在總結(jié)中，我們需要客觀、真實地記錄自己的所思所想、所感所觸?？偨Y(jié)要簡明扼要，突出重點，避免啰嗦和重復。接下來是一些優(yōu)秀的總結(jié)樣本，希望可以給大家?guī)硪恍╈`感和思考。
教學秘書的工作總結(jié)和學生教育篇一
這個秋季與眾不同，在河源市和平中學的這個秋季更是非凡，因為這里多了一支年輕而洋溢著熱情的實習隊，而我是這八位女生之一。盡管，對于初來咋到的我們而說，這個不尋常的秋季早早就伴隨著冷風，甚至是刺骨的寒風，刮得我們措手不及。但是，這個秋季并不因此褪色，我們依然碩果累累。
從摸索著如何上好一節(jié)課到自信地站在講臺上侃侃而談，從對學生們的一無所知到深入了解學生、并針對問題學生而謀求良策，從如何管理班級的懵懵懂懂到集體活動的指揮自由，無一不讓自己發(fā)現(xiàn)語文教學技能的提高和班主任工作能力的增強。這是主動與指導老師互相探討的成果，是經(jīng)常與隊友互相交流心得的進步，也是積極與學生們互相溝通交流的盛果。
在和平中學實習的兩個月中，是作為師范生的我收獲異常豐盛的季節(jié)：收獲跌倒后成長、收獲付出后的感動、收獲滿載著的祝福。
一、教學心得。
從見習的第一個星期開始，如何科學而高效地進行教學是我專注的重點問題之一。見習階段，除了聽語文課外，同時也去聽物理、英語、歷史和數(shù)學等學科的課。到了實習階段，便開始自己一邊著手備課、上課，一邊聽聽指導老師和其他老師的語文課。在整個過程中，發(fā)現(xiàn)身為教師，會經(jīng)常面臨幾大問題，要上好一堂課或有效鞏固知識等便必須科學、有效地解決這些問題。以下便是我針對幾種教學狀況，結(jié)合個人教學體會和見習心得而談的幾點教學心得。
教學秘書的工作總結(jié)和學生教育篇二
xx整理的內(nèi)容吧!
“生香的季節(jié)，那些殘枝斷葉更是比比皆是。剛好我教學四年級上冊《呵護生命》一課，我把握了教材的思想內(nèi)容后，把學生們帶到花壇里，讓學生感受這些生命給人類帶來的美的享受，讓學生們坐在樹下，依著花叢，一起討論怎么樣保護他們呢？后來，聰明的孩子們想出了一個班管理一棵自己喜歡的樹，再后來我們想出了更人性化的名字“領(lǐng)養(yǎng)小樹”。這一活動經(jīng)過孩子們用書面材料的形式報交到大隊部后立刻得到了響應(yīng)，今天，您再踏進實時就會看到我們的孩子們精心設(shè)計的樹木領(lǐng)養(yǎng)牌了。就這樣，我的課落實了，孩子們也真正地用行動去呵護了身邊的小生命，這些企是課堂中枯燥的講解所能達到的？最后，合理整合，高效教育。一次偶然的機會，我發(fā)現(xiàn)了我們這套教材的很多課可以有機地整合在一個生活情境里進行教育。今年六月上旬，我和我們班的同學參加了由學校大隊部組織了一次“走進無聲世界”的活動。當孩子們看到本是一群看在他們眼是殘疾人的同齡孩子表演得非常出色時，他們的折服了。有的甚至發(fā)出感嘆“他們真了不起！”“原來殘疾人也可以比我們正常人更了不起！”當孩子們看到這些聾啞的兒童們?yōu)榱嘶貓笊鐣λ麄兊膼鄱ド鐓^(qū)里服務(wù)的宣傳展板時，他們一個個沉默著，我知道他們也在想自己是該學習這些同齡人小伙伴的時候了。于是我突然想到了《生命教育》四年級上冊第福的生活》和沈旎老師主編的六年級上冊第有一個》這兩課的整合了。
4課《幸。
4課《“我”只。
《幸福的生活》無非是讓學生從小懂得我們是有他人的關(guān)愛中長大的，我們也要學會給予他人的愛；《“我”只有一個》是為以讓學生明白我們地球上的每一個人都有他存在的價值，要從小學會欣賞自己、悅納自我。這兩個方面的道理我們從小就知道，可是有過這方面心靈上震撼的經(jīng)歷的孩子恐怕就不多了。因此我們應(yīng)該創(chuàng)設(shè)更一些像“走進無聲世界”能鮮活地教育孩子們的活動，就可以把更多的課有機的整合了，可以大大地提高我們的教學效率和效果。
教學秘書的工作總結(jié)和學生教育篇三
少年兒童是國家的未來，是民族復興的肩負者，是中華文明的繼承者，也是社會主義事業(yè)建設(shè)的接班人。小學生的思想可塑性很強，少年時期是人生良好品德形成的關(guān)鍵期，是決定人生道德高低、品行優(yōu)劣的非常特殊的階段。因此，教育好少年，是全社會義不容辭的責任。作為新時期的教育工作者，更要有擔當、有義務(wù)去教育好孩子。
時光荏苒，歲月如梭。我從一個剛踏出校園的小姑娘到“老氣橫生”的教育工作者，對學生的德育工作從來不敢放松。下面我談?wù)勛约哼^往的對學生的思想教育的工作的一些總結(jié)。
一、德高為師，身正為范。
老師是一種要求既有學識又有道德的職業(yè)。在我從事教育工作以來，一直把德育放在首位。我認為要給學生講大道理，首先要過自己這一關(guān)。如果自己是一個亂丟垃圾，滿口臟話的老師，我是帶不出品質(zhì)優(yōu)秀的孩子的。
所以，平時的一言一行我都格外注意。老師是學生的偶像，我生怕自己影響到了學生。教師要為人師表，嚴于律己，要以自己的實際行動感染學生。要求學生做到的，自己首先要做到，要求學生不能去做的，自己首先堅決不做，應(yīng)以偉大的人格和崇高的精神去感化學生，讓學生耳濡目染，最終產(chǎn)生潛移默化的影響，養(yǎng)成良好的行為習慣。
二、在活動中培養(yǎng)學生的集體榮譽感。
我是一名班主任。我有效地利用好班會對學生進行思想道德教裕安區(qū)固鎮(zhèn)學校小學部王大瓊育。我教育學生如何認識集體與個人的關(guān)系，引導他們尊重集體，實現(xiàn)自我。要比學習、比進步。這樣反復教育，可使學生和班集體在相互作用中實現(xiàn)良性循環(huán)。
另外，我利用好一切機會去教育學生。大課間做操時，我樹立他們的集體榮譽感，鼓勵他們?yōu)榘嗉墵幑?。同時，我還鼓勵他們多參加學校的活動，積極主動地學習，人人為班級，班級為人人。
三、生活是課堂。
我比較推崇陶行知先生的“生活即教育”“社會即學?！钡慕逃碚?。我認為生活是最好的教材。我利用一切機會讓學生們走出校門進行社會實踐。晚上會布置一些特殊的作業(yè)，例如幫長輩做一次飯、給父母洗一次腳。清明節(jié)的時候，帶他們?nèi)チ沂苛陥@掃墓，進行革命主義教育。同時也鍛煉了他們的吃苦能力。這些對小學生的教育意義很大，使他們在行動中體會到什么是真善美，什么是假惡丑。
四、重視心理健康教育。
小學生的心理雖然不像青春期的孩子那樣容易起伏，但是他們是處于心理的初級階段。這是人生的心理形成的基礎(chǔ)階段。作為老師不僅應(yīng)該充當好管理者的角色，還應(yīng)了解學生心理、生理發(fā)展的特點，幫助學生形成優(yōu)良的品質(zhì)和健全的人格。心理健康教育關(guān)鍵要做到：增強學生的交往能力，培養(yǎng)豐富的情感和健全的情緒，較強的自制力和良好的社會適應(yīng)能力。作為一名教育工作者，我們要能敏銳地觀察學生的心理動態(tài)；要和學生交朋友，進行傾心談話；要用遠大理想的推動作用增強學生的抵抗困難的能力，提高他們的心理承受能力，使他們懂得如何去迎接困難的挑戰(zhàn)，以適應(yīng)未來激烈競爭的社會。
五、增強和家長的聯(lián)系與溝通。
加強少年思想道德教育是一項長期、艱苦而又復雜的工作，僅僅依靠學校的力量還是不夠的。我在工作中密切保持和家長的聯(lián)系。通過家長了解孩子們在家的表現(xiàn)。我也會把孩子們在校的表現(xiàn)及時反饋給他們。達到學校和家庭的無縫對接。
以上是我從教以來的一些德育方面經(jīng)驗和總結(jié)。
其實，德育還需要全社會都要關(guān)心未成年人的健康成長，支持小學生思想政治教育工作。我相信，社會會給孩子們營造出更好的環(huán)境。
教學秘書的工作總結(jié)和學生教育篇四
現(xiàn)階段我國科學技術(shù)不斷進步，生活節(jié)奏日益加快，人際關(guān)系越來越復雜，一些不良思想走進了校園，波及到了學生。拜金主義、享樂主義、暴力主義等在學校蔓延，學生的品德日益下降實在令人擔憂。面對這樣的現(xiàn)實，我們教師要充分認識到學生思想道德建設(shè)的重要性和緊迫感，在工作中不僅要傳授知識，更重要的是育人。那么，如何對小學生進行思想道德教育呢？我認為可以從以下幾方面入手：
一、抓住對學生進行思想政治教育的時機。
抓住教育學生的“時機”，就是要求教師要針對學生的心理特點，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學生進行教育。
二、找準思想道德教育的位置，把它放在教育的首位。
思想道德教育在學生成長的道路上，占有非常重要的位置。教育家史霞說：“智育不好是次品，體育不好是廢品，德育不好是危險品?！背浞煮w現(xiàn)了思想道德教育的重要性。因此，學校必須把思想道德教育擺在教育工作的首位，把它作為主導。堅持以人為本，根據(jù)小學生年齡特點、認知規(guī)律、情感因素，構(gòu)建良好的校園文化氛圍，充分挖掘和整合各學科教材德育教育內(nèi)容，使思想道德教育滲透到教育的各個方面，使其無處不有，無時不在。切實做好學校思想道德教育工作，最大限度、最大效率地提高學生思想道德品質(zhì)，使學生成為“有道德”的“人”。
三、優(yōu)化思品課的教學，對學生進行思想政治教育。
所謂優(yōu)化，是指教師在思想品德課上要能有效地激發(fā)學生的興趣，調(diào)動學生積極性，提高教學效果，達到知行統(tǒng)一的教學目的。
（一）、少灌輸，多體驗。
水本無華，相蕩而生漣漪；石本無火，相激而發(fā)靈光。在課堂教學中我們每個環(huán)節(jié)設(shè)計，唯有盡最大可能地讓學生歷經(jīng)心靈碰撞，獲得真情體驗，才能使他們的靈魂得到浸潤，情感得到升華；做人的真諦才能悠然心會、澄明敞亮、深深悟得；道德的法則也才能會在孩子們的內(nèi)心牢牢地筑起。
（二）、少教條，多內(nèi)省品德課堂教學不是造就學生的思想，不是拷貝學生的思想，而是引導學生從課堂中汲取營養(yǎng)，吸收養(yǎng)分，從而不斷感悟，不斷內(nèi)省，收獲屬于自己的思想成果。用師愛進行愛的教育還包含著讓學生理解愛、學會愛，懂得知恩圖報。如果學生能夠感恩于給予他們愛的家長、教師、集體和祖國，感恩于他們擁有的美好生活和養(yǎng)育他們心靈的中華民族的文化，就能產(chǎn)生一種責任感，就能用心靈去反思，多一些“責人之心責己，恕己之心恕人”。
四、加強行為規(guī)范的教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣古今中外的思想家、教育家都特別重視少年兒童良好習慣的培養(yǎng)?？鬃诱f：“少成若天性，習慣如自然。”印度著名哲學家菩德曼說：“播種一個行為，你會收獲一個習慣，播種一個習慣，你會收獲一個個性，播種一個個性，你會收獲一個命運?！庇纱丝梢?，習慣對一個人的成長是非常重要的?？墒橇晳T又是多個方面的，習慣體現(xiàn)在一句話、一個動作、甚至是一個眼神中。由于小學生年齡小，學習、運動、勞動、生活等隨意性強、自我約束力差，明辨是非的能力不強。他們無論是在學習，還是在其它方面，往往憑興趣。因此，作為教師，首先應(yīng)向他們明確提出要求，并利用班會等時間逐項講清楚，讓學生明白哪些是良好的習慣，懂得該怎么做才能養(yǎng)成這些良好的習慣。
（一）、堅持示范性對學生進行思想政治教育。所謂示范性，是指教師在對學生進行教育中，要身體力行，成為學生的模范和表率?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，我們要為孩子豎起榜樣，以自己美好的心靈和言行影響孩子們的身心朝著美好的方向發(fā)展。如：我們在教室地面上撿起一片碎紙；細心地為學生整理學習用品；當有的孩子生病時關(guān)切的問候一聲；哪怕是“你真棒”這樣簡單的三個字，點點滴滴，讓學生切身感受到我們的一言一行,從而對他們起到潛移默化的作用。
（二）、用師愛進行愛的教育。我們每一位教師首先要博愛，即愛所有的學生，不管其家境如何，也不管學生是聰明的還是遲滯的，教師要把自己誠摯的愛灑向每一位學生的心田。特別是后進生更需要愛，我班有個學生語文成績只能考一位數(shù)，對于語文簡直一點基礎(chǔ)沒有，而且認識的字屈指可數(shù)，我覺得他是一位比較笨的學生，經(jīng)過半個學期的接觸我了解到他的數(shù)學成績只要是能認識的題目的字基本上都能做對，后來經(jīng)過反思，我感覺這個成績也有我的責任，是我對他的愛不夠，對他的關(guān)注不夠。后半學期我一有時間，就單獨把他沒學會的內(nèi)容教給她，也讓其他同學多幫助她，期末考試，她的語文成績也能考個60分了。其次要愛得深刻，要去呵護學生的心靈，煥發(fā)學生生命的活力。
