使我們能夠更好地評估自己的進步和發(fā)展。怎樣寫一篇完美的總結(jié)，這是我們需要思考和學(xué)習(xí)的問題。我們可以通過閱讀以下總結(jié)范文，掌握寫作技巧和提高寫作水平。
法律申請書篇一
敬愛的黨組織：
您好!
我是工商管理學(xué)院工商類20__級的___，經(jīng)過慎重思考，以及不斷的學(xué)習(xí)和思考，我鄭重地向黨組織遞交入黨申請書，志愿加入中國共產(chǎn)黨，愿意理解黨組織對我的各種考驗。
此刻的我剛剛進入大學(xué)可是兩個月的時間，可是我在這兩個月的大學(xué)生活中學(xué)到的太多的只是，我首先第一要做的就是申請入黨。這不是我一時間心血來潮，而是我在高中的時候就構(gòu)成的夢想，可是那時的我還達不到黨組織的要求，此刻的我已經(jīng)是一名大學(xué)生了，我相信我能夠申請入黨了，我覺得自我已經(jīng)到達黨組織對入黨人員的最低要求了!
中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的夢想和最終目標(biāo)是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。中國共產(chǎn)黨以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自我的行動指南。黨的最終目的是實現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會制度。我們黨是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo)思想的，是解救貧苦人民于水深火熱的民族災(zāi)難中的偉大的力量，是一心一意服務(wù)全體勞動人民，創(chuàng)造先進生產(chǎn)力和先進禮貌的核心力量。
我之所以要加入中國共產(chǎn)黨，是因為僅有黨，才能夠教育我們堅持共產(chǎn)主義道路，堅持一切從人民群眾出發(fā)，掌握先進的社會、科技、文化本領(lǐng)，是因為僅有黨，才能引導(dǎo)我們走向正確的發(fā)展道路、創(chuàng)造更快、更好、更先進的禮貌。我之所以要加入中國共產(chǎn)黨，是因為我要全身心地投入到共產(chǎn)主義的事業(yè)中，為中國的勝利騰飛、為中華民族的強大出一份微薄而堅強的力量。我志愿加入中國共產(chǎn)黨，是要在黨的組織內(nèi)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的基本路線，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)，不斷地提高自我的思想政治覺悟。我要認(rèn)真地用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自我，全心全意為人民服務(wù)，執(zhí)行黨的決定，維護黨的團結(jié)和統(tǒng)一。嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的機密，對黨忠誠，言行一致，密切聯(lián)系群眾，在工作、學(xué)習(xí)和社會生活中起到先鋒模范作用，隨時為黨和人民的利益英勇斗爭，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。
黨的輝煌歷史，是中國共產(chǎn)黨為民族解放和人民幸福，前赴后繼，英勇奮斗的歷史;是馬克思主義普遍原理同中國革命和建設(shè)的具體實踐相結(jié)合的歷史;是堅持真理，修正錯誤，戰(zhàn)勝一切困難，不斷發(fā)展壯大的歷史。中國共產(chǎn)黨無愧是偉大、光榮、正確的黨，是中國革命和建設(shè)事業(yè)的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心。
可能是耳濡目染了父親對黨的執(zhí)著追求的原因，是我從小就樹立了必須要加入中國共產(chǎn)黨的遠(yuǎn)大志向，并且一向持續(xù)到了這天，熱情更是有增無減。在高中開始我就利用課余時間研讀一些有關(guān)黨組織教育的書。在大一上半學(xué)期，作為剛剛跨入高等學(xué)府的我，就向黨組織鄭重的遞交了入黨申請書。目前，我仍堅持在業(yè)余時間學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識，思想上有了極大提高，透過學(xué)習(xí)，我已經(jīng)認(rèn)識到馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義，是人類哲學(xué)思想和科學(xué)知識發(fā)展的結(jié)晶，是科學(xué)的世界觀。建立在這一世界觀基礎(chǔ)上的馬克思主義的全部科學(xué)理論，是肩負(fù)推翻一切剝削制度、建設(shè)社會主義、實現(xiàn)共產(chǎn)主義偉大使命的無產(chǎn)階級及其政黨認(rèn)識世界和改造世界的強大思想武器，是中國共產(chǎn)黨人推進建設(shè)有中國特色社會主義偉大事業(yè)的根本指針，是我們的精神支柱和立黨立國的根本。作為一名共產(chǎn)黨員，務(wù)必堅定地信仰馬克思主義，做一個徹底的唯物主義者。
在這不斷學(xué)習(xí)和為之奮斗的漫漫長路上，灑下了我無數(shù)的汗水，也耕耘出了豐碩的果實。那就是我從最初的幼稚的感性認(rèn)識，逐步上升到了為共產(chǎn)主義奮斗終身的理性認(rèn)識階段。能夠說我的入黨動機就是要全心全意為人民服務(wù)。
在不斷追求思想提高的同時，我時刻記得自我還是一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是十分重要的。為此我努力學(xué)習(xí)各門文化課。此外，我還擔(dān)任班長工作，為班中的同學(xué)們服務(wù)，帶領(lǐng)同學(xué)共同建設(shè)我們的班群眾。同時也在管院分團委學(xué)生會秘書部擔(dān)任職位。工作踏實肯干，任勞任怨，取得了必須的成績。因為我一向覺得一個人獨善其身并不夠，還就應(yīng)用心的用自我的言行去影響他人。一個優(yōu)秀的人懂得要程度的發(fā)揮自身的潛力，不僅僅在自我的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、對周圍的人關(guān)心愛護，還要切實、靈活的去帶動大家都來關(guān)心國家、群眾和他人的利益。并且，我還經(jīng)常作自我批評，及時發(fā)現(xiàn)自我所存在的不足之處，并迅速改正。
人民需要黨，黨也需要人民。只要黨和人民需要，我就會奉獻我的一切!這天，我雖然向黨組織提出了入黨申請，但我深知，在我身上還還存在著不足，所以，我期望黨組織從嚴(yán)要求我，以便使我更快提高。今后，我要用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，自覺地理解黨員和群眾的幫忙與監(jiān)督，努力克服自我的缺點和不足，爭取早日在思想上，進而在組織上入黨。
今后會我更加努力地學(xué)習(xí)與工作，更加認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。時時刻刻以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為自我的行動指南，用“三個代表“指導(dǎo)自我的思想和行動。堅決擁護中國共產(chǎn)黨，在思想上同以__同志為核心的黨中央持續(xù)一致，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，為經(jīng)濟發(fā)展和社會提高艱苦奮斗，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會生活中起先鋒模范作用。堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。自覺遵守黨的紀(jì)律和國家法律，嚴(yán)格保守黨和國家的秘密，執(zhí)行黨的決定，服從組織分配，用心完成黨的任務(wù)。
當(dāng)然此刻的我還是一名大一新生，自身的潛力和素質(zhì)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有到達黨員的要求，可是我相信我是能夠透過慢慢的學(xué)習(xí)鍛煉自我的。請黨組織給我一次機會，我必須會努力的參加到黨校學(xué)習(xí)中，更好的學(xué)習(xí)黨組織的理論和思想。在不斷地學(xué)習(xí)中提高自我的思想素質(zhì)和理論素質(zhì)，我想我是能夠透過慢慢的學(xué)習(xí)加入到中國共產(chǎn)黨中來的!請黨組織在實踐中考驗我!我志愿加入中國共產(chǎn)黨，我志愿為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生!
請黨組織在實踐中考驗我!
此致
敬禮!
