總結(jié)能讓我們看清自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，做出改變。要有清晰的結(jié)構(gòu)和條理，將總結(jié)分成不同的部分，包含必要的要點(diǎn)。為參考提供的相關(guān)素材。

花朵的美麗與記憶作文篇一

我在福利院種了一株可愛(ài)的紫色苜?；ā?/p>

我天天給它澆水、施肥、松土。我還給它取了一個(gè)好聽(tīng)的名字：椿。不枉我天天給它澆水，它長(zhǎng)出了一片嫩綠的葉子。后來(lái)，我更加愛(ài)護(hù)它。它接著長(zhǎng)出了四片可愛(ài)的嫩葉。

聽(tīng)說(shuō)苜?；ǖ幕ㄕZ(yǔ)是永恒的記憶，我一定會(huì)記住椿的。兩個(gè)月后，它開(kāi)出了淡紫色的花蕾。又過(guò)了幾個(gè)星期，它終于開(kāi)了一朵美麗的花。我高興極了，沒(méi)想到，紫色苜?；ㄟ@么美?？纯疵利惖拇唬母o那么堅(jiān)強(qiáng)，花朵那么美麗，在風(fēng)中翩翩起舞。讓人一看就喜歡，椿非常惹人喜愛(ài)。半紫半百合色的花朵在風(fēng)中起舞，像一只只蝴蝶在花中跳舞。終于，椿謝了。

我心中為椿歡喜，椿明年就能開(kāi)得更艷、更美了。我愛(ài)椿。

【篇二：美麗的花】

去年，我在姥姥家的院子里種了一棵花。

鄰居家栽花時(shí)送了我一顆，我好高興。于是，我拿著小鏟子、種子和水壺，還到院子里。我先選了一塊土地肥沃的地方，然后，我用小鏟子挖呀挖呀，挖出了一個(gè)小坑，我小心翼翼的將種子放進(jìn)去，把土填了進(jìn)去，用手把土壓的平一點(diǎn)。然后，我把水澆在土上。我精心的照料著我的小花苗，盼望他快點(diǎn)的長(zhǎng)大。

幾周過(guò)后……

哇！長(zhǎng)出小苗了。我好高興，在這幾周里，小苗吸收這幾周我汗水的精華、傾聽(tīng)了我溫柔的話語(yǔ)，它在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

初秋時(shí)，花長(zhǎng)出來(lái)了，哇！真美。就像幾朵紅玫瑰在盛開(kāi)，葉子像一把扇子，日日夜夜的保護(hù)著花朵。早上，花伸了個(gè)懶腰，像太陽(yáng)公公公問(wèn)好，太陽(yáng)公公見(jiàn)她這么懂禮貌，便用溫暖的陽(yáng)光沐浴著她；她向風(fēng)哥哥打招呼，風(fēng)哥哥給她梳頭；她很有禮貌的向蝴蝶姐姐請(qǐng)求為她梳妝，蝴蝶姐姐毫不猶豫的答應(yīng)了她。中午時(shí)，花朵顯得格外嬌艷，格外迷人，仿佛害羞的用手遮住自己的臉。傍晚時(shí)，花朵要休息了，她慢慢的合上花瓣，向人們道了聲晚安。

【篇三：美麗的花朵作文】

國(guó)慶節(jié)到了，天安門前鮮花朵朵、爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人，接下來(lái)我就和你說(shuō)一說(shuō)美麗的鮮花吧！

向日葵向著太陽(yáng)公公點(diǎn)頭微笑，好像在說(shuō)：“太陽(yáng)公公，您看我漂不漂亮？”

玫瑰花好像在向五星紅旗敬禮，還唱著國(guó)歌呢！

牽?；ㄉ扉L(zhǎng)脖子，來(lái)到樹(shù)枝旁，“滴滴答、滴滴答”，吵醒了小鳥(niǎo)的美夢(mèng)呢！

桂花芳香撲鼻，好像涂上了新式法國(guó)香水呢！

菊花梳著自己的新式卷發(fā)，好像驕傲地說(shuō)：“我是最美的！我是最美的！

荷花撐著一把小綠傘，好像在說(shuō)：“我怕嗮黑，我怕嗮黑！”

世界上有各種各樣的花朵，美麗極了，不過(guò)要你自己去大自然細(xì)心觀察。

【篇四：美麗的花朵】

美麗的花朵有許許多多，比如牡丹、玫瑰、荷花……，花朵不但好看，美麗動(dòng)人、讓人賞心悅目，還有好多花特別好吃呢！其中就有金銀花、菊花、西蘭花等。下面就由我來(lái)為大家說(shuō)說(shuō)花的“美”與“好吃”吧！

首先來(lái)說(shuō)作為花朵“美”的代表——“牡丹”美在哪里？“牡丹”被稱為花中之王，其花大、形美、色艷、香濃，為人們所稱頌。因此這種花呀還是我們“中國(guó)”的國(guó)花呢！

接著再來(lái)說(shuō)作為花朵“好吃”的代表——“西蘭花”好吃在哪里？“西蘭花”它味道鮮美、營(yíng)養(yǎng)豐富、還有很高的`藥用價(jià)值，它的維生素c的含量很高，它是人們非常喜愛(ài)的蔬菜。

我們上面不僅說(shuō)了美麗動(dòng)人的花，還說(shuō)了非常“好吃”的花，我明白了這樣一個(gè)道理：雖然牡丹花很美麗動(dòng)人，很純潔，但它不能像西蘭花一樣非常好吃，營(yíng)養(yǎng)豐富；但西蘭花雖好營(yíng)養(yǎng)豐富。卻又不像牡丹一樣美麗動(dòng)人。這就像我們?nèi)艘粯?，沒(méi)有十全十美的人，每一個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但又有自己的缺點(diǎn)；好的地方不能自大，差的地方也不要灰心。因?yàn)橥约焊鷦e人相比的不足，就是自己最大的優(yōu)點(diǎn)！

【篇五：美麗的鮮花】

一個(gè)雙雙的節(jié)日的晏下午，路邊一束鮮花躍入眼簾，我的腳收了力，慢慢地停下單車來(lái)，放眼望。

它們聚攏著，躺在繁忙的干線柏油路的對(duì)面，有紅的黃的幾種色，不是六枝就是八枝也或者是九枝。在青青綠葉燦燦斜陽(yáng)輝映下，現(xiàn)著艷麗華貴，隨風(fēng)繽紛地動(dòng)，風(fēng)吹它們向路中央一點(diǎn)，又激靈曳回多一點(diǎn)，車來(lái)車往掠起一股強(qiáng)力的風(fēng)，帶不走它們，仿佛那一刻風(fēng)伯惜花，親臨來(lái)顯了靈護(hù)佑，免它們碾壓成泥。它們翩然地舞著，表明不言的由衷感激，也飽了的眼福。路算得上是寬，隔了那么遠(yuǎn)，濃郁的花香穿過(guò)風(fēng)塵清晰傳來(lái)時(shí)，我懷疑我的鼻受了一種蠱惑。

大好的日子里辦喜事的人多，那會(huì)兒有些晚，路上還駛過(guò)了一隊(duì)隆重的婚車，我推測(cè)花兒當(dāng)是一輛婚車上的裝飾，扎系粘貼不夠緊牢，抵擋過(guò)興沖沖的速度和春風(fēng)，在迎親途中，或是在娶得美人歸的返程，它們掉落下來(lái)了。

