7.總結(jié)可以讓我們更清楚地認(rèn)識自己的興趣和價值觀，更好地規(guī)劃未來的目標(biāo)和方向。寫一篇完美的總結(jié)需要明確目標(biāo)，將重點放在關(guān)鍵的知識點或重要的工作成果上。在這里，我們?yōu)榇蠹姨峁┮恍懽骺偨Y(jié)的實用技巧和經(jīng)驗分享。

教育工作者的小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇一

一個學(xué)期又在忙忙碌碌中悄然而過，教導(dǎo)處在縣教育局和中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開展教育教學(xué)活動。加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，使得教學(xué)工作有條不紊，圓滿地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù)，取得了預(yù)期的工作目標(biāo)和可喜的成績。下面就教導(dǎo)處本學(xué)期的工作作一個簡單回顧。.

1．拓廣天地長學(xué)識

為了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平，我校還堅持每兩周一次校內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與有計劃地組織部分教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。本學(xué)期學(xué)校安排全體教師學(xué)習(xí)了《人民教育》刊物中“立足校本教研，發(fā)展教師隊伍”等文章，各教研組開展了“觀看優(yōu)秀教學(xué)課例光盤”、“聽專家名師講座”等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動。

2．有效教研促成長

教研組建設(shè)是學(xué)科教學(xué)能力建設(shè)的核心，是學(xué)校開展高質(zhì)量教育教學(xué)的關(guān)鍵。我們向各教研組提出了關(guān)注課堂，結(jié)合課題，深化課堂教學(xué)改革的要求，使各教研組活動規(guī)范有序。各教研組能以“研修課”為主要內(nèi)容，加強(qiáng)共同協(xié)作與探討，認(rèn)真落實好每一次的教研活動。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動。同時各備課組加強(qiáng)集體備課研究，能采取“互助式教研”方式，商討解決教學(xué)實際問題的辦法。上研修課和參賽課的老師都能以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對待每一節(jié)課，注重反思，積累優(yōu)秀案例。

童年，應(yīng)該是孩子們最快樂、最值得留戀的。盡可能多地為孩子創(chuàng)造歡樂，在活動中啟迪孩子們心智、陶冶情操是我們工作中關(guān)注的重點。本學(xué)期，我們的活動可謂精彩紛呈。我校組織學(xué)生參加了中心校的田徑、乒乓球運動會，學(xué)校還先后組織了跳繩比賽、作文比賽、數(shù)學(xué)競賽等一系列比賽活動。同時少先隊將出黑板報的任務(wù)分解到每個中隊，讓他們比一比哪個中隊辦的板報內(nèi)容更豐富、更精彩、更美觀。這樣既豐富了學(xué)生的課余生活，也陶冶了他們的情操。學(xué)生在活動中快樂成長，知識得到拓展，視野得以開闊，思維變得活躍，綜合素養(yǎng)得到提升。

1．課程管理嚴(yán)落實

本期，學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行《教師一日常規(guī)》，重新修訂了“考勤請假制度”，對照學(xué)?！翱傉n表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時記錄與當(dāng)面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴(yán)格按照省課程設(shè)置實施方案要求，開齊學(xué)科門類并上足學(xué)科課程。同時，我校實施的“校長室請假教導(dǎo)處調(diào)課代課人簽字調(diào)課人補(bǔ)上”制度有效地保障了在有教師請假的情況下班級課程的落實。

2．業(yè)務(wù)檢查重平時

3．規(guī)范常規(guī)做保障

我們嚴(yán)格要求教師遵守學(xué)校工作制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為，尤其是對教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作的監(jiān)督與檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、學(xué)生成績的檢測等都提出了更為細(xì)致的要求。尤其是針對教學(xué)常規(guī)最薄弱的幾個環(huán)節(jié)：如教學(xué)計劃中的學(xué)情分析、優(yōu)差生輔導(dǎo)措施、試卷分析、教學(xué)反思、學(xué)生成長檔案的建立等，教導(dǎo)處分別作出明確細(xì)致的指導(dǎo)與規(guī)定。全體教師都能按照教學(xué)部門的.要求認(rèn)真細(xì)致地做好教學(xué)常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量，向課外輔導(dǎo)與作業(yè)批改要效益。

4．教學(xué)管理提質(zhì)量本期我校重點抓課堂教學(xué)管理，擬通過嚴(yán)格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。一是學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)日常教學(xué)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，及時分析研究解決辦法；二是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果檢測，進(jìn)一步鞏固和提高質(zhì)量；三是召開學(xué)生、家長座談會，交流反饋教學(xué)情況;搜集、整理、研究學(xué)情；四是加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測管理力度，避免大量重復(fù)性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量；五是扎扎實實地做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作，從而全面提高學(xué)生的總體成績；六是重點抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作，為畢業(yè)班盡力提供良好的教學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍。

教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高、公開課推諉、以及教師老年化。另外在師資配備方面還請中心校領(lǐng)導(dǎo)多多考慮。面對新形勢，我們感到任重而道遠(yuǎn)。我們除了要繼續(xù)抓好提高教師業(yè)務(wù)能力以外，更要提高我們的自身素質(zhì)，規(guī)范各項管理，提高管理能力，使教導(dǎo)處的工作上一個新臺階。

教育工作者的小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇二

教科研工作是教師在教育實踐中的科學(xué)認(rèn)識與發(fā)現(xiàn)，是對教育教學(xué)科學(xué)規(guī)律的.探索與把握。我校把教科研工作的重點放在校本教研的基本框架內(nèi)，充分發(fā)揮教育科研的內(nèi)涵，做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動中，達(dá)到引導(dǎo)、開發(fā)和提升的作用。

一、我校教科研整體思路

以校本教研為依托，以教科研為先導(dǎo)，以課題研究為引領(lǐng)，以落實課堂教學(xué)為抓手，以課堂效率的提高為突破，以師生的發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，提高科研質(zhì)量，增強(qiáng)教科研工作的實效性。牢固樹立問題意識、過程意識和成果意識，樹立“問題即課題，教學(xué)即研究，成長即成果”的教研意識，切實把自己實際教學(xué)真實問題轉(zhuǎn)化成研究課題。以研究并解決目前學(xué)校教育教學(xué)管理服務(wù)各領(lǐng)域的實際問題為出發(fā)點，促進(jìn)教職員工多角度反思，促進(jìn)教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)，圍繞落實課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)和校本教研工作方案，推動校本研究工作的深入開展。

二、抓好課題研究，促進(jìn)教師能力提升。

教育科研是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的助推器，也是提高教師素質(zhì)的重要途徑。為此，我校積極鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學(xué)實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。積極開展教科研活動：我校已承擔(dān)省級子課題1個，市級課題1個，縣級結(jié)題課題3個。

三、加強(qiáng)教研組建設(shè)，促進(jìn)校本教研深入開展。

教研組是校本教研的基本單位，教研組即是校本教研的基地，也是青年教師成長的搖籃，因此加強(qiáng)教研組建設(shè)是實現(xiàn)校本教研的基本保障。開始我校進(jìn)行集體教研培訓(xùn)，明確在校本教研活動中研什么、怎么研，通過培訓(xùn)使老師們明確了研究方向，掌握了研究方法，促進(jìn)了教研組、備課組教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的改變，各組教師積極投身于校本教研中，鉆研教材、吃透課標(biāo)、探討教法，各教研組堅持每周至少一次集體教研和聽、評、說課，鼓勵大家暢所欲言，各抒己見，充分發(fā)表自己的觀點，樹立研究意識，教研組長帶頭做研究課，起到了示范引領(lǐng)作用。

四、抓好教研和科研的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

加強(qiáng)校本教研，學(xué)校還積極為教師創(chuàng)造條件，搭建舞臺，引導(dǎo)教師在實踐中得到鍛煉。每學(xué)期學(xué)校都要舉行各教研組的教研活動，通過此教研活動，老師的專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)水平均得到了鍛煉提升，收獲很大。我們欣喜地看到我們的教研效果不僅體現(xiàn)在公開課，匯報課中，在平時的教育教學(xué)中也隨處可見。我校曾獲得市級論文評比一等獎1人，縣級論文一等獎1人，縣級基本功比賽一等獎1人，講課比賽二等獎1人。

教育工作者的小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇三

學(xué)校對教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，原則上每周進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查，每月一次普查，并及時反饋。使得教師的各項教學(xué)工作在平時就落到實處，不走形式，不走過場，求實創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)。

2．規(guī)范常規(guī)做保障。

我們嚴(yán)格要求教師遵守學(xué)校工作制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為，尤其是對教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)五環(huán)節(jié)工作的檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、學(xué)生成績的檢測等都提出了更為細(xì)致的要求。全體教師都能按照要求認(rèn)真細(xì)致地做好教學(xué)常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量。同時各備課組加強(qiáng)集體備課研究，能采取“互助式教研”方式，商討解決教學(xué)實際問題的辦法。

課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題。我校為打造快樂課堂,成立了課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂實施方案。4月24日，全校分兩組（語、數(shù)）召開教學(xué)研討座談會。學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)“課堂教學(xué)改革實施方案”，初步把握其改革目的和要求。組織教師培訓(xùn)，觀看課堂教學(xué)改革先進(jìn)學(xué)校課堂實錄，創(chuàng)造課改氛圍，明確課改思路和方向，調(diào)動全體師生積極性。全體教師積極探索實踐“三段六步一抽查”課堂教學(xué)模式，在反思中不斷創(chuàng)新。通過課堂教學(xué)改革,做課堂教學(xué)的組織者,參與者,引導(dǎo)者,進(jìn)一步提升教師的專業(yè)素質(zhì)和課堂引領(lǐng)能力。讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，讓課堂適應(yīng)每個學(xué)生的發(fā)展。

1．有效教研促成長。

上好“三課”，即備課組長上好示范課、骨干教師上好優(yōu)質(zhì)課、年輕教師上好匯報課。全員參與，堅持開展備課、講課、說課比賽。開展校際教學(xué)交流活動，先后選派教師去兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，隨堂聽課，取長補(bǔ)短，返校后及時分享聽課體會，并上好展示課。3月11日，隨縣首屆小學(xué)英語課堂教學(xué)大比武競賽在我校舉行，文xx獲第一名。4月29日，王xx到尚市參加說課獲二等獎，并參加5個實驗學(xué)校的課題研討交流。5月13日，江xx參加隨縣小學(xué)品德與生活（社會）優(yōu)質(zhì)課競賽，獲一等獎。

堅持“人人過講課關(guān)”。從4月2日起，全校教師每人講一節(jié)常態(tài)課啟動，人人參與，互聽互評。要求教師精心備課，上好公開課，并上交教學(xué)設(shè)計。聽課教師寫出評價意見，在教研組活動上作出評價，相互交流，指出不足和建議，共同提高進(jìn)步。

2．龍頭課題立成效。

我校以省級課題為龍頭，積極要求教師開展課題研究，取得階段性成果，發(fā)揮最大的教學(xué)效率，促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。我們向語文教研組提出了關(guān)注課堂，結(jié)合課題，深化課堂教學(xué)改革的要求，保證每位教師都能深入?yún)⑴c。4月3日，隨縣教研室一行到我校指導(dǎo)課題研討，王xx、江xx分別主講了《送別詩》、《我和鈴鐺和小鳥》公開課，獲得縣教研室領(lǐng)導(dǎo)好評。

加大對年輕教師的培養(yǎng)力度，通過“一對一”幫帶，既給舞臺，也給壓力。為全校新進(jìn)青年教師制定培訓(xùn)方案，引領(lǐng)新教師在專業(yè)上迅速成長。

以學(xué)習(xí)培訓(xùn)為途徑，為教師搭建學(xué)習(xí)發(fā)展的平臺。一是通過縣培、國培提高教師素質(zhì)。二是我校及時組織教師參加新課改及各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。通過學(xué)習(xí)，老師們的教學(xué)理念得以更新、充實，教學(xué)方法得以豐富，教學(xué)能力得以提高，教研水平得到提升，有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。

加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)，鼓勵自主教研，在教師中開展讀書活動，成為學(xué)習(xí)型，科研型老師。通過讀書活動我校多名教師在各級各類刊物發(fā)表文章多篇，教學(xué)經(jīng)驗得以豐富。

1．經(jīng)典書香潤人生。

我校經(jīng)典誦讀省級課題實驗該于xx年秋進(jìn)入結(jié)題階段，目前我們正在對過去幾年來經(jīng)典誦讀做法進(jìn)行梳理和總結(jié)。5月底，學(xué)校開展了“童趣飛揚，快樂綻放”為主題的慶六一活動，經(jīng)典朗誦節(jié)目獲得學(xué)生、家長、老師們的好評。推進(jìn)了我校經(jīng)典誦讀研究的開展，豐富了師生校園文化生活，提高了師生的朗誦興趣，培養(yǎng)了師生品讀經(jīng)典的能力，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長。

2．特色活動增才干。

豐富多彩的活動不但使學(xué)生學(xué)到很多相關(guān)方面的知識，更重要的是學(xué)生從中受到很好的教育。本學(xué)期里，積極組織學(xué)生參加各級各類競賽活動。4月19日，張xx帶劉xx、王xx到縣參加“我最喜愛的一本課外書”讀書少年評選活動，培養(yǎng)學(xué)生多讀書，讀好書。4月，王xx、文xx老師輔導(dǎo)30多名學(xué)生參加了全國小學(xué)生英語競賽。激發(fā)全校學(xué)生學(xué)英語、用英語的興趣，增強(qiáng)開口講英語、動手寫英語能力。營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，讓英語走進(jìn)每個孩子，使他們想說，敢說，能說，樂說。5月30日，我校舉辦了第二屆慶六一趣味運動會，取得圓滿成功。有序進(jìn)行活動前的準(zhǔn)備、活動中的安排、活動后的總結(jié)，學(xué)生在活動中快樂成長，教師在演繹著職業(yè)的幸福。每一位學(xué)生有了這些經(jīng)歷，不僅沒有影響學(xué)習(xí)，反爾促進(jìn)學(xué)習(xí)，知識拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養(yǎng)得到提升。

成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認(rèn)識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學(xué)年中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，再接再厲！

在下學(xué)期，我們準(zhǔn)備做好以下工作：

1、按照我校課堂教學(xué)改革實施方案，一步一個腳印，積極推動新課改，在全校范圍內(nèi)深入踐行“快樂課堂”教學(xué)模式。以實驗教師為骨干，組織專班，開展快樂課堂校本培訓(xùn)，集體備課，示范引領(lǐng)，扎實開展課堂教學(xué)改革的探索實驗。以學(xué)科組為單位，以課堂教學(xué)改革實踐活動為載體，開展教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比和講課活動。在活動中探討交流、學(xué)習(xí)。

2、做好經(jīng)典誦讀課題結(jié)題工作。還要讓經(jīng)典誦讀常態(tài)化，變?yōu)閷W(xué)生讀書生活的一部分。

3.強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

教育工作者的小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇四

本學(xué)期，我們根據(jù)xxxx縣教育局、進(jìn)修學(xué)校教研室工作思路和學(xué)校校長室整體工作安排，以“主動有效”課堂達(dá)標(biāo)與提升活動為著力點，以教研組建設(shè)為抓手，充分推進(jìn)素質(zhì)教育工作。現(xiàn)對xxxx年第一學(xué)期的教導(dǎo)處工作作一總結(jié)。

xxxx縣“主動有效”課堂達(dá)標(biāo)與提升活動是在xxxx年上半年提出，xxxx學(xué)年度在全縣范圍鋪開。根據(jù)教育局相關(guān)有求，我們學(xué)校成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，同時制定了《xxxx小學(xué)“主動有效”課堂達(dá)標(biāo)與提升活動方案》。本學(xué)期主要落實的工作有：

1、暑期培訓(xùn)活動。本學(xué)期開學(xué)前，我們組織全校教職員工進(jìn)行了為期三天的“主動有效”校本專題培訓(xùn)活動。培訓(xùn)活動中，先由學(xué)校教科室主任作了“主動有效”課堂的理論學(xué)習(xí)，組織全體教師觀看了專家視頻報告。接著又邀請張秀麗校長來我校作了題為“主動有效課堂的思考與策略”專題報告，通過學(xué)習(xí)使每一位教師對如何構(gòu)建主動有效課堂有了更深刻的認(rèn)識。聽完報告之后學(xué)校全體教師圍繞培訓(xùn)主題進(jìn)行了學(xué)科分組討論；最后，召開了總結(jié)會，教師代表作了大會交流。此次暑期培訓(xùn)拉開了我校打造“主動有效”課堂活動的序幕。

2、精心組織“主動有效”課堂教學(xué)活動。10月份，我們在學(xué)習(xí)研討的基礎(chǔ)上，在全體教師中開展“主題教學(xué)研究課”試水練兵活動。讓每一位教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)上，開展人人一堂課活動，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。12月初，又組織校、縣級骨干教師上了以“針對學(xué)生差異打造主動有效課堂”的專題展示課。隨后，組織全體任課教師分學(xué)科進(jìn)行集體說課評課活動，大家對“主動有效”課堂的特征有了進(jìn)一步的認(rèn)識和體會。