申請人：___。
法律申請書篇二
講授法作為一種古老而傳統(tǒng)的教學(xué)方法，一直在教學(xué)過程中被最廣泛地使用，這種方式雖然有一定的好處，在《物流法律法規(guī)》課題上，個別教師上課看著課件念誦這種照本宣科的現(xiàn)象也存在，這種缺乏眼神和思想互動的教授方式致使整個課堂死氣沉沉，學(xué)生不僅學(xué)不到知識，而且還會影響到學(xué)習(xí)的興趣，更談不上提升創(chuàng)造力了。在這個過程中，學(xué)生一旦產(chǎn)生了對物流專業(yè)知識枯燥的刻板印象，就很難再重新調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性了。
(二)理論有余，實踐不足。
物流專業(yè)的學(xué)科特點決定了它是一門實踐性很強的新學(xué)科。當(dāng)前高校物流專業(yè)人才培養(yǎng)，物流實踐通常都安排在最后一個學(xué)年，而這段時間學(xué)生主要精力在就業(yè)上，故不能安心實習(xí)，往往使得畢業(yè)實習(xí)流于形式，甚至有的學(xué)生直接開個假工作證明，沒有任何實踐經(jīng)驗的學(xué)生在就業(yè)過程中就會遇到更多的困難，過多的困難又會讓學(xué)生的成就動機下降，而成就動機正是學(xué)生創(chuàng)造力的重要影響因素。
(三)師資力量整體薄弱。
目前物流專業(yè)教師師資力量薄弱，很多學(xué)校的物流專業(yè)設(shè)立時間短，教師都是從其他專業(yè)和其他學(xué)院轉(zhuǎn)型過來的，其物流專業(yè)知識儲備主要來源于教授的幾本相關(guān)教材，對這門學(xué)科的理解缺乏物流專業(yè)的新知識、新理論。另外一個問題是教師大多數(shù)是從學(xué)校到學(xué)校，沒有任何物流企業(yè)的相關(guān)經(jīng)驗，學(xué)校對教師的培訓(xùn)投入的不夠更加劇了這種現(xiàn)象。
二、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。
(一)加強案例教學(xué)法。
在教學(xué)過程旁征博引的教師往往會得到學(xué)生的褒揚，因此，很多教師在上課的過程中都會穿插案例，案例教學(xué)法的教學(xué)方式通常有兩種:一是老師提前發(fā)下案例，學(xué)生分成若干小組，課下讓學(xué)生查閱相關(guān)資料，與同組成員討論后將自己對案例的理解做成課件，下次課上在每個小組中隨機的挑選一名學(xué)生到講臺上演示他所做的課件，然后對學(xué)生的課件進行分析、點評;二是老師課下準(zhǔn)備經(jīng)典或最新的案例，課堂上進行案例的梳理、分析后提出問題，隨后讓學(xué)生與鄰座的同學(xué)討論后再作答。這兩種案例教學(xué)法均能較好地提升學(xué)生分析問題的能力，除此以外，在應(yīng)用型本科《物流法律法規(guī)》中，第一種案例教學(xué)法學(xué)生準(zhǔn)備的過程中，不僅鍛煉了其查閱資料、做課件的能力，還提升了溝通能力，在發(fā)散思維和邏輯思維得到鍛煉的同時，學(xué)生的創(chuàng)造力也隨得到提升。
(二)增強與企業(yè)合作。
物流專業(yè)的學(xué)科特點決定了它是一門實踐性很強的新學(xué)科，國內(nèi)外企業(yè)都偏好動手能力強或有實際工作經(jīng)驗的物流專業(yè)人才。在實踐環(huán)節(jié)中，我們應(yīng)該改變教學(xué)計劃在二年級下學(xué)期或在三年級上學(xué)期安排綜合實習(xí)，這樣野在做中學(xué)冶的這種工作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式使學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)問題，提出盡可能多的解決方案，直到最終解決問題，這就是創(chuàng)造力的一種體現(xiàn)。增加校企合作，校企合作的良性循環(huán)一旦形成，學(xué)校和企業(yè)都會得到持續(xù)、長久的回報，實習(xí)結(jié)束后，企業(yè)會以學(xué)生成績達到一定的要求和拿到相關(guān)的證書為要求，簽訂有條件的就業(yè)意向協(xié)議，這將是企業(yè)源源不斷的人才庫，同時，學(xué)校在就業(yè)壓力下也會督促學(xué)生更好地完成學(xué)業(yè)，學(xué)生作為能動的個體，為了實現(xiàn)個人價值，會提升個人的成就需求和創(chuàng)造力來達到校方和企業(yè)的要求。
(三)提升教師的業(yè)務(wù)能力。
教師是課堂的領(lǐng)航人，教師的知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)風(fēng)格無疑對學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展有著潛移默化的影響。因此，提高教師的業(yè)務(wù)能力刻不容緩，教師的業(yè)務(wù)能力主要應(yīng)該從兩個方面提高，首先是在教學(xué)內(nèi)容上，教師在課堂上教的知識概括為前沿性知識和方法性知識，這兩種知識本身就構(gòu)成了創(chuàng)造力的前提，教師要做好這兩點需在課下不斷地更新知識，關(guān)注國內(nèi)外最新研究成果。其次是在教學(xué)方法上，高創(chuàng)造力人群通常具有更高水平的內(nèi)在動機，與專制型教學(xué)風(fēng)格相比，民主型教學(xué)風(fēng)格能更能提高學(xué)生的內(nèi)在動機。教師教授中應(yīng)將知識的學(xué)習(xí)放入具體的問題情境之中，啟發(fā)學(xué)生自己動手解決問題，鼓勵學(xué)生之間相互討論，提出自己獨到的見解，讓學(xué)生在問題解決的過程中，形成技能，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，在課堂中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性人格和創(chuàng)造性思維。
三、試點小班教學(xué)模式。
《物流法律法規(guī)》作為物流管理專業(yè)的核心課程，被選為24人小班教學(xué)的首批試點課程。24人小班教學(xué)模式下，學(xué)生以3－4個人為一個學(xué)習(xí)團隊，全員參與到教學(xué)中來，和老師一起共同完成教學(xué)任務(wù)，其目的在于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進而提高教學(xué)質(zhì)量。在此模式下，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，注重課程設(shè)計，構(gòu)建“以學(xué)生為主體、項目任務(wù)為載體”的系統(tǒng)化的模塊式的課程設(shè)計模式，強調(diào)能力目標(biāo)的實現(xiàn)，促進學(xué)生綜合技能的提升。
(一)“以學(xué)生為主體、項目任務(wù)為載體”的24人小班。
《物流法律法規(guī)》課程設(shè)計1．課程內(nèi)容選取《物流法律法規(guī)》課程是以現(xiàn)代物流業(yè)務(wù)操作活動相關(guān)工作崗位群所對應(yīng)的職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)知識和職業(yè)能力要求來構(gòu)建課程模塊教學(xué)體系，以現(xiàn)代物流業(yè)務(wù)操作活動相關(guān)工作崗位群的工作過程為依據(jù)來整合與序化各模塊教學(xué)內(nèi)容。通過課堂理論教學(xué)、法律法規(guī)知識辯論、教學(xué)實習(xí)，并輔之以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、企業(yè)經(jīng)營模擬演練、技能比賽等辦法與措施，做到教學(xué)做相結(jié)合。物流法律法規(guī)的課程內(nèi)容可以將其工作任務(wù)分解為依法成立物流服務(wù)企業(yè)、規(guī)范構(gòu)建物流服務(wù)業(yè)務(wù)、依法進行物資采購、倉儲運輸、配送、流通加工、信息處理等物流活動，以及通過法律途徑解決物流糾紛，進而依據(jù)這四項工作任務(wù)創(chuàng)設(shè)情境，分別是依法構(gòu)建物流公司、規(guī)范簽訂物流合同、依法從事物流業(yè)務(wù)活動和模擬法庭。依法成立物流服務(wù)企業(yè)以成立公司的形式拉開序幕，首先我們要求學(xué)生3－4人一組成立物流企業(yè)，提交公司成立策劃書。在公司創(chuàng)立以后，要求學(xué)生進行倉庫的選址和倉庫內(nèi)部布局規(guī)劃，并購置倉儲設(shè)備，模擬完成和供應(yīng)商的談判并簽訂采購合同，對可能遇到的法律問題進行闡述。2．能力訓(xùn)練項目設(shè)計能力訓(xùn)練項目的設(shè)計應(yīng)避免單一的操作性活動，應(yīng)根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)或服務(wù)過程中可能遇到的法律問題，選擇相對完整的環(huán)節(jié)形成訓(xùn)練項目。以“配送物流損壞”為例，設(shè)計了物流企業(yè)在物流配送過程中出現(xiàn)損壞、丟失等情況，應(yīng)該采取的賠償和法律問題進行探討。
