總結(jié)可以幫助我們歸納和整理所學所得，提高記憶和掌握知識的能力。當遇到一些與已有分類不符合的情況時，我們應(yīng)該如何處理呢？今天小編給大家推薦幾篇優(yōu)秀的時間管理文章，希望對大家有所啟發(fā)。

校園成長作文指導篇一

當?shù)谝豢|陽光溫暖大地，早起的麻雀在窗前嬉鬧。我起得比他們更早，因為多彩的校園生活在等著我。

吃過媽媽精心為我準備的早餐，背上小書包，我揮手告別爸爸媽媽，小兔子似的蹦蹦跳跳地上學去，因為美好校園生活在等著我。

看完小樹朋友，我就正式開始了一天的學習生活。三位長駐老師，肚子里滿是故事的語文老師相老師，幽默風趣的數(shù)學老師李老師，漂亮又孩子氣的英語老師徐老師，就像媽媽的嘮叨，每天雷打不動地在我面前出現(xiàn)。老師上課就像媽媽做菜，不停地變著花樣，好讓我們不膩煩，所以老師像媽媽，從他們的嘮叨中我能感受到對我們的愛。

一天很快就過去了，這是普普通通的一天學校生活。正是這許許多多的普普通通的一天組成了我們多彩的校園生活。正是這多彩的校園生活陪伴我們茁壯成長。

我愛這多彩的校園！

校園成長作文指導篇二

人們都說：書是人生的支柱，進步的階梯。

從小我就愛聽故事，外婆就給我買來《安徒生童話》和帶有圖片的故事書，一邊讓我看圖片，一邊拿著書給我講故事。書就像一跟細絲，在不經(jīng)意間與我相連，牽住了我的心。后來，我每天與書相伴，如果見不到書，就會覺得像缺了什么似的。

記得兒時在書里讀過《賣火柴的小女孩》。長大后，每當我看到這個故事時，我的腦海里就會浮現(xiàn)起她那悲慘的童年生活，也使我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

每當我悶悶不樂的時，我就會隨手抓起本書。因為書會帶給我快樂。在我小學四年級時，第一次接觸到了亞米契斯的《愛的教育》。這本書以一個意大利小學生安利柯的眼光，講述了從四年級10月份開學到第二年10月份在校內(nèi)外的見聞與感想。以一個孩子的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。因此，只要每天一有空我就會拿起《愛的教育》。從這本書中，我深刻的體會到：父母與子女之間的流淌的不僅僅是濃濃的血，還有那與生俱來的親情。

書豐富了我的知識。它能帶我上天，了解宇宙的廣闊；它能帶我入海，了解海洋的神秘；它能帶我回到過去，了解鮮為人知的故事……我漸漸的覺得書是那樣富有樂趣和哲理。每本好書都是一位啟蒙老師，指引著我前進的方向。唐代詩人杜甫曾說過“讀書破萬卷，下筆如有神”。古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書中吸取“營養(yǎng)”，從而走上成功之路。書一直伴隨著我成長，因為有書，我的人生旅途才變得更加豐富多彩。

書香校園有許多載體，校園標語就是其中一種，它是一種氛圍，是一種整體風貌，也是校園文化的一種集中顯現(xiàn)，更是學校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風延伸的基礎(chǔ)。

讓我們走進博大精深的書香世界；讓我們虛心聆聽圣賢的諄諄教誨；讓我們走進百花齊放的名著著領(lǐng)域；讓我們悠然徜徉在智慧的海洋；讓我們身處在環(huán)境優(yōu)美的校園時也能感受到書香的氣息吧！

校園成長作文指導篇三

在我的成長記憶里，一直伴隨著我的，既不是我的朋友，也不是我的同學；既不是我的姐姐，也不是我家的親戚；既不是我的舍友，也不是我的導師。他就是我至親至愛的人——爸爸。

人人都說母愛比海深，可曾想過父愛比山高？我認為，母愛是偉大的，父愛是堅定不移的。

清楚的記得，我生了一場重病，在家里休息。媽媽在家陪我，而爸爸呢？早早地便出了門。這時，我在想，爸爸怎么就一點也不關(guān)心我呢？就只知道工作，難道工作就真的比我重要嗎？想到這里，我的`淚水就情不自禁地奪眶而出。正在跟爸爸慪氣的我把氣全撒在媽媽身上。媽媽叫我吃藥我偏不吃，我想引起爸爸的注意，讓自己病得更重一些。媽媽似乎明白了什么，便給爸爸打電話，讓爸爸趕緊回來。

爸爸一掛斷電話，就快馬加鞭地回來了。我喜出望外地望著爸爸，發(fā)現(xiàn)爸爸額上掛滿了汗水，可知，爸爸今天肯定很忙。仔細一看，爸爸頭上還在流血，我驚呆了，心想：爸爸怎么了？當爸爸進來到我床邊時，我問爸爸：“爸，你頭上怎么流血了？”爸爸笑笑，說：“沒什么，只是剛剛不小心，被木頭割到了。怎么樣？媽媽說你妹吃藥，這可不行，來，爸爸喂你吃?！?/p>

我吃完藥后，就睡下了。朦朦朧朧聽到媽媽問爸爸頭上的傷究竟怎么回事？爸爸的回答讓我無比震撼，他說：“就是剛剛你打電話說女兒不吃藥，燒得越來越重，我一掛電話，就趕緊回來，沒注意到旁邊的木塊，被割到的。”聽了這話，我感到好愧疚。其實爸爸是關(guān)心我的，只是表現(xiàn)在微小的事情上，而來自生活上的關(guān)心，往往就發(fā)生在不起眼的小事里。