3、圍繞“主動有效”課堂教學(xué)，延伸夯實推進(jìn)工作。學(xué)校各學(xué)科組圍繞“三三一研究性支架”，制定“主動有效”主題性活動方案，開展校級專題研修活動；學(xué)科組認(rèn)真組織教師討論和學(xué)習(xí)《“主題教學(xué)研究課”教學(xué)設(shè)計活頁》中的內(nèi)容，要求教師全面規(guī)范常規(guī)教學(xué)設(shè)計要求，注重對“學(xué)情分析”、“教材分析”、“教學(xué)目標(biāo)編制”等薄弱環(huán)節(jié)的關(guān)注。通過學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐中的改進(jìn)，使單元教學(xué)設(shè)計得到切實落實，課堂教學(xué)設(shè)計得到全面規(guī)范，“學(xué)情分析”、“教材分析”、“教學(xué)目標(biāo)編制”、“課后反思”等薄弱環(huán)節(jié)得到有效改善；12月份，我們組織全體教師進(jìn)行了“主題教學(xué)設(shè)計”的評比活動，共有45名教師參與，并評出了一、二、三等獎。學(xué)校層面上，也舉辦了以“主動有效”為專題的骨干教師論壇；同時，學(xué)校還在本校網(wǎng)站增設(shè)了“主動有效”課堂專欄，教師們把自己的教案、評課、心得等傳至網(wǎng)上，共同分享。

我們相信，通過“主動有效”達(dá)標(biāo)和提升活動，會進(jìn)一步推動教師課堂教學(xué)水平的整體提升，促進(jìn)教師素質(zhì)的群體優(yōu)化。學(xué)校的素質(zhì)教育將會得到進(jìn)一步的鞏固和發(fā)展。

本學(xué)期我們總結(jié)xxxx精細(xì)化管理評比的經(jīng)驗，進(jìn)一步規(guī)范五環(huán)節(jié)的常規(guī)管理，把每一項工作細(xì)化到每月每周的安排中，做到常態(tài)化、條理化。

1、備課方面。

我們要求教師充分利用好研訓(xùn)部下發(fā)的教學(xué)設(shè)計參考，在學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)分層、教案調(diào)整、教學(xué)反思與重構(gòu)等方面要根據(jù)本班的實際情況，作出分析與思考，提高備課效率和質(zhì)量。語文備課中增設(shè)作文教學(xué)備課本和講評記錄本。其次，對非考試學(xué)科的教案與考試學(xué)科一樣，也要求有教后反思。一學(xué)期內(nèi)，對教師的備課筆記進(jìn)行了兩次檢查。第一次是同事間的互閱互查，讓教師們能夠相互取長補(bǔ)短，第二次是由組長檢查，并進(jìn)行了反饋。

2、上課方面。

我們堅持行政隨堂課制度，聽課主要時間放在星期一。本學(xué)期所聽的'主要對象為薄弱學(xué)科的教學(xué)。學(xué)校兩處干部經(jīng)常走進(jìn)真實的課堂進(jìn)行觀察與分析，并與教師交流聽課收獲及體會。

結(jié)合“主動有效”課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動，教師人人上了組級以上研究實踐課。各教研組圍繞學(xué)期活動的主題，落實了課題、上課時間、執(zhí)教班級。教導(dǎo)處匯總?cè)Ｈ巳艘还?jié)課的上課安排表，并下發(fā)每一位老師，真正做到“開放每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，聽好每一節(jié)課。”同時各教研組積極參與開展評課活動。教師不僅認(rèn)真聽評本學(xué)科的課，還聽跨學(xué)科的課。很多教師超過了教導(dǎo)處規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)。除了口頭評課、一定數(shù)量的書面評課外，今年我們繼續(xù)嘗試運用網(wǎng)上評課的方法，本校校園網(wǎng)上也出現(xiàn)了質(zhì)量很高的評課。

3、作業(yè)方面。

我們通過規(guī)范要求、規(guī)范管理，使大部分教師能為作業(yè)布置與批改動腦筋，提高效益。三次檢查發(fā)現(xiàn)（第一次是自查；第二次是檢查；第三次是兩處對三年級進(jìn)行抽查），整體上作業(yè)布置次數(shù)、批改數(shù)量、作業(yè)格式基本符合要求，大多數(shù)老師能認(rèn)真批改、作出鼓勵性評價，對錯誤之處能作出適當(dāng)?shù)呐九c反饋。另外，我們也對部分有問題的老師批改提出了改進(jìn)意見。

4、輔導(dǎo)方面。

（1）我校重視對后進(jìn)生的幫扶工作和個別化教育工作，我們建立了《xxxx小學(xué)個別化輔導(dǎo)手冊》。學(xué)期初，兩處干部隨訪了各班的學(xué)困生家庭。每位教師制定幫困計劃，及時做好每次活動記錄；對學(xué)習(xí)困難生進(jìn)行基本情況分析，分析原因，及時記錄家校聯(lián)系、記錄具體輔導(dǎo)內(nèi)容，并通過反思總結(jié)，調(diào)整補(bǔ)差措施，讓每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高，有所收獲。

（2）重視提優(yōu)工作。根據(jù)學(xué)科和學(xué)生的特點，我校開展多種活動，為各類學(xué)生搭建展示自己才華的舞臺。每個活動的開展都有計劃，有過程，有資料積累。如小學(xué)生現(xiàn)場作文比賽、數(shù)學(xué)口算比賽、英語故事比賽、繪畫比賽、音樂課本劇比賽、科技節(jié)比賽、眼保健操比賽、跳踢比賽等等，充分發(fā)揮了學(xué)生的特長，培養(yǎng)他們的興趣。在各學(xué)科教師的輔導(dǎo)下，在語數(shù)英學(xué)科、體育、繪畫、科技等各級各類比賽活動中，很多學(xué)生獲得了獎項。

5、質(zhì)量監(jiān)控方面。

（1）加強(qiáng)分析研討。開學(xué)初，我們在教師會上對上學(xué)期的質(zhì)量進(jìn)行了反饋，各學(xué)科組也進(jìn)行了多次的質(zhì)量抽測，并及時、科學(xué)、詳盡地評估教與學(xué)的質(zhì)量。

（2）針對非考試學(xué)科，我們要求也有復(fù)習(xí)計劃，考試方案，質(zhì)量分析，考試內(nèi)容要做到筆試與動口動手操作結(jié)合，從多角度來衡量學(xué)生的發(fā)展。大部分教師認(rèn)真完成了非考試學(xué)科的抽測。

（3）加強(qiáng)對三年級的管理。本學(xué)期三年級進(jìn)行質(zhì)量統(tǒng)考，為此，我們兩次召開三年級任課教師會議，單獨召開三年級家長會，全面分析本年級實際，了解師生情況、家教情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正解決，鼓勵三年級教師都能做到盡心盡職。在期末會考中，我校獲得三年級語文第4，數(shù)學(xué)第6，英語第8，總體第5名的好成績。

1、重抓教研組建設(shè)，提高教研活動質(zhì)量。本學(xué)期，我們以小班化背景下“主動有效”課堂建設(shè)為主線，注重“主題教學(xué)研究課”備課、評課的實踐探索，增強(qiáng)教研活動的主題性、針對性、系列性和教師參與的互動性，抓好教師評議反饋。加強(qiáng)教研活動有效性的研究，每次活動做到了定時間，定地點、定內(nèi)容。

2、積極開展“學(xué)科合格教研組評比”活動。我們以評比為契機(jī)，總結(jié)提煉和推廣優(yōu)秀教研組的成功經(jīng)驗和做法，提高校本教研的質(zhì)量，促進(jìn)教師成長。本學(xué)期末，學(xué)校完成了合格教研組自評和考核。

3、深入開展“互動、對話”的研討活動。本學(xué)期重點開展了一年級教學(xué)常規(guī)管理研討和五年級教學(xué)信息資源研討。同時，利用各種資源，創(chuàng)設(shè)“請進(jìn)來、走出去”的機(jī)會，邀請有關(guān)教學(xué)專家、名師來校指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)，通過面對面的交流，提高了教師的課堂教學(xué)水平，加快了教師成長步伐。

4、加強(qiáng)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)。各教研組根據(jù)當(dāng)前的熱點問題及教育教學(xué)中的疑惑，進(jìn)行專題學(xué)習(xí)。通過視頻網(wǎng)絡(luò)等途徑學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論和課堂教學(xué)經(jīng)驗。我們還充分利用本校網(wǎng)站進(jìn)行交流，積累資源。

1、理論學(xué)習(xí)。在上學(xué)年學(xué)習(xí)和實踐的基礎(chǔ)上，我們繼續(xù)加強(qiáng)了小班化教育的有關(guān)理論的學(xué)習(xí)，幫助教師轉(zhuǎn)變觀念。我們在教師學(xué)習(xí)時組織了骨干教師講座，同時在上半年聘請進(jìn)修學(xué)校專家來校進(jìn)行小班化教學(xué)講座，豐富了教師的理論知識。

2、根據(jù)小班化教學(xué)的特點，我們建立和完善各項檢查和評價制度，保障小班化教學(xué)有效可行。我們對聽課表作了改進(jìn)、對作業(yè)評價的要求作了改進(jìn)。

3、我們以學(xué)校龍頭課題《針對農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)差異的課堂教學(xué)設(shè)計與反饋的有效性研究》來引領(lǐng)小班化工作，以科研促進(jìn)教學(xué)。我們今年已進(jìn)入研究的成果年，已有部分教師對自己的子課題進(jìn)行了結(jié)題。本學(xué)期開展了xxxx小學(xué)第三屆科研成果的評比。

4、根據(jù)學(xué)?？傉n題的推進(jìn)思路，本學(xué)期，小班化教育研修主題為“針對學(xué)生學(xué)習(xí)差異的評價與反饋一體化研究”。根據(jù)研修方案，我們扎實開展了主題研修活動。9個學(xué)科的項目負(fù)責(zé)人完成了項目推進(jìn)計劃和總結(jié)。

本學(xué)期繼續(xù)圍繞“訓(xùn)練日常化、活動有序化、教學(xué)課程化、家校一體化、考核制度化、成果本土化”，深化今日行動，固化相關(guān)成果。

我們疏理反饋“學(xué)習(xí)素養(yǎng)，人人寫一手好字、人人會樂器、道德素養(yǎng)、人人講普通話、自主項目”活動情況?？偨Y(jié)、歸納自己好的做法、經(jīng)驗等，撰寫案例或論文，以進(jìn)一步固化相關(guān)成果。有關(guān)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育經(jīng)驗成果已經(jīng)進(jìn)入縣級層面的修改。

一支高素質(zhì)教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。我們在青年教師的快速成長與壯大骨干教師群體上下功夫，在領(lǐng)頭羊——教研組長上下功夫，不斷創(chuàng)造條件，為他們搭設(shè)成功的階梯。

1、抓好青年教師隊伍的成長。我們?yōu)榍嗄杲處熍鋫淞私虒W(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗豐富的業(yè)務(wù)指導(dǎo)老師。青年教師積極參加各級各類基本功競賽、評優(yōu)課比賽、學(xué)術(shù)培訓(xùn)活動，一批青年教師正在茁壯成長。本學(xué)期，青年教師水金偉、葉丹進(jìn)行縣級體育展示、李紹華獲得市音樂課堂教學(xué)比賽二等獎、蘆欣在xxxx縣數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評比中進(jìn)入復(fù)賽。

2、加強(qiáng)骨干教師隊伍的建設(shè)。今年我校也有19名教師申報了鄉(xiāng)第五屆骨干。本學(xué)期，我們組織骨干教師進(jìn)行教學(xué)論壇、教學(xué)展示和經(jīng)驗交流活動，真正做到為其他教師樹立榜樣。

3、優(yōu)化教研組長隊伍。本學(xué)期，我們對教研組長隊伍作一定的調(diào)整，綜合組拆分為藝、體、科三個組，也增補(bǔ)了一些新教研組長。同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別聯(lián)系各教研組，全程參加教研組的各項活動。通過合格教研組的評比，薄弱教研組的重點扶助，有力地提升了教研組長工作水平。

一個學(xué)期的教學(xué)工作忙碌而又充實，在全體老師的共同努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?。但我們也清醒地看到不足。展望未來，既面臨挑戰(zhàn)，又充滿機(jī)遇。我們相信，只要全體教師共同努力，一定能使我校教學(xué)工作更上一層樓。

教育工作者的小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇五

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。在學(xué)校的全部工作中，教學(xué)工作所占的時間最多，份量最重，教學(xué)工作的好壞，直接關(guān)系到能否全面貫徹黨的教育方針，全面提高學(xué)生整體素質(zhì)的問題，為了搞好教學(xué)工作，教導(dǎo)處在市、區(qū)進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校工作要點，踏實忘我、求真務(wù)實地開展工作，基本上順利地完成了期初制定的任務(wù)，具體工作如下：

在全體教師學(xué)習(xí)、討論新《義務(wù)教育法》的同時，結(jié)合教育教學(xué)實貫徹落實《義務(wù)教育法》。堅持以德育為先，促進(jìn)學(xué)生主動地、生動活潑地健康成長。配合學(xué)校德育處開學(xué)初開展軍訓(xùn)，以最佳的精神狀態(tài)投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中；組織學(xué)生參加“講故事，知辱榮，爭當(dāng)特區(qū)好少年”故事大賽，提高學(xué)生思想道德；召開三、四年級家長座談會，讓家長一同配合學(xué)校作好學(xué)生道德教育；組織全校學(xué)生、家長一起進(jìn)行新童謠的創(chuàng)編，增強(qiáng)德育與學(xué)科教學(xué)的融合，有效地實施德育滲透，讓每一項教育內(nèi)容更具體，等等，對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范的養(yǎng)成教育、意志、情操等教育，以培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。

把心理健康教育列入德育的重要內(nèi)容來抓，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，開展心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生心理環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促使學(xué)生健康成長。不惜時間與人力讓老師更多參與市、區(qū)等組織的心理輔導(dǎo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。如讓方碧暖老師脫產(chǎn)一周參加思明區(qū)中小學(xué)心理健康輔導(dǎo)教師培訓(xùn)，通過培訓(xùn)讓老師領(lǐng)略了箱庭療法、催眠療法的神奇等，還讓老師參加“廈門市中小學(xué)心理咨詢技巧及識辨學(xué)習(xí)困難”師資培訓(xùn)等。

重視隨班就讀工作。在國家制定的特殊教育學(xué)校課程計劃的指導(dǎo)下，在區(qū)進(jìn)修學(xué)校的引導(dǎo)下，支持特殊教育教師培訓(xùn)工作，關(guān)愛隨班就讀生以滿足特殊學(xué)生現(xiàn)實生活與未來生活的需要。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視學(xué)生的心理健康，參與到“思明區(qū)中小學(xué)心理健康教育現(xiàn)場會”，懂得隨班就讀生工作的重要性。方碧暖老師在這方面做了大量的工作。期初做好現(xiàn)有隨班就讀生的資料上報與20xx屆隨班就讀生的畢業(yè)去向的資料上報。在班主任鄧捷老師的幫助下，動員五年3班的謝迂彬同學(xué)做社會適應(yīng)能力的測試，順利整理好各項材料上報進(jìn)修學(xué)校。根據(jù)上學(xué)年度老師的表現(xiàn)，還評選黃芳、曾藝偉兩位老師為思明區(qū)特殊教育先進(jìn)工作者。

請大同小學(xué)的校醫(yī)來校為五、六年級的學(xué)生上青春期健康教育的課，使進(jìn)入青春期階段的學(xué)生正確對待有關(guān)青春期的變化，以避免造成緊張心理，影響正常的學(xué)習(xí)。為學(xué)生搭建傾訴和溝通交流的平臺，以培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

落實教學(xué)質(zhì)量的全面管理，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的全過程的管理，是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。本學(xué)期教導(dǎo)處盡可能樹立科學(xué)管理新觀念，探索教學(xué)管理的新路子，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，全面實施素質(zhì)教育。

1、強(qiáng)化質(zhì)量管理，減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格執(zhí)行《課程計劃》，并將其作為教學(xué)管理的重點來抓，不加重學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真實施《省小學(xué)教學(xué)管理常規(guī)暫行規(guī)定》，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，嚴(yán)格訓(xùn)練和規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。建立健全教學(xué)常規(guī)管理制度，為教育教學(xué)常規(guī)的實施提供保證。

2、在學(xué)校的教育教學(xué)工作中，我們的教研組、備課組，作為教學(xué)領(lǐng)域與實施素質(zhì)教育的基本組織形式，發(fā)揮其職能作用。

本學(xué)期語文數(shù)學(xué)英語三個學(xué)科全面開展校內(nèi)教學(xué)公開課觀摩，各相關(guān)老師都圍繞合作學(xué)習(xí)的課題，積極參與觀摩。活動結(jié)束后，每位老師及時地交流上課心得，認(rèn)真撰寫教學(xué)隨筆、反思。在科研室的支持下，已經(jīng)出版了一期《xxxx教育》數(shù)學(xué)?？窃谛@網(wǎng)上。語文組專刊正在編輯中。每個學(xué)科各具特色，語文組圍繞“合作”主題設(shè)計課型，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高合作能力。老師能精心選擇適合合作的課例，在增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)的實效性方面較上次公開課有了明顯的進(jìn)步。數(shù)學(xué)組在以“有效合作”為主題的研討課活動中，引人入勝地創(chuàng)設(shè)問題情景，并通過讓學(xué)生動手操作、促使學(xué)生獨立思考和自主探索、鼓勵學(xué)生合作交流等手段，使學(xué)生激情四射地開展探索研究。在學(xué)生探究熱度還位減退時，老師意猶未盡的課堂延伸，讓學(xué)生依依不舌地走出教師。

英語組老師在充分發(fā)揮自身優(yōu)勢的同時，又聘請外教進(jìn)行執(zhí)教，外教的精心指導(dǎo)，加上導(dǎo)優(yōu)班同學(xué)的努力，學(xué)生的英語口語水平進(jìn)步很快。導(dǎo)優(yōu)班同學(xué)這種不怕困難，積極向上的學(xué)習(xí)精神，極大地調(diào)動了全班同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性，老師不禁感嘆學(xué)生的收獲可真大呀！

