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教師個人發(fā)展計劃簡短 教師個人發(fā)展規(guī)劃范文

格式:DOC 上傳日期:2022-07-30 15:47:52
教師個人發(fā)展計劃簡短 教師個人發(fā)展規(guī)劃范文
時間:2022-07-30 15:47:52     小編:李ZW1

朋友們在撰寫計劃的時候,務必要保證段落層次分明,小伙伴們還明白有哪些肯定要留意的點嗎,小編今天就為您帶來了教師個人發(fā)展計劃簡短 教師個人發(fā)展規(guī)劃范文,相信一定會對你有所幫助。

教師個人發(fā)展計劃范文1

教師職業(yè)標準要求教師既有深厚的學術根底、廣闊的學術視野,又具有現代教育技術。這說明教師的專業(yè)實際上包括兩個專業(yè):一個是學科專業(yè),一個是教育專業(yè)。學科知識方面強調的,是任教學科的學術水平。從有關調查顯示,中學教師的專業(yè)學術水平與學科教育知能水平相比明顯不足,其中英語教師的差距更明顯。就如前面所提的:口語授課能力的差異影響了學生聽力和口語表達的能力。

一、自我分析:

1、自身優(yōu)勢分析:

(1)已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣,有一定的反思能力。

(2)工作認真踏實,積累了豐富的教學經歷,從而使我的課堂教學能力有了進一步的發(fā)展。

(3)有專業(yè)的英語知識,有較高的英語專業(yè)。

2、自身不足剖析:工作措施不是十分具體,工作上容易受情緒的波動而變化。

二、認識

三尺講臺,書寫著多少執(zhí)著與夢想,三尺講臺,播撒著多少陽光和希望!很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作,站在講臺上,心中就有了一份沉甸甸的責任感!怎樣才能無愧于這份神圣的工作,是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長,在師德、業(yè)務等各方面都有較大的進步,并快速跟上新課程、新教育思想的步伐,特為自己制定一份專業(yè)成長計劃:

三、發(fā)展規(guī)劃:

“多做”、“多想”、“多聽”,在未來的三年時間中,不斷改進自己的課堂教學;改善自身的壞習慣,將自己改變成一名主動學習者,使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師,并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,使自己的課堂成為詩意的課堂,是學生向往的精神家園,滿足學生成長和走上社會的實際需要。

(1)、提升自身修養(yǎng),做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),廣播的知識積淀影響學生,實質性成高尚的品德,正確的人生觀和價值觀,“多做”、“多想”、“多聽”。

(2)、做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師,養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣,為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考,使自己的教育教學水平再上一個臺階,爭取機會多參加優(yōu)質課評比。

(3)、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師,向優(yōu)秀老師學經驗,使自己具有一定的能力,做到時時處處為學生著想的標準嚴格要求自己。

(4)、做一名“善于反思、勤于積累”的老師,對自己的教學工作的失敗與成功注意積累,對自己的教學活動進行反思。

1.課后思考。即教師的自我內部對話,這取決于教師自身的理論水平和心理狀態(tài)調節(jié)能力。一般來說,教師采用這種方式進行反思難以深刻揭示問題的原因。

2.寫反思日記。教師每天課后,對自己在教學中遇到的各種問題或事件進行思考,以內容相對集中的日記形式記錄下來,分析事件產生的原因,并設計多種解決策略。如上完一節(jié)英語課,學生學到了什么,那些能力得到了提高,但有的學生學不會,是什么原因呢?于是在寫反思日記的時候就得找原因的解決的方法,加強訓練。針對英語的問題學生耐心指導。

3.課后備課。傳統教學理論中比較強調課前備課這一環(huán)節(jié),而忽視了課后的教學分析和思考。這其實是與寫反思日記是相聯系的。教師在課后對教學進行分析和思考,有助于改進和完善教學。

4.合作討論。教師之間在課余時間就所遇到的問題、困惑進行討論,同事合作討論需要有一定主題,在民主和諧的氛圍中坦誠地交換意見,探討教育教學問題。

四、發(fā)展目標:

1、加強自身職業(yè)道德學習,加強理論學習,做一名優(yōu)秀的教師。

2、利用課余時間練習多讀書,欣賞一些好的英語影片。

3、做更優(yōu)秀的英語課件,并運用于教學中。教學中多想辦法激發(fā)學生學習英語的興趣,多用激勵性語言鼓勵學生。

五、未來三年成長計劃(結合學校計劃):努力成為一名骨干教師

1、堅持四項基本原則,師德好,熱愛教育事業(yè)。教育思想端正,能承擔校內的教育教學研究任務。

2、能夠正確理解和掌握英語教學大綱,熟悉教材。正確貫徹教學原則,有良好的教學方法。

3、教學效果好,教學質量在原有的基礎上有提高,注意自身理論水平和專業(yè)基礎知識的提高,積極參加教科研工作。

4、具有較強創(chuàng)新精神以及實踐能力。

六、專業(yè)成長發(fā)展途徑:

1、在培訓中成長

在推進課程改革的過程中,學校為教師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質的培訓資源,我要利用培訓、聽課的機會,努力向優(yōu)秀教師學習,不斷吸收別人的經驗,以豐富自己,使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認真學習優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用。關注他們的激勵性評語,為了提高自身認識,今后認真對待自己的每一堂課,多學習他人經驗,經常反思自己的不足,一步一個腳印,踏踏實實的去實現目標。

2、在學習中成長

利用業(yè)余時間大量閱讀書籍,做好讀書筆記,使知識不斷積累,思想與時俱進,使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書,讀好書,因為讀書是實現教師自我“充電”的最佳途徑,而且能夠啟發(fā)英語教師創(chuàng)造的靈感。

3、在反思中成長:在每一節(jié)課后,及時記下自己教學實踐的心得體會及反思。

通過參加現場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學錄像,進行相互交流、探討,反思自己的教學活動,發(fā)現問題,改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學行為模仿、學習,吸取他們的教學長處和優(yōu)秀品質,不斷調整改進自己的教學行為,提高教學水平,結合自己的教學實際,形成自己的教學風格。

4、在實踐中成長

為了檢驗自己的課堂教學,提高教學技能。我會積極參與課堂教學活動,給自己展示的舞臺,為教學研究提供載體。

七、發(fā)展措施及策略:

(一)作為新形勢下的高中英語教師,提高自己的教學能力,從以教師為中心轉變?yōu)橐詫W生為中心,從知識的傳授者轉變?yōu)閷W生學習的引領者和促進者,把傳統的師道尊嚴的師生關系轉變?yōu)樾滦偷呐笥殃P系、伙伴關系。

(二)把握課堂教學,提高組織能力課堂是教師施展本領、展示才華的地方,要在有限的時間和空間內完成既定的任務。根據英語課特點做到:

1、備課:從英語知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標。課后要進行反思,小結得失,做好的技能準備,包括聽說讀寫等方面。

2、上課:要遵循本學科的特點情感性和語言形象性的特征,以審美教育為核心,注重美的熏陶。

(三)積極參加培訓,掌握現代教育技術手段,拓展英語教學渠道敢于嘗試,勇于創(chuàng)新,對于任何成功的事情都可能是一個必不可少的條件。高中英語教育自然也不會例外。利用網絡的優(yōu)勢,多給學生一些英語的營養(yǎng)。

(四)做好基本功訓練,做到“五個一”,寫好一手粉筆字、講好一口普通話、做好一件演示文稿、教好一節(jié)示范課、發(fā)表一篇教學論文。

在今后的教學生活中,我會以高標準嚴格要求自己,不斷提高充實自我,踏實勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節(jié),有著屬于自己的豐碩成果。

教師個人發(fā)展計劃范文2

教師是人類永恒的職業(yè),但社會對教師條件的選擇并不永恒,時代對教師的要求越來越高。教師發(fā)展是教師人生價值實現的過程,是教師在充分認識教育意義的基礎上,不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界,有思路才有出路,在認真學習了學校本學年度發(fā)展規(guī)劃后,針對自己的特點制定個人發(fā)展計劃如下:

一、發(fā)展目標

“教書者先強己,育人者先律己”,首先要提高自己的政治思想素質。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用。“學為人師,身為世范”,引導學生樹立各種正確觀念,教育學生學會求知、學會做人、學會創(chuàng)造,培養(yǎng)學生成為與時俱進的新型人才。

二、課堂教學方面

進一步深化落實生活化情境化課堂教學,充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生,使學生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿足學生成長和走上社會的實際需要,有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。針對自己的教學特點拜名師學藝,使自己的教學水平逐步提高,教學經驗日益豐富,尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己干練利落、靈敏機智的教學特色。

三、思想工作方面

注重個人素質的培養(yǎng),不貪名利,切實提高自身理論水平和業(yè)務水平,力求為學生創(chuàng)造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便。做個富有責任心的優(yōu)秀老師,在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己,提高自身的政治理論素養(yǎng)。

四、具體措施

1.善于思考,在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作,力爭做到在反思中揚長,在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。

2.繼續(xù)提高學歷層次,通過進修、自學考試或網絡教育提高學歷是適應業(yè)的需要,也是自我發(fā)展的需要?,F代社會很看重文憑,但求知比文憑更重要。

3.繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識,“要給學生一滴水,自己必須要有一桶水。”當今世界,科技突飛猛進、信息與日俱增,社會各個領域的科學知識不斷由單一走向多元,不斷向更深更廣的層面發(fā)展。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息,不斷更新知識,以適應時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務。

4.注重個人素質的培養(yǎng),不貪名利,切實提高自身理論水平和業(yè)務水平,力求為學生創(chuàng)造最好的教育。

5.提高自己的教育能力,教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作,學習專業(yè)知識、學習育人方法、學習教學技術,從書本中學、從網絡中學、從他人身上學、從教學實踐中學……終身學習無疑是艱苦的,同時也是快樂的。因為學習使人自強、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。

在今后的工作中要務實求真,成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模;并將所學知識充分應用于教學實踐,以人為本,尊重學生個性,引導和啟發(fā)學生自主學習,鼓勵學生學會思考,學會自我增長和應用知識,學會懷疑和創(chuàng)新。

教師個人發(fā)展計劃范文3

一名數學教師必須有較高的素質,我的教學經驗欠缺,所以現在的工作對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會,為了盡快的使教學水平有所提高,我必須不斷的提高自己的素質。

1、 自主學習,用教育理論武裝自己。

為了自己的教學教育水平盡快的提高,讀書是一種至關重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍。每周堅持到教工閱覽室看書??隙〞芤娣藴\的。

2、同伴互助——提高自己的教學。

作為一名教學經驗欠缺的教師,我要積極向學校里教學經驗豐富的教師學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向她們學習,不恥下問。把握組內開展的研究課,交流課,邀請課等機會向同組教師學習,在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量。

3、專業(yè)引領——開闊自己的眼界

我還要積極向校外有教學經驗專家學習,多走進同學科教師和優(yōu)秀教師的課堂,積極參加每月的教研,把握學科內開展的研究課,交流課,邀請課等機會向同行學習。在專家的引領下提高自己的教學質量。

具體落實計劃

9 月“ 新課程” [自主學習](1學時) [同伴互助](2學時)

“ 師德教育” [自主學習](1學時)

“ 學科專題” [同伴互助](2學時)

10 月“ 教師的心理健康教育” [自主學習](1學時)

“ 師德教育” [自主學習](1學時)

“ 學科專題” [專業(yè)引領](2學時)

11 月“ 師德教育” [同伴互助](1學時)

“ 新課程” [自主學習](4學時) [專業(yè)引領](1學時)

12 月“ 教師的心理健康教育” [自主學習](2學時)

“ 學生的管理與教育” [自主學習](1學時)

