教案應(yīng)該具備明確的教學(xué)目標(biāo)、合理的教學(xué)步驟和豐富的教學(xué)資源。編制教案時(shí)，需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)層次和認(rèn)知特點(diǎn)。這些教案都是經(jīng)過(guò)實(shí)際教學(xué)驗(yàn)證的，具有一定的可行性和實(shí)用性。

幼兒園教育小班節(jié)親子活動(dòng)教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)準(zhǔn)備：正方形手工折紙、畫(huà)筆、膠棒。

活動(dòng)過(guò)程：

教師向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)目標(biāo)并出示已折好的"狗媽媽"，貼到板子上，引起寶寶的興趣;教師進(jìn)行演示，家長(zhǎng)注意教師折紙的步驟，然后帶寶寶一起折紙;寶寶嘗試折紙，折好后畫(huà)上五官，最后，寶寶自己把折好的"狗寶寶"貼到"狗媽媽"的身邊，進(jìn)行作品展示。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)狗的折疊方法，然后才能指導(dǎo)寶寶游戲;寶寶初次折紙時(shí)手部動(dòng)作不靈活，不協(xié)調(diào)，經(jīng)常會(huì)將紙撕壞，家長(zhǎng)要耐心地幫助寶寶將狗折完，建立寶寶的自信心;折紙過(guò)程中，家長(zhǎng)要及時(shí)對(duì)寶寶進(jìn)行指導(dǎo)。

幼兒園教育小班節(jié)親子活動(dòng)教案篇二

活動(dòng)時(shí)間：

本周周六上午9：00。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)親子制作活動(dòng)提高幼兒動(dòng)手能力的同時(shí)增進(jìn)親子感情。

2、親子共同感受新年的快樂(lè)氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、面具模型一個(gè)。

2、家長(zhǎng)自備各種裝飾材料：如光片、彩紙、彩色雞毛、花邊等。班級(jí)準(zhǔn)備：剪刀、膠水、雙面膠、橡皮筋。

3、舞曲音樂(lè)《幸福拍手歌》、《找朋友》、《新年好》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、家長(zhǎng)和幼兒準(zhǔn)時(shí)到達(dá)班級(jí)教室。

2、主持人致開(kāi)幕詞。

3、親子制作“美麗的面具”

（1）主持人教授制作方法。

（2）各家庭自由制作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起動(dòng)腦設(shè)計(jì)，在制作過(guò)程中讓幼兒動(dòng)手參與。

4、制做完成后，以家庭為單位，模仿時(shí)裝表演的形式進(jìn)行面具展示。

5、化妝舞會(huì)“快樂(lè)的新年”。

幼兒和家長(zhǎng)戴好自己制作的面具，隨著音樂(lè)一起跳舞，共同感受新年的快樂(lè)。

幼兒園教育小班節(jié)親子活動(dòng)教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

初步練習(xí)對(duì)角折紙;通過(guò)活動(dòng)鍛煉寶寶手部動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性;培養(yǎng)寶寶對(duì)折紙的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：正方形手工折紙、畫(huà)筆、膠棒。

活動(dòng)過(guò)程：

教師向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)目標(biāo)并出示已折好的'"狗媽媽"，貼到板子上，引起寶寶的興趣;教師進(jìn)行演示，家長(zhǎng)注意教師折紙的步驟，然后帶寶寶一起折紙;寶寶嘗試折紙，折好后畫(huà)上五官，最后，寶寶自己把折好的"狗寶寶"貼到"狗媽媽"的身邊，進(jìn)行作品展示。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)狗的折疊方法，然后才能指導(dǎo)寶寶游戲;寶寶初次折紙時(shí)手部動(dòng)作不靈活，不協(xié)調(diào)，經(jīng)常會(huì)將紙撕壞，家長(zhǎng)要耐心地幫助寶寶將狗折完，建立寶寶的自信心;折紙過(guò)程中，家長(zhǎng)要及時(shí)對(duì)寶寶進(jìn)行指導(dǎo)。

幼兒園教育小班節(jié)親子活動(dòng)教案篇四

熟悉魚(yú)身體各部位的名稱(chēng)并練習(xí)鑲嵌的能力。

魚(yú)嵌板8套。

1、教師：你們看老師給你們帶來(lái)了什么？（魚(yú)），（教師出示魚(yú)嵌板），小魚(yú)要和我們玩捉迷藏的游戲，看看小魚(yú)的什么不見(jiàn)了？（教師逐一將魚(yú)頭、魚(yú)鰭、魚(yú)尾藏起來(lái)吸引寶寶的'注意力并介紹魚(yú)的各部位名稱(chēng)）。

2、請(qǐng)寶寶操作嵌板，成人指導(dǎo)。

幼兒園教育小班節(jié)親子活動(dòng)教案篇五

1、選擇教師的基本條件：

（1）有愛(ài)心、耐心、師德高尚（25—40歲之間）。

（2）有一定的教育教學(xué)能力。

（3）具有一定的學(xué)歷層次和相應(yīng)的教師職稱(chēng)。

2、建立多種培訓(xùn)管理機(jī)制。

（1）制定自培工作與實(shí)施。

（2）實(shí)施對(duì)親子學(xué)苑教師的上崗培訓(xùn)管理制度。

（3）完善對(duì)在職指導(dǎo)教師的不斷提升的培訓(xùn)與管理。

（4）開(kāi)展階段性的反思與總結(jié)。

3、合理安排任用教師。

（1）有利于教師能進(jìn)一步了解不同家長(zhǎng)以及不同家庭的需求。

（2）能更好地把握嬰幼兒、家長(zhǎng)與教師建立的良好感情。

（3）有利于充分發(fā)揮教師的個(gè)性和特長(zhǎng)。

4、建立實(shí)施指導(dǎo)教師考核制度。

（1）教師在親子學(xué)苑工作的實(shí)際指導(dǎo)時(shí)間。

（2）家長(zhǎng)和嬰幼兒在親子學(xué)苑的繼續(xù)參加的百分比。

（3）家長(zhǎng)活動(dòng)后的反饋意見(jiàn)。

（4）教師每一次設(shè)計(jì)活動(dòng)方案創(chuàng)新，環(huán)境以及教玩具的準(zhǔn)備。

（5）指導(dǎo)家長(zhǎng)觀察記錄情況。

（6）每次親子活動(dòng)?jì)胗變撼鱿娜藬?shù)、教師對(duì)幼兒個(gè)案記錄情況。

（7）家長(zhǎng)參與設(shè)計(jì)親子活動(dòng)的積極性、創(chuàng)意性以及撰寫(xiě)的體會(huì)情況。

選擇恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)內(nèi)容是保證嬰幼兒家庭教養(yǎng)指導(dǎo)具有實(shí)施的關(guān)鍵。

