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教師職責(zé)的工作總結(jié)(優(yōu)秀14篇)

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教師職責(zé)的工作總結(jié)(優(yōu)秀14篇)
時間:2024-02-29 08:24:02     小編:文軒

總結(jié)是一個對自己成果的認可和肯定,通過總結(jié)我們可以更自信地面對未來的挑戰(zhàn)。寫一篇完美的總結(jié)需要我們擁有自省和分析問題的能力??偨Y(jié)是對工作和學(xué)習(xí)的一種總結(jié)概括,可以幫助我們更好地認識自己,也能為他人提供參考和借鑒。

教師職責(zé)的工作總結(jié)篇一

我國古代許多的物理學(xué)家,對物理發(fā)展有過很大的貢獻,不少研究成果長期居世界領(lǐng)先地位。如指南針的發(fā)明與應(yīng)用,不僅在我國古代軍事、生產(chǎn)、日常生活中起過重要作用,且對促進東西方文化的交流和世界的發(fā)展都有功績。這充分體現(xiàn)了我們祖先的聰明和才智,值得我們每一位炎黃子孫感到驕傲和自豪。

又如,我國近代著名的力學(xué)家、火箭專家錢學(xué)森,它所涉及的學(xué)術(shù)領(lǐng)域十分廣泛,無論在理論上還是在實際應(yīng)用中都作出了一定的貢獻,尤其是對我國火箭導(dǎo)彈和航天事業(yè)的迅速發(fā)展作出了重大貢獻,被稱為“中國的導(dǎo)彈之父”。通過對我國歷史上有關(guān)科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造和我國現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的偉大成就的事實,培養(yǎng)了學(xué)生的民族自信心、自豪感、責(zé)任感,樹立了為民富國強而艱苦奮斗的獻身精神,激發(fā)了他們的愛國熱情。

歐姆定律是電學(xué)中的重要規(guī)律,在講解歐姆定律時,首先向?qū)W生介紹德國的物理學(xué)家歐姆,得到這個結(jié)論是不容易的,經(jīng)歷了10多年的辛勤勞動,做了大量實驗。同時,介紹學(xué)生課后閱讀文章后的“歐姆堅持不懈的精神”,對學(xué)生進行和激勵。

另外,要結(jié)合課本中安排的許多閱讀材料,引導(dǎo)學(xué)生談感想、寫小,從而逐步培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)善思和積極上進的品德。

物理課文中內(nèi)涵豐富的思想因素,通過發(fā)掘、引導(dǎo),使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識、發(fā)展智力的同時,在思想、品德和其他心理素質(zhì)上都能夠得到相應(yīng)的發(fā)展。

在教學(xué)中我注意強調(diào)德育滲透的三個原則:有意原則、有序原則、有機原則?!坝幸狻保杭唇滩呐c德育目標的相關(guān)性、一致性和同步性,要求我們教師在教學(xué)中充分吃透教材,實行德育的目標控制。“有序”:即對教學(xué)的德育內(nèi)容進行系列組合,優(yōu)化教材中的思想因素,使一個觀點、一種思想在學(xué)生的心靈中逐步培養(yǎng)和建立起來,從而獲得良好的整體效應(yīng)?!坝袡C”:即選擇好教學(xué)與德育的最佳結(jié)合點,找準某一知識或訓(xùn)練點為突破口。這樣我們就不是單純的“教書匠”,而是育人的“工程師”。

物理的產(chǎn)生和發(fā)展,從來就是和生產(chǎn)實踐與科技水平密切相關(guān)的。能否運用所學(xué)的知識順利地解決實際問題,這是學(xué)生素質(zhì)的核心,也是評價物理教學(xué)的重要標志,因此,我在教學(xué)中堅持理論聯(lián)系實際的原則,把“學(xué)”與“用”緊密結(jié)合起來。

比如,從緒論課起,就提到學(xué)習(xí)物理的目的在于應(yīng)用,要特別注意教科書和教師運用知識解決問題的思路和方法,努力用學(xué)過的知識去解決實際問題。從教材的安排看,提到:現(xiàn)代生活中廣泛用到物理知識;工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸、國防科研等方面需要物理知識;物理知識是學(xué)好其他自然學(xué)科的基矗新教材的指導(dǎo)思想是:重視知識的應(yīng)用。講完知識點后,我都舉有實際應(yīng)用的事例。比如,講完動能和勢能轉(zhuǎn)化后,緊接著分析了人造衛(wèi)星繞地球運行過程中動能和勢能的轉(zhuǎn)化,其目的是加強物理知識與現(xiàn)代科技的聯(lián)系,使學(xué)生了解他們所學(xué)的物理知識,也可以用來解釋一些高科技中的問題,這樣,就可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教材最后到,物理是一門很有用的課程,物理學(xué)對“四化”建設(shè)具有十分重要的作用,我們要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)習(xí)物理的興趣,為“四化”建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。

教學(xué)中德育因素的深入挖掘和契機的隨時捕捉,是一種創(chuàng)造性的勞動,也是一種的藝術(shù)。在教學(xué)中滲透德育內(nèi)容,從局部看是細微的,但滴水成河,積沙成塔,一個標點、一句話、一道習(xí)題、一個實驗,都能啟發(fā)學(xué)生情感,啟迪學(xué)生思維。

教師職責(zé)的工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任了七年級六個班的政治教學(xué)任務(wù),兼七(5)班班主任。一個學(xué)期來,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事這兩項工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下,在七年組同事的大力支持和幫助下,這兩項工作都取得較為可喜的成績?,F(xiàn)將本學(xué)期工作匯報如下:

(一)思想道德方面。

作為政治教師,應(yīng)該從思想上嚴格要求自己。本學(xué)期,我服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,積極參加學(xué)校、進修的各種會議和培訓(xùn);根據(jù)學(xué)科特點,通過自己查閱相關(guān)材料或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國內(nèi)外熱點、重點新聞,及時應(yīng)用于教學(xué);顧全大局、服從學(xué)校教學(xué)安排,并擔(dān)任了班主任工作;熱愛教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于教學(xué)過程中,在學(xué)生中樹立了良好的教師形象;主動向優(yōu)秀老師及其他同事學(xué)習(xí)、請教,共同研究業(yè)務(wù)上的問題,使自己的教學(xué)水平有較大提高。

(二)知識能力方面。

1、知識更新。能夠了解并適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢,在實踐中不斷學(xué)習(xí)。因此我經(jīng)常上網(wǎng)查閱、儲存學(xué)科資料;同時積極與同學(xué)科教師交流學(xué)習(xí),多次參加相關(guān)教學(xué)培訓(xùn)。經(jīng)過努力,我的知識水平有了較大提高,很好的指導(dǎo)了教學(xué)工作。

2、教育、教學(xué)能力。首先,能認真把握教材——把大綱、課本、時政有機結(jié)合,以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標,切實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)情境,調(diào)動學(xué)生興趣,幫助學(xué)生拓展思路,對基礎(chǔ)知識能靈活運用,從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。其次,能把握學(xué)生的認知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生建立知識結(jié)構(gòu)的能力,利用多媒體教學(xué)手段提高課堂教學(xué)效率,在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上,達到幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷(發(fā)展的目的。再次,尊重學(xué)生,重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認知能力,提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴},鼓勵他們大膽探索,共同提高,因而也得到了學(xué)生的尊重。

