對于復雜的問題，一份好的方案可以幫助我們有條不紊地解決它們。制定方案時，要確保方案的可行性和可持續(xù)性，為長期的目標規(guī)劃思考。方案的總結和評估是進一步改進和優(yōu)化的基礎，以下是一些總結和評估的方法和指導。

幼兒園老師指導的中班半日活動方案篇一

為了確保我們的努力取得實效，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班半日活動設計方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

為了保障事情或工作順利、圓滿進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案具有可操作性和可行性的特點。方案應該怎么制定呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班半日活動設計方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動內容：分散自選活動

游戲：圓滾滾的球

活動目標：

嘗試用大小各異的球想出各種不同的玩法，發(fā)展身體的協調能力。體驗與同伴一起交流及合作樂趣。

活動準備：

球類：大健身球、羊角球、足球、籃球、小皮球、塑料球、彈性球等

其他類：高蹺、平衡木、沙包、飛標、汽車等

活動設計：

觀察要點：教師與幼兒共同挑選自己喜歡的活動器具進行鍛煉。

集體游戲：圓滾滾的球

創(chuàng)設游戲情景引起幼兒興趣激發(fā)幼兒和球做伙伴的愿望。

鼓勵幼兒進行多種嘗試，把自己的經驗玩法告訴他人，交換玩具或結伴一起玩。

整理活動：給球的一家排排隊

幼兒是否能自主的選擇鍛煉材料及活動量情況；

幼兒對玩球的興趣；玩球的方式；是否愿意與他人交流玩法吸納他人的經驗；

近階段活動內容：哎喲，怎么辦

幼兒目前情況：

幼兒有一個月的值日生經歷，他們開始在成人的引導下關注周圍的環(huán)境，知道幼兒園、教室要大家愛護。據觀察，班里有5名左右的幼兒在自己不小心弄臟桌椅、地板時會在老師的鼓勵下使用抹布、餐巾紙，可許多幼兒遇到這樣的事常常不知所措或叫一聲“哎喲，怎么辦？”，大部分都缺乏處理這些問題的經驗。

近階段目標

在日常活動中關心周圍環(huán)境，在成人的支持下，積累一些處理問題的經驗。

條件提供：與生活老師進行溝通，利用家園之窗、聯系冊向家長進行宣傳。餐巾紙、抹布、小拖把等。

活動設計：

觀察要點：在幼兒盥洗、用餐等活動時抓住時機，引起幼兒對環(huán)境的關注?？赏ㄟ^“地板爺爺病了”等擬人化的語言引起幼兒的注意。

設計情景：如果你不小心把水灑在桌子上、窗臺上怎么辦？教師與幼兒共同商量解決問題。

討論如何讓地板爺爺少得病。在日?；顒优c家長和生活老師的溝通協調，放手讓幼兒自主解決一些生活中的小問題。提供幼兒使用的物品；發(fā)揮班級值日生的作用，注意幼兒盥洗弄濕桌面地面、用餐時不小心濺出湯汁時幼兒是怎么辦的；傾聽了解幼兒處理這些問題的經驗，如：是否能使用抹布、餐巾紙。

十月份幼兒游戲情況

幼兒在十。一假期過后，游戲最顯著的特點就是出現不少反映他們在生活經歷和體驗的內容情節(jié)，特別是假期中幼兒與家人一起游玩、做客時的所見所聞都潛移默化的反映在游戲中。比如：中秋節(jié)過后，游戲里在超市買月餅的顧客多了，他們說是要去做客送禮物；加油站游戲里的服務員在手推車上貼上了幾個數字表示這是加多少油的標碼，但出租車司機還不滿的提意見：加油的加油口不是圓的應該是尖的。他們說是爸爸帶他去加油站看到的；新游戲小餐廳多了幾盞霓虹燈、扮演餐廳里的送酒小姐要我?guī)椭麄儺嬕粡埜鞣N飲料的菜單，送菜的小姐還在客人吃完菜后送上了水果。小姐們解釋爸爸媽媽帶他們去飯店就是這樣的。這些都表明幼兒的認知得到了發(fā)展，他們主動游戲的能力也日漸增強。

另外，幼兒使用替代物、及利用百寶箱次數和內容也反映著幼兒自主活動意識的提高。班上有7名幼兒在游戲中經常使用百寶箱制作游戲材料。有十幾名幼兒使用過百寶箱和替代物。本月出現新的替代物及幼兒自己制作的物品內容有：駕駛執(zhí)照、廣告話筒、門牌號碼、加油站及加油的器具、霓虹燈、商店的牌子、服務員的胸卡等。