以上是我個人對小學思想政治教育的幾點看法和體會，在教育工作中，單一的方法是難以達到教育目的的，它們必須相互補充、配合，以指導思想政治教育工作，實現(xiàn)教育目的。而且在實際問題的解決中，我們還要不斷地探索新的方法，總結(jié)好的經(jīng)驗，把學生思想政治教育工作推向前進。
通海小學。
鄧愛俠。
2017.12.25。
教學秘書的工作總結(jié)和學生教育篇五
當然了，他們不僅僅指的是一個班的人，很多時候我都不知道跟我說老師好的是哪個班級的。很有可能以后會上四個班的課，所以下一個目標是開始了解另外一個班了。
我現(xiàn)在的實習伙伴，除了我們專業(yè)三個外還有四個心理學院的。四個心理學院的每天都呆在老師的辦公室?guī)椭蠋熥鍪拢麄円恢倍急容^積極的。
我們專業(yè)的.其他三個還比較閑，不過我們很團結(jié)的，他們對我也很關(guān)心。記得昨天我比較累，因為還要留下來守他們的自習。
呵呵，很謝謝他們的關(guān)心啦，我想給他們說的是：謝謝你們了，有你們真好！雖然說現(xiàn)在是實習，但是我已經(jīng)把這當成我的工作了，我只想更加認真和努力的做好每一件自己能做好的事。
應(yīng)該說對于我的實習生活還是比較滿意吧，過得也還充實和快樂的吧，有一幫愛我的學生以及我愛的學生圍著我，很開心！有空的時候上上體育課，聽聽其他的課程，上上課，談?wù)勑?，聊聊天，還不錯吧。
教學秘書的工作總結(jié)和學生教育篇六
第一章誠實守信公道正直?????????1第二章從善如流嫉惡如仇。
????????5第三章珍惜名譽恪守情操。
????????39第六章弘揚正義尊重公權(quán)。
???????51第七章勤儉為榮貪奢為恥。
???????62第八章關(guān)注社會關(guān)愛他人。
黃金有價，誠信無價。誠信是人之本，民之基，國之根。誠信既是一個人道德修養(yǎng)內(nèi)在的、必備的品質(zhì)和情操，也是一個人內(nèi)在品質(zhì)和外在行為的統(tǒng)一；既是對一個人的素質(zhì)和能力的基本要求，也是一個人處世立業(yè)成才的無形名片；既是日常社會活動中的交友基礎(chǔ)，也是目前市場經(jīng)濟中的“無形資本”；既是一種非常寶貴的資源，也是一切道德賴以維系的前提，是我們做人基本的道德準則。
自古以來，重“誠”守“信”，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?！墩f文解字》里說：“信者，誠也”，它是指做人的態(tài)度，守信用，重信譽。“誠者，天之道也”，它是指對人的態(tài)度，忠誠、誠實。誠信，顧名思義，就是你的心、口、手一致，也就是你嘴上說的就是你心中想的，而你手上做的又與你說的一樣，或者努力向你所說的方向靠攏。如果你能做到這些，你就是一個誠信的人。
儒家思想重視用“至誠”的標準來規(guī)范自己，協(xié)調(diào)人與人的關(guān)系，推動整個社會的道德進步。例如在《成語典故大辭典》中有《季布一諾》這一條。說的是在楚漢相爭時期，作為項羽手下的部將，季布不僅很會打仗，而且為人正直，樂于助人，十分仗義，曾以真誠守信著稱于世，時人諺云：“得黃金百斤，不如得季布一諾。”意思是說，季布許下的一個諾言，比金子還要貴重。也就是說只要是季布答應(yīng)過的事，無論有多么困難，他一定會想方設(shè)法辦到。比喻說話算數(shù)，極有信用。后來，季布跟隨項羽戰(zhàn)敗，為劉邦通緝，不少人都出來掩護他，使他安全渡過了危難。最后，季布憑著誠信，還受到了漢王朝的重用。相類似的還有“一言既出，駟馬難追?！薄把员匦?，行必果。”等，從不同角度論述了守信、重信的重要性。
有了誠信，商鞅能夠順利變法。
有了誠信，齊桓公能成就春秋霸業(yè)。
有了誠信，徐虎能在平凡的崗位上發(fā)出耀眼的光芒。
個人的為人處世、言談舉止離不開誠信，社會的昌明和繁榮也離不開誠信。
誠信是買東西忘記帶錢時，老板仍將貨物塞在你手中，送你出門時的輕輕一笑。誠信是在一連串失敗后，朋友們主動伸出的那一雙雙溫暖的手。
誠信可以是從百年老店里賒帳的帳單，也可以是今天人們手中的信用卡。
誠信無處不在，無時不有。失去誠信，便失去做人的資格，失去創(chuàng)業(yè)的根本。1999年日本東芝筆記本電腦曾因存在嚴重質(zhì)量問題被起訴。事件發(fā)生后，東芝對美國用戶實行經(jīng)濟賠償，對東亞用戶卻一拖再拖，敷衍了事。這種“給美國人美金，給中國人補丁”的做法引起社會各界的強烈不滿，結(jié)果是東芝筆記本電腦售額暴跌，從此無法在東亞市場立足。
可見，誠信不僅是為人處世之本，也是經(jīng)商之本；不僅是改革開放之本，也是發(fā)展之本；不僅是政治、治軍之本，也是治國之本。誠信是金，品質(zhì)純正而彌足珍貴，值得我們珍藏在心靈最深處；誠信是鏡，照出靈魂的善惡美丑，值得我們自警自勵；誠信是泉，澄澈透明，涓涓細流，滋潤心田；誠信是樹，它所根植的土壤叫作廉潔；誠信是火，它賴以燎原的柴薪喚作公正。
一個人講誠信，廉明奉公，一視同仁，人們就會稱贊他，親近他，信任他。順境時有人交，逆境時有人扶。否則就會成為孤立無援的人。一個企業(yè)講誠信，不損公肥私，搞好廉政建設(shè)，人民就會擁護它，支持它，愛戴它，保護它，事業(yè)就會迅速發(fā)展，反之就什么事也辦不成。日本東芝公司已為我們提供了前車之鑒。
1信，你的小船才不會被金錢、榮譽的大海吞沒?！?/p>
同學們，誠信是一枚古老的種子，她撒播在每一顆善良淳樸的心靈里，她根植于每一個踏實真誠的足跡里。在我們腳步匆匆，學習成長的行程中，千萬不要忘記帶上這枚種子同行。發(fā)自內(nèi)心，源于自覺，遵從自愿，忠于恪守，讓這枚古老的種子在新世紀的土壤中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。誠實是一個人最起碼的品德，只有一個誠實的人才能在社會上立足，才能取得別人的信任。那么，前面《狼來了》故事中的小孩就是因為前幾次他說的“狼來了”不是事實，欺騙了人們，人們也就不再相信他了，所以說他缺乏誠信。
可能有同學說，那離我們遠著呢，我們又不會去放羊。那我們需不需要誠信呢？答案當然是肯定的，否則我們就會像前面放羊的小孩，最后受害的還是我們自己。讓我們想想看，在學習與生活中是不是有這樣一些例子：由于家庭作業(yè)沒有做好，于是欺騙老師說自己作業(yè)本忘在家里了，可真的有一天作業(yè)本忘在家里了，你再怎么解釋，老師都不會相信你，而且還認為你不誠實；有的同學平常不太遵守紀律，總是吵吵鬧鬧，當學校開展藝術(shù)節(jié)活動班級需要一個合唱組時，雖然你唱歌唱得很好，但是同學和老師就是不信任你，擔心你在合唱的時候會吵鬧，最后你失去了參加合唱的機會。還有的同學，喜歡放學后到游戲室打游戲，回去晚了欺騙爸爸媽媽說，“今天老師放學晚了?！焙髞肀话职謰寢屩懒素熈R了，有一天老師開會真的是放學晚了，你回家說“今天老師開會,所以放學晚了??”恐怕還沒等你說完，你爸媽肯定會說，“你又騙我們了，我打你??”這能責怪老師放的晚、責怪爸媽不相信你嗎？誰讓你平常為人做事不講誠信呢？以上這些都是同學們生活中出現(xiàn)的不講誠信的例子，說到底，要讓老師、同學、爸媽以及周圍的人相信你，首先我們自己就得是一個誠信的人，平常言行一致，心、口、手要一致，說到做到，絕不說謊騙人。
同學們在學習和生活中不講誠信，最終使自己得不到周圍人的信任，讓自己痛苦難受。而等到同學們長大了走向社會，如果你不講誠信，讓我們失去的可能就更多了，造成的后果就更嚴重。1999年日本東芝筆記本電腦曾因存在嚴重質(zhì)量問題被起訴。事件發(fā)生后，東芝對美國用戶實行經(jīng)濟賠償，對東亞用戶卻一拖再拖，敷衍了事，就是不肯賠償。這種做法引起社會各界的強烈不滿，結(jié)果許多人不再購買東芝筆記本電腦，最終使東芝在東亞市場無法立足，甚至連“東芝”這個品牌人們也不再相信，不買東芝產(chǎn)品了。而與此相反的是，有一家英國公司一直以來答應(yīng)自己的員工，“無論什么時候絕不拋棄自己的工人。”但第二次世界大戰(zhàn)發(fā)生后，許多英國公司倒閉了，整個國內(nèi)經(jīng)濟狀況很糟糕，而這個公司也沒有幸免，連自己公司的廠房都被炸掉了，公司總經(jīng)理知道自己的公司就要倒閉了，但他還是把剩余的錢拿出來，按照原來說的標準保證工人三個月的基本生活，工人們知道后都被感動了，主動的來到公司幫助清理倒塌的廠房，擦拭機器，每天到很晚都不肯離去。就這樣，三個月過去了，這個公司不但沒有倒閉，反而在大家的努力下振興起來了，發(fā)展得愈來愈好，最后成為英國有名的公司。是什么讓這家公司重新振興？是工人嗎？不是，是因為這個公司總經(jīng)理的誠信感動了工人，使他戰(zhàn)勝了困難。這正如西方一位哲人說的那樣，“這個世界上只有兩樣東西能引起人內(nèi)心深深的震動，一個是我們頭頂上燦爛的星空，另一個就是我們心中崇高的道德準則——誠信?！?/p>
聽到這里，有的同學們可能要問了，“老師，我知道誠信就是要講真話，做真人，誠實守信。那我們怎樣使自己成為一個講誠信的人呢？”首先，我們要說到做到，言行一致。同學們在與老師、同學、父母相處的時候，只要我們答應(yīng)做到的就一定要努力做到，絕不欺騙別人。這樣我們身邊才會有很多的朋友，老師相信你，父母相信你，你在學習和生活中就不需要太多的解釋，你出去玩父母放心，你做什么事老師放心，做你的朋友同學放心，你就事事順心了。其次，我們要任何事情要有計劃，提前作好準備，保證自己不失約。假如和同學約好下午3：00鐘到公園去玩，那我們2：50就到那兒等他們，其他事情提前做好安排，那樣我們就不會失約了，同學也就會認為我們講誠信；反之，我們不做好安排，到時急急沖沖，不提前到被車一堵，我們就成了別人眼中不誠信的人了。所以要做誠信人，先要做有準備的人。最后，要學會堅持，尤其是堅持好的行為。一個講誠信的人必然是有恒心的人，你要讓別人知道你守時，那我們就必須一直守時，無論什么時候我們都要堅持守時。我們老師看哪個同學是不是有誠信，就是看他答應(yīng)做到的能不能一直堅持下去，比如上課一直紀律比較好，那我們就認為這個同學上課紀律好，即使他在課堂上和同學討論，我們老師也放心。因此，好的行為要堅持下去，最終成為好的習慣，這樣才能使自己成為一個誠信的人。
同學們，希望你們從現(xiàn)在開始，從自己每天的一言一行開始，面對任何人，在任何時候，說到做到，絕不欺騙，一直堅持下去，用自己的行為向周圍人證明：我是誠信人。相信自己，不要多久，你就會受到周圍人的尊敬和喜歡，成為一個讓人們稱頌和敬佩的人。
2款買房，30年已足夠買下三四套同樣的房子了。
選擇金錢，還是守住誠信？那位法國律師的回答是：守信重于守財！這正是履行承諾的最好典范。因為這名律師完全可以利用他的法律知識，想辦法終止已經(jīng)讓他“吃虧”的契約，但他沒有。他為了那份承諾寧愿吃虧，繼續(xù)守住誠信，履行契約，直到死亡。實現(xiàn)諾言，守住誠信，有時可能讓人失去什么，但同時也會讓人得到金錢所買不到的東西。我們每個人都應(yīng)該守住誠信。
第二章。
從善如流嫉惡如仇同學們都背過“三字經(jīng)”，知道第一句就是，“人之初、性本善”，為什么“三字經(jīng)”要把“善”放在最前面呢？因為人區(qū)別于動物最重要的特征就是人有善良的本性，不會象動物那樣野蠻和殘忍。中國自古就有成語“從善如流”的說法，指聽從好的、正確的意見，就像流水向下那樣迅速、自然。也就是說，人要聽善良的意見，做善良的事，努力使自己成為善良的人，這些就象流水一樣自然，本來就是做人的最基本的準則。而與善相反的就是“惡”，人們討厭惡人，因此又有一個說法，說是善良的人都會疾惡如仇，什么是“疾惡如仇”呢？所謂嫉惡如仇，即恨壞人壞事像痛恨仇敵一樣。合起來我們常說，“君子當從善如流，疾惡如仇！”