編制了（6至36個(gè)月乳嬰兒身心發(fā)展大綱）。

身心發(fā)展的十個(gè)方面包括：

大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、視覺(jué)動(dòng)作、語(yǔ)言能力、協(xié)調(diào)能力、興趣、情緒、社會(huì)性、注意力、認(rèn)知識(shí)。

2、游戲觀察法。

3、個(gè)案分析法。

4、電話訪談法。

5、角色扮演法。

6、專(zhuān)家講座。

7、多媒體。

8、案例。

1、營(yíng)養(yǎng)課程。

2、動(dòng)作發(fā)展課程。

3、適應(yīng)周?chē)h(huán)境課程。

4、能力與行為課程。

5、語(yǔ)言發(fā)展課程。

1、創(chuàng)設(shè)適合嬰幼兒發(fā)展的環(huán)境。

2、經(jīng)費(fèi)使用制度。

3、設(shè)施與設(shè)備的配置制度。

4、衛(wèi)生保健制度。

5、膳食管理制度。

嬰兒（一）班（4—8個(gè)月）。

嬰兒（二）班（9—12個(gè)月）}嬰兒：不會(huì)走——會(huì)走。

幼兒（三）班（13—18個(gè)月）。

幼兒（四）班（25—36個(gè)月）。

幼兒園教育小班節(jié)親子活動(dòng)教案篇六

1、讓開(kāi)闊眼界，親近自然；發(fā)現(xiàn)春天的美景，感受人與自然的和諧。

2、孩子、老師、家長(zhǎng)的互動(dòng)游戲，增強(qiáng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)在愉悅的氣息中讓師生情、親子情聯(lián)系更加緊密。

3、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子活潑開(kāi)朗的性格，促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展。

1、安全教育。

對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，指導(dǎo)孩子聽(tīng)從老師和家長(zhǎng)的指揮安排，特殊情況或不舒服的應(yīng)及時(shí)報(bào)告給老師和家長(zhǎng)，不得隨意離開(kāi)集體，避免去有安全隱患的地方。

2、觀賞春天景色，草莓。

到達(dá)目的地后，將家庭分組，分棚進(jìn)行采摘。采摘草莓時(shí)要聽(tīng)從工作人員指揮，文明采摘，不得隨意踩踏。棚內(nèi)溫度高，家長(zhǎng)注意孩子衣物及時(shí)增減。

3、游戲。

采摘草莓結(jié)束后，請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)集合，分享采摘感受，然后舉行親子游戲。

（1）家長(zhǎng)—破冰游戲：將所有人排成相對(duì)的兩個(gè)同心圓（分為內(nèi)、外兩個(gè)圈），邊唱歌邊轉(zhuǎn)圈，內(nèi)、外圈的旋轉(zhuǎn)方向相反，歌聲一停，面對(duì)面的兩人要相互握手，并進(jìn)行；歌聲再響起時(shí)，游戲繼續(xù)。

（2）親子—小腳踩大腳：由一名家長(zhǎng)和幼兒同時(shí)參加；家長(zhǎng)和幼兒手拉手，幼兒雙腳踩在家長(zhǎng)的腳上，聽(tīng)到口令后，家長(zhǎng)帶著幼兒向前跑，同時(shí)幼兒雙腳不能離開(kāi)家長(zhǎng)的雙腳，先到終點(diǎn)者獲勝。

4、趣味拍照。

（1）請(qǐng)家長(zhǎng)擔(dān)任專(zhuān)業(yè)攝影師。

（2）在采摘時(shí)，親子們可以各種搞怪拍照。

（3）捕捉精彩游戲瞬間，留下寶貴回憶。

5、挖野菜活動(dòng)。讓幼兒親近泥土，認(rèn)識(shí)野菜。幼兒安全注意：鏟子的'使用，泥土不可以弄到眼、口、鼻，和小伙伴之間要有距離。

6、野餐，家長(zhǎng)和幼兒自備防潮墊、食品、水、飲料等。

1、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月27日（周日）。

2、活動(dòng)地點(diǎn)：**。

3、集合時(shí)間與地點(diǎn)：周日早上7：50幼兒園大門(mén)口。

4、出行方式：大巴車(chē)。

6、活動(dòng)主持：高**。

7、協(xié)助人員：劉**家長(zhǎng)、章**家長(zhǎng)、李**家長(zhǎng)、張**家長(zhǎng)、隨行教師。

8、費(fèi)用：車(chē)費(fèi)+采摘門(mén)票=35元帶出草莓價(jià)格：15元/斤。

1、家長(zhǎng)們給寶貝穿適合運(yùn)動(dòng)的衣服，準(zhǔn)備吸汗巾及更換的衣物。

2、準(zhǔn)備好應(yīng)急物品，創(chuàng)可貼、消毒噴霧等（家委會(huì)適當(dāng)準(zhǔn)備）。

3、自帶飲水、食物、餐巾紙、濕巾紙、垃圾袋、防潮墊、小桶或小籃子。

4、家長(zhǎng)們有專(zhuān)業(yè)相機(jī)的可帶上。

5、午餐自備，采用野餐形式。

1、發(fā)布活動(dòng)方案，讓所有家長(zhǎng)知曉活動(dòng)內(nèi)容。

2、接受報(bào)名。

3、由家委會(huì)成員負(fù)責(zé)組織活動(dòng)籌劃及后勤準(zhǔn)備工作。

本次活動(dòng)屬于集體活動(dòng)，自愿參與原則，請(qǐng)各位家長(zhǎng)確保自身及孩子的人身財(cái)物安全。保護(hù)環(huán)境從我做起，活動(dòng)結(jié)束后請(qǐng)及時(shí)清理場(chǎng)地垃圾。

幼兒園教育小班節(jié)親子活動(dòng)教案篇七

從前有個(gè)裁縫，他兒子個(gè)子矮小得只有大拇指那么大，因此人們叫他“大拇哥”。

盡管大拇哥個(gè)頭小，可他挺勇敢。有一天，他對(duì)父親說(shuō)：“父親，我要去周游世界?！?/p>

“好哇，我的兒子，”老裁縫一邊說(shuō)一邊拿來(lái)一根編織用的長(zhǎng)針，在尾端用蠟做了個(gè)圓柄，“帶上這把劍備用吧。”

小裁縫打算和家人一起再吃頓飯就出發(fā)，于是他蹦蹦跳跳來(lái)到廚房，想看看媽媽為這最后一頓飯做了些什么?！皨寢?zhuān)裉斐允裁达埐?”

