寫心得體會可以使我們對自己的觀點和理念更加清晰明確。寫心得體會時，我們可以運用一些具體的事例和案例，增加文章的可信度和針對性。以下是一些學生們寫的心得體會，希望能給大家提供一些新的思路和觀點。

教育研究的創(chuàng)新總結心得體會篇一

為了能讓我們對我們自己的專業(yè)能有更深的了解，也為了鍛煉我們的辦事能力，20xx年秋季學期我們在老師的帶領下進行了一項為期八周的工作調查，活動主題是機電一體化專業(yè)人才需求調查分析。

本次活動分組進行，每組3到5人，從本學期的第五周開始實施，12周結束。調查方式不限，由于時間與地理的原因，本次活動地點主要在南寧，調查的方式主要是通過向一些已經出去工作或正在實習的學長進行問卷調查和通過圖書館或者網絡了解我們想要的資料，并進行摘抄記錄。

這是我們上大學以來所進行的第二次實踐調查報告分析，整個大學生涯也沒有多少次實踐活動，所以我們組對這件事情相當重視，花費了很多的時間和精力去了解檢機電一體化的相關信息。

不過礙于能力有限，本次活動雖然結果不盡完美，但是重在過程。通過本次活動，我們大家都得到了一定的鍛煉，每個人都嘗試通過自己的辦法得到自己想要的信息，這是自主獨立的表現。本次活動以組為單位，我們化整為零，每個人都在做著自己安排的工作，但是在本次活動中大家所變現出來的是淋漓盡致的團隊精神，我們的工作有條不紊的進行著。大家分散取材，一起查閱資料，互相幫助，一起討論分析問題，偶有麻煩，但是都在我們的嗟商中迎刃而解。

通過本次活動，我們更加清楚的認識到我們未來可能面對著什么，明白了本專業(yè)的發(fā)展勢頭，也更加了解我們還有那些不足。這樣我們對于未來也能多一些準備，也能讓我們更有信心更加從容的走下去。一位哲人曾說過：“機會是留給有準備的人?！毕胂胛覀円徽Ｑ劬鸵呀浛爝^去3個學期了，沒有多久就要實習畢業(yè)了，所以我們才更應該珍惜在學校的學習時間，不浪費每一份每一秒。在我們出去之前把我們知識的武器庫更加完善，更加精良。

總而言之，這次活動讓我們了解到了許多的知識，也接觸到了一些企業(yè)，讓我們對于這個行業(yè)有了更深的了解，這次的活動是個助推器，讓我們對于以后有了更好的預期準備，相信通過這次活動，我們以后能更快更好的融入社會。

教育研究的創(chuàng)新總結心得體會篇二

創(chuàng)新是社會進步的源動力，也是個人成長的關鍵因素。在我過去的工作和學習中，我深刻體會到了創(chuàng)新的重要性。通過不斷思考和實踐，我對創(chuàng)新的理解也有了更深層次的認識。以下是我在創(chuàng)新中的總結心得體會。

首先，創(chuàng)新需要扎實的基礎。想要進行有意義的創(chuàng)新，充分的基礎知識是必不可少的。只有對相關領域有一定的了解和掌握，才能夠更好地進行思考和創(chuàng)造。因此，在日常工作和學習中，我始終保持對新知識的學習態(tài)度，不斷擴充自己的知識儲備。通過不斷的學習，我能更加深入地理解問題的本質，從而提出更具創(chuàng)意的解決方案。

其次，創(chuàng)新需要勇于突破常規(guī)。創(chuàng)新往往與常規(guī)思維和傳統觀念的突破息息相關。只有敢于打破固有的思維模式，才能夠找到新的解決途徑。在過去的工作中，我時常面臨各種問題和挑戰(zhàn)，但我選擇了勇于嘗試新方法。有時候，我的做法可能是異類的，但它們卻能夠帶來想不到的效果。正是因為我不拘一格，我才能夠為團隊帶來不一樣的想法和方案。

第三，創(chuàng)新需要善于觀察和思考。創(chuàng)新源自對問題的觀察和思考。只有在詳盡地了解問題的背景和本質之后，才能夠找到切合實際的解決方法。因此，我時刻保持對周圍環(huán)境和事物的敏感和關注。無論是在工作中還是生活中，我都善于觀察和思考，盡量發(fā)現存在的問題，并尋找解決方案。這種思考的習慣使我在遇到問題時能更快地找到突破口，提出創(chuàng)新的解決方案。

第四，創(chuàng)新需要團隊合作。團隊合作是創(chuàng)新的重要保障。創(chuàng)新需要不同領域的人才和思維的碰撞，只有形成一個具有多元化和開放性的團隊，才能夠更好地實現創(chuàng)新。在工作中，我始終倡導和鼓勵團隊成員之間的合作和交流。每當面臨創(chuàng)新挑戰(zhàn)時，我會積極地邀請團隊成員參與討論和研究，鼓勵大家分享自己的想法和意見。通過團隊的智慧和集體的力量，我們能夠更好地實現創(chuàng)新目標。

最后，創(chuàng)新需要不斷地實踐和反思。創(chuàng)新是一個不斷試錯和改進的過程。只有通過實際的實踐和經驗的積累，才能夠不斷完善自己的創(chuàng)新能力。因此，我積極參與各種項目和實踐，不斷實踐并從中總結經驗教訓。同時，我也注重反思，通過總結和分析過程中的成敗，不斷找到自己的不足之處，并加以改進。

總而言之，創(chuàng)新對個人成長和社會進步都至關重要。要想實現創(chuàng)新，需要不斷擴充自己的知識儲備，勇于突破常規(guī)，善于觀察和思考，注重團隊合作，以及不斷實踐和反思。通過這些方法和途徑，我相信我會在今后的工作和學習中不斷地創(chuàng)新，追求卓越。

教育研究的創(chuàng)新總結心得體會篇三

創(chuàng)新班是我大學四年最難忘的經歷之一。在這個班級里，我學到了許多知識和技能，也結識了許多優(yōu)秀的同學，這段經歷對我來說是非常寶貴的。在創(chuàng)新班的學習中，我總結了一些自己的心得體會，希望能夠與各位同學一同分享。

