計劃可以讓我們更加有條不紊地完成任務(wù)，避免臨時抱佛腳的后悔。制定計劃時，我們需要充分評估我們的能力和資源，以及外部環(huán)境的因素。計劃制定和執(zhí)行是我們解決問題和實現(xiàn)目標(biāo)的重要手段，以下是一些案例和經(jīng)驗分享。

教學(xué)計劃的重要性和目的篇一

績效考核是企業(yè)績效管理中的一個環(huán)節(jié)，是指考核主體對照工作目標(biāo)和績效標(biāo)準(zhǔn)，采用科學(xué)的考核方式，評定員工的工作任務(wù)完成情況、員工的工作職責(zé)履行程度和員工的發(fā)展情況，并且將評定結(jié)果反饋給員工的過程。下面為大家?guī)砹丝冃Э己说闹匾耘c目的是什么，歡迎大家參考！

績效考核是人力資源管理體系的重中之重，目的在于增強(qiáng)組織的運(yùn)行效率、提高員工的職業(yè)技能、推動組織的良性發(fā)展，激發(fā)其工作熱情，確保工作的高效運(yùn)行，最終使組織和員工共同受益。

績效考核是績效管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，績效考核的成功與否直接影響到整個績效管理過程的有效性?？荚u主體對照工作目標(biāo)或績效標(biāo)準(zhǔn)，采用科學(xué)的方法，評定員工的工作任務(wù)完成情況、員工的工作職責(zé)履行程度和員工的發(fā)展情況，并且將評定結(jié)果有效地反饋給員工。只有設(shè)置合理的績效考核指標(biāo)以及全面的考核體系，并將其貫徹實施，才能確?？冃Э己说膶嵭?，否則無論績效考核體系設(shè)計得多么的完美，如果不付諸實踐，只不過是紙上談兵。相當(dāng)于一紙空文，不起任何作用。

另外，績效考核是與組織的戰(zhàn)略目標(biāo)相連的，它的有效實施將有利于把員工的行為統(tǒng)一到戰(zhàn)略目標(biāo)上來。整個績效考核體系的有效性還對組織整合人力資源、協(xié)調(diào)控制員工關(guān)系具有重要意義。

不準(zhǔn)確或不符合實際的績效考核不會起到積極的激勵效果，反而會給組織人力資源管理帶來重重障礙，使員工關(guān)系緊張、團(tuán)隊精神遭到損害。因此，不論是管理者還是員工，都應(yīng)看到績效考核實效性的意義所在。

1、通過績效管理實現(xiàn)公司目標(biāo)。

績效管理是連接員工個體行為和組織目標(biāo)之間最直接的橋梁。比如，20xx年我公司在黃山市黟縣要達(dá)到一個億的銷售額，我公司總共有五個銷售人員，那么，分解之后就是人均二千萬的銷售指標(biāo)。要完成這個銷售指標(biāo)，銷售人員起碼得售出一百套商品房（平均約20萬元/套）。如果一般情況下，一個客戶只購買一套商品房，那么，每個銷售人員就得聯(lián)系至少一百個客戶才可能達(dá)到目標(biāo)。

假定一年三百個工作日，那么，他們平均每三天就得搞定一個客戶，這就意味著他們的行為必須時刻圍著客戶轉(zhuǎn)，打電話、發(fā)短信、與客戶溝通等等。否則，無法完成個人的銷售指標(biāo)，而公司目標(biāo)也就難以實現(xiàn)。因此在這種情況下，考核個人銷售指標(biāo)的完成與否，就能夠?qū)€體的行為導(dǎo)向客戶，從而建立起個體行為與公司目標(biāo)之間的聯(lián)系。

2、通過績效管理改善公司整體運(yùn)營管理。

對于公司整體而言，可以作為公司整體運(yùn)營管理改善的基礎(chǔ)。通過整體績效管理，可以發(fā)現(xiàn)公司運(yùn)營狀況，及時了解發(fā)展戰(zhàn)略實施過程中存在的問題，并通過修正策略，跟蹤行動計劃和績效結(jié)果，從而保證發(fā)展戰(zhàn)略的實現(xiàn)。

3、通過績效管理提高員工培訓(xùn)、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

對于個人而言，可以作為員工培訓(xùn)發(fā)展、職業(yè)規(guī)劃的基礎(chǔ)。持續(xù)的建立績效檔案，可以了解員工長期的績效表現(xiàn)，因而可以針對性的開發(fā)培訓(xùn)計劃，提高員工績效能力。并且作為員工職業(yè)發(fā)展過程中，選拔、輪崗、晉升的參考依據(jù)。當(dāng)然，在績效管理中，一定要保證對員工績效過程的跟蹤，而不僅僅關(guān)注結(jié)果，只有全面了解員工績效過程的表現(xiàn)情況，才能準(zhǔn)確評估員工的職業(yè)發(fā)展趨勢。

（3）考核是為了不斷提高員工的.職業(yè)能力和改進(jìn)工作績效，提高員工在工作執(zhí)行中的主動性和有效性，進(jìn)而作為員工培訓(xùn)、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的有效依據(jù)，為公司不斷創(chuàng)造價值。

4、通過績效管理實現(xiàn)“共贏”。

績效考核必須建立在“共贏”的基礎(chǔ)之上，也就是說由企業(yè)與員工各取所需共同贏得這場“游戲”。其一，企業(yè)贏得管理與效益。其二，員工則贏得自我的認(rèn)識、改進(jìn)與發(fā)展。

5、為下一期的績效指標(biāo)完成做準(zhǔn)備。

績效管理的關(guān)鍵在于持續(xù)改進(jìn)（continuous improvement），包括對于績效管理體系的持續(xù)改進(jìn)。因為，一個績效考核體系的真正成功同時需要加與在實施過程中不斷改進(jìn)，成功公司績效管理的成功經(jīng)驗認(rèn)為，績效考核體系在實施中經(jīng)歷一、兩年后才能真正完善起來，尤其是管理者的績效管理能力和技術(shù)才能培養(yǎng)起來，相應(yīng)的考核文化和氛圍才能成熟。

一、提升全體員工對績效管理的認(rèn)知程度。

1、企業(yè)應(yīng)該擺脫將績效考核評分做為扣錢工具的做法?？冃Ч芾淼哪繕?biāo)是推動企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)與部門及個人目標(biāo)相結(jié)合，提升個人職業(yè)能力以及企業(yè)運(yùn)營短板。修正這一認(rèn)識，直線經(jīng)理績效管理不缺乏方向，也不缺乏管理方法。例如，評分過嚴(yán)以過寬的態(tài)度就會得以部分改進(jìn)。直線經(jīng)理們擴(kuò)大化認(rèn)識績效管理后，進(jìn)一步明確績效管理與部門管理工作的結(jié)合點，與員工發(fā)展與管理的結(jié)合點。通過績效反饋與面談工作，員工們也通過績效管理而獲得經(jīng)濟(jì)效益與精神追求雙重滿足。

2、加強(qiáng)對績效管理相關(guān)人員工作方法的培訓(xùn)與宣傳。由于對績效管理存在認(rèn)識不足，管理人員考核評分方法理解不充分，操作方法不足熟練，對主觀因素的控制能力不強(qiáng)。員工們對考核評分知識不夠充分，對考核評分的公平性自然會產(chǎn)生質(zhì)疑。例如，銷售部門與職能部門的評分是為什么會是這種現(xiàn)狀，銷售部門似乎沒有保障而職能部門似乎利益獲得更多。有沒有暗箱操作的嫌疑。這部分問題需要通過充分互動與溝通來逐步消除。

二、調(diào)整企業(yè)績效考核評分的方法。

1、考核指標(biāo)質(zhì)量與數(shù)量的合理性。考核指標(biāo)是否體現(xiàn)了企業(yè)、部門以及個人三者相互結(jié)合的本質(zhì)。體現(xiàn)這一本質(zhì)，對不同性質(zhì)部門的評分影響會得到一定緩解。考核指標(biāo)定性指標(biāo)與定量指標(biāo)比例是否得當(dāng)。如，各部門評分主體不同，造成評分差異。這存在主觀性因素比例較大的問題。各部門考核指標(biāo)的數(shù)量是否也造成部門間差異的產(chǎn)生。

2、接受不同部門指標(biāo)存在差異的必然性。雖然我們不斷提升職能部門在企業(yè)的地位，但是業(yè)務(wù)部門的地位無可替代這是不爭的事實。同時，部門性質(zhì)也決定各部門績效考核指標(biāo)不同。為減少各部門間的差異并激勵全員工的工作熱情，其一，可以考慮增加部分各部門通用考核指標(biāo)。如，與員工職業(yè)發(fā)展相關(guān)數(shù)據(jù)，與部門管理水平相關(guān)數(shù)據(jù)，也可以做為對直線經(jīng)理的一項評定指標(biāo)。其二，體現(xiàn)部門價值的差異化指標(biāo)進(jìn)一步優(yōu)化，引導(dǎo)各部門直線經(jīng)理將部門運(yùn)營與企業(yè)發(fā)展目標(biāo)保持一致的前提下，體現(xiàn)部門價值最大化。

教學(xué)計劃的重要性和目的篇二

首先，他為我們舉了一個事例：

新員工培訓(xùn)，是員工進(jìn)入企業(yè)后接觸到企業(yè)人力資源管理的第一個環(huán)節(jié)。它又被稱為入職培訓(xùn)，是企業(yè)將聘用的員工從社會人轉(zhuǎn)變成為企業(yè)人的過程，同時也是員工從組織外部融入到組織或團(tuán)隊內(nèi)部，并成為團(tuán)隊一員的過程。

員工通過逐漸熟悉、適應(yīng)組織環(huán)境和文化，明確自身角色定位，規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展，不斷發(fā)揮自己的才能，從而推動企業(yè)的發(fā)展。

成功的新員工培訓(xùn)可以起到傳遞企業(yè)價值觀和核心理念，并塑造員工行為的作用，它在新員工和企業(yè)以及企業(yè)內(nèi)部其它員工之間架起了溝通和理解的橋梁，并為新員工迅速適應(yīng)企業(yè)環(huán)境并與其它團(tuán)隊成員展開良性互動打下了堅實的基礎(chǔ)。

剛剛進(jìn)入企業(yè)的員工，無論過去是否具備工作經(jīng)驗，都會對自己能否適應(yīng)新的環(huán)境和文化、能否勝任新的工作、能否和上下級以及同事之間處好關(guān)系、個人未來發(fā)展前景如何等問題產(chǎn)生不同程度的憂慮，新員工培訓(xùn)的目的之一就是打消顧慮和解釋疑問。

