為培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)情操，提升朗誦及語文素養(yǎng)，我校將舉辦“誦讀經(jīng)典美文，爭做博學(xué)少年”朗誦比賽。本方案旨在確?；顒佑行蚋咝?，打造積極向上的校園文化，助力學(xué)生全面發(fā)展。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于傳承紅色朗誦活動方案的內(nèi)容，希望能對大家有所幫助。

傳承紅色朗誦活動方案 篇1

一、指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，推進(jìn)和諧校園建設(shè);同時(shí)也為了展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性風(fēng)采和精神面貌，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，開闊學(xué)生的閱讀視野，增長知識，陶冶情操，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，特開展“書香滿校園，悅讀伴成長”的讀書系列活動。

二、活動主題：

書香滿校園，悅讀伴成長

三、宣傳口號：

1、書籍是人類進(jìn)步的階梯。

2、獲取知識，三分在課內(nèi)，七分在課外。

3、人不但要有知識，更要有文化。

三、活動時(shí)間：

20__年10月

四、活動對象：

全體學(xué)生、家長及教師

五、階段與要求：

第一階段：宣傳、啟動階段。(10月初)

1.開展一次國旗下講話、宣傳讀書節(jié)活動的目的、要求，營造濃郁的讀書氛圍。

2.建設(shè)和完善班級圖書角，為圖書角取名、裝扮圖書角。通過開展“獻(xiàn)兩本看百本”的活動，充實(shí)班級圖書角中書本的數(shù)量，并各班要結(jié)合小崗位建設(shè)，安排專人負(fù)責(zé)借閱。

3.各班圍繞“書香滿校園，悅讀伴成長”，出一期專題板報(bào)。

4.動員家長帶孩子逛一次書店。利用雙休日開展一次逛書店親子活動，為孩子選購一些少兒讀物，給予孩子最好的精神食糧。

第二階段：活動實(shí)施階段。(10月上中旬)

1.語文教師利用閱讀課給學(xué)生做一次課外閱讀指導(dǎo)。

2.美術(shù)教師利用美術(shù)課開展自制書簽指導(dǎo)，并組織學(xué)生參加比賽。

3.班主任利用校班隊(duì)會時(shí)間召開一次“讀書信息交流會”，讓學(xué)生在全班介紹課外閱讀內(nèi)容。(可以是原文誦讀，也可以是概括性簡介，還可以是讀書體會，并要求聽者作適當(dāng)?shù)脑u價(jià)。)

4.組織同學(xué)圍繞“國慶閱兵式”開展征文活動。(三——五年級)

5.參加區(qū)教師朗誦比賽。

6.分年級開展閱讀積累活動，并請家長予以點(diǎn)評。

傳承紅色朗誦活動方案 篇2

一、活動目的：

為了陶冶學(xué)生藝術(shù)情操，提升學(xué)生朗誦水平及語文素養(yǎng)，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經(jīng)學(xué)校研究決定，將開展以“誦讀經(jīng)典美文，爭做博學(xué)少年”為主題的朗誦比賽活動，為使活動有序高質(zhì)地進(jìn)行，特制定本活動方案。

二、活動主題：

誦讀經(jīng)典美文，爭做博學(xué)少年。

三、比賽要求：

1 、參賽的內(nèi)容要健康、積極向上，可為散文或課文片段等;

2 、形式：個(gè)人獨(dú)誦，也可適當(dāng)配音樂和表演。選手參賽必須使用普通話，倡導(dǎo)脫稿朗誦，并富有感情色彩及豐富的肢體語言。限時(shí)三分鐘。

3 、朗誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。

四、參賽對象：

各班選1-2名學(xué)生參加。

五、比賽時(shí)間 :

本學(xué)期第八周(具體時(shí)間待定)

六、比賽地點(diǎn) :

學(xué)校操場

七、比賽評委：

各班語文教師

八、評分方法：

本次演講比賽采用10分制進(jìn)行評判，要求正確的思想內(nèi)容和完美的表達(dá)形式相統(tǒng)一。每個(gè)節(jié)目表演完畢后，評委當(dāng)場進(jìn)行分析評分，統(tǒng)分時(shí)去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取其余的平均分為選手最后得分。

十、獎(jiǎng)勵(lì)方法：

本次比賽按分值高低評出一等獎(jiǎng) 2 名;二等獎(jiǎng) 3 名;三等獎(jiǎng) 3 名。

傳承紅色朗誦活動方案 篇3

一、指導(dǎo)思想:

