議論文是通過對某個主題或問題的觀點進行論述和辯駁的一種文章類型?？偨Y(jié)的寫作風(fēng)格應(yīng)該簡潔、明了，避免使用過多的專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜的句式。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們能體會到不同作者的寫作思路。

父母對孩子的教育責任篇一

1、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。

2、詳細制定實驗計劃，幫助孩子了解更多的事情。

3、教是為了不教;管是為了不管。

4、家長要善于細心地觀察孩子，從孩子的一舉一動和支言片語中去發(fā)現(xiàn)孩子的求知欲。

5、讓孩子做他力所能及的事情。

6、發(fā)揮孩子積極認識自己才干的能力。

7、讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結(jié)果。

8、家長養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。

9、孩子的學(xué)習(xí)成績固然重要，孩子的素質(zhì)培養(yǎng)更為重要。孩子強烈的上進心，首先來源于對遠大目標的執(zhí)著追求。所以家長應(yīng)幫助孩子從小樹立遠大的目標，激發(fā)孩子為了現(xiàn)實目標而百折不撓的上進心。

10、凡會學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)得法，則事半功倍;凡不得法者，則事倍功半。

11、要承認，我們的孩子每天都在進步。但是他們進步方面和進步速度不同。

12、孩子的身上存在缺點并不可怕，可怕的是作為孩子人生領(lǐng)路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。

13、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。

14、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育、父母學(xué)習(xí)。

15、良好的個性勝于卓越的才智。

16、鼓勵孩子盡量不依賴成年人。

17、鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)問題，隨后解決這些問題。

18、不要空洞地和不真誠地表揚孩子。

19、窮人的孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”。

20、挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點苦活，挫折教育的重點在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅強品質(zhì)。

21、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。

22、養(yǎng)教育好自己的子女，是對國家對社會最好的貢獻。

23、激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。

24、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。

25、運動貴有恒，飲食貴有節(jié)。

26、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

27、不用辱罵來懲治孩子。

28、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。

29、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。

30、對孩子來說，家庭環(huán)境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。

31、讓孩子從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。

32、簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。

33、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨立意識。

34、孩子沒有好壞之分，只有進步快慢不同。

35、孩子如果進步不明顯，是因為教育方法不適合自己的孩子，不是孩子難教育。

36、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育。

37、孩子都想得到尊重、賞識、掌聲和認可。

38、教孩子學(xué)走路，學(xué)說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。

39、家庭關(guān)系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學(xué)習(xí)與人生。

40、認真對待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。

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父母對孩子的教育責任篇二

孩子坐在背簍里跟奶奶出去買菜，選生姜的時候一個生姜扔進背簍，買草莓的時候一個鮮紅的草莓塞進孩子手里。在超市孩子要拿東西，兩個小包裝的點心塞進孩子手里，孩子玩膩了，將點心扔在地上，接著又是兩袋點心放到孩子手里，售貨員只是看了一眼大人，將扔在地上的點心撿了起來。

快過年了，一個穿著時髦的奶奶抱著孩子在超市閑逛，在服務(wù)員轉(zhuǎn)身的.一瞬間，一把糖塊塞進孩子的衣服口袋里。不是沒有錢而是陋習(xí)驅(qū)使的，覺得這是小事情，可能你沒有想到，孩子看到了，孩子記在心里了，可以不付錢就可以吃東西，小時候的小拿小摸，長大后會不會是……。

一個孩子爸爸一口痰吐到地上，孩子說：“爸爸不能隨便吐痰?！?，爸爸說：“不要緊這里沒有人?！薄?/p>

媽媽帶女孩過馬路，女孩說：“是紅燈，不能過?！?，媽媽說：“現(xiàn)在沒有車，可以過?！?。

孩子在同事家沙發(fā)上看見有一張一百塊錢，孩子將錢拿到奶奶跟前說：“我的壓歲錢都已經(jīng)都給了媽媽，這個不是我們的錢。”，同事一家都在跟前看電視，但是孩子奶奶拿過錢說：“我給你存起來?！?，順手就一百塊錢放進自己口袋里，同事一家人當時沒有一個人吭氣，只是下來議論這件事不可思議。

一個孩子彎腰拿東西的時候，在孩子屁股后邊的口袋里有錢露出來，褲子口袋不深，看見一張五塊錢，當孩子的奶奶偷偷的從口袋里將錢抽出來，竟然有十幾塊錢，奶奶帶著一種自豪的口吻說：“這是他平時買東西用的錢?！?。一個不到五歲的孩子，竟然給了十幾塊錢叫他零用，等到孩子上學(xué)了你是不是要給他一百塊錢零用錢呢，孩子再大呢，你將怎么辦，要是他口袋里沒有了一百塊錢，他又會怎樣。

孩子的教育從一點一滴開始，孩子就是你全家人的復(fù)制品，孩子長大以后的一切行為都是你家長的行為的延續(xù)。當然我們不能說以后學(xué)校學(xué)習(xí)教育沒有用，學(xué)校學(xué)習(xí)也是整個人生受教育的一部分，但是小時候形成根深蒂固的東西是不容易改變的，江山易改本性難移就是說明這個道理。

為什么宋彥豪經(jīng)常會說打怪獸，因為他經(jīng)?？础秺W特曼》，慶兔兔沒有看過《奧特曼》他也說打怪獸，因為慶兔兔聽宋彥豪說了。

家長的每一個舉動、每一個言行都是孩子的無形的老師，嬰幼兒不會辨別是非，他們只會無條件的接受，我們只能告訴他正確的信息，而不能做一些錯誤的導(dǎo)向要孩子去甄別。為什么孩子會說和家里人一樣發(fā)音的地方話，為什么孩子會說家里人一樣的口頭禪，因為孩子聽見了，看見了，學(xué)會了。

孩子大了一點，有自己的思想了，會思考了，知道一些辨別對錯的時候，可以告訴孩子哪些事情是對的，哪些事情是錯的。我們要多多的告訴孩子一些正能量的東西，少說一些孩子都莫名其妙的錯誤信息。有些事情確確實實是真實的事情，比如誰家有了第三者，誰家爸爸媽媽離婚了，雖然這些事情確實是不好的，孩子太小沒有必要告訴他，長大孩子會知道的。

為了孩子，不要等到孩子有了不良行為才來埋怨孩子，首先作為家長自己是不是做到了，要培養(yǎng)一個優(yōu)秀的孩子，我們作為大人要先學(xué)習(xí)一點，不要說要家長變的多么優(yōu)秀，最起碼家長的一些不良嗜好要暫時克服一下。不要以為我是家長什么事請都是對的，有時候孩子的話也可以聽一聽，因為他們聽老師說了，他們將老師的話又告訴了你。

父母對孩子的教育責任篇三

1、如今人們都在忙著做這個品牌，做那個品牌，恰恰忘了做人要做出品牌。只有做人做出品牌，其它品牌隨之而來。

2、人生沒有絕對的稱心，稱心的人，恰恰是學(xué)會了如何面對不稱心的事。

3、沒有不好的孩子，只有不幸的孩子。他們受到了不幸的教育。

4、我們好久好久沒有夸我們孩子聰明、漂亮了——這正是每個孩子心靈深處最強烈的需求啊!小時候他們都是在這種贊美中，歡快地成長。

5、教育的最大奧秘是讓孩子覺醒，任何生命覺醒的力量都是排山倒海，勢不可擋的。

6、上帝給天下父母一個最珍貴禮物——孩子，像一臺最高級的電腦，可惜沒有說明書。

7、人類的大悲哀在于，稱心的事往往淡忘，不稱心的事卻耿耿于懷。

8、我們不要太看重成績、成功，我們真正要看重的是成長;成績、成功是快樂成長的副產(chǎn)品。

9、說到底，人的命運是由一個個瞬間組成，把握每一個瞬間，永恒就在你身邊。瞬間就是永恒，永恒就是瞬間。

10、孩子都是為希望而活著的，一個讓孩子看不到希望的家庭，是沒有希望的家庭;一個讓孩子看不到希望的學(xué)校，是沒有希望的學(xué)校;一個讓孩子看不到希望的民族，是沒有希望的民族。

11、學(xué)生喜歡哪個老師，往往偏愛他教的課程。由此可見，老師對學(xué)生態(tài)度多么重要啊。

12、家長只問分數(shù)好不好，不管孩子心情糟不糟;恰似農(nóng)民種莊稼，只問莊稼高不高，不管葉子黃不黃。

13、賞識教育的目標是讓孩子與已和、與人和、與天地萬物和。

14、讓孩子在感動成長，他們的明天會更燦爛。

15、如果我們的教育是：用今天的思想、學(xué)昨天的知識、來面對未來的社會，難免使我們的孩子將來會像唐吉訶德一樣去大戰(zhàn)風(fēng)車。

17、挑毛病的教育是：優(yōu)點不說少不了，缺點不說不得了;找光明的教育是：優(yōu)點不說不得了，缺點少說慢慢少。

18、成長就有煩惱，心有千千結(jié)，做父母的最大責任，就是幫孩子化解千千結(jié)。

19、不是好孩子需要賞識，而是賞識使他們變得越來越好;不是壞孩子該遭抱怨，而是抱怨使他們變得越來越糟。

20、社會不和諧源于窮人活的沒意思，充滿失落與仇視;富人活的沒意義，反而迷失與恐懼;應(yīng)該讓窮人看到希望，讓富人變得高尚，和諧社會有望。

21、再復(fù)雜的事，看清了，都是簡單的;再簡單的事，看不清，都是復(fù)雜的。難者不會，會者不難。

23、學(xué)會感恩，快樂終身;感恩充電，抱怨放電。

24、生命之花——在賞識中開放，在抱怨中枯萎。

25、賞識教育的特點是，注重孩子的優(yōu)點和長處——小題大做、無限夸張，形成燎原之勢，讓孩子充滿自信，在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒。

26、潛力巨大——自豪;生命脆弱——平淡;人生短暫——快樂。

27、讓父母在激動和享受中教，讓孩子在歡樂和入迷中學(xué)。

28、不能開發(fā)每個孩子的潛能，都是教育的失職和人類自身的悲劇。

29、心態(tài)改變一切，性格決定命運。凡事發(fā)生往好處想的人，才會有好心態(tài)、好性格。

30、陶行知先生早在半個世紀之前就深刻指出：教育孩子的全部奧秘在于：相信孩子，解放孩子。

31、好生長智商，家長別狂妄;差生長情商，家長莫悲傷;情商加智商，前程定無量。

32、哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的都應(yīng)飽含熱淚地——欣賞你的孩子，擁抱你的孩子，親吻你的孩子，贊美你的孩子，為你創(chuàng)造的生命——這個萬物之靈，而永遠驕傲!

33、獨生子女的教育悲劇在于：金色童年卻沒有伴，滿腹心里話又沒人講。

34、農(nóng)民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運;家長怎樣對待孩子，決定了孩子的命運。

35、人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識，就無形生命而言，每個幼小的生命仿佛都是為得到賞識而來到人世間的。

36、好思維，好人生，凡事發(fā)生好處想，換種目光看世界。

37、每個孩子都想成為好孩子，就像每棵莊稼都渴望成長一樣。

38、莊稼長勢不好時，農(nóng)民從不埋怨莊稼;相反，總是從自己身上找原因。

39、一個“獨”字使他們在物質(zhì)上是最富有的一代，而精神上卻是最貧乏的一代。

40、一句話，一盞燈，也許改變?nèi)艘簧?/p>

41、生命如此脆弱，多么渴望得到欣賞，從中獲得安全感，生命的潛能才會像火山一樣迸發(fā)出來。

父母對孩子的教育責任篇四

1、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。

2、詳細制定實驗計劃，幫助孩子了解更多的事情。

3、教是為了不教;管是為了不管。

4、家長要善于細心地觀察孩子，從孩子的一舉一動和支言片語中去發(fā)現(xiàn)孩子的求知欲。

5、讓孩子做他力所能及的事情。

6、發(fā)揮孩子積極認識自己才干的能力。

7、讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結(jié)果。

8、家長養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。

9、孩子的學(xué)習(xí)成績固然重要，孩子的素質(zhì)培養(yǎng)更為重要。孩子強烈的上進心，首先來源于對遠大目標的執(zhí)著追求。所以家長應(yīng)幫助孩子從小樹立遠大的目標，激發(fā)孩子為了現(xiàn)實目標而百折不撓的上進心。

10、凡會學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)得法，則事半功倍;凡不得法者，則事倍功半。

11、要承認，我們的孩子每天都在進步。但是他們進步方面和進步速度不同。

12、孩子的身上存在缺點并不可怕，可怕的是作為孩子人生領(lǐng)路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。

13、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。

14、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育、父母學(xué)習(xí)。

15、良好的個性勝于卓越的才智。

16、鼓勵孩子盡量不依賴成年人。

17、鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)問題，隨后解決這些問題。

18、不要空洞地和不真誠地表揚孩子。

19、窮人的孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”。

20、挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點苦活，挫折教育的重點在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅強品質(zhì)。

21、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。

22、養(yǎng)教育好自己的子女，是對國家對社會最好的貢獻。

23、激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。

24、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。

25、運動貴有恒，飲食貴有節(jié)。

26、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

27、不用辱罵來懲治孩子。

28、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。

29、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。

30、對孩子來說，家庭環(huán)境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。

31、讓孩子從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。

32、簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。

33、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨立意識。

34、孩子沒有好壞之分，只有進步快慢不同。

35、孩子如果進步不明顯，是因為教育方法不適合自己的孩子，不是孩子難教育。

36、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育。

37、孩子都想得到尊重、賞識、掌聲和認可。

38、教孩子學(xué)走路，學(xué)說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。

39、家庭關(guān)系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學(xué)習(xí)與人生。

40、認真對待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。

父母對孩子的教育責任篇五

如果孩子由于生性好動、天真活潑而做了頑皮的事，他自己會后悔的。隨著年齡的增長，他的意志力也日益增強，當他善于控制自己的時候，他會自己支配自己的良心，不會讓那種壞的伙伴和外界的生活條件等等來支配自己。

――捷爾任斯基。

人類有義務(wù)將最美好的東西給孩子。――佚名。

最好的教育是以身作則。孩子們對謊言或虛偽非常敏感，極易察覺。如果他們尊重你、依賴你、他們就是在很小的時候也會同你合作。

――甘地夫人。

脫開了母親的扶助，孩子才真正學(xué)會了走路。――佚名。

在我家里，關(guān)心別人是理所當然的事。父母親從小就向我們灌輸，一個人既要有雄心壯志，又不能自高自大目中無人，自立自強是生活的基本原則。

――艾森豪威爾。

盡管孩子們說不出，他們也能切身感受到父母的生活態(tài)度。與其用嘴向他們灌輸正義良知，不如父母在自己的生活中用身體力行來示范，可以說這才是最高明的方法。我認為：能夠正確的教育引導(dǎo)孩子，歸根結(jié)底，并不是教給孩子什么東西之類的教育技術(shù)問題，而是父母本身作為一個人，是否能有正確履行職責的生活方式問題。

――池田大作。

父母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子。――李岫云。

愛之不以道，適所以害之也。――《資治通鑒》。

我們應(yīng)該賦予子女勇氣和自信，還要幫助他們加以發(fā)展，正如牛津大學(xué)巴利奧學(xué)院院長史密斯19給英國首相的信中所寫的那樣：“心胸開闊，目光敏銳，熱愛真理，就能抵制無理詭辯，陳腐信仰，嘩眾取寵和偽善之言”。

――甘地夫人。

把孩子和他們同齡人隔離，將給他們的心靈帶來無法磨滅的創(chuàng)傷。

――佚名。

關(guān)心孩子是必要的，但若把他前進道路上的石塊全部清掃干凈，坑坑洼洼全部墊平，他可能暫時平平安安，但同時也失去了走坎坷道路的能力。

――孫蒲遠。

愛子，教之以義方，弗納于邪、驕、奢、淫，所自邪也。四者來，寵祿過也。

――《左傳》。

我們僅僅指望給孩子們兩份永久的遺產(chǎn)：一份是根，一份是翅膀。

――佚名。

我祈求，請不要把他引上平靜安逸的道路，而要把他置于困難和挑戰(zhàn)的考驗和激烈之下。讓他學(xué)會在暴風(fēng)雨中挺立，讓他學(xué)會對那些失敗者富有同情心。

――麥卡瑟。

勇氣使我們抵抗我們所怕的危險和所感的突禍，對于這種四面受敵的人生是很有用的；所以我們最好及早使得兒童具備這種武裝，武裝愈早愈好。

――洛克。

試將理想的父親和理想的母親對比一下。父親以寵愛孩子為好，而母親在必要時要牢牢管束孩子，有時也要加以嚴厲的斥責。父親老是吵吵嚷嚷，過于嚴格，孩子就會對他敬而遠之。而母親怎么嚴厲，只要出自于一片愛心，孩子仍然寸步不離跟著她。

