計(jì)劃是為了達(dá)到特定目標(biāo)而制定的一系列活動(dòng)或步驟。它可以幫助我們更好地組織時(shí)間和資源，提高效率。對(duì)于一個(gè)項(xiàng)目或任務(wù)來(lái)說(shuō)，有一個(gè)合理的計(jì)劃是非常重要的，它可以使我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)取得最好的結(jié)果。在我們的日常生活中，也可以制定一些個(gè)人計(jì)劃，比如學(xué)習(xí)計(jì)劃、健身計(jì)劃等，這樣可以幫助我們更好地規(guī)劃時(shí)間和達(dá)到自己的目標(biāo)。設(shè)定具體的時(shí)間表可以幫助我們更好地控制進(jìn)度。4.為了更好地實(shí)施計(jì)劃，以下是一些實(shí)用的執(zhí)行策略和建議。

幼兒園小班下午活動(dòng)計(jì)劃篇一

1、認(rèn)識(shí)一串紅，知道一串紅是花，它的花是紅色的、一串一串的。

2、學(xué)會(huì)用棉簽畫(huà)出一串紅。

3、知道花兒是不能摘得，是讓大家欣賞的。

棉簽每人一根，紅顏料一組一份，畫(huà)有葉子的白紙每人一張，盆景一份。

二、觀察一串紅的花和葉子老師：小朋友，請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，一串紅長(zhǎng)得什么樣子?

提問(wèn)：一串紅的花象什么?一串紅的葉子象什么?一串串的小紅花長(zhǎng)在什么地方?(徑)小結(jié)：一串紅的花是紅顏色的，是一串一串一個(gè)接著一個(gè)相連在一起的，有點(diǎn)象一串串的鞭炮，葉子是綠色的，它可以種在花盆里，也可以種在土地上。

三、講解、示范。

1、老師今天帶來(lái)了棉簽和顏料，用它們來(lái)畫(huà)一串紅。

2、一串紅的花紅紅的，很漂亮，長(zhǎng)在莖上，就象小朋友排隊(duì)一樣，排得很整齊的。(邊示范邊講解)。

3、誰(shuí)也想來(lái)試一下畫(huà)一串紅的(讓幼兒示范)。

四、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

1、棉簽要放在盤(pán)子里，花要畫(huà)在莖上，顏料只能畫(huà)在紙上，不能畫(huà)在其他的地方。手臟了可用抹布擦干凈。要保持畫(huà)面干凈。

2、有幾根莖就畫(huà)幾串。

3、一邊畫(huà)一邊說(shuō)說(shuō)美麗的一串紅。

五、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

2、我們把一串紅送到小豬家去吧，讓小豬家變得更漂亮!

幼兒園小班下午活動(dòng)計(jì)劃篇二

1、接待幼兒，熱情與幼兒?jiǎn)柡?，并指?dǎo)幼兒同老師打招呼，同家長(zhǎng)說(shuō)“再見(jiàn)”。

2、鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，與幼兒交流。

3、指導(dǎo)幼兒按老師的指令迅速地收玩具。

帶領(lǐng)幼兒做早操（要帶有指令）。

集體游戲：老狼老狼幾點(diǎn)鐘。

目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的快跑和反應(yīng)能力。

2、激發(fā)幼兒玩集體游戲的興趣。

講解要點(diǎn)：

1、掌握老狼的游戲規(guī)則，清楚小動(dòng)物們的家改在小圈圈內(nèi)，但小圈圈中只能多兩只小動(dòng)物。

2、跑的時(shí)候不要擠，熱了要脫衣服。

分散游戲目標(biāo)：

1、指導(dǎo)幼兒玩方向盤(pán)。

2、激發(fā)幼兒玩游戲的興趣及創(chuàng)造力。

講解要點(diǎn)：

1、玩方向盤(pán)學(xué)校汽車(chē)開(kāi)時(shí)要慢行，不能開(kāi)的太快。

2、熱了脫衣服，生病的幼兒玩一會(huì)去旁邊休息。

帶領(lǐng)幼兒回教室。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)日常的道別語(yǔ)，能主動(dòng)與鄰居打招呼。

2、初步了解閱讀的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖《樂(lè)樂(lè)搬新家》、幼兒用書(shū)《樂(lè)樂(lè)搬新家》、故事錄音《樂(lè)樂(lè)搬新家》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師引導(dǎo)幼兒看圖聽(tīng)故事。

教師出示掛圖，幼兒看圖聽(tīng)故事。了解故事的簡(jiǎn)單內(nèi)容。提問(wèn)：師：“還記得剛才聽(tīng)的故事的名稱(chēng)叫什么嗎？是誰(shuí)搬新家了？”

2、引導(dǎo)幼兒理解、學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

教師逐一分析故事的每一段內(nèi)容并教幼兒學(xué)習(xí)相關(guān)的對(duì)話語(yǔ)言。

師：“樂(lè)樂(lè)要搬新家了，離開(kāi)了原來(lái)的鄰居，她是怎樣與大家道別的？”學(xué)說(shuō)故事中的道別語(yǔ)。

師：“奶奶，樂(lè)樂(lè)搬新家了，與您再見(jiàn)了；阿姨，樂(lè)樂(lè)搬新家了，與您再見(jiàn)了?！?/p>

3、教師引導(dǎo)幼兒閱讀故事。

教師介紹故事的名稱(chēng)、作者，帶領(lǐng)幼兒用手指點(diǎn)讀的方法認(rèn)讀。教師講故事，引導(dǎo)幼兒看懂圖片上所提供的信息，如人物、人物表情、背景變化等。

鼓勵(lì)幼兒自己大小便，自己拉褲子（緊的褲子老師幫忙）。

指導(dǎo)幼兒自己喝水（先到熱的水，在到些冷開(kāi)水），站到紅線處喝水。

目標(biāo)：

1、讓幼兒了解刷牙的好處，學(xué)習(xí)怎樣刷牙，并養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。

2、讓幼兒愿意刷牙，喜歡刷牙并能用說(shuō)、唱的方式表達(dá)出來(lái)。準(zhǔn)備：

1、簡(jiǎn)單的圖表8張。

2、在課前讓幼兒熟悉了歌曲的旋律。

過(guò)程：

1、出示圖片，看看圖上有什么?

今天老師帶了幾幅圖片，你們看看圖上有些什么?

2、老師念一遍歌詞。

3、教師再念一遍歌詞，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)。

4、讓幼兒表演刷牙。

10：20~10：45創(chuàng)游（區(qū)域活動(dòng)）11：00~12：00午餐、餐后活動(dòng)。

幼兒園小班下午活動(dòng)計(jì)劃篇三

2、愿意說(shuō)說(shuō)這些聲音。

發(fā)出聲響的各種玩具、用具、樂(lè)器等。

各種聲音片斷（按門(mén)鈴、鬧鐘響、電話鈴、汽車(chē)?yán)龋?/p>

與聲音相對(duì)應(yīng)的畫(huà)面。

你們的小耳朵還聽(tīng)到過(guò)哪些聲音？（模仿一些常見(jiàn)的聲音）。

老師準(zhǔn)備了那么多好玩的東西，你們想不想玩？一邊玩一邊聽(tīng)聽(tīng)它會(huì)發(fā)出什么聲音。

你剛才玩了什么？發(fā)出什么聲音？

小結(jié)：原來(lái)我們身邊有那么多好聽(tīng)的聲音。

老師這里也有很多有趣的聲音，我們一起來(lái)聽(tīng)好不好？一邊聽(tīng)一邊猜猜這些聲音告訴我們什么？（放錄音：門(mén)鈴、鬧鐘、電話、汽車(chē)）。

這是什么聲音？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)聲音與日常生活的關(guān)系）。

小結(jié)：這里的每種聲音都能告訴我們一些事情。

小耳朵的本領(lǐng)真大！能聽(tīng)出很多的聲音，老師還為大家準(zhǔn)備了一些東西，大家游戲的時(shí)候可以再去玩玩，再去聽(tīng)聽(tīng)他們的聲音。

10：10~11：05。

角色游戲。

1、觀察娃娃餐廳的廚師是否會(huì)根據(jù)套餐配菜做菜。

2、鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

11:10~12：00。

觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、觀察幼兒洗手時(shí)是否會(huì)卷起衣袖。

2、指導(dǎo)幼兒飯菜交替著吃完自己的午餐。

幼兒園小班下午活動(dòng)計(jì)劃篇四

自己吃飯味道好。

1.觀察幼兒吃飯時(shí)使用小勺是否正確，是否愿意自己獨(dú)立進(jìn)餐。

2.通過(guò)示范、兒歌等指導(dǎo)幼兒吃飯時(shí)身體靠近桌子，一手扶住小碗，一手用小勺進(jìn)餐。

淘氣堡（大型玩具、小木馬、跳跳球、書(shū)包、小動(dòng)物等）。

1.在“淘氣堡”中，觀察幼兒是否能通過(guò)多種不同的攀爬路徑爬上大型玩具。

2.引導(dǎo)幼兒在運(yùn)動(dòng)中及時(shí)擦汗，并把毛巾放入相應(yīng)的`整理箱。

我的全家福、小動(dòng)物穿衣服、小黃和小藍(lán)等。

1.觀察幼兒是否樂(lè)意向老師、同伴介紹自己的照片。

2.觀察幼兒能否認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方的描述。

好餓的毛毛蟲(chóng)（以健康領(lǐng)域?yàn)橹鳎?/p>

吃飯（分組）（以健康領(lǐng)域?yàn)橹鳎?/p>

吃飯不挑食（分組）（以健康領(lǐng)域?yàn)橹鳎?/p>

幼兒園小班下午活動(dòng)計(jì)劃篇五

運(yùn)動(dòng)和生活活動(dòng)（體育游戲、整理休息、盥洗、點(diǎn)心、自由活動(dòng)）。

1、觀察幼兒選擇、使用運(yùn)動(dòng)器械情況，肯定富有創(chuàng)意的玩法。

2、觀察幼兒活動(dòng)時(shí)的情緒與個(gè)性表現(xiàn)。

9：15~9：45。

學(xué)習(xí)活動(dòng)。

活動(dòng)時(shí)是否伴隨語(yǔ)言，愿意大膽講述。

9：45~10：45。

游戲活動(dòng)（區(qū)角活動(dòng)）。

1、是否會(huì)使用工具和材料，用各種方法玩。

2、玩時(shí)是否伴隨語(yǔ)言，能否與同伴交流。

10：45~12：00。

生活活動(dòng)（盥洗、午餐、午餐后的休息）。

1、觀察幼兒的進(jìn)餐是否專(zhuān)注吃完及進(jìn)餐習(xí)慣。

2、在散步過(guò)程中捕捉孩子當(dāng)前形成的熱點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行討論。