首先，創(chuàng)新班教學方式獨特，以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為目標。我們的老師不再是傳統的“灌輸”型教師，而是充當了引導者和伙伴的角色。他們給予我們充分的自由，鼓勵我們自主學習和思考。在這樣的教學模式下，我們有更多的機會去探索自己的想法和創(chuàng)意，在實踐中提升自己的能力。這種創(chuàng)新的教學方式激發(fā)了我們的學習熱情，讓我們在課堂上能夠積極參與，發(fā)言和交流。通過與同學們一起合作，我們不僅可以分享知識，還可以共同解決問題，相互促進。

其次，創(chuàng)新班強調實踐和動手能力的培養(yǎng)。與傳統的理論課程不同，創(chuàng)新班更注重實踐，更加貼近實際應用。我們有機會參與各種創(chuàng)新項目，從理論到實踐，從設計到落地。這樣的學習方式讓我們能夠更加深入地理解知識，并能夠將其應用到實際中去。同時，我們也學會了如何使用各種工具和技術，提高了自己的動手能力。實踐中的困難和挫折使我們更加堅韌和有毅力，這對我們未來的發(fā)展非常有幫助。

再次，創(chuàng)新班注重團隊合作。在這個班級里，我們大部分時間都需要與團隊合作完成各種項目和任務。在團隊合作中，我們需要相互信任、相互協作，學會發(fā)揮每個人的優(yōu)勢。這要求我們有良好的溝通和協調能力，學會傾聽和接受他人的意見和建議。通過團隊合作，我們學會了如何與他人合作，更好地完成自己的任務。這對我們未來的工作和生活都非常重要，因為在現實中，我們很少有機會獨自完成一項任務，而多數情況下需要和他人合作。

然后，創(chuàng)新班培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。在這個班級里，我們需要不斷地面對各種問題和挑戰(zhàn)，學會尋找解決問題的方法和思路。我們需要思考問題的根本原因，發(fā)現問題的本質，并提出創(chuàng)新的解決方案。這讓我們的思維更加靈活和開闊，能夠從不同角度看待問題。同時，我們還學會了如何處理和克服困難，學會了從失敗中找到教訓和經驗。這些能力能夠幫助我們在未來的工作和生活中更好地應對各種問題和變化。

最后，創(chuàng)新班給了我們更多的機會去展示自己的實力和才華。在創(chuàng)新班的學習中，我們有機會參與各種比賽和項目，展示自己的創(chuàng)新成果和學術研究。這為我們提供了一個展現自己能力的舞臺，也增強了我們的自信心和競爭力。這些經歷對我們未來的發(fā)展非常重要，不僅可以幫助我們找到更好的就業(yè)機會，還可以為我們的學術研究提供更多的資源和支持。

總之，創(chuàng)新班是我大學生活中非常寶貴的經歷。在這里，我不僅學到了許多知識和技能，還培養(yǎng)了良好的學習和生活習慣，結識了許多優(yōu)秀的同學和老師。這段經歷讓我收獲頗豐，也為我的未來發(fā)展打下了堅實的基礎。我將永遠懷念這個班級，珍惜我在這里學到的一切。感謝創(chuàng)新班給予我的一切機會和支持，愿未來的每個創(chuàng)新班學子都能夠充分發(fā)揮自己的潛力，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。

教育研究的創(chuàng)新總結心得體會篇四

通過培訓學習，留給我最深感觸的是：以人為本，喚醒生命力量的教育理念。劉彭芝會長培訓中的視頻及講解更加形象地闡釋了教育的真諦——激發(fā)內在動力。陷入泥潭可憐的馬兒被主人放棄，卻受到同伴的感召，激發(fā)了他內在求生的動力，最終靠著馬兒自己的努力而脫離泥潭，重新獲得生命。我們是教育人，我們的學生是受教育者，我們該怎樣做教育？這是一個值得我們不斷叩問自己的問題。我想，答案就是劉彭芝會長“愛與尊重”的教育理念以及教育教學實踐中的落實與應用。

在今后的教育教學中要時刻謹記“愛與尊重”的理念，以激發(fā)學生內生動力為目標，以提升學生核心發(fā)展素養(yǎng)為目標，與同事為伴形成學習實踐共同體，在實踐中潛心研究；與生為友，以平等的視角引導和激發(fā)學生的生命力量，讓一個個生命綻放出絢麗多彩的光芒；以“內部視角”和“外部視角”多多審視和反思，與時俱進，不斷學習與創(chuàng)新，不斷提升教學水平和教育質量！

教育研究的創(chuàng)新總結心得體會篇五

教育不是一成不變的，教育也要適應時代要求，來自北京市海淀區(qū)教師進修學校校長的羅濱校長指出我們的教育目標從過去的“雙基”到現在的“核心素養(yǎng)”。就像劉彭芝校長所說的案例，有美術天賦的我們可以讓學生為班級出板報，辦畫展，做宣傳牌，有音樂天賦我們可以讓他帶領班級合唱，甚至給班級譜寫班歌等，這樣可以極大地調動學生的個性發(fā)展，個性發(fā)展的成功也會帶動學科學習的進步，這是一種良性循環(huán)。

來自人大附中的語文特級教師于樹泉在報告中指出，學好語文，關鍵是閱讀，閱讀是學好語文的“根”。作為一個數學老師的我對于這點深有體會，看著身邊的老師們游刃有余的闡述自己的教育教學觀點，形成自己的教學思想。而我想表達自己的教學想法，卻無從下筆，找不到合適的語言，我才知道讀書的重要性，為此今后的教學中，我一定要做一個愛讀書的教師。除了讀書閱讀之外，作為一個數學老師還要發(fā)展自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高自己在本專業(yè)的教研能力，在課堂上如何去正確引導學生學習。

教育研究的創(chuàng)新總結心得體會篇六

保定的教育已經進入“深水期”，要想有所突破，我們必須要有創(chuàng)新思維?；叵胛业慕虒W實際，對于創(chuàng)新，我有幾點感受就是:我們要以豐富的知識儲備和較強的學習能力去引發(fā)出強烈的創(chuàng)新意識和多維的創(chuàng)新思維。與此同時在教育教學過程中還要有科學的批判精神、探索精神和高瞻遠矚的戰(zhàn)略思維能力。所有這些豐富的思維不能只停留在意識層，也不僅僅是一個口號，要想使得真正地實現價值，一定要有強烈的實踐意識和較強的實踐能力。

