總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和不足，有利于個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展。如何運(yùn)用邏輯和結(jié)構(gòu)來(lái)組織一篇有條理的總結(jié)？希望大家能夠通過閱讀總結(jié)范文，提升自己的總結(jié)能力和寫作水平。

教師資格證考試心得與備考技巧篇一

1、幼兒園教師資格證筆試考兩科，考試科目是《綜合素質(zhì)》和《保教知識(shí)與能力》，幼兒園教師資格面試不分科目。

2、小學(xué)教師資格證筆試考兩科，考試科目是《綜合素質(zhì)》和《教育教學(xué)知識(shí)與能力》，小學(xué)教師資格面試按照學(xué)科進(jìn)行分類，包括數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、體育、社會(huì)、科學(xué)、音樂、美術(shù)、心理健康教育、信息技術(shù)、小學(xué)全科。

3、初中教師資格證筆試考三科，考試科目是《綜合素質(zhì)》、《教育知識(shí)與能力》和《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》，面試按學(xué)科進(jìn)行，包括英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、歷史、地理、思想品德、物理、化學(xué)、音樂、生物、體育、科學(xué)、美術(shù)、信息、俄語(yǔ)、歷史、日語(yǔ)、心理健康教育。

4、高中教師資格證筆試考三科，考試科目是《綜合素質(zhì)》、《教育知識(shí)與能力》和《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》，高中教師資格面試也是按學(xué)科進(jìn)行，需要考生進(jìn)行針對(duì)性學(xué)習(xí)。

根據(jù)報(bào)考教師資格證類型不同，考試科目也是不一樣的，幼兒教師資格證只需要考兩個(gè)科目就可以了，中學(xué)教師資格證還要再加一門《學(xué)科知識(shí)與能力》的考察，綜合素質(zhì)科目考查教師應(yīng)具備的一些基礎(chǔ)素質(zhì)能力知識(shí)體系。

教師資格證教學(xué)知識(shí)與能力考察教學(xué)技巧，需要考生積累一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，多多進(jìn)行復(fù)習(xí)。通過筆試后還需要參加面試考試，面試考試中考生要注意自己的著裝和言行，自信地參加考試。

教師資格證考試心得與備考技巧篇二

花一點(diǎn)時(shí)間，把教材通讀一遍，做到心中有底。很多時(shí)候，讀完了感覺什么也記不住，這是很正常的，無(wú)需慌張。

（讀完教材后，自己對(duì)考試的重點(diǎn)難點(diǎn)有一定了解，這時(shí)候可以把書讀薄，學(xué)會(huì)自己總結(jié)歸納，比如做思維導(dǎo)圖。抓住核心內(nèi)容，考試的時(shí)候就不會(huì)慌亂。

教材讀了，知識(shí)點(diǎn)也了解了，下面該做真題了。對(duì)于客觀題，盡量按時(shí)間完成，這樣主觀題的時(shí)間就寬裕了。一般只做客觀題，主觀題在心里過一邊，然后對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案看一下。真題的錯(cuò)題一定要圈出來(lái)，然后反復(fù)演練，確保自己不會(huì)再錯(cuò)為止。

　離考試越來(lái)越近了，一定要留至少一周的時(shí)間來(lái)梳理重點(diǎn)難點(diǎn)，容易出客觀題的知識(shí)點(diǎn)要多熟悉，容易出主觀題的知識(shí)點(diǎn)一定要背下來(lái)。對(duì)著思維導(dǎo)圖，利用關(guān)鍵詞復(fù)習(xí)，每天至少過一邊。

花了這么長(zhǎng)時(shí)間復(fù)習(xí)，可不能在考試那天掉鏈子。準(zhǔn)考證、身份證一定要帶上。有的考點(diǎn)有文具，考場(chǎng)內(nèi)也有鐘表。如果不確定，最好全部帶上。水少喝，因?yàn)榭荚嚂r(shí)間長(zhǎng)，有的科目要寫的東西特別多，中途上衛(wèi)生間不太可能了。

考試開始的時(shí)候，一定先把準(zhǔn)考證和自己姓名等信息填寫完。有的考生急忙答題，到交卷的時(shí)候個(gè)人信息沒有寫，幸好考官提醒，要不分?jǐn)?shù)就沒了。選擇題一定要涂到答題卡。主觀題一定要緊扣知識(shí)點(diǎn)，字跡清晰。

1、報(bào)到、抽簽?？忌鍪旧矸葑C和準(zhǔn)考證進(jìn)行身份核驗(yàn)，然后通過抽簽決定面試順序，抽完簽的考生可以在候考室等待。

2、抽題、備課?？忌コ轭}室抽題，然后去備課室備課。大概是20-30分鐘的備課時(shí)間，需要把教案寫在教案紙上，考生就座后開始計(jì)時(shí)。這階段主要考察考生的教案書寫能力。

3、面試。每個(gè)考生15分鐘。考官會(huì)先問2個(gè)論述題，然后就是講課，最后就是考官提問，提問的問題基本上是講課內(nèi)容相關(guān)的。這階段主要考察考生結(jié)構(gòu)化問答、試講、答辯能力。

通過面試即可獲得中小學(xué)教師資格考試合格證明，合格證明有效期為三年。

只有通過教師資格認(rèn)定才能取得教師資格證。教師資格認(rèn)定分為兩大流程：第一步在中國(guó)教師資格網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名，第二步現(xiàn)場(chǎng)審核。各地公告會(huì)明確審核時(shí)間、地點(diǎn)及所需材料。一般需要審核的材料有：戶籍證明、身份證、學(xué)歷認(rèn)證、普通話水平等級(jí)證書、中小學(xué)教師資格考試合格證明等。

按照國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定，中小學(xué)教師資格考試每年舉行兩次。如果考生上半年報(bào)名，并順利完成上述流程，最快七月份可以領(lǐng)證。如果考生下半年報(bào)名，順利通過所需流程，最快第二年五月份可以領(lǐng)證。

教師資格證考試心得與備考技巧篇三

2023教師資格證考試備考建議你知道嗎?由于教師資格證各個(gè)科目難度存在差異，其教師資格證考試的合格分?jǐn)?shù)線不盡相同。一起來(lái)看看2023教師資格證考試備考建議，歡迎查閱!

1.教師資格證考試要擺正心態(tài)，不要慌，樹立信心很重要。這是一段痛苦的旅程，痛苦是美麗的土壤。

2.教師資格證筆試學(xué)會(huì)“狡猾”答題，掌握套路。教師資格證的每種題型考察的知識(shí)點(diǎn)都能套上模版，另外錯(cuò)題本堅(jiān)持記錄，剛開始可能會(huì)覺得麻煩，后期那簡(jiǎn)直就是你的教師資格證備考寶典。

4.利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)。上下班時(shí)間或者閑暇時(shí)候可以聽聽教師資格證網(wǎng)課。

5.堅(jiān)持，盡量按照計(jì)劃連續(xù)學(xué)習(xí)教師資格證。人的記憶周期很短，所以千萬(wàn)不要三天打魚兩天曬網(wǎng)，這樣很容易半途而廢，將前面學(xué)的東西都忘光了。

非本地戶口在本地報(bào)名參加教師資格證考試的，需要居住證。社會(huì)考生應(yīng)選擇戶籍所在地考區(qū)或居住證(有效期內(nèi)、原件)所在地考區(qū)報(bào)考，居住證的辦理證明不作為報(bào)名依據(jù)。

普通高等學(xué)校在校三年級(jí)及以上學(xué)生，應(yīng)憑學(xué)校出具的在校學(xué)籍證明或?qū)W信網(wǎng)上的學(xué)籍報(bào)告，可選擇就讀院校所在考區(qū)報(bào)考，也可選擇在戶籍所在考區(qū)報(bào)考。

