總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而提升自己的學(xué)習(xí)和工作能力。我們應(yīng)該追求高效的時(shí)間利用，而不是單純追求多忙。以下是一些學(xué)習(xí)總結(jié)的例子，希望能對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)有所幫助。
校長的教育工作職責(zé)篇一
1 、協(xié)助校長分管學(xué)校的教學(xué)、教務(wù)及教學(xué)后勤管理(番禺后勤管理)工作。
2 、根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，組織制訂學(xué)校教學(xué)工作計(jì)一劃，并組織實(shí)施和檢查落實(shí)。
3 、負(fù)責(zé)指導(dǎo)和協(xié)調(diào)教導(dǎo)處及教科室工作。負(fù)責(zé)組織及指導(dǎo)主管中層領(lǐng)導(dǎo)組織開展學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，成果的評(píng)估及推廣工作等。教學(xué)常規(guī)的實(shí)施、檢查、落實(shí)工作。
4 、協(xié)助校長做好教研組長、備課組長和各任課教師(番禺教師)的聘任工作。指導(dǎo)和檢查教研組工作計(jì)劃的制訂、落實(shí)以及課程計(jì)劃的落實(shí)。
5 、協(xié)助校長做好師資隊(duì)伍建設(shè)工作。負(fù)責(zé)組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進(jìn)修等工作，全面提高教師業(yè)務(wù)能力和水平。
6 、負(fù)責(zé)組織及指導(dǎo)主管中層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)選修課、活動(dòng)課等的組織、計(jì)劃、實(shí)施與檢查。
7 、負(fù)責(zé)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、電教室、教務(wù)室及文印室等的教學(xué)后勤管理工作。指導(dǎo)并會(huì)同主管中層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)后勤工作的組織、協(xié)調(diào)、檢查、落實(shí)，不斷堤高教學(xué)后勤工作的質(zhì)量、水平和效益。
8 、負(fù)責(zé)指導(dǎo)和組織學(xué)生學(xué)籍管理、各級(jí)各類考務(wù)工作及語言文字工作等。
9 、負(fù)責(zé)審核教學(xué)儀器、設(shè)備、資料的采購(番禺采購)計(jì)劃。
10 、負(fù)責(zé)學(xué)期、學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)，及時(shí)向校長匯報(bào)有關(guān)工作情況，從提出對(duì)教學(xué)教務(wù)及教學(xué)后勤工作的改進(jìn)意見、措施供校長決策。
11、完成校長布置的其他工作。
校長的教育工作職責(zé)篇二
1、堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨和國家的教育方針。
2、堅(jiān)持規(guī)范辦學(xué)，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)教育部門的指示、決定。
3、堅(jiān)持人文立校，精心營造寬松、有序、和諧、公平、競(jìng)爭的工作環(huán)境。
4、堅(jiān)持責(zé)任興校，組織制訂主要領(lǐng)導(dǎo)和各類人員的崗位職責(zé)、管理制度及評(píng)價(jià)辦法
5、堅(jiān)持民主治校，對(duì)學(xué)校的重大工作提出思路，充分論證，形成最后的決策。
6、堅(jiān)持科研強(qiáng)校，深入教學(xué)一線與教師共同研討課堂教學(xué)改革的途徑與方法。
7、堅(jiān)持特色亮校，珍惜、利用好學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，發(fā)展校本特色。
8、堅(jiān)持身體力行，在行動(dòng)上為教師示范，在業(yè)務(wù)上給教師引領(lǐng)，在生活上給教師關(guān)懷。
9、重視指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督促、評(píng)價(jià)好各主要領(lǐng)導(dǎo)的分管工作。
10、重視全局管理，抓好整體工作的同時(shí)，突出抓好每一學(xué)期、每一時(shí)段的重點(diǎn)工作。
11、重視計(jì)劃管理，制定學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃及工作計(jì)劃，做好工作的評(píng)價(jià)與總結(jié)。
12、重視合理理財(cái)，管理好、使用好辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和學(xué)校財(cái)產(chǎn)，改善辦學(xué)條件。
校長的教育工作職責(zé)篇三
一、全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法規(guī)，堅(jiān)持正確的政治方向，按教育規(guī)律辦學(xué)，努力為社會(huì)主義現(xiàn)代化和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)合格人才。
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二、制訂并組織實(shí)施學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，學(xué)年和學(xué)期工作計(jì)劃。
三、指揮協(xié)調(diào)各處（室）的工作，對(duì)各處（室）的工作進(jìn)行指導(dǎo)、督促、檢查和評(píng)價(jià)。
四、把德育工作放在首位，堅(jiān)持管理育人、教書育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的工作方針，抓好德育隊(duì)伍建設(shè)，扎實(shí)地提高德育效果。
五、堅(jiān)持學(xué)校工作以教學(xué)為主的原則，按照國家統(tǒng)一編制的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱組織教學(xué)，遵循教學(xué)規(guī)律，建立和完善教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
六、加強(qiáng)對(duì)體育、衛(wèi)生、美育、勞動(dòng)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
七、重視教師隊(duì)伍建設(shè)，定期組織教師學(xué)習(xí)政治理論、文化業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高教師的政治思想、職業(yè)道德、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分調(diào)動(dòng)他們教書育人的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。
八、加強(qiáng)對(duì)總務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹勤儉辦學(xué)的原則，搞好校園建設(shè)，努力開展勤工儉學(xué)活動(dòng)，逐步改善辦學(xué)條件和教職工的福利待遇。
