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2024年教育教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿怎么寫10篇

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2024年教育教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿怎么寫10篇
時間:2024-04-28 10:59:54     小編:WJ2

為提升課堂效率,需變革教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)與學(xué)習(xí)方式。將教師的講解轉(zhuǎn)化為學(xué)生的探討研究,轉(zhuǎn)變知識“灌輸”為生成式學(xué)習(xí)。讓學(xué)生全程參與知識構(gòu)建,不僅接收知識,更體驗(yàn)知識的誕生。力求每堂課精彩紛呈,點(diǎn)亮學(xué)生的人生輝煌,成就他們的未來。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于2024年教育教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿的內(nèi)容,希望能對大家有所幫助。

2024年教育教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

如何將減負(fù)與提質(zhì)二者統(tǒng)一起來,三中一直以來在抓質(zhì)量、提質(zhì)量、優(yōu)質(zhì)量上積極探索、勇于實(shí)踐,取得了一定的經(jīng)驗(yàn)和成效。

一、抓培訓(xùn),向提師能要質(zhì)量

一所學(xué)校,最大的本錢就是擁有一支名師眾多的教師隊伍。名師怎么來?培養(yǎng)出來!要大力進(jìn)行師資培訓(xùn)。

1、各學(xué)科物色培養(yǎng)領(lǐng)軍人物。我校有省骨干教師8人,市優(yōu)秀教師7人,市學(xué)科帶頭人3人,市骨干教師32人,縣學(xué)科帶頭人、縣骨干教師80多人。利用這個優(yōu)勢,開展了學(xué)科領(lǐng)軍人物評選活動,樹立標(biāo)桿教師,構(gòu)建標(biāo)桿課堂,通過領(lǐng)軍人物的引領(lǐng),促使人人過關(guān)、節(jié)節(jié)入模,實(shí)現(xiàn)人人成為標(biāo)桿教師,節(jié)節(jié)都是標(biāo)桿課堂的目標(biāo)。

2、雙向培養(yǎng)提師能。新老教師結(jié)對幫扶,互助共贏。老教師傳授新教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,讓新教師盡快成長上道;新教師輔助老教師掌握運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備和技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力,提高教學(xué)效率。

3、舉辦名師講座。每學(xué)年有計劃邀請知名教育教學(xué)專家來校舉辦講座,不斷更新全校教師的教育觀念,開闊視野,提高理論水平;定期組織教師分學(xué)科集中線上觀看名師講座,并要求撰寫;校內(nèi)推選有獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格和影響力的名師舉辦講座,在教研組內(nèi),展開大討論,集體研究教學(xué)案例。

4、開展“讀書活動”,更新教育教學(xué)理念。每年給每位教師發(fā)放一本名師著作,要求閱讀后做,分享心得體會,進(jìn)行評比。

5、做好公開課、示范課,競賽課的反復(fù)磨課、評課工作。達(dá)到使課時目標(biāo)定位精準(zhǔn),教學(xué)環(huán)節(jié)通暢,過渡呈現(xiàn)階梯,技術(shù)生成創(chuàng)新,語言詩意典雅,妙趣橫生。

6、開展教學(xué)能力大比拼活動。舉辦教學(xué)論文競賽、演講比賽、教學(xué)案例評比。豐富教師的教育教學(xué)理論,提高教師的教育教學(xué)技能,為其成長為學(xué)者型、研究型、專家型教師奠基。

二、抓課改,向課堂45分鐘要質(zhì)量

課堂永遠(yuǎn)是抓質(zhì)量的主抓手、主陣地、主渠道。我們在優(yōu)化教學(xué)設(shè)計、改進(jìn)教學(xué)方法、改革課堂模式上下功夫,打造高效課堂。課前:要求吃透教材課標(biāo),抓住重難點(diǎn),落實(shí)“三維”目標(biāo),制作好課件;課中:要求教學(xué)方法靈活,理論聯(lián)系實(shí)際和時政,因材施教,分層教學(xué),精講,精練,落實(shí)“三清”;課后:寫好教學(xué)反思,在反思中成長。“自主合作探究”的課堂模式,我校一直堅持較好。

三、重基礎(chǔ),向落實(shí)雙基要質(zhì)量(基礎(chǔ)知識、基本技能)

基礎(chǔ)知識、基本技能在中考、高考考查中占70%以上。兩基是“西瓜”,難題是“芝麻”。教學(xué)中要求教師點(diǎn)多面廣,注重雙基,花主要時間夯實(shí)基礎(chǔ)知識、掌握基本技能。

四、強(qiáng)管理,向精細(xì)化管理教學(xué)常規(guī)要質(zhì)量

常規(guī)抓得實(shí),再差也有八成。我們創(chuàng)新手段,精細(xì)化管理教學(xué)常規(guī),做到常抓常新。

備課:做到“真”。杜絕“抄”“舊”“空”。要求精心設(shè)計導(dǎo)入、方法、講、練、結(jié)語、板書,處理好“創(chuàng)新”與“雙基”的關(guān)系。每學(xué)期進(jìn)行一次教案展示,接受大家監(jiān)督。

上課:突出“好”。每學(xué)期舉辦一次“課堂開放周”,請家長觀摩課堂。行政人員每天推門聽課。促進(jìn)教師上好家常課、上好每一節(jié)課。

作業(yè):力求“精”。

1、下水作業(yè)探深淺。凡布置學(xué)生做的課內(nèi)作業(yè),要求教師先做一遍,讓作業(yè)布置更有針對性,變“廣種薄收”為“精耕細(xì)作”。

