演講稿的最后要有一個有力的結(jié)尾，以留下深刻的印象和引發(fā)聽眾進一步思考。設定適當?shù)臅r間限制，確保演講稿控制在規(guī)定時間范圍內(nèi)。通過%20演講稿%20+%20那么，如何寫一篇引人入勝的演講稿呢？%20+%20以下是小編為大家整理的演講稿范文，供大家參考。可以從這些范文中學習到如何運用語言技巧、結(jié)構(gòu)布局、感染力等方面的表達方式，以提升自己的演講水平。讓我們一起來看看吧。
教師演講者的青春勵志演講稿初一篇一
一份好的。
評語。
應該能反映學生的個性特點充分肯定學生鼓勵學生又能適當指出缺點能使學生正確認識自己明確今后努力的方向體會到老師評語的用意。以下是由小編為大家收集整理出來的教師青春。
希望能夠幫到大家。
尊敬的各位領導、老師：
上午好!
“青春”一詞史于漢代，原意為春季，即一年的開始。而今，青春象征著勃發(fā)的生機與活力、無窮的激情與夢想以及不懈的拼搏和進取，同時，青春也意味著青澀、稚嫩與懵懂，我們只有樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能在漫漫的人生旅途中把握正確的前進方向。人的一生匆匆數(shù)十載，年逝、青春漸老，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的古訓時刻在心頭縈繞，時不我待，恰同學少年時，自當揮斥方遒，將滿腔熱忱投注到自己的事業(yè)當中，用無私奉獻的“神筆”為青春描繪出最絢麗的彩錦，讓青春在奉獻中燃燒出最奪目的花火。
醫(yī)生和教師，兩個神圣而光榮的職業(yè)，兒時的我懷揣著這兩個理想難以取舍，如今我要感謝命運的垂青，讓我從醫(yī)學院畢業(yè)后成為了一名教師，能夠魚與熊掌兼得。當我第一次站在三尺講臺前，面對著一雙雙求知的眼睛的時候，神圣的使命感油然而生，我清楚的知道“師者，傳道授業(yè)解惑也”的深刻含義，韓愈將“傳道”放在了第一位，就是告訴我們作為一名優(yōu)秀的教師，首先要注重學生的人格培養(yǎng)，先育人而后才是教書，并不是照本宣科的將書面知識填鴨式的塞給學生就大功告成的。尤其是作為一名講授醫(yī)學課程的教師，我時刻把“健康所系，性命相托”的醫(yī)學生誓詞銘刻于心，這簡單的八個字，把作為一名醫(yī)療工作者的責任表達的淋漓盡致，而我的職責，就是要培養(yǎng)出有醫(yī)德、有醫(yī)術(shù)、有責任感的“三有”人才。
青春是迷人的，許多人在青春光華里譜寫了輝煌燦爛的人生，宋朝21歲的辛棄疾以“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”的氣勢領兵抗金;周總理19歲時便寫了氣壯山河的“大江歌罷掉頭東”，以表達把青春獻給祖國解放事業(yè)的決心;雷鋒同志19歲參軍，甘為革命的螺絲釘，無私奉獻，全心全意為人民服務，年僅22歲就獻出了年輕的生命。他們是挺立潮頭的英雄，是永遠不落的星辰，更是我心中的楷模。如果說他們的時代距離我們有些遙遠，如果說他們都是特定歷史時期的“亂世英雄”，不足以體現(xiàn)新時代年輕人的精神思想的話，那么新形勢下的時代英雄，海軍大連艦艇學院政治系教授方永剛同志，他的先進事跡，足以感動我們每一個人。方永剛長期從事政治理論教學和研究工作，二十多年來，他始終把學習研究共產(chǎn)黨的創(chuàng)新理論作為自己神圣的使命，堅定、忘我、激情地工作著，甚至身患絕癥也不舍放下肩上的職責，他的風范和品格顯示了一名共產(chǎn)黨員政治信仰的力量和優(yōu)秀教師的高尚境界。
“千江有水千江月，萬里無云萬里天”，我要把方永剛同志作為學習的楷模，褪盡浮華、開闊胸懷、塑造人生的大氣象、思想的大境界。榜樣在前，見賢思齊，我將以高度的責任感和使命感，教書育人、為人師表、刻苦攀登、創(chuàng)新進取，為醫(yī)學教育事業(yè)的改革和發(fā)展做出自己最大的貢獻。
奉獻是一種不求回報的給予，奉獻既是一種高尚的情操，也是一種平凡的精神;既包含著崇高的境界，也蘊含著不同的層次。奉獻既表現(xiàn)在國家和人民需要的關鍵時刻挺身而出，慷慨赴義，也融會和滲透在日常的工作和生活中。有人說：“教師的形象是蠟燭，為學生奉獻所有的光和熱;教師的性格是燃燒，為學生寧愿毀滅自己;教師的行為是楷模，為學生坦露著純潔和正直;教師的歡樂是奉獻，為學生熬盡了滿腔熱血?！遍L路奉獻給遠方，玫瑰奉獻給愛情;白云奉獻給草場，江河奉獻給海洋;而我的青春與熱情，要奉獻給我的學生，奉獻給我所摯愛的教育事業(yè)。
我不是詩人，不能用華麗的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手，不能用動聽的歌喉詠贊我的崗位。然而，我是一名教師，我能用自己的言傳身教和儲存在腦海里的知識來培育祖國的未來，我能用最誠摯的感情和無限的熱忱來構(gòu)筑我心中最美好的詩篇，我能像蠟燭一樣，在奉獻中燃燒自己的青春。
出處 m.zgxlcd.com
我不是畫家，不能用畫筆來描繪我職業(yè)的繽紛：我不是作家，不能用華美的詞句來贊美我的職業(yè);我不是歌手，不能用動聽的歌聲來歌詠我的崗位，我只是一名普通的小學老師，在平凡的崗位上只能像小蜜蜂一樣，不斷的采擷著、積累著，構(gòu)筑心中那最美好。
還記得最初在十字路口的彷徨“刻板、單調(diào)、撐不了餓不死”這樣的職業(yè)對于那個張揚的年紀實在缺少點吸引力。在極不情愿的情況下，我無奈的踏進了學校的大門。在這個社會，不斷膨脹的物欲帶來的是心理不平衡、是精神的空虛，轉(zhuǎn)行還是堅持?然而，在城市的邊緣我見到了這樣的一群老師，沒有正式的編制、拿著不高的工資、每年都接納著五湖四海的孩子，但他們依然無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，他們用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作。因為，生命的意義遠不止于功利。“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。
在書上見過這樣一個故事：一條小魚蹦出了河面，路過的人看見了卻熟視無睹，只有一個小男孩撿起那條魚，把它放進了河里，別人對那個男孩說：“你干嘛這么做呢，誰還會在乎一條小魚?”小男孩卻說：“小魚在乎?！?/p>
是的呀，小魚在乎!同樣的，老師的一次會心的微笑，一個鼓勵的眼神，一句溫馨的問候，一個體貼的動作，都會令學生信心倍增、溫暖倍至，因為學生在乎，家長在乎!
“腹有詩書氣自華”這是同事微博上的一句話。確實，讀書，能夠改變教師語言匱乏、蒼白的狀態(tài)。還記得初上講臺的那一年，每每走上課堂，照本宣科，捉襟見肘，底氣不足，多是因為讀書太少。多讀書，教師在課堂上、在生活中，才能引經(jīng)據(jù)典，妙語連珠，給學生以知識的充實和心靈的震撼，才能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂。教師擁有了文化底蘊，你才會自如地面對學生，自如地應對各種問題。也只有這樣，教師才能真正完成其教書育人的使命。所以，我要讓學習真正成為自己的一個習慣。
我常常早想這樣的一個問題，若干年后我能留給學生們什么?僅僅是一個個拗人的公式與定義嗎?教師只有用自已的愛，才能與學生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達到完美的境界。只有以愛心才能教會學生去愛身邊的每個人，愛身邊的一草一木。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人。"如果我的學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵;如果我的學生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉;如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁;如果我的學生是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學生是火箭呢?我一定當好一名火箭兵，用我堅實的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認識你，別為了讓老師認識你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧。
親愛的朋友們，讓我們的青春在奉獻中更熾熱的燃燒吧!