“ 新課程” [自主學習](1學時) [專業(yè)引領](1學時)

3 月“ 新課程” [自主學習](2學時)

“ 學生的管理與教育” [自主學習](1學時)

4 月“ 新課程” [自主學習](2學時) [專業(yè)引領](1學時)

“ 學科專題” [專業(yè)引領](1學時)

5 月“ 學生的管理與教育” [同伴互助](1學時)

“ 教師的心理健康教育” [同伴互助](1學時)

6 月“ 學科專題” [自主學習](3學時)

總之,通過這一學年的學習,我要使自己不論是在師德方面,還是本學科的掌握程度和課堂教學方面都有一定幅度的提高,在此過程中也要通過學習提高學生的管理與教育能力,保持一個健康、良好的心態(tài),真正成為一名合格的初中數學教師。

教師個人發(fā)展計劃范文4

隨著現代科技的不斷發(fā)展,生物科技的發(fā)展更是迫在眉睫。作為初中生物教師的我,為自己個人今后的發(fā)展探尋思路與對策。

一、現狀分析:

本人從20xx年9月至今,一直擔任初中生物教師,特別是近十余年擔任畢業(yè)班化學課,升學壓力大,雖然積極致力于生物學教學研究,探索有效性的教學模式,不斷提升自己的教學水平。然而,由于缺乏對教育理論和學科教學理論的系統學習,使得自己在工作中缺乏計劃性、理論性和目標性,在教育教學中不夠細化,工作后的總結分析改進不到位。隨著課程改革的不斷深入對生物教師素質的要求越來越高,自己對專業(yè)發(fā)展的愿望也越來越迫切,傳統的專業(yè)發(fā)展模式在一定程度上已不能自己滿足專業(yè)發(fā)展的要求,應該緊緊抓住培訓的機會對自己的思想觀念、能力結構、知識結構等方面進行重建或轉型,全面提高自己的專業(yè)水平。

二、發(fā)展目標:

1、加強學習,努力提升生物專業(yè)知識水平

假期中通過骨干教師的培訓,我才意識到自己所學的知識已遠遠落后于現代科學技術的發(fā)展,各種新知識、新事物不斷涌現,要求教師比須加強學習進修,同時一些新學科的出現,也要求教師必須去不斷“充電”,適應時代的發(fā)展需要。因此,教師專業(yè)的改革發(fā)展,首先要求教師提升自己的專業(yè)知識結構水平。

2.積極進取,提高教學技能

運用現代化的多媒體教學手段,創(chuàng)設豐富的教學情景,提升學生的探究能力,改革教學評價體系,對學生學業(yè)評價能夠恰如其分。同時加強自身修養(yǎng),真正做到教書育人。

3、不斷探索,提高理論、科研能力水平

在教學中不斷鉆研生物課程標準,虛心學習,不斷提升自己的教學理論水平,不斷學習一些有關理論方面的書籍,多看一些教學雜志,及時了解生物科學最新動態(tài),積極嘗試教學改革活動。

4.及時反思,歸納整理教學感想,爭取每學年寫出一篇質量較高的教育教學文章。

5.充分利用網絡資源,多下載并學習有關教學資料、教學課件,提高自己的業(yè)務水平,多與同行交流學習。

教師個人發(fā)展計劃范文5

社會發(fā)展的腳步不斷地在加快,教育教學的方式不斷在變化,只有不斷地學習,與時俱進,不斷地豐富自己,才能讓自己不斷地發(fā)展,以適應社會的需要。結合自身實際情況,制定如下兩年發(fā)展規(guī)劃。

一、個人現狀分析:

本人自xx年9月擔任生物教學工作以來,在實際的從教工作中,雖然掌握了一些先進的課改理念和方法,也有了自己初步的教學個性,但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應手。對于課堂管理工作,能用一顆愛心去對待學生,但有時缺乏耐心,沒有蹲下身子和孩子交朋友,有時會以自己的理解代替了孩子的感受。但是,我對待工作認真負責,能與時俱進,積極學習各種教學刊物,積極參加教育科研活動,能夠與孩子們在一起共同學習,看到他們的點滴進步,我會感到幸福。我將努力改進課堂教學,形成自己獨特的教學風格,朝著輕松、快樂、高效、扎實的目標不斷努力。