有同學可能要問，為什么我們要做從善如流，疾惡如仇的君子呢？道理很簡單。同學們只要想想，我們平常喜歡和什么樣的人交朋友呢？我們喜歡和“好人”交朋友，而“好人”的最重要的條件就是那些對人很友好，不損害別人的利益，經(jīng)常幫助別人，關(guān)心別人，和他交往感覺自己很快樂，遇到壞事他能團結(jié)其他人和他們做斗爭，這也就是一個善良的人。同學們都知道，那些經(jīng)常做壞事的危害人民、危害社會的人是被人們痛恨的，讓人們厭惡的惡人。而我們都希望得到別人的喜歡，不愿意自己讓別人討厭自己，因此，我們要堅持不做壞事，只做對他人、社會和人民有益的事，同時做了錯事要承認錯誤，聽取意見及時反省，做一個從善如流、疾惡如仇的堂堂正正的君子。
那作為小學生，如何應(yīng)當如何努力朝著這個目標前進呢？
首先要加強學習，不斷增強鑒別善惡的能力。一個人鑒別善惡的能力，是隨著年齡的增長，知識的增加和社會閱歷的豐富而不斷提高的。現(xiàn)在我們雖然年紀比較小，但我們可以通過看古今中外的書籍，學習那些為了他人、為了人民和社會發(fā)展的英雄事跡，從而增強自己辯識善惡的能力，同時也使自己遠離“惡人”，使自己成為別人眼中的“君子”。同時要都與好的同學交往，向他們學習好的行為，嚴格要求自己，成為受歡迎的人。
其次，要堅持從小事做起。“善不積不足以成名，惡不積不足以喪身?！币朐诘赖戮辰缰羞_到“至善”，就必須從我做起，從身邊的一點一滴做起。在集體生活當中，有些該做的事情，我們一些同學卻袖手旁觀，或視而不見，或動口不動手。例如，地面上飄著的紙屑，扔著的果皮殼，有的人走進走出，好似沒有看見一樣，就是不屑一顧，也不撿一撿；講臺前的小黑板，翻倒在地上，有的人，只顧往教室外沖，而且從小黑板的身上跨過，也不知道去扶起來??在這些人眼里，微小的事情，不起眼，做不做都無所謂。他們卻不懂得，這些不起眼的小事，正是將來成就大事業(yè)的基礎(chǔ)。
有同學說，一些小事情，干嘛要那么斤斤計較呢？那我想問你，天下有大事嗎？沒有。但任何小事都是大事。比如你上樓時候撿起地下的廢紙就是大事，因為這就是愛國的開始。前幾年亞運會在日本廣島結(jié)束的時候，六萬人的會場竟沒有一張廢紙。全世界報紙都登文驚嘆：“可敬，可怕的日本民族！”就是因為沒有一張廢紙，就使全世界為之驚訝。再看看我們十月一日**廣場升國旗的鏡頭，當人們散去，滿地廢紙！外國人一看當然會這樣認為：你們中國此時同日本比，差得遠呢？你說，撿起一張廢紙算不算愛國？再比如，一口痰吐在中國是小事，一口痰吐在外國就是大事，因為你丟了十二億同胞的臉。因此，以后我們發(fā)現(xiàn)有同學亂扔亂拋，不注意小事的同學，罵他“小漢奸”一點也不過分。
萬事從小事做起，只有看見小事的人，將來自然看到大事，一個只能看到大事的人，他會因為忽略小事破壞大事，是不會成功的。美國太空3號快到月球了，它不能登上去而無奈地返回來，為什么？只是因為一節(jié)30塊錢的小電池壞了，他們這個醞釀已久的航天計劃就破壞了，幾億元報廢了！天下有大事嗎？大家看哪次飛機失事是肩膀和頭一起掉下來的？都是一節(jié)油管不通，一個輪胎放不下來才失事的。一個人的死，哪個是全身潰爛死掉的？都是肝壞了，心臟失靈了等等小器官不正常而導致死亡的！因此，要從自己的一言一行開始，注意個人修養(yǎng)，從小事培養(yǎng)自己的善良，這就是從善如流，疾惡如仇的君子。
第三，要嚴于解剖自己。所謂嚴于解剖自己，就是進行認真的而不是敷衍的自我批評。這種自我批評不是在外在的社會輿論的壓力下被迫做出的，而是自己經(jīng)常自動進行的一種“修煉”。受美國人尊敬的總統(tǒng)林肯先生曾經(jīng)說過，如果一個人能夠每天睡覺前能反省，多問自己幾個“為什么”，糾正自己做錯的，保留自己正確的，那這個人就是君子。中國古代的哲人曾子也有句名言：“吾日三省吾身。”意思是說一天之中要多次反省自己的言行。凡是道德修養(yǎng)高深的人，都是勇于自我批評，嚴于解剖自己的人。
3在這方面，老一輩革命家為我們做出了表率。周恩來總理生活十分儉樸，內(nèi)衣領(lǐng)子破了，舍不得換一件新的，只由鄧穎超奶奶替補一下又穿上；魯迅先生在家門口發(fā)現(xiàn)一位車夫，腳被玻璃劃破了，趕忙拿來藥水和繃帶幫車夫包扎傷口；偉大領(lǐng)袖毛主席，在戰(zhàn)爭年代，日理萬機，還抽空幫助警衛(wèi)戰(zhàn)士學文化。這些偉大人物不以為是小事而忽視，都認真去做，值得我們學習。
愿我們每個人都有一顆善心，都懂得從小事做起，也許你平時的一次不經(jīng)意的善舉會讓別人終身難忘，如此這般，我們這個社會才會成為干凈純潔的美好家園，讓我們一起努力吧！為善則流芳百世，為惡則遺臭萬年。君子有機以成其善，小人有機以成其惡。行善事則為君子，行惡事則為小人。
附件：[典型故事］。
勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
——諸葛亮。
一、一文錢與烏紗帽。
清代康熙年間，北京城里延壽寺街上廉記書鋪的店堂里，一個書生模樣的青年站在離賬臺不遠的書架邊看書。這時賬臺前一位少年購買一本《呂氏春秋》正在付書款，有一枚銅錢掉地滾到這個青年的腳邊，青年斜睨眼睛掃了一下周圍，就挪動右腳，把銅錢踏在腳底。不一會兒，那少年付完錢離開店堂，這個青年就俯下身去拾起腳底下的這枚銅錢。
湊巧，這個青年踏錢、取錢的一幕，被店堂里邊坐在凳上的一位老翁看見了。他見此情景，盯著這個青年看了很久，然后站起身來走到青年面前，同青年攀談，知道他叫范曉杰，還了解了他的家庭情況。聽后，老翁冷冷地一笑就告辭離開了。
不久，范曉杰到吏部應(yīng)考合格，被選派到江蘇常熟縣去任縣尉官職。范曉杰高興極了，便水陸兼程南下上任。到了南京的第二天，他先去常熟縣的上級衙門江寧府投帖報到，請求拜見上司。當時，江蘇巡撫大人湯斌就在江寧府衙，他收了范曉杰的名帖，沒有接見。范曉杰只得回驛館住下?？梢贿B10天，都得不到接見。
第11天,范曉杰耐著性子又去，威嚴的府衙護衛(wèi)官向他傳達巡撫大人的命令：“范曉杰不必去常熟縣上任了，你已被革職了。”
“為什么？我犯了什么罪？”范曉杰莫名其妙，便迫不及待地問。“貪錢！”護衛(wèi)官從容地回答?！鞍?？”范曉杰大吃一驚，“我還沒有到任，怎么會有貪污的贓證，一定是巡撫大人弄錯了。”于是，他急忙請求要當面向巡撫大人陳述，澄清事實。
護衛(wèi)官進去稟報后，又出來傳達巡撫大人的話：“范曉杰，你不記得延壽寺街上書鋪中的事了嗎？你當秀才的時候尚且愛一枚銅錢如命，今天僥幸當上了地方官，以后能不絞盡腦汁貪污而成為一名戴烏紗帽的強盜嗎？請你馬上解下官印離開這里，不要使百姓受苦了。”
二、盜亦有道。
清朝乾隆年間，秀州府崇德縣有個縣令叫章清，讀書人出身，滿腹經(jīng)綸，為官清正廉潔，在百姓中名聲極佳。章清到崇德縣沒幾年功夫，便將縣城治理得井井有條，路不拾遺。
這時，恰逢臨縣盜案不斷，鬧得人心惶惶，朝廷一紙文書，將章清調(diào)往鄰縣當縣令，整治那副爛攤子。章清只身前往鄰縣，燒起了新官上任的三把火。說來也有趣，自章清上任后，那些盜賊從此銷聲匿跡，再無盜案發(fā)生。很快，整個縣城便呈現(xiàn)出一派安寧詳和的局面。
數(shù)月后，章清將家人接來一起居住。三年任期滿后，章清雇了條船，率家人離任返鄉(xiāng)。
百姓自愿聚集在碼頭，為章清送行。章清辭別眾人，忽然眼前人影一閃，架在鼻梁上的那副近視眼鏡竟不翼而飛。章清大吃一驚，險些跌入河中，幸虧船夫機警，一把將他拉住。
眼鏡的不翼而飛，使章清百思不得其解，說被盜吧，這眼鏡又不值幾個錢，盜它干啥？說丟了吧，怎么會沒有絲毫感覺？他不由得連連搖頭，深感奇怪。好在行李中還帶有備用眼鏡，尚不致于兩眼一抹黑。于是，揮揮手。吩咐船夫開船。
當天晚上，船停泊在一個與鄰縣交界的小鎮(zhèn)上過夜。第二天一早，章清忽然發(fā)現(xiàn)放在船艙中的十只大木箱全都無影無蹤了。這可是章清的全部家產(chǎn)呀，他不由驚得目瞪口呆。好大膽的竊賊，我人尚未出縣境，竊賊便立馬出現(xiàn)了，還偷到了我的頭上，真是可惡！如此看來，昨天那副眼鏡肯定也是被偷走的。
怎么辦？章清考慮半晌：那些竊賊得手后肯定己遠走高飛，上哪兒去找他們呀，唉，自認晦氣算了。想到這里，他長嘆一口氣，吩咐船家開船。
船行三天，終于平安抵達章清的家鄉(xiāng)。章清遠遠望去，只見碼頭上整整齊齊堆放著十只大木箱，看上去十分熟悉，仿佛就是自己被盜走的木箱。章清十分奇怪，連忙跳上岸，匆匆趕過去一看，天哪，4果然是自己的箱子，那箱子頂上還放著一封書信，壓信之物正是那不翼而飛的眼鏡。
章清又驚又喜，當即拆開書信，只見信上寫道：
章大人：我們是一幫盜賊，你在任時，我們慕你清正廉潔的名聲，從未在你管轄的縣境內(nèi)行竊。但是，你離任時竟帶走十只沉重的大木箱，不由得使我們對你這位清官表示懷疑。于是，我們先竊眼鏡再盜木箱，給你點顏色看看。可翻遍所有木箱，你的財產(chǎn)除了書還是書，所有的積蓄尚不足三十兩紋銀。人們常說:“一年清知縣、十萬雪花銀?！笨赡惝斄硕嗄甑目h令，仍一貧如洗?？磥砟愕拇_是個清官，老百姓沒有看錯你。我們先前多有冒犯，實在抱歉，故特將竊走之物完璧歸趙，還望大人海涵。
幾個自以為是的竊賊原來如此！章清感嘆萬千，不由得自言自語地說：“嗨，真是盜亦有道呀！”
因此，做官為民即是善，清廉執(zhí)政即是善，這個善不但能使民風淳樸、社會風氣向善，就連盜賊也為之感動而尊敬。
一個人的命運，并不一定取決于某一次大的行動，更多的時候，取決于他在日常生活中的一些小小的善舉。
——古鐵雷斯。
（三）日行一善。
他父親是位大莊園主。七歲之前，他過著鐘鳴鼎食的生活。上世紀六十年代，他所生活的那個島國，突然掀起一場革命，他失去了一切。
當家人帶著他在美國的邁阿密登陸時，全家所有的家當，是他父親口袋里的一疊已被宣布廢止流通的紙幣。
為了能在異國他鄉(xiāng)生存下來，從十五歲起，他就跟隨父親打工。每次出門前，父親都這樣告誡他：只要有人答應(yīng)教你英語，并給一頓飯吃，你就留在那兒給人家干活。
他的第一份工作是在海邊小飯館里做服務(wù)生。由于他勤快、好學，很快得到老板的賞識。為了能讓他學好英語，老板甚至把他帶到家里，讓他和他的孩子們一起玩耍。
一天，老板告訴他，給飯店供貨的食品公司將招收營銷人員，如果樂意的話，他愿意幫助引薦。于是，他獲得了第二份工作，在一家食品公司做推銷員兼貨車司機。
臨去上班時，父親告訴他：“我們祖上有一遺訓，叫‘日行一善’。在家鄉(xiāng)時，父輩們之所以成就了那么大的家業(yè)，都得益于這四個字?，F(xiàn)在你到外面去闖蕩了，最好能記著?！?/p>
也許就是因為那四個字吧！當他開著貨車把燕麥片送到大街小巷的夫妻店時，他總是做一些力所能及的善事，比如幫店主把一封信帶到另一個城市；讓放學的孩子順便搭一下他的車。就這樣，他樂呵呵地干了四年。
第五年，他接到總部的一份通知，要他去墨西哥，統(tǒng)管拉丁美洲的營銷業(yè)務(wù)，理由是這樣的：該職員在過去的四年中，個人的推銷量占佛羅里達州總銷售量的百分之四十，應(yīng)予重用。
后來的事，似乎有點順理成章了。他打開拉丁美洲的市場后，又被派到加拿大和亞太地區(qū)；1999年，被調(diào)回了美國總部，任首席執(zhí)行官。
就在他被美國獵頭公司列入可口可樂、高露潔等世界性大公司首席執(zhí)行官的候選人時，美國總統(tǒng)布什在競選連任成功后宣布，提名卡羅斯?古鐵雷斯出任下一屆政府的商務(wù)部部長。這正是他的名字。
現(xiàn)在，卡羅斯?古鐵雷斯這個名字已成為“美國夢”的代名詞，然而，世人很少知道古鐵雷斯成功背后的故事。前不久，《華盛頓郵報》的一位記者去采訪古鐵雷斯，就個人命運讓他談點看法。古鐵雷斯說了這么一句話：一個人的命運，并不一定取決于某一次大的行動，更多的時候，取決于他在日常生活中的一些小小的善舉。
后來，《華盛頓郵報》以“凡真心助人者，最后沒有不幫到自己的”為題，對古鐵雷斯做了一次長篇報道。在這篇報道中，記者說，古鐵雷斯發(fā)現(xiàn)了改變自己命運的簡單的武器，那就是“日行一善”。
敬之以禮儀，誨之以忠信，誡之以典刑，威之以賞罰。故人知勸然后習之。——諸葛亮。
（四）一記終身受益的耳光我永遠也忘不了那一記耳光。
我實在沒有料到，一向反對棍棒教育、極少發(fā)怒的父親，會以迅雷不及掩耳之勢，突然在我的臉頰上落下重重的一掌。我捂著紅腫的臉，頓時呆住了！
起因十分簡單。
暑假的一天，我去游泳，回來時饑腸轆轆，怎么辦？身邊只有乘車的1元錢。受不了肚子咕咕地叫嚷，耐不住豆腐花誘人的香味，我便用準備坐車的一元錢買了一碗。一碗豆腐花下肚，人倒是精神百倍，可怎么回家呢？我的心里又是著急，又是懊惱。怎么這么糊涂？沒辦法，硬著頭皮上！車仍然坐了——上車時我躲在大人的身后，順利地回了家。我得意極了，可當我眉飛色舞地把逃票的經(jīng)歷講給父親聽時，不想?yún)s挨了一記耳光。
父親本不該這樣。