新員工培訓(xùn)的基本目的是要讓新員工了解有關(guān)企業(yè)的基本背景情況，使員工了解企業(yè)歷史、文化、戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)、組織結(jié)構(gòu)和管理方式的同時，了解工作的流程與制度規(guī)范，幫助員工明確自己工作的職責(zé)、程序、標(biāo)準(zhǔn)，并使他們初步了解企業(yè)及其部門所期望的態(tài)度、規(guī)范、價值觀和行為模式等，從而幫助員工更快地適應(yīng)環(huán)境和新的工作崗位，更好地規(guī)劃職業(yè)生涯，提高工作績效。

再次，通過一系列的文化理念的宣貫傳遞價值理念和規(guī)范行為，促使新員工思想和行為發(fā)生轉(zhuǎn)變；最后，通過新員工培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)的各種問題和積累的信息，為今后的招聘、選拔、職業(yè)生涯規(guī)劃等提供信息反饋。

教學(xué)計劃的重要性和目的篇三

作為職業(yè)人，我們也知道做任何工作都應(yīng)有計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。我們經(jīng)常會遇到這樣的問題，同樣一個工作崗位，別人做的緊湊有序，而有些人卻丟三落四？為什么有時候感覺自己天天在忙碌，而似乎沒有任何成果，工作總是裹足不前呢？為什么有時候感覺有許多事要做，但卻不知道從哪件事開始做呢？在工作中，這些問題也許總是困擾著我們，而且久而久之如果總是效率低下還會影響到你的工作業(yè)績。究其原因就是沒有一個合理的工作計劃、合理的時間計劃。

工作計劃是我們提高工作效率的一個前提。我們知道好多企業(yè)的計劃有年度計劃、季度計劃、月計劃、周計劃這些計劃明確了這個月要完成什么任務(wù)，這個季度要完成什么任務(wù)，以及當(dāng)年要完成的任務(wù)。同樣我們的工作應(yīng)該有這樣的計劃，我們要明確這個月要完成什么任務(wù)，然后把任務(wù)進(jìn)一步細(xì)化成周、日，就是這周要完成哪些事情，今天要完成什么事情，明天要完成什么事情。

工作計劃是我們完成工作任務(wù)的重要保障。我們常?？吹接行┤苏鞜o所事事，要問他們是否真的沒事可做了，事情都完成了嗎？答案應(yīng)該是否定的。尋找原因可能就是他們沒有一個合理的工作計劃，沒有一個合理的時間計劃，總覺得有千頭萬緒的事情要做，但就是不知道從何下手，久而久之事情越積越多，就更加束手無策了。

所以我們要做好我們的工作，要提高工作效率，必須要有一個合理的工作計劃，工作計劃也是我們提高工作業(yè)績的關(guān)鍵。

其實制訂工作計劃不光是為了很好地完成工作，其實經(jīng)常制訂工作計劃可以更快地提高個人工作能力、管理水平、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力。在日常的工作中，通過長期制訂工作計劃，發(fā)現(xiàn)制訂工作計劃還有以下幾個很好的作用。

1）督促作用。

人是有惰性的。如果沒有一個量化的指標(biāo)，靠人的自覺性來完成一項工作，很容易出現(xiàn)。

一些想象不到的偏差，比如：完成時間滯后了，質(zhì)量水平降低了，留下小尾巴了，埋下隱患了??等等。因此，如果制訂好一個計劃，按照計劃的步驟、要求來完成一項工作，結(jié)果可能更令人滿意，計劃起到一種督促與監(jiān)督的作用，預(yù)防和糾正執(zhí)行過程中出現(xiàn)的偏差。

2）提示作用。

人腦不是電腦，很多時候人們忙起來的時候會忘記一些東西，如果簡單策劃一下，然后就開始執(zhí)行，沒有制訂出具體的計劃，很容易無意識或有意識地遺忘或忽略一些環(huán)節(jié)，然而，如果開始就制訂出具體的計劃，將這些環(huán)節(jié)寫進(jìn)計劃書中，就可以提示到了某階段要做哪些工作，于是，這時工作計劃可以起到提示的作用。

3）理清思路的作用。

制訂工作計劃的過程是個思考的過程，制訂好工作計劃以后，在心中基本上對某個項目已經(jīng)心里有譜了，“胸有成竹”了。制訂的過程中，已經(jīng)將工作思路理清了，下面做起來就自然“水到渠成”了。即使是出現(xiàn)一些意外，其最后結(jié)果一般也不會有太大的差異。

4）培養(yǎng)良好的習(xí)慣的作用。

經(jīng)常制訂工作計劃，可以使人的生活、工作和學(xué)習(xí)比較有規(guī)律性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，因為習(xí)慣了制訂工作計劃，于是讓人變得不拖拉、不懶惰、不推諉、不依賴，養(yǎng)成一種做事成功必須具備的習(xí)慣?？梢宰屇忝摲f而出。

5）。

總結(jié)。

與回顧的作用。

在你這次制訂工作計劃的時候，你可以回顧以前做的計劃中存在的不足，總結(jié)出一些經(jīng)驗，因此你會不斷地進(jìn)步，每一次制訂的工作計劃都會比前一次的好一些，因為以前制訂的計劃項目已經(jīng)付諸實施或已經(jīng)完成，完全可以從中總結(jié)出哪些方面好，哪些方面不好，因此，你在以后的工作中，就可以提前預(yù)防再次出現(xiàn)同類問題，讓你做起事來得心應(yīng)手。

教學(xué)計劃的重要性和目的篇四

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本學(xué)期我擔(dān)任初二年級一至六班的政治課教學(xué)工作，從初一的學(xué)習(xí)情況看，學(xué)生整體水平一般，學(xué)生自身對政治課不太重視，忽視其心理健康的重要性，針對這種情況，聯(lián)系當(dāng)前的教育形式，在本學(xué)期的教育教學(xué)過程中，首先應(yīng)針對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，同時聯(lián)系實際，讓學(xué)生掌握本書的基礎(chǔ)知識，增強(qiáng)實踐操作能力，為取得好的教育教學(xué)效果制定如下計劃。

1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。

2、注重學(xué)生的互動合作，互動活動蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。

3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學(xué)生的實際和教學(xué)條件。

4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個問題：

第一、充分了解學(xué)生的生活實際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。

第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。

第三、組織好體驗活動，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。

第四、指導(dǎo)好學(xué)生的實踐活動，這是實踐學(xué)生良好行為的途徑。

二、主要教學(xué)措施和教改思路：

針對學(xué)生的現(xiàn)狀，進(jìn)一步認(rèn)識到思想政治課的重要性和必要性，聯(lián)系實際使其加深印象，體會到思想政治課的現(xiàn)實性，并在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，貫徹知行統(tǒng)一，可讀性和可教性相結(jié)合，通過課文中所設(shè)置的各種欄目，對學(xué)生進(jìn)行必要的心理和生理的訓(xùn)練，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

2、課堂上注意調(diào)控，讓大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會參與發(fā)言，發(fā)表見解，教師從中點拔，。

3、指導(dǎo)學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的準(zhǔn)備，養(yǎng)成積累知識、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力。

4、充分利用實物演示、直觀的音像和歌曲、講故事和詩歌的朗讀等手段來創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，進(jìn)行情景教學(xué)。

5、教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的資源，了解學(xué)生的思想動態(tài)和心理表現(xiàn)來進(jìn)行心理品質(zhì)教育，豐富課堂教學(xué)。

6、組織開展小品表演，唱歌和鼓勵學(xué)生收集時事新聞等方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)進(jìn)度表：

第一至三周完成前言及第一課及第二課教學(xué)任務(wù)。

第四至六周完成第三、四課教學(xué)任務(wù)。

第七至九周完成第五、六課教學(xué)任務(wù)。

第十周復(fù)習(xí)檢測。

第十一至十三周完成第七八課的教學(xué)任務(wù)。

第十四至十五周完成第九課教學(xué)。

第十六周時政復(fù)習(xí)。

第十七至十九周復(fù)習(xí)。

第二十周期末考試。

教學(xué)計劃的重要性和目的篇五

使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進(jìn)步的需要。具體目標(biāo)如下。

1．獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2．提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3．提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。

4．發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。

5．提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。

6．具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·數(shù)學(xué)（a版）》，它在堅持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認(rèn)真處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點：

1．“親和力”：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學(xué)習(xí)激情。

2．“問題性”：以恰時恰點的.問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神。

3．“科學(xué)性”與“思想性”：通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考問題的方式，提高數(shù)學(xué)思維能力，培育理性精神。

4．“時代性”與“應(yīng)用性”：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動，發(fā)展應(yīng)用意識。

1． 選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個究竟”的沖動，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。

2． 通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動，切實改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3． 在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。

教學(xué)計劃的重要性和目的篇六

全班共54人，其中女生24人，男生30人，班級上學(xué)期期末考試成績語文平均分?，占全縣第?名。大部分學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，但仍然有個別學(xué)生紀(jì)律差、學(xué)習(xí)差、書寫差，學(xué)習(xí)目的不明確，沒有上進(jìn)心，對語文科不感興趣。

二、本學(xué)期主要教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)三十二篇課文，八個語文學(xué)習(xí)園地，要求學(xué)生掌握200個生字和若干新詞，進(jìn)行八次作文訓(xùn)練，多次口語交際能力的培養(yǎng)。

三、教學(xué)重難點：

本期學(xué)習(xí)的重點是掌握握200個生字及培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國誠守信的好品質(zhì)。教學(xué)的`難點是會20篇精讀課文的寫作手法和文章的基本結(jié)構(gòu)，八次作文訓(xùn)練的要求。

四、教學(xué)措施設(shè)想。

計劃。

2、在教學(xué)過程中要充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生各種語文能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動性。

3、加強(qiáng)學(xué)生“聽”、“讀”、“寫”等能力的訓(xùn)練，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，以達(dá)到成績不斷上升。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

