總結(jié)可以提高我們的思維能力和組織能力，是我們在學(xué)習(xí)和工作過程中的重要技能。在寫作總結(jié)時要注重條理性和邏輯性，使文章結(jié)構(gòu)清晰明了。有時候，一個簡單的微笑就能改變一切，讓我們感受到生活的美好。

四年級作文字寫作技巧篇一

晚上睡覺前，我常來魚缸，看了看小金魚，發(fā)現(xiàn)小金魚還在水里飄著。嘖嘖！白天還活蹦亂跳的小金魚怎么可能一下子死掉？我拿起一片水草，輕輕地摸著小金魚。沒想到，小金魚被我的動作嚇了一跳，飛快地躲進水草里。媽媽說:“娜娜，別嚇小金魚?！蔽艺f:“媽媽，過來看看。小金魚的眼睛睜得很大，一動也不動。我以為它死了？”說著，兩滴眼淚從眼眶里涌出，順著我的臉頰流了下來。

媽媽笑著說:“別大驚小怪，小金魚沒死，它在睡覺！”聽了媽媽的話，腦子里閃過一個大問號:為什么小金魚睜著眼睛睡覺，而我們?nèi)祟愰]著眼睛睡覺？這個問題讓我很困惑。我趕緊去書房咨詢父親。爸爸告訴我:“除了鯊魚，其他的魚都沒有眼皮，所以小金魚睡覺都閉不上眼睛。”哦！我明白了。通過這個發(fā)現(xiàn)，我覺得世界真的是無窮無盡的。大自然為我們創(chuàng)造了許多物種，留給我們無盡的思考和發(fā)現(xiàn)。

我必須努力學(xué)習(xí)，多觀察，掌握科學(xué)知識，探索更多的發(fā)現(xiàn)。孩子們，你們在日常的學(xué)習(xí)生活中一定有很多有趣的“發(fā)現(xiàn)”。來和我們一起分享吧！

四年級作文字寫作技巧篇二

我們家對面有個修車鋪，修車師傅是個聾啞人，雖然我每天上學(xué)總要經(jīng)過這個修車鋪，可我卻從來沒有正眼看過這個修車師傅。

一個冬天的晚上，我做完了作業(yè)在看電視，只聽“咚咚”的敲門聲。我打開門，只見門外站著一位穿著又臟又破的衣服的人，臉上沾滿了油灰，正是那位修車師傅。他焦急地用手不停地比畫著，嘴里發(fā)出“啊氨的聲音。我不明白他的意思，我越聽越不懂，他越急叫的聲音也越高，我見他是個聾啞人，天又那么晚，心里還真有點害怕，趕緊對他搖搖手，關(guān)上了門。隔著門，我聽見他又敲了鄰居家的大門。

晚上，爸爸媽媽回來了，飯桌上，爸爸突然想起，中午自行車壞了，他把自行車推到修車輔去修理，到現(xiàn)在還沒取回來。我突然想起修車師傅來敲門的情景，原來他是在尋找車主呀!我和爸爸立刻丟下飯碗，穿上外衣，跑到修車鋪，只見那位修車師傅正站在刺骨的寒風(fēng)中，旁邊放著的正是我們家的那輛自行車，看著這個情景，我們什么都明白了。爸爸連忙走上前，修車師傅拉著爸爸的手來到路燈下，仔細看了看，認出爸爸就是車主，不聲不響地從口袋里掏出鑰匙，塞進爸爸的手中。爸爸握著修車師傅的雙手，連嚷嚷帶比畫著對修車師傅說：“真是太謝謝您啦，您把車往這一鎖就可以回家了?！毙捃噹煾捣路鹂炊税职值囊馑?，用凍僵的雙手從口袋里摸出紙和筆，在上面寫了幾個字：“我怕您晚上用車。”

我的眼睛當(dāng)時就濕潤了，想到他挨家挨戶地尋找車主的情景，想到他在刺骨的寒風(fēng)中，久久地等待著車主的到來。他只不過是個普通人，但他的執(zhí)著卻給了我深刻印象，令我永不忘懷。

篇二

小時候我總是要在父親下班之前偷偷躲在床底下或門背后，然后故意發(fā)出幾聲小青蛙的叫聲。當(dāng)父親“費盡周折”找到我時，他總會一把抱起我，把我高高舉到頭頂，像個小孩兒似的.天真地說：“看，我們瑩瑩有房頂那么高了呢!”說完，父親總是一陣爽朗的“哈哈”大笑，我也“咯咯咯”地笑個不停。父親的愛彌漫在笑聲里，像一澈清泉流進了我的心田。

時光飛逝，現(xiàn)在我長大了，父親再也抱不動我了，我也不再躲藏好讓父親找我，給他帶來驚喜，但父親每天下班回來都會為我?guī)硪环荻Y物——報紙。于是，我每天看到父親下班了，都會從父親的公文包里拿出報紙，看新聞，看作文。我們常常為某個新聞熱烈爭論，往往為某篇佳作拍案叫絕。父親的報紙仿佛成了我一日三餐的精神食糧。