(二)教學(xué)改革的成效。
我院開展24人小班教學(xué)已歷時兩個學(xué)期，實踐證明，24人小班教學(xué)的確是提高質(zhì)量的有效途徑，得到了廣大師生的一致認(rèn)可，教師的課堂把控能力有了很大提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也大大提高，師生間關(guān)系也得到了良好的發(fā)展。具體來講，有以下幾個方面的成效:1．教學(xué)效果顯著提高上小班課的教師在課堂教學(xué)中可以關(guān)注到每一個學(xué)生，根據(jù)每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時調(diào)整教學(xué)的手段、難度、進度。課堂練習(xí)答疑指導(dǎo)也可以照顧到每一個學(xué)生，確實實現(xiàn)了教育的公平性，提高了學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育資源的程度。2．學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范明顯改善24人小班課一方面有利于教師加強課堂管理，另一方面教師更多的關(guān)注和更個性化的指導(dǎo)提升了學(xué)生自身的價值認(rèn)可，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動力，實施小班課的課程曠課現(xiàn)象基本絕跡，遲到明顯減少，學(xué)生上課注意力明顯提高，99%的學(xué)生能夠做到全程專心聽講，玩手機、講話、打瞌睡現(xiàn)象大幅減少，學(xué)生自主專業(yè)學(xué)習(xí)和實踐動手能力明顯提高。3．激發(fā)了教師對教學(xué)的激情學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、效率和效果明顯提高是對教師工作價值的認(rèn)可和肯定，也激發(fā)了教師的成就感、自豪感和工作激情，教師將會把投入更多的熱情到教學(xué)中去。
四、結(jié)束語。
在國家大力提倡職業(yè)教育的今天，應(yīng)用型本科教育的質(zhì)量不容忽視，我院實施的24人小班教學(xué)是學(xué)院內(nèi)涵式發(fā)展提高教學(xué)質(zhì)量的一項重大舉措。通過《物流法律法規(guī)》24人小班教學(xué)的改革，構(gòu)建了“以學(xué)生為主體、項目任務(wù)為載體”的系統(tǒng)化的模塊式的課程人才培養(yǎng)模式，職業(yè)能力得到訓(xùn)練，學(xué)生的主體作用得以發(fā)揮，提高了學(xué)生的創(chuàng)造力，教師執(zhí)教能力大大提高，教學(xué)質(zhì)量顯著提升。希望學(xué)院能夠繼續(xù)實行小班教學(xué)，我們將努力探索，進一步提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高，更能適應(yīng)企業(yè)的需要。
參考文獻:。
［2］范珍．高職院校物流管理專業(yè)建設(shè)的構(gòu)想［d］．重慶:西南大學(xué)，
法律申請書篇三
一、打造平臺，法律服務(wù)效果顯著。
為及時向廣大群眾和社會組織提供便捷、高效的法律咨詢，打造政務(wù)公開大廳法律咨詢平臺，發(fā)放法律援助聯(lián)系卡，制定了專線咨詢電話，24小時開機，有力推進了法律咨詢活動的深入開展。上半年，通過法律服務(wù)專線電話為廣大農(nóng)民解答法律80多人次；接待來訪17人次。其中，請求支付勞動報酬8起，請求勞動報酬10起，交通事故3起，醫(yī)療事故1起，婚姻家庭50起，其他16起。
二、合理分流，法律援助案件大幅攀升。
為有效維護弱勢群體的合法權(quán)益，加快構(gòu)建和諧社會進程，法律援助工作站加強對各法律援助聯(lián)系點的管理，對受理的法律援助案件進行認(rèn)真審查。加強對法律援助聯(lián)系點的管理和指導(dǎo)，對各村的法律援助聯(lián)系人進行培訓(xùn)，達到了良好的效果。
三、主動參與，不斷宣傳法律援助范圍。
20xx年以來法律援助工作站主動參與法律宣傳，不斷擴大法律援助范圍，充分利用轄區(qū)法律服務(wù)工作者，結(jié)合“法律六進”活動，堅持以法律服務(wù)推進法援宣傳，以法律援助促進法律宣傳，先后參與了“法律進企業(yè)”、法律講座、“法律大集”等活動6余次，為群眾解答法律難題20余個。同時，還結(jié)合上級精神，將涉農(nóng)、涉殘、環(huán)境污染案件也納入法援“綠色通道”。
下半年，法律援助工作站將繼續(xù)抓好法援中心有關(guān)文件精神落實，并進一步與轄區(qū)工會、婦聯(lián)、殘聯(lián)進行合作，加大村的法律援助聯(lián)系點工作指導(dǎo)力度，盡可能為弱勢群體提供優(yōu)質(zhì)高效的法律援助服務(wù)。
20xx年7月1日。
法律申請書篇四
摘要:“基礎(chǔ)”課與大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想實際緊密相連，實踐教學(xué)是其非常重要的環(huán)節(jié)。研究性實踐教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生針對特定問題親身實踐探索并試圖解決問題的能力為基本目標(biāo)。這一模式由研究課題的提出、組織學(xué)生實施、學(xué)生具體實踐、共同交流總結(jié)等環(huán)節(jié)構(gòu)成。研究性實踐教學(xué)的最后評價應(yīng)注意全方位、綜合性并貫穿全過程。
關(guān)鍵詞:實踐教學(xué);研究性;思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)。
1、實施研究性實踐教學(xué)的意義。
7月27日，中宣部、教育部發(fā)布《普通高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計劃》?！队媱潯窂娬{(diào)，要“努力強化實踐教學(xué)，建設(shè)與課堂教學(xué)相互促進的思想政治理論課第二課堂教學(xué)體系”，“注重總結(jié)實踐教學(xué)成果，把優(yōu)秀調(diào)研報告等作為課堂教學(xué)的補充材料”。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程(簡稱“基礎(chǔ)”課)一般在大學(xué)新生入學(xué)后的第一學(xué)期開設(shè)，是高校思想政治理論課的“導(dǎo)論篇”。這門課程的最大特點是與大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想實際緊密相連，與大學(xué)生的成長成才息息相關(guān)，所以尤其應(yīng)重視實踐教學(xué)。就課程性質(zhì)而言，“基礎(chǔ)”課是對大學(xué)生進行系統(tǒng)的思想道德教育以及社會主義法制教育的主要渠道和重要環(huán)節(jié)，其教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)和提高大學(xué)生的思想素質(zhì)、道德素養(yǎng)、法治觀念和法律意識。學(xué)習(xí)這門課程要求大學(xué)生必須做到知行結(jié)合，對各種規(guī)范要求不僅要“內(nèi)化于心”，更要“外化于行”。