教師演講者的青春勵志演講稿初一篇二
親愛的老師、同學們：大家好!今天我要講的題目的是《信心比一切都重要》一個人在社會上立足，最不可缺少的品質(zhì)是信心。據(jù)科學家統(tǒng)計，擁有天才智商的人占人數(shù)的千分之二，所以絕大多數(shù)的人智商都屬中上的水平。美國游泳神童菲爾普斯蟬聯(lián)三屆奧運會游泳冠軍，這樣的天才，在童年時竟是一名多動癥的患兒，他的成功歷程除了有母親的陪伴就是自己堅定不移的信心。邁克爾喬丹在大學學習期間，籃球天賦開始顯現(xiàn)。加盟芝加哥公牛隊后，他率領球隊6次獲得nba總冠軍，其本人5次贏得最有價值球員稱號。喬丹是美國偉大的籃球運動員，是全世界許多籃球愛好者崇拜的偶像?？赏瑢W們，你們知道他為什么會成為全世界最棒的籃球運動員嗎?喬丹有一句名言：“我可以接受失敗，但卻不能沒有信心?！边@就是他成功的秘訣之一。在我們的祖國也有許多名人事例，先說我們身邊的人。新東方英語學校的創(chuàng)始人俞敏洪，曾三次參加高考均紛紛落榜，每次的英語成績都在二三十分左右。
最后一次高考被錄取時的英語成績僅為四十三分，可他卻偏偏選擇了自己的弱勢學科英語專業(yè)，為的就是挑戰(zhàn)自己的信心，當年他常常一天背十幾個小時的英語，因為英語老師當眾說他講的英語“只有俞敏洪三個字能讓人聽懂”?，F(xiàn)由他創(chuàng)辦的新東方學校目前已經(jīng)占據(jù)了北京80%，全國50%的出國培訓市場，年培訓學生超過15萬人次，國外的留學生70%是其弟子，由于他對留學教育專業(yè)的杰出貢獻，被社會譽為“留學教父”;俞敏洪高瞻遠矚，在事業(yè)如日中天之際，仍然開拓進取，在__年，與中國it巨頭聯(lián)想集團強強聯(lián)手，挺進互聯(lián)網(wǎng)，成立新東方在線網(wǎng)站，各路精英，紛至麾下，儼然是一代帥才。我非常欣賞他的一句話：“我的自尊心是零，因為我的自信心無限!”一個滿口流利英語的人讓全世界領略了中國人的自信，并為之驚嘆。他用自己的經(jīng)歷證明了，自信就是自我的逾越。再看我們身邊同學，同時坐在教室中，為什么總有人成績不盡理想?不是你們智商低，而是沒有自信心。成績突出的同學他們除了有執(zhí)著的付出還有挑戰(zhàn)困難的信心，所以同學們，相信自己只要看準方向有付出就一定能成功。相信自己!那么，怎樣培養(yǎng)自己的自信心呢?只有信心沒有付出就是空想，所以，要尋找自信的支點?？隙ê统姓J自己的優(yōu)勢與長處，人都有自己的長處，珍惜自己的優(yōu)點，欣賞自己與眾不同的地方，長期堅持，逐步延伸自信的階梯。
其次，要體驗成功的經(jīng)驗。心理學的研究證明，一個人成功的越多，他的自信心越強。信心比天才重要，人有了堅定信念才是不可戰(zhàn)勝，信心是命運的主宰。同學們，期中考試就要來到了，這次考試你準備好了么，想讓自己取得好成績么?那么就學會自信吧!在近一周的時間里相信只要努力付，就一定會進步。讓我們提高自信心，更加寬厚，更加樂觀地去面對生活。因為，這樣的品質(zhì)能夠幫助我們到達目標，取得成功。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
親愛的老師、同學們：大家好!我今天要演講的題目是《夢想的起點》我們也許會抱怨上天的不公，抱怨上天沒有給我們機會。但試想一下：以我們此刻潛力，就算有個機會擺在我們面前，我們當中有多少人能夠拍著胸脯說，抓住這個機會我必須能夠成功!相信大多數(shù)人沒有那個底，無它，潛力不足。機會是可遇而不可求的，機會是留給有準備的人的。只要我們時刻準備著，當機會降臨時，我們才不會不知所措，才能抓住它，不讓它與我們擦肩而過，并透過它讓自我成功的取得一些成就。你準備好了嗎?人其實就像海棉一樣。當我們呱呱墜地時，就如同新的海棉一樣，擠不出一滴水來。然后我們透過不斷的學習漸漸的成熟，就如同海棉慢慢吸收水份一樣。當海棉吸足了水份之后，只要有重物落到海棉上就會被壓出水來，就如同有機會降臨你能夠抓得住一樣。而今我的這塊海棉雖然吸收了點水份，但還是干巴巴的，那為何我們不再努力點，讓自我的這塊海棉吸收足夠多的水份呢?也許我們會滿足于現(xiàn)狀：一個月能夠拿個肆千多塊錢的工資。用一半存一半，有酒喝有妞泡，日子過得到是挺逍遙蠻資潤的。這會兒我們就應慶幸，慶幸著我們有個好身體，慶幸我們有一份不錯的收入，慶幸著周圍還有著許許多多像我們一樣的人，慶幸著成功的人畢竟只少數(shù)。你是這樣想的嗎?演講稿二十歲左右的我們，身體確實好，壯得像頭牛似的，總有使不完的勁。三十歲之后，我們的身體依舊硬朗，但要你跟一幫十七八歲的小男孩、小姑娘一齊做一個一線員工，你還抹得開面子跟他們搶飯碗嗎?實在抹不開面子，好吧，于是到工地上找了份工作，扛扛包、挑挑沙?；蛑窃诓蛷d找份工作，洗洗碗、掃掃地。做個扛包大叔掃地阿姨，日子也算能夠，走上了此刻我們叔叔輩所走的路線。再之后呢?身體不是那么硬朗了，肩不能扛手不能提，走個路還要拄拐杖。身體時不時的出點小故障，時不時的要到醫(yī)院去維修一下身體零。
那時你將何去何從?是等著子女的孝敬?還是拄著拐杖在垃圾堆里尋找食物?那時的你會有什么感受——彷徨?無助?心酸?后悔?亦或是感嘆一句“白了少年頭，空悲切!”青春須早為，豈能長少年。盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲?；ㄓ兄亻_日，人無再少年。自古先輩留下了多少名言警句，以警示后人，期望后人莫要虛度了光陰蹉跎了年華。趁著我們還年輕，趁著我們頭腦還好使，我們這會就應多學習。多學幾分本事，給自我將來的路開拓的更寬些。等到老來也就不會那么的彷徨無助、那么的心酸后悔。記得剛出校門那會兒，個個滿懷激情，充滿了壯志的奔向社會，幻想著自我終將成為高人一等的人上人。然而在社會上磨滾了幾年之后，才漸漸明白現(xiàn)實與理想之間存在著巨大的鴻。在摔倒幾次之后，便摔怕了，摔痛了，不敢再爬起來。
現(xiàn)實的殘酷漸漸的磨平了少年的凌角，磨滅了少年的雄心壯志，澆滅了少年的激情。于是我們漸漸的在殘酷面前低下了我們高昂的頭顱，漸漸的甘于平凡，再之后慢慢的變得平庸，最終一生碌碌無為。最終什么都沒有，有的只是年歲的增長，有的只是我們還活著。想想年少的我們，再比比此刻的我們。這之間的區(qū)別是什么呢?人還是那個人，變的只是我們心。難道說隨著年齡的增長，連心也惰落頹廢了嗎?相信大多人都和我一樣，年少的夢還在，只是平時不敢想起，緊鎖了自我的夢，只是在午夜無人時偶爾的開啟那扇緊閉的窗。夢的起點在于不斷的充實自我。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。尋夢并不是一件簡單的事，有尋夢的路上充滿了泥濘、坎坷、崎嶇、荊刺，為了使自我在尋夢的路上走得更加順暢一些，我們務必讓自我變得更加強大——努力學習，充實自我。也許我們會說：上班時光那么長，上班那么累，哪里還有時光和精力去學習。
其實不然，時光就像乳溝一樣，擠擠總會有的。時光很多、但浪費的也很多!下班后你的時光看電視、你的時光玩游戲消遣虛度。你有時光整天不學無術(shù)，就是沒有時光去學習。沒有精力，那更是騙人的鬼話。你有精力在家喝悶酒、你有精力去逛街、你有精力去玩游戲，你有精力去享受、你有精力去睡大覺。其實有沒有精力都一樣，反正就是有精力不做正事，沒精力去學習。朋友，該醒醒了!喬布斯說過：我們的時光有限。所以在這有限的時光里，我們該努力的充實自我，使自我在社會上有必須的競爭優(yōu)勢。這樣我們才不至于十年二十年之后被社會所淘汰，還能在社會上站穩(wěn)腳跟。把握機會成就夢想，機會往往會常有，而“把握”卻來自不斷的自我強大。有夢就有方向就有光明。天行健，君子以自強不息!少年，多抽點時光充實自我，相信透過自我不斷的學習，你的人生將會越走越精彩。擂響戰(zhàn)鼓，吹響號角，踏上尋夢的征途，你的人生將因你這天邁出的這一步而續(xù)寫輝煌。
教師演講者的青春勵志演講稿初一篇三
曾幾何時?當現(xiàn)實來到面前時，我措手不及。
未來，未來……我的未來在哪里?
