學(xué)會管理時間，合理安排學(xué)習(xí)和休息的時間。如何培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，使自己在競爭激烈的社會中脫穎而出？歡迎大家參考以下總結(jié)范文，為自己的工作和學(xué)習(xí)提供借鑒。

沈陽市四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試題篇一

一.

1.、(1)、(a+b)c=ac+bc。

(2)、28，1.24。

(3)、20。

(4)、3.6。

(5)、9.1，9.10，9。

(6)、35。

(7)、48，169。

(8)、360，540。

2、(1).5.6080.001(千分之一)。

出處 m.zgxlcd.com

(2).8.2917。

(3).南西550(或西南350)。

二、bbcac。

三、

四、

1.0.4411069.9443。

0.882.9412.4798。

4.14.859.71660。

0.90463500。

=200。

2.原式=1258+98。

=1000+72。

=1072。

3.原式=3.6(254)。

=3.6100。

=360。

4.原式=(2.8+7.2)+(5.31+4.69)。

=10+10。

=20。

3.

=72-4=240=159。

=68。

86.7-(14.3-3.8)60-(12.87+0.75)95.6-(26.3-8.3)。

=76.2=46.38=77.6。

五、

1.(1)、68.4-47.75=20.65(元)。

答:四e班賣廢紙的錢比塑料瓶少20.65元。

(2)、(47.75+25.2)-68.4=4.55(元)。

答:四e班賣廢紙和易垃罐的總錢數(shù)比塑料瓶多4.55元。

(3)、47.75+25.2+68.4=141.35(元)。

答:四e班一共給希望工程捐了141.35元。

2.

(1004.5)-(505)=200(元)。

答:買小熊比買小兔少花200元。

3.(48.75+54.25)-40.7=62.3(噸)。

答:該廠1月份下旬生產(chǎn)化肥62.3噸。

沈陽市四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試題篇二

1.你勤學(xué)好問，愛動腦筋，思維開闊，黑板報(bào)上經(jīng)?？悄愕膬?yōu)秀作品。你能認(rèn)真完成作業(yè)，大量閱讀，知識面也比較寬。如果你能寬容別人的缺點(diǎn)，對同學(xué)之間的矛盾多些忍耐與謙讓，發(fā)生矛盾時能客觀點(diǎn)，老師和同學(xué)會更以你為榮。

2.父母給了你一個聰明的腦袋，你本應(yīng)是一個好學(xué)自信、成績優(yōu)秀的男孩，可是因缺乏自律，你成了“居中不上者”。你缺乏超越自己的恒心和毅力，更缺乏學(xué)習(xí)的主動性。如果你能從中醒悟，奮起直追一定會是個很出色的人。

3.不要計(jì)較老師總批評你，其實(shí)老師是喜歡你的，喜歡你誠實(shí)，喜歡你乖巧時的模樣。你的成績不理想是因?yàn)槟闵险n沒有用心聽講，沒有按時完成作業(yè)，及時復(fù)習(xí)造成的。如果你能改掉這些毛病，多主動地學(xué)習(xí)，你會有進(jìn)步的。我對你有信心。

4.你是一個很讓老師無奈的學(xué)生，你的計(jì)算機(jī)“技術(shù)超群”，但你的主科成績卻不敢恭維。你有著在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域沖浪的夢想。但你可知，考不上高中，你與理想的距離會越來越遠(yuǎn)。學(xué)期末，我的確見你認(rèn)真了些，但我擔(dān)心會否是“三日打魚，四日曬網(wǎng)”，望你多一點(diǎn)恒心與毅力。

5.上課時，你是那么的乖，那么文靜，所以老師不舍得批評你。平時的作業(yè)，你都能完成，學(xué)好力所能及的知識，老師心里非常清楚，也認(rèn)定你是個合格的中學(xué)生。中學(xué)才過了一個學(xué)期，好好珍惜這段時光吧。

6.在老師眼里，你帶有那么一點(diǎn)可愛、一點(diǎn)個性、一點(diǎn)叛逆、一點(diǎn)狡黠。好玩是每個學(xué)生的天性，但總不能以學(xué)習(xí)作為代價，有時，你意識到這一點(diǎn)了，但行動卻跟不上。你有堅(jiān)強(qiáng)、韌勁的一面，如果用在學(xué)習(xí)上的確是優(yōu)點(diǎn)。我盼望有一天，你能一發(fā)神威，讓你親愛的媽媽放心!我也會很開心。

7.你做事認(rèn)真，字寫得很好，這是你好的一面;在班上你能起帶頭作用，也是你表現(xiàn)好的另一面;但你有時顯得太脆弱，不夠堅(jiān)強(qiáng)。其實(shí)遇到挫折是難免的，可不能悲觀失望，要相信：只要自己努力一定能克服困難，把事情做好。

8.你做事比較耿直，有時比較沖動，尤其是對待同學(xué)之間的矛盾。這學(xué)期，你學(xué)習(xí)上有一定的進(jìn)步，特別是字詞記得比較牢固。我真為你的進(jìn)步高興，如果你能專心聽講，多動腦筋，課外多閱讀，多積累，你會有更大的進(jìn)步。

9.你是一個天真可愛的孩子，有較強(qiáng)的自尊心和上進(jìn)心，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，尊敬老師，喜歡幫助老師做事，與同學(xué)相處和睦，不計(jì)較個人得失，懂得謙讓，愛勞動，能吃苦耐勞，誠實(shí)勇敢。學(xué)習(xí)上你能按時完成作業(yè)。如果你以后在學(xué)習(xí)上能再認(rèn)真些，課堂上專心聽講，那你一定會更出色。

10.你是一個乖學(xué)生，在紀(jì)律上很少讓老師操心。但是為了你的成績，老師又怎能不羅嗦一下：這次考試全線告急，那怎么辦?時間一眨眼就過去了，你要想考那間中學(xué)?不下工夫你將來就要吃虧。我想你應(yīng)該要更懂事一點(diǎn)，為了自己的前途作好打算。你最大的缺點(diǎn)是：懶!唯一的解決方法是：勤!是該振作的時候了，好好的珍惜，時間對每個人都是公平的!

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

沈陽市四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試題篇三

1.你尊敬老師，與同學(xué)們和睦相處，學(xué)習(xí)上肯動腦思考。但每次老師批閱你的作業(yè)本時，就會顯得郁郁寡歡，知道為什么嗎?因?yàn)槟愕淖?，只要你肯下功夫，你可以寫得很好的。老師建議你利用暑假期間，多練練鋼筆字，爭取下個學(xué)期一開始，就能留給老師一個好映象。送你一句話：有志者，事竟成。

2.在同學(xué)和老師眼里，你是一個文靜的，乖巧的女孩。學(xué)習(xí)自覺，不用老師羅嗦。成績在班上前列?？墒巧眢w素質(zhì)較差，以后一定要加強(qiáng)身體素質(zhì)的培養(yǎng)。現(xiàn)在我有時也會擔(dān)心你，怕你成績不夠穩(wěn)定。尤其是與到困難時，不要讓自己找借口，一定要文理并重，只有這樣，才有可能拔尖，真正擠進(jìn)的高手行列。

3.你是一個善良、熱心的女孩子，對老師、對同學(xué)你都是非常的有禮貌。在學(xué)習(xí)上你有投入過，可能是小學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法不對勁的緣故，成績一直不太理想。你還要努力再努力，不要給自己找太多的借口，假如現(xiàn)在還不拍馬直追，高中對你是遙不可及。

