朱紅娣老師、董定春老師在江蘇省教育學(xué)會論文評比中分別獲二、三等獎。這一切都是科研意識讓教師的理念有了全新的改觀,是教科研活動讓教師對自己的教學(xué)有所思,有所想,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累,凝于筆端,教師的獲獎?wù)撐淖屛覀兛吹搅宋倚=炭蒲械呢S碩果實(shí)。其次,我校還積極為老師們搭建展示自我的平臺,在每星期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,我校教師開展了優(yōu)秀論文交流活動,這為老師們的互相交流和互相學(xué)習(xí)提供了一個(gè)良好的所在。
成績已然過去,成績也只能化作今后老師前進(jìn)的動力,在今后的工作中,我們將會再接再厲,繼續(xù)搞好我校的教科研工作,針對工作中的不足,如部分年齡大的教師對教科研的疏遠(yuǎn),積極發(fā)揮年輕教師的帶頭作用,使每一個(gè)教師都能積極投身于教科研活動當(dāng)中,將各項(xiàng)工作的開展落到實(shí)處,從抓課堂教學(xué)入手,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,走“科研興?!敝罚刮倚5慕炭蒲泄ぷ髂軌蛏弦粋€(gè)新的臺階.
教務(wù)員的小學(xué)教研工作總結(jié)篇六
本學(xué)期學(xué)校教研工作在教育局領(lǐng)導(dǎo)下,以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù),多渠道加強(qiáng)師資培訓(xùn),加大教科研力度,進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量?;仡欉@學(xué)期緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的教育教學(xué)工作,我們深感欣慰,因?yàn)槲覀冇n程改革的浪潮,順應(yīng)課程改革的要求,和著時(shí)代的節(jié)拍,我校的新課程改革有序地進(jìn)行著。這是全體老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果?,F(xiàn)把本學(xué)期的主要工作回顧如下:
課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心,也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。過去的一學(xué)期里,我們把新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為中心任務(wù),認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作。宣傳發(fā)動,提高認(rèn)識。在校長會、教導(dǎo)會上我們確立了課程改革的重要地位,下大力量抓教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,對全校的老師進(jìn)行一次包括課改背景、理念與目標(biāo)、課標(biāo)解讀、課例等較全面的學(xué)習(xí)培訓(xùn),努力培養(yǎng)一支具備實(shí)驗(yàn)新課程標(biāo)準(zhǔn),完成新教材試驗(yàn)任務(wù),具有一定課程研究開發(fā)能力和承擔(dān)課程實(shí)驗(yàn)推廣工作的教師隊(duì)伍。創(chuàng)造機(jī)會讓老師們多接觸、多學(xué)習(xí),動員大家及早更新觀念,在教研活動中宣傳貫徹課改精神,把新理念滲透到課堂教學(xué)中。
課堂教學(xué)是課程改革實(shí)驗(yàn)的基本途徑,只有切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法,用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為,課程改革才能取得實(shí)效性發(fā)展。本學(xué)期,我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查,深入課堂,積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念。
新世紀(jì)的教師將面臨種種挑戰(zhàn),為了能適應(yīng)教育新形勢,教師必須成為科研型人才。課堂教學(xué)是課程改革實(shí)驗(yàn)的基本途徑,只有切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法,用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為,課程改革才能取得實(shí)效性發(fā)展。本學(xué)期,我校認(rèn)真組織開展以國家“十五”重點(diǎn)課題為龍頭的子課題研究工作,制定《網(wǎng)絡(luò)化小學(xué)閱讀與寫作學(xué)習(xí)方式的研究》課題研究方案以《網(wǎng)絡(luò)化小學(xué)閱讀與寫作學(xué)習(xí)方式的研究》為課題融入新課程理念,積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,提高教師的科研水平、改進(jìn)教學(xué)方法、深化教育教學(xué)改革、推進(jìn)課程改革。
舉辦形式多樣的教學(xué)評優(yōu)及研討活動,開展群眾性的教學(xué)評優(yōu)及研討活動,有利于增強(qiáng)教研活動的實(shí)效性,擴(kuò)大教研工作的參與面,推進(jìn)教學(xué)研究活動的進(jìn)一步開展。本學(xué)期,我們針對本校實(shí)際,新教材研討活動,通過開課、評課,進(jìn)一步領(lǐng)會新教材的編寫意圖,提高了駕馭課堂、創(chuàng)造性地使用教材的能力。引導(dǎo)老師改變評課方法,從而改變教學(xué)方法,在舊教材中體現(xiàn)了新理念。本學(xué)期我校繼續(xù)開展現(xiàn)場研討,每一位45周歲以下的老師都開一節(jié)公開課,課后集中交流。教師們積極投身于改革大潮中,大膽實(shí)踐、勇于探索,總結(jié)出許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。另外,老師們在參加各類培訓(xùn)、活動中,也撰寫并發(fā)表了許多較有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文。在區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比中,李艷春老師獲二等獎的好成績。
一份耕耘,一份收獲,良好的成績將為我們今后工作帶來更大的動力。不過,我們也清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。今后,我們將一如既往勤勉,務(wù)實(shí)地工作,在教育教學(xué)工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、毫不松懈地努力奮斗,為教育事業(yè)譜寫出新的篇章!
教務(wù)員的小學(xué)教研工作總結(jié)篇七
從教以來,教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,我們學(xué)校英語教研組全體成員共同努力,積極貫徹教研中心精神,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)制度。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以優(yōu)化課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重心。在工作中,扎扎實(shí)實(shí)不斷創(chuàng)新,團(tuán)結(jié)合作,積極開展教科研活動,切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的業(yè)務(wù)工作總結(jié)如下:
1、本學(xué)期我們有計(jì)劃地組織教師對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變教師觀念。認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入學(xué)習(xí)新課程的先進(jìn)理念,深化自己的教學(xué)活動,改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)理念,樹立了“面向全體學(xué)生,突出以學(xué)生為主體,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教學(xué)理念,將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神認(rèn)真落實(shí)到具體的教學(xué)活動中,真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性,切實(shí)提高了教師課堂教學(xué)水平。
2、經(jīng)教導(dǎo)處安排,開展了每人一節(jié)課活動,老師們積極參與,認(rèn)真?zhèn)湔n,力爭打造精彩課堂,并及時(shí)上交課后反思材料,教學(xué)技能有了明顯的進(jìn)步。通過參加區(qū)教研中心開展的課堂藝術(shù)研討會,老師們倍受鼓舞,受益匪淺,增強(qiáng)了教學(xué)的樂趣,明確了教學(xué)思路,促進(jìn)了教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。
來自各個(gè)地方的都有,由于受家庭等方面的影響,學(xué)生學(xué)習(xí)程度參差不齊,兩極分化嚴(yán)重,于是,在教學(xué)中,我們盡力兼顧每個(gè)學(xué)生,并有針對性地鼓勵、引導(dǎo)學(xué)困生,做到定時(shí)、定量、定對象,讓他們樹立自信、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,有效發(fā)揮他們的積極主動性,逐步增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)興趣,從而提高學(xué)生的整體水平。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我們開展了3———6年級英語書寫比賽;五年級英語閱讀比賽活動,大大提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、為更有效地兼顧每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,,還有效提高了全體教學(xué)質(zhì)量,教研組經(jīng)常開展學(xué)習(xí)活動。同時(shí)有利于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的'培養(yǎng)為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
回顧一學(xué)期的工作,有付出,有收獲,更有不足,作為教研組長,在平時(shí)的教研工作中,的確還有很多欠缺,我校的英語教研工作還有待于進(jìn)一步改進(jìn)提高。爭取下學(xué)期從以下幾個(gè)方面作出努力:
1、把教研活動做細(xì)、做實(shí),做到有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)。
2、為全面提高學(xué)生語言技能,開展豐富多彩的英語課外活動。
3、為全面提高我鎮(zhèn)英語教師的專業(yè)素養(yǎng),鼓勵老師們多上網(wǎng)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論。
我鎮(zhèn)英語教師基本上跨學(xué)校教學(xué),但是我們依然無雨無阻,兢兢業(yè)業(yè),勇敢向上。相信,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,通過我們的不懈努力,一定會取得更加優(yōu)異的成績。
教務(wù)員的小學(xué)教研工作總結(jié)篇八
本學(xué)期,我校教研組以江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),在上級正確領(lǐng)導(dǎo)下,在廣大教師的積極支持下,以學(xué)習(xí)促發(fā)展,積極開展教研活動,指導(dǎo)教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐活動,以培養(yǎng)青年教師為重點(diǎn),加快教師隊(duì)伍建設(shè)步伐;以課程改革為契機(jī),不斷更新教育觀念,深化課堂教學(xué)改革;以教研組建設(shè)為龍頭,規(guī)范各項(xiàng)教學(xué)常規(guī),努力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
1、緊密圍繞課程改革,著力加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步更新了廣大教師的教育觀念。
本學(xué)期圍繞課程改革,先后利用教研活動時(shí)間組織教師進(jìn)行觀看課改案例光碟,并吸納他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),讓教師用新理念來武裝自己,提高自己的理論水平,更新教育觀念。由過去的教學(xué)型的教師轉(zhuǎn)為研究型教師。鼓勵教師積極地參與到教育科研中來,在教學(xué)中滲透新課程理念,將所學(xué)的理論運(yùn)用到教學(xué)中,在實(shí)際中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。撰寫教育教學(xué)論文。組織教師交流教學(xué)中的問題,發(fā)揮集體的力量,群策群力解決問題,進(jìn)一步更新了廣大教師的教育觀念,同時(shí)為課堂教學(xué)的創(chuàng)新夯實(shí)了基礎(chǔ)。
2、繼續(xù)鼓勵青年教師參加繼續(xù)教育,切實(shí)提高了青年教師的教育教學(xué)理論水平和素養(yǎng)。
本學(xué)期仍有多人參加大專、本科學(xué)歷進(jìn)修,提高自身的文化素質(zhì)。并參加各種培訓(xùn),如信息技術(shù)培訓(xùn),教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),教導(dǎo)培訓(xùn)班,并利用電子備課室進(jìn)行學(xué)習(xí)、查閱資料,利用課余時(shí)間進(jìn)行信息技術(shù)自學(xué)、制作課件,進(jìn)一步提高了青年教師將信息技術(shù)有效地運(yùn)用于學(xué)科教學(xué)的能力,有多位老師在學(xué)習(xí)制作多媒體課件,教師學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
3、規(guī)范教研機(jī)制,加強(qiáng)了教師之間的相互學(xué)習(xí)。開學(xué)伊始,落實(shí)教研活動的時(shí)間、地點(diǎn)、責(zé)任人,保障了教研活動的正常開展,校本教研分教師校本培訓(xùn)、高年級教研、實(shí)驗(yàn)?zāi)甓谓萄械葞追N形式。并通過校公開探討課、街道公開探討課,以探討課為契機(jī),進(jìn)一步加強(qiáng)了與兄弟校的學(xué)習(xí)和交流,也加強(qiáng)了學(xué)科教師之間的相互學(xué)習(xí)與交流,增強(qiáng)了教師的團(tuán)隊(duì)意識。
