通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并提出改進(jìn)的方案和策略。需要對(duì)自己的成績(jī)或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，找出其中的亮點(diǎn)和不足。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文，我們可以拓寬自己的思維，提升自己的寫作水平。
初中生責(zé)任作文分享篇一
責(zé)任教育是近年來(lái)備受關(guān)注的一種教育方式，旨在培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心和承擔(dān)能力。在我長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中，我深刻地體會(huì)到了責(zé)任教育的重要性，并通過(guò)一些故事來(lái)分享我的心得體會(huì)。
第二段：故事1——誤解。
曾經(jīng)，我的一個(gè)學(xué)生小杰因?yàn)闀缯n被校方責(zé)罰，一度失去了上課的積極性。我決定與他談話，發(fā)現(xiàn)他對(duì)這件事深感委屈，認(rèn)為自己并沒有錯(cuò)，只是因?yàn)闀缯n的時(shí)間與一個(gè)同學(xué)相同，被誤會(huì)為一伙的。于是我用耐心和思辨引導(dǎo)，教給他“一個(gè)巴掌拍不響”，同時(shí)也教給他如何承擔(dān)自己的過(guò)失，并進(jìn)一步鼓勵(lì)他為班級(jí)做出一些力所能及的事情。從此，小杰逐漸找回了自信和上進(jìn)心。
第三段：故事2——擔(dān)當(dāng)。
在班級(jí)年紀(jì)較小的學(xué)生中，特別是在小學(xué)低年級(jí)，總會(huì)有一些不愿意整理自己用品、不愿意搬動(dòng)自己的書包的孩子。為了讓他們養(yǎng)成自己的行為規(guī)范，我利用了責(zé)任教育的方法。讓他們?cè)谇謇斫淌液驼頃臅r(shí)候主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，增加他們的獲益。例如，每天輪流擔(dān)任清潔員，在組織訓(xùn)練的過(guò)程中，告訴他們保持桌子的整潔與搬運(yùn)書包的技巧，漸漸地這些孩子學(xué)會(huì)了承擔(dān)自己的行為規(guī)范的責(zé)任，也學(xué)會(huì)了對(duì)自己、對(duì)同學(xué)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
第四段：故事3——自覺。
曾有一名學(xué)生在上課的時(shí)候不停地翻看課外書籍，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)的正常進(jìn)程。我并沒有單純地去批評(píng)他的行為，而是讓他為從中尋找出根本的原因，并通過(guò)對(duì)課堂內(nèi)容的講解和激勵(lì)，讓他對(duì)自己的學(xué)習(xí)充滿興趣。他自主地制定了一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，并付諸實(shí)踐，在不知不覺中，學(xué)習(xí)成效很快得到了明顯的提升。
第五段：結(jié)論。
責(zé)任教育是培養(yǎng)孩子們?yōu)槿颂幨碌闹匾椒?，它能夠教給孩子們正確的價(jià)值觀與思維方式，使其在面對(duì)問題時(shí)敢于承擔(dān)責(zé)任、知道自己應(yīng)該怎樣去做。通過(guò)一些故事的分享，我也更加明確了責(zé)任教育的含義和實(shí)踐方法。在這個(gè)過(guò)程中，我與我的學(xué)生們一起成長(zhǎng)，也讓我對(duì)于人類的發(fā)展和教育的未來(lái)有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。
初中生責(zé)任作文分享篇二
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，家庭的幸福所在。在關(guān)注孩子健康成長(zhǎng)的同時(shí)，我校要求家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)子女的安全教育，增強(qiáng)“安全無(wú)小事”的意識(shí)，培養(yǎng)和提高子女自救自護(hù)的能力，并擔(dān)負(fù)起法定監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)職責(zé)。
對(duì)于孩子的安全，學(xué)校、教師的責(zé)任時(shí)間為師生在校期間，責(zé)任空間為校園內(nèi)，放學(xué)后是家長(zhǎng)的責(zé)任時(shí)間為了保障學(xué)生安全，做到家校分工合作，責(zé)任明確，學(xué)校與家長(zhǎng)簽訂以下安全責(zé)任書：
一、家長(zhǎng)要教育孩子按時(shí)到校上課，放學(xué)及時(shí)回家，注意道路交通安全、瞻前顧后，做到“一停二看三通過(guò)”、“來(lái)左去右”不得在公路上追逐、打鬧、嬉戲，提倡家長(zhǎng)親自接送，中低年級(jí)的孩子家長(zhǎng)必須親自接送，以防意外。
二、如果家長(zhǎng)因故不能親自接送，要與所委托的接送孩子的人員有書面安全責(zé)任書，做到責(zé)任明確，保證學(xué)生安全。
三、家長(zhǎng)要明確孩子上放學(xué)的時(shí)間，做到按時(shí)接送。
早晨到校時(shí)間：7：40以后。
中午放學(xué)時(shí)間：11：40，到校時(shí)間：12：50以后。
下午放學(xué)時(shí)間：4：25。
四、建立學(xué)生請(qǐng)假報(bào)告制度，如果孩子有事或因病不能按時(shí)上學(xué)，家長(zhǎng)須親自及時(shí)向班主任老師請(qǐng)假;如果學(xué)生上學(xué)期間，家長(zhǎng)因故須中途接孩子回家，家長(zhǎng)要親自提前向班主任老師請(qǐng)假，并告知班主任老師是誰(shuí)來(lái)接孩子。
五、為了保障家校的聯(lián)系通道，班主任老師已建立了本班的飛信群，請(qǐng)家長(zhǎng)要保障手機(jī)信息的通暢，換手機(jī)號(hào)碼要及時(shí)通知老師。
為了您子女的安全、家庭幸福，學(xué)校特?cái)M定此責(zé)任書，以示責(zé)任。
班級(jí)：xxxxxxxxxx學(xué)生：xxxxxxxxxx。
班主任簽字：xxxxxxxxxx家長(zhǎng)簽字：xxxxxxxxxx。
勛望北校。
20xx-09-1。
初中生責(zé)任作文分享篇三
生活,生活;活著,活著。
人只有一次生命。而那么短，就像閃電，你只要眨一下眼睛就會(huì)消失。
有生命，就應(yīng)該好好的過(guò)。當(dāng)然，對(duì)于生活，每個(gè)人都有自己的生活方式。
我敢說(shuō)，每個(gè)人，無(wú)論是活著的還是死去的，都做過(guò)夢(mèng)。
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，每個(gè)人都為這個(gè)夢(mèng)想而活。如果在你的人生旅程中，你能把自己曾經(jīng)做過(guò)的那個(gè)健康的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，那么你就會(huì)感到活著的滋味，問心無(wú)愧;這是整個(gè)人生。
有生命，卻不懂得生活，那么生命很快就會(huì)消逝;而活著而不懂得珍惜生命，那么生與死也沒有什么不同。不好好生活，就是不珍惜生命，不珍惜自己;就是背叛你的生活，背叛你自己;這就好像是你自己殺死了自己的生命。
我有一種緊張而寧?kù)o的感覺，“嘗塘春草有夢(mèng)，街吳葉有秋聲”。
珍惜我們的生活!愿所有人的夢(mèng)想成真?；畛銎肺叮畛錾剩畛黾儩嵖鞓返撵`魂。
這樣的生活，生活的豪放不羈;這樣一種活，活得灑脫。這就是“活著”與“活著”的結(jié)合，這就是“活著”與“活著”的甜蜜果實(shí)——你真正的生活!...
