總結(jié)是對(duì)自己成長(zhǎng)歷程的回顧和評(píng)價(jià)，有助于我們更好地發(fā)掘自己的潛力和優(yōu)勢(shì)。多次修改和潤(rùn)色總結(jié)，提高總結(jié)的質(zhì)量和可讀性。通過(guò)范文的參考，我們可以提高總結(jié)的質(zhì)量和水平，寫(xiě)出更加優(yōu)秀的總結(jié)作品。

一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課與作文節(jié)篇一

10月25日的早上，我特別高興，那是因?yàn)榱掷蠋熞獛覀兊轿鍢请A梯教室上課。我們排著整齊的隊(duì)伍走到五樓，安靜地坐在指定的位子上。

一會(huì)兒，上課鈴聲響了，林老師今天叫我們的是組數(shù)。上課不久，老師就給我們發(fā)了一張白紙，說(shuō)：”請(qǐng)用7、8、9這三個(gè)數(shù)字?jǐn)[出不同的兩位數(shù)，寫(xiě)在紙上?！拔蚁却_定十位上的數(shù)，再確定個(gè)位上的數(shù)，這樣一擺就有六個(gè)，這些數(shù)分別是78、79、87、89、97、98。接下來(lái)是有獎(jiǎng)活動(dòng)，我高高地舉起了手，老師就請(qǐng)我上臺(tái)去演示。我一點(diǎn)也不害怕，心里想：臺(tái)下有那么多的老師看著我，我可不能給他們留下壞印象。我很快就把三組數(shù)分好了，林老師夸我真能干，還獎(jiǎng)我一個(gè)卷筆刀。我太高興了，拿著卷筆刀美滋滋地回到了座位上。

課后，我把老師獎(jiǎng)我的獎(jiǎng)品好好保存。

一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課與作文節(jié)篇二

今天上午，第三節(jié)課是數(shù)學(xué)課。聽(tīng)張老師說(shuō)：“這節(jié)課會(huì)有許多老師來(lái)我們班聽(tīng)課。我聽(tīng)了之后，非常緊張。

當(dāng)上課的鈴聲響起時(shí)，我們飛快地跑回教室，坐得筆直筆直的，等待著各位老師的到來(lái)。不一會(huì)兒，老師們都來(lái)了，我的心別提有多緊張了。這時(shí)，聽(tīng)到了張老師熟悉而清脆的聲音，我的心一下子平靜了很多。認(rèn)真地聽(tīng)張老師講課，積極回答問(wèn)題。啊!終于叫到我了，我很輕松的回答了老師的問(wèn)題。老師們露出了滿意的笑容。

這節(jié)課真開(kāi)心。

一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課與作文節(jié)篇三

突然，聽(tīng)見(jiàn)老師喊我的名字，我心里一驚，抬起頭來(lái)，才知道老師叫我回答問(wèn)題。心慌意亂的我心想：完了，完了，剛才光顧著玩了，沒(méi)有聽(tīng)到老師講的什么，怎么回答得出來(lái)。我只好慢吞吞地站起來(lái)，“嗯……”地哼著。后果可想而知，老師叫我到門(mén)那兒站著。我很不情愿的.慢慢走過(guò)去，感到全班同學(xué)的目光都投射在我的身上，讓我尷尬極了，真恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去！

我低頭在門(mén)口站了一會(huì)兒，老師便叫我回座位了。一回到座位，我便把電池和磁鐵“狠狠”地“摔”進(jìn)了書(shū)包，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)完了后半節(jié)課。后來(lái)，我找同學(xué)記了前半節(jié)課的內(nèi)容。打那以后，我上數(shù)學(xué)課再也不敢跑神了，每次上課都認(rèn)真地聽(tīng)，眼睛盯著老師的一舉一動(dòng)，大腦也跟著老師的思維，每節(jié)課上完都有意猶未盡的感覺(jué)。

自打那次數(shù)學(xué)課后，我明白了不論再?gòu)?qiáng)的老師，上課不認(rèn)真聽(tīng)都是學(xué)不到知識(shí)的。而且，我也知道了一定要尊重別人的勞動(dòng)成果，認(rèn)真地學(xué)，那樣才會(huì)進(jìn)步呀！

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一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課與作文節(jié)篇四

今天的數(shù)學(xué)課，我們認(rèn)識(shí)了角：有銳角、直角、還有鈍角。這些角都有一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊組成。

老師耐心的告訴我們角的定義，角的組成，我們還在教室里找到了一些角。黑板有角，桌子有角，凳子有角，門(mén)有角……。我們還用手和胳膊來(lái)表示角，我們一直認(rèn)為比較難理解的問(wèn)題就在這么簡(jiǎn)單的演示下，讓我們大家馬上理解記住了。這節(jié)課我的收獲特別大，特別的開(kāi)心。

回到家，我發(fā)現(xiàn)家里面的床有角，電腦有角，書(shū)有角，冰箱有角，櫥柜有角，電視也有角……，原來(lái)數(shù)學(xué)的奧秘只要我們細(xì)心尋找，到處都能發(fā)現(xiàn)，原來(lái)數(shù)學(xué)可以這么有趣！

一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課與作文節(jié)篇五

到階梯教室去上課是我最喜歡的事。今天我們終于有機(jī)會(huì)到階梯去上數(shù)學(xué)課認(rèn)識(shí)鐘表。給我們上課的是二（四）班的數(shù)學(xué)老師。上課了，老師指著鐘表的畫(huà)面對(duì)我們說(shuō)：“鐘表上一大格是五分鐘，一小格是一分鐘，大家要記清楚。然后老師就給我們提問(wèn)題。老師說(shuō)：”從12到4有多少分鐘？“大家都積極舉手發(fā)言。但老師點(diǎn)的是黃楚與來(lái)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。黃楚與說(shuō)：”從12到4有20分鐘?！袄蠋熣f(shuō)她回答的很正確，接著老師又提了許多問(wèn)題同學(xué)們回答的又快又對(duì)，老師非常滿意。

