每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)總結(jié)，它是進(jìn)步的關(guān)鍵；積極用專業(yè)術(shù)語語言，以提高總結(jié)的準(zhǔn)確性和專業(yè)度。下面是一些成功人士的總結(jié)分享，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
25-60歲教師的教師楷模事跡篇一
智慧與實(shí)干兼具的“男神”老師！
任xx，七年級(jí)黨支部書記、教科處主任，先后榮獲xx市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀班主任、市文明教師、省模范教師、省教學(xué)標(biāo)兵。
“全能”型班主任。
任xx老師把陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的名言作為自己教書育人的座右銘，憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求、頑強(qiáng)的毅力、強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)的精神，執(zhí)著耕耘三尺講臺(tái)18載。作為語文教師，他始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心講課，做好反思小結(jié)、階段總結(jié)，經(jīng)常與同教研組的老師探討教法學(xué)法、交流體會(huì)、研討經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?，力求上好每一?jié)課。課余時(shí)間經(jīng)常電話與家長溝通交流，及時(shí)地向?qū)W生家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，了解學(xué)生的家庭情況等，得到家長的一致好評(píng)；作為班主任，他始終牢記立德樹人的根本任務(wù)，用高度的責(zé)任心去管理學(xué)生，用愛心去關(guān)心鼓勵(lì)學(xué)生，用十足的耐心轉(zhuǎn)化學(xué)生；作為學(xué)校教科處主任、年級(jí)主任，他始終堅(jiān)持把工作放在第一位，率先垂范，身先士卒，合理安排部署工作，凝聚力量，各項(xiàng)工作開展井然有序。
“拼搏”型班主任。
2021年，作為畢業(yè)班班主任、任課教師，任xx老師與全體畢業(yè)班師生一起，開拓創(chuàng)新工作方法，拼搏進(jìn)取奪取佳績。畢業(yè)班學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，學(xué)生思想引領(lǐng)、心理疏導(dǎo)必須靠前。任老師堅(jiān)持每天與學(xué)生談心交流，或一對(duì)一疏導(dǎo)問題，或三五人加油鼓勁，或組織集體微班會(huì)，這是這種堅(jiān)持，確保了學(xué)生在最后階段思想不滑坡，學(xué)習(xí)動(dòng)力足；任老師堅(jiān)持與學(xué)生共成長，體育考試前，每天的體育訓(xùn)練與學(xué)生同跑步，示范引領(lǐng)，學(xué)生們受其感染，個(gè)個(gè)堅(jiān)持努力。最終，班級(jí)體育考試成績優(yōu)異；任老師的家距離學(xué)校較遠(yuǎn)，但是他從來沒有遲到現(xiàn)象，每天早上6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)從家出發(fā)，確保自己6點(diǎn)30分準(zhǔn)時(shí)到校，到校后先給學(xué)生書寫每日寄語，再布置早讀任務(wù)，然后走出教室迎接學(xué)生到校，每天中午，不能回家休息，就把行軍床支在辦公室里，稍微休息一下，下午繼續(xù)奮戰(zhàn)；任老師堅(jiān)持晚上放學(xué)后，主動(dòng)看管學(xué)生作業(yè)，解決家長后顧之憂，在任老師的帶領(lǐng)下，班級(jí)學(xué)生你追我趕，拼搏爭先，在中招考試中取得優(yōu)異成績。
“男神”級(jí)班主任。
任xx老師智慧管理、幽默風(fēng)趣，善于營造寬松和諧的班級(jí)環(huán)境。在班級(jí)工作中，無論是制訂班級(jí)規(guī)章制度，還是工作實(shí)踐，都充分地發(fā)揚(yáng)民主，提高班干部管理的積極性。每到新學(xué)期開始，就要求每個(gè)學(xué)生就本學(xué)期班級(jí)管理的各個(gè)方面發(fā)表自已的看法，敢于獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策，并要求每位班干部根據(jù)同學(xué)的意見和自己工作需求，擬定班級(jí)規(guī)章制度，這種做法既充分征求全體同學(xué)意見，讓每個(gè)學(xué)生都增強(qiáng)了班級(jí)主人翁意識(shí)，又能充分調(diào)動(dòng)班干部積極性，讓他們意識(shí)到他們的工作過程是實(shí)施自己“政見”的過程。多年來，所在的班級(jí)各項(xiàng)工作都能順利完成，班級(jí)師生關(guān)系和諧，是孩子和家長心目中“男神”級(jí)的老班！
25-60歲教師的教師楷模事跡篇二
認(rèn)識(shí)張桂梅老師是因?yàn)槲⒉┥系囊黄獰崴?，這篇熱搜的主題為：張桂梅拒絕當(dāng)全職太太的學(xué)生捐款。這條熱搜爆發(fā)后，大家各抒己見，有贊同的，也有對(duì)其抨擊。但是張老師的發(fā)聲卻讓人深思，她說：希望山區(qū)女孩讀書改變命運(yùn)，樹立遠(yuǎn)大理想。自此，張老師經(jīng)常上熱搜，有過更多的人關(guān)注她，更多的人關(guān)注這個(gè)山區(qū)里的普通女高，更多的人關(guān)注山區(qū)教育。
而每每看到對(duì)于張老師以及這個(gè)學(xué)校的報(bào)道后，每次都讓我感到震撼。一位正直年華的大學(xué)生，在山里深深扎根四十余年，從教幾個(gè)孩子的年輕教師，到建立一所女高的鬢白校長，見證她深耕教育的默默年華。而她創(chuàng)造的教育奇跡，也值得我們深思。
一、為教育事業(yè)奮斗的堅(jiān)定信念。
改變大山里女孩的命運(yùn)，這是張校長決定辦學(xué)的初心。她用自己的肩膀挑起了偏遠(yuǎn)地區(qū)女孩的讀書夢(mèng)，給她們搭建了受教育的平臺(tái)，為她們鋪就了改變命運(yùn)的道路。她用一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚起另一個(gè)靈魂的教育喚醒，堅(jiān)守初心，實(shí)踐教育大愛。
二、為教育事業(yè)堅(jiān)守的平凡日常。
64歲的張桂梅身患多種疾病。即便身體已經(jīng)大不如從前，連爬樓梯都十分吃力，但每天清晨，她都會(huì)堅(jiān)持同一件事，5點(diǎn)15分，坐著宿管員的電動(dòng)車來到教學(xué)樓為學(xué)生們開燈。她說，姑娘們怕黑，我提前把燈打開，她們就能安心晨讀。
通女高，更多的人關(guān)注山區(qū)教育。
而每每看到對(duì)于張老師以及這個(gè)學(xué)校的報(bào)道后，每次都讓我感到震撼。一位正直年華的大學(xué)生，在山里深深扎根四十余年，從教幾個(gè)孩子的年輕教師，到建立一所女高的鬢白校長，見證她深耕教育的默默年華。而她創(chuàng)造的教育奇跡，也值得我們深思。
一、為教育事業(yè)奮斗的堅(jiān)定信念。
改變大山里女孩的命運(yùn)，這是張校長決定辦學(xué)的初心。她用自己的肩膀挑起了偏遠(yuǎn)地區(qū)女孩的讀書夢(mèng)，給她們搭建了受教育的平臺(tái)，為她們鋪就了改變命運(yùn)的道路。她用一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚起另一個(gè)靈魂的教育喚醒，堅(jiān)守初心，實(shí)踐教育大愛。
二、為教育事業(yè)堅(jiān)守的平凡日常。
64歲的張桂梅身患多種疾病。即便身體已經(jīng)大不如從前，連爬樓梯都十分吃力，但每天清晨，她都會(huì)堅(jiān)持同一件事，5點(diǎn)15分，坐著宿管員的電動(dòng)車來到教學(xué)樓為學(xué)生們開燈。她說，姑娘們怕黑，我提前把燈打開，她們就能安心晨讀。
這是一種堅(jiān)守的力量，是一種奉獻(xiàn)的擔(dān)當(dāng);也是千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng);更是“老師學(xué)生一起苦教、苦學(xué)，就是把命搭上，也要把學(xué)校辦出名堂”。張桂梅校長用她堅(jiān)守、用敬業(yè)、用奉獻(xiàn)鑄就每一個(gè)平凡的教育日常。
為教育事業(yè)塑魂的精神教育。
“我生來就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫?！边@是華坪女高的校訓(xùn)，而不僅僅只是校訓(xùn)，它是激勵(lì)山區(qū)女孩兒們的精神之魂，讀書必需立志，志立才能夠走得更遠(yuǎn)。而這里的女孩兒在立德樹人的根本教育理念之下，在這里樹立的`遠(yuǎn)大志向，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，才能走向更美好的遠(yuǎn)方。
張桂梅校長是平凡的教育者，更是英雄?！捌椒灿⑿邸秉c(diǎn)燃了火把，未來需要更多有堅(jiān)定理想信念、不懈奮斗精神的我們接過火把，如她一樣，做一棵崖上的桂，化一朵雪中的梅，續(xù)寫偉大事業(yè)的新篇章!
張桂梅——“奇跡女校長”的事跡，著實(shí)令人感動(dòng)。疾病纏身的她，創(chuàng)辦華坪兒童之家，讓172個(gè)孤兒有了溫暖的家;創(chuàng)辦華坪女子高中，讓1800多個(gè)女孩免費(fèi)學(xué)習(xí)考進(jìn)大學(xué)。
張桂梅校長被授予了“時(shí)代楷?！钡姆Q號(hào)，我想，她的偉大之處，在于——。
她始終記得黨對(duì)教師的重托，要培養(yǎng)社會(huì)主義接班人，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)、對(duì)國家有貢獻(xiàn)的人。
她扎根貧困地區(qū)，排除萬難，想盡一切辦法，堅(jiān)定要辦一所免費(fèi)女子高中。
她教會(huì)了大山里的女孩用知識(shí)改變命運(yùn)，阻斷貧困的代際傳遞，她用生命托起了大山的希望。
她始終不忘育人初心，無數(shù)次家訪、一家家溝通，讓所有適齡女子都來免費(fèi)上高中，盡管有的學(xué)生基礎(chǔ)非常薄弱，張校長仍然能做到，該受教育的，一個(gè)都不能少!
她的偉大之處還在于，她對(duì)于教育傾注了自己的一切，工資、健康。對(duì)于工作中的苦與病痛，她認(rèn)為自己可以忍受，能夠堅(jiān)持，而且必須堅(jiān)持。是真的偉大。
張校長在頒獎(jiǎng)臺(tái)上，這樣說：其實(shí)孩子們應(yīng)該感謝我們黨，人民和政府，以及女高的教師。如果說是黨和政府的支持讓女子高中從無到有，那女高的教師就是讓學(xué)校蓬勃發(fā)展、生生不息的源泉。張校長還說，這份榮耀還屬于千千萬萬的教育工作者們。
“四有”好教師明確了要求：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)，也有仁愛之心。
我們要始終堅(jiān)信，每位學(xué)生都有想要進(jìn)步的追求，我們教師要做的，是要幫孩子明確正確的目標(biāo)，并克服自身的惰性，始終朝向他的理想邁進(jìn)。
我們要始終堅(jiān)信，每位學(xué)生都需要被尊重，不吝嗇我們的贊美，同時(shí)要保證我們的逆耳忠言，要想方設(shè)法讓學(xué)生心理認(rèn)可，讓他感受到，老師是真心為了他好。
我們要始終堅(jiān)信，沒有任何一個(gè)學(xué)生會(huì)不佩服有扎實(shí)學(xué)識(shí)的老師，如果你是一個(gè)上課妙趣橫生，有豐富的具挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，那我們的學(xué)生也一定會(huì)深深被課堂吸引。
其實(shí)，無論“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn)，還是“弘雅”教師的要求，都時(shí)刻提醒我們不辱使命，堅(jiān)定前行。這前行路上雖然“亂花漸入迷人眼”，但披荊斬棘、乘風(fēng)破浪都是我們的標(biāo)簽，做一個(gè)滿腹正能量的教育工作者，用希望之光，照亮每一個(gè)弘雅少年的追夢(mèng)人生。
25-60歲教師的教師楷模事跡篇三
吳蓉瑾，全國少工委委員，上海市特級(jí)校長，正高級(jí)教師，曾獲“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”、國家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、全國優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員，上海市教書育人楷模等榮譽(yù)。
孩子稱吳蓉瑾為“云朵媽媽”，家長喊吳蓉瑾“秒回校長”，同行叫他“種子校長”……每一個(gè)親切的稱呼，都像上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)的校長吳蓉瑾的閃閃發(fā)光的勛章。吳蓉瑾扎根基礎(chǔ)教育27年。曾獲得時(shí)代楷模、全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、全國三八紅旗手、國家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、全國優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員，上海市教書育人楷模等榮譽(yù)。
理想信念的播種者：為青少年學(xué)子播種紅色初心。
吳蓉瑾所在的盧灣一中心小學(xué)坐落于上海市中心黃浦區(qū)，這里毗鄰中共一大會(huì)址，有著獨(dú)一無二的紅色底蘊(yùn)與豐厚學(xué)習(xí)資源。面對(duì)在改革潮頭、黃浦江畔成長起來的年輕一代，吳蓉瑾始終將理想信念教育特別是紅色精神的傳承弘揚(yáng)，作為青少年思想政治教育的重中之重。
16年前，吳蓉瑾發(fā)起成立了專門志愿服務(wù)中共一大會(huì)址紀(jì)念館的全國第一個(gè)小學(xué)生講解員社團(tuán)——“紅喇叭”小講解員社團(tuán)，第一個(gè)吹響了紅色文化傳播弘揚(yáng)的“紅喇叭”。歷經(jīng)十六年，“紅喇叭”社團(tuán)已培養(yǎng)千余名小講解員，志愿講解場次超過千場。這些平均年齡10歲的“紅領(lǐng)巾”被人們親切地稱為“傳承路上的小不點(diǎn)”，已逐漸成為了一支傳播紅色文化、傳遞紅色火種的重要力量。
16年來，小講解員換了一批又一批，講解方式也從普通話講解，拓展到滬語、英語講解，還創(chuàng)新了快板演出、連環(huán)畫展示等多種形式。如今，在吳蓉瑾的推動(dòng)下，“中共一大紀(jì)念館講解”已經(jīng)成為了黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)的一門必修課程，覆蓋全年級(jí)，全校1330名學(xué)生均可以用普通話和英語講解。
許多已經(jīng)上了大學(xué)的小講解員回憶這段經(jīng)歷都很感激：“這么多年，一大紀(jì)念館的講解詞始終銘記在我的腦海中，在我的心中種下了一粒紅色的種子?！?/p>
吳蓉瑾還在學(xué)校連續(xù)多年舉辦“紅色一課”“中國人過中國節(jié)”“學(xué)雷鋒學(xué)勞?！钡葘ｎ}課程和主題活動(dòng)，讓學(xué)生從小樹立愛國主義和集體主義觀念。吳蓉瑾認(rèn)為，青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，需要精心引導(dǎo)和栽培，以紅色為主題，導(dǎo)向鮮明、寓教于樂的實(shí)踐活動(dòng)，正是學(xué)生們理想信念養(yǎng)成的新鮮養(yǎng)料。
吳蓉瑾常年推動(dòng)情感教育，致力于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，塑造青少年的完整人格。2004年起，吳蓉瑾和同事們開始探索構(gòu)建“以情育情”的情感教育體系，探索研發(fā)的情感教育課程，惠及學(xué)生近10萬人次。吳蓉瑾將情感教育融入德育、美育、勞育等各個(gè)方面，提高學(xué)生的溝通交流和情感表達(dá)能力。每周的學(xué)校課程之余，吳蓉瑾都利用15分鐘的時(shí)間，親自給學(xué)生上情感教育課，與學(xué)生們搭建起心靈交流的橋梁。吳蓉瑾還開設(shè)了上百節(jié)情感教育示范課，用自己滾燙的情感把學(xué)校建設(shè)成一個(gè)“充滿愛的學(xué)?！?/p>
25-60歲教師的教師楷模事跡篇四
扎根邊疆教育一線40余年，云南麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)黨支部書記、校長張桂梅全身心投入民族地區(qū)教育事業(yè)和兒童福利事業(yè)，創(chuàng)辦了全國第一所全免費(fèi)女子高中，是華坪兒童之家130多個(gè)孤兒的“媽媽”。她把所有財(cái)產(chǎn)和愛給了學(xué)生，她和同事們一起幫助1800多名女孩走出大山、走進(jìn)大學(xué)，用教育阻斷貧困的代際傳遞。
張桂梅說，民族地區(qū)教育有自身的特點(diǎn)，孩子自尊心強(qiáng)，需要老師的“愛心+耐心”，真心實(shí)意與他們交往。作為一名山村教師，贏得全社會(huì)的尊重，張桂梅靠的是“立德樹人”。20年前在華坪民族中學(xué)教書時(shí)，為了畢業(yè)班的孩子，她拖著病體堅(jiān)持上課，不去住院;為了幫助山里的窮困學(xué)生，她節(jié)衣縮食，舍不得吃好的;為了增加學(xué)生對(duì)課堂的興趣，她時(shí)常唱歌念詩……直到現(xiàn)在，張桂梅還每天5點(diǎn)半就起床，擔(dān)心女高學(xué)生害怕，她要早早地打開燈，趕走路上的野生動(dòng)物。
“民族地區(qū)教育事業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化?！睆埞鹈氛f，尤其是脫貧攻堅(jiān)以來，民族地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)加強(qiáng)、人們精神面貌變化，為教育進(jìn)步打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。她認(rèn)為，提高民族地區(qū)教育質(zhì)量和水平，一方面民族地區(qū)當(dāng)自強(qiáng)，探索教育規(guī)律;另一方面教育要更加均衡發(fā)展，希望全社會(huì)關(guān)心民族地區(qū)教育。
習(xí)近平主席發(fā)表的新年賀詞令張桂梅感到溫暖又振奮。“‘征途漫漫，惟有奮斗’讓我印象尤為深刻。今年我64歲，有人說我可以休息了。但我覺得自己還能堅(jiān)持。我還要繼續(xù)奮斗，勇往直前，把華坪女高做大、做強(qiáng)，讓更多山區(qū)女孩走出大山!”