5這以前，我和幾個小伙伴曾瞞著大人到護城河游泳，因為走散了，我不認得路，回家很晚。父親還以為我遭到不測，急得差點沒把大街小巷找個遍。乍一見我回來，連喜帶氣，將手臂高高揚起，眾人皆驚，做勸阻狀。然而父親高揚的手臂只是緩緩落下，在我的臉上輕輕一拍，以致勸阻者啞然失笑，道：“你這是打他，還是給他瘙癢呢？”
可是，這一次??父親仿佛用盡了平生的力氣，以至過了半天，我的耳朵還嗡嗡作響。睡覺的時候，父親走進我的房間，坐在床邊，摸著我的臉頰，問：“還疼嗎？”我扭過頭去，不想和他說話，只是默默地流淚。那一刻，我甚至在內(nèi)心發(fā)誓，一旦有能力獨立，便離家出走，即使父親病了，也不再回來看他一眼。我要讓他為自己的這一記耳光付出10倍乃至100倍的代價。
父親似乎看透了我的心事，沉默良久??他靠在床邊，點燃了一支香煙，慢慢地，用低沉的聲音講述了一段往事：
這時，我第一次聽到了一個曾流傳久遠、震撼人心的故事：一個孩子因母親從小縱容，最終成了汪洋大盜。臨刑前，他提出再吃一口母親的奶水。痛不欲生的母親答應(yīng)了，沒想到兒子一口咬掉了她的奶頭。
講完這個故事，父親拿一塊濕毛巾擦去我臉上的淚痕，說：“孩子，我當財會科長十幾年，從我手里走過的錢財成千上萬。我雖清貧，但聊可自慰的是，從沒有拿過公家一根草棍兒！我今天之所以打你，就是想讓你記?。合佈m小可潰千里長堤。當然，你沒有去偷人家東西，但是上車不買票和偷人家東西在本質(zhì)上沒有什么兩樣，都是一個‘貪’字！”
看著爸爸痛心的樣子，我點點頭，淚水再一次溢出眼眶。這一夜，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)。爸爸語重心長的話語不時在腦海中回響，平生第一次，我失眠了。
第二天，我早早地出發(fā)了。上車時，我將準備好的零用錢買了兩張票，隨著“叮當”“叮當”兩聲清脆的投幣聲，汽車司機詫異地問：“小朋友，投多了吧？”霎時，人們的目光也一下子向我看來。我紅著臉，不好意思地說：“都怪我不好，昨天??我??我沒有買票，今天來補?！鳖D時，人群中發(fā)出一聲聲贊揚：“這孩子，真是懂事！”“知錯能改，好樣的！”聽著這些話，我忐忑不安的心暖洋洋的，充滿了快樂。
那一年我9歲。當時我雖然還不完全懂得這事中蘊含的深奧道理，但是憑直覺我感受到了父親的舐犢之情，感受到堂堂正正做人的快樂。從那以后，每逢在生活中遇到挫折、誘惑，我總會想起那記耳光。
對待同志像春天般的溫暖，對待工作像夏天般的火熱，對待缺點像秋風掃落葉一樣，對待敵人像嚴冬一樣殘酷無情。——雷鋒）。
（五）一元錢的遭遇。
小時候常唱這么一首歌——“我在馬路邊撿到一分錢，把它交到警察叔叔手里邊??”這首歌贊揚的是拾金不昧的精神，唱出了時代的社會風氣，也唱出了少年兒童的純潔心靈。
可是近日，10歲的小明卻碰到了這樣一件讓他尷尬的事：
星期天，小明和媽媽一起上街買東西。正走著，小明看見道板磚的縫隙間好像有一枚硬幣。他上前兩步，撿起一看，是一枚一元硬幣。“媽媽，我撿到一元錢！”小明興奮地對媽媽說。“可是，是誰丟的呢？”小明仔細地打量著過路的行人，看看都不像丟錢的人，搖搖頭，不知如何是好。
手心里攥著一元錢，小明心想：看是看不出來的，還是問問吧。于是，小明上前問起了路人。可問了一個又一個，答案不是沒有丟，就是頭也不回匆匆趕路，睬也不睬他。小明有些泄氣了。這時，坐在旁邊休息的一位老爺爺看得有些不忍心了，勸慰道：“孩子，別問了。區(qū)區(qū)一元錢，你撿的就你拿著吧。丟錢的人是不會為了這一元錢再跑回來的！”
小明看著這沒人認領(lǐng)的一元錢，疑惑地看向媽媽。媽媽走上前，撫摸著他的頭，語重心長地對他說：“孩子，錢是不多，但不是我們的錢，你說能拿嗎？”小明堅決地搖了搖頭。媽媽又鼓勵他說：“拾金不昧是一個少先隊員的優(yōu)秀品德，你看，把這枚硬幣交給警察叔叔，好嗎？”小明看了看四周，只見附近正好有一名警察叔叔在維持交通。
小明快步走上前去，對警察叔叔說：“叔叔，這錢是我撿到的，可我找不到它的主人，交給你好嗎？”說完，就將這枚硬幣放在了他的手里。可是，出人意料的事發(fā)生了！這位警察叔叔竟當著小明的面，將這枚硬幣不屑一顧地扔在了地上。看著滾落地上的硬幣，小明驚愕不已！
6一元錢，冷落了孩子的心，打擊了孩子的熱情，同時警察的光輝形象隨著一元錢的隨手一扔在孩子心目中蕩然無存?！?/p>
[實踐活動］。
（一）做個受歡迎的人活動目的：
通過活動讓學生感悟到：
1、自己要受人歡迎必須改變自己。
2、要成為受歡迎的人必須從生活中每件小事做起。
3、只有每個人都朝著“受歡迎”的目標努力才能建成好班級活動準備：
準備一疊紙片、黑板、粉筆活動步驟：
1、先分發(fā)紙片，要求每個學生寫出自己“最喜歡的班級明星”五個，并在每個人的名字后面寫出自己的理由，用一句話概括。
2、教師讓學生寫出自己最喜歡的班級明星。
3、向班級所有學生詢問，“有沒有敢說自己就是班級明星，請主動站起來，并告訴大家理由，現(xiàn)在讓我們看看誰最自信？”
4、讓站出來的學生自己說出理由，并把他們的名字寫在下面的表格中的“班級明星”項目下，并寫出理由：
排位。
班級明星。
人氣指數(shù)（票）。
受歡迎的理由。
要更受歡迎努力的方向。
5、請班級里兩位學生來點票公布，并把名字寫在“班級明星”下方，票數(shù)寫在“人氣指數(shù)”下方，寫的理由放在“受歡迎的理由”下方。
6、公布并寫好之后，根據(jù)票數(shù)的多少在“排位”下方寫出名次。
7、先請寫到的同學說說自己的感想，然后請其他同學說說，選他是從哪些事情中看出的，要求舉出例子。最后，讓這些“班級明星”寫出自己今后努力的方向。
8、教師總結(jié)：原來做一個受人歡迎的人只要平常注意幫助同學，雖然只是小事，但是同學們都記得。
9、讓沒有被選進“班級明星”的同學談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
10、教師總結(jié)：現(xiàn)在同學們應(yīng)該理解了“善不積不足以成名，惡不積不足以喪身”的道理了吧！希望同學們繼續(xù)努力，個個爭當“君子”，有則改之，無則加勉，讓我們?yōu)榻⒁粋€優(yōu)秀的班集體而努力。
活動建議：
本活動可以用來引導班集體樹立正確的輿論氛圍，幫助孩子理解從小事做起的實際現(xiàn)實的意義。該活動可以和評選班委干部結(jié)合，也可以由于轉(zhuǎn)差防差的班會火攻結(jié)合，也可以把這個活動分成兩部分進行，但要從學生的實際出發(fā)，用學生生活中的材料來教育學生。
活動討論：
1、請同學用自己的經(jīng)歷告訴大家“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理。
2、要成為受歡迎的班級明星，你認為有哪些標準？
3、請同桌或者同班同學，讓他們送自己一句贈言，用來提醒自己及時糾正錯誤，真正做到從善如流。
7觀念來評價自己和他人行為的過程。希望通過以下活動，使同學們受到啟迪，自覺做到抑惡揚善，世界將會因你們的存在而更美好！
［議一議］。
比爸爸。
［幫一幫］。
小靜的苦惱。
小靜上學后就一直不快樂。家里窮，要啥沒啥。爸媽清掃大街，整天臟兮兮的，小靜最害怕讓老師同學看見自己的父母。她常想：“別人的父母多有出息，可我的呢？生長在這樣的家庭，真是倒霉！”
同學們，如果碰到小靜，你會對她說些什么？
［連一連］。
追“星”
古往今來，多少英豪萬古流芳。他們是中華民族的驕傲，是我們心中永遠閃耀的“星”。下面是幾位廉潔的典范，你能慧眼識英豪嗎？請將人物與圖片連起來，并簡要說說他們的光輝事跡。你還知道哪些英豪？比一比，看誰說得多。
方志敏。
雷鋒。
岳飛。
林則徐包拯。
［做一做］。
小小書簽，伴我成長。
榜樣的力量是無窮的。英雄豪杰是我們的偶像，名言警句激勵我們勇往直前！選擇你最喜歡的一句話做成書簽，讓它伴你健康成長！
［童謠］。
向善歌。
為人者，要向善，是非明，愛憎清。流真情，不虛偽，表里一，似明鏡。你幫我，我?guī)湍?，心靈誠，品行美。學榜樣，樹形象，平常事，莫輕視。撿一元，幫一人，事雖小，情理重。貪一分，損一招，惡不除，害無窮。我少年，國棟梁，小事起，現(xiàn)時始，點滴事，慎思行，常此往，成大器。
第三章。
珍惜名譽恪守情操。
同學們，我們常聽人說，“人要臉，樹要皮”，你們知道這是什么意思嗎？這里的臉可不是我們腦袋上的“臉蛋”，而是指人的名譽，整句話的意思就是指人的名譽相對于人來說，就象樹皮對樹一樣重要，他是體現(xiàn)一個人價值的根本所在。而一個人如果做什么事都能積極的用正確的價值標準去評價和指引自己，使自己的行為符合道德規(guī)范要求，這時候的情感體驗就是我們今天所說的“情操”，高尚的情操總是與美相伴，受人們歡迎。因此，“珍惜名譽，恪守情操”就是讓我們要注重個人的修養(yǎng)，拒絕各種誘惑，使自己的品行高尚，從而有好的名譽，同時要堅持自己的做人原則，做符合道德規(guī)范的事，做對人民有益的事，那你就象花的芳香一樣，讓人尊敬和敬服。
我們每天早上都要洗臉，保持干凈漂亮才能走出去，否則我們就不愿見人，因為怕別人厭惡。其實，洗臉只是評價我們外表美還是丑的一個標準，而名譽和操守就是評價一個人內(nèi)在美還是丑的標準，如果我們不象每天洗臉一樣注意經(jīng)?！按驋摺弊约旱男撵`，那么我們的內(nèi)在美就會被損害，最終就會讓別人厭惡，遠離你，甚至唾棄你，因為人們感覺和你在一起就是和丑惡在一起，所以，我們每個人要象愛惜自己的臉一樣愛惜自己的名譽和操守，這是我們能夠在社會中體現(xiàn)自己價值的重要方面。
8有的同學說，“那些名譽和操守離我太遠了，等我長大了再珍惜也比晚呀！”其實，這種說法是錯誤的。就象同學們剛進班級一樣，那時候你不認識我，我也不認識你，但是為什么過了一段時間，大家就知道某某同學好，某某同學不好呢？那就是有的同學比較注重自己的名譽，希望自己留給別人好的印象，因此平常注意自己的一言一行，是自己不丟臉，即使偶爾犯錯誤了，他也能馬上改正過來，于是在同學中間就有了良好的聲譽，時間長了我們就會評價這個同學有美的情操；而有的同學卻不注意自己的行為，經(jīng)常犯錯誤，即使犯錯誤了也不承認，他的一些不好的行為最終留給別人壞的印象，導致他的名譽掃地，以致聽到他的名字別人就厭惡。所以說，我們從現(xiàn)在開始就要注意珍惜自己的名譽，恪守情操，這正如莎士比亞所說，“每一個人都重視自己的生命，但是勇者珍惜名譽甚于生命。
當然，渴望獲得美名是每個同學的心愿，那么怎樣才能獲得美好的名譽呢？俄國詩人普希金說得好“愛惜衣裳要從新的開始，愛惜名譽要從小時侯開始?！币胗泻玫拿u，就要從現(xiàn)在做起，珍惜來之不易的名譽，時時檢點自己的言行，純潔自己的心靈，用自己的道德品行去維護，讓你的名譽之樹長青。
首先要加強自身修養(yǎng)，要知羞明恥，保持心靈美。古人云：“士清其心源，而后可以修身而致用?！泵献釉疲骸熬又?，修其身而天下平?！泵u是用道德與修養(yǎng)煉成的，要知道缺少道德的名譽是保持不住的?！柏澙肥侨f惡之源?！泵鎸Σ粚儆谧约旱腻X、物，要自覺保持清醒的頭腦，時時用“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”來勉勵自己，同時使自己的言行與自己的身份相符，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”只要貪欲的口子一打開，那么必然像江河決堤，一發(fā)不可收。學會舍棄貪欲，不與他人攀比，不要成為金錢的奴隸。
其次要用注意自己的行為美。要自尊自強，珍惜自己的人格。一個人如果失去了名譽，還有什么名譽可談？要使自己的清譽不受損害，就要用自己的尊嚴來維護它。生活中會遇到許多考驗，道路上也會出現(xiàn)無數(shù)的污泥，要使自己的名譽不受損失，就要像荷花一樣，即使生于淤泥沼澤，也固守著她碧玉般的凈，潔身自好，默默地延續(xù)著自己的根本，執(zhí)著著自己的追求。正確地認識自己，不隨波逐流，不同流合污，自覺地用道德規(guī)范去約束自己，不做有損自己名譽的事，指導自己，在誘惑面前不動心，維護自己的尊嚴，做一個大寫的人，才能保持名譽的圣潔。
還要恪守道德情操，有遠大的理想和目標，保持自己的人格美。當名譽的桂冠降臨你的身邊，切不可自以為是，名譽越好，越要堅守做人的基本準則和工作的職業(yè)道德。只有具有高尚的道德操守的人，才可能擁有純潔的名譽。反之，若以為自己手中擁有了權(quán)利，便失去做人的原則，面對誘惑無法拒絕，意志薄弱，那么在你滿足欲望的同時將會失去名譽。在追求高尚情操的過程中不要放棄追求理想的執(zhí)著，不受任何的誘惑引誘，相信你不屈不撓的精神一定會使自己擁有高貴的情操。因此，恪守情操，堅守職業(yè)道德規(guī)范對于一個真正珍惜名譽的人來說是一扇永遠堅守的門。