在我們的成長記憶里，同學是我們的伙伴，親人也是我們的伙伴，而父親卻比朋友，同學更愛你，刻骨銘心的愛你！因為至親至愛的父親是給你生命的那個人。

校園成長作文指導篇四

這學期，我升5年級了。同時也有很多小孩子進入學校，成為一年級的新生。他們小小的個子，一副無知的樣子，看見他們，就想起自己入校時曾經(jīng)也是這樣，不禁覺得自己當時真是幼稚。上星期我做值勤員時，還看見有個一年級同學在校門口哭得死去活來，覺得真可笑，畢竟當時我進校時可比他強多了呀！

不過提起我小學一年級，也是很幼稚的。記得剛?cè)雽W時，我語文一個字也不會寫，數(shù)學只會1234，英語除了abcd之外，其他一個單詞也不會！不過現(xiàn)在好多了，經(jīng)過4年的努力，我語文學會寫五六百字的作文了，數(shù)學已經(jīng)加減乘除小數(shù)負數(shù)全掌握了，英語基本單詞、基本句型、元音輔音全部都能熟練運用了。而且現(xiàn)在，我已經(jīng)是中隊長了，我學會了管理班級、維護紀律，現(xiàn)在，每天早上，我都帶著中隊長標志，站在南門值勤。

我在美麗的復旦萬科實驗學校開始學習時，才六歲。我看見我們的學校既漂亮又寬敞，剛進校門，旁邊就有兩個美麗的花壇，里面紫色的蝴蝶花爭奇斗艷，粉色的玫瑰花昂首怒放，黃色的`月季羞羞答答，真是美麗極了。我們的操場十分寬廣，操場上有籃球場、足球場，還有我們經(jīng)常玩的攀登架，體育課上，操場上經(jīng)常一片生機。

我們的教學設(shè)施很好，教室里有兩個大空調(diào)。不論是赤日炎炎的酷暑，還是寒風凜冽的寒冬，我們都可以舒服地坐在教室里上課。

當我二年級時，學校很多地方又變了樣，原來校門口的鐵門變成了電動門，在綜合樓旁邊，增添了一尊謝希德教授的雕像，在教學樓中間，建立了一個兒童樂園，供我們娛樂，給人一種煥然一新的感覺。

我們學校每年都在變化，就像在成長一樣。當我三年級時踏入校門時，又覺得有些不一樣了。仔細觀察了一番才發(fā)現(xiàn)，學校趁暑假時施工粉刷了，原本臟兮兮的教學樓變得干凈多了。而且在綜合樓旁邊，又建立了一個網(wǎng)球場，讓同學們的課余生活更加豐富了。

我在成長，校園也在成長，我愛我們的校園！

校園成長作文指導篇五

我們的學校是個美麗而溫馨的大家庭，這里面有三百多個學生，我們共同在這里生活、學習。春天這里鳥語花香，到處是一片綠色的景象，你會聞到一股濃郁的香味，還可以欣賞到美麗的花兒。

夏天這里很炎熱，到處都是火辣辣的。

秋天落葉飄飄。一片片飛舞的落葉像一只只美麗的蝴蝶。

冬天這里白雪皚皚，像一個雪域圣地，我們可以在這里堆雪人，打雪仗。

總之，我們的學校一年四季都是美麗的，都是快樂的。

我們學校舉行過秋季運動會，有好多比賽項目，記得我班參加了拔河比賽。當時，我們和另一個班進行比賽，裁判員一松開繩子，我們就開始激烈的拉扯，比賽過程中我班有一個同學，不知道是因為什么而受傷了，所以暫停了比賽。這時我們都去關(guān)心他，照顧他。休息好了，又接著比賽。老師們都來了，他們拼命的吶喊、加油。可是，那個班的同學都太強壯，所以我們班輸了。但是，我們一點也不氣餒因為參與了比什么都重要。

快臨近期中考試了，我們所有人都害怕自己考不好，所以都在緊張的復習，不敢下課，利用下課時間，我們多記住了不少有用的東西。老師上課時，我們都在認認真真的聽講，希望把每一個知識點都銘記腦海。

校園讓我們每一個人都有愛心，大家行動起來，讓我們創(chuàng)建一個充滿陽光的文明世界。

校園成長作文指導篇六

在人生的長河中，成長常常伴隨著你，成長成了你永久的紀念和喜悅。有關(guān)成長的成語，歡迎大家一起來借鑒一下！

【不扶自直】：比喻在良好環(huán)境的熏陶下，自然會完美成長。

【斷杼擇鄰】：孟母為了教育孟子不要中途荒廢學業(yè)，用被割斷的紗不成布來做比喻；孟母三遷居處，選擇良好的環(huán)境，來影響孟子的成長。

【發(fā)榮滋長】：榮：草類開花或谷類結(jié)穗；滋長：生長。指草木繁茂生長。比喻茁壯成長。

【方生方死】：方：正在。指萬物萬事正在在不斷地出生成長，也在不斷地死亡消失。

【共飲一江水】：一起喝一條江河里的水。指彼此在一條江河的哺育下共同成長，有共同的感情。也指鄰國之間人民的親密友誼。

【后進之秀】：猶言后起之秀。后來出現(xiàn)的或新成長起來的優(yōu)秀人物。

【后起之秀】：后來出現(xiàn)的或新成長起來的優(yōu)秀人物。

【女大十八變】：指女子在發(fā)育成長過程中，容貌性格有較多的變化。

【蓬生麻中，不扶而直】：蓬：蓬草。蓬草長在麻田里，不用扶持，自然挺直。比喻生活在好的環(huán)境里，得到健康成長。

【土生土養(yǎng)】：土：本地的、本國的。當?shù)爻砷L起來的。

【茁壯成長】：健康地成長。

【茁茁壯壯】：肥大壯實，成長壯大。

1、成長是一次次的野外拉練。跌倒了再爬起，沒有埋怨，沒有氣餒，沒有停留。

2、成長是色彩的變幻。不見了童話書上多彩的封面，看到的是教科書一臉的.嚴肅。

4、我一直都以為，一個人從小長大是輕輕松松很容易的一件事，可是五一放假時看了我小時候拍的錄像帶后才發(fā)現(xiàn)，原來在我成長的道路上，有那么多人付出了那么多關(guān)愛。