4、以制度管理與人本管理相結(jié)合,以激發(fā)鼓勵師生的創(chuàng)造性教與學(xué)相結(jié)合。建立獎學(xué)獎教機(jī)制,鼓勵教師在教育教學(xué)上下功夫,鼓勵學(xué)生積極參加各種競賽活動,以多樣化評價(jià)、動態(tài)性評價(jià)為主的彈性管理,激發(fā)了全體師生積極性和主動性,力求全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
5、利用每周業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí)、集中教研探討、分散自學(xué)等形式,學(xué)習(xí)新課程改革的核心理念和重要意義,樹立新的教育觀念,秉持民主、科學(xué)、開放的理念,堅(jiān)持把學(xué)生看成教育的真正主體,讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性都得到充分的發(fā)展。
6、明確職責(zé)、全力以赴,為新課程披荊斬棘。開學(xué)伊始學(xué)校成立了課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)全校教研活動實(shí)施工作。
(1)、保證了教研活動時(shí)間。開學(xué)以來學(xué)校各教研組教學(xué)研究每兩周集中活動,充分發(fā)揮了教研組的集體力量,促使了學(xué)校課堂教學(xué)效益的整體提高。
(2)加強(qiáng)了對教學(xué)全過程的指導(dǎo)、管理、監(jiān)控。各教研組制定教研工作計(jì)劃與學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(尤其對新分配的教師加強(qiáng)指導(dǎo)),通過各種校、街道的公開課,對課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),努力提高教師教育教學(xué)能力。
(3)加強(qiáng)了教研組長隊(duì)伍建設(shè)。教研組長是一門學(xué)科的靈魂、帶頭人,教研組建設(shè)關(guān)鍵靠教研組長。期初召開教研組長會議,及時(shí)統(tǒng)一思想,制定教研活動計(jì)劃、實(shí)施方案;隔周開展教研活動,做好記錄、寫好教學(xué)反思,與老師們共同探討教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題及解決方法,通過交流加強(qiáng)了學(xué)習(xí);期末做復(fù)習(xí)計(jì)劃,完成教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)工作。利用典型示范、以點(diǎn)帶面,以教研組長、骨干教師帶頭開課,集體教研、備課、聽課、評課,進(jìn)行研討,采用走出去的方法,向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),汲取精華,進(jìn)一步運(yùn)用到教育教學(xué)中去。從而提高教師對新課程課堂教學(xué)的認(rèn)識,提高教師對新課程課堂教學(xué)的駕馭能力,整體推進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)工作,同時(shí)全面提升了學(xué)校的形象。
(4)進(jìn)一步加大了對青年教師的培養(yǎng)力度,提高了青年教師的業(yè)務(wù)水平。配合上級組織了“師徒結(jié)對”活動,幫助新教師盡快適應(yīng)崗位,在崗位工作中逐漸走向成熟,指導(dǎo)老師師公開課活動,在活動中全面引入反思機(jī)制,通過活動進(jìn)一步加深了青年教師對新課程的認(rèn)識。
加強(qiáng)家校聯(lián)系,采用定期(期中、期末)和不定期的家訪或召開家長會,與家長及時(shí)取得聯(lián)系,向家長反映學(xué)生在校表現(xiàn),了解學(xué)生生活、在家學(xué)習(xí)情況,與家長探討,共同配合、教育好孩子,向家長傳遞課改信息,讓家長感受新課程、體驗(yàn)新課程。做好反饋,寫家校聯(lián)系手冊。
(1)成立興趣小組,制定活動計(jì)劃,開展了舞蹈、唱歌、美術(shù)、書法、數(shù)學(xué)、體育、英語、電腦、象棋、作文等多種興趣小組,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,發(fā)展學(xué)生的思維,開拓視野,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。做好學(xué)期總結(jié),針對一學(xué)期來。
(2)成立文明中隊(duì)評比、糾察隊(duì)輪值,對各班的衛(wèi)生、紀(jì)律、好人好事、進(jìn)行每日巡檢,建立激勵機(jī)制,表揚(yáng)先進(jìn),營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,激發(fā)學(xué)生良好的競爭意識。
(3)利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站對社會、學(xué)校的重大事情進(jìn)行報(bào)道,提高同學(xué)們的思想政治覺悟和法制意識,活躍校園氣氛,形成良好的文化氛圍。
(4)充分圖書室、閱覽室的作用,讓學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,開拓知識面,開闊視野,采用輪值的方式,利用中午的時(shí)間,開放圖書閱覽室。
(5)開展豐富多彩的少先隊(duì)活動和主題班會活動,本學(xué)期活動有“少先隊(duì)章程知多少”“少先隊(duì)大隊(duì)干部競選”“國慶征文”“師生同樂教師節(jié)”“講故事、演講比賽”“‘打造文明晉江、構(gòu)建和諧社會’主題班會”等等。
過去的一學(xué)期,學(xué)校的教學(xué)教研工作取得了一定的成績,我們深深認(rèn)識到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘,離不開上級領(lǐng)導(dǎo)的支持。今后,我們定將團(tuán)結(jié)全校師生,堅(jiān)定不移地推進(jìn)課程改革,全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì),推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),與時(shí)俱進(jìn),加強(qiáng)學(xué)習(xí),爭取使我校的的教學(xué)工作邁上新的臺階。
教務(wù)員的小學(xué)教研工作總結(jié)篇九
本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)上級教科研文件精神,根據(jù)本校實(shí)際情況,制定切實(shí)可行的教科研計(jì)劃,在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和精心指導(dǎo)下,得到各教研組長、和全體教職員工的全力支持,出色完成教研計(jì)劃的各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
xxxx年下半年,我們認(rèn)真貫徹全國教育工作會議的精神,以《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(xxxx-20xx)》為指導(dǎo),切實(shí)貫徹縣、學(xué)區(qū)教科研工作會議精神,立足本校,開拓創(chuàng)新,繼續(xù)圍繞課程改革、改進(jìn)課堂教學(xué);以學(xué)生的發(fā)展為根本,樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀、評價(jià)觀,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育;以“提高教師專業(yè)水平”為重點(diǎn),加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控和管理;認(rèn)真履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”四項(xiàng)職能,提高甌北中心小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展。
1、進(jìn)一步健全教研組、備課組建設(shè),調(diào)整部分組長人選,名單如下:
龍橋語文教研大組組長:王和丹新橋語文教研大組組長:張偉美
龍橋數(shù)學(xué)教研大組組長:潘尊義新橋數(shù)學(xué)教研大組組長:鄭建周
教研組教研組長
龍橋低段語文金賽芬
龍橋中段語文李琴琴
龍橋高段語文葛朝旭
龍橋低段數(shù)學(xué)李哲
龍橋高段數(shù)學(xué)沙曉文
新橋低段語文葉曉青
新橋中段語文王見穎
新橋高段語文余雪可
新橋低段數(shù)學(xué)厲燕樂
新橋高段數(shù)學(xué)廖蓓蓓
音樂教研組徐建紅
體育教研組陳富民
美術(shù)教研組潘建月
龍橋科學(xué)教研組陳秀鴦
龍橋英語教研組王文素
新橋科學(xué)教研組鄭董董
新橋英語教研組陳可玲
制訂實(shí)施《甌北中心小學(xué)教師培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施辦法》,健全《教師教育教學(xué)成果考核辦法》《教研組考核辦法》。調(diào)整部分教研組長。組織教研組、學(xué)習(xí)縣教育局教研室、學(xué)區(qū)教研工作計(jì)劃,明確本學(xué)期學(xué)校教研組工作目標(biāo)、任務(wù),扎實(shí)開展教育教學(xué)、校本教研培訓(xùn)活動。
2、抓好教師專業(yè)培訓(xùn)
教研組長認(rèn)真組織組內(nèi)成員開展教研、集體備課等活動,學(xué)校積極創(chuàng)造各種條件和機(jī)會,組織教師參加各類專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)教研活動,搭建各類教師成長成功的平臺。本學(xué)期外派老師參加專業(yè)培訓(xùn):
(2)學(xué)校承辦縣級、市級各學(xué)科教研活動3場,教師參與活動150余人次,收到良好效果。
(3)骨干培訓(xùn)。在堅(jiān)持全員培訓(xùn)的同時(shí),我校還選派骨干教師參加各類培訓(xùn)班學(xué)習(xí),王和丹,鄭偉等參加縣名師工作室赴上海培訓(xùn)班學(xué)習(xí),廖蓓蓓參加縣數(shù)學(xué)高端班學(xué)習(xí)。
(4)大力倡導(dǎo)課程改革,以導(dǎo)學(xué)案為模式的課堂教學(xué)改革在三年級段嘗試鋪開,10月29日,我校教務(wù)處聯(lián)合教研處,以三年級語數(shù)英科為主的一行28人被派往浙江省安吉縣遞鋪小學(xué)為期二天的觀摩學(xué)習(xí)。在二天的時(shí)間每位老師各聽了各自學(xué)科4節(jié)公開課,2個(gè)講座,感受了遞鋪小學(xué)課改帶來的全新的課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,短短的二天時(shí)間讓我們受益匪淺。
(5)校本培訓(xùn)。近一學(xué)期來,我校以先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會、專題講座、觀看網(wǎng)絡(luò)視頻、手機(jī)在線閱讀、網(wǎng)絡(luò)在線閱讀為形式,組織了“微信的使用”、“林格的教育信念”、“肖川的教育理想”、“使用教學(xué)案例進(jìn)行教育教學(xué)評價(jià)研究”等主題培訓(xùn)。邀請了特級教師方斐卿老師作《用課文教作文》的專題講座。
(6)平臺培訓(xùn)。本年度教師在平臺上自主選課達(dá)9486學(xué)時(shí),其中參加90學(xué)時(shí)以上的集中培訓(xùn)的教師達(dá)49人。
3、積極開展校本教研活動,制定學(xué)年校本培訓(xùn)計(jì)劃,以備課組為單位,以校本培訓(xùn)博客為展示平臺開展活動。
a、專業(yè)精神培訓(xùn):學(xué)校組織教師每人每年至少讀一本書,寫一篇讀書體會或心得,各教研組完成達(dá)99%。
b、專業(yè)知識與技能培訓(xùn):
1.每學(xué)期至少組織3次各學(xué)科集體備課活動;
2.教師每年在學(xué)校開公開課不少于1次,本學(xué)期共開出校級公開課135節(jié)。
3.每學(xué)期聽評課:教師不少于10節(jié);新教師不少于20節(jié);教學(xué)副校長、教務(wù)處、教研處主任、教研組長、備課組長不少于15節(jié)4.學(xué)校每年至少組織一次評價(jià)研究活動;5.學(xué)校每年至少組織一次教學(xué)技能培訓(xùn)或展示活動。
c、校本博客積極上傳:各備課組本學(xué)期合計(jì)上傳校本培訓(xùn)博客170余篇,大大活躍了校本教研培訓(xùn)氣氛。
d、繼續(xù)深化磨課活動,為深化新課程改革,優(yōu)化教學(xué)策略,提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校按照“抓規(guī)范創(chuàng)特色,抓內(nèi)涵促發(fā)展”的工作思路,特開展磨課活動,積極打造高效課堂。
4、組織教師參加各類比賽。葛朝旭、楊錦旭參加溫州市、永嘉縣、甌北學(xué)區(qū)中小學(xué)班主任大賽分獲得了一等獎與二等獎,葛朝旭參加浙江省中小學(xué)班主任大賽也獲得了一等獎,葛朝旭代表參加溫州市優(yōu)質(zhì)課評比獲得了一等獎,共有7人次參加甌北學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)選拔賽。5人獲得了一等獎,二人獲得了二等獎,5人次參加了縣優(yōu)質(zhì)課評比。共有4個(gè)課題獲得了縣級獎,30余篇論文獲得了縣級獎,6篇論文獲得了學(xué)區(qū)獎等等。
以上是對本學(xué)期工作的粗略總結(jié),有很多不足之處,特別是對教師參與課題研究、教育教學(xué)論文撰寫等方面是薄弱環(huán)節(jié),要在以后的工作中逐步加強(qiáng)與完善,繼續(xù)進(jìn)步,把學(xué)校的教研工作做得更好。
教務(wù)員的小學(xué)教研工作總結(jié)篇十
伴隨著課改、教改的陣陣熱潮,我們文科教研組走過了又一個(gè)充實(shí)而又令人人欣喜的學(xué)期?;仡櫼粚W(xué)期所走過的足跡,我們以抓好課程改革、課堂教學(xué)和課題研究為重點(diǎn),積極開展豐富多彩的教研教學(xué)活動。讓全組文科組教師在課改的春風(fēng)中不斷提升教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)我就一學(xué)期來的教研工作總結(jié)如下:
我們文科教研組共有6名教師,大都身兼幾職,工作量大,事務(wù)繁雜,任務(wù)重。但我組每一位教師時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,激勵自己,并身體力行。每天踏著晨曦走進(jìn)校園,每晚頂著星斗回家。耐心地給學(xué)生補(bǔ)習(xí);認(rèn)真地批改作業(yè)、積極參加集體備課、做課件、參與研討;有的老師利用雙休日完成學(xué)校、教研組交給的各項(xiàng)任務(wù),從不計(jì)個(gè)人報(bào)酬,無私地、兢兢業(yè)業(yè)地工作著。正是因?yàn)橛兄@一批吃苦耐勞、熱情敬業(yè)、創(chuàng)新奮進(jìn)、勇于追求的教師,才讓我們文科組教研組的工作開展得如魚得水,教研氛圍、教學(xué)效果不斷提升。
