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第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(熱門21篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-03-08 05:17:02
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(熱門21篇)
時(shí)間:2024-03-08 05:17:02     小編:BW筆俠

每一個(gè)人都應(yīng)該善于總結(jié),因?yàn)榭偨Y(jié)是進(jìn)步的關(guān)鍵之一,它能夠幫助我們更好地前進(jìn)。在撰寫總結(jié)時(shí),要重點(diǎn)關(guān)注自己的成長(zhǎng)、進(jìn)步以及存在的問(wèn)題和不足。下面是一些總結(jié)的案例,詳細(xì)展示了如何寫好一篇總結(jié)。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

這學(xué)期學(xué)校安排我仍教高三。雖說(shuō)高三的復(fù)習(xí)課對(duì)我這個(gè)有幾十年教齡的老教師來(lái)說(shuō)應(yīng)該是輕車熟路,但經(jīng)驗(yàn)告訴我,教育對(duì)象的改變決定教育者工作方法的改變。我必須研究新的教育對(duì)象,必須不斷調(diào)整實(shí)施不同的教育手段,才能收到好的教學(xué)效果,所以,每一年的教學(xué)我都不敢吃老本,不敢一味的按經(jīng)驗(yàn)辦事。

兩個(gè)生物班中11班的學(xué)習(xí)程度稍好一些,兩個(gè)班的學(xué)風(fēng)班風(fēng)很不相同。11班比較沉悶學(xué)生不喜歡發(fā)言,待人也比較冷漠,但有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真成績(jī)還好。而12班的同學(xué)課堂氣氛活躍,課下也待人熱情有禮,但學(xué)習(xí)不夠上心,習(xí)慣不太好,成績(jī)不夠理想。

我的重要任務(wù)就是要讓11班的課堂氣氛活躍起來(lái),讓12班同學(xué)的態(tài)度認(rèn)真起來(lái),最終讓他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

同學(xué)們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好,我對(duì)他們的教學(xué)重點(diǎn)落實(shí)一個(gè)“實(shí)”字。那就是要求要具體,有了要求就要落實(shí)就要檢查。比如,我規(guī)定學(xué)生每周交一篇練字,一篇讀書筆記,一篇周記,我就每周堅(jiān)持全收全改,雖說(shuō)這樣給自己增加了工作量,但只要老師堅(jiān)持改學(xué)生就會(huì)堅(jiān)持寫,久而久之就會(huì)有所收獲和提高。不只如此,周記還成了我和學(xué)生思想交流的園地。對(duì)學(xué)生的作文我也采取同樣態(tài)度,基本是全收全改,一學(xué)期中還進(jìn)行了兩次對(duì)每個(gè)同學(xué)的面批面改。讓同學(xué)們感受到老師對(duì)他的負(fù)責(zé)對(duì)他的重視,就會(huì)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

不要以為高三復(fù)習(xí)課就是一味做題,教師的工作仍要堅(jiān)持調(diào)動(dòng)或培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他對(duì)你這門課有了興趣,成績(jī)才會(huì)提高。學(xué)生的知識(shí)面窄,思維板滯,基礎(chǔ)不好,所以我就想辦法讓語(yǔ)文課“活”起來(lái),讓他們了解語(yǔ)文課可以是很好聽(tīng)的課,可以是很豐富的課。所以,從形式上我動(dòng)了很多心思他:帶他們到圖書館閱讀,把《電視散文》,《中國(guó)驕傲》《感動(dòng)中國(guó)》《一虎一席談》和好的視頻帶到課堂上來(lái),還把豐子凱、陳村、劉亮程、摩羅、孔慶東等人的文章帶到課堂上來(lái),甚至和學(xué)生分享自己的寫作心得。這樣的努力收到一定的效果,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到復(fù)習(xí)課也可以不枯燥,復(fù)習(xí)課不只是“溫故”也可以“知新”的。

一個(gè)學(xué)期下來(lái),我不敢說(shuō)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課產(chǎn)生很濃的興趣,但最起碼能比較認(rèn)真的對(duì)待這門課了。由此可見(jiàn),要讓學(xué)生“專心”,老師一定要“用心”和“費(fèi)心”。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,同學(xué)們有了不小的進(jìn)步,早讀能自覺(jué)背誦朗讀,作業(yè)能主動(dòng)完成,上課聽(tīng)講比較專注,語(yǔ)文成績(jī)也有所提高。8月份第一次月考時(shí)我教的兩個(gè)班排在年級(jí)12個(gè)班的第6第7名,這次三模11班前進(jìn)到第3名,12班為第5名,及格率也列為第2和第3名。在普通班里應(yīng)該是進(jìn)步比較明顯的。

還有一百多天就要高考了,這是很關(guān)鍵的一百天,我要竭盡全力為同學(xué)們保駕護(hù)航,爭(zhēng)取不讓同學(xué)們的語(yǔ)文成績(jī)拖高考的后腿。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二

1. 本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理各項(xiàng)工作的落實(shí)和檢查,充分發(fā)揮科組集體和備課組的作用和力量。保證教學(xué)各環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。

2. 在體育教學(xué)中,加強(qiáng)體育教學(xué)常規(guī)的建設(shè)和學(xué)生組織紀(jì)律性的要求、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),認(rèn)真組織好體育教學(xué)的手段和組織方法,保證教學(xué)的質(zhì)量、效果和教學(xué)任務(wù)的完成。

3. 做好畢業(yè)班的備考工作,初三級(jí)任組織好體育中考的訓(xùn)練和考試工作并順利完成考試任務(wù),高三級(jí)任課老師一方面組織好學(xué)生的體育課和體育鍛煉使學(xué)生保持良好的身體機(jī)能和心量狀態(tài)迎接高考。另一方面有針對(duì)性的組織體育考生做好各項(xiàng)的訓(xùn)練、考試準(zhǔn)備工作并取得良好的效果。

4. 本學(xué)期加強(qiáng)體育課教學(xué)的各項(xiàng)安全措施和對(duì)學(xué)生安全意識(shí)的教育,消除體育教學(xué)中傷害事件的發(fā)生,保證學(xué)生的身體健康和體育教學(xué)的順利進(jìn)行。

體育科今學(xué)期根據(jù)學(xué)校的工作安排,結(jié)合本科組的特點(diǎn)和實(shí)際情況,積極開展各項(xiàng)體育教研、教改活動(dòng)例如組織老師撰寫教研論文,組織教學(xué)、訓(xùn)練公開課和各種裁判學(xué)習(xí)等等,提高教學(xué)效果和教研、教改的能力。肖文增老師代表東莞中學(xué)參加?xùn)|莞市20xx年體育優(yōu)質(zhì)課決賽獲市一等獎(jiǎng)。

體育科認(rèn)真計(jì)劃、組織每周各班級(jí)學(xué)生課外體育活動(dòng)、競(jìng)賽和教職工體育活動(dòng)、競(jìng)賽并把開展課外體育活動(dòng)制度化、規(guī)范化和多樣化。今學(xué)期先后開展、組織了初二級(jí)跳繩比賽、初三級(jí)迎面接力賽、高一級(jí)迎面接力賽、高二級(jí)排球比賽、高三級(jí)拔河比賽、教工象棋賽、羽毛球、乒乓球公開賽,既提高培養(yǎng)了師生參加體育鍛煉的積極性,促進(jìn)我校全民健身運(yùn)動(dòng)的開展又提高師生的身體健康水平,促進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育。把東莞中學(xué)第九屆體育節(jié)搞的有聲有色。

在學(xué)校體育工作中我們堅(jiān)持走普及和提高相結(jié)合的道路,堅(jiān)持搞好各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè),抓好校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練和管理工作一方面既可以為學(xué)校體育工作培養(yǎng)體育骨干,推動(dòng)學(xué)校體育工作的開展。另一方面運(yùn)動(dòng)員(隊(duì))在參加各級(jí)的體育競(jìng)賽中為校爭(zhēng)光,為高一級(jí)學(xué)校輸送人材。今學(xué)期校田徑隊(duì)獲市中學(xué)生田徑賽團(tuán)體總分第一名,足球隊(duì)參加市中學(xué)生比賽獲第二名。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三

當(dāng)前,新課程改革如火如荼,它強(qiáng)調(diào)為了每位學(xué)生的發(fā)展,為人的發(fā)展服務(wù),正是有效教育思想的體現(xiàn)。唯有每個(gè)人充分自由發(fā)展,才有社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。我們的教育就要回歸學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,強(qiáng)化學(xué)生主體地位,一切為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。本學(xué)期我校緊緊圍繞“有效教育教學(xué)”這一主題,開展了豐富多彩的活動(dòng),追求教育教學(xué)效益的最優(yōu)化,努力提升教育教學(xué)的質(zhì)量。

根據(jù)學(xué)校擬訂的教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則,對(duì)照細(xì)則,認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理,做好期初、期中、期末對(duì)教師備課、上課、批改作業(yè)等的常規(guī)檢查,做到有記錄、有評(píng)價(jià)、有考核。

備課:要求教師獨(dú)立備課,可以充分借鑒網(wǎng)絡(luò)資源及優(yōu)秀教案,教研組長(zhǎng)在每周教研活動(dòng)時(shí)間組織教師作課前討論或課后反思,帶領(lǐng)教師梳理單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容。

上課:課教一致,面向全體,重視課堂教學(xué)中的信息反饋,及時(shí)調(diào)控教學(xué)手段。關(guān)注學(xué)困生,按要求完成每節(jié)課教學(xué)任務(wù),隨時(shí)接受教導(dǎo)處的檢測(cè)評(píng)比。課后反思,可以點(diǎn)評(píng)或總評(píng)。

作業(yè):各門學(xué)科每節(jié)課布置的作業(yè)要適量,要求學(xué)生獨(dú)立、按時(shí)完成各科作業(yè),教師及時(shí)認(rèn)真批改,及時(shí)糾正錯(cuò)誤,對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生提倡面批,及時(shí)輔導(dǎo)。教導(dǎo)處不定時(shí)抽查教師批改作業(yè)情況。

二、加強(qiáng)教研活動(dòng),注重反思,全面提高教師的有效課堂教學(xué)能力。

教研組的互助合作是教學(xué)研究的標(biāo)志和靈魂,同組教師之間共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同成長(zhǎng),教師之間的合作不是簡(jiǎn)單以繼承為特征的“傳、幫、帶”,而是以反思為基礎(chǔ)的組織創(chuàng)新,基本形式有:

(1)、交談、討論,各教研組利用周教研日,圍繞某個(gè)具體的問(wèn)題(可以是教學(xué)中或備課中遇到的一些問(wèn)題與想法)暢所欲言,提出各自的意見(jiàn)和看法,在有效交談?dòng)懻撝?,收獲教師個(gè)人單獨(dú)學(xué)習(xí)所得不到的知識(shí)。

(2)、協(xié)作:教師共同承擔(dān)責(zé)任,完成任務(wù),協(xié)作強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神。為此我校在本學(xué)期開展年段教研組合作研討課,由教研組內(nèi)某位教師承擔(dān)一節(jié)課,大家共同探討、研究,發(fā)揮集體的智慧,齊心協(xié)力,推出一堂高水平、高質(zhì)量的研討課。年段教師共同參與聽(tīng)課,課后由執(zhí)教老師就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思,聽(tīng)課者參與評(píng)課、討論,從而解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

(3)、幫助:充分發(fā)揮組內(nèi)經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)成績(jī)突出的優(yōu)秀教師的作用,與新上崗的青年教師結(jié)成師徒關(guān)系,通過(guò)他們對(duì)新教師的幫助指導(dǎo),使新教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境的要求。骨干教師,學(xué)科帶頭人在同伴互助中發(fā)揮積極作用,通過(guò)同伴互助防止和克服教師各自為戰(zhàn)和孤立無(wú)助的現(xiàn)象。

三、教育需要追求心靈成長(zhǎng)德藝并進(jìn)的教師。

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),是學(xué)校建設(shè)永恒的主題。教師的課堂教學(xué)能力直接影響著教學(xué)質(zhì)量,而教學(xué)質(zhì)量又是學(xué)校的生命線。本學(xué)期,教導(dǎo)處在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞有效教學(xué),以校本教研為陣地,與教師不斷地進(jìn)行對(duì)話,產(chǎn)生思想的碰撞,讓“外部因素”潛移默化的成為教師成長(zhǎng)的“內(nèi)動(dòng)力”。

1、加大管理力度,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),建立健全校本教研工作制度。

本學(xué)期學(xué)校建立以教導(dǎo)處、教科室為中心,層層負(fù)責(zé),逐級(jí)推進(jìn),為校本教研的順利開展提供組織保證。通過(guò)學(xué)校組織的教研活動(dòng),對(duì)全校教師進(jìn)行全方位、多層次培訓(xùn),努力提升教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2、發(fā)揮骨干教師的作用,開展30—45周歲教師評(píng)課活動(dòng)。

教導(dǎo)處組織了全校30—45年齡段的教師進(jìn)行了校內(nèi)賽課。這個(gè)年齡段的教師相對(duì)于30歲以下的青年教師來(lái)說(shuō),經(jīng)過(guò)了十年的磨練,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,課堂教學(xué)效率高,參加評(píng)課的機(jī)率反而?。幌鄬?duì)于中老年教師來(lái)說(shuō),比她們有朝氣,有創(chuàng)新意識(shí)。這個(gè)年齡段的教師是各有各的風(fēng)格,各有各的特色,是學(xué)校的“中堅(jiān)力量”。這次活動(dòng),把教研組的“互助合作”體現(xiàn)的淋漓盡致,使得同組參賽教師之間共同鉆研教材,互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同成長(zhǎng)。

四、教育需要充滿溫馨、和諧氛圍的校園。

為結(jié)合學(xué)校提出的“創(chuàng)造與享受藝術(shù)化的人生”這一主題,我校本學(xué)期于每周三下午開展了“校園文化建設(shè)交流活動(dòng)”,老師們充分發(fā)揮自己的文采與才智。豐富的校園文化,厚重的文化底蘊(yùn),促進(jìn)了學(xué)校工作的長(zhǎng)足發(fā)展,實(shí)現(xiàn)了學(xué)校既具有本土特色,又具有創(chuàng)新意識(shí)的辦學(xué)目標(biāo)的定位。

本學(xué)期開展了涵蓋各學(xué)科的教學(xué)交流日活動(dòng),每周抽簽產(chǎn)生的教師,可以獨(dú)立備課,可以發(fā)揮教研組的力量,面向各學(xué)科教師執(zhí)教一節(jié)課,給全校教師提供研究的話題。

五、存在問(wèn)題。

1、讀書工作沒(méi)做扎實(shí),學(xué)生讀書較少。

2、教師外出學(xué)習(xí)次數(shù)少。

3、學(xué)生鍛煉沒(méi)有形成有效的機(jī)制,缺乏監(jiān)管和督促。

4、教研還未形成成熟思路,有待繼續(xù)摸索落實(shí)。

5、社團(tuán)活動(dòng)沒(méi)有形成特色。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四