不知不覺，父親節(jié)到了，我心想，爸爸每天用心良苦地給我一份禮物，我是不是也應(yīng)該給他一份禮物呢?對，我說干就干。我找來卡紙、剪刀、雙面膠、鉛筆等制作工具。我首先拿起一張淡粉色的卡紙，把它分成三段，做成卡片的形狀，再剪些可愛的裝飾物，最后，我用不同色彩的筆寫了大大的五個字：“父親節(jié)快樂!”，并在字的旁邊畫上了一張可愛的笑臉。我又躡手躡腳地把這份別出心裁的父親節(jié)禮物偷偷地放進了冰箱。好了，萬事具備，就只欠給父親一個意外驚喜的“東風(fēng)”了。

“滴答，滴答”，時針慢慢轉(zhuǎn)向了6：30分，爸爸快下班了，我心里不禁暗暗竊喜?！班迸?，那是我父親的腳步聲!近了，近了，更近了，我既緊張又欣喜，簡直快把心提到嗓子眼了。父親進門了，包里還是和從前那樣帶來一份報紙，我迫不及待地拿出報紙，眼卻不時瞟向聚滿我愛意的冰箱。

父親的瞧了瞧我說：“瑩瑩，吃完飯再看吧!”我的心“撲通撲通”地跳得更快了，仿佛父親一眼要把我心中的“小秘密”看穿似的，可事實上，父親對我心中的“小秘密”還是麻木不仁，我心里開始著急起來。

晚飯過后不久，父親對冰箱仍然“不屑一顧”，我眉頭一皺，眼珠一轉(zhuǎn)，便想出一計。我開口說：“爸爸我要喝可樂?！备赣H二話沒說，二步并作一步走去打開冰箱。忽然，他從冰箱里的可樂罐上看到了一淡粉色的卡紙，上面還寫著“父親節(jié)快樂!”五個大字?！鞍职郑吹轿医o您的禮物了嗎?”我終于說了出來。父親激動得半晌說不出話來，欣喜若狂地抱著我轉(zhuǎn)了好幾圈。他邊笑邊說：“哈哈哈……哈哈哈……禮物真好!爸爸很喜歡，我的女兒長大了，懂事了!”。“因為今天是父親節(jié)呀!”我也笑瞇瞇地對父親說。

那天晚上，我久久無法入睡，因為我知道父親對我的愛不是刻在他臉上的幾道皺紋，幾份報紙，父親對我的愛是深藏在心底的，是像大海一樣浩瀚，像大山一樣沉寂，像天空一樣寬廣，只有我用心才能體會，才能夠慢慢地走進父親的心中，去讀懂深沉的父愛，而我對父親的愛也不僅僅藏在冰箱里，而是深深地藏在我的心里。

四年級作文字寫作技巧篇三

擴寫。

作文。

就是將給出的一份很簡略的閱讀材料加以擴充、擴展,使之成為一篇生動具體的文章。下面是本站小編為您整理的關(guān)于四年級的擴寫作文，希望對您有所幫助!

和煦的春風(fēng)吹拂著那個小小的村莊，山上五彩繽紛野花依然那樣美麗，小草綠油油的的是那樣可愛。柳樹向大地揮手，用自己華麗的身軀點綴著這個美麗的村莊，那湖春水也拍打著波浪。

著名詩人賀知章回到了家鄉(xiāng)，原來那烏黑的頭發(fā)變成了黑多白少，眉毛也已經(jīng)成了白雪的顏色，額頭上有了幾條深深的皺紋，但年已古稀的賀知章眼睛仍然炯炯有神。賀知章自言自語道：“想當(dāng)初我年幼時離別故鄉(xiāng)去外學(xué)習(xí)，沒想到那么老才回鄉(xiāng)啊!好多房子都變了，可門前的那湖春水，還在那兒啊!”

遠處，有三名兒童在嬉戲，一個扎著小辮子，一個穿著灰色外套，一個穿著藍色大衣。

“老爺爺，您從哪里來，故鄉(xiāng)在哪兒啊?一名兒童好奇地問到。

“我從京城回來看。

我的家鄉(xiāng)。

啊!“賀知章哭笑不得。

“您來干嘛?”一名兒童又問，“您叫什么名字啊”

“我來看家鄉(xiāng)?！辟R知章輕輕摸了摸兒童的頭，“我姓賀，叫賀知章?！?/p>

一名兒童高興地說：“我也姓賀，為什么我們從沒見過您呢?”

賀知章哈哈大笑：“我當(dāng)年離開時，還不到二十歲，你們媽媽都沒出生啊，你們怎么可能看見我呢?賀知章看孩子們還是不信，又說：“你們聽我的口音?！?/p>

“真的跟我們一樣呢，走，我們帶你到處看看!”

賀知章回了家，心想，還是家鄉(xiāng)的口音親切，家鄉(xiāng)的人熱心，家鄉(xiāng)的風(fēng)景最美……。

春天的一個下午，我在屋外散步，心想：要是有花有草就好了，一定美不勝收。

我轉(zhuǎn)念又一想，我的一個朋友不是有私人花園嗎?何不去那里看看?

