計(jì)劃可以幫助我們更好地安排和管理我們的任務(wù)，減少任務(wù)之間的沖突和重復(fù)。在制定計(jì)劃時(shí)，要考慮到可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，并提前制定相應(yīng)的對(duì)策和預(yù)案。在下面的范文中，你可以看到計(jì)劃的具體步驟和實(shí)施措施。

大班第二學(xué)期工作計(jì)劃篇一

經(jīng)過(guò)二月份一個(gè)月的學(xué)習(xí)和生活，大朋友已經(jīng)逐漸恢復(fù)了蒙氏常規(guī)，把在園生活的各個(gè)環(huán)節(jié)都建立在一定的秩序上，這使得我們?nèi)路莸拿墒匣顒?dòng)和主題活動(dòng)得以正常開展。

本月我們將開展第二個(gè)主題活動(dòng)感官總動(dòng)員。感官——視、聽、觸、味、嗅，是人們探索周圍事物的主要工具。它們的功能就像靈敏的雷達(dá)，負(fù)責(zé)搜索和傳遞不同的信息。

幼兒大都通過(guò)直接的經(jīng)驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)世界，但成人卻常常不自覺的封閉幼兒的認(rèn)識(shí)之門。如大人常常提醒幼兒：不要吃，臟！唉呀！你會(huì)打破的，在這樣的限制下，幼兒漸漸成為一個(gè)被動(dòng)的接受器。其實(shí)每個(gè)幼兒內(nèi)心都充滿了好奇，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子勇于運(yùn)用感官去探索周圍的世界。

在我們蒙氏教室里，所有的玩具和室內(nèi)陳設(shè)是全部對(duì)孩子開放的，沒有孩子不能動(dòng)的東西，只要是孩子能夠觸摸得到的東西都是安全的，但要有成人的監(jiān)護(hù)和正確指導(dǎo)為前提，這樣就為孩子的感官訓(xùn)練提供了非常好的環(huán)境。

結(jié)合本月主題和季節(jié)的特點(diǎn)，我們將引導(dǎo)幼兒觀察季節(jié)與環(huán)境的變化，帶領(lǐng)幼兒在大自然的環(huán)境下感受秋天的美，我們給孩子們朗誦了散文秋天的落葉，教他們學(xué)唱自己聽到的風(fēng)兒呼呼吹的歌，欣賞鄭板橋的水墨畫——竹。并且，我們還教孩子學(xué)習(xí)了手語(yǔ)我愛你謝謝等，理解有語(yǔ)言障礙人的感受，培養(yǎng)了孩子們的愛心。另外，孩子們學(xué)習(xí)了三只蝴蝶的故事并嘗試著進(jìn)行了分角色表演。

本月蒙氏活動(dòng)各領(lǐng)域?qū)⒗^續(xù)有計(jì)劃的開展，內(nèi)容和形式也豐富多彩，我們?yōu)楹⒆油斗帕嗽S多新教具，如地球儀、亞洲地圖、中國(guó)地圖等。我們自制了聽覺筒、嗅覺筒、味覺筒和許多語(yǔ)言三步卡。我們靈活的采用大組和個(gè)別輔導(dǎo)為主，集體教學(xué)為輔的方式，根據(jù)不同年齡段的幼兒實(shí)施教學(xué)，根據(jù)孩子操作情況給予適時(shí)恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，詳細(xì)活動(dòng)情況請(qǐng)暫時(shí)參考每周周工作安排表（設(shè)在家教園地bbs）內(nèi)。

本月家園配合要點(diǎn)：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)在家?guī)椭⒆迂S富感官體驗(yàn)，如：聞各種各樣的味道，訓(xùn)練孩子嗅覺。嘗各種各樣的味道，訓(xùn)練孩子味覺，并讓孩子用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，豐富孩子的詞匯。

2、請(qǐng)為孩子在家種準(zhǔn)備各種繪畫材料，觀察孩子如何用繪畫表達(dá)自己的情感和想法。

3、結(jié)合時(shí)事，利用電視、網(wǎng)絡(luò)及各種傳媒給幼兒介紹有關(guān)信息，了解祖國(guó)航天史的概況，豐富孩子的知識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感。

大班第二學(xué)期工作計(jì)劃篇二

三月份工作：

1、加強(qiáng)安全管理意識(shí)，班內(nèi)多開展安全教育活動(dòng)。

2、穩(wěn)定幼兒情緒，進(jìn)行活動(dòng)常規(guī)和行為習(xí)慣培養(yǎng)。

3、班級(jí)月主題墻面的創(chuàng)設(shè)。

4、區(qū)域材料的投放。

5、每周一開展列會(huì)。

6、新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)的召??

7、每月最后一天進(jìn)行全園衛(wèi)生大檢查。

8、每周一升旗，提前提醒幼兒穿園服。

四月份工作:。

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，完成本月主題墻的創(chuàng)設(shè)。

2、報(bào)送六一節(jié)目單。

3、加強(qiáng)常規(guī)安全管理。

4.開展植樹節(jié)主題活動(dòng)。

5、開展關(guān)于“五一”節(jié)假日前的安全教育工作，并設(shè)計(jì)到課程中。

6、每月最后一天進(jìn)行全園衛(wèi)生大檢查。(4.30)。

五月份工作：

1、班級(jí)月主題墻的創(chuàng)設(shè)。

2、籌備排練“六一兒童節(jié)”舞蹈。

3、組織“母親節(jié)”教育教學(xué)課程。

4、加強(qiáng)常規(guī)安全管理與六一節(jié)目排練工作。

5、每月最后一天進(jìn)行全園衛(wèi)生大檢查。(5.28)。

6、開展慶“六一兒童節(jié)”大型活動(dòng)。(5.29)。

六月份工作：

1、班級(jí)月主題墻的創(chuàng)設(shè)。

2、組織“端午節(jié)”教育教學(xué)課程。

3、組織“父親節(jié)”教育教學(xué)課程。

4、每月最后一天進(jìn)行全園衛(wèi)生大檢查。

七月份工作：

1、班級(jí)月主題墻的創(chuàng)設(shè)。

2、填寫并完成班級(jí)幼兒體格發(fā)育評(píng)估表。

3、班級(jí)開展關(guān)于“假期安全教育”教學(xué)課程。

4、班級(jí)教師做好幼兒報(bào)名相關(guān)事宜。

5、上交本學(xué)期學(xué)期班務(wù)、教育工作總結(jié)；學(xué)期教師工作總結(jié)。

6、上交各項(xiàng)資料的歸檔并歸還所借物品。

四、家園共育。

1、家長(zhǎng)與老師一起更好地完成幼兒的教育工作。

2、家長(zhǎng)積極配合老師的工作，督促并指導(dǎo)幼兒回家的學(xué)習(xí)。幼兒不來(lái)園時(shí)，家長(zhǎng)及時(shí)與老師聯(lián)系并告知。

3、每周及時(shí)更換家園聯(lián)系欄，做到家園互通信息。

4、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通以及交流，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的各種活動(dòng)以及情況。

5、老師與家長(zhǎng)多溝通，多交流，更好地完成幼兒的教育工作。

大班第二學(xué)期工作計(jì)劃篇三

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的大班生活，大多數(shù)幼兒在性格上體現(xiàn)得活潑開朗，善于交往，喜歡接受新知識(shí)，喜歡參加集體活動(dòng)，良好的生活習(xí)慣已養(yǎng)成。他們的自理能力和勞動(dòng)能力也明顯提高，他們能選擇自己喜歡的、適合自己的衣服，能不影響別人安靜的入睡，在勞動(dòng)中也表現(xiàn)出一定的責(zé)任感。但其中也有一些幼兒衛(wèi)生習(xí)慣較差，如：張翼喜歡咬手指，挖鼻子。在性格方面，有些幼兒膽子較小，如瞿宇帆、張朱宇、趙柏陽(yáng)等不善于與人溝通，不懂得自我保護(hù)，有事放在自己心里。在傾聽習(xí)慣上，幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中隨意講話、插嘴的現(xiàn)象比較多。

在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，幼兒愛學(xué)好問(wèn)，有極強(qiáng)的求知欲望;能初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關(guān)系;能割據(jù)周圍事物屬性進(jìn)行概括和分類，能生動(dòng)、有表情地描述事物;閱讀興趣顯著提高，表現(xiàn)與表達(dá)方式多樣化。但是幼兒在學(xué)習(xí)能力方面還是有差距的。所以在本學(xué)期，我們還將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幼兒的規(guī)則意識(shí)逐步形成，他們能學(xué)著控制自己的行為，遵守班級(jí)的共同規(guī)則。

大班是幼兒在園學(xué)習(xí)和生活的最后一年，為了讓幼兒順利升入小學(xué)，適應(yīng)小學(xué)階段的生活，因此，做好幼小銜接工作顯得尤為重要。在學(xué)期初的家訪和與家長(zhǎng)的交談中，我們發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子在這半年里的期望很高。因此我們將培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣作為工作重點(diǎn)。本學(xué)期將繼續(xù)開展豐富多彩的主題活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自信心，開展閱讀、識(shí)字和加減運(yùn)算等活動(dòng)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒初步的動(dòng)手操作能力。

