我們應當堅持不懈地自主學習各種理論精神，努力達到“五個有”的標準：即擁有穩(wěn)定的學習時間、制定明確的學習計劃、保留詳細的學習記錄、撰寫深入的學習筆記以及取得實質(zhì)性的學習成果。以下是可圈可點小編為大家收集的內(nèi)容，希望能夠幫助到大家。
2024年組織生活會黨員教師查擺問題整改清單
學習理論方面
1.在學習黨理論上淺嘗輒止，理解不夠深入、不夠系統(tǒng)，學習實踐性不強，需要進一步加強學習;
措施：端正學習態(tài)度，改進學習方法并系統(tǒng)制定學習計劃，鉆研理論，抓住學習重點，理論聯(lián)系實際。
整改完成時限：立即整改、長期堅持。
2.學習的示范性不夠強，政治理論學習要求不高，投入時間精力不足。
措施：持之以恒地自覺學習各類理論精神，力爭做到“五個有”，即有相對固定的時間、有學習計劃、有學習記錄、有學習筆記、有學習成果。
整改完成時限：立即整改、長期堅持。
能力本領方面
1.分管工作繁雜，導致教學研究時間和精力不足。
措施：優(yōu)化工作先后級順序，提高工作效率。
整改完成時限：立即整改、長期堅持。
2.有執(zhí)行力但創(chuàng)新力差，主動擔當精神不夠。
措施：提高執(zhí)行力與創(chuàng)新力，并將二者并重，培養(yǎng)主動擔當精神，為學校發(fā)展貢獻力量。
整改完成時限：立即整改、長期堅持。
3.活動組織得不夠好;
措施：開展專題討論，及時把組織的關懷和溫暖傳遞到每一名黨員教師身上。強化實干擔當，在工作中盡心盡力履行崗位職責，落實、落細。
整改完成時限：立即整改、長期堅持。
4.自我要求有差距;
措施：繼承和發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，對物欲橫流堅決反對。
整改完成時限：立即整改、長期堅持。
黨性修養(yǎng)方面
1.黨性修養(yǎng)有所放松;
措施：經(jīng)常學習黨紀黨規(guī)，增強自律意識，始終以最強的黨性原則要求自己，以身作則，率先垂范。
整改完成時限：立即整改、長期堅持。
2.攻堅克難有畏難情緒，而不是盡量爭取多做一些、做好一些，缺乏勇挑重擔、敢于盡責、鍥而不舍的工作精神。
措施：增強黨員的先鋒模范意識，積極參與學校、黨建活動。
整改完成時限：立即整改、長期堅持。
3.對黨的政策關注不夠，學習不深入。
措施：定期關注和學習黨的最新政策，提高政治素養(yǎng)。
整改完成時限：立即整改、長期堅持。
4.先鋒模范意識不強，有時把自己混同于普通群眾，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用不夠。
措施：增強業(yè)務知識，向身邊優(yōu)秀教師學習。
整改完成時限：立即整改、長期堅持。
擔當作為方面
1.有消極“守攤子”思想，盡量少整事、不出事;
措施：增強黨員先鋒模范意識和創(chuàng)新意識，勇于擔當。
整改完成時限：立即整改、長期堅持。
2.抓工作缺少“釘釘子”精神，工作僅滿足于按部就班、墨守常規(guī)，憑老經(jīng)驗、老辦法抓工作。
措施：不斷學習有關教學理論知識，創(chuàng)新教學策略，強化對學生的責任意識。
整改完成時限：立即整改、長期堅持。
工作作風方面
1.工作作風不夠扎實，不能與時俱進以適應新形勢下新教育發(fā)展的需求。
措施：改變多年形成的壞習慣，一旦意識到就要下決心改正，以后對工作絕不拖拉，絕不應付，認真及時，保質(zhì)保量。
整改完成時限：立即整改、長期堅持。
2.工作主動性不足;