一路上，我邊走邊欣賞著景色，小河叮叮咚咚，就像一段絲綢飄落在大地上。突然，調(diào)皮的雨點滑過了我的面頰。噢，原來是下起了小雨。細雨蒙蒙，一棵棵柳樹在雨霧中“仰起頭”，仿佛在用雨水沖洗著自己的“秀發(fā)”。而枝條們，有的在歡快地跳著優(yōu)美的舞蹈，有的緊挨在一起，仿佛在說悄悄話呢!雨后，風(fēng)停了，太陽出來了，柳樹也安靜下來了，彎下腰，低下頭，看著河水，仿佛在對著“鏡子”梳理秀發(fā)。金燦燦的陽光照射在柳樹上，樹上的露珠閃爍著耀眼的光芒，順著柳樹的“長發(fā)”慢慢地流下來，在陽光的照射下，枝葉的顏色變化多端，有翠綠、深綠、墨綠……它舒展開枝條，在微微的春風(fēng)中輕柔地拂動，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞，在這爛漫的春光之中，綠的柳，紅的花，真是美極了!

這時，我走到朋友的私人花園。我輕輕地敲著門，卻久久沒人來開。我便輕輕地推門進去，眼前突然一亮，那幾棵杏花樹，開滿了密密層層的淡紅的花，這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉。那一樹樹的粉紅，渲染著春天的活力，走到近前，每一片花瓣都抹了一絲胭脂，粉嫩粉嫩的煞是可愛，細細的花蕊呈現(xiàn)出一片燦爛的黃色，讓人感覺到了春天的溫暖，多美的杏花啊!

這時，我思緒萬千，提筆寫下了《游園不值》：應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

窗外呼呼地刮著秋風(fēng)，這秋風(fēng)把我從夢中驚醒。走下樓，一打開門，一陣陣秋風(fēng)就撲面而來，讓我頓時感到一絲絲涼意，又不由感嘆道：“啊，秋天來了，又是一年過去了?！?/p>

四年級作文字寫作技巧篇四

我家鄉(xiāng)里的小山，遠遠看去，真像一片綠色的海洋。房子淹沒在竹林下，就像大海里的珊瑚一樣，而我們這些快樂的小孩就像小魚一樣，在綠色的海水里，在珊瑚叢中游來游去。當(dāng)風(fēng)吹過，竹子搖晃著身子，多像海上翻上了波浪啊!而我們這些珊瑚、小魚就不見了。風(fēng)過了之后，我們才出現(xiàn)了。

漫山都是竹子，給整個小山披上了綠衣裳。竹子高高的，就像一條條能往天上的通道。摸上他翠綠的身子，滑滑的、冰涼冰涼的，使人感到舒服。陽光透過密密的竹葉，投下斑斑點點的光圈，像似給小山穿上一件彩衣。

通往山上的路是用石頭鋪成的。石頭上長著一些黑里透綠的青苔。你要是跑上去，準會滑倒，而且弄得你沒牙吃飯了。所以，你得小心翼翼地走上去才不會滑倒。

山上還有一眼清泉。那眼泉水清清的，清的可以看到泉底的石頭和沙粒。使你忍不住捧起一口清泉來嘗嘗，清甜得泌入心脾?？上У氖菦]有小魚。我想，可能是水太清太涼的緣故吧!泉水往下流，流入山澗，這條小山澗是我最喜歡的呢。我和哥哥弟弟每次回來，都會在這里玩水。我們互相潑水，嘻鬧著，衣服濕了也沒關(guān)系，歡樂的笑聲在山中回蕩，這時，連小山也忍不住笑了。

四年級作文字寫作技巧篇五

清晨，我到公園散步，只見微風(fēng)輕輕的將落葉吹起。瞧！被吹起的落葉多么像許多的蝴蝶聚在一起，在草地上輕快的翩翩起舞。啊！多美麗?。?/p>

我撿起一片小小的樟樹葉，它的正面是深綠色的，反面是淡綠，它的邊緣略像波浪一般。中間的那條清晰的葉脈將葉子分為兩半，四周的莖向上舒展，自然協(xié)調(diào)，非常美觀。我覺得它就像一張小的書簽，這時，我忍不住湊近它輕輕一聞，一股淡淡的清香撲鼻而來，令我神清氣爽。這么可愛的葉子說不定曾是毛毛蟲的搖籃、說不定曾是螞蟻過河的小船、也可能是蟲兒們活動的"游樂場"。這么有趣、可愛的小葉子，竟被我撿到了！我心里想著，像撿到了什么好東西一樣，美滋滋的。

我又順手見了一片梧桐葉，與樟樹葉不同的是：這片梧桐葉是半枯半綠的，他的邊緣微微卷起，葉脈非常清晰，用手摸摸它，硬硬的。抓住它底部的莖脈，拿起來，就像一把扇子，我將它扇扇，"呼哧，呼哧"的，可涼快了！

我看著手上的兩片葉子，他們似乎正向我說著他們的經(jīng)歷，讓我沉浸在無限的遐思之中。??！我愛你，平凡的葉子！

四年級作文字寫作技巧篇六

指導(dǎo)學(xué)生在聽的過程中注意：(1)聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求(根據(jù)每節(jié)的教學(xué)目標要求學(xué)生);(2)聽知識引入及知識形成過程;(3)聽懂重點、難點剖析(尤其是預(yù)習(xí)中的疑點);(4)聽例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn)。在聽課環(huán)節(jié)要指導(dǎo)學(xué)生處理好理解思考和記筆記的關(guān)系?？梢哉f，“聽”是“思”的基礎(chǔ)，“思”是“聽”的深化，是學(xué)習(xí)方法的核心和本質(zhì)的內(nèi)容，會思維才會學(xué)習(xí)。“記”是指學(xué)生課堂筆記。

