報(bào)告通常包括標(biāo)題、摘要、引言、方法、結(jié)果和討論等部分，以滿足讀者對(duì)信息的需求。報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)該充實(shí)，盡量使用圖表、數(shù)據(jù)和案例來支持觀點(diǎn)。以下范文旨在為大家提供一個(gè)參考，幫助大家更好地撰寫報(bào)告。
大學(xué)生薪酬調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇一
調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。
(一)標(biāo)題。標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“關(guān)于調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于調(diào)查報(bào)告”、“調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。
(二)正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。
1、前言。有幾種寫法：
成績(jī)、突出問題等基本情況，進(jìn)而提出中心問題或主要觀點(diǎn)來；
共2頁(yè)，當(dāng)前。
免；
我提出了以下幾點(diǎn)建議：
1、每日?qǐng)?jiān)持遠(yuǎn)眺、堅(jiān)持眼保健操和課間操，并積極參加文體活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)時(shí)要有充足的光線，光線要從左側(cè)方向來。不要在光線不足和耀眼的陽(yáng)光和強(qiáng)燈光下看書寫字。
3、不要睡在床上或邊走路邊看書。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字。
4、不要長(zhǎng)時(shí)間使用視力，每學(xué)習(xí)50分鐘后，應(yīng)當(dāng)休息10分鐘。
5、看電視的次數(shù)不要過多，時(shí)間不要過長(zhǎng)，要控制在1小時(shí)以內(nèi)。距離不要太近。至少隔兩米遠(yuǎn)。
要記住眼科醫(yī)生給大家的勸告：要養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣：看書、上網(wǎng)、看電視不要連續(xù)超過一小時(shí)，不要在太強(qiáng)太暗的光線下看書，一定要注意自己的寫字姿勢(shì)，堅(jiān)持作眼保健操很重要。
一、課題的研究背景。
信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整合，正在成為當(dāng)前我國(guó)信息技術(shù)教育乃至整個(gè)教育信息化進(jìn)程中的一個(gè)熱點(diǎn)問題。在世界其他教育信息化程度較高的國(guó)家如美國(guó)、加拿大、新加坡等，在信息技術(shù)教育發(fā)展的過程中，也都是逐漸將信息技術(shù)教育與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整合放在十分重要的地位?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》指出：“大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的`變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具?！?/p>
在這種大環(huán)境下，我們英語(yǔ)教師必須進(jìn)一步從自己學(xué)科的角度來研究如何使用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等來輔助自己的教學(xué)，把信息技術(shù)有機(jī)“地融入到小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)中，以計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)對(duì)基礎(chǔ)教育所產(chǎn)生的促進(jìn)和變革作用，對(duì)學(xué)校和教師實(shí)施新課程提出了新的要求，創(chuàng)新地運(yùn)用信息技術(shù)成為教師實(shí)施新課程的重要素養(yǎng)之一。為了適應(yīng)這個(gè)發(fā)展趨勢(shì)，小學(xué)教師必須進(jìn)一步從自己學(xué)科的角度來研究如何使用信息技術(shù)來幫助自己的教學(xué)，把信息技術(shù)有機(jī)地與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行整合——就像使用黑板、粉筆、紙和筆一樣自然、流暢，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的要求。
新的課程觀讓我們重新審視延續(xù)多年的教學(xué)觀、質(zhì)量觀、發(fā)展觀、人才觀，深刻影響著教師長(zhǎng)期習(xí)慣的教學(xué)行為。同時(shí)隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)的不斷發(fā)展及其在教育中的應(yīng)用，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)也產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響，無論是宏觀的教育目的、教育內(nèi)容，還是微觀的教學(xué)組織形式、教學(xué)方法、教學(xué)手段，最終都在因之而發(fā)生根本性的變革。綜上所述，信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整合，體現(xiàn)了在保證學(xué)生主體性的前提下，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的現(xiàn)代教育思想，必將成為教育改革的著力點(diǎn)和發(fā)展方向。
二、課題研究的目的意義。
通過“信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整合”課題的研究，我們力求從理論和實(shí)踐層面共同推進(jìn)，提高師生的信息素養(yǎng)，增強(qiáng)師生的信息技術(shù)操作能力，真正掌握最先進(jìn)的教育技術(shù)，促進(jìn)教與學(xué)的革命。信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有效整合研究目的是當(dāng)前教育教學(xué)改革的大方向，怎樣合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，有效將信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有效整合是當(dāng)前教育教學(xué)改革是否取得成效的關(guān)鍵。其應(yīng)用價(jià)值是利用網(wǎng)絡(luò)信息資源豐富、時(shí)效性強(qiáng)的特點(diǎn)，將信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)整合，充分利用各種信息資源，與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，使學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富多彩，更具有時(shí)代氣息、更貼近生活；同時(shí)也讓教師能拓展知識(shí)視野，改變傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，使教材“活”起來，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)更貼近生活。
教師要改變以課件制作、電腦輔助教學(xué)即為信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)整合的片面的教學(xué)觀念，努力貫穿開放的教學(xué)理念，充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，尋求信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)相結(jié)合的最佳切入點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)人與機(jī)、人與人、課程與信息的高度交互，并通過這種教學(xué)模式的實(shí)現(xiàn)，把學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間真正還給學(xué)生，創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)，讓學(xué)生自主式地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在豐富的學(xué)習(xí)資源中自由發(fā)展。
三、課題研究組織分工。
負(fù)責(zé)人：
成員：小學(xué)一級(jí)教師（英語(yǔ)）。
大學(xué)生薪酬調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇二
職場(chǎng)少走彎路的十條忠告。
軟件工程師。
薪酬水平：年薪6-15萬元。
職業(yè)前景：作為職場(chǎng)中的長(zhǎng)青樹――軟件工程師仍將是才市上的熱點(diǎn)。據(jù)中國(guó)人才熱線專家指出，競(jìng)爭(zhēng)加劇，同時(shí)在該行業(yè)的迅速發(fā)展下，此類人才也將呈兩極分化趨勢(shì)，高端軟件工程師和復(fù)合型人才是20職場(chǎng)中的寵兒。
系統(tǒng)集成工程師。
薪酬水平：年薪8-20萬元。
職業(yè)前景：隨著我國(guó)信息化建設(shè)的深入，用戶對(duì)系統(tǒng)集成服務(wù)的要求不斷提高，從最初的'網(wǎng)絡(luò)建設(shè)到基于行業(yè)的應(yīng)用，再到對(duì)業(yè)務(wù)流程和資源策略的咨詢服務(wù)。但系統(tǒng)集成人才一直是it人才鏈上的軟肋。所以，未來系統(tǒng)集成工程師應(yīng)該是一路走高的職業(yè)。
融資/資本運(yùn)作。
薪酬水平：此類高端金融人才屬于職場(chǎng)金領(lǐng)一族，月薪少則6000元，多則30000元不等。
職業(yè)前景：融資工作經(jīng)驗(yàn)是此類人才的就業(yè)本錢，尤其是具有跨國(guó)外資公司融資工作經(jīng)驗(yàn)并熟悉大型金融機(jī)構(gòu)的融資業(yè)務(wù)，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)管理和外語(yǔ)交流能力的從業(yè)者是俏中之俏。
(責(zé)任編輯：孫碩)。
大學(xué)生薪酬調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇三
20xx年廣東省普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作會(huì)議在廣東工業(yè)大學(xué)召開，廣東省副省長(zhǎng)陳云賢、省教育廳廳長(zhǎng)羅偉其與各高校代表參加。會(huì)議透露，今年共有近80萬畢業(yè)生在廣東求職，約占全國(guó)的1/10，總量壓力繼續(xù)加大。
就業(yè)壓力大過去年。
羅偉其透露，預(yù)計(jì)廣東20xx年用人單位對(duì)大學(xué)生就業(yè)需求情況與去年大體持平。由于畢業(yè)生總量壓力進(jìn)一步增大，今年高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨的困難可能比去年還要大。
去年，截至20xx年9月1日，廣東省20xx屆高校畢業(yè)生就業(yè)率為94.61%，位居全國(guó)前列。
廣東省副省長(zhǎng)陳云賢在會(huì)上透露，20xx年在粵就業(yè)的高校應(yīng)屆畢業(yè)生總數(shù)近75萬人。今年廣東省高校應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)為51.9萬，加上外[微博]省入粵求職和往年申請(qǐng)暫緩就業(yè)畢業(yè)生，共有近80萬畢業(yè)生在粵求職。為此，廣東省教育廳將組織65場(chǎng)面向20xx屆高校畢業(yè)生的系列供需見面活動(dòng)，包括網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)20場(chǎng)。
羅偉其還表示，各高校須大力拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，積極搭建校企合作平臺(tái)，開發(fā)移動(dòng)終端上的畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生在手機(jī)上投遞簡(jiǎn)歷、預(yù)約面試、在線咨詢等功能。
允許學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)。
廣東高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)情況如何?會(huì)議透露，截至20xx年9月1日，廣東高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)同比增加6.35%。
羅偉其表示，高校要開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程，納入學(xué)分管理，建立彈性學(xué)制，允許在校大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)。同時(shí)，要鼓勵(lì)高校聘請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、投資人等校外專家學(xué)者兼職授課，為學(xué)生提供更多的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和模擬演練機(jī)會(huì)，支持到新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)、落實(shí)工商注冊(cè)、稅收減免、融資服務(wù)和財(cái)政補(bǔ)貼政策，加大對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)資金扶持力度。
“大學(xué)生要成為創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的主力軍。我們鼓勵(lì)、支持各高校建立創(chuàng)業(yè)學(xué)院，讓每個(gè)人心中都有創(chuàng)新基因?！睆V東省教育廳副廳長(zhǎng)鄭慶順告訴記者。他還透露，今年，創(chuàng)業(yè)人數(shù)的比例一定有所增加。
陳云賢：健全職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)體系。
3月31日，廣東省20xx年高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作會(huì)議在廣州召開，廣東省副省長(zhǎng)陳云賢出席會(huì)議并講話。
陳云賢強(qiáng)調(diào)，要改革創(chuàng)新，不斷完善促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)制體制;多措并舉，開創(chuàng)高校畢業(yè)生新的就業(yè)崗位;完善服務(wù)，引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層就業(yè);加強(qiáng)建設(shè)，健全職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)體系;提高畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)質(zhì)量，不斷提升高等教育綜合改革水平。要確保高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作取得實(shí)效，并形成各單位各部門共同促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的合力，扎實(shí)做好高校畢業(yè)生的幫扶工作。
廣東省發(fā)改委、省公安廳、省財(cái)政廳、省人力資源和社會(huì)保障廳、團(tuán)省委等省高校畢業(yè)生就業(yè)工作聯(lián)席會(huì)議成員單位領(lǐng)導(dǎo)出席了會(huì)議，全省140多所普通高校的黨委書記或校長(zhǎng)、學(xué)校就業(yè)工作分管校領(lǐng)導(dǎo)參加了會(huì)議。
大學(xué)生薪酬調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇四
在就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的今天，大學(xué)生就業(yè)難問題已成為社會(huì)熱點(diǎn)之一。隨著中國(guó)高校教育的發(fā)展，大學(xué)生的數(shù)量急劇增加，大學(xué)生就業(yè)問題也日益凸顯。
據(jù)人力資源和社會(huì)保障部公布的數(shù)據(jù)，20xx年我國(guó)將有2400萬勞動(dòng)力需要安排就業(yè)，其中將有超過700萬大學(xué)畢業(yè)生需要解決就業(yè)問題。數(shù)據(jù)顯示,20xx年高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到611萬,比20xx年增長(zhǎng)52萬;而據(jù)預(yù)測(cè),20xx年這一數(shù)字將達(dá)到峰值758萬。與此同時(shí),國(guó)際金融危機(jī)的影響進(jìn)一步顯現(xiàn),可以預(yù)見,在未來相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)大學(xué)生就業(yè)壓力不會(huì)減弱。如何幫助大學(xué)生走出就業(yè)難的困境將成為政府與社會(huì)長(zhǎng)期而艱臣的任務(wù)。而作為就業(yè)主體的大學(xué)生，怎樣積極就業(yè)，擺脫畢業(yè)即失業(yè)的困局，也是社會(huì)、學(xué)校和大學(xué)生本身值得商討的問題。
造成大學(xué)生就業(yè)困難的原因，在這里我歸結(jié)為:社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈;就業(yè)單位和地區(qū)扎堆現(xiàn)象嚴(yán)重;教育機(jī)制的弊端;大學(xué)生薪酬期望過高等。這里，我組單就大學(xué)生薪酬期望方面來談，對(duì)此展開一系列的針對(duì)性調(diào)查。通過在吉林工程技術(shù)師范學(xué)院內(nèi)對(duì)100名大一至大四的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，統(tǒng)計(jì)與分析本校大學(xué)生的薪酬期望，以及影響大學(xué)生制定薪酬期望標(biāo)準(zhǔn)的因素，以實(shí)際數(shù)據(jù)為證，試圖從薪酬期望方面找出影響大學(xué)生就業(yè)難的深層因素，并為本校大學(xué)生就業(yè)提供參考。
一、調(diào)查的目的、方法、所獲取的資料。
(一)調(diào)查目的。
針對(duì)于目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，我們組從影響大學(xué)生就業(yè)的諸多因素中，選擇大學(xué)生薪酬期望作為調(diào)查主題。希望通過對(duì)本校各年級(jí)學(xué)生的調(diào)查，深入了解本校學(xué)生目前的薪酬期望，并通過科學(xué)地分析與推測(cè)，探索影響大學(xué)生制定薪酬的因素，為本校大學(xué)擇業(yè)就業(yè)提供參考。
(二)調(diào)查方法。
我組本次調(diào)查采取文案調(diào)查與現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查相結(jié)合的方法，隨機(jī)抽取了100名本校大學(xué)生作為樣本。通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查搜集有關(guān)國(guó)內(nèi)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)和薪酬期望方面的資料，以隨機(jī)抽樣的方法，通過問卷調(diào)查搜集吉林工程技術(shù)師范學(xué)院大學(xué)生的薪酬期望方面的資料。
(三)取得的資料。
在實(shí)地調(diào)查的基礎(chǔ)上，經(jīng)過我組組員的整理與分析，獲得了樣本單位的相關(guān)數(shù)據(jù)值。
據(jù)人力資源和社會(huì)保障部公布的數(shù)據(jù)，20xx年我國(guó)將有2400萬勞動(dòng)力需要安排就業(yè)，其中將有超過700萬大學(xué)畢業(yè)生需要解決就業(yè)問題。數(shù)據(jù)顯示,20xx年高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到611萬,比20xx年增長(zhǎng)52萬;而據(jù)預(yù)測(cè),20xx年這一數(shù)字將達(dá)到峰值758萬。與此同時(shí),國(guó)際金融危機(jī)的影響進(jìn)一步顯現(xiàn),可以預(yù)見,在未來相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)大學(xué)生就業(yè)壓力不會(huì)減弱。如何幫助大學(xué)生走出就業(yè)難的困境將成為政府與社會(huì)長(zhǎng)期而艱臣的任務(wù)。
大學(xué)生薪酬調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇五
每年涌入就業(yè)市場(chǎng)的畢業(yè)生都有龐大的數(shù)量。那么，面對(duì)就業(yè)，大部分畢業(yè)生的薪資待遇又是怎么樣的情況呢?一起來看看最新的消息吧!