一方面我們文科組加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師的專業(yè)理論水平。一學(xué)期來,我們采用分教研組集體學(xué)習(xí)討論和科研知識專題講座、個(gè)人自學(xué)領(lǐng)悟相結(jié)合的形式,幫助教師轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立正確的新課程教育觀,強(qiáng)化科研自覺意識,提高科研能力。另一方面,加強(qiáng)外出學(xué)習(xí),開闊教師視野。實(shí)踐證明:這些不同的學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)要求,為提高教師的教學(xué)能力、科研能力奠定了良好的基礎(chǔ)。
我們文科組教研組積極配合學(xué)校“三課”活動,組織老師們開展課堂教學(xué)研討。新進(jìn)教師摸底課中,吳燕霞老師認(rèn)真準(zhǔn)備,課堂教學(xué)得到了全體教師的稱贊;學(xué)科帶頭人、骨干教師示范課階段唐雪梅老師,以自己扎實(shí)的教學(xué)功底,高超的`教學(xué)藝術(shù),為老師作出很好示范,引領(lǐng)著我校新課程教學(xué)中語文發(fā)展的方向;最后教研組組內(nèi)研究課階段,我們更是開展扎實(shí)認(rèn)真,分年級研課、上課、評課、改課,可以說深深地突出了一個(gè)“實(shí)”字,讓每位教師在活動中有收獲,有提高。這樣全體文科組教師人人上課、個(gè)個(gè)說課、評課,反映了我校文科教研組較高的課堂教學(xué)水平,展示了我們文科組各位教師課堂教學(xué)的特色,提升了我校的語文教師的整體水平。
1、本學(xué)期我們結(jié)合區(qū)教研工作意見,開展多種形式的送教送研、手拉手互動活動、老中青教師優(yōu)質(zhì)課評比等活動。請手拉手學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師來校同我校語文教研組老師一起上課、評課、說課在實(shí)實(shí)在在的課堂,在融洽的教研氛圍中互幫互助,共同提高。
2、學(xué)生現(xiàn)場作文,習(xí)作比賽接連不斷,成果豐富,多人次獲市級、區(qū)級別獎,多位老師獲各級輔導(dǎo)獎,其中我校的藝術(shù)校園創(chuàng)建活動得到了上級的一致好評。
本學(xué)期,我們圍繞學(xué)校的語文主導(dǎo)課題“小學(xué)語文‘朗讀’‘閱讀’能力的課堂教學(xué)”研究,從識字教學(xué)、閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)、課外閱讀等方面進(jìn)行深入扎實(shí)的研究,開學(xué)初,我們請韓慧明老師到校對我們進(jìn)行課題研究專題講座,研討確定后段時(shí)間的研究重點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,我們細(xì)化課題為“話題”,以本學(xué)期的兩大主導(dǎo)話題為依托;圍繞學(xué)校的“三課”活動,對口互動學(xué)?;顒拥茸尷蠋焸?nèi)巳藚⑴c、人人研究、個(gè)個(gè)進(jìn)步。同時(shí)本學(xué)期我們還重新確立了課題組核心人員,這6名老師人人有自己的行動研究內(nèi)容,個(gè)個(gè)制定計(jì)劃,從平時(shí)的一言一行中進(jìn)行深入研究,一個(gè)月一匯報(bào)研究進(jìn)展,召開好課題組月例會,整體互動,步步推進(jìn),共同進(jìn)步。
同時(shí),本學(xué)期的語文課題研究還接受了教研室的評估,承擔(dān)了課題研究成果展示活動,以豐富而完善的課題研究資料,鮮活而有童趣的經(jīng)典誦讀表演,以及扎實(shí)的語文課堂受到與會老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評,也充分展示我校近年來的語文研究成果。
我們在前兩年文科組老師開發(fā)、編寫校本課程教材《養(yǎng)花與環(huán)境保護(hù)》的基礎(chǔ)上,本學(xué)期又組織多位語文老師對此套教材進(jìn)行了進(jìn)一步的細(xì)化、修改,讓此教材操作性更強(qiáng),各校本課程老師人手一本,校本課程課堂教學(xué)質(zhì)量逐步提高,學(xué)校特色逐步顯現(xiàn)。在展示活動的表演受到專家、老師的好評。
總之,我們本學(xué)期出色的完成各階段任務(wù),迎接我們的是一個(gè)個(gè)更高層次的挑戰(zhàn),但是因?yàn)槲覀兡茉谛iL的帶領(lǐng)下有了一個(gè)團(tuán)結(jié)、拼搏、奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。
我們?nèi)w文科組教師有信心,有決心,更有能力做得更好!
教務(wù)員的小學(xué)教研工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期在上級主管部門和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,堅(jiān)持以教育教學(xué)改革為核心,深化教育教學(xué)改革,大力開展教育科研、教改實(shí)驗(yàn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)各項(xiàng)工作。現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
為了使我校的集體備課對教學(xué)更具指導(dǎo)性,進(jìn)一步發(fā)揮年級教學(xué)團(tuán)隊(duì)的智慧。開學(xué)初教導(dǎo)室規(guī)范了集體備課要求:集體備課從兩方面進(jìn)行,一是進(jìn)行單元教學(xué)解讀。二是要收集整理單元訓(xùn)練點(diǎn)。單元解讀要從學(xué)生學(xué)習(xí)本單元已具備的知識基礎(chǔ),分內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo),本單元學(xué)生較難掌握的內(nèi)容,突破教學(xué)重難點(diǎn)的策略等方面來解讀。單元訓(xùn)練點(diǎn)是先由每位老師收集在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的易錯題、困難題、綜合題。然后備課組長進(jìn)行整理形成本年級這一單元的訓(xùn)練點(diǎn)。在集體備課的基礎(chǔ)上備課組分工進(jìn)行各單元的課時(shí)備課,然后分發(fā)給各個(gè)老師,各個(gè)老師在仔細(xì)閱讀課時(shí)備課的基礎(chǔ)上再結(jié)合自己班級的學(xué)生對教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行圈點(diǎn)批劃。學(xué)期中教導(dǎo)室對對老師們的.備課,工作手冊,作業(yè)批改進(jìn)行了檢查。有效的督促了全體教師扎實(shí)的進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。
教研活動是全面提高學(xué)校整體教學(xué)水平的有力措施。也是進(jìn)一步推進(jìn)課程改革,優(yōu)化課堂教學(xué),促進(jìn)我校全體教師的專業(yè)成長,建設(shè)學(xué)習(xí)型,研究型教師隊(duì)伍的重要途徑。本學(xué)期學(xué)校開展了豐富有實(shí)效的教研活動。
1、教學(xué)比武常態(tài)化。本學(xué)期于20xx年10月舉行了新教師課堂教學(xué)比武活動。本次活動首先由12位新教師上參賽課,然后各學(xué)科組圍繞所授的課進(jìn)行評課。參賽老師都十分重視,準(zhǔn)備充分,精心設(shè)計(jì),反復(fù)“磨課”,精益求精,各學(xué)科的負(fù)責(zé)人和評委老師身先士卒,不論工作多繁忙,都能事先調(diào)課從頭到尾、一絲不茍地聽課,并認(rèn)真做好記錄,填寫好課堂評價(jià)表。體現(xiàn)出對參賽老師的尊重與負(fù)責(zé)。特別是熊校長,深入教學(xué)第一線,聽課的身影出現(xiàn)在語數(shù)英音等各科賽場。集中評課時(shí)為了保證評課不走過場,有實(shí)效。幾位評課組長結(jié)合賽課情況從課堂的成功之處以及有待提高的方面撰寫出了高質(zhì)量的評課稿。評課時(shí)老師們也紛紛表達(dá)自己的看法和建議。
2、開展了有針對性的學(xué)科研究。為了迎接當(dāng)陽市教研室在我校召開的“消除低效,創(chuàng)建高效”現(xiàn)場會學(xué)校于11月展開了針對性的學(xué)科研究,主要是針對小學(xué)科的研究?;顒邮紫仍趽?dān)任各小學(xué)科的老師中確定一名教師上研究科,所有擔(dān)任該學(xué)科的老師參加聽課,然后集中對該門學(xué)科的教學(xué)有效性策略進(jìn)行討論,確定了保證該門學(xué)科課堂教學(xué)有效性的基本教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)應(yīng)該遵循的原則。通過這種有針對性的研究使我校小學(xué)科的教學(xué)邁上了一個(gè)新的臺階。
為了提高老師們的教學(xué)教研水平,學(xué)校積極組織老師們參加各級各類教研活動。本學(xué)期我校先后有朱玉春、黃曉瓊、羅穎三位老師參加當(dāng)陽市數(shù)學(xué)、綜合實(shí)踐、英語優(yōu)質(zhì)課競賽活動。為了取得好成績,在胡校長的帶領(lǐng)下,教導(dǎo)室三位老師以及三位教研組長反復(fù)的給上課教師聽課,磨課,從課堂的大的環(huán)節(jié)到小的細(xì)節(jié)予以指導(dǎo)。通過上課老師的努力最終三位教師均獲一等獎。認(rèn)真組織老師們參加各級各類的優(yōu)秀論文、案例、課件的評選活動,先后有50多名老師的作品上送參評。
為了使老師們進(jìn)一步領(lǐng)會新教材的精神,用好新教材。開學(xué)初教導(dǎo)處組織二年級數(shù)學(xué)教師在二年級辦公室利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了新教材培訓(xùn)。
教務(wù)員的小學(xué)教研工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期,學(xué)校教務(wù)教研工作以科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八學(xué)術(shù)研究大精神為指導(dǎo),進(jìn)一步全面落實(shí)了《安海鎮(zhèn)教委辦20xx年春季工作計(jì)劃》精神,緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn),以提高師資整體素質(zhì)為核心,以創(chuàng)建“晉江市素質(zhì)教育馬雷科”為抓手,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),大力推進(jìn)小片區(qū)管理模式,堅(jiān)持“骨干帶動、同伴互助、自主發(fā)展”的策略,促進(jìn)全校教師專業(yè)化產(chǎn)業(yè)發(fā)展,有效提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就一學(xué)期來開展的工作以下幾方面加以總結(jié)。
本學(xué)期,學(xué)校以鞏固、提升義務(wù)教育均衡發(fā)展成果為目標(biāo),工作認(rèn)真有序的開展各項(xiàng)改革教學(xué)常規(guī)工作。
1、做好招生鞏生其他工作,嚴(yán)格按照《福建省小學(xué)學(xué)籍行政管理辦法(試行)》規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù),落實(shí)了“籍隨人走”。本學(xué)期至期末,我校在校生444名,其中轉(zhuǎn)入20人,轉(zhuǎn)出15人,休學(xué)1人。
2、教學(xué)常規(guī)落實(shí)了情況,開學(xué)初,學(xué)校根據(jù)《福建省教育廳關(guān)于調(diào)整義務(wù)教育課程設(shè)置及浮動比例的通知》文件精神,對學(xué)校課程安排進(jìn)行相應(yīng)的轉(zhuǎn)換,按規(guī)定開設(shè)全部課程,不隨意增減課程門類、難度和課時(shí),不不斷增加周課時(shí)總量,控制學(xué)生高三時(shí)間,保證學(xué)生每天體育1小時(shí)的活動時(shí)間。
3、為顯然減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),我校成立了減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)組,負(fù)責(zé)檢查督促學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況,新規(guī)定家庭作業(yè)時(shí)間,不私自訂戶課輔材料,嚴(yán)格按課表上課,讓學(xué)生可以根據(jù)分科,帶相應(yīng)的課本及學(xué)習(xí)用品,其實(shí)為學(xué)生的書包“減肥”。
1、邀請名師為學(xué)校學(xué)員充電,5月7日,教委辦邀請晉江市新添教師藥學(xué)院陳淑端老師來我校為全鎮(zhèn)年輕教師開展《新教師專業(yè)化發(fā)展培訓(xùn)》講座,我校借此機(jī)會,積極支持全體教師積極參加,本次講座,為我校教師起過很好的指導(dǎo)作用,加強(qiáng)了思想文化品格、進(jìn)一步豐富了理論知識、提升發(fā)展的動力。
2、開展讀書活動。全校教師進(jìn)行閱讀教育名著活動,本學(xué)期我校開展閱讀教育名著教書交流活動和真教育大討論真活動,要求每位教師要有1000字以上的讀書評論或讀后感。其中,林齊媚老師參加“安海教委辦閱讀名著寫作比賽”榮獲一等獎。
3、建立學(xué)校微信群,各師將平時(shí)教學(xué)中遇到的“教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑惑”等發(fā)至微信,讓全體人員教師都參與研討,讓教研走出校門,走進(jìn)生活,同時(shí)學(xué)校一些活動也在微信群上探討交流。
4、新教師基本功訓(xùn)練。對近5年的進(jìn)行新教師教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)進(jìn)行培訓(xùn),使上新教師盡快成長,我校新畢業(yè)的教師參加“安海教委辦近五年新分配教師粉筆字教職員過關(guān)賽”全部合格,傅小龍老師榮獲二等獎。
5、創(chuàng)造條件,提高教師的專業(yè)技術(shù)水平。本學(xué)期,該校教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參加“安海鎮(zhèn)小學(xué)教師學(xué)科教學(xué)技能半決賽”,其中:顏雅君老師被選為榮獲音樂人文科學(xué)二等獎、沈英雪老師榮膺語文學(xué)科二等獎、周秦老師榮獲體育學(xué)科二等獎、林齊媚老師榮獲心理學(xué)科二等獎。
6、在提升教員提升教育基本工的同時(shí),學(xué)校教師還積極參加球賽各類比賽,其中,顏雅君、呂勤勤老師參加晉江市“紫湖國際杯”第三屆電視舞蹈大賽榮獲一等獎、高天從、傅瑩瑩、高燕瑜老師參加“安海鎮(zhèn)第四屆校園燈謎賽”均榮獲三等獎、呂勤勤林齊媚老師舉辦安海鎮(zhèn)“有恒杯”比賽教職工乒乓球熱身賽榮獲團(tuán)體第四、雙打第六名。