七年級學(xué)生一般不會合理記筆記，有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。因此，在指導(dǎo)學(xué)生做筆記時應(yīng)要求學(xué)生：(1)記筆記服從聽講，要掌握記錄時機;(2)記要點、記疑問、記解題思路和方法;(3)記小結(jié)、記課后思考題。使學(xué)生明確“記”是為“聽”和“思”服務(wù)的。所以教師在授課中要著眼整個教學(xué)計劃，根據(jù)教材特點和學(xué)生實際情況，突出重點、化解難點、消除弱點、輕重得當(dāng)，在備課中當(dāng)好“劇作者”，在課堂上演好“主導(dǎo)”。

“問法”指導(dǎo)。

(2)反問法。根據(jù)教材和教師所講的內(nèi)容，從相反的方向把問題提出來;(3)類比提問法。根據(jù)某些相似的概念、定理、性質(zhì)等的相互關(guān)系，通過比較和類推提出問題;(4)聯(lián)系實際提問法。結(jié)合某些知識點，通過對實際生活中一些現(xiàn)象的觀察和分析提出問題。此外，還應(yīng)要求學(xué)生在提問時不僅要問其然，還要問其所以然。當(dāng)然，平時教師在教學(xué)中，還應(yīng)因人而異地采用科學(xué)的教學(xué)方法，促使學(xué)生樂問、敢問、勤問、善問。

四年級作文字寫作技巧篇七

語文的學(xué)習(xí)一定要重視作文的寫作，畢竟作文所占的分值比較大。下面，小編為大家分享四年級語文寫作技巧，希望對大家有所幫助!

1、圍繞一個意思去寫，要把步驟交待明確。

2、可以運用“先、然后、接下來、最后”等關(guān)聯(lián)詞語。

3、還可以抓細節(jié)、抓動作使文章更活潑。

1、我們看到的景物不是靜止不動的一個畫面，沒有一個單純的景物，我們要注意方位的變更要交待明確。

2、寫各處的景物要抓住特色。

3、注意詳略得當(dāng)。

1、文中不但要有靜態(tài)描寫，還要有動態(tài)的陪襯，這樣形象才活潑。

2、運用適當(dāng)?shù)男稳菰~，如：abb、abab、aabb式。

3、運用適當(dāng)?shù)臄?shù)量詞，如：一根根、一朵朵、一條條等。

1、描寫動物要抓住它的特色。使人一眼就能看到其非他物。

2、描寫動物的外形要按次序。

3、可以運用比方、擬人的寫作手段。

人性化的警示語，對人們有提醒的作用，有易于讓人們接受。

可概括為概——聯(lián)——議——結(jié)。概就是概括你讀的文章的重要內(nèi)容、中心思想或特受感動的句子，這部分是“讀后感”的次要內(nèi)容;聯(lián)就是接洽自己或社會舉例談感受，舉1-2個事例即可，正反事例都行，這部分是“讀后感”的重要內(nèi)容;議就是議論，將你所感的'內(nèi)容與原文相接洽，這部分是“讀后感”的精華所在，1-2句話即可;結(jié)就是總結(jié)，談自己的感受，對“讀后感”的總結(jié)。

如何寫好看圖作文，重要有兩點(以記事作文為例)

1、精確理解把握圖意

1)明確圖中說的是一件什么事?

2)根據(jù)圖畫找出事情發(fā)生的時間、地點、人物等。

2、參加合理的想象

一筆一劃地把字寫好。要養(yǎng)成好習(xí)慣，只要拿筆，就要寫出端正的字來。在寫字的時候，最好在格子上方留下點空隙，使每行之間，顯得清晰。

要面對卷面的格子，想好哪個段寫什么，寫到卷面的什么位置。列提綱的時候，開頭和結(jié)尾必須想詳細，最好事先寫出來。

開頭幾句話就接近中心思想，三四行結(jié)束開頭，不要弄大頭作文。結(jié)尾是抒情或者歸納主題，語言優(yōu)美，三四行結(jié)束，不要弄大尾巴結(jié)尾。注意，不要出現(xiàn)大肚子作文。

按時間或者按地點，或者按故事發(fā)生的節(jié)奏，一個層次一段。注意，假如某一段需要詳細些，文字比較多，注意分段，死拉硬拽也要分段，不要一段超過七八行。如果寫議論文，開頭論點提出后，接下來的每段都是論證過程，一個論據(jù)就是一段。結(jié)尾可變相重復(fù)論點，稍微抒情。

這是語言的硬功夫，不能懈怠和馬虎。平時形成好習(xí)慣，考試時不要出錯。

一般來說，一句話有主語謂語賓語等，這句話基本就結(jié)束了，這時就要用句號了。假如句子之間是同一類，可適當(dāng)用分號。不能一逗到底。結(jié)尾或者合適的地方，可用感嘆號、省略號等。標點符號要規(guī)矩，也要豐富。

一是語言的華麗和詞匯的豐富。二是比喻修辭的運用，比喻和排比，是最通用的方法。記住，不要干巴巴地講述，注意引用點古詩詞、修辭等等。

開頭結(jié)尾要準備好幾套方法，什么類型用什么開頭，你用什么方法比較拿手，考試前一兩天，尤其是頭天晚上，默記一下。準備結(jié)尾，要背好一兩個結(jié)尾的語言類型，可以有排比、比喻或者反問。實在不行，就用做夢式結(jié)尾法。