因此，“基礎(chǔ)”課的實踐教學(xué)不應(yīng)該只是對理論教學(xué)的說明和補充，更不能純粹為了完成這一教學(xué)環(huán)節(jié)而流于形式，而應(yīng)該實行更具挑戰(zhàn)的研究性教學(xué)模式?！盎A(chǔ)”課的研究性實踐教學(xué)是指在該門課程的理論教學(xué)期間，教師根據(jù)一定的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，堅持以人為本，力求貼近生活、貼近社會、貼近大學(xué)生學(xué)習(xí)生活實際，進而有目的、有計劃地組織學(xué)生以實例考查、問題探討、社會調(diào)研等方式，對思想道德知識和法律問題進行自主探索和研究，使學(xué)生在實踐當(dāng)中受到更直接更深刻的教育。這是一種學(xué)生自我管理、自我教育并真正實現(xiàn)理論聯(lián)系實際、促進知行統(tǒng)一的實踐教學(xué)活動?？偠灾?，“基礎(chǔ)”課的研究性實踐教學(xué)不僅僅是一個教學(xué)環(huán)節(jié)或一種教學(xué)手段，而且更是一種教學(xué)理念和必須具有的重要教學(xué)內(nèi)容，對實現(xiàn)教學(xué)效果具有重要意義。
2、實施研究性實踐教學(xué)的目標(biāo)。
目前，在各高校具體實施方案中，“基礎(chǔ)”課實踐教學(xué)一般由課內(nèi)、校內(nèi)和校外的活動組成。就其具體教學(xué)形式來說，大多會采用課內(nèi)的討論、辯論、演講以及觀看視頻等，課外的參觀考察、訪談、社會調(diào)查、參加志愿者活動等。這些活動的開展是對傳統(tǒng)的以課堂、教材、教師為中心的教學(xué)模式的改革，有助于提高學(xué)生參與教學(xué)的積極性、主動性，能在一定程度上改善教學(xué)效果。但也存在一些不足之處，如實踐教學(xué)的目標(biāo)不夠清晰或目標(biāo)層次偏低;只把實踐教學(xué)當(dāng)作點綴或任務(wù)在做，使得實踐內(nèi)容脫離教學(xué)目標(biāo)或缺乏對實踐內(nèi)容的深度思考和挖掘等[1]。就其本質(zhì)而言，實踐教學(xué)的實質(zhì)就是實踐，也就是重在參與、體驗、行動。但不能止于這個層次，而應(yīng)在此基礎(chǔ)上進一步提升或升華。因此，“基礎(chǔ)”課實施研究性實踐教學(xué)的目的應(yīng)是為了更好地調(diào)動學(xué)生主動思考、勇于探索、努力參與社會生活的積極性，力求讓學(xué)生在考察實踐、調(diào)查研究、獨立鍛煉與相互合作的過程中親身體會書本的理論，以更好地了解自身、認(rèn)識社會，不斷提升自己的思想素質(zhì)、道德素養(yǎng)、法治觀念和法律意識。它以培養(yǎng)學(xué)生針對特定問題親身實踐探索并試圖解決問題的能力為基本目標(biāo)。這一教學(xué)模式，要求大學(xué)生至少要在以下幾個方面有所鍛煉與收獲:一是要學(xué)會用研究的方法主動思考并積極參與和課程內(nèi)容相關(guān)的實踐問題研究;二是要在研究過程中積極動腦、動手，親身實踐，主動設(shè)計、參與、搜集、分析相關(guān)的信息和資料，嘗試對所研究的問題提出合理的建議;三是要聯(lián)系所研究的問題，對比、反思自身的觀念、態(tài)度及行為，切實提高自身的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和法律素養(yǎng)[2]。
3、研究性實踐教學(xué)的組織實施。
“基礎(chǔ)”課研究性實踐教學(xué)要實現(xiàn)上述目標(biāo)，真正成為與理論授課相互促進的“第二課堂”，最重要的是要把組織工作做實、做細(xì)、做好。
3.1組織實施的主體在研究性實踐教學(xué)中，組織實施的主體主要是承擔(dān)“基礎(chǔ)”課教學(xué)任務(wù)的教研室和任課教師。對于整個教研室來說，在理論課程正式開始以前，就應(yīng)組織全體授課教師集體討論，詳細(xì)制定并修改完善研究性實踐教學(xué)的具體方案;承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的各位教師則負(fù)責(zé)具體組織學(xué)生嚴(yán)格按照教研室所制定的方案逐步實行。
3.2實踐課題的提出承擔(dān)“基礎(chǔ)”課教學(xué)任務(wù)的教研室應(yīng)提前組織教師集體討論，根據(jù)“基礎(chǔ)”課的課程性質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，分門別類地歸納、編寫相關(guān)實踐課題供學(xué)生選擇。為更好地實現(xiàn)本課程實踐教學(xué)的目標(biāo)，也可以讓大學(xué)生親自參與這一過程。如在某些教學(xué)單元中，教師可以先布置命題范圍，然后引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)并提出問題，設(shè)計出有價值的研究課題，教學(xué)效果會更顯著?？傮w而言，所設(shè)計的研究課題要從解決當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的實際問題出發(fā)，是大學(xué)生感興趣又迫切需要進一步了解、思考、研究的，并且是本課程教學(xué)的重要內(nèi)容和關(guān)注的主要方面，要做到有的放矢。以湖南大學(xué)為例，關(guān)于適應(yīng)大學(xué)生活的問題，我們設(shè)計了“大學(xué)新生不適應(yīng)新人際環(huán)境的典型案例分析”“關(guān)于大學(xué)生作息時間的調(diào)查與分析”“大學(xué)生逃課現(xiàn)象的調(diào)查與分析”等課題;在理想這個主題方面，則設(shè)計了“名人(政治、軍事、經(jīng)濟、文化、教育)理想的調(diào)查與研究”“大學(xué)生理想現(xiàn)狀的調(diào)查與研究”“個人理想與社會理想相結(jié)合的個案分析”等;在愛國主義方面，“我的愛國情、愛國心、愛國行”“中華民族的愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)對青年大學(xué)生的影響調(diào)查研究”“大學(xué)生國家民族意識的調(diào)查研究”等都是不錯的選題。此外，“大學(xué)閑暇生活調(diào)查”“校園法治面面觀”“大學(xué)校園十大不文明行為調(diào)查”“校園網(wǎng)絡(luò)文明調(diào)查”“大學(xué)生誠信現(xiàn)狀的調(diào)查與研究”“大學(xué)生道德素養(yǎng)與法律素養(yǎng)調(diào)查”“長沙城市主要交通道路人、車違章統(tǒng)計調(diào)研分析”“兩地書?母(父)子(女)情”“何為低碳生活”“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交友狀況調(diào)查”“大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查”“大學(xué)生活中的法律現(xiàn)象剖析”“大學(xué)生消費現(xiàn)狀的調(diào)查”等實踐教學(xué)活動的設(shè)計也都很有特色。
3.3組織學(xué)生實施教師組織學(xué)生對研究課題進行研究，應(yīng)盡量避免單個學(xué)生獨立進行，而是要大力倡導(dǎo)和推廣小組形式。湖南大學(xué)在具體的教學(xué)實踐中，通常是由學(xué)生自由組合形成研究小組，小組成員以4～5人為宜。在分組時須特別注意，一個小組的所有成員應(yīng)是同一個專業(yè)班的同學(xué)，這就需要教師在學(xué)生自由組合的同時要及時宏觀調(diào)控，以避免后期出現(xiàn)調(diào)研報告或研究論文在裝訂、存檔以及成績管理等方面的問題。具體的研究選題應(yīng)由小組民主討論確定，組長也須經(jīng)民主推選產(chǎn)生。課題實踐小組實行組長負(fù)責(zé)制，成員內(nèi)部應(yīng)有明確分工和合作要求，每一項具體任務(wù)都應(yīng)明確落實到個人。如誰負(fù)責(zé)資料收集、誰負(fù)責(zé)問卷或訪談主題的設(shè)計、誰負(fù)責(zé)撰寫調(diào)研報告或研究論文、誰負(fù)責(zé)打印排版最終稿件等等。以小組形式開展研究性實踐教學(xué)，不僅能使學(xué)生的人際交往能力得到很好的鍛煉，也能使他們的研究能力、實踐水平以及團隊合作精神得以提升。