然而，在幼兒游戲及交流的過程中，可以明顯感覺到不同幼兒游戲發(fā)展的水平程度的顯著差異。比如：我班有六名幼兒其中兩名剛轉入我班，他們在游戲中還處在獨自游戲及偏重關注玩具階段，如：周校石當爺爺就穿上了爺爺的衣服在娃娃家的廚房里玩玩具，不注意和參與其他游戲者的活動，甚至不說一句話。他們只圍繞著玩具進行游戲。而另一部分幼兒隨著游戲的深入，他們從單單的與玩具的接觸逐步擴展到和同伴之間的交往，如：媽媽會帶著弟弟和娃娃一起去餐廳吃飯；理發(fā)店的經理對門口的小姐說：快去做廣告請客人來。幼兒已有一些簡單的交往行為和語言。幼兒合作交往能力的提高更有利于其游戲及幼兒自身的發(fā)展并可以達到相互影響互相促進的作用。

十一月份階段提示

利用環(huán)境的暗示及交流討論，讓幼兒在游戲中自主解決一些問題，體驗想一想、做一做自己解決問題的愉悅情緒。鼓勵一部分能力不強、膽子較小的幼兒在游戲中按意愿大膽扮演角色，并于同伴自然交往。如：創(chuàng)設機會讓周校石、張芷君在游戲中多與其他角色一起對話，及時贊揚鼓勵其角色行為及語言。

活動目標：

1、感受樂曲的節(jié)奏和音區(qū)高低的變化，用多種形式表現樂曲。

2、享受游戲的樂趣體驗與同伴合作表演的快樂。

條件提供：

1角落里放這首樂曲，讓幼兒熟悉三拍子節(jié)奏及旋律

2多媒體課件“小青蛙和老青蛙”

3磁帶

活動設計：

觀察要點：

一、導入活動，在傾聽的基礎上初步感受三拍子樂曲的節(jié)奏。

創(chuàng)設青蛙要開音樂會的情景，激發(fā)幼兒的興趣。引導幼兒用小手做小動物的腳，聽著音樂去參加音樂會。

二、用各種方式表現樂曲的節(jié)奏。

在欣賞樂曲的基礎上，讓幼兒設想自己的'小手就是青蛙，按節(jié)奏跳到荷葉上來。鼓勵幼兒模仿青蛙的動作、叫聲進一步體會三拍子節(jié)奏，用動作、聲音來表現強拍。

三、感受表現音區(qū)高低的變化。觀察幼兒對游戲情景的反映，注意幼兒在傾聽時的興趣和學小動物動作時表現出的節(jié)奏。注意幼兒在隨樂跟拍節(jié)奏的情況；及時發(fā)現節(jié)奏較準確的給予支持。發(fā)現鼓勵活動中幼兒的在跟節(jié)奏模仿角色時大膽積極的表現，并及時給予反饋。

１、創(chuàng)設情景進一步欣賞。

用一大一小的教具青蛙，激發(fā)幼兒對兩只青蛙發(fā)出的不同聲音的想象。

2、進一步感受表現樂曲的變化。

教師用多媒體演示“老青蛙和小青蛙的合唱”幫助幼兒理解樂曲。告訴幼兒象這樣用不同的聲音來唱歌叫合唱，這首歌叫青蛙合唱。聽一聽想一想，那兒是小青蛙那兒是老青蛙唱呢？什么地方又是老青蛙和小青蛙一塊唱。