此外,我能認真制定教學(xué)計劃,認真詳細地編寫導(dǎo)學(xué)案,注重研究和學(xué)習(xí)如何提高課堂效率,認真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加學(xué)校教研活動,并能經(jīng)常聽其他各門任課老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺,以和藹、輕松、認真的形象去面對每一位學(xué)生。

引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時與學(xué)生溝通,避免學(xué)生誤入歧途。對于個別差生,利用課間、自習(xí)的時間多次談話,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,幫助其樹立正確的人生觀和價值觀,對他們的點滴進步及時鼓勵,以增強信心,積極的面對人生;而對優(yōu)等生,教育其戒驕戒躁奮發(fā)進取,鼓勵他們良性競爭,爭取創(chuàng)造更好的成績。通過現(xiàn)實生活中的榜樣,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己,完善自己,樹立自己的理想,勇于戰(zhàn)勝人生旅途中的各種挫折,最終到達勝利的彼岸。

此外,我經(jīng)常與學(xué)生家長溝通。在學(xué)生成績下降的時候,在發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想發(fā)生變化的時候,在學(xué)生身體不適的時候,在學(xué)生多次犯錯且屢教不改的時候,我能及時與家長溝通,商量解決的辦法,必要時請家長到學(xué)校親眼看看自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn),這樣更具有說服力。經(jīng)過努力,大多數(shù)家長對我的工作能夠認可,而且能配合我共同管教孩子。

通過這些努力,我所教班級和七年級的政治在期末考試中都取得了較好的成績,差生的成績也有提升,學(xué)生思想道德水平有明顯提高,政治課成為他們喜歡的課程之一,同時自己的教學(xué)能力、綜合素質(zhì)也得到很大提高。

當(dāng)然,我知道工作中還存在很多不足,在以后的教學(xué)實踐中,我會努力做好本職工作,不斷總結(jié)經(jīng)驗,多下功夫提高自己的教學(xué)水平,相信一切問題都會迎刃而解,我相信有耕耘總會有收獲!

教師職責(zé)的工作總結(jié)篇三

總結(jié)為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),我就本年度的工作小結(jié)如下:

堅決擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持黨的教育方針。本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。

面對新課改,針對教育教學(xué)工作中遇到困難,我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時,虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。并注重教學(xué)經(jīng)驗的積累和論文的撰寫。

本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時間自學(xué)中文本科,并積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù),進一步掌握多媒體課件制作。

總之,在本學(xué)年的教學(xué)工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,取得了一些成績,也存在一些問題,我將繼續(xù)努力,取得更大的成績。

教師職責(zé)的工作總結(jié)篇四

這學(xué)期我擔(dān)任七年級一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,由于剛走上工作崗位,經(jīng)驗有限,虛心向其他有經(jīng)驗的教師請教,并在教學(xué)工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗,及時對自己的教學(xué)工作進行思,并總結(jié)出一套適合自己教學(xué)的經(jīng)驗。我對自己這學(xué)期的教學(xué)工作有以下總結(jié):

在教學(xué)過程中,教學(xué)設(shè)計是一個必不可少的環(huán)節(jié),對教學(xué)過程的設(shè)計,既是一個復(fù)雜的物質(zhì)準備又是一個理想的心理預(yù)期。一提到教學(xué)設(shè)計,自然就想到礁。礁是教學(xué)設(shè)計的文化本,也就是用文本形式展示教學(xué)過程的藍圖。在寫礁的過程中,認真鉆研教材,挖透教材,根據(jù)新課改的要求,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點寫好礁,在進行教學(xué)設(shè)計,把學(xué)生看成是教學(xué)過程的主體,給學(xué)生自由發(fā)展的空間,把學(xué)生推到課堂的前沿。把課后思寫入礁,在緊張而愉快的課堂教學(xué)中,在腦海里多留一些課堂的情景,下課后沉思教學(xué)過程,省教學(xué)問題,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高自己的覺悟,力爭上好每一堂課,通過思,對下堂課進行預(yù)設(shè),備好下一堂課。在循環(huán)復(fù)中打造完美課堂,向每一個45分鐘要質(zhì)量。

隨著教育教學(xué)的與發(fā)展,在新的教育理念指導(dǎo)下,課堂教學(xué)對教師提出了前所未有的挑戰(zhàn),必須打破了陳舊的滿堂灌的教學(xué)模式,構(gòu)建學(xué)生喜歡的課堂,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中,以新課改的教育理念為指導(dǎo),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,首先,就要從自己做起,爭取上好每一堂課,讓每一堂都有亮點,讓每一堂課都能吸引學(xué)生,讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中。在自己上好課的同時,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,想辦法活躍課堂氣氛,調(diào)動學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,讓學(xué)生主動參與,自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,讓人人都養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在量的教學(xué)實踐中,我總結(jié)了上好一堂課的關(guān)鍵。一堂成功課必須具備六個“一定”:一定在課前精心準備,挖透教材;一定在上課過程中注重教學(xué)環(huán)節(jié),一定做到教態(tài)端正、方;一定要用規(guī)范的普通話教學(xué);一定要有工整的板書;一定要有極強的應(yīng)變能力。教學(xué)效果是衡量一節(jié)課是否成功的標準,所以,在認真上好課的同時,及時饋教學(xué)效果。

作業(yè)是映教學(xué)效果的必要途徑,要把作業(yè)放在教育教學(xué)工作的中心任務(wù),每天的作業(yè)都要保質(zhì)保量,把作業(yè)的重心放在課后作業(yè)上,當(dāng)然不能忽視課外作業(yè)。要精心批改作業(yè),在作業(yè)上發(fā)現(xiàn)問題,對發(fā)現(xiàn)的問題,及時講清楚,讓學(xué)生及時消化。對作業(yè)嚴格要求,書寫要工整,有錯題必須更正,要求學(xué)生按時立完成作業(yè)。不定期抽查課外作業(yè)和配套練習(xí)冊,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,并制定解決方案。

數(shù)學(xué)教學(xué)比較特殊,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)的過程中,會出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,差生面會逐漸擴,如果不及時解決,會影響班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,因此,要制定具體的計劃和目標,根據(jù)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行輔導(dǎo),對部分同學(xué)進行有針對性的輔導(dǎo)。要用自己的耐心和愛心去感化后進生,讓他們建立起學(xué)習(xí)的信心,特別是對一些后進生的輔導(dǎo)要有耐心。輔導(dǎo)要突出重點,盡量做到都會的不輔導(dǎo),都不會的少輔導(dǎo),合理安排輔導(dǎo)時間,確保輔導(dǎo)計劃的完成。把輔導(dǎo)作為教育教學(xué)的主要環(huán)節(jié)去抓,把輔導(dǎo)落到實處,踏踏實實,讓學(xué)生穩(wěn)步前進。

在教學(xué)過程中,要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,注重學(xué)生的全面發(fā)展。在落實素質(zhì)教育的同時,始終把學(xué)生的成績作為教學(xué)工作的主要任務(wù),把成績作為判斷教學(xué)成效的一個標準,除了期中、期末以及月考測試外,每章一套題對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行評價,要求學(xué)生每次測試完都要寫總結(jié),本人對學(xué)生的考試總結(jié)認真分析,從中發(fā)現(xiàn)問題,并制定出解決問題的對策。在教學(xué)過程中,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,確定“兩率”奮斗目標,不斷提高平均成績,讓每位學(xué)生考出力所能及的成績。期中考試及格率xx、率xx;期末考試及格率xx、率xx。兩次成績比較率沒有提高,及格率有所提高,從整體上比較成績在提高。