第1周：教學(xué)1——4課，完成課后作業(yè)。

第2周：教學(xué)5——8課，完成第1次作文訓(xùn)練。

第3周：教學(xué)9——12課，完成課后作業(yè)。

第4周：教學(xué)13——14課，小結(jié)學(xué)月的教學(xué)內(nèi)容。

第5周：教學(xué)15——19課，完成第二次作文訓(xùn)練。

第6周：教學(xué)20——23課，完成課后作業(yè)。

第7周：教學(xué)24——26課，完成第三次作文訓(xùn)練。

第8周：教學(xué)27——29課，進(jìn)行第四次作文訓(xùn)練。

第9周：教學(xué)30——32課，進(jìn)行第五次作文訓(xùn)練。

第10周：教學(xué)第八個語文園地，進(jìn)行第六次作文。

第11周——期末，進(jìn)入期末全面復(fù)習(xí)，進(jìn)行7、8次作文訓(xùn)練。

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教學(xué)計劃的重要性和目的篇七

畢業(yè)實習(xí)是護(hù)理教學(xué)過程中重要的組成部分，是貫徹黨的教育方針，完成教學(xué)計劃的最后教學(xué)階段。要讓學(xué)生透過實習(xí)，鞏固和加深醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識，訓(xùn)練學(xué)生系統(tǒng)觀察病情和臨床思維潛力，從而掌握常見病、多發(fā)病的臨床表現(xiàn)和護(hù)理技術(shù)，并學(xué)會初步護(hù)理常見病、多發(fā)病及疑難雜癥的潛力。在實習(xí)教學(xué)過程中，個性要培養(yǎng)學(xué)生救死扶傷的人道主義精神和全心全意為人民服務(wù)的醫(yī)療作風(fēng)，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)道德修養(yǎng)，使學(xué)生遵紀(jì)守法，成為德智體美全面發(fā)展的應(yīng)用型護(hù)理人才，為建設(shè)有中國特色的社會主義而貢獻(xiàn)自己的力量。

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教學(xué)計劃的重要性和目的篇八

求職信的概念，就跟推銷相像，目的都是要引起顧客(雇主)興趣，達(dá)到成功推銷之效果。

在未曾正式與雇主接觸之前,這封信就是你們之間的媒體，雇主只有透過它，來對你作出評估，所以求職信的好與壞，直接影響著你獲取面試的'機(jī)會。故在正式動筆之前，必須先認(rèn)識求職信的目的及其重要性，才能撰寫出一封漂亮兼具說服力又的求職信。

目的：推銷自己

求職信的用處只是爭取一個面試機(jī)會，并不能夠替你立刻找到工作。

它只是一封推銷你自己的推銷信，引起雇主的注意。

重要性：爭取面試

假設(shè)雇主只花三十秒閱讀一封求職信，每天也要應(yīng)付好幾百封，只有極好的求職信，才能引起他們的興趣。

極好的意思是指符合雇主的要求，亦只有這樣的求職信，才能為你爭取一個面試機(jī)會。

教學(xué)計劃的重要性和目的篇九

新的一年，新的開端為更好地搞好教學(xué)，特制定計劃如下：

一、學(xué)生情況分析：

四年級大部分學(xué)生的語文基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，課堂上能積極發(fā)言，并且在期末考試中取得了比較好的成績。

二、教材分析：

本冊是在四年級上冊基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的，體現(xiàn)整套教材的一致性。每單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。根據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀。其中還有“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”等。要求認(rèn)識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字表里列出；要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復(fù)習(xí)檢測，每組課文后安排有“詞語盤點”欄目，包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄?！白x讀寫寫”是由精讀課文中會讀會寫的詞語組成；“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認(rèn)識的詞語組成。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1．養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

2．會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。

3．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4．體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

5．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事課文的大意。

6．養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

7．在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。

8．留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

9．在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。

教學(xué)重點：

10.通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，全面達(dá)到中年級的階段教學(xué)目標(biāo)。閱讀教學(xué)中，著重教會學(xué)生“抓住課文主要內(nèi)容”的閱讀方法。

四、教學(xué)措施：

1、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。從知識到智慧，由技能到習(xí)慣絕非一日之功，習(xí)慣依靠是快速反應(yīng)直覺，是要長期實踐，反復(fù)訓(xùn)練的。

2、本著循序漸進(jìn)，由易到難原則。

3、重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，處理好讀與寫的關(guān)系。這學(xué)期繼續(xù)讓學(xué)生每周寫一篇日記，引導(dǎo)學(xué)生做好語言的積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句的方法。

4、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作.

五、課時安排。

每周基本安排講授一個單元，每課安排兩課時，

計劃。

第一課時為基本字詞的認(rèn)讀。第二課時重點安排課文分析，教師在朗讀方面的指導(dǎo)。

六、奮斗目標(biāo)：

本年度，力爭在中心?？荚囍腥〉们叭某煽?，并且在今后的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，寫作能力，分析課文，理解課文的能力。

本學(xué)期我校英語教研工作繼續(xù)以小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，進(jìn)一步深化小學(xué)英語課程改革，圍繞課程實施中的問題而開展教學(xué)研究,提高小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

一、指導(dǎo)思想。

以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)，根據(jù)小學(xué)英語的特點和學(xué)校實際情況，努力提升我校英語教師的專業(yè)水平和教學(xué)水平，為進(jìn)一步提高我校小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量而努力工作。

二、教研工作的基本思路。

1．把握課堂教學(xué)這個中心環(huán)節(jié)，探索新課程理念下的小學(xué)英語教學(xué)。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，構(gòu)建以活動為主的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重點放在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和用語言進(jìn)行交流的`能力上，采用聽、做、說、唱、玩、演等方式，鼓勵學(xué)生大膽表演，同時發(fā)展初步的讀寫能力。

2．進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的教學(xué)評價機(jī)制。英語學(xué)科的課堂教學(xué)評價堅持確立教學(xué)中學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力；堅持發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，讓學(xué)生成為真正的主人。堅持以學(xué)生形成性評價為主，評價形式具有多樣性和可選擇性，以學(xué)生參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和使用能力為主要依據(jù)。

三、主要工作。

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。采用集中學(xué)習(xí)為輔和自我學(xué)習(xí)為主相結(jié)合，根據(jù)課程改革提出的目標(biāo)、倡導(dǎo)的理念和英語學(xué)科新課標(biāo)實施兩年多來的情況進(jìn)行認(rèn)真地總結(jié)和反思，在進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材時，應(yīng)搞清楚英語學(xué)科“改什么，如何體現(xiàn)”等問題。

2．抓好常規(guī)，提高質(zhì)量。重點抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實，定期抽查常規(guī)落實情況。貫徹、落實新時期的質(zhì)量觀、學(xué)生觀和教師觀。以單元質(zhì)量檢測為手段，作好英語學(xué)科質(zhì)量導(dǎo)向與把關(guān)工作，確保課堂教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

3．加強(qiáng)隊伍建設(shè)。盡可能地組織教師參加觀摩課、研討課、優(yōu)質(zhì)課，強(qiáng)化說課活動，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用，營造良好的教學(xué)研究氛圍，為實現(xiàn)校教育的跨越式發(fā)展做好奠基工作。

4．扎實開展課題研究工作?；顒硬扇∽晕冶憩F(xiàn)反思、專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助的方式進(jìn)行，按照“教學(xué)問題―教學(xué)設(shè)計―教學(xué)行為―教學(xué)反思”的流程開展工作。成立課題小組，對教改過程中出現(xiàn)的問題及時研討，邊實踐，邊研究，切實解決實際問題。

5．抓好畢業(yè)年級的復(fù)習(xí)備考工作。六年級的學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)時要達(dá)到二級目標(biāo)。由于各種原因，絕大多數(shù)的學(xué)生難以優(yōu)異的成績畢業(yè)。怎樣進(jìn)行高效的復(fù)習(xí)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)是一個值得探討的課題。

四、工作內(nèi)容。

月份研究課題形式及內(nèi)容出課人3月1日關(guān)于本學(xué)期英語教學(xué)的研討研討李晶馬玉冰4月11日關(guān)于顏色單詞及詢問顏色的教學(xué)與研究研討課李晶4月20日關(guān)于挑選物品與討論物品價格高低的教學(xué)與研究研討課馬玉冰5月15日關(guān)于問路與指路的教學(xué)與研究研討課李晶6月19日關(guān)于期末復(fù)習(xí)計劃與研討研討李晶馬玉冰。

教學(xué)計劃的重要性和目的篇十

內(nèi)部審計之父索耶關(guān)于內(nèi)部審計的定義是:對組織中各類業(yè)務(wù)和控制進(jìn)行獨立評價，以確定是否遵循公認(rèn)的方針和程序，是否符合規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)，是否有效和經(jīng)濟(jì)的使用了資源，是否在實現(xiàn)組織目標(biāo)。下面是小編為大家?guī)淼膬?nèi)部審計的目的和重要性的知識，歡迎閱讀。

內(nèi)部審計是一種獨立、客觀的確認(rèn)和咨詢活動，旨在增加價值和改善公司的運(yùn)營。內(nèi)部審計的根本目的在于促進(jìn)公司科學(xué)健康發(fā)展、幫助公司實現(xiàn)目標(biāo)。審計最終目的是在任何一個項目、從任何一個角度出發(fā)都不存在問題，這樣才能提高項目的管理水平，達(dá)到公司規(guī)范管理目的。

所謂獨立：就是內(nèi)部審計部門在確定審計范圍、開展工作和報告結(jié)果時，不受來自管理層和其他方面的干擾和阻撓。獨立性是內(nèi)部審計的根本屬性，是內(nèi)部審計的生命，只有當(dāng)內(nèi)部審計部門和內(nèi)部審計人員具備了獨立性，才能順利開展審計工作，才能保證審計工作質(zhì)量，提高審計工作水平。

所謂客觀：是指一種公正的、不偏不倚的態(tài)度，也是內(nèi)審人員進(jìn)行審計工作時必須保持的一種精神狀態(tài)和職業(yè)操守，客觀性要求內(nèi)審人員在進(jìn)行工作時要避免任何利益沖突。

確認(rèn)和咨詢：就是內(nèi)部審計的.監(jiān)督和服務(wù)職能，宗旨就是發(fā)現(xiàn)問題、揭示問題、查處問題、督促整改，以促進(jìn)企業(yè)提升管理，實現(xiàn)組織目標(biāo)。

今年集團(tuán)公司為五大工程公司配備了總審計師，足以見得國家從上到下對內(nèi)部審計的重視程度及內(nèi)部審計在企業(yè)管理中的重要作用。國資委于2016年4月1日印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中央企業(yè)內(nèi)部審計工作的通知》、審計署于5月17日印發(fā)了《“十三五”國家審計工作發(fā)展規(guī)劃》、股份公司于9月6日印發(fā)了《進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部審計工作的指導(dǎo)意見》，由此可見內(nèi)部審計的重要性。其中：