2、分層布置見個性。根據(jù)學(xué)情分層設(shè)計基礎(chǔ)性、拓展性、個性化作業(yè),處理好面向全體與因材施教的關(guān)系。學(xué)校每學(xué)期舉行一次作業(yè)設(shè)計大賽。

輔導(dǎo)與考試:落實(shí)“常”。輔導(dǎo)重在落實(shí)“任務(wù)性早讀”和“跟蹤輔導(dǎo)”,及時發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)和存在的`問題;大型考試實(shí)行“師生同考”,以考促教,以考促學(xué)。

教改:體現(xiàn)“新”。教研教改“以問題研究為載體,以課堂為陣地”進(jìn)行,讓教研著力課堂,成果走上課堂。

常規(guī)檢查:貫徹“嚴(yán)”。采取集中查與抽查相結(jié)合,定期查與隨機(jī)查相結(jié)合,本組查與交叉查相結(jié)合的方式進(jìn)行檢查,檢查結(jié)果與績效考核掛鉤。

評教:著力“幫”。對教師的教學(xué)工作通過學(xué)校評、同事評、學(xué)生評、家長評幫助教師查找到問題,改進(jìn)工作。

五、優(yōu)服務(wù),向“雙減”要質(zhì)量

多彩優(yōu)質(zhì)的延時服務(wù)促進(jìn)學(xué)生健體、潤心、啟智、怡情。

1、豐富內(nèi)容列“菜單”。為自愿參加課后服務(wù)的同學(xué)提供作業(yè)輔導(dǎo)、文體活動、閱讀指導(dǎo)、綜合實(shí)踐、興趣拓展等,上學(xué)期開設(shè)了10個社團(tuán),本學(xué)期增設(shè)了演講與口才、計算機(jī)編程兩個社團(tuán),增強(qiáng)課后延時服務(wù)的吸引力。

2、創(chuàng)新形式顯活力。大型健身運(yùn)動和小型社團(tuán)相結(jié)合,輔以作業(yè)輔導(dǎo),動態(tài)設(shè)計課后延時服務(wù),服務(wù)形式靈活多樣,兼顧學(xué)生成績提升、體質(zhì)健康與特長發(fā)展。

3、為學(xué)生搭建展示興趣與特長的舞臺。開展了名著閱讀交流會、學(xué)科核心素養(yǎng)競賽、校園文化藝術(shù)節(jié)、校運(yùn)會等,多管齊下,提升延時服務(wù)質(zhì)量。

六、多激勵,向防差轉(zhuǎn)差要質(zhì)量

三中雖然每年中考翠微班、凌云班、梅江班、高分班錄取人數(shù)都在500人以上,但差生面也廣,厭學(xué)、逃學(xué)、自卑、叛逆學(xué)生不在少數(shù)。我們認(rèn)為只有少數(shù)人的高質(zhì)量不是真正的高質(zhì)量。因此,我們在防差轉(zhuǎn)差上下大力氣。

1、傾注愛心、奉獻(xiàn)真情去轉(zhuǎn)差。要求教師增強(qiáng)親和力,把微笑帶進(jìn)課堂,把風(fēng)趣帶進(jìn)課堂,營造彼此信任、和諧共處、合作共進(jìn)的課堂氛圍,讓學(xué)生變“盼”下課,為“怕”下課。使學(xué)生向往老師、向往學(xué)校、向往上課。

2、加強(qiáng)勵志教育。通過班級文化建設(shè)、榜樣示范、課前宣誓、十星爭創(chuàng)活動等,激發(fā)熱情、增強(qiáng)信心,培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。

3、善用多用激勵表揚(yáng)去增強(qiáng)自信心、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生獲得健康成長。我們經(jīng)常開展各類研學(xué)活動、競賽活動、實(shí)踐活動,每個學(xué)期期中、期末甚至每個月都會對學(xué)習(xí)、體育、衛(wèi)生、勞動、藝術(shù)等方面表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。哪怕是學(xué)生成績很差,但只要其在某方面有閃光之處,就要正面激勵,而且及時表揚(yáng),大聲表揚(yáng),當(dāng)眾表揚(yáng)。我們要求三年下來,要讓每位學(xué)生最少獲得一張獎狀。教育老師要有正確的人才觀,多一把尺子量人,就多一個人才。善待差生,用真情對待差生。

“雙減”背景下,三中將緊緊圍繞落實(shí)立德樹人根本任務(wù),持續(xù)在教師隊伍建設(shè)、課堂教學(xué)改革、教學(xué)常規(guī)落實(shí)、課后延時服務(wù)、防差轉(zhuǎn)差等工作上鼓實(shí)勁、出實(shí)招、求實(shí)效,不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量,努力辦好人民滿意教育,為“重塑有自豪感的教育”貢獻(xiàn)三中力量。

2024年教育教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿 篇2

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

這天我演講的題目是——重視安全教育。

隨著我們年齡的增長,活動領(lǐng)域越來越寬,安全教育已引起社會各界的重視。它已成為生命教育、公眾教育和世紀(jì)教育。

有認(rèn)為,教育和預(yù)防,80%的意外傷害事故是能夠避免的,這就要求我們對安全教育要有足夠的認(rèn)識。我校為加強(qiáng)學(xué)生的安全意識,經(jīng)常電視、廣播、報紙、宣傳畫等形式,讓同學(xué)們了解在我們生活中存在的安全問題。

每位家長、老師都期望我們高高興興上學(xué)來,安安全全回家去,交通安全是影響我們安全的重要因素,那么,我們是否具有交通安全意識呢?