就業(yè)看點(diǎn)。
男性薪酬高過女性。
本次會(huì)議還公布了廣東省畢業(yè)生就業(yè)白皮書和就業(yè)質(zhì)量報(bào)告。記者發(fā)現(xiàn)，同等學(xué)歷下，男性薪酬普遍高過女性。
報(bào)告指出，20男性畢業(yè)生的平均就業(yè)薪酬為2961元/月，而女性畢業(yè)生則為2797元/月。
就學(xué)歷而言，研究生的男女收入差距更大。男性畢業(yè)研究生平均薪酬為5421元/月，女性則只有4850元/月，相差500多元。
本科生最愛創(chuàng)業(yè)。
報(bào)告還顯示，截至年9月1日，2017年畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)為1712人，占畢業(yè)生數(shù)的0.37%，其中研究生55人，本科生1156人，?？粕?01人。
去年自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生中，40.45%都選擇在廣州創(chuàng)業(yè)。
報(bào)告還顯示，在2017年畢業(yè)生中，到基層就業(yè)的畢業(yè)生有35.62萬人，占比77.52%。研究生1.1萬人，本科生15.07萬人，?？粕?9.45萬人。
其中，研究生以教育學(xué)類畢業(yè)生最多，本科生則以管理學(xué)類畢業(yè)生最多，?？粕赞r(nóng)林牧漁類畢業(yè)生為主。
最新消息：
畢業(yè)生落實(shí)率：專科生最高。
從被調(diào)查的畢業(yè)生總體統(tǒng)計(jì)來看，如果將上表中第1～6項(xiàng)均視為“確定去向”的話，則畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)的“落實(shí)率”達(dá)83.1%。
從學(xué)歷層次的比較來看，落實(shí)率差異不大，都在80%以上。?？粕穆鋵?shí)率最高，均為87.4%;其次是碩士生，為84.5%;第三是本科生，為81.5%;博士生的落實(shí)率最低，為81.3%。
從性別之間的比較來看：男性落實(shí)率高于女性。男性落實(shí)率為85.3%，女性為80.8%，兩者差距主要體現(xiàn)在“已確定單位”上，男性高出4.8個(gè)百分點(diǎn)。
從學(xué)校類型的比較來看：高職大專院校的落實(shí)率最高，為89.4%;其次是“211”(包括“985”)重點(diǎn)大學(xué)，為86.5%;獨(dú)立學(xué)院和民辦高校排第三，為80.6%;普通本科院校最低，為77.7%。
從學(xué)校所在地的比較來看：東、中、西部地區(qū)高校之間存在差異，西部地區(qū)高校的落實(shí)率低于東部和中部。東、中、西部高校的落實(shí)率分別為85.9%、81.6%、78.4%。
起薪比較：科研單位最高。
為了排除奇異值，調(diào)查只統(tǒng)計(jì)了月起薪在500～30000元之間的觀測(cè)值。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，2015年高校畢業(yè)生月起薪的算術(shù)平均值為4187元。
畢業(yè)生的起薪具有以下特點(diǎn)：
第一，學(xué)歷越高起薪越多。從算術(shù)平均值看，?？粕鸀?640元;本科生為4010元;碩士生為6363元;博士生為6753元。
第二，性別之間存在差異：從算術(shù)平均值看，男性為4448元，女性為3896元，兩者相差553元。
第三，學(xué)校類型之間存在差異：從算術(shù)平均值看，“211”(包括“985”)重點(diǎn)高校為5571元，一般本科院校為3944元，高職院校為2597元，民辦高校和獨(dú)立學(xué)院為2993元。
第四，就業(yè)地區(qū)之間存在差異：從算術(shù)平均值看，京津滬為5449元，東部地區(qū)為3401元，中部地區(qū)為2866元，西部地區(qū)為2680元。最高與最低收入之比為2.03倍。
第五，就業(yè)地點(diǎn)之間存在差異：省會(huì)城市或直轄市的平均收入最高，為4721元;地級(jí)市的平均收入為3605元;縣級(jí)市或縣城的收入平均為3066元;鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村的收入分別為2909元和3247元。最高與最低收入之比為1.63倍。
第六，工作單位性質(zhì)之間存在差異，11個(gè)單位類型按照平均起薪由高到低的排列順序依次為：科研單位5407元;三資企業(yè)5329元;國(guó)有企業(yè)4801元;高等學(xué)校4404元;醫(yī)療衛(wèi)生單位4056元;黨政機(jī)關(guān)3967;其他企業(yè)3889元;其他事業(yè)單位3740元;私營(yíng)企業(yè)(民營(yíng)、個(gè)體)3647元;中小學(xué)3422元。最高與最低收入之比為1.58倍。
第七，工作類型之間存在差異：專業(yè)技術(shù)工作、企業(yè)管理工作、國(guó)家機(jī)關(guān)黨群組織事業(yè)單位管理人員的收入位居前三甲，分別為4611元、4504元和4400元;辦事人員和有關(guān)人員、商業(yè)和服務(wù)人員的收入居中，分別為3901元和3847元;最低的是生產(chǎn)運(yùn)輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員、農(nóng)林牧漁水利業(yè)生產(chǎn)人員，收入分別只有3014元和2977元。最高與最低收入之比為1.55倍。
第八，行業(yè)之間存在差異，19個(gè)行業(yè)按照平均起薪由高到低的排列順序依次為：信息傳輸、計(jì)算機(jī)服務(wù)、軟件業(yè)為5386元;金融業(yè)為5098元;科學(xué)研究、技術(shù)服務(wù)、地質(zhì)勘查為4834元;水利環(huán)境公共設(shè)施管理為4648元;房地產(chǎn)為4395元;租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)為4165元;采礦業(yè)為4077元;文化體育娛樂為3999元;農(nóng)林牧漁為3938元;電力、煤氣和水的生產(chǎn)和供應(yīng)業(yè)為3926元;制造業(yè)為3859元;公共管理與社會(huì)組織為3822元;教育為3816元;衛(wèi)生、社會(huì)保障與福利為3661元;建筑業(yè)為3607元;交通運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)和郵政為3496元;居民服務(wù)為3334元;批發(fā)零售為3255元;住宿餐飲為2854元。最高與最低收入之比為1.89倍。
就業(yè)滿意度：到采礦行業(yè)最滿意。
由于高校畢業(yè)生找工作有充分的選擇權(quán)，因此畢業(yè)生對(duì)自己所找到工作的滿意程度較高。在已經(jīng)確定就業(yè)單位的畢業(yè)生中，有25.9%的畢業(yè)生對(duì)找到的工作感到非常滿意;53.6%的畢業(yè)生感到滿意;19.0%的畢業(yè)生感到一般;1.2%的畢業(yè)生感到不太滿意;只有0.3%的畢業(yè)生很不滿意自己的工作。畢業(yè)生的就業(yè)滿意度具有以下特點(diǎn)：
第一，學(xué)歷之間存在差異：博士生的滿意度最高，其次是碩士生和本科生，?？粕臐M意度最低。
第二，就業(yè)地區(qū)之間存在差異：在京津滬地區(qū)就業(yè)的滿意度最高;第二是西部地區(qū);第三是東部地區(qū);在中部地區(qū)就業(yè)的滿意度最低。
第三，就業(yè)地點(diǎn)之間存在差異，城市越大滿意度越高：在省會(huì)城市或直轄市就業(yè)的滿意度最高;其次是地級(jí)市;第三是縣級(jí)市或縣城;第四是農(nóng)村，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)就業(yè)的滿意度最低。
第四，工作單位性質(zhì)之間存在差異，11個(gè)單位類型按照滿意度由高到低的排列順序依次為：黨政機(jī)關(guān);科研單位;高等學(xué)校;國(guó)有企業(yè);三資企業(yè);其他事業(yè)單位;中小學(xué);私營(yíng)企業(yè)(民營(yíng)、個(gè)體);其他企業(yè);醫(yī)療衛(wèi)生單位。
第五，工作類型之間存在差異，7個(gè)單位類型按照滿意度由高到低的排列順序依次為：國(guó)家機(jī)關(guān)、黨群組織、事業(yè)單位管理人員;企業(yè)管理人員;農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè)生產(chǎn)人員;辦事人員和有關(guān)人員;商業(yè)和服務(wù)人員;專業(yè)技術(shù)人員;生產(chǎn)、運(yùn)輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員。
第六，行業(yè)之間存在差異，19個(gè)行業(yè)按照滿意度由高到低的排列順序依次為：采礦業(yè);公共管理與社會(huì)組織;農(nóng)林牧漁;金融業(yè);水利環(huán)境公共設(shè)施管理;電力、煤氣和水的生產(chǎn)和供應(yīng)業(yè);建筑業(yè);房地產(chǎn);信息傳輸、計(jì)算機(jī)服務(wù)、軟件業(yè);教育;衛(wèi)生、社會(huì)保障與福利;文化體育娛樂;科學(xué)研究、技術(shù)服務(wù)、地質(zhì)勘查;住宿餐飲;批發(fā)零售;制造業(yè);交通運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)和郵政;租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè);居民服務(wù)。
此外，性別之間、學(xué)校類型之間的就業(yè)滿意度差異不大。
就業(yè)分布：鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村僅占2.6%。
根據(jù)已經(jīng)確定就業(yè)單位者的回答，2015年高校畢業(yè)生的就業(yè)分布狀況如下：
第一，按就業(yè)地區(qū)劃分：在京津滬地區(qū)工作的畢業(yè)生占12.8%，在東部地區(qū)工作的畢業(yè)生占46.0%，在中部地區(qū)工作的畢業(yè)生占22.2%，在西部地區(qū)工作的畢業(yè)生占19.0%。
第二，按就業(yè)地點(diǎn)劃分：在省會(huì)城市或直轄市工作的畢業(yè)生占59.1%，在地級(jí)市工作的占25.4%，在縣級(jí)市或縣城工作的占13.0%，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的占1.8%，在農(nóng)村工作的占0.8%。
第三，按工作單位性質(zhì)分：11個(gè)單位類型按照比例由高到低的排列順序依次為：私營(yíng)企業(yè)占38.9%;國(guó)有企業(yè)占27.9%;三資企業(yè)占8.1%;國(guó)家機(jī)關(guān)占4.9%;其他企業(yè)占4.6%;其他事業(yè)單位占4.6%;中小學(xué)占4.2%;高等學(xué)校占3.1%;科研單位占1.5%;醫(yī)療衛(wèi)生單位占1.1%;其他占1.2%。從分布結(jié)構(gòu)看，畢業(yè)生就業(yè)的單位類型非常集中，私營(yíng)企業(yè)和國(guó)有企業(yè)是最主要的就業(yè)單位。
第四，按工作類型劃分：7個(gè)工作類型按照比例由高到低的排列順序依次為：專業(yè)技術(shù)人員29.8%;國(guó)家機(jī)關(guān)、黨群組織、事業(yè)單位管理人員16.7%;商業(yè)和服務(wù)人員14.3%;企業(yè)管理人員14.1%;辦事人員和有關(guān)人員11.2%;生產(chǎn)、運(yùn)輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員5.1%;農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè)生產(chǎn)人員1.8%。從分布結(jié)構(gòu)看，畢業(yè)生就業(yè)的工作類型比較分散，有5個(gè)類型的工作比例達(dá)兩位數(shù)。
第五，按行業(yè)劃分：在19個(gè)行業(yè)中按比例由高到低的行業(yè)順序是：金融業(yè)為15.2%;信息傳輸、計(jì)算機(jī)服務(wù)、軟件業(yè)為10.8%;制造業(yè)為10.3%;教育為9.1%;建筑業(yè)為6.7%;農(nóng)林牧漁為5.4%;電力、煤氣和水的生產(chǎn)和供應(yīng)業(yè)為4.5%;批發(fā)零售為4.2%;交通運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)和郵政為4.0%;科學(xué)研究、技術(shù)服務(wù)、地質(zhì)勘查為4.0%;公共管理與社會(huì)組織為3.1%;租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)為2.7%;房地產(chǎn)為2.7%;衛(wèi)生、社會(huì)保障與福利為2.3%;文化體育娛樂為2.1%;住宿餐飲為1.9%;采礦業(yè)為1.9%;水利環(huán)境公共設(shè)施管理為1.0%;居民服務(wù)為1.0%。
新興服務(wù)業(yè)(金融業(yè)和信息傳輸、計(jì)算機(jī)服務(wù))表現(xiàn)突出，成為占比最大的兩個(gè)行業(yè)，占比合計(jì)為26%。工業(yè)(制造業(yè)和建筑業(yè))依然重要，制造業(yè)和建筑業(yè)的占比合計(jì)為17%。教科文衛(wèi)體等事業(yè)行業(yè)占比合計(jì)為15.4%，其中教育行業(yè)占比突出，占比為9.1%。