國資委的《通知》，明確了內(nèi)部審計的“兩個責(zé)任”，即“內(nèi)部審計在發(fā)現(xiàn)問題、揭示問題、查出問題、督促整改方面承擔(dān)監(jiān)督責(zé)任;董事會及企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子在審計環(huán)境建設(shè)、內(nèi)部審計人員配備、職責(zé)履行、資源保障、整改問責(zé)落實和機(jī)制完善等方面，以及被審計對象對主動配合審計、提供真實完整審計資料、認(rèn)真整改問題和建立長效機(jī)制等方面承擔(dān)主體責(zé)任。

股份公司的《指導(dǎo)意見》，要求推動建立各級審計聯(lián)席會議制度。就是建立由公司主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的集團(tuán)公司、工程公司的審計聯(lián)席會議制度，定期召開審計聯(lián)席會議，聽取審計工作匯報，研究審計工作中遇到的重大問題，通過會議對審計意見和建議形成決議，確定被審單位審計整改要求和方向，確保項目及時兌現(xiàn)審計成果，化解風(fēng)險。

通過以上講解，想必大家就會明白配備總審計師目的，并不是為了幫助項目應(yīng)付外審，而是為了確保審計的獨立性、客觀性，保證審計的監(jiān)督和服務(wù)職能，提升公司的管理水平，使公司的規(guī)章制度得到有效的落實。

教學(xué)計劃的重要性和目的篇十一

以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以積極、穩(wěn)步、有效實施深化新課程改革為主線，以教學(xué)為中心，務(wù)實創(chuàng)新，實施規(guī)范，提高效率，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，努力打造“高效課堂”。

二、學(xué)術(shù)狀況分析。

學(xué)生11人，其中男生7人，女生4人。大多數(shù)學(xué)生性格開朗，學(xué)習(xí)興趣濃厚，愿意參加各種活動。在語文學(xué)習(xí)方面，這個班的兩極分化很明顯：優(yōu)秀的學(xué)生更愿意表達(dá)，善于溝通，對知識把握牢固；個別孩子閱讀興趣濃厚，思維活躍；后進(jìn)生上課積極，課后作業(yè)逾期，學(xué)習(xí)質(zhì)量不高?？紤]到小學(xué)四年級是一個至關(guān)重要的學(xué)年，這學(xué)期應(yīng)該注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的培養(yǎng)，加強(qiáng)硬筆書法的練習(xí)，提高所有學(xué)生的語文素養(yǎng)。

三.教材分析。

(一)基本結(jié)構(gòu)。

教材設(shè)計了八個題目。它們是：游遍千山，以誠待人，揭示自然，戰(zhàn)爭與和平，熱愛生活，田園生活，執(zhí)著追求，故事走廊。其中第三單元《自然的啟示》和第六單元《田園生活》也有比較全面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使得專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式更加豐富多彩。每個主題單元包括三個部分：引言、課例和語言花園。每個小組開始時的領(lǐng)導(dǎo)指出小組的主題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由4篇課文組成，包括2-3篇精讀課文和1-2篇略讀課文。精讀后有思維練習(xí)，略讀課文前有連接短語連接前后課文，提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。根據(jù)教學(xué)需要，在一些課文后面設(shè)置“資料袋”或閱讀鏈接，提供課文的背景信息，豐富學(xué)生的閱讀。

語言花園由五個欄目組成，其中有四個固定欄目：“口語交際”、“作業(yè)”、“我的發(fā)現(xiàn)”、“日積月累”；還有《寬帶網(wǎng)》、《有趣的語言》、《櫥窗》或者《成語故事》，在全卷的8個語言花園里排了兩次。

(二)教材的特點。

本卷是在四年級上冊的基礎(chǔ)上寫的。教材的結(jié)構(gòu)和思路是共通的，體現(xiàn)了整套教材的一致性。它具有以下特征：

1.加強(qiáng)整合，圍繞專題組織教材。

(1)介紹，單元內(nèi)容整合。

(2)精讀和略讀課文的聯(lián)系和融合。

(3)單元學(xué)習(xí)活動的滲透與整合。

2.安排“綜合學(xué)習(xí)”，全面落實語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)。

3.強(qiáng)化引導(dǎo)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的功能。

4.豐富教材內(nèi)容，拓寬學(xué)習(xí)資源。

四，教學(xué)目標(biāo)。

這本書是精選的英文版言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，全面達(dá)到中年級的階段教學(xué)目標(biāo)。本冊學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo)：

1、認(rèn)字200個，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

2、會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的。

6、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

7、在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。

8、留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

9、在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。

五、教學(xué)措施。

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

語文教學(xué)的難點主要是如何讓學(xué)生成為一個會學(xué)語文，用語文的人，所以在平常的教學(xué)中不僅僅是關(guān)注的知識的掌握，更主要的是讓學(xué)生養(yǎng)成會學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這學(xué)期將繼續(xù)關(guān)注以下良好習(xí)慣的培養(yǎng)：

(1)課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

(2)能夠自學(xué)課文的習(xí)慣。特別是精讀課文，如何讓學(xué)生自己抓住重難點，學(xué)會分析課文，體會文章的思想感情，理解文句的表達(dá)方法。通過略讀課文學(xué)習(xí)方法的掌握，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動。

(3)大膽表達(dá)自己思想的習(xí)慣以及主動與人合作的習(xí)慣。

(4)把寫作當(dāng)成是一種樂趣。愛寫作也愿意寫作。

(5)繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)善于傾聽的習(xí)慣，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

2、營造自主學(xué)習(xí)的情境。

良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的。教學(xué)中，老師要創(chuàng)設(shè)民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍，要重視引導(dǎo)學(xué)生與文本對話、與文本作者對話、與學(xué)習(xí)伙伴對話、與自己的心靈對話，最終使學(xué)生達(dá)到和周圍人和自然萬物的對話，啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律。

3、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變。

語文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律，語文學(xué)習(xí)也有一個基本的步驟。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語文，在實際的語文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法，慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律。因此，新課程下的語文學(xué)習(xí)尤其要重視自主、合作與探究。學(xué)生以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ)，欣賞語言對文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進(jìn)行評價，同時獲得審美體驗。在感悟語言，積累語言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達(dá)。理解內(nèi)容是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)會表達(dá)是語文學(xué)習(xí)的目的，在這個學(xué)習(xí)過程中學(xué)生會不斷的產(chǎn)生問題，解決問題。學(xué)生通過閱讀教科書，通過各種各樣的學(xué)習(xí)活動，即使沒有教師的指導(dǎo)，也會慢慢學(xué)會學(xué)習(xí)。

4、有效利用課程資源。

充分利用語文課程資源，和其它學(xué)科、社會活動相結(jié)合，開展豐富多彩的語文實踐活動。加強(qiáng)古詩誦讀和優(yōu)美詞句的積累，推廣看課外書，豐富學(xué)生的課外知識，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文。

5、開展輔優(yōu)補(bǔ)差活動。

教學(xué)中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，也要注意幫助后進(jìn)生，縮小優(yōu)秀生與后進(jìn)生之間的差距，使全班同學(xué)都能在原有水平的基礎(chǔ)上再上一個新臺階。

主要措施：

1、作業(yè)面批、有錯及時改正。

2、課堂上優(yōu)先提問、優(yōu)先板演。

3、結(jié)合學(xué)習(xí)情況老師抽時間個別輔導(dǎo)，請班級里的優(yōu)秀生為其接對輔導(dǎo)。

4、與科任老師、家長經(jīng)常聯(lián)系交流，形成教育合力。

5、鼓勵為主，及時表揚(yáng)。

6、重視思想教育，尊重信任，持之以恒，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣。對于白雪劍、周蓓蓓等優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上，重點指導(dǎo)其寫作，強(qiáng)調(diào)真情實感的再現(xiàn)，給予寫作技巧的指點，指導(dǎo)參與各種作文比賽;對于王林、龔溫荷等要在閱讀和理解方面多下工夫，培養(yǎng)他們對語文的熱愛，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí);對于馬凱鋮、陳俊帆等重點指導(dǎo)寫字和朗讀，養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣，做到“三個一”，養(yǎng)成大聲朗讀的好習(xí)慣。

教學(xué)計劃的重要性和目的篇十二

提要:成本管理的目標(biāo)不僅是為了避免超額投資，更是為了資源的有效、持續(xù)利用，最終目標(biāo)是以最合理的成本取得最佳的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，從而使投資者和社會達(dá)到雙贏的目的，因而施工成本管理對項目管理具有重要意義.

關(guān)鍵詞：施工成本；成本管理；項目管理。

當(dāng)前，我國已進(jìn)入經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要階段，更是全面推進(jìn)交通跨越式發(fā)展的關(guān)鍵時期.

20**年全面公路通車?yán)锍踢_(dá)到230萬公里，東部地區(qū)基本形成高速公路網(wǎng)，國省干線公路等級全面提高。面對千載難逢的歷史機(jī)遇，許多公路施工企業(yè)結(jié)合自身實際制定科學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略，力爭在激烈的市場競爭中立于不敗之地。與此同時，工程成本管理便顯得尤為重要.

工程成本管理貫穿于項目管理的全過程，它包括項目決策階段的成本管理、項目設(shè)計階段的成本管理、項目實施階段的成本管理和項目竣工階段的成本管理。其中，施工階段的成本管理對整個項目管理起著非常重要的作用.

成本管理的目標(biāo)不僅是為了避免超額投資，更是為了資源的有效、持續(xù)利用，最終目標(biāo)是以最合理的成本取得最佳的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，從而使投資者和社會達(dá)到雙贏的目的，因此施工成本管理對項目管理具有重要的意義.

近年來，公路行業(yè)得到了突飛猛進(jìn)地發(fā)展，但機(jī)遇和挑戰(zhàn)同在。一方面國家各種方針政策的支持與鼓勵，使得公路行業(yè)的發(fā)展呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢頭；另一方面隨著公路建設(shè)市場的逐步完善，以及越來越多的施工企業(yè)的加入，使得各施工企業(yè)也面對著前所未有的挑戰(zhàn)。因此，施工企業(yè)不僅要對工程實施精細(xì)化管理，同時嚴(yán)格做好施工成本控制就顯得尤為重要.