同學門，名譽不是天上掉下來的，它是在日常的各種鍛煉中累積起來的，正如玉石越磨越亮，黃金越煉越純一樣，請讓我們一起努力吧！
[典型故事]富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。——孟子。
（一）拒魚宰相與懸魚太守。
《史記·循吏列傳》中講述了這樣一個故事：魯國宰相公儀休非常喜歡吃魚，有一天，公儀休正和他的學生在交談，有人送來兩條鮮活的大鯉魚，公儀休婉言謝絕了。他的學生不解地問："老師，您不是很喜歡吃魚嗎？現(xiàn)在有人送魚來，您為什么不接受呢？"公儀休答道："正是因為我特別愛吃魚，所以才堅決不能收人家的魚。道理很簡單，你想，他為什么要給我送魚？正所謂"禮下于人，必有所求"。他有求于我，知道我喜歡吃魚，所以特地送給我。如果我喜歡書畫，他就一定會送我書畫。如果我因為喜歡而收下，那么明天他就可以給你送來玉制魚盤，后天他就可以給你金做的魚盆??如此下去，吃了人家的嘴軟，拿了人家的手短，到頭來只能乖乖地成為金錢的奴隸、送禮者的俘虜，那必須照人家的意思辦事。這樣就難免要違反國家的法律，如果犯了法，成了罪人，被罷官，今后誰還會給我送魚？我還能吃得上魚嗎？所以我就是再喜歡，也堅決不能收呀！如今，我身為宰相，宰相的俸祿足夠我自己買魚的開銷。現(xiàn)在想吃魚就自己買，不是一直有魚吃嗎？”學生點頭稱是：“是呀，送禮的人投您所好，就是為了達到自己的目的。如果因為是自己喜愛之物就收下，難免就走上歧途，毀了自己的名節(jié)呀！老師，您做得對！”
公儀休不收魚實在是明智之舉，寧愿不吃饋贈的魚為的是恪守道德情操，用自己的一言一行來維護來之不易的名譽。
在中國的歷史上還有一位懸魚太守羊續(xù)也是一位堅持自己操守的人。東漢時，羊續(xù)清廉自守，他雖然歷任廬江、南陽兩郡太守多年，連自己的家屬都養(yǎng)不起，但他從不請托愛賄、以權(quán)謀私。后來，他出任南陽郡太守。當時社會風氣庸俗，奢糜成風，官府請客送禮、托關(guān)系辦事的現(xiàn)象十分普遍。羊續(xù)下決心不同流合污，從自身做起，扭轉(zhuǎn)這種壞風氣。
9他到南陽郡上任不久，他的一位下屬為謀私利，給羊續(xù)送來一條當?shù)赜忻禺a(chǎn)白河鯉魚，還向羊續(xù)夸耀魚味鮮美，再三申明是自己打撈的，未花一分錢。魚是極其珍貴的禮物，羊續(xù)拒收，推讓再三，下屬執(zhí)意要太守收下。羊續(xù)十分為難，他想，如果不收，有可能掃了下屬的面子，況且人家也是一片好意；如果收下呢，又怕別人知道后也來效仿。羊續(xù)就只好先把魚留下，但他并沒有將魚送進廚房，等這位下屬走后，羊續(xù)將這條大鯉魚掛在屋外的柱子上，風吹日曬，成為魚干。后來，這位下屬又送來一條更大的白河鯉魚來討好羊太守。羊續(xù)一臉正色道：“你是本郡地位僅次于太守的官員，怎么能帶這個頭呢？”不待下屬辯解，羊續(xù)把他帶到房檐下，讓他看上次送的那條魚還掛在那里，已經(jīng)僵硬發(fā)臭了。他對這位下屬說：“你上次送的魚還掛著，已成了魚干，請你都拿回去吧。”這位下屬覺得不好意思，悄悄地把魚取走了。此事傳開后，南陽郡的人們無不稱贊，再也無人敢給羊太守送禮了。羊續(xù)懸魚拒禮既是對送魚者的不責之責,不辱之辱,也是對欲送禮者的不警之警、不戒之戒。這是智者之舉,羊續(xù)也被百姓稱為“懸魚太守”，受到后人贊譽。如唐人顏萱詩“懸魚庭內(nèi)芝蘭香，馭鶴門前薜荔封”；宋人徐積詩“愛士主人新置榻，清身太守舊懸魚”。一千多年后，明朝民族英雄于謙有感此事曾賦詩曰：“喜剩門前無賀客，絕勝廚傳有懸魚。清風一枕南窗外，閑閱床頭幾卷書?！?/p>
公儀休、羊續(xù)這兩個位高權(quán)重的官員，用拒魚、懸魚的舉動，向世人昭示著自己光明磊落的胸懷與出污泥而不染的品格，以堅守清廉，充滿勇氣，挑戰(zhàn)“腐敗氛圍”的高尚情操贏得了后人的尊重，他們用自己的行動維護了自己的人格與尊嚴，譜寫了一曲珍惜名譽的正氣之歌。
注：太守是封建時代的地方官名。秦朝設(shè)郡守，西漢景帝時改稱太守，是一郡的最高官職。千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留青白在人間。
——（明）于謙《石灰吟》。
（二）。
天知、地知、你知、我知。
楊震，字伯起，東漢弘農(nóng)華陰(今屬陜西)人，家道衰微，寓居今河南省靈寶市境內(nèi)。他勤奮好學，“明經(jīng)博覽，無不窮究”，是當時的大儒學家。他長期客居河南湖城縣，任教二十多年，人們都尊稱他為“關(guān)西夫子楊伯起”。五十歲才接受大將軍鄧駕的推薦進入官場，歷任荊州刺史，東萊(今山東掖縣境)太守，后又任涿郡(今河北涿郡縣境)太守。元初四年(公元110年)到朝中任太仆、太常。永寧元年(公元120年)做司徒。
楊震一生公正廉潔，用自己的言行書寫了自己的清譽。他任荊州刺史時發(fā)現(xiàn)王密才華出眾，便向朝廷舉薦王密為昌邑縣令。后來他調(diào)任東萊大守，途經(jīng)王密任縣令的昌邑(今山東金鄉(xiāng)縣境)時，王密親赴郊外迎接恩師。晚上，王密前去拜會楊震，倆人聊得非常高興，不知不覺已是深夜。王密準備起身告辭，突然他從懷中捧出黃金，放在桌上，說道：“恩師難得光臨，我準備了一點小禮，以報栽培之恩?！睏钫鹫f：“以前正因為我了解你的真才實學，所以才舉你為孝廉，希望你做一個廉潔奉公的好官?？赡氵@樣做，豈不是違背我的初衷和對你的厚望。你對我最好的回報是為國效力，而不是送給我個人什么東西。”可是王密還堅持說：“三更半夜，不會有人知道的，請收下吧!”楊震立刻變得非常嚴肅，聲色俱厲地說：“你這是什么話，天知，地知，我知，你知！你怎么可以說，沒有人知道呢?沒有別人在，難道你我的良心就不在了嗎？我絕不能因這樣的事情毀掉自己的名節(jié)啊！”王密聽了，頓時滿臉通紅，羞愧難當，趕緊像賊一樣溜走了，消失在沉沉的夜幕中。后來，人們聽說此事后，十分敬佩這位品德高尚的清官。楊震的子孫為緬懷其清正德操，取堂名為“四知堂”。
楊震做官清正廉明，從來不肯私下接見任何人，就是家里的人，也不準他們過問他的公事。他除了應(yīng)得的薪餉之外，一絲一毫都歸入公家。他常常教育家人要節(jié)省家用，出門的時候，也叫他們步行，不準乘坐公家給他準備的車子。全家人都過著清苦的生活。于是當?shù)氐赂咄氐睦先藖韯袼f：你老人家已經(jīng)年過花甲，余日無多，但你一貫清正廉潔，不治產(chǎn)業(yè)，家中毫無積蓄，將來你不做官了，你靠什么度日呢？你怎么不為自己的晚年著想??？就算你不為你自己想，也得為你的子孫后代著想，還是購置一點房地田產(chǎn)吧！可是楊震卻回答說：我為子孫留下的遺產(chǎn)早就準備好了。”老人望著他清貧的家疑惑不解。楊震卻笑著說；“雖然我沒有萬貫家產(chǎn)、高樓良田留給后人，但我一生清廉，把這清名當作遺產(chǎn)留給他們，讓后代人把我的子孫看成是清白官吏的子孫，不是很好嗎?難道還有比這更豐厚的遺產(chǎn)嗎？”人們聽了都肅然起敬。從此，“清白傳家”的美譽傳誦至今。
楊震一生做人一身正氣，做官一塵不染，做事一絲不茍，珍惜自己的名譽，審言慎行，贏得了人們的信任、尊敬與愛戴，他死后雖然家無余資，但兒女們都發(fā)揚家風，子孫們以酒、色、財“三不惑”為誡律，楊震四代人都如此，所以史家稱頌楊家“四世清德，海內(nèi)所瞻”。
出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！ㄋ危┲芏仡U《愛蓮說》。
三、本色將軍。
公元2004年7月2日，一位年僅59歲的將軍，永遠地離開了他至親至愛的部隊。他，走了！卻將一面精神的旗幟留在了青山綠水間，留在了官兵們的心中！他就是第二炮兵某基地原司令員楊業(yè)功。
“兩袖清風唱響廉潔之歌，真抓實干譜寫務(wù)實樂章??”41年來，楊業(yè)功不論是當普通操作號手，還是后來走上導彈旅長、基地副參謀長、副司令員、司令員崗位，他對黨、對人民、對軍隊無比忠誠，把畢生精力獻給了導彈事業(yè)，參與籌建了我軍第一個常規(guī)導彈旅，先后參與了多次重大軍事行動，成功組織發(fā)射導彈數(shù)十枚，為鍛造共和國“殺手锏”部隊，捍衛(wèi)祖國領(lǐng)土完整，嘔心瀝血，獻出了寶貴的生命，留下了說不完的感人事跡。
他把廉潔視為心中最神圣的精神高地，兩袖清風，一肩明月，向黨和人民交出了一份合格答卷。在幾十年的軍旅生涯中，楊業(yè)功悟出一條道理：生活上簡樸一點、簡單一點，不追求豪華場面、個人享受，欲望就會少些，煩惱就會遠離，斗志就不會被侵蝕，也就有更多的心思用在軍事斗爭準備上。在這種認識下，他和著劉禹錫的《陋室銘》寫了一篇《公仆銘》：位不在高，廉潔則名。權(quán)不在大，為公則靈。斯是公仆，惟吾德馨??這雖不是什么豪言壯語，但樸實平凡的話語里，透出他純潔實在的做人的一種準則，一種品德，一種高尚的人格。
楊業(yè)功不僅是這么寫的，也是這么做的。多年來，不管時代如何變遷、環(huán)境如何變化、職務(wù)如何調(diào)整，他始終做到條件改善了，艱苦奮斗的政治本色不丟；職務(wù)提升了，公仆之心不變；手中權(quán)力變大了，立黨為公、執(zhí)政為民的追求不改。他從當旅長那天起，就將“攜禮勿入”四個字貼在自家門楣上，用于約束自己，警示他人。平時，他對自己要求很嚴，大到個別干部逢年過節(jié)送的“意思”，小到基層官兵送的一刀宣紙，他都做到不拿一分，不收一張，不搞下不為例。2002年，某團團長、政委送他一件價值200多元的根雕作品，他不僅拒之門外，還批評教育他們“別用歪了心思”。他唯一的兒子楊波濤結(jié)婚時，反復叮囑身邊工作人員不要對外聲張，一沒有收賀禮，二沒有大擺婚宴，僅在基地政治部文化站以茶話會形式邀請了幾位領(lǐng)導到場，簡單搞了一個儀式，瓜子、香煙都是他自己花錢買的。事后，有的干部聽到消息后，還是想方設(shè)法要“表示一下”，都被他一一謝絕。
1998年，他年近八十的父親因患白內(nèi)障，在基地醫(yī)院治療。當時，他是基地副司令員，分管后勤工作。父親出院時，他去結(jié)賬。院領(lǐng)導再三推辭說：“您分管我們，又為醫(yī)院做過貢獻，現(xiàn)在醫(yī)院年收入都在幾百萬元以上，還在乎您這點錢嗎?”楊業(yè)功說：“我父親不是軍人，看病交錢理所應(yīng)當?！痹侯I(lǐng)導知道他的脾氣，只好收下住院的全部費用4200元錢。事后，他怕別人找理由給報銷，回家后干脆當著妻子的面把發(fā)票也撕了。
身為高級領(lǐng)導干部的楊業(yè)功，工作上一直爭強好勝，爭創(chuàng)一流。但在生活上，淡泊如水，以奢侈為禍，以儉樸為榮，不和任何人比享受、比待遇，每逢出差，寧肯和司機、醫(yī)生擠在一個普通的標準間里，也不肯住專門為他準備的套間。一件秋衣他穿了１８年，幾條舊襯褲穿得松緊帶沒了彈性仍不舍得扔。在他的家里，一抹兒的大白灰墻壁，簡陋破舊的桌椅板凳，每一個房間的天花板上都吊著那種老式的像棍子一樣的日光燈，書桌上的電源插座竟是用一個舊乒乓球拍子制成的??他堅信，個人生活上的低要求并不妨礙甚至有利于工作中的高標準。他能填詞，會作詩，對書法藝術(shù)有較深的造詣，在精神和道德情操上有著極高的追求，而在物質(zhì)的欲望上卻是極為的淡泊??正是這些看似不和諧的兩極，展現(xiàn)出了楊業(yè)功獨具的風范與魅力；也正是這些看似不和諧的兩極，構(gòu)成了楊業(yè)功事跡中最打動人、感染人、鼓舞人的力量所在。
一位詩人這樣寫道：有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。楊業(yè)功就是后一種人。他雖然走了，但他永遠活在廣大官兵的心中。他活著是一面旗幟，倒下是一座豐碑，留下的是一串堅實的腳印。
位不在高，廉潔則名。權(quán)不在大，為公則靈。斯是公仆，惟吾德馨。腳步邁基層，躬身察實情。帷幄中運籌，千里外決勝。自身過得硬，威信增。無偏聽之亂耳，無獨斷之勞形?；哪顕玻L江高建成，群眾云：公仆精神。
——楊業(yè)功《公仆銘》。
四、名譽操守。
（五）。
名譽難在堅持。
教學秘書的工作總結(jié)和學生教育篇七
一、教學目標：
1、通過觀看視頻、引入歌曲，使學生知道清廉是人生道路上一個永遠的道德標準，增強學生以德立身、清政廉潔的意識，提高學生的道德修養(yǎng)和法制觀念。