上學(xué)、放學(xué)是一天中道路交通最擁擠的時候,在路上行走時,不要互相打鬧、追逐,要學(xué)會謙讓,不與機(jī)動車爭道搶行。對于騎自行車的同學(xué)來說,不騎車帶人,不騎飛車,騎車時不聽耳機(jī)等,持續(xù)車況完好,不逆行,轉(zhuǎn)彎不搶行猛拐,都是保障我們交通安全的有效措施,隨著冬季的到來,交通安全更引起人們的重視,車胎不要充氣太足,這樣能夠增加與地面摩擦,不易滑倒,同時,還要與前面的`行人持續(xù)較大的距離。這都增加了我們安全系數(shù)。

另外,消防安全同樣也是十分重要的。人們的生活離不開火,但如果使用不當(dāng)或管理不好,就會發(fā)生火災(zāi),它嚴(yán)重威脅了人們的生活,給人民財產(chǎn)和國家建設(shè)發(fā)展,造成巨大損失。

在學(xué)校,我們應(yīng)注意不要把火柴、火機(jī)等物品帶入校園;在學(xué)校不吸煙;在老師指導(dǎo)下嚴(yán)格按照要求進(jìn)行涉及易燃化學(xué)藥品的實(shí)驗(yàn);愛護(hù)消防設(shè)施等。在家中,我們應(yīng)注意不要將易燃品放在陽光下直射;天然氣使用后要及時關(guān)掉;不玩火等。

如果在火災(zāi)來臨時,我們要臨危不亂,用心自救。震驚全國的吉林中百商廈火災(zāi),死亡54人,其中,不少是死于慌亂和無知。而在前段時間進(jìn)行的“驕傲”評選活動中當(dāng)選的深圳市南山區(qū)頭城小學(xué)袁緩?fù)瑢W(xué),就是因?yàn)樗诟改该簹庵卸镜纳狸P(guān)頭時,采取正確的自救方法冷靜地?fù)尵攘擞H人。記者對她采訪時問她如何明白這些救護(hù)方法,袁緩回答說這是在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)得到的??梢姲踩逃龑ξ覀兪嵌嗝粗匾T诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)自護(hù)自救知識,鍛煉自護(hù)自救潛力,果斷的、正確的進(jìn)行自護(hù)自救,機(jī)智的處置遇到的各種狀況和危險。

親愛的同學(xué)們!為了我們每一個人的健康成長;為了我們每一個家庭的幸福和睦。讓我們攜起手來認(rèn)真學(xué)習(xí)安全教育知識、增強(qiáng)安全意識——為生命筑起堅固的城墻!

2024年教育教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家下午好!我叫易,來自xx學(xué)校。今天能有機(jī)會與各位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)班老師聚集在一起,共同研究、探討本屆畢業(yè)生教育教學(xué)工作,倍感榮幸。今天的會議主要目的在于抓好畢業(yè)班各方面的工作,提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校增光,甚至為學(xué)區(qū)增光。

作為一個從業(yè)不久的新教師,而且第一次教畢業(yè)班,我應(yīng)該向在座的各位優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)。今天就先請允許我借此機(jī)會,談幾點(diǎn)膚淺的感受與做法,請大家批評指正。

首先,我對我所教的班級情況做個簡單的分析:我教數(shù)學(xué),總體來看大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)課還比較喜歡,甚至很多學(xué)生要求我每周就給他們上一節(jié)的體育與品德都不要上了,改上數(shù)學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情也還蠻高。上課紀(jì)律都挺好。但是很大一部分基礎(chǔ)很差,計算能力不強(qiáng)。班級兩級分化嚴(yán)重,有一批成績好的可以達(dá)優(yōu)秀,還有那么一大批就二三十分。也有部分學(xué)生比較懶,作業(yè)不完成,就算完成了也有些是抄別人的,應(yīng)付老師檢查。針對這些各樣的問題,讓我們不得不在教學(xué)中采取不同的方法,因人而異,提出合理的要求,注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),將更有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。所以接下來我想談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>

一、狠抓學(xué)生基礎(chǔ)知識

我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué),抓基礎(chǔ)很重要。學(xué)生基礎(chǔ)差,即使老師能力再強(qiáng),教學(xué)水平再高,課講得再精彩,對那些差生來說,毫無益處,他們照樣不知所云。因此,必須狠抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識,讓計算訓(xùn)練日常化,每天完成幾道各種題型的計算題,努力提高學(xué)生的計算能力。

二、優(yōu)化課堂,輔優(yōu)補(bǔ)差

作為一名教師必須要抓好備課關(guān),抓好上課關(guān)。結(jié)合學(xué)生實(shí)際,重視方法研究,抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作,培養(yǎng)尖子生。加大學(xué)困生的輔導(dǎo)力度,課堂多向?qū)W困生提問,讓他們參與到課堂教學(xué)中來,當(dāng)面批改他們的作業(yè),當(dāng)場解疑,甚至多抽時間進(jìn)行課外輔導(dǎo)。其次讓優(yōu)生幫扶,督促學(xué)困生認(rèn)真學(xué)習(xí)。努力提高優(yōu)秀率和及格率。

三、制定合理的目標(biāo),努力突破

教師和學(xué)生都要有自己明確的目標(biāo),并且努力為之奮斗。有目標(biāo)就會有壓力,有了壓力就會產(chǎn)生動力,再加上踏踏實(shí)實(shí)的行動,就會獲得理想的結(jié)果。要求學(xué)生細(xì)化自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),每個階段乃至每一月、每一周、每一日甚至每一節(jié)課都要有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),強(qiáng)化“今日事、今日畢”。

四、嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

嚴(yán)格要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真按時完成各項作業(yè),不拖拉不推辭,更不能去抄襲他人的。平時的作業(yè)要求學(xué)生書寫規(guī)范,做題之后養(yǎng)成檢驗(yàn)的好習(xí)慣,不要因?yàn)槭д`而導(dǎo)致失分。