一、施工成本與公路項目建設(shè)。

1、公路項目建設(shè)的.生產(chǎn)流動性大。建設(shè)周期長、工程數(shù)量分布不均以及工程建設(shè)的不可逆性，在較長時間內(nèi)大量占用和耗費(fèi)人、財、物，這便需要科學(xué)合理的配置資金，在保證工程質(zhì)量與進(jìn)度的基礎(chǔ)上，優(yōu)化工程施工成本，減少資金閑置造成的損失。此外，鑒于工程建設(shè)的周期長及其不可逆性，本著合理投資的原則，工程施工的資金投放越晚越好，即資金的投放應(yīng)前緊后松，這樣才能有效地控制工程施工的成本.

2、工程施工的合作性要求高。工程項目管理涉及的環(huán)節(jié)多，施工組織多樣，一項工程通常需要建設(shè)、設(shè)計、施工等多方單位的密切配合。若缺乏合作性，將會造成工程成本的浪費(fèi)，并在一定程度上影響施工質(zhì)量與進(jìn)度。因此，如果工程項目管理各方通力合作，有效溝通，樹立“全員理財”的觀念，通過合理預(yù)算、責(zé)任到人，將能夠達(dá)到有效控制成本的目標(biāo).

3、工程施工受外界因素的影響大。這些影響因素包括政策因素、自然因素、外部干擾等.

因而工程建設(shè)的成本管理具有不可比性，這就要求項目管理者因地制宜，根據(jù)工程自身的情況制定相應(yīng)的成本控制方法.

總之，在項目管理中，要堅持“以成本控制為中心，以質(zhì)量、進(jìn)度、安全控制為目標(biāo)”，本著“節(jié)約投資、提高效益”的原則，在工程項目管理中“全過程”加強(qiáng)工程施工成本控制，強(qiáng)調(diào)主動控制，全面提高項目的市場競爭力與持續(xù)盈利能力.

二、公路施工成本管理的措施。

1、成本分析有利于公路施工成本管理。整個施工過程由不同的成本構(gòu)成，包括原材料成本、采購成本、實驗成本、設(shè)備成本、施工成本等各種成本，應(yīng)將成本進(jìn)行合理分類，并在此基礎(chǔ)上合理規(guī)劃，進(jìn)行細(xì)致的成本分析，從而有利于成本預(yù)算與后期的成本控制。將整個建設(shè)成本看成一個大整體，再分析細(xì)化各個成本之間的關(guān)系，有利于從整體上把握費(fèi)用的支出，從而優(yōu)化成本管理.

2、建立健全成本管理制度，樹立創(chuàng)新意識。通過制定工程成本管理制度，成立成本管理機(jī)構(gòu)，明晰職責(zé)，在成本管理上樹立務(wù)實創(chuàng)新的思想理念，根據(jù)工程項目的自身特點，采取與之相適應(yīng)的成本管理機(jī)制與方法，積極發(fā)揚(yáng)企業(yè)文化和團(tuán)隊精神，樹立全員理財?shù)男吕砟?。在施工過程中，努力尋求能夠降低消耗、提高工效的新工藝、新技術(shù).

3、積極預(yù)測，合理報價。施工企業(yè)的投標(biāo)報價要體現(xiàn)科學(xué)、客觀、前瞻與競爭的特性。與此同時，預(yù)測市場風(fēng)險，特別對于大型的跨年度工程，這一點是很重要的，要根據(jù)市場行情預(yù)測施工同期材料的價格，根據(jù)國家政策與法律預(yù)測人工單價和各類費(fèi)率的變化，并將前期的同類工程進(jìn)行比較，預(yù)測該工程期望效益.

然后，綜合各方面的因素，運(yùn)用概率分析、風(fēng)險決策等方法制定成本管理方案?？傊?，通過靜態(tài)分析與動態(tài)控制相結(jié)合的方法，實現(xiàn)預(yù)期利潤的最大化.

4、實行精細(xì)化成本管理。在成本管理過程中，制定科學(xué)、先進(jìn)的過程成本管理流程。從成本目標(biāo)的編制、執(zhí)行到工程結(jié)算，均實現(xiàn)過程管理，制訂先進(jìn)的、經(jīng)濟(jì)合理的施工方案，以達(dá)到縮短工期、提高質(zhì)量、降低成本的目的。同時，明確工程成本中量、價、費(fèi)之間的關(guān)系，達(dá)到精準(zhǔn)、細(xì)化的成本管理目標(biāo).

5、通過增加收入、減低成本相結(jié)合的原則，采取“以收定支”的方法定期進(jìn)行成本分析，及時分析原因。同時，加強(qiáng)合同管理，提高項目成本的管理水平.

6、提高工程變更的預(yù)見性。在工程施工過程中，變更對整個項目的管理非常重要。工程變更需要項目管理人員與造價人員的密切配合，需要做詳細(xì)的技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析，并對工程的成本影響作出評估，綜合各方意見與建議，實施恰當(dāng)?shù)淖兏绞?

三、施工成本管理的重要意義。

在現(xiàn)實情況下，由于競爭激烈，為了獲得工程項目，施工單位通常采取低價中標(biāo)的方式，以便獲得工程的承建，這便對施工單位的總收入和利潤產(chǎn)生嚴(yán)重的影響，成本控制由此成為施工單位生存和發(fā)展的重要保障，同時也是項目管理的核心。有效進(jìn)行成本控制既有利于降低工程成本、節(jié)約投資、提高投資效益，又有利于預(yù)測與回避工程風(fēng)險，對于整個工程的投資建設(shè)與項目管理具有重要意義.

主要參考文獻(xiàn)：

[1]夏明.淺談如何做好高速公路工程項目成本管理[j].中小企業(yè)管理與科技，2009.4.

[2]譚協(xié)現(xiàn).公路工程施工企業(yè)成本管理之我見[j].企業(yè)科技發(fā)展，2009.12.

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教學(xué)計劃的重要性和目的篇十三

摘要：在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，促使許多新的訓(xùn)練理念和訓(xùn)練方法不斷推陳出新，那么，短道速滑運(yùn)動訓(xùn)練改革與創(chuàng)新也在發(fā)生著深刻的變化，從而為短道速滑運(yùn)動項目的發(fā)展，提供了多元化的新思路。本文從踝關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)上分析對短道速滑項目的作用以及如何針對短道速滑項目特點進(jìn)行力量訓(xùn)練的。

關(guān)鍵詞：短道速滑；踝關(guān)節(jié)；結(jié)構(gòu)特點；力量訓(xùn)練。

踝關(guān)節(jié)是短道速滑技術(shù)環(huán)節(jié)中對人體運(yùn)動能力產(chǎn)生較大作用的部位，在平時的訓(xùn)練中，由于教練員對運(yùn)動員的踝關(guān)節(jié)訓(xùn)練重視程度不夠，訓(xùn)練不科學(xué)，造成了許多運(yùn)動員踝關(guān)節(jié)損傷，直接影響了運(yùn)動訓(xùn)練，甚至斷送了運(yùn)動員運(yùn)動壽命。因此，在短道速滑運(yùn)動員踝關(guān)節(jié)力量訓(xùn)練中，必須引起高度重視，科學(xué)指導(dǎo)、系統(tǒng)訓(xùn)練、循序漸進(jìn)。

踝關(guān)節(jié)是一個末端小關(guān)節(jié)，在人體運(yùn)動中，具有重要作用。特別是在短道速滑等周期性運(yùn)動項目的蹬伸階段，踝關(guān)節(jié)起主要作用，它的強(qiáng)弱直接決定完成動作時支撐的穩(wěn)定性，決定上位環(huán)節(jié)作用的效率，影響踝蹬伸的時間，踝關(guān)節(jié)力量的強(qiáng)弱，決定著參與“工作”的時間。從解剖結(jié)構(gòu)特點看，整個足關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)具有“剛”與“柔”這兩個不同的力學(xué)性能，即能承受各種負(fù)荷及超負(fù)荷，也能使足關(guān)節(jié)各個關(guān)節(jié)彼此協(xié)調(diào)配合，成為靈活柔韌彎曲的裝置。這個裝置的關(guān)鍵部分是踝關(guān)節(jié)。踝關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)是關(guān)節(jié)頭為距骨滑車，關(guān)節(jié)窩是由脛骨下關(guān)節(jié)面、內(nèi)踝關(guān)節(jié)面和腓骨的外踝關(guān)節(jié)面構(gòu)成，屬于滑車關(guān)節(jié)，其唯一的軸是橫貫距骨滑車的額狀軸。距骨連同全部足骨繞此軸轉(zhuǎn)動。由于踝結(jié)構(gòu)的特殊性，踝的兩種主要運(yùn)動是背屈、腸屈。背屈肌群包括脛骨前肌、拇長伸肌、環(huán)長伸肌和第三胖骨肌。這些肌肉位于橫軸的前面。腸屈肌群位于橫軸后面，包括小腿三頭肌、踢長屈肌、拇長屈肌和脛骨后肌，這些環(huán)屈肌作用最大的是小腿三頭肌。腓腸肌起于膝關(guān)節(jié)，其他肌肉都起于脛骨，在伸膝位時，該肌起端被拉長，可增大其踢屈作用。踝關(guān)節(jié)的運(yùn)動除肌肉外，還有一個不可忽略的組成部分，肌鍵和韌帶。肌鍵重點是跟腿，它直接與踝關(guān)節(jié)相連，止于跟骨。踝關(guān)節(jié)有六條三角韌帶，這些韌帶依附于踝關(guān)節(jié)上，起連接、保護(hù)和加固作用。訓(xùn)踝的方法和手段應(yīng)以踝解剖特點作依據(jù)，有針對性地進(jìn)行。如果各方面素質(zhì)好，它可“提前”參與“工作”，從而縮短完成動作的時間，提高動作的速度。就短道速滑項目來說，要想完成充分蹬冰，獲得最大的推動力，就需要全身協(xié)調(diào)用力，展踝蹬冰。此外，還必須使人體獲得適宜的角動量，使人體保持水平速度，取得良好的比賽效果。因此，踝關(guān)節(jié)的最后蹬伸得好壞，能是否達(dá)到上述要求的關(guān)鍵。

