心得體會是對自己在某個領域或事件中的反思和思考。寫總結時要注意語言的簡練清晰，避免冗長和啰嗦的表達。以下是一些關于心得體會的經(jīng)典范文，供大家欣賞和學習。

創(chuàng)新人才教育培訓心得體會篇一

在2013年5月19日——5月23日期間，財經(jīng)管理學院吳建榮、向紅兵、易詩蓮、劉洋、牛媛、卿云暉一行6人參加了在北京舉行的kab項目教育培訓班。在這里，我們與來自全國各地的24名學員共聚一堂，相互交流、相互學習，通過這次連續(xù)五天緊張的培訓學習，我們都感到受益匪淺。

kab，英文全稱knowaboutbusiness，意思是“了解企業(yè)”，是國際勞工組織為培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力而專門開發(fā)的教育項目。相信我們和很多人一樣，剛開始接觸這個項目培訓的時候總會有這個兩個誤區(qū)：“創(chuàng)辦企業(yè)論”、“第二課堂論”。

其實，kab創(chuàng)業(yè)教育的總體目標是培養(yǎng)“企業(yè)家型”的復合型人才，該項目通過教授有關企業(yè)和創(chuàng)業(yè)的基本知識和技能力圖對當代大學生的就業(yè)觀念進行科學指導，培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)意識，幫助他們正確認識企業(yè)在社會中的作用和自我雇傭，了解創(chuàng)辦和經(jīng)營企業(yè)的基本知識和實踐技能，從而提升他們的創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)能力。

這次培訓的主要目的就是讓我們kab講師了解和掌握培訓原理、培訓方法和培訓技巧。本質(zhì)上來說，kab創(chuàng)業(yè)教育是以人的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)為核心的廣義的創(chuàng)業(yè)教育和以具體的操作技能為主要目標的狹義的創(chuàng)業(yè)教育。

培訓課程過程中，我們印象比較深刻的主要有“商業(yè)模擬游戲”和“小球投擲游戲”等，通過這些游戲，我們認識到創(chuàng)辦企業(yè)需要考慮的各種影響因素，懂得了“團隊合作”、“博弈”、“組織”、“領導”等概念的深層次內(nèi)涵，也深刻體會到任何企業(yè)要想在競爭的環(huán)境中獲得生存和發(fā)展是一個系統(tǒng)工程，需要對企業(yè)的各方面資源進行很好的整合才行，消滅對手的想法是及其錯誤的，實現(xiàn)“雙贏”才是企業(yè)得以獲得可持續(xù)發(fā)展能力的最佳途徑。

通過高級培訓師趙偉老師深入淺出的講解，我們都體會到曾經(jīng)教學方法上的不足，如學生參與性不夠，講授的內(nèi)容針對性不強等。

總之，這次培訓不僅讓我們創(chuàng)業(yè)教育知識得到了補充和提升，而且也讓我們懂得了在今后的教學中如何將創(chuàng)業(yè)教育的理念和方法運用到教學中去。

創(chuàng)新人才教育培訓心得體會篇二

創(chuàng)新是現(xiàn)代社會發(fā)展的關鍵，而創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和認定更是重中之重。在擔任人力資源部門的主管多年后，我親身體會到了認定創(chuàng)新人才的重要性，并積累了一些經(jīng)驗。以下是我對認定創(chuàng)新人才的心得體會。

首先，創(chuàng)新人才應具備的基本條件和素質(zhì)是關鍵。在進行創(chuàng)新能力的認定時，首先要明確創(chuàng)新人才應具備的基本條件和素質(zhì)。創(chuàng)新人才應具備的基本條件包括不受傳統(tǒng)觀念束縛的思維方式、敏銳的洞察力、自我激勵的動力以及對知識技能的全面掌握。而基本素質(zhì)則包括靈活性、創(chuàng)造性、抗壓能力以及團隊合作等。只有這些基本條件和素質(zhì)完備的人才才有可能在實踐中產(chǎn)生有創(chuàng)新意義的成果。

其次，創(chuàng)新人才的能力評估要全面而科學。在認定創(chuàng)新人才時，不能只看其過往的學歷和工作經(jīng)驗，更要綜合考量其在實際工作中所展現(xiàn)出的創(chuàng)新能力。這需要科學且全面的評估方法。目前一些公司已嘗試引入創(chuàng)新能力測評工具，如創(chuàng)新能力測試題、創(chuàng)新案例分析以及面試中提問關于創(chuàng)新的問題等。這些方法能夠更準確地評估出人才的創(chuàng)新能力，有助于選出真正的創(chuàng)新人才。

再次，創(chuàng)新人才的團隊合作能力也非常關鍵。雖然創(chuàng)新往往被認為是個人行為，但實際上，創(chuàng)新離不開團隊的支持和合作。在認定創(chuàng)新人才時，除了要關注個人的創(chuàng)新能力外，還要特別關注他們的團隊合作能力。創(chuàng)新人才應能夠在團隊中協(xié)調(diào)各方利益，發(fā)揮團隊的協(xié)同效應，共同推動創(chuàng)新項目的實施。只有具備了團隊合作能力的人才才能在團隊中更好地發(fā)揮創(chuàng)新的力量。

此外，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)也應是長期而系統(tǒng)的過程。創(chuàng)新能力不是一蹴而就的，它需要長期的積累和培養(yǎng)。因此，企業(yè)在認定創(chuàng)新人才時，也要考慮到他們的成長潛力和培養(yǎng)計劃。對于有潛力的人才，可以設立專門的培訓項目，幫助他們提升創(chuàng)新能力，并通過項目經(jīng)驗的積累和指導，逐步成為真正的創(chuàng)新人才。只有在長期且系統(tǒng)的培養(yǎng)下，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)才能取得顯著的成效。