本年度是我教學(xué)的第一年,雖然在讀本科的時(shí)候也在學(xué)校實(shí)習(xí)過(guò),但是和這里這樣認(rèn)真的上課、備課和拿下三個(gè)班的教學(xué)還是第一次,可以算是人生教學(xué)初體驗(yàn)。整個(gè)學(xué)期下來(lái),可以說(shuō)長(zhǎng)進(jìn)不是一點(diǎn)點(diǎn),不僅僅是在教學(xué)和學(xué)習(xí)上,更在個(gè)人成長(zhǎng)上。從剛剛畢業(yè)時(shí)的青澀,到現(xiàn)在上課備課的老練,從剛剛登上講臺(tái)時(shí)候的緊張和語(yǔ)言不流暢,到現(xiàn)在基本上能夠順利的拿下一堂課,從剛剛上課時(shí)候頗為幼稚的說(shuō)話方式,到現(xiàn)在基本上能夠很好的把握表達(dá)的分寸感,能夠清晰明確的把一堂課需要給學(xué)生講授的內(nèi)容通過(guò)ppt的方式展現(xiàn)出來(lái),這些都是自己的進(jìn)步,更因?yàn)檫@半年的教學(xué),讓我深刻的感受到了做老師的不容易。從與學(xué)生的交流到如何組織材料、謀篇布局、省略刪節(jié)講稿,再到如何做到與學(xué)生心靈溝通而保證自己的威儀猶存,這都是需要我不停的做出努力。周二的時(shí)候5班的班長(zhǎng)給我看了我在他們班所有老師的評(píng)分排名中的分?jǐn)?shù),我排在第10名。這個(gè)結(jié)果讓我頗為欣慰,畢竟是第一年、第一次開始教學(xué),能夠有這樣的收獲,也是不錯(cuò)的結(jié)果。這里也需要感謝我研究生時(shí)期的輔導(dǎo)員朱倩老師,因?yàn)闆](méi)有她的牽線搭橋,我也不可能如此這般的順利修習(xí),更不可能認(rèn)識(shí)魏麗。然而,自己實(shí)在還有很多地方?jīng)]有做好。下面就一一總結(jié)。

教學(xué)方式是我最為困惑的地方。在和學(xué)生互動(dòng)的過(guò)程中,4班的許春燕曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我這樣一個(gè)問(wèn)題,老師你的教學(xué)讓我不知道該如何學(xué)習(xí)。而這一切都反映在我沒(méi)有系統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)的能力上。而我確實(shí)在備課的過(guò)程中,遇到了很多的困惑。

和語(yǔ)言教學(xué)理解的差異,這些都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)不起來(lái)。外加,自己確實(shí)在教學(xué)的時(shí)候咩有做到100%用心,所以,他們會(huì)有疲軟的感受,我也是能夠理解的。

暫且不論其他外在因素的影響,首先我自己的教學(xué)理念的混亂和太過(guò)于信馬由韁的教學(xué)方式便是問(wèn)題。一直以來(lái),我秉持著僅僅準(zhǔn)備ppt的習(xí)慣,但是完全沒(méi)有意識(shí)到,自己的這樣的準(zhǔn)備可能會(huì)不夠自己的教學(xué),并直接影響在上課時(shí)候的整體狀態(tài)。第二,在最開始的時(shí)候,我還會(huì)帶著學(xué)生分析文本,后來(lái)發(fā)現(xiàn)很多長(zhǎng)篇文本的細(xì)讀工作可以一本就是一個(gè)學(xué)期,所以,太過(guò)于簡(jiǎn)略的內(nèi)容讓學(xué)生只能通過(guò)死記硬背而不是理解記憶知識(shí),更不能在以后的生活中活用這些文學(xué)素材。在教學(xué)的過(guò)程中,我有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)生們的文本分析能力真的很成問(wèn)題,并非他們其他老師教得不好,而是根本上我們都忘記了,教學(xué)的原初意義是讓孩子們能夠?qū)W會(huì)如何學(xué)習(xí),并準(zhǔn)備好今后踏入社會(huì)時(shí)必要的技能。作為中學(xué)、小學(xué)語(yǔ)文老師,最基本的技能大概就是課文教學(xué)和寫作教學(xué)。對(duì)于孩子們,即更小的孩子,他們需要的不是文學(xué)作品的寫作訓(xùn)練,不是文學(xué)作品的閱讀訓(xùn)練,更重要的是教會(huì)他們?nèi)绾芜M(jìn)行基本的閱讀、基本的寫作,達(dá)到文從字順就好。然而,現(xiàn)階段,我們的文學(xué)教學(xué)(針對(duì)師范生)還是集中在一般文學(xué)訓(xùn)練的過(guò)程中,沒(méi)有凸顯出作為師范類院校的特殊性。僅僅讓學(xué)生懂得教學(xué)法是不夠的,我看來(lái),還得給他們加強(qiáng)文本細(xì)讀的訓(xùn)練,讓他們至少知道如何不借助于外部教材參考而實(shí)現(xiàn)文本解讀。這一切的基礎(chǔ)當(dāng)然是多讀書,但是多讀書并不能提綱挈領(lǐng)的把一套方法論、訓(xùn)練法很好的傳承下去,有必要強(qiáng)化在一般文章寫作和一般閱讀材料中的訓(xùn)練。

為此,我希望以后的教學(xué)中,能夠?qū)嵺`“文本細(xì)讀”、《文本精讀》這樣的課,一個(gè)學(xué)期只上一本書,把一本書吃透,再舉一反三的輻射所有的文本。

從剛開始上課時(shí)候基本上就是一個(gè)站在講臺(tái)上的木偶,再到現(xiàn)在能夠比較好的掌握住全場(chǎng)的氣氛,從剛剛開始甚至連學(xué)生都有些敢欺負(fù)我,到現(xiàn)在氣場(chǎng)的不斷強(qiáng)大,我的為師之道確實(shí)有很大的提升。如果說(shuō),教學(xué)方面的問(wèn)題我還有所思考,那么“為師之道”就是我第一次接觸的內(nèi)容了。在剛剛開始上課時(shí)候,魏麗就提醒過(guò)我,做老師不能太過(guò)于和學(xué)生親密,太過(guò)于好說(shuō)話,要不然很難說(shuō)這些學(xué)生會(huì)不會(huì)欺負(fù)上頭,而如果保持威儀,又擔(dān)心自己過(guò)度的冷傲?xí)寣W(xué)生完全遠(yuǎn)離自己,也就不再能夠很好的在教學(xué)中打動(dòng)他們,調(diào)動(dòng)他們的積極性。我一向是寬容的`,比如上課,我也不能批判他們什么,因?yàn)榻袢账麄兯?,很有?dāng)年我自己上課不聽(tīng)講時(shí)候的狀態(tài)。所以說(shuō),有時(shí)候我看到他們就會(huì)想起我自己在讀書時(shí)候的狀態(tài),也就難以苛責(zé)他們了。外在,說(shuō)實(shí)在的,學(xué)生的思維方式,我是能夠理解的。很多學(xué)生未來(lái)也不會(huì)再繼續(xù)從事文學(xué)相關(guān)的工作,所以我也一再?gòu)?qiáng)調(diào),重要的不是從文學(xué)中學(xué)到很多知識(shí),而是一種思維方式的訓(xùn)練和內(nèi)在精神的提升,所謂無(wú)用之學(xué)有大用,“書到用時(shí)方很少”,希望他們能夠在未來(lái)的讀書求學(xué)或者是工作生活中保持閱讀的興趣,即便以后她們會(huì)回到農(nóng)村做老師,也能繼續(xù)讀書,繼續(xù)熱愛(ài)生活。所以,他們也很認(rèn)同我觀點(diǎn),大家也會(huì)很親切的進(jìn)行交談。

也是充滿好感的。因?yàn)榇蠹叶际峭g,所以他們也沒(méi)把我當(dāng)長(zhǎng)輩看,以至于有時(shí)候太過(guò)于放肆。這都是可以理解的,這只能說(shuō)我是不是太過(guò)好說(shuō)話了,太過(guò)溫柔了,想來(lái)自己還是要保持必要的威儀,能夠震懾住他們才是。昨天中午,一個(gè)每次同路的同事坐在我對(duì)面吃飯,我們倆聊到我們的學(xué)生,他是藝術(shù)系的,他說(shuō)昨天他在班上發(fā)火說(shuō)不能這么放肆,而那些學(xué)生回應(yīng)的是,老師,我們就是這樣一路把所有老師“玩”過(guò)來(lái)的。一方面,我只能說(shuō)那位同事確實(shí)很善良,另一方面我也在想,和學(xué)生之間還是要保持良好的邊界感,不能讓學(xué)生產(chǎn)生出“能夠騎在我頭上”的錯(cuò)覺(jué)。老師就是老師,學(xué)生就是學(xué)生,這種邊界感還是必須有的。課堂是課堂,不能過(guò)于放誕。

這半年的生活匆匆過(guò)去,我的生命已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)的變化,以前我對(duì)自己的路、自己的命運(yùn)是什么還不甚明了,而今天,我突然感受到自己就是命定要去做老師的。無(wú)論是大學(xué)教授還是學(xué)術(shù)編輯,努力的做好文學(xué)教育,會(huì)是我一生的志向。讀書也好,寫作也罷,也唯有在教學(xué)中我能夠找到人生的激情。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五

時(shí)間過(guò)得飛快。回顧這一學(xué)期的生活,那真是緊張、忙碌、累并快樂(lè)著。

本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)和二年級(jí)的品生課。自己雖不是年輕老師,但畢竟離開講臺(tái)將近十年,對(duì)于現(xiàn)在一些新的教育理念知道的比較少,一些新的教學(xué)模式和教學(xué)手段不熟悉,所以我是以新人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己的。認(rèn)真對(duì)待教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),備課、上課、作業(yè)批改、課下輔導(dǎo)等哪一項(xiàng)也不敢馬虎。

學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用,堅(jiān)持做到超單元備課。在備課中著重思考怎樣蹲下身來(lái),站在孩子的高度把所要講授的內(nèi)容有趣的呈現(xiàn)給孩子,怎樣引導(dǎo)孩子自主探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)。另外,我的備課中,充分利用手中的資料――課外作業(yè)、金鑰匙等,精心設(shè)計(jì)習(xí)題,力求讓學(xué)生學(xué)一個(gè),明白一類,會(huì)一個(gè),就會(huì)十個(gè)、會(huì)一百個(gè),發(fā)展孩子思維,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。

努力創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面,使學(xué)生樂(lè)于思考,敢于積極回答問(wèn)題。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,讓學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識(shí),培養(yǎng)能力。出示不同坡度,不同層次的練習(xí)題目,讓學(xué)生鞏固知識(shí),形成能力,發(fā)展思維。現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,參與性較高。

給學(xué)生布置的作業(yè),努力做到精講精練,有針對(duì)性。同時(shí)做到及時(shí)批改,每天上課前總得擠點(diǎn)時(shí)間先批上十來(lái)本,以便掌握孩子前一天的學(xué)習(xí)情況,如果發(fā)現(xiàn)普遍性問(wèn)題,當(dāng)天課堂上及時(shí)講解訂正。其余作業(yè)也是全批全改,每天至少用一節(jié)半課的時(shí)間來(lái)批兩個(gè)班的作業(yè),并能基本保證讓學(xué)生當(dāng)天改完作業(yè)。

本學(xué)期我在評(píng)價(jià)方面做了一些嘗試:設(shè)計(jì)了課堂評(píng)價(jià)表和作業(yè)評(píng)價(jià)表。課堂評(píng)價(jià)表張貼在教室的墻上,記錄課堂上積極思考、大膽發(fā)言、具有創(chuàng)新思維的同學(xué),每節(jié)課表?yè)P(yáng)肯定5名同學(xué),受表?yè)P(yáng)的同學(xué)自己畫星,十個(gè)星換一個(gè)書簽。作業(yè)評(píng)價(jià)表在老師的手里,記錄每天學(xué)生的作業(yè)情況,作業(yè)書寫干凈、整潔并自己獨(dú)立完成獲得全隊(duì)的同學(xué),以上要求做到了,每次的一個(gè)星,也是十次星換一個(gè)書簽。學(xué)期末,按學(xué)生手中書簽的多少排名,前五名獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)學(xué)生認(rèn)為好的獎(jiǎng)品(到時(shí)候征求學(xué)生意見(jiàn)),第六到十名獎(jiǎng)稍差一點(diǎn)獎(jiǎng)品。通過(guò)以上獎(jiǎng)勵(lì)政策的制定和實(shí)施,極大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步,又有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo),較好地發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。

對(duì)于學(xué)校安排的其他各項(xiàng)工作,我都是本著堅(jiān)決服從,盡最大努力的做到最好的原則來(lái)完成的。比如:

1、護(hù)導(dǎo)。每次護(hù)導(dǎo)時(shí)總是提前到崗,認(rèn)真堅(jiān)守崗位,做到全勤全崗。

2、聽(tīng)課。珍惜每次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真記錄。學(xué)校內(nèi)的聽(tīng)課,只要是能調(diào)開課,也都積極參與。按要求完成聽(tīng)課任務(wù)。

3、書海品書香。每篇都認(rèn)真記錄,及時(shí)寫反思,一度受到檢查領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。

4、教研活動(dòng)。積極參加所擔(dān)任兩科的教研活動(dòng),完成了這兩科所有特色作業(yè),積極上傳教案和教學(xué)反思。

由于本學(xué)期的忙碌,放松了自身的學(xué)習(xí),這是很難不應(yīng)該的,下學(xué)期一定克服困難,堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。對(duì)差生的輔導(dǎo)也有所欠缺,想想這學(xué)期,我總想找點(diǎn)時(shí)間來(lái)幫一下那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,可是不管怎么見(jiàn)縫插針,每次也只有班空里那十來(lái)分鐘的時(shí)間,再加上有的孩子上廁所,想抓也抓不到人。大課間倒是好機(jī)會(huì),不過(guò)上午我還看不出作業(yè),下午,周三、五早放學(xué),周一、四我執(zhí)勤,也利用不起來(lái),干著急。以后多想辦法解決這一問(wèn)題。

總之,一學(xué)期眨眼間過(guò)去了,自認(rèn)為對(duì)工作積極努力,對(duì)同事誠(chéng)懇熱情,對(duì)學(xué)生盡心盡力。但個(gè)人的智慧畢竟有限,今后的工作中,希望領(lǐng)導(dǎo)和老師們多多幫助,我一定虛心接受,并表示忠心的感謝。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六

英語(yǔ)這門學(xué)科是學(xué)生們新接觸的,學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)充滿了好奇心,為了讓學(xué)生們保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,我本著“以學(xué)生為本”的思想,課堂上以學(xué)生為主,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),開展自己的教育教學(xué)工作,兩個(gè)月以來(lái),現(xiàn)將我在教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下:

(一) 專業(yè)成長(zhǎng)

1、結(jié)合學(xué)期初的個(gè)人讀書計(jì)劃,我讀了《好媽媽勝過(guò)好老師》,《了解你的學(xué)生》等書籍,通過(guò)讀書自己學(xué)會(huì)了一些教育教學(xué)的方法,同時(shí)也了解了有時(shí)家長(zhǎng)和老師想法之間的差異,這為更好地展開教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

2、老教師引領(lǐng),共同成長(zhǎng)。我校經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽(tīng)課,年輕教師通過(guò)聽(tīng)老教師的課,學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格。老教師在聽(tīng)課過(guò)程中能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)新教師的問(wèn)題,指導(dǎo)其改正,進(jìn)行傳幫帶,促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)。

(二)規(guī)管理促

1、教師嚴(yán)格按照學(xué)校常規(guī)開展工作,上課期間嚴(yán)格按照提前五分鐘到教師候課,遵守上課鈴和下課鈴,不出現(xiàn)空崗情況,按時(shí)上下班,不遲到不早退。嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律和課堂作業(yè)的效率,在教學(xué)中嚴(yán)格使用普通話,規(guī)范字樣的語(yǔ)言和行為,確保學(xué)生的身心健康。

繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范。對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格管理,確保良好的課堂秩序。對(duì)學(xué)生上課遲到、喝水、吃零食等行為要嚴(yán)格控制,堅(jiān)決克服學(xué)生上課趴桌子現(xiàn)象。任課教師是課堂第一責(zé)任人。科任教師與班主任通力合作,形成合力。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練與檢查,從小培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期重點(diǎn)抓好:寫字姿勢(shì)要“三個(gè)一”(握筆一寸長(zhǎng)、看書一尺遠(yuǎn)、端坐一拳寬);課堂常規(guī)要“三個(gè)有”(學(xué)具上課有準(zhǔn)備、下課有收拾、平時(shí)桌內(nèi)擺放有秩序);集體活動(dòng)要“三要求”(快、靜、齊);校園生活要“三講”(講文明、講禮貌、講和諧)。

2、輔導(dǎo):這主要落實(shí)兩個(gè)層面。在對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)的同時(shí),加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生和落后學(xué)生的輔導(dǎo),對(duì)于優(yōu)秀生在他們學(xué)會(huì)課堂內(nèi)容后,讓他們當(dāng)小老師,指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),同時(shí)安排他們新的小任務(wù),使他們?cè)陟柟膛f知識(shí)的同時(shí),學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。對(duì)于學(xué)困生,采取個(gè)別輔導(dǎo)的方法,對(duì)于學(xué)習(xí)有點(diǎn)困難的同學(xué)交給小老師負(fù)責(zé),對(duì)于學(xué)習(xí)困難較大的同學(xué)由老師負(fù)責(zé),抽取課間、課下的時(shí)間,進(jìn)行輔導(dǎo)。

論文 《關(guān)于小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)思考》 獲二等獎(jiǎng)

綜合以上幾個(gè)問(wèn)題,自己下半年主要有以下幾個(gè)打算:

(一)認(rèn)真對(duì)待每一堂課,每一個(gè)學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)可愛(ài)的精靈,都是他們父母手中的寶,他們也是我心中的寶,只有認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課,才是真正對(duì)他們負(fù)責(zé),也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。

(二)積極參加學(xué)校及區(qū)里組織的各種活動(dòng)。學(xué)無(wú)止境,自己在每一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中都會(huì)有所收獲,哪怕只有那么一點(diǎn)點(diǎn),但積累的多了就成為了財(cái)富。

(三)嚴(yán)格管理班級(jí)。制定一定的規(guī)章制度,讓學(xué)生們?cè)谛袆?dòng)上會(huì)有所思想束縛,通過(guò)班會(huì)等形式讓學(xué)生們了解并明白作為小學(xué)生我們應(yīng)該遵守的禮儀規(guī)范。

(四)多多加強(qiáng)與學(xué)生的溝通。尤其是對(duì)于問(wèn)題學(xué)生,從開學(xué)伊始就不放棄他,督促他們學(xué)習(xí),我相信他們一定會(huì)有相當(dāng)大的進(jìn)步。

(五)將因材施教真正地運(yùn)用到教學(xué)中。通過(guò)兩個(gè)月的觀察,我發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的兩級(jí)分化比較嚴(yán)重,好的學(xué)生就特別好,差的學(xué)生就特別差,我將繼續(xù)思考,該如何進(jìn)行因材施教,這就需要在教學(xué)中摸索了。

回首過(guò)去,積累經(jīng)驗(yàn);面向未來(lái),信心滿滿,相信自己一定可以做到更好。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七

一個(gè)臺(tái)階。

(一)、嘗試“先學(xué)后教”的方法,全面提高語(yǔ)文能力。

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,積極性是很重要的,而只有這樣,才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求,學(xué)生通過(guò)自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,同學(xué)相互討論,問(wèn)題明了,深入探究后,如果還有疑問(wèn),教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解,這樣就可以加深印象。課上,以小組為單位,圍繞問(wèn)題,展開討論,進(jìn)行評(píng)比,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。

(二)、堅(jiān)持常規(guī),狠抓質(zhì)量。

1、本學(xué)期結(jié)合教育局和學(xué)校組織的統(tǒng)考和其它活動(dòng),認(rèn)真上課聽(tīng)課評(píng)課,互相取長(zhǎng)補(bǔ)。

短,進(jìn)一步保證了教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、在落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)上,能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)并進(jìn)行輔導(dǎo)。

(三)、注重師德修養(yǎng)。

平時(shí)積極參加各種繼續(xù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)會(huì)議,并經(jīng)常注意翻閱各種報(bào)紙和雜志,努力掌握最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息,學(xué)以致用,時(shí)刻調(diào)整自己的方向,使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展,合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面,嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”,謹(jǐn)言慎行,不忘以德育人,堅(jiān)信教師無(wú)小節(jié),時(shí)刻注意樹立良好的教師形象。敬業(yè)愛(ài)崗,誨人不倦。能熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,循循善誘,爭(zhēng)取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對(duì)學(xué)生如此,平時(shí)與本組同事合作愉快,人際關(guān)系較好。廉潔從教,無(wú)私奉獻(xiàn)。

(四)、夯實(shí)基礎(chǔ),溫故知新,提高興趣。

高二階段對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)比較重要的時(shí)期,尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)非常重要,這對(duì)將來(lái)的高考作用是不可或缺的?;谶@樣的認(rèn)識(shí),我在教學(xué)中有意識(shí)地從最基本的字詞句入手,每周要求學(xué)生識(shí)記幾十個(gè)成語(yǔ),引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí),并將學(xué)過(guò)的詩(shī)歌進(jìn)行背誦、默寫。然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)興趣淡薄,通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固加強(qiáng),誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,收到了良好的效果。

(五)、充分利用白板多媒體,豐富活躍課堂。

學(xué)生的朗讀技巧。

(六)、以閱讀、積累促寫作能力的提高。

趣和寫作熱情。

斷學(xué)習(xí)和完善,更加嚴(yán)格要求自己,向一名優(yōu)秀的人民教師的目標(biāo)不斷奮斗。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八

在忙忙碌碌的教學(xué)中,一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了,回顧這一學(xué)期自己的工作,真是有喜有憂,幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的,但我熱愛(ài)我的職業(yè),在工作中,我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)?,F(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)總結(jié)如下:

開學(xué)初,大一班迎來(lái)了41位小朋友,其中有26位男生,15位女生!幼兒從中班升入大班,由于不同層次的要求,一切都要從頭開始,不著急,耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練;再教育、再訓(xùn)練,不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作,要針對(duì)不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽,教育他們懂得做個(gè)好孩子,應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛(ài),并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。

本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、唱歌、講故事、等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作,在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了:故事書、音樂(lè)視頻、光碟,充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、音樂(lè)游戲、自由建構(gòu)、美術(shù)圖畫等活動(dòng)。開展了“禮儀之星”評(píng)比活動(dòng),通過(guò)活動(dòng),幼兒的文明禮儀做的更好了!為了做好幼小銜接工作,我們對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)練。如:遵守時(shí)間的訓(xùn)練:訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù);獨(dú)立性的訓(xùn)練:通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;規(guī)則意識(shí)的訓(xùn)練:要求幼兒聽(tīng)上課鈴聲準(zhǔn)備上課,聽(tīng)下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中,也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則,課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果,我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。

本學(xué)期還進(jìn)行了幾次大型親自活動(dòng),感恩活動(dòng)讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)感恩之情、圣誕活動(dòng)學(xué)會(huì)分享,元旦親子活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)了自己動(dòng)手的樂(lè)趣!總之,這學(xué)期來(lái),我努力做好本職工作,但在工作中也難免存在不足,我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,繼續(xù)努力,把工作做到更好,力爭(zhēng)更上一層樓。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇九

本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)三個(gè)班和四年級(jí)五個(gè)班的教學(xué)工作。無(wú)論課題研究還是教育教學(xué)方面都有很大收獲。簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

我校的課題研究始終沒(méi)有間斷過(guò),正像前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的一句話“如果你讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那你就應(yīng)該引導(dǎo)每一位教師走從事研究的這條幸福的道路上來(lái)”。在學(xué)校總課題指導(dǎo)下,我組制定了自己的子課題《陽(yáng)光靈動(dòng)型體育課堂模式》。在校領(lǐng)導(dǎo)的直接參與、指導(dǎo)下,更深入地開展了研究活動(dòng)。并取得了一些成效,現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)自己在課題研究工作中所做工作簡(jiǎn)要回顧一下。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),自我提升

各類教學(xué)書刊都成為我學(xué)習(xí)的資料。以學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)為核心,從教育教學(xué)需要出發(fā),借助理論書籍、教學(xué)雜志、網(wǎng)絡(luò)文化,以及彭教授的《多元智能理論在課堂教學(xué)中的運(yùn)用》理論講座等,多方學(xué)習(xí),全方位提升自己的理論水平。

2、不放松每一節(jié)課

研究的最終目的是改善教學(xué),使學(xué)生受益。研究需要實(shí)踐,課堂會(huì)讓我們完成這一實(shí)踐過(guò)程。課堂上,我本著“健康第一”的教學(xué)思想,更新教學(xué)觀念,根據(jù)自身優(yōu)勢(shì),挖掘教材,展示教學(xué)特長(zhǎng);在發(fā)展學(xué)生個(gè)性的同時(shí),挖掘?qū)W生的潛能,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,增強(qiáng)學(xué)生的參與度。結(jié)合“陽(yáng)光靈動(dòng)型體育課堂模式”所提出的課的幾個(gè)特點(diǎn),課堂始終體現(xiàn)民主、和諧、互動(dòng)、整合與實(shí)效,并適當(dāng)適時(shí)的融入我們的特色,更無(wú)時(shí)無(wú)刻體現(xiàn)著師愛(ài)、友愛(ài)、尊重、團(tuán)結(jié)、民主、和諧之“愛(ài)”。通過(guò)愛(ài)的課堂,師生付出著愛(ài),傳遞著愛(ài),體驗(yàn)著愛(ài),并理解著愛(ài)的真諦,使“愛(ài)”得以延綿。

3、及時(shí)反思、總結(jié)

課題研究要求有計(jì)劃,有目的,還要有反思,有總結(jié)。對(duì)自己的課題按照課題研究計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,課后有針對(duì)性的進(jìn)行反思和總結(jié)。做到“一思二想三問(wèn)”:即每上完一節(jié)課,教師都要對(duì)這節(jié)課所出現(xiàn)的情況好好反思:想想哪些教學(xué)方法運(yùn)用得較好,是可以繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的;想想哪些錯(cuò)誤是可以避免的;再問(wèn)問(wèn)自己,有哪些環(huán)節(jié)是可以做得更好的,所用的教學(xué)方法是否得當(dāng),是否符合學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律;還有什么地方是需要改進(jìn)的,多向自己?jiǎn)枎讉€(gè)為什么,不斷進(jìn)行反思,才使自己的教學(xué)水平得到提升。

4、感受和收獲

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的課題研究工作實(shí)踐,我有了一定的感受和收獲。開始覺(jué)得特別繁忙,壓力特別大,同時(shí)也是很有價(jià)值的。它可以充分地挖掘教師內(nèi)在的潛力,可以使我享受到創(chuàng)造的愉悅,產(chǎn)生一種職業(yè)的滿足感和成就感,從而提高我的職業(yè)尊嚴(yán)感。除了感受之余還有不少的收獲。比如科研意識(shí)的不斷增強(qiáng)。協(xié)作意識(shí)不斷增強(qiáng)等。參加課題研究后,覺(jué)得自己原有的知識(shí)不夠用了,這樣就促使我形成了學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我會(huì)用研究的眼光去審視自己在教育教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題,把課堂作為研究的現(xiàn)場(chǎng),這樣就促使我逐步形成了反思的習(xí)慣。我把自己在反思中取得的成果付諸實(shí)踐,提升了自己的實(shí)踐能力。體會(huì)到協(xié)作的力量與快樂(lè)。促使我積極主動(dòng)地去和其他教師溝通、交流,提高了與學(xué)科組老師協(xié)作的能力,更加增進(jìn)了與課題組老師的情誼。

課題研究的目的是為了更好的教學(xué)。首先,要使學(xué)生能夠科學(xué)的鍛煉身體并健康成長(zhǎng),減少傷害事故的發(fā)生。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。讓學(xué)生從小養(yǎng)成科學(xué)鍛煉身體的習(xí)慣。其次,我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣,可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),形成技能,使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練,為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后,我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容,向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。在我校愛(ài)的教育思想指導(dǎo)下,體育課充分體現(xiàn)著愛(ài),傳遞著愛(ài),師生充分享受著愛(ài)。

本學(xué)期我在北校區(qū)工作。除了上好每周十六節(jié)課,我還主要做了以下工作:

1、擔(dān)任四(1)班的副班主任工作。每天中午和下午放學(xué)和班主任一起護(hù)送路隊(duì)放學(xué)。并和值日生一起做教室衛(wèi)生。班主任有事時(shí)副班主任要第一個(gè)沖上去,責(zé)無(wú)旁貸。

2、認(rèn)真做好學(xué)生體質(zhì)檢測(cè)工作,負(fù)責(zé)三、四年級(jí)全體學(xué)生體質(zhì)測(cè)試及測(cè)試結(jié)果的錄入和統(tǒng)計(jì)工作。雖然工作繁重,還是在自己堅(jiān)持不懈的努力下保質(zhì)保量的完成了工作任務(wù)。

3、認(rèn)真做好廣播操的學(xué)習(xí)和推廣工作。由于新校區(qū)的體育設(shè)施還不完善,只能利用體育課時(shí)間推廣,每天四節(jié)課下來(lái),嗓子總是沙啞的。針對(duì)這種情況,我靈活設(shè)計(jì)教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。到學(xué)期末,達(dá)到了每班學(xué)生都能熟練掌握。

4、認(rèn)真組織大課間和各項(xiàng)體育活動(dòng)。認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十

本學(xué)期我校以教育局教育教學(xué)教研三年行動(dòng)計(jì)劃為重點(diǎn),以開展“有效備課、有效教學(xué)、有效課堂組織形式、有效評(píng)價(jià)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)、有效監(jiān)測(cè)”主題活動(dòng)為核心,以創(chuàng)建蘭州市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校為動(dòng)力,全面加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作,提升教師素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

圍繞一個(gè)中心:全面實(shí)施《七里河區(qū)教育教學(xué)教研三年行動(dòng)計(jì)劃》;突出兩個(gè)重點(diǎn):打造有效課堂,培育學(xué)校骨干團(tuán)隊(duì);著力三個(gè)提升:“教育教學(xué)管理提升”、“教師隊(duì)伍素質(zhì)提升”和“教育教學(xué)質(zhì)量提升”;實(shí)現(xiàn)六個(gè)有效:有效備課、有效教學(xué)、有效課堂組織形式、有效評(píng)價(jià)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)、有效監(jiān)測(cè)。

(一)抓好教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升。

1、強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)教研日常管理,注重過(guò)程檢查。以推進(jìn)六個(gè)“有效”為主線,制定工作計(jì)劃,并且以計(jì)劃為依據(jù),對(duì)教師的備、講、評(píng)、輔等工作加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)。設(shè)立校長(zhǎng)、教導(dǎo)、教研組三級(jí)教育網(wǎng)絡(luò),層層履行,加強(qiáng)監(jiān)管力度,著力為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供保障。教研組和教導(dǎo)處定期對(duì)教師備課、作業(yè)等進(jìn)行檢查或抽查,確保備課和作業(yè)設(shè)計(jì)、批閱質(zhì)量。