“盡自己最大努力為別人點(diǎn)亮一盞燈”
十年前，由光明日?qǐng)?bào)和中央電視臺(tái)聯(lián)合評(píng)選出的首屆“中國十大最美鄉(xiāng)村教師”中，張桂梅老師的事跡曾讓億萬觀眾和讀者淚目。那時(shí)，本報(bào)以《張桂梅：最美的媽媽》《最美鄉(xiāng)村教師張桂梅：百個(gè)孩子的最美‘媽媽’》《最美鄉(xiāng)村教師張桂梅回家》《張桂梅：念念不忘做家訪》等為題，多次報(bào)道過張桂梅老師的事跡。
十年后，剛被授予“時(shí)代楷?！狈Q號(hào)的張桂梅老師，再度感動(dòng)國人。
已經(jīng)63歲的張桂梅，現(xiàn)為云南省麗江市華坪縣女子高級(jí)中學(xué)黨支部書記、校長，華坪縣兒童福利院院長。作為一個(gè)從黑龍江省來扎根邊疆云南的外省人，她長期獻(xiàn)身民族地區(qū)教育事業(yè)，疾病纏身卻奉獻(xiàn)不止，教書育人，用愛心和智慧點(diǎn)亮大批鄉(xiāng)村孩子的人生夢(mèng)想，充分展現(xiàn)了當(dāng)代人民教師的高尚師德。2008年以來，她已幫助1800多名女孩走出大山，用知識(shí)改變了貧困山區(qū)女孩命運(yùn)，并先后獲得“全國優(yōu)秀教師”“全國三八紅旗手”“云嶺楷?！薄叭珖虝丝！薄叭珖鴥?yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱號(hào)。
其動(dòng)人事跡經(jīng)本報(bào)等多家媒體再度報(bào)道后，在全國特別是云南、四川、貴州、甘肅、湖南等省的教師、學(xué)生及干部中受到了廣泛關(guān)注與贊譽(yù)。
老師們說：
要無私奉獻(xiàn)，立德樹人。
曾任中國教育報(bào)駐云南記者、云南省高校工委宣傳部副部長的楊云慧說：“認(rèn)識(shí)張桂梅已有18年，早在2002年就采寫了張桂梅老師事跡，先后寫過6次。每次采訪，都會(huì)被她的事跡深深感動(dòng)，她總會(huì)把一件件看似不可能的事變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。向張桂梅老師致敬!”
兩次為湖南湘西土家族苗族自治州扶貧創(chuàng)業(yè)致富帶頭人進(jìn)行培訓(xùn)的湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)商學(xué)院副教授張雅說：“張桂梅扎根邊疆、無私奉獻(xiàn)的精神讓我深刻領(lǐng)悟到‘一諾千金、抱柱之信’的脫貧攻堅(jiān)中國精神。作為農(nóng)民的子孫，張桂梅點(diǎn)亮鄉(xiāng)村女孩夢(mèng)想、改變她們?nèi)松\(yùn)的善舉讓我心潮澎湃、熱淚盈眶。她用教育阻斷貧困的代際傳遞，展示了時(shí)不我待、攻堅(jiān)克難的擔(dān)當(dāng)精神，是我們虛心學(xué)習(xí)的時(shí)代榜樣?！?/p>
“張桂梅老師數(shù)病纏身，忍受劇痛，卻堅(jiān)守貧困山區(qū)40余載;生活清苦，節(jié)衣縮食，卻甘將所有付之教育;事無巨細(xì)，起早貪黑，只愿將代際貧困斬?cái)?家訪萬里，苦口婆心，照亮大山女孩的追夢(mèng)之路。”四川省遂寧市船山區(qū)曉蘭希望小學(xué)教師王力說，“作為城區(qū)小學(xué)一名普通教師，我從張老師身上學(xué)到三個(gè)堅(jiān)持。一是堅(jiān)持教育信念不動(dòng)搖。我們不忘為黨育人、為國育才之使命，勇挑責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，為祖國的教育事業(yè)添磚加瓦。二是堅(jiān)持清雅作風(fēng)不懈怠。從熱愛自身工作做起，從踐行點(diǎn)滴做起，從關(guān)愛每一名學(xué)生做起。三是堅(jiān)持自身修煉不放松?！?/p>
被張桂梅老師感動(dòng)落淚的貴州省赫章縣羅州鎮(zhèn)尖山小學(xué)教師劉漢學(xué)說：“張桂梅同志用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了一位人民教師的靈魂，更是踐行了一名共產(chǎn)黨員的初心和使命，她用自己平凡的工作改變了1800多名貧困山區(qū)女孩的命運(yùn)。她在困難面前不低頭、不退縮，與病魔抗?fàn)?，與坎坷較量，知難而進(jìn)，迎難而上，是共產(chǎn)黨人的初心和使命支撐著她那瘦弱的身軀。我是一名鄉(xiāng)村教師，更是一名共產(chǎn)黨員，我要把她的精神當(dāng)作自己的精神財(cái)富，從中去汲取養(yǎng)分，竭盡全力去做力所能及的事?！?/p>
學(xué)生們說：
學(xué)做照亮他人前進(jìn)的一束光。
12月11日，云南省麗江市華坪縣社會(huì)各界代表、老師、學(xué)生通過電視收看了“時(shí)代楷?！睆埞鹈吠镜母腥耸论E。
“張老師是照亮我們前進(jìn)道路上的一束光。我很榮幸成為華坪女高的學(xué)生，今后會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，若以后有幸成為一名醫(yī)生，我必當(dāng)恪盡職守，為更多的人服務(wù)，像張老師一樣無私奉獻(xiàn)。”華坪縣女子高級(jí)中學(xué)的學(xué)生陳興琳激動(dòng)地說。
作為湖南師范大學(xué)第22屆研究生支教團(tuán)成員，章海晨已經(jīng)來到湖南省湘西土家族苗族自治州吉首市第一初級(jí)中學(xué)支教三個(gè)多月了，每當(dāng)他走上講臺(tái)都能想起大山深處的“張媽媽”。他說：“這是我來到湘西的第108天，也是我投身教育扶貧最前沿、志愿支教的第108天。這里同樣是大山深處，山路十八彎，同樣有著一群對(duì)知識(shí)充滿渴望、對(duì)未來懷揣憧憬的孩子們。我要像張桂梅一樣承擔(dān)起共產(chǎn)黨員的初心和使命;更應(yīng)肩負(fù)起時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，扎根鄉(xiāng)村教育扶貧，鞏固脫貧攻堅(jiān)成果，讓教育走得更深，走得更遠(yuǎn)?！?/p>
西南民族大學(xué)學(xué)生肖倩說：“從教十二年，張桂梅老師每天都在為改變貧困學(xué)生命運(yùn)而努力。一步一步，她走過山間小路，走進(jìn)每家每戶，幫助每一個(gè)孩子順利上學(xué);一步一步，她用自己的雙腳硬生生走出了一條路，一條讓孩子們走出大山的路，一條讓孩子們擺脫貧困陰影的路。她，就是孩子們的光。我也很快就要畢業(yè)走向社會(huì)，不管從事什么行業(yè)，我都將努力學(xué)好本領(lǐng)，盡自己最大努力為別人點(diǎn)亮一盞燈，帶來一點(diǎn)光亮。”
干部們說：
不忘初心，擔(dān)當(dāng)敬業(yè)。
“學(xué)習(xí)完張桂梅校長的感人事跡，我熱淚盈眶!作為教師，她用一生詮釋了‘立德樹人’的真正內(nèi)涵，作為黨員，她時(shí)刻踐行著中國共產(chǎn)黨的初心和使命。她的光輝，像太陽一樣照亮了每一個(gè)人的心田;她的精神，像山岳一樣撐起了我們的信仰;她的愛，像春風(fēng)，溫暖了邊疆、溫暖了教育!她消瘦的身軀和沙啞的聲音，在我的腦海里永不消散!”甘肅省秦安縣隴城教育園區(qū)主任、學(xué)區(qū)校長王旭升這樣說道。
貴州大學(xué)哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展學(xué)院院長、貴州省“青年英才”陳艷波認(rèn)為，張桂梅校長感動(dòng)時(shí)代的精神恰恰是時(shí)代所需要和弘揚(yáng)的。他動(dòng)情地說：“身患23種疾病，12年家訪覆蓋1552名學(xué)生，行程累計(jì)11萬公里，將1800多名貧困山區(qū)女孩送進(jìn)大學(xué)……給缺少教育資源的偏遠(yuǎn)地區(qū)建設(shè)免費(fèi)高中，為受到陳舊觀念束縛的農(nóng)村女孩找到出路。張桂梅給予學(xué)生最重要的東西與其說是知識(shí)，不如說是這種無私的關(guān)愛，學(xué)生對(duì)知識(shí)的追求和對(duì)社會(huì)的回報(bào)則是在回應(yīng)這份愛，傳遞這份愛，散播這份愛?！?/p>
“我認(rèn)真學(xué)習(xí)了張桂梅同志的感人事跡，對(duì)她的崇敬之情油然而生。她是新時(shí)期堅(jiān)持在基層工作者的楷模。她和我們一樣扎根于最基層最貧困地區(qū)，可她堅(jiān)強(qiáng)的毅力卻是我所不能及的，我為她身患多種疾病，卻常常超負(fù)荷工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅(jiān)守在工作一線而感動(dòng)?！备拭C省鎮(zhèn)原縣融媒體中心干部、下派新城鎮(zhèn)惠溝村黨支部書記閆鈺這樣告訴記者。
令人高興的是，為以實(shí)際行動(dòng)大力弘揚(yáng)張桂梅精神，讓更多貧困山區(qū)的女孩能夠走出大山，繼續(xù)完成高中學(xué)業(yè)，華坪縣已經(jīng)成立了麗江華坪桂梅助學(xué)會(huì)，助學(xué)會(huì)經(jīng)費(fèi)來源于會(huì)費(fèi)、捐贈(zèng)、政府資助等，資金主要用于女高教育持續(xù)健康發(fā)展及華坪縣的教育助學(xué)活動(dòng)。麗江市委、市政府和華坪縣委、縣政府已為麗江華坪桂梅助學(xué)會(huì)籌集了第一筆助學(xué)金200萬元。
亦師亦母，“校長媽媽”大愛無疆。
清晨5點(diǎn)15分，張桂梅和往常一樣，從女生宿舍的鋼架床上爬起，坐著宿管員的電摩來到教學(xué)樓，在學(xué)生到來前，把每層樓的燈一一打開。清晨5點(diǎn)15分，張桂梅和往常一樣，從女生宿舍的鋼架床上爬起，坐著宿管員的電摩來到教學(xué)樓，在學(xué)生到來前，把每層樓的燈一一打開。
10多年來，張桂梅每個(gè)上學(xué)日都堅(jiān)持著這個(gè)頗具儀式感的習(xí)慣?！肮媚飩兣潞冢崆鞍褵舸蜷_讓她們更安心?！彼f。
愛人早年病故，張桂梅膝下沒有兒女，她把母愛奉獻(xiàn)給了女高的孩子。
每逢假期，不管工作多忙，她都要抽出時(shí)間去學(xué)生家中挨個(gè)家訪。10多年來，她的足跡遍布麗江市一區(qū)四縣，行程超過10萬公里。
有年寒假，張桂梅到華坪縣榮將鎮(zhèn)家訪。在街頭，張桂梅一眼就看到高三學(xué)生山啟燕正在路邊賣甘蔗?！岸家呖剂耍缓煤迷诩铱磿?，咋跑來賣甘蔗?”張桂梅生氣地問。
了解到山啟燕父親患病、家庭困難，張桂梅經(jīng)常偷偷給她塞生活費(fèi)，直到她順利考上大學(xué)。如今，大學(xué)畢業(yè)的山啟燕已成為一名幼師。
張桂梅名下幾乎沒有任何財(cái)產(chǎn)，她沒有房、沒有車，所有收入都用在了女高的學(xué)生們身上，自己一件衣服能穿10多年。
2018年初，張桂梅病危入院，華坪縣縣長到醫(yī)院看望她。躺在病床上的張桂梅拉住縣長的手說：“我情況不太好，能不能把喪葬費(fèi)提前給我，我想看著這筆錢用在孩子們身上?！?/p>
我將無我，讓信仰的力量傳遞。
9月5日，華坪女高高一新生端坐在操場上，聆聽入學(xué)后的第一堂“校課”。每周“校課”，小到學(xué)習(xí)生活，大到理想信仰，張桂梅都親自授課。
如今，這堂課讓張桂梅愈發(fā)感覺吃力。63歲的她站在教學(xué)樓前，身形有些佝僂，手指、胳膊、頸背上貼滿了止痛膏藥?！霸缟掀鸫矔r(shí)，腳疼得不敢著地。有時(shí)我真想不干了，可看著你們，我告訴自己必須堅(jiān)持。”張桂梅對(duì)學(xué)生說。
看到有學(xué)生抽泣，張桂梅連忙說：“不哭不哭，我答應(yīng)你們，我會(huì)好好的，陪你們讀完這三年……”話音未落，100多名新生已哭成一片。
前不久，張桂梅被中宣部、教育部評(píng)為“全國教書育人楷模”。教育部發(fā)出通知，要求教育系統(tǒng)深入開展向張桂梅同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)。麗江市專門設(shè)立了“張桂梅教育基金”，所籌集資金將用于支持華坪女高發(fā)展、補(bǔ)助貧困學(xué)生。
讓張桂梅感到欣慰的是，越來越多的年輕人正在接過她手中的接力棒。受她的精神感召，許多華坪女高的學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后，放棄了留在大城市的機(jī)會(huì)，選擇投身艱苦偏遠(yuǎn)山區(qū)的教育事業(yè)。
周云麗是華坪女高第一屆畢業(yè)生。從小窮苦的她，以前愿望是“走出大山、賺大錢”，但女高改變了她的想法。2015年大學(xué)畢業(yè)后，周云麗考取了寧蒗縣城的中學(xué)教師崗位。聽說女高缺數(shù)學(xué)老師后，她毫不猶豫放棄了縣城工作、放棄了正式編制，來到女高做代課老師，一年后才轉(zhuǎn)正。
“老師老了，我們長大了?！敝茉汽愓f，“我們要繼續(xù)她未竟的事業(yè)?！?/p>
25-60歲教師的教師楷模事跡篇五
時(shí)代楷模教師是指在教育界較為杰出的人物，他們以自己不懈的努力、執(zhí)著的追求和高尚的品質(zhì)為學(xué)生們樹立了榜樣。在他們的教育下，一代又一代孩子茁壯成長，并在各行各業(yè)中展露出自己的才華。今天，我們就一起來探究一下時(shí)代楷模教師的事跡和他們的精神內(nèi)核。
時(shí)代楷模教師們有很多讓人感動(dòng)的事跡。比如，武漢大學(xué)珞珈山社區(qū)學(xué)校教師戚明義，他在沒有外界干預(yù)的情況下，毅然決然地選擇在疫情期間堅(jiān)守在學(xué)校，守護(hù)學(xué)生們的安全。他為了不讓孩子們失去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，便開始了網(wǎng)上授課，一個(gè)人默默地為孩子們付出著。還有鄭州龍子湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)的王莉莉老師，她致力于“課堂教學(xué)特別是思維訓(xùn)練”的探索和實(shí)踐，在21年的教學(xué)生涯中，她帶領(lǐng)的班級(jí)獲得過省優(yōu)秀教育成果獎(jiǎng)、全國教育科研“之江杯”三等獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)。
時(shí)代楷模教師們的精神內(nèi)核包括堅(jiān)守信念、創(chuàng)新精神、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、樂觀執(zhí)著等。他們以學(xué)生為中心，注重學(xué)生人格培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。他們勇于實(shí)踐，不斷研究教育教學(xué)的新思想、新方法、新技術(shù)，積極探索教育教學(xué)創(chuàng)新。他們還把學(xué)校的責(zé)任看得比鋼鐵還重，一肩挑起學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展、道德風(fēng)尚塑造、家庭關(guān)系和諧等重大任務(wù)。而且，他們始終抱著樂觀的態(tài)度面對(duì)困難，從來沒有放棄過追求卓越的信念，這種樂觀執(zhí)著的精神，啟發(fā)了眾多學(xué)生。
我們可以從幾個(gè)方面來向時(shí)代楷模教師學(xué)習(xí)。首先，我們要堅(jiān)定自己的信仰，時(shí)代楷模教師對(duì)堅(jiān)守信念的追求是需要學(xué)生們?nèi)W(xué)習(xí)的。其次，我們要勇于創(chuàng)新，在這個(gè)變革日新月異的世界，教學(xué)方法的創(chuàng)新非常重要。還有，我們要認(rèn)真對(duì)待每一份責(zé)任，學(xué)會(huì)為自己能為社會(huì)做些什么而行動(dòng)。最后，我們要樂觀面對(duì)生活，不管困難如何，都要有克服的決心和勇氣。
第五段：總結(jié)。
時(shí)代楷模教師以他們的光輝形象，成為無數(shù)學(xué)生追求的目標(biāo)。他們是引領(lǐng)學(xué)生走向成功的向?qū)В菫閷W(xué)生們劃出追求卓越的道路的人。我們應(yīng)該從他們身上汲取力量，走好學(xué)生的人生成長之路。我們也應(yīng)該讓他們的故事在我們的心中銘刻，成為我們永不枯竭的精神動(dòng)力。
25-60歲教師的教師楷模事跡篇六
時(shí)代在不斷地發(fā)展變化，社會(huì)也隨之不斷地進(jìn)步。在這個(gè)變化迅速的時(shí)代背景下，時(shí)代楷模教師應(yīng)運(yùn)而生，他們以自己的教育故事感動(dòng)了一個(gè)個(gè)學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)領(lǐng)著一代又一代的教師前行。受到時(shí)代楷模教師事跡的影響，我對(duì)自己的職業(yè)和生活也產(chǎn)生了深刻的體會(huì)和感悟。本文將從三個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)，以期更好地完成教育事業(yè)。