“自己看吧。”媽媽說(shuō)。

飯菜已經(jīng)做好了，放在灶臺(tái)上。于是大拇哥跳上灶臺(tái)朝盤(pán)子里看?？墒撬巡弊由斓锰L(zhǎng)了，盤(pán)子里冒出的熱氣一下子把他帶進(jìn)了煙囪，又在空中轉(zhuǎn)悠了一陣才落到地面上來(lái)。小裁縫一看自己已經(jīng)在外面了，便開(kāi)始四處游歷。

他來(lái)到本行一位大師傅家，但那里的伙食不是很好。

“女主人，假如你不改善伙食，”大拇哥說(shuō)，“我就不住在這里，而且明早還要在你家門(mén)上用粉筆寫(xiě)上：‘土豆太多肉太少，土豆先生再見(jiàn)了!’”

“那你想吃點(diǎn)啥呢，螞蚱?”女主人一邊生氣地說(shuō)，一邊抓起一塊擦碗布去打他。

可是小裁縫敏捷地藏到了頂針下面，探出腦袋，朝女主人直吐舌頭。女主人一把抓起頂針想抓住大拇哥，可他又跳進(jìn)了布堆里;等女主人抖開(kāi)布來(lái)找他時(shí)，他又鉆進(jìn)了桌上的一道裂縫?！拔?，女主人!”他探出頭來(lái)喊道。等女主人一巴掌打過(guò)來(lái)，他一下就縮到抽屜里去了。當(dāng)然，女主人最后還是抓住了他，把他趕了出去。

小裁縫繼續(xù)旅行。他來(lái)到一片大森林里，碰到一伙強(qiáng)盜正在謀劃怎樣盜竊國(guó)王的財(cái)寶。他們一見(jiàn)小裁縫就想：“這么小的人可以從鎖眼里鉆進(jìn)寶庫(kù)，我們就用不著撬門(mén)了?！?/p>

于是，其中一人沖他喊：“喂!勇敢的哥利亞，敢跟我們?nèi)殠?kù)嗎?你可以溜進(jìn)去，然后把錢(qián)扔出來(lái)給我們?！?/p>

大拇哥想了想說(shuō)了聲“行?！本透麄儊?lái)到寶庫(kù)。他把門(mén)從上到下地檢查了一遍，看有沒(méi)有裂縫。很快他就找到一條足以讓他鉆進(jìn)去的縫。

可就在他打算爬進(jìn)去時(shí)，門(mén)口的兩個(gè)衛(wèi)兵看到了他，其中一個(gè)說(shuō)：“那只蜘蛛爬在那兒多難看呀，我來(lái)打死它?！?/p>

“讓它去吧，”另一個(gè)說(shuō)，“又不礙你的事?！?/p>

就這樣，大拇哥安全爬進(jìn)了寶庫(kù)，打開(kāi)了一扇窗子。強(qiáng)盜們正在下面等他，他把一袋又一袋金子扔出窗外。他干得正起勁時(shí)，聽(tīng)到國(guó)王來(lái)檢查寶庫(kù)了，趕緊藏了起來(lái)。

國(guó)王發(fā)現(xiàn)有幾袋金子不見(jiàn)了，可不明白是怎樣丟的，因?yàn)殚T(mén)上的鎖和銷(xiāo)子似乎都沒(méi)人動(dòng)過(guò)，戒備也挺森嚴(yán)的。他臨走時(shí)對(duì)衛(wèi)兵說(shuō)：“小心點(diǎn)，有人盯上這里的錢(qián)財(cái)了。”

所以，當(dāng)大拇哥又開(kāi)始干時(shí)，衛(wèi)兵聽(tīng)到了錢(qián)被挪動(dòng)的聲音和金子“叮叮當(dāng)當(dāng)”的`碰撞聲，于是立刻跑進(jìn)來(lái)想抓住盜賊。但小裁縫聽(tīng)到了衛(wèi)兵的跑步聲，早在他們到來(lái)之前就跳到一個(gè)角落里，用一袋金子把自己擋住了。

衛(wèi)兵沒(méi)見(jiàn)到一個(gè)人影，只聽(tīng)到有人在嘲笑地說(shuō)：“我在這兒呢!”

衛(wèi)兵跟著聲音追過(guò)去時(shí)，小裁縫早就跑到另一袋金子下面，沖他們喊：“唉呀，我在這兒呢!”

就這樣，大拇哥把衛(wèi)兵捉弄得精疲力盡，最后只好離開(kāi)了。他接著將所有金子都扔到了窗外。他使出全身力氣把最后一袋拋起來(lái)，然后敏捷地跳上袋子跟著彈了出來(lái)。

強(qiáng)盜們對(duì)他十分欽佩，“你真是個(gè)勇敢的英雄，”他們說(shuō)，“愿意當(dāng)我們的隊(duì)長(zhǎng)嗎?”

幼兒園教育小班節(jié)親子活動(dòng)教案篇八

1，提升孩子與父母的配合度。

2，發(fā)展孩子的動(dòng)手能力，審美能力。

3，增進(jìn)孩子與父母的親子關(guān)系，讓其關(guān)系更融洽。

1，硬紙板，每個(gè)小朋友一張。

2，畫(huà)筆，每個(gè)小朋友兩支。

3，彩色的長(zhǎng)條卡片紙，每個(gè)小朋友不同的顏色分成幾條。

4，雙面膠，剪刀。

5，展示臺(tái)。

1，老師給小朋友和家長(zhǎng)示范，這次活動(dòng)的'具體過(guò)程。具體過(guò)程如下：

老師先在硬紙板上不同的地方畫(huà)出孩子的不同身體，包括頭，身子，四肢，然后一一剪下來(lái)。

老師再用雙面膠把這些東西粘在一起，形成一個(gè)人的樣子。

老師在腦袋處畫(huà)上人的五官，讓其看上去更真實(shí)。

用各種顏色的條狀紙，給粘起來(lái)的娃娃打扮，可以做頭發(fā)彩帶，也可以給他做漂亮的衣服。

2，在老師的示范后，家長(zhǎng)和孩子們開(kāi)始一起動(dòng)手制作。這里要注意，多讓孩子動(dòng)手，家長(zhǎng)只是給予指導(dǎo)和提供參考意見(jiàn)，千萬(wàn)不要你在那里動(dòng)手，孩子在那里只顧著看。

作品展示：

等家長(zhǎng)和孩子們把娃娃粘好并打扮完成時(shí)，就要把娃娃放在展示臺(tái)，而且展示的成品的后面要用小字條寫(xiě)上寶寶的名字，記得，一定要在后面貼上小朋友的名字。

課程結(jié)束：

各位家長(zhǎng)要給所有的作品打分，小朋友也要參與到打分中。老師把打分結(jié)果記下來(lái)，并計(jì)算出最終成績(jī)，前三名的小朋友和他們的家長(zhǎng)，得到最終的獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。

幼兒園教育小班節(jié)親子活動(dòng)教案篇九

1、初步增強(qiáng)上下樓時(shí)的安全意識(shí)。

2、知道上下樓梯時(shí)要遵守一定的規(guī)范。

3、了解上下樓的正確方法。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

一、導(dǎo)入情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

二、展開(kāi)。

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)平時(shí)是怎樣上下樓的?