2：30~3：30。

生活活動(dòng)（起床后的整理、盥洗、點(diǎn)心）。

運(yùn)動(dòng)（戶外自由活動(dòng)）。

1、根據(jù)幼兒的自理能力給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

2、觀察幼兒戶外活動(dòng)時(shí)的情緒表現(xiàn)。

3：30~4：00。

游戲活動(dòng)（自主性游戲）。

1、能否主動(dòng)選擇自己喜歡的玩具進(jìn)行游戲。

2、孩子能否將玩具放在固定的地方，并開(kāi)始有歸類(lèi)擺放的習(xí)慣。

4：00~4：15。

生活活動(dòng)（離園準(zhǔn)備）。

1、通過(guò)交流一日活動(dòng)中的感受，給予幼兒正面的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

2、孩子是否帶回自己物品及衣著整潔、衛(wèi)生。

活動(dòng)要求：

1、引導(dǎo)幼兒自選喜歡的器械玩，鼓勵(lì)他們一物多玩。

2、在活動(dòng)過(guò)程中重點(diǎn)發(fā)展幼兒的走跑動(dòng)作。

3、觀察幼兒在活動(dòng)中出汗情況和活動(dòng)量情況，及時(shí)提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動(dòng)量。活動(dòng)準(zhǔn)備：

小踩車(chē)、小推車(chē)、彩球、路障等。

一、熱身操（狗狗減肥操）。

1檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動(dòng)做準(zhǔn)備。

2狗狗減肥操（引導(dǎo)活動(dòng)，放松關(guān)節(jié)）。

二、分散活動(dòng)。

1、鼓勵(lì)幼兒自由選擇區(qū)域或者器械玩。

2、提行幼兒換不同的器械進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

3、醒出汗的幼兒擦汗，減少活動(dòng)量。

4、表?yè)P(yáng)玩出新方法的小朋友。、

幼兒園小班下午活動(dòng)計(jì)劃篇六

1.能關(guān)注自己身邊的十五，初步感受自己的洗好，兵嘗試用多種方式表達(dá)。

2.能在活動(dòng)中大膽嘗試、主動(dòng)交往，分享共同活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

3.學(xué)歷解扣子，疊衣褲，起床后能自己穿上鞋子。

4.學(xué)會(huì)完整的短句表達(dá)自己的情感，復(fù)述簡(jiǎn)短的故事。

5.學(xué)用涂色、撕、貼、泥塑等多種方式表現(xiàn)自己的喜愛(ài)之物。

6.初步學(xué)會(huì)遷移生活經(jīng)驗(yàn)，為歌曲創(chuàng)編歌詞。

二、環(huán)境與資源。

1、布置與主題活動(dòng)相對(duì)應(yīng)的主題墻飾，突出幼兒喜歡的情緒表現(xiàn)。

2、組織幼兒參觀幼兒園中與幼兒生活密切相關(guān)部門(mén)和場(chǎng)地，如廚房、保健室、操場(chǎng)、活動(dòng)室等，感受老師和各部門(mén)工作人員對(duì)自己的愛(ài)心。

3、鼓勵(lì)家長(zhǎng)為有關(guān)的活動(dòng)提供資料并和孩子在家中進(jìn)行“我喜歡什么”的談話，收集、整理幼兒自己喜歡的物品。

4.手機(jī)幼兒喜歡的動(dòng)物圖片，并做簡(jiǎn)單的介紹。

三、指導(dǎo)要點(diǎn)。

1、本主題的意圖在于讓幼兒以自己的眼光打量周?chē)氖澜?，通過(guò)談一談自己喜歡的人與物，初步感受自己的各種愛(ài)好，如自己喜歡的人、自己喜歡的糖、自己愛(ài)吃的水果和喜歡的動(dòng)物等，不斷加深認(rèn)識(shí)，并且能夠用多種方式進(jìn)行表現(xiàn)。

2、在日?；顒?dòng)中，教師要注意觀察幼兒，通過(guò)多種途徑了解他們的喜好，熟悉他們的稟性，并隨時(shí)把握教育的時(shí)機(jī)，使各項(xiàng)活動(dòng)都能建立在幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)上。

3、在活動(dòng)中，可拓展幼兒喜歡的范疇，如“我最喜歡的玩具”、“我最喜歡的游戲”、“我最喜歡的圖書(shū)”等等。

主題二：秋葉飄。

1.樂(lè)意觀察秋天的果實(shí)、葉子和花，初步感受秋天的主要季節(jié)特征。

2.學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言，表達(dá)對(duì)秋天景象的感受，學(xué)會(huì)復(fù)述簡(jiǎn)單的兒歌和故事。

3.能大膽地用顏料進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)、棉簽畫(huà)、手印畫(huà)等活動(dòng)。

4.學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。嘗試為歌曲替換歌詞，并根據(jù)音樂(lè)的變化變換動(dòng)作。

5.熟悉球，喜歡玩球，能傾聽(tīng)、理解教師的指令，并做出反應(yīng)，能在一定范圍內(nèi)四散跑。

6.進(jìn)一步感知物體大小的傳遞關(guān)系，學(xué)會(huì)排列1~5物體序列。

7.能夠獨(dú)立入睡，正確使用小勺獨(dú)立進(jìn)餐。

二、環(huán)境與資源。

1、布置與主題活動(dòng)相對(duì)應(yīng)的主題墻飾。將幼兒的美術(shù)作品布置在墻式里。

2、觀察幼兒園和周?chē)h(huán)境在秋天的變化，仔細(xì)觀察各種樹(shù)葉和花的變化情況。

3、鼓勵(lì)家長(zhǎng)在秋天多帶幼兒到大自然中活動(dòng)，感受秋天的季節(jié)特征。

四、指導(dǎo)要點(diǎn)。

1、通過(guò)本主題的活動(dòng)，幼兒可以活動(dòng)更多的關(guān)于秋季樹(shù)葉和花的經(jīng)驗(yàn)，知道秋天很多樹(shù)葉都會(huì)變黃，會(huì)從樹(shù)上落下來(lái)，知道在秋天的菊花很美麗，帶領(lǐng)幼兒散步、觀察、拾落葉、捉小蟲(chóng)，通過(guò)多種途徑感受秋天的多資多彩。

2、教師應(yīng)多提供機(jī)會(huì)，讓幼兒直接接觸大自然。同時(shí)提供多種材料和機(jī)會(huì)，滿足幼兒充分表現(xiàn)、表達(dá)的需要。

3.奔主題的三周內(nèi)容分別為秋天的樹(shù)葉、秋天的花、秋天的果，教師可根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r調(diào)整三周內(nèi)容的順序。如：秋天的花很多，開(kāi)得很茂盛時(shí)就可先將秋天的花的內(nèi)容調(diào)整到第一周進(jìn)行。

幼兒園小班下午活動(dòng)計(jì)劃篇七

區(qū)域活動(dòng)是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，是當(dāng)前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)幼教改革的一種重要的教育活動(dòng)形式，它能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成，發(fā)展和提高。區(qū)域活動(dòng)是有目的有計(jì)劃的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓幼兒在自立、自由的探索活動(dòng)中學(xué)習(xí)、探索，掌握知識(shí)。而不是先教后玩，也不是邊教邊玩。我們把區(qū)域活動(dòng)看作是能給幼兒提供一個(gè)優(yōu)化的有利于幼兒活動(dòng)與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機(jī)會(huì)，它可以合理地安排各項(xiàng)活動(dòng)，提供充足的能刺激幼兒活動(dòng)的材料，建立和諧、自由、輕松的氣氛，從而促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

一、區(qū)域設(shè)置，適合幼兒。

根據(jù)幼兒健康、社會(huì)性、認(rèn)知、語(yǔ)言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，為孩子創(chuàng)設(shè)了科學(xué)探索區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、點(diǎn)心店、閱讀區(qū)、音樂(lè)表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動(dòng)。為幼兒提供了動(dòng)手、動(dòng)腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)所和施展才能的機(jī)會(huì)。本著合理布局便于流動(dòng)的原則，根據(jù)活動(dòng)室的特點(diǎn)，將閱讀區(qū)、點(diǎn)心店、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū)，其余設(shè)為活動(dòng)區(qū)。

二有計(jì)劃地投放材料。

創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)要有一定的計(jì)劃性，要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識(shí)地選擇和投放一些材料。

有計(jì)劃、有目的投放材料是區(qū)域活動(dòng)的`物質(zhì)支柱，是幼兒活動(dòng)的工具，材料投放的是否得當(dāng)，對(duì)幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和最近教育目標(biāo)及幼兒的實(shí)際發(fā)展水平投放材料。不要把材料一下子投入進(jìn)去，應(yīng)分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣，使他們有新鮮感。

三、區(qū)域活動(dòng)的總目標(biāo)。

創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒喜歡的、自由的、開(kāi)放的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)、活潑開(kāi)朗的個(gè)性，促使幼兒樂(lè)意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。

四、各活動(dòng)區(qū)域分目標(biāo)。

1、美工區(qū)：喜歡參加美工活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表演。

2、操作區(qū)：樂(lè)意用多種感知周?chē)奈锲?、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征，嘗試簡(jiǎn)單的比較、分類(lèi)，喜歡操作、擺弄，嘗試提問(wèn)和表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞。