九、加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系，調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的辦學(xué)積極性，支持學(xué)校建設(shè)和教育教學(xué)工作。辦好家長學(xué)校，發(fā)揮家長委員會(huì)的作用。
校長的教育工作職責(zé)篇四
一、分管教務(wù)處、教科室工作。每周定期召開兩處處務(wù)會(huì)議，加強(qiáng)兩處全體工作人員職業(yè)道德教育，及時(shí)布置各項(xiàng)工作。
二、指導(dǎo)教務(wù)處制定全校教學(xué)工作計(jì)劃、教學(xué)常規(guī)和教師工作規(guī)范，建立正常的教學(xué)秩序，檢查教學(xué)計(jì)劃的完成情況。督促教科室落實(shí)各項(xiàng)教科研計(jì)劃。檢查科研課題的申報(bào)、中期驗(yàn)收及成果鑒定情況。
三、指導(dǎo)教務(wù)處組織全體教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代教育技術(shù)、新教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)，定期或不定期檢查各教研組教學(xué)、教研計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度。
四、嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的課時(shí)計(jì)劃，定期組織和開展形式多樣的教學(xué)研究活動(dòng)，探索和總結(jié)交流教改經(jīng)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
五、督促教務(wù)處定期檢查教師教學(xué)“五認(rèn)真”情況，通過有計(jì)劃地聽課、檢查教案和作業(yè)、問卷調(diào)查、召開學(xué)生及家長座談會(huì)等形式全面檢查教與學(xué)的情況，幫助教師改進(jìn)教學(xué)。
六、積極組織教師參加多種形式的進(jìn)修、培訓(xùn)等繼續(xù)教育。指導(dǎo)教務(wù)處做好新老教師“結(jié)對(duì)”工作，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
七、指導(dǎo)教務(wù)處、教科室有計(jì)劃地組織學(xué)科興趣小組、競(jìng)賽小組和科技、文體活動(dòng)，做好檢查、督促工作。
八、組織教務(wù)處全體人員安排好各項(xiàng)考試，及時(shí)統(tǒng)計(jì)、分析成績。抓好學(xué)生的學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設(shè)。
九、指導(dǎo)教務(wù)處抓好學(xué)生的學(xué)籍管理、招生、編班、考勤、休學(xué)、退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、畢業(yè)等各項(xiàng)工作。
十、制定嚴(yán)格的管理制度，督促教務(wù)處、教科室做好實(shí)驗(yàn)室、圖書館、閱覽室、體育保管室、語音室、微機(jī)室多媒體教室、文印室、音樂、美術(shù)活動(dòng)室等的管理工作。
十一、指導(dǎo)教務(wù)處編制全校各班和任課教師的課表以及全校作息時(shí)間表。提出教師課務(wù)安排的建議名單，報(bào)校長審批。
校長的教育工作職責(zé)篇五
1、 根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)造性地制定學(xué)期工作計(jì)劃，并提出具體實(shí)施措施。
2、 認(rèn)真完成校行政布置的工作，當(dāng)好校長的助手。
3、 及時(shí)了解和掌握同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，積極聽取同學(xué)對(duì)學(xué)校工作的意見和建議，及時(shí)匯總并上報(bào)，發(fā)揮好橋梁作用。
4、 組織好同學(xué)的常規(guī)管理、常規(guī)活動(dòng)個(gè)常規(guī)教育，實(shí)現(xiàn)同學(xué)的自主管理、自我發(fā)展。
5、 加強(qiáng)校長助理隊(duì)伍的自身建設(shè)，健全以校長助理為首的學(xué)生自我管理隊(duì)伍。
6、 健全各項(xiàng)規(guī)章制度，做好建檔工作，做到科學(xué)管理。
7、 根據(jù)青年學(xué)生的特點(diǎn)，有針對(duì)性地組織開展豐富多彩的主題活動(dòng)。
8、 加強(qiáng)相互間的協(xié)調(diào)與配合，形成工作合力。
9、 按時(shí)值班并做好值班記錄。
校長的教育工作職責(zé)篇六
1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育方針、政策、法規(guī)及上級(jí)行政部門的決定、指示，領(lǐng)導(dǎo)和組織家長學(xué)校的教育教學(xué)工作。
2、定期召開家長學(xué)校校務(wù)委員會(huì)、家長委員會(huì)會(huì)議，研究總結(jié)家長學(xué)校工作，提出改進(jìn)工作的意見和措施。建設(shè)團(tuán)結(jié)、服務(wù)、務(wù)實(shí)、高效的.領(lǐng)導(dǎo)班子。
3、負(fù)責(zé)制定家長學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、崗位職責(zé)，并認(rèn)真督促、檢查、落實(shí)。
4、確定家長學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，制定近、遠(yuǎn)期分層規(guī)劃。審核、確定家長學(xué)校的工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃，督促檢查教育教學(xué)活動(dòng)。建立正常的教學(xué)秩序，提高學(xué)校管理水平。
5、加強(qiáng)家長學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，指導(dǎo)、開展教育教學(xué)研究活動(dòng)，提高家庭教育質(zhì)量。
6、發(fā)揚(yáng)民主，充分聽取家長委員會(huì)對(duì)學(xué)校工作的意見和建議，民主管理學(xué)校。
7、組織與協(xié)調(diào)校外有關(guān)部門和學(xué)生家長的關(guān)系，搞好學(xué)校、社區(qū)、家庭三結(jié)合教育，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。
8、負(fù)責(zé)審核家長學(xué)校年度的檢查、考核、評(píng)比工作。
校長的教育工作職責(zé)篇七
一、主持學(xué)校行政全面工作，正確貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法規(guī)、堅(jiān)持正確的政治方向，團(tuán)結(jié)、依靠教職工，保證學(xué)校的社會(huì)主義方向，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)教育改革；按教育規(guī)律辦學(xué)，確保教育質(zhì)量，努力培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人。
二、領(lǐng)導(dǎo)制訂學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施、檢查和總結(jié)。
三、根據(jù)學(xué)校規(guī)模、編制標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)際需要和有關(guān)規(guī)定，設(shè)置學(xué)校管理和組織機(jī)構(gòu)，選任各層次的干部，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，和崗位責(zé)任制。