2、老師小結(jié)幫助幼兒了解掌握。

小結(jié)：小朋友在上下樓梯的時(shí)候，不要害怕也不要著急，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩(wěn)臺(tái)階一級(jí)一級(jí)的向前走。

3、提問(wèn)：人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣上下樓梯呢?(請(qǐng)幼兒自由回答)。

小結(jié)：人多時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時(shí)要考右邊走。

4、老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)上下樓，到小狗家送禮物。及時(shí)提醒、幫助動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。

三、延伸。

1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀。請(qǐng)一名幼兒當(dāng)"小狗"為大家表演一個(gè)節(jié)目，小狗與小朋友告別。

2、活動(dòng)延伸：在平日的活動(dòng)中隨時(shí)指導(dǎo)幼兒形成良好的習(xí)慣。

幼兒園教育小班節(jié)親子活動(dòng)教案篇十

增進(jìn)親子感情，感受兒歌的節(jié)奏，發(fā)展寶寶跳的動(dòng)作。

優(yōu)美、舒緩的音樂(lè)。

1、示范念兒歌和動(dòng)作，請(qǐng)家長(zhǎng)帶著寶寶跟老師拍手念兒歌。

2、介紹游戲的目的、要求：家長(zhǎng)和寶寶面對(duì)面站好，托拉著寶寶的雙手或托著寶寶的手臂進(jìn)行游戲。在抱著寶寶轉(zhuǎn)的時(shí)候，注意寶寶的安全。

3、寶寶和媽媽跟著老師，邊念兒歌邊游戲。

“小白兔,跳跳跳,一跳跳,二跳跳,三跳跳,四跳跳,”家長(zhǎng)托拉著寶寶的雙手或托著寶寶的手臂原地一句一跳，“五—抱抱”家長(zhǎng)抱起寶寶轉(zhuǎn)一圈，“噓—滑下來(lái)”家長(zhǎng)很快地將寶寶從上向下順著身體滑下來(lái)。

6、再見(jiàn)時(shí)光：

道謝：媽媽今天辛苦了，請(qǐng)寶寶親親媽媽?zhuān)f(shuō)謝謝媽媽。

家長(zhǎng)一定要寶寶親親媽媽說(shuō)謝謝媽媽?zhuān)瑥男∨囵B(yǎng)寶寶良好的行為品德。

再見(jiàn)：家長(zhǎng)帶著寶寶伴隨著音樂(lè)找一個(gè)小伙伴一起唱歌，拍手、拉手、說(shuō)再見(jiàn);第二遍時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助寶寶換一個(gè)小伙伴一起唱、跳《再見(jiàn)歌》，并和小伙伴、老師說(shuō)再見(jiàn)。

幼兒園教育小班節(jié)親子活動(dòng)教案篇十一

1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，及積極參與制作的興趣。

2、通過(guò)故事得知小豬的基本構(gòu)造是用球形和水滴形組成的。

3、能夠認(rèn)識(shí)一些常用色，用名字進(jìn)行在一次的顏色認(rèn)知。

【活動(dòng)重點(diǎn)】能選擇適當(dāng)?shù)呐菖菽鄟?lái)表示畫(huà)面內(nèi)容。

【活動(dòng)難點(diǎn)】在家長(zhǎng)的協(xié)助下制作出與眾不同的小豬。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

泡泡泥，牙簽，黑色筆，盤(pán)子，小豬吃西瓜圖一套，西瓜地，音樂(lè)，圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、課前準(zhǔn)備。

向家長(zhǎng)解說(shuō)課程說(shuō)明及本次活動(dòng)有關(guān)的注意事項(xiàng)，通過(guò)播放圖片的方式讓家長(zhǎng)對(duì)泡泡泥有進(jìn)一步的了解，同時(shí)也可以看到本學(xué)期幼兒制作出的一些作品。

二、故事導(dǎo)入。

1、從前有只小豬，它特別喜歡吃西瓜，于是，就種了一片西瓜地，我們一起來(lái)看一看。(出示小豬完整圖)。

2、提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)到了西瓜地？

3、教師逐一通過(guò)每個(gè)小豬的顏色來(lái)進(jìn)行提問(wèn)，這是誰(shuí)？

4、它的身體都是由哪些部分組成的？都是什么形狀的？

三、找出水滴形及球形。

1、提問(wèn)：小豬的那里不同？

2、它們身上都用到了哪些形狀？

3、哪些地方都用到了水滴形？(出示圖)。

4、球形有幾個(gè)？水滴形有幾個(gè)？大小一樣嗎？

5、通過(guò)以上提問(wèn)，讓幼兒更加細(xì)致的了解到小豬的身體構(gòu)造。

四、操作活動(dòng)。

1、教師邊示范邊講述小豬和西瓜的基本做法，制作出一只小豬一塊西瓜，扎上鼻孔，畫(huà)上瓜紋和瓜子。

2、幼兒人手一塊泡泡泥，按照老師的要求進(jìn)行制作。

(1)分析圖。

(2)根據(jù)圖進(jìn)行分泥。

(3)獨(dú)立完成制作。

五、親子合作(大顯身手)。

1、在完成作品的基礎(chǔ)上給小豬添加一些裝飾品，讓自己的小豬與眾不同。(家長(zhǎng)幼兒共同完成)。

例如：帽子圍巾衣服領(lǐng)結(jié)頭花。

2、將制作好的小豬展示在長(zhǎng)有西瓜的作品盤(pán)里。

六、結(jié)束部分。

每組以小代表講述本組的內(nèi)容，幼兒互相欣賞學(xué)習(xí)。

幼兒園教育小班節(jié)親子活動(dòng)教案篇十二

大拇哥謝絕了，說(shuō)自己想先周游世界。他們分贓時(shí)，小裁縫只要了一個(gè)金幣，因?yàn)樗麤](méi)法拿更多了。

他收好那把劍，告別了強(qiáng)盜，繼續(xù)上路。起先他去給大師傅當(dāng)學(xué)徒，可他不喜歡，最后在一家酒店當(dāng)起了男侍。那些女傭可受不了啦，因?yàn)樗阉齻兺低祻牟吮P(pán)里拿了些什么、從地窖里偷走了什么統(tǒng)統(tǒng)告發(fā)到她們老板那里，而她們卻看不到他。

他們說(shuō)：“你等著瞧吧，我們會(huì)找你算這筆賬的!”然后竄通一氣捉弄他。

不久后的一天，一個(gè)女傭正在花園里割草，她看到大拇哥在草地上蹦來(lái)跳去，就趕緊割，一把將他卷進(jìn)了草垛，然后用布捆好，悄悄拿去喂牛了。牛群里有頭大黑牛，一口把大拇哥吞了下去，倒也沒(méi)傷著他什么。

牛肚子里黑乎乎的，沒(méi)有一點(diǎn)光亮，大拇哥不習(xí)慣，于是在有人擠奶時(shí)大叫起來(lái)：“擠呀使勁擠，奶桶何時(shí)溢?”