就業(yè)影響因素：工作能力最重要。
畢業(yè)生就業(yè)受多種因素的影響，各種因素的相對(duì)重要性如何?應(yīng)該從用人單位和畢業(yè)生供給和需求兩種角度綜合考慮，但是本次問卷調(diào)查對(duì)象只包含畢業(yè)生，因此統(tǒng)計(jì)結(jié)果只是畢業(yè)生的看法。問卷包含的影響就業(yè)的各種因素共有21種，調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果中按照影響程度從重到輕的排列順序，這21種影響因素分別為：1.工作能力強(qiáng);2.相關(guān)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷;3.實(shí)習(xí)經(jīng)歷豐富;4.了解自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短;5.了解求職崗位的要求及特點(diǎn);6.學(xué)歷層次高;7.形象氣質(zhì)好;8.應(yīng)聘技巧好;9.學(xué)校名氣大;10.就業(yè)信息多;11.熱門專業(yè);12.學(xué)習(xí)成績(jī)好;13.往屆畢業(yè)生的聲譽(yù)好;14.老師的推薦;15.朋友的幫助;16.家庭背景好或親戚的幫助;17.學(xué)生干部;18.擁有就業(yè)地戶口;19.性別為男性;20.是黨員;21.送禮拉關(guān)系。
上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，工作能力、實(shí)習(xí)經(jīng)歷、求職技巧等與就業(yè)直接相關(guān)的因素顯得最為重要。學(xué)校名氣、熱門專業(yè)、學(xué)習(xí)成績(jī)等與高等教育直接相關(guān)的因素的重要性一般，排在中間位置。親朋好友、黨員干部、性別等與社會(huì)資本、政治資本、人口特征等相關(guān)的因素最不重要。
畢業(yè)生求職狀態(tài)。
擇業(yè)意向：就業(yè)對(duì)每一位畢業(yè)生都是人生中的一件大事。在擇業(yè)過程中，畢業(yè)生們普遍重視的是哪些因素?本次調(diào)查共涉及16種因素，按照影響程度從重到輕的順序排列發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生最看重的是個(gè)人發(fā)展和福利待遇。
求職渠道：畢業(yè)生需要通過各種渠道獲得就業(yè)信息，并需要通過一定的途徑向有關(guān)單位發(fā)出求職信息。調(diào)查顯示，網(wǎng)絡(luò)招聘的占比上升明顯，已經(jīng)與學(xué)校信息提供的占比并列第一。親朋好友的作用保持較高的比例，達(dá)到20.1%。
就業(yè)指導(dǎo)課程：從畢業(yè)生對(duì)學(xué)校開設(shè)的就業(yè)指導(dǎo)課或講座的幫助程度看，有8.3%的畢業(yè)生認(rèn)為幫助很大，有16.9%的畢業(yè)生認(rèn)為幫助較大，有48.4%的畢業(yè)生認(rèn)為幫助一般，有19.8%的畢業(yè)生認(rèn)為幫助較小，有6.6%的畢業(yè)生認(rèn)為沒有幫助。
求職數(shù)量：在需要求職的畢業(yè)生中，在擇業(yè)過程中畢業(yè)生遞交過求職簡(jiǎn)歷的單位數(shù)平均為13.3個(gè)，接受過面試的單位數(shù)平均為5.6個(gè)，曾表示愿意接收的單位數(shù)平均為2.9個(gè)。進(jìn)一步的分析發(fā)現(xiàn)，求職單位的數(shù)量與求職成功率有一定的聯(lián)系，求職成功者比未成功者付出了較大的努力。
求職費(fèi)用：2015年高校畢業(yè)生為求職而花費(fèi)的相關(guān)費(fèi)用人均為2029元，但求職結(jié)果與求職費(fèi)用之間沒有顯著的相關(guān)關(guān)系，在求職過程中過分地增加支出并不一定能夠提高求職的成功率。
大學(xué)生薪酬調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇六
如今校園訂外賣現(xiàn)象日益嚴(yán)重，各種外賣軟件也應(yīng)運(yùn)而生；美團(tuán)，餓了么，飛飯，比比皆是。每到午飯時(shí)間，各公寓樓下人員混雜，外賣小車來往不息，場(chǎng)面甚是壯觀。更多的大學(xué)生喜歡宅在宿舍，訂購(gòu)?fù)赓u；于此同時(shí)外賣飯菜的質(zhì)量衛(wèi)生情況問題，校園送外賣車輛的安全問題也隨之而來。為了更好的維護(hù)學(xué)生權(quán)益，服務(wù)校園和諧建設(shè)，為此我們將對(duì)校園外賣進(jìn)行一次調(diào)研。
1、旨在研究后街外賣的營(yíng)銷，衛(wèi)生情況，了解外賣現(xiàn)象對(duì)于大學(xué)生飲食習(xí)慣，飲食健康的影響。
2、調(diào)研外賣現(xiàn)象的熱度，廣度，從中思考，發(fā)掘出外賣現(xiàn)象中反映出大學(xué)生生活，精神狀態(tài)。
3、綜合調(diào)研思考外賣出現(xiàn)并風(fēng)靡的原因，以及大學(xué)生如何看待外賣現(xiàn)象，選擇外賣，提出建設(shè)性意見。
(一)外賣市場(chǎng)環(huán)境調(diào)查。
1、外賣市場(chǎng)的容量及發(fā)展?jié)摿Γ?/p>
2、學(xué)院不同年級(jí)對(duì)外賣的消費(fèi)狀況；
3、學(xué)校教學(xué)、生活環(huán)境對(duì)該行業(yè)發(fā)展的影響。
(二)消費(fèi)者調(diào)查。
1、消費(fèi)者的消費(fèi)心理(偏愛、經(jīng)濟(jì)、便利等)。
2、對(duì)外賣產(chǎn)品的了解程度(品種、口味、價(jià)格等)。
20xx年3月27號(hào)----20xx年4月2號(hào)。
陜西科技大學(xué)在校大學(xué)生，學(xué)校周邊外買商家，學(xué)校餐飲行業(yè)從事人員。
調(diào)研總的分為兩組，一組主要進(jìn)行問卷調(diào)查，涉及對(duì)象為在校大學(xué)生；一組為走訪調(diào)查，對(duì)象為周邊的外賣商家，學(xué)校餐飲行業(yè)人員。具體分工如下：
問卷調(diào)查組。
3月25號(hào)，準(zhǔn)備好網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷和紙質(zhì)調(diào)查問卷。
3月27號(hào)--3月30號(hào)，及時(shí)在網(wǎng)上發(fā)布調(diào)查問卷并積極回收。借助學(xué)生會(huì)宣傳平臺(tái)，在微信，qq，微博上發(fā)布調(diào)查問卷。
3月27號(hào)3月30號(hào)，調(diào)查組委員走進(jìn)宿舍進(jìn)行問卷走訪調(diào)查。進(jìn)入宿舍時(shí)要說明來意，以確保被調(diào)查者積極參與、得到正確有效的調(diào)查結(jié)果。調(diào)查過程中，調(diào)查員應(yīng)耐心等待，切不可督促。調(diào)查員應(yīng)及時(shí)收回問卷。
3月31號(hào)，整理匯總問卷調(diào)查信息，并及時(shí)上交。
走訪調(diào)查組。
3月27號(hào)，準(zhǔn)備相關(guān)的調(diào)查資料，問題。
3月28號(hào)3月30號(hào)。對(duì)周邊外賣商家進(jìn)行走訪調(diào)查，在宿舍樓下對(duì)送外賣人員進(jìn)行隨機(jī)詢問調(diào)查，對(duì)學(xué)校餐飲行業(yè)的人員進(jìn)行采訪。
3月31號(hào)，對(duì)走訪的調(diào)查情況匯總，并成文上交。
其他工作安排。
4月1號(hào)-4月2號(hào)，對(duì)所有的資料進(jìn)行匯總分析，生成相關(guān)的調(diào)研報(bào)告。
聯(lián)系宣傳部，走訪調(diào)查中進(jìn)行拍照，留下影像資料。
紙質(zhì)調(diào)查問卷500份，共計(jì)50元。
附錄。
具體人員安排。
調(diào)查組：
走訪組：
大學(xué)生薪酬調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇七
20xx隨著近段時(shí)間里大學(xué)生失聯(lián)事故頻發(fā)，20歲重慶女大學(xué)生錯(cuò)上陌生人車遇害，江蘇19歲女大學(xué)生遭到搶劫遇害，21歲浙江女大學(xué)生被尾隨遭到殺害，3位湖南女大學(xué)生出去游玩卷入傳銷被控制，20歲蕪湖女大學(xué)生在去外地與朋友會(huì)面途中失蹤。這些事例讓無數(shù)在校學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)心驚膽戰(zhàn)，這不僅對(duì)遇害者本人及其家庭是一場(chǎng)悲劇，對(duì)于國(guó)家的未來也是一項(xiàng)損失，同時(shí)也說明當(dāng)代大學(xué)生的出游安全意識(shí)相對(duì)較薄弱。社會(huì)的關(guān)注焦點(diǎn)再一次聚集在大學(xué)生身上。離家讀書的大學(xué)生們，脫離了家長(zhǎng)的監(jiān)管和看護(hù)，出行安全便成為了很大的問題。最近發(fā)生的多起黑車事件，讓我們不得不思考如何確保自身的出行安全，如何避免類似事故的發(fā)生。因此，我們希望在交大開展關(guān)于出行安全的調(diào)查活動(dòng)，了解大學(xué)生是否具有很強(qiáng)的安全意識(shí)，并且在校園內(nèi)普及關(guān)于外出的安全措施。
1、你一般多久外出一次？
通過一題結(jié)果可以看出我們學(xué)校同學(xué)外出的頻率還是比較高的，有44%同學(xué)一周外出1—2次、33%的同學(xué)兩周外出1—2次。因此，大學(xué)生外出安全問題必須引起我們的注意。
2、外出時(shí)，你一般乘坐什么交通工具？
從圖中我們可以看出男生71%、女生81%外出會(huì)選擇乘公交，其他人不同程度的選擇了其他方式。雖說乘公交是相對(duì)安全的，但是我們大學(xué)生外出還是應(yīng)該注意公交上的一些盜竊等事件，有少部分同學(xué)選擇坐黑車外出，這種方式比較危險(xiǎn)，我們應(yīng)該避免。
3、你通常出行的目的是？
女生有72%外出是為了購(gòu)物，在這里會(huì)與形形色色的人接觸，這時(shí)候要注意防范詐騙呢等一些危險(xiǎn)行為的發(fā)生，男生43%為了購(gòu)物、32%是外出辦其他的事，男生自衛(wèi)能力雖然比女生強(qiáng)，但是面對(duì)犯罪團(tuán)伙還是會(huì)無能為力，所以外出要注意自己的人身安全，提高對(duì)他人的防范意識(shí)。
4、你最晚什么時(shí)候回寢室？
男生、女生都有43%晚上10點(diǎn)回宿舍，男生40%、女生41%晚上11點(diǎn)回宿舍。10點(diǎn)或11點(diǎn)回到宿舍是較安全的，但有部分同學(xué)凌晨回宿舍，這就存在很大的安全隱患，犯罪分子多在這時(shí)作案，因?yàn)檫@時(shí)候求救方式比較少。
5、您離校外出搭車時(shí)是否考慮過安全問題？
從圖中我們可以看出女生77%外出搭車經(jīng)?？紤]安全問題，這一點(diǎn)有利于我們的外出安全，而男生只有46%經(jīng)?？紤]，43%很少考慮，受害者與性別無太大關(guān)系，男生同樣要考慮外出搭車的安全性。
6、您認(rèn)為搭黑車是否安全？
71%的女生堅(jiān)決不搭，28%的女生認(rèn)為沒事。而53%的男生堅(jiān)決不搭，46%的男生認(rèn)為應(yīng)該沒事。這說明女生的安全意識(shí)比男生要高一點(diǎn)，但是不管男女我們都應(yīng)該不搭黑車，以減少被害幾率。
7、在陌生的地方，是否會(huì)搭無營(yíng)業(yè)執(zhí)照的出租車（黑車）節(jié)省時(shí)間？
有63%的男生、80%的女生不會(huì)搭黑車以節(jié)省時(shí)間，對(duì)于黑車我們不管在什么地方有何種原因都不要搭，我們應(yīng)該乘坐有營(yíng)業(yè)執(zhí)照的車輛，這樣才能保證我們的外出安全。
8、當(dāng)您迷路了，有人熱情的主動(dòng)帶路，您是否相信并跟隨？
有67%的男生、76%的女生不會(huì)跟隨主動(dòng)帶路的人，33%的男生、24%的女生會(huì)跟隨主動(dòng)帶路的人。跟隨迷途上的陌生人比較容易被犯罪分子領(lǐng)進(jìn)犯罪場(chǎng)所，這也是大學(xué)生外出遇害的原因之一，所以我們迷路了要請(qǐng)求警察等相關(guān)人員。
9、您是否經(jīng)常在假期旅行？
從表中我們看出：73%的男生經(jīng)常在假期旅行，71%的女生經(jīng)常在假期旅行。在假期旅行的人還是很多的，旅行時(shí)候我們要注意人身安全。
10、您是否會(huì)在沒有關(guān)系很好的朋友或親戚不在的情況下在外宿醉？
有93%的女生不會(huì)在沒有關(guān)系好的朋友或親戚時(shí)候在外宿醉，73%的男生不會(huì)，但有25%的男生會(huì)在沒有關(guān)系好的朋友或親戚時(shí)候在外宿醉，這樣在沒有好友。
大學(xué)生薪酬調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇八