四年級作文字寫作技巧篇八

爸爸買了兩條大眼金魚，一條紅的，一條黑的。第一天我觀察了他們。

雖然兩種金魚都是大眼金魚，但性格卻大相徑庭。紅色的尾巴是對稱的，就像一面鏡子反射出金魚的另一半。但是黑色的沒多久就掉磷了，但是看起來更好。

爸爸冬天買的。我聽賣魚的說魚冬天不吃，我們就白買了?？茨呛谏南駛€紳士，穿著燕尾服。他有空的時候經(jīng)常在某個地方睡覺。他是只只會睡覺的豬。紅色的看起來像個小姐，我覺得也是個瘋姑娘，因為她經(jīng)常在魚缸里跑來跑去。有時候他把黑的叫醒，黑的會和他打。今天就讓我揭開他們的糗事吧！

猜猜他們誰會贏。祝大家新年快樂！

四年級作文字寫作技巧篇九

在我家鄉(xiāng)，無論你站在哪面山上眺望，都會看見蒼勁挺拔的青松，有深綠的，也有淺綠的。一陣微風(fēng)輕輕吹來，青松便會伸展出挺拔的腰身，翩翩起舞，宛如輕風(fēng)拂起水面的層層浪花，美麗極了。

青松的性格是堅強的。在盛夏，它戰(zhàn)高溫，斗酷暑，依然枝繁葉茂，亭亭玉立，顯示出永不低頭的樣子；秋天，別的樹葉都被颯颯秋風(fēng)吹得像一只只五彩斑斕的蝴蝶在空中紛紛落下。然而青松卻精神抖擻，更加枝繁葉茂；秋去冬來，經(jīng)不起嚴寒的花草樹木都像害了一場大病的人一樣，面黃肌瘦，早已葉萎枝枯了。然而，青松卻依舊穿著那身綠衣裝，傲霜斗雪，昂首挺胸地矗立著，如同那些英俊威武的解放軍一樣，在莊嚴地站崗、放哨，保衛(wèi)著祖國的領(lǐng)土。

青松一年四季站在花壇里，有大雨，它們團結(jié)一心保護著泥土，不讓泥土流失；刮大風(fēng)時，它們手拉著手，肩并著肩，一同擋住風(fēng)沙；即使人們看不起這些小青松，但小青松仍然保護著大地。

青松的品格是高尚的。無論是春夏，還是秋冬，無論在哪里，它永遠是一樣的綠，一樣的生機勃勃，一樣的激勵人們奮發(fā)向上。

四年級作文字寫作技巧篇十

一、教學(xué)工作方面。

1、備課。學(xué)期初，認真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù);學(xué)期中，著重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。

2、上課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動手，動口，動眼，動腦;針對教學(xué)重，難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，讓學(xué)生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力;讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維;盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。

(2)及時復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識基本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。該法非常適合低年級學(xué)生遺忘快，不會復(fù)習(xí)的缺點。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈;一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

4、認真批改作業(yè)。針對不同的練習(xí)錯誤進行面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正后，給予好的評價，鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。

四年級作文字寫作技巧篇十一

第一段：釣魚是一項受歡迎的戶外運動，它不僅可以幫助人們放松身心，還能讓人與大自然親近。我從四年級開始學(xué)習(xí)釣魚，這幾年來積累了一些技巧和經(jīng)驗，我想與大家分享。

第二段：首先，選擇合適的魚鉤和魚線非常重要。釣魚時，我們需要根據(jù)目標魚的大小、種類和水域環(huán)境來選擇魚鉤和魚線。對于大型魚，我們需要使用較粗的魚線和強度較高的魚鉤，這樣才能抵御它們的力量。對于小魚和魚類，使用較細的釣絲和小鉤子會更容易釣到。

第三段：其次，在選擇餌料時需要根據(jù)魚的口味和水域環(huán)境來考慮。不同種類的魚對食物的口味有所偏好，所以我們需要根據(jù)目標魚的喜好來選擇餌料。有些魚喜歡鮮活的魚蟲，而有些魚則喜歡面包渣、玉米粒等。此外，根據(jù)水域環(huán)境的不同，我們需要選擇適合的餌料。在湖泊中釣魚，使用浮漂和鮮活餌料是比較常見的選擇，而在河流中釣魚則往往需要使用沉底釣和餌料。

第四段：另外，如何掌握正確的釣魚技巧也是至關(guān)重要的。首先，我們要學(xué)會拋線。在拋線時，我們需要用右手捏住魚竿，左手拉住線圈，然后快速向前甩出。在拋線的過程中，我們需要注意力的控制和力道的適度，以避免線結(jié)和線打結(jié)的問題。其次，我們要學(xué)會感受魚咬鉤的信號。當(dāng)魚咬鉤時，我們會感受到魚的牽引力，這時我們需要立即回收線圈，讓魚感到緊張，然后用力拉高竿桿。最后，我們要學(xué)會收線。當(dāng)魚躍出水面時，我們要迅速收緊線圈，以免魚脫鉤。