最后，創(chuàng)新人才的認定不僅是對個人的肯定，也是企業(yè)對創(chuàng)新的支持。企業(yè)在認定創(chuàng)新人才時，除了給予個人一定的榮譽和回報外，還應為其提供更多的創(chuàng)新機會和支持。可以給予創(chuàng)新人才更多的項目資源和獨立創(chuàng)新的機會，為他們在創(chuàng)新領域發(fā)揮才能搭建平臺，并提供相應的支持和保障。只有這樣，企業(yè)才能真正發(fā)掘和培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新人才，推動企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。

綜上所述，認定創(chuàng)新人才是企業(yè)發(fā)展的重要一環(huán)。在認定創(chuàng)新人才時，首先要明確創(chuàng)新人才應具備的基本條件和素質(zhì)，然后進行全面而科學的能力評估，關注其團隊合作能力，并在長期和系統(tǒng)的培養(yǎng)中不斷提升其創(chuàng)新能力。最后，企業(yè)還應為創(chuàng)新人才提供更多的機會和支持，推動企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。只有這樣，企業(yè)才能真正培養(yǎng)出一支充滿活力和創(chuàng)造力的創(chuàng)新團隊，為持續(xù)的發(fā)展奠定堅實的基礎。

創(chuàng)新人才教育培訓心得體會篇三

20xx年3月22日，在市委黨校召開了“關于社會管理創(chuàng)新綜合治理”的學習。學習里指出:“社會管理是人類社會必不可少的一項管理活動。要形成和保持一定的社會秩序，就必須有一定形式的社會管理”。“我們加強和創(chuàng)新社會管理，根本目的是維護社會秩序、促進社會和諧、保障人民安居樂業(yè)，為黨和國家事業(yè)發(fā)展營造良好社會環(huán)境?！睘榱素瀼芈鋵嵾@一重要講話精神，我們就如何加強和創(chuàng)新社會管理工作進行了認真學習，形成了以下幾點思考。

一是解決伴隨經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生的社會問題，迫切需要加強和創(chuàng)新社會管理。二是適應社會結構的深刻變動，迫切需要加強和創(chuàng)新社會管理。三是順應思想觀念的深刻變化，迫切需要加強和創(chuàng)新社會管理。這些都需要通過社會管理和創(chuàng)新來解決。

社會管理，說到底是對人的管理和服務，必須把以人為本、執(zhí)政為民的理念貫徹始終。在社會管理中，一方面要不斷提高政府的社會管理能力和成效，另一方面要不斷增強社會自我管理能力。

第一，要著力加強和完善黨和政府主導的維護群眾權益機制。第二，要著力加強和完善民生工程建設。第三，要著力加強和完善流動人口、特殊人群的管理和服務。第四，要著力加強和完善公共安全體系。第五，要著力加強和完善非公有制經(jīng)濟組織、社會組織和虛擬社會管理。

要建立健全以黨組織為核心的村級和社區(qū)組織建設，充分發(fā)揮黨的基層組織在構建和諧社會中的戰(zhàn)斗堡壘作用。要深入開展平安社區(qū)創(chuàng)建活動，將平安建設延伸到社會各個領域各個方面。

創(chuàng)新人才教育培訓心得體會篇四

近年來，創(chuàng)新已經(jīng)成為了許多企業(yè)的生命線和發(fā)展動力。因此，如何培育和挖掘創(chuàng)新人才，成為了眾多企業(yè)、學校和政府機構需要面對的問題。而對于每一位從事創(chuàng)新工作的人來說，更是需要不斷地提升自己的創(chuàng)新能力和素質(zhì)。在這個過程中，筆者受到了創(chuàng)新人才陳華的啟發(fā)和影響，并從中得出了一些體會和經(jīng)驗，現(xiàn)將其分享給大家。

陳華，東北電力大學計算機科學與技術專業(yè)畢業(yè)，曾在IBM、聯(lián)想等國際知名企業(yè)擔任高級研究員和研究主管，同時還是美國電氣和電子工程師學會（IEEE）會員。陳華在IT領域擁有多項發(fā)明專利和科研成果，涉及人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等多個方面。2016年，陳華成為了中國計算機學會Fellow，并入選“中國創(chuàng)新人才計劃”。

第三段：陳華的創(chuàng)新理念和方法論。

陳華認為，不斷學習是創(chuàng)新人才必備的素質(zhì)。他鼓勵人們要保持好奇心和求知欲，不斷地學習新的知識和技能，并將這些知識和技能應用到實際工作中。此外，陳華還注重和培養(yǎng)創(chuàng)新思維，他認為創(chuàng)新思維是能夠推動創(chuàng)新的根本。他鼓勵人們要跳出傳統(tǒng)的思維模式，多角度思考問題，不拘一格，不固步自封。最后，陳華還強調(diào)了團隊合作的重要性。他認為，創(chuàng)新需要多樣化的思想碰撞和協(xié)作，團隊成員之間需要相互支持和信任。