4、娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學(xué)會(huì)分享、等待與輪流，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂(lè)，理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行動(dòng)規(guī)則。

5、閱讀區(qū)：喜歡看圖書(shū)，并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽(tīng)，在講講看看中提高語(yǔ)言的表達(dá)能力，豐富詞匯。

五、區(qū)域之間的聯(lián)系加強(qiáng)區(qū)域間的配合，滲透，相互促進(jìn)。

不同區(qū)域雖然是相對(duì)獨(dú)立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性，使幼兒保持活動(dòng)的興趣。比如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚(yú)等送到娃娃家，制作花環(huán)送到表演角。幼兒對(duì)這些活動(dòng)會(huì)很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識(shí)。

六、加強(qiáng)指導(dǎo)，為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松的心理環(huán)境。

在區(qū)域活動(dòng)中要重視講評(píng)，以講評(píng)推動(dòng)活動(dòng)的深化。小班幼兒評(píng)價(jià)能力差，開(kāi)始可先組織幼兒說(shuō)說(shuō)：你今天玩了什么？和誰(shuí)一塊玩？以后逐步引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：你是怎樣玩的？誰(shuí)玩得好？為什么？讓幼兒在講評(píng)中把自己的經(jīng)驗(yàn)感受與同伴分享，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。而教師的講評(píng)則以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主，推廣幼兒的成功經(jīng)驗(yàn)，把活動(dòng)中的不足之處告訴大家，提出新的游戲要求和規(guī)則，使幼兒在愉快、自信的感覺(jué)中結(jié)束，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動(dòng)的愿望。

文檔為doc格式。

幼兒園小班下午活動(dòng)計(jì)劃篇八

1、熱情接待幼兒，指導(dǎo)幼兒進(jìn)班先洗手。

2、鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)伴游戲。

8：20~9：50。

區(qū)域名稱(chēng)：三號(hào)場(chǎng)地。

觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：

分散活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒愉快地活動(dòng)，會(huì)在老師提醒下休息。

集體游戲：小動(dòng)物快躲好。

1、聽(tīng)信號(hào)走和跑。

2、喜歡和老師小朋友一起游戲。

大喇叭一個(gè)。

幼兒扮演小貓、小狗等小動(dòng)物，老師扮演媽媽?zhuān)?dòng)物和媽媽捉迷藏。媽媽說(shuō)：“我的寶寶快躲好，”大家躲起來(lái)，媽媽一個(gè)一個(gè)找，找到的小動(dòng)物跟著媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“沒(méi)找到的寶寶呢？”其余幼兒跑到媽媽這里。

幼兒學(xué)著自己取用點(diǎn)心，提醒幼兒吃完后自己放好杯碟擦嘴。

9：50~10：10。

幼兒園小班下午活動(dòng)計(jì)劃篇九

人常說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，尤其是小班新入園的幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成更為重要，這直接關(guān)系到孩子們今后學(xué)習(xí)和生活的質(zhì)量。而幼師就可以在常規(guī)工作中做好榜樣，樹(shù)立良好的成長(zhǎng)規(guī)范。下面是本站小編整理的幼兒園小班半日活動(dòng)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助!

7：30~8：15。

來(lái)園接待。

1、熱情接待幼兒，指導(dǎo)幼兒進(jìn)班先洗手。

2、鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)伴游戲。

8：20~9：50。

運(yùn)動(dòng)與生活活動(dòng)。

區(qū)域名稱(chēng)：三號(hào)場(chǎng)地。

觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：

分散活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒愉快地活動(dòng)，會(huì)在老師提醒下休息。

集體游戲：小動(dòng)物快躲好。

游戲目標(biāo)：

1、聽(tīng)信號(hào)走和跑。

2、喜歡和老師小朋友一起游戲。

游戲材料：大喇叭一個(gè)。

游戲玩法：幼兒扮演小貓、小狗等小動(dòng)物，老師扮演媽媽?zhuān)?dòng)物和媽媽捉迷藏。媽媽說(shuō)：“我的寶寶快躲好，”大家躲起來(lái)，媽媽一個(gè)一個(gè)找，找到的小動(dòng)物跟著媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“沒(méi)找到的寶寶呢?”其余幼兒跑到媽媽這里。

點(diǎn)心自由活動(dòng)。

觀察與指導(dǎo)：幼兒學(xué)著自己取用點(diǎn)心，提醒幼兒吃完后自己放好杯碟擦嘴。

9：50~10：10。

活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡聽(tīng)辨周?chē)母鞣N聲音，

2、愿意說(shuō)說(shuō)這些聲音。

活動(dòng)準(zhǔn)備：發(fā)出聲響的各種玩具、用具、樂(lè)器等。

各種聲音片斷(按門(mén)鈴、鬧鐘響、電話鈴、汽車(chē)?yán)?。

與聲音相對(duì)應(yīng)的畫(huà)面。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

你們的小耳朵還聽(tīng)到過(guò)哪些聲音?(模仿一些常見(jiàn)的聲音)。

二、找聲音1。

老師準(zhǔn)備了那么多好玩的東西，你們想不想玩?一邊玩一邊聽(tīng)聽(tīng)它會(huì)發(fā)出什么聲音。

你剛才玩了什么?發(fā)出什么聲音?

小結(jié)：原來(lái)我們身邊有那么多好聽(tīng)的聲音。

三、辨聲音。

老師這里也有很多有趣的聲音，我們一起來(lái)聽(tīng)好不好?一邊聽(tīng)一邊猜猜這些聲音告訴我們什么?(放錄音：門(mén)鈴、鬧鐘、電話、汽車(chē))。

這是什么聲音?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)聲音與日常生活的關(guān)系)。

小結(jié)：這里的每種聲音都能告訴我們一些事情。

四、延伸。

小耳朵的本領(lǐng)真大!能聽(tīng)出很多的聲音，老師還為大家準(zhǔn)備了一些東西，大家游戲的時(shí)候可以再去玩玩，再去聽(tīng)聽(tīng)他們的聲音。

10：10~11：05。

角色游戲。

活動(dòng)內(nèi)容：娃娃家、理發(fā)店、小超市、娃娃餐廳、加油站、快樂(lè)工地。

重點(diǎn)觀察：

1、觀察娃娃餐廳的廚師是否會(huì)根據(jù)套餐配菜做菜。

2、鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

11:10~12：00。

生活活動(dòng)：

觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：1、觀察幼兒洗手時(shí)是否會(huì)卷起衣袖。

2、指導(dǎo)幼兒飯菜交替著吃完自己的午餐。

晨間活動(dòng)。

1、能禮貌用語(yǔ)，主動(dòng)參加晨間活動(dòng)，不帶細(xì)小危險(xiǎn)的物品。

2、能主動(dòng)洗手，不玩水。

二、早餐：

1、幼兒(幼兒食品)能安靜、愉快地進(jìn)餐，不挑食，保持桌面干凈。

2、有良好的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣。

3、會(huì)正確使用和收放餐巾、餐具。

4、提醒幼兒餐后用溫開(kāi)水漱口。

三、餐后活動(dòng)：整理書(shū)包、玩具。

四、早操：

1、主動(dòng)擺放好早操器械，愉快地參加早操活動(dòng)。

2、精神飽滿，隨音樂(lè)、有節(jié)奏地做操。

五、集中教育：活動(dòng)名稱(chēng)：制作：輕軌。

(一)、活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參加手工制作活動(dòng)，體驗(yàn)合作、成功的樂(lè)趣。

2、會(huì)用畫(huà)、剪、貼等多種方式進(jìn)行裝飾輕軌。

3、在活動(dòng)中能分工合作，友好相處。

(二)、活動(dòng)準(zhǔn)備：

大紙箱8個(gè)，各種彩紙、彩筆、油畫(huà)棒、剪刀、膠水毛筆及各種顏料。

(三)、活動(dòng)過(guò)程：

1、與幼兒一同開(kāi)火車(chē)進(jìn)入教室。

2、你知道陸上交通工具有哪些嗎?我們重慶現(xiàn)在有了一樣新的交通工具，它是什么?他的外形怎么樣?想不想把輕軌裝飾得更漂亮些?你想用什么方式來(lái)裝飾輕軌?(誘導(dǎo)幼兒參與裝飾輕軌的愿望。)。

3、幼兒自選材料，自由組合，共同裝飾“車(chē)廂”，老師引導(dǎo)幼兒用畫(huà)、剪、貼等各種方式進(jìn)行裝飾，并在活動(dòng)中能分工合作，友好相處。

4、坐輕軌。

利用制作好的“車(chē)箱”玩開(kāi)輕軌的游戲，感受成功的快樂(lè)。

六、午點(diǎn)：

能在有限時(shí)間內(nèi)將自己的一份水果吃完。

七、戶外活動(dòng)：活動(dòng)名稱(chēng)：玩圈。

(一)、活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參加戶外體育活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)全的多種玩法;發(fā)展幼兒綜合運(yùn)動(dòng)能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣。

3、有簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。

(二)、活動(dòng)準(zhǔn)備：

塑料圈每個(gè)幼兒一個(gè)。

(三)、活動(dòng)過(guò)程：

1、與幼兒將圈當(dāng)方向盤(pán)，開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入場(chǎng)地。放松活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒膝部、腕部活動(dòng)。

2、玩圈活動(dòng)。

幼兒自由玩圈，玩出圈的多種玩法。(如：跳圈、轉(zhuǎn)圈、投圈、套圈等多種玩法。)。

3、組合玩圈、跳圈。

a、把圈擺成一條直線，幼兒?jiǎn)?、雙腳向前跳。

b、把圈擺成之字形，幼兒左右行進(jìn)跳。

c、把圈擺成單雙數(shù)，幼兒?jiǎn)?、雙腳行進(jìn)跳。

d、把圈擺成原形，信號(hào)圍圈跳。

4、游戲：換圈行進(jìn)。

5、放松活動(dòng)：開(kāi)汽車(chē)。

八、入廁、洗手、喝水：

1、能自己整理衣褲，養(yǎng)成便后洗手的好習(xí)慣，愛(ài)護(hù)廁所衛(wèi)生。

2、有正確洗手的方法，有手臟時(shí)自覺(jué)洗手的習(xí)慣。

3、自主取、放口杯，養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。

九、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：區(qū)角游戲。

(一)、活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參加區(qū)角游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣和成功的自豪感。