遙遠的回憶，兒時的夢想時時刺痛我似乎早已麻木的心靈。說是“似乎”，是因為我還能在今天，還能站在這個講臺上，演講，還能用我這雙遲鈍的手寫下我苦澀的心情。我想，如果我的這些心情文字,還能重新喚起我的戰(zhàn)斗力的話，也不枉我這幾個月來對生命的思索。如果這些文字對大家有一點益處的話。嗚呼!我無話可說，讓淚水代表一切吧!
高中的時候，我就喜歡讀書。喜歡讀關于周恩來的書。是因為我喜歡周那偉大的人格，光明磊落的一生;崇高，在他的身上尤其突出。他沒有自己的榮辱得失，連同他的骨灰都被撒進了祖國的江河大地。他對國家，對人民，連同他的愛情都是一心一意，堅貞不移。所以，在我心靈的深處，曾立志要做一名偉人，以為榜樣，以“為中華之崛起”的理想為理想。還喜歡讀關于張海迪寫的書，從這些書的字里行間，我總能找到兩個字——堅強。張海迪的一生是不幸的，但又是幸運的。不幸的是她從小身患重病，幸運的同樣是因為她從小就重病在身。正因為他的幸與不幸，再加上他的堅強，才成就了日后的她。試想，如果她一直就是一個和你我一樣的身體健壯者，那么大家想想她成功的機率會有多大呢?其實這個問題我們想想自己就知道了，那么請就在這個時刻認真思考一下我們自己吧!是的，張海迪是一個崇高的普通人。我也曾經(jīng)想做一個成功的普通人，通過堅強，通過奮斗，打造一個不平凡的自己，開創(chuàng)一片屬于自己的天地。
可是，現(xiàn)在，到現(xiàn)在我做了什么呢?我做了什么去實現(xiàn)我的夢想呢?
我的大學，我想，會跟很多人的想法一樣，當初沒有考上自己理想的大學，來這個學校并不是我的想法，但是后來我又想，既來之則安之，適者生存。在大學這段時間里，曾經(jīng)失落又充滿憧憬，失落自己有時候有心無力，憧憬自己又看到了希望，就是在失落與憧憬，憧憬與失落中度過，有時候我又調(diào)侃自己這是不是在霧里看花，當然，不是說對事物看不真切的意思，而是另一種意思。我認為在大學里，誰不迷茫過、那是假的，因為我們不可能事事如愿，事事都做得完美。可能因為失戀了;可能自己生活沒有了動力，整天除了睡還是睡，除了游戲還是游戲;可能哪門功課掛科又補考了……當然我也有我的迷茫，迷茫有時候抄了作業(yè);迷?，F(xiàn)實的不公平;迷茫有心想沒心做;迷茫畢業(yè)以后能不能找到好的工作;迷茫我的未來生活會是怎么樣……但是，各種迷茫使我重新認識到了自己，起碼我還是個有思想的人，不至于是找不到方向的人。所以我并不認為大學迷茫就是壞事，關鍵是自己有沒有去規(guī)劃自己的未來，有沒有想過自己的未來，有沒有用行動去實現(xiàn)自己的目標?！安皇鞘裁礃拥纳顩Q定什么樣的品位，而是什么樣的品位決定什么樣的生活?！边@是我聽過一句比較實在的話。我的品位是能夠有充足的時間去享受著自己美好的生活，可能其中有自己心愛的家人和朋友，有美好的薪酬，有美好生活的環(huán)境。所以我也一直朝著這個理想的品位，走著，實現(xiàn)著。同時，我也一直時刻提醒自己的是，有想法一定要行動，不然就成了空想主義者。
忽然，我醒了，啊，原來是一場夢!僅是一場夢而已。我需要夢嗎?當然，不過絕對不是這樣的夢罷了!相信我的未來不是這樣的夢!再回首猶然如夢，再回首我心依舊，但，我的未來不是夢!
教師演講者的青春勵志演講稿初一篇四
我不是畫家，不能用畫筆來描繪我職業(yè)的繽紛：我不是作家，不能用華美的詞句來贊美我的職業(yè);我不是歌手，不能用動聽的歌聲來歌詠我的崗位，我只是一名普通的小學老師，在平凡的崗位上只能像小蜜蜂一樣，不斷的采擷著、積累著，構(gòu)筑心中那最美好。
還記得最初在十字路口的彷徨“刻板、單調(diào)、撐不了餓不死”這樣的職業(yè)對于那個張揚的年紀實在缺少點吸引力。在極不情愿的情況下，我無奈的踏進了學校的大門。在這個社會，不斷膨脹的物欲帶來的是心理不平衡、是精神的空虛，轉(zhuǎn)行還是堅持?然而，在城市的邊緣我見到了這樣的一群老師，沒有正式的編制、拿著不高的工資、每年都接納著五湖四海的孩子，但他們依然無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，他們用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作。因為，生命的意義遠不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。
在書上見過這樣一個故事：一條小魚蹦出了河面，路過的人看見了卻熟視無睹，只有一個小男孩撿起那條魚，把它放進了河里，別人對那個男孩說：“你干嘛這么做呢，誰還會在乎一條小魚?”小男孩卻說：“小魚在乎?！?/p>
是的呀，小魚在乎!同樣的，老師的一次會心的微笑，一個鼓勵的眼神，一句溫馨的問候，一個體貼的動作，都會令學生信心倍增、溫暖倍至，因為學生在乎，家長在乎!
“腹有詩書氣自華”這是同事微博上的一句話。確實，讀書，能夠改變教師語言匱乏、蒼白的狀態(tài)。還記得初上講臺的那一年，每每走上課堂，照本宣科，捉襟見肘，底氣不足，多是因為讀書太少。多讀書，教師在課堂上、在生活中，才能引經(jīng)據(jù)典，妙語連珠，給學生以知識的充實和心靈的震撼，才能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂。教師擁有了文化底蘊，你才會自如地面對學生，自如地應對各種問題。也只有這樣，教師才能真正完成其教書育人的使命。所以，我要讓學習真正成為自己的一個習慣。
我常常早想這樣的一個問題，若干年后我能留給學生們什么?僅僅是一個個拗人的公式與定義嗎?教師只有用自已的愛，才能與學生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達到完美的境界。只有以愛心才能教會學生去愛身邊的每個人，愛身邊的一草一木。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人。"如果我的學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵;如果我的學生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉;如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁;如果我的學生是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學生是火箭呢?我一定當好一名火箭兵，用我堅實的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認識你，別為了讓老師認識你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧。
親愛的朋友們，讓我們的青春在奉獻中更熾熱的燃燒吧!