5、在我的銀河中，有很多閃爍的小星星，它們眨著可愛小眼睛，那就是我成長的快樂。

6、我們一起，在幸福下成長，灑滿了我們的歡聲笑語，散發(fā)出青春的氣息，讓人回味。

7、成長是放在床頭的那一摞摞的武俠小說。英雄美人，俠客伴侶，一部一部驚心動魄，蕩氣回腸。

8、快樂像幸福，像雨露，播撒在世界的每一個角落；像清風，像霧嵐，縈繞在我們身邊?？鞓窡o處不在。

9、快樂無所不在，快樂無處不有，只要你去挖掘、去尋找、去探索，你終究會發(fā)現(xiàn)它，得到它。我在成長中尋覓快樂，在快樂中茁壯成長！

10、我永遠都不會忘記童年里所發(fā)生的一切，童年是我最快樂的時光，我在這種幸福下幸福地成長著。

11、快樂，你如同我的影子，伴隨我走過多少個春夏秋冬?？鞓?，你無處不在，世界各地充滿著你的氣息。

12、成長中，不可能缺少愛。愛是人成長的關(guān)鍵。同時，我們也要學會去感恩，去回報別人的恩情！

14、不要抱怨苦難，因為那是成長不可或缺的一部分。郁悶的時候放開心胸想想吧，再大的困難都僅是一道獨特的風景，終會過去，它們的名字，都叫做——成長。

15、成長是無盡的階梯。一步一步的攀登，回望來時路，會心一笑；轉(zhuǎn)過頭，面對前方，無言而努力的繼續(xù)攀登。

16、成長的煩悶成長大道是寬闊的，充滿了喜怒哀樂的音符。快樂像夏夜中燦爛的星光，而煩悶卻像一只只粘皮糖，粘住你沒商量。每當我身上粘滿粘皮糖時，身心總是疲憊不堪。

17、成長是一次次的蛻皮。蛻皮是痛苦，是流血，有風險，有失敗；但也是對未來的憧憬和期待，變得成熟與美麗。

18、光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)十二年了。這十二年里，我們都在成長著，心靈上，身體上，精神上，而愛，是這成長的養(yǎng)料。

19、成長中的種種困惑如石頭般吵我砸來，處在迷茫中的我，來不及躲閃。只好帶著遍體傷痕，獨自去品嘗身心的痛楚。

20、成長讓我感受到了帶多的煩悶和苦悶。小山一樣的作業(yè)，父母的嘮叨，和朋友發(fā)生爭吵——這些都是成長的煩悶。不過，我似乎更喜歡咖啡加上糖的味道，那是說不出的美！那味道足以讓你回味！

校園成長作文指導篇七

校園，讓我成長；讓我懂得道理；讓我增長知識。

以前，我很不愛學習。“我不要，我不要，我不要上學。好煩，天天都要上課，要做作業(yè)，我才不要上學呢！”這又是我在校園門口傳出來的噪音。人家看著我都一直在笑，弄得我很不好意思。每天，都是媽媽給我講道理我才肯進學校的。我坐在教室上，要不就是玩玩具，要不就是走出座位，無所事事，從來都不聽老師講課的。因為這樣，我的成績一落千丈。因為我成績不好，所以有很多同學都不和我玩。

到了五年級，陳老師來給我們講課。我發(fā)現(xiàn)陳老師上課很有趣，時不時就請幾個同學來表演幾個關(guān)于課文里的人物。同學表演的很搞笑，有時我也會去表演一下，發(fā)現(xiàn)了無限的樂趣。從此，我愛上了上課，每次都主動起床，去上學。我的成績也慢慢變好，同學也喜歡和我玩了。

后來，老師介紹我去作文班。我想讓我的作文寫的更好一點，所以我報了作文班，我的作文在歐陽老師的指點下慢慢變好。但每次寫作文都要媽媽提醒才寫。后來我慢慢的感覺到了寫作的樂趣，現(xiàn)在寫作文都不用媽媽提醒了。

每次考試，我想都不用想，直接動筆。每次都能拿到一等作文。原本不愛看書的我，現(xiàn)在我的閱讀量已經(jīng)大大的提升了。每天晚上，我都會捧著一本沈石溪、楊紅櫻的書，津津有味的看著。每節(jié)課下課一有時間，我又會拿著一本書。誰叫我，我都聽不見，一直沉迷在書的海洋里。因為我現(xiàn)在愛看書，所以我的作文也寫得越來越好。有幾次都被歐陽老師評為范文。

這個不打眼的校園，給了我成長的動力。

校園成長作文指導篇八

一、教學內(nèi)容：寫最熟悉、最動情的東西。

二、課時：一節(jié)課。

三、教學目的：

出自 m.zgxlcd.com

1．了解寫最熟悉、最動情的東西的意義；

2．要寫具體，寫出情意。

四、教學設(shè)計：

1．指導閱讀教材，抓住內(nèi)容要點。

2．組織討論。(提出問題，引導學生思考、發(fā)言。)。

(1)為什么要從自己最熟悉、最動情的東西寫起?(對舉手發(fā)言的同學熱情鼓勵)。

因為有內(nèi)容可寫，而且能寫得具體、生動、有感情。最熟悉、最動情的東西是自己所親身經(jīng)歷的，有真體驗，真感受，能寫得見人見物見精神，能繪聲繪色，生動描述。文學是脫離不開一個人的實際生活經(jīng)歷的，即使是作家，也只有寫他們最熟悉的事物，才能寫出好作品來，我們寫文章也是如此。

(2)怎樣寫好最熟悉、最動情的東西?