3、啟發(fā)幼兒分角色扮演老青蛙和小青蛙表現樂曲的變化。

四、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式再次表現樂曲。

幼兒自主選自己喜歡的小樂器（包括幼兒自制的樂器）也可以用其他形式來表現樂曲。

五、在區(qū)域活動其他時間，進一步和幼兒一起用自己喜歡的形式表現樂曲，鼓勵幼兒模仿其他的聲響如小狗、小貓的叫聲等等進行“合唱”，進一步探索有趣的聲音變化。

幼兒在音樂較快的情況下能否仔細傾聽，根據幼兒實際情況調整彈奏速度；幼兒的扮演角色及表現的興趣、及隨樂表演能力。給予個別幼兒幫助融入集體的表演中。

幼兒園老師指導的中班半日活動方案篇二

通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。

20xx年xxx月xxx日上午（8：00—12：00）。

1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。

2、加強家園聯系，增進家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。

3、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。

8：00-8：15晨間活動。

活動名稱：小動物套圈。

活動目標：培養(yǎng)幼兒的跑步能力，提高幼兒對體育的興趣。

8：15-8：30早餐活動。

1．餐前準備：讓幼兒跟著老師一起唱歌。

2．進餐要求：保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。

活動目標：培養(yǎng)幼兒認真完成每份工作，做工作不打擾別人，遇到困難能有禮貌的請教老師。

（1）走線：保持安靜不推人，腳跟對腳尖一步一步走。

（2）收工作：

聽到音樂自己整理工作并收好工作毯。

幼兒園老師指導的中班半日活動方案篇三

2、增強幼兒園、教師、家長之間的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。

20xx年**月**日。

1、家長按時來園；

2、在幼兒園門口簽到處簽到，園內不得大聲喧嘩，不得抽煙、隨地吐痰；

3、入園后在幼兒園跟隨講解老師的指導進行參觀，不得大聲喧嘩影響幼兒正常保教活動；

4、參觀完畢，可與老師進行交流，并提出合理化建議。

2、將制作展板所需材料提前上報至后勤李老師處；

3、提前一周教研活動中進行展板內容討論、設計，確定解說員；

4、按時完成展板制作；

5、各社團及小班解說員準備好解說詞；

6、展示現場布置；

7、在活動前向家長介紹本次活動流程。

1、策劃、總體負責：王**。

2、現場布置：李**、張**。

3、后勤保障：李**。

4、簽到表、標識牌制作：張**。

5、門口接待：陳**、石**。

1、各班老師通過微信群等方式在活動前一天向家長發(fā)出邀請，并做活動要求；

2、活動簽到；

3、保教主任致歡迎詞；

4、解說員帶領家長進行參觀，同時進行講解；

5、家長與老師進行溝通交流；

6、家長向我園提出合理化建議；

7、活動結束。

幼兒園老師指導的中班半日活動方案篇四

1、知道多吃水果是對身體有益的。

2、在吃食物和水果前一定要洗手，防止病菌進入體內。

《分果果》。

活動目標：

1、加深對水果的認識，會用簡單的話語描述水果的特征。

2、觀察點數每種水果，會按數取水果。

3、體驗與水果做游戲的快樂。

活動準備：

1、物質準備：幾種常見的水果、幼兒用書、粘貼等。

2、經驗準備：對常見的水果有所了解。

活動過程：

1、找一找。

活動室里藏有好吃的水果，請小朋友找出來。

2、說一說。

你找的是什么水果？都是什么顏色的？摸一摸、壓一壓有什么感覺？聞一聞有什么味道？

3、數一數。

將水果分類，并數數水果的數量。

4、貼一貼。

請幼兒把每種水果貼畫貼到相應數量的盤子或籃子里。

《水果串》。

活動目標：

1、嘗試與同伴共做水果串。

2、知道水果有多種做法。

3、樂意與人分享食物。

活動準備：

1、物質準備：各種水果切成小塊、竹簽若干、盤子若干、菜板、小刀等。

2、經驗準備：幼兒有吃水果的體驗。

活動過程：

1、討論水果的'吃法。

2、猜猜水果串是怎么做的？

3、幼兒洗手，自己做水果串。

4、品嘗自己做的水果串，說一說是什么味道。

一物多玩。

1、做一物多玩操節(jié)。

2、幼兒集體玩物：走、跑、跳的練習。

3、幼兒自由組合玩物：如連線跳；地面滾動；向上拋；網小魚；壘高；利用圈、棍等輔助材料玩物等。

4、幼兒收拾物品。

1、幼兒自由選擇區(qū)域進行活動。

2、教師指導：

（1）重點指導“靈巧的小手”：用彩泥通過捏、搓、壓等方法做出各種水果或水果串。

（2）巡回指導其它區(qū)域的活動。

幼兒園老師指導的中班半日活動方案篇五

1、為了增強幼兒園、教師、家長之間的溝通，讓家長走進校園，走進課堂，了解幼兒園的管理與發(fā)展趨勢，了解課堂教學和課改動向，從而更好地配合幼兒園，共同關注每一個孩子都能健康的成長。

2、立足學校，放眼社會，充分發(fā)揮學校教育的輻射作用，爭取社會各個方面對實現學校管理目標的大力支持，協調好學校教育與家庭教育的關系，進一步推進我園素質教育向縱深發(fā)展。