2、掌握各區(qū)角活動(dòng)的玩法，自覺(jué)遵守游戲活動(dòng)規(guī)則。

3、幼兒會(huì)大膽與別人介紹自己的作品，有良好的收放玩具習(xí)慣。

(二)、活動(dòng)準(zhǔn)備：

美工區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、餐廳、聰明屋等活動(dòng)區(qū)角的各種成品、半成品材料。

(三)、活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒愿意主動(dòng)參加區(qū)角游戲。

2、介紹本次活動(dòng)的內(nèi)容，有哪些區(qū)域可選擇。

3、讓幼兒自由選擇區(qū)角，幼兒相互間提出游戲規(guī)則和要求。

4、幼兒自由玩耍，教師以角色身份進(jìn)入活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒，并糾正錯(cuò)誤的知識(shí)概念，在活動(dòng)中提醒幼兒使用禮貌用語(yǔ)。

5、幼兒自評(píng)，進(jìn)行交流。

6、教師小結(jié)，組織幼兒收拾活動(dòng)區(qū)玩具材料，結(jié)束。

十、盥洗：

1、幼兒能有次序的排隊(duì)洗手、解便，不推擠。

2、盥洗時(shí)提醒幼兒事先卷好衣袖，不玩水，有正確的洗手方法。

3、指導(dǎo)幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

十一、餐前活動(dòng)：手指游戲。

十二、午餐：

1、幼兒能安靜、愉快地進(jìn)餐，不挑食，保持桌面干凈，能主動(dòng)把掉的飯粒撿入餐盤(pán)。

2、有良好的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣。

3、會(huì)正確使用和收放餐巾、餐具。

4、提醒幼兒餐后擦嘴、用溫開(kāi)水漱口。

十三、餐后活動(dòng)：看圖書(shū)。

十四、午睡：

1、幼兒會(huì)折疊衣物，擺放整齊頁(yè)。

2、不玩耍、講悄悄話，能較快地、安靜入睡。

3、老師巡回觀察幼兒入睡情況，糾正不正確的睡姿。

(一)晨間活動(dòng)：

1、教師熱情接待家長(zhǎng)和幼兒，詢(xún)問(wèn)幼兒身體情況。觀察幼兒情緒狀況。

2、幼兒自由選擇活動(dòng)器材進(jìn)行游戲，教師注意為幼兒增減衣服。

(二)生活活動(dòng)：學(xué)塞衣褲。

活動(dòng)目標(biāo)：自己動(dòng)手學(xué)塞衣褲，愿意做力所能及的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過(guò)塞衣褲兒歌。

觀察與指導(dǎo)：

1、利用盥洗，進(jìn)行學(xué)習(xí)，嘗試自己塞衣褲。

2、幼兒盥洗，師與幼兒一起念兒歌：

衣服妹妹真調(diào)皮，偷偷跑到外面去。褲子哥哥快快來(lái)，拉住妹妹別忘記!

3、幼兒自己動(dòng)手學(xué)塞衣褲，師幫助個(gè)別幼兒。

4、鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。

(三)區(qū)域。

活動(dòng)：

活動(dòng)目標(biāo)：大膽選擇喜愛(ài)的游戲內(nèi)容和材料，自主、愉快的進(jìn)行游戲。知道游戲好要將材料物歸原處。

(四)集體教育活動(dòng)：體育活動(dòng)——小小送貨員。

一、設(shè)計(jì)意圖。

小班的孩子十分依戀父母，雖然他們進(jìn)入幼兒園已一個(gè)多月了，漸漸適應(yīng)了幼兒園的集體生活，但情緒時(shí)有反復(fù)，為了讓孩子逐步由依戀父母轉(zhuǎn)向大膽愉悅地參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，我們捕捉著孩子在幼兒園生活中所表現(xiàn)出來(lái)的興趣點(diǎn)、熱點(diǎn)，如：孩子們特別喜愛(ài)娃娃家的小推車(chē)，愿意在教室里推著玩耍。從孩子們的“熱點(diǎn)”出發(fā)，以《綱要》中“根據(jù)兒童的興趣、愛(ài)好、需要和發(fā)展水平，將周?chē)淖匀画h(huán)境、社會(huì)環(huán)境作為發(fā)展兒童的重要資源?！边@一精神為依據(jù)，設(shè)計(jì)了此游戲活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，力圖進(jìn)一步融洽師幼關(guān)系，讓孩子在輕松愉悅的氣氛中不知不覺(jué)地得到發(fā)展。同時(shí)，有機(jī)滲透各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)。

二、活動(dòng)目標(biāo)。

1、愉快地扮演角色，體驗(yàn)自己想辦法解決問(wèn)題的樂(lè)趣。

2、積極參與游戲，愿意大膽表達(dá)自己的感受體驗(yàn)。

3、鍛煉上下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，能在斜坡上大膽推車(chē)行走。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：

幼兒有過(guò)玩小推車(chē)的經(jīng)驗(yàn)。

2、物資材料的準(zhǔn)備：

(1)場(chǎng)景：小橋、小兔商店、廢舊瓶子、盒子等，地上畫(huà)有大圓圈。

(2)幼兒人手一個(gè)小推車(chē)、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

三、活動(dòng)過(guò)程。

開(kāi)始部分。

1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)，推車(chē)走路進(jìn)場(chǎng)。

2、幼兒跟著老師做拍手游戲操。(為推車(chē)動(dòng)作做準(zhǔn)備)。

基本部分。

1、教師啟發(fā);“我們都去幫小兔送貨，送的時(shí)候不能撞到其他的貨車(chē)?！?/p>

2、幼兒自由活動(dòng)，教師鼓勵(lì)幼兒想辦法一次多裝點(diǎn)貨物。

3、請(qǐng)小朋友停下來(lái)，互相觀摩同伴的玩法。

4、游戲：幫小兔運(yùn)貨。

(1)教師講解游戲玩法。

(2)在游戲過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒大膽游戲，并激發(fā)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受體驗(yàn)。

(3)教師對(duì)能力強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)他們多裝點(diǎn)貨物，對(duì)膽小的幼兒，鼓勵(lì)他們大膽嘗試。

結(jié)束部分。

聽(tīng)音樂(lè)做歌表演“走路輕輕”幼兒推車(chē)回班。

五、活動(dòng)延伸。

1、在區(qū)域活動(dòng)、戶外體育活動(dòng)中繼續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練，根據(jù)幼兒的運(yùn)動(dòng)水平適當(dāng)加大難度。

2、開(kāi)展家園活動(dòng)，親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

(五)小組或個(gè)別活動(dòng)：猜水果。

一、活動(dòng)目標(biāo)。

1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的秋天的水果。

2、能通過(guò)觸摸辨別水果的不同之處，發(fā)展幼兒的觸摸覺(jué)。

3、激發(fā)幼兒對(duì)事物有好奇心和探究之心。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

活動(dòng)區(qū)內(nèi)放置一個(gè)袋子，內(nèi)裝葡萄，蘋(píng)果、橙子，香蕉等水果，用帶子扎緊口。

三、活動(dòng)過(guò)程。

1、教師用神秘的口氣告訴幼兒：“老師這里有一個(gè)大口袋，里面裝有許多好東西，你們想知道是什么嗎?”

2、教師告訴。

幼兒游戲的玩法：把手伸進(jìn)布口袋里摸一摸，說(shuō)出你摸到的是什么東西?然后把水果拿出來(lái)，看一看是否猜得準(zhǔn)確，猜對(duì)的，就將該水果放在另外的筐內(nèi)，猜錯(cuò)的依然將水果放進(jìn)口袋里。

3、在玩游戲的過(guò)程中教師要啟發(fā)幼兒說(shuō)出他摸到的東西的感覺(jué)。如：“它是圓圓的，很象皮球”等。提醒幼兒不能把布袋打開(kāi)用眼睛看。

(六)操節(jié)活動(dòng)。

一、幼兒在老師帶領(lǐng)下，動(dòng)作有力、有節(jié)奏地聽(tīng)音樂(lè)做模仿操。

二、在做操前檢查幼兒衣著情況，準(zhǔn)備好隔汗的小毛巾。

(七)戶外活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：喜歡參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小推車(chē)、娃娃、小房子、大皮球、搖椅、爬爬蟲(chóng)等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、自由選擇：幼兒自由選擇各種戶外活動(dòng)進(jìn)行游戲。

2、自主活動(dòng)：利用幼兒眼的自然環(huán)境讓幼兒自主開(kāi)展各種活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

3、自發(fā)交流：

幼兒愿意和同伴、老師說(shuō)說(shuō)游戲中快樂(lè)的事。

備注：提供毛巾提醒幼兒在活動(dòng)中使用;根據(jù)天氣情況、幼兒活動(dòng)情況調(diào)整幼兒的活動(dòng)量、衣著。

幼兒園小班下午活動(dòng)計(jì)劃篇十

1．熟悉各種早餐的名稱(chēng)，掌握簡(jiǎn)單的早餐搭配的方法。

2．初步理解早餐對(duì)身體健康的重要性。

3．體驗(yàn)動(dòng)手制作早餐的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：保鮮膜、盤(pán)子、面包、各種形狀、大小的餅干、火腿、等等各種食物。

1．幼兒扮演面包、雞蛋、牛奶、米粥向小朋友介紹所含的豐富營(yíng)養(yǎng)。

附對(duì)話內(nèi)容：

1．面包。

2．雞蛋。

大家好!我是雞蛋寶寶，我的個(gè)頭不大，但是可別小看我，因?yàn)槲疑眢w里很多的營(yíng)養(yǎng)，有蛋白質(zhì)、維生素、無(wú)機(jī)鹽等等，這些神奇的物質(zhì)對(duì)身體的健康很重要，還可以防止疾病。小朋友你們覺(jué)得我棒嗎?那你們一定不要挑食。請(qǐng)喜歡我的小朋友給我拍拍手吧!謝謝大家!