成果：

1、黃國慶老師代表英語組為全區(qū)英語老師做“優(yōu)秀教研組工作經(jīng)驗匯報”，她的精彩發(fā)言獲得與會老師和專家的一致好評。

2、邱婭娜老師module9shelikesnoodles、的教案設(shè)計獲“外研社優(yōu)秀教案評比三等獎”。

3、洪誼雄老師指導(dǎo)的楊可馨同學(xué)獲“廈門市第四屆小學(xué)生英語口語大賽”一等獎，黃國慶老師指導(dǎo)的楊鴻同學(xué)獲三等獎。

4、呂文耀老師《一頭戰(zhàn)象》第二課時獲市小學(xué)語文閱讀教學(xué)比賽一等獎，《一頭戰(zhàn)象》第一課時獲省小學(xué)語文閱讀教學(xué)比賽一等獎。

5、胡巖英老師《掰手腕》被學(xué)區(qū)推薦參加區(qū)中年段作文比賽榮獲一等獎。

6、李麗榕老師參加區(qū)級美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽獲得優(yōu)秀獎。

7、在全體語文老師的大力支持下，第九屆小作家杯全國小學(xué)生新作文大賽，我校碩果累累，共有196篇獲獎，其中六年1班梁永清、四年4班金曼兩位同學(xué)獲得特等獎。

3、校際交流，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，共同提高。

我校與西郭小學(xué)開展“師徒結(jié)對”活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，為活動的深入開展投入了大量的人力、物力。我校的導(dǎo)師們不惜自己在教學(xué)崗位上的精神、體力投入，利用大量的課余時間精心指導(dǎo)兩校的徒弟們，不僅在業(yè)務(wù)上，更在教師人格修養(yǎng)上起了重要的精神引領(lǐng)作用。由于西郭小學(xué)教師流動性比較大，本學(xué)期兩所學(xué)校之間又為這些師徒搭建學(xué)習(xí)借鑒的平臺，使兩校的老師能互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，共同提高。

蘭州接二連三來了四批骨干教師到我校掛職學(xué)習(xí)交流。每一批老師的到來雖然都讓全校老師著實忙了一陣子，語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、音樂、體育，沒有落下哪一個學(xué)科的隨堂課。我們的老師都能發(fā)揮主人翁的精神，上好沒一節(jié)隨堂課，耐心回答她們想了解的內(nèi)容，使來校的老師滿載而歸。每一批掛職老師在即將結(jié)束學(xué)習(xí)時還上了匯報課，六年級語文《與詩同行》、二年級數(shù)學(xué)《六的乘法口訣練習(xí)課》、五年級數(shù)學(xué)《垂直與平行》、二年級品生《堅持養(yǎng)成良好習(xí)慣》等共有七堂匯報課，我校老師都能積極參與。其中六年級語文《與詩同行》還讓我們大開眼界，收獲不小呢。

本學(xué)期特別邀請市退休教研員杜振標(biāo)老師來校指導(dǎo)語文教學(xué)，有針對性培養(yǎng)一批校級骨干教師，借此機(jī)會，與本期群惠小學(xué)、海倉北師大附小等5所學(xué)校結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)常進(jìn)行校際間的巡回做課交流，促使年輕教師盡快成長。其中北師大附小來我校做課兩節(jié)，有三年級的《圓圓沙粒》和六年級的《月亮?xí)诚搿?。我校蔡益萍老師也到群惠小學(xué)二年級作課《贈汪倫》。

5、新生工作：一年級老師以積極的態(tài)度投入到迎接新生的工作中，從招生、報名、新生訓(xùn)練，樣樣工作抓得緊。在新生入學(xué)的召開了一次全年段的家長會，班科任老師配合密切，使家長懂得如何進(jìn)行幼小銜接。此次家長會收獲甚大，得到家長的一致好評。

6、畢業(yè)班工作：教導(dǎo)處于開學(xué)第六周召開畢業(yè)班教師會議，畢業(yè)班老師都能認(rèn)真做好充分的準(zhǔn)備，并一一發(fā)言，他們都下決心，盡各自最大的力量把這屆畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量搞上去。同時畢業(yè)班老師也召開家長會，在第一時間進(jìn)行家校聯(lián)系，取得家長的支持，共同抓好畢業(yè)班的工作。

7、注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。結(jié)合區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校下校檢查，在全校范圍內(nèi)開展學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的檢查活動。三至六年級開展自評，抽查一至三。當(dāng)發(fā)現(xiàn)三年級的學(xué)生寫字習(xí)慣較差時，能及時指出，要求所有任教教師必須引起重視，共同幫助督促學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。當(dāng)然一年級的學(xué)生的各種習(xí)慣也不可忽視，它將為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下的基礎(chǔ)。學(xué)校從課堂巡視、作業(yè)檢查讀書寫字姿勢抽查等多方面、多角度進(jìn)行隨機(jī)檢查，使剛?cè)雽W(xué)的新生逐步步入正軌。

8、其他：體育組施春彬老師分配到學(xué)校時，還沒有來得及系統(tǒng)學(xué)習(xí)正在使用的這套廣播體操，本學(xué)年度柴老師承擔(dān)一年級的體育課，施老師主動下操場聽柴老師的課，模仿動作，以便應(yīng)用到自己的課堂讓所任教的學(xué)生動作更準(zhǔn)確、更到位。

早讀方面：一學(xué)期來二年段整個年段的早讀狀況良好，學(xué)生先到校后能自覺進(jìn)行早讀。四4班陳思霞老師，每次早讀檢查總能看見她在教室維持秩序，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行早讀。

導(dǎo)優(yōu)輔差：覃正玉老師剛加入我們這個大集體，新接六年1班的語文教學(xué)，她全身心投入到學(xué)生的補(bǔ)缺補(bǔ)漏之中，晚上常常她最遲回家為學(xué)生補(bǔ)課。除此，比較突出的還有陳思霞、陳艷、陳利興等。

開展以新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點的新一輪教師全員培訓(xùn)，組織骨干教師培訓(xùn)，不斷提高教師實施素質(zhì)教育的能力。

1、加強(qiáng)骨干教師的培訓(xùn)。支持骨干教師參加市級培訓(xùn)工作及區(qū)級培訓(xùn)工作，我校在訓(xùn)的市級骨干教師有陳惠娟、陳利興、張麗琦、李菊明、莊麗婷等五位老師，他們經(jīng)常需要外出參加各種培訓(xùn)，學(xué)?？偸窃跁r間上給予保證，為年輕教師創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)機(jī)會。支持老師參與區(qū)舉辦學(xué)科帶頭人專題專場匯報活動，帶動我校教師隊伍素質(zhì)的整體提高。選送黃素珍和張麗琦兩位參加中小學(xué)教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)，提高教學(xué)課件制作能力，及課堂教學(xué)效率。

2、繼續(xù)開展信息技術(shù)技能的培訓(xùn)，提高掌握計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基本技能，保證區(qū)域教育信息化的實施。本學(xué)期在信息組老師的配合下，組織全校教師進(jìn)行校園網(wǎng)絡(luò)使用培訓(xùn)及excel表格制作使用，使校園網(wǎng)絡(luò)更加暢通，學(xué)生成績的錄入登記更加快速，真正提高教師的工作效率。

3、做好見習(xí)期新教師上崗培訓(xùn)工作。本學(xué)期到校的見習(xí)期老師一共有4個，分布在不同的學(xué)科，語文梁赟老師，數(shù)學(xué)江闌老師、英語黃宏遠(yuǎn)老師、信息陳維佳老師。支持新教師的參加見習(xí)期培訓(xùn)，幫助見習(xí)期教師備課、說課、議課、上好課，促進(jìn)新教師不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和個人修養(yǎng)，掌握基本的教育教學(xué)技能，盡快適應(yīng)本崗位教育教學(xué)工作。在這里要表揚黃宏遠(yuǎn)老師，她總是積極主動請教研組的老師聽她的隨堂課，還要指出哪里上得不好甚至連區(qū)、市的教研員也不放過，請他們到學(xué)校聽她的課。由于黃老師的虛心好學(xué)，她的業(yè)務(wù)水平進(jìn)步非常快，得到校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

對縣督導(dǎo)是本學(xué)期的重頭戲，全區(qū)上下轟轟烈烈全力以赴進(jìn)行對縣督導(dǎo)的材料準(zhǔn)備。教導(dǎo)處也不例外，投入到緊張的.工作中，圓滿完成上級的任務(wù)。

教育工作者的小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇六

本學(xué)期，我校教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下，以學(xué)校工作總體精神為指導(dǎo)，規(guī)范課程管理，從學(xué)校的實際情況出發(fā)，立足課堂，深入分析和研究教學(xué)中出現(xiàn)的新情況、新問題，與其他部門團(tuán)結(jié)協(xié)作，著力進(jìn)行教學(xué)研究和教育教學(xué)規(guī)范管理。以加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)為保障，讓每一位教師樹立正確的教育質(zhì)量觀，扎實有效地開展各項教育教學(xué)工作，全面提升教學(xué)質(zhì)量，圓滿完成各項教育教學(xué)任務(wù)。

我校能貫徹執(zhí)行省、市、區(qū)的“減負(fù)”文件精神，規(guī)范課程計劃，在期初嚴(yán)格按要求安排好總課程表、教師課務(wù)表、作息時間表等，確保學(xué)生的休息和鍛煉時間。我校能嚴(yán)格控制學(xué)生每天在校時間總量。學(xué)生8:20到校，保證學(xué)生在中午有1.5小時的自主活動時間；傍晚，按時靜校，依法保障學(xué)生在法定節(jié)假日享有充分的休假權(quán)利。嚴(yán)格執(zhí)行體育與健康（體育）課程的課時安排，確保每天“體育大課間”的活動時間，保證學(xué)生每天有不少于1小時的體育鍛煉活動時間。平時加強(qiáng)檢查，保證各項課程計劃和活動安排落實到位。

我們教導(dǎo)處能積極做好教學(xué)常規(guī)檢查工作，定時檢查老師們的備課筆記、點名冊、班主任手冊的使用，語數(shù)英作業(yè)本、大作文的批改，讀書筆記的使用等。期初學(xué)校提出了“深度備課”的要求，并在學(xué)校網(wǎng)站設(shè)立了一個網(wǎng)絡(luò)教研的平臺，每個學(xué)術(shù)團(tuán)隊的老師在上課前一周將教案發(fā)到教研平臺，供團(tuán)隊成員研討。一學(xué)期下來，已初見成效。

為切實減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，我校規(guī)定每周三各年級不布置書面回家作業(yè)，讓孩子們有更多看課外書和參加課外實踐的機(jī)會。學(xué)校有時也會搞一些活動來豐富學(xué)生的娛樂生活。快樂星期三制度的實施收到了家長和同學(xué)們的歡迎。

對于班中那些平時學(xué)科成績優(yōu)秀、學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真的學(xué)生，我校繼續(xù)實行免考政策。每個班級語數(shù)英各學(xué)科每個項目3名學(xué)生，語文分為基礎(chǔ)知識和閱讀，寫作各3名，數(shù)學(xué)分為基礎(chǔ)知識和計算，應(yīng)用操作各3名，英語筆試3名。免考名單由任課老師、班主任核準(zhǔn)，最后教導(dǎo)處進(jìn)行公示。免考制度更好地調(diào)動學(xué)生注重學(xué)習(xí)的過程，也得到了家長、學(xué)生和社會的關(guān)注和支持。

作文教學(xué)是我校的一大特色，為了激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，我們把學(xué)校的《蕺麓芳草》?？鳛閷W(xué)生習(xí)作展示的陣地，另外，我們積極運用《紹興晚報》“花季版”、《天天商報》、《紹興廣播電視周報》等刊物，拓展學(xué)生的發(fā)表陣地，一學(xué)期下來，共有160多篇文章發(fā)表。

本學(xué)期，我校繼續(xù)實施和諧課堂。在教學(xué)中，我們積極地創(chuàng)造學(xué)生合作的機(jī)會，使學(xué)生與學(xué)生之間建立良好的合作伙伴關(guān)系，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。我們以和諧的課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的潛能，讓學(xué)生形成良好的品格。學(xué)生擁有了自主性，會主動地去學(xué)習(xí)，思想解放了，思維活躍了，潛能得以發(fā)揮。如今我們的課堂上，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中，逐步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。學(xué)生要贊揚同學(xué)或提出補(bǔ)充意見，首先要以認(rèn)真聽取別人的發(fā)言為基礎(chǔ)，久而久之學(xué)生就形成了認(rèn)真聆聽的能力。要給同學(xué)補(bǔ)充答案或提出自己的意見，學(xué)生會將自己思考的內(nèi)容與同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行比較，分析比較的能力也大大提高。我們在課堂上鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、評價，前提是學(xué)生自己要進(jìn)行獨立思考，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生的思考、質(zhì)疑的能力也得到了提高。

把課堂還給學(xué)生后，學(xué)習(xí)的主動權(quán)在學(xué)生，講臺還給學(xué)生，時空留給學(xué)生，提問、質(zhì)疑、交流、對話、評價、補(bǔ)充都成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主旋律。而我們老師成為一位名副其實的組織者、引導(dǎo)者、合作者，這樣的課堂成了師生精彩生活的展示。我校已將和諧課堂的考評列入制度。

為摒棄拿來主義，避免重復(fù)機(jī)械的作業(yè)，努力培養(yǎng)本校教師自己設(shè)計練習(xí)作業(yè)的能力和習(xí)慣，切實提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，真正實現(xiàn)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，我校嚴(yán)格要求教師不得組織學(xué)生購買課外教輔練習(xí)，教導(dǎo)處每周給語數(shù)英老師排出一個下午兩節(jié)課的集中教研活動，要求老師們深入鉆研教材，避免抄襲教案，精心設(shè)計好每一課的練習(xí)作業(yè)及課外練習(xí)，力求課堂上少講精練，切實提高課堂效率和課堂質(zhì)量。

為了加強(qiáng)學(xué)生在古詩詞方面的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的文化底蘊(yùn)，弘揚國學(xué)精粹，我校繼續(xù)將古詩詞學(xué)習(xí)作為傳統(tǒng)內(nèi)容在不斷地完善。各班舉行“每周一詩詞”活動，平時要先理解，再背誦，詩詞作者及朝代也應(yīng)一并背誦。期末各語文老師對每一位學(xué)生進(jìn)行過關(guān)測試。除了學(xué)校推薦的篇目以外，各班還可以根據(jù)班級實際情況引導(dǎo)學(xué)生閱讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、經(jīng)典文言文等。

為了滿足學(xué)生個性化發(fā)展的需求，全面發(fā)展學(xué)生特長，使課程的開設(shè)更具有實效性、靈活性和自主性，努力為學(xué)生的終生持續(xù)發(fā)展奠定堅實而廣博的基礎(chǔ)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。在確保國家課程開齊、上足、教好和不隨意增減課時的前提下，本學(xué)期，我校繼續(xù)開設(shè)了課程超市。本期課程超市共開出了56個班，除一年級不打亂班級外，其余年級同學(xué)都由學(xué)生在期初自由選課，班主任把關(guān)分班，校內(nèi)外老師聯(lián)手教學(xué)，力求使每個學(xué)生都能享受到教育的快樂，特長的滿足，使我們的學(xué)校真正變成學(xué)生的學(xué)園、樂園、家園。

教育工作者的小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇七

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。本學(xué)期，教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開展教學(xué)教研活動，落實“教學(xué)六認(rèn)真”。主要從以下幾方面開展工作：

為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們從加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)和個人基本功訓(xùn)練等多方面入手。

1、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)各科新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。

2、教師讀相關(guān)專業(yè)理論書籍，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記，并撰寫心得體會，讓自己的思想與名家碰撞，增強(qiáng)作為一名教育者的思想底蘊(yùn)和文化底蘊(yùn)。

3、走出去，請進(jìn)來。本學(xué)期共外出學(xué)習(xí)40人次，基本上做到人人都有機(jī)會。其中，到西安培訓(xùn)的有5人次，去市培訓(xùn)3人次。教師“取經(jīng)”回來后，都撰寫了心得。同時“請進(jìn)來”，邀請了教研室的領(lǐng)導(dǎo)來校指導(dǎo)，使新教師快速成長起來。

4、學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動，教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。實行聽隨堂課制度，既檢驗教師新課程理念的領(lǐng)悟程度，又能摸清我校的課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，并推動了同伴互助互學(xué)。

本學(xué)期在教學(xué)常規(guī)方面，教導(dǎo)處加大了檢查管理力度。

1、本學(xué)期每月對教師的教案、聽課記錄、業(yè)務(wù)筆記、教學(xué)隨筆、教研組活動記錄等進(jìn)行認(rèn)真檢查，及時通報記錄并反饋本人，每次檢查結(jié)果作為考核的依據(jù)。

2、加強(qiáng)隨堂聽課力度。要求校行政領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少聽20節(jié)隨堂課，了解各位教師最常態(tài)的最真實的課堂，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求對照課堂，以學(xué)生的能力、素質(zhì)發(fā)展為主，提出反饋意見，探討如何構(gòu)建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實，抓到位，提倡精講精練，高質(zhì)輕負(fù)。如課堂教學(xué)不盡如人意的，在提出改進(jìn)意見的同時，要進(jìn)行二次聽隨堂課。在聽課，要即時檢查該教師的六認(rèn)真情況，有問題當(dāng)場指出，以時刻提醒教師認(rèn)真對待各項工作，不要有拖拉的現(xiàn)象。

3、抽查教師的教案和學(xué)生的作業(yè)本。從抽查效果看，許多教師能根據(jù)實際情況書寫教案，內(nèi)容詳實，部分教師每課做到有教學(xué)后記，達(dá)到課時數(shù)。學(xué)生的作業(yè)本簿比較規(guī)范，但學(xué)生書寫還需加強(qiáng)，作文質(zhì)量有待加強(qiáng)，周記本稍有欠缺。