――池田大作。

孩子最喜歡愛他的人……也只有愛才能培養(yǎng)他。當孩子看到并感覺到父母對自己的愛的時候，他會努力聽話，不惹父母生氣。

――捷爾任斯基。

我談到了“冒險”這兩個字。孩子在六、七歲的時候已經(jīng)應(yīng)該在他自己的行為當中冒一冒險了，你們應(yīng)該看著他冒險，應(yīng)該在一定的程度上允許他去冒險，以便使孩子成為一個勇敢的人，以便使孩子不要完全由于你們的責任心的影響而形成這樣的性格：媽媽說過了，爸爸也說過了，他們什么都知道，一切應(yīng)該由他們來決定，我將要按照他們所說的那樣去做。

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父母對孩子的教育責任篇六

人生沒有絕對的稱心，稱心的人，恰恰是學(xué)會了如何面對不稱心的事。以下是本站小編為大家整理的關(guān)于父母教育孩子的好詞以及好句，希望大家喜歡。

不可一世、侃侃而談、聞過則喜、班門弄斧、舍我其誰、潸然淚下、

肆無忌憚、心曠神怡、物競天擇、東山再起、丹鳳朝陽、和光同塵、

心力衰竭、事半功倍、阿鼻地獄、九關(guān)虎豹、勸百諷一、琳瑯滿目、

一絲不茍、逝者如斯、同仇敵愾、朝秦暮楚、不亦樂乎、哭笑不得、

重見天日、集腋成裘、樂此不疲、風(fēng)月無邊、咫尺天涯、寵辱不驚。

1)如今人們都在忙著做這個品牌，做那個品牌，恰恰忘了做人要做出品牌。只有做人做出品牌，其它品牌隨之而來。

2)人生沒有絕對的稱心，稱心的人，恰恰是學(xué)會了如何面對不稱心的事。

3)沒有不好的孩子，只有不幸的孩子。他們受到了不幸的教育。

4)我們好久好久沒有夸我們孩子聰明漂亮了——這正是每個孩子心靈深處最強烈的需求啊!小時候他們都是在這種贊美中，歡快地成長。

5)教育的最大奧秘是讓孩子覺醒，任何。

生命。

覺醒的力量都是排山倒海，勢不可擋的。

6)上帝給天下父母一個最珍貴禮物——孩子，像一臺最高級的電腦，可惜沒有說明書。

7)人類的大悲哀在于，稱心的事往往淡忘，不稱心的事卻耿耿于懷。

8)我們不要太看重成績。

成功。

我們真正要看重的是成長;成績成功是快樂成長的副產(chǎn)品。

9)說到底，人的命運是由一個個瞬間組成，把握每一個瞬間，永恒就在你身邊。瞬間就是永恒，永恒就是瞬間。

10)孩子都是為希望而活著的，一個讓孩子看不到希望的家庭，是沒有希望的家庭;一個讓孩子看不到希望的學(xué)校，是沒有希望的學(xué)校;一個讓孩子看不到希望的民族，是沒有希望的民族。

11)學(xué)生喜歡哪個老師，往往偏愛他教的課程。由此可見，老師對學(xué)生態(tài)度多么重要啊。

12)家長只問分數(shù)好不好，不管孩子心情糟不糟;恰似農(nóng)民種莊稼，只問莊稼高不高，不管葉子黃不黃。

13)賞識教育的目標是讓孩子與已和與人和與天地萬物和。

14)讓孩子在感動成長，他們的明天會更燦爛。

15)如果我們的教育是：用今天的思想學(xué)昨天的知識來面對未來的社會，難免使我們的孩子將來會像唐吉訶德一樣去大戰(zhàn)風(fēng)車。

17)挑毛病的教育是：優(yōu)點不說少不了，缺點不說不得了;找光明的教育是：優(yōu)點不說不得了，缺點少說慢慢少。

18)成長就有煩惱，心有千千結(jié)，做父母的最大責任，就是幫孩子化解千千結(jié)。

19)不是好孩子需要賞識，而是賞識使他們變得越來越好;不是壞孩子該遭抱怨，而是抱怨使他們變得越來越糟。

20)社會不和諧源于窮人活的沒意思，充滿失落與仇視;富人活的沒意義，反而迷失與恐懼;應(yīng)該讓窮人看到希望，讓富人變得高尚，和諧社會有望。

21)再復(fù)雜的事，看清了，都是簡單的;再簡單的事，看不清，都是復(fù)雜的。難者不會，會者不難。

23)學(xué)會感恩，快樂終身;感恩充電，抱怨放電。

24)生命之花——在賞識中開放，在抱怨中枯萎。

25)銷售是從被別人拒絕開始的。

26)那些嘗試去做某事卻失敗的人，比那些什么也不嘗試做卻成功的人不知要好上多少。

27)做的技藝來自做的過程。

28)人性最可憐的就是：我們總是。

夢想。

著天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去欣賞今天就開在我們窗口的玫瑰。

29)知識給人重量，成就給人光彩，大多數(shù)人只是看到了光彩，而不去稱量重量。

30)沒有熱忱，世間便無進步。

31)外在壓力增加時，就應(yīng)增強內(nèi)在的動力。

32)生命之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。

33)目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。

34)行動不一定帶來快樂，而無行動則決無快樂。

35)這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒;單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子;商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。

36)好咖啡要和朋友一起品嘗，好機會也要和朋友一起分享。

37)如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會叫自己大吃一驚。

38)擁有夢想只是一種智力，實現(xiàn)夢想才是一種能力。

39)只有千錘百煉，才能成為好鋼。

40)凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。

41)征服畏懼建立。

自信。

的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗。

42)要冒一險!整個生命就是一場冒險，走得最遠的人常是愿意去做愿意去冒險的人。

43)相信就是強大，懷疑只會抑制能力，而信仰就是力量。

44)世上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝著什么方向走。

45)在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。

46)最重要的就是不要去看遠方模糊的，而要做手邊清楚的事。

47)恐懼自己受苦的人，已經(jīng)因為自己的恐懼在受苦。

父母對孩子的教育責任篇七

19、凡會學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)得法，則事半功倍;凡不得法者，則事倍功半?！猍中]紀元。

21、愛孩子是教師生活中最主要的東西。----蘇霍姆林斯基。

22、每一個學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路。----蘇霍姆林斯基。

23、美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)。----席勒。

父母對孩子的教育責任篇八

1、家長要善于細心地觀察孩子，從孩子的一舉一動和只言片語中去發(fā)現(xiàn)孩子的求知欲！

2、允許孩子玩各種廢棄物！

3、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛！

4、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧！要提高教育技巧，那么就需要家長付出個人的努力，不斷進修自己！

5、熱愛讀書，是你可以贈給孩子的最偉大的禮物它比你花很多錢安排孩子上私立學(xué)校更有效，比你贈給孩子一臺電腦更管用，甚至比獲得哈佛大學(xué)的學(xué)位更實用！

6、不要在孩子情緒低落或剛剛苦惱之后開始教育或強迫他學(xué)什么！這樣你常常會根據(jù)不好的教育效果，而誤認為自己的孩子天賦太差！

7、孩子出生之后，父母的責任是盡可能讓孩子接受好的后天遺傳！重視后天遺傳，就是為孩子提供一個適合成長的家庭環(huán)境，把家庭環(huán)境的重要性提到類似遺傳的高度！

8、帶孩子到他感興趣的地方去玩！

9、一旦孩子認為他的觀點有價值，那么他自然而然就感到了自身的價值，他的獨立意識將越來越強！

10、鐵是鐵，鋼是鋼，這個鐵是沒辦法變成鋼的，而且鐵有鐵的價值，你也不要把它變成鋼，可能鐵好不容易變成鋼也是廢鋼！教育中有不少悲劇就是恨鐵不成鋼造成的！

11、幫孩子制定他的個人計劃和完成計劃的方法。

12、不要空洞地和不真誠地表揚孩子。

13、鼓勵孩子編故事，去幻想。

14、父母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子?！钺对?。

15、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動有關(guān)。

16、從來不對孩子說，他比別的孩子差。

17、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。

18、把孩子和他們同齡人隔離，將給他們的心靈帶來無法磨滅的創(chuàng)傷。

22、良好的個性勝于卓越的才智。

23、詳細制定實驗計劃，幫助孩子了解更多的事情。

24、我們僅僅指望給孩子們兩份永久的遺產(chǎn)：一份是根，一份是翅膀。

25、——艾森豪威爾。

27、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考、獨立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。

28、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。

29、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。

30、定期為孩子讀點東西。

31、教孩子學(xué)走路，學(xué)說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。

33、鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)問題，隨后解決這些問題。

35、給人以魚，不如教人以漁。

36、不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚孩子會背詩、講故事和唱歌曲。

37、幫助孩子修改他的作業(yè)。

38、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。

39、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。

40、讓孩子獨立思考問題。

41、賞識使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強化。

42、允許孩子玩各種廢棄物。

43、孩子都想得到尊重、賞識、掌聲和認可。

44、向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。

45、窮人的孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”。

47、激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。

48、不對孩子的失敗表示瞧不起，并對孩子說：“我也不會干這個?！?/p>

49、在我家里，關(guān)心別人是理所當然的事。父母親從小就向我們灌輸，一個人既要有雄心壯志，又不能自高自大目中無人，自立自強是生活的基本原則。

50、帶孩子到他感興趣的地方去玩。

52、讓孩子做他力所能及的事情。

54、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。

55、脫開了母親的扶助，孩子才真正學(xué)會了走路。

56、人類有義務(wù)將最美好的東西給孩子。

57、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨立意識。

58、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。

59、家長養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。

60、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育。

61、不用辱罵來懲治孩子。

62、認真對待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。

63、建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。

64、誠實地評價自己對孩子的感情。

65、允許孩子參加計劃家務(wù)和外出旅行的事情。

67、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。

68、愛之不以道，適所以害之也。——《資治通鑒》。

70、鼓勵孩子盡量不依賴成年人。

父母對孩子的教育責任篇九

如果孩子由于生性好動、天真活潑而做了頑皮的事，他自己會后悔的。隨著年齡的增長，他的意志力也日益增強，當他善于控制自己的時候，他會自己支配自己的良心，不會讓那種壞的伙伴和外界的生活條件等等來支配自己。

——捷爾任斯基。

人類有義務(wù)將最美好的東西給孩子。——佚名。

最好的教育是以身作則。孩子們對謊言或虛偽非常敏感，極易察覺。如果他們尊重你、依賴你、他們就是在很小的時候也會同你合作。

——甘地夫人。

脫開了母親的扶助，孩子才真正學(xué)會了走路?！?。

在我家里，關(guān)心別人是理所當然的`事。父母親從小就向我們灌輸，一個人既要有雄心壯志，又不能自高自大目中無人，自立自強是生活的基本原則。

——艾森豪威爾。

盡管孩子們說不出，他們也能切身感受到父母的生活態(tài)度。與其用嘴向他們灌輸正義良知，不如父母在自己的生活中用身體力行來示范，可以說這才是最高明的方法。我認為：能夠正確的教育引導(dǎo)孩子，歸根結(jié)底，并不是教給孩子什么東西之類的教育技術(shù)問題，而是父母本身作為一個人，是否能有正確履行職責的生活方式問題。

——池田大作。

父母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子?！钺对啤?/p>

愛之不以道，適所以害之也?！顿Y治通鑒》。

我們應(yīng)該賦予子女勇氣和自信，還要幫助他們加以發(fā)展，正如牛津大學(xué)巴利奧學(xué)院院長史密斯19xx年給英國首相的信中所寫的那樣：“心胸開闊，目光敏銳，熱愛真理，就能抵制無理詭辯，陳腐信仰，嘩眾取寵和偽善之言”。

——甘地夫人。

把孩子和他們同齡人隔離，將給他們的心靈帶來無法磨滅的創(chuàng)傷。

父母對孩子的教育責任篇十

父母要怎么教育孩子呢?教育方法有哪些呢?下面是父母教育孩子的發(fā)言稿，供你閱讀參考。

今天能站在這里，純屬偶然。

什么說偶然呢，因為，南雅是個人才濟濟的地方，164班是一個優(yōu)秀的集體。

個人認為，班級前二十幾名的同學(xué)，時機適宜，誰考班上第一名都有可能。

媽媽對我說：考了第一名，不要有壓力，這一次已證明了你有考第一名的實力。

以后，出現(xiàn)名次上下浮動都很正常，以平常心對待。

先說明一下，因為時間緊，這份發(fā)言稿是我和爸爸媽媽一起寫的，下面就孩子的學(xué)習(xí)和家庭教育的幾個觀點和大家探討一下：

1、關(guān)于分數(shù)。

出處 m.zgxlcd.com

從小學(xué)開始，爸爸媽媽對我就是這樣要求的，只要學(xué)習(xí)態(tài)度好，考試考多少分都不會怪我，所以，我考試對分數(shù)沒什么壓力，所以很少有發(fā)揮失常的時候，成績也差不到哪去。

我的經(jīng)驗就是：像考試一樣做認真做作業(yè)，像做作業(yè)一樣地輕松考試。

初中了，媽媽重新告訴我：考試，只要考出你的真實水平，就可以。

比如，某次考試，你的真實水平是90分，你考了90分，就很好。

如果，因為某種原因，你只考了70分，那爸爸媽媽就會為你遺憾，因為你的努力付出沒有得到對等的回報。

在我們家，分數(shù)引起的反應(yīng)基本上是波瀾不驚的，考100分也好，80分也好，沒什么太大的反響。

人生處處是考場，從容面對，考出自己真實水平就好。

在我們家，物質(zhì)也不與分數(shù)，成績掛鉤。

物質(zhì)上的東西，能給生活帶來便利，而爸爸媽媽的經(jīng)濟能承受的，就會給我買，與成績沒關(guān)系。

爸爸媽媽認為，那種掛鉤很容易培養(yǎng)孩子的功利思想，而偏離了學(xué)習(xí)和生活的本質(zhì)。

我身上不缺零用錢，錢包里有一張銀行卡備用，家里的小盒子里，爸爸媽媽也常放了幾百元零錢備用。

爸爸媽媽的理念是，在當今充滿誘惑的時代，孩子不缺錢、不缺愛，到外面走彎路的概率就要小很多。

2、享受生活。

教育的最終目的是讓孩子有能力創(chuàng)造幸福生活，享受生活。

我們覺得，享受生活，不要說等你長大以后，而是從今天開始，從現(xiàn)在開始。

有一次，一位奶奶對我說，你父母對你這么好，你一定要好好學(xué)習(xí)，長大報答你的父母。

媽媽更正了這種說法，對我說：對父母的報答不是很高的分數(shù)，而是從現(xiàn)在開始，好好活著，每一天。

所以，學(xué)習(xí)只是我生活重要的一部分，但不是全部。

交朋友、看電影、打扮漂亮、和小狗狗玩、適當上網(wǎng)玩游戲放松、去鄉(xiāng)下陪伴疼愛我的奶奶、外婆外公、聊有好感的男生等等這些讓我的生活很豐富，也讓我的生活充滿了愛，生命之火激情燃燒。