要善于觀察周圍的人和事，用心感受。一件細微的小事，一句動人的話語，一個細致的動作，一處獨具特色的景物，都能引起人們的某種感受，成為寫作的契機和切入點。要有再現(xiàn)客觀事物和表現(xiàn)主觀情意的能力，所謂再現(xiàn)客觀事物，就是把所見所聞的客觀事物，如實地再現(xiàn)出來，形象地描繪人物和事物的狀貌，清楚順暢地表述人物的經(jīng)歷或事情發(fā)生的過程，讓讀者也有所感知。表現(xiàn)主觀情意，就是要寫出自己的感情和思想、意旨。凡是優(yōu)秀作品，都是感于物而動于情的有感而發(fā)之作。文章不是無情物，人們說，沒有情意的作品好像是泥胎、木偶、紙花，這是不無道理的。

3．例文借鑒。

校園成長作文指導篇九

1。同學們，我們剛剛上完一節(jié)洋溢著愛的口語交際課，那些感人的事例我們終生也不會忘記。這節(jié)課，我們就來寫一寫父母對自己的愛。先自己想一想寫什么。

2。自由發(fā)言，互相啟發(fā)，拓展思路：可以寫自己在口語交際課中講過的事，也可以寫在綜合性學習中了解到的其他事，還可以寫自己和父母之間其他感人的事。記住：只要是愛的故事，無論大小，無論遠近，都值得我們用心去寫。

二、鼓勵有個性的表達。

1。我們這篇習作的第一讀者將是我們的爸爸媽媽，那么，我們應(yīng)該如何寫，才能讓他們知道自己的孩子的理解并銘記他們的愛呢？讓我們小組內(nèi)討論一下。

2。各組說一說你們討論的寫法有幾種（如，寫信，給自己的習作繪制插圖，附上照片，在習作前給爸爸媽媽寫幾句話等）。明確：只要表達了真情實感，把感人的事情寫清楚、寫具體，爸爸媽媽一定會將我們的習作當做最好的禮品。

進行習作，注意書寫工整、語句通順。教師對部分同學進行個別指導。

三、延伸課外。

1。同學們，我相信我們的每一篇習作都表達了我們與父母之間最真摯的愛，就讓我們把這篇充滿真情實感的作品獻給爸爸媽媽?；丶液?，請讀給父母聽。

2。讓爸爸媽媽對你寫的內(nèi)容提出意見，我們認真改一改，再請他們在我們的習作后寫上批語，做上“星級評價”。

校園成長作文指導篇十

我的校園很美是同學們可以快樂成長的地方。每當我進入我的校園，就會有回家的感覺。很溫暖，很有安全感。

校園是我成長的地方，這里記錄著我成長的痛苦，還留著嘻嘻哈哈的笑聲。我愛我的校園，愛我的班級，我的老師。因為這里也是我最喜歡的家。這里是愛，智慧，仁慈，這里是我的校園讓我高興的校園。

我們校園很高，每天都有很多老師和看門人爺爺來迎接我們上學。

一進入校園，就能想到我們的五星紅旗每逢星期一都在那里升起旗幟，五星紅旗在空中飄揚，我們的國家多么繁榮。還有五星紅旗后面是教學樓，進教學樓，上面寫著很多名著，讓我們的學生努力學習，也會聽到朗朗上口的讀書聲。(另一方面)。

我的。校園給了我們很多知識，教室里有半桶，是老師準備教育的電腦。所以我們可以看到畫面。照片等。

最東邊是我們的操場，我們的跑道是塑料的，中間有草地，周圍有很多小樹，上課的時候?qū)W生們在玩，有的在跑，有的在跳繩，一上課的話操場就亂套了。

每周二我們都在大掃除大家開始忙于老師安排的任務(wù)，擦窗戶，掃地，拖地，一會兒我們打掃校園。它真干凈，一點垃圾都沒有！

之后的星期五，合唱、輪滑、折紙、菊花和我的社團活動是合唱。我們通常練習聲音

這是我的智慧校園有趣的校園，和藹可親的校園，像媽媽一樣的老師親兄弟姐妹的同學，還有很多有趣的東西，下次我會一一介紹的！

校園成長作文指導篇十一

隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，職場競爭變得越來越激烈，每個人在職場中都需要不斷地學習和成長。在我職業(yè)生涯的過程中，我始終堅信一個理念：不斷地自我提升，才能在這個競爭如此激烈的社會中立足。因此，我一直在不斷地尋找職場成長的指導和心得體會，以不斷完善自己，從而走向職場成功。

第二段：如何提高職業(yè)技能。

在擁有了一定的工作經(jīng)驗后，提高職業(yè)技能是我們進一步發(fā)展的一項重要指標。對于員工來說，定期參加職業(yè)培訓，掌握新的職業(yè)技能十分重要。同時，保持對相關(guān)技術(shù)和市場發(fā)展的關(guān)注，能夠幫助我們更好的適應(yīng)職場變化，提高競爭力，從而更好的發(fā)展。

第三段：如何提高溝通交流能力。

在職場中，溝通交流是我們必需掌握的一項基本技能。通過合理的溝通交流，可以更好的解決工作中出現(xiàn)的問題，更好的協(xié)調(diào)工作中的所有人。提高溝通交流的能力，不僅可以提高自身的成長，還能夠?qū)φ麄€團隊的工作產(chǎn)生積極的影響。

第四段：如何提高領(lǐng)導能力。

說到領(lǐng)導能力，我們首先要明確身份。無論是領(lǐng)導還是員工，提高領(lǐng)導能力都非常必要。尤其對于每一位想要成為優(yōu)秀領(lǐng)導者的員工來說，提高領(lǐng)導能力是必不可少的。在實際工作中，我們可以通過相關(guān)論文、文章以及一些實踐課程來提高領(lǐng)導能力。

第五段：總結(jié)。

總之，在職場中，不斷學習和成長是我們保持競爭力的關(guān)鍵。通過不斷的學習和自我完善，才能夠在激烈的職場競爭中取得成功。所以，我們應(yīng)該尋找更多職場成長的指導和心得體會，不斷提升自己，走向人生的成功。