2、使他們從小就了解反腐倡廉的有關(guān)知識，從小培養(yǎng)學生敬重有操守、重清廉的古今人物，為學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎(chǔ)。
3、讓學生從小樹立廉潔自律的意識，使學生意識到廉潔就在我身邊，從我做起，從小事做起。
二、教學重點：
三、資料準備。
四、教學過程：
(一)視頻導入，激發(fā)學生的興趣。
師：我們的祖國是一個有著悠久歷史、燦爛文明的大國。在5000年的歷史長河中，中華文化哺育著中華兒女。中華民族是一個誠實守信、勤儉節(jié)約、正直無私、自律自強的民族。古往今來有多少清廉的干部，儉以養(yǎng)德，廉以立身，為國為民，流芳百世。下面請同學們認真觀看一段視頻《清風頌》。出示“廉潔的含義”
問：同學們，你知道“廉”是什么意思？“潔”又是什么意思？
問：廉潔指的是什么？（學生暢所欲言）（學生可能說到的廉潔是：責任、節(jié)儉、自律、奉獻、知恥、誠實、惜物、不昧金、不攀比?）。
(二)明理，認識廉潔。
1、師：從古至今，我們國家有不少人用一身正氣，一世清白大大書寫了這個“廉”字，同學們看圖，（課件出示包拯圖片）大家知道他是誰嗎？（——包拯）師：對，他就是古代清政廉潔的典范——包拯。現(xiàn)在我們一起聽包拯的故事。（老師講故事）（故事《愛戴百姓的包拯》）。
3、師：其實，清政廉潔的典范遠遠不止包拯一個，從古至今是數(shù)不勝數(shù)，誰來講講當代領(lǐng)袖人物清正廉潔的故事。（學生講領(lǐng)袖人物故事1—2名）比如，狄仁杰、海瑞、焦裕祿、孔繁森等。
4、師小結(jié)：像同學們剛才所說的廉潔自律的領(lǐng)導人還有很多，他們都清正廉潔、心中裝著國家、裝著人民。難怪有一首詩這么寫道：推倒三山興偉業(yè)，流傳四卷鑄雄魂。清廉自律高風范,長使人民感念深。把人民利益放在首位，人民永遠感念他。
5、交流資料：在我們當今社會中廉潔自律的人還有許多，你知道有哪些？（學生說）（比如：感動中國的廉政人物）。
6、同學們，我們一起再來認識一下2004感動中國的廉政人物。（播放課件）師：這些人物有家喻戶曉的，也有許多是不為人知的，他們的平凡事跡卻感動了中國，感動了千千萬萬的人民。我相信在座的每一位同學都被他們的事跡感動了。那么，大家有什么想說的呢？在實際生活中，我們應(yīng)該怎么做？（學生暢所欲言）。
7、在歷史長河中不廉潔自律的人還有許多，你知道有哪些？出示課件：秦檜、和珅。
貪污腐敗給國家造成了損失，同時也給自己的家人帶來了無窮的痛苦。貪污腐敗害人害己。
(2)如果你是故事中的小朋友，遇到這樣的爸爸，你會怎么做呢？
(3)從上面的例子可以看出，廉潔自律與我們每個少年兒童有著密切關(guān)系，我們要時刻給爸爸媽媽提個醒，讓爸爸媽媽做一個廉潔自律的人，讓自己的家庭多一份快樂，多一份幸福。
師：不可否認，在我們的校園生活中還有一些與廉潔自律不和諧的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象影響著我們少年兒童的健康成長。
(三)導行辯析廉潔。
2出示課件:。
1、師：談?wù)勎覀兩磉呌心男┎涣疂嵉氖虑?，遇到了該如何處理?/p>
請你對上述行為做一個評說。（學生說）。
師：除了這些不好的行為外，在我們身邊有哪些做得好的人、事呢？（學生舉身邊的例子）。
師總結(jié)：廉潔是做人的一種品質(zhì)。要想做到廉潔，就要從生活中每件小事做起。處處做到誠信待人、廉潔公正，為將來的人生道路打下堅實的基礎(chǔ)?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”。
2、情景辨析，下面的做法對嗎？為什么？（出示課件）。
師小結(jié)：在我們?nèi)粘Ｉ钪兄v廉潔，其實就是要我們實事求是，做一個不弄虛作假的孩子，做一個誠實的孩子，做一個有原則，講信用的孩子。
(四)升華主題。
播放《八榮八恥拍手歌》(五)總結(jié)。
孩子們，世界因為有了誠信才更加精彩，世界因為有了廉潔才更加和諧。讓我們每個同學都把正直、無私、廉潔清明、嚴于自律這樣的意識深深地扎根在心里，做一個廉潔自律的小學生。
播放《百姓心中有了你》這首歌結(jié)束。
教學秘書的工作總結(jié)和學生教育篇八
教學。
目標：
1、通過講故事、做游戲，使學生知道清廉是人生道路上一個永遠的道德標準，增強學生以德立身、清政廉潔的意識，提高學生的道德修養(yǎng)和法制觀念。
2、使他們從小就了解反腐倡廉的有關(guān)知識，從小培養(yǎng)學生敬重有操守、重清廉的古今人物，為學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎(chǔ)。
3、讓學生從小樹立廉潔自律的意識，使學生意識到廉潔就在我身邊，從我做起，從小事做起。
二、教學重點：
三、
來自 m.zgxlcd.com
資料準備。
課件：兒歌、廉潔人物圖片、歌曲《廉潔歌》《百姓心中有了你》。
四、教學過程：(一)導入出示“廉”字。
問：同學們，你知道“廉”是什么意思？
1、師：從古至今，我們國家有不少人用一身正氣，一世清白大大書寫了這個“廉”字，同學們看圖，（課件出示包拯圖片）大家知道他是誰嗎？（——包拯）。
宋朝有個包拯，他為官清廉，深得百姓的愛戴。當時，包拯在端州任職，那兒盛產(chǎn)端硯。一方端硯可是要經(jīng)過千錘萬鑿才能生產(chǎn)出來的。然而，當?shù)氐囊恍┕賳T不顧百姓的死活，命令百姓大量生產(chǎn)，以便來上貢朝庭，以此來取悅朝廷中權(quán)貴之人和中飽私囊。雖然包拯自己也說：“能夠拿到一方端州方硯，就算是死在南昌也沒有什么遺憾了?！笨墒牵钡剿x開端州，到其他地方去任職，他也沒有利用手中的職權(quán)讓百姓為他生產(chǎn)端硯，也從沒有拿走過一件。
2、師：同學們，聽了這個故事，你覺得包拯是一個怎樣的人？（學生說）從哪兒可以看出來？（學生說）。
3、師：孩子們剛才聽得真認真，其實，清政廉潔的典范遠遠不止包拯一個，從古至今是數(shù)不勝數(shù)，課前我們同學已經(jīng)做了收集，誰來講講當代領(lǐng)袖人物清正廉潔的故事。（學生講領(lǐng)袖人物故事1—2名）聽完后討論：
1、聽了這個故事，你最受感動的是什么？有什么啟發(fā)？（學生暢所欲言）。
4、師小結(jié)：像同學們剛才所說的廉潔自律的領(lǐng)導人還有很多，他們都清正廉潔、心中裝著國家、裝著人民。難怪有一首詩這么寫道：推倒三山興偉業(yè)，流傳四卷鑄雄魂。清廉自律高風范,長使人民感念深（課件：大屏幕出示），學生朗誦。
5、交流資料：在我們當今社會中廉潔自律的人還有許多，你知道有哪些》（學生說）（注：課前學生收集感動中國的廉政人物）。
6、同學們，我們一起再來認識一下2004感動中國的廉政人物”：放課件：（燃燒自己，照亮大家的牛玉儒；立警為公，執(zhí)法為民的任長霞；淡泊名利，甘為人梯的馬祖光；“百姓書記”“五部曲”的梁雨潤；群眾的主心骨的張建國；捧著一顆心來，不帶半根草去的周國知；一心為民好村官的曹發(fā)貴；用生命書寫忠誠的岳林濤；郭峰趙德尊：離休未敢忘憂國。）。
師激情：孩子們，清政廉潔，是我們?nèi)松猛局忻利惢ú莸姆N子；清政廉潔，是一股清泉，滋潤著我們的心。擁有清政廉潔，我們的世界會無限大，生活會無限好；擁有清政廉潔，我們就會美麗到永遠?，F(xiàn)在我們一起來做一個游戲。
游戲：齊栽廉潔之花第一步：請同學們把你最欣賞、敬佩的一個人、一件事或一首有關(guān)廉潔的古詩、格言寫在準備好的廉潔之花上。（學生在廉潔之花上寫字）要求：人：可寫人名或用一兩個詞語概括他的品德事：用一兩句話介紹其事跡。
第二步：請學生把寫在廉潔之花上的內(nèi)容讀出來。（4-5個）第三步：栽花?！读疂嵏琛讽懫穑堃涣袑W生上黑板把準備好的花瓣貼在主題廉潔”這兩個字的四周，砌成1朵花的形狀。）。
師：不可否認，在我們的校園生活中還有一些與廉潔自律不和諧的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象影響著我們少年兒童的健康成長。比如：（出示課件）。
1、五（3）班要選舉班干部，李明對王嬙說：“你投我一票，我請你吃麥當勞?！?/p>
2、六（1）的王強出錢請同學做作業(yè)。請你對上述行為做一個評說。（學生說）。
師：除了這些不好的行為外，在我們身邊有哪些做得好的人、事呢？（學生舉身邊的例子）。
1、大屏幕出示：讀兒歌：（采用多種形式讀）《廉潔萬歲》。
孩子們，世界因為有了誠信才更加精彩，世界因為有了廉潔才更加和諧。讓我們每個同學都把正直、無私、廉潔清明、嚴于自律這樣的意識深深地扎根在心里，做一個廉潔自律的小公民。播放《百姓心中有了你》這首歌結(jié)束。
教學秘書的工作總結(jié)和學生教育篇九
小學生安全和健康成長涉及億萬家庭的幸福。因此保障少年兒童的安全，是教育工作的首要職責，是構(gòu)建和諧社會的重要基礎(chǔ)，也是落實科學發(fā)展觀的必然要求，責任重于泰山。加強對小學生對生命可貴的認識和安全教育是一項長期而又特別重要的工作。為了今后更好的開展本項工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、讓學生提高“珍愛生命安全第一”的意識。
時時告訴學生生命對于一個人來說只有一次，所以我們要珍惜她；年輕的生命承載著人類的未來，我們要重視她；最大的生命長度能夠發(fā)揮出最大的光和熱，我們要保護她。通過講解和實例介紹，使學生明確了生命的意義，大家都要學會保護好自己。
二、教育學生要鎮(zhèn)靜應(yīng)對突然襲來的自然災(zāi)害。
所以通過一些影像資料向孩子介紹地震時，應(yīng)如何躲避。還拓展講解了突遇泥石流應(yīng)該橫著跑才最安全；發(fā)生水災(zāi)、大風和沙塵暴時應(yīng)如何做。學生還了解了如何在高溫中防中暑，雷雨天氣如何避雷擊，冰雪天氣如何防凍傷。
三、讓學生學會在火災(zāi)中逃生。
向?qū)W生講解了家庭失火的撲救方法，因為同學們的居住環(huán)境不同，還分別向孩子們介紹了住在平房和樓房分別應(yīng)該怎樣逃離或救援。如果發(fā)生火災(zāi)，在公共場所如何找出口，在森林應(yīng)該逆風跑；如果交通工具失火應(yīng)該快速逃離。除了講解，還進行了火災(zāi)演習，以加深孩子們的實際經(jīng)驗。
四、進行了交通安全教育。
告訴學生在走路或乘車時都要守交通規(guī)則，走人行道，看好紅綠燈。另外，還告訴了學生，在路上遇到對自己不利情況，如他人敲詐，打鬧應(yīng)及時采取措施，或求得路人幫助或直接撥打110；放學可以幾個同學一起回家，避免路上閑散社會青年對你帶來的不利；路上不能與陌生人講話或閑聊。
五、進行了校內(nèi)安全教育。
課間不追逐吵鬧；上下樓梯靠右走；體育課聽從老師安排，不得擅自活動，有問題及時向老師反映；發(fā)現(xiàn)自己或同學身體不舒服，及時向老師匯報，并與家長取得聯(lián)系。
六、進行了家庭安全教育：
使用燃氣、電、水及時關(guān)閉開關(guān)；遇不熟悉的人敲門，不能隨意讓其進入，也不能隨意與其講話。
七、讓學生積極預防流行性疾病。
向?qū)W生介紹了流行性感冒的防治方法，如何預防病毒性肝炎，預防流行性出血性結(jié)膜炎，預防非典型性肺炎，預防風疹，預防手足口??；注射疫苗防狂犬病等衛(wèi)生知識，使學生提高了意識，而且我校沒有一例流行病的發(fā)生。
八、拒絕不良嗜好與習慣。
通過學習，孩子認識到吸煙、飲酒、毒品有害健康，網(wǎng)絡(luò)成癮也有很大的危害，因而他們紛紛表示要遠離這些不良習慣，更好地保護自己。
總之，除了做好生命教育安全知識學習外，還積極參加學校舉辦的逃生自救演練實踐活動，使學生增強了防患意識，提高了防范能力。
教學秘書的工作總結(jié)和學生教育篇十
大學生健康教育中心在學院黨委及學生工作處的領(lǐng)導下，以2012年大學生心理健康教育工作計劃為工作指南，以解決學生實際心理問題，提升教育專業(yè)化水平為工作目標，本著求真務(wù)實的態(tài)度，開拓創(chuàng)新，扎實推進各項工作，進一步推動了我院心理健康教育工作的發(fā)展，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一、積極開展心理健康知識宣傳工作，增強學生心理健康意識。
