合同是一種約定，雙方在簽署時(shí)必須共同遵守其內(nèi)容。合同應(yīng)當(dāng)遵循約定自由、平等自愿、互利互惠的原則，達(dá)到誠實(shí)信用的目的。如果你需要撰寫合同，可以參考以下范文，再根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改。

學(xué)生家長必讀: 甲方提前終止合同的常見錯(cuò)誤解析篇一

一般表示為表證、寒證。舌苔薄白而潤為正常人的舌苔，同時(shí)，苔薄白亦是表示病在體表而未入里。舌苔薄白而過于潤滑，多見于表寒證。苔薄白而干燥，為表熱證或感受燥邪。舌苔白厚而干燥，代表濕濁化熱傷津。舌苔布滿白苔，摸之不干燥，稱為“粉白苔”，表示得瘟疫病。苔白且干燥，稱為“糙裂苔”，多見于溫?zé)岵　Ｉ嗟Π锥瑵?，代表寒證或寒濕證。舌苔白滑而粘膩，見于體內(nèi)有痰濕或濕困于脾。舌苔白滑而腐，為胃腑蘊(yùn)熱。如果苔白如雪花片而質(zhì)干枯者，稱為“雪花苔”，表示脾冷。舌及滿口生衣，出現(xiàn)霉苔或生糜爛點(diǎn)，為胃氣衰敗，臟氣將絕之危候。

黃苔。

黃苔主里熱證。舌苔薄黃而干燥，則里熱盛，津液受損。苔黃干燥生刺，舌有裂紋，為里熱極盛，津液大傷，臟腑大熱。舌苔黃厚而膩，多為痰熱、食積或濕熱內(nèi)蘊(yùn)。舌苔黃滑而潤，為陽虛表現(xiàn)。

學(xué)生家長必讀: 甲方提前終止合同的常見錯(cuò)誤解析篇二

寒假到了，為了你的身心健康，請遵守以下行為公約:。

1、遵守《道路交通安全法》，過馬路時(shí)要按照交通信號燈通行，應(yīng)當(dāng)在人行道內(nèi)行走;在沒有交通信號燈、人行橫道的路口，或者沒有過街設(shè)施的路段，應(yīng)當(dāng)在確認(rèn)安全后通過。

2、不跨越、倚坐道路隔離設(shè)施，不扒車、強(qiáng)行攔車、追車、拋物擊車等妨礙道路交通安全的行為。

3、不在馬路上玩耍，使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。

4、年齡未滿12周歲的.學(xué)生，不駕駛自行車、三輪車、電動車上路行駛。

5、乘坐公交車和其他車輛時(shí)，要遵守車內(nèi)秩序，不干擾駕駛，不將身體任何部分伸出車外，不跳車。

6、不到坑、池、塘、溝、河流、施工重地等不安全的地方玩耍。

7、病從口入，注意飲食衛(wèi)生，不暴食，不吃腐爛變質(zhì)的食品。

8、在參加游泳、滑雪、溜冰、燃放鞭炮等有危險(xiǎn)性的活動時(shí)，要在家長和其他監(jiān)護(hù)人的指導(dǎo)下進(jìn)行。

9、要正確使用家用電器，不玩火、電、爆炸物品或有危險(xiǎn)的玩具。

10、掌握防火小常識，發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要沉著冷靜不慌張，并及時(shí)報(bào)警;在消防警察到來之前，使用正確的逃生方法，進(jìn)行自救。

11、不進(jìn)入游戲廳、歌舞廳;不觀看不健康的書刊和音像制品;不吸煙酗酒;不賭博和參加封建迷信活動。

12、年齡未滿16周歲的學(xué)生，不能脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住;不私自外出，外出時(shí)要與家里人打招呼。

13、不輕信陌生的話，遇到危急的事情時(shí)，要及時(shí)報(bào)警。

學(xué)生家長必讀: 甲方提前終止合同的常見錯(cuò)誤解析篇三

你的同學(xué)們通常在這個(gè)階段已經(jīng)選好了學(xué)校，開始準(zhǔn)備申請材料了。建議你尋求專業(yè)英國留學(xué)中介的幫助，研究英國大學(xué)的綜合排名和專業(yè)排名信息，了解目標(biāo)大學(xué)的專業(yè)課程設(shè)置、英國留學(xué)申請的流程，確定自己想申請的專業(yè)和目標(biāo)學(xué)校。

這段時(shí)間是英國大學(xué)申請的黃金時(shí)間，因?yàn)榇髮W(xué)剛開始開放的招生，名額充足、申請?zhí)幚硇矢叨蚁鄬ι暾埜偁幊潭葧^之后小很多，所以，無論你是想申請top5的巨星學(xué)校，還是top20的明星學(xué)校，抑或是平民學(xué)校，這個(gè)時(shí)間都絕對是不可錯(cuò)過的黃金時(shí)間。

1-4月：向英國大學(xué)遞交申請的次黃金時(shí)間。

這個(gè)時(shí)候部分名校的熱門專業(yè)已經(jīng)或已接近飽和，而且申請數(shù)量的激增也導(dǎo)致了競爭程度的惡化，同時(shí)，申請審核的速度也會慢很多，但是學(xué)校以及課程的名額依然比較充足，申請成功率依然比較樂觀。

205-6月：準(zhǔn)備最終的申請材料換取cas（confirmationofacceptanceforstudies，申請簽證用），申請簽證和準(zhǔn)備相關(guān)行前事宜（如語言課程、機(jī)票等）。

年7-9月：前往英國開始碩士課程的學(xué)習(xí)。

學(xué)生家長必讀: 甲方提前終止合同的常見錯(cuò)誤解析篇四

期末考試結(jié)束了，高三生要從考試中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，為第二階段復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備。家長們在知道孩子的成績后有喜有憂，孩子考得不錯(cuò)的心理踏實(shí)些，孩子成績不如意的就更加擔(dān)心。這時(shí)，學(xué)校會為家長們提供一份孩子在班級、學(xué)校、甚至市（區(qū)、縣）的排名情況。怎么樣來看孩子的排位？這個(gè)排位有什么作用？也成了家長關(guān)心的事兒，高老師博客今天就和大家聊聊排位這件事。

考試后學(xué)會看位次。

我們不少家長，都有考試后詢問孩子各科分?jǐn)?shù)的習(xí)慣，而且還要將這次考試與前一次的考試成績相比較，來判定孩子是進(jìn)步了，還是退步了。可是每次考試的難易程度是不一樣的，單看分?jǐn)?shù)，只能看出孩子自身的成績是上升了還是下降了，卻看不出孩子在考生群體中的位置。比如一個(gè)考生這次的物理成績是90分，上一次是80分，家長可能覺得很欣慰，孩子提高了10分?？墒羌议L并不了解這次的90分在班里排的是十五名，而上次的80分在班里排名第十。而從排名才能真正看出孩子的實(shí)力是上升了還是下降了。

從高考的實(shí)際錄取情況來看，錄取時(shí)是將一定范圍的學(xué)生，按其填報(bào)的志愿和高考成績進(jìn)行排位，從高到低，位次越高，被錄取的機(jī)會就越大。同樣道理，考生家長在查閱往年各高校提檔線時(shí)，也不能簡單的`直接拿自己的高考（模擬）分?jǐn)?shù)來對位，比如，某一年的高考試題難度降低了，高校的提檔線自然是水漲船高。所以，參考排名則更能反映出考生的真實(shí)情況。

為了讓考生家長了解分?jǐn)?shù)與位次的關(guān)系，在此提供以下數(shù)據(jù):（數(shù)據(jù)來自教育部陽光高考信息平臺的學(xué)信卡，是歷年高考的真實(shí)數(shù)據(jù)）。

北京文科考生500分在北京市的排名。

年份。

對應(yīng)位次。

相鄰高位。

相鄰低位。

5964。

5884。

6077。

200x。

7058。

6965。

7153。

201x。

5496。

5430。

5569。

北京理科考生600分在北京市的排名。

年份。

對應(yīng)位次。

相鄰高位。

相鄰低位。

2008。

3882。

3805。

3987。

200x。

2911。

2840。

3009。

201x。

3675。

3588。

3758。

從第一組數(shù)據(jù)可以看出，同樣是500分的文科考生，在每年高考中的位次卻大不相同。高考成績公布后，考生可以拿著自己的分?jǐn)?shù)，查閱近三年本地區(qū)各批次錄取最低控制分?jǐn)?shù)次線，估出自己大體能達(dá)到哪個(gè)批次，能上本科一批，還是本科二批。然而每個(gè)批次里的高校也有層次之分，單純的對比分?jǐn)?shù)往往不準(zhǔn)確。比如，同樣是600分的理科生，200x報(bào)考對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)就有可能被錄?。?00x年，該校在京理科提檔線是595分）。201x年，600分的考生報(bào)考對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)就不能被錄取（201x年，該校在京理科提檔線為616分）。除了當(dāng)年報(bào)考該校人數(shù)的多少可能造成的影響，最直接的原因就是，同樣是600分的理科生，200x年在北京市的排位是2911名，201x年則為3675名。

高考分?jǐn)?shù)雖然能對考生的水平有一個(gè)估價(jià)，但是考生的排名則更直接的決定了考生選擇院校的層次。這樣看來，每次考試后，看位次顯然比看分?jǐn)?shù)更靠譜。