五、重視每一次測驗(yàn),提高應(yīng)試能力

測試是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的手段。因?yàn)楹芏鄷r候光憑老師講解,學(xué)生練習(xí),這樣學(xué)生的掌握并不深刻,只有通過測試,學(xué)生才能發(fā)現(xiàn)問題,在解決問題,才會印象深刻。另外測試還可以讓學(xué)生了解自己與其他同學(xué)之間的差距,激發(fā)學(xué)生的積極性。

最后,祝大家身體健康,工作順利,在工作中取得優(yōu)異的成績。

2024年教育教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿 篇4

尊敬的各位、親愛的老師們:

每個班主任都會根據(jù)本班的實(shí)際情況,在班級日常管理中采用合適的方法和藝術(shù),對班級進(jìn)行全面、系統(tǒng)的管理。下面談?wù)勎以趽?dān)任小學(xué)高年級班主任后在這方面的實(shí)踐與體會。

一、分組競爭,營造班級良性競爭氛圍

小學(xué)高年級在學(xué)習(xí)中,依賴于外力多于內(nèi)心的力量,同時由于社會的進(jìn)步,他們的競爭意識也明顯加強(qiáng),如果能夠良好的加以利用,將對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大的推動力!

為了營造班級良性競爭氛圍,我通常新接一個班級時,在第一周對學(xué)生進(jìn)行一次摸底考試,根據(jù)同學(xué)們的成績進(jìn)行分組,一個班級根據(jù)實(shí)際情況大約分五組,方便自己在今后的工作,例如,同學(xué)們交通知或者作業(yè)的時候,按照學(xué)號,這樣減輕了組長收作業(yè)的工作量,也大大提高了工作效率,更主要的是我在全班開展組員們之間競爭活動。,每次考試組內(nèi)成員相互競爭,第一名者加兩分,第二名者加一分,以此類推,最后一名者扣兩分。積分每個星期統(tǒng)計一次,并較大范圍地獎勵優(yōu)勝者(一般獎勵率達(dá)50%)。獎品家長們愛心資助的。活動開展后,經(jīng)常聽到學(xué)生說:“加分的感覺真好”;“下一次我想拿到獎品,我要努力”;“這次被扣分了,下次一定贏回來”。經(jīng)過實(shí)踐,效果比較明顯,班級學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)效果明顯提高。

二、每日一句,發(fā)揮榜樣導(dǎo)向作用

適時地樹立學(xué)習(xí)的榜樣,具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用。榜樣一經(jīng)樹立便成了大家學(xué)習(xí)、競爭和趕超的對象。在榜樣的帶動下,大家競爭意識覺醒,學(xué)習(xí)興趣劇增,鉆研深入,效率提高,這就是榜樣作用的體現(xiàn)。

我們班的家校聯(lián)系本上,每天都有一項內(nèi)容:每日一句。每日一句的內(nèi)容隨意,可以是一日反思,自我激勵,意見要求等。這樣也方便自己隨時了解學(xué)生的動向,對于學(xué)生寫的每日一句,我總會挑選一些在班里讀讀,大家一起學(xué)習(xí),這樣的效果往往比讀一些名言警句效果好。比如說:“今天我也竟然收到了表揚(yáng)”等等。這是一位差生發(fā)出來的感嘆,后來我通過反思,有時自己真的忽略了一些差生的感受,有一次那是臨近期末開始了,有一位學(xué)生這樣說到“上學(xué)早了,放學(xué)晚了,作業(yè)多了,老師瘋了”我回了一句“我知道了”,經(jīng)過調(diào)查,我們?nèi)评蠋熗砩喜贾米鳂I(yè)不協(xié)調(diào),造成同學(xué)們有時作業(yè)量過多,三科老師達(dá)成共識,在讀這些每日一句的時候,無形間向?qū)W生們樹立了榜樣。這樣不僅肯定了這些學(xué)生,他們會感覺非常光榮,更堅定他們繼續(xù)努力的決心,同時對其他同學(xué)也是一種潛移默化地教育和啟發(fā),當(dāng)然通過我們老師也可以經(jīng)常反思自己,隨時調(diào)整自己的教學(xué),找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性在身邊榜樣的影響下很好被調(diào)動起來。

三、每周一,

在開學(xué)的時候,我和全班的同學(xué)根據(jù)學(xué)校大隊部的有關(guān)評分細(xì)節(jié),制定本班級的行為規(guī)范的評分表,有組長負(fù)責(zé)打分,在每周一利用品德課對每組得分前三名的同學(xué)進(jìn)行獎勵,這個獎勵有時是一張小獎狀,有時給孩子們一次勉作業(yè)的`機(jī)會,高年級的同學(xué)對勉作業(yè)的機(jī)會特別感興趣,所以他們對自己的行為規(guī)范尤其注意,這樣良好的班風(fēng)就形成了,有了良好的班分就不用擔(dān)心良好的學(xué)風(fēng)了。

四、每月一活動。

根據(jù)開學(xué)分好的組,以及跟同學(xué)制定好作業(yè)得分的規(guī)則之后,孩子們在每個月底時尤其高興,因?yàn)樵诿總€月底我會進(jìn)行一次本班的特色“跳蚤勝場”,這個活動就是每個同學(xué)拿己喜歡的物體,標(biāo)好分?jǐn)?shù),其他同學(xué)要是喜歡也要拿己的分?jǐn)?shù)來買,分?jǐn)?shù)也可以在老師這里買一些自己喜歡的獎勵,例如老師的經(jīng)常是一次“免作業(yè)的機(jī)會”,“一本課外書”這個活動大大刺激同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭,為了自己喜歡的物體,同學(xué)們會努力掙分?jǐn)?shù),爭分?jǐn)?shù)的同時學(xué)習(xí)的積極性也提高了。