第五段：通過幾年的釣魚經(jīng)歷，我深刻體會到釣魚是一項需要耐心和細心的運動。在釣魚過程中，我們需要保持良好的心態(tài)和專注力，以便及時捕獲到魚兒。有時，我們需要等待很長時間才能釣到一條魚，但是只要不放棄，堅持下去，終究會有收獲。釣魚不僅是一種放松自我的方式，也是對大自然的一種感激和熱愛。

結(jié)束語：釣魚是一項充滿樂趣和挑戰(zhàn)的活動，它除了需要技巧和經(jīng)驗外，更需要我們用心去感受大自然與生命的交融。希望通過分享我的釣魚技巧和心得體會，能夠為更多喜愛釣魚的人提供一些幫助，讓我們共同享受這個美好的活動吧！

四年級作文字寫作技巧篇十二

一、課內(nèi)重視聽講，課后及時復(fù)習(xí)。

初中數(shù)學(xué)的能力培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特別重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時要緊跟老師的思路，與同學(xué)們開展各種學(xué)習(xí)活動，積極展開思維預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講的有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本解題思路的學(xué)習(xí)，課后要及時復(fù)習(xí)不留疑點。

首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，應(yīng)盡量去回憶，而不是不清楚立即翻書。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。

在學(xué)習(xí)的各個階段，我們應(yīng)該組織和總結(jié)知識，將知識的點、線和面組合成一個知識網(wǎng)絡(luò)，并將其納入到自己的知識體系中。

二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

要想學(xué)好初中數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。

對于一些容易出錯的問題，你可以有一套錯誤的問題，寫出自己的想法和糾正問題的過程，一起找出自己的錯誤，以便及時改正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，思維敏捷，能夠進入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。

實踐證明：越到關(guān)鍵時候，孩子所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時練習(xí)密切相關(guān)。在隨意解決問題、粗心大意等問題時，培養(yǎng)良好的解決問題的習(xí)慣是非常重要的。

三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。

首先，應(yīng)把主要精力放在書本基礎(chǔ)知識上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。

在考試中調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對孩子要有信心，永遠鼓勵孩子：除了自己，誰也不能把我打倒，要讓孩子有誰也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好準備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，使自己進入數(shù)學(xué)的奇妙世界中去吧。

四年級作文字寫作技巧篇十三

釣魚是一項古老而又有趣的活動，在釣魚的過程中，我們不僅能感受到大自然的美麗，還能培養(yǎng)耐心和觀察力。作為一個四年級的小學(xué)生，我雖然還不是釣魚高手，但在釣魚的過程中，我積累了一些經(jīng)驗和心得。下面，我將和大家分享釣魚技巧和我的體會。

首先，選擇合適的釣魚點是釣魚成功的關(guān)鍵。在選擇釣點時，我們要選擇水邊風(fēng)景優(yōu)美且水質(zhì)干凈的地方。因為一些污濁的水域中的魚更難以捕捉。我還學(xué)到了一種有趣的釣魚技巧，叫做“找魚草”。有時，我們可以看到一些浮在水面的水草，這些水草下面往往有魚兒藏身。只要我們有耐心，靜靜地等待，很快就會有魚兒上鉤了。

其次，合適的餌料也是非常重要的。對于不同的魚種，我們需要選擇不同的餌料。比如，對于一些喜歡嗅覺的魚，我們應(yīng)該使用具有強烈氣味的鮮餌。而對于一些口腹之欲的大魚，我們應(yīng)該使用大塊的餌料。使用合適的餌料，能夠吸引更多的魚兒上鉤，讓我們在釣魚中更加開心。

在釣魚的過程中，我們要保持耐心和專注。有時魚兒并不是那么容易上鉤，我們可能需要花費相當(dāng)長的時間。但是，我們不能急躁，要用耐心去等待。同時，我們也要保持專注，密切觀察釣竿是否有動靜，以便及時做出反應(yīng)。當(dāng)我們等到漂浮在水面上的浮標猛然下沉?xí)r，這時就是魚兒上鉤的時候了，我們要快速收線，然后輕輕地將魚兒拎起來。

除了技巧，我還從釣魚中體會到了一些更深刻的東西。釣魚教會了我耐心和堅持，因為有時候釣魚需要花費很長時間，而我不能放棄，要堅持下去。同時，釣魚也使我更加關(guān)注大自然，讓我有機會親近自然。我還能通過觀察周圍的環(huán)境，了解不同的魚類生活習(xí)性和行為，對大自然的認識也更深入了。通過這種方式，我變得更加熱愛自然，保護環(huán)境，從而培養(yǎng)了我的責(zé)任感。

最后，我覺得釣魚是一種真正意義上的放松和享受。在釣魚的時候，我可以忘記學(xué)校的功課和瑣碎的事情，只專注于魚兒上鉤的那一刻。這是一種無與倫比的樂趣，讓我心身放松，充滿幸福感。而且，釣魚還可以和家人、朋友一起進行，增進彼此的感情和交流，真是一件非常愉快的事情。

總結(jié)起來，釣魚是一項有趣且充滿樂趣的活動。我在四年級學(xué)到了一些釣魚的技巧和體會，包括選擇釣點、合適的餌料、耐心和專注等。同時，通過釣魚，我也得到了更多的東西，比如耐心、堅持、對大自然的關(guān)注和放松與享受。我相信，如果大家也嘗試一下釣魚，一定能夠體會到其中的樂趣和收獲。