重點(diǎn)了解哪些位次。

說完了位次的重要性，考生家長重點(diǎn)看孩子的哪些位次呢？

由于高招錄取是某個(gè)?。ㄖ陛犑小⒆灾螀^(qū)）范圍內(nèi)進(jìn)行的，所以如果能了解考生在全?。ㄊ?、區(qū)）的排名情況是最好的。

以北京市為例，高三考生雖然經(jīng)歷大大小小多次考試，但是除了高考外，沒有一次考試是全市統(tǒng)考。所以，考生在高考志愿填報(bào)之前永遠(yuǎn)都不知道自己在全市的排名。在這種情況下，區(qū)縣排名、校排名、班級排名，對考生和家長來說都有參考價(jià)值。

區(qū)縣排名應(yīng)該是考生家長最需要重視的。通過多年的高考錄取統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，某一區(qū)縣每年模擬考試排名相當(dāng)?shù)目忌?，在高考時(shí)被錄取的學(xué)校層次也大體相當(dāng)。一般來說，考生越多的區(qū)縣（比如海淀、西城），誤差概率就越小，排名結(jié)果參考越準(zhǔn)確。

學(xué)校排名也可以比較準(zhǔn)確地判斷出考生的位置。具體辦法就是了解自己學(xué)校上幾屆和自己排名相同的考生考入了哪個(gè)層次的高校。這個(gè)可以通過學(xué)校老師來了解相關(guān)的信息，利用陽光高考平臺的學(xué)信卡中的數(shù)據(jù)，也可以查詢到全國各中學(xué)往年畢業(yè)生的去向。一般來說，中學(xué)的規(guī)模和層次越高，參考數(shù)據(jù)就越準(zhǔn)確。

此外，班級排名往往能直接反映出考生的學(xué)習(xí)狀況，通過班級排名可以看出考生是上升了，還是下降了，了解到考生近階段復(fù)習(xí)的效果，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

利用排名填報(bào)志愿。

對于考前估分填報(bào)志愿的考生來說，在高考前根據(jù)幾次考試的班級排名、校排名、區(qū)縣排名等為自己準(zhǔn)確定位，是填報(bào)高考志愿的重要依據(jù)。

一般情況下，北京的考生會參加四次區(qū)里的統(tǒng)練，并且每次統(tǒng)練后都會知道自己在區(qū)里的排名。這四次統(tǒng)練大體是：高三第一學(xué)期的期中考試和期末考試、高三第二學(xué)期的一?？荚嚭投？荚嚕ù蠹s在4月初和4月底）。其中，尤其是期末考試和一模最具參考價(jià)值，更能真實(shí)地反映出考生的實(shí)力。

例如，在北京一?？荚嚭?，考生會知道自己在區(qū)縣的排名情況，區(qū)縣也會為考生估劃出各批次對應(yīng)線，這是填報(bào)志愿重要的參考數(shù)據(jù)。尤其是報(bào)考北、清、人、師這類名牌高校，在參考分?jǐn)?shù)的同時(shí)更需要參考排名。這些高校的招辦工作人員在回答考生報(bào)考該校是否有把握時(shí)，大多也是根據(jù)考生的排名情況來衡量。，北大北京招生組組長許崇任在一?？荚嚱Y(jié)束后就曾表示，當(dāng)年海淀區(qū)考生，一模的排名在250名有實(shí)力報(bào)考北大，文科海淀區(qū)前100名的考生可考慮報(bào)考。

由于各高校招生規(guī)模的相對穩(wěn)定性，各高校每年的錄取線常常與各地區(qū)的高考排名有著較準(zhǔn)確的對應(yīng)關(guān)系。如果一位考生，知道了自己的一模成績和幾次重要考試的成績在本地區(qū)考生中的大致排位，就可以結(jié)合往年的錄取數(shù)據(jù)和當(dāng)年本地區(qū)的招生計(jì)劃，估出自己能被哪個(gè)層次的大學(xué)錄取。

填報(bào)志愿時(shí)，排名是一個(gè)重要的參考因素，同時(shí)還要了解填報(bào)志愿的相關(guān)政策，結(jié)合其他一些報(bào)考技巧，比如你要報(bào)考某所高校時(shí)，還要了解往年該校的提檔線一般在某批次線上多少分。即便如此，還要對考生高考時(shí)可能出現(xiàn)超常或失常發(fā)揮也要做好預(yù)案。此外，還要考慮到各種客觀因素，比如復(fù)讀生、各種參加特殊招生的考生、政策加分考生的人數(shù)情況等等。

填報(bào)志愿是一個(gè)系統(tǒng)工程，不是一蹴而就的。因此，家長要盡早做準(zhǔn)備，全面考慮，學(xué)會看位次就是其中最重要的一件事。

學(xué)生家長必讀: 甲方提前終止合同的常見錯(cuò)誤解析篇五

三年級上冊：

必讀：

1.《皮皮魯傳》鄭淵潔著。

2.《怪老頭兒》孫幼軍著。

3.《格林童話》[德]雅科布·格林、威廉·格林著。

4.《木偶奇遇記》[意大利]科洛迪著。

5.《列那狐傳奇故事》[法]季諾著。

選讀：

1.《我有友情要出租》(繪本)方素珍著郝洛玟圖。

2.《魯西西傳》鄭淵潔著。

3.《神筆馬良》洪汛濤著。

4.《阿凡提的故事》趙世杰編譯。

5.《小飛俠彼得·潘》[英]巴里·麥考琳著。

6.《我的第一本科學(xué)漫畫書》之《兒童百問百答》韓]李泰虎著。

7.《特別女生撒哈拉》[美]愛斯米·科德爾著。

8.《亞馬孫探險(xiǎn)——哈爾羅杰歷險(xiǎn)記》[英]威勒德·普賴斯著。

9.《游戲中的科學(xué)》[德]漢斯·尤爾根·普雷斯著。

10.《蘋果樹上的外婆》[奧地利]米拉·洛貝著。

三年級下冊：

必讀：

1.《烏丟丟的奇遇》金波著。

2.《男生賈里》秦文君著。

3.《愛麗絲漫游奇境》[英]劉易斯·卡羅爾著。

4.《吹牛大王歷險(xiǎn)記》[德]?！だ共?、戈·畢爾格著。

5.《小鹿斑比》[奧地利]費(fèi)利克斯·薩爾登著。

選讀：

1.《十萬個(gè)為什么》。

2.《讓太陽長上翅膀》(詩集)金波著。

3.《女生賈梅》秦文君著。

4.《講給孩子的中國地理》劉興詩著。

5.《丁丁歷險(xiǎn)記》[比利時(shí)]埃爾熱著。

6.《魔法師的帽子》[芬蘭]托芙·楊松著。

7.《叢林之書》[英]吉卜林著。

8.《風(fēng)到哪里去了》[美]夏洛特·左羅托夫著。

9.《我和小姐姐克拉拉》[英]茵可夫著。

10.《生命的故事》[美]維吉尼亞·李·伯頓著。

學(xué)生家長必讀: 甲方提前終止合同的常見錯(cuò)誤解析篇六

初中階段是學(xué)生的生理和心理急劇變化的關(guān)鍵時(shí)期，少男少女們由依附服從變成獨(dú)立反叛、由溫順平和變成倔強(qiáng)好勝、由喜歡父母變成喜歡同伴、由喜歡幼稚變成渴望成長、由忽視性別變成重視性別、由排斥異性變成親近異性、由追隨美德變成恥笑美德、由坦率老實(shí)變成狡詐自私、由心無雜念變成心事重重、由無所追求變成追逐明星、由尊敬老師變成鄙視老師、由生活在真實(shí)生活中變成生活在虛擬世界中、由習(xí)慣平淡無奇變成喜愛絢麗多彩。

在追逐青春偶像中感受青春的騷動、幻想未來的生活、延伸自己的欲望，在與同伴的交流中發(fā)現(xiàn)原來個(gè)個(gè)如此、發(fā)現(xiàn)竟有知音朋友、發(fā)現(xiàn)存在廣闊市場，從而卸掉背負(fù)已久的罪責(zé)，從而形成“眾志成城”的群體，從而對抗“神經(jīng)可惡”的老師，從而排斥嘮叨煩惱的父母。

初一學(xué)生心理特點(diǎn)。

1、個(gè)人意識開始出現(xiàn)。

2、群體意識日益增強(qiáng)。

3、青春欲望漸漸萌發(fā)。

4、童心玩念依舊旺盛。

5、厭學(xué)情緒漸漸滋生。

6、自我管理逐漸變難。

初二學(xué)生心理特點(diǎn)。

1、思維能力大為提高。

2、理想志向更為遠(yuǎn)大。

3、青春欲望更為炙熱。

4、自尊反叛更加強(qiáng)烈。

5、厭學(xué)情緒更加激化。

6、自我管理更加困難。

初三學(xué)生心理特點(diǎn)。

1、思維能力空前提高。

2、理想壓力空前增大。

3、理想熱情大打折扣。

4、青春欲望稍受冷落。

5、自私叛逆日益強(qiáng)烈。

6、厭學(xué)情緒繼續(xù)激化。

7、自我管理兩極分化。

學(xué)生家長必讀: 甲方提前終止合同的常見錯(cuò)誤解析篇七

自從踏進(jìn)四年級下學(xué)期，寫日記成了我們必不可少的作業(yè)。于是，有一些家長總會打著看作業(yè)的名義看孩子的日記，令我們十分苦惱。為此，老師在班上舉行了一場關(guān)于“家長該不該看孩子日記”的討論會。

