要培養(yǎng)定時(shí)專(zhuān)注學(xué)習(xí)的習(xí)慣，家長(zhǎng)的態(tài)度至關(guān)重要。他們應(yīng)溫和謙遜，與孩子平等交流，讓孩子有自我表達(dá)的空間，充分發(fā)揮個(gè)性。以共同研究、探討、進(jìn)步的態(tài)度，用愛(ài)去教育孩子，建立深厚的親子關(guān)系。在親近與交流中，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)孩子的興趣和動(dòng)力，助其形成積極的傾聽(tīng)習(xí)慣，從而專(zhuān)注學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī)。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于河南家教半月談心得體會(huì)和感悟的內(nèi)容，希望能對(duì)大家有所幫助。

篇一：河南家教半月談心得體會(huì)和感悟

《習(xí)慣養(yǎng)成三步法》光這題目就深深吸引了我，作為家長(zhǎng)我們又何嘗不想培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的好習(xí)慣，又何嘗不因孩子欠缺優(yōu)秀的好習(xí)慣而苦惱，又何嘗不因沒(méi)有優(yōu)秀的自己作為榜樣，怎么能培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子而焦慮！

殊不知，好習(xí)慣的培養(yǎng)是有跡可尋的，科學(xué)家的父母不一定是科學(xué)家，可能他們都是按照一些方法去引導(dǎo)孩子。有時(shí)也會(huì)有這樣的疑問(wèn)：我們的孩子不是學(xué)習(xí)的料，這些方法不適合我們。有的孩子學(xué)習(xí)不好，可能動(dòng)手能力強(qiáng)，可是即便做動(dòng)手的事情，那也要有老師講到基本習(xí)慣也算是個(gè)人素養(yǎng)和品質(zhì)！有了這些孩子可以用到其它各類(lèi)事情受益一生。這些主要包括生活習(xí)慣、做事習(xí)慣、自我管理習(xí)慣、與他人溝通習(xí)慣。

老師從中小學(xué)生四個(gè)最基本的習(xí)慣：生活作息、勞動(dòng)、傾聽(tīng)他人、注意力集中，示范傳授三步好習(xí)慣培養(yǎng)法。我們要先進(jìn)行情景設(shè)定，然后是行為指導(dǎo)，再是鼓勵(lì)肯定做到的行為。比如早起起床在設(shè)定好的時(shí)間，輕輕地開(kāi)門(mén)打開(kāi)窗簾，然后告訴孩子6：00了，美好的一天開(kāi)始了，你可以慢慢的睜開(kāi)眼睛緩個(gè)5分鐘坐起來(lái)穿衣服，大點(diǎn)的孩子也可以再去輕輕拍孩子一下，然后孩子就起來(lái)了又刷牙又洗臉的之后坐下吃飯，可以說(shuō)媽媽看到這些覺(jué)得你是個(gè)會(huì)管理時(shí)間的孩子，給予孩子肯定鼓勵(lì)。在熱愛(ài)勞動(dòng)習(xí)慣里，也是先設(shè)定情景（來(lái)個(gè)家庭衛(wèi)生大掃除），像拖地疊衣服對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，可能還不會(huì)干。我們要給他們行為指導(dǎo)，這樣孩子做到了再給予肯定和鼓勵(lì)。傾聽(tīng)他人三要素：看著對(duì)方、身體前傾、做出回應(yīng)，這周末我和兒子去朋友家，離開(kāi)的時(shí)候兒子就低著頭說(shuō)：“阿姨再見(jiàn)”，之后我告訴兒子說(shuō)和別人說(shuō)話(huà)時(shí)要看著對(duì)方，兒子點(diǎn)點(diǎn)頭我記得已經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)兩次了，看來(lái)效果不明顯，如果帶上老師說(shuō)的情景示范和動(dòng)作感受可能會(huì)好點(diǎn)。

還有對(duì)于培養(yǎng)注意力集中習(xí)慣我感受比較深刻，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子注意力不集中時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)都有些什么原因嗎？而不是一上來(lái)就責(zé)怪孩子注意力不集中。老師說(shuō)這樣有：身體方面睡眠不足、身體平衡力欠缺、心理方面價(jià)值感安全感不足、能力方面手眼協(xié)調(diào)內(nèi)感官能力欠缺。提高這幾方面能力，然后再去學(xué)習(xí)應(yīng)用一些方法，去提高注意力集中的習(xí)慣。