教師演講者的青春勵志演講稿初一篇五
親愛的老師，同學們：
大家晚上好！
人最寶貴的是生命，而一個人生命中最寶貴的就是青春。青春易逝，而我們該如何去把握和珍惜屬于我們自己的青春呢。
青春是如此的短暫，不再回頭的，不僅僅是那古老的辰光，也不只是那些個夜晚的星群和月亮，還有我們的青春在流逝著。所以我們的青春不要在為落葉傷感，為春雨掉淚中度過；而應用智慧和勇氣揚起理想的風帆，用青春和生命奏響時代的強音。
保爾·柯察金曾經(jīng)說過：“生命對于每個人只有一次，人的一生應當這樣度過，當他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧?！?/p>
四年，我們有幸擁有著這大學四年，但多少人的四年已一去不返；更還有多少人在為能擁有這四年而埋頭于題海和各種各樣的模擬考試中呢、當初我們從他們這種狀況中走出來，走進許多人夢寐以求的大學。
“我們錯看了世界，卻反過來說世界欺騙了我們。
我相信，年輕沒有什么不可以，心有多大，未來就有多大。人生短短幾十載，不要給自己留有什么遺憾！
熱情換回時間，讓年輕的夢沒有終點！青春勵志演講稿有人說，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行?！?/p>
只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。青春，應該是奮斗的。
想問大家一句很純樸的話，你們愛國嗎？
（我們有必要回顧一下歷史，）不知道大家有沒有看過這樣一部電影，（建黨偉業(yè)）。那些曾為中華民族的民主，科學，獨立而拋頭顱灑熱血的青年們，是他們，在民族遭受屈辱的時刻挺身而出，以力挽狂瀾之勢救黎民于苦難。在斗爭中，青年們以燃燒的激情和鮮血凝聚成精神的火炬，點燃了未來。這種青春是多么絢麗奪目，這種使命是多么震撼人心?。?/p>
然而，在當代的中國，我們不得不正視一些現(xiàn)狀，大學生既被社會過高的期待，也過高地期待著社會，只因為一些青年大學生不能正確地評估自己，作為不思進取的借口。于是，曾經(jīng)也想要有所作為，卻不知道從何做起，跟著感覺走了。
我的一些話并非說教，我們都一樣，希望以此和大家相互激勵，相互促進。路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
青春不僅僅需要激情，同時也需要一顆求實進取的心！
青年，如云霞，光彩熠熠，似白楊，生機勃勃，是李大釗先生眼中的“人生之春、人生之華”，是毛澤東主席口中“早晨xx點鐘的太陽”。
作為青年中的一員，應以激情為旗，用青春作注，拼一個無悔的人生！
我的演講完畢，謝謝大家！
教師演講者的青春勵志演講稿初一篇六
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
同學們，你喜歡自己嗎？你對自己滿意嗎？你很羨慕某些人，甚至愿意自己也成為他嗎？如果你對自己有疑惑，那么我來告訴你：就像每一片葉子都有它獨特的形狀，每一朵花兒都有它獨特的香味，我們每一個人都是世上獨一無二的個體，在這個世界上，沒有兩個人是完全一樣的。
我們每一個人的存在，都有自己的價值與意義，別人可以比我好，也可以比我差，但沒有人可以取代我。美國少年天使肯尼，一出生就因為身體畸形截掉雙腿，后來又發(fā)現(xiàn)切口的根部被癌細胞侵入，只好把腰部以下的身體全部切除。但是，肯尼并沒有向病魔低頭，他在家人的幫助下向自己的生命挑戰(zhàn)，拼命練習生存技能，使得自己日漸獨立，能跟常人一樣上學，甚至還學會了溜滑板、溜冰。肯尼的生命是美麗的、動人的。
有時候我們以為遭遇到的危機使我們走投無路了，卻在事后發(fā)現(xiàn)這是生命的轉(zhuǎn)機。美麗的生命在于勇于更新，且愿意努力學習。化蛹為蝶，才能使生命煥然一新。人的一生也需要蛻變才能成長。每一次蛻變都回帶你走進人生的新領域、新境界，使你獲得新的感受、新的驚喜。
健康的我們，更要學會容忍自己的不足和缺點。俗話說人無完人。正因為這樣，我們才要不斷學習、不斷提高自己。如何在正視不足和缺點的前提下，采取積極的行動來彌補不足、克服缺點呢？一方面要正確和別人做比較，認識到自己在群體中處于什么樣的位置，尋找以后努力的方向；另一方面要正確認識自己。不要只從不同的方面平價自己，卻看不到自己的優(yōu)點，老覺得“某某的學習比我好，某某的書法比我好，某某的琴比我彈得好”，而實際上每個人身上都有自己的'閃光點：學習好的可能體育不如你，書法好的可能學習不如你，不要一味給自己挑毛病。既能夠看到閃光點，也能夠看到不足之處，對自己的認識才會全面，才能更好的取長補短。
所以我們要多鼓勵自己：“成績單不漂亮沒關系，只要我努力，就是一名好學生！”“基礎不好沒關系，只要我每天都有進步，就是一種成功！”“我的生活是充滿陽光的，努力的我最美麗！”這樣自信的度過每一天，你會越來越體驗到：我的人生是非常有價值的，我是最棒的！
謝謝大家！
教師演講者的青春勵志演講稿初一篇七
親愛的同學們：
大家好!
年輕的生命最美麗，青春期的我們?yōu)槲磥淼纳顦?gòu)畫出了藍圖，對未來人生充滿了希冀。但是，缺少奮斗的青春如同紙上談兵。青春需奮斗，用我們辛勤的汗水培植理想之花。請相信：奮斗的青春最精彩。
理想是指路的明燈，而奮斗就是你用堅實的肩膀擔起重擔時所留下的腳印，記下了你的付出。奮斗之路就是你通往成功之路。喬布斯的青春充滿了坎坷，但他不退縮，嘔心瀝血的用心奮斗，他最終成功了，成功地建立了“蘋果王國”。是奮斗不止的堅持與毅力助其直登理想的高峰。然而，現(xiàn)在我們身邊還有許多同學空談人生理想，有的想當空軍，有的想當音樂家……可是他們面對成長路上的荊棘時，想到辛苦的工作歷程時……他們望而卻步了。那是因為他們?nèi)鄙倭藞猿謯^斗的毅力。奮斗之于成功，二者相輔相成，成功的花少不了奮斗的土壤的培植，更少不了你為奮斗而付出的汗水的澆灌。
缺少奮斗的青春是遺憾的，亦是缺少滋味的。奮斗的青春最精彩，在于其豐富了你的人生歷程，讓你切身地感悟到成功的不易而倍感珍惜。體操王子李寧淚灑漢城，為青春的理想而不斷奮斗的經(jīng)歷為他后來創(chuàng)立李寧遠動用品公司提供了信心，雖然退役了，但執(zhí)著奮斗的身影依舊在，為夢想而奮斗的信心更足。人生的另一追求之路又啟程了。當孫楊為理想而奮斗時，風便有歌了，為青春而奮斗的執(zhí)著助其摘奪奧運金牌。在坎坷的青春路上，是頑強的斗志，奮發(fā)向上的精神，培育了我們堅忍不拔之志，以更大的信心與勇氣直面人生。
青春是人生中的黃金時期，不懈的奮斗將助你圓了最初的夢想。年輕時的莫言經(jīng)常吃了上頓就顧不上了下頓，生活的困苦沒能磨滅其斗志，而是奮發(fā)向上，為青春時最初的夢想而艱苦奮斗。其奮斗史亦是其后小說創(chuàng)作的源泉，皇天不負有心人，他獲得了20xx年的諾貝爾文學獎。青春是金，需要奮斗不止的毅力去磨煉。正是在數(shù)學難題上努力奮斗而鉆研不止的劉路，獲得了普遍的贊譽，他的成功亦彰顯了奮斗的魅力。
蘇子有云：“古今之成大事者，不唯有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！痹谌松飞喜磺篌@天動地，但求無怨無悔，為理想而奮斗!為青春夢想而執(zhí)著追求。
教師演講者的青春勵志演講稿初一篇八
尊敬的各位領導、老師：
上午好!