3.4學(xué)生具體實踐各課題研究組成員在經(jīng)過多次討論協(xié)商后，擬定詳盡合理的研究計劃，選擇確定恰當(dāng)?shù)姆椒?，積極開展社會實踐與課題研究。比如，有的研究小組走出象牙塔，深入社區(qū)或農(nóng)村，面對面采訪社區(qū)居民、村民或郊區(qū)新市民，親身感受民情民風(fēng);有的研究小組穿梭于學(xué)校教學(xué)樓、食堂和宿舍之間開展問卷調(diào)查或深入網(wǎng)吧暗訪，了解大學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò);有的小組直接在校園論壇或社交網(wǎng)絡(luò)上進行調(diào)查，收集數(shù)據(jù)資料;有的則走進福利院、養(yǎng)老院，為孤兒和老人們帶去歡樂與慰藉的同時，思考著怎么樣才能更好地為這些群體服務(wù);有的走上街頭，觀察記錄公共生活中人們的公德意識與不文明行為;有的召開班級討論會，交流各自對社會主義核心價值觀的體會與思考;有的參觀監(jiān)獄、旁聽法院庭審，感悟領(lǐng)會我國的法治精神……各課題組努力調(diào)動所有成員的積極性和主動性，充分發(fā)揮大家的智慧和能力，為完成實踐研究課題堅持不懈地努力行動。
3.5共同交流總結(jié)“基礎(chǔ)”課理論授課結(jié)束之前，教師可利用課堂時間或另外安排課余時間，讓各課題組匯報交流研究成果和實踐體會。在集中匯報之前，各課題組應(yīng)對實踐過程進行集體討論，認(rèn)真總結(jié)，利用相關(guān)軟件對問卷數(shù)據(jù)和其它調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計分析，在充分掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，高質(zhì)量地完成一篇調(diào)研報告。湖南大學(xué)在具體的教學(xué)實踐中，除要求學(xué)生提供調(diào)研報告作實踐教學(xué)的成果外，還要求各小組的每位成員都要撰寫和提交心得體會等。匯報時各課題組除了制作ppt講解調(diào)研報告外，還可以制作電子相冊或者微電影等，把實踐過程中所拍攝的圖片、視頻、錄音以及問卷調(diào)查結(jié)果等都通過多媒體設(shè)備生動形象地向大家展示出來。最后，由教師作總結(jié)與點評，指出各課題組的成績與不足，并提出各組以后可更一進提高與完善的建議。
4、研究性實踐教學(xué)的評價。
研究性實踐教學(xué)的最后評價應(yīng)注意全方位、綜合性并貫穿全過程。既要綜合考核大學(xué)生們對待研究性實踐活動的態(tài)度和參與熱情，又要考察他們能否把學(xué)到的知識應(yīng)用到對具體問題的研究中去，并在問題提出和解決過程中主動獲得新的體會和感悟。不但要評價學(xué)生們最后研究成果的質(zhì)量，還要關(guān)注學(xué)生們在參與過程中的投入與表現(xiàn)，尤其是檢查與評價學(xué)生在開展分工合作、解決實際問題過程中所獲得的體驗和感悟。評價者可以是研究性實踐教學(xué)的組織者即教師，也可以是學(xué)生個人或課題研究小組等。在評價方式上則可多樣化，如對調(diào)研報告和研究論文質(zhì)量的評價與對研究小組的最后匯報、成果展示的綜合表現(xiàn)評價要相聯(lián)系;對整個研究小組的綜合評價與對各個成員的獨立考核要相結(jié)合;既要有定量考核，又要有定性評價;既要讓學(xué)生集體互評，又要有教師綜合考核等等。以湖南大學(xué)為例，對于“基礎(chǔ)”課研究性實踐教學(xué)的成績評定一般包含兩個部分:一是實踐過程方面的分?jǐn)?shù)，二是研究論文或調(diào)查報告方面的分?jǐn)?shù)。實踐過程方面的分?jǐn)?shù)是評價學(xué)生對于研究性實踐活動的參與態(tài)度和是否全身心投入、團隊分工協(xié)作情況以及最后是否全部提交了研究論文或調(diào)查報告之外的所有其它材料(如實踐計劃、小組總結(jié)、個人心得等)。研究論文或調(diào)查報告方面的分?jǐn)?shù)則是對研究論文或調(diào)查報告本身質(zhì)量的評價。既包括對論文或報告這一最終成果的形式方面(如字體、字號、頁面設(shè)置等格式)的考核，也包括內(nèi)容方面(如課題論證的邏輯性、嚴(yán)謹(jǐn)性、創(chuàng)新性等)方面的評價。具體操作上，教師先對各研究小組的這兩方面進行評分，然后在此基礎(chǔ)上，根據(jù)各成員的具體表現(xiàn)以及在團隊中的貢獻來確定其成績。
最后，教師還可將學(xué)生在研究性實踐教學(xué)中的表現(xiàn)納入課程考核內(nèi)容，以此可以很好地彌補“基礎(chǔ)”課考核單一的不足。跟以往單純的卷面考試不同，此類考核更能鍛煉和提高大學(xué)生的各項能力。無論是實踐研究的選題、調(diào)研，還是研究論文、調(diào)查報告的寫作、提交，自始至終，整個過程都能很好地鍛煉提高學(xué)生多方面的能力和水平。如資料收集和查閱的能力、社會實踐和調(diào)查訪談的水平、人際交往和組織協(xié)調(diào)的能力、調(diào)研報告撰寫的水平等，收獲是很大的。此外，以小組形式進行研究性實踐，對于提高和加強大學(xué)生的民主思想、競爭意識和團隊精神不無裨益。而且，這一實踐研究過程同時也是學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我反省、自我德育的過程，從而更好地實現(xiàn)了“基礎(chǔ)”課的總體教學(xué)目標(biāo)。
參考文獻:。
法律申請書篇五
法律援助是由政府設(shè)立的法律援助機構(gòu)組織法律援助人員為某些經(jīng)濟困難的公民或特殊案件的當(dāng)事人提供法律服務(wù)并減免法律服務(wù)費的一項法律保障制度。根據(jù)國務(wù)院《法律援助條例》和山東省《法律援助條例》的規(guī)定，我局自1999年以來，按照上級要求積極開展了法律援助宣傳活動，工作中建立健全了統(tǒng)一審查、立案、指派等法律援助工作程序，強化了質(zhì)量管理機制，對法律援助案件實行了全程管理，先后指派律師為30多名弱勢群體提供了法律援助，維護了弱勢群體的合法權(quán)益，為政府贏得了良好的聲譽。我縣每年需要指派律師為弱勢群體辦理的法律援助案件達200件以上，但是由于機構(gòu)不健全，缺乏工作人員，經(jīng)費不足，我們每年能辦理的法律援助案件非常有限，許多符合法律援助條件的'案件沒有得到及時的法律援助。自1999年以來，我局共審核符合法律援助條例的案件927件，因經(jīng)費困難只對30件提供了法律援助，影響了政府這項“民心工程”的深入開展。
1、按照國務(wù)院《法律援助條例》、山東省《法律援助條例》和上級的要求，成立縣法律援助中心，列編為股級事業(yè)單位，隸屬縣司法局管理。工作人員從局機關(guān)現(xiàn)有人員中調(diào)劑2-3名，其余從大學(xué)法律專業(yè)畢業(yè)生中考試擇優(yōu)錄用。
2、按中央、省、市要求，把法律援助經(jīng)費列入財政預(yù)算并全額撥付，專款專用，保證法律援助工作的順利開展。我縣每年需辦理的法律援助案件都在200件以上，所以每年至少需經(jīng)費5萬元，1999-2004年縣財政均未足額撥付，目前我局還欠指派律師辦案經(jīng)費3萬余元，因此，根據(jù)國務(wù)院和山東省《法律援助條例》關(guān)于“法律援助是政府的責(zé)任，縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)采取積極措施推動法律援助工作，為法律援助提供財政支持”的規(guī)定，申請將法律援助經(jīng)費納入縣財政年度預(yù)算，用于法律援助案件的欠帳支付和辦案經(jīng)費。
二00四年十一月十日。
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法律申請書篇六
申請人：呂光偉，男，（6102xxxxx81）19xx年10月25日生，大專文化，漢族，住陜西省銅川市印臺區(qū)崔家溝煤礦宿舍2號。
法定代理人：張玉梅，女，（申請人母親）19xx年12月16日生，漢族，住陜西省興平市店張街道辦事處三村。
委托代理人：陳建祥，男，（系申請人妹丈）60歲，住陜西省興平市東城一中家屬院。郵政地址：西安市南小巷嘉福小區(qū)，“陜西通盛巖土責(zé)任有限公司”；陳建祥收，郵編：710xx2.聯(lián)系電話：13289216644，134xxxxx8郵箱：xxxxxxxxx申請事項：請求法律援助。