三天的培訓讓我們看到了劉彭芝會長以及更多的教育先行者們對教育事業(yè)的孜孜不倦的無私付出與不忘初心的追夢腳步。

高新區(qū)小學將搭乘保定市教育創(chuàng)新發(fā)展大會這列快車，秉承“以德育愛，幸福為本”的辦學理念；“和諧、悅納、踐行、創(chuàng)新”的校訓，落實“立德樹人”根本任務與保定教育創(chuàng)新發(fā)展大會精神，培養(yǎng)新時代德智體美全面發(fā)展的創(chuàng)新人才，積極對接武漢常青樹教育集團，著眼于未來，辦人民滿意的教育，讓高新區(qū)小學的孩子們在家門口享受優(yōu)質的教育資源。

教育研究的創(chuàng)新總結心得體會篇七

創(chuàng)新是現代社會發(fā)展的推動力，它是推動社會進步的源泉。我個人在實踐中對創(chuàng)新的體會和心得有著深刻的理解和感悟。通過不斷地嘗試和學習，我發(fā)現創(chuàng)新具有積極的意義和不可替代的價值。在這篇文章中，我將從五個方面總結我對創(chuàng)新的心得體會。

首先，創(chuàng)新是思維的自由發(fā)揮。創(chuàng)新要求我們跳出固定模式和傳統觀念的限制，不受束縛地進行思考和探索。只有打破常規(guī)，敢于嘗試新的方法和思維方式，才能夠達到突破和創(chuàng)新的效果。在我的實踐中，我經常思考一些新穎的點子，并且積極嘗試將這些點子付諸實踐。雖然其中的很多想法并沒有立刻產生效果，但是這種思維方式對于培養(yǎng)創(chuàng)新意識和培養(yǎng)獨立思考的能力非常有幫助。

其次，創(chuàng)新需要勇于面對失敗。創(chuàng)新是一個風險與回報并存的過程，失敗是創(chuàng)新中不可避免的一部分。我在實踐中也遇到了很多失敗的情況，但是我學會了從失敗中吸取經驗教訓，并找到下一步的方向。失敗并不可怕，關鍵是要有勇氣去面對和接受失敗，并且從失敗中學習、成長。正是在這個過程中，我變得更加堅韌和有信心，相信自己能夠走出一條成功的道路。

第三，創(chuàng)新需要多元化的思維和視野。單一的視角和思維方式很容易陷入思維的定勢，無法打破固有的模式和規(guī)則。因此，我在實踐中注重拓寬自己的思維和視野，從不同的角度看待問題。我嘗試通過多讀書、多參加活動、多交流等方式，開闊自己的眼界和思維。這種多元化的思維和視野的拓寬，為我提供了更多的創(chuàng)新靈感和思考的角度。

第四，創(chuàng)新需要團隊合作。創(chuàng)新往往需要多樣化的資源和技能，一個人難以完成全部的創(chuàng)新工作。在我的實踐中，我經常和團隊成員一起思考和討論問題，匯集智慧和創(chuàng)造力。團隊合作能夠激發(fā)潛力，提高效率，并且可以在不同的角度和專業(yè)背景下產生更好的創(chuàng)新結果。團隊合作中的交流和互動，為我?guī)砹烁嗟膭?chuàng)新機會和靈感。

最后，創(chuàng)新需要堅持和持續(xù)的努力。創(chuàng)新不是一蹴而就的，也不是一勞永逸的。它需要持續(xù)的努力和不斷的投入。在我的實踐中，我發(fā)現只有堅持不懈地努力，才能夠真正取得創(chuàng)新的成果。沒有什么是一蹴而就的，即使有了好的創(chuàng)意和想法，也需要通過不斷地實踐和改進來不斷提升。只有持續(xù)的努力和追求，才能夠取得真正的創(chuàng)新成功。

總結起來，我對創(chuàng)新的心得體會主要包括：思維的自由發(fā)揮、勇于面對失敗、多元化思維和視野、團隊合作以及堅持和持續(xù)的努力。這些體會和心得不僅適用于創(chuàng)新的實踐，也可以應用于日常生活中的其他方面。創(chuàng)新是一種態(tài)度和習慣，只有通過實踐和不斷的努力，才能真正培養(yǎng)和發(fā)展起來。我相信，只要我們堅持創(chuàng)新的理念和方法，就能夠在各個領域取得更多的突破和進步。

教育研究的創(chuàng)新總結心得體會篇八

“立德樹人”是中國特色社會主義教育事業(yè)的核心所在，也是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的本質要求，也承載了學校生命發(fā)展的精神內核和理想追求。劉彭芝會長在“什么是教育？怎么辦好教育？”專題講座中提出“愛與尊重”“以生為本”是辦好教育的前提。

無論是劉會長“一個人的班級”的故事還是“理科班走出文學博士”的故事都是“愛與尊重”理念的踐行。秉承“愛與尊重”辦學是以生命為核心，以教育為手段，倡導認識生命，珍惜生命，尊重生命，享受生命，超越生命的一種提升生命質量、獲得生命價值的教育活動。

劉會長提出的“愛與尊重”和高新區(qū)小學“以德育愛，幸福為本”的辦學理念不謀而合。高新區(qū)小學2007年建校伊始，提出了“以德育愛，幸福為本”的辦學理念，十幾年來它已根植于高小人心中，不僅鞭策著高小教師，要以高尚的師德、滿腔的熱愛關愛每一個生命的幸福成長，還在孩子們的心靈中播撒下愛與幸福的種子，使他們在愛的教育下，逐漸懂得接受愛、理解愛、學會愛、奉獻愛，用心感悟并努力創(chuàng)造屬于自己的幸福生活。

劉彭芝會長說：“教育的著眼點是學生，教育的著力點是教師，教育的切入點是課堂?！闭n堂教學是形塑學生發(fā)展核心素養(yǎng)的主要渠道，因此劉會長帶領學校團隊，積極進行課堂改革與創(chuàng)新，推動“互動式教學方式的實驗”；帶領學校進行“雙師教學”“差異勢能”等多元化課堂改革，激發(fā)學生學習興趣，課堂還給了學生自己，落實學科核心素養(yǎng)。

高新區(qū)小學在幸福課程的實施中，讓每個孩子都能感受到學習的快樂與幸福，是我們的至高追求。學習興趣是快樂學習的源泉，我校一直注重對學生學習興趣與自驅力的喚醒，形成了“樂教善導、激勵喚醒”的教風與“好學善思、博學勇進”的學風，提出了“以學定教、先學后教、順學而導、問題導學”的課堂教學理念，創(chuàng)生了“三環(huán)多步”的課堂教學模式，讓學生在提出問題、探究問題、解決問題的過程中學習興趣得以激發(fā)，學習方法得以掌握，學習能力得以提升。