以上就是我在本學(xué)期對數(shù)學(xué)的教學(xué)工作總結(jié),由于缺乏經(jīng)驗,很多地方存在不足,我在以后的教學(xué)工作中,虛心向他人學(xué)習(xí),爭取使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

教師職責(zé)的工作總結(jié)篇五

時光荏苒,不知不覺間,我在xxxx幼兒園試用期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了?;叵脒^去的幾個月,在工作方面,我認真仔細的完成了自身的基本教學(xué)任務(wù),并在xxx老師的指點下,積極的在課堂中學(xué)習(xí)新的知識,以此大大的提升了自己。

在這次的試用期之前,我還僅僅是一名剛剛從學(xué)校中畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生,最大的經(jīng)歷,也只是在xxxx幼兒園經(jīng)歷過的一段實習(xí)期而已。如今,在經(jīng)歷了這樣一段試用期的工作后,我更加充分的了解到了教師這份工作,并且也收獲了許多的感悟?,F(xiàn)對我在這幾個月試用期的工作中的收獲做如下總結(jié):

作為一名新人教師,盡管只是幼兒教師,但我也明白,充足的知識儲備對于教育來說是多么的重要。為此,在工作方面,我嚴格的要求自己,并通過向身邊的教師請教,以及在休息時間通過網(wǎng)絡(luò)的了解和學(xué)習(xí),充分的提升了自身在工作經(jīng)驗和知識方面的儲備。

此外,在的工作中,我也有通過自身的教學(xué)和鍛煉去加強自身以及適應(yīng)幼兒園的環(huán)境,并通過這份累積來了解xx幼兒園。

工作中,我始終將班級中的幼兒當(dāng)做教育的中心,充分學(xué)習(xí)和貫徹幼兒園“xx”的教育理念,加強自己對幼兒的了解,積極引導(dǎo)幼兒發(fā)展。并在工作中,積極的帶動幼兒成長、認識。

當(dāng)然,在大部分的情況下,我的工作中都少不了xxxx老師的積極教導(dǎo)。在工作方面,我一直都是在xxx老師的指點下不斷的認識和改變。尤其是在工作后,xxx老師總能對我的課做出合理的評判,對于工作中不正確的、或是教學(xué)的重點不對,她總是能第一時間提出來,并教導(dǎo)我正確的道路。有了xxxx老師的教導(dǎo)我在這段成長的道路上收獲了更多。

反思自己的個人情況,目前最大的問題在于缺乏對后續(xù)成長的計劃!作為一名教師,我必須學(xué)會自己獨立的成長!畢竟我也不能總靠著xxx老師的教導(dǎo)來發(fā)現(xiàn)自己的錯誤,為此,我要在今后的教育工作中加強自身的判別能力,并尋找提升自我能力的方向,讓自己能在家今后的教育事業(yè)中越發(fā)的強大。

如今,試用期的工作已經(jīng)結(jié)束,今后正式的工作也只會更加艱難,為此,我更要積極努力的去創(chuàng)造未來!今后,我一定會成為更加出色的老師,培育出更多優(yōu)秀的幼兒!

教師職責(zé)的工作總結(jié)篇六

轉(zhuǎn)眼間這個學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束。一個學(xué)期以來,有辛苦的付出,也有甜蜜的收獲,我盡心盡責(zé),投入于工作中,在工作中不斷實踐、總結(jié)、更新,力求做到。孩子們各方面的本事都不一樣程度地提高了,我與孩子們的感情也日益深厚,看到孩子們開心的笑容,我感到了莫大的歡樂。以下是本人這個學(xué)年的工作總結(jié):

認真學(xué)習(xí)《新綱要》的指導(dǎo)思想,貫徹在教育教學(xué)活動中。我進取參加園內(nèi)組織的各項政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認真記筆記,會后總結(jié)學(xué)習(xí)體會,努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。工作中我團結(jié)同志,熱愛團體,服從分配,對班級工作認真負責(zé),在工作中努力求真、求實、求新。以進取熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作。進取要求提高。愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

我從本班幼兒的實際情景出發(fā),結(jié)合園內(nèi)工作計劃,精心安排好每周計劃活動資料,認真組織好每個環(huán)節(jié)活動。在活動中,讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。這也是我一向以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題,及時進取想園長和老教師請教。

在開展區(qū)域活動中,我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料,根據(jù)教學(xué)活動進展需要設(shè)計了一些與教學(xué)活動有關(guān)的區(qū)域活動材料,做到有計劃有目的地投放,并及時增減活動材料。引導(dǎo)幼兒進取認真參與區(qū)域活動,滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異,興趣、本事投放了不一樣難度的活動材料。

這個學(xué)期我們加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間,組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。利用多種形式提高幼兒學(xué)習(xí)的進取性,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

從日常生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。為了更好的迎接一級園驗收,我嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度,配合保育教師嚴抓幼兒的衛(wèi)生情景,教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水,培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣。由于甲流疫情嚴峻,無論在進行活動時或是休息時,我都密切留意幼兒的身體狀況,經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外,針對此刻的孩子都是獨生子女,家長都十分寵愛,什么事情都包辦代替,養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,針對這些情景,我經(jīng)過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育,培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質(zhì)。一個學(xué)期以來,孩子們都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、身體素質(zhì)逐步上升。

嚴抓幼兒的安全問題,增強幼兒的安全意識,增進幼兒的安全知識。在日常生活中,時刻提醒幼兒注意安全,經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患,比如桌子上的一些釘子等,做到及時發(fā)現(xiàn),及時清除。每次出外活動前,先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患,如果有便及時清除,然后再帶領(lǐng)幼兒進行活動。這學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。

一個學(xué)期以來,我與家長們相處得很愉快,工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時,經(jīng)常經(jīng)過面談的形式來與家長們交流教育心得,交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情景,共同尋找出教育幼兒的方法,仔細聆聽家長們的意見和看法。其次。按時更換家園聯(lián)系欄。給家長們供給最新的幼教咨訊。班上的各項活動需要家長支持時,家長們都給予了的支持。

我還應(yīng)加強業(yè)務(wù)鉆研,及時反思,隨時總結(jié),不斷改善工作中的不足。并合理安排工作時間及工作資料,在工作中勤思考,努力做到事半功倍的效果。在個別幼兒教育問題上未能做到,班上仍有個別幼兒仍需有待提高,在來年的工作中,這些都是我的'努力方向,我將努力向先進教師學(xué)習(xí),爭取使我的工作更上一層樓。

教師職責(zé)的工作總結(jié)篇七

我有幸被推薦為我校的骨干教師,感覺到我肩上的責(zé)任之重大。

作為一名骨干教師,我積極履行著自己的職責(zé),回顧一學(xué)期的事情,這中間有欣慰、也有慚愧。下面我將自己這一學(xué)期的事情總結(jié)如下:

作為骨干教師我深知自己肩上的擔(dān)子很重,教研要帶頭、教育傳授教養(yǎng)成績要凸起……跟著教改的不斷深入,我時候感觸自己的不足。因此,我必要學(xué)習(xí),必要提高,為此我讀了特級教師黃愛華老師的《黃愛華與聰明課堂》。他提高先輩的傳授教養(yǎng)理念和幾十年傳授教養(yǎng)經(jīng)驗的概括總結(jié),每一個章節(jié)都滲透滲出了黃老師在傳授教養(yǎng)研究中所總結(jié)出來的聰明課堂。特別是在給門生充分的探究、討論和表達的機會中給我的傳授教養(yǎng)匡助最大,他點出了傳授教養(yǎng)的實質(zhì),不是儉樸的教會門生學(xué)會知識大概是會學(xué)知識,更重要是教會門生在學(xué)習(xí)中學(xué)會思索,充分的發(fā)揮門生本身的潛能。還有黃老師的傳授教養(yǎng)機智和傳授教養(yǎng)幽默也是我特別佩服的。

如今是信息期間,我們要充分利用我們身邊的資源。電腦是我們最好的老師,你的任何題目都能解決。因此我在網(wǎng)上聽了不少特級教師的優(yōu)秀課,如黃愛華、吳正憲等等。有時也會抽時間聽各種教研流動上的課。無論你聽誰的課也有我學(xué)習(xí)的地方,不是有這么一句話:任何一堂課都有它自己的閃光點。只需我去學(xué)習(xí)必然會有收獲,在學(xué)習(xí)聽課的歷程中讓我熟悉到在新的世紀,新的形勢下我要對自己有更新、更高的要求,只有這樣我們的教育奇跡才能很快的發(fā)展,只有樹立終身學(xué)習(xí)的理念,在傳授教養(yǎng)事情中不斷進取,才能讓自己快樂發(fā)展為一名真正的骨干教師。

新的教育傳授教養(yǎng)理論我已讀過,理論必要理論證實。因此本學(xué)期我參加了幾回教研流動,起首我通過參加市體育康健優(yōu)質(zhì)課評比流動,失掉了教研員楊波和唐霞老師的指導(dǎo),后來又失掉我校教務(wù)主任李雪梅老師的輔導(dǎo),讓我圓滿的講完了課。再次我又參加了電教課,上完一次改一次教案,真是讓我快速發(fā)展的好機會。最后又上了一次名師評比的課,他更能熬煉自己,從接到通知到講課只有幾個小時的時間,這樣的課能多上幾回,肯定對我們的傳授教養(yǎng)進步良多,同時更好的熬煉了老師自身的生理素質(zhì)。

在今后的傳授教養(yǎng)事情中,我將繼承我的教育傳授教養(yǎng)的學(xué)習(xí),鉆研教材,熬煉我的課堂,創(chuàng)出自己的教育傳授教養(yǎng)特點和風(fēng)格,讓自己的傳授教養(yǎng)程度更上一層,爭做一名名副實在的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師。

教師職責(zé)的工作總結(jié)篇八

書法,是中國文字特有的財富。追尋三千年書法發(fā)展歷程,從甲骨文、金文演變而為大篆、小篆、隸書,至東漢、魏、晉的草書、楷書、行書諸體,書法一直散發(fā)著藝術(shù)的魅力,它不僅是中華民族的文化瑰寶,也是世界上獨一無二的藝術(shù)瑰寶。我一直在思考一個問題:如何上好一堂書法課?這一直也是一個困擾,書法不同于別的課程,只有簡單的課本,無教參、無教案。完全需要自己去填充。看似“簡易”的教材,其實很難去構(gòu)架豐富課堂。

20xx年國家就有提出書法進課堂,在近幾年才見起色,整個書法的推進才進入正軌。書法雖初步進入校園,但沒有真正的書法課堂的創(chuàng)設(shè),我也查閱了非常多的書籍和網(wǎng)上資料,還有書法示范課。書法概論知識很多,課堂實踐創(chuàng)設(shè)極少,而且都是傳統(tǒng)常規(guī)課,無任何新意,并不太符合當(dāng)今學(xué)校的“美育課堂”?!翱菰餆o味”的書法課堂,書法老先生的教條是無法激起學(xué)生們的興趣的,反而會引起學(xué)生的反感。所以,書法場景的創(chuàng)設(shè)就非常重要,書法要從古板的課堂中走出來,依附傳統(tǒng)文化,做符合當(dāng)今學(xué)生“美育”課堂。期許把現(xiàn)在的“圈子書法”轉(zhuǎn)換為“大眾文化”。

書法課本每一課都會有相關(guān)書法知識、書法家相關(guān)介紹,這些“干癟”的介紹實則不能提升孩子的學(xué)習(xí)欲望。我在備課時,就會搜羅大量資料包括:理論知識、視頻講解等,做這些準備的目的是希望學(xué)生們能夠在“觀察”中思考,去學(xué)習(xí),在播完視頻后,再去點綴性講解,設(shè)問式去觀看。這樣的話學(xué)生們才會有更多自己的“空間”去思考、去理解。有時候也會讓學(xué)生們根據(jù)本課所學(xué)內(nèi)容,自己去查閱相關(guān)資料,讓乏味的練字能夠自我主導(dǎo)從自己的認知領(lǐng)域入手,他們肯定會從自己的興趣點開始,然后自我分享所搜集的相關(guān)內(nèi)容。我們實現(xiàn)人人當(dāng)老師,探究性學(xué)習(xí)。以孩子們的意志為轉(zhuǎn)移,適當(dāng)“扶正”,為孩子們的學(xué)習(xí)路面加寬,才能讓他們看到更美好的期許,對未來充滿希望。

學(xué)生對藝術(shù)類課堂的認知就是:放松。上書法課就是很多主課之外的輕松,哪里會有那么多學(xué)生能夠?qū)W⑷W(xué)習(xí)。所以我們要去迎合學(xué)生的“口味”營造創(chuàng)設(shè)自由生動活潑的學(xué)習(xí)空間,讓學(xué)生站在中央,成為講授者、表演者、創(chuàng)造者。在感受中、體驗中學(xué)知識、技能。我們小時候書法課還叫“大字課”,整個課堂非?!皞鹘y(tǒng)”,老師索然無味的講上兩句,就讓我們?nèi)鴮?,無任何趣味性可談,就形成了:“任務(wù)性教學(xué)和被迫性學(xué)習(xí)”。一堂美好中國傳統(tǒng)文化課堂被踐踏了眾人腳下。如何去打破這種“無效性”教學(xué)模式?首先,要改變教學(xué)方式,讓學(xué)生們認識到書法在歷史長河中的重要作用,以開放式的教學(xué)去打開正確的認知。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中也是有感情需要的,他們也希望從老師那里得到關(guān)愛、認可和尊重。當(dāng)這種情感得到滿足后,他們就會有激情上好這堂課。學(xué)生們學(xué)習(xí)最重要的動力就是內(nèi)心得到滿足。學(xué)生們存在著個體差異性,我們?nèi)绾谓鉀Q這種因個體差異性存在的課堂“失衡”狀態(tài)?其實,可以用分組去學(xué)習(xí),把每組學(xué)習(xí)水平均衡,讓“后進生”感覺到在組內(nèi)的重要性,讓優(yōu)等生為了組內(nèi)榮譽更加的努力,每個組都形成團隊意識,學(xué)生們就會獻出自己的一份努力,讓本組榮譽熠熠生輝。

