情感體驗(yàn)可以通過語(yǔ)言、行為和肢體表現(xiàn)等方式來(lái)傳遞和表達(dá)。在總結(jié)中，要注意區(qū)分個(gè)人主觀感受和客觀事實(shí)，客觀真實(shí)地反映一段時(shí)間內(nèi)的實(shí)際情況。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給大家提供一些寫作的靈感和參考。

尋找好老師作文的寫作方法篇一

作為一名學(xué)生，我們?cè)谇髮W(xué)的道路上時(shí)常需要老師的指導(dǎo)和幫助。我在尋找老師方面也有一些心得體會(huì)。尋找老師并不僅僅是為了學(xué)業(yè)上的困惑，更是為了在成長(zhǎng)的過程中獲得更多的啟發(fā)和指導(dǎo)。在這篇文章中，我將分享我在尋找老師過程中的五個(gè)感悟。

第一，尋找老師是一種自我提升的方式。無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在生活中遇到的問題，我們都可以通過尋找老師來(lái)解決。老師不僅有著豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還能提供對(duì)問題的獨(dú)特見解。通過和老師的交流，我們能夠開闊眼界，獲取更多的信息和知識(shí)，從而不斷提升自己。

第二，尋找老師需要有良好的溝通和相互理解。在尋找老師的過程中，我們往往需要大膽地和老師交流，并向老師表達(dá)自己的困惑和需求。這要求我們要有良好的溝通技巧，能夠清晰地表達(dá)自己的問題，同時(shí)也要具備傾聽和理解他人的能力。只有建立起良好的互動(dòng)和理解，我們才能更好地從老師那里獲取幫助和指導(dǎo)。

第三，尋找老師不僅僅要看老師的能力，還要看老師的人品。一個(gè)好的老師不僅能夠教給我們知識(shí)，還能夠給予我們正確的價(jià)值觀和道德觀。在尋找老師時(shí)，我們要關(guān)注老師的教學(xué)能力，但更要關(guān)注老師的人品和為人處世的態(tài)度。只有遇到一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)、善良友善的老師，我們才能夠從他們身上獲得更多的正能量，提升自己的品德和修養(yǎng)。

第四，尋找老師是一個(gè)不斷探索和學(xué)習(xí)的過程。學(xué)習(xí)是一條漫長(zhǎng)的路，尋找合適的老師是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。我們需要不斷探索和試錯(cuò)，在不同的老師中尋找適合自己的人。有時(shí)候我們可能會(huì)遇到一些不靠譜或者不合適的老師，但這并不應(yīng)該讓我們灰心喪氣。相反，我們應(yīng)該保持積極的心態(tài)，繼續(xù)尋找，不斷學(xué)習(xí)，找到真正適合自己的老師。

第五，尋找老師是一個(gè)需要付出努力的過程。尋找老師并不是一件容易的事情，它需要我們付出時(shí)間和努力去探索和發(fā)現(xiàn)。我們可能需要閱讀大量的書籍、上網(wǎng)搜索資料，甚至親自去參加講座和培訓(xùn)班。只有付出了努力，我們才能夠找到那個(gè)真正適合自己的老師，獲得無(wú)以倫比的收獲和成長(zhǎng)。

總之，尋找老師是一項(xiàng)重要的任務(wù)，它能夠幫助我們成長(zhǎng)和提升。在尋找老師的過程中，我們需要主動(dòng)出擊，與老師進(jìn)行良好的溝通和相互理解。我們還需要注重老師的人品和為人處世的態(tài)度，努力尋找一個(gè)正能量的老師。在尋找老師的過程中，我們需要不斷探索和學(xué)習(xí)，有時(shí)候也需要付出努力。只有在這樣的過程中，我們才能夠找到真正適合自己的老師，獲得更多的指導(dǎo)和激勵(lì)，開啟更加美好的未來(lái)。