自7月6日起，武漢常青樹教育集團萬玉霞校長率領集團管理團隊來到保定市高新區(qū)小學建立了“振興區(qū)域基礎教育實驗基地”。7月7日——7月9日高新區(qū)小學全體教師進行了為期三天的線上學習武漢常青樹集團校“生命發(fā)展教育”系列培訓。

接下來我將帶領高新區(qū)小學的所有教師努力加強以下工作：

第一：強化辦學理念，推進理念與實際的結合工作，形成獨具特色的辦學體系；

第二：加強學科骨干教師的培養(yǎng)，借鑒常青樹教育集團小初課改模式，提升學科教育水平；

第三：從育人水平、愛心教育、責任擔當三方面加速提升班主任隊伍素養(yǎng)。

第四：全面樹立教育發(fā)展的信心，找到學校教育優(yōu)劣，分析原因，尋找解決途徑，加速教育高質量發(fā)展。

第五：全體人員要帶著激情投入工作，把政府與專家的熱情傳達到每一位老師，在工作崗位上要當好領頭雁，做好先鋒隊，團結一切力量，形成教育發(fā)展合力。

教育研究的創(chuàng)新總結心得體會篇九

在創(chuàng)新班度過的這一段時間，我深深地感受到了創(chuàng)新的力量和成長的快樂。創(chuàng)新班為我們搭建了一個充滿活力和機遇的平臺，讓我們去探索和實踐，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新精神、合作意識和解決問題的能力。在這里，我不僅學到了許多知識，還收獲了一份寶貴的經歷和一群志同道合的朋友。

首先，創(chuàng)新班為我們提供了更加靈活和自主的學習方式。在傳統的班級中，教師通常是傳播知識的主要角色，而我們則是被動地接受。但在創(chuàng)新班，教師則更像是一位指導者和合作者，引導我們自主學習、探索問題，并激發(fā)我們的創(chuàng)造力。我們可以自由選擇自己感興趣和擅長的課題進行深入研究，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，不拘泥于傳統的學科邊界。這使得我們更加開放和主動地去學習，并激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。

其次，創(chuàng)新班注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。在現實生活中，許多問題都需要集體智慧和協同合作才能解決。在創(chuàng)新班，我們常常需要和同學們一起組成團隊，共同完成一個項目或任務。在這個過程中，我們學會了傾聽和尊重他人的意見，發(fā)展了團隊合作的技能和溝通能力。我們通過相互的配合和支持，解決了一個個問題，收獲了成就感和團隊榮譽。這些經歷不僅幫助我們在學術上取得了進步，更培養(yǎng)了我們的領導能力和團隊協作能力。

此外，創(chuàng)新班致力于培養(yǎng)學生的問題解決能力和創(chuàng)新精神。在創(chuàng)新班，我們的學習不僅僅停留在簡單的知識掌握和應用上，更注重培養(yǎng)我們的分析和解決問題的能力。每個學生都被鼓勵提出問題、尋找答案，并提供解決方案。在這個過程中，我們學會了獨立思考、提出假設，并通過實驗證明或修正自己的觀點。創(chuàng)新班的學習氛圍激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和探索精神，培養(yǎng)了我們不畏困難和挑戰(zhàn)的勇氣。這是我在傳統班沒有體驗到的，而這種培養(yǎng)更加符合現代社會對創(chuàng)新型人才的需求。

最后，創(chuàng)新班也為我們提供了一個交流與展示的平臺。在創(chuàng)新班，我們有機會參加各種各樣的活動和比賽，向其他同學和專家展示我們的成果。這不僅鍛煉了我們的表達能力和溝通技巧，還增強了我們的自信心和應對壓力的能力。創(chuàng)新班的集體活動也加深了我們與同學們之間的交流和合作，建立了深厚的友誼。我發(fā)現，在創(chuàng)新班中，我們不僅僅是考試的競爭者，更是互相學習和成長的伙伴。

總而言之，創(chuàng)新班給予我們更多的自主性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了我們的團隊合作和解決問題的能力，激發(fā)了我們的創(chuàng)新精神。在這里，我不僅學到了知識，還收獲了友誼和成長的喜悅。創(chuàng)新班的學習方式和培養(yǎng)目標與傳統班有所不同，但正是這種不同讓我們成長為更加獨立和有創(chuàng)造力的人，為未來的發(fā)展做好準備。感謝創(chuàng)新班給予了我這些寶貴的經歷和機會，我將繼續(xù)保持這種創(chuàng)新的精神，并在未來的學習和工作中發(fā)揮得更好。

教育研究的創(chuàng)新總結心得體會篇十

創(chuàng)新是推動社會進步和個人成長的重要動力，正如愛因斯坦所說：“沒有創(chuàng)新，就沒有進步?！痹陂L期的創(chuàng)新實踐中，我深刻體會到創(chuàng)新的重要性和實踐的方法。創(chuàng)新不僅僅是一個口號，更是一種信念和行動。下面我將通過五個方面對創(chuàng)新心得進行總結。

首先，創(chuàng)新離不開積極的思維態(tài)度。在創(chuàng)新的過程中，我們總會遇到各種各樣的問題和困難。如果我們以消極的態(tài)度看待這些問題，那么創(chuàng)新很難得以實現。相反，積極的思維態(tài)度能夠幫助我們看到問題中的機遇和解決方法。創(chuàng)新需要我們保持開放的心態(tài)，不斷學習和思考，勇于嘗試和探索。

其次，創(chuàng)新需要跨界思維和合作精神。很多時候，創(chuàng)新不僅僅是在自己熟悉領域內進行，還需要跨越不同領域的知識和經驗。世界上的很多大創(chuàng)新都來自于不同領域之間的融合和交流。因此，創(chuàng)新者需要具備跨界思維的能力，能夠將不同領域的知識和經驗進行整合和運用。此外，創(chuàng)新還需要團隊合作，與他人分享和交流創(chuàng)意，共同尋找解決方案。團隊中的每個成員都能為創(chuàng)新提供不同的視角和思維方式，從而推動創(chuàng)新的成果。