“青春”一詞史于漢代，原意為春季，即一年的開始。而今，青春象征著勃發(fā)的生機與活力、無窮的激情與夢想以及不懈的拼搏和進取，同時，青春也意味著青澀、稚嫩與懵懂，我們只有樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能在漫漫的人生旅途中把握正確的前進方向。人的一生匆匆數(shù)十載，年逝、青春漸老，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的古訓時刻在心頭縈繞，時不我待，恰同學少年時，自當揮斥方遒，將滿腔熱忱投注到自己的事業(yè)當中，用無私奉獻的“神筆”為青春描繪出最絢麗的彩錦，讓青春在奉獻中燃燒出最奪目的花火。
醫(yī)生和教師，兩個神圣而光榮的職業(yè)，兒時的我懷揣著這兩個理想難以取舍，如今我要感謝命運的垂青，讓我從醫(yī)學院畢業(yè)后成為了一名教師，能夠魚與熊掌兼得。當我第一次站在三尺講臺前，面對著一雙雙求知的眼睛的時候，神圣的使命感油然而生，我清楚的知道“師者，傳道授業(yè)解惑也”的深刻含義，韓愈將“傳道”放在了第一位，就是告訴我們作為一名優(yōu)秀的教師，首先要注重學生的人格培養(yǎng)，先育人而后才是教書，并不是照本宣科的將書面知識填鴨式的塞給學生就大功告成的。尤其是作為一名講授醫(yī)學課程的教師，我時刻把“健康所系，性命相托”的醫(yī)學生誓詞銘刻于心，這簡單的八個字，把作為一名醫(yī)療工作者的責任表達的淋漓盡致，而我的職責，就是要培養(yǎng)出有醫(yī)德、有醫(yī)術(shù)、有責任感的“三有”人才。
青春是迷人的，許多人在青春光華里譜寫了輝煌燦爛的人生，宋朝21歲的辛棄疾以“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”的氣勢領兵抗金;周總理19歲時便寫了氣壯山河的“大江歌罷掉頭東”，以表達把青春獻給祖國解放事業(yè)的決心;雷鋒同志19歲參軍，甘為革命的螺絲釘，無私奉獻，全心全意為人民服務，年僅22歲就獻出了年輕的生命。他們是挺立潮頭的英雄，是永遠不落的星辰，更是我心中的楷模。如果說他們的時代距離我們有些遙遠，如果說他們都是特定歷史時期的“亂世英雄”，不足以體現(xiàn)新時代年輕人的精神思想的話，那么新形勢下的時代英雄，海軍大連艦艇學院政治系教授方永剛同志，他的先進事跡，足以感動我們每一個人。方永剛長期從事政治理論教學和研究工作，二十多年來，他始終把學習研究共產(chǎn)黨的創(chuàng)新理論作為自己神圣的使命，堅定、忘我、激情地工作著，甚至身患絕癥也不舍放下肩上的職責，他的風范和品格顯示了一名共產(chǎn)黨員政治信仰的力量和優(yōu)秀教師的高尚境界。
“千江有水千江月，萬里無云萬里天”，我要把方永剛同志作為學習的楷模，褪盡浮華、開闊胸懷、塑造人生的大氣象、思想的大境界。榜樣在前，見賢思齊，我將以高度的責任感和使命感，教書育人、為人師表、刻苦攀登、創(chuàng)新進取，為醫(yī)學教育事業(yè)的改革和發(fā)展做出自己最大的貢獻。
奉獻是一種不求回報的給予，奉獻既是一種高尚的情操，也是一種平凡的精神;既包含著崇高的境界，也蘊含著不同的層次。奉獻既表現(xiàn)在國家和人民需要的關鍵時刻挺身而出，慷慨赴義，也融會和滲透在日常的工作和生活中。有人說：“教師的形象是蠟燭，為學生奉獻所有的光和熱;教師的性格是燃燒，為學生寧愿毀滅自己;教師的行為是楷模，為學生坦露著純潔和正直;教師的歡樂是奉獻，為學生熬盡了滿腔熱血?！遍L路奉獻給遠方，玫瑰奉獻給愛情;白云奉獻給草場，江河奉獻給海洋;而我的青春與熱情，要奉獻給我的學生，奉獻給我所摯愛的教育事業(yè)。
我不是詩人，不能用華麗的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手，不能用動聽的歌喉詠贊我的崗位。然而，我是一名教師，我能用自己的言傳身教和儲存在腦海里的知識來培育祖國的未來，我能用最誠摯的感情和無限的熱忱來構(gòu)筑我心中最美好的詩篇，我能像蠟燭一樣，在奉獻中燃燒自己的青春。
出處 m.zgxlcd.com
教師演講者的青春勵志演講稿初一篇九
此刻，我熱血沸騰，思緒澎湃。
1949年10月1日，一個振聾發(fā)聵的聲音響徹北京，蕩破了東方的天空——世紀偉人毛澤東站在天安門城樓上向全世界莊嚴宣告：“中華人民共和國成立了!”也就是從這一天開始，在世界的東方大地上樹起了一面令世人矚目的五星紅旗。從此，野蠻的舞臺在搖晃中縹緲，文明的強音在奮進中升騰。
今天，又是一個金色的秋天，放眼960萬平方公里的國土上，遍地金黃，繁華似錦，高樓矗立，煤海流金，大海揚波，長城起舞。我們歡聚在一起，在這里共同謳歌偉大的祖國成立60周年，我感到心潮激蕩，感慨萬千，發(fā)自內(nèi)心由衷地呼喊：“祖國，我為你歌唱!”
或許不止，此刻，十三億華夏兒女共同以豪邁激越的歌聲放飛金色的理想與玫瑰色的憧憬，放飛堅如磐石的信念與對偉大祖國贊美的詩行。
古老萌動了青春;進步窒息了腐朽;地球在浩渺的銀河中巡天遙看;人類在廣袤的原野上向星展望。曾幾何時，五星紅旗，在人類的旗海里閃爍起獨樹一幟的絢麗!曾幾何時，五星紅旗，在地球的臉龐中照耀起絕無僅有的光輝!
朋友，面對高山，也許你感謂她的巍峨氣勢;放眼大海，也許你驚嘆她的洶涌不凡;仰望勁松，也許你贊美她的高大和蒼翠;俯看小草，也許你稱頌她的堅韌和偉大……然而，這許許多多的“也許”隱含著什么?孕育著什么?記載著什么?說明著什么?回答當然是：她們隱含了中華民族數(shù)百年的不屈精神!她們孕育了中華民族幾千年的悠久文明!她們記載了中華民族毅然抗戰(zhàn)的斗志!她們說明了中華民族奮然前進的心聲!
這是祖國的感召!民族精神之力作!五星紅旗的輝映!
雖然，我也曾看到祖國的孱弱，在圓明園燒焦的廢墟上，我看見祖國是一灘血;在鄧世昌勇猛的“致遠艦”上，我看見祖國是一團火。但我摯愛的祖國并沒有沉沒，在亞細亞東部，用寬厚的臂膀換起高山大海，將炎黃子孫攬于懷中。用茅草和土磚修復殘缺的歲月，用野菜和稀粥喂養(yǎng)饑餓的生活。中山先生，在黑夜里開始規(guī)劃治國方略;毛澤東在貧瘠的土地上，支撐民族的血肉與骨骼;鄧小平把飽經(jīng)滄桑的瞳仁放大，指引多災多難的祖國，從世紀的風雨中神奇地走過!
曾記否，紅旗漫舞亮神州，光彩普照;人民歡欣中華，容顏喜開;雷鋒精神飛渡玉門關，鑄就時代歷史;鐵人氣質(zhì)傳揚北大荒，恩澤社會國家;松遼石油萬條河，黑光粼粼，映得工廠千家亮;洪湖稻菽千重浪，漫馨裊裊，醉得農(nóng)村萬戶香;“鞍鋼”奔騰鐵水流，沐浴火紅的年代;“東方紅一號”鉆云破霧巡天遙看，大顯民族智慧;“蘑菇狀如云”驚山震海拔地展望，更壯中華神威!
