讀后感是讀完一本書(shū)或者一篇文章后，對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行概括和思考的一種表達(dá)方式，它可以幫助我們更好地理解和吸收所讀材料。讀后感是個(gè)人的主觀感受和思考，可以是對(duì)作者的贊賞或批評(píng)，也可以是對(duì)故事情節(jié)和人物形象的反思。讀后感可以幫助我們總結(jié)書(shū)籍或文章的主要觀點(diǎn)和思想，并從自己的角度分析和解讀，進(jìn)而增強(qiáng)自己的思辨能力和文學(xué)鑒賞能力。讀完一本好書(shū)后，寫(xiě)一篇讀后感可以讓我們更好地消化書(shū)中的知識(shí)和思想，同時(shí)也可以通過(guò)寫(xiě)作提升自己的表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)。讀后感是一種對(duì)于閱讀的回饋和思考，我們可以通過(guò)讀后感來(lái)分享心得體會(huì)，也可以用來(lái)啟發(fā)和激勵(lì)他人去讀好書(shū)。寫(xiě)讀后感時(shí)，要注意思想的邏輯性和連貫性，保持文章的條理清晰。下面是一些精選讀后感范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
教育工作者與學(xué)生分享三天光明的讀后感受篇一
上個(gè)星期，我讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)，讀完之后，我被海倫·凱勒的那種面對(duì)一切困難不屈不饒的精神深深地感動(dòng)了。
這本書(shū)講述了海倫·凱勒坎坷而堅(jiān)強(qiáng)的一生。她很不幸，在十九個(gè)月大時(shí)就因?yàn)橐粓?chǎng)大病而失聰失明。但她在父母、朋友的幫助下，特別是在莎莉文老師的悉心教育下，她一次又一次地克服了常人難以想象的困難，頑強(qiáng)地拼搏和學(xué)習(xí)。
最終，她還考上了哈佛大學(xué)，并開(kāi)始寫(xiě)作?！凹偃缃o我三天光明”表現(xiàn)了她對(duì)大自然的無(wú)比熱愛(ài)和對(duì)美好生活的無(wú)限渴望。海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，終于在黑暗中找到了光明。海倫說(shuō)過(guò)：健全的人往往會(huì)對(duì)眼前的一切感覺(jué)亳無(wú)意義，不會(huì)去珍惜眼前所看到的。
我從海倫的故事里學(xué)到了人要學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)，什么事都不能完全依靠別人來(lái)幫你做。不但要從讀書(shū)中明白生活的道理，還要勇敢地面對(duì)身邊的一切困難。海倫自己雖然是個(gè)殘疾人，但是她卻非常有愛(ài)心，她還把慈愛(ài)的雙手伸向了全世界，盡力幫助那些和她一樣的殘疾人，為他們捐錢，使他們過(guò)上幸福的生活。而作為健全人的我們，更應(yīng)該學(xué)習(xí)海倫那種忘我的奉獻(xiàn)精神。
在以后的學(xué)習(xí)、生活中，我會(huì)向她學(xué)習(xí)如何戰(zhàn)勝自我，碰到困難時(shí)不退縮，失敗時(shí)不放棄。關(guān)愛(ài)和幫助身邊的殘疾人，做一個(gè)造福社會(huì)的人，讓世界像一條愛(ài)心項(xiàng)鏈，永遠(yuǎn)充滿著關(guān)愛(ài)。
教育工作者與學(xué)生分享三天光明的讀后感受篇二
馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“19世紀(jì)出現(xiàn)了兩個(gè)杰出的人物，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)就是海倫·凱勒”。最近我讀了一本關(guān)于海倫的書(shū)——《假如給我三天光明》，讀完這本書(shū)之后我的心被海倫的精神深深的震撼了。
書(shū)中，海倫用細(xì)膩的筆觸，對(duì)大自然景色的描寫(xiě)，使人很難相信此書(shū)出自一位盲聾人之筆。他去騎馬，劃船，游泳，滑雪橇，甚至獨(dú)自一人月夜泛舟，用心去領(lǐng)略月下荷塘的美景;他去參觀博物館，“聽(tīng)”音樂(lè)會(huì)，甚至去“欣賞”歌劇。我相信她一定是用心來(lái)感受這個(gè)世界，用心來(lái)享受生命。她遠(yuǎn)比我們這些正常人活的要幸福，活得充實(shí)，活得有意義!
是知識(shí)給了她生活的勇敢，是知識(shí)給了她接受生命挑戰(zhàn)的力量，是她能以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。是知識(shí)使她產(chǎn)生了一種信仰：現(xiàn)實(shí)環(huán)境固然可怕，但人類應(yīng)該報(bào)以希望，不斷奮斗。
生命的意義何在，人生的價(jià)值何在?人的一生是短暫的，我們似乎從未想象過(guò)或不敢想未來(lái)的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公，就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日，時(shí)間如流水飛逝，過(guò)去的日子不再重現(xiàn)，當(dāng)我們回首往事，是否值得留戀?是否值得紀(jì)念?假如我們每個(gè)人都用知識(shí)點(diǎn)亮自己心中的燈，我相信，這個(gè)世界將一片光明!
海倫用她艱難卻幸福快樂(lè)的一生，詮釋了生命的意義。她用行動(dòng)證明人類戰(zhàn)勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌。
作者：張明雨。
公眾號(hào)：大張莊中學(xué)。
教育工作者與學(xué)生分享三天光明的讀后感受篇三
第一天，我會(huì)去黃山旅游。去看看迎人松，去看看陡峭的云壁，去看看奇峰怪石。讓后我會(huì)去看電影，直至第二天黎明的到來(lái)。
第二天，我會(huì)去博物館，看看恐龍化石，去了解古今文化。我還要去圖書(shū)館，去看看四大名著，和曹雪芹進(jìn)入古宅；和吳承恩去了解孫悟空；讓施耐庵帶我去認(rèn)識(shí)及時(shí)雨；讓羅貫中帶我去認(rèn)識(shí)上知天文，下知地理的諸葛亮。因?yàn)槲抑挥幸惶鞎r(shí)間，所以我只能囫圇吞棗地看了。
第三天，我會(huì)很早起床，依偎在爸爸媽媽身邊，聽(tīng)他們講講我的童年趣事，數(shù)數(shù)爸爸的白發(fā)，摸摸媽媽的皺紋。讓后我會(huì)去享受音樂(lè)，去看太陽(yáng)東升西落，去看孔雀開(kāi)屏，去天安門看一看，去烈士紀(jì)念館走一走。就這樣，消逝了一天光明。
太陽(yáng)已走到西邊的天空，我默默地等待著，等待著午夜鐘聲的響起。
教育工作者與學(xué)生分享三天光明的讀后感受篇四
當(dāng)我打開(kāi)這本書(shū)時(shí)，不由得流下了淚。也不知道這本書(shū)有多大的魅力，能吸引這么多人去讀，能使這么多人流下眼淚。沒(méi)錯(cuò)，這就是海倫·凱勒的自傳——《假如給我三天光明》。
海倫·凱勒在19個(gè)月的時(shí)候便失去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，與這個(gè)世界沒(méi)有了溝通和聯(lián)系。她古怪、粗暴、無(wú)禮，直至莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，才使她張開(kāi)了心靈的眼睛。海倫·凱勒一接觸知識(shí)就知道只有知識(shí)才能為自己鋪一條通往光明的道路，便努力的開(kāi)始了學(xué)習(xí)。真是功夫不負(fù)有心人，海倫·凱勒多年后竟畢業(yè)于哈佛大學(xué)，還建起一家家慈善機(jī)構(gòu)，造福于殘疾人。