第三，創(chuàng)新需要不斷的實踐和反思。創(chuàng)新不是一蹴而就的，而是一個不斷迭代和完善的過程。在創(chuàng)新實踐中，我們會不斷試錯和調整，從實踐中吸取經驗教訓，并反思和優(yōu)化創(chuàng)新的過程和結果。通過不斷實踐和反思，我們能夠更好地發(fā)現問題和改進方法，從而推動創(chuàng)新的進步。同時，創(chuàng)新者還需要對自己的思維方式和行為進行反省，不斷提高自身的創(chuàng)新能力和素質。

第四，創(chuàng)新需要勇于突破常規(guī)和傳統觀念。創(chuàng)新的核心是打破傳統的束縛和過時的觀念，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，創(chuàng)造出獨特的解決方案。很多時候，我們會面臨內外部的各種約束和阻礙，這些都會限制創(chuàng)新的發(fā)展。因此，創(chuàng)新者需要有勇氣和決心去突破這些常規(guī)和傳統觀念，敢于冒險和嘗試新的方式和方法。只有敢于突破傳統，才能夠實現真正的創(chuàng)新。

最后，創(chuàng)新需要堅持和持久的努力。創(chuàng)新不是短期行為，而是一種持久的努力和堅持的結果。在創(chuàng)新的過程中，我們可能會遇到困難和挫折，進展可能會比預期的慢。但是，只要我們持續(xù)地努力和堅持不懈，就一定能夠取得成功。創(chuàng)新需要我們有長遠的眼光和耐心，不急于求成，保持對目標的執(zhí)著追求。

總而言之，創(chuàng)新是一項需要廣泛應用和深入思考的能力，它推動了社會的進步和個人的成長。在創(chuàng)新的實踐中，積極的思維態(tài)度、跨界思維和合作精神、實踐和反思、突破常規(guī)和傳統和堅持和持久的努力是我們應該具備的重要素質和做好創(chuàng)新的關鍵要素。只有不斷的總結和實踐，我們才能更好地應對挑戰(zhàn)，創(chuàng)造出更多的價值和成果。讓我們共同努力，為社會的創(chuàng)新和發(fā)展做出更大的貢獻。

教育研究的創(chuàng)新總結心得體會篇十一

為了培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力和實踐素質，4月，____學院開展了“本科生參與到導師的研究項目中”的活動。在____老師的帶領下，我們小組四人開始了對城市軌道交通線網最佳密度理論與站點規(guī)劃方法的相關問題研究。9月，我們的研究課題《______》申報“國家級大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目”，11月獲批。

20____年5月中旬，組建我們的創(chuàng)新團隊。6月，聯系指導老師，并與老師溝通交流，定出創(chuàng)新課題的基本方向，并在老師指導下提前學習若干相關專業(yè)課程，掌握了相關的專業(yè)知識。暑假期間，我留校在老師的指導下閱讀了相關書籍，查閱大量國內外文獻(其中英文期刊文獻二十余篇，中文文獻三十余篇)，并對每篇文獻做了詳細總結和思考，并且每周以ppt形式進行一次學習討論，每次時間近三個小時。在此期間，逐漸形成本團隊的創(chuàng)新學術，在老師指導下確定課題具體的研究方向并自主設計項目研究方案，得到初步成果。從9月份開始，每兩周進行一次學術討論，團隊每人都參與講說，進一步提煉創(chuàng)新實驗項目學術思想，整理學習交流資料，對課題進行深入研究。

通過參加這次大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目，我獲益頗多。從確定項目立意點，到撰寫項目申請書;從立項審查的波折，到確定研究方案與尋找創(chuàng)新點;從制定詳細的實施計劃，到項目的具體研究，一路走來，我開始了解了之前離我們遙遠的科研工作，我從中學到了嚴謹的科研態(tài)度、堅忍不拔的鉆研精神，敢于創(chuàng)新的實踐勇氣。歷經了近兩年時間的查閱資料，數據采集，模型構建和刻苦鉆研，使我學到了很多我所感興趣的、對我學習生活很有用的東西。這是一次難得經歷，一次讓我得到鍛煉、得到成長的經歷，作為當代朝氣蓬勃的大學生，我們不僅要努力學習，更要懂得去思考問題，解決問題。

在項目初期，由于知識方面的欠缺，我們進度較慢。通過詢問指導老師、及時調整方案，花一段時間學習相關知識，在此過程中我理解到科研最重要的是要抓住項目所要研究的主要問題，再對研究方案做出合乎實際的設計，最后才能取得預期成果。我體會最深的是要勤于思考，要善于從不同角度分析問題。每個課題研究的都是新的問題，沒有現成的方案，需要自己去找文獻查資料，去抓住問題的本質尋找規(guī)律，然后確定要創(chuàng)新的方向，不斷地努力，獨立思考。在創(chuàng)新方面，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標，要始終圍繞創(chuàng)新點，不能偏離主題，也不能隨意猜測，而要有根據有目的地做出假設，再一步步通過實踐去論證自己的猜測。其實，每一個偉大的成就都是這樣“平凡”地一步一步實現的。該項目真正做起來才發(fā)現并不那么容易，需要做很多的工作，并且這些工作都還需要很大的耐心和毅力。比如早期的文獻查閱、數據收集、數據計算及其分析、模型構建。整個過程中我認識到做科研必須具有一絲不茍的嚴謹態(tài)度，要本著對科研負責，對科學負責的態(tài)度，進行自己的研究。

教育研究的創(chuàng)新總結心得體會篇十二

創(chuàng)新是推動社會發(fā)展和個人成長的重要動力，而創(chuàng)新的過程中所體現的思維方式和工作方法也是決定成敗的關鍵。在經歷了一段時間的創(chuàng)新實踐之后，我深深體會到了創(chuàng)新的重要性和一些心得體會。下面我將從自己的實踐中總結出五點關于創(chuàng)新的心得體會，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。

首先，創(chuàng)新需要打破常規(guī)思維。常規(guī)思維往往局限了我們的視野和想象力，只有跳出傳統的思維框架，勇于嘗試全新的思路和方法，才能夠開辟出新的創(chuàng)新空間。在我的實踐中，我經常遇到問題時會先拋開既定的思維方式，主動去尋找其他領域的思維模式來解決問題。例如，我在設計一個新產品時，參考了建筑設計中的空間感和流線感，成功地將這些元素融入到產品中，使產品更加吸引人。這樣的跨界融合和常規(guī)思維的打破為我的創(chuàng)新實踐提供了新的思維路徑和靈感來源。