討論會上，同學(xué)們發(fā)言十分踴躍。大家你一言，我一語，紛紛提出自己的觀點(diǎn)，意見相反的'還毫不相讓。

“快嘴”徐子軒說：“日記是我們個(gè)人的隱私，家長如果隨便想看就看的話，那我們的自尊心會收到打擊的?！?/p>

“家長要看我們的日記也是有原因的?！卑嚅L陳可馨反駁道，“你想，現(xiàn)在我們有很多話都不想和家長說，家長如果不了解我們，那他們怎么會知道我們學(xué)習(xí)和生活的情況呢？不了解我們的學(xué)習(xí)和生活情況，又怎么能和我們相處得融洽呢？”班長的一番話說得徐子軒啞口無言。

“但如果家長一定要看的話，也得跟我們說一下吧，這樣隨隨便便看，是對我們的不尊重。”“假小子”金舒允回應(yīng)道。

“和我們說的話，有些同學(xué)肯定不會允許，會阻攔的?！睏钗南鑾椭嚅L說。

……。

大家討論來討論去，無非是三種意見：日記是我們的個(gè)人隱私，家長沒有權(quán)力看；家長看日記也是為了深度了解我們的學(xué)習(xí)生活，無妨；如果一定要看的話，也得先和我們說呀，直接看的話，有損我們的自尊心。

最后，老師對這場討論會作了小結(jié)。老師說：“日記的確是你們的隱私，可班長說的也不錯(cuò)，我會和你們家長溝通溝通，盡量多和你們交流，不隨隨便便去看你們?nèi)沼洝?shí)在要看，也得先和你們說一聲?！?/p>

聽了老師的話，同學(xué)們頓時(shí)歡呼起來。

學(xué)生家長必讀: 甲方提前終止合同的常見錯(cuò)誤解析篇八

愚昧學(xué)生的想法及表現(xiàn)。

早起床。因早起三光（手光、臉光、床鋪光），晚起三慌（慌廁所、慌洗臉、慌整床）。

晚起床。不管三慌不三慌，能多睡會兒就多睡，多睡覺就是效益，不會休息怎會學(xué)習(xí)。

早讀，我要按老師的要求，有針對性的背些什么，一定有所得。

早讀，老師不來我就睡覺，待考試前再背也不晚，其實(shí)明天再背也不遲。

我要提早到教室，提前預(yù)習(xí)一下功課，學(xué)習(xí)以外的'事要從簡處理，千萬不能泡在宿舍。

鐘聲不落不算遲到，晚不了就行，干嘛去這么早，在宿舍多待會，不然課間不能回宿舍了。

大課間30分鐘，我要好好休息。

大課間30分鐘，我要好好玩玩。

眼保健操我要堅(jiān)持做，眼用壞了不會再來。

做不做無所謂，我的眼沒事，還不如歇會玩會。

晚五分鐘再出教室，讓他們先吃飯去吧，不和他們擠，在教室學(xué)習(xí)著等他們不更好嘛。

還是想法悄悄早退些去吃飯為妙，人又不擠，要不然買不到好吃的肚子又有意見了。

午飯后，一定要早休息，他們吵鬧著給奏催眠曲，不是睡著得更快嘛，別忘了休息不好影響下午學(xué)習(xí)。

午飯后，年輕人精神好，睡什么懶覺，不養(yǎng)這惡習(xí)，好不容易能說說話，放松放松了。

已經(jīng)上了一節(jié)體育課，不應(yīng)再體育了，再進(jìn)行體育鍛煉就不科學(xué)了，別忘了學(xué)習(xí)。

體育課是上了一節(jié)，正好下節(jié)課課外活動，機(jī)會難得，玩了算了，省的來回跑騰了。

我要獨(dú)立完成作業(yè)，作業(yè)多了，要學(xué)會選做，把既有可考性又有可做性的一定做好。

我要完成作業(yè)，作業(yè)多了就抄抄同學(xué)的作業(yè)，這樣既省事，又不留下完不成作業(yè)的罵名。

我要好好幫同學(xué)講題，當(dāng)一次小老師，這也是鍛煉自己的好機(jī)會。

我自己的作業(yè)都沒做完，哪有空幫你，我又不是雷鋒。

周日來了，機(jī)會難得，我要早起去教室，他們不學(xué)習(xí)睡大覺之時(shí)，正是我上臺階的好時(shí)機(jī)。

周日來得好不容易，睡個(gè)早晨覺是最佳選擇，既來之，則睡之，不睡白不睡，睡了就是賺頭。

周日早飯當(dāng)然要吃，人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌，生活要有規(guī)律。

周日早飯吃不吃無所謂，不如多睡會兒為好，大課間買些吃的得了。

高三考生脾氣變得暴躁家長怎么辦。

家長幫孩子愛上學(xué)習(xí)的十條建議。

學(xué)生家長必讀: 甲方提前終止合同的常見錯(cuò)誤解析篇九

為進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育和管理，提高學(xué)生的交通安全意識，杜絕或減少交通安全事故的發(fā)生，作為學(xué)生家長，我與學(xué)校簽訂交通安全保證書。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)道路交通安全相關(guān)法律法規(guī)知識，提高自身交通法制觀念和交通安全意識，為學(xué)生樹立起自覺遵守交通法律法規(guī)的良好形象。

2、對學(xué)生開展經(jīng)常性的交通安全教育，增強(qiáng)他們遵守交通安全法律法規(guī)的意識和能力，鼓勵(lì)其積極參加學(xué)校組織的各種交通安全教育活動。

3、不讓學(xué)生乘坐農(nóng)用車、報(bào)廢車、拖拉機(jī)和無牌無證無運(yùn)營手續(xù)的車輛上下學(xué)，不乘坐超載車輛。及時(shí)向?qū)W校及有關(guān)部門舉報(bào)運(yùn)載學(xué)生的可疑車輛。

4、切實(shí)盡到家長的職責(zé)，最大限度地保證學(xué)生在上下學(xué)途中的交通安全。

以上各項(xiàng)我保證做到，請學(xué)校和老師予以監(jiān)督。

學(xué)校(章)：

家長(簽字):。

校長(簽字)：

交通安全保證書范文二：

上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個(gè)人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。

生命是寶貴的'，人的一生就只有一次生命，我們應(yīng)該愛惜生命。注意交通安全也是愛惜生命的一部分。現(xiàn)在因?yàn)榻煌ㄊ鹿识烙诜敲娜颂嗔?，難道他們不是死的太冤枉了嗎?現(xiàn)在城市交通繁忙了，像這種悲慘的交通事故在國內(nèi)多如繁星因?yàn)槲覈煌ㄊ鹿仕纻示邮澜绲谝?。所以，無論交警在不在場，我們都要自覺的遵守交通法規(guī)。例如：過馬路要看清信號燈，紅燈停、綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護(hù)欄;未滿12歲的兒童不得在馬路上騎自行車;不能在馬路上三五成群地玩耍和嬉戲……我們小學(xué)生不僅自己要遵守交通法規(guī)，而且發(fā)現(xiàn)有人違反了，應(yīng)及時(shí)地批評、勸阻。

讓我們把“交通安全”這四個(gè)字在心里永遠(yuǎn)扎下根，讓全世界人民都自覺遵守交通規(guī)則，讓交通事故永遠(yuǎn)在我們生活中消失，讓我們的明天充滿鮮花，充滿陽光。那么,交通安全便是你最好最好的朋友，它將永遠(yuǎn)保護(hù)著你，帶給你幸福。讓我們爭做文明守法的好少年吧!

我們是社會未來的接班人，我們能否健康成長，關(guān)系到民族的興衰和社會的進(jìn)步。為了我們的明天,為了國家的明天,我與班主任老師簽訂交通安全保證書:。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)道路交通安全法律法規(guī)和安全常識，強(qiáng)化自身交通法制觀念，積極參加學(xué)校組織的交通安全教育活動。

2、自覺遵守交通法律法規(guī)，騎車時(shí)靠右行，不并行，不撒把，不飆車，按學(xué)校規(guī)定的路線或最安全的路線上下學(xué)，放學(xué)后按時(shí)回家。

3、不乘坐農(nóng)用車、報(bào)廢車、拖拉機(jī)和無牌無證無運(yùn)營手續(xù)的車輛，拒絕乘坐超載車輛。對運(yùn)載學(xué)生的可疑車輛及時(shí)向班主任及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)或向有關(guān)部門進(jìn)行舉報(bào)。

4、將在學(xué)校學(xué)到的交通安全法律法規(guī)知識傳達(dá)給家長，請他們對自己在遵守交通安全方面的行為進(jìn)行監(jiān)督與教育。

以上各項(xiàng)我保證做到，請老師予以監(jiān)督。

學(xué)生家長必讀: 甲方提前終止合同的常見錯(cuò)誤解析篇十

錄取評審委員會最看重那些與被推薦者有著或曾有過密切的工作關(guān)系的人或其他熟悉學(xué)生科研能力、學(xué)術(shù)水平、組織能力和領(lǐng)導(dǎo)才能的人士。

在大學(xué)比較了解你的教授、在工作單位里的頂頭上司或是你參與的其他社會組織，如各種學(xué)術(shù)和慈善團(tuán)體的負(fù)責(zé)人，都是理所當(dāng)然的最佳推薦人人選。

同學(xué)們也應(yīng)當(dāng)盡量避免請同一類型的人士給你寫推薦信。你需要錄取評審委員會對你有一個(gè)完整而全面的了解，不能只局限于在校的學(xué)習(xí)成績或是工作上的表現(xiàn)。

