總結(jié)有助于我們把握事物的本質(zhì)，提高問題解決能力，做到事半功倍。在總結(jié)中可以適當(dāng)運(yùn)用圖表、數(shù)據(jù)等形式，提高內(nèi)容的直觀性和可讀性。以下是一些關(guān)于正確理解和運(yùn)用法律的范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
高中教師的作文指導(dǎo)篇一
學(xué)法是在教學(xué)過程中對于學(xué)習(xí)方法的統(tǒng)稱。學(xué)會必要的學(xué)習(xí)方法是當(dāng)今教育的主題思想之一。特別是新課標(biāo)出臺后，倡導(dǎo)高中學(xué)生掌握必要的學(xué)習(xí)方法，具有獨(dú)立學(xué)習(xí)的意識與方法，以習(xí)得更多的知識，滿足社會競爭的需要。高中物理教學(xué)過程中，學(xué)法的優(yōu)劣直接影響到學(xué)生成績的取得，自主學(xué)習(xí)意識強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法得當(dāng)?shù)膶W(xué)生往往在物理學(xué)科的考試中成績較好，從中便可以看出學(xué)習(xí)方法的重要性。
素質(zhì)教育也可以稱之為全面教育。素質(zhì)教育的出發(fā)點是希望學(xué)生能夠均衡發(fā)展。素質(zhì)教育的提出順應(yīng)當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，由于時下社會行業(yè)之間競爭激烈，對于人才知識的`要求極高，知識更新速度較快，一部分員工掌握的知識已經(jīng)很難適應(yīng)競爭的需要，迫切需要具備一定文化素養(yǎng)的員工，因此，為不被社會淘汰，為了在職位的競爭中處于有利位置，一部分員工便需要學(xué)習(xí)新的知識，學(xué)習(xí)方法的重要性凸顯。新課標(biāo)實施后學(xué)生知識和分?jǐn)?shù)的重要性降低，轉(zhuǎn)而注重教會學(xué)生如何求知、如何做人、如何健體、如何生活、如何審美，為學(xué)生進(jìn)入社會后更好地進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。著名教育家陶行知先生曾指出：“先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，而在教學(xué)生學(xué)。”從中可以看出教師的最主要職責(zé)并非是教書，如何讓學(xué)生獲得高分，而應(yīng)在現(xiàn)實的教學(xué)過程中讓學(xué)生清楚如何學(xué)。作為當(dāng)下的高中物理教師，不能單純向?qū)W生傳授物理學(xué)科知識，而應(yīng)注重讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，通過對學(xué)生物理學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生開啟物理知識的寶庫。
高中物理教學(xué)過程中除注重學(xué)生物理學(xué)科知識的培養(yǎng)外，還應(yīng)注重學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生習(xí)得必要的物理學(xué)習(xí)方法，開發(fā)學(xué)生的潛能，讓高中學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)高中學(xué)生在物理學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，對于其今后進(jìn)入高校，以及社會工作繼續(xù)學(xué)習(xí)提供了可能。因此，在現(xiàn)實的高中物理教學(xué)過程中教師不能單純研究物理知識的習(xí)得與掌握，而應(yīng)注重學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)方法與能力的獲得，培養(yǎng)與指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，以為學(xué)生更好地勝任未來的工作提供可能。
獨(dú)立的學(xué)習(xí)是學(xué)生在平時無教師、家長等督促下進(jìn)行的獨(dú)自學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法是高中學(xué)生物理有效學(xué)習(xí)的前提和保障。獨(dú)立的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣主要表現(xiàn)在學(xué)生能夠在課前積極主動地進(jìn)行預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真學(xué)習(xí)以及課后及時復(fù)習(xí)。
1.課前獨(dú)立的學(xué)習(xí)。
課前獨(dú)立學(xué)習(xí)是學(xué)生在課程開始前便獨(dú)立地進(jìn)行相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，對第二天教師授課過程中需要傳授的內(nèi)容進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)，找出第二天聽課的重點和難點，并帶著問題有目的性地聽課，對教師要講的內(nèi)容做到心中有數(shù)。課前獨(dú)立學(xué)習(xí)對于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，以及學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用均具有一定意義。
2.課上認(rèn)真學(xué)習(xí)。
上課認(rèn)真學(xué)習(xí)是學(xué)生在上課過程中嚴(yán)格按照教師的授課要求，思維能力全部集中在教師的授課過程中，將教師在課上所講內(nèi)容最大程度地理解并吸納。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的最主要的地方，聽課的認(rèn)真程度往往與學(xué)生的學(xué)科成績有很大相關(guān)性。上課認(rèn)真學(xué)習(xí)不但對學(xué)生的學(xué)科知識具有一定作用，也對學(xué)生的聽課方法以及思考能力具有一定培養(yǎng)與鍛煉價值。
3.課后及時復(fù)習(xí)。
及時復(fù)習(xí)是在教師授課結(jié)束后學(xué)生能夠積極主動地按照一定復(fù)習(xí)方法對教師在課堂授課的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)，并利用自身的一些知識對課上教師所講的內(nèi)容進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，并有重點地識記一部分學(xué)科知識，以在今后的學(xué)習(xí)與工作中去具體應(yīng)用。教師授課結(jié)束后及時復(fù)習(xí)對于學(xué)生知識的鞏固，以及更好地理解教師課上所講知識具有一定作用。
三、結(jié)束語。
時下的教育主題已經(jīng)不再是單純的讓學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握必要的知識，而是讓學(xué)生能夠獨(dú)立地去學(xué)習(xí)與掌握一定的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生能夠獨(dú)立自主地去完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，即使在離開學(xué)校后學(xué)生也能夠依靠掌握的學(xué)習(xí)方法不斷學(xué)習(xí)新的知識，不斷完善自我知識體系在社會競爭中處于優(yōu)勢地位。
高中教師的作文指導(dǎo)篇二
摘要：
教學(xué)是教師教與學(xué)生學(xué)的雙邊活動，要提高教學(xué)實效，既要重視教師的教法，又要重視學(xué)生的學(xué)法。課堂教學(xué)的主體是學(xué)生，只有把學(xué)生的學(xué)法立于教法之上，才會事半功倍。那么，在高中政治課復(fù)習(xí)中如何實施學(xué)法指導(dǎo)呢？筆者僅就此談一點粗淺的體會。
關(guān)鍵詞：
認(rèn)真閱讀教材和材料，是學(xué)生學(xué)好思想政治課內(nèi)容的前提，教學(xué)生“會讀”，也是培養(yǎng)和提高學(xué)生自學(xué)能力的基礎(chǔ)。在復(fù)習(xí)中，要重點從兩個方面對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。
1、教學(xué)生學(xué)會讀教材。