二、個人發(fā)展規(guī)劃:

師者,傳道授業(yè)解惑。教師的工作就是教書育人,所以,我要在教育教學上,不斷提高個人的素質。

1、樹立終身學習的理念。廣泛而深入地學習現代教育理論,基礎教育課程改革專題理論,不斷更新教育教學觀念,不斷更新自己的人才觀、質量觀、學生觀、自我成長觀,使之更加科學合理。

2、進一步更新觀念,熟悉新教材,領會課改精神,優(yōu)化生物課堂教學效率,堅持自主、探究、合作,在教學實踐中不斷提升自身的素質,提高語文教學水平。

3、多讀有關生物高品位的書籍和專業(yè)刊物上的重要文章。

4、多聽前輩骨干教師的課,并借鑒他們的一些教學經驗,在認真思考的基礎上與授課教師交流。以專業(yè)化發(fā)展為目的的聽課,從而提高我作為教師審視教學經驗、提高教學能力、發(fā)展教學智慧的有效途徑。

5、不斷對自己的教學工作進行反思,總結自己的優(yōu)缺,好的繼續(xù),不足的改正。因為教師專業(yè)化發(fā)展必須進行教學反思,沒有反思的經驗只能是片面、膚淺的經驗,不反思的教師其教學能力和水平至多只是經驗的簡單累積。

6、積極做田間調查,帶學生們做生物實驗,自己也做好課前實驗準備,以便學生能夠更好地接受新知識,同時撰寫教學課題論文、教學案例分析、教學設計、教學日記,上好一節(jié)研討課,攻讀一本教學專著,寫一份學習心得。

7、積極參加各種專業(yè)培訓,積極參加各級教科研活動、專題論壇、學術活動,深入專業(yè)發(fā)展方向的學習、研討、實踐、探索。積極投身中學生物教學研究和課程開發(fā)。

8、開展豐富多彩的學生生物采風寫生活動,加強對學生生物學習興趣的培養(yǎng),為學生提供廣闊的學習臺和發(fā)展空間。

9、加強自我?guī)煹聨燂L的修養(yǎng),爭做師德標兵。

10、多與學生交流,好的學生鼓勵他們,做好輔導,使他們好上更好;差一點的同學,更要關心鼓勵他們,使他們從陰影中走出來,給他們動力以信心,使他們有學習的信心與興趣。

這是結合我的教學水平與學生的基礎所制定教學計劃,我相信只要我踐行,并帶動學生,相信兩年后,我會有所提高的,努力向一名優(yōu)秀的教師前進。

教師個人發(fā)展計劃范文6

一、現狀分析

(一)、社會背景分析

隨著素質教育的實施,新課程理念的不斷提升,對教師的理論素養(yǎng)、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為教師的我們要與新課改同行,適應新課程要求,必須更新觀念、轉變主角,學習掌握新的專業(yè)知識、技能,在實踐中不斷的探究、積累、更新,促進自我的發(fā)展。

(二)、自我分析

1、個人優(yōu)勢分析:具有強烈的事業(yè)心和職責心,當好人梯,對教育事業(yè)忠貞不二、矢志不渝、無怨無悔,用良好的師德去影響教育學生,對同事坦忱熱情,對學生愛護真誠,有一顆無私的愛心,能與同伴團結協作,能主動關心他人,先人后己、一身正氣、不隨波逐流,能與時俱進,有獨特的人生追求,使自我幸福地走在教育的路上;有著7年的教學實踐經驗,能夠勝任各年級的語數教學工作;積極參加教育科研活動,并具有初步的科研本事,教育教學工作有條理、有計劃。