初中生責(zé)任作文分享篇四
責(zé)任教育是一項(xiàng)十分重要的教育理念，它能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成自律、尊重、關(guān)愛和責(zé)任感等素質(zhì)。近年來(lái)，責(zé)任教育在教育界得到了越來(lái)越多的重視，許多學(xué)校也開始積極開展責(zé)任教育課程，以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和社會(huì)意識(shí)。在這篇文章中，我將分享我在責(zé)任教育課程中的一些心得和體會(huì)。
第二段：責(zé)任教育課程的實(shí)施過(guò)程。
在我的學(xué)校，我們?cè)诿恐艿恼n程表中都會(huì)有一節(jié)責(zé)任教育課程。這門課程不是一般意義上的學(xué)科，而是以實(shí)踐為主，通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)實(shí)例和情境案例，培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任的意識(shí)和能力。在這門課程中，我們學(xué)生會(huì)被分成小組，每個(gè)小組會(huì)有一個(gè)特定的社會(huì)實(shí)例或情境案例，進(jìn)行自主思考和討論，并給出解決方案。在這個(gè)過(guò)程中，我們無(wú)論是小組討論還是整體匯報(bào)，都需要認(rèn)真準(zhǔn)備和積極參與，這就需要我們有很高的責(zé)任感。
第三段：責(zé)任教育課程帶來(lái)的啟示。
在責(zé)任教育課程中，我們學(xué)生從實(shí)踐中學(xué)以致用，積極思考，不斷提高我們的責(zé)任意識(shí)。我們了解到，責(zé)任不僅包括自己的行為，還包括我們對(duì)家里、學(xué)校、社會(huì)的責(zé)任。我們學(xué)會(huì)了尊重他人的權(quán)利和付出，并在自己的行為中體現(xiàn)出負(fù)責(zé)當(dāng)?shù)氐膽B(tài)度。我們對(duì)他人的情感察覺能力得到了提高，也開始自覺地給予他人關(guān)愛和幫助。在實(shí)踐中，我們也學(xué)會(huì)了如何承擔(dān)責(zé)任，并在團(tuán)隊(duì)中建立起信任和合作的關(guān)系。這些都為我們未來(lái)的生活和成長(zhǎng)打下了很好的基礎(chǔ)。
第四段：責(zé)任教育課程對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。
通過(guò)參加責(zé)任教育課程，我不僅在思想上得到了啟示，還在實(shí)踐中有所收獲。這門課程讓我更多地參與社會(huì)實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)合作，在自身能力和素質(zhì)提高的同時(shí)，也提高了自己的社交能力和影響力。此外，我從責(zé)任教育中領(lǐng)悟到了尊重、關(guān)愛和平等的重要性，在日常生活中有意識(shí)專注于這些方面。我相信這樣的態(tài)度會(huì)使我的交往更加和諧，我的成長(zhǎng)也更加健康和積極。
第五段：總結(jié)和建議。
責(zé)任教育是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中重要的一部分，它能夠幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀和人生觀，更好地融入到社會(huì)中。尤其是在現(xiàn)代社會(huì)，人們面臨著越來(lái)越多的責(zé)任和選擇，責(zé)任教育課程的實(shí)施對(duì)我們學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展顯得尤為重要。我建議學(xué)校更加注重責(zé)任教育，多組織一些實(shí)際的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠親身體驗(yàn)和實(shí)踐，將責(zé)任教育的理念貫徹到日常生活中。同時(shí)，我也希望每個(gè)學(xué)生能夠珍惜責(zé)任教育的機(jī)會(huì)，在課堂中不斷積極思考和提高自己的責(zé)任感和社會(huì)意識(shí)。
初中生責(zé)任作文分享篇五
為創(chuàng)造有序、暢通、安全、和諧的道路交通環(huán)境，確保學(xué)生的生命安全，形成學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)交通安全教育一體化網(wǎng)絡(luò)管理，增強(qiáng)安全工作的責(zé)任感，明確學(xué)校、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、機(jī)動(dòng)車駕駛員各方責(zé)任，徹底杜絕各類安全事故的發(fā)生，使學(xué)生高高興興上學(xué)，平平安安回家，特簽定本交通安全責(zé)任書：
1、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的.學(xué)生交通安全領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)學(xué)校安全工作常規(guī)管理，明確分工，落實(shí)責(zé)任，牢固樹立學(xué)校安全工作無(wú)小事思想，做到安全工作時(shí)時(shí)有人抓，事事有人管，增強(qiáng)大家的責(zé)任感，切實(shí)避免各類安全事故的發(fā)生。
2、繼續(xù)加大對(duì)學(xué)生的安全教育力度，充分利用國(guó)旗下講話、班會(huì)、專題講座、手抄報(bào)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全法規(guī)學(xué)習(xí)和教育，提高學(xué)生的守法自覺性和自我保護(hù)意識(shí)。
3、教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，雨、雪、霧天更要加倍注意;教育學(xué)生注意乘車安全，不在車內(nèi)嬉戲打鬧、向外探頭伸臂等，聽從司機(jī)、乘務(wù)人員的管理，文明乘車，不乘坐無(wú)牌無(wú)證車輛。
4、在上學(xué)和放學(xué)時(shí)，派值班老師在校門口維護(hù)交通秩序，確保安全。核準(zhǔn)學(xué)生乘車人數(shù)，對(duì)發(fā)現(xiàn)有問題應(yīng)及時(shí)教育糾正并向有關(guān)部門舉報(bào)。
5、經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)、駕駛員聯(lián)系，了解學(xué)生遵守交通法規(guī)情況，攜手教育學(xué)生。
1、家長(zhǎng)是學(xué)生交通安全的主要責(zé)任人。要經(jīng)常教育孩子遵守交通規(guī)則，時(shí)時(shí)警示孩子提高安全防范意識(shí)，要做好孩子交通安全、文明乘車等方面的教育工作，禁止學(xué)生乘坐無(wú)牌無(wú)證超員車輛。
2、學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺遵守乘車紀(jì)律，時(shí)時(shí)注意交通安全。自覺聽從家長(zhǎng)、學(xué)校的教育，服從交管、乘務(wù)人員的管理。
3、步行文明，做到靠右邊行走，主動(dòng)避讓來(lái)往車輛，不闖紅燈。
4、文明騎自行車，在校園內(nèi)推行，在校園外做到靠路右邊行駛，不單手騎車或大撒把，拐彎要伸手示意，不闖紅燈。嚴(yán)禁騎機(jī)動(dòng)車輛。
5、文明乘車，做到排隊(duì)候車，有序上車，不將身體的任何部位伸出車外，不向車外拋撒物品。
三、機(jī)動(dòng)車駕駛員方：
1、積極參加駕駛員培訓(xùn)，主動(dòng)接受安全教育，嚴(yán)格遵守上級(jí)交通安全主管部門和學(xué)校對(duì)機(jī)動(dòng)車駕駛員提出的各項(xiàng)要求。
2、嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，講究交通公德和職業(yè)道德，文明駕駛、禮貌行車，服從交通民警的指揮。駕駛證按時(shí)進(jìn)行年審。
3、加強(qiáng)車輛日常維修、保養(yǎng)工作，做到出車前、收車后仔細(xì)檢查車輛，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修理。車輛存在故障時(shí)，不得接送學(xué)生。車輛按時(shí)進(jìn)行年審。及時(shí)購(gòu)買交強(qiáng)險(xiǎn)。
4、牢固樹立安全第一的思想。重點(diǎn)做到五“不”，即不酒后開車;不疲勞駕駛;不闖紅燈;不超速超載;不在大霧、雪天路滑時(shí)出車。
5、對(duì)接送學(xué)生進(jìn)行安全教育及路途安全管理。
以上幾點(diǎn)，需各方面通力協(xié)作，各司其職，各負(fù)其責(zé)，以保證學(xué)生的交通安全。
學(xué)校(蓋章)：邵莊初級(jí)中學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)(簽章)：xxxxxxxxxx。
班主任(簽章)：xxxxxxxxxx學(xué)生(簽字)：xxxxxxxxxx。
駕駛員(簽章)：xxxxxxxxxx。
20xx年12月15日。
初中生責(zé)任作文分享篇六
責(zé)任教育是當(dāng)前教育的一個(gè)熱點(diǎn)話題，尤其在家長(zhǎng)和教師的眼中，責(zé)任教育是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和社會(huì)責(zé)任感的重要途徑。在過(guò)去的一年中，本人有機(jī)會(huì)參加了許多關(guān)于責(zé)任教育的研討會(huì)和交流活動(dòng)，并與來(lái)自各行各業(yè)的人們進(jìn)行了深入的交流。今天，本人想分享這些故事和心得，希望能夠幫助更多的人更好地理解和實(shí)踐責(zé)任教育。
首先我們要明確責(zé)任教育的基本概念。責(zé)任教育是培養(yǎng)孩子尊重自己和他人的方法，教育孩子在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中擔(dān)負(fù)起自己的社會(huì)責(zé)任。責(zé)任教育要求我們?cè)谌粘Ｉ钪校逃鸵龑?dǎo)孩子意識(shí)到自己的責(zé)任，從而激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感，使他們更好地與他人和諧相處。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)責(zé)任教育不應(yīng)僅僅局限在學(xué)校教育中，而是應(yīng)該貫穿孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。家庭、社會(huì)、學(xué)校都要努力營(yíng)造一個(gè)有責(zé)任感的環(huán)境，讓孩子的責(zé)任感在各方面得到充分展現(xiàn)。
在家庭中，父母是孩子的第一任教師。作為父母，我們要通過(guò)自己的言傳身教，著力培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。比如說(shuō)，讓孩子管理自己的學(xué)習(xí)和生活，教育孩子愛惜自己的衣服、玩具等物品，讓他們明白每一件事情都與責(zé)任有關(guān)。此外，父母應(yīng)該通過(guò)積極的親子活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)與孩子的交流，鼓勵(lì)孩子發(fā)表自己的看法和意見，讓孩子更加感受到自己的存在和重要性。這些努力可以讓孩子在輕松、快樂的氛圍中，自然而然地養(yǎng)成責(zé)任感和承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。
第四段：責(zé)任教育在學(xué)校中的實(shí)踐。
在學(xué)校，教師是學(xué)生的啟蒙導(dǎo)師，也是責(zé)任教育的主要推手。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)可以通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)實(shí)現(xiàn)責(zé)任教育的目標(biāo)：一是組織一些有意義、有價(jià)值的活動(dòng)，讓學(xué)生能夠參與其中，從而了解和意識(shí)到自己的責(zé)任；二是加強(qiáng)班級(jí)管理，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我約束和協(xié)作；三是及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生做好一件事情，并幫助他們加強(qiáng)和改進(jìn)不足之處；四是引導(dǎo)學(xué)生知道自己的奮斗目標(biāo)和方向，并為之付出辛勤努力。通過(guò)這些努力，學(xué)校可以營(yíng)造出良好的責(zé)任教育氛圍，讓學(xué)生理解、接受和踐行責(zé)任教育理念。
第五段：總結(jié)。
責(zé)任教育不是一朝一夕可以實(shí)現(xiàn)，需要家庭、社會(huì)、學(xué)校等多方面的努力。我們需要不斷投入更多的心血，才能夠讓孩子在日常生活中不斷地學(xué)習(xí)和體驗(yàn)責(zé)任教育的過(guò)程。同時(shí)，我們應(yīng)該努力營(yíng)造一個(gè)有責(zé)任感的社會(huì)環(huán)境，讓孩子在這個(gè)環(huán)境中能夠更好地成長(zhǎng)和生活。我相信，通過(guò)我們的努力，責(zé)任教育一定能夠發(fā)揮最大的作用，讓更多的學(xué)生學(xué)會(huì)如何擔(dān)當(dāng)責(zé)任，進(jìn)而成為未來(lái)社會(huì)的中堅(jiān)力量。
初中生責(zé)任作文分享篇七
自然界的一切事物，都有其各自的長(zhǎng)處，但風(fēng)是我最敬佩的。
冬天的風(fēng)湊在一起，萬(wàn)物枯萎，綠色的世界頓時(shí)變成了白色。刺骨的寒風(fēng)，凜冽的寒風(fēng)，把光禿禿的樹木刺痛了，把智者的臂彎里的爐子刺痛了，把廣闊的湖泊里的冰塊刺痛了。在這個(gè)冬天的世界里，所有的人都退縮了，所有的人都逃走了!冬天的風(fēng)吹盡了所有的威風(fēng)，冷冰的眼睛掃描著銀光燦爛的世界，突然他發(fā)現(xiàn)了溫柔的艷，發(fā)現(xiàn)了火的燦爛，發(fā)現(xiàn)了生氣!冬天的風(fēng)很猛烈。他猛烈地吹著氣，抖著冰腳。但那紅色的生命之火卻更強(qiáng)烈，更明顯!紅梅帶著她的小花，綻放著一生的執(zhí)著!