我們是初開的鮮花，我們是初升的太陽，我們的戰(zhàn)場便是這足下的土地，我們將用我們百倍的努力，學得知識、學得能力，然后用自己強健的雙手開創(chuàng)一片輝煌的事業(yè)。
敬愛的老師，親愛的同學，跨入21世紀的鐘聲已經(jīng)敲響，更洪亮、更美妙、更動聽的歌聲已經(jīng)在九百六十萬平方公里的大地上唱開了?？?神州在涌動，“四化”在滾動，而地球在為之震動，這一切都是因為我們有一個繁榮富強的祖國!
祖國，我為你驕傲!
祖國，我為你自豪!
祖國，我為你歌唱!
教師演講者的青春勵志演講稿初一篇十
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!
今天，我演講的題目是《祖國在我心中》。
在爬滿甲骨文的鐘鼎上，讀祖國童年的靈性;在布滿烽火的長城上，讀祖國青春的豪放;在綴滿詩歌與科學的大地上，讀祖國壯年的成熟。河西走廊、華北高原，我看祖國的富饒與遼闊，看祖國千里馬般日夜兼程的超越;在長江三角洲、珠江三角洲，我看祖國的崇高與巍峨，看祖國繁榮的霓虹燈日夜閃爍，燦若銀河。
“祖國在我心中”，簡單的六個字，道盡了多少中華兒女的心聲。正因為有一顆中國心，革命先烈，拋頭顱、灑熱血，每一個炎黃子孫看到迎風飄揚的五星紅旗都會熱血沸騰，壯志激昂。
時間曾凝聚在1949年10月1日，當巍峨的華表披上曙光，當雄偉的.天安門迎來新一輪太陽，當無數(shù)先烈用鮮血染紅的五星紅旗在天安門廣場冉冉升起，偉大領袖毛主席洪亮的聲音傳遍了全世界：“中華人民共和國成立了”中國人們從此站起來了。這一刻，對于一個飽經(jīng)風霜、受盡欺凌的民族來說是多么寶貴啊!
我愛祖國，我愛祖國的壯麗山河;我愛祖國悠久的歷史和璀璨的文化;我愛祖國人民的勤勞、智慧與勇敢;我更愛祖國那生生不息、輝煌雄壯的民族魂。
在歷史的長河中，我曾看到祖國的懦弱，圓明園被燒焦的廢墟上，我看到祖國是一灘血。但我們并沒有沉沒。在小亞細亞的東部，她用寬厚的肩膀，挽起高山大海，將炎黃子孫攬于懷中;用茅草和土磚修復殘缺的歲月。
請同學們記?。翰还芪覀兊淖?*親還要經(jīng)歷多少磨難，我們永遠都要陪伴。
教師演講者的青春勵志演講稿初一篇十一
親愛的老師，同學們：
大家好!
“我想要更好更圓的月亮，想要未知的瘋狂，想要聲色的張揚?！薄}記。
初中之前，我對自己的評價都是一個普通的極致的人。
理著標準的學生頭，穿著整整齊齊的校服，戴著黑框的眼鏡，每天拿著食堂的飯卡排在長長的隊伍后面，上課時目不轉(zhuǎn)睛寺盯著黑板，然后一絲不茍地做著筆記，偶爾望向窗外漸綠的樹葉然后靜靜地等待下課鈴聲響起。踏著上課前一秒的鈴聲不顧一切地沖進食堂，這大抵是當時的我做過最瘋狂的事了。
可是即使是這樣不動聲色地度過我的小學時代，成長也都隨著窗外樹葉的變綠變紅一點一滴地發(fā)生在我身上，就好像墻上的秒鐘既使你什么都不做，它依舊滴答地轉(zhuǎn)。
中學的時候大致是我最瘋狂的時期，青春就好像猛然間點燃的火把，轟轟烈烈燃燒一場。打著青春就是瘋狂的口號，光榮地成為了一名叛逆分子，在宿管老師的火眼金睛下，偷偷躲進被窩看小說，違抗老師穿校服的命令，穿著破洞的牛仔褲張揚地走進教室，一張紙條傳遍了半個教室，然后努力憋住讓自己不笑出聲來，一個廁所一待就是十幾分鐘。青春便像是一瓶啤酒，幾經(jīng)碰撞，帶著年少時候的不羈迅速溢開來。
初中時代的日子過得很快，三年的畫面與青春好像就是回憶的一瞬間，現(xiàn)在想起來也有些莫名的好笑與懷念。
初中畢業(yè)后，拼命讀了很多書，莫名產(chǎn)生了許多沖動，記得當時微博上有一句話叫做世界那么大，我想去看看。想要和最好的朋友相邀去拉薩、去納木錯、去看皚皚白雪之上的布達拉宮，去納木錯旁，看黃昏追逐黎明，想要學會彈吉它，一路旅行，一路歌唱，我在紙上寫下了很多很多想要。貓力說：“只擔心一件事，就是死亡之前沒把這個世界看完，”陳粒的歌里有一句話“我想要更好更圓的月亮，想要未知的瘋狂，想要聲色的張揚，”我將這句話抄了一遍又一遍，然后放在枕頭旁邊。
想要做的事情很多很多，但最想要的是把它們一一實現(xiàn)。
高中之后，偶爾路過高三的宣傳欄，上面寫滿了各種各樣激勵人心的話，讓人不禁有些激情澎湃，然后逐漸明白當青春的列車經(jīng)過很多站臺，會由當初的飛馳而過慢慢駛向平穩(wěn)平庸與瘋狂構(gòu)成最美好的風景，然后此刻青春需要奮斗，而我們正在奮斗。
青春的路從何而起又將去往何處，這都是我們自己選擇，自己的青春需自己書寫，也許路上有挫折，但請記住“不要因為印度滿街的牛糞以及火車上的老鼠蟑螂就放棄這個國度;”如果你想要更好更圓的月亮，想要未知的瘋狂的話，那么，不要回頭，一路向前，去遠方尋找吧!
畢竟，你，我，青春都尚好。
我的演講完畢。
謝謝大家!