二、推薦信的內(nèi)容需格外注意什么？

一封好的推薦信不僅需要出自一位在某一方面了解你的人士之手，而且這封信對你的評價(jià)必須要有具體的例子來佐證。

許許多多的推薦信都犯著一個(gè)雷同而且是致命的錯(cuò)誤，那就是幾乎每一句話都堆滿了贊美的形容詞或名詞，但卻不舉一件事例來證明。

這樣的推薦信是蒼白無力的，它不能增加評審委員會對你的任何了解，甚至?xí)屪x者產(chǎn)生疑問：你的教授、你的頂頭上司，為什么不能說出你任何一件具體的成就！

三、與推薦人交談。

當(dāng)然，即使是十分了解你的推薦者也不能保證完全了解或是記得你的具體成就和能力，他們也可能不清楚在推薦信上詳細(xì)介紹你的重要性。

你所應(yīng)該做的是與推薦者交談一次，提醒他們你所具有的能力和已獲得的成就并表明你希望他們能夠提到這些事實(shí)。

四、申請人有什么缺點(diǎn)？

推薦者如果恰當(dāng)?shù)囟终嬲劦缴暾埲说牟蛔?，就會增加推薦信的真實(shí)性，而且也顯示出對被推薦者深刻的了解。這樣的推薦信就會更加有分量。

五、細(xì)節(jié)決定成敗。

此外，許多申請者在細(xì)節(jié)上相當(dāng)馬虎，他們?nèi)ヌ嫱扑]者打印給自己的幾封推薦信時(shí)，不僅行文的口氣、格式完全沒有變化，連使用的紙張、信封、字型、字號也一模一樣。

國外的評審委員會往往不了解中國的特殊國情，他們可能據(jù)此判斷你在偽造推薦信。

推薦信是非常重要的申請材料，是每一個(gè)去英國留學(xué)的學(xué)生必備的項(xiàng)目，大家在準(zhǔn)備英國大學(xué)推薦信之前，小編建議大家可以看一下這些要點(diǎn)，按照正確的步驟和方法進(jìn)行準(zhǔn)備，大家的推薦信才最有可能發(fā)揮它應(yīng)有的效應(yīng)。

六、英國留學(xué)推薦信怎么寫？

1.首先你得知道信要寫給誰。

可能是個(gè)人，委員會或者直接寫“towhomitmayconcern”。同時(shí)，確定一下推薦信應(yīng)該和申請文件一起發(fā)還是單獨(dú)發(fā)到招生辦公室里。

2.招生辦感興趣的部分包括：

3.推薦信不易過長。

簡潔明了是最好不過了。信里要有問候和詳細(xì)介紹，推薦人和申請人是如何認(rèn)識，你們之間是什么關(guān)系。信的內(nèi)容里，給出反映申請人品質(zhì)的例子，要能夠吸引學(xué)校。結(jié)束前，提一下你為什么會認(rèn)為申請人有優(yōu)勢，如果有必要的話進(jìn)一步說一下這些優(yōu)勢。

4.一封好的推薦信可以讓申請人在眾多候選人中脫穎而出。

但是，申請人要謹(jǐn)慎選擇推薦人，不要輕視這點(diǎn)。

學(xué)生家長必讀: 甲方提前終止合同的常見錯(cuò)誤解析篇十一

如何給孩子一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)和生活？家長教育孩子不能以完全自上而下的方式進(jìn)行，要試著用朋友相處的方式來了解孩子的思想，用換位思考與孩子有效的溝通并處理矛盾；孩子們或是調(diào)皮搗蛋往往都是有極其隱秘的心理原因的。當(dāng)他表現(xiàn)出煩躁、故意頂撞家長或者說粗話等，家長往往并沒有注意到他這種行為背后所隱藏的深層心理意義。而只是孩子，這種就不能對癥下藥。傾訴是一個(gè)很好的方式。孩子內(nèi)心的若是無人知曉，會讓孩子背上沉重的負(fù)擔(dān)，讓孩子大聲地說就是一種的方式，孩子再小也有自己的苦惱，而且他們因?yàn)榈谋∪?，承受能力更脆弱，一些界根本不能稱為問題的問題都會成為他們承重的負(fù)擔(dān)。

家長如果認(rèn)真傾聽孩子，哪怕是對孩子的苦惱不能給予任何實(shí)際的幫助，至少也會在上讓孩子感覺家長是在支持和鼓勵(lì)自己，而不是和自己在相反的立場。

《小學(xué)生家長必讀》這本書為我們在教育孩子方面推薦了方法，相信在我們學(xué)校全體老師和家長們的共同努力下，我們的孩子會更健康跟快樂。

家長必須了解和傾聽自己孩子的，結(jié)合自己孩子的特長和愛好，因地制宜的教育和培養(yǎng)孩子，讓孩子在學(xué)習(xí)中快樂的成長。

進(jìn)入小學(xué)后，家長要跟老師一樣，把更多的愛藏在心底；孩子在成長過程中，由于種種客觀原因，會出現(xiàn)各種各樣的情況，家長應(yīng)及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系，了解孩子各方面的表現(xiàn)，以便及時(shí)采取有效的措施，并且還應(yīng)信賴?yán)蠋煟處熛蚣议L反映學(xué)生的情況，絕大多數(shù)是出于對學(xué)生的愛護(hù)，出于培養(yǎng)下一代的責(zé)任心。因此家長應(yīng)配合教師共同教育好孩子。一個(gè)是要用一分為二的方法去分析孩子，既要看到優(yōu)點(diǎn)、又要看到缺點(diǎn)?？吹絻?yōu)點(diǎn)，就及時(shí)表揚(yáng)；看到缺點(diǎn)就及時(shí)，不能一味表揚(yáng)，也不能一味，應(yīng)該表揚(yáng)與相結(jié)合。表揚(yáng)和都要恰如其分。表揚(yáng)時(shí)，不要說得完美無缺，時(shí)，不能簡單，說得一無是處。

首先我覺得習(xí)慣并不是進(jìn)入小學(xué)才開始培養(yǎng)的。良好的飲食起居習(xí)慣必須從小就培養(yǎng)，孩子懂事后，日常生活必須豎規(guī)矩，要讓他們知道在某些原則性問題上是沒有商量余地的，把孩子向有利方向引導(dǎo)，以良好的生活習(xí)慣為基礎(chǔ)來培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣會更輕松一些。孩子從出生時(shí)候開始，就在以驚人的速度學(xué)習(xí)著，對于周圍的一切，都是充滿著好奇地想要去了解。不夸張地說，學(xué)習(xí)是孩子的本能，每個(gè)孩子的內(nèi)心都是積極地渴望著學(xué)習(xí)的，即使平時(shí)沒有人教，但是只要自己感興趣，她一樣可以以自己的方式把她喜歡和好奇的東的頭頭是道；但當(dāng)孩子一但進(jìn)入了學(xué)校，這樣的渴望就消失了，他們開始厭倦學(xué)校的生活，開始把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一種負(fù)擔(dān)，一種枯燥但是必須要完成的活動。讓孩子在快樂中的學(xué)習(xí)，說起來是多么簡單的一句話，但是對孩子來說，只有形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣后才能真正體會得到快樂的意義。

在這個(gè)過程中，家長要培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題的能力，孩子分析和解決問題的方法，一旦有了記解決問題的能力后，孩子自然會充滿自信，面對學(xué)習(xí)上的困難就不會，或者選擇逃避，面對學(xué)習(xí)也能相對的快樂些。

學(xué)生家長必讀: 甲方提前終止合同的常見錯(cuò)誤解析篇十二

《家長必讀》這本書深深地觸動了我的心弦，我深受啟發(fā)。其中第五課談到在物質(zhì)生活不斷豐富的今天，一些孩子責(zé)任意識淡薄，對自己、對家庭、對集體和社會缺乏責(zé)任心。

責(zé)任是一朵燦爛無比的花，開在每個(gè)人心中；責(zé)任是一道輝煌耀眼的光，照亮每個(gè)人的心底。責(zé)任心是優(yōu)秀孩子必備的品質(zhì)之一。責(zé)任心能夠讓孩子的人生更加充實(shí)美好。責(zé)任心是孩子做人的基點(diǎn)，可以幫助孩子更好的游戲、學(xué)習(xí)、合做、活動。對于小學(xué)中年級的孩子來說，責(zé)任心強(qiáng)，不僅學(xué)習(xí)自覺努力，勤于思考，作業(yè)認(rèn)真，而且具有行為自覺意識，樂于接受和承擔(dān)任務(wù)，請自覺努力完成任務(wù)。反之，缺乏責(zé)任心的孩子常表現(xiàn)為馬虎、自私、任性、不會關(guān)心他人、不會關(guān)心集體。

我們總是責(zé)怪孩子缺少責(zé)任心，其實(shí)缺乏責(zé)任心有孩子自身的原因，家庭也有不可推卸的責(zé)任。家庭是孩子成長的搖籃，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心是家庭教育中的重中之重。有無責(zé)任心直接關(guān)系到孩子的成長，關(guān)系到家庭的幸福，更關(guān)系到社會的未來，家庭是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的主要陣地。那么，在培養(yǎng)責(zé)任心方面父母該如何做呢？我主要做到一下幾點(diǎn)。

父母是孩子的啟蒙老師，父母對家庭、社會的責(zé)任心如何，對孩子來說是一面鏡子。教育家陶行知說:“我要兒子自立立人，我自己就得自立立人。我要兒子自助助人，我自己就得自助助人?！蓖瑯?，好培養(yǎng)子女的責(zé)任心，事業(yè)心，我平時(shí)要注意說到做到，有錯(cuò)必改，為自己的言行負(fù)責(zé)。不抱怨生活和命運(yùn)，對工作一絲不茍，說話算數(shù)。家長的高度責(zé)任心，對孩子有潛移默化的作用，父母對孩子的影響不僅是深刻的，而且是終身的。