四、領(lǐng)導(dǎo)和組織德育工作。把德育放在首位，堅(jiān)持管理育人，教書育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人的工作方針，會(huì)同黨支部，建設(shè)精干得力的工作隊(duì)伍，采取切實(shí)措施，堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政策、思想、品德教育。
五、領(lǐng)導(dǎo)和組織教學(xué)工作。堅(jiān)持學(xué)校工作以教學(xué)為主，按照國家統(tǒng)一編制的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱，遵循教學(xué)規(guī)律組織教學(xué)，建立和完善教學(xué)管理系統(tǒng)，搞好教學(xué)常規(guī)管理，深入教學(xué)第一線，正確指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
六、領(lǐng)導(dǎo)和組織體育衛(wèi)生、美育、勞動(dòng)教育工作。妥善處理“五育”之間的關(guān)系，保證學(xué)校體育衛(wèi)生、美育、勞動(dòng)教育工作生動(dòng)活潑，確有成效地開展。
七、領(lǐng)導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)工作。必須十分重視教師隊(duì)伍建設(shè)，注意培養(yǎng)青年教師，組織教師進(jìn)修，使之不斷提高政治思想、職業(yè)道德、文化業(yè)務(wù)水平，充分調(diào)動(dòng)他們工作的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。
八、領(lǐng)導(dǎo)總務(wù)工作。貫徹勤儉辦學(xué)原則，堅(jiān)持總務(wù)工作為教學(xué)、為師生服務(wù)的方向，關(guān)心師生生活，保證師生健康，嚴(yán)格管理校產(chǎn)和財(cái)務(wù)，搞好校園建設(shè)，努力開展勤工儉學(xué)活動(dòng)，逐步改善辦學(xué)條件和教職工福利。
九、努力爭取社會(huì)各方面對(duì)學(xué)校工作的支持和幫助，代表學(xué)校協(xié)調(diào)、處理公共關(guān)系。
十、民主管理學(xué)校。學(xué)校的重要問題決策前，主動(dòng)征求黨支部的意見，聽取教代會(huì)的意見，自覺接受黨支部和群眾的監(jiān)督。
十一、副校長是校長的助手，協(xié)助校長負(fù)責(zé)分管某一方面或幾方面的工作。
校長的教育工作職責(zé)篇八
協(xié)助校長抓好學(xué)校的日常教學(xué)、教務(wù)、教研、教改工作。分管學(xué)校的教學(xué)、教務(wù)、教研、教改、師資培訓(xùn)、新生招生等工作，主管教務(wù)室、教研組、實(shí)驗(yàn)電教部門等，其主要職責(zé)是：
一、協(xié)助校長全面貫徹黨的教育方針和國家有關(guān)政策法規(guī)，執(zhí)行上級(jí)有關(guān)指示和學(xué)校各項(xiàng)決議，落實(shí)“教學(xué)中心、質(zhì)量第一”的各項(xiàng)計(jì)劃、措施。審核所分管職能部門的計(jì)劃（包括實(shí)施方案和執(zhí)行情況）和總結(jié)。
二、負(fù)責(zé)抓好教學(xué)工作計(jì)劃和教研教改方案的制定，并組織實(shí)施和檢查落實(shí)。審定教務(wù)室、教研組工作計(jì)劃及總結(jié)。根據(jù)教師的思想狀況、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)水平和工作需要，做好各科任教師的選配和安排。
三、抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。經(jīng)常組織檢查教師備課、授課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等工作情況。經(jīng)常深入課堂聽課，對(duì)教師的教學(xué)情況做出評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，組織教學(xué)觀摩，幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
四、負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)教學(xué)教研工作，定期召開教研組長、任課教師、學(xué)生代表等會(huì)議，了解和掌握教學(xué)情況，針對(duì)存在問題，提出整改措施，探索教學(xué)模式，組織教研教改活動(dòng)。
五、負(fù)責(zé)組織落實(shí)招生計(jì)劃，完成招生任務(wù)，負(fù)責(zé)組織新生入學(xué)編班工作。貫徹落實(shí)學(xué)籍管理規(guī)定和程序，審批學(xué)籍變動(dòng)和學(xué)生考勤曠課處理意見，組織抓好學(xué)籍管理和鞏固學(xué)額工作。
六、做好教師的教學(xué)考評(píng)、業(yè)務(wù)進(jìn)修和繼續(xù)教育等工作。
七、審核教學(xué)設(shè)備和圖書資料的增添計(jì)劃，負(fù)責(zé)審批教學(xué)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、器材使用和處理，提高各功能室的管理水平和使用效益。
八、具體分管一個(gè)年級(jí)和一個(gè)教研組，指導(dǎo)年級(jí)組長、教研組長團(tuán)結(jié)全體教師，共同做好年級(jí)組、教研組的教育教學(xué)工作，及時(shí)召開情況調(diào)研會(huì)、質(zhì)量分析會(huì)，努力創(chuàng)建文明組(室)，提高年級(jí)、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
九、完成校長交辦的其它工作。
校長的教育工作職責(zé)篇九
1、負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)、招生、教科研等各項(xiàng)工作。檢查教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)、總結(jié)和推廣教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)。
2、領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)處組織安排學(xué)校教學(xué)的常規(guī)工作，組織教學(xué)常規(guī)的實(shí)施和《教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》的落實(shí)和檢查。深入教學(xué)一線，協(xié)調(diào)和處理教學(xué)工作中的矛盾，建立正常的教學(xué)秩序。
3、負(fù)責(zé)組織制定教學(xué)工作中的各項(xiàng)規(guī)章制度和各種考評(píng)辦法，并組織實(shí)施。
4、制定和執(zhí)行有關(guān)教師隊(duì)伍建設(shè)的計(jì)劃，指導(dǎo)和促進(jìn)教師的進(jìn)修活動(dòng)，幫助教師不斷提高思想業(yè)務(wù)水平和教學(xué)工作能力。
5、指導(dǎo)教導(dǎo)處建立和管理教師業(yè)務(wù)檔案，制定教師考評(píng)細(xì)則，定期對(duì)教師進(jìn)行考評(píng)和獎(jiǎng)懲，了解教師的思想業(yè)務(wù)狀況，合理安排和使用教師。
6、組織制定教學(xué)改革方案，審批各學(xué)科的教改方案，指導(dǎo)各科教師積極開展教改教研活動(dòng)。組織各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，促進(jìn)教科研活動(dòng)的開展。