可擠奶的聲音太大了，沒(méi)人聽(tīng)得懂他在說(shuō)什么。主人走過(guò)來(lái)說(shuō)：“明天把那頭牛給殺了?！?/p>

大拇哥急得在牛肚里大喊大叫：“先讓我出來(lái)!我在它肚子里呢!”

主人聽(tīng)得真切，可就是不知道聲音是從哪里來(lái)的。

“你在哪兒呢?”主人問(wèn)。

“在黑暗中?！?/p>

可是主人沒(méi)明白就走了。

第二天，黑牛被殺了。幸運(yùn)的是大拇哥沒(méi)挨刀割就被扔到做香腸的那堆肉里去了。

當(dāng)屠夫過(guò)來(lái)打算處理這些肉時(shí)，大拇哥又開(kāi)始大嚷：“別切得太狠!我在肉堆里呢!”

可刀切的聲音蓋過(guò)了他的叫嚷，誰(shuí)都沒(méi)理睬他。這下他可麻煩了。不過(guò)麻煩激發(fā)人的智慧，他在刀的起落之間上竄下跳，竟然毫發(fā)未損。可他暫時(shí)還逃不開(kāi)，只好和那些咸肉丁一起被塞進(jìn)黑香腸里去了。他在里面被擠得要死，而且還被掛到煙囪里讓煙熏，日子真難過(guò)啊!

冬天里的某一天，主人想用黑香腸款待客人，于是把它從煙囪里取了出來(lái)。女主人在切香腸時(shí)，大拇哥小心翼翼，不敢把頭伸出去看，唯恐被切掉一塊。他終于找到機(jī)會(huì)，給自己清出一條路逃了出來(lái)。

小裁縫在這家受盡了苦，所以不愿意再呆下去，立刻啟程上路了，然而他自由了沒(méi)多久。他來(lái)到野外，一只狐貍不假思索地把他抓起來(lái)塞進(jìn)了嘴里。

“嗨，狐貍先生，”小裁縫喊道，“我粘在你喉嚨里了，讓我出去。”

“可以，你都不夠填我的牙齒縫。不過(guò)你要是答應(yīng)把你父親院子里的家禽給我吃，我就放了你?！?/p>

“非常愿意?！贝竽锤缁卮?。

于是狐貍放了他，還把他背回了家。父親和兒子團(tuán)聚了，心甘情愿地將家里養(yǎng)的雞鴨全部給了狐貍。

“我給你帶回來(lái)一塊錢(qián)作為補(bǔ)償。”大拇哥說(shuō)著將他在旅行中掙的金幣交給了父親，“可你為什么要讓狐貍把那些可憐的小雞吃了呢?”

“哦，你這傻孩子!你父親愛(ài)你當(dāng)然勝過(guò)愛(ài)院子里的那些雞鴨了!”

幼兒園教育小班節(jié)親子活動(dòng)教案篇十三

從前有個(gè)裁縫，他兒子個(gè)子矮小得只有大拇指那么大，因此人們叫他“大拇哥”。有一天他勇敢的要去周游世界他來(lái)到本行一位大師傅家，但那里的伙食不是很好。女主人最后還是抓住了他，把他趕了出去。他來(lái)到一片大森林里，碰到一伙強(qiáng)盜正在謀劃怎樣盜竊國(guó)王的財(cái)寶。強(qiáng)盜們要他當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)他謝絕了，要繼續(xù)周游世界，起先他去給大師傅當(dāng)學(xué)徒，可他不喜歡，最后在一家酒店當(dāng)起了男侍。后來(lái)他被牛吃進(jìn)肚子里，第二天牛被殺了，他沒(méi)有事，好不容易逃脫又被一只狐貍遇見(jiàn)，不過(guò)狐貍與他達(dá)成協(xié)議，只要把家里的雞鴨用來(lái)交換，狐貍就把他送回家，父親和兒子團(tuán)聚了，心甘情愿地將家里養(yǎng)的雞鴨全部給了狐貍。

【大拇哥游記的故事】。

從前有個(gè)裁縫，他兒子個(gè)子矮小得只有大拇指那么大，因此人們叫他“大拇哥”。盡管大拇哥個(gè)頭小，可他挺勇敢。有一天，他對(duì)父親說(shuō)：“父親，我要去周游世界。”“好哇，我的兒子，”老裁縫一邊說(shuō)一邊拿來(lái)一根編織用的長(zhǎng)針，在尾端用蠟做了個(gè)圓柄，“帶上這把劍備用吧?！毙〔每p打算和家人一起再吃頓飯就出發(fā)，于是他蹦蹦跳跳來(lái)到廚房，想看看媽媽為這最后一頓飯做了些什么?！皨寢?zhuān)裉斐允裁达埐?”“自己看吧?！眿寢屨f(shuō)。飯菜已經(jīng)做好了，放在灶臺(tái)上。于是大拇哥跳上灶臺(tái)朝盤(pán)子里看?？墒撬巡弊由斓锰L(zhǎng)了，盤(pán)子里冒出的熱氣一下子把他帶進(jìn)了煙囪，又在空中轉(zhuǎn)悠了一陣才落到地面上來(lái)。小裁縫一看自己已經(jīng)在外面了，便開(kāi)始四處游歷。他來(lái)到本行一位大師傅家，但那里的伙食不是很好。

“女主人，假如你不改善伙食，”大拇哥說(shuō)，“我就不住在這里，而且明早還要在你家門(mén)上用粉筆寫(xiě)上：‘土豆太多肉太少，土豆先生再見(jiàn)了!’”“那你想吃點(diǎn)啥呢，螞蚱?”女主人一邊生氣地說(shuō)，一邊抓起一塊擦碗布去打他?？墒切〔每p敏捷地藏到了頂針下面，探出腦袋，朝女主人直吐舌頭。女主人一把抓起頂針想抓住大拇哥，可他又跳進(jìn)了布堆里;等女主人抖開(kāi)布來(lái)找他時(shí)，他又鉆進(jìn)了桌上的一道裂縫。“喂，女主人!”他探出頭來(lái)喊道。等女主人一巴掌打過(guò)來(lái)，他一下就縮到抽屜里去了。當(dāng)然，女主人最后還是抓住了他，把他趕了出去。