校園成長作文指導篇十二

2、看一看這篇是按照本單元寫作要求來寫的嗎？師隨時歸納總結(jié)（完善板書）：

（1）上學期已經(jīng)學過運用時間推移（春夏秋冬），本范文是按什么順序去寫的？

（2）本文“我看見船頭像刀一樣把江面劈開，最后它像一團火焰似的跑出了我的眼界。”“我突然想起白居易的一句詩：一道殘陽撲水中，半江瑟瑟半江紅?！辈捎枚喾N修辭方法來進行描寫，使更加生動。

（3）想象---抒發(fā)感情。

三、還有一篇，想看嗎？

師總結(jié)：通過剛才的欣賞，同學們已經(jīng)很準確的將分析得有條有理，也知道了寫景習作的思路，老師看到了你們的進步，為你們感到高興！

四、其實你們也有一些好詞佳句，老師已經(jīng)圈出來了，誰愿意讀給大家聽？其他同學要認真傾聽，看看有沒有值得你可借鑒的地方！

五、現(xiàn)在同學們看看自己的，首先觀察你的是寫景的嗎？四人小組討論，看一看誰的能夠按照習作要求很快地進行修改，成為一篇更加優(yōu)秀的。（互評）小組匯報。

六、展示學生作品，交代習作修改前后的變化所在，及修改原因！

七、教師總結(jié)：本節(jié)課你學到了什么？

校園成長作文指導篇十三

隨著社會的發(fā)展，教育的改革也變得日益重要，培養(yǎng)學生全面發(fā)展的能力成為了教育的核心目標之一。而成長指導教師作為教育改革中的重要環(huán)節(jié)，發(fā)揮著重要作用。在與學生一起成長的過程中，我深感到成長指導教師的身份與使命。下面我將從親身經(jīng)歷中總結(jié)心得，分享我的成長指導教師心得體會。

首先，作為一名成長指導教師，我認為重要的是引導學生形成正確的價值觀和人生觀。確立正確的價值觀和人生觀對學生的成長起到至關(guān)重要的作用。在我的成長指導課上，我常常通過各種方式引導學生思考生活的真諦，傳遞正確的價值觀念。我希望學生能明白追求真善美和實現(xiàn)自我價值的重要性，樹立正確的人生目標，努力實現(xiàn)自己的夢想。

其次，成長指導教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。現(xiàn)代社會對人才的需求已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不能滿足社會對人才培養(yǎng)的要求。因此，作為一名成長指導教師，我鼓勵學生積極主動地參與學習，培養(yǎng)他們的自主學習能力。在我的課堂上，我提供了多種多樣的學習資源和學習方式，鼓勵學生發(fā)揮主動性，自覺地參與到學習過程中。我相信，只有培養(yǎng)了學生的自主學習能力，他們才能在面對未來的挑戰(zhàn)時勇往直前。

同時，作為一名成長指導教師，我也非常重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。面對日新月異的社會環(huán)境和技術(shù)進步，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力顯得尤為重要。在我的成長指導課上，我鼓勵學生勇于表達自己的想法，敢于冒險嘗試新的事物。我提供了各種創(chuàng)新項目和活動，鼓勵學生積極參與其中，發(fā)掘自己的潛能和創(chuàng)新思維。通過這種方式，我希望能夠激發(fā)學生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們解決問題的能力和創(chuàng)造力，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

除此之外，成長指導教師還應(yīng)該注重關(guān)心學生的心理健康。現(xiàn)代社會的競爭壓力越來越大，學生的心理健康問題也日益凸顯。因此，作為成長指導教師，我注重與學生建立良好的師生關(guān)系，傾聽他們的心聲，關(guān)心他們的身心健康。在我的課堂上，我經(jīng)常開展心理輔導活動，幫助學生緩解壓力，樹立積極的心態(tài)。我相信，只有保持良好的心理狀態(tài)，學生才能更好地面對困難和挑戰(zhàn)，全面發(fā)展自己。

最后，作為一名成長指導教師，我深感責任重大。我深知自己肩負著培養(yǎng)未來社會棟梁的重任，因此，我時刻保持學習的姿態(tài)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進。我不僅積極參加各種培訓，提升自身的能力，還與同行交流經(jīng)驗，共同進步。我相信，只有通過不斷努力，提升自己的教育理念和教學能力，才能更好地為學生的成長做出貢獻。

總之，成長指導教師是教育改革中不可或缺的一部分。在與學生一起成長的過程中，通過引導學生形成正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新能力，關(guān)心學生的心理健康，我深感成長指導教師這一身份的責任和使命。我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的教育理念和教學方法，與學生一起成長，為培養(yǎng)未來社會的棟梁盡一份力量。

校園成長作文指導篇十四

第一段：引言（200字）。

在競爭激烈的職場中，每個人都希望能夠不斷成長，提升自己的職業(yè)水平。然而，如何實現(xiàn)職場成長一直以來都是一個困擾人們的問題。經(jīng)過多年的工作經(jīng)驗積累和思考，我逐漸發(fā)現(xiàn)了一些關(guān)于職場成長的指導原則。通過不斷學習、提升技能和積極面對挑戰(zhàn)，我不僅在職場中取得了令人滿意的成績，還獲得了深刻的成長和收獲。在本文中，我將分享我在職場成長過程中的心得體會，希望能夠?qū)Ω魑宦殘鋈耸坑兴鶐椭?/p>

第二段：持續(xù)學習和積累經(jīng)驗（200字）。

在職場中，持續(xù)學習和積累經(jīng)驗是實現(xiàn)職業(yè)成長的關(guān)鍵。我意識到，只有不斷地充實自己的知識和技能才能應(yīng)對不斷變化的工作要求和競爭環(huán)境。因此，我每年都會設(shè)定自己的學習目標并制定學習計劃。我會參加各種培訓課程、研討會和學習活動，不僅關(guān)注相關(guān)專業(yè)知識的學習，還注重拓寬自己的視野和提升綜合素質(zhì)。此外，我還積極參與項目，親身經(jīng)歷并積累實踐經(jīng)驗。這種持續(xù)學習的習慣不僅將我?guī)У搅艘粋€新的高度，也幫助我在職場中快速成長。