比如我上周上的一次公開課,改變了傳統(tǒng)練習(xí)方式,給班級同學(xué)分成了7組,每組6人,每組有一塊書法展示板,每個人手中拿到6個單獨的米字格,讓他們寫課堂講解的3個字,每個字寫2個,學(xué)完后小組討論為每一位同學(xué)寫的六個字中選出來一張貼在組內(nèi)展板上。為了榮譽,他們書寫就會非常的認真,篩選的時候也會非常仔細。因為這張展示墻是一個組的榮譽。我可以自我放棄,但是進入組內(nèi)就要非常努力,不因為我自己影響整個組的榮譽。不僅形成組內(nèi)榮譽,還要組內(nèi)幫扶、激勵。這些都是良性激勵。

最終,只有創(chuàng)設(shè)自由活潑的課堂氛圍,才能激勵學(xué)生們的興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。讓課堂高效的前行,需要我們更多的探索與學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)文化并不代表古板,“新鮮”有趣的課堂是我們需要去創(chuàng)設(shè)的,希望書法傳統(tǒng)文化以各種形式發(fā)揚光大,得以延續(xù)。

教師職責(zé)的工作總結(jié)篇九

時光荏苒,一個學(xué)期的時間讓人疲憊,全身心投入的學(xué)習(xí)的過程讓人收獲很多,讓學(xué)習(xí)不因?qū)W期終了而停滯。現(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

我能夠積極參加政治學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí)政治理論知識,認真仔細的做好政治學(xué)習(xí)。關(guān)心國家大事,將實事教學(xué)應(yīng)用到課堂,理論聯(lián)系實際,讓學(xué)生更好的理解教材知識點,擁護黨的基本路線,擁護黨中央的領(lǐng)導(dǎo),積極的參加了學(xué)校組織的各項教學(xué)活動使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。

集體備課:從開學(xué)初,積極參加教研組組織的教研活動,認真的準備說課、備課、集體備課,認真的利用好每周三的教研時間。和老老師一起研究教材,研究重難點。并且針對重難點制定一些措施。學(xué)備課時認真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年級組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。

上課:上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答??梢宰龅揭虿氖┙蹋虒W(xué)方法受到學(xué)生的喜愛。學(xué)生積極的回答問題,能夠和學(xué)生積極的融合在一起,教學(xué)的任務(wù)順利完成,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。

作業(yè):根據(jù)減負的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細的批改,對好的學(xué)生進行表揚,不好的學(xué)生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業(yè)及時的批改,認真的書寫評語,依據(jù)學(xué)生的自身情況,有區(qū)別的書寫評語,使學(xué)生在評語中可以知道自己的不足。

由于本人教學(xué)經(jīng)驗不足,在教學(xué)過程中也存在很多不足,期末將近本人進行如下反思:

一、認清教師角色。

本人在教學(xué)過程中對教師角色認識不清,把學(xué)生當(dāng)朋友,在開始的教學(xué)管理過程中很好地和學(xué)生打成一片,但隨著學(xué)生人生觀世界觀的形成,弊病逐漸顯露,導(dǎo)致教學(xué)過程出現(xiàn)很大失誤。教師不僅要傳道授業(yè)解惑,尤其是政治教師還要幫助學(xué)生樹立正確的人生觀世界觀??梢宰鰧W(xué)生生命中的貴人,但是首先更應(yīng)做好一個教師。所以在今后工作中要明確教師角色,認真貫徹教學(xué)思想。

二、改變自己江山易改稟性難移,教師的教學(xué)和教師脾氣秉性有很大關(guān)系。由于本人性格急躁導(dǎo)致教學(xué)過程的急躁。在教學(xué)中經(jīng)常把高估學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,認為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力很強,講課時經(jīng)常講的過快過于急躁,學(xué)生理解會有很大難度。在今后教學(xué)時,要積極改變自己急躁的教學(xué)方法在深刻把握教材的基礎(chǔ)上,認真研究教學(xué)方法,讓學(xué)生對教材知識有更深刻了解。教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。我用我的情去培育我的學(xué)生,一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感!

教師職責(zé)的工作總結(jié)篇十

本期我擔(dān)任三年級四個班的英語教學(xué)工作,盡管很忙很累,但我還是力求在教學(xué)中做到扎實,有效,讓每個學(xué)生都有所收益,上好每一節(jié)課,帶好每一個學(xué)生。由于三年級正處于小學(xué)中低段,正是承上啟下非常重要的一年,因此在這一學(xué)期我把注意力重點放在了培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣上。一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期就這樣在匆忙中溜走,回想一下本學(xué)期的工作以便查缺補漏。

針對英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,我采取了“師徒結(jié)隊”的方法,即:一個好學(xué)生幫一個后進生,假如徒弟有進步那么師徒都有獎勵.這樣以來,孩子們的積極性特別的高,無論是師傅還是徒弟都有很大收獲。對于愛走神的學(xué)生,在課堂上怎么克服走神的毛病,我是這樣的:不斷提問、反復(fù)點名、強制提高其注意力,因為這些孩子不知道你什么時候就會提問到他,所以他必須得豎起耳朵,仔細的跟著老師走。一段時間下來,這些孩子的注意力有了很大的改觀。

英語每個單元的內(nèi)容都沒有內(nèi)在的聯(lián)系,如何讓他們把握知識,樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù),在課后我認真分析教材,提煉重點,認真?zhèn)湔n,始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課。

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者,講求方法,豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中的首要任務(wù)。英語作為一門外語,更需要靈活多變,困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在每節(jié)課前,我堅持讓學(xué)生自讀或領(lǐng)讀課文,甚至達到會背的程度,調(diào)查學(xué)生的了解情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題及時解決、及時講解,讓學(xué)生及時消化。英語課堂只有內(nèi)容豐富,生動,難易適中才能夠吸引住學(xué)生。此外,在教學(xué)中我引入了書本上沒有的“自然拼讀法”,每堂課都給學(xué)生滲透音標的知識,使學(xué)生無論在發(fā)音還是在拼寫上都有很大進步,提前解決了令家長和學(xué)生都頭疼的背單詞難的問題。

在教學(xué)模式和方法上,重實踐、重參與。要求教學(xué)設(shè)計貼近生活,符合小學(xué)生愛好的需求;教學(xué)內(nèi)容要求能引起學(xué)生的愛好,例如韻律詩歌、會話表演等。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用,反復(fù)實踐,學(xué)用結(jié)合。通過視、聽、說、玩、唱、等有趣味的活動,讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料,使學(xué)生逐步培養(yǎng)初步的語感;通過大量語言材料的范讀,特殊是磁帶的示范,學(xué)生模擬,教師指導(dǎo),使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。此外,為了提高孩子們愛好,根據(jù)以往的經(jīng)驗,在課堂上我大量的運用了游戲教學(xué)法,情景教學(xué)法等,使孩子們布滿了新鮮感,現(xiàn)在越來越多的孩子喜歡上英語課了。同時,利用課余時間我也制作了一些豐富有趣的教具,來吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