1.幼兒園教師資格證考試科目：綜合素質(zhì)、保教知識(shí)與能力;。

2.小學(xué)教師資格證考試科目：綜合素質(zhì)、教育教學(xué)知識(shí)與能力;。

3.初中教師資格證考試科目：綜合素質(zhì)、教育知識(shí)與能力、學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力;。

4.高中教師資格證考試科目：綜合素質(zhì)、教育知識(shí)與能力、學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力;。

5.中職文化課教師資格證考試科目：綜合素質(zhì)、教育知識(shí)與能力、學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力;。

6.中職專業(yè)課教師資格證考試科目：綜合素質(zhì)、教育知識(shí)與能力;。

7.中職實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格證考試科目：綜合素質(zhì)、教育知識(shí)與能力。

教師資格證考試心得與備考技巧篇四

這個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃很適用于課業(yè)任務(wù)比較重的同學(xué)，每天復(fù)習(xí)時(shí)間并不是很多。當(dāng)然，如果你現(xiàn)在比較清閑，那就更好了！

這是一個(gè)復(fù)習(xí)起來(lái)比較簡(jiǎn)單的科目，不需要占用太多的復(fù)習(xí)時(shí)間，需要背誦的重點(diǎn)是職業(yè)觀念（也就是“三觀”：教師觀、學(xué)生觀、教育觀），教師職業(yè)道德規(guī)范，教師的權(quán)利與義務(wù)。

選擇題一定要多刷題，把配套的選擇做一做，不用太過在意文化那塊的知識(shí)，因?yàn)榇蠹叶疾皇窃趺戳私狻?/p>

轉(zhuǎn)載自 m.zgxlcd.com

也需要注意，千萬(wàn)不要跑題，其實(shí)是不難的，就像高中作文一樣，但是要套到教師教學(xué)過程中。

：教材內(nèi)容差別其實(shí)是不大的，關(guān)鍵在于背誦，可以看看網(wǎng)上的視頻，跟著老師理解知識(shí)點(diǎn)，再?gòu)?fù)習(xí)整理下就差不多了！

：刷題戰(zhàn)術(shù)，把往年考的題整體刷起來(lái)，遇到不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)就去查書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些經(jīng)?？嫉闹R(shí)點(diǎn)了，但是不要死記硬背，注意理解！

：知識(shí)點(diǎn)會(huì)和選擇、簡(jiǎn)答相通，刷題理解就可以。

：一級(jí)考點(diǎn)背誦，很多機(jī)構(gòu)會(huì)出預(yù)測(cè)卷，可以買，背誦上面的簡(jiǎn)答（就二十幾個(gè)），背的還是較快的，基本半小時(shí)，要堅(jiān)持每天背一遍。

：根據(jù)自己的科目安排復(fù)習(xí)。

：刷往年的真題，每一個(gè)選擇題都弄懂。

：教案是有模板的，一定要多加練習(xí)！

教師資格證考試心得與備考技巧篇五

數(shù)學(xué)教學(xué)一定要注意趣味性，尤其在考場(chǎng)中如何出奇爭(zhēng)勝，吸引考官注意力十分重要。因此需要精心設(shè)計(jì)好導(dǎo)入環(huán)節(jié)。接下來(lái)及向大家介紹幾種導(dǎo)入方法：

1、直接導(dǎo)入。

“多位數(shù)的讀法與寫法”這一節(jié)，一上課教師可在黑板上寫一個(gè)很大的數(shù)，比如：8970000、19億(用讀數(shù)表示)。然后教師指出：這種數(shù)的位數(shù)很多，讀好這種數(shù)和寫準(zhǔn)這種數(shù)對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的幫助，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“多位數(shù)的讀法和寫法”。

2、舊知導(dǎo)入。

認(rèn)識(shí)幾分之幾這一節(jié)，老師問同學(xué)們“有兩個(gè)小朋友去買月餅，賣月餅的老爺爺說(shuō)：“你們要吃月餅可以，我先得考考你們”。他拿出四個(gè)月餅，說(shuō)：“四個(gè)月餅平均分給你們倆，每人得幾個(gè)?”兩人很快答出。然后又拿出兩個(gè)月餅平均分給兩人。最后他拿出一個(gè)月餅問：“一個(gè)月餅平均分給你們倆，每人得幾個(gè)?”兩個(gè)小朋友說(shuō)：“半個(gè)”。那么半個(gè)用一個(gè)數(shù)表示怎么寫呢?這下便難住了他倆個(gè)。

3、實(shí)物演示導(dǎo)入。

在教學(xué)“長(zhǎng)方體和正方體的表面積”時(shí)，教師可拿出模型，讓學(xué)生觀察六個(gè)面面積的計(jì)算，使學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體和正方體的表面積有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，為下面的教學(xué)掃除了障礙。

4、聯(lián)系生活導(dǎo)入。

在教學(xué)“年、月、日”時(shí)，教師首先給學(xué)生提出這樣一個(gè)生活中的問題：爺爺明年過第66個(gè)生日，而孫女明年過18個(gè)生日(出生那天不算)，爺爺和孫女今年各幾歲?這樣能夠緊密聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際導(dǎo)入新課，能引起學(xué)生的認(rèn)知沖突，打破學(xué)生的心理平衡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、好奇心和求知欲，能引導(dǎo)學(xué)生去思考，學(xué)生感到親切、自然，能引人入勝、輝映全堂。

5、趣味導(dǎo)入。

在講小數(shù)點(diǎn)的位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律時(shí)，舉例：孫悟空和師父取經(jīng)途中遇見了一個(gè)小妖，悟空隨即拿出金箍棒對(duì)付小妖，金箍棒從耳中取出，由0.009米變?yōu)?.09米，再變?yōu)?.9米，最后變?yōu)?米打死了小妖。教師說(shuō)明：金箍棒的這種變化是有規(guī)律的，你們想知道嗎?從而引出新課。這樣入課既輕松，又自然。

6、游戲?qū)搿?/p>

在學(xué)習(xí)“位置左右”時(shí)用游戲指鼻子來(lái)導(dǎo)入，開始先讓學(xué)生玩簡(jiǎn)單的指鼻子游戲，然后在簡(jiǎn)單游戲基礎(chǔ)上繼續(xù)讓學(xué)生指左右(如指左耳朵，右眼睛)使學(xué)生親身體會(huì)到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。

7、溫故知新導(dǎo)入。

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三角形的有關(guān)概念，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下怎樣的圖形叫做三角形?(三條線段首尾順次連接所組成的圖形叫做三角形)三角形都是由三條線段構(gòu)成，那么是否任意的三條線段都可以構(gòu)成一個(gè)三角形呢?(演示某三根竹枝首尾不能順次連接)可見，三角形三邊是有一定關(guān)系的，這節(jié)課就是要研究三角形三邊的關(guān)系。

8、設(shè)置疑問導(dǎo)入。

常說(shuō)三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮，能頂上嗎?已知諸葛亮解出問題的概率為0.8，三個(gè)臭皮匠能解出問題的概率分別為0.5、0.45、0.4,且每個(gè)人必須獨(dú)立解題，那么三個(gè)臭皮匠中至少有一人解出的概率與諸葛亮解出的概率比較，誰(shuí)大?通過我們今天的學(xué)習(xí)就能解決這個(gè)問題。

教師資格證考試心得與備考技巧篇六

2017下半年教師資格證備考已經(jīng)在不知不覺開始了，面對(duì)厚厚的教師資格證學(xué)習(xí)資料，有一種無(wú)從下手的感覺，那么考生們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)備考呢?下面請(qǐng)看應(yīng)屆畢業(yè)生小編給大家?guī)?lái)的一些備考經(jīng)驗(yàn)，望對(duì)各位有一定的幫助!

