從小引導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩詞，不僅能夠豐富他們的知識(shí)層次，激發(fā)對(duì)文學(xué)的熱愛，更能為他們奠定堅(jiān)實(shí)的文學(xué)基礎(chǔ)，進(jìn)而提升他們的人文素養(yǎng)。此外，古詩詞中蘊(yùn)含的深厚愛國主義情感，將有效激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，陶冶他們的情操，培養(yǎng)他們的審美情趣，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生整體素質(zhì)的全面提升。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于小學(xué)開展國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀展示活動(dòng)方案的內(nèi)容，希望能對(duì)大家有所幫助。

篇一：2024年小學(xué)開展國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀展示活動(dòng)方案

一、目的與意義

1、培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，提升語文能力。在指認(rèn)式誦讀中擴(kuò)大學(xué)生識(shí)字量，感受到祖國語言的博大精深。豐富各科知識(shí)，激發(fā)閱讀興趣，逐步提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2、提高學(xué)生的誦讀、識(shí)記能力。充分利用記憶力的黃金時(shí)期，讓孩子多讀多背古詩詞，并逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，使學(xué)生終生受益。

3、了解民族文化古詩詞，接受人文精神熏陶。源遠(yuǎn)流長的古詩詞，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。通過誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化古詩詞，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。

4、加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過“古詩詞誦讀活動(dòng)”教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng);讓學(xué)生在誦讀中陶冶其性情，開啟其智慧;讓古詩詞誦讀成為學(xué)生健康成長的營養(yǎng)之源。

二、古詩詞誦讀活動(dòng)的實(shí)施

(一)活動(dòng)內(nèi)容

《部編版新129篇必背古詩詞》

(二)活動(dòng)時(shí)間

1、每天利用晨讀進(jìn)行10分鐘，語文課前準(zhǔn)備的2分鐘，組織學(xué)生誦讀。

2、每日放學(xué)后，鼓勵(lì)學(xué)生和家長親子誦讀15分鐘。

3、充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多讀多背，不增加負(fù)擔(dān)，使古詩詞誦讀和課外閱讀書籍活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂事。

三、檢查評(píng)比

采用形成性評(píng)價(jià)和跟蹤性評(píng)價(jià)的方式。依照“熟讀成誦”的特點(diǎn)，評(píng)價(jià)之鼓勵(lì)性質(zhì)大于測(cè)試性質(zhì)。采取“每月評(píng)價(jià)”、“每學(xué)期評(píng)價(jià)”、“每學(xué)年評(píng)價(jià)”、“彈性評(píng)價(jià)”方式。

1、每月評(píng)價(jià)：學(xué)生人手一本《誦讀小檔案》，分為“序號(hào)、篇目、達(dá)標(biāo)情況”三個(gè)欄目，以記錄自己的誦讀情況。達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)分別由“自評(píng)、家長、小組”三部分組成，形成評(píng)價(jià)體系，方法是完成一個(gè)背誦任務(wù)，就獎(jiǎng)一顆星，背得流暢有感情者再加一顆星，每月評(píng)出誦讀之星。

2、每學(xué)期評(píng)價(jià)：依托全校少先隊(duì)中隊(duì)隊(duì)活動(dòng)，以班級(jí)為單位，由年級(jí)負(fù)責(zé)人組織，全班或小組齊誦通過。

3、每學(xué)年評(píng)價(jià)：學(xué)校成立考級(jí)小組，從語文教師中產(chǎn)生。采用專項(xiàng)考核的方法給學(xué)生定級(jí)。每學(xué)年一級(jí)，共6級(jí)。每級(jí)設(shè)四等。

一等：能優(yōu)秀地完成本學(xué)期的背誦任務(wù)，能做到感情充沛、表情自然。

二等：能較好地完成本學(xué)期的背誦任務(wù)，能比較有感情、適當(dāng)增加些表情。

三等：能完成本學(xué)期的背誦任務(wù)，但有時(shí)會(huì)遺忘。能讀準(zhǔn)音有時(shí)會(huì)帶一點(diǎn)感情。

四等：能完成基本的背誦任務(wù)，但很快又會(huì)遺忘。有時(shí)會(huì)讀錯(cuò)字音。

學(xué)校將不定期對(duì)各班古詩詞誦讀活動(dòng)進(jìn)行檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)。對(duì)在古詩詞誦讀活動(dòng)中形成特色和成效顯著的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表彰，以此推動(dòng)整個(gè)活動(dòng)向更高層次邁進(jìn)。

篇二：2024年小學(xué)開展國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀展示活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

中華古詩文歷史源遠(yuǎn)流長，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范，是人類對(duì)自然界和社會(huì)人生的一種特殊感悟和認(rèn)知，是真、善、美的藝術(shù)結(jié)晶。千百年來，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為祖國文化的命脈。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞，不僅能拓展他們的知識(shí)面，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的興趣愛好，打下扎實(shí)的文學(xué)功底，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，還能激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質(zhì)。

二、參賽對(duì)象：

__小學(xué)學(xué)生

三、比賽要求：

所選詩詞內(nèi)容脫稿朗誦，時(shí)間為三分鐘左右。

學(xué)生參賽的詩詞是學(xué)生認(rèn)識(shí)的或感興趣的。從詩詞內(nèi)容、語言表達(dá)和服裝動(dòng)作等多方面綜合評(píng)分。

各班可在朗誦的形式上要有所創(chuàng)新，有個(gè)人賽和集體賽(三人、五人、全班等多人團(tuán)體表演)。參賽選手自備節(jié)目背景、音樂等，獲取良好的藝術(shù)效果。

朗誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。

服裝：漢服。

四、比賽時(shí)間：

10下旬(具體時(shí)間待定)以班級(jí)為單位，按抽簽的先后順序進(jìn)行比賽。

五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

比賽采用10分制，評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分，去掉一個(gè)最高分和最低分，取平均分，主持人現(xiàn)場(chǎng)報(bào)分。(起評(píng)分6分，保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位。)

內(nèi)容緊扣主題(1分);主題深刻，富有感召力。(1分)

發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)(1.5分);語調(diào)準(zhǔn)確(1分);語言流暢自然(1分);節(jié)奏準(zhǔn)確恰當(dāng)。(0.5分)

表達(dá)生動(dòng)，動(dòng)作恰當(dāng)(1分);感情處理得當(dāng)(1分);富有創(chuàng)意。(0.5分)

上下場(chǎng)致意、答謝(0.5分);服裝得體，自然大方。(0.5分)