事實與理由：
20xx年2月5日xx時40分，申請人駕駛陜d80243號二輪摩托車由西蘭公路店張段中間隔離帶岔口向北行駛，被被申請人耿強（江蘇雙良空調(diào)股份有限公司汽車司機）駕駛的蘇be0502桑塔納小客車向北行駛與申請人摩托車相撞，申請人雖經(jīng)多次手術(shù)治療，但仍落下終身殘疾；20xx年10月26日經(jīng)咸陽市刑警支隊法醫(yī)鑒定：腦部五級傷殘，右腿七級傷殘，左腿傷殘未鑒定，經(jīng)多次調(diào)解無效，本次事故經(jīng)公安交通部門認(rèn)定，申請人與被申請人同等責(zé)任。20xx年5月10日，申請人起訴到江陰市人民法院，20xx年7月xx日江陰市人民法院民事裁定《（20xx）澄民一初字20xx號》申請人“醫(yī)療尚未終結(jié)，本案中止訴訟”。本案前期醫(yī)療費經(jīng)江陰市人民法院20xx年12月12日已判決【（20xx）澄民一初字20xx號】一審法院不顧申請人提出免于訴訟費的申請，違法判申請人負(fù)擔(dān)訴訟費975元。因申請人不服一審人民法院判決，上訴到無錫市中級人民法院，并提出免交上訴費的申請，二審法院同意了全部免交4900元上訴費。（申請人目前要啟動程序，提出向被告雙良空調(diào)股份有限公司索賠應(yīng)判的所有費用）。申請人家庭經(jīng)濟情況：
自從申請人出交通事故住院后，其妻獨自外出自今，不顧申請人及孩子死活，申請人由其母及兄弟妹子雇人照管，從20xx年自今，申請人全家四人全部享受城市最低生活保障。
綜上所述：申請人：1.是因身體遭受嚴(yán)重?fù)p害請求賠償?shù)模?.是無固定生活來源的重度殘疾人；3.是正在享受城市最低生活保障待遇的人員。根據(jù)國務(wù)院《法律援助條例》；江蘇省《法律援助條例》最高人民法院司法部印發(fā)《關(guān)于民事訴訟法律援助工作規(guī)定》無錫市《殘疾人法律援助暫行規(guī)定》的規(guī)定，申請人申請貴中心給與法律援助。
為什么要在這時向貴法律援助中心申請？原因有三：其表現(xiàn)如下：
1.自從20xx年5月申請人將被申請人江蘇雙良空調(diào)股份有限公司起訴到江陰法院以后，申請人向該院遞交了先于執(zhí)行的申請，按《民事訴訟法》的相關(guān)規(guī)定，應(yīng)該使用裁定，而江陰法院不予理睬，（當(dāng)事人申請石沉大海，沒有任何文字答復(fù)，剝奪了申請人的申請復(fù)議權(quán)）當(dāng)申請人電話咨詢，法官答復(fù)，領(lǐng)導(dǎo)研究決定。
助的殘疾人，當(dāng)?shù)胤稍鷻C構(gòu)或者人民法院應(yīng)當(dāng)給予幫助，依法為其提供法律援助或者司法救助”。第六十一條規(guī)定“違反本法規(guī)定，對侵害殘疾人權(quán)益行為的`申訴、控告、檢舉，推諉、拖延、壓制不予查處，或者對提出申訴、控告、檢舉的人進行打擊報復(fù)的，由其所在單位、主管部門或者上級機關(guān)責(zé)令改正，并依法對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員給予處分”。而江陰法院在20xx年12月12日的判決中明知申請人既是城市低保戶又是殘疾人，應(yīng)該訴訟費全免，就是不給申請人法律救助，判決訴訟費975元，另外還有違法的事實，不再舉例。
3.事故發(fā)生自今已六年有余，申請人長期癱瘓在床，（申請人私下請法醫(yī)看后，認(rèn)為最低三級傷殘）申請人妻離子散，母親年邁七十有余，長期患有冠心病，因病借債十五萬元，本案長期不能結(jié)案，申請人得不到賠償，案情比較復(fù)雜，屬于跨省區(qū)法律援助案件。以上就是申請人這時向貴院申請的原因。
此致
附證據(jù)目錄材料。
申請人：呂光偉。
二〇xx年九月二十四日。
法律申請書篇七
事實和理由：
此致
申請人：
丹巴縣司法局：
我叫xx，43歲，漢族，無業(yè)，于12月17日與xx結(jié)為夫妻，因兩人都無經(jīng)濟來源，xx屬城鎮(zhèn)低保戶，我又無業(yè)，婚生女李xx現(xiàn)年14歲，正是長身體，讀書用錢之際，而xx又于6月22日涉嫌非法持有毒?品罪，我家無錢為其請律師，現(xiàn)根據(jù)有關(guān)法律政策規(guī)定向貴局申請法律援助，為xx申請援助律師為謝。
申請人：xx、xx。
法律申請書篇八
本人xxx是xxx市xxx區(qū)xxx社區(qū)的一名殘疾人，佳木斯市保障局和市政收辦關(guān)于樸松剛、樸松哲信訪事項的處理意見書與事實情況有很多不符之處，有造假之嫌！
我們家門市房是被開發(fā)商偷拆，我們與開發(fā)商并沒有達成什么所謂的口頭協(xié)議。自從偷拆后，全家如辟難，我的老革命母親也因四處告狀無門而含恨離世！于是我們就到省市、進京上訪，后經(jīng)市政府領(lǐng)導(dǎo)和征收辦領(lǐng)導(dǎo)多方努力，開發(fā)商終于答應(yīng)在勝利路上給我們安置300m2左右的.商服，為了避免我家商服被開發(fā)商銷售，征收辦在上級領(lǐng)導(dǎo)的指示下將勝利路上的兩戶商服126號（154.48m2）和128號（162.67m2）扣押在征收辦并沒有規(guī)定期限，這期間我們與開發(fā)商和征收辦互相商量差價的時候，開發(fā)商膽大妄為，無視政府和國家法律，居然將這二戶商服偷偷的賣掉了，至于市信訪局對我家作出三級信訪終結(jié)的決定，我們表示不服，經(jīng)過8年的信訪主張我們家已是人困財乏，無力打官司，請市領(lǐng)導(dǎo)理解我們的苦衷，給我們申請法律援助！??！下面是我的訴求：
請法搖律事問開發(fā)商：能否把勝利路上的126號和128號門市房按正常的回遷安置給我？如不能就按合同欺詐罪提起訴訟，按國家法律法規(guī)處理！其次按有關(guān)動遷法給本人補償：房補、超期房補、臨遷補營業(yè)損失，以及這八年來我們哥倆的生活費及精神賠償和誤工費等。
申請人：xxx。
電話：15845459xx2。
法律申請書篇九
我從華人裝飾上班，快到吃午飯的時候不辛從鐵架梯上摔下來，當(dāng)時人已昏了過去，在一起做事的還有一位工友，把我扶到，過了一會走來一個好心女生叫了兩個保安來幫忙，保安打了120，把我送到了161醫(yī)院，證人有：兩位保安、一位工友、華人裝飾兩位老板。
我叫趙見先，男，今年49歲，身份證號碼422xxxxxxxx2xx10，原籍湖北省漢川市麻河鎮(zhèn)趙西村人。我于20xx年xx月20日來漢在華人裝修公司打工，該公司營業(yè)執(zhí)照注冊號法定代表人，因華人公司不給營業(yè)執(zhí)照和法定代表人就沒有填之空白。經(jīng)營范圍裝飾。在20xx年xx月28日工作期間（上午xx：20時許），因該公司在員工工作期間的保護措施沒有保障，致使本人從高空中不慎墜落，摔倒在地上，高空的`物件也隨之掉落砸在本人身上，后被工友送入161醫(yī)院，經(jīng)診斷左側(cè)肋骨8根骨折。該公司除送來前期診療費用3000元錢，住院2天后，因嫌大醫(yī)院住院費、護理費用高，而將我轉(zhuǎn)入武漢市第十一醫(yī)院，第一次交住院費10000元，第二次于19日交住院費2000元，從住院22天到現(xiàn)在，病情未見好轉(zhuǎn)，反而胸腔內(nèi)有淤血，身體漸感不適，現(xiàn)住院費用已所剩不多，醫(yī)院再三催款，而該公司又不繼續(xù)打款治療，本人身體、精神遭受雙重打擊，處于劣勢群體的我毫無辦法，只好想起了農(nóng)民工的娘家法律援助中心，希望法律援助中心為我主張正義。因此，請求江漢區(qū)法律援助中心給予我如下法律援助：
1、因華人公司繼續(xù)墊付住院期間的醫(yī)療費。
2、協(xié)助進行傷殘事故鑒定。
3、賠付本人的后期治療費用。
4、賠付家屬陪護費用。
申請人：趙見先。
證人簽字：
20xx年12月22日。
法律申請書篇十
___：
申請事項：因申請人與____、___二人返還彩禮一事請求__縣法律援助中心給予訴訟法律援助。
事實和理由：