我看了一會(huì)，嗅了一會(huì)，想了一會(huì)，在不斷的車笛喧囂中，急急地離開(kāi)，去看侍一個(gè)重病的親人。

病房里一切都是白色，我的最后日子里的親人已經(jīng)不能下床，只整日躺著，眼神凄涼，堅(jiān)持著，忍不住的時(shí)候才輕聲呻吟出來(lái)，我想到我應(yīng)該撣眼時(shí)就該要撿起那花兒帶著，帶給他藥水以外的氣味，白色灰色以外的顏色，讓他的心與眼里能進(jìn)一絲的亮。

第二天我原路返回，經(jīng)過(guò)彼地，看不到花曾在彼的丁點(diǎn)痕跡，我擴(kuò)大了范圍，路邊草叢里路下防護(hù)林間都沒(méi)有找到鮮花與綠葉絲毫跡象。我肯定我沒(méi)有記錯(cuò)地點(diǎn)，附近孤立著一幢咖啡色的歐式小別墅，上午同下午一樣引人注目。

它們?nèi)ツ膬毫四兀?/p>

花朵的美麗與記憶作文篇二

春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，春天又是百花盛開(kāi)的季節(jié)，也是生機(jī)勃勃的季節(jié)。春天花的氣味非常的芳香、清香，而在眾多的花中，我最喜歡櫻花了，因?yàn)槲液芟矚g粉色，櫻花就是我喜歡的那種白里透粉、粉嘟嘟，貼在臉上軟軟的。櫻花和別的花不一樣，它們一朵一朵的在一個(gè)樹(shù)枝上都緊緊的抱在一起，就像兄弟姐妹一樣團(tuán)結(jié)的抱在一起，無(wú)論風(fēng)吹雨打它們都緊緊的相擁。

遠(yuǎn)看那櫻花就像粉色的蝴蝶，在空中煽動(dòng)著翅膀，覺(jué)像一片花海，仿若一片仙境。

淡粉色、淡綠色和白片片櫻花，一片一片的像雪像霞，空氣中不時(shí)傳來(lái)一些芳香味和自然的小草味，仿佛就在一片花海里躺著聞著花香一樣。風(fēng)兒一吹花兒就發(fā)出了啦啦啦的聲音，仔細(xì)聽(tīng)會(huì)有沙沙沙……啦啦啦……的聲音,真像是一場(chǎng)交響樂(lè),美妙動(dòng)聽(tīng)。伴著風(fēng)兒，無(wú)數(shù)片花瓣飄落下來(lái)，它們?cè)谔炜罩行D(zhuǎn)著慢慢的落到地面上，像一個(gè)個(gè)俏皮的粉色小精靈在跳舞一樣。

直到現(xiàn)在我依舊最喜歡櫻花，它隨風(fēng)飄落散發(fā)著無(wú)窮的芳香，當(dāng)它散落人間的那一刻，卻給我們留下了最美的瞬間。

教師點(diǎn)評(píng)：

生活中的美無(wú)處不在，你卻又一雙美的眼睛觀察美好的事物，說(shuō)明你是個(gè)細(xì)心的孩子，

花朵的美麗與記憶作文篇三

1、在生活當(dāng)中有一定的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

2、認(rèn)識(shí)消防點(diǎn)化119，知道基本的安全防火知識(shí)。

3、學(xué)習(xí)自救的方法，體驗(yàn)逃生的過(guò)程。

關(guān)于安全防火教育的彩色掛圖一組（廚房、放鞭炮、滅火器等場(chǎng)景）

一、出示豆豆放煙花掛圖，激發(fā)幼兒的興趣，導(dǎo)出活動(dòng)主題。

1、教師通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)，并播放掛圖。

2、觀看完后讓幼兒回答，根據(jù)回答進(jìn)行小結(jié)。

師：你們看豆豆這樣做多危險(xiǎn)啊，不小心就會(huì)點(diǎn)燃整間房子，小朋友們可不能想頑皮的豆豆那樣。在放煙花的時(shí)候一定不能在室內(nèi)進(jìn)行，也一定不能對(duì)著自己、別人或易燃物品。

二、組織幼兒討論火災(zāi)的原因及預(yù)防火災(zāi)的方法。

1、幼兒簡(jiǎn)單討論可以導(dǎo)致火災(zāi)的原因，教師總結(jié)。

在生活中還有很多原因可以能導(dǎo)致火災(zāi)，如小孩玩火，亂丟煙頭，在禁放區(qū)燃放煙花，用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂啦亂接電線等。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法。

（1）預(yù)防火災(zāi)，小朋友們必能隨便玩火。

（2）蚊香不能靠近容易著火的物品。

（3）不能隨便燃放煙花爆竹。

（4）小朋友不能玩未熄滅的煙頭，件了滅熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。

三、組織幼兒討論應(yīng)對(duì)火災(zāi)的方法。

1、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

師：如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么養(yǎng)做才能保護(hù)自己？

（1）室外著火門已發(fā)燙的情況下，千萬(wàn)不要開(kāi)門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來(lái)，如門不很熱也沒(méi)看到火苗，趕快離開(kāi)。

（2）遇到火災(zāi)不可乘坐電梯、要向安全出口方向逃生。

（3）如果有滅火器，可以使用滅火器進(jìn)行簡(jiǎn)單的滅火。

（4）在火災(zāi)時(shí)，要用濕毛巾捂住口鼻，進(jìn)行撤離。

（5）遇到火災(zāi)要報(bào)警，報(bào)警點(diǎn)化119。

2、進(jìn)行"安全防火自救"的游戲，培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕，不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

（1）教師發(fā)出火警信號(hào)。

師：小朋友們可真厲害。個(gè)個(gè)都是防火小能手，長(zhǎng)大一定能當(dāng)消防員，咦？聽(tīng)！什么聲音？呀，不好了，火警警報(bào)響起來(lái)了，肯定發(fā)生火災(zāi)了，小朋友們我們一定要安全逃離。

（2）組織幼兒安全撤離。

提示幼兒逃生的時(shí)候要保存鎮(zhèn)靜，辨明方向，用濕毛巾捂住口鼻，盡量底姿爬行，沿疏散標(biāo)志指示方向逃生，不要乘坐普通電梯。

（3）學(xué)習(xí)防火小兒歌，幼兒拍手唱誦。

小朋友，不要玩火，不讓父母吃苦果。

不亂動(dòng)用火和電，自我保護(hù)是關(guān)鍵。

火警電話"119"，發(fā)生火災(zāi)不亂走。

心不慌、意不亂，按照順序慢疏散。

濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭臨地。

防火逃生要記清，老師家長(zhǎng)都放心。

四、請(qǐng)幼兒分享感受，在分享中結(jié)束活動(dòng)

回到家與爸爸媽媽分享防火小常識(shí)，和爸爸媽媽一起排除家里火災(zāi)的安全隱患。

花朵的美麗與記憶作文篇四

1、了解花朵的外形特征。

2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，發(fā)展動(dòng)手能力。

1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂(lè)

2、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個(gè)，大花朵幼兒操作材料四個(gè)

3、毛根、皺紋紙若干；小鳥(niǎo)、蝴蝶、兔子圖片各一張

一、語(yǔ)言游戲，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、“眼睛小鳥(niǎo)”飛起來(lái)。