4、配合本學(xué)期創(chuàng)建與驗收工作（教育強(qiáng)縣、校長目標(biāo)考評等），教導(dǎo)處做了大量的工作，教師在創(chuàng)建工作中，各方面的素質(zhì)也得到了提高。

5、加強(qiáng)教研組管理，經(jīng)?；_展教研活動。本學(xué)期教導(dǎo)處組織了一周一次的教學(xué)研討活動，人人參與，人人發(fā)言，并及時做好記錄，效果較為明顯。大家能圍繞如何走進(jìn)新課程進(jìn)行實驗研究，他們在研究中有方案、有過程、有總結(jié)，研究過程踏實、穩(wěn)進(jìn)。教師們能深入鉆研教材，研討問題，精心設(shè)計教案，上課認(rèn)真扎實，課后能較好地研討反思。

6、組織開展校級的興趣小組活動，充分發(fā)揮教師的特長優(yōu)勢，豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)展學(xué)生的興趣特長，做好培優(yōu)工作。對一批學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，各班成立了“一幫一”學(xué)習(xí)小組，以縮短學(xué)習(xí)上的差距，增強(qiáng)學(xué)困生對學(xué)習(xí)的信心?；顒舆^程都有計劃，有記錄，有成果展示和匯報。

在教科研成績方面：本學(xué)期認(rèn)真組織教師參加各項評比活動，通過各位教師的努力工作，取得了很好的成績。

1、各種教學(xué)活動開展扎實。一是“一日三操”開展正常。二是家長示范學(xué)?！叭齻€一”活動開展扎實，尤其是一月一次家長會，各班材料收集齊全。三是各班“一幫一”活動效果明顯。四是繼續(xù)開展了“營造書香校園，塑造美好心靈”的主題讀書活動，并圍繞這一活動，組織三至六年級學(xué)生進(jìn)行了作文競賽。五是配合養(yǎng)成教育，開展了優(yōu)秀作業(yè)展評活動。

2、教研教改活動成果突出。一是課題研究喜結(jié)碩果。語數(shù)課題于10月份順利結(jié)題，且受到主管部門高度好評。二是教師“一人一文一題”活動開展扎實，有30余篇教學(xué)論文、教育故事等在省、市、縣獲獎，并且有25篇目論文發(fā)表于《商南教育》；三是積極開展課堂技能競賽活動。四是課改工作得到縣局室認(rèn)定，本年度學(xué)校被評為新課程實施先進(jìn)集體，學(xué)校成功做法也在大會上進(jìn)行交流，暑期縣級教研組長會培訓(xùn)會上，我校交流了校本教研工作經(jīng)驗。五是學(xué)校被縣電教中心授予“五進(jìn)三不漏”c類示范學(xué)校。

存在問題：

1、校本培訓(xùn)方面明顯的不平衡性，大都數(shù)培訓(xùn)活動還只停留在表面。

2、教師駕馭課堂的能力還有待改進(jìn)。

3、部分教師的敬業(yè)精神有待加強(qiáng)。

今后工作的設(shè)想：

1、繼續(xù)加強(qiáng)對年輕教師的培養(yǎng)；更多關(guān)注教師的培訓(xùn)工作，給他們也創(chuàng)造更多的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會、展示能力的機(jī)會；關(guān)注教師的課堂教學(xué)，關(guān)注教師對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；繼續(xù)加強(qiáng)教研組的建設(shè)，培養(yǎng)教師的團(tuán)隊精神。

2、關(guān)注校級興趣小組的活動成效，鼓勵特長生張揚個性，發(fā)揮長處；特別關(guān)注留守子女的學(xué)習(xí)生活狀況，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，糾正其不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立跟蹤檔案，盡力改變大多數(shù)孩子各方面落后的面貌。

3、常規(guī)工作：

一是砸實教學(xué)管理，對班主任及一線教師實施全員量化考核。二是在廣大教師中大力開展“五個一”活動，即訂閱一本教育雜志，閱讀一本教育專著，記一本讀書筆記，寫一篇高質(zhì)量的論文，上一節(jié)創(chuàng)新公開課。三是強(qiáng)力推進(jìn)遠(yuǎn)教信息技術(shù)的運用和研究工作，達(dá)到有100%的教師熟煉運用模i設(shè)備上課，90%以上教師運用模ii設(shè)備上課。四是加大校本教研培訓(xùn)力度，扎實搞好教研活動，鞏固課題成果，制訂新的課題，向更高層次業(yè)務(wù)部門申報課題。五是做好校本教材的研發(fā)工作，力爭在20xx年創(chuàng)辦校報或校刊，彰顯校本教研特色，提升校園文化品味。六是竭力開展“一人一文一題”活動，將學(xué)校好的傳統(tǒng)發(fā)揚下去。

教育工作者的小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇八

在歷城區(qū)、港溝教辦等上級教育主管部門和校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處全面貫徹各級教育主管部門的工作計劃，全面落實學(xué)校工作意見，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)師生、學(xué)校的共同發(fā)展。

結(jié)合學(xué)校"讀好書，寫好字"活動的開展，大力加強(qiáng)教師讀書活動的開展，并將活動落到實處。學(xué)期初，學(xué)校為每一位教師購買了閱讀的書籍，老師們制定個人的'讀書計劃;學(xué)期中，教師們撰寫讀書反思論文參加學(xué)校的讀書論壇活動;學(xué)期末，教師撰寫讀書總結(jié)。學(xué)校鼓勵教師建立教學(xué)博客，將學(xué)習(xí)與寫作相結(jié)合，將學(xué)習(xí)與反思相結(jié)合，將學(xué)習(xí)的收獲應(yīng)用到自己的教育教學(xué)實踐中來。

2、教研活動中開展學(xué)科微課題研究。在微課題研究中，各教研組的教師們加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并結(jié)合自己的教學(xué)實踐積極反思開展研究。

學(xué)校組織教師參加歷城區(qū)教研室的培訓(xùn)活動，并組織參加培訓(xùn)的教師及時在校內(nèi)對全體教師開展反饋性培訓(xùn)。每位教師根據(jù)學(xué)校教師基本功的實施方案和辦法，制定個人學(xué)習(xí)計劃，開展即興演講、課堂教學(xué)、課件制作、作業(yè)與試卷設(shè)計為主要內(nèi)容的理論學(xué)習(xí)活動。

1、認(rèn)真落實《歷城區(qū)小學(xué)課程實施水平評價方案(試行)》，不斷提高課程實施水平，落實三級課程管理。規(guī)劃學(xué)校課程體系，積極開發(fā)學(xué)校特色課程，并將學(xué)校校本特色課程開發(fā)與綜合實踐、美術(shù)、體育、地方課程等課程相結(jié)合，積極開展國家課程校本化、師本化研究。

2、各教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)歷城區(qū)教研室下發(fā)的各科教師教育教學(xué)工作評價方案。通過學(xué)習(xí)加強(qiáng)對備課、上課、作業(yè)布置與批改、教學(xué)輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等教學(xué)常規(guī)的落實。教導(dǎo)處加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作的檢查，每次檢查有記錄，并且每次檢查后及時反饋。

3、借鑒市區(qū)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見，各學(xué)科進(jìn)一步深化課堂教學(xué)基本規(guī)范，開展高效課堂研究。通過"教科研活動月",開展了課堂教學(xué)研究。（本文由文書幫小編

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4、教研組每學(xué)期初制定教研計劃，每月有教研總結(jié)。每次教研活動在嘗試"確定主題——制定目標(biāo)——設(shè)計方案——實施研究——總結(jié)提升"的基本途徑和方法下，將教研活動落到實處，開展教研活動的課程化研究。

5、完善學(xué)生評價方案，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。各位任課教師在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的考察，尊重個體差異，關(guān)注學(xué)生成長發(fā)展的過程，開展無分?jǐn)?shù)評價。9月份，學(xué)校組織了"教育質(zhì)量綜合評價、學(xué)科質(zhì)量診斷與評價及課業(yè)負(fù)擔(dān)"測試活動。10月份，學(xué)校迎接了歷城區(qū)教育局的檢測工作。

在學(xué)校開展"讀書節(jié)"、 "教科研活動月"等校級活動的同時，積極承辦各項活動，促進(jìn)師生綜合素質(zhì)的發(fā)展。2015年4月9日，學(xué)校承辦了港溝教育辦科學(xué)大教研活動，丁**老師和趙**老師執(zhí)教了展示課;2015年10月28日，學(xué)校承辦了英語校際交流研討活動，李**老師執(zhí)教了展示課;2015年11月12日，學(xué)校承辦了港溝教育辦語文課堂教學(xué)研討活動，馬**老師執(zhí)教了展示課;2015年12月10日，學(xué)校承辦了港溝教育辦品生社大教研活動，韓**老師和馬**老師執(zhí)教了展示課。

在教師的課題研究、青年教師培養(yǎng)等工作中，教師們也獲得了很大的收獲。2015年，胡**老師、曹**老師和薛**老師評為歷城區(qū)教學(xué)能手;趙**老師評為"歷城區(qū)優(yōu)秀教師";曹**老師評為"濟(jì)南市優(yōu)秀班主任";張**老師評為"歷城區(qū)優(yōu)秀班主任";曹**老師和趙**老師在《濟(jì)南教育》上發(fā)表論文;曹**老師獲國家級展示課一等獎;張**老師和曹**老師獲歷城區(qū)素質(zhì)大賽一二等獎;李**老師、趙**老師、丁**老師等獲各級論文等評選一等獎。

教育工作者的小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇九

本學(xué)期我們認(rèn)真貫徹落實區(qū)教研室的工作計劃，根據(jù)本學(xué)期的工作重點，立足我校實際，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論。全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點，充分發(fā)揮教導(dǎo)處的教育科研作用。深入教學(xué)一線，為教師排憂解難，將我校的教育教學(xué)工作推上一個新的高度。一學(xué)期來取得了令人滿意的成績?，F(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié):

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。

本學(xué)期首先利用教研活動學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)課改理論，不斷更新教師觀念，用新理論武裝頭腦，促進(jìn)教學(xué)。其次要求教師認(rèn)真鉆研教材，積極組織好教學(xué)語言，精心設(shè)計課堂練習(xí)。強(qiáng)調(diào)備好課是上好課的前提，提倡教師三次備課。書寫教起學(xué)反思，以求教師精講、精練，學(xué)生喜聽、樂聽。同時，業(yè)務(wù)校長，教導(dǎo)主任親力親為，深入教學(xué)一線，擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)，同大家探討教學(xué)教法，大大激發(fā)了廣大教師的工作熱情。

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，怎樣提升教師的業(yè)務(wù)發(fā)展，各個教研組認(rèn)真落實開展教學(xué)研討課活動，絕大部分教師都能至少參加一次校內(nèi)公開課教學(xué)活動，從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評課及總結(jié)上，教導(dǎo)組都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，一學(xué)期以來共舉行“你講我說”聽評課活動30多場，每位年輕教師都做一節(jié)公開課，相關(guān)老師都要全員參加，并且逐個發(fā)言交流所聽心得，通過交流老師在一起研討的盡更大了、相互學(xué)習(xí)的風(fēng)氣更濃了，老師紛紛表示在教研活動中能有滿滿的收獲。

備課組每周組織了一次有針對性的教學(xué)研討會，由備課組長主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點的突破展開學(xué)習(xí)討論，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。提高了老師們的理論知識和實際操做能力。

4、為了更有針對性的指導(dǎo)教師的教學(xué)獲得老師的最真課堂教學(xué)情況，本學(xué)期開始學(xué)校實行不定時的進(jìn)班聽課，由教導(dǎo)處組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課進(jìn)班聽老師的隨堂課，本學(xué)期共聽了三位老師的隨堂課，課后及時給老師交流心得。

5、去教研室為提升我區(qū)教師的專業(yè)發(fā)展，先后舉行了進(jìn)校推門聽課，10月份由教研室李主任帶隊組織我區(qū)的優(yōu)秀一線教師到我校聽隨堂課，我校共有語數(shù)老師11人做課，在聽完課后隨即進(jìn)行交流評課，通過此項活動的開展我校教師一致認(rèn)為更有針對性、建議中肯對自己的教學(xué)有很大幫助。

6、我校為落實區(qū)教研室提出的“走出去、請進(jìn)來”的思想，在教研室組織的一至六年級的語文、數(shù)學(xué)及三至六年級的英語教學(xué)研討會共有13場之多，我校抓住機(jī)會共組織30多位老師按時按點參加學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使大家的思路更明、眼界更寬，在學(xué)習(xí)后老師能按時寫學(xué)習(xí)交流心得收獲頗豐。

1、為豐富學(xué)生業(yè)余生活、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，本學(xué)期先后開展了中高年級口算比賽、古詩文背默比賽、低年級規(guī)范字比賽、經(jīng)典誦讀活動比賽等。比賽中，同學(xué)們積極認(rèn)真，一大批優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出。學(xué)校及時進(jìn)行了評比、頒獎，共有300多名學(xué)生參加，學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭更濃，家長對這些活動的舉行給予很高的評價。

2、為了提高教師的教育教學(xué)水平的提高，本學(xué)期我校舉行了校級優(yōu)質(zhì)課的選拔，參加教師采用“微課干講”的形式在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時為全校教師作課，為公平公正學(xué)校采用評委打分的形式進(jìn)行評比，兩場比賽先后有十多位老師作課，通過此項活動的開展，使老師在微課教學(xué)方面有更多的了解。

3、學(xué)校的管理離不開家長的密切配合，為了使家長有機(jī)會參與到學(xué)校的管理中來，本學(xué)期在期中、期末兩次大考中我校特邀請部分家長監(jiān)考，實行每個考場一位老師和一位家長配合監(jiān)考，通過此項活動的開展使家長明白學(xué)校是怎樣組織考試的，家長紛紛表示能真正感受到當(dāng)老師的不易，在以后的工作中更配合老師的工作。

過去的一學(xué)期，教導(dǎo)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，做了一系列工作，取得了一些成績，但這與上級領(lǐng)導(dǎo)和部門職能的要求尚有很遠(yuǎn)的距離，我們一定正視不足，繼續(xù)努力，把工作做得更好。

教育工作者的小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇十

一學(xué)期來，繼續(xù)按照“狠抓常規(guī)，突出科研，彰顯特色，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”的工作思路，認(rèn)真貫徹落實縣教育局有關(guān)會議、文件精神，以深化常規(guī)管理為重點，以提升教師課堂教學(xué)能力為核心，以提高教師專業(yè)化水平和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，深化課程改革，夯實校本教研,優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)一步提高管理實效，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)師生素質(zhì)內(nèi)涵的全面、持續(xù)、有效發(fā)展。深化課堂教學(xué)改革，開拓進(jìn)取。教學(xué)工作順利開展，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，取得了一定的成績。

學(xué)校工作抓得實，常規(guī)工作才會規(guī)范化，一學(xué)年來，我們以中心校要求為學(xué)校常規(guī)工作作為準(zhǔn)繩，有重點地抓好常規(guī)工作。加強(qiáng)教研組的建設(shè)。

1.抓教研組長的學(xué)習(xí)。定期召集組長理論學(xué)習(xí)、聽課、評課;賦于組長責(zé)任，讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學(xué)、互研活動，提高每一位教師的素質(zhì)。

2.抓課前教案檢查制度。不定期檢查教師的教案，督促每一位教師切實做好本職工作，并在每月組織了全面的常規(guī)檢查。

3.做好課堂教學(xué)評估。協(xié)同教師就如何“提高40分鐘的課堂效率”進(jìn)行全面深入的討論與研究。本學(xué)期，校領(lǐng)導(dǎo)到課堂聽課均在20節(jié)以上。

4.做好教學(xué)質(zhì)量評估工作。教導(dǎo)處認(rèn)真做好后進(jìn)生的期中、期末試卷分析工作，并建立完備的后進(jìn)生檔案，以點帶面，抓全校的質(zhì)量的提高。

通過努力，現(xiàn)我校教師在課堂教學(xué)中都能以發(fā)揮學(xué)生的主體作用、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為中心，課堂教學(xué)改革又邁出了新的一步。

在教研組的具體組織下，對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，開展專題研討，堅持上好教研課、優(yōu)質(zhì)課。共上語文教研課節(jié)4，數(shù)學(xué)4節(jié)。

2、課題研究工作。

(1)加強(qiáng)課題相關(guān)知識的培訓(xùn)。

(2)加強(qiáng)課題研究的過程管理。

(3)認(rèn)真組織教師制定新的課題方案。

1、抓教師的培養(yǎng)，促教師教學(xué)水平的整體提高。加強(qiáng)校內(nèi)教師教研及培訓(xùn)的管理，加強(qiáng)隊伍建設(shè)，教師的教育教學(xué)水平有了較大提高。

2、認(rèn)真搞好教材培訓(xùn)。期初均組織教師參加了各級組織的教材培訓(xùn)。

3、認(rèn)真撰寫各項工作計劃和總結(jié)。讓教師做到了期初有計劃，期終有總結(jié)分析，做到了教學(xué)工作不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。

4、狠抓“六認(rèn)真”的落實。教導(dǎo)處定期和不定時地抽查教師的“六認(rèn)真”，發(fā)現(xiàn)問題，及時向教師提出，并當(dāng)在面交換意見，切實將六認(rèn)真工作落到了實處。

5、向課堂40分鐘要質(zhì)量。加大了隨堂課的聽取。要求行政每周聽一節(jié)分管班級教師的隨堂課。

6、鼓勵教師撰寫論文。本期鼓勵教師積極撰寫了各級各類論文。

7、鼓勵年輕教師自修，提高學(xué)歷水平。

8、強(qiáng)化教師基本功培訓(xùn)。

9、認(rèn)真組織教師參加各級組織的各項活動。積極推選教師參加上級組織的各類競賽活動，并取得了優(yōu)異的成績：

10、認(rèn)真組織了期中檢測、分析，并積極探討如何在后半期提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)考試情況，認(rèn)真組織了兩次摸底考試，考試完后及時組織教師對考試結(jié)果進(jìn)行分析，并確定下一步完善措施。

11、狠抓了畢業(yè)班工作，召開了畢業(yè)班教師會、學(xué)生會、家長會和后進(jìn)生專題會。

12、認(rèn)真落實了遠(yuǎn)程教育工作。

13、認(rèn)真落實畢業(yè)班和普通班教學(xué)視導(dǎo)工作。

14、認(rèn)真抓好骨干教師的示范、輻射工作，骨干教師聯(lián)系青年教師。

學(xué)校教育是以培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)生為目標(biāo)。我校教科研工作所取得好成績，其歸宿就是為更好地質(zhì)量服務(wù)。為提高學(xué)校的質(zhì)量：在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們建立了教學(xué)質(zhì)量獎勵制度，精心組織好校內(nèi)的教研活動，經(jīng)常性地開展學(xué)生競賽，促學(xué)校質(zhì)量的提高。一學(xué)期來，我校教師樂教苦教、學(xué)生愛學(xué)好學(xué)學(xué)校質(zhì)量提高較快。

創(chuàng)造性的人才觀，需要我們在創(chuàng)新性和開拓性上下功夫，重視讓學(xué)生有足夠的自我支配時間發(fā)展自身的興趣愛好，形成自己的能力和特長，就是我們所想的，也就是我們所做的。

1.組織各類比賽，豐富學(xué)生的課余生活。本學(xué)期，我們配合學(xué)校組織了達(dá)標(biāo)運動會、書畫比賽等形式多樣的活動。這樣，學(xué)生的課余生活豐富了，更又是提高了學(xué)生的素質(zhì)。

2.第二課堂全面開花。各種興趣小組管理規(guī)范，教師認(rèn)真負(fù)責(zé)。取得了喜人的成績。一學(xué)期來，我校的教學(xué)工作獲得長足的進(jìn)步，相信今后，在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過全校教師的共同努力，我校的教學(xué)工作一定會大踏步向前!