媽媽說，她從我的每一篇作文中，都感覺到了我對愛的理解。

3、閱讀經(jīng)典。

閱讀經(jīng)典，是學(xué)好語文的關(guān)鍵。

也是理解人生的重要途徑。

經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，必定有它的卓越之處。

從去年開始，我開始閱讀外國經(jīng)典名著。

我強烈地感覺到，我的作文、考試做閱讀題目都上了一個臺階。

在閱讀的時候，并不一定感覺到明顯效果，但寫起作文來，筆下的文采仿佛不是自己的，涓涓流出。

這就是文化的熏陶，在不知不覺中融入到了閱讀者的生命。

建議大家不要讓孩子讀那種快餐書籍，比如各種雜志、童話故事、如何成功速成等等，要讀經(jīng)典的的世界名著。

可能剛開始讀，會找不著感覺，但讀上兩三本，就會找到節(jié)奏。

有一次，媽媽問我：你閱讀名著時，感受到愉悅了嗎?我說，感受到了!那一刻，媽媽很欣慰。

因為，愉悅，是最高層次的享受。

從階段性的作用上講，閱讀經(jīng)典可以使語文成績提高十分左右，這十分左右對于中考來說，是多么重要。

4、音樂的熏陶

閱讀、音樂和其他藝術(shù)形式，其終極意義都是讓人在某一階段感到愉悅，讓靈魂舒展，輕盈。

孩子們時間很緊張，媽媽平時在接送我，或開車一起外出的時候，會根據(jù)情況適時的挑選一些高雅的音樂在車里放。

我在放松的情況下，不知不覺地接觸到了一些世界名曲，和一些歌詞寫得很好的歌曲，這一次我的作文拿了高分，就是以平時在車上聽到的那些音樂為題材寫的。

5、潤物細無聲。

現(xiàn)在的孩子叛逆心極重，我也不例外。

比如閱讀，聽音樂這些事情，我媽媽做得很隨意，不露痕跡，根據(jù)我的情緒來，在我想休息或者做其他事的時候，她會尊重我的意見，不強行攤派。

6、訓(xùn)練孩子的獨立性，有主見。

從小，爸爸媽媽就有意識地培養(yǎng)我的獨立性。

因為，孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下。

尊重孩子的選擇，這是最重要的。

因為，人生很多事情不是只有一個選擇，可以有很多選擇，每一種選擇都有一定的道理。

不要用家長心中的選擇去評價孩子。

比如：我五歲的時候，天氣很熱，從幼兒園出來，很渴，想要喝飲料。

媽媽給錢給我，讓我自己去買。

我害羞，因為從未嘗試過，害怕，就不肯自己去。

媽媽告訴我，現(xiàn)在你有兩個選擇，一是自己去買，然后喝。

一是自己不去買，那就忍著，回家再喝水。

我猶豫了一下，選擇了不去買，忍著。

媽媽覺得這也是一種選擇，就尊重我，也不評價我。

小學(xué)時，放學(xué)下雨了，媽媽也不會主動送傘。

她知道，我總會想辦法的，比如，和同學(xué)共，比如在教室里先做作業(yè)，比如去超市里避雨，順便逛一逛超市。

因為，我曾對媽媽說過，你女兒沒你想象的那么蠢，總會想到辦法。

再比如：現(xiàn)在我買衣服，媽媽只負責出錢。

上次，和同學(xué)一起去買地攤貨，25元買了一件襯衣，穿到學(xué)校來了，媽媽說也還漂亮，但建議我把那些線頭剪一下，別讓人一眼就看出地攤貨。

第二次，我又去買了一件，拿回來就覺得小了。

媽媽也沒評價我，建議我送給一個比我矮一點的朋友了。

這都是我的選擇，爸爸媽媽都尊重我。

不作負面評價。

就是這樣，我一路思考，爸爸媽媽一路尊重，我漸漸長大了，遇事不逃避，學(xué)會思考，有自己的主見。

7、關(guān)于粗心

經(jīng)常聽見有家長這樣說自己的孩子，我家孩子這次錯的題目好多都知道做，就是粗心啊。

在這里，我想談一談我們家的觀點。

從五年級起，媽媽就告訴我：粗心，就是能力差，學(xué)得不扎實的表現(xiàn)!

任何時候，都不要說是因為粗心沒考好。

也請家長不要再為孩子找這個推脫責任的借口。

細心、沉穩(wěn)、腳踏實地是必備的能力，如果具備了這些能力，偶爾丟一兩分，可以理解，超過兩分，就是能力還欠缺，學(xué)得不扎實。

這個觀點，媽媽五年級開始和我交流，我也漸漸認同。

所以，我正常情況下能考高分，成績穩(wěn)定，這個觀點應(yīng)該起了很大的作用。

8、培養(yǎng)孩子的能力

家長要放手，在可控的范圍下盡量放手。

比如，做一件事，孩子去做，可能只能打30分，你不滿意，罵他，甚至代替他做了，當時事情的效果可以打90分。

但請家長注意，這90分，永遠是你的90分，孩子仍然是0分。

如果，你讓他做，用他不反感的方式指點一下，這一次可能只是30分，下一次就有可能是60分，再下一次，可能就是95分，甚至比你做得更好。

所以，家長要學(xué)習(xí)聰明地示弱，把機會讓給孩子，并及時鼓勵肯定孩子。

爸爸媽媽終將老去，要學(xué)會把舞臺適時地讓給孩子，讓他們發(fā)揮。

孩子只有在一次次的實踐、思考中，不斷長大，獨立，然后超越父母。

長江后浪拍前浪，我爸爸媽媽常常很幸福地被我拍死在沙灘上。

9、賞識孩子，扶持孩子的自信，呵護孩子的自尊

中華民族是個謙遜的民族。

在教育孩子方面，卻容易走入一個誤區(qū)。

不注意賞識孩子的優(yōu)點，而過份強調(diào)孩子的錯誤。

當我做得對的時候，爸爸媽媽會及時肯定我，表揚我。

媽媽平時在同朋友談話時，談到孩子的時候，她會充分肯定孩子身上的'優(yōu)點。

我們偶爾聽到，表面會裝得不在意，實際上，我們很在意，得到肯定的這些優(yōu)點，我們會繼續(xù)堅持，越來越好。

會按照父母描述的那樣優(yōu)秀的樣子去校準自己的言行。

當孩子出現(xiàn)錯誤的時候，就事論事地分析。

不哆嗦，不翻舊賬。

正確面對事情，改正就好。

事情過了，繼續(xù)過美好的生活，不要把負面情緒過分強調(diào)和延伸。

最錯誤的方式是，在公眾面前訓(xùn)斥孩子，丟孩子的臉。

家長們，請呵護孩子脆弱的自尊!

當然，是人就會有缺點，我也有一些缺點，就不在這里說了，呵呵。

10、必然性與偶然性。

開始，我說我考第一名是偶然，現(xiàn)在我想告訴大家，當爸爸媽媽用心地把孩子呵護好了，這種偶然，就是必然!孩子具備了努力、堅強、細心、有愛心等等這些品質(zhì)，偶然地考上一次或幾次第一名就成了必然。

最后，我向關(guān)心、教育我的老師們、我的爸爸媽媽致以最誠摯的謝意：你們辛苦了!謝謝你們!

向曾經(jīng)關(guān)心、幫助我的朋友們、同學(xué)們說一聲：謝謝!

祝老師們、家長們：工作順利、身體健康!

祝同學(xué)們：生活開心、學(xué)業(yè)有成!

各位家長們，老師們：

你們好。

我現(xiàn)在跟在座各位家長聊一聊對孩子的教育方面。

在開始演講之前，我想讓大家知道家庭是孩子首先接受教育的地方，我們做父母的是孩子的第一位老師，因此，家庭教育對孩子的成長中極為重要，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧?/p>

我認為，教育孩子，首先，便要與孩子建立良好的人際關(guān)系式，讓他們明白自己是一個聽話的孩子，這樣他們?nèi)菀自谛睦砩辖邮芙逃椭笇?dǎo)。

其次，要適當放手，管教適度。

管教若太嚴，與他們性格不對勁，就會適得其反。

要給他一定自由，一定的活動時間和空間。

再次，要耐心教導(dǎo)。

我們可以通過講道理，使孩子明白自己的一些“主見”，克服自己的毛病，逐步走向成長之路。

同時也要鼓勵孩子涌躍參加各種文娛體育和社會交往活動，促進孩子身心健康，提高孩子的創(chuàng)造力和想象力。

我個人對小學(xué)生大量的接觸電腦反對，因為孩子們正處在生長發(fā)育階段，尤其是眼睛受電腦的傷害不可估量，為什么要讓孩子過早地接觸這些對身體有害的東西呢?特別是電腦游戲，它如同毒**一樣，一旦上癮，就控制人的大腦神經(jīng)，讓人興奮，無可救藥。

為了學(xué)好基礎(chǔ)課，杜絕孩子玩電腦游戲是非常必要的，對其危害性要讓孩子明白，要讓孩子明白自己目前最需要學(xué)的是什么。

家庭是孩子首先接受教育的地方，父母是孩子的第一位老師，因此，家庭教育對孩子的成長中極為重要，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧?/p>

我們做父母的要對自己的孩子自信。

當孩子面臨一場考試或一場比賽時出現(xiàn)情緒低落等狀況，家長們就應(yīng)當給予孩子鼓勵，讓他們相信自己是最棒的，家長要找出他們的閃光點，并幫助子女樹立克服困難的信心。

我覺的應(yīng)該把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。

當然了，每個孩子都有自己的個性，教育不是萬能的，更不是一成不變，全篇一律的，以我個人的經(jīng)驗，無論是家庭教育還是學(xué)校教育都應(yīng)著重注意：對孩子要愛，更要會愛;做孩子的朋友，多給予理解與溝通;對孩子的要求要適中，培養(yǎng)孩子做人中人。

我認為：如果能找到適當?shù)臅r間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。

作為孩子，每個人都希望，自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。

我常對女兒講“做一件事，只要盡自己的努力去做，無論成不成功，都無所謂?！蔽抑磺笈畠耗_踏實地做好每一件小事。

可以不在乎結(jié)果，但必須重視過程。

孩子考砸的時候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯誤，這就是我的目的!

一、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

四部曲，作業(yè)—做感興趣的事—復(fù)習(xí)—預(yù)習(xí)

1、作業(yè)：首要的精力集中，速度要快。

然后是質(zhì)量。

如果作業(yè)做的慢精力不集中是主要原因，必然導(dǎo)致質(zhì)量下降。

杜怡蕊寫作業(yè)有時候錯誤也很多，但是她的完成作業(yè)速度很快，寫作業(yè)的時候精神非常集中，常常旁邊父母叫她她都聽不見。

2、做感興趣的事：杜怡蕊最大感興趣的事情就是看書，這個興趣是她很小的時候培養(yǎng)出來的，很小的時候不認識字的時候我們就給她講故事，買了很多適合她年齡的書，陪她一起看給她講。

所以她養(yǎng)成了一個特別愛看書的習(xí)慣。

做她感興趣的事情是為了讓她放松，給她比較自由的支配的時間，做完她想做的事情，目的就是為了學(xué)習(xí)的時候沒有什么牽掛。

3、復(fù)習(xí)：常問今天上的什么課?學(xué)的什么?老師講的什么有意思?這個星期學(xué)到哪里了?通過提問，讓孩子回憶一下學(xué)過的內(nèi)容，把要背誦的東西、要記得方法等隨口問問。

4、預(yù)習(xí)：把孩子第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和孩子一起看看，語文就提前讀一讀，標標生字，數(shù)學(xué)就提前給她講講，沒學(xué)會沒關(guān)系，第二天還有老師的課。

目的就是讓孩子提前有個接受新知識的準備和緩沖。

預(yù)習(xí)會讓孩子第二天的課程非常的輕松，更容易接受。

二、良好的學(xué)習(xí)興趣

邊游戲邊學(xué)，父母的思想活躍了才能帶動孩子思想活躍。

比賽做數(shù)學(xué)題、背口訣、背古詩、朗讀課文、角色扮演、搶答競賽。

在游戲中復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

比如說背乘法口訣，我說我能一口氣背下來，孩子說不信，我就背了一次，孩子說你是大人當然比我背的快了。

孩子的媽媽說：寶貝，你爸爸老了，以你的這么聰明的腦袋用不了一個星期就能趕上你爸爸，你爸爸小時候沒有你聰明，你應(yīng)該相信自己，一個星期再和你爸爸比。

一個星期后我和孩子又比了一次，結(jié)果她的背誦速度比我差了3秒，如果不緊張的話，應(yīng)該比我快。

語文的角色扮演例如(兩只鳥蛋)。

三、良好的業(yè)余愛好

我認為，給孩子報班不是為了增大孩子的學(xué)習(xí)的壓力與負擔。

杜怡蕊在學(xué)鋼琴、舞蹈、閱讀，以前還有繪畫。

除了鋼琴外，其他的業(yè)余班都是她喜歡的，報這些班我們都征求她的意見，如果她真的喜歡就給她報。

在她的業(yè)余的時候給她一個與其他小朋友交流相處的機會，保持業(yè)余時間的多樣性。

(下雪、病了上閱讀)

四、家長的責任

1、對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

及時提醒與陪伴。

在杜怡蕊寫作業(yè)、學(xué)習(xí)的時候，關(guān)掉電視、電腦，一起陪她學(xué)習(xí)。

孩子寫作業(yè)的時候，我們都會靜靜的在她身邊看著她寫，或者也在她旁邊看點書或者看看孩子的課本和最近學(xué)習(xí)的內(nèi)容，絕對不會把孩子趕到另一個屋里自己去學(xué)習(xí)。

那樣不但會讓孩子感到不公平，而且分散孩子的注意力。

夫妻一起陪著要比一個人陪著孩子學(xué)習(xí)效果要好的多，鍛煉孩子的學(xué)習(xí)、寫作業(yè)的時候精力集中。

同時及時對孩子的錯誤提醒糾正，對錯的字或公式應(yīng)該讓她立刻多練幾遍，發(fā)現(xiàn)一個改正一個。

2、了解孩子的課程進度，和學(xué)習(xí)內(nèi)容，及 時和老師溝通。

平時多翻翻孩子的課程，了解孩子的學(xué)習(xí)進度，把握孩子學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易，及時的通過一些游戲的方法進行鞏固。

對孩子的測試的內(nèi)容的錯誤的地方應(yīng)該及時的分析一下，哪些是孩子的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行彌補。

3、及時的鼓勵與表揚。

對孩子的取得的成績一定要加以肯定。

對測試的不好的成績不要打擊，否則孩子會害怕考試。

鼓勵和表揚即能增加孩子的興趣、也能增加孩子的自信心。

有一次測試孩子第一次沒有考到90以上，我們沒有批評她，看來卷子后說：寶貝，你看都是你粗心大意造成的，你的腦瓜這么聰明，這些題這么簡單，細心點考100絕對沒問題。

寫日記，哇，今天杜怡蕊的日記寫了這么多，寫的真好啊，老師表揚了，還畫了很多好詞呢。

那么下次她寫日記就會還想著被表揚，自然她就會寫的更認真了。

4、良好的家庭氛圍。

良好的家庭氛圍能夠開發(fā)孩子的智力和學(xué)習(xí)方法。

一起對孩子關(guān)心，一起和孩子游戲。

孩子都愿意和自己大的孩子玩，如果家長愿意玩的話，那么孩子會特別的喜歡和家長一起玩。

從孩子做手工，繪畫，寫日記，拼圖，做游戲賽等等，幾乎都是全家總動員，以孩子為主，實在孩子做不好的，家長適當幫忙，對游戲比賽適當?shù)亩嘧屪尯⒆樱⒆于A了之后感到很高興，會下次還和家長玩。

玩的時候做孩子的朋友。

5、睡前的教育。

睡前的教育效果非常的好。

如果說孩子永遠讓家長不生氣那是不可能的。

我們家也時常訓(xùn)孩子的時候，我們孩子也頂嘴，她根本聽不進去。

家長生氣，孩子也生氣，所以這個時候的應(yīng)該起不到什么效果。

我對象在孩子睡前都會陪著她，這個時候孩子的心情也是最平靜的時候，我對象就會很輕聲細語的再給她講一些道理，分析她哪里做的對，為什么做的不對，父母為什么要讓她那么做，父母所做的一起都是為了愛她，一切為了她好。

這個時候她就能聽的進去。

平時的時候，睡前可以問問孩子在學(xué)習(xí)里有沒有和別人吵架?有沒有人欺負她?老師怎么樣?等等，即起到了了解孩子在校學(xué)習(xí)以外生活情況，也能及時的教育孩子。

最后，非常感謝學(xué)校老師的細心教育和幫助，祝大家新年愉快、萬事如意，謝謝!。

父母對孩子的教育責任篇十一

沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。家長、老師常常因為孩子進步緩慢而著急，由此或者粗暴地給孩子戴上“腦子笨”、“性格難以改變”之類的帽子，或者自認為學(xué)識淺、水平低，不會教育孩子。實際上，只要方法妥當，任何孩子都是優(yōu)秀的；只要用心，總能找到合適的教育方法。

一、扮弱計――讓孩子充當一次“小大人”

父母常常抱怨現(xiàn)在的孩子對父母漠不關(guān)心，缺少責任感，他們不知道，孩子的責任感是要從小培養(yǎng)的，如果你總在孩子面前表現(xiàn)出一副風(fēng)雨無懼的樣子，孩子就會認為父母是不需要他們關(guān)心照顧的。因此，父母們不妨偶爾扮一次弱，向孩子求助，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)孩子竟因此變成了懂事的“小大人”，而你也可以從孩子的幫助中獲得很多東西。

二、補強計――讓孩子由自卑變自信。

美國加州大家哲學(xué)博士詹姆斯.多伯林提出了“補強法則”。當一個人的行為得到滿意的結(jié)果時，這種行為就會重復(fù)出現(xiàn)。因此，當孩子受到認可時，他（她）的自信就會被激發(fā)出來，不斷重復(fù)令人滿意的行為，直至擺脫自卑，成為自信上進的好孩子。