這是自然規(guī)律，一物碰到另一物，老鼠碰到貓，貓碰到狗。
春風(fēng)吹來(lái)，萬(wàn)物蘇醒，潔白的世界變成了美麗的世界，五彩的世界。黃色的迎春花，紅色的桃花，白色的梨花，蜜蜂在花上嗡嗡叫著，蝴蝶穿著五顏六色的衣服在春天翩翩起舞。湖蕩漾，魚游，柳枝交叉，船笑。三葉草搖了搖頭，在花香中祝福美好的生活。鳥兒嘰嘰喳喳，享受著天真無(wú)邪的生活。
這就是自然，一切都是和諧的'，一切都是和平美好的。
夏天的風(fēng)來(lái)了，帶來(lái)了炎熱的太陽(yáng)，世界變成了一個(gè)沸騰的蒸籠。樹葉卷起來(lái)，黃狗吐著口水，孩子們一絲不掛。鐮刀在草帽下跳舞，小麥在塵土中散發(fā)著氣味，鳥兒在田野里覓食。星光下，老人搖著扇子，席子上的小眼睛望著星星，在夢(mèng)里飛翔，一對(duì)青年和中年人在愉快地交談著。
這就是自然，火熱孕育成熟，奮斗孕育收獲。
秋風(fēng)來(lái)了，楓葉變紅了，棗子變紅了，蘋果的臉變紅了。城市的空氣中彌漫著果香，葡萄染成了城市的紫色，熟練的主婦在家中釀造著醉人的酒，一對(duì)對(duì)新人在酒的甜蜜中走向婚禮大廳。風(fēng)把草木染黃了，樹葉翻滾著，鉆進(jìn)了泥土的懷抱，為來(lái)年準(zhǔn)備更加嫩綠清新，把母親打扮得更加高雅大氣。
這是自然的。這是周期性的。這是改變。
風(fēng)給四季帶來(lái)人的個(gè)性，四季展現(xiàn)人生的美好。人們的生活是豐富多彩的，生活是豐富多彩的。
在萬(wàn)物之中，我把我的祝福給風(fēng)!
初中生責(zé)任作文分享篇八
為配合教委關(guān)于實(shí)施新課改，加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育，積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的指示，xxx年3月24日，高xxx級(jí)部分班級(jí)組織學(xué)生外出春游，教育學(xué)生熱愛親近大自然，增強(qiáng)綠色環(huán)保觀念。學(xué)校對(duì)組織學(xué)生春游的安全工作十分重視，做了十分細(xì)致的安排?，F(xiàn)將春游安全要求公布如下：
1、學(xué)生一切行動(dòng)聽從老師指揮，參加春游的學(xué)生必須遵守學(xué)校春游紀(jì)律，樹立安全第一的意識(shí)，嚴(yán)格自律，不做任何違反安全紀(jì)律和法律法規(guī)的事情。
2、乘車時(shí)不得大聲喧嘩、下座位，不得把頭和手臂放到車窗以外，不得干擾司機(jī)正常駕駛。
3、到達(dá)目的地后要聽從老師安排管理，不得私自脫離集體。
4、游覽過(guò)程中不得去禁止的區(qū)域活動(dòng)、不得涉水，不攀巖，不爬樹，不做任何給自身或他人帶來(lái)危險(xiǎn)的事。
5、遵守春游紀(jì)律，不得在景區(qū)內(nèi)追跑打鬧，不得在上山路上超越、推搡，避免傷害事故的發(fā)生。
6、不得隨意損害公共設(shè)施，不得損害任何農(nóng)作物，不得隨便亂扔垃圾。
7、不得購(gòu)買攜帶彈弓、弓弩、打火機(jī)等可能傷害人身安全的物品。
8、不得吸煙和違規(guī)使用明火，如有違反將承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
9、注意飲食安全，不得飲帶酒精的飲料。不得購(gòu)買不干凈和過(guò)期的食品，如果自己做飯，一定注意做飯安全，防止燒傷燙傷。
10、保管好隨身攜帶的錢和相機(jī)等貴重物品，避免丟失。
11、保持通訊暢通，如果身邊有緊急事件發(fā)生，一定在及時(shí)報(bào)告老師。
以上11條要求需全體學(xué)生共同遵守，如有違反所產(chǎn)生的后果責(zé)任完全自負(fù)。
責(zé)任人：
初中生責(zé)任作文分享篇九
生命只有一次，安全從我做起。為了保障自己的人身安全，做一個(gè)遵紀(jì)守法的中學(xué)生，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，構(gòu)建和-諧校園，從即日起，我莊重向?qū)W校承諾：
1、在家：
（1）不給陌生人開門，不告訴陌生人有關(guān)家庭人員的信息；
（2）在沒有掌握燃?xì)庠钍褂梅椒ǖ那闆r下，不單獨(dú)操作使用，尤其不亂擰燃?xì)忾y門和開關(guān)：
（3）不隨意觸摸電器開關(guān)，更不用濕手觸摸；
（4）冬季室內(nèi)使用火爐，要做到日夜通風(fēng)；使用電褥子、電爐、電暖氣一定要做到人走斷電。
（5）不長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)看電視。
2、在校：
（1）、自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)安全制度，不做任何有損集體、他人和自己的安全事項(xiàng)。若違反規(guī)定造成的各種安全事故由自己負(fù)責(zé)。
（2）、不無(wú)故曠課，嚴(yán)格遵守請(qǐng)假制度，不私自外出游玩、逃學(xué)、出走，放假期間不滯留學(xué)校，及時(shí)回家，及時(shí)返校。
（3）、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，不與他人吵口打架，不藏匿、使用或?yàn)樗颂峁└黝惞苤破骶?，不幫他人斗毆或?qǐng)校外人報(bào)復(fù)同學(xué)，不以任何方式索取、偷盜他人錢物。
（4）不觸摸電線、尤其不觸摸破損開關(guān)電線；不隨意開關(guān)照明燈及其他電器；
（6）課間不在教室樓道追逐打鬧，尤其不在墻角拐彎處猛跑；
（7）不在一樓墻角玩耍逗留，防止上面窗戶玻璃掉落受傷；
（9）不翻墻，不翻越護(hù)攔，不在沒有保護(hù)的情況下隨意從高處下跳，或騰跳觸摸籃環(huán)等；
（10）同學(xué)之間、師生之間有了矛盾，要及時(shí)正確化解，不侮辱漫罵打擊對(duì)方；
（11）不去建筑工地玩耍旁觀。
（12）做好傳染病預(yù)防工作，如果自己患了傳染性疾病，就及時(shí)告知老師，及時(shí)醫(yī)治。講究飲食衛(wèi)生，不到校外用膳，不吃劣質(zhì)、過(guò)期變質(zhì)食品，防止中毒。
（13）有病有事不能來(lái)校要提前請(qǐng)假。身體有特殊病癥者要向班主任聲明，在體育課上，不能進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)。
（14）打掃衛(wèi)生擦玻璃時(shí)，不要將身子移到窗外，其他勞動(dòng)過(guò)程中確保自身安全。
（15）、不違反《消防法》的有關(guān)規(guī)定，不損壞消防設(shè)施和安全標(biāo)志，如滅火器、室內(nèi)外消防栓、應(yīng)急燈、安全出口指示燈等。不在校園內(nèi)吸煙、玩火、烤火、點(diǎn)蠟燭、焚燒紙物、燃放鞭炮，不私接電源，不觸碰電線。
（16）、不擅自在校外租房居住，不在校外做任何影響本人、家庭和學(xué)校聲譽(yù)的事。
3、在外：
（2）不去沒有安全設(shè)施保障的池塘邊玩，更不下水游泳，下河滑冰；
（3）不進(jìn)網(wǎng)吧和其他營(yíng)業(yè)性?shī)蕵穲?chǎng)所；
（6）不玩火，不放煙花爆竹；
（7）不私自外出，未經(jīng)家長(zhǎng)同意不在別人家留宿；
（8）注意餐飲衛(wèi)生，不吃過(guò)期劣質(zhì)食品，不去無(wú)衛(wèi)生保障的攤點(diǎn)飯館就餐；
（10）盡量少去人群密集的場(chǎng)所，避免擁擠踩踏感染疾病。
承諾人： （簽字）
2012.9
為了確保學(xué)生在校期間的人身安全，明確責(zé)任界限，健全學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育等一體化網(wǎng)絡(luò)，依據(jù)教育部《學(xué)生傷害事故處理辦法》和上級(jí)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特簽訂本安全教育管理責(zé)任書。
一、學(xué)校方面
1、學(xué)校、班級(jí)、教師要牢固樹立“以人為本，安全第一”的思想，把安全工作列入重要議事日程，實(shí)行安全責(zé)任制。校長(zhǎng)對(duì)全校安全負(fù)總責(zé)，學(xué)校各部門負(fù)責(zé)人和工作人員對(duì)本部門的安全負(fù)責(zé)。
3、學(xué)校經(jīng)常進(jìn)行法制安全紀(jì)律教育，檢查安全工作。班主任要采取多種形式廣泛開展安全知識(shí)宣傳教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高自身的保護(hù)能力。班主任要配合學(xué)校作好學(xué)生安全思想工作。
4、學(xué)校和班主任平時(shí)要加強(qiáng)教室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等地方的安全檢查，隨時(shí)報(bào)告，及時(shí)采取有效措施消除安全隱患，保障學(xué)生安全。
二、學(xué)生方面
1、學(xué)生應(yīng)遵守安全制度，遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)、遵守法律、法規(guī)，要聽從老師、家長(zhǎng)關(guān)于安全教導(dǎo)，不做不安全的事。
2、嚴(yán)禁學(xué)生在校內(nèi)追逐打鬧，跨越欄桿，不翻爬圍墻，上下樓梯不擁擠，集體活動(dòng)時(shí)一切行動(dòng)聽指揮。如有違反造成傷害的由學(xué)生自己負(fù)責(zé)。
3、學(xué)生之間違紀(jì)造成傷害的由肇事方負(fù)責(zé)，并承擔(dān)一切費(fèi)用。
4、嚴(yán)禁教師體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)生，如因此造成后果的由教師本人負(fù)責(zé)。但屬履行職責(zé)進(jìn)行正常的批評(píng)教育，出現(xiàn)意外后果的，由學(xué)生負(fù)責(zé)。