第四段：對陳華的學習和借鑒。

在工作中，筆者不斷跟隨陳華的理念，嘗試著去挖掘和發(fā)掘新的創(chuàng)新點。筆者發(fā)現(xiàn)，通過多方面學習技能和知識，能夠開闊自己的思路和視野，提高自己的創(chuàng)新能力和水平。而在實際的工作中，筆者也不斷地嘗試著應用陳華的創(chuàng)新方法論。在解決問題時，筆者會借鑒多種思路和方法，嘗試提出更好的創(chuàng)新方案。同時，在團隊合作中，筆者也始終保持開放和認真的態(tài)度，積極與其他成員溝通和交流。

第五段：總結。

作為一名創(chuàng)新工作者，保持不斷學習和開放的態(tài)度，嘗試尋找新的思路和方法，還有團隊合作的意識和方法，這些都是我們必須具備的素質(zhì)和能力。通過學習創(chuàng)新人才陳華的經(jīng)驗和方法，我們可以更好地提升自己的創(chuàng)新能力和水平，從而為企業(yè)和社會的發(fā)展貢獻自己的力量。

創(chuàng)新人才教育培訓心得體會篇五

20xx年山西省共有2.5萬大學生村干部在服務農(nóng)村、服務集基層。雖然大學生村官為基層的建設和發(fā)展做出了不小的貢獻，但村官龐大的群體的未來在哪里！出路在何方依舊是一個值得關注、商榷的問題。這個問題的根本就是就業(yè)，如何就業(yè)，怎么樣使大學生村官更加好的就業(yè)。來到syb創(chuàng)業(yè)培訓輔導班，使我更加堅定了自主創(chuàng)業(yè)的信心。

我們都是懷揣夢想，來到農(nóng)村任職，來到農(nóng)村目的：

1、是為了鍛煉自己，培養(yǎng)毅力，學習經(jīng)驗。來到基層工作不僅可以培養(yǎng)大學生吃苦耐勞的品質(zhì)，還能讓大學生了解民情眾意，體驗生活的艱辛。

2、認真貫徹中央的部署，解決大學生就業(yè)困難，是大學生扎根基層、服務基礎，夯實黨在基層的執(zhí)政基礎。對老百姓來說最重要是給農(nóng)村生產(chǎn)生活帶來變化。但我們領導農(nóng)民致富，卻不容易找到入手點。而此次培訓著重對創(chuàng)業(yè)方面進行指導，無疑為我們理清了一些頭緒，清理了諸多雜念和障礙，讓我們能夠系統(tǒng)化、體系化的、有章可循的進行創(chuàng)業(yè)。

《創(chuàng)辦你的企業(yè)》培訓課程就是幫助我們找到了創(chuàng)辦企業(yè)的思路，系統(tǒng)的掌握了創(chuàng)辦企業(yè)的十個步驟：創(chuàng)業(yè)者的自我評價；建立企業(yè)構思；估計你的市場；企業(yè)的職員組織；企業(yè)的法律形態(tài)、法律環(huán)境和你的責任；啟動資金需要你的預測；制定利潤計劃；判斷企業(yè)生存。最后我們學員開具自己的企業(yè)計劃書。擔任培訓的吳老師根據(jù)學員實際情況起航，盡量用通俗的語言和貼近生活的案件的例子，耐心的給我們解說和電腦演示，通過各種案件的例子和課堂的活躍氛圍，我們也逐漸掌握了syb創(chuàng)業(yè)知識。

《創(chuàng)辦你的企業(yè)》培訓課程讓我們思慮創(chuàng)辦什么類型的企業(yè)，企業(yè)的宗旨、定位是什么和對這樣的企業(yè)所需資金做了近一年來的資金預算、發(fā)賣或服務的對象的定位。在這一講中，講課教師對流動資金、固定資金、折舊率、凈收入、毛收入等名詞做了解說，并用現(xiàn)場演示摹擬企業(yè)的形式將這些詞串起來，講授詳細的企業(yè)預算方法，講的很明了，清晰。

同時，在這次培訓中，更是提供了一個結交朋友的平臺，對倍感缺少人脈的我們來說是極其重要的，這也是我來這里的一個重要原因，而最后我得到了一個很好的答復。在這里我了解到了更多的商業(yè)信息，聽取更多人對項目的意見。在這十天里面我們成為了很好的朋友，我們能一起合作，能一同分享經(jīng)驗。在這里我就結交了幾個可以合作的伙伴，相信在不長的時間里，我們就可以把項目做起來！

作為了大學生村干部，我們是幸運的，市委組織部的大力鼓勵和支持給了我們極大的信心，同時也提供了極大的幫助，也為我們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。從已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的大學生村干部經(jīng)驗的交流，我深刻體會到了創(chuàng)業(yè)的艱辛，這不僅僅需要我們有著良好的產(chǎn)業(yè)知識以及業(yè)務素質(zhì)，還需要我們有堅強的意志去面對困難，去克服困難。有好的想法或項目，就要敢于去做，不能畏首畏尾，要有著無畏的精神，勇往直前，去拼去干，然而也不能漫無目的的去做，光憑著一股沖動勁是不可取的，要有準備的有計劃的去辦去實施。

大學時我修習“管理學”這門學科，而那時也只是“人云亦云”，對企業(yè)的管理僅僅是一知半解，然而從張老師的講座中，讓我學習到了很多這方面的知識，也讓我對企業(yè)的管理有了新的認識，使我驚喜的發(fā)現(xiàn)“企業(yè)也可以這樣管理的”，這為我以后創(chuàng)業(yè)打下了堅實的理論基礎。許老師以他豐富的人生經(jīng)歷以及淵博的知識，闡述了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營和策略，并用富有哲理性的語言表達出一個人創(chuàng)業(yè)時所需具備的精神，使我的精神得到進一步升華：要富有創(chuàng)造性，要具備堅強的意志，要有著遠大的目光。