朗誦時(shí)間不少于3分鐘，不超過5分鐘。超時(shí)或缺時(shí)每半分鐘扣0.1分，扣0.5分為上限。(0.5分)。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

比賽分為兩大組：1-3年級(jí)，4-6年級(jí)。

各組設(shè)—等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)8名，獲獎(jiǎng)的班級(jí)均由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書。

篇三：2024年小學(xué)開展國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀展示活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

通過組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的方式，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學(xué)生閱讀古詩文經(jīng)典的興趣，增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。以此次活動(dòng)為契機(jī)，努力營造誦讀中華經(jīng)典古詩文的濃厚氛圍，積極推動(dòng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)家庭。

二、教育口號(hào)：

與圣賢為友，與經(jīng)典同行;熟讀經(jīng)典一部，勝讀雜書萬本。

三、培養(yǎng)目標(biāo)：

以品格的熏陶為首要，語言能力、記憶力、專注力的提升也同時(shí)達(dá)成。

四、經(jīng)典教材參考：

經(jīng)典教材選擇建議以：《三字經(jīng)》《千字文》《弟子規(guī)》《論語》《大學(xué)》《中庸》《易經(jīng)》《老子》《詩經(jīng)》《古文觀止》和《新課標(biāo)推薦80篇古詩文》為主，唐詩三百首為輔。

五、操作方法：

1、成立國學(xué)經(jīng)典誦讀興趣小組

2、組織領(lǐng)導(dǎo)：

組長：__、

副組長：__、__、

活動(dòng)執(zhí)行：__、__、__、__、__、

__、__、__、__、__、

成員：各任課教師

3、經(jīng)典誦讀訓(xùn)練時(shí)間：每周一早讀課。

4、教師指導(dǎo)：

(1)班主任教師：組織本班級(jí)活動(dòng);

(2)語文教師：對(duì)于一些典故，教師適當(dāng)作一些指導(dǎo);

(3)本班的全體教師：同心協(xié)力策劃節(jié)目。

5、內(nèi)容安排：

一年級(jí)：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》

二年級(jí)：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》

三年級(jí)：《新課標(biāo)推薦80篇古詩文》

四年級(jí)：《新課標(biāo)推薦80篇古詩文》

五年級(jí)：《新課標(biāo)推薦80篇古詩文》《論語》

六年級(jí)：《新課標(biāo)推薦80篇古詩文》《論語》

6、成果展示：

為了更好推廣國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，學(xué)校計(jì)劃在第18周舉辦“誦讀中華經(jīng)典奠基美好人生”的慶元旦迎新年活動(dòng)，屆時(shí)邀請(qǐng)家長參加，各班在國學(xué)經(jīng)典文化的內(nèi)化上求扎實(shí)，要人人過關(guān)，個(gè)個(gè)會(huì)背;在本班活動(dòng)的創(chuàng)意、創(chuàng)新上求突破。

7、活動(dòng)形式：

分兩議程進(jìn)行(各節(jié)目時(shí)間控制在3-5分鐘)：

(1)班級(jí)經(jīng)典誦讀表演賽(必須參加)，;

(2)各班(親子組合、同學(xué)小組、個(gè)人)朗誦、誦讀、繪畫、情境劇等表演賽(一到兩個(gè)節(jié)目)。

8、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：屆時(shí)將評(píng)選最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳人氣獎(jiǎng)、最佳組合獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)、優(yōu)秀表演獎(jiǎng)等，如親子組合獲獎(jiǎng)一并獎(jiǎng)到班主任。

篇四：2024年小學(xué)開展國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀展示活動(dòng)方案

中華經(jīng)典詩文是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。為傳承優(yōu)秀文化，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的熱情，有效落實(shí)《__市促進(jìn)中小學(xué)生全面發(fā)展“十個(gè)一”項(xiàng)目行動(dòng)計(jì)劃》，提高學(xué)生的經(jīng)典誦讀水平，我校決定舉辦“經(jīng)典永流傳，云端來挑戰(zhàn)”經(jīng)典詩文誦讀比賽活動(dòng)，歡迎勇敢自信的你踴躍參與哦。

一、活動(dòng)主題

經(jīng)典永流傳，云端來挑戰(zhàn)

二、參加范圍

1-6年級(jí)各班學(xué)生

三、活動(dòng)時(shí)間

20__年2月-3月

四、比賽內(nèi)容

語文課程標(biāo)準(zhǔn)附錄的古詩、區(qū)教研室下發(fā)的拓展古詩文。(見附錄文件)

五、活動(dòng)要求

1、學(xué)生根據(jù)誦讀比賽內(nèi)容規(guī)定的古詩文進(jìn)行背誦及復(fù)習(xí)。準(zhǔn)確背誦，初步理解大意，挑戰(zhàn)時(shí)才會(huì)從容自如哦。

2、自愿參賽，根據(jù)比賽的鏈接登陸，進(jìn)入答題頁面，根據(jù)題目要求獨(dú)立進(jìn)行答題(一年級(jí)家長可幫助學(xué)生讀題但不要告訴學(xué)生答案)。大家一定要獨(dú)立完成哦，大膽迎接挑戰(zhàn)，曬出你的真實(shí)實(shí)力!

3、各年級(jí)答題時(shí)間限定為10分鐘。限定時(shí)間結(jié)束后自動(dòng)終結(jié)答題。提前答完的同學(xué)也可以提前交答卷。

4、計(jì)劃3月20日進(jìn)行挑戰(zhàn)賽。答題鏈接會(huì)提前發(fā)到各班微信群。

5、于3月21日將公布詩文挑戰(zhàn)賽的參考答案，一定記得看看正確答案，糾正錯(cuò)誤，不要留下遺憾哦。

6、本次活動(dòng)分一、二、三、四、五、六年級(jí)6個(gè)組別進(jìn)行評(píng)選，即每個(gè)年級(jí)為一個(gè)比賽組別。根據(jù)正確答題數(shù)、所用時(shí)間評(píng)選出每個(gè)年級(jí)的一、二等獎(jiǎng)若干名。

7、學(xué)校將對(duì)優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)勝班級(jí)進(jìn)行表彰。

古詩文云端挑戰(zhàn)賽，形式新穎，是一場(chǎng)知識(shí)量與速度的博弈。還等什么，勇敢來挑戰(zhàn)吧!