第三段：主動面對挑戰(zhàn)和承擔責任（200字）。

在職場中成長，需要主動面對各種挑戰(zhàn)并承擔起責任。每次遇到工作上的困難或挑戰(zhàn)，我都努力面對并尋找解決辦法。我總是告訴自己，困難和挑戰(zhàn)是成長的機會。通過主動尋找解決方案，我積累了更多的經(jīng)驗和技能，也提升了自己的職業(yè)能力。此外，我還善于從失敗中吸取教訓，及時調(diào)整自己的思路和工作方式。這種積極主動的態(tài)度和勇于承擔責任的精神讓我快速成長，并得到了同事和上級的認可。

第四段：良好的人際關(guān)系及交流能力（200字）。

職場成長不僅取決于個人能力的提升，還需要與他人建立良好的人際關(guān)系。我深信，與人為善、互相合作是實現(xiàn)個人職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。為了與同事和上司建立良好的關(guān)系，我積極參與團隊活動，傾聽并尊重他人的意見和建議。同時，我也注重提升個人的溝通能力，學習如何更好地表達自己的想法和觀點，以及如何傾聽他人的需求和問題。通過與他人的有效溝通和良好的人際關(guān)系，我得到了更多的機會和資源，為自己的職業(yè)成長開辟了更廣闊的道路。

第五段：總結(jié)及展望（200字）。

通過不斷學習、面對挑戰(zhàn)、積累經(jīng)驗和建立良好的人際關(guān)系，我在職場中取得了顯著的成長和進步。但我也清楚，職場成長是一個持續(xù)不斷的過程，需要不斷自我反思和調(diào)整。未來，我將繼續(xù)保持學習的習慣，不斷提升自己的專業(yè)能力和技能。同時，我也將繼續(xù)鍛煉自己的領(lǐng)導能力，并幫助他人實現(xiàn)他們的職業(yè)目標。我相信，通過持續(xù)的學習和努力，我將進一步提升自己，實現(xiàn)更大的職業(yè)成就。

總結(jié)（100字）。

通過不斷學習、面對挑戰(zhàn)、積累經(jīng)驗和建立良好的人際關(guān)系，我在職場中得到了顯著的成長和進步。職場成長需要堅持不懈的努力，但只要我們保持積極的心態(tài)和持續(xù)的學習，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的職業(yè)目標。相信自己，敢于面對挑戰(zhàn)，并努力提高自己的能力，我們必將在職場中獲得更多的機會和成功。

校園成長作文指導篇十五

第一段：引言（字數(shù)：200）。

成長是每個人都經(jīng)歷的過程，而成長指導手冊為我們提供了一個指導的方向。我最近讀了一本名為《成長指導手冊》的書籍，并在閱讀的過程中獲得了很多心得體會。通過書中的指導，我對成長的理解更深了，也明白了成長的重要性和方法。

第二段：成長的意義和重要性（字數(shù)：250）。

成長是我們每個人必經(jīng)的階段，無論是身體上的成長還是心靈上的成長。而成長的意義不僅僅是變得更高更強，更是培養(yǎng)良好的品質(zhì)和態(tài)度，提升自己的思維和理解能力。只有通過成長，我們才能更好地適應(yīng)社會、領(lǐng)悟人生的真諦。成長是一個終身的過程，它不僅僅發(fā)生在學校的課堂上，也發(fā)生在日常生活的點滴中。只有認識到成長的重要性，我們才會努力去擁抱成長，不斷超越自己。

《成長指導手冊》這本書為我們提供了一些建議和方法來指導我們的成長。它不僅讓我明白成長需要付出努力和堅持，還教會了我如何認識自己、樹立目標、克服困難和跨越自己的舒適區(qū)。書中強調(diào)了良好的學習習慣和積極的思維方式的重要性，同時也提出了如何與他人建立良好關(guān)系和解決沖突的方法。通過閱讀這本指導手冊，我得以明確自己的不足之處，并找到了一些可以改進的方向。

第四段：我的成長體會（字數(shù)：350）。

通過《成長指導手冊》的指導，我學會了如何樹立目標并實現(xiàn)它們。在過去，我常常迷失在追逐不切實際的目標中，沒有明確自己的方向。但現(xiàn)在，我知道了設(shè)定目標的重要性，并開始每天寫下自己的目標，并制定如何實現(xiàn)它們的具體計劃。同時，書中提到跨越舒適區(qū)的重要性，我開始嘗試一些新的事物，比如嘗試參加辯論賽和做志愿工作，這讓我更加自信和成長。此外，書中還強調(diào)了積極的思維方式，我開始注重培養(yǎng)積極的心態(tài)，對任何困難都保持樂觀的態(tài)度。

第五段：結(jié)語（字數(shù)：200）。

通過《成長指導手冊》的指導，我在成長的道路上有了更明確的方向。我認識到，成長不是一蹴而就的，而是需要不斷的努力和堅持，需要我們?nèi)コ阶约旱氖孢m區(qū)。同時，我也明白了成長是一個終身的過程，它不僅僅發(fā)生在學校的課堂上，更發(fā)生在日常生活的點滴中。只有在不斷成長的過程中，我們才能更好地適應(yīng)社會、領(lǐng)悟人生的真諦。希望在未來的成長之路上，我能繼續(xù)用心去體會、努力去實踐，成為一個更好的自己。