小裁縫繼續(xù)旅行。他來(lái)到一片大森林里，碰到一伙強(qiáng)盜正在謀劃怎樣盜竊國(guó)王的財(cái)寶。他們一見(jiàn)小裁縫就想：“這么小的人可以從鎖眼里鉆進(jìn)寶庫(kù)，我們就用不著撬門(mén)了?！庇谑?，其中一人沖他喊：“喂!勇敢的哥利亞，敢跟我們?nèi)殠?kù)嗎?你可以溜進(jìn)去，然后把錢(qián)扔出來(lái)給我們。”大拇哥想了想說(shuō)了聲“行?！本透麄儊?lái)到寶庫(kù)。他把門(mén)從上到下地檢查了一遍，看有沒(méi)有裂縫。很快他就找到一條足以讓他鉆進(jìn)去的縫?？删驮谒蛩闩肋M(jìn)去時(shí)，門(mén)口的兩個(gè)衛(wèi)兵看到了他，其中一個(gè)說(shuō)：“那只蜘蛛爬在那兒多難看呀，我來(lái)打死它?！薄白屗グ?，”另一個(gè)說(shuō)，“又不礙你的事?！本瓦@樣，大拇哥安全爬進(jìn)了寶庫(kù)，打開(kāi)了一扇窗子。強(qiáng)盜們正在下面等他，他把一袋又一袋金子扔出窗外。他干得正起勁時(shí)，聽(tīng)到國(guó)王來(lái)檢查寶庫(kù)了，趕緊藏了起來(lái)。國(guó)王發(fā)現(xiàn)有幾袋金子不見(jiàn)了，可不明白是怎樣丟的，因?yàn)殚T(mén)上的鎖和銷(xiāo)子似乎都沒(méi)人動(dòng)過(guò)，戒備也挺森嚴(yán)的。他臨走時(shí)對(duì)衛(wèi)兵說(shuō)：“小心點(diǎn)，有人盯上這里的錢(qián)財(cái)了?！彼?，當(dāng)大拇哥又開(kāi)始干時(shí)，衛(wèi)兵聽(tīng)到了錢(qián)被挪動(dòng)的聲音和金子“叮叮當(dāng)當(dāng)”的碰撞聲，于是立刻跑進(jìn)來(lái)想抓住盜賊。但小裁縫聽(tīng)到了衛(wèi)兵的`跑步聲，早在他們到來(lái)之前就跳到一個(gè)角落里，用一袋金子把自己擋住了。衛(wèi)兵沒(méi)見(jiàn)到一個(gè)人影，只聽(tīng)到有人在嘲笑地說(shuō)：“我在這兒呢!”衛(wèi)兵跟著聲音追過(guò)去時(shí)，小裁縫早就跑到另一袋金子下面，沖他們喊：“唉呀，我在這兒呢!”就這樣，大拇哥把衛(wèi)兵捉弄得精疲力盡，最后只好離開(kāi)了。他接著將所有金子都扔到了窗外。他使出全身力氣把最后一袋拋起來(lái)，然后敏捷地跳上袋子跟著彈了出來(lái)。強(qiáng)盜們對(duì)他十分欽佩，“你真是個(gè)勇敢的英雄?！?/p>

他們說(shuō)，“愿意當(dāng)我們的隊(duì)長(zhǎng)嗎?”

大拇哥謝絕了，說(shuō)自己想先周游世界。他們分贓時(shí)，小裁縫只要了一個(gè)金幣，因?yàn)樗麤](méi)法拿更多了。

他收好那把劍，告別了強(qiáng)盜，繼續(xù)上路。起先他去給大師傅當(dāng)學(xué)徒，可他不喜歡，最后在一家酒店當(dāng)起了男侍。那些女傭可受不了啦，因?yàn)樗阉齻兺低祻牟吮P(pán)里拿了些什么、從地窖里偷走了什么統(tǒng)統(tǒng)告發(fā)到她們老板那里，而她們卻看不到他。他們說(shuō)：“你等著瞧吧，我們會(huì)找你算這筆賬的!”然后竄通一氣捉弄他。不久后的一天，一個(gè)女傭正在花園里割草，她看到大拇哥在草地上蹦來(lái)跳去，就趕緊割，一把將他卷進(jìn)了草垛，然后用布捆好，悄悄拿去喂牛了。牛群里有頭大黑牛，一口把大拇哥吞了下去，倒也沒(méi)傷著他什么。牛肚子里黑乎乎的，沒(méi)有一點(diǎn)光亮，大拇哥不習(xí)慣，于是在有人擠奶時(shí)大叫起來(lái)：

“擠呀使勁擠，奶桶何時(shí)溢?”

可擠奶的聲音太大了，沒(méi)人聽(tīng)得懂他在說(shuō)什么。主人走過(guò)來(lái)說(shuō)：“明天把那頭牛給殺了。”大拇哥急得在牛肚里大喊大叫：“先讓我出來(lái)!我在它肚子里呢!”主人聽(tīng)得真切，可就是不知道聲音是從哪里來(lái)的?！澳阍谀膬耗?”主人問(wèn)?！霸诤诎抵??！笨墒侵魅藳](méi)明白就走了。

第二天，黑牛被殺了。幸運(yùn)的是大拇哥沒(méi)挨刀割就被扔到做香腸的那堆肉里去了。當(dāng)屠夫過(guò)來(lái)打算處理這些肉時(shí)，大拇哥又開(kāi)始大嚷：“別切得太狠!我在肉堆里呢!”可刀切的聲音蓋過(guò)了他的叫嚷，誰(shuí)都沒(méi)理睬他。這下他可麻煩了。不過(guò)麻煩激發(fā)人的智慧，他在刀的起落之間上竄下跳，竟然毫發(fā)未損。可他暫時(shí)還逃不開(kāi)，只好和那些咸肉丁一起被塞進(jìn)黑香腸里去了。他在里面被擠得要死，而且還被掛到煙囪里讓煙熏，日子真難過(guò)啊!