復(fù)習(xí)課讀教材，首先必須明確教材每一部分的基本知識點，即每一課、每一節(jié)、每一框所涉及的概念、原理、關(guān)系、觀點，及其重點、難點、熱點問題，更為重要的是要理清教材的知識體系，弄清每一部分的知識結(jié)構(gòu)、知識點之間的邏輯聯(lián)系，從立體上把握知識。在復(fù)習(xí)過程中，可以讓學(xué)生畫出每一課的知識結(jié)構(gòu)表，對課與課之間的知識進(jìn)行比較，形成知識網(wǎng)絡(luò)。
2、教學(xué)生學(xué)會讀材料。
最近幾年的高考政治試題，無論是選擇題，還是問答題，都大量采用材料題的形式。會不會讀材料，直接影響到學(xué)生考試成績的好壞。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生由于不會讀材料而出現(xiàn)選擇題多選、錯選、漏選，主觀題判斷不準(zhǔn)，解答不完整或完全錯誤。針對上述情況，在進(jìn)行材料題訓(xùn)練時，我們應(yīng)該對學(xué)生讀材料加強(qiáng)指導(dǎo)，使學(xué)生解答材料題的能力不斷提高。首先，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對材料題進(jìn)行分類。材料題類型很多，但主要有三類：引文類、事實類、表格類。其次，對不同類型材料教師可以引導(dǎo)學(xué)生采用不同的讀法。如，引文類的，主要是明確其所引的觀點是否正確，哪些正確，哪些錯誤，以及弄清所引觀點的含義；事實類的，主要明確這些事實共有幾個層次，弄清它的中心意思、所反映的現(xiàn)象和說明的問題（體現(xiàn)的本質(zhì)）；表格類的，要看清表格名稱，了解答題方向，還要明確表格內(nèi)每一欄目數(shù)據(jù)及其關(guān)系，并作全面分析。一題中有多則材料的，還要弄清材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，在讀懂材料的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目要求逐一解答。會讀材料，及時、準(zhǔn)確地把握其中心，不僅為答題奠定了基礎(chǔ)，而且省時、省心；反之，則會因偏離題目規(guī)定的方向造成無從下筆，甚至出現(xiàn)答非所問的錯誤。同時，通過指導(dǎo)閱讀材料，還能培養(yǎng)學(xué)生的`審題能力、分析能力、歸納總結(jié)能力，學(xué)生的應(yīng)試能力和自學(xué)能力也會相應(yīng)提高。
1、要教學(xué)生學(xué)會聽關(guān)鍵語。
關(guān)鍵語主要是指寓意深刻，能突出地揭示概念、原理的本質(zhì)屬性或特征的一些詞語。教學(xué)中使用頻率高且有規(guī)可循的關(guān)鍵語有：首要、根本、根源、核心、本質(zhì)、決定、源泉、前提、基礎(chǔ)等詞語。學(xué)生會聽關(guān)鍵語，可以逐步抓住重點，產(chǎn)生化難為易的聽課效果。
2、要教學(xué)生學(xué)會聽重音、提示語、結(jié)論語、重復(fù)語等。
在教學(xué)中，講到關(guān)鍵處，需要學(xué)生特別留心的地方，使用“重音”，讓講解的內(nèi)容更加突出，從而引起學(xué)生的注意和加深理解。如，在講“人民代表大會制是我國的根本政治制度”時，可把重音放在“制”上，并讓學(xué)生比較人民代表大會、全國人民代表大會、人民代表大會制三者的區(qū)別。
3、要教學(xué)生學(xué)會聽教師分析問題、解決問題的思路和方法。
復(fù)習(xí)課，不僅要讓學(xué)生聽懂并掌握教師講的具體知識，更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會教師分析問題、解決問題的思路和方法，并逐步運(yùn)用這些思路方法，提高自己的學(xué)習(xí)能力。為此，教師要采用多種方式對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練。在課堂的例題講解中，教師可以將自己的分析思路和解題方法傳授給學(xué)生，然后和學(xué)生一起組織答案。如辨析題：商品是使用價值和價值的統(tǒng)一體，因此商品的使用價值和價值總是不可分割地屬于商品所有者。我們可以引導(dǎo)學(xué)生這樣思考：首先明確本題考查的知識點――商品的使用價值和價值的關(guān)系，其次懂得兩者的關(guān)系是既對立又統(tǒng)一的，再次，將題中的觀點與商品使用價值和價值的關(guān)系進(jìn)行對照，看哪些正確，哪些不正確，最后，指出錯在何處，在此基礎(chǔ)上組織完整的答案。此外，在課堂提問中，要求學(xué)生首先回答自己的分析思路，然后回答答案；在布置的作業(yè)中，要求學(xué)生對主觀題，盡量先寫出答題思路，再寫答案；有的問題可以先告訴學(xué)生答案，然后讓學(xué)生分析解題思路。通過對學(xué)生聽課的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步把握聽課的重點，提高聽課效率，并不斷提高分析問題的能力。
思考在認(rèn)識世界、改造世界的活動中起著十分重要的作用。正如贊可夫所說的“教會學(xué)生思考，這對于學(xué)生來說，是一生中最有價值的本錢”。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)生會學(xué)的主調(diào)就要落在會思考上，以發(fā)展學(xué)生多方面的能力。政治課復(fù)習(xí)中，要重點從兩方面對學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo)。
1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的方法去思考。
在政治課復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)有意識地指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史的觀點、辯證的觀點、比較的方法去思考問題。如：復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)體制、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制、經(jīng)濟(jì)制度時，注意從我國建國后幾個歷史階段的具體情況、聯(lián)系當(dāng)時的基本國情來分析，用發(fā)展的觀點來思考。
2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識思考實際問題。
理論聯(lián)系實際是學(xué)習(xí)政治課的重要原則和方法。學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用。運(yùn)用所學(xué)知識思考實際問題既能使學(xué)生認(rèn)識到政治理論學(xué)有所用，又能提高學(xué)生解決問題的能力。如：我國鋼產(chǎn)量超過1億噸，居世界第一，但鋼鐵大國不能稱為鋼鐵強(qiáng)國，為什么?要求學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)常識的有關(guān)知識分析說明。學(xué)生運(yùn)用了價值規(guī)律、經(jīng)濟(jì)效益等知識進(jìn)行分析，并指出，調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)兩個根本性轉(zhuǎn)變的必要性。又如：我國近幾年經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，精神文明建設(shè)成果顯著，這兩者是什么關(guān)系?學(xué)生運(yùn)用物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系原理，分析我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展與精神文明建設(shè)之間的關(guān)系，并通過切身體會，加深了對“兩手抓，兩手都要硬”，加強(qiáng)精神文明建設(shè)重要性的認(rèn)識。
通過思維方式等的指導(dǎo)，學(xué)生的思維能力得到了鍛煉，懂得了應(yīng)該運(yùn)用什么方法，思考現(xiàn)實生活中的重大問題，這對于提高學(xué)生的答題水平和質(zhì)量無疑是十分重要的。
高中教師的作文指導(dǎo)篇三
加強(qiáng)了對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和傳授是實行素質(zhì)教育的客觀要求.教師要堅強(qiáng)對教法的探究與指導(dǎo),教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)是現(xiàn)代教學(xué)的.必然發(fā)展趨勢.