篇五：2024年小學(xué)開展國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀展示活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，落實(shí)教育部、國家語委《中華經(jīng)典誦讀工程實(shí)施方案》要求，以弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，彰顯中華語言文化魅力為目標(biāo)，秉承“以教育之美追尋美麗教育”的辦學(xué)理念，引領(lǐng)全體學(xué)生在誦讀中華經(jīng)典的活動(dòng)中親近中華經(jīng)典，傳承中華美德，提升人文素養(yǎng)。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：__、

副組長：__、

成員：__、__、__、__、__、__、

總策劃：__、____、__、

組織策劃：教務(wù)處年級(jí)主任

成員：班主任各學(xué)科教師

通訊報(bào)道：辦公室

三、活動(dòng)主題

誦中華經(jīng)典，做強(qiáng)國少年

四、展示時(shí)間

2023年12月8日上午

五、活動(dòng)組織

(一)創(chuàng)意策劃

由各年級(jí)主任組建創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)，根據(jù)本年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，策劃所在年級(jí)學(xué)生誦讀經(jīng)典的具體內(nèi)容和活動(dòng)的表現(xiàn)形式，報(bào)送學(xué)校后統(tǒng)籌安排。

(二)節(jié)目排練

各年級(jí)由年級(jí)主任、班主任組織學(xué)生熟讀并背誦展示活動(dòng)的經(jīng)典詩詞，利用大課間、午飯后等時(shí)間在操場(chǎng)排練。

(三)誦讀展示

在學(xué)校操場(chǎng)，以年級(jí)為單位進(jìn)行各年級(jí)誦讀中華經(jīng)典的展示。

(四)宣傳推廣

為不斷提升辦學(xué)質(zhì)量，讓廣大學(xué)生家長和社會(huì)群眾進(jìn)一步關(guān)注我校辦學(xué)特色，本次活動(dòng)將通過學(xué)校微信公眾號(hào)、班級(jí)QQ群等途徑積極宣傳。

六、活動(dòng)流程

(一)開場(chǎng)語

(二)李書記致辭

(三)程校長宣布活動(dòng)開始

(四)各年級(jí)誦讀經(jīng)典展示，具體表演順序和內(nèi)容為：

二年級(jí)《童真童趣》——四年級(jí)《詩韻四季》——五年級(jí)《長征組詩》——三年級(jí)《民風(fēng)民俗》——六年級(jí)《強(qiáng)國有我》

七、具體分工

調(diào)度：__、__、

主持人：__老師，__(六(7)班)

來賓接待：__、__、__、

視頻播放：__、__、

音響：__、

攝影：__、__、

攝像：__、

八、進(jìn)出場(chǎng)

1、進(jìn)場(chǎng)

(1)二年級(jí)直接在操場(chǎng)排好隊(duì)，四年級(jí)在怡美樓樓梯及走廊候場(chǎng);三、五、六、年級(jí)按節(jié)目順序統(tǒng)一到慧美樓大樓梯下候場(chǎng)。

(2)當(dāng)二年級(jí)表演完向兩側(cè)退場(chǎng)時(shí)，四年級(jí)行至第二候場(chǎng)區(qū)：塑膠跑道最后一個(gè)點(diǎn)位置處，其他年級(jí)同理。

(3)當(dāng)四年級(jí)進(jìn)場(chǎng)時(shí)，五年級(jí)有秩序到達(dá)操場(chǎng)，行至第一候場(chǎng)區(qū)：怡美樓樓前(小籃球場(chǎng)處)水泥場(chǎng)地處，其他年級(jí)同理。

(4)進(jìn)場(chǎng)時(shí)所有班齊頭并進(jìn)，配合領(lǐng)隊(duì)老師口令，到達(dá)活動(dòng)場(chǎng)地。

2、退場(chǎng)

所有年級(jí)先向兩側(cè)成密集隊(duì)形靠攏，隨后年級(jí)一班從淳美樓老圖書室門口至淳美樓大樓梯退場(chǎng)，最后一個(gè)班從文印室小樓梯退場(chǎng)。二年級(jí)及四年級(jí)同樣行進(jìn)路線，繞行至本年級(jí)教學(xué)樓。

九、活動(dòng)要求

1、各年級(jí)學(xué)生原則上全員參與。

2、各年級(jí)進(jìn)出場(chǎng)上下樓梯時(shí)要注意安全，每一層樓梯要派老師值守。

3、各年級(jí)學(xué)生展示時(shí)精神飽滿，服裝統(tǒng)一，隊(duì)列整齊，動(dòng)作規(guī)范，聲音洪亮，富有朝氣。

4、進(jìn)場(chǎng)和出場(chǎng)組織有序，隊(duì)形隊(duì)列整齊劃一。

5、學(xué)生表演時(shí)老師不能入場(chǎng)，要確?；顒?dòng)場(chǎng)面整潔干凈。

6、在蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)主任的組織下，各班主任和各科任教師分工明確，各負(fù)其責(zé)。

篇六：2024年小學(xué)開展國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀展示活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想與活動(dòng)目的

中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。

通過開展經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，陶冶師生情操，培養(yǎng)審美能力，提升我校師生語文素養(yǎng)。培養(yǎng)我校學(xué)生讀書興趣，增強(qiáng)文化積淀;發(fā)展我校學(xué)生語言能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。豐富校園文化生活，營造濃郁的讀書氛圍。

二、活動(dòng)主題

祖國在我心中，經(jīng)典伴我成長

三、誦讀內(nèi)容

主要誦讀內(nèi)容為：課本內(nèi)容(節(jié)選或組合)、《中華誦·國學(xué)經(jīng)典誦讀》讀本推薦的優(yōu)秀古詩文篇目;我國古代、近現(xiàn)代和當(dāng)代有影響力的、體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的經(jīng)典詩文。在內(nèi)容選擇上各學(xué)段、各年級(jí)要結(jié)合實(shí)際，有所側(cè)重。

四、組織實(shí)施

1、活動(dòng)負(fù)責(zé)人：各班語文老師

2、活動(dòng)時(shí)間：

10月-11月15日準(zhǔn)備階段：各年級(jí)以班為單位利用每日課前十分鐘、活動(dòng)課等時(shí)間組織練習(xí)

11月18日，開展學(xué)生誦讀展示、比賽;

3、參賽對(duì)象：桐峪學(xué)校中小學(xué)全體師生。

4、誦讀比賽形式：中小學(xué)生組可安排單人誦讀、多人誦讀形式，學(xué)生組不允許教師同臺(tái)助演，教師組可有學(xué)生同臺(tái)助演;同時(shí)出場(chǎng)人數(shù)不超過10人?？山柚b、伴舞、道具等節(jié)目形式使誦讀節(jié)目具有一定的藝術(shù)性、感染力和人文精神。