大班幼兒的自我評(píng)價(jià)能力逐步發(fā)展，兒童的個(gè)性有了較明顯的表現(xiàn)，其中最突出的是兒童自我意識(shí)的發(fā)展。這一時(shí)期兒童自我意識(shí)的發(fā)展主要表現(xiàn)在自我評(píng)價(jià)的能力上。對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的幼兒來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)、自我認(rèn)識(shí)和自我管理意識(shí)的培養(yǎng)顯得由為重要。大班幼兒情感穩(wěn)定性和有意性也有所增長(zhǎng)，由社會(huì)需要而產(chǎn)生的情感也開始發(fā)展，如當(dāng)自己的表現(xiàn)或作品被忽視時(shí)會(huì)感到不安。因此，我們要引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)自己，大膽地表達(dá)自己的想法和情感，學(xué)習(xí)自我控制和調(diào)節(jié)。

大班第二學(xué)期工作計(jì)劃篇四

1、根據(jù)《園務(wù)計(jì)劃》以及要求來(lái)完成園長(zhǎng)所安排的內(nèi)容。

2、班級(jí)兩個(gè)老師積極配合，做好保育以及教育方面的工作，既要分工明確，又要團(tuán)結(jié)合作，努力做好保教結(jié)合。

3、教師積極做好家長(zhǎng)工作，及時(shí)溝通，更好地達(dá)到家園共育的目的。

4、根據(jù)學(xué)期教育計(jì)劃以及月計(jì)劃、周計(jì)劃來(lái)按時(shí)完成本學(xué)期的所有教學(xué)內(nèi)容。

1、保育老師每天按時(shí)對(duì)教室進(jìn)行清掃以及消毒，保證教室明朗，干凈衛(wèi)生，避免傳染性疾病的傳播。

2、班級(jí)教師進(jìn)行每周例會(huì)，了解每周所需要完成的任務(wù)，兩位老師積極配合地完成。

3、注意幼兒的室內(nèi)外安全，同時(shí)多開展一些關(guān)于安全方面得主題活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，并懂得該怎樣保護(hù)自己。

4、班級(jí)教師每天要對(duì)幼兒進(jìn)行晨間檢查，觀察幼兒的精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)異常積極上報(bào)并處理。

5、三位老師做好班級(jí)交接班的銜接工作，更好地做到保教結(jié)合。

1、按時(shí)完成所有設(shè)置的教學(xué)課程內(nèi)容，及時(shí)反思課程中不足的地方，并加以改正。

2、在教育教學(xué)方面，教師要充分做好課前準(zhǔn)備，每周及時(shí)備課并準(zhǔn)備教具，使教學(xué)達(dá)到預(yù)期的效果。

3、針對(duì)大班的幼兒年齡特點(diǎn)開展不同形式的主題活動(dòng)，把所學(xué)內(nèi)容貫穿到不同的主題活動(dòng)中來(lái)達(dá)到教育的目的。通過(guò)這些好的教育方法來(lái)培養(yǎng)幼兒在情感、認(rèn)知、技能這些方面的發(fā)展。

4、加強(qiáng)對(duì)幼兒的德育教育，培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)有禮、敢作敢為、謙讓合作、關(guān)心他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒集體意識(shí)。

大班第二學(xué)期工作計(jì)劃篇五

安全教育活動(dòng)是幼兒園中最為重要的一項(xiàng)活動(dòng)。提高幼兒各方面能力，保證幼兒安全，讓家長(zhǎng)滿意，是幼兒園工作的主題目標(biāo)。綱要中指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在首要位置?！?/p>

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)“《幼兒園規(guī)程》第十六條幼兒園應(yīng)建立房屋、設(shè)備、消防、交通等安全防護(hù)和檢查制度；建立食品、藥物等管理制度和幼兒接送制度，防止發(fā)生各種意外事故。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育。”為指導(dǎo)思想。

二、班況分析：

1、建立班級(jí)安全責(zé)任制，切實(shí)做好班級(jí)日?；顒?dòng)、飲食衛(wèi)生安全工作。

2、加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)及自我保護(hù)能力。

四、具體實(shí)施方案：

首先，班級(jí)保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識(shí)，做到工作到位，時(shí)刻注意孩子活動(dòng)情況，不離開幼兒，并采取一系列措施，做好安全防范工作。

(一)．培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

讓幼兒了解安全保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣要求幼兒自己的事情自己做，學(xué)會(huì)洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究個(gè)人衛(wèi)生，預(yù)防流感，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。有一定的獨(dú)立生活能力，教育幼兒關(guān)心他人，幫助他人。在日常生活中教幼兒遵循一定的行為規(guī)范。遵守社會(huì)公德，愛護(hù)公物，做一個(gè)健康、快樂的幼兒。

(二)．培養(yǎng)幼兒的交通安全意識(shí)。

1．教育幼兒認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志，乘車時(shí)不要把手和頭伸出窗外，坐時(shí)要坐穩(wěn)，坐好。不坐“三無(wú)”車輛。

2．教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生的人走。

(三)．培養(yǎng)幼兒防火、防電、防地震等安全意識(shí)。

1．防火安全。教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，學(xué)會(huì)打火警電話（119）。掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)正確的自救方法。

2．用電安全，教育幼兒不要亂動(dòng)電器設(shè)備，不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服，如果電器冒煙不要亂動(dòng)，趕快請(qǐng)大人來(lái)切斷電源。打雷時(shí)不在電線下和大樹下玩。

3．防地震安全。教育幼兒學(xué)會(huì)看地震前的預(yù)兆，發(fā)生地震時(shí)，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。

(四)．其它安全方面。

1、教育幼兒上下樓梯時(shí)，要輕輕走路，不要大聲喧嘩，不要追逐打鬧。防止幼兒從樓梯上摔傷，踏傷。此外，教育幼兒不私自開保溫桶，不要亂動(dòng)暖氣，不私自進(jìn)入伙房操作間，鍋爐等不安全的地方。以免燙傷。教育幼兒玩大型玩具時(shí)要排隊(duì)，有制序，不擁擠，一個(gè)挨一個(gè)玩。

2、教師應(yīng)加強(qiáng)課間巡視，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識(shí)。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險(xiǎn)動(dòng)作、不玩危險(xiǎn)物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。其次，教育有團(tuán)結(jié)友愛，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時(shí)向老師匯報(bào)。

3、離園接送時(shí)，兩位工作人員都必須在場(chǎng)，保育員一定要把孩子親手交給家長(zhǎng)，一個(gè)老師管好其他小朋友。與家長(zhǎng)交流時(shí)，一個(gè)老師必須在看小朋友，不能兩個(gè)工作人員同時(shí)與家長(zhǎng)交流。如有陌生人來(lái)接，要問(wèn)清是幼兒的什么人？防止陌生人接走幼兒。

4、幼兒離園后，教師要再次檢查活動(dòng)室、寢室、盥洗室，要拔掉電器插頭，關(guān)掉電源，關(guān)閉鎖好門窗后才能離開。

5、向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合幼兒園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作），積極做好安全防范工作。負(fù)責(zé)正確實(shí)施家庭中的安全教育。

6、讓家長(zhǎng)配合班級(jí)安全教育活動(dòng)的開展，告訴幼兒一些安全知識(shí)以及一些防范措施。如熟記自家住址、電話號(hào)碼、父母姓名等，訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識(shí)別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門等。

7、結(jié)合主題“保護(hù)自己”進(jìn)行安全教育周活動(dòng)。根據(jù)幼兒的實(shí)際情況選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行教育。如當(dāng)心機(jī)電傷害、吃藥的安全、著火了怎么辦、廚房里的安全問(wèn)題、不招惹動(dòng)物、不在建筑工地玩耍、不讀獨(dú)自去河邊等方面安全。

只要對(duì)幼兒進(jìn)行嚴(yán)格的安全教育，認(rèn)真做好每一項(xiàng)安全工作，使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，事事想的周全些就不會(huì)或減少數(shù)出現(xiàn)損傷現(xiàn)象，總之做好幼兒的安全工作，不是一朝一夕就可以見效的，需要我們常抓不懈，從根本上杜絕事故的發(fā)生，讓每個(gè)孩子都安然無(wú)恙地渡過(guò)童年的美好旱光，平安、健康、快樂的成長(zhǎng)。

臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園2009年2月。

大班第二學(xué)期工作計(jì)劃篇六

本學(xué)期我班在人員上沒有任何的變動(dòng)。我班的幼兒男孩子比女孩子多,所以從整體上來(lái)說(shuō)幼兒比較活躍,不管參與什么活動(dòng)都比較容易興奮。好奇、好動(dòng)、好學(xué)成為了他們明顯的特征。但在整體特征下我班的幼兒個(gè)體差異也十分的明顯,例如:不愛說(shuō)話的周志宇、挑食的李玉嬌、愛哭的茶正虎……這些孩子都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦型度敫嗟年P(guān)注與幫助,才能使他們跟上大家的進(jìn)步。我班在家園共育這方面做得還不夠到位,希望這一學(xué)期能通過(guò)我們與家長(zhǎng)的共同努力,使這一問(wèn)題得到較好的發(fā)展。

???。

1、認(rèn)真貫徹《綱要》精神,以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展為主要的工作目標(biāo)。注重幼兒的個(gè)體差異,做到營(yíng)造良好氛圍,促進(jìn)家園共育。

2、切實(shí)、有效的做好幼小銜接的工作,使每一個(gè)幼兒都能從能力、心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好做一個(gè)小學(xué)生的準(zhǔn)備。