對(duì)于每一個(gè)人，生活都很簡(jiǎn)單，就像海倫·凱勒一樣勇敢地面對(duì)，她就是悲慘命運(yùn)、無(wú)助生活的戰(zhàn)勝者。
教育工作者與學(xué)生分享三天光明的讀后感受篇五
海倫。凱勒，一個(gè)在黑暗無(wú)聲的世界，一個(gè)帶給無(wú)數(shù)人光明和希望的英雄，她用飽蘸愛(ài)的筆墨書(shū)寫(xiě)者對(duì)生命的崇敬珍惜，對(duì)所得的感恩反饋，她用超乎常人的堅(jiān)強(qiáng)和毅力感受著光陰的走過(guò)，記錄著心靈的軌跡，她用詩(shī)意動(dòng)人的筆觸，表達(dá)著對(duì)生活得愛(ài)和禮贊，對(duì)人類往昔的稱頌和理解，她把慈愛(ài)的雙手伸向全世界，為世人留下一首永難遺忘的生命之歌。
閱讀海倫。凱勒的《假如給我三天光明》時(shí)，恰逢自己處在人生的低谷，不如意的事接二連三，繁忙快節(jié)奏但無(wú)效的工作，疲于應(yīng)付的各種學(xué)習(xí)，學(xué)生的屢屢犯錯(cuò)不懂事，周圍人對(duì)自己的不滿意……重重壓力讓我身心疲憊，喘不過(guò)氣來(lái)。每天我都眉頭緊蹙，心理堵得滿滿，心情抑郁，感覺(jué)自己的日子里沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有未來(lái)，只有無(wú)盡的指責(zé)、黑暗和無(wú)望。窗外的花兒開(kāi)的爛漫之極，草兒綠的晃眼，曾經(jīng)那么敏銳的觸覺(jué)仿佛凍結(jié)，對(duì)于過(guò)去讓自己感動(dòng)甚至落淚的細(xì)節(jié)竟是視而不見(jiàn)。
教育工作者與學(xué)生分享三天光明的讀后感受篇六
海倫凱勒，一個(gè)熟悉而又陌生的名字啊！她度過(guò)了88個(gè)春秋，卻在黑暗中度過(guò)了87個(gè)聽(tīng)不見(jiàn)美麗動(dòng)人的樂(lè)章，看不著繽紛燦爛的太陽(yáng)，說(shuō)不到優(yōu)雅感人的言語(yǔ)的世界中。她并不明白世界的色彩，世界的模樣。然而，在盲聾啞世界里生活的她，卻畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院，并掌握了五門語(yǔ)言，她那不屈不饒的精神，給許多人們樹(shù)立了與命運(yùn)拼搏的榜樣。
馬克？；吐溫說(shuō)：“十九世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫？；凱勒?！焙悇?chuàng)造了前所未有的奇跡，她用不怨人世的態(tài)度，勸戒世人珍惜現(xiàn)有的一切。她的成功被稱為“教育史上最偉大的成就。”在海倫的身邊，有一位改變她一生的人，那便是她親愛(ài)的教師――安妮？；莎利文。莎利文教師用她的愛(ài)心和智慧引導(dǎo)海倫走出黑暗和孤寂。
在書(shū)中有一句話是這樣寫(xiě)的：“把別人眼睛所見(jiàn)的光明當(dāng)作是我的太陽(yáng)，別人耳朵所聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)作是我的樂(lè)章，別人嘴角的微笑當(dāng)作是我的歡樂(lè)?！庇纱丝梢?jiàn)，海倫是多么的樂(lè)觀，她用笑容和愛(ài)心去融化她身邊每一個(gè)人的心靈，令無(wú)數(shù)人認(rèn)同她。海倫，多么了不起??！
雖然生命中有許多缺陷，可是只要有恒心，堅(jiān)持樂(lè)觀的心態(tài)，也能做到自我認(rèn)為不可能做到的事。就像海倫，她也能夠經(jīng)過(guò)各種方式去認(rèn)識(shí)、了解這個(gè)奇妙的世界。其實(shí)每一件事物的背后都蘊(yùn)藏著一個(gè)奇跡，甚至沉寂與黑暗。
看過(guò)這本書(shū)，令我想起那些不愛(ài)惜自我。就連12歲的小孩也因?yàn)槭苣赣H影響，一齊參加了團(tuán)體自焚，斷送了自我寶貴的生命。他們的愚昧，真讓人痛惜萬(wàn)千！
人總是這樣，痛失了才會(huì)懂得珍惜。大部分人都不會(huì)在乎這個(gè)世界上的一切事物。有些碌碌無(wú)為的人，總是在燈紅酒綠的街上度過(guò)；有些人漫無(wú)目的地在生活中游離浪蕩；更有些人，埋怨上天為什么不賦予自我一個(gè)聰穎的頭腦，讓自我能夠在世界立足。他們從不為自我崇高夢(mèng)想而奮斗。一個(gè)人如果不能從人性發(fā)展的強(qiáng)烈脈搏中體會(huì)到努力進(jìn)取的夢(mèng)想，那他就不可能聽(tīng)得見(jiàn)生命的樂(lè)章。
雖然海倫她一生都活在黑暗的日子中，但她的人生并不因?yàn)檫@樣而黑暗，她的人生時(shí)刻都散發(fā)出期望的光芒，她并沒(méi)有因?yàn)樯咸旖o她的缺陷而有半點(diǎn)怨恨，而是很樂(lè)觀地生活著，直到生命的盡頭?！妒ソ?jīng)》里頭有這樣的一句話：“眼睛所見(jiàn)的東西是短暫的，那些看不見(jiàn)的東西才是永恒的?！边@句話給了海倫深遠(yuǎn)的慰藉。
此刻，我們生活在一個(gè)幸福美滿的家園里，有許多完美的事物都在我們身旁，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，健全的身體……我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)珍惜它們，好好運(yùn)用它們。雖然我們無(wú)法改變上天賦予我們的一切，或許里面包含著許多缺陷，可是只要我們樂(lè)觀應(yīng)對(duì)，即使在逆境中，也能心存歡樂(lè)，實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想！
教育工作者與學(xué)生分享三天光明的讀后感受篇七
海倫的不幸與生活在黑暗中的痛苦是我一輩子都無(wú)法體會(huì)的，但她對(duì)生命的永不放棄是令世人刻骨銘心的。我相信，即使在一百年、一千年后，還會(huì)有人提到海倫凱勒，還會(huì)回憶起這個(gè)創(chuàng)造生命奇跡的女士，訴說(shuō)著生命的珍貴與短暫。
海倫的生命是非常短暫的，同時(shí)也是一種可惜。而我們這些花樣年華的青少年有著青春美好的時(shí)光，難道就讓它白白流逝嗎?海倫凱勒說(shuō)過(guò)：假如我有三天光明，我將把這三天分為三個(gè)階段：第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過(guò)。第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡。第三天，我要在現(xiàn)實(shí)世界里，在從事日常生活的人們中間度過(guò)平凡的一天。海倫的三天就如此而已，可我們的時(shí)間和機(jī)遇還很多，可以創(chuàng)造美好的生活。光明對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是奢望，聲音也不是可遇而不可求。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，并不缺乏身體上的組織結(jié)構(gòu)，我們需要的是意志上的頑強(qiáng)，不向命運(yùn)投降的、自強(qiáng)不息的精神!更重要的是要擁有一顆積極、樂(lè)觀、敢于創(chuàng)造奇跡的心!