三、誘導(dǎo)計――幫孩子跨過厭學(xué)的泥潭。

幾乎每個孩子都多多少少有些厭學(xué)情緒，這是可以理解但卻不能放任自流的，因為這種情緒會阻礙孩子學(xué)習(xí)的熱情，給孩子的成長帶來難以估量的影響。然而強制孩子學(xué)習(xí)也不是好辦法，這只會加深孩子的反感，聰明的做法是誘導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子自動自發(fā)地學(xué)習(xí)。

四、冷淡計――讓孩子有一點自控能力。

今天的孩子大多是獨生子女，受到家人無微不至的關(guān)懷和照顧，然而這樣的生活卻讓孩子養(yǎng)成了任性的習(xí)慣，這個壞習(xí)慣將給孩子未來的生活埋下巨大隱患。專家建議孩子任性時不妨試試冷處理，這會使孩子因得不到注意而自動收斂脾氣。

五、授挫計――給孩子一個體驗失敗的機會。

美國教育家卡樂爾.桑德堡說：“順境當然可以出人才，但逆境也可以出人才。而且在逆境中經(jīng)過挫折和千錘百煉成長起來的孩子才更具生存競爭力?！币簿褪钦f為了增強孩子的耐挫力，父母們不妨有意識地給孩子創(chuàng)造一些適度的挫折情意，這種挫折教育對增強孩子的心理承受能力大有好處。

六、放手計――培養(yǎng)孩子自己的事情自己做。

不要什么都為孩子做好，家長應(yīng)當試著放開手，讓孩子自主地去做，第一次也許做不好，但以后就會做得又快又好。千萬不要做包辦父母，放開手為孩子創(chuàng)造做事的機會和平臺，孩子才能有自立能力，父母們也會少些麻煩。

七、縱容計――讓孩子在“淘氣”中開發(fā)潛能。

一些父母抱怨自己的孩子“太淘氣”是“破壞狂”，其實這類孩子往往很聰明，求知欲、好奇心都比較強，意志力也比一般孩子來得堅定。因此，聰明的家長要試著“縱容”孩子的淘氣和“破壞”行為，并借機挖掘潛能，培養(yǎng)興趣，說不定你的孩子就是另一個“愛迪生”。

八、處罰計――讓孩子正視自己的錯誤。

教育孩子就要賞罰分明，孩子做的好要給予獎勵，但孩子做錯事時一定不要姑息，哪怕只是小錯也要進行適度的處罰，這樣孩子才能正視自己的錯誤，及時改正，免得在錯誤里越陷越深。

九、制冷計――給自負的孩子“潑冷水”。

自負是指自我評價過高，目中無人，這種心理對孩子的成長是極為不利的，因此一旦發(fā)現(xiàn)孩子自負的苗頭，父母就應(yīng)當運用“制冷”的手段，適時地給孩子潑點冷水，讓孩子學(xué)會理性地評價自己，正確地認識自己。

十、包容計――讓孩子感受父母無條件的愛。

孩子也許不夠聰明，也許有很多缺點，可是作為父母，你絕對不能對孩子存有偏見，羞辱或嫌棄自己的孩子。對孩子一定要包容，要有信心，你就會得到一個怎樣的孩子。

十一、樣板計――父母要給孩子當好第一任老師。

父母是孩子的榜樣，孩子是父母的鏡子，父母的言行舉止都會影響到孩子。因此父母要嚴于律已，處處事事以自己的正確言行為孩子樹立榜樣，引導(dǎo)孩子健康成長。

十二、鼓勵計――給孩子不斷進取的力量。

孩子很容易對自己失去信心，很容易因為了困難而放棄努力，因此，家長要不斷地鼓勵孩子，給他們前進的勇氣和必勝的信心，這樣孩子就能帶著父母的期待改正缺點，不斷進步。

十三、傾聽計――認真了解孩子的感受。

每個孩子都有自己的心聲，家長一定要耐心地去傾聽，才能真正了解孩子的想法、感受，才能對孩子生理及心理上的問題、變化做出及時而細致的處理。有了這樣的基礎(chǔ)，親子之間才能良好溝通，建立良好、和諧的親子關(guān)系。

十四、賞善計――讓孩子在贊美聲中進步。

教育學(xué)家認為，教育孩子，獎勵是比懲罰更有效的方式。因此他們建議，用獎勵正確來代替懲罰錯誤，用肯定優(yōu)點來代替否定缺點，這樣既可以避免給孩子造成傷害，又可以使孩子取得更好的進步。

十五、點撥計――巧妙地提示孩子自覺走向正途。

絮絮叨叨的說教，凡事替孩子包辦的父母是孩子最不喜歡的，聰明的家長只會在孩子遇到難題或行為錯誤時，從旁稍加提示引導(dǎo)，幫孩子解決疑難。這樣，孩子明白了道理，家長也達到了教育的目的。

十六、虛擬計――讓孩子產(chǎn)生“我很棒”的自我感覺。

日本教育家鈴木鎮(zhèn)一說：“有了天才的感覺，你會成為天才；有了英雄的感覺，你會成為英雄。孩子找到了好孩子的感覺，他就會成為好孩子?！庇锰摂M的手段，給孩子制造一個“我很棒”的自我感覺，他就會逐漸“棒”起來。

十七、容過計――讓孩子在錯誤中學(xué)到更多。

生活中，孩子總難免有些過失、錯誤。有的是無意，有的是有意的。如果孩子所犯過錯的性質(zhì)不是很嚴重，那么家長就不妨給予寬容、諒解，這樣孩子不僅會在內(nèi)疚自責中更認真地改正錯誤，還可以使孩子形成良好的寬容心態(tài)。

十八、訓(xùn)誡計――讓孩子認識錯誤、改過自新。

孩子就是孩子，會不斷地出現(xiàn)各種各樣的問題和錯誤，有些錯誤可以寬容，而有些錯誤是不能姑息的。必須對孩子進行合理、有效的批評，以保證孩子不再犯類似的錯誤，即使是再寬大的父母，也不能讓這種合理的管教缺位。

十九、熏陶計――在生活中給孩子好的影響。

家庭是孩子的第一課堂，家庭教育給孩子的影響是深遠而巨大的。因此，父母如果能在家庭生活中，通過講故事等方式，培養(yǎng)孩子健康的興趣愛好，陶冶孩子的情趣、品行，那么就可以讓孩子更健康地成長。

二十、疏導(dǎo)計――讓孩子由對立變成合作。

大禹治水的成功之處在于“疏”而不在“堵”，父母也可以從這種方法中得到啟示。在教育孩子時太過專制只會引起孩子的逆反，讓孩子跟你“對著干”，但如果采取明智、開放的疏導(dǎo)策略，孩子就會愿意跟你愉快合作。

二十一、尊子計――讓孩子與父母貼得更近。

親子間之所以出現(xiàn)沖突矛盾，往往是因為父母對孩子不夠尊重，使孩子心懷恐懼、不滿，拉開了彼此的距離。其實孩子也需要尊重，那么他們一定會成為最受孩子歡迎的父母。

二十二、對等計――與孩子實現(xiàn)良好的溝通。

與孩子良好溝通的前提，就是平等地對待孩子，做孩子的好朋友。這樣孩子才會愿意向你說出心里話，家長才可以及時幫孩子擺脫各種問題。如果家長總是擺著家長架子，專制地要求孩子服從自己，那么親子間溝通的大門就會慢慢關(guān)上。

二十三、攻防計――先給孩子打好“預(yù)防針”。

兵法上說，最好的防守就是進攻。在教育孩子時也是這樣，與其孩子出現(xiàn)問題后，再去管教、憤怒，還不如提前就給孩子打好“預(yù)防針”，提高孩子的“免疫力”，讓孩子少走彎路，少犯錯誤。

二十四、訓(xùn)儉計――幫孩子克服驕奢之氣。

現(xiàn)在孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”，要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨。一些孩子就養(yǎng)成了驕奢的習(xí)慣，花錢大手大腳，不知愛惜物品，這種習(xí)慣對孩子的健康成長是極為不利的，因此家長應(yīng)理直氣壯地教育孩子勤儉節(jié)約，幫孩子養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣，這才是真正的愛孩子。

二十五、伴教計――在參與中教出好孩子。

如果父母能夠參與孩子的生活，多抽時間陪伴孩子做一些事，那么不但可以增進親子感情，還可以鼓舞孩子，同時父母還可以對孩子多一些了解，這于開發(fā)孩子的潛力、培養(yǎng)孩子成才是非常重要的。

二十六、防微計――別讓孩子的小毛病變成大問題。

生活中，孩子有時會有一些小毛病，比如霸道、無禮、懶惰等等，這時候家長就要注意了，問題雖小，但也要嚴管，防微杜漸，否則這些小毛病會變成大問題，那時候家長再想讓孩子改正，就不那么容易了。不要姑息孩子的小毛病，嚴管同樣是愛的表現(xiàn)。

二十七、勸和計――讓孩子與老師相互包容。

老師與學(xué)生之間也會發(fā)生一些摩擦和誤會，這時家長就要擔任“和事佬”的角色，幫助雙方消除矛盾、誤會，互相理解、互相包容。讓孩子照樣尊敬老師，老師繼續(xù)愛護孩子。

二十八、立規(guī)計――用合理的規(guī)則讓孩子學(xué)會自控。

孩子的自控能力較差、而家長“不要這樣”、“不要那樣”的說教又容易引起孩子的厭煩，因此家長可以為孩子建立一套行之有效的行為規(guī)則，作為孩子判斷自己行為的依據(jù)，以此來約束自己的行為。

二十九、減負計――別給孩子太大的壓力。

生活中，有心理障礙的孩子越來越多，而兒童心理學(xué)家指出，壓力過大是導(dǎo)致孩子出現(xiàn)心理問題的一個重要原因，給孩子減負已經(jīng)成了當務(wù)之急。為了讓孩子健康成長，家長們請別給孩子太大的壓力。

三十、激發(fā)計――用刺激孩子的方式讓孩子愛學(xué)習(xí)。

教育孩子要找對方式，當勸導(dǎo)、說教都不奏效時，家長們不妨試試這招兒激發(fā)計。利用孩子的好勝心、逆反心甚至嫉妒心理來故意刺激孩子，讓他們由不愛學(xué)習(xí)變成積極學(xué)習(xí)。

三十一、悅納計――讓孩子喜歡并接受自己。

如果孩子不能全面地認識自己、看到自己的長處，那就會出現(xiàn)很多問題。比如自卑、嫉妒別人等等。因此，家長們要讓孩子們看到自己的優(yōu)點，要讓孩子喜歡自己，這樣孩子才能自信地面對生活。

三十二、用忍計――溫和地糾正孩子的“出格”行為。

孩子常常會做出一些令父母無法容忍的“出格”行為，而“急風(fēng)驟雨”式的教育只會使孩子走向極端，因此，家長們只能“戒急用忍”，壓下火氣，多理解孩子多包容孩子，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子，這樣才能把孩子引向正途。

三十三、勵勇計――培養(yǎng)孩子大膽探索的勇敢個性。

生活中，常常是那些勇于探索、大膽無畏的人才能取得杰出的成就，獲得幸福。因此，父母們?yōu)榱撕⒆拥奈磥碇?，不要總是對孩子過度保護，不要過分強調(diào)培養(yǎng)“聽話”的孩子，而是應(yīng)該多給孩子一些鍛煉的機會，鼓勵他們做勇敢的孩子。

三十四、感化計――以真情感動孩子的心靈。

教育孩子，不能光是說教、責罵、勸導(dǎo)，有時候還必須要以情感之，這樣才能撼動孩子的心靈，達到教育的最佳效果。但是，要感化孩子必須要情真意切，否則效果就會大打折扣。

三十五、平等計――培養(yǎng)一個胸懷開闊的孩子。

現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，個個都是“小太陽”，他們習(xí)慣以自我為中心，然而這樣的性格對人際交往是極為不利的。因此，生活中，父母們應(yīng)注意不要給孩子特殊的地位，培養(yǎng)他們分享、合作的精神，逐步培養(yǎng)出一個胸懷開闊的孩子。

三十六、苦磨計――培養(yǎng)孩子的意志和毅力。

現(xiàn)在的孩子面臨的是一個處處充滿競爭的社會，而很多孩子由于生活過于安逸，往往缺少戰(zhàn)勝困難的勇氣。因此，聰明的父母應(yīng)該多讓孩子經(jīng)受一些艱難困苦的磨練，以培養(yǎng)他們堅韌不拔的意志和毅力，這樣他們才能在未來的競爭中取勝。

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父母對孩子的教育責任篇十二

女兒快兩歲時，對墻上的插座孔很感興趣，于是我拿來了她的錄音機，告訴她墻上的孔里有電，是錄音機需要的，插插頭的時候需要拿著后面的塑料部分，這才安全，如果拿了前面的兩片金屬是會死的，而且手濕的'時候插插座也是會死的。女兒對死還是很敬畏的，雖然未必明白具體會怎樣，但總之是一件很不好很可怕的事。在兩歲不到的日子里她學(xué)會了插插座，從那天起我們經(jīng)常叫她xx來幫我插一下這樣那樣的插座，她也經(jīng)常拖著她的錄音機這個房間聽聽，再拖到那個房間聽聽，不用求我們幫她了。好吧，她很安全地活到了現(xiàn)在，從沒觸過電，我也沒再擔心過她會觸電，我甚至曾告訴她，如果看到一根金屬線你想知道是否帶電，可以用手背靠上去試一下，有電的話會打到你，會有點痛有點麻，但記住千萬不能用手心去抓，手背碰到會彈開，沒危險，手心碰到會抓緊，那就是要命了。

父母對孩子的教育責任篇十三

怎樣教育好孩子，一直是縈繞在每一位父母心中的話題，也是每一位家長一直在探討。關(guān)心和學(xué)習(xí)的話題。教育孩子，是家長不可推卸的責任。三字經(jīng)里有“子不教，父之過?！笨梢?，古人對父母教育孩子的重要性早就有認識。好多家長以工作忙，沒時間推諉教育孩子責任，完全依靠學(xué)校對孩子的教育。

殊不知，一個孩子的教育，學(xué)校的教育只是一部分，家長的教育是不可或缺的另一部分，二者結(jié)合起來，互助互補，才是一種完整的教育體系，才能達到預(yù)期的效果。父母教育孩子的責任重大，任重而道遠。

那么做為父母，應(yīng)怎樣去教育孩子呢？這就是我今天要和大家探討的話題。我做為一位父親，為了教育好女兒，不斷的學(xué)習(xí)不斷的進步，不斷的改變自己，當回過頭來時，發(fā)現(xiàn)十多年教育女兒的歷程，也就是自我學(xué)習(xí)自我完善的過程。我就把教育女兒的心得和經(jīng)驗在這兒談?wù)?，與每一位家長共勉。

我們好多家長教育孩子，總是以家長自居，以一種孩子與家長不就是父與子母與女的關(guān)系嗎？對，這是庸無至疑的。但你只說對了一半，除了這一層關(guān)系，你們還有重要的一層關(guān)系：朋友關(guān)系。也許有的家長他們明白這一層，只是運用不得當，沒有收到好的效果。有好多家長，都在試圖與孩子交朋友，或許是因缺乏耐心，或許是因為沒有完全放下手中的權(quán)力，而沒有成功。

我要說的是，教育孩子，家長與孩子首先做朋友，其次再做父母。記得，有一位母親曾對我這樣訴苦，孩子小的時候，很聽話，很乖，她說啥就是說，覺得很幸福?？珊⒆哟罅?，反而不省心了，常常與自己做對，你說讓他東，他偏去西。用她的話說，孩子如今大了，翅膀硬了，用不著她了。其實，孩子長大了，他對事物有了他的認識和看法。作為母親對孩子的變化不甚了解和尊重，一味只看重自己作為家長的權(quán)力，強權(quán)強政，造成了孩子的逆反心理，事事與自己做對，致使強權(quán)不得實施，而配感失落。

教育孩子，家長要以孩子的朋友自居，隨時了解孩子的各方面情況。與孩子交流態(tài)度要誠懇，語氣要親切，要有耐心和愛心，不厭其煩的讓孩子真切感受到你愛他，真心誠意的幫助他，和他交朋友。遇到問題，家長不要急于發(fā)表意見和看法，要讓孩子談自己的認識和看法，若孩子的看法和認識對，家長要支持孩子，若孩子的看法和認識不對或不完整，家長要幫孩子補充或糾正，要把問題分析的清清楚楚，讓孩子理解的明明白白，做的心服口服。