4.你呀，其實(shí)應(yīng)該比現(xiàn)在做得更好。但可惜的是，你由于只側(cè)重?cái)?shù)學(xué)，以至于其他科目不太理想。試想“缺了腿”，怎么跟別人拼呢?刻苦一點(diǎn)，自信一點(diǎn)，主動積極一點(diǎn)，這樣的話，你才會在初中階段有所獲益。路是人踩出來的，要相信“有付出才能有收獲”句話，認(rèn)真的對待每一分每一秒!我相信你會做得更好。

5.你是一個乖巧聽話的孩子，尊敬老師，與同學(xué)們和睦相處。我最高興看到你作業(yè)完成后那種欣喜的目光。其實(shí)，學(xué)習(xí)是要付出一定的汗水的，你不能因?yàn)橐粫r怕動腦筋而使自己養(yǎng)成學(xué)習(xí)上的惰性。有信心改掉這個毛病嗎?如果你專心聽講，多看課外書，寫作會有進(jìn)步的。

6.你是一個有上進(jìn)心的孩子，能虛心接受他人意見，喜歡幫助老師做事情，熱愛集體，關(guān)心愛護(hù)集體榮譽(yù)，熱心助人，愛勞動，講衛(wèi)生，積極參加體育活動，上課積極舉手發(fā)言。老師希望你繼續(xù)努力，學(xué)習(xí)上再自信點(diǎn)，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

7.喜歡你憨憨的笑，喜歡你誠實(shí)，有上進(jìn)心。你學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，作業(yè)也能及時完成。不過有個不好的方面就是在生活小事上，太過于依賴，獨(dú)立性不強(qiáng)。如果，你能在生活中培養(yǎng)自己的責(zé)任意識和獨(dú)立性，相信對你學(xué)習(xí)上是會有促進(jìn)作用的，你的自律能力也會得到提高。我期待著你的進(jìn)步。

8.你是一個懂事的孩子，喜歡幫助老師做事情，特別是檢查紅領(lǐng)巾的事做得認(rèn)真負(fù)責(zé)。你能愛護(hù)班級榮譽(yù)，與同學(xué)能和睦相處。學(xué)習(xí)上你很少要老師多操心，不過，你還不夠認(rèn)真，滿足于完成作業(yè)是你學(xué)習(xí)上的“敵人”。老師希望你以后更加嚴(yán)格要求自己，時刻以一種認(rèn)真的態(tài)度自覺對待學(xué)習(xí)，爭取優(yōu)異的成績。

9.看到你能按時完成作業(yè)是我最高興的時候，可是這樣的時機(jī)太少了。你有一定的學(xué)習(xí)能力，應(yīng)該是個學(xué)習(xí)上不用老師家長操心的孩子。如果你做作業(yè)時能抓緊時間，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，速度一定可以提高，課堂上專心聽講，多開動腦筋，多讀書，學(xué)習(xí)也一定會有進(jìn)步的。

10.斯文大方的你，是一個品德兼優(yōu)的好學(xué)生。你當(dāng)班干已經(jīng)一個學(xué)期了，真是辛苦你了!你的認(rèn)真誠懇的工作態(tài)度讓老師看在眼里，喜在心頭。成績上，你很認(rèn)真，所以我還比較放心，但刻苦的精神還不夠，你還要加把勁喲。

沈陽市四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試題篇四

一、填空(29分)。

1、運(yùn)動會上，共有8804名運(yùn)動員參加比賽，約為人。

2、一個雞蛋的重量比一個西瓜的重量()得()。

3、一萬里面有()千。

4、最大的四位數(shù)是()，最小的三位數(shù)是()它們相差()。

5、由9個千、五個十組成的數(shù)是()，讀作()。

6、299前面一個數(shù)是()后面的一個數(shù)是()。

寫作：()寫作：()。

讀作：()讀作：()。

8、神八升空是()現(xiàn)象，神八繞地球飛行是()現(xiàn)象。

推拉玻璃窗是()現(xiàn)象，電風(fēng)扇扇葉轉(zhuǎn)動是()現(xiàn)象。

9、用2、0、9、6組成的最大四位數(shù)是()，組成的最小四位數(shù)是()。

10、填或=。

98千克()980克7千克()700克999()10213000()1300。

4

35。

2

a5b。

11、24個蘋果平均分給5個小朋友，每人分()個，還剩()個。

12、在下面方格中，每行、每列都有2-5這四個數(shù)，并且每個數(shù)在每行、每列都只出現(xiàn)一次，a是()b是()如圖：

二、選擇(5分)。

1、在有余數(shù)的除法中，除數(shù)是8，余數(shù)最大是()。

a、7b、8c、6d、9。

2、媽媽體重大約是()。

a、60克b、600克c、6000克d、60千克。

3、下面數(shù)中，一個0也不讀的是()。

a、5002b、1050c、10000d、3604。

4、7個一5個十和6個萬組成的數(shù)是()。

a、756b、657c、6507d、60057。

5、男生有120人，女生比男生多得多，女生有()人。

a、350b、90c、210d、128。

三、判斷(5分)。

1、是軸對稱圖形。

2、7850中的8比9480中的8表示的數(shù)大。

3、計(jì)算56除以8和7乘以8用同一句口訣。

4、5076讀作：五千七十六。

5、由8個十和6個千組成的數(shù)是6080。

四、計(jì)算(27分)。

1、直接寫得數(shù)(5分)。

79=50+70=455=486=27+8=。

2、豎式計(jì)算(10分)。

324466279223607。

3、脫式計(jì)算(12分)。

五、看圖回答問題(8分)。

二年級同學(xué)最愛吃水果情況。

葡萄西瓜蘋果草莓。

1、最愛吃()的人最多，最愛吃()的人最少。(2分)。

2、每1格代表1人，二年級共()人(2分)。

3、最愛吃西瓜的和最愛吃草莓的相差()人(1分)。

4、請你提出一個數(shù)學(xué)問題并解答(3分)。

六、應(yīng)用題(26分)。

1、超市原來有35個風(fēng)車，賣出28個后，又運(yùn)來30個，這時超市有風(fēng)車多少個?(5分)。

2、同學(xué)們要栽65棵樹，已經(jīng)栽了6行，每行8棵，還要栽多少棵?(5分)。

3、小明說：我買了4袋餅干花了24元。小剛說：我買了1本書花了9元。

(1)一袋餅干幾元錢?(3分)。

(2)50元最多能買幾本書?(3分)。

4、小蘭家有6只母雞。2只公雞。如果每天每只產(chǎn)雞蛋1枚，一周共產(chǎn)雞蛋多少枚?(5分)。

5、老師把47本故事書平均分給6個同學(xué)，每個同學(xué)分到幾本?還剩多少本?(5分)。

沈陽市四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試題篇五

1、小明和小紅都集郵票。小明給了小紅6枚后，兩人的郵票同樣多，原來小明的郵票比小紅的多(12)枚。

2、王老師和張老師帶著14個小朋友到公園去玩，他們一共要買(16)張票。

3、小軍跟爸爸到外地旅游，爸爸買一張火車票是5元，小軍買半票，他們來回一共要付(15)元。

4、植樹節(jié)在四邊形花壇邊上植樹，要使每邊有3棵樹，那么最少需要(8)樹。

8、去年，爸爸比小強(qiáng)大25歲，今年小強(qiáng)有10歲，今年爸爸(35)歲。

10、小強(qiáng)他們班有48人，數(shù)學(xué)測試時，小強(qiáng)考了第15名，你知道如果倒數(shù)小強(qiáng)這次考試成績應(yīng)排第(34)。