首先，通過比賽，激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣，養(yǎng)成學(xué)生讀課文的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高;其次，檢查課堂朗讀教學(xué)的成效，引起教師對朗讀教學(xué)的重視，不斷提升自我朗讀教學(xué)的水平;最后，通過比賽活動發(fā)展學(xué)生語言能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。

二、參賽對象：

一至六年級每班隨機(jī)抽取3人參加比賽

三、比賽時(shí)間：

20__年11月12日(星期三)下午第二節(jié)課

四、地點(diǎn)：

多媒體

五、評委：

許麗紅、許怡玲、蘇錦雯、姚雅君、吳婷婷

統(tǒng)分：吳雅紅

六、評比方法：

評委打分采用十分制，最高分10分，最低分6分，有效數(shù)字到小數(shù)點(diǎn)后2位。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

分低、中、高三段，各設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)四名。

八、評分標(biāo)準(zhǔn)：

低年級：

1、使用普通話，吐字清晰。

2、朗讀正確流利，讀準(zhǔn)字音, 不丟字，不添字，不破句，停頓適當(dāng)。

3、朗讀聲音洪亮、不拖聲。

4、朗讀時(shí)感情豐富，聲情并茂。

5、精神飽滿，姿態(tài)大方。

中年級：

1、普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰。

2、朗讀正確流利，不重讀，不添字,不減字，語速適中，輕重緩急合理。

3、聲音清楚響亮，能有效地表情達(dá)意。

4、要有感情朗讀。感情飽滿真摯，能夠表達(dá)課文中的語言情境，富有激情。

5、儀表端莊大方，表情豐富自然。

高年級：

1、普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，節(jié)奏感強(qiáng)。

2、朗讀正確、流利順暢。不漏字、添字和錯(cuò)字，語速適合文章體裁的需要。

3、聲音清楚響亮，能有效地表情達(dá)意，情感真實(shí)，聲情并茂。

4、要有感情朗讀。情感充沛細(xì)膩，引人入勝，感染力強(qiáng)，能看出對課文內(nèi)容準(zhǔn)確而深層的感悟。

5、 儀表端莊大方，表情豐富自然。

九、其它事項(xiàng)：

1、朗讀的內(nèi)容從學(xué)生所學(xué)的課文中選三篇抽簽。

2、比賽以抽簽的形式抽順序號和所要讀的內(nèi)容，比賽時(shí)即抽即讀。

傳承紅色朗誦活動方案 篇4

一、指導(dǎo)思想

古人說“行百里者，看周遭事;行千里者，閱世間情;行萬里者，窮天下經(jīng)”。當(dāng)今世界，信息化充斥著生活的每個(gè)角落，信息爆炸的時(shí)代，多讀書，讀好書，就顯得尤為必要和重要。書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石;讀書，是人們重要的學(xué)習(xí)、生活方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道。在新課程改革的背景下，開展讀書活動，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為了讓每一位教師與書為伴，養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣，決定從2014年3月～2015年1月開展讀書活動，特制定如下方案。

二、活動目的

1、營造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。

2、學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng)新。

3、搭建教師交流平臺，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問題，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和幼兒園辦學(xué)品味的同步提升。

4、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，以教師的讀書行為引領(lǐng)幼兒養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

三、活動目標(biāo)

1.把讀書與摘記、感悟結(jié)合起來，形成對所讀教育書籍的充分理解。

2.把讀書所獲與自己的教育教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，使教師提升理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

3.在教師中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，書香型校園。

四、活動對象

所有在職教師。

五、活動口號

暢游書海，塑美好人生!書香伴我行，智慧享一生。與書本為友，與大師對話。

六、活動內(nèi)容

1.關(guān)于討論教師如何和幼兒一起工作的問題，英國卡西。納特布朗所著的《讀懂幼兒的思維：幼兒的學(xué)習(xí)及幼兒教育的作用》。

2.麗薩·波曼女士的作品《老師，你在聽嗎?——幼兒教育活動中的師幼對話》。

3.自選名著一本。

七、活動方法和步驟

1、讀后寫——書面感悟。

將自己在讀書中的收獲、感悟和反思等以讀書報(bào)告的形式形成原創(chuàng)性的書面材料。

2、讀后說——交流研討反思。

以教研組、備課組為單位組織沙龍活動，開展研討，定地點(diǎn)、定時(shí)間、定主題，將從研討過程中獲得的理論、思想、觀點(diǎn)與自己的認(rèn)識和做法相對照，互相啟發(fā)，共同提高。

3、讀后做—指導(dǎo)實(shí)踐。

每位教師都應(yīng)把讀書學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來指導(dǎo)教育教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科教學(xué)、德育工作和管理工作，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

培根說：“讀書足以怡情，足以成才”。在以后的日子里，即使蜘蛛網(wǎng)塵封了我們的爐臺，即使灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我們依然會固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：沉醉讀書，相信未來!讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發(fā)展的最高境界吧!