總之，我們看到問(wèn)題不能只看到問(wèn)題的本身，還要看到原因，又不能急于求成，上去就想要有結(jié)果，有了方法還要有一個(gè)的培養(yǎng)過(guò)程才會(huì)有結(jié)果。不是要把大象放冰箱這么難的事，也有三步法嗎？感謝老師教授的方法讓我們家長(zhǎng)感到棘手的培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的事情，可以像套數(shù)學(xué)公式一樣有跡可循，一定時(shí)時(shí)想著，常常應(yīng)用！

篇二：河南家教半月談心得體會(huì)和感悟

孩子良好習(xí)慣培養(yǎng)心得感悟

非常感謝學(xué)校提供這樣一個(gè)機(jī)會(huì)觀看焦雪景老師講座。

習(xí)慣是一個(gè)人烙印在潛意識(shí)的自動(dòng)化反應(yīng)，是刺激與反應(yīng)之間的穩(wěn)固連接。通俗地說(shuō)，孩子的習(xí)慣都是從家庭、從父母那里模仿而來(lái)的。孩子在家庭里看著家長(zhǎng)的說(shuō)話(huà)和做事方式，時(shí)間長(zhǎng)了，就在孩子大腦的潛意識(shí)里形成了一個(gè)穩(wěn)固鏈接。我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子在做事和說(shuō)話(huà)方式上與家長(zhǎng)有著驚人的相似，這就是原生家庭的力量。“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。培養(yǎng)好習(xí)慣不是一朝一夕的事情，它需要家長(zhǎng)、教師的督促，需要家庭環(huán)境、校園環(huán)境、社會(huì)環(huán)境的熏陶。

家長(zhǎng)都希望自己的孩子有個(gè)良好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣對(duì)孩子的身心健康、未來(lái)生活和發(fā)展都有很重要的意義，它包括良好的文明禮貌習(xí)慣、生活習(xí)慣、做事的習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、與人溝通交往的習(xí)慣。

一是生活習(xí)慣，包括早睡早起、規(guī)律性洗漱、鍛煉身體、按時(shí)吃飯、干凈整潔等；

二是做事的習(xí)慣，有熱愛(ài)勞動(dòng)、自我管理、自我反省、珍惜時(shí)間、做事有計(jì)劃等；

三是學(xué)習(xí)習(xí)慣，有記憶、思考、勤奮、閱讀、專(zhuān)注、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等；

四是與人溝通交往的習(xí)慣，包括傾聽(tīng)他人、與人合作、感恩他人、與人分享、與人交往等等。這四種習(xí)慣相互作用，相互影響。如果一個(gè)孩子生活習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)好，他的學(xué)習(xí)習(xí)慣也好不了，如果一個(gè)孩子做事習(xí)慣不好，他的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不會(huì)好；如果一個(gè)孩子不會(huì)與人溝通交往，出現(xiàn)厭學(xué)的幾率會(huì)大幅增加。

在上學(xué)之初就培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是關(guān)系到他一生能否取得學(xué)業(yè)成就的大事。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭教育也是學(xué)校教育的延續(xù)，家、校配合對(duì)孩子成長(zhǎng)至關(guān)重要。

養(yǎng)成定時(shí)專(zhuān)心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，只有專(zhuān)心致志、全神貫注才能提高學(xué)習(xí)效率，取得良好的成績(jī)。為使孩子養(yǎng)成專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)必須認(rèn)真地看待孩子學(xué)習(xí)這件事，對(duì)孩子應(yīng)態(tài)度溫和、謙遜、平等、友好，讓孩子有表達(dá)自我的機(jī)會(huì)，有保留意見(jiàn)的空間，有發(fā)揮特點(diǎn)的余地。抱著與孩子共同研究、共同探討、共同進(jìn)步的、平等互助的態(tài)度，誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子，有了愛(ài)，便容易交心，孩子也愿意與你交流，愿意與你親近。在親近與交流的的過(guò)程中，家長(zhǎng)要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增加孩子的動(dòng)力和興趣，幫助他們建立積極的傾聽(tīng)習(xí)慣。