創(chuàng)業(yè)的道路上，沒有一成不變的道理，很多東西都是要靠我們?nèi)グl(fā)掘的，正所謂“思路決定出路，觀念決定貧富”，我們只有不斷地摸索發(fā)掘，不斷地創(chuàng)新和改革，才能找到一個適合自身發(fā)展的創(chuàng)業(yè)之路，在社會中創(chuàng)造出自己品牌，與時俱進，才不至于落后于發(fā)展的步伐。

大學生村干部創(chuàng)業(yè)是一項充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，一個具有創(chuàng)業(yè)意愿的大學生村干部能否最終樂成走上創(chuàng)業(yè)之路，與他是不是相信自己可以在激烈的挑戰(zhàn)和競大學生村官創(chuàng)業(yè)心患上爭中勝出有著直接的瓜葛。實踐創(chuàng)業(yè)是大學生村干部通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機會，社團各種資源供給產(chǎn)品和服務，以創(chuàng)造價值的歷程。實踐創(chuàng)業(yè)活動的主體是大學生村干部，客體是商業(yè)機會和各種未達到目的而需要和可以患上到的資源。同時，大學生村干部實踐創(chuàng)業(yè)也是一個不斷摸索的歷程，在這個歷程中可能碰到挫折和敗績，以是我們是不是自信，能否在挫折和敗績中重新振作，對于創(chuàng)業(yè)能否樂成至關重要。我們實踐創(chuàng)業(yè)階段的首要任務包括了解經(jīng)營常識、駕馭經(jīng)營方向、提高商業(yè)能力。

“贏在執(zhí)行，成功只是一步之遙?！蔽疑钪獎?chuàng)業(yè)的艱辛。創(chuàng)業(yè)有風險、有挫折、有失敗，但創(chuàng)業(yè)是偉大的。我想，在有關部門領導的支持關懷下，我們syb的學員都能干出自己的一片天地。忠心的希望太原syb有更多的人來這里實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的夢想。syb就像大地，我們就如一棵棵小草，小草把根扎在大地上，大地助小草茁壯成長。在9天的培訓中，讓我們相信，有夢想就要努力去實施，我們也相信，隨著市場導向就業(yè)機制的健全和在就業(yè)優(yōu)惠政策的落實，中國將迎來一個新的創(chuàng)業(yè)高潮。我希望我也是這市場經(jīng)濟大海中的一葉小船，乘風破浪，達到成功彼岸。

經(jīng)過5天的syb創(chuàng)業(yè)知識體系的學習，我們對創(chuàng)業(yè)有了更加專業(yè)的了解。一個好的企業(yè)的建成，絕對不是一件偶然的事。因為從創(chuàng)業(yè)構思、到創(chuàng)業(yè)計劃、再到企業(yè)運作，任何的風險對于企業(yè)都是致命的，任何一個流程上的掉誤都會使整個企業(yè)破產(chǎn)。

創(chuàng)新人才教育培訓心得體會篇六

短短一周的創(chuàng)業(yè)體驗已經(jīng)結束，在這一周的創(chuàng)業(yè)體驗中我們獲得了很多，深深懂得了創(chuàng)業(yè)的來之不易和創(chuàng)業(yè)的艱苦。

但同時我們也收獲了很多，團隊見得協(xié)作精神得到了培養(yǎng)，我們的銷售能力得到了提高。

下面幾點就是我們團隊的創(chuàng)業(yè)體驗感受。

一、就是我們分工進行市場調(diào)查，通過向同學詢問他們所需衣服的價格是多少，什么樣的風格等等，再后來就是貨品的批發(fā)。

我們宿舍的幾個人分工明確，推選出一個小隊長負責全面的工作，其他的四個人負責資金的管理和貨品的訂購運輸。

在這個過程中我們深深感受到一個團隊不僅要有很好的團隊協(xié)作能力，同時一個團隊要結合自身團隊的特點要推選出一名團隊的領導者，這樣才能使自己的團隊不至于遇到問題時而出現(xiàn)意見的不合，最終導致團隊的凝聚力下降。

二、就是在大學生體驗街體驗創(chuàng)業(yè)的時候的感受。

在銷售的過程中我們要學生怎樣和同學溝通，怎樣想辦法把自己的商品銷售出去，我們感到這里的很多東西需要我們?nèi)W。

例如，以前我們從來沒有在外面社會上賣過東西，剛擺攤時總感覺心里膽怯，從來沒有當著這么多人賣過東西，在以后的幾天中我們發(fā)現(xiàn)自己能和顧客主動的溝通了，它鍛煉了我們的溝通能力，敢主動和別人講話了。

在銷售的過程中，我們也深深感受到了銷售的艱難，為了吸引顧客，我們只有提供更周到的服務，滿足他們的需要，這樣才能把自己的商品銷售出去，才會有利潤，把顧客看作是“上帝”，這樣他們下次再購買商品時才會再到你的店里面來買東西。

三、就是我們在創(chuàng)業(yè)體驗過程中所遇到的許多的問題，例如，進貨時怎么樣和廠家討價還價，使自己的成本降到最低，這樣我們所沒有想到的地方。

創(chuàng)新人才教育培訓心得體會篇七

我們老師面對的教育對象都是一群天真活潑的孩子，他們有強烈的好奇心和求知欲，愛打破沙鍋問到底。作為小學教師，若不具備豐富的知識，很高的業(yè)務水平，很強的應變能力，是不能勝任工作的。我自20xx年參加工作以來，在講臺上度過了15個春秋，其間雖無多大建樹，卻也有著自己的一些看法，有著自己切身的體會。下面我就把這些看法及體會付諸筆端：