校園成長作文指導篇十六

全縣的幾百幼兒教師響應(yīng)上級領(lǐng)導的指示，聽取了教授講的《幼兒園集體教育教學活動和設(shè)計與組織》告訴我們?nèi)缃處熢诮鉀Q教育教學中的實際問題上得到的學習和提升何去設(shè)計集體教育活動。幼兒園教學是一種有目的有計劃的由教師向幼兒施加影響的動。指在生活活動、游戲活動、勞動活動環(huán)節(jié)中引導幼兒習從而實現(xiàn)某種目的的活動。還特別是在如何設(shè)計集體教學活動一一給我們做了詳細的講解，讓我們知道怎樣去選擇內(nèi)容、分析教材和孩子、制定合適的教學目標、分析并確定重難點、做好充分活動準備、合理設(shè)計活動過程。然后通過活動講解讓我們?nèi)ニ伎紗栴}，中的不足及努力的方向?！坝變簣@教學”教學的組織形式主要的就是集體教學活動。兒園集體教學活動的特點含有群體性和集中性。

從中讓我知道了自己教學如何讓幼兒園集體教學活動能發(fā)揮最大的作用呢？首先我們必須在教材的內(nèi)容上好好挑選，還要認真分析選材的內(nèi)容，并分析了解自己的學生現(xiàn)狀和各方面的能力，設(shè)計好合適的集體教學活動方案。我們該如何選擇合適的教材內(nèi)容呢？在選材時我們就必須考慮選材的科學性、對于孩子們起到的教育性、更要適合孩子們的年齡特征、引起孩子們學習的濃厚興趣。選好材料內(nèi)容后，我們當教師的還要通讀教材，整合內(nèi)容，正確地把握好教材的思想內(nèi)容；把握好教材的重點和難點。要做到這些，我們當教師的必須對教材內(nèi)容多讀多思，古人云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)?！敝挥羞@樣才能正確把握好教材內(nèi)容的重點和難點，更好地掌握好教材的思想內(nèi)容，選取最合適教學方法，完成好教學活動，達到教學目的?？傊?，聽了教授的講座后，使我受益匪淺，豁然開朗。她的教學理念，教學的語言，教學的方法都是我值得學習的。所以，在今后的工作中，我們必須努力學習，給自己充電，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

校園成長作文指導篇十七

隨著社會的不斷發(fā)展，教育的角色也在不斷改變。作為一名成長指導教師，我深深地體會到教育不僅僅是傳授知識，更需要關(guān)注學生的全面成長。在多年的實踐中，我逐漸認識到成長指導教師在學生成長過程中的重要性。本文將從培養(yǎng)學生積極性、建立良好的溝通與合作關(guān)系、關(guān)注學生潛能和個性特點、設(shè)立合理的期望以及關(guān)心學生情感與心理健康五個方面闡述成長指導教師的心得體會。

首先，作為成長指導教師，我們應(yīng)該鼓勵并培養(yǎng)學生的積極性。學生積極性的培養(yǎng)不僅是學習成績的提高，更是他們未來人生發(fā)展的基礎(chǔ)。作為成長指導教師，我們應(yīng)該設(shè)定具體的目標，激發(fā)學生的成就感，并給予適當?shù)墓膭詈酮剟?。在實踐中，我經(jīng)常組織學生參加各種比賽和活動，通過參與競賽和展示自己的才華，學生們逐漸樹立了自信心，并在各個方面取得了進步。

其次，成長指導教師應(yīng)該建立良好的溝通與合作關(guān)系。與學生保持良好的溝通和合作關(guān)系不僅可以促進學生的學習，更可以幫助他們更好地與他人相處。在我的工作中，我經(jīng)常與學生進行親切而真誠的交流，通過傾聽他們的聲音和理解他們的需求，我能夠更好地調(diào)整教學方法和內(nèi)容，更好地滿足他們的學習需求。

第三，作為一個成長指導教師，我們應(yīng)該關(guān)注學生的潛能和個性特點。每個學生都是獨一無二的個體，在他們的內(nèi)心深處都有著自己的潛能和特點。作為成長指導教師，我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)并激發(fā)學生的潛能，幫助他們更好地發(fā)展自己的個性。我常常鼓勵學生積極參與實踐活動，如學校社團、實踐實習等，讓他們通過實踐探索自己的興趣和特長，從而發(fā)展自己的潛能。

第四，成長指導教師應(yīng)該設(shè)立合理的期望。孩子們是有潛力的，但他們需要我們的引導和期望。在我的教學中，我總是給學生設(shè)定適應(yīng)他們實際水平的期望，并提供支持和幫助。我相信適當?shù)钠谕梢源偈箤W生更好地克服困難，發(fā)現(xiàn)自己的潛力，并取得更好的成績。

最后，作為成長指導教師，我們應(yīng)該關(guān)心學生的情感和心理健康。學生的情感和心理健康對于他們的全面發(fā)展非常重要。作為成長指導教師，我們應(yīng)該關(guān)注學生的情緒變化和心理需求，并給予適當?shù)年P(guān)懷和幫助。我在班級中建立了良好的師生關(guān)系，在學生遇到困難或煩惱時，他們愿意與我交流并主動尋求幫助，我會傾聽他們的心聲，并給予適當?shù)闹С帧?/p>

總之，成長指導教師在學生成長過程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。通過培養(yǎng)學生積極性、建立良好的溝通與合作關(guān)系、關(guān)注學生潛能和個性特點、設(shè)立合理的期望以及關(guān)心學生情感與心理健康，成長指導教師可以更好地幫助學生走向成功，實現(xiàn)全面發(fā)展。我深信只有關(guān)注學生的成長，才能真正為他們的未來鋪就一條成功之路。

校園成長作文指導篇十八

第一段（引言）：

成長指導教師是一個重要的教育角色，他們不僅在學生的學業(yè)成就上扮演著重要的角色，更是對學生身心發(fā)展和成長起到關(guān)鍵性的影響。作為一名經(jīng)驗豐富的成長指導教師，我深感擔負著沉重的責任和使命。多年來，我積累了一些成長指導的心得體會，在與學生的互動中，我不斷提升自己的指導技巧和方法，用于更好地幫助學生成長。