若家長錯了，要及時的改正并向孩子道歉。只有這樣平等相處，孩子才能放下思想包袱，無所顧慮的敞開心扉與你交流，通過交流你對孩子的學(xué)習(xí)，身心健康情況了解于心，你就會享受到與孩子零距離相處的快樂。記得有一次，女兒有一道數(shù)學(xué)題做錯了，我提醒她。她就講了她做題的思路，覺得她做的對。我讓她重新審題，認真分析，找出錯誤。她看過后，還是堅持己見，沒有走出誤區(qū)。于是我就一步一步的與她分析講解，她似有所悟，我進一步畫出具有直觀性的圖形，她一看就明白了。她改正了那道錯題，還對我說了謝謝。因幫助了她，我感到非常快樂。

教育孩子，家長給孩子樹個好榜樣。

每一位家長都知道，父母是孩子的第一任老師。但每一位家長是否認識到孩子第一任老師的重要性？孩子一出生，就和我們相濡以沫的生活在一起，他們每時每刻耳熏目染地學(xué)習(xí)著父母的一言一行。我國有句俗話說得很好，即生動又風(fēng)趣，“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞?！边@說的是動物的習(xí)性，其實，剛生的幼鼠是不會打洞的，只是后來跟成年老鼠學(xué)的。記得小時候看過一部印度電影，什么名字忘記了，故事情節(jié)卻記得清楚。說一位法官在判處一個賊時，說賊的兒子一定是賊，而好人的兒子一定是好人，賊當時也辯解過，法官只是嗤之以嚊的對他嘲笑。

賊出獄后，利運機會把法官的兒子弄到手，把他培養(yǎng)成賊，從而否定法官的斷言。這個故事告訴我們，孩子會以身邊的人為榜樣，去學(xué)習(xí)他的一舉一動。孟母三遷的故事，在我國是家喻戶曉的，其實孟母一再的變遷住宅環(huán)境，就是為了給兒子找到一個好榜樣，讓兒子去學(xué)習(xí)。記得有一個笑話，說有一對夫婦，嫌老娘是拖累，用竹筐裝老娘抬出去要扔掉，被兒子看見了說“扔掉后把竹筐拿回來?！狈蚱薅藛枮槭裁?？兒子說以后扔你們時用。雖然是笑話，卻值得人深思。女兒三歲時，有一次我喝完礦泉水把瓶子送進垃圾箱，女兒也把瓶子送進垃圾箱，那一幕，至今回想起來讓我倍感溫馨感動。所以說，家長給孩子樹個好榜樣至關(guān)重要。

教育孩子，讓孩子對自己有正確認識。

一個人，有優(yōu)點自然就會優(yōu)缺點，這是不言而喻的。要讓孩子看到自己的優(yōu)點，又看到自己的缺點，對自己有個正確的客觀的評價。孩子只有對自己有個正確的認識，才能揚長而補短。有一位家長對我說他的孩子老是坐不住，我讓他給孩子報書法班試一試，后來再遇到他，他說孩子自從學(xué)書法后，不但能坐住了，字也寫的工整多了，真是一箭雙雕。我的女兒也有個致命的缺點，就是做事不能持之以恒，屬于常立志的一類人。

有一天，我給她了一本《安徒生童話選集》讓她讀，起先她興趣盎然，讀的津津有味，后來就厭煩了，對我說那么厚的書，她讀不完。我就讓她每天堅持讀一個小時，一月后，她讀完了那本書，對我說出了她的收獲：一，只要堅持不懈就能完成一件事，二，書中的故事帶給了她快樂和思考，三，她對自己有了信心。孩子對自己有個正確的認識，時刻銘記自己的優(yōu)點和不足，才能發(fā)揮所長，改正不足，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，理性的看待自己，才能勝任學(xué)習(xí)和工作。

教育孩子，樹立正確的人生觀。

人生觀就是一個人對人類生存的目地，價值和意義的看法和認識。不同的人，他們的人生觀也不盡相同。幫助孩子樹立正確的人生觀，就是教育孩子成功的第一步。只有樹立了正確的人生，以此為準繩，確定理想為之而不懈奮斗，終會有一天你的人生因你的努力而精彩。

我經(jīng)常聽到，好多家長對孩子苦口婆心地說，你現(xiàn)在要好好讀書，考上好大學(xué)找個好工作，就會有高收入，有了錢，自然就會吃香的喝辣的，披銀的戴金的，一輩子不愁沒錢花。可悲啊，難道他的人生價值就如此而已嗎？這樣的教育，就讓孩子認為，今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的享受，這也太現(xiàn)實了吧。翻開史冊，那些名垂青史的人，都是為人類進步有貢獻的人。

明朝時的李時珍，自小立志從醫(yī)，救扶蒼生。歷經(jīng)二十七年編成舉世矚目的醫(yī)學(xué)巨著《本草綱目》，造福人類；偉大的無產(chǎn)階級革命家周恩來，在上小學(xué)時，就立志為中華的崛起而努力讀書；一顆樸實無華的小小種子，只要把它種下，它就會十倍甚至百倍的回報你。人生活在這個社會中，受到社會的養(yǎng)育，就要回報社會。一個人，只有樹立正確的人生觀，才能有遠大的理想和抱負，經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，讓自己有能力有實力去為人類服務(wù)，貢獻力量，彰顯人生價值。

重視孩子的文化教育，更要重視孩子的道德教育和能力培養(yǎng)。

現(xiàn)在的家長只注重孩子的文化課的教育，只關(guān)心孩子的考試成績，而忽視了對孩子的能力培養(yǎng)和道德教育。能力的培養(yǎng)，也是至關(guān)重要的。筆者有這樣的遇見；一個高中生，竟然連一熱水瓶開水都不會打。一個各門功課都優(yōu)秀的尖子，卻不懂得與人怎樣溝通。這不能不讓人感到憂慮。道德教育，更是重中之重。古人云“育人先育德?！边@是幾千年沉淀下來的至理名言，而現(xiàn)在，我們的教育理念卻與古人的理念背道而馳。印第安人制箭時，箭桿必須削直，其它的馬虎一點關(guān)系不大。如果箭桿不直，其它方面做的再完美，也是很難射中的。同樣，教育一個人，教他做一個正直的人，其重要性遠大于把他培養(yǎng)成天才。

家長對孩子的關(guān)心毋庸置疑，但是對孩子的教育方法不恰當?shù)脑?，可能起到的是事倍功半的作用。關(guān)于家長對孩子的教育問題是一個非常難以用語言完全表達清楚的一個問題，他是一個豐富的話題。下面我們可以來討論一下：

很多家長總看著別人家的孩子這樣好那樣也不錯，而自家的孩子這也不會，那也不行的，其實我們看問題的角度錯了，我們并不該用別人家孩子會的和自家孩子不會的比較，這不就是大家常說的以己之短比人之長嗎？所以我們不應(yīng)該只盯著別人家的孩子會什么，那么我們應(yīng)該怎么辦呢？我覺得首先我們應(yīng)該傾聽孩子的心聲，要和孩子多交流，溝通，清楚的了解自己的孩子是一個什么樣的性格，他喜歡些什么，我們要充分的發(fā)揮孩子自己的天賦，只有他真正的喜歡一樣?xùn)|西，他才能去專研，我們不能要求別人孩子會的我們的孩子一定要會，我們只需要發(fā)掘自己孩子的潛能就行了，如果我們這樣做了，我覺得我們的孩子就是他人眼中那個別人家的孩子。

這里學(xué)到的，所以當孩子做錯一件事情的時候，我們不要一味的指責，我們應(yīng)該先想想自己是不是在生活中給了孩子錯誤的引導(dǎo)。如果是的，那么我們應(yīng)該心平氣和的給他講道理，畢竟我們大人都做錯了；如果沒有，那么我們更不應(yīng)該指責，因為我們現(xiàn)在能自豪的告訴他：我們自己是怎樣做的，這樣既樹立了形象，孩子也少了很多的抵觸，也能更好的接受；多次這樣以后，孩子就會在不知不覺中受到你的影響，在各方面都會以你為榜樣，朝著正確的方向發(fā)展。我們不是專業(yè)的老師，專業(yè)的課程什么的交給專業(yè)的老師去做，但是我們能給孩子一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

最后，也是最重要的，那就是我們和孩子的交流溝通。我們不僅是孩子的父母，也是孩子的朋友。為什么這樣說呢？孩子從開始成長到長大，他們最先接觸的人其實是我們。不知道各位家長有沒有發(fā)現(xiàn)一個問題，孩子在很小的時候有什么問題都是找家長的，但是在逐漸的成長過程中，他們會慢慢的不找我們，不和我們聊天、談心了，而是找他們新認識的朋友。這是為什么呢？那是因為我們給了他們太多的壓力，不管他們說的、想的，我們總是認為是不成熟的，他們在我們這里得不到認可。我曾聽過一句話：“不管我們多大歲數(shù)了，在家長心中，我們永遠是長不大的孩子”。所以慢慢的，我們和他們有了代溝，不在像小的時候一樣無話不說了。鑒于此，我覺得我們應(yīng)該多給予孩子一些稱贊。當孩子有什么想法與我們交流的時候，我們不要直接否定了孩子。孩子有想法，這是一個很好的事情，我們可以稱贊他的這個想法，我們可以用提問的方式來告訴孩子他的想法有哪些不足、是否可行，在這一問一答中，既加深了我們和孩子的感情，也提高了孩子想問題不夠全面的問題。只有經(jīng)常給予孩子一些贊美，他們才會愿意和我們溝通，否則就算你是孩子的父母，也會和他們存在代溝。代溝不是天生的，是在后天的生活中，逐漸產(chǎn)生的。當你的孩子對你產(chǎn)生了代溝甚至抵觸的時候，不管你說什么，孩子是不會愿意接觸的。這樣在我們的心里就會感覺到自家的孩子總是樣樣都不如別人家的孩子，對孩子進行更嚴厲的責罵，形成一個惡性循環(huán)。

總之，家庭教育是一門學(xué)問，也是一個復(fù)雜的過程、一項偉大的事業(yè)。孩子不是一直總在我們的眼皮底下，當孩子在學(xué)校的時候，我們是看不見的，所以這就要求我們要學(xué)會與老師交流。不知你們發(fā)現(xiàn)沒有，在很多事情上，老師教授的東西受到的抵觸是最小的，我們要聯(lián)合老師對我們自己的孩子因材施教，這樣我相信我們的孩子即使不能成為偉人，也能成為一個被他人認可的人。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這已經(jīng)成為廣大人民贊美老師的脫口而出之句。確實，老師為祖國的未來貢獻了無窮的力量。同時，也因為老師的專職就是教育學(xué)生，所以不少的人都會認為給孩子找一個最好的老師就是對孩子最好。

剛來楊柑下鄉(xiāng)的時候，我曾想過，如果能給這里農(nóng)村的孩子提供優(yōu)秀的師資，這里的學(xué)生應(yīng)該不會有那么多壞習(xí)慣，應(yīng)該會更好地發(fā)揮出學(xué)生的潛能。

然而，經(jīng)過和學(xué)生們的多次接觸和溝通，我改變了這個想法，我越來越認為父母才是孩子的最好老師，這并不是我覺得當班主任太累而找的借口，而是我通過與學(xué)生們的溝通而產(chǎn)生這樣的念頭。

有一天，我們晚修是欣賞電影，我看到班上的幾個被老師們認為是調(diào)皮的學(xué)生沒有什么心思看電影，因而，我便搬了張凳子坐到他們之間，和他們一起觀看。電影里的主人公也是一個調(diào)皮的小孩，由于比較調(diào)皮，小孩受到父母、朋友和鄰里抱怨排擠?？吹竭@里的時候，我身旁的一個男生突然冒出一句話來：“那個孩子叛逆就是被那些人給逼出來的?！?/p>

這話把我從電影的沉迷里醒來。這話究竟是隱含著多少故事才能從一個初一學(xué)生口中說出啊。我好奇地接追問那個學(xué)生：“現(xiàn)在你們的叛逆也是這樣子的嗎？也是你們父母兄弟誤解你們嗎？”身旁的幾個學(xué)生沉默了，我又問了問他們關(guān)于父母的事情，有一個學(xué)生說他的父母都在外地的工廠工作，是奶奶和他一起生活的；有一個學(xué)生則說他的父母都很喜歡打撲克，所以他從小打撲克就很熟練，有的則選擇回避這一方面的問題?？粗麄儜n郁的眼神，我很快地轉(zhuǎn)移了話題。

當天晚上，我睡前就不斷地回想學(xué)生們的話，我發(fā)現(xiàn)如今有不少的學(xué)生的生活習(xí)慣大多都是受他們父母的影響的。試想一下，正在麻將桌前的父母自己不斷沉迷賭博，卻拿著掃帚催趕著自己的孩子回房間學(xué)習(xí)，孩子在與麻將桌只有一墻之隔的距離，又怎么會一點都不受打擾呢？不少被老師認為是調(diào)皮學(xué)生的孩子，他們其實根本不是有多壞，而是他們習(xí)慣了那種懶懶散散的氛圍，習(xí)慣了通過調(diào)皮來吸引父母親朋的注意。

父母，除了把孩子帶到世上，還有另一個最大責任就是：好好擔任好老師的角色，因為父母是孩子唯一一個可以一直跟隨著他的老師，而社會上所以的老師都只是和學(xué)生們相處一段時期的。

不必花錢請多高級的老師，父母只需做好本分，給孩子樹立一個積極的榜樣即可成為孩子最好的老師。

教育子女是父母的天職，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家長對孩子的影響是孩子成長中不可忽視的因素之一，這種影響是潛移默化、天長地久的。

在我個人認為，在孩子的成長過程中，主要應(yīng)做以下幾個方面：

一、給孩子一個和諧的家。

孩子的健康成長，最最離不開祥和安全的家庭環(huán)境。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發(fā)展，和諧家庭至關(guān)重要，建立溫馨的家庭。才能讓他們有信心、有興趣學(xué)習(xí)，在家中，不但要給孩子和諧愉快的學(xué)習(xí)空間，而且還要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困難的意志，有愛心。再次，要抽出時間來陪伴孩子學(xué)習(xí)和游戲。文化知識固然重要，但游戲?qū)⒆觼碚f必不可少，父母要讓孩子在學(xué)習(xí)和游戲中得到成功的喜悅，使孩子在學(xué)習(xí)和游戲中充分找到樂趣。讓孩子覺得生活在家庭中的幸福感。給孩子一個愉快的成長空間。

二、父母教育子女要有耐心。

初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學(xué)習(xí)成績有所下降，家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現(xiàn)了對立的情緒，這時的家長應(yīng)先冷靜下來，學(xué)會耐心等待孩子的成長。平時與孩子相處時總會發(fā)現(xiàn)孩子的不少言行不符合父母的意愿，有時甚至無理取鬧。但父母應(yīng)該給孩子辯白表達的機會，耐心地聽取孩子的意見，要讓孩子在父母耐心的說服教育中感受到自己的過錯，進而主動改進。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關(guān)鍵性作用。同時，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。

三、培養(yǎng)孩子良好的自信心。

在孩子的成長中，家長要引導(dǎo)孩子無論干什么不但要用心而且要盡力，即使結(jié)果不是最好的，但只要努力了就是最棒的，只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會到成功的喜悅，從而建立起自信心。當孩子有了錯誤時，家長也不要過于斥責孩子，首先要教育孩子有承擔錯誤的勇氣，然后再幫助孩子分析錯在哪里，為什么錯了，會造成什么后果，以后應(yīng)如何改正錯誤。多鼓勵自己的孩子，看到他們的進步，肯定他們的成績，不要盲目地批評他們的努力和失敗。給孩子樹立信心，自信心是一個逐步積累的過程，不能夠讓孩子害怕做一件事，因為其可能失敗，而應(yīng)該讓孩子樂于做一件事，因為其可能成功。正因為這是一個漸進的培養(yǎng)過程，因此，需要我們無論在生活的小事上，還是在游戲、學(xué)習(xí)中，都需要始終注意這一點。生活中，孩子需要幫忙，需要愛，作為父母不是全盤代替，而是進行合理的關(guān)懷和訓(xùn)練，要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動樹立的，而不是別人能給予的，這樣，才能培養(yǎng)孩子獨立自主的健全人格。

每個父母都愛自己的孩子，可大多數(shù)父母不知怎樣去愛，有些父母認為給孩子財富就是給孩子的愛，財富就像魚。總有一天會吃完，如果不教它自己去創(chuàng)造財富，那談不上是真正的愛它。

僅僅教會了這些，也不是真正的愛，如果不教它怎樣做人，那再多的財富又有什么用。只要做到了這兩樣那才是對孩子真正的愛。俗話說父母是孩子的第一任老子這話不假，父母對孩子的一生哪有直接影響的。父母如果不好好教育，孩子就不知道什么是對什么是錯。這樣孩子就很容易被社會摧殘。