不一會(huì)兒，下課鈴聲響了，我們依依不舍的走出階梯教室。

一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課與作文節(jié)篇六

“啦啦啦啦!”美妙的鈴聲又再次響起，操場(chǎng)上的孩子們匆匆忙忙返回教室，我們五年級(jí)一班的同學(xué)也不例外。

“上課!”“起立!”“老師好!”“同學(xué)們好?！蔽乙豢蠢蠋熌切溥涞臉幼?，就知道又有好事了?！巴瑢W(xué)們，今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)第五單元——異分母加減法?！闭f(shuō)完，老師就在黑板上寫(xiě)下了這幾個(gè)字。“請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)61頁(yè)……”“老師?！笔俏覀儼嗟臋鑴P同學(xué)“能不能再講一下，我還沒(méi)聽(tīng)懂?！薄昂茫酉聛?lái)，請(qǐng)同學(xué)們思考一道題。七分之五和五分之三那個(gè)大?”劉文凱同學(xué)飛快舉起手來(lái)?！昂茫瑒⑽膭P請(qǐng)回答?！薄捌叻种宕??！薄盀槭裁?”“因?yàn)橥ǚ趾?，七分之五是三十五分之二十五。而五分之三通分后是三十五分之二十一關(guān)于數(shù)學(xué)課的作文(5篇)作文。”“很好，請(qǐng)坐。同學(xué)們，接下來(lái)我們玩?zhèn)€游戲吧?”“好!”同學(xué)們都很贊成?！拔覀兺鎿艄膫骰ò?我來(lái)敲，花傳到誰(shuí)那里，誰(shuí)就起來(lái)回答我的問(wèn)題?！薄皣}噠噠噠噠噠噠噠?！薄袄蠋熢隈R永豪那里!”“馬永豪，三分之一和四分之二哪個(gè)大?”“恩，”馬永豪稍想了一下“四分之二大!”“很好!”“噠噠噠噠噠噠噠噠?！薄袄蠋?，是郭智凱”?！肮莿P，十二分之七和二十五分之十四哪個(gè)大?”“十二分之七大。”“好!”“噠噠噠噠噠噠噠噠”“啦啦啦啦”“討厭”的下課鈴偏偏這時(shí)候響起。“下課!”“起立!”“謝謝老師，老師再見(jiàn)!”

老師，您就像春雨，滋潤(rùn)著我們這些種子。老師，您就像園丁，修理著我們這些樹(shù)苗。我愛(ài)我的老師。

一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課與作文節(jié)篇七

今天，數(shù)學(xué)老師告訴了我們一個(gè)好消息：“今天，我們班要上一節(jié)與以往不同的數(shù)學(xué)課?！苯淌依锵窳⒖陶ㄩ_(kāi)了鍋似的，等到班上終于安靜了下來(lái)，數(shù)學(xué)老師才說(shuō)：“不要著急，第三節(jié)才上數(shù)學(xué)課呢！”

就這樣，我們班上的同學(xué)們第一、二節(jié)課都坐立不安，一直在不停地看著手表，又好像有什么東西扎到了他們的屁股似的，嘴里還嘟囔著：“怎么還不下課??！”那樣子，好笑極了！

時(shí)間過(guò)得真慢啊！

數(shù)學(xué)老師終于來(lái)了，大家一陣歡呼，就連我也不例外，有擺造型的，又互相擁抱的，這場(chǎng)面，真是熱鬧極了！

終于要上課了。鈴聲一響，全班立刻變得鴉雀無(wú)聲，仿佛連一根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)到。

向老師問(wèn)過(guò)好后，全班一起整齊地坐下，誰(shuí)都不例外。今天老師要講的是分?jǐn)?shù)加減法中的第二課——通分。數(shù)學(xué)老師在黑板上寫(xiě)下一個(gè)兩個(gè)異分母分?jǐn)?shù)：三分之二和六分之四后，又寫(xiě)下一個(gè)問(wèn)題：這兩個(gè)數(shù)相等嗎？為什么？全班都陷入了沉思。三分鐘后，終于有一個(gè)同學(xué)舉起了手，說(shuō)：“相等。因?yàn)槿绻讶种姆肿雍头帜竿瑫r(shí)乘二，那就等于六分之四，反之，把六分之四的分子和分母同時(shí)除以二，那就等于三分之二。”

數(shù)學(xué)老師問(wèn)：“是嗎？”

那位同學(xué)肯定地回答，“是的！”

“好，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)加減法第二課——通分。”老師既不說(shuō)對(duì)也不說(shuō)不對(duì)，而是邊說(shuō)邊在黑板上寫(xiě)下了板書(shū)。

“請(qǐng)同學(xué)們拿出課堂練習(xí)本，算一算，到底是不是？如果是，能舉幾個(gè)例子嗎？如果不是，能說(shuō)說(shuō)你的看法嗎？”老師像連珠炮一般說(shuō)了好幾個(gè)問(wèn)題。

又過(guò)了三分鐘，很多人都舉起了手，包括我在內(nèi)。答案出來(lái)了，確實(shí)相等，另外還有二分之一及四分之二等等。而那個(gè)首先回答問(wèn)題的同學(xué)，則帶著勝利的微笑坐下了。

“叮鈴鈴——”熟悉的下課鈴聲響了，仍然意猶未盡的我們戀戀不舍地走出了教室。

這可真是！

一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課與作文節(jié)篇八

我這個(gè)人興趣不太廣泛，但特別喜歡數(shù)學(xué)，因?yàn)?，有一?jié)特別的數(shù)學(xué)課一直在我身后鼓勵(lì)著我。

那時(shí)候我還小，剛剛上二年級(jí)。數(shù)學(xué)課代表把作業(yè)搬了進(jìn)來(lái)，身后跟著數(shù)學(xué)老師。老師的表情很嚴(yán)肅，剛一進(jìn)門(mén)，就把備課材料用力的摔在了講臺(tái)上，大聲地訓(xùn)斥起來(lái)。他一本一本地翻著作業(yè)，似乎是恨不得把他們一起燒掉!他把我叫了起來(lái)，當(dāng)眾批評(píng)我的作業(yè)，說(shuō)我的作業(yè)做得不認(rèn)真，思考問(wèn)題不謹(jǐn)慎。我第一次受到這么嚴(yán)厲的批評(píng)，眼淚止不住的流了下來(lái)。我暗暗的下了決心，“不能再讓數(shù)學(xué)難倒我!”從那時(shí)起，我天天研究數(shù)學(xué)，成績(jī)也提高了許多。

那節(jié)課一直鼓勵(lì)著我，成為了我學(xué)習(xí)道路上的一盞明燈。

一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課與作文節(jié)篇九

在這六年級(jí)的小學(xué)生活中，令我最難忘的一件事，就是李老師的第一節(jié)的數(shù)學(xué)課。

還記得在六年級(jí)之前，我在數(shù)學(xué)課上的發(fā)言一直是很積極的，成績(jī)也還算不錯(cuò)。可就在即將上六年級(jí)時(shí)，我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，我們要換數(shù)學(xué)老師了，這個(gè)老師非常的嚴(yán)格，大家可要小心一點(diǎn)了。