作者：徐冬梅作者單位：江蘇省啟東市南苑中學(xué),江蘇,啟東,226200刊名：黑河學(xué)刊英文刊名：heihejournal年，卷(期)：2009“”(9)分類號：h09關(guān)鍵詞：語文教學(xué)教法學(xué)法指導(dǎo)
高中教師的作文指導(dǎo)篇四
xxxx年已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，收到了很好的效果。
怎樣教物理，《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感，態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，我努力吃透教材，認(rèn)真撰寫教案，根據(jù)本班學(xué)生情況，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材。在集體備課中，分工協(xié)作，既照顧到本班實際情況，又吸收其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗，從而提高備課水平；課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧，反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，作為最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水評是十分有用的。
另外，我努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持"以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力"，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
怎樣提高學(xué)生成績，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)，扎實，高效，科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅，勤奮，求真，善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
通過我一年來不斷的工作，我的物理教學(xué)工作取得了一點成績，也有不足之處，一份耕耘，一份收獲。以上都離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助，教學(xué)工作苦樂相伴。以后我將本著"勤學(xué)，善思，實干"的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
高中教師的作文指導(dǎo)篇五
（一）有效期內(nèi)的居民身份證。
（二）戶籍信息或居住證等。
3.在我市高校全日制就讀的學(xué)生，應(yīng)提供注冊信息完整的學(xué)生證；
5.在我市居住的港澳臺居民，應(yīng)提供我市公安機(jī)關(guān)簽發(fā)的港澳臺居民居住證；在我市參加中小學(xué)教師資格考試合格的港澳臺居民，應(yīng)提供港澳臺居住證或港澳居民來往內(nèi)地通行證、5年有效期臺灣居民來往大陸通行證。
（三）學(xué)歷證書。學(xué)歷信息經(jīng)網(wǎng)報系統(tǒng)比對成功的無需提交。在港澳臺地區(qū)取得的學(xué)歷和在國外取得的學(xué)歷還應(yīng)同時提供教育部留學(xué)服務(wù)中心出具的相應(yīng)的學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證書。
特別提示：在審核材料過程中，對于網(wǎng)報系統(tǒng)無法直接比對驗證的學(xué)歷（中等職業(yè)學(xué)校學(xué)歷除外），申請人要提交《中國高等教育學(xué)歷認(rèn)證報告》（在線申請），否則將視為不合格學(xué)歷不予受理。建議申請人提前在學(xué)信網(wǎng)驗證學(xué)歷，無法驗證的及早申請認(rèn)證報告；持港澳臺學(xué)歷或國外學(xué)歷的申請人提前在教育部留學(xué)服務(wù)中心網(wǎng)上服務(wù)大廳（http://）進(jìn)行學(xué)歷認(rèn)證，以免影響認(rèn)定。
（四）普通話水平測試等級證書（網(wǎng)報系統(tǒng)能驗證的無需提供）。
（五）《中小學(xué)教師資格考試合格證明》和《師范生教師職業(yè)能力證書》通過網(wǎng)報系統(tǒng)驗證，無需提供。
2014年及以前入學(xué)的全日制普通院校師范類畢業(yè)生申請直接認(rèn)定教師資格（已直接認(rèn)定過教師資格的，不能再直接認(rèn)定教師資格），需提供由畢業(yè)學(xué)校教務(wù)部門驗印的個人學(xué)習(xí)成績單（有必修科目教育學(xué)、教育心理學(xué)的考試和教育實習(xí)合格成績）和教育實習(xí)材料，如畢業(yè)證書中無明確標(biāo)注“師范”字樣，另外還需提供以下材料之一證明：
1.畢業(yè)學(xué)校上級教育主管部門下達(dá)的當(dāng)年入學(xué)時的專業(yè)招生計劃文件復(fù)印件，標(biāo)明本專業(yè)為全日制師范類專業(yè)（加蓋畢業(yè)學(xué)校教務(wù)、檔案或發(fā)展規(guī)劃部門公章）。
2.帶有申請人姓名和專業(yè)的當(dāng)年全日制師范生錄取名冊復(fù)印件（需有師范專業(yè)標(biāo)注，加蓋畢業(yè)學(xué)校招生或檔案部門公章）。
3.個人學(xué)習(xí)檔案中學(xué)習(xí)成績單上專業(yè)欄標(biāo)注“師范”字樣（復(fù)印件加蓋學(xué)校教務(wù)部門或人事檔案管理部門公章）。
4.《應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)推薦表》上注明為師范類畢業(yè)生（復(fù)印件加蓋人事檔案管理部門公章）。
5.高校發(fā)出的錄取通知書的專業(yè)欄后注有“師范”字樣（復(fù)印件加蓋畢業(yè)學(xué)校招生或?qū)W籍管理部門公章）。
6.1999年高校擴(kuò)招之前入學(xué)的師范類專業(yè)畢業(yè)生，其畢業(yè)成績單中雖然沒有“師范”字樣，但已系統(tǒng)學(xué)習(xí)過教育學(xué)和教育心理學(xué)且教育實習(xí)成績合格（復(fù)印件加蓋學(xué)校教務(wù)或人事檔案管理部門公章）。
（六）港澳臺居民需提交由香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)和臺灣地區(qū)有關(guān)部門開具的無犯罪記錄證明。如有需要，香港和澳門申請人可通過認(rèn)定機(jī)構(gòu)申領(lǐng)我省統(tǒng)一開具的請相關(guān)部門出具無犯罪記錄證明的函件。