家長不要溺愛孩子，要敢于放手。責(zé)任意識淡薄的孩子，大多是父母過分滿足孩子的需要，心甘情愿，盡其所有，盡其所能的為孩子做一切事情，滿足孩子物質(zhì)上的一切需要，把孩子的責(zé)任包括他們力所能及的事情全部代勞。這樣就阻礙了孩子責(zé)任心的發(fā)展。作為父母，我們給孩子創(chuàng)設(shè)機(jī)會，讓他和我們一起對家庭負(fù)起責(zé)任。比如:周末，讓孩子學(xué)著我的樣子把家里的地擦一遍，帶孩子去早市買菜，吃完飯去洗洗碗筷……對孩子責(zé)任心的培養(yǎng)，就這樣從小處著手，從孩子日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始。所謂“勿以善小而不為?！焙⒆舆@些事情做的多了，做習(xí)慣了，他的責(zé)任心自然就培養(yǎng)起來了。

責(zé)任心的培養(yǎng)還要遵循這樣一個(gè)規(guī)律:從自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事。很多家長總是說自己的孩子丟三落四，好像是家長在學(xué)習(xí)，責(zé)任心缺失。以前家孩子也這樣，這時(shí)我從“堅(jiān)持每天整理自己的小書包”開始培養(yǎng)自理能力，訓(xùn)練條理性，樹立起對自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的責(zé)任心。每天寫完作業(yè)，能對照作業(yè)記載本有條理的校對作業(yè)條目，然后及時(shí)歸整書包，書包內(nèi)簿本的整理要有方法與規(guī)律。從整理書包起步，然后漸漸過度的小書桌，小房間的整理……在漸漸的引導(dǎo)孩子學(xué)會安排時(shí)間，規(guī)劃學(xué)業(yè)，開始培養(yǎng)責(zé)任感。

一個(gè)人的責(zé)任心如何，決定著他未來生活的幸福與否，事業(yè)成功還是失敗。責(zé)任心的培養(yǎng)需要一個(gè)較長的過程。家長們要從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，為孩子的一生奠定優(yōu)秀的人格品質(zhì)。為孩子的未來奠定優(yōu)秀的成功品質(zhì)。

學(xué)生家長必讀: 甲方提前終止合同的常見錯(cuò)誤解析篇十三

有別于社會的萬千職業(yè)，我們做父母，沒有接受任何系統(tǒng)、嚴(yán)格的訓(xùn)練或者篩選，匆匆忙忙就上崗了。從小嬰兒到現(xiàn)在的大班幼兒，陪伴他成長的這些年，我們自己也在不斷成長、不斷磨礪。對于兒童的認(rèn)識，從無到有，從有到多，試誤很多次，也有成功的喜悅。

這些天讀到鳳凰少年兒童出版社出的《家長必讀（幼兒園分冊）——江蘇省教育系統(tǒng)家長學(xué)校教材》，對許多的內(nèi)容深有共鳴，而有些又對平時(shí)的困惑作了深刻的解釋和闡明，有了豁然開朗的興奮。有這些幾點(diǎn)感受：

我們都知道，溝通很重要；而溝通看似簡單，實(shí)則學(xué)問無窮。尤其做父母，不像幼兒教師受過系統(tǒng)訓(xùn)練，比較專業(yè)和理性。有時(shí)我們很納悶，突然他不愿意早進(jìn)教室；有時(shí)很奇怪，平時(shí)很愿意說說在園的趣事卻突然怎么也不說了。不知不覺間有些細(xì)微的言行就把與孩子溝通的大門關(guān)上了，比如居高臨下的姿態(tài)、無法與孩子共情、總是占據(jù)道德高位批評孩子等?！都议L必讀》教會我們，學(xué)會俯下身來，真正站到孩子的立場，認(rèn)真感受他的感受，理解他的心情。

溝通的大門打開了，有時(shí)我們還常常不會跟孩子交流。就像《家長必讀》里說的，每當(dāng)孩子屢屢犯同一個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，內(nèi)心騰起一團(tuán)火，“我剛才是怎么說的”像口頭禪一樣，常常擺在嘴邊?？上?，“我剛才是怎么說的”沒有明白進(jìn)入孩子的心里，他有時(shí)可能真的不明白，不如直接和他說“不能用手拿菜放嘴里，我今天已經(jīng)提醒過你兩遍了?，F(xiàn)在再跟你說最后一遍”來得直接、有效。

孫云曉先生說，“好習(xí)慣對于兒童來說是命運(yùn)的主宰，是成功的軌道，是終身的財(cái)富，是人生的格調(diào)”。陪伴孩子成長的這些年，我也越來越感受到這一點(diǎn)。好習(xí)慣一旦養(yǎng)成將受益終生，然而培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣是一個(gè)日積月累的過程。培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，是對孩子的考驗(yàn)，也是對家長的考驗(yàn)。這個(gè)過程中，我認(rèn)為，最重要的關(guān)注點(diǎn)應(yīng)該是非在園期間的習(xí)慣。在園期間，有老師的引導(dǎo)、同伴的影響，孩子的習(xí)慣不需擔(dān)心；而回家后，會“原形畢露”，難以持續(xù)在幼兒園的習(xí)慣。這就需要我們做父母的能夠立足細(xì)微、循序漸進(jìn)，提高孩子自理、自立的能力，給予他充分鍛煉的'機(jī)會，并在這個(gè)基礎(chǔ)上將我們的堅(jiān)持做到持之以恒。

對孩子的愛，是其成長一生受用不盡的財(cái)富。我們常本能地給予孩子“愛”，卻忽略了對自身的不斷修煉，在尺度、策略和方法的把握上有時(shí)不大準(zhǔn)確?！都议L必讀》指出，尊重孩子成長的客觀規(guī)律，尊重個(gè)體的差異，不以其他孩子的優(yōu)點(diǎn)比自己孩子的缺點(diǎn)，縱向上關(guān)注孩子比起過去的他有哪些改進(jìn)，還有哪些可以改進(jìn)的不足。也許，除了愛孩子，還需要學(xué)會欣賞孩子；在包容他、欣賞他的狀態(tài)下，與孩子共同成長，共同進(jìn)步。

學(xué)生家長必讀: 甲方提前終止合同的常見錯(cuò)誤解析篇十四

有別于社會的萬千職業(yè)，我們做父母，沒有接受任何系統(tǒng)、嚴(yán)格的訓(xùn)練或者篩選，匆匆忙忙就上崗了。從小嬰兒到現(xiàn)在的大班幼兒，陪伴他成長的這些年，我們自己也在不斷成長、不斷磨礪。對于兒童的認(rèn)識，從無到有，從有到多，試誤很多次，也有成功的喜悅。

這些天讀到鳳凰少年兒童出版社出的《家長必讀（幼兒園分冊）——江蘇省教育系統(tǒng)家長學(xué)校教材》，對許多的內(nèi)容深有共鳴，而有些又對平時(shí)的困惑作了深刻的解釋和闡明，有了豁然開朗的興奮。有這些幾點(diǎn)感受：

我們都知道，溝通很重要；而溝通看似簡單，實(shí)則學(xué)問無窮。尤其做父母，不像幼兒教師受過系統(tǒng)訓(xùn)練，比較專業(yè)和理性。有時(shí)我們很納悶，突然他不愿意早進(jìn)教室；有時(shí)很奇怪，平時(shí)很愿意說說在園的趣事卻突然怎么也不說了。不知不覺間有些細(xì)微的言行就把與孩子溝通的大門關(guān)上了，比如居高臨下的姿態(tài)、無法與孩子共情、總是占據(jù)道德高位批評孩子等?！都议L必讀》教會我們，學(xué)會俯下身來，真正站到孩子的立場，認(rèn)真感受他的感受，理解他的心情。

溝通的大門打開了，有時(shí)我們還常常不會跟孩子交流。就像《家長必讀》里說的，每當(dāng)孩子屢屢犯同一個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，內(nèi)心騰起一團(tuán)火，“我剛才是怎么說的”像口頭禪一樣，常常擺在嘴邊。可惜，“我剛才是怎么說的”沒有明白進(jìn)入孩子的心里，他有時(shí)可能真的不明白，不如直接和他說“不能用手拿菜放嘴里，我今天已經(jīng)提醒過你兩遍了?，F(xiàn)在再跟你說最后一遍”來得直接、有效。

孫云曉先生說，“好習(xí)慣對于兒童來說是命運(yùn)的主宰，是成功的軌道，是終身的財(cái)富，是人生的格調(diào)”。陪伴孩子成長的這些年，我也越來越感受到這一點(diǎn)。好習(xí)慣一旦養(yǎng)成將受益終生，然而培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣是一個(gè)日積月累的過程。培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，是對孩子的考驗(yàn)，也是對家長的考驗(yàn)。這個(gè)過程中，我認(rèn)為，最重要的關(guān)注點(diǎn)應(yīng)該是非在園期間的習(xí)慣。在園期間，有老師的引導(dǎo)、同伴的影響，孩子的習(xí)慣不需擔(dān)心；而回家后，會“原形畢露”，難以持續(xù)在幼兒園的習(xí)慣。這就需要我們做父母的能夠立足細(xì)微、循序漸進(jìn)，提高孩子自理、自立的能力，給予他充分鍛煉的機(jī)會，并在這個(gè)基礎(chǔ)上將我們的堅(jiān)持做到持之以恒。