教師演講者的青春勵志演講稿初一篇十二
同學們好：
首先請允許我給大家講一個故事。
一位國王某日清晨獨自漫步于自己的花園中，竟發(fā)現(xiàn)了園中幾乎所有的花草樹木都一一枯萎凋殘了，花園成了一派死寂、毫無生機的花園。在萬般詫異戶，國王詢問園門口的一株橡樹為何落下這般景致。原來，橡樹因為抱怨自己沒有松樹挺拔高俊，頓生厭世之情，不愿活命了;松樹呢，又怨恨自己不能像葡萄藤那樣結(jié)出豐腆的果實，也不愿再活下去了;而葡萄藤也準備自盡，因為它日夜葡甸在地上或別的樹上，自己不能直立于世，又不能像桃樹那樣，開放出鮮艷可人的花朵……幾乎所有的植物都在垂頭自怨，恨己不如人。
只有一株卑微的心安草例外。國王見到它的時候，它仍在不停地噴香吐綠，保持著自己固有的生命狀態(tài)。國王異常地高興，又一次在驚詫中用舒緩的語氣試探這株嬌小的生命：“心安草兒，看到你我真高興，在別的植物都悲觀沮喪、厭世嫉俗的時候，你卻如此堅強自立，看上去似乎不曾失落沮喪過?！?/p>
“尊敬的國王啊，我確實不曾對自己失去信心，哪怕一絲一毫的灰心失望也不曾有過。我雖然卑微，卻知道如果您需要橡樹、松樹、葡萄藤或者桃樹，您都會分別去種植的，而且我也知道您對我的要求是：做好一棵微小而不懦弱的心安草。這樣，我才毫無厭意地做著我自己?！毙⌒〉男陌膊萜届o而認真地對國王說道。
心安草是睿智的。它沒有追風逐影，沒有過分地崇拜他人，沒有自怨自艾，更沒有奢求自己變成他人，所以它存在;它沒有在追尋他人的歷程中失掉自我、毀掉自己，它明白它只能成為它自己，所以它存在。
我想，我們每一個人都應當做一株可愛的心安草，我們要知道自己的誕生到底意味著什么，要知道我們?nèi)绾蔚玫浇】档某砷L，要知道怎樣謀求獨立，要知道面對他人的優(yōu)點、面對自己的缺陷的正確方法，要明白做好一個真實上進的自己的重要。
每一個人都應該是為了其應具有的地位和應發(fā)揮的作用而誕生的;每一個人都是帶著自己的尊嚴、背負著自己的使命而降臨于天地之間的。我們沒有理由對自己失去信心，沒有理由自我墮落，也沒有理由成為他人的影子。我們應該做一個完整的自己，一個真實的自己，一個獨立的自己。
也許，我們身上有著這樣那樣的缺陷，以致因此而喪失了許多美麗的光環(huán)。但只要我們不讓這些固有的缺陷滋長，同時加固和充實自己的優(yōu)點，我們就一樣能以驕人的成就屹立于世。而當我們一味詛咒和埋怨自己而看不到自己的優(yōu)點的時候，我們就將連這些優(yōu)勢也喪失殆盡，一無是處，為人所鄙棄。
其實，在我們自怨自艾的時候，別人也在羨慕著我們自己的優(yōu)勢。松樹不是被橡樹羨慕嗎?葡萄藤不是被松樹羨慕嗎?桃樹不是被葡萄藤狡慕嗎?羨慕別人和被別人羨慕，本來也極正常，我們所有人身上的優(yōu)勢都與國王花園里的植物一樣，被別人羨慕著。但不太正常的是，某些本來被別人羨慕的人卻在羨慕別人的過程中迷失了自己，使自己陷人了一種無盡的深淵而無法解脫、難以自拔。只有心安草，沒有自慚自損，沒有在盲目崇拜中要求自己成為別人，它只在履行自己生存的使命;它看到了別人的優(yōu)勢，但它更懂得別人有無數(shù)，而獨立的自己卻只有一個。于是，國王的花園中，萬物凋零，唯獨這株心安草還這么生氣勃勃地生長著，不斷地吐露著芬芳。
古人說，知足常樂。這種“知足”，蘊含著深邃廣博的人生哲理。認清自己、不菲薄自己、做好自己、走穩(wěn)自己的路，就是拯救自己、善待自己。如果每一個人都像一株心安草那樣，即便卑微，也能固守自己的使命，做一個永不言棄的真實的自己。那么，那位國王的花園將永遠不會荒蕪，這個世界也將是一個花香鳥語的世界!
謝謝大家!
同學們：
站到臺上來，面對你們“雪亮”的眼睛，雖然我的樣子呆頭呆腦，可是一點兒也沒緊張。因為我知道，我不見得是的，但肯定與眾不同!今天我演講的題目就是―“你，與眾不同!”
老早以前盧梭說：“上帝是用模型來造人的，他在塑造了我之后，就把那個模型搗碎了?！蹦憧?，在這個世界上，你是的：你，與眾不同!單憑這一點，就不該放任惰性滋長，只有傻瓜才膽小和自卑!
我當過傻瓜，曾經(jīng)因為相貌相當沮喪。后來我想，沒有人能替代我，我要是不自己出息自己，就不會有跟我一樣的人有出息了。許多女作家丑起來和自己不相上下，說不定哪一天，一不小心咱也成了作家呢!后來我又找到一個丑才―藝術(shù)大師柯羅，因為他相貌平常，他的母親幾乎陷于絕望。然而柯羅以他獨特、卓越的技巧，以他異常斯文、精致、復雜的畫風超過了同時代的人。你猜他怎么對母親說?他說：“您知道不知道，自打創(chuàng)世以來，世間一共只有三個智者：蘇格拉底、耶穌*和我?”人活著，就該有這份自信!
沒有令人賞心悅目的外形，你可以有豐厚的精神積累;。
沒有左右逢源的性格優(yōu)勢，你可以有堅強的人格力量;。
即便你無貌無才，不還可以有我們的傳統(tǒng)美德“溫柔敦厚”?
就算你不溫柔不賢良愛發(fā)脾氣，活潑起來吊兒郎當，我還可以說：“你這人特有個性!”
年年歲歲花相似，相似而已;。
英雄所見略同，不還是略同?
你肯定有許多自己獨有的寶貝，肯定在某些方面你能干得出色，任何人都沒有理由妄自菲薄!當然，我不是鼓勵你為了嘩眾取寵而身著奇裝異服，為了標新立異而舉止反常;不是說別人大樂你皺眉、別人上課你睡覺、別人說逗死了你說“真可笑”是與眾不同。我所說的與眾不同盆含一種向上的力量，它是與高尚的價值取向相應相和的出類拔萃。認識到自己與眾不同，這僅僅是一個前提和基礎，我們借此達到一種牢靠的平衡，接下來要做的是熱情十足地挖掘潛能，堅韌不拔地優(yōu)化劣勢，以持之以恒的積累期待石破天驚的萌發(fā)，在適合你的那一方面迎接脫穎而出的時刻，完成一份接近完滿的人生!
不要總是用別人的眼睛看待尚不起眼的自己，用你的明亮的、發(fā)展的目光遠望未來，為你的明天大膽預言，用最終的成功驚醒旁人的忽略，你肯定能贏!
看看凡·高，他做過店員，學過牧師，當過福音傳教士，27歲開始學畫。從海牙到阿姆斯特丹，從巴黎到阿爾再到奧維爾，除了弟弟提奧，幾乎所有的人都認為這個與眾不同的“紅頭發(fā)瘋子”一無是處一事無成。可是我們來看凡·高怎樣看待自己，他說：“是的，在我的頭腦里，在我大腦的墻背后，存在著巨大的事物，我將能夠給世界某些東西，那也許會使人們關心一個世紀，也許需要一個世紀去思索?！痹谒Q生一百余年后，這高度自信的預言被公正地證實了!
教師演講者的青春勵志演講稿初一篇十三
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好!