出版發(fā)行《若水心靈》2012第1,2期;完善大學生心理健康教育網(wǎng)絡(luò)教育平臺，及時更新學院網(wǎng)站心理學方面的知識;安排布置各班級組織開展心理健康教育主題班會活動;利用展板等開展心理健康教育宣傳工作。
二、扎實做好日常心理咨詢及值班工作。
心理健康教育中心為了更好做好咨詢工作，方便學生咨詢，采用了形式多樣的咨詢方式，如個別咨詢、電話咨詢、網(wǎng)上咨詢，書信咨詢等，周一至周日安排了具體的咨詢時間，并加大了晚間值班力度，安排心理健康部成員周一至周日晚18：:45—21:15都有專人值班，力求做到及時、快速地為學生“排憂解難”。
三、
來自 m.zgxlcd.com
1、年度伊始，下發(fā)了加強心理委員工作的通知，重點強調(diào)了“周匯報、月排查”
執(zhí)行要求，進一步加強了周匯報簽到制度、周寢室長會議制度。加強了對全院學生的心理健康狀況的動態(tài)管理和干預，有效避免了危機事件的出現(xiàn)。
2、大一新生心理普查。在11月上旬至12月初，我們利用一個多月的時間對2012級新生進行了“epqa”和“scl—90”測試。有效施測1756人，達99.5%以上，初步篩查檢出人數(shù)296人，所占比重14.57%，根據(jù)數(shù)據(jù)分析，約談學生76人，自愿要求訪談的學生4人，疑似心理疾病11人，需要咨詢輔導15人，重點關(guān)注43人，全部建檔。
在湖南省高校大學生心理健康教育研究會的安排指導下，本屆5.25心理健康節(jié)將以“我愛我心理和諧幸福人生”為主題，開展多項活動，其中包括心理健康教育宣傳周啟動儀式、心理危機排查、心理素質(zhì)拓展、心理格言征集、心理健康進寢室、“我愛我心理和諧幸福人生”簽名倡議等11項活動。
五、做好合格心理咨詢室的建設(shè)和驗收工作。
我院于2011年7月獲省教育廳合格心理咨詢室建設(shè)項目立項，大學生心理健康教育中心經(jīng)過積極努力爭取，獲得了院黨委及行政的大力支持，6月份解決了資金短缺問題，11月份解決了建設(shè)場地問題。目前已完成了材料購置、心理咨詢工作材料的準備工作，裝修將于2013年1月初全部完成。
九月份，學生工作處邀請學院副院長周時梁教授對新生進行了心理健康教育講座，取得良好的成效。
今年的4月份和10月份，為了提高大學生心理健康部成員，各系、部心理委員及輔導員心理健康知識水平、提高對大學生心理健康狀況的區(qū)分能力、心理危機應(yīng)對能力和心理健康的指導能力以及為了保證心理普查過程中心理測量的順利進行，我們對上期人員舉辦了“大學生心理健康知識技能”“心理測驗操作技能”等的多期培訓。
心理健康教育中心本年度組織院系兩級心理健康部成員、各班級心理委員、各年級部分學生開展團體輔導、心理拓展、心理健康知識大賽、心理話劇等活動;要求各班級每學期至少組織兩次以上的主題班會;安排院系兩級心理健康部成員進寢室進行心靈走訪，并在每個寢室里張貼了以心理咨詢中心簡介、心理健康部簡介、心理咨詢范圍、安排、聯(lián)系方式等為內(nèi)容的宣傳貼。
八、積極完成上級主管部門布置的工作。
積極完成了教育工委布置的心理咨詢案例征集的上報工作;心理危機干預情況的上報工作;大學生心理健康教育研究會的5.25活動計劃、總結(jié);心理健康主題教育開展一覽表的上報工作;心理普查情況的上報工作等。
教學秘書的工作總結(jié)和學生教育篇十一
教學目的和意義：家庭教育是整個教育體系的重要組成部分，具有重要的地位和作用，是一個人成長發(fā)展無法離開又不可缺少的。我們常說，“家庭是孩子的永遠眷戀且永不停課的學校，父母是孩子第一任且永不卸任的教師?！闭峭ㄟ^家庭教育，家長把自己崇高的品德淵博的知識、豐富的生活經(jīng)驗，潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子們走完全部人生旅途。而且家庭教育又與學校教育、社會教育緊密結(jié)合，培育孩子按照國家和社會規(guī)定的目標成長。原則上講，家庭教育與學校教育的目標是一致的，因此在教育內(nèi)容上也是與學校教育內(nèi)容相配合的。歸納起來，家庭教育的基本內(nèi)容有如下幾點：
一、培養(yǎng)孩子良好的品德。
一個孩子擁有良好的道德品質(zhì)，才能擁有一個積極向上的精神面貌，才能為將來的人生發(fā)展打下一個良好的基礎(chǔ)。李嵐清副總理曾指出：“家長對孩子不能只注意在校的學習成績，也要關(guān)注思想品德方面的修養(yǎng)，注意他們在社會上可能受到的不良影響，否則好孩子也有可能變壞，有的甚至可能走上違法犯罪的道路。有的家長成天把孩子禁錮在家里學習，不注意開拓孩子視野，增長社會實踐經(jīng)驗等，也不利于學生的健康成長。”古人云：“人之初，性本善”。品德的發(fā)展像涓涓細流，需要日積月累，成長中的孩子道路品質(zhì)還沒定型，需要家庭、學校乃至整個社會良好教育環(huán)境的營造，這個過程是由淺入深的。低年級的小學生只是初步掌握一些道德上的判斷，知道了一些諸如公平、自私之類的概念，并且主要是依據(jù)家長、老師、小伙伴們以及各類傳媒的種種言論和行為，來形成自己的判斷。到了高年級，他們才開始有了一些自己的標準，對一件事情或一個人做出比較獨立的評價。總體來說，小學生的種種道德上的表現(xiàn)是不穩(wěn)定的，容易受外界的影響。這就決定了道德培養(yǎng)的長期性和及時性，它貫穿于生活的各個方面，因此要求家長要有足夠的耐心和信心，在培養(yǎng)孩子良好道德品質(zhì)的過程中不要怕麻煩，要反復地講道理、舉例子，以及自身經(jīng)常的影響，才能有助于將道德觀念在他們心中扎下根來，僅有言教還是遠遠不夠的。最重要的是要通過父母的身教和結(jié)合生活實踐中的各種情境施教。孩子們是通過模仿來學習各種不同的行為方式的，模仿是沒有道德判斷的，但通過模仿學到的不同行為方式，就是別人評價個體道德品質(zhì)的依據(jù)。孩子們模仿最多的就是父母，因此對于家長來說，在孩子面前要做到慎言、慎行，家長一句隨便說出的話，對于一件小事的處理，都能潛移默化地影響著孩子良好品德的培養(yǎng)。身教勝于言教，這句話用在父母對孩子的品德的教育上是再合適不過了。
培養(yǎng)孩子的良好品德，就家庭而言，要著重抓好孩子文明禮儀和健康思想觀念的教育，這是形成良好品德的基礎(chǔ)。家長可以從以下幾個方面入手，用適宜的方式對孩子進行品德教育。
1重視文明禮儀教育。
父母要教育孩子衣著得體，整潔樸素，美觀大方。男孩子不蓄長發(fā)；女孩子不燙發(fā)，不化妝，不穿高跟鞋，不配戴成人的道飾。
父母要教給孩子對長輩或初識者稱呼“您”；對教師、社會工作人員稱號“老師”“師傅”、“阿姨”“叔叔”等；對他人提出要求時要說“請”；與人打招呼時要說“您好”；與人分手時要說“再見”；給人添麻煩時說“對不起”；得到幫助時說“謝謝”。要使孩子正確使用禮貌用語，一方面，家長必須在待人接物過程中正確使用禮貌用語，讓孩子有一本活的學習教材；另一方面，家長要創(chuàng)造機會讓孩子隨時隨地練習，逐漸形成自覺使用禮貌用語的習慣。
孩子在公共場所的文明舉止，既顯示出個人的修養(yǎng)，也反映出家庭的教育水平。所以，家長要特別重視并經(jīng)常利用可能的機會對孩子進行這方面的教育。如電梯門口，看見先生給女士讓路，家長可以告訴孩子這就是一種文明舉止；飯店里，看見服務(wù)員舉止優(yōu)雅、熱情大方地招待客人，家長可以告訴孩子這也是一種文明舉止等等。
2、關(guān)注網(wǎng)絡(luò)道德教育。
隨著社會的進步與發(fā)展，以計算機為載體的網(wǎng)絡(luò)文化，已開始走進我國社會的家庭。網(wǎng)絡(luò)文化作為人類未來的一種生存方式具有以下特點：一是虛擬性。即各種網(wǎng)絡(luò)行為、形式?jīng)]有現(xiàn)實社會行為的實體性、可感知性，是虛擬的、非真實的。二是互聯(lián)、互動性。即網(wǎng)絡(luò)傳播提供了一種開放的雙向信息交流方式，并以此改變?nèi)藗兊乃枷肫返录靶袨槿烁?。三是多元性。即文化傳播的多元性和受眾選擇的多元性。前者指各種不同價值取向的文化共存于網(wǎng)絡(luò)之中，后者指接受信息的公眾可心得到全方位的信息。四是快捷性。即任何一種網(wǎng)民關(guān)注的現(xiàn)象，瞬間便可傳遍世界。五是開放性與非中心全球性。即網(wǎng)絡(luò)傳播是開放的、無中心的，沒有把關(guān)人的控制功能。任何網(wǎng)民都可以成為中心。六是自主性，即任何網(wǎng)民都可以自由、自主和不受約束地在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表意見和吸取信息。七是創(chuàng)意性。即網(wǎng)絡(luò)為所有人提供了各種潛能發(fā)揮的機會。八是交互式思維。即多元性和互聯(lián)性的網(wǎng)絡(luò)文化特點為網(wǎng)民提供了交互思維的條件。
二、培養(yǎng)孩子良好的學習品質(zhì)。
在孩子的學習中最強大的動力就是來自孩子自身的學習動機，如果孩子自己有著強烈的學習動機，那么他的自覺性、刻苦努力的程度都會很鮮明的表現(xiàn)出來，在學業(yè)上，子女是否有強烈的學習動機所得出的結(jié)果是大不相同的。有關(guān)研究表明：孩子的學習動機，在很大程度上體現(xiàn)了父母的要求。家庭長者對孩子學習的看法和學業(yè)的要求，對孩子的學習動機的形成起著巨大作用，尤其對于天真爛漫的小學生來說，他們的良好的學習動機更多是來源于外部影響，家長對于學習動機明確的孩子要使他們維持下去，因為小學生的學習動機的維持具有短時性和易變性，很容易因為一件小事而改變。而對于缺乏明確學習動機的孩子，也可以巧妙應(yīng)用獎勵的策略，對于孩子在學習上付出的努力，取得的成績，不管是多么微小，家長都應(yīng)及時給予肯定的評價，還可以給予一定的物質(zhì)獎勵，不斷地進行正面強化，這可以極大地增強他們的自信心和成功感，促進良好學習動機的形成。但要注意，對孩子的獎勵一定要適度，過分的獎勵反而會使孩子依賴于父母的表揚，或產(chǎn)生驕傲情緒，削弱良好學習動機形成的力度。
興趣愛好是孩子學習中最活躍的因素，有了興趣，學習才不會成為孩子的沉重負擔，而是愉快、主動地投入學習當中去。學習興趣變化是有規(guī)律可循的：在一、二年級的時候，孩子主要對各種各樣的學習活動本身感興趣。如早上背起書包去上學，在課堂上一會兒念拼音，一會兒寫字，一會兒做算術(shù)題。這些形式的變化讓他們充滿了興趣。家長可以充分利用這一點，為孩子安排豐富多彩的學習內(nèi)容，如先閱讀一篇文章，再做手工。然后再學一會兒數(shù)學，聽一段音樂，這樣用不斷變化和富有新意的學習內(nèi)容充分刺激孩子的學習興趣。一般從三年級開始，孩子就開始喜歡開動腦筋獨立思考問題了。因此需要一些具有一定創(chuàng)造性的學習內(nèi)容。這時家長應(yīng)幫助孩子制訂一步步適當?shù)膶W習目標，既讓孩子感到新穎又具有挑戰(zhàn)性還不會因為大難實現(xiàn)而挫傷孩子的積極性，如鼓勵孩子讀一些有趣的數(shù)學讀物，科普書籍，有適量生字和思想內(nèi)涵較深刻的文章，以對孩子學習興趣進行充分的調(diào)動與開發(fā)。一些孩子在這個階段開始出現(xiàn)對各個不同學科的興趣分化，這和不同學科教師的教學水平、學生的天賦、家庭內(nèi)的學習氛圍和家長的期望都有密切的關(guān)系，不過這種對不同學科的興趣，還不十分穩(wěn)定，很容易發(fā)生變化。家長應(yīng)鼓勵孩子對特定學科的主動探索，盡量創(chuàng)造條件滿足他們的求知欲，讓他們充分發(fā)揮創(chuàng)造性，也許這就是一個科學家、文學家、藝術(shù)家的事業(yè)道路的開始。
在培養(yǎng)孩子學習品質(zhì)上，家長應(yīng)注意以下幾點：
（一）發(fā)展孩子的智力優(yōu)勢。
作為家長，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢與弱項，注意發(fā)展孩子的智力優(yōu)勢，這樣做的意義不僅在于促進孩子的某一方面智力潛能最優(yōu)化發(fā)展，而且更在于提高孩子的自信心、自尊心。