俗話說“要給人一滴水，自己要有長流水”、“打鐵先得本領硬”，這都說明我們教師必須具備過硬的本領。教師如何加強自身的素質(zhì)建設，勝任教師工作呢？我認為應該做到以下幾點：

1、加強學習，接受終身教育，不斷豐富自我、充實自己

多年來，我在這方面作出了不懈的努力，除了“教學相長”外，我還參加各類培訓和進修，如繼續(xù)教育、白板培訓、校本培訓等。另外，我還注重從電腦、多媒體上汲取知識，應用在教學上，以拓新自己的知識面。適應新時期對教師的新要求。

2、認真?zhèn)湔n

我已教書15年，也算是個老教師，但無論哪一節(jié)課我都會認真對待。充分考慮班級內(nèi)學生的整體情況，考慮各個層次的學生的學習需求，有的放矢的去備課，反復鉆研教材，把握每一節(jié)課的重難點，反復推敲在教學過程中學生可能提出的疑點，才能在課堂上從容應對，給孩子以正確的引導和啟示，滿足孩子們的求知欲。

3、不斷更新教育觀念，改革教學方法

傳統(tǒng)的應試教育是老師講，學生聽，填鴨式的教學方式，導致的后果，學生一味地被動接受，上課不肯動腦筋，極大的限制了學生各方面能力的發(fā)展。隨著教育改革的不斷發(fā)展、深化，教師應成為學生學習的組織者、引路人，讓學生自主、合作、探究學習，真正發(fā)展學生的思維能力、表達能力、語言交流能力、合作能力，提高學生的綜合素質(zhì)。我們只有改變教育觀念，改革教學方法，才能適應新的形式，才能培養(yǎng)時代所需要的合格人才。

人們都說“興趣是最好的老師”，是的，有了興趣，孩子們的積極性就被調(diào)動起來了，學生的“主體”作用也得到了發(fā)揮，課堂氣氛活躍，相應的就收到了很好的教學效果。

1、觀察能力的培養(yǎng)

在教學中，我充分運用插圖、掛圖、多媒體課件等多種形式，要求學生認真觀察。根據(jù)小學生年齡特點，在具體的操作中，引導學生找準視覺，既要抓住實質(zhì)性的東西，又要全面細致，有針對性地進行觀察。通過引導、訓練，學生的觀察能力有一定程度的提高。

2、朗讀能力的培養(yǎng)

朗讀，特別是有感情地朗讀課文，是體會文章思想感情的重要方法。在語文教學過程中，“讀”貫穿始終，它的重要性可想而知。我先要求學生讀正確，然后設身處地地去讀去想，和作者的感情產(chǎn)生共鳴，這樣才能讀得有感情，才能提高學生的朗讀水平。

3、語言表達能力的培養(yǎng)

人與人之間的交往需要語言，我們的孩子不僅掌握文化科學知識，更重要的是長大后和別人交往，適應這個社會，因此，語言表達能力的培養(yǎng)就很重要了。課堂上，我給學生充分的說話機會，讓學生都有機會表達，都愿意表達，長此以往，學生的語言表達能力也得到了提高。

4、閱讀能力的培養(yǎng)

語文是大語文，范圍廣。我讓孩子們利用課余時間博覽群書，搜集資料，特別是與課文有關的資料，這樣既豐富了學生的知識，又能幫助學生理解課文內(nèi)容。比比如：我在教學《長征》這一課時，讓學生搜集有關長征的資料，學生了解了紅軍的故事，體會到了他們不怕困難的精神，增強了對詩歌內(nèi)容的理解。

5、自學能力的培養(yǎng)

新課改背景下，隨著高效課堂的`實施推進，學生的主體地位越發(fā)受到重視。教師由課堂的知識傳授向學生學習的引導者轉變。我通常在上課時通過創(chuàng)設問題環(huán)境，引導學生思考，用“問題”啟發(fā)學生來自學、鉆研，促成學生從渴望知道到主動求知。通過自主學習、合作學習來完成問題，獲取新知識，從而培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的良好品質(zhì)。

當然，教海無涯，過去的日子，定會有所欠缺，未來的日子里，還有許多路要走。我將會繼續(xù)努力，不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓，補己之短，竭盡全力，教好書，育好人。

創(chuàng)新人才教育培訓心得體會篇八

近年來，隨著社會的不斷發(fā)展和進步，人們對于人才的需求也日益提高。人才的競爭如此激烈，因此在現(xiàn)代社會，理論創(chuàng)新教育培訓也成為了當今社會中極為重要的一環(huán)。在參加了這種類型的培訓后，我深深感受到了理論創(chuàng)新教育培訓的影響和重要性，在此想分享幾點感悟與心得。

第一點，培訓內(nèi)容緊貼實際。

在進行理論創(chuàng)新教育培訓時，我們特別注重培訓內(nèi)容的實用性。例如，對于企業(yè)管理人才，我們主要通過培訓來降低企業(yè)管理風險；對于技術人才，我們則注重培訓技術應用。在培訓過程中，我們以企業(yè)為中心，滿足大眾需求，強化實用性，更好地為不同人才發(fā)展提供服務。