1、深化教研組建設(shè)和管理,開展靈活多樣、重盤屬的教學(xué)研究活動,確保小片區(qū)教研模式的有效開展。一學(xué)年來,學(xué)校九位公立學(xué)校新畢業(yè)的教師在總校師傅的指導(dǎo)、學(xué)校“同伴互助”模式的'促進(jìn)下,均順利的完成了“新教師匯報(bào)課”的展示,并取得了較好的精準(zhǔn)度。
2、本學(xué)期每周積極開展兩次“同伴互助”教研活動,每周三名開課教師,邀請學(xué)校幾位教師聽他的一節(jié)課,受邀請的教師,都能參與備課,在集體備課、教研活動的過程中,達(dá)到了互相促進(jìn)、互相提升的良好效果。
2、舉辦校級各類興趣拓展活動,培養(yǎng)小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展、不斷豐富學(xué)生的校園文化生活,并培養(yǎng)、選送優(yōu)秀學(xué)生入選優(yōu)秀學(xué)生各級各類比賽。本學(xué)期,我校學(xué)生參加各級各類比賽均榮獲佳績:張華毅、張嫣妮同學(xué)參加第十六屆“海峽·冰心”杯全國兒童寫作大賽均榮獲高年組三組一等獎、石爭同學(xué)中年摘得中年組一等獎、曾升彥同學(xué)榮獲中年組三等獎。李樂怡、曾升彥同學(xué)編寫作文參加《晉江xxx》同題作文評比榮獲優(yōu)秀獎。李樂怡同學(xué)參加安海鎮(zhèn)20xx年小學(xué)生高年級作文競賽榮獲二等獎。張華毅、丁昌琳同學(xué)參加“科學(xué)幻想畫”比賽分別榮獲二、三等獎、李樂怡同學(xué)參加“科學(xué)小制作”比賽榮獲三等獎。張榮葵同學(xué)參加安海鎮(zhèn)第十屆“雙飛燕杯”少兒棋類比賽榮獲高年組二等獎、同學(xué)潘書華同學(xué)榮獲低年組為三等獎。
本學(xué)期,我校繼續(xù)深化“南音特色教育”活動,或使南音成為我校一個(gè)教育品牌,并在我校“南音特色班”的基礎(chǔ)上,將南音作為學(xué)?!靶1菊n程”,在一、二年級入駐南音課。同時(shí),再次推進(jìn)安海鎮(zhèn)南音課題《唐詩與南音吟唱的有效結(jié)合實(shí)踐研究》的研究工作,并向晉江市各省市藝術(shù)課題《農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育與優(yōu)秀民族文化傳承相結(jié)合、與街道社區(qū)文化建設(shè)相結(jié)合的實(shí)踐與文化研究》申報(bào)子課題,校本教材《鄉(xiāng)情南韻》也在編印中。
本學(xué)期,學(xué)校第三次承辦安海鎮(zhèn)廣東音樂演奏比賽,我校學(xué)生在本次比賽中第二度榮獲佳績:鮑銘坤獲評同學(xué)榮獲錄制一等獎、張康靜同學(xué)榮獲演奏一等獎二等獎、張鴻純金獎同學(xué)榮獲獨(dú)唱二等獎、肖珊珊同學(xué)榮獲演唱三等獎。
一學(xué)年來,我們校區(qū)在上級的領(lǐng)導(dǎo)及總校區(qū)的關(guān)心幫助下,取得較大的進(jìn)步,在今后的工作中,我們將團(tuán)結(jié)一致,抓住重點(diǎn),迎接挑戰(zhàn),扶助有更大的進(jìn)步與收獲。
教務(wù)員的小學(xué)教研工作總結(jié)篇十三
1、及時(shí)撰寫教案(反思)。
要求教師最少提前備好一周的功課,并寫好教;教后必須認(rèn)真及時(shí)寫好反思。
學(xué)校不定期進(jìn)行檢查,督促每一位教師切實(shí)做好本職工作,并在期中、期末組織了兩次全面檢查。
在每次檢查中,我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認(rèn)真撰寫教案,及時(shí)做好教后反思,為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量供給了強(qiáng)有力的保證。
2、合理作業(yè)布置。
每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點(diǎn),布置適量的作業(yè),減少機(jī)械、重復(fù)的抄寫作業(yè),更好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在簡便愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長才智。
3、重視習(xí)慣培養(yǎng)。
學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng),異常重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng),讓學(xué)生真正學(xué)會學(xué)習(xí)。
4、強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理。
本學(xué)期加強(qiáng)了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理,英語教師除按照規(guī)定的課程方案開足上好每一節(jié)英語課外,各班還利用每一天午時(shí)寫字課前五分鐘進(jìn)行英語試聽、朗讀訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生聽力和朗讀本事的提高。
5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
行政領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂,檢查各位教師課堂教學(xué)情景和作業(yè)批改情景。
并及時(shí)反饋,以便教師們?nèi)¢L補(bǔ)短,共同提高。
6、抓好青年教師崗位練兵。
青年教師每學(xué)期進(jìn)行一次校內(nèi)公華考本站題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識,讓教師不斷地對自我的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評估與分析;對自我的教學(xué)行為進(jìn)行確定與審視;對自我的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié);對學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。
這一舉措,有效地提高了教師的課題研究本事,第二期的《心織筆耕》中,教師們的課題論文及案例分析,展示了大家在研究過程豐碩成果。
教師真抓實(shí)干,長期不懈地努力,各年級語數(shù)成績明顯提高。
8、發(fā)揮教研組作用。
按學(xué)校規(guī)定各教研組每周至少團(tuán)體備課一次。
團(tuán)體備課時(shí),教師們可針對教學(xué)資料的重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)策略等,展開討論。
新老教師進(jìn)取參與,集思廣益,個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。
為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面,我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用團(tuán)體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,提倡寫學(xué)后反思,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自我的教學(xué)實(shí)踐,更快更好地提高教師的專業(yè)知識。
(1)加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。
新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù)。
本學(xué)期,我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,繼續(xù)組織教師經(jīng)過各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí),使廣大教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識。
(2)“終身學(xué)習(xí)”,“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。
學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,校長推薦書目、出借書籍、教導(dǎo)處在教師博客上推薦教育教學(xué)文章,以及利用教師閱覽室等等,多渠道,全方位地方便全體教師進(jìn)行廣泛閱讀,有效閱讀,同時(shí)把教師的閱讀情景列入年度考核。
經(jīng)過讀書筆記、網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動,讓教師的觀念得到更新,知識得到長進(jìn),理論得到提升,真正做到學(xué)以致用,學(xué)有所長。
2、人人嘗試做研究。
本學(xué)期,學(xué)校將以課題研究為切入點(diǎn),來促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
要求每個(gè)教師根據(jù)自我平時(shí)的工作實(shí)際,提出一個(gè)迫切需要解決的問題,并展開研究,努力做到將課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來,確立“問題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識,讓教師不斷地對自我的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評估與分析;對自我的教學(xué)行為進(jìn)行確定與審視;對自我的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié);對學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。
這一舉措,有效地提高了教師的課題研究本事,第二期的《心織筆耕》中,教師們的課題論文及案例分析,展示了大家在研究過程豐碩成果。
教務(wù)員的小學(xué)教研工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期我校教研工作,以新課程改革為突破口,以讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨,依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、關(guān)注課堂教學(xué),抓好教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心,學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù),各年級對目標(biāo)任務(wù)向班級和學(xué)科教師進(jìn)行了分解,學(xué)校對上期學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進(jìn)行了通報(bào),各年級召開了總結(jié)會,制定了本期教學(xué)計(jì)劃,擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量,大力進(jìn)行教學(xué)改革,各位教師精心設(shè)計(jì)教案,合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn),充分展現(xiàn)學(xué)生的知識構(gòu)建過程,培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,貫徹“先學(xué)后教,以學(xué)定教,自主學(xué)習(xí),當(dāng)堂訓(xùn)練”這一課堂教學(xué)模式。習(xí)題精選,題量適中,評講及時(shí),因材施教,重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,關(guān)注學(xué)生的心理健康。
突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會其改革的精神實(shí)質(zhì),科任教師熟悉新教材,逐步摸索出適應(yīng)新教材,適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子,重視學(xué)法指導(dǎo),倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,樂于探究,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取知識的能力,分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動,開展了形式多樣的教研活動,對新課程實(shí)施不斷總結(jié)。
加強(qiáng)教研活動,充分發(fā)揮教研活動的作用,教研活動管理制度化、科學(xué)化,教務(wù)主任認(rèn)真對教師進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點(diǎn)抓備課、教法研討、命題研究、質(zhì)量分析。做到有針對性,有實(shí)效性。同學(xué)科教師加強(qiáng)溝通,充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)作用。充分發(fā)揮教研活動的作用,認(rèn)真制訂活動計(jì)劃并積極實(shí)施。學(xué)校每月對教學(xué)工作全面檢查。
堅(jiān)持依法治教,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,加強(qiáng)實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理,繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求,以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點(diǎn),不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為,將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。針對調(diào)研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,及時(shí)將情況向全體教師進(jìn)行通報(bào)分析,進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為。
嚴(yán)格考試的考務(wù)工作。強(qiáng)化考紀(jì)教育,增強(qiáng)考試的嚴(yán)肅性,確保考試的客觀、真實(shí)、有效。嚴(yán)格考試管理,加強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,對考試情況及時(shí)召開教學(xué)質(zhì)量分析會,面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查,切實(shí)關(guān)心每一位學(xué)生的成長,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