二、活動主題。

把握今天，創(chuàng)造明天。

三、活動及班級安排。

1、周三前各班做好活動前的準備工作，于周四發(fā)出家長邀請函。

2、周一抽查大班活動;周二抽查中班活動;周三抽查小班活動;。

3、晨檢活動：各班老師接待家長和幼兒，做好登記，發(fā)放家長意見反饋表。

第一節(jié)集體活動：班主任主講。

第二節(jié)集體活動：配班主講。

第三節(jié)集游戲活動：班主任主講。

最后回收家長意見反饋表。

四、教師注意事項。

1、請各班教師認真?zhèn)湔n,認真選材，內容要符合本班幼兒年齡特點。(10分)。

2、半日活動方案詳細認真，能充分指導教學。(10分)。

3、教師活動前準備充分，教具學具充分且全實用，操作性強。(10)分。

4、教師與幼兒在活動中互動的氣氛好。(10分)。

5、教育活動效果好，達到教學目的。(10分)。

五、家長意見反饋表。

六、家長邀請函。

幼兒園老師指導的中班半日活動方案篇六

1、午睡起床后，根據天氣情況適當增減衣物。

2、戶外活動完后，會主動如廁、盥洗、喝水。

活動目標：

1、知道購買物品的相關知識。

2、大膽與同伴交往，會說禮貌用語。

3、體驗購買水果游戲帶來的樂趣。

活動準備：

1、物質準備：各種水果圖片若干；娃娃錢幣若干；

2、經驗準備：有與家人去購買物品的經驗；已會5以內的點數。

活動過程：

1、游戲：水果超市。

（1）交代游戲規(guī)則：幼兒取5個娃娃錢幣，然后自選水果，一個娃娃錢幣換購一個水果，最后到“收銀臺”付錢。

（2）幼兒自由購買自己喜歡的水果。

2、小組分享活動：

說說自己購買了什么水果，買了幾個？

3、游戲：水果排排隊。

請購買相同水果的.幼兒排排隊。

目標：兩人近距離用雙手互相拋接球。

玩法：

1、幼兒分成人數相等的兩隊。

2、教師發(fā)出信號，各隊排頭幼兒從筐中拿出一個球，轉身拋給身后的幼兒，如此依次進行，直至把球全部拋完為止。

3、提醒幼兒必須一個接一個地用雙手拋接球，不能遞球。

1、幼兒自由選擇區(qū)域進行活動。

2、教師指導：

（1）重點指導“娃娃家”：“娃娃”邀請同伴到“家”里做客，請大家分享水果。

（2）巡回指導其它區(qū)域的活動。

3、幼兒整理區(qū)域，進行評價。

幼兒園老師指導的中班半日活動方案篇七

活動(一)晨間。

1.自由交往。

目標：1）鼓勵幼兒主動尋找新同伴玩，知道關心、幫助新小朋友。

2）學習收拾、整理玩具，并放到指定位置。

注：教師繼續(xù)重點關注新小朋友的情緒，指導舊生與新朋友交流、交往。

2.早鍛煉：走樓梯。

目標：1）練習四肢協調地上下樓梯，強化上下樓梯靠右邊走的規(guī)則意識。

2）體驗運動的樂趣。

注：教師根據孩子的身體情況控制好活動量。

活動（二）生活活動。

注：辨認自己的學號和標記拿杯子有序地喝水，鞏固對學號的認識。

活動（三）集中活動：

語言——兒歌“我升中班了”

目標：1）知道自己是中班哥哥姐姐了，初步樹立關心弟弟妹妹的`責任感，增強長大的意識。

2）根據講述內容來學習自編兒歌，朗誦兒歌。

過程：（一）談話引出課題。

1.請幼兒看看教室及周圍環(huán)境，說說教室和以前有什么變化？

2.講講你喜歡哪里？為什么喜歡？升中班了，有什么感受？

（二）編兒歌。

1.說說兒歌的特點。

2.教師和幼兒一起編。

（三）教師朗誦兒歌。

1.找一找兒歌里哪些是哪個小朋友說的話？

2.學習朗誦兒歌。

活動（四）生活活動、課間操。

活動（五）集中活動。

美術——圖畫“我升中班了”

目標：

1.鼓勵幼兒用學過的技能來畫出正面人的基本特征，進一步增強自己升中班的意識。

3.能大膽地對人物進行裝飾，培養(yǎng)幼兒初淺的審美能力。

準備：油畫棒、白紙、鏡子。

過程：（一）談話引出課題。

1.你現在升什么班了？人有什么變化？

2.出示鏡子，請幼兒照鏡子，看看鏡子里的我什么變了？有什么特點？

（二）說一說自己。

1.你覺得把自己像拍照一樣，“拍”到白紙上什么地方最難畫？

2.教師重點把人的五官位置和比例進行分析講解。

（三）幼兒練習。

1.鼓勵幼兒把自己畫得大些并給自己添畫上漂亮的衣服。

2.提醒幼兒可以邊畫邊照照鏡子，看看五官的位置。

（四）作品展示。

將作品放在展版上，讓幼兒猜猜畫上的是誰？從哪里看出來的？

活動（六）游戲。

1.戶外活動：復習游戲“小孩小孩真愛玩”

目標：練習聽信號向指定方向做走、跑、跳等動作，提高幼兒動作的協調性和靈活性，體驗活動的樂趣。

2.游戲“金鎖銀鎖”

目標：自由結伴合作玩游戲，體驗合作玩的樂趣。

注：教師關注個別能力較差的幼兒與同伴的合作情況。

活動（一）生活活動。

活動（二）游戲。

1.戶外游戲：小兔種蘿卜。

目標：練習雙腳并攏向前跳的動作，提高動作的協調性。

3.復習音樂游戲“找朋友”

目標：學習找新朋友游戲，進一步體驗與同伴游戲的樂趣。激發(fā)幼兒參與游戲的積極性。

活動（三）離園。

幼兒園老師指導的中班半日活動方案篇八

上午活動：

活動(一)晨間。

1.自由交??