自從我聽(tīng)到這個(gè)消息后，心想：唉，以后的數(shù)學(xué)課我都不能積極發(fā)言了，因?yàn)槿f(wàn)一錯(cuò)了，老師可能會(huì)……雖然怕老師，但又不能不上課，于是，我還和以往一樣，背上我的書(shū)包，去上學(xué)了。

“什么!第一節(jié)課上數(shù)學(xué)！”我到班里后，就聽(tīng)到了楊好菲的一聲大叫，心想：完了，第一節(jié)課就要倒霉了。

“叮，叮，?！彪S著一聲聲的鈴聲響起，第一堂課開(kāi)始了，李老師拿著教課書(shū)，做了一下自我介紹，就開(kāi)始上課了。李老師一開(kāi)始問(wèn)的問(wèn)題都很簡(jiǎn)單，于是我便條件反射地舉起了手，又忽地想起了如果說(shuō)錯(cuò)，老師會(huì)大發(fā)雷霆的樣子，于是又很快的把手縮了回去。

”李老師目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，不時(shí)的說(shuō)：“恩，對(duì)?！蔽艺f(shuō)完以后，閉上了眼，低下了頭，臉更燙了！“很好嘛，為什么不敢舉手呢？”“?。俊蔽倚÷曊f(shuō)道。聽(tīng)了老師的這一句話，我又鼓起勇氣看了看老師，而老師給我的一則是一個(gè)充滿了希望以及期待的一個(gè)笑容。李老師又說(shuō)：“咱們上課就放開(kāi)，想到了什么就說(shuō)，也可以不用舉手說(shuō)，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系?！?/p>

在以后的數(shù)學(xué)課上，我可以大膽舉手，不僅是我，同學(xué)們也紛紛地回答問(wèn)題。從這以后，我不管上什么課，老師提出的問(wèn)題，只要我會(huì)，便舉手回答問(wèn)題。

我們上數(shù)學(xué)課不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，還不時(shí)聽(tīng)老師說(shuō)一些他小時(shí)候發(fā)生的趣事，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑，也使我們的數(shù)學(xué)課別有一番風(fēng)味。

這是我最難忘的一節(jié)數(shù)學(xué)課。

一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課與作文節(jié)篇十

叮鈴鈴，上課的鈴聲響了，想上數(shù)學(xué)課的我們，以迅雷不及掩耳的速度跑進(jìn)教室。不一會(huì)兒，張老師邁著矯健的步伐走進(jìn)了教室?，F(xiàn)在開(kāi)始上課！

同學(xué)們，這節(jié)課我們要學(xué)的內(nèi)容是……張老師故意放慢語(yǔ)速，我們?cè)谙旅婕钡膬裳鄯殴猓瑥埨蠋熆次覀兒芟胫?，就說(shuō)：好吧！好吧！告訴你們。這節(jié)課我們要學(xué)小數(shù)的意義和性質(zhì)。說(shuō)完，張老師就認(rèn)真的講了起來(lái)。我們?cè)谙旅婢劬珪?huì)神的聽(tīng)著。

很快，張老師就講完了。他在黑板上出了幾道題，讓我們做。不一會(huì)兒，我們就做完了。張老師走到小亮面前說(shuō)：小亮同學(xué)，請(qǐng)把你做的數(shù)學(xué)題給我。小亮連忙給了老師。老師一看，本來(lái)應(yīng)該點(diǎn)在十位上的小數(shù)點(diǎn)，卻被點(diǎn)在個(gè)位上。張老師開(kāi)玩笑說(shuō)：小亮同學(xué)，你的小數(shù)點(diǎn)串錯(cuò)門(mén)了吧！小亮一看不好意思的撓了撓頭。

張老師拿起教鞭，敲了敲桌子，說(shuō)：以后大家要細(xì)心，不要讓自己的小數(shù)點(diǎn)串錯(cuò)門(mén)啦！

叮鈴鈴！下課了。

這節(jié)數(shù)學(xué)課真愉快呀！

一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課與作文節(jié)篇十一

今天上午的第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，這是我最喜歡的課之一，這是我第一次去黑板上做題目，真是難忘的一節(jié)數(shù)學(xué)課。下面是本站小編為大家整理的難忘的一節(jié)數(shù)學(xué)課小學(xué)。

作文。

今天，老師給我們上了一節(jié)數(shù)學(xué)課，啊，我真開(kāi)心!因?yàn)橥ㄟ^(guò)這節(jié)數(shù)學(xué)課，我學(xué)到了一些關(guān)于年、月、日的知識(shí)呢!在上這節(jié)課之前，老師就一再?gòu)?qiáng)調(diào)：上課時(shí)多發(fā)言，發(fā)言聲音要響亮等等。哦，不，說(shuō)漏嘴了，差點(diǎn)忘了告訴你，因?yàn)橛腥＠蠋熀托ｉL(zhǎng)，所以，我們才這樣的。上課時(shí)，老師提出了一個(gè)問(wèn)題：“為什么今年的二月有29天?”我們立刻被這道題難住了。過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)：“告訴你們吧，看。”我們一看，才恍然大悟。只見(jiàn)上面寫(xiě)著：地球張一周是365天多出3小時(shí)48分46秒。人們?yōu)榱斯?jié)約，就算365天。3年后，再將以前多出來(lái)的天數(shù)加上，成為366天。啊，這節(jié)數(shù)學(xué)課真令人難忘。

我這個(gè)人興趣不太廣泛，但特別喜歡數(shù)學(xué)，因?yàn)?，有一?jié)特別的數(shù)學(xué)課一直在我身后鼓勵(lì)著我。

那時(shí)候我還小，剛剛上二年級(jí)。數(shù)學(xué)課代表把作業(yè)搬了進(jìn)來(lái)，身后跟著數(shù)學(xué)老師。老師的表情很嚴(yán)肅，剛一進(jìn)門(mén)，就把備課材料用力的摔在了講臺(tái)上，大聲地訓(xùn)斥起來(lái)。他一本一本地翻著作業(yè)，似乎是恨不得把他們一起燒掉!他把我叫了起來(lái)，當(dāng)眾批評(píng)我的作業(yè)，說(shuō)我的作業(yè)做得不認(rèn)真，思考問(wèn)題不謹(jǐn)慎。我第一次受到這么嚴(yán)厲的批評(píng)，眼淚止不住的流了下來(lái)。我暗暗的下了決心，“不能再讓數(shù)學(xué)難倒我!”從那時(shí)起，我天天研究數(shù)學(xué)，成績(jī)也提高了許多。