五、期末一目標(biāo)

每到學(xué)期末復(fù)習(xí)期間,我會根據(jù)同學(xué)們這個學(xué)期平時五次的測驗(yàn),做出一個學(xué)期末的目標(biāo)分,在學(xué)期末考試中如果你達(dá)到了目標(biāo)的情況下,寒假作業(yè)量減少,目的是希望同學(xué)們有目標(biāo),有目標(biāo)就有方向,有方向才有動力,事實(shí)證明,這個方法挺有效。

總之,能否成功地啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,是班主任能否帶好班的關(guān)鍵。在班主任工作實(shí)踐中,我們要根據(jù)本班的實(shí)際情況,因材施教,不斷與反思才能,進(jìn)一步尋找有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法。

2024年教育教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿 篇5

老師們,同學(xué)們:

大家好!這天我演講的題目是:學(xué)會感恩。

感恩,其實(shí)是無處不在的。我站在那里的理由就是感恩。感謝老師同學(xué)的支持愛戴,感謝學(xué)校給予的機(jī)會,感謝母親的培養(yǎng),感謝我自己的付出。因?yàn)楦兄x著這些,我這天便站在那里了。

山感恩地,方成其高峻;海感恩溪,方成其博大;天感恩鳥,方成其壯闊。“感恩”是出于真誠懇切的對別人的幫忙表示感謝,但感恩,并不止于此。當(dāng)一個人經(jīng)常說“感恩”的時候,他的生活便少了一份報怨,多了份珍惜;當(dāng)一個社會經(jīng)常說“感恩”時,他的世界便少了份紛爭,多了份和諧。感恩是一種生活態(tài)度:它是一種知足,一種珍惜,一種前進(jìn)。

宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神,感謝主。當(dāng)然,我們感謝的,遠(yuǎn)比他們要多很多。從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育我們長大成人,父母們花去了多少的心血與汗水,編織了多少個日日夜夜;從上小學(xué)到初中,乃至大學(xué),又有多少老師為我們嘔心瀝血,默默奉獻(xiàn)著光和熱,燃燒著自己,點(diǎn)亮著他人。

所以我們感謝父母,感謝他們給予的生命,撫養(yǎng)我們成人;感謝老師,感謝他們教給我們知識,引領(lǐng)我們做“大寫的人”;感謝朋友,感謝他們讓我們感受到世界的溫暖;感謝對手,感謝他們令我們不斷進(jìn)取、努力。并把感恩的心像一支支光明燦爛的火炬?zhèn)鬟f下去。簫伯納就有這樣一句格言:“人生不是一支短短的蠟燭,而是我們暫時拿著的火炬,我們必須要把它燃得十分光明燦爛,然后交給下一代人們。”這不正是傳遞感恩的'體現(xiàn)嗎!

感恩,讓我懂得“天下父母之心尤為貴”;感恩,讓我懂得“承膝于祖輩的樂趣”;感恩,讓我領(lǐng)略到陽光的嫵媚;感恩讓我明白什么是披肝瀝膽,風(fēng)雨同舟;感恩,讓我明白鳥語花香…蔚藍(lán)的蒼穹…

感恩深深,真情切切,感恩使我懂得如此之多,?因?yàn)橛辛藧?,所以感?因?yàn)楦袆恿?,懂得了感恩。親愛的同學(xué),有過這樣的感動嗎?如果你曾感動于一個微笑、一個眼神、一聲祝福、一句勸勉,如果你曾感動于一縷陽光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉,如果你曾感動于乳羊跪母、烏鳥反哺、落紅護(hù)花、落葉歸根……那么,讓我們合上雙手,閉上雙眼,向上天誠心的禱告,愿天下人都學(xué)會“感恩”!

讓感恩意識傳遞,相信我們的前途會更加光明,世界將變得更加完美。

我這天的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

2024年教育教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿 篇6

尊敬的中心校,各位老師,同志們:

大家下午好!

根據(jù)會議安排,我代表實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行表態(tài)發(fā)言,倍感壓力,在剛過去的學(xué)期里,我校的教學(xué)質(zhì)量垂直下滑,除了英語成績,六年級數(shù)學(xué)成績以外,每個年級的成績都處在了社區(qū)掛末位置,甚至有一個科目處在全縣排名掛末位置,從而影響了整個中和社區(qū)小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,對此深感歉意,分析原因如下,不當(dāng)之處,請批評指正!

缺乏經(jīng)驗(yàn)。管理經(jīng)驗(yàn)不足,管理不到位,部分教師工作積極性不高,我行我素,工作不主動,管不住學(xué)生,對學(xué)生關(guān)愛不夠,成績下降。

管理不嚴(yán)。部分教師沒有備好課就進(jìn)教室上課,在課堂教學(xué)過程中學(xué)生紀(jì)律渙散,教師講教師的課,學(xué)生玩學(xué)生的.,甚至有的學(xué)生睡覺也不管,作業(yè)不寫或?qū)懭涡詫W(xué)生數(shù)寫教師跟本不管,導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量得不到提高。

在教學(xué)常規(guī)工作管理不到位,沒有及時的檢查教師的常規(guī)資料,導(dǎo)致資料很少。

有的教師師德師風(fēng)站位不高,學(xué)生作業(yè)次數(shù)不達(dá)標(biāo),有的教師以學(xué)生把作業(yè)撕去為借口,不拿作業(yè)本給中心校檢查組檢查,工作有待轉(zhuǎn)變。