教育工作者的小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期，我校教導(dǎo)處根據(jù)縣教研室新學(xué)期工作思路，緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，積極推進(jìn)新課程的實施，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，在全體教師的共同努力下，完成了本學(xué)期教導(dǎo)處的工作任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗，推進(jìn)工作，力爭以后取得更好成績，現(xiàn)將學(xué)校教務(wù)工作總結(jié)如下：

一、主要工作與成績。

1、規(guī)范課程設(shè)置，深化課程改革。

嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，堅持按規(guī)定開齊開足課程。在專職教師緊缺的現(xiàn)實條件限制下，本學(xué)期堅持按課程標(biāo)準(zhǔn)開足了課程。開設(shè)豐富多樣的體藝特長類和實踐活動類拓展性課程，一二年級每周4節(jié)(書法、地方、經(jīng)典誦讀、巧手拼玩);三~六年級每周5節(jié)，如書法、羽毛球、舞蹈、攝影、太極拳等等，學(xué)生能夠依據(jù)自我的興趣和需要自主選擇，以滿足學(xué)生個性發(fā)展的需要。部分有本事的教師擔(dān)任不一樣學(xué)科，進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)。要求全體教師必須自覺遵守學(xué)校課程安排，堅決杜絕隨意更換課程，不隨意增減課時;堅持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度;堅持按教學(xué)計劃把握進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué);堅持按規(guī)定的要求考試，不準(zhǔn)隨意增加考試次數(shù)。

本學(xué)期嘗試著將綜合實踐活動課全面展開，在三至六年級設(shè)置了綜合性學(xué)習(xí)、勞動與技術(shù)等綜合實踐課程。并組織教師積極參加有關(guān)綜合實踐課程的培訓(xùn)，提高對課程的認(rèn)識，努力把課程真正落實到實處。一年級開設(shè)了科學(xué)課程。

2、完善管理制度，強(qiáng)化教學(xué)管理。

一是落實常規(guī)檢查工作。在以往教學(xué)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上，結(jié)合市“教學(xué)四項規(guī)范達(dá)標(biāo)”要求，開學(xué)初制定了《教學(xué)常規(guī)檢查方案》，就計劃與備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測評以及教研活動等五方面作了明確規(guī)定，以量分形式在全體教師中進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”檢查。并把它作為我校規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量的一項重點工作來抓。各科以優(yōu)化課堂教學(xué)，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點，精心備課，抓住重點，突破難點，設(shè)計自主的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重個性教學(xué)設(shè)計構(gòu)成。每次檢查都認(rèn)真組織，詳細(xì)布置，并按要求填寫相關(guān)的書面檢查情景表，以供教師有針對性地改正，作為今后“五認(rèn)真”努力的方向。本學(xué)期分三次對全校教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作全面檢查。根據(jù)檢查結(jié)果，評選出25%的教學(xué)常規(guī)優(yōu)秀教師，其他教師也在檢查中有了不一樣程度的提高。

二是繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。各教研組都能認(rèn)真制訂學(xué)期教研計劃，明確研究重點任務(wù)，積極開展教學(xué)研究活動。一如既往地利用每周一次固定的時間(周一、二午時語文，周三上午綜合，周三午時數(shù)學(xué)，周四午時英語，)開展團(tuán)體備課、研討課、理論學(xué)習(xí)等多種形式的教研活動。在活動中切磋教法學(xué)法，上好課改示范課、研討課，新教師展示課，積極開展評課交流，不斷總結(jié)提高。每次活動做到主題明確，資料豐富。同時，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物中的教改經(jīng)驗，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)爭先創(chuàng)優(yōu)意識。

3、立足教學(xué)實踐，提升教學(xué)水平。

根據(jù)我校教學(xué)實際，本學(xué)期我校以新課程改革為契機(jī)，進(jìn)行了多項教學(xué)研討活動。本學(xué)期11月上旬聘請語文專家__作習(xí)作教學(xué)專題研討活動。11月下旬積極組織數(shù)學(xué)教師送教下鄉(xiāng)活動，為兩校教師搭建了相互學(xué)習(xí)交流、互相促進(jìn)提高的平臺。12月中旬聘請數(shù)學(xué)專家__教師作數(shù)學(xué)繪本課程開發(fā)與教學(xué)研究活動。

4、推崇務(wù)實求真，提升教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存的生命線。本學(xué)期我們努力在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫，全面提高核心學(xué)科的書面測試成績，提升我校在社會上的聲譽(yù)和在家長心目中的地位，全面促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。

開學(xué)初，結(jié)合縣教學(xué)規(guī)范管理相關(guān)要求，教導(dǎo)處要求每個班級建設(shè)后進(jìn)生檔案，針對后20%學(xué)生的具體情景制定切實可行的后進(jìn)生幫扶計劃，并在教學(xué)過程中做好幫扶記錄。學(xué)期中，教導(dǎo)處在對所有班級進(jìn)行調(diào)研，及時匯總相關(guān)數(shù)據(jù)，肯定了一些提高的班級和學(xué)生，同時也指出了不足。多次在全校教師會議上要求每一位任課教師注意每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，重視分層次教學(xué)，做到精講精練。改變了“重結(jié)果、輕過程”，“重知識、輕本事”，“重智育、輕德育”，“重年終、輕平時”，“重現(xiàn)象、輕本質(zhì)”的考核制度，加強(qiáng)了平時考核和年終考核相結(jié)合，重視綜合考核，用變化、發(fā)展的眼光看待師生的工作和學(xué)習(xí)，以此促進(jìn)教師和學(xué)生全面發(fā)展。

二、存在問題與不足。

1、教導(dǎo)處工作千頭萬緒，再加上我的工作經(jīng)驗不足，又兼任主課，工作有時無法兼顧，造成一些工作不能及時完成，某種程度上影響學(xué)校工作的開展。

2、教研活動形式幾年來幾乎一成不變，沒有多大創(chuàng)新，同時缺少專家的引領(lǐng)，活動效果不明顯。

3、隨著教師“中齡化”和部分教師高級職稱的評定，許多教師參加教研活動、論文評比等活動的積極性有所降低。

4、綜合實踐活動已有開展，但落實不夠到位。

三、改善措施與工作設(shè)想。

教學(xué)工作艱巨而復(fù)雜，教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。新的一年，教學(xué)質(zhì)量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定以下改善意見：

1、進(jìn)一步提高管理水平，明確分工，把工作做得更細(xì)，研究得更全面，扎扎實實地把教學(xué)管理工作做到位，從而使教導(dǎo)處的常規(guī)管理更科學(xué)、更有效。

2、認(rèn)真抓實、抓深校本教研。在教研組建設(shè)、教研活動常態(tài)化的基礎(chǔ)上，要勇于創(chuàng)新，開展多種多樣的教研活動，力求使教研活動向課題化、精品化方向發(fā)展。進(jìn)一步利用現(xiàn)有資源，促進(jìn)綜合組活動的開展。

3、積極構(gòu)建教師發(fā)展平臺，在“請進(jìn)來”的同時，多讓教師“走出去”，促進(jìn)年輕教師的快速成長。

4、繼續(xù)加強(qiáng)活動課程的教學(xué)與管理，制定切實可行的綜合實踐活動實施方案，重視過程，讓學(xué)生充分得到感受和體驗，并將活動材料收集整理，存入檔案。

5、切實做好畢業(yè)班質(zhì)量檢測工作。加大平時檢測的力度，建立獎懲制度。建立班級質(zhì)量跟蹤表，對各班學(xué)習(xí)成績進(jìn)行跟蹤比較，找出問題，并尋找適宜的解決手段，以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

總之，在過去的一學(xué)期中，我們的工作取得了必須的成績，但也存在著許多不足之處。我們將在盤點__的同時，以更加積極昂揚的姿態(tài)，展望和規(guī)劃__的工作，經(jīng)過改革和創(chuàng)新，積極推動工作，努力創(chuàng)造新的輝煌!

教育工作者的小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇十二

總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

本學(xué)期，教導(dǎo)處在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹區(qū)教研室工作計劃，全面落實學(xué)校工作意見，以生為本，以實踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。

1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐。

2、積極開展教研活動。

（1）、組織暑期校本培訓(xùn)。暑假里，教導(dǎo)處組織了暑期校本培訓(xùn)，從教師師德、教師專業(yè)技能、課標(biāo)培訓(xùn)、讀書交流等方面開展培訓(xùn)。

們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。十二月開展了家長開放日，向家長和社會展現(xiàn)了我校教研教學(xué)活動。

（3）、鼓勵觀摩學(xué)習(xí)，開闊教學(xué)視野，努力開展教學(xué)研討活動。為更好的開拓教師視野，提高教師綜合素質(zhì)，教導(dǎo)處組織了多次外出觀摩活動，如參加“全國著名教育專家小學(xué)語文（數(shù)學(xué)）精品課堂展示教學(xué)研討會”，全國第六屆小學(xué)英語課堂教學(xué)觀摩研討會，市、區(qū)各級教學(xué)觀摩課等，并及時召開反饋教研活動，進(jìn)行教學(xué)研討，教研氛圍十分濃厚。

（4）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。

開展推門聽課和公開課的聽、評課活動。本學(xué)期，學(xué)校從學(xué)期開始就開展推門聽課活動，校長、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則，深入課堂，聽常態(tài)課、平常課，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學(xué)經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。同時，多次邀請區(qū)教研室督導(dǎo)到校聽課指導(dǎo)，以專家引領(lǐng)教師提高專業(yè)素質(zhì)。

（5）、聽取高質(zhì)量的專業(yè)藝體課

這學(xué)期我校來了兩批來自包河區(qū)藝體服務(wù)中心的專業(yè)走教的音樂、美術(shù)和美術(shù)教師，總計7人，大大的充實我校綜合組的教研力量。他們所執(zhí)教的藝體課都經(jīng)過了精心準(zhǔn)備，體現(xiàn)了專業(yè)性，有著良好的教學(xué)效果，也獲得組內(nèi)老師們的好評。我校綜合組老師們通過聽取他們的課堂教學(xué)，大大的增加了自己的教研教學(xué)能力。

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。

（1）抓備課。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了六次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。

（2）抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)推門聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學(xué)生，提高了課堂效率。

（3）抓作業(yè)批改。

本學(xué)期教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了五次，教師們對學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對學(xué)生的作業(yè)要求都很認(rèn)真、規(guī)范。大部分教師針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。部分學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也好，作業(yè)本不夠整潔，教導(dǎo)處針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求。

（4）抓課后輔導(dǎo)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。

針對這些問題，我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

2、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個學(xué)校的教學(xué)水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學(xué)期以來，學(xué)校提高對畢業(yè)班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。本學(xué)期先后召開了一次畢業(yè)班老師會議，一次畢業(yè)班家長會，從思想上讓提高學(xué)生的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生把對班對校的熱愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。

3、組織開展了豐富多彩的各類競賽活動

為了提高和發(fā)展學(xué)生的特長，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極興和主動性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教導(dǎo)處組織小學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并組織召開了安全教育主題班會，開展了師生普通話大賽，小學(xué)生鉛筆字、鋼筆字比賽，小學(xué)生第二屆現(xiàn)場作文競賽，數(shù)學(xué)講故事比賽，口算比賽以及優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記比賽，英語感恩節(jié)海報創(chuàng)作比賽，小學(xué)六年級英語口語評價活動等。積極配合學(xué)校開展“平安校園創(chuàng)建活動”、“衛(wèi)生城市創(chuàng)建活動”。教導(dǎo)處對競賽精心準(zhǔn)備、認(rèn)真組織，確保競賽公正、公平，并及時統(tǒng)計成績，予以公布。并對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行了表彰獎勵，鼓勵他們再接再厲，更上一層樓。

教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；怎樣使集體備課落到實處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，在新學(xué)期，教導(dǎo)處全面落實學(xué)校工作意見，以生為本，以實踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。

教育工作者的小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇十三

一學(xué)期又在匆忙之中過去了。本學(xué)期我們遵循研訓(xùn)部的工作思路，在教導(dǎo)處的各項教學(xué)工作中，尤其是在深入推進(jìn)“小班化教育”、“今天行動計劃”工作和加強(qiáng)小學(xué)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期綜合活動的實施與管理等方面，以學(xué)生全面發(fā)展為根本，運用科學(xué)的態(tài)度、創(chuàng)新的精神、扎實的作風(fēng)和有效的工作策略來加以全面貫徹和落實。在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校其他各部門的協(xié)助下，在全體教職員工的支持配合下，我們教導(dǎo)處比較圓滿完成了本學(xué)期工作?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

教導(dǎo)處的日常工作確實很多，其他教師還沉浸在暑假的愜意中時，我們教導(dǎo)處已經(jīng)開始了緊張的準(zhǔn)備工作。從課務(wù)安排到接收外地生，從分發(fā)師生書簿本到一年級新生編班，無一不需要周密考慮、精心安排。開學(xué)后，鞏固學(xué)額、各類統(tǒng)計報表的填寫，又是一項十分繁雜而又來不得半點馬虎的工作。盡管工作是瑣碎而又繁重的，但我們教導(dǎo)處主要成員不怕麻煩，周到而又細(xì)致地做好了相關(guān)工作。

布置好一學(xué)期的教育教學(xué)工作是教導(dǎo)處工作的重中之重。開學(xué)初，我們既召開全體教師會議，布置新學(xué)期的具體工作及工作要求，又召開教研組長會議，共同商定本學(xué)期的教研組活動。大家本著提高全體師生的素質(zhì)的宗旨，各抒己見，出謀劃策，最后決定教研組活動既繼承傳統(tǒng)教研組活動，又在原來的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，并且形成書面文字，向全體教研組人員公布。

本學(xué)期，我校共組織了八次校級的公開課，本組老師都要前去聽課，每次聽課結(jié)束，教研組長利用休息時間組織本組教師進(jìn)行評課，并做好詳細(xì)的記載，同時聽課教師要填好教研活動反饋表。這一活動的開展，使得評課活動更加實在，避免了以往只說好話、不說缺點的空洞而又無用的評課現(xiàn)象。很多老師都反映，這樣的教研活動的效果是非常好的。

本學(xué)期，學(xué)生方面的活動也開展了不少。一年級進(jìn)行了以班級為單位的拼音過關(guān)測試和數(shù)學(xué)單項測試，二年級進(jìn)行了語文和英語的單項測試，四年級進(jìn)行了“迎世博、學(xué)雙語”的比賽，二至五年級參加了上海市的“現(xiàn)場作文”比賽和崇明縣的`小學(xué)生硬筆書法比賽……我們力求通過競賽，進(jìn)一步引起老師、學(xué)生對知識和技能的重視。競賽結(jié)束后，我們不光簡單公布成績，還透過現(xiàn)象看本質(zhì)，進(jìn)行及時反思、總結(jié)，然后反饋到相關(guān)老師、學(xué)生手中，讓他們在下學(xué)期的教學(xué)或者學(xué)習(xí)中能更好地做到有的放矢。

學(xué)期結(jié)束，我們教導(dǎo)處又安排了一學(xué)期一次的期終考試。尤其是三年級語、數(shù)、英全縣統(tǒng)測，我們更是按照縣研訓(xùn)部的意見，不折不扣地做好組織工作，確保了考試、閱卷等工作的嚴(yán)密、有序。