目標：1）鼓勵幼兒主動尋找新同伴玩，知道關心、幫助新小朋友。

2）學習收拾、整理玩具，并放到指定位置。

注：教師繼續(xù)重點關注新小朋友的情緒，指導舊生與新朋友交流、交往。

2.早鍛煉：走樓梯。

目標：1）練習四肢協調地上下樓梯，強化上下樓梯靠右邊走的規(guī)則意識。

2）體驗運動的樂趣。

注：教師根據孩子的身體情況控制好活動量。

活動（二）生活活動。

注：辨認自己的學號和標記拿杯子有序地喝水，鞏固對學號的認識。

活動（三）集中活動：

語言——兒歌“我升中班了”

目標：1）知道自己是中班哥哥姐姐了，初步樹立關心弟弟妹妹的責任感，增強長大的意識。

2）根據講述內容來學習自編兒歌，朗誦兒歌。

過程：（一）談話引出課題。

1.請幼兒看看教室及周圍環(huán)境，說說教室和以前有什么變化？

2.講講你喜歡哪里？為什么喜歡？升中班了，有什么感受？

（二）編兒歌。

1.說說兒歌的特點。

2.教師和幼兒一起編。

（三）教師朗誦兒歌。

1.找一找兒歌里哪些是哪個小朋友說的話？

2.學習朗誦兒歌。

活動（四）生活活動、課間操。

活動（五）集中活動。

美術——圖畫“我升中班了”

目標：

1.鼓勵幼兒用學過的'技能來畫出正面人的基本特征，進一步增強自己升中班的意識。

3.能大膽地對人物進行裝飾，培養(yǎng)幼兒初淺的審美能力。

準備：油畫棒、白紙、鏡子。

過程：（一）談話引出課題。

1.你現在升什么班了？人有什么變化？

2.出示鏡子，請幼兒照鏡子，看看鏡子里的我什么變了？有什么特點？

（二）說一說自己。

1.你覺得把自己像拍照一樣，“拍”到白紙上什么地方最難畫？

2.教師重點把人的五官位置和比例進行分析講解。

（三）幼兒練習。

1.鼓勵幼兒把自己畫得大些并給自己添畫上漂亮的衣服。

2.提醒幼兒可以邊畫邊照照鏡子，看看五官的位置。

（四）作品展示。

將作品放在展版上，讓幼兒猜猜畫上的是誰？從哪里看出來的？

活動（六）游戲。

1.戶外活動：復習游戲“小孩小孩真愛玩”

目標：練習聽信號向指定方向做走、跑、跳等動作，提高幼兒動作的協調性和靈活性，體驗活動的樂趣。

2.游戲“金鎖銀鎖”

目標：自由結伴合作玩游戲，體驗合作玩的樂趣。

注：教師關注個別能力較差的幼兒與同伴的合作情況。

下午活動：

活動（一）生活活動。

活動（二）游戲。

1.戶外游戲：小兔種蘿卜。

目標：練習雙腳并攏向前跳的動作，提高動作的協調性。

3.復習音樂游戲“找朋友”