如果父母不正視自己的言行，也會使孩子走上錯誤的道路。所以孩子一生的幸福都掌控在父母手里啊。教育孩子就像種樹，有兩個老漢比種樹，一個叫老李一個叫老張。

說看誰種的樹又高又大，說完兩人就去種樹，老李就在四出尋找種樹的地方。而老張隨便找了一個地方就種下了，他就去看老李種好了沒有，一到看他還沒有種好就嘲笑他說‘種個樹哪有那么麻煩’。老李說環(huán)境對長樹非常重要，當然要選好。老張沒在意回家睡大覺去了。

老李找了好久才找到滿意的地方，種下回家了每隔一段時間老李就去給樹施肥澆水剪枝等等，而老張都不去管它。年復(fù)一年，兩人相約去看樹，老張說先看我的吧，老張自以為長得很好趾高氣揚的，到了一看，他的樹長得又小又彎又瘦。又到老李的一看，他的樹長的又高又大又直。

這個事說明一個樹都要這么用心，何況孩子呢。孩子生下來那就像一片白紙，是什么都不知道的，什么都不懂的，都是后天學(xué)習(xí)的，最先影響到孩子的就是父母。父母要想教育好孩子，首先就要端正自己。不然那是教不好孩子的，因為你的一言一行已經(jīng)影響到它了。

在電視上我看到一個節(jié)目，講的是一個雞男孩，他和雞生活了十幾年，他不會說話，他走路吃飯都和雞一樣，這是真實的。環(huán)境對孩子來說是多么得重要，看似不以為的一言一行，都會影響孩子。父母以后說話做事不得不三思而后行啊。

父母對孩子以后的事業(yè)生活婚姻都有很打的影響，父母應(yīng)該從小就要孩子什么是該做的什么是不該做的，應(yīng)該怎樣與人相處，告訴孩子什么是對的什么是錯的，要以什么為榮，以什么為恥。遇到問題應(yīng)該用什么樣的方法去解決。這樣孩子以后才知道該怎么做，才能得到幸福，當然一切都要以道德為標準。

每個父母都希望自己的孩子成才，就應(yīng)該從小就讓孩子養(yǎng)成一個學(xué)習(xí)的人，培養(yǎng)孩子的興趣愛好，應(yīng)該從小就讓孩子明白要腳踏實地，要讓孩子做事認真，父母應(yīng)該做榜樣。

父母應(yīng)該多給孩子鼓勵，讓孩子更加有信心。從小就要讓孩子有目標有理想，父母更加要大力去支持。這樣孩子以后才能成才。給孩子一滴水不是愛，給孩子一片大海才是真正的愛。世上沒有比這樣的愛更偉大了。

父母對孩子的教育責任篇十四

我的教育孩子的心得體會中最關(guān)鍵的就是：家長特別要注意孩子身上一些細微的變化，運用正確的方法去幫助和教育好孩子，使之朝著健康向上的方向成長。

我的女兒現(xiàn)在讀五年級，從她出生到現(xiàn)在，我們努力做到科學(xué)施教，盡量營造家庭的民主氛圍和輕松環(huán)境來對她進行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好，孩子健康活潑，茁壯成長?？吹胶⒆釉趯W(xué)習(xí)中有不錯表現(xiàn)，做父母的感到無比欣慰。這些年來，在教育孩子的問題上，我有著十分深刻的體會。下面就是我的教育孩子的心得。

我們夫妻二人都是老師，通過多年的觀察發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的許多缺點是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規(guī)范好自己的行為，這樣子女有一個好的榜樣，不必我們家長有多少說教，子女也會跟著去做。所以我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強，他們時常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。我和我愛人從不打牌或打麻將，休息的時間看看書和電視，或者上網(wǎng)查查需要用的資料，還買了許多古今中外歷史經(jīng)典書，如《四大名著》、《百科全書》、《成語故事》、《一千零一夜》、《格林童話選》及一些適合兒童閱讀的英雄人物傳記、科學(xué)家傳記等等，愛人還喜歡國學(xué)方面的書，女兒有時也跟著學(xué)一些，我們有意培養(yǎng)女兒“與書為友”的習(xí)慣，這些好習(xí)慣會影響孩子的一生，對她人生的發(fā)展是有益無害的。

二、積極配合老師對孩子進行教育。

小孩在讀書期間，老師的作用是相當大的。非常幸運，我女兒的老師是非常負責的好老師，教學(xué)經(jīng)驗豐富，很受學(xué)生歡迎。作為家長要多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在校表現(xiàn)，和老師探討孩子的不良習(xí)慣，有錯誤能夠及時的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子，更有利于老師從孩子的個性出發(fā)，尋找一種更適合這個孩子的教育方法。正因為這樣，我們要經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認真聽從老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。

三、培養(yǎng)孩子生活能力和行為習(xí)慣。

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了“小皇帝”“小公主”，過著衣來伸手、飯來張口的生活，更別說知道感恩了。在家里，我們有意識的讓女兒做一些力所能及的事情，比如，七歲時讓她單獨睡一個房間;八歲自己會洗頭洗澡;晚上單獨在家，寫完作業(yè)后再看一會電視，到了時間會自己先睡;會主動幫忙洗碗……除了正常的零花錢之外，我們很少給她錢，因為從小她就沒有亂吃零食的習(xí)慣，她要買什么都會事先征得我們的同意。有時我們會有意無意地在孩子面前說大人在外面工作有多么辛苦，賺錢是多么不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，在打掃衛(wèi)生時，可以叫她負責收拾自己的房間，大人則負責其他地方。一方面讓她感受到了父母的辛苦，另一方面也培養(yǎng)了獨立生活的能力，就可以贏得孩子的敬重，從而更加珍惜為她所做的一切。

四、學(xué)會換位思考，不給孩子太大的壓力。

女兒讀一年級時，年齡比一般人要小一些，剛開始什么都不懂，還不知道讀書是怎么一回事。語文成績總要比別人差一點，數(shù)學(xué)還曾經(jīng)考過不及格。作為家長，當時我們很著急，但卻沒有責備她，也沒有額外布置課外題來強迫她學(xué)習(xí)，更沒有規(guī)定她考試非得考多高的分。而是從培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，提醒她上課要認真聽，不能受同學(xué)的干擾而影響聽課，放學(xué)后首先要把作業(yè)獨立完成，有問題先查字典，不要依賴父母的輔導(dǎo)，就這樣一步一步，潛移默化，成績逐漸在提高，從三年級到現(xiàn)在每年都是三好學(xué)生，數(shù)學(xué)還經(jīng)?？紳M分。經(jīng)常聽人說小孩在周末要上輔導(dǎo)課，還要學(xué)習(xí)樂器或舞蹈，學(xué)了之后每天還要練習(xí)，這樣孩子幾乎就沒有休息和放松的時間。在我看來，除非小孩自己非常樂意去學(xué)，如果強迫的話，那是不可取的。我們應(yīng)該充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時間去玩和放松，去做自己歡的事。我們曾經(jīng)帶過女兒去學(xué)二胡，后來發(fā)現(xiàn)她對此不感興趣而是歡繪畫，于是就放棄了二胡，她堅持學(xué)習(xí)繪畫直到現(xiàn)在，并且樂此不彼。

五、與孩子進行溝通，注意恰當?shù)莫剳汀?/p>

注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點。從細微處發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和缺點，幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢、彌補不足，并及時發(fā)現(xiàn)孩子的變化，表揚和鼓勵進步，批評和糾正錯誤，防微杜漸，防患于未然，保證孩子健康成長。我們非常注重與孩子的交流，每天都與孩子聊一聊學(xué)校發(fā)生的事，從她的講述中就能夠發(fā)覺她的進步或問題，有進步及時表揚，有錯誤要嚴肅批評，但表揚與批評的尺度應(yīng)該把握好，最好不要用物質(zhì)和金錢，而以精神獎勵為主。不光如此，更要全面了解與小孩經(jīng)常在一起玩的伙伴，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，如果發(fā)現(xiàn)交往密切的同學(xué)之中有行為習(xí)慣不好的，要教導(dǎo)她不能受別人壞習(xí)慣的影響，并且要注意與這種人保持距離。

以上是我們對子女教育的一些教育孩子的心得和子女教育的一些做法，每個孩子都有不同的性格和特點，相信每個家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗和方法，所以我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭如何教育孩子的經(jīng)驗與方法，最終目的只有一個，那就是能夠使孩子健康茁壯的成長!

1.蹲下去。

(她)看到的是琳瑯滿目的腿。你如果埋怨他。

(她)不聽話，你有道理嗎?所以，在小孩不聽話的時候，最好換一個角度去想，這樣，教育的效果可能會更好一點!

2.走過去。

我與自己的小孩是最好的朋友。我從不責備他，當然有問題的時候，我只是幫他分析產(chǎn)生的原因。所以我與小孩的關(guān)系很好，他也很樂意向我講一些他的趣事或苦惱，和我探討一些他這個年齡不懂的問題。這樣做當然不夠。我一星期，不管工作多忙，總是要抽出一兩個晚上的時間與他一起活動活動。比如，打球，散步，讀書，看電視什么的。所以要想小孩與你交流，作為家長，必須學(xué)會與他成為朋友。

3.放開手。

現(xiàn)在的小孩大部分是獨生子女，生活自理能力差是不爭的事實。怎么造成的呢?還不是我們大人們的原因。在家里，你什么事都給他代勞了，他用什么來鍛練自已的能力?而我們往往卻給自己找一個借口:只要你學(xué)習(xí)搞好了，其他事不用你操心。這里，我們恰恰忽視了一個重要的問題:生活的能力與學(xué)習(xí)能力的相通性，或者說相互促進性。一個自理能力強的人，就是一個做事有條理的人，也是一個思維有特點的人。這些素質(zhì)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，其潛力是無法想象的。所以我奉勸家長們盡量放開手去，讓小孩自己完成他自己的事。這樣對小孩是有百益而無一害的。

4.多鼓勵。

一個人的健康成長總是離不開鼓勵的。我想這一點家長們都知道。關(guān)鍵是如何鼓勵，以什么方式鼓勵，在什么時候鼓勵。這些家長們未必都十分清楚。這里有幾個誤區(qū):第一，一味地強調(diào)物質(zhì)鼓勵。小孩考好了，他提什么要求都可以，考差了可能什么也得不到了。第二，不適當?shù)墓膭?。有些家長機械地認為，提倡鼓勵就是不管小孩做得怎么樣，都是一樣的鼓勵。到最后，可能你的鼓勵對你自己而言都沒有什么公吸引力。第三，從來不鼓勵。認為嚴厲可以讓小孩更好的成長。

5.給自由。

一般地說，自由的空間更有利于個性特長的發(fā)揮。戴著鐐銬跳舞對小孩來說未免太過于嚴格了。處于生長發(fā)育期的小孩，由于生理心理年齡的逐步成熟，他的自我意識也在不斷增強，他需要有更多的私人空間(尤其是13-18歲的中學(xué)生)、更多的個人自主權(quán)。因此，家長除了不能一一代勞他的日常事務(wù)之外，更要學(xué)會尊重他的自我空間，給他一定的自由選擇、自由安排的時間和權(quán)力。我們經(jīng)常看到有些家長偷聽小孩的電話，盤問與小孩交往同學(xué)的情況，控制他學(xué)習(xí)的時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，(比如晚上小孩學(xué)習(xí)時時不時地過去看他做什么)等等。這些行為，在一定程度上是對小孩隱私的干涉、是對他的不尊重，效果往往會適得其反。如果嚴重的話，可能會傷害小孩的自尊，引起他的逆反心理。到這時，再來挽救恐怕就很麻煩了。

6.作學(xué)生。

好為人師是人的共同特點。不僅大人有，小孩也有。過去我們總是以批評的眼光來看待好為人師，其實任何事都有正反兩面。在我們對小孩的教育中，如果較好的運用人的這種好為人師的思想，教育效果可能連我們都想不到。要提高小孩學(xué)習(xí)的積極性，方法是很多的。有時候降低一下我們家長的身份，做自己小孩的一名學(xué)生，其樂真是無窮呀!

父母對孩子的教育責任篇十五

許多人注重的是優(yōu)生優(yōu)育，盡管，如今的經(jīng)濟條件好了，但是他們也不會養(yǎng)太多小孩，最多也就2個，如此一來小孩大多是獨生子女，受父母親與祖父母親的寵溺是再所免不了的，小孩太過度嬌慣、寵溺，這個是父母親容易陷進的誤區(qū)之一，但是“溫室里的`花朵”經(jīng)不起外面的“風(fēng)雨”，這對小孩長大以后的獨立、適應(yīng)社會不好。

家長重視小孩的學(xué)業(yè)成績是必需的，但是作為父母親我們不能一味的追尋小孩考高分數(shù)，而不重視小孩的能力培養(yǎng)與其它方面培養(yǎng)，有的父母恐懼小孩上體育課累著、苦著，因此就提出要求小孩不用上體育課，不過小孩若沒有嘗過“甜頭”，如何會有堅持的恒心與刻苦耐勞的精神了。

有的父母比較獨裁，他們不給小孩自由選擇與做主的機會，小孩的任意事，他們會很果斷的作出決定，沒有跟小孩事前交流溝通，等到小孩長大進到社會之后，他們就變得沒有精神支柱，欠缺信心，經(jīng)不起挫敗打擊，難以在實際的職場打拼發(fā)奮。

許多父母在教育小孩時，存在著過度贊揚或者指責的狀況，要清楚，恰當?shù)馁潛P有助于小孩豎立信心，而過度的贊揚或者指責都是弄巧成拙的，作為父母我們要容許小孩犯錯誤，家長只需要強調(diào)小孩錯在哪兒，并協(xié)助他們糾正，而不是總是擔心小孩怎么會犯錯，為何記不得的問題。

一些脾性狂躁的父母，他們管理不好自己的情緒，在小孩們無意中拉響“矛頭”時，他們會毫不留情的“獅子大開口”，沖小孩一通暴跳如雷，認為就能夠震攝住小孩，實際上，這樣做會讓小孩留有心理陰影，并且在小孩跟前的威信和權(quán)威也會一掃而空的。

小孩犯了失誤，可恰當?shù)慕o予小處罰，有的父母太過度注重小孩，在小孩跟前基本就是沒有底線，不管小孩犯多大的失誤，他們也最多是說上一兩句，如此一來小孩會變得沒有底線，沒有對與錯之分，并且他們還會總是犯相同的失誤，歷來不會去糾正。

小孩太過于被謙就，父母親對小孩太過度柔和，這樣將怎樣豎立威信和權(quán)威，有的時候，父母親應(yīng)當采用強制的舉措，讓小孩清楚“這樣做不能”，不要一味的唱白臉給小孩，要使小孩懂得頑皮與驕縱亦是有程度的。

家庭環(huán)境不太可能總是很好，夫婦當中免不了有矛盾沖突的時候，即就是吵架請不要當著小孩的面，假如小孩總是陷進家暴的成長環(huán)境中，會使他變得愈來愈沒歸屬感，與信心的。

在小孩跟前不能說謊，更不能許下難以實現(xiàn)的承諾，一旦你的承諾或者謊話被揭露，小孩對你的信賴也到此為止了，他會愈來愈不相信你，要想在他跟前再豎立威信和權(quán)威，將是非常難的事。

實際上，說聲“對不起”是件更容易的事，作為父母假如我們確實做不對，不防對小孩真摯的說聲對不起，真摯的向小孩致歉，確實不丟人的，并且小孩也會以誠相待的接納你的致歉的。

父母對孩子的教育責任篇十六

教育孩子是我們每個父母都應(yīng)盡的責任和義務(wù),而如何教育孩子又是我們每個家長時常感到困惑的難題。下面我就自己的孩子在成長教育過程中經(jīng)歷的幾個事例，來談?wù)勎覀€人的一點膚淺的看法。

一、多一些鼓勵，少一點批評，使孩子從小樹立起良好的自信心。

就拿寫作文來說吧。我的孩子在小學(xué)時的作文還是很一般般，詞匯貧乏，錯別字連篇。更糟高的是，每當她寫完作文時，還從來不讓我看。雖然我沒有嚴厲地批評她的不是，可心里確實很著急。于是，一方面為她訂購了一些諸如《簡快作文》之類的書刊，一方面督促她看一些課外書籍，漸漸培養(yǎng)她愛看書的習(xí)慣和興趣。對于詞匯的記憶，為了不讓她感覺枯燥，有時我會把它寫在孩子經(jīng)常用來折千紙鶴的小方紙上，然后折成更小的方塊，撒在桌子上讓她隨便選。選中了打開時，則必須告訴我這個成語的意思和其中帶點詞的意義，說不出就讓她自己去查字典。她很喜歡這樣輕松隨意的學(xué)習(xí)方式，有時也會反過來考我。通過慢慢的積累，孩子在初一上學(xué)期時的作文已經(jīng)有了較大的進步。而我也經(jīng)常鼓勵她，相信她會寫得更好！