開展校內(nèi)教師公開課活動、學(xué)區(qū)、校際教師觀摩課活動。通過這些活動,促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。加強(qiáng)了校際間的教育教學(xué)交流。
參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測班級教學(xué)工作“緊張、有序、科學(xué)、高效”。根據(jù)義務(wù)教育的課程改革形勢及時(shí)調(diào)整備考策略,優(yōu)化教學(xué)行為。充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用,切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué),向40分鐘要效益。所有老師有質(zhì)量意識,危機(jī)意識,憂患意識,認(rèn)真研究檢測形勢,認(rèn)真研究考試策略,千方百計(jì)提高參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測班級的教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師認(rèn)真開展了對青年教師的培訓(xùn),在思想上引導(dǎo)。組織青年教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),學(xué)習(xí)師德規(guī)范,樹立科學(xué)的人生觀,世界觀、價(jià)值觀,樹立正確的教育觀,人才觀。學(xué)校開指導(dǎo)青年教師鉆研教材、教法、進(jìn)行教學(xué)改革,提高業(yè)務(wù)能力。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點(diǎn),適時(shí)予以表彰。
反思是教師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程,它是教研最普通的形式,按教學(xué)進(jìn)程,要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思。教學(xué)前,反思教材、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素,使教學(xué)方案具有針對性和前瞻性。教學(xué)中,要求及時(shí)、自覺地對師生的行為進(jìn)行反思,不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法,使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后,對自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思,使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化。通過反思,教師的教學(xué)能力有了明顯提高。
教師討論活動在周五進(jìn)行,教師輪流演講,每次發(fā)言教師兩名。討論內(nèi)容主要是一周以來的教學(xué)心得、教育故事、教育反思、課程改革、教育信息、學(xué)科探索和學(xué)校管理。教師發(fā)言時(shí)觀點(diǎn)正確鮮明,論據(jù)充分有力,能緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,通過這項(xiàng)活動,老師們能夠在反思教育教學(xué),傳播先進(jìn)的教育理念,講述親歷的教育故事,給教師以親近感、親切感,促進(jìn)了教育教學(xué)交流,讓教師們分享了教育的成功與喜悅,在傾聽和訴說中,探究了科學(xué)的教育教學(xué)方法。
學(xué)校每月、期中、期末對學(xué)生開展學(xué)情調(diào)查,對學(xué)情分類進(jìn)行歸納,及時(shí)反饋并進(jìn)行研究,及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)手段,改進(jìn)教學(xué)方法,特別注重對學(xué)困生和留守學(xué)生的調(diào)查,從生活情況、學(xué)習(xí)情況、心理素質(zhì)多方面進(jìn)行研究,準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)地采取措施,這樣,“從學(xué)生中來,到學(xué)生中去”,促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。
1、今后還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法,提高管理水平。
2、在計(jì)劃、安排工作時(shí)還要注意多思考、多商量,以便更周到、更細(xì)致、更完美。
3、要進(jìn)一步實(shí)施好教研結(jié)計(jì)劃,建立和完善有關(guān)制度,落實(shí)檢查和考核。
4、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,加強(qiáng)教學(xué)研究,求真務(wù)實(shí)。
5、加強(qiáng)對新課程的培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查,切實(shí)轉(zhuǎn)變師生教學(xué)觀念。
教務(wù)員的小學(xué)教研工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期,我校在教研室各位同仁的共同努力下,以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),以提升教師隊(duì)伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,創(chuàng)新教研模式,加強(qiáng)學(xué)校校本教研建設(shè),求真務(wù)實(shí),與時(shí)俱進(jìn),不斷提升“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的能力與水平,各項(xiàng)工作取得了較好的成效。
為了加強(qiáng)我校教研力量,我室在繼續(xù)完善教研組組織建設(shè)的基礎(chǔ)上,向各教研組推薦省級骨干教師、市級教學(xué)能手等主要成員,在每次教研活動中,充分發(fā)揮教研組的作用,構(gòu)建起一支較為嚴(yán)密而又富有活力的教研隊(duì)伍,通過理論學(xué)習(xí)、集體備課、課例分析、課題研究、實(shí)踐探索等多種活動方式,對學(xué)校有效教研活動進(jìn)行引領(lǐng)和指導(dǎo),利用這些骨干教師隊(duì)伍的引領(lǐng)與輻射作用,把全校教研力量整合起來,提高了教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性,增強(qiáng)了我校教研隊(duì)伍的活力。
本學(xué)期,我們按照計(jì)劃平均每周必須有兩天時(shí)間走進(jìn)教師的課堂,并做到每節(jié)課都與教師及校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流反饋。通過與教師面對面交流,了解教師的課堂教學(xué)能力、課堂教學(xué)效果,共同探討解決教學(xué)中存在的問題;通過活動的參與,幫助學(xué)校提煉經(jīng)驗(yàn),找出問題,解決問題。
本學(xué)期,我校教研室組織了各式各類專題活動,突出我校教研工作的特色,通過活動促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提升。主要的專題教研活動有:
1、開展“同課異構(gòu)”教學(xué)活動。為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革,為教師提供一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)的平臺,我們在開展公開課、示范課、達(dá)標(biāo)課、年輕教師匯報(bào)課的基礎(chǔ)上,繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”活動,現(xiàn)在已形成良好教研氛圍。在“同課異構(gòu)”過程中,由同年級同學(xué)科教師上同一節(jié)課,同學(xué)科教師和教研組成員參與聽課,課后教研組成員還要對上課老師在教學(xué)內(nèi)容解讀、教材重難點(diǎn)把握、教師角色定位、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、師生有效互動等等方面進(jìn)行多角度、實(shí)事求是的點(diǎn)評和研討。
2、開展優(yōu)秀教師課堂教學(xué)展示活動。為深化教師崗位大練兵活動,進(jìn)一步提升教師教學(xué)技能和教育教學(xué)能力,促進(jìn)青年教師更快更好地成長,我室創(chuàng)新性舉辦了青年教師課堂教學(xué)比賽。全校青年教師在為期兩天的時(shí)間里同臺競技,展現(xiàn)我校青年教師良好的素質(zhì)和風(fēng)采。通過這次教學(xué)比武,青年教師們更加真切地感受到潛心鉆研教材、精心設(shè)計(jì)教學(xué)的重要性,真切體驗(yàn)到加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,努力提高自身素質(zhì)的緊迫性。另外,我們還通過省級骨干教師課堂教學(xué)展示活動,向廣大教師展現(xiàn)我市骨干教師的教學(xué)風(fēng)采,既發(fā)揮了骨干教師的輻射引領(lǐng)作用,還掀起了廣大教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的熱潮。
成員必須通過各種渠道找出問題準(zhǔn)確答案,及時(shí)解答教師的問題。現(xiàn)在,平臺已經(jīng)成了教師們解決問題、溝通感情的橋梁,各項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)取得明顯的進(jìn)步。
4、鼓勵教師進(jìn)行課題研究。到年底,我們組織的寫字課題研究已經(jīng)結(jié)題。在開展大課題研究的基礎(chǔ)上,針對教師初步接觸課題研究,對課題研究的流程、步驟不是很了解,我們盡量幫助教師挑選比較合適的、易于操作的小課題。如:《如何讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》、《低年級探究式教學(xué)初探》、《我的有效課堂教學(xué)》等等,使教師們盡快進(jìn)入課題研究中來。
在學(xué)校教研方面,每學(xué)期要求各位教師根據(jù)自己的實(shí)際制定切實(shí)可行的教學(xué)教研工作計(jì)劃,組織針對各年級的教學(xué)情況進(jìn)行研討,提高教師把握教材,駕御課堂的能力。并根據(jù)其計(jì)劃進(jìn)行實(shí)時(shí)常規(guī)教研工作檢查,督查計(jì)劃落實(shí)情況,使各項(xiàng)工作不流于形式。
在常規(guī)教學(xué)方面,我們在關(guān)注課堂教學(xué)、計(jì)劃總結(jié)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等常規(guī)工作檢查的基礎(chǔ)上,著重開展作業(yè)布置批改專項(xiàng)檢查,通過量化評比進(jìn)行全校通報(bào),促使教師對常規(guī)教學(xué)的重視。
教師的績效工資、評優(yōu)評先、職稱評比等密切聯(lián)系,大大激發(fā)了廣大教師的教學(xué)積極性,提高了教學(xué)質(zhì)量。另外,我們還開展小學(xué)生經(jīng)典詩文誦讀比賽,讓所有學(xué)生參與進(jìn)來,并通過這項(xiàng)活動,在全校掀起誦讀的熱潮。
本學(xué)期,經(jīng)過我們的努力,圓滿完成了各項(xiàng)工作,取得了較好成績。今后,我們將進(jìn)一步加強(qiáng)我校教研力量,積極完善教研制度,采取多方式多措施使每位教師深刻認(rèn)識到提高教學(xué)質(zhì)量與認(rèn)真進(jìn)行教研的必要性,認(rèn)識到學(xué)校發(fā)展與通過教研提升辦學(xué)水平的重要性,鼓勵廣大教師勤懇踏實(shí)做教研,以勤教樂研為榮,以教研推動教改,以教改提高質(zhì)量,以質(zhì)量謀求發(fā)展,以發(fā)展孕育品牌,繼續(xù)創(chuàng)造性地開展教研工作,為提高端氏鎮(zhèn)寄宿制小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
20xx年1月28日
教務(wù)員的小學(xué)教研工作總結(jié)篇十六
一個(gè)學(xué)期以來,我校教研工作在王平校長的指導(dǎo)下,結(jié)合市教研室的教研活動安排,由中心辦公室主持,合理、有效地開展了一系列的教研活動?,F(xiàn)將本學(xué)期以來開展的各項(xiàng)教研活動總結(jié)如下。
一、開展“開學(xué)第一課”征文比賽。
開學(xué)初,中央電視臺播出了以“愛”為專題的《開學(xué)第一課》主題晚會,為了響應(yīng)教育部的號召,為了延續(xù)“愛的教育”,更為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我校開展了以“愛校、愛家、愛國”為主題的征文比賽。各校積極組織學(xué)生參加此項(xiàng)活動,并按時(shí)選送學(xué)生的參評文稿。我們一共收到了29篇文稿,其中,中心本校11篇,逸夫小學(xué)3篇,霞洞小學(xué)5篇,樂群小學(xué)9篇,堂福小學(xué)1篇。這次比賽選送的文稿中,中心本校和樂群小學(xué)的學(xué)生撰寫的習(xí)作質(zhì)量較高,在各位評委評選出的15個(gè)一、二等獎中,中心本校占了7位,樂群小學(xué)占了4位。同時(shí),我們還把獲得一等獎的5篇文稿投給《椰城.青少年寫作》雜志,其中中心本校的黃珺同學(xué)及霞洞小學(xué)符青同學(xué)的作品被選中并發(fā)表在《青少年寫作》第六期。
二、開展語文、數(shù)學(xué)教研員跟蹤培訓(xùn)集體備課活動。
第四周,教研室在我校開展全市語文、數(shù)學(xué)教研員跟蹤培訓(xùn)活動,活動的主要內(nèi)容為集體備課。語文組所備的是六年級第三單元的內(nèi)容,數(shù)學(xué)組所備的是四年級第三單元的內(nèi)容。我校參加此次活動的各位老師都能夠按照辦公室的要求認(rèn)真進(jìn)行準(zhǔn)備?;顒赢?dāng)天,雖然刮大風(fēng),下大雨,但是各位老師都能按時(shí)到位,并在活動中積極發(fā)言,展現(xiàn)了我們文城中心小學(xué)的風(fēng)采,贏得了省專家以及鐘主任的一致好評。
三、召開英語教師交流研討會。
第六周,在中心校辦公室召開了全體英語學(xué)科教師的會議。這次會議由王平校長主持,主要內(nèi)容有:
1、學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》。
2、學(xué)習(xí)《20__年文昌市小學(xué)畢業(yè)文化素質(zhì)測試考試說明及教學(xué)與復(fù)習(xí)要求》。
3、學(xué)情分析。
4、共同探討、交流一下幾個(gè)問題:
(1)、如何幫助學(xué)生記憶單詞?