主要考核申請(qǐng)人從事教師職業(yè)所應(yīng)具備的教育理念、職業(yè)道德和教育法律法規(guī)知識(shí);科學(xué)文化素養(yǎng)和閱讀理解、語(yǔ)言表達(dá)、邏輯推理和信息處理等基本能力;教育教學(xué)、學(xué)生指導(dǎo)和班級(jí)管理的基本知識(shí);擬任教學(xué)科(專業(yè))領(lǐng)域的基本知識(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)的知識(shí)和方法，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決教育教學(xué)實(shí)際問題的能力。

任何考試的備考都需要以教材作為基礎(chǔ)，教師資格考試也不例外。雖然ntce不指定教材，但目前市面上根據(jù)考試大綱編寫的參考教材已經(jīng)不在少數(shù)了，考生應(yīng)綜合選擇適合自己備考的教材。在備考后期，養(yǎng)成每天完成模擬考試的習(xí)慣，以練為戰(zhàn)，保持自己的做題狀態(tài)，才能在考場(chǎng)上發(fā)揮自如。

復(fù)習(xí)的`一個(gè)重要方法是形成知識(shí)結(jié)構(gòu)來(lái)幫助自己理解和鞏固知識(shí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)使知識(shí)連點(diǎn)成線，聯(lián)線成網(wǎng)。不同的知識(shí)點(diǎn)都會(huì)存在一些不易掌握，這些都是在前期需要攻克的地方，否則隨著復(fù)習(xí)的深入，信息量的增加難點(diǎn)會(huì)變得尤為突出。因此，如果前期部解決難點(diǎn)，就會(huì)為后面的復(fù)習(xí)造成不必要的麻煩。

教師資格考試考查點(diǎn)的設(shè)置雖無(wú)一定的規(guī)律性，但考前復(fù)習(xí)中仍可以通過分析歷年來(lái)的考查點(diǎn)，總結(jié)出這些考查知識(shí)的形式、角度、能力層次和與其它知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系等方面的規(guī)律，并且總結(jié)出解決這一考查點(diǎn)問題的規(guī)律性的方法。教師資格考試所考查的基礎(chǔ)知識(shí)，解題思路變化并不大，只是在題目的設(shè)計(jì)上略加改變，或因果倒置等，因此，考前復(fù)習(xí)要注意充分領(lǐng)會(huì)所學(xué)知識(shí)會(huì)為與適用條件和范圍，特別應(yīng)注意運(yùn)用自己所掌握知識(shí)在新情景下解決問題。

首先，要明確學(xué)習(xí)目的。經(jīng)驗(yàn)表明，學(xué)習(xí)目的明確與否，學(xué)習(xí)的動(dòng)力有多大，對(duì)心理疲勞的影響極其巨大。其次，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，注意學(xué)習(xí)多樣化。學(xué)習(xí)本身就是枯燥單調(diào)的，多次重復(fù)的學(xué)習(xí)某門課程或章節(jié)內(nèi)容，會(huì)出現(xiàn)厭倦情緒。因此，大家不妨將各門課程交替起來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

當(dāng)考生在復(fù)習(xí)迎考過程中遭遇高原期時(shí)，切忌急躁或喪失信心，應(yīng)找出自己學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)積極性等方面的原因，向成功者請(qǐng)教，樹立起成功的信念。需要強(qiáng)調(diào)指出的是，幾乎每一位考生朋友都要經(jīng)過高原現(xiàn)象階段，有些考生朋友甚至可能會(huì)遭遇數(shù)次，這就需要及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度，在科學(xué)用腦，提高復(fù)習(xí)效率上多下功夫。

2017下半年中小學(xué)教師資格全國(guó)統(tǒng)考科目為綜合素質(zhì)、教育教學(xué)知識(shí)與能力、保教知識(shí)與能力等。

初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)的“學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力”筆試科目分：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、思想品德(政治)、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù)、增設(shè)“心理健康教育”“日語(yǔ)”“俄語(yǔ)”，共16科。

1、幼兒園：(綜合素質(zhì)、保教知識(shí)與能力)

2、小 學(xué)：(綜合素質(zhì)、教育教學(xué)知識(shí)與能力)

3、初級(jí)中學(xué)/高級(jí)中學(xué)：(綜合素質(zhì)、教育知識(shí)與能力、學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力)

4、中職/中職實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師： (綜合素質(zhì)、教育知識(shí)與能力、科目三自行組織)

注：學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力包括(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、思想品德 (政治)、英語(yǔ)、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)、增設(shè)“心理健康教育”“日語(yǔ)”“俄語(yǔ)”)等16學(xué)科。

1.幼兒園教師資格考試面試不分科目。

2.小學(xué)教師資格考試的面試科目為：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、社會(huì)、科學(xué)、體育、音樂和美術(shù)，新增“心理健康教育”“信息技術(shù)”“小學(xué)全科”學(xué)科，共11學(xué)科。

3.中學(xué)教師資格考試的面試科目與筆試科目三“學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力”相同，分為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、思想品德(政治)、英語(yǔ)、音樂、美術(shù)、體育與健康和信息技術(shù)，新增“心理健康教育”“日語(yǔ)”“俄語(yǔ)”學(xué)科，共16學(xué)科。

4.中職文化課教師資格考試的面試科目同中學(xué)教師資格，并新增“心理健康教育”“日語(yǔ)”“俄語(yǔ)”學(xué)科，中職專業(yè)課、中職實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格考試的面試科目根據(jù)考生的專業(yè)選報(bào)相應(yīng)的科目。

幼 兒 園

綜合素質(zhì)(101)
（機(jī)考）

保教知識(shí)與能力(102)
（機(jī)考）

——

小 學(xué)

綜合素質(zhì)(201)

教育教學(xué)知識(shí)與能力(202)

——

初級(jí)中學(xué)

綜合素質(zhì) (301)

教育知識(shí)與能力（302）

學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力

高級(jí)中學(xué)

學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力

中職文化課

中職專業(yè)課

中職實(shí)習(xí)指導(dǎo)

面試日期2018年1月5日－6日。

注：考生參加面試的具體時(shí)間安排將在《面試準(zhǔn)考證》中標(biāo)明。

教師資格證考試心得與備考技巧篇七

首先我們應(yīng)該掌握面試流程：抽題、備課、結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)、試講、答辯，其中結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)+試講+答辯為重中之重，時(shí)間配比是5分鐘+10分鐘+5分鐘。

其次我們要明確面試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，滿分100分，其中職業(yè)道德、心里素質(zhì)、儀表儀態(tài)各占5分;教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)各占10分;語(yǔ)言表達(dá)、思維品質(zhì)各15分;教學(xué)實(shí)施占總分的35%。要想在教學(xué)實(shí)施過程中取得高分，需要把握住以下幾點(diǎn)：1.情景創(chuàng)設(shè)要合理，關(guān)注學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)。2.教學(xué)內(nèi)容表述和呈現(xiàn)要清晰準(zhǔn)確。3.要有與學(xué)生交流的意識(shí)，提出的問題富有啟發(fā)性。4.板書設(shè)計(jì)要突出主題層次分明，板書要工整、美觀、適量，5.教學(xué)環(huán)節(jié)安排要合理，時(shí)間節(jié)奏控制要恰當(dāng)，教學(xué)方法和手段控制要有效。

只有在掌握面試流程，明確面試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的前提下，才能在備考過程中抓住重點(diǎn)，有正對(duì)性的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

二、如何備課?