3．牛奶。

我的名字叫牛奶，人們都喜歡我，因?yàn)槲夷茏屔眢w的骨骼變強(qiáng)壯，幫助小朋友個(gè)子長(zhǎng)高，是因?yàn)槲疑眢w里含有很多的鈣，這都是它的功勞!你們喜歡我嗎?那你們記得每天別忘了喝牛奶哦!

4．米粥。

大家好!我是米粥寶寶，早上喝一碗熱熱的、香香的米粥，不僅可以讓你的身體變暖和，而且我還特別容易消化，是不是很厲害啊!

1．小朋友你們都認(rèn)識(shí)了哪些食物朋友?

2．它們對(duì)我們的身體有哪些好處?

3．小朋友除了這些早餐食物，你們還知道有哪些早餐食物?

5．有沒(méi)有好的辦法?

6．原來(lái)可以在早餐時(shí)選擇幾種食物，搭配在一起吃，到底怎樣才是合理的搭配呢?

我們?cè)绮椭械氖澄镉泻芏喾N，要合理搭配在一起，營(yíng)養(yǎng)才充分。早餐不但營(yíng)養(yǎng)要豐富，而且還要漂亮美觀，味道還要很香!接下來(lái)，老師也帶來(lái)特別的早餐，它是怎樣的特別呢?讓我們一起來(lái)看看吧!

是啊，看見(jiàn)這些漂亮的早餐我很開(kāi)心，想一口把它們都吃掉。這些食物中有著豐富的營(yíng)養(yǎng)，小朋友不但要吃早餐，而且各種食物要搭配在一起吃，這樣才是美味又健康的早餐!

1．小朋友利用各種食物搭配制作美味早餐。

2．分享、品嘗自己動(dòng)手制作的早餐。

幼兒園小班下午活動(dòng)計(jì)劃篇十一

為了讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，進(jìn)一步增進(jìn)家園聯(lián)系和溝通，特向家長(zhǎng)進(jìn)行半日活動(dòng)開(kāi)放。以下是“小班半日活動(dòng)方案”，希望能夠幫助的到您！

1、能專(zhuān)心、認(rèn)真地在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

2、通過(guò)自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造能力。

3、樂(lè)意共享自己的和別人的快樂(lè)。

語(yǔ)言區(qū)：說(shuō)動(dòng)詞，娃娃家的故事，組合故事1、2等。

益智區(qū)：圈物，數(shù)積木，拼圖等。

美工區(qū)：小蜜蜂，小蝴蝶等。

生活區(qū)：編辮子，蝴蝶結(jié)等。

表演區(qū)：小熊拔牙等。

科學(xué)區(qū)：比比誰(shuí)的速度快，天平等。

創(chuàng)設(shè)環(huán)境幼兒自主活動(dòng)師生交流。

1、師生共同布置活動(dòng)區(qū)環(huán)境。

2、提醒幼兒能夠在活動(dòng)中專(zhuān)心、認(rèn)真地活動(dòng)，比比誰(shuí)和小印章交朋友最多。

1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

2、教師觀察幼兒的活動(dòng)，檢查完成情況等，對(duì)個(gè)別新材料等給予適時(shí)的指導(dǎo)、點(diǎn)撥。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，及時(shí)捕捉幼兒創(chuàng)造意識(shí)。

3、發(fā)現(xiàn)幼兒活動(dòng)中遇到困難想放棄的，給予適時(shí)的指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得成功。

4、對(duì)完成的內(nèi)容及時(shí)記錄，鼓勵(lì)作進(jìn)一步探索或另選內(nèi)容。

師：剛才在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中，倪老師已經(jīng)分享到了許多小朋友的快樂(lè)，因?yàn)樗麄兌甲隽寺斆鲗殞殻瑢W(xué)會(huì)了新本領(lǐng)，現(xiàn)在，讓大家都來(lái)分享一下你的快樂(lè)。

1、讓幼兒展示，介紹作品，對(duì)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)給予肯定，增強(qiáng)幼兒的自信心與成功感。體驗(yàn)和分享自己的和別人的快樂(lè)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽地響亮地介紹，語(yǔ)言能完整、流暢。

3、老師對(duì)幼兒的今天活動(dòng)情況作適當(dāng)評(píng)價(jià)。

4、共同收拾各類(lèi)教玩具。

體育活動(dòng)：（9:00~9:40）六節(jié)棍。

幼兒園小班下午活動(dòng)計(jì)劃篇十二

1、了解不同動(dòng)物與生活環(huán)境。

2、在復(fù)習(xí)圍合搭建柵欄和圍墻的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)使用各種搭建材料自由搭猛獸山、鳥(niǎo)語(yǔ)林和小池塘里的更多的動(dòng)物總類(lèi)。

3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒學(xué)會(huì)用不同的建構(gòu)材料拼搭各種動(dòng)物。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

建構(gòu)材料、已建構(gòu)好的動(dòng)物范例、草地、池塘、樹(shù)、地墊等。

1、引導(dǎo)幼兒回憶前兩周搭建的情況，教師提出搭建過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，要求這一次搭建要注意什么。

2、根據(jù)圖譜，并且結(jié)合前幾次的搭建基礎(chǔ)，請(qǐng)幼兒使用各種搭建材料自由搭建森林、鳥(niǎo)語(yǔ)林和小池塘里的更多的動(dòng)物種類(lèi)。

（1）出示圖譜請(qǐng)幼兒欣賞，要求幼兒結(jié)合圖譜，在搭建動(dòng)物前先把猛獸山、鳥(niǎo)語(yǔ)林和小池塘給布置好了。

3、教師提出本次建構(gòu)游戲的任務(wù)及要求。

引導(dǎo)語(yǔ)：在開(kāi)始搭建前，老師有幾個(gè)要求。

1）請(qǐng)小朋友們用不同的材料搭出不同種類(lèi)的動(dòng)物，按照生活在陸地、水里、天空來(lái)分類(lèi)好，分別放在猛獸山、鳥(niǎo)語(yǔ)林和小池塘里，記得還是要森林里的動(dòng)物做一個(gè)圍墻或者柵欄防止它們跑出來(lái)。

2）擺放動(dòng)物時(shí)請(qǐng)輕拿輕放，不要碰倒已經(jīng)建構(gòu)好的動(dòng)物。

3）游戲結(jié)束后由教師指定四名小組長(zhǎng)收拾建構(gòu)材料，以免發(fā)生哄搶、推擠。

4、幼兒分組建構(gòu)，教師巡回指導(dǎo)。

1）分組，每組指定一個(gè)小組長(zhǎng)。

2）鼓勵(lì)幼兒在前幾節(jié)課已經(jīng)建構(gòu)過(guò)的動(dòng)物的基礎(chǔ)上，大膽建構(gòu)更多的新的動(dòng)物，并會(huì)用不同材料拼接不同的動(dòng)物。

3）指導(dǎo)幼兒對(duì)拼出的動(dòng)物進(jìn)行正確的分類(lèi)。

引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友搭的種類(lèi)盡量多一些，把搭好的動(dòng)物分類(lèi)放好，想想你搭的動(dòng)物應(yīng)該放在猛獸山，還是放在鳥(niǎo)語(yǔ)林。

5、幼兒分類(lèi)收拾建構(gòu)材料，師幼共同觀賞作品，分享交流建構(gòu)體驗(yàn)。

引導(dǎo)語(yǔ)：今天你用什么材料搭了什么動(dòng)物？它在干什么？它住在哪里？

引導(dǎo)語(yǔ)：今天你們搭建出了哪些新的，之前沒(méi)有搭建過(guò)的動(dòng)物。

幼兒園小班下午活動(dòng)計(jì)劃篇十三

1.能積極參與體育鍛煉、能側(cè)身、鉆、雙腳跳、投擲等動(dòng)作。

2.活動(dòng)中能主動(dòng)地或者在教師的鈴鼓下交換游戲。

3.在活動(dòng)能勇敢、不畏懼困難。

二、時(shí)間：8：10-8：40。

三、活動(dòng)項(xiàng)目：

跳圈2.鉆山洞3.飛盤(pán)4.捉尾巴5.保齡球6.挑擔(dān)7.小腳印8.扔沙包早操。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

2.《我愛(ài)你》。

民間游戲一、活動(dòng)目標(biāo)1.激發(fā)幼兒對(duì)民間游戲的興趣和愿望，通過(guò)研究進(jìn)一步提高幼兒的合作交往能力，在游戲中能大膽的表演。在游戲中培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性和責(zé)任性；2.參與意識(shí)、幼兒的自主性和獨(dú)立性及游戲的創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)造力；3.在困難中培養(yǎng)幼兒勇敢、頑強(qiáng)的精神，及敢于克服困難的良好品質(zhì)4.在游戲中提高交往意識(shí)及幼兒的評(píng)價(jià)能力。

二、活動(dòng)時(shí)間。

9：45-10：15三、活動(dòng)項(xiàng)目1.地雷爆炸2.種蘿卜3.飛火箭4.石頭剪刀布5.炒蠶豆6.老狼老狼幾點(diǎn)7.城門(mén)城門(mén)幾張高8.丟手絹餐后散步一、活動(dòng)時(shí)間：11：30-12：00戶外體育活動(dòng)一、活動(dòng)目標(biāo)中班幼兒是中樞神經(jīng)和末梢神經(jīng)機(jī)能發(fā)展的重要時(shí)期，應(yīng)以發(fā)展他們的運(yùn)動(dòng)技能為主要目標(biāo)。如：運(yùn)用各種信號(hào)練習(xí)走、跑動(dòng)作的速度和能力。練習(xí)單腳跳，學(xué)會(huì)玩皮球的基本技能，學(xué)會(huì)拍球、拋接球、傳球、踢球、運(yùn)球，學(xué)會(huì)墊子上爬、滾、翻動(dòng)作。根據(jù)中大班幼兒的年齡特點(diǎn)，在戶外活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，既要以游戲?yàn)橹?，還要注重運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)。保護(hù)幼兒的生命安全是放在戶外活動(dòng)中的前提。