作為一名英語老師,除了具備一定的基本功之外,還要多積累經(jīng)驗,多學(xué)習(xí)教學(xué)方法,這樣才能有更大的進步,相信還有更大的挑戰(zhàn)等著我,我會繼續(xù)用最初的激情做永遠的事業(yè)。

教師職責(zé)的工作總結(jié)篇十一

回顧這一學(xué)期,我努力根據(jù)我所了解到的學(xué)生實際情況,盡最大可能采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。

就本學(xué)期的教學(xué)工作,作出如下總結(jié):

上課是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的主要途徑。針對二年級學(xué)生上課好動,注意力不集中的特點,我每次上課前會創(chuàng)設(shè)一個與這節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的情境,激發(fā)學(xué)生的興趣,引發(fā)學(xué)生的思考。然后,在學(xué)習(xí)新知的時候,做到學(xué)生會的不講,學(xué)生能自己看懂的不講,學(xué)生不會的精講。

本學(xué)期的學(xué)習(xí),我盡量在條件允許的情況下讓學(xué)生動起來,參與到新知的探索過程中。比如表內(nèi)除法與有余數(shù)的除法,我從學(xué)生課下玩游戲需要分組出發(fā),提出一個問題:“我們?nèi)?起玩一個游戲,每組需要3個人,共可以分成幾個組?”然后讓學(xué)生自己思考,自己解決。這樣。學(xué)生在活動中學(xué)會了思考,學(xué)到了知識。接著,讓學(xué)生進行不同層次的練習(xí),鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,我會讓學(xué)生自己說說這節(jié)課學(xué)習(xí)到的內(nèi)容及方法。這樣不僅鍛煉了學(xué)生的歸納能力,也提高了學(xué)生的.語言表達能力。復(fù)習(xí)時,我也同樣用到了這種方法,讓學(xué)生回憶學(xué)過的內(nèi)容,全班一起歸納出一個單元的主要內(nèi)容,并努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈。一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。

大的樹,也許是這樣一種心態(tài)讓我更好地面對學(xué)生的小錯誤。現(xiàn)在,我經(jīng)常以一些輕松地語言及一些小故事或小笑話來吸引學(xué)生的目光。

批改作業(yè)時,我會做到百分之八十面批,對于練習(xí)中的錯誤。百分之九十的當(dāng)面指正,并且只是點出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強學(xué)生的分析能力,學(xué)生訂正之后,給一顆小星星,鼓助學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。

對后進生的輔導(dǎo)也一直是我很注重的,在課堂上,多讓他們回答基礎(chǔ)題的機會,增強他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,井允許他們采用自己的學(xué)習(xí)方法慢速學(xué)習(xí)。對于學(xué)生的回答,正確的給予表揚,錯誤的給子鼓勵,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。

總之。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué),有成功的喜悅,也有失敗的反思。雖然,本學(xué)期平均分比去年有所提高,但我還不夠滿意。別的老師能做得更好,我為什么不能做得更好?在以后的教學(xué)中,我更要向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她們的教學(xué)智慧,同時向年輕教師請教多媒體教學(xué)的應(yīng)用技術(shù),自已更要閱讀小學(xué)教育書籍。希望新學(xué)期會有更大的收獲!

教師職責(zé)的工作總結(jié)篇十二

20xx年x月,我在領(lǐng)導(dǎo)的認可下,終于加入到了學(xué)校的教職工隊伍中,成為了學(xué)校班的一名教師!

盡管已經(jīng)成為了一名教師,但畢竟我在教師的行業(yè)中也不過只是一名新手!不僅僅是教學(xué)工作,在其他很多方面,我也都有很多不足和問題!而這些問題,也大多是來自我的經(jīng)驗問題!

為此,在在這個學(xué)期的工作中,我積極的請教了其他的任課老師,并積極的吸收前輩們的經(jīng)驗,通過自我的學(xué)習(xí)和鍛煉來強化自身的能力!

如今,一年的工作也基本上結(jié)束了我,我在此對自己這學(xué)期的工作情況認真反思后做如下心得總結(jié):

在教育方面,作為一名新教師,我盡管掌握了一定的教育技巧和工作能力,但畢竟作為教師行業(yè)的新人,在很多的經(jīng)驗和專業(yè)能力上,我比起前輩們還是差了很多。為此,盡管已經(jīng)成為了一名教師,我依舊在工作中嚴謹?shù)膶Υ陨淼膶W(xué)習(xí)。在這個學(xué)期,一邊授課的同時我也一邊在課堂上累積自己的經(jīng)驗。

此外,在一學(xué)期的空閑中,我還通過在其他老師課堂上的聽課,學(xué)到了很多不同的教育方式,不僅打破了自己教學(xué)方式單一的問題,還開闊了我的思想,讓我在后來的學(xué)習(xí)上,找到了更多的方向和發(fā)展途徑。

一學(xué)期來,我在教育方面,已經(jīng)累積了不少的經(jīng)驗和感受,但最為重要的是,還是通過在自己班級的教導(dǎo)中,讓自己一步步的適應(yīng)了這份教育的工作。

在教師的工作中,除了教育之外,對班級的管理也同樣非常重要。當(dāng)然,我因為并非是班主任的緣故,主要還是負責(zé)做好自己課堂的管理!但對一名新來的任課老師,尤其作為新人老師來說,管理實在是一件非常困難的事情!在我這個學(xué)期的前半部分也是,因為我的管理不夠嚴格,導(dǎo)致不少調(diào)皮的學(xué)生肆意破壞班級紀律!這樣給我的教學(xué)帶來了很大的麻煩。

但好在,后來有班主任老師為我環(huán)節(jié)了問題,再加上在后來我自身的調(diào)解上,也慢慢讓同學(xué)們認可了我這個老師。如今,在我的課堂上已經(jīng)很少有同學(xué)做出違紀的行為,但畢竟還是有不自覺的學(xué)生,為此,我更不能煩惱該送管理,要在今后的工作中更加嚴格的在課堂上加強管理能力!

如今,回顧這個學(xué)期,我在教學(xué)上付出了很多努力,但也同樣收獲了喝多。但在接下來,我會讓自己走的更快,更遠!讓自己能走在學(xué)生的前面,成為一名出色的教師!

教師職責(zé)的工作總結(jié)篇十三

走上教師崗位已有五個月有余,在這100多天的時間里我逐漸熟悉適應(yīng)并習(xí)慣了當(dāng)老師備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生的生活,并由青澀走向成熟;從剛上講臺時的緊張到后來的從容應(yīng)對;從輕松緊張的學(xué)習(xí)生活到職業(yè)生活,并漸漸明白了作為一名教師應(yīng)有的責(zé)任。作為一名教師除了應(yīng)具備扎實的專業(yè)素養(yǎng)外,還應(yīng)該有更好的管理能力:課堂把控、調(diào)控能力,對學(xué)生學(xué)習(xí)進度、作業(yè)布置時間安排等等。以前都是在課本上跟著老師學(xué)習(xí)到的理論知識,現(xiàn)在真正走入教學(xué)崗位才知道要做的具體的事情有很多。以下談?wù)勎疫@學(xué)期的收獲和需要改進的方面。