教育工作者與學(xué)生分享三天光明的讀后感受篇八
海倫·凱勒，一個(gè)還很模糊的名字帶給我無(wú)限好奇，好奇心為我翻開(kāi)了她的自傳——《假如給我三天光明》。
或許大家都知道海倫·凱勒的事，還有關(guān)于她的許多東西。只因?yàn)樗鸷呈澜纭Ｒ粋€(gè)幽閉在黑暗。無(wú)聲世界里的人，她卻微笑地給人類帶去無(wú)限光明和希望。一個(gè)度過(guò)生命88個(gè)春秋，卻熬過(guò)87年無(wú)光無(wú)聲的孤獨(dú)歲月的弱女子，卻用不屈不饒的精神完成偉大的學(xué)業(yè)——畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫女子學(xué)院。現(xiàn)在，越發(fā)覺(jué)得自己是那么的無(wú)知！
我喜歡海倫的自傳，她的筆調(diào)是那么的迷人，雖并不華麗，但清新的氣味讓我覺(jué)得就像是在大自然里似的，至今，我終于領(lǐng)會(huì)到，什么叫“讀一本好書(shū)，就是在于一顆偉大的思想交流?！痹谧x她心嗎？每一處，我都能體會(huì)到那動(dòng)人的靈魂在訴說(shuō)那么多往事?？戳?，便不肯放手。也許，是觸到了這動(dòng)人的筆調(diào)，我喜歡用交流的方式，來(lái)記錄我所想寫(xiě)的事物。我想謝謝她。
光陰似箭，年華似水，走過(guò)人生88個(gè)春秋的海倫與世長(zhǎng)辭。她走過(guò)的信心、希望、黑暗、寂靜都是奇跡。讓我們穿過(guò)悠長(zhǎng)的時(shí)光小徑，回眸這顆純潔的靈魂，我們的心靈之光將有次被點(diǎn)燃。
教育工作者與學(xué)生分享三天光明的讀后感受篇九
讀書(shū)中的文字，我深深感受到她真實(shí)的澎湃的內(nèi)心世界，從這個(gè)小而闊的世界中，感悟到人生的哲理。
在看這本書(shū)之前，我對(duì)這本書(shū)的書(shū)名曾經(jīng)產(chǎn)生疑惑：為什么是3天，而不是5天?為什么要給她想要3天的光明?她要3天的光明去干什么?......不過(guò)，這些疑問(wèn)在我讀這本書(shū)的過(guò)程中都一一化解了。
作為這本書(shū)內(nèi)容情節(jié)的主角，海倫·凱勒傾情述說(shuō)了她從小到大的人生歷程中發(fā)生的事，在這些是中，同情她的人們向她伸出了一雙雙友愛(ài)之手。她渴望哪怕僅僅能得到3個(gè)有光明的日子，并計(jì)劃在這短短的3天時(shí)光中去做些事情以完成她的夙愿。比如：在第1個(gè)有光明的日子，她會(huì)仔細(xì)觀察房間里的小東西，并到深林中去進(jìn)行一次遠(yuǎn)足;第2天，她要到紐約自然歷史博物館去領(lǐng)略自然界光輝的歷史和孕育其中的無(wú)限奧秘，到首都藝術(shù)博物館去感受人類燦爛的藝術(shù)成果，到電影院去觀瞻生動(dòng)再現(xiàn)的歷史故事;第3天，她要周游生她養(yǎng)她的這座城市，仔細(xì)觀察城市的一草一木，回味自己在故鄉(xiāng)成長(zhǎng)的歷歷往事。
這些非常簡(jiǎn)單而平凡的事情深深感動(dòng)了我!我想起海倫?凱勒的一句名言：當(dāng)幸福之門關(guān)閉時(shí)，另一扇門卻打開(kāi)了。環(huán)顧生活中的人和事，人們往往只關(guān)注已經(jīng)被關(guān)閉的一種幸福之“門”、成功之“門”，卻忽略了已經(jīng)打開(kāi)的另一種友愛(ài)之“門”、奮斗之“門”。
是啊，“塞翁失馬，焉知非福”。在為丟失的美好東西而惋惜的時(shí)候，我們也應(yīng)該尋找、珍惜發(fā)現(xiàn)的新美好、新機(jī)會(huì)、新未來(lái)!
教育工作者與學(xué)生分享三天光明的讀后感受篇十
一天晚上，我正在睡覺(jué)，玉皇大帝來(lái)到我床邊，對(duì)我說(shuō)：“你太不珍惜時(shí)間了，你就剩下最后三天光明”。
假如給我三天光明，我會(huì)世界各地瀏覽一遍，都記在心里。因?yàn)樵龠^(guò)三天，我將失去光明，看不到美麗的世界，我將會(huì)用心體驗(yàn)五顏六色的世界。
假如我有三天光明，我會(huì)把我朋友的臉全部記住，永遠(yuǎn)不會(huì)忘，因?yàn)樵龠^(guò)三天，我將失去光明，看不到朋友開(kāi)心的笑臉，我將會(huì)用心體驗(yàn)朋友的友誼。
假如我有三天光明，我將認(rèn)真地讀書(shū)，學(xué)習(xí)好知識(shí)，因?yàn)樵龠^(guò)三天，我將失去光明，看不到心愛(ài)的課本，我將會(huì)用心體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣。
三天時(shí)間到了，我失去了光明，但我我前幾天把世界游覽了一遍，把我朋友的臉全部記住，還讀了很多書(shū)，我真開(kāi)心!