目標：學習找新朋友游戲，進一步體驗與同伴游戲的樂趣。激發(fā)幼兒參與游戲的積極性。

活動（三）離園。

幼兒園老師指導的中班半日活動方案篇九

活動名稱：

表演活動《快樂螞蟻1》。

活動目標：

1、喜歡參加表演活動，積極參與臺詞設計。

2、學習簡單的表演技能，能有語氣、有表情的表達。

物質準備：

1、幼兒自己繪畫的劇本。

2、自制表演服裝、道具。

3、記錄紙、水彩筆。

經驗準備：

幼兒熟悉故事的主要情節(jié)。

活動過程：

（一）引入主題。

1、介紹今天的任務：表演《快樂螞蟻1》。

2、提問部分：他們說了什么？他們會怎么說？你會怎么表演？

3、請小朋友試一試。

來自 m.zgxlcd.com

（二）分組討論臺詞。

1、討論：他們說了什么？試一試。

2、記錄臺詞：（蝸牛、蟬、螞蟻）。

3、小組中表演，確定角色。

（三）表演交流。

1、分小組表演，幼兒觀看。

2、提問：誰的臺詞最好？為什么？你來試一試。

3、總結表演的經驗。

（四）小組創(chuàng)作：指導幼兒穿好服裝，道具在小組中表演。

（五）小結表演的經驗方法。

（六）活動延伸。

繼續(xù)在表演區(qū)完成排練，利用下次教育活動完成《快樂螞蟻2》。

幼兒園老師指導的中班半日活動方案篇十

本階段，我班以“骨碌骨碌”開展活動，意在讓幼兒在有趣的游戲和學習中，主動去觀察、去發(fā)現、去操作、去探究，從而建構自己的知識經驗。

美工區(qū)：

1、《車輪滾滾》目標：能用波浪線、折線等線條裝飾車輪或者給車輪涂顏色。(輪胎圖紙、彩筆)。

2、《彈珠滾畫》目標：學習并能熟練地用彈珠滾畫的方式進行繪畫。(水粉顏料、彈珠、紙、盒子)。

3、《小汽車會畫畫》目標：練習用小汽車輪子進行滾畫，體驗滾畫的樂趣。(盒子、紙張、小汽車、水粉顏料)。

4：福祿貝爾：拼擺小汽車(福祿貝爾玩具)。

益智區(qū)：

1、彈珠迷宮：加深對物體滾動現象的認識。(自制彈珠迷宮)。

2、雪花片：拼插各種小汽車。

建構區(qū)：

大馬路：能夠用長短不同的積木鋪成長長的、彎彎的“馬路”，并在接縫處連接整齊。(大型積木、奶粉桶)。

閱讀區(qū)：

新學期，幼兒帶來不同種類繪本進行分享，我們根據主題活動也投放了關于車類的書籍，進區(qū)幼兒根據自己需要選擇自己喜歡的圖書，幼兒知道保持正確的讀書姿勢，愛護書籍，一頁一頁翻書閱讀。

此外，我們還創(chuàng)設了一些社會性區(qū)角也深受孩子們的喜愛，社會性區(qū)角的本質意義在于讓孩子在游戲中獲得一些生活經驗。

娃娃家：把幼兒生活中的一些經驗延伸到游戲中來，樂意扮演角色和小朋友一起玩，學會用簡單的禮貌用語招待小客人，把幼兒園的東西當成自己家的東西來愛護。

動手操作區(qū)：通過幼兒自己動手操作來鍛煉幼兒的大肌肉和小肌肉的動作發(fā)展以及精細動作的發(fā)展。(系扣子、拉拉鏈、穿線等)。

炒炒樂：正確使用服務用語、禮貌用語。提高與同伴的交往合作能力、語言表達能力、大膽表現的能力。

汽車俱樂部：認識各種車輛，通過游戲熟悉交通規(guī)則。材料：各種玩具汽車、車軌、交通小標識。

幼兒園老師指導的中班半日活動方案篇十一

（戶外體育、分享活動、晨間區(qū)域活動）。

(一)戶外體育活動指導要點：

1．活動時注意安全。

2．要愛護活動器械。

3．活動后會整理和收拾玩具。

（二）分享活動指導要點：

1．引導幼兒間分享自己的玩具。

2．要愛護同伴的玩具。

（三）晨間區(qū)域活動指導要點：

1．能在自己選擇的區(qū)域活動，不隨意竄區(qū)。

2．與同伴交流時要小聲說話。

幼兒園老師指導的中班半日活動方案篇十二

戶外運動區(qū)域：區(qū)域場地根據園所戶外環(huán)境進行劃分，以粗大動作練習為內容，過程中孩子可以自由結伴分組，組建自己的游戲主題和游戲方法。讓孩子在與材料和器械的互動中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，體現以幼兒為主體的運動方式。結合“玩沙玩水真快樂”的主題，創(chuàng)設了“沙水區(qū)”和“水槍區(qū)”。豐富多樣的運動區(qū)域，帶給幼兒的多樣而豐富的運動體驗、體質的增強，推進其富有個性的發(fā)展。天氣炎熱，有意識的控制幼兒運動量，做好適宜的防曬工作，在沙池區(qū)投放大型遮陽傘，水戰(zhàn)區(qū)選擇在樹蔭下進行，并增設喝水、擦汗等生活區(qū)，及時提醒幼兒擦汗、補充水分，保證幼兒運動質量。

(一)、創(chuàng)意闖關區(qū)：投放各類材料，引導幼兒嘗試將各種器械材料開展各類運用，通過分組合作，協商開展運動，發(fā)展身體的平衡能力，增強動作協調，培養(yǎng)一定的力量和耐力。

活動目標：1.能積極參與運動，大膽嘗試將各種器材組合開展各類運動。

2.促進平衡能力，增強動作協調性。

主材料：竹架、平衡板、輪胎、攀爬架等。

輔助材料：奶粉罐、軟墊、攀爬桶等。

(二)、騎行區(qū)：以扭扭車、自行車等不同材質的車輛為載體，騎行在車道上，運用斑馬線、車庫等場景，控制汽車速度，促進幼兒下肢動作鍛煉。體驗自由騎行的樂趣。

活動目標：1.能根據車道標示進行騎行。

2.增進下肢動作的發(fā)展。

材料：扭扭車、滑板車、自行車若干。

(三)、沙水區(qū)：結合主題增設的區(qū)域，以各類玩沙用具及磚塊，在沙池中進行自由堆砌、搬運，發(fā)展手部肌肉動作，促進肢體力量的發(fā)展。

活動目標：1.運用玩沙工具，自由玩沙。

2.控制手部肌肉的動作，促進肢體協調。

(四)、水戰(zhàn)區(qū)：結合主題增設的區(qū)域，投放大小不用的水槍，孩子們可自由分隊，運用輪胎進行軍事堡壘的搭建，再運用水槍進行對戰(zhàn)。鍛煉手的握力及肌肉控制力。