摘要：為了了解vot員工流動(dòng)頻繁的真正原因，太和咨詢針對(duì)vot全體員工進(jìn)行了一次員工薪酬滿意度調(diào)查，調(diào)查從xx年3月份開始，對(duì)員工近2年來對(duì)公司薪酬福利方面的現(xiàn)狀進(jìn)行了問卷調(diào)研及個(gè)別訪談，調(diào)研發(fā)現(xiàn)：公司員工對(duì)薪酬福利方面有如下不滿：，太和顧問針對(duì)調(diào)研現(xiàn)狀，提出了解決方案。
第一部分調(diào)查目的。
一、調(diào)查背景。
vot公司是一家機(jī)電設(shè)備貿(mào)易公司，共40人左右。以大型傳動(dòng)件出口型企業(yè)為依托，致力于將國(guó)際上最先進(jìn)的動(dòng)力傳件產(chǎn)品推向國(guó)內(nèi)市場(chǎng)。經(jīng)過近5年的發(fā)展和辛苦經(jīng)營(yíng)，公司已經(jīng)初具規(guī)模。不論從市場(chǎng)占有率還是從行業(yè)地位來說，都已處于領(lǐng)先地位，在某些產(chǎn)品和區(qū)域已經(jīng)站穩(wěn)腳跟，客戶群相對(duì)穩(wěn)定。其他則是公司新開辟的區(qū)域和市場(chǎng)。
但最近兩年有個(gè)深深困擾他們的問題，即頻繁大量的人才流失。一般而言，企業(yè)的人才流動(dòng)在一定比例以內(nèi)是可以接受甚至是必需的，它能保持組織結(jié)構(gòu)的流動(dòng)和活力，但頻繁大量的人才流失，會(huì)給企業(yè)發(fā)展帶來深深的傷害和難以彌補(bǔ)的損失。公司目前正面臨因大量人才流失而影響到公司的生存和發(fā)展這樣一個(gè)困境，為了找到產(chǎn)生這一困境的根源，公司對(duì)員工薪酬滿意度進(jìn)行了調(diào)查。
二、調(diào)查目的。
(1)診斷公司潛在的管理問題。實(shí)踐證明，員工薪酬滿意度調(diào)查是員工對(duì)各種企業(yè)管理問題的滿意度的一個(gè)非常敏感的晴雨表，通過員工薪酬滿意度的調(diào)查，診斷出公司潛在的管理問題。
(2)找出公司在現(xiàn)階段出現(xiàn)的主要問題的原因。例如，公司近來不斷有人跳槽，通過薪酬滿意度調(diào)查就會(huì)找出導(dǎo)致問題發(fā)生的原因，以確定是否因員工工資過低、薪酬制度不合理、薪酬缺少競(jìng)爭(zhēng)力等造成的。
(3)為建立一個(gè)有效合理的薪酬管理體制提供基本的依據(jù)。
(4)評(píng)估薪酬變化對(duì)員工可能帶來的影響，促進(jìn)公司與員工之間的溝通和交流。由于保證了員工自主權(quán)，那么員工就會(huì)暢所欲言地反映平時(shí)管理層聽不到的聲音，這樣就起到了信息向上和向下溝通的催化劑和安全渠道。
(5)培養(yǎng)員工對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感、歸屬感，不斷增強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)的向心力、凝聚力。由于員工滿意度調(diào)查活動(dòng)使員工在民主管理的基礎(chǔ)上樹立以企業(yè)為中心的群體意識(shí)，從而潛意識(shí)地對(duì)公司產(chǎn)生信任感。
第二部分調(diào)查與分析方法說明。
1.調(diào)查方法。
(1)選樣方式：全員普查(2)本次調(diào)查采用問卷調(diào)查方式(3)調(diào)查范圍：上至公司副總經(jīng)理，下至一般員工。
2.問卷設(shè)計(jì)說明。
(1)不同的行業(yè)、不同的發(fā)展階段的企業(yè)所面臨的企業(yè)問題存在著很大差別，因此，針對(duì)公司實(shí)際情況量身制定了薪酬滿意度調(diào)查表。
(2)薪酬問題不僅涉及到薪酬水平高低問題，還涉及到薪酬結(jié)構(gòu)、薪酬管理、公司管理等一系列問題，因此，本次問卷一共設(shè)計(jì)出40道大題、小題，共涉及到薪酬水平、薪酬競(jìng)爭(zhēng)性、薪酬公平性、薪酬制度滿意度、薪酬制度清晰度、薪酬激勵(lì)性、公司可信性、員工求職心理、公司福利、人才流失與薪酬等十個(gè)維度的調(diào)查。
3.數(shù)據(jù)分類說明。
(1)由于公司人力資源管理尚未到位，各崗位均沒有崗位描述，因此，暫不能判斷哪種崗位是該公司的關(guān)鍵崗位，哪種崗位是非關(guān)鍵崗位，因此暫將調(diào)查人群中各部門主管以上(含主管)職位的，設(shè)為關(guān)鍵崗位，其他為非關(guān)鍵崗位。關(guān)鍵崗位群體，包括公司副總經(jīng)理、管理部副經(jīng)理、銷售部經(jīng)理、物流部主管、倉(cāng)庫(kù)主管。關(guān)鍵崗位群體所占的比例是17.9%，非關(guān)鍵崗位群占82.1%，這個(gè)數(shù)字也基本吻合企業(yè)人才分類的二、八原則。
(2)為了更好地探討數(shù)據(jù)背后的事實(shí)，將調(diào)查人群分為薪酬水平高、薪酬水平低兩種。1500元以上為高薪酬群體，1500元以下為低薪酬群體。
4.數(shù)據(jù)預(yù)處理說明。
(1)本次調(diào)查采用匿名制，但要求員工填寫自己的部門、崗位、年齡、性別，由于考慮到我們是從薪水和崗位為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行分組分析，為了分析的有效性，因此，把不填寫崗位和薪水的樣本均視為缺省值。一共收回36調(diào)查表，有效樣本為28個(gè)，缺省值為8。
(2)單個(gè)選項(xiàng)空缺的不計(jì)入該選項(xiàng)的樣本數(shù)。
(3)填多個(gè)選項(xiàng)的按選項(xiàng)空缺處理。
大學(xué)生薪酬調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇九
五個(gè)重慶的意義：
"森林重慶"是要改善環(huán)境,讓老百姓多吸氧。
"暢通重慶"是要改善交通條件,主城不塞車,鄉(xiāng)村有油路。
"平安重慶"是要增強(qiáng)老百姓的安全感。
"健康重慶"是要讓孩子長(zhǎng)得壯,老人壽命更長(zhǎng),全民生活得更健康。
"宜居重慶"是要著力改善百姓的居住條件和環(huán)境。
為了貫徹實(shí)施“五個(gè)重慶”我們組織了對(duì)我校大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查，增強(qiáng)大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)減少污染，以更好地落實(shí)“森林重慶”和“宜居重慶”
二、調(diào)查對(duì)象。
三、調(diào)查方法。
調(diào)查的方法：采用隨機(jī)抽樣方法來調(diào)查我校的學(xué)生，共調(diào)查的人數(shù)為200人a)樣本分類(以性別和學(xué)院為分類變量)。
b)抽樣方法(簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣)。
c)調(diào)查問卷。
四、調(diào)查數(shù)據(jù)分析與基本判斷。
一到四題是對(duì)大學(xué)生對(duì)環(huán)境知識(shí)的掌握和了解，從這四個(gè)題可以看到差不多一般的學(xué)生是對(duì)環(huán)境知識(shí)較為了解的，他們知道世界環(huán)境日是哪一天，了解環(huán)境保護(hù)的真正目的，并且關(guān)心我們所居住的環(huán)境，這種理念與“宜居重慶”的理念相合。關(guān)注環(huán)境，了解環(huán)境的變化是培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)的第一步，只有開始關(guān)注周圍的環(huán)境并對(duì)環(huán)境作出評(píng)價(jià)，一個(gè)人才可能去專門了解環(huán)境方面的知識(shí)。以下的數(shù)據(jù)表明幾乎所有的大學(xué)生都在關(guān)注環(huán)境，有一半的大學(xué)生，他們將這種關(guān)注落實(shí)在自己的行動(dòng)中，主動(dòng)去了解環(huán)境相關(guān)知識(shí)。
支撐數(shù)據(jù)：
1.您覺得自己的環(huán)保意識(shí)如何?()。
a.很強(qiáng)b.一般c.幾乎沒有。
有一半的人認(rèn)為自己的環(huán)保意識(shí)占68%，1%人認(rèn)為自己的環(huán)保意識(shí)幾乎沒有，31%的人認(rèn)為自己的環(huán)保意識(shí)很強(qiáng)。
2.您知道世界環(huán)境日是哪一天?()。
a.3月22日b.4月22日c.5月30日d.6月5日。
只有42%的同學(xué)知道世界環(huán)境日的時(shí)間。
3.您對(duì)我們學(xué)校的環(huán)境滿意嗎?()。
a.滿意b.不滿意c.無所謂。
64%的同學(xué)對(duì)我校環(huán)境滿意，28%同學(xué)不滿意，8%感到無所謂。
4.您認(rèn)為環(huán)保的目的是什么?()。
a.為了保護(hù)每一個(gè)生命b.保護(hù)生物多樣性。
c.與動(dòng)植物和諧相處d.改善人類現(xiàn)在的生存環(huán)境滿足發(fā)展需求。
67%的同學(xué)知道環(huán)保的真正目的，即改善人類現(xiàn)在的生存環(huán)境滿足發(fā)展需求。
五到十題是關(guān)于大學(xué)生環(huán)保意識(shí)中在具體行動(dòng)中的體現(xiàn)，而得到的數(shù)據(jù)難以讓人感到滿意。綜合以下的一些環(huán)保實(shí)際行動(dòng)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)只有25%的同學(xué)是真正把環(huán)保落實(shí)到行動(dòng)，在生活的各個(gè)方面進(jìn)行環(huán)境保護(hù)。
第五題“在炎熱的夏天您在寢室休息時(shí)，一般把空調(diào)開到多少度?”32%的同學(xué)使用較為省電的模式。
第六題“您喜歡以哪種方式出行?”87%的同學(xué)選擇較為環(huán)保的方式出行。
第七題“寢室水龍頭漏水時(shí)，您會(huì)怎么做?”62%用水桶接水并馬上報(bào)修，這時(shí)最正確的做法，其他26%的同學(xué)也采取的措施，只有2%的同學(xué)選擇不管它。這說明98%的同學(xué)都會(huì)采取一定的措施來減少水資源的流失，只是有26%的同學(xué)并沒有采取合理有效的措施來制止水資源的流失。
第八題是對(duì)于環(huán)保習(xí)慣的調(diào)查：能做到不買一次性物品占27.5%，自備購(gòu)物袋的占56%，一紙兩用的占59.5%，水多次利用的占51.5%，把廢紙、玻璃瓶、塑料瓶等垃圾分類處理的占32.5%，廢電池回收的占27%。由此可以看出自備購(gòu)物袋和水資源多次利用以及一紙兩用是同學(xué)們最能做到的，占調(diào)查人數(shù)的一半。其他的一些只有差不多25%的同學(xué)能做到。
第九題“您認(rèn)為下列哪一項(xiàng)的危害性最大?”認(rèn)為使用塑料袋占25%，認(rèn)為使用一次性筷子，賀卡，紙巾占31%，認(rèn)為手機(jī)及有輻射性電器的使用占16%，認(rèn)為特殊漂染物的生產(chǎn)占27%。說明同學(xué)們對(duì)下面各種污染的認(rèn)識(shí)還不全面，需要加強(qiáng)這方面的了解。
第十題“您是否注意到居民區(qū)附近的工廠煙囪冒黑煙，臭氣和向河流排污?”注意過并向環(huán)保部門反映占4%，注意并擔(dān)心過、但沒反應(yīng)給環(huán)保部門66%，周圍環(huán)境很好或沒有排污，因此沒注意過的占27%，其他占3%。說明關(guān)注環(huán)境變化的同學(xué)很多，但很少有人去主動(dòng)采取措施來改變周圍的環(huán)境。
以上的六個(gè)題反映了這樣的一個(gè)事實(shí)：對(duì)于一些很簡(jiǎn)單就可以做到的事情，大部分同學(xué)都會(huì)去做(例如第五、六、七題)，涉及到改變個(gè)人習(xí)慣的問題(例如第八題)只有小部分人能做到，對(duì)于需要改變他人的事情(例如第十題)只有極少數(shù)同學(xué)會(huì)去做。另外，同學(xué)們對(duì)于比較有深度的環(huán)保問題了解較少(例如第九題)。
5.在炎熱的夏天您在寢室休息時(shí)，一般把空調(diào)開到多少度?()。
a.16～20b.21～25c.26～30。
32%的同學(xué)使用較為省電的模式(26～30)，62%的同學(xué)在21～25，6%的同學(xué)在16～20。
6.您喜歡以哪種方式出行?()。
a.步行b.騎自行車c.公交車d.自駕車。
39%選擇步行出行，25%選擇騎自行車出行，23%的同學(xué)選擇公交出行，只有13%的同學(xué)選擇自駕車出行。
7.寢室水龍頭漏水時(shí)，您會(huì)怎么做?()。
a.用水桶接水后不再管b.用水桶接水并馬上報(bào)修c.報(bào)修d.不管它。
7%的同學(xué)用水桶接水后不再管，62%用水桶接水并馬上報(bào)修，29%報(bào)修還有2%的同學(xué)選擇不管它。
8.您能做到下面幾項(xiàng)?(多選)()。
9.您認(rèn)為下列哪一項(xiàng)的危害性最大?()。
a.使用塑料袋b.使用一次性筷子，賀卡，紙巾。
c.手機(jī)及有輻射性電器的使用d.特殊漂染物的生產(chǎn)認(rèn)為使用塑料袋占25%，認(rèn)為使用一次性筷子，賀卡，紙巾占31%，認(rèn)為手機(jī)及有輻射性電器的使用占16%，認(rèn)為特殊漂染物的生產(chǎn)占27%。
10.您是否注意到居民區(qū)附近的工廠煙囪冒黑煙，臭氣和向河流排污?()。
a.注意過并向環(huán)保部門反映b.注意并擔(dān)心過，但沒反應(yīng)給環(huán)保部門。