在進(jìn)入備課室后，我們每個(gè)人都會(huì)拿到自己試講篇目的備課紙。拿到備課紙后首先要做的事情就是試題剖析，進(jìn)行試題剖析的時(shí)候一定要帶著試題要求來(lái)分析試題內(nèi)容，這樣有利于我們更準(zhǔn)確的抓住教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)而能夠在備課過程中有針對(duì)性的抓住重點(diǎn)，有效的突破難點(diǎn)。具體需要從以下三個(gè)方面進(jìn)行把握：1.抓住試題題目、構(gòu)思導(dǎo)入、開篇點(diǎn)題、結(jié)課扣題。2.利用基本要求初步明確目標(biāo)。3.分析試題內(nèi)容，進(jìn)一步確定目標(biāo)重難點(diǎn)知識(shí)邏輯，決定教學(xué)程序利用題本素材豐富教學(xué)。

1.要明確教案的結(jié)構(gòu)構(gòu)造。在高度緊張的環(huán)境中我們跟要保證頭腦清楚、思路清晰，切莫做一只無(wú)頭的蒼蠅。

2.教案編寫要簡(jiǎn)單明了。寫教案是讓我們寫出一份能夠體現(xiàn)完整教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法以及教學(xué)活動(dòng)的設(shè)置的簡(jiǎn)案即可。

3.合理分配編寫教案時(shí)間，教師資格面試中備課時(shí)間為20分鐘，其中寫教案的時(shí)間最多不能超過15分鐘，剩下的5分鐘要捋清思路，為試講做準(zhǔn)備。

4.寫教案終極目的是為試講服務(wù)，我們不必太過在意教案書寫的完美與否，只要大體過得去，自己看的清，能幫助捋順授課思路即可。

三、如何更好的設(shè)計(jì)教學(xué)過程?

1.導(dǎo)入新課導(dǎo)入的好壞是上好一堂課的關(guān)鍵，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，我們可以從溫故知新，設(shè)置情景，實(shí)驗(yàn)操作等方法中有針對(duì)性的選擇一種方法切入。導(dǎo)入的時(shí)間盡量控制在一分鐘左右。

2.新課教學(xué)如果能在新課教學(xué)過程中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，可以讓學(xué)生比較容易的理解和接受教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)不同學(xué)科，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法能為新課教授添光加彩。常見的教學(xué)方法有講授法，討論法，實(shí)驗(yàn)法，角色扮演法等，不同的學(xué)科，不同的學(xué)段可以根據(jù)課的內(nèi)容進(jìn)行恰當(dāng)?shù)倪x擇。

3.鞏固提高在鞏固提高環(huán)節(jié)一定要在鞏固新知識(shí)的基礎(chǔ)上把教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行升華，結(jié)合社會(huì)實(shí)踐讓寫生充分感悟到學(xué)習(xí)該知識(shí)點(diǎn)的意義何在，對(duì)以后的生活有何幫助。

4.小結(jié)作業(yè)新課改倡導(dǎo)要弱化學(xué)生的任務(wù)型作業(yè)，多鼓勵(lì)學(xué)生去自主探索、主動(dòng)思考、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力。

四、如何自如應(yīng)對(duì)答辯?

首先要全面把握答辯過程中常見的問題：專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能;教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)類;個(gè)人信息、結(jié)構(gòu)化問題。在作答涉及個(gè)人信息類問題時(shí)要態(tài)度誠(chéng)懇，確保如實(shí)作答。教學(xué)設(shè)計(jì)類問題回答以教案、設(shè)計(jì)思路為依據(jù)，切忌照教案宣讀。答辯過程中要注意以下事項(xiàng)：1.用語(yǔ)要避免極端、反復(fù)重復(fù)、口頭禪;2.要認(rèn)真傾聽、及時(shí)溝通、尊重考官;3.語(yǔ)言要緊扣中心，結(jié)構(gòu)要清晰，邏輯關(guān)系要合理;4.態(tài)度要端正，內(nèi)容要實(shí)事求是，有理有據(jù)。

教師資格面試是取得教師資格證的最后一環(huán)，也是考察教師基本素質(zhì)的關(guān)鍵一環(huán)。因此，在備考過程中除了加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備的同時(shí)也要注重提高自身的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、應(yīng)急應(yīng)變能力等。要思路清晰、敢于在人前講話、得體大方的表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。善于思考、勤于練習(xí)，這才是取得高分的法寶。

五、溫馨提示。

1.面試分為說(shuō)課和考官提問兩部分?？荚囍皶?huì)給你一個(gè)說(shuō)課范圍，一般就是高中的教材，你可以把范圍內(nèi)所有的篇目都準(zhǔn)備一下，如果沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的話，可以查看一下中公教師網(wǎng)站，網(wǎng)上有很多教案或說(shuō)課稿的。關(guān)于怎么說(shuō)課，網(wǎng)上也很多的。在我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，有一些要點(diǎn)：首先，說(shuō)課和試講不一樣，試講面對(duì)的是學(xué)生，說(shuō)課面對(duì)的是教學(xué)專家，也就是說(shuō)你是面對(duì)專家老師把你的教學(xué)思路講出來(lái)，而不是像上課一樣面面俱到，千萬(wàn)不要把專家當(dāng)成學(xué)生。

2.教學(xué)步驟是重點(diǎn)，你要把你所設(shè)計(jì)的所有步驟都說(shuō)出來(lái)，就是說(shuō)一個(gè)思路，怎么上，另外，說(shuō)完一個(gè)步驟之后還要說(shuō)一下為什么要安排這個(gè)步驟，也就是為什么這么說(shuō)，在這里可以順便說(shuō)下你的教學(xué)原則和方法。

3.最后是把你的板書說(shuō)一下，不需要把你的板書全都寫在黑板上的，只要寫一個(gè)標(biāo)題什么的，然后就說(shuō)出來(lái)，告訴底下的老師，你在黑板上的每一個(gè)區(qū)域要寫什么就可以了，另外也是讓老師看看你的字是什么樣的。

說(shuō)課的話主要是考查你的思路，還有你的表達(dá)能力，所以還有一些地方要注意的，一個(gè)是你的口齒要清楚，聲音要響亮，語(yǔ)速不要太快，最重要的一點(diǎn)是要和在座的專家老師有目光的交流，不要一直盯著說(shuō)課稿或教材。

考試當(dāng)天有一定的準(zhǔn)備時(shí)間，會(huì)給你教材，有時(shí)間讓你寫說(shuō)課稿，如果你之前把范圍內(nèi)的篇章都準(zhǔn)備一下，考試的時(shí)候時(shí)間肯定是夠的?？脊俚奶釂柨赡軙?huì)涉及說(shuō)課內(nèi)容，但主要是關(guān)于教育教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)，政治思想理論，或者關(guān)于你個(gè)人的，比如為什么想當(dāng)老師等等?？偟膩?lái)說(shuō)，提問不是重點(diǎn)，說(shuō)課才是重點(diǎn)，提問只要如實(shí)回答，應(yīng)該不會(huì)有太大問題的。你對(duì)教師職業(yè)的看法,為什么你會(huì)選擇這個(gè)職業(yè),另外還會(huì)涉及到青少年教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)等。

一般教師面試時(shí)間約10分鐘，面試成績(jī)?yōu)楹细窕虿缓细?。要求：不攜帶任何資料，即問即答，談話式交流。儀表端莊，服飾得體，行為大方，氣質(zhì)文雅，師德良好。使用普通話，語(yǔ)言清晰、流暢、準(zhǔn)確、完整，有感染力。解答針對(duì)擬教學(xué)科以及教育學(xué)、心理學(xué)、相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的有關(guān)問題。