總之,針對上述分析,我表態(tài)如下:

一、會后進(jìn)行深思,多向中心校學(xué)習(xí)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)和方法,同時多與兄弟學(xué)校溝通與交流,努力提高學(xué)校的工作效率。

二、回去后再組織會議,要求各年級科任老師找出本班學(xué)生成績下滑的根源,然后對癥下藥,標(biāo)本兼治,理清教學(xué)思路,改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高學(xué)生成績。

三、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校督學(xué)制度,隨時檢查教師、作業(yè),隨時推門聽課,并及時進(jìn)行反饋。

四、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)行為養(yǎng)成習(xí)慣,規(guī)范學(xué)生的課堂紀(jì)律,做到教師組織好課堂紀(jì)律才能講課。相信我校各位老師知道此次失敗而后勇,以奮起苦干、快趕的恒心,以擼起袖子抓教學(xué)為動力,把學(xué)校的教育教學(xué)管理、教學(xué)成績提高上來,下次表態(tài)發(fā)言變成經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言。

發(fā)言完畢,謝謝

2024年教育教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿 篇7

老師們:

學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,學(xué)校聲譽(yù)不斷擴(kuò)大,是作為校長在不斷追求著的。那么如何提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量呢?我自認(rèn)為才疏學(xué)淺,在這方面做得不好,但也是盡力去做的?,F(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際和日常開展的工作,談?wù)勎业囊稽c(diǎn)看法,僅供大家參考:

要勤快。不勤快的人辦不好事情,不能當(dāng)好一所學(xué)校的校長。應(yīng)該自己干的事情一定要親自過目,親自動手。比如每天早上第一時間到各班看看師生到位情況,讓師生知道校長無時無刻都在我們身邊、都在關(guān)心著我們;校長要親自推門聽課,使老師們知道校長在關(guān)注老師們、幫助老師們專業(yè)成長,同時老師也不敢懈怠;校長要親自上課,校長說來說去不如讓自己的行動去說,在同一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi),可以和老師們PK,我們不一定要贏,但校長的態(tài)度和工作作風(fēng)會讓老師們敬佩,很多事情、很多矛盾就會迎刃而解。

要創(chuàng)新。校長要具有與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神。隨著新課程改革不斷深化,對提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有新要求、新方法。作為校長要努力學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念,向課堂要質(zhì)量,打造高效課堂,舊有的'管理模式和教學(xué)方法已不適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需要。因此,作為校長,經(jīng)歷的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)不少,我們要把先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法貫徹給老師們,應(yīng)用到課堂教學(xué)中去。如我在課堂上使用導(dǎo)學(xué)案,使學(xué)生在自己動手的過程中學(xué)到新知識。

要建設(shè)團(tuán)結(jié)高效的領(lǐng)導(dǎo)班子。

要有切實(shí)可行能激勵教職工的制度。

抓好教師隊伍建設(shè)。

抓實(shí)德育、教學(xué)、科研“三駕馬車”。

開展好第二課堂是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。

在學(xué)中做、在做中學(xué),不斷提高校長自身素質(zhì),是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的不竭動力。

2024年教育教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿 篇8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們:

大家好!

“如何直面現(xiàn)實(shí),面向全體學(xué)生,全面提高教學(xué)質(zhì)量,重視教育公平,促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展”。這是我這次發(fā)言的主題。我們主要是以課堂加輔導(dǎo),課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證。教師要上好每一節(jié)課。就必須大量的聽課,不聽別人的課,上不好自己的課;不聽名師的課,上不出精彩的課?,F(xiàn)在,課程標(biāo)準(zhǔn)難了,教材活了,而且多了些學(xué)生生活世界里的質(zhì)樸。因此,就有教師以舊思維駕馭新課程,把探究的、討論的、開放的內(nèi)容改造成確定的,把靈動的、生活的、游戲的內(nèi)容改造成可灌輸?shù)?,為此,教學(xué)依然保守,教師依然勞苦,孩子們就依然“像被釘在桌子上的蝴蝶,無奈地伸展著知識的翅膀”。所以以下的看法也僅僅是立足我?,F(xiàn)狀的一些不成熟的見解,望同行指正:

一、目前教師教學(xué)行為:

在教師的潛意識里,封閉教學(xué)的結(jié)果是基礎(chǔ)的'扎實(shí),開放教學(xué)的結(jié)果是學(xué)生雖然思維活躍,但是成績會下降。因此,教師意識到自己的教學(xué)是封閉的,但是為了確??荚嚨某煽儯瑢幙刹扇》忾]的教學(xué)。

二、具體措施與對策:

1、學(xué)校層面的教學(xué)常規(guī)管理工作,要注重“三抓”。

一是抓制度:對于學(xué)校的教學(xué)管理,已有的,要規(guī)范;沒有的,要充實(shí);過時的,要修訂,

二是抓計劃:包括科學(xué)地制定計劃,切實(shí)地執(zhí)行計劃。要對照學(xué)年和學(xué)期初制定的計劃,來指導(dǎo)每一月、每一周的工作、評估每一階段工作的成績。

三是抓執(zhí)行:制度的執(zhí)行是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié),也是規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理決定性的環(huán)節(jié)。凡是制定了的制度,要不折不扣地予以執(zhí)行。

2、以科學(xué)的方法來改進(jìn)工作。

第一,要善于學(xué)習(xí)。通過不斷學(xué)習(xí),提高專業(yè)素養(yǎng)、豐富教師人文底蘊(yùn)、提高管理水平。

第二,要善于思考。我們的教學(xué)工作周而復(fù)始。在周期性往復(fù)的教學(xué)工作進(jìn)程之中,我們每一位教學(xué)管理者都要不斷總結(jié)、不斷反思:通過思考,來開闊我們的視野,不斷超越自己。