那節(jié)課一直鼓勵(lì)著我，成為了我學(xué)習(xí)道路上的一盞明燈。

今天上午，第三節(jié)課是數(shù)學(xué)課。聽(tīng)張老師說(shuō)：“這節(jié)課會(huì)有許多老師來(lái)我們班聽(tīng)課。我聽(tīng)了之后，非常緊張。

當(dāng)上課的鈴聲響起時(shí)，我們飛快地跑回教室，坐得筆直筆直的，等待著各位老師的到來(lái)。不一會(huì)兒，老師們都來(lái)了，我的心別提有多緊張了。這時(shí)，聽(tīng)到了張老師熟悉而清脆的聲音，我的心一下子平靜了很多。認(rèn)真地聽(tīng)張老師講課，積極回答問(wèn)題。啊!終于叫到我了，我很輕松的回答了老師的問(wèn)題。老師們露出了滿意的笑容。

這節(jié)課真開(kāi)心。

上午的數(shù)學(xué)課可不一般，差不多整節(jié)課都“泡”在關(guān)于食品的計(jì)算上。

老師用了好幾分鐘繞了好多圈子，才繞到食品計(jì)算上。

剛開(kāi)始，老師說(shuō)：“下面請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到頁(yè)。”老師還沒(méi)說(shuō)完，我已經(jīng)翻到了。剛翻到時(shí)，我的口水都流了出來(lái)——“辣子雞丁”、“豬肉粉條”、“雞蛋西紅柿”等菜名琳瑯滿目，把我的口水都引出來(lái)了。我猛一想到正在上課，便馬上坐好，生怕老師點(diǎn)著名字。“同學(xué)們，根據(jù)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家的觀點(diǎn)，每頓午餐的熱量不能低于2963千焦，而脂肪卻不能超過(guò)50克，根據(jù)這一觀點(diǎn)，同學(xué)們可以列出好幾種搭配方法，大家現(xiàn)在就開(kāi)始行動(dòng)吧?！崩蠋煹穆曇舸蚱屏私淌依锏募澎o?！八?、五、六這種搭配方法不超標(biāo)?！薄岸?、五、十也不超標(biāo)?！薄叭?、六、七好像也可以用?！薄昂孟癫恍邪?超標(biāo)了耶!”就這樣，同學(xué)們一下子炸開(kāi)了鍋，你一言，我一語(yǔ)的說(shuō)起來(lái)。

在這一節(jié)課中，我不但學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)知識(shí)，而且也學(xué)到了營(yíng)養(yǎng)學(xué)方面的知識(shí)。我突然覺(jué)得數(shù)學(xué)也很有意思。

昨天陳老師給我們上了一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課。

陳老師這節(jié)課給我們講的是乘法豎式。在做豎式練習(xí)的時(shí)候，陳老師說(shuō)：“我不在電腦上寫(xiě)了，我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)寫(xiě)?！蔽倚南耄涸陔娔X上寫(xiě)字太簡(jiǎn)單了。我把手舉的高高的，想讓老師點(diǎn)到我。

陳老師第一個(gè)點(diǎn)到的是王雅雯。王雅雯高興的蹦上了講臺(tái)，她開(kāi)始寫(xiě)了，寫(xiě)的字好大，都快抵到大屏幕的邊了。逗得全班同學(xué)哈哈大笑，她看著自己寫(xiě)的字這么大，也樂(lè)了。

屈可兒非常自信的走上了講臺(tái)。她的笑容告訴我們她一定會(huì)把字寫(xiě)小的。我看到她非常認(rèn)真的在電腦上寫(xiě)字，可是我們看到的字還是非常的大。我們又開(kāi)心的笑了。

朱宇萱蹦蹦跳跳的上了講臺(tái)。她寫(xiě)的6特別大，寫(xiě)的3特別小，而且寫(xiě)的歪歪斜斜的。我心想：這哪像朱宇萱寫(xiě)的字啊，她平時(shí)寫(xiě)的作業(yè)這么漂亮。在電腦上寫(xiě)字太難了。

下課的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)了秘密。原來(lái)他們?cè)陔娔X上寫(xiě)的字并不大，但是顯示在大屏幕上就被放大了。這節(jié)數(shù)學(xué)課太有趣了。

在我的記憶中，有很多難忘的課，這些課像無(wú)數(shù)顆珍珠，飄灑在我的眼前，它像一個(gè)個(gè)階梯，讓我不斷攀登上去，去取到那把金鑰匙。

我又向周圍看，尋找各種圖形，我看到了桌子是長(zhǎng)方形，方向盤(pán)，太陽(yáng)，汽車輪胎都是圓形，粉筆盒是正方形，當(dāng)我看到這些圖形時(shí)，心里別提有多高興，我好驚訝啊，好像突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的大陸。

正是這堂數(shù)學(xué)課，開(kāi)闊了我的大腦，增加了我的點(diǎn)滴能力，它就像一把金鑰匙打開(kāi)我數(shù)學(xué)知識(shí)百科的大門(mén)，讓我更加難忘，更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)知識(shí)大百科，讓我更加崇拜數(shù)學(xué)。

“來(lái)，同學(xué)們，坐好了!”耳邊又響起了數(shù)學(xué)石老師那熟悉的聲音。我在學(xué)校最喜歡的課程就是數(shù)學(xué)課了，那是因?yàn)槭蠋煂⒌臄?shù)學(xué)課很有意思，特別是這幾天講的關(guān)于三角形和角的課程，更是引起了我的興趣。為什么讓我這樣感興趣呢?我來(lái)告訴你吧!