1、發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。

2、初步形成幼兒的交往意識(shí)、合作意識(shí)；萌發(fā)產(chǎn)生認(rèn)同感、親切感、有關(guān)心、幫助他人的愿望，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的記錄能力。

3、在積極參與、交流活動(dòng)過(guò)程中，逐步體現(xiàn)自我，體驗(yàn)分享成功的快樂(lè)。

幼兒園小班下午活動(dòng)計(jì)劃篇十四

在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相謙讓?zhuān)纬梢欢ǖ募w觀念。并教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩，在園在家一個(gè)樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等，在平時(shí)注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。

開(kāi)發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說(shuō)話完整，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲。利用散步，游戲的時(shí)間，啟發(fā)幼兒觀察周?chē)淖兓?，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過(guò)講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂(lè)游戲，及課間休息，播放音樂(lè)或進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。

增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)行一定量的運(yùn)動(dòng)，以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化，及時(shí)為幼兒穿脫衣服，午睡時(shí)，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢(shì)，并教育幼兒要愛(ài)護(hù)自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。

美育方面通過(guò)語(yǔ)言故事中的不同形象，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個(gè)心靈美的人。讓幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。通過(guò)身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，以達(dá)到教育的效果。

四、家園聯(lián)系。

1、家長(zhǎng)密切聯(lián)系，主動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家情況。

2、每周寫(xiě)好“家園聯(lián)系冊(cè)”，搞好它的橋梁作用。

4、利用下班時(shí)間家訪，及時(shí)反饋幼兒在家情況。

五、各項(xiàng)常規(guī)教育。

1、禮貌常規(guī)。

引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教師、阿打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說(shuō)“再見(jiàn)”;在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要道歉，主動(dòng)說(shuō)“對(duì)不起”。

2、衛(wèi)生常規(guī)。

每天晨檢時(shí)注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長(zhǎng)指甲，并帶一塊干凈的手帕;在餐前，入廁后提醒幼兒洗手;午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細(xì)嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規(guī)。

就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說(shuō)話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書(shū)，不奔跑。

午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時(shí)不講話，不亂動(dòng)，安靜就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。

4、上課常規(guī)。

要求幼兒聽(tīng)到鈴聲立即進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來(lái)，眼睛平視教師，上課時(shí)遵守紀(jì)律，不隨便說(shuō)話，離開(kāi)座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動(dòng)腦，舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣。

5、課間游戲常規(guī)。

教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫，愛(ài)護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。

6、愛(ài)護(hù)公物常規(guī)。

教育幼兒愛(ài)護(hù)桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不在墻上亂涂亂畫(huà)，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

具體措施。

7、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，平時(shí)生活中注意觀察，及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的良好行為，每周進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8、結(jié)合教學(xué)及游戲課，開(kāi)展幼兒感興趣的活動(dòng)，提高幼兒在繪畫(huà)、唱歌、口語(yǔ)表達(dá)等各項(xiàng)技能。

四、本學(xué)期將采取的具體措施。

1、首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來(lái)園并保持良好的情緒。

2、建立一定的常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個(gè)過(guò)程中同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn)，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時(shí)獲得“我學(xué)會(huì)了”的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心。

3、開(kāi)展豐富的戶外活動(dòng)，通過(guò)一些安全、易學(xué)玩法的戶外材料促進(jìn)幼兒體格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動(dòng)作，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，使幼兒對(duì)天氣的變化有一定的適應(yīng)能力，不經(jīng)常感冒、生病。

4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護(hù)和引起幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境、事物的好奇心和探索欲望，指導(dǎo)幼兒通過(guò)摸、聞、捏、推、聽(tīng)等感官對(duì)事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的感受力。

5、抓住幼兒口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期，給幼兒營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美、規(guī)范、準(zhǔn)確的語(yǔ)言環(huán)境，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對(duì)語(yǔ)言的理解能力。引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單句與成人溝通，表達(dá)需要與感受，在講述事情的時(shí)候不著急，學(xué)說(shuō)完整句。

6、班級(jí)的協(xié)作通過(guò)交接班本、班務(wù)會(huì)等形式，做好班里的協(xié)作工作，隨時(shí)交流對(duì)幼兒的觀察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對(duì)性的因材施教，發(fā)揮班級(jí)這個(gè)教育集體的作用，提高教育工作的效率，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，群策群力做好工作。

新學(xué)期開(kāi)始了，我繼續(xù)擔(dān)任保育工作。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，雖然在工作中取得的一些成績(jī)，但在幼兒安全護(hù)理方面還存在著不足。新學(xué)期我將把好的一面繼續(xù)發(fā)展下去，將不足的方面努力做好。根據(jù)新學(xué)期的目標(biāo)，制定計(jì)劃如下：

一、保育護(hù)理工作。

1.對(duì)兒童出勤、鍛煉、飲水、生活習(xí)慣進(jìn)行觀察記錄，每月給每個(gè)兒童家長(zhǎng)交換一次意見(jiàn)，給家長(zhǎng)提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)。

2.有針對(duì)性的通過(guò)多種渠道，給家長(zhǎng)提供兒童健康的建議。

3.搞好本班班務(wù)管理的經(jīng)驗(yàn)，作好財(cái)產(chǎn)的管理、使用登記，做到開(kāi)源節(jié)流。

4.加強(qiáng)一日生活中幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

5.將體弱兒的管理納入保教計(jì)劃，并作好體弱兒的個(gè)案記錄。

二、衛(wèi)生保健工作。

1.堅(jiān)持做好室內(nèi)外清潔、消毒工作及開(kāi)窗工作。堅(jiān)持每周五的清潔大掃除和玩具毛巾消毒。

2.堅(jiān)強(qiáng)進(jìn)餐環(huán)節(jié)工作，堅(jiān)持巡視兒童進(jìn)餐情況，指導(dǎo)幫助體弱兒童，不催食，保證兒童吃飽、吃好。

3.加強(qiáng)兒童午睡管理，培養(yǎng)幼兒衣、褲放在指定地點(diǎn)，堅(jiān)持巡視幼兒午睡情況，糾正不良睡姿和習(xí)慣，保證兒童午睡質(zhì)量。

4.保證兒童儀表整潔，不拖鞋掉帶，不亮肚亮背。

5.做到屎尿褲子、床單及時(shí)更換，每月清洗床單一次。

6.保管好本班物品及兒童衣物，避免遺失現(xiàn)象，對(duì)本班物品做到心中有數(shù)，管理有方。

7.積極配合醫(yī)務(wù)室做好各項(xiàng)工作及兒童疾病的預(yù)防工作。

三、教育教學(xué)工作。

1.配合教師培養(yǎng)幼兒生活自理能力，并給予示范和幫助。

2.協(xié)助教師組織好一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)教育活動(dòng)，做好個(gè)別兒童的指導(dǎo)工作。

四、安全工作。

1.加強(qiáng)兒童安全教育工作，培養(yǎng)兒童自我保護(hù)能力。

2.加強(qiáng)早晚接送兒童工作，不得將兒童交陌生人，防止錯(cuò)接。

3.隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，堅(jiān)持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)妥善處理。

4.組織兒童活動(dòng)前，要檢查場(chǎng)地是否安全，兒童活動(dòng)范圍須在保教老師的視線內(nèi)。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有一定危險(xiǎn)的活動(dòng)，要給予保護(hù)。

5.防止開(kāi)水、食物等燙傷兒童。

6.加強(qiáng)水、電、氣的使用和管理工作。

五、家長(zhǎng)工作。

1.充分發(fā)揮家庭教育資源作用，積極宣傳黨的教育方針和科學(xué)育兒的知識(shí)，針對(duì)幼兒發(fā)展情況，切實(shí)做好家長(zhǎng)工作，在教育上達(dá)到一致性，促使兒童、家長(zhǎng)、老師共同發(fā)展。

2.堅(jiān)持做好家訪工作，幼兒連續(xù)兩天未上幼兒園，要電話訪問(wèn)或家訪，了解幼兒情況，并做好記錄。

在本學(xué)期的工作中，我要不斷地超越自我，向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。以一顆積極、進(jìn)取、求知的心在工作的道路上展示自我。

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幼兒園小班下午活動(dòng)計(jì)劃篇十五

1、要求幼兒迅速、有序地疊被、穿衣、入廁。

2、觀察幼兒的飲水情況，教師提醒幼兒多飲水。

3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點(diǎn)心。

提供各種玩具及器械讓幼兒自選游戲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉歌曲的旋律，知道歌曲里唱的是什么。

2、能用身體動(dòng)作表現(xiàn)茶壺的動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小茶壺一個(gè)，音樂(lè)《小茶壺》。

活動(dòng)流程：游戲引入——學(xué)習(xí)歌曲、動(dòng)作——活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)過(guò)程。

（一）通過(guò)游戲“變變變“引入。

“小朋友，我們來(lái)玩一個(gè)“變變變”的游戲，趕快，把你們的小手藏起來(lái)。

（變成小兔，跳一跳）。

（變成鴨子，走一走）。

（變成袋鼠，跳一跳）。

（變成小鳥(niǎo)，飛一飛）。

（二）出示小茶壺，熟悉歌詞。

1、出示小茶壺，引入歌詞。

“小朋友，玩累了吧，來(lái)，我們找個(gè)位置坐好，休息一會(huì)兒。”