3、圍繞幼兒園的中心課題,根據(jù)本班特色,結(jié)合幼兒的一日活動(dòng),特別是教學(xué)活動(dòng)積極開展課題的研究工作。

4、五大領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)。

(一)健康領(lǐng)域。

適應(yīng)幼兒園的集體生活,情緒基本愉快;獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁,穿脫的衣褲、鞋。正確引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)疊被子;了解簡(jiǎn)單的衛(wèi)生知識(shí),愿意接受健康檢查,懂得自我安全保護(hù);愿意和同伴參加體育活動(dòng)。

(二)語(yǔ)言領(lǐng)域。

堅(jiān)持用普通話與人交流,表達(dá)自己的喜好與需求;學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣;喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等,表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

(三)社會(huì)領(lǐng)域。

按時(shí)來(lái)園,能積極參加幼兒園的活動(dòng),有事要做到向老師請(qǐng)假;樂意和同伴一起游戲,嘗試學(xué)習(xí)分享等待,體驗(yàn)其中的快樂;在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn),學(xué)習(xí)關(guān)心他人,學(xué)習(xí)求助和感謝;學(xué)習(xí)接受老師的建議和批示,在集體生活中遵守基本規(guī)則。

(四)科學(xué)領(lǐng)域。

在成人引導(dǎo)下,能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木,小動(dòng)物等美的事物,并產(chǎn)生愉悅的情緒;喜歡聽音樂,能借助動(dòng)作,語(yǔ)言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受;嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),用畫、剪、貼、撕等技能表現(xiàn)自己對(duì)美的認(rèn)識(shí);用自然的聲音唱歌,用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng),喜歡打擊樂活動(dòng),喜歡和老師、同伴一起做音樂游戲。

1、創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境。

本學(xué)期的教育環(huán)境我們?nèi)螌⒁灾黝}墻為主要的形式。組織引導(dǎo)幼兒參與主題墻的設(shè)想與創(chuàng)設(shè)等各環(huán)節(jié)工作。例如:收集資料、繪畫、裝飾、布局等。使環(huán)境能夠成為幼兒構(gòu)建、展示的最佳途徑。并且我們希望能在這一學(xué)期中更多的使用廢舊的材料,"變廢為寶"激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)和想象、創(chuàng)新能力。

2、游戲活動(dòng)。

本學(xué)期我們班的游戲?qū)⒗^續(xù)以角色游戲和區(qū)域活動(dòng)為兩個(gè)部分為主。在角色游戲方面,在內(nèi)容與場(chǎng)地上我們將不再作大幅度的調(diào)整,而將重點(diǎn)放在游戲中幼兒的交往與材料的運(yùn)用中。并將在游戲中投放每人一張"存折",這不但很大程度上增加了幼兒游戲的難度,并且對(duì)幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì)角色有很大的幫助。區(qū)域活動(dòng),我們將側(cè)重區(qū)域與課題和教學(xué)的結(jié)合,使區(qū)域能夠成為幼兒增長(zhǎng)知識(shí)、鍛煉能力、滿足好奇心、促進(jìn)彼此交往、展示特長(zhǎng)的舞臺(tái)。

3、德育常規(guī)。

常規(guī)教育一直是我們班的重點(diǎn)工作。我們打算從日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、游戲習(xí)慣等方面著手開展了一系列活動(dòng),幫助幼兒學(xué)習(xí)和養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。并加強(qiáng)幼兒自覺、主動(dòng)遵守常規(guī)的良好習(xí)慣。主要在日常生活、學(xué)習(xí)、游戲等各個(gè)方面進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,并堅(jiān)持正面教育、重視隨機(jī)教育、個(gè)別教育、教師以身作則、時(shí)時(shí)處處抓好常規(guī)、家園合作、共同教育。

4、幼小銜接。

針對(duì)幼兒即將踏入小學(xué)的情況,幼小銜接成為了本學(xué)期的一個(gè)重要工作。我們將通過(guò)各種不同形式的活動(dòng)使幼兒從感官刺激、心理認(rèn)同等各方面知道自己快要上小學(xué)了,并促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,懂得珍惜時(shí)間,有一定的時(shí)間觀念和任務(wù)意識(shí),學(xué)習(xí)自律和尊重他人。了解幼兒園和小學(xué)的差異,能以正確、健康的心態(tài)進(jìn)入小學(xué)。除此之外,我們也將給家長(zhǎng)提供有關(guān)幼小銜接的相關(guān)教育理論幫助,形成很好的合作關(guān)系。

5、勞動(dòng)。

幼兒到了大班動(dòng)手能力隨著手部小肌肉群的發(fā)展和思維能力的提高也在不斷的發(fā)展。我們本學(xué)期除了要加大"值日生"的作用,培養(yǎng)幼兒良好的勞動(dòng)習(xí)慣。我們主要要培養(yǎng)幼兒"隨手整理、物歸原處"的良好習(xí)慣,并能夠主動(dòng)的關(guān)心、參與班級(jí)中的環(huán)境及活動(dòng),學(xué)會(huì)正確的勞動(dòng)技能。如分發(fā)餐具、照顧自然角、整理班中玩具、在家能主動(dòng)的幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)、能關(guān)心幫助身邊需要幫助的人等。

6、教育教學(xué)工作。

(一)、做好新學(xué)期幼兒返園的情緒安撫工作。

(1)做好家園聯(lián)系工作,更好的了解幼兒在家情況,以便展開教育工作。發(fā)現(xiàn)孩子有不穩(wěn)定情緒的時(shí)候做到主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通,家訪,及時(shí)反映孩子的在園情況。

(2)給孩子提供一個(gè)溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境。

(3)教師以親切、溫和的態(tài)度對(duì)待孩子,吸引鼓勵(lì)幼兒來(lái)園。

(二)、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī),提高生活自理能力,做到生活有序。

(1)正確使用自己的標(biāo)記;。

(2)用正確的方法洗手;。

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(3)能安靜午睡,不吵醒別人;。

(4)養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

(三)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

(1)愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng),注意力集中;。

(2)愛護(hù)幼兒園的玩具,不與人爭(zhēng)搶;。

(3)能將玩具歸類收好;。

(4)學(xué)習(xí)看書的正確方式,培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。

將主題探究活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行從他們的興趣入手讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)從而獲取各方面的經(jīng)驗(yàn)提高綜合能力。

劃,做到學(xué)習(xí)有序。在活動(dòng)時(shí),教師將加強(qiáng)對(duì)孩子的觀察與記錄,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、了解孩子。

充分利用每天的間隙時(shí)間豐富音樂活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)的形式。

在衛(wèi)生保健工作中我們將做到嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照顧,將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境,堅(jiān)決杜絕傳染病的流行,照顧好生病的孩子,定時(shí)定量給幼兒喂藥,保證班級(jí)幼兒的出勤率。與此同時(shí),堅(jiān)持每天的戶外活動(dòng)。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境,建立良好的師生關(guān)系,將幼兒生理與心理結(jié)合起來(lái),促進(jìn)幼兒的身心健康,真正做到保教合一。

家庭因素與幼兒的各方面能力發(fā)展有著密切的聯(lián)系,本學(xué)期我們將繼續(xù)加強(qiáng)家園聯(lián)系,使家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致。

(1)做好家園共育欄的定期更換的工作,在每周六下午公布下周的一周工作重點(diǎn)。

(2)與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系,了解幼兒家庭的教育環(huán)境,制定符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,共同配合完成教育任務(wù)。

(3)做好家訪工作,定期召開家長(zhǎng)會(huì),聽取家長(zhǎng)合理的建議,達(dá)到家園共育的目的與一致性。

在新的學(xué)期里,為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展,今后的工作開展的更好，我們制定了科學(xué)合理的計(jì)劃。從教師、幼兒兩個(gè)不同的度具體的提出了工作的要求和目標(biāo)。爭(zhēng)取做到:為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng),滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

大班第二學(xué)期工作計(jì)劃篇七

本班幼兒共31名，其中男生18名，女生13名。本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。經(jīng)過(guò)兩年多的幼兒園生活，每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上都有了很大的進(jìn)步與提高。

優(yōu)勢(shì)：

大多數(shù)幼兒有著良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣;基本能遵守活動(dòng)規(guī)則，有良好的自我意識(shí)，良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣;能積極主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng);能用多種形式表達(dá)對(duì)美的感受，有一定的審美能力。

不足：

部分幼兒某些方面的發(fā)展有待加強(qiáng)的現(xiàn)狀，在語(yǔ)言表達(dá)能力方面，通過(guò)上學(xué)期的多途徑培養(yǎng)，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力有了較大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能自信、大膽地表達(dá)。個(gè)別幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力分散，沒有耐心，注意力不夠集中或時(shí)間較短。

分析以上不足后，我們特別制定以下要求：

1、鞏固幼兒在園各方面的習(xí)慣。

2、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒自信、大膽地表達(dá)自己的意見。

3、通過(guò)形式多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)吸引所有的幼兒的參與。

4、因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的小學(xué)生。

針對(duì)鞏固我班幼兒在園各方面的習(xí)慣的目標(biāo)有以下兩點(diǎn)：

1、進(jìn)一步培養(yǎng)我班幼兒的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

2、知道自己的事情自己做，并能主動(dòng)為班集體、他人做好事。

具體措施如下：

1、多提醒幼兒保持個(gè)人衛(wèi)生，并能注意周圍生活環(huán)境的衛(wèi)生。

2、每天請(qǐng)值日生檢查一日生活中幼兒自己做的事情，如：疊被子、掛衣服等。

3、為班級(jí)或他人做好事后，可以在自己的紀(jì)錄表上打一個(gè)五角星。

促進(jìn)我班內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)有以下措施：

1、抓住一日活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)，多與個(gè)別幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界。