四年級作文字寫作技巧篇十四

二是概括要納入各層要點，重點的不能漏掉。

3、抓關(guān)鍵詞。

關(guān)鍵詞語往往是“文眼”，蘊含著段落的主要內(nèi)容，

尋找出段落的關(guān)鍵詞，

依據(jù)文章內(nèi)容，組合成一句話來概括段意。

4、取主舍次法。

無論是一篇文章還是一段話，都有主要內(nèi)容和次要內(nèi)容。

在一個有幾個自然段組成的段落里，與段的中心聯(lián)系密切的詳寫的自然段，就是重點自然段。

歸納段意，就以重點自然段的意思為段意。

“去旁枝，抓主干”。

5、提問整理法。

在閱讀時，采用自問自答的方式進行思考，找出作者要敘述的主要意思和要說明的主要問題，然后把它們整理成段落大意。

這種歸納段意的方法常提出的問題有：

“誰?干什么?”或“誰?怎么樣?”

如何把握文章的中心?

我們先要明確什么是中心：是作者的寫作目的，作者在文中想要抒發(fā)的思想感情。

內(nèi)容和中心不要混淆。內(nèi)容是文章寫了什么?(事件、描寫了什么景色、說明了什么事物.....)而中心：是作者通過描寫這些(人物、景色、事物)想要表達什么感情?達到什么目的。

理解文章的中心是最難的一類題目。題型變化多樣，我們只要掌握了理解中心的方法，那么問題就迎刃而解了。

四年級作文字寫作技巧篇十五

第一段：釣魚作為一項古老的休閑活動，給人們帶來了樂趣和放松。我對釣魚也充滿了濃厚的興趣。在過去的四年里，我通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，積累了一些釣魚的技巧和心得體會。

第二段：首先，要選擇合適的釣魚工具和餌料是非常重要的。對于初學(xué)者來說，簡單的魚竿和魚線就足夠使用了。而選擇餌料時，我喜歡用蟲子、蚯蚓和魚餌。因為這些餌料比較容易引起魚的注意，增加了捕獲魚的機會。

第三段：其次，對于釣魚技巧的培養(yǎng)也非常重要。在垂釣的過程中，需要注意側(cè)身扔線，在扔線的時候要控制好力度和角度，讓餌料準確地落入水中。此外，還要靈活地控制魚線，根據(jù)魚的反應(yīng)做出相應(yīng)的動作，以保持魚的緊張和刺激感。對于開始感到魚兒上鉤了的時候，要迅速、堅定地收線，不給魚脫鉤的機會。

第四段：與此同時，耐心也是很有必要的。在釣魚過程中，有時可能會一直等待很久才有魚上鉤。這時，不要焦躁，要靜心等待，讓魚來找你。就像我的爺爺說的：“釣魚要有耐心，靜等待魚的降臨?！蹦托牡姆e累會讓你在垂釣過程中更加享受等待的過程。

第五段：除了技巧和耐心外，關(guān)注環(huán)境也是很重要的。當(dāng)我垂釣時，我經(jīng)常留意天氣、水溫和水質(zhì)等因素。因為這些因素會影響到魚的活動時間和活動地點。選擇一個合適的時間和地點去垂釣，可以提高捕魚的效果。此外，還要注意保護環(huán)境。不能亂扔垃圾，要保持釣魚場地的整潔和清新。

總結(jié)：釣魚是一項融合了技巧、耐心和觀察力的活動。通過這四年的釣魚經(jīng)歷，我學(xué)會了處理不同情況下的技巧，培養(yǎng)了耐心等待的品質(zhì)，也意識到了環(huán)境保護的重要性。無論是捕獲魚兒還是享受大自然，釣魚都給了我難忘的經(jīng)歷和美好的回憶。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)堅持釣魚的愛好，通過不斷學(xué)習(xí)與實踐，提高自己的釣魚技巧和心得體會。

四年級作文字寫作技巧篇十六

“白鷺飛在西塞山前，桃花水鱖魚肥。綠竹帽，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不用回?！边@短短的幾十個字給我?guī)砹艘环N感覺，讓我陶醉。詩中有圖，畫中有詩，這是真的。那種優(yōu)雅的`畫面不斷涌出我的腦海：

一個細雨蒙蒙的早晨，唐代著名詩人張來到了巍峨的西塞山。就肉眼所見，西塞山籠罩在一片灰色的云霧中，被太陽遺棄的群山筆直地立在云霧中，像一個堅守崗位的高大士兵。

走進西塞山，隱約聽到幾只清脆的杜鵑叫聲。歌聲真好聽，仿佛在對進入西塞山的游客說：“歡迎，歡迎來到美麗的西塞山！”人們聽了之后，不禁點了點頭。真的是“規(guī)則之聲如雨如煙?！卑?！還有一些無名的野花，一朵一朵，紅如火，白如雪。陣風(fēng)掠過，落下的花和雨會散落在地上，散射著金色陽光下的緋紅和迷茫的霞光。清新的空氣中飄散著濃郁的花香，讓人神清氣爽。正是這些小野花讓西塞山更加絢麗多彩。

