總結(jié)不僅可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，還可以為我們提供解決問(wèn)題的思路和方法?？偨Y(jié)的寫(xiě)作風(fēng)格應(yīng)該簡(jiǎn)潔、明了，避免使用過(guò)多的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜的句式。歡迎大家參考以下總結(jié)范文，為自己的工作和學(xué)習(xí)提供借鑒。

留學(xué)生感想實(shí)用建議篇一

2015年9月20號(hào)，在教育局的安排下，到國(guó)家教育行政學(xué)院參加“國(guó)培計(jì)劃”2015年示范性網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修整合培訓(xùn)。通過(guò)這次認(rèn)真的學(xué)習(xí)，使我正真認(rèn)識(shí)到：信息技術(shù)走進(jìn)課堂勢(shì)在必行，也讓我這農(nóng)村來(lái)的教師感觸頗多?，F(xiàn)在信息技術(shù)改變了我們生活交流方式，有這樣一個(gè)現(xiàn)象，你出門(mén)沒(méi)帶錢(qián)和沒(méi)有帶手機(jī)讓你感到著急，原因是你不能離開(kāi)信息技術(shù)。

多年來(lái)由于思想認(rèn)識(shí)的偏差，在教學(xué)活動(dòng)中很少開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)在培訓(xùn)中，我明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開(kāi)展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來(lái)。我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢(shì)下，未來(lái)教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

總之，不管是教師的教學(xué)，還是學(xué)生的學(xué)習(xí)，他們對(duì)信息技術(shù)資源的有效利用，都從另一個(gè)側(cè)面對(duì)其提出了更高的要求，那就是熟練的應(yīng)用電腦，其次是轉(zhuǎn)變自己的理念。只有這樣，我們才能真正的將信息技術(shù)與自己的學(xué)科或?qū)W習(xí)整合起來(lái)，讓其發(fā)揮更大的作用，而不是變成一種形式。

留學(xué)生感想實(shí)用建議篇二

通過(guò)校本遠(yuǎn)教研訓(xùn)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，通過(guò)觀看視頻，學(xué)習(xí)ppt和文本，使我受益匪淺。

新課程標(biāo)準(zhǔn)注重評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用，建立了形成性與終結(jié)性相結(jié)合的課程評(píng)價(jià)體系。那么一張?jiān)嚲碇皇菣z驗(yàn)成績(jī)的一個(gè)方面而已。唯有這樣做才能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、樹(shù)立自信、有利于學(xué)生發(fā)展有效的學(xué)習(xí)策略，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在已有水平上的發(fā)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡“任務(wù)型”教學(xué)模式貫穿課堂，這對(duì)老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。因?yàn)橐还?jié)課的成敗與否。并不局限于對(duì)教材的重難點(diǎn)開(kāi)發(fā)的多少，而是一節(jié)課有多少人性化的東西包含其中。也就是說(shuō)老師的備課不只是備教材更重要的是備學(xué)生。了解了學(xué)情或許就意味著一節(jié)課下來(lái)有多少個(gè)同學(xué)能張嘴說(shuō)話。

在遠(yuǎn)程研修里，我可以暢所欲言，聆聽(tīng)視頻教程里老師們絲絲入扣的講解，讓我在這里學(xué)到很多知識(shí)，也有很多感悟。特別是《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的'學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，我們教學(xué)工作的重心要始終圍繞著學(xué)生的發(fā)展而開(kāi)展，要求教師要尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，為學(xué)生提供適宜的教育，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生自主、探究進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師心中要時(shí)時(shí)刻刻裝著學(xué)生；教師要關(guān)心、尊重每一個(gè)孩子，尊重孩子的人格；教師要自尊自律，時(shí)刻注重自己的一言一行，真正做到為人師表，教書(shū)育人，以高尚的道德去感染人，努力做好孩子健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人；教師還要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不斷地更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，提升自己的人格魅力。通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，我感覺(jué)做一名教師除了不斷開(kāi)拓、創(chuàng)新，更要執(zhí)著的愛(ài)崗、敬業(yè)。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我覺(jué)得我是教書(shū)的人而不是教書(shū)的機(jī)器。我所創(chuàng)造的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生來(lái)享受的情感課堂，是一個(gè)富有人性化的課堂。感謝遠(yuǎn)程研修讓我不斷成長(zhǎng)，不斷收獲！

留學(xué)生感想實(shí)用建議篇三

根據(jù)《教育部財(cái)政部關(guān)于改革實(shí)施中小學(xué)幼兒園教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃的通知》教師(2015)10號(hào)文件精神，9月21-25日，“國(guó)培計(jì)劃”(2015)——示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)在國(guó)家教育行政學(xué)院舉行。來(lái)自貴州省麻江縣、甘肅省金塔縣、吉林省通化縣等百余名教師研修團(tuán)隊(duì)和骨干領(lǐng)導(dǎo)參加了此次培訓(xùn)。

“國(guó)培計(jì)劃”——示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)，以鄉(xiāng)村教師省級(jí)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)打造、創(chuàng)新完善鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)模式為重點(diǎn)，大力推行混合培訓(xùn)，著力推進(jìn)跨年度遞進(jìn)式培訓(xùn)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)資源開(kāi)發(fā)建設(shè)，示范帶動(dòng)高等學(xué)校、縣級(jí)教師發(fā)展中心和中小學(xué)幼兒園協(xié)同體系建設(shè)，積極探索教師常態(tài)化培訓(xùn)機(jī)制，為“中西部項(xiàng)目和幼師國(guó)培項(xiàng)目”以及各地教師培訓(xùn)工作的開(kāi)展，培養(yǎng)“種子”、打造“模子”、探索“路子”。

此次培訓(xùn)的內(nèi)容將涉及到：教育部關(guān)于改革實(shí)施中小學(xué)幼兒教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)的方向與要點(diǎn);中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)、教師信息技術(shù)培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)、測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn);網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)思路、培訓(xùn)模式、研修要點(diǎn)及實(shí)施規(guī)劃;培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與研修指導(dǎo)的建議;信息技術(shù)在教學(xué)和校本研修中的應(yīng)用;基于網(wǎng)絡(luò)的校級(jí)研修團(tuán)隊(duì)打造和研修活動(dòng)組織;教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)工作坊研修活動(dòng)設(shè)計(jì)思路及研修組織策略;網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)介紹與研修路徑演示，上機(jī)操作等相關(guān)內(nèi)容。

西北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院教授郭紹春解讀《教育部改革實(shí)施中小學(xué)幼兒園教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)的方向與要點(diǎn)》。郭教授從;信息技術(shù)改變了我們嗎;信息技術(shù)改變了世界;知識(shí)爆炸時(shí)代的來(lái)臨;社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求變化;信息化時(shí)代對(duì)人才能力的需求方面進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。同時(shí)為在家進(jìn)行了《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力課程標(biāo)準(zhǔn)研制說(shuō)明》的解讀，在說(shuō)明中就：

教師在什么樣的信息化教學(xué)環(huán)境中教學(xué)?教師在教育信息化怎樣利用資源?教師教學(xué)信息技術(shù)的轉(zhuǎn)變等方面的問(wèn)題與大家作深入的研討。特別對(duì)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合提出了自己的獨(dú)特見(jiàn)解：網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合的目標(biāo)是推進(jìn)混合培訓(xùn)模式。在培訓(xùn)中充分利用網(wǎng)絡(luò)研修資源，如：moocs、真實(shí)情境、專家資源、微課程等，做好網(wǎng)絡(luò)研修團(tuán)隊(duì)建設(shè)，實(shí)行培訓(xùn)屬地化管理，充分發(fā)揮縣區(qū)組織管理功能，加強(qiáng)校長(zhǎng)在信息化管理水平的提高。

華中師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院教授劉清堂解讀了《網(wǎng)絡(luò)研修與校本培訓(xùn)實(shí)施方案》，劉教授從網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修;項(xiàng)目研修解讀;研修方案實(shí)施策略三個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)講解。

留學(xué)生感想實(shí)用建議篇四

曾經(jīng)，總是聽(tīng)到師父說(shuō)起蘇霍姆林斯基，自己卻從未靜下心來(lái)去讀一讀他的著作，還總是振振有詞地說(shuō)：“工作太忙，無(wú)心他顧?！逼鋵?shí)現(xiàn)在看來(lái)，那時(shí)的自己真的太不成熟。在這一學(xué)期，學(xué)校給老師們每人發(fā)了一本蘇老的《給教師的建議》，相伴隨的，還有每日教師讀書(shū)群分享的《給教師的建議》音頻。這樣全方位的渲染模式很好地照顧到了老師們工作的特殊性。我們既可以在零碎的時(shí)間去聽(tīng)音頻，也可以在閑暇的時(shí)間里品味書(shū)中的味道。說(shuō)實(shí)話，蘇霍姆林斯基的教育理念和我想象中不大一樣。總以為像他這樣的大師，語(yǔ)言之中更多的應(yīng)是給人一種高深的感覺(jué)。然而，看過(guò)之后才發(fā)現(xiàn)，他的語(yǔ)言簡(jiǎn)單而平實(shí)，看似通俗卻又不乏深意，情理、事理絲絲入扣。內(nèi)里微妙的思考，加之恰到好處的文采，令人讀之無(wú)比受益。與其說(shuō)它是一本大師的著作，倒不如說(shuō)它就是一位擁有著博大胸懷、睿智思維的老師對(duì)自己教育生涯所思、所感的娓娓道來(lái)。記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，教育上的這些個(gè)瑣事，只要你是有心人，能夠每天堅(jiān)持去記錄自己教育中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那么很多年后，你也可能會(huì)成為一位偉大的教育家。你的所有經(jīng)典案例續(xù)編在一起，就能成為一本真正的教育學(xué)著作。或許蘇老就是這么幾十年如一日地專注于教育之上，這才有了如今這樣的積淀。