2、學(xué)校按照國(guó)家課程計(jì)劃, 完善課程管理,開全了課程,開足了課時(shí)。

3、抓好備課改革制度。學(xué)校圍繞“有效備課”,達(dá)到有效備課要求,利用集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的形式,使各層次教師明確了教育局各學(xué)科備課要求,還要求教師積極鉆研課標(biāo),把握課程標(biāo)準(zhǔn),熟悉教材,摸清學(xué)生思維、認(rèn)知特點(diǎn),選擇合適教法,備好每節(jié)課,努力達(dá)到課堂教學(xué)的最佳效果。

本學(xué)期學(xué)校從教師備課入手,及時(shí)檢查、督促、指導(dǎo)教師備課,做到環(huán)節(jié)齊全,突出實(shí)效。期末還開展了優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng)。

4、抓好學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)和批閱工作。開學(xué)初各教研組圍繞教育局“有效的作業(yè)設(shè)計(jì)與批改”開展研討活動(dòng)。學(xué)校并重新修改了學(xué)?!案鲗W(xué)科作業(yè)要求、設(shè)計(jì)、批閱要求”。特別在學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)上,要突出科學(xué)性、合理性、、層次性、有效性。教導(dǎo)處對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了不定期檢查,學(xué)生作業(yè)做到了全收全改,勤批細(xì)改,格式也符合學(xué)校要求。我校數(shù)學(xué)組12位教師還積極參加了中心校組織的“有效作業(yè)設(shè)計(jì)”競(jìng)賽活動(dòng)。

5、抓好有效教學(xué)、有效課堂組織形式。要求教師向40分鐘要質(zhì)量,在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,依據(jù)備課流程上課,堅(jiān)決杜絕了無(wú)備課上課和上課不帶教案上課的現(xiàn)象。課堂上教師活動(dòng)時(shí)間和學(xué)生活動(dòng)時(shí)間處理比較合理。教師教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為目標(biāo),教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,注重學(xué)生有效評(píng)價(jià),使學(xué)生愛(ài)學(xué),喜學(xué),從而提高了課堂教學(xué)效率。

(二)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和素養(yǎng)提升。

1、切實(shí)加強(qiáng)教研工作,扎實(shí)推進(jìn)校本師資培訓(xùn)。教導(dǎo)處以教研組為載體,組織教師討論教學(xué)中的盲點(diǎn),確定校本師資培訓(xùn)內(nèi)容。另外,各教研組圍繞六個(gè)“有效”開展主題教研活動(dòng),認(rèn)真觀察并分析備課、課堂教學(xué)的變化和發(fā)展,潛心研究,突出實(shí)效。

2、加強(qiáng)教師專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷提高教育教學(xué)能力,提高教師專業(yè)素養(yǎng)和師資隊(duì)伍的整體水平。我校各教研組充分利用本學(xué)期前三周的教研時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)了20xx版“最新課程標(biāo)準(zhǔn)”,了解剖析教材,掌握所任學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)。

3、學(xué)校為教師外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課搭建平臺(tái)。積極組織教師參加中心校及區(qū)、市教培中心的各種培訓(xùn),不斷汲取新的血液,促進(jìn)教師專業(yè)提升。積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng),我校全體教師從 9月1日起參加了我市機(jī)關(guān)及事業(yè)單位在職干部施行網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)及在線讀書活動(dòng)。14位教師參加20xx國(guó)培學(xué)習(xí)。

4、積極組織教師開展教育教學(xué)交流活動(dòng),本學(xué)期我校龔美軍、華麗娜等13位教師外出參加了培訓(xùn)活動(dòng),12月9日全校教師參與了教育局在我校開展的“與專家攜手,與名師同行”六個(gè)有效校本研訓(xùn)活動(dòng)。教師回校后能及時(shí)寫出培訓(xùn)研修日志,并在組內(nèi)交流。

5、開展骨干教師和學(xué)科帶頭人幫扶活動(dòng),不斷了提高青年教師的教育教學(xué)能力。

(三)加強(qiáng)教研組建設(shè),提升教育教研活動(dòng)。

1、教研組要把“提高教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)科教研活動(dòng)主題,扎扎實(shí)實(shí)開展教研活動(dòng)。本學(xué)期教研活動(dòng)在開展常規(guī)活動(dòng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)以教育局“六個(gè)有效”為主題,以“磨課”形式開展活動(dòng),做到了磨課有計(jì)劃,有流程,課堂觀察量表分工明確,可操作性強(qiáng)。雖然活動(dòng)受到了標(biāo)建工作的影響,但是在校領(lǐng)導(dǎo)、教研組的努力下,完成了“磨課”活動(dòng),并寫出了磨課心得在組內(nèi)開展了交流。

2、以課改為抓手,以課題研究為載體,努力提高教學(xué)水平。我校本學(xué)期以開放性為主,各教研組圍繞六個(gè)“有效”,以努力提高“六個(gè)有效”為目標(biāo),確定了各組教研主題。(教研做到了活動(dòng)有計(jì)劃,有運(yùn)行過(guò)程。

開學(xué)初,根據(jù)“阿干鎮(zhèn)中心校微型課題研究實(shí)施和管理辦法(試行)”的要求,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí),80%的老師申報(bào)了個(gè)人微型課題研究。

(四)全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

1、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)

通過(guò)抓好教學(xué)常規(guī)外本學(xué)期我校做了如下工作:

轉(zhuǎn)載自 m.zgxlcd.com

(1)教導(dǎo)處建立健全各種檢查機(jī)制,加強(qiáng)早讀指導(dǎo)力度,下發(fā)早讀安排表,不定期檢查教師指導(dǎo)早讀情況。加強(qiáng)綜合學(xué)科管理,提高綜合學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,我校建立了各種檢查項(xiàng)目,進(jìn)行檢查、督促,要求教師上好綜合課。為了檢測(cè)綜合學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,我校期中對(duì)綜合學(xué)科進(jìn)行了檢測(cè)評(píng)價(jià)。

(2)做好學(xué)困生輔導(dǎo)工作,建立健全輔導(dǎo)計(jì)劃,教師制定出了切實(shí)可行的補(bǔ)困措施,積極輔導(dǎo),對(duì)全面提高合格率和優(yōu)秀率奠定了基礎(chǔ)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)體育、藝術(shù)以及衛(wèi)生工作。全面推進(jìn)學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)工程及陽(yáng)光體育工作,冬季長(zhǎng)跑活動(dòng),確保學(xué)生每天活動(dòng)不少于1小時(shí),保障了學(xué)生身心健康。

3、繼續(xù)開展好“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”活動(dòng)工作,參加少年宮組織的各種培訓(xùn)和競(jìng)賽活動(dòng),全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

(五)加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),豐富學(xué)校內(nèi)涵。

以我校以創(chuàng)建市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校為鍥機(jī),注重校園文化建設(shè),設(shè)計(jì)了校徽,安裝了樓頂字、美化了圍墻等、注重想象力的塑造。使校園文化更濃,校園環(huán)境更美。

全校師生樹立“讓讀書成為一種習(xí)慣,讓讀書成為一種樂(lè)趣”的意識(shí),開展教師讀書工程,學(xué)生經(jīng)典誦讀活動(dòng)、在學(xué)校中形成了一種讀書的文化氛圍,初步形成了獨(dú)具特色的學(xué)校文化。學(xué)校定期召開了師生“讀書”交流活動(dòng)。

(六)完成教育教學(xué)情況:。

通過(guò)期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)。我校語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ)綜合學(xué)科

(一)存在的問(wèn)題。

1、缺少專職音樂(lè)、美術(shù)、心理健康教師。

2、在為教師的成長(zhǎng)與專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)造條件搭建平臺(tái)上還需加倍努力。

3、學(xué)校管理在精細(xì)化上還需進(jìn)一步加強(qiáng),在細(xì)節(jié)上要進(jìn)一步深化。

4、教師教學(xué)反思力度不夠,教科研意識(shí)不強(qiáng),能力有待提高,管理有待加強(qiáng)。

5、教研活動(dòng)實(shí)效性不強(qiáng),缺乏積極主動(dòng)的活動(dòng)意識(shí)。

(二)今后的打算。

1、努力改善辦學(xué)條件,提高學(xué)校資源利用率。

2、不斷深化辦學(xué)理念,使辦學(xué)理念成為師生的自覺(jué)行為。

3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),配備專職的心理健康、音樂(lè)、美術(shù)等教師。為教師發(fā)展搭建更廣闊的平臺(tái),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,促進(jìn)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展。

4、加強(qiáng)教育教研能力,加強(qiáng)教研組建設(shè),在課題研究方面加強(qiáng)管理,使教師成為研究性的教師隊(duì)伍。

5、以標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為契機(jī),加快學(xué)校文化建設(shè),充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效,真正實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十一

陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期,我擔(dān)任四年3班的語(yǔ)文教學(xué)工作,回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,感觸頗深,現(xiàn)作出總結(jié)如下。

在素質(zhì)教育搞得紅紅火火的今天,雙基(就是基本知識(shí)和基本技能)的訓(xùn)練被逐漸淡化,誰(shuí)搞雙基,誰(shuí)就被認(rèn)為是應(yīng)試。個(gè)人認(rèn)為,素質(zhì)教育和應(yīng)試教育不是對(duì)立的,應(yīng)該能力也是素質(zhì)的一部分。因此,在語(yǔ)文教學(xué)中,我對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握緊抓不放。例如,對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,要求全班同學(xué)都過(guò)關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn),如“句子的變換”和“修改病句”以及“仿寫”等容易失分的知識(shí),我則采用了多種形式的練習(xí),小結(jié)方法,練習(xí)鞏固等,爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān)。另外,針對(duì)部分學(xué)生作業(yè)馬虎書寫潦草的現(xiàn)象,我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用黑色水筆書寫,課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來(lái),學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固,提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語(yǔ)文能力。

俗話說(shuō),“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。因此,我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時(shí),要求學(xué)生“讀—畫—寫—思—問(wèn)”的五步預(yù)習(xí)方法,意思是“讀課文、思內(nèi)容、畫詞句、寫批注、問(wèn)不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法,有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。

在閱讀教學(xué)上,我按照語(yǔ)文的一般教學(xué)模式進(jìn)行,注意理清文章的脈絡(luò),滲透理解詞句的方法,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心,歸納小結(jié)、分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。

在習(xí)作教學(xué)上,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,關(guān)心時(shí)事,對(duì)于熱點(diǎn)事件,讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,多積累素材,多練筆,學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。

在綜合性學(xué)習(xí)中,為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力,讓學(xué)生多實(shí)踐,多思考,多總結(jié)。

當(dāng)然,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,要求學(xué)生認(rèn)真書寫,按時(shí)完成作業(yè),專心聽(tīng)講,主動(dòng)思考,大膽發(fā)言,定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

我班共44名學(xué)生,極需幫助的差生大約有六名,提高他們的成績(jī),對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握,因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫助,所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué)。另外我還設(shè)了表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)的制度,形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過(guò)單元小測(cè),檢查他們的學(xué)習(xí)效果,及時(shí)給差生鼓勵(lì),使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng):

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西。

2、摘抄好詞佳句。在不斷收集整理的過(guò)程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、原創(chuàng)得意句段的展示。

4、開展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí),訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。

1、同學(xué)們的作業(yè),個(gè)別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好,錯(cuò)別字比較多,還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,教學(xué)模式不夠規(guī)范,沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性。

3、教學(xué)中,未能有效地關(guān)注整體,激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足不到位。

4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高,還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

1、采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

2、要努力開發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

3、多組織一些班級(jí)活動(dòng),如:朗讀比賽、讀書匯報(bào)會(huì)、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí),要加強(qiáng)德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十二

轉(zhuǎn)眼間,又放寒假了,回顧這個(gè)學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中,我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決。今在此作一番總結(jié),以便擇優(yōu)汰劣,取長(zhǎng)補(bǔ)短以待來(lái)年教學(xué)水平更上層樓。

1、學(xué)期初,和同組教師一起,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃,明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),結(jié)合學(xué)校工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),按照《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》的要求,本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

2、按照學(xué)校管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。其中五年級(jí)美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少(一周每班一節(jié))這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課;對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái),為我所用。六年級(jí)的學(xué)生臨近畢業(yè),對(duì)技能科不感興趣。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的美術(shù)興趣,我采用積分競(jìng)賽的方式,不但學(xué)生的美術(shù)材料備齊,而且興趣濃厚作業(yè)完成的`質(zhì)量與數(shù)量都很高。

3、利用學(xué)科特點(diǎn),和自身?xiàng)l件,組織部分學(xué)生參加美術(shù)興趣小組。輔導(dǎo)的學(xué)生美術(shù)作品參加區(qū)、市各類比賽中獲得好成績(jī)。特地開辟藝術(shù)長(zhǎng)廊展示學(xué)生的美術(shù)作品與美術(shù)作業(yè),讓我們清晰的看到孩子的學(xué)業(yè)成果,更起到領(lǐng)頭雁的作用,承接20xx北京奧運(yùn)我們開展“我畫奧運(yùn)樹新風(fēng)”主題書畫比賽,孩子們把自己對(duì)奧運(yùn)的熱情全部?jī)A瀉出來(lái),共收到作品500多幅,評(píng)出一等獎(jiǎng)十名,二等獎(jiǎng)30名,三等獎(jiǎng)50名,展出裝配250幅,場(chǎng)面壯觀也全面反映了學(xué)生的繪畫熱情與表現(xiàn)力,活動(dòng)深受家長(zhǎng)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。區(qū)第一屆師生書畫展共展出學(xué)生作品11幅,作品質(zhì)量很高得到局領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評(píng)。

得在場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo).家長(zhǎng)的陣陣喝彩.屆時(shí)參加市里的比賽將環(huán)保與藝術(shù)傳達(dá)給千家萬(wàn)戶。07年1月14日組織的學(xué)生參加沃爾瑪超市舉辦的“我畫中國(guó)年”現(xiàn)場(chǎng)繪畫比賽中402洪宇心、504董蕾分別榮獲福建省唯一的一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),她們的作品將選送到沃爾瑪總部進(jìn)行總決賽。

4、本人一直兢兢業(yè)業(yè),敬崗愛(ài)崗,把滿腔熱情傾注在三尺講臺(tái)上,扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,有重點(diǎn)有難點(diǎn),注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整,教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn),充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源,豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。通過(guò)美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力,想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

5、在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課,評(píng)課,參加教研組教研活動(dòng)外,我還注意到要自學(xué)。從思想上,利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己;從行動(dòng)上參加繼續(xù)教育學(xué)知識(shí)。

6.在擔(dān)任學(xué)校的科技輔導(dǎo)員的過(guò)程中,抓好學(xué)校的科技工作,開展形式多樣的科技活動(dòng),積極參加市、區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)比賽。其中,楊雯同學(xué)獲區(qū)科技畫比賽一等獎(jiǎng),并選送市科技比賽。四年級(jí)的學(xué)生參加區(qū)組織的“孔明燈”制作現(xiàn)場(chǎng)放飛比賽,也取得好成績(jī)。努力與收獲永遠(yuǎn)前行的動(dòng)力。07年1月13日組織的校模特隊(duì)參加福建省“新苗杯少兒綜藝大賽”,榮獲團(tuán)體金獎(jiǎng)的好成績(jī)。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十三