2、好朋友分享游戲。

二、播放課件，觀察講述。

看，這是哪里？花園里有什么？

小結(jié)：我們剛才看到了美麗的向日葵花，很多花朵在一起就成了一個(gè)漂亮的大花園?？墒怯幸黄莸夭桓吲d了，為什么呢？（展示花園背景板）

三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。

（一）是哦，綠草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來(lái)幫它們呢？

（二）講解示范。

1、老師也想到了一個(gè)好辦法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地?？?，我用了哪些材料？（毛根、紙頭）

2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的？（教師出示一個(gè)毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索，然后再示范制作的方法，幼兒集中學(xué)習(xí)）

3、花朵中還有一些漂亮的圓球，這又是怎么做的呢？（用皺紙搓成一個(gè)小圓球）

（三）幼兒操作。

1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎？老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧。

2、幼兒分組合作操作，老師觀察指導(dǎo)。（播放背景音樂(lè)）

四、分享交流、體驗(yàn)情感。

2、你覺(jué)得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎？哪里漂亮？是呀，花兒都開(kāi)放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來(lái)了、小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳飛來(lái)了，小兔子也快快樂(lè)樂(lè)跳來(lái)了（貼上小教具），小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎？（想）那跟老師們說(shuō)再見(jiàn)，我們出去玩嘍！

幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過(guò)操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛(ài)小朋友，能夠按照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。

教師在此活動(dòng)中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認(rèn)知、能力的發(fā)展。對(duì)于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，用游戲?qū)?、圖片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)，并耐心傾聽(tīng)并給予積極回應(yīng)和鼓勵(lì)。在孩子自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師不干預(yù)，不做過(guò)多要求，當(dāng)孩子需要幫助時(shí)再給予具體的指導(dǎo)。對(duì)于重難點(diǎn)的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標(biāo)達(dá)成度高。

最后結(jié)束環(huán)節(jié)因時(shí)間因素，評(píng)價(jià)不全面，沒(méi)有讓每個(gè)孩子交流和分享自己的成功體驗(yàn)。