（七）近期1寸免冠白底彩色相片2張（正規(guī)紙質(zhì)證件相片，用以辦理教師資格證書，尺寸為25mmx35mm，應(yīng)與在網(wǎng)報系統(tǒng)上傳的版式相同，相片背面寫明姓名和身份證號），貼在相片粘貼頁上。
（八）申請中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格的，還需提供相當(dāng)助理工程師及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的職稱證書或中級及以上工人技術(shù)等級的資格證書。
（九）南京市第一醫(yī)院河西院區(qū)出具的體檢合格證明和江蘇省教師資格申請人員體檢表。
以上材料未提復(fù)印件的均為原件。申請人提交的材料不全或不符合要求的，應(yīng)于受理期限終止前補(bǔ)齊。
六、其他。
高中教師的作文指導(dǎo)篇六
在我市申請教師資格認(rèn)定，應(yīng)具備以下基本條件：
（一）遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德。被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請認(rèn)定教師資格；受到過剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能申請認(rèn)定教師資格；根據(jù)《最高人民檢察院教育部公安部關(guān)于建立教職員工準(zhǔn)入查詢性侵違法犯罪信息制度的意見》（高檢發(fā)〔2020〕14號），申請人員經(jīng)認(rèn)定機(jī)構(gòu)查詢有性侵違法犯罪信息的，不予認(rèn)定教師資格。認(rèn)定機(jī)構(gòu)還將對申請人的違法犯罪情況進(jìn)行核查，對有其他違法犯罪記錄的人員進(jìn)行思想品德鑒定，根據(jù)具體事實作出認(rèn)定結(jié)論。
（二）具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，能適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要。無傳染性疾病，無精神病史，達(dá)到江蘇省教師資格認(rèn)定體檢合格標(biāo)準(zhǔn)，在教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的醫(yī)院體檢合格。體檢標(biāo)準(zhǔn)和操作規(guī)程按照《省教育廳關(guān)于做好教師資格認(rèn)定體檢工作的通知》（蘇教師〔2002〕59號）、《省教育廳關(guān)于申請教師資格認(rèn)定人員體檢取消乙肝項目檢測的通知》（蘇教人〔2010〕14號）和《教育部教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心關(guān)于調(diào)整申請認(rèn)定幼兒園教師資格人員體檢標(biāo)準(zhǔn)的通知》（教資字〔2010〕15號）執(zhí)行。
（三）符合《教師法》規(guī)定的學(xué)歷要求。
3.申請認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格的，應(yīng)當(dāng)具備普通中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，并具有相當(dāng)助理工程師及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級及以上工人技術(shù)等級。
“結(jié)業(yè)”“肄業(yè)”均不符合教師資格認(rèn)定的學(xué)歷要求。
（四）普通話水平應(yīng)達(dá)到國家語委頒布的《普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)》二級乙等以上標(biāo)準(zhǔn)，其中語文教師、幼兒園教師和擔(dān)任對外漢語教學(xué)的教師應(yīng)達(dá)到二級甲等以上標(biāo)準(zhǔn)；語音教師和播音、主持、影視劇表演等專業(yè)教師應(yīng)當(dāng)達(dá)到一級水平。
（五）通過國家中小學(xué)教師資格考試，具有有效期內(nèi)的中小學(xué)教師資格考試合格證明。根據(jù)《退役軍人事務(wù)部教育部人力資源社會保障部關(guān)于促進(jìn)優(yōu)秀退役軍人到中小學(xué)任教的意見》（退役軍人部發(fā)〔2022〕46號），退役軍人在服役前1年內(nèi)取得的中小學(xué)教師資格考試合格證明可延長2年有效期。納入免試認(rèn)定改革范圍的教育類研究生和師范生，也可憑有效期內(nèi)的《師范生教師職業(yè)能力證書》申請認(rèn)定相應(yīng)任教學(xué)段和任教學(xué)科的教師資格。2014年及以前入學(xué)的師范生已直接認(rèn)定過教師資格的，不能再直接認(rèn)定教師資格。
三、認(rèn)定時間安排。
高中教師的作文指導(dǎo)篇七
1、你尊敬師長，頭腦聰明，能寫一手整潔優(yōu)美的鉛筆字，且持之以恒，真讓人佩服！只是太悶了，總看不見你舉起的小手。希望你上課多動口，專心聽，在學(xué)習(xí)上再主動些，在各方面更上一層樓！
2、認(rèn)真執(zhí)著文靜可愛的小女孩，在學(xué)期臨近結(jié)束之際，向你說聲“辛苦了”！一直以來，語文課代表的你每天都重復(fù)著同一樣煩瑣的工作——收奇本子交給老師，你做得是那么的有條不紊，善始善終，從不出錯。望學(xué)習(xí)也細(xì)心一點，爭取更優(yōu)異的成績。
3、你是個生性好動、聰明的女孩，對于課堂上老師的提問，你能認(rèn)真思考積極發(fā)言。勞動默默無聞、埋頭苦干。但你有點象男孩，上課愛做小動作，貪玩，讓老師生氣，希望你今后改掉缺點，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，加倍努力，做個人人稱贊的好學(xué)生。
4、你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加公益勞動，干得滿頭大汗，上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)也能按時完成，要是你能把字寫端正，考試時多檢查，肯定你的成績會更出色。
5、你是個活潑可愛、懂事的女孩，能帶頭參加各項活動，對人有禮貌，說話有分寸，對人熱情真誠。學(xué)習(xí)主動認(rèn)真，只是對于難題，你鉆研得不夠，老師希望你刻苦鉆研，培養(yǎng)過硬本領(lǐng)，走好人生第一步，相信你一定能行！
6、當(dāng)我看到你圓圓的臉，水靈靈的眼睛時，就覺得你是一個可愛的女孩，你平時觀察事物很仔細(xì)，上課時能認(rèn)真聽講，作業(yè)能按時完成，寫得字非常漂亮，每天你都能把我們班的毛巾洗得干干凈凈，老師要對你說聲謝謝，現(xiàn)在你真的比以前懂事了，老師希望你今后上課時要多發(fā)言。爭取更大的進(jìn)步。