2、多進(jìn)行混班活動(dòng)，使其找到更多地朋友，幫助部分幼兒更自信、更自如得與別人溝通。

激發(fā)個(gè)別注意力分散幼兒的興趣，使之投入到活動(dòng)中應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1、本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)。

2、開展形式多樣的主題活動(dòng)，使所有的幼兒都對(duì)活動(dòng)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。

3、及時(shí)抓住不同幼兒的興趣點(diǎn)，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

4、開展“我要上小學(xué)”的主題活動(dòng)，適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，活動(dòng)之中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。另外，參觀小學(xué)，開展角色游戲模擬小學(xué)、調(diào)整座位，適當(dāng)延長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間等等，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

目標(biāo)：

安全工作放第一，保證每位幼兒的身心健康。(用過(guò))。

措施：

1、在一日活動(dòng)中時(shí)刻提醒幼兒，教育幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)要盡快告訴成人。

2、根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對(duì)性的進(jìn)行安全教育。

3、每周深入開展安全活動(dòng)，樹立良好的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

目標(biāo)：

努力做好家長(zhǎng)工作，進(jìn)一步提高家長(zhǎng)滿意度。

措施：

1、召開家長(zhǎng)會(huì)，定期與家委會(huì)成員溝通，請(qǐng)他們?yōu)槲野喙ぷ鞒鲋\劃策。

2、定期更換家園共育欄目的內(nèi)容，向家長(zhǎng)們宣傳和溝通本班開展的每一項(xiàng)工作。

3、邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收集主題資料，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。

4、繼續(xù)在家校互動(dòng)中與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，將新學(xué)的知識(shí)貼在論壇上，以便家長(zhǎng)給孩子復(fù)習(xí)。

生活：

1、有基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習(xí)慣，獨(dú)立自信地做力所能及的事情。

2、體驗(yàn)人與人相互交往、合作的重要和快樂，尊重他人的需要。形成良好的自我意識(shí)、規(guī)則意識(shí)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴。

運(yùn)動(dòng)：

1、積極參加體育活動(dòng)，大膽嘗試充滿民俗特點(diǎn)的活動(dòng)，獲得身體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

2、具有安全意識(shí)和初步的自我保護(hù)能力。

學(xué)習(xí)：

1、探究、操作、實(shí)驗(yàn)，對(duì)事物變化發(fā)展的過(guò)程感興趣，積極嘗試用簡(jiǎn)單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

2、了解社區(qū)內(nèi)及城市其他典型的設(shè)施、景觀，參與民間節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)愛家長(zhǎng)、愛祖國(guó)的情感。

3、了解顯示生活中數(shù)的實(shí)際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得一些時(shí)間、空間概念，會(huì)進(jìn)行比較、推理等智力活動(dòng)。

4、與家長(zhǎng)共同做好幼小銜接工作，圍繞兒童學(xué)習(xí)適應(yīng)與社會(huì)適應(yīng)能力的提高，建立聯(lián)系并適時(shí)反饋。

游戲：

1、積極的情感體驗(yàn)，讓幼兒在自由感、安全感、成功感的體驗(yàn)中，獲得愉悅、樂觀和自信。

2、能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、繪畫、制作、構(gòu)造、故事表演、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)，想象與創(chuàng)造。

多元閱讀目標(biāo)：

1、關(guān)心日常生活中需要掌握的簡(jiǎn)單標(biāo)志和文字，嘗試用圖像、文字、符號(hào)等形式表達(dá)自己的意思。

2、對(duì)與自己生活密切相關(guān)的人產(chǎn)生認(rèn)同感、親切感，能覺察并尊重他人的情緒和需要。

3、提供機(jī)會(huì)幫助兒童發(fā)展人際智能，提高兒童自行解決問(wèn)題的能力。

大班第二學(xué)期工作計(jì)劃篇八

(1)進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《規(guī)程》、《綱要》、《指南》精神，探討實(shí)施的方法策略，吸收幼教新信息，不斷更新教育教學(xué)觀念，嘗試新課程改革教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。教師應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)愛、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，積極探索適用本園的教育教學(xué)新方法，促進(jìn)保教質(zhì)量不斷提高。

(2)保教人員應(yīng)針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)，班級(jí)實(shí)際情況制定確實(shí)可行的一日活動(dòng)常規(guī)，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動(dòng)的能力，通過(guò)良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)技能等方面的發(fā)展。

(3)通過(guò)聽課了解保教人員執(zhí)教情況及幼兒活動(dòng)情況。

(4)組織及通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。

(5)創(chuàng)設(shè)師幼人人講普通話的環(huán)境，在一日活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)及良好傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。

(6)鼓勵(lì)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，提高美術(shù)表現(xiàn)力，組織中、大班開展美術(shù)興趣班。

(7)培養(yǎng)幼兒在音樂活動(dòng)中進(jìn)行富有個(gè)性的表現(xiàn)，充分發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)力。

(8)創(chuàng)設(shè)利于幼兒感受事物的數(shù)量關(guān)系的生活，學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和興趣。

(9)豐富戶外體育活動(dòng)器械，加強(qiáng)對(duì)戶外教育活動(dòng)的指導(dǎo)。

(10)嘗試研究如何加強(qiáng)對(duì)區(qū)域活動(dòng)的組織和指導(dǎo)。

(11)加強(qiáng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有機(jī)指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察周圍環(huán)境的能力。

(12)根據(jù)不同的節(jié)日舉行多樣的主題教育活動(dòng)，親子活動(dòng)等。

大班第二學(xué)期工作計(jì)劃篇九

1、建立合作的、積極向上的.班級(jí)氛圍。

2、做到“零投訴、零事故”。

3、衛(wèi)生保健、安全工作緊抓不懈，杜絕安全事故和流行性疾病。

4、各項(xiàng)教學(xué)成果顯著。

5、增進(jìn)家園合作，建構(gòu)家園一體化教育模式。

6、抓好幼兒學(xué)習(xí)、生活常規(guī)教育。

(一)班級(jí)人員管理。

1、嚴(yán)格遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作任務(wù)，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變思想觀念。

2、三位工作人員將適應(yīng)教改要求，樹立正確的兒童觀、教育觀，在工作中，大家做到不分彼此，保教合一，積極合作，創(chuàng)設(shè)一種團(tuán)結(jié)向上的、幼兒向往的、家長(zhǎng)滿意的、愛心濃濃的班級(jí)氛圍。

3、著裝整齊規(guī)范，普通話交流，樹立良好的形象。

本學(xué)期由葉秀貞、賴乙菊和簡(jiǎn)玉鳳三位老師負(fù)責(zé)班上的教育教學(xué)工作。在既分工又合作的教學(xué)前提下，我們將根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，整合多元智能理論，開展“主題探究”課程的探討與實(shí)施，有針對(duì)性的、靈活的制定教育教學(xué)計(jì)劃，注重對(duì)幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、積極愉快的情緒，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動(dòng)區(qū)和教育環(huán)境。設(shè)置有特色的學(xué)習(xí)環(huán)境，開展受幼兒歡迎的各項(xiàng)活動(dòng)。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，注重家長(zhǎng)工作，在尊重、平等、合作的原則上使家園互動(dòng)起來(lái)。

(三)保育工作。

本學(xué)期由阮麗珠老師主要負(fù)責(zé)班上孩子的保育教育工作。在日?；顒?dòng)中，阮麗珠老師將根據(jù)幼兒園的保育員細(xì)則進(jìn)行清潔、護(hù)理工作，使幼兒生活在一個(gè)干凈、衛(wèi)生的場(chǎng)所;并配合教師對(duì)幼兒進(jìn)行習(xí)慣、能力、情意的培養(yǎng)，使教育滲透到日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，使幼兒身心健康發(fā)展、具有良好的社會(huì)適應(yīng)能力;還將配合教師與家長(zhǎng)多交流，做好家長(zhǎng)工作，使家園互動(dòng)起來(lái)。

(四)、財(cái)產(chǎn)管理工作。

在財(cái)產(chǎn)管理工作方面，我們將做到經(jīng)常清點(diǎn)、對(duì)帳，一旦遺失或損壞，立即通知有關(guān)人員作相應(yīng)處理;妥善保管本班幼兒的衣物、用品，防止遺失、混淆;每天離園前檢查水、電、門、窗等，以保安全。

大班第二學(xué)期工作計(jì)劃篇十

一、班況分析：

（一）健康：

幼兒的獨(dú)立自理能力有了明顯的提高，基本都能較熟練的用筷獨(dú)立進(jìn)餐，能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜，開學(xué)以來(lái)發(fā)現(xiàn)幼兒的飯量又有明顯增加，而且用餐速度也普遍加快，基本無(wú)剩飯、挑食現(xiàn)象。但個(gè)別幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣還有待改進(jìn)，如姚迅怡吃飯桌面地面有大量掉落的飯菜；蘇東健、丁岑璽等吃飯時(shí)經(jīng)常東張西望，徐心杰、尹若禹進(jìn)餐速度較慢，吳寅杰、陳孫弘宇吃飯時(shí)經(jīng)常講話，需要老師不斷督促、提醒。本學(xué)期將通過(guò)個(gè)別教育、談話討論和不斷督促來(lái)幫助他們逐漸養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。盥洗方面，幼兒已基本能獨(dú)立大小便，部分小朋友學(xué)會(huì)了自己使用便紙。洗手時(shí)多數(shù)幼兒能注意節(jié)約用水。班中大多數(shù)幼兒都能自己穿脫衣服、疊衣服、疊被子，并樂意互相幫助。