第二點，知識體系構建。

在理論創(chuàng)新教育培訓中，知識體系構建是非常重要的一步。知識體系可以理解為一個知識的框架體系，可以幫助人們更好地理解知識，更好地將知識運用到實際工作或生活中。在培訓當中，我們構建了完整的知識體系，教授諸如創(chuàng)新方法、人類行為學、高效溝通等方面的知識，增強學員的理論基礎，更好地指導學員在實踐中運用知識。

第三點，重視學員的實際操作能力。

在理論創(chuàng)新教育培訓中，我們發(fā)現(xiàn)學員們對于實踐操作能力的需求越來越高。因此我們把理論知識轉化為實踐動作，讓學員們在實踐中，則怎樣把理論知識應用到具體場景中去，讓他們知道理論知識怎樣實際運用，并經(jīng)過實踐不斷優(yōu)化。

第四點，提高學員的交流能力。

在參加理論創(chuàng)新教育培訓的過程中，我們注重提高學員的交流能力。這個能力不僅僅是字面上的聆聽和表達，還包括如何與人有效地溝通，如何讓別人了解自己的觀點。當我們在培訓中注重鍛煉學員的口頭表達和書面表達能力時，不僅對個人發(fā)展，對自我表達更有幫助。

第五點，貼近市場的實用課程。

理論創(chuàng)新教育培訓在市場上有著廣泛的需求，因此，在培訓中，我們注重合理利用資源，結合市場需求，為學員制定了貼近市場需求的實用課程。通過這種方法，學員能夠更好地理解市場需求，提高課程的實用性，為市場需求提供更加專業(yè)的人才。

綜上所述，參加理論創(chuàng)新教育培訓，對于提升我們個人及社會發(fā)展都有很大的幫助。因此，我們應該認真聆聽教練們所傳授的理論知識，加強實踐操作能力，提高交流能力和領導才能，進一步拓展我們的職業(yè)領域，實現(xiàn)自我價值的提升，為社會貢獻自己的力量。

創(chuàng)新人才教育培訓心得體會篇九

近年來，紀錄片在傳播與受眾中取得了巨大的成功，成為了當代文化傳媒的重要形式之一。在紀錄片的海洋中，以創(chuàng)新人物為主題的紀錄片尤為引人注目。通過對創(chuàng)新人物的生活、思想與成就進行深入剖析，紀錄片不僅反映了當代社會的風貌，更引發(fā)了觀眾對于個人努力、自信和逆境克服的思考。近日，我觀看了一部名為《內(nèi)外二分：喬布斯的故事》的創(chuàng)新人物紀錄片，深受啟發(fā)，引起了我對創(chuàng)新人物紀錄片的思考。

首先，創(chuàng)新人物紀錄片向我們展示了創(chuàng)新人物內(nèi)外二分的較為普遍的共性。在紀錄片《內(nèi)外二分：喬布斯的故事》中，我們深入了解到喬布斯這位創(chuàng)新天才，在他看似光鮮亮麗的外部成功背后隱藏著巨大的內(nèi)心掙扎與思考。這種“內(nèi)外二分”的較為普遍的共性，使觀眾更加容易與創(chuàng)新人物產(chǎn)生共鳴。我們也得以認識到，在偉大的背后，都是一個個變態(tài)的生活，都有個人思想的深刻壓力、機會的缺失、努力的成果等等。這種共性的存在，使創(chuàng)新人物紀錄片成為了一個連接人與人之間的橋梁。

其次，創(chuàng)新人物紀錄片更加注重對個人創(chuàng)新精神的追求。喬布斯這樣的創(chuàng)新人物不僅僅是因為他的商業(yè)成績，更是因為他對于創(chuàng)新精神的推崇與堅持。在紀錄片中，喬布斯的創(chuàng)新思維被反復強調(diào)，他重新定義了電子產(chǎn)品、改變了人們的使用習慣，同時以全新的視角、獨特的設計和前瞻性的技術引領了整個行業(yè)。這種對創(chuàng)新精神的追求，使觀眾在欣賞創(chuàng)新人物紀錄片的同時，也被激發(fā)了對于自己創(chuàng)新能力的探索和追求。

第三，創(chuàng)新人物紀錄片在傳遞價值觀方面扮演著重要的角色。在《內(nèi)外二分：喬布斯的故事》中，我們看到了喬布斯努力追求完美的堅持，無論是在產(chǎn)品設計上還是在公司管理上。他的價值觀念激勵了團隊成員瘋狂追求卓越，也幫助他們成功應對了各種困難和挑戰(zhàn)。觀眾通過紀錄片認識到了價值觀對一個人或團隊的重要性，理解到了成功的本質(zhì)是堅守自己的核心價值觀。

另外，創(chuàng)新人物紀錄片也反映了社會發(fā)展的創(chuàng)新趨勢。紀錄片《內(nèi)外二分：喬布斯的故事》展示了喬布斯的創(chuàng)新生態(tài)圈理論，即通過不同領域的創(chuàng)意與技術相互交織，形成協(xié)同創(chuàng)新的強大力量。這種分享和合作的思維模式對當代社會具有重要的指導意義。觀眾通過這部紀錄片可以看到，合作和思想碰撞是創(chuàng)新的基礎，只有通過拓寬視野、接納不同意見，才能真正實現(xiàn)創(chuàng)新的突破。