7、你尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，勞動積極肯干，但在學(xué)習(xí)上你就不同了，作業(yè)經(jīng)常有拖拉現(xiàn)象，沒有自覺性。老師真誠希望你端正學(xué)習(xí)態(tài)度，珍惜美好時光，全身心投入學(xué)習(xí)中去，利用自己聰明的腦袋，相信你一定能行！
8、老師看著你的大腦袋和有神的大眼睛，就覺得你是一個聰明可愛的男孩，老師同學(xué)都喜歡聽你講故事，你講得故事多么動聽，每個同學(xué)都拍手叫好，你還是一個有禮貌的好孩子，現(xiàn)在你作業(yè)確實比以前認(rèn)真了，只是作業(yè)有時還要拖拉。假如你能做到按時完成作業(yè)，同學(xué)、老師都會更加喜歡你。
9、你溫柔的眼睛里寫滿了乖巧與上進(jìn)，平時總是輕輕地回答，輕輕地問候，悄悄地思索，默默地觀察，像一棵毫不張揚(yáng)的小草，總在得到肯定與贊許之后綻放一絲甜美的微笑！“一分耕耘一粉收獲”，勇敢地展現(xiàn)自己，你進(jìn)步得會更快！
10、老師發(fā)現(xiàn)你是一位關(guān)心集體、熱愛勞動的孩子，只要別人有困難，你總是熱心幫助，學(xué)習(xí)上進(jìn)步很快，作業(yè)能按時完成，你能做到這一點，真的了不起，老師很佩服你，如果你上課的時候能專心聽講，老師更加喜歡你。
11、在老師眼里，你是個文靜懂事的女孩，在你身上看不到一點嬌氣，每次勞動你總是任勞任怨，與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)認(rèn)真，但還缺乏一份鉆研。請你相信：一份耕耘，一份收獲，只有勤奮刻苦，才能取得令人滿意的成績！
12、我想你應(yīng)該是個很懂事，也想進(jìn)步的同學(xué)。但是光想是沒有用的貪玩和得過且過只是懦弱的表現(xiàn)。你想讓別人刮目相看嗎？那么你愿意從現(xiàn)在開始有所改變嗎？只要你嚴(yán)格要求自己，總有一天會夢想成真的！
13、該同學(xué)尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心班集體，待人有禮，能認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，這是老師最滿意的，雖然家離學(xué)校較遠(yuǎn)，但都能堅持到校，在此說聲辛苦了！紀(jì)律觀念強(qiáng)，作業(yè)認(rèn)真，成績理想。多讀書、勤思考，是他的優(yōu)點。繼續(xù)努力吧！一定會成功地到達(dá)彼岸！
14、你是個可愛的女孩，踏實、穩(wěn)重、有禮貌；在班里并不顯眼，卻時刻起著模范帶頭作用，給同學(xué)們作出表率。能遵守學(xué)校紀(jì)律，按時上學(xué)，老師相信、只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達(dá)成功的彼岸！
15、你是一個聰明機(jī)靈的小男孩，課堂上能認(rèn)真聽講，但是，平時作業(yè)書寫字跡潦草，特別是最近兩個月成績不理想，老師知道你并不笨，只是貪玩占用了你很多時間，愛玩雖不是缺點，卻會影響你的進(jìn)步。希望你在學(xué)習(xí)上多下點功夫。我相信你定能取得好成績，你說對嗎？你是一個可愛的小女孩，尊敬老師，和小朋友們相處愉快，待人熱情有禮，上課比較專心，書寫認(rèn)真時特別漂亮，老師希望你以后在學(xué)習(xí)上多下一點功夫，做事情要認(rèn)真，要有始有終，生活上能夠自己照顧自己，不挑食，健康快樂地成長！
16、雖然你平時沉默寡言，但老師喜歡你那博覽群書，文質(zhì)彬彬的模樣。孩子，你辛苦了，學(xué)校離你家路途遙遠(yuǎn)，可你總是風(fēng)雨無阻，按時到校。今后假如你能改變一下學(xué)習(xí)方法，發(fā)揚(yáng)勤學(xué)苦練的精神，提高做事的效率，改掉丟三落四的習(xí)慣，那么優(yōu)秀的成績就離你更近。
17、在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體是你的優(yōu)點?？吹侥阌眯穆犝n時發(fā)言是那么積極，老師是多么高興?？赡阌袝r也很讓老師生氣，作業(yè)不及時完成，字跡潦草，上課不專心，真讓老師傷心。老師希望你以后可以學(xué)會自己管理自己，不要別人來管理你，可以嗎？學(xué)習(xí)是你自己的事情，要學(xué)著自己安排，因為你長大了。
18、樂弦：這學(xué)期的你又進(jìn)了一步：你尊師守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)異，能積極參加學(xué)校開展的各種活動。老師希望你能花點時間靜心練好字，讓你的作業(yè)更漂亮一些。記住《青蛙看?！返墓适赂嬖V我們的道理：只要堅持不懈地努力就一定能到達(dá)成功的山頂！
19、王軍：你是個集體榮譽(yù)感很強(qiáng)的孩子，積極參加學(xué)校開展的各種活動。這學(xué)期你的數(shù)學(xué)成績有所提高。可是這學(xué)期你的字不如以前漂亮了，以前批你的語文作業(yè)是老師最大的享受。老師希望你能像從前一樣認(rèn)真練字。孩子，加油！老師期待你在新年取得更大進(jìn)步！
20、每當(dāng)我望著小洋洋瞪著亮晶晶的大眼睛認(rèn)真聽講的可愛模樣；看著你端坐書桌前工工整整寫作業(yè)的專注表情；聽你瑯瑯讀書的悅耳聲音，我心里有說不出的高興。我在想：這就是那個剛開學(xué)坐不住，總做小動作的孩子嗎？才幾個月的時間，你就像變了個人，真為你高興啊，孩子，你能堅持下去嗎？老師期盼著下學(xué)期你有更大的進(jìn)步。
21、朗讀課文時你稚嫩的童音、可愛的表情還有你大方的舞蹈表演給老師印象很深。你是個伶俐可愛、善動腦筋多才多藝的小女孩。為班級爭得了不少榮譽(yù)，老師祝愿你在新的一學(xué)期中更上一層樓！
22、你是個善良的小朋友，對于別人的困難，你總熱心幫助；你又是個積極能干的小男子漢，對于班級的事情，你總積極參與；你又是個聰明好學(xué)的小學(xué)生，總是有問不完的為什么。只是，你有時會有些放松，字還不夠漂亮，老師希望你在下學(xué)期表現(xiàn)得更好！
23、你是一位乖巧可愛，細(xì)心甜美的女孩，很有表演才能，文文靜靜的你，只到一走上舞臺，那精彩的表演，令所有的人贊嘆！課堂上你專心聽講，你的字跡端正漂亮，常常受到同學(xué)和老師的贊賞。我真的好喜歡看你甜甜的笑容，好好努力吧，你一定會更出色！
24、你純真可愛，想象力豐富，能歌善舞，是班級中的小能人，是老師的好幫手，大家都喜歡你。課堂上你能積極思考，常能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言，真棒！書山有路，學(xué)海無涯，希望你從書香中品味出更多的知識，不斷進(jìn)步！
25、你是個多才多藝的小女孩，優(yōu)秀的成績，逼真的繪畫、標(biāo)準(zhǔn)的朗讀，無不讓人佩服，你是同學(xué)們心中的好榜樣。平時你總是默默地吮吸著知識的甘露，樂于幫助其他小朋友。課堂上，老師總忘不了你那雙求知的大眼睛，回答問題對，你的態(tài)度是那么大方，怪不得同學(xué)們都那么喜歡你呢！