7、加強(qiáng)與學(xué)生的直接聯(lián)系，廣泛聽取學(xué)生對(duì)教學(xué)工作的意見，促進(jìn)教學(xué)相長，提高教學(xué)質(zhì)量。
校長的教育工作職責(zé)篇十
1、貫徹校長辦學(xué)理念，執(zhí)行上級(jí)指示和學(xué)校的決議。領(lǐng)導(dǎo)后勤工作，加強(qiáng)對(duì)后勤職工的思想教育工作。牢固樹立后勤工作為教學(xué)報(bào)務(wù)，為師生員工生活服務(wù)的思想，廉潔自律，務(wù)實(shí)高效。
2、根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃，組織制訂和實(shí)施后勤各部門的工作計(jì)劃、考核辦法。
3、負(fù)責(zé)學(xué)校安全、食品衛(wèi)生工作。制訂安全事故預(yù)案，及時(shí)消除安全隱患，確保無事故發(fā)生。
4、堅(jiān)持一日三餐到餐廳檢查、督促食堂工作人員和生活老師的工作，處理偶發(fā)事件。每周至少召開一次后勤人員會(huì)議，通報(bào)存在問題，落實(shí)整改措施，確保他們?yōu)閷W(xué)生服務(wù)好，讓家長滿意。
5、嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，負(fù)責(zé)學(xué)校財(cái)務(wù)預(yù)決算工作，督促、檢查資金使用情況，實(shí)行民主理財(cái)。
6、加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)管理。制定財(cái)產(chǎn)管理制度，搞好物資供應(yīng)，嚴(yán)把采購關(guān)，杜絕物資流失現(xiàn)象；制定切實(shí)可行的節(jié)約措施，組織領(lǐng)導(dǎo)全校各處室開展好“增收節(jié)支”工作。
7、負(fù)責(zé)學(xué)?；ā⑿蘅樄こ?，嚴(yán)格執(zhí)行項(xiàng)目立項(xiàng)、招標(biāo)、監(jiān)理、驗(yàn)收、審計(jì)等規(guī)定。
8、負(fù)責(zé)搞好校園規(guī)劃、綠化、美化工作，創(chuàng)造良好的校園環(huán)境。
9、指導(dǎo)、督促、檢查政教處工作。
10、處理師生違法亂紀(jì)事件。
校長的教育工作職責(zé)篇十一
1、主持學(xué)校全面工作，明確工作任務(wù)，保證學(xué)校工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
2、團(tuán)結(jié)全體教職工，全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，執(zhí)行上級(jí)黨委、教育行政部門的決議，對(duì)學(xué)校的工作全面規(guī)劃，統(tǒng)一安排。負(fù)責(zé)制訂與組織實(shí)施學(xué)校的工作計(jì)劃，審批教務(wù)處、總務(wù)處的工作計(jì)劃，定期檢查、總結(jié)工作。
3、負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和組織學(xué)校的教學(xué)工作。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，堅(jiān)持按教育規(guī)律辦事，保證教育計(jì)劃的全面貫徹執(zhí)行。
4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。
5、搞好學(xué)校建設(shè)，制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，全面管好學(xué)校，積極探索學(xué)校辦學(xué)新路子。建立健全教職工的崗位責(zé)任制和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷提高管理水平。
6、貫徹勤儉辦學(xué)方針，努力改善辦學(xué)條件，提高教師待遇。
7、主持校務(wù)會(huì)議（行政辦公會(huì)議）研究學(xué)校重大事項(xiàng)，并經(jīng)常向上級(jí)請(qǐng)示報(bào)告工作。
8、實(shí)行依法治校策略，嚴(yán)格執(zhí)行國家的法律、法令及教育行政法規(guī)，執(zhí)行學(xué)校制定的各種規(guī)章制度。
校長的教育工作職責(zé)篇十二
科研質(zhì)量保障副校長協(xié)助校長、主持領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的科研工作，其主要職責(zé)是：
1、貫徹執(zhí)行國家的教育方針，遵循教學(xué)科研規(guī)律，根據(jù)上級(jí)教育行政部門的要求，全面完成教學(xué)科研任務(wù)。
2、組織學(xué)校的教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，開展教育科學(xué)研究。領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校心理咨詢室開展工作，指導(dǎo)全校的科技活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽。
3、負(fù)責(zé)任課教師的管理，培養(yǎng)教師良好的科研氛圍。組織教師業(yè)務(wù)進(jìn)修，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)歸納青年教師的成長規(guī)律，培養(yǎng)青年教師盡快成長。
4、提出學(xué)校改革和發(fā)展的階段性目標(biāo)，有針對(duì)性地組織開展調(diào)查研究，為學(xué)校改革與發(fā)展提供方案設(shè)計(jì)、政策建議或決策咨詢。
5、進(jìn)一步梳理和充實(shí)學(xué)校文化理念，營造學(xué)校文化的良好氛圍，逐步形成具有本校特色的校園文化，使學(xué)校真正成為全體師生精神成長的家園。
6、全面負(fù)責(zé)教育科研全程的組織、協(xié)調(diào)、管理工作。加強(qiáng)教育科研規(guī)范化管理，完善和實(shí)施教科研工作相關(guān)條例、制度。主持學(xué)校教育論壇工作，編輯出版?？⑿?bào)。
7、加強(qiáng)教科研管理信息化建設(shè)及資源庫建設(shè)，加強(qiáng)數(shù)字化校園建設(shè)。逐步建立數(shù)字圖書館、數(shù)字檔案館、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)等學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。
8、建立和實(shí)施“教學(xué)質(zhì)量投訴處理程序文件”，實(shí)行規(guī)范有效的質(zhì)量監(jiān)督和控制，實(shí)施質(zhì)量保障；組織青年教師向優(yōu)秀教師進(jìn)行跟蹤聽課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成教學(xué)特色，在學(xué)校層面進(jìn)行優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)推廣。
校長的教育工作職責(zé)篇十三
5.偶然聽到一種說法：作業(yè)太少了，分?jǐn)?shù)不排名了，還上一些亂七八糟、沒什么用的課，這樣的學(xué)校怎么讓人放心?雖不是主流意見，但畢竟是一種觀點(diǎn)。誠然，為分?jǐn)?shù)學(xué)，為應(yīng)試教，為名次為排位而殫精竭慮、全情投入去學(xué)習(xí)，已經(jīng)成為這個(gè)時(shí)代的普遍的教育現(xiàn)象。極端功利化和對(duì)短時(shí)間見效的需求，讓教育與生活剝離，與理想作別，與夢(mèng)與詩與星空無緣。教育走得太遠(yuǎn)，走得太急，以致忘了出發(fā)的目的，以致停不下來回不了家。這樣的教育，與一味追求“gdp”的提高極為類似：看起來數(shù)字美得炫目，但老百姓最終并未受益。因此教育必須要無為些，要從容些，要不在乎些，要重“百年樹人”的價(jià)值取向，重建根于教育本質(zhì)的評(píng)價(jià)體系。教育要做的是給孩子“呵護(hù)根部”，有源源不斷的生長動(dòng)力，而不是“拔苗助長”，為了眼前的一點(diǎn)利益而導(dǎo)致最終的枯萎。這是學(xué)校必須的追求。我期待，會(huì)有越來越多的人懂得我們?cè)谧鍪裁础?年10月20日21:58)。