沈陽市四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試題篇六

1、把口訣補(bǔ)充完整。

三七()五()四十()十六。

七()五十六一六()()二十四。

2、

加法算式()，乘法算式()，讀作：

()乘()等于()，口訣()。

3、填上合適的長度單位(“米”或“厘米”)。

一塊黑板大約長4()。小麗的身高約112()。

4、把可以改寫成乘法算式的寫出來。

2+2+2+25+9-7+217+7+7。

5、在里填上“”“”或“=”。(3分)。

35+6422×6124米400米。

6、1米-30厘米=()厘米。

7、在里填上合適的數(shù)。(3分)。

×6=42×5=4040+=48。

8、右圖中有()條線段，有()個角，

其中有()個直角。

9、在里填上“+”“-”或“×”。(3分)。

42=6408=3267=42。

10、他們看到的是什么?請連一連。(3分)。

1、畫一條比2厘米長3厘米的線段。2、畫一個直角。

沈陽市四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試題篇七

在本次小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)期末考試中,試卷命題的思想是以新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材為依據(jù),緊扣新課程理念,從概念、計(jì)算、繪圖、應(yīng)用題四個方面考查了學(xué)生的雙基、思維、問題解決的能力,考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力.考查學(xué)生對教材中的基礎(chǔ)知識情況、技能的情況及對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力.體現(xiàn)出《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念與思想;試題不偏、不難、不怪,密切關(guān)注學(xué)生生活,靈活性強(qiáng),用數(shù)學(xué)的興趣和信心.為教師的教學(xué)工作了導(dǎo)向作用.

二、考試結(jié)果情況及分析.

總體情況

小學(xué)四年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)期末試題分析：全班共有18名學(xué)生參加檢測.整體成績很差.通過本次考試,更能體現(xiàn)出本人教育教學(xué)存在嚴(yán)重不足,能科學(xué)地對學(xué)生的做答情況科學(xué)地進(jìn)行分析,避免以后在教育教學(xué)中重蹈覆轍,所以我對整張?jiān)嚲砩钏际鞈]過,主要的問題出在哪兒?為此對小學(xué)四年級數(shù)學(xué)試卷整體分析:

這次考試與預(yù)期想象的相差得很遠(yuǎn),其主要原因有:

(1)課堂教學(xué)質(zhì)量不高.

教師的能力有待于提高,平時忙于迎檢性工作,獨(dú)立和鉆研教材的能力,未吃透教材,未把準(zhǔn)教學(xué)的、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn).課前缺少教具、學(xué)具,所以課堂教學(xué)效果不佳,導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量差.教師的自身素質(zhì)亟待.教師上課的語言不精煉、缺乏感染力,教學(xué)思路不清晰,組織課堂教學(xué)的能力弱.多種因素課堂教學(xué)低下,是新授內(nèi)容對學(xué)生頭腦中沒起清晰的知識結(jié)構(gòu),以后即使多次炒夾生飯,也很難的.

(2)平時教學(xué)抓得不實(shí).

平時工作不踏實(shí),要求不嚴(yán)格,作業(yè)沒有及時完成,沒有及時訂正,學(xué)生在學(xué)習(xí)上的.問題沒有得到及時解決和補(bǔ)救,對后續(xù)學(xué)習(xí)影響越來越大,喪失學(xué)習(xí)的興趣和信心.

(3)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng).

本次測試中,非常簡單的計(jì)算,好多學(xué)生卻看錯加減號而失分,甚至連抄寫數(shù)字也出現(xiàn)錯誤,非常簡單的題,有些卻審題習(xí)慣而錯誤.可見,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是多么的重要.

三、學(xué)生失分原因分析.

1、做題馬虎、審題不認(rèn)真.

失分最嚴(yán)重的是計(jì)算題和應(yīng)用題,所以我自己進(jìn)行了深刻的反思,主要是學(xué)生口決還不熟練,還需要進(jìn)一步講清算理,用遞等式計(jì)算中的題目有80%的學(xué)生出錯是運(yùn)算順序出錯,計(jì)算能力不夠,方法不對,同時我還發(fā)現(xiàn)平時的作業(yè)中很多學(xué)生用計(jì)算器來計(jì)算,這樣就失去了計(jì)算能力的培養(yǎng),在以后的訓(xùn)練中還要加強(qiáng).

2、讀題不仔細(xì),題意不清楚就答題.

3、要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在認(rèn)真思考,準(zhǔn)確填空中的第6小題中9.2噸=( )噸( )千克的后半部分學(xué)生都寫成了2千克,其實(shí)0.2噸化成千克是200千克,在平時都已經(jīng)練習(xí)過.在反復(fù)比較,慎重選擇中的第一題是說錯誤的是( ),如果細(xì)心一點(diǎn)的話,學(xué)生也應(yīng)該會做,可是學(xué)生的出錯率過到了95%,這說明了學(xué)生行成的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

四、對當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)的思考與建議

(一)、課堂教學(xué)質(zhì)量

1、備課的作用,備好課是上好課的前提.

教師群體力量備課,可以彌補(bǔ)教師個體鉆研教材能力的,分析、和探討教材,把握教材.

2、創(chuàng)設(shè)生動的情境.

四年級學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn),教師應(yīng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在生動的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識.

沈陽市四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試題篇八

一、“積累運(yùn)用”部分：

1、字、詞。

本次測試對單純字詞的考核，是考學(xué)生記憶詞語的，難度不大，因?yàn)槠綍r復(fù)習(xí)較透，學(xué)生記得牢固，都能夠準(zhǔn)確地寫出來。

2、句子。

其中包括了對句子的抄寫、關(guān)聯(lián)詞語的選擇以及平時句子積累的運(yùn)用。翻看學(xué)生的試卷，發(fā)現(xiàn)他們答題的時候，都能做到卷面整潔、美觀，字跡端正，這點(diǎn)非常讓人欣慰。在選擇關(guān)聯(lián)詞的時候，學(xué)生也基本上回答比較好。在“把句子補(bǔ)充完整”一題中，所考核的是學(xué)生對于平時句子積累的運(yùn)用，比如歇后語、名句等。這樣，就加強(qiáng)了語文學(xué)習(xí)和生活的聯(lián)系，豐厚了語文知識積累，把語文學(xué)習(xí)和知識運(yùn)用緊密結(jié)合起來。只是在讓學(xué)生用幽默、富有情趣或發(fā)人深省的語言來改寫“請勿浪費(fèi)糧食”一題時，一部分學(xué)生回答得并不理想。

3、段、篇。

考核的落腳點(diǎn)在于學(xué)生對于文章名篇名段的掌握情況，以及與文章有關(guān)的基本常識的`了解。判斷題回答得不錯，個別回答錯誤的，是因?yàn)轳R虎，沒看清句子的意思。填空題，展示的是對名篇名段的積累以及本冊人物形象的體會。學(xué)生的回答也是比較不錯的。