5、學(xué)生要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，出現(xiàn)事故由肇事方負(fù)責(zé)。學(xué)生不準(zhǔn)騎摩托車或乘機(jī)動(dòng)車上學(xué)，否則，發(fā)生意外事故，一切責(zé)任由學(xué)生家長(zhǎng)自負(fù)。
6、學(xué)生不準(zhǔn)吃零食，如因亂吃、亂喝造成意外后果的，由學(xué)生自己負(fù)責(zé)。 7、嚴(yán)禁學(xué)生擅自到溝塘里玩耍。否則，造成意外事故的一切由學(xué)生負(fù)責(zé)。 8、嚴(yán)禁學(xué)生玩火、玩電、玩銳利器物等。否則，一旦出現(xiàn)后果，由學(xué)生自己負(fù)責(zé)。學(xué)生在校期間必須佩戴胸卡。
9、學(xué)生在校外造成危害，由學(xué)生方負(fù)責(zé)；觸犯法律的則由相關(guān)部門依法處理。
三、家長(zhǎng)方面
1、家庭教育是學(xué)校教育的重要組成部分，作為學(xué)生法定的`第一監(jiān)護(hù)人，家長(zhǎng)有責(zé)任教育子女遵紀(jì)守法，用《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)規(guī)范子女的言行，作到家、校教育合一。
2、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的安全負(fù)有責(zé)任，要認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識(shí)和安全法規(guī)。要經(jīng)常提醒學(xué)生注意安全，并加強(qiáng)安全教育。
3、學(xué)生的校外安全由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，并配合學(xué)校做好學(xué)生校內(nèi)安全工作。凡學(xué)生在校外發(fā)生的一切事故，責(zé)任概由學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
4、學(xué)生在上學(xué)或放學(xué)途中，家長(zhǎng)應(yīng)督促他們準(zhǔn)時(shí)到?；蚧丶也粶?zhǔn)在途中玩耍。否則，發(fā)生意外，責(zé)任在學(xué)生方。
5、當(dāng)安全事故發(fā)生后，家長(zhǎng)要積極配合學(xué)校，及時(shí)采取措施救助受傷害學(xué)生，妥善處理學(xué)生傷害事故，不得無(wú)理糾纏，大鬧學(xué)校。
6、學(xué)生出了安全事故，按《學(xué)生傷害事故處理辦法》處理。
7、家長(zhǎng)每學(xué)期至少到學(xué)校兩次，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面情況，及時(shí)到校參加家長(zhǎng)會(huì)。
四、寄宿戶主方面
1、為學(xué)生提供較好的生活和學(xué)習(xí)服務(wù)。合理收取住宿費(fèi)。
2、必須為學(xué)生提供舒適安全的住宿條件。否則承擔(dān)所發(fā)生的安全事故的一切責(zé)任。 3、寄宿生如發(fā)生違紀(jì)或違法案件，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決制止教育，并及時(shí)如實(shí)報(bào)告學(xué)校和家長(zhǎng)，不得瞞哄包庇和支持。積極配合學(xué)校和有關(guān)部門調(diào)查處理學(xué)生違法違紀(jì)案件和安全事故。
4、不得容許學(xué)生與學(xué)生或者與外來(lái)閑散人員在住戶投宿、賭博、吸煙、酗酒、打架斗毆、聚會(huì)，或者從事與學(xué)生身份不相符以及國(guó)家法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度禁止的其他不良行為。
5、每天晚上必須檢查寄宿生就寢情況，禁止學(xué)生夜不歸宿、竄宿。 6、為學(xué)校巡查寄宿生提供方便，積極配合學(xué)校做好巡夜工作。 7、學(xué)生有困難熱情幫助，有病時(shí)積極協(xié)助就醫(yī)治療。
五、本責(zé)任書一式一份，由班主任執(zhí)存，自各方簽字之日起生效，至學(xué)生畢業(yè)或本期結(jié)束終止，具有同等法律效律。本責(zé)任書由白店中學(xué)負(fù)責(zé)解釋，各方應(yīng)嚴(yán)格遵守。如學(xué)生發(fā)生問題各方協(xié)議解決不成時(shí)，申訴有關(guān)部門或者人民法院依法裁處。
班 級(jí)： 學(xué) 生：
班主任： 學(xué)生家長(zhǎng)簽名：
寄宿生： 寄宿戶主簽名：
學(xué)校（蓋章）：
二〇〇九年二月二十四日
為了確保學(xué)生在校期間的人身安全，避免學(xué)生傷害事故的發(fā)生，提高防范意識(shí)，劃清責(zé)任界限，健全學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育一體化網(wǎng)絡(luò)，特簽訂本安全責(zé)任書：
（一）、權(quán)利與義務(wù)：
1、學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和自護(hù)自救教育，建立健全安全制度，采取相應(yīng)措施，預(yù)防和消除學(xué)校存在的安全隱患。一旦發(fā)生學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)救助受傷害學(xué)生，并及時(shí)通知家長(zhǎng)；發(fā)生重大傷亡事故的，要及時(shí)向主管教育行政部門及有關(guān)部門報(bào)告。
2、學(xué)生家長(zhǎng)作為學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，應(yīng)當(dāng)依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和管理、保護(hù)工作。一旦發(fā)生學(xué)生傷害事故，一定要保持冷靜，克制情緒，不得在事故處理過(guò)程中無(wú)理取鬧，擾亂學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，或侵犯學(xué)校、教師以及其他工作人員合法權(quán)益，應(yīng)當(dāng)積極配合教育行政部門的調(diào)解，達(dá)成諒解，取得問題的圓滿解決；雙方達(dá)不成一致意見的，可以提起訴訟。
3、學(xué)生要認(rèn)真遵守國(guó)家的法律法規(guī)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，提高自我保護(hù)意識(shí)，避免和消除相應(yīng)的危險(xiǎn)。
（二）、事故與責(zé)任：
學(xué)校：
1、學(xué)校、班級(jí)、教師要牢固樹立“安全第一”的思想，把安全教育工作列入重要議事日程，實(shí)行安全責(zé)任制；校長(zhǎng)對(duì)全校安全負(fù)責(zé)，學(xué)校各部門負(fù)責(zé)人和工作人員對(duì)本部門的安全負(fù)責(zé)，班主任對(duì)班級(jí)的安全負(fù)責(zé)。學(xué)校與各班簽訂安全責(zé)任書。
2、學(xué)校要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全法制教育，檢查安全工作。班主任老師每學(xué)期第一課應(yīng)是“安全法制教育課”。用《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)規(guī)范學(xué)生的言行，提高認(rèn)識(shí)，防患于未然。
3、嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生，如因此造成后果的由教師本人負(fù)責(zé)；但屬履行職責(zé)，進(jìn)行正常的批評(píng)教育，出現(xiàn)意外后果的，由學(xué)生方負(fù)責(zé)。
4、教師或工作人員在履行職責(zé)過(guò)程中，違反工作要求、操作規(guī)程、職業(yè)道德造成學(xué)生傷害的，由教師或工作人員本人負(fù)責(zé)。
5、學(xué)校開展校內(nèi)外集體活動(dòng)，因組織不周，造成意外傷害的，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)一定的責(zé)任；由于學(xué)生不聽指揮，違背有關(guān)規(guī)定，造成意外傷害的，學(xué)生應(yīng)承但一切責(zé)任。
6、學(xué)生在校園活動(dòng)中發(fā)生安全事故或受到意外傷害，學(xué)校有責(zé)任積極配合家長(zhǎng)向保險(xiǎn)公司申請(qǐng)索賠。（指已參加保險(xiǎn)的學(xué)生）
7、學(xué)生在校期間（規(guī)定上學(xué)時(shí)間），校方有責(zé)任保護(hù)其不受非法侵害。
8、來(lái)自學(xué)校外部的突發(fā)性、偶發(fā)性侵害造成的傷害，學(xué)校不承擔(dān)法律責(zé)任。
9、學(xué)校不知道或難于知道學(xué)生有特異體質(zhì)、特定疾病或異常心理狀態(tài)而造成的傷害，學(xué)校不承擔(dān)法律責(zé)任。
10、在學(xué)校管理職責(zé)范圍之外發(fā)生的傷害，學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任。
學(xué)生與家長(zhǎng)：
11、不喝生水，不吃腐爛水果以及變質(zhì)食品等，不買零食尤其是地?cái)偵系男∈称?，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防中毒現(xiàn)象發(fā)生。
12、嚴(yán)禁在校內(nèi)追逐打鬧，打架斗毆，吸煙酗酒，做危險(xiǎn)性游戲。如有違反，造成學(xué)生傷害的，由過(guò)錯(cuò)方承擔(dān)責(zé)任。