冬天里的某一天，主人想用黑香腸款待客人，于是把它從煙囪里取了出來(lái)。女主人在切香腸時(shí)，大拇哥小心翼翼，不敢把頭伸出去看，唯恐被切掉一塊。他終于找到機(jī)會(huì)，給自己清出一條路逃了出來(lái)。

小裁縫在這家受盡了苦，所以不愿意再呆下去，立刻啟程上路了，然而他自由了沒(méi)多久。他來(lái)到野外，一只狐貍不假思索地把他抓起來(lái)塞進(jìn)了嘴里。“嗨，狐貍先生，”小裁縫喊道，“我粘在你喉嚨里了，讓我出去?！薄翱梢?，你都不夠填我的牙齒縫。不過(guò)你要是答應(yīng)把你父親院子里的家禽給我吃，我就放了你?！薄胺浅Ｔ敢??！贝竽锤缁卮稹Ｓ谑呛偡帕怂?，還把他背回了家。父親和兒子團(tuán)聚了，心甘情愿地將家里養(yǎng)的雞鴨全部給了狐貍。“我給你帶回來(lái)一塊錢(qián)作為補(bǔ)償?！贝竽锤缯f(shuō)著將他在旅行中掙的金幣交給了父親。

“可你為什么要讓狐貍把那些可憐的小雞吃了呢?”“哦，你這傻孩子!你父親愛(ài)你當(dāng)然勝過(guò)愛(ài)院子里的那些雞鴨了!”

【大拇哥游記讀后感】。

其實(shí)這個(gè)世界再大，最后的最溫暖的地方始終是自己的家，大拇哥游走世界這么幾個(gè)地方最后回到家和自己的父母相聚，他爸爸對(duì)他的愛(ài)是多么的無(wú)私。看完了這個(gè)故事讓我明白了，要好好珍惜身邊的家人，他們永遠(yuǎn)都是最?lèi)?ài)你的，無(wú)論你在世界哪一個(gè)地方，他們都永遠(yuǎn)的牽掛著你。

幼兒園教育小班節(jié)親子活動(dòng)教案篇十四

活動(dòng)對(duì)象：

全體幼兒及媽媽、奶奶、外婆。

活動(dòng)名稱(chēng)：

慶三八親子聯(lián)歡會(huì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道三月八日是媽媽、奶奶等婦女的節(jié)日，了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽培養(yǎng)愛(ài)媽媽、奶奶的情感。

2、在游戲中感受媽媽平時(shí)關(guān)愛(ài)寶貝的情感。萌發(fā)關(guān)心長(zhǎng)輩的情感，學(xué)會(huì)感恩。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)《世上只有媽媽好》、《讓愛(ài)住我家》、《感恩的心》、《愛(ài)我你就親親我》等。帶領(lǐng)幼兒提前學(xué)習(xí)有關(guān)媽媽的歌曲或兒歌。

2、布置教室走廊主題墻，做好框架"花兒送給好媽媽"，每個(gè)幼兒的媽媽彩照一張，呼啦圈、護(hù)手霜等。

3、畫(huà)有花朵的彩紙、繪畫(huà)工具材料及固體膠。

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放音樂(lè)《世上只有媽媽好》。

1、（師）小朋友知道這首歌叫什么名字嗎？（幼）世上只有媽媽好。

2、小朋友，今天我們把媽媽、奶奶請(qǐng)來(lái)和我們一起參加活動(dòng)，你們知道是慶祝什么節(jié)日嗎？誰(shuí)的節(jié)日呢？幼：是媽媽的節(jié)日。師：今天不僅僅是媽媽的節(jié)日還是奶奶、外婆、阿姨、姑姑所有女性的節(jié)日。

3、媽媽在家里做些什么事呢？奶奶在家會(huì)做什么呢？（幼兒發(fā)言）。

二、互動(dòng)環(huán)節(jié)。

1、媽媽自我介紹————每個(gè)媽媽介紹一下自己從事的工作。

2、《心心相印》游戲準(zhǔn)備：呼啦圈6個(gè)。

游戲玩法：幼兒先跳入圈中，然后媽媽再跳入圈中，二人跳入圈中后、幼兒再將呼啦圈從下往上取出然后放在前面，繼續(xù)跳進(jìn)去。直到跳到終點(diǎn)，幼兒與媽媽站在圈中然后往起點(diǎn)跑，誰(shuí)先到達(dá)起點(diǎn)誰(shuí)就獲勝。

3、游戲：送媽媽一個(gè)擁抱一個(gè)吻。在播放《愛(ài)我你就親親我》歌聲中，幼兒跟媽媽一起，在聽(tīng)到音樂(lè)時(shí)做動(dòng)作：愛(ài)我你就陪陪我（手牽手轉(zhuǎn)圈）、愛(ài)我你就親親我（親媽媽?zhuān)?，?ài)我你就夸夸我（豎起大拇指夸媽媽?zhuān)?，?ài)我你就抱抱我（抱媽媽?zhuān)?/p>

三、我為媽媽做點(diǎn)事。

四、制作活動(dòng)——花兒送給好媽媽。

１、出示貼有媽媽照片的像框，想一想，怎樣把它打扮的漂亮點(diǎn)？

２、教師示范制作方法。

（１）可以選擇好看的顏色進(jìn)行涂色。涂色時(shí)要沿一個(gè)方向涂，盡量不留小白點(diǎn)，顏色不涂到相片上。

（２）也可以把老師提供的彩色花貼在像框上?？梢赃x擇自己喜歡的花朵。

3、孩子和媽媽一起裝飾相框。

4、孩子和媽媽一起將相片貼在教室門(mén)口主題墻"花兒送給好媽媽"。

五、結(jié)束語(yǔ)。

祝福天下所有的媽媽節(jié)日快樂(lè)！在《感恩的心》音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)！

幼兒園教育小班節(jié)親子活動(dòng)教案篇十五

1、認(rèn)識(shí)、區(qū)別綠色、黃色，能一一對(duì)應(yīng)找到相同的顏色。

2、體驗(yàn)媽媽和孩子的親情。

準(zhǔn)備。

過(guò)程。

1、在玩“大風(fēng)來(lái)了”的游戲時(shí)，可請(qǐng)配班教師扮其中一種顏色的樹(shù)葉媽媽?zhuān)尵G、黃樹(shù)葉寶寶分別擁抱與自己顏色相同的樹(shù)葉媽媽。樹(shù)葉媽媽交換顏色后，游戲可再次進(jìn)行。

2、游戲時(shí)，總有些孩子找不到樹(shù)葉媽媽?zhuān)虼耍瑯?shù)葉媽媽?xiě)?yīng)隨機(jī)運(yùn)用鼓勵(lì)的語(yǔ)言和神情去暗示他們，引導(dǎo)他們進(jìn)入角色，緩解其緊張的心理狀態(tài)。

3、益智區(qū)幼兒自主操作《樹(shù)葉媽媽和孩子》。

幼兒園教育小班節(jié)親子活動(dòng)教案篇十六

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)種植的樂(lè)趣，初步了解感知種植的步驟，萌發(fā)幼兒保護(hù)小苗及保護(hù)其他植物的情感。

2、幼兒能夠與爸爸媽媽一起種植自己的盆栽，發(fā)展幼兒觀察力、語(yǔ)言表達(dá)及動(dòng)手操作能力。

3、知道水果、蔬菜和花草樹(shù)木等都有種子，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，生態(tài)意識(shí)。