’作發(fā)展方面，幼兒的走跑動(dòng)作已比較協(xié)調(diào)，部分幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了跳繩。平衡、攀爬的能力相對(duì)較弱，有一些幼兒由于膽子小，動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)，平衡和攀爬時(shí)需要旁人的幫助，如卜一菲、陳愛濤。在分散活動(dòng)時(shí)，我們將引導(dǎo)他們多參加這方面的游戲，并聯(lián)系家長(zhǎng)共同配合來(lái)提高這些幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

通過(guò)談話、不斷提醒督促，幼兒在運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我保護(hù)能力有所增強(qiáng)，知道熱了要擦汗、休息，知道跑時(shí)不和別人碰撞；知道滑滑梯要等前面的小朋友離開了再往下滑。大班幼兒的活動(dòng)能力、范圍將更大，所以本學(xué)期我們繼續(xù)將安全和自我保護(hù)作為重點(diǎn)，及時(shí)抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行隨機(jī)教育，讓幼兒討論小結(jié)一些相關(guān)保護(hù)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，并言行一致，進(jìn)一步提高自我保護(hù)意識(shí)和保護(hù)能力。

（二）社會(huì)性和情感方面：

幼兒的交往能力有了較大的提高，在日常生活中能使用一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往，愿意與老師小朋友一起游戲，一起談話，但對(duì)于一些陌生的客人、老師還不能主動(dòng)招呼、積極交往，也有部分幼兒在集體面前不敢大膽表達(dá)、表現(xiàn)自己，如陳愛濤、孫韻棠、陳孫弘宇、卜一菲等，需進(jìn)一步鼓勵(lì)他們，給予適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，讓他們能有自信表現(xiàn)。由于大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性的，在行為習(xí)慣方面還存在不少不良習(xí)慣，還有幼兒自控能力較弱，注意力較分散，遵守集體規(guī)則的意識(shí)較弱。部分幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣，本學(xué)期將把良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點(diǎn)常抓不懈。

（二）藝術(shù)方面：

幼兒對(duì)繪畫的興趣很高，涂色、線條等技能方面也增強(qiáng)了，由于接觸了多種形式的繪畫，幼兒對(duì)繪畫的自信心也增強(qiáng)了。線條較大膽、老練，初步了解了水粉、脫水畫等畫種的用筆方法、特點(diǎn)。本學(xué)期美術(shù)教育中將結(jié)合新課題給予幼兒接觸、了解民俗文化的機(jī)會(huì)，感知民俗民風(fēng)，感受到美的更豐富的內(nèi)涵，并與幼兒的各種活動(dòng)加以整合，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的敏銳性，能大膽表現(xiàn)美，有一定的想象力、創(chuàng)造意識(shí)，進(jìn)一步提高審美能力。

本班幼兒喜歡音樂，尤其是女小朋友，喜歡唱唱跳跳，唱歌時(shí)在老師提醒下會(huì)控制自己的音量，能較好地表現(xiàn)歌曲的感情。個(gè)別幼兒節(jié)奏感較強(qiáng)，如曹夢(mèng)悅、沈秦晴等，郭笑涵、陳孫弘宇等音準(zhǔn)較好，幼兒對(duì)律動(dòng)和音樂游戲、歌表演特別感興趣。

（四）語(yǔ)言認(rèn)知方面：

全班幼兒能聽懂普通話，并能在日常交往中較熟練地運(yùn)用、表達(dá)，由于是識(shí)字實(shí)驗(yàn)班，幼兒對(duì)文字的敏感度較高，喜歡識(shí)字，學(xué)會(huì)使用一些形容詞和成語(yǔ)，并能在活動(dòng)中活學(xué)活用。幼兒的朗讀水平也有了較明顯的進(jìn)步，在老師的提醒下能較有感情并把握合適的速度，部分幼兒能自己獨(dú)立將一些兒童讀物的故事念出來(lái)，如朱韶越、沈秦晴、沈心旸、夏逸非等。但個(gè)別幼兒如潘美青、尹若禹、朱飛等由于插班等原因識(shí)字量不大，我們將鼓勵(lì)幼兒互幫互助并和家長(zhǎng)聯(lián)系，創(chuàng)造多一些環(huán)境、機(jī)會(huì)，能培養(yǎng)孩子對(duì)語(yǔ)言的興趣和敏感性。班中幼兒喜歡聽故事，喜歡動(dòng)腦筋，學(xué)新本領(lǐng)，但活動(dòng)時(shí)認(rèn)真傾聽的習(xí)慣較差，經(jīng)常插嘴。幼兒的語(yǔ)言遷移運(yùn)用能力較弱，一些爭(zhēng)搶現(xiàn)象便是動(dòng)手不動(dòng)口的結(jié)果。

（五）個(gè)別幼兒情況分析：

陳愛濤——該幼兒至今仍然很少主動(dòng)與周圍幼兒交往，自由活動(dòng)時(shí)常常一個(gè)人在旁看別人活動(dòng)，不能主動(dòng)參與到集體中。由于小時(shí)侯的一次嚴(yán)重燙傷后家長(zhǎng)的小心呵護(hù)，造成運(yùn)動(dòng)量不足，與人交往時(shí)膽子較小，活動(dòng)時(shí)害怕離地動(dòng)作（平衡、攀爬等）、另外因速度比同伴慢，合作游戲時(shí)也常有不協(xié)調(diào)而害怕地摔交、哭泣現(xiàn)象。

姚迅怡——該幼兒雖然從托班起便入園了，但由于身體的原因，長(zhǎng)期缺勤。家中也非常的寵溺，至今仍由奶奶喂飯，不愿自己獨(dú)立進(jìn)餐，在園進(jìn)餐時(shí)就在桌面、地面、衣服上掉落大量飯菜，洗手時(shí)經(jīng)常會(huì)洗到衣服褲子都濕掉，還會(huì)有尿褲子現(xiàn)象。活動(dòng)時(shí)經(jīng)常自由走動(dòng)，不能較好地融入集體活動(dòng)，與同伴基本沒有言語(yǔ)上的交流，各方面發(fā)展較慢。

二、本學(xué)期教育總目標(biāo)。

促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。展幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力，增進(jìn)其對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有有益的興趣和動(dòng)手能力，發(fā)展智力。

萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、勇敢、好問(wèn)、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為、習(xí)慣以及活潑開朗的性格。

培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。

三、具體要求。

（一）健康和動(dòng)作發(fā)展。

1、體格健壯，機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，能適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化，尤其在冬季，對(duì)疾病有一定的抵御能力。

2、有粗淺的衛(wèi)生知識(shí)，具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，初步的公共衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。

3、學(xué)會(huì)徒手操、花式操各一套，在教師帶領(lǐng)下能積極參加并適應(yīng)多種有合理密度和運(yùn)動(dòng)量的體育活動(dòng)。

4、各種基本動(dòng)作協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、靈敏，有一定耐力和速度，姿勢(shì)正確。

5、能安全的、熟練的使用運(yùn)動(dòng)器械。

6、有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力，集體活動(dòng)時(shí)能注意安全。

7、在成人提醒下，保持穿戴整齊，基本分清左右腳，有正確的坐姿。會(huì)使用剪刀及用筆書寫，姿勢(shì)正確，手眼配合較協(xié)調(diào)。

（二）語(yǔ)言和認(rèn)知能力。

1、聽：在與別人說(shuō)話時(shí)，集體中能專注地，較長(zhǎng)時(shí)間地傾聽別人講話，能理解一些連讀指令。

2、說(shuō)：能積極參加各種語(yǔ)言活動(dòng)，能理解并復(fù)述別人的講話內(nèi)容，會(huì)連貫、清楚、較完整得用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，有禮貌的和別人交談、態(tài)度大方，包括各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，參觀交流人員，園外小朋友等。

3、早期閱讀：能獨(dú)立、正確地看圖書、圖片，并講述其中內(nèi)容。

4、好奇好問(wèn)，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，主動(dòng)尋找答案，對(duì)其生活有關(guān)的信息、自然科學(xué)現(xiàn)象有興趣，喜歡擺弄、琢磨、操作。

5、知道季節(jié)的輪換與動(dòng)植物、人的關(guān)系；介紹本地區(qū)的主要農(nóng)作物，懂得要保護(hù)益蟲，消滅害蟲；學(xué)習(xí)飼養(yǎng)、種植動(dòng)植物的簡(jiǎn)單方法。

6、在生活中觀察風(fēng)、雨、雪等自然現(xiàn)象，知道他們的益處和危害，對(duì)自然科學(xué)現(xiàn)象感興趣，愿意動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。

7、學(xué)會(huì)5以內(nèi)數(shù)的分解和組合和加減法，知道一星期的順序、學(xué)會(huì)看日歷、掌握單雙數(shù)、相鄰數(shù)，對(duì)數(shù)量關(guān)系、圖形特征、空間位置的變化產(chǎn)生興趣，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、判斷、推理。