20__年6月，申請人經(jīng)人介紹與__縣__鄉(xiāng)__村二社村民___認(rèn)識，后雙方均表示愿意結(jié)為夫妻，共同生活。后在____及其叔叔___的`要求下，6月20日申請人向____及其叔叔___送彩禮2萬余元及其他物品，并將彩禮送至____叔叔___家。后于7月23日雙方按照民間習(xí)俗舉行了結(jié)婚儀式，均表示辦理完結(jié)婚儀式后進行結(jié)婚登記，但之后____在轉(zhuǎn)戶口的過程中，找各種理由沒能將戶口轉(zhuǎn)移至申請人戶下，并一直推脫沒有辦理結(jié)婚登記，并于8月20日離家出走，至今未歸。____這種“結(jié)婚”不到一個月就離家出走的“逃婚”行為導(dǎo)致本就系低保戶的申請人一家更加貧困，申請人望通過司法程序追回所送彩禮，但由于申請人不懂法律知識及生活比較貧困請不起律師，又得知基層法律服務(wù)可以幫助像申請人這樣的貧困群眾。故此，特請求貴援助中心給予申請人訴訟法律援助，幫助申請人追回已送彩禮，望縣法律援助中心批準(zhǔn)為盼，申請人一家將感激不盡！
此致
申請人：___。
日期：___
法律申請書篇十一
申請事項：申請人與唐送武林地侵權(quán)糾紛一事請求雷山縣法律援助中心給予訴訟法律援助。
事實和理由：申請人系干皎村村民，依法擁有展相坡上承包經(jīng)營地的引水灌溉水溝經(jīng)營權(quán)，在唐仁健所承包林地上行使引水疏通、灌溉等權(quán)利。20xx年xx月中旬，唐送武不顧自留山系原告唐仁健所承包和其相應(yīng)地上的水溝還屬于申請人的事實，在未經(jīng)原告唐仁健和申請人同意的情況下，強行侵占該林地，砍伐屬申請人擁有的杉木等附著物，并在該引水水溝地上挖地基、筑地堡用以建造房屋，侵犯了申請人的權(quán)利。經(jīng)申請人與原告唐仁健多次前去勸阻唐送武無果的情況下，起訴至雷山縣人民法院。
中已沒有勞動力，依靠村里低保為收入，家里經(jīng)濟情況差，無錢聘請律師；再加上申請人不懂法律知識。在沒有辦法的情況下，通過親友了解得知法律援助中心可以幫助像申請人這樣的貧困群眾辯護，故特此申請貴援助中心給予申請人訴訟法律援助，以維護自己的合法權(quán)益。
相關(guān)證明材料：
1.低保證書。
2.村委證明。
3.身份證復(fù)印件。
此致
申請人：唐雨元。
20xx年7月3日。
法律申請書篇十二
申請事項：因申請人與____、____二人返還彩禮一事請求____縣法律援助中心給予訴訟法律援助。
事實和理由：
________年____月，申請人經(jīng)人介紹與____縣____鄉(xiāng)____村二社村民____認(rèn)識，后雙方均表示愿意結(jié)為夫妻，共同生活。后在____及其叔叔____的要求下，____月____日申請人向____及其叔叔____送彩禮____萬余元及其他物品，并將彩禮送至____叔叔________家。后于____月____日雙方按照民間習(xí)俗舉行了結(jié)婚儀式，均表示辦理完結(jié)婚儀式后進行結(jié)婚登記，但之后________在轉(zhuǎn)戶口的過程中，找各種理由沒能將戶口轉(zhuǎn)移至申請人戶下，并一直推脫沒有辦理結(jié)婚登記，并于____月____日離家出走，至今未歸。________這種“結(jié)婚”不到一個月就離家出走的“逃婚”行為導(dǎo)致本就系低保戶的申請人一家更加貧困，申請人望通過司法程序追回所送彩禮，但由于申請人不懂法律知識及生活比較貧困請不起律師，又得知基層法律服務(wù)可以幫助像申請人這樣的貧困群眾。故此，特請求貴援助中心給予申請人訴訟法律援助，幫助申請人追回已送彩禮，望縣法律援助中心批準(zhǔn)為盼，申請人一家將感激不盡！
此致____縣法律援助中心
申請人：
________年____月____日。
法律申請書篇十三
尊敬的司法局局領(lǐng)導(dǎo)：
我叫宋淑蘭，今年69歲，我丈夫王國良（大修廠職工）于30年前為農(nóng)機局辦事時因公死亡。三十年來，我的生活一直靠農(nóng)機局和大修廠救濟、補助維持生活。我心里也一直在默默地感激黨和政府、感激農(nóng)機局歷屆領(lǐng)導(dǎo)對我這個孤寡人家的關(guān)懷和照顧。如今，我年歲已大，體弱多病，患有嚴(yán)重的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、高血壓及冠心??；胃部還做過大手術(shù)。多年來，經(jīng)常去醫(yī)院看病，每天都得吃藥，醫(yī)藥費占去了我大部分有限的遺屬生活費，（遺屬生活費每月95元）因此，我的生活日益艱難，生活特別困難。眼下，年關(guān)將至，為了能使我過一個安靜平和、不再為吃喝犯愁的春節(jié)，為此，特向農(nóng)機局領(lǐng)導(dǎo)提出困難補助申請，請您們根據(jù)我的.目前處境和實際情況給予一定的經(jīng)濟補助，以幫助我順利、心情愉快地渡過今年的春節(jié)。
申請人：宋淑蘭。
20xx年一月十五日。
法律申請書篇十四
___：
申請事項：因申請人與____、___二人返還彩禮一事請求__縣法律援助中心給予訴訟法律援助。
事實和理由：
20__年__月，申請人經(jīng)人介紹與__縣__鄉(xiāng)__村二社村民___認(rèn)識，后雙方均表示愿意結(jié)為夫妻，共同生活。后在____及其叔叔___的要求下，20__年__月__日申請人向____及其叔叔___送彩禮2萬余元及其他物品，并將彩禮送至____叔叔___家。后于20__年__月__日雙方按照民間習(xí)俗舉行了結(jié)婚儀式，均表示辦理完結(jié)婚儀式后進行結(jié)婚登記，但之后____在轉(zhuǎn)戶口的過程中，找各種理由沒能將戶口轉(zhuǎn)移至申請人戶下，并一直推脫沒有辦理結(jié)婚登記，并于20__年__月__日離家出走，至今未歸。____這種“結(jié)婚”不到一個月就離家出走的`“逃婚”行為導(dǎo)致本就系低保戶的申請人一家更加貧困，申請人望通過司法程序追回所送彩禮，但由于申請人不懂法律知識及生活比較貧困請不起律師，又得知基層法律服務(wù)可以幫助像申請人這樣的貧困群眾。故此，特請求貴援助中心給予申請人訴訟法律援助，幫助申請人追回已送彩禮，望縣法律援助中心批準(zhǔn)為盼，申請人一家將感激不盡！
此致
申請人：___。
日期：___
法律申請書篇十五
申請的事實和理由：
申請人林xx在20xx年xx月以前一直在家務(wù)農(nóng)。由于家庭人口較多，經(jīng)濟不寬裕，申請人于20xx年xx月與同村其他十多個人一起到xx市打工掙錢。正巧此時xx建筑公司在招民工開挖位于xx市境內(nèi)的過山隧道，報酬較普通建筑勞務(wù)略高，并承諾提供勞動所需的安全和醫(yī)療等保障。申請人于是便和同村其他民工一起報名開挖隧道。工程5個月結(jié)束，申請人與其他同村民工領(lǐng)回工資后于20xx年xx月回家。但回家半年后，即從20xx年xx月底開始，申請人開始出現(xiàn)惡心、嘔吐、頭發(fā)脫落、膚色發(fā)紅起斑并潰爛、高燒不止等現(xiàn)象，同村與申請人一道在xx市務(wù)工開挖隧道的其他人也不同程度地出現(xiàn)了上述情況，其中一人已于20xx年xx月死亡。后經(jīng)省人民醫(yī)院檢查鑒定，申請人屬于重度矽中毒。省交通廳于xx年xx月對位于xx市的隧道施工現(xiàn)場環(huán)境進行了測鑒定，認(rèn)定該隧道所穿過的山體中含有大量的硫化硅，屬于強放射性物質(zhì)，對長期位于其環(huán)境中的人體具有很強的傷害性。申請人和其他受害民工的病情正是由于上述有毒放射物質(zhì)的傷害所致。而xx建筑公司利欲熏心、貪財忘義，明知該山體含有大量劇毒放射物，卻隱瞞實情而不告知申請人等民工，也不提供足夠防御輻射的安全措施，是申請人等受到致命傷害的最根本原因。事情發(fā)生后，申請人等多次聯(lián)系xxxx建筑公司和其發(fā)包人xx市交通局，但數(shù)家單位都以各種理由推脫責(zé)任，拒不提供任何補償。申請人等在萬般無奈、走投無路的情況下，向xx縣人民法院起訴，要求依《民法通則》等的規(guī)定判決兩被告承擔(dān)造成申請人人身傷害的法律責(zé)任，共計人民幣80萬元。
申請人的經(jīng)濟狀況：
申請人家中有父親（68歲，右臂癱瘓）、母親（64歲）、妻子及一子一女（分別為12歲和5歲）和申請人共6口人，以務(wù)農(nóng)為生。除了申請人在外打工掙錢，沒有其他任何經(jīng)濟來源。由于申請人因矽中毒重病在身，家里沒有主要勞動力，經(jīng)濟狀況更加惡化。申請人為治病已經(jīng)花去將近4萬元（申請人家中原有積蓄12000元，打工所得5300元，向親友借債2萬元，已全部用完），孩子也已經(jīng)因交不起學(xué)費而輟學(xué)。由于申請人病情逐漸惡化，繼續(xù)治療需要大筆費用，而上述被告又拒不承擔(dān)責(zé)任，因此申請人家庭實際上已經(jīng)陷人絕境而無以為繼了。申請人雖然已向縣人民法院起訴，但由于按法律規(guī)定原告必須預(yù)付訴訟費用，而全部訴訟費用需3萬余元，申請人根本支付不起。在萬般無奈之下，申請人求助于xx市法律援助中心，期望能夠得到貴中心的幫助，以討回公道，維護法律的.尊嚴(yán)和自己的合法權(quán)益。