二、“閱讀理解”部分：

包含了2個課內(nèi)選段和1個課外選段?！蛾套邮钩愤x段側(cè)重的是對人物形象的把握和體會，學(xué)生寫得不錯，但是在填寫標(biāo)點(diǎn)符號的時候，學(xué)生完成得不是很好。歇后語的填寫中“搬起石頭――”小部分學(xué)生寫不出來，應(yīng)該是平時的積累不夠。對比片段《自己的花是讓別人看的》和《彩色的非洲》，問題：我發(fā)現(xiàn)這兩個片段都寫出了?我還發(fā)現(xiàn)這兩個片段在寫法上的不同?第一個問題還好些，第二個問題就顯得有些難度，學(xué)生的回答也遜色多了。課外閱讀《藏羚羊的跪拜》，呼喚的是人性和關(guān)愛。對于句子“老獵人在藏北草原消失了”的理解，回答應(yīng)該是多元化的，精彩紛呈的，但是學(xué)生的回答沒有期待中的精彩。

三、“習(xí)作表達(dá)”部分：

這是一個話題作文，如果不認(rèn)真審題，容易偏題甚至跑題。有幾個學(xué)生的習(xí)作就是因?yàn)闆]有認(rèn)真審題，而出現(xiàn)了偏題或跑題。初一看題目：以“朋友”為話題，有的學(xué)生就匆匆握筆，信心滿滿地開始寫了。然而，關(guān)鍵的要求“寫一寫你們之間的友情”，有個別學(xué)生卻視而不見，真是糾結(jié)。其他同學(xué)基本上符合要求，但詞句不夠優(yōu)美，這和平時缺乏好詞好句的積累以及和平時看作文書欠少都有關(guān)。

分析總結(jié)是為了更好地提高，針對本次測試情況，在以后的教學(xué)中，我將做如下方面的改進(jìn)：

1、新課程背景下依舊要加強(qiáng)語文知識基礎(chǔ)的訓(xùn)練。每單元的重點(diǎn)生字和讀讀寫寫的詞的鞏固和運(yùn)用，是小學(xué)語文教學(xué)的最主要的基礎(chǔ)任務(wù)，句、段、篇等基礎(chǔ)閱讀、寫作興趣的培養(yǎng)和遣詞造句等基本作文能力的培養(yǎng)，它們是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展的前提，應(yīng)該扎實(shí)打好這個學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)。

2、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與主動性，課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動的思維狀態(tài)，課外學(xué)生要主動讀書，主動積累，完成作業(yè)與擴(kuò)展練習(xí)。

3、抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和提升工作，積極做好后進(jìn)生的學(xué)習(xí)引領(lǐng)，重視發(fā)掘其閃光點(diǎn)，以充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性，努力減小落后面，縮小層次間的差距。重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、力學(xué)習(xí)的勇氣和積極進(jìn)取的精神，認(rèn)真對待每一件事，并盡最大努力去完成，以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

沈陽市四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試題篇九

這篇，是數(shù)學(xué)網(wǎng)特地為大家整理的二年級數(shù)學(xué)下學(xué)期期末考試題分析，希望對大家有所幫助!

一考試基本數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

本次全年級參加人數(shù):178人,平均成績89分 及格率98% 優(yōu)秀率58%

二.試題具體情況分析

1、在基本知識中，填空的情況基本較好。應(yīng)該說題目類型非常好，而且學(xué)生在先前也已練習(xí)過，因此正確較高，這也說明學(xué)生初步建立了數(shù)感，對數(shù)的領(lǐng)悟、理解能力有了一定的發(fā)展，學(xué)生良好思維的培養(yǎng)就在于做像這樣的數(shù)學(xué)題，改變以往的題目類型，讓學(xué)生的思維很好的調(diào)動起來，而學(xué)生缺少的就是這個，以致失分嚴(yán)重。

2、此次計(jì)算題的考試，除了一貫有的口算、計(jì)算，用不同方法計(jì)算的題型，通過本次測驗(yàn)，我認(rèn)識到學(xué)生的計(jì)算習(xí)慣真的要好好培養(yǎng)。

3、還有平時應(yīng)該多讓學(xué)生動手操作，從自己的操作中學(xué)會靈活運(yùn)用知識 讓學(xué)生置身在一個充滿趣味的數(shù)學(xué)活動中，激勵學(xué)生用自己的智慧去解決問題，體現(xiàn)了濃濃的人文關(guān)懷。

4、取材比較貼近生活，評估了學(xué)生聯(lián)系生活的能力。例如：第五大題的第2.3小題，笑笑上樓，小虎做加法,第六大題試一試試卷從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)情況和知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選取源于孩子身邊的事和物，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值與樂趣。

三.學(xué)生答卷情況分析。

1、存在的不足：

(1)部分學(xué)生在計(jì)算中計(jì)算粗心，仍有抄錯或漏抄數(shù)據(jù)的現(xiàn)象;特別是在列豎式計(jì)算中，橫式結(jié)果漏寫或?qū)戝e; 計(jì)算時粗心算錯答案。

(2)學(xué)生會讀題時馬虎沒有弄清題意就開始做題，導(dǎo)致簡單的計(jì)算錯題太多。

( 3)學(xué)生對解決實(shí)際問題的能力太差,對知識學(xué)習(xí)太死,不會靈活應(yīng)用第五題第2.5小題只有很少學(xué)生做對，第六大題也只有個別學(xué)生想出來。

2、取的成績：

(1)在本次試卷中可以看出，學(xué)生基礎(chǔ)計(jì)算總體還不錯，說明學(xué)生掌握了前段所學(xué)知識。

(2)多數(shù)學(xué)生能按要求正確答題，有一定的`能力。

(3)學(xué)生書寫整體不錯。

四.今后努力的方向和改進(jìn)措施。

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成試卷上所反映的審題不仔細(xì)、看錯符號、漏做試題、漏寫結(jié)果等現(xiàn)象 。

2、重視基本算理、基本概念教學(xué)，在教學(xué)中要減少機(jī)械的、單調(diào)的重復(fù)訓(xùn)練，而應(yīng)多設(shè)計(jì)一些有層次的變式訓(xùn)練，以提高學(xué)生對于概念正確地、全面地認(rèn)識。減少學(xué)生因錯誤地或片面地理解概念造成的失分。

4、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生有體驗(yàn)數(shù)學(xué)的機(jī)會。為學(xué)生提供做數(shù)學(xué)的機(jī)會，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)和經(jīng)歷數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特別是新概念、新方法的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供具體的情境，讓學(xué)生在實(shí)際的操作、整理、分析和探索中去體會數(shù)學(xué)。

5、為學(xué)生留下思考的時間。好的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是富于思考的，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有更多的思考余地。學(xué)習(xí)的效果最終取決于學(xué)生是否真正參與到學(xué)習(xí)活動中，是否積極主動地思考。而教師的責(zé)任更多的是為學(xué)生提供思考的機(jī)會，為學(xué)生留有思考的時間與空間。

沈陽市四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試題篇十

一、卷面分析：

（一）本次試卷共分八大題題型有：第一題口算、第二題、豎式計(jì)算及驗(yàn)算、第三題、簡算、第四題填空，第五題判斷題，第六題選擇，第七題、操作實(shí)踐，第八題應(yīng)用知識、解決實(shí)際問題。讓學(xué)生置身在一個充滿趣味的數(shù)學(xué)活動中，激勵學(xué)生用自己的智慧去解決問題。

（二）學(xué)生答卷分析：

1、計(jì)算方面：口算完成得較好，有24名學(xué)生全對，筆算方面有22名學(xué)生全對。脫式計(jì)算（能簡便計(jì)算的要簡便）有21人全對。大部分部分學(xué)生都能運(yùn)用正確的方法進(jìn)行計(jì)算。但少部分學(xué)生由于粗心造成錯誤。