教育工作者與學(xué)生分享三天光明的讀后感受篇十一
讀了，《假如給我三天光明》這本書(shū)，我真是受益匪淺。這本書(shū)主要講了一生只經(jīng)過(guò)十九個(gè)月光明的海倫·凱勒在安妮·沙利文老師的幫助和關(guān)愛(ài)下，在親朋好友的成全中，海倫·凱勒憑著頑強(qiáng)和不屈不撓的精神克服了常人不能克服的困難。完成了哈佛大學(xué)學(xué)業(yè)。
梅特林克夫人說(shuō)過(guò)：“海倫·凱勒是一個(gè)讓我們自豪與羞愧的名字，她應(yīng)該得到永世流傳，以對(duì)我們的生命給予最必要的提醒?！?/p>
教育工作者與學(xué)生分享三天光明的讀后感受篇十二
從小到大，我們從書(shū)中認(rèn)識(shí)了很多杰出的作家，有幽默風(fēng)趣的馬克·吐溫;有文筆過(guò)人的托爾斯泰;還有獨(dú)具色彩的儒勒·凡爾納……但我今天從書(shū)中相遇的作家卻是最與眾不同的一個(gè)。海倫·凱勒是一位殘障的作家與教育家，她被認(rèn)為是美國(guó)歷史上最偉大的女性之一。她在一歲的時(shí)候，一場(chǎng)大病奪走了她的視力和聽(tīng)力。后來(lái)在老師、家人和朋友的幫助下考入了哈佛大學(xué)，開(kāi)始了寫(xiě)作的路程。
在《假如給我三天光明》這本自傳體的書(shū)中，面對(duì)失去光明與聽(tīng)力的現(xiàn)實(shí)，海倫勇敢地接受了挑戰(zhàn)，她用勇氣與自己的觸覺(jué)，在大千世界里成長(zhǎng)學(xué)習(xí)，用行動(dòng)扭轉(zhuǎn)了命運(yùn)的軌道。她還當(dāng)選了美國(guó)二十世紀(jì)十大英雄形象，獲得了“總統(tǒng)自由獎(jiǎng)?wù)隆?。也許這些成就對(duì)一個(gè)殘疾人來(lái)說(shuō)已經(jīng)是個(gè)奇跡了，但是海倫身殘志堅(jiān)的精神與品質(zhì)才是一個(gè)真正的奇跡。
海倫希望自己有三天的光明。第一天，她要看人，看人生中最重要的老師莎莉文太太，是老師讓她有了了解世界的能力。海倫愛(ài)她的老師、親人與朋友，她要看到他們的臉龐。第二天，她要看到大自然的神奇與壯麗，還要看世界的歷史與文化，這些會(huì)讓海倫不再感到黑暗。第三天，海倫有許多東西要看，她已無(wú)法規(guī)劃目標(biāo)了，她想看到的，是周圍的一切。三天的光明對(duì)我們正常人來(lái)說(shuō)是多么微不足道，但海倫卻對(duì)這些十分滿足。是啊，對(duì)于一個(gè)盲人來(lái)說(shuō)這是多么重要，但作為一個(gè)正常人，我們卻這么不珍惜，對(duì)于周圍的一切都習(xí)以為常。
我曾問(wèn)過(guò)自己：當(dāng)一個(gè)人面對(duì)一個(gè)超乎想象的困境，能堅(jiān)持下去，從黑暗中找到光明嗎?顯然沒(méi)有多少這樣的人，但是海倫·凱勒卻做到了，當(dāng)看到這本書(shū)時(shí)，我們不應(yīng)該只感到驚奇與崇敬，更應(yīng)該學(xué)會(huì)她的奮斗精神，學(xué)會(huì)如何去戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)與風(fēng)雨，學(xué)會(huì)如何戰(zhàn)勝自我。同時(shí)我們也應(yīng)該去關(guān)愛(ài)身邊的殘障人士和困難群體。因?yàn)槭澜缃o了我們勇氣、信心、理解、尊重與愛(ài)。所以我們?cè)趥鞒兴鼈兊耐瑫r(shí)，也要讓身邊的生命和世界更美好、更光明。假如給一個(gè)黑暗中的人三天光明，會(huì)怎樣?我們無(wú)從考證，但通過(guò)這次感悟，我們更應(yīng)體會(huì)并銘記生命的品質(zhì)與分量。
教育工作者與學(xué)生分享三天光明的讀后感受篇十三
《假如給我三天光明》這本書(shū)的作者是美國(guó)著名作家海倫，凱勒，這本書(shū)一開(kāi)始介紹了她原本有一個(gè)幸福的家庭，后來(lái)，在她一歲半的時(shí)候，一場(chǎng)疾病使他失去了聽(tīng)力和視覺(jué)，她在無(wú)聲的黑暗中度過(guò)了一天又一天，不過(guò)她還是靠意志頑強(qiáng)地生活下來(lái)。
后來(lái)，在海倫.凱勒滿七歲的時(shí)候，她的媽媽給她找了一個(gè)老師，老師教她用手拼寫(xiě)單詞，教她知識(shí)等等。之后，她靠自己的意志和努力掌握了五種文字，成為了世界有名的教育家和作家。
最后，她祈禱自己如果能獲得三天光明。第一天，她會(huì)拜訪所有親朋好友，還會(huì)去森林散步------第二天她會(huì)去歷史博物館，想看一看人類進(jìn)步的壯舉，她還想去藝術(shù)博物館------第三天，她會(huì)去很多地方，要周游紐約！
讀了這本書(shū)讓我知道一個(gè)盲人都能做到的，我們四肢健全的人為什么做不到呢？所以，我們一定要珍惜眼前的一切，人只要肯努力沒(méi)有做不好的事，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)不了的夢(mèng)想。
教育工作者與學(xué)生分享三天光明的讀后感受篇十四
在數(shù)萬(wàn)殘疾人中，有一個(gè)傳奇人物。也許她在未努力之前并不傳奇，在數(shù)萬(wàn)殘疾人中她普通得在普通不過(guò)了。她生于美國(guó)亞拉巴馬州北部的土斯坎比亞小城，19個(gè)月時(shí)由于急性腦充血而喪失了視力和聽(tīng)力，且變成了啞巴。沒(méi)錯(cuò)，她就是海倫.凱勒。
她才2歲不到就失去了欣賞最美的器官，這對(duì)誰(shuí)都一個(gè)非常大的打擊是一個(gè)打擊。在她模糊的記憶里好像有這么一段，她的父母曾不停的跟她請(qǐng)家庭教師。然而，她卻對(duì)這些老師非常暴燥，以及各個(gè)老師都無(wú)法教下去。
終于，有個(gè)叫沙利文的老師來(lái)到她身邊。起初，她對(duì)這位老師也非常暴躁，無(wú)理而沙利文老師卻總微笑面對(duì)。海倫第一個(gè)學(xué)會(huì)的單詞是“water”，學(xué)這個(gè)單詞的時(shí)候，沙利文就在她的身邊，沙利文，借助了海倫的感官讓她觸摸到了水，她看上去是多么的快樂(lè)。當(dāng)然，海倫學(xué)會(huì)了。同時(shí)，她感覺(jué)到了世界的美好。
后來(lái)她又學(xué)會(huì)了許多單詞，如“doll”、“dog”，可以說(shuō)，這是我們中國(guó)孩子都很輕易學(xué)會(huì)的單詞，可是在她而言，已經(jīng)是很難很難的了?；蛟S我們并不能感受到聽(tīng)不見(jiàn)看不到的感受，可我能確定，在這種情況下能說(shuō)出某個(gè)單詞，即使是現(xiàn)在的“一”，也是那么的難。
最后他成功了。
她常常把自己想象在一個(gè)飄滿花瓣的玫瑰園中，她放棄一切雜念，她經(jīng)常這樣想要是人們把活著的每一天都看作生命的最后一天該有多好??！這樣不浪費(fèi)每一天。如果以為生命還比較漫長(zhǎng)，我們的每一天就不會(huì)過(guò)得那樣有意義，有朝氣，我們對(duì)生活就不會(huì)總是充滿熱情。
我們要向海倫·凱勒學(xué)習(xí)，珍惜生命。在困難面前永不退縮。
假如給我三天光明：第一天，我想得到這個(gè)世界所有的知識(shí)。第二天，我想得到這個(gè)世界上最美的真心，就如同沙利文一樣。第三天，我想看到孕育我的生命，比如：父母，老師，朋友。
朋友們，讓我們把握好生命中的每一天，充實(shí)的過(guò)完我們的人生吧！
教育工作者與學(xué)生分享三天光明的讀后感受篇十五
寒假中，我讀了一本書(shū)，名叫《假如給我三天光明》。這是一位美國(guó)殘疾人海倫·；凱勒，寫(xiě)的自傳回憶錄?？梢哉f(shuō)，它是人類的驕傲。