c.周圍環(huán)境很好或沒有排污，因此沒注意過d.其他(請(qǐng)寫明)。
第十一、第十二題是關(guān)于如何改善環(huán)境、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)的問題，同學(xué)們的了解還算全面。11.您認(rèn)為應(yīng)當(dāng)建立怎樣的投資方式加強(qiáng)環(huán)保和節(jié)能工作?()。
認(rèn)為建立政府投入為主的投入機(jī)制占12%，認(rèn)為建立完全由企業(yè)的投入機(jī)制占5%，認(rèn)為建立以企業(yè)為主，政府適當(dāng)支持投資方式多樣的多元投入機(jī)制83%12.您會(huì)選擇哪種方式增加您對(duì)環(huán)保事業(yè)的了解?(多選)()。
e.參加環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)f.關(guān)注宣傳環(huán)保知識(shí)g.不希望對(duì)環(huán)保事業(yè)了解更多。
認(rèn)為學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)保知識(shí)占51.5%，認(rèn)為收聽，收看廣播和電視中的環(huán)保節(jié)目占53%，認(rèn)為閱讀環(huán)保知識(shí)讀物，報(bào)紙占58%，認(rèn)為與同學(xué)，朋友，家人討論環(huán)保問題占34.5%，認(rèn)為參加環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)占58.5%，認(rèn)為關(guān)注宣傳環(huán)保知識(shí)占50%，認(rèn)為不希望對(duì)環(huán)保事業(yè)了解更多的占1%。
幾乎所有同學(xué)都為為我們應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)對(duì)環(huán)保事業(yè)的了解。認(rèn)為多參加環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)的占人數(shù)最多。
五、策略建議。
如何更好地保護(hù)環(huán)境：
首先，必須加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
讓我們的國(guó)家盡快強(qiáng)大起來，增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力，讓我國(guó)的人民盡快的富裕起來，提高人民的生活水平。只有國(guó)家富強(qiáng)了，國(guó)家才有更多的人力財(cái)力投入環(huán)境保護(hù)和生態(tài)建設(shè)，只有人民富裕了，人們才會(huì)追求更高的生活質(zhì)量，更好地保護(hù)環(huán)境，更多地投入生態(tài)建設(shè)。我們保護(hù)環(huán)境，是要?jiǎng)?chuàng)造現(xiàn)代生態(tài)文明，不可能倒退到原始的洪荒年代。因此，同學(xué)們現(xiàn)在就要刻苦學(xué)習(xí)，掌握更多地文化知識(shí)，將來用我們的雙手把祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)，讓人民更加富裕幸福。
第二，要防治污染。
前面我們已經(jīng)討論過，環(huán)境污染嚴(yán)重是突出的環(huán)境問題。對(duì)癥下藥，我們就要努力地防治污染。一方面，我們要防止增加新的污染源，同時(shí)，我們要治理已經(jīng)有的污染源。原來的污染源得到了治理，新的污染又不再增加，環(huán)境污染的程度就會(huì)減輕。第三，要加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)和建設(shè)。前面我們已經(jīng)講過，生態(tài)平衡受到破壞也是一個(gè)突出的環(huán)境問題，我們要加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)和建設(shè)。為了保護(hù)生態(tài)平衡，國(guó)家投入了大量的資金進(jìn)行大面積植樹造林，1999年國(guó)家作出決定，禁止所有天然林砍伐，從20__年開始，國(guó)家又有地開展了退耕還林工程措施。國(guó)家還進(jìn)行了自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)、國(guó)家森林公園的保護(hù)和建設(shè)，我市的玉泉寺就是國(guó)家級(jí)森林公園。在全國(guó)范圍內(nèi)開展了生態(tài)示范區(qū)建設(shè)，我們當(dāng)陽(yáng)市20__年4月10日被國(guó)家環(huán)?？偩置麨槿珖?guó)33個(gè)國(guó)家級(jí)生態(tài)示范區(qū)之一。現(xiàn)在，國(guó)家又在全國(guó)開展生態(tài)省、生態(tài)市、縣的創(chuàng)建。為了保護(hù)生態(tài)平衡，國(guó)家同樣也頒布了一系列法律法規(guī)，有《森林法》、《草原法》、《野生動(dòng)物保護(hù)法》、《土地保護(hù)法》等等。第四、要嚴(yán)格執(zhí)法，加強(qiáng)環(huán)境管理。
黨的xx大提出要依法治國(guó)、以德治國(guó)，環(huán)境保護(hù)同樣要嚴(yán)格依法辦事?，F(xiàn)在黨和國(guó)家頒布了一系列環(huán)境保護(hù)的法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)，形成了完整的環(huán)境保護(hù)法律體系，搞好環(huán)境保護(hù)工作，已經(jīng)是有法可依了，關(guān)鍵是要有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。我國(guó)的環(huán)保工作區(qū)域大、工作繁重，執(zhí)法不嚴(yán)的問題確實(shí)存在。從20__年開始，國(guó)家環(huán)境保護(hù)總局、國(guó)家科技局等六部委聯(lián)合開展了“查處違法排污行為，保障群眾健康”專項(xiàng)行動(dòng)，揭露了一批違法的環(huán)境案件，在電視上都暴了光，實(shí)在是觸目驚心。只要我們加強(qiáng)環(huán)境執(zhí)法，嚴(yán)格環(huán)境管理，可以少花錢而控制污染，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和環(huán)境效益的統(tǒng)一。第五，要廣泛深入地開展環(huán)境科學(xué)研究。環(huán)境科學(xué)已經(jīng)發(fā)展成為一門相對(duì)獨(dú)立的學(xué)科，環(huán)境科學(xué)涉及社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)和現(xiàn)代技術(shù)科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，是一門綜合性學(xué)科。如何科學(xué)地保護(hù)環(huán)境，還有許多深刻的課題需要研究，在這方面我們和西方發(fā)達(dá)國(guó)家還有很大的差距。當(dāng)我們?cè)诳紤]如何治理污染的時(shí)候，發(fā)達(dá)國(guó)家就提出了綜合開發(fā)、綜合利用等等觀念;當(dāng)我們把工作的重點(diǎn)放在防治污染的時(shí)候，發(fā)達(dá)國(guó)家又提出了實(shí)現(xiàn)新型工業(yè)化的理念。黨的xx大也作出了走新型工業(yè)化道路的決策，現(xiàn)在又提出了發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的新觀念。環(huán)境科學(xué)發(fā)展的速度非常快，逼得我們不斷地更新知識(shí)，更新觀念。所以我們必須要廣泛深入地開展環(huán)境科學(xué)的研究，用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)來搞好環(huán)境保護(hù)，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。
環(huán)境保護(hù)，我們國(guó)家也參加這些協(xié)定的簽訂。
三、我們能為環(huán)境保護(hù)做些什么?下面，我給同學(xué)們提幾點(diǎn)建議。
1、愛護(hù)花草樹木。
2、愛護(hù)野生動(dòng)物。
3、注意廢物的回收和利用。
廢棄物如果丟棄就是廢渣，就要污染環(huán)境。其實(shí)，任何廢棄物都是放錯(cuò)了地方的資源，如果我們開動(dòng)腦筋，它們都應(yīng)該有回收和利用的價(jià)值。比方說：廢紙、廢塑料、廢電池、廢電器等很多東西都具有回收利用的價(jià)值，同學(xué)們要注意觀察，開動(dòng)腦筋，盡量做到廢物利用。
4、不用或者少用一次性用品。
5、厲行節(jié)約。
資源緊缺是全球最嚴(yán)重的環(huán)境問題之一，節(jié)約實(shí)際上就是節(jié)省了資源。例如，紙是用木料制成紙漿做成的，我們節(jié)約用紙就可以保護(hù)森林。要節(jié)約用水、節(jié)約用電、節(jié)約衣物、節(jié)約飲食。一句話：節(jié)約一切物品，建設(shè)一個(gè)節(jié)約型社會(huì)。
6、不放鞭炮。
鞭炮的主要成分是火藥，含有硫磺、木炭粉、硝酸鉀，有的還含有氯酸鉀。制作閃光雷、電光炮、煙花炮、彩色焰火時(shí)，還要加入鎂粉、鋁粉、銻粉和無機(jī)鹽。當(dāng)鞭炮點(diǎn)燃后，會(huì)產(chǎn)生二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮等有害氣體和金屬氧化物的粉塵，四處飛揚(yáng)，對(duì)人的呼吸道和眼睛都有刺激作用。燃放鞭炮不僅污染空氣，飛揚(yáng)的煙塵和紙屑落在地面上，還會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生。同時(shí)，爆炸聲如雷貫耳，據(jù)測(cè)定，普通鞭炮爆炸時(shí)噪聲在100至120分貝之間，而單個(gè)閃光雷爆炸的噪聲至少在130分貝以上，成為噪聲公害。鞭炮還經(jīng)常炸傷人，因此禁止燃放鞭炮，對(duì)于保護(hù)環(huán)境，維護(hù)人們的正常生活秩序，都是十分有利的。
7、養(yǎng)成文明衛(wèi)生的生活習(xí)慣(唱卡拉ok、看電視放小音量，不影響他人學(xué)習(xí)和休息，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生)。
8、向家長(zhǎng)宣傳環(huán)保知識(shí)。
9、向有關(guān)部門檢舉破壞環(huán)境的行為(不提倡當(dāng)面指責(zé))。
10、刻苦學(xué)習(xí)知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，準(zhǔn)備將來把祖國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng)美麗。
只有我們真正做到愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，環(huán)境才會(huì)變好，我們才能享受健康的生活環(huán)境，才能更好地實(shí)現(xiàn)“五個(gè)重慶”，實(shí)現(xiàn)好“森林重慶”、“宜居重慶”，為其他建設(shè)打好基礎(chǔ)。
大學(xué)生薪酬調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十
調(diào)查對(duì)象：xxx大學(xué)生。
調(diào)查人：xxx。
調(diào)查方法：抽樣問卷調(diào)查。
經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和科技的進(jìn)步，對(duì)高等人才的需求更大，所以很多人在高考后仍然選擇了繼續(xù)接受大學(xué)的教育，從而提高強(qiáng)化自身的能力。隨著十二五計(jì)劃綱要的實(shí)施，將有更多的學(xué)生接受高等教育。現(xiàn)在的大學(xué)校園里面充斥著這么一股不良之風(fēng)，到了上課時(shí)間，教師在講臺(tái)上才華四溢的授課，但教室的座位上空空如也，逃課現(xiàn)象愈演愈烈。如這種不良風(fēng)氣繼續(xù)蔓延，對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)和教學(xué)環(huán)境必然產(chǎn)生惡劣的影響，對(duì)大學(xué)生自身素質(zhì)和能力的提高也必然有消極的作用。
為了了解大學(xué)生對(duì)逃課現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，我于20xx年7月10日到大學(xué)做了相關(guān)問卷調(diào)查。我使用抽樣調(diào)查法，自制問卷(見附件一)，對(duì)不同年級(jí)、性別、專業(yè)的桂林理工在校大學(xué)生發(fā)放問卷。發(fā)放問卷120份，當(dāng)場(chǎng)收回問卷112份，有效問卷100份，有效率為89.3%，男生有效問卷43份，女生有效問卷57份。我把100份問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)后，主要從以下四個(gè)方面來分析：