如果沒有科學(xué)的訓(xùn)練，或訓(xùn)練不當(dāng)，就不可能在專項技術(shù)中發(fā)揮出先天的潛在的優(yōu)良素質(zhì)。因此，先天潛在的良好素質(zhì)，加上后天不斷地科學(xué)訓(xùn)練，是至關(guān)重要的。從短道速滑的滑跑生物力學(xué)方面來看，踝關(guān)節(jié)是一個末端關(guān)節(jié)。踝關(guān)節(jié)的收縮力量大小，對正確完成蹬冰技術(shù)有著非常重要的意義。有研究證明，在推動身體向前跑動的全部力量中，60％的力量是由踝關(guān)節(jié)產(chǎn)生，踝關(guān)節(jié)肌群從離心收縮到向心收縮的轉(zhuǎn)換是非常迅速的。一個優(yōu)秀的短跑運(yùn)動員完成離心一向心收縮的全過程僅需0.08秒左右。由此可見，提高以踝關(guān)節(jié)肌群為主的離心一向心收縮力量，對于增加步頻，推動身體快速向前運(yùn)動有極大的促講作用。短道速滑項目中蹬冰階段的“末節(jié)”用力即指最后蹬離冰面的踝關(guān)節(jié)用力。踝關(guān)節(jié)力量的大小將直接影響推進(jìn)人體向前動力的大小。因此，可以確定踝關(guān)節(jié)力量是短道運(yùn)動員必須重視的專項力量之一，其訓(xùn)練手段的選擇與設(shè)計，首先應(yīng)從運(yùn)動生物力學(xué)角度分析和研究，必須以踝關(guān)節(jié)解剖特點作依據(jù)，且必須符合現(xiàn)代運(yùn)動技術(shù)特點，其力量訓(xùn)練的效果必須有效轉(zhuǎn)化到專項能力中去，促進(jìn)、強(qiáng)化神經(jīng)系統(tǒng)的反射活動，確保運(yùn)動員在比賽或?qū)嶋H的運(yùn)動強(qiáng)度下，保持正確的技術(shù)動作，創(chuàng)造優(yōu)異的運(yùn)動成績。

(一)短道速滑踝關(guān)節(jié)力量的訓(xùn)練。

運(yùn)動解剖學(xué)認(rèn)為任何力量訓(xùn)練都能對關(guān)節(jié)形態(tài)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生影響。體育鍛煉增強(qiáng)了關(guān)節(jié)周圍肌肉力量，加上肌健和韌帶增粗，關(guān)節(jié)面軟骨增厚，加大了關(guān)節(jié)的穩(wěn)定性。關(guān)節(jié)穩(wěn)定性的提高加強(qiáng)了對關(guān)節(jié)的保護(hù)，但往往會減小關(guān)節(jié)活動幅度。短道速滑運(yùn)動踝關(guān)節(jié)訓(xùn)練基本是杠鈴負(fù)荷的采用，依照肌肉收縮的主要形式，區(qū)分為動力性練習(xí)和靜力性練習(xí)兩大類。而常采用的是負(fù)重起踵、負(fù)重背屈和負(fù)重跳等。要求最好是采用直膝或者屈膝的單關(guān)節(jié)訓(xùn)練方法，這種訓(xùn)練的次數(shù)，組數(shù)要得以控制，主要是提高1m能力水平。因為這種訓(xùn)練手段只是加強(qiáng)了踝關(guān)節(jié)肌肉力量和踝關(guān)節(jié)韌帶的牢固性，但也使踝的柔韌性減弱，活動幅度減小，雖有大力量，卻有發(fā)不出來的感覺。

(二)短道速滑踝關(guān)節(jié)速度力量的訓(xùn)練。

除與最大力量的決定因素具有相同的要求之外，完成動作的速度是決定快速力量大小的突出因素。此外，由于快速力量具有非常專項化的特點，所以，要特別注意完成動作時是否符合正確技術(shù)的要求。發(fā)展快速力量的途徑一般是采用綜合性練習(xí)，如：減負(fù)荷練習(xí)和先加后減負(fù)荷練習(xí)等，常采用負(fù)重跳、跳繩、跳臺階、跨步跳、多級跳、蛙跳和跳深等，用這些方法訓(xùn)練后，下肢其他大關(guān)節(jié)和大肌群力量增強(qiáng)效果明顯，但對踝的作用相對不很明顯。由于下肢大肌群力量加強(qiáng)了，踝關(guān)節(jié)在實際運(yùn)動中反而顯得力量不足，而下肢其他肌群卻訓(xùn)練已超量了。所以最好采用直膝跳繩的方法，束縛初踝關(guān)節(jié)外其他大關(guān)節(jié)的運(yùn)動，提高踩關(guān)節(jié)單關(guān)節(jié)的速度力量。

(三)短道速滑踝關(guān)節(jié)柔韌性訓(xùn)練。

系統(tǒng)的柔軟性練習(xí)可以增加關(guān)節(jié)囊周圍肌健、韌帶和肌肉的伸展性，從而使關(guān)節(jié)運(yùn)動幅度增加。柔韌素質(zhì)的發(fā)展有助于動作的協(xié)調(diào)，對提高運(yùn)動成績，減少和預(yù)防損傷有重要的意義。在短道速滑訓(xùn)練踝關(guān)節(jié)的柔韌性方面，方法雖然不多，但在提高其柔韌性的作用上卻有效。如小步跑、足尖走、踝關(guān)節(jié)壓步走和踝關(guān)節(jié)繞環(huán)等，這些雖有效地加強(qiáng)了踝的柔軟性，使踝關(guān)節(jié)在短道速滑中發(fā)揮著較大的作用，提高運(yùn)動員在訓(xùn)練和比賽中彎道的內(nèi)道，外道超越過人，滑行路線的變化能力，而且減少運(yùn)動員對踩關(guān)節(jié)的損傷，因此，足以說明踝關(guān)節(jié)柔韌性訓(xùn)練對短道速滑項目的重要性。

教學(xué)計劃的重要性和目的篇十四

一、學(xué)情分析：

總體上講，本屆八年級學(xué)生大多數(shù)有學(xué)習(xí)自覺性，求知欲強(qiáng)，在上學(xué)期的期末考試中，取得了較好的成績。也有部分同學(xué)無所事事，不思進(jìn)取，一部分同學(xué)的基礎(chǔ)比較差，理解能力較差，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，課堂氣氛不活躍，學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確。

二、教材分析：

本學(xué)期八年政治教材的內(nèi)容，全書共有四單元、十課書。

1、第一單元是相親相愛一家人。這一單元有兩個內(nèi)容，一是愛在屋檐下，二是我與父母交朋友。這單元的內(nèi)容主要是講述家庭是社會的基本單位，是青少年成長的搖籃，父母是孩子的第一位老師，對孩子的成長起著舉足輕重的作用。所以學(xué)會同家長溝通，處理好與家長的關(guān)系，對青少年來說是十分必要的。。

2、第二單元是師友結(jié)伴同行。這一單元的內(nèi)容有兩個，一是同儕攜手共進(jìn)。二是老師伴我成長。這一單元的內(nèi)容是關(guān)于在學(xué)校人際交往中，我們同老師，與同學(xué)交往出現(xiàn)的相關(guān)問題。

3、第三單元我們的朋友遍天下。本單元的內(nèi)容兩個，一是多元文化“地球村”，二是網(wǎng)絡(luò)交往新空間。這單元的教育屬于未來教育，可以培養(yǎng)學(xué)生面向未來的開闊視野和開闊胸襟。

4、第四單元交往藝術(shù)新思維。這一單元的內(nèi)容有四個，一是友好交往禮為先，二是競爭合作求雙贏，三是心有他人天地寬，四是誠信做人到永遠(yuǎn)。中學(xué)生要融入社會，了解現(xiàn)現(xiàn)代社會的交際方式，注意自身的言談舉止，學(xué)會展示自己，就要學(xué)會交往。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)要求中學(xué)生在家庭中要學(xué)會與父母交流，溝通，體會家長的辛苦，孝敬父母和長輩，處理好同父母的關(guān)系。

2、我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系，養(yǎng)成提高自己的溝通能力，在學(xué)校這個具體情境中與人流暢在交流，溝通，努力建立良好的人際關(guān)系。

3、從文化的多樣性和豐富性入手，最終掌握與不同文化背景下的人民友好交往，同時樹立強(qiáng)烈的忙亂自豪感。同時讓我們了解網(wǎng)絡(luò)交往，學(xué)會自我保護(hù)，過健康的網(wǎng)絡(luò)生活。

4、進(jìn)一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟?fàn)?、如何關(guān)心他人、如何誠信做人等等。

5、本學(xué)期初二政治教學(xué)力爭平均分達(dá)55分，優(yōu)良率25%，及格率是50%。

四、教學(xué)措施：

(一)做好教學(xué)常規(guī)工作。

1、認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)。及時檢測。

2、搞好學(xué)生課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生提前對課文有大體的了解，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。做到課堂有練習(xí)、課后有作業(yè)，并且當(dāng)堂的知識當(dāng)堂消化有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。搞好課前、課中兩個提問；做好課堂、單元、期中、期末測驗的準(zhǔn)備及分析總結(jié)工作。

3、虛心學(xué)習(xí)，本期聽課要不少于18節(jié)，多聽與政治科相關(guān)教師的課。

4、認(rèn)真及時寫好計劃和總結(jié)，按計劃實施教學(xué)工作。

(二)積極參加教研活動，提高業(yè)務(wù)水平。

1、積極參加教研組、學(xué)校的教研活動，積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計。

2、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。

3、注意收集國際國內(nèi)重大時事要聞，對學(xué)生進(jìn)行時事教育、愛國主義教育。

(三)激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績。

1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

2、抓優(yōu)扶差。鼓勵優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生自信心。

3、雙邊活動，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生，配合班主任做好家訪工作，了解學(xué)生家庭、學(xué)習(xí)及思想狀況，及時做好工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，學(xué)好習(xí)。嚴(yán)格要求學(xué)生，一視同仁。

4、加強(qiáng)德育功能，開展課堂活動。

(1)配合學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，采用演講、座談、辯論等形式活動，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。開展一些課外活動。

(2)嚴(yán)于律己，教書育人。

5、認(rèn)真做好后進(jìn)生的工作。以鼓勵為主，不輕易批評。幫助學(xué)生分析原因，建立自信心，并結(jié)合授課因材施教，教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略，提高其學(xué)習(xí)興趣。

6、虛心學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。多聽課，不但要多聽本課老師的課，還要多聽其它學(xué)科老師的課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

教學(xué)計劃的重要性和目的篇十五

眾所周知，企業(yè)管理的核心是戰(zhàn)略管理，戰(zhàn)略管理的核心是人力資源管理，而人力資源管理的核心是績效管理?？梢哉f，公司一切整體的管理運(yùn)營都是以績效為導(dǎo)向的，都是圍繞績效而展開的。