學(xué)校教育不僅僅是傳授知識(shí)，而且是傳遞品德與文化。時(shí)代楷模教師所積淀的教育心得，就是要讓學(xué)生懂得如何相信他人、學(xué)會(huì)坦誠相待、團(tuán)結(jié)合作以及服侍他人。作為一名教育工作者，當(dāng)我看到深愛學(xué)生的時(shí)代楷模教師，我懂得了這份職業(yè)的奉獻(xiàn)。教師應(yīng)該做的不僅僅是傳授知識(shí)，更應(yīng)該教給學(xué)生積極向上的樂觀人生態(tài)度，讓學(xué)生更加有信心地面對(duì)未來，增強(qiáng)自信心，打造更健康的人格魅力。
時(shí)代楷模教師給予我的不只是教育上的啟示，還有職業(yè)和人格上的感悟。教育是個(gè)崇高又無私的事業(yè)，而教師必須關(guān)心學(xué)生，并在學(xué)生困惑的時(shí)候給予他們更多的關(guān)心和幫助。教師應(yīng)該具有高度的自我付出，成年人的成長需要建立在前人知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在傳授知識(shí)的同時(shí)，也需要給予學(xué)生更多的人生指引。時(shí)代楷模教師們的精神，啟示我們做教師的精神內(nèi)核，要仔細(xì)傾聽學(xué)生的聲音，關(guān)注他們的思考和感受，發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神，讓我們的教育更加奉獻(xiàn)、更加真摯。
教師是社會(huì)的中堅(jiān)力量，他們的責(zé)任是培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，為未來的發(fā)展奠定基石。因此，我們也應(yīng)該不斷努力，跟隨時(shí)代楷模教師的腳步，內(nèi)心始終充滿對(duì)教育事業(yè)的熱愛和奉獻(xiàn)精神。作為一名教育工作者，我們需要理清楚自己的職業(yè)定位，善于尋找生命的意義與價(jià)值。與時(shí)代楷模教師相比，我們雖然還有很長的路要走，但是只要我們充分借鑒他們的精神和行為范例，我們也能夠在自己的領(lǐng)域中產(chǎn)生重大的影響。
第五段：總結(jié)。
時(shí)代楷模教師的教育經(jīng)驗(yàn)實(shí)際上是我們共同所擁有和分享的。通過借鑒時(shí)代楷模教師的專業(yè)技能和教育人格，我們作為下一代教師，能夠更好地理清自己的職業(yè)方向和貢獻(xiàn)方向，承接好時(shí)代的發(fā)展責(zé)任，并在此基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)自身的成長和發(fā)展。我們應(yīng)該始終記住教師這個(gè)職業(yè)的崇高性和使命感，遵循正確的教育方向，讓我們的教育事業(yè)更加充滿活力！
25-60歲教師的教師楷模事跡篇七
總有一些人，犧牲自己，照亮了別人，用敢為人先的拼搏與擔(dān)當(dāng)，大愛無疆無私奉獻(xiàn)的品德與情懷為1645個(gè)貧困女孩的托起了大學(xué)夢(mèng)，為貧困孩子撐起一片天。她就是張桂梅同志，她對(duì)事業(yè)的熱愛與默默付出，是新時(shí)代共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀代表，是新時(shí)期教育工作者教書育人的杰出榜樣。
她，有“紅梅傲雪大愛無疆”的擔(dān)當(dāng)。她就是一株傲雪紅梅，仰首報(bào)春，帶給孩子們無限的希望;用心血播撒愛的種子，譜寫著新時(shí)代共產(chǎn)黨人的無疆大愛!
為籌集資金辦女子高中，張桂梅四處求助，向社會(huì)募捐。有時(shí)疲憊無助至極的她坐在昆明街頭，靠著墻根睡了過去，醒來時(shí)已是萬家燈火。整整奔波5年，只籌到一萬多元。她不怕苦不怕累，在北京開會(huì)奔走于各大媒體，引起社會(huì)關(guān)注。
在各級(jí)黨委政府投資支持和社會(huì)各界的捐助下，張桂梅的辦學(xué)夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。學(xué)習(xí)張桂梅用生命綻放大愛無邊，正氣擔(dān)當(dāng)勇往直前的干勁，用大寫的人生點(diǎn)綴冬雪的潔白紅梅的傲然。
她，以“無我”的境界“燃燒自己，照亮別人”。張桂梅時(shí)刻溫暖著別人，對(duì)自己的不幸卻深埋在心底，她沒有子女，卻是上百個(gè)孩子口中的“媽媽”;她身患絕癥，卻把自己所得的獎(jiǎng)金都捐獻(xiàn)給了貧困山區(qū)的孩子們;她在基層教育崗位上辛勤耕耘數(shù)十年，用自己的心血和汗水托起貧困山區(qū)孩子們的希望;她帶病堅(jiān)守崗位，潛心于教學(xué)管理研究和培育新人事業(yè)，她用行動(dòng)在“平凡中見偉大質(zhì)樸中顯真情”，以“無我”的精神境界詮釋一名共產(chǎn)黨員的初心和使命，是黨員干部和教育工作者學(xué)習(xí)的榜樣。
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25-60歲教師的教師楷模事跡篇八
我叫小劉，現(xiàn)在是小教一級(jí)教師。作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?？粗⒆觽兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。
一、愛駐于心，尊重學(xué)生。
教師的工作實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到，育人之道德在先。作為一名教師，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，良好的師德最根本的一點(diǎn)是愛學(xué)生。如果說一個(gè)教師很難對(duì)自己的學(xué)生產(chǎn)生感情，那么她所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學(xué)生問題的保證。
愛心，來不得半點(diǎn)虛偽。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則，嚴(yán)慈相濟(jì)，在學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候決不吝嗇贊美的語言，在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候也絕不姑息遷就。師，楷模也，教師關(guān)愛教育學(xué)生，要求學(xué)生做到的自己必須首先做到，比如：要求學(xué)生不遲到，自己總是在上課前到門口侯課，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項(xiàng)工作中都起到率先垂范作用，才給了學(xué)生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系和班級(jí)氛圍。
愛心，是想學(xué)生所想，不斷給學(xué)生前進(jìn)的方向和動(dòng)力。班內(nèi)無小事，處處是教育，我總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機(jī)去開導(dǎo)學(xué)生，比如在每次考試中，我對(duì)每一位學(xué)生，總是力求抓住特點(diǎn)，用殷切的話語給其以激勵(lì)和警醒。如五年級(jí)趙帥同學(xué)，他的反應(yīng)較慢，經(jīng)常拖三拉四，由于在三年級(jí)的下學(xué)期中幾乎耽誤了一學(xué)期的課程，所以學(xué)起來很吃力。可是我并沒有放棄他，而是經(jīng)常找他談心，并利用下午課外活動(dòng)的時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)功課，鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)。平時(shí)，只要看到他有一點(diǎn)進(jìn)步，我就會(huì)鼓勵(lì)，終于功夫不負(fù)有心人，在我真誠的關(guān)心下，趙帥同學(xué)的學(xué)習(xí)有了較大的進(jìn)步。上課的表現(xiàn)也很積極主動(dòng)。第一次看到了他那么燦爛的笑容，聽到他那句發(fā)自肺腑的“老師，謝謝你?！蔽倚α?。
二、用愛的心泉塑造美好的心靈。
俗話說“澆花要澆根，幫人要幫心?！痹趲熒煌校业纳平馊艘?，幽默隨和使學(xué)生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受教師指出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。同時(shí)，我的贊許與激勵(lì)也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。在課堂上我嚴(yán)格要求成為他們的師長，在課余，我與他們平等相處成為他們的朋友。
三、用綠葉的情懷來編導(dǎo)自己的課堂。
只有共鳴的生命，才會(huì)有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中，我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志，進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中，我集編、導(dǎo)、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗(yàn)式教學(xué)。我把學(xué)生當(dāng)作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學(xué)生與我共同探討新知。在課堂教學(xué)中，我以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，全員參與，全程參與。課堂中師生融洽，學(xué)生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使學(xué)生個(gè)性充分得到發(fā)展。
四、用自己的言行去影響每一們學(xué)生。
教師是以其全部行為和整個(gè)人格來影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開始時(shí)，往往是我第一個(gè)進(jìn)入班級(jí)，后來，比我早的學(xué)生越來越多，整個(gè)上學(xué)期，很少有學(xué)生早退遲到。勞動(dòng)、清掃我也干在前面。教育學(xué)生實(shí)事求是，自己被學(xué)生難住時(shí)，絕不裝腔作勢(shì)；要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，我首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到后半夜，學(xué)生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動(dòng)。
五、用求實(shí)鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實(shí)。
面對(duì)多元文化和社會(huì)對(duì)教育的沖擊，面對(duì)學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理，僅靠對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，僅靠時(shí)間與汗水的付出，是難以為繼的。我深深地懂得，良好的師德體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn)，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是我從教以來不懈的追求。人們都說：若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。但我卻力求教會(huì)學(xué)生自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個(gè)來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我主動(dòng)積極地參與聽課、評(píng)課，一絲不茍、力爭盡善盡美地上好每一節(jié)實(shí)踐課，獲得了該校師生的一致好評(píng)。我還不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，撰寫的論文在陜西教育中發(fā)表。在市級(jí)論文評(píng)選活動(dòng)中獲得三等獎(jiǎng)。
21世紀(jì)是個(gè)挑戰(zhàn)的世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，我雖然沒有高深的專業(yè)知識(shí)，沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是，卻有一顆對(duì)黨的教育事業(yè)的忠心，對(duì)每一個(gè)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的愛心，有難能可貴的無私奉獻(xiàn)精神和開拓進(jìn)取大膽探索的創(chuàng)造精神，有了這些，我會(huì)礪練得更高、更強(qiáng)！
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”，教好書、育好人，是我永遠(yuǎn)的追求目標(biāo)。
25-60歲教師的教師楷模事跡篇九
三十五歲，風(fēng)華正茂;三十五歲，教書育人;三十五歲，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。王紅旭老師被定格在三十五歲的光輝年齡，他的英雄事跡傳遍全國，他的高貴精神值得我們深思，值得我們學(xué)習(xí)。
愛孩子深深的印入王紅旭老師的心靈。當(dāng)一聲求救映入耳際——“救命哇，救我的娃兒啊!”突然聽到的一聲凄厲慘叫，年輕的媽媽癱軟在沙灘，眾人目光驚愕，而王紅旭老師正從百米之外，奔過一片草叢，狂奔沖向江邊……這是王紅旭老師留給我們最后的背影。救出一名孩子，他又不假思索去救另一名孩子……兩名孩子得救了，他卻被無情的江水……正是愛孩子的思想使他義無反顧，英勇救人。
“愛孩子是老師的天職?！弊鳛橐幻蠋熞龅健安煌跣?，牢記使命?！边@也是黨和國家對(duì)我們老師的基本要求。王紅旭老師將人生追求融入黨和人民的教育事業(yè)，體現(xiàn)了崇高的精神追求;以舍己救人的英勇壯舉，深刻詮釋了人民教師的精神品質(zhì);以至誠至深的教育情懷，彰顯了教育世家的精神風(fēng)范;以胸懷大愛的師者仁心，鑄就了師愛永恒的精神豐碑。
王紅旭大渡口區(qū)育才小學(xué)體育教師，畢業(yè)于重慶師范大學(xué)的體育學(xué)院，王老師為營救兩名落水兒童，不惜犧牲自己，永遠(yuǎn)地離開了我們。他的事跡感動(dòng)著整座重慶山城，也感動(dòng)著我們所有人，我們應(yīng)該從哪些方面學(xué)習(xí)這位時(shí)代楷模？下面是工作總結(jié)之家小編幫大家整理的先進(jìn)事跡,學(xué)習(xí)時(shí)代楷模王紅旭心得和感悟，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。
在王紅旭的指導(dǎo)下，這個(gè)班級(jí)陸續(xù)獲得校運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名、?；@球賽第一名、校足球賽第一名……陳璐希慢慢發(fā)現(xiàn)，體育訓(xùn)練并不會(huì)耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間，反而給了孩子們另一個(gè)展示自己的平臺(tái)。
王紅旭常和陳璐希說，每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，但是不要把這個(gè)孩子和另一個(gè)孩子比較，我們只需要把他的今天和昨天比、明天和今天比，看看有沒有進(jìn)步就可以了。
“不要有偏見，更不要給學(xué)生貼標(biāo)簽。有的小孩看上去特別調(diào)皮，但其實(shí)不過是天性活潑而已，要善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，調(diào)皮孩子的思維是很活躍的，很多是能學(xué)體育的?！蓖跫t旭說。