花朵的美麗與記憶作文篇五

1、花香鳥(niǎo)語(yǔ)：鳥(niǎo)語(yǔ)：鳥(niǎo)鳴如同講話一般。形容春天動(dòng)人的景象。

2、沁人心脾：沁：滲入。原指芳香涼爽的空氣或飲料使人感到舒適。也形容詩(shī)歌和文章優(yōu)美動(dòng)人，給人清新爽朗的感覺(jué)。

3、花枝招展：招展，迎風(fēng)擺動(dòng)的樣子。形容打扮得十分艷麗。

4、吟花詠柳：猶言吟風(fēng)弄月。

5、如花似錦：錦：有彩色花紋的絲織品。

6、爭(zhēng)奇斗妍：形容百花競(jìng)放，十分艷麗。多形容花與女子。

7、閉月羞花：使月亮躲藏，使花兒羞慚。形容女子容貌美麗。

8、五花殺馬：毛色凋落的馬。比喻年老體衰。

9、秋月春花：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。

10、繁花似錦：繁：多而且茂盛；錦：指有彩色花紋的錦緞。其意思是：許多色彩紛繁的鮮花，就像富麗多彩的錦緞。形容美好的景色和美好的事物。

11、曇花一現(xiàn)：曇花：即優(yōu)曇缽花，開(kāi)放時(shí)間很短。比喻美好的事物或景象出現(xiàn)了一下，很快就消失。

12、五花大綁：先用繩索套住脖子，又繞到背后反剪兩臂的綁入方式。

13、一花獨(dú)放：一種花獨(dú)自開(kāi)放。與“百花齊放”相對(duì)，常比喻缺少各種不同形式、風(fēng)格的藝術(shù)作品。

14、百花齊放：形容百花盛開(kāi)，豐富多彩。比喻各種不同形式和風(fēng)格的藝術(shù)自由發(fā)展。也形容藝術(shù)界的繁榮景象。

15、移花接木：把一種花木的枝條或嫩芽嫁接在另一種花木上。比喻暗中用手段更換人或事物來(lái)欺騙別人。

16、眠花宿柳：比喻狎妓。亦作“眠花藉柳”和“眠花醉柳”。

17、花明柳暗：垂柳濃密，鮮花奪目。形容柳樹(shù)成蔭，繁花似錦的春天景象。也比喻在困難中遇到轉(zhuǎn)機(jī)。

18、尤花殢雪：猶尤云殢雨。比喻纏綿于男女歡愛(ài)。

19、鏡里觀花：鏡子里頭看花。指雖看得見(jiàn)，卻得不到或摸不著。

20、春花秋實(shí)：春天開(kāi)花，秋天結(jié)果。比喻人的文采和德行?，F(xiàn)也比喻學(xué)習(xí)有成果。

21、花花世界：指繁華的、吃喝玩樂(lè)的地方。也泛指人世間。

22、眼花心亂：形容心神迷惑不定。

23、落英繽紛：形容落花紛紛飄落的美麗情景。

24、柳煙花霧：形容春色迷蒙的景象。

25、鳥(niǎo)語(yǔ)花香：鳥(niǎo)叫得好聽(tīng)，花開(kāi)得噴香。形容春天的美好景象。

26、百花爭(zhēng)艷：各種花草競(jìng)相開(kāi)放出艷麗的花朵。形容花的顏色、姿態(tài)很多。

27、爭(zhēng)奇斗艷：互相爭(zhēng)斗，以新奇艷麗來(lái)取悅于他人。亦作“爭(zhēng)奇斗異”。

28、步步生蓮：形容女子步態(tài)輕盈姿。

29、桃花流水：形容春日美景。也比喻男女愛(ài)情。

30、柳暖花春：指花柳榮茂，春意正濃。

31、杏花春雨：初春杏花遍地、細(xì)雨潤(rùn)澤的景象。

32、百花爭(zhēng)妍：美、艷。形容繁華盛開(kāi)，生氣勃勃的景象。

33、綠肥紅瘦：綠葉茂盛，花漸凋謝。指暮春時(shí)節(jié)。也形容春殘的景象。

34、柳嬌花媚：形容女子?jì)蓩茓趁摹?/p>

35、綠暗紅?。盒稳菽捍簳r(shí)綠蔭幽暗、紅花凋謝的景象。

36、煙花風(fēng)月：指男女情愛(ài)之事。

37、錦營(yíng)花陣：喻指風(fēng)月場(chǎng)所。亦作“錦陣花營(yíng)”。

38、柳暗花遮：形容深夜花柳形影朦朧的景色。

39、柳衢花市：舊指妓院或妓院聚集之處。

40、生花妙筆：比喻杰出的寫(xiě)作才能。

41、眼花繚亂：繚亂，紛亂?？粗鴱?fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。

42、花顏月貌：形容女子的美麗。

43、柳綠花紅：形容明媚的春天景象。也形容顏色鮮艷紛繁。

44、柳折花殘：比喻女子死或傷。

45、階柳庭花：階：臺(tái)階；庭：庭院。臺(tái)階前的垂柳，庭院中的鮮花。指美好的庭院景致。

46、花簇錦攢：形容五色繽紛、繁盛艷麗的景象。同“花攢錦簇”。

47、奇花異草：原意是指希奇少見(jiàn)的花草。也比喻美妙的文章作品等。

48、花飛蝶舞：鮮花和蝴蝶隨風(fēng)起舞、飄飛。比喻年輕女子的走路姿勢(shì)柔美輕盈。

49、曇花一現(xiàn)：曇花，即優(yōu)曇缽花，開(kāi)放時(shí)間很短。

50、心花怒放：怒放，盛開(kāi)。心里高興得象花兒盛開(kāi)一樣。形容極其高興。

51、墻花路柳：墻邊的花，路旁的柳。比喻不被人尊重的女子。舊時(shí)指小姐。

52、芬芳馥郁：芬芳：指香氣；馥：香氣；馥郁：香氣濃厚。形容香氣非常濃。

53、生花之筆：比喻杰出的寫(xiě)作才能。

54、文如春華：華：同“花”。文章詞藻像春天盛開(kāi)的鮮花爭(zhēng)奇斗艷。形容文章詞匯豐富華麗。

55、楊花水性：柳絮飄揚(yáng)，水性流動(dòng)，因以“楊花水性”比喻輕薄女子等用情不專。

56、落花流水：原形容暮春景色衰敗。后常用來(lái)比喻被打得大敗。

57、花枝招展：招展：迎風(fēng)擺動(dòng)的樣子。形容打扮得十分艷麗。

58、粘花惹草：惹：招惹；草、花：比喻好。比喻到處留情，多指男女間的挑逗引誘。

59、五花八門：原指五行陣和八門陣。這是古代兩種戰(zhàn)術(shù)變化很多的陣勢(shì)。比喻變化多端或花樣繁多。

60、拈花弄月：玩賞花月。

61、彩筆生花：生花，長(zhǎng)出花來(lái)。比喻才思有很大的進(jìn)步。

62、攀花折柳：喻朝三暮四，行為不不雅。

63、披紅戴花：披著綢，戴著紅花。表示喜慶或光榮。

64、銀花火樹(shù)：比喻燦爛的焰火或燈火。

65、尋花問(wèn)柳：花、柳，原指春景，舊時(shí)亦指娼妓。原指賞玩春天的景色。后舊小說(shuō)用來(lái)指宿娼。

66、花朝月夕：有鮮花的早晨，有明月的夜晚。指美好的時(shí)光和景物。

67、柳圣花神：喻指風(fēng)流女子。

68、香花供養(yǎng)：供養(yǎng)：奉養(yǎng)。原為佛家語(yǔ)。指用香和花供養(yǎng)，是佛教的一種禮敬儀式。后比喻虔誠(chéng)的敬禮。

69、花香四溢：溢:充滿而流出來(lái)，“四溢”體現(xiàn)了“花香”的程度很深?；ǖ南阄对诳諝庵邢蛩奶庯h灑,形容花香濃郁。

70、五花大綁：先用繩索套住脖子，又繞到背后反剪兩臂的綁人方式。

71、花說(shuō)柳說(shuō)：形容說(shuō)虛假而動(dòng)聽(tīng)的話哄人。

72、火樹(shù)琪花：比喻燦爛的燈火或焰火。

73、花簇錦攢：形容五色繽紛、繁盛艷麗的景象。

74、花下曬裈：裈：有襠褲子。在鮮花下曬褲子。比喻不文雅，煞風(fēng)景。

75、花團(tuán)錦簇：錦，有文彩的絲織品；簇，叢聚。形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗。

76、花開(kāi)富貴：我中國(guó)傳統(tǒng)吉祥圖案之一，代表了人們對(duì)美滿幸福生活、富有和高貴的向往。

77、萬(wàn)草千花：無(wú)數(shù)種小草和鮮花。指花草種類繁多，不計(jì)其數(shù)。

78、香氣撲鼻：芬芳的氣味不待嗅而自入鼻中。形容芬芳的氣味濃郁而四溢。

79、月夕花朝：形容良辰美景。亦作“月夕花晨”。

80、梨花帶雨：象沾著雨點(diǎn)的梨花一樣。原形容楊貴妃哭泣時(shí)的姿態(tài)。后用以形容女子的嬌美。

81、眼花耳熱：兩眼昏眩，雙耳燥熱。形容飲酒微醉時(shí)的感覺(jué)。

82、花信年華：花信：開(kāi)花時(shí)期，花期。指女子的年齡到了二十四歲。也泛指女子正處年輕貌美之時(shí)。

83、如花似錦：錦：有彩色花紋的絲織品。如同花朵、錦緞一般。形容風(fēng)景絢麗或前程美好。

84、開(kāi)花結(jié)果：比喻工作有進(jìn)展，并取得了成果。

85、黃花晚節(jié)：指菊花能傲霜開(kāi)放，比喻人到晚年能保持高尚的節(jié)操。

86、月缺花殘：缺，少。比喻美好的事物遭到摧殘，也指美女之死。

87、錦營(yíng)花陣：喻指風(fēng)月場(chǎng)所。

88、春暖花香：形容春天美麗的景色。

89、檻花籠鶴：柵欄中的花、籠中的鶴。比喻受到約束的人或物。

90、枯枝敗葉：?。核?。干枯的樹(shù)枝，衰敗的花葉。形容荒涼、破壞的樣子。

花朵的美麗與記憶作文篇六

1、學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫(huà)來(lái)填充花朵。

2、初步認(rèn)識(shí)冷暖色調(diào)，能使用冷暖色調(diào)進(jìn)行裝飾。

3、喜歡印畫(huà)活動(dòng)，感受操作活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、感受作品的美感。

16張花朵圖片、冷暖色調(diào)的顏料、多媒體課件、報(bào)紙若干，印畫(huà)成品一幅

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫(huà)來(lái)填充花朵。

活動(dòng)難點(diǎn)：

初步認(rèn)識(shí)冷暖色調(diào)，能使用冷暖色調(diào)進(jìn)行裝飾。

師：小朋友，我們最近有一個(gè)節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？

師：是母親節(jié)！你在母親節(jié)的時(shí)候送給媽媽什么禮物？

師：我們今天就送一朵鮮花給媽媽好嗎？

師：老師這里有兩朵鮮花，它們美麗嗎？哪里很美麗？（幼兒自由發(fā)言）

1、感知暖色調(diào)。

2、感知冷色調(diào)。

1、出示紙片，認(rèn)識(shí)紙團(tuán)印畫(huà)。

師：制作美麗的花朵，我們需要用到一種工具，看，這是什么？它能變成什么？

師：讓我們一起來(lái)變一下，看，老師把他變成了紙球!（教師搓球）

師：請(qǐng)你們猜猜看，老師是如何用紙球制作出美麗的花朵的？

教師小結(jié)：我們用這個(gè)紙團(tuán)蘸了顏料印在花瓣上的。這種方法我們叫它紙團(tuán)印畫(huà)。

2、示范講解用紙團(tuán)印畫(huà)的方法。

師：（教師先從籮筐里取一個(gè)小紙片）我們從籃子里拿出一張小紙片，團(tuán)一團(tuán)，然后選擇一個(gè)你喜歡的顏色，老師選擇了藍(lán)色，紙團(tuán)用力蘸上顏料，然后再花瓣上重重一壓，多壓幾次，形成好看的造型。印好一種顏色后把紙團(tuán)放回籃子里，再揉一個(gè)紙團(tuán)印另外一種顏色。

師：現(xiàn)在我要請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)幫助老師完成這朵花。請(qǐng)你選擇另外一種同色調(diào)的顏色印花。