2、大部分學(xué)生有良好的書寫習(xí)慣。個別學(xué)生還是書寫亂。

本次試卷中，除了極個別學(xué)生外，大多數(shù)學(xué)生能做到了書寫工整，卷面整潔，這與我平時的指導(dǎo)和要求及學(xué)生的努力是密不可分。

3、學(xué)生對讀數(shù)、寫數(shù)、三角形和統(tǒng)計(jì)這部分知識掌握較好，出現(xiàn)錯誤少，個別是因?yàn)椴徽J(rèn)真審題造成的。

4、在單位換算、數(shù)的改寫及求近似值方面，能較好地完成，個別學(xué)生出現(xiàn)數(shù)錯的情況。從中看出對小數(shù)點(diǎn)的.移動、數(shù)的改寫的意義、求近似值的方法等方面，沒有把所學(xué)的知識充分應(yīng)用到實(shí)際中去，如學(xué)生知道單位換算的方法，但到作題時就不懂得用，說明學(xué)生學(xué)的知識較死。

5、少部分學(xué)生分析問題能力欠缺，聯(lián)系實(shí)際生活解決問題的能力有待于提高。

二、改進(jìn)措施：

（1）、加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，利用課堂教學(xué)及課上練習(xí)鞏固學(xué)生對基礎(chǔ)知識的扎實(shí)程度。

（2）、加強(qiáng)對學(xué)生的能力培養(yǎng)，尤其是動手操作認(rèn)真分析和實(shí)際應(yīng)用的能力培養(yǎng)。

（3）、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括認(rèn)真審題，及時檢查，仔細(xì)觀察，具體問題具體今分析等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（4）、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，及時溝通，共同努力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

三、教學(xué)反思：

1、立足教材，扎根生活。認(rèn)真鉆研教材，從生活數(shù)學(xué)做起，努力提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的自信心和興趣。是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識夯實(shí)，又要緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。

2、重視過程，培養(yǎng)能力。結(jié)果重要，但過程更重要。能力就是在學(xué)習(xí)過程中形成、發(fā)展的。在平時的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。針對學(xué)習(xí)弱勢群體制定切實(shí)可行的方案，多做多練，提高成績。

3、加強(qiáng)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣。重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練是學(xué)好數(shù)學(xué)的法寶。如：口算、速算、計(jì)算中的巧算，常用數(shù)值的強(qiáng)記等。另外就是要經(jīng)常性地對學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，科學(xué)編制一些簡易又能強(qiáng)化學(xué)習(xí)結(jié)果的材料，給學(xué)生解題設(shè)置一些障礙，讓學(xué)生通過思考、探究，解決這些問題不定時地進(jìn)行檢測、評估、矯正。同時注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。如; 估算、驗(yàn)算、認(rèn)真審題、檢驗(yàn)方法等。

4、教師應(yīng)多從答題錯誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性，聯(lián)系生活、做數(shù)學(xué)能力等方面的差距，做到既面向全體，又因材施教。

沈陽市四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試題篇十一

我班共有學(xué)生13人，實(shí)際參考學(xué)生13人，其中1人100分，90—99分的有6人、80—89分的有5人、75—80分的有1人。學(xué)生及格率100%，優(yōu)生3人，優(yōu)生率為23.08%，年級平均成績?yōu)?0.46分。

本次考試以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第八冊中所涉及的內(nèi)容為考試范圍。考試內(nèi)容力求做到體現(xiàn)基礎(chǔ)性、綜合性、靈活性、思考性。

此次考試試題比較簡單，考試成績也比較理想，主要是優(yōu)生配套好。當(dāng)然也存在問題，如我班班容量小，班級平均成績卻沒有取得預(yù)想的效果，只名列全鎮(zhèn)第五名，并且與全鎮(zhèn)第一名學(xué)校平均成績相差達(dá)五分之多，從中發(fā)現(xiàn)了平常教學(xué)中強(qiáng)調(diào)了抓“兩頭”，卻忽視了“中間”的發(fā)展。

第一題填空題，26分，1人滿分，多數(shù)學(xué)生在20-26分之間。大多數(shù)學(xué)生問題出在第（4）、（8）、（9）(13)小題。第4小題，主要考察學(xué)生用字母表示公式，強(qiáng)調(diào)結(jié)果是等式，而大多數(shù)學(xué)生只表示了式子。第8小題主要考察學(xué)生對等邊三角形的認(rèn)識，大多數(shù)學(xué)生沒有審清題。第9小題主要考察學(xué)生對平行四邊形特性的認(rèn)識，學(xué)生沒有聯(lián)系實(shí)際，所以出現(xiàn)了問題。最后的第13小題，主要考察學(xué)生綜合分析問題，解決問題的能力。大多數(shù)學(xué)生不能很好的用方程來解決。

第二題判斷題，5分，10人滿分。主要錯誤出在第（2）、(3)小題，第2小題主要考察學(xué)生對小數(shù)個數(shù)的認(rèn)識。第3小題考察的是學(xué)生對梯形定義的掌握。

第三題選擇題，5分，2人滿分，大多數(shù)學(xué)生4分。錯誤均出現(xiàn)在第1題，此題不僅考察學(xué)生對三角形三邊關(guān)系的掌握，而且也考察學(xué)生的臨場應(yīng)變能力。

第四題計(jì)算題，35分，涉及內(nèi)容有直接寫出得數(shù)的小數(shù)口算加、減、乘、除題，小數(shù)脫式計(jì)算，以及應(yīng)用小數(shù)加法、乘法交換律和結(jié)合律，乘法分配律進(jìn)行簡算的計(jì)算、解方程等計(jì)算題。學(xué)生滿分10人，其余學(xué)生大多在30-34分之間。學(xué)生計(jì)算整體情況比較好，但學(xué)生做口算題粗心，失誤。解方程之后不能有效的檢查。

第六題應(yīng)用題，24分，涉及內(nèi)容主要是小數(shù)計(jì)算、利用方程解決問題，以及可能性設(shè)計(jì)方案的應(yīng)用題。學(xué)生5人滿分。大多數(shù)學(xué)生在15分-23分之間。此題中存在問題主要在第（2），（4），（5）小題。第（2）小題，學(xué)生審題不清，沒有抽選正確的條件去解決問題。第（4）小題，是教學(xué)難點(diǎn)，很多學(xué)生仍沒有找到合適的解決方法。第（5）題，說明學(xué)生實(shí)際生活的能力不強(qiáng)，對錢的大寫寫法不熟悉，導(dǎo)致做題失誤。

整份試卷存在以下問題：

1、對基礎(chǔ)知識，學(xué)生掌握的比較牢固，但還不夠靈活。

2、部分學(xué)生計(jì)算的精確性不高，在應(yīng)用題中能列對式子，卻不能正確計(jì)算結(jié)果。

3、部分學(xué)生的答題習(xí)慣不好，粗心大意，不能審題，基本上沒有檢驗(yàn)的習(xí)慣。

4、在應(yīng)用題方面，仍是失分較多的環(huán)節(jié)。其中有部分原因是學(xué)生解應(yīng)用題審題不清楚，計(jì)算粗心等，當(dāng)然也有一部分原因是教師平時在訓(xùn)練中對學(xué)生的掌握情況缺乏深入的了解。