13、嚴(yán)禁玩火、玩電、玩水、玩炮、玩銳刃鈍器，一旦出現(xiàn)后果的，由學(xué)生
自己負(fù)責(zé)。
14、住宿生應(yīng)按學(xué)校指定地點(diǎn)食宿，不按規(guī)定亂吃、亂住造成意外后果的，由學(xué)生方負(fù)責(zé)。
15、嚴(yán)禁學(xué)生在寢室、教室焚燒廢紙、點(diǎn)燃蠟燭、私安電器、亂拉電線，否則一旦出現(xiàn)意外，由學(xué)生自己負(fù)責(zé)。
16、日常上課時(shí)間，學(xué)生不得隨意外出，有事外出，要向班主任請(qǐng)假，經(jīng)準(zhǔn)許、簽條后方可出門，并在門衛(wèi)處做好登記，否則造成社會(huì)危害或出現(xiàn)意外事故的，由學(xué)生方承擔(dān)一切責(zé)任。
17、放學(xué)后、節(jié)假日或假期等學(xué)校工作時(shí)間以外，學(xué)生自行滯留學(xué)?；蜃孕械叫０l(fā)生的傷害，由學(xué)生自己負(fù)責(zé)。
18、學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生意外傷害，由學(xué)生本人負(fù)責(zé)。
19、學(xué)生自行外出或擅自離校期間發(fā)生的傷害，由學(xué)生自己負(fù)責(zé)。
20、嚴(yán)禁學(xué)生到網(wǎng)吧上網(wǎng)，由此而造成的意外傷害事故，由學(xué)生自己負(fù)責(zé)。
21、凡走讀生在校外發(fā)生的一切事故，責(zé)任概由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
22、學(xué)生在校外造成社會(huì)危害，由學(xué)生方負(fù)責(zé)經(jīng)濟(jì)賠償；觸犯法律的，由公安部門依法處理。
23、學(xué)生入校后，自行車一律存放在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)，禁止亂擺亂放；嚴(yán)禁在校園內(nèi)騎自行車，如有違背出現(xiàn)事故的，由學(xué)生本人負(fù)責(zé)。
校長(zhǎng)（簽字）或蓋章： 班主任：
學(xué)生姓名： 學(xué)生家長(zhǎng)（簽字）：
xx-x中學(xué)
2016年2月6日
為了增強(qiáng)安全防范意識(shí)，確保平安，維護(hù)和學(xué)校正常教學(xué)秩序。我決心做到以下幾點(diǎn)：
一、 珍愛生命，不斷加強(qiáng)自我安全保護(hù)意識(shí)。
三、注意飲食安全，不吃變質(zhì)瓜果和食物，不亂吃零食，不亂喝飲料，不在無(wú)衛(wèi)生保證的攤點(diǎn)就餐。
四、不私拉電線、電器；不帶手機(jī)到學(xué)校，不在教室充電。
五、 不攀爬校墻、宿舍、教室及樹木等；不進(jìn)入建筑施工現(xiàn)場(chǎng)。
六、 不逃學(xué)、曠課；有事必須當(dāng)面向班主任，由班主任寫請(qǐng)假條經(jīng)過(guò)門衛(wèi)同意方可離校；不進(jìn)入網(wǎng)吧、歌舞廳等娛樂場(chǎng)所。
七、 放學(xué)后按時(shí)回家，不在外逗留或夜不歸宿。
八、 不在校園內(nèi)追逐打鬧，嚴(yán)守上下樓梯“不擁擠、不奔跑、不推搡”的原則。
九、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不吸煙，不喝酒，不染發(fā)，不穿奇裝異服，著裝整齊，在教室不穿拖鞋、背心。
十、 正確處理同學(xué)關(guān)系包括男女同學(xué)之間的關(guān)系，不打架斗毆，不攜帶火柴、打火機(jī)、管制刀具、棍棒等危險(xiǎn)物品進(jìn)入學(xué)校。
十一、不私自動(dòng)別人的物品；不勒索、盜竊、損毀他人財(cái)物。
十二、 不到水庫(kù)游泳釣魚，發(fā)現(xiàn)學(xué)生私自到水庫(kù)游泳釣魚者，學(xué)校將嚴(yán)肅處理。
以上內(nèi)容已交家長(zhǎng)審閱并同意簽名，若自己發(fā)生不安全事故與學(xué)校無(wú)關(guān)。后果由學(xué)生及其家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
班級(jí)：
學(xué)生：
家長(zhǎng)簽名：
日期：2015.9.2
初中生責(zé)任作文分享篇十
隨著社會(huì)的進(jìn)步和信息的快速傳播，閱讀已經(jīng)成為一種越來(lái)越重要的能力。對(duì)于初中生而言，閱讀不僅是提升自身素養(yǎng)的一種途徑，更是一種樂趣，一種與世界互動(dòng)的方式。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，初中生讀書分享心得體會(huì)，對(duì)于拓寬眼界、提高綜合素質(zhì)、培養(yǎng)良好的價(jià)值觀念具有重要的意義。
首先，讀書分享可以幫助初中生拓寬眼界。閱讀是認(rèn)識(shí)世界、了解人生、增加見聞的最佳方式之一。通過(guò)讀書分享，學(xué)生們可以了解到不同國(guó)家、不同時(shí)代的文化、思想和社會(huì)狀況，從而拓寬自己的視野。世界之大無(wú)奇不有，讀書可以讓初中生們跳出自己的小世界，領(lǐng)略更廣闊的天地。比如，班上有一位同學(xué)讀了《紅樓夢(mèng)》，通過(guò)分享他的讀書心得，我們了解到了清朝時(shí)期的社會(huì)風(fēng)貌、人物關(guān)系等，對(duì)古代文化產(chǎn)生了濃厚的興趣。
其次，讀書分享可以提高初中生的綜合素質(zhì)。讀書不僅可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富詞匯量，還可以培養(yǎng)邏輯思維能力、提高閱讀理解能力等。當(dāng)一個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上分享他讀過(guò)的一本書時(shí)，他不僅僅是在講述故事情節(jié)，還要概括書中的主題，通過(guò)自己的理解和歸納轉(zhuǎn)述給其他同學(xué)，并引導(dǎo)其他同學(xué)進(jìn)行討論。這樣的過(guò)程需要一定的邏輯思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。而且，通過(guò)與其他同學(xué)的互動(dòng)，初中生可以學(xué)會(huì)傾聽他人的觀點(diǎn)，尊重不同的聲音，培養(yǎng)良好的溝通交流能力，提高自己的綜合素質(zhì)。
再次，讀書分享可以培養(yǎng)初中生良好的價(jià)值觀念。文學(xué)作品中往往蘊(yùn)含著豐富的人生哲理。讀書能夠啟迪人的靈魂，引導(dǎo)人去思考人生的意義和價(jià)值。在讀書分享的過(guò)程中，初中生們可以深入探討文學(xué)作品中的倫理道德問題，思考人生的真諦。比如，在分享一本名為《小王子》的書時(shí)，一個(gè)同學(xué)談到了書中對(duì)友情、責(zé)任等價(jià)值觀念的闡釋，引起了大家的共鳴。通過(guò)這樣的分享，初中生們不僅能夠借鑒書中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，還能夠意識(shí)到自己應(yīng)該如何面對(duì)各種問題，樹立正確的價(jià)值觀。
最后，讀書分享可以促進(jìn)初中生之間的情感交流和團(tuán)結(jié)合作。讀書分享是一個(gè)讓同學(xué)們和老師之間建立更好的互動(dòng)關(guān)系的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們可以展示自己獨(dú)特的見解和理解，分享自己的收獲。同時(shí)，大家也可以互相傾聽，分享彼此的喜怒哀樂，增加彼此之間的了解和認(rèn)同。通過(guò)一本書的討論和分享，同學(xué)們可以更好地形成集體智慧，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力。這樣，不僅可以增進(jìn)師生之間的感情，也可以增強(qiáng)同學(xué)們的凝聚力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，營(yíng)造出和諧的班級(jí)氛圍。
總而言之，初中生讀書分享心得體會(huì)對(duì)于他們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有很重要的作用。通過(guò)閱讀，他們可以提高自己的綜合素質(zhì)，拓寬自己的視野，并培養(yǎng)良好的價(jià)值觀念。與此同時(shí)，讀書分享也可以促進(jìn)人與人之間的情感交流和團(tuán)結(jié)合作。因此，初中生應(yīng)該積極參與讀書分享的活動(dòng)，通過(guò)分享和傾聽，共同感受閱讀的魅力，成為更有思想、更有情感、更有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
初中生責(zé)任作文分享篇十一
責(zé)任心是每個(gè)人為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)和價(jià)值，在進(jìn)行工作、學(xué)習(xí)以及生活中所必須具備的一種精神品質(zhì)。擁有責(zé)任心的人，不僅能夠擔(dān)當(dāng)起自己應(yīng)盡的義務(wù)，還能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮積極的作用，取得更大的成就。多年來(lái)，我在不斷修煉和培養(yǎng)責(zé)任心方面有了一些心得體會(huì)，現(xiàn)將其分享如下。
首先，培養(yǎng)責(zé)任心需要有明確的目標(biāo)。每個(gè)人都需要為自己的生活和事業(yè)設(shè)定明確的目標(biāo)。只有明確的目標(biāo)，才能讓我們清楚地知道自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，進(jìn)而做出相應(yīng)的努力。沒有目標(biāo)的人容易陷入徒勞和盲目中，沒有責(zé)任心。因此，我意識(shí)到，明確了目標(biāo)，才能更好地培養(yǎng)責(zé)任心。