傳承紅色朗誦活動方案 篇5

為切實(shí)提高學(xué)生語文素養(yǎng)，促進(jìn)各班學(xué)生整體朗讀水平和能力的提升，展示學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、蓬勃向上的精神風(fēng)貌，經(jīng)學(xué)校研究決定舉行我校整班朗讀比賽。為落實(shí)好此次朗讀比賽任務(wù)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)布置如下：

一、參賽對象：

學(xué)校1～6年級共31個(gè)班級

以班級為單位，人人參與。由各班語文教師負(fù)責(zé)落實(shí)朗讀訓(xùn)練的指導(dǎo)，切實(shí)有效地幫助學(xué)生提升朗讀水平，展示班級風(fēng)采。

二、比賽時(shí)間：

20__年1月15日 (周四)

三、參賽內(nèi)容：

比賽篇目由評委當(dāng)場抽取

在1～6年級蘇教版語文教材中各選取6篇課文備選，朗讀比賽時(shí)分年級現(xiàn)場抽簽選取其中1篇為參賽朗讀內(nèi)容，同年級各班朗讀同樣的內(nèi)容，學(xué)生現(xiàn)場朗讀。

注：整班朗讀比賽備選課文

一年級： 《5 家》《6 東方明珠》《7 秋姑娘的信》《 9大海睡了》《11 冰花》《13 小河與青草》

二年級：《1 秋游》《10 狼和小羊》《14 梅蘭芳學(xué)藝》《15大禹治水》《20美麗的丹頂鶴》《23 夕陽真美 》

三年級：《4 做一片美的葉子》《5 北大荒的秋天》《7 拉薩的天空》 《10哪吒鬧?！?/p>

《16 石榴》《18小稻秧脫險(xiǎn)記》

四年級：《 4 秋天 》《 9 泉城》《10 九寨溝 》《11田園詩情》《13開天辟地》《23 霧凇》

五年級：《4 去打開大自然綠色的課本》《13在大海中永生》《16黃山奇松》《18 莫高窟》

《14 高爾基和他的兒子》《25 黃鶴樓送別》

六年級：《3 把我的心臟帶回祖國》《7 船長》《9 小草和大樹》《12 姥姥的剪紙》

《15 青海高原一株柳》《 16 草原 》

四、評比辦法：

組織全體語文老師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層參與做評委，根據(jù)朗讀評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)按年級評選出整班朗讀水平優(yōu)秀的班級，按年級各設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干。

評委老師安排： 六年級評四年級 五年級評三年級 四年級評二年級

三年級評一年級 二年級評六年級 一年級評五年級

附：整班朗讀評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1. 讀音正確，普通話標(biāo)準(zhǔn)。

2. 朗讀時(shí)不添字、不漏字、不改字，能正確讀出停頓、重音、輕聲、變調(diào)、兒化等地方。

3. 音量適中，吐字清晰;語速得當(dāng)，有快有慢;停頓自然，語言流暢。

4. 認(rèn)真投入，感情真摯，不矯揉造作;能把握文章的情感基調(diào)，讀出自己的理解;能根據(jù)朗讀內(nèi)容，選擇不同的語氣、語調(diào)和語速。

5. 讀書姿勢正確，雙手執(zhí)書，眼睛離書本約一尺遠(yuǎn)。

6. 學(xué)生之間合作協(xié)調(diào)，整體效果好。

傳承紅色朗誦活動方案 篇6

為陶冶學(xué)生藝術(shù)情操和豐富課余生活，提升學(xué)生詩歌朗誦水平及語文素養(yǎng)，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經(jīng)學(xué)校研究決定，將在國慶節(jié)到來之際開展以“我的夢中國夢”為主題的詩歌朗誦比賽活動，為使活動有序高質(zhì)地進(jìn)行，特制定本活動方案。

一、活動主題：

我的夢中國夢

二、活動時(shí)間：

__月__日下午

三、活動對象：

2—5年級

四、活動內(nèi)容、形式：

1.內(nèi)容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉(xiāng)、熱愛校園、熱愛生活的詩歌或散文詩及古今詩詞均可，也可以結(jié)合實(shí)際進(jìn)行改寫、創(chuàng)作。

2.二—三年級采取個(gè)人參賽，四—五年級以班級為單位參賽，采用集體頌、小組頌等，形式自定。每個(gè)節(jié)目的時(shí)間要求二、三年級控制在4分鐘左右，四、五年級控制在5分鐘左右。