上課時(shí)，石老師讓我們從學(xué)具盒里拿出活動(dòng)角，我把角拿出來(lái)，石老師又讓我們把活動(dòng)角拼起來(lái)，平時(shí)我就喜歡動(dòng)手的活動(dòng)，而這節(jié)數(shù)學(xué)課也能動(dòng)手，真讓我興奮不已!我把角拼起來(lái)，分別拼成了：正方形、五邊形、六邊形和三角形，然后石老師叫我們把角動(dòng)一動(dòng)，動(dòng)完之后，我發(fā)現(xiàn)：只有三角形很堅(jiān)固。石老師最后給我們一個(gè)結(jié)論：三角形具有穩(wěn)定性，并且三角形有銳角三角形、直角三角形、等腰三角形等。

我喜歡上數(shù)學(xué)課，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師對(duì)我們從來(lái)都不太過(guò)于嚴(yán)格，而且能學(xué)到許許多多的知識(shí)和本領(lǐng)，還能了解一下課外知識(shí)。我愛(ài)數(shù)學(xué)課!

我已經(jīng)上小學(xué)五年級(jí)了，上過(guò)無(wú)數(shù)次數(shù)學(xué)課，有一堂數(shù)學(xué)課讓我至今難忘，當(dāng)時(shí)的情景還歷歷在目。

記得有一天，數(shù)學(xué)老師來(lái)給我們上數(shù)學(xué)課。我們那時(shí)才剛剛學(xué)會(huì)小數(shù)除法，老師給我們出了幾道小數(shù)除法題，剛好上面有一道我不會(huì)做，但數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“我點(diǎn)到的同學(xué)上來(lái)做”。我在心里暗暗想，不要點(diǎn)到我，不要點(diǎn)到我。但是老師恰好點(diǎn)了我上去做那道我不會(huì)做的那道題。我的心里怦怦直跳，我不會(huì)做那道題，做錯(cuò)了咱辦，那多丟人啦。我還是鼓起勇氣上了講臺(tái)去做了那道題。這道題目是0。416÷0。032，我做錯(cuò)了，我多添了2個(gè)0，我本以為老師會(huì)批評(píng)我，可老師卻表?yè)P(yáng)了我。老師說(shuō)：“同學(xué)們，這個(gè)錯(cuò)有可能全班同學(xué)都可能會(huì)犯這種錯(cuò)誤，可這次我講了，我相信大家以后就不會(huì)犯這種錯(cuò)誤了?！崩蠋熤v先把0。032的三位小數(shù)點(diǎn)往0。416右邊移三位，0。416就變成了416，0。032就變成了32，這樣就好算了，就變成了416÷32，答案就等于13，哦這樣簡(jiǎn)單，我終于明白了。

這節(jié)數(shù)學(xué)課讓我終身難忘，通過(guò)這堂課，我以后再遇見(jiàn)這種數(shù)學(xué)題，我一定不會(huì)做錯(cuò)了。

生活中有許多難忘的事，這些事有好有壞，有歡快的笑容，有悲傷的淚水，俗話說(shuō)：生活中處處有數(shù)學(xué)。前幾天我們上了一節(jié)數(shù)學(xué)課，令我記憶猶新。

那一節(jié)課發(fā)生在五年級(jí)下學(xué)期的一個(gè)早晨，那天，數(shù)學(xué)張老師早早的來(lái)到我們的教室，組織好同學(xué)們，指揮同學(xué)們有序的展開(kāi)移動(dòng)。老師把1、2組分為一個(gè)大組，把3、4組分為一個(gè)大組，把5、6組分為一個(gè)大組。過(guò)了一會(huì)兒，樓梯間傳來(lái)了隆隆的聲音，就像悶雷滾動(dòng)。我定睛一看，原來(lái)是五年2班的同學(xué)走上來(lái)了，他們個(gè)個(gè)搬著把椅子，邁著矯健的步伐，整齊的向我們走來(lái)，氣勢(shì)磅礴，昂首挺胸。上課鈴終于打響了，終于上課了。這時(shí)，五年2班的同學(xué)們也把椅子搬來(lái)了，同學(xué)們還不知道是為什么，就迫不及待的問(wèn)老師是什么情況，爭(zhēng)先恐后，生怕輸給了別人，老師急忙解釋說(shuō)：今天我們要和五年2班的同學(xué)一起上課。同學(xué)們欣喜若狂，連滾帶爬地回到了各自的座位。老師宣布上課，同學(xué)問(wèn)好。老師出的題目，同學(xué)們層層突破，可是有一道題，同學(xué)們都難住了，這時(shí)有一個(gè)人站出來(lái)，告訴我們解題的思路，并講解了正確的算是及答案，他是史佩坤，聽(tīng)他一講完，教室里沸騰了，就這樣，難忘的數(shù)學(xué)課結(jié)束了。

這一節(jié)數(shù)學(xué)令我記憶猶新，給我感觸很大。

“叮鈴鈴?！焙寐?tīng)的上課鈴響了，我快速地拿出數(shù)學(xué)書(shū)準(zhǔn)備在數(shù)學(xué)世界遨游了，可是邱老師依然站在講臺(tái)上，我一看就覺(jué)得不對(duì)勁了，邱老師這時(shí)候應(yīng)該拿作業(yè)去辦公室改呀!我們一問(wèn)，原來(lái)何老師家里有事邱老師主動(dòng)代課，但陳校長(zhǎng)卻站在外面手上拿著數(shù)學(xué)書(shū)我們都覺(jué)得有些奇怪。邱老師到外面一問(wèn)。原來(lái)陳校長(zhǎng)知道何老師家里有事就自己為我們班上課。邱老師一聽(tīng)立馬就把課堂讓給了陳校長(zhǎng)。我想：這種好事多少年才碰上一次呀!這可得好好表現(xiàn)我們班的優(yōu)點(diǎn)了。

就這樣，校長(zhǎng)搖身一變就變成了老師。好了，陳老師馬上就把我們帶進(jìn)“小數(shù)”世界了，他講課時(shí)講速時(shí)而快，時(shí)而慢，很有趣，讓我們完全沉浸在了數(shù)學(xué)里。并且很少讓我們翻書(shū)，而是把書(shū)上的內(nèi)容給我們簡(jiǎn)化，融合起來(lái)變成一道道難題讓我們揭開(kāi)。并且他還把許多難的細(xì)節(jié)講得很容易，讓人很容易消化，并不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。他寧愿多花一點(diǎn)時(shí)間也硬是要把所講的統(tǒng)統(tǒng)講完不落下一個(gè)地方。

可是愉快的時(shí)間很快就過(guò)去了，我們也很舍不得這節(jié)課下課但無(wú)情的下課鈴馬上就來(lái)了，但我還依然沉浸在數(shù)學(xué)世界里。這真是一次難忘的數(shù)學(xué)課。