蘇老的書(shū)中，每一篇都能夠從一個(gè)教育論點(diǎn)出發(fā)，然后告訴教師，怎樣做能夠更好地愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生得到更全面的發(fā)展。今天，我在聽(tīng)的是蘇老的第57章“帶孩子們做環(huán)球旅行”。好巧不巧的是，今天下午，剛好有個(gè)孩子問(wèn)我：“老師，我們考完試，您可不可以帶我們?nèi)嗳ゴ河伟?”聽(tīng)完孩子一本正經(jīng)的發(fā)問(wèn)，我倒有些錯(cuò)愕了。第一點(diǎn)：我是質(zhì)疑的。在孩子的心里，所有的學(xué)校舉行的外出游玩，難道都不分季節(jié)呀?只要出去，就是春游嗎?這一刻，我其實(shí)是覺(jué)得孩子們真是有意思。不過(guò)，很快我又意識(shí)到了第二點(diǎn)：孩子們那一種想要一起外出的心情是多么迫切啊!他們想的不是和自己家人出去玩，而是和同學(xué)們一起，和自己的小伙伴們一起，去感受那一份真摯的快樂(lè)。

這時(shí)候，我的思緒也被拉回到了自己小時(shí)候，我曾經(jīng)也是那么地期盼著學(xué)校組織集體活動(dòng)。至今我都清清楚楚地記得，我在小學(xué)時(shí)一共春游過(guò)兩次，秋游過(guò)一次。我也還記得初中時(shí)候的那一次令人至今難以忘懷的野炊。當(dāng)時(shí)老師讓我們以小組為單位，商量本組的菜譜，然后由組長(zhǎng)分配每位成員的任務(wù)。我負(fù)責(zé)帶土豆絲，一路上，我提著那沉甸甸的，裝著一半土豆絲、一半水的塑料袋，心情無(wú)比愉悅。這是屬于孩童時(shí)代的回憶，至今想起仍會(huì)彎了嘴角。而現(xiàn)在，考慮到多方安全因素，孩子們的這種愿望，怕是很難實(shí)現(xiàn)吧。思緒至此停滯，而后豁然開(kāi)朗。我想到了：我要帶著孩子們這樣去旅行啦!上午復(fù)習(xí)《場(chǎng)景歌》時(shí)，我就在想，文中給我們提供的四個(gè)場(chǎng)景，完全可以作為孩子們游樂(lè)的場(chǎng)地啊。讓孩子們閉著眼睛，去尋找置身其中的感覺(jué)，似乎還有些困難。那怎么辦呢?不如讓孩子們自己去創(chuàng)造，不局限于書(shū)中的海鷗、沙灘、軍艦，孩子盡可以去具體描述這些場(chǎng)景，哪怕是被螃蟹夾了腳、在鯨噴出的水柱上跳芭蕾，又有何不可呢?帶孩子去“旅行”吧，帶孩子去領(lǐng)略極光和深海吧!那里會(huì)有全新的世界，擁抱著我們，擁抱著這些充滿渴望的孩子們。

平凡的文字，平凡的故事，卻編纂出了不平凡的人生。蘇老用他的堅(jiān)持與博愛(ài)，創(chuàng)作出的文字，值得我們每一位在教育一線上的老師細(xì)細(xì)品味。懷揣夢(mèng)想，必得其彰!

留學(xué)生感想實(shí)用建議篇五

網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門(mén)全新的課程，里面包括的都是最新的教學(xué)理念，倡導(dǎo)受訓(xùn)教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，解決問(wèn)題。通過(guò)培訓(xùn)既拓寬了我的知識(shí)面，又開(kāi)發(fā)了我的思維，同時(shí)也了解到當(dāng)今的教育對(duì)每個(gè)教師來(lái)講都是一種挑戰(zhàn)，新形勢(shì)下就需要有新的教學(xué)理念才能夠適應(yīng)教育教學(xué)的向前發(fā)展。

1、收獲。

首先、加強(qiáng)了同志間的交流合作。

在培訓(xùn)中結(jié)識(shí)了許多同一戰(zhàn)線上的同事，能夠和他們進(jìn)行交流、探究教學(xué)中遇到的一些繁瑣事例，雖然我們從未謀面，但是都有一顆為教學(xué)服務(wù)的心，對(duì)具體的教學(xué)問(wèn)題都毫不保留的提出解決的辦法，同時(shí)也加深了我們之間的友情，有人說(shuō)教書(shū)匠，教淡了親情、教走了友情、教破了愛(ài)情，我卻認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)拉近了我們的人際關(guān)系，心與心的交往，能更好的為教學(xué)服務(wù)。

其次、拓展了我的知識(shí)視野。

在培訓(xùn)中我們能夠?qū)W習(xí)到很多的知識(shí)，為我們的教學(xué)技能不斷充電，當(dāng)中的新理念給我們指引了努力的方向。培訓(xùn)平臺(tái)展示了許多教學(xué)素材，如文本材料、視頻、圖片等，這些都是能夠加強(qiáng)我們駕馭課堂能力的法寶，通過(guò)學(xué)習(xí)更新了我的教學(xué)觀念，加深了對(duì)信息化教學(xué)資源的理解，獲益良多。

再次、我的電腦操作和利用網(wǎng)絡(luò)的水平得到了提升。

從txt文檔到word排版，從ppt課件制作到excel數(shù)據(jù)處理，從發(fā)郵件到網(wǎng)絡(luò)搜索，培訓(xùn)期間，我不斷學(xué)習(xí)電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，操作水平也有較大的提高。同時(shí)也掌握了一些新的技能，如word文檔中修訂格式突出顯示插入批注;課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中的“表現(xiàn)性評(píng)價(jià)”，會(huì)使我們的教學(xué)更精彩等，都是我以前沒(méi)有的知識(shí)，現(xiàn)在通過(guò)培訓(xùn)我學(xué)到了，也懂得了它的作用，為我的教學(xué)效果提供了更大的幫助總的來(lái)說(shuō)，此次培訓(xùn)我感到受益匪淺，在此感謝指導(dǎo)老師對(duì)我的虛心指導(dǎo)，沒(méi)有你我想我還停留在原來(lái)的層面上，沒(méi)有你的鼓勵(lì)我想我可能會(huì)忽悠本次培訓(xùn)，那我就學(xué)習(xí)不到這些新的理念，掌握不到現(xiàn)掌握的教學(xué)技巧，在此，衷心感謝老師對(duì)我的指導(dǎo)，也祝愿各位各位同仁學(xué)有所成。

2、帖子。

好多老師的帖子給我留下了很深的印象，比如大荊中學(xué)的李圓圓、呂澗小學(xué)的白峰軍、我校的唐寶軍、王丹南等都給我留下了很深的印象。

3、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

本次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)我覺(jué)得質(zhì)量很高，基本上處于優(yōu)良層次。

4、改進(jìn)建議。

a、取消周六周日的學(xué)習(xí)，基層老師周六周日家事很忙;。

b、補(bǔ)考機(jī)會(huì)應(yīng)多些。

c、面對(duì)不同年齡段教師，布置梯級(jí)作業(yè)，使各個(gè)人群都有收獲。

d、想辦法防抄襲、防代做作業(yè)的辦法。

5、學(xué)員身份討論。

我之所以還跟得上是因?yàn)槲业碾娔X基礎(chǔ)還算行。

6、假設(shè)網(wǎng)絡(luò)教師，我會(huì)――。

通過(guò)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)著重培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、做出假設(shè)等一般過(guò)程技能，培養(yǎng)學(xué)生參與語(yǔ)文探索性活動(dòng)的能力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)地觀察與觀測(cè)、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、討論、解決問(wèn)題等的能力，以及在活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的興趣、好奇心、投入程度、合作態(tài)度、意志毅力和探索精神等。從而促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)實(shí)踐能力及創(chuàng)新精神。

b、評(píng)價(jià)工具和標(biāo)準(zhǔn)。

察的是表現(xiàn)性的行為或結(jié)果的出現(xiàn)，則作上記號(hào);反之，則不作記號(hào)。如果評(píng)價(jià)比較粗略，運(yùn)用核查表就可以了，但如果要記錄行為或表現(xiàn)發(fā)生的程度或頻率，就需要等級(jí)量表。

2、設(shè)計(jì)表現(xiàn)性任務(wù)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的任務(wù)應(yīng)該是圍繞提高學(xué)生的地理能力來(lái)確定。另外不同的任務(wù)，要求有不同的作品和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，主要使用等級(jí)量表。

3、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的優(yōu)缺點(diǎn)。

表現(xiàn)性評(píng)價(jià)能較好地評(píng)價(jià)學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)，在活動(dòng)中不斷提高自己的實(shí)際操作能力、解決實(shí)際問(wèn)題的能力、口頭表達(dá)能力、合作能力等方面的技能。它使學(xué)生學(xué)習(xí)到對(duì)生活有用的語(yǔ)文，對(duì)終身發(fā)展有用的語(yǔ)文，使教學(xué)具有現(xiàn)實(shí)意義，符合現(xiàn)在教育的新理念。但表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在實(shí)施過(guò)程中也存在一些困難，如時(shí)間上的難題：表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在實(shí)施和記分上所需的時(shí)間比較多。學(xué)生完成表現(xiàn)性任務(wù)要花費(fèi)許多時(shí)間，而且，教師對(duì)表現(xiàn)性任務(wù)進(jìn)行分析評(píng)價(jià)也要花許多時(shí)間。評(píng)分上的難題：表現(xiàn)性評(píng)價(jià)除了需要時(shí)間和人力去記分外，評(píng)價(jià)和觀察重點(diǎn)的把握和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的制定有時(shí)也比較困難。同時(shí)，大班額的教學(xué)也給評(píng)分造成了很大的困難。

留學(xué)生感想實(shí)用建議篇六

讀了這本書(shū)，也讓我再次感受到，做一個(gè)好老師不容易，需要從很多方面修煉，概括起來(lái)就是三個(gè)詞：愛(ài)心、勤奮、創(chuàng)新。