(2)、如何培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力?
(3)、如何組織有效的課堂教學(xué)?英語老師都能夠按照中心辦公室的要求,事先都做了充分的準(zhǔn)備,包括本班的學(xué)情分析材料和共同交流、探討的問題的書面材料。如:樂群小學(xué)的符惠梅老師,霞洞小學(xué)的袁文清老師和肖明青老師。交流探討問題時(shí),各位老師都能積極發(fā)言,就自己在教學(xué)中遇到的困惑提出與其他的老師共同探討,也介紹了自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲與體會。
四、開展語文科和數(shù)學(xué)科集體備課活動。
第七周,按照我?;顒影才庞?jì)劃,開展了四、五年級語文科和數(shù)學(xué)科集體備課活動,各位科任老師事先都進(jìn)行了充分準(zhǔn)備。在集體備課時(shí),大部分科任老師積極發(fā)言,特別是語文科符中秋教導(dǎo)、云連榮老師、陳凌燕老師、陳青虹老師;數(shù)學(xué)科彭青苗教導(dǎo)、李文順教導(dǎo)表現(xiàn)較為突出,此次活動切實(shí)解決了教學(xué)中存在的一些問題,收到了一定的效果。第八、九周,針對第七周各位教師所備的課進(jìn)行了課堂展示,各位科任老師的課讓我們眼前一亮,課堂教學(xué)的總體水平比上學(xué)期的調(diào)研時(shí)有了大幅度的提高,主要表現(xiàn)在:1、課堂教學(xué)體現(xiàn)了新課程理念的精髓。2、教與學(xué)形式發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的變化。3、注意拓展延伸,體現(xiàn)了新理念教學(xué)觀。4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。5、教師駕馭課堂的教學(xué)能力有所增強(qiáng),教師善于點(diǎn)撥、誘導(dǎo)學(xué)生。其中,課堂教學(xué)表現(xiàn)最為出色的是語文科有符中秋教導(dǎo)、云連榮老師、陳青虹老師和韓瑜老師;數(shù)學(xué)科有彭青苗教導(dǎo)、李文順教導(dǎo)、黃蔓雅老師和鐘業(yè)培老師。這次活動,點(diǎn)評、交流環(huán)節(jié)的氣氛也熱烈很多,聽課教師積極發(fā)言,暢談自己的感受、想法。特別是盧俐君校長、符少萍校長、彭青苗教導(dǎo)以及李文順教導(dǎo),她們的精彩點(diǎn)評給我們的老師帶來了不少收獲,為老師們進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平指明了方向。
五、派教師到外地聽課學(xué)習(xí)。
根據(jù)市小學(xué)教研室的文件通知,在王校長的大力支持下,10月12日和19日組織了全體英語科任老師分別到瓊海市與海口市,參加了海南省首屆小學(xué)英語教師教學(xué)能手評選活動;20__年1月9日至10日組織7位語文教師和8位數(shù)學(xué)教師到海口聽課學(xué)習(xí)。從這兩次活動中,我們參加聽課的老師,都能認(rèn)真聽課與做好筆記?;顒雍?,各位老師都寫了聽課心得體會。有點(diǎn)老師說通過這次聽課,聽了專家的點(diǎn)評,開闊了眼界,看到了自己的不足,以及自己與他們的差距,同時(shí)也對自己今后教學(xué)有了新的認(rèn)識。
六、開展人人出一份試卷活動。
為了提高教師出題的能力,在段考前夕,辦公室要求語文、數(shù)學(xué)和英語每位教師出一份段考試卷。各位科任老師都能夠較好地完成任務(wù),個(gè)別老師的態(tài)度極其認(rèn)真,出的試題符合教學(xué)要求,難度適中,訓(xùn)練的針對性強(qiáng),卷面也采用打印的形式,便于使用。試題出得比較好的是樂群小學(xué)和中心小學(xué)。但從收集上來的試卷中,也發(fā)現(xiàn)了不少問題。個(gè)別老師應(yīng)付的心理比較重,直接從網(wǎng)上下載,下載后也沒有經(jīng)過處理就交上來。還有就是個(gè)別老師用信紙來寫,無法復(fù)印給學(xué)生訓(xùn)練。
七、積極組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動。
1、參加全省“小學(xué)語文老師如何提高自身素養(yǎng)”專題在線研討活動。
20__年11月16日,省教育研究培訓(xùn)院組織舉行了以“小學(xué)語文老師如何提高自身素養(yǎng)”為話題的全省小學(xué)語文教師網(wǎng)絡(luò)在線研討活動,辦公室根據(jù)教研室的要求給各校發(fā)下通知,而我校參加研討的語文教師只有六位,分別是云連榮、陳青虹、符少萍、韓瑜、許小麗和云春雨。從人數(shù)上來看,我校教師對網(wǎng)絡(luò)教研漠然置之,沒有引起重視。然而,有些學(xué)校的很多老教師都能積極參加研討,踴躍發(fā)言。相比之下,我們學(xué)校的老師在這方面就顯得落后了。網(wǎng)絡(luò)教研作為一種新的教研形式,它可以為我們一線老師提供寬松的環(huán)境、彈性的時(shí)間和無限廣闊的空間,讓我們足不出戶就可以與各地的優(yōu)秀教師、教育專家零距離對話交流,從而推動自身的進(jìn)步,促進(jìn)我們的專業(yè)化發(fā)展。因此,我們應(yīng)該鼓勵年輕教師積極參加網(wǎng)絡(luò)研討。
2、參加市開展數(shù)學(xué)科“有效教學(xué)”網(wǎng)上研討活動。
市小學(xué)教研室在10月20日開展數(shù)本站上研討活動,可是我校參加這次活動的教師人數(shù)太少,只有中心小學(xué)徐烈教研員和彭青苗教導(dǎo)。在研討的過程中,他倆能夠按照研討的內(nèi)容和要求積極發(fā)表評討,評論內(nèi)容質(zhì)量較高,被小學(xué)教研室征集在研討簡報(bào)上。
3、參加省開展小學(xué)英語教師教學(xué)能手評選活動的后續(xù)點(diǎn)評、交流在線研討活動。
省培訓(xùn)院在10月23日晚上7:30—9:30分開展20__年小學(xué)英語教師教學(xué)能手評選活動的后續(xù)點(diǎn)評、交流在線研討活動,可參加這次活動的教師只有云春雨教研員一人。可以看出我校英語教師對網(wǎng)絡(luò)研討的熱情不高。
八、舉行英語科交流課活動。
第十四周,按照我?;顒影才庞?jì)劃,開展了英語科交流課活動,各位科任老師事先都進(jìn)行了充分準(zhǔn)備。此次活動,我校開展得很成功。在課堂展示中,八位科任老師的課讓我們眼前一亮,課堂教學(xué)的水平有了大幅度的提高。其中,課堂教學(xué)表現(xiàn)最為出色的是符惠梅老師,肖明青老師和周云老師。這次活動,交流環(huán)節(jié)的氣氛也很熱烈,聽課教師積極發(fā)言,暢談自己的感受、想法。但從這次課堂交流中,也發(fā)現(xiàn)了一些小問題:1、熱身部分熱不起來,形式較單調(diào)。2、課堂上,過程性評價(jià)和激勵性語言較少。這些都有待于我們在今后的教學(xué)中不斷探討、改進(jìn)。
九、開展骨干教師培訓(xùn)對象課堂教學(xué)展示及交流活動。
12月24日與25日,我校根據(jù)教研室的安排,與新橋中心小學(xué)共同開展了骨干教師培訓(xùn)對象課堂教學(xué)展示及交流活動。此次活動,我校開展得很成功。我校語文組韓俏虹老師、陳青虹老師和云連榮老師;數(shù)學(xué)組彭青苗教導(dǎo)在新橋中心小學(xué)上的展示課展現(xiàn)了較高的課堂教學(xué)水平,得到了新橋中心小學(xué)的老師和領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。新橋中心小學(xué)老師到我校上展示課活動中,我校聽課老師的人數(shù)較多,特別是中心小學(xué)和霞洞小學(xué),都能組織多位教師到各校聽課,體現(xiàn)了他們學(xué)校濃厚的教研氛圍。在評課中,參加活動的老師都能積極發(fā)表自己的見解,與中心小學(xué)的教師進(jìn)行深入的交流。這次活動,可以說我們的收獲還是挺多的。
十、語文科教師赴景山跟班學(xué)習(xí)。
11月,我校自行花費(fèi)1萬多元,派12位語文教師到??诰吧椒中8鄬W(xué)習(xí)一周,這在全市乃至全省都是先例。這批老師在跟班學(xué)習(xí)期間,他們那種學(xué)習(xí)的勁頭和敬業(yè)精神,都深深感染景山學(xué)校的老師。回來后,每位教師都各自總結(jié)學(xué)習(xí)的收獲,并選出三位教師給大家上展示課,羅豆農(nóng)場和南陽中心小學(xué)的二十多位教師及我們本校的教師共六十多人來聽課,這極大地促動了許多教師的專業(yè)追求,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
十一、組織教師參加市舉行的“三文”比賽活動。
結(jié)合市小學(xué)教研室的工作,我們組織教師撰寫數(shù)學(xué)、品德與社會教學(xué)論文。由于教師送上來的篇數(shù)少于教研室規(guī)定的篇數(shù),因此沒有集中進(jìn)行評比。直接送市教研室進(jìn)行評比,在評比中,我校一共送9篇論文,其中中心小學(xué)的林飛云老師和樂群小學(xué)彭明豐老師撰寫的數(shù)學(xué)論文獲市一等獎、中心小學(xué)陳祝老師、樂群小學(xué)的黃淑滿、潘彩虹、韓燕老師撰寫數(shù)學(xué)論文獲市二等獎、中心小學(xué)黃穎老師和逸夫小學(xué)邢增燕老師撰寫數(shù)學(xué)論文獲市三等獎;中心小學(xué)的鄭海英老師和逸夫蔣慧敏老師撰寫品德與社會論文獲市二等獎。從這數(shù)字可以看出,我校教師的寫作水平還是不錯的。
總之,一個(gè)學(xué)期來,我校教研工作是有條有序地開展,收到很好的教研效果,但也有些不見人意的地方,如:教研氛圍不濃、參加網(wǎng)絡(luò)教研人數(shù)少等,這些是我校今后在教研中重點(diǎn)解決的問題。
教務(wù)員的小學(xué)教研工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期,我校在教研室各位同仁的共同努力下,以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),以提升教師隊(duì)伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,創(chuàng)新教研模式,加強(qiáng)學(xué)校校本教研建設(shè),求真務(wù)實(shí),與時(shí)俱進(jìn),不斷提升“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的能力與水平,各項(xiàng)工作取得了較好的成效。
一、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校教研隊(duì)伍建設(shè)。
為了加強(qiáng)我校教研力量,我室在繼續(xù)完善教研組組織建設(shè)的基礎(chǔ)上,向各教研組推薦省級骨干教師、市級教學(xué)能手等主要成員,在每次教研活動中,充分發(fā)揮教研組的作用,構(gòu)建起一支較為嚴(yán)密而又富有活力的教研隊(duì)伍,通過理論學(xué)習(xí)、集體備課、課例分析、課題研究、實(shí)踐探索等多種活動方式,對學(xué)校有效教研活動進(jìn)行引領(lǐng)和指導(dǎo),利用這些骨干教師隊(duì)伍的引領(lǐng)與輻射作用,把全校教研力量整合起來,提高了教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性,增強(qiáng)了我校教研隊(duì)伍的活力。
本學(xué)期,我們按照計(jì)劃平均每周必須有兩天時(shí)間走進(jìn)教師的課堂,并做到每節(jié)課都與教師及校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流反饋。通過與教師面對面交流,了解教師的課堂教學(xué)能力、課堂教學(xué)效果,共同探討解決教學(xué)中存在的問題;通過活動的參與,幫助學(xué)校提煉經(jīng)驗(yàn),找出問題,解決問題。