二、尊重孩子的選擇，給孩子一些自由發(fā)展的空間。

在孩子讀小學(xué)一、二年級時，我也像大多數(shù)家長那樣，希望自己的孩子能學(xué)個鋼琴或小提琴什么的。可她不知為什么就是不肯學(xué)鋼琴，也不愿學(xué)其它的樂器。后來，有一天她回家很高興地對我說：“媽媽，楊老師叫我去學(xué)二胡”，我一聽，連忙說“那很好，你去吧！”。之后，就是在每周六的課外興趣組學(xué)了一點。一年下來，沒發(fā)現(xiàn)她有什么長進。于是我趁機說，還是學(xué)鋼琴吧，可她依然堅持不肯。我沒有強迫她參加鋼琴組，而是讓她自己選擇，結(jié)果她還是選了二胡。于是我就對她說，這是你自己選的，相信你會拉好的。后來每次回家，她都很自覺地把自己關(guān)在房間里不停地練習(xí)，而且總會跟我說一些關(guān)于劉老師教二胡的趣聞軼事。看來讓孩子自己作選擇是對的，不管最終能考上幾級，只要她是很自愿、很樂意去做的，就能最大限度地發(fā)揮其潛在能力。

讓我們?yōu)閾碛幸粋€聰明可愛、健康向上的孩子而共同努力吧！

父母對孩子的教育責任篇十七

在世界各國的家庭教育中，中國父母對孩子的溺愛程度當仁不讓地名列前茅，這種溺愛，是人性之中愛的光輝的一種畸形心理，在這種非常態(tài)的愛被放大以后，溫柔變成一副枷鎖，疼愛化做一個圈套。

人性被扭曲后的結(jié)果，甚至不如非洲一種到了年齡便把小獅子扔進茫茫草原之母獅釋放出來的。

對此，教育家馬卡連柯說過一段經(jīng)典的話：“一切都給孩子，犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福，這是父母給孩子的最可怕的禮物?！?/p>

第二、心靈施暴，扼殺獨立人格的樹立。

有一個關(guān)于教育的小故事很有意思，說的就是中國家庭教育和國外的區(qū)別：

一個中國兒童拿著自己畫的圖畫讓父母鑒賞，他會說，你看，我畫得象不象?同樣，國外的孩子會向父母說，你看，我畫得好不好?這一“象”一“好”，僅一字之差，卻有天壤之別。相同的環(huán)境下，異樣的提問方式，得到截然不同的回答是肯定的。

道理自不必多解釋什么，兩種不同的教育方式和理念躍然紙上。

自古至今，中國人從來不缺乏智慧，但我們對于創(chuàng)新能力、應(yīng)變能力和競爭能力的缺乏，卻是毫無疑問的。

第三、物質(zhì)刺激，變相拜金主義的誘導(dǎo)。

在中國家庭教育下長大的孩子，對于物質(zhì)刺激這個詞語一定并不陌生。

據(jù)了解，這好象是中國父母們獨有的殺手锏：考試成績?nèi)?5分以上，給孩子買飛機玩具和酸奶;要是能在全班排名中進入前三，獎勵100塊錢。

反此種種，方式不同，但刺激效果卻驚人的相似。

當人生觀的追求轉(zhuǎn)化成物質(zhì)上的貪婪，我們又從何談起獨立的競爭意識和健全的人格呢?

道理有時都是相通的，果然又相繼出臺了所謂“見義勇為獎”等種種令人哭笑不得的制度，這不是一個人的悲哀，而是一群人的悲哀，甚至反映了在一個法制尚未健全的國度里，一個民族和一種文化的悲哀。

在孩子的心靈里，這是一種變相的拜金主義誘導(dǎo)，也許正是從這一刻起，一道的大幕已經(jīng)悄悄拉開。

第四、動輒體罰，應(yīng)試教育的最好幫兇。

體罰對于中國的孩子來說，是最熟悉不過的，特別是在農(nóng)村孩子和教育欠發(fā)達地區(qū)的一些學(xué)校里。

中國家長們理由萬千，什么“不打不成才”、什么“棍棒之下出孝子”等等，于是一個嶄新的`輪回繼續(xù)著：

被棍棒打出來的父母們依然棍棒著自己的孩子，被棍棒打出來的老師們依然棍棒著自己的學(xué)生。

誰都知道，應(yīng)試教育的填鴨式教學(xué)是不對的。但對于等好成績都等紅了眼的父母們來說，他們管不了這些，他們最舒服的感覺和稱心的方式就是全力支持學(xué)校教育，做好應(yīng)試教育的幫兇。

第五、朝令夕改，缺乏教育目標的遠景性和階段性。

這大概不能全怪中國家長，因為很多家長還在為生存奔波。

但有一點可以肯定，就是今天他們覺得當官好，就對孩子說好好學(xué)習(xí)，爭取以后做大官;明天他們?nèi)绻X得寫書賺錢，就會買來一堆文學(xué)作品，讓孩子發(fā)奮讀書。

當然，家長自身的素質(zhì)也大不相同，相應(yīng)出的做法也會不同程度地出現(xiàn)差別。

即使如此，中國家庭教育對孩子未來教育模式和教育方向缺乏遠景性和階段性，或者有了針對性沒了方向性等等顧此失彼、朝令夕改的行為方式，是不用懷疑的。

甚至，這個現(xiàn)象有兩個極端。

一是家長完全奴役孩子，即家長的話一言九鼎，讓你上東你不敢去西。

二是家長對孩子不管不問，完全“野生生長”，他們從來不對你說向東或向西，所以你可以隨便打狗或攆雞。

但無論如何，對家庭教育的完全漠視或過分重視，帶來的后果都是不盡如人意的。

第六、精神方面，孩子是家長最熟悉的陌生人。

如果說以上五個方面更多是從孩子的幼年教育出發(fā)，那么以下五個方面則更多關(guān)注家長們對長大孩子的教育。

早期的家庭教育父母在某種程度上是主人，但到成年期間的教育，父母主人翁的身份便被學(xué)校分擔了很大一部分。

家庭教育和學(xué)校教育在這里沒有達成完整的默契，分歧便誕生了。隨著分歧誕生的是，一方面孩子迅速成長，新環(huán)境和新朋友等人際關(guān)系不斷確立和穩(wěn)定，而另一方面是家長對孩子的陌生。常不見面，見面后又只是不冷不淡地說幾句客套話而已。最終，孩子成為家長們最熟悉的陌生人，熟悉的，是孩子的過去，陌生的，是孩子的精神和未來。

第七、事業(yè)方面，孩子淪為家長實現(xiàn)未泯理想的工具。

“我們那時候條件差，都沒機會念大學(xué)，所以你要好好學(xué)習(xí)，爭取上大學(xué)深造!”

大部分中國家長都是這么想的，至少在孩子小的時候是這樣：好好學(xué)習(xí)，以高分考個好大學(xué)。這似乎是中國家長們對孩子們唯一的期待。

但考上大學(xué)以后呢?

“你看我念了大學(xué)，有了學(xué)歷，結(jié)果還是沒當個象樣的官，所以你念完大學(xué)，一定要當大官!”這是另外一部分高學(xué)歷家長的說法。

這就是中國的孩子，再過幾天就要踏進大學(xué)校門了，還得回家問問父母要選擇什么專業(yè)!

此種后果，完全是中國式家庭教育的惡果：由孩子被動地聽家長吩咐，逐漸深化，趨向同化，最后到向家長詢問，終于淪為家長實現(xiàn)他們未泯理想的工具。

第八、道德方面，家長和學(xué)校教育一起超級空白。

這個話題應(yīng)該和我們提倡的“以德治國”結(jié)合起來，那樣會更加精彩，也會更加顯示出中國對于道德問題的無奈。

試想，如果道德都被掛在嘴邊上說事，我們所擁有和理解的道德是否已經(jīng)淪陷?

小時候發(fā)的紅獎狀里寫得清楚：該生在本學(xué)期之內(nèi)，德智體美勞全面發(fā)展，成績優(yōu)秀，特此獎勵，以茲鼓勵。

但實際是什么?不過只是因為我的試卷被打了95分，僅此而已。

第九、生活方面，近乎泛濫的物質(zhì)支持。

這與溺愛有關(guān)，但又不完全相同。

如果說孩子從小的飯來張口衣來伸手會因家庭的不同而產(chǎn)生差異的話，那么當孩子長大成人，獨自在外地念書時，近乎泛濫的物質(zhì)支持就開始了。

孩子子從小所接受的金錢等物質(zhì)來源大概有以下幾種：

一是成績達標后的“獎金”;。

二是幫父母買東西找回的零錢;。

三是家長每天給的飯錢和坐車費用;。

四是親戚朋友給的獎勵，特別是過年時的壓歲錢;。

五是節(jié)假期間打的小零工。

大體上的這些來源，卻根本無法跟父母提供的物質(zhì)支持相提并論。

物質(zhì)支持無可厚非，可一旦泛濫，被金錢左右頭腦的人，行為往往是可怕的。

第十、性教育方面，孩子順利成長的絆腳石。

中國教育直到現(xiàn)在，也沒有找到一條合適的性教育方案。要是歸根溯源，挑出家庭教育的毛病來，似乎有失偏頗。好問是孩子的天性，從很小的時候，很多孩子就問媽媽，我是從哪兒來的?但很多母親會不假思索地回答：你是我在大街上撿的!或者還會有很多種答案，但總結(jié)起來只有一個目的，就是變著法地回避性教育問題。而學(xué)校教育就彌補這一點了嗎?答案是否定的。

一則：飲水機在家中，兒調(diào)皮常擰開關(guān)，妻怕燙孩，反復(fù)叮嚀，兒無所謂。一日，我則在飲水機加熱時，用手試過微燙，但不至于燙傷，叫孩來玩，果然，熱水出，孩子手本能縮回，面露痛苦之情。我則對孩子說：這還沒燒熱呢。燒燙的時候，還會掉皮呢。要不試一試?自此，兒一遇熱水，則小心謹慎。

二則：妻喚兒吃飯，連呼三遍，兒不應(yīng)答。我對妻子說，“不要嘮叨!說第一遍他不聽，說明他聽力有問題;第二遍他不聽，說明他腿腳有問題;第三遍他不聽，說明你倆智商都有問題?！眱盒?，匆忙落座。自此，兒學(xué)會了父母喚，應(yīng)勿緩。

三則：兒兩歲。某日，頭撞桌角，長一包，大哭。一分鐘余，我走向桌子，大聲問：“桌子呀，是誰把你撞疼了?哭得這么傷心?”兒止哭，淚眼看我。我撫桌，沖兒問：“誰呀?誰撞疼了桌子?”“我，爸爸，我撞的!”“哦，是你撞的，那還不快向桌子鞠個躬，說對不起!”兒含淚，鞠躬，說：“對不起”。自此，兒學(xué)會了責任和擔當!

四則：兒三歲。某天因為不愿吃白粥躺到了地上。我們?nèi)以摳陕锞透陕锶?，當他空氣。妻則開始了掃地，當掃到兒躺的地方時，對他說，“來來躺過去一點，這兒我要掃地，別擋著，我掃玩了你再躺回來”。于是兒挪地繼續(xù)躺著哭，一會又說，好了，我把這兒掃干凈了，你可以躺回來了?！彼尤徽娴挠痔苫卦瓉淼牡胤絹砗吆哌筮?。我們?nèi)叶级懔似饋砜裥?。當了半小時空氣的兒終于發(fā)現(xiàn)別人的成功案例在他身上成功不了，爬起來討好的說，我覺得其實白粥也是很好吃的，說完自己p顛p顛跑去把白粥吃了個干凈。至今，兒18歲，很少任性和妄為!

五則：兒5歲。傍晚，牽兒散步經(jīng)小橋，橋下碧水見底，暗流洶涌。兒仰頭看我：“爸爸，小河好美，我想跳下去游泳?！蔽乙汇叮骸昂冒?，爸爸跟你一起跳。不過我們先回家，換一下衣服?！被?，兒換衣畢，見一盆水在面前，困惑。“兒子，下水游泳得把臉埋進水里，這你懂吧?”兒點頭?！澳俏覀儸F(xiàn)在就先練習(xí)一下，看看你能埋多久?！蔽铱幢?，“好!”兒把臉埋進水里，豪氣沖天，僅10秒：“呸呸，爸爸，嗆水了，好難受?！薄笆菃?等等跳到河里，可能會更難受些?！薄鞍职?，我們可以不去跳嗎?”“好吧，不去就不去了。”從此，兒學(xué)會了謹慎而不冒失，三思而后行。

六則：兒6歲，好吃。某晚，放學(xué)經(jīng)麥當勞，駐足：“爸爸，麥當勞!”垂涎欲滴?！班牛湲攧?，想吃?”“想吃!”“兒子，一個人想吃就吃呢，叫狗熊;想吃而能不吃呢，叫英雄?！苯又鴨枺骸皟鹤?，你要做英雄呢還是做狗熊?”“爸爸，我當然要做英雄!”“好!那英雄想吃麥當勞時會怎樣呢?”“能不吃!”很堅定!“太棒了，英雄!回家吧?！眱毫髦谒?，隨我回。從此，兒學(xué)會了有所為而有所不為，經(jīng)得起誘惑。

七則：兒8歲，頑皮，與大同學(xué)打架。傷痕累累，回，大哭不止?！拔?”“委屈!”兒泣答?！皯嵟?”“憤怒!”兒嚎啕?！澳愦蛩阍趺崔k?”再問，“需要爸爸為你做點什么?”“爸爸，我要找塊磚頭，明天從背后去砸他!”“嗯，我看行!爸爸明天為你準備磚頭?！崩^續(xù)問，“還有呢?”“爸爸，你給我弄把刀，我明天從背后去捅他!”“好!這個更解氣，爸爸這就去準備一下。”我上樓，兒漸平靜。約20分鐘，我從樓上搬一大堆衣服及棉被?！皟鹤?，你決定了嗎?是用磚頭，還是用刀呀?”“但是，爸爸，你搬那么多衣服被子干嗎?”兒困惑。“兒子，是這樣的：如果你用磚頭砸他，那么警察就會把我們帶走，在監(jiān)獄里大概只要住一個月，我們就帶些短衣薄被就可以;如果你用刀子捅他，那么我們在監(jiān)獄里至少3年回不來，我們可要多帶些衣服被子，四季都要帶齊?”“所以，兒子你決定了嗎?爸爸愿意支持你!”“要這樣?”兒驚愕。“是這樣的，法律是這樣規(guī)定的!”我趁機普法?！鞍职?，那我們就不干了吧?”“兒子，你不是很憤怒嗎?”“嗨嗨，爸爸，我已經(jīng)不憤怒了，其實我也有錯?！眱耗樇t?！昂?，爸爸支持你!”自此，兒學(xué)會了選擇和代價。

八則：兒9歲，四年級，數(shù)學(xué)不及格，悶悶不樂?！霸趺戳?考試不及格，還給我們臉色?！薄耙驗閿?shù)學(xué)老師很討厭，她的課不愛聽?！崩碇睔鈮?。“哦，怎么個討厭法?”我很感興趣。兒說了很多，“總之她也不喜歡我。”“哦，別人喜歡你，你就喜歡她;別人不喜歡你，你就討厭她。這說明你是個主動的人還是被動的人?”“是個被動的人!”

“被動的人像鏡子，別人是啥，他學(xué)啥;主動的人像太陽，普照萬物人敬仰。你的表現(xiàn)像太陽還是像鏡子?”

“像鏡子”兒答。

“那你想當太陽還是想當鏡子”?