行動(dòng)起來(lái)，為地球增添一點(diǎn)綠色。

教師準(zhǔn)備：土、鏟子、抹布、水桶、水、紙筆、膠帶、繩或線、樹(shù)枝、照相機(jī)或攝像機(jī)、制作拼圖、幻燈片資料或圖片，種子，實(shí)物：蔬菜、水果、五谷等。

幼兒家庭準(zhǔn)備：小花盆、種子(各種豆子等五谷類(lèi)，青菜種子、土豆、白菜根……)

親子共同參與種植活動(dòng)。

一、認(rèn)識(shí)部分蔬菜與種子，引發(fā)幼兒對(duì)種子的興趣。

1、教師出示蔬菜、水果、五谷等種子，提問(wèn)：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)它嗎?你們知道它們長(zhǎng)大后會(huì)變成什么樣子嗎?(引出蔬菜、水果……)

2、尋找、認(rèn)識(shí)水果的種子。

提問(wèn)：

(1)這是什么水果?

(2)找一找它的種子在哪里?說(shuō)說(shuō)它是什么樣子的?

3、尋找、認(rèn)識(shí)部分蔬菜或農(nóng)作物的種子。

提問(wèn)：

(1)你們認(rèn)識(shí)這些蔬菜嗎?

(2)看看這些蔬菜種子是什么樣子的?(引導(dǎo)家長(zhǎng)告訴幼兒它們的種子在哪里?)

二、了解植物的成長(zhǎng)，親子種植植物。

1、教師示范：清晰種植步驟。

講解種植步驟：

首先，在花盆里裝滿土，在中間挖一個(gè)小坑，選擇一顆種子，將種子放到小坑里，再用土將種子埋上，稍稍壓一壓，最后給種子澆點(diǎn)水，放到陽(yáng)光下，記得每天要把自己的小植物照顧好。

2、動(dòng)手操作：親子種植小植物。

講解種植要求：

爸爸媽媽要記得種的過(guò)程引導(dǎo)、啟發(fā)寶寶說(shuō)出：

親子種植：

來(lái)自 m.zgxlcd.com

(1)教師先將種子和果實(shí)(或圖片)相對(duì)應(yīng)放在桌子上展示，供家長(zhǎng)和幼兒前來(lái)選擇。

(2)每桌準(zhǔn)備充足的土、水、抹布、鏟子等工具。

(3)家長(zhǎng)和幼兒一起共同種植自己喜歡的小植物。

3、制作標(biāo)簽，鞏固對(duì)種植小植物的認(rèn)識(shí)。

(1)家長(zhǎng)與寶寶一起制作個(gè)性的標(biāo)簽貼在自己種植的花盆上或插在花盆里。

(2)寫(xiě)上：植物名稱(chēng)、主人姓名。

(3)取一粒種子用膠帶粘貼到標(biāo)簽或花盆上，有助于幼兒日后對(duì)小苗與種子的對(duì)比。

(4)啟發(fā)寶寶對(duì)植物說(shuō)一句話。

4、介紹與分享，促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)。

請(qǐng)家長(zhǎng)與寶寶一起講一講自己種植的植物及對(duì)植物說(shuō)的話。

三、拼圖游戲：苗苗找朋友(選擇活動(dòng))。

教師每桌發(fā)多余幼兒人數(shù)的拼圖，家長(zhǎng)與寶寶一起進(jìn)行拼圖游戲，培養(yǎng)幼兒觀察及動(dòng)手操作能力，建立幼兒與他人合作的意識(shí)。

玩法：a4大小植物圖片，教師提前將圖片按折線或曲線裁成若干塊塊的拼圖(托小班：2――6塊，中大班：20塊以上)。

活動(dòng)延伸：

1、在家中和幼兒園建立植物種植角。

(1)提出植物角建立要求，幼兒每天照顧關(guān)注自己的植物，建立責(zé)任感;

(2)幼兒每天堅(jiān)持對(duì)自己的植物說(shuō)上一句話。

2、觀察記錄：教師和幼兒一起每天觀察，比較種子的生長(zhǎng)情況。

(1)發(fā)生變化的：發(fā)芽了。

引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，并用筆記錄下來(lái)：

幼1：我種的青菜籽發(fā)芽了，長(zhǎng)出了兩片小葉子。

幼2：我的綠豆也發(fā)芽了，比他的青菜長(zhǎng)得高，葉子也比較大。

幼3：我的黃豆怎么還沒(méi)發(fā)芽呢?

(2)未發(fā)生變化的：未發(fā)芽。

與幼兒一起挖開(kāi)土觀察，了解、分析種子不發(fā)芽的原因。

(a)有的種子，如黃豆已爛了，是因澆水太多;有的'種子埋得太深，難以發(fā)芽。

(b)幫這部分幼兒重新補(bǔ)種，以保留其對(duì)種子的關(guān)注興趣。評(píng)析：幼兒自己種植、自己管理，體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)探索，在和同伴種植情況的比較中，又培養(yǎng)了幼兒觀察力、比較能力及初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、讓幼兒以觀察畫(huà)的方式記錄種子的生長(zhǎng)過(guò)程，再把小苗移栽到園內(nèi)種植園地中，使該系列活動(dòng)持續(xù)深入地開(kāi)展下去。

4、與家人一起開(kāi)展同樣的活動(dòng)。

活動(dòng)后小結(jié)：

親子活動(dòng)是幼兒園和家庭之間建立一種互動(dòng)，信任、交流的方式，它不僅僅是家長(zhǎng)與孩子的親情活動(dòng)，更重要的是通過(guò)親子活動(dòng)，引起家長(zhǎng)關(guān)注孩子的全面發(fā)展。

幼兒園教育小班節(jié)親子活動(dòng)教案篇十七

1．利用提供的材料，通過(guò)剪、折、粘貼制作出各自喜愛(ài)的帽子。

2．在活動(dòng)中體驗(yàn)親子制作的樂(lè)趣，感受成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

皺紋紙、彩色卡紙、各色即時(shí)貼、雙面膠、松緊帶、釘書(shū)機(jī)。

教師講解制作步驟：

1．將扇形卡紙變成圓錐形的帽子，邊線用雙面膠固定。

2．利用皺紋紙、彩色卡紙、即時(shí)貼，通過(guò)折、剪、撕等方法變成各種形狀來(lái)裝飾帽子，讓帽子變得漂亮。

3．用釘書(shū)機(jī)將松緊帶固定在帽子底部?jī)啥恕?/p>

家長(zhǎng)和幼兒共同制作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

幼兒戴上自制的節(jié)日快樂(lè)帽和家長(zhǎng)共同跳起歡樂(lè)舞，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。