對孩子的愛，是其成長一生受用不盡的財(cái)富。我們常本能地給予孩子“愛”，卻忽略了對自身的不斷修煉，在尺度、策略和方法的把握上有時(shí)不大準(zhǔn)確?！都议L必讀》指出，尊重孩子成長的客觀規(guī)律，尊重個(gè)體的差異，不以其他孩子的優(yōu)點(diǎn)比自己孩子的缺點(diǎn)，縱向上關(guān)注孩子比起過去的他有哪些改進(jìn)，還有哪些可以改進(jìn)的不足。也許，除了愛孩子，還需要學(xué)會欣賞孩子；在包容他、欣賞他的狀態(tài)下，與孩子共同成長，共同進(jìn)步。

《家長必讀》所倡導(dǎo)的正與我們沿河幼兒園一直以來秉持的幸福教育慢養(yǎng)理念所契合。教育應(yīng)該是一種慢養(yǎng)的藝術(shù)，它需要我們能夠擁有一種“慢慢來”的定力和耐心。真正做到“慢慢來”，聆聽孩子心中的想法，溝通就沒有障礙；真正做到“慢慢來”，不追求一蹴而就，好習(xí)慣才真正養(yǎng)成。愿以“慢慢來”的定力和耐心，陪伴小蝸牛慢慢成長。

學(xué)生家長必讀: 甲方提前終止合同的常見錯(cuò)誤解析篇十五

古希臘有一個(gè)傳說：塞浦路斯國王皮格馬利翁酷愛雕塑藝術(shù)。有一次，他在完成一座少女雕像時(shí)傾訴了自己的全部心血和情感，并對這尊少女雕像產(chǎn)生了愛慕之情，他的熱情使少女雕像突然活了，兩人最終相聚在一起。這個(gè)神話故事反映了“愛”的巨大效應(yīng)。后來美國心理學(xué)家羅森塔爾把它用在了教育預(yù)測實(shí)驗(yàn)中。他隨意抽出學(xué)生進(jìn)行測驗(yàn)，并開出了一張“有發(fā)展前途”的學(xué)生名單。結(jié)果8個(gè)月后的再次測驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，名單上的學(xué)生有了很大的進(jìn)步。這是因?yàn)槿握n教師受名單的影響，對這些“有發(fā)展前途”的學(xué)生抱有更大的期待，這種期待又表現(xiàn)在與這些學(xué)生交往中的態(tài)度和情感上。學(xué)生由于受到教師態(tài)度的積極影響，也就真的表現(xiàn)出教師期待中的反應(yīng)，主動配合而取得了很大的進(jìn)步。這種因教師的期待而潛移默化促成學(xué)生進(jìn)步的心理作用就是教育心理學(xué)上非常經(jīng)典的“皮格馬利翁效應(yīng)”。

確實(shí)，教師對學(xué)生的友善、親近和期望對學(xué)生的智力、學(xué)業(yè)乃至一生的發(fā)展都有十分明顯和積極的影響。可以說教師的態(tài)度、行為實(shí)際上是學(xué)生一生成敗的一個(gè)關(guān)鍵性因素。我國臺灣著名作家三毛曾經(jīng)患有嚴(yán)重的自閉癥，時(shí)間長達(dá)7年，在這期間她不肯上學(xué)，害怕所有的人，不愿與外界接觸。而起因是初中二年級因?yàn)槌煽儾患眩粋€(gè)數(shù)學(xué)教師在她的眼上畫了兩個(gè)“鴨蛋”，使她當(dāng)眾出丑。有人認(rèn)為這一心理疾患還是她后來自殺身亡、英年早逝的主要原因之一。

中國有句古話“愛人者恒愛之，敬人者恒敬之”。而這種相互關(guān)系在師生相處中更為重要，在生活中師愛幫助學(xué)生成長的例子比比皆是，據(jù)說杜魯門總統(tǒng)的成功就與贏得英文教師布朗小姐的愛吻有關(guān)。但很多時(shí)候教師可以把愛和期待毫不吝嗇地用在好學(xué)生身上，卻不能持之以恒地給予那些更需要幫助的“壞”學(xué)生。其實(shí)沒有一個(gè)“壞”學(xué)生是天生的，尊重學(xué)生的獨(dú)立性和人格，做學(xué)生情感的反應(yīng)者，不斷地為學(xué)生提供表現(xiàn)和成功的機(jī)會，將尊重和愛滲透于教育教學(xué)中，使學(xué)生快樂地成長，這和敢于懲罰學(xué)生的不良行為并不矛盾。

孔子早在幾千年之前就有“欲來者不拒”的有教無類的教育倫理精神，心是用心去換得的，我們應(yīng)該把“以學(xué)生為本”的教育理念真正落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生、每一個(gè)細(xì)小的教學(xué)行為上，發(fā)掘?qū)W生的潛能、關(guān)注他們一生的發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都能享受學(xué)習(xí)、體驗(yàn)成功，都能沐浴在愛和希望的陽光中。

所以，無論在什么時(shí)候，我以為，愛與期待是最好的教育。

一、讓孩子愉快的適應(yīng)小學(xué)生活。

小學(xué)是人生求知的第一步，所以小學(xué)階段的教育是十分重要的。首先，要養(yǎng)成一個(gè)良。

好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣與父母的教育密不可分的。父母是孩子的啟蒙老師，所以父母起著極為重要的因素，父母應(yīng)該幫助孩子邁開人生的第一步，重點(diǎn)培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí)，這里也包含父母的付出和堅(jiān)持。

二、做也孩子子的知心人。

作為父母，不但是孩子的知心朋友，我們要關(guān)注和了解孩子的思想，不但從物資上得到滿足，而且精神上也要滿足，用心傾聽孩子的內(nèi)心，他們也有不開心的時(shí)候，他們也需要父母的理解，所以，孩子的內(nèi)心世界里，我們是他們的崇拜對象。平時(shí)，父母的言行舉止都影響著孩子的成長。

三、好習(xí)慣成就孩子的一生。

每一個(gè)人都有一個(gè)生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母的習(xí)慣會直接影響到孩子，所以作為父母，我們要有一個(gè)良好的生活習(xí)慣，讓孩子從中受益，“教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣”，這是葉圣陶先生和一句。

名言。

他導(dǎo)出了教育的深刻內(nèi)涵和真諦。習(xí)慣有習(xí)慣有很多如：行為習(xí)慣、心靈習(xí)慣、作息習(xí)慣、關(guān)愛尊重習(xí)慣、洗漱習(xí)慣、珍愛生命習(xí)慣、思考習(xí)慣、合作共贏習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等一系列習(xí)慣所以說要養(yǎng)成好的習(xí)慣不是一天二天就能做到的要持之以恒如果在溺愛中養(yǎng)成不良的習(xí)慣會影響孩子的一身失去健康成長的機(jī)會。

四、如何正確對待孩子的批評。

每個(gè)孩子都有自尊心，她們有自己的思維，如果一不小心傷害她們的心靈，會影響孩子的學(xué)習(xí)興趣，所以家長在批評孩子時(shí)一定要先了解孩子為什么會犯錯(cuò)，然后面對孩子，讓孩子看著自己的眼睛來回答問題，這樣，家長和孩子平等的交流，孩子才會放松的回答家長的問題。如果一上來就訓(xùn)導(dǎo)孩子，反倒效果不好，孩子只會哭。所以家長一定要心平氣和、同一角度與孩子交流。

五、如何做個(gè)合格的父母。

天底下父母都愛自己的孩子，但要做個(gè)合格的父母是要付出很多。在合格父母的基礎(chǔ)上一定要學(xué)會研究自己的孩子，父母首先要觀察孩子的在校實(shí)際情況、學(xué)習(xí)成績，每天還要查看下孩子的作業(yè)，遇到孩子不會的，家長不能馬上把答案告知她，而是引導(dǎo)她怎么做，下次再遇到同樣地題目就會了。做一個(gè)睿智的父母——讓孩子的生活學(xué)習(xí)更精彩。

讀完《家長必讀》這本書我感慨萬千，為學(xué)校安排我們家長學(xué)習(xí)《家長必讀》感到感謝，為孩子感到慶幸，因?yàn)檫@本書，我們就能在他以后成長學(xué)習(xí)中給他正確的幫助;又為自己對小學(xué)學(xué)習(xí)的理解感到羞愧。

好奇，好動是孩子的天性，怎么在他的天性中引導(dǎo)他去學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，這是我們家長特別要注意的。“知之者不如好學(xué)者，好學(xué)者不如樂之者”，孩子從出生時(shí)候開始，就在以驚人的速度學(xué)習(xí)著，對于周圍的一切，充滿著好奇。不夸張地說，學(xué)習(xí)是孩子的本能，每個(gè)孩子的內(nèi)心都渴望著學(xué)習(xí)的，順著他們的好奇心旁征博引，引用一些歷史典故及自然科學(xué)知識來引導(dǎo)他們對知識的渴望，讓他們喜歡學(xué)習(xí)，讓他們沉浸學(xué)習(xí)中，在知識中汲取苷汁;讓“孩子在快樂中的學(xué)習(xí)”，簡單的一句話，但是對于孩子來說，只有形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣后才能真正體會得到“快樂”的意義。