6.做個(gè)好教師要從做個(gè)好人開始。習(xí)近平提出“好教師”的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，特別強(qiáng)調(diào)了“道德情操”和“仁愛之心”。的確，沒有善良、正直、大氣、寬容的品質(zhì)，缺乏對(duì)他人的尊重和關(guān)愛，不能換位思考，不替別人考慮，缺乏規(guī)則意識(shí)，舍不得付出，如此之人，即使學(xué)術(shù)水平再高，也難以成為一個(gè)“好教師”。北師大秉承的“學(xué)為人師，行為世范”的傳統(tǒng)，就說明了這一點(diǎn)。我，就是教育!做個(gè)好教師，從做個(gè)好人開始吧!(2014年10月29日10:46)。
7.儀式是一種教育。儀式的氛圍是學(xué)生成長的重要?jiǎng)恿?，儀式的過程是學(xué)校文化的重要載體，儀式的狀態(tài)是學(xué)校管理的重要外在特征。(2014年11月3日13:35)。
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校長的教育工作職責(zé)篇十四
一、主持學(xué)校行政全面工作，中學(xué)校長工作職責(zé)。正確貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法規(guī)，保證學(xué)校的社會(huì)主義辦學(xué)方向，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)教育改革，按教育規(guī)律辦學(xué)，確保教育質(zhì)量，努力培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和***人。
二、領(lǐng)導(dǎo)制訂學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃以及各類規(guī)章制度，并認(rèn)真組織實(shí)施、檢查和總結(jié)。
三、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校人事工作。根據(jù)學(xué)校的規(guī)模、編制標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教育、教學(xué)的需要，設(shè)置內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)，提出干部人選并報(bào)上級(jí)主管部門審批、任命；負(fù)責(zé)學(xué)校教職工的聘任、管理和獎(jiǎng)懲工作。
四、領(lǐng)導(dǎo)和組織德育工作。把德育放在首位，堅(jiān)持管理育人、教書育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的工作方針，堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治、思想和品德教育。
五、領(lǐng)導(dǎo)和組織教學(xué)工作。堅(jiān)持學(xué)校工作以教學(xué)為主，按照國家統(tǒng)一編制的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃，遵循教學(xué)規(guī)律組織教學(xué)；建立和完善教學(xué)管理系統(tǒng)，搞好教學(xué)常規(guī)管理；深入教學(xué)第一線，正確指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
六、領(lǐng)導(dǎo)和組織體育衛(wèi)生、美育、勞動(dòng)教育工作。保證學(xué)校體育衛(wèi)生、美育、勞動(dòng)教育工作生動(dòng)活潑、確有成效地開展，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
七、領(lǐng)導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)工作。注重培養(yǎng)青年教師，組織教師進(jìn)修，使之不斷提高政治思想、職業(yè)道德、文化業(yè)務(wù)水平，充分調(diào)動(dòng)他們工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
八、領(lǐng)導(dǎo)后勤工作。貫徹勤儉辦學(xué)原則，堅(jiān)持后勤工作為教學(xué)、為師生服務(wù)的方向；關(guān)心師生生活，保護(hù)師生健康；嚴(yán)格管理校產(chǎn)和財(cái)務(wù)，努力開展勤工儉學(xué)活動(dòng)，逐步改善辦學(xué)條件和教職工福利。
九、努力爭取社會(huì)各方面對(duì)學(xué)校工作的支持和幫助，代表學(xué)校協(xié)調(diào)、處理公共關(guān)系。
十、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校各職能部門，直接領(lǐng)導(dǎo)辦公室，支持教代會(huì)、教工會(huì)、共青團(tuán)、婦女開展工作，協(xié)調(diào)好行政領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。
十一、***管理學(xué)校。學(xué)校的重要問題決策前，主動(dòng)征求黨支部的意見，聽取教代會(huì)和行政會(huì)議的意見，自覺接受黨組織和群眾的監(jiān)督。
十二、主持校長辦公會(huì)議、行政會(huì)議和教師會(huì)議，研究部署學(xué)校工作，依靠教職工辦好學(xué)校。
十三、副校長是校長的助手，協(xié)助校長負(fù)責(zé)某一方面或幾方面的工作，對(duì)校長負(fù)責(zé)。
校長的教育工作職責(zé)篇十五
8.邯鄲某中學(xué)進(jìn)行教室改造，班主任隨時(shí)可以從玻璃窗里監(jiān)控教室的情形，校方認(rèn)為：此舉能第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題或錯(cuò)誤，及時(shí)有針對(duì)性地介入解決?？晌抑幌胂笾环N情景：學(xué)生是不是時(shí)刻能夠感覺到背后射來的那兩束目光?不寒而栗。相信學(xué)生是最大的師德。如果管理措施的出發(fā)點(diǎn)是“不相信”，是“全程監(jiān)控”，那即使換來眼前的“風(fēng)平浪靜”、“秩序井然”，課堂最終能給孩子們留下些什么呢?這，是真的教育嗎?(20xx年11月4日21:38)。
9.中國教育最迫切的問題，不是知識(shí)問題，不是能力問題，而是價(jià)值認(rèn)知和認(rèn)同問題，首要任務(wù)是把學(xué)生培養(yǎng)成為有價(jià)值觀、是非觀、懂得善惡、美丑的人。這樣教育才有希望，社會(huì)才有希望。這樣的教育才是有道德之心的教育。(20xx年11月11日16:55)。
10.好的學(xué)校應(yīng)該是有道德的，它要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任，要把學(xué)生培養(yǎng)成“人”作為對(duì)社會(huì)最莊重的承諾，因此，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“做人”成為評(píng)判學(xué)校成功的第一標(biāo)準(zhǔn)。好的學(xué)校是友善的，懂得尊重每一個(gè)孩子和每一個(gè)家長;好的學(xué)校也是有良知的，能夠準(zhǔn)確判斷善惡美丑、是非曲直，并據(jù)此取舍教育行為。(20xx年11月17日22:42)。