尋找好老師作文的寫作方法篇二

這天，班主任楊老師對(duì)我們說，黃老師要到外地的學(xué)校去參觀學(xué)習(xí)幾天，黃老師的語(yǔ)文課暫時(shí)由羅老師給我們上。楊老師剛走，教室里頓時(shí)活躍起來(lái)，剛才還是鴉雀無(wú)聲的我們，現(xiàn)在一個(gè)個(gè)卻像小鳥一樣，嘰嘰喳喳地鬧個(gè)不停。

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上課了，羅老師跨進(jìn)教室，頃刻間教室里又恢復(fù)了平靜。但只一會(huì)兒，班里的幾個(gè)“搗蛋金剛”坐不住了，以為新來(lái)的羅老師不知道他們的名字，有的搞小動(dòng)作，有的講小話，有的下位，坐在我后面的韋強(qiáng)還一個(gè)勁地扯我的頭發(fā)。羅老師狠狠地批評(píng)了他們，并且在批評(píng)臺(tái)上扣了他們的.分。對(duì)于他們的行為，作為一個(gè)班干我真的感到很氣憤，他們這是害人害己。星期五下午上寫字課的時(shí)候，黃教師突然出現(xiàn)在全班同學(xué)的面前，全班同學(xué)興高采烈，齊聲喊“黃老師好！”看到同學(xué)們“專心致志”學(xué)習(xí)的情景，黃老師的臉上露出了欣慰的笑容。

哎，黃老師不在我們身邊的日子……。

尋找好老師作文的寫作方法篇三

她是一個(gè)眼神具有殺傷力、心地善良、愛臭美的女老師。

她有著時(shí)尚的披肩發(fā)，濃濃的眉毛，搭配上圓溜溜的眼睛，甚是好看。還有很挺的鼻子，可惜臉上長(zhǎng)了幾顆青春痘，影響了她的美麗。不過，她有能說會(huì)道的小嘴，牙齒也沒有一顆蛀牙，看上去非常健康。

她和我的接觸并不長(zhǎng)，才兩節(jié)課的時(shí)間，可是她喜歡自戀給我留下了深刻的`印象。她喜歡穿紅黑相間、金光閃閃的衣服，我以為是偶然，沒想到第二次還是穿紅黑相間的`衣服，這更加堅(jiān)定了我以為她喜歡穿紅黑相間的衣服的想法。難怪紅色代表熱情，她上起課來(lái)眉飛色舞，手舞足蹈，一副很熱情的樣子。上課時(shí)還常把自己比喻成仙女一般！

猜猜她是誰(shuí)？她就是我們的作文老師—彭老師。

尋找好老師作文的寫作方法篇四

她身材窈窕，長(zhǎng)著芭比娃娃一樣的臉和一雙閃著智慧光芒的眼睛。她笑起來(lái)非常的漂亮，說起話來(lái)脆脆甜甜，像百靈鳥一樣悅耳動(dòng)聽，在我們的眼里她就好像天上的仙女一樣，既漂亮，而且又和藹可親。

在化學(xué)課上，她帶我們走進(jìn)魔術(shù)般的化學(xué)世界，物質(zhì)與物質(zhì)間高深莫測(cè)的變化、反應(yīng)讓我們感覺到這個(gè)世界的真奇妙，在她的引領(lǐng)下，我們?cè)诨瘜W(xué)這個(gè)世界上里盡情的.遨游著，如饑似渴地學(xué)習(xí)著化學(xué)知識(shí)。當(dāng)我們遇到不懂的問題時(shí)，她會(huì)不厭其煩地給我們反復(fù)講，直至我們學(xué)會(huì)為止，耐心而又細(xì)心，我愛奇妙的化學(xué)世界，也愛我身邊的這位魔術(shù)師般的好老師。

尋找好老師作文的寫作方法篇五

第一段：引言（150字）。

老師是教育的靈魂，對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)而重要的。而尋找一位好老師并不容易，因?yàn)楹美蠋煵粌H僅需要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更需要有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力和引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的智慧。經(jīng)過我多年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我逐漸悟出了尋找好老師的一些心得和體會(huì)。