幼兒園主要是在玩中學(xué)習(xí)，進(jìn)入小學(xué)就要全面系統(tǒng)的有固定作息時(shí)間的學(xué)習(xí)，開始他們可能不適應(yīng)但我們家長不能讓他對知識的渴望消失，讓他們開始厭倦學(xué)校的生活，把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一種負(fù)擔(dān)，一種枯燥。我們要正確的引導(dǎo)他們，幫助他們培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)然習(xí)慣并不是全部進(jìn)入小學(xué)才開始培養(yǎng)的，良好的飲食起居習(xí)慣必須從小就培養(yǎng)，以良好的生活習(xí)慣為基礎(chǔ)來培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣會更輕松一些;“少成即天性，習(xí)慣成自然”，好習(xí)慣是人生發(fā)展的奠基，沒有好的習(xí)慣就沒有健康的身體和美好的明天;個(gè)性是潛意識與生俱來的也是后期教育發(fā)展形成的，個(gè)性化教育就是發(fā)現(xiàn)孩子的潛在天賦，讓孩子在某個(gè)方面擇優(yōu)更好的發(fā)展;所以我一定從小就要注重孩子個(gè)性的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子有個(gè)良好的個(gè)性。

良好的個(gè)性一般指：具有崇高的理想廣博而專一的興趣愛好，自信，自強(qiáng)，自立，自主，自持的性格，活波、開朗、靈活、平穩(wěn)的氣質(zhì)等等;家庭是培養(yǎng)孩子優(yōu)良個(gè)性的沃土，我們家長就要給孩子創(chuàng)造一個(gè)培養(yǎng)優(yōu)良個(gè)性的環(huán)境;比如帶孩子旅游，讓孩子親近大自然熱愛大自然，讓他在旅游中學(xué)習(xí)地理歷史風(fēng)土人情知識，并把旅游看成鍛煉的機(jī)會。帶孩子鍛煉培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性，不輕易放棄的個(gè)性。

等等;對孩子與人與同伴交往采取積極的態(tài)度，讓孩子多交朋友，開朗，自由但不能放任自由;經(jīng)常教育孩子樹立自信心，并給孩子成功的體驗(yàn)以培養(yǎng)其自信心;培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題的能力，教會孩子分析和解決問題的方法，一旦有了獨(dú)立解決問題的能力后，孩子自然會充滿自信，面對學(xué)習(xí)和生活上的困難就不會退縮，或者選擇逃避而是大膽的面對;這也是古人常說的“給予”的詮釋，最低等的給予是錢財(cái)，高等點(diǎn)的給予是“技”，最高等的給予是“思”。培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性，就是我們每位家長給孩子最好的“給予”;教育孩子，自己要走到孩子心里面去，身教重于言傳，尊重孩子，給孩子盡可能大的發(fā)展空間，給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭，讓孩子感受到父母的愛、家庭的溫暖，同時(shí)也要讓孩子感覺到父母的威嚴(yán)，“威嚴(yán)而有慈，則子女畏懼，而生孝”;走到孩子心里去，了解和傾聽自己孩子的心聲，結(jié)合自己孩子的特長和愛好，因地制宜的教育和培養(yǎng)孩子，給孩子一些自主權(quán)，不要過份給孩子壓力，讓孩子身心健康快樂成長!

學(xué)生家長必讀: 甲方提前終止合同的常見錯(cuò)誤解析篇十六

女兒的出生賦予了我一個(gè)神圣的稱謂：媽媽，簡單的兩個(gè)字代表的不僅僅身份，更多的是一份責(zé)任，一段貫穿生命的奇跡。女兒說我是世界上最好的媽媽，從蹣跚學(xué)步到滿地奔跑，從牙牙學(xué)語到口吐連珠，從一無所知到懵懵懂懂，一路走來我從未缺席，甜蜜的母女深情、幸福的親子時(shí)光成為家庭的主旋律。

女兒的入學(xué)又賦予了我一個(gè)全新的稱謂：家長，它與"學(xué)生"配套出現(xiàn)，又與"學(xué)校"緊密相連。孩子即將步入陌生的校園，走向她嶄新的人生起點(diǎn)；而我也將進(jìn)入陌生的角色，開始我漫長的陪伴生涯。我信誓旦旦地承諾給孩子一個(gè)快樂的童年，不讓她成為學(xué)習(xí)的機(jī)器，我們將繼續(xù)上演幸福與甜蜜，絕不因?yàn)榻巧霓D(zhuǎn)變而有絲毫的影響。

看似不起眼的《家長必讀》擺在了我面前，在班主任老師的要求下，我一頭扎了進(jìn)去。慢慢的，書中的文字竟然讓我看到了自己的急功近利，仿佛聽到了孩子發(fā)自肺腑的聲音，更聞到了孩子含苞待放的芬芳。我堅(jiān)守了陪伴，卻忽略了獨(dú)立；我給予了關(guān)愛，卻遺忘了傾聽；我澆灌了期望，卻屏蔽了成長。書中既有科學(xué)的教育理論、真實(shí)的教育事例，也有形象的親子互動、生動的資源鏈接，還有行之有效的策略和方法。它的出現(xiàn)為我打開了家長那扇門，也讓我走進(jìn)了孩子的世界，新的夢想、新的征程。

"做一個(gè)優(yōu)秀的父母，就應(yīng)該給予孩子最好的禮物—良好的習(xí)慣，使孩子擁有健康幸福的人生。"一段開場白解答了我內(nèi)心的困惑，我和孩子所有的不適應(yīng)都來源于我們未曾擁有的小學(xué)生習(xí)慣。她習(xí)慣了幼兒園的隨意，我習(xí)慣了包辦的喂養(yǎng)。培養(yǎng)從源頭開始，打破舊習(xí)慣，重塑新習(xí)慣。我們約定起床洗漱、整理書包、完成作業(yè)時(shí)間，如果按時(shí)完成就獎勵(lì)一朵笑臉花，反之則貼哭臉花，一個(gè)月累計(jì)笑臉花25朵即可獲得一次獎勵(lì)，哭臉花超過10朵就要接受一次懲罰。剛開始孩子還有些手忙腳亂，漸漸地她習(xí)慣了鬧鐘一響就起床，放學(xué)到家就寫作業(yè)，寫完作業(yè)及時(shí)整理書包，臨睡前檢查第二天所用學(xué)習(xí)用品是否帶齊。在此過程中我學(xué)會了放手，并適時(shí)地加以鼓勵(lì)："你今天起床好準(zhǔn)時(shí)哦！今天的作業(yè)完成得不錯(cuò)哦！今天的書包整理得好快?。?當(dāng)孩子的節(jié)奏跟上我的要求時(shí)，我開始關(guān)注更多的環(huán)節(jié)，看書寫字的姿勢、注意力的集中、獨(dú)立作業(yè)的能力等等。

"研究者發(fā)現(xiàn)養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣至少需要21天，不過時(shí)間越長習(xí)慣越牢"。一個(gè)月，兩個(gè)月，半年，孩子逐漸將我們的約定內(nèi)化為自己的行動，習(xí)慣已經(jīng)在潛移默化中形成，書包不再凌亂，課堂不再沉悶，作業(yè)不再拖拉，生活不再雜亂無章。洗漱間里有孩子爽朗的歡笑、課堂上有孩子積極的發(fā)言、飯桌上有孩子快樂的分享、睡覺前有孩子幸福的親吻。這一切都是那么突然，又是那么真實(shí)。

看著身邊的朋友開始給孩子報(bào)各類輔導(dǎo)班，我也蠢蠢欲動，在觀望中否定，在否定中尋找，最后決定讓孩子學(xué)小提琴、街舞，外加小主持人，一想到以后她在舞臺上的精彩表演我就一陣激動。當(dāng)我?guī)?bào)名時(shí)，她卻堅(jiān)決不同意，當(dāng)時(shí)氣得我火冒三丈，甚至還狠狠地責(zé)罵了她一番?！杜d趣是孩子最好的老師》點(diǎn)醒了我，"對孩子的教育，應(yīng)該就像治水，不能光靠堵，還要善于疏導(dǎo)。父母不能按照自己的意愿或者某種模式把孩子培養(yǎng)成一個(gè)完美無缺的人。"。

"只有找到孩子真正內(nèi)在的興趣，孩子才會將'要我學(xué)'轉(zhuǎn)化為'我要學(xué)'"。我靜下心來傾聽孩子的心聲，她說她喜歡動聽的古箏聲音，也喜歡做各種創(chuàng)意手工，還喜歡去圖書館、新華書店看心儀的校園小說。原來我的興趣不是孩子的興趣，她有她的世界，也有她的夢想。我和孩子走進(jìn)古箏課堂，隨著優(yōu)美的旋律放飛心中的希望；我和孩子走進(jìn)拂堤長廊，隨著飛舞的柳絮構(gòu)思手中的夢想；我和孩子走進(jìn)書香之門，隨著油墨的芳香迎接奇妙的天堂。

"父母要為孩子營造一個(gè)健康而理性的成長環(huán)境，讓孩子茁壯成長。"。

"父母最有權(quán)威影響孩子，孩子也從父母身上獲得一切。"。

"實(shí)現(xiàn)孩子和諧全面的發(fā)展，離不開'兩個(gè)教育者'—學(xué)校和家庭的密切聯(lián)系以及協(xié)調(diào)一致的配合。"《家長必讀》帶給了我太多的感觸，一篇篇、一段段充滿哲理的語言浸染著我的心靈，一句句、一個(gè)個(gè)透入心扉的字詞鞭策著我的行動，未來的教育之路我不會迷茫。它讓我堅(jiān)信：每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的存在，學(xué)會用微笑去迎接孩子的每一次擁抱，用寬容去面對孩子的每一次失敗，用信心去等待孩子的每一次盛開，我們終將放手，孩子不會孤單，因?yàn)樗形覀儍A注的全部的愛！

學(xué)生家長必讀: 甲方提前終止合同的常見錯(cuò)誤解析篇十七

201x年小升初幼升小已結(jié)束，2017年的戰(zhàn)斗號角已吹響！下面是eol家長在社區(qū)提供的一篇小升初備戰(zhàn)規(guī)劃，供家長朋友們交流討論！