做教師要有愛(ài)心，要愛(ài)教育事業(yè)，要愛(ài)每個(gè)孩子；做數(shù)學(xué)教師，要愛(ài)數(shù)學(xué)，愛(ài)數(shù)學(xué)教育。愛(ài)工作，才能感受到工作給自己帶來(lái)無(wú)比的快樂(lè)；愛(ài)學(xué)生，才能體會(huì)到教育中的幸福。作為教師，我們只有真心地愛(ài)事業(yè)、愛(ài)身邊的每個(gè)學(xué)生，才能使自己的內(nèi)心永遠(yuǎn)充滿激情，才能使工作的每一天陽(yáng)光燦爛。今年帶畢業(yè)班，畢業(yè)班的孩子學(xué)習(xí)壓力大，面對(duì)小升初的競(jìng)爭(zhēng)孩子們?cè)谇榫w上波動(dòng)也很大，有時(shí)亢奮，有時(shí)低落，相對(duì)來(lái)說(shuō)也很敏感，這個(gè)時(shí)候作為老師更應(yīng)該理解孩子給予他們更多的關(guān)愛(ài)，我常常與他們談心聊天，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活各方面，在他們遇到困難時(shí)給他們幫助，也幫他們寬心。正是這種友愛(ài)的管理方式，讓我們班的孩子能夠更心平氣和地面對(duì)學(xué)習(xí)的困難和壓力，班集體也始終籠罩在和諧的氛圍中。

作為教師，還要講勤奮，首先勤于學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)。其次，在教學(xué)中要勤于思考，因?yàn)閷W(xué)生、教材是變化的，課堂是動(dòng)態(tài)的，勤于反思是教師不斷向上前進(jìn)的階梯。

“創(chuàng)新”——?jiǎng)?chuàng)就是做好教育的工作目標(biāo)。教師在創(chuàng)造過(guò)程中學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中思考，在思考中創(chuàng)造，把“空間”留給學(xué)生去探索、思考。如何讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)？吳正憲老師有很多方法值得我們學(xué)習(xí)，如：體驗(yàn)數(shù)學(xué)挺有趣、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)真神奇、感受數(shù)學(xué)有價(jià)值、享受數(shù)學(xué)美極了、聽(tīng)懂了，才會(huì)喜歡、把數(shù)學(xué)變的容易些、滿腔熱情的保護(hù)“火種”。吳老師從趣、奇、用、美、喜歡、容易等多個(gè)方面為我們介紹了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情的方法策略，值得我們進(jìn)行嘗試和探索。

這是一本值得教師閱讀的好書(shū)，向吳老師學(xué)習(xí)，滿懷激情和憧憬追逐教育夢(mèng)想。我將會(huì)在教育之路上慢慢地尋找自己教學(xué)中的幸福，行動(dòng)吧！

留學(xué)生感想實(shí)用建議篇七

一、簡(jiǎn)歷要“因地制宜”

我們可能會(huì)同時(shí)申請(qǐng)很多職位，一定要根據(jù)不同職位的要求，不同公司的性質(zhì)撰寫(xiě)不同的簡(jiǎn)歷，千萬(wàn)不可“一稿多投”?！笆チ酸槍?duì)性的簡(jiǎn)歷，就等于垃圾桶里面的廢紙一張?！?/p>

二、學(xué)會(huì)了解自己。

在我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，也許沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，但一定參加過(guò)大大小小的比賽或是培訓(xùn)，千萬(wàn)別忘了選擇性的體現(xiàn)在你的簡(jiǎn)歷中。要知道，這些曾被自動(dòng)過(guò)濾掉的“小事兒”沒(méi)準(zhǔn)就是幫你起開(kāi)職業(yè)生涯大門(mén)的鑰匙?！胺▏?guó)公司在招聘的時(shí)候，更多的是考慮應(yīng)聘者本人的特質(zhì)是否符合崗位需要?！?/p>

三、自信。

很多中國(guó)留學(xué)生參加法國(guó)公司面試的時(shí)候，常常會(huì)因?yàn)榈赜颉⒄Z(yǔ)言的改變，給自己心理暗示“我不行”，結(jié)果導(dǎo)致原本應(yīng)該聽(tīng)明白的問(wèn)話沒(méi)聽(tīng)懂，原本知道的專業(yè)知識(shí)出現(xiàn)暫時(shí)性遺忘。建議面試前找法國(guó)朋友幫忙，多做幾次面試現(xiàn)場(chǎng)模擬，適應(yīng)當(dāng)時(shí)的氣氛。

四、踏實(shí)。

很多留學(xué)生希望在國(guó)外公司尋找工作機(jī)會(huì)，積累工作經(jīng)驗(yàn)，一旦被錄取，一定要腳踏實(shí)地，千萬(wàn)不要一山看著一山高，老想著“跳槽”。因?yàn)榉▏?guó)公司一旦決定錄用你，就意味著將會(huì)花大筆的錢(qián)來(lái)栽培你，他們自然不會(huì)希望自己的銀子打水漂，專業(yè)人士建議，在法國(guó)公司最好工作三年以上，業(yè)務(wù)純熟以后，再考慮職業(yè)生涯的下一步?！斑@是給中國(guó)留學(xué)生在法就業(yè)立口碑的事情，千萬(wàn)不要小覷，否則將來(lái)留學(xué)生在法就業(yè)形勢(shì)會(huì)越來(lái)越難?！?/p>

很多法國(guó)留學(xué)的朋友在完成學(xué)業(yè)后，去各企業(yè)實(shí)習(xí)并且簽訂了勞動(dòng)合同。根據(jù)合同，企業(yè)有三個(gè)月的試工期，并可順延一次。相比之下，當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生試工期只有一至兩個(gè)月。相信是許多法國(guó)留學(xué)的朋友都會(huì)遇到這樣的疑惑，本地學(xué)位和留學(xué)生的試工期長(zhǎng)短不同，是由雇主說(shuō)了算嗎?留學(xué)e網(wǎng)查詢了一下法國(guó)在試用期方面的法律規(guī)定，供法國(guó)留學(xué)的朋友參考。

據(jù)悉，普通工人和職員的長(zhǎng)期聘用合同(cdi)試工期是兩個(gè)月。基層領(lǐng)導(dǎo)(領(lǐng)班、工段長(zhǎng))和技術(shù)員是三個(gè)月。高層管理干部是四個(gè)月。聘用畢業(yè)班實(shí)習(xí)生時(shí)，實(shí)習(xí)期可抵扣試工期的50%.若行業(yè)協(xié)議的規(guī)定更為優(yōu)惠，則按行業(yè)協(xié)議執(zhí)行。

法國(guó)留學(xué)生求職，短期合同的試工期根據(jù)合同期而定。六個(gè)月以下的試工期按每周一天計(jì)算，但不得超過(guò)兩周。六個(gè)月以上的合同的試工期為一個(gè)月。

所以，法國(guó)留學(xué)生的試工期和其他員工不同，是否因?yàn)楹炗喌膭趧?dòng)合同時(shí)間長(zhǎng)短不同?可以朝這方面找找原因。

此外，根據(jù)行業(yè)協(xié)議，長(zhǎng)期聘書(shū)或工作合同可注明試工期可延長(zhǎng)一次。其期限為：普通工人的試工期可延長(zhǎng)四個(gè)月?；鶎宇I(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)人員(車間主任和技術(shù)人員)的試工期可延長(zhǎng)六個(gè)月。管理干部的試工期可延長(zhǎng)八個(gè)月。試工期的工資根據(jù)合同規(guī)定執(zhí)行。

另外還要提醒各位在法國(guó)留學(xué)剛剛畢業(yè)找工作的同學(xué)，在工作合同結(jié)束時(shí)，雇主應(yīng)向員工提供以下文件：工作證明。提交就業(yè)中心領(lǐng)取失業(yè)金的證明;結(jié)賬收據(jù)。法國(guó)留學(xué)的同學(xué)一定要注意，如果雇主沒(méi)有主動(dòng)提供的話一定要去索要，這對(duì)居留和之后的就業(yè)都非常重要。

留學(xué)生感想實(shí)用建議篇八

“就業(yè)指導(dǎo)課”這一門(mén)課程，讓我們清晰地認(rèn)識(shí)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，，以便我們更早地認(rèn)識(shí)自己喜歡的就業(yè)方向，還有如何投寫(xiě)簡(jiǎn)歷等等。下面我就簡(jiǎn)單談?wù)勎覍?duì)這門(mén)課的一些心得體會(huì)吧。

在沒(méi)有上就業(yè)指導(dǎo)課以前，我不會(huì)去思考以后就業(yè)的問(wèn)題，甚至對(duì)實(shí)習(xí)如何求職這一方面根本就是一無(wú)所知。自從學(xué)院開(kāi)展了就業(yè)指導(dǎo)課以來(lái)，我有了更深一步的了解實(shí)習(xí)時(shí)能根據(jù)社會(huì)需要與個(gè)體特點(diǎn)，正確選擇職業(yè)的能力。在就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻的情況下，我們?cè)撧D(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，掌握求職就業(yè)的方法和技巧，學(xué)會(huì)推銷自己，最終實(shí)現(xiàn)就業(yè)。 第一步，認(rèn)識(shí)自己，探索自我；一個(gè)有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)必須建立在充分認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上，對(duì)自己進(jìn)行全面的評(píng)估和了解。在自我剖析的基礎(chǔ)上，評(píng)估自己的職業(yè)傾向、能力傾向和職業(yè)價(jià)值觀，弄清楚我想干什么、我能干什么、我應(yīng)該干什么。

第二步，了解職業(yè)；在對(duì)自己進(jìn)行深入了解后，還要對(duì)自己想從事的職業(yè)進(jìn)行深入綜合地分析，認(rèn)識(shí)這些職業(yè)有哪些要求和特點(diǎn)，對(duì)自己的`需求、職業(yè)的發(fā)展前景及就業(yè)狀況的了解。此外，還可以利用圖書(shū)館借閱不同職業(yè)、不同專業(yè)的相關(guān)書(shū)籍來(lái)閱讀，充分了解這個(gè)職業(yè)。