8、初步學(xué)會(huì)系統(tǒng)觀察法，能根據(jù)物體兩種或兩種以上的特征進(jìn)行分類，形成初步的概念。

（三）品德和社會(huì)能力。

1、逐步學(xué)會(huì)自己的行為符合了集體要求，懂得要遵守社會(huì)公共秩序，能關(guān)心同伴，幫助別人，在大帶小活動(dòng)中作好榜樣，行為習(xí)慣良好。

2、關(guān)心和愛護(hù)周圍環(huán)境，了解一些祖國(guó)各地的風(fēng)土人情、建筑和名勝地、蘇州園林、蘇州新貌、土特產(chǎn)，接觸和了解吳文化的一些民俗民風(fēng)，知道家鄉(xiāng)日新月異的變化，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。

3、積極認(rèn)真參加班級(jí)勞動(dòng)，有堅(jiān)持性，愛護(hù)公物，愛護(hù)周圍環(huán)境。

4、對(duì)人有禮貌，能主動(dòng)、正確地使用禮貌用語(yǔ)，熱情待人，不說(shuō)臟話。

5、主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)，能大膽發(fā)表意見，尊重和學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處，有一定的自信心，能克服困難完成任務(wù)。

6、能主動(dòng)與別人交往，能用多種方式與他人交流感情。

7、能在老師較少提醒下，遵守常規(guī)及游戲規(guī)則，能遵守公共場(chǎng)所的規(guī)則（如乘車、公園、戲院等）。

（四）審美藝術(shù)表現(xiàn)。

1、樂意參加各種藝術(shù)活動(dòng)，萌發(fā)幼兒感受周圍事物及感受美的能力。

2、學(xué)習(xí)音樂、韻律活動(dòng)和節(jié)奏，學(xué)習(xí)繪畫和手工制作，表達(dá)自己的感受、發(fā)展想象力。

3、能主動(dòng)、愉快地參加文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)的學(xué)習(xí)欣賞活動(dòng)，能用多種方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)，并具有初步的鑒賞能力。

四、具體措施。

體育活動(dòng)。

1、建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。

2、規(guī)范大班徒手操，動(dòng)作正確、有力、整齊，教幼兒新的律動(dòng)、午間操各一套。

3、每天保證幼兒2小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間，通過(guò)集體、分散活動(dòng)相結(jié)合，合理安排活動(dòng)內(nèi)容。注意氣候與運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、密度的關(guān)系，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，提高健康水平。

4、發(fā)動(dòng)幼兒及家長(zhǎng)共同參與廢舊物品收集，自制安全、實(shí)用的體育活動(dòng)器具。啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋一物多玩，發(fā)展創(chuàng)造性思維與能力，并引導(dǎo)他們安全地玩好，發(fā)展各種動(dòng)作、技能，提高身體素質(zhì)。

大班第二學(xué)期工作計(jì)劃篇十一

我班幼兒經(jīng)過(guò)上學(xué)期的游戲和鍛煉，已積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，形成了一定的規(guī)則意識(shí)，孩子們對(duì)區(qū)域游戲有著比較濃厚的興趣，在玩的過(guò)程中，參與活動(dòng)的積極性變高了，同伴間的關(guān)系也變?nèi)谇⒍嗔耍宜麄兊淖灾饕庾R(shí)也有所體現(xiàn)，基本上能夠自主選擇區(qū)域，在游戲中他們的社會(huì)交往、口語(yǔ)表達(dá)、想象創(chuàng)造能力都有不同程度的提高。但由于幼兒在知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、動(dòng)手能力、想象力等方面存在差異，游戲的效果往往也不一樣，有的孩子無(wú)論參加何種游戲，都能盡情發(fā)揮，樂在其中，而有的孩子，只是對(duì)個(gè)別區(qū)域感興趣，選擇范圍較小，缺乏堅(jiān)持性，對(duì)老師、同伴還有依賴性，交往的能力有待提高。針對(duì)以上情況，我們將整合多方面信息，提供適宜的材料，進(jìn)一步豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，開發(fā)幼兒的游戲潛能，重視游戲規(guī)則的培養(yǎng)。

一、區(qū)域游戲總目標(biāo)：

1.根據(jù)主題內(nèi)容、幼兒游戲水平、興趣特點(diǎn)，安排游戲區(qū)域，激發(fā)幼兒參與游戲的積極性和主動(dòng)性。

2.幼兒能積極參與游戲環(huán)境的布置，在游戲中堅(jiān)持使用禮貌用語(yǔ)，學(xué)會(huì)交往與合作，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，不斷促進(jìn)其社會(huì)性發(fā)展。

3.通過(guò)操作、表演，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及探索能力。

4.根據(jù)需要選用玩具材料，能利用替代物和自制部分材料。

5.熟練掌握各類活動(dòng)的基本技能，能綜合運(yùn)用材料和探索材料的各種玩法。

6.愛護(hù)玩具，使用小心并能及時(shí)整理，學(xué)習(xí)修補(bǔ)玩具材料，注意游戲的衛(wèi)生和安全。

7.游戲中能與同伴友好交往并能協(xié)調(diào)相互關(guān)系，自己想辦法解決游戲中的問(wèn)題。

8.每一次玩一種游戲，學(xué)習(xí)做事有始有終，堅(jiān)持活動(dòng)主題，努力克服困難，達(dá)到活動(dòng)目的。

二、月份安排：

益智區(qū)：趣味貼貼貼探索區(qū)：可愛的春筍。

生活區(qū)：洗刷刷表演區(qū)：采茶撲蝶。

美工區(qū)：美味的元宵閱讀區(qū)：和你在一起。

建構(gòu)區(qū)：各種各樣的橋美工區(qū)：春天的山。

益智區(qū)：輕和重閱讀區(qū)：王婆賣瓜。

科學(xué)區(qū)：好玩的磁鐵表演區(qū)：小小伴奏家。

益智區(qū)：老狼幾點(diǎn)了音樂區(qū)：柳樹姑娘。

繪畫區(qū)：媽媽的新衣泥工區(qū)：香甜的瓜。

生活區(qū)：能干的小幫手。

美工區(qū)：自制圖書益智區(qū)：奇妙的鐘。

音樂區(qū)：我愛北京天安門閱讀區(qū)：鼴鼠搬新家。

科學(xué)區(qū)：有趣的輪子建構(gòu)區(qū)：美麗的公園。

表演區(qū)：小螞蟻避雨益智區(qū)：神秘箱。

語(yǔ)言區(qū)：我和我的媽媽手工區(qū)：各式各樣的包裝。

建構(gòu)區(qū)：美麗的祖國(guó)探索區(qū)：交通工具大集合。

閱讀區(qū)：屈原的故事益智區(qū)：好朋友。

表演區(qū)：龜兔賽跑科學(xué)區(qū)：美麗的海洋世界。

益智區(qū)：紙張大力士美工區(qū)：特色時(shí)裝秀。

繪畫區(qū)：海底總動(dòng)員生活區(qū)：小小圖書管理員。

閱讀區(qū)：珍珍的小黃傘美工區(qū)：美麗的拉花。

益智區(qū)：比比誰(shuí)更多表演區(qū)：歡樂的“六一”

探索區(qū)：神奇的鹽水繪畫區(qū)：快樂的節(jié)日。

音樂區(qū)：森林音樂家美工區(qū)：花兒朵朵開。

語(yǔ)言區(qū)：說(shuō)出心里話建構(gòu)區(qū)：夢(mèng)中的小學(xué)。

大班第二學(xué)期工作計(jì)劃篇十二

本學(xué)期班級(jí)幼兒xx名，男女人數(shù)均等。本班幼兒活潑好動(dòng)，喜歡參加激烈的競(jìng)賽活動(dòng)，他們有著良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣；基本能遵守活動(dòng)規(guī)則，有良好的自我意識(shí)，良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣；能積極主動(dòng)參與科學(xué)活動(dòng)，有強(qiáng)烈的好奇心和探索科學(xué)的興趣；能用多種形式表達(dá)對(duì)美的感受，有一定的審美能力。在語(yǔ)言表達(dá)能力方面，通過(guò)上學(xué)期的多途徑培養(yǎng)，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達(dá)。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí)，收玩具、做值日生、料理班級(jí)植物角等工作常常需要?jiǎng)e人提醒；部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險(xiǎn)游戲，自我保護(hù)能力有待加強(qiáng)。本學(xué)期，我們將根據(jù)他們的具體情況，有針對(duì)性地制訂班級(jí)計(jì)劃，因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的小學(xué)生。

開展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，也是終身受益的。本學(xué)期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點(diǎn)來(lái)開展工作，通過(guò)開展“比一比，誰(shuí)能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”、“最愛動(dòng)腦的好寶寶”等競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)開展“跳繩、拍球比賽”、“詞匯比賽”、“講故事比賽”等多種活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。開展多種活動(dòng)，促進(jìn)幼兒發(fā)展，抓住一日活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，增進(jìn)師生情感，促進(jìn)內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)的能力。本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