他的學(xué)生謝靈巧說，王紅旭是她的“伯樂”。在很長一段時(shí)間內(nèi)，沒人相信謝靈巧會(huì)成為田徑場上的佼佼者。因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定，父母也勸她放棄田徑。
但王紅旭堅(jiān)信，這是一個(gè)短跑的好苗子，鼓勵(lì)她堅(jiān)持訓(xùn)練。他還勸謝靈巧的母親，并承諾“保證不會(huì)影響學(xué)習(xí)”。
2016年，謝靈巧在第五屆重慶市運(yùn)動(dòng)會(huì)上一鳴驚人，奪取了100米、200米短跑雙料冠軍，多所重點(diǎn)中學(xué)向她拋來橄欖枝。
在張亞的記憶中，為學(xué)生報(bào)名比賽時(shí)，就是王紅旭“排兵布陣”的時(shí)候?！八拖瘛锛少愸R’一樣，報(bào)名時(shí)前前后后思考三四天，總能讓學(xué)生在比賽時(shí)發(fā)揮出優(yōu)勢(shì)，拿到名次。”
校運(yùn)會(huì)時(shí)，王紅旭總是盯著田徑比賽，從賽場上挑“苗子”，甚至從其他運(yùn)動(dòng)隊(duì)“挖墻腳”。
“要做一個(gè)事情就要把它做好。我不是跑得最快的，但爭取教出跑得最快的學(xué)生。”王紅旭常說，作為老師，能幫助一個(gè)沒有找到特長的孩子發(fā)現(xiàn)自己的特長，是最有成就感的事情。
“上課有勁兒”和“從不批評(píng)學(xué)生”是王紅旭的課堂給同事留下的印象。坐在辦公室的時(shí)候，陳璐希經(jīng)常聽到從操場上傳來的王紅旭的叫聲：“對(duì)頭，就是這樣。”第一次沒有完成好動(dòng)作或沒跑出好成績的學(xué)生，會(huì)在這種節(jié)奏和鼓勵(lì)下再去沖一把。
王紅旭認(rèn)為，自信心對(duì)孩子特別重要，只要教出來對(duì)生活保持樂觀和自信的學(xué)生，他們不管做哪一行，都會(huì)激發(fā)出內(nèi)動(dòng)力，努力去做好每一件事情。
為了進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)王紅旭同志不畏艱險(xiǎn)、舍小家為大家的英雄精神。學(xué)校按照區(qū)教育局的工作部署，積極開展了向王紅旭同志學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2021年6月1日，在重慶大渡口萬發(fā)碼頭長江段，面對(duì)兩名兒童(一人五歲，一人六歲)意外落水，重慶育才小學(xué)王紅旭老師丟下自己3歲的孩子，奮不顧身跳進(jìn)長江進(jìn)行施救。很快水里的異常也引起路邊群眾的汪意，大家齊心協(xié)力一起幫忙救人。大家通過手牽手的接力方式，成功協(xié)助王紅旭老師把兩名兒童從水中救起，經(jīng)檢查，兩名兒童生命都沒有大礙，可是王紅旭老師因?yàn)榫绕?名女童并將其遞給共同施救的同伴，轉(zhuǎn)身繼續(xù)營救另1名被沖入江中的男童過程中，回游途中體力嚴(yán)重不支，瞬間被卷入江中，不幸罹難，生命永遠(yuǎn)定格在了35歲。
作為一名普通的人民教師，我要以王紅旭老師為榜樣，將王洪旭老師留給世間的“愛”謹(jǐn)記心間，將這份“愛”傳承，并用這份“愛”溫暖我教育的每一位學(xué)子，王洪旭老師雖然隨著冰冷的江水永遠(yuǎn)的離開了我們，但是他愛的火焰將永遠(yuǎn)不滅，照亮教育系統(tǒng)每一位老師前行的路，引導(dǎo)中華大地每一位莘莘學(xué)子不斷前行。我亦將立足本職工作，堅(jiān)定理想信念，不忘初心，牢記使命，在平凡的崗位上做不平凡的教育事業(yè)。提升自身政治素養(yǎng)和師德素養(yǎng)，以實(shí)際行動(dòng)，心懷大我，無私奉獻(xiàn)，做德才兼?zhèn)涞男聲r(shí)代好老師。
王紅旭老師曾經(jīng)就讀重慶師范大學(xué)。校長孟東方說：“危急時(shí)刻，王紅旭老師用舍己為人的人間大愛，踐行了對(duì)黨和人民的莊嚴(yán)承諾，用實(shí)際行動(dòng)和英勇壯舉，詮釋了人民心中“四有”好老師的深刻內(nèi)涵，值得每一位重師人學(xué)習(xí)銘記。學(xué)校將號(hào)召全校師生從我、從現(xiàn)在、從小事做起，把王紅旭同志愛生如子、熱愛教育事業(yè)的精神進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大?！?/p>
會(huì)議還傳達(dá)了教育部教師思政和師德師風(fēng)建設(shè)暨師德專題教育啟動(dòng)會(huì)精神，對(duì)深入學(xué)習(xí)宣傳王紅旭同志先進(jìn)事跡和進(jìn)一步推進(jìn)全市師德專題教育工作作了部署。
王紅旭老師是全市廣大教師和教育工作者學(xué)習(xí)的榜樣，各區(qū)縣、各高校要持續(xù)深入開展向王紅旭同志學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，把學(xué)習(xí)貫穿融入到教書育人各方面、全過程。他要求，全市各大中小學(xué)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，聚焦重點(diǎn)領(lǐng)域，深入推進(jìn)師德專題教育的綜合治理；創(chuàng)新路徑措施，健全落實(shí)師德專題教育的長效機(jī)制。
師德專題教育是全國教育系統(tǒng)2021年加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)工作，將貫穿全年。要通過學(xué)習(xí)宣傳王紅旭同志先進(jìn)事跡，結(jié)合實(shí)際，不斷豐富教育形式，及時(shí)總結(jié)成效，構(gòu)建長效機(jī)制，確保取得實(shí)效。
在大渡口區(qū)育才小學(xué)，記者看到了王紅旭老師在2019年10月25日寫下的入黨申請(qǐng)書，上面寫道：作為一名教師，我渴望成為黨的大家庭中的一員，愿為各族人民的利益奮斗終身。
的確，這位可敬的人民教師用一顆善良的心，踐行了對(duì)黨和人民的鄭重承諾……。
王紅旭性格活潑，喜歡唱歌、踢足球。在同事眼里，他還是一位有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
陳靜是王紅旭老師的徒弟，目前在大渡口區(qū)育才幼兒園工作。她告訴記者：“有一次，幼兒園工作忙碌，我還肩負(fù)其他工作，又面臨園長評(píng)職的重要工作，忙得焦頭爛額?！碑?dāng)王紅旭老師得知情況后，笑著對(duì)陳靜說：“沒事兒，我來幫助你。莫擔(dān)心，小事情?！甭犞@些話，陳靜內(nèi)心的大石頭才落下了。
“育才小學(xué)有200多名教師，每次評(píng)職都如同一件大工程，王紅旭老師會(huì)非常忙碌。但即便如此，他也會(huì)抽出時(shí)間來幫助我?！标愳o哽咽著說，王紅旭老師走了，他們好傷心，好不舍。
9月16日，中央宣傳部向全社會(huì)宣傳發(fā)布人民教師王紅旭的先進(jìn)事跡，授予“時(shí)代楷?！狈Q號(hào)。
王紅旭，男，漢族，1986年12月生，重慶萬州人，生前系重慶市大渡口區(qū)育才小學(xué)教師。他傳承家風(fēng)、擔(dān)當(dāng)使命，賡續(xù)一家三代從事教師職業(yè)優(yōu)良傳統(tǒng)，積極投身教書育人的光榮事業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生健全人格和強(qiáng)健體魄，體現(xiàn)了新時(shí)代教育工作者的崇高追求和使命擔(dān)當(dāng)。他以德立身、潛心施教，在基層小學(xué)默默耕耘、無私奉獻(xiàn)，關(guān)心學(xué)生健康成長，關(guān)愛學(xué)生學(xué)習(xí)生活。他胸懷大愛、見義勇為，2021年6月1日，在重慶大渡口長江邊勇救兩名落水兒童不幸犧牲，獻(xiàn)出了寶貴生命，用短暫一生詮釋了為人師表、行為世范的深刻意義。逝世后，他被追認(rèn)為中共黨員，追授“全國優(yōu)秀教師”等稱號(hào)。
2021年6月1日傍晚，重慶市大渡口區(qū)萬發(fā)碼頭長江段附近有兩名孩童(兄妹，一人六歲，一人五歲)在江邊玩耍時(shí)溺水，被沖入距離岸邊數(shù)十米的江水中。在緊急關(guān)頭，大渡口區(qū)育才小學(xué)的體育老師王紅旭和同伴從百米開外沖刺跳入江中，在數(shù)十名群眾聯(lián)手接力下，將兩名落水小孩成功救起。但是，王紅旭老師卻因體力不支不幸被江水沖走，生命永遠(yuǎn)定格在了35歲。
王紅旭生于教師世家，祖父母、父母、夫妻三代六人都是教師。祖父立下家規(guī)：教良心書、教清廉書、教公平書。在家人的熏陶下，2004年王紅旭高中畢業(yè)時(shí)，毫不猶豫地報(bào)考重慶師范大學(xué)，畢業(yè)后成為一名小學(xué)體育老師。
12年教師生涯，王紅旭4次榮獲市、區(qū)優(yōu)秀教練員稱號(hào)，5次被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)教師，他還是校優(yōu)秀教師、校優(yōu)秀教育工作者。在同事們眼中，王紅旭干活從不分分內(nèi)分外，有求必應(yīng)。大家稱他為“三不”先生——不急、不氣、不爭。
在危難時(shí)刻他舍身勇救兒童，用實(shí)際行動(dòng)描繪了最坦蕩無私的人間大愛、人性光輝，詮釋了新時(shí)代人民教師的崇高價(jià)值追求，用生命托起師魂，鐫刻了師愛永恒的歷史豐碑。
“一分鐘有60秒，旭哥有40秒都是笑瞇瞇的?！痹谥貞c市大渡口區(qū)育才小學(xué)體育教師張亞眼中，同事王紅旭愛笑，一笑眼睛就瞇成一條縫，即使不說話，也有一股親切感。
在育才小學(xué)，無論是臨退休的老教師，還是剛?cè)肼毜男陆處?，甚至是熟悉的學(xué)生，都愛稱呼他“旭哥”。王紅旭常掛在嘴邊的話也是“沒嘚啥子事，有旭哥在”。
今年6月1日，王紅旭正和家人朋友帶著孩子在長江邊玩耍，聽到有人呼救“有孩子落水”，這位體育老師以近乎百米沖刺的速度跳入江中，將兩個(gè)落水的孩子救起，自己卻被江水吞噬。6月3日，重慶市文明委追授王紅旭為“重慶好人”。(詳見本報(bào)6月4日?qǐng)?bào)道《體育老師最后的“百米沖刺”》)。
張亞在岸邊目睹了王紅旭救人的全過程，“旭哥肯定會(huì)做這樣的事情，這是他的性格”。
在準(zhǔn)備救生員資格證考試時(shí)，教材里的一句話被王洪旭用波浪線著重做了標(biāo)記：“拯溺救難、向生命負(fù)責(zé)”“生命守護(hù)者”。
“我們倆都是內(nèi)心柔軟的人，能給別人幫上忙，會(huì)盡力去幫一把。”陳璐希說。
王紅旭的父母及爺爺、奶奶都曾當(dāng)過鄉(xiāng)村教師。從教幾十年，爺爺王世才和奶奶范信秀曾定下“教良心書，不誤人子弟”“不搞歪門邪道”“始終把學(xué)生利益放在第一位”的家規(guī)。
兒時(shí)，王紅旭跟著父母親在學(xué)校生活。母親李永蘭記得，在身高只比課桌高一點(diǎn)的年紀(jì)，兒子就會(huì)在深秋降溫的日子，跑回家把自己的衣服拿給班上沒有御寒衣服的同學(xué)穿。
“農(nóng)村學(xué)生的家長多忙于生計(jì)，老師教得好不好，大多數(shù)人并不在乎。但是爸爸媽媽常說，要對(duì)得起每一個(gè)學(xué)生?！标愯聪Ｕf。
和父輩一樣，在學(xué)校田徑隊(duì)執(zhí)教的王紅旭，也經(jīng)常自掏腰包買小零食獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。天氣熱時(shí)，面對(duì)學(xué)生讓他請(qǐng)吃雪糕的提議，他也不會(huì)拒絕。
旁人不解，田徑隊(duì)幾十個(gè)孩子，這么買下去每個(gè)月該是多大的一筆開銷。陳璐希理解丈夫的做法：重慶天氣熱，孩子們訓(xùn)練辛苦，訓(xùn)練完了總要喝瓶水吧；我們做爸爸媽媽的都知道，孩子們吃一根雪糕的時(shí)候多開心呀。
陳璐希是語文老師，在她看來，體育課是門“豆芽課”(在重慶話里意為“副科”——記者注)。入職第一年，體育老師王紅旭就被安排在她的班里擔(dān)任副班主任，他們成了工作上的搭檔。在這個(gè)體育老師口中，體育運(yùn)動(dòng)能“野蠻其體魄，文明其精神”，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該全面發(fā)展。
王紅旭老師是一個(gè)熱心助人、有活力的好老師，工作負(fù)責(zé)認(rèn)真，待人友善，為救兩名落水兒童，生命永遠(yuǎn)定格在35歲，令人悲慟不已。王紅旭老師照亮別人，溫暖了我們的心。英雄謝幕，但永遠(yuǎn)留在我們心里。在觀看這位時(shí)代楷模動(dòng)人事跡后我們有哪些心得？下面是工作總結(jié)之家小編為大家整理的“2022時(shí)代楷模王紅旭教師學(xué)習(xí)心得”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“愛孩子是老師的天職?！弊鳛橐幻蠋熞龅健安煌跣?，牢記使命?！边@也是黨和國家對(duì)我們老師的基本要求。王紅旭老師將人生追求融入黨和人民的教育事業(yè)，體現(xiàn)了崇高的精神追求；以舍己救人的英勇壯舉，深刻詮釋了人民教師的精神品質(zhì)；以至誠至深的教育情懷，彰顯了教育世家的精神風(fēng)范；以胸懷大愛的師者仁心，鑄就了師愛永恒的精神豐碑。
品味著王紅旭教師的英雄事跡，我們?cè)诠ぷ髦幸龅綈蹗従礃I(yè)，要熱愛教育事業(yè)，對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。作為新時(shí)期的教師我們必須知道愛學(xué)生是立業(yè)之本，讀書是立身之本，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任。教育要讓學(xué)生終身受益，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)，要靜下心來教書、潛下心來育人。我們要做到尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)。相信有我們?nèi)Φ母冻觯逃聵I(yè)的明天一定會(huì)更加光輝燦爛！
炎炎的夏日，撫不平內(nèi)心的激動(dòng)，從校長引領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)了一位偉大的老師、一位偉大的父親和一位偉大的兒子！人民的好教師，教師的楷模！我們學(xué)習(xí)的榜樣——王紅旭老師！通過上午的學(xué)習(xí)讓我們深深地感到英雄雖已離去，但是師魂永存在世間！作為一名教師，我們要向王老師那樣永遠(yuǎn)心系孩子的安危，當(dāng)學(xué)生需要我們的時(shí)候要第一時(shí)間出現(xiàn)，以百米沖刺的速度跑到最前面！平時(shí)做個(gè)好老師，學(xué)生有危險(xiǎn)的時(shí)候做學(xué)生守護(hù)神，把危險(xiǎn)留給自己，把生的希望留給學(xué)生！王老師用生命詮釋了一名教師的職責(zé)，一名人父的責(zé)任，是我們教師的榜樣，孩子們的榜樣！讓我們認(rèn)識(shí)到了教師賦予我們精神內(nèi)涵?？傊?，今天上午不虛度，再一次體會(huì)到教師的神圣，我為自己是一名教師感到光榮，為我有王老師這樣的同仁感到驕傲！
今天的學(xué)習(xí)讓我們牢記教師要忠于人民的教育事業(yè)，我會(huì)嚴(yán)格的要求自己，做一名優(yōu)秀的教師，熱愛自己的學(xué)生，獻(xiàn)身教育事業(yè)，不斷提高自身素質(zhì)！對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，做一名師德高尚的教師！
王紅旭同志，男，漢族，1986年年12月出生，大學(xué)本科學(xué)歷，2009年8月參加工作，生前系大渡口區(qū)育才小學(xué)體育教師，入黨積極分子，一級(jí)教師。2021年年6月1日下午，在長江大渡口萬發(fā)碼頭段，兩名兒童溺水被沖入江水中。正在江邊游玩的王紅旭同志，放下自己三歲的孩子，與其他市民義無反顧跳進(jìn)江中奮力施救。第一個(gè)跳入水中的王紅旭同志先救起一名女孩，傳遞給江邊的接應(yīng)市民，再次轉(zhuǎn)身游向已被江水沖遠(yuǎn)的另一名男孩，救起男孩回游中，耗盡全力將小孩推向接應(yīng)人員。最終，兩名小孩在其他市民幫助下成功上岸，王紅旭同志因體力嚴(yán)重透支，被卷入江中漩渦，他將生的希望留給了孩子，自己卻獻(xiàn)出了寶貴的生命，年僅35歲。連日來，王紅旭同志的英雄義舉深深地感動(dòng)著每一個(gè)人，他舍己救人的事跡被廣大干部群眾廣為傳頌，在社會(huì)各界引起強(qiáng)烈反響，告別悼念活動(dòng)中，數(shù)千名群眾自發(fā)前往送別、悼念.6月3日，重慶市文明委追授王紅旭同志為“重慶好人”，6月4日，市教委、市人力社保局追授王紅旭同志為“重慶市優(yōu)秀教師”，號(hào)召全社會(huì)向他學(xué)習(xí).