在二十世紀(jì)的美國(guó)，有一個(gè)身殘志堅(jiān)，給人類帶來(lái)光明的海倫·；凱勒。又聾又盲的她，有這一生的坎坷。她一生只有十九個(gè)光明和聲音，但在安妮？莎利文老師，及其他老師的幫助、關(guān)愛(ài)下，在親朋好友的成全中，海倫？凱勒克服了常人無(wú)法想象的困難，完成了哈佛大學(xué)學(xué)業(yè)，以優(yōu)異的成績(jī)獲得了學(xué)士學(xué)位。她曾周游世界各地，為殘疾人加油鼓勁，最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。
海倫·；凱勒的世界只有無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月，但她仍頑強(qiáng)地認(rèn)為假如給我三天光明，她要活出奇跡。
第一天：“我”要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過(guò)；
第二天：“我”會(huì)和黎明一起醒來(lái)，要看黑夜變成白天那令人激動(dòng)的奇跡；
第三天：“我”要在現(xiàn)實(shí)世界里，在從事日常生活的人們中間度過(guò)平凡的一天。
海倫的三天就如此井井有條，對(duì)我們來(lái)說(shuō)我們需要的是意志上的頑強(qiáng)、不向命運(yùn)投降的、自強(qiáng)不息的精神！更重要的是，我們要有一顆積極、樂(lè)觀、敢于創(chuàng)造奇跡的心！所以我們要珍惜大自然賜予我們的一切，盡情體會(huì)這個(gè)世界的快樂(lè)和美麗！
教育工作者與學(xué)生分享三天光明的讀后感受篇十六
每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)想，因?yàn)閴?mèng)想可以讓你努力奮斗，是你成長(zhǎng)的階梯。讀了《假如給我三天光明》之后，我深受啟發(fā)。
故事主要講了可憐的小海倫在一歲半時(shí)雙目失明，雙耳失聰，她是那么渴望光明。她對(duì)美好未來(lái)充滿無(wú)限向往，但她卻不能喊一聲“媽媽”，也不能傾訴心中的希望，她面對(duì)的是無(wú)邊無(wú)際的黑暗和死一般的寂靜。就在這時(shí)，海利文老師來(lái)到海倫的身邊，并開(kāi)始教她摸盲文。海倫不分晝夜摸讀盲文，她是那樣如饑似渴，以至于小小的手指都摸出了血。經(jīng)過(guò)努力，她最終考上了哈佛。
這真是出人意料呀！看來(lái)只要努力，奇跡就會(huì)發(fā)生，所以我們不能停下腳步，我們要時(shí)時(shí)刻刻從實(shí)自己，改為美好的明天積蓄我們的力量。
我想：現(xiàn)代社會(huì)就是這樣，年輕人都為夢(mèng)想而拼作文搏。其實(shí)，海倫·凱勒就是這樣，雖然她聽(tīng)不見(jiàn)，看不見(jiàn)，但她有一個(gè)夢(mèng)想，無(wú)法超越的夢(mèng)想。
記得有一次我拉二胡，因?yàn)闊o(wú)趣，而且因?yàn)榭偸且切┥厦嫔w著許多層樓，下面蓋有許多個(gè)被子的音符，我不禁皺起眉頭，撅著嘴說(shuō)：“這么難的譜子，我不練了！”所以，我一會(huì)東摳摳，一會(huì)兒西瞧瞧，反正就是不好好練，一連幾天都這樣，總是胡亂應(yīng)付。終于，在周六的時(shí)候我被老師批評(píng)了，還為此流下了傷心的眼淚。這時(shí)我才明白：只有付出努力，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
書(shū)里曾提到過(guò)這樣一句話：“在我假想的有視覺(jué)的有限空間里，我應(yīng)該挑選一把鑰匙，能在最短時(shí)間內(nèi)去開(kāi)啟藏有最大寶藏的地方?！逼鋵?shí)，夢(mèng)想就是這樣，要選擇一條正確的路，就要努力拼搏，只有努力才能成功。
教育工作者與學(xué)生分享三天光明的讀后感受篇十七
海倫?凱勒在《假如給我三天光明》中記敘了自己坎坷的生命過(guò)程。在凱倫凱勒一歲半的時(shí)候，一場(chǎng)疾病使他變得固執(zhí)、焦躁，很難與人相處。后來(lái)，在貝爾博士的建議下，她的父母為她聘請(qǐng)了波士頓百金絲學(xué)校的家庭教師——安妮·莎莉文小姐。在莎莉文老師的教育下，海倫學(xué)會(huì)了用手指的觸覺(jué)來(lái)感知這個(gè)世界。她比別人付出了更多的努力，更加刻苦，學(xué)完了拉德克里夫?qū)W院的全部課程，甚至成了通肖英，法，德、拉丁和希臘五種語(yǔ)言的作家和教育家。最終，她成了一位世界名人。
當(dāng)我讀到“老師安妮·莎莉文來(lái)到我家這一天，是我一生中最重要的一天”這句話時(shí)，我深深地體會(huì)到：正是因?yàn)榘材荨ど蛭睦蠋煹牡絹?lái)，才讓海倫從黑暗里走出來(lái)，走向光明，讓她感受到了陽(yáng)光的溫暖和力量，獲得了希望、快樂(lè)和自由。也正是因?yàn)樗龑?duì)求知的欲望強(qiáng)烈，不怕苦，不怕累，才有今天的成就。讓她懂得了世界萬(wàn)物均有名稱。在認(rèn)識(shí)安妮·莎莉文老師之前，她的世界是黑暗的，她的心也感受不到一絲光明。是莎莉文老師的愛(ài)與關(guān)懷，重塑了海倫?凱勒的生命，讓海倫?凱勒能夠堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)一切困難和挫折。
看完海倫?凱勒的故事后，我反思自己。我遇到一點(diǎn)挫折就退縮，迎難而退。在學(xué)雙搖的時(shí)候，老是跳不過(guò)第二個(gè)，繩子老是抽打在我的腳上，手上，疼得讓我直叫媽媽，于是，我就把繩子扔在一邊?，F(xiàn)在看著別的同學(xué)能跳一百多個(gè)，而我只能跳一個(gè)，我心里后悔極了。
我試了試在黑暗里走路，一直都是磕磕碰碰，摔得我到處都是青塊。海倫?凱勒珍愛(ài)自己的生命，不像悲慘的命運(yùn)低頭，她頑強(qiáng)的與困難斗爭(zhēng)。海倫?凱勒的精神深深地影響著一代又一代的人。
教育工作者與學(xué)生分享三天光明的讀后感受篇十八
《假如給我三天光明》是美國(guó)著名聾盲女作家海倫凱勒的代表作，書(shū)中講述了她富有傳奇色彩的一生。海倫凱勒在19個(gè)月大時(shí)被一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病奪去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。突然變成聾盲人的海倫凱勒由于對(duì)外界的恐懼變得狂躁不安，脾氣越發(fā)暴躁，直至遇到了改變她一生的家教老師——安妮·莎莉文。海倫在莎莉文老師的幫助下，憑借自己頑強(qiáng)的意志，最終順利從哈佛大學(xué)畢業(yè)。
這本書(shū)讓我明白了：一個(gè)人最可貴的就是擁有堅(jiān)韌不拔，樂(lè)觀積極向上的品質(zhì)，這種品質(zhì)可以戰(zhàn)勝所有困難。
想到自己平時(shí)在學(xué)習(xí)、生活中遇到難題都只會(huì)逃避，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要去克服困難。可看到生活在黑暗中的海倫凱勒都可以克服困難，敢于向命運(yùn)發(fā)起挑戰(zhàn)。我感到十分慚愧，四肢健全的我們是多么的幸福??！我們應(yīng)該向海倫·凱勒學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她懂得感恩，走出困境，迎難而上的精神。
我在心里暗暗下定決心，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我要認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，笑對(duì)生活中的困難，勝不驕敗不餒，做一名生活中的強(qiáng)者。
同學(xué)們，讓海倫凱勒成為我們?nèi)松陌駱?，?lè)觀勇敢地面對(duì)人生，讓我們的生活處處充滿陽(yáng)光。
教育工作者與學(xué)生分享三天光明的讀后感受篇十九