26、你是個聰明活潑的孩子，聰明的你，上課把手舉得高高，爭著回答問題?；顫姷哪?，上課東張西望，找伙伴談話，下課追逐打鬧，沒有安全意識。小伙子擁有聰明的大腦，還需要踏踏實實地學(xué)習(xí)，這樣才能取得優(yōu)異的成績。
27、大大咧咧的你，尊敬老師，熱愛集體，特別欣賞你踏步的樣子，真像一個運(yùn)動員！下學(xué)期來，你的字也有了很大進(jìn)步。希望你進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，做事所動腦，不毛糙，培養(yǎng)條理性，讓好習(xí)慣成為你學(xué)習(xí)生活上的好伙伴。
28、你性格內(nèi)向，平時熱愛勞動，關(guān)心集體，積極參加學(xué)校開展的各項活動，但作為一名學(xué)生，應(yīng)把學(xué)習(xí)放在第一位，在學(xué)習(xí)上你缺乏自覺性，作業(yè)不能按時完成，希望你改正缺點，正視自己的優(yōu)點，爭取再創(chuàng)佳績。
29、文靜少言的你對待學(xué)習(xí)總是那么刻苦，對待工作總是那么盡責(zé)，你以一顆寬容的心贏得了同學(xué)們的敬佩，你幾乎很少受外界的干擾，一直在靜心地做著自己的事情，你既有足夠的耐心，又有頑強(qiáng)的毅力，這是你的優(yōu)勢，仍需繼續(xù)保持，但與他人的主動交往也是必不可少的，這樣才能取人之長，補(bǔ)己之短，有利于自己的全面發(fā)展。
30、你富有朝氣，性格直率，愛好廣泛，努力為班級爭榮譽(yù)，運(yùn)動場上的英姿是你最大的驕傲，但你又是一個總讓我“提心吊膽”的男孩，何時能讓我自豪？我仍在苦苦等待。愿你我攜手相伴，托起你明天的輝煌！
高中教師的作文指導(dǎo)篇八
尊敬的×××：
××大學(xué)特聘您作為級法律碩士研究生的實習(xí)指導(dǎo)老師，指導(dǎo)學(xué)生參加有關(guān)的法律實踐工作，并在法律職業(yè)技能、職業(yè)道德和準(zhǔn)則、職業(yè)發(fā)展等方面給予幫助和指導(dǎo)。
指導(dǎo)時間為三個月，從年月日——年月日。
對您的細(xì)心指導(dǎo)和幫助表示衷心的感謝。
××大學(xué)。
高中教師的作文指導(dǎo)篇九
國考教師資格證《綜合素質(zhì)》這部分是幼小中必考的一部分，因此，在教師資格證考試中，《綜合素質(zhì)》有舉足輕重的作用。《綜合素質(zhì)》主要包括五大模塊——職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德、文學(xué)素養(yǎng)、基本能力。其中基本能力主要包括邏輯思維能力、信息處理能力、閱讀理解能力、教育寫作能力。而此次和大家分享的就是基本能力中的教育寫作能力。在《綜合素質(zhì)》150分的試卷中，教育寫作能力為50分。所以正如高考中的作文一樣算是整個綜合素質(zhì)的半壁江山。本文著重分析一下歷年國考教師資格證中的教育寫作試題，并從試題中探尋出題規(guī)律，為廣大考生提供一定的備考建議。
(一)命題方式—材料作文為主，話題作文、命題作文為輔。
縱觀歷年國考教師資格證中的教育寫作試題，不難發(fā)現(xiàn)，無論是幼兒園、小學(xué)、還是中學(xué)教育寫作的命題方式都是以材料作文為主，只有個別年份出現(xiàn)了話題作文和命題作文。
當(dāng)然材料作文主要有兩種常見的出題形式：
一是只提供材料，讓考生進(jìn)行寫作。比如20xx年上半年的出題方式為——閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章?！皩W(xué)高為師，身正為范”是著名教育家陶行知對教師的期望，也是他師范教育實踐的指導(dǎo)思想。有人說：“教師要教給學(xué)生知識，培養(yǎng)學(xué)生能力，所以‘學(xué)高’太重要了?！币灿腥苏f：“教師以育人為天職，是人類靈魂的工程師，所以‘身正’最重要?！?.....那么，你的看法呢?請聯(lián)系實際，寫一篇議論文。
像這樣的材料作文，學(xué)生就可以自選角度去進(jìn)行分析和寫作，往往是范圍比較廣，靈活度也大些。但是作為教師資格證的考試，還是應(yīng)該圍繞著教師的主題進(jìn)行寫作。雖然材料中是“學(xué)高”和“身正”兩方面可以擇其一，但是建議考生還是選擇兩者兼顧是最好的方式。因為新型的教師不僅要能教書，還要達(dá)到較好的育人效果。
二是材料加上一定的話題或限定一定的范圍。比如20xx年下半年中學(xué)的出題方式：閱讀下面面材料，根據(jù)要求寫一篇文章。材料1——亞米契斯《受的教育》：倡導(dǎo)諒解與友愛。材料2——陶行知：“愛滿天下?！辈牧?——豐子愷在談到他的老師時說，李叔同先生是“爸爸的教育”，夏丐尊先生是“媽媽的教育”。材料4——冰心：“有愛就有教育”。請聯(lián)系現(xiàn)實和自己的生活體驗，圍繞“愛與教育”，寫一篇不少于1ooo字的論說文，題目自擬。要求：觀點明確，分析具體，條理清晰，語言流暢。
像這樣的作文，給出了一些材料，其實目的`是為了幫助考生理解“愛與教育”的深層關(guān)系，所以，考生可以在主題明確的情況下，找出一些相關(guān)材料論證“愛與教育”關(guān)系。并且能夠提出自己的獨(dú)到觀點，做到有理有據(jù)。
一般來講，話題作文和命題作文比較簡單，立意上不會出現(xiàn)偏差，所以在此就不詳細(xì)論述。
(二)考查內(nèi)容—教育教學(xué)、教師話題、教育現(xiàn)象、觀點探究等。
在資格證考試全國化的大背景下，出題的材料內(nèi)容也有著一定的規(guī)律。從這幾年的考試內(nèi)容來看。主要分成以下幾大類：
1、教育教學(xué)類。
如20xx年幼兒園的考題——美國華盛頓兒童博物館墻上有句格言：“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做過了就理解了?！睆慕逃嵌攘⒁?，寫一篇不少于800字的文章。像這樣的考題，其實就是考查考生對幼教知識的理解和掌握能力，以及如何將理論運(yùn)用到教學(xué)實踐中。在此類考試題目中，要做到，有一定的教育理念支持，也要有自己的明確觀點。
2、教師話題類。
如20xx年的關(guān)于“學(xué)高”好，還是“身正”好的材料作文(材料上文已給出)，其實本質(zhì)上就是考官想通過考生寫的作文，看一下考生心里對教師這一形象的正確認(rèn)識。像此類考題，我愛范文，考生在行文時一定要結(jié)合著優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行寫作，這樣才符合新型教師的標(biāo)準(zhǔn)也能契合考官想要的答案。
3、教育現(xiàn)象類。
如20xx年下半年小學(xué)的作文。一位母親非常重視兒子的前途，每天苦口婆心地教育兒子要努力讀書，要有禮貌，要講信用，要忠于國家……而父親白天忙于工作，晚上回來又常?？磿?。愛子心切的母親終于忍不住說：“你別只顧你的公事和看書，你也該好好地管教管教你的兒子啊!”父親意味深長地說：“我時時刻刻都在教育兒子啊!”