站在高高的西塞山上往下看，大部分美景映入眼簾，微風(fēng)輕拂著詩人的臉頰，讓你神清氣爽。在山下無名的小溪里，白鷺像一個美麗的舞者一樣飛翔，給寧靜的西塞山增添了許多活力。

小溪四周清香，煙波浩渺，水色茫茫，連陸地的影子都看不見；水面波光粼粼，風(fēng)吹來，掃去一層薄薄的浪花。

小溪里的鱖魚吸引了很多漁民，但聰明的魚不會上鉤。在溪流中嬉戲追逐。有的魚可以調(diào)皮：看！魚在溪面上快速游動，突然沉入溪底，突然向前躍起，力大驚人。有些魚搖著尾巴，突然轉(zhuǎn)向東方，嘴里一個接一個，水面上是很多水泡.戴著綠色帽子和綠色蓑衣的釣魚人驚呆了，他們甚至不知道魚上鉤了。在細雨中釣魚的人還是不想回家，而是陶醉在美景中！

出自 m.zgxlcd.com

??！這樣的風(fēng)景缺失，你能不陶醉嗎？

四年級作文字寫作技巧篇十七

反之，如果你先看題目，在閱讀材料，閱讀時你就會先入為主，只能夠看到某幾棵樹而看不到整片森林，不能再全局上把握全文，尤其是在做一些要求你正確理解和判斷全文意思的題目的時候，就會讓你變得消極，無法找到正確答案。

因此小編說閱讀是第一步，這一步是不能夠忽視的，更加不能省掉。讀懂了全文，做題時則事半功倍，反之，則會出現(xiàn)答偏、答漏、答反、答錯的一些現(xiàn)象。閱讀完材料后，要能明確主題以及作者的愛憎情感;對文中的語句只有在整體感知、領(lǐng)會文章立意、把握文章要領(lǐng)的基礎(chǔ)上，才能夠準確的找到答案。

二、抓重點詞句的解讀。

在試卷中經(jīng)常會出現(xiàn)對文中某一個關(guān)鍵詞尋找近義詞或者反義詞的題目，這種題我們一般都是從字面意思以及上下文相結(jié)合，來準確的解答。

當(dāng)閱讀題中出現(xiàn)寫自身感受的時候，我們是應(yīng)該根據(jù)自己的閱讀文章的感受，再結(jié)合原文的題目或者關(guān)鍵句子來寫自己的真實情感。

三、循序漸進來解題。

粗心和漏題是小學(xué)生在做閱讀理解題時經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤，因為閱讀理解的題目都是將所有的題目排列在一起，很容易被小學(xué)生們忽略某個題，這個時候就需要學(xué)生們“咬文嚼字”了，在我們申請題目后，應(yīng)該按照題目的順序進行答題，這樣就可以保證不會漏題了，而且題目都是由易到難，保證我們的做題效率，因此，做題時應(yīng)該按照題目的先后順序去做。但是在遇到無法解答的題目時，不要停下來過分浪費時間去思考，應(yīng)該將其略過去看下一題，等獎所有的題目完成后再去思考未完成的題目。

有這種意識，那么就不用擔(dān)心找不到答案了。

四年級作文字寫作技巧篇十八

從前，一只貓和一只老鼠住在一起。貓過了那個時間就不吃老鼠了。

冬天來了，所以他們買了一罐豬油過冬。老鼠說：“我很貪心。冬天還不如躲起來帶出去吃?！必堈f：“好的?！彼麄兂弥旌诎沿i油送到離家十里外的大廟里。

有一天，老鼠想起那美味的豬油，忍不住流口水，于是想了想，對貓說：“貓哥，我奶奶生病了，我可以去看她嗎？”貓說：“那就去吧！路上注意安全！”老鼠大喜，溜進廟里，一口氣喝了一大半油。他狼吞虎咽，直到深夜才回家。

過了一會兒，貓和老鼠都想吃油，所以都偷了。在路上，他們相遇了。老鼠說：“貓哥，你打算怎么辦？貓說：“我在參加表哥的生日聚會！”貓也問，“你打算怎么辦，小老鼠？”老鼠不慌不忙地說，“我朋友請我吃飯，正好路過這里?！八麄冸p方都沒有疑問。最后，老鼠大膽了。他溜進廟里，偷偷爬到豬油壇上開始舔啊舔，把剩下的豬油舔了一大半。然后他躺下來曬太陽。想到豬油，他忍不住舔舔嘴唇。老鼠自言自語道：“沒有什么比在嘴里吃更好的了。“他對今天的收獲非常滿意。這一天，老鼠很晚才回家。老鼠滿臉笑容地對貓說：“我今天太開心了！”貓說，“什么事讓你這么開心？”老鼠什么也沒說，睡著了。

過了幾天，老鼠又對貓說：“我弟弟病了。我去看他了?！必埰届o地說：“去吧！”他已經(jīng)發(fā)現(xiàn)不對勁了。他小心翼翼地跟著老鼠，老鼠正津津有味地吃著最后幾口豬油。貓生氣地說：“好吧，你這個奸詐的家伙！不是說好了豬油平分的嗎？”老鼠剛要辯解，貓大叫：“我親眼看到的。你怎敢自圓其說？”既然你不厚道，就不要怪我不義！”貓立刻抓住老鼠，把它吞了下去。

從這一天開始，貓看見老鼠就抓老鼠，老鼠看見貓就跑。