為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

紅色經(jīng)典誦讀活動實施方案篇一

讓幼兒從小擁有良好的語言教育，激發(fā)其參與意識， 鍛煉膽量，為孩子提供一個發(fā)揮特長，展示天性的舞臺。把真、善、美以及愛的種子，通過國學經(jīng)典誦讀撒播到孩子們的心田，使他們能在優(yōu)美、有趣的語言陶冶中自主發(fā)展，健康成長！

小、中、大班老師及幼兒。

可以以幼兒小組式、師生小組式、單人誦讀式參與。

1、先由班級報參加人數(shù)、內容及誦讀形式。（11月 日）。

2、11月27日進行比賽。比賽地點、時間及具體安排另行通知。

1、最多一個節(jié)目參賽，每個節(jié)目可有成人1人，幼兒最多10人；

演時間2分鐘以內；

2、表演要求:語調自然、語速適當，吐字清晰流暢，有感染力，聲情并茂，體現(xiàn)幼兒的天真可愛，肢體語言大方得體，合作默契。

1、會將聘請專業(yè)人士擔任評委。滿分為10分。

2、表演評分為十分制取總和的平均值:

1）發(fā)音及語調:3分（每項各1分，普通話標準、吐字清晰；語速適度；聲音響亮；）。

2）藝術表現(xiàn)力:2分（停頓恰當、聲情并茂，富有感染力和表現(xiàn)力；表情自然、動作大方；能鮮明形象的表達詩歌的情感及內涵。）。

3）完整性:3分（朗誦完整2分，表演完整計1分）。

5）服飾:2分（精神飽滿，儀態(tài)自然1分；服飾得體；根據(jù)節(jié)目進行簡單裝扮或配有道具計1分，其余計0.5分）。

中、大班級一等獎:2名；二等獎:3名；三等獎:6名；

小班級:一等獎:1名；二等獎:2名；三等獎:3名；頒發(fā)榮譽證書。

紅色經(jīng)典誦讀活動實施方案篇二

為了培養(yǎng)學生的愛國熱情、活躍校園文化，為陶冶學生藝術情操，提升學生朗誦水平及語文素養(yǎng)，展示青春活力，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經(jīng)學校研究決定開展以“紅心向黨”紅色經(jīng)典誦讀比賽為主題的紅色經(jīng)典誦讀比賽活動。

1、以班級為單位準備三個節(jié)目，其中一個必須是集體朗誦。

2、朗誦內容要以歌頌祖國、歌頌黨為主。

3、朗誦形式:集體朗誦，可適當配音樂和表演，但要突出朗誦，朗誦脫稿。

4、地點:校園前院

5、比賽順序：賽前抽簽確定。

6、參加對象:全體學生。

7、程序:

選體裁、內容和形式，選定朗誦人員并組織排練;4月9日（本周星期五）前將參賽節(jié)目上報到駱青老師處；4月13日（下周星期二），背景音樂拷貝到張寶峰老師處。在4月13日組織抽簽，確定比賽出場順序。4月15日正式比賽(如有更改另行通知)。比賽結束后，將朗誦的作品交至劉艮老師處存檔。

8、比賽時間:2021年4月15日下午2點

9、評分辦法：本次演講比賽中采用10分制進行評判，要求健康向上的思想內容和完美的表達形式相統(tǒng)一。每個節(jié)目表演完畢后，評委當場進行評分，平均分為選手最后得分。

10、獎項設置:為了讓各班賽出水平，賽出風格，設置一等獎二名;二等獎六名;三等獎十名。

1、遵守紀律，上下場迅速有序，精神飽滿，表情自然，著裝整齊。(2分)

2、聲音洪亮、飽滿，能準確表達所選文章內涵，做到聲情并茂，整體效果好，有藝術感染力。(3分)

3、普通話標準，能正確把握語速、語調、頓挫節(jié)奏、輕重音節(jié)奏。(3分)

4、表現(xiàn)形式活潑、新穎，富有創(chuàng)意。(2分)

1、參賽班級必須遵守相關規(guī)定，按時參加開會、抽簽、比賽。

2、選手參賽必須使用普通話，脫稿朗誦，并富有感情色彩及豐富的肢體語言。

3、比賽順序由抽簽決定，中途不變更順序，比賽需緊湊進行。

4、參賽選手必須嚴格遵守比賽規(guī)則，在比賽過程中，若有疑義，由評委會裁定。

5、全體學生要遵守會場紀律，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，比賽過程中不得提前退場或中途走動。

1、評委老師：劉艮馮百龍張曉峰羅炳華張永生

2、音響老師：張寶峰

3、攝影老師：車紅英司寶崗

4、觀眾人員、座位:按照場地劃分具體安排

希望各位負責教師提前做好準備，保證比賽高效、積極地開展。

紅色經(jīng)典誦讀活動實施方案篇三

以“國慶節(jié)”為契機，開展“愛祖國、惜生活，誦讀紅色經(jīng)典”系列活動，慶祝國慶節(jié)，達到愛國教育的目的，引導學生誦讀紅色經(jīng)典故事，讓學生從各個紅色故事當中，了解革命英雄，明白我們現(xiàn)代幸福生活的來之不易，從而珍惜生活，努力學習，掌握本領，將來為祖國建設奉獻力量。