“當太陽!”兒子回答。

“為什么?”我問。

“鏡子一摔就碎，太陽卻讓人心醉?！焙⒆又卦V著學(xué)過的那篇課文中的一句話。

緊接著，他說：“爸爸，我知道了：無論老師喜不喜歡我，我都可以去喜歡她，尊敬她，主動影響她，做一個強者。”翌日，開心上學(xué)，數(shù)學(xué)從此優(yōu)秀，并知道了何為大人，何為小人。

九則：兒10歲，玩游戲。妻屢教，子不改?！皟鹤?，聽說你每天玩這個?”我指著電腦。“嗯。”承認，低頭!“每次玩完之后，什么感受?”“茫然，空虛，沒勁，自責，看不起自己?！薄澳菫槭裁催€玩呢?把持不住自己，是不?”“是的，爸爸?！眱汉軣o助?！昂?爸爸幫助你!”我搬來電腦，給兒子一小錘，“兒子，砸了它!”“爸爸!”兒驚愕!“砸了它，爸爸可以沒有電腦，但不能沒了兒子!”兒流淚，親手砸了電腦!從此，兒懂得了什么叫原則。昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機杼。

父母對孩子的教育責任篇十八

如果說，以上好面子傷孩子的事例是顯淺的，另外一種則躲藏得更深，那就是非當著別人的面教育孩子。

有一位母親給小育講了自己的故事：女兒小小剛上幼兒園時，班主任是位年輕的幼師，有熱情沒經(jīng)驗。一天放學(xué)，她把我單獨留下，當著小小的面說，今天小小在幼兒園犯錯誤，老師批評她，她說了一句非?？植赖脑挕靶∨笥芽梢源蚶蠋煛?，老師問她誰說的，她說是媽媽說的。老師臉上那種“你是怎么做家長的”的責怪表情，讓我十分委屈，于是我嚴厲地問小小：“媽媽是這么教你的嗎?”小小玩弄著自己的小手指，低頭輕聲說，“媽媽沒有說”。我松了一口氣，像得了尚方寶劍似地與小老師理論起來。回到家，我的氣還沒有完全消，于是給一位朋友打電話?？墒请娫捘穷^的朋友聽完后，對我一通批評：“你為什么要把她陷于當場對質(zhì)的境地呢?這對小孩子是很不公平的。我覺得，你當時想到的只是自己的面子，而不是你女兒的感受。”原本準備收獲安慰的我，握著電話愣在那兒。那天一晚上自己都沒睡好，越想越有點后怕了。

這位母親當著老師的面揭穿女兒的謊言，其實對教育孩子沒有任何幫助。當然，她可以牽強地將此解釋為：應(yīng)該教育孩子要誠實，而實際上，這件事情的關(guān)鍵點，是與誠實無關(guān)的。首先，因為老師缺乏經(jīng)驗，對孩子進行了誘導(dǎo)。“誰教你的?”當她這樣嚴厲地質(zhì)問一個不到三歲的孩子時，孩子會本能地想要保護自己，只能搬出媽媽，這個世界上她最信任的人，來抵抗老師的強勢，安撫自己此時此刻的孤獨與無助?？上В瑡寢尣]有與她站在一個陣營，而是為了自己的清白，迅速地倒向老師的陣營，嚴厲地批評她、質(zhì)問她，辜負了她的信任。

父母對孩子的教育責任篇十九

很多中國父母以為孩子只要身邊有人看著，沒有生命危險就好。其實從出生開始，孩子就需要和別人交流。不會說話也可以交流。肌膚的接觸，擁抱，關(guān)注的眼光，和他說話。孩子需要不斷的交流，會變得比較聰明，對愛有安全感。我們很多家庭的孩子，是在沒有關(guān)注的環(huán)境下長大。腦子會變得怪異呆滯。終生追求那童年，嬰兒時期失去卻永遠追不回的愛，遠缺乏愛的安全感。

中國人一方面愛面子，一方面想鼓勵孩子上進。常常說，你看人家孩子多用功，成績多好。人家又得了什么獎。這種比較最要不得。況且常常是當著很多人的面說。你每一次把孩子和別人比，只帶給他多一份不滿和痛苦。對于事情沒有什么幫助。

這種比較和競爭的心理，也導(dǎo)致中國人團體比較無法和諧做事，喜歡互斗。對于能力強的人不是佩服，而是嫉妒，要拉他下來。學(xué)校的老師更是火上澆油。整個家長和老師的教育觀念需要加速修正。

很多父母抱著傳統(tǒng)的觀念，把父母擺在權(quán)威的角色。認為子女是屬于父母的。這種不把孩子當一個擁有完整權(quán)利個體的錯誤觀念，導(dǎo)致個人和社會的很多不良的后果。父母進入子女房間應(yīng)該先敲門，移動或用孩子的東西應(yīng)該得到他的允許。任何牽涉到子女的決定應(yīng)該先和子女商量，不要隨意翻看子女的日記或隱私。應(yīng)該尊重孩子的所有權(quán)利，把他當一個成人一樣尊重。

這種尊重的精神是我們社會所缺乏的。導(dǎo)致社會缺乏服務(wù)和尊重的觀念。不被尊重的人以后也不知道尊重別人。

很多父母把自己一生的遺憾寄托在孩子身上。一直逼孩子往自己以為是正確的路走。即使孩子并不適合，或者不喜歡。譬如學(xué)鋼琴，譬如出國。在這種壓力下，家庭變得不快樂。親子的愉快時光成了斗爭大會。犧牲了親子的和諧關(guān)系，追求一些莫明其妙，也不見得正確的父母理想。當子女長大回想起童年，盡是不快樂的回憶。的確是些愚蠢父母的作為。

很多父母愚蠢地以為學(xué)校的成績代表一切。人生的目標兩個，一是高考，二是留學(xué)。目標定清楚了。父母剩下的工作，就是用一切威逼利誘苦苦哀求，來達到這個目的。這個科舉時代遺留的過時觀念，仍舊深存人心。

其實事實擺在面前，現(xiàn)在有很多人出國回來還是找不到工作。許多名校畢業(yè)生現(xiàn)在也難以適應(yīng)社會。在學(xué)校的成績并不代表一切。反而是全面的能力，活力，毅力，性格，才是影響他們一生的重要因素。

成長中孩子需要充分的睡眠。目前全國教育界正在集體犯罪，剝奪孩子們的睡眠時間。毀滅中華民族的健康下一代。很多孩子6點就起床。每天睡不足8小時。全國還在推廣早起才健康的錯誤觀念。睡眠不足會影響發(fā)育。腦力會減退。我們的孩子需要充分的睡眠。

社會學(xué)家調(diào)查的結(jié)果說明，常做家務(wù)事的孩子將來生活比較幸福。可能是因為處理事情的能力比較強。所以長大以后比較容易應(yīng)對挫折?；蛘弑容^能面對挫折。中國的父母為了讓孩子學(xué)習(xí)好，剝奪了孩子做家務(wù)事的機會，剝奪了孩子學(xué)習(xí)面對問題處理問題的機會。

或許因為各種壓力，家庭的基本氣氛就是逼孩子學(xué)習(xí)。什么是家庭生活？什么是親子活動？完全不知道。父母因為生活壓力，失去了幽默感，失去了輕松。一切都是逼，都是趕，都是高考。

很多人以為父母的愛就可以當作一切的借口。很多父母常對子女說的一句話：“我們這樣做，也是因為愛你，為你好啊?！毕胗眠@句話堵住子女的反駁。父母的要求應(yīng)該要合理。讓孩子心服口服。

中國父母，經(jīng)過傳統(tǒng)的教育，習(xí)慣把養(yǎng)育兒女當成艱苦的義務(wù)。也因為這個苦，而常常暗示或明示子女要回報，孝順。比較正確的態(tài)度是養(yǎng)孩子是一種上天賜予的享受。應(yīng)該享受和子女相處的時光。享受著孩子健康成長的樂趣。

父母對孩子的教育責任篇二十

女兒很少用哭鬧作為手段來達到目的，因為一次也沒成功過，上了小小班后看到了成功案例，于是活學(xué)活用，在某天為了和我們一起吃白粥還是要單獨給她下面條躺到了地上。我們?nèi)以摳陕锞透陕锶?，當她空氣。這里要感謝我的老媽，她更是開始了掃地，當掃到女兒躺的地方時，對她說，來來躺過去一點，這兒我要掃地，別擋著，我掃玩了你再躺回來。于是女兒挪地繼續(xù)躺著哭，一會又說，好了，我把這兒掃干凈了，你可以躺回來了。兩歲半的女兒居然真的又躺回原來的地方來哼哼唧唧。我們?nèi)叶级懔似饋砜裥?。當了半小時空氣的女兒終于發(fā)現(xiàn)別人的'成功案例在她身上成功不了，爬起來討好的說，我覺得其實白粥也是很好吃的，說完自己p顛p顛跑去把白粥吃了個干凈。

直到現(xiàn)在，我也再沒看到過她躺在地上哭鬧作為達到目的的手段。其實小孩子很多行為只不過是試探，第一次就阻止，基本不會有第二次同樣行為發(fā)生。

父母對孩子的教育責任篇二十一

一、案例背景。

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，在中國傳統(tǒng)文化里，感恩思想一直占有主流地位。“滴水之恩，當涌泉相報”，“誰言寸草心，報得三春暉”等動人詩句，顯示了我國有源遠流長的感恩情懷與傳統(tǒng)。感恩是一種美好的情感，一種做人的道德，是一種處世哲學(xué)，是做人起碼的支點。因為，父母們有養(yǎng)育與教育之恩?；蛟S，很多父母不渴望得到回報與感恩，但感恩教育是必不可少的。

現(xiàn)在的中學(xué)生大多是獨生子女，從小被父母細心呵護著，在家里，孩子是家人關(guān)注的中心，在他們的心中只有索取，沒有回報。父母關(guān)注更多的是孩子的學(xué)習(xí)成績，只要學(xué)習(xí)成績好，其他事情父母都可以代勞。一旦有錯誤時，父母多說幾句，他們就埋怨父母的嘮叨、麻煩，認為父母不理解自己。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根源有家庭和學(xué)校的雙重原因，所以，在母親節(jié)來臨之際，我班邀請了班級中部分有時間的家長準備了一次特別的活動。

二、感恩教育的目標。

感恩是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德準則，是一切良好非智力因素的精神底色，是一個人的基本品德。

目前，“感恩教育”已引起了學(xué)校、家長和整個社會的高度關(guān)注。正是在這種背景下，恰好在母親節(jié)那周，我班決定開展一次感恩教育，讓學(xué)生從中體會父母的不易，對父母常懷感恩之心。感恩教育培養(yǎng)了學(xué)生的愛心，讓孩子懂得回報，引導(dǎo)學(xué)生把感恩父母的樸素情感升華為愛他人、愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的崇高境界，養(yǎng)成高尚的道德情操。在母親節(jié)那天，我班邀請了十多位學(xué)生的母親到學(xué)校來。班主任和全體學(xué)生以及這些家長們共同開了以感恩父母為主題的班會，并給母親們過生日。希望通過本次機會讓學(xué)生理解父母、體諒父母，感恩父母，樹立起責任意識，以積極的心態(tài)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、感恩父母活動過程。

1、舉行班會前的調(diào)查工作。

在舉行班會的前一天晚上，在學(xué)生們間統(tǒng)計了學(xué)生父母的生日，結(jié)果有一部分學(xué)生根本不知道父母的生日，更不用說給父母過生日了。而學(xué)生們的生日，父母們都牢牢記著，從中可以看出同學(xué)之間的差距，體現(xiàn)了這次班會的重要性。

2、班主任祝福母親們節(jié)日快樂。

他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會，去報答。

父母是我們?nèi)松牡谝蝗卫蠋?，從一個孩子呱呱墜地的那一刻起，他的生命就傾注了父母無盡的愛與祝福?；蛟S，父母不能給我們奢華的生活，但是，他們給予了一個人一生中不可替代的——生命。父母為子女撐起了一片愛的天空，當你受傷時，哭泣時，憂郁時，難過時，你可以隨時回到這里，享受父母的愛，這，便是他們的幸福了。

今天是母親節(jié)，班主任代表17班全體老師和同學(xué)們祝愿17班全體同學(xué)的母親們節(jié)日快樂，全家幸福。今天我們班會的主題就是：學(xué)會感恩，快樂成長。

3、了解母愛的偉大與無私。

通過一個講述空巢老人的微電影，讓學(xué)生了解了在我們在外求學(xué)時，母親的擔心與惦念，明白父母背后的艱辛。并且用一個動畫，令學(xué)生回憶起父母在學(xué)生成長過程中為他們做的點點滴滴，并教會學(xué)生如何感恩父母。

4、說一說自己對母親的愛。

學(xué)生們借此機會對在平常不敢說，或者是因為以前的時候有點小摩擦的借此機會與父母化解矛盾，感恩父母，感激父母，感謝父母。

5、學(xué)生才藝展示，為母親獻上母親節(jié)特別的禮物。

學(xué)生們借班會這個平臺，通過歌曲，演講，口琴演奏等形式來表達自己對父母的愛，不少家長甚至不禁一起上臺來和自己的子女同臺展示。在最后一個節(jié)目展示結(jié)束后，我們突然關(guān)閉了大廳的燈光，并端上了早已準備好的蛋糕，給生日在近期的母親過一次特別的生日，不少家長都深受感動，紛紛用相機記錄下了這感人的一刻。

四、案例分析和反思：

2、通過以上的教育活動，使學(xué)生真正體會到自己如此快樂的成長與幸福，是離不開父母、老師，親朋、同學(xué)的呵護與幫助，拉近了學(xué)生與父母、同學(xué)、親朋的關(guān)系。激勵他們要用一顆感恩的心去鞭策自己，改掉惡習(xí)，用行動來回饋恩人。

讓學(xué)生從小領(lǐng)悟感恩的道理，培養(yǎng)社會責任感，成為德才兼?zhèn)涞臈澚褐?。情感教育高于一切，它是一切教育成功的基石?/p>

4、孩子們行為習(xí)慣的養(yǎng)成、道德思想的完善都不是與生俱來的，所以班主任沒有權(quán)利去責怪現(xiàn)在有道德缺陷的孩子，但班主任有義務(wù)去改善和挽救正在漸漸淡化的道德觀念和日益冷漠的心。只有社會的各個部門都行動起來，社會中的每一份子都重視起來，我們和諧社會關(guān)系才能建立起來，我們的未來才有希望。

讓感恩走進我們每個人的心靈吧！因為，感恩可以消解內(nèi)心所有積怨，感恩可以滌蕩世間一切塵埃，感恩是一種歌唱方式，感恩是一種處世哲感恩更是一種生活的大智慧。懂得了感恩，學(xué)會了感恩，每個人便都會擁有無邊的快樂和幸福。

2012-5-15。

父母對孩子的教育責任篇二十二

父母是孩子最好的老師，父母應(yīng)該注意平時生活中的細節(jié)問題，下面小編整理了父母教育孩子心得體會模板，歡迎大家參考學(xué)習(xí)！

父母是孩子最好的老師，父母應(yīng)該注意平時生活中的細節(jié)問題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一起讀書學(xué)習(xí)，營造讀書學(xué)習(xí)的氛圍，偶爾也以向孩子“請教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書學(xué)習(xí)、做一個有知識的人的自豪感。別在孩子面前評判老師和他人，多和其他孩子的家長學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗，做一個有愛心、包容心的家長。

當今社會的家庭，獨生子女的教育成為人們關(guān)注的問題。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母們的共同心愿。我們作為父母，要把孩子培養(yǎng)成一個獨立的人，能夠有足夠的能力和信心離開我們，成為家庭生活和社會生活中的獨立個體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。家庭是孩子的第一個生存環(huán)境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠。以下便是我平時在教育孩子的一些心得體會。

第一，尊重孩子的提問，注重智力的培養(yǎng)。

我們一直沒有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么，只是在孩子提問的時候認真回答她提出的問題;在她喜歡看的書上面教她認一些字，給她一些她喜歡的書與碟子，讓她自己學(xué)會放，怎樣講故事，平時在我講一次故事，然后讓她自己再講一次給我聽，使她對學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。

第二，尊重并引導(dǎo)孩子的思想的培養(yǎng)。

重視孩子的道德培養(yǎng)，不管在什么場合，要求做到不打人，不罵人，不說臟話。我們做父母的是孩子的第一個啟蒙老師，在家里，在與孩子在一起的時候，要做到不說臟話，不做過激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯了的時候，我們做父母的要主動承認錯誤，并引導(dǎo)她在犯了錯誤時也要勇于承認。

第三，注重孩子的獨立性培養(yǎng)。

在孩子的成長過程，離不開教育，教育離不開尊重，尊重不等于縱容。在平時，要把孩子當成一個獨立的人來看待，就必須多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學(xué)會換位思考，如果是我們父母自己遇到同樣的問題應(yīng)該怎樣做，是會像孩子那樣做嗎?我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認定孩子該做什么，不準做什么，更不能利用家長的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨立性，尊重孩子的獨立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學(xué)會涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學(xué)會獨立思考，讓孩子有自己的能力與知識。

上述這些只是我平時教育孩子的一些心得，現(xiàn)在是獨生子女的時代，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個從無知到漸知的過程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區(qū)別，造就不一樣的教育方法，做父母都希望自己的子女能夠健康成長，出類拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定要取得成功，走向輝煌。