五、比賽規(guī)則：

1.朗誦篇目為詩歌或散文詩。參賽內(nèi)容健康，積極向上，切合主題，適合小學(xué)生朗誦。

2.可適當(dāng)配音樂，但要突出朗誦。(可以不必脫稿)

3.必須用普通話朗誦，發(fā)音準(zhǔn)確，感情充沛，聲音富有表現(xiàn)力，達(dá)到一定朗誦效果。

4.評分辦法：本次比賽中采用100分制進(jìn)行評判，要求思想內(nèi)容和完美的表達(dá)形式相統(tǒng)一。每個(gè)節(jié)目表演完畢后，評委當(dāng)場進(jìn)行評分，統(tǒng)分時(shí)去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取其余的平均分為選手最后得分。

5.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：二、三年級設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)6名，四、五年級設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。

六、比賽要求：

1.各班要認(rèn)真組織，做好比賽前的排練工作。前一班級比賽時(shí)，后一班級在候場區(qū)安靜等待。

2.所需音樂自備，音樂請于__月__日以mp3格式發(fā)送到陳淑縈老師的郵箱。

3.各班務(wù)必于__月__日前將節(jié)目名稱、串詞發(fā)到陳淑縈老師的郵箱。

4.全體師生必須遵守會場紀(jì)律，不起哄，不喝倒彩，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵(lì)，不得擅自提前退場或中途走動。

傳承紅色朗誦活動方案 篇7

一、活動主題：

濃情五月、激揚(yáng)青春

二、活動目的：

為了培養(yǎng)同學(xué)們愛國情操，給喜歡詩歌的同學(xué)提供一個(gè)展示自我的舞臺，進(jìn)一步活躍校園文化氣氛，豐富大學(xué)生課余生活，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

三、主辦單位：

管理工程學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會

四、活動內(nèi)容：

(一)時(shí)間：初賽：20__年四月末旬

決賽：20__年5月4日

(二)地點(diǎn)：具體時(shí)間地點(diǎn)另行通知決賽在學(xué)術(shù)報(bào)告廳

宣傳計(jì)劃

一、展板(包括電子海報(bào))的宣傳

(一)在學(xué)校人流較集中的地方放置宣傳展板，商家可以贊助商的身份出現(xiàn)，還可帶有商家自身的宣傳。

(二)展板在比賽前一周開始使用，對比賽進(jìn)行宣傳。此時(shí)，會有兩塊展板，商家會以贊助商的身份出現(xiàn)，還可帶有商家自身的宣傳，但不可超過總面積的四分之一。(宣傳面積需與負(fù)責(zé)人協(xié)同商定)

二、橫幅的宣傳

(一)比賽前一周，可在學(xué)校醒目的地方懸掛兩至三條帶有商家名稱的橫幅進(jìn)行宣傳，但不可太商業(yè)化，面積也不可太大。(橫幅內(nèi)容可由我方和贊助商共同商定)

(二)比賽現(xiàn)場可掛帶有商家名稱的橫幅(要根據(jù)選擇的場地決定橫幅的數(shù)量)，但不可太商業(yè)化，面積也不可太大。(橫幅內(nèi)容可由我方和贊助商共同商定)

三、微博的宣傳

(一)結(jié)合去年的比賽花絮制作一段詩歌朗誦大賽的宣傳視頻，在我院微博“安徽工程大學(xué)管理之家”上發(fā)布，并發(fā)布一系列與詩歌朗誦相關(guān)的信息，充分調(diào)動同學(xué)們參與的積極性和關(guān)注度

(二)使用“微博上墻”技術(shù)，活動當(dāng)天發(fā)送微博即可參與現(xiàn)場抽獎(jiǎng)，贏取豐厚獎(jiǎng)品(詳見詩歌朗誦大賽微博參與方式通知)

比賽流程

一、前期準(zhǔn)備

1、制定策劃書，向?qū)W生會申請比賽舉辦資格，商討并確定比賽的時(shí)間、比賽主題以及比賽規(guī)則、比賽內(nèi)容。

2、向管理工程學(xué)院各班級發(fā)放通知并進(jìn)行宣傳。

3、制作比賽宣傳視頻。

4、申請展板桌椅以及學(xué)術(shù)報(bào)告廳。

5、確定參賽人員名單。

6、準(zhǔn)備決賽選手視頻資料的采集，并制作開場選手視頻介紹。

二、比賽具體活動實(shí)施

(一)初賽流程

1、主持人宣布比賽開始

2、每位選手進(jìn)行不超過一分鐘的自我介紹

3、詩歌朗誦(獨(dú)誦、對誦、群誦均可，可搭配歌曲、戲曲、話劇等)