第三步，明確職業(yè)理想與成功的標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)自己有了進(jìn)一步的探索，對(duì)職業(yè)有了進(jìn)一步的了解之后，接下去要做的事情就是確定自己的職業(yè)理想目標(biāo)，思考如何度過(guò)四年的大學(xué)生活了。一定要利用學(xué)校的各種資源充實(shí)自己，在喜歡自己的專業(yè)中多投入力量，在其他專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)可以選擇輔修以鍛煉自己多方面的能力，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)做出腳踏實(shí)地的努力。 第四步，準(zhǔn)確把握自身優(yōu)勢(shì)；必須充分認(rèn)識(shí)自身的特點(diǎn)，清楚自己的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)，在求職擇業(yè)過(guò)程中揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)。

第六步，努力克服心理弱點(diǎn)；對(duì)于面臨職業(yè)選擇的實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)．能否戰(zhàn)勝自身心理弱點(diǎn)，直接影響到其擇業(yè)的成敗。所以我要努力培養(yǎng)良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來(lái)生活的種種挑戰(zhàn)。積極地做好各種思想準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備，增強(qiáng)心理的承受力，不要一遇到挫折就心灰意冷，自暴自棄。要知道，在擇業(yè)中遇到挫折是很正常的事情，應(yīng)該把挫折看成是鍛煉意志、增強(qiáng)能力的機(jī)會(huì)，放下思想包袱，認(rèn)真找尋失敗的原因。求職擇業(yè)的過(guò)程，是一個(gè)全面展示自己的過(guò)程，必須努力完善自己，提高自身的素質(zhì)，要有展示自己才華的勇氣。要堅(jiān)持自尊、自信、自立。在心理上要有自信心，要敢于競(jìng)爭(zhēng)，克服自卑、膽小、怯懦等不良心理狀態(tài)。

我對(duì)這門(mén)課也有一些建議：就業(yè)指導(dǎo)課是一門(mén)實(shí)踐性、實(shí)用性、參與性很強(qiáng)的課程，因此，課堂應(yīng)具備豐富的信息和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在遵循課程體系和課堂教學(xué)規(guī)律的前提下，引入資料分析法、參觀討論法、案例引導(dǎo)法、場(chǎng)景模擬法及模擬招聘會(huì)等活動(dòng)，形式新穎、靈活多樣地開(kāi)展教學(xué)，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、主動(dòng)性和參與性，提高教學(xué)效果。加強(qiáng)校企溝通，讓學(xué)生提前接觸企業(yè)。許多求職的大學(xué)生對(duì)其所選擇的行業(yè)和職位一點(diǎn)了解都沒(méi)有，甚至對(duì)公司都不了解，就開(kāi)始提自己的要求，對(duì)所從事的行業(yè)職位甚至公司完全不了解也去就業(yè)。所以，我認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)在大學(xué)生一進(jìn)校門(mén)就開(kāi)始引導(dǎo)他們接觸企業(yè)。

留學(xué)生感想實(shí)用建議篇九

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)在英國(guó)找工作的恐懼源自于畢業(yè)生工作簽證的取消和找工作是畢業(yè)生才需要關(guān)注的事情的錯(cuò)誤思想。因?yàn)橛?guó)是非移民國(guó)家，所以大家潛意識(shí)都認(rèn)為去英國(guó)留學(xué)是無(wú)法實(shí)現(xiàn)留在英國(guó)工作甚至移民的，特別是在2011年4月后英國(guó)取消了畢業(yè)后留學(xué)生可獲得2年工作簽證的政策后。

因?yàn)橛?guó)政府發(fā)現(xiàn)很多留學(xué)生在取得簽證的這2年間并沒(méi)有認(rèn)真的去找工作或繼續(xù)進(jìn)修，而是濫用工作簽證留在英國(guó)玩樂(lè)。取而代之的是留學(xué)生必須在畢業(yè)后找到一份年薪有2萬(wàn)英鎊以上的工作，而且需要根據(jù)雇主開(kāi)出的擔(dān)保信中的擔(dān)保工作時(shí)間來(lái)發(fā)放相應(yīng)時(shí)長(zhǎng)的工作簽證。

雖然畢業(yè)生工作簽證被取消，但事實(shí)上英國(guó)發(fā)放給國(guó)際學(xué)生的留學(xué)簽證通常都會(huì)比畢業(yè)時(shí)間晚半年左右，這樣學(xué)生就有將近半年的時(shí)間找工作，加上英國(guó)政府規(guī)定，留學(xué)生每周有不超過(guò)20小時(shí)的打工時(shí)間，可以利用這20小時(shí)進(jìn)行實(shí)習(xí)，與企業(yè)接觸，對(duì)畢業(yè)后找工作十分有利，英國(guó)一機(jī)構(gòu)調(diào)查了18000多名大學(xué)畢業(yè)生后得出結(jié)論，有實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生比無(wú)此經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生獲得聘用的`機(jī)會(huì)高出三倍。

實(shí)際上，英國(guó)四大會(huì)計(jì)事務(wù)所、投行、快消類等大型用人單對(duì)符合其招聘條件的應(yīng)聘者，會(huì)毫不吝惜地為其申請(qǐng)工作簽證。所以，psw從來(lái)不會(huì)也不應(yīng)該成為找不到工作的最大障礙。另外，在早前英國(guó)公布的新政當(dāng)中，提出雇主也不必完成本地勞動(dòng)力市場(chǎng)測(cè)試，即不需要證明提供簽證的這個(gè)崗位是因?yàn)檎衅覆坏奖镜毓蛦T而不得不聘請(qǐng)外國(guó)人，這將在一定程度上簡(jiǎn)化國(guó)際學(xué)生留英工作的程序。

建議看重海外工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生可以選擇英國(guó)的三明治課程：為了提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，大部分的英國(guó)學(xué)生在高中畢業(yè)后，本科階段會(huì)選擇三明治課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。這類課程為學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課程的同時(shí)，提供積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，而專業(yè)涉及全面，商科、科學(xué)、工程等專業(yè)均有課程開(kāi)設(shè)。據(jù)介紹，該課程通常在學(xué)生完成2年學(xué)術(shù)課程后進(jìn)行一年在工業(yè)、商業(yè)領(lǐng)域的帶薪實(shí)踐，然后返回學(xué)校完成最后一年的學(xué)術(shù)課程，并拿到本科學(xué)位。學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí)，可具備一定工作經(jīng)驗(yàn)，并建立自己的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。大多數(shù)學(xué)習(xí)都是帶薪的，并且比普通打工的工資要高得多，年薪一般在9000-18000英鎊左右。據(jù)統(tǒng)計(jì)，攻讀三明治課程的學(xué)生比普通本科學(xué)生畢業(yè)后獲得聘用的速度更快。

更值得注意的是，英國(guó)靠前的學(xué)校通常都比較注重理論學(xué)習(xí)，但是排名中等的學(xué)校卻會(huì)設(shè)置實(shí)習(xí)課程，讓學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)。每間學(xué)校都會(huì)有相關(guān)的合作企業(yè)，每年到了一定時(shí)期，合作企業(yè)就會(huì)到學(xué)校招實(shí)習(xí)生。

對(duì)比在英國(guó)和中國(guó)的工作，最大的感觸是英國(guó)人下班之后有廣闊的私人空間：在英國(guó)工作基本上不加班，而且下班之后就是屬于自己的私人時(shí)間，你可以關(guān)掉手機(jī)、不看郵件等等，在國(guó)內(nèi)工作就不可以，特別是服務(wù)業(yè)。另外，求職者在面試的時(shí)候還可以和企業(yè)探討自己的薪酬水平。

在英國(guó)，人們喜歡干脆利落、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，對(duì)此，建議求職者應(yīng)在簡(jiǎn)歷的開(kāi)頭就明確寫(xiě)出求職目標(biāo)，同時(shí)，英國(guó)人希望求職者言之有物。最好附加一些精確的信息、具體的時(shí)間、體現(xiàn)你特定能力的具體數(shù)字或你為原來(lái)所在工作部門(mén)贏得的利潤(rùn)額等。

留學(xué)畢業(yè)生在英國(guó)找工作，首先要找準(zhǔn)自己的工作定位，不要非得去大公司不可，也不要望大公司而生畏。有些同學(xué)認(rèn)為知名大企業(yè)招聘門(mén)檻高、要求多，而自己學(xué)習(xí)成績(jī)一般、英語(yǔ)一般、或者專業(yè)不對(duì)口所以沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，所以不敢申請(qǐng)。實(shí)際上，只要擁有2:1(或者相當(dāng)， 國(guó)內(nèi)本科成績(jī)平均分在80%以上)或以上的成績(jī)就符合絕大多數(shù)大公司的招聘要求，對(duì)于這些大型用人單位來(lái)說(shuō)，他們?cè)敢庹惺杖魏螌I(yè)的學(xué)生。畢業(yè)生只需要在申請(qǐng)工作前，看清楚你想申請(qǐng)的職位的應(yīng)聘要求，并且自己是否達(dá)到要求，就可以了。

其次，不僅僅是在英國(guó)，在任何一個(gè)國(guó)家找工作都要懂得用法律來(lái)保護(hù)自己的利益，拒絕不平等的條例。在面試過(guò)程和工作合約簽署過(guò)程中，國(guó)際學(xué)生都會(huì)遇到簽證問(wèn)題，有些企業(yè)可能會(huì)利用簽證問(wèn)題壓榨留學(xué)生的勞動(dòng)力，在合約中標(biāo)注一些不平等的條例，所以留學(xué)生一定要在簽署工作合約之前閱讀清楚。

另外，需要提醒大家的是每一個(gè)在英國(guó)打工的英國(guó)留學(xué)生都需要申請(qǐng)英國(guó)國(guó)家社會(huì)保險(xiǎn)號(hào)。英國(guó)法律規(guī)定，一旦開(kāi)始工作，必須在6周內(nèi)加入社會(huì)保險(xiǎn)，社會(huì)保險(xiǎn)號(hào)也就是你加入這個(gè)保險(xiǎn)之后取得的賬號(hào)。這一賬號(hào)是你在英國(guó)納稅的證明，和你在英國(guó)享受的福利息息相關(guān)。