教師小結(jié)：她印的好看嗎？

師：我們小朋友在印畫(huà)的時(shí)候選擇2種同一色調(diào)的顏色給花瓣進(jìn)行裝飾，注意印畫(huà)的時(shí)候不能印在花瓣外面。給花朵印上好看的造型。現(xiàn)在請(qǐng)你們找位子開(kāi)始創(chuàng)作吧！

師：你們覺(jué)得哪朵花最好看？為什么？

師：請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下你的作品。（教師適時(shí)引導(dǎo)：你用的是什么色調(diào)？你怎么給花瓣進(jìn)行裝飾的？等等）

活動(dòng)延伸：

我們回去后請(qǐng)把自己紙團(tuán)印畫(huà)送給媽媽好嗎？

本次活動(dòng)大部分幼兒還是有要求的完成了印畫(huà)，但是還有部分幼兒沒(méi)有按要求完成。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒對(duì)紙團(tuán)印畫(huà)感到非常有興趣，同時(shí)充分鍛煉了幼兒對(duì)冷暖色調(diào)的感知。但是在活動(dòng)過(guò)程中還是出現(xiàn)了許多不足之處。在幼兒操作時(shí)，幾個(gè)幼兒沒(méi)有用壓印的方式來(lái)裝飾，而是涂抹的方式，有可能是在講操作要求時(shí)沒(méi)有完全具體，紙團(tuán)要揉成球，也有可能是材料的問(wèn)題，印泥里面的顏色不容易上色，讓幼兒沒(méi)有耐心裝飾。在花朵的裝飾上，樣子也比較單一，多是用一隔一的樣式?？梢栽谡n前給幼兒豐富裝飾的樣式，這樣操作出來(lái)的效果會(huì)更加美麗。最后展示欣賞的時(shí)候可以做一塊花園的展板，讓幼兒的作品展示出來(lái)，呈現(xiàn)一種美的感覺(jué)，這樣活動(dòng)就更加完美。

花朵的美麗與記憶作文篇七

陽(yáng)光明媚但不炎熱，一陣清風(fēng)送來(lái)花和泥土的香，鳥(niǎo)雀怯怯地站在樹(shù)枝上張望?？粗h揚(yáng)的班旗，我們出發(fā)了。

迫不及待地跳下車，映入眼簾的是幾棵大樹(shù)上濮上園幾個(gè)大字。我們邊說(shuō)邊看，走過(guò)樹(shù)林小道，踏過(guò)石橋，一大片綠色呈現(xiàn)在眼前。難得在緊張的期中考試前還能肆無(wú)忌憚地放縱一回，我大口地呼吸著芳香的空氣，有時(shí)還能聽(tīng)到幾只喜鵲幽幽飛過(guò)的聲音。風(fēng)光旖旎，一處處撲面而來(lái)的美景讓我目不暇接。同學(xué)們快速放下書(shū)包，一屁股就和草坪來(lái)了親密接觸。主持人上臺(tái)報(bào)幕經(jīng)典誦讀和藝術(shù)節(jié)開(kāi)始了。

一句句鏗鏘有力的話語(yǔ)，一個(gè)個(gè)婀娜多姿的身影隨音樂(lè)翩翩起舞。感受過(guò)古典與現(xiàn)代流行的融合，緊接著，別開(kāi)生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)拉開(kāi)帷幕隨著一聲清脆的哨響，一只只早已按捺不住的箭唰的一聲離開(kāi)弦的懷抱，只見(jiàn)一雙雙強(qiáng)勁有力的腿上下跳動(dòng)著，活像跳動(dòng)的火苗。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過(guò)本班時(shí)，本已如巨浪似的加油聲更加響亮，仿佛那跳動(dòng)的火苗已經(jīng)成為熊熊大火了。最后沖刺階段，李藝茹發(fā)力，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快只見(jiàn)她超過(guò)一個(gè)又一個(gè)對(duì)手，第一名誕生啦！運(yùn)動(dòng)員們凱旋歸來(lái)，大家紛紛獻(xiàn)出了巧克力和水，當(dāng)然要好好犒勞他們了。

接踵而來(lái)的是蜈蚣賽跑。陳老師在比賽前告訴大家：無(wú)論如何都不能松開(kāi)手。同學(xué)們胸有成竹地邁入比賽場(chǎng)地，各班隊(duì)員縱列站好，比賽開(kāi)始了。我班隊(duì)員勻速跑著，對(duì)手們?yōu)榱俗非笏俣?，蜈蚣身體卻散了架，成績(jī)只好作廢。同學(xué)們默契配合，贏得了勝利。

陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)間的縫隙灑下來(lái)，照在我們的臉上；夕陽(yáng)的余暉在天空中形成明亮的光束，時(shí)而落在地上，映射成閃爍的光斑眼前山巒重重，山上一片片松林星羅棋布，空氣舒爽柔和，沁人心脾。

微風(fēng)吹來(lái)，吹開(kāi)了荒漠和貧瘠；一陣陣細(xì)雨的滋潤(rùn)和同學(xué)們的共同付出，我們披荊斬棘，治愈了人生路上的裂痕；老師的哺育和澆灌，共同改造了所有人的人生之路。友誼播種的芽，逆風(fēng)生長(zhǎng)卻能深深扎根在每個(gè)人的心田，為我們的人生之路，增添了一道嶄新的風(fēng)景線！

謝謝你們，讓我在人生的金色年華遇到你們。謝謝友情，把彼此的心聯(lián)系在一起，共同沐浴最美好的友誼之風(fēng)！

花朵的美麗與記憶作文篇八

秋季的一天，天陰沉沉的，正下著極大的雨，密密的雨在空中織成一張大網(wǎng)，籠罩著一切。校園里積了一片水，有的地方成了小河，嘩嘩地流著。

放學(xué)了，我拿著一把小花傘走出教學(xué)樓，看見(jiàn)小東呆呆地站在過(guò)道里。我想她準(zhǔn)是沒(méi)帶雨傘，便拉過(guò)小東，對(duì)地說(shuō)：“沒(méi)帶傘吧？走，咱倆一塊兒走。”

我撐開(kāi)雨傘，我們肩并肩地走著，腳下踩著泥濘的路。傘本來(lái)就小，再加上是兩個(gè)人打，自然是遮不過(guò)來(lái)。我偷偷地把雨傘往小東那邊移了移。雨點(diǎn)打在身上，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。小東發(fā)現(xiàn)了，便不動(dòng)聲色地把傘往這邊推了推。我沒(méi)言語(yǔ)，走了兩步又慢慢地把傘移了過(guò)去。我們默默地走著，傘在我們手中悄悄地站來(lái)移去?；丶业穆贩路鹱冮L(zhǎng)了。聽(tīng)著雨落在傘面上劈里啪啦的響聲，看著地上飛濺起的一朵朵小水花，我們緊緊地貼在一起。天氣雖然很涼，但我感到身上沒(méi)暖和。

又走了一段路，我們?cè)谝粋€(gè)岔道口停了下來(lái)，我該向右拐了，而她還要直著走。這傘怎么辦呢？我猶豫了一下，還是把傘推給她，說(shuō)：“你用吧，你的家還遠(yuǎn)著呢。”說(shuō)著，我格格地笑起來(lái)。小東說(shuō)什么也不同意，我們互相推讓著。最后，我把傘使勁往她手里一塞，說(shuō)了聲“再見(jiàn)”，就飛快地往家跑去。