1、加強(qiáng)學(xué)生對概念的理解，掌握。今后教學(xué)中可以借助多媒體，直觀教具的使用來加強(qiáng)學(xué)生的掌握理解。

2、計(jì)算能力是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，應(yīng)該在以后的教學(xué)中強(qiáng)化豎式計(jì)算，簡算，以及學(xué)會用多種方法來檢驗(yàn)。

3、加強(qiáng)對應(yīng)用題的強(qiáng)化訓(xùn)練。主要是加強(qiáng)學(xué)生的審題能力，應(yīng)用方法，以及計(jì)算檢驗(yàn)等能力。

4、在教學(xué)中，注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)會解決問題的方法與策略，發(fā)散學(xué)生的思維，形成解題技能。

5、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，改變學(xué)生計(jì)算粗心，審題不認(rèn)真，計(jì)算不檢驗(yàn)等壞習(xí)慣。

沈陽市四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試題篇十二

一、填一填。

1、1米=（）厘米。

1米40厘米=（）厘米。

一條褲子長1（）。

鉛筆長約16（）。

2、37與24的和是（），差是（）。

3、7+7+7+7的和是（），改寫成乘法算式是（）。

4、的兩位數(shù)是（），最小的兩位數(shù)是（），它們相差（）。

5、一個角由（）個頂點(diǎn)和（）條邊組成。

6、8的5倍是（），列出算式是（），計(jì)算用的口訣是（）。

7、一個因數(shù)是4，另一個因數(shù)是9，積是（）。

8、線段有（）個端點(diǎn)，正方形有（）條對稱軸。

9、括號里能填幾：（）×850。

二、選一選。

1、9+9+9+5改成成乘法算式是（）。

a、9×3+5。

b、9+3×5。

c、9+5×3。

2、54厘米-19厘米（）22米。

a、

b、

c、=。

3、小明手里拿著語文書和數(shù)學(xué)書，如果左手拿著數(shù)學(xué)，那么右手（）。

a、拿著數(shù)學(xué)書。

b、拿著語文書。

c、沒有拿著書。

4、一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，三只青蛙（）條腿。

a、3。

b、6。

c、12。

三、算一算。

1、直接寫出得數(shù)。

6×9=8×8=28+4=2×2=7×4=。

2、用豎式計(jì)算。

3、在（）里填上、或=。

6×3（）3+3+375（）55+27×6+7（）7×7。

4×9（）9×47×9（）169×9（）9+9。

四、應(yīng)用題。

2、果園里有蘋果樹6棵，梨樹是蘋果樹的4倍，桔子樹比蘋果多17棵。

（1）梨樹有多少棵？

（2）桔子樹有多少棵？

五、附加題。

沈陽市四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試題篇十三

本次測試的命題思路主要是實(shí)現(xiàn)：以新教材為依據(jù)，以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩。了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握情況，測查學(xué)生“數(shù)學(xué)思考”及“用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題”的能力。

本次測試試題，考查知識的分布情況如下：共計(jì)50道題，純數(shù)學(xué)計(jì)算約占38%，幾何初步知識約占25%，解決實(shí)際問題約占26%；實(shí)踐操作約占16%。

本次測試試題有以下特點(diǎn)：

1、范圍是全冊教材，期中考試前、后知識內(nèi)容比例為3：7，遮蓋面較廣。結(jié)合本冊教材的知識特點(diǎn)，試題類型由填空、判斷、選擇、實(shí)踐操作、計(jì)算和解決問題等六部分測試內(nèi)容組成，題型較全。

2、既注重測查學(xué)生的基礎(chǔ)知識，基本技能的掌握情況；也注意了對學(xué)生綜合能力的考查，凸顯了本冊教材內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)。基礎(chǔ)知識和基本技能占80﹪以上，綜合性應(yīng)用能力和操作題占20﹪，且沒有高難度的題目。

3、試題體現(xiàn)了新課程下“轉(zhuǎn)變教學(xué)方式”的理念和要求，注重以測查學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中獲得的“知識技能、過程方法、數(shù)學(xué)思考、情感態(tài)度”為主，力求避免死記硬背的學(xué)習(xí)方式。題目還適當(dāng)體現(xiàn)了對學(xué)生“數(shù)學(xué)思考”和探究意識的考查，有利于學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)造性的發(fā)展。（如，第一大題中的10小題、第四大題中的3小題…）。

4、試題的內(nèi)容也注意了與學(xué)生實(shí)際生活的聯(lián)系，考查學(xué)生分析問題和解決實(shí)際問題的能力，讓學(xué)生充分體會到學(xué)以致用的重要性。如第二大題中的第三小題、第三大題中的第三小題、第四大題中的第三小題和第六大題等…)。

沈陽市四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試題篇十四

27÷9=32÷4=5÷5=3÷1=2×8-9=。

1.20÷5=4讀作20除5等于4。()。

2.兩個數(shù)的積一定大于這兩個數(shù)的和。()。

3.6個4和4個6都可以用乘法算式4×6表示。()。

4.2×5和5×2都讀作5乘2。()。

1.8+8+8+8=()寫成乘法算式是()，表示有()個。

()相加是()，也可以說成是()的()倍是()。

2.27角=()元()角1米45厘米=()厘米。

3.一個星期有()天.4個星期有()天。

4.從21，8，2，7，4，3中選一些數(shù)，組成兩道乘法算式。

()×()=()()×()=()。

5.找規(guī)律，填一填。81,72，63，()，()。

6.補(bǔ)充口訣。()八十一六七()。

7.4個人有()只手，一共有()根手指。

8.一只青蛙有4條腿，9只青蛙有()條腿。

9.有16個蘋果，4個一盤，可以裝()盤。

10.有56個同學(xué)，平均分成8排，每排有()個同學(xué)。

1、筆算下面各題。(15分)。

2、列式計(jì)算。(9分)。

(1)、3個6連加是多少?(2)、60比53多多少?

(3)、一個乘數(shù)是8，另一個乘數(shù)是4，積是多少?

3、看圖列式計(jì)算。(9分)。

(1)、月份(2)、

1、

2、

()×()○()=()(輛)。

3、

運(yùn)動鞋比臺燈便宜多少錢?

38元51元。

4、

(1)買2個乒乓球拍要多少錢?

(2)買4羽毛球拍和一個籃球要多少錢?

(3)你還能提出什么問題?

問題：?

列式：

1.住20人夠嗎。

2.、擺一擺。

這三個數(shù)字能組成()個兩位數(shù)，請寫出來：____________________。

最大的數(shù)是()，最小的數(shù)是()，它們相差()。

沈陽市四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試題篇十五

試題主要由計(jì)算、填空、選擇、判斷、操作、解決問題這幾大類。這試題題型多、考查角度靈活。

填空題注重?cái)?shù)學(xué)概念檢測，對學(xué)生易混淆的知識點(diǎn)考核到位。試題對小學(xué)數(shù)學(xué)識體系的把握是相當(dāng)精當(dāng)?shù)?。?jì)算題該題注重考查學(xué)生對數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)運(yùn)算規(guī)律和數(shù)學(xué)知識的掌握程度，在熟練應(yīng)用知識的同時，體現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的精度、廣度、深度。 “解決實(shí)際問，該題貼近身邊生活現(xiàn)象，通過貼近學(xué)生生活現(xiàn)實(shí)的情境展示數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在具體情境中抽象出數(shù)學(xué)知識，建立解決問題的模型，從而滲透“數(shù)學(xué)建模思想”。題目給考生一種親身經(jīng)歷的感覺，使數(shù)學(xué)與學(xué)生的距離近了，感覺親了，接受、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃了。