昨天完成閱卷,也就意味著這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作基本結(jié)束。現(xiàn)在坐下來(lái)靜靜地梳理半年的工作過(guò)程,我感慨良多。

單純地用數(shù)據(jù)說(shuō)明,就我個(gè)人而言,這個(gè)學(xué)期的教學(xué)效果尚且能用“良好”一詞來(lái)概括。當(dāng)然,這只是個(gè)相對(duì)概念。因?yàn)榕c兄弟校的個(gè)別老師的成績(jī)相比,自覺(jué)汗顏。我反思過(guò):是學(xué)生基礎(chǔ)差、能力弱,還真是我努力不足,用心不夠呢?也許這兩者都占一定比例,毋庸置疑我個(gè)人努力沒(méi)有做到最大,也就無(wú)怪收獲不到最大效益。

如果從日常教學(xué)出發(fā),從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),這個(gè)效果可以說(shuō)基本滿意了。因?yàn)椋沂墙拥牟鐑?,本身接初一茬是初中?shù)學(xué)最難接的差事兒,而且這幫學(xué)生的基礎(chǔ)特差,從成績(jī)看當(dāng)時(shí)的及格率是百分之五十,也就說(shuō)明有一半學(xué)生的學(xué)習(xí)有困難,不管是從學(xué)習(xí)能力還是學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度上肯定存在問(wèn)題。最糟心還是這茬學(xué)生是出了名的難纏,是讓各位老師談及就頭疼的主兒。記得開學(xué)后一個(gè)月,我的主要任務(wù)不只是教學(xué),有一半精力在于嚴(yán)格學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,督促家庭作業(yè),嚴(yán)肅課堂經(jīng)律……,好在,這幫孩子雖然調(diào)皮,但單純易溝通,服管理。最終,也可以說(shuō)是步入正軌。

客觀存在不可否認(rèn),反思我半年的教學(xué)過(guò)程,也有諸多不足處。最大的失誤還在于對(duì)學(xué)生的跟蹤不到位,如果真正抓實(shí)抓緊,我想成績(jī)會(huì)___。畢竟學(xué)生個(gè)人的自覺(jué)程度不高,靠自律,效益是不可能達(dá)到最大化的。雖然我不敢言老,更不敢“倚老賣老”,但“老”是不爭(zhēng)的事實(shí),力所不及,力不從心也許略能寬慰己心。

我不敢說(shuō)“老有所為”,也不能說(shuō)老無(wú)所用。我沒(méi)有前沿的教育理論,也沒(méi)有先進(jìn)的教育手段。有的是對(duì)工作的一份用心,對(duì)學(xué)生的一顆愛(ài)心,對(duì)知識(shí)的一點(diǎn)悟性和教育手段的隨性。我會(huì)在下學(xué)期改進(jìn)教學(xué)方法,把過(guò)程落到實(shí)處,相信結(jié)果會(huì)遂愿順意。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期,我們繼續(xù)把提高教師的專業(yè)水平作為本學(xué)期教育教學(xué)工作的重點(diǎn),因?yàn)楹⒆拥陌l(fā)展水平取決于教師的教育教學(xué)水平的高低。由于本園教師工作時(shí)間短,教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較欠缺,剛剛上崗的老師更是如此。所以,我們努力創(chuàng)造條件促進(jìn)教師的專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì),為老師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺(tái),促進(jìn)教師的專業(yè)化水平的迅速提高。

一學(xué)期的工作接近尾聲,現(xiàn)在把一學(xué)期的教育教學(xué)工作予以盤點(diǎn)回顧,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找不足,以有利于今后的教育教學(xué)工作的提高和促進(jìn)。

本學(xué)期,我們?yōu)槔蠋熡嗛喠擞變航逃s志10余種,購(gòu)買了合適的教學(xué)參考資料,用以拓寬教師的視野,吸取新的教育理念和方法,學(xué)習(xí)和借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),使老師能夠站在巨人的肩膀上發(fā)展自己,成就自己的事業(yè)。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,讓老師將學(xué)習(xí)的理論和自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,撰寫工作日記,把讀書筆記和教學(xué)心得以及對(duì)幼兒的觀察和工作感悟一一記錄下來(lái),園長(zhǎng)每月對(duì)工作日記進(jìn)行批閱,指導(dǎo)。讓老師養(yǎng)成逐步養(yǎng)成了在學(xué)習(xí)中借鑒,在借鑒中運(yùn)用,在運(yùn)用中提高,在提高中反思的好習(xí)慣,從而逐步形成“借鑒—學(xué)習(xí)—運(yùn)用——提高—反思——成長(zhǎng)”的專業(yè)化成長(zhǎng)模式。

我園作為學(xué)校附屬幼兒園,有著得天獨(dú)厚的有效教育資源,小學(xué)教研室的活動(dòng)以及學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)都與幼兒園教育教學(xué)有著相通之處,我們抓住這些機(jī)遇讓老師聽(tīng)課,聽(tīng)講座,在開學(xué)初,老師們聽(tīng)了小學(xué)教研室組織的漢語(yǔ)拼音的研討課,在十二月份參加了“讀書可以拉長(zhǎng)人的生命“專題講座,學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)和理論,豐富了老師的文化底蘊(yùn)與加強(qiáng)了老師的理論基礎(chǔ)。

在本學(xué)期,我們立足于本園實(shí)際,努力提升本園的教育教學(xué)。首先,帶領(lǐng)老師熟悉新教材,讓老師在實(shí)踐中根據(jù)教學(xué)效果,制定符合本地、本園、本班的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程中園長(zhǎng)認(rèn)真查閱教師教案,走進(jìn)教學(xué)第一線,聽(tīng)課、了解問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,對(duì)老師進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)來(lái)提升本園的教育教學(xué),使幼兒園的孩子獲得全身心的發(fā)展;同時(shí),并在這一過(guò)程中園長(zhǎng)不斷反思自己的教育理念和引領(lǐng)是否正確,在反思中逐漸調(diào)整和提升自己的教育教學(xué)理念和水平。

本園教師在基本功存在著明顯的弱勢(shì)區(qū)域。在本學(xué)期,我們加強(qiáng)了彈唱基本功的訓(xùn)練和考核,在開學(xué)初,就對(duì)老師提出要求,在教研室組織培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,把教研室布置的曲子全部配上伴奏,讓老師練習(xí)。

1、教研活動(dòng)作為有效提升教師專業(yè)水平的有效渠道,有效促進(jìn)了我園教師的專業(yè)發(fā)展,通過(guò)積極開展教研工作,老師們不僅喜歡上了教研活動(dòng),并且在教研活動(dòng)中能夠做到主動(dòng)思考,積極發(fā)言,有部分老師已經(jīng)成長(zhǎng)起來(lái)。在本學(xué)期,我們將繼續(xù)把“幼兒園的數(shù)學(xué)教育教學(xué)”作為教研活動(dòng)的主題,進(jìn)行了真實(shí)有效地教研活動(dòng),每次教研活動(dòng)時(shí),執(zhí)教老師都認(rèn)真準(zhǔn)備,制作教具,把每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都認(rèn)真設(shè)計(jì),大家在聽(tīng)課后進(jìn)行認(rèn)真研討,執(zhí)教老師認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn),再次執(zhí)教,直到達(dá)到良好的教學(xué)效果為止,每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都經(jīng)過(guò)了這樣的過(guò)程。這樣,經(jīng)過(guò)一年半的教研活動(dòng)的扎實(shí)推進(jìn),我園老師的幼兒園的數(shù)學(xué)教育教學(xué)已經(jīng)摸清了路子,學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)教育的方法,提高了我園數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平,使孩子能夠在老師的引領(lǐng)下獲得良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2、積極參加課題組活動(dòng),提高教科研能力。

本學(xué)期,我們和課題組老師一起繼續(xù)致力于“幼兒園早期閱讀指導(dǎo)與實(shí)踐的研究”,培養(yǎng)了幼兒良好的閱讀習(xí)慣,養(yǎng)成了愛(ài)讀書的習(xí)慣、學(xué)會(huì)會(huì)讀書的能力,為幼兒終身學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

1、借助《幫我早讀書》這個(gè)中間媒介培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,由小班的點(diǎn)讀到中大班的劃指閱讀文字,我們按照早期閱讀的規(guī)律對(duì)老師進(jìn)行指導(dǎo)和研討,讓孩子在閱讀過(guò)程中不僅養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣并且培養(yǎng)幼兒對(duì)圖書閱讀的興趣,利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子認(rèn)識(shí)漢字,孩子在老師的激勵(lì)中閱讀興趣濃厚。

2、向家長(zhǎng)推介繪本圖書,為孩子創(chuàng)設(shè)繪本圖書閱讀的條件。本學(xué)期,我們通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)推介經(jīng)典繪本,引起家長(zhǎng)的興趣,在家長(zhǎng)的支持下,我們購(gòu)進(jìn)了經(jīng)典繪本圖書一批,在實(shí)驗(yàn)班創(chuàng)設(shè)了圖書區(qū),供孩子在園里閱讀,周末有家長(zhǎng)借回家中,進(jìn)行親子閱讀,這樣,就更有利于打造一個(gè)閱讀的氛圍,以點(diǎn)帶面增加閱讀的氛圍。這樣,的更有利于我們對(duì)繪本教學(xué)的深入研究。

1、繼續(xù)加強(qiáng)活動(dòng)區(qū)域的開展,豐富活動(dòng)區(qū)的材料投放和加強(qiáng)教師活動(dòng)區(qū)的指導(dǎo)意識(shí)和能力。

2、把節(jié)日和主題活動(dòng)有機(jī)聯(lián)系起來(lái),有機(jī)滲透?jìng)鹘y(tǒng)教育和愛(ài)祖國(guó)的教育。

當(dāng)前,我國(guó)優(yōu)秀文化教育和傳統(tǒng)教育越來(lái)越受到重視,那么,在這種大背景下,幼兒園教育作為人生的起始階段,我國(guó)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)教育和傳統(tǒng)教育在我園教育中得到了真實(shí)體現(xiàn),祖國(guó)的優(yōu)秀的民間藝術(shù)和節(jié)日傳統(tǒng)讓幼兒通過(guò)做手工、民間藝術(shù)欣賞、學(xué)兒歌和講故學(xué)等手段與優(yōu)秀的文化親密接觸,把節(jié)日教育和教學(xué)主題有機(jī)結(jié)合,使幼兒成為我國(guó)優(yōu)秀文化的傳承者。

向家長(zhǎng)傳遞和介紹優(yōu)秀的家教知識(shí)和理論;同時(shí),通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)開放日讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育教學(xué)和孩子的發(fā)展關(guān)系,讓家長(zhǎng)明白幼兒園的教育教學(xué),糾正家庭教育的誤區(qū);另外,特別邀請(qǐng)濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院心理學(xué)博士到本園向家長(zhǎng)開辟幼兒教育和心理咨詢義務(wù),免費(fèi)向家長(zhǎng)提供咨詢服務(wù),多條渠道并進(jìn),向家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)。努力提高家長(zhǎng)家庭教育水平,共促進(jìn)家園同步教育。

通過(guò)一一盤點(diǎn)和回顧,發(fā)現(xiàn)在執(zhí)行計(jì)劃的過(guò)程中,有些工作受到了時(shí)間和其他原因的干擾,有些工作雖有計(jì)劃,卻沒(méi)能很好地落實(shí)到實(shí)際工作中,需要在下學(xué)期進(jìn)行很好的落實(shí);老師的彈唱基本功考核成績(jī)不理想,分析原因還是由于缺乏過(guò)程性指導(dǎo)造成的,需要在下學(xué)期加強(qiáng)這方面的練習(xí)和指導(dǎo),以取得良好的成績(jī)。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期本人承擔(dān)了新校區(qū)高二6個(gè)班(2文4理)和老校區(qū)一個(gè)復(fù)讀班的政治課教學(xué)工作。教學(xué)上,盡職盡責(zé),干好本職工作;教研上,多思多寫,也算小有收獲。

高二(1)班是文科重點(diǎn)班,在適當(dāng)加快進(jìn)度的同時(shí),增加了練習(xí)量,爭(zhēng)取做到“又好又快”。對(duì)于高二(4)班,重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的興趣,增強(qiáng)學(xué)生的自信。在考試復(fù)習(xí)階段,在文科兩個(gè)班,我利用了晚自習(xí)的20分鐘左右開展了“友情背書”活動(dòng),既鞏固了知識(shí),又增強(qiáng)了師生的交流。對(duì)于理科班級(jí),從學(xué)業(yè)水平考試的層面來(lái)要求,切實(shí)上好每一節(jié)課,把問(wèn)題放到課堂來(lái)解決,不增加學(xué)生負(fù)擔(dān),提高教學(xué)的效率與效果。

在教學(xué)活動(dòng)中,我還主動(dòng)參與政治組的“同課異構(gòu)”活動(dòng)。在活動(dòng)中,更全面地認(rèn)識(shí)了自己,可謂“學(xué)然后知不足”。

本學(xué)期有幸加入《xx八中教研》編輯部,成為一名責(zé)任編輯。感謝編輯部幾位同仁的信任,在這里更多的是學(xué)習(xí)。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十六

學(xué)校結(jié)合去年實(shí)施的教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案內(nèi)容,繼續(xù)實(shí)行教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。結(jié)合教師日常教育教學(xué)需求,規(guī)定了以讀書筆記、教學(xué)反思、課后反思、精品教案、論文、教法心得等為主,以聽(tīng)課記錄、研修記錄等為輔的業(yè)務(wù)內(nèi)容范圍,真正使教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)變得扎實(shí)有效。

1。倡導(dǎo)自學(xué),定量驗(yàn)收

學(xué)校采取鼓勵(lì)自學(xué)、定量驗(yàn)收的方式,引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)理論、專業(yè)知識(shí)、優(yōu)秀課例等。開闊教師的教學(xué)視野,提升理論水平,深化業(yè)務(wù)知識(shí)的層次。自學(xué)教學(xué)雜志、教育專著、文化書籍等書后,學(xué)校利用上交讀書筆記的方式進(jìn)行驗(yàn)收。每月教師上交讀書筆記、閱讀心得至少一篇,將讀書筆記納入教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案。學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以從三個(gè)方面著手:

理論學(xué)習(xí):要求教師利用好學(xué)校圖書館中的教育教學(xué)專著和學(xué)校訂閱的《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等雜志刊物,自主學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)方法,解決教學(xué)實(shí)際中的困惑,從理念、理論上提升自己的認(rèn)知水平。同時(shí)結(jié)合第二輪星級(jí)課評(píng)定工作,繼續(xù)學(xué)習(xí)《北辰區(qū)課堂教學(xué)基本要求》、新課程標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)化理念,提升理念,做好讀書筆記或讀書摘記。

文化積淀:鼓勵(lì)教師多讀文學(xué)作品,豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,提高自身的文化素養(yǎng),利用好《讀者》《女友》和圖書館藏書,引導(dǎo)教師多讀書、讀好書,保持自己的源頭活水,寫出閱讀心得或體會(huì)。

教學(xué)光盤引路:學(xué)校繼續(xù)為教師配發(fā)教學(xué)光盤,引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)精品資源中提供的文本資料(教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)錄、反思與說(shuō)課、習(xí)題設(shè)計(jì)等),指導(dǎo)教師聯(lián)系教學(xué)設(shè)計(jì)觀摩課件,直觀有效地應(yīng)用好教學(xué)光盤提供的資料服務(wù)課堂、服務(wù)學(xué)生。學(xué)習(xí)典型課例中先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),有效的教學(xué)方法,反觀自己教學(xué)現(xiàn)實(shí),揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,提升自己的教法。引導(dǎo)教師們?cè)诒緦W(xué)期的教學(xué)中,不斷摸索適合自己、效果顯著、學(xué)生樂(lè)于參與的一套行之有效教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法,結(jié)合教育科提出的"教法學(xué)法建設(shè)年"號(hào)召,總結(jié)出有效的教法學(xué)法,學(xué)期末開展了"亮亮我的絕招"教法學(xué)法評(píng)比活動(dòng)。