王紅旭同志在生死關(guān)頭，舍生忘死，挺身而出，用年輕的生命譜寫了一曲感天動(dòng)地的英雄贊歌，不愧為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的模范代表，是新時(shí)代教師工作者的先進(jìn)典型，是全區(qū)廣大黨員干部群眾的學(xué)習(xí)榜樣。他用自己的英雄行動(dòng)傳承了中華民族“見義勇為”的優(yōu)良傳統(tǒng)，詮釋了人民教師‘大愛無疆”的高尚品格，踐行了大渡口人“大義渡口”的博愛情懷，用生命書寫了“上善之地、大德之城”的城市精神。為貫徹落實(shí)關(guān)于大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要指示精神，努力營造銘記英雄、崇尚英雄、學(xué)習(xí)英雄的濃厚氛圍，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)王紅旭同志不畏艱險(xiǎn)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠⑿劬瘢覅^(qū)在全區(qū)廣泛開展向王紅旭同志學(xué)習(xí)動(dòng)。作為一名人民教師，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)王紅旭同志先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)他臨危不懼、見義勇為的傳統(tǒng)美德，學(xué)習(xí)他正直無私、助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)，學(xué)習(xí)他舍已救人、不怕犧牲的英雄氣概，學(xué)習(xí)他樂于奉獻(xiàn)、敢于獻(xiàn)身的高尚情操。今后，在工作中，我要把學(xué)習(xí)英雄事跡活動(dòng)與學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆五中全會(huì)精神結(jié)合起來，與當(dāng)前全黨深入開展學(xué)習(xí)教育結(jié)合起來，進(jìn)一步學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深化公民思想道德建設(shè)，培養(yǎng)良好的社會(huì)風(fēng)尚。
王紅旭心懷大愛，舍己救人，在危難時(shí)刻舍身勇救兒童，用實(shí)際行動(dòng)書寫了一名人民教師的價(jià)值追求和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，踐行了人民教師的光榮職責(zé)和神圣使命，塑造了新時(shí)代人民教師的光輝形象。王紅旭同志是踐行“四有”好老師要求的先鋒模范，是教育系統(tǒng)慶祝中國共產(chǎn)黨百年華誕，在青年教師中干實(shí)事涌現(xiàn)出的杰出代表。為大力表彰和學(xué)習(xí)宣傳王紅旭同志先進(jìn)事跡，教育部決定追授王紅旭同志“全國優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。
我校廣大教師要以王紅旭同志為榜樣，學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)、愛生如子的高尚師德，學(xué)習(xí)他潛心育人、辛勤耕耘的赤誠情懷，學(xué)習(xí)他以德施教、為人師表的品格風(fēng)范，學(xué)習(xí)他心懷大愛、舍己救人的崇高精神，全面貫徹黨的教育方針，深入落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以更加奮進(jìn)的精神狀態(tài)，爭做為學(xué)為人的“大先生”、爭做黨和人民滿意的“四有”好老師，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
他的生命被永遠(yuǎn)定格在35歲，他的事跡迅速傳遍互聯(lián)網(wǎng)，深深感動(dòng)著全國人民。他就是被教育部追授“全國優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)的重慶市大渡口區(qū)育才小學(xué)教師王紅旭。
當(dāng)看到有人落水，王紅旭放下自己的孩子毫不猶豫沖過去，沖在“救命人梯”的最外延的是他，離落水兒童最近的是他，兩個(gè)孩子得救了，而他卻因體力不支被江水沖走，英勇犧牲，再也聽不到3歲兒子的喊聲了。
王紅旭老師出身教育世家，一直以來秉承著德高為師、身正為范的家訓(xùn)師風(fēng)。他愛崗敬業(yè)、愛生如子，是踐行“四有”好老師要求的先鋒模范。他用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了人民教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為我們教師隊(duì)伍樹立了榜樣。我們要學(xué)習(xí)王紅旭老師心懷大愛，無私奉獻(xiàn)的精神，以他為榜樣，大力弘揚(yáng)高尚師德，潛心立德樹人，在學(xué)生面前發(fā)揮好表率作用，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀，為社會(huì)積極奉獻(xiàn)的棟梁之材。
加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的“四有”好教師，這是新時(shí)代對(duì)廣大教師提出的新期盼、新要求，也是新時(shí)代的新任務(wù)。樹立良好的師德師風(fēng)，是廣大教師成為學(xué)生健康成長的引路人的需要。我們不僅做傳授書本知識(shí)的教書匠，更要立德樹人，努力成為塑造學(xué)生品格、品行、品位的“大先生”。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)習(xí)宣傳王紅旭老師先進(jìn)事跡。愛黨愛國，堅(jiān)定信念，王紅旭老師用實(shí)際行動(dòng)給黨和人民交出一份滿意答卷。我們學(xué)習(xí)他的社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)使命感，用模范行動(dòng)踐行新時(shí)代人民教師的光榮職責(zé)和神圣使命。王紅旭老師事跡的精神感召力，將進(jìn)一步激勵(lì)我們?cè)谂嘤鐣?huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。
中華民族五千年文化孕育了豐富的傳統(tǒng)美德，舍己為人，見義勇為一直是我國幾千年優(yōu)秀傳統(tǒng)的重要內(nèi)容，是傳統(tǒng)美德的一種修養(yǎng)，也是我們民族每個(gè)人品質(zhì)完善的需要，更是一種寶貴的精神財(cái)富。王紅旭老師的生命托舉就充分體現(xiàn)了傳統(tǒng)美德中“奮不顧身，舍生取義”的英雄氣概。司馬遷曾說，人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。
生命面前，王紅旭老師用“重于泰山”的犧牲精神喚起人們心中的正義感，這是一種時(shí)代精神的具體體現(xiàn)，也是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，他將引領(lǐng)著人們的價(jià)值取向和社會(huì)道德的水準(zhǔn)。我們學(xué)習(xí)英雄，倡導(dǎo)英雄的先進(jìn)事跡，昭示著更多的人去尋找自己的努力方向，喚醒和激勵(lì)更多人的理想、抱負(fù)，熱心、責(zé)任感、使命感。我們期盼我們的社會(huì)與善良為伴，與高尚的道德同行，期盼道德之樹常青，我們更期盼每個(gè)人都能用愛和溫暖努力促成公民道德建設(shè)和良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。
作為新時(shí)代的人民教師，我們要以英雄為榜樣，站在時(shí)代的前列，全心全意為人民服務(wù)，學(xué)習(xí)英雄愛國愛人民，忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想和無私奉獻(xiàn)的高尚師德，認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)，用高尚的道德情操和高超的教學(xué)技能為教育事業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的智慧和力量，用實(shí)際行動(dòng)，書寫人生的壯麗詩篇。
王紅旭老師出身于一家三代從事教師職業(yè)的教育世家，在一次救人事件中，兩名落水兒童得救，但王紅旭永遠(yuǎn)地離開了我們。王紅旭老師他用生命托舉生命，是我們新時(shí)代‘四有’好老師的典范。我們?cè)撊绾卧诠ぷ髦幸运麨榘駱?？以下是工作總結(jié)之家小編收集整理的時(shí)代楷模王紅旭英雄事跡學(xué)習(xí)心得，僅供參考，大家一起來看看吧。
王紅旭老師曾經(jīng)就讀重慶師范大學(xué)。校長孟東方說：“危急時(shí)刻，王紅旭老師用舍己為人的人間大愛，踐行了對(duì)黨和人民的莊嚴(yán)承諾，用實(shí)際行動(dòng)和英勇壯舉，詮釋了人民心中“四有”好老師的深刻內(nèi)涵，值得每一位重師人學(xué)習(xí)銘記。學(xué)校將號(hào)召全校師生從我、從現(xiàn)在、從小事做起，把王紅旭同志愛生如子、熱愛教育事業(yè)的精神進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大?！?/p>
會(huì)議還傳達(dá)了教育部教師思政和師德師風(fēng)建設(shè)暨師德專題教育啟動(dòng)會(huì)精神，對(duì)深入學(xué)習(xí)宣傳王紅旭同志先進(jìn)事跡和進(jìn)一步推進(jìn)全市師德專題教育工作作了部署。
王紅旭老師是全市廣大教師和教育工作者學(xué)習(xí)的榜樣，各區(qū)縣、各高校要持續(xù)深入開展向王紅旭同志學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，把學(xué)習(xí)貫穿融入到教書育人各方面、全過程。他要求，全市各大中小學(xué)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，聚焦重點(diǎn)領(lǐng)域，深入推進(jìn)師德專題教育的綜合治理；創(chuàng)新路徑措施，健全落實(shí)師德專題教育的長效機(jī)制。
師德專題教育是全國教育系統(tǒng)2021年加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)工作，將貫穿全年。要通過學(xué)習(xí)宣傳王紅旭同志先進(jìn)事跡，結(jié)合實(shí)際，不斷豐富教育形式，及時(shí)總結(jié)成效，構(gòu)建長效機(jī)制，確保取得實(shí)效。
為進(jìn)一步宣傳和學(xué)習(xí)王紅旭同志的先進(jìn)事跡，大力弘揚(yáng)他“在生死關(guān)頭，舍生忘死，挺身而出”的崇高品格，按照教育部、黑龍江省教育廳和市教育局《關(guān)于深入開展“向王紅旭同志學(xué)習(xí)”的通知》要求，我校積極貫徹落實(shí)，深入開展向王紅旭同志學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2021年7月7日，組織全體教師深入開展學(xué)習(xí)王紅旭同志先進(jìn)事跡師德專題會(huì)議。
會(huì)上馬書記傳達(dá)了教育部追授王紅旭“全國優(yōu)秀教師”稱號(hào)，及哈爾濱市教育關(guān)于深入開展向王紅旭同志學(xué)習(xí)的通知，詳細(xì)講述了王紅旭舍已救人的事跡。
王紅旭同志，男，漢族，1986年12月出生，大學(xué)本科學(xué)歷，2009年8月參加工作，生前系大渡口區(qū)育才小學(xué)體育教師，入黨積極分子，一級(jí)教師。
2021年6月1日下午，在長江大渡口萬發(fā)碼頭段，兩名兒童溺水被沖入江水中。正在江邊游玩的王紅旭同志，放下自己三歲的孩子，與其他市民義無反顧跳進(jìn)江中奮力施救。第一個(gè)跳入水中的王紅旭同志先救起一名女孩，傳遞給江邊的接應(yīng)市民，再次轉(zhuǎn)身游向已被江水沖遠(yuǎn)的另一名男孩，救起男孩回游中，耗盡全力將小孩推向接應(yīng)人員。最終，兩名小孩在其他市民幫助下成功上岸，王紅旭同志因體力嚴(yán)重透支，被卷入江中漩渦，他將生的希望留給了孩子，自己卻獻(xiàn)出了寶貴的生命，年僅35歲。連日來，王紅旭同志的英雄義舉深深地感動(dòng)著每一個(gè)人，他舍己救人的事跡被廣大干部群眾廣為傳頌，在社會(huì)各界引起強(qiáng)烈反響，告別悼念活動(dòng)中，數(shù)千名群眾自發(fā)前往送別、悼念。6月11日，教育部追授王紅旭同志“全國優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。
王紅旭同志在生死關(guān)頭，舍生忘死，挺身而出，用年輕的生命譜寫了一曲感天動(dòng)地的英雄贊歌，是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀和“四有”好老師的模范代表，是新時(shí)代教育工作者的先進(jìn)典型，是廣大黨員干部群眾的學(xué)習(xí)榜樣。他用自己的英雄行動(dòng)傳承了中華民族“見義勇為”的優(yōu)良傳統(tǒng)，詮釋了人民教師“大愛無疆”的高尚品格。為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要指示精神，努力營造銘記英雄、崇尚英雄、學(xué)習(xí)英雄的濃厚氛圍，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)王紅旭同志不畏艱險(xiǎn)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠⑿劬?，激?lì)全市教育系統(tǒng)廣大教師立足新階段、開創(chuàng)新時(shí)代，哈爾濱市教育局決定，在全市教育系統(tǒng)廣泛開展向王紅旭同志學(xué)習(xí)活動(dòng)。
馬書記號(hào)召全體教師向王紅旭同志學(xué)習(xí)，并進(jìn)行了交流研討，教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，并做好筆記，每人結(jié)合事跡撰寫了心得體會(huì)，并在教師工作群開展了交流活動(dòng)。
教師們?cè)趯W(xué)校工作群里發(fā)表感言，還紛紛表示，王紅旭老師在危難關(guān)頭，毫不猶豫、舍生忘死，勇救落水兒童，把生的希望留給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，要積極學(xué)習(xí)王紅旭的事跡，學(xué)習(xí)他臨危不懼、見義勇為的傳統(tǒng)美德，學(xué)習(xí)他正直無私、助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)，學(xué)習(xí)他舍已救人、不怕犧牲的英雄氣概，學(xué)習(xí)他樂于奉獻(xiàn)、敢于獻(xiàn)身的高尚情操。充分認(rèn)識(shí)開展學(xué)習(xí)王紅旭同志先進(jìn)事跡活動(dòng)的重要意義，在學(xué)校營造學(xué)習(xí)英雄、愛崗敬業(yè)、教書育人、爭當(dāng)先進(jìn)的濃厚氛圍，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭做四有好老師。
通過組織專題學(xué)習(xí)、集中研討、交流等方式，大力宣傳王紅旭優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)新時(shí)期人民教師的高尚師德，進(jìn)一步在全社會(huì)營造尊師重教的良好氛圍。
我校將把學(xué)習(xí)王紅旭同志英雄事跡活動(dòng)與學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆五中全會(huì)精神結(jié)合起來，與學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神結(jié)合起來、與當(dāng)前全黨深入開展黨史學(xué)習(xí)教育結(jié)合起來、與“師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)范化常態(tài)年”提出的“突出師德楷模引領(lǐng)，發(fā)揮示范作用”系列活動(dòng)結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)活動(dòng)作為當(dāng)前加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的一個(gè)重要抓手。要把學(xué)習(xí)活動(dòng)同加強(qiáng)學(xué)校思想政治建設(shè)、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀結(jié)合起來，引導(dǎo)和教育師生厚植家國情懷，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。
王紅旭心懷大愛，舍己救人，在危難時(shí)刻舍身勇救兒童，用實(shí)際行動(dòng)書寫了一名人民教師的價(jià)值追求和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，踐行了人民教師的光榮職責(zé)和神圣使命，塑造了新時(shí)代人民教師的光輝形象。王紅旭同志是踐行“四有”好老師要求的先鋒模范，是教育系統(tǒng)慶祝中國共產(chǎn)黨百年華誕，在青年教師中干實(shí)事涌現(xiàn)出的杰出代表。為大力表彰和學(xué)習(xí)宣傳王紅旭同志先進(jìn)事跡，教育部決定追授王紅旭同志“全國優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。