一、基本分析。
一、大學(xué)逃課現(xiàn)狀。
1、逃課率。
在大學(xué)生中偶爾逃課的學(xué)生占76%，有時(shí)占8%，經(jīng)常逃課占12%，從不逃課只有4%。這說明在學(xué)生中逃課的現(xiàn)象是普遍存在的，似乎成為大學(xué)的一項(xiàng)“傳統(tǒng)”，形勢(shì)不容樂觀。
2、性別對(duì)逃課的影響。
選經(jīng)常逃課的都為男生，從不逃課的學(xué)生4人里面3人為女生。說明經(jīng)常逃課的大部分群體為男生，性別對(duì)逃課有一定影響。
課堂教學(xué)作為高校教學(xué)中心環(huán)節(jié)的地位正面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)，激發(fā)和引導(dǎo)大學(xué)生的學(xué)習(xí)，特別是課堂學(xué)習(xí)的積極性、引導(dǎo)他們走出對(duì)課堂的無趣誤區(qū)已經(jīng)成為當(dāng)今高校教學(xué)教育和管理體質(zhì)的當(dāng)務(wù)之急。
二、大學(xué)逃課認(rèn)識(shí)。
1、是否影響到學(xué)習(xí)。
非常影響占13%，或多或少有點(diǎn)影響占22%，沒什么影響38%，視科目而定27%可見大部分同學(xué)都認(rèn)為逃課對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有一定的影響，但影響并不是很大。還有不少人認(rèn)為逃課對(duì)學(xué)習(xí)無影響，這種想法理論上應(yīng)該是不正確的。但很多人有這種的想法我想也是這么多年國(guó)內(nèi)大學(xué)的教育制度造成的?，F(xiàn)在的大學(xué)生學(xué)習(xí)上的觀念太“商業(yè)化”了，大家考慮的是學(xué)什么樣的專業(yè)以后好就業(yè)，哪些課程對(duì)以后的工作有幫助，并不依據(jù)自己的興趣愛好來選擇，只要考試能及格就可以了，考的分高了是浪費(fèi)，得不得獎(jiǎng)學(xué)金也無所謂，而且翹幾節(jié)課并不會(huì)直接影響到最后的期末考試成績(jī)。所以從這角度上講很多人就會(huì)認(rèn)為逃課對(duì)成績(jī)無影響。
2、自己專業(yè)對(duì)逃課有無影響。
“你喜歡你現(xiàn)在所學(xué)專業(yè)么?”喜歡的占22%，一般占26%，討厭占11%，沒什么感覺占41%。“您認(rèn)為所學(xué)專業(yè)對(duì)逃課現(xiàn)象有沒有影響?”非常影響7%，或多或少有點(diǎn)影響43%，沒什么影響36%，說不清14%。
根據(jù)這兩題數(shù)據(jù)的交叉分析可以看出，許多大學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專業(yè)采取無所謂的態(tài)度，認(rèn)為大學(xué)課堂學(xué)的與以后所從事的工作毫不相關(guān)，有的同學(xué)的專業(yè)并不是初衷，而是服從調(diào)劑，因此課堂對(duì)部分學(xué)生來說并沒有太大的吸引力，逃課也就成了回避的一種方式，可以去做自己想做的事，學(xué)習(xí)自己想學(xué)的專業(yè)。很多學(xué)生都認(rèn)為沒什么影響。
3、是否屬于不文明行為。
屬于占62%，不屬于占22%，說不清占16%。
超過半數(shù)的學(xué)生認(rèn)為逃課屬于不文明行為，把逃課上升到了一個(gè)道德層面，應(yīng)該從道德層面約束自己，比較全面的認(rèn)識(shí)到逃課現(xiàn)象。
4、是否需要抑制逃課。
“要，為了班級(jí)榮譽(yù)與同學(xué)的前途，必須加大力度”占69%，“不要，大家都成熟了，應(yīng)該有自己的自由?！闭?8%，“無所謂?！闭?3%。
可以看出大部分學(xué)生還是覺得需要抑制逃課，說明大部分大學(xué)生還是有正確的學(xué)習(xí)觀的，有意識(shí)想去抑制逃課，能夠正確的看待逃課現(xiàn)象。
5、如何看待逃課。
認(rèn)為“逃課是不對(duì)的”占14%，認(rèn)為“視情況而定，特殊情況可以諒解，若是去玩的話堅(jiān)決反對(duì)”占48%。從數(shù)據(jù)可以看出，不再像高中初中時(shí)那樣乖乖學(xué)生普遍不逃課，現(xiàn)在的大學(xué)生普遍認(rèn)為逃課本身并無大錯(cuò)，關(guān)鍵是逃的有沒有價(jià)值，要看是因?yàn)槭裁辞闆r逃課，逃課后做什么是自己必須想清楚。認(rèn)為偶爾逃一次無所謂占11%，認(rèn)為有些課不得不逃占18%，不逃課不算大學(xué)生9%。說明還是有將近一半的學(xué)生沒有正確認(rèn)識(shí)逃課，存在誤區(qū)。
三、大學(xué)逃課原因。
1學(xué)生自身。
(1)惰性、成癮、厭學(xué)。
翹課時(shí)，近一半數(shù)學(xué)生選擇在宿舍睡覺，為69%。緊隨其后的是42%的同學(xué)，選擇自習(xí)。有可能在做社團(tuán)活動(dòng)的有30%。忙于玩游戲和上網(wǎng)的都是62%。和男(女)朋友在一起不去上課同學(xué)僅僅為4%，兼職的占13%。
逃課后學(xué)生去向：第一，睡覺。這部分同學(xué)主要由于作息時(shí)間不合理，而且學(xué)習(xí)興趣不高和個(gè)人自制力差。第二，上網(wǎng)游戲。這部份同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界，不能自拔。第三，自己看書學(xué)習(xí)。這部份同學(xué)認(rèn)為自學(xué)更有效，他們的口號(hào)是“逃課不逃學(xué)”。同時(shí)，隨著社會(huì)需求和就業(yè)壓力的影響，許多同學(xué)加入了考研、考托?；蚩甲C的行列，對(duì)他們來說，這些更具現(xiàn)實(shí)意義。第四，做其他事情。比如逛街、做兼職、看電影、看體育比賽、陪外地來校的朋友或同學(xué)等。
(2)只注重考試結(jié)果，60分萬歲的心態(tài)。
大學(xué)生獲取知識(shí)的主要渠道：上課聽講22%，自學(xué)75%，其他占3%。
自學(xué)的人占了很大的比例，我想自學(xué)在大學(xué)是一項(xiàng)必備的能力，有的老師講的過快，給同學(xué)一種聽不聽無所謂的感覺，把書好好看了，考試也能過，只要考試能及格就可以了，考的分高了是浪費(fèi)，得不得獎(jiǎng)學(xué)金也無所謂，而且翹幾節(jié)課并不會(huì)直接影響到最后的期末考試成績(jī)。所以很多人選擇逃課。
(3)魚和熊掌的取舍，傾向更具價(jià)值方。
在“如果你喜歡的事情與你的課程有沖突了，你會(huì)怎么選擇?”問題中選擇“學(xué)業(yè)更重要，堅(jiān)持上課”23%,“毫不猶豫選擇自己喜歡的事”21%,“有猶豫，但還是會(huì)去上課”19%,“有猶豫，但會(huì)選擇逃課”37%。
現(xiàn)大學(xué)生基本都已經(jīng)成年，有自己的一定判斷能力，魚和熊掌不可兼得，確。
實(shí)會(huì)因?yàn)橐恍┦挛餂_突，會(huì)為自己喜歡的事而選擇逃課，選擇別的認(rèn)為更有價(jià)值的事情，豐富自己的大學(xué)生活。
2、課程與教師授課方式原因。
(1)課程本身無聊。
在經(jīng)常逃的課中，馬哲,思修等公共課占63%，數(shù)學(xué)物理等公共課占23%，英語(yǔ)41%，專業(yè)課24%，選修課57%，視情況而定76%。理論課所占的比例都很高。大學(xué)生普遍因?yàn)榇髮W(xué)課程(如馬哲，思修，英語(yǔ)，選修課等)無聊而產(chǎn)生逃課，很多大學(xué)生認(rèn)為老師授課方式不合適，上課太無聊，去了也是聽天書，睡覺，無法激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
(2)課程考試。
所逃的課考試容易過占53%，一般占22%，不容易過占3%，都有占22%。
大學(xué)生普遍逃課的科目都是考試容易過的，現(xiàn)在大部分大學(xué)生所關(guān)注的都是考試能不能過，過了便萬事大吉，而不是要把知識(shí)學(xué)透了、能活用。這是大學(xué)教育體制的原因，對(duì)逃課現(xiàn)象也有很重要的影響。
(3)老師的授課方式。
年輕占11%，中年占67%，老年占22%。
中年老師成為逃課學(xué)生選擇比較多的年齡群，一般年輕老師風(fēng)趣幽默，老年老師經(jīng)驗(yàn)豐富，而中年老師便處在一個(gè)過渡期，面臨尷尬境地。說明老師的授課方式對(duì)學(xué)生逃課也有重要影響。
逃課原因認(rèn)為老師講課很無聊占22%,認(rèn)為課程本身很無聊，沒有興趣占21%，身體狀況原因占5%，情緒低落不想上課占3%，認(rèn)為去了也是睡覺，沒什么收獲占41%，學(xué)生會(huì)社團(tuán)社交活動(dòng)占8%。
這不僅反映老師的授課方式有問題，還反應(yīng)了一個(gè)隱性“逃課現(xiàn)象”。而這個(gè)現(xiàn)象也是影響教學(xué)質(zhì)量和大家學(xué)習(xí)質(zhì)量的。比如說大家上課睡覺、玩手機(jī)、吃東西、看小說、聊天、寫其它科的作業(yè)、這在任何一節(jié)課上都是司空見慣的。現(xiàn)在的老師本著只要不影響他人就不去管的原則，縱容了相當(dāng)多的同學(xué)，以至于以后想管都無人理睬的尷尬局面。
3、學(xué)院學(xué)校管理。
(1)缺少重視和必要措施。
在“您所在的學(xué)院或班級(jí)是否對(duì)逃課行為有相應(yīng)的懲罰?”問題中選擇“沒有”占42%，“有，相對(duì)較輕”占38%，“有，而且很嚴(yán)厲”占20%。
從比例上看，說明學(xué)院班級(jí)對(duì)逃課沒有足夠重視，缺乏必要的措施，管理上存在漏洞，因此，現(xiàn)在大學(xué)生明目張膽逃課而顯出無所謂的態(tài)度。
(2)學(xué)校整體素質(zhì)和校風(fēng)管理沒有抓好。
認(rèn)為學(xué)校整體素質(zhì)和校風(fēng)管理處于水平高的占22%，一般占41%，低的占37%。并結(jié)合第1題，說明學(xué)校的整體素質(zhì)和校風(fēng)管理對(duì)學(xué)生的逃課率有影響。大學(xué)生逃課在很大程度上和固有的逃課風(fēng)氣是息息相關(guān)的，正因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)其他同學(xué)逃課，受到影響，自己逃課也覺得理所當(dāng)然。
不可置疑的是，各大院校的各項(xiàng)擴(kuò)招活動(dòng)的開展，并且這種情況仍舊在逐年增加，呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。許多大學(xué)在制度和配套設(shè)施的將設(shè)上無法跟上擴(kuò)招的速度，使得高等教育模式出現(xiàn)了或多或少的弊端。在一定程度上造成了學(xué)生逃課的現(xiàn)象。且部分大學(xué)的管理側(cè)重是“重研究而輕教育”的管理現(xiàn)狀。在教學(xué)管理上與學(xué)生管理出現(xiàn)的不協(xié)調(diào)，管理制度的執(zhí)行不夠徹底嚴(yán)格也是主要原因。
四、大學(xué)逃課未來趨勢(shì)及對(duì)策。
首先針對(duì)學(xué)生自身原因來說，學(xué)生自己應(yīng)該高度重視學(xué)習(xí)對(duì)自己人生的重要性，這對(duì)自己以后發(fā)展是什么有利的，不能因?yàn)樨潏D一時(shí)的安逸而毀了未來。要經(jīng)常地反思自己的行為，這是做人的最重要的行為準(zhǔn)則，我們要真正地學(xué)會(huì)反思，在做任何一件事情之前應(yīng)該考慮一下后果和造成的影響，在做完一件事情之后要考慮一下在做事情的過程中間是否有什么錯(cuò)誤。學(xué)生的本職就是在學(xué)校好好學(xué)習(xí)，大學(xué)不是用來享受的，大學(xué)期間應(yīng)該更加努力的提升自己的只是水平和技能，俗話說，存在即為合理，不要對(duì)現(xiàn)在的課堂抱有不滿情緒，它的存在必然有它的優(yōu)點(diǎn)。在平時(shí)，學(xué)生應(yīng)該積極的鞭策自己不要跟風(fēng)逃課，好好利用每節(jié)課的寶貴時(shí)間去學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。
就家庭和社會(huì)環(huán)境而言，學(xué)校應(yīng)該加大扶持力度，對(duì)貧困的孩子以優(yōu)惠政策。有的學(xué)生并不是真的貧困，但是每年去拿著助學(xué)金，這或許是學(xué)校工作的失職。學(xué)校應(yīng)該妥善解決好學(xué)生的生活壓力，解決掉學(xué)生學(xué)習(xí)的后顧之憂，讓他們能夠安心上課，而不是逃課為了生活。其次，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)規(guī)章制度的完善，對(duì)逃課現(xiàn)象加以控制，減少這種不良風(fēng)氣。