留學(xué)生感想實(shí)用建議篇十

即將走出國(guó)門(mén)的我們，對(duì)未來(lái)要面對(duì)的生活是陌生無(wú)知的。下面這26個(gè)前輩們的經(jīng)驗(yàn)建議不可不看，這都是他們的經(jīng)驗(yàn)之談，有些我們都心知肚明卻從來(lái)沒(méi)有真的當(dāng)回事。還請(qǐng)把這話真真正正記在心里。

永遠(yuǎn)不要忘了你出國(guó)是讀書(shū)的，不是買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)，不是搞代購(gòu)，不是學(xué)廚師，不是和有車的朋友每天出去浪發(fā)一堆朋友圈。你可以周末做做自己想吃的菜，和朋友出去看個(gè)電影，在床上賴到中午，看劇看到半夜。但永遠(yuǎn)不要忘了你是上學(xué)，和國(guó)內(nèi)一樣，要有計(jì)劃，要寫(xiě)作業(yè)，要準(zhǔn)備考試，weekday要有weekday的樣子。要靜得下心來(lái)。

如果有同學(xué)告訴你學(xué)習(xí)不重要或者及格就行，請(qǐng)一定不要相信他。學(xué)習(xí)非常重要，分?jǐn)?shù)也要盡自己所能，一定不要給自己將來(lái)后悔的機(jī)會(huì)。

請(qǐng)盡量利用學(xué)校一切資源，畢竟花了那么多錢(qián)，圖書(shū)館的藏書(shū)，優(yōu)秀的學(xué)生同學(xué)，優(yōu)秀的導(dǎo)師資源請(qǐng)務(wù)必利用好。

國(guó)外留學(xué)的時(shí)光是個(gè)向外開(kāi)拓眼界的好機(jī)會(huì)，同時(shí)也是向內(nèi)更好地認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì)。請(qǐng)珍惜在學(xué)生時(shí)代能有一個(gè)這么好的機(jī)會(huì)。

遇到困難，不要輕易否認(rèn)自己，也不要輕易逃避。不要腦補(bǔ)別人的一帆風(fēng)順，從而陷入自怨自艾的地步。所有你認(rèn)為光鮮亮麗的前輩們其實(shí)都經(jīng)歷過(guò)很多?？梢远嘞蛩麄冋?qǐng)教。

不要給身邊的朋友有無(wú)限地期待和依賴，同時(shí)也不要做個(gè)舍己為人的爛好人。沒(méi)有人有義務(wù)去幫助你，同時(shí)，你也要保護(hù)好自己。凡事多講原則講規(guī)則，不要傾向于講人情講道德綁架。有感恩之心，行本分之事。

借錢(qián)要謹(jǐn)慎，催債要狠。很可能會(huì)遇到自己或朋友突然缺錢(qián)的狀況，多想想。

自報(bào)家門(mén)要真實(shí)，不要編造身份證上沒(méi)有標(biāo)注的戶籍，是不是北上廣深的老家沒(méi)關(guān)系，自我介紹時(shí)別瞎編沒(méi)有的事。

不缺錢(qián)的話，不要代購(gòu)，不要打工，不要沒(méi)事替別人打廣告，要愛(ài)惜羽毛。

圖書(shū)館應(yīng)該是也必須是你最熟悉的地方。

和異性有純友誼的機(jī)會(huì)近乎于零。

有演講的時(shí)候好好準(zhǔn)備，一定會(huì)有人跟你說(shuō)不用字斟句酌現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮最好，不要信他們的鬼話，那些都是混子，喬布斯都需要大量排練。

對(duì)那些侃侃而談的人有戒心，就是經(jīng)常把大勢(shì)，思維，交易掛在嘴邊，看起來(lái)長(zhǎng)袖善舞且常穿錯(cuò)西服的人。

學(xué)會(huì)和自己獨(dú)處，學(xué)會(huì)和自己獨(dú)處，學(xué)會(huì)和自己獨(dú)處。重要的事說(shuō)三遍!

做完你該做的事情，再做你想做的事情。

打工就去打工，旅行就去旅行，實(shí)習(xí)就去實(shí)習(xí)，練英語(yǔ)就去練英語(yǔ)，但一定要記得自己是一名full-time student。

會(huì)護(hù)理牙齒。疼的時(shí)候就醫(yī)還是麻煩呢。

要耐得住寂寞。完全沒(méi)有必要去為了社交而去社交，沒(méi)有必要去為了迎合別人而去改變自己的'生活方式。找對(duì)自己的生活節(jié)奏才是真。

國(guó)外有多寂寞?沒(méi)有父母在旁邊嘮叨，想睡到幾點(diǎn)起就幾點(diǎn)起;一周只有4節(jié)課，剩下的時(shí)間可以打游戲看韓劇從早到晚，不分晝夜;年終圣誕奢侈品店打折很瘋狂，鞋子包包買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)!還可以花錢(qián)請(qǐng)人寫(xiě)作業(yè)考試，可以酒吧狂歡徹夜不歸，可以男生女生見(jiàn)一面就同居，見(jiàn)怪不怪。

寂寞是國(guó)外的好山好水好無(wú)聊，也是一個(gè)人自制力和意志力的體現(xiàn)。

你可以選擇睡到中午才起床，假裝愜意地吃個(gè)brunch發(fā)個(gè)朋友圈，也可以選擇早早起床，跑步鍛煉，看英文報(bào)紙，聽(tīng)英文廣播。

你可以選擇在家窩一天完全沉浸在網(wǎng)絡(luò)世界，也可以選擇去學(xué)校的conversation group交各國(guó)朋友，練習(xí)口語(yǔ)。

你可以選擇花幾百刀買(mǎi)一篇質(zhì)量還不錯(cuò)的論文，也可以選擇自己泡圖書(shū)館，一個(gè)字一個(gè)字地碼出一篇屬于你自己的作業(yè)。

你可以選擇瘋狂購(gòu)物或是吃喝玩樂(lè)，也可以選擇兼職打工，體驗(yàn)不同生活的同時(shí)了解賺錢(qián)的不易。

只是希望每一個(gè)留學(xué)生不要覺(jué)得留學(xué)的道路是寂寞的就好。

一定不要貪便宜住在黑人多，越南人多，外籍勞工多的區(qū)!千萬(wàn)不要找人尤其中國(guó)人合租，最好自己住。要選好一點(diǎn)的地方住。不要省租房的錢(qián)。

不要去賭場(chǎng)玩，就算去了也不要玩紙牌游戲，很容易上癮。不去賭場(chǎng)，不去賭場(chǎng)，不去賭場(chǎng)!

不要去夜店，不要隨便泡妞，不要隨便和網(wǎng)友見(jiàn)面，不要找潑辣的女朋友，不要找喜歡賭錢(qián)或者去夜店的男朋友!

學(xué)習(xí)很重要，一定要學(xué)好，不要辜負(fù)了家人的期望。

可以買(mǎi)個(gè)代步車自駕游，和朋友一起盡量去自然景觀的地方玩。

不要買(mǎi)好車，破車不容易出車禍，千萬(wàn)不要酒后駕車，不要超速。

別掛科，重修費(fèi)很貴。

一定要學(xué)好英語(yǔ)， 這是屬于最基本的工具， 不會(huì)英語(yǔ)寸步難行。

留學(xué)生感想實(shí)用建議篇十一

一提到留學(xué)，許多人第一個(gè)想法當(dāng)然是去美國(guó)或者英國(guó)，其次會(huì)考慮歐洲，對(duì)于日本留學(xué)，許多人第一個(gè)跳出來(lái)的想法就是去日本打工賺錢(qián)。當(dāng)然我不否認(rèn)有一些人是有此想法，但我認(rèn)為還是大家對(duì)日本留學(xué)認(rèn)識(shí)的不是特別清楚，或是對(duì)日本教育的了解不是很全面。 其實(shí)日本是世界第二大發(fā)達(dá)國(guó)家，科技和教育在世界上都占有一定的地位。在2004年的統(tǒng)計(jì)當(dāng)中，日本的gdp為4．3萬(wàn)億美元，傲列全球第二。在世界500強(qiáng)中的名單中，日本企業(yè)家數(shù)與美國(guó)平分秋色、并抱攬全部第1、2、3、4名，前十名當(dāng)中，一大半都是日本企業(yè)。上個(gè)世紀(jì)90年代以來(lái)，全球唱衰日本，可是2003年，日本企業(yè)在世界500強(qiáng)中仍高居88席之多。也許有人說(shuō)了，日本不過(guò)是強(qiáng)在經(jīng)濟(jì)和科技，強(qiáng)在物質(zhì)而已，日本文明卻沒(méi)有什么可夸的。但可以通過(guò)一些中國(guó)人非常關(guān)心的社會(huì)性指標(biāo)，來(lái)管中窺豹。眾所周知，從社會(huì)信用和國(guó)民素質(zhì)看，日本人普遍被認(rèn)為工作認(rèn)真、講求效率，守時(shí)、重信用、講禮節(jié)；日本的企業(yè)亦以講究信用、產(chǎn)品質(zhì)量精良著稱于世；在日本的大街小巷，你看不到垃圾，無(wú)論是走到擁擠的地鐵，還是人頭攢動(dòng)的商場(chǎng)，地面都光潔如新，地鐵的墻壁上也看不到亂寫(xiě)亂畫(huà)的現(xiàn)象；日本人很少在公共場(chǎng)所抽煙和吃零食，更沒(méi)有隨地吐痰、隨手扔垃圾的習(xí)慣；日本人遵守交通規(guī)則，無(wú)論是繁華的東京、大阪，還是古老的京都，大街上看不到一個(gè)交警，汽車、人流嚴(yán)格按紅綠燈指示行動(dòng)，一絲不茍家中。在中國(guó)人眼里，日本人是天底下勞動(dòng)強(qiáng)度最大的國(guó)家，工作壓力極大，可是，你想不到的是，日本卻是世界最長(zhǎng)壽的國(guó)家。2003年，日本女性的平均壽命為85.33歲，男性為78.33歲，均創(chuàng)下全球最高紀(jì)錄。日本男女平均壽命已連續(xù)4年名列世界第一，而女性壽命從1985年以來(lái)一直名列第一。戰(zhàn)后，日本首相吉田茂實(shí)行“教育興國(guó)”方針，才促使日本經(jīng)濟(jì)迅速起飛。日本早已達(dá)到了100%的小學(xué)教育和100%的初中教育；大學(xué)毛入學(xué)率為40.3%，受過(guò)大學(xué)教育的人數(shù)占總?cè)丝诘谋壤哌_(dá)48%；成人識(shí)字率100％。中日兩國(guó)的教育相差多遠(yuǎn)呢？據(jù)估計(jì)，到2003年為止，中國(guó)的初級(jí)教育大約相當(dāng)于日本1900年的水平，落后100年；中等教育大約相當(dāng)于日本1910年的水平，落后90年；高等教育大約相當(dāng)于日本1920年的水平，落后80年。日本人中獲諾貝爾獎(jiǎng)的人數(shù)已達(dá)到12人，在世界大學(xué)的排名中，日本也一直是亞洲國(guó)家中上榜數(shù)量最多，排名最靠前的國(guó)家。日本大學(xué)專業(yè)設(shè)置非常廣泛，而且實(shí)用性非常強(qiáng)，畢業(yè)就業(yè)率非常高。