4、評委進(jìn)行評分

5、符合要求的選手進(jìn)入下一輪

(二)決賽流程(詳情參見附表)

1、比賽活動前1小時(shí)工作人員進(jìn)入比賽場地，明確比賽進(jìn)程和責(zé)任劃分、注意事項(xiàng)，并布置比賽場地，調(diào)試音響、微博上墻準(zhǔn)備、抽獎(jiǎng)軟件準(zhǔn)備、主持人注意事項(xiàng)。

2、集體朗誦。

3、主持人宣布比賽正式開始

4、比賽正式開始。

5、自選詩歌朗誦環(huán)節(jié)，隨機(jī)應(yīng)變環(huán)節(jié)，微博互動(抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié))

6、統(tǒng)計(jì)出各隊(duì)兩個(gè)環(huán)節(jié)總分后主持人宣布比賽結(jié)果

7、由嘉賓上臺進(jìn)行頒獎(jiǎng)

8、大賽結(jié)束

9、評分細(xì)則

(一)本次比賽由評委打分，取評委分?jǐn)?shù)之平均值即為最后得分;

(二)評委需公平公正，按照評分標(biāo)準(zhǔn)對每一個(gè)選手進(jìn)行客觀、正確地評價(jià);

(三)評委評分時(shí)請勿相互討論，以免影響評分的公正性。

初賽滿分為10分;

1、作品內(nèi)容健康向上，中心明確，緊扣活動主題;(3分)

2、自我介紹(1分)

3、朗誦富有感染力，輔助性動作表達(dá)合理并增強(qiáng)了表達(dá)效果;(5分)

4、服飾大方得體，儀態(tài)自然莊重;(1分)

5、每位參賽選手朗誦結(jié)束后，評委即打分，工作人員進(jìn)行分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì);

6、選手最后得分：評委評分中去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分，取平均分，選手的最終得分將在比賽結(jié)束后公布。

決賽：參照決賽評分表

傳承紅色朗誦活動方案 篇8

為引領(lǐng)學(xué)生規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，深入實(shí)施素質(zhì)教育，深化語言文字工作，經(jīng)學(xué)校黨支部、校長室研究決定，特舉辦我校中華經(jīng)典誦讀大賽活動。

現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、活動要求

各位教師要充分認(rèn)識開展誦讀比賽活動的意義，以這次活動為契機(jī)，深化課程改革，建設(shè)特色課程，大力營造濃郁的“三進(jìn)”活動氛圍。精心組織，周密安排，確?；顒禹樌M(jìn)行。本次活動由語文教研組承辦。

二、大賽組委會

組 長： __

副組長： __

組 員： __

三、活動安排

本次活動分三個(gè)階段進(jìn)行，具體為：

1.準(zhǔn)備階段(20__年6月1日——20__年6月15日)

(1)按經(jīng)典誦讀活動的要求，制定本活動方案。

(2)確定誦讀題材，內(nèi)容包括：

①現(xiàn)行語文教材，以及校本教材《與經(jīng)典有約》中的經(jīng)典詩文，作品弘揚(yáng)正氣、廣為流傳;

②革命先烈沈毅的先進(jìn)事跡和革命詩篇等。

(3)本次大賽分學(xué)生組和教師組兩組;每部作品的誦讀時(shí)間控制在3——5分鐘;學(xué)生預(yù)賽以班級為單位進(jìn)行，形式單人或多人均可;77年1月1日以后出生的教師均須以個(gè)人身份參加經(jīng)典誦讀比賽。20__年6月16日前，每班至少推薦二部作品上報(bào)教導(dǎo)處李艷萍主任處;20__年6月20日前，每位教師將參賽作品報(bào)教研組長，教研組長將本組參賽作品匯總后報(bào)劉壽康主任處。

2.學(xué)校評比階段(20__年6月18日——20__年6月30日)

(1)組織評比組

學(xué)生組評委：__

教師組評委：__

聯(lián)系人：__

(2)組織比賽

學(xué)校將在六月中下旬舉行中華經(jīng)典誦讀專場大賽，評選出一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)6名、優(yōu)勝獎(jiǎng)若干名;

具體比賽時(shí)間：學(xué)生組比賽為6月20日;

教師組比賽為6月28日。

牽頭人：__

3.展示表彰階段(20__年9月)

校長室將于20__年9月召開現(xiàn)場展示表彰大會，對獲獎(jiǎng)選手進(jìn)行表彰，獲獎(jiǎng)選手現(xiàn)場表演。