對(duì)于教師授課方式來說，應(yīng)該相對(duì)重要，因?yàn)槔蠋煹氖谡n方式直接影響到了學(xué)生的情緒，老師在上課時(shí)應(yīng)該充分尊重學(xué)生們的積極性和創(chuàng)造性，講課應(yīng)該生動(dòng)有趣，而不是呆板，導(dǎo)致課堂氣氛不活躍。教師應(yīng)該做好充分的備課工作，依據(jù)學(xué)生們的心理以及規(guī)律來引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)，老師應(yīng)該使本學(xué)科的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，多與學(xué)生溝通交流，不要只為了完成教學(xué)任務(wù)。上課的形式多樣化，應(yīng)該建立與學(xué)生學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系在一起建立一套完整的教學(xué)效果監(jiān)控機(jī)制，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，從而提高教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)和改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式、方法，建立基于良好的教學(xué)效果評(píng)估管理機(jī)制的教學(xué)方式、方法和課堂管理，幫助學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),激發(fā)學(xué)習(xí)激情，以深深吸引著大學(xué)生，讓同學(xué)們感到每堂課都有所啟迪和收獲，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
從學(xué)校課程安排來說，學(xué)校課程可能存在一些問題，學(xué)校應(yīng)該積極的搜集老師和學(xué)生們的看法，采納教師以及學(xué)生們的有用的建議，從而是課程更加合理科學(xué)。對(duì)于做出的課程安排，學(xué)校應(yīng)該增加透明度，向?qū)W生和老師以及家長(zhǎng)表明為什么安排這些課程，讓學(xué)生們學(xué)的有譜，也有積極性?？傊?，要徹底解決逃課現(xiàn)象是不可能的，如何降低到最小化，才是我們應(yīng)該探尋的，希望在每個(gè)老師，每個(gè)學(xué)生以及學(xué)校的配合下能夠做到，無論如何，縱然有千萬個(gè)理由，逃課都是不對(duì)的。
大學(xué)生薪酬調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十一
(一)背景：
大學(xué)不同于以往的學(xué)習(xí)環(huán)境，大學(xué)的課余時(shí)間非常充裕。升入大學(xué)后有些同學(xué)能夠很好地利用自己的課余時(shí)間，學(xué)到很多專業(yè)知識(shí)和自己比較感興趣的知識(shí)。然而有的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后不能夠適應(yīng)大學(xué)的生活學(xué)習(xí)模式，不能夠利用好自己的課余時(shí)間，這樣會(huì)對(duì)自己造成很大的損失。
(二)目的：
本次調(diào)查的目的是，希望通過這次調(diào)查詳細(xì)了解大學(xué)生課余時(shí)間的利用情況并給出自己的建議，以便促進(jìn)大學(xué)生的學(xué)習(xí)。
(三)意義：
本次調(diào)查所得數(shù)據(jù)能夠幫助社會(huì)、學(xué)校及時(shí)了解大學(xué)生目前的生活學(xué)習(xí)狀態(tài)并能夠及時(shí)制定出相應(yīng)的政策，鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生用好課余時(shí)間，盡可能多的學(xué)到對(duì)自身有意的知識(shí)。同時(shí)也可以幫助大學(xué)生自己，制定好自己在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)規(guī)劃。
二、調(diào)查方式與方法。
(一)調(diào)查樣本的選擇及構(gòu)成：
本次調(diào)查采用攔路問卷的方式，共對(duì)100位河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)校內(nèi)學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。這樣選擇比較有隨機(jī)性，減少了主觀因素的干擾。整個(gè)樣本中男生共32位，女生共68位。大一學(xué)生25人、大二學(xué)生30人、大三學(xué)生36人、大四學(xué)生9人。經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生36人、外語(yǔ)類學(xué)生12人、理科類7人工科類7人、藝術(shù)類16人、其他22人。整個(gè)樣本的選擇比較符合河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)的學(xué)生狀況，可以作為有效樣本進(jìn)行進(jìn)一步的調(diào)查研究。
(二)問卷設(shè)計(jì)及具體內(nèi)容：
本問卷內(nèi)容以群組討論的方式完成，盡可能全面的獲取所需的關(guān)于大學(xué)生課余時(shí)間利用的信息。問卷內(nèi)容主要圍繞四個(gè)問題：一是課余時(shí)間的多少，二是課余時(shí)間的利用，三是課余時(shí)間希望從事的活動(dòng)，四是對(duì)待課余時(shí)間的態(tài)度。在這四個(gè)大方面的指引下，我們共制定了22個(gè)題目。
(三)調(diào)研方法及過程：
我們采用過路攔截的方式進(jìn)行問卷調(diào)查，我們組共8人，在調(diào)研中每人負(fù)責(zé)一個(gè)路口，基本覆蓋整個(gè)經(jīng)貿(mào)大學(xué)北校區(qū)。一共得到100份有效問卷.由于每個(gè)人都有不同的時(shí)間安排每個(gè)小組成員的調(diào)查時(shí)間可能不一樣，但是都沒有超出自己負(fù)責(zé)的分配范圍。在調(diào)研中，我們盡量做到訪問對(duì)象的隨機(jī)擇取，基本上五分鐘一份問卷一張問卷完成后立即投入下一份問卷中，我們沒有主觀地去擇取訪問對(duì)象。在被調(diào)研者填完問卷后，我們會(huì)真誠(chéng)地向他致謝，并贈(zèng)送一包糖，禮品雖輕但也能表現(xiàn)出我們對(duì)被采訪人的真誠(chéng)的謝意。
三、調(diào)研結(jié)果分析。
(一)基本情況分析：
在問卷中我們先要了解被采訪者課余時(shí)間利用的基本情況，我們通過第11題(除節(jié)假日外，你每天的業(yè)余時(shí)間大致為?)我們可以了解到，課余時(shí)間在5小時(shí)以上的占40%，3小時(shí)~4小時(shí)的占33%，2小時(shí)~3小時(shí)的占15%，2小時(shí)以下的占2%。通過這樣的調(diào)查結(jié)果我們可以知道，大學(xué)生的課余時(shí)間還是蠻多的。通過第9題(業(yè)余時(shí)間您主要從事的活動(dòng)為?)我們可以得知大部分學(xué)生在業(yè)余時(shí)間里從事著與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。從學(xué)生對(duì)待課余時(shí)間的態(tài)度方面說，很多學(xué)生都是透露著一種不屑一顧的態(tài)度。
(二)行為角度分析：
所訪問對(duì)象每天所從事的行為如下表：
(娛樂主要是：上網(wǎng)、游戲、逛街、閑聊、電影、音樂等)。
通過圖表可以得知：很多學(xué)生沒有很好的利用自己的課余時(shí)間，很多學(xué)生把娛樂放在了首位，而忽視了自己的學(xué)業(yè)。其次是學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐。說明還是有一部分人在乎自己的學(xué)業(yè)和技能培養(yǎng)的。從整體上看，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)北校區(qū)學(xué)生的課余時(shí)間利用效率較低。再?gòu)恼n余時(shí)間擁有量上看：課余時(shí)間在5小時(shí)以上的占40%，3小時(shí)~4小時(shí)的占33%，2小時(shí)~3小時(shí)的占15%，2小時(shí)以下的占2%。進(jìn)一步說明，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)北校區(qū)學(xué)生的課余時(shí)間不僅利用率低而且時(shí)間擁有量很充裕。
(三)學(xué)生對(duì)待課余時(shí)間的態(tài)度分析：
在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生希望自己能夠利用好自己的業(yè)余時(shí)間。
從調(diào)查表中可以看出，希望發(fā)展個(gè)人興趣、充實(shí)大學(xué)生活、提高個(gè)人修養(yǎng)促進(jìn)學(xué)習(xí)等積極活動(dòng)人數(shù)還是比較多的。絕大部分人對(duì)待課余時(shí)間的態(tài)度還是很積極的。
四、結(jié)論與建議。
出自 m.zgxlcd.com
(一)結(jié)論：
通過本次調(diào)查我們可以得出這樣的結(jié)論：盡管學(xué)生很想利用好自己的課余時(shí)間，但是大部分學(xué)生還是從事了與自己的期望無關(guān)的活動(dòng)，造成了很大的課余時(shí)間浪費(fèi)問題。
(二)我的幾點(diǎn)建議：
首先，學(xué)生自身要增強(qiáng)自我克制能力，在自己的大學(xué)生活中要擺正自己對(duì)待學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)及課外活動(dòng)的態(tài)度。認(rèn)真制定自己的業(yè)余時(shí)間利用計(jì)劃，并要求自己按照自己的規(guī)劃按時(shí)完成，決不能制作規(guī)劃而不去履行。最重要的是堅(jiān)持自己的好的生活習(xí)慣，不要半途而廢。在日常生活中多去趟圖說管，多讀兩篇英語(yǔ)，早晨起早十分鐘等等，日積月累一定會(huì)有很大收獲，而且還會(huì)養(yǎng)成一種很積極的人生態(tài)度。
其次，學(xué)校要制定一定的規(guī)章制度，限制學(xué)生的娛樂空間如：學(xué)校內(nèi)限制娛樂性網(wǎng)絡(luò)，對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)更加嚴(yán)格一些，多舉辦一些有意義的大型文藝活動(dòng)等。老師對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)上要嚴(yán)格一些，所謂“嚴(yán)師出高徒”正是這個(gè)道理。很多學(xué)生反映過，學(xué)校圖書館表面看上去很豪華，實(shí)際上里面板房的書籍并不多，而且都是些老舊書目，所以學(xué)校圖書館要增加些書籍以吸引更多的學(xué)生前來閱讀，當(dāng)然，大學(xué)是要靠發(fā)揮主觀能動(dòng)性地方，學(xué)校規(guī)定的規(guī)章制度只能在形式上對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)起到一定的作用，要想成為棟梁還要靠學(xué)生自己。
最后，社會(huì)因素也在很大程度上影響到學(xué)生的學(xué)業(yè)。據(jù)我觀察學(xué)校門口僅有一家小型的書屋，其他的店鋪都是一些娛樂性質(zhì)的場(chǎng)所，各種衣服店，各種娛樂城，各種零食店各種網(wǎng)吧。雖說它們沒有違反國(guó)家法律，但是在學(xué)生還沒有步入社會(huì)，對(duì)待各種誘惑還不太有逐漸的時(shí)候，外面小店不該有過多的小店?duì)I業(yè)。這需要實(shí)惠力量的介入，及時(shí)叫停這些小商店，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)沒有各種誘惑的環(huán)境。
大學(xué)生薪酬調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十二
調(diào)查人：黨元博申琪惠亦飛陳奕仰查干扎那。
調(diào)查分工：黨元博——負(fù)責(zé)小組討論和最后報(bào)告的記錄工作。
申琪——負(fù)責(zé)調(diào)查問卷的起草和調(diào)查，還有調(diào)查報(bào)告的起草。
惠亦飛——負(fù)責(zé)調(diào)查問卷的起草，整理，小組討論的進(jìn)行工作。
陳奕仰——負(fù)責(zé)調(diào)查問卷的起草和調(diào)查。
查干扎那——負(fù)責(zé)調(diào)查問卷的起草和調(diào)查。
報(bào)告正文：
前言：
據(jù)身邊大多數(shù)同學(xué)透露，各自的家庭收入情況有很大的差距，，不同的家庭有不同的收入狀況。，家同收入高低階層也是具有很大的分化，而現(xiàn)今大學(xué)生面對(duì)的多方面的消費(fèi)需要。社會(huì)的多元化讓現(xiàn)在的大學(xué)生所面對(duì)個(gè)各種各樣的需求消費(fèi)，形形色色，五彩繽紛。而根據(jù)相關(guān)調(diào)查大學(xué)生的消費(fèi)情況所面臨的也是多方面的。因此，我們認(rèn)為關(guān)于大學(xué)生家庭收入的問題是不容忽視的，我們想要通過此次的調(diào)查，了解更多當(dāng)今社會(huì)存在的問題，并闡述自己針對(duì)此問題的看法。