在數(shù)萬(wàn)殘疾人中，有一個(gè)傳奇人物。也許她在未努力之前并不傳奇，在數(shù)萬(wàn)殘疾人中她普通得在普通不過(guò)了。她生于美國(guó)亞拉巴馬州北部的土斯坎比亞小城，19個(gè)月時(shí)由于急性腦充血而喪失了視力和聽(tīng)力，且變成了啞巴。沒(méi)錯(cuò)，她就是海倫.凱勒。
她才2歲不到就失去了欣賞最美的器官，這對(duì)誰(shuí)都一個(gè)非常大的打擊是一個(gè)打擊。在她模糊的記憶里好像有這么一段，她的父母曾不停的跟她請(qǐng)家庭教師。然而，她卻對(duì)這些老師非常暴燥，以及各個(gè)老師都無(wú)法教下去。
終于，有個(gè)叫沙利文的老師來(lái)到她身邊。起初，她對(duì)這位老師也非常暴躁，無(wú)理而沙利文老師卻總微笑面對(duì)。海倫第一個(gè)學(xué)會(huì)的單詞是“water”，學(xué)這個(gè)單詞的時(shí)候，沙利文就在她的身邊，沙利文，借助了海倫的感官讓她觸摸到了水，她看上去是多么的快樂(lè)。當(dāng)然，海倫學(xué)會(huì)了。同時(shí)，她感覺(jué)到了世界的美好。
后來(lái)她又學(xué)會(huì)了許多單詞，如“doll”、“dog”，可以說(shuō)，這是我們中國(guó)孩子都很輕易學(xué)會(huì)的單詞，可是在她而言，已經(jīng)是很難很難的了?；蛟S我們并不能感受到聽(tīng)不見(jiàn)看不到的感受，可我能確定，在這種情況下能說(shuō)出某個(gè)單詞，即使是現(xiàn)在的“一”，也是那么的難。
最后他成功了。
她常常把自己想象在一個(gè)飄滿花瓣的玫瑰園中，她放棄一切雜念，她經(jīng)常這樣想要是人們把活著的每一天都看作生命的最后一天該有多好啊!這樣不浪費(fèi)每一天。如果以為生命還比較漫長(zhǎng)，我們的每一天就不會(huì)過(guò)得那樣有意義，有朝氣，我們對(duì)生活就不會(huì)總是充滿熱情。
我們要向海倫·凱勒學(xué)習(xí)，珍惜生命。在困難面前永不退縮。
假如給我三天光明：第一天，我想得到這個(gè)世界所有的知識(shí)。第二天，我想得到這個(gè)世界上最美的真心，就如同沙利文一樣。第三天，我想看到孕育我的生命，比如：父母，老師，朋友。
朋友們，讓我們把握好生命中的每一天，充實(shí)的過(guò)完我們的人生吧!
近幾天，我讀了一本叫《假如給我三天光明》的書(shū)。我今天讀了1-5章節(jié)。
海倫.凱勒是一個(gè)患有盲、聾、啞三種病的患者，但他的生活，是幸福的。
對(duì)她而言，想當(dāng)一個(gè)建康的人，去感受大自然的奇妙是多么遙不可及。但他從未放棄，他突破了語(yǔ)言障礙，考上了哈弗大學(xué)。
在沒(méi)有見(jiàn)到莎莉文老師之前，海倫.凱勒就像是一只迷失在大霧中的航船，身邊既沒(méi)有指南針，也沒(méi)有探測(cè)儀。見(jiàn)到莎莉文老師后，情況就大為不同了。莎莉文老師讓海倫.凱勒在玩中學(xué)習(xí)，例如莎莉文老師給海倫.凱勒了一個(gè)嶄新的布娃娃，讓海倫凱勒玩了好一會(huì)兒，并在海倫的手心上拼寫(xiě)“doll”這個(gè)單詞，莎莉文老師一遍又一遍的教海倫，但她并不懂萬(wàn)物都有生命。
莎莉文老師把海倫.凱勒領(lǐng)到水井邊，把她的手放到水流下面，海倫.凱勒感受到了水流在她的手指間流動(dòng)時(shí)那絲清涼與柔滑，莎莉文老師在海倫的手心里反復(fù)拼寫(xiě)“water”這個(gè)單詞。突然間，海倫明白了，“water”就是從她的手指間流過(guò)的清涼又奇妙的東西。一瞬間，她仿佛領(lǐng)悟到了語(yǔ)言的奧秘。這個(gè)奇妙而簡(jiǎn)單的單詞喚醒了她的靈魂，給她黑暗的世界中帶了光明、希望、快樂(lè)，讓她的心靈重獲自由。我由此感到了教師這個(gè)職業(yè)是多么的偉大、令人尊敬!
一本好書(shū)能改善與他人的關(guān)系，移人情性，使人恍然大悟，認(rèn)識(shí)到我們同在一片藍(lán)天下;一本好書(shū)，能夠使我們欣然接受真理，以全新的視野和方式去體察大千世界，蕓蕓眾生;一本好書(shū)，能夠使我們從渾渾噩噩中警醒，鼓勵(lì)我們?nèi)?shí)現(xiàn)，去努力，去成就自我。
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《假如給我三天光明》，這本書(shū)的作者是美國(guó)二十世紀(jì)著名作家海倫·凱勒。讀了這本書(shū)，我被書(shū)中海倫·凱勒的故事深深的震撼了。海倫自幼因病兩耳失聰，雙眼失明，可他沒(méi)有向生命低頭，沒(méi)有自暴自棄，而是以一種積極樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)面對(duì)那個(gè)沒(méi)有聲音和光明的世界。她憑著頑強(qiáng)的毅力和必勝的信念學(xué)會(huì)了多個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言，還以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)于名牌大學(xué)，成為當(dāng)時(shí)美國(guó)盲聾啞人獲得學(xué)士學(xué)位的第一人。
《假如給我三天光明》是一本抒情的散文，也是一本著名的散文，作者海倫·凱勒在文中描寫(xiě)出了她對(duì)光明的渴望。她在出生后的十九個(gè)月時(shí)染上了一種叫“猩紅熱”的傳染病，這種疾病使她失明失聰，于是她只能依靠觸覺(jué)來(lái)認(rèn)知這個(gè)世界。她最大的愿望就是有一天能親眼目睹這個(gè)繽紛絢麗的世界，于是她就有了這樣一個(gè)設(shè)想：假如給我三天光明。隨后，她利用想象開(kāi)始了三天光明的旅程。
從真摯的親情流露到對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)世人的關(guān)心，直到對(duì)美好事物的追求，一切都敘述得從容不迫，如此井然有序，可見(jiàn)文章構(gòu)思的精巧和細(xì)密。在一系列的寫(xiě)景、敘事中，作者乘著想象的翅膀遨游在光明的世界里，她用淳樸的語(yǔ)言和白描的手法栩栩如生地向讀者展示出了她的所觀、所感、所悟，就像日出、日落這些細(xì)節(jié)化景物描寫(xiě)得真實(shí)和生動(dòng)。
這是一本很好的書(shū)，海倫·凱勒也真不愧被稱為十九世紀(jì)的兩大奇人之一。
近幾天，我讀了一本叫《假如給我三天光明》的書(shū)。我今天讀了1-5章節(jié)。
海倫.凱勒是一個(gè)患有盲、聾、啞三種病的患者，但他的生活，是幸福的。
對(duì)她而言，想當(dāng)一個(gè)建康的人，去感受大自然的奇妙是多么遙不可及。但他從未放棄，他突破了語(yǔ)言障礙，考上了哈弗大學(xué)。
在沒(méi)有見(jiàn)到莎莉文老師之前，海倫.凱勒就像是一只迷失在大霧中的航船，身邊既沒(méi)有指南針，也沒(méi)有探測(cè)儀。見(jiàn)到莎莉文老師后，情況就大為不同了。莎莉文老師讓海倫.凱勒在玩中學(xué)習(xí)，例如莎莉文老師給海倫.凱勒了一個(gè)嶄新的布娃娃，讓海倫凱勒玩了好一會(huì)兒，并在海倫的手心上拼寫(xiě)“doll”這個(gè)單詞，莎莉文老師一遍又一遍的教海倫，但她并不懂萬(wàn)物都有生命。
莎莉文老師把海倫.凱勒領(lǐng)到水井邊，把她的手放到水流下面，海倫.凱勒感受到了水流在她的手指間流動(dòng)時(shí)那絲清涼與柔滑，莎莉文老師在海倫的手心里反復(fù)拼寫(xiě)“water”這個(gè)單詞。突然間，海倫明白了，“water”就是從她的手指間流過(guò)的清涼又奇妙的東西。一瞬間，她仿佛領(lǐng)悟到了語(yǔ)言的奧秘。這個(gè)奇妙而簡(jiǎn)單的單詞喚醒了她的靈魂，給她黑暗的世界中帶了光明、希望、快樂(lè)，讓她的心靈重獲自由。我由此感到了教師這個(gè)職業(yè)是多么的偉大、令人尊敬!