教師資格證考試心得與備考技巧篇八

練習(xí)課后錯(cuò)誤的題目第一輪復(fù)習(xí)不要只想著要去背什么，或者只抓重難點(diǎn)，而應(yīng)該把重點(diǎn)放在知識(shí)點(diǎn)的掃盲上，因此，建議把所有章節(jié)看一遍，理解并掌握內(nèi)在的邏輯體系，可以自己嘗試著梳理知識(shí)點(diǎn)，最終能夠合上書復(fù)述書中的所有內(nèi)容就達(dá)到復(fù)習(xí)的效果了，如果不行就再系統(tǒng)地復(fù)習(xí)一遍，我們一定要樹立起屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)的決心和自信心。教育綜合理論看一遍肯定是不夠的，要想達(dá)到效果必須反復(fù)的看書和復(fù)習(xí)，并且在復(fù)習(xí)過程中既要注意知識(shí)的廣度又要注意加深對(duì)重點(diǎn)知識(shí)深度的理解，特別是一些和當(dāng)前教育教學(xué)密切相關(guān)的知識(shí)。

復(fù)習(xí)建議:。

(1)制定周循環(huán)學(xué)習(xí)計(jì)劃—周循環(huán)學(xué)習(xí)法。

就是把一周學(xué)習(xí)量提前做計(jì)劃，并循環(huán)反復(fù)的學(xué)習(xí)方法。制定周一到周六的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天抽出1}2個(gè)小時(shí)完成，萬(wàn)一沒有完成的部分在周日補(bǔ)充學(xué)習(xí)，以便于系統(tǒng)管理學(xué)習(xí)進(jìn)度。制定每天的學(xué)習(xí)口標(biāo)非常重要，有了口標(biāo)就更有針對(duì)性，計(jì)劃落實(shí)也會(huì)更好。復(fù)習(xí)招教考試的過程就是一場(chǎng)馬拉松，只有以一定的步伐有節(jié)奏地堅(jiān)持跑下去才能取得好成績(jī)。根據(jù)中國(guó)教育考試中心的研究結(jié)構(gòu)，周單位的學(xué)習(xí)計(jì)劃比每日計(jì)劃或每月計(jì)劃更有效果。所以制定每周計(jì)劃，不斷循環(huán)的過程十分重要。在此過程中要注意不要做過度的計(jì)劃，以免產(chǎn)生挫折感，漸漸失去學(xué)習(xí)興趣，在制定計(jì)劃時(shí)要遵循量力性原則，尤其是對(duì)于一些還沒有畢業(yè)平時(shí)需要上課或者口前在工作的考生來(lái)說(shuō)，切不可定過度的計(jì)劃口標(biāo);要空著周日，因特殊情況而沒有完成的計(jì)劃周日彌補(bǔ)，并休息;當(dāng)日未完成的計(jì)劃不要拖到第二日，要果敢地跳過去，待周日再完成。拖到第二日反而會(huì)產(chǎn)生連鎖反應(yīng)而更疲憊。

(2)可采取多樣化的復(fù)習(xí)方法。

當(dāng)天復(fù)習(xí)過的知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行梳理，尤其是重點(diǎn)章節(jié)和重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn);在每天系統(tǒng)復(fù)習(xí)之余可利用零碎時(shí)間在腦中進(jìn)行回顧，做到回憶和反復(fù)識(shí)記相結(jié)合，尤其是晚上睡前和早上的時(shí)間更應(yīng)該利用起來(lái)，加深記憶效果。

(3)復(fù)習(xí)和聯(lián)系相結(jié)合。

在復(fù)習(xí)完章節(jié)知識(shí)點(diǎn)后應(yīng)配合做相應(yīng)的習(xí)題，自己可以準(zhǔn)備一個(gè)題本，將做錯(cuò)的題記下來(lái)以便以后查漏補(bǔ)缺。值得注意的是習(xí)題在精不在于多，切不可遨游題海，本末倒置。

【例題1】作為傳統(tǒng)教育學(xué)派的代表人物，提出了“教育的最高口的是道德”的教育家是()。

a.杜威。

b.盧梭。

c.赫爾巴特。

d.夸美紐斯。

【出題思路】本題考查考生對(duì)教育人物思想的了解。

【參考答案】c。

【老師點(diǎn)睛】赫爾巴特作為傳統(tǒng)教育學(xué)派代表人物，提出了“教育性教學(xué)”的概念，他認(rèn)為教育的最高口的是道德，正如赫爾巴特所說(shuō):“我想不到有任何無(wú)教學(xué)的教育，正如在相反方面，我不承認(rèn)有任何無(wú)教育的教學(xué)”。他把教育與教學(xué)結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)調(diào)傳授知識(shí)與思想教育的統(tǒng)一。

【提醒您】對(duì)于此類重點(diǎn)人物的復(fù)習(xí)，切不可只抓某一個(gè)點(diǎn)，應(yīng)該把這些重點(diǎn)人物的貢獻(xiàn)做一個(gè)總結(jié)和梳理，綜合記憶。比如赫爾巴特除了“教育性教學(xué)”，他的三個(gè)中心、四段教學(xué)法都是招教考試中考查的重點(diǎn)，并且可以將杜威和赫爾巴特做對(duì)比進(jìn)行記憶，這樣就可以逐步建構(gòu)起自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

【例題2】胡老師抱怨她班上的學(xué)生:“當(dāng)他們違反紀(jì)律時(shí)，我對(duì)他們大喊大叫，但是他們卻越來(lái)越不像話!”對(duì)學(xué)生不良行為的增加，可以用行為主義的()觀點(diǎn)來(lái)加以解釋。

a.正強(qiáng)化。

b.負(fù)強(qiáng)化。

c.給予懲罰。

d.消遲。

【出題思路】本題考查負(fù)強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn)以及強(qiáng)化和懲罰的區(qū)別。

【參考答案】a。

教師資格證考試心得與備考技巧篇九

這是什么意思呢?我們常說(shuō)：難題考能力，易題考規(guī)范。教師資格證考試不同難度的題目，教師資格證考試的重點(diǎn)是不一樣的。教師資格證難題考察的是我們的能力和方法，教師資格證易題則是考察我們規(guī)范和細(xì)致。一般來(lái)說(shuō)只要能把握教師資格證考試重點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)掌握的很牢固，教師資格證難題也就不算難了，往往是一些簡(jiǎn)單的題目會(huì)成為考生們獲得高分的“攔路虎”。

二、考試節(jié)奏要把握好?。

教師資格考試的考試時(shí)間是很緊迫的，尤其是主觀題需要考生大量的闡述，在教師資格證考場(chǎng)上經(jīng)?？吹接械目忌贿叴痤}一邊甩胳膊，就是因?yàn)橐獙懙臇|西太多了。

建議教師資格證考生要合理分配時(shí)間，在拿到教師資格證考試試卷之后，不要急著埋頭答題，而要總體瀏覽一遍教師資格證試卷，大致分辨教師資格證考題中的難題和容易題，按照先易后難的順序答題，這樣的好處是做容易題在很大程度上能夠消除考生的緊張感，更利于考生的發(fā)揮。

教師資格證考試心得與備考技巧篇十

教師資格考試一天天逼近，為了提高大家的考試成績(jī)，今天小編給大家?guī)?lái)一些臨考秘訣——答題小技巧，希望能幫助各位取得好成績(jī)，攻下教師資格證。