這樣的材料作文很明顯是將教育現(xiàn)象轉(zhuǎn)化成一則材料，引發(fā)考生的辯證思考。透過這則現(xiàn)象，考生要能夠分析產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因，以及提出一些建設(shè)性的意見。也可以由家長教育孩子引申到作為教師，應(yīng)該怎樣去教育學(xué)生，這樣就能將材料和考試內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。
4、觀點探究類。
如20xx年下半年小學(xué)的考題——蘇格拉底說：“快樂就是這樣的，它往往在你為著一個明確的目的忙得無暇顧及其他的時候突然來訪?！迸喔f：“外在的偶然因素經(jīng)常影響人的命運(yùn)，但人的命運(yùn)主要還是掌握在自己手中?！庇靡?guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選文體，不少于800字。像這類考題，給考生提供幾個觀點，讓考生從觀點中自選角度去寫作。要想寫好文章的提前是必須對名人名言的觀點考生有自己正確的認(rèn)識，從而確定文章角度和寫作思路。
(一)素材積累。
在備考過程中，有意識的去積累教育教學(xué)、教育名人、教育理論等相關(guān)的素材。這樣在議論文寫作的過程中，才能夠真正的做到論證充分。在素材積累過程中，注意本學(xué)科的一些教育名家的人物事跡的積累，這樣可以通過這些成功教育者的事跡，豐富自己的內(nèi)容。還要積累一些名言警句，增強(qiáng)文章的說服力。
(二)辯證分析。
積累素材不只是簡單的素材堆砌成一片議論文，而是要練習(xí)去分析素材，能夠根據(jù)素材的內(nèi)容去思考同樣一個素材自己可以引申出哪些觀點，或者能夠使用在哪些話題上面。這樣就能夠達(dá)到舉一反三的效果，也可以在辯證分析中鍛煉考生的分析素材的能力。將自己整理的素材進(jìn)行分類別的歸納，或者針對某一話題，進(jìn)行相關(guān)素材的整合。
(三)思路訓(xùn)練。
可以從歷年的考試試題入手，在有了一定素材積累的基礎(chǔ)上，設(shè)計自己的行文思路，這樣才能在短時間內(nèi)進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，使自己在考試中的作文更加有邏輯性。整體架構(gòu)起文章的框架，在頭腦中去捕捉相關(guān)的素材，這樣才能較好的完成考場作文。
(四)錘煉語言。
《綜合素質(zhì)》里面的作文雖不要求每個考生都達(dá)到準(zhǔn)語文教師的寫作水平，但是考生也要注意去錘煉自己的語言?？梢試L試多種修辭手法穿插在文中，這樣能夠豐富自己語言的感染力，使表達(dá)更加豐富。
高中教師的作文指導(dǎo)篇十
1、待人誠懇，作風(fēng)樸實。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項規(guī)章制度，實習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補(bǔ)短，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊合作。
2、x同學(xué)工作積極主動，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長，待人誠懇，一年來技術(shù)理論水平及操作都有很大提高，希望今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)盡快成才。
3、x同學(xué)在xx集團(tuán)xx廠實習(xí)期間，能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行公司的各項規(guī)章制度，能夠積極主動的配合其相關(guān)相鄰工位同仁協(xié)調(diào)完成各項生產(chǎn)任務(wù)。在所從事的包裝備料崗位上，xx同學(xué)能夠探索更優(yōu)秀的工作方法，以提升效率，在車間內(nèi)的備料比賽中曾獲第一名，在其它工位的學(xué)習(xí)中xx同學(xué)也表現(xiàn)出積極的態(tài)度并通過學(xué)習(xí)成為了一名合格的多能工，在團(tuán)隊生活中得到領(lǐng)導(dǎo)及同仁的一致好評。
4、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價值，文獻(xiàn)材料收集詳實，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
5、該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，能較好地綜合運(yùn)用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的`需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點表達(dá)的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達(dá)基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足。
6、本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機(jī)地結(jié)合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。
7、全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀點表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標(biāo)著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
8、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，也體現(xiàn)出較強(qiáng)的時代特色性與實踐應(yīng)用性，全文結(jié)構(gòu)基本合理，思路比較清晰，語言比較通順，層次分明，觀點表達(dá)基本準(zhǔn)確，論據(jù)與論點基本上保持一致，參考的文獻(xiàn)資料與論題和論文內(nèi)容結(jié)合緊密，能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)原理知識并結(jié)合社會實際來分析文中的主要問題，但格式還不是很規(guī)范，創(chuàng)新點不夠，部分論點的論證還缺乏說服力，語言凝練的還不夠，總體上說，基本達(dá)到畢業(yè)論文的要求。
9、該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實性、針對性和實用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點表述準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。
10、的困境進(jìn)行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻(xiàn)資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
11、x同學(xué)在我單位實習(xí)期間，能夠做到服從領(lǐng)導(dǎo)指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦不怕累，將學(xué)校所學(xué)到的知識技能運(yùn)用到實際工作當(dāng)中。
12、選題較具時代性和現(xiàn)實性，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點表達(dá)基本準(zhǔn)確，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
高中教師的作文指導(dǎo)篇十一
該生在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，思想上要求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研專業(yè)知識，畢業(yè)之際，回顧三年來的學(xué)習(xí)、工作以及生活，做總結(jié)如下：
在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，他根據(jù)研究方向的要求，有針對性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，打下扎實的科研基礎(chǔ);在讀期間他還研修了很多其他課程，開闊了視野，對整個研究領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)有了更深刻的`認(rèn)識。在英語學(xué)習(xí)方面，其具備了較強(qiáng)的英語聽、說、讀、寫能力。