我校廣大教師要以王紅旭同志為榜樣，學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)、愛生如子的高尚師德，學(xué)習(xí)他潛心育人、辛勤耕耘的赤誠情懷，學(xué)習(xí)他以德施教、為人師表的品格風(fēng)范，學(xué)習(xí)他心懷大愛、舍己救人的崇高精神，全面貫徹黨的教育方針，深入落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以更加奮進(jìn)的精神狀態(tài)，爭做為學(xué)為人的“大先生”、爭做黨和人民滿意的“四有”好老師，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
中華民族五千年文化孕育了豐富的傳統(tǒng)美德，舍己為人，見義勇為一直是我國幾千年優(yōu)秀傳統(tǒng)的重要內(nèi)容，是傳統(tǒng)美德的一種修養(yǎng)，也是我們民族每個(gè)人品質(zhì)完善的需要，更是一種寶貴的精神財(cái)富。王紅旭老師的生命托舉就充分體現(xiàn)了傳統(tǒng)美德中“奮不顧身，舍生取義”的英雄氣概。司馬遷曾說，人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。
生命面前，王紅旭老師用“重于泰山”的犧牲精神喚起人們心中的正義感，這是一種時(shí)代精神的具體體現(xiàn)，也是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，他將引領(lǐng)著人們的價(jià)值取向和社會(huì)道德的水準(zhǔn)。我們學(xué)習(xí)英雄，倡導(dǎo)英雄的先進(jìn)事跡，昭示著更多的人去尋找自己的努力方向，喚醒和激勵(lì)更多人的理想、抱負(fù)，熱心、責(zé)任感、使命感。我們期盼我們的社會(huì)與善良為伴，與高尚的道德同行，期盼道德之樹常青，我們更期盼每個(gè)人都能用愛和溫暖努力促成公民道德建設(shè)和良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。
作為新時(shí)代的人民教師，我們要以英雄為榜樣，站在時(shí)代的前列，全心全意為人民服務(wù)，學(xué)習(xí)英雄愛國愛人民，忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想和無私奉獻(xiàn)的高尚師德，認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)，用高尚的道德情操和高超的教學(xué)技能為教育事業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的智慧和力量，用實(shí)際行動(dòng)，書寫人生的壯麗詩篇。
他對(duì)退休老師很有耐心。
我們育才小學(xué)建校近六十年，共有一百多位退休教職工。在學(xué)校，旭哥(同事稱呼王紅旭)還兼任人事相關(guān)工作，為教職工做好后勤保障。作為人事干部，旭哥對(duì)退休老師們很有耐心。有一次，一位退休教師收到幾條金融信息，向他詢問學(xué)校是不是有這樣的事情。他仔細(xì)查閱相關(guān)文件，幫助退休教師梳理了事情的前因后果，并詳細(xì)解釋，避免了老師上當(dāng)受騙。
他是同事眼中的知心大哥。
自任職以來，旭哥一直負(fù)責(zé)學(xué)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練工作。旭哥一直把我當(dāng)妹妹，對(duì)我很關(guān)照。從我進(jìn)校開始一直到去年，都和他搭檔田徑訓(xùn)練！我性格很急，而他卻很淡定，經(jīng)常開導(dǎo)我：“不急不急，有旭哥在，成績不會(huì)差！”我倆常常都訓(xùn)練到六、七點(diǎn)才下班。比賽場上，我比隊(duì)員還緊張，他總是給我說：“別擔(dān)心，讓他們自己比，不要給他們心理包袱！”旭哥就像一個(gè)知心大哥，經(jīng)常能化解我心頭的烏云。
他和同事約定當(dāng)“裁判搭檔”
剛剛結(jié)束的藝體科技節(jié)，我有幸和旭哥一起當(dāng)裁判，負(fù)責(zé)跳繩和跳高項(xiàng)目。遇到想要仲裁回看視頻的同學(xué)，他都會(huì)目不轉(zhuǎn)睛端著手機(jī)一遍遍給孩子們數(shù)。有一次，因?yàn)橄嗖?個(gè)數(shù)，一分鐘跳繩，慢放回看，眼睛都不敢眨，用了將近15分鐘。每天裁判工作結(jié)束時(shí)，旭哥都會(huì)客客氣氣給大家說辛苦了。
后來，我們幾個(gè)老師笑著說：“能和旭哥一組當(dāng)裁判太幸福了，下次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們還在一組，旭哥笑著說要得。”
這也許是句玩笑，但在今天，我更希望這是句約定，多希望這個(gè)約定能實(shí)現(xiàn)啊……。
生活中，旭哥像哥哥一樣照顧關(guān)心我。去年因?yàn)樾鹿诜窝滓咔椋汗?jié)沒有回家。旭哥得知后，給我送來了一些生活用品，并邀請(qǐng)我去他家吃年夜飯。我們聊工作、聊生活、聊父母，每一次聊天都很開心，讓我這個(gè)獨(dú)在異鄉(xiāng)的外地人，感受到了親人般的溫暖。
這件事，仿佛發(fā)生在昨天……。
他是學(xué)生們最喜歡的老師。
王老師平時(shí)訓(xùn)練很和藹，跟我們很親近。我們調(diào)皮玩耍，王老師就和我們一起玩。后來畢業(yè)了，我們回去看他，他總說我們是他最喜歡的學(xué)生。其實(shí)，他也是我們最喜歡的老師。
每當(dāng)我們達(dá)成訓(xùn)練目標(biāo)，他總是要獎(jiǎng)勵(lì)我們。之前他獎(jiǎng)勵(lì)我的那個(gè)足球，現(xiàn)在都還放在家里。印象最深的事，三年級(jí)時(shí)，我學(xué)習(xí)下滑，體育也沒有起色，媽媽建議我暫停田徑訓(xùn)練。得知這個(gè)消息，王老師找到我媽媽，耐心地給她做工作，我才得以繼續(xù)訓(xùn)練。
王紅旭老師他以德立身、潛心施教，在基層小學(xué)默默耕耘、無私奉獻(xiàn)，為救兩名落水兒童，獻(xiàn)出年僅35歲的寶貴生命。他的事跡感動(dòng)著整座重慶山城，也感動(dòng)著我們所有人，我們應(yīng)該怎么向這位時(shí)代楷模學(xué)習(xí)？下面是工作總結(jié)之家小編為大家整理的“關(guān)于時(shí)代楷模王紅旭事跡學(xué)習(xí)心得范文”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
人們永遠(yuǎn)難忘王紅旭這樣的崇高生命姿態(tài)——面對(duì)江水湍急、暗流涌動(dòng)，王紅旭心懷大愛、縱身一躍，用舍己為人的犧牲，培育了愛、激發(fā)了愛、傳播著愛，詮釋了“為人師”的真正內(nèi)涵。
9月16日，中宣部決定授予王紅旭同志“時(shí)代楷?！狈Q號(hào)。發(fā)布廳內(nèi)，掌聲因敬仰而響起；電視機(jī)前，無數(shù)人的淚水因感動(dòng)而流淌。我們惋惜——王紅旭的一生，實(shí)在太短了，短到來不及看著兒子長大。但我們也深知，他的精神陪伴會(huì)長遠(yuǎn)，他散發(fā)出的光和熱，定會(huì)持久地照亮孩子們前進(jìn)的路。
向王紅旭學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)“師者之愛”。江水前那一刻，面對(duì)兩個(gè)素不相識(shí)的孩子，王紅旭沒有一絲猶豫，縱身入水。堅(jiān)決背后，是這位小學(xué)教師留給世人的“最后一課”。平日里，王紅旭以愛為犁，默默耕耘，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的閃光處，堅(jiān)持“成績重要，成長更重要”；危難時(shí)，愛生如子的本能，讓王紅旭臨危不懼、甘當(dāng)人梯。桃李不言，下自成蹊。王紅旭的師者人生，蘊(yùn)藏著一種偉大而樸實(shí)的教育感召精神，詮釋學(xué)高為師、身正為范的崇高境界。
向王紅旭學(xué)習(xí)，就要讓家風(fēng)代代相傳。三代為師的經(jīng)歷，讓至誠至深的教育情懷深入骨髓。王紅旭的爺爺，堅(jiān)守講臺(tái)40多年，直到離世前一刻還在上課；王紅旭的奶奶，長期擔(dān)任村小教師，每逢雨天都要把孩子們一個(gè)一個(gè)背過河……“教良心書，教清廉書，教公平書”，這是王家家訓(xùn)，更是家人們?cè)谕跫t旭心里播下的種子。良好的家風(fēng)，是大愛無聲的源頭，更是勇敢抉擇的底氣。正是這樣深篤的家風(fēng)，滋養(yǎng)了“師者仁心”，鑄就了“英勇無畏”，讓一份普通的職業(yè)變成了無悔的事業(yè)。
向王紅旭學(xué)習(xí)，就要讓大愛延續(xù)。王紅旭教過的學(xué)生，含淚告慰他，“我們的體育成績可一點(diǎn)沒有落下”；王紅旭的結(jié)發(fā)妻子動(dòng)情地說，“看似你把愛留給了別人，但你走后，別人也把愛傳遞給了我們”。這樣的愛心接續(xù)，滋養(yǎng)著重慶的城市精神，也不斷孕育出城市英雄和時(shí)代楷模。從馬善祥、楊雪峰、毛相林，再到王紅旭，重慶的各個(gè)領(lǐng)域，涌現(xiàn)了大量優(yōu)秀人物。他們的出現(xiàn)，絕非偶然，而是城市精神勃發(fā)生長的生動(dòng)體現(xiàn)。在這座城市里，愛與溫暖持續(xù)釋放，匯聚起強(qiáng)大的正能量，讓每個(gè)人都得到了最有力的支撐。
旭日東升，救命之恩難忘；光陰流轉(zhuǎn)，授業(yè)之恩永存。第37個(gè)教師節(jié)剛剛過去不久，育才小學(xué)的操場上，至今仍懸掛著紀(jì)念王紅旭的橫幅。此時(shí)此刻，對(duì)王紅旭的緬懷之情，正在升華出更為深刻的意義——那就是激勵(lì)廣大教師，牢記為黨育人、為國育才使命，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，踐行“四有”好老師要求，為推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育努力拼搏，以忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)膶?shí)際行動(dòng)，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程中奮勇爭先、建功立業(yè)。
“一分鐘有60秒，旭哥有40秒都是笑瞇瞇的。”在重慶市大渡口區(qū)育才小學(xué)體育教師張亞眼中，同事王紅旭愛笑，一笑眼睛就瞇成一條縫，即使不說話，也有一股親切感。
在育才小學(xué)，無論是臨退休的老教師，還是剛?cè)肼毜男陆處?，甚至是熟悉的學(xué)生，都愛稱呼他“旭哥”。王紅旭常掛在嘴邊的話也是“沒嘚啥子事，有旭哥在”。
今年6月1日，王紅旭正和家人朋友帶著孩子在長江邊玩耍，聽到有人呼救“有孩子落水”，這位體育老師以近乎百米沖刺的速度跳入江中，將兩個(gè)落水的孩子救起，自己卻被江水吞噬。6月3日，重慶市文明委追授王紅旭為“重慶好人”。(詳見本報(bào)6月4日?qǐng)?bào)道《體育老師最后的“百米沖刺”》)。
張亞在岸邊目睹了王紅旭救人的全過程，“旭哥肯定會(huì)做這樣的事情，這是他的性格”。
在準(zhǔn)備救生員資格證考試時(shí)，教材里的一句話被王洪旭用波浪線著重做了標(biāo)記：“拯溺救難、向生命負(fù)責(zé)”“生命守護(hù)者”。
“我們倆都是內(nèi)心柔軟的人，能給別人幫上忙，會(huì)盡力去幫一把?！标愯聪Ｕf。
王紅旭的父母及爺爺、奶奶都曾當(dāng)過鄉(xiāng)村教師。從教幾十年，爺爺王世才和奶奶范信秀曾定下“教良心書，不誤人子弟”“不搞歪門邪道”“始終把學(xué)生利益放在第一位”的家規(guī)。
兒時(shí)，王紅旭跟著父母親在學(xué)校生活。母親李永蘭記得，在身高只比課桌高一點(diǎn)的年紀(jì)，兒子就會(huì)在深秋降溫的日子，跑回家把自己的衣服拿給班上沒有御寒衣服的同學(xué)穿。
“農(nóng)村學(xué)生的家長多忙于生計(jì)，老師教得好不好，大多數(shù)人并不在乎。但是爸爸媽媽常說，要對(duì)得起每一個(gè)學(xué)生?！标愯聪Ｕf。
和父輩一樣，在學(xué)校田徑隊(duì)執(zhí)教的王紅旭，也經(jīng)常自掏腰包買小零食獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。天氣熱時(shí)，面對(duì)學(xué)生讓他請(qǐng)吃雪糕的提議，他也不會(huì)拒絕。
旁人不解，田徑隊(duì)幾十個(gè)孩子，這么買下去每個(gè)月該是多大的一筆開銷。陳璐希理解丈夫的做法：重慶天氣熱，孩子們訓(xùn)練辛苦，訓(xùn)練完了總要喝瓶水吧；我們做爸爸媽媽的都知道，孩子們吃一根雪糕的時(shí)候多開心呀。
陳璐希是語文老師，在她看來，體育課是門“豆芽課”(在重慶話里意為“副科”——記者注)。入職第一年，體育老師王紅旭就被安排在她的班里擔(dān)任副班主任，他們成了工作上的搭檔。在這個(gè)體育老師口中，體育運(yùn)動(dòng)能“野蠻其體魄，文明其精神”，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該全面發(fā)展。
總有一些平凡的人物令我們感動(dòng)，總有一些平凡的事件觸動(dòng)我們的心靈。王紅旭老師和他的故事就是其中的一個(gè)！
一、托舉生命，托舉起家庭的幸福和未來。
2021年6月1日，兒童節(jié)這天，在重慶大渡口萬發(fā)碼頭長江段，一對(duì)兄妹(一人六歲，一人五歲)意外落水，在此危機(jī)關(guān)頭，重慶育才小學(xué)的王紅旭老師義無反顧跳進(jìn)江中，奮力施救，行動(dòng)十分果斷，沒有一絲猶豫。為救落水兒童，王紅旭老師將生的希望留給孩童，自己卻被卷入江中，英勇犧牲，他的生命永遠(yuǎn)定格在了35歲。據(jù)事發(fā)現(xiàn)場的人回憶說，如果王紅旭老師放棄再次救小男孩，他一定能活下來，可他沒有。他挽救了別人的孩子，用生命托舉了兩個(gè)孩子的生命，用生命托舉起兩個(gè)孩子家庭的幸福和未來，但他忘記了自己也是有孩子的父親，他自己也是父母眼里的孩子！而且，這已經(jīng)不是王紅旭老師第一次救人了，早在上大學(xué)時(shí)，他就曾經(jīng)救過落水者。斯人已去，他的事跡感人至深，他的精神令人震撼，他的壯舉譜就出一曲時(shí)代的頌歌令人敬仰和傳唱。
二、托舉精神，彰顯平凡教師的偉大和情?
王紅旭老師以生命托舉生命，彰顯大愛的事跡感人至深，將人生追求融入黨和人民教育事業(yè)，他奮不顧身舍己救人的英勇壯舉，是新時(shí)代崇高精神的集中體現(xiàn)，是愛生如子的生動(dòng)寫照。從他身上體現(xiàn)的崇高的托舉精神深刻詮釋著新時(shí)代人民教師的精神品格和價(jià)值追求，詮釋著至誠至深的教育情懷，彰顯了平凡教師的偉大和情懷。這種托舉精神，鑄就了師愛永恒的精神豐碑。這種托舉精神將不斷溫暖著，感召著，鼓舞著越來越多平凡的人變得不平凡。
步入新時(shí)代，什么是教師的職業(yè)情懷?是曾經(jīng)的張麗莉老師，毫不猶豫用雙臂托起墜樓的孩子；是現(xiàn)在的張桂梅老師，20多年默默堅(jiān)守，無私奉獻(xiàn)，用纏滿膠布的雙手托舉大山里的女孩兒走向希望的明天；是今天的王紅旭老師奮不顧身，舍己救人的英勇壯舉！是許許多多不忘初心，牢記使命，用“四有”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，用愛心、責(zé)任和奉獻(xiàn)書寫起教師職業(yè)的擔(dān)當(dāng)和使命，在平凡的崗位上默默耕耘的平凡的好老師們……這就是新時(shí)代教師的偉大和情懷。學(xué)習(xí)英雄，踐行托舉精神，其實(shí)就是在托舉著國家和民族的希望和未來。
三、托舉品質(zhì)，踐行共產(chǎn)黨人的初心和使命。
王紅旭老師出身教育世家，平時(shí)就是一位甘于奉獻(xiàn)，敬業(yè)愛生的好老師，在領(lǐng)導(dǎo)老師眼中，他是任勞任怨，以校為家的好同事。他秉承著一家三代熱愛教育事業(yè)，從事教師職業(yè)的優(yōu)良家風(fēng)，把對(duì)教育事業(yè)的忠誠和對(duì)教師職業(yè)的熱愛化作敬業(yè)奉獻(xiàn)，立德樹人的至誠行為，在平凡的工作崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。今天我們學(xué)習(xí)王紅旭老師舍身勇救落水兒童的英雄事跡，在為這位年輕有為的老師感到惋惜的同時(shí)，又被他那高尚的品格深深感動(dòng)著。在危難時(shí)刻，舍身勇救兒童，王紅旭老師用行動(dòng)書寫了一名人民教師的價(jià)值追求和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。王紅旭老師生前扎根教育事業(yè)十多年，耕耘奉獻(xiàn)，踐行教書育人初心，危機(jī)關(guān)頭英雄壯舉踐行立德樹人使命，他以生命為代價(jià)書寫了“行為世范”的真諦，展現(xiàn)了新時(shí)代崇高的師德和不朽的師魂。
四、托舉美德，傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