綜上所述，創(chuàng)新人物紀錄片以其獨特的敘事手法和深入剖析的視角，為觀眾帶來了對于創(chuàng)新奮斗精神的思考和感悟。通過深入了解創(chuàng)新人物的內(nèi)外二分、個人創(chuàng)新精神的追求、價值觀的傳遞和社會發(fā)展的創(chuàng)新趨勢，我們不僅對創(chuàng)新人物的故事有了更深入的了解，也在較大程度上受到了啟發(fā)。這對于我們每一個人而言，無論是對于自己的職業(yè)生涯還是個人發(fā)展，都具有重要的意義。因此，紀錄片創(chuàng)新人物的創(chuàng)作與傳播更值得我們關注和推崇。

創(chuàng)新人才教育培訓心得體會篇十

《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》明確指出：“潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。”如果一個教師只懂得循規(guī)蹈矩，那么在下面等著引導和指導的未來棟梁們又怎么不墨守成規(guī)呢？要想對學生進行創(chuàng)新教育，首先要求教師本人要具有思想創(chuàng)新的意識、能力和膽略，最關鍵的是需要擁有獨立思考的勇氣。教師的創(chuàng)新思想的培養(yǎng)應該是主動的、自覺的。美國明星教師羅恩·克拉克說：“如果要我說出自己的'3個特點，排在前3位的一定有‘具有創(chuàng)新精神’，好老師必須要有創(chuàng)造力，因為你不能日復一日地做著同樣的事情。當教師擁有標新立異的創(chuàng)造力和自由時，契機就會發(fā)生?！本哂袆?chuàng)新思想的教師，就是那些善于吸收最新教育科學成果，將其積極運用于教學中，并且有獨特見解，行之有效的教師。具有創(chuàng)新思想的教師，應該具有創(chuàng)新教育觀，變以教師為中心為以學生為中心；具有多元、合理的知識結構，深刻、扎實、寬厚的專業(yè)知識體系；具有創(chuàng)新型個性心理品質(zhì)，敏銳好奇、自信果斷、開拓進取、靈活機智、興趣廣泛、熱愛學生；具有創(chuàng)新性教育藝術，不斷賦予教育以新意和活力，有聲有色、趣味橫生。

強烈的求知欲也是具有創(chuàng)新思想的教師的必備，他們之所以能夠滿懷信心地對學生進行勸告、指導、說理和教誨，并善于解答學生提出的各種疑難問題，是因為他在認知上具有強烈的求知欲望。

教師對孩子產(chǎn)生的導向作用是不可估量的。一個具有創(chuàng)新思想的教師教育出來的孩子定會多些朝氣，少些暮氣；多奇思幻想，少束手束腳。愛因斯坦小時候，老師告訴他的父親，你的兒子“無論做什么事都永遠不會成功?！庇谑菒垡蛩固贡恢鸪鰧W校，并被告誡：“你一出現(xiàn)在教室就會破壞和影響其他同學的學習?！倍硪晃挥凰跫壭W的校長，他把一個孩子的一幅“腳印畫”鄭重地陳列在學校走廊的櫥窗里，他認為這個孩子的創(chuàng)新能力不可估量，他用陳列的方式倡導一種創(chuàng)造精神，培植一種創(chuàng)造品質(zhì)。創(chuàng)新常常不期而至，一個具有創(chuàng)新思想的教師往往是能夠見微知著，從普通人不大注意的、容易忽略的事情發(fā)現(xiàn)學生的創(chuàng)造靈光，并給予深化，使之成為美麗的創(chuàng)新之花。具有創(chuàng)新思想的教師對孩子的影響非常巨大，我們教師應該注重自己創(chuàng)新思想的培養(yǎng)。

創(chuàng)新人才教育培訓心得體會篇十一

20xx年5月，我通過線上學習的方式，參加了《創(chuàng)新素養(yǎng)》系列課程培訓學習活動，通過學習，我深深地感受到作為一名人民教師所肩負的神圣而偉大的責任。

通過“創(chuàng)新素養(yǎng)”培訓，使我對創(chuàng)新素養(yǎng)的內(nèi)涵、意義和重要性有比較全面的認識，“創(chuàng)新素養(yǎng)”是有著新思維、新能力對過去舊事物所產(chǎn)生出的一種改造升級的修習涵養(yǎng)的過程。也可以理解為是對未來社會青年提出的一種新的、更高的要求。創(chuàng)新是一個民族、國家不斷前進的動力源泉。

縱觀中國歷史，教育始終起著先導作用。從孔孟朱程直到近代陶行知等一大批教育大家，對提高中國人口的素質(zhì)都作出了巨大貢獻，中華文化也一次又一次登上過世界文化之巔。中國的傳統(tǒng)教育，既強調(diào)“傳道授業(yè)解惑”的傳承，也重視“師傅領進門，修行在個人”的個體差異?？上У氖?，在“創(chuàng)造力”的培養(yǎng)上不夠重視，官本位思想占據(jù)著統(tǒng)治地位，將“祖制不可變，祖訓不可違”奉為教條，閉關自守，夜郎自大，造成了近幾百年來我國處于落后挨打的局面。好在現(xiàn)在覺醒了，在中國共產(chǎn)黨的領導下，我們走上了一條正確的道路。我們又趕上來了，再過幾十年，我們又望再登世界的頂峰。

從“德智體美勞全面發(fā)展”、“素質(zhì)教育”到現(xiàn)在的“核心素養(yǎng)的培養(yǎng)”，我們的教育理念也在不斷的創(chuàng)新發(fā)展，并且始終走在經(jīng)濟發(fā)展的前頭。當今的世界都很重視教育，提出了“21世紀素養(yǎng)”之說，其內(nèi)容有三大類：學習與創(chuàng)新素養(yǎng)、數(shù)字化素養(yǎng)、職業(yè)和生活技能等。