第三,要善于行動。行動是將教育思想、教育理想轉(zhuǎn)化為教育現(xiàn)實(shí)的中介。要通過行動,來夯實(shí)教學(xué)管理的基礎(chǔ)。理順管理機(jī)制,使之更具生機(jī)和活力。

三、對教育教學(xué)的認(rèn)識:

一點(diǎn)信念:我們教育的對象是農(nóng)村的孩子,正因?yàn)橛羞@點(diǎn)兒信念我們才堅守著農(nóng)村教育這塊根據(jù)地。每所學(xué)校有每所學(xué)校的校情,誰都不可能踩著別人的腳印走,只能摸著石頭過河,一個勁兒往前走。

一點(diǎn)辛苦:不要怕辛苦不要在乎吃苦,汗水不會白流,有付出就有回報,就是靠這點(diǎn)兒苦,我校教學(xué)質(zhì)量初見成效。中層領(lǐng)導(dǎo)身先士卒,老師也就跟著走。同樣靠這點(diǎn)兒辛苦,教師甘愿利用空余時間給學(xué)生輔導(dǎo)。

一點(diǎn)信任:相信自己的教師是優(yōu)秀的,首先從中層領(lǐng)導(dǎo)開始,自己分管的工作自己抓,校長做好協(xié)調(diào)。其次,相信教師能教能學(xué),學(xué)校的生命在質(zhì)量,質(zhì)量的打造靠教師,教師的教學(xué)靠教研,所以教研是學(xué)校的根本出路。

一點(diǎn)愛心:關(guān)懷學(xué)生從關(guān)心他們的生活開始,關(guān)懷學(xué)生更要關(guān)懷他們的學(xué)習(xí),因?yàn)閷W(xué)習(xí)是學(xué)生的主要職責(zé),也是他之所以稱之為學(xué)生的本質(zhì)要素。關(guān)懷學(xué)生讓他們想學(xué),主動學(xué),驅(qū)動他的潛力。親其師信其道。

總之,要提高課堂效率,我們就要改變教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式和學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式,把適合教師講解的內(nèi)容變成適合學(xué)生探討研究問題的內(nèi)容,改變知識的“灌輸”途徑,不但使學(xué)生接受知識,更讓學(xué)生自始至終參與到知識的生成過程中來。最終,上好每一節(jié)課,上出精彩的課,上出每個學(xué)生輝煌的人生。

謝謝大家!

2024年教育教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿 篇9

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

下午好!

回顧自己十幾年來在語文教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,感覺并沒有什么所謂的“經(jīng)驗(yàn)”存在,有的只是每位教師都有的盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛了,以下是我自己在語文教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟,算是拋磚引玉吧,請各位同仁多多指正!

一、從預(yù)習(xí)入手,培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣

預(yù)習(xí)是個好習(xí)慣,但難在不能堅持經(jīng)常。我用布置預(yù)習(xí)作業(yè)的方式,把預(yù)習(xí)固定下來,作為每節(jié)課必須完成的作業(yè)。規(guī)定預(yù)習(xí)作業(yè)的內(nèi)容,通常包括自讀課文2到3遍,標(biāo)出生字詞,抄寫生字詞并注意,解釋詞語,總結(jié)課文內(nèi)容和中心思想,給課文寫批注等。作為常規(guī)作業(yè),老師按時批改,使學(xué)生在學(xué)習(xí)課文之前必須進(jìn)行預(yù)習(xí),這樣就為課堂學(xué)習(xí)做了很好的準(zhǔn)備。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

興趣是最好的老師,要想讓學(xué)生對語文這門學(xué)科感興趣,首先就要培養(yǎng)他們的自信。比如說,在課堂中,我只要一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),就一定會抓住這個契機(jī),及時地對孩子進(jìn)行表揚(yáng)與鼓勵。另外,我們在課堂中與學(xué)生交流的態(tài)度一定要親切,讓孩子感受到老師的和藹可親。

其次,采用形象生動的直觀教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。比如,在教學(xué)使用課件,不但教的輕松,學(xué)生也輕而易舉的把握了文章的重點(diǎn),解決文章的難點(diǎn)。這就是直觀教學(xué)所發(fā)揮的作用。當(dāng)然,我們的工作是繁瑣的,精力是有限的,要靠我們每堂課自己做課件,那是心有余而力不足的。我們的課件主要來源于網(wǎng)上下載,有的可以直接拿來用,有的太簡單,我們就自己自制一些,大家一起資源共享。

三、培養(yǎng)學(xué)生語文積累的習(xí)慣。

俗話說:“冰凍三尺非一日之寒。”語文知識高深莫測,包羅萬象。學(xué)好語文并非一日之功,只有長期的積累才能豐富自己的語文素養(yǎng),才能不斷提高自己的語言表達(dá)能力和寫作水平。因此,我采用了這兩種方法培養(yǎng)學(xué)生的語文積累習(xí)慣:

1、摘抄好詞佳句。從三年級開始,我便要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一個采集本,把所學(xué)課文,和課外閱讀的書籍中的好詞佳句分門別類地摘錄下來。利用早讀和晚上睡覺前的時間讀半小時。這樣日積月累,不但學(xué)生的采集本越來越豐富,說起話來也能出口成章了。