活動目標：1.嘗試用輪胎進行自由建構。

2.用水槍玩多種游戲，發(fā)展手部肌肉控制。

個別教育：關注王晟澤、臧奕馳等個別易出汗幼兒活動中自主擦汗、喝水習慣的培養(yǎng)，對於軒羽、王樂嶼服藥、受傷的幼兒特別關注，控制運動量。

幼兒園老師指導的中班半日活動方案篇十三

通過開展以“爭當文明禮儀小標兵”為主題的教育實踐活動，使孩子明白“文明”的重要性，人人爭當“文明禮儀小標兵”。通過此次教育活動，力爭形成孩子與孩子之間、孩子與老師之間、幼兒園與家長之間彼此尊重、互相幫助的良好氛圍，提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，改進和加強幼兒園工作，營造良好的育人環(huán)境。

1、讓孩子樂于參與集體活動，并以此培養(yǎng)孩子的集體榮譽感和良好的競爭意識；

2、通過開展內容豐富、形式多樣的主題教育活動，培養(yǎng)孩子良好道德品質和文明行為習慣，使孩子具備文明生活的基本素養(yǎng)。

1、提前對孩子進行微笑、問好、及體態(tài)訓練；

2、禮儀小標兵的綬帶。

1、人人學禮儀，爭做小標兵。

2、知禮懂禮好寶寶、我是文明小標兵。

主題一：《文明禮貌好孩子》。

活動標準：

1、不講臟話、粗話。

2、學會使用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等文明禮儀用語。

3、能夠在日常一日生活中自如地運用。

具體措施：

2、做禮儀小講師。

主題二：《衛(wèi)生寶寶人人愛》。

活動標準：

1、不亂扔果皮紙屑、包裝袋等，發(fā)現地上有臟物主動撿起，放進垃圾箱中，不隨地吐痰。

2、著裝整齊，活潑大方，經常洗衣頭又洗澡，講究梳理勤更衣。養(yǎng)成個人衛(wèi)生好習慣，符合幼兒園衛(wèi)生習慣常規(guī)要求。

3、保持班級教室內外的清潔衛(wèi)生。愛勞動、講衛(wèi)生、做個勤勞的值日生。

具體措施：

1、教學活動加常規(guī)培養(yǎng)。

2、做小小監(jiān)督員。

主題三：《文明課堂我最棒》。

活動標準：

1、坐姿端正（兩腳并攏，腰挺直），精神飽滿，進出專用教室要提前整隊，排隊要靜齊快，行進中做到輕聲靠右走，保持隊列整齊。

2、舉手回答問題，舉手姿勢規(guī)范（掌心朝內側，手指基本與頭頂齊，肘部不要擊桌子發(fā)出聲音）。回答問題口齒清楚、聲音響亮?；卮鸷?，老師要對學生說：“請坐”。學生聽課過程中眼睛看好老師，有疑問的地方先舉手，經老師同意后才能發(fā)言。

3、在專用教室上課，須聽從指揮，愛護儀器設備，保持室內清潔，不得在桌、椅、墻上等地方亂涂亂劃。

具體措施：

1、教學活動加常規(guī)培養(yǎng)。

2、做禮儀好寶寶。

1、禮儀主題墻，對比活動開展前后孩子的變化。

2、評比本班最有禮貌的禮儀小標兵，并讓當選的小朋友在本班門口做晨接待的禮儀小標兵。

3、做家長半日開放活動，對孩子的半日生活進行展示。

具體措施：以班為單位，由各班推薦本班的禮儀小標兵，參加全園禮儀小標兵的評選活動。

評比標準：參照第一階段三個活動主題的活動標準。

活動展示：

1、由當選為全園的禮儀小標兵的孩子，每天早上在園門口做晨接待，向來園的`爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、老師、小朋友們問好。