校長的教育工作職責(zé)篇十六
1.教育能夠見效的最大前提是心中有人。如果大前提錯(cuò)了，教師日復(fù)一日、年復(fù)一年的“奉獻(xiàn)”很有可能就沒有了意義，甚至是南轅北轍，阻礙了學(xué)生的成長。這樣的所謂教育，不僅無功，反而有過。(2014年8月2日06:18)。
2.文化就是一群人想事和做事的習(xí)慣。學(xué)校管理者最重要的任務(wù)，就是引領(lǐng)全體師生能夠擁有正確而清晰的思維方式和行為方式，讓某些價(jià)值觀念在頭腦中根深蒂固，就如同餓了就要吃飯、渴了就要喝水一樣，自自然然，稀松平常。如此，優(yōu)質(zhì)的文化就誕生了。(2014年8月6日07:52)。
3.學(xué)校是什么?學(xué)校是校長、教師和學(xué)生共同創(chuàng)造的一片綠地，脾氣、秉性、氣質(zhì)各不相同的孩子在這里快樂地享受著陽光雨露，盡情展示著自己的風(fēng)采和個(gè)性。他們?cè)趯W(xué)校既是為了未來的發(fā)展奠基，也是為了享受和感悟今天的生命和幸福。(2014年8月14日19:39)。
4.從開學(xué)到現(xiàn)在，一個(gè)一年級(jí)的孩子仍未融入集體，無法正常的學(xué)習(xí)和生活，離開媽媽，他唯一做的事就是哭泣。分析其成長經(jīng)歷不難發(fā)現(xiàn)，這是由于父母的過度關(guān)愛而使孩子得了“關(guān)愛強(qiáng)迫癥”，孩子無法獨(dú)立，缺乏與人共處的能力和勇氣。由此證明：愛是一種能力，要講究一個(gè)“度”。如果過了頭，愛極有可能走向反面，變成傷害。(9月12日19:32)。
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校長的教育工作職責(zé)篇十七
教育微語6：教育的核心是“人”，人的天性是教育的出發(fā)點(diǎn)，遵循人的發(fā)展規(guī)律是科學(xué)的教育過程，教育就是實(shí)現(xiàn)人的傳遞，促進(jìn)人的發(fā)展，完成從自然人到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變。每一個(gè)兒童都是一個(gè)珍貴的生命，每一個(gè)學(xué)生都是一幅生動(dòng)的畫卷。對(duì)每一個(gè)生命抱有足夠的敬畏，是教育者應(yīng)該具備的基本要求。
教育微語7：完美主義者是我一個(gè)鮮明的標(biāo)簽。但我深知，完美主義在賦予我堅(jiān)持不懈、韌勁十足的品質(zhì)的同時(shí)，也給我的管理思維帶來一些“隱患”：譬如我提出工作中的“精致意識(shí)”，主張“常規(guī)工作做到極致就是創(chuàng)新”，這本沒有錯(cuò)，但如果我處處都以此標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)判大家的工作，勢(shì)必會(huì)有一些工作因?yàn)椴粔虮M善盡美而遭到質(zhì)疑甚至否定。但世間萬事萬物何來十全十美?因此，有時(shí)候“睜一只眼閉一只眼”是有必要的，這不是縱容問題的存在，而是系統(tǒng)化考慮得失、找準(zhǔn)時(shí)機(jī)一擊而中的必要基礎(chǔ)。
教育微語8：每進(jìn)入一所學(xué)校，我都會(huì)抱著非?！爸?jǐn)慎”的態(tài)度：謹(jǐn)慎地解剖麻雀，從每一間教室，從每一張面孔，去觀察，去了解，以免誤判;謹(jǐn)慎地思考暢想，我們?cè)撊で笫裁锤淖?，我們又該任性地?jiān)守住什么……“謹(jǐn)慎”不是缺乏魄力，而是對(duì)教育規(guī)律的敬畏，對(duì)每一個(gè)鮮活的生命的敬畏。唯有如此，我們才有可能走在正確的路上。
教育微語9：學(xué)校管理者切忌只站在自身角度看問題，不能“換位思考”，推行的管理措施很容易“碰釘子”。換位思考，是一種態(tài)度，更是一種品德。懂得換位思考的人，才能贏得他人的尊敬。如果你不想別人戕害你的生命，那就不要當(dāng)著別人的面抽煙;如果你不想被別人看不起，那就不要戴著“有色眼鏡”看別人。管理者堅(jiān)持換位思考，就會(huì)積淀為一種優(yōu)秀的文化，一旦影響到教師、學(xué)生、家長，大家都有了這樣的思維模式，“潤澤教育”所倡導(dǎo)的育人環(huán)境就會(huì)形成。
教育微語10：由經(jīng)師到人師，就是一個(gè)教師專業(yè)成長的歷程，也是其生命“化繭成蝶”的歷程。這個(gè)過程也許是艱難的，但這恰是它的價(jià)值所在：浴火重生。
校長的教育工作職責(zé)篇十八
教育微語6：教育的核心是“人”，人的天性是教育的出發(fā)點(diǎn)，遵循人的發(fā)展規(guī)律是科學(xué)的教育過程，教育就是實(shí)現(xiàn)人的傳遞，促進(jìn)人的發(fā)展，完成從自然人到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變。每一個(gè)兒童都是一個(gè)珍貴的生命，每一個(gè)學(xué)生都是一幅生動(dòng)的畫卷。對(duì)每一個(gè)生命抱有足夠的敬畏，是教育者應(yīng)該具備的基本要求。
教育微語7：完美主義者是我一個(gè)鮮明的標(biāo)簽。但我深知，完美主義在賦予我堅(jiān)持不懈、韌勁十足的品質(zhì)的同時(shí)，也給我的管理思維帶來一些“隱患”：譬如我提出工作中的“精致意識(shí)”，主張“常規(guī)工作做到極致就是創(chuàng)新”，這本沒有錯(cuò)，但如果我處處都以此標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)判大家的工作，勢(shì)必會(huì)有一些工作因?yàn)椴粔虮M善盡美而遭到質(zhì)疑甚至否定。但世間萬事萬物何來十全十美?因此，有時(shí)候“睜一只眼閉一只眼”是有必要的，這不是縱容問題的存在，而是系統(tǒng)化考慮得失、找準(zhǔn)時(shí)機(jī)一擊而中的必要基礎(chǔ)。
教育微語8：每進(jìn)入一所學(xué)校，我都會(huì)抱著非?！爸?jǐn)慎”的態(tài)度：謹(jǐn)慎地解剖麻雀，從每一間教室，從每一張面孔，去觀察，去了解，以免誤判;謹(jǐn)慎地思考暢想，我們?cè)撊で笫裁锤淖?，我們又該任性地?jiān)守住什么……“謹(jǐn)慎”不是缺乏魄力，而是對(duì)教育規(guī)律的敬畏，對(duì)每一個(gè)鮮活的生命的敬畏。唯有如此，我們才有可能走在正確的路上。
教育微語9：學(xué)校管理者切忌只站在自身角度看問題，不能“換位思考”，推行的管理措施很容易“碰釘子”。換位思考，是一種態(tài)度，更是一種品德。懂得換位思考的人，才能贏得他人的尊敬。如果你不想別人戕害你的生命，那就不要當(dāng)著別人的面抽煙;如果你不想被別人看不起，那就不要戴著“有色眼鏡”看別人。管理者堅(jiān)持換位思考，就會(huì)積淀為一種優(yōu)秀的文化，一旦影響到教師、學(xué)生、家長，大家都有了這樣的思維模式，“潤澤教育”所倡導(dǎo)的育人環(huán)境就會(huì)形成。
教育微語10：由經(jīng)師到人師，就是一個(gè)教師專業(yè)成長的歷程，也是其生命“化繭成蝶”的歷程。這個(gè)過程也許是艱難的，但這恰是它的價(jià)值所在：浴火重生。
【本文作者：王福強(qiáng)(微信公眾號(hào)：王福強(qiáng)的小院】。
校長的教育工作職責(zé)篇十九
一所好學(xué)校需要一個(gè)好校長，一個(gè)好校長可以創(chuàng)辦出一所好學(xué)校。學(xué)校教書育人的特定場(chǎng)所，作為全面負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)管理工作的一校之長，是引領(lǐng)學(xué)校和諧發(fā)展的主要力量，身份特殊，責(zé)任重大。