績效考核是人力資源管理體系的重中之重，目的在于增強(qiáng)組織的運(yùn)行效率、提高員工的職業(yè)技能、推動組織的良性發(fā)展，激發(fā)其工作熱情，確保工作的高效運(yùn)行，最終使組織和員工共同受益。

績效考核是績效管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，績效考核的成功與否直接影響到整個績效管理過程的有效性?？荚u主體對照工作目標(biāo)或績效標(biāo)準(zhǔn)，采用科學(xué)的方法，評定員工的工作任務(wù)完成情況、員工的工作職責(zé)履行程度和員工的發(fā)展情況，并且將評定結(jié)果有效地反饋給員工。只有設(shè)置合理的績效考核指標(biāo)以及全面的考核體系，并將其貫徹實施，才能確?？冃Э己说膶嵭裕駝t無論績效考核體系設(shè)計得多么的完美，如果不付諸實踐，只不過是紙上談兵。相當(dāng)于一紙空文，不起任何作用。

另外，績效考核是與組織的戰(zhàn)略目標(biāo)相連的，它的有效實施將有利于把員工的行為統(tǒng)一到戰(zhàn)略目標(biāo)上來。整個績效考核體系的有效性還對組織整合人力資源、協(xié)調(diào)控制員工關(guān)系具有重要意義。

不準(zhǔn)確或不符合實際的績效考核不會起到積極的激勵效果，反而會給組織人力資源管理帶來重重障礙，使員工關(guān)系緊張、團(tuán)隊精神遭到損害。因此，不論是管理者還是員工，都應(yīng)看到績效考核實效性的意義所在。

教學(xué)計劃的重要性和目的篇十六

摘要:各項運(yùn)動訓(xùn)練都有相近的訓(xùn)練規(guī)律,但又存在不同的特點。短道速度滑冰本身具有技術(shù)難度大,戰(zhàn)術(shù)變化復(fù)雜,競爭中干擾嚴(yán)重等鮮明的特點和獨特的風(fēng)格,因此,研究短道速度滑冰身體訓(xùn)練的特點對訓(xùn)練和比賽有針對性及實效性。

關(guān)鍵詞:短道速滑;身體訓(xùn)練;特點手段;建議與對策。

1、前言。

短道速度滑冰運(yùn)動水平是運(yùn)動員綜合能力的體現(xiàn),身體素質(zhì)是競賽能力的基礎(chǔ),短道速度滑冰的運(yùn)動員之所以能夠保持較長時間的快速滑行,從根本上講是力量,耐力,速度,靈活,柔韌,等多方面能力的共同作用結(jié)果,全面發(fā)展運(yùn)動員的身體素質(zhì)是非常重要的。

2、研究對象與方法。

2.1研究對象。

黑龍江省冰上訓(xùn)練中心短道速滑男、女各20名運(yùn)動員為研究對象。

2.2研究方法。

文獻(xiàn)資料法:通過中國期刊網(wǎng)查閱與本研究相關(guān)的文獻(xiàn)資料,為撰寫論文奠定良好的理論基礎(chǔ)。

3、研究結(jié)果與分析。

3.1短道速度滑冰身體訓(xùn)練特點。

3.1.1周期性的動作特點進(jìn)行訓(xùn)練。

短道速度滑冰運(yùn)動員是周期性體能類的運(yùn)動項目,在訓(xùn)練中必須按每個技術(shù)環(huán)節(jié)的動作結(jié)構(gòu),要領(lǐng)及方法合理地要求運(yùn)動員,使他們掌握得準(zhǔn)確無誤。如果錯誤技術(shù)動作得不到及時的糾正,一旦形成錯誤的動力定型,將會造成嚴(yán)重的后果。因此合理熟練的掌握周期性動作,協(xié)調(diào)做功與休息的交替配合是技術(shù)訓(xùn)練的關(guān)鍵。

3.1.2平衡難度大的特點進(jìn)行訓(xùn)練。

平衡是短道速滑重要的基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容之一,冰感是在平衡能力基礎(chǔ)上建立起來的一種特殊專門性機(jī)能能力,是技術(shù)的組成部分。冰感的建立需要較長時間,它是通過多次反復(fù)訓(xùn)練使皮膚,肌梭,肌腱韌帶的神經(jīng)末梢去體會身體的空間位置,并將肌肉感覺反映到神經(jīng)中樞而形成敏感的方位,用力的時機(jī)及大小的感覺,這些感覺的東西在腦中形成動作表象,留下痕跡,并可以在以后的訓(xùn)練實踐中得到激活,以支配并調(diào)整機(jī)體的運(yùn)動,從而提高運(yùn)動員運(yùn)用的應(yīng)變能力,機(jī)動能力和熟練性。

3.1.3短道速滑運(yùn)動員的身體素質(zhì)包括力量,耐力,速度。

力量是蹬冰動作所產(chǎn)生的力是使運(yùn)動員前進(jìn)滑行的動力,此外支撐腿承受自身重力和離心力等。運(yùn)動員在完成滑行動作還要克服前進(jìn)時的空氣,氣流的阻力,克服冰刀與冰面的摩擦力等。由此可見,力量是短道速滑不可缺少的運(yùn)動素質(zhì)。短道速度滑冰所需的力量主要有絕對力量,相對力量(即每公斤體重所具有的力量),速度力量(包括爆發(fā)力),力量耐力和起動力(最快發(fā)揮下肢肌肉的力)等。耐力是短道速度滑冰運(yùn)動員的重要素質(zhì)之一。短道速滑的各個競賽項目所需要的耐力是有所側(cè)重的,如500米所需要的耐力主要為無氧耐力,3000米所需要的耐力側(cè)重于有氧耐力。就整體來講,短道速度滑冰運(yùn)動所需的耐力主要有有氧耐力,非乳酸能無氧耐力和乳酸能無氧耐力等。速度是運(yùn)動員在單位時間內(nèi)通過的距離,運(yùn)動員的速度能力是取得勝利的重要因素。短道速度滑冰運(yùn)動所需要的速度包括反應(yīng)速度,動作速度和位移速度。反應(yīng)速度對起跑,躲閃十分重要,動作迅速是反應(yīng)運(yùn)動員技術(shù)水平的重要技術(shù)指標(biāo)之一;位移速度實際決定運(yùn)動員滑跑成績的主要因素,也是完成超越的基本條件。

3.2短道速度滑冰身體訓(xùn)練手段。

3.2.1身體姿勢。

身體姿勢是指身體及身體各部分在練習(xí)過程中所處的狀態(tài),在一個完整的身體練習(xí)中身體姿勢可分為開始姿勢,練習(xí)過程中的姿勢和結(jié)束姿勢。身體訓(xùn)練根據(jù)個人特點不同,選擇開始姿勢的主要著眼點也不同,一般要考慮到兩個方面,注意力是否處于集中狀態(tài),身體是否處于最有力的位置。選擇開始姿勢要注意個人特點,不能盲目強(qiáng)求一致。練習(xí)過程中的姿勢是指在完成動作主要部分時身體的運(yùn)動狀況,如起動和疾跑的動作。每項練習(xí)過程中的姿勢都有嚴(yán)格的規(guī)定,并構(gòu)成了各運(yùn)動項目的技術(shù)要求。結(jié)束姿勢是指練習(xí)結(jié)束時,身體及身體各部分的狀態(tài)。在一連串的技術(shù)中,上一個練習(xí)的結(jié)束姿勢往往是下一個練習(xí)的開始姿勢,直接影響到與下一個練習(xí)的串連與銜接,影響到練習(xí)的效果,這一點在周期性的練習(xí)中更為明顯。

3.2.2動作時間。

練習(xí)時間可分為練習(xí)持續(xù)的總時間和練習(xí)的各部分時間。為了使練習(xí)對機(jī)體產(chǎn)生良好的影響,經(jīng)常以改變練習(xí)的時間來調(diào)節(jié)練習(xí)對身體的'運(yùn)動負(fù)荷,如以縮短練習(xí)時間來加大練習(xí)強(qiáng)度。練習(xí)總時間長短取決于練習(xí)各部分延續(xù)時間,因此,調(diào)整練習(xí)的總時間常常以改變練習(xí)時間為提前。

短道速滑是典型的周期性項目,每個動作階段都需要一定的持續(xù)時間,因而也決定了持續(xù)的總時間,它與運(yùn)動成績有著密切的關(guān)系。

3.2.3動作節(jié)奏。

動作的節(jié)奏是指各個部分的用力強(qiáng)弱,所需時間間隔長短,動作幅度大小的比例關(guān)系,任何一個身體練習(xí)都有明顯的節(jié)奏特征,這一點在周期性運(yùn)動中更為明顯。節(jié)奏在一定程度上講是身體練習(xí)和技術(shù)的綜合表現(xiàn)。按一定節(jié)奏進(jìn)行動作練習(xí),能使身體運(yùn)動器官的工作和內(nèi)臟器官的機(jī)能之間協(xié)調(diào)一致,節(jié)奏還能使身體各部分肌肉緊張與放松,工作與休息合理交替,從而使動作更準(zhǔn)確,更協(xié)調(diào),更省力。

3.2.4動作熟練性。

動作熟練是深化提高的表現(xiàn),是平定動作質(zhì)量的一個重要方面。訓(xùn)練的動作應(yīng)該是動作連貫與流暢,運(yùn)動員是意識支配肌肉活動的成分相對減少,形成了特殊的感覺冰感使動作表現(xiàn)輕松,自如。

4、結(jié)論與建議。

轉(zhuǎn)載自 m.zgxlcd.com

4.1身體訓(xùn)練中應(yīng)注意的問題。

短道速度滑冰是一個需要全面素質(zhì)作為基礎(chǔ)的運(yùn)動項目,在訓(xùn)練的初期階段應(yīng)重視全面身體素質(zhì)訓(xùn)練,尤其應(yīng)將有氧耐力和影響神經(jīng)系統(tǒng)功能的訓(xùn)練放在重要的地位,打好身體訓(xùn)練的基礎(chǔ),是保證優(yōu)異成績持續(xù)發(fā)展的根本。根據(jù)運(yùn)動素質(zhì)發(fā)展的敏感期,在不同年齡階段側(cè)重發(fā)展運(yùn)動素質(zhì),特別是應(yīng)把柔韌質(zhì),協(xié)調(diào)能力,反應(yīng)速度及動作速度在適宜的時期進(jìn)行訓(xùn)練,在安排全面身體訓(xùn)練時,要考慮到運(yùn)動素質(zhì)的轉(zhuǎn)移,利用良好的轉(zhuǎn)移,防止不良轉(zhuǎn)移,并注意素質(zhì)之間的同類轉(zhuǎn)移與非同類轉(zhuǎn)移,使訓(xùn)練取得事辦功倍的效果。