其次，創(chuàng)新需要密切關注需求變化。由于社會環(huán)境的不斷變化，人們對產品和服務的需求也在不斷演變。只有通過與用戶的頻繁接觸和深入了解，才能及時捕捉到需求的變化，從而提前做出創(chuàng)新調整。在我開展新產品設計的過程中，我經常通過調研和觀察用戶的使用習慣和反饋意見，以便根據用戶真實的需求情況進行相應的改進和創(chuàng)新。這樣的需求導向和用戶中心的思維方式需要我們時刻保持敏感和積極主動。

再次，創(chuàng)新需要鼓勵和培養(yǎng)團隊合作。創(chuàng)新不是一個人的事情，團隊的力量是不可忽視的。在團隊中，每個人都有不同的思維方式和專業(yè)領域的知識。只有通過團隊的共同努力和交流合作，才能夠將不同的想法和資源進行整合和優(yōu)化，發(fā)揮出最大的創(chuàng)新效益。在我實踐的過程中，我遇到過許多需要團隊合作的挑戰(zhàn)，通過合理的任務分配、有效的溝通和高效的協作方法，我們能夠在最短的時間內完成任務并取得優(yōu)異的成果。

此外，創(chuàng)新需要不斷學習和積累。創(chuàng)新的思維和方法并不是一成不變的，而是隨著時代變遷和科技進步而不斷演化的。只有不斷學習和積累新的知識和技能，才能夠不斷提升創(chuàng)新的能力和水平。在我的實踐過程中，我積極參加各種培訓和學習活動，不斷拓寬自己的視野和知識面。同時，我也通過閱讀創(chuàng)新領域的書籍和論文，與行業(yè)內的專家學者交流，以贏得更多的創(chuàng)新靈感和指導。

最后，創(chuàng)新需要堅持和勇氣。創(chuàng)新并非一蹴而就的過程，往往需要付出許多的努力和時間。在創(chuàng)新實踐中，我們難免會遇到一些困難和挫折，但只要保持堅持和勇氣，相信自己的創(chuàng)新能力和價值，就會迎來成功的機會。在我的實踐中，我遇到過許多的失敗和挫折，但我始終堅信創(chuàng)新的重要性，勇敢地面對挑戰(zhàn)并積極尋找解決方案。正是因為堅持和勇氣，我才能夠不斷地克服困難，不斷地創(chuàng)造出新的價值和成果。

綜上所述，創(chuàng)新是一項復雜而又精妙的工作，需要我們打破常規(guī)思維、關注需求變化、鼓勵團隊合作、不斷學習和積累，以及保持堅持和勇氣。只有通過這些努力，我們才能夠創(chuàng)造出更多的新價值，推動社會進步。希望我的心得體會能夠對各位創(chuàng)新者有所啟發(fā)和幫助。

教育研究的創(chuàng)新總結心得體會篇十三

一、引言（約200字）。

近年來，隨著科技的飛速發(fā)展，桌面創(chuàng)新也成為了一個重要的趨勢。不再滿足傳統的桌面布局，人們開始尋求更加個性化、高效、美觀的桌面設計。而隨之而來的，是一大批桌面創(chuàng)新軟件的涌現。在不斷嘗試和實踐中，我也積累了一些有關桌面創(chuàng)新的經驗和心得，希望能夠和大家分享，共同進步。

二、桌面創(chuàng)新之我見（300字左右）。

在我的觀察和實踐中，桌面創(chuàng)新主要涉及以下方面：

首先，桌面的布局。傳統的桌面布局為圖標堆疊式，導致首屏無所適從，尤其是當圖標堆積到了數百個時，就失去了實用性。我嘗試使用了一些桌面管理軟件，比如“Rainmeter”和“WinstepNexus”等，將常用功能整理在信息中心，因此減少了桌面上的堆疊圖標。

此外，桌面還可以加入一些有趣的元素，比如動態(tài)壁紙、天氣預報插件、桌面小部件等。這些元素既可以美化桌面，又有一定的實用價值，提高了工作效率。

最后，我覺得桌面創(chuàng)新的核心在于個性化。每個人的需求和習慣都不同，因此桌面的創(chuàng)新也應該因人而異。專門的桌面設計軟件可以幫助用戶通過選擇主題和樣式，快速打造出自己想要的個性桌面。

三、桌面創(chuàng)新的價值（300字左右）。

桌面創(chuàng)新雖然看似微不足道，但實際上卻對我們的工作和生活有著很大的影響。

首先，它提高了我們的工作效率。通過定制化的桌面布局、快捷鍵、快捷方式等功能，我們可以更加方便地調用常用軟件和文件，減少了繁瑣的操作。

其次，桌面創(chuàng)新美化了我們的工作環(huán)境，使得我們在工作和學習時更加愉悅、輕松。這種舒適的感覺可以對我們的工作效率產生良好的促進作用。

另外，桌面創(chuàng)新可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識。在日常工作中，我們需要解決各種各樣的問題，桌面創(chuàng)新可以幫助我們鍛煉尋求創(chuàng)新解決方案的能力。

四、桌面創(chuàng)新的問題（300字左右）。

雖然桌面創(chuàng)新有很多優(yōu)點，但在實踐中也遇到了一些問題。

首先，桌面創(chuàng)新軟件的操作相對復雜，需要進行一定的學習和實踐。這對于一些沒有時間和精力的用戶來說，可能會產生一定的抵觸感。

其次，桌面創(chuàng)新也給計算機帶來了一定的負擔。一些桌面管理軟件會占用計算機的資源，在使用過程中出現卡頓等現象。

最后，由于桌面創(chuàng)新涉及個性化問題，因此很難設計出一款適用于所有人都能滿意的桌面布局方案。針對用戶的需求和習慣進行個性化定制，則比較耗時耗力。

五、結語（約200字）。

總之，桌面創(chuàng)新雖然存在一些問題，但仍然是一個重要的趨勢和發(fā)展方向。在實踐中，我們應該注重個性化設計，采用適當的軟件和工具，尋找適合自己的桌面布局方案，從而提高工作效率、美化工作環(huán)境、培養(yǎng)創(chuàng)新意識。希望本文對大家有所啟示，對于桌面創(chuàng)新問題的改善也期待更多的創(chuàng)新者和團隊加入進來共同解決。