2、個人不足剖析:8年來,課堂教學還沒有構成自我獨特的教學風格。在課堂教學方面,雖掌握了一些先進的課改理念、方法,但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應手。我將努力不斷改善課堂教學,構成簡便、高效的課堂教學風格,信息技術方面盡力做到獨立制作課件等。信息技術方面有待于進一步學習和提高。做事毛躁不夠細致,有待于改善。

二、發(fā)展規(guī)劃總目標

“多做”、“多想”、“多聽”,在未來的三年時間中,不斷改善自我的課堂教學;改善自身的壞習慣,將自我改變成一名主動學習者,使自我成為學生心目中具有親和力、簡便、歡樂、幽默的教師,并逐步將自我打造成吃苦耐勞型的教師,使自我的課堂成為詩意的課堂,是學生向往的精神家園,并能和學生共同學習成長,滿足學生成長和走上社會的實際需要。

三、發(fā)展規(guī)劃實施階段

1、達成目標

爭取向黨組織靠攏,,爭取評上市骨干教師,評上小高,爭取每學期一篇論文獲獎或發(fā)表,每兩周寫一篇較有質量的教學反思,每一學期至少上一節(jié)研討課,爭取合格率100%,優(yōu)秀率較高,100%的學生有提高,我將拼命全力以赴。深化課改,落實“生活化、情景化”課堂教學理念,培養(yǎng)激發(fā)學生學習興趣,重視認知過程重情感的培養(yǎng)。

2、實施措施

(1)、提升自身文化素養(yǎng),無論是作為管理者還是作為一名教師,都必須有豐富的文化底蘊,在工作中才能得以游刃有余,得心應手。做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),廣播的知識積淀影響學生,實質性成高尚的品德,正確的人生觀和價值觀。繼續(xù)實施“多做”、“多想”、“多聽”。

(2)、做一名歡樂、簡便、幽默具有親和力的受學生歡迎的教師。向身邊優(yōu)秀的教師學習管理經驗,及時積累教育教學工作中的成功與失敗,總結經驗、教訓,讓自我“生活化、情景化”的課堂教學真正做到實效性。做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師,養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣,為自我打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考,使自我的教育教學水平再上一個臺階,爭取機會參加區(qū)、市級優(yōu)質課評比。

(3)、學會做一名“善于反思、勤于積累”的教師。對自我的教學活動及時進行反思,積累經驗,提高自我的管理本事,把學生的做人教育放在首位,樹立為學生一生負責的理念,培養(yǎng)人、塑造人,構成自我獨有的工作風格。做一名簡便、歡樂的受歡迎的教師,向優(yōu)秀班主任學經驗,使自我具有必須的管理班級的本事,做到時時處處以班主任的標準嚴格要求自我。

(4)、積極主動參加信息技術的學習,提高其應用本事,能獨立制作課件等。

(5)、加強教育教學理論的學習,使自我在閱讀量和閱讀面上有所突破,能主動閱讀有關教學雜志和教育專著,認真做好讀書筆記。

(6)、積極參與各項課題研究,認真參加各種專業(yè)培訓或講座學習活動,認真撰寫日記和論文。

(7)、緊密與組內教師團結協作,牢固樹立服務意識,做好領導和教師之間的橋梁主角,促進學校與教師關系的良好狀態(tài)。

(8)、深入了解學生的世界,走進學生的心靈世界,是自我成為學生的良師益友。

(9)、堅持教學相長,在師生交往中發(fā)展自我,遵循“以人為本”的管理原則,增強自我的管理本事。

(10)、讓自我多學:除了向書中學習外,還要向有經驗的教師學習,向名師學習,與名師結對。

總之,在今后的實踐中,我會繼續(xù)努力工作,以真摯的愛,真誠的心,以及有個性的課堂教學風格吸引學生,打動家長。應對新課改,我時刻告誡自我追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實踐本事,把自我的全部知識、才華和愛心奉獻給學生,奉獻給教育事業(yè)。

我規(guī)劃自我,讓工作有序高效;我成就學生,也一樣成就自我。

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