措施：發(fā)揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中積極主動，不斷提高自身的精神修養(yǎng)、政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平，努力做到與時俱進，勇于創(chuàng)新，踏實肯干。
整改完成時限：立即整改、長期堅持。
3.服務學生的意識需要加強;
措施：關心學生的學習問題、生活問題和心理問題，傾聽他們的意見、推薦和批評，并及時整改。
整改完成時限：立即整改、長期堅持。
4.專職副書記工作擔當精神不夠，與上級和群眾溝通不實。
措施：重新安排工作優(yōu)先級，確保有足夠的時間和精力進行深入的教學研究;加強與上級和群眾的溝通。
整改完成時限：立即整改、長期堅持。
5.個人教學工作有懈怠。
措施：提升個人教學水平，確保教學質(zhì)量。
整改完成時限：立即整改、長期堅持。
6.教學實踐經(jīng)驗不足，與同事溝通少。
措施：積極參加新教師培訓，提升教學實踐水平，加強與同事的交流與合作，共同進步。
整改完成時限：立即整改、長期堅持。
7.備課不嚴謹，粉筆字書寫需加強。
措施：參加教師基本功培訓，提高粉筆字書寫水平。
整改完成時限：立即整改、長期堅持。
8.在教學上墨守陳規(guī)，不愿學習，憑經(jīng)驗做事，計劃與學習溝通工作未完成，創(chuàng)新精神不夠。
措施：轉(zhuǎn)變思維方式，主動學習新知識。積極參與學校各項活動，加強與同事的交流與合作。
整改完成時限：立即整改、長期堅持。
9.主動擔當精神不夠，工作主動性不強。
措施：轉(zhuǎn)變工作態(tài)度，積極主動地關注學生變化，調(diào)整教學策略以適應學生需求。
整改完成時限：立即整改、長期堅持。
10.班主任工作懈怠，對學生的管理存在偏差。對特殊學生缺少耐心和工作方式單一，工作流于形式，不務實。
措施：學習如何更好地管理和引導特殊學生，并積極向身邊教師請教。
整改完成時限：立即整改、長期堅持。
11.工作佛系，管理班級畏首畏尾。教學工作不細致，未考慮學生變化。
措施：學習相關心理教育知識，積極主動地關注學生變化，調(diào)整教學策略以適應學生需求。
整改完成時限：立即整改、長期堅持。
12.教學墨守陳規(guī)，難以突破自我。
措施：增強主動擔當精神，提高工作責任心。
整改完成時限：立即整改、長期堅持。
13.工作散漫，對特殊學生關心少，教學中以優(yōu)秀學生為主。
措施：提高工作效率，避免散漫的工作態(tài)度，加強對特殊學生的關心與幫助，確保他們得到適當?shù)年P注和支持。
整改完成時限：立即整改、長期堅持。
14.分管工作存在拖拉現(xiàn)象，學習不夠主動。
措施：重新分配工作精力，確保有足夠的時間進行學習和研究。
整改完成時限：立即整改、長期堅持。
15.黨員培訓與學習做得不夠，后勤管理工作不細。
措施：定期參加黨員培訓和學習活動，加強黨性修養(yǎng)和組織紀律性。提高后勤管理工作水平，確保學校各項設施的正常運轉(zhuǎn)。
整改完成時限：立即整改、長期堅持。
16.工作熱情不夠，做事拖拉，工作、學習、生活缺少積極主動精神，與教師交流少。
措施：重塑工作熱情和積極主動精神，全身心投入工作、學習和生活。
整改完成時限：立即整改、長期堅持。
17.管理工作中對部門責任人及班主任要求不嚴，引領不夠，對教師生活關心不夠，未深入了解教師真實困難。
措施：定期組織與教師的生活和真實困難的交流活動，深入了解并盡可能地解決他們的困難。增強對教師生活的關心，特別是對有特殊需求的教師，提供必要的支持和幫助。
整改完成時限：立即整改、長期堅持。
18.與學生、家長溝通不夠;
措施：加強與學生、家長的溝通，了解學生的個性特點，促進每一位學生健康快樂成長。
整改完成時限：立即整改、長期堅持。