中華民族五千年文化孕育了豐富的傳統(tǒng)美德，舍己為人，見義勇為一直是我國幾千年優(yōu)秀傳統(tǒng)的重要內(nèi)容，是傳統(tǒng)美德的一種修養(yǎng)，也是我們民族每個(gè)人品質(zhì)完善的需要，更是一種寶貴的精神財(cái)富。王紅旭老師的生命托舉就充分體現(xiàn)了傳統(tǒng)美德中“奮不顧身，舍生取義”的英雄氣概。司馬遷曾說，人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。生命面前，王紅旭老師用“重于泰山”的犧牲精神喚起人們心中的正義感，這是一種時(shí)代精神的具體體現(xiàn)，也是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，他將引領(lǐng)著人們的價(jià)值取向和社會(huì)道德的水準(zhǔn)。我們學(xué)習(xí)英雄，倡導(dǎo)英雄的先進(jìn)事跡，昭示著更多的人去尋找自己的努力方向，喚醒和激勵(lì)更多人的理想、抱負(fù)，熱心、責(zé)任感、使命感。我們期盼我們的社會(huì)與善良為伴，與高尚的道德同行，期盼道德之樹常青，我們更期盼每個(gè)人都能用愛和溫暖努力促成公民道德建設(shè)和良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。作為新時(shí)代的人民教師，我們要以英雄為榜樣，站在時(shí)代的前列，全心全意為人民服務(wù)，學(xué)習(xí)英雄愛國愛人民，忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想和無私奉獻(xiàn)的高尚師德，認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)，用高尚的道德情操和高超的教學(xué)技能為教育事業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的智慧和力量，用實(shí)際行動(dòng)，書寫人生的壯麗詩篇。
五、托舉力量，為中國共產(chǎn)黨成立100周年獻(xiàn)禮。
生命的意義是什么?我們說生命的意義不在于長短，而在于對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)。為了生命的守護(hù)，王紅旭老師用自己的行動(dòng)書寫了一名人民教師的價(jià)值追求和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，他用生命托舉起師魂，用生命托舉出大愛，將善良和溫暖傳遞給無數(shù)平凡的人。今天，我們學(xué)習(xí)楷模，學(xué)習(xí)王紅旭老師的英雄事跡，就如同有一種無形的力量給自己的生命“充電”。
我們?cè)柑ぶ⑿鄣淖阚E，以王紅旭老師為榜樣，將無私奉獻(xiàn)的托舉品質(zhì)和托舉精神轉(zhuǎn)化成工作的動(dòng)力，融入自己的日常生活和教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在英雄精神的感召鼓舞下，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)使命感，努力踐行新時(shí)代人民教師的光榮職責(zé)和神圣使命，堅(jiān)持立德樹人，潛心育人，愛生如子。立足崗位，敬業(yè)奉獻(xiàn)，努力工作，勇?lián)?zé)任，用自己的托舉力量在平凡的崗位上積極奉獻(xiàn)，創(chuàng)造佳績，努力做黨和人民滿意的“四有”好老師，用我們每個(gè)人的托舉力量托舉出我們國家和民族的美好明天，以優(yōu)異成績向中國共產(chǎn)黨成立100周年獻(xiàn)禮。
在大渡口區(qū)育才小學(xué)，記者看到了王紅旭老師在2019年10月25日寫下的入黨申請(qǐng)書，上面寫道：作為一名教師，我渴望成為黨的大家庭中的一員，愿為各族人民的利益奮斗終身。
的確，這位可敬的人民教師用一顆善良的心，踐行了對(duì)黨和人民的鄭重承諾……。
王紅旭性格活潑，喜歡唱歌、踢足球。在同事眼里，他還是一位有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
陳靜是王紅旭老師的徒弟，目前在大渡口區(qū)育才幼兒園工作。她告訴記者：“有一次，幼兒園工作忙碌，我還肩負(fù)其他工作，又面臨園長評(píng)職的重要工作，忙得焦頭爛額?！碑?dāng)王紅旭老師得知情況后，笑著對(duì)陳靜說：“沒事兒，我來幫助你。莫擔(dān)心，小事情?！甭犞@些話，陳靜內(nèi)心的大石頭才落下了。
“育才小學(xué)有200多名教師，每次評(píng)職都如同一件大工程，王紅旭老師會(huì)非常忙碌。但即便如此，他也會(huì)抽出時(shí)間來幫助我。”陳靜哽咽著說，王紅旭老師走了，他們好傷心，好不舍。
炎炎的夏日，撫不平內(nèi)心的激動(dòng)，從校長引領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)了一位偉大的老師、一位偉大的父親和一位偉大的兒子！人民的好教師，教師的楷模！我們學(xué)習(xí)的榜樣——王紅旭老師！通過上午的學(xué)習(xí)讓我們深深地感到英雄雖已離去，但是師魂永存在世間！作為一名教師，我們要向王老師那樣永遠(yuǎn)心系孩子的安危，當(dāng)學(xué)生需要我們的時(shí)候要第一時(shí)間出現(xiàn)，以百米沖刺的速度跑到最前面！平時(shí)做個(gè)好老師，學(xué)生有危險(xiǎn)的時(shí)候做學(xué)生守護(hù)神，把危險(xiǎn)留給自己，把生的希望留給學(xué)生！王老師用生命詮釋了一名教師的職責(zé)，一名人父的責(zé)任，是我們教師的榜樣，孩子們的榜樣！讓我們認(rèn)識(shí)到了教師賦予我們精神內(nèi)涵?？傊裉焐衔绮惶摱?，再一次體會(huì)到教師的神圣，我為自己是一名教師感到光榮，為我有王老師這樣的同仁感到驕傲！
今天的學(xué)習(xí)讓我們牢記教師要忠于人民的教育事業(yè)，我會(huì)嚴(yán)格的要求自己，做一名優(yōu)秀的教師，熱愛自己的學(xué)生，獻(xiàn)身教育事業(yè)，不斷提高自身素質(zhì)！對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，做一名師德高尚的教師！
學(xué)習(xí)感悟：王紅旭同志系重慶市大渡口區(qū)育才小學(xué)教師，奮不顧身救出兩名落水兒童英勇犧牲的感人事跡，王紅旭同志出身教育世家。秉承一家三代熱愛教育事業(yè)、從事教師職業(yè)的優(yōu)良家風(fēng)，把對(duì)教育事業(yè)的忠誠和對(duì)教師職業(yè)的熱愛，化作敬業(yè)奉獻(xiàn)，立德樹人的至誠行動(dòng)，在平凡的教學(xué)崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。
王紅旭老師在教學(xué)工作中注重培養(yǎng)學(xué)生健全人格和強(qiáng)健體魄，他始終把學(xué)生放在第一位，關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，及時(shí)為學(xué)生排憂解難，是學(xué)生的良師益友，深受學(xué)生喜愛，他心懷大愛，在兩名兒童落水的危難時(shí)刻，義無反顧跳進(jìn)江中奮力施救，將生的希望留給孩童。王紅旭同志一腔赤誠愛黨愛教，以生命托舉生命、以大我彰顯大愛的事跡感人至深。
作為一名教師，我們應(yīng)該以王紅旭同志為榜樣，堅(jiān)定理想信念，厚植教育情懷，立足本職崗位，立志為祖國和人民貢獻(xiàn)力量。創(chuàng)造無愧于時(shí)代的一流業(yè)績；以王紅旭同志為榜樣，愛崗敬業(yè)、愛生如子，爭做黨和人民滿意的“四有”好老師；以王紅旭同志為榜樣，弘揚(yáng)高尚師德，潛心立德樹人，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人；以王紅旭同志為榜樣，心懷大我，無私奉獻(xiàn)，不斷增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)使命感，用模范行動(dòng)踐行新時(shí)代人民教師的光榮職責(zé)和神圣使命。
25-60歲教師的教師楷模事跡篇十
“情感教育，就是和孩子一起學(xué)會(huì)愛”
吳蓉瑾為當(dāng)?shù)厝耸熘加凇扒楦薪逃?。前，關(guān)注到一些孩子出現(xiàn)情感淡漠、自我意識(shí)過重等問題，她積極探索，每周利用15分鐘午會(huì)課時(shí)間，開展情感教育課，提高孩子的溝通交流和情感表達(dá)能力。后來，她和同事們一起，把情感教育融入德育、美育、勞育等各個(gè)方面，構(gòu)建起了包括8個(gè)板塊、20個(gè)專題的情感教育體系。
“情感教育，就是和孩子一起學(xué)會(huì)愛?！眳侨罔@樣告訴同事賀春秋。賀春秋剛?cè)肼殨r(shí)，不小心摔倒受傷，吳蓉瑾指導(dǎo)她以此為素材，上了賀春秋的第一堂情感教育課——《愛護(hù)我自己》。賀春秋說，那節(jié)課上，她和學(xué)生們坐在一起交流各自的受傷經(jīng)歷，互相提醒，彼此關(guān)心，“那些溫馨的情景十幾年了還歷歷在目?！?/p>
吳蓉瑾的微信朋友圈常?！皶裢蕖?。開學(xué)這幾天，曬得最多的是一年級(jí)的孩子們，上課時(shí)專注的目光、吃飯后沾著飯粒的小臉……張張照片都滿溢著她對(duì)孩子的喜愛與呵護(hù)。
每個(gè)學(xué)生畢業(yè)時(shí)，吳蓉瑾都會(huì)贈(zèng)送一張附有自己聯(lián)系方式的卡片。常有已畢業(yè)的學(xué)生找她交流，甚至其他學(xué)校的學(xué)生和家長也慕名找她，吳蓉瑾也樂意提供幫助。
“每天都有太多值得關(guān)注的細(xì)節(jié)”
作為教育專家，吳蓉瑾多次來往于上海和中西部教育薄弱地區(qū)之間，為各地教師開展培訓(xùn)?！皡切ｉL去過很多地方，卻沒有旅游過?！币幻蠋熣f，吳蓉瑾總是把培訓(xùn)課程安排在下午，當(dāng)晚返回，為的是第二天一早就能站在校門口迎接學(xué)生。
白天，除了聽課，她最常做的是在教學(xué)區(qū)走走看看，每天都有上萬步?！翱春⒆觽兩险n時(shí)的狀態(tài)怎樣、寫字姿勢(shì)是否正確，琢磨怎么教導(dǎo)他們文明規(guī)范……”吳蓉瑾說，“每天都有太多值得關(guān)注的細(xì)節(jié)。”
3年前，吳蓉瑾被派遣流動(dòng)到上海市郊的嘉定區(qū)盧灣一中心實(shí)驗(yàn)小學(xué)擔(dān)任校長。“我們叫她‘鐵人校長’”，嘉定區(qū)盧灣一中心實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師譚珂告訴記者，吳蓉瑾不僅為學(xué)校設(shè)計(jì)了適合學(xué)生學(xué)習(xí)能力、滿足個(gè)性發(fā)展需要的幾十門校本課程，建立“每周一研”“三三制備課”等活動(dòng)機(jī)制，提升教師專業(yè)水平，更將愛的暖流傳遞到學(xué)校的每一個(gè)角落。
下午6點(diǎn)多，送走放學(xué)的學(xué)生，吳蓉瑾還要與學(xué)校的信息化建設(shè)團(tuán)隊(duì)開會(huì)，辦公室和會(huì)議室的燈光，總要亮到晚上10點(diǎn)。
盧灣一中心小學(xué)是國內(nèi)率先提出并啟建“云課堂”教學(xué)模式的中小學(xué)校之一。從至今，學(xué)校的“云課堂”從1.0升級(jí)到了3.0版本。當(dāng)年，吳蓉瑾曾探索將平板電腦引入課堂教學(xué)，引發(fā)各方關(guān)注;現(xiàn)在，學(xué)校又開發(fā)設(shè)計(jì)出“云課桌”“云展館”等新應(yīng)用場景。盧灣一中心小學(xué)成為首批上海市信息化標(biāo)桿培育校，吳蓉瑾也被大家稱為“云朵校長”。
25-60歲教師的教師楷模事跡篇十一
12月2日，朱有勇榮獲“時(shí)代楷?！狈Q號(hào)。多年來，他研發(fā)的“遺傳多樣性控制水稻病害”技術(shù)，已在全國10省區(qū)市推廣6000多萬畝，榮獲聯(lián)合國糧農(nóng)組織科研一等獎(jiǎng)；他研發(fā)的“物種多樣性控制作物病害”技術(shù)，已在國內(nèi)外應(yīng)用于3億多畝旱地作物。這兩項(xiàng)技術(shù)都可以減少60%的農(nóng)藥使用，并能增產(chǎn)20%～30%。
這是堅(jiān)守初心的科研示范。
30多年來，朱有勇帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在生物多樣性研究中不斷創(chuàng)新突破，從利用物種多樣性創(chuàng)建作物多樣性控制病蟲害技術(shù)體系，到如今把生境多樣性研究應(yīng)用在三七、冬季馬鈴薯、早熟葡萄、冬早蔬菜、檸檬等特色產(chǎn)業(yè)，每一項(xiàng)科研成果都讓農(nóng)民得到實(shí)惠。
有人說，土地孕育了地球上的萬物，是人類的衣食之源。而朱有勇總是難以割舍對(duì)土地的感情與牽掛。正如他所說：“我是農(nóng)民的兒子，農(nóng)民需要什么，我就研究什么?！?/p>
從我們朱院士身上，我們不難發(fā)現(xiàn)屬于他們那個(gè)年代的獨(dú)特品質(zhì)和個(gè)性，做一行愛一行，兢兢業(yè)業(yè)，霸氣十足，不作出一番事業(yè)決不罷休，正因?yàn)檫@樣，他堅(jiān)守自己的領(lǐng)域，一頭鉆進(jìn)自己的植病學(xué)，一干就是幾十年，行程萬里，走遍大半個(gè)云南省，深入田間地頭，為了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，為了窮苦的中國農(nóng)民們的'幸福生活，我們的朱院士勵(lì)精圖治，辛勤耕耘，有人疑惑朱院士為何如此孜孜不倦，我想這首先得有堅(jiān)定的信念，中國是世界農(nóng)業(yè)大國兼農(nóng)業(yè)人口大國，然而現(xiàn)實(shí)不容忽視，中國的農(nóng)業(yè)發(fā)展水平從大的范圍來講是不高的，一代一代的農(nóng)民兄弟總是難逃脫貧窮的境地，作為農(nóng)民的兒子嗎，這樣的現(xiàn)實(shí)一直是他心頭的一塊病。其次是敢于突破勇攀科學(xué)高峰的那份執(zhí)著，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不深入農(nóng)業(yè)一線，就不能和中國的農(nóng)民心連心，情系情，把農(nóng)民的事情當(dāng)自己的事業(yè)來干，如今朱院士的事跡已經(jīng)傳遍云嶺的大街小巷，當(dāng)年和朱院士一起激情燃燒過的知青們都成了當(dāng)代中國的脊梁，教導(dǎo)指引中國的青年一代。
朱院士作為云南省本地首位晉升為中國工程院農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的第一位院士，激勵(lì)了云南農(nóng)大的所有人，振奮了5000萬云南同胞，為云南農(nóng)業(yè)乃至整個(gè)中國農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展注入了新的活力。
要像朱院士一樣不平凡。得做到，不怕寂寞，潛心研究；不甘平庸，勇攀高峰；不辭辛勞，敢于吃苦；不求名利，教書育人；不圖享受，愛崗敬業(yè)。
25-60歲教師的教師楷模事跡篇十二
邱軍，生前系甘肅省華池縣副縣長（掛職）。20xx年12月，他主動(dòng)請(qǐng)纓，從中國化學(xué)工程集團(tuán)到條件艱苦的革命老區(qū)掛職，千方百計(jì)引進(jìn)扶貧項(xiàng)目、因地制宜發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)華池縣整體脫貧，受到當(dāng)?shù)馗刹咳罕姀V泛贊譽(yù)。20xx年1月8日，邱軍同志不幸病逝在工作崗位上，年僅39歲。8月31日，中宣部追授邱軍“時(shí)代楷?！狈Q號(hào)。邱軍的事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，受到社會(huì)各界廣泛關(guān)注。（人民網(wǎng)－人民日?qǐng)?bào)20xx年09月02日）
“讓青春之花綻放在祖國最需要的地方?！鼻褴娡驹诿撠毠?jiān)進(jìn)入攻堅(jiān)拔寨的關(guān)鍵時(shí)刻，積極響應(yīng)黨的號(hào)召，主動(dòng)請(qǐng)纓，從美麗富饒的安徽來到山大溝深的華池，堅(jiān)守著一名共產(chǎn)黨員的初心，肩負(fù)著扶貧的使命和擔(dān)當(dāng)。他堅(jiān)信“貧窮不應(yīng)該是革命老區(qū)的代名詞。一定要為華池做點(diǎn)什么”，用自己的生命和行動(dòng)，詮釋著“面向群眾、堅(jiān)守信念、顧全大局、求實(shí)開拓”的“南梁精神”，為新時(shí)代“南梁精神”的傳承和發(fā)揚(yáng)作出了最好的注解，也為青年一代踐行“南梁精神”作出了最好的示范。
面向群眾、忠誠為民。他堅(jiān)持“沒有調(diào)研就沒有發(fā)言權(quán)”，走遍了全縣15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、走訪了200多戶貧困戶，掌握了一手資料。每天奔波在大山深處，穿梭在群眾身邊，看住房、看飲水、看產(chǎn)業(yè)發(fā)展，問醫(yī)療、問教育、問群眾收入，思考群眾的困難，琢磨著發(fā)展的方向，對(duì)扶貧事業(yè)無限熱愛，對(duì)老區(qū)群眾充滿感情，時(shí)刻踐行共產(chǎn)黨員的崇高使命。
堅(jiān)守信念、百折不撓。“我來自農(nóng)村，所以要倍加珍惜這樣一次回饋土地和鄉(xiāng)親們的機(jī)會(huì)?！北尘x鄉(xiāng)，克服飲食氣候的不適應(yīng)，心存感恩，任勞任怨；幾番走訪，數(shù)次調(diào)研，面對(duì)質(zhì)疑，不被理解，依舊埋頭苦干；堅(jiān)持興教扶智，斬?cái)喔F根，為貧困學(xué)子開展助學(xué)活動(dòng)。他用最質(zhì)樸、最深沉的行動(dòng)讓青春在革命老區(qū)里綻放，讓激情在脫貧攻堅(jiān)中迸發(fā)，讓熱血在噓寒問暖中流淌，詮釋了共產(chǎn)黨員百折不撓的精神和堅(jiān)定的信念。