校長的崗位呼喚教育家，民辦學(xué)校的校長崗位同樣呼喚教育家。但實(shí)踐證明，一個(gè)能把公辦學(xué)校辦得非常成功的教育家卻未必能在民辦學(xué)校得心應(yīng)手。因?yàn)槊褶k學(xué)校的另一個(gè)重要特性是民營性。它沒有財(cái)政撥款，招生聘師完全市場(chǎng)化。民辦學(xué)校的校長崗位要求校長必須具備經(jīng)營理念、成本管理理念、利潤回報(bào)理念等。民辦學(xué)校校長不僅是教育家，也應(yīng)當(dāng)是企業(yè)家。民辦學(xué)校校長的角色重構(gòu)是時(shí)代的呼喚和現(xiàn)實(shí)的要求。作為潤德實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長的崗位職責(zé)如下：
一、宣傳并執(zhí)行國家教育法律、法規(guī)、政策等。
校長管理學(xué)校的首要任務(wù)是向各方宣傳國家教育法律、法規(guī)、政策，教育教職員工和學(xué)生理解并模范地遵守相關(guān)的法律、法規(guī)和政策。校長同時(shí)又是在學(xué)校的管理工作中堅(jiān)決執(zhí)行教育法律、法規(guī)、政策的人，還是捍衛(wèi)教育法律、法規(guī)、政策的人。作為民辦學(xué)校校長，應(yīng)該把辦學(xué)的社會(huì)效益放在第一位，防止投資者把辦學(xué)變成賺錢的工具。應(yīng)該認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育，確保學(xué)校的各項(xiàng)工作都服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展這個(gè)中心。
1、執(zhí)行國家對(duì)民辦學(xué)校辦學(xué)的法律法規(guī)要求，規(guī)范辦學(xué)行為，督促董事會(huì)完善各級(jí)各類的相關(guān)手續(xù)和證件。
2、按照國家要求，開齊開足規(guī)定的課程，訂齊訂足必須的教材和教輔用書。
3、根據(jù)辦學(xué)要求，配齊各類課程的功能教室和活動(dòng)場(chǎng)所，配齊教育教學(xué)必備的先進(jìn)的設(shè)備設(shè)施。
4、校長要嚴(yán)格執(zhí)行董事會(huì)章程、落實(shí)董事會(huì)的決議。
二、制定并執(zhí)行學(xué)校內(nèi)部管理?xiàng)l例。
校長主持制定的內(nèi)部管理?xiàng)l例既要有法律依據(jù)，又要有理論依據(jù)；既要適應(yīng)本地區(qū)本校的實(shí)際，又要有超前意識(shí)；既要簡明扼要，又要便于操作運(yùn)行。學(xué)校的所有內(nèi)部管理?xiàng)l例執(zhí)行的主體是師生員工各方，校長和師生員工各方是共同的執(zhí)行者；條例是執(zhí)行者自覺約束自己行為的，而不是為了校長的檢查而執(zhí)行的條例的。校長應(yīng)將教職員工、學(xué)生執(zhí)行條例的過程看作展現(xiàn)品德、才能和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的契機(jī)。
1、健全學(xué)校各類組織機(jī)構(gòu)，明確制定各類組織的職責(zé)。
2、嚴(yán)格執(zhí)行董事會(huì)的財(cái)務(wù)監(jiān)管原則，堅(jiān)持學(xué)校出納會(huì)計(jì)、主辦會(huì)計(jì)、物資采購、財(cái)產(chǎn)保管統(tǒng)一由董事會(huì)指認(rèn)人選，實(shí)行一月一次財(cái)務(wù)會(huì)審制度。
3、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部科學(xué)管理，制定校內(nèi)各個(gè)崗位的責(zé)任制度。堅(jiān)持多勞多得優(yōu)勞優(yōu)酬的原則，從有利于學(xué)校發(fā)展、有利于調(diào)動(dòng)教職工積極性的方向出發(fā)，結(jié)合學(xué)校財(cái)力情況和當(dāng)?shù)亟搪毠ご龅膶?shí)際情況，制定出科學(xué)的結(jié)構(gòu)工資發(fā)放方案，交董事會(huì)討論通過后執(zhí)行。
三、實(shí)踐并探索學(xué)校的教育改革和教育科研。
校長應(yīng)當(dāng)具備教育理論家、教育企業(yè)家、教育社會(huì)活動(dòng)家、教育科研工作者和教育教學(xué)實(shí)踐者的才能。民辦學(xué)校為校長實(shí)現(xiàn)自己的教育理想提供了廣闊的天地。因此，民辦學(xué)校校長應(yīng)努力施展自己的才華，利用民辦學(xué)校相對(duì)靈活的辦學(xué)體制和優(yōu)越的辦學(xué)條件，樹立先進(jìn)的辦學(xué)理念，構(gòu)建獨(dú)特的辦學(xué)模式，亮出鮮明的辦學(xué)特色，做到高定位、高起點(diǎn)。這是吸引生源的需求，更是民辦學(xué)校生存的需要。民辦學(xué)校校長要敢于“吃螃蟹”，做教育改革勇敢的探索者和先行者，成為學(xué)校發(fā)展?jié)撃艿拈_拓者。
1、校長必須樹立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)理念，根據(jù)國家的發(fā)展方向，社會(huì)對(duì)人才需求態(tài)勢(shì)，探索靈活多樣的成才路徑，引進(jìn)相關(guān)技能教師，開辟相關(guān)專業(yè)，開設(shè)相關(guān)課程，創(chuàng)辦特色學(xué)校。
2、發(fā)揮民辦學(xué)校的相對(duì)獨(dú)立靈活的辦學(xué)體制，大膽探索教育教學(xué)管理模式，在作息時(shí)間、課程設(shè)置、課堂模式以及活動(dòng)組織開展等方向都要有自己的獨(dú)特風(fēng)格。
3、負(fù)責(zé)招聘組建一支相對(duì)穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，并不斷對(duì)其培養(yǎng)、充實(shí)、提高。
4、在各級(jí)各類教學(xué)教研比賽活動(dòng)中，要積極鼓勵(lì)支持、指導(dǎo)中青年教師參加并取得好成績。
一萬元，若因管理不到位而發(fā)生安全事故，給學(xué)校造成重大經(jīng)濟(jì)損失，則追究校長經(jīng)濟(jì)責(zé)任1—2萬元。
6、對(duì)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量負(fù)總責(zé)，確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，得到社會(huì)和主管部門的認(rèn)可。
四、樹立企業(yè)經(jīng)營理念，確保投資方的合理回報(bào)得到實(shí)現(xiàn)。
民辦學(xué)校校長應(yīng)當(dāng)履行好教育家的職責(zé)外，還應(yīng)當(dāng)樹立成本意識(shí)，樹立企業(yè)經(jīng)營理念，扮演好企業(yè)家的角色。校長在進(jìn)行教育教學(xué)管理的同時(shí)，要對(duì)學(xué)校運(yùn)營成本進(jìn)行細(xì)致核算，確保學(xué)校能正常地、一貫地運(yùn)營。包括加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的固定資產(chǎn)管理，發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有資源的最大效益；加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的物資采購、財(cái)產(chǎn)使用等方面的管理，盡量開源節(jié)支；加強(qiáng)對(duì)學(xué)校運(yùn)營必需的流動(dòng)資金、辦公經(jīng)費(fèi)等的管理，用好、用足每一分錢，把錢真正用在刀刃上；加強(qiáng)人力資源的開發(fā)與管理，發(fā)揮人力資源的最大效益，減少不必要的人力資源方面的支出。
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校長的教育工作職責(zé)篇二十
教育微語1：人生無論成功與否，關(guān)鍵就是兩個(gè)字：心態(tài)。你相信未來是什么樣的，你的未來就是什么樣的。無論個(gè)人成長還是教育孩子，這個(gè)道理都適用。改變世界，永遠(yuǎn)從改變自己開始!