其次，責(zé)任心與承諾是密不可分的。承諾是一種充滿責(zé)任感的行為，它對(duì)自己和他人都有著約束力。無(wú)論是與自己還是與他人的約定，我們都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，不辜負(fù)自己和他人的期望。在我過(guò)去的經(jīng)歷中，有過(guò)幾次因不充分的責(zé)任心而疏于承諾的事情，給他人帶來(lái)了困擾和傷害，也給自己帶來(lái)了內(nèi)疚和反思。從那以后，我開始注重養(yǎng)成守信的好習(xí)慣，充實(shí)責(zé)任心，不再輕易許下承諾，但一旦許下，一定全力以赴，不辜負(fù)信任。
第三，要擁有責(zé)任心，我們需要保持積極的心態(tài)。時(shí)常遇到困難和挫折，會(huì)讓人心生怨言和消極情緒。然而，積極的心態(tài)不僅有助于情緒的調(diào)節(jié)，還能夠培養(yǎng)責(zé)任心。積極的心態(tài)能使我們?cè)谟龅嚼щy時(shí)堅(jiān)持不懈地去解決問題，而不是選擇逃避責(zé)任。同時(shí)，積極的心態(tài)還能夠提升我們的自信心，讓我們更加積極主動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)。
最后，責(zé)任心需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)和提升。只有付諸實(shí)踐，才能真正體會(huì)到責(zé)任心的重要性和影響力。過(guò)去的幾年里，我不斷通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐、擔(dān)任工作崗位和組織活動(dòng)等方式來(lái)鍛煉責(zé)任心。這些實(shí)踐讓我意識(shí)到，責(zé)任心不僅僅是一種個(gè)人品質(zhì)，還是一種社會(huì)價(jià)值。只有當(dāng)我們把責(zé)任心付諸于行動(dòng)，才能在實(shí)踐中不斷完善自身。
在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，擁有責(zé)任心是我們獲得成功的關(guān)鍵所在。責(zé)任心不僅能夠幫助我們充分發(fā)揮潛力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，還能夠提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力和效率。通過(guò)明確目標(biāo)、認(rèn)真對(duì)待承諾、保持積極心態(tài)和實(shí)踐運(yùn)用，我們可以逐步培養(yǎng)和提升自己的責(zé)任心。只有將責(zé)任心貫穿于我們的工作、學(xué)習(xí)和生活中，我們才能取得真正的成功，并在成就自己的同時(shí)為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
初中生責(zé)任作文分享篇十二
所有的淚水也都已啟程。
卻忽然忘了是怎么樣的一個(gè)開始。
在那個(gè)古老的不再回來(lái)的夏日。
無(wú)論我如何的去追索。
年輕的你只如云影掠過(guò)。
而你微笑的面容極淺極淡。
逐漸隱沒在日落后的群嵐。
遂翻開那發(fā)黃的扉頁(yè)。
命運(yùn)將它裝訂的極為拙劣。
含著淚我一讀再讀。
卻不得不承認(rèn)。
青春是一本太倉(cāng)促的書。
這個(gè)夏天雨多紛亂了眼。
有些人心事濃密半遮半掩。
莫道人情愛恨上善。
銅臭鬼臉面孔映著心里的婪。
皮笑肉不笑巧辯寫瞳眼。
那一顆星爍那一片草綠。
那一巒山川那一條溪潺。
才是禪意沒有被污染的自然。
我的心像宣紙平鋪在霖苑。
斗室養(yǎng)那幾盆蘭心闊融西川。
陰山氣象高遠(yuǎn)。
一路走來(lái)飄逸盡情云煙。
唱大風(fēng)俯視起舞紅心招展。
水木年華坦蕩世間。
自強(qiáng)不息眉間山河不凡。
俠骨風(fēng)情縱橫馳騁。
那遠(yuǎn)古精魂那生命陶片。
那文字符號(hào)那音樂律動(dòng)。
才是我心跳躍大美樂章。
我的愛像宇琴?gòu)椬嗨季w滔天。
熱血浴乾坤能量鑄大正。
夏天茁壯蒼穹。
一個(gè)冬季尋你，
不見蹤跡。
聲聲呼喚，
萬(wàn)遍尋覓。
杳無(wú)音信，
你在哪里？
沒有你的日子，
冬春不分，
霧霾籠罩大地。
大地干涸啊，
麥田裂著嘴。
無(wú)淚的抽泣！
年的歡慶中，
春天來(lái)了，
伴春而來(lái)的竟是你，
一場(chǎng)懷春的雪！
土地笑了，
麥苗笑了。
干渴的心田笑了，
春雪潤(rùn)開褶皺的臉。
你給人間降甘霖，
片片春雪貴如油啊，
給萬(wàn)物滋潤(rùn)帶來(lái)歡喜。
大地銀裝素裹，
樹樹的銀花，
燦爛絢麗。
雪驅(qū)散了天空的霧霾，
趕走了人們心頭的陰霾，
帶來(lái)了豐收希望和迎春的'歡悅。
人們紛紛出門賞雪，
玉潔冰清，
好一個(gè)清涼的冰雪世界！
我躲在瑞雪的故事里取暖。
用即將返青的詞語(yǔ)。
寫幾行小詩(shī)。
春伴雪，
奔騰的馬年吉祥瑞氣！
你的風(fēng)采，點(diǎn)燃了無(wú)數(shù)激情，
成為人人比學(xué)的榜樣。
轉(zhuǎn)載自 m.zgxlcd.com
你的形象，已融入新世紀(jì)樂章，
任憑風(fēng)吹雨打，依然閃放光芒。
有一支歌唱了幾十年，
至今每一個(gè)字仍舊那么清晰。
你不圖回報(bào)，只有奉獻(xiàn)的寶貴愛心，
已成為幾代人路途的明燈。
雷鋒，你神圣的名字，
成為中國(guó)文明史濃縮的一頁(yè)。
它不再只是你的名字，
早已成為一枚種子，
讓綠色的希冀，迎風(fēng)飛舞。
它是一種精神，弘揚(yáng)真善美，
奏響生命的樂章。
雷鋒，你的故事叫人感動(dòng)，
我們感受著你博大的胸懷，
去實(shí)現(xiàn)大愛無(wú)疆的中國(guó)夢(mèng)。
初中生責(zé)任作文分享篇十三
初中生要要讀書，多讀書，讀好書，不僅在語(yǔ)文能力上會(huì)大大受益，對(duì)其綜合智能的提升甚至一生的走向都會(huì)影響深遠(yuǎn)。下面本站小編就來(lái)為大家推薦的初中生必讀的五本書籍，歡迎參閱!
1.《海鷗喬納森》，(美)理查德·巴赫。
理查德·巴赫的小說(shuō)《海鷗喬納森》，它講述了一只渴望飛翔的海鷗的故事：飛翔不是生存的工具，不是為了任何其他目的，而僅僅是為了飛翔本身的純粹的快樂!這本書是一個(gè)絕對(duì)完美的。
寓言。
告訴我們?nèi)绾我宰钚腋５姆绞蕉冗^(guò)一生。
2.《論語(yǔ)譯注》，楊伯峻。
“半部《論語(yǔ)》治天下”，自古至今，無(wú)論在士人當(dāng)中還是在老百姓中間，《論語(yǔ)》是中國(guó)人不能逾越的圣典，其論證的主張思想已浸透到到中國(guó)兩千多年的政教體制、社會(huì)習(xí)俗、心理習(xí)慣和行為方式里去。如何在新的“文化重建”里使古老的典籍重新釋放出新的活力?楊伯峻先生《論語(yǔ)譯注》向以注釋準(zhǔn)確、譯注平實(shí)著稱，是當(dāng)代最好的《論語(yǔ)》讀本之一，在學(xué)術(shù)界和讀者中享有盛譽(yù)。
3.《名人傳》，(法)羅曼·羅蘭。
《名人傳》是《貝多芬傳》、《米開朗基羅傳》、《托爾斯泰傳》的合稱。三位主人公都是人類歷史上極富天才的偉大人物。全書緊扣三位藝術(shù)家在憂患困頓的人生征途上歷經(jīng)苦難而不改初衷的心路歷程。凸現(xiàn)他們崇高的人格、博愛的情感和廣闊的胸襟。從而為我們譜寫了一曲動(dòng)人的“英雄交響曲”。
4.《漢字王國(guó)》，(瑞典)林西莉。
這《漢字王國(guó)》就是林西莉在教學(xué)和研究的基礎(chǔ)上用了八年完成。她所講解的都是一些最基本的漢字，如關(guān)于人的身體、水與山、農(nóng)耕和家畜、車和船、路、酒和器皿、麻與絲、竹與樹、工具與武器、房子與屋頂、書籍與樂器……她對(duì)每一個(gè)字都進(jìn)行了刨根問底地探討，并以。
散文。
的筆法，寫下它們的來(lái)龍去脈，闡釋它們的美。她還集錄了幾百幅圖片，這些圖片直觀地表現(xiàn)出相關(guān)漢字的造型來(lái)源，一目了然。還沒有一本關(guān)于漢字的書收有這樣多指示明確的圖片。
5.《蘇菲的世界》，(挪威)喬斯坦·賈德。
《蘇菲的世界》一書以小說(shuō)的形式，通過(guò)一名哲學(xué)導(dǎo)師向一個(gè)叫蘇菲的女孩傳授哲學(xué)知識(shí)的經(jīng)過(guò)，揭示了西方哲學(xué)發(fā)展的歷程。由前。
蘇格拉底。
時(shí)代到薩特，以及。
亞里士多德。
笛卡兒。
黑格爾。
等人的思想都通過(guò)作者生動(dòng)的筆觸躍然紙上，并配以當(dāng)時(shí)的歷史背景加以解釋，引人入勝。評(píng)論家認(rèn)為，對(duì)于那些從未讀過(guò)哲學(xué)課程的人而言，此書是最為合適的入門書，而對(duì)于那些以往讀過(guò)一些哲學(xué)而已忘得一干二凈的人士，也可起到溫故知新的作用。
《蘇菲的世界》，是智慧的世界，夢(mèng)的世界。它將會(huì)喚醒每個(gè)人內(nèi)心深處對(duì)生命的贊嘆與對(duì)人生終極意義的關(guān)懷與好奇。
1.《聰明人的笨功夫》。
作者：馬鴻旭出版社：北京聯(lián)合出版公司。
從小到大，班里總有一個(gè)永遠(yuǎn)考第一的學(xué)霸，也總有幾個(gè)啥都知道的“天才”。我們看得見他們牛x的成績(jī)，但看不見這些成績(jī)背后究竟是啥。《聰明人的笨功夫》為你揭秘學(xué)霸成長(zhǎng)之路，教你如何做一個(gè)既酷又萌的學(xué)霸?！短觳胖馈返谝患?名頂級(jí)學(xué)霸馬鴻旭、嚴(yán)堃、邱汐巖、周芳竹、郭山、艾婉沖、安東正陽(yáng)、盧松，無(wú)私分享，曬出自己的成長(zhǎng)中決定性的事件、逆襲的瞬間，眼淚、忐忑、失落和堅(jiān)持。當(dāng)然，也有他們學(xué)霸修煉的獨(dú)門秘籍。八位別樣的學(xué)霸，八段精彩的成長(zhǎng)與拼搏，為孩子的成長(zhǎng)加油賦能!