2、堅持寫日記,積累習(xí)作素材。一篇好的文章要有好的素材,好素材源于生活。因此,我從低年級開始,就要求學(xué)生養(yǎng)成天天寫日記的習(xí)慣。首先我讓學(xué)生在日記本的第一頁寫上:“日記日記,天天要記,一天不記,就會忘記。”的日記詩,每天提醒自己寫日記。一開始,學(xué)生很有興趣,可時間一長,他們就開始記流水賬了。針對此現(xiàn)象,我就指定一些內(nèi)容給他們寫。如:有時讓學(xué)生寫學(xué)習(xí)收獲;有時讓學(xué)生寫;有時寫觀察日記;有時讓學(xué)生隨意寫,想寫什么就寫什么??傊?,寫日記成了我讓學(xué)生練筆的主要內(nèi)容。堅持讓學(xué)生寫日記,學(xué)生真正感受到了寫日記的快樂。把自己的生活和學(xué)習(xí)真實(shí)地記錄了下來,不但增強(qiáng)了樂趣,還積累了寫作素材。

四、落實(shí)語文雙基訓(xùn)練,提高學(xué)生語文能力。

要提高學(xué)生的語文能力,必須將雙基訓(xùn)練落實(shí)到實(shí)處,我主要是從這幾個方面來抓的:

1、抓字詞的過關(guān)。學(xué)習(xí)語文的運(yùn)用,字詞得先過關(guān)。小學(xué)階段的識字量非常的大,為了幫助學(xué)生記憶,每學(xué)一課生字,我都必須進(jìn)行聽寫。一開始,我采用大家都慣用的聽寫,后來經(jīng)過單元測驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生,看拼音寫詞語存在很大問題。經(jīng)過了解,我發(fā)現(xiàn)原來這部分學(xué)生拼音不會拼。于是,在以后的聽寫詞語練習(xí)時,我打破慣例,改用看拼音寫詞語的方式進(jìn)行。并且讓全班同學(xué)一起拼讀后,在開始寫。這樣長期以往,全班看拼音寫詞語的練習(xí)就全部過關(guān)了。

2、強(qiáng)化閱讀的訓(xùn)練。提高學(xué)生的閱讀能力,不但要重課內(nèi),還要加強(qiáng)課外的閱讀。閱讀與寫作是密不可分的。我經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成課外閱讀,獨(dú)立的完成書后面的練習(xí)。對于閱讀能力稍微差點(diǎn)的學(xué)生,鼓勵他們多讀,并教給他們閱讀的方法。除此之外,我還要求每個學(xué)生的書包里備一本課外書,以便閱讀課或讀書時間閱讀,要求每個學(xué)生每學(xué)期看兩本以上的課外書,并做好批注和筆記。

以上只是我個人的一些粗淺的嘗試,說得不當(dāng)之處,還請大家批評指正,謝謝大家。

2024年教育教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿 篇10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

大家好!

我是X中學(xué)教師,很高興有這個機(jī)會同大家分享我在教育教學(xué)中的一點(diǎn)感受,談的不對的地方敬請大家諒解。

XX中學(xué)的實(shí)際情況想必各位老師們都明白,大多數(shù)學(xué)生底子薄弱、并且參差不齊,班級的第一名和最后一名成績相差甚遠(yuǎn),這就要求老師們得用更多的耐心,一遍又一遍將復(fù)雜的問題簡單化、抽象的事物具體化、遙遠(yuǎn)的風(fēng)景身邊化,直觀形象生動地呈現(xiàn)給學(xué)生。同時又要有區(qū)別地對待每一個個體,對于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,底子特別薄弱的學(xué)生進(jìn)行特別輔導(dǎo),只要求他們能識記能力范圍內(nèi)的知識點(diǎn),同時還要發(fā)現(xiàn)他有細(xì)微的進(jìn)步了,就及時表揚(yáng)鼓勵,以增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)的主動性。只有調(diào)動起大多數(shù)學(xué)生的主觀能動性,讓他們將注意力和興趣放在課堂中,才能教有所成,學(xué)有所獲。

地理這門學(xué)科雖然它屬于文科系列,但我認(rèn)為它更偏向于工科,不需要過多的時間***記硬背,只要把大的知識框架脈絡(luò)教給學(xué)生,構(gòu)建好基礎(chǔ),然后隨著知識的遞進(jìn)慢慢添磚加瓦,這樣就可以達(dá)到事倍功半的效果。我在教學(xué)中有如下具體做法:

首先,要重視識圖畫圖能力的培養(yǎng)。例如:最基礎(chǔ)的經(jīng)緯網(wǎng)的理解應(yīng)用,在此基礎(chǔ)上識記大洲大洋的名稱位置及分布,熟練掌握后重重遞進(jìn)到中國政區(qū)圖、交通圖等等。經(jīng)過一段時間的積累,再學(xué)習(xí)后面的地形氣候人口等等的知識時,學(xué)生就完全可以自己理解并記憶了。

第二,在具體的教學(xué)過程中也要做到圖不離手。要求教室內(nèi)必須張貼有各種類型的地圖。上課時,把具體的地點(diǎn)落實(shí)到地圖中,隨時讓學(xué)生快速的查找某一地區(qū)。日積月累,每碰到地理小知識,他們腦海中馬上就能反應(yīng)出它在何處?什么顏色?有什么樣的海陸位置?有哪些鄰居,這樣這個區(qū)域的自然地理特征和人文地理特征就一目了然了。同時,要注重從身邊熟悉的地理現(xiàn)象入手,讓學(xué)生培養(yǎng)地理知識的遷移運(yùn)用能力,達(dá)到活學(xué)活用。

最后祝教育事業(yè)蒸蒸日上,每一位學(xué)子學(xué)有所成,也祝我們老師們工作順利。

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