在拿到試卷的時(shí)候要通讀一遍，盡可能做到心中有數(shù)。一般規(guī)定，在發(fā)卷后五分鐘之內(nèi)不能答題，考生應(yīng)先檢查試題的名稱、頁(yè)碼順序有無(wú)錯(cuò)誤，每一頁(yè)卷面是否清晰、完整，同時(shí)一定要聽清監(jiān)考老師提出的要求及更正試題錯(cuò)誤之處。接著將試題瀏覽一遍，了解試題結(jié)構(gòu)、題型、分量，當(dāng)讀到熟悉而有把握的試題時(shí)，應(yīng)暗示自己，這里可以得分，樹立信心，切忌把注意力集中在吃力的試題上。若通讀全卷后尚未到答題時(shí)間，則應(yīng)認(rèn)真完成大題的審題，最好將試題多讀幾遍。

答題時(shí)，一定要全神貫注，千萬(wàn)不要東張西望，對(duì)于大題量不要害怕，從容應(yīng)對(duì)，要相信自己一定能夠順利完成。一般考生為了趕快做完試卷題目，于是就分秒必爭(zhēng)，做完一題之后，馬上做下一題。雖然考試時(shí)間對(duì)考試結(jié)果影響很大，但是這種方法不妥當(dāng)。因?yàn)榛卮鹨粋€(gè)問題的思考模式并不一定適合其他的問題，必須讓頭腦冷靜下來(lái)。為了以新的思考模式去回答下一題，就必須暫?；?0秒鐘，在心中暗示自己;又順利解決一題“同時(shí)認(rèn)真地讀下一道題，使頭腦改變思路，這種表面上看來(lái)似乎是浪費(fèi)時(shí)間的做法，實(shí)際上卻是在節(jié)省時(shí)間。

絕對(duì)答不出的問題，就干脆放棄，這叫;棄卒保帥”絕對(duì)答不出的題，磨半天也是徒勞，放棄它，而在會(huì)做的題上確保高分，才是執(zhí)考獲勝的戰(zhàn)術(shù)。那么如何決定是否放棄呢?有經(jīng)驗(yàn)的老師認(rèn)為，決定放棄的時(shí)間是每道題所分配時(shí)間的三分之一。

假如，每題有10分鐘的解答時(shí)間，如果碰上該放棄的題目，大致做題約3～4分鐘，仍然覺得無(wú)從下手即可決定放棄。如果思考到分配的時(shí)間全部用完才放棄，則整個(gè)時(shí)間都浪費(fèi)了。考試時(shí)，放棄問題后所剩的三分之二時(shí)間，可用來(lái)做其他的題目，以把放棄的分?jǐn)?shù)彌補(bǔ)回來(lái)。

想不出答案時(shí)，可以換一種思考方式，拐個(gè)彎解決問題。改變角度，就能簡(jiǎn)單解決束手無(wú)策的問題。無(wú)法答出問題時(shí)，還可預(yù)先列舉與問題有關(guān)的一切條件，再配合需要來(lái)確認(rèn)問題，將這些條件以各種角度來(lái)進(jìn)行檢查，也許能找到解題的“鑰匙”。

想出好幾個(gè)似是而非的答案時(shí)要寫出來(lái)，不要只在大腦中做比較?？荚嚂r(shí)一緊張，有些東西就會(huì)變得難以確認(rèn)，遇到這樣的情況不妨把答案都寫下來(lái)比較，寫成文字之后，每一個(gè)字都直接刺激眼睛，再以是否順眼熟悉作為基準(zhǔn)來(lái)判斷，把握會(huì)比較大。

做不出來(lái)時(shí)先留下記號(hào)，繼續(xù)答下一個(gè)題目。一旦遇到難題無(wú)法再繼續(xù)下去時(shí)，應(yīng)暫時(shí)放棄，先做其他的題目比較理想，但是在做下一題時(shí)，先替前面的問題做一些備忘，下次再重新檢查時(shí)，可節(jié)省重新閱讀該題內(nèi)容的時(shí)間，省去了重復(fù)的思考。

突然忘記時(shí)千萬(wàn)不要慌張?？荚嚂r(shí)常會(huì)出現(xiàn)這種情況：本來(lái)某個(gè)題目記得很清楚，可是突然什么也記不起來(lái)。這時(shí)切記不要慌亂，可以放松一下，也可以想想該項(xiàng)知識(shí)內(nèi)容在書的哪一部分，這部分又有哪些知識(shí)等。這樣的回憶會(huì)使你茅塞頓開。

抓住答題要點(diǎn)，不必贅述。有的考生答題時(shí)惟恐答不全，其實(shí)答題時(shí)要抓住中心問題，再擬出答題提綱，然后簡(jiǎn)單地一揮而就。這樣能充分利用有限的時(shí)間。

舉棋不定時(shí)，堅(jiān)持第一印象?？荚囍谐?huì)遇到一題有幾個(gè)答案，而自己又不能肯定哪個(gè)是正確的情況，這時(shí)應(yīng)選擇先想到的那個(gè)。接觸一道題后想到的.第一個(gè)答案往往是我們因長(zhǎng)期練習(xí)而產(chǎn)生的本能反應(yīng)，選擇它，正確的概率會(huì)相對(duì)大一些。

如果完全沒有信心時(shí)，就用猜題。在答題時(shí)，如果幸運(yùn)猜中，就可對(duì)一些一知半解的問題及客觀題拿到分?jǐn)?shù)，尤其判斷題猜中的機(jī)率，在先天上就占了一半，而選擇題也有25%～33.3%的機(jī)率得分，將試卷放空是很可惜的。

檢查試卷時(shí)，要變換思路，采取另外的方法 論證答案。同時(shí)要自信，不要無(wú)端懷疑自己，將原來(lái)正確的答案改掉，匆匆忙忙的做另一道題，結(jié)果得不償失。很多經(jīng)驗(yàn)都標(biāo)明，第一印象往往是偏向于正確的，這可能就是所謂的題感吧。

教師資格證考試心得與備考技巧篇十一

首先，我們來(lái)說(shuō)一下備考時(shí)間，對(duì)于師范生而言由于是師范專業(yè)，前期可能學(xué)習(xí)過教育學(xué)、教育心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)等相關(guān)課程，具有一定的基礎(chǔ)知識(shí)，在此基礎(chǔ)之上復(fù)習(xí)相對(duì)輕松，建議時(shí)間至少2個(gè)月即9月——10月末考試前。對(duì)于非師范生而言，建議復(fù)習(xí)時(shí)間至少3個(gè)月即8月——10月末考試前。需要說(shuō)明的是此建議時(shí)間是一般而言，有些同學(xué)甚至用時(shí)更短，有的同學(xué)甚至用時(shí)更長(zhǎng)，還需根據(jù)自身實(shí)際靈活調(diào)整，我們的目標(biāo)是一次全部通過。

其次，我們來(lái)說(shuō)一下復(fù)習(xí)參考書的問題，中公、粉筆、華圖是比較常見的選擇，三家的書本質(zhì)上區(qū)別是不大的，都是可以的。

再次，我們來(lái)說(shuō)一下，三門考試科目的復(fù)習(xí)備考策略?！毒C合素質(zhì)》科目，主要考察的是考生知識(shí)面的“廣博”，涉及職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德、文化素養(yǎng)、教師基本能力等多方面內(nèi)容。建議時(shí)間1個(gè)月，對(duì)于覺得看書過于煩躁的同學(xué)而言，視頻課是個(gè)不錯(cuò)的選擇，老師講的也是蠻有趣的，雖然看課花費(fèi)時(shí)間較多，不過小編認(rèn)為雖然跟課花費(fèi)些時(shí)間，但學(xué)的知識(shí)是非常扎實(shí)的，是值得的。

《教育知識(shí)與能力》科目，主要考察教育教學(xué)的基本知識(shí)與能力，備考精髓在于一個(gè)字”背“，更側(cè)重于識(shí)記，因此也是筆試中比較容易通過的科目。備考時(shí)間建議在考前一個(gè)月即9月末開始，背的早忘得早，因此背誦建議10月開始。但是前提是要先過一遍教材，在理解的基礎(chǔ)上背，效果更好，可以充分利用一些老師總結(jié)的各種背誦口訣，可以事半功倍。