只要我們找對(duì)了方法，并常抓不懈，就一定能培育出一朵朵文明之花。

篇三：河南家教半月談心得體會(huì)和感悟

《孩子良好習(xí)慣培養(yǎng)三步法》學(xué)習(xí)心得

好習(xí)慣是開(kāi)啟成功的鑰匙。我們都希望自己的孩子擁有美好的未來(lái)，那么就必須重視孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。孩子的習(xí)慣都是從家庭、從父母那里模仿而來(lái)的。那就需要我們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中能以身作則、不包辦、不代替，多支持、多肯定，使孩子在遇到事情時(shí)，大腦形成的自動(dòng)化反應(yīng)是：我是積極的，我是樂(lè)觀的，我是能行的，這是成功的習(xí)慣。所以，我們只有做到行為與心匹配同行，期望的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。

習(xí)慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個(gè)人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息，養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。養(yǎng)成好習(xí)慣，孩子受益一生。而習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，需要我們和孩子共同堅(jiān)持，在習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程上，需要我們能多一些耐心和信心。

總之，習(xí)慣對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著重要的關(guān)系，我們必須培養(yǎng)孩子有良好的各種習(xí)慣，不但要“慎在其始”，而且要“慎之于終”。永恒地持續(xù)下去，不要間斷，這樣一來(lái)，相信我們的孩子都會(huì)養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣，對(duì)其以后自身的健康成長(zhǎng)具有重要的意義。

篇四：河南家教半月談心得體會(huì)和感悟

首先，激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力。培養(yǎng)孩子內(nèi)在的自律能力和養(yǎng)成良好習(xí)慣的欲望是非常重要的。家長(zhǎng)和教育者可以通過(guò)正面的鼓勵(lì)和認(rèn)可，激發(fā)孩子對(duì)良好習(xí)慣的興趣和熱情。幫助他們意識(shí)到良好習(xí)慣對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展有益處，并與他們分享成功的故事和積極的榜樣，以激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力。

其次，制定明確的目標(biāo)和規(guī)劃。給孩子制定明確的目標(biāo)和小步驟，幫助他們逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。要確保目標(biāo)具體、可量化和可實(shí)行，避免設(shè)立過(guò)高或過(guò)低的目標(biāo)。同時(shí)，為孩子制定明確的規(guī)劃和計(jì)劃，幫助他們分析問(wèn)題、制定行動(dòng)步驟，并提供必要的支持和指導(dǎo)。

最后，堅(jiān)持和鞏固。孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣需要時(shí)間和堅(jiān)持，家長(zhǎng)和教育者的持續(xù)陪伴和引導(dǎo)至關(guān)重要。定期回顧進(jìn)展，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。同時(shí)，要傾聽(tīng)孩子的感受和需求，在困難時(shí)給予適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?。通過(guò)反復(fù)的鞏固和強(qiáng)化，幫助孩子將良好習(xí)慣轉(zhuǎn)化為日常生活中的自然行為。

總之，孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣需要家長(zhǎng)和教育者的引導(dǎo)和培養(yǎng)。通過(guò)激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力、制定明確的目標(biāo)和規(guī)劃，以及堅(jiān)持和鞏固的過(guò)程中，孩子將逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣，建立積極健康的生活方式。

篇五：河南家教半月談心得體會(huì)和感悟

今天學(xué)校組織收聽(tīng)《河南家教半月談》中央團(tuán)校、中央青年政治學(xué)院的陸士楨老師的講課，我感受頗多，作為一個(gè)合格的家長(zhǎng)，我是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

陸士楨老師講：“對(duì)于我們今天怎樣做家長(zhǎng)？提出了六條建議。”

一、認(rèn)識(shí)家庭教育的定位。

1、家庭建設(shè)是治國(guó)理政和黨執(zhí)政的重要基點(diǎn)：家庭、社會(huì)和學(xué)校；2.明確關(guān)于家庭的“四個(gè)一”