要求各誦讀節(jié)目有相關(guān)背景視頻、背景音樂(高清1920*1080橫屏，視頻格式—3—統(tǒng)一為MP4)，視頻開頭以文字方式展示作品名稱、參賽者、組別、指導(dǎo)教師等內(nèi)容。每個(gè)作品時(shí)長控制在3——5分鐘。

5、詩文誦讀表演活動(dòng)要求：

每班出一個(gè)節(jié)目，要求主題鮮明，積極向上，突出古詩文的深厚內(nèi)涵和文化韻味，形式豐富，不拘一格，可使用音樂、美術(shù)、舞蹈等多種藝術(shù)手段，可以師生合作表演，也可以全班或部分學(xué)生集體表演，還可以單個(gè)學(xué)生表演。普通話正確、流利、有感情。

6、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

學(xué)生組一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名;

教師組一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。

7、比賽地點(diǎn)：大會(huì)議室

五、人員安排

1、領(lǐng)導(dǎo)組成員

組長：__、

副組長：__、__、__、__、__、

成員：全體老師

2、環(huán)境布置組

組長：__、

成員：段旨云陳曉紅李彥廷及全體男教師

主要任務(wù)：安放音響等設(shè)備

布置時(shí)間：11月18日下午(學(xué)生組)

3、場(chǎng)地劃分、主席臺(tái)布置：

組長：__、

散會(huì)后：全體男教師和參賽男同學(xué)留下收拾會(huì)后舞臺(tái)、場(chǎng)地等工作。

主要任務(wù)：

(1)放背景音樂、傳遞話筒。

(2)負(fù)責(zé)所用設(shè)備，確保無損毀、無丟失。確保每個(gè)節(jié)目都能順利進(jìn)行。

4、主持、互動(dòng)組：

組長：__、__、

組員：(訓(xùn)練主持人)兩名學(xué)生

檢查時(shí)間：11月18日上午

5、攝像、照相：__、__、__

6、信息撰寫組：__、

7、評(píng)算分組

評(píng)分組：__、__、__、__、__、__、__、

算分組：__、__、

六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

(一)評(píng)分辦法

最佳誦讀獎(jiǎng)由學(xué)校評(píng)委分別對(duì)各個(gè)參賽隊(duì)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，總分采取10分制(保留一位小數(shù));參賽隊(duì)最終得分為去除1個(gè)最高分和1個(gè)最低分后其余評(píng)委評(píng)分的平均分。

(二)最佳誦讀獎(jiǎng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(10分)

1、儀表形象：(1分)

服飾大方、自然、整齊、舉止從容、端正，精神飽滿，態(tài)度親切。

2、語言表達(dá)：(3分)

普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清楚、準(zhǔn)確，語言生動(dòng)，語氣、語調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫切合詩歌朗誦的內(nèi)容，能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意，舒心悅耳，娓娓動(dòng)聽。

3、態(tài)勢(shì)神情：(2分)

姿態(tài)、動(dòng)作、手勢(shì)、表情、眼神能準(zhǔn)確、鮮明、自然、形象地表達(dá)朗誦內(nèi)容和思想感情，渲染氣氛，增強(qiáng)表達(dá)效果。

4、朗誦效果：(2分)

朗誦有感染力，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。

5、時(shí)間要求：(1分)

時(shí)間為3-5分鐘。

6、創(chuàng)意：(1分)

朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)伴舞或配樂，或其他富有創(chuàng)意的形式。

篇七：2024年小學(xué)開展國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀展示活動(dòng)方案

1、活動(dòng)目的：

經(jīng)典古詩詞是我國文學(xué)寶庫里的一朵奇葩，源遠(yuǎn)流長。為創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，使學(xué)生閱讀經(jīng)典，親近書籍，享受閱讀的樂趣。讓學(xué)生們?cè)谡b讀過程中獲得經(jīng)典古詩文的基本熏陶和修養(yǎng)，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，激發(fā)小學(xué)朗誦興趣，提高小學(xué)生的誦讀能力，特定于下周舉行我校分級(jí)分班古詩詞誦讀展示活動(dòng)。

2、活動(dòng)對(duì)象和時(shí)間：

一至六年級(jí)全體學(xué)生。

下周四(4月20日)下午第一二節(jié)。

3、誦讀內(nèi)容：

以新課標(biāo)語文教科書中的古詩和《小學(xué)生必讀古詩70首》及我校各年級(jí)《經(jīng)典誦讀必背篇目》為主，各級(jí)以班為單位組織開展一次古詩詞經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)。

4、活動(dòng)方式：

活動(dòng)地點(diǎn)：各班級(jí)教室

組織人員：各班語文老師

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。(要特設(shè)表彰環(huán)節(jié)

活動(dòng)形式自定。由各班語文老師負(fù)責(zé)活動(dòng)過程的組織和拍攝。

活動(dòng)結(jié)束后，各級(jí)教研組長安排老師制作本次活動(dòng)開展情況與匯報(bào)展示的美篇一份。

同時(shí)，各班獲得一等獎(jiǎng)獲得者需特別拍攝優(yōu)秀個(gè)人誦讀展示視頻一個(gè)，發(fā)到語文群，學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行再制作和展示。

(下周五前發(fā)進(jìn)學(xué)校語文群)

5、統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：總分100分

儀容儀表干凈整潔，精神飽滿。(20分)

吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)。(20分)

正確把握詩詞節(jié)奏，背誦展示富有韻味和表現(xiàn)力。(20)

感情真摯，表達(dá)自然，能夠正確把握詩的意境，聲情并茂。(20分)

背誦詩詞篇目數(shù)量較多者。(20分)

備注：低年級(jí)課程若有沖突，請(qǐng)相關(guān)老師視當(dāng)節(jié)情況自行調(diào)課。

篇八：2024年小學(xué)開展國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀展示活動(dòng)方案

中華古詩詞歷史源遠(yuǎn)流長，內(nèi)涵豐富，語言精練，句式齊整，富有韻律，易于誦記，名篇佳作篇目繁多，美不勝收。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞，不僅能拓展他們的知識(shí)面，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的興趣愛好，打下扎實(shí)的文學(xué)功底，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，還能激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣。為了把古詩詞誦讀活動(dòng)開展成學(xué)校特色之一，學(xué)校制定此實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

承接文化傳統(tǒng)，直面誦讀經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)“腹有詩書氣自華”的少年君子。教師要積極參與其中，和學(xué)生共同背古詩文，共同發(fā)展成長，既可增加自身文化底蘊(yùn)，又可調(diào)動(dòng)學(xué)生背誦的積極性，增加指導(dǎo)的有效性。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長：__，負(fù)責(zé)學(xué)校特色教育活動(dòng)的全面工作。