第二段：堅(jiān)持專業(yè)知識(shí)（250字）。

一位好老師首先需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。無(wú)論是數(shù)學(xué)、語(yǔ)文還是音樂、美術(shù)，作為老師，他們必須對(duì)所教科目有深入的了解和掌握。只有憑借豐富的專業(yè)知識(shí)，才能對(duì)學(xué)生的問題給予有力的解答，并能夠有條理地組織課堂教學(xué)。同時(shí)，好老師還應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新自己的知識(shí)體系，為學(xué)生提供最新的信息和教學(xué)方法。

第三段：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（250字）。

好老師不僅在學(xué)科知識(shí)上給予學(xué)生指導(dǎo)，更要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在我的教育經(jīng)歷中，我曾遇到一位語(yǔ)文老師，她擁有活潑開朗的個(gè)性，總能用生動(dòng)有趣的方式教授內(nèi)容。她常常帶著我們?nèi)?shí)地考察，用視覺和聽覺的刺激讓我們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生濃厚的興趣。通過她的激勵(lì)，我們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更深的熱情和動(dòng)力。

第四段：引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)（250字）。

除了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，好老師還應(yīng)該有引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的智慧。他們會(huì)耐心傾聽學(xué)生的問題和困惑，并用恰當(dāng)?shù)姆绞浇o予指導(dǎo)和幫助。我曾遇到一位歷史老師，她常常鼓勵(lì)我們多讀多問，并引導(dǎo)我們自己思考問題，培養(yǎng)我們的獨(dú)立思考能力。在她的引導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，不再只是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是開始主動(dòng)探究，主動(dòng)思考和質(zhì)疑。

第五段：結(jié)論（300字）。

尋找一位好老師并非易事，但對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)來(lái)說卻是至關(guān)重要的。好老師應(yīng)當(dāng)具備堅(jiān)持專業(yè)知識(shí)的能力，能夠給予學(xué)生科學(xué)而有效的教學(xué)。同時(shí)，他們還應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。更重要的是，好老師應(yīng)該有引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的智慧，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。在學(xué)生的成長(zhǎng)道路上，一位好老師的指導(dǎo)無(wú)疑能夠事半功倍，為學(xué)生的未來(lái)鋪就堅(jiān)實(shí)的基石。

（注：本文共641字,剩余559字）。

尋找好老師作文的寫作方法篇六

近年來(lái)，尋找合適的老師成為了很多人生活中的重要課題。無(wú)論是學(xué)生找老師輔導(dǎo)功課，還是家長(zhǎng)找老師培養(yǎng)孩子的興趣愛好，都需要找到一位合適的老師。在我尋找老師的過程中，讓我有了一些體會(huì)，也收獲了許多。通過我自身的經(jīng)歷和交流，我認(rèn)為尋找老師需要考慮老師的資質(zhì)和能力、教育理念的契合、溝通和信任、以及成本和預(yù)期收益。下面，我將詳細(xì)闡述這些方面的體會(huì)。

首先，尋找老師時(shí)需要考慮老師的資質(zhì)和能力。一個(gè)合格的老師應(yīng)該具有專業(yè)的知識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，能夠滿足學(xué)生的需求。在尋找老師的過程中，我們可以通過查看老師的學(xué)歷、相關(guān)證書等來(lái)了解他們的資質(zhì)。此外，我們可以咨詢他們的往屆學(xué)生或其他家長(zhǎng)的意見，了解他們的教學(xué)情況。因?yàn)槔蠋煹馁Y質(zhì)和能力對(duì)于我們學(xué)習(xí)的效果至關(guān)重要，我們不應(yīng)該只看重老師的名氣和聲譽(yù)，而忽略了他們真正的教學(xué)能力。