在平時生活中，他為人處世和善、樂于助人，并積極參與各項集體活動。在思想上他始終對自己有較高的要求，主動和黨組織靠攏。
其在研究生階段的科研、學(xué)習(xí)以及工作都是優(yōu)秀出色的，相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。希望其在以后的工作和學(xué)習(xí)中，將繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。
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高中教師的作文指導(dǎo)篇十二
同學(xué)在我單位實習(xí)期間，工作積極主動，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長，待人誠懇,能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累,并能夠靈活運(yùn)用自己的專業(yè)知識解決工作中遇到的實際困難。
在實習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。
級xxx同學(xué)于xx年x月至xx年x月之間在xx集團(tuán)有限公司xx廠實習(xí)。
實習(xí)期間該員工認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)技能，嚴(yán)格執(zhí)行各項管理規(guī)定，積極參與相關(guān)競賽活動，能較好勝任流水線與cell線各崗位需求，在月末評比中，屢次拿得名次，并有強(qiáng)烈的團(tuán)隊意識及能為團(tuán)隊進(jìn)步提出合理化建議，整體表現(xiàn)良好。
同學(xué)在xx實習(xí)一年期間，一直在倉儲處綜合服務(wù)組工作，主要從事物料接收與發(fā)放工作。
xx同學(xué)在工作期間一貫積極主動，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識在很短的時間里就掌握了工作的要點與技巧，并將他們合理的運(yùn)用在工作中，并能主動向老員工學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自己的不足，在其負(fù)責(zé)的iqc物料交接業(yè)務(wù)工作中作到了嚴(yán)格、認(rèn)真、高效得到了部門的好評。
圓滿完成了實習(xí)任務(wù)指導(dǎo)老師評語大全指導(dǎo)老師評語大全。
同學(xué)在xx集團(tuán)xx廠實習(xí)期間，能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行公司的各項規(guī)章制度，能夠積極主動的配合其相關(guān)相鄰工位同仁協(xié)調(diào)完成各項生產(chǎn)任務(wù)。
在所從事的包裝備料崗位上，xx同學(xué)能夠探索更優(yōu)秀的工作方法，以提升效率，在車間內(nèi)的備料比賽中曾獲第一名，在其它工位的學(xué)習(xí)中xx同學(xué)也表現(xiàn)出積極的態(tài)度并通過學(xué)習(xí)成為了一名合格的多能工，在團(tuán)隊生活中得到領(lǐng)導(dǎo)及同仁的一致好評。
同學(xué)工作積極主動，熱情，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長，一年來技術(shù)理論水平及操作技能均有很大提高，希望今后繼續(xù)努力成為國家有用之才。
同學(xué)工作積極主動認(rèn)真，好學(xué)肯動腦，尊敬師長，一年來技術(shù)理論水平操作技能都有很大提高，希望今后繼續(xù)努力爭取更大進(jìn)步。
同學(xué)工作積極主動，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長，待人誠懇，一年來技術(shù)理論水平及操作都有很大提高，希望今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)盡快成才。
同學(xué)工作努力，能按師傅要求去工作，尊敬師長，一年來技術(shù)理論水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成為一個合格的建設(shè)人才。
同學(xué)在我單位實習(xí)期間，能夠做到服從領(lǐng)導(dǎo)指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦不怕累，將學(xué)校所學(xué)到的知識技能運(yùn)用到實際工作當(dāng)中。
同學(xué)近一年來，工作主動，踏實，肯干，和老師同事關(guān)系處理的很好，耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作，以提高技術(shù)的自身，受到大家好評，望今后發(fā)揚(yáng)成績。
11.該生在實習(xí)期間，態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實，能虛心接受指導(dǎo);同時善于思考，能夠舉一反三，具有較強(qiáng)地外語溝通能力和溝通技巧，能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù);還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和團(tuán)隊精神，深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的專業(yè)知識水平，是一位不可多得的人才。
12.該生實習(xí)期間,工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教。
對于別人提出的工作建議，能夠虛心聽取。
能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。
同時該生能夠嚴(yán)格遵守我中心的各項規(guī)章制度，能與同事和睦相處，表現(xiàn)出較好的.團(tuán)隊合作精神和敬業(yè)精神。
13.該生綜合素質(zhì)較好，愛崗敬業(yè)，工作能力強(qiáng)，有一定的工作組織能力，能和同事友好相處，短短實習(xí)工作期間，是個出色的教學(xué)能手，相信會在今后的工作中，取的出色的成績。
14.該學(xué)生實習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。
對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務(wù)。
能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。
同時，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。
15.勤奮好學(xué),遵守廠規(guī)廠紀(jì),帶來先進(jìn)管理理念. 工作能力及專長 在不斷的社會實踐中,自己以認(rèn)真敬業(yè),責(zé)任心強(qiáng),工作效率高,執(zhí)行公司指令堅決得到了各實習(xí)單位的認(rèn)可。
16.該生綜合素質(zhì)較好，愛崗敬業(yè)，工作能力強(qiáng)，有一定的工作組織能力，能和同事友好相處，短短實習(xí)工作期間，是個出色的教學(xué)能手，相信會在今后的工作中，取的出色的成績。
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17.該學(xué)生實習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實肯干，虛心好學(xué)。
善于思考，能夠舉一反三。
能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。
同時，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。
高中教師的作文指導(dǎo)篇十三
該生在實習(xí)期間聽課認(rèn)真，備課仔細(xì)，能夠積極查閱資料，豐富教學(xué)資料。試講勤奮，授課大方，表達(dá)流利，教態(tài)自然，能較熟練地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考。課堂民主又不失紀(jì)律性，深受學(xué)生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。
高中教師的作文指導(dǎo)篇十四
×××同志：
茲聘你擔(dān)任××大學(xué)××系××專業(yè)教授，任期自20xx年1月1日至20xx年12月31日止。
聘任期間的主要工作任務(wù)是：
1.承擔(dān)××專業(yè)碩士研究生、本科生、?？粕慕虒W(xué)工作。
2.承擔(dān)××課題、××課題的研究工作。
此聘。
×大學(xué)××系(印)。
系主任：×××(印)。