先拿我自己說，我們家就是出身寒門的，我們家都不算寒門我們家都沒有門，我現(xiàn)在想想我都不知道當初我爸跟我媽那么普通的一對農(nóng)村夫婦，他是怎么樣把三個孩子我跟我兩個哥哥從農(nóng)村供出來上大學、上研究生，我一直都覺得自己特別幸運，我爸跟我媽都沒怎么讀過書，我媽連小學一年級都沒上過，她居然覺得讀書很重要，她吃再多的苦也要讓我們?nèi)齻€孩子上大學。我一直也不會拿自己跟那些比如說家庭富裕的小孩做比較，說我們之間有什么不同，或者有什么不平等，但是我們必須要承認這個世界是有一些不平等的，他們有很多優(yōu)越的條件我們都沒有，他們有很多的捷徑我們也沒有，但是我們不能抱怨每一個人的人生都不盡相同的，有些人出生就含著金鑰匙，有些人出生連爸媽都沒有，人生跟人生是沒有可比性的，我們的人生是怎么樣完全決定于自己的感受，你一輩子都在感受抱怨那你的一生就是抱怨的一生，你一輩子都在感受感動那你的一生就是感動的一生，你一輩子都立志于改變這個社會那你的一生就是斗士的一生。
英國有一部紀錄片叫做《人生七年》，片中訪問了十二個來自不同階段的七歲的小孩，每七年再回去重新訪問這些小孩，到了影片的最后就發(fā)現(xiàn)富人的孩子還是富人，窮人的孩子還是窮人，但是里面有一個叫尼克的貧窮的小孩，他到最后通過自己的奮斗變成了一名大學教授，可見命運的手掌里面是有漏網(wǎng)之魚的，而且現(xiàn)實生活中寒門子弟逆襲的例子更是數(shù)不勝數(shù)，所以當我們遭遇到失敗的時候，我們不能把所有的原因都歸結(jié)到出生上去，更不能去抱怨自己的父母為什么不如別人的父母，因為家境不好并沒有斬斷一個人他成功的所有的可能。當我在人生中遇到很大困難的時候，我就會在北京的大街上走一走看著人來人往，而那時候我就想“劉媛媛，你在這個城市里面真的是依無所依，你有的只是你自己，你什么都沒有，你現(xiàn)在能做的就是單槍匹馬在這個社會上殺出一條路來。”
這段演講到現(xiàn)在已經(jīng)是最后一次了，其實我剛剛在問的時候發(fā)現(xiàn)了我們大部分人都不是出身豪門的，我們都要靠自己，所以你要相信，命運給你一個比別人低的起點是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個絕地反擊的故事，這個故事關于獨立、關于夢想、關于勇氣、關于堅忍，它不是一個水到渠成的童話，沒有一點點人間疾苦，這個故事是有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚，這個故事是苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
教師演講者的青春勵志演講稿初一篇十四
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
席慕容曾說過：青春的美麗與珍貴，在于它的無邪與無暇，在于它的可遇而不可求，在于它的永不重回。然而，我認為，青春的美麗與珍貴，在于那時的我們是年輕的，有年輕的外表，年輕的心境，年輕的干勁，有對未來的期許，對夢想的執(zhí)著。更重要的是，年輕的我們不怕失敗，我們勇于奮斗。我對奮斗的解釋是：為自己想要獲得的事物或人努力打拼，不斷努力。
在平凡的生活中，我常常迷惘。在求學的獨木橋上不知所措，害怕會一不小心就摔下去。當越過一座時，我已經(jīng)滿身創(chuàng)傷，我該不該繼續(xù)奮斗下去呢？看過《奮斗》首我得到了一個答案：青春注定會因奮斗會精彩，而不奮斗的青春必然失去光彩！青春會因奮斗而精彩。面對社會上的一些不良現(xiàn)象，只知憤世嫉俗，青春就將黯淡失色。
面對困難，面對艱苦的生活條件、惡劣的工作環(huán)境，只知憂郁、退縮、畏懼，必會失去青春的風采。投身火熱的實踐，用自己的雙手去創(chuàng)造生活，用不懈的奮斗去繪就未來，用青春的激情去譜就生命的歡歌，我們的青春之歌才會更加壯美豪邁。這就是奮斗的快樂！青春會因奮斗而精彩。
一個人活在世上總要為許多目標去奔波去奮斗。比如：學習，你要不斷努力進步，超越。不求，但要自己更好。然后，還有夢想，學習就是為了夢想，實現(xiàn)它后，就還有夢想進行時的夢想，許許多多的東西都要你付出代價去完成，為它奔波奮斗。但是好好想想那時的你，該是多么的偉大??！它使你走向成熟，走向成功。這就是奮斗的幸福！青春會因奮斗而精彩。
一個人活在世上也難免要遇到許多困難。而人就是要在困難所形成的陷坑中去努力奮斗，不斷地奮斗爬出這個陷坑。要么就無所行動，呆在坑底讓自己越陷越深也不回頭。奮斗的人就可以爬出陷坑，享受成功的喜悅接受陽光的洗禮，讓喜悅帶走疲勞與滿身的塵土，去創(chuàng)造屬于自己的成功事業(yè)。
奮斗，則是為達到一定目的而努力做到的過程。華羅庚說過：“在尋求真理的長征中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創(chuàng)造性的學習，才能越重山，跨峻嶺?！边@就是奮斗。他之所以成為偉大的數(shù)學家，完全是他奮斗的成果。他確立了遠大的目標，開創(chuàng)了屬于自己的數(shù)學王國。我們也希望成為國家的棟梁，那么，就不要再浪費時間，確立目標后便去奮斗吧!
古代詩人李白的一句話，將“奮斗”二字說得淋漓盡致：“只要功夫深，鐵杵磨成針?！彼晕覀儚男【蛻B(yǎng)成奮斗的意識，為日后的學習研究、深造奠定基礎。
由此可見，奮斗是古今中外成功者必備的“武器”。
然而，現(xiàn)在的我們擁有這厲害的“武器”嗎?曾幾何時，幾道難題讓我們退縮;老師寫下的幾個鮮紅錯號讓我們傷心不已;父母的高聲責罵，更是讓我們失魂落魄，暗自悲懷……難道這些便是我們退縮的理由?不，與其相反，這應該是我們奮斗的理由，我們要以改變這些為由，從而不斷奮斗。
屈原說過：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！弊穼ふ胬淼穆泛荛L很長，難道我們不應該百折不撓、不遺余力地去探索去奮斗嗎?在學習上遇到問題，我們應該感到慶幸，因為這是一個過程，一個奮斗追尋真理的過程，無論結(jié)果如何，但是有過奮斗的人生必有收獲。
如今的社會氣象萬千，我們做什么事都應該奮斗，否則你就是一個沉睡中的生命體，最終為社會所淘汰。俗話說：“適者生存，不適者淘汰?！边@句話點明了我們隨時都要奮斗。在奮斗的同時，也需找準方向，如果像一個沒眼的蒼蠅，那么你還會一事無成，所以我們也要找準了方向再去奮斗。
老鷹正是經(jīng)歷了無數(shù)次的練習，才能搏擊長空;珍珠正是奮斗了一生，才會現(xiàn)于世人之前;名人們也正是奮斗了一生，才名垂青史。所以，讓我們的熱血沸騰吧!讓我們?nèi)テ床⑷^斗吧!
我的演講完畢。
謝謝大家!
教師演講者的青春勵志演講稿初一篇十五
尊敬的老師，親愛的同學：
大家好!
如果有人問你：什么是精彩?你會怎樣回答?戰(zhàn)爭年代的踴躍參軍，_年代的文學熱，還是九十年代的出國熱?對，它們都是精彩。每個時代有每個時代的精彩，每個時代也造就了不同的精彩，但無論怎樣，精彩總是與青春緊緊相連。
記得走進大學的第一天，輔導員就告訴們，老狼校園民謠里輕松自如的大學生活在這個年代已經(jīng)一去不復返了。九十年代宣揚的”讀書無用論”也早已被熱火朝天的”考研”、”考證”熱吹得無影無蹤。時代已經(jīng)將新一代的青年推向了社會的最前沿。因此，要尋找屬于這一代人的精彩。
為了活得精彩，要擁有目標和信念。目標是心頭的一盞明燈，信念是鼓舞你向著目標邁進的力量源泉。目標可能飄渺，路途可能坎坷。然而只要確定一盞明燈，就能讓你順利地泅過危難的海洋!傳說中的火鳳凰，它迎著太陽飛翔，為的就是將自己的身體點燃，因為只有燃燒才能重生。這多少有一些悲壯。但又確是一幅壯美的畫面。因為奮斗拼搏的過程無比精彩!
為了活得精彩，必須擁有知識和技能。知識是成功的基礎，技能是實現(xiàn)成功的工具。人類步入二十一世紀，世界多極化，信息全球化，知識信息量在以百倍的速度遞增。面對這樣的現(xiàn)實，昔日象牙塔里輕松自在的場景早已不見，取而代之的是尋找精彩的一雙雙熾熱的目光。社會將競爭的殘酷帶到了的身邊，從而也造就了新一代青年的自強和向上。有一句話說”機遇留給有所準備的人”，那么，年青的朋友們，讓早早準備。
為了活得精彩，還要有不斷超越的精神。魯迅先生曾說，”不滿是向上的靈魂”。時代的進步使新事物以讓人難以置信的速度發(fā)展。沒什么鐵飯碗，沒什么保質(zhì)期。無論什么時候，都必須以起跑線上的姿態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。只有不斷地學習和提高，才能跟得上這個精彩的大時代。
永遠究竟有多遠?沒有人知道。只是歷史長河中的小小一滴水。然而既是青春的擁有者，就沒有理由不為自己喝彩，沒有理由不活得精彩!都將老去，但不是為了永遠的青春而來，而是為了感受和不同的青春而來。從現(xiàn)在開始，讓活得精彩!