其次，教育理念的契合也是尋找老師時(shí)需要考慮的問題。每個(gè)人對(duì)于教育的理解和意愿是不同的，所以在尋找老師時(shí)需要找到與自己教育觀念契合的老師。一個(gè)教育觀念契合的老師能夠更好地理解我們的需求，并運(yùn)用適合我們的教學(xué)方法和策略。在尋找老師時(shí)，我們可以與老師進(jìn)行面談，了解他們的教育理念和教學(xué)方法，看是否與我們的期望相符。只有找到與自己教育理念契合的老師，我們才能夠更好地溝通和合作。

溝通和信任也是找到合適老師的關(guān)鍵因素。一個(gè)良好的溝通和信任關(guān)系能夠幫助我們更好地與老師合作，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。尋找老師時(shí)，我們需要觀察老師與學(xué)生之間的溝通方式和信任關(guān)系。一個(gè)有耐心、善于傾聽、并且能夠與學(xué)生建立良好關(guān)系的老師，能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，我們也需要觀察老師是否真誠(chéng)、可靠，是否能夠在困難時(shí)給予我們幫助和支持。只有與老師之間建立起良好的溝通和信任關(guān)系，我們才能夠順利地實(shí)現(xiàn)我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

最后，成本和預(yù)期收益也是尋找老師時(shí)需要考慮的因素。不同的老師收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)效果是不同的，我們需要根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇合適的老師。在尋找老師時(shí)，我們可以和家人商量，比較不同老師的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)效果，找到性價(jià)比最高的老師。同時(shí)，我們也需要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和預(yù)期收益，從而更好地評(píng)估選擇老師時(shí)的成本。

綜上所述，尋找老師是一項(xiàng)十分重要的任務(wù)，我們需要考慮老師的資質(zhì)和能力、教育理念的契合、溝通和信任、以及成本和預(yù)期收益。只有在這些方面都考慮到了，我們才能夠找到一位合適的老師，提升自己的學(xué)習(xí)效果。尋找老師不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度。通過這個(gè)過程，我們也能夠了解自己的需求和能力，并不斷完善自己。希望每一個(gè)尋找老師的人都能夠找到一位適合自己的老師，取得良好的教育效果。

尋找好老師作文的寫作方法篇七

要提起我身邊的好老師，那就頂屬我們現(xiàn)在的班主任李老師了。

李老師課時(shí)特別認(rèn)真特別好，到了下課時(shí)間也讓我們出去活動(dòng)，也讓我們專科課，放學(xué)作業(yè)也少，因此我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡她。

李老師也不愿意體罰學(xué)生，她認(rèn)為五十遍、一百遍地讓同學(xué)寫是沒有用的'，那樣同學(xué)們會(huì)更厭煩學(xué)習(xí)，以后就學(xué)不進(jìn)去了，那樣麻煩可就大了。于是她每次給同學(xué)自由選擇的機(jī)會(huì)，寫幾遍都可以，當(dāng)然也可以不寫，這樣，提高了同學(xué)們的進(jìn)心、自覺性，幾乎每次聽寫的錯(cuò)詞，同學(xué)們都寫很多遍，現(xiàn)在聽寫，最差的幾乎也不低于80分，老師見了，特別高興。

我們李老師也特別和藹可親。有一次，是愚人節(jié)，我們趁老師沒來(lái)的時(shí)候，在老師的桌椅擺滿了膠皮做的仿真蜘蛛、毛毛蟲，老師來(lái)了，看都沒看，就坐在椅子，同學(xué)們哈哈大笑，老師站起來(lái)一看，看到了那些“小蟲子”，并沒有生氣，因?yàn)樗澜裉焓怯奕斯?jié)，并和我們一起笑了起來(lái)。

這就是我們的和藹可親的李老師。

尋找好老師作文的寫作方法篇八

我有一位親愛的老師。

她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙明亮的'大眼睛，看上去炯炯有神，像會(huì)說話似的。高高的鼻子上架著一副近視眼鏡，紅紅的`嘴巴特別會(huì)說話。她，就是我的班主任徐老師。