2。名師引領(lǐng)、同伴互助

名師引領(lǐng):我校定期邀請(qǐng)名師王恩瑞老師到我校聽(tīng)課指導(dǎo),課后點(diǎn)評(píng),幫助青年教師迅速地成長(zhǎng)。針對(duì)教師平時(shí)教學(xué)困惑及時(shí)開展"名師答疑互動(dòng)研討活動(dòng)"。我校邀請(qǐng)了侯秉琛老師到我校開展同題異構(gòu)課示范活動(dòng),我校王凡榮老師與侯老師同時(shí)展示了語(yǔ)文課《開國(guó)大典》,參與聽(tīng)課的各校骨干教師暢談了自己聽(tīng)課感受。學(xué)校更注意利用本校學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀骨干教師等資源,開展獻(xiàn)課活動(dòng)。

同伴互助:學(xué)校繼續(xù)開展教師互助組活動(dòng),教師根據(jù)學(xué)科、年級(jí)或志趣自愿結(jié)成互助小組,隨時(shí)隨地開展小型的教研活動(dòng),學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)可以互助小組為單位參加,如說(shuō)課、聽(tīng)評(píng)課、課后反思等工作,促進(jìn)所有教師業(yè)務(wù)、思想、教法多層次的交流共同,碰撞出新的火花,達(dá)到提升教學(xué)方法和教學(xué)水平的目標(biāo)。

觀摩學(xué)習(xí),拓寬視野

學(xué)校重視教師的外出觀摩與學(xué)習(xí),我校王凡榮等3位教師分別參加了北辰區(qū)語(yǔ)文、英語(yǔ)骨干班的培訓(xùn)學(xué)習(xí),學(xué)校教務(wù)處積極協(xié)助教師參加骨干班安排的各種教育教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校還積極組織教師開展了劉德武、吳正憲、華應(yīng)龍等數(shù)學(xué)特級(jí)教師的專場(chǎng)教學(xué)活動(dòng),未來(lái)教育家小學(xué)語(yǔ)文專場(chǎng)的王建紅、王維靜等語(yǔ)文高級(jí)教師的專場(chǎng)展示活動(dòng)等,力求給教師們搭建與外界交流溝通的平臺(tái)。

信息培訓(xùn),促進(jìn)發(fā)展

學(xué)校結(jié)合北辰教育網(wǎng)推出的網(wǎng)絡(luò)辦公平臺(tái),繼續(xù)加大力度培訓(xùn)行政人員、學(xué)科組長(zhǎng)有效使用個(gè)人辦公平臺(tái),使日常工作實(shí)現(xiàn)信息化。學(xué)校還開展全校性的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),強(qiáng)化信息技術(shù)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用,組織教師嘗試使用小學(xué)站,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,提高課堂教學(xué)效果,形成信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合,促進(jìn)教學(xué)效果的提高,學(xué)校開展了學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合課評(píng)比暨雙口鎮(zhèn)優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng),參賽教師們充分應(yīng)用自己制作的課件提升課堂教學(xué)效果,我校羅會(huì)偉老師、王春燕老師都取得了比較好的成績(jī)。

規(guī)范有效的管理,是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有力保障,是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。我校采取了以下措施,強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理工作:

1。多層次聽(tīng)課,定時(shí)間講評(píng)。

常態(tài)課:學(xué)校采取推門課制度,了解教師常態(tài)課現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、查找不足,采取課后交流、定期講評(píng)的方式,明確課堂教學(xué)中存在的共性問(wèn)題,以便改進(jìn)。

星級(jí)評(píng)定課:結(jié)合第二輪星級(jí)課認(rèn)定工作,學(xué)校開展了45歲以下教師展示課活動(dòng),除評(píng)定小組外,組織教師進(jìn)行觀摩,并要求教師進(jìn)行說(shuō)課、反思,達(dá)到共同提高的目的。

學(xué)科帶頭人獻(xiàn)課:學(xué)校開展學(xué)科帶頭人獻(xiàn)課活動(dòng),組織教師參加議課。

骨干教師公開課:學(xué)校要求骨干教師定期做公開課,組織教師進(jìn)行觀摩研討活動(dòng)。

2。常規(guī)檢查細(xì),走班管理勤。

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理要細(xì)化,學(xué)籍變動(dòng)、備課情況、作業(yè)批改、課堂教學(xué)等,學(xué)校及時(shí)進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。如提倡教師利用作業(yè)媒介,積極與學(xué)生共同交流,實(shí)現(xiàn)與家長(zhǎng)的共同管理,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又如每周標(biāo)注易錯(cuò)字、易錯(cuò)題,引導(dǎo)教師形成歸納、分析的習(xí)慣,為教學(xué)的復(fù)習(xí)與補(bǔ)漏提供依據(jù)。

3。制度化建設(shè),促工作前行。

學(xué)校繼續(xù)實(shí)行課后反思制度。講課教師寫出課后反思,聽(tīng)課人員與授課教師進(jìn)行探討交流,及時(shí)交換意見(jiàn),提高教學(xué)水平。

學(xué)校實(shí)行循環(huán)用書任課教師責(zé)任制。所有任課教師使用循環(huán)用書采取了教材負(fù)責(zé)制,保管教材、收取教材成為各任課教師的職責(zé),有效保證循環(huán)用書的再次循環(huán)。

學(xué)校實(shí)行教案改革制度。學(xué)校組織青年教師開展了教案改革實(shí)驗(yàn)稿的落實(shí)工作,摸索經(jīng)驗(yàn),查找不足,真正形成教案為教學(xué)服務(wù)的意識(shí)。

4。定期開展、學(xué)生活動(dòng)。

5。 抓好體育與衛(wèi)生工作,堅(jiān)持每天的大課間活動(dòng),督促兩操按時(shí)進(jìn)行,體育工作要加強(qiáng)器材的使用和管理,想法設(shè)法提高器材的利用率。

6。建立學(xué)生學(xué)科檔案。學(xué)校為每個(gè)學(xué)生建立學(xué)科檔案,真實(shí)記錄每次測(cè)試的數(shù)據(jù),并根據(jù)成績(jī)的起伏變化分析原因,采取措施。做好優(yōu)秀生、學(xué)困生的數(shù)據(jù)整理與情況分析,為教師新學(xué)期的工作提供依據(jù)。

結(jié)合學(xué)校科研課題,繼續(xù)進(jìn)行了生命化教育研究,各班利用板報(bào)進(jìn)行相關(guān)生命化教育,學(xué)校還利用學(xué)科教學(xué)滲透生命化教育思想。我校邀請(qǐng)了教科室王紀(jì)群主任到我校指導(dǎo)教科研工作,為課題進(jìn)一步深入指明方向。學(xué)校還提出了問(wèn)題即課題的思路,要求教師每學(xué)期確立一個(gè)教育教學(xué)研究主題,并結(jié)合一學(xué)期來(lái)的摸索實(shí)踐寫出心得體會(huì),提出改進(jìn)的策略,為下學(xué)期繼續(xù)研究奠定基礎(chǔ)。科學(xué)研究是指導(dǎo)教師研究工作中的困惑,摸索有效的改進(jìn)措施,把課題的選題工作與日常教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)。問(wèn)題即是課題,解決問(wèn)題的過(guò)程就是研究的過(guò)程,引導(dǎo)教師積極參與到課題的研究中來(lái)。每個(gè)教師可以根據(jù)教學(xué)中存在的困惑確立一個(gè)校級(jí)的小課題,與互助組教師配合嘗試各種方法解決問(wèn)題。我校王春燕、王凡榮、王宇老師的多篇論文獲得市級(jí)、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),王春燕老師的科學(xué)課《電磁鐵》向全區(qū)科學(xué)教師進(jìn)行了展示。

我校于今年9月順利完成現(xiàn)代化建設(shè)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收,資源的科學(xué)管理是保證學(xué)校各項(xiàng)工作順利實(shí)施的前提。學(xué)校將資源管理工作落到實(shí)處,將每項(xiàng)工作責(zé)任到人,定期檢查考評(píng),確保各項(xiàng)教育教學(xué)資源得到有效的利用。建立責(zé)任追究制度,從循環(huán)教材的管理使用到教具的借用制度,從多媒體教室的應(yīng)用到各專用教室的使用,全部納入現(xiàn)代化管理中來(lái),真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校的現(xiàn)代化管理。

工作反思

一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了,細(xì)細(xì)反思起來(lái),覺(jué)得許多工作有待改善:學(xué)科組教研有待細(xì)化落實(shí);活動(dòng)開展基本上停留在自上而下;教師眼中的教案改革的利弊得失;課程開齊開足與開好怎樣相輔相成等等,如何將教師讀書內(nèi)化為需求,怎樣發(fā)揮學(xué)科帶頭人的輻射作用等,還是教學(xué)工作應(yīng)該思考和摸索改進(jìn)的主要內(nèi)容。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十七

同學(xué)們、老師們:

早上好,

今天由我為大家總結(jié)一下上周值周情況。

上周值周行政是王校長(zhǎng),值周教師是我和王老師,上周是開學(xué)的第一周,在上周開展了開學(xué)典禮,同學(xué)們都能夠從假期狀態(tài)很快回到學(xué)習(xí)狀態(tài)。師生的工作學(xué)習(xí)顯得樂(lè)觀而充滿生機(jī)?;仡櫳现?,按周計(jì)劃布置的各項(xiàng)工作得到有序推進(jìn)。現(xiàn)在介紹一下上周的值周情況:

1、衛(wèi)生方面:各班學(xué)生都把集體榮譽(yù)放在首位,每天的室內(nèi)外衛(wèi)生清掃得非常干凈,校園內(nèi)公共場(chǎng)地的衛(wèi)生干凈整潔,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)紙屑雜物,這是同學(xué)們環(huán)境意識(shí)增強(qiáng)的表現(xiàn)。也是老師們辛勤工作的結(jié)果。

2、紀(jì)律方面:早讀的紀(jì)律非常好,各個(gè)班級(jí)的學(xué)生都能夠自主有序地利用早晨認(rèn)真進(jìn)行早讀。同學(xué)都能以飽滿的精神參加升旗儀式與廣播操,列隊(duì)整齊,隊(duì)禮規(guī)范。校園里秩序井然,學(xué)習(xí)氛圍濃厚。

3、放學(xué)路隊(duì)方面:經(jīng)過(guò)各班班主任老師的教育,中午和下午的放學(xué)絕大部分的班級(jí)都能按時(shí)到操場(chǎng)集合。在操場(chǎng)或大廳上整理好隊(duì)伍,舉著班牌整齊有序地列隊(duì)從學(xué)校出發(fā),一直走出街口。

同學(xué)們?cè)谶@周有許多閃光點(diǎn),例如:有些同學(xué)在樓道和操場(chǎng)看見(jiàn)地上有紙削,變主動(dòng)的撿到垃圾桶內(nèi),現(xiàn)提出表?yè)P(yáng)。請(qǐng)同學(xué)們想一想,如果我們每個(gè)人都彎腰撿一片紙,那就是七百多張紙,我們每個(gè)人看見(jiàn)紙削就撿,那么,我們的學(xué)校就會(huì)變得干干凈凈,希望同學(xué)們能像撿紙片的同學(xué)學(xué)習(xí)。

1、早上進(jìn)校禮儀需要改善。有同學(xué)進(jìn)校門匆匆忙忙,敬隊(duì)禮不夠規(guī)范,個(gè)別同學(xué)用左手敬禮。

2、課間活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生在過(guò)道內(nèi)有追逐狂打的現(xiàn)象,這是非常危險(xiǎn)的,較容易發(fā)生事故。希望引起各位老師和同學(xué)的重視。

3、低年級(jí)學(xué)生在操場(chǎng)上有用石頭打人的現(xiàn)象,并且還發(fā)現(xiàn)有高年級(jí)同學(xué)往樓下倒水和丟東西的情況,這些都是不良的行為,存在著安全隱患,望改正。

4、清潔衛(wèi)生保持不夠;二樓還有個(gè)別學(xué)生課間到多功能室內(nèi)玩耍;放學(xué)也有個(gè)別班級(jí)不舉班牌的現(xiàn)象,望注意改正。三、上周各班評(píng)比情況如下:

禮儀方面:xx。

紀(jì)律方面:xx。

清潔方面:全部班級(jí)都有。

兩操方面:xx。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十八

xx年11月23-11月24日,按照本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,幼兒園集中進(jìn)行了以當(dāng)前園本研究重點(diǎn)為主題、以教研組為單位的教學(xué)評(píng)優(yōu)工作。教學(xué)活動(dòng)后及時(shí)組織本教研組人員針對(duì)每一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)的評(píng)價(jià)與反思活動(dòng),每位教師對(duì)本教研組的活動(dòng)又進(jìn)行了及時(shí)的民主打分評(píng)議活動(dòng)。教學(xué)評(píng)優(yōu)收到了促進(jìn)研究和促進(jìn)教學(xué)組織能力提高的雙重效果?,F(xiàn)將評(píng)優(yōu)情況總結(jié)如下:

1.內(nèi)容選擇體現(xiàn)當(dāng)前研究動(dòng)態(tài)。

按照本教研組當(dāng)前研究重點(diǎn)選擇活動(dòng)內(nèi)容,而不是像前期根據(jù)現(xiàn)成的活動(dòng)方案進(jìn)行組織,這本身對(duì)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不算太豐富的年輕教師來(lái)講就有一定的難度。可是,經(jīng)過(guò)教研組的共同策劃和相互交流,老師們都能根據(jù)本教研組的研究任務(wù),結(jié)合自己班幼兒的實(shí)際情況選擇了較為恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)內(nèi)容。如美術(shù)組的三個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)都是根據(jù)當(dāng)前幼兒正在閱讀的圖畫書教師自主生成的活動(dòng)課程;社會(huì)教研組的兩位教師結(jié)合幼兒日常禮儀存在的問(wèn)題自主設(shè)計(jì)了兩個(gè)社會(huì)禮儀活動(dòng);而健康教研組的三位老師所選擇的內(nèi)容涉及到幼兒身體健康、心理健康和生活衛(wèi)生習(xí)慣的諸多方面,不再僅僅局限在促進(jìn)身體健康的體育活動(dòng)。對(duì)于幼兒園平時(shí)教育教學(xué)活動(dòng)的組織來(lái)說(shuō),這是一個(gè)質(zhì)的飛躍與提高!這充分說(shuō)明了我們當(dāng)前的教育教學(xué)與課題研究密切結(jié)合,教學(xué)理念又向前邁進(jìn)了一大步!