在幼小銜接方面，我們重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性，適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，活動(dòng)之中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。另外，請(qǐng)小學(xué)教師來(lái)園講述小學(xué)生活規(guī)則，參觀小學(xué)，調(diào)整座位，適當(dāng)延長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間等等，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：注意培養(yǎng)孩子良好的坐姿和握筆姿勢(shì)；學(xué)習(xí)認(rèn)真的傾聽，注重注意力的培養(yǎng)；結(jié)合教學(xué)和日常生活中滲透環(huán)境與人類關(guān)系的教育內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒從小樹立環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)他們?cè)诹λ芗暗幕顒?dòng)中掌握保護(hù)和改善環(huán)境的初淺知識(shí)和簡(jiǎn)單技能，初步確立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和光榮感。一個(gè)班級(jí)的活力，就在于它所開展的活動(dòng)是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。本學(xué)期，我們?cè)陂_展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，將注重創(chuàng)新：

a．注重區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)新本學(xué)期我班將根據(jù)班級(jí)特色豐富美工區(qū)域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過(guò)畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，提升美感；創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識(shí)字區(qū)，通過(guò)擺擺、認(rèn)認(rèn)、讀讀，培養(yǎng)幼兒對(duì)認(rèn)讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力；根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容，隨時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域，運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動(dòng)，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發(fā)展，在指導(dǎo)中做到月月有重點(diǎn)，月月有發(fā)展。

b．注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新環(huán)境是孩子的第三位老師，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將根據(jù)每個(gè)主題內(nèi)容，及時(shí)更換，及時(shí)展示幼兒的作品。將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們?cè)诖笠话噙@個(gè)大集體里，愉快地生活，健康地成長(zhǎng)，和諧地發(fā)展。

c．注重家長(zhǎng)工作的創(chuàng)新本學(xué)期我們將繼續(xù)辦好“家園聯(lián)系專欄”，不斷增設(shè)新的欄目，不斷豐富版面內(nèi)容，并爭(zhēng)取讓每一位家長(zhǎng)都能積極參與到欄目中來(lái)，抒發(fā)感想，暢所欲言；堅(jiān)持寫好家園聯(lián)系冊(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并把每個(gè)孩子的情況真實(shí)地反饋給家長(zhǎng)；抓住與每個(gè)家長(zhǎng)的交流機(jī)會(huì)，幫助家長(zhǎng)解決困難，經(jīng)常與家長(zhǎng)換位而思，贏得家長(zhǎng)的理解、支持和幫助。

做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行：本學(xué)期重點(diǎn)做好班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中。

做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)：注意幼兒活動(dòng)前后的衣服更換，提醒幼兒主動(dòng)小便、喝水，提高幼兒的自理能力，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。超越自我，展示精華，這是我們大一班全體師生新學(xué)期的共同目標(biāo)，在以后的工作中，我們將以更加獨(dú)特的魅力，展現(xiàn)在大家的面前。

大班第二學(xué)期工作計(jì)劃篇十三

《綱要》明確要求：“幼兒園務(wù)必把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！?/p>

“保護(hù)幼兒的生命”是由幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)所決定的`。盡管保護(hù)生命對(duì)于每個(gè)人都具有重要好處，但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)尤為必要。幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育十分迅速但遠(yuǎn)未完善，幼兒的可塑性很強(qiáng)但知識(shí)經(jīng)驗(yàn)匱乏，幼兒的活動(dòng)*強(qiáng)烈但自我保護(hù)意識(shí)薄弱，幼兒的心靈稚嫩純潔但個(gè)性容易遭到傷害，生命的健康存在有時(shí)從事其他一切活動(dòng)的必要前提。為此，保護(hù)幼兒的生命理所當(dāng)然地成為幼兒園的首要任務(wù)。

此刻的孩子都是獨(dú)生子女，孩子成了家庭中人人關(guān)注的中心，他們的健康和安全時(shí)時(shí)刻刻牽動(dòng)著教師、父母和祖輩的心。為保證幼兒的身體健康和生命安全，使孩子順利成長(zhǎng)，我們有必要制定一個(gè)安全計(jì)劃，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，提高幼兒的保護(hù)自身的潛力。

1、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少，閱歷淺，但又好奇，好探索，什么都想動(dòng)一動(dòng)、摸一摸、嘗一嘗，在活動(dòng)中無(wú)力預(yù)測(cè)自己的行為可能引起的危險(xiǎn)性，因此，事故常常會(huì)發(fā)生，作為教師要從防拐騙、防摔傷、防吞塞異物、防電、防交通事故等幾方面進(jìn)行教育，不斷提高幼兒的自身保護(hù)的意識(shí)和潛力。

2、加強(qiáng)晨檢力度，消除事故隱患。

教師要加強(qiáng)晨間檢查力度，教育幼兒不帶危險(xiǎn)品到幼兒園（如別針、紐扣、尖針、小刀等物），防止異物落入鼻腔、口腔等，每一天晨檢時(shí)要注意幼兒帶的物品。定期對(duì)玩具進(jìn)行檢查、消毒，如發(fā)現(xiàn)損壞及時(shí)修補(bǔ)或更新。

3、加強(qiáng)身體鍛煉，增強(qiáng)孩子體能。

在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的狀況：一些體弱的孩子在參加活動(dòng)的時(shí)候經(jīng)常會(huì)被磕碰，而平時(shí)比較好動(dòng)、頑皮、身體健壯的孩子意外受傷率卻很低。分析其原因，不難發(fā)現(xiàn)，由于體弱的幼兒不愛活動(dòng)，造成自身動(dòng)作的平衡、協(xié)調(diào)潛力差，遇到狀況反應(yīng)慢，容易受到意外傷害。因此，教師要增強(qiáng)幼兒的體能訓(xùn)練來(lái)提高幼兒的自我保護(hù)潛力。

4、家園聯(lián)系共同對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

利用家園聯(lián)系冊(cè)，家長(zhǎng)園地，家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，向家長(zhǎng)宣傳對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育的重要性，使家長(zhǎng)也能重視對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。對(duì)于一些好動(dòng)，行為散漫的幼兒，更要加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系。

大班第二學(xué)期工作計(jì)劃篇十四

20xx過(guò)去了，我們迎來(lái)了全新的一年。和往年不同的是，我班的孩子過(guò)了這學(xué)期還要背書包才能進(jìn)入新的學(xué)校――小學(xué)，所以這學(xué)期對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要。所以我也要積極配合外教和生活老師做好班級(jí)工作和年輕銜接。這學(xué)期我會(huì)做以下計(jì)劃。

1.老師介紹:我，亞力克斯，古老師這學(xué)期還在上課。在工作中，我們?nèi)焕蠋熒平馊艘?，共同探討教學(xué)內(nèi)容，制作教學(xué)玩具，真正致力于學(xué)前教育，努力讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，目的是對(duì)每一個(gè)孩子、每一位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，讓孩子在各方面都有進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中，我們也嚴(yán)格要求自己，力求在專業(yè)水平和專業(yè)能力上有新的進(jìn)步。

我們的聯(lián)系信息:

2.這個(gè)班有27個(gè)孩子，10個(gè)男孩和17個(gè)女孩。夏天，一個(gè)之前調(diào)到天津的老同學(xué)，也回到了我們班。我們班的孩子非常聰明活潑，非常可愛。想到孩子7月份畢業(yè)，我就難過(guò)。我希望每天和他們多呆一會(huì)兒！

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《大綱》，并根據(jù)《大綱》精神，不斷提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平，對(duì)幼兒進(jìn)行綜合訓(xùn)練。認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)我們班孩子的年齡特點(diǎn)、興趣愛好、當(dāng)?shù)匚幕?、時(shí)事信息，開展創(chuàng)生課程，豐富知識(shí)，開闊視野。

2.在教學(xué)中為孩子創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的.互動(dòng)與結(jié)合。這學(xué)期的主題是動(dòng)物世界，春夏秋冬，我們的城市和我想上小學(xué)。我會(huì)組織家長(zhǎng)收集與主題相關(guān)的視頻、圖片、圖片或書籍，可以提前提供給我，讓我們的主題更精彩，讓孩子學(xué)到更多！

3.營(yíng)造良好的語(yǔ)言氛圍，鼓勵(lì)孩子大膽發(fā)表意見，讓孩子想說(shuō)敢說(shuō)，培養(yǎng)孩子的溝通能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在小區(qū)一角創(chuàng)造角色扮演，讓孩子們?cè)谕尥藜掖竽懕硌?。我也?huì)加大掃盲力度，讀故事，讀兒歌，努力讓每個(gè)孩子熟悉自己從寶寶身上學(xué)到的東西，準(zhǔn)確的讀兒歌。

4.按時(shí)完成園區(qū)的教學(xué)任務(wù)等工作安排，向同年級(jí)老師學(xué)習(xí)，讓孩子在快樂的游戲中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

5.特別注重孩子日常生活的日常工作，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和各方面的自立能力，使孩子的身心健康發(fā)展。制定明確獎(jiǎng)懲的班級(jí)制度，鼓勵(lì)表現(xiàn)好的孩子，帶動(dòng)表現(xiàn)不好的孩子。

6.根據(jù)即將進(jìn)入小學(xué)的孩子的需要，可以適當(dāng)教孩子一些新單詞，加強(qiáng)1到100的加減運(yùn)算，讓孩子熟練掌握。這學(xué)期我們的高等數(shù)學(xué)是第八冊(cè)，每周四上課。因?yàn)閿?shù)學(xué)是訓(xùn)練出來(lái)的，所以每周四都會(huì)給孩子安排相應(yīng)的作業(yè)，希望家長(zhǎng)在做作業(yè)的過(guò)程中能給孩子更多鞏固的指導(dǎo)。