教育微語2：紅色預(yù)警，重度霧霾，在調(diào)侃“仙境”的同時(shí)，中國人終于嘗到了跨越式發(fā)展帶來的惡果。任何發(fā)展都需要成本和代價(jià)，當(dāng)成本和代價(jià)大于所得時(shí)，就叫“得不償失”。教育同樣如此，短視性地追名逐利、不讓孩子輸在起跑線上，往往以犧牲孩子的身心健康、犧牲孩子的興趣、熱情、好奇心、創(chuàng)造力為代價(jià)，這個(gè)代價(jià)的結(jié)果，很可能就是我們的孩子會(huì)在人生的馬拉松上輸?shù)皿w無完膚。這一點(diǎn)，值得所有教育者、家長深思。不要等孩子成長的“霧霾”來臨，我們才后悔莫及。追求“綠色升學(xué)率”，我們責(zé)無旁貸。
教育微語3：我們提倡管理“精致化”，體現(xiàn)在四個(gè)“堅(jiān)持”：堅(jiān)持不說空話，不做空事，強(qiáng)化“落地意識(shí)”;堅(jiān)持“化大為小”，不追求轟轟烈烈，只追求扎扎實(shí)實(shí)——開小會(huì)，搞小型活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)全員的參與，防止信號(hào)遞減;堅(jiān)持把每一件小事都做出教育的味道;堅(jiān)持強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)管理，從繁瑣的事務(wù)性工作中擺脫出來。
教育微語4：管理效率從某種角度看就是解決問題的能力，我認(rèn)為可分三層境界：“思患預(yù)防”、“防微杜漸”、“亡羊補(bǔ)牢”。其中，“思患預(yù)防”為最高境界，即提前預(yù)判可能出現(xiàn)的問題，并加以預(yù)防。這不僅需要經(jīng)驗(yàn)、能力，更需要用心。
教育微語5：今天跟一位教育界同仁聊天，他從事學(xué)校管理多年，但言談話語間對(duì)教育的現(xiàn)狀極其失望和無奈。的確，一棵樹改變不了一個(gè)城市的氣候，但每一棵樹都讓鋼筋水泥的世界多了一份希望。如果每一個(gè)有教育情懷的校長，都在自己那個(gè)小小的校園里堅(jiān)守，按照規(guī)律去辦學(xué)，我們的教育不就多了許多亮色嗎?這讓我想起北師大辦學(xué)平臺(tái)的七十所學(xué)校，在數(shù)以萬計(jì)的學(xué)校中的確比重很小，但如果每一所都真正稱得上是在辦“真正的教育”，誰敢說他們不會(huì)聯(lián)手長成一片郁郁蔥蔥的森林呢?推動(dòng)教育“大氣候”的變革，從每一所學(xué)校做起，從我做起!
【本文作者：王福強(qiáng)(微信公眾號(hào)：王福強(qiáng)的小院】。
校長的教育工作職責(zé)篇二十一
5.偶然聽到一種說法：作業(yè)太少了，分?jǐn)?shù)不排名了，還上一些亂七八糟、沒什么用的課，這樣的學(xué)校怎么讓人放心?雖不是主流意見，但畢竟是一種觀點(diǎn)。誠然，為分?jǐn)?shù)學(xué)，為應(yīng)試教，為名次為排位而殫精竭慮、全情投入去學(xué)習(xí)，已經(jīng)成為這個(gè)時(shí)代的普遍的教育現(xiàn)象。極端功利化和對(duì)短時(shí)間見效的需求，讓教育與生活剝離，與理想作別，與夢(mèng)與詩與星空無緣。教育走得太遠(yuǎn)，走得太急，以致忘了出發(fā)的目的，以致停不下來回不了家。這樣的教育，與一味追求“gdp”的提高極為類似：看起來數(shù)字美得炫目，但老百姓最終并未受益。因此教育必須要無為些，要從容些，要不在乎些，要重“百年樹人”的價(jià)值取向，重建根于教育本質(zhì)的評(píng)價(jià)體系。教育要做的是給孩子“呵護(hù)根部”，有源源不斷的生長動(dòng)力，而不是“拔苗助長”，為了眼前的一點(diǎn)利益而導(dǎo)致最終的枯萎。這是學(xué)校必須的追求。我期待，會(huì)有越來越多的人懂得我們?cè)谧鍪裁础?20xx年10月20日21:58)。
6.做個(gè)好教師要從做個(gè)好人開始。習(xí)大大提出“好教師”的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，特別強(qiáng)調(diào)了“道德情操”和“仁愛之心”。的確，沒有善良、正直、大氣、寬容的品質(zhì)，缺乏對(duì)他人的尊重和關(guān)愛，不能換位思考，不替別人考慮，缺乏規(guī)則意識(shí)，舍不得付出，如此之人，即使學(xué)術(shù)水平再高，也難以成為一個(gè)“好教師”。北師大秉承的“學(xué)為人師，行為世范”的傳統(tǒng)，就說明了這一點(diǎn)。我，就是教育!做個(gè)好教師，從做個(gè)好人開始吧!(20xx年10月29日10:46)。
7.儀式是一種教育。儀式的氛圍是學(xué)生成長的重要?jiǎng)恿?，儀式的過程是學(xué)校文化的重要載體，儀式的狀態(tài)是學(xué)校管理的重要外在特征。(20xx年11月3日13:35)。