粗心大意、審題不仔細(xì)是本次測試失分的主要原因。由于一大部分學(xué)生考試時不認(rèn)真、不細(xì)心，計(jì)算時容易出錯。因此，要想在基礎(chǔ)題不失分，學(xué)生平時就要多下功夫，只有經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練才能提高正確率，要養(yǎng)成思維嚴(yán)謹(jǐn)，步驟完整的解題習(xí)慣;要形成不單求會，而且求對、求好的解題標(biāo)準(zhǔn)。只有全方位的“綜合治理”，才能在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上形成運(yùn)算能力，解決計(jì)算不夠準(zhǔn)確的弊病。

拔高題主要是考核學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解能力和解決問題的'應(yīng)用能力，學(xué)生在這部分失分比較多。說明學(xué)生的思維不夠開闊，不會仔細(xì)分析題目，對算式意義的不理解都是造成失分的重要因素。分析這種現(xiàn)象的根源在于老師，平時上課比較死板，學(xué)生接受新知識時缺少思維的碰撞，課后雖然做了相當(dāng)多的練習(xí)，但對概念以及算式意義的理解都浮于表面，很容易就掉入出題人設(shè)下的陷阱。

扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是成功解決數(shù)學(xué)問題的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練講究一個“嚴(yán)”字，教師及學(xué)生的態(tài)度都要嚴(yán)肅，教師的教風(fēng)要嚴(yán)謹(jǐn)，對學(xué)生的要求要嚴(yán)格。把握好教材的知識體系，認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找好教材中知識與課改的結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。一定要重視知識的獲得過程。

教師要精選精編靈活多變的針對性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，有意識地對學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息、分析問題和解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。要把訓(xùn)練學(xué)生的獨(dú)立審題能力作為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣，同時要培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的自覺檢查習(xí)慣。

如何做好后進(jìn)生的補(bǔ)差轉(zhuǎn)化工作是每位數(shù)學(xué)教師亟待解決的實(shí)際問題，教師要從“以人為本”的角度出發(fā)，堅(jiān)持做好以下工作：堅(jiān)持“補(bǔ)心”與“補(bǔ)課”相結(jié)合，與后進(jìn)生多溝通，消除他們的心理障礙;幫助后進(jìn)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;加強(qiáng)方法指導(dǎo);嚴(yán)格要求后進(jìn)生，從最基礎(chǔ)的知識抓起;根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué);努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。

沈陽市四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試題篇十六

這份期末測試卷滿分100分，時間90分鐘，對四年級數(shù)學(xué)上學(xué)期內(nèi)容分別從“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計(jì)”三個方面進(jìn)行了全面考查，題型豐富多樣，難易程度適中，是一份很好的期末質(zhì)量檢測試卷。

第一大項(xiàng)，填空題，共11小題，重點(diǎn)考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本概念的理解和掌握。其中第3、9兩題考查空間與圖形知識，學(xué)生得分較高；第8題學(xué)生失分較多，主要原因是對除法中商不變的規(guī)律還不能正確加以運(yùn)用，其它各小題失分較少。

第二大項(xiàng)，判斷。6道題中，第1題失分的同學(xué)較多，主要原因是對“數(shù)位”與代數(shù)單位的概念混淆，其余各題失分較少。

第三大項(xiàng)，計(jì)算。這一大項(xiàng)的題目，有70%的同學(xué)能得滿分，另有30%的同學(xué)失分，主要原因有以下幾點(diǎn)：

1、計(jì)算時粗心大意，如“84萬－56萬=28”；

2、部分學(xué)生計(jì)算時運(yùn)算順序出現(xiàn)錯誤；

3、利用乘法分配律做簡便運(yùn)算有的學(xué)生還不能掌握。

第四大項(xiàng)，按要求做一做。本題主要考查了學(xué)生的動手操作能力和空間想象能力。第1題和第3題90%的同學(xué)基本得滿分；第2題和第4題有50%的同學(xué)失分較多，主要原因是：

1、用方向確定位置，部分學(xué)生有困難；

2、在平移圖形時平移的格數(shù)有誤差；

3、旋轉(zhuǎn)后的圖形畫不準(zhǔn)確。

第五大項(xiàng)，解決問題。這大項(xiàng)共有5道題，其中第1、2、4題學(xué)生基本得滿分，少數(shù)失分的同學(xué)主要原因還是沒有弄清題目中的數(shù)量關(guān)系；第5題制作條形統(tǒng)計(jì)圖，比較簡單，全班同學(xué)都得滿分；第3題，只有70%的同學(xué)能得滿分；還有30%的同學(xué)，由于對速度、時間和路程三者之間的'數(shù)量關(guān)系含糊不清，加之看圖能力較差，因而失分較多。

針對以上答題情況，在今后的教學(xué)工作中教師應(yīng)把握以下幾點(diǎn)：

1、注重學(xué)生對數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)運(yùn)算定律的正確理解，并在理解的基礎(chǔ)上加以正確運(yùn)用。

2、加強(qiáng)對學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，以達(dá)到正確、熟練的程度。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的各種數(shù)量關(guān)系的正確理解，幫助他們獲得解決問題的正確途徑和方法。

沈陽市四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試題篇十七

1.用字母表示加法交換律是(+=+);用字母表示乘法結(jié)合律是()=()。

2.一個長方形的長是16厘米，寬是10厘米，求這個長方形的面積可以列式為(10)，還可以列式為()，面積都等于()平方厘米。

3.在計(jì)算32+45+55時，可以加法結(jié)合律，先算(+)。(按出現(xiàn)的先后順序填寫)。

4.根據(jù)運(yùn)算律在下面的()上填上合適的數(shù)。

25+()=38+()()35=()96118+159+182=(+)+15946254=46()。

5.450比105多()，比680少()。

6.學(xué)校一節(jié)課是40分鐘，課間休息10分鐘。早晨8：00上課鐘聲響，上第一節(jié)課。照這樣計(jì)算，第三節(jié)上課的鐘聲應(yīng)該在(：)響起。

7.把邊長是6厘米的正方形鐵絲框沿著一條邊剪開，拉成一條線段，那么這條線段長是()厘米。要把這根鐵絲圍成一個長是8厘米的長方形，這個長方形的寬應(yīng)該是()，它的面積是()平方厘米。

1.m+n=n+m運(yùn)用了加法結(jié)合律。()。

2.78+43+22=(78+22)+43。()。

4.兩個數(shù)相乘，一個數(shù)擴(kuò)大4倍，另一個數(shù)縮小4倍，他們的積不變。()。

1.12578=7(1258)這是運(yùn)用了()。

a、乘法交換律。

b、乘法結(jié)合律。

c、乘法交換律和結(jié)合律。

a、451-(51+49)。

b、(451+49)-51。

3.在公園停車場停車，前兩小時共需付款3元，以后每小時2元。王叔叔停了4小時，他應(yīng)該付款()。

a、9元。

b、8元。

c、7元。

4.周長相等的長方形和正方形，它們的面積()。

a、長方形較大。

b、正方形較大。

c、不能確定。

1.直接寫出得數(shù)。

2.豎式計(jì)算，并用交換律進(jìn)行驗(yàn)算。

289+476=2864=。

3.計(jì)算各題，能簡算的要簡算。

4.列式計(jì)算。

(1)120加84除以7的商，和是多少?

列式：答案。

答：和是。

(2)703與295的差除以51，商是多少?