發(fā)揮智力優(yōu)勢并不是對弱項不管不顧，而是幫助孩子把在優(yōu)勢領(lǐng)域獲得和自尊心、自信心遷移到弱勢智力領(lǐng)域中去。如家長可以這樣試著引導幼兒：“如果你在學兒歌時能夠像繪畫那樣，不走神，積極地動腦筋，不怕困難，你唱的兒歌一定會和你畫的畫一樣好，來咱們試試?！?/p>
每個孩子都渴望認識世界。把孩子領(lǐng)出家門，讓他多與外面的環(huán)境接觸，有利于孩子開闊視野，健康成長。玩，有助于孩子智力發(fā)展，也有助于許多非智力因素的發(fā)揮。玩要滿足了孩子們的欲望，同時也激發(fā)了他們的求知欲，好奇心和探索精神。和同伴們一起玩耍，既完善了孩子的個性，又發(fā)展了相應(yīng)的社交能力。善玩的孩子有許多優(yōu)點，聰明、伶俐、樂觀、愉快、朝氣蓬勃，有幽默感，樂于與人交往，富于幻想，勇敢大膽，具有強烈的自我發(fā)展傾向。
注意和孩子語言交流的方式。與孩子進行語言交流時，請彎腰或蹲下，看著孩子的眼睛說話，孩子感受到重視和平等。多用直接的肯定句說出要求，不讓孩子總是感到被否定。需要孩子做出選擇時才用選擇句，可避免某些情況的為難。不要同時給孩子多種指令，低年級的孩子無法理解復雜的、連續(xù)的命令。
（二）認識和了解孩子的長處。
科學家根據(jù)人類特有的高級神經(jīng)活動現(xiàn)象，即人類腦功能活動的特點，把人劃分出三種類型：藝術(shù)型、思維型、中間型。藝術(shù)型的人腦功能活動的特點是具有直接印象的鮮明性、知覺和記憶的形象性、想象的豐富性；思維型的人腦功能活動特點是傾于分析和系統(tǒng)化，傾向于比較概括和比較抽象的思維；中間型的人，有的兩種系統(tǒng)發(fā)展平衡但水準較低，有的兩種系統(tǒng)發(fā)展平衡而水準較高，尤為重要的是，教育中間型的孩子，父母應(yīng)按照科學的方法，開掘孩子的潛能，打破兩種系統(tǒng)的平衡，使孩子被埋沒的潛能得到迸發(fā)。
關(guān)心和培養(yǎng)兒童的天賦。
有天賦的兒童對周圍環(huán)境的要求很苛刻，他們經(jīng)常用搗亂的方式以吸引別人的注意。如果他們在家里或在學校里不能引起父母或老師的重視，那么他們經(jīng)常會成為搗亂分子。強烈的好奇心經(jīng)常會使這樣的兒童把聽來的東西付諸實施，所以很容易成為吸毒、或犯罪的犧牲品。如果成年人不知道如何對待這樣的兒童，那么他們的天賦往往不能得到發(fā)展，以至最后完全泯滅。
（三）孩子需要創(chuàng)造教育。
1、珍惜孩子的好奇心。
家長在培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力的過程中，要特別珍惜孩子的好奇心，鼓勵他們大膽思考。孩子的創(chuàng)造潛能靠發(fā)現(xiàn)，靠培養(yǎng)、靠挖掘，尤其是需要家長給他們創(chuàng)造寬松的、適宜他們成才的環(huán)境，并善于引導其正確的思路，在創(chuàng)造中享受成功。
一般來說，一旦孩子的好奇心受到家長的重視，孩子就會有更多的思考和大膽的提問。這種問題是大膽的、自由的、無拘無束的，所以可以會經(jīng)常出現(xiàn)錯誤。碰到這種情況，家長應(yīng)該拋開平日里習慣于糾正孩子錯誤的意識，注意給孩子留有余地，啟發(fā)其自己發(fā)現(xiàn)問題并加以改正，珍惜和保持孩子不斷探索的好奇心和創(chuàng)新的興趣。如果糾正過多，管理過嚴，孩子在考慮問題時就會怕犯錯誤，久而久之，就會感到自己啥也不行，只有從成人那里接受現(xiàn)成的安排結(jié)論，使孩子喪失信心、自尊心和創(chuàng)新精神，從而阻礙兒童創(chuàng)造能力的發(fā)展。正確的做法是，家長以積極肯定的態(tài)度鼓勵孩子大膽思考、勤于提問、勇于探索。如果是新奇的問題，即使是錯的，也要給予鼓勵，因為關(guān)鍵是孩子在思考。
2、珍惜孩子創(chuàng)造的萌芽。
創(chuàng)造力是正常人在不同程度上具有的一種普遍特征，孩子同樣有與其自身發(fā)展水平相適應(yīng)的創(chuàng)造的萌芽，家長要加以珍惜，為進一步培養(yǎng)和發(fā)展孩子的創(chuàng)造力打好基礎(chǔ)。具有創(chuàng)造力的孩子大多表現(xiàn)出：興趣廣泛，對創(chuàng)造有強烈的好奇心，喜歡質(zhì)疑問題：目標專一，有頑強的毅力和堅韌性，做起事來一絲不茍，孜孜不倦，不達目的不罷休；自信心強，即使受到別人的嘲諷也不改變信念；想象力豐富，喜歡虛構(gòu)和敘述；思維靈活流暢，主意多，喜歡用多種思維方式探討復雜的事物。
（四）多給孩子一些啟發(fā)式指導。
提出一些問題往往比解決一個問題更重要，因為解決一個問題也許僅僅是一個科學上的實驗技能而已，而提出一個新的問題，新的可能性以及從新的角度看舊的問題，都需要創(chuàng)造性的思維。素質(zhì)教育應(yīng)該注重培養(yǎng)人的創(chuàng)造性思維能力。創(chuàng)造是孩子進步的動力。人類創(chuàng)造智慧的核心是創(chuàng)造性思維。
目前，我國的學校教育正在大力提倡素質(zhì)教育，素質(zhì)教育核心即是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力。在家庭教育中，家長也要將培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力放在重要位置上，對子女學習、生活中遇到的實際問題多采取啟發(fā)引導的方式加以指導，以保護其創(chuàng)造的積極性。
21世紀是以信息為特征的社會，若要在信息化的社會中求生存、求發(fā)展、求強大，能力的培養(yǎng)是一個關(guān)鍵的課題。教育的重要性已不僅是知識本身，而是獲取知識的過程。為此，要讓孩子充分參與教育過程，積極培養(yǎng)自我訓練和自我教育的能力，培養(yǎng)積極性思維能力。
三、培養(yǎng)孩子的動手能力。
李政道在中國科技大學少年班做報告時說：“美國的孩子從小就有動手做各種用具、家具的習慣，動手已成為不可缺少的內(nèi)容。18世紀前，許多發(fā)明創(chuàng)造都是中國人搞的，因此不會動手決不是中國人的傳統(tǒng)?，F(xiàn)在學生不重視動手，這顯然是錯誤的。”我國的留學生與外國學生相比，動手能力遠遠不可，其主要原因，一是學校和家庭忽視實踐能力培養(yǎng)，二是學生參與實踐活動，尤其是勞動的機會太少。有統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，上學生每天參與家務(wù)勞動的時間，美國是1.21小時，泰國是1.1小時，韓國是0.7小時，法國是0.6小時，英國是0.5小時，日本是0.4小時，而我們中國的孩子呢，僅有0.2小時。上海市家庭美德調(diào)查與研究課題組的研究指出：只有31.2%的家長“每天要求女子做一點力所能及的家務(wù)”。在天津的一次對低年級小學生生活能力的調(diào)查顯示：一年級小學生，不會洗臉的有49％，不會穿衣服的占37％，而不會整理書包的占90％以上，這樣最基本的自理能力都沒有得到鍛煉，那就更談不到家務(wù)勞動了；另一個調(diào)查顯示，1／3的城市小學生極少參加家務(wù)勞動，更談不上公益勞動和集體勞動了。這是孩子勞動教育嚴重不足的真實寫照。
有專家研究認為，學生勞動教育應(yīng)作如下的劃分：
低年級：穿衣服，系鞋帶、洗手、洗臉、洗腳、疊被、洗手帕，洗襪子、整理圖書和玩具，擦桌子、掃地、削鉛筆、整理書包、作值日。
中年級：洗小件衣服，收拾屋子，倒垃圾、釘紐扣、包書皮、幫家長買菜。高年級：布置房間、縫補衣物、刷鞋，打掃院子、打掃樓道，積極參加社區(qū)和學校組織的活動。
家長應(yīng)鼓勵孩子自己動手做這些事情，以鍛煉動手能力，還應(yīng)指導孩子運用已學過的知識解決生活中的一些問題，從而鍛煉實踐能力。
開場白。
許多學生認為數(shù)學是枯燥的、乏味的。一些非數(shù)學老師在聽完一堂數(shù)學課后，往往這樣評價：思路清晰、語言精練、解題嚴謹，就是太乏味、缺少趣味性，讓人昏昏欲睡。那么，如何調(diào)動學生的上課積極性，引發(fā)他們的好奇心？設(shè)計好“開場白”，非常關(guān)鍵。下面是數(shù)學課的幾個片斷：
動手實驗式“開場白”：桌上擺滿了切成各種形狀的蘿卜，大伙好像還在熱列地討論著什么。老師微笑問：“同學們，用一個平面去截一個正方體，截出的面可能是什么形狀？”
故事式“開場白”：為了讓學生體會圖形的邊長、周長、面積在變化過程中的關(guān)系，領(lǐng)會列方程解應(yīng)用題時，關(guān)鍵是捕捉到不變的量。老師先給學生講了一個故事：父親的羊越來越多，想拆舊羊圈擴大面積，可是沒有多余的籬笆，怎么辦呢？他叫來了兒子,兒子不慌不忙地說：“爸，我有辦法”?！澳憧矗f羊圈長70米，寬30米，面積2100平方米。如果改成50米見方的新羊圈，不用添籬笆，羊圈面積就有2500平方米”。
諸如此類的還有：“貼近生活式”開場白；“設(shè)疑式”開場白；“名言式”開場白；“趣味式”開場白；“實例式”開場白；“比喻式”開場白等等。向?qū)W生提出恰當?shù)膯栴}，激發(fā)起學生的興趣，提高他們學習的積極性。
教學秘書的工作總結(jié)和學生教育篇十二
什么是健康?健康是指身體健康、心理健康和具有良好的社會適應(yīng)能力。學校健康教育是利用學校教育，使兒童少年獲得衛(wèi)生知識，轉(zhuǎn)變衛(wèi)生態(tài)度，產(chǎn)生衛(wèi)生行為，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，促進身心健康，為終身健康奠定良好的基礎(chǔ)教育。我校根據(jù)《學校衛(wèi)生工作條例》及《學校健康教育評價方案》的要求，結(jié)合實際情況，認真貫徹落實，以全面貫徹落實教育方針，促進學校健康教育工作的發(fā)展，不斷增強廣大學生的健康知識，提高學生的健康水平。工作總結(jié)如下：
1、上好健康教育課。（1）在國家課程《體育與健康》課時中每2周安排1節(jié)健康教育課(特別加強了口腔、用眼健康教育,六年級安排了心理健康教育)，開課率為100%。這是傳授健康知識的基礎(chǔ)陣地，是面向全體學生的基礎(chǔ)性教育，做到在歡快的、激進的氣氛中讓學生自覺地接受知識，理解并掌握知識，從而建立健康的理念。（2）定期組織健康知識專題講座，選擇常用的、有難度的衛(wèi)生知識，進一步強化傳授，或根據(jù)季節(jié)性的變化，有目的地進行季節(jié)病的預防宣傳。
2、培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生行為。知識教育是基礎(chǔ)，讓學生建立健康的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵，平時班主任及任課教師時常督促學生行使衛(wèi)生的行為，如不隨地吐痰、不亂扔紙屑、早晚刷牙、飯后漱口等，這些看似簡單的衛(wèi)生行為。開展一些健康行為實際操作項目如：身高的測量、體重的測量、體溫的測量、做眼保健操的正確姿勢、正確的讀寫坐姿、剪指甲等，教師不厭其煩地反復強化訓練，使之成為學生的一種習慣及技能。
3、做好傳染病預防。學校是一個集散場所容易有傳染病流行，提前做好預防是每一位老師的責任，每天仔細觀察學生有無異狀，如有異狀馬上帶到村衛(wèi)生所就診，情況嚴重者馬上通知家長，讓家長帶到正規(guī)醫(yī)院檢查，無流感跡象方可返校。
4、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、隊活動、活動課對學生開展健康教育，教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學生的健康意識。
總之在學校領(lǐng)導大力的支持和幫助下，較好地完成了健康教育工作任務(wù)。在工作實踐中我深深的體會到關(guān)心愛護學生是我們每一個教師的職責。家長把學生交給我們就要負起責任。我們就要把防病治病放到首位，為學生創(chuàng)造出身心健康的條件，有了健康的身體才能使學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，將來才能為社會服務(wù)。