第二段（指導學生成長的原則）：

在我的成長指導實踐中，我發(fā)現(xiàn)以下幾個原則是至關(guān)重要的。首先，尊重學生的個體差異，每個學生都是獨特的個體，他們有自己的興趣、需求和特點，我們不能抱著一刀切的態(tài)度對待每個學生。其次，傾聽和溝通是建立良好指導關(guān)系的基礎(chǔ)。學生需要有一個相互信任、互相傾聽的環(huán)境，才能真正敞開心扉，與指導老師分享他們的困惑和問題。最后，鼓勵和引導學生的積極參與和合作是提升他們成長的關(guān)鍵。通過促進學生的自主性、創(chuàng)造性和合作精神，可以培養(yǎng)他們的自信心和合作能力。

第三段（培養(yǎng)學生自信與發(fā)展興趣）：

在成長指導中，培養(yǎng)學生的自信心是我始終堅持的目標。我認為，自信心是學生成功的重要保證。因此，我通過提供各種機會讓學生展示自己的才華和能力，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和熱情。此外，我還鼓勵學生參與各種課外活動和社團組織，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和領(lǐng)導能力。通過這種方式，學生可以自信地面對挑戰(zhàn)并追求自己的夢想。

第四段（關(guān)注學生的身心健康）：

學生的身心健康是他們?nèi)姘l(fā)展的基礎(chǔ)。作為成長指導教師，我關(guān)注學生的身心健康，在課堂教學和日常指導中注重平衡學習和放松的要求。我鼓勵學生每天保持適量的運動和休息時間，培養(yǎng)良好的飲食習慣，并在課堂上提供一些放松和緩解壓力的活動。我們組織一些課外戶外活動，以幫助學生釋放自己，減輕學業(yè)壓力，并建立積極的情緒管理和應(yīng)對能力。

第五段（持續(xù)改進與反思）：

作為成長指導教師，我相信自己的成長和進步是持續(xù)的過程。在日常的指導實踐中，我常常與其他教師和專業(yè)人士交流經(jīng)驗，參加教育研討會和培訓課程，不斷學習和更新自己的知識和指導技巧。同時，我也會經(jīng)常進行反思和自我評估，查找和改進不足之處，以提供更好的成長指導服務(wù)。對于每個學生，我會不斷調(diào)整指導策略，根據(jù)他們的成長需求和個性特點，進行個性化的指導和輔導。

結(jié)尾段：

成長指導教師是學生成長和發(fā)展的引路人和伙伴。通過尊重學生的個體差異，培養(yǎng)他們的自信與興趣，關(guān)注他們的身心健康，不斷改進和反思指導方法，我們可以更好地幫助學生成長，引導他們走上成功之路。作為一名成長指導教師，我將繼續(xù)努力發(fā)揮自己的作用，為學生的健康成長貢獻更多。

校園成長作文指導篇十九

成長是人一生中無法回避的過程。在這個過程中，我們會遇到許多困惑和挫折，需要尋求他人的指導和幫助。而《成長指導手冊》就是我們成長路上的一盞明燈，它提供了諸多寶貴的經(jīng)驗和建議。在閱讀這本書的過程中，我受益匪淺，深受啟發(fā)和感動。

首先，這本《成長指導手冊》讓我意識到成長是一個綜合的過程。在過去的一段時間里，我常常只關(guān)注學業(yè)的進步，而忽略了其他方面的成長。然而，通過閱讀這本書，我明白到成長不僅僅是在學校中取得好成績，還包括人際交往、情商培養(yǎng)、生活技能等方方面面。書中強調(diào)了培養(yǎng)各個方面的綜合素養(yǎng)，使我意識到成長是一個全面發(fā)展的過程。因此，我會更加注重自己在各個方面的提升，努力實現(xiàn)自我全面發(fā)展。

其次，這本《成長指導手冊》給了我很多實用的建議。在書中，作者通過一系列生動的案例和具體的分析，指導我們在成長過程中如何面對挑戰(zhàn)，解決問題。例如，書中提到了如何處理人際關(guān)系問題，如何克服學習困難等。這些問題曾一度讓我困擾不已，但通過書中的指導，我明白了如何去面對和解決這些問題，我會更有信心和勇氣去克服自己的困難和挑戰(zhàn)。

再次，書中還強調(diào)了自我認知的重要性。我們要更好地認識自己的優(yōu)點和不足，了解自己的興趣和潛能。只有真正了解自己，才能找到適合自己的成長路徑。通過書中的例子，我明白了自我認知的重要性，并在實踐中逐漸認識到自己的優(yōu)點和不足。我會更加注重自我反思，不斷探索和發(fā)現(xiàn)自己潛在的能力，努力成為更好的自己。

此外，書中提到了團隊合作的重要性。成長的道路上，我們難免需要與他人合作，共同完成任務(wù)和解決問題。通過團隊合作，我們可以互相激勵和幫助，提升自己的能力。書中給出了一些建議和方法，如如何有效地溝通和協(xié)作。我會將這些方法運用到實踐中，積極參與團隊活動，鍛煉團隊意識和合作能力。

最后，這本《成長指導手冊》讓我明白成長是一個漫長的過程，需要堅定的毅力和不斷的努力。在成長中，我們會面臨許多困難和挑戰(zhàn)，但只要我們保持積極的心態(tài)，相信自己的潛力和能力，就一定可以克服困難，取得成功。書中的案例和經(jīng)驗讓我明白到，成長的道路上沒有捷徑可走，只有通過不斷努力和付出，才能真正成長為更好的人。

總而言之，《成長指導手冊》是一本富有啟發(fā)和指導意義的好書。通過閱讀這本書，我明白了成長是一個全面的過程，需要注重自我認知、團隊合作以及堅持不懈的努力。我將努力將書中的經(jīng)驗和建議轉(zhuǎn)化為行動，并在成長的道路上不斷追求進步。希望所有面臨成長困惑的人都能讀到這本書，因為它會給你帶來無窮的力量和希望。