對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，在日本大學(xué)或是大學(xué)院畢業(yè)后找到工作應(yīng)該是不成問(wèn)題的。 當(dāng)然如果要進(jìn)入知名或是跨國(guó)公司的話，最好能進(jìn)入日本比較有名的大學(xué)甚至是知名的國(guó)立大學(xué)就比較有把握了。而且隨著日本企業(yè)在華投資力度的不斷加大，日企需要大量精通日語(yǔ)、熟悉日本文化、對(duì)中國(guó)情況又非常熟悉的工作人員，這樣對(duì)于去日本留學(xué)的中國(guó)留學(xué)生來(lái)說(shuō)是再適合不過(guò)了。

談到出國(guó)留學(xué)，打工當(dāng)然是一個(gè)不能回避的話題。但是我覺(jué)得打工這件事情有些人認(rèn)識(shí)的并不是特別準(zhǔn)確。打工不只可以賺錢(qián)，而且對(duì)于日語(yǔ)提高，了解日本風(fēng)俗文化以及面對(duì)將來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和殘酷、增強(qiáng)自己的獨(dú)立生存能力都有無(wú)盡的益處。而且在日本人的觀念里，如果要繼續(xù)深造，自己是要付出的。我在咨詢工作中，許多家長(zhǎng)對(duì)于孩子要去打工這件事情上都非?？咕?，覺(jué)得孩子去留學(xué)就不需要吃苦了，自己的積蓄就可以讓孩子安心讀書(shū)。但是孩子總有一天要自己面對(duì)社會(huì)，面對(duì)壓力，面對(duì)難題，面對(duì)苦難，讓孩子先期有一個(gè)體驗(yàn)和體會(huì)，對(duì)于他的將來(lái)我想是有幫助的。我在日本餐館打工的時(shí)候，我們一起工作的一個(gè)日本女孩，家里環(huán)境可以說(shuō)非常好。家里有4部車，父親是公司的高層管理人員，平均月收入在100萬(wàn)日元（合人民幣7萬(wàn)元）以上。但是她要去美國(guó)留學(xué)，自己還要承擔(dān)其中的一部分，這在中國(guó)簡(jiǎn)直不可想象。

學(xué)生去日本留學(xué)，通過(guò)打工可以減輕家里的負(fù)擔(dān)，而且可以增加歷練，我想每一個(gè)去過(guò)日本留學(xué)有過(guò)打工經(jīng)驗(yàn)的人都會(huì)有一種感覺(jué)：感覺(jué)自己長(zhǎng)大了，成熟了，有生存能力了。 當(dāng)然，有幾種學(xué)生并不適合去日本留學(xué)。首先自制能力特別差的學(xué)生是不適合去日本留學(xué)的。因?yàn)槿毡臼且粋€(gè)高度發(fā)達(dá)的社會(huì)，前衛(wèi)、娛樂(lè)、誘惑無(wú)處不在，而且日本的消費(fèi)指數(shù)特別高，如果學(xué)生抵不住誘惑，沉迷于其中，那對(duì)家里的經(jīng)濟(jì)會(huì)造成相當(dāng)大的`打擊。在日本吃一碗面條都要人民幣70元，一個(gè)蘋(píng)果要人民幣10多元，吃一頓烤肉要花上人民幣幾千元……其次如果抱著掙錢(qián)而不是學(xué)習(xí)目的的學(xué)生是不適合去日本留學(xué)的。因?yàn)檫@樣的學(xué)生即使真的掙到些錢(qián)，那身體上的傷害會(huì)是巨大的，希望抱有這種想法的學(xué)生三思。第三對(duì)于出國(guó)目的不是特別明確的學(xué)生來(lái)說(shuō)也并不適合去日本留學(xué)。因?yàn)檫@樣的學(xué)生在中學(xué)期間大部分學(xué)習(xí)的是英語(yǔ)，如果去了日本，又要學(xué)習(xí)一門(mén)新的語(yǔ)言，容易產(chǎn)生厭煩心理，反而適得其反，不能達(dá)到自己的留學(xué)目的。第四家里經(jīng)濟(jì)條件并不是很好的學(xué)生也是不適合去日本留學(xué)的。因?yàn)檫@樣的學(xué)生壓力太大，不可預(yù)知的事情太多，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響?？傊蠹乙苛Χ校灰つ康碾S波逐流，人云亦云。學(xué)生的情況千差萬(wàn)別，每一個(gè)人的情況不同，不只是日本留學(xué)，只要是有留學(xué)想法的學(xué)生都要仔細(xì)斟酌，明確留學(xué)目的。

留學(xué)生感想實(shí)用建議篇十二

1、就讀各省市教育局管理的公立高中，先強(qiáng)化語(yǔ)言，待英文過(guò)關(guān)后再進(jìn)入到專業(yè)課的學(xué)習(xí)。一般中國(guó)學(xué)生的數(shù)、理、化基礎(chǔ)較好，可以轉(zhuǎn)換學(xué)分，直接入讀和自己在國(guó)內(nèi)相對(duì)應(yīng)的年級(jí)。

2、就讀私立的國(guó)際學(xué)校，這類學(xué)校以教授高中課程、頒發(fā)高中文憑為主，一般來(lái)說(shuō)，這樣的學(xué)校相對(duì)于公立學(xué)校來(lái)說(shuō)對(duì)國(guó)際學(xué)生的照顧更專業(yè)、更全面一些。

加拿大高中錄取主要看學(xué)生的中考成績(jī)或初中的平均成績(jī)。想入讀好的公立中學(xué)，初中平均成績(jī)至少達(dá)到75分。

申請(qǐng)年齡：18歲以下更佳。

學(xué)制：9-12年級(jí)，三年高中課程。

考試：ielts（僅限部分寄宿高中）。

留學(xué)生感想實(shí)用建議篇十三

即將要赴日本留學(xué)的準(zhǔn)留學(xué)生一定有許多不了解的地方，日本留學(xué)專家為大家做出兩方面的建議，希望會(huì)有所幫助。

申請(qǐng)者在提交留學(xué)申請(qǐng)時(shí)要求提交相關(guān)日語(yǔ)能力檢定考試證明?，F(xiàn)在日本的東京、大阪、名古屋、神戶等城市的入果管理局將日語(yǔ)能力證書(shū)的提交作為一項(xiàng)硬性規(guī)定。目前，中國(guó)學(xué)生可在國(guó)內(nèi)直接參加的日語(yǔ)能力界定考試主要有：日本能力水平測(cè)試(jlpt)、實(shí)用日本語(yǔ)檢定考試()等。有些學(xué)生即使獲取簽證，但赴日后由于日語(yǔ)能力過(guò)低因素直接導(dǎo)致不能很好適應(yīng)在日本的學(xué)習(xí)和生活，找不到工作等進(jìn)而無(wú)法完成學(xué)業(yè)之現(xiàn)象頻發(fā)，所以建議欲赴日的學(xué)生一定要重視語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。

日本認(rèn)為高考成績(jī)最能直接反映申請(qǐng)者的學(xué)力，高考成績(jī)較低或無(wú)高考成績(jī)者將在留學(xué)申請(qǐng)中處于極其不利的地位。因此建議高考成績(jī)低和中專、技校生應(yīng)避開(kāi)對(duì)學(xué)力要求較嚴(yán)格城市的'申請(qǐng)，申請(qǐng)今年7月入學(xué)期留學(xué)，能夠避開(kāi)遞交高考成績(jī)的證明材料，這樣對(duì)于一些成績(jī)不好的學(xué)生比較有利。以第一次簽證成功為準(zhǔn)則，早準(zhǔn)備，選擇具有資深經(jīng)驗(yàn)的留學(xué)專家為您做好何時(shí)留學(xué)的規(guī)劃。

留學(xué)生感想實(shí)用建議篇十四

——學(xué)校餐廳：一頓正常的午餐大約需要4到8美元。(一月大約360~720美元)。

——美國(guó)小快餐店吃一頓漢堡、三明治或披薩大概要花5到8美金，好一點(diǎn)的餐廳大約15到30美金不等，環(huán)境優(yōu)雅點(diǎn)的不會(huì)超過(guò)每人50美金(這基本上是留學(xué)生腐敗生活的上限)。另外，還要加上每餐百分之10至15的小費(fèi)。

——自己做飯：不少中國(guó)留學(xué)生因?yàn)椴涣?xí)慣美國(guó)飲食或是為了省錢(qián)，通常會(huì)選擇自己買(mǎi)菜做飯。