二、家長(zhǎng)要做到榜樣言傳身教、以身作則。

1、把握重點(diǎn)“三個(gè)注重”：家教、家風(fēng)、家規(guī)；2.理解根本任務(wù)，立德樹(shù)人，以德服人；3.明確對(duì)家長(zhǎng)的要求；4.堅(jiān)持依法治家教子。

三、把握中國(guó)特色家庭教育基本方針。

牢記家庭教育：政治方向，愛(ài)國(guó)愛(ài)家。情感建設(shè)方向，相親相愛(ài)。道德建設(shè)方向，向上向善。家庭建設(shè)機(jī)制共建家庭，立德樹(shù)人。

四、理解孩子成長(zhǎng)發(fā)展面臨的問(wèn)題和苦惱。

社會(huì)性適應(yīng)問(wèn)題、學(xué)習(xí)適應(yīng)問(wèn)題、學(xué)業(yè)壓力問(wèn)題、人際交往問(wèn)題、親子沖突問(wèn)題、學(xué)會(huì)換位思考，把孩子當(dāng)做朋友，同事。

五、特別注意孩子教養(yǎng)態(tài)度。

1、權(quán)威父母——苛求指責(zé)，嚴(yán)厲對(duì)待體罰，這樣孩子容易叛逆。

2、放任的父母——疏于管教，管教過(guò)寬。

3、溺愛(ài)的父母——放縱溺愛(ài)。

4、民主的父母——平等陪伴，給孩子自主權(quán)。

六、學(xué)會(huì)養(yǎng)育一個(gè)好孩子。

1、把立德樹(shù)人的主體目標(biāo)具體化，融入日常家庭的生活當(dāng)中，樹(shù)立志向，有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2、掌握科學(xué)的方法，教學(xué)養(yǎng)育、立有規(guī)矩、善用表?yè)P(yáng)、科學(xué)批評(píng)、學(xué)會(huì)懲罰、積極溝通、相親相愛(ài)。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我們要和孩子建立平等關(guān)系，把孩子看成同事，朋友。給予孩子愛(ài)，溫暖，支持，建立和諧的家庭氛圍，讓孩子快樂(lè)地成長(zhǎng)。

篇六：河南家教半月談心得體會(huì)和感悟

聆聽(tīng)、觀看了河南家教半月談家庭教育講師郭飛霞老師關(guān)于如何幫助孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)的講座之后，我來(lái)談?wù)勎覀€(gè)人的心得和感想。

首先，想讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，需要作為父母的我們以身作則，給孩子做好榜樣，在家庭和社會(huì)層面讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣是孩子成材的關(guān)鍵，也可以讓作為父母的我們省事很多。所以，作為家長(zhǎng)的我們需要在家庭環(huán)境中和社會(huì)環(huán)境中給孩子做好榜樣，讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣。

日常孩子在家的時(shí)候，我們想讓孩子多學(xué)習(xí)、少看電子產(chǎn)品，那么我們就應(yīng)該創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，我們父母從自身做起，在孩子面前不花過(guò)多的時(shí)間看電子產(chǎn)品，而是多看書(shū)。在外的時(shí)候，我們應(yīng)該特別注意樹(shù)立孩子的規(guī)則意識(shí)，讓孩子養(yǎng)成守規(guī)則的好習(xí)慣。好比，以身作則教導(dǎo)孩子過(guò)馬路時(shí)按交通規(guī)則、紅燈停、綠燈行，上公交車(chē)時(shí)有序排隊(duì)不爭(zhēng)搶等等。

其次，今后在孩子的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該盡量讓孩子在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。我們?nèi)粘Ｔ诤⒆訉W(xué)習(xí)的時(shí)候需要多鼓勵(lì)孩子。在鼓勵(lì)聲中可以讓孩子找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓孩子更優(yōu)秀，打擊只能讓孩子覺(jué)得自己笨，自備最終對(duì)自己自暴自棄。日常生活中經(jīng)常聽(tīng)到有的家長(zhǎng)拿自己孩子和其他孩子好的方面比，這樣只能讓孩子學(xué)習(xí)是壓力、是煩惱。每個(gè)孩子都有自己的強(qiáng)項(xiàng)，全能型的少之又少，日常多鼓勵(lì)自己的孩子取長(zhǎng)補(bǔ)短。從小到大，你若是聽(tīng)到別人的鼓勵(lì)，你是不是會(huì)很開(kāi)心，會(huì)更努力？所以多鼓勵(lì)孩子，他就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是樂(lè)趣而不是壓力，他也就會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)。