作為一名小學教師，我深知創(chuàng)新素養(yǎng)在教育教學中的重要性，現(xiàn)代教育的核心內(nèi)容則是使受教育者學會做人，學會思考，學會創(chuàng)新。要更新教育理念，重視學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓他們的知識面和能力在一條水平線上，做好小學創(chuàng)新能力培養(yǎng)的工作。創(chuàng)造性思維就是主動地、獨創(chuàng)地發(fā)現(xiàn)新事物，提出新見解，解決新問題的一種思維形式，也是發(fā)展學生創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力的基石。

培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，首先要引導學生學好基礎知識，豐富的知識是發(fā)展學生一切能力的載體，是分析問題，解決問題的基本依據(jù)。知識越豐富，則思路越廣闊。其次要鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)他們的問題意識，敢于提出不同見解，敢于質(zhì)疑，因為思維是從問題開始的。另外還要培養(yǎng)學生勤于思考、善于思考的習慣，培養(yǎng)學生概括、判斷和推理的邏輯思維能力等。把主動權交給學生，多給學生一些實踐操作的機會，多一些成功的體會，驅使學生向無數(shù)次的成功前進。真正將創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)落實到實踐中。

創(chuàng)新人才教育培訓心得體會篇十二

眼下，社會發(fā)展迅速，創(chuàng)新成為推動社會進步的重要驅動力。而能夠在這個時代脫穎而出的關鍵，就是擁有創(chuàng)新人才。而作為一名年輕的創(chuàng)新人才，我對于如何培養(yǎng)和提升自身的創(chuàng)新能力，以及對于創(chuàng)新人才的一些心得，深有感觸。下面，我將通過總結經(jīng)驗和體會，與大家分享我的見解。

第二段：培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要性。

創(chuàng)新能力是一種綜合能力，它需要我們培養(yǎng)出發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，同時還需要培養(yǎng)我們的自主自主創(chuàng)新能力。而這種能力的培養(yǎng)，應該從我們的學習和日常生活中開始。在學習過程中，我們應該發(fā)掘和思考問題的本質(zhì)，而不僅僅是應付考試。而在日常生活中，我們則應該保持開放的心態(tài)，多思考一些在現(xiàn)有基礎上的改進和突破。只有通過不斷地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，我們才能夠培養(yǎng)出創(chuàng)新的能力。

出自 m.zgxlcd.com

第三段：提升創(chuàng)新能力的方法和經(jīng)驗。

在提升創(chuàng)新能力的過程中，我總結了一些方法和經(jīng)驗。首先，我認為多角度思考問題是非常重要的。我們可以從不同的角度出發(fā)，思考問題，并且嘗試尋找不同的答案。其次，我認為鍛煉自己的觀察力和觸覺感知能力也是非常重要的。通過觀察和感知，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題和提出創(chuàng)新的解決方案。此外，積極參與團隊合作和項目實踐也是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的有效途徑。通過與他人的合作交流，我們能夠從不同的角度獲取靈感和啟發(fā)，從而提升自身的創(chuàng)新能力。

作為一名創(chuàng)新人才，具備一些特質(zhì)也是非常重要的。首先，我們應該具備強烈的好奇心和求知欲。只有對于未知和未解決的問題充滿好奇心，才能夠在探索中不斷地求知。其次，我們應該具備勇于嘗試和承擔風險的精神。創(chuàng)新需要我們?nèi)L試新的思路和方法，同時也需要我們承擔失敗的風險。最后，我們應該具備自信和堅持不懈的品質(zhì)。創(chuàng)新是一項長期而艱巨的任務，只有具備堅持不懈的品質(zhì)，才能夠堅持我們的創(chuàng)新之路。

第五段：結語。

在推動社會進步的過程中，創(chuàng)新人才起著至關重要的作用。通過培養(yǎng)和提升自身的創(chuàng)新能力，我們能夠更好地適應時代的需求，為社會帶來更多的創(chuàng)新和進步。同時，我們還應該注重培養(yǎng)一些特質(zhì)，如好奇心、勇于嘗試和承擔風險的精神，以及自信和堅持不懈的品質(zhì)。相信只要我們能夠不斷地努力和追求，就一定能夠成為優(yōu)秀的創(chuàng)新人才，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。

創(chuàng)新人才教育培訓心得體會篇十三

中宣部授予山東港口集團青島港“連鋼創(chuàng)新團隊”時代楷模稱號。

作為全自動化碼頭建設創(chuàng)新團隊，自20xx年組建以來，該團隊在帶頭人張連鋼帶領下，解決技術難題、構建技術標準，建成了一座擁有自主知識產(chǎn)權的全自動化碼頭，成功打破西方壟斷，被稱為中國智慧港口的“拓荒人”。

面對國外成熟經(jīng)驗在青島港的“水土不服”，“連鋼創(chuàng)新團隊”敢于挑戰(zhàn)國外權威，大膽地走自主攻關、自主創(chuàng)新的路，憑著一股不畏艱、不怕難的勁頭，咬緊牙關自主創(chuàng)新，把核心技術牢牢掌握在自己手中。目前，青島港自動化碼頭已受理和授權專利124項，取得軟件著作權14項，發(fā)表論文70余篇。

“連鋼創(chuàng)新團隊”也先后受邀參加全球自動化碼頭峰會、世界港口大會等國際盛會，分享自動化碼頭建設經(jīng)驗；接待來自全球60個國家和地區(qū)的。領導、專家及社會各界人士42000余人次，成為展現(xiàn)中國智慧的靚麗名片。