大米：美國(guó)的大米分好米和次米，好米相當(dāng)貴，碎米挺劃算，和國(guó)內(nèi)米價(jià)差不多。蔬菜：蔬菜的價(jià)格較貴，但也有便宜的，比如當(dāng)天產(chǎn)的西紅柿就貴，前兩天的就便宜。

肉：美國(guó)的肉價(jià)格始終，和國(guó)內(nèi)差不多。但牛肉比較貴。

留學(xué)生感想實(shí)用建議篇十五

體檢去英國(guó)超過(guò)半年者，入關(guān)時(shí)會(huì)要求出示健康證明書(shū)，注意體檢當(dāng)天應(yīng)空腹，盡量早到。體檢通常需要二至四個(gè)工作日出結(jié)果。

過(guò)關(guān)文件。

出發(fā)前仔細(xì)檢查入境所需要的文件必須齊全。這些文件因?yàn)橐谟?guó)機(jī)場(chǎng)入境時(shí)出示，建議最好放在一個(gè)隨身攜帶的手提包中。

材料備份。

需要復(fù)印的資料：如護(hù)照需復(fù)印，以便在萬(wàn)一遺失時(shí)能夠迅速提供相關(guān)信息。如果開(kāi)立了匯票、旅行支票或信用卡，請(qǐng)記下有關(guān)號(hào)碼或保留一份復(fù)印件。而且最好保留一份錄取通知書(shū)、護(hù)照和飛機(jī)票等重要材料的備份在國(guó)內(nèi)親屬手中，以防萬(wàn)一。

現(xiàn)金兌換。

購(gòu)買(mǎi)機(jī)票，學(xué)生機(jī)票一般只能在獲得簽證之后出票，機(jī)票很有可能出現(xiàn)一票難求的狀況，建議選擇一個(gè)比較恰當(dāng)?shù)念A(yù)訂時(shí)機(jī)。另外，在打包整裝前，一定要記得與自己的航空公司確認(rèn)可以帶多少免費(fèi)托運(yùn)行李。

行李準(zhǔn)備。

購(gòu)買(mǎi)出國(guó)用品，四季的衣物可以適當(dāng)帶一些，但英國(guó)的衣服并不是很貴，因此帶夠應(yīng)急所需的衣服就可以了。由于英國(guó)天氣多雨，雨傘或防雨服要帶上。最好在帶一雙高邦防雨鞋。另外，帶一個(gè)相對(duì)輕便的小電飯煲，留學(xué)期間做一些米飯調(diào)劑餐食也是不錯(cuò)的。

學(xué)習(xí)用品。

一些學(xué)習(xí)用品因人而異，但是在英國(guó)書(shū)籍比較昂貴，最好在國(guó)內(nèi)買(mǎi)一些實(shí)用工具書(shū)籍帶上。而且?guī)蟯盤(pán)、移動(dòng)硬盤(pán)、光盤(pán)的同時(shí)，記得一定要買(mǎi)轉(zhuǎn)換插頭。還有不要忘記帶上與家人聯(lián)系的攝像頭和帶麥克的耳機(jī)。

出自 m.zgxlcd.com

托運(yùn)安全。

值得注意的是，在托運(yùn)當(dāng)中，不要攜帶一些假名牌物品，一旦查到將受到罰款處罰。方便面也不用帶，另外，所有液體以及打火機(jī)、火柴、指甲刀等可攻擊性物品均需要托運(yùn)。

留學(xué)生感想實(shí)用建議篇十六

55.不要隨便接受別人給的藥或者糖，也不要給別人，因?yàn)榭赡苁嵌酒贰?/p>

56.請(qǐng)一定要帶治感冒和胃腸感染的藥!

57.信用卡丟失趕緊掛失。別等著。

58.牙醫(yī)超級(jí)貴，而且不算在保險(xiǎn)內(nèi)。出國(guó)之前最好把牙檢查檢查。

59.各種緊急事件要打911。記住自己的地址，可以清楚地告知警察你在哪里。

留學(xué)生感想實(shí)用建議篇十七

出國(guó)留學(xué)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳途徑。學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最好最有效的方法就是沉浸在這種你需要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言氛圍之中。你生活在這種語(yǔ)言的日常生活之中，并且能夠在適當(dāng)?shù)奈幕尘跋驴吹胶吐?tīng)到這種語(yǔ)言。在這種情況下，語(yǔ)言學(xué)習(xí)能夠最迅速的發(fā)生。

出國(guó)留學(xué)優(yōu)勢(shì)二：旅行機(jī)會(huì)。

出國(guó)留學(xué)為你提供旅行機(jī)會(huì)。周末和學(xué)習(xí)的休息時(shí)間能讓你探索周圍的環(huán)境――無(wú)論是你的周圍還是更遠(yuǎn)的地方。因?yàn)槌鰢?guó)留學(xué)往往讓你處在一個(gè)完全不同的環(huán)境，你更有機(jī)會(huì)去接近這些地方，否則你可能不會(huì)有機(jī)會(huì)參觀。一些更有組織化的留學(xué)項(xiàng)目還有一些實(shí)地考察旅行計(jì)劃或課程。

出國(guó)留學(xué)優(yōu)勢(shì)三：體驗(yàn)異域文化。

出國(guó)留學(xué)可以讓你最直接地去了解另一種文化。文化差異不僅僅是在語(yǔ)言、食物、外表、個(gè)人習(xí)慣這些方面。一個(gè)人的文化深深的反映了影響他/她的生活方式和他/她看待世界的觀念，信仰和價(jià)值觀。想親自體驗(yàn)文化差異的學(xué)生可以真正理解其他文化是來(lái)自哪里的。

出國(guó)留學(xué)優(yōu)勢(shì)四：良好的發(fā)展平臺(tái)。

出國(guó)留將會(huì)幫助你發(fā)展技能和給你課堂環(huán)境永遠(yuǎn)不會(huì)提供的'體驗(yàn)。剛開(kāi)始時(shí)，完全處在一個(gè)全新的文化背景里是讓人有點(diǎn)害怕的，但是，它也是令人興奮的。這是一個(gè)發(fā)現(xiàn)新的優(yōu)勢(shì)和能力，征服新的挑戰(zhàn)，解決新問(wèn)題的機(jī)會(huì)。你將會(huì)遇到對(duì)你來(lái)說(shuō)是完全陌生的環(huán)境，會(huì)學(xué)會(huì)適應(yīng)和反映的有效方法。

出國(guó)留學(xué)優(yōu)勢(shì)五：結(jié)識(shí)外國(guó)友人。

出國(guó)留學(xué)能夠給你認(rèn)識(shí)來(lái)自全世界朋友的機(jī)會(huì)。在國(guó)外，你不僅會(huì)遇到當(dāng)?shù)厝?，還會(huì)遇到和你一樣來(lái)自遙遠(yuǎn)家鄉(xiāng)的國(guó)際學(xué)生。

出國(guó)留學(xué)優(yōu)勢(shì)六：更好的認(rèn)識(shí)自我。

出國(guó)留學(xué)可以幫助你了解自己。留學(xué)回國(guó)的學(xué)生對(duì)自己和自己的文化有新的觀點(diǎn)和視角。國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)常常讓他們重新思考自己的信仰和價(jià)值觀。這些經(jīng)驗(yàn)也許能加強(qiáng)這些價(jià)值觀，也有可能導(dǎo)致學(xué)生改變或者放棄他們?cè)械膬r(jià)值觀，而有新的觀點(diǎn)和看法。文化上的交融能讓學(xué)生以新的眼光審視自己的文化。

出國(guó)留學(xué)優(yōu)勢(shì)七：拓展視野。

出國(guó)留學(xué)能拓展你的世界觀。留學(xué)回國(guó)的學(xué)生往往會(huì)用一個(gè)更加開(kāi)放和更少偏見(jiàn)的態(tài)度來(lái)看待其他國(guó)家和人民。

出國(guó)留學(xué)優(yōu)勢(shì)八：破舊立新。

出國(guó)留學(xué)能夠使你有機(jī)會(huì)打破你的學(xué)術(shù)程序，掌握新的知識(shí)和技能。

出國(guó)留學(xué)優(yōu)勢(shì)九：增加就業(yè)機(jī)會(huì)。

出國(guó)留學(xué)能夠提高就業(yè)機(jī)會(huì)。在雇主的眼里，一個(gè)有留學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生是自我激勵(lì)的，獨(dú)立性很強(qiáng)的，喜歡迎接挑戰(zhàn)的，并且能夠解決各種各樣的問(wèn)題和情況。國(guó)外學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)驗(yàn)，與另一種文化的融合，能夠使用另一種語(yǔ)言，這些都將是你比其他的求職者更有優(yōu)勢(shì)。

出國(guó)留學(xué)優(yōu)勢(shì)十：提高學(xué)位含金量。

出國(guó)留學(xué)可以提高你的學(xué)位價(jià)值。

以上是出國(guó)留學(xué)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，正是憑借這種獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，讓出國(guó)留學(xué)備受學(xué)生的青睞。如有出國(guó)留學(xué)問(wèn)題，歡迎咨詢育路出國(guó)留學(xué)專家。

留學(xué)生感想實(shí)用建議篇十八

隨著全球化進(jìn)程加速推進(jìn)，中國(guó)留學(xué)生遍布全球各國(guó)，他們的留學(xué)之路究竟走得怎樣？國(guó)外高校如何評(píng)價(jià)他們？各國(guó)是否會(huì)因?yàn)橹袊?guó)留學(xué)生的逐年增多而考慮提高留學(xué)門(mén)檻？這些不僅是中國(guó)留學(xué)生所關(guān)心的，更是值得海內(nèi)外學(xué)子乃至整個(gè)中國(guó)教育系統(tǒng)共同關(guān)注的話題。