《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》科目，這門是筆試中對(duì)大多數(shù)同學(xué)而言難度最大的一門，因?yàn)樗婕暗搅藢W(xué)科專業(yè)知識(shí)與教學(xué)設(shè)計(jì)的制作，專業(yè)性較強(qiáng)，對(duì)于非師范生而言難度更大。因此在備考中需要”久久為功“。復(fù)習(xí)時(shí)間建議1個(gè)月以上，可以貫穿于科目一和科目二的的備考之中，對(duì)于你所報(bào)學(xué)科的專業(yè)知識(shí)要能夠熟練理解掌握，同時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)需要多多練習(xí)，才能保證考試時(shí)游刃有余。

最后，祝大家筆試都能順利一次通過！

教師資格證考試心得與備考技巧篇十二

一、面試分為說(shuō)課和考官提問兩部分?？荚囍皶?huì)給你一個(gè)說(shuō)課范圍，一般就是高中的教材，你可以把范圍內(nèi)所有的篇目都準(zhǔn)備一下，如果沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的話，可以查看一下中公教師網(wǎng)站，網(wǎng)上有很多教案或說(shuō)課稿的。關(guān)于怎么說(shuō)課，網(wǎng)上也很多的。在我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，有一些要點(diǎn)：首先，說(shuō)課和試講不一樣，試講面對(duì)的是學(xué)生，說(shuō)課面對(duì)的是教學(xué)專家，也就是說(shuō)你是面對(duì)專家老師把你的教學(xué)思路講出來(lái)，而不是像上課一樣面面俱到，千萬(wàn)不要把專家當(dāng)成學(xué)生。

二、教學(xué)步驟是重點(diǎn)，你要把你所設(shè)計(jì)的所有步驟都說(shuō)出來(lái)，就是說(shuō)一個(gè)思路，怎么上，另外，說(shuō)完一個(gè)步驟之后還要說(shuō)一下為什么要安排這個(gè)步驟，也就是為什么這么說(shuō)，在這里可以順便說(shuō)下你的教學(xué)原則和方法。

三、最后是把你的板書說(shuō)一下，不需要把你的板書全都寫在黑板上的，只要寫一個(gè)標(biāo)題什么的，然后就說(shuō)出來(lái)，告訴底下的老師，你在黑板上的每一個(gè)區(qū)域要寫什么就可以了，另外也是讓老師看看你的字是什么樣的。

說(shuō)課的話主要是考查你的思路，還有你的表達(dá)能力，所以還有一些地方要注意的，一個(gè)是你的口齒要清楚，聲音要響亮，語(yǔ)速不要太快，最重要的一點(diǎn)是要和在座的專家老師有目光的交流，不要一直盯著說(shuō)課稿或教材。

考試當(dāng)天有一定的準(zhǔn)備時(shí)間，會(huì)給你教材，有時(shí)間讓你寫說(shuō)課稿，如果你之前把范圍內(nèi)的篇章都準(zhǔn)備一下，考試的時(shí)候時(shí)間肯定是夠的。考官的提問可能會(huì)涉及說(shuō)課內(nèi)容，但主要是關(guān)于教育教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)，政治思想理論，或者關(guān)于你個(gè)人的，比如為什么想當(dāng)老師等等。總的來(lái)說(shuō)，提問不是重點(diǎn)，說(shuō)課才是重點(diǎn)，提問只要如實(shí)回答，應(yīng)該不會(huì)有太大問題的。你對(duì)教師職業(yè)的看法,為什么你會(huì)選擇這個(gè)職業(yè),另外還會(huì)涉及到青少年教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)等。

一般教師面試時(shí)間約10分鐘，面試成績(jī)?yōu)楹细窕虿缓细?。要求：不攜帶任何資料，即問即答，談話式交流。儀表端莊，服飾得體，行為大方，氣質(zhì)文雅，師德良好。使用普通話，語(yǔ)言清晰、流暢、準(zhǔn)確、完整，有感染力。解答針對(duì)擬教學(xué)科以及教育學(xué)、心理學(xué)、相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的有關(guān)問題。

教師資格證考試心得與備考技巧篇十三

1.決定個(gè)體是否順利完成某些任務(wù)的因素是()。

a.能力b.氣質(zhì)c.性格d.態(tài)度。

1.【答案】a。解析：本題考查能力相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。能力是指直接影響個(gè)體的活動(dòng)效率，促使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征。

a選項(xiàng)，能力是指直接影響個(gè)體的活動(dòng)效率，促使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征。

b選項(xiàng)，氣質(zhì)是心理活動(dòng)表現(xiàn)在強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性和靈活性等方面的心理特征。它是人心理活動(dòng)的動(dòng)力特征的表現(xiàn)，它依賴于人的生理素質(zhì)或身體特點(diǎn)。通常稱之為秉性、脾氣、性情，心理學(xué)叫氣質(zhì)。

c選項(xiàng)，性格是指人的較穩(wěn)定的態(tài)度與習(xí)慣化了的行為方式相結(jié)合而形成的人格特征。

d選項(xiàng)，態(tài)度是人們?cè)谧陨淼赖掠^和價(jià)值觀基礎(chǔ)上對(duì)事物的評(píng)價(jià)和行為傾向。

bcd三項(xiàng)均不符合題意，故本題選擇a。

2.“揠苗助長(zhǎng)”、“陵節(jié)而施”違背了身心發(fā)展的()。

a.階段性b.順序性c.差異性d.不平衡性。

2.【答案】b。解析：本題考查個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律。

a選項(xiàng)，階段性是指?jìng)€(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)。

b選項(xiàng)，順序性是指人的身心發(fā)展是一個(gè)由低級(jí)到高級(jí)、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的發(fā)展過程。

c選項(xiàng)，個(gè)別差異性在不同層次上存在。從群體的角度看，首先表現(xiàn)為男女性別的差異;不僅是自然性別上的差異，還包括由性別帶來(lái)的生理機(jī)能和社會(huì)地位、角色、交往群體的差別。其次，個(gè)別差異表現(xiàn)在身心的所有構(gòu)成方面，其中有些是發(fā)展水平的差異，有些是心理特征表現(xiàn)方式上的差異。

d選項(xiàng)，不平衡性指的是同一方面的發(fā)展在不同的年齡階段是不均衡的;不同方面在不同發(fā)展時(shí)期具有不平衡性。

題干中“揠苗助長(zhǎng)”、“陵節(jié)而施”違背了身心發(fā)展的順序性。因此acd選項(xiàng)不符合題意，本題選擇b選項(xiàng)。

3.皮格馬利翁效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)者是()。

a.波斯納b.布魯納c.皮格馬利翁d.羅森塔爾。

3.【答案】d。解析：本題考查羅森塔爾效應(yīng)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。羅森塔爾效應(yīng)，也稱皮格馬利翁效應(yīng)或期待效應(yīng)。美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾和助手們?cè)谝凰W(xué)所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。

a選項(xiàng)，波斯納提出經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。

b選項(xiàng)，布魯納，美國(guó)教育心理學(xué)家、認(rèn)知心理學(xué)家，其結(jié)構(gòu)主義教學(xué)理論以結(jié)構(gòu)主義教育理論及皮亞杰結(jié)構(gòu)主義心理學(xué)為理論基礎(chǔ)。