《假如給我三天光明》是一本抒情的散文，也是一本著名的散文，作者海倫·凱勒在文中描寫(xiě)出了她對(duì)光明的渴望。她在出生后的十九個(gè)月時(shí)染上了一種叫“猩紅熱”的傳染病，這種疾病使她失明失聰，于是她只能依靠觸覺(jué)來(lái)認(rèn)知這個(gè)世界。她最大的愿望就是有一天能親眼目睹這個(gè)繽紛絢麗的世界，于是她就有了這樣一個(gè)設(shè)想：假如給我三天光明。隨后，她利用想象開(kāi)始了三天光明的旅程。
從真摯的親情流露到對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)世人的關(guān)心，直到對(duì)美好事物的追求，一切都敘述得從容不迫，如此井然有序，可見(jiàn)文章構(gòu)思的精巧和細(xì)密。在一系列的寫(xiě)景、敘事中，作者乘著想象的翅膀遨游在光明的世界里，她用淳樸的語(yǔ)言和白描的手法栩栩如生地向讀者展示出了她的所觀、所感、所悟，就像日出、日落這些細(xì)節(jié)化景物描寫(xiě)得真實(shí)和生動(dòng)。
這是一本很好的書(shū)，海倫·凱勒也真不愧被稱為十九世紀(jì)的兩大奇人之一。
《假如給我三天光明》是海倫。凱勒的一本自傳。她不是一個(gè)平常的人，她度過(guò)了生命的88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤絕歲月。正是這么一個(gè)生活在聾啞世界的人，竟畢業(yè)于哈佛大學(xué)，建立起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，并寫(xiě)出了《我的生活》、《走出黑暗》、《老師》等幾部著作。連美國(guó)作家馬克。吐溫都這樣贊揚(yáng)道：“19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)是海倫。凱勒。”
在這本書(shū)中，海倫寫(xiě)出了假如給她三天光明所想見(jiàn)到的內(nèi)容：第一天，看望她的老師，約朋友來(lái)家，去樹(shù)林散步，觀賞落日。第二天，參觀博物館。第三天，看看城市的每一個(gè)角落，來(lái)證實(shí)自己的精神力量的源泉。光明對(duì)于她來(lái)說(shuō)確實(shí)是一種奢望，她只能用手觸摸有限的范圍，憑借豐富的想象力，描繪自己假定獲得三天光明，所見(jiàn)到的光明世界和所體驗(yàn)到的精神愉悅。
這也是一本催人奮進(jìn)，鼓勵(lì)人們珍惜生活的書(shū)，它讓我們走進(jìn)海倫的世界，體會(huì)沒(méi)有光明的一種生活，讓我們?cè)隗w會(huì)中去感悟生活，去獲得滿足。同時(shí)它也讓我們明白了一個(gè)人的價(jià)值是什么?該怎么樣去體現(xiàn)自己的價(jià)值，遇到困難和挫折，不迷茫，不放棄，正是因?yàn)榇煺鄣某霈F(xiàn)才會(huì)讓我們更加珍惜成功后的感覺(jué)。
我是一個(gè)生活在幸福家庭中的孩子，有著健康的身體，但遇到什么事就喜歡依著自己的性子來(lái)，遇到困難總不能堅(jiān)持下去，直至向困難低頭。記得有一次考試，我考得不太理想，拿了卷紙后回家就哭了。與海倫。凱勒相比，她是多么堅(jiān)強(qiáng)，而自己顯得多么渺小，多么脆弱?！都偃缃o我三天光明》這本書(shū)教會(huì)我怎樣去面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難;教會(huì)我怎樣走出困難的陰影和寂靜。它是我戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力和勇氣。
親愛(ài)的同學(xué)，讀過(guò)這本書(shū)后你不妨設(shè)想這樣一個(gè)問(wèn)題，假如你只有三天光明，你將如和使用你自己的眼睛?想到三天以后，太陽(yáng)再也不會(huì)從你眼前升起，你又將如何度過(guò)那寶貴的三日?!你又會(huì)讓你的眼睛停留在何處?!
20世紀(jì)，一個(gè)獨(dú)特的生命以勇敢的方式震撼了世界，她度過(guò)了88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月，她是一個(gè)在聾啞世界里的人，用愛(ài)心去擁抱世界。她被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像?！都偃缃o我3天光明》就是她自傳，對(duì)!她就是海倫·凱勒。
知識(shí)的力量非常巨大，它能使一個(gè)殘疾人，變成一個(gè)有益于人類、有益于社會(huì)的人，海倫就是其中之一。所以今后我一定要合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，努力學(xué)好知識(shí)，長(zhǎng)大報(bào)效我們的祖國(guó)。
《假如給我三天光明》不僅僅是一本勵(lì)志的書(shū)，更是一首生命的頌歌。在海倫·凱勒走過(guò)的88個(gè)春秋里，她每一天都是那么的微型機(jī)勃勃，她那昂揚(yáng)的斗志，積極進(jìn)取的人生，和她對(duì)生命的熱愛(ài)，值得所有的四肢健全的人學(xué)習(xí)。
教育工作者與學(xué)生分享三天光明的讀后感受篇二十
馬克?吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“19世紀(jì)兩個(gè)杰出人物，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)就是海倫?凱勒。拿破侖試圖用武力征服世界，他失敗了;海倫?凱勒試圖用筆征服世界，她成功了?！焙?凱勒如此有名，但她卻是個(gè)盲人。近期，我閱讀了她的自傳《假如給我三天光明》，有很深的感觸。
海倫?凱勒在書(shū)中寫(xiě)到，她原是個(gè)健康的兒童，但在19個(gè)月大的時(shí)候因?yàn)樾杉t熱奪去了她的視力和聽(tīng)力，接著，她又喪失了語(yǔ)言表達(dá)能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，通過(guò)她的導(dǎo)師安妮?沙利文的幫助，她學(xué)會(huì)了說(shuō)話和讀書(shū)，并開(kāi)始和其他人溝通。海倫?凱勒在學(xué)會(huì)了第一個(gè)字“水”后，感到了它的奇妙，并為自己樹(shù)立了“大學(xué)夢(mèng)”。之后，通過(guò)海倫?凱勒的堅(jiān)持和努力，她終于實(shí)現(xiàn)了自己的大學(xué)夢(mèng)，在哈佛大學(xué)完成學(xué)業(yè)，并掌握了英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)和希臘語(yǔ)五種語(yǔ)言，最終成為世界上著名的作家。
海倫?凱勒的成功歷程告訴我：“夢(mèng)想，是堅(jiān)持的動(dòng)力?！币粋€(gè)人首先要有夢(mèng)想，其次要為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而堅(jiān)持和努力，這樣才會(huì)最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想是長(zhǎng)大后能夠成為一名正直不阿的人民法官。我一定要向海倫?凱勒學(xué)習(xí)，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，無(wú)論遇到多大的困難，我都要堅(jiān)持為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而不斷努力!