最后，讓孩子培養(yǎng)有效的學(xué)習(xí)方法，可以做到事半功倍。古人云：溫故而知新。回顧是最有效的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)孩子回顧以往學(xué)習(xí)到的知識(shí)和能力，可以讓孩子牢牢掌握。閑暇之余，我們可以和孩子聊天回想一下當(dāng)天他都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容和發(fā)生了哪些有趣的事兒，讓他把今天發(fā)生的事情像電影故事一樣給我們呈現(xiàn)出來(lái)。這樣一方面有助于培養(yǎng)親子感情，另一方面也有助于潛移默化地讓他愛(ài)上學(xué)習(xí)。

篇七：河南家教半月談心得體會(huì)和感悟

今天我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于兒童習(xí)慣培養(yǎng)的在線(xiàn)公益講座，深感受益匪淺。講座中，焦雪景老師詳細(xì)闡述了利用情境、行為、肯定三個(gè)步驟，來(lái)培養(yǎng)和指導(dǎo)孩子在規(guī)律作息、熱愛(ài)勞動(dòng)、傾聽(tīng)他人和注意力集中等四個(gè)方面習(xí)慣的重要性及方法。

首先，規(guī)律作息是兒童習(xí)慣培養(yǎng)的基礎(chǔ)。通過(guò)設(shè)定固定的起床、吃飯、睡覺(jué)等時(shí)間，讓孩子逐漸適應(yīng)并形成生物鐘，有助于培養(yǎng)他們的自律意識(shí)和時(shí)間管理能力。這不僅有助于孩子的身體健康，更能讓他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中更加有條不紊。

其次，熱愛(ài)勞動(dòng)是培養(yǎng)孩子獨(dú)立性和責(zé)任感的重要途徑。通過(guò)讓孩子參與家務(wù)、學(xué)習(xí)自理等勞動(dòng)活動(dòng)，讓他們體會(huì)到勞動(dòng)的樂(lè)趣和價(jià)值，從而培養(yǎng)他們的勞動(dòng)習(xí)慣。這樣的習(xí)慣不僅有助于孩子的個(gè)人成長(zhǎng)，也能讓他們?cè)谖磥?lái)的社會(huì)生活中更好地融入集體、服務(wù)他人。

傾聽(tīng)他人是人際交往中不可或缺的能力。通過(guò)情境模擬、角色扮演等方式，讓孩子學(xué)會(huì)在交流中耐心傾聽(tīng)、理解他人，有助于培養(yǎng)他們的同理心和溝通能力。這樣的習(xí)慣將讓孩子在未來(lái)的社交場(chǎng)合中更加得心應(yīng)手，贏得他人的尊重和信任。

最后，注意力集中是孩子學(xué)習(xí)和發(fā)展的關(guān)鍵。通過(guò)提供有趣的學(xué)習(xí)材料、設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)等方式，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的專(zhuān)注力。這樣的習(xí)慣將讓孩子在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中更加高效、出色。

通過(guò)這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了兒童習(xí)慣培養(yǎng)的重要性及其實(shí)施方法。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該在日常生活中注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，用情境、行為、肯定三個(gè)步驟引導(dǎo)他們走向成功的人生道路。同時(shí)，我們也要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，為孩子的成長(zhǎng)提供更好的支持和引導(dǎo)。

在未來(lái)的日子里，我將努力將講座中學(xué)到的知識(shí)和方法應(yīng)用到實(shí)踐中，幫助孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣，讓他們成為有自律、有責(zé)任感、善于溝通和專(zhuān)注力強(qiáng)的人。我相信，在我們共同的努力下，孩子一定能夠茁壯成長(zhǎng)，擁抱美好的未來(lái)。

篇八：河南家教半月談心得體會(huì)和感悟

《孩子良好習(xí)慣培養(yǎng)三步法》心得體會(huì)