2.活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)領(lǐng)域整合。

美術(shù)教研組的活動(dòng)設(shè)計(jì)均能結(jié)合當(dāng)前幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域的圖畫書閱讀,從閱讀的享受到畫面的想象再到美術(shù)的創(chuàng)作,這本身對(duì)于孩子來(lái)講就是一種快樂(lè),克服了為畫而畫的枯燥與呆板。社會(huì)教研組的兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)讓大家對(duì)于社會(huì)活動(dòng)的組織從單純的說(shuō)教中走出來(lái),活動(dòng)方式逐步過(guò)渡到到形式多樣的情景表演、觀看錄像和生活實(shí)踐的操作,《綱要》中所倡導(dǎo)的"社會(huì)活動(dòng)要避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教"在這次的評(píng)優(yōu)活動(dòng)中得到充分的體現(xiàn)。而心理健康活動(dòng)被呂老師演繹得惟妙惟肖,孩子們理解的透徹到位;被大家所忽視的生活衛(wèi)生習(xí)慣被剛剛走上工作崗位的楊老師所重視。這都是通過(guò)這次評(píng)優(yōu)活動(dòng)讓人高興和喜悅的現(xiàn)象。

3.幼兒積極參與活動(dòng),達(dá)到預(yù)期活動(dòng)目標(biāo)。

經(jīng)過(guò)近半個(gè)學(xué)期各班教師的培養(yǎng)與教育,新的班級(jí)都在原有的基礎(chǔ)上形成了較好的活動(dòng)常規(guī)。其中,中班幼兒的傾聽(tīng)操作與表達(dá)常規(guī)明顯比其他班更為突出,小班幼兒逐步形成了初步的規(guī)則意識(shí),大班幼兒均能積極參與其中,充分體現(xiàn)做出他們?cè)诨顒?dòng)中的積極主動(dòng)性。正因?yàn)榻處熯x擇活動(dòng)內(nèi)容是充分考慮到孩子的實(shí)際水平和年齡特點(diǎn),活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)能尊重幼兒的興趣需要和面向全體幼兒,所以,每個(gè)班的孩子都能積極參與其中,并在參與的過(guò)程中獲得了進(jìn)步和發(fā)展。

1.語(yǔ)言組織的規(guī)范性有待進(jìn)一步提升。主要體現(xiàn)在交待活動(dòng)任務(wù)、總結(jié)性語(yǔ)言和評(píng)價(jià)性語(yǔ)言三個(gè)方面。

2.活動(dòng)講評(píng)應(yīng)注重多樣化,有利于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。評(píng)價(jià)應(yīng)及時(shí),評(píng)價(jià)應(yīng)有利于幼兒長(zhǎng)足發(fā)展,評(píng)價(jià)應(yīng)事先做到心中有數(shù)。

3.目標(biāo)意識(shí)應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十九

光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼之間本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,我擔(dān)任一年級(jí)(2)班的班主任以及本班的語(yǔ)文教學(xué)工作將近一學(xué)期了,雖然教學(xué)多年,但感覺(jué)卻完全不同,針對(duì)一(2)班的實(shí)際情況,現(xiàn)做工作總結(jié)如下:

(1)、抓好學(xué)生的常規(guī)教育,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,對(duì)學(xué)生終身有益。從學(xué)齡前的兒童到一年級(jí)的新生,對(duì)于他們來(lái)說(shuō),要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,就需要班主任花大力氣對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育,時(shí)刻提醒學(xué)生,讓他們懂得在學(xué)校里就要遵守學(xué)校的制度,對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。

小孩子剛?cè)雽W(xué),什么都不會(huì),甚至還有相當(dāng)一部分還沒(méi)受過(guò)學(xué)前教育,這種全新的環(huán)境對(duì)他們來(lái)說(shuō)還不適應(yīng),這就需要班主任手把手的耐心的從各個(gè)方面教起。因此,在開學(xué)的前幾天,我就專門對(duì)他們進(jìn)行各種常規(guī)教育,如上課要專心聽(tīng)講,要舉手發(fā)言,要保持校園整潔等等。一學(xué)期下來(lái),他們已基本適應(yīng)了校園生活,但有些習(xí)慣的養(yǎng)成還不是很理想,我力爭(zhēng)在下學(xué)期的時(shí)間內(nèi),采取各種激勵(lì)方法,養(yǎng)成他們良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(2)、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部,加強(qiáng)班級(jí)管理

一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此,在開學(xué)初,我就積極采用激勵(lì)方法,表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué),并時(shí)刻注意觀察他們的動(dòng)態(tài),觀察他們的適應(yīng)能力及組織能力,選擇優(yōu)秀的,有上進(jìn)心的,關(guān)心集體的學(xué)生作為班干部培養(yǎng)對(duì)象,并委以他們重任,指導(dǎo)他們做好本職工作,讓他們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己,并培養(yǎng)他們熱愛(ài)集體、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。通過(guò)他們來(lái)管好班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),并讓他們配合老師進(jìn)行差生轉(zhuǎn)換。

(3)、加強(qiáng)安全工作,強(qiáng)化安全管理

在本學(xué)期內(nèi),我全力配合學(xué)校做好安全工作,對(duì)學(xué)生的安全工作常抓不懈。一年級(jí)的小學(xué)生,由于年齡較小,自制力較差,還缺乏安全意識(shí),需要老師及時(shí)提醒。針對(duì)這種情況,我時(shí)時(shí)提醒學(xué)生時(shí)刻牢記各種安全注意事項(xiàng)。并且認(rèn)真按照學(xué)校要求,利用班會(huì)課在班級(jí)內(nèi)開展各種安全主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門的安全教育。同時(shí),我還在家長(zhǎng)會(huì)上針對(duì)安全問(wèn)題與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通,增強(qiáng)了家長(zhǎng)的安全意識(shí),使其與學(xué)校配合,做好各種防范措施,共同做好學(xué)生的安全工作。

(1)充分利用班會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.我指定了小班長(zhǎng)專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并經(jīng)常在晚自習(xí)時(shí)間進(jìn)行總結(jié),通過(guò)小班長(zhǎng)的匯報(bào),對(duì)表現(xiàn)好的給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo),加強(qiáng)教育。

(2)合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育.這學(xué)期利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、少先隊(duì)員入隊(duì)日和元旦等有意義的節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教育,使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。

一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因此,我從課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律、路對(duì)紀(jì)律幾方面入手。在班級(jí)內(nèi)開展評(píng)比活動(dòng),設(shè)立了一個(gè)板塊“我是最棒的孩子”,每人一棵小樹,誰(shuí)表現(xiàn)的好誰(shuí)樹上的蘋果就會(huì)越來(lái)越多,蘋果得到了五個(gè)就可以換到一個(gè)自己喜歡的小禮物。通過(guò)這種形式的評(píng)比,班級(jí)內(nèi)營(yíng)造出濃厚的你追我趕、互幫互助的融洽氣氛,學(xué)生在這集體風(fēng)氣的感染下,激勵(lì)下,學(xué)生樂(lè)學(xué)了,衛(wèi)生無(wú)死角,地上無(wú)紙屑,路隊(duì)整整齊齊,同學(xué)之間和睦相處很少有糾紛發(fā)生,班級(jí)的集體榮譽(yù)感提高了。

積極學(xué)習(xí)成功教學(xué)法理論,把新課標(biāo)的理念以及成功教學(xué)法的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)時(shí)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,平時(shí),利用各種機(jī)會(huì)不斷向其他老師學(xué)習(xí),遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請(qǐng)教。

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

(1)打好漢語(yǔ)拼音知識(shí)的基礎(chǔ)

漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,我與其他老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。本冊(cè)教材從第八單元到第十二單元為拼音知識(shí)的教學(xué),許多孩子在幼兒園已經(jīng)認(rèn)識(shí)字母,容易產(chǎn)生懈怠情緒,所以,我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,通過(guò)各種各樣游戲的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如和孩子一起用卡片做拼一拼,讀一讀的練習(xí),如給自己的名字、喜歡的動(dòng)畫片里的人物注拼音等等,利用各種方式和途徑鞏固學(xué)生對(duì)拼音知識(shí)的掌握。

(2)抓好寫字訓(xùn)練

寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,所謂“字如其人”,看字就能看出一個(gè)人。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語(yǔ)文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢(shì),這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一,一尺、一拳、一寸。”

(3)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀

我自己是很喜歡讀書的人,所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲,而書讀出感情了,也就說(shuō)明把握了文章,所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書的指導(dǎo)。

首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來(lái)。第三,注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。第四,注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)。平時(shí)利用課間、課外活動(dòng)等零碎的時(shí)間為孩子讀書、講故事,很多孩子已經(jīng)愛(ài)上了看書、讀書,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生每大周回家多讀課外書,以此培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀度能力,拓展學(xué)生視野。

(1)、雖然注重了學(xué)生的主體性,但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問(wèn)題,在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮他們的主動(dòng)性,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。

(2)、注意對(duì)不同學(xué)生要有不同的管理以及教學(xué)方法,縮小學(xué)生間的差異。

班主任的工作是煩瑣的,但我會(huì)用我的耐心與愛(ài)心去澆灌我的學(xué)生,讓他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)?!皩W(xué)高為師,身正為范”,陶行知先生的真知灼言,如猶在耳。作為一位青年教師,知道自己在工作上還有很多的不足和欠缺,但我會(huì)在不斷的探索和實(shí)踐中,讓自己成長(zhǎng)起來(lái)。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二十

學(xué)校行政會(huì)和教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組定期研究教育教學(xué)工作,三級(jí)教學(xué)管理機(jī)制健全,措施明確。每月的教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì),每周的教導(dǎo)處工作例會(huì),間周進(jìn)行的年級(jí)組會(huì)和教研組會(huì)主題明確,注重實(shí)效,組織得力。我校能全面實(shí)施素質(zhì)教育,教學(xué)過(guò)程管理科學(xué)規(guī)范,已形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

學(xué)校教代會(huì)修訂并通過(guò)了《教育教學(xué)獎(jiǎng)懲方案》《績(jī)效工資分配辦法》《教研目標(biāo)管理辦法》《校本研修學(xué)校學(xué)分管理辦法》,優(yōu)化了教師評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)制度及方案,評(píng)價(jià)過(guò)程規(guī)范,激勵(lì)作用明顯。

1、突出過(guò)程管理。教學(xué)過(guò)程實(shí)現(xiàn)了精細(xì)化管理,學(xué)校對(duì)教師備課、上課、早讀、輔導(dǎo)、教案書寫、作業(yè)批改都有明確的要求,統(tǒng)一的規(guī)定。由專人采用集中和隨機(jī)的方式檢查和抽查,記錄在案,周小結(jié),月公示,并將結(jié)果與績(jī)效工資掛鉤。

校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)下年級(jí)組、教研組,每班配備臨時(shí)班主任、固定下班老師,形成人人有教育教學(xué)任務(wù)的局面。

主管教學(xué)校長(zhǎng)聽(tīng)課40余節(jié),教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)聽(tīng)課30余節(jié),進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查3次,召開教師座談會(huì)3次,學(xué)生座談會(huì)6次。

2、堅(jiān)持公平公正原則。對(duì)所有統(tǒng)考科目一視同仁,不分主次,不分年級(jí),統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),同獎(jiǎng)同罰。

3、采用多層面評(píng)價(jià)。充分傾聽(tīng)學(xué)區(qū)群眾、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生的聲音,重視學(xué)生評(píng)教結(jié)果,并將以上結(jié)果納入教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

1、制定了《減負(fù)工作方案》,逐層簽訂了減負(fù)責(zé)任書,明確責(zé)任,落實(shí)到人。

2、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)。體育、音樂(lè)、美術(shù)、綜合教育、網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐等課程全部開齊、開足課時(shí),無(wú)大班額現(xiàn)象。

3、嚴(yán)格執(zhí)行減負(fù)增效有關(guān)規(guī)定。學(xué)生在校時(shí)間不超過(guò)7小時(shí),書面作業(yè)總量每天不超過(guò)1.5小時(shí),堅(jiān)持了作業(yè)公示制度。

4、定期召開減負(fù)工作專題會(huì)議,加強(qiáng)減負(fù)增效工作研究,探索小班化背景下的課堂效益最大化模式。萬(wàn)彩麗老師教育敘事《讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),快樂(lè)成長(zhǎng)》入選市級(jí)減負(fù)成果匯編。

1、各年級(jí)組工作重點(diǎn)突出,注重實(shí)效。七年級(jí)順利完成小學(xué)到中學(xué)的過(guò)渡任務(wù),在抓學(xué)生的養(yǎng)成教育、紀(jì)律教育和學(xué)法指導(dǎo)方面做了大量工作,把學(xué)生養(yǎng)成教育和優(yōu)秀班主任工作、模范家長(zhǎng)評(píng)選相結(jié)合;八年級(jí)鞏固養(yǎng)成教育成果,在面向全體學(xué)生,防止兩極分化、治理薄弱學(xué)科、做好分類推進(jìn)工作方面措施得力,效果顯著。

2、班級(jí)管理工作科學(xué)規(guī)范,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)較濃,凝聚力強(qiáng)。在學(xué)校文化主題的引領(lǐng)下,班級(jí)文化建設(shè)逐步深入,文化氛圍各具特色,初步形成了一班一品的格局。

1、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)與管理。為強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),學(xué)校畢業(yè)年級(jí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組每?jī)芍苷匍_一次會(huì)議,研究畢業(yè)年級(jí)工作,同時(shí)根據(jù)形勢(shì)變化,調(diào)整工作思路,整合力量,集中精力,重點(diǎn)抓提高。學(xué)校獎(jiǎng)懲方案明確提出學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和主管領(lǐng)導(dǎo)與畢業(yè)年級(jí)同獎(jiǎng)同罰。

2、扎實(shí)安排年級(jí)組工作。年級(jí)組工作計(jì)劃周詳,重點(diǎn)突出,措施得力。課堂教學(xué),要求明確,分層教學(xué),訓(xùn)練到位。堅(jiān)持使用改錯(cuò)本制度、堅(jiān)持中考試題自主命制制度,堅(jiān)持考試三分析兩談話制度。

3、加強(qiáng)教學(xué)研究和信息交流工作。認(rèn)真研究課標(biāo)以及近年來(lái)中考命題的趨勢(shì),領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,及時(shí)掌握中考的各類信息,研究中考最新動(dòng)態(tài),做到畢業(yè)年級(jí)教學(xué)緊跟中考步伐。要求每位任課教師寫一份《20xx年中考試題研究報(bào)告》,召開了中考報(bào)告信息交流會(huì),要求老師做往年中考試題,制作中考模擬試卷。

4、重視分類推進(jìn)工作,堅(jiān)持目標(biāo)生管理制度。建立目標(biāo)生成長(zhǎng)檔案,確定目標(biāo)生階段成績(jī)奮斗目標(biāo),做好目標(biāo)生和教師“結(jié)對(duì)子”工作,召開好目標(biāo)生座談會(huì)和研討會(huì),認(rèn)真分析,找準(zhǔn)問(wèn)題,采取措施。

1、結(jié)合學(xué)校實(shí)情,堅(jiān)持走“研訓(xùn)一體”之路,以訓(xùn)導(dǎo)研,以研促訓(xùn),積極開展校本研修活動(dòng),促進(jìn)教師不斷成長(zhǎng)。組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn),魏小娟老師參加了市級(jí)教學(xué)能手培訓(xùn)。聯(lián)合五環(huán)中學(xué)開展了數(shù)學(xué)學(xué)科的同課異構(gòu)活動(dòng),在教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)策略等方面進(jìn)行了探索交流;組織了9校參加的西港楊老師語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng),通過(guò)說(shuō)課、上課、評(píng)課,深深地觸動(dòng)了我校老師,進(jìn)行了一次實(shí)實(shí)在在的“三課”培訓(xùn)活動(dòng);11月初組織了學(xué)校的教學(xué)開放日活動(dòng),進(jìn)校8位教研員、兄弟學(xué)校10多位老師、60多位家長(zhǎng)參加了聽(tīng)課研討。緊接著開展了全員參加的賽教活動(dòng),高其軍副校長(zhǎng)上了一節(jié)示范課,教導(dǎo)處兩位主任上了研討課,賽教活動(dòng)充分發(fā)揮了教研組作用,每一節(jié)賽教課都做到了“三備兩上”,起到了促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),提高課堂教學(xué)效益的目的。