教育研究的創(chuàng)新總結心得體會篇十四

為了不斷提升自己的教學水平，做一名合格的工作室成員，并努力為工作室起引領帶頭示范的作用，我決定參加20**年廣東省中等職業(yè)學?！皠?chuàng)新杯”機械類信息化教學設計和說課大賽比賽。自從去年8月份以來，我從努力學習并運用“創(chuàng)新杯”的教學設計、課件制作和語句表達，再到練習普通話和帶抑揚頓挫的語速；從努力拼搏才得以進入決賽，再到堅持奮戰(zhàn)取個好成績。我付出了很多的精力和時間，最后也只取得三等獎的普通成績，但我也無怨無悔了，因為我感覺我進步了不少。例如，我自己的每堂課教學設計是不錯的，但由于學生反映我的普通話不準和語速太硬，進而導致學生學得辛苦，老師也教得辛苦。通過這次“創(chuàng)新杯”的磨煉，我的普通話水平進步很大，讀音比較清晰，語速也能控制在合理的范圍之內。

當我比賽回來后，有個人對我講了這樣一句話：“其實，通過比賽來不但鍛煉一個人的成長，還更好地讓自己清楚不足之處，并做今后的努力方向。”是的，從中我看到自己跟別人的差距：首先沒有制作微課，其次是教學設計沒有創(chuàng)新，再次是普通話和語速的水平實在是差，耗費了太多時間來訓練。我經常這樣教導我班的學生：要想自己獲得好的成績，就必須狠下心來對待自己，人是通過磨煉來成長的。所以，要想自己今后在教學事業(yè)上有所發(fā)展，就要突破自己，磨煉自己，在逆境中求進，同時爭取下次比賽賽出個好成績回來。

教育研究的創(chuàng)新總結心得體會篇十五

要學會用創(chuàng)新的思維看待問題，無論是工作上的還是生活上的，創(chuàng)新能讓人進步。下面是本站小編為大家收集整理的創(chuàng)新。

總結，歡迎大家閱讀。

“解放思想改革創(chuàng)新在行動”學習心得開展“解放思想改革創(chuàng)新在行動”活動，是鞏固和拓展學習實踐活動成果的迫切需要，是高新區(qū)實施二次創(chuàng)業(yè)加快“四區(qū)”建設進程的迫切需要，是加強機關建設和黨的建設的迫切需要。面對新形勢、新任務、新要求，特別是面對高新區(qū)實施二次創(chuàng)業(yè)加快科學發(fā)展的新舉措，作為高新區(qū)的機關干部必須進一步解放思想，加大改革創(chuàng)新力度，為實施二次創(chuàng)業(yè)提供強大的思想動力和創(chuàng)新支撐。

作為高新區(qū)一名機關干部要進一步提高認識，切實從政治和大局的高度充分認識開展這次活動的重要性和必要性;按照高新區(qū)黨工委管委會確定的指導思想、目標要求和方法步驟，高標準、嚴要求，扎扎實實開展好活動;要努力破解在思想觀念、工作思路、工作方式、工作作風、工作效能等方面存在的突出問題，創(chuàng)造性地開展工作，提高工作效率和服務水平;要正確處理好活動與各項業(yè)務工作的關系，以活動的開展促進本職工作，求實效、求效果。

作為高新區(qū)一名機關干部要在活動中進一步解放思想，增強責任感。要立足實際，以勇于擔當、敢于負責的態(tài)度，積極投入到活動中去。緊緊圍繞“五個一”、“五結合”做好文章。為高新區(qū)建設“五型”機關做貢獻。著力解決自身思想觀念、學習態(tài)度等方面存在的問題，建設學習型機關;著力解決體制機制、思路措施等方面存在的問題，建設創(chuàng)新型機關;著力解決優(yōu)化環(huán)境、工作效率等方面存在的問題，建設效能型機關;著力解決機關作風、公仆意識等方面存在的問題，建設服務型機關;著力解決艱苦奮斗、廉潔自律等方面存在的問題，建設廉潔型機關。

來自 m.zgxlcd.com

作為高新區(qū)一名機關干部積極投身二次創(chuàng)業(yè)、加快推進科學發(fā)展，積極探索改進各項工作的新內容、新方法，著力在提高服務水平上下功夫。為實現“大、高、新”的好項目引進和建設，早日建成“經濟高速增長區(qū)、高新技術聚集區(qū)、集約高效樣板區(qū)、科學發(fā)展示范區(qū)”貢獻力量。

為了鞏固和拓展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動成果，引導市直機關黨員干部解放思想、改革創(chuàng)新，干事創(chuàng)業(yè)、爭先進位，泰安市從4月份開始，集中3個月時間，在市直機關黨組織和黨員干部中開展“解放思想改革創(chuàng)新在行動”活動，開展解放思想改革創(chuàng)新在行動活動心得體會。

活動以推動科學發(fā)展觀深入落實、促進經濟社會又好又快發(fā)展為目標，以創(chuàng)建“學習型、創(chuàng)新型、效能型、服務型、廉潔型”機關為載體，以改革重在體制機制、創(chuàng)新重在思路措施、行動重在實踐落實為基本要求，引導廣大機關干部進一步提升思想境界、改進工作作風、增強工作效能。

一是創(chuàng)建學習型機關。出臺關于推進學習型黨組織建設的意見，舉辦市委中心組專題報告會，開設領導干部大講堂。以解放思想改革創(chuàng)新為主題，搞好專題培訓，完善學習制度和考核機制，有針對性地組織學習調研。

二是創(chuàng)建創(chuàng)新型機關。結合完善科學發(fā)展綜合考核評價體系，組織市直部門單位研究制定各自改革創(chuàng)新、爭先進位的目標和措施，并通過適當方式向社會公布。建立完善工作督查、考核評價和激勵獎懲機制，推動創(chuàng)新目標和措施的落實。

三是創(chuàng)建效能型機關。著眼提升工作效能，全面梳理和完善機關工作制度。制定機關崗位績效考核辦法，健全工作目標責任制。完善機關效能投訴和暗訪機制，對群眾反映強烈的部門單位及有關責任人進行通報、誡勉。四是創(chuàng)建服務型機關。圍繞“服務發(fā)展、服務基層、服務群眾”，進一步改進工作方式、簡化辦事程序、規(guī)范行政行為。廣泛征求社會各界和服務對象的意見建議，修訂完善機關服務承諾。開展“機關與基層(企業(yè)、社區(qū)、村)結對服務”活動，積極為基層提供政策、科技、信息等服務。五是創(chuàng)建廉潔型機關。認真落實黨風廉政建設責任制，深入開展“廉政文化進機關”和多種形式的警示教育活動，推進黨務政務公開。