本學(xué)期教導(dǎo)處扎實搞好學(xué)校教研、教改工作，大膽推行教育教學(xué)改革，抓好課堂教學(xué)研究。一是認(rèn)真貫徹落實市關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期教學(xué)工作的意見，加強(qiáng)小學(xué)與幼兒園的銜接，在期初根據(jù)本校制定的一年級學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期“綜合活動”實施方案，指導(dǎo)各任課教師放慢教學(xué)進(jìn)度、精簡學(xué)習(xí)內(nèi)容、改進(jìn)學(xué)習(xí)評價，引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的教學(xué)，增進(jìn)師生情感交流。同時要求一年級所有任課教師進(jìn)行網(wǎng)上互動，上傳教學(xué)案例、心得、計劃、問題、困惑、活動體會、家長的心聲、學(xué)生的話語和喜悅、照片、視頻、教學(xué)隨筆等等。二是結(jié)合學(xué)校實際，認(rèn)真制定了學(xué)校和學(xué)科組兩個層面的“小班化教育”學(xué)期推進(jìn)方案和“小班化教育”主題研修活動方案，并圍繞方案精心組織、認(rèn)真開展了各項相關(guān)活動。三是組織教師積極參與上級有關(guān)業(yè)務(wù)部門舉辦的學(xué)科課堂教學(xué)評比活動。特別是新教師，教導(dǎo)處給他們壓擔(dān)子，也予以他們機(jī)會如：聽課——青年教師優(yōu)先，并嚴(yán)格要求，在肯定其優(yōu)點的同時多提不足；外出學(xué)習(xí)——青年教師優(yōu)先?？h教研室組織的各項觀摩課、評優(yōu)課也讓好學(xué)的青年教師參加。例如本學(xué)期我校的于守麗老師在崇明縣自護(hù)自救課堂教學(xué)基本功評比中榮獲了一等獎。四是重視教研組建設(shè)。通過開展優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀備課組評選活動，進(jìn)一步推進(jìn)各教研組教科研和學(xué)科類活動的開展，提高了各備課組教研、備課活動的質(zhì)量，使教師的自身教學(xué)素養(yǎng)有所提高。例如在12月由縣教研室組織的“數(shù)學(xué)優(yōu)秀教研組”評比活動中，我校的數(shù)學(xué)組獲得了鼓勵獎。

在嚴(yán)肅認(rèn)真地抓好考試學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量管理工作的同時，我們還堅持不懈地抓好非考試學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量管理工作。對于非考試學(xué)科，每學(xué)期我們除了要求他們精心備好每一節(jié)課和認(rèn)真上好每一節(jié)課（學(xué)校行政人員平時也有計劃、有目的地深入課堂進(jìn)行聽課指導(dǎo)）以外，還要求他們定期進(jìn)行相關(guān)學(xué)科的知識與技能的測評工作，組織開展好相關(guān)的競賽活動，如在本學(xué)期里，我們的體育學(xué)科舉辦了一次校級跳踢比賽。還有在本學(xué)期里非考試學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量抽測中，我校的五年級自然取得了全縣第五的優(yōu)異成績，2～5年級的語文朗讀也取得了四（1）優(yōu)、五（2）優(yōu)，全?？傮w評價優(yōu)下的良好成績；另外，我校在全縣的硬筆書法評比中，我校參賽的八個班級，三個一等獎，四個二等獎，一個三等獎，得獎率100%；在上海市的“現(xiàn)場作文”比賽中，我校也有多人次獲獎。這些成績的取得，不都是我們每一位領(lǐng)導(dǎo)、老師團(tuán)結(jié)合作、心往一處想、勁往一處使的結(jié)果嗎？通過努力，我們的各項工作基本完成，同時我們的工作又促進(jìn)了我們學(xué)生和學(xué)校的全面發(fā)展，這是令人歡欣鼓舞的大事。

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一學(xué)期以來，我們教導(dǎo)處確實作了大量的工作，也取得了比較滿意的成績。下學(xué)期，我們將再接再厲，把本部門的工作做得更好，為我校的教育教學(xué)工作再上新臺階貢獻(xiàn)我們最大的力量。

教育工作者的小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇十四

圓滿地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù)，取得了預(yù)期的工作目標(biāo)和可喜的成績：省級德育課題順利結(jié)題，五年級數(shù)學(xué)抽測各項指標(biāo)均居全縣第一，六年級畢業(yè)綜合質(zhì)量檢測我校人均分仍居全縣之首，師生各級各類獲獎捷報頻頻，達(dá)300余人次。下面就教導(dǎo)處本學(xué)年度的工作作一回顧：

1、拓廣天地長學(xué)識

為了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平，我校還堅持每兩周一次校內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與有計劃地組織部分教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。本學(xué)年學(xué)校安排全體教師學(xué)習(xí)了《人民教育》刊物中“立足校本教研，發(fā)展教師隊伍”文章，各教研組開展了“觀看優(yōu)秀教學(xué)課例光盤”、“聽專家名師講座”等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動。本學(xué)年學(xué)校還先后組織了二十人次教師參加了國家、省市培訓(xùn)、聽課、觀摩活動，同時，暑假我校全體教師參加市師訓(xùn)部開展的第三輪繼續(xù)教育“評好課”網(wǎng)上培訓(xùn)和英特爾未來教育培訓(xùn)活動。

2、有效教研促成長

3、龍頭課題立成效

學(xué)校以省級德育課題為龍頭，積極要求教師開展課題研究，爭取階段性成果，并做到理論研究與教學(xué)實踐相結(jié)合，發(fā)揮最大的教學(xué)效率，促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。

《學(xué)生良好行為習(xí)慣與個性品質(zhì)養(yǎng)成機(jī)制的研究》系安徽省教育科學(xué)研究重點項目研究課題，該課題于xx年3月開題，xx年4月結(jié)題。經(jīng)青陽縣實驗小學(xué)課題組實驗研究，取得了豐碩成果，有很高的學(xué)術(shù)價值，獲得了廣泛的社會效益。

該課題以起始一年級的5個班級為研究對象，研究內(nèi)容涉及到學(xué)校教育、家庭教育和社會教育，參與研究人員不僅有一年級所有學(xué)科教師，校長還親自擔(dān)任課題組組長，學(xué)校德育處、教導(dǎo)處、教科室和總務(wù)處等多個部門管理層參與研究。同時，該課題歷經(jīng)六年之長，每兩年組織一次階段成果驗收，第一、二階段由縣教育局組織專家階段評估，第三階段由池州市教育局組織專家對課題進(jìn)行階段評估驗收。該課題對每一次取得的階段研究成果隨即進(jìn)行全校推廣普及，真正做到邊研究、邊總結(jié)、邊推廣，推廣中再研究、再提煉、再普及。目前，該課題研究的大部分成果不僅全校推廣，且輻射城區(qū)和周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學(xué)校。特別是建構(gòu)了本校的德育特色成果最有價值：

（1）建立了《“我能行”學(xué)生一周學(xué)習(xí)生活評價表》讓評價有了標(biāo)準(zhǔn)。

（2）“學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報告單”實行多元評價，彰顯人文。

（3）德育實踐活動系統(tǒng)有序：一、二年級親子運動會，三年級消防隊科普基地參觀，四年級祭掃烈士陵園和到自來水廠考察，五年級慰問敬老院和氣象局科普基礎(chǔ)實踐，六年級模擬長征軍營一日體驗活動。

（4）編寫了學(xué)校德育系列校本教材：《青陽縣實驗小學(xué)學(xué)生手冊》、《養(yǎng)成教育手冊》、《安全教育手冊》、《禮儀教育手冊》、《成長的足跡》等。

省課題鑒定組一致認(rèn)為：該課題研究達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，取得理想成果，一致同意通過鑒定。建議課題組進(jìn)一步加強(qiáng)對同類課題相關(guān)主題的研究，進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革和學(xué)校德育工作深入開展。

1、經(jīng)典書香潤人生

2、品牌活動增才干

豐富多彩的德育活動不但使學(xué)生學(xué)到很多相關(guān)方面的知識，更重要的是學(xué)生從中受到很好的教育。我校每年都利用各種節(jié)日、紀(jì)念日開展主題活動。學(xué)校的讀書節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)、英語節(jié)、體育藝術(shù)節(jié)、校園文化節(jié)就如同一條美麗的珍珠鏈讓師生全員參與，鍛煉自我，展示自我，成功自我。本學(xué)年度里，舉辦了教師第三屆讀書沙龍和首屆新經(jīng)典朗誦比賽；舉辦了第三屆校園數(shù)學(xué)節(jié)，本屆數(shù)學(xué)節(jié)的主題是：弘揚數(shù)學(xué)文化，感受數(shù)學(xué)魅力，體驗數(shù)學(xué)樂趣。在為期一周的數(shù)學(xué)節(jié)中，同學(xué)們暢游數(shù)學(xué)王國，在節(jié)徽口號設(shè)計、講數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)計算、數(shù)學(xué)知識競賽中和豐富多彩的數(shù)學(xué)游戲中，領(lǐng)略了數(shù)學(xué)的奧妙與樂趣，還涌現(xiàn)出一大批熱愛數(shù)學(xué)，肯動腦筋的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極分子?；顒影l(fā)現(xiàn)了人才，培養(yǎng)了人才；舉辦了第二屆校園英語節(jié)，本屆英語節(jié)的目的在于激發(fā)全校學(xué)生學(xué)英語、用英語的興趣，增強(qiáng)開口講英語、動手寫英語能力。營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，讓英語走進(jìn)每個孩子，使他們想說，敢說，能說，樂說。開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的活動：三—六年級的英語書寫比賽、三—四年級的英語聽力競賽、三年級的英語誦讀比賽、五—六年級的英文打字比賽和限時寫單詞比賽。英語節(jié)為期一周，三—六年級的學(xué)生都參加了英語節(jié)的活動，達(dá)到了“人人參與，人人快樂，人人有收獲”的效果；舉辦了首屆科技節(jié)，活動內(nèi)容有參觀科技大篷車、自制滑車比賽、魔方比賽、科技小發(fā)明展覽和科技小論文比賽。在活動中，同學(xué)們深刻地感受到了學(xué)科學(xué)、玩科學(xué)的快樂，體會到了科學(xué)就在我們身邊，明確了要在日常生活中善于觀察、勤于動腦，讓科學(xué)更好地為我們服務(wù)。

除了以上幾個大項活動節(jié)外，學(xué)校仍然堅持六項年級常規(guī)活動：一、二年級親子運動會，三年級消防隊科普基地參觀，四年級祭掃烈士陵園和到自來水廠考察，五年級氣象局科普基礎(chǔ)實踐和野炊勞動實踐，六年級模擬長征軍營一日體驗活動，接受國防教育，鍛煉體質(zhì)、錘煉意志，增強(qiáng)克服困難的信心。每一次活動以年級組為單位，以班主任為核心，針對活動特點，有序進(jìn)行活動前的準(zhǔn)備，活動中的安排，活動后的總結(jié)，學(xué)生在活動中快樂成長，教師在演繹著職業(yè)的幸福。每一位學(xué)生有了這些經(jīng)歷，不僅沒有影響學(xué)習(xí)，反爾促進(jìn)學(xué)習(xí)，知識拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養(yǎng)得到提升。

積極組織學(xué)生參加各級各類競賽活動，學(xué)生獲獎面廣、等次高，學(xué)校先后榮獲池州市首屆中小學(xué)幼兒園師生書畫比賽優(yōu)秀組織獎、《安徽青年日報》小記者輔導(dǎo)總站、全國環(huán)?？茖W(xué)實踐基地等稱號。

1、課程管理嚴(yán)落實

本學(xué)年度，學(xué)校繼續(xù)執(zhí)行《青陽縣實驗小學(xué)教師一日常規(guī)》，重新修訂了“考勤請假制度”，對照學(xué)校“總課表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時記錄與當(dāng)面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴(yán)格按照省課程設(shè)置實施方案要求，開齊學(xué)科門類并上足學(xué)科課程。同時，我校實施的“校長室請假—教導(dǎo)處調(diào)課—代課人簽字—調(diào)課人補(bǔ)上”制度有效地保障了在有教師請假的情況下班級課程的落實。

2、業(yè)務(wù)檢查重平時

3、規(guī)范常規(guī)做保障

我們嚴(yán)格要求教師遵守學(xué)校工作制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為，尤其是對教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作的監(jiān)督與檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、學(xué)生成績的檢測等都提出了更為細(xì)致的要求。尤其是針對教學(xué)常規(guī)最薄弱的幾個環(huán)節(jié)：如教學(xué)計劃中的學(xué)情分析、優(yōu)差生輔導(dǎo)措施，試卷分析，教學(xué)反思、學(xué)生成長檔案的建立等。學(xué)校教學(xué)部門分別作出明確細(xì)致的指導(dǎo)與規(guī)定。全體教師都能按照教學(xué)部門的要求認(rèn)真細(xì)致地做好教學(xué)常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量，向課外輔導(dǎo)與作業(yè)批改要效益。經(jīng)過全體教師的協(xié)作努力，本學(xué)期我校在全縣教育教學(xué)大檢查中，學(xué)校在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)、落實課程計劃方面得到上級的充分肯定。

4、教學(xué)管理提質(zhì)量

本學(xué)年我校重點抓課堂教學(xué)管理，擬通過嚴(yán)格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。一是學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)日常教學(xué)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，及時分析研究解決辦法；二是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果檢測，進(jìn)一步鞏固和提高質(zhì)量；三是召開學(xué)生、家長座談會，交流反饋教學(xué)情況；搜集、整理、研究學(xué)情；四是加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測管理力度，避免大量重復(fù)性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量；五是扎扎實實地做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作，從而全面提高學(xué)生的總體成績；六是重點抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作，為畢業(yè)班盡力提供良好的教學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍。

5、學(xué)生評教促發(fā)展

學(xué)生評教工作是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的一個重要方面，是學(xué)校進(jìn)行的一項常規(guī)測評工作。第一學(xué)期末學(xué)校開展了一次學(xué)生評教活動，教導(dǎo)處精心設(shè)計了問卷內(nèi)容，圍繞十個教學(xué)常規(guī)方面對學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。本次一共有78名學(xué)生參加問卷調(diào)查，問卷數(shù)據(jù)顯示，我校教師教學(xué)常規(guī)整體較好，體現(xiàn)了較高的職業(yè)道德。但也存在某些學(xué)科和部分年級問題較多，集中表現(xiàn)在不能按時下課、部分學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)重、作業(yè)批改不及時和教師課堂接手機(jī)坐著上課等現(xiàn)象。通過這次學(xué)生評教活動，進(jìn)一步鼓勵教師備好課、講好課，不斷提高講課藝術(shù)，克服不足，提高課堂教學(xué)的水平；進(jìn)一步調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)了師生間的互相交流，使學(xué)習(xí)中雙向的信息反饋更加活躍，師生同心提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的氣氛濃厚了；進(jìn)一步加深了學(xué)生對任課教師的了解，培養(yǎng)了學(xué)生公平、公正、全面和客觀的評價能力。

1、樹立全心全意為師生服務(wù)意識

教導(dǎo)處的日常工作確實很多，學(xué)年初，當(dāng)學(xué)生們還沉浸在暑假的愜意中時，我們教導(dǎo)處已經(jīng)開始了緊張的準(zhǔn)備工作。從課務(wù)、班務(wù)安排到制定本學(xué)期的教研活動、學(xué)生活動；從統(tǒng)一安排本學(xué)期的校本培訓(xùn)內(nèi)容到制定各類教育教學(xué)計劃；從一年級新生編班到分發(fā)各年級師生書本，無一不需要周密考慮、精心安排。開學(xué)后，鞏固學(xué)額、各類統(tǒng)計報表的填寫，召開大大小小的會議，承擔(dān)各類校本教研、校本培訓(xùn)的任務(wù)，各種學(xué)生的常規(guī)檢測又是我們?nèi)粘９ぷ鞯摹爸仡^戲”……一項項繁雜的工作紛至沓來，而又來不得半點馬虎。我們只有高效地開展工作，才能使教導(dǎo)處工作能夠穩(wěn)步而有序地開展。直到期末復(fù)習(xí)，我們也在實施“捆綁跟蹤”的策略，下沉到薄弱班級、薄弱學(xué)科，幫助老師們一同督促學(xué)生有效做好期末復(fù)習(xí)，在中等生與學(xué)困生中開展“螺旋式層層過關(guān)”的措施，不放棄任何一個學(xué)生，扎實打好“攻堅戰(zhàn)”?！袄鄄⒖鞓分?，累并收獲著”，我們教導(dǎo)處的同志都有這樣的共識，盡管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實與快慰，因為只有當(dāng)你能夠正確審視自己價值的時候才是最快樂的！所以直到年終歲尾或假期過半，我們也絲毫沒有放松自己的工作，而是周到細(xì)致地做好了期末的收尾和假期臨時工作。

2、建立邊工作邊反思邊改進(jìn)機(jī)制

成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認(rèn)識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學(xué)年中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，再接再厲！

教育工作者的小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇十五

一個學(xué)年又在忙忙碌碌中悄然而過，本學(xué)年度我校教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校提出的“聚焦課堂，關(guān)注質(zhì)量；張揚個性，凸顯特色；規(guī)范管理，促進(jìn)發(fā)展”教學(xué)工作重點，以校本教研為載體，以教研組特色建設(shè)為抓手，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo)，深入教學(xué)一線，為教師和學(xué)生服務(wù)。圓滿地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù)，取得了預(yù)期的工作目標(biāo)和可喜的成績：省級德育課題順利結(jié)題，五年級數(shù)學(xué)抽測各項指標(biāo)均居全縣第一，六年級畢業(yè)綜合質(zhì)量檢測我校人均分仍居全縣之首，師生各級各類獲獎捷報頻頻，達(dá)300余人次。下面就教導(dǎo)處本學(xué)年度的工作作一回顧：