c選項(xiàng)，干擾項(xiàng)。

d選項(xiàng)，羅森塔爾效應(yīng)，亦稱“皮格馬利翁效應(yīng)”、“人際期望效應(yīng)”，是一種社會(huì)心理效應(yīng)，指的是教師對(duì)學(xué)生的殷切希望能戲劇性地收到預(yù)期效果的現(xiàn)象。由美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾和l.雅各布森于1968年通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。一般而言，這種效應(yīng)主要是因?yàn)榻處煂?duì)高成就者和低成就者分別期望著不同的行為，并以不同的方式對(duì)待他們，從而維持了他們?cè)械男袨槟Ｊ健?/p>

abc三項(xiàng)均不符合題意，故本題選擇d。

4.對(duì)于“兩點(diǎn)確定一條直線”的學(xué)習(xí)屬于()。

a.上位學(xué)習(xí)b.概念學(xué)習(xí)c.命題學(xué)習(xí)d.符號(hào)學(xué)習(xí)。

4.【答案】c。解析：本題考查知識(shí)學(xué)習(xí)的含義及種類相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。命題學(xué)習(xí)，實(shí)質(zhì)上是學(xué)習(xí)若干概念之間的關(guān)系，或者說(shuō)掌握由幾個(gè)概念聯(lián)合所構(gòu)成的復(fù)合意義。其復(fù)雜程度高于概念學(xué)習(xí)，命題學(xué)習(xí)必須以概念學(xué)習(xí)和符號(hào)學(xué)習(xí)為前提。

a選項(xiàng)，上位學(xué)習(xí)是指新概念、新命題具有較廣的包容面或較高的概括水平，這時(shí)，新知識(shí)通過把一系列已有觀念包含于其下而獲得意義，新學(xué)習(xí)的內(nèi)容便與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有觀念產(chǎn)生了一種上位關(guān)系。

b選項(xiàng)，概念學(xué)習(xí)是指掌握同類事物的共同的關(guān)鍵特征和本質(zhì)屬性。

d選項(xiàng)，符號(hào)學(xué)習(xí)，又稱代表學(xué)習(xí)，指學(xué)習(xí)單個(gè)符號(hào)或一組符號(hào)的意義，或者說(shuō)學(xué)習(xí)它們代表什么。符號(hào)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是詞匯學(xué)習(xí)。

abd三項(xiàng)均不符合題意，故本題選擇c。

5.基于某種特定標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)小學(xué)生對(duì)于小學(xué)教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識(shí)和技能的掌握程度的評(píng)價(jià)是()。

a.形成性評(píng)價(jià)b.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)c.常模參照評(píng)價(jià)d.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)。

5.【答案】d。解析：本題考查教學(xué)評(píng)價(jià)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。絕對(duì)性評(píng)價(jià)又稱為目標(biāo)參照性評(píng)價(jià)，是運(yùn)用目標(biāo)參照性測(cè)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行的評(píng)價(jià)。具體作法：在被評(píng)價(jià)對(duì)象的集合以外確定一個(gè)客觀標(biāo)準(zhǔn)，將評(píng)價(jià)對(duì)象與這一客觀標(biāo)準(zhǔn)相比較，以判斷其達(dá)到程度。

a選項(xiàng)，形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)過程中為改進(jìn)和完善教學(xué)活動(dòng)而進(jìn)行的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程及結(jié)果的評(píng)價(jià)。

b選項(xiàng)，個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)是對(duì)被評(píng)價(jià)者的過去和現(xiàn)在進(jìn)行比較，或?qū)⒃u(píng)價(jià)對(duì)象的不同方面進(jìn)行比較。

c選項(xiàng)，相對(duì)性評(píng)價(jià)又稱為常模參照性評(píng)價(jià)，是運(yùn)用常模參照性測(cè)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行的評(píng)價(jià)。它主要依據(jù)學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谠摪鄬W(xué)生成績(jī)序列或常模中所處的位置來(lái)評(píng)價(jià)和決定他的成績(jī)的優(yōu)劣，而不考慮他是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。

d選項(xiàng)，絕對(duì)性評(píng)價(jià)又稱為目標(biāo)參照性評(píng)價(jià)，是運(yùn)用目標(biāo)參照性測(cè)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行的評(píng)價(jià)。它主要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教材編制試題來(lái)測(cè)量學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，判斷學(xué)生是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求，而不以評(píng)定學(xué)生之間的差異為目的。

abc三項(xiàng)均不符合題意，故本題選擇d。

二、簡(jiǎn)答題。

1.教育的文化功能。

1.【參考答案】。

(1)教育具有傳遞、保存文化的作用。

(2)教育具有傳播、交流文化的作用。

(3)教育具有選擇、提升文化的作用。

(4)教育具有更新、創(chuàng)造文化的作用。

2.防止遺忘的方法。

2.【參考答案】。

(1)及時(shí)復(fù)習(xí)，經(jīng)常復(fù)習(xí)。

(2)合理分配時(shí)間。

(3)做到分散復(fù)習(xí)與集中復(fù)習(xí)相結(jié)合。

(4)反復(fù)閱讀與試圖回憶相結(jié)合。

(5)復(fù)習(xí)方法要多樣化。

(6)運(yùn)用多種感官參與復(fù)習(xí)。

教師資格證考試心得與備考技巧篇十四

1.網(wǎng)上報(bào)名.

申請(qǐng)?jiān)囍v一般在9月份，自考教師資格認(rèn)定是一年一次，千萬(wàn)不要錯(cuò)過這一時(shí)間，九月份開始關(guān)注戶口所在地或檔案所在地的教育局網(wǎng)站，及時(shí)網(wǎng)上報(bào)名。

2.報(bào)名成功。

后需要開始著手準(zhǔn)備以下材料：心理學(xué)，教育學(xué)成績(jī)單，普通話證書，學(xué)歷鑒定書，戶口本，身份證，體檢證明。其中學(xué)歷鑒定要提前做好，最快都要十天，體檢證明需要到教育局指定的.醫(yī)院。

3.現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)報(bào)名及繳費(fèi)，網(wǎng)上報(bào)名后會(huì)通知你在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)去教育局指定的地方做現(xiàn)場(chǎng)確定及繳納試講費(fèi)用。這時(shí)你就要帶齊心理學(xué)，教育學(xué)成績(jī)單，普通話證書，學(xué)歷鑒定書，戶口本，身份證，體檢證明。

4.報(bào)名完成后，等待準(zhǔn)考證。需要帶身份證去現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)的地方領(lǐng)取，也可叫他人代領(lǐng)。

5.關(guān)注教育局網(wǎng)站出試講題目。試講的內(nèi)容是規(guī)定的，一般在試講前兩個(gè)星期通知。直接下載材料，開始著手準(zhǔn)備教案和講稿。

6.到指定地點(diǎn)試講，試講只需十分鐘，教案一式四份。對(duì)著三四個(gè)評(píng)委老師講就行了。（試講時(shí)一定要有板書，不能只講不寫，不然會(huì)改分。還有可以裝有學(xué)生，自問自答?？傊囍v就是一個(gè)表演。）。

7.兩個(gè)星期后可查成績(jī)，兩個(gè)月后可去拿證。

教師資格證考試心得與備考技巧篇十五

幫助學(xué)生分析自己的優(yōu)缺點(diǎn)，使其有全面的自我認(rèn)識(shí)，克服盲目自信或自卑心理。如：

這個(gè)句子你讀得多好呀！請(qǐng)你再讀一遍，大家仔細(xì)聽聽！

你的回答聲音真響亮，老師看到了一位自信的孩子。

你能結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)回答，真不錯(cuò)！

你雖然沒有完整的回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！

這道題你不是不會(huì)，而是疏忽大意了，如果在耐心細(xì)致些就更好了！

你的反應(yīng)特別快，每次都是最早舉手的那個(gè)，但如果你能多多思考下再舉手，就更好啦！