1、備教材。

備課是一個新手老師必須認真認真認真做的事情。備教材時要充分掌握每節(jié)課中的知識點,扎實教學(xué)。每節(jié)課中掌握哪些知識點,每個知識點中又有哪些要注意事項。講課的整個流程要清楚,各個知識點的細節(jié)處理也很必要。備教材時要掌握重難點,以及練習(xí)和考試中常常會涉及到的知識點做重點講解?;瘜W(xué)知識點比較瑣碎,幾乎很多知識點都要記住,但它們淺顯易懂。在教授給學(xué)生時應(yīng)該注意系統(tǒng)化,形象化,使其更易理解掌握。

2、備學(xué)情。

應(yīng)該清楚這個階段學(xué)生的思維心理特點。從簡到難,從單一到綜合分階段教學(xué)。多從學(xué)生那里了解他們的思想動態(tài),他們有什么延續(xù)下來的很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法可以加以利用。應(yīng)該了解這個階段學(xué)生已經(jīng)掌握的知識,在他們已有的知識基礎(chǔ)上進行教學(xué)。

3、備教學(xué)設(shè)計。

初中生的自覺性及注意穩(wěn)定性還沒形成,還需要老師及家長的引領(lǐng)。他們不能一節(jié)課都集中注意力在老師的講授上,所以應(yīng)該設(shè)計些與教學(xué)和生活有關(guān)的活動,以提高課堂學(xué)生的參與度。在這一方面我們還缺少經(jīng)驗。

4、備講課進度和作業(yè)進度。提前做好一星期的作業(yè)安排。

出處 m.zgxlcd.com

備好課之后可以自己試著講一遍,以便發(fā)現(xiàn)自己的語言錯誤及在教學(xué)設(shè)計和知識點安排上不合理的地方。重新更正后再做安排。在講課的過程中如果有更好的想法或出現(xiàn)的問題下課后及時記錄,以便完善自己以后的教學(xué)。在課堂上教學(xué)是一方面,管理也很重要。其中,紀律是學(xué)習(xí)的保障。必須嚴肅對待紀律問題,有自己的原則。紀律嚴格與沉悶的課堂并不沖突,相反這是課堂緊張有序進行的必要前提。

初中化學(xué)必備:前二十號元素符號及名稱、化合價之歌、金屬活動性順序。這些是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?;瘜W(xué)式的掌握是核心要求,如果化學(xué)式掌握的不牢固,以后化學(xué)方程式的書寫以及后續(xù)的學(xué)習(xí)都將受到影響。

初中化學(xué)上冊記憶性的內(nèi)容較多,需要加強學(xué)生的記憶。從接觸化學(xué)時就要培養(yǎng)學(xué)生良好的記憶習(xí)慣。初中化學(xué)下冊突然轉(zhuǎn)變成理解性的知識,學(xué)生認為化學(xué)一下子難了。下冊內(nèi)容應(yīng)提前做好鋪墊。

這是我這學(xué)期總結(jié)的教學(xué)工作中的一些經(jīng)驗和教訓(xùn)。希望給自己以后的工作更多的指導(dǎo)。

一學(xué)期的新教師培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲。回顧這半年的培訓(xùn)和工作經(jīng)歷,覺得每一天都過得非常充實。我們的培訓(xùn)大致分為兩塊,一是學(xué)校的培訓(xùn),有教學(xué)部分也有班主任實習(xí)部分;另一塊是基地學(xué)校的培訓(xùn),也分為教學(xué)和班級管理兩部分。由于生物學(xué)科的基地學(xué)校這次就在民立中學(xué),因此學(xué)校的兩位資深的生物教師成為了我的帶教老師,同時也是和我一個辦公室。而我任教的兩個班級,正好就是我班主任實習(xí)的兩個班,因此這半年來,和帶教老師以及學(xué)生,一直在進行“親密接觸”。這真情實景中的教學(xué)和班級管理的學(xué)習(xí),都讓作為新教師的我受益良多。

靜安區(qū)的老師做了多次講座,有關(guān)于師德培養(yǎng)的,也有鼓勵教師關(guān)心身邊事,自己制作“數(shù)字故事”的。但是,我覺得比起這樣一個月一次的培訓(xùn),在校內(nèi)每天通過工作中遇到的問題來學(xué)習(xí)會讓人印象更深刻。記得剛剛?cè)肼毜臅r候,看到周圍許多的新老教師都非常優(yōu)秀,覺得非常有壓力,總想著自己不知道多久以后才能成為這樣在課堂中游刃有余、班級管理中讓學(xué)生心服口服的成熟型教師。雖然在暑期已經(jīng)備了一部分課,但是上課中依然會遇到這樣那樣的問題,剛開始的那一個月每一天都是在備課、聽課、向師傅提問、修改課件再上課的循環(huán)中度過的。我的兩位師傅上課的風(fēng)格不太一樣,一位細致嚴謹,一位思維開闊貼近生活,每一次的聽課都讓我收獲很多,但是兩位師傅都告訴我讓我自己先獨立備課,然后再去聽課,不要一味模仿,會失了自己的風(fēng)格。一開始我其實還有點不理解,覺得“學(xué)習(xí)不就應(yīng)該從模仿開始嗎”,但是有了學(xué)校的家常課和轉(zhuǎn)正課這樣的公開課經(jīng)歷以后,我才開始逐漸明白師傅的用意,一味的聽、模仿,也許一開始是會上課輕松,但是一到要自己思考的時候,就會下意識地照抄師傅的課堂設(shè)計,缺乏自己的理解和新意,學(xué)師傅也不能學(xué)到百分之一百,那么這樣的課的質(zhì)量,想必也不會令人滿意。

除了平日里的課,讓新教師進步最快的,我覺得就是公開課的經(jīng)歷了。這學(xué)期我開過兩次公開課,雖然都是校內(nèi)老師來聽課,但是師傅們和我一點都沒有怠慢,兩次都提前一個月就開始準備課堂設(shè)計,然后一位師傅先來聽課,聽后提出意見,然后我再修改,接著另一位師傅再來聽課,再集體討論修改,有一次還借師傅的班級再講,繼續(xù)磨課。課程內(nèi)容中需要實時拍攝學(xué)生實驗設(shè)計圖再投影到屏幕上的技術(shù)不會就向辦公室其他老師請教,還多次根據(jù)上課結(jié)果修改學(xué)案,每一次試講后都詢問學(xué)生的感想。就這樣,慢慢摸索,上了這么兩回公開課。其實我是屬于上課不怎么會緊張的人,師傅們也在這個過程中始終給與我鼓勵和支持,所以每次結(jié)束之后我覺得一點都不累,反而覺得很感激有這樣的機會。