一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課與作文節(jié)篇十二

今天中午，王老師告訴了我們一個(gè)天大的好消息，我們的科學(xué)老師是王老師的女兒最喜歡的一個(gè)老師，還被她稱為最會(huì)“做實(shí)驗(yàn)”的老師。頓時(shí)班上的同學(xué)情緒高漲，就連我對(duì)科學(xué)不感興趣的.人，都忍不住對(duì)她期盼不已。

正說(shuō)著，上課鈴可就打響了。一位女老師走入了教室里，同學(xué)們立刻放下自己手中正讀著的書(shū)，為這位老師熱烈的鼓起了掌，掌聲響徹云霄。聽(tīng)說(shuō)這位老師姓許，她得知王老師已經(jīng)給我們介紹過(guò)了，就開(kāi)始考考我們?！澳銈冎牢业拿质窃趺磳?xiě)的嗎？在其他的班，連續(xù)上了5個(gè)同學(xué)才把我的名字寫(xiě)對(duì)，你們班有同學(xué)敢挑戰(zhàn)嗎？”這一下就激發(fā)了我們班同學(xué)的興趣，陳同學(xué)自信滿滿的把我們的新科學(xué)老師的名字，工工整整的，一字不錯(cuò)的寫(xiě)在了黑板上。這讓我深深的吃了一驚。

不一會(huì)兒，許老師又開(kāi)始向我們自我介紹。不過(guò)這個(gè)介紹可不是一般的介紹。她先讓我們猜了猜，她的體重，年齡，身高，教齡。不一會(huì)兒同學(xué)們就可七嘴八舌的說(shuō)了起來(lái)。許老師在黑板上寫(xiě)上了這樣的幾個(gè)字：和是11，差是7。對(duì)于我們班的幾個(gè)數(shù)學(xué)小能手，不過(guò)三秒鐘，就說(shuō)出了正確答案，29歲。接著就是體重，身高和教齡，也是依舊按照這種方法。同學(xué)們樂(lè)得嘴都合不攏了，這么生動(dòng)有趣的課堂，我們還是頭一回見(jiàn)呢！許老師的第1節(jié)課給我們留下了深深的印象，我想這一生都忘不掉。

幽默不斷驚喜繼續(xù)，我們最期盼的就是實(shí)驗(yàn)課了，許老師這學(xué)期會(huì)帶我們進(jìn)行許許多多的實(shí)驗(yàn)，有火山爆發(fā)或者還會(huì)讓我們自己diy水晶泥呢。

時(shí)光就如飛劍般，轉(zhuǎn)眼就下課了。同學(xué)們還沉浸在剛剛許老師的課堂里，我在心里暗暗的對(duì)自己說(shuō)，這學(xué)期一定要把科學(xué)給學(xué)好。這真是我們新學(xué)期最?。?/p>

一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課與作文節(jié)篇十三

“耶！真是太棒了！”

歡叫聲在教室里響起，那喊聲差點(diǎn)把屋頂沖破，把校長(zhǎng)驚來(lái)。

是什么讓大家那么興奮呢？原來(lái)，數(shù)學(xué)張老師要給我們帶來(lái)一節(jié)好玩的ipad游戲課。大家激動(dòng)的心情早已hold不住，教室里亂成了馬蜂窩。

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我分到玩的，是一筆畫(huà)游戲。想想自己上了那么多興趣班，要是不能在這個(gè)游戲中奪冠，可就太對(duì)不起興趣班的老師了。我屏息凝神，頭已經(jīng)快要碰到ipad屏幕了，腦子里不停地想著要如何才能走通這個(gè)一筆畫(huà)……啊，原來(lái)是這樣！我的腦子里靈光一閃，瞬間打破了僵局，我的手指在ipad的屏幕上靈活地運(yùn)轉(zhuǎn)著，就像一個(gè)小姑娘在舞臺(tái)上用妙曼的舞姿展現(xiàn)著嫻熟的動(dòng)作。

也是我最好的朋友，我自然非常關(guān)注她在游戲中的進(jìn)度。在大腦運(yùn)轉(zhuǎn)的繁忙之余，我悄悄向她的位置看了一眼。也不愧是久經(jīng)沙場(chǎng)的老手，她表現(xiàn)出來(lái)的.，是出乎我意料的沉穩(wěn)。只見(jiàn)也一手托住自己的額頭，目光自信地死死盯牢屏幕，用手指在上面指指點(diǎn)點(diǎn)的，就像一位勝券在握的老將軍，指揮下屬排兵布陣一樣。我不禁暗暗佩服她那臨陣不慌的本領(lǐng)。也似乎感受到了我向她投去的目光，沖著我甜甜地相視一笑。

時(shí)光的沙漏在飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)著，沙子向下漏啊漏，我們離上臺(tái)匯報(bào)的時(shí)間越來(lái)越近，大家都想趁著這最后的時(shí)間努力沖刺一下。我的同桌盈恨不得把整個(gè)人全部鉆進(jìn)電子屏幕里去；妍的頭都已經(jīng)抵到ipad上面了，只欠一口將整個(gè)ipad吞到肚子里去；學(xué)霸袁還在不緊不慢地思考著，腳打著節(jié)拍，看著他這有規(guī)律的節(jié)奏，好像是在沙灘上喝著飲料曬著太陽(yáng)。整個(gè)教室里氣氛緊張得快燃爆。同學(xué)們或急得像個(gè)沒(méi)頭的蒼蠅一樣到處亂撞，或像一個(gè)百戰(zhàn)百姓，胸有成竹的將軍親自帶領(lǐng)著士兵做最后的搏殺。

大屏幕上的數(shù)字終于停在了一個(gè)大大的0字，張老師的手機(jī)響起了清脆的鈴聲，將我們從百感交集中拉了回來(lái)。同學(xué)們一一上臺(tái)展示自己的收獲，真可謂是“八仙過(guò)海各顯神通”?。”绕鹪瑢W(xué)霸和黃學(xué)霸打到的關(guān)卡，我可真是小巫見(jiàn)大巫了！

在緊張，激動(dòng)，后悔，反思中，一節(jié)課的時(shí)光就這么悄悄從指縫間流過(guò)，但在這節(jié)課里，我們奮力思考，收獲了自信，學(xué)會(huì)了沉穩(wěn)。一堂數(shù)學(xué)游戲課，讓我們領(lǐng)略了數(shù)學(xué)世界的豐富多彩，精彩紛呈，真讓我回味無(wú)窮！

一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課與作文節(jié)篇十四

如果你問(wèn)我這學(xué)期最讓我是哪一節(jié)課，那我肯定會(huì)毫不猶豫地告訴你，是第一節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課。