二、積極開展各項(xiàng)專題教研活動。
本學(xué)期,我校教研室組織了各式各類專題活動,突出我校教研工作的特色,通過活動促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提升。主要的專題教研活動有:
1、開展“同課異構(gòu)”教學(xué)活動。為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革,為教師提供一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)的平臺,我們在開展公開課、示范課、達(dá)標(biāo)課、年輕教師匯報(bào)課的基礎(chǔ)上,繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”活動,現(xiàn)在已形成良好教研氛圍。在“同課異構(gòu)”過程中,由同年級同學(xué)科教師上同一節(jié)課,同學(xué)科教師和教研組成員參與聽課,課后教研組成員還要對上課老師在教學(xué)內(nèi)容解讀、教材重難點(diǎn)把握、教師角色定位、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、師生有效互動等等方面進(jìn)行多角度、實(shí)事求是的點(diǎn)評和研討。
2、開展優(yōu)秀教師課堂教學(xué)展示活動。為深化教師崗位大練兵活動,進(jìn)一步提升教師教學(xué)技能和教育教學(xué)能力,促進(jìn)青年教師更快更好地成長,我室創(chuàng)新性舉辦了青年教師課堂教學(xué)比賽。全校青年教師在為期兩天的時(shí)間里同臺競技,展現(xiàn)我校青年教師良好的素質(zhì)和風(fēng)采。通過這次教學(xué)比武,青年教師們更加真切地感受到潛心鉆研教材、精心設(shè)計(jì)教學(xué)的重要性,真切體驗(yàn)到加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,努力提高自身素質(zhì)的緊迫性。另外,我們還通過省級骨干教師課堂教學(xué)展示活動,向廣大教師展現(xiàn)我市骨干教師的教學(xué)風(fēng)采,既發(fā)揮了骨干教師的輻射引領(lǐng)作用,還掀起了廣大教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的熱潮。
成員必須通過各種渠道找出問題準(zhǔn)確答案,及時(shí)解答教師的問題?,F(xiàn)在,平臺已經(jīng)成了教師們解決問題、溝通感情的橋梁,各項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)取得明顯的進(jìn)步。
4、鼓勵教師進(jìn)行課題研究。到年底,我們組織的寫字課題研究已經(jīng)結(jié)題。在開展大課題研究的基礎(chǔ)上,針對教師初步接觸課題研究,對課題研究的流程、步驟不是很了解,我們盡量幫助教師挑選比較合適的、易于操作的小課題。如:《如何讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》、《低年級探究式教學(xué)初探》、《我的有效課堂教學(xué)》等等,使教師們盡快進(jìn)入課題研究中來。
在學(xué)校教研方面,每學(xué)期要求各位教師根據(jù)自己的實(shí)際制定切實(shí)可行的教學(xué)教研工作計(jì)劃,組織針對各年級的教學(xué)情況進(jìn)行研討,提高教師把握教材,駕御課堂的能力。并根據(jù)其計(jì)劃進(jìn)行實(shí)時(shí)常規(guī)教研工作檢查,督查計(jì)劃落實(shí)情況,使各項(xiàng)工作不流于形式。
在常規(guī)教學(xué)方面,我們在關(guān)注課堂教學(xué)、計(jì)劃總結(jié)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等常規(guī)工作檢查的基礎(chǔ)上,著重開展作業(yè)布置批改專項(xiàng)檢查,通過量化評比進(jìn)行全校通報(bào),促使教師對常規(guī)教學(xué)的重視。
教師的績效工資、評優(yōu)評先、職稱評比等密切聯(lián)系,大大激發(fā)了廣大教師的教學(xué)積極性,提高了教學(xué)質(zhì)量。另外,我們還開展小學(xué)生經(jīng)典詩文誦讀比賽,讓所有學(xué)生參與進(jìn)來,并通過這項(xiàng)活動,在全校掀起誦讀的熱潮。
四、取得成效與努力方向。
本學(xué)期,經(jīng)過我們的努力,圓滿完成了各項(xiàng)工作,取得了較好成績。今后,我們將進(jìn)一步加強(qiáng)我校教研力量,積極完善教研制度,采取多方式多措施使每位教師深刻認(rèn)識到提高教學(xué)質(zhì)量與認(rèn)真進(jìn)行教研的必要性,認(rèn)識到學(xué)校發(fā)展與通過教研提升辦學(xué)水平的重要性,鼓勵廣大教師勤懇踏實(shí)做教研,以勤教樂研為榮,以教研推動教改,以教改提高質(zhì)量,以質(zhì)量謀求發(fā)展,以發(fā)展孕育品牌,繼續(xù)創(chuàng)造性地開展教研工作,為提高端氏鎮(zhèn)寄宿制小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
20__1月28日。
教務(wù)員的小學(xué)教研工作總結(jié)篇十八
由于一二年級孩子抄寫速度較慢,以往的周周清主要以抄寫算式為主。然而,隨著知識的深入學(xué)習(xí),數(shù)學(xué)題型也越來越多樣,以往的周周清已達(dá)不到清每周重點(diǎn)題型的目的,經(jīng)和同組的老師們共同商量,最終確定以打印a4紙的形式來進(jìn)行周清,老師們每周輪著找題、篩選、打印等,雖然,無形當(dāng)中增加了老師們的工作量,但提高了周清的時(shí)效性,老師們都倍感欣慰。
本期,每次聽課時(shí),我都會叫上同組沒有課的老師一起去聽,聽完后及時(shí)提出自己的一些建議,互相學(xué)習(xí),互相改進(jìn)。還記得龔老師要上公開課,提前一天我組織組內(nèi)的老師調(diào)課聽課,幫助龔老師找問題。合作展示要出示細(xì)化的要求,在自主學(xué)習(xí)時(shí)多余信息不能抄下來,太耽誤時(shí)間,可以劃出來。達(dá)標(biāo)檢測沒有層次,要由易而難。大家你一言他一語,毫無保留的提出建議,龔老師也欣然接受,認(rèn)真修改,最終,呈現(xiàn)出一個(gè)比較完成實(shí)用的三維生態(tài)課堂流程。
周二是數(shù)學(xué)老師比較忙碌的一天,一天四節(jié)課下來就要教研,常常是家庭作業(yè)剛改完,課堂作業(yè)還來不及改,就要開始教研,但無論多忙,我都會把教研的'內(nèi)容提前發(fā)給主持的老師,大家也會抽出時(shí)間來收集自己需要用的教研資料。在2月28日教研學(xué)習(xí)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),有幸張老師也參與到我們的教研中來,張老師針對目標(biāo)、評價(jià)的可觀察可操作性對我們提出了一些問題,也讓我們更加明確了備課的重點(diǎn)。在魏老師主持的如何做到目標(biāo)教學(xué)評價(jià)一致性的教研中,她把馬校長帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)的劉夢覺老師的《清平樂村居》打印出來,人手一份,大家對比自己的教學(xué)設(shè)計(jì),明確了改進(jìn)的方向。
聽教育名家的課的機(jī)會還是很難得的,特別是在家門口,所以為了讓組里每一位老師都有這樣領(lǐng)略名師風(fēng)采的機(jī)會,經(jīng)過商量、協(xié)調(diào),我們每人聽半天,聽完之后,大家對核心素養(yǎng)下的數(shù)學(xué)課堂都有了更進(jìn)一步的了解,也會在數(shù)學(xué)課堂中有意滲透換個(gè)角度思考問題,大膽提出問題等數(shù)學(xué)思維品質(zhì),已落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。
其實(shí),教研組長的日常工作還有很多,比如,收交資料,傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)通知,安排衛(wèi)生值日,安排公開課,等等,雖然繁瑣,但既然擔(dān)下了這份責(zé)任,我就會盡力做好。
當(dāng)然,工作中我們也遇到很多問題,那么,就需要我們沉淀、學(xué)習(xí),給自己留一小片空白,接受更好的方法。
教務(wù)員的小學(xué)教研工作總結(jié)篇十九
回顧這一年走過的一步步,我組教師以勤奮、扎實(shí)、樂觀作為自己做人的標(biāo)準(zhǔn),時(shí)刻鞭策鼓舞自己。在思想、學(xué)習(xí)、工作和生活中嚴(yán)格要求自己,全方面發(fā)展本身上風(fēng)?,F(xiàn)將本年度音樂教研組工作作個(gè)簡單總結(jié),以便今后更好地展開工作,彌補(bǔ)不足。
以更新觀念、進(jìn)步音樂教研組教師的教育教學(xué)水平、科研意識為目的;以狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步組員的團(tuán)隊(duì)意識為方法,促使我組各項(xiàng)工作在原有基礎(chǔ)上不斷完善,愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、教書育人、為人師表,做學(xué)生的良師益友,用真誠的心面對每位學(xué)生,這是我組教師的共同尋求。
開學(xué)初,全體音樂教師進(jìn)行學(xué)習(xí),共同探討。全體成員認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材,根據(jù)本學(xué)期本冊知識體系,注重知識與知識、單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定教學(xué)計(jì)劃,許下讓學(xué)生快樂地學(xué),老師幸福地教的共同愿望。新代課教師均虛心向青年教師請教學(xué)習(xí)各學(xué)段教材在教授時(shí)適宜的.教學(xué)方法,完成共同進(jìn)步的第一愿望。
音樂組教師們都能做到認(rèn)真分析教材,分課時(shí)備課,突出重、難點(diǎn)及解決方法。在課堂教學(xué)中,根據(jù)各年級段的特點(diǎn),認(rèn)真上好每一堂課。認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作,開好每一次教研組會議,檢查督促備課、按要求撰寫教案,進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的規(guī)范和檢查,對發(fā)現(xiàn)不足之處立即糾正。積極參加學(xué)校組織的有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),開展聽評課活動,提高自己的業(yè)務(wù)水平。在校級“一課三磨”活動、“新教師展示課”、“新教師匯報(bào)課”等等教研活動中,不論是新教師還是青年教師都積極參與、認(rèn)真聽評,獲益匪淺。
成績只代表過去,我們會再接再厲,在藝術(shù)特長生的培養(yǎng)方面我們還要更加細(xì)致、有計(jì)劃,在輔導(dǎo)各類比賽上還得爭取更大的進(jìn)步。同時(shí),本組老師還應(yīng)在教研方面繼續(xù)努力,還應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》,努力提高自己的音樂教學(xué)理念,開展以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的發(fā)展性教學(xué)評價(jià),繼續(xù)進(jìn)行課型和模式的研究,爭取更好的成績。