副組長：__

具體負(fù)責(zé)古詩詞誦讀活動(dòng)的開展和指導(dǎo)、表彰和檔案材料整理。

成員：各班主任，負(fù)責(zé)日常的指導(dǎo)與管理以及安排本班學(xué)生達(dá)標(biāo)。

三、活動(dòng)的時(shí)間安排及主要措施

1、時(shí)間安排

①利用上午上課前10分鐘時(shí)間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦;提倡各班制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量小目標(biāo)，大課間學(xué)習(xí)和做古詩韻律操。

②各班每周抽出一節(jié)語文活動(dòng)課，用于對(duì)本班古詩詞背誦進(jìn)行輔導(dǎo)。每周五最后一節(jié)課，讓學(xué)生將本周所吟誦的古詩詞全面復(fù)習(xí)，或在班級(jí)內(nèi)舉行古詩詞吟誦表演賽;

③在每天中午的學(xué)生練字時(shí)，將當(dāng)天早上所吟誦的古詩詞，再通過書寫加強(qiáng)記憶;

④每天輪流抽各班1名優(yōu)秀學(xué)生在校園廣播中吟誦古詩詞，并在每周學(xué)習(xí)首古詩韻律操;

⑤學(xué)校每周一升旗全校師生共同參與古詩詞集體背誦。

2、主要措施

(1)學(xué)校一學(xué)期為各年級(jí)推薦20首古詩，供集體背誦選用。每學(xué)期，各個(gè)班級(jí)根據(jù)本班實(shí)際，可自由選學(xué)10—20篇。

(2)學(xué)校每學(xué)期至少舉行兩次吟誦古詩詞評(píng)先表優(yōu)活動(dòng)，對(duì)各班在吟誦古詩詞活動(dòng)中表現(xiàn)突出、成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷提高吟誦古詩詞的數(shù)量和質(zhì)量;對(duì)班級(jí)、教師，也要進(jìn)行大張旗鼓的表揚(yáng)。

(3)吟誦數(shù)量：每學(xué)期，要求各年級(jí)要確保15—30首，各班可以根據(jù)實(shí)際情況調(diào)高標(biāo)準(zhǔn)。要求參與面100%，達(dá)標(biāo)率95%。

(4)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到全體任課老師，要充分利用早晨、上課前、下課后、放學(xué)后等時(shí)間，以及黑板報(bào)、廣播等各種形式全面對(duì)學(xué)生進(jìn)行“熱愛、繼承和發(fā)揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的思想宣傳和教育，激發(fā)學(xué)生對(duì)誦讀古詩詞的強(qiáng)烈興趣和愿望。

(5)班主任要采取多種形式，提高學(xué)生背誦的興趣。與學(xué)生合作、競(jìng)爭(zhēng)、交流，多發(fā)現(xiàn)典型，做好校內(nèi)宣傳，樹立身邊的榜樣。

(6)適當(dāng)時(shí)機(jī)，學(xué)校將將舉行古詩背和默寫比賽等，我們將借此大力宣傳和表彰優(yōu)秀教師和學(xué)生。

古詩詞誦讀，是一件好事，每位教師要提高認(rèn)識(shí)，不要使其成為師生的一種負(fù)擔(dān)。我們要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，把一些好的、快樂的學(xué)習(xí)方法推廣應(yīng)用。如表演背誦法、熟讀成誦法、吟唱結(jié)合法等。

四、獎(jiǎng)懲措施

古詩詞誦讀將作為學(xué)校特色之一進(jìn)行開展，我們要求全體教師站在學(xué)校整體榮辱感的高度，積極組織、宣傳和參與。凡在此項(xiàng)活動(dòng)中成績(jī)出色，并有獨(dú)到經(jīng)驗(yàn)得到學(xué)校推廣的，學(xué)校將給予精神獎(jiǎng)勵(lì)。

篇九：2024年小學(xué)開展國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀展示活動(dòng)方案

一、活動(dòng)思想：

理想的教育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對(duì)話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。

中華古詩文是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊(yùn)含著豐富的人文精神，在小學(xué)生中開展誦讀活動(dòng)，有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育民族自豪感，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

二、目的與意義

1、傳承中華文化。通過開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)、感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品，使小學(xué)生從閱讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠(yuǎn)流長，汲取民族精神的豐富營養(yǎng)，不斷增強(qiáng)對(duì)民族優(yōu)秀文化的認(rèn)同與自信。

2、弘揚(yáng)人文精神。與經(jīng)典同行，與圣賢為友。在誦讀中提升境界、豐富內(nèi)涵、開闊眼界、凈化靈魂、啟迪智慧，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操、崇高志向、自強(qiáng)人格、誠信品質(zhì)等，讓中華民族智慧的精華引領(lǐng)學(xué)生的生命追求，促進(jìn)和諧發(fā)展。

3、加強(qiáng)思想建設(shè)。通過“中華經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng);在學(xué)生心靈中產(chǎn)生潛移默化的作用，陶冶其性情，開啟其智慧，讓學(xué)生吸取不竭的精神營養(yǎng)。

4、推進(jìn)素質(zhì)教育。通過誦讀拓展學(xué)生的知識(shí)層面，感受漢語語言的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)的愛好，打下扎實(shí)的文字功底，提高學(xué)習(xí)能力，為終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長：__、

副組長：__、__、

成員：全體語文教師

四、中華經(jīng)典誦讀內(nèi)容

《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《大學(xué)》、《論語》、《老子》、《百家姓》、《詩經(jīng)》、《中庸》、《孟子》、《古文觀止》、古詩文、經(jīng)典神化故事和寓言故事等。(屆時(shí)結(jié)合實(shí)際情況增減使用)

五、教育原則

完整性原則：忠實(shí)原著全文，不斷章摘句。

差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性，并合理對(duì)待。

自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予積極評(píng)價(jià)。

鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛誦讀經(jīng)典。

知性合一原則：文以載道，讀經(jīng)典與良好品行的養(yǎng)成結(jié)合，讀圣賢書，養(yǎng)君子德。

全體性原則：讓每一個(gè)孩子都享受經(jīng)典教育。

六、活動(dòng)實(shí)施要求

中華經(jīng)典誦讀教育活動(dòng)是對(duì)新課程的補(bǔ)充和完善，也是我校致力打造文化校園的一項(xiàng)重要舉措。各班要利用好課前、課余、活動(dòng)課及課外活動(dòng)課等時(shí)間開展好此項(xiàng)活動(dòng)。每班都要有較詳實(shí)的誦讀資料，做到人手一份。