“叮零零”，隨著上課鈴聲的響起，陳老師邁著輕盈的腳步走上講臺(tái)，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，今天這節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課，我們要玩擊鼓傳花的游戲?！标惱蠋熃榻B完比賽規(guī)則，便宣布游戲正式開(kāi)始了。

鼓在敲，花在傳，真不知會(huì)停在誰(shuí)手上。“咚咚。。。。。。咚”鼓聲停止，花兒落在了龔小棲同學(xué)的手上，大家的目光都集中到了她身上，一起起哄，催她趕快上臺(tái)表演。龔小棲不慌不忙地走到小紙箱前，手伸進(jìn)箱子里，摸出了一張“請(qǐng)君起舞”的紙條，“太好了。”她的臉上露出了笑容，要知道跳舞可是她的強(qiáng)項(xiàng)啊。同學(xué)們都稱她為“拉丁舞女王?！敝灰?jiàn)她站在教室中央，隨著歡快的旋律翩翩起舞。她的動(dòng)作是那么有力，那么熟練，好像一只美麗的天鵝，張開(kāi)翅膀在藍(lán)天遨游，同學(xué)們都看得如癡如醉。

“咚，咚，咚。。。。。。咚”鼓聲又響了起來(lái)。花在同學(xué)們手中飛快地傳著，這次又會(huì)輪到誰(shuí)呢，“哈哈哈?！币魂囆β晜鞯轿叶?，原來(lái)袁鈺龍拿到了，只見(jiàn)他拿著花一副目瞪口呆的樣子，在我們百般叫喊之后，才不情愿地抽了紙條，“呀！唱歌。”他站在原地一動(dòng)不動(dòng)，臉漲得通紅，“唱，唱?！蓖瑢W(xué)們又鬧起來(lái)了，他演唱了一首《歌唱祖國(guó)》，在他嘹亮的歌聲中唱出了他對(duì)祖國(guó)深深的愛(ài)。

鼓聲隨著歌聲響起，比賽開(kāi)始了。同學(xué)們急忙把自己手里的花傳遞給另一個(gè)同學(xué)。快到我了，老天一定要保佑我啊，我在心里暗暗地想到，一秒，二秒，到我了，我的心提到了嗓子眼上，手心滲出了汗水，我連忙搶過(guò)花，有些疑惑：平日里輕巧的花，今天怎么變得沉甸甸的了，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)傳給了另一個(gè)同學(xué)。。。。。。

“叮零零”，擊鼓傳花的游戲在一片歡笑聲中結(jié)束了，這真是啊！

一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課與作文節(jié)篇十五

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的難忘的數(shù)學(xué)競(jìng)賽-關(guān)于難忘作文500字，歡迎大家分享。

前一段時(shí)間，數(shù)學(xué)老師在課上宣布，學(xué)校要舉辦數(shù)學(xué)“創(chuàng)新能力競(jìng)賽”活動(dòng)，我有幸被老師選為參賽人員，經(jīng)過(guò)幾日的備戰(zhàn)后，競(jìng)賽地點(diǎn)——階梯教室的大門(mén)向我們敞開(kāi)。

過(guò)了幾分鐘，選手陸陸續(xù)續(xù)都來(lái)齊了，老師便將座位排好，我看了一下周圍，位置隔得開(kāi)開(kāi)的，作弊的可能性基本等于零。沒(méi)辦法，本想靠他人援手混個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)的我只能硬著頭皮上了。

上課鈴響起，試卷發(fā)下。乍一看，還好，內(nèi)容不多，只有正面，背面沒(méi)有題目。共有兩個(gè)板塊，一個(gè)是“溫故”考察的'是五年級(jí)內(nèi)容。一個(gè)是“新知”考察六年級(jí)的內(nèi)容?？吹竭@里，我不禁暗暗自喜：“還以為有多難呢，居然有一半的題目是五年級(jí)的，一等獎(jiǎng)穩(wěn)了?！笨蓻](méi)想到看起來(lái)容易做起來(lái)難，第一題還算簡(jiǎn)單，輕松過(guò)關(guān)。如果將它比作羔羊，那后面的就都是一群豺狼虎豹?？吹诙}題目時(shí)，我就驚呆了，腦中一直想著我上過(guò)五年級(jí)嗎?現(xiàn)在的五年級(jí)這么難嗎?我們五年級(jí)的數(shù)學(xué)書(shū)是盜版的嗎?數(shù)學(xué)書(shū)上有這道題嗎?經(jīng)過(guò)一番推算，我成功得出一個(gè)錯(cuò)誤答案，一波“殊死搏斗”后。六年級(jí)版塊向我“走”來(lái)，我以為五年級(jí)部分都這么難了，六年級(jí)的應(yīng)該更無(wú)從下筆了。沒(méi)想到，這個(gè)版塊的題目竟然非常簡(jiǎn)單。不一會(huì)兒，我就做好了。一番檢查后，時(shí)間就到了。卷子被收走，我和同學(xué)們互相對(duì)著腦海中的答案，我的答案和他們的有許多不一樣。我心想：“老天保佑，保佑我得個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)吧?！?/p>

第二天，成績(jī)公布了，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，我居然得了個(gè)二等獎(jiǎng)!看來(lái)只有平時(shí)的努力，才能擁有良好的成績(jī)。

一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課與作文節(jié)篇十六

我天天生活在學(xué)校里，每一天都在感受著酸甜苦辣，有快樂(lè)，也有悲傷。但是有一節(jié)課讓我最難忘。

那是一天上午的語(yǔ)文課，同學(xué)們?cè)诎舶察o靜的寫(xiě)著老師留的作業(yè)，老師在上面給我們批作業(yè)。突然，門(mén)“吱”的一聲開(kāi)了，是別班的老師來(lái)了，她小聲的對(duì)我們老師說(shuō)了幾句話，老師就和她出去了。幾分鐘過(guò)去了，老師還沒(méi)有回來(lái)，這時(shí)我們班就像炸開(kāi)了鍋似的`，頓時(shí)沸騰起來(lái)。同學(xué)們說(shuō)的，說(shuō)笑的笑，玩兒的玩兒，串位的串位，看書(shū)的看書(shū)總之熱鬧不斷。

突然，不知是誰(shuí)喊一聲“老師來(lái)了！”哎呀，老師來(lái)了，同學(xué)們趕忙停下手中的活，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。一片靜默，過(guò)了一會(huì)兒才發(fā)現(xiàn)這是其他班的老師，真是虛驚一場(chǎng)??！