徐老師每天都帶著微笑給我們上課，我們都很喜歡她。徐老師很疼愛我們，但又嚴(yán)格要求我們。記得有一次在課堂上，有一名同學(xué)偷偷地在下面玩東西，被徐老師發(fā)現(xiàn)了。她用明亮的大眼睛“瞪”了一下那名同學(xué)，好像在說：“上課不能玩東西，要專心聽講！”那名同學(xué)馬上坐正身體，開始認(rèn)真聽講。

這就是我們的徐老師，下課像媽媽一樣關(guān)心我們，上課又認(rèn)真地為我們講課。我愛我的老師！

尋找好老師作文的寫作方法篇九

每個(gè)人一生身邊都會(huì)有很多老師，這些老師總是默默得把知識(shí)傳遞給我們，教導(dǎo)我們，啟迪我們。他們可能是高聳、茂盛的大樹，可能是背著“小房子”、容易害羞的蝸牛，可能是循循教育我們，撫養(yǎng)我們的家長(zhǎng)……他們可能是人，可能是物。而在他們其中總有令我們印象最深刻的，自己自認(rèn)為最好的`老師。對(duì)于我來(lái)說，這位老師是我曾經(jīng)的數(shù)學(xué)老師——俞老師。

俞老師身高不知，體制不詳，長(zhǎng)著一張瓜子臉，皮膚是黑色的健康色，是曾經(jīng)我班的班主任。

尋找好老師作文的寫作方法篇十

我的數(shù)學(xué)老師不會(huì)講一些動(dòng)聽的語(yǔ)言，他簡(jiǎn)單樸實(shí)，平易近人。

我的數(shù)學(xué)老師只要有同學(xué)去問他問題，他寧愿拋棄一切休息的時(shí)間，把問問題的.同學(xué)教會(huì)，記得有一次我去問數(shù)學(xué)老師問題，他很高興得說：“太好了，有同學(xué)來(lái)問問題了?！彼麣g喜地像個(gè)得到表?yè)P(yáng)的孩子，非?？蓯?。在數(shù)學(xué)老師耐心的一遍又一遍講解下。我弄懂了那道題的解題思路。我很感動(dòng)，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師沒有因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)不好而板著一張冷面孔，反而是親切的笑臉相迎，老師的熱情平易近人，讓我慢慢地愛上數(shù)學(xué)這一科。

其實(shí)，在我們身邊有很多這樣敬業(yè)樂業(yè)的好老師，他們愛生如子，把自己的青春和愛心獻(xiàn)給了學(xué)生。師愛如一幅山水畫，清新自然；師愛如一首優(yōu)美的歌曲，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；師愛輕柔的春風(fēng)，和煦溫暖。老師，謝謝您們無(wú)私的付出！

尋找好老師作文的寫作方法篇十一

校園里我被蚊子咬，起個(gè)好大好大的包。真癢，真癢，讓我拼命來(lái)抓撓。

老師走上前，從包里拿出藥膏。一涂，兩抹止癢驅(qū)蚊真是妙！體育課比賽跑，同學(xué)突然暈倒。糟糕，糟糕，原來(lái)她在發(fā)燒。老師匆匆趕來(lái)，背起同學(xué)就跑。別哭，別哭，同學(xué)就像她的寶。

班里太多淘氣包，課間瘋鬧免不了。別跑，別跑，老師每天都嘮叨。苦口婆心道理講，安全意識(shí)要記牢。

如果我們做得好，鋼筆本子來(lái)慰勞。

這是三件小事情，讓我久久忘不了。

老師，老師，您對(duì)我們真好！

尋找好老師作文的寫作方法篇十二

我身邊的好老師有很多，其中最好的老師就是我的班主任梁老師了。

他身材高大，每天都戴著一副黑邊的眼鏡，看著就像很有學(xué)問的'樣子，梁老師經(jīng)常穿著運(yùn)動(dòng)裝，一看就很喜歡運(yùn)動(dòng)，他偶爾有時(shí)還穿著皮鞋，非常的帥氣，還非常喜歡學(xué)習(xí)。