教務(wù)員的小學(xué)教研工作總結(jié)篇二十
小學(xué)教研室共有教研員12人。其中語文3人,數(shù)學(xué)3人,英語、思品、社會、自然、勞技、幼教各一人。今年暑假將有兩人退養(yǎng)。小學(xué)教研室屬缺編運(yùn)行狀態(tài)。
本學(xué)期可謂多事之秋?!胺堑洹贝騺y了我們正常的教育教學(xué)工作,盡管如此,我小學(xué)教研室的教研員在中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)協(xié)作,為打贏抗擊非典的戰(zhàn)役,堅(jiān)守崗位,自覺創(chuàng)新,做好各自的本職工作。
(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí):小學(xué)教研員除完成中心要求的學(xué)習(xí)任務(wù)外,都在自學(xué)教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)課程改革精神,學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的指導(dǎo)意見,不斷更新教育觀念,做政治、業(yè)務(wù)讀書筆記。特別是“非典”時(shí)期,教研員系統(tǒng)的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,總結(jié)教研經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律,制定今后教研的方案。為今后的教研工作和課改實(shí)驗(yàn)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(2)集體下校10所(園),視導(dǎo)聽課120節(jié),其中優(yōu)等課55節(jié),占45.8%,良好課63節(jié),占52.5%,不合格課2節(jié),占1.7%。
(3)共組織教研活動100余次,形式有:新教材培訓(xùn);教材分析;研討課;課題研究;專題講座;教師培訓(xùn)、業(yè)務(wù)員長培訓(xùn)及在這個(gè)特殊時(shí)期,準(zhǔn)備及指導(dǎo)部分優(yōu)秀教師做抗“非典”電視講座的內(nèi)容安排、分發(fā)有關(guān)提高教育教學(xué)質(zhì)量的文字材料等。
(4)準(zhǔn)備了召開表彰區(qū)先進(jìn)教研組的會議材料。渤油一小開展教研活動的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、各先進(jìn)教研組精彩的教研片斷、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得體的教研評價(jià),必將帶動和影響全區(qū)各級各類教研活動的規(guī)范、扎實(shí)的開展。
(5)完成了課程改革的推動工作。
(6)思品、社會學(xué)科圓滿完成了“天津市培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”觀摩研討課的任務(wù)。
(7)組辦二—五年級學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)班。
(8)組織五年級學(xué)生參加市小紅花競賽,成績較好。
(9)進(jìn)行期末質(zhì)量的監(jiān)測安排,對統(tǒng)檢科目進(jìn)行命題。對各年級的單元練習(xí)卷進(jìn)行命題。并進(jìn)行教學(xué)分析。
(10)出版了《塘沽區(qū)幼兒園優(yōu)秀活動設(shè)計(jì)匯編》。
(11)認(rèn)真做好各幾個(gè)各類的課題研究工作。
(12)協(xié)助教育局督導(dǎo)室搞好學(xué)校的督導(dǎo)工作;與教育中心各科室協(xié)調(diào),搞好工作。
我小學(xué)教研員在教育局、教育中心的關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí),努力鉆研教育教學(xué)理論,經(jīng)常深入基層學(xué)校,視導(dǎo)聽課,理論與實(shí)踐相結(jié)合,不斷提高教學(xué)指導(dǎo)的水平。我們一方面加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)(本學(xué)期有8名教研員參加計(jì)算機(jī)高級的培訓(xùn),4名教研員參加本科學(xué)習(xí)),一方面努力實(shí)踐。實(shí)踐中,指導(dǎo)教師用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),與任課教師一道,研究教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法,努力提高課堂教學(xué)效益。主要表現(xiàn)在:教研員善于用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐,勤于筆耕。張智敏、趙紅起、孟繁義、劉尊、李建健、蔡春艷、孟霞、孫志梅的論文在市第九屆雙成果評選活動中獲獎;張桂鳳老師,在退養(yǎng)前夕,將自己從事十年的,社會學(xué)科教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)和感觸,凝練成《臨別共勉詩十首》集成小冊,分發(fā)給小學(xué)室的同事們共勉。體現(xiàn)出一位老教研員,在將要告別教研工作之際對年輕教研員的期望和對教研事業(yè)的熱愛。
組織形式多樣的教研活動,為提高課堂教學(xué)效益做出了努力。他們不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)科帶頭人、骨干教師,給他們提供機(jī)會,搭設(shè)舞臺,引導(dǎo)他們理論與實(shí)踐相結(jié)合,引導(dǎo)他們將學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)向整合。黃圈小學(xué)的黑雙鳳老師,徐州道小學(xué)的胡云老師,在完成市觀摩研討課后,分別撰寫了《新課程教學(xué)三要素“新、活、廣”》---執(zhí)教“團(tuán)結(jié)合作”一課有感和《多媒體教學(xué)效果好》---“保護(hù)環(huán)境”一課教學(xué)有感,發(fā)表在《塘沽教育信息》報(bào)第76期上。小學(xué)教研員樸實(shí)、扎實(shí)的工作,受到全區(qū)各小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科任課教師的普遍好評。
教研工作,不止局限于工作時(shí)間的八小時(shí)。假期、周六、周日到單位工作、幫助青年教師備課等是常有的事。為使學(xué)科任課教師準(zhǔn)確把握教材,向課堂40分鐘要質(zhì)量,教研員除利用假期進(jìn)行教學(xué)分析、教材分析外,開學(xué)初,把質(zhì)量較高的課展示給學(xué)科任課教師。這樣理論與實(shí)踐緊密結(jié)合,使教師感到非常受益。日常在上班之余,也隨時(shí)在思考教學(xué)理念在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)……每次教研活動,教研員都精心設(shè)計(jì),細(xì)致安排,寧愿自己多辛苦,也要為一線教師提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),表現(xiàn)出甘愿奉獻(xiàn)的精神。
教研員的基本職責(zé)有:組織多層次,多形式的教學(xué)研究活動,幫助廣大教師執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,鉆研、掌握教學(xué)大綱和教材,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高課堂教學(xué)效益??偨Y(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),組織教改實(shí)驗(yàn),探索教學(xué)規(guī)律,推動教學(xué)改革。為此,本室教研員根據(jù)我區(qū)學(xué)科教師的實(shí)際情況,努力探索適合我區(qū)實(shí)際的教研活動形式,僅在組織觀摩課的教研活動中,就有做課教師先說課,再上課,然后教研員進(jìn)行評析;做課教師先說課,再上課,聽課教師進(jìn)行評課,然后教研員評析;中心組成員集體備課,由一人執(zhí)教,任課教師再進(jìn)行評析,中心組成員再進(jìn)行總結(jié);觀看錄像課,采取隨時(shí)暫停和回放的方法,教研員與教師共同用教育理論、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),分析課堂教學(xué)的成功與失敗之處,使任課教師形象直觀的理解恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法,在實(shí)際教學(xué)中,完善自己的教學(xué),達(dá)到提高課堂教學(xué)效益的目的。在“非典”肆虐時(shí)期,為不影響教學(xué)質(zhì)量,教研員既注意防空“非典”,又不斷加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系,使非典造成的影響減少到最小。
每個(gè)學(xué)科教研員,都有自己學(xué)科、學(xué)段的科研課題,在教研的同時(shí),充分發(fā)揮學(xué)科中心組及骨干教師的作用,強(qiáng)化科研意識,注重課題的研究,注重階段成果的總結(jié)、積累和推廣。本學(xué)期又有五個(gè)學(xué)科8名教研員的課題在市級立項(xiàng)。
1.教師信息技術(shù)的水平有待提高。
2.有些教研員的科研意識還應(yīng)加強(qiáng)。
3.橫向、縱向方面的學(xué)習(xí)還要加強(qiáng)。眼界有待放寬。
1.從教研員的角度,繼續(xù)虛心學(xué)習(xí):向書本學(xué)、向兄弟單位學(xué)、不斷更新教育觀念,不斷提高、完善自己,開拓進(jìn)取,把不斷學(xué)習(xí),作為我們工作的重要一部分,用新的理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,把好本學(xué)科教學(xué)的舵。
2.繼續(xù)創(chuàng)造性的開展形式多樣的教研活動,不斷探索符合時(shí)代需要的教
研模式,不斷提高本學(xué)科教師的素質(zhì)。不斷鍛煉我們的教師隊(duì)伍。實(shí)實(shí)在在的做學(xué)問,實(shí)實(shí)在在的搞好課堂教學(xué),實(shí)實(shí)在在的提高課堂教學(xué)效益,實(shí)實(shí)在在的搞好課程改革。
3.繼續(xù)為一線教師創(chuàng)造展示自己才能的機(jī)會。一如既往地公開、公正、公平地發(fā)現(xiàn)新人,培養(yǎng)新人,充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用,以點(diǎn)帶面,使學(xué)科教師隊(duì)伍,形成一潭活水,努力提高課堂教學(xué)效益。
4.繼續(xù)牢固樹立服務(wù)意識,盡心竭力地搞好教學(xué)研究。
5.繼續(xù)加強(qiáng)與其他科室的合作,樹立全局一盤棋的思想,在中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下,人人爭做師德的表率,育人的模范,教學(xué)的專家。
小學(xué)教研室
xx年.6.24