等我跑到家，身上都濕透了。我透過(guò)玻璃窗向那條路望去，路上的行人打著一把把傘，真像一朵朵開(kāi)在雨中的花。我覺(jué)得其中最漂亮的是我們的那朵，它是同學(xué)之間互相關(guān)心的友誼之花。

1．給多音字組詞。

塞

2．“最漂亮的花”是指（）。本文記敘了（）和（）之間的動(dòng)人故事，事件發(fā)生的時(shí)間是（）。

3．填空。

動(dòng)作描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)心理描寫(xiě)。

（1）……對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)帶傘吧？走，咱倆一塊兒走?！保ǎ?/p>

（2）我偷偷地把雨傘往小東那邊移了移。雨點(diǎn)打在身上，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。（）。

（3）這傘怎么辦呢？我猶豫了一下……（）。

4．請(qǐng)你也寫(xiě)出你積累的一到兩句寫(xiě)雨景的詩(shī)詞來(lái)。

解析：

1．堵塞塞車。

2．同學(xué)間的互相關(guān)心。

“我”同學(xué)。

秋季的一天。

3．（1）語(yǔ)言描寫(xiě)。

（2）動(dòng)作描寫(xiě)。

（3）心理描寫(xiě)。

花朵的美麗與記憶作文篇九

在我見(jiàn)過(guò)的所有花之中，人性之花是最美麗的。在“512”汶川大地震中，人性之花遍地開(kāi)，然而，有一朵是最絢麗的。

地震發(fā)生時(shí)，他指揮同學(xué)們馬上去操場(chǎng)，當(dāng)知道教室還有同學(xué)時(shí)，馬上轉(zhuǎn)向返回教室。只見(jiàn)教室里的4位同學(xué)嚇得直哭，不知所措，這位老師大喊：“不要哭了，快跟我下樓！”可惜天公不作美，逃生的路被堵死了，老師見(jiàn)狀，忙叫同學(xué)躲在課桌下。

“不要喊，也不要哭！哭喊只會(huì)增添恐怖！”

“不要哭，男同學(xué)要堅(jiān)強(qiáng)，女同學(xué)要堅(jiān)韌！”

在同學(xué)們哭喊的時(shí)候，老師叫道，老師告訴同學(xué)們，堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持是成功獲救的基本條件，在無(wú)法自救的情況下，保持體力等待救援是唯一的求生之道。聽(tīng)了老師的話，同學(xué)們逐漸安靜下來(lái)。

老師怕學(xué)生堅(jiān)持不住，便時(shí)不時(shí)鼓勵(lì)他們，給他們打氣。老師快虛脫了，聲音越來(lái)越弱，血逐漸流了出來(lái)，快不行了。

“老師，老師！”學(xué)生叫道，可老師再也回答不了。

晚上，四名學(xué)生被救出，可他們的老師卻長(zhǎng)眠了。這位老師就是——譚千秋。

我不由驚嘆，么偉大的老師啊！譚千秋老師把生的希望留給了學(xué)生，犧牲了自己的生命，那都是因?yàn)槔蠋煇?ài)學(xué)生們?；蛟S撲過(guò)去扶正課桌，擋住砸下來(lái)的天花板的動(dòng)作是很簡(jiǎn)單，可付出的卻是生命的代價(jià)啊！或許譚千秋老師很平凡，但是，他把學(xué)生的生命看得比自己生命還重的精神是多么偉大呀！

如果說(shuō)生命如花，那么譚千秋老師一定就是一朵絢麗多姿的花，他的生命是如此的美麗！

花朵的美麗與記憶作文篇十

在我的記憶中，有著五彩繽紛的世界，有花，有草，有樹(shù)，有溪。在“童年”這潺潺流過(guò)的小溪旁，捧起那一簇最明麗絢爛的花朵，腦海中便浮現(xiàn)出那一幕幕溫馨的畫(huà)面，讓我不禁熱淚盈眶，思念遠(yuǎn)在天邊的您。

記得那時(shí)上幼兒園，我名字的“紫”有些復(fù)雜，讓我十分懊惱。那時(shí)您笑著向我走來(lái)，坐在我的身邊，用您那寬大而又溫暖的手掌握住我的小手，一筆一劃的教我寫(xiě)，常年勞作使您的手變得粗糙，歲月在您的臉上留下了印跡，那張張寫(xiě)滿“王紫怡”的畫(huà)面，卻一直讓我銘記，寫(xiě)成后，您笑了，笑的那樣燦爛，笑聲是那樣的爽朗，我也高興地笑了，撲在了您的懷中，其樂(lè)融融，我真想將那畫(huà)面永遠(yuǎn)定格，保存成我那記憶深處的一朵花，將溫暖永存心中。

還記得有一次，我和幾個(gè)小朋友玩耍時(shí)不慎從高處掉了下來(lái)，我號(hào)啕大哭，您聞聲趕來(lái)，看我躺在地上，您連忙拽我胳膊，我哭得聲音更大了，您嚇壞了，連夜將我送往縣城醫(yī)院，我骨折了。您為了我忙活了一個(gè)晚上，嘴唇干裂，滿臉汗水，眼睛布滿血絲，花白的頭發(fā)凌亂不堪，臉上寫(xiě)滿了憂慮。

回家調(diào)養(yǎng)期間，對(duì)我不有一絲怠慢，年歲大了，腿腳本就不靈活，卻走路疾如風(fēng)，只為讓我快點(diǎn)吃上飯，您小心翼翼地端起碗，拿勺子舀起，吹一吹，確保不燙了才喂我，望著您那關(guān)懷的眼神，我的心融化了，它又成為一朵美麗的花，扎根在我心田。

這一朵朵明麗的花珍藏了兒時(shí)我對(duì)您的記憶，這些溫馨的回憶，將變成我，永駐心田。

花朵的美麗與記憶作文篇十一

記憶里，父親的眼神是模糊的。我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)父親的眼神，也不想看。因?yàn)樗谖液苄〉臅r(shí)候就拋棄了我。那時(shí)，記憶就停留在那一刻。

但那天，灰色的往事卻被一行行晶瑩的淚珠涂上了顏色，讓熟悉的記憶蘇醒過(guò)來(lái)，一直都沒(méi)有聯(lián)系的我們卻因電話牽動(dòng)心弦。

“喂，誰(shuí)呀？喂？”怎么不說(shuō)話呀？

“我是你爸爸，你好嗎？我想看看你，快來(lái)胡同口！”

我愣住了，面無(wú)表情的放下了電話，一步一步走向那讓我感到特別的胡同，沒(méi)走一步我的心里都很矛盾。因?yàn)槊鎸?duì)一個(gè)早已忘記的陌生人，不知道該說(shuō)些什么好。