有關(guān)證明材料：
1．xx省交通廳對位于xx市境內(nèi)的施工現(xiàn)場環(huán)境檢測鑒定結(jié)論1份。
2.．xx省人民醫(yī)院的診斷材料和醫(yī)療收費單據(jù)共5份。
3．申請人的戶籍身份證明材料2份。
4.．xx村村委會和xx縣社會保障部門開具的申請人的經(jīng)濟狀況的證明材料3份。
5．關(guān)于申請人在xx建筑公司在xx、市隧道施工處分工的證明材料2份，以及馬xx、田xx、張xx等的證明。
此致
申請人：林xx（簽章）。
20xx年xx月xx日。
法律申請書篇十六
申請的'事實和理由：
申請人林______在______年______月以前一直在家務(wù)農(nóng)。由于家庭人口較多，經(jīng)濟不寬裕，申請人于______年______月與同村其他十多個人一起到______市打工掙錢。正巧此時______建筑公司在招民工開挖位于______市境內(nèi)的過山隧道，報酬較普通建筑勞務(wù)略高，并承諾提供勞動所需的安全和醫(yī)療等保障。申請人于是便和同村其他民工一起報名開挖隧道。工程5個月結(jié)束，申請人與其他同村民工領(lǐng)回工資后于______年______月回家。但回家半年后，即從______年______月底開始，申請人開始出現(xiàn)惡心、嘔吐、頭發(fā)脫落、膚色發(fā)紅起斑并潰爛、高燒不止等現(xiàn)象，同村與申請人一道在____市務(wù)工開挖隧道的其他人也不同程度地出現(xiàn)了上述情況，其中一人已于______年______月死亡。后經(jīng)省人民醫(yī)院檢查鑒定，申請人屬于重度矽中毒。省交通廳于______年______月對位于______市的隧道施工現(xiàn)場環(huán)境進行了測鑒定，認(rèn)定該隧道所穿過的山體中含有大量的硫化硅，屬于強放射性物質(zhì)，對長期位于其環(huán)境中的人體具有很強的傷害性。申請人和其他受害民工的病情正是由于上述有毒放射物質(zhì)的傷害所致。而______建筑公司利欲熏心、貪財忘義，明知該山體含有大量劇毒放射物，卻隱瞞實情而不告知申請人等民工，也不提供足夠防御輻射的安全措施，是申請人等受到致命傷害的最根本原因。事情發(fā)生后，申請人等多次聯(lián)系________建筑公司和其發(fā)包人______市交通局，但數(shù)家單位都以各種理由推脫責(zé)任，拒不提供任何補償。申請人等在萬般無奈、走投無路的情況下，向____縣人民法院起訴，要求依《民法通則》等的規(guī)定判決兩被告承擔(dān)造成申請人人身傷害的法律責(zé)任，共計人民幣80萬元。
申請人的經(jīng)濟狀況：
申請人家中有父親（68歲，右臂癱瘓）、母親（64歲）、妻子及一子一女（分別為12歲和5歲）和申請人共6口人，以務(wù)農(nóng)為生。除了申請人在外打工掙錢，沒有其他任何經(jīng)濟來源。由于申請人因矽中毒重病在身，家里沒有主要勞動力，經(jīng)濟狀況更加惡化。申請人為治病已經(jīng)花去將近4萬元（申請人家中原有積蓄12000元，打工所得5300元，向親友借債2萬元，已全部用完），孩子也已經(jīng)因交不起學(xué)費而輟學(xué)。由于申請人病情逐漸惡化，繼續(xù)治療需要大筆費用，而上述被告又拒不承擔(dān)責(zé)任，因此申請人家庭實際上已經(jīng)陷人絕境而無以為繼了。申請人雖然已向縣人民法院起訴，但由于按法律規(guī)定原告必須預(yù)付訴訟費用，而全部訴訟費用需3萬余元，申請人根本支付不起。在萬般無奈之下，申請人求助于______市法律援助中心，期望能夠得到貴中心的幫助，以討回公道，維護法律的尊嚴(yán)和自己的合法權(quán)益。
法律申請書篇十七
申請人：呂光偉，男，（***）1958年10月25日生，大專文化，漢族，住陜西省銅川市印臺區(qū)崔家溝煤礦宿舍2號。
法定代理人：張玉梅，女，（申請人母親）1938年12月16日生，漢族，住陜西省興平市店張街道辦事處三村。
委托代理人：陳建祥，男，（系申請人妹丈）60歲，住陜西省興平市東城一中家屬院。郵政地址：西安市南小巷嘉福小區(qū)，“陜西通盛巖土責(zé)任有限公司”；陳建祥收，郵編：710082.聯(lián)系電話：***，***郵箱：2008chendonglin@.申請事項：請求法律援助。
事實與理由：
于訴訟費的申請，違法判申請人負(fù)擔(dān)訴訟費975元。因申請人不服一審人民法院判決，上訴到無錫市中級人民法院，并提出免交上訴費的申請，二審法院同意了全部免交4900元上訴費。（申請人目前要啟動程序，提出向被告雙良空調(diào)股份有限公司索賠應(yīng)判的所有費用）。申請人家庭經(jīng)濟情況：
自從申請人出交通事故住院后，其妻獨自外出自今，不顧申請人及孩子死活，申請人由其母及兄弟妹子雇人照管，從2003年自今，申請人全家四人全部享受城市最低生活保障。
綜上所述：申請人：1.是因身體遭受嚴(yán)重?fù)p害請求賠償?shù)模?.是無固定生活來源的重度殘疾人；3.是正在享受城市最低生活保障待遇的人員。根據(jù)國務(wù)院《法律援助條例》；江蘇省《法律援助條例》最高人民法院司法部印發(fā)《關(guān)于民事訴訟法律援助工作規(guī)定》無錫市《殘疾人法律援助暫行規(guī)定》的規(guī)定，申請人申請貴中心給與法律援助。
為什么要在這時向貴法律援助中心申請？原因有三：其表現(xiàn)如下：
1.自從2007年5月申請人將被申請人江蘇雙良空調(diào)股份有限公司起訴到江陰法院以后，申請人向該院遞交了先于執(zhí)行的申請，按《民事訴訟法》的相關(guān)規(guī)定，應(yīng)該使用裁定，而江陰法院不予理睬，（當(dāng)事人申請石沉大海，沒有任何文字答復(fù)，剝奪了申請人的申請復(fù)議權(quán)）當(dāng)申請人電話咨詢，法官答復(fù)，領(lǐng)導(dǎo)研究決定。
助的殘疾人，當(dāng)?shù)胤稍鷻C構(gòu)或者人民法院應(yīng)當(dāng)給予幫助，依法為其提供法律援助或者司法救助”。第六十一條規(guī)定“違反本法規(guī)定，對侵害殘疾人權(quán)益行為的申訴、控告、檢舉，推諉、拖延、壓制不予查處，或者對提出申訴、控告、檢舉的人進行打擊報復(fù)的，由其所在單位、主管部門或者上級機關(guān)責(zé)令改正，并依法對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員給予處分”。而江陰法院在2008年12月12日的判決中明知申請人既是城市低保戶又是殘疾人，應(yīng)該訴訟費全免，就是不給申請人法律救助，判決訴訟費975元，另外還有違法的事實，不再舉例。
3.事故發(fā)生自今已六年有余，申請人長期癱瘓在床，（申請人私下請法醫(yī)看后，認(rèn)為最低三級傷殘）申請人妻離子散，母親年邁七十有余，長期患有冠心病，因病借債十五萬元，本案長期不能結(jié)案，申請人得不到賠償，案情比較復(fù)雜，屬于跨省區(qū)法律援助案件。以上就是申請人這時向貴院申請的原因。
此致
江陰市法律援助中心。
附證據(jù)目錄材料。
申請人：呂光偉。
二〇〇九年九月二十四日。
法律申請書篇十八
申請人：趙立昌，男，漢族，出生于19xx年六月五日，小學(xué)文化，住興仁縣回龍鎮(zhèn)坪寨村永寨組。
申請事項：請求興仁縣司法局給予申請人提供法律援助為謝！
事由：在申請人訴李開健、羅茂會人身傷害賠償糾紛一案中，由于申請人受傷后，四處投親靠友借錢醫(yī)治，現(xiàn)家庭經(jīng)濟非常困難，請求興仁縣司法局給予批準(zhǔn)提供法律援助為謝！
來自 m.zgxlcd.com
此致
興仁縣司法局。
申請人：趙立昌。
20xx年9月10日。
法律申請書篇十九
我是臺江縣南宮鄉(xiāng)交密村一組，名叫楊正美，女，苗族，19xx年2月19日生，現(xiàn)在家務(wù)農(nóng)。
我在20xx年6月13日被他人故意傷害身體，致使我的身體精神受到嚴(yán)重創(chuàng)傷，經(jīng)鑒定傷勢程序達到了軟組織受傷?，F(xiàn)已住院治療好轉(zhuǎn)，現(xiàn)我要向法院起訴要求加害人賠償我住院期間醫(yī)療費、務(wù)工費和精神傷害費，沒有經(jīng)濟來源，加上為住院救治我已欠下了一筆債務(wù)，家庭生活都難以維持，根本無經(jīng)濟能力聘請聘師代理了。為此，特申請法律援助，敬請貴中心領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)為謝！
此致
申請人：楊正美。
20xx年8月1日。