今天學(xué)校組織收看《河南家教半月談》，國(guó)際二級(jí)心理咨詢(xún)師、河南省家庭教育講師團(tuán)講師、河南省首屆家庭教育優(yōu)質(zhì)課大賽特等獎(jiǎng)獲得者焦雪景老師的講課，我受益匪淺，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)自己在教育孩子方面的很多不足。

焦雪景老師講：沒(méi)有好習(xí)慣基本沒(méi)有好成績(jī)，好習(xí)慣是開(kāi)啟成功的鑰匙。每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子擁有美好的未來(lái)，那么就必須重視孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

首先，我們了解習(xí)慣是什么以及習(xí)慣的重要性。之前由于孩子出現(xiàn)的一些問(wèn)題以及對(duì)孩子教育的重視，也學(xué)習(xí)過(guò)一些家庭教育以及心理學(xué)，深知原生家庭對(duì)孩子的重要性和深遠(yuǎn)的影響，自己也在不斷地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，改變自己教育孩子的模式。當(dāng)焦老師提到原生家庭的力量，提到習(xí)慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個(gè)人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息，養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。我深知關(guān)于習(xí)慣，關(guān)于教育任重而道遠(yuǎn)。因?yàn)槲覀兌枷Ｍ诤⒆由窠?jīng)系統(tǒng)的資本里存有用不完的利息。

其次，我們了解到習(xí)慣的四個(gè)方面和習(xí)慣培養(yǎng)的步驟。習(xí)慣的四方面：一是生活習(xí)慣、二是做事的習(xí)慣、三是學(xué)習(xí)習(xí)慣、四是與人溝通交往的習(xí)慣。這四種習(xí)慣相互作用，相互影響。如果一個(gè)孩子生活習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)好，他的習(xí)慣也好不了，如果一個(gè)孩子做事習(xí)慣不好，他的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不會(huì)好；如果一個(gè)孩子不會(huì)與人溝通交往，出現(xiàn)厭學(xué)的幾率會(huì)大幅增加。

三個(gè)步驟進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)：第一步創(chuàng)設(shè)情境、第二步行為指導(dǎo)、第三步肯定鼓勵(lì)。要像套用數(shù)學(xué)公式一樣來(lái)學(xué)習(xí)練習(xí)。相信在不斷地鼓勵(lì)中，孩子感受到練習(xí)的興趣，一步步養(yǎng)成好習(xí)慣。

然后，我要感恩學(xué)校，是學(xué)校對(duì)教育的重視及對(duì)孩子身心健康成長(zhǎng)的重視，我們才有機(jī)會(huì)在開(kāi)學(xué)之初、在每個(gè)周末有機(jī)會(huì)進(jìn)行各種形式的家庭教育的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)用正確的科學(xué)的方法教育引領(lǐng)我們的孩子。感恩老師，我的孩子不是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的孩子，他很調(diào)皮，但老師總能看到這類(lèi)孩子正向的資源，給予的無(wú)限的愛(ài)、包容、理解、鼓勵(lì)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的問(wèn)題并一起商量解決方案，有時(shí)候我也會(huì)著急，但老師的耐心勸導(dǎo)和鼓勵(lì)，對(duì)孩子的不離不棄給了我很大的力量和信心。

我也是第一次做初生孩子的家長(zhǎng)，進(jìn)入青春期的孩子和之前有很大差異，我也是在不斷地摸索不斷調(diào)整，即使有“彎路”，我相信只要堅(jiān)持對(duì)的方向一定會(huì)有收獲。因?yàn)槲抑喇?dāng)孩子出現(xiàn)這樣那樣的偏差行為的時(shí)候，除了抱怨指責(zé)憤怒無(wú)助，更多的是要學(xué)習(xí)成長(zhǎng)自己，學(xué)習(xí)用正確科學(xué)的方法引導(dǎo)孩子，才能事半功倍。我們都希望培養(yǎng)出卓越的孩子，但是我也知道：家長(zhǎng)是原件孩子是復(fù)印件，家長(zhǎng)改變百分之一就可以給孩子帶來(lái)很大的希望。我和孩子共同堅(jiān)持，走在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的道路上，多一些耐心和信心。養(yǎng)成好習(xí)慣，孩子受益一生。