到了那兒，映入眼簾的是一個(gè)中年男子，他看起來(lái)蒼老了許多，皺紋也增加了好幾條，他看我的眼神里，有歉意，有愧疚，還有更多的愛(ài)。她的鼻子和臉都很紅，大概是在外面呆的時(shí)間太長(zhǎng)了，凍的。他笑著說(shuō)我長(zhǎng)大了，看到我，自己感到很欣慰，因?yàn)闊o(wú)論走到哪兒，都能想起這兒還有一個(gè)女兒。此時(shí)他已是淚流滿面，兩行晶瑩的淚珠代表了他對(duì)我的思念，也洗去了我對(duì)他的不解，他把淚擦干從兜里掏出了一百元錢遞給了我，我接了過(guò)去，小心的折好。這時(shí)他的眼神里才充滿了許多安慰，然后對(duì)我說(shuō)，“我走了，以后再來(lái)看你，好好學(xué)習(xí)?！痹捯粢宦?，轉(zhuǎn)身就走了。我的心里有些空，朝他喊：“爸，天氣冷，多穿點(diǎn)衣服?！彼麤](méi)有回頭，望著背影，回想起父親看我的眼神，我明白了，在父親的心里，我一直都很重要。我突然感覺(jué)到父愛(ài)的幸福，這些年空虛的心里被父親的眼神全部充滿了，是非恩怨一下子如縷如煙。

多少辛酸事，盡付風(fēng)雨間，多少塵間夢(mèng)，盡隨水東轉(zhuǎn)，瞬間美麗的眼神因?yàn)楦笎?ài)在心中悄悄綻放。是開(kāi)在。

花朵的美麗與記憶作文篇十二

在我們每個(gè)人的記憶深處，我相信都有說(shuō)不完的故事。

——題記。

每當(dāng)我拉開(kāi)抽屜，懊悔便涌上我的心頭，它告訴我：“騙人的感覺(jué)是多么令人難受啊!"。

去年暑假，我約了幾個(gè)朋友一起到沙溝玩，途徑cd店，我們就進(jìn)去看了看，看看有沒(méi)有新唱片。

當(dāng)我們看好2張去付錢的時(shí)候，店主阿姨對(duì)我們說(shuō)：“我們這兒的盤質(zhì)量絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題，回家試試，如果唱不了，絕對(duì)包換?！彪m然當(dāng)時(shí)我沒(méi)有認(rèn)真的去聽(tīng)，但不知為什么，那句話卻在我的腦海里留下了很深很深的印象。

當(dāng)我拿著兩張新買的光盤，倦倦地回到家中，正打算試試那2張cd的效果時(shí)，忽然瞥見(jiàn)那張?jiān)缇捅晃衣?tīng)膩的cd，這時(shí)我圖突然想起了那位阿姨的話：“……絕對(duì)包換！”“對(duì)為什么不……”我的腦子里馬上閃過(guò)念頭，但立刻被我否定了。我是個(gè)中學(xué)生怎么能做那樣的事呢？可是，那張廢cd留著又有什么用呢？我思想斗爭(zhēng)著呢，但最后還是貪婪戰(zhàn)勝了理智。

第二天，我又上了沙溝，拿著那張被我包換過(guò)的廢光盤，再一次來(lái)到那位阿姨面前。這時(shí)，我的心在猛烈地跳，我最終還是說(shuō)出口了：“阿姨，這盤是我昨天在您這買的，放不出來(lái)，你能幫我換一張嗎？”說(shuō)完這話，我真想找個(gè)地縫鉆下去，可是，已經(jīng)無(wú)法挽回了。阿姨接過(guò)那張盤，看了看包裝，又看了看我那似曾相識(shí)的臉，說(shuō)：“行！以前總有人拿壞光盤來(lái)?yè)Q好的，看你是個(gè)孩子，不會(huì)干這種事，給！”說(shuō)著，她遞給了我一張嶄新的光盤。接過(guò)光盤，我的心情已無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容了，慚愧、懊悔……我也不知道了。

沖回了家，看著那張光盤我心潮澎湃。人與人之間原本應(yīng)是真誠(chéng)與善良的，我為什么要用別人的信任來(lái)?yè)Q取自己的利益呢？我懊悔??！我懊悔啊……可是，我實(shí)在不好意思去……。于是，我將那張光盤放進(jìn)了抽屜。

我相信每一個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但只要不犯同樣的錯(cuò)誤，即可。我想那張光盤就是這次錯(cuò)誤的見(jiàn)證，相信，以后，不會(huì)有同樣的事發(fā)生。

那朵懊悔之花永遠(yuǎn)開(kāi)在我的心里。

花朵的美麗與記憶作文篇十三

春天，你瘦骨嶙峋。當(dāng)父親親手把那枝野菊花的枝條插進(jìn)泥土里時(shí)，我不禁啞然失笑，問(wèn)道：“它會(huì)開(kāi)嗎？”當(dāng)時(shí)那根枝條還未長(zhǎng)出嫩芽，如枯枝一般，可以想象到不久它就會(huì)永遠(yuǎn)躺在泥土里，可父親卻說(shuō)：“會(huì)的，會(huì)的，我不也這樣過(guò)來(lái)了嗎？”我不以為然，父親小時(shí)體弱多病，能過(guò)到現(xiàn)在全靠奶奶的照料。這野花又沒(méi)人照看。此后我便不再過(guò)問(wèn)了。夏天，你風(fēng)華正茂。天熱時(shí)我躺在椅子上在樹(shù)下乘涼，偶爾瞥見(jiàn)井旁長(zhǎng)得很瘋的綠色，快比柵欄的黃豆還要高了。仔細(xì)一看，原來(lái)是春天插下的野菊花。這哪里是春天時(shí)的瘦骨嶙峋，它已然是風(fēng)華正茂。只見(jiàn)野菊花又從根部長(zhǎng)出分枝，分枝上又長(zhǎng)出新葉，一派生機(jī)?？磥?lái)我當(dāng)初下的結(jié)論下得太早了吧。現(xiàn)在正如父親所說(shuō)的“會(huì)的，會(huì)的”。聽(tīng)母親說(shuō)父親年輕時(shí)也挺俊秀，身材高大，與小時(shí)相比又是另一番面貌。

秋天，你傲然開(kāi)放。放學(xué)回家時(shí)，只見(jiàn)井邊閃出了幾朵小花。白色的花瓣，小小的黃蕊，看了真叫人喜歡。雖沒(méi)牡丹的艷麗，但在這秋天開(kāi)放，足以證明它有頑強(qiáng)的生命力。聞一聞那芳香真沁人心脾。雖沒(méi)有家菊般濃郁，但能承受磨礪長(zhǎng)到現(xiàn)在，足以證明它頑強(qiáng)的生命力?？吹竭@花又想起了父親。他雖早年喪父，體弱多病，但在逆境中成長(zhǎng)，很快在我這個(gè)年紀(jì)，他就能做許多我做不到的事。在外打工受食堂老頭欺負(fù)，強(qiáng)忍著；孤身一人去崇明島，僅16歲……不管路多難走，他都熬過(guò)來(lái)了，才有了現(xiàn)在的傲然開(kāi)放。野菊花，和父親一樣的花。不去想能否成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。正因如此，它和他——才是開(kāi)在我。

花朵的美麗與記憶作文篇十四

曾未想過(guò)今生還能有位惹人歡喜的親妹妹，以往的記憶如同被蒙了青紗，朦朦朧朧。尋尋覓覓，婉約間你回眸一笑，沁人心脾。

出自 m.zgxlcd.com

坐在車上，她滔滔不絕地發(fā)表言論，像一個(gè)演說(shuō)家那么具有折服力，忽而用小手來(lái)?yè)衔?。那夜，車窗外幽靜凄涼，微風(fēng)中間雜著濕潤(rùn)的泥土氣息，寂寥無(wú)人，探出頭望時(shí)，不禁凄神寒骨。幸運(yùn)的是有她的陪伴，車內(nèi)笑聲連綿。后來(lái)，她終于筋疲力盡了，躺在我腿上，一聲不響地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，嘴角還殘留著縷縷微笑。