2、布置園內主題櫥窗，以表彰的形式進行展示。

具體措施：讓已經當選為全園禮儀小標兵的孩子爭當“最有禮儀的小旗手”，在每周一升旗的時候做升旗手，并開展國旗下講話的活動，每周一題，師生共進。

1、做家長觀摩活動。

2、走出去、請進來，在園內開展禮儀教育的研討交流活動。

幼兒園老師指導的中班半日活動方案篇十四

1、主配班老師配合組織幼兒起床梳理頭發(fā)并組織幼兒自己進行生活活動(尿尿、洗手、喝水)。

2、生活老師整理床鋪。

二、2：15-2：30餐點活動(生活教師穿隔離衣)。

1、生活教師組織幼兒排隊領水果。

2、介紹水果，幼兒自己取點，保持衛(wèi)生，安靜吃點。

3、吃完水果幼兒依次清洗盤子、漱口。

三、2：30-2：50集體教學活動。

提醒幼兒：回答問題要舉手;上課不隨意講話;。

四、2：50-3：00生活活動。

請幼兒自愿選取區(qū)域進行活動，活動結束后，師幼分享區(qū)域活動。

六、3：40-3：55餐前準備(生活教師穿隔離衣)。

1、組織幼兒做手指謠，分組進行生活活動，準備進餐。

2、生活老師為幼兒準備晚餐。

七、4：00-4：20晚餐。

生活教師介紹晚餐營養(yǎng)，請幼兒愉快進餐，吃飯時盡量保持安靜、桌面地面干凈，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣。

八、4：20-4：40離園前活動。

1、主班老師將幼兒領回活動室進行生活活動，幼兒有序洗手漱口。

2、生活老師整理收拾餐廳衛(wèi)生。

3、主班老師給幼兒講故事準備離園。

繪本：媽媽抱抱我。

幼兒園老師指導的中班半日活動方案篇十五

目標：

1)鼓勵幼兒主動尋找新同伴玩，知道關心、幫助新小朋友。

2)學習收拾、整理玩具，并放到指定位置。

注：教師繼續(xù)重點關注新小朋友的情緒，指導舊生與新朋友交流、交往。

2.早鍛煉：走樓梯。

目標：

1)練習四肢協調地上下樓梯，強化上下樓梯靠右邊走的規(guī)則意識。

2)體驗運動的樂趣。

注：教師根據孩子的身體情況控制好活動量。

注：辨認自己的學號和標記拿杯子有序地喝水，鞏固對學號的認識。

語言——兒歌“我升中班了”

目標：

1)知道自己是中班哥哥姐姐了，初步樹立關心弟弟妹妹的責任感，增強長大的意識。

2)根據講述內容來學習自編兒歌，朗誦兒歌。

過程：

(一)談話引出課題。

1.請幼兒看看教室及周圍環(huán)境，說說教室和以前有什么變化?

2.講講你喜歡哪里?為什么喜歡?升中班了，有什么感受?

(二)編兒歌。

1.說說兒歌的特點。

2.教師和幼兒一起編。

(三)教師朗誦兒歌。

1.找一找兒歌里哪些是哪個小朋友說的話?

2.學習朗誦兒歌。

美術——圖畫“我升中班了”

目標：

1.鼓勵幼兒用學過的`技能來畫出正面人的基本特征，進一步增強自己升中班的意識。

2.能大膽地對人物進行裝飾，培養(yǎng)幼兒初淺的審美能力。

準備：油畫棒、白紙、鏡子。

過程：

(一)談話引出課題。

1.你現在升什么班了?人有什么變化?

2.出示鏡子，請幼兒照鏡子，看看鏡子里的我什么變了?有什么特點?

(二)說一說自己。

1.你覺得把自己像拍照一樣，“拍”到白紙上什么地方最難畫?

2.教師重點把人的五官位置和比例進行分析講解。

(三)幼兒練習。

1.鼓勵幼兒把自己畫得大些并給自己添畫上漂亮的衣服。

2.提醒幼兒可以邊畫邊照照鏡子，看看五官的位置。

(四)作品展示。

將作品放在展版上，讓幼兒猜猜畫上的是誰?從哪里看出來的?

1.戶外活動：復習游戲“小孩小孩真愛玩”

目標：練習聽信號向指定方向做走、跑、跳等動作，提高幼兒動作的協調性和靈活性，體驗活動的樂趣。

2.游戲“金鎖銀鎖”

目標：自由結伴合作玩游戲，體驗合作玩的樂趣。

注：教師關注個別能力較差的幼兒與同伴的合作情況。

1.戶外游戲：小兔種蘿卜。

目標：練習雙腳并攏向前跳的動作，提高動作的協調性。

3.復習音樂游戲“找朋友”

目標：學習找新朋友游戲，進一步體驗與同伴游戲的樂趣。激發(fā)幼兒參與游戲的積極性。

幼兒園老師指導的中班半日活動方案篇十六

目標：1、鼓勵幼兒用各種方法玩小彩球，并能利用小彩球練習肩上揮臂投擲動作。

準備：

材料準備??每人一個小彩球。

預設過程：1、幼兒四散在場地四周自由玩“小彩球”，鼓勵幼兒用多種方法玩；

2、幼兒間相互交流玩法，教師示范講解肩上投物動作要領，然后練習（原地徒手動作練習??分組投準練習）。