除此以外,我還發(fā)現(xiàn)師傅們在作業(yè)的批改上很有經(jīng)驗,很多時候我還只能學(xué)習(xí)到最粗淺的部分。師傅告訴我,在作業(yè)批改時,要注意學(xué)生錯的題目上課集中講解,于是我就把學(xué)生選錯的答案記在我的本子上,但是同樣一個班級作業(yè)批改下來,我根據(jù)記錄可以說出哪些題目做錯的同學(xué)比較多,而師傅不但可以說出哪幾道題學(xué)生錯選成為了什么答案,還能具體聯(lián)系到知識點,說出哪幾個知識點學(xué)生沒有掌握好,講解的時候要補充。像這樣的技能和對知識的熟悉程度,真是讓我佩服不已,也對自己的對學(xué)科知識的掌握提出了新的要求。除了教學(xué)上不斷跟著兩位師傅學(xué)習(xí)以外,新教師培訓(xùn)中,我還有兩位班主任帶教老師。一位是文科老師,一位是理科老師,自身風(fēng)格差異很大,帶出來的班級也有很大的差異。文科老師作為班主任,首先在說理上不會輸于學(xué)生,學(xué)生對老師大多很服氣,班級里的很多學(xué)生口才也非常好,在這樣的班級上課,氣氛往往比較活躍,很多學(xué)生都非常開朗,在班主任實習(xí)過程中,也是和這樣的班級最先熟悉起來。而理科老師作為班主任的班級,學(xué)生上課會相對比較安靜,很多學(xué)生很聰明,知道我提問的答案,但是卻有些害羞不敢回答,需要教師在課上多鼓勵,但是這樣的班級作業(yè)卻也不差。因此文科、理科教師做班主任都有自己身的優(yōu)勢和不足,要想成為一名優(yōu)秀的班主任,除了自身的人格魅力外,也需要不斷的學(xué)習(xí),而且無論是文科、還是理科老師都要學(xué)習(xí)自身科目以外的知識,不斷豐富自己,才能贏得學(xué)生的信賴和尊重。

在培訓(xùn)期間,我就參與過理科老師班主任班級的班會活動,也參與了活動策劃,班會中還有學(xué)生邀請了家長過來給孩子們講講話,學(xué)生也都展現(xiàn)出各自的才藝,有些學(xué)生的才藝讓我驚喜不已,班主任在班會活動中也幾乎全程錄像拍照,發(fā)揮出了自身所長。而另一個班級,我在運動會中也參與跟隊,在過程中也與班主任帶教老師聊了很多,師傅也給我支了很多招,我才發(fā)現(xiàn)原來很多“問題學(xué)生”都有著自己的一個個不快樂的故事,一些關(guān)乎于家庭、一些由于健康問題。我才明白,很多問題真的不能只看表象,只有深入了解,并站在學(xué)生的角度上多思考,才能更好地與學(xué)生進行溝通。另外,文科老師班主任有一次期中考試成績分析讓我印象深刻,那一堂班會課,他把每一門學(xué)科班級前十都列出來重點表揚,除此以外還有綜合多科目成績的分析,班級總體情況分析,班級中高分學(xué)生在年級中的排位等等,從數(shù)據(jù)中還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)習(xí)上有偏科的高分學(xué)生,并列出了這樣偏科的優(yōu)劣之處。我聽完這節(jié)課后是吃驚又感動,這位老師一定是事前做了很多的準備,才能這樣幾乎對每位學(xué)生都能分析到位,看來班主任這樣最小的“主任”也是沒那么容易當(dāng)?shù)摹?/p>

雖然我作為一名生物學(xué)科的教師,當(dāng)班主任的機會可能不是很多,但是這些培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的東西同樣也能運用到我的課堂,比如課堂中一些“搗蛋分子”,尤其是初中課堂,學(xué)科知識本身難度不大,課堂節(jié)奏較慢,內(nèi)容上也是注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和熱愛生活的情感。因此有一些頑皮的學(xué)生上課總是會破壞課堂紀律,而且甚至?xí)徒處煾苌?,我就有一次由于沒有經(jīng)驗和學(xué)生鬧得很僵。后來下課我去找班主任商量,那位非常年輕的班主任老師也給我支招,讓我要和這位學(xué)生先溝通,并且對于這樣的學(xué)生要多鼓勵,多引導(dǎo)。我之后也參考了班主任的意見,和這位學(xué)生溝通了一下,并且上課也多關(guān)心多鼓勵他,果然這位學(xué)生在我的課上開始配合起我來,甚至還會幫助我一起維持課堂紀律,讓我舒心了不少。

新教師的培訓(xùn),在這一學(xué)期雖然已經(jīng)告一段落,但是學(xué)習(xí)怎樣成為一名更優(yōu)秀的教師這件事,卻是沒有止境的,但是無論這條路有多長,我都會努力走下去。

教師職責(zé)的工作總結(jié)篇十四

美好而充實的時光總是過得很快,轉(zhuǎn)眼間我在科學(xué)教師這個崗位上工作了一學(xué)期。回顧這一學(xué)期的工作,有成績,也有失誤,有經(jīng)驗,也有教訓(xùn)。下面就本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一學(xué)期來,我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。熱愛學(xué)校,把學(xué)校當(dāng)成第二個家,注意維護學(xué)校的良好形象,家長、同行面前宣傳學(xué)校的良好形象。熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情感,努力為他身心健康發(fā)展發(fā)明良好的環(huán)境。

本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度去完成每一樣工作。注重學(xué)科滲透,教育教學(xué)工作上兢兢業(yè)業(yè)。課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實際生活,創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氛圍,體現(xiàn)自己幽默、詼諧的教學(xué)風(fēng)格,使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作業(yè)批改及時,并做好復(fù)批工作。

時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受,緊張工作之余。要為自己充充電,特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師,學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些,然而在教學(xué)過程中,總覺得自己在各個方面的知識還欠缺,教學(xué)上時常遇到一些知識上的難點,書到用時方恨少,沒辦法,只能平時自己多看些雜書了頭腦中多貯藏一些知識,這樣面對學(xué)生的難題時,能夠坦然相對。另外,多爭取外出聽課的機會,以學(xué)習(xí)外地優(yōu)秀教師和專家的先進理念,相對而言,這個學(xué)期也是外出較多的自我感覺在教學(xué)理念上,也慢慢地有了自己的一套思維,只是經(jīng)常外出難免影響教學(xué),也給一些教師帶來了代課的煩惱。

除精心設(shè)計教案,本學(xué)期擔(dān)任科學(xué)組組長。認真上好每一堂課外,還積極帶領(lǐng)組員進行教育教學(xué)研究活動。本學(xué)期聽課、說課、評課、教后反思等方面的教研活動開展正常。自己還在這一學(xué)期中,代表科學(xué)組,面向全校上了一節(jié)科學(xué)課《認識消化器官》除了教學(xué)上,還帶領(lǐng)科學(xué)組教師參加了一些科學(xué)競賽活動,如市級的車模、船模、科學(xué)小論文等,并且取得了較優(yōu)異的成果。

這一學(xué)期的科學(xué)統(tǒng)考效果卻遭遇了滑鐵盧,然而。片里面,整體成果是難以令人滿意的當(dāng)然,也可以提出很多的原因來推卸責(zé)任,但我一直相信一條,如果一個兩個學(xué)生出了問題,那就是學(xué)生的責(zé)任,如果是大部分的`學(xué)生呈現(xiàn)了問題,那就是教師的責(zé)任。雖然一向反感這種應(yīng)試的教育,特別是科學(xué)學(xué)科上,但既然制度訂出來了作為教師就應(yīng)該只有遵從的責(zé)任,并為之而努力,好在還有一個學(xué)期的時間,只要能夠做到提升課堂四十分鐘的效率;提高期末復(fù)習(xí)的質(zhì)量、容量;適當(dāng)增加科學(xué)課的時間…相信在全體科學(xué)教師的努力下,科學(xué)課的考試效果一定能打個翻身仗的。

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