恍然間憶起她兩歲時(shí)的模樣，那時(shí)雖很調(diào)皮卻很聽(tīng)話，我們一起洗澡，我?guī)退搭^，那爽朗的笑聲至今還在耳邊回響。隨后我們端著各自的牛奶坐在床上一起看精彩的電視節(jié)目，不一會(huì)兒，她又悄無(wú)聲息地睡著了，那睡著的樣子真可愛(ài)。

那時(shí)她很輕，喜歡讓我抱著，我也很樂(lè)意，即便很累。大孩子抱著小孩子去買東西，一路上歡聲笑語(yǔ)，趣味無(wú)窮。記憶太美，如今在遠(yuǎn)方我唯能把此珍藏，默默地思念。

又是一年繁花似錦的盛夏，她又長(zhǎng)大了一歲，依昔的場(chǎng)景，依昔的笑容，像一幅永不褪色的唯美畫(huà)卷。愿歲月的蹉跎，不會(huì)擦拭去那最初的純真與善良，化作一只亙古不變的蝶兒塵封在冰雪般純潔的內(nèi)心。

滿園花開(kāi)，我希冀那朵最美的。楚楚動(dòng)人的睡蓮送于她，期盼那份最純真的愛(ài)縈繞在她的身畔。

她似開(kāi)在記憶深處的花朵帶來(lái)一縷芬芳，永遠(yuǎn)綻放著我所留戀的光芒，又似一顆晶瑩剔透的水晶，折射出我內(nèi)心最真實(shí)的情。

那絢爛芳霞的花朵如潮汐一般時(shí)起時(shí)落，卻永遠(yuǎn)鐫刻著最美的愛(ài)戀。

花朵的美麗與記憶作文篇十五

每個(gè)人的心靈深處，都盛開(kāi)著一朵美麗的花朵。

——題記。

終于放學(xué)了，我如往常一樣，在鈴聲響起時(shí)，就急切沖出教室，教室外陽(yáng)光明媚，溫?zé)岬奶?yáng)照在身上，舒服極了，暫時(shí)緩解了我饑腸轆轆的痛苦感受。

終于到家了，我似乎聞到了媽媽做的飯菜的香味?！皨?，我回來(lái)了”，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)回聲，走進(jìn)門，才發(fā)現(xiàn)媽媽正蹲在面盆前，背對(duì)著我，費(fèi)力的搓著衣服，那不是我早上剛脫的嗎?媽媽從衣袖到領(lǐng)口一一的搓著，顯得那么費(fèi)勁。

也許媽媽聽(tīng)到我的腳步聲，扭過(guò)頭說(shuō)：“回來(lái)了，桌上有剛洗的水果，你先吃個(gè)墊墊，馬上吃飯。”媽媽說(shuō)著話，手中的活也沒(méi)停下。我分明看見(jiàn)她頭上的汗水和搓紅的手。我一邊往里走一邊說(shuō)：“媽，你咋不用洗衣機(jī)呀?”“用什么洗衣機(jī)呀，你的衣服最臟的地方是袖口和領(lǐng)子，這些油漬洗衣機(jī)洗不凈，況且洗衣機(jī)也傷衣服”

媽媽的話就是平常的家常話，可此時(shí)的我卻不能平靜，每天我只管吃飽，穿暖，上學(xué)，卻不知這背后媽媽辛苦的付出。這么多年來(lái)我早已習(xí)以為常?？蛇@個(gè)家里的吃穿用度，哪一樣不是媽媽在操持。如今我們大了，媽媽的容顏卻老了，她把最好的青春年華給了我們，給了這個(gè)家。

坐在餐桌前的我再也不能平靜，我端起一杯茶走出來(lái)，遞給媽媽，媽媽一臉的吃驚，就一瞬間，媽媽笑了，滿臉的幸?！爸x謝兒子”。原來(lái)父母對(duì)我們的要求是如此的低，僅僅一杯茶就讓媽媽這樣高興和幸福?？晌移綍r(shí)卻從沒(méi)意識(shí)到。在內(nèi)心深處早把媽媽的付出當(dāng)做理所當(dāng)然，而習(xí)以為常。對(duì)比之下，我慚愧無(wú)比，更多的是感動(dòng)。我趕緊進(jìn)屋以掩飾我的不安。

任時(shí)光悄悄流走，任歲月輕輕滑過(guò)指尖，許多往事會(huì)彌散在如沙的漏般的光陰里。但那天媽媽為我洗衣服的一幕早已幻化成我內(nèi)心美麗的一朵花，永不褪去。

花朵的美麗與記憶作文篇十六

人們常以贊美之筆描寫(xiě)國(guó)色天香的牡丹，可是卻常常忽略了那些生長(zhǎng)在雜草叢生懸崖峭壁上的孤獨(dú)的花兒。

我曾學(xué)過(guò)這樣一篇文章《心田上的百合花開(kāi)》，它講述了在一個(gè)聊無(wú)人煙的懸崖上，生長(zhǎng)著這樣一株百合：開(kāi)始，它跟長(zhǎng)在周圍的雜草沒(méi)有什么區(qū)別，但它知道自己是一株百合并努力的開(kāi)花，鳥(niǎo)兒們和雜草嘲笑百合的努力，百合不理會(huì)，它努力地深深地扎根，終于開(kāi)出了美麗的花朵。第二年春天，風(fēng)兒把百合的種子吹滿了大地，百合們努力的扎根，在如此惡劣的條件下依然綻放出了最美麗的最潔白的花朵，在那里人們?cè)S下了“百年好合”的愿望，那里被人們稱為“百合谷地”。

百合們牢記第一株百合的教導(dǎo)，深深扎根開(kāi)出內(nèi)心深處最美麗的花朵。

百合這種堅(jiān)忍執(zhí)著的精神值得我們學(xué)習(xí)，就像人生一樣只有打好堅(jiān)定的基礎(chǔ)，在坎坷的人生路上，我們才能走好。生活艱難并不可怕，要愈挫愈勇，生活在溫室也并不值得驕傲，你一旦離開(kāi)溫暖適宜的環(huán)境就不會(huì)存活，所以我一直認(rèn)為，在人生艱難的路途中正是因?yàn)榇煺?，才?huì)有成功的欲望，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。有人曾說(shuō)過(guò)：“這世上沒(méi)有什么挫折，有的只是心理上的失敗”。這句話使我保持一個(gè)良好的心態(tài)，有了敢于向未來(lái)前進(jìn)的動(dòng)力，在我內(nèi)心深處，埋下了夢(mèng)想的種子。

在我迷茫的時(shí)候，我時(shí)常會(huì)想：也許是沒(méi)有失敗的經(jīng)歷，我對(duì)下一次成功才沒(méi)有動(dòng)力，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？不經(jīng)歷失敗的成功是不堪一擊的，我甚至渴望失敗，正因?yàn)橛惺〔庞邢乱淮蔚某晒?！這就是開(kāi)在我，它將會(huì)在我的內(nèi)心生根發(fā)芽，最后塑造一個(gè)打不垮的我！