7.這學(xué)期我們一個(gè)人有6只邏輯狗，邏輯版改成了10個(gè)按鈕。我們每節(jié)課(周二)至少做6張長(zhǎng)卡片，每次課后我都會(huì)認(rèn)真給孩子批改。我會(huì)給所有對(duì)的孩子打100分，讓他們對(duì)自己更有把握。

教室布置圍繞主題進(jìn)行。2月和3月，我會(huì)組織孩子收集各種動(dòng)物玩具，畫動(dòng)物圖，組合動(dòng)物布置教室；4月，教室分“春”“夏”“秋”“冬”四個(gè)區(qū)段進(jìn)行環(huán)境布置；5月，收集各大城市的著名建筑圖片或和小朋友一起畫畫，制作上海3d夜景；六七月份的主題是“我要上小學(xué)”，教室里設(shè)計(jì)了“我要戴紅領(lǐng)巾”的一角和“小分揀師傅”的一角。

1、充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體育活動(dòng)，鍛煉兒童身體，增強(qiáng)兒童體質(zhì)。

2.運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備喝水，墊毛巾，帶紙巾。

3.合理安排孩子在花園的生活，培養(yǎng)孩子良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。比如餐桌“干凈”，出門前后要洗手，衣服褲子書包要擦干凈，大小便要擦干凈。

4.在日常生活中，加強(qiáng)安全教育，提高兒童的自我保護(hù)和安全意識(shí)，以角色扮演的形式開展安全教育。

5.回家出門前，及時(shí)檢查褲子的狀況，給孩子涂上“香味”。6.堅(jiān)持每天早晚親吻擁抱孩子，讓孩子上幼兒園也能感受到和父母一樣溫暖的愛。

大班第二學(xué)期工作計(jì)劃篇十五

時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝，三年的幼兒園生活還剩下最后一個(gè)學(xué)期，本學(xué)期將是孩子們?cè)趫@的最后半年，大班幼兒在各方面都有成長(zhǎng)與進(jìn)步更多了一些獨(dú)立自主性，但如何選擇更適合于大班幼兒的活動(dòng)，適合于本班幼兒的活動(dòng)，本學(xué)期具體計(jì)劃如下。

一、指導(dǎo)思想。

以《綱要》、《指南》、《規(guī)程》為主要精神，以我園保教工作計(jì)劃、級(jí)部工作計(jì)劃為依據(jù)，緊隨幼兒園課程改革腳步，明晰兒童觀、課程觀，實(shí)施幼兒園陽(yáng)光教育的宗旨，讓每一位幼兒得到發(fā)展，為孩子們?cè)趫@的最后一學(xué)期畫好圓滿的句號(hào)。

二、對(duì)照支架的班況分析及措施。

本班有43名幼兒，其中男孩23名，女孩20名，但現(xiàn)有3名幼兒準(zhǔn)備下學(xué)期退園。經(jīng)過(guò)兩年半的幼兒園學(xué)習(xí)生活，本班幼兒有了在社會(huì)性方面有了一定的發(fā)展，尤其通過(guò)社團(tuán)社團(tuán)活動(dòng)與不同的幼兒與教師接觸，提升了社會(huì)適應(yīng)能力。有關(guān)語(yǔ)言領(lǐng)域，發(fā)現(xiàn)孩子們口頭語(yǔ)言較好，但是書面表達(dá)方面欠缺，本學(xué)期要在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行前書寫方面的練習(xí)。健康領(lǐng)域幼兒缺乏鍛煉，部分幼兒體質(zhì)較弱，頻繁請(qǐng)假。本學(xué)期要加強(qiáng)體育鍛煉。數(shù)學(xué)領(lǐng)域要加強(qiáng)，為上小學(xué)打好基礎(chǔ)，與小學(xué)做好銜接。藝術(shù)領(lǐng)域方面孩子們欣賞音樂的活動(dòng)內(nèi)容很感興趣，打擊樂器也有一定的提升，但是對(duì)于節(jié)奏的練習(xí)較少，本學(xué)期要加強(qiáng)這方面的活動(dòng)。

根據(jù)本園的保教工作計(jì)劃、級(jí)部工作計(jì)劃以及本班幼兒的實(shí)際情況，本學(xué)期將針對(duì)支架進(jìn)行以下工作措施：

1、現(xiàn)狀分析：

37項(xiàng)的觀察評(píng)價(jià)，本學(xué)期每天下班前三位教師都會(huì)互相督促將觀察記錄在手機(jī)平臺(tái)，統(tǒng)計(jì)每位幼兒的觀察項(xiàng)目，保證了每人每天的兩條觀察記錄，并且熟悉了關(guān)于《指南》中的部分目標(biāo)。兩位教師每周整理一篇的觀察記錄基本都在區(qū)域活動(dòng)時(shí)觀察，觀察時(shí)間較長(zhǎng)，有一定的連續(xù)性，并且有部分已可以寫成學(xué)習(xí)故事類型文本，針對(duì)幼兒行為進(jìn)行分析，分析與措施的來(lái)源基本是《指南》這樣同時(shí)也是在學(xué)習(xí)《指南》的相關(guān)內(nèi)容，但這樣的觀察不夠全面，有部分幼兒不能被關(guān)注到。

2、具體措施：

(1)一周觀察3名兒童，主副班教師分工，不做重復(fù)工作，每天一名幼兒連續(xù)觀察3次，每次三分鐘，也可以一次性連續(xù)觀察半小時(shí)，一周累計(jì)觀察時(shí)間為2.5小時(shí)，每周觀察3名幼兒，一個(gè)月累計(jì)12名幼兒，兩位教師累計(jì)24名幼兒，兩月時(shí)間可以將全班幼兒觀察完，本學(xué)期四個(gè)月可以將本班幼兒每人輪兩次。每周從觀察3名幼兒的素材中整理一篇兒童視角的學(xué)習(xí)故事，一個(gè)月累計(jì)4篇。

(3)參加高頻次討論，每周一次以教研組為單位的小組討論，討論自己的觀察結(jié)果與反思，與同事進(jìn)行交流，互相進(jìn)步，互相提高，提升教師的專業(yè)性。

(4)37項(xiàng)觀察堅(jiān)持完成，從每天的觀察記錄中選取合適的內(nèi)容記錄在統(tǒng)一的表格內(nèi)，表格以班級(jí)為單位，兩位教師抽取每日的日常觀察，生活教師可以是隨時(shí)觀察的內(nèi)容，記錄在統(tǒng)一表格內(nèi)方便統(tǒng)計(jì)不做重復(fù)工作。學(xué)期末整理對(duì)照《指南》的32條目標(biāo)，從37項(xiàng)中抽取內(nèi)容來(lái)補(bǔ)充。

支架3：改變小學(xué)化的課桌椅擺放。

1、現(xiàn)狀分析：

本班升入大班后環(huán)境由幼兒做主發(fā)生了一些變化，區(qū)域格局的布置來(lái)源于孩子們自己的想法，本學(xué)期初依然會(huì)征求幼兒自己的想法，來(lái)改變與布置班級(jí)環(huán)境。

2、具體措施：

(1)盡量請(qǐng)幼兒參與到班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，包括班級(jí)環(huán)境以及區(qū)角環(huán)境與材料的投放。例如：設(shè)計(jì)區(qū)角擺放位置，區(qū)域活動(dòng)規(guī)則，材料投放(新學(xué)期每位幼兒帶一種自己喜歡的材料，孩子們自己探討商量什么材料適合投放，并投放在哪個(gè)區(qū)域，分區(qū)投放)……這些內(nèi)容都可以讓幼兒參與到設(shè)計(jì)中。

(2)關(guān)于室內(nèi)融合，上學(xué)期沒有做室內(nèi)的游戲融合，但是在社團(tuán)活動(dòng)期間，幼兒有了自主選擇與走班活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期可以進(jìn)行大班內(nèi)的社團(tuán)活動(dòng)，活動(dòng)前與幼兒共同觀察幾個(gè)班級(jí)環(huán)境，觀察海報(bào)，了解各個(gè)社團(tuán)內(nèi)容，由幼兒做計(jì)劃，想要到哪個(gè)社團(tuán)活動(dòng)?在融合的過(guò)程中注重引導(dǎo)由幼兒大方的向其它幼兒介紹自己，促進(jìn)人際交往，引導(dǎo)不同班級(jí)幼兒之間協(xié)同與合作，融合結(jié)束后各個(gè)班級(jí)的教師引導(dǎo)班級(jí)的幼兒進(jìn)行交流與分享。

(3)戶外的融合上學(xué)期嘗試以大代小、多個(gè)班級(jí)之間的融合，但是發(fā)現(xiàn)人數(shù)較少，并且體育動(dòng)作技能不明確。本學(xué)期可進(jìn)行多次融合，隔月一次，3月份年齡組以體能為主，教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)融合區(qū)域與環(huán)境，將融合區(qū)域進(jìn)行劃分，每一塊有專門的動(dòng)作技能區(qū)，也有綜合賽道區(qū)，采用不同的形式進(jìn)行戶外大融合。

支架4：一餐兩點(diǎn)自主完成。

由于幼兒人數(shù)較多，暫時(shí)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，本學(xué)期不做此工作。但是幼兒有了自取的意識(shí)和行為，食物由每天的值日生當(dāng)服務(wù)生為小朋友們分發(fā)，增強(qiáng)了幼兒的服務(wù)意識(shí)。如果下學(xué)期條件允許，我們會(huì)嘗試由幼兒自己舀菜。