愛祖國、惜生活，誦讀紅色經(jīng)典

10月1日-10月30日

1.講紅色故事

時間：每周星期一升旗儀式上

要求：用升旗儀式講一個感人的革命故事，讓學生對革命英雄有更多的了解。

2.更新黑板報

時間：第六周（星期五第五級檢查）

主題：愛祖國、惜生活

要求：版面設計新穎、美觀；內容緊扣主題。

3.開展“紅色經(jīng)典”故事比賽

時間：第七周

要求：（1）各中隊以中隊為單位，開展“紅色經(jīng)典”故事比賽。自行評比、設獎勵。

（2）每個班至少有10人參加講故事比賽。

（3）比賽結束后，各班將演講稿交大隊部存檔。

4.開展中隊活動

時間：第八周

要求：（1）主題：熱愛祖國，珍愛生命

（2）黑板上有個性化的主題口號設計

（3）活動與主題密切相關，有活動計劃?；顒咏Y束后，計劃將提交到團隊現(xiàn)場存檔。

紅色經(jīng)典誦讀活動實施方案篇四

為深入貫徹落實科學發(fā)展觀，“加強中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和革命教育”我校在2012年清明節(jié)期間，組織學生開展了“紅色經(jīng)典誦讀”活動。

1.班主任先對這個星期的推普周，作宣傳，并倡導同學們說標準的普通話。

2.大家讀一段繞口令，有些同學讀得斷斷續(xù)續(xù)，一部分同學讀得聲情并茂，還有一些同學讀得很溜。

3.老師出示岳飛的《滿江紅》給我們讀。

齊讀時，大家氣勢磅礴，好像自己真的是岳飛了，被岳飛的英勇與悲壯感動，都化在他的詞里。

4.誦讀完激情澎湃的《滿江紅》，教師又出示李清照的凄美哀婉詩詞的《聲聲慢》，讓同學們誦讀。

在老師的引導下，同學們讀出了詞中的凄涼，把感動都融入到朗讀中。讀出了詞人的傷感之情。而《長相思》這首詞，我們又讀出了納蘭性德的思鄉(xiāng)懷親之情。

這次班隊會，我們的收獲很大，誦讀詩歌給我們帶來了快樂，并深深地陶醉在古代優(yōu)美的詩詞中。

此次活動，達到了：

一、激發(fā)了學生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。

二、開拓了學生的視野，學生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩人多了，了解的歷史事件多了。

三、學生初步掌握了誦讀的方法，并能運用，部分學生還能把學到的經(jīng)典語句運用于作文之中。

四、鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協(xié)調能力，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

紅色經(jīng)典誦讀活動實施方案篇五

為了弘揚革命精神，進一步推進學校文化建設，在全校努力營造濃厚的“讀好書，讀紅色經(jīng)典”的氛圍，學校決定在小學部開展以“紅色經(jīng)典”為內容的誦讀活動。為讓活動取得成功，現(xiàn)制定實施方案如下:

一、活動主題

誦讀紅色經(jīng)典，勵志當代少年

二、活動對象

我校全體師生

三、活動目的

引導學生參與誦讀，廣泛了解民族文化，弘揚傳統(tǒng)美德，提升文明素質，增進學生的愛國主義情感，提高學生語言文字應用水平。同時促進學生的人生價值觀，培養(yǎng)學生良好的習慣。

四、組織機構

為加強對活動的指導和協(xié)調作用，成立了活動組委會：

組長：陳晶

副組長：周嬌

主持人：鄒素花

評委： ?小語組教師（5人）

會場秩序：各班主任。

狀填寫：各班主任 。

五、活動形式及內容

1、活動形式：以個人誦讀和集體誦讀為主。集體誦讀可由多名學生參與，也可由老師和學生合作，但以學生誦讀為主。允許適當穿插伴舞、情景劇等。要求自備配樂。

2、內容：以近代百年來中華紅色經(jīng)典詩文為主，也可自選經(jīng)典愛國篇目或自創(chuàng)。所選詩篇必須緊扣主題。參賽者人數(shù)不限，朗誦形式不限。 誦讀使用普通話，并脫稿。節(jié)目時間控制在5分鐘。

六、活動時間及地點

2018年9月30日下午，學校操場

7、獎項設置：

本次活動一等獎設2名（高低段各一名）、二等獎6名、三等獎若干名。

八、評分標準：

評委共由5位老師擔任。實行10分制，采取去掉最高分，最低分后平均計分并保留兩位小數(shù)做為最后的比賽成績。

1、朗誦水平與表演技巧（5分）

能正確把握詩（散文）內涵，聲情并茂。語氣、語調、語速與朗誦內容相協(xié)調，表達順暢，感情真摯，富有韻味和感染力。積極向上，充實生動，符合主題要求。節(jié)奏處理得當，朗誦技巧運用自如。超時酌情扣0.5分。

2、普通話水平（2分）

語音標準，吐字清晰，聲音洪亮，音色優(yōu)美，語言流暢，無方言痕跡。

3、現(xiàn)場感染力（1分）

表演時輕松自然，有較好的舞臺氣質，表現(xiàn)力和觀賞性強，能夠引起評委和觀眾的共鳴，舞臺整體效果好

4、形式及儀表（2分）

朗誦形式采用恰當、富有創(chuàng)意，具有豐富的表現(xiàn)力，脫稿，可配樂；輔助選擇符合作品風格，與朗誦內容、節(jié)奏協(xié)調，能增強朗誦的表現(xiàn)力和感染力。 主題明確，格調高雅，藝術性較強；儀表整潔；舉止得體，端莊大方。

付莊小學

2018、9、30