小編點(diǎn)評(píng)：努力刻苦，卻考不到好成績(jī)的孩子有救了。下苦功一定要下對(duì)地方，只勤奮不思考方法，就是做無(wú)用功。不能讓孩子“越學(xué)越笨”，也需要讓孩子明白，學(xué)霸也是修煉出來(lái)的，而非上帝恩賜。
2.《快速閱讀》。
作者：克里斯蒂安.格呂寧出版社：中信出版社。
職場(chǎng)人士抱怨工作太忙，想充電進(jìn)階卻沒有時(shí)間讀書;莘莘學(xué)子抱怨備考的科目太多，辛辛苦苦讀完一本書卻只記得只言片語(yǔ)。風(fēng)靡全球的“邏輯k書法”創(chuàng)始人葛朗寧認(rèn)為，閱讀能力低是導(dǎo)致這些問題出現(xiàn)的根本原因。真正的閱讀高手，可以在“一目十行”的同時(shí)，深刻理解和記憶書中的知識(shí)點(diǎn)，并將其運(yùn)用到日常生活、學(xué)習(xí)和工作中。
成功要從掌握學(xué)習(xí)技巧開始，眼睛的移動(dòng)是閱讀的關(guān)鍵。書中提出了“視覺閱讀”進(jìn)階法，用實(shí)用練習(xí)、趣味測(cè)試、知識(shí)普及和“視覺卡片”等閱讀輔助工具，幫助我們從分行閱讀到逐段閱讀，再到整篇文章閱讀以及整本書閱讀，逐步學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)五種感官、集中注意力、培養(yǎng)理解力、增強(qiáng)記憶力、提高閱讀速度，輕輕松松成為閱讀高手。
小編點(diǎn)評(píng)：本書最大的特色在于改變我們傳統(tǒng)的閱讀習(xí)慣，介紹多種不同的閱讀方法，讓我們的閱讀速度提高3倍。
《人類簡(jiǎn)史》。
尤瓦爾·赫拉利。
歷史學(xué)家尤瓦爾·赫拉利生于1976年，寫出全球暢銷書《人類簡(jiǎn)史》時(shí)，還不到40歲，這讓小編心生敬佩!
這本書不算太厚，從7萬(wàn)年前“智人”興起，一口氣寫到今天，涵蓋了整個(gè)人類發(fā)展歷程，縱橫捭闔、激揚(yáng)文字。
7萬(wàn)多年的歷程被作者大刀闊斧用三大進(jìn)程串連起來(lái)，分別是：認(rèn)知革命、農(nóng)業(yè)革命、科學(xué)革命，再加上“人類融合統(tǒng)一”這個(gè)一以貫之的大趨勢(shì)，提綱挈領(lǐng)，極其清晰。
書中很多觀點(diǎn)非常有趣，也非常有洞見。
比如一般都認(rèn)為，從狩獵采集文明到農(nóng)耕文明是一個(gè)巨大的進(jìn)步，但作者卻指出，農(nóng)業(yè)并沒有使人類更幸福：農(nóng)業(yè)勞動(dòng)更加繁重，把人禁錮在土地上不得自由，食物來(lái)源單一和人口增長(zhǎng)使得饑荒頻發(fā)，集中居住和飼養(yǎng)家畜容易滋生疾病，等等，所以，轉(zhuǎn)行當(dāng)農(nóng)民的人類不是更快樂，而是更不幸了。
作者幽默地說(shuō)：不是人類馴化了小麥，而是小麥馴化了人類，人類成了小麥在大地上廣泛生長(zhǎng)的“工具”!
又如，哥倫布雖然首先到達(dá)了美洲大陸，但他卻以為那是印度附近的島嶼，反而是一位名不見經(jīng)傳的意大利水手亞美利哥(america)，首次提出那應(yīng)該是一塊新大陸，于是，當(dāng)這塊大陸首次被畫進(jìn)世界地圖時(shí)，就被命名為america。
人類史的著作有很多，這本書之所以別開生面，在小編看來(lái)，是因?yàn)樽髡呖少F的思維方式。
全新的思維方式，為人類史打開了一片全新的天地。
初中生責(zé)任作文分享篇十四
軍訓(xùn)，一次不同部分的經(jīng)歷，是我們?nèi)松械囊患?jí)重要的階梯。
訓(xùn)練場(chǎng)上流下了我們艱辛的汗水，但是卻給了我們分風(fēng)雨過(guò)后的快樂。每天早上在太陽(yáng)還沒有升起時(shí)，我們就要起床集合開始訓(xùn)練了。每天要在太陽(yáng)下站上7個(gè)小時(shí)。即使有蟲子在臉上爬也不能動(dòng)。記得有一次，我的眼鏡要掉下了，我扶了一下眼鏡，就被嚴(yán)厲教官罰跑了五圈。也許軍訓(xùn)本來(lái)就是一種殘酷的訓(xùn)練，只是以前我從未身歷其境，才會(huì)被軍人那威風(fēng)的外表所蒙蔽，從未想到過(guò)明艷背后的汗水與努力?？晌以谶@次軍訓(xùn)中親身嘗試過(guò)了，才覺并非如此，每一個(gè)規(guī)范動(dòng)作的背后都藏著無(wú)數(shù)個(gè)時(shí)辰的訓(xùn)練?，F(xiàn)代的社會(huì)也許處處都可以張燈結(jié)彩，奢侈度日，人們可以沉醉在和平與安樂的陶冶中，可唯獨(dú)軍隊(duì)不行，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，總有他們滴下的汗水，總回蕩著他們蕩漾氣回腸的吶喊。那情那景那人充滿了懾人魂魄的力量，我想大概世界再無(wú)軍訓(xùn)的每一個(gè)場(chǎng)景都牢牢地刻在我的腦中，每個(gè)場(chǎng)景都是如此生動(dòng)美好。先說(shuō)說(shuō)我們的吃飯吧。
俗話說(shuō)：“人是鐵，鈑是鋼?！碑?dāng)每一次到了吃飯的時(shí)間，我們邁著整齊的步伐踏入食堂，看見桌上的鈑菜時(shí)，每一個(gè)人都好像一頭頭野狼一樣虎視眈眈的盯著飯菜。特別是男生，很多人都在那時(shí)不顧自己的形象，拼命搶著飯菜吃，不一會(huì)兒就全部清盤了。雖然有些菜淡的無(wú)味，但那時(shí)的感覺都是美味佳肴。我的運(yùn)氣比較不錯(cuò)和女生坐在一起，所以吃得還不錯(cuò)，相比于學(xué)校的伙食真是一個(gè)天上一個(gè)地下??！再說(shuō)說(shuō)晚上的就寢吧。訓(xùn)練基地的床都是硬板床，八個(gè)人住一個(gè)宿舍，對(duì)于我們這些嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女，在學(xué)校和家里早已睡慣了軟軟的的床，所以剛到了的頭兩天我晚上轉(zhuǎn)側(cè)難眠，半夜里不是被凍醒，就是睡得不舒服。日復(fù)一日的鍛煉，我學(xué)會(huì)了吃苦，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，也深深地體會(huì)到了解放軍生活的艱苦和樸素。
到家后一松懈下來(lái)，這時(shí)的我才感覺渾身酸痛，腳上像灌了鉛一樣地沉重。到此時(shí)我才了解軍人背后的成功，是離不開努力、汗水和心血的。部隊(duì)里說(shuō)的一句話說(shuō)得還真和解放軍不離十，那就是“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)?！蔽蚁脒@一次我們絕對(duì)會(huì)為這次軍訓(xùn)活動(dòng)畫上圓滿的句號(hào)。
初中生責(zé)任作文分享篇十五
責(zé)任心是指一個(gè)人對(duì)自己的行為和決策負(fù)責(zé)，對(duì)自己的工作、家庭、社會(huì)以及其他方面的事務(wù)有高度的認(rèn)真和責(zé)任感。在日常生活中，我們常常會(huì)遇到各種需要負(fù)責(zé)任的情況，負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為對(duì)于我們的個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展都非常重要。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我深刻體會(huì)到了責(zé)任心的重要性，并從中獲得了一些心得和體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到責(zé)任心是一種推動(dòng)自己進(jìn)步的動(dòng)力。當(dāng)我對(duì)自己的行為和決策負(fù)責(zé)時(shí)，我會(huì)整理思路，明確目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。不論是學(xué)業(yè)還是工作，只有真正擁有責(zé)任心，我才能主動(dòng)承擔(dān)起自己的義務(wù)，積極尋找解決問題的方法。在實(shí)踐中，我常常會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但是我相信只要我持之以恒地對(duì)待每一件事，我的能力和經(jīng)驗(yàn)都會(huì)有所提升，我的價(jià)值也會(huì)逐漸得到認(rèn)可。
其次，責(zé)任心也是一種為他人著想的表現(xiàn)。在與他人合作或共同生活的過(guò)程中，我能夠時(shí)刻關(guān)注他人的需求和利益，并盡可能地照顧好每一個(gè)細(xì)節(jié)。例如，當(dāng)我在團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)角色時(shí)，我會(huì)充分理解并明確每個(gè)成員的職責(zé)和要求，確保每個(gè)人都能夠融入并發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)。在家庭中，我會(huì)照顧父母的身體健康，為他們準(zhǔn)備好晚餐，帶他們出去散步。通過(guò)為他人著想并真正關(guān)心他們的需求，我能夠建立起長(zhǎng)期而有價(jià)值的人際關(guān)系，為自己和他人創(chuàng)造更多的幸福和快樂。