?日本留學(xué)現(xiàn)在報(bào)名,8月開(kāi)始面試?出國(guó)留學(xué)第一論壇?專家在線留學(xué)咨詢?cè)趧偨Y(jié)束的“第三屆中外大學(xué)校長(zhǎng)論壇”上，來(lái)自中國(guó)高校的129位校長(zhǎng)和耶魯大學(xué)、劍橋大學(xué)、柏林自由大學(xué)、澳大利亞國(guó)立大學(xué)等世界著名大學(xué)的14位校長(zhǎng)匯集一堂，共話“大學(xué)創(chuàng)新與服務(wù)”。在此，幾位外國(guó)著名大學(xué)校長(zhǎng)聊了聊他們眼里的中國(guó)留學(xué)生。

中國(guó)留學(xué)生人數(shù)逐年增多：“我們學(xué)?？斐梢凰袊?guó)大學(xué)了！”

上世紀(jì)90年代以來(lái)，選擇出國(guó)深造的中國(guó)學(xué)生人數(shù)一直是有增無(wú)減，采訪結(jié)果顯示，各國(guó)高校里的中國(guó)留學(xué)生人數(shù)仍呈上升趨勢(shì)。

法國(guó)國(guó)立高等先進(jìn)技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)多米尼克?迪克斯隆教授對(duì)筆者說(shuō)，中國(guó)留學(xué)生人數(shù)是該校留學(xué)生總?cè)藬?shù)的20%，學(xué)生基本是從北大、清華、復(fù)旦等9所高校過(guò)去的。這個(gè)比例與法國(guó)其他高校相比并不算高。

“我們學(xué)?？斐闪艘凰袊?guó)大學(xué)了！”瑞典皇家工學(xué)院院長(zhǎng)安德斯?弗羅德施特洛姆教授笑稱。在他們學(xué)校里有300名中國(guó)碩士、100名中國(guó)博士、10位中國(guó)教授。

據(jù)新西蘭奧克蘭大學(xué)校長(zhǎng)斯圖爾特?賣(mài)卡欽教授介紹，該校的中國(guó)留學(xué)生主要集中在經(jīng)濟(jì)和信息科技專業(yè)，他們獨(dú)成一體，其人數(shù)占留學(xué)生總?cè)藬?shù)的45%，這個(gè)已經(jīng)很高的比例還有可能繼續(xù)上升。

加拿大阿爾伯塔大學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)羅德里克?弗雷澤博士說(shuō)，他們學(xué)校有800名中國(guó)留學(xué)生，100位有中國(guó)學(xué)習(xí)背景的.教師，學(xué)生人數(shù)在過(guò)去里增長(zhǎng)迅速。

校長(zhǎng)眼里的中國(guó)留學(xué)生：勤奮，但比較缺乏挑戰(zhàn)精神。

在對(duì)幾位外國(guó)校長(zhǎng)的采訪過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們?cè)谔岬綄?duì)中國(guó)學(xué)生的印象時(shí)，使用頻率最高的詞就是勤奮，同時(shí)也有校長(zhǎng)指出，中國(guó)學(xué)生比較缺乏挑戰(zhàn)精神。

據(jù)安德斯?弗羅德施特洛姆教授介紹，他們學(xué)校有一個(gè)各國(guó)留學(xué)生綜合素質(zhì)高低的排名，中國(guó)學(xué)生以其聰明、勤奮的特質(zhì)名列第二。瑞典皇家工學(xué)院的漢努?特烏特教授補(bǔ)充道，中國(guó)留學(xué)生的勤奮給他留下了深刻印象，但不足的是他們往往更愿意個(gè)體學(xué)習(xí)，而不太適應(yīng)小組討論等各種形式的集體學(xué)習(xí)。

提到中國(guó)學(xué)生的勤奮，德國(guó)柏林自由大學(xué)校長(zhǎng)迪埃特?倫森教授也深有體會(huì)，他說(shuō)：“有一次，他看到中國(guó)學(xué)生與一位物理教授在實(shí)驗(yàn)室探討問(wèn)題，直至晚上10時(shí)中國(guó)學(xué)生還不肯‘放’他走。”

斯圖爾特?賣(mài)卡欽教授也表示，中國(guó)學(xué)生不但勤奮，而且聰明、禮貌。但是他們不足的地方就在于缺乏挑戰(zhàn)精神，他們似乎對(duì)教授、對(duì)權(quán)威有一種莫名的崇拜感，這對(duì)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維是不利的。“當(dāng)然，這也許與中國(guó)傳統(tǒng)的教育體制有關(guān)。而我們要做的就是，讓他們意識(shí)到不是所有教授講的都是對(duì)的，鼓勵(lì)他們理性地挑戰(zhàn)權(quán)威?！?/p>

迪埃特?倫森教授建議，學(xué)生最好提前一年研究他們?cè)诘聡?guó)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，至少花1000小時(shí)學(xué)習(xí)德語(yǔ)。他希望學(xué)生能利用網(wǎng)絡(luò)，主動(dòng)了解所申請(qǐng)就讀的學(xué)校，獲得相關(guān)信息，這樣制定出的計(jì)劃才會(huì)更詳細(xì)和明確。

多米尼克?迪克斯隆教授稱：“來(lái)法國(guó)留學(xué)越早越好！”什么是“早”？他解釋，法國(guó)的學(xué)術(shù)門(mén)檻相對(duì)較高，要求學(xué)生具備良好的綜合素質(zhì)，尤其是理、工科，而國(guó)外學(xué)生往往很難適應(yīng)我們的教學(xué)模式和要求。如果能在中學(xué)或高中就到法國(guó)學(xué)習(xí)，及時(shí)培養(yǎng)適合法國(guó)學(xué)習(xí)模式的思維方式和構(gòu)造相應(yīng)的知識(shí)體系，就能更有利于系統(tǒng)學(xué)習(xí)。他還提到，在偏于強(qiáng)調(diào)專業(yè)教學(xué)的英、美國(guó)家留學(xué)則不需要考慮這一點(diǎn)。所以，應(yīng)該辯正地看待出國(guó)的年齡時(shí)機(jī)。針對(duì)不同國(guó)家制定不同的計(jì)劃。

漢努?特烏特教授同時(shí)強(qiáng)調(diào)，中國(guó)學(xué)生要在出國(guó)前就開(kāi)始培養(yǎng)集體學(xué)習(xí)的能力。他形象地說(shuō)，一個(gè)好的球員，不僅要踢好球，還要善于把球傳給別人，有時(shí)候團(tuán)體互助比個(gè)人努力更重要。

今后還歡迎中國(guó)留學(xué)生嗎：非常歡迎并積極期待與中國(guó)交流。

在中國(guó)留學(xué)生人數(shù)逐年增多的情況下，外國(guó)大學(xué)會(huì)考慮提高中國(guó)學(xué)生的留學(xué)門(mén)檻嗎？

就此，迪埃特?倫森教授說(shuō)，他們也許會(huì)考慮選擇性地接收學(xué)生。他們更歡迎那些在德長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的學(xué)生，并且，會(huì)考慮在經(jīng)濟(jì)上適當(dāng)提高門(mén)檻，一定比例地增收學(xué)費(fèi)。相信，這樣更能保證教學(xué)質(zhì)量。

多米尼克?迪克斯隆教授說(shuō)，目前我們的學(xué)費(fèi)還沒(méi)有漲，在今后幾年，學(xué)費(fèi)也許會(huì)增長(zhǎng)2%-3%。當(dāng)然，我們?nèi)匀环浅g迎中國(guó)留學(xué)生，我們一直將中國(guó)留學(xué)生看作是中法交流的一個(gè)民間平臺(tái)，在法國(guó)也有很多人學(xué)漢語(yǔ)和中國(guó)文化。目前，我們就有25位教師在上海做交流訪問(wèn)。

斯圖爾特?賣(mài)卡欽教授表示，他十分歡迎中國(guó)留學(xué)生，更愿意與中國(guó)在各方面進(jìn)行合作?！拔覀儎偱c中國(guó)教育基金會(huì)協(xié)商簽署了一個(gè)協(xié)議。協(xié)議規(guī)定，中國(guó)每年選派20人到新西蘭攻讀博士學(xué)位，中方負(fù)責(zé)其生活費(fèi)和國(guó)際旅費(fèi)，我們則負(fù)責(zé)承擔(dān)他們?nèi)康膶W(xué)費(fèi)?！?/p>

羅德里克?弗雷澤博士也表示，非常愿意在加拿大看到越來(lái)越多的中國(guó)留學(xué)生，這樣更有利于我們與中國(guó)之間的交流合作。他說(shuō)，他本人就十分喜歡中國(guó)文化，他先后35次來(lái)到中國(guó)，現(xiàn)在，他可以完整地畫(huà)出中國(guó)地圖，并準(zhǔn)確地標(biāo)出他去過(guò)的地方。

附言。

隨著中國(guó)留學(xué)生日益增多，世界各名校都對(duì)中國(guó)學(xué)生有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。外國(guó)校長(zhǎng)提到中國(guó)學(xué)生普遍缺乏挑戰(zhàn)精神，這顯然有悖于當(dāng)前中國(guó)教育所提倡的培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的目標(biāo)。

如何鼓勵(lì)中國(guó)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)？我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到：挑戰(zhàn)精神的追求源于人格力量的支撐。這里的“人格”并非日常概念中所指的偏重于道德品質(zhì)的“人格”，而是指人的獨(dú)立性和自主性，只有具備獨(dú)立思考能力的學(xué)生才敢于懷疑、勇于挑戰(zhàn)。顯然，人格的培養(yǎng)和形成不是孤立的，而是在教育教學(xué)過(guò)程中、在學(xué)生獲得知識(shí)、掌握技能以及參加各種活動(dòng)的過(guò)程中形成并完善人格特質(zhì)的。然而客觀地說(shuō)，目前中國(guó)基礎(chǔ)教育的培養(yǎng)目標(biāo)中，鼓勵(lì)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)，培養(yǎng)新一代創(chuàng)新型人才――對(duì)這種創(chuàng)新人格的要求，并不清晰和到位，還有待于進(jìn)一步完善。