我們做錯(cuò)了什么事的時(shí)候，老師很少批評(píng)我們，講一些道理給我們聽，這說明了梁老師的寬容。

老師有時(shí)批評(píng)我們，那時(shí)我們做的太不對(duì)的錯(cuò)事，老師就會(huì)大發(fā)雷霆。老師有時(shí)很和藹，我們作業(yè)沒有寫，就讓我們抽出時(shí)間把作業(yè)都給補(bǔ)上，在罰我們多寫一點(diǎn)兒。

如果我們把作業(yè)早早都寫完了的話，老師就讓我們看看書，讀讀課文，寫寫作業(yè)。

老師您辛苦了！謝謝您這么關(guān)心我們，我們都愛你。

尋找好老師作文的寫作方法篇十三

我們是一只只隨意漫游的小船，是老師的汗水和愛心如燈塔般指引我們的風(fēng)帆，讓我們朝著理想的彼岸航行。

那天早晨，我因?yàn)榘l(fā)燒而頭昏腦脹，只好自己站到教室外想讓自己的嘔吐感不那么強(qiáng)烈，讓自己精神一些。下一節(jié)是英語(yǔ)課，謝春燕老師走過我的身旁，停下問：“孩子，怎么了，病了嗎？”她看到我燒得厲害，急忙找了位同學(xué)扶我去了醫(yī)務(wù)室。一會(huì)兒，下課鈴響了，一個(gè)人氣喘吁吁地進(jìn)了醫(yī)務(wù)室，徑直走到我的面前。啊，是謝老師，她問我好點(diǎn)沒有，是怎樣治療的，原來(lái)她是特意來(lái)看我的'。一個(gè)課間很快過去，看著老師又匆匆而去的身影，我的心里感覺暖暖的，頓時(shí)對(duì)老師心生敬意。老師們不只是關(guān)注我們的成績(jī)，對(duì)我們的生活也如此關(guān)心，老師啊，您不僅引導(dǎo)我們追求心中的夢(mèng)想，還用愛心和關(guān)懷呵護(hù)著我們的成長(zhǎng)，您就是我心目中的燈塔。

尋找好老師作文的寫作方法篇十四

有人說老師是一位辛勤的園丁，是春蠶，但是我的語(yǔ)文老師卻是一位非常好的老師，她個(gè)子不算高，有很長(zhǎng)很長(zhǎng)的頭發(fā)、大大的眼睛。

我上四年級(jí)的時(shí)候，有一次感冒了，兩三個(gè)星期沒有去上學(xué)，功課落下一大半，我去上學(xué)的時(shí)候，什么都不會(huì)。課間語(yǔ)文老師給我補(bǔ)課，很多題老師講了我還是不明白，她總是不厭其煩的一遍又一遍的教我，直到我學(xué)會(huì)了為止。老師怕我學(xué)會(huì)了這些之后再學(xué)新的知識(shí)會(huì)學(xué)不過來(lái)，所以給了我?guī)滋斓?復(fù)習(xí)時(shí)間。

就這樣，時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)隨風(fēng)而逝，我也該去秦皇臺(tái)中心學(xué)校上學(xué)了，最后一次見到語(yǔ)文老師的時(shí)候，我哭了，哭的淚流滿面。老師問我怎么了，我說：“怕到秦皇臺(tái)學(xué)校后，沒有像您這樣的好老師了”。老師卻說沒事，我要求語(yǔ)文老師再給我們上最后一節(jié)語(yǔ)文課，老師答應(yīng)了。

我走了，去了秦皇臺(tái)中心學(xué)校，雖然我不在那里上學(xué)了，但我會(huì)永遠(yuǎn)記得我的語(yǔ)文老師——顏老師。