教育工作者與學(xué)生分享三天光明的讀后感受篇二十一
今天在書(shū)店，無(wú)意間看到了一本書(shū)，書(shū)名叫《假如給我三天光明》是美國(guó)女作家海倫·凱勒寫(xiě)的。我曾經(jīng)在一本書(shū)里看到馬克·吐溫曾說(shuō)過(guò)：“19世紀(jì)出了兩個(gè)杰出人物，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)是海倫·凱勒。”于是我打算買下回家看。
后來(lái)發(fā)現(xiàn)看完這本書(shū)，發(fā)現(xiàn)里面的故事極具的勵(lì)志。
海倫·凱勒一生中只有19個(gè)月的光明與聲音，剩下的87年里是沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)和聲音的孤獨(dú)歲月，她是一位又聾又盲偉大的女作家，也是一位在黑暗中需要人們?nèi)ソo予她光明的弱女子。《假如給我三天光明》這本書(shū)寫(xiě)出了海倫·凱勒一生的酸甜苦辣，字里行間無(wú)不洋溢著海倫·凱勒對(duì)生命的熱愛(ài)，她渴望擁有光明，哪怕僅僅只有三天也好，這本書(shū)實(shí)際上是海倫·凱勒在用誠(chéng)懇的語(yǔ)氣勸我們要珍惜寶貴時(shí)間，珍惜生命啊!
海倫·凱勒雖然是個(gè)盲人，但是她心靈的眼睛卻比任何健全的人都明亮，因?yàn)樵谶@本書(shū)中優(yōu)美的語(yǔ)言把景物描寫(xiě)得非常細(xì)膩生動(dòng)，一位盲人竟然能夠?qū)懗鋈绱松鷦?dòng)的場(chǎng)景，令我驚訝不已，許多景物在她的描寫(xiě)下變得栩栩如生，幾乎與正常人沒(méi)什么區(qū)別，讓我覺(jué)得她根本不是一位盲人。海倫希望能夠擁有光明，可是我們一些擁有光明四肢健全的人又在干些什么呢?毫無(wú)目的地消磨時(shí)間，游手好閑，一點(diǎn)都不沒(méi)有認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性和它的寶貴性，時(shí)間是一去不復(fù)返的，要是能讓他們也失明一天，讓他們認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴該多好啊!
海倫經(jīng)歷了這些痛苦，然而今天的我們又是多么的幸運(yùn)，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，擁有健康的身體，要什么有什么。既然我們擁有美好的一切，那么從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們珍惜每一分每一秒，好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父女，回報(bào)祖國(guó)。
我看完了《假如給我三天光明》這本書(shū)，感受到了人生的精彩。
在書(shū)中,海倫說(shuō)：“知識(shí)給人以愛(ài),給人以光明,給人以智慧,應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福,因?yàn)橛辛酥R(shí),就是摸到了有史以來(lái)人類活動(dòng)的脈搏,否則就不懂人類生命的音樂(lè)!”.的確,知識(shí)的力量是無(wú)窮的,正是知識(shí)使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡!
海倫凱勒原本也是個(gè)健康可愛(ài)聰明的小女孩，可是在她19個(gè)月的時(shí)候一場(chǎng)恐怖的急病降臨在了小小的海倫凱勒身上，導(dǎo)致了她失明、失聰和失語(yǔ)。
原本可愛(ài)又活潑的小海倫凱勒不見(jiàn)了，取代而來(lái)的是暴躁、任性和孤獨(dú)的她。直到她七歲那一年，海倫凱勒的愛(ài)心與耐心接近絕跡的時(shí)候，莎莉文老師走進(jìn)了她的生活。莎莉文老師引導(dǎo)她，教育她，教她識(shí)字。
海倫凱勒漸漸走出了內(nèi)心的黑暗，張開(kāi)了心靈的眼睛，從此開(kāi)始了她注定不平凡，奇跡的.生活。
《假如給我三天光明》中，海倫凱勒寫(xiě)道：“第一天：我要透過(guò)“靈魂之窗”看到那些鼓勵(lì)我生活下去的善良、溫厚與心懷感動(dòng)的人們。第二天：我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡。我將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景，與此同時(shí)，太陽(yáng)也喚醒了沉睡的大地。第三天，我將在當(dāng)前的日常世界是中度過(guò)，到為生活而奔忙的人們經(jīng)常去的地方，去體驗(yàn)的他們的快樂(lè)、憂傷、感動(dòng)與善良?！?/p>
海倫的一生,是生活在黑暗中卻給人類帶來(lái)光明的一生,她用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝生命的勇氣,給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌!
然而我們是健康的人，可是在遇到困難和磨難時(shí)，我們?yōu)槭裁床荒芟蚝悇P勒那樣堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀地去面對(duì)，去挑戰(zhàn)呢?生活中確實(shí)有著許多的無(wú)奈，但是我們可以去努力的改變自己的生活和把握好自己的生活。像海倫凱勒那樣，勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀地去面對(duì)各種困難!生活，由我們自己來(lái)主宰!
教育工作者與學(xué)生分享三天光明的讀后感受篇二十二
《假如給我三天光明》，這是一個(gè)讓人深思的題目。起初聽(tīng)了以后，不免使我產(chǎn)生很多遐想。這是一位盲人嗎？她叫什么名字？給她三天光明，她會(huì)去做什么呢？這一連串的問(wèn)題浮在我的腦海，我無(wú)法回答。后來(lái)我讀了書(shū)中的每一個(gè)故事，它們都使我留下了深刻的印象。
小時(shí)候的海倫是一個(gè)聰明活潑的女孩，6個(gè)月大的時(shí)候就會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，剛滿周歲就會(huì)走路?？傊?，她比一般的孩子要乖得多，聰明得多，而且學(xué)到的也多得多。然而，幸福的時(shí)光總是結(jié)束得太早。在一個(gè)充滿知更鳥(niǎo)、百靈鳥(niǎo)的悅耳歌聲，而且繁花盛開(kāi)的春天，在一場(chǎng)高燒后，海倫失去了聽(tīng)力與視力，隨之而來(lái)又不能說(shuō)話了。
我想：如果我是她，一定活不下去了。但海倫可以堅(jiān)強(qiáng)地活下來(lái)，并且創(chuàng)造那些常人無(wú)法想象的奇跡，這些全靠她有一顆不屈不撓、堅(jiān)持到底的心。
在我們生活周圍，一些同學(xué)總是很自卑，說(shuō)自己笨，然而給自己不上進(jìn)的理由和借口。我覺(jué)得，人人都是平等的，沒(méi)有絕對(duì)的天才和愚笨，如果自己在成長(zhǎng)之路上確實(shí)自己沒(méi)有那么多的天分，那么自己就爭(zhēng)取做一個(gè)努力的天才，因?yàn)闆](méi)有人能夠阻止自己去努力。
在美好生活的今天，在黨的溫暖陽(yáng)光下，能有這本好書(shū)做的良師益友，我真的很高興，我會(huì)學(xué)習(xí)海倫的精神，堅(jiān)持不懈地繪出我豐富多彩的生活。