為了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平，我校還堅持每兩周一次校內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與有計劃地組織部分教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。本學(xué)年學(xué)校安排全體教師學(xué)習(xí)了《人民教育》刊物中“立足校本教研，發(fā)展教師隊伍”文章，各教研組開展了“觀看優(yōu)秀教學(xué)課例光盤”、“聽專家名師講座”等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動。本學(xué)年學(xué)校還先后組織了二十人次教師參加了國家、省市培訓(xùn)、聽課、觀摩活動，同時，暑假我校全體教師參加市師訓(xùn)部開展的第三輪繼續(xù)教育“評好課”網(wǎng)上培訓(xùn)和英特爾未來教育培訓(xùn)活動。

教研組建設(shè)是學(xué)科教學(xué)能力建設(shè)的核心，是學(xué)校開展高質(zhì)量教育教學(xué)的關(guān)鍵。我們向各教研組提出了關(guān)注課堂，結(jié)合課題，深化課堂教學(xué)改革的要求，使各教研組活動規(guī)范有序。各教研組能以“研修課”為主要內(nèi)容，加強(qiáng)共同協(xié)作與探討，認(rèn)真落實好每一次的教研活動。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動。同時各備課組加強(qiáng)集體備課研究，能采取“互助式教研”方式，商討解決教學(xué)實際問題的辦法。上研修課和參賽課的老師都能以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對待每一節(jié)課，注重反思，積累優(yōu)秀案例。本學(xué)年度，全校共有教師22人次執(zhí)教了縣級以上的公開課、課堂競賽課、示范課、送交下鄉(xiāng)課、錄像課等，其中獲得省級等次以上的有8人次；教師撰寫的教育教學(xué)文章在國家cn刊物發(fā)表13篇，教育教學(xué)論文獲得縣級以上等次的有24篇，輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類比賽和文章發(fā)表的有159人次。學(xué)年末，學(xué)校評選出了21名教師授予“先進(jìn)教研個人”榮譽(yù)稱號，對8個教研組進(jìn)行了綜合考評，評選出綜合組、六年級組和三年級組為優(yōu)秀教研組。

學(xué)校以省級德育課題為龍頭，積極要求教師開展課題研究，爭取階段性成果，并做到理論研究與教學(xué)實踐相結(jié)合，發(fā)揮最大的教學(xué)效率，促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。

《學(xué)生良好行為習(xí)慣與個性品質(zhì)養(yǎng)成機(jī)制的研究》系安徽省教育科學(xué)研究重點項目研究課題，該課題于xx年3月開題，xx年4月結(jié)題。經(jīng)青陽縣實驗小學(xué)課題組實驗研究，取得了豐碩成果，有很高的學(xué)術(shù)價值，獲得了廣泛的社會效益。

該課題以起始一年級的5個班級為研究對象，研究內(nèi)容涉及到學(xué)校教育、家庭教育和社會教育，參與研究人員不僅有一年級所有學(xué)科教師，校長還親自擔(dān)任課題組組長，學(xué)校德育處、教導(dǎo)處、教科室和總務(wù)處等多個部門管理層參與研究。同時，該課題歷經(jīng)六年之長，每兩年組織一次階段成果驗收，第一、二階段由縣教育局組織專家階段評估，第三階段由池州市教育局組織專家對課題進(jìn)行階段評估驗收。該課題對每一次取得的階段研究成果隨即進(jìn)行全校推廣普及，真正做到邊研究、邊總結(jié)、邊推廣，推廣中再研究、再提煉、再普及。目前，該課題研究的大部分成果不僅全校推廣，且輻射城區(qū)和周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學(xué)校。特別是建構(gòu)了本校的德育特色成果最有價值：

（1）建立了《“我能行”學(xué)生一周學(xué)習(xí)生活評價表》讓評價有了標(biāo)準(zhǔn)。

（2）“學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報告單”實行多元評價，彰顯人文。

（3）德育實踐活動系統(tǒng)有序：一、二年級親子運動會，三年級消防隊科普基地參觀，四年級祭掃烈士陵園和到自來水廠考察，五年級慰問敬老院和氣象局科普基礎(chǔ)實踐，六年級模擬長征軍營一日體驗活動。

（4）編寫了學(xué)校德育系列校本教材：《青陽縣實驗小學(xué)學(xué)生手冊》、《養(yǎng)成教育手冊》、《安全教育手冊》、《禮儀教育手冊》、《成長的足跡》等。

省課題鑒定組一致認(rèn)為：該課題研究達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，取得理想成果，一致同意通過鑒定。建議課題組進(jìn)一步加強(qiáng)對同類課題相關(guān)主題的研究，進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革和學(xué)校德育工作深入開展。

我校在中華經(jīng)典詩文誦讀實驗學(xué)校的基礎(chǔ)上，又成為了新經(jīng)典誦讀實驗學(xué)校，并承擔(dān)全國教育科學(xué)“xx”教育部規(guī)劃課題“新經(jīng)典”誦讀實驗子課題研究任務(wù)?！靶陆?jīng)典”誦讀實驗的前身是“中華經(jīng)典詩文誦讀實驗”，該實驗于xx年進(jìn)入結(jié)題階段。但經(jīng)典誦讀是一項長期的工程，不可能——也不能隨著一項實驗的結(jié)題而結(jié)束，實驗只是一個載體和依托，更重要的是要把經(jīng)典誦讀常態(tài)化，變?yōu)閷W(xué)生讀書生活的一部分。因此，根據(jù)新時代孩子的閱讀需要，不斷突破，創(chuàng)造新的運行平臺，就成為教育者一項重大責(zé)任?？傉n題組根據(jù)課程改革進(jìn)程和學(xué)生實際，提出了“新經(jīng)典”這樣一個全新的概念，整合眾多專家的智慧，打造了“新經(jīng)典”誦讀課程體系和操作策略。可以說，“新經(jīng)典”是“中華經(jīng)典詩文誦讀”的新一輪實驗，是該課題的延伸和深化。目前我們正在組織人員對過去幾年來經(jīng)典誦讀做法進(jìn)行梳理和總結(jié)，并針對“新經(jīng)典”誦讀總課題組的開題報告要求，準(zhǔn)備著手新經(jīng)典課程體系和誦讀常態(tài)化兩個領(lǐng)域的研究。關(guān)于如何全面解讀新經(jīng)典和我校如何進(jìn)一步落實經(jīng)典誦讀工程以及開展新經(jīng)典研究，我們將結(jié)合我校校情和地方文化特色形成課題研究報告，在下學(xué)年度的“新經(jīng)典”誦讀實驗開題動員會上進(jìn)行詳細(xì)闡述和布置。xx年12月，學(xué)校派段厚利、錢進(jìn)和潘檀老師參加了在杭州由《小學(xué)語文教師》編輯部與“新經(jīng)典”誦讀實驗課題組主辦的“育華杯” 全國第二屆新經(jīng)典朗誦大賽決賽暨“新經(jīng)典”誦讀實驗學(xué)校工作會議，三位教師回校后給全體教師就“新經(jīng)典”實驗做了解讀和培訓(xùn)，并提出了下一步的計劃和打算。xx年4月，學(xué)校開展了首屆新經(jīng)典朗誦比賽活動，此項活動全校師生共同參與，分設(shè)低中高和教師四個組進(jìn)行預(yù)賽和決賽，歷經(jīng)一周，取得了圓滿的成功。本次活動推進(jìn)了我校新經(jīng)典誦讀研究的開展，豐富了師生校園文化生活，提高了師生的朗誦興趣，培養(yǎng)了師生品讀經(jīng)典的能力，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長。通過活動我們更進(jìn)一步理解了“新經(jīng)典”教育理念：不是所有的經(jīng)典都是好的，適合孩子的成長需要才是最好的。真正的經(jīng)典應(yīng)當(dāng)是一條河流，在悠悠歲月里穿行，不斷吸納最新的思想小溪，蕩漾著生活的真實浪花，讓我們共同來全新解讀經(jīng)典，讓孩子們感受到新經(jīng)典的新魅力。

豐富多彩的德育活動不但使學(xué)生學(xué)到很多相關(guān)方面的知識，更重要的是學(xué)生從中受到很好的教育。我校每年都利用各種節(jié)日、紀(jì)念日開展主題活動。學(xué)校的讀書節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)、英語節(jié)、體育藝術(shù)節(jié)、校園文化節(jié)就如同一條美麗的珍珠鏈讓師生全員參與，鍛煉自我，展示自我，成功自我。本學(xué)年度里，舉辦了教師第三屆讀書沙龍和首屆新經(jīng)典朗誦比賽；舉辦了第三屆校園數(shù)學(xué)節(jié)，本屆數(shù)學(xué)節(jié)的主題是：弘揚數(shù)學(xué)文化，感受數(shù)學(xué)魅力，體驗數(shù)學(xué)樂趣。在為期一周的數(shù)學(xué)節(jié)中，同學(xué)們暢游數(shù)學(xué)王國，在節(jié)徽口號設(shè)計、講數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)計算、數(shù)學(xué)知識競賽中和豐富多彩的數(shù)學(xué)游戲中，領(lǐng)略了數(shù)學(xué)的奧妙與樂趣，還涌現(xiàn)出一大批熱愛數(shù)學(xué)，肯動腦筋的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極分子?；顒影l(fā)現(xiàn)了人才，培養(yǎng)了人才；舉辦了第二屆校園英語節(jié)，本屆英語節(jié)的目的在于激發(fā)全校學(xué)生學(xué)英語、用英語的興趣，增強(qiáng)開口講英語、動手寫英語能力。營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，讓英語走進(jìn)每個孩子，使他們想說，敢說，能說，樂說。開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的活動：三—六年級的英語書寫比賽、三—四年級的英語聽力競賽、三年級的英語誦讀比賽、五—六年級的英文打字比賽和限時寫單詞比賽。英語節(jié)為期一周，三—六年級的學(xué)生都參加了英語節(jié)的活動，達(dá)到了“人人參與，人人快樂，人人有收獲”的效果；舉辦了首屆科技節(jié)，活動內(nèi)容有參觀科技大篷車、自制滑車比賽、魔方比賽、科技小發(fā)明展覽和科技小論文比賽。在活動中，同學(xué)們深刻地感受到了學(xué)科學(xué)、玩科學(xué)的快樂，體會到了科學(xué)就在我們身邊，明確了要在日常生活中善于觀察、勤于動腦，讓科學(xué)更好地為我們服務(wù)。

除了以上幾個大項活動節(jié)外，學(xué)校仍然堅持六項年級常規(guī)活動：一、二年級親子運動會，三年級消防隊科普基地參觀，四年級祭掃烈士陵園和到自來水廠考察，五年級氣象局科普基礎(chǔ)實踐和野炊勞動實踐，六年級模擬長征軍營一日體驗活動，接受國防教育，鍛煉體質(zhì)、錘煉意志，增強(qiáng)克服困難的信心。每一次活動以年級組為單位，以班主任為核心，針對活動特點，有序進(jìn)行活動前的準(zhǔn)備，活動中的安排，活動后的總結(jié)，學(xué)生在活動中快樂成長，教師在演繹著職業(yè)的幸福。每一位學(xué)生有了這些經(jīng)歷，不僅沒有影響學(xué)習(xí)，反爾促進(jìn)學(xué)習(xí)，知識拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養(yǎng)得到提升。

積極組織學(xué)生參加各級各類競賽活動，學(xué)生獲獎面廣、等次高，學(xué)校先后榮獲池州市首屆中小學(xué)幼兒園師生書畫比賽優(yōu)秀組織獎、《安徽青年日報》小記者輔導(dǎo)總站、全國環(huán)保科學(xué)實踐基地等稱號。

本學(xué)年度，學(xué)校繼續(xù)執(zhí)行《青陽縣實驗小學(xué)教師一日常規(guī)》，重新修訂了“考勤請假制度”，對照學(xué)?！翱傉n表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時記錄與當(dāng)面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴(yán)格按照省課程設(shè)置實施方案要求，開齊學(xué)科門類并上足學(xué)科課程。同時，我校實施的“校長室請假—教導(dǎo)處調(diào)課—代課人簽字—調(diào)課人補(bǔ)上”制度有效地保障了在有教師請假的情況下班級課程的落實。

學(xué)校對教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，原則上每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查，期中期末各一次普查，并能做及時反饋。按照“檢查—反饋—改進(jìn)—復(fù)查”四步走的方式，使得教師的各項教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)。繼續(xù)進(jìn)行推門聽課制度，我們采取“聽課評課捆綁制”，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與聽課務(wù)實有效。

我們嚴(yán)格要求教師遵守學(xué)校工作制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為，尤其是對教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作的監(jiān)督與檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、學(xué)生成績的檢測等都提出了更為細(xì)致的要求。尤其是針對教學(xué)常規(guī)最薄弱的幾個環(huán)節(jié)：如教學(xué)計劃中的學(xué)情分析、優(yōu)差生輔導(dǎo)措施，試卷分析，教學(xué)反思、學(xué)生成長檔案的建立等。學(xué)校教學(xué)部門分別作出明確細(xì)致的指導(dǎo)與規(guī)定。全體教師都能按照教學(xué)部門的要求認(rèn)真細(xì)致地做好教學(xué)常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量，向課外輔導(dǎo)與作業(yè)批改要效益。經(jīng)過全體教師的協(xié)作努力，本學(xué)期我校在全縣教育教學(xué)大檢查中，學(xué)校在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)、落實課程計劃方面得到上級的充分肯定。

本學(xué)年我校重點抓課堂教學(xué)管理，擬通過嚴(yán)格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。一是學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)日常教學(xué)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，及時分析研究解決辦法；二是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果檢測，進(jìn)一步鞏固和提高質(zhì)量；三是召開學(xué)生、家長座談會，交流反饋教學(xué)情況;搜集、整理、研究學(xué)情；四是加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測管理力度，避免大量重復(fù)性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量；五是扎扎實實地做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作，從而全面提高學(xué)生的總體成績；六是重點抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作，為畢業(yè)班盡力提供良好的教學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)生評教工作是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的一個重要方面，是學(xué)校進(jìn)行的一項常規(guī)測評工作。第一學(xué)期末學(xué)校開展了一次學(xué)生評教活動，教導(dǎo)處精心設(shè)計了問卷內(nèi)容，圍繞十個教學(xué)常規(guī)方面對學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。本次一共有78名學(xué)生參加問卷調(diào)查，問卷數(shù)據(jù)顯示，我校教師教學(xué)常規(guī)整體較好，體現(xiàn)了較高的職業(yè)道德。但也存在某些學(xué)科和部分年級問題較多，集中表現(xiàn)在不能按時下課、部分學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)重、作業(yè)批改不及時和教師課堂接手機(jī)坐著上課等現(xiàn)象。通過這次學(xué)生評教活動，進(jìn)一步鼓勵教師備好課、講好課，不斷提高講課藝術(shù)，克服不足，提高課堂教學(xué)的水平；進(jìn)一步調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)了師生間的互相交流，使學(xué)習(xí)中雙向的信息反饋更加活躍，師生同心提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的氣氛濃厚了；進(jìn)一步加深了學(xué)生對任課教師的了解，培養(yǎng)了學(xué)生公平、公正、全面和客觀的評價能力。

教導(dǎo)處的日常工作確實很多，學(xué)年初，當(dāng)學(xué)生們還沉浸在暑假的愜意中時，我們教導(dǎo)處已經(jīng)開始了緊張的準(zhǔn)備工作。從課務(wù)、班務(wù)安排到制定本學(xué)期的教研活動、學(xué)生活動；從統(tǒng)一安排本學(xué)期的校本培訓(xùn)內(nèi)容到制定各類教育教學(xué)計劃；從一年級新生編班到分發(fā)各年級師生書本，無一不需要周密考慮、精心安排。開學(xué)后，鞏固學(xué)額、各類統(tǒng)計報表的填寫，召開大大小小的會議，承擔(dān)各類校本教研、校本培訓(xùn)的任務(wù)，各種學(xué)生的常規(guī)檢測又是我們?nèi)粘９ぷ鞯摹爸仡^戲”……一項項繁雜的工作紛至沓來，而又來不得半點馬虎。我們只有高效地開展工作，才能使教導(dǎo)處工作能夠穩(wěn)步而有序地開展。直到期末復(fù)習(xí)，我們也在實施“捆綁跟蹤”的策略，下沉到薄弱班級、薄弱學(xué)科，幫助老師們一同督促學(xué)生有效做好期末復(fù)習(xí)，在中等生與學(xué)困生中開展“螺旋式層層過關(guān)”的措施，不放棄任何一個學(xué)生，扎實打好“攻堅戰(zhàn)”?！袄鄄⒖鞓分?，累并收獲著”，我們教導(dǎo)處的同志都有這樣的共識，盡管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實與快慰，因為只有當(dāng)你能夠正確審視自己價值的時候才是最快樂的！所以直到年終歲尾或假期過半，我們也絲毫沒有放松自己的工作，而是周到細(xì)致地做好了期末的收尾和假期臨時工作。

成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認(rèn)識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學(xué)年中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，再接再厲！

教育工作者的小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇十六

本學(xué)期我校教科研工作以市科所工作意見為指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè)成長為目的，堅持理論聯(lián)系的原則，創(chuàng)造性地開展教育科研工作，強(qiáng)化教科研組織建設(shè)，以“五個一”學(xué)習(xí)活動、教科研“手拉手”活動為抓手，扎實抓好“十五”立項課題的研究、結(jié)題工作，大力推進(jìn)教育科研進(jìn)課堂活動，提高課堂教學(xué)效率，鞏固教科研成果，積極推進(jìn)課程改革及我鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、以開展“五個一”學(xué)習(xí)活動為重點，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