1、每天晨讀20分鐘[7：50-8：10]誦讀形成常規(guī)，每班選一名普通話好的學(xué)生做帶讀的小老師。

2、充分利用語文課時(shí)間，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背……等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)。

3、利用學(xué)習(xí)園地、手抄報(bào)等多種形式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。

4、家庭每晚親子閱讀15分鐘。動(dòng)員、指導(dǎo)家長每晚親子閱讀不少于15分鐘。

5、每周語文教師對(duì)誦讀內(nèi)容及誦讀情況進(jìn)行記載。

6、創(chuàng)新誦讀形式，誦讀形式要多樣化，或個(gè)人讀，或小組讀，或全班讀，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀，學(xué)生自主選擇。要積極將誦讀活動(dòng)科學(xué)地融入廣播操、游戲、節(jié)目表演、書法、繪畫等學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)之中，使誦讀活動(dòng)豐富多彩，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。

7、班主任是誦讀各項(xiàng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、組織、實(shí)施的負(fù)責(zé)人，語文老師是誦讀活動(dòng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)的負(fù)責(zé)人，班主任和語文教師要協(xié)調(diào)分工，落實(shí)到位，打造出精品。

篇十：2024年小學(xué)開展國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀展示活動(dòng)方案

一、參賽對(duì)象

石壁小學(xué)師生

二、參賽形式

誦讀視頻或誦讀音頻

三、參賽要求

1、視頻要求

(1)端莊大方、神情自然、語言清晰。

(2)要控制語速，注意情感投入。

(3)要求脫稿，誦讀時(shí)可以加音樂伴奏配上動(dòng)作，也可布置場(chǎng)景。

(4)視頻錄制不超8分鐘，MP4或MOV的文件上交，寬高比為16：9.大小不超過4G。

2、音頻要求

(1)音質(zhì)清晰、無雜音，可以加音樂伴奏，錄制時(shí)控制語速，注意情感投入。

(2)音頻不超過8分鐘，大小不超過20MB，MP3文件上交。

四、參賽作品選材

1、圍繞中國共產(chǎn)黨百年征程各個(gè)時(shí)期歷史人物、歷史事件、歷史成就、偉大精神等方面的優(yōu)秀文學(xué)作品。

2、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的優(yōu)秀詩文篇目。

3、學(xué)習(xí)課本內(nèi)精彩的文章或片段。

4、“快樂讀書吧”中的精彩、感人的章節(jié)。

五、參賽方式

以班級(jí)為單位，擇優(yōu)上送。

六、作品提交時(shí)間、位置

4月28日，上存到指定的平臺(tái)文件夾。

七、評(píng)獎(jiǎng)方式

1、根據(jù)作品數(shù)量和質(zhì)量評(píng)選出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)若干名。

2、學(xué)校組織老師對(duì)作品進(jìn)行評(píng)選，選取優(yōu)秀的作品在學(xué)校公眾號(hào)及宣傳欄進(jìn)行展示。

篇十一：2024年小學(xué)開展國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀展示活動(dòng)方案

在人類文明的歷史長河中，歷代先賢創(chuàng)造的經(jīng)典作品數(shù)不勝數(shù)，這些作品語言精辟、思想深邃，像一面面鏡子，映照我們的心靈，啟迪我們的心智。這些超越時(shí)空、影響久遠(yuǎn)、歷久彌新的傳世之作，是我們共同的精神瑰寶。

為進(jìn)一步激發(fā)全院師生閱讀經(jīng)典的興趣，提升閱讀品味，營造良好的讀書風(fēng)氣，圖書館定于20__年讀書節(jié)期間舉辦“誦經(jīng)典，品書韻”國學(xué)經(jīng)典朗誦大賽。本次朗誦大賽以弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主旋律，以豐富校園文化為宗旨，通過朗誦比賽，激勵(lì)、引領(lǐng)廣大師生“愛讀書、讀好書、善讀書”，積極有效地促進(jìn)學(xué)校的文化內(nèi)涵發(fā)展。

一、主辦：__、職業(yè)學(xué)院圖書館

協(xié)辦：各系、漢服社

二、活動(dòng)內(nèi)容：

參賽選手朗誦國學(xué)經(jīng)典作品，詩歌、散文、戲劇、小說片段等均可。

三、活動(dòng)形式：

朗誦以比賽方式進(jìn)行?？刹扇—?dú)誦、對(duì)誦、合誦等形式。個(gè)人朗誦時(shí)間不超過4分鐘，多人朗誦時(shí)間不超過6分鐘。鼓勵(lì)朗誦形式的多樣化與創(chuàng)新。

四、活動(dòng)日程：

(一)選拔階段(20__年4月23日一5月20日)

各系部做好朗誦活動(dòng)的動(dòng)員、部署工作，選拔推薦2組選手參加，自行準(zhǔn)備經(jīng)典作品朗誦篇目，并在5月20日前將選手姓名、朗誦作品篇目、內(nèi)容以及配樂等資料通過內(nèi)郵發(fā)至圖書館孫老師、劉老師。

(二)決賽階段

1、決賽彩排：20__年5月22日12：30

2、決賽現(xiàn)場(chǎng)：20__年5月24日(星期四)下午2點(diǎn)

3、決賽地點(diǎn)：圖書館學(xué)術(shù)報(bào)告廳

五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

本次朗誦比賽將評(píng)出一二三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)并頒發(fā)證書。

一等獎(jiǎng)1名：Kindle

二等獎(jiǎng)2名：學(xué)習(xí)通紅包200元

三等獎(jiǎng)3名：海陸通充電寶

優(yōu)秀獎(jiǎng)6名：精美晴雨傘

附：評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)分采用百分制，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：

1、普通話(25分)：吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)。

2、流利程度(20分)：朗誦熟練，聲音洪亮，正確把握作品節(jié)奏，韻律明顯，脫稿者適當(dāng)加分。

3、情感表現(xiàn)(30分)：能正確把握作品內(nèi)涵，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴，具有震撼力。

4、總體效果(25分)：精神飽滿，姿態(tài)大方，感情真摯，表達(dá)自然。朗誦形式富有創(chuàng)意，效果充分。

篇十二：2024年小學(xué)開展國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀展示活動(dòng)方案

陽光正明媚，書香暖人心。為響應(yīng)習(xí)近平總書記“愛讀書、讀好書、善讀書”的號(hào)召，進(jìn)一步落實(shí)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(20__年版)》的要求，培養(yǎng)學(xué)生終身讀書的良好習(xí)慣，營造濃厚的書香氛圍，讓閱讀成為孩子一生的習(xí)慣，讓好書成為孩子一生的伙伴，__小學(xué)決定開展20__年“學(xué)經(jīng)典詩詞，揚(yáng)文明家風(fēng)”讀書節(jié)活動(dòng)，特制定此方案。