“小朋友，你們快看這是什么？（出示小茶壺）。

“蘇老師把小茶壺請(qǐng)到我們小二班來(lái)做客了，小茶壺想跟大家打個(gè)招呼，你。

們聽(tīng)?！埃ń處熯吥罡柙~，變做動(dòng)作）。

2、引導(dǎo)幼兒觀察小茶壺，并模仿動(dòng)作。

“小朋友，剛才小茶壺自我介紹的時(shí)候，叫你們看它身體的什么地方啊，你們聽(tīng)清楚了嗎？”（若沒(méi)聽(tīng)清楚，再念一遍）。

“現(xiàn)在你們仔細(xì)看看小茶壺的把和嘴長(zhǎng)在什么地方呀？”

“小朋友們，你們能把自己變成一把小茶壺嗎？誰(shuí)來(lái)試一試？”（用身體動(dòng)作比一比）。

（三）教師范唱，并做動(dòng)作，并指導(dǎo)幼兒跟唱。

1、“小朋友，小茶壺身上有很多才藝，我們叫他給我們表演個(gè)節(jié)目好不好。”（教師范唱，并做動(dòng)作）。

2、幼兒學(xué)習(xí)。

“小朋友，我們一起來(lái)跟小茶壺學(xué)本領(lǐng)好不好？”

3、幼兒表演，教師指導(dǎo)。

4、引導(dǎo)幼兒再次完整表演。

“小朋友，剛才小茶壺說(shuō)它覺(jué)得你們還可以做的更好，我們?cè)俦硌菀槐榻o他好不好。小朋友唱歌的時(shí)候要用自然的聲音唱出來(lái)哦，動(dòng)作要大膽做出來(lái)哦?！?/p>

（四）自然結(jié)束。

“小茶壺們，你們口渴了吧，大家都去喝杯水吧。”

四、洗手、喝水。

1、坐在椅子上安靜的喝水。

2、鼓勵(lì)個(gè)別不愛(ài)喝水的小朋友把水喝完，才不會(huì)容易生病。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)平衡后退走的動(dòng)作。

2、了解《后退過(guò)小橋》的規(guī)則和玩法。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

場(chǎng)地準(zhǔn)備：

游戲流程：準(zhǔn)備活動(dòng)——學(xué)習(xí)動(dòng)作——開(kāi)始游戲——放松活動(dòng)。

游戲過(guò)程：

（一）帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。

“小朋友，外面的天氣真好，我們一起活動(dòng)一下吧?！?/p>

“伸伸臂呀伸伸臂，彎彎腰呀彎彎腰，踢踢腿呀踢踢腿，蹦蹦跳呀蹦蹦跳，天天做操身體好！”

（二）教師示范動(dòng)作，并知道幼兒。

“小朋友，你們看地上有什么？”（這是一座小橋）。

“現(xiàn)在老師要從這座橋上走過(guò)去，并且不掉到河里去，你們藍(lán)老師是怎么走的?！?/p>

“小朋友，你們能想老師這樣從這座橋上安全的走過(guò)去，不掉到河里去嗎？”

（三）引導(dǎo)幼兒練習(xí)后退走。

“小朋友，剛才你們是向前走，現(xiàn)在請(qǐng)你們把身體轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，試試倒著走。”

（五）講解玩法和游戲規(guī)則。

1、講解玩法，并示范。

“我們先請(qǐng)蔡老師他們來(lái)給我們示范一下?！?/p>

“剛才蔡老師他們先分成兩隊(duì)站在小橋前面的起點(diǎn)線上，老師喊“預(yù)備”的時(shí)候他們就怎么樣??？對(duì)，蔡老師他們就轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，面對(duì)著我，當(dāng)我喊“跑”的時(shí)候，蔡老師就開(kāi)始后退，后退到河岸后，第二個(gè)人就接著后退，蔡老師他們這對(duì)的人先全部過(guò)完橋，蔡老師他們贏了。”

2.、介紹游戲規(guī)則。

（1）后退的時(shí)候要小心不要掉進(jìn)河里。

（2）要等老師喊“跑”的時(shí)候才可以開(kāi)始后退。

3、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

“現(xiàn)在，老師把你們分成兩隊(duì)來(lái)比賽?！?/p>

第一次游戲：針對(duì)動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)，提醒個(gè)別幼兒。

第二次游戲：針對(duì)規(guī)則進(jìn)行指導(dǎo)，提醒個(gè)別幼兒。

（教師小結(jié)，表?yè)P(yáng)贏的隊(duì)伍，鼓勵(lì)輸?shù)年?duì)伍）。

（四）活動(dòng)結(jié)束。

“小朋友，都玩累了吧，我們來(lái)放松放松，揉揉小腿，錘錘肩膀?！?/p>

1、提醒幼兒戶外活動(dòng)后擦汗、喝水。

2、提醒幼兒整理好衣服及自己的東西準(zhǔn)備離園。

幼兒園小班下午活動(dòng)計(jì)劃篇十六

新學(xué)期，為了讓小朋友們快樂(lè)的成長(zhǎng)，教師如何制定教學(xué)計(jì)劃呢？下面是本站小編收集整理關(guān)于幼兒園教學(xué)計(jì)劃的資料以供大家參考學(xué)習(xí)，希望大家喜歡。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們班幼兒的語(yǔ)言水平整體有所提高，表達(dá)的愿望在原有基礎(chǔ)上更強(qiáng)烈了，事情闡述比較清楚了。但是還有一部分幼兒不愿意表達(dá)。本學(xué)期我班又增加了幾名新生，為了進(jìn)一步提高整體幼兒的語(yǔ)言水平，本學(xué)期將通過(guò)交談、日常用語(yǔ)、講故事等多種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)普通話，豐富幼兒詞匯為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。我根據(jù)幼兒的年齡和本班實(shí)際情況制定了以下計(jì)劃：

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、愿意并能夠集中注意力，耐心地傾聽(tīng)別人說(shuō)話。

2、樂(lè)意與同伴交流，能大方地在集體面前說(shuō)話。

3、大膽朗誦簡(jiǎn)短兒歌，在教師的幫助下愿意復(fù)述簡(jiǎn)短故事。

4、能比較正確地運(yùn)用常見(jiàn)的詞語(yǔ)，能說(shuō)出簡(jiǎn)單而完整的語(yǔ)句。

5、在各種活動(dòng)中，注意豐富幼兒的詞匯并為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)用的機(jī)會(huì)。

二、教學(xué)內(nèi)容與要求：

1、創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語(yǔ)言交往。

2、養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言理解能力。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，發(fā)展語(yǔ)言能力和思維能力。

4、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣。

6、提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話。

三、教學(xué)措施。

1、語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

2、幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的重要途徑是通過(guò)互相滲透的領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義。

3、幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn)，教師與幼兒的個(gè)別交流、幼兒之間的自由交談等，對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義。

4、對(duì)有語(yǔ)言障礙的兒童要給予特別關(guān)注，要與家長(zhǎng)和有關(guān)方面密切配合，積極地幫助他們提高語(yǔ)言能力。

四、根據(jù)具體情況來(lái)制定教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容。

一班況分析。

新年過(guò)去了，我們迎來(lái)了小班的第二學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過(guò)幾周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。原來(lái)的孩子們經(jīng)過(guò)了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫助下，完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時(shí)，能安靜坐下來(lái)，舉手回答問(wèn)題，積極動(dòng)腦;游戲時(shí)能聽(tīng)教師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參與活動(dòng);在語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用普通話與同伴交流。應(yīng)該說(shuō)，上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力，取得了一定的成績(jī)，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng);在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會(huì)，讓他們多鍛煉，同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語(yǔ)言表達(dá)能力等。

二、本學(xué)期主要目標(biāo)。

針對(duì)本班的具體情況及存在的問(wèn)題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能尊敬父母、長(zhǎng)輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展。

三、各個(gè)領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求。

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幼兒園小班下午活動(dòng)計(jì)劃篇十七

1、能用正確的方法演唱歌曲《喂食》，學(xué)習(xí)仿編歌詞。

2、培養(yǎng)幼兒編歌詞的興趣與創(chuàng)編的能力。

3、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

鼓20只，錄音磁帶，鋼琴，指偶若干（鴨、羊、狗各7只），食物若干，農(nóng)場(chǎng)的環(huán)境布置好，節(jié)奏譜，木偶小鴨。

幼兒進(jìn)入教室，鼓散放在中間。

1、師：“這么多鼓，快去找只小鼓做朋友吧！”幼兒隨意找到鼓。

幼：“小鼓，小鼓，我和你做朋友好嗎？”

2、師：“在美麗的春天里，我們迎來(lái)了客人老師，讓我們敲起歡樂(lè)的鼓，歡迎客人老師們。聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的節(jié)奏最清楚，能聽(tīng)著音樂(lè)的速度?！?/p>

幼兒園小班下午活動(dòng)計(jì)劃篇十八

1、晨間接待：熱情接待家長(zhǎng)幼兒，提醒幼兒放晨檢卡，并將自己的書(shū)包擺放整齊。

2、區(qū)角活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒積極參與自己喜愛(ài)的區(qū)角活動(dòng)，如益智區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)、操作區(qū)等：

棉簽畫(huà)（太陽(yáng)的頭發(fā)）活動(dòng)區(qū)域目標(biāo)：

1、能用所提供的材料安靜自主的作畫(huà)。

2、嘗試用棉簽畫(huà)波浪線、直線、折線等線條。

活動(dòng)區(qū)角材料準(zhǔn)備：

1、教師示范圖若干張。

2、美術(shù)紙、赤城黃綠青藍(lán)紫七色顏料（已調(diào)好裝盤(pán)）、棉簽若干。

活動(dòng)指導(dǎo)與觀察要點(diǎn)：

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的線條來(lái)表現(xiàn)太陽(yáng)的"頭發(fā)"。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽用色，不交叉顏料作畫(huà)。