另外，責(zé)任心也有助于建立起自信心。當(dāng)我對(duì)自己的行為和決策負(fù)責(zé)時(shí)，我能夠更加堅(jiān)定地相信自己的能力和價(jià)值，從而提高自己的自信心。通過(guò)持之以恒地對(duì)待每一件事，我能夠看到自己的不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，進(jìn)而增強(qiáng)對(duì)自己的信心。在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，我不會(huì)輕易放棄，而是積極尋找解決問題的方法，并為自己的選擇和行動(dòng)負(fù)責(zé)。這種自信心會(huì)讓我更加樂觀和積極地面對(duì)生活的各個(gè)方面，不論是學(xué)習(xí)、工作還是與人相處。
最后，我認(rèn)識(shí)到責(zé)任心是一種為社會(huì)做貢獻(xiàn)的態(tài)度。作為一個(gè)成年人，我們不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。只有擁有責(zé)任心，我們才能積極參與社會(huì)公益事業(yè)，為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)。例如，參與志愿者活動(dòng)、捐款捐物、支持弱勢(shì)群體等。這些行為不僅能夠?yàn)樗藥?lái)幫助和改變，也會(huì)使自己感到滿足和幸福。通過(guò)為社會(huì)做貢獻(xiàn)，我明白到每個(gè)人都能夠在自己的領(lǐng)域和能力范圍內(nèi)有所作為，無(wú)論大小。
總結(jié)起來(lái)，責(zé)任心是我們?cè)谌粘Ｉ钪行枰值囊环N態(tài)度和行為方式。它推動(dòng)我們不斷進(jìn)步，為他人著想，建立自信心，并為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。通過(guò)培養(yǎng)和發(fā)展責(zé)任心，我們能夠使自己的成長(zhǎng)和價(jià)值真正得到認(rèn)可，并為我們的人生帶來(lái)更多的意義和成就。讓我們?cè)谖磥?lái)的日子里，始終保持積極向上的態(tài)度，堅(jiān)守責(zé)任心，為自己和社會(huì)創(chuàng)造美好的未來(lái)。
初中生責(zé)任作文分享篇十六
現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名初中生了，從一名中國(guó)少先隊(duì)員成長(zhǎng)為一名中國(guó)共青團(tuán)員是有付出艱辛的努力的，可是我不會(huì)放棄，這是我的追求，我的榮譽(yù)，這是在我成長(zhǎng)中美好的回憶和不懈的奮斗。我想加入中國(guó)共青團(tuán)不是一天兩天了，在我剛知道中國(guó)共青團(tuán)的時(shí)候，我就開始想什么時(shí)候可以加入到中國(guó)共青團(tuán)中來(lái)，所以在我聽到初中生就可以寫。
的時(shí)候，我第一個(gè)就積極的要寫，并加入到中國(guó)共青團(tuán)中來(lái)。
中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年群眾組織,是廣大青年在實(shí)踐是學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。為使自己更好的進(jìn)步，努力成為一名共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的先進(jìn)青年成為共產(chǎn)黨后備軍，我懇切要求加入共青團(tuán)。
在初中階段前兩年的學(xué)習(xí)中，在文化知識(shí)的學(xué)習(xí)上，我抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，多鉆研問題，改善了以往學(xué)習(xí)的方法，因此，成績(jī)不斷有所進(jìn)步。同時(shí)，我還積極參加勞動(dòng)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
不遲到、不早退有事請(qǐng)假不缺課尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)。在思想上我能嚴(yán)格要求自己不做不道德不禮貌和對(duì)別人、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)不利的事。自學(xué)校開辦銅管樂隊(duì)我就參加學(xué)習(xí)無(wú)論是學(xué)習(xí)打小鼓還是吹黑管我都刻苦用功還利用假期參加學(xué)習(xí)訓(xùn)練因此取得了較好的成績(jī)?cè)谌械谋荣愔泻完?duì)員一起取得全市的第二名。
但是，我也有自己的不足，就是學(xué)習(xí)還怕艱苦，缺乏一種持之以恒的扎實(shí)態(tài)度。因此，也出現(xiàn)成績(jī)忽高忽低。當(dāng)我發(fā)奮學(xué)習(xí)時(shí)成績(jī)就猛地提高，但一松弛成績(jī)就往下滑今后我一定要努力發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，克服自己的不足，努力做一個(gè)不論在學(xué)習(xí)、思想上都不斷長(zhǎng)進(jìn)的好學(xué)生。我十分希望加入共青團(tuán)，雖然第一次申請(qǐng)未獲批準(zhǔn)，但我決不放棄，繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取早日加入這個(gè)組織，遵守團(tuán)章、執(zhí)行團(tuán)的決議，遵守團(tuán)的紀(jì)履行團(tuán)員的義務(wù)，參加團(tuán)的工作，做個(gè)名副其實(shí)的共青團(tuán)員，處處起著模范的作用。請(qǐng)學(xué)校團(tuán)組織早日批準(zhǔn)我的申請(qǐng)。
我雖然剛剛上初中，在別人眼中還是一個(gè)正在長(zhǎng)身體的孩子，可是我自己并這么認(rèn)為我這樣。我在通過(guò)小學(xué)和初中的學(xué)習(xí)中已經(jīng)感覺自己胸懷天下。我想以后一定要把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加強(qiáng)大，打擊那些蠻橫的國(guó)家而去幫助那些弱小的國(guó)家。我們自己的祖國(guó)現(xiàn)在還是發(fā)展中國(guó)家，我們要清楚的認(rèn)識(shí)到我們的差距，從而建設(shè)我們的國(guó)家。如果團(tuán)組織能夠批準(zhǔn)我的入團(tuán)申請(qǐng)，我今后一定會(huì)繼續(xù)的提高自己。努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極幫助那些學(xué)習(xí)不好的同學(xué)學(xué)習(xí)文化知識(shí)，帶動(dòng)后進(jìn)生的全面進(jìn)步。
在生活上要變的更加獨(dú)立，不過(guò)分以來(lái)父母的幫助，積極打掃家務(wù)和學(xué)校的衛(wèi)生。做一個(gè)聽從父母和老師話的乖孩子。
此致
敬禮!
初中生責(zé)任作文分享篇十七
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家好，我是6(1)班的_。我今天演講的題目是“以讀書為榮，做一個(gè)書香少年?！庇腥苏f(shuō)：“讀書足以為樂，足以為賭，足以為才。因?yàn)闀袕V闊的世界，有不朽的精神，雖然物是人非，但書總是新的。愛看書!他像一個(gè)饑餓的人撲在面包上，是一個(gè)書香少年，讀著激動(dòng)人心的貴族作品，看著更廣闊的空間和時(shí)間，讓靈魂交流過(guò)去和未來(lái)，已知和未知。
在祖國(guó)和平的藍(lán)天下，我們比前輩們有更好的學(xué)習(xí)條件，可以日夜游向?qū)W習(xí)的海洋，爬上蜀山。我們已經(jīng)成為志氣高遠(yuǎn)、分秒必爭(zhēng)的新一代學(xué)者。學(xué)好課本知識(shí)后，要多讀書，讀李白的瀟灑，蘇軾的豪放，想想魯迅的冷峻和深刻，感受冰心的憧憬。經(jīng)歷過(guò)磨難的高爾基說(shuō)：“書讓我變成了一個(gè)快樂的人?！?/p>
世紀(jì)老人冰心說(shuō)：“好好讀書，好好讀書，好好讀書?！边@是一句名言。讀一本好書，可以充實(shí)心靈，分辨是非，讓人有愛，有文明的行為，有規(guī)范的禮儀。
讀書是一種“靜趣”，是一種“心趣”。她一個(gè)人的時(shí)候，靜靜的坐在辦公桌前，會(huì)給你講一些新鮮的故事，一些大大小小的道理。閱讀不僅可以開闊我們的視野，增長(zhǎng)我們的知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課堂上學(xué)到的各種知識(shí)，提高我們的閱讀能力和寫作能力，甚至對(duì)各科都有很大的幫助。
學(xué)校角落里的三色書吧，充滿了知識(shí)的芬芳;學(xué)生的閱讀研討會(huì)充滿了閱讀方面的創(chuàng)新和見解;一個(gè)接一個(gè)的讀書活動(dòng)，讓我們成為了一個(gè)懂書，講道理的書香少年。
“半畝方塘開，天與云一起徜徉。問哪里運(yùn)河暢通，這樣才有活水的來(lái)源?！蓖瑢W(xué)們，讓我們喝下“源頭活水”，爬上人類進(jìn)步的階梯，以讀書為榮，做書香少年!我的演講結(jié)束了，謝謝。