立黨為公、顧全大局。在脫貧攻堅(jiān)進(jìn)入攻堅(jiān)拔寨的關(guān)鍵時(shí)刻，邱軍主動(dòng)請(qǐng)纓，牢記宗旨，以身作則，擔(dān)任了城壕等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的包片領(lǐng)導(dǎo)和城壕鎮(zhèn)包鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)，寒來暑往，來日方長，義無反顧地去啃最難啃的“硬骨頭”，為群眾排憂解難，經(jīng)受住種種嚴(yán)峻考驗(yàn)。他用一心為黨、盡職盡責(zé)，無私奉獻(xiàn)的精神，凝聚起強(qiáng)大的向心力和戰(zhàn)斗力。
出處 m.zgxlcd.com
求實(shí)開拓、敢為人先。他因地制宜，銳意創(chuàng)新，確定了“企帶戶養(yǎng)”的產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，構(gòu)建了企業(yè)與農(nóng)戶共同的利益連接機(jī)制，讓“牛產(chǎn)業(yè)”成了當(dāng)?shù)厝罕娒撠氈赂坏摹鞍l(fā)動(dòng)機(jī)”；實(shí)地調(diào)研，倡導(dǎo)沙棘產(chǎn)業(yè)生態(tài)扶貧，帶來生態(tài)改善和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的雙重效益。開展群眾技能培訓(xùn)，邀請(qǐng)專家現(xiàn)場指導(dǎo)，打造電商平臺(tái)，加快土特產(chǎn)發(fā)展的步伐。“心激蕩，來說唱，脫貧攻堅(jiān)暖慶陽。放眼望，干群忙，革命老區(qū)迎曙光……”點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲中，都有他求實(shí)創(chuàng)新的身影。
黨的事業(yè)百煉成鋼。征途漫漫，唯有奮斗。新時(shí)代賦予新任務(wù)，新征程要有新作為。我們要傳承紅色基因，牢記初心使命，在邱軍同志先進(jìn)事跡的感召下，在“南梁精神”的激勵(lì)下，不斷跨越前進(jìn)道路上的曲折坎坷，戰(zhàn)勝艱難困苦，不負(fù)韶華，走好新時(shí)代的長征路，當(dāng)好新時(shí)代的“答卷人”，用實(shí)際行動(dòng)踐行“強(qiáng)國有我”的錚錚誓言。
25-60歲教師的教師楷模事跡篇十三
近日，張桂梅被授予“全國脫貧攻堅(jiān)楷?！睒s譽(yù)稱號(hào)，迎來了無數(shù)人的點(diǎn)贊和敬仰。xx年來，張桂梅同志為1804名學(xué)生圓了“夢(mèng)”，她是大山里當(dāng)之無愧的“圓夢(mèng)者”。我們要以張桂梅同志為榜樣，爭做“圓夢(mèng)者”。
要有“圓夢(mèng)”的赤誠心。她是學(xué)生們心里的“張媽媽”?！笆郎现挥袐寢尯谩保菑埞鹈吠景押⒆觽円暈榧撼?，才有了這樣深沉的愛。這背后是一顆黨員的赤誠之心，把對(duì)黨的忠誠化作對(duì)人民最真實(shí)的愛。用心用情為人民服務(wù)的具體表現(xiàn)是把群眾當(dāng)親人和家人。在為民實(shí)踐中，我們要有這樣的自覺和態(tài)度，讓群眾少跑腿，自己腳下多沾泥，堅(jiān)實(shí)步子；讓群眾多開口，自己少插話，耐住性子；讓群眾少為難，自己多辛苦，厚實(shí)里子。要跨前一步，主動(dòng)為群眾的就業(yè)、醫(yī)療、養(yǎng)老、住房等關(guān)切提早謀劃，及早落實(shí)，多一些“暖心包”“溫馨袋”，少一些消極應(yīng)付，把忠誠和熱愛融入到為民的點(diǎn)滴之中，融入到為民的“圓夢(mèng)”之中。
面，我們要加緊到為民的事上去練。積極到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和基層一線去，在具體事務(wù)的“練”中不斷錘煉意志，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升能力。孰能生巧，干得越多，經(jīng)驗(yàn)就越豐富，短板就能補(bǔ)得越齊，本事就越高強(qiáng)。
要有“圓夢(mèng)”的無我境。張桂梅同志以學(xué)校為家，把培養(yǎng)學(xué)生作為一生追求。即使學(xué)生們離開了校園，成家立業(yè)，她也時(shí)刻關(guān)注著她們的人生和成長。無我無私，白璧無瑕。在為民“圓夢(mèng)”的路上，我們要涵養(yǎng)這樣的境界，要以百分之百的'堅(jiān)定、百分之百的力量、百分之百的奮進(jìn)，全心全意、不留余地為民做好每樁事，干好每茬活，答好每張發(fā)展卷。為民無止境，一些民生工程不是一蹴而就的，需要多做“夯根基、打基礎(chǔ)、管長遠(yuǎn)”的潛績。面對(duì)這樣的事業(yè)，我們更要踏踏實(shí)實(shí)、無怨無悔、久久為功地埋頭苦干，把追求潛績作為內(nèi)心為民擔(dān)當(dāng)?shù)摹盎?。有這樣的“基石”，我們就能去除浮躁之氣，真正行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
“人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)?！弊屓嗣袢罕娚罡篮?，就是圓了人民群眾的夢(mèng)，也是圓了每個(gè)黨員干部的夢(mèng)。
25-60歲教師的教師楷模事跡篇十四
“如果說我有追求，那就是我的事業(yè);如果說我有期盼，那就是我的學(xué)生;如果說我有動(dòng)力，那就是黨和群眾對(duì)我的支持?！丙惤腥A坪女子高中黨支部書記、校長張桂梅，一腔熱血情灑貧困山區(qū)教育事業(yè)，創(chuàng)辦了華坪女子高中，圓了山區(qū)女孩的讀書夢(mèng)，用心血和汗水為華坪教育譜寫出新的篇章。
張桂梅先后獲得“全國先進(jìn)工作者”“全國十佳精神文明人物”“全國十佳師德標(biāo)兵”“全國‘五一’勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄霸颇鲜?yōu)秀共產(chǎn)黨員”“云嶺楷?！钡葮s譽(yù)。
創(chuàng)辦女高圓山區(qū)女孩讀書夢(mèng)。
初秋的華坪縣城涼意沁人。凌晨5點(diǎn)，天空還一片漆黑，位于華坪縣“兒童之家”孤兒院內(nèi)，張桂梅宿舍的窗子已經(jīng)發(fā)出微弱的燈光。20余分鐘后，燈光熄滅，隨著一聲關(guān)門聲響，她匆匆出門，前往相隔幾里遠(yuǎn)的華坪女子高中，開始一天的工作。十幾年來，無論嚴(yán)寒與酷暑，張桂梅的這一習(xí)慣始終未曾改變。
15歲時(shí)，張桂梅隨支邊的姐姐從黑龍江來到云南，隨后在麗江教育學(xué)院(現(xiàn)麗江師范高等專科學(xué)校)讀書，畢業(yè)后與丈夫一起到大理任教。丈夫突然病故后，她孤身一人來到華坪縣民族中學(xué)，成為一名普通老師。教書育人過程中，張桂梅漸漸發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)刂啬休p女思想嚴(yán)重。有一次，她去家訪的途中，認(rèn)識(shí)了一個(gè)十幾歲的女孩。由于家里貧困，女孩想繼續(xù)求學(xué)，但父母卻打算讓她嫁人。
聽了小女孩的話，張桂梅心如刀絞?！澳銈冎灰押⒆咏唤o我就行，學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)都不用你們承擔(dān)。”“不行，彩禮錢我們收了，再說女孩子讀那么多書干嗎?”張桂梅的努力勸說并沒有打動(dòng)孩子的父母，這件事成了她的心病。此后，她萌生了創(chuàng)辦女子學(xué)校的想法。張桂梅說，她想讓山里的女孩子都能免費(fèi)接受高中教育，讓她們有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
但要?jiǎng)?chuàng)辦學(xué)校十分艱難?；仡檶W(xué)校成立之初的場景，華坪女子高中老師羅夢(mèng)華至今難忘。據(jù)羅夢(mèng)華介紹，一棟孤零零的房子矗立在一塊四周長滿荒草的空地上，這就是最初的華坪女子高中。
為了籌集辦學(xué)資金，曾經(jīng)身患重病的張桂梅，每到寒暑假就拖著虛弱的身體四處募捐。有一次，她去企業(yè)募捐，人家就放狗追她?；I集資金建學(xué)校的過程中，張桂梅常常委屈地哭，但哭完了又繼續(xù)咬牙堅(jiān)持。
2008年，在省、市、縣三級(jí)政府和社會(huì)各界愛心人士的共同努力下，女子高中終于建了起來，教學(xué)樓的墻上貼滿了每一筆捐款的來源。學(xué)生的課本、住宿、校服都是免費(fèi)的，張桂梅的愿望得以實(shí)現(xiàn)。
用愛澆灌一腔熱血育新苗。
陶行知說：“校長是一個(gè)學(xué)校的靈魂。要想評(píng)論一個(gè)學(xué)校，先要評(píng)論它的校長?！弊鳛槿A坪女子高中黨支部書記、校長，張桂梅心中有“大家”，唯獨(dú)沒有自己。
4月，張桂梅被查出患有嚴(yán)重的疾病，腹腔迅速膨脹，疼痛難忍，幾次暈倒在講臺(tái)上，可從來沒有請(qǐng)過一天病事假。十幾年來，她做了兩次大手術(shù)，但當(dāng)她額頭前的包塊需要做手術(shù)時(shí)，她怕影響記憶無法工作而拒絕了。
“縣長，我想求您一件事可以嗎?”，生病住院的張桂梅躺在病床上，對(duì)前來探望她的華坪縣縣長龐新秀問道，“您能不能先把我的安葬費(fèi)提前批給我?我要在活著的時(shí)候，看著這些錢都用在孩子們身上?！睆埞鹈返恼?qǐng)求讓龐新秀鼻子直發(fā)酸。
雖一直疾病纏身，可是張桂梅依然堅(jiān)持家訪。來，她走遍了麗江市的一區(qū)四縣，行程近10萬公里，探訪了768名學(xué)生的家庭。常年走在艱險(xiǎn)的山路上，張桂梅摔斷過肋骨、迷過路、發(fā)過高燒，還險(xiǎn)些掉下懸崖，也有次舊病復(fù)發(fā)暈倒在路上。在家訪過程中，張桂梅還多次將自己的衣服、錢物送給學(xué)生家長，并向山區(qū)群眾宣傳黨的政策，為學(xué)生安心學(xué)習(xí)提供了有力保障。
“作為一名黨員，我對(duì)自己的要求就是對(duì)女高的每一名學(xué)生負(fù)責(zé)。我送出去一個(gè)女高學(xué)生就是實(shí)現(xiàn)了一次教育扶貧。”張桂梅說。
張桂梅在教室內(nèi)向?qū)W生了解學(xué)習(xí)情況。
赤子情懷書寫校園新篇章。
在華坪女子高中的校園里，到處充滿著紅色文化?！爸袊伯a(chǎn)黨，頂天立地代代相傳”“感黨恩、聽黨話、跟黨走，做黨的好女兒”……各種口號(hào)標(biāo)語遍布學(xué)校的每一個(gè)角落?！斑@樣做主要是讓老師和學(xué)生們?cè)跐撘颇薪邮芗t色教育?！睆埞鹈方忉?。不僅如此，學(xué)校每周還組織老師和學(xué)生開展一次重溫入黨和入團(tuán)誓詞。
“人對(duì)了，世界就對(duì)了?！睆埞鹈肥冀K把教學(xué)生做人和品德培養(yǎng)放在重要位置。中國傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德的教育，在華坪女子高中的教學(xué)中占很大的比例。張桂梅告訴記者，學(xué)校就是要通過感恩教育，讓學(xué)生們懂得感恩、懂得回報(bào)社會(huì)，報(bào)效國家。
“自從兩個(gè)女兒當(dāng)上教師以后，家里的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。”第一屆女高學(xué)生周云麗姐妹，同時(shí)考上了大學(xué)并圓了教師夢(mèng)。周云麗父親說，孩子如今自立了還可以貼補(bǔ)家里，家里生活也變得好起來。
盡管送出了一批又一批的學(xué)生，但張桂梅從不允許畢業(yè)生回學(xué)校看望?！拔也灰齻儗?duì)我和學(xué)校感恩，她們要感恩黨和政府、社會(huì)各界。培養(yǎng)社會(huì)主義接班人是我的責(zé)任，我盡到這個(gè)階段的培養(yǎng)責(zé)任就行?！睆埞鹈氛f。
在張桂梅以及女高所有老師的艱辛努力下，華坪女子高中捷報(bào)頻傳。6月，首屆參加高考的96名學(xué)生全部考上大學(xué)，綜合上線率達(dá)100%，在麗江市當(dāng)年的高考綜合成績中排名第一。此后，華坪女子高中的教學(xué)成績更是大幅提升。20高考取得了本科上線率99%、綜合上線率100%的好成績，最近3年全市排名始終保持在第1名。
25-60歲教師的教師楷模事跡篇十五
“女學(xué)生讀著讀著就不見了”
那是大約前的一天。山路邊坐著一個(gè)十三四歲的小姑娘，她手里拿著鐮刀，身邊放著一個(gè)破草筐，呆呆地望著另一座山頭。張桂梅看見了，走過去問她：“你怎么了?”女孩回答：“我想讀書，但是家里沒錢，給我訂婚了，收了彩禮要讓我嫁人。”張桂梅找到女孩的父母試著勸返，說：“你們只要把孩子交給我就行，學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)都不用你們管了。”可即使這樣，女孩的母親仍堅(jiān)決不同意孩子回校讀書，甚至以死相逼。張桂梅無奈，只好把女孩留了下來。
怎么樣才能救救這樣的女孩子呢?這個(gè)難題久久縈繞在張桂梅心頭。
當(dāng)時(shí)的張桂梅，已經(jīng)是華坪縣出了名的“好老師”，還兼任華坪縣兒童福利院(華坪兒童之家)的院長，是數(shù)十名孤兒的“媽媽”。
當(dāng)老師，張桂梅發(fā)現(xiàn)“女學(xué)生讀著讀著就不見了”。她們不讀書的理由多種多樣：為了給弟弟交學(xué)費(fèi)，姐姐被父母勒令退學(xué)回家干農(nóng)活或外出打工;因?yàn)槭樟瞬识Y，十幾歲的小姑娘也要準(zhǔn)備嫁人了。當(dāng)“媽媽”后，張桂梅又了解到兒童之家孩子們的身世，他們的母親有的因殺死家暴的丈夫而獲刑，有的因落后、錯(cuò)誤的分娩觀念而死亡，留下孤苦無助的孩子。
“培養(yǎng)一個(gè)女孩，最少可以影響三代人。如果能培養(yǎng)有文化、有責(zé)任的母親，大山里的孩子就不會(huì)輟學(xué)，更不會(huì)成為孤兒?！币粋€(gè)現(xiàn)在看來依然有些“瘋狂”的想法在張桂梅心中越來越清晰：“我想為這些大山里的女孩建一所免費(fèi)的高中!”
為了這個(gè)“瘋狂”的夢(mèng)想，她開始四處奔走籌款，風(fēng)吹雨淋，被冷落，被唾罵，卻只籌得一兩萬元。直到，張桂梅當(dāng)選黨的十七大代表，赴京參會(huì)期間，一篇題為《“我有一個(gè)夢(mèng)想”》的采訪報(bào)道讓更多人理解了張桂梅的女高夢(mèng)。
在中央和各級(jí)政府以及社會(huì)愛心人士的支持下華坪女子高級(jí)中學(xué)正式掛牌成立。這是全國第一所全免費(fèi)的女子高中。
華坪女高首屆共招生100人。她們大都來自山區(qū)，多數(shù)沒有達(dá)到普通高中錄取分?jǐn)?shù)線，還有一些孤兒、殘疾學(xué)生、單親家庭學(xué)生、父母殘疾的學(xué)生和下崗職工子女。但只要是女孩，只要還想上學(xué)，華坪女高都向她們敞開懷抱。三年后，她們中有96人堅(jiān)持到最后參加高考，全部考上了大學(xué)。自有首屆畢業(yè)生以來，學(xué)校綜合排名連續(xù)位列麗江市一區(qū)四縣榜首。
25-60歲教師的教師楷模事跡篇十六
走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福?！北睦蠋煹倪@一段話闡釋關(guān)于一個(gè)教師愛與責(zé)任的真諦！這正是對(duì)張桂梅老師的寫照，她這一生都在為貧困孩子的教育奔波操勞，為建立一所免費(fèi)女子高中，面對(duì)旁人的不解、質(zhì)疑、甚至是謾罵，她都不予理會(huì)，牢記自己的初心，勇挑教育的重?fù)?dān)。她就是人間的“天使”。
教育是植根于愛與責(zé)任，愛與責(zé)任是教育的源泉。人們常不解的問她：這樣做有什么目的？有什么好處？是什么力量使她這樣堅(jiān)持不懈？張老師總是笑著說：“如果我有追求，那就是我的事業(yè)：如果我有企盼，那就是我的學(xué)生；如果我有動(dòng)力，那就是黨和人民?！彼龥]有生育自己的兒女，卻體現(xiàn)出了世界上最偉大的母愛。那些失去父母的貧苦孩子，在她的身上感受到了母愛，分享著人間最美好的親情。她一位普普通通的人民教師，用真愛點(diǎn)亮了孩子們的希望之光，譜寫了一曲感人至深的奉獻(xiàn)之歌。
轉(zhuǎn)眼間，七年的教學(xué)時(shí)光隨著學(xué)生的成長從身邊流逝。2014年，對(duì)于剛畢業(yè)的我來說，很榮幸成為了一名教師。出于領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持，讓我承擔(dān)了三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。至今，我都忘不了我上的第一節(jié)課。我揣著一顆忐忑不安的心，在一雙雙好奇的眼睛里出現(xiàn)。從此，一方神圣的講臺(tái)，把我引向多彩的教師生涯，引向無窮智慧的未來。我的第一聲“上課”，學(xué)生的第一聲“老師好”，便成了我生命中最難忘的記憶。在這七年多時(shí)間里，我自身也成長了許多。我漸漸意識(shí)到，我的成長是孩子們教會(huì)我的，是他們教會(huì)我，成長是需要愛的。孩子們也需要老師的愛，這份愛就是老師對(duì)孩子們的理解、關(guān)懷、尊重和責(zé)任。
張桂梅老師的事跡感動(dòng)著我們每個(gè)人，她是我們的榜樣，她頑強(qiáng)拼搏、不屈不撓、無私奉獻(xiàn)、善良慈愛、她全心全意投入教育事業(yè)的精神讓我們欽佩。宏大出自平凡，我應(yīng)當(dāng)向張桂梅老師一樣，始終保持以德施教的仁愛之心，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子，欣賞孩子、信任孩子、鼓舞孩子。
左手?jǐn)y愛，右手扛起責(zé)任，用最蓬勃的氣勢(shì)將我們的孩子高高舉起，托起他們挺拔的脊梁，在人生的云梯上奮力攀爬，未來的路更高、更遠(yuǎn)、更強(qiáng)！