一、活動(dòng)主題

學(xué)經(jīng)典詩詞，揚(yáng)文明家風(fēng)

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過開展書香節(jié)活動(dòng)，營造良好、濃郁的讀書氛圍，豐富師生校園文化，推動(dòng)學(xué)校創(chuàng)建書香校園文化建設(shè)。

2、充分發(fā)揮好家風(fēng)在青少年精神成長中的引領(lǐng)教育作用，全面落實(shí)連續(xù)九次寫入全國兩會(huì)政府工作報(bào)告的“全民閱讀”，以書香節(jié)為契機(jī)，提倡家校共建，推動(dòng)親子閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和良好的讀書習(xí)慣。

3、開展形式多樣的誦讀學(xué)習(xí)活動(dòng)，分階段完成小學(xué)必背古詩任務(wù)，傳承中華優(yōu)秀文化，提升學(xué)生語言文字運(yùn)用能力，提高審美情趣，厚植人文底蘊(yùn)，提升語文素養(yǎng)。

三、活動(dòng)安排

一、經(jīng)典詩詞誦讀

1、誦讀詩詞

誦讀詩詞，能培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，使學(xué)生在輕松愉悅的誦讀氛圍中加深對(duì)文本的理解，獲得獨(dú)特的讀書感受。本次書香節(jié)，根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，推薦學(xué)生朗讀經(jīng)典詩詞，進(jìn)行詩詞誦讀活動(dòng)。

活動(dòng)對(duì)象：一至六年級(jí)學(xué)生

誦讀內(nèi)容：課內(nèi)外經(jīng)典詩文

誦讀時(shí)間：一周一節(jié)早讀課、語文課一天一節(jié)課前三分鐘誦讀古詩。

誦讀要求：4月底前，學(xué)生完成本學(xué)段古詩詞背誦過關(guān)。(各班語文老師負(fù)責(zé))。

2、書寫古詩詞。

活動(dòng)對(duì)象：一至六年級(jí)學(xué)生。

書寫內(nèi)容：每班每周在小黑板上展示一首課內(nèi)外古詩。

活動(dòng)時(shí)間：4月1日-6月20日

3、詩詞書法比賽

認(rèn)真書寫是小學(xué)生的必備技能，寫一手好字，能給人留下深刻的印象。本次書香節(jié)，在閱讀古詩詞的基礎(chǔ)上進(jìn)行書法創(chuàng)作，要求字跡工整、書寫美觀、布局合理，評(píng)選優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰。

活動(dòng)對(duì)象：硬筆(一至六年級(jí)學(xué)生)、軟筆(三至六級(jí)學(xué)生)

比賽時(shí)間：4月13日第6節(jié)課

參賽數(shù)量：硬筆(每班挑選2位學(xué)生)、軟筆(每班1位)

參賽地點(diǎn)：見賢樓三樓錄播室

二、揚(yáng)文明家風(fēng)

1、好家風(fēng)手抄報(bào)征集

從課外閱讀推薦書目中有目的選擇“新時(shí)代·好家風(fēng)”主題閱讀。在閱讀的基礎(chǔ)上創(chuàng)編閱讀“新時(shí)代·好家風(fēng)”主題手抄報(bào)，要求內(nèi)容豐富、有新意、有內(nèi)涵。

活動(dòng)要求：內(nèi)容可以是展示以好家風(fēng)主題的美文賞析、好詞佳句、好書推薦、讀后感等，還可以適當(dāng)分享好家風(fēng)名言、故事、書信、書籍等(注：閱讀小報(bào)需注重內(nèi)容的精挑細(xì)選，適當(dāng)配以裝飾性的插圖，注意四周要留白，插圖切勿過大過多，避免喧賓奪主)。本次活動(dòng)將推薦出部分優(yōu)秀作品參加市“新時(shí)代·好家風(fēng)”主題的征集與評(píng)選。

活動(dòng)對(duì)象：一至3年級(jí)學(xué)生

紙張要求：以A3為準(zhǔn)

上交時(shí)間：4月13日

上交數(shù)量：每班推選1-2份

注意事項(xiàng)：要求手繪，獨(dú)立完成，正面注明學(xué)校全稱、年級(jí)、姓名、指導(dǎo)老師。

2、好家風(fēng)征文活動(dòng)

征文要求：參賽作品必須原創(chuàng)，體裁不限，文字不超過600字，詩歌不要超過25行，內(nèi)容緊緊圍繞“新時(shí)代·好家風(fēng)”主題，聯(lián)系自己在成長過程中銘記于心的家教家風(fēng)家訓(xùn)給自己的教育，寫出自己的經(jīng)歷和感受。作品要求中心突出，真摯樸實(shí)，內(nèi)涵豐富，語言精煉，讀來振奮人心，催人奮進(jìn)。本次活動(dòng)將推薦出部分優(yōu)秀作品參加市“新時(shí)代·好家風(fēng)”主題的征集與評(píng)選。

活動(dòng)對(duì)象：4至6年級(jí)學(xué)生

上交時(shí)間：4月13日

上交數(shù)量：每班推選1-2份

注意事項(xiàng)：每篇征文必須寫清學(xué)校、班級(jí)、姓名，并注明指導(dǎo)老師。

三、評(píng)選書香家庭

活動(dòng)對(duì)象：1至6年級(jí)學(xué)生

評(píng)選要求：

①家長與孩子共同打造一個(gè)溫馨、舒適的讀書角，建立一個(gè)家庭圖書架，藏書不少于50本(拍照)。

②共同閱讀，以照片形式記錄美好的親子閱讀時(shí)光，并于4月13日前傳一張照片給語文老師。

③以“頌中華詩詞，揚(yáng)文明家風(fēng)”為主題親子朗誦(古詩詞或“好家風(fēng)”為主題的美文)上交給語文老師，各級(jí)備課組長收集上交教務(wù)處。

作品上交說明：音頻(mp3)視頻(mp4)均可，時(shí)長3分鐘內(nèi)。

評(píng)選方式：班級(jí)每班挑選一位符合以上要求的家庭參加校級(jí)書香家庭評(píng)選。獲獎(jiǎng)?wù)邔⒓訉W(xué)校的頒獎(jiǎng)儀式。