1、繼續(xù)組織教師開展讀書學(xué)習(xí)活動，提高教師素養(yǎng)。把讀書的范圍放寬，提倡教師讀教育散文，教育故事，教育小說，文學(xué)名著。讓教師堅固專業(yè)根基，提速專業(yè)進(jìn)化。克服浮躁，克服急功近利，克服匠氣。

（1）要求各教師繼續(xù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫學(xué)習(xí)筆記，以提高自己的教育教學(xué)理論水平。學(xué)校也投入相應(yīng)的資金為教師添置教教育教學(xué)理論書籍，以提高教師的教育教學(xué)理論水平和文化素養(yǎng)。

（2）讀書活動開展的豐富多彩。通過以上讀書活動的開展大大提高了教師的讀書熱情，每一位教師都能充分認(rèn)識到讀書充電的重要性，切實提高了教師的教育教學(xué)理論水平和文化底蘊(yùn)。

2、為在我校深入開展讀一本教育理論書籍，豐富理論涵養(yǎng)活動。重點對《教師日記》寫作的嘗試。積極鼓勵教師撰寫《教師日記》，把自己教育教學(xué)中的閃光點、困惑及時記錄下來，以敘事、評述等形式撰寫在專業(yè)日記上。教師的教育教學(xué)素養(yǎng)有很大提升。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，促教師專業(yè)成長。學(xué)校充分利遠(yuǎn)程教育進(jìn)行教學(xué)研討與交流。充分利用微機(jī)房聽專家、名師講座，足不出戶就可以聆聽專家、名師的教誨，收到良好效果。與此同時對全校教師進(jìn)行了信息技術(shù)培訓(xùn)。

二、以小課題研究為切入點，促進(jìn)教科研工作深入開展

1、積極開展課題研究，讓教育科研緊貼地面行走，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，學(xué)校努力做好課題研究的工作。和龍市進(jìn)修學(xué)校和教科所對我校教師參與課題研究的熱情、態(tài)度，給予了很高的評價。

我校課題研究中注重：抓好一個“學(xué)”會做課題必須善于學(xué)習(xí)。()突出一個“研”。以教研為基礎(chǔ)，以科研為提高，教研、科研相互滲透，相互促進(jìn)。做好一個“精”?！熬笔且蠼處熢谟^察和積累了大量感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，予以理性的升華，提煉出更具普遍性和指導(dǎo)性的教育思想精華。

經(jīng)過幾年的實踐，我校課題研究工作做的扎實有效，解決了教育教學(xué)中的一些實際問題。

2、努力做好“十五”課題研究結(jié)題工作，我校承擔(dān)“十五”課題任務(wù)要加強(qiáng)對課題的管理，特別是要加強(qiáng)的細(xì)節(jié)的管理，努力克服浮躁、畏難、埋怨的心態(tài)，以扎實的研究作風(fēng)，加大研究投入，保障課題研究的如期進(jìn)展，并及時做好結(jié)題的一切工作。

我校的“雙語教學(xué)”改革實驗研究課題進(jìn)入了結(jié)題階段。課題組成員正在整理資料，撰寫結(jié)題報告，迎接市教科所的結(jié)題驗收。

3、做好“十一五”課題的申報工作。

在“十五”即將結(jié)束之際，我召開了科研會議，對“十五”課題進(jìn)行了總結(jié)，同時對“十一五”規(guī)劃作了展望。學(xué)校將繼續(xù)根據(jù)辦學(xué)方向和特色建設(shè)，在如何全面提高學(xué)生素質(zhì)，提升辦學(xué)質(zhì)量方面作進(jìn)一步的探索與研究。要求積做好“十一五”課題的申報工作，必須有一項市級立項課題。

三、以“教科研手拉手”活動為抓手，促教育科研的均衡發(fā)展

為進(jìn)一步做好教育科研“手拉手”工作，提高科研的整體水平。我校與新東小學(xué)繼續(xù)深化教育科研“手拉手”工作，利用“上靠下聯(lián)”策略，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，打造教育科研的品牌。強(qiáng)弱牽手，開發(fā)教育科研潛能，實現(xiàn)雙贏?！笆掷帧彪p方要加強(qiáng)相互間的科研交流與科研互訪、科研合作，增強(qiáng)各自的活力。通過科研“手拉手”活動，激發(fā)教師的科研熱情，提高本校教育科研的整體水平，促進(jìn)兩校教育科研的均衡發(fā)展。

本學(xué)期，我校在確保課題研究扎實開展的同時，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，要求教師的教育理論學(xué)習(xí)、教科研開展及成果進(jìn)行公正的.評價，且納入年度考核之中。對于教科研工作中取得一定成果（包括進(jìn)行課題研究、論文發(fā)表、獲獎、交流等）的教師，根據(jù)學(xué)校獎勵細(xì)則進(jìn)行獎勵。

回顧本年度的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進(jìn)、充實。在今后的工作中，我們要進(jìn)一步營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

教育工作者的小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇十七

本學(xué)期，教導(dǎo)處在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹市教研室工作計劃，全面落實學(xué)校工作意見，以生為本，以實踐有效教學(xué)為主題，依托校本精致化管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。

一、豐富晨讀課程，創(chuàng)建書香校園。

辦學(xué)條件的改善為學(xué)校推進(jìn)教育變革創(chuàng)造了條件。站在新的起點上，我校承繼絲綢文化素質(zhì)教育的理論與實踐經(jīng)驗，在“心靈、眼明、手巧、體健”8字素質(zhì)教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上，明確提出了培養(yǎng)“秀外慧中的陽光兒童”的目標(biāo)，并通過深入的內(nèi)涵解讀，進(jìn)一步提出了“好讀書、知禮儀、健身心、遠(yuǎn)志向；會傾聽、善思考、厚基礎(chǔ)、有潛能”八個方面的具體目標(biāo)，使學(xué)校的所有工作有了明晰的方向、有了深遠(yuǎn)的意義。

我校積極應(yīng)對學(xué)生發(fā)展的需要，設(shè)計了“晨讀—午習(xí)—晚練—暮省”四時段自我發(fā)展課程。特別是把晨讀作為一門課程列入教學(xué)的重要內(nèi)容。即早晨全班共讀一本書活動，讀經(jīng)典、厚積淀；各年級精選美文閱讀，欣賞美，感受美；古詩誦讀，宏傳統(tǒng)，會詩境。通過默讀，深情并茂地朗讀，創(chuàng)造了具有濃郁書香的校園，為學(xué)生一生的閱讀打下扎實的基礎(chǔ)。

讓好讀書成為學(xué)生自身的內(nèi)心需要，成為學(xué)生自我意識的追求，我校又把早讀課程作為學(xué)生自我管理課程。由學(xué)生自己組織，自我管理，自己創(chuàng)造一個良好的讀書環(huán)境，把讀書變成完成自覺的行為與習(xí)慣，達(dá)到真正好讀書的培養(yǎng)目標(biāo)。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，繼續(xù)規(guī)范六認(rèn)真工作。

1．實現(xiàn)重心轉(zhuǎn)移，將上課、輔導(dǎo)、批改作為“必修的功課”。以往，教師的主。

要時間與精力都花在了備課、寫教案上，幾乎占到教師工作時間的三分之一。而我校將教師的備課提前至暑期，開學(xué)后進(jìn)行初查，凡有不合格或要改進(jìn)的，可以在期末提請復(fù)查。如此，教師就把繁重的備課工作提前“消化”，將重心轉(zhuǎn)移到上課、輔導(dǎo)與批改上來。

2．認(rèn)真上課。倡導(dǎo)禮儀進(jìn)課堂，規(guī)范學(xué)生的上課規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生很好的上課習(xí)。

慣，認(rèn)真傾聽，善于思考，大膽發(fā)言，大方表達(dá)。提倡課堂的實效性，少講多練，杜絕課堂滿堂灌的現(xiàn)象。本學(xué)期進(jìn)行了三年級的學(xué)生和家長調(diào)研，調(diào)研情況顯示教師能夠更新自己的教學(xué)理念，充分地向課堂40分鐘要效率。

3．作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)研究的力度，做好和上課、輔導(dǎo)的聯(lián)系，注重批改的準(zhǔn)確，

要做到當(dāng)天批改，當(dāng)天反饋，當(dāng)天輔導(dǎo)（作文除外）。本學(xué)期還是實行作業(yè)月查制度，每月底，科教處組織人員進(jìn)行考評。作業(yè)兩不超過一小時，使用等第評分。

4．認(rèn)真監(jiān)測。嚴(yán)格控制考試次數(shù)，每學(xué)期組織一次考核。技能科教師期初制定明確的考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，建立合理的學(xué)科監(jiān)測體系，切實提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、夯實學(xué)生基礎(chǔ)，加強(qiáng)讀寫算訓(xùn)練。

本學(xué)期，學(xué)校切實針對學(xué)生在朗讀、書寫、計算等方面存在的薄弱現(xiàn)象，提出夯實學(xué)生基礎(chǔ)，加強(qiáng)讀寫算訓(xùn)練的方案。除了以具體的活動促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)能力提高之外，又為低年級學(xué)生配買了握筆矯正器，從硬件上為學(xué)生握筆姿勢的正確指導(dǎo)起到了保證的作用。為四年級所有學(xué)生開設(shè)了軟筆書法課程，學(xué)校統(tǒng)一購買書法用品，外聘專業(yè)的書法老師，統(tǒng)一規(guī)劃課程內(nèi)容，進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)與訓(xùn)練，讓學(xué)生在濃濃的墨鄉(xiāng)中感受漢文字的魅力。

與此同時，學(xué)校還開展了相應(yīng)的讀寫算的活動，低年級的鉛筆字比賽，中年級的鋼筆字比賽，高年級的朗誦比賽，及各年段的口算等數(shù)學(xué)競賽，讓學(xué)生在收獲中享受成功感，享受成長的喜悅。

四、以課堂為主陣地，落實有效教學(xué)。

管理的最終落腳點在課堂，在教學(xué)。以往的管理，常常。

教育工作者的小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇十八

本學(xué)期，我校教導(dǎo)處根據(jù)縣教研室新學(xué)期工作思路，緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，積極推進(jìn)新課程的實施，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，在全體教師的共同努力下，完成了本學(xué)期教導(dǎo)處的工作任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗，推進(jìn)工作，力爭以后取得更好成績，現(xiàn)將學(xué)校教務(wù)工作總結(jié)如下：

一、主要工作與成績。

1、規(guī)范課程設(shè)置，深化課程改革。

嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，堅持按規(guī)定開齊開足課程。在專職教師緊缺的現(xiàn)實條件限制下，本學(xué)期堅持按課程標(biāo)準(zhǔn)開足了課程。開設(shè)豐富多樣的體藝特長類和實踐活動類拓展性課程，一二年級每周4節(jié)（書法、地方、經(jīng)典誦讀、巧手拼玩）；三----六年級每周5節(jié)，如書法、羽毛球、舞蹈、攝影、太極拳等等，學(xué)生能夠依據(jù)自我的興趣和需要自主選擇，以滿足學(xué)生個性發(fā)展的需要。部分有本事的教師擔(dān)任不一樣學(xué)科，進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)。要求全體教師必須自覺遵守學(xué)校課程安排，堅決杜絕隨意更換課程，不隨意增減課時；堅持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度；堅持按教學(xué)計劃把握進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)；堅持按規(guī)定的要求考試，不準(zhǔn)隨意增加考試次數(shù)。

本學(xué)期嘗試著將綜合實踐活動課全面展開，在三至六年級設(shè)置了綜合性學(xué)習(xí)、勞動與技術(shù)等綜合實踐課程。并組織教師積極參加有關(guān)綜合實踐課程的培訓(xùn)，提高對課程的認(rèn)識，努力把課程真正落實到實處。一年級開設(shè)了科學(xué)課程。

2、完善管理制度，強(qiáng)化教學(xué)管理。

一是落實常規(guī)檢查工作。在以往教學(xué)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上，結(jié)合市“教學(xué)四項規(guī)范達(dá)標(biāo)”要求，開學(xué)初制定了《教學(xué)常規(guī)檢查方案》，就計劃與備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測評以及教研活動等五方面作了明確規(guī)定，以量分形式在全體教師中進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”檢查。并把它作為我校規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量的一項重點工作來抓。各科以優(yōu)化課堂教學(xué)，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點，精心備課，抓住重點，突破難點，設(shè)計自主的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重個性教學(xué)設(shè)計構(gòu)成。每次檢查都認(rèn)真組織，詳細(xì)布置，并按要求填寫相關(guān)的書面檢查情況表，以供教師有針對性地改正，作為今后“五認(rèn)真”努力的方向。本學(xué)期分三次對全校教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作全面檢查。根據(jù)檢查結(jié)果，評選出25%的教學(xué)常規(guī)優(yōu)秀教師，其他教師也在檢查中有了不一樣程度的提高。

二是繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。各教研組都能認(rèn)真制訂學(xué)期教研計劃，明確研究重點任務(wù)，積極開展教學(xué)研究活動。一如既往地利用每周一次固定的時間（周一、二午時語文，周三上午綜合，周三午時數(shù)學(xué)，周四午時英語，）開展團(tuán)體備課、研討課、理論學(xué)習(xí)等多種形式的教研活動。在活動中切磋教法學(xué)法，上好課改示范課、研討課，新教師展示課，積極開展評課交流，不斷總結(jié)提高。每次活動做到主題明確，資料豐富。同時，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物中的教改經(jīng)驗，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)爭先創(chuàng)優(yōu)意識。

3、立足教學(xué)實踐，提升教學(xué)水平。

根據(jù)我校教學(xué)實際，本學(xué)期我校以新課程改革為契機(jī)，進(jìn)行了多項教學(xué)研討活動。本學(xué)期11月上旬聘請語文專家作習(xí)作教學(xué)專題研討活動。11月下旬積極組織數(shù)學(xué)教師送教下鄉(xiāng)活動，為兩校教師搭建了相互學(xué)習(xí)交流、互相促進(jìn)提高的平臺。12月中旬聘請數(shù)學(xué)專家xx教師作數(shù)學(xué)繪本課程開發(fā)與教學(xué)研究活動。

4、推崇務(wù)實求真，提升教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存的生命線。本學(xué)期我們努力在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫，全面提高核心學(xué)科的書面測試成績，提升我校在社會上的聲譽(yù)和在家長心目中的地位，全面促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。

開學(xué)初，結(jié)合縣教學(xué)規(guī)范管理相關(guān)要求，教導(dǎo)處要求每個班級建設(shè)后進(jìn)生檔案，針對后20%學(xué)生的具體情況制定切實可行的后進(jìn)生幫扶計劃，并在教學(xué)過程中做好幫扶記錄。學(xué)期中，教導(dǎo)處在對所有班級進(jìn)行調(diào)研，及時匯總相關(guān)數(shù)據(jù)，肯定了一些提高的班級和學(xué)生，同時也指出了不足。多次在全校教師會議上要求每一位任課教師注意每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，重視分層次教學(xué)，做到精講精練。改變了“重結(jié)果、輕過程”，“重知識、輕本事”，“重智育、輕德育”，“重年終、輕平時”，“重現(xiàn)象、輕本質(zhì)”的考核制度，加強(qiáng)了平時考核和年終考核相結(jié)合，重視綜合考核，用變化、發(fā)展的眼光看待師生的工作和學(xué)習(xí)，以此促進(jìn)教師和學(xué)生全面發(fā)展。

二、存在問題與不足。

1、教導(dǎo)處工作千頭萬緒，再加上我的工作經(jīng)驗不足，又兼任主課，工作有時無法兼顧，造成一些工作不能及時完成，某種程度上影響學(xué)校工作的開展。

2、教研活動形式幾年來幾乎一成不變，沒有多大創(chuàng)新，同時缺少專家的引領(lǐng)，活動效果不明顯。

3、隨著教師“中齡化”和部分教師高級職稱的評定，許多教師參加教研活動、論文評比等活動的積極性有所降低。

4、綜合實踐活動已有開展，但落實不夠到位。

三、改善措施與工作設(shè)想。

教學(xué)工作艱巨而復(fù)雜，教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。新的一年，教學(xué)質(zhì)量要上新臺階，必須要有新突破。

在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定以下改善意見：

1、進(jìn)一步提高管理水平，明確分工，把工作做得更細(xì)，研究得更全面，扎扎實實地把教學(xué)管理工作做到位，從而使教導(dǎo)處的常規(guī)管理更科學(xué)、更有效。

2、認(rèn)真抓實、抓深校本教研。在教研組建設(shè)、教研活動常態(tài)化的基礎(chǔ)上，要勇于創(chuàng)新，開展多種多樣的教研活動，力求使教研活動向課題化、精品化方向發(fā)展。進(jìn)一步利用現(xiàn)有資源，促進(jìn)綜合組活動的開展。

3、積極構(gòu)建教師發(fā)展平臺，在“請進(jìn)來”的同時，多讓教師“走出去”，促進(jìn)年輕教師的快速成長。

4、繼續(xù)加強(qiáng)活動課程的教學(xué)與管理，制定切實可行的綜合實踐活動實施方案，重視過程，讓學(xué)生充分得到感受和體驗，并將活動材料收集整理，存入檔案。

5、切實做好畢業(yè)班質(zhì)量檢測工作。加大平時檢測的力度，建立獎懲制度。建立班級質(zhì)量跟蹤表，對各班學(xué)習(xí)成績進(jìn)行跟蹤比較，找出問題，并尋找適宜的解決手段，以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

總之，在過去的一學(xué)期中，我們的工作取得了必須的成績，但也存在著許多不足之處。我們將在盤點工作的同時，以更加積極昂揚的姿態(tài)，展望和規(guī)劃未來的工作，經(jīng)過改革和創(chuàng)新，積極推動工作，努力創(chuàng)造新的輝煌！