“咚…咚…咚”一陣有節(jié)奏的腳步聲從樓梯上傳來(lái)，“老師來(lái)了！老師真的來(lái)了！”同學(xué)們立刻平靜了下來(lái)，串位的同學(xué)飛快的跑回自己的座位上，看書(shū)的趕忙藏起自己的書(shū)，在一起談笑風(fēng)生的同學(xué)也連忙坐的端端正正，抓起作業(yè)本，寫(xiě)起了作業(yè)。老師走進(jìn)教室，看到我們都在認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)，滿意的笑了笑。

這真是我最了。

一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課與作文節(jié)篇十七

我已經(jīng)讀五年級(jí)了，上過(guò)好多課。在這一節(jié)節(jié)課上，我學(xué)會(huì)了好多。有一節(jié)課令我永生難忘。

那一天的語(yǔ)文課由我們的實(shí)習(xí)老師白老師上。白老師精神滿滿地站在講臺(tái)上對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我來(lái)給你們上這節(jié)語(yǔ)文課，希望你能認(rèn)真聽(tīng)講?！蓖瑢W(xué)們有氣無(wú)力地回答：“好?！?/p>

白老師開(kāi)始講課了。開(kāi)始，同學(xué)們還很安靜，可過(guò)了一會(huì)兒后，我們班的幾個(gè)搗蛋鬼就坐不住了，開(kāi)始嘰嘰喳喳地跟別人說(shuō)起話來(lái)。白老師回過(guò)身來(lái)，瞪了他們一眼，又繼續(xù)講課。他們稍稍安靜了一會(huì)兒后，又開(kāi)始小聲地說(shuō)話。慢慢的`，說(shuō)話的人更多了，我和同桌也加入了他們的隊(duì)伍中，教室里像有很多蚊子一樣嗡嗡地響個(gè)不停。白老師說(shuō)了句：“安靜！”可同學(xué)們不但不聽(tīng)，反而聲音更大了。

白老師氣得滿臉通紅，厲聲呵斥：“同學(xué)們，你們這樣學(xué)習(xí)，怎么能學(xué)到知識(shí)呢！”在白老師背過(guò)身寫(xiě)字的時(shí)候，竟然有人站起來(lái)跳舞，同學(xué)們?nèi)滩蛔∥匦α似饋?lái)。

白老師終于忍無(wú)可忍了，把粉筆往桌子上一摔，大聲說(shuō)：“既然你們這樣，那這節(jié)課你們自己上吧！”終于下課了，白老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)冷冷地對(duì)我們說(shuō)：“我對(duì)你們很失望?！蔽已劬σ粧甙桌蠋?，發(fā)現(xiàn)她的眼里充滿了淚水，白老師竟然哭了?？粗桌蠋煹谋秤埃倚睦锵癖淮蚍宋逦镀恳粯?，很不是滋味。

現(xiàn)在白老師雖然離開(kāi)了學(xué)校，但那節(jié)課卻深深地印在我的心里。我們不應(yīng)該不尊重老師，讓老師傷心，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重老師，認(rèn)真上好每節(jié)課，在老師的指導(dǎo)下學(xué)到更多的知識(shí)。

好！

一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課與作文節(jié)篇十八

“上課！”

“起立！”

“老師好！”

“同學(xué)們好，請(qǐng)坐下！”

隨著這幾句熟悉的話的響起，新的一節(jié)課就要開(kāi)始了。我們大家都疑惑不截地看著老師，因?yàn)檫@位老師不是教我們的，可他為什么會(huì)來(lái)到我們班呢？那位老師笑著說(shuō)：“你們老師今天出去辦點(diǎn)事，不能給你們講課了。所以，由我來(lái)給你們上課?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，便開(kāi)始議論起來(lái)了，我隱隱越越聽(tīng)到有人說(shuō)：“待會(huì)我們來(lái)捉弄他?！闭嫦敫嬖V老師，但是一想到他們是我的同學(xué)，我便打消了這個(gè)念頭。

“現(xiàn)在打開(kāi)書(shū)本，我們來(lái)講新課?！崩蠋熡脺睾偷目谖钦f(shuō)。突然，有人報(bào)告說(shuō)：“老師，他們想捉弄您?！贝蠹冶慊仡^一看，原來(lái)是剛才在說(shuō)話的幾個(gè)同學(xué)。他們被一個(gè)女同學(xué)指著，那個(gè)女同學(xué)不是別人，正是我們的班長(zhǎng)。我羞愧得滿臉通紅。只見(jiàn)老師走過(guò)來(lái)，輕輕地拍拍他們的肩膀，然后和藹可親地說(shuō)：“我不怪你們，你們都還是小孩子，難免會(huì)有一些不良的思想。但是，捉弄老師是不對(duì)的，你們應(yīng)該知道吧?！蹦菐讉€(gè)同學(xué)聽(tīng)了，臉不禁都通紅了。我愣住了，這是真的嗎？要是我們?cè)瓉?lái)的老師聽(tīng)到這些話，他們肯定要倒大霉的?，F(xiàn)在怎么會(huì)這樣呢？我的心里充滿了疑問(wèn)。

我開(kāi)始座端正了，全神貫注地聽(tīng)著老師的'講課。

老師回到了講臺(tái)桌上，然后慈祥地說(shuō)：“好，我們繼續(xù)講課。我們今天講的是《凡卡》”我正目不轉(zhuǎn)睛地聽(tīng)著，也認(rèn)真地聽(tīng)著。生怕會(huì)白白失去每一秒。老師的手正在黑板上寫(xiě)字，他寫(xiě)的很端正。好像一筆一畫(huà)都是發(fā)自他內(nèi)心里的那股熱愛(ài)學(xué)生的感情。他寫(xiě)完后，讓我們齊聲朗讀。我們大家都用比平時(shí)更加洪亮的聲音讀道：“21，凡卡?！?/p>

老師用響亮的聲音給我們講課，他害怕，害怕我們聽(tīng)不清楚，哪怕是一個(gè)詞，一個(gè)字，他都要讓我們聽(tīng)得清楚。我們也沒(méi)有放松過(guò)，個(gè)個(gè)都專心致志地聽(tīng)老師講，我們也怕，我們怕我們會(huì)不注意聽(tīng)，怕會(huì)失去聽(tīng)老師講課的每一秒。