列式：答案。

答：商是。

1.5箱蜜蜂一年可以釀375千克蜂蜜。照這樣計(jì)算，20箱蜜蜂可以釀多少千克蜂蜜?

列式：答案。

答：可以釀千克蜂蜜。

列式：答案。

答：小時可以回到南京。

列式：答案。

答：五月份產(chǎn)奶千克。

4.一根繩子長175米，第一次用去38米，第二次用去62米，還剩下多少米?(過程用簡便計(jì)算5%)。

列式：答案。

答：還剩下米。

列式：答案。

答：平均每天要栽棵。

沈陽市四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試題篇十八

四年級兩個班共93名學(xué)生，優(yōu)秀率82%，及格人數(shù)：84人，及格率90%。

得分率較高的題型有：

（1）計(jì)算題口算，得分率85%。

（2）填空題第1、2、3題，得分率87%。

（3）應(yīng)用題第1、2、4題，得分率80%。

這些得分率較高的題型，從數(shù)據(jù)中可以看出學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的形成還沒有很好的到達(dá)目標(biāo)。尤其是計(jì)算，表明部分學(xué)生對計(jì)算方法沒有很好理解，計(jì)算技能沒達(dá)標(biāo)。從答卷情況來看，絕大部分學(xué)生已經(jīng)具備了初步的邏輯思維能力和分析解決問題的能力，說明教師在教學(xué)中注意教給學(xué)生分析的方法，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。

也暴露出一些我們教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)，得分率較低的題型有：填空題第5，應(yīng)用題3、5，得分率是50%。

這些得分率較低的題型，反映出我們的學(xué)生還沒有能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，靈活解題和認(rèn)真審題的能力有待進(jìn)一步地提高。平時沒有加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)與生活的聯(lián)系，應(yīng)該要在平時的教學(xué)中讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價值，形成數(shù)學(xué)意識。

試卷大致反映了以下幾個問題：

（1）基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，基本技能的訓(xùn)練不到位。

（2）“用數(shù)學(xué)”的意識差，即對現(xiàn)實(shí)生活中的問題抽象成數(shù)學(xué)問題的能力欠強(qiáng)。

（3）獲取信息，整合信息的能力低。

（4）運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法解決問題的能力不高

1．稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響。計(jì)算時顧此失彼，面對眾多信息時理不清頭緒。

2．對題中提供的原始材料、情境、信息，不能耐心解讀、全面觀察并選擇有用信息幫助解決問題。反思我們平時的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，往往在新課引入時比較注重，其實(shí)，每一個數(shù)學(xué)問題都不是孤立存在的，它都從生活情境中提煉出來。是讓學(xué)生簡單面對理想狀態(tài)的問題，不動腦筋的搬用公式、方法，還是將復(fù)雜情境貫穿于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全過程，切實(shí)提高學(xué)生靈活解決問題的能力，是需要我們引起思考的問題。

3．卷面中還是免不了有單純的計(jì)算錯誤、抄錯數(shù)據(jù)、沒看清題目要求、漏做題目等我們俗稱的低級錯誤?？梢娖綍r的作業(yè)習(xí)慣、讀題習(xí)慣、驗(yàn)證習(xí)慣等影響學(xué)習(xí)效果的非智力因素，在教學(xué)中占了很重要的地位，教者要有目的地設(shè)計(jì)好多種形式的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、驗(yàn)算的良好習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1.從學(xué)生解題時暴露出問題可以發(fā)現(xiàn)教師用新理念實(shí)施新課程的教學(xué)是有效的，教師必須進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新舊的教學(xué)觀，領(lǐng)悟新教材的'呈現(xiàn)方式對教學(xué)的要求，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。

2. 注意聯(lián)系學(xué)生的社會實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

3.重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.計(jì)算是數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個重點(diǎn)，今后應(yīng)堅(jiān)持抓好學(xué)生的計(jì)算基本功的訓(xùn)練。

5. 新教材給教師留下了很大的空間，因此合理有效的開發(fā)教材資源，有助于把課外的知識有機(jī)地結(jié)合在一起。同時要對學(xué)生加強(qiáng)發(fā)散性思維的訓(xùn)練。

6.對有困難的學(xué)生要加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，落實(shí)必須到位，使每位學(xué)生能學(xué)到最基本的數(shù)學(xué)，解決最基本的生活問題。教師要給予學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生及時的關(guān)照與幫助，要鼓勵他們主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，嘗試著用自己的方式去解決問題，發(fā)表自己的看法。及時地肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，對出現(xiàn)的錯誤要耐心地引導(dǎo)他們分析其產(chǎn)生的原因，并鼓勵他們自己去改正，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，培養(yǎng)他們良好的意志品質(zhì)。對于學(xué)有余力并對數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生，教師要為他們提供足夠的材料與思維空間，設(shè)計(jì)有針對性的練習(xí)，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能，避免學(xué)習(xí)兩極分化的現(xiàn)象。

沈陽市四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試題篇十九

一、直接寫出得數(shù)(10分)。

5.43+1.47=5-3.28=0.464.6=40.25=。

二、填空題(20分)。

1、3.2481.26的積里有()位小數(shù)。

2、非零整數(shù)的最小計(jì)數(shù)單位是(純小數(shù)的最大計(jì)數(shù)單位是()。

3、把3.08的小數(shù)點(diǎn)向左移動一位，再向右移動兩位，結(jié)果是()。

4、811的商保留兩位小數(shù)約是();保留一位小數(shù)約是();保留整數(shù)約是()。

5、當(dāng)梯形的上底逐漸縮小到一點(diǎn)時，梯形就轉(zhuǎn)化成();當(dāng)梯形的上底增大到與下底相等時，梯形就轉(zhuǎn)化成()。

6、比x的5倍多8的數(shù)是(6除以x的商減去8的差是()。

7、一個平行四邊形與一個三角形的面積相等，底也相等，平行四邊形的'高是6厘米，三角形的高是()。

8、在(24-3x)6中，x等于()時，結(jié)果是0;等于()時，結(jié)果是1。

9、0.8分=()秒4.26公頃=()公頃()平方米。

10、比a的4倍少5的數(shù)是()。

11、325=()。

12、兩個完全一樣的三角形可以拼成一個()。

三、判斷題(5分)。

1、兩個平行四邊形的高相等，它們的面積也相等。()。

2、計(jì)算一個梯形的面積，必須知道它是上底、下底和高。()。

3、4+a=4a()。

4、38x-4=0是方程。()。

5、x2=2x()。

四、選擇題(5分)。

1、13的商是()。

a、純循環(huán)小學(xué)b、混循環(huán)小數(shù)c、無限不循環(huán)小數(shù)。

2、周長相等的長方形和平行四邊形面積相比，()。

a、平行四邊形大b、長方形大c、相等。

3、一個三角形中，其中兩個角的平均度數(shù)是45度，這個三角形是()三角形。

a、銳角b、直角c、鈍角。

4、一個數(shù)除以一個帶小數(shù)，所得的商一定()這個數(shù)。

a、大于b、等于c、小于。

5、3.995精確到百分位約是()。

a、4.0b、4.00c、3.99。

五、列豎式計(jì)算，并驗(yàn)算后兩個(10分)。

5.7785.4=8.023.5=1.50.25=28.565.1=。

六、脫式計(jì)算，能簡算的要簡算(15分)。

8.610.15.6(12.5-8.50.85)。

1.84[(28.02+11.98)(62.8-62.3)]。