我們小組經(jīng)過幾次的討論決定關(guān)于此次的調(diào)查形式為問卷調(diào)查，時(shí)間為20__年11月，調(diào)查對(duì)象是本校(河南工業(yè)大學(xué))的在校大學(xué)生，我們基本上是對(duì)大一大二以及大三的學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查，本小組的人員組成為黨元博，申琪，惠亦飛，陳奕仰，通過對(duì)大學(xué)生家庭收入的調(diào)查，我們覺得在大學(xué)生當(dāng)中，貧富差距還是存在的，并且和農(nóng)村，家庭觀念，時(shí)代背景等都有很大的相關(guān)性，針對(duì)這些問題我們也提出了自己的建議。
主體：
1。關(guān)于調(diào)查表的綜述。
這次調(diào)查的人群中，比較多的是來自大三的同學(xué)，也有一部分是其他年級(jí)的。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)的大學(xué)生的月生活費(fèi)是500—1000，極少數(shù)的大學(xué)生生活費(fèi)會(huì)低于500或者高于1000。由此我們可以猜想到，大多數(shù)大學(xué)生家里經(jīng)濟(jì)狀況大致穩(wěn)定在溫飽和小康中，少數(shù)略貧窮或者富裕。
而大多數(shù)家里的月收入不超過5000，這個(gè)和大學(xué)生的生活費(fèi)相比較，我們可以發(fā)現(xiàn)，每個(gè)大學(xué)生家里是多么支持自己的孩子上大學(xué)。也許對(duì)于我們上一輩的人來看，只有上了大學(xué)，有了豐富的知識(shí)，才能有出入，以后工作能賺大錢。我們對(duì)比家庭成員中最高收入與最低收入的差距時(shí)發(fā)現(xiàn)，一般都會(huì)超過1000-5000人民幣，說明家里總是有個(gè)賺錢比較多的，而他往往就是大學(xué)生未來畢業(yè)要超過的那個(gè)目標(biāo)吧。另外，我們發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)里做過兼職的人很少，往往只有那么家里的確比較清貧的學(xué)生回去賺額外的生活費(fèi)。另外一個(gè)原因就是，家里希望孩子能把時(shí)間多花在學(xué)習(xí)上，而不是什么打工。
值得一提的是，大家對(duì)政府扶助貧困戶的做法幾乎都是大力支持，也許是因?yàn)檫@個(gè)對(duì)減小貧富差距還是有一定的作用的。
調(diào)查中能看到，很多家庭不會(huì)保持家庭的收支平衡。對(duì)于一個(gè)家庭來說，做好家庭理財(cái)顯得尤為的重要。在確定家庭理財(cái)計(jì)劃之前，首先要對(duì)家庭的消費(fèi)做系統(tǒng)性的分析;其次在家庭開支方面要分清輕重緩急。同時(shí)，儲(chǔ)蓄對(duì)于一個(gè)家庭來說非常重要，至于家庭理財(cái)采用什么方法，還要視家庭情況而定。以下接受幾種好的理財(cái)方法。
計(jì)劃開支法：先對(duì)家庭消費(fèi)做系統(tǒng)分析，在月初把每月必需的生活費(fèi)(包括水電費(fèi)、飲食費(fèi)、電話費(fèi)等)的硬性支出拿出來放在一邊，這樣就基本上控制了盲目消費(fèi)。
重點(diǎn)花錢法：現(xiàn)在的家庭消費(fèi)大體有三個(gè)方面：第一方面是生活必需品消費(fèi)，如吃穿。第二方面是維持家庭生存的消費(fèi)，如房租、水電費(fèi)等。第三方面是家庭發(fā)展、成員成長(zhǎng)和時(shí)尚性消費(fèi)，教育投資、文化娛樂消費(fèi)等。這些消費(fèi)對(duì)每個(gè)家庭也都是必不可少的，但具體開支就要分出輕重緩急。
活期儲(chǔ)蓄法：對(duì)于一個(gè)家庭來說，存款儲(chǔ)蓄很重要。尤其是針對(duì)新婚不久的夫婦來說，顯得尤為重要。這樣的家庭需爭(zhēng)取每月有一點(diǎn)可以應(yīng)急的活期儲(chǔ)蓄。民主協(xié)商法：夫妻雙方通過民主協(xié)商，根據(jù)各自的收入多少，制定一個(gè)雙方都能接受的方案，提取家庭公積金、公益金和固定日用消費(fèi)基金。原則上，提夠家用后剩余的歸各自支配。
家庭集權(quán)法：這在夫妻有小寶寶的家中實(shí)行較好。一般的做法是夫妻一方集中管理全家的所有收入，并在民主原則下使用。較普通的情況是經(jīng)濟(jì)大權(quán)由妻子掌握。分權(quán)法：這在兩地分居的小家庭中實(shí)行較合適。其基本做法是雙方商定，各自拿出共同接受的數(shù)目存入銀行，剩余部分各自留用，待有孩子或一起生活時(shí)再調(diào)整辦法。
3。關(guān)于助學(xué)金的看法。
在關(guān)于助學(xué)金分配的問題我們?cè)谡{(diào)查后，結(jié)合自己的了解，產(chǎn)生了一些看法。助學(xué)金是獎(jiǎng)給那些家庭貧困的學(xué)生的，用于資助貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的專項(xiàng)資金。每年一到發(fā)放助學(xué)金的時(shí)候都會(huì)或多或少遇到些問題，有的學(xué)生說為什么有他的沒有我的，我比他家庭情況還不好;有的說為什么我是二等，他就是一等呢。首先，我們不排除個(gè)別老師在分發(fā)上存在一定的問題，但這一定是個(gè)別情況，絕大多數(shù)老師還是很公平的來處理這些問題。我認(rèn)為沒有絕對(duì)的公平，只有相對(duì)的公平。輔導(dǎo)員在選擇發(fā)放助學(xué)金的時(shí)候，會(huì)遇到很多問題，但是貧困學(xué)生的生活費(fèi)一般很低，尤其是平時(shí)花錢上很是節(jié)儉，所以助學(xué)金評(píng)選采用班級(jí)先投票，輔導(dǎo)員微調(diào)的方法來決定資助學(xué)生比較好。因?yàn)橛行W(xué)生家庭確實(shí)困難，但是又不想讓同學(xué)知道，這些班干部就應(yīng)該把好關(guān)，完全的按投票也是不行的。另外，可以適當(dāng)擴(kuò)大資助面，班級(jí)的資助份額是一定的但資助學(xué)生是由自己自行安排的，這樣的話各班級(jí)根據(jù)班級(jí)特殊情況可以自行安排資助學(xué)生，這樣也是一個(gè)好的辦法，降低個(gè)人金額度，加大資助面都是好的方法。
我們希望那些沒有獲得助學(xué)金的同學(xué)，假如你感覺你比他貧困，也許不一定是事實(shí)。學(xué)生都愛在同學(xué)面前盡量顯示自己的優(yōu)點(diǎn)，好的一面，包括家庭環(huán)境，都不希望同學(xué)因?yàn)榧彝キh(huán)境看低自己，但這不能作為你認(rèn)為他條件比你好的原因。值得一說的是，我們貧困生沒有必要怕別人知道自己貧困而裝作自己很有錢，那樣反而吃虧的是你。輔導(dǎo)員在例行自己的職責(zé)發(fā)放助學(xué)金時(shí)，一般都會(huì)資助那些更需要資助的人，希望學(xué)生們能夠更好的理解輔導(dǎo)員。
4。城鄉(xiāng)差距依然存在。
在我們調(diào)查來看，生活費(fèi)比較少，而且參加兼職的同學(xué)大多是來自農(nóng)村的，而對(duì)錢的使用比較隨便的往往是那些城鎮(zhèn)長(zhǎng)大的同學(xué)。這里映射出一個(gè)我國(guó)經(jīng)濟(jì)生活中普遍存在的問題，城鄉(xiāng)差距。從網(wǎng)上調(diào)查下來的數(shù)據(jù)來看，以受教育為例，20__年，我國(guó)農(nóng)村15歲以上人口平均受教育年限為6。85年，比城市平均水平少3年;三大產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員的人均受教育年限，農(nóng)業(yè)從業(yè)人員最低;20__年，全國(guó)3/4以上的文盲、半文盲集中在西部農(nóng)村、少數(shù)民族地區(qū)和國(guó)家級(jí)貧困縣。截至目前，農(nóng)村還有近1億人口沒有獲得醫(yī)療服務(wù)，3000多萬貧困人口得不到及時(shí)的醫(yī)療服務(wù)，近20%的縣未達(dá)到20__年人人享有初級(jí)衛(wèi)生保健規(guī)劃目標(biāo)的基本標(biāo)準(zhǔn)，4億多農(nóng)村人口尚未飲用上自來水，近8%的農(nóng)村嬰幼兒沒有享受免疫接種。此外，目前農(nóng)村的電話普及率只相當(dāng)于上世紀(jì)90年代初期城市的水平。這種城鄉(xiāng)之間公共通訊資源的差異，一定程度上也擴(kuò)大著城鄉(xiāng)間獲得知識(shí)、信息、技術(shù)、觀念的差異。可以看出，可量化和不可量化的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，構(gòu)成了今日城鄉(xiāng)間的鴻溝。
這道鴻溝，實(shí)則是發(fā)展程度的差異。因此，改善城鄉(xiāng)差距也成了我們首要討論的問題。我認(rèn)為解決貧富差距的方法有以下一些：首先，加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)建設(shè)，為農(nóng)民建立起市場(chǎng)中心和交流中心，加快信息流通。因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)和信息資源的城鄉(xiāng)分割，無疑也將進(jìn)一步拉大城鄉(xiāng)居民在科技文化素質(zhì)和綜合能力上的差距，形成信息時(shí)代的兩種公民，在兩種完全不同的教育環(huán)境和條件下成長(zhǎng)起來的新一代，支撐起來的將是一個(gè)是衡的社會(huì)。其次，在政策上應(yīng)積極保護(hù)農(nóng)業(yè)，擴(kuò)大農(nóng)業(yè)投資。我國(guó)現(xiàn)階段，農(nóng)民幾乎不能享受到國(guó)家政策上的什么優(yōu)點(diǎn)，農(nóng)業(yè)沒有特殊性可言。因此也很難會(huì)有特殊的發(fā)展，這些都需要政府在政策上有一些大量的投資。再次，增加農(nóng)民收入，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，調(diào)節(jié)城市居民的高收入，農(nóng)民收入增加，才能真正把農(nóng)民、農(nóng)業(yè)、農(nóng)村中蘊(yùn)藏的巨大潛力煥發(fā)出來，推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;農(nóng)民收入增加，才能真正使中國(guó)穩(wěn)定，政通人和;只有農(nóng)民增加收入，減輕負(fù)擔(dān)，才能保持我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化的多樣化，發(fā)揮民族特色，走可持續(xù)發(fā)展之路。然后，應(yīng)該提高農(nóng)民素質(zhì)，加強(qiáng)農(nóng)民教育，在農(nóng)村中建立各種各樣的培訓(xùn)班和學(xué)習(xí)班，進(jìn)一步擴(kuò)大義務(wù)教育。最后，政府也應(yīng)該加快農(nóng)村社會(huì)保障的覆蓋，只有在確保溫飽的情況下，才能完成以上預(yù)期，不然只是紙上談兵。農(nóng)村的生活質(zhì)量起來了，富裕了，城鄉(xiāng)差距自然會(huì)逐漸縮減。
總之，通過這次調(diào)查，我們從對(duì)我校大學(xué)生這個(gè)團(tuán)體的調(diào)查中可以認(rèn)識(shí)到很多。大家家庭的收支及分配不平衡，助學(xué)金方面學(xué)生間有較多的矛盾，農(nóng)村和城鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)差距依然不容樂觀。希望在未來幾年內(nèi)能有所好轉(zhuǎn)。
大學(xué)生薪酬調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十三
本著讓全校同學(xué)能夠度過一個(gè)歡樂的元旦之夜，我們學(xué)校的元旦游園活動(dòng)在元旦的前夕如期舉行，本次我們大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)的元旦游園活動(dòng)是在往年的基礎(chǔ)之上又做了改進(jìn)，即在保留了去年元旦游園活動(dòng)中比較好的游戲的基礎(chǔ)之上有增添了新的游戲項(xiàng)目。這樣的改進(jìn)確實(shí)收到了一定的效果?；顒?dòng)剛開始時(shí)有好多同學(xué)覺得難度有些大，對(duì)于是否要參加這些小游戲表示很猶豫，然而當(dāng)別的同學(xué)勇敢地去嘗試并取得勝利之后其他同學(xué)反倒又開始躍躍欲試了。雖然有不少同學(xué)后來還是失敗了，但這并沒有打消掉其他想要參加的同學(xué)的積極性，而且那些沒能成功過關(guān)的同學(xué)也同樣收獲了參與這個(gè)過程的喜悅。那天晚上雖然天氣很冷，但是同學(xué)們的熱情卻是始終高漲。特別“雙人運(yùn)乒乓”和“氣球祝福這兩個(gè)”團(tuán)體游戲總能給參與者和觀眾以無盡的樂趣，我想還是合作更能給人以快樂吧緣故，所以我認(rèn)為這次元旦游園活動(dòng)辦得很成功，讓同學(xué)們收獲了別樣的喜悅?；顒?dòng)的不足之處就是在前期的準(zhǔn)備和安排上不是特別的充分，導(dǎo)致活動(dòng)的進(jìn)行有一些小障礙，以后應(yīng)該稍加注意。如果能把這些做好想必以后的活動(dòng)會(huì)辦得更加出色。
這次游園活動(dòng)的舉辦確實(shí)收到了預(yù)期的效果，不僅讓同學(xué)們?cè)谠┲瓜硎艿搅霜?dú)特的樂趣，而且還讓同學(xué)們?cè)谟螒蛑惺斋@到了游戲之外的東西，譬如團(tuán)結(jié)與合作，譬如勇敢嘗試才有可能成功，再譬如心動(dòng)不如行動(dòng)??然而這次活動(dòng)不僅讓參與者收獲了好多，也讓活動(dòng)的組織者從中學(xué)會(huì)了很多，我想它的作用還有很多是潛在的。