泥工（從小到大）活動(dòng)區(qū)角目標(biāo)：能按從小到大的順序捏出一樣地物品。

材料準(zhǔn)備：橡皮泥、泥工板。

水果拼圖、串珠。

活動(dòng)區(qū)角目標(biāo)：能根據(jù)每塊拼圖所畫(huà)的圖形找到其對(duì)應(yīng)的地方。

材料準(zhǔn)備：水果拼圖板若干。

看一看，說(shuō)一說(shuō)。

活動(dòng)區(qū)角目標(biāo)：能夠看著圖書(shū)嘗試看圖說(shuō)話。

活動(dòng)區(qū)角材料準(zhǔn)備：故事書(shū)若干本活動(dòng)指導(dǎo)與觀察要點(diǎn)：

1、幫助幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行故事情節(jié)的構(gòu)思。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽的跟小朋友講述書(shū)上的內(nèi)容。

各種各樣的車(chē)。

目標(biāo)：鍛煉幼兒的動(dòng)手能力及造型能力區(qū)角材料準(zhǔn)備：雪花片若干。

1、操前準(zhǔn)備：指導(dǎo)幼兒入廁，增減衣物，排隊(duì)候場(chǎng)。

2、早操：

幼兒：能跟著音樂(lè)合拍地動(dòng)起來(lái)，力度到位、隊(duì)形明顯、精神飽滿、愉快地做操。

1、盥洗：提醒幼兒入廁洗手。

2、點(diǎn)心：分組取杯子，鼓勵(lì)幼兒吃完自己的一份點(diǎn)心。做到不打翻豆?jié){，吃完點(diǎn)心后不忘擦嘴巴。

1、主題：我喜歡的小動(dòng)物。

2、指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整，圍繞一個(gè)主題來(lái)說(shuō)，不偏題。

3、引導(dǎo)語(yǔ)："你喜歡的小動(dòng)物是什么？""它有什么特點(diǎn)？""你為什么喜歡它？"。

1、組織幼兒有秩序的排隊(duì)上廁所、洗手。

2、餐前等待時(shí)間組織幼兒進(jìn)行手指游戲。

3、引導(dǎo)幼兒安靜進(jìn)餐，保持桌面、地面、衣著的干凈整潔。

4、鼓勵(lì)幼兒做到不浪費(fèi)，把飯、菜、湯都吃完。

引導(dǎo)幼兒拿好自己的物品并和老師及小伙伴告別。

幼兒園小班下午活動(dòng)計(jì)劃篇十九

折紙是我班班級(jí)特色活動(dòng)?；顒?dòng)開(kāi)展之初幼兒通過(guò)玩紙，發(fā)現(xiàn)了紙的特性。所以，在老師的幫助下，已自擬出活動(dòng)常規(guī)及要求?；顒?dòng)中，幼兒通過(guò)動(dòng)手操作己能準(zhǔn)確掌握了邊、角、中線等概念，同時(shí)學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的對(duì)角折、對(duì)邊折、四角向中心折等基本技能，此次活動(dòng)是在對(duì)邊折的基礎(chǔ)上演變出雙三角。

1、掌握雙三角的'折法。

2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。

來(lái)自 m.zgxlcd.com

折紙活動(dòng)《青蛙》。

活動(dòng)前帶幼兒觀察青蛙外形，大范例一個(gè)，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂(lè)片段。

1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。

師：青蛙的頭和身體象一個(gè)什么形狀?

幼：三角形。

師：青蛙有幾條腿。

幼：青蛙有四條腿。

師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的，兩條在前，兩條在后。

師：它們分別是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?

幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。

2、出示大范例，引導(dǎo)幼兒觀察范例中前后腿的折法。

幼：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來(lái)的。

3、教師分步示范折疊方法，重點(diǎn)講解雙三角的折法。

a：引導(dǎo)幼兒先進(jìn)行兩次對(duì)邊折。

b：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?，然后用左手將上面一層的正方形撐開(kāi)，右手扶住上面半開(kāi)口邊折痕向底層的中線壓折。

c：背面同樣。

d：將上層兩個(gè)小角向兩個(gè)斜邊的上方拉折，形成前腿。

e、掀開(kāi)上層將下層的兩個(gè)小角向三角形底邊拉折，形成后腿。

鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握重點(diǎn)，體驗(yàn)成功感。

4、游戲《青蛙賽跑》。

a、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動(dòng)。

b、引導(dǎo)幼兒找身邊的同伴進(jìn)行比賽。

5、引導(dǎo)幼兒將“青蛙”放在“池塘里”

小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。

6、喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)青蛙的折法，盥洗后再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講評(píng)。

7、活動(dòng)自然結(jié)束。

小朋友回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲，一方面復(fù)習(xí)，增進(jìn)家庭親情。

幼兒園小班下午活動(dòng)計(jì)劃篇二十

1、各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。

2、玩具若干。（裝入不同的瓶中）旺仔牛奶、汽水、

3、自備套盒一組。（電腦紙箱―小盒子―小熊）。

4、音樂(lè)。

一、游戲“送禮物”，引入主題。

1、出示一個(gè)用膠帶封好的大紙箱，請(qǐng)幼兒想辦法打開(kāi)它。

“小朋友，你們好！今天早上郵遞員叔叔給盧老師送來(lái)了一個(gè)超級(jí)大的禮物。你們想不想看看是什么哦？”（大紙箱）。

“哇。原來(lái)是這個(gè)么大的一個(gè)箱子呀！請(qǐng)小朋友猜猜看這個(gè)箱子里會(huì)有什么樣的禮物呢？”（幼兒自由講述）。

“小朋友們說(shuō)的真是太好了！你們想不想知道這個(gè)箱子里到底藏了什么樣的禮物呢？”

“那誰(shuí)來(lái)幫助老師想一個(gè)辦法來(lái)打開(kāi)它？”（撕開(kāi)、用剪刀剪開(kāi)------）。

老師選一種方法打開(kāi)。

2、從中取出一個(gè)電腦紙箱，請(qǐng)幼兒打開(kāi)。

師：（驚訝?。┌?！我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)看看，里面有什么？

“你看見(jiàn)了里面有什么？請(qǐng)你把它拿出來(lái)?！?/p>

“??？又是一個(gè)箱子?！?/p>

“呀！到底藏的是什么寶貝呢？”

（搖搖箱子），“老師聽(tīng)到里面有東西在響，呀！是什么呢？”

3、從中取出一個(gè)小盒子，請(qǐng)幼兒打開(kāi)。

“我請(qǐng)一個(gè)小朋友用自己的辦法，來(lái)把箱子打開(kāi)來(lái)。誰(shuí)來(lái)試試看呢？”

“哇！你真能干！箱子打開(kāi)啦！”

“告訴大家你看見(jiàn)了什么？”

“把你看見(jiàn)的東西舉起來(lái)給小朋友們看看”

“哇。原來(lái)是一只非?？蓯?ài)的小熊呀！”

二、請(qǐng)幼兒嘗試用各種辦法打開(kāi)盒子，并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單表述。

2、那你們想不想得到自己的禮物呢？”“老師給你們每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了禮物，它們都藏在那邊的盒子里或者瓶子里，但是要請(qǐng)小朋友們動(dòng)動(dòng)腦筋，想一些辦法來(lái)打開(kāi)它就能得到禮物了。高興嗎？”

3、那現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕的走過(guò)去，挑一個(gè)你喜歡的瓶子或者盒子把它打開(kāi)來(lái)，看看里面藏的是什么禮物呢？”

三、教師巡回觀察引導(dǎo)幼兒講述。

“打開(kāi)以后里面有什么？你是怎么打開(kāi)的？”“別著急慢慢想辦法?！薄澳愕霓k法真不錯(cuò)?！薄澳阏婺芨桑　?/p>

四、請(qǐng)幼兒在地板上休息一會(huì)兒，提問(wèn)：

1、由動(dòng)到靜的引導(dǎo)，用非常漂亮的彩帶禮物引起注意。

“哇！xx小朋友的禮物是這么漂亮的彩帶呀！（吸引小朋友的目光）”

2、“那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的禮物是什么呀？”“拿起來(lái)給大家看一看”“你是怎么得到這個(gè)禮物的？”（3~4個(gè)幼兒講述）。

3、“盧老師知道你們得到了這些禮物，心里肯定很高興！那請(qǐng)。

4、和禮物跳舞。

（音樂(lè)響起，）呀！這個(gè)音樂(lè)可真好聽(tīng)。我們一起來(lái)跟著音樂(lè)和自己的禮物跳個(gè)舞吧！

五、情境表演：下雨（彩色紙屑）。

“呀！不好了，下雨了?！薄氨R老師要把小熊藏藏好?！保ɡ蠋熓痉栋研⌒芊呕睾凶恿?。）“那我們趕快把我們的禮物也藏起來(lái)吧?！保ㄓ袔椭?，有表?yè)P(yáng)。）“快點(diǎn)呀，雨越下越大了，我們趕緊回家吧！”（蓋好蓋子，放好禮物，回到座位上）。

六、喝旺仔牛奶，在歡樂(lè)的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

1、今天我們打開(kāi)蓋子看到了好多漂亮的禮物。你們開(kāi)心不開(kāi)心呀！”

2、剛才呀！盧老師看到xx小朋友收到的禮物是他很喜歡喝的旺仔牛奶，他非常的想喝。那怎么辦呢？”（打開(kāi)來(lái)）。

3、誰(shuí)來(lái)告訴老師，你會(huì)怎么打開(kāi)旺仔牛奶呢？”（請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言動(dòng)作示范）。

4、原來(lái)呀！旺仔牛奶有個(gè)小耳朵，只要輕輕的抓住它的小耳朵，1、2、3，耶！旺仔牛奶打開(kāi)了”（聞）“香香的旺仔牛奶小朋友想不想喝呢？”

5、香香的旺仔牛奶在哪里呢？……。

“我們先來(lái)找一找旺仔牛奶的小耳朵，1、2、3，耶！”

6、我們一起來(lái)喝旺仔牛奶吧！跟你的好朋友的杯子輕輕的碰一下，一起來(lái)干杯。”（音樂(lè)響起，愉快的結(jié)束活動(dòng)。）。