2017年小升初已慢慢拉開了帷幕，在接下來的一年時(shí)間內(nèi)，對于五年級的學(xué)生和家長們，將會經(jīng)歷哪些事兒，該做好哪些準(zhǔn)備，給大家簡單說一下，做到心中有數(shù)。

201x年7月----201x年8月：

小學(xué)6年最重要的'一個(gè)暑假，是成績優(yōu)秀與否的分水嶺，這個(gè)假期不是用來放松的。

成績好的孩子要適當(dāng)做題，保持領(lǐng)先；成績暫不如意的孩子，抓住這個(gè)時(shí)機(jī)迎頭趕上，可以說這個(gè)暑假是最好的機(jī)會，也是最后的機(jī)會。要想趕超別人，一定是在大家休息的時(shí)侯仍繼續(xù)前行，才有可能實(shí)現(xiàn)。等到秋季開學(xué)，人們都意識到時(shí)間的緊迫感，同時(shí)開始起跑，到那時(shí)再想趕超別人，往往力不從心、望塵莫及了。讓孩子每天做10道題，一個(gè)月就是300道，奧數(shù)總共不過30幾個(gè)知識點(diǎn)，平均每個(gè)知識點(diǎn)做了10道題，成績想不提高都難，但要做到每道題都理解透徹、掌握熟練。同時(shí)，家長應(yīng)給孩子講明一個(gè)道理：也就是忙這一個(gè)暑假，明年暑假就徹底輕松了！

201x年9月---2017年1月：

小升初的熱度，隨時(shí)間推移而逐步升溫，大家會急切地關(guān)注各類小升初信息和坑班動向。

在此期間家長切勿急躁、盲目跟風(fēng)、患得患失，一定要保持內(nèi)心的平靜，堅(jiān)信只要孩子成績沒問題，一定會有好出路?！皟啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書”這句話雖有失偏頗，但用來形容這一時(shí)期還是比較貼切的。事實(shí)上，春節(jié)前點(diǎn)招的學(xué)生不過二、三百人，規(guī)模不到整體人數(shù)的0。5%，基本上無關(guān)乎大局，所以在這段期間內(nèi)對各種小道消息，家長們不必過于擔(dān)心。

2017年2月---2017年4月：

推優(yōu)、特長、整體劃片調(diào)撥等，各路英雄輪番上場，這個(gè)階段是家長們發(fā)力的時(shí)候了。

各種途徑、信息，會讓大家極為敏感，孩子的學(xué)習(xí)成果，在這一時(shí)期也得到了檢驗(yàn)。知識功底好的孩子往往一箭中的，提前結(jié)束自己的小升初之路；相反，知識體系殘缺不全者，往往屢試不爽，錯(cuò)失一次又一次來之不易的機(jī)會，真正體會到“書到用時(shí)方恨少”的含義。

201x年5月---2017年7月：

17年小升初漸入尾聲，“大派位”將為這一輪小升初畫上一個(gè)句號。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，提早布局、合理規(guī)劃，預(yù)祝17年小升初的孩子們都能順利過江！

出處 m.zgxlcd.com

學(xué)生家長必讀: 甲方提前終止合同的常見錯(cuò)誤解析篇十八

1.千萬不要太嘮叨。可能很多家長在還在考試前會比孩子還緊張，但是切記不要過于嘮叨，尤其是孩子在非常緊張的時(shí)候，話不多說。

2.不要一直給孩子說考不上會怎么樣，不要一直列舉考不上的壞處。如果一直一直說孩子就會產(chǎn)生逆反心理，肯定會影響孩子的心理。

3.不要過多的要求孩子什么。越臨近考試家長也越緊張，這時(shí)候肯定會更多的要求孩子看書呀或者做題什么的，這時(shí)候應(yīng)該適當(dāng)?shù)淖尯⒆臃潘梢幌隆?/p>

4.不要干涉孩子的社交。快畢業(yè)了可定會有很多的社交活動，比如同學(xué)之間一起吃個(gè)飯。相約一起去哪里拍個(gè)照什么的，就讓孩子去，放松一下，又不是多么過分的活動，可以適當(dāng)?shù)挠?，?dāng)然類似喝酒呀這些活動可以適當(dāng)?shù)南拗埔幌隆?/p>

5.不要在無形中給孩子增加壓力。不要將自己的孩子與別人的孩子比較。不要忘了你的孩子在其他人眼中也是“別人的孩子”也很優(yōu)秀，每一個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方式，所以不要總是比較，讓孩子不自信。

6.照顧好孩子的飲食起居，雖然說孩子獨(dú)立了好點(diǎn)，自己照顧自己更好，但是特殊時(shí)期特殊對待，這時(shí)候多給孩子補(bǔ)充點(diǎn)營養(yǎng)，身體棒棒的才能考試棒棒的。

學(xué)生家長必讀: 甲方提前終止合同的常見錯(cuò)誤解析篇十九

《家長必讀》這本書在培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維、自學(xué)能力和學(xué)習(xí)興趣等綜合素質(zhì)方面都有很好的引導(dǎo)。我很認(rèn)真的讀了一遍，讀過之后收獲很大。

教育孩子不只是老師的責(zé)任，需要家長和老師的共同努力。如何幫助孩子培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的飲食起居習(xí)慣必須從小就培養(yǎng)，孩子懂事后，日常生活必須豎規(guī)矩，要讓他們知道在某些原則性問題上是沒有商量余地的，把孩子向有利方向引導(dǎo)，以良好的生活習(xí)慣為基礎(chǔ)來培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣會更輕松一些；孩子從出生時(shí)候開始，對于周圍的一切，都是充滿著好奇地想要去了解。不夸張地說，學(xué)習(xí)是孩子的本能，每個(gè)孩子的內(nèi)心都是積極地渴望著學(xué)習(xí)的，即使平時(shí)沒有人教，但是只要自己感興趣，她一樣可以以自己的方式把她喜歡和好奇的東西學(xué)的頭頭是道；但當(dāng)孩子一但進(jìn)入了學(xué)校，這樣的渴望就消失了，他們開始厭倦學(xué)校的生活，開始把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一種負(fù)擔(dān)，一種枯燥但是必須要完成的活動。

讓孩子在快樂中的學(xué)習(xí)，說起來是多么簡單的一句話，但是對孩子來說，只有形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣后才能真正體會得到快樂的意義。

在這個(gè)過程中，家長要培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題的能力，教會孩子分析和解決問題的方法，一旦有了獨(dú)立解決問題的能力后，孩子自然會充滿自信，面對學(xué)習(xí)上的困難就不會退縮，或者選擇逃避，面對學(xué)習(xí)也能相對的快樂些；其次我覺得家長要有耐心。每個(gè)人都會犯錯(cuò)，大人也不例外，何況是孩子。

當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們很容易生氣。但是我們要盡量控制自己的情緒，不要與孩子產(chǎn)生激烈沖突。我們應(yīng)采取積極的態(tài)度，解決問題、處理問題，維護(hù)和諧關(guān)系，增進(jìn)彼此間的感情。不能一味地責(zé)怪、打罵，而是要給孩子一個(gè)辯白的機(jī)會，和孩子一起分析原因，引導(dǎo)孩子正確解決問題?，F(xiàn)在的孩子，你越打，孩子越叛逆，越會對父母產(chǎn)生怨恨，反而耐心給他講道理，甚至舉例子來證明你說的對，他就會信任你，就會感受到自己的過錯(cuò)而主動改進(jìn)。

最后，我認(rèn)為家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子學(xué)會寬容，學(xué)會感恩。父母一味的遷就和溺愛，能導(dǎo)致孩子是非不分，目中無人，自我自大，為所欲為，缺少容忍力。

家長首先要自己尊重他人，寬容他人，讓孩子看在眼里，記在心里，在潛移默化中改變自己，學(xué)會寬容，學(xué)會尊重。家長更要教會孩子學(xué)會感恩，懂得關(guān)愛他人，關(guān)愛團(tuán)體，在別人需要時(shí)幫助別人，那么以后也會得到別人的幫助。通過看《家長必讀》，我知道了要教育孩子，自己要走到孩子心里面去，身教重于言傳，尊重孩子，給孩子盡可能大的發(fā)展空間，給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)的'氛圍，做到絕大多數(shù)時(shí)間和藹可親，有效地控制自己的惡劣情緒，讓孩子感受到父母的愛、家庭的溫暖，給孩子一些自主權(quán)，不要過份給孩子壓力，讓孩子身心健康快樂成長！

學(xué)生家長必讀: 甲方提前終止合同的常見錯(cuò)誤解析篇二十

做好“后勤部長”，對孩子學(xué)習(xí)的事做一個(gè)“甩手掌柜”

不要干涉太多，不要打亂孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，把學(xué)習(xí)的安排交給孩子自己和學(xué)校，家長只需要做好后勤服務(wù)就好。

高考前這一個(gè)多月，對孩子的關(guān)心也要和平常一樣，順其自然。

高考前的孩子，大多都會因?yàn)楦呖嫉膲毫σ约懊刻熳鎏嗟木碜佣械叫牧淮?。有合適的時(shí)機(jī)，家長應(yīng)該和孩子正面交流，緩解一下孩子的焦慮情緒。

相信自己的孩子能行，而且一定能行。

孩子永遠(yuǎn)都是自家的好!人比人活不成，各人有各自的特點(diǎn)。家長不能把自己的想法凌駕給孩子之上，孩子能快樂自由健康的成長，就是對我們每個(gè)家長的最好回報(bào)。