書籍是人類進(jìn)步的階梯。從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人，認(rèn)知、語言能力會(huì)特別強(qiáng)，一生受用無窮。萬丈高樓平地起，小學(xué)階段的廣泛閱讀不僅是中學(xué)各科學(xué)習(xí)的重要知識(shí)儲(chǔ)備，更是進(jìn)一步提高學(xué)生的識(shí)記、理解、創(chuàng)造能力的重要保證;一本本好書會(huì)讓孩子生活豐富，精神充實(shí)，視野開闊，氣質(zhì)高雅。為此，我們倡議家長配合學(xué)校“閱讀”活動(dòng)的安排，具體如下：

1、做孩子讀書的引領(lǐng)者。與孩子一起制定讀書計(jì)劃，每天堅(jiān)持利用20分鐘甚至更長時(shí)間與孩子一同閱讀，形成習(xí)慣。

2、做孩子讀書的支持者。為孩子提供良好的讀書環(huán)境，提倡“給孩子多買一本好書，建立家庭圖書角;少看一小時(shí)電視，多陪孩子讀書”的精神，能主動(dòng)地和孩子一起閱讀，引導(dǎo)他們思考，營造家庭讀書氛圍。

3、做孩子讀書的交流者。把您和孩子的讀書收獲、讀書感受記錄下來，寫好讀書筆記，并加以檢查、督促，分享閱讀。

親子共讀的時(shí)光一定是最美好的教育時(shí)刻!

篇十三：2024年小學(xué)開展國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀展示活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

貫徹教育部、國家語言文字工作委員會(huì)《關(guān)于在學(xué)校開展“中華誦·經(jīng)典誦讀行動(dòng)”試點(diǎn)工作的通知》(教語用函[2010]6號(hào))精神，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，傳承中華民族的偉大精神、提高國人的文化素質(zhì)、增強(qiáng)民族凝聚力和愛國主義精神、培養(yǎng)高尚的道德情操;提升教師師德和知識(shí)積累;讓青少年在中華五千年悠久歷史所積淀的精美華章的滋養(yǎng)中建立道德行為規(guī)范，通過背誦積累，提高學(xué)生文化素質(zhì)，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的教育，提升學(xué)生文明素養(yǎng)。

二、活動(dòng)目的：

1、通過全面開展國學(xué)教育，讓學(xué)生了解中華文明，傳承優(yōu)秀文化，弘揚(yáng)民族精神，塑造其良好的思想品德、健全其人格修養(yǎng);通過背誦，培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)自我，勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度和毅力。激發(fā)學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典、閱讀國學(xué)經(jīng)典作品的興趣。

2、讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生的生活，形成人人愛國學(xué)，人人學(xué)國學(xué)的良好氛圍，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，形成敦厚善良的心性。

3、普及國學(xué)知識(shí)，使學(xué)生的說與寫的能力得到明顯的提升，促進(jìn)學(xué)生對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣，建立教育新模式、探索育人新途徑。

4、通過國學(xué)經(jīng)典及古詩詞誦讀活動(dòng)，促進(jìn)在學(xué)校生活中全面貫徹“用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為學(xué)校立魂”的理念。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

根據(jù)義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(2022版)以及《__區(qū)小學(xué)生課外讀書活動(dòng)實(shí)施方案》確定誦讀內(nèi)容如下：

四、活動(dòng)實(shí)施：

(一)實(shí)施原則

1、勤于積累，學(xué)以致用的原則。要注重課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外相結(jié)合，以積累為主，逐步引導(dǎo)學(xué)生走向運(yùn)用，使國學(xué)成為學(xué)生真正的營養(yǎng)。

2、與特色活動(dòng)相結(jié)合的原則。通過豐富有的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)國學(xué)，提高其學(xué)習(xí)國學(xué)的興趣。

3、精選精讀，取其精華的原則。適應(yīng)新時(shí)期的發(fā)展需要，有利于學(xué)生的身心健康，取其精華，去期糟粕，選讀精彩華章，不全盤照搬。

4、簡(jiǎn)單和易于操作的原則。通過各種有趣的方法和形式激發(fā)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的興趣，不斷優(yōu)化實(shí)施策略，使其更為合理、簡(jiǎn)單和有趣。

5、評(píng)價(jià)考核。德育處、教務(wù)處要制定科學(xué)的考核評(píng)價(jià)辦法并認(rèn)真落實(shí)，推動(dòng)促進(jìn)《誦讀》活動(dòng)有效實(shí)施;各年級(jí)班主任要根據(jù)不同年齡段學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同的評(píng)價(jià)體系，以激發(fā)學(xué)生長期堅(jiān)持，并形成自覺的誦讀習(xí)慣。

(二)實(shí)施措施

1、時(shí)間安排：每天晨讀15分鐘、午讀20分鐘，每周一節(jié)校本課。

2、責(zé)任教師：各班班主任。

3、活動(dòng)安排：

①每學(xué)期舉行一次《誦讀》研討課活動(dòng)，總結(jié)誦讀活動(dòng)的得與失。

②每學(xué)期開展一次詩詞大會(huì)。

(三)保障措施

1、成立《誦讀》活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：蘆純英

副組長：李慧明魏宗艷

成員：馮國翠陳希李彤霞高芳及各班班主任老師

2、加強(qiáng)活動(dòng)，分工明確，協(xié)調(diào)一致。

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)活動(dòng)總指揮，包內(nèi)容的選擇、評(píng)價(jià)管理、方案制定等;教導(dǎo)處全面組織實(shí)施、督察落實(shí)、組織考核評(píng)價(jià)，年級(jí)組要按教務(wù)處要求積極配合;年級(jí)組要分階段定期組織研討，提出可操作的指導(dǎo)意見。

五、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

(一)對(duì)教師的評(píng)價(jià)：按學(xué)校要求按進(jìn)度完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)有計(jì)劃、有措施、有落實(shí)、效果好。

(二)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)：

①按時(shí)完成背誦的內(nèi)容，粗知大意;

②初步了解《國學(xué)經(jīng)典》及《古詩詞》，了解中華文明，熱愛祖國語言文字;

③能積極影響學(xué)生形成良好思想品德;

④采用循序漸進(jìn)的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的誦讀程度作量化評(píng)定。

學(xué)生每熟練地背誦下一首詩或《經(jīng)典》中是一部分就可得一顆誦讀印章;如把一部經(jīng)典、每一部精選古詩詞(古詩詞分低、中、高三段)背誦下來可得一張誦讀獎(jiǎng)狀;把指定古詩詞全部背誦下來可得古詩詞誦讀之星的獎(jiǎng)杯;背誦三部以上《國學(xué)經(jīng)典》可得國學(xué)經(jīng)典誦讀之星的獎(jiǎng)杯，并在校會(huì)上進(jìn)行表彰。