為確?；顒釉鷮嶉_展、取得實效，明確了活動的方法步驟和保障措施。整個活動按4個步驟組織實施：一是制定標準、動員部署。制定市直機關創(chuàng)建“五型機關”具體標準和考評細則，召開動員大會進行動員部署。二是對照標準、學習整改。在學習調研基礎上，對照創(chuàng)建標準，查擺問題不足，抓好整改落實。三是推樹典型、交流提高。認真總結創(chuàng)建工作先進經驗，推樹一批先進典型，召開現場經驗交流會。四是總結考評、表彰先進。結合科學發(fā)展綜合考核和文明機關考評，對市直部門單位進行考核評價，表彰一批先進單位和先進個人。集中活動結束后，將創(chuàng)建“五型機關”作為機關建設的常規(guī)性工作，不斷調整完善創(chuàng)建內容和考核標準，形成解放思想、改革創(chuàng)新的長效機制。

1月3日，我有幸參加了由教學處組織的關于工作過程課程體系的改革創(chuàng)新培訓。本次培訓內容豐富，系統介紹了課程體系改革的要求，先進的教學理念，并列舉了國內最早進行課程改革的學校，作為一名一線教師受到很大教育，感受很深，對自己的職責有了更深刻的理解和感悟。同時也思考針對我們學校目前的條件，我們應該怎樣使自己的專業(yè)建設跨上一個高度，辦出自己的特色，以促進課程改革的全面進行，確保職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展?，F結合培訓來談談自己的學習體會與對課程改革的一些思考。

一、我對工作過程導向課程體系的認識。

通過這次培訓，使我認識到工作過程導向課程體系的基本思路是“以企業(yè)調查為前提，加強專業(yè)建設;以崗位目標為目標，找準人才培養(yǎng)定位;以崗位能力要求為依據，確定教學內容;以工作項目和任務為載體，開發(fā)“理實一體化”的新課程;以技能為核心，整合對應知識;并在職業(yè)情景中把“學會做事”的工作標準落實為“把事做好”的教育標準。

二、我校在課程改革上存在的不足。

通過這次培訓，使我意識到國家為什么把職業(yè)教育提到現在的重要地位，因為職業(yè)教育離社會最近，離經濟最近，是培養(yǎng)社會迫切需求的高素質勞動者和技能型人才的重要途徑。而且作為職業(yè)教育，目前的教育理念必須改變，要改變目前的重理論輕實踐、理論和實踐分離的教學模式、應該遵循人的認知學習規(guī)律，采取循序漸進的方式，將理論和實踐有機結合，采取教學做一體化的教學模式。但是目前我們的教學方式距離教學做一體化的距離還比較遠，這主要有以下原因：

第一，教職工思想觀念上還未改變，還需要廣泛深入的學習和宣傳教育，許多人消極觀望或不愿意改變已經熟練的教學方式。

第二，目前實訓基地設備不足，設備狀況完全與現有的施工技術脫節(jié)。

第三，師資隊伍素質較差，很多年輕教師沒有工程實踐經歷，實驗室缺乏先進的科研設備，科研能力不足，缺少一些與工程實踐緊密結合的工程項目，教職工的實踐能力得不到鍛煉，更加影響教學，影響畢業(yè)生質量和產學研合作。

第四，產學合作困難重重，要想實現合作，必須具有雙贏的運行機制。因為沒有先進的科研設備和過硬的科研隊伍，社會影響力和認可度不足，對企業(yè)沒有引力，很難實現真正的產學研合作。

三、作為一線教師應該如何授課。

通過學習使我認識到，中職教育的教學，不是教課本，而是教做事，以及怎樣把事做好，是有明確崗位能力目標，圍繞項目整合對應知識，以任務為載體，在職業(yè)情景中提高職業(yè)能力，有知識的突出應用指向的教育。在實際授課中要做到以下幾點：

(1)創(chuàng)新教學方法。

基于工作過程的課程改革必須以工作任務為載體，進行真實的任務驅動，從而使學生在完成任務中學習知識和技能、應用知識和技能，達到形成能力的目的。這就需要我們尋求新的教學方法，真正讓學生在課堂上經歷一次完整、接近實戰(zhàn)的工作過程。這就要求我們要分析每個學生的職業(yè)成長規(guī)律，找出符合人的職業(yè)成長歷程，職業(yè)成長是“從完成簡單工作任務到完成復雜工作任務”的能力發(fā)展過程。采用什么方法和載體，才能把學生從較低發(fā)展階段有序、有效地帶入到更高的發(fā)展階段?如何設計符合發(fā)展邏輯規(guī)律的系列學習任務?在教學組織安排上，要盡量安排大幅度的時間集中上某一門課，動態(tài)實施，完全按照教學項目重組教師團隊，采用行動導向教學法、教師應盡量創(chuàng)造真實的工作環(huán)境，讓學生獨立地去完成于典型工作任務較為一致的學習任務，同時要注意在學生學習的過程中監(jiān)控并評估。以盡早發(fā)現問題并及時進行調整，這樣學生既能學到知識又能培養(yǎng)和鍛煉他們的社會能力，以實現職業(yè)學生全面可持續(xù)發(fā)展的能力，更好的適應企業(yè)的需求。

(2)轉變授課方式。

基于工作過程的導向課程和教學改革，要把教師轉化為生產教練，把教材轉化為訓練手冊把教法轉化為訓練方法、把課堂轉化為工作現場。在基于工作過程導向的課程和教學改革中，必須以工作過程為紐帶，以任務完成為目的，發(fā)揮教師的生產教練作用和教材的訓練手冊作用，通過合適的訓練方法，在工作現場完成工作任務，從而掌握知識、習得技能、培養(yǎng)品得、形成素養(yǎng)。

(3)轉變考試形式。

即結果考試轉向過程考評，從傳統考場轉向工作現場(模擬)。要在工作現場進行過程考試，邊學邊考邊評，不斷反饋，不斷糾正，實現教學做的一體化。

總之，通過這次學習培訓，使我真正看到了自己的差距和不足，同時也開闊了視野，確定了專業(yè)建設的目標和方向。使我明白課程體系的改革，需要企業(yè)和學校的合作、需要學校各部門、各專業(yè)之間的相互溝通，需要我們大家的同心協力、克服重重困難，使我們的學校的專業(yè)建設跨上一個新的臺階，培養(yǎng)社會迫切需求的高素質勞動者和技能人才，努力完成歷史賦予我們的歷史使命。