2、教師科研意識(shí)普遍增強(qiáng),研究氛圍日漸濃厚。完成了《農(nóng)村初中物理實(shí)驗(yàn)探究科學(xué)評(píng)價(jià)研究》區(qū)及規(guī)劃課題;在20xx小課題研究成果推廣的同時(shí),我校王艷老師負(fù)責(zé)的《中學(xué)名著導(dǎo)讀研究》、柏春紅老師負(fù)責(zé)的《初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的評(píng)價(jià)研究》、魏小娟老師負(fù)責(zé)的《中學(xué)信息技術(shù)課人文素養(yǎng)滲透的研究》的20xx市級(jí)小課題深入研究,運(yùn)用調(diào)查問(wèn)卷、課堂實(shí)踐、個(gè)案研究等方法進(jìn)行研究,進(jìn)展順利。申報(bào)了區(qū)級(jí)“邊學(xué)邊交,自主領(lǐng)悟”子課題兩項(xiàng)。為使課題研究范圍進(jìn)一步擴(kuò)大,學(xué)校制定了《課堂教學(xué)與班級(jí)管理整改方案》,要求老師選定專題進(jìn)行學(xué)校微型課題研究。

3、校本教研扎實(shí)有效,初顯成果。學(xué)校青年教師隊(duì)伍思想素質(zhì)高,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,在專業(yè)化成長(zhǎng)道路上進(jìn)步明顯。丁繼紅副校長(zhǎng)在國(guó)家級(jí)核心刊物《中學(xué)歷史教學(xué)參考》發(fā)表論文《巧塑興趣盎然的歷史課堂》,高明等同志在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文2篇。國(guó)家語(yǔ)委語(yǔ)言文字教育教學(xué)成果征集共計(jì)25篇獲獎(jiǎng),其中一等獎(jiǎng)8篇,校長(zhǎng)帶頭參加,高博校長(zhǎng)獲一等獎(jiǎng)。

4、用好《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。在《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》試用一年的基礎(chǔ)上,學(xué)校制定了《教師成長(zhǎng)手冊(cè)管理辦法》,配套了評(píng)價(jià)細(xì)則,使手冊(cè)使用落到,有力促進(jìn)了教師專業(yè)成長(zhǎng),也使教師隊(duì)伍建設(shè)工作進(jìn)一步科學(xué)規(guī)范。

5、編寫校本教材,強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)。為進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,使學(xué)法指導(dǎo)有章可循,經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)、研討、修訂,學(xué)校組織老師編寫了我校第四本校本教材——《玩轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)》,教材針對(duì)我校七八年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等九科學(xué)習(xí)進(jìn)行了方法指導(dǎo),現(xiàn)以開始在七八年級(jí)試用。

1、學(xué)校各功能部室設(shè)備儀器擺放科學(xué)規(guī)范,均有專人管理,管理制度健全,有使用記錄。圖書室、閱覽室、電子備課室為師生提供了豐富、便捷的教育教學(xué)資源。

2、實(shí)驗(yàn)課能按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn),有教學(xué)設(shè)備使用記錄,理化生實(shí)驗(yàn)開出率均達(dá)100%。

3、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育暨教育信息化建設(shè)與應(yīng)用全面鋪開。學(xué)校按照課程計(jì)劃規(guī)定開足信息技術(shù)教育課,相關(guān)設(shè)備到位,95%以上的教師具備基本的遠(yuǎn)教技術(shù)能力,能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)教學(xué),教師能合理運(yùn)用多媒體教學(xué),學(xué)校有教師課件庫(kù)。

1、校園文化建設(shè)逐步深入。學(xué)校繼續(xù)以經(jīng)典誦讀為載體,進(jìn)行感恩教育。9月份進(jìn)行了以感恩為主題的校園情景劇比賽活動(dòng);10月份邀請(qǐng)“國(guó)學(xué)姐姐”閆莉莉作了“何為國(guó)學(xué)”的專題報(bào)告,我校潤(rùn)風(fēng)國(guó)學(xué)社進(jìn)行了精彩的誦讀活動(dòng),11月在學(xué)生中繼續(xù)開展了感恩實(shí)踐“五個(gè)一”活動(dòng),12月份組織七八年級(jí)進(jìn)行了國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),組織學(xué)生參加國(guó)學(xué)手抄報(bào)比賽活動(dòng),學(xué)校感恩教育的影響力日益強(qiáng)大。

2、德育工作豐富多彩,成績(jī)喜人。學(xué)校德育工作目標(biāo)明確,機(jī)構(gòu)健全,措施得力,符合實(shí)際。我校繼續(xù)使用好《中學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》,建立了學(xué)生管理的長(zhǎng)效機(jī)制,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生成長(zhǎng)的多元評(píng)價(jià),構(gòu)筑了學(xué)生自我成長(zhǎng)模式。使用《成長(zhǎng)記錄檔案袋》突出過(guò)程評(píng)價(jià),運(yùn)用《家校聯(lián)系冊(cè)》形成教育合力,全面落實(shí)“大家訪”工作。搭建多個(gè)平臺(tái),國(guó)旗下講話、主題班隊(duì)會(huì)、校園廣播站、黑板報(bào)、宣傳欄等形式的德育活動(dòng)定期開展,不斷更新。學(xué)生受到良好的德育環(huán)境和文化氛圍的熏陶,學(xué)生綜合素養(yǎng)得到了提升。

3、科技體育藝術(shù)衛(wèi)生工作全面落實(shí)。學(xué)校以“為學(xué)生終身的發(fā)展服務(wù)”為辦學(xué)宗旨,高度重視學(xué)生的全面發(fā)展和特長(zhǎng)培養(yǎng),組建了書法繪畫、電腦繪畫、花式跳繩、音樂(lè)舞蹈、生物科技等五個(gè)興趣小組,七八年級(jí)學(xué)生全部參加,定期活動(dòng),收到了較好效果。每天保證學(xué)生30分鐘大課間活動(dòng),按照學(xué)生意向分為三跳、呼啦圈、竹竿舞、羽毛球、籃球、足球等項(xiàng)目組,由專人負(fù)責(zé),活動(dòng)開展扎實(shí)。學(xué)校在9月份組織了“慶國(guó)慶”文藝匯演活動(dòng),充分展示了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),10月份組織了素質(zhì)測(cè)試運(yùn)動(dòng)會(huì);12月份組織了“慶元旦”游藝活動(dòng)。

以上是我校一學(xué)期來(lái)在落實(shí)素質(zhì)教育方面所做的工作,雖然取得了一些成績(jī),但與上級(jí)的要求和群眾的期望還有一定的差距。在今后工作中,我們將繼續(xù)立足校本研修,更新工作觀念,創(chuàng)新工作思路,落實(shí)管理細(xì)節(jié),辦好八十一中,造福學(xué)區(qū)群眾!

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二十一

(九年級(jí)呂秀琴)。

本人本學(xué)期擔(dān)任了九年級(jí)10個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作,一學(xué)期來(lái),本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

一、教學(xué)內(nèi)容完成情況。

1、做到期初有計(jì)劃,有教學(xué)進(jìn)度,使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去;雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如:電腦有時(shí)出現(xiàn)故障,有時(shí)候出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)病毒,有時(shí)上不了課,但由于教學(xué)計(jì)劃安排的比較好,所以并沒(méi)有給工作帶來(lái)影響,反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行,使得大量電腦理論知識(shí)得于傳授給學(xué)生。當(dāng)然也有不利的一面即學(xué)生沒(méi)有辦法上機(jī),缺少實(shí)踐機(jī)會(huì),這個(gè)問(wèn)題在下個(gè)學(xué)期要特別加于重視解決。

2、按照學(xué)校工作管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。信息技術(shù)課學(xué)校安排的課時(shí)太少,這對(duì)于學(xué)生來(lái)講是很重要的1節(jié)課;對(duì)老師來(lái)講是比較難上的1節(jié)課。所以上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,在上因特網(wǎng)時(shí)還要上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái),為我所用。

3、根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生的特點(diǎn),我隨時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,基本上按照計(jì)劃要求完成了所要教學(xué)的內(nèi)容,學(xué)生基本上會(huì)獲取并加工多媒體素材,并對(duì)多媒體作品有了一定的認(rèn)識(shí)。

取與加工,2%的學(xué)生認(rèn)為依然對(duì)素材的獲取與加工掌握不太好,8%的學(xué)生認(rèn)為自己本來(lái)就應(yīng)用的很好。認(rèn)為初步了解多媒體素材的學(xué)生認(rèn)為,他們?cè)诙嗝襟w素材的獲取與加工實(shí)踐操作中有了很大提高,而且對(duì)他們進(jìn)行其它學(xué)科的學(xué)習(xí)有了很大的幫助,比如對(duì)音頻素材、圖像素材等。認(rèn)為不太了解的學(xué)生,主要是因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,每周只上一節(jié)課,遺忘快,運(yùn)用信息技術(shù)的機(jī)會(huì)少。而部分對(duì)電腦游戲比較熟悉的學(xué)生對(duì)信息技術(shù)操作通常有一種自豪感,因?yàn)橛螒虿僮饕彩且环N技能,給了他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),而他們對(duì)信息技術(shù)課上老師所授內(nèi)容也確實(shí)接受得快些。的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。

為一周上一節(jié)課為宜,5%的學(xué)生認(rèn)為上一周上3節(jié)課更妙。52.5%學(xué)生認(rèn)為教師應(yīng)該先布置好任務(wù),讓他們先自主學(xué)習(xí),再進(jìn)行答疑講解;40%的學(xué)生認(rèn)為教師應(yīng)該先詳細(xì)講解各步操作,再讓他們練習(xí)。這里面反映了大部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)信息技術(shù)的時(shí)間有待加長(zhǎng),這里既有對(duì)課程安排上的要求,也有對(duì)教師教學(xué)模式上的建議。本學(xué)期以來(lái),本人在教學(xué)中大膽嘗試自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,讓學(xué)生先學(xué),然后自己后教,再總結(jié),效果良好,這主要反映在大部分學(xué)生的選項(xiàng)中,當(dāng)然也有部分學(xué)生還停留在以前的教學(xué)模式上,被動(dòng)接受知識(shí)。這有待我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中繼續(xù)大膽嘗試先進(jìn)的教育思想和教學(xué)理論。把更多的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,給學(xué)生更多的實(shí)踐操作機(jī)會(huì)。

三、教學(xué)過(guò)程中采取的措施(教學(xué)改革、改革教學(xué)方法取得的成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)體會(huì))我認(rèn)為,在信息技術(shù)教學(xué)中,教師要不斷調(diào)整自己的教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)模式,做到教學(xué)相長(zhǎng)。運(yùn)用多種的教學(xué)方法,使之形成最佳的結(jié)合點(diǎn),同時(shí)還要不斷提高自己的信息技術(shù)業(yè)務(wù)水平,將現(xiàn)代教育理論、教育學(xué)和心理學(xué)等知識(shí)靈活地運(yùn)用到信息技術(shù)課教學(xué)中。只有這樣,才能根據(jù)信息技術(shù)課程的學(xué)科知識(shí),努力設(shè)計(jì)和探索信息技術(shù)的模式,創(chuàng)設(shè)出更加靈活的行之有效的教學(xué)方法,從而真正體現(xiàn)教育以人為本,教育以素質(zhì)為本的特色。以下是我本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中所采取的措施:

如何收集、加工、處理和發(fā)布信息,而且不使用信息技術(shù)做不道德和違法的活動(dòng)。

學(xué)生希望更多的掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng),希望更多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。根據(jù)傳統(tǒng)的“精講多練”教學(xué)模式,學(xué)生雖然同樣可以學(xué)習(xí)課本知識(shí),但體現(xiàn)不出自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和成就感,更無(wú)法發(fā)揮他們的創(chuàng)新思維。根據(jù)本人一個(gè)學(xué)期以來(lái)的實(shí)踐,自主學(xué)習(xí)非常適合在信息技術(shù)課中應(yīng)用,不但可以給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間,而且可以充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性和發(fā)散思維、創(chuàng)新思維。而且從問(wèn)卷調(diào)查也可以得到同樣的結(jié)論。在以后的教學(xué)過(guò)程中,我們將繼續(xù)推進(jìn)自主學(xué)習(xí)的教學(xué)改革,進(jìn)一步改變教師的教學(xué)方式,也進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)態(tài)度。

學(xué)習(xí)是為了發(fā)展?jié)撃埽囵B(yǎng)創(chuàng)新精神,完善自己的人格,為今后人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以學(xué)生為主體,本著發(fā)展學(xué)生修改和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的原則,采用靈活多樣的評(píng)價(jià)方式。以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為目標(biāo),根據(jù)信息技術(shù)課實(shí)踐性和實(shí)用性很強(qiáng)的特點(diǎn),教學(xué)的評(píng)價(jià)方式不宜采用傳統(tǒng)的考試方式,而應(yīng)以學(xué)生為主體,本著發(fā)展學(xué)生個(gè)性和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的原則性,采用靈活多樣的的評(píng)價(jià)方式。例如:可以進(jìn)行“上機(jī)考試”、“作品考試”等方式進(jìn)行考核,而不應(yīng)過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),可以以等級(jí)制來(lái)進(jìn)行記錄他們的成績(jī)。通過(guò)這樣的評(píng)價(jià)方式,可以使學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力和創(chuàng)造力,有效的提高他們收集、加工和處理信息的能力,從而為今后人生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)中存在的問(wèn)題及改進(jìn)教學(xué)工作的設(shè)想、建議一個(gè)學(xué)期來(lái),經(jīng)過(guò)我校領(lǐng)導(dǎo)以及信息技術(shù)課教師和學(xué)生的努力,順利完成教學(xué)任務(wù)。我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)成績(jī),雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),但在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問(wèn)題。在課堂活動(dòng)中,很難從中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)尖子學(xué)生;其次是信息技術(shù)教師幾乎沒(méi)有參加觀摩、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),以致于自身信息、素質(zhì)難提高,無(wú)法滿足學(xué)生對(duì)當(dāng)今信息技術(shù)的探索欲望,不了解現(xiàn)階段信息技術(shù)教育教學(xué)的趨勢(shì),基本上是憑著感覺(jué)走。相信經(jīng)過(guò)我們的共同努力,這些問(wèn)題很快都能得到解決。信息技術(shù)作為一門重要的技術(shù),已經(jīng)被越來(lái)越多的人們所使用。在當(dāng)今及未來(lái)社會(huì),掌握信息技術(shù)是對(duì)人的一種基本要求,人們都知道不懂得信息技術(shù)的人必將被現(xiàn)代社會(huì)所淘汰。但是,信息技術(shù)課作為一門新課,還很年輕,需要我們教師同行及it界人士等不斷地關(guān)心、支持、探索、交流,使我們的信息技術(shù)課教學(xué)內(nèi)容不斷更新,教學(xué)水平不斷提高。以上就是我這一學(xué)期來(lái)的信息技術(shù)課教學(xué)中的一點(diǎn)感受和體會(huì)。

五、教研組意見(jiàn)。

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