4.2注重提高力量能力的培養(yǎng)。

我國短道速滑優(yōu)秀運(yùn)動員普遍技術(shù)細(xì)膩但力量不足,主要體現(xiàn)在高速滑行中不能自如的進(jìn)行超越,因此,提高力量能力的培養(yǎng)對我國優(yōu)秀運(yùn)動員的成績有重要的作用,建議每周進(jìn)行2-3次不同的力量訓(xùn)練。第一次進(jìn)行力量耐力訓(xùn)練,第二次進(jìn)行爆發(fā)力訓(xùn)練提高速度,第三次進(jìn)行發(fā)展全面力量和心肺系統(tǒng)耐力訓(xùn)練,每次力量訓(xùn)練后,至少應(yīng)有一天不負(fù)重的調(diào)整性練習(xí),以促進(jìn)機(jī)能恢復(fù)和肌肉的生長。

參考文獻(xiàn)。

[1]體育院校通用教材[m]冰雪運(yùn)動-短道速滑.人民體育出版社。

[2]張林風(fēng).關(guān)于運(yùn)動強(qiáng)度分析的探討[j].浙江體育科學(xué).6。

[4]中國體育教練員崗位培訓(xùn)教材[m],短道速滑。

教學(xué)計劃的重要性和目的篇十七

績效考核(performanceexamine)，也稱成績或成果測評，是企業(yè)為了實現(xiàn)生產(chǎn)經(jīng)營目的，運(yùn)用特定的標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)，采取科學(xué)的方法，對員工過去的工作行為及取得的工作業(yè)績進(jìn)行評估。

企業(yè)在既定的戰(zhàn)略目標(biāo)下，運(yùn)用特定的標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)，對員工過去的工作行為及取得的工作業(yè)績進(jìn)行評估，并運(yùn)用評估的結(jié)果對員工來的工作行為和工作業(yè)績產(chǎn)生正面引導(dǎo)的過程和方法。

明確這個概念，可以明確績效考核的目的及重點。企業(yè)在制定發(fā)展規(guī)劃、戰(zhàn)略目標(biāo)時，為了更好的完成這個目標(biāo)需要把目標(biāo)分階段分解到各部門，最終落實到每一位員工身上，也就是說每個人都有任務(wù)。績效考核就是對企業(yè)人員完成目標(biāo)情況的一個跟蹤、記錄、考評。注意績效考核的時效關(guān)系，績效考核是對被考核主體過去進(jìn)行評價并對其來產(chǎn)生影響。

教學(xué)計劃的重要性和目的篇十八

績效考核的目的是使上級能夠?qū)Σ肯戮哂械膿?dān)當(dāng)職務(wù)的能力以及能力的發(fā)揮程度進(jìn)行分析，做出正確的評價，進(jìn)而做到人盡其才，客觀合理地安置組織成員，調(diào)動員工工作積極性、提高工作績效，亦是對員工職務(wù)的整、薪酬福利、培訓(xùn)及獎金核定的重要依據(jù)，明確員工的導(dǎo)向，保障組織有效運(yùn)行，給予員工與其貢獻(xiàn)相應(yīng)的激勵。

教學(xué)計劃的重要性和目的篇十九

通常，人們對績效考核的認(rèn)識是績效考核就是填表打分，按照人力資源部規(guī)定的時間，在人力資源部提供的考核表上，對員工過去一段時間的表現(xiàn)進(jìn)行打分，然后按照企業(yè)的要求劃分等級，與工資、晉升、淘汰等人事決策相掛鉤。我把這種考核概念總結(jié)為兩個字："打分"。這種定位是不準(zhǔn)確的，至少是不全面的。因為一旦我們把績效考核的定義定位為"打分"，那么，作為績效管理的中堅力量、績效管理政策執(zhí)行者的直線管理者，將會只做最簡單的工作，只完成最低的標(biāo)準(zhǔn)，就是在規(guī)定的考核表格上打分，除此之外，他們不會在關(guān)心其他與考核有關(guān)的事情，因為他們認(rèn)為打分是為了完成人力資源部的任務(wù)，績效考核是額外的工作負(fù)擔(dān)，完成打分已經(jīng)做了額外的工作，再做其他的工作，就劃不來了！

于是，直線管理者的頭腦中就會認(rèn)為，所謂的績效考核，實際上就是對員工的表現(xiàn)進(jìn)行打分。

于是，績效考核就成了被企業(yè)利用了的工具，就無法發(fā)揮改善員工的績效作用。我們知道，僅僅在考核表格上打分本身是無法幫助員工改善績效的！只是在考核表格上打個分，怎么可能對改善員工的績效有幫助呢？要想對員工的績效起到改善作用，管理者就必須做更多的工作，這個工作就是"總結(jié)"。這里的總結(jié)有以下含義：

1、對過去一個績效周期內(nèi)管理者與員工的工作進(jìn)行總結(jié)這些總結(jié)包括：制定考核指標(biāo)和考核標(biāo)準(zhǔn)的時候，員工是否參與？員工的意見是否得到了充分的表達(dá)？雙方在考核指標(biāo)和考核標(biāo)準(zhǔn)上的分歧是否已經(jīng)達(dá)成一致？在績效周期內(nèi)，管理者是否主動與員工溝通績效問題？是否提供了必要的幫助和輔導(dǎo)，影響績效目標(biāo)達(dá)成的障礙是否被明確識別，并被及時清除？員工是否主動與管理者溝通績效問題，管理者提出的建設(shè)性改進(jìn)意見是否得到了執(zhí)行？等等。

這些問題在績效考核的`時候進(jìn)行回顧，非常必要，因為通過這樣一個總結(jié)，讓員工感覺到管理者是在幫助自己，管理者在績效考核中所表現(xiàn)出來的角色是支持者和幫助者，而非簡單的考核者。　這樣，員工才能消除對績效考核的抵觸心理，主動配合管理者，雙方共同完成績效目標(biāo)，使績效考核成為雙方探討成功的機(jī)會而不是批斗會和菜市場，減少雙方的互相指責(zé)和摩擦。

2、對過去一個績效周期內(nèi)員工的績效指標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行總結(jié)在進(jìn)行考核的時候，管理者不是對員工打一個分?jǐn)?shù)，把表格交給人力資源部就完成任務(wù)了，其實，管理者還有比打分更重要的工作要做，那就是與員工進(jìn)行一對一的績效面談。

績效考核要想發(fā)揮作用，績效面談必須做。在績效面談中，管理者要將自己對員工的表現(xiàn)的打分情況告訴員工，并將每項內(nèi)容員工的具體表現(xiàn)告訴員工，這當(dāng)中，既有好的表現(xiàn)，也有差的表現(xiàn)，這兩種表現(xiàn)都要反饋。

對于員工好的表現(xiàn)，反饋要具體，而不能只是籠統(tǒng)地說很好。要告訴員工，他的這種表現(xiàn)為什么好，好在哪里，不能僅僅說，"王輝，你這幾項工作表現(xiàn)很好，我很欣賞"。這樣無原則的表揚(yáng)對員工一點作用沒有，反倒可能引起員工的反感，認(rèn)為那是虛偽的表現(xiàn)，所以，對于好的表現(xiàn)泛泛而談是沒有作用的。

要談得具體，讓員工回憶起某一個事件，或者某一個情節(jié)，這樣才能引起員工的共鳴。比如，你可以說，"王輝，上周六，你為了公司第二天投標(biāo)要用的標(biāo)書，加班到凌晨兩點，而且標(biāo)書的制作質(zhì)量很高，受到客戶的認(rèn)可和好評，我對你的敬業(yè)精神和工作質(zhì)量表示高度認(rèn)可，希望你能再接再厲，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)！"對于差的表現(xiàn)，管理者也應(yīng)該直接具體地告訴員工，不要遮遮掩掩，遮遮掩掩反而使自己陷入更加被動的局面。比如："王輝，8月16日，你制作的標(biāo)書里面的報價出現(xiàn)了錯誤，最后不得不在開標(biāo)后與客戶協(xié)商修改，使銷售員非常被動。不知道這是什么原因造成的？"。

3、對績效管理體系的運(yùn)行進(jìn)行總結(jié)一個好的績效管理體系一定是一個不斷完善和提高的管理體系，一定是一個不斷螺旋上升的管理體系，而要做到這一點，管理者就不能被動按照考核的體系的要求亦步亦趨，就一定要在其中發(fā)揮積極作用，對績效管理體系的運(yùn)行情況進(jìn)行總結(jié)。

有總結(jié)才有提高。筆者給直線管理者的角色定位是兩個詞："執(zhí)行+反饋"。直線管理者一方面要執(zhí)行企業(yè)的績效管理政策，有不同意見也要執(zhí)行，因為不執(zhí)行，你不可能發(fā)現(xiàn)真正的問題，不執(zhí)行也不可能有問題存在，只有先按照企業(yè)設(shè)計的績效管理政策執(zhí)行了，作為執(zhí)行者的直線管理才可能發(fā)現(xiàn)問題，這個發(fā)現(xiàn)問題的手段就是總結(jié)，總結(jié)之后再將信息反饋給政策的制定部門人力資源部，然后由人力資源部統(tǒng)一調(diào)度各級管理者進(jìn)行研討，最后再來調(diào)整。

這里的總結(jié)包括：績效目標(biāo)制定得是否合理？考核標(biāo)準(zhǔn)制定得是否合理？公司的績效激勵政策是否合理？各種表格工具是否合適？員工在績效考核的表現(xiàn)，等等。通過對執(zhí)行政策的總結(jié)，為企業(yè)調(diào)整績效管理政策提供依據(jù)，使企業(yè)的績效管理發(fā)揮更好的作用。

似乎，打分和總結(jié)只是兩個字的改變，但實質(zhì)卻有很大的差別，這是一種觀念的更新，是一種看待績效考核概念的新視角，所以請管理者重新審視自己對績效考核的定位，從"打分"轉(zhuǎn)到"總結(jié)"。